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1 福 州 大 学 校 训 博 学 远 志 明 德 至 诚

2 前 言 同 学 们, 欢 迎 你 们 踏 入 福 州 大 学 校 门, 成 为 人 文 社 会 科 学 学 院 应 用 心 理 学 系 的 一 名 新 成 员 大 学 到 底 是 什 么 样 的, 我 能 学 到 什 么, 四 年 后 我 能 成 为 什 么 样 的 人 你 们 的 心 中 一 定 充 满 着 对 未 来 的 美 好 憧 憬 无 论 是 怎 样 的 画 卷 浮 现 在 你 们 的 脑 海 里, 请 珍 惜 时 光 赐 予 你 们 的 洋 溢 青 春, 请 挥 洒 青 春 赋 予 你 们 的 无 限 可 能 在 无 悔 的 青 春 面 前, 没 有 不 重 要 的 事 行 动 永 远 奔 跑 在 承 诺 的 眼 前, 无 论 大 事 还 是 小 事, 做 了 就 一 定 会 有 收 获 也 许 它 没 有 立 竿 见 影 的 成 效, 但 总 有 一 天 机 会 会 来 到 你 的 身 旁, 感 谢 你 曾 经 为 它 所 付 出 的 努 力 我 们 想 告 诉 你 们, 不 要 过 早 地 为 自 己 设 置 条 条 框 框, 不 要 草 率 地 决 定 今 后 的 路 程 刚 入 大 学 的 你 们, 也 许 还 不 能 真 正 地 完 全 地 了 解 自 己, 只 有 丰 富 了 阅 历, 才 能 明 白 究 竟 什 么 才 是 自 己 想 要 的 在 通 往 未 知 的 路 上, 最 有 把 握 的 利 器 永 远 都 是 积 极 向 上 的 态 度 机 会 是 五 彩 斑 斓 的, 有 着 诱 人 的 魅 力, 你 们 不 用 算 计 它 什 么 时 候 会 来, 也 不 用 怀 疑 当 它 来 时 你 们 能 不 能 抓 住 其 中 的 一 个, 你 们 要 做 的 就 是 不 断 了 解 自 己, 丰 富 自 己, 相 信, 并 且 一 直 相 信, 幸 福 会 来 到 你 门 前, 微 笑 着 对 你 说 : 你 好! 我 们 用 心 制 作 了 这 份 应 用 心 理 学 专 业 修 读 指 南, 希 望 成 为 刚 踏 入 大 学 校 门 的 同 学 们 的 生 活 向 导 我 们 愿 意 与 同 学 们 共 同 成 长!

3 目 录 福 州 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 实 施 方 案 1 福 州 大 学 大 学 信 息 技 术 基 础 分 级 教 学 实 施 方 案 2 应 用 心 理 学 专 业 介 绍 3 应 用 心 理 学 专 业 培 养 方 案 5 应 用 心 理 学 专 业 培 养 方 案 解 读 11 应 用 心 理 学 专 业 课 程 设 置 表 ( 拟 安 排 ) 13 主 要 课 程 介 绍 18 课 程 修 读 建 议 27 第 二 课 堂 活 动 简 介 28 各 类 资 格 考 试 简 介 31 学 习 资 源 推 荐 32

4 福 州 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 实 施 方 案 为 了 更 好 地 贯 彻 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 和 大 学 英 语 教 学 指 南 ( 试 行 ) 的 精 神, 强 调 培 养 学 生 英 语 应 用 能 力 学 术 或 职 业 英 语 交 流 能 力 和 跨 文 化 交 际 能 力, 提 高 学 生 的 综 合 文 化 素 养, 并 结 合 我 校 学 生 英 语 水 平 和 能 力 的 现 状, 满 足 不 同 层 次 学 生 的 学 习 需 求, 不 断 提 高 大 学 英 语 教 学 水 平, 决 定 自 2015 级 起, 实 施 以 下 大 学 英 语 课 程 教 学 方 案 : 一 课 程 设 置 大 学 英 语 课 程 包 括 大 学 英 语 ( 一 ) 至 ( 四 ) 英 语 专 题 课 英 语 专 题 课 分 为 三 类 : 技 能 强 化 类 专 门 用 途 类 和 通 识 类 技 能 强 化 类 专 题 课 ( 每 门 3 学 分 ) 大 学 英 语 听 说 提 高 英 语 技 能 提 高 ( 如 六 级 雅 思 考 研 英 语 等 ) 汉 英 篇 章 翻 译 等 二 课 程 安 排 及 学 分 修 读 要 求 1. 分 级 测 试 专 门 用 途 类 专 题 课 ( 每 门 1.5 学 分 ) 科 技 英 语 写 作 科 技 英 语 语 篇 阅 读 科 技 英 语 翻 译 商 务 英 语 学 术 英 语 听 力 技 能 训 练 等 通 识 类 专 题 课 ( 每 门 1 学 分 ) 英 美 国 家 概 况 英 美 文 学 跨 文 化 交 际 英 语 经 典 阅 读 中 国 文 化 ( 英 语 开 设 ) 等 非 英 语 专 业 学 生 在 入 学 报 到 后 的 周 末 参 加 大 学 英 语 课 程 分 级 考 试, 参 照 分 级 考 试 的 成 绩 进 入 不 同 级 别, 修 读 不 同 层 次 的 课 程 2. 分 级 教 学 及 学 分 修 读 要 求 学 生 须 获 得 大 学 英 语 ( 一 ) 至 ( 四 )12 学 分 及 英 语 专 题 课 1 学 分, 共 13 学 分 级 别 大 一 上 (3 学 分 ) 大 一 下 (3 学 分 ) 大 二 上 (3 学 分 ) 大 二 下 (3 学 分 ) 大 二 上 下 (1 学 分 ) 一 级 起 读 大 学 英 语 ( 一 ) 大 学 英 语 ( 二 ) 大 学 英 语 ( 三 ) 大 学 英 语 ( 四 ) 英 语 专 题 课 二 级 起 读 大 学 英 语 ( 二 ) 大 学 英 语 ( 三 ) 大 学 英 语 ( 四 ) 英 语 专 题 课 [ 可 免 修 并 获 大 学 英 语 ( 一 ) 3 学 分 ] 三 级 起 读 [ 可 免 修 并 获 大 学 英 语 ( 一 ) ( 二 ) 共 6 学 分 ] 大 学 英 语 ( 三 ) 大 学 英 语 ( 四 ) 英 语 专 题 课 学 生 在 校 期 间 除 第 一 学 期 外 均 可 报 名 参 加 全 国 大 学 英 语 四 级 考 试 ( 以 下 简 称 CET4) 若 成 绩 达 到 全 国 大 学 英 语 四 六 级 考 试 中 心 规 定 的 合 格 分 数 线 者, 可 获 得 已 修 读 但 未 通 过 的 大 学 英 语 ( 一 ) 至 ( 四 ) 课 程 学 分 CET4 成 绩 540 分 的 学 生, 可 自 愿 申 请 免 修 下 一 学 期 大 学 英 语 相 应 级 别 的 课 程, 获 得 3 学 分 成 绩 未 达 要 求 者 则 需 要 继 续 修 读 后 续 大 学 英 语 相 应 级 别 的 课 程 并 获 得 相 应 学 分 1 学 分 的 英 语 专 题 不 可 免 修 第 三 四 学 期, 每 位 学 生 可 根 据 自 已 的 学 习 计 划 和 兴 趣 需 要, 须 选 择 修 读 英 语 专 题 课 程, 并 获 相 应 学 分 第 三 四 学 期 学 期 初, 教 务 处 根 据 学 生 申 请 CET4 成 绩 对 下 一 学 期 免 修 的 大 学 英 语 课 程 学 分 予 以 认 定 凡 免 修 的 大 学 英 语 课 程, 不 计 绩 点 若 学 生 希 望 得 到 成 绩 绩 点, 必 须 通 过 修 读 相 应 的 大 学 英 语 课 程 才 能 获 得 福 州 大 学 教 务 处 2015 年 6 月 1

5 福 州 大 学 大 学 信 息 技 术 基 础 分 级 教 学 实 施 方 案 一 指 导 思 想 近 年 来, 高 等 院 校 在 校 生 的 数 量 不 断 增 加 且 呈 现 多 层 次 性 学 生 来 自 不 同 的 地 区, 计 算 机 基 础 和 接 受 能 力 也 不 相 同, 对 于 大 学 信 息 技 术 基 础 课, 我 校 拟 推 行 有 针 对 性 的 分 级 教 学 对 不 同 层 次 的 学 生 进 行 分 级 教 学, 以 适 应 个 人 的 学 习 进 度, 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 发 挥 学 生 个 人 的 学 习 潜 能 二 实 施 方 案 我 校 拟 从 2013 级 起 试 行 大 学 信 息 技 术 基 础 分 级 教 学 具 体 做 法 为 : 全 体 非 计 算 机 网 络 工 程 信 息 安 全 专 业 的 新 生 在 入 学 报 到 后 的 周 末 参 加 分 级 摸 底 测 试, 试 卷 题 型 和 难 度 与 福 建 省 计 算 机 等 级 考 试 相 当 分 级 考 试 成 绩 合 格 者, 将 取 得 该 门 课 程 学 分 并 可 免 修 该 门 课 程 期 末 时 可 自 愿 报 名 参 加 福 建 省 计 算 机 等 级 一 级 考 试, 考 试 通 过 者 取 得 省 计 算 机 等 级 一 级 考 试 合 格 证 书 分 级 考 试 成 绩 不 合 格 者, 在 第 一 学 期 修 习 该 门 课 程, 期 末 必 须 报 名 参 加 省 计 算 机 等 级 一 级 考 试, 成 绩 做 为 期 末 考 试 成 绩 省 计 算 机 等 级 一 级 考 试 成 绩 合 格 者, 获 得 该 门 课 程 学 分 并 取 得 相 应 的 合 格 证 书, 不 合 格 者 在 校 四 年 期 间 均 可 再 报 名 参 加 省 计 算 机 等 级 一 级 考 试 第 二 学 期 起 再 根 据 各 专 业 实 际 安 排 情 况 修 读 二 级 语 言 课 程 三 教 学 改 革 物 信 学 院 对 大 学 信 息 技 术 基 础 这 门 课 程 进 行 教 学 改 革 : 将 该 门 课 程 列 入 专 业 选 修 课 中, 不 计 学 分 由 物 信 学 院 根 据 该 院 学 生 的 具 体 情 况 进 行 辅 导, 并 要 求 必 须 通 过 福 建 省 计 算 机 等 级 一 级 考 试 四 实 施 对 象 本 实 施 方 案 适 用 对 象 为 我 校 2013 级 起 非 计 算 机 专 业 网 络 工 程 信 息 安 全 的 学 生 教 务 处 二 0 一 四 年 四 月 十 六 日 2

6 应 用 心 理 学 专 业 介 绍 福 州 大 学 人 文 社 会 科 学 学 院 应 用 心 理 学 系 最 自 1989 年 11 月 成 立 的 福 州 大 学 心 理 咨 询 中 心, 它 是 我 省 高 校 中 最 早 建 立 的 心 理 咨 询 机 构 之 一 它 的 诞 生, 标 志 着 福 州 大 学 心 理 健 康 教 育 工 作 的 正 式 启 动 二 十 多 年 来, 我 们 面 向 全 校 学 生 始 终 坚 持 开 展 系 列 心 理 健 康 教 育 与 心 理 咨 询 服 务 活 动 1994 年 开 始, 我 们 在 全 国 高 校 中 率 先 把 大 学 生 心 理 健 康 教 育 课 程 正 式 纳 入 教 学 计 划, 作 为 每 位 新 生 的 必 修 课 程, 该 课 程 2000 年 10 月 荣 获 福 州 大 学 教 学 成 果 一 等 奖,2000 年 12 月 获 福 建 省 教 学 成 果 二 等 奖 1998 年 开 始, 我 们 又 推 出 了 系 列 心 理 训 练 班 活 动, 举 办 了 成 功 者 素 质 训 练 班 人 际 交 往 训 练 班 情 商 (EQ) 与 成 才 训 练 班 等 在 此 基 础 上, 我 们 完 成 了 一 批 省 级 科 研 项 目, 撰 写 了 几 十 篇 的 研 究 报 告 和 学 术 论 文, 编 著 了 系 列 专 著 和 教 材, 并 获 得 了 一 定 荣 誉 和 奖 励, 这 些 都 为 心 理 系 的 建 设 奠 定 良 好 了 基 础 2001 年, 我 们 开 始 向 学 校 申 报 应 用 心 理 学 专 业 在 学 院 领 导 的 大 力 支 持 和 帮 助 下, 在 全 系 教 师 的 共 同 努 力 下,2003 年 12 月 底, 省 教 育 厅 批 准 福 州 大 学 成 立 应 用 心 理 学 专 业 2004 年 秋, 我 们 迎 来 了 第 一 批 本 科 学 生 目 前, 应 用 心 理 系 有 3 个 学 科 方 向 : 心 理 健 康 教 育 与 心 理 咨 询 人 力 资 源 管 理 心 理 应 用 社 会 心 理 学 为 了 更 好 地 发 展 学 科 办 出 特 色, 使 学 生 毕 业 后 真 正 成 为 心 理 学 学 科 研 究 和 应 用 的 高 素 质 高 质 量 人 才, 目 前 我 们 已 经 在 福 建 省 精 神 病 院 福 建 煤 矿 中 心 医 院 心 理 中 心 福 州 金 山 小 学 福 州 红 博 幼 儿 园 福 建 省 经 营 管 理 者 评 价 推 荐 中 心 福 建 省 未 成 年 犯 管 教 所 福 建 正 德 管 理 咨 询 公 司 等 多 家 相 关 单 位 建 立 教 学 实 践 基 地 从 建 系 开 始, 我 们 就 实 行 导 师 制, 同 时 指 导 学 生 参 与 SRTP( 本 科 科 研 训 练 计 划 ) 申 报, 目 前 已 经 累 计 获 准 40 余 项 2004 年 11 月, 建 立 学 生 社 团 心 理 学 社, 成 功 承 办 了 8 次 福 州 大 学 5.25 心 理 健 康 周 活 动, 举 办 了 8 届 精 神 卫 生 日 大 型 宣 传 活 动, 日 常 组 织 开 展 了 系 列 心 理 学 沙 龙 心 理 测 试 心 理 学 讲 座 等 普 及 心 理 学 知 识 的 活 动, 为 福 大 学 子 们 宣 传 和 普 及 心 理 健 康 知 识 更 好 地 促 进 心 理 健 康 发 展 发 挥 了 重 要 作 用 心 理 学 社 已 连 续 8 年 荣 膺 五 星 级 社 团 光 荣 称 号, 在 学 生 中 有 极 大 影 响 从 2008 年 起, 我 们 的 毕 业 生 陆 续 考 取 北 京 师 范 大 学 北 京 大 学 中 科 院 心 理 所 清 华 大 学 浙 江 大 学 华 东 师 范 大 学 西 南 大 学 暨 南 大 学 苏 州 大 学 上 海 师 范 大 学 等, 还 有 部 分 学 生 考 取 全 额 奖 学 金 到 国 外 留 学 2007 年, 学 校 投 入 大 量 经 费 进 行 心 理 系 实 验 室 的 建 设, 目 前 我 们 已 经 建 立 了 比 较 完 善 的 心 理 咨 询 室 心 理 测 验 室 和 心 理 实 验 室 等 目 前, 应 用 心 理 系 拥 有 一 支 充 满 活 力 且 具 有 较 强 教 学 科 研 能 力 的 梯 队 形 的 师 资 队 伍 16 名 教 师 中 有 3

7 教 授 1 人 副 教 授 4 人 讲 师 11 人, 其 中 具 有 博 士 学 位 或 在 读 博 士 8 人 我 们 非 常 重 视 团 体 的 建 设 工 作, 提 倡 团 队 精 神, 充 分 发 挥 各 个 教 师 的 特 点, 使 每 人 都 承 担 着 相 应 的 工 作 职 责, 使 团 队 的 力 量 得 到 充 分 发 挥 同 时, 学 院 聘 任 德 国 埃 森 大 学 心 身 医 学 终 身 教 授 埃 森 大 学 心 身 医 学 和 心 理 治 疗 系 主 任 沃 尔 福 冈 森 福 (Wolfgang Senf) 美 国 东 南 诺 瓦 大 学 John.K.Miller 教 授 以 及 武 汉 心 理 医 院 副 院 长 施 琪 嘉 教 授 为 应 用 心 理 系 的 客 座 教 授, 定 期 为 福 州 大 学 应 用 心 理 系 师 生 进 行 教 学 培 训 与 讲 座 在 学 科 带 头 人 何 少 颖 老 师 和 系 主 任 赵 陵 波 老 师 的 带 领 下, 我 们 陆 续 取 得 国 家 社 科 基 金 国 家 自 然 科 学 基 金 教 育 部 和 省 级 重 点 项 目 等, 发 表 多 篇 高 质 量 有 影 响 力 的 学 术 论 文 2008 年, 社 会 心 理 学 获 得 福 建 省 精 品 课 程,2009 年 何 少 颖 教 授 被 评 为 福 州 大 学 教 学 名 师 以 何 少 颖 教 授 领 衔 的 教 学 团 队 连 续 获 得 2009 年 2012 年 福 州 大 学 教 学 成 果 一 等 奖 如 今, 福 州 大 学 人 文 社 会 科 学 学 院 应 用 心 理 学 系 正 秉 承 光 荣 的 发 展 传 统, 以 崭 新 的 姿 态 创 造 更 加 美 好 的 未 来 4

8 应 用 心 理 学 专 业 培 养 方 案 一 学 制 和 授 予 学 位 1 学 制 : 四 年 2 授 予 学 位 : 理 学 学 士 学 位 二 培 养 目 标 本 专 业 培 养 能 够 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 需 要 的, 德 智 体 全 面 发 展 的, 具 备 扎 实 心 理 学 基 础 理 论 基 本 知 识 和 基 本 技 能, 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 级 应 用 心 理 学 专 业 人 才 学 生 可 选 读 心 理 健 康 教 育 与 心 理 咨 询 人 力 资 源 开 发 与 管 理 应 用 社 会 心 理 学 三 个 专 业 方 向 毕 业 后 可 以 进 入 各 级 企 事 业 单 位 市 场 调 查 等 机 构 从 事 人 事 选 拔 培 训 考 核 和 激 励 体 系 设 计 等 工 作, 以 及 从 事 人 才 素 质 测 评 及 人 事 管 理 工 作 ; 可 以 进 入 大 中 专 院 校 中 小 学 从 事 心 理 健 康 教 育 和 心 理 咨 询 工 作 ; 也 可 以 到 企 业 医 院 司 法 部 门 从 事 商 业 心 理 市 场 预 测 医 学 心 理 心 理 治 疗 犯 罪 心 理 研 究 等 方 面 的 工 作 三 业 务 基 本 要 求 本 专 业 学 生 主 要 学 习 心 理 学 方 面 的 基 本 理 论 和 基 本 知 识, 接 受 严 格 的 心 理 学 科 学 思 维 和 科 学 实 验 的 基 本 训 练, 具 有 良 好 的 专 业 素 养 具 备 进 行 心 理 学 实 验 心 理 测 量 的 基 本 能 力, 具 有 将 心 理 学 理 论 技 术 应 用 于 某 一 相 关 领 域, 解 决 实 际 问 题 的 能 力 四 主 干 课 程 普 通 心 理 学 心 理 学 史 实 验 心 理 学 心 理 统 计 学 心 理 测 量 学 心 理 学 研 究 方 法 发 展 心 理 学 社 会 心 理 学 人 格 心 理 学 等 五 毕 业 最 低 学 分 要 求 课 程 类 别 学 分 数 占 课 内 教 学 总 学 分 百 分 比 课 堂 教 学 必 修 课 程 选 修 课 程 公 共 基 础 课 % 学 科 基 础 课 % 专 业 限 定 选 修 课 % 专 业 选 修 课 % 全 校 性 选 修 课 6 4.2% 小 计 % 集 中 性 实 践 环 节 24 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 16 合 计 180 5

9 六 课 程 设 置 各 教 学 环 节 安 排 1 必 修 课 程 (1) 公 共 基 础 必 修 课 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 总 学 时 学 时 数 马 院 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 马 院 中 国 近 现 代 史 纲 要 马 院 马 克 思 主 义 基 本 原 理 马 院 马 院 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 按 学 期 分 配 周 学 时 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 实 验 上 机 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 下 ) 学 生 处 形 势 与 政 策 A 学 生 处 形 势 与 政 策 B 外 语 大 学 英 语 ( 一 ) 外 语 大 学 英 语 ( 二 ) 外 语 大 学 英 语 ( 三 ) 外 语 大 学 英 语 ( 四 ) 外 语 英 语 拓 展 课 体 育 体 育 A 体 育 体 育 B 体 育 体 育 C 体 育 体 育 D 军 事 军 事 理 论 数 计 高 等 数 学 C( 上 ) 数 计 高 等 数 学 C( 下 ) 数 计 线 性 代 数 数 计 概 率 论 与 数 理 统 计 数 计 大 学 信 息 技 术 基 础 数 计 Access 数 据 库 程 序 设 计 (2) 学 科 基 础 必 修 课 开 课 单 位 小 计 课 程 名 称 学 时 数 其 中 人 文 学 科 导 论 ( 应 用 心 理 学 ) 学 分 总 学 时 按 学 期 分 配 周 学 时 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 实 验 上 机

10 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 普 通 心 理 学 ( 上 ) 人 文 普 通 心 理 学 ( 下 ) 人 文 普 通 心 理 学 实 验 人 文 心 理 学 史 人 文 人 体 解 剖 生 理 学 人 文 心 理 统 计 学 人 文 生 理 心 理 学 人 文 发 展 心 理 学 人 文 社 会 心 理 学 人 文 人 格 心 理 学 人 文 心 理 测 量 学 人 文 实 验 心 理 学 ( 上 ) 人 文 实 验 心 理 学 ( 下 ) 人 文 心 理 学 研 究 方 法 人 文 教 育 心 理 学 人 文 认 知 心 理 学 小 计 选 修 课 程 (1) 专 业 限 定 选 修 课 ( 须 修 够 19 学 分, 其 中 应 修 满 选 定 方 向 下 的 所 有 课 程 ) 1 心 理 健 康 教 育 与 心 理 咨 询 方 向 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 专 家 系 列 讲 座 人 文 咨 询 心 理 学 人 文 心 理 咨 询 理 论 与 实 务 人 文 变 态 心 理 学 人 力 资 源 开 发 与 管 理 方 向 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 专 家 系 列 讲 座 人 文 人 力 资 源 管 理 与 开 发

11 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 组 织 行 为 学 人 文 人 事 测 评 与 人 员 甄 选 应 用 社 会 心 理 学 方 向 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 专 家 系 列 讲 座 人 文 消 费 与 广 告 心 理 学 人 文 工 程 心 理 学 人 文 环 境 心 理 学 (2) 专 业 选 修 课 ( 须 修 够 19 学 分 ) 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 专 业 外 语 人 文 SPSS 原 理 与 应 用 人 文 职 业 生 涯 规 划 与 发 展 人 文 人 际 沟 通 训 练 人 文 犯 罪 心 理 学 人 文 健 康 心 理 学 人 文 科 研 成 果 和 文 献 综 述 人 文 心 理 学 与 生 活 ( 双 语 ) 人 文 团 体 心 理 辅 导 理 论 与 技 术 人 文 教 育 学 人 文 人 力 资 源 管 理 案 例 分 析 人 文 员 工 辅 助 计 划 人 文 青 少 年 问 题 行 为 及 其 矫 正 人 文 计 算 机 化 心 理 干 预 人 文 学 校 心 理 辅 导 人 文 语 言 心 理 学 人 文 中 国 文 化 心 理 学 人 文 恋 爱 心 理 学

12 学 学 时 数 按 学 期 分 配 周 学 时 总 其 中 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 开 课 单 位 课 程 名 称 学 分 实 验 上 机 时 人 文 宗 教 心 理 学 人 文 旅 游 心 理 学 人 文 女 性 心 理 学 人 文 战 略 与 规 划 人 文 员 工 培 训 与 开 发 人 文 心 理 学 研 究 新 进 展 人 文 领 导 心 理 学 人 文 认 知 行 为 治 疗 人 文 格 式 塔 治 疗 人 文 审 美 心 理 学 人 文 音 乐 与 心 理 治 疗 人 文 高 级 统 计 人 文 儿 童 认 知 与 行 为 发 展 人 文 绩 效 管 理 人 文 薪 酬 管 理 人 文 非 营 利 组 织 管 理 人 文 闽 台 社 会 概 论 人 文 普 通 话 等 级 考 试 纠 错 训 练 人 文 宗 教 文 化 概 论 人 文 音 乐 名 作 赏 析 人 文 影 视 艺 术 名 作 鉴 赏 (3) 全 校 性 选 修 课 ( 须 修 够 6 学 分 ) 自 然 科 学 类 校 选 课 3 学 分, 经 济 管 理 类 校 选 课 3 学 分 3 集 中 性 实 践 环 节 实 践 必 修 开 课 单 位 课 程 名 称 学 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 分 军 事 军 事 训 练 1.5 马 院 思 政 原 著 导 读 2.5 马 院 思 政 课 实 践 2 人 文 学 科 名 著 阅 读 ( 上 ) 2 人 文 学 科 名 著 阅 读 ( 下 ) 2 人 文 学 科 实 习 ( 一 ) 3 人 文 学 科 实 习 ( 二 ) 2 人 文 学 科 实 习 ( 三 ) 2 9

13 开 课 单 位 课 程 名 称 学 第 1 学 年 第 2 学 年 第 3 学 年 第 4 学 年 分 人 文 心 理 咨 询 临 床 实 践 2 人 文 人 员 选 拔 系 统 设 计 2 人 文 学 科 实 习 ( 四 ) 2 机 电 中 心 机 电 工 程 训 练 C 1 小 计 24 4 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 教 学 安 排 ( 共 计 16 学 分 ) (1) 毕 业 实 习,8 学 分 ( 第 7 学 期 ) (2) 毕 业 设 计,8 学 分 ( 第 8 学 期 ) 七 其 他 学 生 在 修 完 毕 业 最 低 学 分 180 之 外, 还 必 须 修 读 : 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 管 理 (1 学 分 ) 大 学 生 就 业 指 导 (1 学 分 ) 大 学 生 心 理 健 康 教 育 (2 学 分 ) 三 门 课 程 以 上 课 程 不 列 入 按 学 分 计 算 的 课 程 范 围, 但 学 生 必 须 取 得 合 格 成 绩 后 才 能 准 予 毕 业 八 备 注 10

14 应 用 心 理 学 专 业 培 养 方 案 解 读 必 修 课 公 共 基 础 必 修 课 学 科 必 修 课 课 堂 教 学 专 业 限 定 选 修 课 选 修 课 专 业 选 修 课 全 校 性 选 修 课 院 选 课 ( 一 ) 必 修 课 1 公 共 基 础 必 修 课 由 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 中 国 近 代 史 纲 要 马 克 思 主 义 基 本 原 理 形 势 与 政 策 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 大 学 信 息 技 术 基 础 Access 数 据 库 程 序 设 计 高 等 数 学 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 管 理 大 学 生 就 业 指 导 体 育 军 事 理 论 等 通 识 课 程 组 成, 总 学 分 为 48 学 分 这 些 课 程 旨 在 培 养 学 生 的 思 想 觉 悟 民 族 精 神 具 备 高 等 数 学 和 计 算 机 的 基 础 知 识, 帮 助 学 生 对 自 己 的 职 业 生 涯 做 好 规 划, 重 视 身 体 健 康, 加 强 锻 炼 2 学 科 必 修 课 由 学 科 导 论 普 通 心 理 学 心 理 学 史 心 理 统 计 学 生 理 心 理 学 发 展 心 理 学 教 育 心 理 学 认 知 心 理 学 社 会 心 理 学 人 格 心 理 学 心 理 测 量 学 实 验 心 理 学 和 心 理 学 研 究 方 法 等 课 程 组 成, 是 应 用 心 理 学 专 业 的 主 干 课 程, 总 学 分 为 48 学 分 ( 二 ) 选 修 课 1 专 业 限 定 选 修 课 由 专 家 系 列 讲 座 咨 询 心 理 学 变 态 心 理 学 心 理 咨 询 理 论 与 实 务 组 织 行 为 学 人 力 资 源 管 理 与 开 发 人 事 测 评 与 人 员 甄 选 工 程 心 理 学 消 费 与 广 告 心 理 学 环 境 心 理 学 等 组 成 专 业 限 定 选 修 课 旨 在 帮 助 学 生 进 一 步 打 好 应 用 心 理 学 基 础 的 同 时, 能 就 某 一 领 域 的 心 理 学 知 识 做 较 为 深 入 和 系 统 的 学 习, 拓 宽 专 业 相 关 知 识 注 意 : 本 专 业 包 括 心 理 健 康 教 育 与 心 理 咨 询 人 力 资 源 开 发 与 管 理 和 应 用 社 会 心 理 学 三 个 方 向 学 生 11

15 选 定 方 向 后, 须 修 够 19 学 分, 其 中 选 定 的 专 业 方 向 须 修 满 9 学 分 2 专 业 选 修 课 由 专 业 外 语 儿 童 认 知 与 行 为 发 展 青 少 年 问 题 行 为 及 其 矫 正 犯 罪 心 理 学 心 理 学 与 生 活 ( 双 语 ) 健 康 心 理 学 员 工 辅 助 计 划 团 体 心 理 辅 导 理 论 与 技 术 等 课 程 组 成, 学 生 需 修 够 19 学 分 专 业 选 修 课 旨 在 帮 助 学 生 在 自 己 感 兴 趣 的 领 域 进 一 步 拓 展 3 全 校 性 选 修 课 学 生 可 从 自 然 科 学 人 文 科 学 公 共 艺 术 经 济 管 理 四 个 类 别 中 选 择, 需 修 够 6 学 分 全 校 性 选 修 课 旨 在 帮 助 学 生 更 加 合 理 化 自 己 的 知 识 结 构, 拓 展 知 识 范 畴 作 为 应 用 心 理 学 专 业 学 生 在 选 择 全 校 性 选 修 课 时, 可 根 据 自 己 的 爱 好 做 到 文 理 互 相 渗 透, 科 学 与 艺 术 融 合 4 院 选 课 院 选 课 是 指 人 文 社 会 科 学 学 院 应 用 心 理 中 文 社 会 音 乐 四 个 专 业 的 共 享 课 程, 包 括 健 康 心 理 学 恋 爱 心 理 学 闽 台 社 会 概 论 志 愿 服 务 组 织 与 管 理 普 通 话 等 级 考 试 纠 错 训 练 宗 教 文 化 概 论 音 乐 名 作 赏 析 舞 台 演 出 基 础 等 这 几 门 课 程 的 开 设 是 为 了 提 升 人 文 素 质, 拓 展 视 野 ( 三 ) 集 中 性 实 践 环 节 实 践 课 程 均 为 必 修 有 军 事 训 练 思 政 原 著 导 读 思 政 课 实 践 学 科 名 著 阅 读 学 科 实 习 心 理 咨 询 临 床 实 践 人 员 选 拔 系 统 设 计 机 电 工 程 训 练 C 等, 是 培 养 学 生 实 践 操 作 能 力 和 创 新 能 力 专 业 理 论 知 识 与 实 践 相 结 合 的 重 要 环 节 本 环 节 要 求 修 够 24 学 分 ( 四 ) 毕 业 实 习 和 毕 业 论 文 毕 业 实 习 8 学 分, 为 期 8 周, 一 般 安 排 在 大 四 上 学 期 的 11 月 -12 月 间 毕 业 实 习 旨 在 锻 炼 学 生 综 合 运 用 四 年 所 学 知 识 和 技 能 的 实 际 工 作 能 力 采 用 集 中 实 习 与 分 散 实 习 相 结 合 的 模 式, 实 习 单 位 原 则 上 由 系 统 一 安 排 学 生 自 己 联 系 的 实 习 岗 位 需 与 所 学 专 业 相 关 毕 业 论 文 8 学 分, 一 般 从 大 四 上 学 期 的 11 月 份 开 始, 持 续 到 大 四 下 的 5 月 份 结 束 毕 业 论 文 是 对 学 生 科 研 能 力 的 训 练, 学 生 在 指 导 老 师 的 指 导 下 一 人 一 题, 完 成 对 自 己 选 题 的 研 究 和 撰 写 工 作 选 题 需 与 专 业 相 关 12

16 应 用 心 理 学 专 业 课 程 设 置 表 ( 拟 安 排 ) 第 一 学 年 第 一 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 公 共 基 础 必 修 课 考 试 中 国 近 现 代 史 纲 要 公 共 基 础 必 修 课 考 试 体 育 A 公 共 基 础 必 修 课 考 试 大 学 英 语 ( 一 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 大 学 信 息 技 术 基 础 公 共 基 础 必 修 课 考 试 高 等 数 学 C( 上 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 普 通 心 理 学 实 验 学 科 基 础 必 修 课 考 试 学 科 导 论 学 科 基 础 必 修 课 考 试 普 通 心 理 学 ( 上 ) 学 科 基 础 必 修 课 考 试 心 理 学 史 学 科 基 础 必 修 课 考 试 人 体 解 剖 生 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 军 事 训 练 实 践 必 修 考 试 第 一 学 年 第 二 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 体 育 B 公 共 基 础 必 修 课 考 试 军 事 理 论 公 共 基 础 必 修 课 考 试 线 性 代 数 公 共 基 础 必 修 课 考 试 大 学 英 语 ( 二 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 高 等 数 学 C( 下 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 Access 数 据 库 程 序 设 计 公 共 基 础 必 修 课 考 试 心 理 统 计 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 普 通 心 理 学 ( 下 ) 学 科 基 础 必 修 课 考 试 生 理 心 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 闽 台 社 会 概 论 专 业 选 修 课 考 试 13

17 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 专 业 外 语 专 业 选 修 课 考 试 音 乐 名 作 赏 析 专 业 选 修 课 考 试 学 科 名 著 阅 读 ( 上 ) 实 践 必 修 2 2 实 践 周 报 告 思 政 原 著 导 读 实 践 必 修 考 试 第 二 学 年 第 一 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 形 势 与 政 策 A 公 共 基 础 必 修 课 考 试 体 育 C 公 共 基 础 必 修 课 考 试 概 率 论 与 数 理 统 计 公 共 基 础 必 修 课 考 试 大 学 英 语 ( 三 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 马 克 思 主 义 基 本 原 理 公 共 基 础 必 修 课 考 试 实 验 心 理 学 ( 上 ) 学 科 基 础 必 修 课 考 试 社 会 心 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 人 格 心 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 心 理 测 量 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 发 展 心 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 SPSS 原 理 与 应 用 专 业 选 修 课 考 试 职 业 生 涯 规 划 与 发 展 专 业 选 修 课 考 试 志 愿 服 务 组 织 与 管 理 专 业 选 修 课 考 试 普 通 话 等 级 纠 错 训 练 专 业 选 修 课 考 试 学 科 名 著 阅 读 ( 下 ) 实 践 必 修 2 2 实 践 周 报 告 14

18 第 二 学 年 第 二 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ( 上 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 形 势 与 政 策 B 公 共 基 础 必 修 课 考 试 体 育 D 公 共 基 础 必 修 课 考 试 大 学 英 语 ( 四 ) 公 共 基 础 必 修 课 考 试 实 验 心 理 学 ( 下 ) 学 科 基 础 必 修 课 考 试 心 理 学 研 究 方 法 学 科 基 础 必 修 课 考 试 咨 询 心 理 学 限 定 选 修 课 程 考 试 人 力 资 源 管 理 与 开 发 限 定 选 修 课 程 考 试 消 费 与 广 告 心 理 学 限 定 选 修 课 程 考 试 人 际 沟 通 训 练 专 业 选 修 课 考 试 思 政 课 实 践 实 践 必 修 考 试 学 科 实 习 ( 一 ) 实 践 必 修 报 告 学 科 实 习 ( 二 ) 实 践 必 修 报 告 第 三 学 年 第 一 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 心 理 咨 询 理 论 与 实 务 限 定 选 修 课 程 考 试 变 态 心 理 学 限 定 选 修 课 程 考 试 组 织 行 为 学 限 定 选 修 课 程 考 试 工 程 心 理 学 限 定 选 修 课 程 考 试 教 育 心 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 科 研 成 果 和 文 献 综 述 专 业 选 修 课 考 试 认 知 心 理 学 学 科 基 础 必 修 课 考 试 心 理 学 与 生 活 ( 双 语 ) 专 业 选 修 课 考 试 健 康 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 犯 罪 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 15

19 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 团 体 心 理 辅 导 理 论 与 技 术 专 业 选 修 课 考 试 教 育 学 专 业 选 修 课 考 试 宗 教 文 化 概 论 专 业 选 修 课 考 试 影 视 艺 术 名 作 鉴 赏 专 业 选 修 课 考 试 心 理 咨 询 临 床 实 践 实 践 必 修 报 告 机 电 工 程 训 练 C 实 践 必 修 报 告 学 科 实 习 ( 三 ) 实 践 必 修 报 告 第 三 学 年 第 二 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 人 事 测 评 与 人 员 甄 选 限 定 选 修 课 程 考 试 环 境 心 理 学 限 定 选 修 课 程 考 试 人 力 资 源 管 理 案 例 分 析 专 业 选 修 课 考 试 员 工 辅 助 计 划 专 业 选 修 课 考 试 学 校 心 理 辅 导 专 业 选 修 课 考 试 语 言 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 中 国 文 化 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 青 少 年 问 题 行 为 及 其 矫 正 专 业 选 修 课 考 试 计 算 机 化 心 理 干 预 专 业 选 修 课 考 试 女 性 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 恋 爱 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 宗 教 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 旅 游 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 战 略 与 规 划 专 业 选 修 课 考 试 员 工 培 训 与 开 发 专 业 选 修 课 考 试 人 员 选 拔 系 统 设 计 实 践 必 修 报 告 16

20 第 四 学 年 第 一 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 心 理 学 研 究 新 进 展 专 业 选 修 课 报 告 领 导 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 认 知 行 为 治 疗 专 业 选 修 课 考 试 高 级 统 计 专 业 选 修 课 考 试 认 知 行 为 治 疗 专 业 选 修 课 考 试 专 家 系 列 讲 座 限 定 选 修 课 程 考 试 格 式 塔 治 疗 专 业 选 修 课 考 试 审 美 心 理 学 专 业 选 修 课 考 试 音 乐 与 心 理 治 疗 专 业 选 修 课 考 试 绩 效 管 理 专 业 选 修 课 考 试 薪 酬 管 理 专 业 选 修 课 考 试 儿 童 认 知 与 行 为 发 展 专 业 选 修 课 考 试 学 科 实 习 ( 四 ) 实 践 必 修 报 告 毕 业 实 习 毕 业 实 习 月 报 告 第 四 学 年 第 二 学 期 课 程 名 称 课 程 性 质 学 分 周 学 时 开 课 起 始 周 考 核 方 式 备 注 毕 业 论 文 毕 业 论 文 论 文 17

21 主 要 课 程 介 绍 ( 一 ) 专 业 基 础 必 修 课 学 科 导 论 第 一 学 期 开 设, 每 周 2 学 时, 共 1 学 分 1 课 程 简 介 学 科 导 论 是 面 向 心 理 学 专 业 新 生 所 开 设 的 学 科 教 育 课 程, 旨 在 介 绍 应 用 心 理 学 专 业 学 习 基 本 要 求, 以 及 心 理 学 科 的 学 科 性 质 ; 整 个 学 科 的 发 展 概 况 ; 学 科 的 主 要 研 究 领 域 和 流 派, 让 心 理 学 专 业 新 生 了 解 心 理 学 专 业 培 养 计 划 学 习 要 求, 以 及 心 理 学 学 科 属 性 及 学 科 体 系, 为 广 大 同 学 入 门 心 理 学 作 准 备, 促 进 专 业 归 属 感 的 形 成 2 课 程 要 求 要 求 学 生 能 对 心 理 学 学 科 有 个 总 体 初 步 把 握, 能 明 确 心 理 学 学 科 的 学 习 方 向 学 习 目 标, 能 初 步 了 解 大 学 阶 段 的 学 习 主 要 内 容 和 必 须 树 立 自 主 积 极 的 学 习 方 式 3 学 习 方 法 明 确 本 科 目 的 目 标, 主 动 积 极 查 阅 相 关 资 料, 树 立 专 业 学 习 目 标 普 通 心 理 学 ( 上 下 ) 第 一 二 学 期 开 设, 均 为 每 周 3 课 时,3 学 分 1 课 程 简 介 普 通 心 理 学 是 心 理 学 专 业 的 第 一 门 基 础 课, 也 是 学 生 学 习 心 理 学 的 一 门 入 门 课, 在 心 理 学 的 课 程 建 设 中 有 非 常 重 要 的 地 位 它 主 要 了 介 绍 人 的 心 理 现 象 发 生 发 展 之 间 的 内 在 联 系, 其 内 容 既 概 括 了 心 理 学 各 分 支 学 科 的 研 究 成 果, 从 中 总 结 出 心 理 活 动 的 最 一 般 规 律, 又 为 其 他 心 理 学 分 支 学 科 提 供 理 论 基 础 它 包 括 心 理 学 的 研 究 对 象 心 理 的 实 质, 心 理 学 的 研 究 方 法 心 理 的 发 生 发 展, 注 意 感 觉 知 觉 记 忆 想 象 思 维 情 绪 情 感 意 志 个 性 与 个 性 倾 向 性 能 力 气 质 性 格 等 内 涵 与 规 律 2 课 程 要 求 通 过 本 课 程 的 学 习, 希 望 达 到 以 下 目 标 :(1) 系 统 地 理 解 掌 握 心 理 学 的 基 本 概 念 基 本 原 理 (2) 认 识 一 些 心 理 学 家 和 他 们 的 实 验 及 理 论 (3) 初 步 形 成 多 种 视 角 的 心 理 学 观 点, 并 具 备 一 定 的 综 合 运 用 心 理 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 3 学 习 方 法 18

22 在 课 程 教 学 期 间, 要 求 阅 读 心 理 学 名 著 导 读 并 撰 写 读 书 笔 记 ; 要 求 将 课 程 所 介 绍 的 心 理 学 知 识 联 系 生 活 实 际 普 通 心 理 学 实 验 第 一 学 期 开 设, 每 周 1 学 时, 共 1 学 分 1 课 程 简 介 本 课 程 配 合 普 通 心 理 学 中 介 绍 的 心 理 学 现 象 或 心 理 学 规 律, 让 学 生 动 手 实 验 来 加 以 验 证 目 的 在 于 使 心 理 学 知 识 易 学 易 懂, 帮 助 学 生 更 好 的 了 解 心 理 学, 对 心 理 学 产 生 兴 趣, 提 高 对 心 理 学 的 学 习 动 机, 为 以 后 的 各 学 习 其 它 分 支 学 科 打 下 基 础 ; 了 解 和 掌 握 心 理 学 实 验 中 使 用 的 主 要 仪 器 设 备 的 特 点 功 能 和 操 作 方 法 ; 培 养 和 训 练 学 生 在 开 展 心 理 学 实 验 研 究 中 应 具 有 的 实 事 求 是 的 科 学 态 度, 和 基 于 科 学 观 察 的 思 维 推 断 能 力, 理 解 和 灵 活 应 用 实 验 心 理 学 的 研 究 逻 辑 ; 熟 悉 常 规 心 理 学 实 验 仪 器 的 工 作 原 理 和 操 作 程 序, 同 时 了 解 大 型 心 理 学 实 验 研 究 设 备 的 基 本 工 作 原 理 和 操 作 程 序 ; 训 练 学 生 从 事 心 理 学 实 验 研 究 的 技 能, 培 养 学 生 实 事 求 是 的 科 学 态 度 和 探 索 精 神 2 课 程 要 求 该 课 以 验 证 及 演 示 实 验 为 主 实 验 按 6 人 1 组 分 组 展 开 部 分 实 验 要 求 学 生 写 出 实 验 讨 论 报 告 3 学 习 方 法 事 先 熟 悉 每 个 实 验 背 后 的 相 关 理 论 知 识 ; 勤 动 手, 勤 思 考, 从 实 验 过 程 中 感 悟 科 学 的 方 法 心 理 学 史 第 一 学 期 开 设, 每 周 2 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 心 理 学 史 是 一 门 由 各 种 概 念 理 论 观 点 和 学 说 组 成 的 一 门 理 论 性 较 强 的 课 程 通 过 课 程 教 学, 使 学 生 掌 握 心 理 学 产 生 和 发 展 的 历 史 脉 络 科 学 心 理 学 发 展 的 历 史 规 律 ; 了 解 著 名 的 心 理 学 家 的 研 究 范 畴 内 容 和 贡 献 ; 掌 握 各 种 心 理 流 派 的 历 史 发 展 和 主 要 特 点 等 2 课 程 要 求 要 求 学 生 能 够 树 立 用 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 的 观 点 分 析 问 题 的 能 力 ; 增 强 思 辨 能 力 ; 加 深 对 心 理 学 各 个 分 支 学 派 的 理 解 3 学 习 方 法 明 确 本 科 目 的 目 标, 主 动 积 极 查 阅 相 关 课 外 资 料, 树 立 专 业 学 习 目 标 19

23 生 理 心 理 学 第 二 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 生 理 心 理 学 是 心 理 学 神 经 科 学 和 信 息 科 学 之 间 的 边 缘 学 科, 也 是 心 理 系 专 业 的 学 科 基 础 必 修 课 生 理 心 理 学 是 研 究 心 理 现 象 和 行 为 产 生 的 生 理 过 程 的 心 理 学 分 支 它 试 图 以 脑 内 的 生 理 事 件 来 解 释 心 理 现 象, 并 且 综 合 各 邻 近 学 科 的 研 究 成 果 来 窥 探 心 理 现 象 赖 以 产 生 的 脑 的 组 织 和 工 作 的 奥 秘 2 课 程 要 求 生 理 心 理 学 的 教 学 对 象 是 心 理 系 一 年 级 学 生 要 求 学 生 应 该 具 备 相 关 的 神 经 解 剖 生 理 学 的 基 础 知 识 生 理 心 理 学 的 教 学 目 的 是 帮 助 学 生 掌 握 心 理 现 象 和 行 为 产 生 的 生 理 原 因, 即 研 究 大 脑 和 神 经 机 制 ; 同 时 培 养 学 生 具 备 通 过 自 学 获 取 新 知 识 的 能 力 等 通 过 课 程 教 学, 着 重 培 养 学 生 具 备 能 够 善 于 运 用 所 学 基 本 理 论 和 知 识, 分 析 现 实 生 活 中 存 在 的 各 种 心 理 现 象 和 心 理 问 题 的 生 物 根 源 3 学 习 方 法 课 前 预 习 相 关 内 容, 课 中 积 极 思 考, 课 后 主 动 讨 论 心 理 现 象 背 后 的 实 质 社 会 心 理 学 第 三 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 本 课 程 的 教 学 目 的 是 让 学 生 了 解 基 本 的 社 会 心 理 学 现 象 特 征, 了 解 社 会 条 件 下 个 体 心 理 变 化 的 过 程 与 规 律 个 体 行 为 的 社 会 条 件 以 及 制 约 个 体 行 为 的 动 机 等 社 会 心 理 学 的 最 基 本 知 识 和 理 论, 掌 握 简 单 的 社 会 心 理 学 研 究 方 法, 逐 步 学 会 将 社 会 心 理 学 的 基 本 知 识 运 用 于 生 活 实 践, 从 而 达 到 增 进 人 际 交 往 和 社 会 融 合 提 高 社 会 适 应 心 理 水 平 和 个 体 生 活 质 量 2 课 程 要 求 要 求 学 生 学 会 运 用 社 会 心 理 学 的 基 本 理 论 以 及 分 析 方 法 去 解 释 分 析 社 会 现 象, 能 够 客 观 地 看 待 社 会 现 象, 并 解 决 相 关 问 题 3 学 习 方 法 大 量 阅 读 相 关 参 考 资 料, 积 极 参 与 案 例 分 析 讨 论, 完 成 课 后 作 业 人 格 心 理 学 第 三 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 20

24 1 课 程 简 介 本 课 程 主 要 介 绍 了 人 格 心 理 学 的 基 本 理 论 与 相 关 研 究, 包 括 各 流 派 的 基 础 理 论 及 其 应 用, 人 格 的 测 评 方 法, 人 格 障 碍 问 题 等, 具 有 较 强 的 基 础 性 和 应 用 性 通 过 系 统 教 学, 学 生 能 掌 握 人 格 心 理 学 六 大 学 派 的 系 统 理 论 知 识 ; 学 会 用 人 格 心 理 学 的 知 识 和 理 论 分 析 现 实 社 会 生 活 中 的 各 种 人 格 心 理 现 象 ; 树 立 科 学 健 康 的 人 格 观, 并 为 进 一 步 的 学 习 奠 定 必 要 的 理 论 基 础 和 方 法 论 2 课 程 要 求 作 为 一 门 专 业 基 础 课, 要 求 学 生 能 够 阅 读 大 量 相 关 书 籍, 做 好 读 书 笔 记, 加 深 对 人 格 心 理 学 各 个 学 派 理 论 的 认 识 和 理 解 ; 能 主 动 地 理 论 联 系 实 际, 运 用 掌 握 的 人 格 心 理 学 理 论 和 方 法 解 释 分 析 和 解 决 现 实 社 会 中 人 格 心 理 现 象 及 问 题 ; 同 时 能 加 深 对 自 我 的 探 索 分 析, 理 解 自 我, 完 善 自 我 3 学 习 方 法 上 课 认 真 听 讲, 及 时 做 笔 记 ; 阅 读 相 关 书 籍, 并 对 不 同 流 派 的 理 论 阐 释 和 观 点 进 行 比 较 ; 主 动 把 课 程 学 习 同 分 析 实 际 的 人 格 现 象 相 结 合, 提 高 分 析 解 决 问 题 的 能 力 心 理 统 计 学 第 二 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 心 理 统 计 学 是 应 用 心 理 学 专 业 的 一 门 主 干 课, 系 统 介 绍 了 心 理 统 计 学 的 理 论 基 础 逻 辑 思 路, 以 及 各 种 常 用 的 统 计 方 法 心 理 与 教 育 统 计 学 是 统 计 学 运 用 于 心 理 学 和 教 育 学 领 域 所 产 生 的 一 个 应 用 统 计 学 分 支, 它 的 任 务 就 是 向 心 理 学 和 教 育 学 研 究 者 提 供 分 析 心 理 现 象 和 教 育 现 象 的 数 量 规 律 性 的 统 计 分 析 工 具 它 是 为 培 养 和 检 验 考 生 的 心 理 与 教 育 统 计 的 基 本 理 论 知 识, 基 本 技 能 和 实 际 应 用 能 力 而 设 置 的 专 业 基 础 课 程, 是 进 一 步 学 习 实 验 心 理 学 心 理 测 量 学 教 育 测 量 学 等 课 程 的 前 提 该 课 程 的 特 点 :( 一 ) 逻 辑 分 析 性 强 ;( 二 ) 概 念 和 公 式 多 ;( 三 ) 各 种 统 计 分 析 方 法 有 各 自 适 用 的 条 件, 既 相 互 区 别 又 相 互 联 系 通 过 课 程 教 学, 使 学 生 掌 握 心 理 统 计 学 基 本 理 论 知 识 ; 掌 握 本 课 程 的 主 要 研 究 方 法 及 主 要 操 作 的 基 本 原 理 培 养 学 生 具 收 集 数 据, 分 折 数 据, 并 能 设 计 问 卷 的 能 力, 能 够 看 懂 相 关 的 研 究 论 文 和 写 作 相 关 的 论 文 的 能 力 因 此 在 考 生 自 学 及 自 考 命 题 过 程 中, 应 充 分 地 重 视 本 课 程 的 综 合 性 和 应 用 性 的 特 点 2 课 程 要 求 掌 握 统 计 学 的 基 本 原 理, 了 解 心 理 学 与 教 育 学 领 域 涉 及 的 主 要 描 述 统 计 学 和 推 断 统 计 学 方 法, 掌 握 调 查 和 实 验 研 究 中 常 用 的 基 本 的 统 计 学 方 法, 能 根 据 具 体 情 况 选 择 正 确 的 统 计 分 析 方 法 和 计 算 公 式 且 能 够 运 用 统 计 分 析 的 原 理 与 方 法 来 解 决 教 育 心 理 方 面 的 实 际 问 题 3 学 习 方 法 明 确 本 科 目 的 目 标, 主 动 积 极 思 考, 查 阅 相 关 资 料, 注 重 理 论 联 系 实 际 分 析 问 题 等 能 力 的 培 养 21

25 心 理 测 量 学 第 三 学 期 开 设 ; 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 心 理 测 量 学 是 心 理 学 专 业 基 础 必 修 课, 课 程 第 一 部 分 着 重 介 绍 心 理 测 量 学 的 理 论 及 心 理 测 验 的 编 制 方 法, 第 二 部 分 介 绍 经 典 心 理 测 验 通 过 课 程 学 习 与 研 究 实 践, 学 生 不 仅 了 解 常 用 的 心 理 测 验, 并 能 够 在 经 典 测 验 理 论 的 假 设 下 进 行 测 验 编 制 2 课 程 要 求 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 需 要 达 成 以 下 目 标 : 熟 悉 经 典 的 智 力 人 格 职 业 和 心 理 健 康 测 验 ; 掌 握 真 分 数 理 论, 及 经 典 测 验 理 论 下 编 制 测 验 的 方 法 与 要 求 ; 了 解 心 理 测 验 的 应 用 和 分 数 解 释 方 法 ; 完 成 量 表 编 制, 锻 炼 科 学 思 维 3 学 习 方 法 学 生 通 过 课 堂 听 讲 经 典 测 验 演 示 和 操 作 学 习 心 理 测 验 的 理 论 和 方 法, 并 以 小 组 合 作 的 形 式 完 成 量 表 编 制, 达 到 学 以 致 用 实 验 心 理 学 ( 上 下 ) 第 三 四 学 期 开 设 ; 第 三 学 期 每 周 3 学 时, 第 四 学 期 每 周 2 学 分, 共 5 学 分 1 课 程 简 介 实 验 心 理 学 是 心 理 学 专 业 基 础 必 修 课, 课 程 第 一 部 分 着 重 介 绍 心 理 学 实 验 设 计 第 二 部 分 介 绍 各 心 理 学 领 域 的 实 验 研 究 范 式 及 技 术 通 过 课 程 学 习 与 研 究 实 践, 旨 在 培 养 学 生 的 科 学 思 维 和 开 展 实 验 研 究 的 能 力 2 课 程 要 求 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 需 要 达 成 以 下 目 标 : 熟 悉 心 理 学 的 经 典 实 验 研 究 ; 掌 握 各 种 实 验 设 计 及 其 数 据 处 理 ; 了 解 现 代 心 理 研 究 中 的 常 见 问 题 及 其 实 验 范 式 ; 完 成 课 程 实 验 设 计, 锻 炼 科 学 思 维 并 能 够 开 展 具 体 的 实 验 研 究 3 学 习 方 法 学 生 通 过 课 堂 听 讲 课 外 研 究 文 献 阅 读 经 典 实 验 演 示 学 习 实 验 心 理 学 的 理 论 和 方 法, 并 通 过 实 验 报 告 课 程 实 验 设 计 达 到 学 以 致 用 22

26 心 理 学 研 究 方 法 第 四 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 心 理 学 研 究 方 法 是 应 用 心 理 学 专 业 的 一 门 主 干 课, 它 以 人 的 心 理 及 行 为 研 究 过 程 为 背 景, 研 究 和 探 讨 人 的 心 理 及 行 为 背 后 的 基 本 规 律, 从 方 法 论 的 角 度 来 研 究 心 理 及 行 为 的 规 律 通 过 课 堂 教 学 课 堂 讨 论 和 学 生 的 课 后 实 践, 使 学 生 掌 握 在 心 理 学 研 究 过 程 中 常 用 的 几 种 的 主 要 研 究 方 法 操 作 的 一 般 流 程 和 对 数 据 的 分 析 报 告 2 课 程 要 求 本 课 程 将 会 结 合 对 国 内 外 已 有 的 经 典 研 究 介 绍, 系 统 地 阐 述 心 理 学 研 究 的 趋 势 是 什 么, 研 究 时 应 遵 循 什 么 伦 理 道 德 规 范, 开 展 研 究 时 如 何 进 行 选 题 和 研 究 计 划 的 撰 写, 如 何 设 计 并 开 展 观 察 法 问 卷 法 和 访 谈 法 研 究, 初 步 了 解 内 容 分 析 法 元 分 析 等 方 法, 如 何 规 范 地 撰 写 研 究 报 告 并 做 PPT 报 告 等 本 课 程 将 主 要 通 过 布 置 研 究 作 业 的 方 式, 让 学 生 运 用 课 堂 所 学 于 实 际 的 研 究 实 践 中, 获 得 更 深 入 的 理 解 和 积 累 科 研 经 验 3 学 习 方 法 阅 读 和 分 析 已 发 表 的 研 究 文 献 是 学 习 研 究 方 法 的 最 佳 方 法 ; 认 真 地 参 与 每 个 研 究 作 业, 并 尽 量 采 用 最 完 美 的 设 计 方 案, 精 益 求 精 发 展 心 理 学 第 三 学 期 开 设, 每 周 4 学 时, 共 4 学 分 1 课 程 简 介 发 展 心 理 学 是 应 用 心 理 学 专 业 的 重 要 基 础 课 程 之 一, 其 授 课 目 标 是 让 学 生 掌 握 人 类 心 理 发 展, 特 别 是 儿 童 青 少 年 阶 段 心 理 发 展 的 基 本 规 律 和 年 龄 特 征, 并 学 会 发 展 心 理 学 的 基 本 研 究 方 法 和 原 理 应 用 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 不 仅 应 了 解 与 掌 握 发 展 心 理 学 的 基 本 概 念 与 理 论 发 展 心 理 学 研 究 的 基 本 范 式 与 具 体 方 法 发 展 心 理 学 在 优 化 人 的 发 展 中 的 作 用, 还 应 能 运 用 有 关 知 识 与 理 论 分 析 自 己 及 他 人 的 发 展 历 程 以 及 发 展 过 程 中 可 能 或 已 经 出 现 的 问 题, 为 后 继 相 关 课 程 的 学 习 打 下 坚 实 的 基 础 2 课 程 要 求 通 过 课 程 教 学, 培 养 学 生 运 用 发 展 心 理 学 原 理 理 解 个 体 毕 生 发 展 的 心 理 学 思 维, 具 备 能 够 善 于 运 用 所 学 的 发 展 心 理 学 基 本 理 论 和 知 识, 分 析 现 实 生 活 中 存 在 的 各 种 现 象 和 问 题, 并 具 有 一 定 的 解 决 问 题 能 力 2 习 方 法 课 前 预 习, 认 真 参 与 课 堂 教 学 活 动, 课 后 认 真 阅 读 布 置 的 相 关 文 献, 结 合 见 习 及 身 边 实 例 分 析 和 理 解 人 的 心 理 发 展 特 点, 学 习 以 毕 生 发 展 的 视 角 看 待 周 围 所 有 的 人, 运 用 所 学 理 论 指 导 平 日 生 活 23

27 教 育 心 理 学 第 五 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 48 学 分 1 课 程 简 介 本 课 程 主 要 介 绍 了 教 育 心 理 学 的 研 究 对 象 研 究 方 法 学 生 与 教 师 心 理 学 习 心 理 分 类 学 习 心 理 和 教 学 心 理 通 过 教 育 心 理 学 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 和 了 解 教 育 心 理 学 的 基 本 概 念 和 各 种 学 习 理 论, 能 运 用 教 育 心 理 学 知 识 分 析 教 师 的 课 堂 教 学 行 为 和 学 生 的 学 习 行 为, 并 能 有 效 地 指 导 教 师 的 教 学 活 动 以 及 学 生 和 自 己 的 学 习 活 动, 从 而 达 到 理 论 联 系 实 际 学 以 致 用 的 目 的 2 课 程 要 求 要 求 学 生 系 统 掌 握 发 展 心 理 学 的 基 础 知 识, 并 能 把 发 展 心 理 学 的 基 础 理 论 和 教 育 心 理 学 相 联 系 ; 把 握 学 习 理 论 的 发 展 脉 络, 并 能 运 用 有 关 学 习 理 论 分 析 和 解 释 现 实 的 教 育 教 学 问 题, 培 养 理 论 联 系 实 际 的 学 风 ; 运 用 有 关 学 习 规 律 自 觉 改 进 自 己 的 学 习 活 动, 提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力 和 学 习 的 兴 趣 ; 在 学 习 教 学 心 理 的 基 础 上 能 初 步 设 计 提 高 中 小 学 教 学 质 量 的 方 案, 提 高 教 学 的 科 学 性 3 学 习 方 法 课 前 应 系 统 梳 理 发 展 心 理 学 的 基 础 知 识 ; 课 堂 上 能 系 统 掌 握 教 育 心 理 学 的 基 本 学 科 框 架 ; 课 后 多 去 探 讨 教 育 心 理 学 的 基 本 概 念 基 本 原 理 对 设 计 实 际 教 育 工 作 的 启 示 认 知 心 理 学 第 五 学 期 开 设, 每 周 4 学 时, 共 4 学 分 1 课 程 简 介 认 知 心 理 学 主 要 探 讨 信 息 加 工 的 机 制 和 知 识 的 表 征 方 式 模 式 识 别 选 择 性 注 意 记 忆 思 维 和 言 语 等 高 级 心 理 活 动 是 其 主 要 研 究 内 容 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 系 统 掌 握 认 知 心 理 学 的 基 本 概 念 和 基 本 理 论, 特 别 是 要 学 生 弄 清 楚 信 息 加 工 的 内 部 机 制 和 知 识 的 表 征 方 式 ; 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 认 知 心 理 学 的 基 本 研 究 范 式, 学 会 认 知 心 理 学 的 几 种 主 要 的 实 验 设 计 2 课 程 要 求 要 求 学 生 一 方 面 要 掌 握 包 括 模 式 识 别 选 择 性 注 意 记 忆 思 维 和 言 语 等 高 级 心 理 活 动 信 息 加 工 过 程 的 理 论 知 识 ; 另 一 方 面, 也 要 求 学 习 者 通 过 认 知 心 理 学 课 程 中 提 供 的 科 学 的 实 验 设 计, 了 解 并 掌 握 认 知 心 理 学 科 学 的 研 究 方 法 3 学 习 方 法 通 过 理 解 经 典 实 验 研 究 掌 握 基 本 研 究 范 式, 学 会 认 知 心 理 学 的 几 种 主 要 的 实 验 设 计 24

28 ( 二 ) 专 业 限 定 选 修 课 咨 询 心 理 学 第 四 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 咨 询 心 理 学 (counseling psychology) 亦 称 咨 商 心 理 学, 是 心 理 学 专 业 的 专 业 必 修 课, 它 是 研 究 心 理 咨 询 活 动 规 律 的 科 学, 亦 即 研 究 心 理 咨 询 的 本 质 理 论 内 容 过 程 形 式 和 方 法 的 科 学, 是 应 用 心 理 学 的 一 个 重 要 分 支 本 课 程 共 48 学 时,3 个 学 分 通 过 本 门 课 程 的 学 习, 使 学 生 学 习 和 掌 握 心 理 咨 询 的 基 本 概 念 基 本 知 识 和 基 本 技 术, 并 能 够 运 用 咨 询 技 术, 针 对 各 种 人 群 的 心 理 特 点 和 心 理 问 题 进 行 分 析 同 时, 学 会 运 用 心 理 学 的 知 识 认 识 自 己 了 解 自 己 接 纳 自 己, 发 现 自 己 的 潜 能, 为 今 后 从 事 心 理 咨 询 以 及 心 理 卫 生 工 作 打 下 基 础 2 课 程 要 求 通 过 本 门 课 程 的 学 习, 学 生 必 须 了 解 心 理 咨 询 的 基 本 概 念 心 理 咨 询 的 发 展 历 史 咨 询 目 标 咨 询 过 程 等 相 关 知 识, 学 习 和 掌 握 心 理 咨 询 的 各 种 咨 询 技 术, 并 能 熟 练 的 把 这 些 技 术 应 用 实 际 咨 询 中 3 学 习 方 法 本 课 程 具 有 较 强 的 实 践 性 和 综 合 性 特 点, 因 此 在 学 习 过 程 中, 必 须 特 别 关 注 实 践 积 累, 可 以 通 过 案 例 分 析 深 层 体 验 现 场 模 拟 录 像 观 摩 个 案 督 导 等 形 式, 理 解 和 掌 握 心 理 咨 询 主 要 流 派 的 基 本 理 论 与 技 巧, 并 运 用 这 些 相 关 理 论 去 分 析 实 际 问 题 人 力 资 源 管 理 管 理 与 开 发 第 四 学 期 开 设, 每 周 3 学 时, 共 3 学 分 1 课 程 简 介 人 力 资 源 开 发 与 管 理 是 应 用 心 理 学 专 业 人 力 资 源 开 发 与 管 理 方 向 的 一 门 重 要 的 专 业 限 定 选 修 课 程 本 课 程 通 过 介 绍 人 力 资 源 管 理 的 基 础 知 识, 使 学 生 了 解 和 掌 握 人 力 资 源 战 略 和 人 力 资 源 规 划 组 织 中 的 人 员 选 拔 人 员 的 培 训 职 业 生 涯 管 理 绩 效 管 理 薪 酬 管 理 人 力 资 源 外 包 等 基 本 概 念 和 理 论, 能 运 用 人 力 资 源 开 发 与 管 理 的 知 识 分 析 全 社 会 或 一 个 企 业 中 的 各 种 人 力 资 源 管 理 中 的 现 象, 帮 助 学 生 设 计 自 身 职 业 生 涯 的 规 划 与 发 展 方 向, 从 而 达 到 理 论 联 系 实 际 学 以 致 用 的 目 的 2 课 程 要 求 要 求 学 生 具 备 自 主 学 习 的 能 力, 解 决 问 题 能 力, 分 析 判 断 能 力 和 人 际 交 往 的 能 力 具 体 要 求, 课 前 的 自 主 学 习 : 包 括 寻 找 章 节 主 题 内 容, 搜 做 与 主 题 匹 配 的 案 例, 归 纳 和 报 告 ; 课 中 的 解 决 问 题 和 分 析 判 断 能 力 : 包 括 确 定 问 题 的 根 源, 分 析 问 题 的 主 次 和 轻 重, 拟 定 解 决 问 题 的 方 案, 以 及 分 析 和 评 估 问 题 的 解 决 效 25

29 果 ; 课 后 的 人 际 交 往 能 力 : 包 括 善 于 与 同 伴 之 间 交 流, 阐 述 自 己 观 点, 并 具 备 一 定 的 思 辨 能 力 3 学 习 方 法 关 注 社 会 时 刻 发 生 的 企 业 活 动 和 企 业 变 迁, 联 系 课 本 的 理 论 来 验 证 理 论 的 实 践 性 课 前 预 习 相 关 内 容, 搜 集 相 关 案 例, 课 中 参 与 课 堂 讨 论, 课 后 积 极 交 流 学 习 心 得 业 余 时 间 参 加 社 会 的 时 间 活 动, 培 养 专 业 的 感 性 知 识 工 程 心 理 学 第 五 学 期 开 设, 每 周 2 学 时, 共 2 学 分 1 课 程 简 介 心 理 学 与 现 代 技 术 科 学 相 结 合 的 产 物, 以 人 - 机 - 环 境 系 统 为 对 象, 研 究 系 统 中 人 的 行 为, 以 及 人 与 机 器 和 环 境 相 互 作 用 的 工 业 心 理 学 分 支 它 的 目 的 是 使 工 程 技 术 设 计 与 人 的 身 心 特 点 相 匹 配, 从 而 提 高 系 统 效 率 保 障 人 机 安 全 并 使 人 在 系 统 中 能 够 有 效 而 舒 适 地 工 作 工 程 心 理 学 将 从 人 体 测 量 学 工 作 空 间 与 区 域 设 计 工 作 环 境 ( 如 照 明 温 度 ) 视 觉 显 示 器 控 制 器 的 设 计 原 则 及 产 品 的 可 用 性 分 析 方 法 等 方 面 进 行 介 绍, 力 图 贴 近 生 活, 学 以 致 用 2 课 程 要 求 本 课 程 要 求 学 生 掌 握 如 何 在 产 品 设 计 或 工 作 环 境 设 计 时 运 用 心 理 学 和 临 近 学 科 的 原 理 去 优 化 设 计 这 是 一 门 实 践 性 色 彩 比 较 强 的 课 程, 要 求 学 生 在 课 后 通 过 布 置 的 任 务 在 实 践 中 深 化 掌 握 所 讲 授 的 知 识 和 方 法 由 于 可 用 性 分 析 在 产 品 设 计 中 越 来 越 受 到 重 视, 这 种 方 法 将 是 本 课 程 要 求 的 重 点 3 学 习 方 法 注 意 理 论 联 系 实 际, 通 过 对 日 常 生 活 中 的 物 品 和 现 象 的 观 察, 发 现 设 计 中 存 在 的 问 题 并 提 出 改 进 意 见 通 过 案 例 分 析, 学 习 优 秀 的 产 品 设 计 理 念 和 分 析 方 法 26

30 课 程 修 读 建 议 来 自 学 长 的 建 议 何 婧 俊 (2008 级 毕 业 生, 保 送 华 东 师 范 大 学 研 究 生 ) 很 多 新 生 大 概 对 应 用 心 理 学 专 业 的 认 识 存 在 很 大 的 疑 惑, 它 到 底 是 一 门 怎 样 的 学 科? 我 们 到 底 要 学 些 什 么 东 西? 我 们 要 怎 样 去 学 习 这 门 课 程? 应 用 心 理 学 是 一 门 综 合 性 质 的 学 科, 也 叫 边 缘 学 科, 它 融 合 了 文 科 理 科 医 科 等 的 各 项 知 识, 我 们 不 但 要 学 习 偏 向 于 文 科 性 质 的 普 通 心 理 学 社 会 心 理 学 教 育 心 理 学 等, 也 要 学 习 偏 向 于 理 科 性 质 的 统 计 心 理 学 心 理 学 研 究 方 法 实 验 心 理 学 等, 甚 至 还 要 学 习 偏 向 医 学 性 质 的 人 体 解 剖 学 生 理 心 理 学 等 那 么 我 们 要 怎 样 去 学 习 这 门 课 程 呢? 给 学 弟 学 妹 们 三 点 建 议 (1) 要 做 好 一 件 事 情 的 前 提 是 你 热 爱 它 培 养 对 心 理 学 的 兴 趣 是 学 好 心 理 学 的 第 一 步 无 论 你 是 第 一 志 愿 进 入 心 理 系, 或 是 被 调 剂 到 心 理 系 的, 一 旦 你 无 法 完 成 对 这 门 学 科 心 态 上 的 适 应, 学 习 就 会 显 得 相 当 被 动 和 阻 抗 学 习 心 理 学 最 大 受 益 人 往 往 是 自 己, 它 帮 助 我 们 更 好 的 审 视 自 己 认 知 自 己, 并 对 自 己 的 生 理 状 态 和 心 理 活 动 进 行 适 当 的 调 整, 完 善 自 身 因 此, 无 论 你 以 后 是 否 从 事 与 心 理 专 业 相 关 的 工 作, 了 解 心 理 学 知 识 都 是 很 有 必 要 的, 对 自 身 发 展 有 重 要 益 处 的 明 晰 了 它 的 必 要 性, 我 们 就 要 保 持 一 种 积 极 向 上 的 学 习 状 态, 让 自 己 一 头 栽 进 心 理 学, 尽 情 享 受 这 片 神 秘 广 阔 的 海 洋 兴 趣 是 可 以 培 养 的 很 多 时 候, 笑 着 笑 着 就 真 的 开 心 了, 爱 着 爱 着 就 真 的 爱 上 了 兴 趣 是 收 获 的 第 一 步 干 一 行, 爱 一 行 但 是 爱 一 行, 才 能 干 好 一 行 (2) 心 理 学 是 一 个 博 大 精 深 的 学 科, 要 学 好 它 并 不 是 那 么 容 易 的 事 情, 它 覆 盖 的 知 识 面 太 广 泛, 与 很 多 门 学 科 都 有 扯 不 断 的 关 联, 这 也 就 是 边 缘 学 科 的 魅 力 所 在 因 此, 仅 仅 依 靠 课 堂 上 的 知 识 是 远 远 不 够 的, 我 们 必 须 从 课 外 汲 取 各 类 心 理 学 知 识 新 生 尤 其 需 要 培 养 自 己 知 识 的 兼 容 性, 课 余 时 间 多 去 泡 泡 图 书 馆, 翻 翻 各 类 书 籍, 扩 大 自 己 的 知 识 面, 这 对 学 习 这 门 学 科 是 很 有 帮 助 的 (3) 懂 得 缠 着 老 师 这 不 但 表 现 在 心 理 学 专 业 课 上, 还 有 大 一 各 类 公 共 课, 尤 其 是 高 数 线 性 代 数 等 课 程 大 学 的 各 项 课 程 前 进 的 节 奏 是 相 当 快 的, 跟 中 学 手 把 手 点 对 点 的 教 学 风 格 完 全 不 同 高 数 等 数 理 化 课 程 的 学 习 必 须 跟 上 课 堂 节 奏, 一 不 懂 就 要 去 问 老 师, 如 果 置 之 不 顾 那 么 很 可 能 形 成 恶 性 循 环, 并 形 成 心 态 上 的 倦 怠, 对 课 程 会 很 排 斥, 那 么 学 期 结 束 要 考 试 了 就 会 十 分 痛 苦 缠 着 老 师 不 仅 是 一 项 技 能, 更 是 一 种 心 态 它 对 我 们 的 帮 助 是 延 伸 到 生 活 方 面 的 一 般 懂 得 缠 着 老 师 的 学 生, 运 气 都 不 会 太 差 (*^ ^*) 最 后, 祝 2013 级 应 用 心 理 系 的 学 弟 学 妹 们 能 够 在 这 门 课 程 中 收 获 知 识, 在 心 理 系 这 个 温 暖 的 大 家 庭 中 收 获 幸 福! 27

31 第 二 课 堂 活 动 简 介 ( 一 ) 心 理 学 社 福 州 大 学 心 理 学 社 自 04 年 成 立 以 来, 在 应 用 心 理 学 系 领 导 及 老 师 的 指 导 下, 一 直 都 在 健 康 稳 步 向 前 发 展 学 社 每 年 举 办 的 5.25 大 学 生 心 理 健 康 节 系 列 活 动 世 界 精 神 卫 生 日 系 列 活 动 日 常 心 理 沙 龙 等 各 项 活 动, 都 为 福 大 学 子 们 宣 传 和 普 及 心 理 健 康 知 识 更 好 地 促 进 心 理 健 康 发 展 发 挥 了 重 要 作 用 丰 富 的 活 动 内 容 良 好 的 口 碑 严 谨 的 专 业 性 和 轻 松 活 泼 的 活 动 氛 围, 使 每 个 参 与 到 心 理 学 社 活 动 中 的 同 学 都 感 受 到 了 心 理 学 的 奇 妙 和 心 理 学 对 于 自 身 发 展 的 重 要 意 义 学 社 因 此 也 获 得 了 广 大 师 生 的 好 评, 并 在 年 连 续 八 次 荣 获 校 级 五 星 级 学 生 社 团 的 称 号 依 托 心 理 学 专 业 的 心 理 学 社 以 一 切 从 心 开 始 为 口 号 ; 一 切 活 动 都 以 学 生 的 兴 趣 和 心 理 健 康 为 中 心 ; 以 发 展 性 为 主, 预 防 性 为 辅 作 为 活 动 原 则 学 社 通 过 组 织 成 立 互 助 群 体, 举 办 各 项 活 动, 使 学 生 们 了 解 人 的 心 理 特 征 ; 个 性 倾 向 ; 提 高 心 理 学 观 念 和 意 识 ; 充 分 体 验 到 潜 能 开 发 的 乐 趣 ; 并 完 善 健 全 人 格, 学 会 更 好 的 沟 通 技 巧, 促 进 自 身 心 理 的 健 康 发 展 应 用 心 理 学 专 业 的 同 学 们 作 为 学 社 主 人, 不 仅 可 以 利 用 专 业 知 识 服 务 他 人, 还 可 以 从 中 获 得 很 多 乐 趣, 更 好 地 认 识 自 己, 帮 助 自 己 健 康 地 成 长 Join in us! 加 入 心 理 学 社, 一 起 成 为 福 大 校 园 心 势 力! ( 二 ) 心 理 学 知 识 竞 赛 福 州 大 学 应 用 心 理 学 系 专 业 知 识 竞 赛 由 2007 级 同 学 发 起, 从 最 初 的 导 师 组 活 动, 逐 步 成 长 为 全 系 师 生 共 同 参 与 的 系 级 欢 聚 盛 宴 知 识 竞 赛 由 专 业 教 师 进 行 指 导, 以 学 生 组 织 为 主, 是 宣 传 心 理 知 识 提 升 学 习 兴 趣, 促 进 学 生 发 展 的 重 要 活 动 心 理 系 专 业 知 识 竞 赛 以 气 氛 活 泼, 主 题 丰 富, 形 式 多 样 为 特 色, 融 知 识 性 与 趣 味 性 为 一 体 竞 赛 内 容 在 保 证 趣 味 性 的 前 提 下, 对 高 年 级 更 注 重 心 理 学 的 专 业 性, 对 低 年 级 及 外 专 业 同 学 则 注 重 心 理 知 识 的 推 广 和 健 康 心 理 的 塑 造 在 专 业 分 享 快 乐 (PSY Profession Share Joy) 的 口 号 中, 同 学 们 在 愉 快 而 不 乏 挑 战 的 活 动 中 学 习 团 队 合 作, 寻 找 专 业 成 长 的 乐 趣 28

32 ( 三 ) 导 师 组 活 动 本 系 导 师 制 自 2004 年 第 一 届 本 科 生 招 生 起 就 已 付 诸 实 施, 其 主 旨 是 指 导 帮 助 学 生 了 解 本 专 业 的 基 本 情 况 发 展 动 态 和 专 业 培 养 目 标, 根 据 学 生 的 兴 趣 爱 好 和 学 分 制 要 求, 对 学 生 选 课 专 业 或 专 业 方 向 选 择 学 习 方 法 等 进 行 指 导, 引 导 学 生 明 确 学 习 目 的, 端 正 学 习 态 度, 确 立 正 确 成 才 目 标, 并 以 各 导 师 组 为 单 位, 组 织 各 种 各 样 的 导 师 组 活 动, 使 学 生 在 专 业 理 论 实 践 科 研 等 各 方 面 拓 展 知 识 面 及 技 能 多 年 来, 针 对 专 业 较 年 轻 的 特 点, 我 们 提 出 了 我 与 学 生 一 起 成 长 的 口 号, 动 员 全 系 所 有 教 师 参 与 导 师 工 作, 并 经 过 制 度 的 不 断 建 设 和 完 善, 目 前 已 经 形 成 了 一 支 充 满 活 力 和 力 量 的 导 师 队 伍 目 前 应 用 心 理 学 系 导 师 组 活 动 的 主 要 工 作 机 制 关 键 在 于 导 师 与 学 生 的 密 切 联 系 上, 导 师 定 期 与 学 生 交 流 沟 通, 根 据 学 生 的 学 习 需 要 等 实 际 情 况, 可 以 选 择 导 师 见 面 交 流 会 学 生 专 题 学 习 研 讨 会 组 织 指 导 学 生 参 与 科 研 课 题 或 教 学 建 设 课 题 的 研 究 或 辅 助 性 工 作 适 当 组 织 学 生 进 行 文 娱 活 动 锻 炼 意 志 陶 冶 情 操 个 别 指 导 等 活 动 导 师 组 活 动 形 式 不 限, 丰 富 多 彩, 既 能 在 思 想 生 活 学 生 上 帮 助 学 生 健 康 成 长, 又 能 激 发 导 师 的 工 作 责 任 感 以 迸 发 更 强 大 的 育 人 力 量, 形 成 良 性 循 环 如 今, 应 用 心 理 学 系 导 师 制 开 展 得 如 火 如 荼, 和 谐 的 师 生 关 系 与 良 好 的 互 动 方 式 营 造 了 应 用 心 理 学 系 积 极 向 上 的 学 习 生 活 氛 围 ( 四 ) 系 报 福 大 心 理 福 大 心 理 是 作 为 应 用 心 理 学 系 师 生 课 外 交 流 和 对 外 宣 传 的 一 个 重 要 平 台 和 窗 口 从 2008 年 11 月 开 始 创 办, 平 均 每 学 期 出 版 3 期, 每 期 20 版 左 右 主 要 刊 登 本 系 的 重 要 活 动 教 师 的 教 学 科 研 等 方 面 的 进 展, 以 及 学 生 活 动 课 堂 内 外 经 验 分 享 人 物 访 谈 心 理 散 文 旅 游 记 录 微 薄 生 活 心 理 学 与 生 活 趣 味 心 理 测 验 心 理 学 书 籍 与 电 影 推 29

33 荐 等 等 福 大 心 理 下 设 学 生 编 辑 部, 主 要 负 责 栏 目 内 容 的 策 划 约 稿 采 访 文 字 校 对 和 初 步 美 工 排 版 期 待 有 兴 趣 的 同 学 加 入 到 这 个 行 列 中 来! ( 五 ) 本 科 生 科 研 训 练 计 划 (SRTP) 本 科 生 科 研 训 练 计 划 (SRTP) 旨 在 训 练 本 科 生 创 造 性 地 解 决 所 学 专 业 领 域 内 理 论 和 实 践 问 题 的 能 力 培 养 初 步 进 行 科 学 研 究 的 能 力 和 创 新 精 神, 提 高 实 践 动 手 能 力 同 时 也 为 进 一 步 推 进 本 科 生 导 师 制 的 实 施 以 及 毕 业 论 文 质 量 的 提 高, 增 强 教 师 与 学 生 之 间 的 交 流 合 作, 让 学 生 及 早 进 入 专 业 角 色, 提 供 良 好 的 科 研 实 践 训 练 机 会 该 项 目 由 教 务 处 组 织, 每 年 的 4 月 和 12 月 开 放 申 请 所 有 年 级 的 学 生 均 可 组 队 申 请, 并 提 交 针 对 某 个 主 题 的 研 究 方 案 项 目 获 批 后, 团 队 将 获 得 元 的 经 费 资 助 ( 文 科 ), 并 在 老 师 的 指 导 下 开 展 为 期 一 年 的 课 题 研 究 项 目 结 束 后, 需 要 撰 写 项 目 结 题 报 告 对 研 究 过 程 和 结 果 进 行 总 结 我 系 学 生 至 今 已 经 成 功 申 请 并 完 成 了 四 十 多 项 SRTP 项 目, 研 究 方 法 涵 盖 了 人 力 资 源 心 理 咨 询 发 展 教 育 以 及 认 知 等 多 个 方 向 学 生 通 过 SRTP 项 目 的 实 践, 取 得 了 丰 硕 的 科 研 成 果, 掌 握 了 研 究 项 目 的 完 整 流 程, 锻 炼 并 提 高 了 科 研 实 践 能 力, 并 为 后 期 的 毕 业 论 文 以 及 研 究 生 学 习 奠 定 了 良 好 的 基 础 30

34 各 类 资 格 考 试 简 介 1 心 理 咨 询 师 资 格 考 试 由 国 家 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 统 一 组 织 的 理 论 知 识 和 技 能 操 作 考 核 认 证 方 式, 考 试 合 格 后 颁 发 国 家 职 业 资 格 证 书, 并 实 行 统 一 登 记 管 理 和 网 上 电 子 注 册 查 询 该 证 书 是 学 员 从 事 心 理 咨 询 业 的 上 岗 执 业 证 书, 也 是 国 内 该 职 业 唯 一 有 效 的 资 格 凭 证 国 家 心 理 咨 询 师 职 业 共 设 三 个 等 级 : 心 理 咨 询 员 ( 三 级 ) 心 理 咨 询 师 ( 二 级 ) 高 级 心 理 咨 询 师 ( 一 级 ) 2 人 力 资 源 管 理 师 资 格 考 试 企 业 人 力 资 源 管 理 师 职 业 资 格 考 试 是 由 国 家 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 统 一 组 织 的 全 国 统 一 考 试, 考 试 合 格 后 由 国 家 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 颁 发 国 家 职 业 资 格 证 书 按 照 国 家 人 力 资 源 管 理 师 职 业 标 准 分 为 : 人 力 资 源 管 理 员 ( 国 家 职 业 四 级 ) 助 理 人 力 资 源 管 理 师 ( 国 家 职 业 三 级 ) 人 力 资 源 管 理 师 ( 国 家 职 业 二 级 ) 高 级 人 力 资 源 师 ( 国 家 职 业 一 级 ) 四 个 等 级 3 教 师 资 格 考 试 (1) 考 试 介 绍 教 师 资 格 是 国 家 对 专 门 从 事 教 育 教 学 工 作 人 员 的 基 本 要 求, 是 公 民 获 得 教 师 职 位 从 事 教 师 工 作 的 前 提 条 件 教 师 资 格 制 度 是 国 家 实 行 的 教 师 职 业 许 可 制 度 在 校 生 ( 大 二 大 三 应 届 毕 业 生 ) 凭 学 生 证 或 相 关 证 明 均 可 报 名 参 加 考 试 考 试 合 格 后 经 教 师 资 格 认 定 机 构 审 查 合 格 方 可 颁 发 教 师 资 格 证 书 (3) 考 试 课 程 : 考 试 科 目 : 主 要 考 教 育 学 和 心 理 学 课 程 考 试 大 纲 : 分 为 小 学 中 学 和 高 校 三 个 层 次, 包 括 教 育 学 考 试 大 纲 和 教 育 心 理 学 考 试 大 纲 中 学 : 教 育 心 理 学 考 试 大 纲 北 京 师 范 大 学 出 版 社 ; 教 育 学 考 试 大 纲 北 京 师 范 大 学 出 版 社 小 学 : 教 育 心 理 学 考 试 大 纲 华 东 师 范 大 学 出 版 社 ; 教 育 学 考 试 大 纲 华 东 师 范 大 学 出 版 社 4 普 通 话 水 平 测 试 和 教 学 技 能 : 无 论 是 师 范 类 还 是 非 师 范 类 的 人 员, 如 要 取 得 教 师 资 格 证, 都 必 须 通 过 普 通 话 水 平 测 试, 非 师 范 类 的 人 员 还 需 要 通 过 教 学 技 能 方 面 的 测 试, 才 能 取 得 教 师 资 格 证 31

35 学 习 资 源 推 荐 部 分 心 理 学 网 站 资 源 网 站 名 称 网 址 备 注 中 国 心 理 学 会 官 方 网 站 内 容 很 全 面, 有 许 多 心 理 学 方 面 的 最 新 进 展 新 闻 的 报 道 这 里 面 大 部 分 是 做 认 知 的 有 讲 解 E-prime 的 啊, 经 常 有 人 讨 论 E-prime 来 着 的 国 内 最 权 威 的 心 理 学 研 究 期 刊 专 门 刊 登 心 理 学 研 究 进 展 的 综 述 性 期 刊 32

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