99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫
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- 泊 陆
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1 103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 內 容 架 構 圖 愛 的 代 價 國 中 九 年 級 健 康 教 育 科 共 2 節 課 ( 每 節 以 45 分 鐘 計 ) 單 元 一 : 不 速 之 客 單 元 二 : 親 密 代 價 1. 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 2. 思 考 與 討 論 未 婚 懷 孕 的 後 續 處 理 辦 法 3. 學 習 新 生 命 應 該 在 有 準 備 的 狀 況 下 發 生 才 圓 滿 1. 認 識 不 同 避 孕 方 法 的 優 點 與 限 制 2. 了 解 最 好 的 避 孕 法 就 是 不 要 發 生 性 行 為 3. 了 解 容 易 發 生 性 衝 動 的 情 境 並 避 免 之 健 體 領 域 對 應 能 力 指 標 : 運 用 性 與 性 別 概 念, 分 析 個 人 與 群 體 在 工 作 娛 樂 人 際 關 係 及 家 庭 生 活 等 方 面 的 行 為 5. 瞭 解 約 會 及 團 體 邀 約 的 重 要 性, 並 根 據 社 會 規 範 來 確 認 與 異 性 交 往 的 原 則, 如 : 尊 重 隱 私 個 人 安 全 等 6. 認 識 性 與 懷 孕 生 產 的 關 係, 並 瞭 解 胎 兒 在 母 體 內 的 生 長 情 形 7. 瞭 解 負 責 任 的 愛 與 性 為 人 生 帶 來 快 樂, 激 發 創 造 力 與 生 命 力 一 節 課 (45 分 鐘 ) 一 節 課 (45 分 鐘 ) 教 學 資 源 1. 裝 置 電 腦 單 槍 2. 準 備 PPT 檔 3. 印 製 青 少 女 懷 孕 親 密 寶 典 學 習 單 4. 準 備 相 關 簡 報 資 料 5. 學 生 分 組 (6-7 人 一 組 ) 主 要 教 學 活 動 活 動 一 : 懷 孕 大 哉 問 活 動 二 : 天 上 掉 下 來 的 禮 物 活 動 一 : 避 孕 知 多 少? 活 動 二 : 避 孕 流 言 追 追 追 活 動 三 : 親 密 寶 典 活 動 四 : 愛 不 愛 有 關 係! 評 量 1. 小 組 學 習 單 討 論 2. 小 組 學 習 單 完 成 狀 況 3. 上 課 參 與 和 發 言 狀 況 4. 上 課 發 言 與 參 與 狀 況 1
2 103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 表 單 元 名 稱 愛 的 代 價 班 級 九 年 級 人 數 35 人 教 材 來 源 設 計 理 念 學 生 學 習 條 件 分 析 能 力 指 標 1. 本 校 九 年 級 自 編 教 材 2. 教 師 自 製 學 習 單 時 間 45 分 鐘 /2 節 3. 教 師 自 製 投 影 片 與 圖 卡 對 於 性, 傳 統 上 不 太 能 談 論 它, 常 讓 青 少 年 產 生 神 秘 罪 惡 的 印 象 青 少 年 容 易 產 生 性 探 索, 不 慎 之 下 就 可 能 造 成 對 性 的 不 適 當 價 值 觀 或 是 行 為 現 在 因 為 營 養 的 提 供 充 分, 環 境 富 足 無 虞, 所 以 青 春 期 提 前, 而 婚 期 延 後, 這 段 時 間 間 隔 比 以 前 長 得 多, 他 們 從 各 種 媒 體 獲 得 的 性 資 訊 比 以 前 多 得 多, 男 女 交 往 也 比 以 前 更 開 放 在 此 期 間, 單 靠 禁 慾 是 很 難 行 得 通 的, 要 靠 更 多 的 自 制 力 與 理 解 教 師 可 以 告 訴 學 生 青 少 年 性 行 為 不 只 因 為 生 理 的 成 熟 度 是 否 完 整, 也 包 含 了 文 化 以 及 生 活 目 標 的 限 制 1. 學 生 特 質 與 先 備 能 力 分 析 : 本 校 位 於 大 安 區, 學 生 對 於 性 觀 念 與 相 關 資 訊 有 許 多 的 學 習 管 道, 只 是 學 習 內 容 是 否 正 確 或 是 合 適, 需 透 過 老 師 的 釐 清, 尤 其 在 偶 像 劇 與 色 情 媒 體 的 影 響 之 下, 許 多 學 生 認 為 的 和 正 確 的 觀 念 相 去 甚 遠, 在 這 樣 的 學 生 學 習 條 件 下, 必 須 要 多 加 用 心 於 課 程 設 計 上, 目 前 九 年 級 學 生 已 學 習 之 性 教 育 相 關 議 題 完 整 概 念, 在 這 樣 的 基 礎 之 上, 進 行 課 程 的 設 計 與 教 學 活 動 2. 學 生 對 於 兩 性 的 話 題, 往 往 是 充 滿 興 趣 的, 但 是 除 了 讓 課 程 有 趣 之 外, 效 果 也 是 很 重 要 的 思 考 點, 加 上 每 一 班 學 生 對 於 性 觀 念 的 討 論 與 判 斷 速 度 不 盡 相 同, 所 以 在 教 學 節 奏 的 調 整 上 與 提 問 技 巧 上, 必 須 有 更 多 的 彈 性 空 間 與 技 巧, 對 於 學 生 而 言, 有 些 班 級 更 需 要 加 強 思 考 力 的 訓 練, 以 訓 練 其 面 對 問 題 時 思 考 的 深 度, 對 於 日 後 學 生 面 對 未 來 做 決 定 的 歷 程, 會 相 當 有 幫 助 年 6 月 23 日 聯 合 報 新 聞 公 佈 的 台 北 市 高 中 生 性 知 識 大 調 查 顯 示, 在 性 態 度 調 查 中, 有 一 半 以 上 同 學 不 反 對 婚 前 性 行 為, 且 有 近 一 成 五 學 生 說, 戀 愛 中 的 青 少 年 發 生 性 行 為, 有 助 提 升 兩 人 感 情 還 有 些 受 訪 同 學 表 示, 發 生 性 行 為 時, 如 果 使 用 保 險 套 會 減 低 快 感, 所 以 他 們 不 想 用 保 險 套 在 性 行 為 方 面, 有 8% 受 訪 學 生 承 認 有 過 性 行 為 有 性 行 為 的 學 生 中, 曾 避 孕 的 有 七 成 八, 最 常 使 用 的 避 孕 方 法 為 保 險 套 佔 七 成 一 第 一 次 發 生 性 行 為 地 點 則 以 在 對 方 或 自 己 父 母 家 裡 佔 四 成 一 最 多, 其 次 在 租 屋 處 有 近 兩 成 調 查 中 只 有 不 到 兩 成 學 生 了 解 口 服 避 孕 藥 原 理 是 抑 制 卵 巢 排 卵, 僅 有 四 成 五 同 學 清 楚, 保 險 套 不 可 抹 上 凡 士 林 嬰 兒 油, 顯 示 青 少 年 相 當 缺 乏 生 殖 避 孕 知 識 運 用 性 與 性 別 概 念, 分 析 個 人 與 群 體 在 工 作 娛 樂 人 際 關 係 及 家 庭 生 活 等 方 面 的 行 為 5. 瞭 解 約 會 及 團 體 邀 約 的 重 要 性, 並 根 據 社 會 規 範 來 確 認 與 異 性 交 往 的 原 則, 如 : 尊 重 隱 私 個 人 安 全 等 6. 認 識 性 與 懷 孕 生 產 的 關 係, 並 瞭 解 胎 兒 在 母 體 內 的 生 長 情 形 7. 瞭 解 負 責 任 的 愛 與 性 為 人 生 帶 來 快 樂, 激 發 創 造 力 與 生 命 力 2
3 單 元 目 標 1-1 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 1-2 思 考 與 討 論 未 婚 懷 孕 的 後 續 處 理 辦 法 1-3 學 習 新 生 命 應 該 在 有 準 備 的 狀 況 下 發 生 才 圓 滿 2-1 認 識 不 同 避 孕 方 法 的 優 點 與 限 制 2-2 了 解 最 好 的 避 孕 法 就 是 不 要 發 生 性 行 為 2-3 了 解 容 易 發 生 性 衝 動 的 情 境 並 避 免 之 教 學 歷 程 節 數 具 體 目 標 教 學 活 動 教 學 資 源 時 間 評 量 第 一 節 不 速 之 客 活 動 一 學 習 目 標 1-1 一 引 起 動 機 : 人 渴 望 愛 情 渴 望 親 密, 戀 愛 的 甜 美 與 苦 澀 都 像 是 電 影 中 令 人 憧 憬 的 愛 情 故 事 一 般 然 而 回 到 現 實 生 活 中, 可 望 親 密 的 過 程, 面 對 自 己 所 做 的 決 定 ( 親 密 底 線 ), 所 出 承 擔 的 責 任 又 思 考 過 多 少 電 影 中 的 愛 情 故 事 的 結 局 總 是 停 在 時 間 的 某 一 刻, 但 人 生 的 確 是 一 場 永 遠 播 不 完 的 電 影, 每 一 幕 的 結 束 又 是 下 一 幕 的 開 始 這 一 幕 所 做 的 愛 的 決 定, 下 一 幕 所 要 付 出 的 愛 的 責 任, 與 愛 的 代 價 又 是 什 麼 呢? 就 像 我 們 從 小 到 大 都 在 學 習 人 與 人 間 的 相 處 一 般, 愛 與 被 愛 的 關 係, 戀 人 之 間 的 相 處, 也 是 需 要 經 歷 摸 索 與 學 習 的 過 程, 在 每 一 段 的 戀 愛 經 驗 中 成 長, 在 甜 美 與 苦 澀 間, 彼 此 調 整 自 己 找 到 相 處 的 方 法 然 而, 在 每 一 段 的 感 情 中, 渴 望 親 密 的 你, 真 的 準 備 好 了 嗎? 二 主 要 活 動 : ( 一 ) 懷 孕 大 哉 問 1 教 師 利 用 三 面 分 析 法 的 概 念, 詢 問 學 生 教 師 自 製 對 於 懷 孕 有 甚 麼 聯 想? 這 些 聯 想 分 別 是 投 影 片 三 面 分 析 法 中 的 正 面 反 面 趣 味 面 哪 一 種? 2 教 師 進 一 步 詢 問 學 生, 對 於 青 少 年 懷 孕 有 甚 麼 聯 想? 一 樣 使 用 三 面 分 析 法 進 行 分 析 3 教 師 引 導 學 生 思 考, 為 何 都 是 懷 孕 的 狀 況, 卻 有 不 同 的 結 果 出 現? 根 據 上 課 的 經 驗, 學 生 對 於 青 少 女 懷 孕 反 面 意 見 居 多, 3 7 全 班 專 注 狀 況 學 生 回 答 與 討 論 備 註 3
4 活 動 二 學 習 目 標 1-2 可 以 在 這 裡 讓 學 生 思 考 每 一 個 階 段 都 有 其 生 命 的 任 務, 對 於 不 適 宜 的 任 務 出 現, 勢 必 在 生 命 規 畫 中 要 做 出 立 即 性 的 調 整 修 正 ( 二 ) 天 上 掉 下 來 的 禮 物 1 引 言 過 後 老 師 詢 問 學 生, 之 前 曾 探 討 戀 人 之 間 的 親 密 底 線, 對 於 你 自 己 的 親 密 底 線 是 否 做 好 了 決 定? 倘 若 今 天 決 定 的 親 密 底 線 是 到 發 生 性 行 為 ( 性 交 ) 的 時 候, 你 可 能 還 需 要 面 對 哪 些 問 題? 讓 學 生 自 由 發 表 想 法 如 : 擔 心 懷 孕 怎 麼 辦? 有 沒 有 可 能 感 染 愛 滋 病? 性 病? 發 生 性 行 為 後 還 被 甩 很 沒 面 子? 被 部 分 的 人 輕 視, 認 為 自 己 很 隨 便 很 生 活 複 雜 等 2 老 師 統 整 學 生 的 答 案, 並 進 一 步 問 學 生, 那 個 問 題 會 是 讓 你 們 覺 得 最 棘 手 的? 聽 聽 學 生 的 意 見, 並 給 予 自 由 發 言 的 機 會, 讓 學 生 分 享 經 驗 教 師 說 明, 面 子 問 題 別 人 異 樣 的 眼 光 與 態 度, 延 伸 出 的 心 理 壓 力, 或 許 可 以 靠 自 己 心 理 調 適 或 假 裝 聽 不 到 看 不 見 來 逃 避 或 面 對 然 而, 面 對 青 少 年 未 婚 懷 孕 以 及 性 傳 染 疾 病 這 兩 種 觸 及 生 理 改 變 的 情 況 時, 如 : 肚 子 一 天 天 的 隆 起 生 殖 器 官 發 癢 難 耐 對 疾 病 的 恐 懼 等, 可 能 被 迫 馬 上 就 必 須 面 臨 一 連 串 你 不 想 面 對 的 問 題 要 解 決, 那 些 問 題? 怎 麼 解 決? 過 程 中 可 能 得 到 什 麼? 又 要 付 出 什 麼 代 價? 接 下 來 我 們 就 來 討 論 ( 可 以 參 考 國 立 資 料 館 我 的 一 生 是 不 是 完 了! 學 習 影 片 協 助 導 引 ) 3 首 先 教 師 提 出 我 懷 孕 了! 怎 麼 辦? ( 女 性 問 題 ) 我 把 女 友 肚 子 搞 大 了! 怎 麼 辦? ( 男 性 問 題 ), 提 供 四 種 方 法 讓 學 生 投 票 表 態, 分 別 是 墮 胎 ( 人 工 流 產 ) 奉 子 成 婚 單 親 撫 養 出 養, 四 種 解 決 方 式 並 依 據 表 態 的 狀 況, 列 出 需 要 思 考 的 向 度 以 及 討 論 的 題 目, 將 全 班 同 學 分 成 四 組 進 行 討 論, 並 完 成 討 論 單 : (1) 人 工 流 產 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 人 工 流 產 是 受 到 法 律 規 範 人 工 流 產 有 其 風 險 性 人 工 流 產 後 的 母 親 可 能 會 有 心 理 陰 影 青 少 女 懷 孕 剪 接 影 片 青 少 女 懷 孕 學 習 單 30 學 生 回 答 與 討 論 小 組 討 論 學 習 單 完 成 狀 況 4
5 人 工 流 產 後 需 要 心 理 的 調 適 甚 至 輔 導 討 論 問 題 : 如 何 修 復 做 完 手 術 後 的 身 體? 當 做 完 人 工 流 產 後 是 否 可 能 有 心 裡 的 陰 影 或 愧 疚?WHY? 透 過 那 些 方 式 減 輕 心 中 的 壓 力 或 傷 痛? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : (2) 奉 子 成 婚 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 婚 姻 與 愛 情 不 同 婚 姻 的 經 營 需 要 麵 包 的 維 持 有 時 必 須 犧 牲 一 些 事, 如 學 業 同 學 工 作 與 學 歷 是 有 關 聯 性 的 婚 姻 是 與 一 群 人 相 處 討 論 問 題 : 我 們 如 何 負 擔 家 庭 開 支? 我 與 另 一 半 要 不 要 結 束 學 業? 誰 結 束 學 業? 我 可 以 兼 顧 夫 妻. 親 子 與 婆 媳 等 關 係 嗎? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : (3) 單 親 撫 養 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 相 關 的 法 論 條 文 親 友 與 社 會 資 源 能 夠 給 予 支 援 的 程 度 自 己 可 能 做 出 的 犧 牲 討 論 問 題 : 我 的 親 友 能 夠 會 給 予 支 持 與 鼓 勵 嗎? 如 何 在 自 己 的 生 活 與 照 顧 孩 子 間 取 得 平 衡? 可 以 向 那 些 單 位 申 請 相 關 的 資 源 與 補 助? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : (4) 出 養 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 親 情 的 割 捨 與 心 理 的 準 備 為 孩 子 與 自 己 將 來 打 算 的 權 衡 失 去 孩 子 的 情 緒 調 適 法 律 程 序 後 續 的 發 展 狀 況 討 論 問 題 : 如 何 調 整 心 理 失 去 的 感 受? 教 師 自 製 投 影 片 小 組 上 台 發 表 結 果 5
6 活 動 三 學 習 目 標 1-3 我 如 何 尋 找 相 關 資 源 進 行 出 養 這 件 事? 替 孩 子 尋 找 適 合 的 家 庭? 我 會 想 知 道 孩 子 過 得 如 何 嗎? 對 於 自 己 未 來 在 生 養 孩 子 上 會 不 會 有 一 些 影 響? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : 三 綜 合 活 動 :(5 分 鐘 ) 教 師 總 解 學 生 討 論 結 果, 並 做 出 簡 單 的 回 教 師 回 饋 饋, 在 本 節 課 程 結 束 之 前, 與 學 生 最 後 溝 與 講 解 通 一 個 價 值 觀 念, 所 有 的 決 定 都 有 代 價, 只 是 代 價 高 低 不 同, 青 少 女 懷 孕 的 案 例, 對 於 男 性 女 性 都 有 不 同 的 生 命 代 價, 而 這 些 代 價 往 往 是 所 費 不 貲 的, 懷 孕 這 件 事 是 需 要 規 劃 的, 將 所 有 的 條 件 備 妥, 在 天 時 地 利 人 和 充 分 條 件 狀 況 下 出 現 的 生 命, 才 是 最 喜 悅 的 並 提 醒 學 生 下 節 課 將 學 習 性 行 為 相 關 的 引 發 問 題, 以 及 避 病 也 避 孕 的 保 險 套 技 能 課 程, 以 及 其 他 的 避 孕 方 法 5 學 生 專 注 狀 況 第 二 節 親 密 代 價 一 引 起 動 機 : 新 聞 一 : 許 多 底 迪 在 嘿 咻 時 不 愛 戴 保 險 套, 因 此 造 成 台 灣 青 少 女 未 婚 懷 孕 率 高 墮 胎 率 也 高, 少 美 眉 更 因 私 自 購 買 RU486 而 發 生 使 用 不 當 的 意 外, 為 了 降 低 台 灣 墮 胎 率, 不 少 人 呼 籲 以 事 後 避 孕 丸 作 為 緊 急 避 孕 的 補 救 途 徑 新 聞 二 : 日 前 媒 體 報 導 有 一 位 年 輕 婦 女 在 月 經 遲 了 三 天 才 找 婦 產 科 醫 師, 要 求 服 用 事 後 避 孕 丸, 讓 醫 師 感 嘆 在 資 訊 發 達 的 今 日, 仍 有 婦 女 不 知 正 確 使 用 事 後 避 孕 丸 新 聞 三 : 情 人 節 過 後, 藥 房 的 事 後 避 孕 丸 銷 售 量 比 平 常 多 出 3 4 成, 新 聞 ( 可 隨 但 是 小 心 這 種 高 劑 量 黃 體 素 會 刺 激 子 時 更 新 ) 宮 內 膜 脫 落, 吃 多 了 可 能 導 致 大 出 血, 甚 至 會 要 人 命, 有 的 婦 女 長 期 靠 事 後 避 孕 丸, 最 後 變 成 不 孕 症 二 主 要 活 動 : 5 學 生 專 注 狀 況 學 生 協 助 念 出 6
7 活 動 一 學 習 目 標 2-1 活 動 二 學 習 目 標 2-2 ( 一 ) 避 孕 知 多 少? 1 今 天 的 主 題 是 避 孕, 而 要 同 學 了 解 避 孕 的 最 好 方 式 就 是 不 要 發 生 性 行 為, 也 就 是 禁 慾, 不 要 發 生 性 行 為, 雖 然 談 起 來 不 實 際, 但 是 卻 是 避 孕 與 預 防 性 病 感 染 絕 對 100% 有 效 的 方 法, 一 但 發 生 性 行 為 後, 只 好 退 而 求 其 次 使 用 其 他 避 孕 的 方 式 關 於 避 孕 你 知 道 多 少? ( 二 ) 避 孕 流 言 追 追 追, 請 學 生 猜 猜 看 下 列 的 答 案 : 第 一 次 進 行 性 生 活 的 女 性 不 可 能 懷 孕 女 性 月 經 期 間 不 可 能 懷 孕 如 果 男 性 在 性 生 活 前 不 久 自 慰 直 至 射 精, 性 生 活 時 他 的 精 子 數 就 可 以 減 低 到 不 會 造 成 對 方 懷 孕 的 程 度 如 果 女 性 在 性 生 活 後 上 下 跳 躍, 她 就 不 會 懷 孕 女 性 在 性 生 活 前 洗 一 個 熱 水 澡 可 以 減 少 懷 孕 的 危 險 女 性 必 須 在 性 生 活 中 達 到 高 潮 才 會 懷 孕 如 果 陰 莖 不 完 全 插 入, 就 是 說 男 方 在 女 方 的 外 陰 部 而 不 是 在 陰 道 內 射 精, 女 性 就 不 會 懷 孕 性 生 活 之 後 灌 洗, 即 用 水 皂 液 或 溫 可 樂 之 類 的 液 體 沖 洗 陰 道 可 以 沖 走 精 子, 防 止 懷 孕 還 沒 有 開 始 月 經 來 潮 的 女 孩 是 不 可 能 懷 孕 的 對 方 在 她 體 內 射 精 後, 如 果 女 性 馬 上 排 尿 就 不 會 懷 孕 ( 三 ) 親 密 寶 典 1 澄 清 完 避 孕 迷 思 後, 請 學 生 完 成 親 密 寶 典 學 習 單, 選 擇 自 己 認 為 最 方 便 且 安 全 的 避 孕 方 式, 並 讓 全 班 票 選 班 上 認 為 最 好 的 避 孕 方 法, 不 同 選 擇 的 同 學 群 各 派 一 位 代 表 發 表 自 己 選 擇 的 避 孕 法 之 優 點, 最 後 教 師 透 過 投 影 片 與 學 生 的 發 表 結 果 做 出 討 論 教 師 問 答 親 密 寶 典 學 習 單 男 女 類 型 圖 卡 學 生 發 言 學 生 回 答 針 對 較 困 難 的 問 題 可 進 行 小 組 討 論 狀 況 小 組 討 論 狀 況 7
8 活 動 三 學 習 目 標 2-3 (1) 請 同 學 完 成 學 習 單 中 的 問 題, 並 請 同 學 寫 下 選 擇 的 原 因 與 其 優 點 (2) 統 計 每 種 選 擇 的 結 果, 並 請 同 學 發 表 選 擇 此 種 避 孕 方 式? (3) 教 師 分 析 每 一 種 避 孕 法 的 優 缺 點 與 注 意 事 項 例 如 : 保 險 套 是 一 種 可 以 避 孕 與 預 防 性 病 的 方 式, 必 須 在 每 一 次 的 性 行 為 時 皆 使 用, 在 性 器 官 接 觸 前 即 帶 上 保 險 套, 仍 有 許 多 人 以 為 在 有 性 器 官 接 觸 的 前 戲 階 段 不 必 帶 上 保 險 套 也 有 人 將 保 險 套 放 在 皮 夾 中, 再 把 皮 夾 放 在 褲 袋 中, 天 氣 太 熱 或 時 間 太 久, 需 要 時 打 開 已 無 法 使 用, 索 性 就 不 用 了 2 教 師 補 充 說 明 : 目 前 使 用 的 避 孕 方 法 很 多, 各 有 特 點, 但 是 沒 有 任 何 一 種 避 孕 方 式 可 以 達 到 百 分 之 百 的 要 求 在 選 擇 避 孕 方 法 時, 既 要 考 慮 到 方 便, 更 要 考 慮 到 效 果, 有 些 避 孕 方 法, 如 安 全 期 避 孕 哺 乳 期 避 孕 以 及 體 外 排 精 避 孕 等, 因 避 孕 效 果 不 可 靠, 盡 量 不 要 使 用 避 孕 重 的 是 實 際 效 果, 而 非 情 趣, 例 如 : 保 險 套 是 所 有 避 孕 方 法 中, 唯 一 可 以 兼 收 避 孕 和 預 防 性 病 之 效, 所 以, 選 擇 保 險 套 應 首 重 安 全 保 險, 市 面 上 有 所 謂 的 情 趣 保 險 套, 有 的 會 有 螢 光 效 果, 有 的 充 滿 異 國 誘 人 的 水 果 口 味, 有 的 甚 至 造 型 奇 特 聲 稱 可 幫 助 達 到 高 潮, 但 這 些 情 趣 用 品 或 有 視 覺 及 心 理 上 的 效 果, 一 般 大 多 未 有 合 格 的 認 證 老 師 再 次 強 調, 百 分 之 百 的 避 孕 方 法 就 是 在 決 定 親 密 底 線 的 時 候, 選 擇 不 要 發 生 性 行 為, 引 導 同 學 再 次 思 考 自 己 決 定, 並 且 避 免 性 衝 動 的 環 境 ( 四 ) 愛 不 愛 有 關 係! 1 教 師 利 用 投 影 片 與 學 生 討 論 影 片 中 主 角 面 臨 哪 一 些 容 易 性 衝 動 的 場 合 與 情 境, 以 及 男 女 主 角 利 用 那 些 方 式 擺 脫 這 些 可 能 出 現 性 行 為 的 危 險 情 境 教 師 自 製 投 影 片 10 學 習 單 完 成 狀 況 學 生 專 注 狀 況 8
9 教 師 進 一 步 說 明 舉 例 如 下 : 在 美 好 的 時 間 地 點 氣 氛 情 境 下, 相 戀 的 兩 人 很 容 易 就 會 產 生 性 衝 動, 這 時 候 如 果 一 方 控 制 不 住 自 己, 很 容 易 對 另 一 方 發 生 性 侵 害, 甚 或 是 性 威 脅, 稱 之 為 約 會 強 暴 在 時 間 因 素 方 面, 如 特 殊 節 日 : 情 人 節, 聖 誕 節, 生 日 等 在 地 點 因 素 方 面, 如 無 人 處, 經 常 約 會 的 地 方, 陰 暗 的 角 落, 密 閉 的 房 間 在 氣 氛 因 素 方 面, 如 爭 吵 後, 情 到 濃 時, 美 好 浪 漫 的 氣 氛 在 情 境 因 素 方 面, 如 特 殊 事 件 : 當 兵 前 夕, 家 人 不 允 許 教 師 利 用 三 綜 合 活 動 : 1 教 師 再 次 澄 清, 最 好 的 避 孕 方 法 就 是 不 發 生 性 行 為 教 師 回 饋 2 教 師 進 行 本 節 課 的 總 解, 人 生 當 中 有 不 與 講 解 同 的 階 段, 也 有 不 同 的 學 習 任 務, 在 許 多 面 臨 人 生 抉 擇 的 關 頭, 必 須 審 慎 的 思 考 餒 一 個 選 擇, 對 於 人 生 才 是 一 個 責 任 的 態 度 5 學 生 專 注 狀 況 9
10 教 學 附 件 - 天 上 掉 下 來 的 禮 物 第 一 堂 課 投 影 片 : 天 上 掉 下 來 的 禮 物 10
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13 第 二 堂 課 投 影 片 : 親 密 代 價 13
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15 教 學 附 件 - 青 少 女 懷 孕 討 論 單 15
16 教 學 附 件 - 親 密 寶 典 學 習 單 避 孕 的 選 擇 ( 請 圈 選 ) 基 礎 體 溫 法 1. 如 果 今 天 你 要 選 擇 避 孕 的 方 式, 你 會 使 用 哪 一 種? 事 後 避 孕 丸 子 宮 內 避 孕 器 2. 為 什 麼 你 會 使 用 這 一 種 方 式? 安 全 期 計 算 法 口 服 避 孕 藥 4. 你 選 擇 的 避 孕 法, 使 用 上 有 什 麼 限 制? 或 後 遺 症? 保 險 套 結 紮 4. 你 認 為 哪 一 種 方 式 最 沒 有 效 果? 為 什 麼? 16
17 教 學 附 件 - 流 言 追 追 追 說 明 避 孕 流 言 追 追 追 ~~ 1 第 一 次 進 行 性 生 活 的 女 性 不 可 能 懷 孕 這 是 青 少 年 中 常 見 的 傳 言 她 是 可 能 懷 孕 的 性 生 活 中 沒 有 免 費 試 用 的 機 會 2 女 性 月 經 期 間 不 可 能 懷 孕 雖 然 在 月 經 周 期 的 這 段 時 間 中 懷 孕 的 機 會 很 小, 但 如 女 性 周 期 很 短 或 規 則 仍 有 女 性 在 此 時 懷 孕 3 如 果 男 性 在 性 生 活 前 不 久 自 慰 直 至 射 精, 性 生 活 時 他 的 精 子 數 就 可 以 減 低 到 不 會 造 成 對 方 懷 孕 的 程 度 不 對 精 子 數 仍 然 足 夠 造 成 懷 孕 4 如 果 女 性 在 性 生 活 後 上 下 跳 躍, 她 就 不 會 懷 孕 在 無 保 護 的 情 況 下 進 行 性 生 活 之 後, 上 下 跳 躍 或 其 他 任 何 形 式 的 身 體 運 動 都 無 法 減 少 懷 孕 的 危 險 無 論 對 方 射 精 時 女 性 是 站 著 還 是 躺 著, 精 子 都 會 在 射 精 90 秒 內 到 達 子 宮 的 入 口 -- 子 宮 頸 5 女 性 在 性 生 活 前 洗 一 個 熱 水 澡 可 以 減 少 懷 孕 的 危 險 熱 水 澡 根 本 沒 有 避 孕 的 作 用 6 女 性 必 須 在 性 生 活 中 達 到 高 潮 才 會 懷 孕 不 對 在 無 保 護 的 性 生 活 中, 無 論 女 性 是 否 達 到 高 潮 都 有 可 能 懷 孕 7 如 果 陰 莖 不 完 全 插 入, 就 是 說 男 方 在 女 方 的 外 陰 部 而 不 是 在 陰 道 內 射 精, 女 性 就 不 會 懷 孕 不 是 這 樣 精 子 有 可 能 進 入 陰 道 並 繼 續 向 子 宮 前 進 8 性 生 活 之 後 灌 洗, 即 用 水 皂 液 或 溫 可 樂 之 類 的 液 體 沖 洗 陰 道 可 以 沖 走 精 子, 防 止 懷 孕 灌 洗 並 非 有 效 的 避 孕 措 施, 而 且 會 引 起 陰 道 感 染 9 還 沒 有 開 始 月 經 來 潮 的 女 孩 是 不 可 能 懷 孕 的 她 可 能 懷 孕 在 青 春 發 育 期, 女 孩 可 能 在 初 潮 前 就 開 始 排 卵 10 對 方 在 她 體 內 射 精 後, 如 果 女 性 馬 上 排 尿 就 不 會 懷 孕 這 樣 做 沒 用 尿 液 是 從 陰 道 上 方 的 尿 道 排 出 體 外 的, 因 此 不 會 沖 走 精 子 17
18 教 學 附 件 - 教 學 照 片 與 省 思 學 生 提 問 與 討 論 學 生 踴 躍 上 台 作 答 18
19 19
20 教 室 中 充 滿 思 考 與 應 答 的 氛 圍, 學 生 與 教 師 對 於 彼 此 的 價 值 進 行 不 同 的 衝 撞 與 探 索, 對 於 此 議 題 的 澄 清 有 莫 大 幫 助 20
21 一 原 始 版 學 習 單 討 論 問 題 設 計 : 前 幾 年 的 教 學 活 動, 學 習 單 中 設 計 給 予 學 生 的 討 論 題 目 如 下 : 出 養 組 能 接 受 我 與 孩 子 可 能 面 對 的 法 律 或 社 會 眼 光 不 同 的 待 遇 嗎? 如 何 調 適? 我 準 備 好 做 一 位 單 親 媽 媽? 我 打 算 如 何 撫 養 與 教 育 我 的 孩 子 呢? 我 的 親 友 會 給 我 支 持 與 鼓 勵 嗎? 我 認 為 孩 子 的 生 父 應 該 要 付 一 些 責 任 嗎? 我 能 想 到 有 哪 些 資 源 可 以 使 用 嗎? 總 結 : 我 真 的 適 合 單 親 撫 養 嗎? 單 親 扶 養 組 21 人 工 流 產 組 法 律 上 我 可 以 合 法 人 工 流 產 嗎? 非 法 墮 胎 又 有 哪 些 危 險 性? 我 是 否 會 擔 心 墮 胎 後 會 有 不 孕 或 是 其 他 後 遺 症? 墮 胎 之 後, 我 的 內 心 是 否 會 對 傷 害 自 己 的 小 生 命 感 到 內 疚 自 責? 墮 胎 之 後, 面 對 男 友 ( 孩 子 的 父 親 ), 我 是 否 感 到 自 在? 對 於 我 們 的 感 情 是 否 會 有 影 響? 我 可 以 想 到 有 那 些 資 源 可 以 使 用 的? 總 結 : 我 真 的 適 合 選 擇 人 工 流 產? 結 婚 組 我 準 備 好 要 將 寶 寶 送 人 了 嗎? 我 的 身 體 準 備 好 了 嗎? 懷 胎 十 月 後, 我 能 接 受 失 去 嗎? 我 現 在 的 學 歷 可 以 找 到 哪 些 工 作? 我 可 以 透 過 機 構 幫 我 找 撫 養 孩 子 的 適 合 組 成 一 個 家 庭 一 個 月 需 要 哪 些 部 分 的 家 庭 嗎? 花 費? 可 能 需 要 多 少 錢? 我 的 工 作 負 出 養 要 經 過 那 些 法 律 程 序? 荷 的 暸 家 庭 支 出 嗎? 我 要 怎 樣 才 能 知 道 我 的 孩 子 過 得 如 何 我 和 另 一 半 要 不 要 結 束 學 業? 誰 應 該 呢? 結 束 學 業? 我 還 可 以 繼 續 與 孩 子 見 面 嗎? 以 後 能 再 我 可 以 兼 顧 親 子 關 係 夫 妻 關 係 婆 把 他 接 回 來 養 嗎? 媳 問 題 嗎? 總 結 : 我 適 合 選 擇 出 養 嗎? 總 結 : 我 們 現 在 適 合 進 入 婚 姻 嗎? 二 更 正 版 學 習 單 討 論 問 題 設 計 : 經 過 幾 年 的 實 作 與 觀 看 學 生 上 課 討 論 表 現 之 後, 有 些 問 題 對 於 學 生 而 言, 可 能 因 為 生 活 經 驗 與 生 命 成 熟 度 不 同, 有 些 題 目 比 較 呈 現 大 人 思 維, 深 度 太 深 ; 加 上 上 課 時 間 限 制, 題 目 數 過 多, 不 利 於 學 生 進 行 深 度 思 考, 所 以 重 新 將 題 目 進 行 深 度 與 題 數 的 調 整 討 論 題 目 如 下 : 教 學 附 件 - 學 生 成 品 與 省 思 出 養 組 如 何 調 整 心 理 失 去 的 感 受? 我 如 何 尋 找 相 關 資 源 進 行 出 養 這 件 事? 替 孩 子 尋 找 適 合 的 家 庭? 我 會 想 知 道 孩 子 過 得 如 何 嗎? 對 於 自 己 未 來 在 生 養 孩 子 上 會 不 會 有 一 些 影 響? 請 向 孩 子 說 一 句 話 單 親 扶 養 組 人 工 流 產 組 如 何 修 復 做 完 手 術 後 的 身 體? 當 做 完 人 工 流 產 後 是 否 可 能 有 心 裡 的 陰 影 或 愧 疚?WHY? 透 過 那 些 方 式 減 輕 心 中 的 壓 力 或 傷 痛? 請 向 孩 子 說 一 句 話 結 婚 組
22 我 的 親 友 能 夠 會 給 予 支 持 與 鼓 勵 嗎? 如 何 在 自 己 的 生 活 與 照 顧 孩 子 間 取 得 平 衡? 可 以 向 那 些 單 位 申 請 相 關 的 資 源 與 補 助? 請 向 孩 子 說 一 句 話 我 們 如 何 負 擔 家 庭 開 支? 我 與 另 一 半 要 不 要 結 束 學 業? 誰 結 束 學 業? 我 可 以 兼 顧 夫 妻. 親 子 與 婆 媳 等 關 係 嗎? 請 向 孩 子 說 一 句 話 更 正 版 學 生 討 論 成 果 1 更 正 版 學 生 討 論 成 果 2 更 正 版 學 生 討 論 成 果 3 更 正 版 學 生 討 論 成 果 4 更 正 版 學 生 討 論 成 果 5 更 正 版 學 生 討 論 成 果 6 22
23 更 正 版 學 生 討 論 成 果 7 更 正 版 學 生 討 論 成 果 8 更 正 版 學 生 討 論 成 果 9 更 正 版 學 生 討 論 成 果 10 更 正 版 學 生 討 論 成 果 11 更 正 版 學 生 討 論 成 果 12 三 教 學 省 思 : 透 過 題 目 的 修 正, 學 生 答 案 更 加 精 確, 也 有 更 多 的 人 性 與 彈 性, 這 樣 的 修 正, 對 於 學 生 的 思 考 深 度 與 時 間 上 的 簡 省, 有 更 容 易 的 趨 勢, 也 有 助 於 未 來 推 廣 這 樣 的 教 學 活 動 接 受 度 23
24 教 學 附 件 - 有 效 教 學 檢 核 與 省 思 說 明 根 據 教 育 部 有 效 教 學 之 評 估 指 標 進 行 下 列 課 程 之 省 思 與 探 討 有 效 教 學 檢 核 表 有 效 檢 核 說 明 學 生 學 習 規 劃 目 標 內 容 活 力 系 統 方 法 善 用 成 果 回 饋 中 心 導 向 周 詳 適 切 價 值 互 動 進 程 創 新 資 源 具 體 機 制 個 別 適 應 1 學 生 中 心 : 在 此 教 學 過 程 中, 嘗 試 以 學 生 的 思 維 與 學 生 生 活 中 的 經 驗 和 脈 絡 統 整 出 一 個 屬 於 這 一 年 紀 學 生 的 經 驗 法 則, 不 是 老 師 利 用 講 述 或 是 填 鴨 方 式 的 教 師 中 心 教 學 2 活 力 互 動 : 利 用 不 斷 腦 力 激 盪 與 來 回 辯 證 思 考 的 過 程, 讓 學 生 能 夠 理 解 在 這 一 個 教 學 活 動 中 所 要 引 導 的 價 值 觀 念 3 目 標 適 切 : 依 據 學 生 的 身 心 發 展, 在 九 年 級 進 行 這 一 項 教 學 議 題 項 目 是 符 合 其 身 心 發 展 需 求 的, 並 且 銜 接 未 來 進 入 高 中 職 的 需 求 4 內 容 價 值 : 無 論 是 在 實 用 價 值 準 備 價 值 文 化 價 值 以 及 訓 練 價 值 上, 都 是 符 合 內 容 價 值 的 一 份 教 學 設 計 5 系 統 進 程 : 在 90 分 鐘 的 邏 輯 概 念 中, 由 學 生 剖 析 自 己 的 想 法, 聽 聽 別 人 的 想 法, 激 盪 出 更 中 肯 的 想 法, 所 以 是 一 系 列 的 概 念 餔 陳 6 方 法 創 新 : 透 過 舊 教 材 的 更 新, 覆 與 教 材 新 的 生 命 與 使 用 方 式, 小 組 討 論 方 式 也 以 改 良 版 的 方 式 進 行, 讓 小 組 的 聲 音 可 以 在 小 組 內 完 整 呈 現, 而 在 大 組 發 表 時 也 將 小 組 精 髓 簡 易 呈 現, 是 一 種 節 省 時 間 又 有 效 率 的 方 式 7 善 用 資 源 : 利 用 網 絡 與 新 聞 資 訊 準 確 和 教 材 的 內 容 媒 合, 但 也 不 是 玩 弄 資 訊 媒 體 的 酷 炫 花 招, 讓 媒 體 的 與 資 訊 的 呈 現 恰 如 其 分 8 個 別 適 應 : 這 一 點 在 教 學 中 不 容 易 達 成 的, 所 以 盡 可 能 透 過 不 同 的 教 學 方 法, 讓 學 生 進 行 思 考 與 問 答 9 規 畫 周 詳 : 在 教 學 目 標 教 材 設 計 先 備 知 識 等 規 劃 盡 可 能 周 詳, 並 進 行 後 端 課 程 的 規 劃 與 自 編 教 材 的 彙 編 延 伸 學 習 活 動 設 計 24
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,623, ,126, ,202, , ,178, ,205,570 25,381, ,115, ,783,128 6,711,900 4,390,536 3,640,0
2010 2010 1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2010.9.30 2009.12.31 % 4,393,805,473.44 4,152,182,501.41 5.82 2,412,659,241.06 2,279,787,138.22 5.83 1,360,132,576.00 1,360,132,576.00 0.00 / 1.77 1.68 5.36 2010 7-9 % 2010
党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施
党 政 中 共 上 城 区 委 揖 区 委 工 作 概 况 铱 2010 年 袁 中 共 上 城 区 委 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 袁 紧 紧 围 绕 建 设 野 具 有 国 际 水 准 的 高 品 质 中 心 城 区 冶 战 略 目 标 袁 主 动 适 应 后 金 融 危 机 时 期 转 型 发 展 尧 统 筹 发 展 的 趋 势 特 点 袁 积 极 对 接 省 尧 市 发 展
社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育
保 山 学 院 就 业 创 业 工 作 简 报 第 二 期 保 山 学 院 招 生 就 业 处 主 办 目 录 人 文 学 院 2016 年 1 月 考 研 复 习 交 流 会.........1 就 业 指 导 专 题 讲 座..........1 面 试 礼 仪 讲 座.........2 就 业 创 业 知 识 讲 座.........3 2014 级 历 史 学 班 前 往 板 桥 镇 开
信工学生工作简报 第四期.doc
首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信
支撑材料4.4.doc
1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.
教学设计方案
分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后
2009杭州市小学地方课程
2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂
任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教
少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过
课程整体教学设计指导意见
思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各
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主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學
天天星期三
康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背
簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新
教 育 部 顧 問 室 符 合 大 腦 功 能 教 學 的 進 階 師 資 人 才 培 訓 計 畫 第 一 屆 符 合 大 腦 功 能 教 學 教 案 甄 選 辦 法 教 案 資 料 表 領 域 方 向 國 小 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 國 中 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 社 會 類 改 編 版 第 冊 第 課 範 圍
第 二 十 章 灸 法 拔 罐 法 设 计 首 页 课 程 名 称 中 医 传 统 康 复 疗 法 项 目 / 主 题 灸 法 拔 罐 法 课 类 理 论 课 课 序 1 学 时 2 班 级 / 小 组 13 级 体 育 保 健 与 康 复 地 点 819 时 间 11 月 12 日 能 力 ( 技
中 医 传 统 康 复 疗 法 课 程 教 案 ( 2014---2015 学 年 第 一 学 期 ) 授 课 类 型 ( 新 旧 课 ): 新 授 课 有 无 大 纲 : 有 理 论 : 36 学 时 实 验 : 0 学 时 复 习 : 0 学 时 课 内 实 操 : 18 学 时 参 观 : 0 学 时 其 他 : 0 学 时 目 的 要 求 : 本 授 课 计 划 以 党 的 教 育 方 针
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臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別
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序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
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一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁
广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教 学 方 式 等 内 容, 通 过 典 型 案 例 分 析 理 论 解 析 小 组 讨 论 角 色 体
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
示范校建设工作汇报
示 范 校 建 设 简 报 第 三 期 天 津 铁 道 职 业 技 术 学 院 示 范 办 2015 年 3 月 15 日 我 院 示 范 校 建 设 进 入 了 紧 张 的 后 建 设 阶 段, 今 年 是 示 范 校 建 设 的 收 官 之 年, 验 收 工 作 时 间 紧 任 务 重, 项 目 组 的 教 师 们 和 全 体 教 职 工 克 服 重 重 困 难, 为 示 范 校 项 目 建 设
粤技组〔2010〕24号
2010 年 广 东 省 导 游 人 员 职 业 技 能 大 赛 竞 赛 实 施 方 案 一 竞 赛 宗 旨 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 旅 游 业 的 意 见 和 省 政 府 关 于 进 一 步 加 快 我 省 旅 游 业 改 革 与 发 展 的 决 定 文 件 精 神,
2014—2015学年第一学期国际经济学院考试工作之类的自评工作总结
陕 西 国 际 商 贸 学 院 基 础 课 部 文 件 基 教 函 2015 25 号 201 2015 学 年 第 二 学 期 基 础 课 部 考 试 工 作 自 评 结 果 的 通 报 各 室 部 办 : 根 据 陕 商 院 教 201 6 号 文 件 对 考 试 管 理 质 量 和 评 估 要 求, 我 部 组 织 教 学 工 作 委 员 成 员 及 部 分 督 导 查 阅 了 我 部 制 定
2 拥 有 合 法 知 识 产 权 且 无 知 识 产 权 纠 纷 ; 3 符 合 本 省 市 地 区 产 业 发 展 方 向, 具 有 一 定 创 新 性 ; 4 经 营 规 范, 社 会 信 誉 良 好, 无 不 良 记 录 ; 5 吸 纳 就 业 2 人 及 以 上 ( 不 含 项 目 发 起
扬 帆 电 商 园 创 业 见 习 大 赛 实 施 方 案 一 总 则 为 了 进 一 步 支 持 大 众 创 业 万 众 创 新, 给 创 业 者 提 供 优 质 的 创 业 平 台, 提 供 优 质 的 创 业 服 务, 提 供 实 实 在 在 的 创 业 条 件 合 肥 蜀 山 经 济 开 发 区 与 蜀 山 区 创 业 服 务 中 心 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 联
江宁教研通讯
江 宁 教 研 通 讯 ( 第 36 期 2015 年 1 月 教 学 工 作 检 查 专 刊 ) 主 办 : 江 宁 区 教 研 室 编 者 按 : 2015 年 1 月 12-16 日, 区 教 研 室 组 织 全 区 中 小 学 教 务 主 任 分 成 若 干 组 对 全 区 中 小 学 进 行 年 度 教 学 工 作 检 查 1 月 19 日 20 日, 初 中 高 中 小 学 组 各 位
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一年級看圖寫作－請聽我說 陳明勤990513
寫 作 教 學 編 寫 : 陳 明 勤 高 銘 紋 楊 英 風 洪 裕 欣 薛 建 興 林 淑 菁 林 倩 誼 壹 教 學 設 計 緣 起 : 有 鑒 於 目 前 作 文 能 力 低 落, 因 此 設 計 各 年 級 寫 作 教 學 活 動, 欲 提 升 兒 童 書 面 表 達 能 力 貳 各 年 級 教 學 設 計 一 年 級 看 圖 寫 作 - 請 聽 我 說 ( 陳 明 勤 ) 一 教 學 目
浙江长征职业技术学院文件
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 教 2015 51 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 2015-2016 学 年 第 一 学 期 期 中 教 学 检 查 通 报 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 全 面 深 入 了 解 本 学 期 开 学 以 来 教 学 运 行 状 况, 及 时 发 现 研 究 与 解 决 教 学 过 程 中 存 在 的 问 题, 促 进
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附 件 7 上 海 中 医 药 大 学 教 案 首 页 学 年 :05~06 学 期 : 第 二 学 期 课 程 名 称 : 中 医 内 科 学 题 目 : 虚 劳 时 数 :3 学 时 本 次 课 程 要 求 与 需 要 解 决 的 问 题 : 1 了 解 虚 劳 的 定 义 及 历 史 沿 革 2 熟 悉 虚 劳 的 病 因 病 机 3 熟 悉 虚 劳 的 类 证 鉴 别 4 熟 练 掌 握 虚
尚 其 楼 的 老 板 娘 其 若, 还 在 悠 悠 闲 闲 地 吞 吐 着 烟 圈, 抹 了 红 蔻 的 指 甲 在 烟 杆 子 上 一 弹 一 弹 不 行 她 红 唇 轻 启 披 狼 黑 冷 的 脸 色 对 她 的 震 慑 力 似 乎 不 大, 她 犹 自 慢 吞 吞 懒 洋 洋 地 说, 三
独 行 者 by 蛇 蝎 点 点 内 容 简 介 他 不 知 道 那 人 永 远 是 独 行 者 孤 独 得 让 人 心 疼, 却 始 终 碰 触 不 到 内 容 标 签 : 欢 喜 冤 家 强 强 江 湖 恩 怨 情 有 独 钟 搜 索 关 键 字 : 主 角 : 行 过, 披 狼 配 角 : 三 金, 其 若, 等 等 其 它 : 妖 孽 受 + 倒 霉 攻, 欢 乐 文 楔 子 初 夏 的 阳
實習報告
實 習 報 告 台 北 自 來 水 環 指 導 老 師 : 周 儒 境 教 育 中 心 環 碩 二 60146001s 吳 文 義 壹 實 習 地 點 介 紹 實 習 地 點 : 台 北 自 來 水 園 區 環 境 教 育 中 心 地 址 : 台 北 市 中 正 區 思 源 街 一 號 實 習 時 間 :102/7/1~102/8/16( 周 一 到 週 五 ) 場 域 特 色 : 臺 北 自 來
Microsoft Word - 安徽警官职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）.doc
安 徽 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2015) 2014 年 12 月 2014 年, 在 安 徽 省 司 法 厅 和 省 教 育 厅 的 关 心 支 持 下, 在 院 党 委 的 正 确 领 导 下, 学 院 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 以 党 的 十 八 大 精 神 以 及 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神
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附 件 1 中 国 电 力 年 度 科 技 人 物 奖 奖 励 办 法 ( 中 国 电 机 工 程 学 会 2005 年 4 月 15 日 发 布,2011 年 6 月 15 日 第 一 次 修 订,2013 年 6 月 6 日 第 二 次 修 订,2014 年 2 月 10 日 第 三 次 修 订,2015 年 5 月 28 日 第 四 次 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 鼓 励
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ISBN 72079954344028 5.00 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 3 4 5 6 10 11 12 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 7 10 11 2 3 4 5 6 7 ,,,,,, PARTY 1 76 48 48 Why? ,.,,. [] [] ,,.,. ,. ,,.
1. 西 安 石 油 大 学 红 旗 团 支 部 : 全 校 20 个 ; 2. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 干 部 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 4%; 3. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 员 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 8% 三 评 选
共 青 团 西 安 石 油 大 学 委 员 会 文 件 西 石 大 团 发 2016 5 号 关 于 进 行 2016 年 五 四 评 优 表 彰 工 作 的 通 知 各 学 院 ( 系 ) 团 委 : 根 据 教 育 部 团 中 央 相 关 通 知 精 神, 为 进 一 步 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 四 中 五 中 全 会 精 神, 加 强 基 层 团 组 织 建 设,
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让劳模插上腾飞的翅膀 为社会培养高技能人才
让 劳 模 插 上 腾 飞 的 翅 膀 为 社 会 培 养 高 技 能 人 才 二 工 大 成 继 教 学 院 劳 模 班 培 养 模 式 的 实 践 与 探 索 劳 模 培 养 是 二 工 大 的 传 统 和 特 色 新 形 势 下, 二 工 大 成 继 教 学 院 与 上 海 航 天 局 联 合 开 办 机 电 一 体 化 劳 模 班, 积 极 探 索 新 时 期 劳 模 培 养 新 模 式 并
臺南市 區 國小〈中〉辦理104年度性教育(含愛滋病防治)宣導活動成果
台 南 市 立 新 市 國 中 104 年 度 性 教 育 實 施 計 畫 壹 依 據 一 依 據 教 育 部 100 年 6 月 28 日 臺 訓 ( 三 ) 字 第 1000109280 號 函 辦 理 貳 目 標 : 一 厚 植 性 別 平 等 的 理 念, 維 護 人 格 尊 嚴, 建 立 無 性 別 歧 視 的 教 育 環 境 二 提 供 師 生 及 家 長 性 教 育 ( 含 愛 滋 病
经贸院
公 共 管 理 学 ( 第 二 版 ) 陈 振 明 主 编 参 考 书 : 张 成 福 公 共 管 理 学 中 国 人 民 大 学 出 版 社 张 国 庆 公 共 行 政 学 北 京 大 学 出 版 社 复 习 方 法 和 复 习 规 划 对 于 考 研 专 业 课 的 复 习, 育 明 教 育 咨 询 师 建 议 大 家 可 以 采 取 以 下 建 议 : ( 一 ) 记 忆 方 法 1. 快 速
散文寫作指導
2008 / 2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 散 文 寫 作 指 導 參 選 編 號 :G005 學 科 名 稱 : 適 用 年 級 : 初 三 簡 介 根 據 教 學 進 度 安 排, 香 港 朗 文 出 版 社 中 國 語 文 初 三 教 材 第 五 冊 第 一 單 元 的 課 文 篇 章 主 要 有 爸 爸 的 花 落 了 媽 媽 的 手, 第 二 單 元 的 課 文 篇 章
（总第47期）《东城档案》2014年第4期（2014.05.12）.doc
东 城 档 案 2014 年 第 4 期 ( 总 第 47 期 ) 北 京 市 东 城 区 档 案 局 2014 年 5 月 12 日 局 馆 动 态 2 东 城 区 档 案 局 组 织 参 观 复 兴 之 路 展 览 东 城 区 档 案 局 邀 请 基 层 优 秀 共 产 党 员 讲 党 课 为 民 务 实 窗 口 服 务 显 成 效 东 城 区 档 案 局 大 力 提 升 窗 口 服 务 质 量
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五 教 學 傑 出 教 師 教 學 經 驗 分 享 區 域 人 文 社 會 學 系 - 倪 進 誠 老 師 我 必 須 先 承 認, 在 下 筆 前, 我 根 本 不 知 該 如 何 將 我 的 教 學 經 驗 分 享, 因 為 許 多 教 育 理 論, 都 已 敘 明 地 十 分 清 楚, 那 我 到 底 該 寫 什 麼 呢? 以 下, 就 容 我 寫 一 些 或 許 和 教 學 理 論 不 一
有 78 名 同 学 递 交 了 入 党 申 请 书, 比 例 高 达 42.9% 以 上 2 重 视 和 加 强 入 党 积 极 分 子 的 培 养 考 察 本 学 年 确 定 的 积 极 分 子 共 71 名, 及 时 确 定 培 养 联 系 人, 用 党 员 的 政 治 热 情 先 进 模 范
2010 年 是 党 基 层 组 织 建 设 巩 固 提 高 年, 是 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观 后 续 活 动 年, 针 推 系 党 总 支 在 学 院 党 委 的 领 导 下 在 学 院 组 织 部 的 部 署 下, 为 了 贯 彻 落 实 中 共 贵 州 省 委 党 的 建 设 工 作 领 导 小 组 关 于 在 全 省 党 的 基 层 组 织 和 党 员 中 深 化 拓 展
目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28
学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 11 月 12 月 合 刊 ) 目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28 教 学 简 讯 快 报 我 校 组 织 大 学
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内 部 资 料 注 意 保 存 辽 宁 卫 生 计 生 工 作 2015 年 第 4 期 ( 总 第 10 期 ) 辽 宁 省 卫 生 计 生 委 办 公 室 编 2015 年 10 月 20 日 省 里 动 态 创 新 机 制 体 制 坚 持 惠 民 便 民 促 进 医 改 向 纵 深 发 展 省 委 辽 宁 工 作 刊 载 王 大 南 署 名 文 章 把 握 改 革 方 向 探 索 机 制 创
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兴 业 银 行 独 立 董 事 2011 年 度 述 职 报 告 巴 曙 松 2011 年, 我 依 法 忠 实 勤 勉 履 行 独 立 董 事 职 责, 积 极 参 加 董 事 会 会 议 相 关 委 员 会 会 议 及 董 事 会 组 织 的 其 他 各 项 活 动, 切 实 维 护 银 行 和 全 体 股 东 利 益, 现 将 有 关 情 况 汇 报 如 下 : 一 出 席 全 部 董 事 会
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國 立 嘉 義 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 教 學 設 計 單 元 名 稱 水 溶 液 - 水 溶 液 的 酸 鹼 性 教 學 班 級 六 年 二 班 教 學 日 期 100 年 1 月 3 日 星 期 一 設 計 者 劉 恬 如 教 學 共 4 節, 教 學 演 示 第 二 節 教 學 者 劉 恬 如 教 材 來 源 康 軒 版 自 然 與
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目 录 南 方 日 报 1 我 追 食 品 安 全 已 10 年, 今 年 依 然 十 分 不 满 2 深 圳 有 条 件 率 先 做 到 让 官 员 不 能 腐 深 圳 市 委 常 委 市 纪 委 书 记 王 兴 宁 谈 反 腐 3 深 圳 前 4 个 月 控 烟 罚 款 2000 余 人 次 5 月 31 日 千 名 志 愿 者 走 上 街 头 开 展 控 烟 督 查 活 动 南 方 都 市 报
上海交通大学医学院
上 海 交 通 大 学 医 学 院 2014-2015 年 度 社 会 责 任 报 告 上 海 交 通 大 学 医 学 院 精 神 文 明 建 设 委 员 会 2016 年 元 月 目 录 第 一 部 分 公 开 陈 述... 1 第 二 部 分 单 位 概 况... 2 1. 基 本 情 况... 2 2. 经 济 绩 效... 4 3. 性 质 与 类 别... 4 4. 社 会 责 任 报 告
生 下 一 子 一 女 高 如 美 : 牛 壮 的 二 儿 媳, 牛 大 接 的 老 婆 性 格 内 向, 不 善 言 语 思 想 有 些 执 拗, 心 眼 特 别 小, 遇 到 事 情 想 不 开, 爱 钻 牛 角 尖 先 嫁 十 里 外 的 孙 明 为 妻, 孙 明 死 后, 又 改 嫁 给 牛
一 揸 没 有 四 指 近 / 作 者 : 王 栋 第 一 卷 父 母 的 爱 潇 潇 江 雨 几 多 愁? 人 间 真 爱 何 人 留? 望 穿 秋 水 俗 尘 事, 父 母 真 爱 血 泪 流 本 卷 主 要 讲 述 牛 壮 和 杨 兰 花 的 爱 情 经 过, 和 辛 苦 抚 养 六 个 孩 子 长 大 成 人 的 经 历 告 诉 我 们 父 母 为 了 子 女 所 承 受 的 痛 苦 和 无
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社 区 教 育 专 职 教 师 专 业 化 建 设 研 究 以 江 苏 如 东 为 例 顾 丛 华 ( 如 东 县 新 店 镇 社 区 教 育 中 心 江 苏 省 南 通 市 226400 ) 摘 要 社 区 教 育 队 伍 是 开 展 社 区 教 育 工 作 的 保 证, 社 区 教 育 专 职 教 师 是 这 支 队 伍 中 的 核 心 力 量, 其 专 业 化 建 设, 一 方 面 依 靠 自
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 体 系 概 案 例 与 实 践 教 程 本 专 题 概 述 的 是 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 事 业 的 指 导 思 想 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 成 果 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主
专 题 一 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 成 果 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 体 系 概 案 例 与 实 践 教 程 本 专 题 概 述 的 是 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 事 业 的 指 导 思 想 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 成 果 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 体 系 及 其 精 髓, 是
103年林鳳國小正確用藥教育教學方案
單 元 一 用 藥 知 識 健 康 報 103 年 林 鳳 國 小 正 確 用 藥 教 育 教 學 方 案 主 題 : 小 心, 藥 你 命 一 設 計 動 機 與 理 念 : 台 灣 喜 愛 吃 藥 乃 是 舉 世 聞 名, 不 僅 看 病 一 定 要 拿 藥 的 觀 念 根 深 蒂 固, 更 有 吃 藥 保 健 強 身, 多 吃 多 補 的 概 念, 舉 凡 : 維 他 命 減 肥 藥 增 高
入 洿 池, 鱼 鳖 不 可 胜 食 也 ; 斧 斤 以 时 入 山 林, 林 木 不 可 胜 用 也 3 他 认 为 渔 猎 砍 伐 都 应 该 遵 守 相 应 的 时 节 和 度 数, 只 有 这 样 才 能 保 持 鱼 鳖 不 可 胜 食 林 木 不 可 胜 用 的 可 持 续 发 展 局 面
传 统 生 态 智 慧 与 可 持 续 发 展 冯 天 瑜 ( 武 汉 大 学 中 国 传 统 文 化 研 究 中 心 ) 内 容 摘 要 : 中 国 传 统 生 态 智 慧, 诸 如 和 谐 中 道 天 人 合 一 五 伦 共 济 等, 为 建 设 生 态 文 明 提 供 方 向 性 启 迪, 从 人 与 自 然 人 与 人 的 交 互 关 系 上 指 示 着 文 明 的 可 持 续 发 展 之
为 进 一 步 推 进 教 育 教 学 改 革, 满 足 学 生 个 性 化 学 习 需 求, 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 创 业 素 质, 在 编 制 2016 级 专 业 人 才 培 养 方 案 指 导 意 见 中, 对 原 有 文 件 关 于 印 发 <2015 级 人 才 培
教 务 2016 28 号 本 学 期, 在 学 校 深 入 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 活 动 的 指 引 下, 教 务 处 全 面 贯 彻 和 落 实 关 于 印 发 学 校 2016 年 十 项 重 点 工 作 责 任 分 解 表 的 通 知 ( 漳 职 院 办 2015 14 号 ) 和 漳 州 职 业 技 术 学 院 办 公 室 关 于 开 展 追 问 题 破 难 题 促 发
目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教
2016 年 学 生 工 作 方 案 学 生 工 作 处 ( 部 ) 二 〇 一 六 年 四 月 目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教 育,
Microsoft Word - 3.2.3 - 三年級韻文教案.doc
中 文 科 文 學 之 旅 韻 文 教 學 設 計 表 年 級 : 三 年 級 主 題.. 四 季 教 材 : 春 日 目 標 : 通 過 欣 賞 及 朗 讀 詩 歌, 讓 學 生 感 受 到 春 天 百 花 爭 妍 鬥 麗, 到 處 生 機 勃 發 的 景 象, 及 明 白 作 者 受 到 儒 家 學 說 的 薰 陶, 領 悟 了 博 大 精 深 的 儒 學 哲 理, 那 種 心 情, 如 同 感
招生与就业工作
招 生 与 就 业 工 作 简 报 第 41 期 四 川 师 范 大 学 招 生 就 业 处 编 2011 年 12 月 22 日 本 期 要 目 工 作 概 要 省 教 育 厅 创 先 争 优 活 动 简 报 报 道 我 校 毕 业 生 就 业 有 关 工 作 招 生 就 业 处 与 地 理 与 资 源 科 学 学 院 计 算 机 科 学 学 院 一 道 赴 自 贡 内 江 等 地 拓 展 毕 业
中国证券业协会远程培训系统
中 国 证 券 业 协 会 远 程 培 训 系 统 学 员 使 用 手 册 中 国 证 券 业 协 会 培 训 中 心 二 零 一 六 年 六 月 1 目 录 1 概 述... 1 1.1 系 统 通 用 功 能 介 绍... 1 2 系 统 登 陆... 1 2.1 学 员 首 次 登 陆... 1 2.2 学 员 登 陆 个 人 主 页... 2 3 公 告 列 表... 3 4 账 户 管 理...
案 例 教 学 分 组 讨 论 法 将 上 述 两 种 模 式 有 效 结 合, 非 常 适 合 于 高 职 院 校 概 论 课 的 教 学, 特 别 对 于 90 后 的 学 生, 这 种 新 颖 的 教 学 方 法 更 加 适 用 ( 二 ) 广 东 行 政 职 业 学 院 学 生 自 身 特
案 例 教 学 分 组 讨 论 法 在 高 职 院 校 思 想 政 治 理 论 课 中 的 应 用 以 广 东 行 政 职 业 学 院 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 课 为 例 王 静 摘 要 在 改 革 开 放 以 及 社 会 形 态 不 断 变 化 的 新 形 势 下, 高 校 思 想 政 治 理 论 课 教 学 工 作 面 临 巨 大 的 挑
2015-9-10月通讯-第4期.FIT)
工 作 通 讯 载 哉 耘 杂 匀 耘 晕 郧 郧 韵 晕 郧 在 哉 韵 栽 韵 晕 郧 载 哉 晕 圆 园 15 年 10 月 28 日 2015 年 第 4 期 (2015 年 9 月 -10 月 ) 指 导 老 师 : 谢 青 主 编 : 许 凯 凯 副 主 编 : 瞿 玉 兰 韩 艳 雯 工 作 办 公 室 : 苑 楼 远 园 怨 穴 徐 汇 雪 五 B 座 313 穴 奉 贤 雪 电 话
做党和人民满意的好老师
2014 第 五 期 目 录 寄 望 首 语 特 稿 5 做 党 和 人 民 满 意 的 好 老 师 ------------------------------------- 习 近 平 9 教 育 部 教 师 工 作 司 负 责 人 就 教 育 部 关 于 建 立 健 全 高 校 师 德 建 设 长 效 机 制 的 意 见 答 记 者 问 11 推 动 教 师 教 育 综 合 改 革 培 养 让
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膳 食 計 畫 與 製 作 教 案 設 計 一 教 學 設 計 依 據 () 根 據 99 新 課 綱 十 大 主 題 之 膳 食 計 畫 與 製 作 主 題 設 定 教 學 內 容 (2) 考 量 目 前 高 中 課 程 開 課 現 況, 將 教 學 時 間 設 定 為 每 學 期 兩 學 分, 並 依 此 時 間 安 排 進 行 教 學 設 計 (3) 創 意 的 發 想 : 以 賓 果 遊 戲
Microsoft Word - 2016.4月简报目录.doc
2016 年 第 3 期 ( 总 第 32 期 ) 山 湖 花 园 小 学 编 印 4 月 校 园 采 风 新 教 育 2016 全 国 小 学 数 学 课 堂 教 学 大 奖 赛 在 我 校 举 行 (1) 我 校 接 受 挂 牌 督 导 (2) 悉 心 关 怀 筹 措 未 来 (2) 优 化 育 人 环 境 提 升 办 学 品 质 (3) 会 生 活 会 工 作 : 我 校 青 年 教 师 成
Microsoft Word - 西安工程大学2014年度教学质量报告.doc
西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
一、学校简介
西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
LOGO 单 元 二 : 分 析 药 品 市 场 2.1 调 研 药 品 市 场 2.2 分 析 药 品 市 场 2.1.1 撰 写 药 品 市 场 调 查 方 案 2.1.2 准 备 药 品 市 场 调 查 2.1.3 实 施 调 查 2.1.4 撰 写 市 场 调 查 报 告 2.2.1 分 析
策 划 从 市 场 调 查 开 始 兰 美 抒 是 如 何 进 行 市 场 营 销 管 理 的? 1 分 析 市 场 机 会 2 3 4 研 究 和 选 择 目 标 市 场 决 定 市 场 营 销 组 合 计 划 的 执 行 和 控 制 1 LOGO 单 元 二 : 分 析 药 品 市 场 2.1 调 研 药 品 市 场 2.2 分 析 药 品 市 场 2.1.1 撰 写 药 品 市 场 调 查 方
目 录 一 深 圳 大 学 管 理 学 院 MBA 创 业 天 使 基 金 管 理 办 法... 1 二 首 届 深 圳 大 学 管 理 学 院 MBA 创 业 天 使 基 金 申 报 通 知... 5 三 创 业 计 划 书 撰 写 提 纲 说 明... 8 附 件 1 深 圳 大 学 管 理 学
深 圳 大 学 管 理 学 院 MBA 创 业 天 使 基 金 申 报 指 南 版 本 2014 原 著 MBA 教 育 中 心 最 后 修 订 人 MBA 教 育 中 心 最 后 修 订 日 期 2014/10/22 批 准 院 领 导 办 公 会 2014.10.20 目 录 一 深 圳 大 学 管 理 学 院 MBA 创 业 天 使 基 金 管 理 办 法... 1 二 首 届 深 圳 大 学
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非 預 期 懷 孕 逐 字 稿 林 秀 怡 總 幹 事 (026:16) 我 們 看 的 是 婦 權 基 金 會 帶 來 的 影 片, 有 談 到 所 謂 的 CEDAW, 可 能 有 夥 伴 覺 得 說 為 什 麼 今 天 不 是 談 非 預 期 懷 孕 嗎? 跟 CEDAW 有 什 麼 關 係? 在 CEDAW 裡 面, 第 21 條 有 談 到 其 實 女 性 的 生 育 自 主 權 應 該
正文1
主 办 : 浙 江 省 执 业 药 师 协 会 主 编 : 赵 光 云 编 委 : 姚 军 章 招 娣 卢 永 福 吕 伟 刚 邓 丽 陈 淑 利 刘 明 菊 富 学 仁 卢 静 俞 滢 朱 炜 陈 月 华 董 作 军 余 志 三 张 海 军 赵 庆 胜 编 辑 顾 问 : 宣 安 平 吕 圭 源 胡 永 洲 韩 桢 中 马 珂 马 珠 凤 翁 琳 沃 联 群 董 建 慧 杜 亚 萌 韩 丽 华 地
前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
I 前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项
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語 文 學 習 領 域 國 語 文 課 程 與 教 學 研 創 專 輯 ( 二 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 主 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 承 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 主 編 : 簡 貴 雀 執 行 編 輯 群 : 梁 財 妹 張 瑞 菊 陳 秋 蓉 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 目
江苏省独立学院专业建设
江 苏 省 独 立 学 院 专 业 建 设 抽 检 自 评 表 学 院 名 称 南 京 医 科 大 学 康 达 学 院 专 业 名 称 护 理 学 专 业 负 责 人 张 海 林 联 系 电 话 0518-80689682 电 子 信 箱 18961326977@189.cn 学 院 网 址 http://kdc.njmu.edu.cn/ 江 苏 省 教 育 评 估 院 印 制 二 一 五 年 七
季 節 桌 與 黑 板 畫 華 德 福 教 育 特 色 之 一 二 桑 忠 翔 撰,2011.04.05 2011.02.27 筆 者 與 導 師 王 智 弘 合 作 之 黑 板 畫 智 弘 老 師 並 非 美 術 專 長, 但 畫 出 了 筆 者 所 欠 缺 的 生 命 力 看 得 出 哪 些 是 誰 畫 的 嗎? 摘 要 華 德 福 教 育 的 外 顯 特 徵, 包 含 季 節 桌 黑 板 畫
精 品 库 我 们 的 都 是 精 品 _www.jingpinwenku.com 师 父 回 答 : 解 析 首 先 要 准 确 理 解 所 给 材 料 中 高 处 低 处 的 深 层 含 义 树 的 高 处 是 难 以 攀 爬 的, 指 代 艰 险 的 地 方 困 难 的 时 候 等 低 处 就
第 五 单 元 提 炼 语 意 第 1 课 时 扩 展 语 句 与 情 境 写 作 ( 复 习 课 ) 洞 房 昨 夜 停 红 烛 唐 代 的 朱 庆 馀 年 青 时 赴 京 城 长 安 考 进 士, 入 场 前 先 将 自 己 写 的 文 章 敬 呈 给 大 诗 人 水 部 郎 中 张 籍, 并 在 文 章 前 附 上 一 首 七 绝 近 试 上 张 水 部, 试 探 自 己 的 文 章 主 考
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ESS 乡 村 少 年 科 学 营 总 结 与 感 想 甘 肃 漳 县 殪 虎 桥 团 北 京 师 范 大 学 敬 梓 社 2015 年 8 月 31 日 目 录 ESS 乡 村 少 年 科 学 营... 1 总 结 与 感 想... 1 杨 文 琴... 3 重 踏 家 乡 校 园 却 是 不 同 身 份... 3 李 峰... 5 用 心 倾 听... 5 苗 淼... 16 甘 肃 殪 虎 桥
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I 前 言 湖 北 大 学 知 行 学 院 是 经 国 家 教 育 部 批 准 由 湖 北 大 学 举 办 的 具 有 学 士 学 位 授 予 权 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校, 是 湖 北 省 首 批 应 用 技 术 转 型 发 展 试 点 院 校 之 一 学 院 非 常 注 重 规 模 质 量 结 构 效 益 相 统 一, 经 过 十 多 年 的 建 设, 学 院 步 入 了 由 规
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