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1 Page 1 of 7 欢 迎 您 访 问 南 方 医 科 大 学 新 闻 网 收 藏 本 站 新 闻 搜 索 : 请 输 入 关 键 字 搜 索 南 医 首 页 新 闻 首 页 校 内 公 告 [ 内 网 ] 要 闻 时 讯 医 疗 校 园 深 度 图 集 人 物 校 景 媒 体 视 频 校 报 广 播 讲 座 观 点 首 页 > 要 闻 热 点 我 校 中 层 干 部 深 入 交 流 赴 新 加 坡 培 训 经 验 时 间 : :34:12 来 源 : 新 闻 中 心 作 者 : 黄 瑶 编 辑 : 点 击 : 1353 次 1 月 22 日 下 午, 我 校 中 层 干 部 赴 新 加 坡 培 训 总 结 汇 报 会 在 山 河 厅 举 行, 党 委 书 记 陈 敏 生 校 长 余 艳 红 党 委 副 书 记 昌 家 杰, 新 加 坡 首 批 培 训 团 全 体 成 员 出 席 会 议 会 议 由 组 织 部 部 长 赵 为 民 主 持 为 有 效 提 升 我 校 中 层 干 部 队 伍 的 综 合 素 质, 开 阔 中 层 干 部 的 国 际 视 野,2014 年 12 月 7 日 至 20 日, 学 校 派 出 24 名 中 青 年 中 层 干 部 组 成 培 训 团, 在 新 加 坡 参 加 了 高 等 医 学 教 育 研 究 专 题 培 训 课 程 2 周 培 训 时 间 共 17 场 讲 座 5 次 现 场 考 察 在 总 结 汇 报 会 上, 培 训 团 团 长 药 学 院 院 长 刘 叔 文 代 表 新 加 坡 培 训 团 全 体 成 员, 将 有 关 的 学 习 情 况 学 习 体 会 思 考 和 建 议 向 学 校 领 导 进 行 了 详 细 汇 报 该 报 告 汇 集 了 大 家 的 收 获 和 感 悟, 是 集 体 智 慧 的 结 晶, 由 培 训 团 学 习 委 员 曾 志 嵘 执 笔 据 刘 叔 文 介 绍, 培 训 团 学 习 内 容 围 绕 高 等 医 学 教 育 研 究 主 题,17 场 讲 座 涵 盖 了 新 加 坡 的 政 治 经 济 文 化 社 会 大 学 治 理 结 构 和 模 式 大 学 人 事 管 理 和 人 才 战 略 大 学 教 学 和 科 研 管 理 国 际 化 发 展 医 院 建 设 与 管 理 后 勤 和 产 业 管 理 学 生 管 理 教 师 发 展 等 领 域, 为 团 员 们 提 供 了 一 次 全 方 位 的 培 训 5 次 现 场 考 察, 让 团 员 们 实 地 参 观 了 新 加 坡 中 央 医 院 丘 德 拔 医 院, 新 国 大 的 大 学 城 教 育 发 展 中 心, 以 及 南 洋 理 工 大 学, 比 较 全 面 地 了 解 了 新 加 坡 大 学 及 医 院 的 管 理 体 制 运 作 模 式 等, 给 团 员 们 留 下 了 深 刻 印 象 在 2 周 的 学 习 中, 团 员 们 对 新 加 坡 的 政 治 经 济 文 化 有 了 一 个 基 本 的 了 解, 尤 其 是 对 新 加 坡 廉 洁 高 效 的 政 府 精 细 化 的 社 会 管 理 有 了 比 较 深 的 印 象, 也 强 烈 地 感 受 到 新 加 坡 人 的 危 机 意 识 和 对 国 家 的 高 度 认 同 感 通 过 对 新 加 坡 国 立 大 学 的 全 面 剖 析 和 学 习, 让 大 家 对 新 加 坡 高 等 教 育 管 理 的 模 式 有 所 了 解, 每 个 人 都 有 不 同 的 体 会 和 收 获 刘 叔 文 着 重 汇 报 了 新 加 坡 国 立 大 学 的 建 设 改 革 和 发 展 带 给 大 家 的 感 悟 和 体 会 他 表 示, 新 加 坡 国 立 大 学 是 一 所 被 国 家 需 要 服 务 于 国 家 需 要 善 于 创 造 需 求 的 大 学, 现 代 治 理 体 系 和 治 理 能 力 是 新 加 坡 国 立 大 学 快 速 崛 起 的 根 本 原 因 通 过 此 次 学 习, 团 员 们 留 下 了 九 大 最 深 刻 的 印 象, 包 括 学 校 清 晰 的 共 同 愿 景 和 使 命 基 于 科 学 分 析 的 战 略 规 划 和 务 实 高 效 的 发 展 策 略 政 策 即 执 行, 执 行 即 是 政 策 的 理 念 明 确 的 权 责 体 系 和 关 键 绩 效 指 数 (KPI) 考 核 体 系 服 务 大 学 战 略 发 展 需 求 的 学 科 人 才 战 略 教 学 科 研 一 体 化 的 发 展 模 式 追 求 卓 越 研 究 的 学 术 发 展 体 系 依 托 大 学 平 台 的 附 属 我 校 中 层 干 部 深 入 交 流 赴 新 加 坡 我 校 教 职 工 小 家 接 受 验 收 南 方 医 院 连 续 六 年 获 评 全 国 最 南 方 医 院 珠 江 医 院 召 开 党 员 领 魏 红 云 代 表 我 校 参 选 省 港 增 城 市 中 心 医 院 和 新 塘 医 院 成 为 珍 惜 1 公 里 放 假 多 陪 陪 父 母 我 国 首 设 中 医 专 业 学 位 学 位 分 为 分 类 热 点 我 校 中 层 干 部 深 入 交 流 赴 新 加 坡 南 方 医 科 大 学 ( 第 一 军 医 大 学 ) 学 校 召 开 校 领 导 班 子 及 成 员 任 期 吴 以 环 主 持 召 开 深 圳 医 院 筹 建 工 我 校 成 为 省 高 校 奖 助 学 工 作 专 业 我 校 三 位 专 家 当 选 国 务 院 学 位 委 我 校 通 过 加 强 ESI 学 科 建 设 方 案 责 任 文 化 大 家 谈 张 金 华 : 成 南 方 医 科 大 学 报 数 字 版 投 稿 邮 箱 新 闻 热 线 : 人 物 责 任 南 医 巾 帼 风 采 顾 在 校 本 部 3 号 门 通 往 图 书 馆 的 路 上...[ 详 细 ] 医 院 医 教 研 一 体 化 建 设 国 际 化 策 略 和 活 跃 的 交 流 平 台 等 等 新 加 坡 培 训 团 全 体 成 员 对 我 校 的 建 设 发 展 提 出 了 一 些 的 思 考 和 建 议 汇 报 中 指 出, 学 校 要 坚 定 不 移 地 贯 彻 大 南 医 的 理 念 和 战 略, 建 设 好 与 世 界 对 话 的 平 台, 加 快 大 学 内 部 治 理 改 革 和 机 制 体 制 创 新, 高 度 重 视 战 略 规 划 的 制 定 和 管 理, 凝 练 和 集 中 建 设 学 校 的 特 色 和 优 势 方 向, 加 强 统 筹 协 同, 把 握 发 展 机 遇, 依 托 大 南 医 加 快 附 属 医 院 的 分 类 发 展 总 的 来 说, 大 家 在 这 次 培 训 中 的 收 获 非 常 丰 厚, 也 感 受 到 学 校 党 政 领 导 班 子 加 快 学 校 建 设 发 展 的 决 心, 并 体 会 到 这 里 面 的 考 研 经 验 谈 孟 小 占 : 保 孟 小 占, 外 国 语 学 院 2009 级 医 学...[ 详 细 ] 种 种 不 容 易, 更 深 刻 地 理 解 了 学 校 的 发 展 是 一 个 系 统 的 工 程 报 告 最 后 提 到, 新 加 坡 大 学 的 模 式 和 经 验 值 得 借 鉴, 但 不 可 以 拿 来 主 义, 因 为 大 学 的 建 设 发 展 远 比 大 家 预 期 的 要 复 杂 艰 难 得 多 但 大 家 坚 信, 在 学 校 党 委 的 领 导 下, 在 即 将 召 开 的 党 代 会 精 神 的 引 领 下, 南 医 大 人 一 定 能 够 牢 牢 把 握 历 史 机 遇 从 容 面 对 挑 战, 南 医 大 的 愿 景 和 目 标 一 定 能 够 实 现 结 合 学 习 体 会 和 工 作 实 际, 将 先 进 经 验 学 以 致 用 融 会 贯 通 在 大 会 上, 新 加 坡 培 训 团 学 员 代 表 也 一 一 进 行 了 总 结 汇 报, 阐 述 了 赴 新 加 坡 培 训 的 个 人 心 得 体 会 大 家 一 致 认 为, 此 次 培 训 是 一 次 到 世 界 一 流 水 平 高 校 学 习 的 宝 贵 机 会, 是 对 新 加 坡 模 式 的 深 刻 体 验, 是 对 现 代 大 学 管 理 经 验 的 深 入 学 习 大 家 表 示, 要 借 鉴 新 加 坡 大 学 的 先 进 理 念, 结 合 学 习 体 会 和 工 作 实 际, 将 先 进 经 验 学 以 致 用, 融 会 贯 通, 努 力 把 这 次 培 训 的 成 果 转 化 为 推 动 学 校 建 设 发 展 的 实 际 成 效 党 政 办 公 室 主 任 杨 海 文 谈 到, 通 过 学 习 和 交 流, 不 仅 感 受 到 了 新 加 坡 多 彩 的 民 族 文 化 繁 荣 的 商 业 经 济 和 完 善 的 管

2 Page 2 of 7 理 制 度, 更 感 受 到 国 立 大 学 超 前 的 办 学 理 念 优 美 的 教 学 环 境 先 进 的 教 学 设 备 雄 厚 的 师 资 力 量 以 及 以 人 为 本 的 服 务 理 念, 通 过 学 习 开 阔 视 野 增 长 了 见 识, 拓 展 了 知 识, 强 化 了 团 队 发 展 的 意 识 今 后 要 努 力 建 立 能 有 效 落 实 运 作 高 效 科 学 规 范 的 行 政 管 理 机 制, 树 立 危 机 意 识 和 执 行 意 识, 提 升 规 划 水 平 管 理 水 平 和 法 制 水 平, 在 思 想 上 有 新 突 破, 在 行 动 上 有 所 作 为 人 事 处 处 长 常 军 武 指 出, 新 加 坡 的 大 学 鼓 励 国 际 合 作, 有 一 个 多 样 化 的 人 才 库, 培 养 学 生 的 全 球 意 识, 追 求 卓 越 的 文 化, 增 加 对 研 究 发 展 的 投 入 新 加 坡 国 立 大 学 的 崛 起, 得 益 于 有 一 套 起 激 励 作 用 的 人 事 管 理 政 策, 有 实 用 高 效 的 管 理 流 程 和 执 行 力, 其 中 人 事 政 策 对 高 校 管 理 起 着 至 关 重 要 的 核 心 关 键 性 作 用 今 后 要 深 化 人 事 制 度 改 革, 推 进 专 业 技 术 职 务 评 审 聘 任 机 制 创 新 ; 坚 持 以 人 为 本, 完 善 人 员 退 出 和 高 端 专 家 保 留 机 制 ; 绩 效 优 先, 加 大 分 配 制 度 改 革 力 度 ; 坚 持 引 育 并 重, 建 立 分 段 式 阶 梯 培 养 体 系 科 技 处 处 长 赵 醒 村 表 示, 新 加 坡 国 立 大 学 对 于 愿 景 与 使 命 的 高 度 认 同, 让 学 校 赢 得 政 府 和 社 会 大 力 支 持 ; 高 效 管 理 理 念 和 实 干 精 神 成 为 起 飞 速 发 展 的 助 推 器 通 过 卓 越 研 究 提 高 大 学 竞 争 力, 是 国 立 大 学 永 恒 发 展 的 主 题 ; 高 端 人 才 队 伍 建 设 是 国 立 大 学 科 技 高 速 发 展 的 根 本 保 障 学 校 紧 密 围 绕 世 界 大 学 排 名 规 则, 针 对 性 地 展 开 各 项 事 务 管 理, 实 施 严 格 而 普 遍 的 科 学 评 估, 确 保 了 事 务 管 理 决 策 的 科 学 巨 大 的 资 金 投 入, 为 科 技 发 展 奠 定 了 世 界 一 流 的 科 研 条 件 通 过 实 施 科 教 一 体 化 战 略, 实 现 学 校 的 世 界 级 教 育 教 学 质 量 国 际 交 流 与 合 作 处 处 长 张 宁 表 示, 通 过 在 新 加 坡 的 学 习 认 识 到, 清 晰 的 办 学 定 位 和 科 学 的 规 划 决 策 是 大 学 快 速 发 展 的 基 础, 高 效 的 执 行 力 与 绩 效 管 理 机 制 是 大 学 快 速 发 展 的 关 键, 国 际 化 策 略 和 活 跃 交 流 平 台 是 大 学 快 速 发 展 的 推 进 器 今 后 要 进 一 步 明 晰 定 位, 整 体 规 划, 科 学 决 策 ; 制 度 建 设 不 但 求 健 全, 还 应 落 实 到 位 ; 要 鼓 励 和 形 成 跨 学 科 跨 部 门 跨 地 域 的 合 作 氛 围 与 机 制, 来 打 通 科 研 创 新 教 育 创 新 的 脉 络, 形 成 一 个 卓 越 的 平 台 医 院 管 理 处 处 长 廖 四 照 指 出, 新 加 坡 国 立 大 学 有 很 多 值 得 我 们 学 习 的 办 学 理 念 和 精 神, 包 括 全 方 位 的 服 务 理 念 敬 业 精 神 团 队 协 作 的 精 神 国 际 化 的 办 学 理 念 和 开 放 的 心 态 等 新 加 坡 的 理 念 和 制 度 对 于 深 圳 医 院 具 有 很 好 的 借 鉴 条 件, 医 院 必 须 从 一 开 始 做 好 顶 层 设 计, 要 通 过 SWOT 分 析, 反 复 研 究 论 证, 提 出 医 院 使 命 核 心 价 值 观 愿 景 和 战 略 目 标, 并 明 确 具 体 的 实 施 策 略 要 建 立 一 套 完 整 的 人 力 策 略 规 划 程 序, 以 支 持 医 院 发 展 的 中 长 期 发 展 目 标 要 创 新 医 疗 服 务 体 系 法 人 治 理 体 系 医 务 人 员 职 业 价 值 体 系 政 府 财 政 补 助 体 系 患 者 科 学 就 医 体 系 医 疗 服 务 定 价 及 医 保 支 付 体 系 廉 洁 诚 信 体 系 医 教 研 结 合 体 系 等 八 大 体 系 生 物 医 学 工 程 学 院 院 长 冯 前 进 认 为, 管 理 是 一 门 科 学, 是 重 要 的 生 产 力 要 素, 而 人 是 管 理 的 第 一 要 素 参 与 管 理 服 从 管 理 的 意 识 强, 这 是 新 加 坡 能 够 成 功 的 重 要 原 因 之 一 因 此, 要 加 强 对 自 身 管 理 水 平 的 提 升, 加 强 对 学 院 发 展 的 整 体 规 划, 理 清 教 学 与 科 研 的 关 系, 理 清 生 物 医 学 工 程 与 医 学 的 关 系, 理 清 生 物 医 学 工 程 与 产 业 的 关 系, 协 调 优 势 研 究 方 向 与 科 学 研 究 方 向 单 一 的 矛 盾 教 务 处 处 长 曾 志 嵘 团 委 书 记 段 俊 杰 第 五 附 属 医 院 院 长 邹 小 明 等 多 位 培 训 团 成 员 也 相 继 汇 报 了 自 己 的 学 习 心 得 体 会, 分 别 从 大 学 育 人 文 化 的 渗 透 以 生 为 本 的 教 育 理 念 和 优 化 附 属 医 院 管 理 制 度 等 多 个 方 面, 进 行 了 坦 诚 的 交 流 和 热 烈 的 讨 论 余 艳 红 对 于 新 加 坡 首 批 培 训 团 全 体 成 员 带 着 问 题 去 学 习 去 思 考 的 做 法 给 予 了 表 扬, 同 时 对 参 与 此 次 培 训 活 动 的 中 青 年 管 理 干 部 寄 托 了 殷 切 的 希 望 她 表 示, 培 训 团 的 成 员 们 在 新 加 坡 学 习 期 间, 全 面 地 了 解 了 新 加 坡 大 学 及 医 院 的 管 理 体 制 运 作 模 式 等, 学 习 了 现 代 大 学 办 学 经 验 和 大 学 文 化 建 设 余 艳 红 指 出, 学 校 此 次 派 大 家 到 新 加 坡 学 习 是 一 个 很 好 的 时 机, 希 望 大 家 站 在 学 校 的 高 度 谋 划 学 校 的 顶 层 设 计, 理 顺 大 学 内 部 治 理 结 构, 推 动 教 研 协 同 发 展, 要 有 更 大 的 勇 气 去 改 变 现 状, 把 所 思 所 想 扎 实 结 合 好 我 们 的 日 常 工 作, 在 工 作 中 有 所 作 为 陈 敏 生 在 总 结 讲 话 中, 对 于 新 加 坡 首 批 培 训 团 学 员 的 总 结 汇 报 成 果 予 以 了 充 分 地 肯 定 他 指 出, 学 校 派 出 中 层 干 部 赴 新 加 坡 进 行 为 期 两 个 星 期 的 学 习, 听 完 后, 感 觉 大 家 学 习 感 悟 深 收 获 大, 思 考 有 深 度, 认 识 有 高 度 他 强 调, 管 理 是 一 门 科 学, 管 理 也 是 生 产 力, 在 座 的 中 层 干 部 是 学 校 的 中 流 砥 柱, 心 中 所 想 应 是 学 校 如 何 更 好 地 发 展, 希 望 大 家 不 仅 在 课 上 也 要 在 课 下 进 行 不 断 地 学 习 感 悟 和 思 考, 对 学 校 未 来 发 展 提 出 好 的 建 议 陈 敏 生 表 示, 学 校 面 临 的 机 遇 与 挑 战 是 并 存 的, 需 要 大 家 共 同 努 力, 把 所 学 习 到 的 成 果 进 行 转 化, 从 自 己 做 起, 从 自 己 负 责 的 部 门 做 起, 把 好 的 理 念 灌 输 到 内 部 所 有 员 工 当 中, 站 在 新 的 起 点 上 全 面 部 署 今 后 的 工 作 中 青 年 管 理 干 部 新 加 坡 国 立 大 学 培 训 团 学 习 报 告 培 训 团 团 长 刘 叔 文 (2015 年 1 月 22 日 ) 受 学 校 委 派, 我 校 中 青 年 管 理 干 部 新 加 坡 国 立 大 学 ( 以 下 简 称 新 国 大 ) 首 批 培 训 团 在 赵 为 民 领 队 刘 叔 文 团 长 的 带 领 下, 圆 满 顺 利 地 完 成 了 高 等 医 学 教 育 研 究 专 题 培 训 课 程 培 训 团 一 行 24 人 牢 记 学 校 领 导 的 嘱 托, 珍 惜 来 之 不 易 的 学 习 机 会, 带 着 学 校 建 设 发 展 中 需 要 思 考 的 问 题, 深 入 学 习 新 加 坡 在 高 等 教 育 改 革 方 面 的 经 验, 开 阔 了 视 野, 增 长 了 见 识, 启 发 了 思 考, 提 升 了 能 力, 增 强 了 使 命 感 和 责 任 意 识, 积 蓄 了 一 身 的 干 劲 和 热 情 现 将 有 关 的 学 习 情 况 和 学 习 体 会 结 合 学 校 发 展 实 际 的 思 考 和 建 议 向 学 校 汇 报

3 Page 3 of 7 一 基 本 概 况 培 训 团 一 共 24 人, 分 别 来 自 学 校 管 理 职 能 部 门 学 院 医 院 等 23 个 部 门 和 单 位, 其 中 有 16 个 部 门 或 单 位 正 职 24 人 基 本 上 都 是 在 近 2 年 提 拔 或 调 整 到 新 岗 位 的 中 层 干 部, 充 满 活 力 思 维 活 跃 来 自 不 同 部 门 不 同 领 域 不 同 经 历 的 团 员 组 成, 为 跨 部 门 的 交 流 和 讨 论 换 位 思 考 和 理 解 提 供 了 良 好 的 基 础, 也 成 为 本 期 培 训 团 的 特 点 之 一 培 训 时 间 为 2 周, 学 习 内 容 围 绕 高 等 医 学 教 育 研 究 主 题,17 场 讲 座 涵 盖 了 新 加 坡 的 政 治 经 济 文 化 社 会, 大 学 治 理 结 构 和 模 式 大 学 人 事 管 理 和 人 才 战 略 大 学 教 学 和 科 研 管 理 国 际 化 发 展 医 院 建 设 与 管 理 后 勤 和 产 业 管 理 学 生 管 理 教 师 发 展 等 领 域, 为 团 员 们 提 供 了 一 次 全 方 位 的 培 训, 得 以 站 在 学 校 的 层 面 看 待 思 考 和 理 解 问 题 5 次 现 场 考 察, 让 团 员 们 实 地 参 观 了 新 加 坡 中 央 医 院 丘 德 拔 医 院, 新 国 大 大 学 城 教 育 发 展 中 心, 南 洋 理 工 大 学, 比 较 全 面 地 了 解 了 新 加 坡 大 学 及 医 院 的 管 理 体 制 运 作 模 式 等, 给 团 员 们 留 下 了 深 刻 印 象 二 学 习 状 态 全 体 团 员 都 深 刻 地 领 会 到 学 校 的 良 苦 用 心, 尤 其 感 触 的 是 在 学 校 这 么 忙 学 校 领 导 工 作 这 么 繁 重 的 情 况 下, 下 这 么 大 的 决 心 把 一 批 最 忙 的 人 派 出 来 学 习 大 家 都 以 高 度 的 使 命 感 和 责 任 心, 全 身 心 地 投 入 到 学 习, 展 现 了 良 好 的 学 习 姿 态, 树 立 了 良 好 的 形 象 一 是 谦 逊 的 心 态, 饱 满 的 热 情 大 家 都 能 够 带 着 谦 逊 的 态 度 和 求 学 若 渴 的 精 神, 及 时 地 调 整 心 态, 从 工 作 状 态 及 时 调 整 到 学 习 状 态 整 个 学 习 过 程 始 终 保 持 着 饱 满 的 热 情, 每 一 次 课 都 是 问 到 最 后, 因 此 每 一 次 课 都 几 乎 是 拖 堂, 每 一 次 交 流 和 参 观 都 是 争 取 多 看 一 个 角 落 多 了 解 一 些 细 节, 总 是 意 犹 未 尽 二 是 井 然 的 秩 序, 活 跃 的 课 堂 全 团 14 天 的 培 训 过 程 中, 除 两 人 因 身 体 不 适 请 假 1 次 课, 整 个 培 训 课 程 无 人 缺 席 无 人 迟 到 和 早 退, 课 堂 上 专 心 致 志, 学 习 井 然 有 序 同 学 们 对 教 学 内 容 的 浓 厚 兴 趣, 课 堂 上 非 常 踊 跃 的 提 问 和 互 动, 给 老 师 们 留 下 深 刻 的 印 象 老 师 们 说, 南 医 大 培 训 班 课 堂 提 问 的 活 跃 程 度 远 超 过 他 们 的 预 期, 甚 至 有 些 措 手 不 及 同 学 们 说, 有 一 半 的 观 点 和 内 容 是 大 家 问 出 来 的 大 家 真 正 地 是 按 照 学 校 领 导 的 要 求, 带 着 问 题 去 学 习 的, 因 而 学 有 所 思 学 以 致 用, 每 个 人 对 与 自 身 从 事 工 作 相 关 的 领 域 的 专 注 勤 学 好 问, 都 时 时 感 染 着 其 他 同 学 很 多 的 团 员 一 直 在 思 考 如 何 将 自 己 的 所 学 所 悟 运 用 到 自 己 所 在 单 位 的 建 设, 回 来 的 个 人 总 结 里 纷 纷 地 将 自 己 的 工 作 计 划 和 打 算 写 了 出 来 三 是 热 烈 的 讨 论, 坦 诚 的 交 流 同 学 们 的 好 学 还 体 现 在 各 种 场 合 的 热 烈 讨 论 上, 不 论 是 课 堂 讨 论 课 后 交 流 还 是 专 题 的 学 习 报 告, 大 家 的 讨 论 都 非 常 热 烈 无 处 不 在 的 课 堂, 无 时 不 在 的 讨 论, 即 兴 而 发 的 感 慨, 灵 光 一 线 的 启 迪, 即 时 发 起 的 辩 论, 成 为 培 训 期 间 的 一 道 独 特 风 景 同 时, 大 家 都 从 来 自 不 同 部 门 的 同 学 身 上 了 解 到 彼 此 不 同 的 工 作, 从 大 家 看 问 题 的 思 路 感 受 到 不 同 的 工 作 角 度, 坦 诚 的 交 流 和 辩 论 使 得 大 家 得 以 相 互 学 习 相 互 理 解 相 互 包 容 大 家 都 觉 得 谈 出 不 少 道 道, 辩 出 很 多 共 识 三 学 习 的 收 获 和 感 悟 在 2 周 的 学 习 中, 同 学 们 对 新 加 坡 的 政 治 经 济 文 化 有 了 一 个 基 本 的 了 解, 尤 其 是 对 其 廉 洁 高 效 的 政 府 精 细 化 的 社 会 管 理 有 了 比 较 深 的 印 象, 也 强 烈 地 感 受 到 新 加 坡 人 的 危 机 意 识 和 对 国 家 的 高 度 认 同 感 从 新 加 坡 国 立 大 学 和 南 洋 理 工 大 学 的 快 速 崛 起, 尤 其 是 对 新 国 大 的 全 面 剖 析 和 学 习, 让 我 们 得 以 对 新 加 坡 高 等 教 育 管 理 的 模 式 有 所 了 解, 对 新 国 大 的 办 学 理 念 治 理 结 构 和 管 理 体 系 战 略 规 划 改 革 发 展 有 了 一 个 比 较 全 面 的 认 识 每 个 人 都 有 不 同 的 体 会 和 收 获, 也 有 很 多 的 感 悟 是 共 同 的, 很 多 的 触 动 引 发 共 鸣 我 们 根 据 大 家 的 总 结, 将 其 中 比 较 共 同 的 体 会 和 感 悟 予 以 梳 理 和 汇 报 关 于 新 加 坡 国 家 的 管 理 和 社 会 治 理, 在 大 家 个 人 的 总 结 上 多 有 提 及, 学 术 和 公 众 讨 论 的 也 比 较 多, 我 们 这 里 着 重 汇 报 新 加 坡 国 立 大 学 的 建 设 改 革 和 发 展 带 给 我 们 的 感 悟 和 体 会 ( 一 ) 新 加 坡 国 立 大 学 是 一 所 被 国 家 需 要, 服 务 于 国 家 需 要, 善 于 创 造 需 求 的 大 学 新 国 大 从 世 界 的 角 度, 从 一 流 大 学 的 高 度 运 用 全 球 资 源, 挖 掘 区 域 优 势, 来 解 决 自 身 定 位 和 发 展 问 题 因 而, 拥 有 足 够 资 源 和 投 入 的 新 国 大, 只 要 想 到 并 去 做 对 的 事, 就 能 够 得 到 政 府 社 会 行 业 的 足 够 支 持 新 国 大 将 新 加 坡 的 地 缘 优 势 国 家 优 势 社 会 吸 引 力 发 挥 到 极 致, 为 其 人 才 吸 引 战 略 提 供 了 强 大 的 基 础 同 时, 新 国 大 也 将 自 己 的 作 用 和 地 位 发 挥 到 极 致, 成 为 新 加 坡 国 家 战 略 中 的 重 要 成 员, 其 通 过 亚 洲 研 究 和 政 府 管 理 项 目, 正 在 努 力 成 为 亚 洲 的 影 响 者 甚 至 是 领 导 者 新 国 大 的 发 展 站 在 世 界 的 舞 台 上, 站 在 国 家 的 肩 膀 上, 有 着 无 可 比 拟 的 优 势 有 更 多 的 发 展 可 能 与 空 间 被 国 家 需 要 被 亚 洲 需 要 被 世 界 需 要, 从 而 成 为 世 界 顶 尖 大 学 影 响 世 界, 是 新 国 大 的 战 略 野 心 事 实 上, 这 也 是 世 界 一 流 大 学, 国 内 一 流 大 学 崛 起 和 发 展 的 共 同 规 律 同 理, 我 们 南 方 医 科 大 学 也 必 须 努 力 创 造 需 求, 也 该 将 区 域 的 优 势 发 挥 到 极 致, 将 自 己 的 作 用 放 大 到 极 致, 成 为 被 医 疗 卫 生 事 业 被 高 等 教 育 事 业 需 要 的 大 学, 被 广 州 顺 德 深 圳, 被 广 东 被 国 家 需 要 的 大 学 延 伸 到 一 所 医 院 的 建 设, 也 是 如 此 不 论 是 正 在 建 设 的 深 圳 医 院 顺 德 医 院, 还 是 我 们 原 来 的 南 方 医 院 珠 江 医 院 三 院 五 院, 都 可 以 在 服 务 区 域 需 求 创 造 需 求 上 大 有 可 为 我 们 还 体 会 到, 任 何 一 种 高 等 教 育 制 度, 任 何 一 所 大 学 的 建 设 发 展, 都 与 其 所 处 的 政 治 经 济 社 会 文 化 环 境 密 切 相 关, 都 与 其 获 得 资 源 的 方 式 来 源 密 切 相 关, 不 能 脱 离 大 环 境 思 考 大 学 的 发 展, 也 不 能 脱 离 大 学 的 实 际 去 考 虑 改 革 ( 二 ) 新 加 坡 国 立 大 学 的 现 代 治 理 体 系 和 治 理 能 力 是 大 学 快 速 崛 起 的 根 本 原 因 从 新 国 大 内 部 的 治 理 来 看, 有 九 大 最 深 刻 的 印 象, 分 别 是 : 清 晰 的 共 同 愿 景 和 使 命 基 于 科 学 分 析 的 战 略 规 划 和 务 实 高 效 的 发 展 策 略 政 策 即 执 行, 执 行 即 是 政 策 的 理 念 明 确 的 权 责 体 系 和 关 键 绩 效 指 数 (KPI) 考 核 体 系 服 务 大 学 战 略 发 展 需 求 的 学 科 人 才 战 略 教 学 科 研 一 体 化 的 发 展 模 式 追 求 卓 越 研 究 的 学 术 发 展 体 系 依 托 大 学 平 台 的 附 属

4 Page 4 of 7 医 院 医 教 研 一 体 化 建 设 国 际 化 策 略 和 活 跃 交 流 平 台 首 先 是 清 晰 的 共 同 愿 景 和 使 命 新 国 大 把 一 所 立 足 亚 洲 影 响 未 来 的 世 界 级 顶 尖 大 学 作 为 学 校 的 愿 景, 把 通 过 教 育 研 究 及 服 务, 改 变 人 们 的 思 维 与 行 为 方 式 作 为 学 校 的 使 命, 我 们 不 知 道 当 时 的 新 国 大 人 对 此 是 否 有 过 争 论, 但 至 少 我 们 现 在 看 到 的 是 这 已 经 成 为 每 一 个 人 的 愿 景 与 使 命, 很 难 说 清 楚 是 因 为 成 功 了 所 以 被 认 可, 还 是 因 为 这 样 的 愿 景 和 使 命 引 领 了 成 功 可 以 非 常 明 确 的 是, 新 国 大 人 身 上 的 认 同 感, 使 命 感, 危 机 感, 责 任 感, 荣 誉 感 给 了 我 们 极 大 的 触 动 几 乎 到 每 一 个 机 构 参 观 考 察, 都 会 看 到 他 们 有 一 个 Vision and Mission( 愿 景 和 使 命 ) 的 醒 目 标 牌 他 们 非 常 重 视 自 己 的 发 展 目 标, 并 让 这 个 目 标 不 断 地 重 复, 深 入 到 机 构 每 一 个 员 工 的 人 心 这 也 让 我 们 深 深 地 感 受 到 身 为 南 医 大 人 的 责 任 和 使 命, 我 们 坚 信 并 期 待 大 南 医 的 发 展 愿 景 一 定 能 够 实 现 当 然, 理 念 和 文 化 需 要 得 到 理 解 和 认 同, 引 起 共 鸣, 才 能 成 为 大 学 的 精 神 和 动 力, 这 需 要 一 定 的 时 间, 更 需 要 一 套 机 制 和 一 系 列 的 载 体 二 是 基 于 科 学 分 析 的 战 略 规 划 和 务 实 高 效 的 发 展 策 略 让 我 们 体 会 到 新 国 大 的 顶 层 设 计 战 略 规 划 的 不 是 厚 厚 的 一 本 企 划 书, 也 不 是 一 个 个 精 心 设 计 的 项 目 规 划, 而 是 一 组 组 的 数 据 分 析, 一 个 个 战 略 选 择 的 案 例 基 于 世 界 排 名 的 战 略 分 析 和 决 策, 刚 一 开 始 让 人 觉 得 这 实 在 是 有 功 利 的 嫌 疑 半 天 的 讨 论 下 来, 才 深 刻 地 体 会 到 这 一 系 列 基 于 排 名 数 据 的 科 学 分 析, 为 新 国 大 的 人 才 科 技 学 科 发 展 战 略 提 供 了 生 动 而 详 实 的 数 据 支 持 大 学 和 什 么 样 的 机 构 合 作 有 利, 大 学 需 要 什 么 样 的 人 才, 什 么 样 的 人 不 能 流 失, 那 些 人 才 需 要 挖 来, 什 么 样 的 学 科 值 得 开 拓, 数 据 的 挖 掘 和 分 析 是 决 策 的 主 要 依 据 以 h 因 子 为 关 键 指 标 的 高 层 次 人 才 培 育 引 进 和 保 护 策 略 让 我 们 印 象 尤 为 深 刻 当 然, 他 们 并 不 否 认 抵 触 和 排 斥 这 其 中 的 功 利 性 这 其 中 的 成 效 是 显 著 的, 至 少 目 前 是 这 样 的 事 实 上, 从 美 国 的 杜 克 大 学 耶 鲁 大 学 选 择 是 否 与 新 国 大 合 作 的 漫 长 过 程 中, 我 们 也 同 样 看 到 了 这 样 的 一 些 缩 影 三 是 政 策 即 执 行, 执 行 即 是 政 策 的 理 念 新 国 大 人 将 新 加 坡 政 府 治 理 国 家 和 社 会 的 政 策 即 执 行, 执 行 即 是 政 策 的 理 念 引 用 到 大 学 的 治 理 中 去, 把 政 策 的 制 定 与 实 际 的 执 行 严 格 地 统 一 起 来 在 力 求 政 策 科 学 性 的 同 时, 更 强 调 政 策 可 操 作 性, 可 执 行 的 政 策 才 拿 出 来, 制 订 了 的 政 策 就 要 执 行, 而 且 在 全 校 保 持 统 一 政 策 的 一 致 性 稳 定 性, 这 就 在 贯 彻 落 实 政 策 的 同 时 又 形 成 了 强 大 的 执 行 力, 强 大 的 执 行 力 又 为 政 策 的 完 善 和 实 施 提 供 了 更 好 的 基 础 管 理 的 有 效 性, 管 理 的 高 效 率, 也 就 自 然 体 现 出 来 这 一 点 非 常 值 得 我 们 学 习 在 学 校 的 管 理 实 践 中, 一 切 工 作 的 执 行 落 实, 就 是 将 政 策 观 念 的 内 容 转 化 为 实 际 效 果, 从 而 实 现 既 定 的 政 策 目 标 的 过 程 唯 有 贯 彻 到 底 的 执 行 力 才 能 把 战 略 决 策 持 续 转 化 成 精 确 满 意 的 结 果 而 强 有 力 的 执 行, 在 推 动 政 策 落 地 的 过 程 中, 又 进 一 步 强 化 了 政 策, 从 而 推 动 新 政 策 的 制 定 近 年 来, 我 校 在 大 南 医 理 念 引 领 下, 各 项 政 策 推 陈 出 新, 但 仍 呈 现 行 政 管 理 效 率 低 服 务 意 识 淡 薄 落 实 力 度 不 够 强 的 现 象 这 既 要 审 视 政 策 的 科 学 性 和 可 操 作 性, 又 需 要 以 明 确 的 岗 位 责 任 为 核 心, 狠 抓 决 策 落 实, 推 动 政 策 与 执 行 的 动 态 良 性 互 动, 促 进 决 策 与 落 实 的 科 学 循 环 发 展, 努 力 建 立 能 有 效 落 实 运 作 高 效 科 学 规 范 的 行 政 管 理 机 制 四 是 明 确 的 权 责 体 系 和 关 键 绩 效 指 数 (KPI) 考 核 体 系 新 国 大 的 治 理 结 构 层 级 清 晰, 权 责 相 适, 相 互 制 约 这 与 其 非 常 明 确 的 岗 位 责 权 划 分 密 切 相 关, 董 事 会 层 面 学 校 层 面 学 院 层 面 学 系 层 面 教 学 科 研 团 队 层 面, 甚 至 每 一 位 员 工 的 岗 位 职 责 和 要 求 都 比 较 清 晰, 都 知 道 自 己 在 一 个 什 么 样 的 岗 位 上 需 要 完 成 什 么 样 的 工 作 需 要 达 到 什 么 样 的 标 准 在 这 样 的 一 个 权 责 明 晰 的 体 系 下, 以 贡 献 为 导 向 的 关 键 绩 效 指 数 (KPI) 考 核 体 系 被 制 定 出 来, 并 且 成 为 了 新 国 大 内 部 治 理 中 最 为 关 键 的 管 理 策 略 大 学 有 大 学 发 展 的 关 键 绩 效 指 数 (KPI), 服 务 于 大 学 的 决 策 和 资 源 配 置 对 每 一 位 教 师 都 建 立 了 非 常 详 尽 和 科 学 的 关 键 指 标 体 系 (KPI), 在 教 学 科 研 和 服 务 三 方 面 进 行 考 核 打 分, 并 以 此 为 依 据 决 定 人 员 的 去 留 长 期 聘 任 年 终 的 花 红 等 等, 以 此 引 导 和 不 断 激 励 教 师 在 不 同 的 领 域 做 出 贡 献 获 得 发 展 关 键 绩 效 指 数 (KPI) 考 核 体 系 还 体 现 在 医 院 建 设 的 管 理 上 以 顾 客 为 中 心 的 精 细 化 管 理 体 现 在 一 系 列 的 关 键 绩 效 指 标 上, 折 现 关 键 指 标 的 检 测 则 是 动 态 呈 现 在 一 张 张 的 平 衡 积 分 卡 上 面 五 是 服 务 大 学 战 略 发 展 需 求 的 学 科 人 才 战 略 新 国 大 有 钱, 但 不 任 性 其 人 才 战 略 的 指 向 性 非 常 明 确, 就 是 围 绕 世 界 顶 尖 大 学 的 目 标 而 聚 集 和 发 挥 人 才 的 作 用 但 其 人 才 的 选 拔 却 又 非 常 的 苛 刻 和 复 杂, 其 考 虑 的 层 面 不 仅 仅 是 人 才 本 身 的 能 力 水 平, 更 重 要 的 还 要 考 虑 其 他 系 列 的 相 关 问 题, 比 如 : 这 样 的 人 才 是 否 是 大 学 战 略 发 展 所 需 要 的 能 否 与 大 学 的 学 术 体 系 和 文 化 相 适 应 能 否 与 学 科 的 发 展 需 要 相 契 合, 这 样 的 人 才 是 不 是 多 一 个 不 多 少 一 个 不 少 ( 基 于 世 界 大 学 排 名 的 分 析 ), 这 样 的 人 才 对 竞 争 对 手 来 说 是 什 么 样 的 资 源, 在 一 系 列 的 分 析 之 后 最 终 确 定 人 选 和 引 进 策 略 尤 其 值 得 一 提 的 是, 对 高 层 次 人 才 的 评 价 着 重 于 h 因 子 的 分 析, 这 实 际 上 已 经 是 国 内 外 一 流 大 学 评 价 和 选 聘 拔 尖 人 才 的 核 心 指 标 另 一 个 动 向 就 是 新 国 大 采 用 国 际 化 的 思 路, 以 高 薪 从 全 世 界 吸 引 人 才 到 大 学 工 作, 从 挖 学 术 大 家 逐 渐 过 渡 到 吸 引 有 潜 力 的 青 年 才 俊 新 国 大 的 预 聘 - 长 聘 制 度 也 值 得 关 注 和 借 鉴 新 国 大 将 有 潜 力 的 博 士 后 吸 引 来 做 预 聘 的 助 理 教 授, 在 最 长 七 年 的 预 聘 期 里, 他 们 必 须 在 教 学 科 研 和 服 务 三 个 方 面 做 出 突 出 的 业 绩, 才 能 晋 升 为 长 聘 ( 铁 饭 碗 ) 的 副 教 授, 副 教 授 再 通 过 努 力 成 为 教 授 业 绩 的 考 核 采 用 一 个 非 常 详 尽 的 关 键 绩 效 指 数 体 系 (KPI), 同 时 还 要 加 上 非 常 严 格 的 国 际 同 行 评 价 这 些 机 制, 保 证 了 从 世 界 各 国 来 到 新 国 大 的 年 轻 学 者, 能 够 在 高 强 度 的 淘 汰 式 竞 争 中, 在 最 容 易 做 出 大 师 级 成 果 的 年 纪 (30-40 岁 ), 充 分 挖 掘 出 自 己 的 潜 能, 成 就 大 学 科 研 水 平 和 人 才 培 养 水 平 的 快 速 提 高 除 了 这 些 预 聘 - 长 聘 的 教 授 之 外, 新 加 坡 的 大 学 还 有 大 量 的 研 究 系 列 人 员, 他 们 是 预 聘 - 长 聘 的 教 授 利 用 大 学 提 供 的 启 动 经 费 和 自 己 的 项 目 经 费 招 聘 的, 是 合 同 制 的 研 究 人 员, 项 目 结 束 容 易 按 合 同 解 聘, 再 有 项 目 也 容 易 再 招 到 水 平 更 高 更 合 适 的 合 同 制 研 究 人 员

5 Page 5 of 7 六 是 新 国 大 教 学 科 研 一 体 化 的 发 展 模 式 在 人 才 培 养 和 教 学 发 展 观 念 方 面, 学 校 大 力 推 进 科 研 和 教 学 一 体 化 进 程, 认 为 没 有 科 研 的 教 学 不 是 世 界 级 的 教 学, 科 研 就 是 教 学, 教 学 就 是 科 研, 强 调 学 生 的 学 习 更 多 是 在 研 究 和 讨 论 的 过 程 中 完 成 知 识 的 积 累, 教 师 在 传 授 知 识 的 同 时 更 加 注 重 学 生 学 习 能 力 创 新 能 力 的 培 养, 而 学 校 和 教 师 实 现 这 些 教 育 目 标 的 前 提, 必 须 是 建 立 在 雄 厚 研 究 发 展 的 基 础 之 上 才 有 可 能 新 国 大 鼓 励 和 支 持 每 一 位 教 研 人 员 在 教 学 科 研 和 服 务 贡 献 方 面 都 能 够 不 断 的 创 立 与 攀 登 卓 越 成 果 的 高 峰 这 在 其 教 学 科 研 服 务 三 位 一 体 的 绩 效 评 价 体 系 中 得 以 体 现, 从 事 教 学 的 教 师 能 够 得 到 认 可 和 尊 重, 从 事 科 研 的 教 师 能 够 得 到 支 持 和 激 励, 从 事 服 务 ( 医 疗 管 理 成 果 转 化 社 会 服 务 等 ) 工 作 的 人 员 也 能 得 到 应 有 的 评 价 在 新 国 大 里 面, 没 有 不 教 学 的 教 授, 教 授 的 岗 位 相 比 主 任 医 师 研 究 员 来 说 更 难 获 得, 更 为 人 所 尊 重 大 学 附 属 医 院 的 医 生 将 获 得 教 授 岗 位 视 为 更 高 精 神 层 面 的 追 求 能 够 进 入 由 教 学 名 师 组 成 的 翰 林 院, 是 教 师 们 的 至 高 荣 誉 新 国 大 对 教 育 教 学 工 作 十 分 重 视, 特 别 重 视 对 学 生 的 创 新 能 力 培 养 和 素 质 教 育, 为 学 生 努 力 提 供 世 界 一 流 的 教 师 世 界 一 流 的 课 程 世 界 一 流 的 课 堂 和 实 践 教 学 环 境, 以 及 和 世 界 一 流 大 学 的 学 生 一 样 拥 有 的 发 展 机 会 无 论 是 新 国 大 自 己 的 几 个 书 院, 还 是 与 耶 鲁 建 立 的 联 合 书 院, 都 为 学 生 的 个 性 成 长 自 主 学 习 自 主 发 展 提 供 了 全 方 位 的 支 撑, 从 书 院 的 育 人 主 题 丰 富 的 学 习 资 源 友 好 的 生 活 和 学 习 环 境 以 学 生 为 中 心 的 管 理 机 制 和 服 务 体 系 都 彰 显 以 学 生 为 中 心 的 育 人 理 念 新 国 大 的 教 师 发 展 中 心 (CDTL) 和 教 学 技 术 中 心 (CIT) 的 功 能 设 置 和 运 作 机 制, 及 其 为 教 师 提 升 教 学 职 业 发 展 能 力 和 教 育 信 息 化 水 平 所 做 的 系 统 支 撑, 是 提 升 新 国 大 教 学 质 量 的 重 要 保 证 新 国 大 大 学 城 (U-Town) 遍 布 在 校 园 中 的 移 动 图 书 馆 简 便 书 桌 电 源 插 座 无 线 网 络 都 在 折 射 出 一 样 的 理 念 和 价 值 观 事 实 上, 人 才 培 养 是 大 学 的 根 本 使 命, 科 研 创 新 是 大 学 追 求 卓 越 的 关 键 所 在, 培 养 一 流 的 人 才 和 实 现 一 流 的 科 技 创 新, 这 两 者 是 相 辅 相 成 的 科 研 应 当 服 务 教 学 促 进 教 学 一 流 大 学 的 老 师 应 该 培 养 人 才 追 求 创 新 服 务 社 会 要 实 现 这 样 的 发 展, 需 要 建 立 一 套 与 之 相 适 应 的 机 制 政 策 和 管 理 模 式 应 该 说 学 校 目 前 正 在 推 出 的 一 系 列 改 革 和 机 制 创 新, 出 台 的 一 些 突 破 性 政 策 和 举 措, 已 经 在 学 校 广 大 教 师 中 产 生 了 积 极 的 影 响 但 这 些 政 策 仍 然 是 局 部 的, 只 有 从 学 校 整 体 大 学 发 展 的 全 局 系 统 地 制 定 一 整 套 机 制, 才 能 实 现 可 持 续 地 发 展 七 是 追 求 卓 越 研 究 的 学 术 发 展 体 系 新 国 大 在 介 绍 人 事 管 理 组 织 管 理 学 术 机 构 学 术 评 价 科 研 组 织 大 学 排 名 医 院 管 理 教 学 管 理 等 方 面 的 经 验 时, 几 乎 无 一 例 外 都 对 科 学 研 究 工 作 从 不 同 侧 面 都 给 予 了 高 度 的 关 注 和 重 视, 并 且 在 学 校 管 理 的 各 项 事 务 中 给 与 了 充 分 支 持 与 保 障 可 以 看 出, 新 国 大 从 上 到 下 各 个 部 门 和 学 院 之 间 都 对 学 校 的 卓 越 学 术 追 求 达 成 了 高 度 的 共 识, 即 实 现 学 校 世 界 级 顶 尖 大 学 的 愿 景 必 须 把 学 校 学 术 竞 争 力 的 提 升 作 为 各 项 工 作 的 首 要 目 标, 追 求 卓 越 研 究 成 为 学 校 建 设 发 展 的 永 恒 主 题 根 据 世 界 大 学 排 名 指 标 体 系 确 定 的 学 术 评 价 指 标, 在 研 究 项 目 获 取 论 文 引 用 次 数 国 际 科 技 合 作 优 秀 科 技 人 员 H 指 数 研 究 机 构 ESI 指 数 社 会 服 务 能 力 等 方 面 开 展 针 对 性 的 各 项 高 校 行 政 事 务 管 理, 并 在 多 年 的 指 标 数 据 持 续 跟 踪 和 深 入 分 析 的 基 础 之 上, 适 时 调 整 学 校 的 各 项 行 政 管 理 决 策 和 实 施 措 施, 不 断 推 进 学 校 排 名 的 持 续 稳 步 提 升 新 国 大 的 研 究 旅 馆 也 值 得 关 注 和 借 鉴 大 学 的 公 共 科 研 实 验 平 台, 采 用 研 究 旅 馆 模 式 管 理, 即 学 校 提 供 公 用 的 科 研 实 验 室 和 场 地, 配 备 共 用 实 验 仪 器 设 备, 采 取 租 赁 方 式 提 供 给 没 有 研 究 场 地 的 新 引 进 研 究 人 员 和 承 担 重 大 研 究 任 务 但 是 场 地 不 足 的 研 究 人 员 临 时 使 用, 一 旦 新 引 进 人 员 找 到 固 定 场 地 或 是 重 大 研 究 任 务 完 成, 即 交 还 场 地 给 学 校, 由 学 校 重 新 租 赁 给 其 他 需 要 人 员 使 用 以 跨 学 科 研 究 领 域 来 布 局 学 系 和 实 验 室, 以 及 办 公 室 集 中 实 验 室 分 开 的 管 理 模 式, 也 体 现 了 促 进 科 研 人 员 的 交 流 学 术 资 源 的 共 享 和 学 科 交 叉 的 理 念 大 学 辟 出 创 造 科 研 人 员 交 流 的 公 用 休 息 厅 会 议 室 甚 至 办 公 室, 期 待 不 同 学 科 的 人 员 在 接 触 时 产 生 头 脑 风 暴, 促 进 交 叉 学 科 的 发 展, 产 生 不 期 然 的 大 师 级 成 果 这 一 制 度, 契 合 了 大 师 级 的 科 学 发 现 通 常 是 偶 然 的 这 一 科 学 史 上 已 经 多 次 证 明 的 真 理 反 观 我 们 学 校 的 科 研 场 地 和 设 施, 不 管 怎 么 扩 大 总 是 不 够, 而 当 要 建 设 一 些 重 要 的 公 共 平 台 (SPF 动 物 试 验 室 中 心 实 验 室 ) 时 却 是 满 校 园 找 不 到 地 方 我 们 觉 得, 新 国 大 科 研 设 施 的 布 局 模 式 和 研 究 旅 馆 的 机 制 可 以 研 究 借 鉴 八 是 依 托 大 学 平 台 的 附 属 医 院 医 教 研 一 体 化 建 设 新 国 大 认 为, 没 有 教 学 和 科 研 的 医 院, 不 可 能 成 为 一 流 的 医 院 新 国 大 的 医 学 院 和 医 院 发 展 有 两 种 模 式, 一 是 自 己 的 杨 璐 龄 医 学 院 牙 医 系 和 国 大 医 院 牙 医 院 系 统 ; 二 是 杜 克 - 国 大 医 学 院 和 中 央 医 院 ( 医 院 不 属 于 国 大 ) 系 统 这 两 个 模 式 的 特 点, 都 是 重 视 依 托 新 国 大 的 教 学 科 研 优 势, 实 现 医 教 研 的 协 同 发 展, 成 为 医 学 学 术 中 心 杜 克 - 国 大 医 学 院 与 中 央 医 院 的 合 作 体 系 中, 明 确 划 分 了 各 个 不 同 岗 位 的 人 员 的 关 键 绩 效 评 价 的 内 容 和 比 例, 比 如 说, 临 床 优 秀 人 员 的 评 价 只 要 有 5% 的 教 学 权 重, 临 床 和 教 学 均 优 秀 的 评 价 则 需 要 有 30% 的 教 学 权 重, 临 床 科 学 家 的 评 价 需 要 有 50% 的 科 研 权 重 大 学 层 面 统 筹 教 学 资 源 科 研 资 源 的 模 式 也 让 我 们 印 象 深 刻, 比 如 所 有 的 医 院 自 身 是 没 有 教 授 副 教 授 的 职 称 和 岗 位 的, 临 床 医 生 必 须 获 得 大 学 的 聘 任 承 担 教 学 任 务 才 可 能 成 为 教 授, 而 在 新 加 坡 这 个 小 小 的 岛 国 里, 成 为 大 学 的 教 授 是 一 种 至 高 的 荣 誉 九 是 新 国 大 的 国 际 化 策 略 和 活 跃 的 交 流 平 台 实 际 上 新 国 大 是 一 所 世 界 的 大 学, 办 学 理 念 所 有 的 发 展 战 略 和 举 措 都 是 在 国 际 视 野 国 际 资 源 下 进 行, 国 际 化 无 处 不 在 新 加 坡 资 源 有 限, 危 机 感 强, 不 但 是 新 国 大, 即 使 是 整 个 国 家, 也 是 始 终 以 国 际 化 的 理 念 来 明 确 自 身 定 位, 确 保 在 国 际 社 会 中 的 不 可 或 缺 性 作 为 新 国 大 快 速 发 展 的 推 进 器, 实 施 学 生 国 际 化 教 师 队 伍 国 际 化 课 程 国 际 化 和 国 际 合 作 办 学 战 略, 是 新 国 大 的 重 要 办 学 举 措 把 世 界 引 进 来, 把 学 生 带 出 去 的 国 际 化 策 略, 扎 扎 实 实 地 体 现 在 几 组 数 据 上 : 本 科 生 中 国 际 生 比 例 为 16%( 政 府 规 定 的 上 限 ), 研 究 生 中 国 际 生 比 例 为 60%, 教 师 中 50% 来 自 于 外 国, 每 年 2000 多 名 学 生 参 与 海 外 学 习,70% 的 本 科 生 有 海 外 短 期 学 习 机 会, 联 合 培 养 或 国 际 双 学 位 课 程 项 目 60 余 项,16 个 学 院 中 的 3 个 完 全 是 国 际 合 作 机 构, 海 外 分 院 项 目 达 到 6 个 等 等, 与 世 界 顶 尖 大 学 耶 鲁 杜 克 的 联 合 书 院 和 医 学 院 被 新 国 大 视 为 引 进 世 界 的 成 功 案 例 国 际 化 战 略 成 为 新 国 大 发 展 的 核 心 战 略, 同 时 成 就 了

6 Page 6 of 7 教 育 创 新 理 念 的 实 施 融 入 世 界 在 国 大 已 经 跨 越 了 自 上 而 下 推 动 的 阶 段, 而 成 为 每 个 一 线 岗 位 自 主 自 发 的 常 规 性 工 作 职 责 四 对 我 们 大 学 建 设 发 展 的 思 考 和 建 议 建 议 一 : 坚 定 不 移 地 贯 彻 大 南 医 的 理 念 和 战 略 通 过 对 新 国 大 的 剖 析 和 借 鉴, 让 我 们 更 加 深 刻 地 认 识 到, 大 南 医 的 发 展 理 念 和 战 略 的 重 要 性 我 们 大 学 有 一 个 目 标, 就 是 建 设 国 内 一 流 国 际 有 影 响 的 多 科 性 医 科 大 学 我 们 觉 得, 需 要 对 这 样 的 一 个 目 标 内 涵 进 行 丰 富, 具 体 化 可 解 读 能 落 地 被 认 同, 要 成 为 南 医 大 人 的 共 同 愿 景 和 使 命 只 有 让 南 医 大 的 愿 景 和 使 命 成 为 南 医 大 人 的 共 同 追 求, 才 能 汇 聚 全 体 南 医 大 人 的 智 慧 凝 聚 南 医 大 的 力 量 大 南 医 的 理 念 不 能 搁 置 在 思 想 原 则 要 求 的 高 阁 上, 需 要 明 确 路 线 图 制 定 出 具 体 的 措 施 创 新 建 设 的 载 体 落 实 到 改 革 的 实 践, 比 如 说 能 否 有 一 系 列 大 南 医 的 重 大 发 展 平 台, 能 否 让 大 南 医 的 文 化 标 识 系 统 能 够 更 加 丰 富, 能 否 将 校 史 文 化 渗 透 在 校 园 的 角 落, 形 成 一 个 嵌 入 大 南 医 文 化 的 校 园 南 医 大 的 发 展 是 南 医 大 人 的 事 业 基 础, 南 医 大 的 事 业 取 决 于 南 医 大 人 的 发 展 在 各 个 领 域 百 业 待 兴 各 种 机 遇 和 挑 战 接 踵 而 至 的 历 史 发 展 关 头, 需 要 更 加 科 学 务 实 的 大 南 医 的 理 念 和 战 略 来 协 同 各 方 集 聚 资 源 实 现 共 同 发 展 建 议 二 : 建 设 好 与 世 界 对 话 的 平 台 新 国 大 快 速 成 长 为 世 界 一 流 大 学 的 实 践 成 果 告 诉 我 们 : 国 际 化 发 展 战 略, 不 能 仅 是 一 个 口 号 一 项 规 划 一 单 工 作, 而 应 该 是 一 种 渗 透 在 大 学 运 转 每 一 个 环 节 中 的 文 化, 是 贯 穿 在 教 学 科 研 管 理 工 作 中 的 重 要 理 念 我 校 虽 也 制 订 了 十 二 五 国 际 化 办 学 发 展 建 设 规 划, 但 是 在 战 略 布 局 具 体 措 施 和 保 障 机 制 等 方 面, 还 缺 乏 具 体 的 引 导 和 科 学 的 阶 段 性 建 设 目 标 近 年 来 学 校 对 师 资 与 管 理 队 伍 培 养 建 设 投 入 较 大, 但 对 学 生 的 国 际 化 培 养 投 入 还 在 原 地 踏 步 国 际 化 建 设 存 在 的 问 题 具 体 表 现 在 : 理 念 旧, 步 子 慢 ; 缺 乏 激 励 机 制 与 长 期 稳 定 的 经 费 支 持 ; 国 际 课 程 建 设 和 参 与 国 际 课 程 教 学 的 师 资 队 伍 建 设 滞 后 ; 国 际 交 换 生 项 目 的 开 展 受 到 国 际 课 程 建 设 的 局 限 ; 没 有 将 国 际 化 建 设 绩 效 指 标 纳 入 对 单 位 和 人 员 的 业 绩 考 评 体 系 中 等 等 在 今 天 的 全 球 化 环 境 下, 大 学 要 发 展, 就 必 须 树 立 国 际 化 理 念, 清 晰 世 界 高 等 教 育 发 展 的 规 律, 了 解 与 世 界 伙 伴 竞 争 共 赢 的 游 戏 规 则, 搭 建 与 世 界 对 话 的 平 台 如 果 不 能 站 在 世 界 的 角 度 看 大 学, 就 无 从 谈 自 身 的 国 际 化 建 设 因 此, 学 校 应 该 完 善 机 制, 加 大 投 入, 既 有 吸 引 世 界 优 质 教 育 资 源 和 优 秀 人 才 的 土 壤, 又 有 输 送 老 师 学 生 和 管 理 人 员 走 出 去 交 流 学 习 的 长 效 机 制 ; 既 要 以 优 势 特 色 学 科 为 牵 引, 拓 展 活 跃 的 国 际 合 作 平 台, 又 要 立 足 区 域 经 济 建 设 发 展 需 要, 把 国 际 交 流 与 合 作 作 为 大 学 快 速 发 展 提 升 的 助 推 器 学 校 应 该 为 此 战 略 设 置 一 个 专 项 的 基 金 建 议 三 : 加 快 大 学 内 部 治 理 改 革 和 机 制 体 制 创 新 随 着 国 家 和 广 东 省 加 快 推 进 现 代 大 学 治 理 体 系 和 治 理 能 力 改 革, 高 校 的 管 理 模 式 资 源 配 置 的 方 式 都 在 快 速 变 化 高 等 教 育 体 系 和 大 学 的 布 局 正 在 重 构, 如 何 在 新 一 轮 教 育 变 革 中 实 现 新 的 跨 越, 成 为 变 革 的 成 功 者, 取 决 于 大 学 自 身 的 改 革 新 国 大 的 战 略 转 变 之 所 以 能 够 执 行, 正 是 因 为 其 在 2000 年 前 后 近 乎 颠 覆 性 地 推 动 了 内 部 治 理 结 构 和 管 理 机 制 的 改 革 正 如 我 们 所 看 到 的, 新 国 大 最 直 观 的 成 功 经 验, 就 是 其 内 部 治 理 中 的 人 事 机 制 改 革 教 学 和 科 研 组 织 评 价 体 系 的 转 变, 还 少 不 了 其 基 于 精 细 化 管 理 的 强 大 的 行 政 管 理 服 务 系 统 的 构 建 建 议 以 目 标 为 导 向, 以 大 南 医 事 业 为 核 心, 以 人 事 机 制 改 革 为 牵 引, 加 快 推 动 学 校 内 部 治 理 机 制 体 制 的 改 革 创 新, 释 放 南 医 大 人 的 活 力 和 潜 力 人 事 制 度 改 革 是 全 面 深 化 改 革 的 指 挥 棒, 而 优 化 考 核 评 价 体 系 改 革 分 配 制 度 是 人 事 制 度 改 革 的 两 个 关 键 因 此 学 校 要 把 人 事 制 度 改 革 作 为 推 进 学 校 综 合 改 革 的 核 心, 推 动 教 学 科 研 组 织 方 式 变 革, 改 革 内 部 机 构 管 理, 以 岗 位 职 责 任 务 为 核 心 实 行 目 标 管 理 积 极 探 索 精 细 化 分 类 管 理, 完 善 考 核 评 价 机 制, 逐 步 建 立 以 分 类 管 理 为 基 础, 业 绩 贡 献 和 能 力 水 平 为 导 向 的 教 师 评 价 机 制 ; 创 设 引 才 聚 才 的 长 效 激 励 机 制 ; 创 新 薪 酬 分 配 方 式, 积 极 探 索 实 行 与 教 育 教 学 学 术 研 究 规 律 相 符 合 的 年 薪 制, 优 化 薪 酬 结 构, 建 立 重 实 绩 重 贡 献 向 高 层 次 人 才 和 重 点 岗 位 倾 斜 的 分 配 激 励 制 度 学 校 可 以 对 所 有 的 专 业 技 术 人 员 进 行 一 次 学 术 的 分 析 和 评 价, 为 下 一 步 的 人 才 战 略 提 供 依 据 不 论 是 试 点 学 院 人 才 培 养 特 区 科 研 特 区, 都 应 该 加 快 加 大 力 度 地 推 进 探 索 出 符 合 南 医 大 实 际 符 合 南 医 大 愿 景 和 使 命 的 机 制 和 模 式 同 时, 学 校 也 需 要 以 强 化 责 任 转 变 职 能 规 范 服 务 提 高 效 能 为 核 心, 优 化 行 政 部 门 设 置, 进 一 步 明 晰 部 门 与 岗 位 职 责, 建 立 各 司 其 职 各 负 其 责 的 责 任 体 系 ; 重 新 梳 理 内 部 管 理 流 程, 推 行 权 力 清 单 制 度, 强 化 内 部 流 程 控 制, 强 化 监 督, 切 实 拓 宽 广 大 师 生 员 工 参 与 学 校 管 理 与 监 督 的 渠 道 和 途 径, 加 快 构 建 依 法 办 学 自 主 管 理 民 主 监 督 社 会 参 与 的 现 代 大 学 治 理 体 系 建 议 四 : 高 度 重 视 战 略 规 划 制 定 和 管 理 正 如 前 面 所 介 绍 的, 新 加 坡 大 学 战 略 发 展 规 划 的 严 谨 和 科 学 让 我 们 深 感 震 撼 新 国 大 的 学 科 与 科 研 副 校 长 室, 每 年 都 会 对 世 界 知 名 大 学 的 排 名 情 况 进 行 对 比 研 究, 对 本 校 各 学 科 专 业 存 在 的 差 距 具 有 的 发 展 优 势 等 进 行 详 细 的 统 计 分 析, 形 成 发 展 决 策 学 校 的 规 划 方 案 多 以 前 期 调 研 多 方 论 证 数 据 说 话 为 支 撑, 而 非 一 拍 脑 袋 的 决 定, 减 少 了 大 学 发 展 中 的 弯 路 错 路 这 一 做 法 值 得 借 鉴 同 时, 规 划 的 落 地 更 需 明 确 目 标, 明 晰 责 任, 奖 惩 分 明, 强 化 执 行 力, 由 此 才 能 实 现 真 的 发 展 近 年 学 校 召 开 了 医 院 管 理 本 科 教 学 人 才 工 作 与 科 技 工 作 等 专 题 会 议, 提 出 了 一 些 发 展 思 路 和 想 法 但 仍 需 以 创 建 部 委 省 共 建 高 校 广 东 省 高 水 平 大 学 为 契 机, 研 判 政 策 形 势, 充 分 调 查 研 究, 紧 密 结 合 实 际, 进 一 步 明 确 学 校 建 设 发 展 的 阶 段 目 标 任 务, 进 一 步 凝 练 出 更 加 清 晰 办 学 思 路, 进 一 步 做 好 更 加 科 学 合 理 的 顶 层 设 计, 进 一 步 制 定 出 更 具 战 略 性 前 瞻 性 可 实 施 的 发 展 规 划, 真 正 拿 出 一 揽 子 更 具 可 行 性 系 统 性 的 改 革 策 略 建 议 五 : 凝 练 和 集 中 建 设 特 色 和 优 势 方 向 新 国 大 非 常 重 视 形 成 自 己 的 特 色 一 个 大 学 不 可 能 发 展 所 有 的 专 业, 只 能 凝 练 出 自 己 发 展 的 特 色, 才 能 屹 立 于 大 学 之 林 新 国 大 通 过 将 国 家 发 展 需 求 与 自 身 能 力 相 结 合, 选 定 了 工 程 理 学 医 学 和 环 境 科 学 四 个 方 向 作 为 自 己 的 特 色, 大 笔 进 行 投 入, 大 力 引 进 人 才 和 创 新 管 理 模 式, 促 进 特 色 学 科 的 发 展, 目 前 这 些

7 Page 7 of 7 特 色 学 科 都 已 经 在 世 界 领 先 比 如 在 医 学 领 域, 他 们 引 进 杜 克 大 学, 发 展 美 国 的 4+4 临 床 医 学 培 养 体 系, 与 现 有 的 五 年 制 临 床 医 学 培 养 体 系 进 行 比 较 和 融 合 其 医 学 已 经 稳 居 东 南 亚 第 一, 除 满 足 新 加 坡 国 人 的 医 疗 需 求 之 外, 正 在 大 力 成 为 东 南 亚 的 医 学 中 心 我 们 学 校 也 正 处 于 这 样 一 个 关 键 的 时 期, 一 方 面 似 乎 难 以 确 定 优 势 的 非 常 有 前 景 的 学 科 和 科 研 方 向, 另 一 方 面 又 似 乎 有 很 多 的 学 科 都 有 合 理 的 诉 求 有 很 多 方 面 都 需 要 投 入 影 响 资 源 配 置 决 策 的 往 往 是 基 于 南 医 大 内 部 自 身 的 分 析, 而 没 有 从 全 国 乃 至 是 世 界 的 角 度, 缺 乏 横 向 的 比 较, 也 没 有 很 好 地 结 合 学 校 的 愿 景 和 使 命 契 合 学 校 的 发 展 战 略 建 议 尽 快 论 证 建 立 一 套 基 于 数 据 的 跳 出 学 校 自 身 束 缚 的 学 科 评 价 机 制, 重 视 和 运 用 第 三 方 的 数 据 和 观 点 建 议 六 : 加 强 统 筹 协 同 把 握 发 展 机 遇 学 校 的 建 设 发 展 正 处 于 一 个 关 键 期, 学 校 党 委 和 行 政 班 子 具 有 先 进 的 办 学 理 念 强 烈 的 责 任 心 和 使 命 感 办 学 治 校 能 力 强 改 革 发 展 的 决 心 大, 是 凝 聚 和 引 领 南 医 大 人 干 一 番 事 业, 带 领 南 医 大 乘 势 而 上 实 现 新 的 辉 煌 的 坚 强 保 证 通 过 主 要 领 导 这 两 年 带 领 学 校 有 关 部 门 的 积 极 争 取 和 全 力 协 调, 学 校 也 面 临 着 广 东 省 高 水 平 大 学 建 设 部 委 省 共 建 高 水 平 大 学 的 重 大 历 史 机 遇 我 们 是 否 已 经 做 好 承 接 这 样 的 发 展 机 遇 的 准 备 了 呢? 在 这 么 好 的 领 导 基 础 上, 这 么 好 的 历 史 机 遇 面 前, 如 何 把 握 好 这 样 的 机 会, 实 现 新 的 大 发 展? 这 些 是 学 校 领 导 和 每 一 个 员 工 面 前 的 共 同 挑 战 从 新 国 大 的 资 源 统 筹 和 整 体 协 同 的 启 发 来 看, 我 们 学 校 在 这 一 方 面 的 工 作 需 要 尽 快 做 一 个 大 的 调 整 应 该 建 立 一 个 跨 部 门 的 统 筹 协 同 机 制, 科 学 地 统 筹 配 置 资 源, 避 免 对 战 略 理 解 的 片 面 性 政 策 的 不 一 致 性 决 策 的 碎 片 化 投 入 的 盲 目 性 资 源 配 置 的 不 合 理 经 费 使 用 效 率 的 低 下 应 该 建 立 一 种 汇 集 民 智 的 咨 询 机 制, 听 取 更 多 的 意 见, 为 学 校 的 决 策 提 供 更 多 的 观 点 和 更 多 的 选 择 建 议 七 : 依 托 大 南 医 加 快 附 属 医 院 的 分 类 发 展 从 新 国 大 的 经 验 中 可 以 看 到, 要 建 设 南 方 医 科 大 学 一 流 的 附 属 医 院 必 须 依 托 大 南 医 的 教 学 和 科 研 平 台 从 附 属 医 院 建 设 的 现 状 来 看, 我 们 大 学 的 附 属 医 院 建 设 发 展 正 处 于 一 个 新 的 阶 段, 一 是 原 有 的 南 方 珠 江 2 大 医 院 正 在 谋 求 新 的 突 破, 二 是 三 院 中 西 医 结 合 医 院 已 经 进 入 新 的 轨 道, 三 是 深 圳 医 院 五 附 院 正 在 适 应 新 的 医 改 形 势 探 索 新 的 建 设 发 展 模 式 从 学 校 建 设 发 展 形 势 和 机 遇 来 看, 部 委 省 共 建 协 议 即 将 签 署, 国 家 卫 计 委 广 东 省 政 府 都 在 协 议 中 对 南 医 大 的 附 属 医 院 建 设 南 医 大 的 改 革 试 点 提 供 倾 斜 和 支 持, 学 校 将 面 临 更 多 的 医 疗 卫 生 改 革 政 策 优 势 和 资 源 投 入, 附 属 医 院 建 设 发 展 也 将 迎 来 新 的 大 机 遇 在 这 样 的 新 形 势 和 新 挑 战 背 景 下, 尤 其 需 要 坚 持 大 南 医 战 略, 依 靠 全 校 的 力 量 和 资 源, 共 同 应 对 挑 战 把 握 机 遇, 加 快 附 属 医 院 发 展 建 议 进 一 步 明 确 大 南 医 系 统 附 属 医 院 建 设 发 展 的 总 体 布 局 和 战 略 一 方 面 统 筹 全 校 医 疗 资 源 合 理 布 局, 共 建 共 享 优 势 学 科 发 展 平 台, 一 方 面 发 挥 学 校 的 教 学 科 研 优 势 支 撑 附 属 医 院 的 建 设, 最 终 实 现 大 学 附 属 医 院 集 团 的 跨 越 式 发 展 以 上 是 在 大 家 的 共 同 体 会 之 上, 汇 集 的 收 获 和 感 悟 由 于 学 习 领 会 的 时 间 短 结 合 实 际 的 思 考 还 不 够 深 入, 提 到 的 建 议 想 法 不 一 定 对, 请 学 校 领 导 们 予 以 指 导 和 指 正 总 的 来 说, 大 家 在 这 次 培 训 中 的 收 获 是 非 常 丰 厚 的, 不 论 是 理 念 的 更 新 经 验 的 借 鉴 思 维 的 碰 撞, 还 是 结 合 自 身 工 作 的 务 实 思 考, 都 对 我 们 产 生 了 极 为 深 刻 的 触 动 通 过 对 整 个 新 国 大 的 剖 析 和 认 知, 通 过 跨 部 门 同 事 的 交 流 和 辩 论, 大 家 都 得 以 从 一 所 大 学 建 设 的 整 体 系 统 地 看 待 和 思 考 办 学 办 院 中 的 问 题 大 家 得 以 从 学 校 党 委 和 行 政 班 子 的 角 度 甚 至 是 从 书 记 校 长 的 角 度 看 待 和 思 考 学 校 的 发 展 和 改 革, 理 解 了 学 校 层 面 的 难 处, 感 受 到 学 校 党 政 领 导 班 子 加 快 学 校 建 设 发 展 的 决 心, 体 会 到 这 里 面 的 不 容 易 更 深 刻 地 理 解 到 南 医 大 的 发 展 是 一 个 系 统 的 工 程 是 一 个 整 体, 需 要 大 南 医 的 理 念 大 南 医 的 战 略 大 南 医 的 机 制 我 们 也 清 醒 地 认 识 到, 新 国 大 的 模 式 和 经 验 值 得 借 鉴, 但 不 可 以 拿 来 主 义, 我 们 学 校 有 学 校 的 实 际 国 家 有 国 家 的 国 情, 大 学 的 建 设 发 展 远 比 大 家 预 期 的 艰 难 得 多 复 杂 得 多 但 是, 我 们 坚 信 在 学 校 党 委 的 领 导 下, 在 即 将 召 开 的 党 代 会 精 神 的 引 领 下, 南 医 大 人 一 定 能 够 牢 牢 把 握 历 史 机 遇 从 容 面 对 挑 战, 南 医 大 的 愿 景 和 目 标 一 定 能 够 实 现! 我 们 愿 意 为 之 而 共 同 奋 斗! 这 是 我 们 每 一 个 人 身 上 的 责 任 和 使 命! 南 方 医 科 大 学 ( 粤 ICP 备 号 ) 2013 smu.edu.cn

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