目 录 Directory 卷 首 语 教 育 部 院 高 校 连 续 2 年 就 业 率 低 专 业 将 减 招 或 停 招 语 言 文 学 主 管 院 北 京 市 教 育 局 主 办 院 首 都 师 范 大 学 顾 问 院 周 济 白 月 桥 魏 书 生 总 编 院 郭 海 燕 张 丽 本 期

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1 卷 首 语 教 育 部 院 高 校 连 续 2 年 就 业 率 低 专 业 将 减 招 或 停 招 今 年 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 严 峻 袁 对 于 如 何 做 好 2013 年 高 校 毕 业 生 的 就 业 工 作 袁 昨 天 袁 教 育 部 副 部 长 杜 玉 波 表 示 袁 要 进 一 步 健 全 高 校 专 业 预 警 尧 退 出 和 动 态 调 整 机 制 袁 对 连 续 2 年 就 业 率 较 低 的 专 业 袁 除 部 分 特 殊 专 业 外 袁 实 行 减 招 袁 直 至 停 招 遥 需 就 业 劳 动 力 达 2500 万 今 年 的 应 届 毕 业 生 总 数 达 到 699 万 袁 杜 玉 波 表 示 袁 受 国 内 外 经 济 增 速 放 缓 尧 宏 观 就 业 压 力 和 结 构 性 矛 盾 等 因 素 影 响 袁 今 年 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 比 较 严 峻 遥 杜 玉 波 表 示 袁 今 年 国 内 城 镇 需 就 业 的 劳 动 力 已 达 到 2500 万 人 袁 宏 观 就 业 压 力 增 大 遥 社 会 有 效 需 求 下 降 袁 适 合 高 校 毕 业 生 的 用 人 岗 位 减 少 袁 同 时 毕 业 生 总 量 有 所 增 加 袁 一 减 一 增 袁 给 毕 业 生 就 业 带 来 较 大 影 响 遥 此 外 袁 部 分 高 校 社 会 需 求 少 尧 就 业 困 难 的 专 业 袁 没 有 及 时 调 整 招 生 规 模 等 袁 也 影 响 了 毕 业 生 就 业 遥 杜 玉 波 表 示 袁 教 育 部 将 采 取 多 项 措 施 努 力 为 毕 业 生 提 供 更 多 的 岗 位 信 息 袁 同 时 将 要 进 一 步 健 全 专 业 预 警 尧 退 出 和 动 态 调 整 机 制 袁 对 连 续 2 年 就 业 率 较 低 的 专 业 袁 除 部 分 特 殊 专 业 外 袁 实 行 减 招 袁 直 至 停 招 遥 低 保 毕 业 生 可 获 求 职 补 贴 此 外 袁 人 力 资 源 社 会 保 障 部 尧 教 育 部 尧 财 政 部 昨 日 还 发 文 袁 从 今 年 起 对 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 的 毕 业 年 度 内 高 校 毕 业 生 给 予 一 次 性 求 职 补 贴 遥 补 贴 发 放 对 象 为 在 毕 业 年 度 内 有 就 业 意 愿 并 积 极 求 职 的 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 的 高 校 毕 业 生 遥 补 贴 标 准 由 省 级 财 政 尧 人 力 资 源 社 会 保 障 部 门 会 同 有 关 部 门 根 据 当 地 实 际 制 定 遥

2 目 录 Directory 卷 首 语 教 育 部 院 高 校 连 续 2 年 就 业 率 低 专 业 将 减 招 或 停 招 语 言 文 学 主 管 院 北 京 市 教 育 局 主 办 院 首 都 师 范 大 学 顾 问 院 周 济 白 月 桥 魏 书 生 总 编 院 郭 海 燕 张 丽 本 期 编 委 院 代 传 洪 吴 光 祥 王 娟 韦 光 榜 陈 光 斌 责 任 编 辑 院 韦 风 发 行 部 主 任 院 任 红 军 广 告 部 主 任 院 红 聚 业 国 内 统 一 刊 号 院 悦 晕 员 员 原 圆 远 猿 圆 辕 郧 源 国 际 标 准 刊 号 院 陨 杂 杂 晕 员 园 园 圆 原 圆 愿 圆 员 国 内 总 发 行 院 天 津 市 邮 政 报 刊 发 行 局 国 外 总 发 行 院 中 国 国 际 图 书 贸 易 总 公 司 通 联 院 北 京 愿 园 源 信 箱 传 真 院 园 员 园 原 愿 园 怨 员 远 圆 圆 员 印 刷 院 北 京 市 欣 航 测 绘 院 印 刷 厂 邮 发 代 号 院 愿 圆 原 源 远 员 定 价 院 员 园 援 园 园 元 本 刊 声 明 员 尧 本 刊 实 行 无 纸 化 办 公 袁 投 稿 尧 荐 稿 渊 注 明 出 处 冤 袁 请 以 word 文 档 尧 记 事 本 格 式 袁 宰 孕 杂 文 档 等 电 子 格 式 发 送 至 shishangbiaozhi@163.com 或 @qq.com. 圆 尧 本 刊 发 表 的 所 有 文 章 不 代 表 本 刊 观 点 袁 因 文 章 引 发 的 纠 纷 及 法 律 责 任 袁 由 文 章 作 者 自 行 承 担 遥 猿 尧 未 经 许 可 袁 不 得 以 任 何 方 式 转 载 本 刊 之 部 分 或 全 部 内 容 遥 05 关 于 提 高 小 学 语 文 教 师 素 质 之 我 见 辕 陈 家 敏 06 浅 谈 小 学 语 文 课 堂 的 兴 趣 教 学 辕 陈 仕 珍 07 新 课 标 下 中 学 英 语 教 学 中 如 何 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 辕 陈 锡 贵 08 小 学 语 文 课 堂 上 教 师 评 价 语 言 的 魅 力 辕 陈 有 英 11 初 中 英 语 有 效 运 用 任 务 型 教 学 策 略 的 课 堂 实 践 辕 侯 德 玲 12 单 词 记 忆 袁 愉 快 教 育 要 小 议 在 单 词 教 学 中 培 养 学 生 兴 趣 辕 覃 翠 华 16 关 于 初 中 语 文 教 学 中 问 题 意 识 的 培 养 辕 冯 涛 22 感 悟 重 视 小 学 语 文 课 中 的 文 学 教 育 辕 韦 小 艳 28 浅 谈 高 中 新 课 改 语 文 教 学 中 的 几 点 心 得 辕 朱 小 艳 30 如 何 教 好 小 学 语 文 辕 黄 大 芬 32 分 析 初 中 英 语 阅 读 理 解 辕 黎 青 莲 33 让 学 生 学 习 有 野 背 景 冶 的 小 学 语 文 辕 兰 馨 34 小 学 语 文 作 文 教 学 中 的 合 作 与 交 流 辕 李 国 军 35 试 论 小 学 语 文 词 语 教 学 辕 李 永 幸 39 试 论 中 学 英 语 教 学 的 课 堂 组 织 辕 刘 曼 霞 40 让 赏 识 教 育 在 小 学 语 文 教 学 中 充 分 体 现 价 值 辕 刘 远 芬 41 论 野 英 语 中 反 意 疑 问 句 的 十 八 种 构 成 冶 辕 徐 超 43 试 论 中 学 语 文 课 堂 中 的 对 话 式 教 学 辕 罗 健 宏 44 优 化 小 学 语 文 作 业 设 计 辕 罗 克 茶 51 关 于 小 学 语 文 教 学 中 学 生 创 新 能 力 的 培 养 之 我 见 辕 莫 文 艳 53 浅 谈 创 新 能 力 在 小 学 语 文 教 学 中 的 培 养 辕 顾 荣 56 浅 谈 如 何 提 高 小 学 英 语 教 学 质 量 辕 郑 培 松 58 浅 谈 小 学 语 文 探 究 性 学 习 的 策 略 辕 徐 建 61 浅 谈 英 汉 语 言 歧 义 现 象 辕 宋 聚 敏 73 探 讨 小 学 语 文 教 学 中 的 美 辕 唐 诗 英 74 浅 谈 小 学 语 文 课 堂 教 学 中 的 实 时 评 价 辕 覃 超 跃 77 小 学 语 文 课 外 阅 读 兴 趣 激 发 策 略 思 考 辕 田 英 79 新 课 改 下 如 何 提 高 小 学 语 文 教 学 效 益 辕 王 昌 龙 81 新 课 程 背 景 下 小 学 语 文 教 学 中 的 四 读 探 究 辕 王 大 银 84 小 学 英 语 教 学 的 魅 力 蜕 变 辕 郑 培 松 85 论 小 学 语 文 自 学 能 力 的 培 养 辕 韦 明 礼 86 浅 谈 小 学 语 文 阅 读 教 学 方 式 探 讨 与 实 践 辕 张 家 尧 95 中 职 生 厌 学 英 语 的 成 因 分 析 及 对 策 辕 胡 娅 96 关 于 小 学 作 文 中 语 言 表 达 和 修 改 能 力 的 培 养 辕 杨 梅 97 感 悟 小 学 野 绘 画 小 作 文 冶 的 创 新 方 式 辕 肖 恒 燕 98 增 强 小 学 语 文 的 教 学 效 果 的 思 维 创 新 辕 金 兴 剑

3 Directory 107 例 谈 让 小 学 语 文 课 堂 富 有 活 力 / 周 琴 108 浅 谈 信 息 技 术 与 小 学 语 文 教 学 整 合 / 朱 国 胜 109 小 学 语 文 词 语 教 学 的 几 点 做 法 / 朱 侃 112 关 于 小 学 语 文 阅 读 方 法 培 养 / 张 忠 春 理 科 平 台 09 新 理 念 下 如 何 培 养 初 中 学 生 数 学 创 新 能 力 辕 杨 至 宇 14 对 初 中 数 学 固 定 小 组 合 作 模 式 的 实 践 及 思 考 辕 李 祖 琴 15 小 学 数 学 教 学 中 数 量 关 系 的 培 养 辕 方 开 琼 20 感 悟 如 何 巧 妙 设 计 小 学 数 学 练 习 题 辕 罗 阳 21 感 悟 小 学 数 学 教 学 中 如 何 培 养 学 生 的 理 解 能 力 与 自 信 辕 孙 芝 凤 23 高 一 年 级 学 生 怎 样 打 好 物 理 基 础 辕 余 永 玉 24 新 课 程 下 如 何 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 要 透 过 叶 力 的 合 成 曳 看 高 中 物 理 课 堂 有 效 性 辕 张 金 彪 25 中 学 生 物 教 学 模 式 的 一 种 新 探 索 辕 罗 娅 26 关 于 初 中 数 学 教 学 中 学 生 观 察 能 力 的 培 养 辕 吴 泽 志 31 怎 样 备 好 小 学 数 学 课 辕 兰 光 林 36 小 学 数 学 连 乘 应 用 题 巧 设 计 辕 李 明 珍 38 探 索 初 中 数 学 复 习 方 略 辕 梁 昌 健 45 新 课 程 背 景 下 小 学 数 学 教 学 的 探 索 与 思 考 辕 罗 敬 平 46 浅 谈 创 新 教 育 在 小 学 数 学 教 学 中 的 实 施 辕 罗 蔚 丽 47 小 学 数 学 课 堂 新 课 展 开 之 尝 试 辕 罗 明 星 49 心 理 学 在 小 学 数 学 教 学 中 的 应 用 辕 罗 远 新 50 感 悟 初 中 化 学 用 语 教 学 辕 蒙 礼 彪 55 浅 谈 激 发 学 生 物 理 学 习 兴 趣 的 方 法 辕 陈 兰 59 浅 谈 新 课 程 背 景 下 高 中 数 学 教 学 整 合 信 息 技 术 的 实 践 与 思 考 辕 于 学 敏 60 浅 谈 新 课 程 中 初 中 数 学 教 师 角 色 如 何 转 变 辕 何 承 鲁 65 小 学 数 学 课 堂 教 学 中 的 师 生 野 双 边 互 动 冶 辕 沈 云 湘 66 小 学 数 学 课 堂 有 效 合 作 学 习 的 策 略 辕 潘 明 军 68 小 学 数 学 课 堂 运 用 多 媒 体 的 理 性 思 考 辕 宋 庆 芬 69 如 何 使 小 学 数 学 课 堂 活 起 来 辕 柏 章 勇 70 谈 小 学 数 学 教 学 的 野 软 着 陆 冶 辕 宋 仕 昆 75 提 高 学 生 学 习 效 果 袁 完 善 课 堂 学 习 艺 术 要 浅 谈 新 课 程 理 念 下 的 初 中 数 学 课 堂 学 习 评 价 辕 赵 浪 76 探 讨 新 课 程 下 的 数 学 作 业 设 计 辕 付 永 忠 83 探 析 小 学 数 学 教 学 中 多 媒 体 运 用 的 有 效 方 法 辕 王 治 龙 87 关 于 小 学 数 学 实 践 与 综 合 应 用 教 学 辕 韦 清 仁 89 运 用 归 纳 总 结 复 习 初 中 物 理 辕 魏 喜 珍 90 新 理 念 下 初 中 数 学 教 学 中 如 何 培 养 学 生 的 应 用 能 力 意 识 辕 张 建 华 91 新 理 念 下 如 何 让 初 中 数 学 课 堂 教 学 活 动 化 辕 袁 伦 奇 93 浅 议 创 造 性 思 维 在 小 学 数 学 教 学 中 的 培 养 辕 吴 春 梅 99 怎 样 批 改 初 中 数 学 作 业 辕 姚 绍 兵 101 新 课 标 下 小 学 数 学 教 学 有 效 性 的 实 践 探 讨 辕 岳 维 英 102 如 何 教 好 初 中 数 学 教 学 辕 张 天 建 111 探 析 小 学 数 学 野 阅 读 冶 资 源 / 罗 朝 宏 教 改 探 索 10 初 中 思 想 政 治 教 学 中 的 活 动 课 的 探 索 辕 戴 辉 17 感 悟 合 作 学 习 对 促 进 初 中 体 育 课 堂 教 学 效 果 的 实 效 性 研 究 辕 余 敏 19 感 悟 如 何 培 养 幼 儿 音 乐 节 奏 感 辕 兰 梅 芳 27 试 析 新 时 期 中 学 音 乐 欣 赏 辕 何 明 洁 29 中 学 计 算 机 教 学 与 法 制 教 育 辕 胡 金 艳 37 利 用 多 媒 体 为 小 学 语 文 教 材 开 创 新 局 面 辕 韦 小 艳 42 绿 色 环 保 教 育 在 幼 儿 教 育 中 的 实 施 辕 朱 德 珍 48 中 学 生 物 教 学 中 培 养 学 生 的 科 学 素 质 辕 罗 娅 52 浅 谈 初 中 体 育 课 堂 中 常 见 的 几 种 教 学 方 法 辕 车 传 海 54 探 讨 初 中 体 育 教 育 中 的 个 性 化 辕 余 敏 57 浅 谈 如 何 做 好 农 村 小 学 班 主 任 工 作 辕 母 琴 62 浅 析 中 学 体 育 教 学 与 心 理 健 康 教 育 辕 鲁 天 明 63 让 幼 儿 多 元 能 力 在 探 索 型 主 题 活 动 中 发 展 辕 朱 德 珍 64 如 何 培 养 学 生 学 习 小 学 数 学 的 能 力 辕 孙 芝 凤 67 如 何 培 养 学 生 自 主 学 习 和 英 语 交 流 的 能 力 辕 候 德 玲 71 探 讨 初 中 数 学 合 作 探 究 教 学 辕 吴 泽 志 72 探 讨 初 中 物 理 在 新 课 程 背 景 下 如 何 进 行 有 效 教 学 的 策 略 辕 陈 兰 80 浅 谈 中 学 体 育 教 学 中 的 素 质 教 育 辕 覃 启 权 82 小 学 美 术 教 育 之 我 见 辕 张 文 柱 88 新 课 程 背 景 下 高 考 物 理 实 验 复 习 策 略 辕 余 永 玉 92 新 理 念 下 如 何 提 高 体 育 课 堂 教 学 的 有 效 性 辕 周 正 洪 94 学 生 考 试 心 理 降 压 方 法 初 探 辕 周 丽 100 幼 儿 的 心 声 皆 在 野 画 冶 题 中 辕 兰 梅 芳 104 关 于 初 中 政 治 课 程 教 学 的 实 施 辕 赵 元 军 经 验 交 流 04 稳 态 法 在 燃 烧 热 计 算 中 的 应 用 辕 王 双 桂 18 伏 安 法 测 小 灯 泡 的 电 阻 和 电 功 率 的 现 象 判 断 辕 文 小 松 78 我 对 教 书 育 人 的 几 点 思 考 辕 徐 全 才 103 分 析 图 书 馆 管 理 模 式 辕 张 宇 105 班 主 任 如 何 扮 演 好 自 己 的 角 色 辕 钟 伦 宏 106 重 建 师 生 关 系 袁 促 进 师 生 和 谐 发 展 辕 莫 秀 丹 110 露 天 采 矿 对 环 境 的 影 响 与 对 策 / 刘 渊

4 揖 摘 要 铱 利 用 盖 斯 定 律 和 燃 烧 热 可 以 求 出 某 些 反 应 的 反 应 热 袁 过 程 复 杂 袁 耗 时 长 袁 结 果 不 准 确 袁 若 结 合 能 量 最 低 原 理 中 的 稳 定 状 态 进 行 假 设 袁 燃 烧 热 即 为 该 燃 料 的 能 量 袁 计 算 起 来 方 便 得 多 遥 尤 其 适 用 于 未 给 定 热 化 学 方 程 式 的 相 关 试 题 遥 揖 关 键 词 铱 燃 烧 热 盖 斯 定 律 稳 态 法 一 尧 思 考 背 景 院 据 叶 2013 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 大 纲 的 说 明 渊 理 科 窑 课 程 标 准 实 验 版 冤 曳 必 考 内 容 P204(5) 舆 要 求 院 理 解 盖 斯 定 律 袁 并 能 运 用 盖 斯 定 律 进 行 有 关 反 应 焓 变 得 简 单 计 算 遥 并 附 院 题 型 示 例 P211 例 6 和 P212 例 7 例 6 尧 已 知 院 H 2 (g) 尧 C 2 H 4 (g) 和 C 2 H 5 OH(1) 的 燃 烧 热 分 别 是 院 原 kj/mol 尧 原 kj/mol 和 原 kj/mol 遥 则 由 C 2 H 4 (g) 和 H 2 O(l) 反 应 生 成 C 2 H 5 OH(l) 的 吟 H 为 渊 冤 A. 原 44.2kJ/mol B.+44.2kJ/mol C. 原 330kJ/mol D.+330kJ/mol 揖 答 案 铱 A 揖 说 明 铱 本 题 涉 及 化 学 反 应 与 能 量 变 化 袁 主 要 考 查 考 生 对 于 化 学 反 应 热 和 盖 斯 定 律 的 理 解 和 简 单 计 算 的 能 力 遥 例 7 尧 工 业 上 利 用 天 然 气 ( 主 要 成 分 为 CH 4 ) 与 CO 2 进 行 高 温 重 整 制 备 CO 袁 已 知 CH 4 尧 H 2 和 CO 的 燃 烧 热 ( 驻 H) 分 别 为 原 kj 窑 mol 原 1 尧 原 kj 窑 mol 原 1 和 原 kj 窑 mol 原 1 袁 则 生 成 1m3 ( 标 准 状 况 )CO 所 需 热 量 为 遥 揖 答 案 铱 5.52 伊 103 kj 揖 说 明 铱 本 题 以 光 气 制 备 和 分 解 的 研 究 与 应 用 为 情 景 袁 考 查 了 中 学 课 程 中 一 些 基 本 物 质 的 制 备 反 应 袁 并 且 除 涵 盖 运 用 燃 烧 热 数 据 计 算 反 应 热 之 外 袁 还 要 求 考 生 能 够 正 确 理 解 和 运 用 平 衡 常 数 尧 转 化 率 尧 平 均 反 应 速 率 的 概 念 及 其 计 算 袁 特 别 是 根 据 相 关 数 据 关 系 图 来 正 确 判 断 温 度 尧 浓 度 等 的 变 化 对 反 应 速 率 及 化 学 平 衡 的 影 响 遥 二 尧 思 考 过 程 院 1 尧 例 6 思 考 过 程 比 较 盖 斯 定 律 法 稳 态 法 1 尧 写 出 H 2(g) 尧 C 2H 4(g) 和 C 2H 5OH(1) 的 燃 烧 热 的 化 学 方 程 式 1 尧 写 出 目 标 反 应 淤 H 2(g)+1 辕 2O 2(g)= H 2O(l) 吟 H 1 越 原 kj 窑 mol-1 于 C 2H 4(g) +3O 2(g)=2CO 2(g)+2H 2O(l) 吟 H 2 越 原 kj 窑 mol-1 盂 C 2H 5OH(1)+3O 2(g)=2CO 2(g)+3H 2O(l) 吟 H 3 越 原 kJ 窑 mol-1 院 C 2H 4(g) +H 2O(l) =C 2H 5OH(1) 吟 H 2 尧 思 考 院 C 2H 4(g) 的 2 尧 写 出 目 标 反 应 院 C 2H 4(g) +H 2O(l) =C 2H 5OH(1) 吟 H 能 量 为 尧 比 较 目 标 反 应 和 已 知 反 应 袁 利 用 盖 斯 定 律 院 kj 窑 mol-1 吟 H= 吟 H 2 原 吟 H 3 C 2H 5OH(1) 的 能 量 为 = 原 kj 窑 mol-1 原 渊 原 kj 窑 mol-1 冤 kJ 窑 mol-1 袁 H 2O = 原 44.2 kj/mol (l) 的 能 量 为 0 渊 共 计 字 符 361 个 冤 2 尧 例 7 思 考 过 程 比 较 稳 态 法 在 燃 烧 热 计 算 中 的 应 用 3 计 算 院 原 越 原 44.2 渊 共 计 字 符 60 个 冤 盖 斯 定 律 法 稳 态 法 1 尧 写 出 CH 4(g) H 2(g) 尧 和 CO 的 燃 烧 热 的 化 学 方 程 式 1 尧 写 出 目 标 反 应 院 CH 4 淤 CH 4(g)+2O 2(g)=CO 2(g)+2H 2O(l) 吟 H= 原 kj 窑 mol-1 (g) +CO 2(g) =2CO 于 H 2(g)+1 辕 2O 2(g)= H 2O(l) 吟 H 1 越 原 kj 窑 mol-1 (g) +2H 2(g) 盂 CO (g) +1 辕 2O 2(g)= CO 2(g) 吟 H 3 越 原 kj 窑 mol-1 2 尧 思 考 院 CH 4(g) 的 能 量 2 尧 写 出 目 标 反 应 院 CH 4(g) +CO 2(g) =2CO (g) +2H 2(g) 为 kj 窑 mol-1co 3 尧 比 较 目 标 反 应 和 已 知 反 应 袁 利 用 盖 斯 定 律 院 (g) 的 能 量 为 吟 H= 吟 H 1 原 吟 H 2 伊 2 原 吟 H 3 伊 2 kj 窑 mol-1 袁 H 2(g) 的 能 = 原 kj 窑 mol-1 原 渊 原 285.8kJ 窑 mol-1 伊 2 冤 量 为 kj 窑 mol-1 原 渊 原 283.0kJ 窑 mol-1 伊 2 冤 袁 CO 2(g) 的 能 量 为 0 =247.3 kj/mol 3 尧 计 算 伊 L/22.4 mol 窑 L 伊 kj/mol/2=5.52 伊 103 kj 伊 越 渊 共 计 字 符 410 个 冤 1000L/22.4mol 窑 L 伊 kj/mol/2=5.52 伊 103 kj 渊 共 计 字 符 104 个 冤 王 双 桂 渊 贵 州 省 实 验 中 学 袁 贵 州 贵 阳 冤 年 6 月 第 一 期 渊 总 第 168 期 冤 三 尧 思 考 的 理 论 基 础 燃 烧 热 是 指 1mol 某 物 质 完 全 燃 烧 生 成 稳 定 化 合 物 时 所 放 出 的 热 量 袁 以 CH 4 (g) 燃 烧 热 为 例 院 CH 4 (g)+2o 2 (g)=co 2 (g)+2h 2 O(l) 驻 H= 原 kj 窑 mol-1 袁 其 中 院 O 2 (g) 尧 CO 2 (g) 和 H 2 O(l) 为 稳 定 的 物 质 袁 把 他 们 的 能 量 假 设 为 0 袁 则 据 反 应 热 的 概 念 知 此 假 设 情 况 下 袁 CH 4 (g) 的 能 量 为 kj 袁 则 院 例 6 用 稳 态 法 理 解 为 院 据 C 2 H 4 (g) +3O 2 (g)=2co 2 (g)+2h 2 O(l) 驻 H 2 越 原 kj 窑 mol-1 知 C 2 H 4 (g) 的 能 量 为 kj 遥 据 C 2 H 5 OH(1) +3O 2 (g)=2co 2 (g)+3h 2 O(l) 驻 H 3 越 原 kj 窑 mol- 1 知 C 2 H 5 OH(1) 的 能 量 为 kj 遥 则 目 标 反 应 院 C 2 H 4 (g) +H 2 O(l) =C 2 H 5 OH(1) 的 驻 H 为 院 C 2 H 5 OH (1) 的 能 量 为 与 C 2 H 4 (g) 的 能 量 为 的 差 值 院 原 44.2 kj/mol 遥 则 院 例 7 用 稳 态 法 理 解 为 院 据 CH 4 (g)+2o 2 (g)=co 2 (g)+2h 2 O(l) 驻 H= 原 kj 窑 mol -1 知 CH 4 (g) 的 能 量 为 kj 袁 据 H 2 (g)+1 辕 2O 2 (g)= H 2 O(l) 驻 H 1 越 原 kj 窑 mol -1 知 H 2 (g) 的 能 量 为 kj 遥 据 CO (g) +1 辕 2O 2 (g)= CO 2 (g) 驻 H 3 越 原 kj 窑 mol -1 知 CO (g) 的 能 量 为 283.0kJ 遥 则 目 标 反 应 院 CH 4 (g) +CO 2 (g) =2CO (g) +2H 2 (g) 的 驻 H 为 院 2mol CO (g) 和 2mol H 2 (g) 的 能 量 和 与 1mol CH 4 (g) 的 能 量 的 差 值 院 伊 伊 越 247.3kJ/mol 遥 故 院 生 成 1m3 的 CO (g) 所 吸 收 的 热 量 为 院 1000L/22.4mol 窑 L 伊 kj/mol/2=5.52 伊 103 kj 四 尧 具 体 应 用 尧 使 用 范 围 及 优 点 1 尧 应 用 : 渊 1 冤 实 验 测 得,1g 液 态 乙 醇 在 足 量 的 氧 气 中 燃 烧 生 成 二 氧 化 碳 和 液 态 水 时 放 出 热 29.7kJ 热 量 袁 试 写 出 乙 醇 燃 烧 的 热 化 学 方 程 式 原 1 渊 2 冤 已 知 C 2 H 4 的 燃 烧 热 渊 吟 H 冤 为 原 kj 窑 mol 尧 1mol H 2 O (g) 转 化 为 H 2 O(l) 时 放 出 44.0 kj 热 量 袁 1molCH 3 CH 2 OH(g) 转 变 为 1 molch 3 CH 2 OH(l) 时 放 出 54.8 kj 热 量 袁 乙 烯 和 水 蒸 气 加 成 袁 每 生 成 1mol 的 乙 醇 蒸 汽 放 出 的 热 量 为 kj 用 稳 态 法 理 解 为 : 由 渊 1 冤 知 CH 3 CH 2 OH(l) 的 能 量 为 kJ 袁 结 合 渊 2 冤 知 C 2 H 5 OH(g) 的 能 量 为 kj+54.8 kj=1421 kj 袁 由 渊 2 冤 知 C 2 H 4 (g) 的 能 量 为 kJ 袁 则 目 标 反 应 院 C 2 H 4 (g) +H 2 O(g) = C 2 H 5 OH(g) 的 吟 H 为 院 C 2 H 5 OH(g) 的 能 量 与 C 2 H 4 (g) 的 能 量 和 H 2 O (g) 的 差 袁 1421 kj- 渊 kJ+44.0 kj 冤 越 34 kj. 2 尧 使 用 范 围 : 渊 1 冤 只 给 燃 烧 热 袁 未 给 热 化 学 方 程 式 遥 渊 2 冤 燃 料 之 间 的 相 互 转 化 遥 3 尧 优 点 院 渊 1 冤 计 算 量 小 渊 2 冤 正 确 率 高 渊 3 冤 思 维 上 升 一 个 层 次 渊 4 冤 节 约 写 热 化 学 方 程 式 的 时 间 参 考 文 献 院 据 叶 2013 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 大 纲 的 说 明 渊 理 科 窑 课 程 标 准 实 验 版 冤 曳

5 关 于 提 高 小 学 语 文 教 师 素 质 之 我 见 基 础 教 育 的 里 程 碑 是 新 课 程 改 革 袁 教 学 从 封 闭 走 向 开 放 尧 从 单 一 走 向 综 合 的 开 始 遥 而 这 就 需 要 教 师 们 思 考 如 何 才 能 做 好 这 一 理 程 碑 式 的 转 变 遥 那 么 如 何 让 课 堂 充 满 生 气 钥 教 师 该 怎 样 转 变 为 学 生 学 习 活 动 的 引 导 者 和 鼓 舞 者 呢 钥 我 想 从 以 下 几 方 面 谈 起 遥 一 尧 基 本 素 质 的 提 升 ( 员 ) 生 理 素 质 院 教 师 的 生 理 素 质 是 指 教 师 在 身 体 方 面 的 基 本 情 况 和 应 具 备 的 条 件 袁 它 是 教 师 体 质 的 反 映 袁 也 是 教 师 在 教 育 教 学 活 动 中 所 表 现 出 的 各 种 机 体 能 力 遥 生 理 素 质 是 基 本 素 质 的 重 要 组 成 部 分 袁 也 是 提 高 教 师 综 合 素 质 的 关 键 遥 教 师 特 定 的 工 作 环 境 和 工 作 特 点 袁 要 求 教 师 的 生 理 素 质 全 面 发 展 袁 要 有 较 强 的 忍 耐 力 尧 敏 捷 的 反 应 力 尧 充 沛 的 精 力 尧 较 强 的 视 力 和 听 力 以 及 洪 亮 的 声 音 遥 ( 圆 ) 思 想 道 德 素 质 院 教 师 职 业 是 一 个 特 殊 的 职 业 袁 教 师 的 思 想 道 德 素 质 无 时 无 刻 不 对 学 生 产 生 潜 移 默 化 的 影 响 袁 是 一 种 强 有 力 的 教 育 因 素 遥 因 此 袁 教 师 应 具 备 较 高 的 思 想 道 德 素 质 遥 教 师 一 定 要 坚 持 正 确 的 政 治 方 向 袁 按 照 党 的 基 本 理 论 尧 基 本 路 线 和 各 项 方 针 政 策 的 精 神 教 育 学 生 遥 要 忠 诚 教 育 事 业 袁 热 爱 本 职 工 作 袁 要 有 高 尚 的 道 德 情 操 和 良 好 的 师 德 遥 一 个 教 师 怎 样 才 算 师 德 高 尚 钥 就 是 正 己 尧 敬 业 尧 爱 生 尧 奉 献 遥 正 己 袁 就 是 要 求 学 生 做 到 的 袁 教 师 首 先 做 到 曰 敬 业 袁 就 是 工 作 兢 兢 业 业 袁 对 学 生 高 度 负 责 曰 爱 生 袁 就 是 关 心 每 一 个 学 生 曰 奉 献 袁 就 是 为 学 生 服 务 袁 为 家 长 服 务 袁 为 社 会 服 务 遥 教 师 要 做 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的 表 率 袁 遵 纪 守 法 袁 公 正 廉 洁 袁 时 刻 注 意 维 护 人 民 教 师 的 良 好 形 象 遥 ( 猿 ) 心 理 素 质 院 教 师 的 心 理 素 质 是 指 表 现 在 教 师 身 上 的 那 些 经 常 的 尧 稳 定 的 心 理 特 征 遥 包 括 具 有 健 康 心 理 尧 健 全 的 人 格 袁 具 有 较 为 丰 富 的 情 感 尧 坚 强 的 意 志 尧 坚 韧 不 拔 的 毅 力 等 良 好 的 心 理 品 质 袁 能 够 根 据 情 境 的 变 化 进 行 心 理 调 整 袁 自 觉 适 应 周 围 环 境 袁 有 较 强 的 社 会 适 应 能 力 遥 二 尧 提 高 语 文 教 学 能 力 袁 让 魅 力 绽 放 讲 台 小 学 语 文 教 师 要 想 胜 任 教 学 工 作 袁 除 了 有 丰 富 的 科 学 文 化 知 识 外 袁 还 必 须 具 备 较 强 的 语 文 教 学 能 力 遥 在 一 个 单 元 的 教 学 中 袁 怎 样 进 一 步 地 使 学 生 领 悟 尧 理 解 尧 掌 握 重 点 内 容 曰 一 篇 课 文 袁 怎 样 布 局 和 检 查 预 习 袁 怎 样 启 发 学 生 读 尧 写 尧 说 等 袁 都 需 要 教 师 精 心 设 计 遥 因 此 袁 小 学 语 文 教 师 在 知 识 结 构 和 教 育 方 法 上 要 更 新 遥 在 努 力 提 高 语 文 教 学 能 力 方 面 袁 教 师 还 应 注 意 课 堂 的 应 变 能 力 和 语 言 表 达 能 力 的 提 高 遥 教 师 教 学 的 对 象 是 人 袁 人 是 有 思 想 尧 有 个 性 的 遥 因 此 袁 教 师 设 计 的 教 案 要 在 课 堂 教 学 中 能 够 根 据 发 生 的 情 况 进 行 调 整 遥 那 么 袁 如 何 提 高 教 师 在 课 堂 上 的 应 变 能 力 呢 钥 我 认 为 必 须 对 学 生 和 教 材 进 行 深 入 了 解 袁 随 时 随 地 观 察 和 总 结 袁 积 累 教 学 经 验 袁 因 势 利 导 地 进 行 教 学 遥 否 则 袁 你 的 课 堂 将 是 一 潭 死 水 遥 三 尧 提 高 自 我 的 业 务 素 质 (1) 教 育 教 学 素 质 遥 教 师 的 教 育 教 学 素 质 主 要 指 教 育 教 学 能 力 遥 主 要 包 括 院 1 冤 掌 握 和 运 用 教 材 的 能 力 遥 主 要 是 善 于 分 析 尧 钻 研 教 材 袁 灵 活 地 运 用 教 材 袁 根 据 学 生 实 际 加 工 处 理 教 材 袁 从 而 突 出 重 点 尧 抓 住 难 点 和 关 键 袁 深 入 浅 出 地 向 学 生 传 授 知 识 和 促 进 学 生 能 力 的 发 展 遥 2 冤 因 材 施 教 的 能 力 遥 教 师 要 善 于 了 解 学 生 袁 掌 握 学 生 的 陈 家 敏 渊 惠 水 县 大 龙 乡 小 瓦 小 学 袁 贵 州 惠 水 冤 05 心 理 状 态 和 个 性 特 征 袁 从 而 有 针 对 性 地 采 取 措 施 袁 这 是 调 动 学 生 学 习 积 极 性 袁 促 进 学 生 独 立 自 主 地 尧 创 造 性 学 习 的 必 要 条 件 遥 教 师 缺 乏 这 方 面 的 能 力 必 然 影 响 师 生 间 的 心 理 认 同 和 思 想 情 感 的 交 融 袁 教 育 过 程 必 然 缺 乏 针 对 性 和 活 力 遥 3 冤 语 言 表 达 能 力 遥 语 言 是 教 师 开 展 教 育 活 动 的 基 本 工 具 袁 教 师 语 言 是 否 规 范 化 尧 清 晰 准 确 尧 生 动 形 象 尧 逻 辑 性 强 尧 通 顺 流 畅 尧 语 调 富 于 变 化 并 以 姿 势 助 说 话 等 袁 将 直 接 影 响 教 学 效 果 遥 教 师 要 练 好 钢 笔 尧 粉 笔 袁 能 利 用 现 代 教 育 技 术 辅 助 教 学 遥 4 冤 组 织 管 理 能 力 遥 教 师 要 善 于 安 排 自 己 的 教 育 尧 教 学 计 划 并 有 条 不 紊 地 组 织 实 施 尧 检 查 和 总 结 遥 包 括 善 于 组 织 学 生 集 体 活 动 袁 善 于 通 过 集 体 对 学 生 进 行 教 育 袁 善 于 处 理 学 校 中 的 人 际 关 系 遥 5 冤 自 我 调 控 能 力 遥 就 是 教 师 要 善 于 控 制 自 己 的 思 想 尧 情 感 和 行 为 举 止 袁 严 格 要 求 自 己 袁 并 善 于 接 收 各 方 面 的 反 馈 信 息 袁 及 时 调 整 自 己 的 行 动 袁 提 高 教 师 职 业 修 养 遥 (2) 教 育 科 研 素 质 遥 教 师 要 善 于 吸 收 先 进 的 教 育 思 想 和 教 育 方 法 袁 敢 于 摒 弃 陈 旧 落 后 的 教 育 观 念 和 教 育 方 法 袁 勇 于 研 究 探 索 袁 不 断 丰 富 发 展 自 己 的 教 育 教 学 方 法 袁 不 断 获 得 最 新 科 研 信 息 袁 并 利 用 科 研 的 新 成 果 袁 扩 充 和 更 新 教 学 内 容 袁 提 高 教 学 质 量 袁 推 动 教 育 教 学 改 革 遥 书 到 用 时 方 恨 少 袁 教 师 从 事 教 育 科 研 袁 会 发 现 自 己 底 子 薄 袁 知 识 不 够 袁 从 而 逼 迫 自 己 多 读 一 点 书 袁 填 补 在 校 留 下 的 教 育 教 学 业 务 知 识 的 空 白 袁 把 学 到 的 新 知 识 运 用 到 教 育 教 学 实 践 中 袁 在 用 中 学 袁 学 中 用 袁 促 进 自 己 业 务 素 质 的 提 高 遥 能 从 实 际 出 发 袁 针 对 当 前 需 要 解 决 的 理 论 与 实 际 问 题 科 学 地 选 择 教 育 科 研 课 题 曰 能 对 课 题 进 行 科 学 论 证 袁 从 而 明 确 自 己 的 研 究 起 点 尧 主 攻 方 向 尧 具 体 研 究 任 务 袁 以 及 本 项 研 究 对 于 丰 富 和 发 展 教 育 理 论 尧 指 导 教 育 实 践 和 提 高 教 育 质 量 的 现 实 意 义 遥 能 正 确 地 选 择 研 究 方 法 袁 不 同 的 课 题 有 不 同 的 研 究 方 法 袁 应 设 计 出 最 能 全 面 而 深 刻 地 揭 示 研 究 现 象 本 质 的 袁 而 且 是 切 实 可 行 的 研 究 方 法 遥 这 种 设 计 应 包 括 研 究 的 步 骤 和 方 法 袁 能 对 研 究 材 料 进 行 认 真 的 记 录 尧 科 学 的 分 类 尧 整 理 尧 分 析 和 研 究 袁 写 出 论 文 或 书 面 报 告 遥 (3) 创 新 素 质 遥 创 新 是 高 职 教 师 的 必 备 素 质 袁 是 业 务 素 质 中 不 可 缺 少 的 重 要 内 容 袁 在 当 前 日 益 更 新 的 知 识 经 济 时 代 更 是 如 此 遥 高 职 院 校 教 育 教 学 的 最 大 特 点 就 是 要 在 原 有 理 论 的 基 础 上 有 所 突 破 尧 有 所 提 高 袁 这 就 是 创 新 遥 如 果 没 有 创 新 袁 就 没 有 发 展 袁 就 没 有 进 步 遥 高 职 教 师 应 保 持 对 信 息 获 取 的 欲 望 与 需 求 袁 工 作 中 要 不 囿 于 传 统 习 惯 和 模 式 袁 要 敢 于 质 疑 袁 勇 于 突 破 袁 善 于 超 越 袁 提 升 自 己 的 创 造 力 遥 作 为 一 名 教 师 袁 语 言 表 达 就 显 得 尤 为 重 要 了 袁 因 为 教 师 是 通 过 口 头 语 言 来 打 开 学 生 心 灵 之 窗 的 袁 我 们 必 须 口 齿 清 楚 袁 富 有 感 情 遥 这 就 要 求 小 学 语 文 教 师 多 观 摩 名 师 讲 座 袁 多 读 文 学 作 品 尧 报 刊 杂 志 袁 以 丰 富 自 己 的 知 识 袁 积 累 语 言 袁 有 意 识 地 进 行 自 我 训 练 遥 总 结 院 进 入 二 十 一 世 纪 袁 小 学 语 文 教 师 面 临 着 新 的 机 遇 与 挑 战 遥 只 要 我 们 努 力 的 提 高 自 我 的 教 学 素 质 素 养 袁 学 习 科 学 知 识 袁 提 高 教 学 能 力 袁 以 野 知 之 者 不 如 好 之 者 袁 好 之 者 不 如 乐 之 者 冶 的 乐 业 精 神 袁 晓 之 以 理 袁 动 之 以 情 袁 感 化 学 生 袁 热 爱 学 生 袁 就 一 定 能 成 为 一 名 高 素 质 的 小 学 语 文 教 师 遥

6 浅 谈 小 学 语 文 课 堂 的 兴 趣 教 学 陈 仕 珍 渊 贵 定 县 定 南 乡 巫 仰 小 学 袁 贵 州 贵 定 冤 揖 摘 要 铱 小 学 语 文 教 育 是 基 础 教 育 重 要 的 一 部 分 袁 小 学 语 文 教 学 应 该 针 对 学 生 的 心 理 特 征 袁 有 目 的 地 引 导 学 生 的 语 文 学 习 兴 趣 的 培 养 遥 兴 趣 是 最 好 的 老 师 袁 也 是 学 习 的 动 力 袁 语 文 课 堂 教 学 实 现 兴 趣 教 学 袁 能 够 在 一 定 的 程 度 上 增 加 学 生 学 习 语 文 的 积 极 性 袁 能 够 起 到 提 高 教 学 效 果 的 目 的 遥 因 此 袁 如 何 做 到 兴 趣 教 学 一 直 是 各 位 教 育 专 家 关 心 的 问 题 遥 揖 关 键 词 铱 小 学 语 文 心 理 特 征 兴 趣 教 学 目 前 袁 很 多 小 学 语 文 课 堂 的 教 学 质 量 都 不 高 袁 基 本 上 都 存 在 着 野 重 负 担 尧 低 质 量 尧 低 效 率 冶 的 问 题 袁 有 的 学 生 连 基 本 的 硬 笔 字 都 写 得 惨 不 忍 睹 袁 语 文 课 甚 至 成 为 了 学 生 的 负 担 遥 出 现 这 样 的 问 题 袁 有 一 个 很 重 要 的 原 因 就 是 教 师 在 课 堂 教 育 的 过 程 中 没 有 充 分 调 动 学 生 学 习 的 兴 趣 遥 只 有 针 对 学 生 的 心 理 特 征 袁 制 定 一 系 列 的 教 学 方 案 袁 实 现 兴 趣 教 学 袁 利 用 课 堂 教 育 引 起 学 生 学 习 语 文 的 兴 趣 袁 让 学 生 喜 欢 上 语 文 课 袁 从 而 提 高 学 生 读 尧 写 尧 说 方 面 的 能 力 遥 一 尧 小 学 阶 段 学 生 的 心 理 特 征 1. 感 知 和 记 忆 的 特 点 遥 小 学 阶 段 学 生 对 于 外 界 事 物 正 在 从 无 意 识 的 尧 不 精 确 的 表 面 特 征 的 观 察 向 发 掘 事 物 内 在 特 点 与 联 系 的 方 面 发 展 袁 记 忆 力 较 强 袁 但 是 在 这 一 阶 段 袁 学 生 的 注 意 力 不 容 易 集 中 袁 容 易 被 其 他 感 兴 趣 的 事 物 所 影 响 而 分 散 注 意 力 遥 但 是 随 着 年 龄 的 增 长 和 知 识 的 增 加 袁 他 们 对 于 自 身 的 控 制 力 会 有 所 增 加 袁 并 且 有 了 一 定 的 判 断 力 袁 有 一 定 学 习 的 自 制 力 遥 2. 想 象 与 思 维 的 特 点 遥 小 学 阶 段 是 培 养 学 生 想 象 力 与 创 造 性 思 维 的 关 键 时 刻 遥 他 们 的 想 象 与 思 维 大 多 是 与 身 边 的 事 物 与 经 验 产 生 联 系 的 袁 正 在 处 于 从 具 体 的 形 象 思 维 向 抽 象 的 逻 辑 思 维 转 换 的 过 程 袁 具 有 丰 富 的 想 象 力 和 创 造 力 袁 有 时 候 甚 至 天 马 行 空 遥 3. 情 感 和 意 志 的 特 点 遥 在 这 一 阶 段 的 学 生 大 多 情 感 表 露 明 显 袁 意 志 力 较 差 袁 但 是 随 着 年 龄 的 增 长 袁 他 们 可 以 通 过 行 为 的 对 照 来 进 行 自 我 的 评 价 开 始 去 认 知 事 物 袁 开 始 由 野 是 什 么 冶 向 野 为 什 么 冶 和 野 怎 么 做 冶 转 变 袁 因 此 这 一 阶 段 是 培 养 学 生 良 好 性 格 的 关 键 时 刻 遥 二 尧 培 养 学 生 学 习 兴 趣 的 方 法 1. 营 造 和 谐 的 课 堂 氛 围 袁 让 学 生 参 与 其 中 遥 适 宜 的 课 堂 气 氛 能 够 带 动 学 生 学 习 和 思 考 的 兴 趣 遥 首 先 教 师 在 整 个 课 堂 教 学 中 应 该 和 学 生 建 立 平 等 尧 和 谐 的 关 系 袁 不 要 总 是 端 着 老 师 的 架 子 袁 认 为 学 生 应 该 做 什 么 尧 怎 么 做 遥 教 师 要 学 会 走 近 学 生 袁 与 学 生 交 流 袁 也 可 以 了 解 自 己 在 平 时 的 教 学 中 的 不 足 之 处 遥 如 在 教 学 生 诵 读 课 文 的 时 候 可 以 多 听 听 学 生 的 意 见 袁 看 他 们 喜 欢 哪 一 段 尧 愿 意 读 哪 一 段 袁 这 也 无 意 之 间 拉 近 了 教 师 和 学 生 之 间 的 距 离 遥 同 时 在 教 学 过 程 中 袁 教 师 的 面 部 表 情 也 是 影 响 学 生 学 习 兴 趣 的 一 个 方 面 遥 试 想 如 果 一 个 老 师 经 常 板 着 脸 上 课 袁 在 学 生 看 来 怎 么 又 有 学 习 的 热 情 呢 钥 教 师 应 该 多 运 用 面 部 表 情 袁 多 微 笑 袁 树 立 严 肃 但 不 又 不 失 亲 切 06 的 教 师 形 象 袁 同 时 可 以 与 学 生 建 立 眼 神 交 流 袁 给 学 生 点 头 等 动 作 袁 多 对 其 表 示 肯 定 遥 其 次 袁 要 善 于 提 问 袁 培 养 学 生 独 立 思 考 的 能 力 和 习 惯 遥 教 师 可 以 结 合 教 学 内 容 袁 适 时 地 提 问 袁 带 动 学 生 思 考 袁 踊 跃 发 言 遥 在 每 堂 课 前 后 袁 可 以 留 出 一 段 时 间 给 学 生 主 动 提 出 问 题 袁 让 同 学 解 答 袁 不 仅 活 跃 了 课 堂 氛 围 袁 同 时 也 增 加 了 学 生 之 间 的 交 流 遥 最 后 袁 教 师 应 该 运 用 积 极 的 评 价 袁 对 于 学 生 多 一 些 野 你 真 棒 冶 野 很 好 冶 等 表 扬 和 鼓 励 袁 学 生 在 老 师 的 积 极 影 响 下 袁 也 会 产 生 对 于 语 文 课 堂 学 习 的 正 面 的 情 绪 袁 增 加 他 们 学 习 的 自 信 和 积 极 性 遥 2. 精 心 准 备 教 学 内 容 袁 注 重 课 外 延 伸 遥 语 文 知 识 与 平 时 的 生 活 有 很 大 的 联 系 袁 如 果 教 师 准 备 的 教 学 内 容 与 生 活 有 很 大 的 脱 节 袁 这 对 于 正 处 于 通 过 接 触 感 知 外 界 事 物 的 小 学 学 生 来 说 存 在 了 很 大 的 困 难 袁 学 生 也 就 很 难 提 起 兴 趣 遥 因 此 教 师 在 准 备 教 学 内 容 的 时 候 应 该 好 好 把 握 知 识 与 现 实 生 活 的 衔 接 袁 从 而 达 到 学 而 为 用 的 目 的 遥 例 如 在 解 释 野 春 节 尧 端 午 尧 清 明 尧 中 秋 冶 等 四 个 节 日 时 袁 可 以 通 过 联 系 代 表 这 四 个 节 日 的 行 为 或 者 物 品 袁 将 春 节 与 拜 年 尧 端 午 与 粽 子 等 结 合 起 来 袁 学 生 在 生 活 中 肯 定 有 切 身 体 验 袁 自 然 也 会 更 容 易 理 解 遥 3. 注 重 学 生 想 象 力 的 培 养 遥 充 分 发 挥 学 生 的 想 象 力 袁 是 带 动 学 生 参 与 课 堂 教 学 尧 增 强 学 生 语 文 学 习 兴 趣 的 有 效 方 法 遥 小 学 阶 段 的 学 生 具 有 充 分 的 想 象 力 袁 教 师 可 以 通 过 引 导 的 方 式 袁 可 以 促 使 课 堂 教 学 充 满 生 气 袁 具 有 创 造 力 遥 如 教 师 在 讲 授 李 白 的 叶 赠 汪 伦 曳 的 时 候 袁 可 以 引 导 学 生 去 想 象 送 别 的 场 景 以 及 他 们 说 了 什 么 话 袁 做 了 什 么 事 袁 激 发 学 生 思 考 的 兴 趣 袁 让 学 生 积 极 踊 跃 发 言 袁 自 然 学 生 也 会 对 这 首 诗 印 象 深 刻 遥 4. 利 用 现 代 化 教 学 手 段 强 化 学 生 的 视 听 效 果 遥 教 师 在 教 学 的 过 程 中 应 该 多 利 用 图 片 尧 声 音 尧 动 画 等 方 式 去 吸 引 学 生 的 注 意 袁 从 而 增 加 了 学 生 学 习 语 文 的 积 极 性 遥 这 种 方 式 将 抽 象 的 教 学 直 观 化 尧 简 单 化 袁 不 仅 可 以 节 约 时 间 袁 充 分 提 高 学 习 的 效 率 袁 而 且 还 可 以 再 现 当 时 的 情 景 袁 让 学 生 有 身 临 其 境 之 感 袁 视 听 结 合 袁 增 强 学 生 的 记 忆 遥 有 条 件 的 话 袁 还 可 以 通 过 实 地 考 察 袁 加 深 学 生 对 于 课 文 知 识 的 了 解 遥 兴 趣 是 学 习 的 动 力 袁 我 们 应 该 为 学 生 营 造 一 个 愉 快 的 学 习 氛 围 袁 实 现 兴 趣 教 学 袁 充 分 调 动 学 生 学 习 语 文 的 积 极 性 袁 让 小 学 语 文 课 堂 学 习 充 满 生 机 袁 相 信 学 生 的 语 文 基 础 也 会 有 很 明 显 的 提 高 遥 参 考 文 献 : [1] 张 秋 红. 浅 析 小 学 语 文 教 学 中 学 生 兴 趣 的 激 发 [J]. 江 西 现 代 阅 读,2011 遥 [2] 刘 波. 小 学 语 文 课 堂 教 学 探 讨 - 让 语 文 课 堂 成 为 学 生 学 习 的 乐 园 [J]. 江 西 现 代 阅 读,2009 遥 [3] 杨 维. 新 课 程 下 的 小 学 语 文 教 育 [J]. 辽 宁 教 育 行 政,2010 遥

7 新 课 标 下 中 学 英 语 教 学 中 如 何 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 野 语 言 这 东 西 袁 不 是 随 便 可 以 学 好 的 冶 袁 学 本 族 语 如 此 袁 学 习 英 语 更 是 如 此 遥 但 是 如 果 教 学 得 法 袁 学 生 学 得 有 趣 袁 学 的 灵 活 袁 便 可 事 半 功 倍 曰 教 不 得 法 袁 学 生 学 得 吃 力 袁 学 得 枯 燥 袁 甚 至 厌 学 袁 最 终 导 致 弃 学 遥 要 取 得 这 样 的 好 效 果 袁 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 可 以 说 是 一 种 好 方 法 遥 有 人 说 院 野 兴 趣 是 最 好 的 老 师 冶 (Interest is the best teacher) 野 哪 里 有 兴 趣 袁 哪 里 就 有 记 忆 冶 渊 Where there is interest, there is memory 冤 遥 许 多 学 生 不 愿 学 英 语 袁 关 键 是 他 们 对 英 语 没 有 兴 趣 遥 有 些 老 师 认 为 学 生 学 习 外 语 只 需 要 学 习 尧 掌 握 一 些 语 言 知 识 袁 应 付 考 试 就 行 了 袁 其 实 要 真 正 懂 得 运 用 这 门 语 言 才 真 正 标 志 着 学 生 的 英 语 水 平 遥 同 样 的 教 学 内 容 袁 教 师 的 教 法 不 同 袁 学 生 的 学 习 效 果 也 不 同 遥 古 往 今 来 袁 凡 是 教 学 上 有 所 建 树 的 教 师 袁 无 一 例 外 的 是 院 他 们 的 课 都 让 学 生 着 迷 遥 因 此 袁 在 新 课 程 标 准 下 的 中 学 英 语 教 学 中 袁 教 师 要 培 养 和 保 持 学 生 较 浓 的 学 习 兴 趣 袁 引 发 学 生 的 兴 趣 和 求 知 欲 袁 在 各 教 学 环 节 中 增 加 趣 味 性 遥 一 尧 创 建 和 谐 的 师 生 关 系 师 生 关 系 是 以 基 本 的 人 性 观 为 前 提 的 遥 如 果 教 育 者 认 为 人 的 天 性 是 懒 惰 的 尧 不 思 进 取 的 袁 需 要 严 格 教 诲 才 能 启 迪 良 知 袁 那 么 权 威 型 的 师 生 关 系 应 该 是 最 为 有 效 的 遥 传 统 的 师 道 尊 严 袁 便 是 权 威 型 的 师 生 关 系 的 体 现 遥 现 代 教 育 观 则 认 为 院 人 的 本 性 是 积 极 的 尧 向 上 的 袁 具 有 生 长 与 进 取 的 潜 力 袁 教 育 的 目 的 是 开 发 人 的 潜 能 尧 促 进 人 的 健 全 发 展 袁 而 权 威 型 的 师 生 关 系 无 疑 会 扼 杀 儿 童 的 创 造 力 与 禀 赋 遥 创 造 一 个 和 谐 融 洽 的 师 生 关 系 尧 轻 松 愉 快 的 学 习 环 境 袁 采 用 灵 活 多 变 的 教 学 方 法 袁 让 学 生 做 中 学 尧 学 中 用 袁 从 而 激 发 兴 趣 袁 学 得 主 动 袁 提 高 效 率 袁 这 是 很 重 要 的 遥 虽 然 进 行 趣 味 教 学 没 有 也 不 可 能 有 固 定 的 模 式 可 循 袁 但 趣 味 教 学 所 探 讨 的 这 些 方 面 和 所 要 追 求 的 效 果 是 相 同 的 遥 在 课 堂 教 学 中 要 特 别 注 意 利 用 上 课 的 前 十 多 分 钟 创 造 出 一 个 良 好 的 课 堂 气 氛 渊 Warming up 冤 袁 比 如 唱 听 一 些 英 语 歌 曲 袁 活 跃 课 前 气 氛 袁 增 强 英 语 课 堂 的 趣 味 性 袁 引 发 学 生 的 求 知 欲 遥 师 生 关 系 直 接 影 响 和 制 约 着 学 生 的 情 感 和 意 志 袁 影 响 着 学 生 的 认 知 活 动 遥 一 般 说 来 袁 学 生 对 某 位 教 师 喜 欢 袁 其 课 堂 气 氛 就 会 显 得 活 跃 袁 学 生 的 学 习 兴 趣 就 会 油 然 而 生 遥 因 此 袁 教 师 要 重 视 感 情 的 投 入 袁 以 自 己 真 诚 的 爱 唤 起 学 生 的 情 感 共 鸣 遥 教 师 要 通 过 自 己 的 言 行 尧 表 情 传 递 给 学 生 亲 切 尧 鼓 励 尧 信 任 尧 尊 重 的 情 感 信 息 袁 使 得 学 生 不 怕 出 错 误 尧 敢 于 开 口 说 英 语 遥 重 视 情 感 因 素 对 学 生 的 影 响 袁 想 方 设 法 让 学 生 保 持 良 好 的 心 境 袁 保 护 学 生 的 自 信 心 袁 这 对 培 养 和 保 持 学 生 的 学 习 兴 趣 有 很 大 的 作 用 遥 二 尧 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 能 动 作 用 过 去 的 教 学 常 常 强 调 教 师 的 主 导 性 而 把 学 生 单 纯 地 视 为 教 育 对 象 袁 忽 视 了 学 生 的 主 体 地 位 曰 把 学 生 的 头 脑 看 作 是 可 以 填 充 知 识 的 容 器 袁 忽 视 了 教 学 特 点 袁 无 视 学 生 的 主 观 能 动 性 遥 教 师 应 把 学 生 看 作 是 具 有 成 长 潜 能 的 生 命 体 袁 其 内 部 蕴 藏 着 主 体 发 展 的 机 制 袁 认 识 到 教 学 的 目 的 在 于 开 发 学 生 的 潜 力 袁 驱 动 其 主 体 的 发 展 机 制 袁 使 之 成 长 尧 成 熟 遥 野 以 人 为 本 冶 的 理 念 在 教 育 界 越 来 越 深 入 人 心 袁 在 教 育 过 程 中 以 学 生 为 中 心 尧 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 性 已 成 为 广 大 教 师 所 热 衷 的 教 学 方 法 遥 爱 因 斯 坦 说 院 野 兴 趣 和 爱 好 是 最 大 的 动 力 遥 冶 如 果 学 生 学 习 英 语 有 浓 厚 的 兴 趣 袁 就 会 产 生 源 源 不 断 的 学 习 动 力 袁 从 而 使 学 习 者 陈 锡 贵 渊 正 安 县 庙 塘 中 学 袁 贵 州 正 安 冤 07 始 终 保 持 对 知 识 保 垒 主 动 进 攻 的 姿 态 袁 保 持 学 习 英 语 的 积 极 性 遥 而 对 不 感 兴 趣 的 东 西 袁 往 往 不 容 易 记 忆 袁 记 不 住 就 容 易 放 弃 学 习 袁 形 成 野 无 兴 趣 要 要 记 不 住 要 要 失 败 要 要 放 弃 冶 的 恶 性 循 环 遥 学 习 兴 趣 的 强 弱 还 直 接 关 系 到 学 生 对 该 学 科 投 入 精 力 的 多 寡 和 学 习 效 果 的 好 坏 袁 因 此 袁 教 师 能 否 点 燃 学 生 的 兴 趣 袁 变 苦 为 乐 袁 变 厌 学 为 愿 学 袁 乃 教 学 成 败 的 关 键 遥 三 尧 让 学 生 享 受 成 功 的 喜 悦 要 学 生 达 到 野 乐 学 冶 袁 必 然 要 使 他 们 有 成 功 感 遥 野 求 成 功 冶 是 人 类 共 有 的 天 性 遥 即 使 是 一 点 一 滴 的 进 步 袁 也 使 学 生 感 到 愉 快 袁 是 学 生 愿 意 继 续 学 习 的 一 种 动 力 遥 学 生 学 业 取 得 进 步 时 袁 教 师 对 学 生 的 成 绩 给 予 正 确 的 评 价 袁 及 时 给 予 表 扬 尧 鼓 励 袁 会 使 他 们 感 受 到 成 功 的 光 荣 袁 产 生 积 极 学 习 的 动 力 遥 在 课 堂 上 教 师 经 常 使 用 鼓 励 性 语 言 袁 可 以 激 发 学 习 成 功 的 动 机 袁 从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 袁 如 对 回 答 问 题 好 的 学 生 说 野 Very good 冶 尧 野 You 爷 re very clever 冶 尧 野 Great 冶 袁 有 时 还 可 借 助 同 学 们 的 掌 声 进 行 鼓 励 遥 学 生 听 到 这 些 肯 定 和 赞 扬 的 声 音 袁 就 会 洋 溢 在 欢 乐 之 中 袁 他 们 的 大 脑 皮 层 就 会 处 于 兴 奋 尧 活 跃 的 状 态 袁 学 习 兴 趣 也 就 会 有 效 地 激 发 出 来 遥 四 尧 学 以 致 用 我 们 中 学 生 学 习 英 语 袁 大 多 在 课 堂 上 完 成 袁 绝 少 有 应 用 英 语 的 实 际 环 境 遥 如 果 在 教 学 中 增 加 一 些 课 外 实 践 活 动 袁 让 学 生 感 到 英 语 的 用 处 袁 学 习 英 语 就 会 更 有 动 力 尧 更 有 兴 趣 遥 课 外 活 动 的 内 容 和 形 式 要 不 拘 一 格 袁 通 过 这 样 多 种 的 实 践 应 用 知 识 袁 感 受 到 学 好 英 语 确 有 野 用 武 之 地 冶 袁 他 们 学 习 英 语 的 兴 趣 自 然 就 会 越 来 越 浓 遥 学 习 要 野 学 以 致 用 冶 袁 而 英 语 的 学 习 更 是 如 此 遥 我 们 要 让 学 生 学 了 英 语 后 袁 会 开 口 说 英 语 遥 为 此 袁 每 节 课 袁 笔 者 都 会 花 五 分 钟 左 右 的 时 间 让 学 生 到 讲 台 前 表 演 他 们 自 编 的 课 本 剧 遥 具 体 做 法 如 下 院 上 课 前 袁 由 当 天 的 值 日 生 ( 两 个 ) 先 用 英 语 作 Duty Report 袁 内 容 有 星 期 尧 日 期 尧 出 席 情 况 尧 天 气 等 遥 然 后 由 这 两 个 值 日 生 袁 或 者 他 们 再 邀 请 别 的 两 三 个 同 学 一 起 袁 表 演 他 们 课 前 已 编 排 好 的 短 剧 袁 剧 情 可 依 照 已 学 过 的 课 文 的 情 景 袁 也 可 以 自 己 创 设 情 景 袁 但 是 台 词 必 须 运 用 已 学 过 的 类 型 遥 之 所 以 这 样 做 袁 是 为 了 复 习 旧 课 袁 而 这 种 复 习 不 是 简 单 的 重 复 袁 而 是 一 种 创 造 袁 是 语 言 的 活 用 袁 从 而 加 深 对 新 学 内 容 的 理 解 袁 最 终 达 到 野 学 以 致 用 冶 遥 自 编 自 演 课 本 剧 袁 让 学 生 在 笑 声 中 复 习 尧 巩 固 旧 知 识 袁 避 免 了 让 学 生 紧 张 得 窒 息 的 提 问 复 习 法 袁 而 收 效 却 远 远 超 过 后 者 遥 这 点 袁 笔 者 深 有 体 会 袁 一 些 学 生 毕 业 后 袁 仍 念 念 不 忘 他 们 英 语 课 上 的 五 分 钟 表 演 遥 这 种 方 法 能 使 学 生 处 于 积 极 主 动 的 学 习 状 态 袁 也 能 培 养 学 生 的 创 造 思 维 能 力 遥 总 之 袁 一 个 成 功 的 英 语 教 师 要 在 教 学 中 有 意 识 地 培 养 学 生 对 英 语 持 久 的 兴 趣 袁 激 励 学 生 不 断 处 于 较 佳 的 学 习 状 态 之 中 袁 使 他 们 对 英 语 乐 学 尧 善 学 尧 会 学 袁 学 而 忘 我 袁 乐 此 不 疲 遥 有 些 教 育 学 家 认 为 野 天 才 就 是 强 烈 的 兴 趣 和 顽 固 的 入 迷 遥 冶 学 生 语 言 能 力 的 高 低 在 很 大 程 度 上 受 制 于 英 语 学 习 兴 趣 的 程 度 遥 很 难 想 象 失 去 了 兴 趣 还 能 怎 样 培 养 交 际 能 力 遥 要 搞 好 英 语 教 学 袁 就 必 须 注 重 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 遥 所 以 袁 作 为 英 语 教 师 袁 我 认 为 一 方 面 要 向 学 生 传 授 语 言 知 识 并 使 他 们 掌 握 技 能 袁 另 一 方 面 更 要 重 视 激 发 和 培 养 学 生 对 英 语 学 习 的 兴 趣 袁 这 样 才 能 获 得 事 半 功 倍 的 效 果 袁 才 能 真 正 把 新 课 标 下 中 学 英 语 提 出 的 标 准 落 到 实 处 遥

8 小 学 语 文 课 堂 上 教 师 评 价 语 言 的 魅 力 陈 有 英 渊 贵 定 县 城 关 镇 桃 花 小 学 袁 贵 州 贵 定 冤 在 新 课 程 理 念 中 袁 评 价 是 课 程 教 学 的 一 个 有 机 构 成 环 节 袁 是 促 进 学 生 发 展 的 有 效 教 学 手 段 遥 课 堂 教 学 中 教 师 的 评 价 语 言 袁 是 指 在 语 文 课 堂 教 学 中 袁 教 师 对 学 生 瞬 时 的 尧 即 兴 的 尧 即 时 的 尧 即 地 的 一 种 评 价 遥 课 堂 中 教 师 的 评 价 语 言 不 仅 能 影 响 课 堂 教 学 气 氛 和 活 动 袁 有 时 甚 至 能 影 响 学 生 一 生 的 发 展 遥 因 此 袁 教 师 要 引 起 足 够 的 重 视 遥 而 课 堂 中 那 些 看 似 信 手 拈 来 的 精 彩 评 价 语 言 袁 实 则 是 教 师 深 厚 文 化 底 蕴 和 教 育 智 慧 的 结 晶 遥 那 么 袁 如 何 才 能 使 小 学 语 文 课 堂 评 价 语 言 充 满 魅 力 呢 钥 一 尧 适 时 引 导 袁 生 成 精 彩 语 文 课 堂 教 学 过 程 有 别 于 其 他 学 科 袁 真 实 的 教 学 过 程 中 必 然 有 生 成 袁 这 是 由 语 文 课 的 教 学 内 容 决 定 的 袁 也 是 由 师 生 活 动 的 多 样 性 和 教 学 环 境 的 复 杂 性 所 决 定 的 遥 野 语 文 学 习 的 外 延 与 生 活 的 外 延 相 等 冶 遥 语 文 教 学 内 容 有 着 很 大 的 扩 展 性 袁 语 文 教 师 应 该 是 一 个 善 于 把 握 课 堂 生 成 的 人 袁 是 一 个 懂 得 倾 听 尧 点 拨 和 引 导 的 人 袁 是 一 个 懂 得 文 本 意 义 与 师 生 不 同 体 验 差 异 的 人 遥 运 用 有 效 及 时 的 评 价 语 言 袁 把 每 节 课 都 视 作 不 可 重 复 的 激 情 与 燃 烧 生 成 的 过 程 袁 上 出 精 彩 的 语 文 课 遥 如 一 位 教 师 教 学 叶 小 露 珠 的 梦 曳 一 文 袁 开 课 时 让 学 生 先 谈 谈 自 己 有 什 么 梦 想 袁 学 生 们 踊 跃 发 言 袁 有 的 想 当 老 师 袁 有 的 想 当 警 察 袁 有 的 想 周 游 世 界 袁 还 有 的 想 成 为 宇 航 员 噎 噎 答 案 可 谓 精 彩 纷 呈 遥 突 然 袁 一 个 男 孩 站 起 来 说 院 野 我 的 梦 想 就 是 当 神 仙 遥 冶 听 到 这 个 回 答 袁 教 师 明 显 一 怔 袁 但 她 很 快 走 到 男 孩 身 边 袁 微 笑 着 说 院 野 你 的 想 法 很 特 别 袁 那 你 认 为 现 实 生 活 中 有 神 仙 吗 钥 冶 男 孩 答 院 野 没 有 遥 冶 教 师 顺 势 引 导 说 院 野 那 就 很 遗 憾 袁 看 来 你 的 这 个 梦 想 是 无 法 实 现 了 遥 冶 很 显 然 袁 男 孩 的 回 答 是 缺 乏 合 理 性 的 袁 也 是 教 师 始 料 不 及 的 遥 但 教 师 对 这 独 特 的 回 答 没 有 赞 赏 的 同 时 袁 也 没 有 断 然 否 定 袁 而 是 通 过 适 度 评 价 渊 野 想 法 很 特 别 冶 冤 和 适 时 引 导 渊 野 现 实 生 活 中 有 神 仙 吗 冶 冤 袁 使 学 生 自 主 意 识 到 自 己 价 值 取 向 的 问 题 袁 从 而 纠 正 了 他 的 人 生 态 度 和 价 值 观 上 的 错 误 倾 向 遥 在 课 堂 上 袁 教 师 不 是 教 材 的 忠 实 执 行 者 袁 而 是 创 造 者 袁 课 堂 上 生 成 的 东 西 需 要 教 师 用 及 时 评 价 来 鉴 别 袁 做 出 价 值 判 断 遥 二 尧 机 智 幽 默 袁 生 机 盎 然 机 智 幽 默 的 语 言 是 一 种 才 华 袁 更 是 一 种 力 量 遥 教 师 机 智 幽 默 的 评 价 语 言 可 以 说 是 最 直 接 尧 最 有 效 袁 也 是 最 不 露 痕 迹 的 激 活 学 生 思 维 的 方 法 袁 可 以 使 学 生 对 所 学 知 识 加 深 记 忆 袁 更 好 地 进 行 情 感 交 流 袁 拉 近 师 生 的 距 离 袁 解 除 尴 尬 的 气 氛 遥 如 一 位 教 师 在 执 教 叶 十 六 年 前 的 回 忆 曳 一 课 时 袁 文 中 写 到 父 亲 坚 决 地 对 母 亲 说 院 野 不 是 常 对 你 说 吗 钥 我 是 不 能 轻 易 离 开 北 京 的 遥 你 要 知 道 现 在 是 什 么 时 候 袁 这 里 的 工 作 多 么 重 要 遥 我 哪 能 离 开 呢 钥 冶 有 一 个 学 生 朗 读 这 句 话 时 声 音 非 常 洪 亮 袁 铿 锵 有 力 遥 此 时 袁 教 师 摸 着 孩 子 的 头 袁 笑 了 笑 说 院 野 对 谁 说 话 呢 钥 冶 学 生 们 和 听 课 教 师 都 笑 了 袁 该 学 生 也 心 领 神 会 袁 又 读 了 一 遍 袁 话 语 中 充 满 了 关 切 尧 安 慰 袁 充 满 了 耐 心 说 服 袁 读 出 了 李 大 钊 坚 持 留 在 北 京 工 08 作 的 坚 决 态 度 袁 读 出 了 李 大 钊 对 待 亲 人 慈 爱 和 善 与 对 待 工 作 严 肃 认 真 两 个 方 面 的 统 一 遥 这 样 机 智 幽 默 的 教 学 语 言 能 促 使 学 生 深 入 思 考 袁 悟 出 野 笑 外 之 音 冶 袁 获 得 一 次 次 思 维 上 的 飞 跃 遥 课 堂 是 灵 动 的 袁 学 生 是 鲜 活 的 袁 教 师 机 智 幽 默 的 语 言 不 仅 能 博 人 一 笑 袁 产 生 愉 悦 感 袁 而 且 常 常 能 化 尴 尬 为 神 奇 袁 给 人 以 智 慧 的 启 迪 袁 产 生 意 味 深 长 的 美 感 效 应 袁 让 学 生 感 受 到 学 习 的 魅 力 遥 三 尧 巧 妙 否 定 袁 引 领 方 向 语 言 评 价 的 准 确 性 是 教 师 课 堂 评 价 语 言 的 灵 魂 遥 没 有 灵 魂 袁 教 师 的 评 价 语 言 就 没 有 了 生 命 力 遥 新 课 程 提 倡 对 学 生 要 多 激 励 袁 但 并 不 意 味 着 不 可 以 否 定 遥 学 习 心 理 学 认 为 院 野 学 习 也 是 学 生 不 断 尝 试 错 误 的 过 程 遥 冶 教 师 的 评 价 不 能 只 是 一 味 地 表 扬 袁 对 学 生 错 误 的 回 答 袁 一 定 要 委 婉 地 或 直 截 了 当 地 指 出 遥 当 学 生 的 见 解 不 够 完 整 时 袁 就 应 不 厌 其 烦 地 进 行 点 拨 曰 当 学 生 的 认 识 出 现 偏 颇 时 袁 就 应 不 漠 视 尧 不 袒 护 地 加 以 引 导 遥 课 堂 评 价 的 功 能 不 仅 在 于 激 励 袁 更 在 于 引 领 方 向 遥 语 文 课 堂 教 学 评 价 应 该 遵 循 一 个 基 本 标 准 院 在 尊 重 学 生 的 独 特 体 验 时 袁 切 记 文 本 是 语 文 教 学 价 值 观 之 根 本 曰 在 尊 重 文 本 主 流 价 值 观 时 袁 照 顾 到 学 生 的 个 性 差 异 和 主 观 体 验 遥 教 师 的 评 价 语 言 注 重 体 现 对 学 生 的 爱 护 和 尊 重 袁 评 价 语 言 应 似 春 天 的 阳 光 一 样 温 暖 袁 滋 润 着 学 生 心 田 曰 如 春 风 一 般 和 煦 袁 抚 慰 着 学 生 心 灵 袁 让 学 生 发 现 自 身 不 足 的 同 时 袁 沉 浸 在 浓 浓 的 师 爱 之 中 袁 获 得 向 上 的 力 量 袁 形 成 积 极 向 上 的 人 生 态 度 与 感 情 体 验 遥 四 尧 情 真 意 切 袁 有 效 激 励 课 堂 教 学 情 感 性 评 价 袁 既 是 情 感 教 学 的 有 机 组 成 部 分 袁 又 是 教 学 评 价 的 重 要 因 素 遥 有 心 理 学 家 用 大 量 的 实 验 结 果 表 明 袁 一 旦 教 学 活 动 中 缺 少 情 感 袁 学 生 的 思 维 尧 理 解 尧 记 忆 等 认 识 机 能 便 会 受 到 压 抑 遥 失 去 情 感 尧 充 满 活 力 的 教 学 活 动 将 呈 现 出 双 峰 对 峙 尧 二 水 分 流 的 隔 离 状 态 遥 情 感 激 励 是 有 效 评 价 的 一 种 重 要 的 辅 助 方 式 袁 是 一 种 极 为 重 要 的 无 声 评 价 语 言 遥 积 极 的 情 感 能 使 课 堂 充 满 人 文 魅 力 袁 有 效 地 激 励 学 生 发 奋 学 习 袁 帮 助 学 生 形 成 良 好 的 健 康 心 理 遥 如 一 位 教 师 在 听 完 一 个 男 生 读 完 课 文 后 袁 主 动 和 这 个 男 生 握 手 袁 面 带 微 笑 地 说 院 野 你 读 得 太 好 了 袁 播 音 员 也 不 过 如 此 遥 在 读 这 篇 课 文 上 袁 我 不 如 你 袁 我 和 同 学 们 都 想 再 听 你 朗 读 一 遍 遥 冶 话 音 刚 落 袁 听 课 的 教 师 和 学 生 报 以 热 烈 的 掌 声 遥 这 掌 声 袁 是 送 给 有 着 精 彩 表 现 的 男 生 袁 也 是 送 给 对 学 生 充 满 真 情 评 价 的 教 师 遥 赞 许 地 点 头 尧 真 情 地 抚 摸 尧 诚 挚 地 表 扬 等 润 物 细 无 声 的 评 价 方 式 能 产 生 心 与 心 的 互 动 袁 让 学 生 有 一 种 亲 切 感 尧 亲 近 感 袁 传 达 着 一 份 关 爱 袁 传 递 着 一 种 尊 重 和 信 任 遥 著 名 教 育 家 夸 美 纽 斯 说 院 野 教 师 的 嘴 袁 就 是 一 个 源 泉 袁 从 那 里 可 以 发 出 知 识 的 溪 流 遥 冶 构 建 小 学 语 文 高 效 课 堂 袁 作 为 小 学 语 文 教 师 袁 应 该 加 强 语 言 修 养 袁 让 课 堂 评 价 语 言 充 满 魅 力 袁 使 课 堂 教 学 变 为 开 放 的 尧 双 向 的 尧 多 渠 道 的 尧 立 体 的 信 息 传 递 和 交 换 过 程 遥

9 新 理 念 下 如 何 培 养 初 中 学 生 数 学 创 新 能 力 杨 至 宇 渊 习 水 县 寨 坝 镇 条 台 九 年 制 学 校 袁 贵 州 习 水 冤 为 全 面 实 施 素 质 教 育 袁 切 实 更 新 教 育 观 念 袁 落 实 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 培 养 目 标 袁 转 变 教 师 的 教 学 模 式 和 学 生 的 学 习 方 法 成 为 问 题 的 关 键 遥 在 新 课 程 改 革 推 进 过 程 中 袁 有 提 出 合 作 探 究 性 学 习 的 尧 有 提 出 自 主 性 学 习 的 袁 不 一 而 足 曰 在 培 养 学 生 创 造 性 思 维 能 力 方 面 袁 有 提 倡 塑 造 健 全 人 格 的 尧 有 提 倡 审 美 教 育 的 尧 有 呼 吁 培 养 实 践 能 力 的 尧 有 主 张 培 养 想 象 能 力 的 袁 这 些 真 知 灼 见 对 于 推 进 素 质 教 育 无 疑 起 到 了 十 分 积 极 的 作 用 遥 在 此 笔 者 将 结 合 数 学 学 科 的 特 点 袁 就 初 中 数 学 教 学 中 怎 样 对 学 生 进 行 创 新 能 力 的 培 养 谈 几 点 自 己 粗 浅 的 看 法 遥 一 尧 引 导 学 生 想 学 尧 会 学 是 培 养 创 新 能 力 的 基 础 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 说 过 院 野 先 生 的 责 任 不 在 教 袁 而 在 导 袁 即 教 学 生 学 遥 冶 而 数 学 作 为 基 础 学 科 的 特 殊 性 又 不 及 语 文 尧 甚 至 物 理 尧 化 学 在 生 活 中 起 到 立 竿 见 影 的 功 效 袁 学 生 从 生 活 走 进 数 学 尧 从 数 学 走 进 生 活 显 得 陌 生 袁 怎 样 把 中 学 生 个 性 活 泼 袁 好 胜 心 强 袁 渴 求 自 立 袁 喜 欢 独 立 思 考 的 心 理 特 征 引 到 数 学 学 习 的 轨 道 上 来 袁 从 而 使 学 生 想 学 尧 乐 学 尧 会 学 遥 这 就 要 求 教 师 院 首 先 要 让 学 生 懂 得 所 学 知 识 尧 所 学 学 科 知 识 的 重 要 性 袁 在 学 习 数 学 学 科 知 识 之 前 袁 教 师 先 应 向 学 生 讲 明 本 学 科 知 识 在 本 专 业 所 处 的 地 位 和 现 代 化 建 设 中 的 重 要 作 用 遥 学 生 只 有 充 分 地 认 识 了 它 的 重 要 性 袁 才 产 生 学 习 的 欲 望 遥 试 想 陈 景 润 如 果 不 是 在 中 学 时 代 就 种 下 探 究 野 哥 德 巴 赫 猜 想 冶 的 种 子 的 话 袁 能 摘 下 那 璀 璨 的 数 学 皇 冠 上 的 明 珠 吗 钥 其 次 要 教 给 学 生 学 习 的 方 法 遥 古 人 云 院 野 授 人 以 鱼 袁 只 供 一 饭 之 需 曰 授 人 以 渔 袁 则 终 生 受 用 无 穷 遥 冶 这 就 要 求 教 师 在 教 学 过 程 中 不 但 要 传 授 给 学 生 基 础 知 识 袁 更 重 要 的 是 教 给 他 们 学 习 方 法 袁 引 导 他 们 开 动 脑 筋 袁 积 极 思 考 袁 努 力 探 索 袁 从 而 有 效 地 培 养 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 遥 二 尧 培 养 学 生 创 造 性 学 习 的 思 维 品 质 是 培 养 创 新 能 力 的 有 效 途 径 创 造 力 是 知 识 技 能 尧 智 力 尧 非 智 力 因 素 的 综 合 遥 非 智 力 因 素 是 指 人 的 动 机 尧 兴 趣 尧 情 感 尧 意 志 和 性 格 等 心 理 活 动 袁 是 培 养 学 生 创 造 性 学 习 的 心 理 品 质 遥 因 此 袁 在 教 学 过 程 中 既 要 培 养 学 生 的 智 力 因 素 袁 又 要 培 养 学 生 的 非 智 力 因 素 袁 以 激 发 学 生 的 创 造 性 思 维 袁 培 养 学 生 良 好 的 心 理 品 质 遥 稳 定 学 习 情 绪 袁 树 立 学 生 的 自 信 心 袁 培 养 学 生 的 意 志 力 遥 例 如 院 在 讲 解 完 全 平 方 公 式 的 时 候 袁 为 了 使 学 生 能 自 主 发 现 公 式 的 特 点 袁 首 先 让 他 们 自 己 先 利 用 整 式 的 乘 法 知 识 进 行 运 算 袁 然 后 再 观 察 运 算 结 果 袁 最 后 给 他 们 提 出 问 题 袁 从 运 算 结 果 你 们 看 出 了 什 么 特 点 钥 同 学 们 在 此 基 础 上 认 真 思 考 袁 最 后 都 得 出 09 了 自 己 的 结 论 遥 我 当 即 和 同 学 们 写 下 野 前 平 方 袁 后 平 方 袁 前 后 乘 积 的 两 倍 在 中 央 冶 的 探 究 结 果 遥 这 样 既 培 养 了 学 生 的 观 察 能 力 袁 又 激 发 了 学 生 的 创 造 性 思 维 遥 三 尧 建 立 融 洽 的 师 生 关 系 是 培 养 创 新 能 力 的 重 要 保 障 在 课 堂 教 学 中 袁 教 师 既 是 教 学 活 动 的 组 织 者 又 是 探 究 性 学 习 的 参 与 者 袁 始 终 处 于 教 学 活 动 的 重 要 位 置 遥 因 此 袁 教 师 须 可 亲 可 敬 袁 才 能 强 有 力 地 吸 引 并 有 效 地 影 响 学 生 袁 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 遥 教 师 在 上 课 时 要 精 神 饱 满 袁 面 带 微 笑 袁 亲 切 自 然 遥 要 关 心 学 生 袁 随 时 观 察 把 握 学 生 的 接 受 能 力 及 反 映 情 况 袁 为 学 生 释 疑 解 难 遥 教 师 的 语 言 要 对 学 生 充 满 希 望 尧 鼓 励 遥 学 生 如 果 回 答 问 题 不 正 确 袁 教 师 要 循 循 善 诱 袁 帮 助 他 们 把 问 题 弄 懂 尧 弄 通 袁 要 尊 重 学 生 尧 信 任 学 生 袁 让 学 生 有 话 敢 说 袁 有 疑 敢 问 袁 做 到 真 理 面 前 人 人 平 等 袁 鼓 励 学 生 和 教 师 讨 论 问 题 袁 力 求 课 堂 教 学 气 氛 民 主 尧 和 谐 尧 充 满 情 趣 遥 只 有 民 主 尧 平 等 尧 融 洽 的 新 型 师 生 关 系 袁 才 能 取 得 双 方 之 间 心 灵 的 沟 通 袁 才 能 促 进 学 生 学 习 主 动 性 和 创 造 性 的 发 挥 遥 也 只 有 在 教 学 中 建 立 师 生 之 间 完 全 平 等 尧 充 满 生 气 的 课 堂 气 氛 袁 学 生 才 敢 大 胆 质 疑 袁 才 乐 于 与 教 师 展 开 讨 论 袁 才 会 野 不 唯 书 袁 不 唯 师 冶 袁 勇 于 探 索 袁 才 能 真 正 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 创 新 能 力 遥 四 尧 创 设 情 景 袁 激 发 学 生 会 野 问 冶 是 培 养 创 新 能 力 的 有 力 手 段 学 生 的 思 考 是 从 遇 到 问 题 开 始 的 袁 面 对 问 题 就 要 去 寻 找 解 决 问 题 的 主 要 途 径 与 方 法 遥 陶 行 知 先 生 说 过 袁 野 发 明 千 千 万 袁 起 点 是 一 问 冶 袁 这 就 告 诉 我 们 学 习 需 野 疑 冶 的 道 理 袁 生 疑 质 疑 是 创 新 之 母 遥 如 何 能 让 学 生 提 出 问 题 尧 发 出 质 疑 呢 钥 这 就 必 须 改 变 传 统 的 教 育 方 式 遥 一 是 改 变 教 学 观 念 袁 让 学 生 常 常 带 问 题 看 书 袁 寻 找 答 案 袁 使 学 生 由 被 动 接 受 者 变 成 主 动 的 研 究 者 曰 二 是 改 进 教 学 方 法 袁 创 造 民 主 和 谐 为 核 心 的 教 学 氛 围 遥 教 师 要 鼓 励 学 生 多 提 问 题 袁 提 疑 难 问 题 袁 使 难 题 一 个 一 个 逐 步 解 决 才 会 有 点 滴 的 进 步 袁 才 会 消 除 胆 怯 心 理 遥 从 而 提 高 学 生 质 疑 解 疑 的 能 力 遥 例 如 袁 在 讲 授 野 三 角 形 三 边 的 关 系 冶 时 袁 提 出 院 是 不 是 任 意 三 条 线 段 都 能 组 成 三 角 形 呢 钥 一 开 始 几 乎 所 有 学 生 都 回 答 是 遥 这 时 我 拿 出 准 备 好 的 一 些 长 短 不 一 的 木 棒 袁 让 学 生 自 己 动 手 演 示 袁 通 过 学 生 自 己 亲 自 动 手 实 践 袁 否 定 了 自 己 的 答 案 袁 让 他 们 自 己 总 结 和 发 现 组 合 成 三 角 形 的 三 条 边 之 间 必 须 满 足 的 必 备 条 件 遥 以 上 是 笔 者 在 数 学 教 育 教 学 中 总 结 出 来 的 几 点 看 法 袁 诚 然 袁 学 生 创 新 能 力 的 培 养 方 法 是 多 种 多 样 的 袁 还 有 待 我 们 数 学 同 行 们 不 断 地 探 索 尧 尝 试 遥

10 初 中 思 想 政 治 教 学 中 的 活 动 课 的 探 索 戴 辉 渊 仁 怀 市 五 马 中 学 袁 贵 州 仁 怀 冤 初 中 思 想 政 治 教 学 袁 必 须 重 视 培 养 学 生 运 用 所 学 知 识 认 识 和 分 析 社 会 生 活 的 能 力 遥 学 生 日 常 品 德 状 况 也 逐 步 列 为 考 核 的 内 容 遥 这 就 明 确 地 向 我 们 指 明 了 思 想 政 治 课 袁 应 把 学 生 的 能 力 培 养 与 思 想 觉 悟 作 为 教 学 的 主 要 内 容 遥 一 尧 现 在 初 中 思 想 政 治 活 动 课 的 特 点 现 行 的 初 中 政 治 教 材 增 强 了 课 程 的 时 代 感 袁 淡 化 了 学 科 体 系 袁 降 低 了 理 论 难 度 袁 但 最 显 著 的 特 点 是 突 出 了 对 学 生 能 力 的 培 养 袁 增 加 了 大 量 学 生 活 动 的 内 容 袁 把 野 学 科 冶 和 野 活 动 冶 两 类 相 对 独 立 的 课 程 有 机 地 结 合 在 一 起 袁 推 动 了 德 育 课 程 由 认 知 教 学 到 活 动 教 学 的 轨 道 遥 首 先 袁 活 动 形 式 多 种 多 样 遥 如 第 一 课 的 野 收 集 十 月 革 命 以 来 反 映 社 会 主 义 事 业 在 曲 折 中 前 进 的 资 料 冶 遥 第 三 课 的 野 根 据 国 家 公 布 的 最 新 统 计 数 字 袁 采 取 自 制 或 识 读 图 表 等 方 式 袁 归 纳 出 我 国 人 口 的 基 本 特 点 尧 资 源 分 布 的 概 况 尧 环 境 形 势 的 表 现 冶 等 等 遥 通 过 学 生 查 找 资 料 或 访 问 袁 用 掌 握 的 事 实 袁 说 明 理 论 尧 观 点 遥 其 次 袁 具 有 较 强 的 针 对 性 遥 初 中 政 治 活 动 课 以 学 生 的 现 实 生 活 和 社 会 实 践 为 基 础 发 掘 教 育 资 源 袁 紧 特 学 生 生 活 和 社 会 热 点 遥 触 及 野 三 个 代 表 冶 尧 野 中 学 生 上 网 热 冶 野 国 际 形 势 冶 野 西 部 大 开 发 冶 野 可 持 续 发 展 冶 等 社 会 问 题 袁 具 有 浓 郁 的 时 代 气 息 袁 也 使 思 想 政 治 课 焕 发 出 勃 勃 生 机 遥 第 三 袁 突 出 学 生 的 主 体 地 位 袁 注 重 培 养 学 生 的 创 新 能 力 遥 初 中 思 想 政 治 教 材 根 据 学 生 的 需 要 尧 动 机 尧 兴 趣 和 直 接 经 验 来 设 计 尧 实 施 相 关 活 动 课 遥 从 学 生 真 实 的 生 活 世 界 中 选 取 具 有 一 定 的 实 践 性 尧 现 实 性 的 问 题 尧 事 件 尧 现 象 来 设 计 活 动 内 容 遥 学 生 亲 自 参 与 袁 主 动 实 践 袁 通 过 个 人 努 力 能 够 运 用 所 学 知 识 分 析 和 解 决 问 题 袁 这 些 都 体 现 了 以 学 生 为 中 心 的 主 体 意 识 遥 初 三 政 治 活 动 课 着 眼 于 培 养 学 生 的 创 新 意 识 尧 创 新 精 神 尧 创 新 能 力 遥 为 学 生 创 新 品 质 的 形 成 提 供 了 更 为 宽 松 尧 自 由 的 空 间 遥 学 生 在 活 动 课 上 可 以 不 受 学 科 知 识 体 系 的 限 制 袁 充 分 发 挥 想 象 力 和 创 造 力 袁 从 而 不 断 地 有 所 思 考 尧 有 所 创 新 袁 培 养 独 立 思 考 的 能 力 尧 解 决 问 题 的 能 力 和 敢 于 质 疑 尧 批 判 的 精 神 袁 为 将 来 成 为 创 新 型 人 才 奠 定 基 础 遥 二 尧 注 重 初 中 思 想 政 治 活 动 课 教 学 实 践 的 经 验 与 体 会 第 一 袁 思 想 上 高 度 重 视 遥 活 动 课 的 设 置 体 现 了 我 国 课 程 改 革 的 趋 势 袁 是 初 三 政 治 课 程 改 革 的 最 亮 丽 的 风 景 遥 新 修 订 的 叶 课 程 标 准 曳 明 确 规 定 袁 用 于 开 展 学 生 课 堂 活 动 和 相 关 实 践 活 动 的 时 间 不 少 于 总 课 时 数 的 20 豫 袁 此 外 袁 每 一 单 元 还 结 合 教 学 内 容 设 计 了 2-3 个 活 动 遥 要 把 活 动 课 作 为 呈 现 教 学 内 容 的 不 可 或 缺 的 重 要 教 学 10 环 节 遥 近 年 来 袁 一 些 与 现 实 生 活 密 切 相 关 的 问 题 大 量 出 现 在 中 招 考 试 试 卷 上 袁 如 西 部 大 开 发 尧 入 世 尧 环 保 等 遥 这 些 试 题 旨 在 考 查 学 生 运 用 知 识 创 造 性 地 解 决 实 际 问 题 的 能 力 袁 这 是 学 科 知 识 教 学 难 以 完 成 的 任 务 遥 所 以 袁 设 置 活 动 课 既 是 素 质 教 育 的 需 要 袁 也 是 适 应 中 招 考 试 改 革 的 需 要 遥 基 于 以 上 的 原 因 袁 教 师 尧 学 生 对 活 动 课 都 应 引 起 足 够 的 重 视 遥 第 二 袁 教 师 适 度 指 导 遥 活 动 课 为 培 养 学 生 的 发 展 思 维 能 力 提 供 了 广 阔 的 天 地 袁 教 师 在 活 动 课 上 应 是 一 个 指 导 者 袁 为 学 生 提 供 学 习 材 料 袁 解 释 疑 难 袁 对 学 生 的 积 极 参 与 进 行 鼓 励 袁 提 高 学 生 的 积 极 性 袁 应 启 发 学 生 思 维 尧 介 绍 方 法 尧 设 置 情 境 袁 引 导 学 生 质 疑 尧 探 究 和 创 新 遥 既 不 能 代 表 学 生 活 动 袁 又 不 能 放 任 自 流 尧 袖 手 旁 观 遥 最 后 袁 要 转 变 学 习 方 式 遥 活 动 课 的 设 置 就 是 要 把 学 生 的 野 被 动 学 习 冶 转 变 为 野 主 动 学 习 冶 遥 在 初 三 政 治 活 动 课 的 实 施 中 袁 可 以 采 取 探 究 学 习 方 式 遥 在 学 习 过 程 中 注 意 给 学 生 提 供 进 行 完 整 科 学 探 究 活 动 的 机 会 袁 这 样 的 活 动 虽 然 要 用 更 多 的 时 间 袁 但 对 学 生 体 验 科 学 家 的 探 究 过 程 袁 培 养 学 生 科 学 的 思 维 方 式 袁 形 成 科 学 观 点 和 科 学 精 神 是 非 常 必 要 的 遥 三 尧 当 前 初 中 思 想 政 治 活 动 课 在 实 践 过 程 须 解 决 的 问 题 首 先 袁 提 高 人 们 对 活 动 课 的 认 识 遥 活 动 课 是 教 育 教 学 改 革 的 一 个 突 破 口 袁 但 在 目 前 的 升 学 压 力 下 袁 它 的 存 在 会 引 起 其 他 任 课 教 师 尧 家 长 的 疑 惑 遥 毕 竟 袁 上 活 动 课 要 占 用 课 程 时 间 甚 至 课 余 时 间 遥 对 此 袁 除 了 依 赖 加 大 对 素 质 教 育 的 重 视 和 宣 传 袁 还 要 依 靠 广 大 教 师 在 活 动 课 这 一 课 题 上 多 探 索 尧 多 总 结 袁 让 人 们 逐 渐 认 识 活 动 课 的 重 要 性 遥 其 次 袁 设 法 解 决 活 动 课 受 到 客 观 条 件 限 制 的 困 难 遥 分 组 讨 论 要 求 该 课 堂 隔 离 于 其 他 班 级 袁 避 免 干 扰 和 被 干 扰 袁 还 要 求 有 较 大 的 教 室 袁 便 于 教 师 巡 视 袁 随 时 解 答 疑 问 遥 但 现 有 的 教 室 数 量 尧 大 小 不 能 解 决 这 个 问 题 袁 影 响 了 活 动 课 的 质 量 遥 第 三 袁 活 动 课 的 逻 辑 结 构 需 要 改 善 遥 探 究 性 学 习 是 学 生 学 习 方 式 的 根 本 改 变 袁 是 由 过 去 从 学 科 的 概 念 尧 规 律 开 始 学 习 转 变 为 通 过 各 种 事 实 来 发 现 概 念 和 规 律 的 方 式 遥 它 首 先 让 学 生 发 现 问 题 袁 然 后 收 集 资 料 并 进 行 归 纳 尧 比 较 尧 统 计 分 析 袁 最 后 通 过 讨 论 和 交 流 袁 形 成 对 问 题 的 解 释 遥 而 初 三 政 治 活 动 课 总 是 先 给 出 理 论 阐 述 袁 然 后 呈 现 一 些 典 型 资 料 或 事 例 加 以 论 证 袁 最 后 才 是 让 学 生 活 动 遥 这 种 逻 辑 结 构 不 符 合 学 生 由 形 象 思 维 到 抽 象 思 维 的 认 知 规 律 袁 也 不 能 很 好 地 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 袁 容 易 束 缚 学 生 的 思 维 袁 不 利 于 提 高 学 生 的 思 维 品 质 遥

11 初 中 英 语 有 效 运 用 任 务 型 教 学 策 略 的 课 堂 实 践 侯 德 玲 渊 长 顺 县 威 远 中 学 袁 贵 州 长 顺 冤 揖 摘 要 铱 任 务 型 课 堂 教 学 是 以 促 进 学 生 主 动 发 展 为 宗 旨 的 新 型 教 学 模 式 遥 它 是 以 具 体 的 任 务 为 学 习 动 力 或 动 机 袁 以 完 成 任 务 的 过 程 为 学 习 过 程 袁 以 展 示 任 务 成 果 的 方 式 来 体 现 教 学 成 就 的 教 学 方 式 遥 新 的 英 语 课 程 标 准 积 极 倡 导 这 种 教 学 方 法 遥 本 文 从 任 务 设 计 尧 教 学 步 骤 袁 以 及 教 师 在 任 务 型 课 堂 教 学 中 的 角 色 定 位 袁 教 学 行 为 等 几 个 方 面 进 行 了 阐 述 袁 旨 在 同 大 家 共 同 探 讨 如 何 适 应 英 语 教 学 的 新 形 势 遥 揖 关 键 词 铱 任 务 型 教 学 袁 课 堂 实 践 叶 国 家 基 础 教 育 英 语 课 程 标 准 曳 将 英 语 课 程 的 总 目 标 确 定 为 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力 的 形 式 援 而 此 能 力 是 依 靠 学 生 的 语 言 技 能 尧 语 言 知 识 尧 情 感 态 度 尧 学 习 策 略 和 文 化 意 识 等 素 养 的 整 合 而 实 现 的 遥 叶 课 程 曳 特 别 强 调 要 关 注 每 个 学 生 的 情 感 袁 激 发 他 们 学 习 英 语 的 兴 趣 袁 帮 助 他 们 建 立 学 习 的 成 就 感 和 自 信 心 袁 使 他 们 在 学 习 过 程 中 发 展 综 合 语 言 能 力 尧 提 高 人 文 素 养 袁 增 强 实 践 能 力 袁 培 养 创 作 精 神 遥 任 务 型 课 堂 教 学 模 式 就 是 建 立 在 这 种 思 想 上 的 以 促 进 学 生 主 动 发 展 为 宗 旨 的 新 型 教 学 模 式 遥 本 文 对 任 务 型 课 堂 教 学 的 特 点 尧 任 务 型 课 堂 教 学 的 步 骤 尧 任 务 型 课 堂 教 学 中 教 师 角 色 的 定 位 袁 教 学 行 为 等 方 面 加 以 初 步 探 讨 袁 并 辅 以 具 体 课 例 加 以 阐 述 遥 一 尧 任 务 型 课 堂 教 学 的 特 点 任 务 型 教 学 模 式 是 依 据 课 程 的 总 体 目 标 并 结 合 教 学 内 容 袁 在 学 生 具 备 一 定 语 言 技 能 的 前 提 下 袁 将 每 个 单 元 具 体 的 目 标 整 合 到 一 个 或 一 连 串 的 任 务 活 动 当 中 袁 创 造 性 地 设 计 贴 近 学 生 实 际 生 活 的 教 学 活 动 袁 吸 引 和 组 织 学 生 积 极 参 与 袁 学 生 通 过 思 考 尧 调 查 尧 讨 论 尧 交 流 和 合 作 等 方 式 袁 使 学 生 在 使 用 语 言 做 事 的 过 程 中 学 习 尧 使 用 尧 掌 握 英 语 和 完 成 任 务 袁 逐 步 形 成 综 合 运 用 英 语 的 能 力 遥 换 句 话 说 就 是 让 学 生 不 仅 在 运 用 中 学 (Learningbyusing) 袁 而 且 为 了 运 用 而 学 (Learningforusing) 袁 它 直 接 通 过 课 堂 教 学 让 学 生 去 用 英 语 完 成 各 种 真 实 的 生 活 尧 学 习 尧 工 作 等 任 务 渊 即 做 各 种 事 情 冤 袁 从 而 培 养 学 生 运 用 英 语 的 能 力 渊 也 就 是 用 英 语 做 事 情 的 能 力 冤 袁 就 现 在 中 学 课 堂 教 学 而 言 袁 任 务 型 教 学 就 是 教 师 根 据 学 生 的 学 习 需 求 确 定 英 语 学 科 的 单 元 教 学 目 标 袁 设 计 具 体 的 任 务 尧 完 成 任 务 所 需 要 的 其 他 前 提 知 识 以 及 需 要 采 用 的 教 学 方 法 和 技 巧 等 袁 从 而 将 每 一 个 教 学 目 标 整 合 成 教 学 任 务 及 相 应 的 活 动 遥 二 尧 任 务 型 课 堂 教 学 的 步 骤 JaneWillis(1998) 认 为 袁 任 务 型 教 学 可 分 为 三 个 步 骤 院 1) 前 任 务 (pre-task)- 教 师 引 入 任 务 遥 此 任 务 包 括 介 绍 话 题 和 为 完 成 任 务 做 准 备 遥 在 这 一 阶 段 教 师 与 学 生 一 起 探 讨 话 题 袁 着 重 介 绍 有 用 的 词 汇 和 短 语 袁 并 帮 助 学 生 理 解 任 务 指 令 和 准 备 任 务 袁 学 生 可 以 在 期 间 听 一 听 其 他 人 所 做 的 类 似 任 务 的 录 音 遥 2) 任 务 环 (taskcycle) 院 由 任 务 渊 学 生 执 行 任 务 冤 尧 计 划 渊 准 备 如 何 向 全 班 报 告 任 务 完 成 的 情 况 冤 袁 以 及 报 告 渊 报 告 任 务 完 成 冤 三 个 环 节 组 成 遥 学 生 以 对 子 或 小 组 的 形 式 来 完 成 任 务 袁 教 师 在 期 间 不 直 接 指 导 院 学 生 准 备 以 口 头 或 书 面 的 形 式 向 全 班 汇 报 他 们 怎 样 完 成 任 务 袁 他 们 决 定 或 发 现 了 什 么 院 最 后 由 小 组 或 个 人 向 全 班 汇 报 或 小 组 之 间 交 换 书 面 报 告 的 内 容 比 较 完 成 任 务 的 结 果 遥 3) 后 任 务 (post-task) 院 由 分 析 要 要 学 生 通 过 录 音 分 析 其 他 各 组 执 行 任 务 的 情 况 袁 和 操 练 要 要 学 生 在 教 师 指 导 下 练 习 语 言 难 点 两 部 分 组 成 遥 笔 者 以 Willis 的 理 论 为 框 架 袁 试 用 以 下 课 例 加 以 具 体 说 明 遥 三 尧 任 务 型 课 堂 教 学 的 具 体 课 例 教 学 内 容 院 JEFCBookl 教 学 目 标 院 渊 一 冤 语 言 知 识 目 标 院 掌 握 词 汇 院 province 袁 enjoyable 袁 rush 袁 rail, 11 railway 袁 lively 袁 allkinds of,comfortable,keepdoingsomething,offer 鄄 rmagazine,practice,moving; 初 步 掌 握 宾 语 从 句 的 用 法 遥 渊 二 冤 语 言 能 力 目 标 院 学 生 能 根 据 上 下 文 和 构 词 法 推 断 尧 理 解 生 词 含 义 曰 能 理 解 故 事 的 情 节 袁 预 测 故 事 情 节 的 发 展 遥 渊 三 冤 情 感 态 度 目 标 院 1 尧 通 过 课 堂 教 学 活 动 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 袁 帮 助 学 生 树 立 自 信 遥 2 尧 通 过 本 课 的 学 习 袁 让 学 生 领 略 祖 国 的 大 好 河 山 袁 培 养 他 们 了 解 祖 国 袁 热 爱 祖 国 的 意 识 遥 3 尧 同 时 让 学 生 明 白 应 与 外 国 朋 友 友 好 相 处 遥 4 尧 通 过 学 生 间 的 合 作 学 习 袁 培 养 他 们 的 合 作 精 神 和 合 作 能 力 遥 材 料.VCD 片 袁 投 影 机 袁 模 拟 火 车 票 活 动 形 式 院 个 人 尧 小 组 尧 集 体 遥 活 动 过 程 院 1 尧 前 任 务 院 (pre-task) 遥 上 课 前 我 把 事 先 准 备 好 的 VCD 片 HarryPotter 的 广 告 贴 在 黑 板 上 袁 根 据 教 室 的 座 位 排 列 制 作 了 一 些 模 拟 的 火 车 票 袁 并 在 票 上 面 写 上 了 野 RowTwo 冶 袁 野 NumberFour 冶 等 字 样 袁 并 把 教 室 布 置 成 一 列 火 车 渊 由 4 节 车 厢 组 成 袁 每 二 大 组 为 一 节 车 厢 冤 遥 学 生 按 分 到 的 野 火 车 票 冶 对 号 入 座 遥 教 室 里 播 放 着 电 影 HarryPotter 片 段 袁 学 生 们 被 那 优 美 的 乐 曲 声 和 活 泼 可 爱 的 Harry 深 深 地 吸 引 住 了 袁 然 后 我 就 开 始 引 入 本 课 的 生 词 遥 在 引 入 生 词 的 过 程 中 袁 我 穿 插 了 几 幅 中 国 著 名 的 风 景 点 的 照 片 袁 让 学 生 猜 一 猜 它 们 分 别 是 哪 个 地 名 遥 等 学 生 们 对 本 课 的 生 词 熟 悉 以 后 袁 再 加 上 他 们 坐 的 又 是 一 列 模 拟 火 车 袁 我 就 通 过 野 Whatdoweoftendowhenwe 鄄 travelbytrain? 冶 的 讨 论 引 入 本 课 遥 2 尧 任 务 环 (taskcycle) 遥 首 先 是 快 速 阅 读 院 学 生 快 速 阅 读 课 文 袁 找 出 Jim 一 家 所 做 的 事 情 袁 小 组 合 作 完 成 下 列 表 格 遥 在 反 馈 的 过 程 中 穿 插 捉 几 个 问 题 袁 完 成 对 文 章 的 表 层 理 解 遥 3 尧 后 任 务 (Post-task) 遥 先 让 两 个 学 生 扮 演 Jim 和 MrGreen 袁 其 余 同 学 向 他 们 提 有 关 他 们 旅 途 的 问 题 袁 再 让 学 生 互 相 介 绍 自 己 以 前 的 旅 游 经 历 袁 并 向 全 班 汇 报 对 方 的 经 历 袁 渊 让 学 生 用 宾 语 从 句 野 He/Shesaid/thought 噎 噎 冤 Homework: 为 即 将 到 来 的 国 庆 长 假 设 计 一 个 旅 游 计 划 遥 本 堂 课 整 个 课 堂 气 氛 活 跃 袁 学 生 不 再 感 到 英 语 的 枯 燥 遥 他 们 围 绕 着 我 设 计 的 野 travel 冶 为 主 线 的 task 援 并 有 猜 地 名 尧 填 写 表 格 和 幸 运 52 这 几 个 任 务 环 串 联 袁 让 学 生 以 个 人 尧 小 组 尧 集 体 为 单 位 袁 在 较 为 真 实 的 语 言 环 境 中 锻 炼 听 尧 说 尧 读 尧 写 各 项 能 力 遥 启 发 了 学 生 思 维 尧 培 养 了 学 生 的 观 察 力 尧 想 象 力 尧 创 新 能 力 和 集 体 协 作 精 神 遥 四 尧 教 师 在 任 务 型 教 学 中 的 角 色 定 位 新 课 程 不 仅 要 求 教 师 的 观 念 要 更 新 袁 而 且 要 求 教 师 的 角 色 要 转 变 遥 传 统 的 英 语 教 学 活 动 主 要 是 野 精 讲 多 练 冶 袁 因 此 教 师 担 任 着 野 主 讲 冶 和 野 指 挥 冶 两 个 角 色 遥 但 是 袁 在 任 务 型 活 动 中 袁 我 们 应 该 看 到 袁 开 展 任 务 型 学 习 活 动 Task-basedlearning 的 核 心 就 在 learning 这 个 字 上 遥 换 句 话 说 袁 我 们 必 须 把 课 堂 的 重 心 从 教 师 的 野 教 冶 向 学 生 的 野 学 冶 转 移 遥 在 教 学 活 动 中 教 给 学 生 学 习 的 方 法 和 技 巧 院 积 极 热 情 地 参 加 学 生 的 活 动 院 同 时 组 织 和 控 制 好 课 堂 院 给 学 生 充 分 的 实 践 机 会 和 时 间 袁 这 样 学 生 才 有 充 分 表 现 和 自 我 发 展 的 空 间 袁 才 会 真 正 成 为 学 习 的 主 人 遥 要 做 到 这 一 转 移 袁 教 师 必 须 明 确 自 己 在 课 堂 上 角 色 的 变 化 遥 教 师 的 角 色 由 过 去 的 Languagepoliceman/ woman 而 变 成 了 活 动 期 间 的 obsever,ahelperandsupporter 和 活 动 后 野 语 言 总 结 冶 中 的 languageinformant 遥 这 种 角 色 的 变 化 需 要 我 们 的 教 师 去 认 真 地 把 握 遥 1 尧 教 师 应 该 是 任 务 的 设 计 者 遥 (1) 任 务 是 以 活 动 的 形 式 进 行 的 袁 所 以 教 师 策 划 的 活 动 一 定 要 有 明 确 的 目 的 袁 并 且 有 可 操 作 性 袁 在 新 课 导 入 时 我 选 了 坐 火 车 尧 看 电 影 这 个 情 景 援 活 动 目 的 就 是 让 全

12 单 词 记 忆 袁 愉 快 教 育 要 要 小 议 在 单 词 教 学 中 培 养 学 生 兴 趣 覃 翠 华 渊 荔 波 县 第 二 中 学 袁 贵 州 荔 波 冤 2013 年 6 月 第 一 期 渊 总 第 168 期 冤 揖 摘 要 铱 单 词 是 构 成 句 子 最 基 本 的 要 素 袁 但 大 部 分 学 生 因 为 记 不 住 单 词 而 失 去 了 学 习 英 语 的 兴 趣 遥 我 们 应 注 重 创 设 情 境 来 教 学 单 词 袁 注 重 用 音 节 和 音 标 来 记 单 词 袁 并 寓 野 愉 快 教 育 冶 于 单 词 教 学 中 袁 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 遥 使 学 生 主 动 去 记 单 词 袁 让 他 们 能 在 英 语 的 世 界 中 展 翅 翱 翔 遥 揖 关 键 词 铱 单 词 袁 多 样 性 袁 趣 味 性 袁 培 养 学 习 兴 趣 我 国 外 语 教 学 中 的 特 点 之 一 就 是 缺 乏 语 言 应 用 和 习 得 环 境 袁 尤 其 是 边 远 地 区 袁 学 生 英 语 学 习 的 主 要 地 方 就 是 在 课 堂 遥 因 此 袁 教 师 在 课 堂 教 学 中 如 何 激 发 和 培 养 学 生 的 学 习 兴 趣 直 接 影 响 到 学 生 的 学 习 品 质 和 意 念 袁 进 而 影 响 到 教 育 教 学 质 量 遥 在 教 学 过 程 中 袁 学 生 普 遍 感 到 困 难 的 是 记 忆 单 词 遥 最 感 头 疼 的 也 是 记 忆 单 词 遥 尽 管 他 们 花 了 大 量 的 时 间 和 精 力 记 单 词 袁 可 总 是 记 不 住 浴 为 了 提 高 学 生 的 记 忆 效 率 袁 在 教 学 过 程 中 也 做 了 一 些 探 索 袁 而 记 单 词 是 学 生 学 英 语 的 一 个 薄 弱 环 节 袁 如 何 帮 助 学 生 在 单 位 时 间 内 最 高 效 率 地 牢 牢 记 住 所 学 的 词 汇 袁 只 有 解 决 了 效 率 的 问 题 袁 才 能 既 减 轻 学 生 的 负 担 袁 又 能 提 高 教 学 质 量 遥 在 教 学 中 袁 教 师 必 须 精 心 备 课 袁 以 教 材 所 提 供 的 语 言 素 材 为 主 线 袁 联 系 学 生 生 活 实 际 袁 灵 活 运 用 所 学 语 言 材 料 袁 延 伸 课 文 教 学 内 容 遥 及 时 抓 住 课 堂 野 兴 趣 点 冶 设 立 交 际 情 景 袁 让 学 生 积 极 参 与 语 言 实 践 袁 把 语 言 的 机 械 操 练 转 向 意 义 操 练 袁 从 而 活 跃 课 堂 气 氛 遥 这 样 既 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 袁 又 培 养 了 学 生 的 观 察 尧 记 忆 和 语 用 能 力 遥 一 尧 英 语 单 词 教 学 中 存 在 的 问 题 1 尧 对 初 中 学 生 来 说 袁 引 导 和 激 发 其 学 习 兴 趣 并 不 难 袁 难 的 是 如 何 维 护 已 培 养 起 来 的 兴 趣 袁 使 其 能 保 持 浓 厚 的 兴 趣 一 步 步 地 进 入 更 高 层 次 的 学 习 活 动 遥 而 单 词 是 构 成 句 子 最 基 本 的 要 素 袁 不 掌 握 单 词 就 谈 不 上 听 尧 说 尧 读 尧 写 等 综 合 能 力 的 培 养 遥 同 时 单 词 是 初 中 英 语 教 学 的 重 要 组 成 部 分 袁 但 大 部 分 学 生 因 为 记 不 住 单 词 而 失 去 了 学 习 英 语 的 兴 趣 遥 叶 英 语 课 程 标 准 曳 对 初 中 单 词 教 学 的 要 求 是 院 理 解 和 领 悟 词 语 的 基 本 含 义 以 及 特 定 语 境 中 的 意 义 袁 运 用 词 汇 描 述 实 物 尧 行 为 尧 特 征 袁 说 明 概 念 遥 不 少 学 生 有 许 多 困 惑 院 单 词 难 记 袁 学 了 却 不 会 运 用 袁 表 达 能 力 差 等 遥 特 别 是 乡 村 中 学 的 学 生 袁 他 们 接 触 英 语 的 机 会 较 少 袁 学 了 又 没 有 较 好 的 语 言 环 境 去 运 用 袁 因 此 单 词 学 了 很 容 易 就 忘 掉 遥 慢 慢 地 袁 学 生 就 对 英 语 失 去 了 兴 趣 遥 记 单 词 也 成 了 学 生 最 头 疼 的 事 情 遥 2 尧 英 语 教 师 没 有 有 意 识 的 培 养 学 生 的 思 维 遥 新 课 程 标 准 中 教 学 目 的 之 一 是 院 开 发 智 力 袁 培 养 观 察 尧 想 象 尧 思 维 能 力 遥 在 课 堂 教 学 中 袁 教 师 应 该 让 学 生 自 己 去 观 察 尧 发 现 尧 理 解 尧 思 考 尧 归 纳 和 总 结 单 词 的 规 律 遥 但 是 现 在 的 单 词 教 学 还 是 老 师 讲 解 单 词 尧 学 生 背 单 词 遥 这 种 单 一 尧 被 动 的 教 与 学 袁 忽 视 了 学 生 的 主 体 地 位 袁 忽 视 对 学 生 思 维 和 创 新 能 力 的 培 养 袁 使 学 生 感 到 枯 燥 无 味 遥 按 部 就 班 地 教 单 词 遥 在 课 堂 教 学 中 只 教 课 本 出 现 的 单 词 袁 很 少 联 系 学 生 的 实 际 生 活 遥 二 尧 初 中 学 生 英 语 学 习 兴 趣 在 整 个 学 习 过 程 中 存 在 以 下 几 个 特 点 渊 1 冤 学 前 阶 段 袁 学 生 对 英 语 学 习 有 一 种 新 奇 感 和 神 秘 感 袁 因 对 英 语 学 习 充 满 了 向 往 而 兴 趣 高 涨 遥 渊 2 冤 在 学 习 字 母 尧 音 标 尧 单 词 的 阶 段 袁 由 于 学 生 学 习 心 理 上 的 超 前 意 识 破 坏 了 心 理 平 衡 的 状 态 袁 会 导 致 兴 趣 的 下 降 遥 渊 3 冤 在 学 会 了 一 些 基 本 句 型 后 袁 因 学 生 对 英 语 班 学 生 轻 松 地 记 住 本 课 出 现 的 几 个 生 词 袁 目 的 清 楚 袁 操 作 简 单 袁 效 果 很 好 遥 (2) 课 堂 的 任 务 即 活 动 应 以 学 生 熟 悉 的 生 活 和 兴 趣 为 出 发 点 袁 内 容 和 方 式 力 求 真 实 遥 学 生 都 喜 欢 旅 游 袁 让 学 生 在 摸 拟 的 火 车 车 厢 中 进 行 交 流 袁 使 他 们 情 不 自 禁 地 溶 入 自 然 真 实 的 语 言 操 练 中 遥 2 尧 教 师 应 该 是 任 务 的 引 导 者 遥 任 务 型 教 学 活 动 中 袁 依 据 新 课 程 标 准 的 精 神 袁 教 师 由 讲 解 者 转 变 为 学 生 学 习 的 指 导 者 和 活 动 的 组 织 者 遥 学 生 从 被 动 接 受 的 地 位 转 变 为 主 动 参 与 尧 发 现 尧 探 究 和 知 识 建 构 的 主 体 地 位 遥 教 师 应 以 参 与 者 的 身 份 引 导 学 生 进 行 有 序 的 语 言 操 练 活 动 袁 同 时 对 时 间 和 活 动 项 目 人 员 进 行 随 机 调 控 遥 五 尧 教 师 在 任 务 型 教 学 中 的 教 学 行 为 新 课 程 要 求 教 师 提 高 素 质 尧 更 新 观 念 尧 转 变 角 色 袁 必 然 也 要 求 教 师 的 教 学 行 为 产 生 相 应 的 变 化 遥 1 尧 教 师 要 注 意 尊 重 尧 赞 赏 学 生 遥 野 为 了 每 一 位 学 生 的 发 展 冶 是 新 课 程 的 核 心 理 念 遥 为 了 实 现 这 一 理 念 袁 教 师 必 须 尊 重 每 一 位 学 生 做 人 的 尊 严 和 价 值 袁 尤 其 要 尊 重 以 下 六 种 学 生 院 淤 尊 重 智 力 发 育 迟 缓 的 学 生 院 于 尊 重 学 业 成 绩 不 良 的 学 学 生 曰 盂 尊 重 被 孤 立 和 拒 绝 的 学 生 曰 榆 尊 重 有 过 错 的 学 生 院 虞 尊 重 有 严 重 缺 点 和 缺 陷 的 学 生 遥 2 尧 教 师 要 时 刻 不 忘 帮 助 尧 引 导 学 生 遥 新 课 程 明 确 强 调 教 师 的 职 责 在 于 帮 助 院 淤 帮 助 学 生 检 视 和 反 思 自 我 袁 明 了 自 己 想 要 学 习 什 么 和 获 得 什 么 袁 确 立 能 够 达 成 的 目 标 曰 于 帮 助 学 生 寻 找 尧 搜 集 和 利 用 学 习 资 源 曰 盂 帮 助 学 生 设 计 恰 当 的 学 习 活 动 和 形 成 有 效 的 学 习 方 式 曰 榆 帮 助 学 生 发 现 他 们 所 学 东 12 西 的 个 人 意 义 和 社 会 价 值 院 虞 帮 助 学 生 营 造 和 维 持 学 习 过 程 中 积 极 的 心 理 氛 围 曰 愚 帮 助 学 生 对 学 习 过 程 和 结 果 进 行 评 价 袁 并 促 进 评 价 的 内 在 化 曰 引 导 可 以 表 现 为 一 种 启 迪 院 当 学 生 迷 路 的 时 候 袁 教 师 不 是 轻 易 告 诉 方 向 袁 而 是 引 导 他 怎 样 去 辨 明 方 向 院 引 导 可 以 表 现 为 一 种 激 励 曰 当 学 生 登 山 畏 惧 了 的 时 候 袁 教 师 不 是 拖 着 他 走 袁 而 是 唤 起 他 内 在 的 精 神 动 力 袁 鼓 励 他 不 断 向 上 攀 登 遥 3 尧 教 师 还 要 重 视 与 家 长 的 合 作 遥 在 教 育 教 学 过 程 中 袁 教 师 除 了 面 对 学 生 外 尧 还 要 与 周 围 其 他 教 师 发 生 联 系 袁 要 与 学 生 家 长 进 行 沟 通 与 配 合 遥 课 程 的 综 合 化 趋 势 特 别 需 要 教 师 之 间 的 合 作 袁 不 同 年 级 尧 不 同 学 科 的 教 师 要 相 互 配 合 袁 齐 心 协 力 地 培 养 学 生 遥 每 个 教 师 不 仅 要 教 好 自 己 的 学 科 袁 还 要 主 动 关 心 和 积 极 配 合 其 他 教 师 的 教 学 袁 从 而 使 各 学 科 尧 各 年 级 的 教 学 有 机 融 合 尧 相 互 促 进 遥 在 学 习 中 袁 开 发 和 发 展 学 生 的 智 力 袁 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 曰 增 进 对 外 国 文 化 袁 特 别 是 英 语 国 家 文 化 的 了 解 袁 培 养 爱 国 主 义 精 神 袁 增 强 世 界 意 识 袁 为 学 生 的 可 持 续 发 展 奠 定 基 础 遥 教 学 实 践 证 明 袁 野 任 务 型 冶 英 语 课 堂 教 学 过 程 袁 教 师 通 过 自 己 的 主 导 作 用 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 袁 通 过 丰 富 多 彩 的 任 务 情 景 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 袁 主 动 地 投 入 学 习 袁 民 主 尧 宽 松 尧 和 谐 的 教 学 氛 围 和 学 习 环 境 有 利 于 激 发 学 生 的 创 新 意 识 袁 萌 发 创 新 动 机 袁 有 利 于 培 养 学 生 的 创 新 能 力 袁 从 而 提 高 学 生 语 言 实 践 能 力 遥 野 任 务 型 冶 教 学 模 式 能 使 教 学 过 程 任 务 化 袁 以 任 务 活 动 为 主 要 途 径 袁 让 学 生 积 极 野 动 冶 起 来 袁 让 中 学 英 语 教 学 野 活 冶 起 来 遥

13 学 习 产 生 了 得 意 感 和 自 豪 感 袁 又 会 使 他 们 的 兴 趣 有 所 上 升 遥 渊 4 冤 在 进 入 学 习 基 本 语 法 阶 段 后 袁 会 因 为 语 法 规 则 多 袁 严 谨 袁 要 求 精 雕 细 刻 袁 学 生 出 现 野 畏 难 冶 情 绪 而 使 兴 趣 下 降 遥 渊 5 冤 到 学 习 篇 章 结 构 时 袁 由 于 学 生 渴 求 新 知 识 产 生 的 结 果 袁 如 希 望 了 解 别 国 文 化 等 袁 兴 趣 又 呈 上 升 趋 势 遥 因 此 袁 如 何 在 单 词 教 学 中 培 养 学 生 的 思 维 能 力 袁 使 学 生 主 动 地 尧 自 觉 地 记 单 词 袁 是 我 们 每 个 英 语 教 师 应 该 不 断 思 考 的 一 个 问 题 遥 开 展 记 英 语 单 词 竞 赛 尧 出 英 语 手 抄 报 尧 阅 读 英 语 辅 导 报 刊 尧 表 演 英 语 短 剧 比 赛 等 活 动 袁 来 培 养 学 生 的 学 习 成 就 感 和 竞 争 意 识 袁 以 达 到 维 护 学 习 兴 趣 的 目 的 遥 三 尧 如 何 改 进 初 中 英 语 单 词 教 学 1 尧 创 设 语 境 袁 注 重 单 词 音 尧 形 尧 义 的 教 学 遥 注 重 小 学 英 语 与 初 中 英 语 单 词 的 过 渡 遥 教 师 必 须 了 解 学 生 初 中 入 学 前 期 的 英 语 知 识 程 度 袁 注 意 做 好 小 学 与 初 中 的 英 语 单 词 衔 接 教 学 遥 开 学 除 了 复 习 26 个 字 母 外 袁 还 要 进 行 音 标 教 学 遥 音 标 教 学 还 要 注 意 技 巧 遥 我 们 可 以 把 学 生 小 学 学 过 的 单 词 袁 再 次 用 音 标 学 习 的 方 式 来 复 习 遥 让 学 生 轻 松 学 习 音 标 袁 自 己 体 会 袁 自 己 模 仿 遥 同 时 在 教 学 过 程 中 随 时 总 结 拼 写 规 则 袁 这 样 学 生 容 易 接 受 和 掌 握 遥 学 会 了 音 标 袁 我 们 就 要 尽 快 让 学 生 改 变 思 维 方 式 遥 以 前 小 学 式 的 朗 读 记 忆 已 经 行 不 通 了 袁 我 们 要 教 会 学 生 学 会 用 音 节 和 发 音 来 记 单 词 遥 2 尧 寓 野 愉 快 教 育 冶 于 单 词 教 学 中 袁 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 袁 使 学 生 主 动 记 单 词 遥 我 们 可 以 利 用 图 片 和 实 物 教 学 单 词 遥 用 图 片 尧 实 物 教 单 词 袁 既 形 象 又 生 动 遥 节 约 时 间 的 同 时 又 能 吸 引 学 生 的 注 意 力 袁 激 发 学 生 的 好 奇 心 遥 有 利 于 培 养 学 生 的 观 察 力 尧 想 象 力 和 创 造 力 遥 其 次 袁 我 们 可 在 游 戏 中 学 单 词 遥 英 语 游 戏 教 学 是 课 堂 教 学 的 一 种 有 效 辅 助 方 法 袁 是 实 现 趣 味 性 以 及 提 高 课 堂 教 学 质 量 的 一 种 方 式 遥 做 游 戏 可 帮 助 学 生 在 轻 松 有 趣 的 教 学 中 掌 握 一 些 较 难 的 单 词 遥 四 尧 多 种 方 式 呈 现 单 词 袁 增 加 刺 激 渠 道 和 程 度 袁 加 深 感 知 印 象 在 教 学 过 程 中 袁 想 方 设 法 用 新 奇 尧 甚 至 反 常 的 方 式 呈 现 新 词 遥 这 样 有 助 于 集 中 学 生 的 注 意 力 袁 给 学 生 以 强 烈 的 再 现 刺 激 袁 加 深 感 知 印 象 袁 引 起 学 生 兴 趣 遥 用 彩 色 粉 笔 在 黑 板 写 出 难 记 的 生 词 袁 使 字 体 变 得 特 别 大 袁 或 者 其 它 方 式 呈 现 形 成 明 显 对 比 遥 有 时 一 个 单 词 以 其 音 尧 形 对 错 对 比 形 式 出 现 遥 如 present 的 两 个 读 音 袁 让 学 生 进 行 对 比 选 择 曰 而 教 quite 时 写 成 quiet 或 quilt 袁 quit 渊 故 意 写 错 冤 让 学 生 指 出 其 错 误 遥 有 时 将 单 词 与 社 会 生 活 相 联 系 遥 如 照 相 前 摆 好 pose 渊 姿 势 冤 等 遥 新 奇 的 方 式 尧 与 社 会 生 活 相 贴 近 的 联 系 会 起 到 强 烈 的 刺 激 作 用 袁 激 发 兴 奋 感 袁 加 深 感 知 印 象 遥 另 外 袁 还 可 以 利 用 录 音 机 尧 投 影 仪 袁 甚 至 实 物 呈 现 等 多 种 媒 体 相 结 合 袁 引 导 学 生 同 时 使 用 多 种 感 官 感 知 袁 使 大 脑 同 接 受 来 自 眼 睛 尧 耳 朵 尧 肢 体 等 器 官 感 受 到 的 刺 激 袁 加 强 记 忆 力 遥 五 尧 化 机 械 记 忆 为 理 解 记 忆 理 解 了 的 内 容 袁 就 容 易 记 住 袁 理 解 得 越 深 刻 袁 记 忆 得 越 牢 固 遥 教 单 词 时 袁 把 音 尧 形 尧 义 同 时 教 给 学 生 袁 让 学 生 对 词 有 一 个 全 面 的 了 解 袁 使 所 教 的 词 在 一 定 的 情 景 中 呈 现 袁 方 便 学 生 理 解 记 忆 遥 采 用 归 纳 比 较 的 方 法 袁 以 新 带 旧 尧 以 旧 学 新 袁 新 旧 知 识 联 系 以 加 深 理 解 和 记 忆 遥 还 可 以 通 过 同 义 词 尧 反 义 词 辨 析 袁 同 音 异 形 词 尧 词 类 转 换 词 比 较 归 纳 等 方 式 袁 想 方 设 法 将 机 械 记 忆 转 化 为 理 解 记 忆 袁 从 而 加 深 记 忆 痕 迹 袁 提 高 记 忆 效 率 遥 如 院 渊 一 冤 字 母 变 化 记 忆 法 遥 英 语 单 词 中 以 某 个 单 词 为 基 础 袁 加 尧 减 尧 换 尧 调 一 个 字 母 就 成 了 另 一 个 新 单 词 遥 具 体 方 法 如 下 院 1. 前 面 加 字 母 遥 例 如 院 is /his,ear /near/hear 袁 read /bread2. 后 面 加 字 母 遥 例 如 院 hear/ heart 袁 you /your 袁 plane/ planet3. 中 间 加 字 母 遥 例 如 院 though /through 袁 tree/ three 袁 for /four4. 减 字 母 遥 例 如 院 she /he 袁 close /lose 袁 start /star 渊 二 冤 归 类 记 忆 法 遥 在 记 忆 过 程 中 袁 把 所 学 到 的 全 部 单 词 进 行 13 归 纳 尧 分 类 尧 整 理 袁 使 其 条 理 清 晰 袁 一 目 了 解 袁 然 后 再 分 别 记 忆 遥 例 如 院 1. 按 题 材 分 类 遥 例 如 院 把 名 词 分 为 生 活 用 品 尧 动 物 尧 植 物 尧 水 果 尧 食 物 尧 家 庭 成 员 尧 人 体 各 部 位 尧 学 习 用 具 尧 学 科 尧 交 通 工 具 尧 地 方 场 所 尧 星 期 尧 月 份 尧 季 节 等 曰 把 动 词 分 为 系 动 词 尧 助 动 词 尧 行 为 运 动 词 和 情 态 动 词 袁 等 等 遥 2. 按 同 音 词 分 类 遥 例 如 院 see 原 sea 袁 right 瓀 rite 袁 meet 原 meat3. 按 形 近 词 分 类 遥 例 如 院 three 原 there 袁 four 原 your 袁 quite 原 quiet4. 按 同 义 词 分 类 遥 例 如 院 big 原 large 袁 hard 原 difficult 袁 begin 原 start5. 按 反 义 词 分 类 遥 例 如 院 right 原 wrong 袁 young 原 old 袁 come 原 go 渊 三 冤 构 词 记 忆 法 遥 掌 握 一 些 构 词 法 知 识 袁 可 以 大 大 地 增 加 自 身 的 词 汇 量 遥 英 语 构 词 法 主 要 有 以 下 三 种 情 况 院 1. 派 生 法 遥 这 种 方 法 就 是 在 一 个 词 根 的 基 础 上 加 上 一 个 前 缀 或 后 缀 袁 从 而 构 成 另 一 个 新 词 袁 并 且 与 该 词 根 的 含 义 有 着 密 切 的 联 系 袁 此 类 词 便 称 为 派 生 词 遥 如 常 用 的 前 缀 in- 袁 im- 袁 un- 袁 dis- 等 表 示 否 定 含 义 曰 后 缀 - er 袁 -or 袁 -ist 等 表 示 人 曰 以 及 后 缀 -y 袁 -ly 袁 -ful 等 表 示 形 容 词 性 等 遥 如 院 like 原 unlike 袁 teach 原 teacher 袁 friend 原 friendly 等 遥 2. 合 成 法 遥 这 种 方 法 就 是 把 两 个 或 几 个 各 自 独 立 的 单 词 并 到 一 起 组 成 一 个 新 的 单 词 袁 由 此 法 构 成 的 单 词 便 称 为 合 成 词 或 复 合 词 遥 如 院 black 渊 黑 色 的 冤 垣 board 渊 木 板 冤 blackboard 渊 黑 板 冤 袁 class 渊 班 冤 垣 room 渊 房 间 冤 class 鄄 room 渊 教 室 冤 袁 foot 渊 脚 冤 垣 ball 渊 球 冤 football 渊 足 球 冤 等 遥 3. 转 化 法 遥 这 种 方 法 就 是 在 不 改 变 拼 写 形 式 的 基 础 上 袁 由 一 种 词 性 转 化 为 另 一 种 词 性 袁 主 要 有 名 词 转 化 为 动 词 尧 动 词 转 化 为 名 词 尧 形 容 词 转 化 为 动 词 或 名 词 等 遥 如 院 water 渊 n. 水 冤 water 渊 v. 浇 水 冤 袁 lift 渊 v. 举 起 冤 lift 渊 n. 电 梯 冤 袁 last 渊 adj. 过 去 的 冤 last 渊 v. 持 续 冤 等 遥 渊 四 冤 联 想 记 忆 法 遥 在 日 常 生 活 中 可 以 根 据 所 处 的 环 境 袁 所 见 到 尧 所 摸 到 的 事 物 袁 联 想 相 关 的 英 语 单 词 遥 例 如 院 打 球 时 联 想 到 院 ball 袁 (play)basketball 袁 (play)football 袁 (play)volleyball 袁 playground 等 等 曰 吃 饭 时 联 想 到 院 dining-room 袁 (have)breakfast 袁 (have)lunch 袁 (have) supper 等 等 曰 睡 觉 时 联 想 到 院 bed 袁 bedroom 袁 go to bed 袁 sleep 袁 go to sleep 袁 fall asleep 等 等 遥 如 果 长 期 坚 持 下 支 袁 效 果 就 会 很 好 遥 总 之 袁 针 对 不 同 的 教 学 目 标 尧 教 学 内 容 袁 教 师 可 以 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 模 式 和 教 学 方 法 使 语 法 教 学 不 再 野 枯 燥 冶 袁 让 学 生 在 运 用 语 言 的 过 程 中 学 习 语 法 知 识 袁 只 有 这 样 袁 新 课 改 下 的 英 语 语 法 教 学 才 能 在 英 语 教 学 的 全 过 程 发 挥 重 要 作 用 遥 教 师 教 育 教 学 的 科 学 性 尧 艺 术 性 和 启 发 性 促 进 学 生 的 学 习 兴 趣 袁 形 成 动 机 袁 而 学 生 对 学 习 的 投 入 和 学 习 的 成 效 促 使 学 生 的 学 习 兴 趣 不 断 增 强 遥 在 外 语 学 习 中 袁 如 果 学 生 既 对 所 学 语 言 本 身 产 生 兴 趣 袁 希 望 把 自 己 培 养 成 通 晓 这 种 语 言 的 具 有 高 文 化 教 养 和 技 术 水 平 的 人 才 袁 同 时 又 认 识 到 掌 握 一 种 或 数 种 外 语 对 社 会 贡 献 更 大 袁 这 种 愿 望 和 认 识 使 他 们 在 学 习 中 就 能 发 挥 重 最 大 的 积 极 性 遥 因 此 袁 教 师 要 经 常 研 究 学 生 的 学 习 心 理 和 观 察 学 生 的 学 习 行 为 袁 在 教 育 教 学 中 不 断 激 发 和 维 护 学 生 的 学 习 兴 趣 袁 采 用 科 学 尧 有 效 的 教 学 手 段 袁 保 证 学 生 学 有 所 得 袁 学 有 所 乐 袁 变 野 要 我 学 冶 为 野 我 要 学 冶 袁 以 最 大 的 热 情 投 入 英 语 学 习 之 中 袁 从 而 最 大 限 度 地 提 高 教 育 教 学 质 量 遥

14 对 初 中 数 学 固 定 小 组 合 作 模 式 的 实 践 及 思 考 李 祖 琴 渊 遵 义 县 第 六 中 学 袁 贵 州 遵 义 冤 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 向 联 合 国 教 科 文 组 织 提 交 的 一 份 报 更 遥 告 中 指 出 院 面 对 未 来 社 会 的 发 展 袁 教 育 必 须 围 绕 千 种 基 本 学 习 能 二 尧 互 助 方 法 力 重 新 设 计 尧 组 织 袁 即 学 会 求 知 尧 学 会 做 事 尧 学 会 共 处 尧 学 会 发 展 遥 a 冤 在 练 习 课 和 作 业 整 理 课 上 以 四 人 分 组 排 位 置 坐 袁 便 于 练 习 其 中 把 学 会 共 处 作 为 四 大 能 力 支 柱 之 一 袁 要 求 我 们 在 教 育 教 学 的 时 相 互 帮 助 遥 b 冤 布 置 的 课 外 探 究 活 动 袁 以 四 人 分 组 为 标 准 展 开 遥 组 整 个 过 程 中 袁 把 如 何 培 养 学 生 学 会 合 作 尧 学 会 交 流 尧 学 会 探 究 作 为 长 分 工 要 明 确 遥 c 冤 遇 到 不 懂 的 问 题 师 傅 要 帮 助 解 决 袁 并 负 责 同 类 重 要 课 题 遥 实 际 上 我 们 的 学 生 小 到 自 己 的 同 桌 袁 大 至 以 后 的 工 作 型 问 题 再 次 出 题 袁 看 是 否 掌 握 遥 d 冤 每 周 一 次 开 小 组 学 习 会 遥 每 个 同 环 境 袁 合 作 成 员 都 难 以 随 心 更 换 遥 都 必 须 更 快 的 适 应 袁 很 好 的 长 时 学 说 明 自 己 本 周 学 习 情 况 袁 并 由 组 长 负 责 填 写 师 徒 结 队 情 况 并 填 间 的 合 作 遥 我 的 固 定 小 组 合 作 模 式 就 是 全 面 考 虑 分 组 优 劣 因 素 袁 写 感 想 遥 e 冤 当 徒 弟 进 步 时 要 给 予 鼓 励 袁 当 徒 弟 懒 散 时 袁 学 习 放 松 时 四 个 学 生 一 组 在 课 堂 之 外 互 帮 互 助 袁 以 团 体 的 成 绩 为 评 价 标 准 袁 要 给 予 严 厉 批 评 援 并 督 促 其 改 进 袁 也 可 给 其 指 定 短 期 目 标 遥 当 徒 弟 小 组 艮 带 头 发 挥 作 用 袁 指 导 小 组 成 员 展 开 合 作 袁 发 挥 群 体 的 积 极 暂 时 学 习 上 有 情 感 障 碍 时 要 帮 助 一 起 克 服. 比 如 和 他 谈 心 袁 建 议 功 能 袁 提 高 个 体 的 学 习 动 力 和 能 力 袁 达 到 完 成 学 习 任 务 的 目 的 遥 对 解 决 方 法 袁 必 要 时 也 可 向 我 说 明 袁 寻 求 支 持 遥 学 生 而 言 袁 合 作 意 味 着 心 态 的 开 放 袁 主 体 性 的 凸 现 袁 个 性 的 张 显 袁 三 尧 奖 励 规 则 创 造 性 的 解 放 遥 固 定 小 组 合 作 学 习 不 仅 仅 改 变 了 学 生 在 传 统 学 习 规 则 的 详 尽 和 公 平 是 学 生 努 力 的 一 个 方 向 遥 奖 励 机 制 中 有 三 中 的 单 维 学 习 袁 丰 富 了 学 生 学 习 知 识 的 渠 道 遥 发 挥 了 学 生 的 主 动 个 标 准 遥 一 是 隐 性 的 但 实 际 上 是 最 重 要 的 一 个 衡 量 标 准 袁 那 就 是 性 尧 创 造 性 袁 更 是 培 养 了 各 个 小 组 长 的 指 导 能 力 袁 各 个 组 员 之 间 的 老 师 每 一 次 对 进 步 学 生 的 口 头 激 励 遥 在 合 适 的 时 间 你 的 激 励 会 是 协 调 能 力 袁 适 应 能 力 和 长 期 合 作 能 力 遥 让 固 定 合 作 学 习 成 为 学 生 让 学 生 坚 持 这 么 去 努 力 的 一 个 原 动 力 遥 针 对 已 存 在 差 异 袁 但 又 有 的 第 二 课 堂 要 延 续 合 作 学 习 遥 它 不 仅 是 一 种 学 习 活 动 方 式 袁 更 着 巨 大 潜 能 的 学 生 袁 努 力 提 高 他 们 的 成 就 动 机 是 教 育 成 功 的 关 是 弥 漫 尧 充 盈 于 学 生 之 间 的 一 种 学 习 情 境 和 精 神 氛 围 遥 并 且 一 旦 键 遥 而 我 的 每 一 次 口 头 激 励 都 在 告 诉 学 生 你 获 得 了 一 些 成 就 袁 你 形 成 一 种 气 候 袁 将 改 变 整 个 班 级 学 习 数 学 的 氛 围 袁 减 轻 教 师 课 后 有 潜 力 继 续 获 得 更 多 的 成 就 袁 促 使 学 生 提 高 被 激 励 的 需 要 袁 有 了 辅 导 学 困 生 的 负 担 袁 使 教 师 可 将 更 多 的 时 间 用 在 钻 研 教 材 袁 提 高 一 种 希 望 自 己 成 功 的 美 好 愿 望 遥 二 是 向 家 长 汇 报 你 的 孩 子 进 步 了 班 级 学 习 数 学 的 层 次 上 遥 f 每 一 阶 段 之 后 将 进 步 大 的 这 几 组 同 学 以 祝 贺 信 的 形 式 袁 只 字 片 为 此 袁 我 从 学 生 的 整 个 学 习 数 学 过 程 入 手 遥 进 行 了 我 的 课 堂 语 让 孩 子 带 回 的 是 胜 利 的 感 觉 袁 被 别 人 肯 定 的 感 觉 遥 作 为 家 长 收 之 外 固 定 四 人 小 组 合 作 模 式 的 实 践 与 反 思 遥 虽 然 我 的 有 些 做 法 是 到 的 不 仅 仅 是 只 字 片 语 袁 也 是 激 发 了 他 们 要 把 孩 子 培 养 成 才 的 愿 否 合 适 还 有 待 探 讨 袁 但 此 时 勇 于 实 践 显 得 更 为 熏 要 遥 望 袁 他 们 会 花 更 多 的 时 间 在 教 育 孩 子 鼓 励 孩 子 关 注 孩 子 上 袁 这 种 一 尧 优 化 分 组 无 形 的 力 量 总 是 能 促 使 我 们 的 学 生 更 加 努 力 地 去 完 成 老 师 的 任 合 理 分 组 之 前 我 们 首 先 要 全 面 深 入 地 了 解 每 一 个 即 将 被 分 务 遥 三 是 和 班 级 的 评 比 制 度 挂 钩 袁 将 优 胜 组 的 学 生 名 单 汇 报 给 班 组 的 学 生 的 差 异 袁 包 括 学 生 的 知 识 基 础 和 学 习 能 力 袁 学 生 的 性 格 主 任 袁 在 班 会 课 上 向 这 些 同 学 表 示 祝 贺 袁 并 上 墙 祝 贺 浴 以 次 表 明 我 特 征 和 主 被 动 学 数 学 等 遥 包 括 与 家 长 联 系 袁 与 班 主 任 探 讨 遥 如 何 更 们 的 合 作 学 习 是 一 件 比 较 野 严 肃 冶 并 且 需 要 每 个 同 学 认 真 去 做 的 全 面 的 考 虑 各 个 因 素 袁 优 化 四 人 组 合 袁 在 我 的 头 脑 中 逐 步 酝 酿 遥 事 情 援 让 每 个 学 生 更 加 重 视 合 作 的 存 在 以 及 合 作 带 给 我 们 的 学 习 1 援 首 先 将 班 级 学 生 按 照 知 识 基 础 掌 握 情 况 和 能 力 强 弱 按 1 院 进 步 了 的 快 乐 遥 2 院 1 分 成 三 个 组 遥 其 中 第 一 组 为 组 长 人 选 遥 基 础 知 识 掌 握 好 袁 能 力 但 是 袁 不 管 是 哪 一 种 奖 励 袁 奖 励 时 都 必 须 整 组 四 人 一 起 奖 励 袁 强 袁 主 动 学 习 院 第 二 组 为 互 助 组 袁 第 三 组 为 学 困 组 袁 基 础 知 识 掌 握 荣 辱 与 共 遥 让 学 生 们 知 道 不 仅 要 为 自 己 的 学 习 负 责 袁 而 且 要 为 小 较 差 袁 能 力 弱 袁 被 动 学 习 遥 其 中 第 二 组 按 主 动 被 动 学 习 分 成 两 组 遥 组 负 责 遥 为 他 们 所 在 小 组 中 其 它 同 学 的 学 习 负 责 遥 让 学 生 充 分 认 所 有 学 生 又 按 性 格 内 外 向 分 成 两 组 遥 渊 发 放 调 查 问 卷 对 学 生 性 格 识 到 个 人 与 集 体 的 关 系 袁 学 习 对 集 体 负 责 袁 主 动 参 与 讨 论 学 习 遥 不 进 行 测 试 及 分 类 遥 见 附 表 一 冤 能 有 消 极 等 待 或 依 赖 小 组 其 它 成 员 的 思 维 情 绪 袁 而 是 和 组 员 形 成 2 援 初 步 将 所 有 学 生 四 人 一 组 分 成 若 干 组 遥 每 一 组 配 备 一 个 甲 积 极 互 赖 的 关 系 遥 当 然 不 妨 以 野 特 别 是 某 某 同 学 表 现 出 色 冶 这 样 的 组 学 生 为 组 长 遥 组 长 为 师 傅 带 一 丙 组 学 生 为 徒 弟 遥 另 外 两 个 都 是 话 语 指 出 学 生 中 的 榜 样 袁 让 别 的 同 学 像 他 学 习 遥 经 过 多 年 的 教 学 乙 组 学 生 袁 互 相 督 促 互 相 追 赶 遥 以 每 次 学 习 结 果 优 先 于 另 外 一 个 实 践 证 明 袁 在 合 作 学 习 过 程 中 袁 学 生 不 仅 有 知 识 的 学 习 遥 技 能 的 培 为 目 标 袁 谁 优 先 这 个 阶 段 谁 就 是 另 外 一 个 的 师 傅 遥 每 个 组 有 两 对 袁 养 袁 同 时 还 应 有 情 感 的 交 流 遥 更 重 要 的 是 学 生 的 成 绩 比 以 前 都 均 组 长 除 了 带 徒 弟 还 要 管 理 好 整 个 小 组 遥 每 一 对 中 一 个 主 动 学 习 一 有 大 幅 度 的 提 高 袁 经 过 半 个 学 期 的 师 徒 接 对 固 定 合 作 遥 我 们 的 学 个 被 动 学 习 袁 或 两 个 都 主 动 学 习 院 每 一 对 中 一 个 性 格 外 向 一 个 性 生 学 习 取 得 了 较 为 明 显 的 效 果 遥 学 生 学 习 成 绩 尧 学 习 积 极 性 及 团 格 内 向 袁 或 两 个 都 外 向 遥 队 协 作 等 各 方 面 的 能 力 都 有 了 明 显 的 提 高 遥 经 过 一 个 学 期 的 组 3 援 初 步 分 组 后 袁 向 所 有 学 生 说 明 院 目 前 分 组 也 许 不 如 你 意 袁 但 织 袁 对 于 师 徒 接 对 固 定 合 作 袁 我 更 加 觉 得 应 该 继 续 遥 应 该 提 倡 袁 他 是 袁 这 对 你 来 说 是 一 次 难 得 的 锻 炼 与 他 人 合 作 的 机 会 遥 每 个 同 学 对 学 生 在 学 习 上 的 成 长 真 真 实 实 起 到 了 不 可 忽 视 的 作 用 遥 都 要 学 会 适 应 对 方 袁 适 应 整 个 小 组 这 样 一 个 环 境 遥 在 这 个 环 境 中 虽 然 课 堂 之 外 的 合 作 学 习 还 很 稚 嫩 袁 有 待 今 后 更 加 深 入 的 探 让 自 己 的 成 绩 有 飞 跃 遥 如 果 确 实 有 特 殊 原 因 没 办 法 很 好 合 作 袁 个 讨 与 研 究 袁 不 断 提 高 小 组 合 作 学 习 的 实 效 性 遥 但 坚 信 在 合 作 学 习 别 考 虑 更 换 伙 伴 遥 一 周 后 袁 所 有 组 的 成 员 固 定 袁 本 学 期 内 不 再 变 过 程 中 袁 我 的 学 生 们 已 经 在 学 习 中 进 步 袁 在 学 习 中 成 长 遥 14

15 小 学 数 学 教 学 中 数 量 关 系 的 培 养 方 开 琼 渊 贵 定 县 云 雾 小 学 袁 贵 州 贵 定 冤 数 量 关 系 是 从 一 类 有 共 同 规 律 的 数 学 问 题 中 总 结 出 来 的 揭 示 某 些 数 量 之 间 的 本 质 联 系 袁 并 以 数 量 关 系 式 来 表 示 这 种 联 系 遥 它 能 为 小 学 生 解 决 同 类 数 学 问 题 指 出 方 向 袁 提 供 基 本 方 法 袁 形 成 一 种 策 略 袁 是 一 种 有 数 学 价 值 的 解 决 问 题 的 模 式 遥 在 解 决 问 题 教 学 中 让 学 生 搞 清 楚 题 中 的 基 本 数 量 关 系 是 十 分 重 要 的 遥 应 用 题 的 数 量 关 系 千 变 万 化 袁 但 总 有 一 定 的 规 律 遥 我 们 在 教 学 中 可 从 解 题 思 路 入 手 袁 引 导 学 生 掌 握 一 些 常 见 的 数 量 关 系 袁 帮 助 学 生 总 结 解 题 规 律 袁 提 高 学 生 的 思 维 能 力 遥 通 过 数 量 关 系 运 用 的 教 学 袁 可 以 使 学 生 经 历 从 具 体 的 现 实 情 境 中 抽 象 出 一 般 的 数 学 问 题 袁 并 选 择 和 运 用 相 关 的 数 学 运 算 解 决 问 题 的 过 程 遥 一 尧 数 量 关 系 在 解 决 问 题 中 的 重 要 地 位 新 教 材 依 据 新 课 标 的 要 求 不 再 设 有 野 应 用 题 冶 的 专 门 编 排 和 教 学 课 时 袁 要 求 教 师 取 消 这 部 分 内 容 的 集 中 教 学 袁 期 望 教 师 通 过 现 实 生 活 情 境 的 创 设 袁 把 数 量 关 系 的 运 用 问 题 渗 透 到 平 时 的 日 常 教 学 之 中 遥 这 种 追 求 本 身 并 没 有 错 袁 只 是 教 师 不 太 适 应 这 种 融 合 渗 透 的 教 学 方 式 袁 导 致 课 堂 教 学 中 现 实 生 活 情 境 泛 滥 袁 缺 乏 的 却 是 结 合 情 境 的 教 学 过 程 来 渗 透 数 量 关 系 的 运 用 问 题 遥 特 别 是 对 数 量 关 系 适 时 抽 象 概 括 与 专 项 训 练 更 是 重 视 不 够 袁 导 致 学 生 对 解 决 问 题 望 而 生 畏 袁 乱 猜 乱 撞 解 题 方 法 袁 学 生 的 认 识 和 思 维 只 能 停 留 在 具 体 情 境 上 遥 实 际 上 袁 重 视 数 量 关 系 的 训 练 是 传 统 应 用 题 教 学 的 重 要 经 验 之 一 遥 基 本 的 数 量 关 系 是 学 生 形 成 解 决 问 题 模 型 的 基 础 袁 只 有 掌 握 了 基 本 的 分 析 综 合 的 方 法 袁 积 累 了 基 本 的 数 量 关 系 和 结 构 袁 才 能 使 学 生 在 获 取 信 息 之 后 迅 速 地 形 成 解 决 问 题 的 思 路 袁 提 高 解 决 问 题 的 能 力 遥 由 此 可 见 袁 分 析 数 量 关 系 在 解 决 问 题 过 程 中 占 有 重 要 作 用 袁 是 解 决 问 题 的 根 本 袁 我 们 要 把 创 设 情 境 尧 沟 通 生 活 联 系 与 分 析 数 量 关 系 尧 形 成 解 题 模 型 并 重 遥 因 此 袁 小 学 阶 段 数 量 关 系 运 用 的 教 学 具 有 十 分 重 要 的 基 础 性 地 位 遥 二 尧 小 学 数 学 解 决 实 际 问 题 的 呈 现 形 式 根 据 儿 童 心 理 学 和 教 学 论 的 有 关 原 理 袁 教 材 中 解 决 实 际 问 题 的 呈 现 既 要 体 现 教 学 过 程 袁 又 要 符 合 儿 童 学 习 的 心 理 特 征 遥 每 部 分 解 决 实 际 问 题 基 本 上 是 按 照 野 复 习 尧 例 题 尧 做 一 做 尧 巩 固 练 习 冶 的 顺 序 呈 现 遥 低 年 级 有 些 例 题 前 会 安 排 一 道 与 例 题 的 数 量 关 系 相 同 的 操 作 性 的 例 题 袁 使 学 生 通 过 操 作 初 步 理 解 数 量 关 系 袁 降 低 思 维 的 难 度 遥 还 可 通 过 复 习 旧 知 识 引 入 新 知 识 袁 教 学 新 知 识 后 袁 通 过 做 一 做 及 时 反 馈 学 生 的 学 习 情 况 袁 再 通 过 练 习 巩 固 所 学 知 识 遥 三 尧 解 决 问 题 教 学 中 如 何 分 析 数 量 关 系 解 决 问 题 的 教 学 在 数 学 教 学 中 有 着 重 要 作 用 袁 它 既 是 发 展 学 生 数 学 思 维 的 过 程 袁 又 对 培 养 学 生 应 用 意 识 和 创 新 能 力 上 有 一 定 15 的 教 育 价 值 遥 解 决 实 际 问 题 的 教 学 过 程 应 是 院 创 设 情 境 袁 收 集 尧 整 理 信 息 袁 借 助 已 有 经 验 独 立 解 题 尧 提 炼 思 路 尧 反 思 解 题 过 程 遥 教 学 时 应 突 出 提 炼 思 路 和 反 思 的 过 程 袁 逐 步 帮 助 学 生 形 成 解 决 问 题 的 一 些 基 本 策 略 袁 体 验 解 决 问 题 策 略 的 多 样 性 袁 发 展 数 学 思 维 遥 1. 解 决 简 单 实 际 问 题 的 教 学 策 略 遥 一 步 计 算 的 简 单 实 际 问 题 和 四 则 运 算 的 意 义 是 紧 密 联 系 的 袁 教 学 策 略 是 在 激 活 学 生 生 活 经 验 的 基 础 上 袁 抓 住 四 则 运 算 的 意 义 袁 让 学 生 理 解 具 体 情 境 中 的 数 量 关 系 遥 教 学 时 袁 教 师 应 在 学 生 利 用 生 活 经 验 解 决 实 际 问 题 之 后 袁 有 意 识 地 引 导 学 生 对 源 于 经 验 认 知 的 方 法 进 行 比 较 尧 分 析 袁 让 学 生 体 会 四 则 运 算 意 义 的 本 质 袁 构 建 数 学 模 型 袁 逐 步 提 高 解 决 实 际 问 题 的 能 力 遥 在 教 学 时 不 能 把 注 意 力 放 在 一 个 个 具 体 问 题 的 解 答 上 袁 应 将 学 生 根 据 生 活 经 验 解 决 问 题 的 方 法 适 当 提 升 袁 从 运 算 意 义 的 角 度 分 析 普 遍 的 数 量 关 系 遥 教 学 解 决 简 单 的 实 际 问 题 时 袁 还 要 注 意 培 养 学 生 养 成 良 好 的 读 题 习 惯 尧 从 数 学 的 角 度 提 出 问 题 的 意 识 尧 对 解 题 过 程 能 够 进 行 完 整 回 顾 的 意 识 等 袁 为 逐 步 提 高 解 决 实 际 问 题 的 能 力 打 好 基 础 遥 2. 解 决 两 步 计 算 实 际 问 题 的 教 学 策 略 遥 解 决 两 步 计 算 的 实 际 问 题 袁 教 学 重 点 仍 然 是 学 会 分 析 数 量 关 系 袁 形 成 解 题 思 路 遥 解 决 两 步 计 算 的 实 际 问 题 应 以 综 合 法 和 分 析 法 为 分 析 数 量 关 系 的 基 本 方 法 遥 综 合 法 和 分 析 法 思 路 是 人 们 在 长 期 的 解 决 实 际 问 题 的 过 程 中 逐 步 形 成 的 袁 善 于 运 用 这 两 种 方 法 对 分 析 问 题 非 常 有 益 遥 学 生 掌 握 这 两 种 分 析 数 量 关 系 的 方 法 应 该 经 历 循 序 渐 进 的 过 程 袁 即 一 开 始 具 有 分 析 和 综 合 的 意 识 袁 慢 慢 地 明 确 用 综 合 法 和 分 析 法 思 考 的 完 整 过 程 袁 直 到 最 后 能 灵 活 地 运 用 这 两 种 方 法 遥 解 决 两 步 计 算 实 际 问 题 的 关 键 是 寻 找 野 中 间 问 题 冶 袁 教 学 难 点 也 正 在 于 此 遥 教 学 时 袁 要 注 意 把 握 教 材 的 编 排 结 构 袁 对 相 关 内 容 的 生 长 点 尧 教 学 重 点 尧 难 点 和 关 键 各 是 什 么 做 到 心 中 有 数 袁 还 要 充 分 利 用 学 生 已 有 的 经 验 袁 引 导 学 生 回 顾 解 决 问 题 的 过 程 袁 逐 步 提 炼 出 解 决 问 题 的 思 路 遥 显 然 袁 两 步 计 算 实 际 问 题 可 以 看 作 是 两 个 一 步 计 算 问 题 的 综 合 袁 因 此 袁 对 一 步 计 算 问 题 数 量 关 系 的 理 解 直 接 影 响 着 两 步 计 算 实 际 问 题 的 解 决 遥 在 教 学 两 步 计 算 实 际 问 题 的 过 程 中 袁 还 要 让 学 生 初 步 体 会 整 理 信 息 不 是 罗 列 条 件 和 问 题 袁 还 要 发 现 条 件 之 间 的 联 系 袁 研 究 条 件 与 问 题 间 的 关 系 袁 能 从 中 再 生 出 新 的 尧 有 用 的 信 息 遥 总 之 袁 新 课 程 理 念 下 解 决 实 际 问 题 的 教 学 袁 关 键 仍 然 是 让 学 生 分 析 数 量 关 系 袁 明 确 解 题 思 路 遥 在 教 学 中 袁 我 们 应 该 更 突 出 学 生 已 有 的 生 活 经 验 在 分 析 数 量 关 系 中 的 作 用 袁 突 出 分 析 数 量 关 系 的 基 本 方 法 袁 突 出 对 解 题 过 程 的 反 思 袁 注 重 策 略 意 识 和 自 主 运 用 策 略 的 能 力 培 养 遥

16 关 于 初 中 语 文 教 学 中 问 题 意 识 的 培 养 冯 涛 渊 石 阡 县 甘 溪 中 学 袁 贵 州 石 阡 缘 缘 缘 员 园 园 冤 问 题 在 学 习 活 动 中 起 着 举 足 轻 重 的 作 用 遥 所 以 袁 在 语 文 课 堂 上 要 重 视 培 养 学 生 的 问 题 意 识 袁 简 单 地 说 袁 就 是 教 师 要 在 课 堂 上 创 设 一 定 的 问 题 情 境 袁 鼓 励 尧 启 发 学 生 在 学 习 中 自 我 发 现 问 题 尧 经 过 思 考 袁 敢 于 提 出 疑 问 袁 然 后 师 生 共 同 探 究 解 决 问 题 的 过 程 遥 这 一 过 程 让 学 生 自 由 探 讨 袁 积 极 思 考 袁 大 胆 提 出 问 题 袁 揭 示 问 题 袁 通 过 批 判 性 思 维 袁 形 成 自 己 独 立 的 见 解 遥 在 新 课 程 实 施 中 袁 许 多 老 师 意 识 到 了 野 问 题 冶 的 重 要 性 袁 并 试 图 从 教 学 上 加 以 改 进 遥 但 是 新 的 问 题 又 产 生 了 要 要 课 堂 由 过 去 的 野 满 堂 灌 冶 变 成 了 野 满 堂 问 冶 袁 问 题 大 都 出 自 教 师 之 口 袁 或 出 自 教 科 书 上 袁 缺 乏 真 正 的 问 题 的 现 实 感 尧 鲜 活 性 袁 学 生 仍 然 被 教 师 牵 着 鼻 子 走 袁 他 们 的 问 题 意 识 仍 然 没 有 培 养 起 来 遥 新 课 程 标 准 指 出 袁 倡 导 自 主 尧 合 作 尧 探 究 的 学 习 方 式 袁 也 就 是 倡 导 野 发 现 性 学 习 冶 袁 转 变 学 生 的 学 习 方 式 就 是 改 变 原 有 的 过 分 强 调 单 一 的 野 接 受 性 学 习 方 式 冶 袁 按 照 新 课 程 标 准 袁 将 课 程 内 容 尧 教 材 知 识 以 问 题 的 形 式 呈 现 出 来 袁 把 发 现 尧 探 讨 尧 研 究 等 认 识 过 程 突 显 出 来 袁 让 学 生 在 自 主 发 现 问 题 尧 探 究 问 题 尧 获 得 结 论 的 过 程 中 形 成 独 特 的 学 习 方 式 遥 一 尧 从 观 念 上 正 确 引 导 学 生 对 待 问 题 意 识 袁 让 学 生 成 为 问 问 题 的 主 体 美 国 教 育 家 布 鲁 巴 克 曾 说 过 院 野 最 精 湛 的 教 学 艺 术 袁 遵 循 的 最 高 原 则 就 是 让 学 生 自 己 提 问 题 遥 冶 传 统 课 程 的 野 满 堂 灌 冶 与 新 课 程 标 准 提 倡 的 野 自 主 尧 合 作 尧 探 究 冶 的 学 习 方 式 严 重 背 离 袁 由 于 参 与 性 不 够 袁 学 生 常 常 充 当 听 者 的 角 色 袁 在 课 堂 上 自 主 发 言 的 机 会 不 多 遥 加 上 学 生 自 身 年 龄 因 素 的 影 响 袁 知 识 水 平 有 限 袁 在 课 堂 上 袁 学 生 是 配 角 袁 课 堂 提 出 的 问 题 多 数 是 教 师 精 心 设 计 的 袁 学 生 的 思 维 基 本 是 围 绕 着 教 师 提 出 的 问 题 一 步 步 展 开 遥 这 样 的 课 堂 组 织 性 较 强 袁 容 易 展 开 教 学 活 动 袁 但 往 往 也 容 易 限 制 学 生 的 思 维 袁 影 响 学 生 积 极 性 尧 主 动 性 的 发 挥 袁 长 久 下 去 袁 学 生 的 依 赖 性 会 加 强 袁 易 造 成 野 等 冶 和 野 靠 冶 的 局 面 袁 从 而 扼 杀 他 们 爱 问 的 天 性 袁 故 很 难 做 到 培 养 学 生 的 问 题 意 识 遥 教 学 过 程 体 现 为 孩 子 们 不 断 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程 遥 在 教 学 中 袁 为 增 强 学 生 的 问 题 意 识 袁 要 引 导 学 生 提 问 袁 要 特 意 为 学 生 们 的 野 疑 冶 创 设 空 间 遥 课 堂 不 再 是 教 师 一 味 地 设 问 袁 牵 着 学 生 走 袁 而 是 学 生 饶 有 兴 趣 地 提 出 问 题 袁 并 在 一 个 个 问 题 的 生 成 和 解 决 过 程 中 实 现 教 学 目 标 袁 学 生 也 不 再 表 现 为 没 有 问 题 或 不 敢 提 出 问 题 遥 让 学 生 学 会 主 动 地 提 出 问 题 袁 这 是 他 们 学 会 学 习 的 第 一 步 遥 惟 其 如 此 袁 才 能 充 分 挖 掘 孩 子 们 的 潜 力 袁 使 他 们 积 极 主 动 地 学 习 遥 心 理 学 研 究 表 明 袁 学 生 提 问 是 学 生 个 体 获 取 知 识 的 心 理 能 力 的 外 部 体 现 遥 学 习 是 从 发 问 开 始 的 袁 没 有 自 己 的 问 题 袁 就 永 远 没 有 创 造 袁 敢 于 提 问 尧 善 于 提 问 是 积 极 思 维 尧 富 有 创 造 性 的 表 现 遥 由 此 可 见 袁 课 堂 上 教 师 再 精 妙 的 提 问 也 无 法 替 代 学 生 独 立 思 考 袁 只 有 真 正 把 提 问 的 主 动 权 还 给 学 生 袁 才 能 在 学 生 的 学 习 过 程 中 袁 促 使 其 勇 于 探 索 尧 追 求 创 新 袁 所 以 唯 有 更 新 教 育 观 念 尧 重 视 学 生 的 问 题 袁 才 能 维 护 学 生 提 问 的 尊 严 袁 不 让 他 产 生 挫 折 感 尧 畏 惧 感 袁 从 而 让 他 们 敢 问 尧 乐 问 遥 二 尧 从 方 法 上 进 行 及 时 的 点 拨 和 指 点 由 于 长 期 形 成 的 教 师 主 导 理 念 袁 仍 然 是 以 教 师 提 问 为 主 尧 学 生 提 问 为 辅 袁 因 而 阻 碍 了 学 生 生 成 问 题 的 可 能 性 遥 头 脑 风 暴 法 应 16 遵 守 如 下 原 则 院 延 迟 判 断 原 则 袁 对 各 种 意 见 尧 方 案 的 评 判 必 须 放 到 最 后 阶 段 袁 此 前 不 能 对 别 人 的 意 见 提 出 批 评 和 评 价 遥 认 真 对 待 任 何 一 种 设 想 袁 而 不 管 其 是 否 适 当 和 可 行 曰 欢 迎 各 抒 己 见 尧 自 由 鸣 放 袁 创 造 一 种 自 由 的 气 氛 袁 激 发 参 加 者 提 出 各 种 荒 诞 的 想 法 曰 追 求 数 量 袁 意 见 越 多 袁 产 生 好 意 见 的 可 能 性 越 大 曰 探 索 取 长 补 短 和 改 进 办 法 袁 除 提 出 自 己 的 意 见 外 袁 鼓 励 参 加 者 对 他 人 已 经 提 出 的 设 想 进 行 补 充 尧 改 进 和 综 合 遥 除 了 在 程 序 上 的 要 求 之 外, 更 为 关 键 的 是 探 讨 方 式 尧 心 态 上 的 转 变, 概 言 之, 即 充 分 尧 非 评 价 性 的 尧 无 偏 见 的 自 由 畅 谈 尧 延 迟 评 判 尧 禁 止 批 评 尧 追 求 数 量 曰 从 内 容 上 可 以 是 预 习 中 遇 到 的 语 言 文 字 上 的 困 难 尧 题 目 与 内 容 的 扣 题 方 面 尧 主 题 思 想 及 作 者 的 观 点 立 场 尧 作 者 的 创 新 之 处 和 值 得 学 习 的 地 方 尧 写 作 方 法 上 的 选 择 出 于 哪 些 考 虑 等 等 袁 不 一 而 足 遥 三 尧 从 数 量 过 渡 到 质 量 新 课 程 呼 唤 教 师 教 学 观 念 和 学 生 学 习 方 式 的 变 革 袁 要 求 教 师 在 教 学 过 程 中 注 重 培 养 学 生 的 独 立 性 和 自 主 性 袁 引 导 学 生 质 疑 尧 调 查 尧 探 究 袁 促 进 学 生 在 教 师 指 导 下 主 动 地 尧 富 有 个 性 化 地 学 习 袁 从 而 转 变 学 生 的 学 习 方 式 袁 培 养 学 生 的 创 新 精 神 与 实 践 能 力 遥 学 生 提 问 问 题 是 一 个 过 程 袁 不 能 急 功 近 利 袁 一 开 始 袁 只 要 学 生 能 问 出 来 即 可 袁 之 后 再 从 质 量 从 精 彩 程 度 尧 思 维 含 量 尧 挑 战 性 上 加 以 划 分 袁 加 以 评 判 鼓 励 遥 还 可 以 由 小 组 共 同 提 出 问 题 袁 再 过 渡 到 学 生 自 己 提 出 问 题 袁 尤 其 是 有 个 性 的 问 题 遥 四 尧 从 评 价 方 式 上 肯 定 学 生 的 努 力 在 课 堂 教 学 中 袁 教 师 应 精 心 备 课 袁 提 出 每 一 堂 课 的 核 心 问 题 遥 这 个 问 题 可 以 牵 一 发 而 动 全 身 袁 能 够 囊 括 本 课 的 教 学 内 容 袁 成 为 课 堂 学 习 的 主 线 曰 这 个 问 题 应 从 学 生 的 问 题 总 结 修 正 出 来 袁 于 是 课 堂 上 绝 大 多 数 学 生 可 以 体 会 到 学 习 提 问 的 快 乐 袁 因 为 他 们 总 能 从 课 堂 问 题 解 决 中 看 到 自 己 所 提 问 题 的 影 子 遥 很 重 要 的 一 点 就 是 要 营 造 民 主 的 氛 围 袁 鼓 励 学 生 提 问 并 进 行 适 当 的 奖 励 遥 课 上 你 创 设 了 民 主 氛 围 袁 学 生 才 能 放 言 袁 民 主 的 关 键 在 于 允 许 学 生 说 错 话 遥 即 使 说 错 话 袁 教 师 也 应 在 指 出 错 误 时 给 予 积 极 的 鼓 励 和 表 扬 袁 从 而 维 护 他 们 的 面 子 遥 在 教 学 中 我 充 分 利 用 新 课 程 关 注 学 生 的 学 习 过 程 的 特 点 袁 制 定 了 提 问 奖 励 制 度 袁 在 学 生 学 习 过 程 评 价 上 一 周 设 定 100 分 奖 励 袁 一 节 课 提 问 五 次 即 得 满 分 袁 由 于 门 坎 低 袁 大 多 数 学 生 能 完 成 袁 除 了 极 少 数 在 初 中 尧 小 学 就 留 下 了 提 问 心 理 阴 影 的 同 学 渊 他 们 回 答 问 题 时 没 有 答 好 袁 曾 被 老 师 批 评 袁 以 后 害 怕 回 答 问 题 冤 遥 对 于 学 生 提 出 的 最 佳 问 题 袁 还 有 适 当 的 奖 励 袁 学 生 会 因 为 这 不 起 眼 的 奖 励 而 获 得 野 荣 耀 冶 遥 这 样 的 课 堂 常 常 是 师 生 互 动 自 然 而 热 烈 袁 学 生 也 能 够 因 提 问 感 觉 到 学 习 的 乐 趣 袁 这 样 就 能 够 提 高 语 文 的 教 学 效 果 袁 能 够 提 高 学 生 的 语 文 探 究 能 力 袁 直 至 培 养 出 充 满 野 问 题 意 识 冶 的 学 生 袁 进 而 真 正 落 实 新 课 标 精 神 遥 新 课 改 的 重 要 理 念 就 是 野 以 学 生 为 本 冶 袁 倡 导 学 生 主 动 参 与 尧 乐 于 探 究 袁 注 重 发 展 学 生 的 科 学 素 质 和 创 新 能 力 袁 提 出 学 生 要 学 习 对 终 身 发 展 有 利 的 问 题 袁 改 变 语 文 的 学 习 方 式 遥 这 就 要 求 中 学 语 文 教 学 要 结 合 学 科 特 点 袁 注 重 学 生 野 问 题 意 识 冶 的 培 养 袁 让 学 生 自 主 地 探 索 和 解 决 问 题 袁 促 进 学 生 能 力 的 发 展 遥

17 感 悟 合 作 学 习 对 促 进 初 中 体 育 课 堂 教 学 效 果 的 实 效 性 研 究 余 敏 渊 长 顺 县 民 族 中 学 袁 贵 州 长 顺 冤 合 作 学 习 是 新 课 程 理 念 下 的 学 习 方 式 之 一 针 对 课 堂 教 学 而 言 袁 合 作 学 习 可 以 理 解 为 院 野 在 教 师 的 指 导 下 袁 旨 在 促 进 学 生 的 异 质 小 组 互 助 合 作 袁 达 到 共 同 进 步 尧 共 同 学 习 的 目 标 袁 并 以 小 组 的 总 体 成 绩 为 奖 励 依 据 的 教 学 策 略 体 系 冶 本 课 题 主 要 在 学 生 小 组 合 作 学 习 方 面 进 行 探 索 与 实 践 袁 激 发 学 生 的 合 作 意 识 袁 从 而 实 现 学 生 合 作 意 识 尧 学 业 成 绩 及 体 育 技 能 等 方 面 的 提 高 遥 一 尧 研 究 对 象 与 方 法 1.1 研 究 对 象 遥 初 中 各 年 级 学 生 援 重 点 是 初 三 年 级 1-3 班 遥 1.2 研 究 方 法 遥 (1) 文 献 法 院 查 阅 初 中 教 材 尧 教 法 和 有 关 合 作 学 习 理 论 方 面 的 书 籍 袁 初 中 体 育 与 健 身 新 课 程 标 准 尧 国 内 外 相 关 学 者 的 论 文 论 著 等 遥 (2) 观 察 法 院 对 学 生 每 节 课 的 表 现 进 行 直 接 观 察 尧 记 录 袁 进 行 分 析 袁 研 究 发 现 学 生 心 理 活 动 和 发 展 的 规 律 遥 (3) 问 卷 调 查 法 院 通 过 给 学 生 发 放 问 卷 袁 从 中 对 学 生 的 情 况 进 行 调 查 遥 (4) 实 践 探 索 法 院 以 体 育 课 为 重 点 袁 从 教 材 尧 组 织 教 法 尧 学 习 目 标 尧 课 堂 氛 围 等 方 面 入 手 进 行 实 验 遥 (5) 经 验 总 结 法 院 对 所 获 得 的 资 料 和 各 种 信 息 进 行 总 结 尧 归 纳 遥 二 尧 课 题 的 界 定 和 理 论 依 据 2.1 课 题 的 界 定 遥 本 课 题 根 据 初 中 基 本 教 材 和 新 课 标 对 体 育 教 学 的 导 向 袁 从 合 作 学 习 方 面 来 研 究 初 中 体 育 教 学 中 合 作 学 习 的 实 效 性 袁 从 而 提 高 体 育 课 堂 教 学 效 果 遥 2.2 课 程 的 理 论 依 据 初 中 学 生 的 身 心 特 点 遥 初 中 生 正 处 于 从 少 年 期 向 青 年 期 的 发 展 阶 段 袁 是 从 幼 稚 走 向 成 熟 的 一 个 过 渡 时 期 袁 其 生 理 和 心 理 处 于 一 种 急 剧 变 化 的 状 态 袁 心 理 特 点 很 不 稳 定 袁 具 有 简 单 幼 稚 和 半 成 熟 的 特 点 遥 合 作 学 习 理 论 遥 美 国 合 作 学 习 代 表 人 物 约 翰 逊 兄 弟 认 为 袁 合 作 学 习 就 是 在 教 学 上 运 用 小 组 袁 使 学 生 共 同 开 展 学 习 活 动 袁 以 最 大 程 度 地 促 进 他 们 自 己 以 及 他 人 的 学 习 体 育 课 堂 中 合 作 学 习 的 基 本 形 式 有 院 淤 随 机 型 合 作 遥 学 生 按 照 队 列 队 形 等 自 由 随 机 分 组 曰 于 异 质 性 合 作 遥 在 形 成 小 组 时 考 虑 学 生 体 能 与 运 动 技 能 的 个 体 差 异 袁 使 各 组 间 的 整 体 实 力 相 当 袁 让 他 们 为 着 共 同 的 学 习 目 标 积 极 参 与 曰 盂 同 质 型 合 作 遥 为 了 完 成 共 同 的 学 习 目 标 袁 把 学 生 的 体 能 和 运 动 技 能 上 相 近 的 学 生 组 成 合 作 小 组 曰 榆 帮 教 型 合 作 遥 教 学 中 把 有 一 定 专 项 技 能 特 长 的 学 生 与 相 对 较 差 的 学 生 组 合 在 一 起 袁 形 成 帮 教 合 作 小 组 袁 以 团 体 成 绩 为 小 组 学 习 的 奖 励 依 据 曰 虞 友 伴 型 合 作 教 学 中 遥 教 师 根 据 学 习 内 容 情 况 袁 设 计 分 组 时 袁 让 关 系 较 好 同 学 自 由 组 合 袁 组 成 合 作 学 习 小 组 遥 初 中 教 材 的 特 点 遥 初 中 教 材 各 有 特 点 袁 应 该 在 教 师 的 指 导 下 合 理 运 用 遥 新 课 程 多 元 评 价 理 论 遥 课 程 注 重 过 程 性 评 价 与 终 结 性 评 价 相 结 合 尧 定 性 评 价 与 定 量 评 价 相 结 合 尧 相 对 性 评 价 与 绝 对 性 评 价 相 结 合 袁 对 知 识 的 学 习 强 调 理 解 和 应 用 袁 新 课 程 的 评 价 更 加 关 注 对 学 生 的 发 展 评 价 袁 即 对 学 生 的 学 习 态 度 与 行 为 尧 情 意 表 现 与 合 作 精 神 的 评 价 遥 三 尧 研 究 过 程 及 方 法 研 究 过 程 (1)2008 年 9 月 到 12 月 袁 认 真 学 习 合 作 学 习 理 论 袁 研 究 合 作 学 习 方 法 袁 杳 阅 相 关 研 究 成 果 袁 搜 集 运 用 合 作 学 习 方 式 进 行 体 育 教 学 的 相 关 信 息 袁 与 同 行 及 专 家 进 行 学 习 信 息 和 理 论 交 流 (2)2009 年 3 月 到 6 月 袁 进 行 教 学 实 验 的 初 期 准 备 工 作 袁 观 察 尧 研 究 本 校 学 生 体 育 课 上 合 作 学 习 的 可 行 性 方 案 袁 制 定 教 学 实 验 的 步 骤 和 推 进 计 划 遥 (3)2009 年 9 月 到 12 月 袁 进 行 第 一 阶 段 的 比 较 教 学 实 验 尧 观 察 袁 访 谈 部 分 学 生 袁 统 计 对 照 班 与 实 验 班 之 间 的 差 异 并 深 人 分 析 袁 有 效 地 对 实 验 计 划 进 行 改 进 遥 (4)2010 年 3 月 到 5 月 袁 使 用 调 查 问 卷 对 学 生 进 行 合 作 意 识 方 面 的 调 查 尧 分 析 袁 做 出 趋 向 性 的 指 导 袁 修 正 实 验 方 案 袁 进 行 第 二 阶 段 教 学 实 验 袁 对 研 究 结 果 进 行 总 结 与 反 思 袁 根 据 中 考 学 生 体 育 成 绩 袁 检 阅 提 高 教 学 的 实 效 性 的 可 行 程 度 袁 同 时 归 纳 整 理 资 料 袁 撰 写 研 究 论 文 遥 3.2 研 究 方 法 变 换 交 流 方 式 袁 提 高 学 习 效 果 遥 野 教 学 过 程 本 身 就 是 一 种 教 师 与 学 生 之 间 的 双 边 互 动 过 程 冶 袁 合 作 学 习 应 是 一 种 教 师 与 学 生 交 流 以 及 学 生 与 学 生 之 间 互 助 交 流 的 过 程 遥 在 这 样 的 教 学 活 动 中 袁 教 师 应 该 是 走 进 同 学 们 当 中 袁 与 学 生 一 起 活 动 袁 共 同 交 流 曰 同 时 袁 积 极 引 导 学 生 小 组 间 尧 小 组 内 进 行 交 流 袁 在 教 学 中 通 过 交 流 合 作 袁 使 学 生 真 正 体 会 到 一 种 合 作 的 氛 围 袁 进 而 促 进 学 生 学 习 效 果 的 提 高 遥 人 为 提 高 野 难 度 冶 袁 激 发 学 生 合 作 学 习 的 心 理 需 求 遥 教 材 并 非 每 项 内 容 都 适 合 学 生 进 行 合 作 学 习 袁 因 此 袁 教 师 更 要 理 解 并 挖 掘 教 材 的 深 度 袁 在 熟 读 教 材 的 基 础 上 袁 教 师 应 做 如 下 尝 试 院 (1) 充 分 分 析 教 材 与 器 材 间 的 联 系 袁 挖 掘 教 材 的 深 度 和 器 材 的 利 用 深 度 遥 如 在 跳 横 箱 的 教 学 中 袁 学 生 练 习 时 因 为 产 生 畏 惧 心 理 而 无 法 通 过 袁 在 合 作 学 习 中 学 生 充 分 开 动 脑 筋 袁 最 终 大 多 数 学 生 都 能 在 同 学 的 帮 助 下 顺 利 通 过 遥 (2) 多 设 置 一 些 需 要 合 作 的 练 习 遥 如 院 游 戏 时 以 团 队 为 单 位 进 行 比 赛 袁 在 跑 的 练 习 时 以 集 体 帮 带 形 式 进 行 学 练 等 袁 通 过 教 师 给 学 生 提 高 野 难 度 冶 袁 激 发 学 生 进 行 合 作 学 尧 练 的 兴 趣 袁 进 而 产 生 合 作 学 习 的 心 理 需 求 遥 科 学 组 织 教 学 活 动 袁 增 强 学 生 合 作 意 识 遥 教 师 在 教 学 中 科 学 组 织 好 小 组 活 动 袁 对 于 增 强 学 生 的 合 作 意 识 有 重 要 意 义 遥 (1) 根 据 个 体 差 异 分 组 学 习 一 个 班 的 学 生 在 个 性 及 能 力 等 方 面 差 异 都 比 较 大 袁 所 以 袁 应 根 据 这 些 实 际 情 况 袁 将 全 班 学 生 按 能 力 尧 个 性 特 征 等 分 为 好 尧 中 尧 差 三 类 援 分 组 时 要 均 衡 分 配 袁 使 各 组 身 体 素 质 尧 男 女 比 例 尧 能 力 水 平 等 方 面 大 体 相 同 袁 尽 可 能 地 让 不 同 层 次 的 学 生 互 帮 互 学 袁 参 与 到 学 习 中 遥 (2) 分 配 任 务 到 人 袁 结 果 交 流 汇 总 袁 合 作 学 习 小 组 在 学 习 内 容 和 学 习 效 果 上 都 存 在 着 较 强 的 依 赖 性 袁 鉴 于 此 袁 在 合 作 小 组 学 习 时 袁 要 求 学 生 明 白 院 小 组 任 务 是 每 位 成 员 共 同 的 任 务 袁 每 位 同 学 要 对 自 己 及 其 他 同 学 负 责 袁 小 组 成 绩 以 全 组 的 平 均 成 绩 为 准 袁 展 示 人 员 代 表 小 组 展 示 袁 并 作 全 班 汇 报 援 又 要 以 创 新 的 动 作 进 行 展 示 袁

18 伏 安 法 测 小 灯 泡 的 电 阻 和 电 功 率 的 现 象 判 断 文 小 松 渊 安 顺 市 西 秀 区 旧 州 初 级 中 学 袁 贵 州 安 顺 冤 2013 年 6 月 第 一 期 渊 总 第 168 期 冤 揖 摘 要 铱 在 初 中 物 理 电 学 部 分 袁 伏 安 法 测 小 灯 泡 的 电 功 率 和 伏 安 法 测 量 小 灯 泡 的 电 阻 是 电 学 实 验 的 重 点 袁 由 于 很 多 同 学 在 进 行 实 验 时 对 出 现 的 故 障 很 难 弄 清 问 题 的 原 因 袁 针 对 两 个 实 验 的 所 用 器 材 和 实 验 电 路 是 一 样 的 袁 但 原 理 上 却 不 同 袁 在 进 行 这 两 个 实 验 时 袁 出 现 的 现 象 都 是 相 同 的 遥 揖 关 键 词 铱 电 压 表 袁 电 流 表 小 灯 泡 袁 滑 动 变 阻 器 遥 在 初 中 物 理 电 学 部 分 袁 伏 安 法 测 小 灯 泡 的 电 功 率 和 伏 安 法 测 量 小 灯 泡 的 电 阻 是 电 学 实 验 的 重 点 袁 由 于 很 多 同 学 在 进 行 实 验 时 对 出 现 的 故 障 很 难 弄 清 问 题 的 原 因 袁 针 对 两 个 实 验 的 所 用 器 材 和 实 验 电 路 是 一 样 的 袁 但 原 理 上 却 不 同 袁 在 进 行 这 两 个 实 验 时 袁 出 现 的 现 象 都 是 相 同 的 遥 现 将 两 个 实 验 现 象 及 原 因 总 结 如 下 院 1 尧 测 小 灯 泡 的 电 阻 原 理 院 R=U/I 器 材 院 电 源 尧 开 关 尧 导 线 尧 小 灯 泡 尧 滑 动 变 阻 器 尧 电 压 表 尧 电 流 表 遥 实 验 电 路 院 2 尧 测 量 小 灯 泡 的 电 功 率 原 理 院 P=UI 器 材 院 电 源 尧 开 关 尧 导 线 尧 小 灯 泡 尧 滑 动 变 阻 器 尧 电 压 表 尧 电 流 表 遥 实 验 电 路 院 3 尧 现 象 及 判 断 院 渊 1 冤 电 压 表 有 示 数 袁 且 接 近 电 源 电 压 袁 电 流 表 无 示 数 袁 小 灯 泡 不 亮 遥 原 因 院 小 灯 泡 灯 丝 断 了 袁 电 压 表 接 成 串 联 袁 电 流 表 接 成 并 联 遥 渊 2 冤 电 流 表 有 示 数 袁 电 压 表 无 示 数 袁 小 灯 泡 不 亮 遥 原 因 院 小 灯 泡 被 短 路. 渊 3 冤 两 表 均 有 示 数 袁 小 灯 泡 发 光 且 较 亮 袁 移 动 滑 动 变 阻 器 两 表 示 数 无 变 化 遥 原 因 院 滑 动 变 阻 器 接 成 同 上 遥 渊 4 冤 两 表 均 有 示 数 袁 小 灯 泡 发 光 且 较 暗 袁 移 动 滑 动 变 阻 器 两 表 示 数 无 变 化 遥 原 因 院 滑 动 变 阻 器 接 成 同 下 遥 渊 5 冤 电 压 表 尧 电 流 表 指 针 反 偏 遥 原 因 院 正 负 接 线 柱 反 接 遥 渊 6 冤 电 压 表 尧 电 流 表 指 针 偏 转 的 角 度 过 大 ( 小 ) 遥 原 因 院 选 择 的 量 程 过 小 渊 大 冤 遥 渊 7 冤 电 压 表 示 数 变 大 袁 灯 泡 的 亮 度 变 暗 袁 电 流 表 的 示 数 变 小 遥 原 因 院 电 压 表 与 滑 动 变 阻 器 接 成 并 联 遥 渊 8 冤 当 电 路 连 接 到 最 后 一 根 导 线 时 袁 小 灯 泡 发 光 袁 电 压 表 尧 电 流 表 有 示 数 遥 原 因 院 连 接 电 路 时 开 关 没 有 断 开 遥 渊 9 冤 两 表 有 示 数 袁 移 动 滑 动 变 阻 器 两 表 示 数 有 变 化 袁 小 灯 泡 发 光 袁 电 压 表 的 示 数 达 不 到 小 灯 泡 的 额 定 电 压 遥 原 因 院 电 源 电 压 过 低 遥 渊 10 冤 闭 合 开 关 袁 两 表 示 数 较 大 袁 灯 泡 较 亮 袁 移 动 滑 动 变 阻 器 两 表 示 数 有 变 化 遥 原 因 院 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 没 有 置 于 阻 值 最 大 处 遥 以 上 现 象 和 原 因 是 本 人 在 教 学 过 程 中 的 一 点 小 小 的 总 结 袁 希 望 能 给 广 大 教 师 和 同 学 在 教 学 和 学 习 过 程 中 带 来 方 便 袁 以 供 参 考 袁 如 有 不 足 望 给 以 指 出 不 足 之 处 为 谢 遥 因 此 袁 学 生 在 练 习 中 袁 既 要 提 高 全 组 同 学 的 技 术 水 平 袁 又 要 集 思 广 益 进 行 创 新 袁 由 能 力 强 的 同 学 进 行 展 示 袁 无 形 中 把 每 个 人 都 与 小 组 紧 密 地 联 系 在 一 起 袁 最 终 达 到 共 同 提 高 尧 共 享 成 果 的 目 的 遥 (3) 提 倡 小 组 间 要 公 平 竞 争 袁 小 组 内 密 切 合 作 袁 在 合 作 学 习 中 各 个 小 组 活 动 的 展 开 袁 首 先 就 融 合 了 合 作 与 竞 争 两 个 因 素 袁 我 们 提 倡 的 是 小 组 之 间 公 平 竞 争 袁 小 组 内 密 切 合 作 袁 强 调 的 是 团 体 的 力 量 援 而 非 个 人 间 的 竞 争 袁 在 教 学 中 我 采 用 了 以 下 的 教 学 方 法 院 淤 小 组 集 体 竞 争 尧 整 体 评 价 遥 以 集 体 一 起 共 同 完 成 合 作 活 动 的 全 过 程 计 算 结 果 渊 注 重 合 作 过 程 冤 或 进 行 评 价 袁 如 滚 动 尧 滚 翻 的 开 创 练 习 中 袁 以 小 组 创 新 的 总 个 数 为 评 比 条 件 袁 比 赛 中 以 投 中 的 总 次 数 为 比 赛 结 果 等 遥 表 扬 优 胜 袁 鼓 励 落 后 遥 于 小 组 成 员 单 独 计 算 成 绩 袁 小 组 合 计 总 分 进 行 评 价 遥 在 小 组 合 作 学 习 评 价 中 袁 每 个 小 组 成 员 的 活 动 成 绩 首 先 单 独 计 算 袁 然 后 小 组 合 计 总 分 加 在 一 起 袁 并 进 行 小 组 间 比 较 遥 如 跑 步 尧 投 掷 比 赛 等 活 动 中 袁 小 组 成 员 进 行 单 独 比 赛 袁 合 计 总 分 计 算 小 组 成 绩 遥 这 样 袁 各 小 组 成 员 才 可 以 相 互 帮 助 尧 共 同 进 步 袁 才 能 使 小 组 在 竞 争 中 处 于 领 先 地 位 遥 在 开 展 小 组 间 竞 争 的 同 时 袁 教 师 还 要 及 时 引 导 全 体 学 生 解 决 小 组 内 优 秀 生 和 差 生 之 间 不 能 共 存 的 问 题 袁 使 他 们 明 白 每 个 小 组 成 员 之 间 是 野 荣 辱 与 共 冶 的 关 系 袁 他 们 必 须 友 好 相 处 尧 齐 心 协 力 袁 才 能 取 得 胜 利 袁 这 也 极 大 地 促 进 了 每 位 同 学 的 学 习 能 力 与 合 作 意 识 遥 研 究 结 果 遥 通 过 几 个 学 期 的 探 索 与 实 践 发 现 合 作 学 习 可 以 增 强 学 生 的 合 作 意 识 和 合 作 能 力 遥 四 尧 结 论 及 建 议 要 提 高 初 中 生 教 学 合 作 学 习 的 实 效 性 袁 教 师 要 做 到 院 (1) 认 真 学 习 和 掌 握 合 作 学 习 的 理 论 与 方 法 袁 分 析 研 究 初 中 教 材 的 内 容 和 拓 展 内 容 袁 筛 选 出 适 宜 开 展 合 作 学 习 的 教 学 内 容 曰 (2) 根 据 学 生 和 学 校 实 际 情 况 袁 制 定 合 理 的 教 学 计 划 袁 实 事 求 是 地 确 定 单 元 教 学 目 标 袁 用 目 标 导 向 引 导 学 生 开 展 合 作 学 习 袁 从 而 达 成 教 学 目 标 曰 (3) 要 根 据 教 材 内 容 和 学 生 的 自 身 特 点 袁 采 用 合 理 的 练 习 方 法 袁 进 行 有 效 的 合 作 学 习 分 组 曰 (4) 根 据 不 同 的 学 习 内 容 和 学 习 阶 段 袁 采 用 弹 性 分 组 袁 有 利 于 小 组 的 有 效 构 建 袁 也 可 以 扩 大 学 生 之 间 的 交 往 曰 (5) 要 真 正 发 挥 评 价 的 激 励 功 能 袁 让 学 生 在 开 展 合 作 学 习 的 过 程 中 每 个 人 都 能 得 到 有 效 的 提 高 袁 要 提 高 初 中 生 合 作 学 习 的 实 效 性 袁 作 为 学 习 主 体 的 学 生 袁 要 在 老 师 指 导 下 做 到 院 (1) 明 确 通 过 有 效 的 合 作 学 习 可 以 提 高 自 己 的 技 术 水 平 袁 以 及 社 会 交 往 能 力 曰 (2) 提 高 合 作 意 识 尧 合 作 精 神 和 团 队 精 神 袁 并 培 养 崇 高 的 集 体 荣 誉 感 曰 (3) 端 正 自 己 的 学 习 态 度 袁 激 发 积 极 的 学 习 动 机 遥 主 动 配 合 好 教 师 和 其 他 组 员 袁 勇 于 承 担 自 己 在 小 组 合 作 中 的 职 责 曰 (4) 建 立 和 谐 的 人 际 关 系 袁 学 会 沟 通 尧 交 流 遥 以 及 与 其 它 组 的 交 流 与 合 作 袁 最 终 达 成 自 己 的 学 习 目 标 遥

19 感 悟 如 何 培 养 幼 儿 音 乐 节 奏 感 兰 梅 芳 渊 长 顺 县 广 顺 镇 中 心 幼 儿 园 贵 州 长 顺 冤 音 乐 教 育 是 幼 儿 教 育 的 重 要 组 成 部 分 袁 是 培 养 孩 子 良 好 审 美 情 趣 的 基 础 遥 音 乐 是 人 类 社 会 精 神 生 活 的 基 本 组 成 部 分 袁 而 节 奏 是 音 乐 的 生 命 袁 是 音 乐 生 命 力 的 源 泉 袁 也 是 音 乐 构 成 的 第 一 要 素 遥 培 养 幼 儿 的 节 奏 感 袁 能 使 其 体 验 感 受 节 奏 在 音 乐 艺 术 中 的 情 绪 袁 感 受 到 节 奏 的 美 袁 并 能 准 确 地 再 现 节 奏 的 能 力 遥 但 是 幼 儿 因 其 年 龄 特 点 袁 大 脑 及 身 体 动 作 的 节 律 对 音 乐 节 奏 的 感 受 不 能 相 互 协 调 袁 所 以 节 奏 感 较 差 遥 培 养 和 训 练 幼 儿 的 节 奏 感 袁 并 不 是 一 件 轻 而 易 举 的 事 袁 那 么 如 何 培 养 幼 儿 的 节 奏 感 呢 钥 我 认 为 可 以 从 几 方 面 入 手 遥 一 尧 音 乐 节 奏 感 培 养 的 意 义 有 人 说 袁 幼 儿 园 里 没 有 真 正 的 学 习 内 容 袁 培 养 幼 儿 兴 趣 是 第 一 要 务 遥 兴 趣 是 最 好 的 老 师 袁 如 果 幼 儿 对 某 一 项 活 动 毫 无 兴 趣 可 言 袁 那 么 幼 儿 很 难 掌 握 这 方 面 的 能 力 遥 还 可 以 寻 找 日 常 生 活 中 的 节 奏 袁 以 激 发 幼 儿 对 节 奏 的 兴 趣 遥 节 奏 的 概 念 比 较 抽 象 袁 幼 儿 难 于 理 解 袁 但 幼 儿 对 节 奏 却 是 敏 感 的 袁 节 奏 就 存 在 于 我 们 的 周 围 生 活 中 袁 因 而 要 让 幼 儿 理 解 节 奏 袁 对 节 奏 感 兴 趣 袁 必 须 从 现 实 生 活 入 手 袁 挖 掘 节 奏 袁 寻 找 节 奏 遥 如 下 雨 的 哗 啦 声 袁 猫 尧 狗 的 叫 声 尧 打 鼓 声 尧 马 蹄 声 袁 走 路 的 笃 声 袁 拍 球 的 咚 咚 声 等 遥 在 活 动 中 袁 我 告 诉 幼 儿 袁 这 些 有 规 律 的 声 音 叫 做 节 奏 袁 并 让 幼 儿 自 己 去 寻 找 节 奏 袁 幼 儿 对 此 非 常 感 兴 趣 袁 很 快 就 举 出 各 种 各 样 的 节 奏 院 火 车 的 隆 隆 声 袁 啪 啪 的 打 枪 声 袁 闹 钟 滴 答 声 等 袁 每 当 幼 儿 发 现 一 种 新 的 有 节 奏 的 声 音 袁 就 感 到 特 别 兴 奋 袁 常 会 自 豪 的 说 院 这 是 我 听 出 来 的 遥 由 此 袁 主 动 地 到 周 围 生 活 中 去 寻 找 各 种 节 奏 的 兴 趣 更 浓 了 袁 我 将 这 些 声 音 组 成 各 种 不 同 的 节 奏 型 袁 用 拍 手 和 敲 击 物 体 的 形 式 表 现 出 来 袁 让 幼 儿 反 复 倾 听 袁 感 受 和 理 解 援 使 他 们 形 成 节 奏 意 识 遥 虽 然 幼 儿 本 身 对 野 节 奏 冶 并 不 理 解 袁 但 是 他 们 已 能 在 模 仿 中 感 受 并 理 解 节 奏 袁 对 节 奏 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 遥 从 而 为 进 一 步 培 养 节 奏 感 打 下 了 良 好 的 基 础 遥 二 尧 音 乐 节 奏 感 培 养 的 基 础 要 要 听 觉 音 乐 是 听 觉 艺 术 袁 各 种 音 乐 活 动 都 离 不 开 听 觉 袁 因 此 袁 音 乐 听 觉 能 力 是 形 成 各 种 音 乐 能 力 的 前 提 条 件 和 基 础 遥 许 多 音 乐 能 力 都 是 来 自 听 觉 的 袁 如 音 乐 感 受 能 力 尧 音 乐 记 忆 能 力 尧 音 乐 领 悟 能 力 尧 音 乐 审 美 能 力 尧 唱 歌 能 力 尧 欣 赏 能 力 尧 音 乐 表 达 能 力 以 及 节 奏 感 等 都 与 听 觉 有 着 必 然 的 联 系 袁 所 以 要 学 会 用 听 的 方 法 探 索 节 奏 的 能 力 袁 幼 儿 有 了 这 种 能 力 就 能 主 动 积 极 地 学 习 遥 我 们 生 活 在 声 音 的 世 界 中 到 处 都 充 满 各 种 奇 妙 的 声 音 院 清 脆 的 鸟 叫 声 曰 此 起 彼 伏 的 汽 车 喇 叭 声 院 悠 扬 的 钟 声 等 遥 让 幼 儿 仔 细 聆 听 这 些 声 音 不 仅 能 给 幼 儿 一 种 美 的 享 受 和 体 验 援 更 重 要 的 是 幼 儿 学 会 了 倾 听 袁 然 后 将 这 些 声 音 用 音 乐 来 代 替 袁 让 幼 儿 听 着 音 乐 自 由 做 各 种 动 作 袁 亲 自 感 受 各 种 各 样 的 节 奏 袁 慢 慢 地 幼 儿 就 会 发 现 这 些 声 音 在 不 停 的 变 化 袁 又 有 一 定 的 规 律 性 袁 从 中 体 验 了 快 乐 袁 从 而 对 节 奏 有 更 细 致 尧 全 面 尧 深 刻 的 理 解 遥 三 尧 音 乐 节 奏 感 培 养 的 方 法 要 要 身 体 动 作 用 身 体 动 作 表 现 节 奏 袁 也 就 是 幼 儿 在 有 音 乐 或 无 音 乐 伴 奏 的 情 况 下 袁 把 自 己 对 节 奏 的 感 受 和 理 解 用 优 美 的 动 作 表 现 出 来 遥 动 作 由 幼 儿 根 据 自 己 对 音 乐 的 体 会 自 己 表 演 袁 比 较 自 由 尧 灵 活 袁 而 不 是 由 教 师 一 招 一 式 地 教 遥 但 教 师 必 须 加 以 引 导 尧 启 发 袁 循 序 渐 进 地 帮 助 幼 儿 用 他 们 自 己 的 动 作 表 现 节 奏 遥 如 在 训 练 要 xxxx 要 xxxxx 要 节 奏 型 时 袁 开 始 时 我 让 幼 儿 随 意 用 自 己 身 体 的 任 何 部 位 来 打 节 奏 袁 只 要 卡 准 节 拍 就 行 袁 渐 渐 的 我 要 求 幼 儿 四 分 音 符 用 手 拍 袁 八 分 音 符 用 脚 来 代 替 袁 并 将 此 节 奏 型 变 19 成 各 种 形 式 让 幼 儿 进 行 训 练 袁 如 院 要 xxxx 要 xxxxx 椰 曰 要 xxxx 要 xxxxx 椰 曰 xxxx 要 xxxxx 椰 等 等 遥 孩 子 们 的 兴 趣 都 很 高 涨 袁 很 多 幼 儿 都 能 看 着 节 奏 谱 袁 手 脚 并 用 打 出 旋 律 袁 除 此 以 外 我 还 在 活 动 设 计 时 袁 注 意 活 动 方 法 的 多 样 性 袁 让 幼 儿 的 嘴 巴 尧 身 体 及 思 维 都 动 起 来 袁 以 保 证 激 发 和 维 持 孩 子 的 学 习 热 情 遥 让 幼 儿 的 身 体 动 起 来 援 可 以 请 幼 儿 为 歌 曲 编 创 动 作 袁 或 在 游 戏 中 歌 唱 袁 或 用 身 体 动 作 为 歌 曲 伴 奏 遥 那 些 歌 词 具 体 形 象 尧 动 作 性 强 或 叙 事 风 格 的 歌 曲 袁 都 可 以 巧 妙 地 激 发 幼 儿 的 想 像 力 遥 从 而 为 歌 曲 创 编 动 作 遥 例 如 歌 曲 叶 小 鸭 子 曳 尧 叶 鞋 子 嗒 嗒 响 曳 等 遥 有 的 歌 曲 游 戏 性 强 袁 可 以 让 幼 儿 边 玩 边 唱 袁 例 如 袁 歌 曲 叶 小 鸡 小 鸡 在 那 里 曳 尧 叶 吹 泡 泡 曳 等 袁 老 师 和 幼 儿 一 起 捉 迷 藏 袁 围 成 圆 圈 吹 泡 泡 袁 边 玩 边 唱 袁 多 么 快 乐 呀 浴 用 身 体 为 歌 曲 伴 奏 袁 即 引 导 孩 子 用 拍 手 尧 拍 腿 等 身 体 动 作 拍 出 节 奏 袁 或 在 前 奏 间 奏 处 填 充 袁 或 突 出 乐 句 重 音 遥 四 尧 培 养 幼 儿 节 奏 感 应 把 节 奏 融 于 歌 曲 中 在 歌 唱 活 动 中 袁 歌 唱 形 式 是 多 种 多 样 的 袁 总 的 说 来 可 分 为 八 种 院 独 唱 尧 齐 唱 尧 领 唱 与 齐 唱 尧 接 唱 尧 对 唱 尧 轮 唱 尧 合 唱 尧 表 演 唱 等 遥 怎 样 把 节 奏 和 歌 唱 融 为 一 体 呢 钥 唱 歌 是 人 们 表 达 情 感 的 一 种 方 式 袁 而 节 奏 是 为 了 学 习 音 乐 歌 唱 服 务 的 袁 光 靠 节 奏 是 无 法 将 音 乐 的 美 升 华 的 袁 所 以 培 养 幼 儿 音 乐 节 奏 感 时 让 节 奏 和 歌 曲 结 合 在 一 起 袁 既 能 提 高 幼 儿 对 歌 曲 速 度 的 理 解 援 也 能 加 强 了 乐 感 的 理 解 及 体 验 遥 如 院 在 学 习 叶 火 车 开 了 曳 歌 曲 中 袁 按 照 音 乐 的 节 拍 尧 节 奏 尧 速 度 尧 力 度 念 歌 词 袁 以 便 更 好 的 掌 握 音 乐 的 节 拍 尧 节 奏 尧 速 度 尧 力 度 遥 同 时 让 幼 儿 们 在 教 室 里 排 成 长 队 袁 模 仿 火 车 开 动 的 轰 隆 轰 隆 的 声 音 和 亲 身 感 受 火 车 开 动 的 有 规 律 尧 有 节 奏 的 转 动 的 音 响 效 果 袁 幼 儿 理 解 后 开 始 唱 袁 在 唱 的 过 程 中 理 解 了 歌 曲 的 意 境 遥 如 袁 歌 曲 叶 幸 福 拍 手 歌 曳 是 一 首 活 泼 尧 欢 快 尧 节 奏 性 很 强 的 歌 曲 遥 在 学 唱 歌 曲 前 袁 我 便 有 意 识 的 在 孩 子 们 自 由 活 动 时 播 放 这 首 歌 曲 袁 那 欢 快 尧 跳 跃 性 的 旋 律 袁 以 及 那 拍 拍 手 尧 跺 跺 脚 等 歌 阋 袁 很 快 吸 引 着 孩 子 们 的 兴 趣 袁 他 们 一 边 哼 唱 一 边 做 起 了 相 应 的 动 作 遥 在 进 行 歌 唱 教 学 活 动 时 袁 我 尝 试 着 不 用 琴 来 伴 奏 袁 而 是 让 孩 子 们 自 由 的 拍 手 尧 拍 腿 袁 边 拍 边 清 唱 歌 曲 援 拥 有 节 奏 的 拍 打 增 强 孩 子 们 学 唱 的 兴 趣 遥 在 教 学 活 动 过 程 中 袁 我 们 要 引 导 孩 子 大 胆 的 创 新 袁 独 立 的 思 考 袁 在 乐 曲 伴 奏 下 能 充 分 发 挥 想 象 力 尧 创 造 力 同 时 也 感 受 出 的 各 种 各 样 的 节 奏 袁 对 发 展 幼 儿 们 的 智 力 尧 个 性 及 能 力 的 发 展 起 了 不 可 低 估 的 作 用 遥 五 尧 寻 找 节 奏 感 教 育 的 有 利 契 机 在 我 们 的 生 活 中 到 处 充 满 了 节 奏 袁 如 自 行 车 的 野 嘀 铃 铃 冶 院 门 铃 的 野 丁 冬 冶 院 下 雨 时 的 野 沙 沙 沙 冶 野 哗 啦 啦 冶 野 滴 答 滴 答 冶 等 等 袁 为 了 从 小 培 养 幼 儿 的 节 奏 感 袁 我 就 让 幼 儿 去 发 现 在 我 们 周 围 的 一 些 声 音 袁 然 后 再 用 小 手 尧 小 脚 以 及 身 体 上 其 它 部 位 进 行 表 现 出 来 袁 通 过 一 段 时 间 的 实 践 后 袁 发 现 幼 儿 的 兴 趣 非 常 高 袁 他 们 都 愿 意 去 捕 捉 生 活 中 的 一 些 常 见 的 声 音 袁 同 时 用 节 奏 来 表 现 袁 久 而 久 之 幼 儿 的 节 奏 感 加 强 了 袁 同 时 又 发 展 了 他 们 的 观 察 能 力 遥 无 沦 是 音 乐 还 是 语 言 都 是 以 一 定 的 节 奏 组 合 和 变 化 袁 表 现 作 品 的 情 绪 情 感 袁 引 发 听 者 的 共 鸣 遥 在 平 时 语 言 活 动 袁 特 别 是 儿 歌 的 教 学 活 动 中 袁 我 就 经 常 用 不 同 的 节 奏 表 现 同 一 儿 歌 的 内 容 袁 这 样 幼 儿 在 学 习 儿 歌 的 同 时 又 觉 得 比 较 新 鲜 有 趣 袁 更 进 一 步 激 发 他 们 学 习 的 兴 趣 遥 总 之 袁 每 个 幼 儿 都 或 多 或 少 的 具 有 音 乐 的 潜 能 袁 我 认 为 在 节 奏 教 学 活 动 中 袁 教 师 不 是 致 力 于 教 会 幼 儿 什 么 袁 而 是 设 法 挖 掘 幼 儿 潜 在 的 这 种 能 力 遥 通 过 这 些 形 式 袁 让 幼 儿 在 这 些 活 动 中 学 习 音 乐 袁 了 解 音 乐 袁 提 高 他 们 的 音 乐 素 质 遥

20 感 悟 如 何 巧 妙 设 计 小 学 数 学 练 习 题 罗 阳 渊 长 顺 县 威 远 新 坝 小 学 袁 贵 州 长 顺 冤 练 习 是 数 学 教 学 重 要 的 组 成 部 分 袁 恰 到 好 处 的 习 题 袁 不 仅 能 巩 固 知 识 尧 形 成 技 能 袁 而 且 能 启 发 思 维 尧 培 养 能 力 遥 在 教 学 过 程 中 袁 除 注 意 增 加 变 式 题 尧 综 合 题 外 袁 适 当 设 计 一 些 开 放 型 习 题 袁 可 以 培 养 学 生 思 维 的 深 刻 性 和 灵 活 性 袁 克 服 学 生 思 维 的 呆 板 性 遥 一 尧 逐 用 多 余 型 开 放 题 袁 培 养 学 生 思 维 品 质 的 批 判 性 多 余 型 开 放 题 袁 将 题 目 中 的 有 用 条 件 和 无 用 条 件 混 在 一 起 袁 这 就 需 要 在 解 题 时 认 真 分 析 条 件 与 问 题 的 关 系 袁 充 分 利 用 有 用 条 件 袁 舍 弃 无 用 条 件 袁 学 会 排 除 干 扰 因 素 袁 提 高 学 生 的 鉴 别 能 力 袁 从 而 培 养 学 生 思 维 的 批 判 性 遥 如 院 一 根 绳 子 长 25 米 袁 第 一 次 用 去 8 米 袁 第 二 次 用 去 12 米 袁 这 根 绳 子 比 原 来 短 了 多 少 米 钥 由 于 受 封 闭 式 解 题 习 惯 的 影 响 袁 学 生 往 往 会 产 生 一 种 凡 是 题 中 出 现 的 条 件 都 要 用 上 的 思 维 定 势 袁 不 对 题 目 进 行 认 真 分 析 袁 错 误 地 列 式 为 或 25-(8+12) 遥 做 题 时 可 引 导 学 生 画 图 分 析 袁 使 学 生 明 白 院 要 求 这 根 绳 子 比 原 来 短 了 多 少 米 援 实 际 上 就 是 求 两 次 一 共 用 去 了 多 少 米 袁 这 里 25 米 是 与 解 决 问 题 无 关 的 条 件 袁 正 确 的 列 式 是 8+12 遥 通 过 引 导 分 析 这 类 题 袁 有 利 于 培 养 学 生 思 维 的 批 判 性 袁 提 高 学 生 明 辨 是 非 尧 去 伪 存 真 的 鉴 别 能 力 遥 二 尧 运 用 不 定 型 开 放 题 袁 培 养 学 生 思 维 的 深 刻 性 不 定 型 开 放 题 袁 所 给 条 件 包 含 着 答 案 不 唯 一 的 因 素 袁 在 解 题 的 过 程 中 袁 必 须 利 用 已 有 的 知 识 袁 结 合 有 关 条 件 袁 从 不 同 的 角 度 对 问 题 作 全 面 的 分 析 袁 正 确 判 断 袁 得 出 结 论 袁 从 而 培 养 学 生 思 维 的 深 刻 性 遥 如 学 习 野 真 分 数 和 假 分 数 冶 时 袁 在 学 生 已 基 本 掌 握 了 真 假 分 数 的 意 义 后 袁 问 学 生 院 b/a 是 真 分 分 数 还 是 假 分 数 钥 因 a 尧 b 都 不 是 确 定 的 数 袁 所 以 无 法 确 定 b/a 是 真 数 还 是 假 分 数 遥 在 学 生 经 过 紧 张 的 思 考 和 激 烈 的 争 论 后 可 得 出 这 样 的 结 论 院 当 b<a 时 援 b/a 为 真 分 数 袁 当 b 逸 a 时 爷 b/a 是 假 分 数 遥 这 时 教 师 进 一 步 问 院 a 尧 b 可 以 是 任 意 数 吗 钥 这 样 不 仅 使 学 生 对 真 假 分 数 的 意 义 有 了 更 深 刻 的 理 解 袁 而 且 使 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 得 到 了 提 高 遥 这 样 的 练 习 袁 加 深 了 学 生 对 野 分 率 冶 和 野 用 分 数 表 示 的 具 体 数 量 冶 的 区 别 认 识 袁 巩 固 了 分 数 应 用 题 的 解 题 方 法 袁 培 养 了 学 生 思 维 的 深 刻 性 袁 提 高 了 全 面 分 析 尧 解 决 问 题 的 能 力 遥 三 尧 运 用 隐 藏 型 开 放 题 袁 培 养 学 生 思 维 的 缜 密 性 隐 藏 型 开 放 题 袁 是 解 题 所 需 的 某 些 条 件 隐 藏 在 题 目 的 背 后 袁 如 不 注 意 容 易 遗 漏 遥 在 解 题 时 既 要 考 虑 问 题 及 明 确 的 条 件 袁 又 要 考 虑 与 问 题 有 关 的 隐 藏 着 的 条 件 遥 如 院 做 一 个 长 8 分 米 尧 宽 5 分 米 的 面 袋 袁 至 少 需 要 白 布 多 少 平 20 方 米 钥 解 答 此 题 时 袁 学 生 往 往 忽 视 了 面 袋 有 野 两 层 冶 这 个 隐 藏 的 条 件 援 错 误 地 列 式 为 8 伊 5, 正 确 列 式 应 为 8 伊 5 伊 2 遥 解 此 类 题 时 要 引 导 学 生 认 真 分 析 题 意 袁 找 出 题 中 的 隐 藏 条 件 袁 使 学 生 养 成 认 真 审 题 的 良 好 习 惯 袁 培 养 学 生 思 维 的 缜 密 性 遥 四 尧 运 用 缺 少 型 开 放 题 袁 培 养 学 生 思 维 的 灵 活 性 缺 少 型 开 放 题 袁 按 常 规 解 法 所 给 条 件 似 乎 不 足 袁 但 如 果 换 个 角 度 去 思 考 袁 便 可 得 到 解 决 遥 如 院 在 一 个 面 积 为 12 平 方 厘 米 的 正 方 形 内 剪 一 个 最 大 的 圆 袁 所 剪 圆 的 面 积 是 多 少 平 方 厘 米 钥 按 常 规 的 思 考 方 法 院 要 求 圆 的 面 积 袁 需 先 求 出 圆 的 半 径 袁 根 据 题 意 袁 圆 的 半 径 就 是 正 方 形 边 长 的 一 半 袁 但 根 据 题 中 所 给 的 条 件 袁 用 小 学 的 数 学 知 识 无 法 求 出 遥 换 个 角 度 来 思 考 院 可 以 设 所 剪 圆 的 半 径 为 r 袁 那 正 方 形 的 边 长 为 2r 袁 正 方 形 的 面 积 为 (2r)2=4r2=12 袁 r2=3 袁 所 以 圆 的 面 积 是 3.14 伊 3=9.24 渊 平 方 厘 米 冤 遥 还 可 以 这 样 想 院 把 原 正 方 形 平 均 分 成 4 个 小 正 方 形 袁 每 个 小 正 方 形 的 边 长 就 是 所 剪 圆 的 半 径 袁 设 圆 的 半 径 为 r 袁 那 么 每 个 小 正 方 形 的 面 积 为 r2 袁 原 正 方 形 的 面 积 为 4r2 袁 r2=12 衣 4 援 所 剪 圆 的 面 积 是 3.14 伊 (12 衣 4)=9.42 渊 平 方 厘 米 冤 遥 五 尧 运 用 多 向 型 开 放 题 袁 培 养 学 生 思 维 的 广 阔 性 多 向 型 开 放 题 袁 对 同 一 个 问 题 可 以 有 多 种 思 考 方 向 袁 使 学 生 产 生 纵 横 联 想 袁 启 发 学 生 一 题 多 解 援 一 题 多 变 尧 一 题 多 思 袁 训 练 学 生 的 发 散 思 维 袁 培 养 学 生 思 维 的 广 阔 性 和 灵 活 性 遥 如 院 甲 乙 两 队 合 修 一 条 长 1500 米 的 公 路 袁 20 天 完 成 袁 完 工 时 甲 队 比 乙 队 多 修 了 100 米 遥 乙 队 每 天 修 35 米 袁 甲 队 每 天 修 多 少 米 钥 这 道 题 从 不 同 的 角 度 思 考 袁 得 出 了 不 同 的 解 法 院 1 尧 可 以 先 求 出 甲 队 每 天 比 乙 队 多 修 多 少 米 袁 再 求 甲 队 每 天 修 多 少 米 遥 算 式 是 院 100 衣 遥 2 尧 先 求 出 乙 队 20 天 修 的 袁 根 据 乙 队 20 天 修 的 和 甲 队 比 乙 队 多 修 100 米 可 以 求 出 甲 队 20 天 修 的 袁 然 后 求 甲 队 每 天 修 的 遥 算 式 是 院 (35 伊 ) 衣 20 遥 3 尧 可 以 先 求 出 两 队 平 均 每 天 共 修 多 少 米 袁 再 求 甲 队 每 天 修 多 少 米 遥 算 式 是.1500 衣 遥 4 尧 先 求 出 乙 队 20 天 修 的 袁 根 据 全 长 和 乙 队 20 天 修 的 可 以 求 出 甲 队 20 修 的 袁 然 后 求 甲 队 每 天 修 的 遥 算 式 是 院 ( 伊 20) 衣 20 遥 然 后 引 导 学 生 比 较 哪 种 方 法 最 简 便 尧 哪 种 思 路 最 简 捷 遥 这 类 题 袁 可 以 给 学 生 最 大 的 思 维 空 间 袁 探 究 数 量 间 的 相 互 关 系 袁 并 能 从 不 同 的 解 法 中 找 出 最 简 捷 的 方 法 袁 提 高 学 生 初 步 的 逻 辑 思 维 能 力 袁 培 养 学 生 思 维 的 广 阔 性 和 灵 活 性 遥 解 答 开 放 型 习 题 袁 由 于 没 有 现 成 的 解 题 模 式 袁 解 题 时 往 往 需 要 从 多 个 不 同 角 度 进 行 思 考 和 深 索 袁 且 有 些 问 题 的 答 案 是 不 确 定 的 袁 因 而 能 激 发 学 生 丰 富 的 想 象 力 和 强 烈 的 好 奇 心 袁 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 袁 调 动 学 生 主 动 参 与 的 积 极 性 遥