本刊2011年第5期上刊登的教育案例 得到了大家的积极回应 不少老师提出了自己的解决方案 特此摘录若干回应方案 以飨读者 一堂生动的师德课 当大城市中的教师们刚开始面对这些进 徐晓燕 诉老师 小袁还有一个哥哥在老家读书 负 城务工者子女时 确实有许多的不适与无奈 担很重 每天 她都带着小袁拉着小车穿
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- 尨 封
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1 各位老师 请针对情境亮出您的观点 字均可 隔期刊登 回应 并欢迎提供各类教育情境 来信或 转本刊 栏目收 开学了 接了乱班怎么办 开学后 校长安排我接了一个出了名的 而告之 还有个学生迷恋网络游戏 曾 乱班 这个班级之前屡屡更换班主任 除了 经好几个晚上不回家 久而久之 家长都懒 成绩在年级中排名末位 班级纪律卫生还 得再找他了 了解到这些情况 我头都大 经常出问题 此外 还有几个出了名的问 了好几圈 这个人见人躲的班级 分到我的 题学生 其中一个是特殊学生 是从特殊 手上 真是欲哭无泪 但事已至此 班已经 教育学校转学过来的 他下课就到各教师 接了 工作还得开展 教育教学还得继续 办公室 做客 刚结束的期末考试前 他 在教导处伺机盗出英语卷子 在班级中 广 只是 从何处着手理这团 乱麻 呢 情境回放 面对 流动的花朵 改革开放以来 一批批务工者陆续涌入城市 他们的孩子也随之来到城里 逐步进 入公办学校就读 2004 年起 作为一所公办学校 上海市虹口区柳营路小学开始全部接收进城务工 人员随迁子女入学 初到城市的 流动的花朵 与城市学生相比 在学业水平与生活习 惯等多个方面存在明显差距 家庭教育缺乏 每天布置的作业 不是少做就是不做 衣 服总是脏兮兮的 小脸小手经常黑乎乎的 随地吐痰 乱扔纸屑 由于教材不一致 一个班里 学生的基础参差不齐 教学面临很大困难 尤其是英语这门学科 无论是 读还是写 不少学生都存在很大问题 发音不准 书写潦草 语法知识简直 对牛弹 琴 面对这群孩子 老师说的最多的话是 这些学生怎么教啊 86
2 本刊2011年第5期上刊登的教育案例 得到了大家的积极回应 不少老师提出了自己的解决方案 特此摘录若干回应方案 以飨读者 一堂生动的师德课 当大城市中的教师们刚开始面对这些进 徐晓燕 诉老师 小袁还有一个哥哥在老家读书 负 城务工者子女时 确实有许多的不适与无奈 担很重 每天 她都带着小袁拉着小车穿街 当老师批到油渍斑斑的本子 便会气不打一 走巷卖水果 像打游击似的东躲西藏 生意 处来 拿起本子就朝学生一顿批评 当老师 清淡 到了晚上十点才能回家做晚饭 十二 发现有学生穿着拖鞋来校上课时 准会大声 点才能睡觉 他们指望小袁能努力学习 呵斥 快回家去换 当老师在课堂教学中遇 绕过横七竖八的建筑材料 杨老师终于 到问题时 则会在办公室不断抱怨 这批学 在一家加工铝合金的小店铺前停下脚步 店 生真笨啊 许多教师对学生失去了耐心 铺里堆满了未加工的金属材料 生活用品凌 对教学没有了热情 剩下的只有无奈的抱怨 乱地夹杂其中 一个中年妇女背对着门在忙 但抱怨能解决问题吗 尽管学校开展了一系 碌着 空气中弥漫着一股呛人的辣椒和大蒜 列的师德师风教育 希望教师们能重新鼓起 味 这就是杨老师班里一个学生的 家 听 爱的风帆 但依然收效甚微 笔记抄了不 到老师的自我介绍 那中年妇女立刻转过身 少 实际改变却不大 来 脸上闪过一阵惶惑的表情 她忙不迭地 此时 校长想到了 换位思考 向教师提 应着 坐 坐 杨老师环视了一下周围 没 出了 如果我是这些孩子的家长 我会怎么做 有椅子怎么坐呢 杨老师 我正在上面做 的问题 并提出开展 全校大家访 活动 让教 寒假作业 从头顶上忽然传来小敏的声音 师深入学生家庭 了解学生的生活 从而寻 原来店铺的后上方还搭了个阁楼 这使本来 求适应学生的教育方法 于是 教师们开始 就小的店铺显得更为逼仄 杨老师不禁抬头 走入这些进城务工人员随迁子女的生活 打量着这个阁楼 没有窗 高度刚够一个小 寒假的一天 石老师来到学生小袁的家 孩站直 估计这平时就是他们一家人睡觉的 踏进门 就觉得半间屋子黑乎乎的 这时听见 地方 即使这样 小敏还笑着告诉老师 这 一声 石老师好 循声望去 只见约八平方米 里比在老家强多了 的屋里放着一张三尺多宽的双层铁床 小袁正 王老师班里的小泉乖巧听话 成绩优秀 在床边写作业 上面是姐姐睡的 下面是我 可就是嘴唇一直是黑紫的 会不会是心脏 和爸妈睡的 童言无忌的小袁大声地说着 屋 病 带着疑问 王老师走进了小泉的家 然 内没有一样像样的家具 床上又脏又破的被子 而听到的却是一个令人心酸的故事 小泉自 露出了一块块的棉絮 小搁板上放着一碗泡饭 幼患上心脏病 为了给孩子治病 父母带着 和几个面粉团 一问才得知 那正是小袁的中 儿子来到了上海打工 虽然 父母亲打零工 餐 地上摆着的 吉祥 芦柑和刚进的几箩草莓 一月收入只有 1000 多元 只能维持日常生活 就是他们家最值钱的东西了 小袁的妈妈告 开支和孩子的上学费用 但小泉特别懂事 87
3 总是把仅有的一点荤菜夹给父母 并说 你 体 对于师爱有更多的需求 我们做教师的 们不吃 我也不吃 每天 他趴在小凳子上 需要做的就是对他们多一点关心 多帮助他 写字 读英语 从来不用父母操心 空下来还 们补习一下功课 要帮着父母做家务 王老师含着泪听完了 接着 我们在全校教师中又开展了 假如 这个故事 从此 小泉的故事也一直激励着 我是学生 爱与责任 演讲比赛 让教师更 老师 要做一个坚强自信的人 明白自己肩负的责任 对学生更增添了一份 一次次的家访 教师总是踏着轻松的脚 步走进学生的家门 却怀着沉重的心情离开 宽容 忍耐和怜爱之心 如今 当老师再次看到油渍斑斑的作业 耳闻目睹的一切让他们思绪万千 每一位教 会拿出一本崭新的本子递给孩子 并轻轻叮 师都在思索着 反省着 咛 以后就在教室里完成作业吧 别把本子 当我们城市里的教师们还在感叹生活的 再弄脏哦 当老师发现有学生穿着拖鞋来校 平淡 无奈 忙碌于各自自在的生活时 其实 上课时 会把孩子带到办公室 让他先换上 还有很多人在温饱线上挣扎 他们从事的工 自己预备着的鞋袜 老师知道 学生的父母 作 脏 累 苦 且不说 工作 经济 居 忙于生计 有时无法顾及孩子 当一个老师 所还都不稳定 但他们却没有怨言 用自己 遇到教学难题 整个教研组的老师都会群 的双手创造着生活 老师们也明白了 其实 策群力 努力寻找适应这些孩子的教学方法 每个父母都希望子女成才 但由于经济条件 有限 他们不得不为生存四处奔波 自然难 以顾及子女的学习 教师们变了 原来的愁眉苦脸 变得和 蔼可亲了 原来的怨声载道 变得轻声细语 家访后 教师们能够设身处地理解这些 了 能为这些可爱的孩子做一些力所能及的 父母了 大家把了解到的许多不为人所知的 事 教师们会感到很欣慰 小成同学家中失 故事 撰写成家访案例 在全校教工大会上 火 教师们毫不犹豫地为他捐款捐物 帮助 交流 听着一个个辛酸或感人的故事 教师 他们一家渡过难关 小王同学家境贫困 教 们心情久久不能平静 想起以前自己常责怪 师就把自己孩子的衣物送给他 放学后 教 学生家长不负责 学生学习习惯差 不由得很 师为家中无处写作业的同学保留一张书桌 惭愧 如今想到孩子们在这么艰苦的条件下 让他们能在学校安心完成作业 许多教师还 做作业 不由得感到心酸 这些可爱的孩子 利用自己的休息时间为学困生补缺补差 们 他们也是父母的宝贝 他们和城市里的 老师们默默地为这些孩子付出着 孩子一样天真 善良 一样憧憬美好的生活 一次家访成了一堂生动的师德课 不仅 一样梦想未来 教师们突然觉得做这些进城 沟通了学生与家长的心灵 更提升了教师对 务工人员随迁子女的老师 自己肩上的担子 人类灵魂工程师 的理解 教师们不再彷徨 很沉很沉 要做的事还很多很多 孩子们更需要老师的爱 如果条件允许 的话 他们也应该像城市里的孩子一样漂亮 自信 可是贫困的他们拥有什么样的现实生 活呢 他们的贫穷能怪谁呢? 他们是弱势群 88 而是迫切地感到要为每个学生的成长尽自己 的一份绵薄之力 让他们在师爱的呵护下 快乐地学习 健康地成长
4 让教学适应学生的成长 张梦毅 柳营路小学的学生大都来自农村 不少 种句型 可当天的回家作业却让他们觉得为 学生由于没上过幼儿园 又缺乏科学合理的 难了 当离开了图片 只有句子作为解题依 家庭教育 因此没能养成良好的学习习惯和 据时 许多同学的回答就变得牛头不对马嘴 生活习惯 而最让人头疼的要算他们的英语 批完作业后 我的自信心也大受打击 难道 学习 无论是读还是写 不少学生都存在很 辛苦准备的课 竟然一点效果都没有吗 大问题 班中相当多的学生直至三 四年级 我沉下心来仔细思考 原来 由于我的 才刚开始接触英语 而家长的文化程度普遍 教学设计不符合学生的学情 超出了学生能 不高 学生的英语学习只能依靠课堂三十五 力能够接受的范围 大容量的教学 成了 拔 分钟 苗助长 效果反而不理想 这样的课堂更无 记得第一次上课前 几个学生热情地围 法成功激发起学生学习的积极性 应该把教 着我这个新老师 问这问那 老师 今天 学目标定位在学生经过努力能达成之处 只 英语课上什么呀 老师 今天上课有游 有很好地了解学生各方面的学习情况 才能 戏可以做吗 几个同学似乎急于在课堂上 因地制宜 制定出适合我们学生的教学方案 大显身手 不料 我原本设计的五分钟热身 在我看来 教师的课堂教学应该面向所有学 活动 f r e e t a l k 环节就让我很郁闷 我 生 每个问题的拟定 甚至提问的人选都要 向一个学生提问 What do you do on 适合 要关注到每个学生的发展 S u n d a y 学生竟然愣住了 涨红了脸 说 为此 我对教学设计做出了修改 将教 不出一个单词 我放慢语速 又问了一次 学过程分为 pre-task while-task 和 post- 可他还是不知如何回答 在多次重复却依然 task 环节 pre-task 环节帮助学生复习巩固原 不见效果后 我又问他 W h a t c a n y o u 有的知识 让英语基础薄弱的同学能在这个 d o o n S u n d a y 他马上找到了答案 I 环节中得到复习 为他们在下一环节学新知 can watch TV on Sunday. 在学生受到启 识扫清障碍 while-task 环节重在教授新知 发后 我试着又将原来的问题重新呈现在他 识 在这一环节中 我会运用儿歌 游戏 pair 面前 这次 他似乎得到了一些灵感 一字 w o r k 回答问题等听说读写相结合的方式让 一顿地说出了正确答案 学生反复操练单词和句型 而课堂最后五分 在教四年级 w e a t h e r 一课时 我用图 钟的 post-task 环节是专为学有余力的同学设 片向学生展示了各种不同的天气特征 h o t 计的 旨在让他们综合运用语言知识 发展 cool warm cold sunny windy snowy, 再 创新思维能力和解决问题的能力 问他们 How is the weather in summer? 除了在宏观上将教学设计适应各层次的 学生很容易就知道了答案 这时课堂气氛非 学生外 我还注重细节的把握 设计有效的 常活跃 似乎每个学生都已经很好掌握了两 课堂操练活动 比如 在教授 t i m e 这一课 89
5 时 由于英语中时间的表达方式与汉语不 生感兴趣的上海话来引导 让他们利用午休 同 我先用模型钟向学生展示整点 半点 一 和下课的时间听英语歌曲 英语儿歌 请发音 刻和三刻 让学生通过感悟 了解四个词组 标准的小干部领早读 上课时一遍遍纠正学 o clock half past a quarter past 和 a 生的读音 经过相当长的一段时间的训练 quarter to 的含义 接着 为了让每个学生 后 学生的发音进步了不少 都能真正理解新学知识 我调整时钟 让学 也许 我们无法改变学生的基础能力 生用中文来说一说时间 是 3 点不到一刻钟 我们无法改变学生学习的环境 但我们可以 还是 3 点超过一刻钟 有了这两手准备 绝 将我们的教学设计成适合学生各方面发展的 大部分同学就能较好运用这四种表达方式了 教学 对我们这样一群学生来说 由模仿到 果然 在下一环节的实际操练中 不论是集 练习 由练习到运用 逐层递进 就能更好 体回答还是个别回答 学生都有不错的表现 地培养和发展学生的语言能力 提高他们学 此外 学生的发音也是让我头痛的一个 习的积极性 问题 学生的地方口音特别重 为了纠正孩 子们的错误读音 我想尽了各种方法 用学 放学后 给学生留一张书桌 施璐彦 每到放学时间 各个小学门口就会聚集 支支吾吾的不太乐意 我说 这么晚了 你 着一群接孩子放学的家长 然而这一现象在 的爸爸妈妈一定很担心 我去和他们解释一 柳营路小学却十分少见 因为我们学校的学 下 爸爸妈妈还没下班呢 那我更要送 生家长全部都是进城务工人员 他们很难请 你回家了 否则不安全 我坚决地说 其实 出假来接孩子 即使接回去也无人照看 小江的家就在学校对面 我如此执意地要送 小江是我们班里一个普通的孩子 开学 没多久 他就每天都向我申请让他在教室里 他到家 是想了解他为什么每天放学都不愿 意回家的原因 写完作业再回家 可是我担心留太晚他的父 路上 我一直在和小江交谈 我了解到 母会着急 因此还是让他和其他同学一样四 小江的父母都是起早摸黑的小商贩 每天一 点半放学后回家 大早就踩着三轮车出去做生意了 晚上 7 点以 一天傍晚 我正推着自行车准备回家 后才回家 所以小江放学后特别不愿意回家 来到校门口 无意中扫了一眼传达室 居 回到家里还得一个人待着闷得慌 尤其是没 然看到一个熟悉的身影正趴在小桌子上写 法写作业 为什么没法写作业 我正问着 字 正是我们班的小江 当时 时钟显示六 便已到了他家门口 这是一间像是临时搭建 点半都过了 可四点半就放学了呀 一问之 出来的小房子 破破烂烂的 倚在一个车棚 下才知道 他放学后就一直在传达室里写作 旁 虽然周围黑乎乎的也没有路灯 但是借 业 天早就黑了 我提出要送他回家 小江 着月光 小江麻利地从门前堆积着的许多门 90
6 板下摸出一把钥匙打开了门 调皮的笑容 屋里漆黑一片什么都看不见 小江熟练地 从那以后 学校 放学后为学生留一张书 开了灯我才发现 小小的房间从上到下都被杂 桌 的号召对我来说不再是简单的提供一个写 物堆放得满满当当 地上散落着锅碗瓢盆 两 字的场所 而是更多与孩子们坦诚相待的交 个人站在里面甚至有些不好转身 最大的家具 流 他们会告诉我许多家里或班里的事情 就是一张床 床上的被子衣物都胡乱堆放着 让我发现了他们那一张张生动鲜活的笑脸下 一台小小的电视机挤在墙角的位置 真实的自己 这就是我家 小江轻声地说道 我突然 如今 随着 放学后为学生留一张书桌 明白了小江为什么不愿意让我送他回家 也 的推广 在我们学校 几乎每一位老师都通 明白了为什么小江每天都想在学校做完作业 过这个活动了解了自己的学生不为人知的一 你们家没有桌子吗 我刻意不去做任 面 他看上去莽撞 却可以心灵手巧 她看 何评论并且用不经意的语气问他 有啊 这 上去瘦小 却可以包揽家务 她看上去内向 个就是 他指着一方矮矮小小的台面说 那 却能够翩然起舞 上面也放满了东西 与其说它是桌子 还不 放学后为学生留一张书桌 不再是我 如说是个没有靠背的椅子 昏暗的灯光中 一开始理解的 晚托班 也不仅仅是为家长分 我看着小江的脸 突然觉得我是一个不称职 担 它更重要的作用是 让老师越来越了解自 的班主任 开学都好几个星期了 到这个时 己的学生 师生间的关系与情感往往会对学生 候才了解这个孩子的家庭环境 后来 我告 的心理及成绩产生很大影响 作为班主任 更 诉小江 老师除了教知识以外 还要帮学生 应该主动关心了解班里的每一个孩子 而这放 排忧解难 没有一个老师会因为某个学生的 学后的一张书桌就是师生沟通的最佳平台 让 家很小而对他另眼相待 你和大家没什么两 我们抛开白天的匆忙与误解 在放学后的书桌 样 以后你还是每天做完作业再回家吧 教 旁 直击每一个孩子真实的心灵 室里比较亮 桌子也比较大 看我并没有瞧 不起他的意思 小江的脸上逐渐地又露出了 帮助学生认识上海 融入上海 学说上海方言 拉近彼此距离 记得一年前班里转来一名新生小杨 由 俞卓慧 话 偶尔还能说上几句上海话 渐渐地 课 堂上听不到了小杨的声音 于刚随父母来沪学习 一口浓重的家乡口音 像小杨这样的故事 在许多学生身上都 给她带来了不少烦恼 大伙儿总是嘲笑她说 曾经发生 为了帮助孩子们走出困境 能较 的话不伦不类 还学她的样说话 虽然班里 好地与他人进行沟通交流 学校在大力普及 的学生都来自五湖四海 可是他们大多已在 普通话 及时纠正学生读音的同时 还开发了 上海生活了一段时间 讲着一口流利的普通 丫丫学沪语 校本课程 我们通过访谈 问卷 91
7 等形式了解到 大多数学生都想能全方位地了 记得一次漫步在多伦路上 学生问我 解上海 更多的学生对学习上海方言表现出 老师 为什么这里不像其他地方那么热闹 浓厚的兴趣 为了能让这些 新上海人 尽早 没有那么多高楼大厦和车水马龙的景象 我 地了解上海 适应上海 融入上海 我们确 笑着说 其实 这才是真正的上海 如今 立了以上海的地理 历史 人物 旅游 文化 由于城市发展的需要 许多地方都建起了高 特产等为体系的教学内容 介绍上海的民俗 楼 而部分地方仍保留了原有的上海弄堂 风情 学说简单的沪语 激发起学生对上海 石库门是一种典型的上海民居 一栋石库门 的热爱 家长们也纷纷支持 表示希望学校 里往往住着五六户人家 邻里关系非常融洽 除了帮助学生学会基本的知识外 还能让孩 夏天 大人一起在树下乘凉 孩子们则在弄 子更多地接触和了解上海 学说上海话 希 堂口跳橡皮筋 打弹子 跳房子 孩子们 望孩子能更快地在这个大城市中自立 自强 听着入了神 纷纷表示非常喜欢这样的感觉 小赵的爸爸是一位吃苦肯干的销售员 确实 要让孩子们融入上海 首先要让他们 可业绩总是不好 每次与客户见了面 没说 了解上海的历史风情 感受上海特有的人文 几句就被拒绝了 思来想去 可能是自己不 气息 才能使他们爱上这座城市 会讲上海话的关系 于是 沪语课上小赵总 感受学校温暖 融入社会大家庭 是学得特别认真 希望能回家多教爸爸几句 做保姆 做保洁 卖菜 送牛奶 很 下课时还经常拉着老师用上海话来与他交流 多在沪的外来务工者都在从事这些辛苦且收 在小赵的帮助下 小赵爸爸已经能说上许多 入不高的工作 学生心里常有自卑感 所以 上海话 在与客户沟通时也自信了不少 几 教师所要做的 除了帮助他们尽快地适应上 句上海话立刻拉近了彼此之间的距离 增加 海 了解上海 还应平等地对待他们 真正走 不少亲切感 而小赵也被大伙儿推选为班上 进孩子的内心世界 让他们感受到社会所给 的 小小推沪员 予的温暖和公平 本学期 为了让学生能有更多的机会说上 小畅家住在一个暗无天日的地下室 家 海话 练上海话 学校将每双周的星期五定为 里生活很是拮据 刚来学校时 小畅连和老 Y Y 沪语日 师生之间 同学之间都可以用 师说话都不敢 于是班主任及时与她进行了 沪语来问好 也可以用沪语进行交流 通过说 沟通 告诉她不必自卑 也不要太在意父母 沪语童谣 唱沪语歌曲 念沪语绕口令等形式 的工作 更不要害怕被人瞧不起 希望她能 让学生在唱唱玩玩中提高语言能力 促进人际 通过自己的努力 将来帮助父母改善家庭环 沟通与交流 发展学生之间的合作精神 境 在交谈过程中 班主任发现 其实小畅 追寻历史足迹 感受上海文化 的嗓音非常动听 于是开始挖掘她的潜力 柳营路小学地处虹口 闸北交界地 这 任命她为班中的小干部 让她多多参与文艺 两个区都是上海的老城区 学校所处的虹口 表演 做班队会的主持人 渐渐地 小畅变得 区不仅有得天独厚的人文背景 而且有丰富 自信多了 如今 小畅不单是班里的大队委 的文化资源 学校经常组织学生参观周边的 员 更是学校大小活动不可缺少的主持人 一些文化古迹 如鲁迅公园 多伦路文化名 人街等 92
8 家校互动 弹奏育人交响曲 当我们一次次走近家长 了解了他们生 活 居住等方面的情况之后 学校决定 家 校互动模式还是以家访 面谈和电话联系等 陈 萍 家长 学生 教师共同参与完成的 在参与过 程中家长们的兴奋和喜悦是不言而喻的 在家教指导方面 学校利用家长会聘请 为主 将学校与家长的联系经常化 学校制 有关专家和成功人士作报告 观看家教讲座 定明确的家校联系制度 明确每学年至少对 以此提高家长们的思想认识和家教水平 家 30% 的学生 一年级 100% 进行家访 教师们 长会上 任课教师会给家长上一堂堂 实战 普遍认识到 家访是家庭与学校 家长与老师 数学课 语文课或英语课 家长如学生般静静 之间进行沟通 联系的一个最佳载体 家长感 坐在教室里聆听老师上课 不仅亲身感受到 佩于学校教师的敬业精神 感动于学校教师 了孩子的学习生活 也为指导孩子学习打下 的高尚师德 彼此真诚相待 从家访进门的 了一定基础 那一刻起 就预示着家校之间已建起了一座 友谊的桥梁 学校每学期有一次半日教学开放活动 现在 老师经常会在给学生布置回家作 业的同时布置 家校互动作业 例如 语文 课的课后作业会有 给爸爸妈妈讲故事 活动 邀请函都提前发给家长 家长尽力安排时间 这一方面是希望家长可以在校外继续学习 继 参与听课活动 在教学开放日中 我们请家 续成长 成为一个更称职的家长 另一方面 长来到学校 走进班级 与自己的孩子一起 也帮助学生巩固已学知识 家校互动就是希 听课 一同感受新理念 新课程 让家长亲眼 望尽量将家庭和学校资源整合起来 在合作 目睹孩子在课堂上的表现 本学期 学校有 9 关爱的氛围中发挥更大的育人作用 尽力为 个班都进行了以课堂教学观摩 班级学生才艺 学生营造一个理想的学习氛围 从而得到更 展示 家长填写反馈表为内容的教学开放日活 大的发展 动 此外 每学年 学校还会举办一次艺术 节 体育节和英语节等活动 这些节日都是由 好习惯伴成长 81 个好习惯 系列活动侧记 高怡君 我养成了随手关灯的好习惯 我养成 手接递物品的好习惯 走在校园中 任 了每天阅读一小时的好习惯 我养成了双 何一名学生 都会自豪地告诉你 我有一个 93
9 好习惯 学生之所以会这么说 是因为我们 小到一支铅笔 大到一本书 再通过师生互 开展了 81个好习惯 系列活动 从学习 卫生 动 亲身实践 让学生学会了如何接递物品 礼仪 健身等方面 通过 两分钟天天讲 班 在平时的生活中 老师们也都注意起了这些 会课 等形式培养学生良好的行为习惯 作为 小细节 递送铅笔 剪刀等尖锐物品要将尖头 班主任 自从开展了 81 个好习惯 系列活动 对着自己 避免伤害对方 在递送水杯时要方 以后 班级活动中孩子们一个个细微的举动 便他人接住 在递送书本时 除了要双手递送 都让我感慨 他们在成长 他们学会做人了 之外 还要注意正面朝上交给对方 每次 一个标准示范 整理物品 好习惯 接到学生双手递来的物品时 我总会激动不 一年级刚入学的孩子 总是把东西摊得课桌 已 我相信等他们长大 到了社会中 一定 上到处都是 每次去专用教室上课 孩子们 会是个讲礼仪 懂礼貌的人 走后 教室里都一片狼藉 常常有孩子这个 一次亲身体验 学会感恩 好习惯 东西不见了 那个东西弄丢了 让我头痛不 孩子们渐渐长大了 到了三年级 我觉得是 已 无意中我发现 小学生对于老师的崇拜 时候让他们体会父母的付出和辛劳了 于是 心理很强 总爱琢磨老师喜欢什么 他们也 便给学生布置了 每天为爸爸妈妈做家务 的 会悄悄地跟着学 于是 我也开始注意在学生 作业 但没过多久 学生有的叫苦连天 说 面前的一举一动 每次学生交完本子 我总 要做家务 还要做作业 我连看动画片的时 是把本子叠放得整整齐齐 再端端正正地放 间都没有了 也有的则发出这样的感叹 哎 在柜子里或讲台上 上完课离开教室 我会 妈妈每天上班回来要做那么多家务 真是超 先把所有物品整理好 再走出教室 我还故 人 慢慢地 学生渐渐体会到了父母的辛劳 意在学生面前夸耀说 看 讲台上干干净净 有学生在作文中写道 如果我有 独果 我 的 看着心情都会变好呢 神奇的效应产 会给妈妈吃 妈妈真是太辛苦了 在十岁生 生了 开始有几位同学也学着我的样子 每 日时 有一个孩子在给父亲的信中写道 亲 一节下课都把桌面理得整整齐齐 渐渐地 所 爱的爸爸 您累吗 虽然您嘴上不说 但是 有同学都养成了这个好习惯 之后 每次学 看到您每天都为工作忙碌奔波着 您一定很 生离开后 一眼望去 教室桌面上没有一点 辛苦吧 当时他的爸爸也在场 他也湿了 杂物 学生丢东西的现象也少了许多 学高 眼眶 孩子们一封封感人至深的感谢信 一 为师 身正为范 通过大手牵小手 师生共 声声真诚的 爸爸妈妈 我爱您 让我也不 同养成了好习惯 禁模糊了双眼 一堂习惯课 双手接递物品 好习惯 在这三年中 学生们养成了不少好习惯 双手接递物品 是现代社会待人接物中礼貌 他们也为自己感到自豪 这一件件小事 却给 与尊重的体现 但对于年幼的学生来说 似 了我极大的感动 所谓细微之处见真情 看 乎陌生了些 好习惯要从小培养 校长有了 似不起眼的一个个小习惯 却流露出学生们 这样的提议 让学生从小就学会这一礼貌待 真诚向上的心 他们学会了待人 学会了帮 人的好习惯 于是 在班会课中 我们便上 助他人 学会了感恩 了这样一堂习惯课 告诉学生 双手接递物品 的原因何在 再示范接递物品的标准动作 94
10 开展分类指导 提升进城务工人员家庭教育水平 赵 根据调查分析 我们把进城务工人员家 敏 唐惠君 进行大力宣传和鼓励 帮助家长合理安排时 庭分为流动类和稳定工作类两种类型 根据 间 创设空间 坚持每天与孩子沟通交流 不同类型的特征 采取分类指导策略 进行 学会倾听孩子的心声 建立平等 民主的亲子 了如下尝试 关系 帮助家庭增加文化投入 改善家庭学 一 对于流动类家庭 建立帮带平台 促 进亲子共同成长 这类家长绝大多数从事劳动强度大 劳动 时间长 劳动条件差的工作 他们吃苦耐劳 生 习环境 增加报纸 书刊的订阅量 建立读书 角 创设学习氛围 二 对于稳定工作类家庭 提供学习平 台 满足家长的多方面需求 活俭朴 却大多文化程度低 法制观念差 有 这部分家长大部分接受过中等教育 有 相当一部分还是文盲和 法盲 由于过分希望 较稳定的工作 但一般收入不高 对自己当 子女将来能 出人头地 往往只重 成才 不 前的生活不满足 有学习的动力 很希望自 重 成人 对待孩子态度粗暴 甚至棍棒相加 己的孩子能胜过自己 将来有更好的前程 针对此类家庭, 指导老师有意识地加强家 这就为我们提供了教育指导的空间 为了提 校联系 实地察看孩子的成长环境 尽可能地 高家长自身的素质 转变家长的教育观念 我 帮助解决困难 把关怀送到家 平时多与家长 们积极地为家长提供学习资料 推荐有关家 沟通 多交流观点和看法 教他们如何与孩子 庭教育的书刊 交朋友 怎样与子女进行沟通 多给孩子一些 与此同时 我们利用家长学校这一平台 肯定等等 优化家庭教育环境 是我们针对流 开设专题讲座 举办专题研讨会 指导家长提 动类家庭开展指导的首选环节 家长课程中包 高家庭教育水平 我们邀请专家先后向家长开 括父母的表率作用 注意家庭教育的艺术性 设了 爸爸妈妈 你们准备好了吗 怎样做 灵活性 等等 让家长们懂得父母是子女的第 一个合格的家长 等专题讲座 王同学的妈妈 一任教师 孩子是看着父母的背影长大的 让 听了讲座后深有感触 她在反馈材料中写道 他们在日常生活中严于律己 以身教代替说 听了学校安排的讲座后 我更加体会到亲子关 教 帮助孩子养成良好的习惯 同时让家长 系的重要 我要求她要读好书 我自己也要以 懂得 爱要得法 爱要对子女成长起到积极作 身作则和她一同学习 晚上 我或丈夫总会抽 用 家长爱得法 教及时 严得体 才能有效 出时间给孩子讲个小故事 如果故事中阐述了 促进子女健康成长 乐于助人的道理 我们马上会引导孩子做一个 几年来 我们一直坚持开展创建学习型 家庭活动 流动类家庭的家长普遍认为自己 学历不高 经济条件差 工作忙 因此对创建 有爱心的好孩子 当孩子在车上给老人让座的 时候 我们感到很骄傲 作者单位 赵敏 上海市康城学校 上 学习型家庭信心不足 我们采用多种形式 海 唐惠君 上海市浦东教育发展 通过家委会 家长学校 座谈会 下发资料等 研究院 上海
2014教苑11月
国外及港台地区普通高中选修课程设置特点与趋势 夏乐婷 1 2 0 1 4年第三期 (总第2 2期) 深化高中课程改革之有效校本研修路线图 王光伟 12 语文教师课堂语言 五忌 袁聪莲 19 让意外之美如花绽放 严米娟 22 注 重 人 文 关 怀 构 建 和 谐 班 级 叶 小 辉 2 6 重 心 下 移 下 的 现 代 学 校 管 理 机 制 探 索 徐 建 达 3 0 存 同 创 异 各 扬 特
How to cope: What do I tell the children? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
附件1
共 青 团 江 苏 省 委 江 苏 省 志 愿 者 协 会 团 苏 委 联 2015 13 号 关 于 表 彰 2014 年 度 江 苏 省 优 秀 青 年 志 愿 者 志 愿 服 务 项 目 志 愿 服 务 行 动 组 织 奖 志 愿 服 务 事 业 贡 献 奖 的 决 定 为 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 引 导 广 大 青 年 通 过 志 愿
“关于北京重点高校在校生回乡就业意愿调查问卷”
0 目 一 前 言...1 1.1 调 研 背 景 及 调 研 目 的...1 1.1.1 调 研 背 景 北 京 就 业 形 势 及 大 环 境 下 的 回 乡 就 业 趋 势...1 1.1.2 调 研 目 的 北 京 市 重 点 高 校 在 校 生 的 回 乡 就 业 意 愿...1 1.2 调 研 方 法 及 成 果 概 述...1 二 调 研 数 据 和 分 析...2 2.1 基 本
TV 2005 92 1. 2. 3. 4. 5. 3 1 6 1 10 10 30 94 11 23 12 2 736 97 4 2.3 3 28.7 1-2 18.4 2-3 17.2 3 28.7 12.7 5 2.3 10 2 17 5 3 1-2 22.6 2 2-3 3-4 4-5 17.6 15.4 10.1 5 18 2.8 17 3 4 54.8 26.9 26.1 17.6 13.3
杭师大党字〔2011〕15号中共杭州师范大学委员会关于进一步加强和改进发展党员工作的意见
组 织 工 作 相 关 材 料 汇 编 二 〇 一 二 年 二 月 目 录 学 校 相 关 文 件 : 中 共 杭 州 师 范 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 发 展 党 员 工 作 的 意 见...3 关 于 建 立 组 织 员 制 度 的 意 见...6 关 于 进 一 步 落 实 在 职 教 工 党 支 部 书 记 待 遇 的 意 见...8 中 共 杭 州 师 范
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中 華 科 技 大 學 98 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 中 心 事 務 會 議 紀 錄 時 間 : 中 華 民 國 99 年 3 月 25 日 ( 星 期 四 ) 下 午 3 時 00 分 地 點 : 斜 坡 視 廳 教 室 主 席 : 湯 主 任 誌 龍 參 加 人 員 : 通 識 專 任 ( 詳 如 簽 到 名 冊 ) 應 到 人 數 : 56 人 出 席 人 數 : 39 位 缺
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多 空 盈 家 合 約 證 券 投 資 顧 問 委 任 契 約 立 契 約 書 人 ( 以 下 簡 稱 甲 方 ), 凱 基 證 券 投 資 顧 問 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 簡 稱 乙 方 ), 茲 因 甲 方 就 投 資 台 灣 地 區 發 行 之 有 價 證 券, 委 任 乙 方 提 供 投 資 諮 詢 顧 問 服 務 事 項, 乙 方 已 於 本 契 約 簽 訂 三 日 前 交 付
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教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 附 錄 九 教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 ( 可 自 行 影 印 所 需 使 用 份 數 ) 甲 方 : 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 乙 方 : 留 學 獎 學 金 甄 試 錄 取 者 ( 以 下 簡 稱 留 獎 生 ) ( 填 寫 時 務 請 詳 閱 契 約 內 容 ) 茲 經 甲 乙
得 依 法 召 集 股 東 臨 時 會 第 十 一 條 : 股 東 常 會 之 召 集 應 於 開 會 三 十 日 前, 股 東 臨 時 會 之 召 集 應 於 開 會 十 五 日 前, 將 開 會 日 期 地 點 及 召 集 事 由 通 知 各 股 東 並 公 告 之 第 十 二 條 : 本 公
旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 章 程 第 一 章 總 則 第 一 條 : 本 公 司 依 照 公 司 法 及 保 險 法 之 規 定 組 織 設 立, 定 名 為 旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 第 二 條 : 本 公 司 以 辦 理 產 物 保 險 業 務, 促 進 社 會 福 利 及 工 商 繁 榮 為 宗 旨 第 三 條 : 本 公 司 設 總
同 時, 那 些 百 萬 富 翁 們 正 乘 坐 着 私 家 噴 射 機 駛 往 歐 洲, 甘 願 花 大 把 的 鈔 票 接 受 替 代 療 法 並 且 重 獲 了 健 康 替 代 療 法 總 是 很 靈 嗎? 不, 當 然 不 是 在 這 世 界 上 没 有 盡 善 盡 美 的 事 物 但 是
美 國 頂 尖 醫 生 談 癌 症 - 太 珍 貴 了!! 我 可 以 向 你 們 保 證 以 下 的 内 容 100% 真 實, 請 您 一 定 耐 心 看 完 從 醫 15 年 來, 我 也 反 覆 告 訴 病 人 這 些 事 實, 但 是 没 有 人 願 意 去 聽, 更 没 有 人 願 意 去 相 信 或 許, 我 們 的 同 胞 們 真 的 需 要 清 醒 了 說 的 直 白 一 點, 癌
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2010 NO.29 2010 No.4 ( 29 ) 20010-06-30 2010 No.4 28 ) [0] 2010 () 2010 04 ( 29 ) 2010 6 30 (0459)6819372-8602 E-mail 2010 20+20 60% 32 : 30 70 7700 3% 61 2010 No.4( 29 ) [1] 2010 T T 2010 No.4( 29 ) [2]
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台 南 律 師 通 訊 第 158 期 發 行 人 : 吳 信 賢 出 版 者 : 台 南 律 師 通 訊 雜 誌 社 地 址 :708 台 南 市 健 康 路 三 段 三 0 八 號 ( 台 南 地 方 法 院 內 ) 電 話 :(06) 298-7373 傳 真 :(06) 298-8383 E-Mail:tnnbar@tnnbar.org.tw 網 址 :www.tnnbar.org.tw 本
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專 科 以 上 學 校 教 師 資 格 送 審 作 業 須 知 修 正 規 定 一 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 為 辦 理 專 科 以 上 學 校 教 師 資 格 審 定 作 業, 特 訂 定 本 須 知 二 送 審 教 師 資 格 者 應 繳 交 之 表 件 : ( 一 ) 學 位 送 審 : 依 教 育 人 員 任 用 條 例 第 十 六 條 第 一 款 及 第 十 六 條 之
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社 交 禮 儀 課 程 簡 介 第 一 節 : 接 待 與 拜 訪 禮 儀 學 習 禮 儀, 不 是 為 了 取 悅 別 人, 而 是 為 了 開 發 自 己 內 心 的 能 量, 來 展 現 得 體 的 風 範, 並 以 合 宜 的 舉 止 及 內 在 的 修 養 來 創 造 良 好 的 應 對 趨 勢, 讓 好 禮 儀 為 您 帶 來 好 人 緣 一 待 客 服 務 的 基 本 原 則 1. 以
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目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节
附 件 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 ( 征 求 意 见 稿 ) 2014 年 8 月 目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三
Cindy Cindy 15 Cindy PK Cindy 100 Cindy 061
PART 1 Learning in Action Cindy 100 Cindy 14 30 Cindy Cindy 060 Cindy Cindy 15 Cindy 100 100 PK Cindy 100 Cindy 061 PART 1 Learning in Action Cindy 100 Cindy Cindy Cindy 100 Cindy OK OK No problem! Cindy
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( CIP ) /. :, 2005. 4 ( ) ISBN 7-5436 - 3331-0......... - -. I247. 5 CIP ( 2005) 016537 E - m ail: com ( 77 ; 266071) http: / / www.
( CIP ) /. :, 2005. 4 ( ) ISBN 7-5436 - 3331-0......... - -. I247. 5 CIP ( 2005) 016537 E - m ail: bolanggupku@163. com ( 77 ; 266071) http: / / www. qdpub. com 13335059110 85814611 8664 ( 0532) 85814750
联 合 早 报 文 章 新 加 坡 的 经 验 其 实 不 复 杂, 但 要 学 过 来 却 不 容 易 新 加 坡 是 个 既 没 有 天 然 资 源 又 没 有 经 济 腹 地 的 岛 国, 面 积 只 有 700 平 方 公 里 这 个 小 岛 能 够 在 短 短 几 十 年 时 间 内 变
讲 师 聚 焦 陈 抗 : 新 加 坡 的 经 验 其 实 不 复 杂, 但 要 学 过 来 却 不 容 易 陈 抗 教 授 陈 抗 教 授 自 厦 门 大 学 毕 业 后 留 学 美 国, 获 得 俄 亥 俄 大 学 硕 士 学 位 和 马 里 兰 大 学 博 士 学 位 曾 经 任 职 于 世 界 银 行 以 及 新 加 坡 国 立 大 学 和 南 洋 理 工 大 学 ; 目 前 是 新 加 坡
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編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
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面 向 研 究 生 复 试 的 结 构 化 面 试 考 核 探 索 与 实 践 哈 尔 滨 工 业 大 学 甄 良 2015 年 11 月 5 日 一 背 景 情 况 ( 一 ) 研 究 生 招 生 的 政 策 背 景 招 生 是 一 个 教 育 热 点, 也 是 一 个 社 会 热 点 国 家 重 要 的 教 育 领 域 改 革 文 件 都 对 招 生 改 革 出 了 明 确 要 求 国 务 院
封面故事 FENG MIAN GU SHI 32 基于课标 基于学生 提升英语课堂 封面图片 上海市闵行区第四幼儿园 现 代 学 校 37 回归本源 彰显特色 / 胡金芳 出版日期 2015 年 5 月 15 日 35 运用问题情境中的有效提问促进大班 幼儿的语言发展 / 胡金芳 双 月 刊 2015 年第 3 期 总第 63 期 教学实效 / 刘董娴 38 尊重差异 培养能力 提高体育教学实 效
校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~ 二 10 參 校 課 程 願 景 目 的 -------
臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 校 課 程 計 畫 105 年 1 月 22 日 課 程 發 展 委 員 會 通 過 校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~
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2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
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H98231 考 ( 一 )-98-006 大 學 入 學 考 試 中 心 指 定 科 目 考 試 研 究 用 試 卷 歷 史 考 科 - 作 答 注 意 事 項 - 考 試 時 間 : 八 十 分 鐘 題 型 題 數 : 單 選 題 共 31 題 多 選 題 共 4 題 題 組 題 共 5 題 非 選 題 共 4 大 題 作 答 方 式 : 選 擇 題 請 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 作
高雄市左營國民小學八十九學年度第一學期一年級總體課程教學進度表
高 雄 市 前 鎮 區 紅 毛 港 國 民 小 學 102 學 年 度 第 1 學 期 ( 五 ) 年 級 各 領 域 教 學 進 度 總 表 教 學 者 :( 五 ) 年 級 教 學 團 隊 彈 性 學 習 時 數 -5 節 班 級 活 動 週 別 日 期 一 0830-0901 二 0902-0908 三 0909-0915 四 0916-0922 五 0923-0929 學 校 活 動 學 年
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湖 科 读 者 之 友 HU KE DU ZHE ZHI YOU 顾 问 : 白 育 庭 主 编 : 陈 红 勤 副 主 编 : 王 勇 孙 智 2014 年 第 1 期 ( 总 第 7 期 ) 2014 年 4 月 30 日 共 8 版 湖 北 科 技 学 院 图 书 馆 主 办 http://lib.hbust.com.cn/ Email : hbust_lib@163.com 我 馆 摘 取
团 市 委 首 笔 爱 心 捐 款 及 物 资 已 送 至 芦 山 地 震 灾 区 : 近 日, 团 市 委 从 省 青 少 年 发 展 基 会 获 悉, 团 市 委 为 地 震 灾 区 募 集 的 首 笔 爱 心 捐 款 和 捐 赠 物 资 已 送 至 芦 山 地 震 灾 区 4 月 20 日,
吴 都 青 年 在 线 主 办 : 共 青 团 鄂 州 市 委 员 会 http://www.ezyouth.gov.cn 新 浪 微 博 : http://weibo.com/ezhouyouth 腾 讯 微 博 : http://t.qq.com/ezhouyouth 2013 年 第 1 期 ( 总 第 1 期 ) Email:ezhouyouth@163.com 团 市 委 首 笔 爱 心
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國 立 交 通 大 學 學 年 度 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 推 廣 教 育 交 通 運 輸 與 物 流 管 理 碩 士 學 分 班 招 生 計 畫 依 據 : 依 據 大 學 法 26 條, 訂 定 本 計 畫 目 的 : 本 推 廣 教 育 學 分 班 以 提 供 與 交 通 運 輸 專 業 有 關 機 構 在 職 人 員 之 進 修 環 境, 傳 授 交 通 管 理 交 通 工 程
encourages children to develop rich emotions through close contact with surrounding nature. It also cultivates a foundation for children s balanced de
* ** *** **** The Instruction of a Sense of Seasons in the Field Environment through the Comparison of Kindergartens in Germany, Australia and Japan Kazuyuki YOKOIKimihiko SAITOKatsushi ONO Koichi EBIHARA
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赤 川 次 郎 作 品 集 11 三 色 貓 追 蹤 序 曲 那 是 一 隻 凶 猛 的 野 狗 加 上 饑 餓, 正 在 虎 視 眈 眈 地 注 視 孩 子 嘴 裏 啃 著 的 香 腸, 準 備 突 然 猛 撲 上 去 孩 子 還 不 滿 三 歲, 不 曉 得 若 想 躲 開 那 隻 身 體 比 自 己 大 的 惡 犬 一 擊, 最 好 是 把 香 腸 扔 掉, 但 他 反 而 緊 握 在 手 開
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嘉 家 園 月 刊 2003 年 9 月 創 刊 總 編 輯 : 劉 法 成 編 輯 群 : 陸 海 麗 王 德 軍 張 怡 文 歐 詠 詩 楊 靜 婉 發 行 : 嘉 華 永 康 中 心 李 淑 燕 林 怡 君 楊 嘉 蓉 林 思 吟 黃 昱 菁 820 N. Diamond Bar Blvd, Diamond Bar, CA 91765 Tel: 909-860-0061 Fax: 909-860-6801
一、考試宗旨：考選風險管理人才，提升風險管理水準。
101 年 第 1 次 風 險 管 理 師 考 試 簡 章 一 考 試 宗 旨 : 考 選 風 險 管 理 人 才, 提 升 風 險 管 理 水 準 二 考 試 類 別 :( 一 ) 個 人 風 險 管 理 師 ;( 二 ) 企 業 風 險 管 理 師 可 同 時 報 考 三 考 試 科 目 :( 參 考 用 書 請 詳 閱 簡 章 第 二 頁 ) ( 一 ) 個 人 風 險 管 理 師 考 試 (
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活 力 英 语 短 篇 悦 读 ( 小 学 4) 参 考 译 文 1 1. 猫 猫 狗 狗 猫 和 狗 是 跟 人 类 最 亲 近 的 动 物 它 们 有 很 多 共 同 点, 不 过 我 们 要 谈 的 是 它 们 的 不 同 之 处 狗 会 汪 汪 吠, 猫 会 喵 喵 叫 狗 像 狼, 猫 像 虎 狗 白 天 活 动, 猫 夜 间 活 动 狗 爱 跑 跳 猫 喜 欢 咕 噜 咕 噜 叫, 还
跨 境 犯 罪 案 例 報 告 擄 人 勒 贖 案 件 檢 座 約 晚 上 12 點 半 在 辦 公 室 可 以 嗎? 24 日 清 晨 見 過 證 據 資 料 後, 同 意 緊 急 上 線, 並 立 即 製 作 聲 請 書, 並 獲 得 法 院 准 許, 此 後 一 路 積 極 續 線 及 擴 線
雄 踞 檢 察 偵 查 實 務 篇 跨 境 犯 罪 案 例 報 告 - 擄 人 勒 贖 案 件 檢 察 官 林 俊 傑 壹 序 言 - 神 隱 少 女 檢 座, 有 一 件 擄 人 勒 贖 案 件, 一 位 台 商 在 大 陸 地 區 被 擄 人 勒 贖,100 年 1 月 10 日 高 雄 市 刑 大 員 警 到 辦 公 室 來 訪, 看 過 員 警 整 理 的 偵 查 報 告 與 初 步 之 證
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98 學 年 度 第 2 學 期 課 程 學 習 心 得 報 告 課 程 名 稱 : 小 說 與 社 會 任 課 老 師 : 劉 怡 廷 姓 名 : 和 月 學 號 : 9811122E 系 級 : 大 傳 三 連 絡 電 話 : E-mail: 1. 書 寫 字 數 不 得 少 於 1200 字 2. 書 寫 格 式 :12 號 字 新 細 明 體 單 行 間 距 3. 請 勿 任 意 更 改 格
国 培 简 讯 国 培 计 划 (2012) 示 范 性 集 中 培 训 项 目 国 培 计 划 (2012) 中 小 学 教 师 示 范 性 集 中 培 训 暨 中 西 部 农 村 教 师 集 中 培 训 中 小 学 骨 干 教 师 北 京 外 国 语 大 学 英 语 学 科 研 修 项 目 毕
国 培 简 讯 国 培 计 划 (2012) 示 范 性 集 中 培 训 项 目 国 培 计 划 (2012) 中 小 学 教 师 示 范 性 集 中 培 训 暨 中 西 部 农 村 教 师 集 中 培 训 中 小 学 骨 干 教 师 北 京 外 国 语 大 学 英 语 学 科 研 修 项 目 毕 业 典 礼 隆 重 召 开 安 徽 省 广 德 县 誓 节 镇 中 心 小 学 陈 吉 龙 2012
動 物 園 遊 記 目 錄 : 前 言 1 象 龜 2 國 王 企 鵝 3 紅 鶴 4 河 馬 5 獅 子 6 犀 牛 7 孟 加 拉 虎 8 亞 洲 象 9 貓 熊 10 台 灣 黑 熊 11 台 灣 獼 猴 12 我 的 上 課 心 得 13 爸 爸 的 讚 美 14
Taipei Zoo 東 光 國 小 四 年 三 班 動 物 園 遊 記 指 導 老 師 : 鄭 財 源 老 師 學 生 姓 名 : 曾 子 倚 動 物 園 遊 記 目 錄 : 前 言 1 象 龜 2 國 王 企 鵝 3 紅 鶴 4 河 馬 5 獅 子 6 犀 牛 7 孟 加 拉 虎 8 亞 洲 象 9 貓 熊 10 台 灣 黑 熊 11 台 灣 獼 猴 12 我 的 上 課 心 得 13 爸 爸
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高 雄 市 立 左 營 高 中 102 學 年 度 第 1 學 期 第 13 次 行 政 會 報 紀 錄 時 間 :102 年 12 月 3 日 ( 星 期 二 ) 下 午 14:00 地 點 : 忠 孝 二 樓 會 議 室 主 持 人 : 陳 校 長 良 傑 出 列 席 人 員 : 如 簽 到 單 記 錄 : 吳 書 瑋 秘 書 教 務 處 陳 主 任 輝 雄 : 一 為 利 於 研 習 資 訊
狂飆青春系列\(5\)─遊戲不再只是遊戲
一 前 言 狂 飆 青 春 系 列 ( 三 ) 遊 戲 不 再 只 是 遊 戲 資 訊 與 網 路 篷 勃 快 速 發 展, 網 路 線 上 遊 戲 產 業 一 支 獨 秀 且 快 速 發 燒, 線 上 遊 戲 中 玩 家 的 相 互 鬥 智 與 相 互 合 作, 提 高 遊 戲 的 樂 趣, 同 時 吸 引 龐 大 的 網 路 族 群, 儼 然 是 網 際 網 路 後 新 興 的 娛 樂 型 態
( 表 1) 學 校 基 本 資 料 學 校 類 型 新 竹 市 東 區 新 竹 國 小 班 級 數 55 校 址 新 竹 市 興 學 街 106 號 電 話 傳 真 網 址
學 校 課 程 計 畫 備 查 項 目 及 表 格 新 竹 市 104 學 年 度 新 竹 國 小 課 程 計 畫 備 查 項 目 壹 學 校 課 程 發 展 與 規 劃 一 學 校 課 程 計 畫 通 過 課 程 發 展 委 員 會 審 核 之 日 期 ( 含 會 議 記 錄, 簽 到 單 ) 二 學 校 基 本 資 料 ( 表 1) 三 學 校 背 景 分 析 ( 可 自 訂 格 式, 表 2
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未 雨 绸 缪 第 一 组 林 嘉 莉 刘 家 颖 钟 颖 宜 刘 楚 君 引 言 经 过 今 次 的 日 本 之 旅, 最 令 我 们 印 象 深 刻 的 就 是 日 本 人 的 环 保 和 防 灾 意 识 很 高 他 们 对 身 边 的 事 物 十 分 关 注, 而 且 也 充 满 着 忧 患 意 识, 事 事 未 雨 绸 缪 对 于 这 个 情 况, 我 们 认 为 这 跟 日 本 的 民 族
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1. 2. 3. 4. 7 1 2 ( ) 295 1. 1.1 ; 1.2 / 1.3 2. 3. 4. / 5. 6. 7. ( 8. ( ) 296 ( ) / / 30 Satir (1994) The New Peoplemaking (20 ) Communication, 45 (10 ) Lunckner & Nadler, 1997) 1. (E) (20 ) FS1 Sense
室内导航 ——LBS的下一个引爆点
易 经 营 销 ( 初 级 版 ) 第 4 章 巽 卦 激 发 兴 趣 创 始 人 程 冠 杰 巽 卦 ( 风 ) 激 发 兴 趣 1. 三 大 支 撑 点 产 品 名 痒 点 痛 点 标 题 广 告 语 冲 击 客 户 神 经 包 装 设 计 店 名 企 业 名 兴 奋 点 2. 句 式 结 构 1. 如 何 2. 解 密 / 揭 秘 3. 发 现 4. 暴 露 5. 重 大 新 闻 6. 内 部
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
臺 北 市 立 大 學 師 資 培 育 及 職 涯 發 展 中 心 104 學 年 度 修 習 教 育 學 程 甄 試 招 生 簡 章 壹 依 據 依 本 校 學 生 修 習 教 育 學 程 辦 法 辦 理 貳 修 習 類 科 及 核 定 名 額 104 學 年 度 修 習 教 育 學 程 甄 試 修 習 師 資 類 科 及 預 定 名 額 如 下 : 一 教 育 學 程 師 資 類 科 : ( 一
有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可
國 文 科 讀 書 分 享 楊 欣 蓓 老 師 我 有 我 的 路, 有 我 的 夢, 夢 中 的 那 個 世 界, 甘 講 伊 是 一 場 空 還 記 得 高 三 時, 老 師 常 常 覺 得 自 己 就 像 耳 機 裡 播 放 的 憨 人, 天 天 聽 著 五 月 天 唱 出 迷 惘, 卻 還 是 無 法 為 有 些 煩 躁 不 安 的 生 活 找 出 穩 定 的 著 力 點, 老 師 希 望
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深 化 促 進 學 習 的 評 估 課 程 發 展 處 課 程 發 展 主 任 張 琼 珍 女 士 2012 1 更 新 內 容 第 五 章 評 估 常 識 科 的 評 估 -- 施 行 要 則 1. 全 面 的 評 估 2. 多 元 化 的 評 估 3. 重 視 學 習 過 程 的 評 估 4. 有 效 益 的 回 饋 本 工 作 坊 目 標 : 深 化 促 進 學 習 的 評 估 1. 如 何
2014春小学、幼儿园校本教研总结.doc
2014 年 春 石 狮 市 小 学 幼 儿 园 石 狮 市 教 师 进 修 学 校 2014 年 9 月 目 录 小 学 : 2014 年 春 实 验 小 学 校 本 教 研 工 作 总 结 (002) 2014 年 春 第 二 实 验 小 学 校 本 教 研 工 作 总 结 (007) 2014 年 春 第 三 实 验 小 学 校 本 教 研 工 作 总 结 (012) 2014 年 春 第 四
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36 期 鐸 聲 1-60 期 彙 編 主 題 與 e 世 代 青 少 年 交 網 ( 二 ) 網 路 兩 性 互 動 輔 導 鐸 聲 出 版 明 道 中 學 輔 導 處 美 編 排 版 洪 時 出 刊 九 一 年 六 月 十 八 日 編 輯 葉 惠 淑 謝 宏 惠 發 行 人 汪 大 久 黃 有 志 ( 高 雄 師 大 學 生 輔 導 中 心 主 任 ) 90 年 台 北 市 陳 雪 芬 議 員
93年度推薦甄選考古題
一 資 訊 學 群 ~ 1 ~ 校 系 全 名 〆 國 立 嘉 義 大 學 資 訊 管 理 學 系 班 級 〆 302 座 號 〆 18 姓 名 〆 張 怡 凡 方 式 〆 學 校 推 薦 1. 熟 悉 最 新 的 電 腦 科 技 資 訊 2. 知 道 自 己 的 備 審 在 寫 什 麼, 教 授 會 從 裡 面 問 3. 熟 悉 電 腦 的 內 部 結 構 ( 因 為 嘉 大 資 管 是 比 較
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目 立人1 2011 录 目 录 专家视点 权利与责任 班主任批评权的有效运用 齐学红 3 德育园地 立 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 郑海娟 4 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 5 赠人玫瑰 手有余香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 6 人 教海纵横 2011 年第 1 期 总第 9 期 主办单位 绍兴市鲁迅小学教育集团 顾 问 编委会主任 编
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这 是 一 件 真 实 而 又 引 人 深 思 的 小 事 不 久 前, 一 位 法 国 教 育 心 理 学 专 家, 给 法 国 的 小 学 生 和 上 海 的 小 学 生 先 后 出 了 下 面 这 道 完 全 一 样 的 测 试 题 : 一 艘 船 上 有 86 头 牛,34 只 羊, 问 : 这 艘 船 的 船 长 年 纪 有 多 大? 法 国 小 学 生 的 回 答 情 况 是, 超 过
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102 學年第二學期 課程計畫 新竹市香山區茄苳國民小學 0 新 竹 市 香 山 區 茄 苳 國 民 小 學 102 學 年 度 第 二 學 期 學 校 課 程 計 畫 目 次 壹 依 據 --------------------------------------------- 貳 目 的 --------------------------------------------- 參 學 校 背
11 王 永 慶 先 生 小 學 畢 業 後 即 到 茶 園 當 雜 工, 後 來 開 店 賣 米, 憑 著 經 營 能 力, 加 上 堅 持 與 努 力, 成 功 打 造 了 自 己 的 企 業 王 國, 成 為 臺 灣 經 營 之 神 上 述 說 明 了 下 列 何 種 現 象? (A) 社 會
雲 林 國 中 103 學 年 度 第 二 學 期 第 三 次 段 考 一 年 級 公 民 科 試 題 一 選 擇 題 :( 每 題 2 分, 共 56 分 ) 1 下 圖 為 我 國 近 三 十 年 來 的 貧 富 差 距 圖, 根 據 此 圖, 下 列 哪 一 位 同 學 的 分 析 最 為 正 確? 一 會 兒, 兩 人 對 話 如 下 請 問 : 由 圖 中 阿 添 的 回 答 可 知, 這
标题
深 圳 关 爱 行 动 组 委 会 ( 通 报 摇 ) 深 关 爱 委 也 2013 页 1 号 绎 关 于 表 彰 第 十 届 深 圳 关 爱 行 动 先 进 集 体 先 进 个 人 和 优 秀 项 目 的 通 报 市 文 明 委 成 员 单 位 深 圳 关 爱 行 动 组 委 会 成 员 单 位 : 第 十 届 深 圳 关 爱 行 动 自 2013 年 1 月 启 动 以 来, 全 面 落 实
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中 国 乒 乓 球 协 会 裁 判 委 员 会 通 讯 邮 箱 :ph6437.163.com 2015(5) 总 第 14 期 2015 年 12 月 14 日 全 国 乒 乓 球 裁 判 长 培 训 班 在 筑 举 办 2015 年 12 月 26-29 日 全 国 乒 乓 球 裁 判 长 培 训 班 在 贵 州 省 贵 阳 市 中 共 贵 阳 市 委 党 校 举 办 此 次 培 训 是 由 中
流血的仕途：李斯与秦帝国
流 血 的 仕 途 : 李 斯 与 秦 帝 国 第 一 章 一 个 普 通 青 年 的 觉 醒 1 平 庸 有 罪 公 元 前 254 年, 李 斯 第 一 次 登 上 了 中 国 历 史 的 大 舞 台 李 斯 此 时 的 角 色, 只 不 过 是 扮 演 一 名 小 得 不 能 再 小 的 公 务 员, 在 楚 国 上 蔡 郡 里 做 看 守 粮 仓 的 小 文 书, 饱 食 终 日, 无 所
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局 長 序 精 進 教 學 是 教 育 部 近 幾 年 推 動 教 育 改 革 的 重 點, 本 市 國 民 教 育 輔 導 團 數 學 領 域 能 夠 進 行 整 體 性 的 規 劃, 強 調 資 源 整 合 專 業 實 踐 重 質 不 重 量, 並 將 輔 導 工 作 聚 焦 在 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 傳 遞 教 育 政 策 與 新 知, 及 推 展 創 新 教 學 之 發 展
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甄選入學howhow作印刷校過版
甄 選 入 學 How How 作 中 山 工 商 輔 導 處 編 著 ( 泰 宇 出 版 社 出 版 ) 1 過 去 國 內 的 教 育 幾 乎 是 以 聯 考 來 主 導 教 師 的 教 學 方 向, 此 種 一 元 化 的 入 學 方 式 讓 學 校 教 育 偏 重 智 育 的 發 展, 學 生 為 了 成 績 只 能 反 覆 的 過 度 的 練 習, 不 僅 降 低 學 生 的 學 習 興
目 录 CONTENTS 小 学 语 文 教 学 中 的 作 文 教 学 王 妮 40 浅 谈 高 中 文 言 文 教 学 赵 健 41 小 学 数 学 分 层 教 学 初 探 李 俊 花 42 探 究 性 学 习 在 物 理 教 学 中 的 应 用 刘 相 辉 42 活 学 活 用 扎 根 生 活
目 录 CONTENTS 教 育 创 新 主 管 主 办 : 江 西 日 报 社 编 辑 出 版 : 江 西 都 市 家 教 杂 志 社 国 内 刊 号 :CN 36-1276/G4 国 际 刊 号 :ISSN1673-0410 邮 发 代 号 :44-111 广 告 经 营 许 可 证 号 :360000400006 广 告 代 理 : 北 京 晋 风 雅 颂 文 化 传 媒 有 限 公 司 总
104計畫條文
推 動 事 業 單 位 辦 理 職 前 培 訓 計 畫 修 正 規 定 中 華 民 國 九 十 七 年 六 月 十 三 日 職 訓 字 第 0971500632 號 令 訂 定 中 華 民 國 九 十 七 年 十 二 月 九 日 職 訓 字 第 0971501334 號 令 修 正 中 華 民 國 九 十 九 年 二 月 一 日 職 訓 字 第 0990110158 號 令 修 正 中 華 民 國
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简 讯 8 月 25 至 26 日, 海 淀 教 堂 韩 占 慧 牧 师 带 领 成 人 主 日 学, 在 京 郊 组 织 题 为 祈 祷 的 手 夏 令 营 会 9 月 5 日 海 淀 堂 第 四 期 义 工 培 训 班 正 式 开 课, 培 训 班 为 期 三 年, 学 习 时 间 为 每 周 三 上 午 9:00-11:30, 主 要 学 习 内 容 为 基 本 要 道 宣 道 法 与 释 经
四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析
臺 北 縣 瓜 山 國 民 小 學 99 學 年 度 六 年 級 國 語 領 域 程 計 畫 設 計 者 : 劉 美 君 林 純 慧 第 1 學 期 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (5) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (2) 節, 本 學 期 共 (14) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : (1) 培 養 學 生 擁 有 喜 愛 學 習 與 崇 高 氣 節 的 人 生 觀 (2)
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高雄醫師會誌 JOURNAL OF KAOHSIUNG MEDICAL ASSOCIATION 2011. vol.20, No.3 會員園地 意外的嘉明湖之旅 高雄醫學大學附設中和紀念醫院 腫瘤外科 嘉 明湖當地人稱為 蛋形湖 此外 它還有一個很美 很詩 情畫意的名字叫 天使 的眼淚 它位於3400至 3600公尺的叢山峻嶺中 成因至今仍未有定論 慕 名已久 賴春生醫師招兵 買馬 籌組一團前後四天
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新北考區105年國中教育會考簡章
新 北 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 新 北 市 政 府 教 育 局 104 年 12 月 22 日 新 北 教 中 字 第 1042404516 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 新 北 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 新 北 市 立 新 莊 高 級 中 學 地 址 :24217
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國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 第 188 次 行 政 會 議 紀 錄 時 地 間..103 年 4 月 30 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 點.. 本 校 內 湖 校 區 行 政 大 樓 五 樓 會 議 室 主 席.. 張 校 長 瑞 濱 記 錄 : 顏 素 娟 壹 確 認 上 次 會 議 紀 錄 : 貳 確 認 上 次 (187 次 ) 會 議 通 過 法 規 及 提 案 : 提 案
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壹 業 務 計 畫 實 施 績 效 : 一 教 務 方 面 : ( 一 ) 處 本 部 : 1 辦 理 教 學 評 量 及 教 學 優 良 教 師 獎 勵, 鼓 勵 教 師 精 進 教 學 專 業 發 展, 以 提 升 教 學 效 能 及 學 習 成 果 2 辦 理 教 育 部 獎 勵 大 學 教 學 卓 越 計 畫 及 本 校 第 2 期 動 支 校 務 基 金 所 推 動 之 教 學 卓 越 計
大 綱 一 了 解 市 場 法 則 重 要 的 工 作? 二 人 力 單 位 用 人 策 略 與 測 驗? 三 企 業 用 人 的 思 考 策 略? 四 用 人 單 位 如 何 找 到 喜 歡 的 人 力? 五 履 歷 撰 寫? 六 面 試 技 巧? 七 提 升 競 爭 力 的 秘 方?
職 場 應 徵 技 巧 演 練 演 講 人 李 滿 盈 先 生 2015 年 11 月 05 日 大 綱 一 了 解 市 場 法 則 重 要 的 工 作? 二 人 力 單 位 用 人 策 略 與 測 驗? 三 企 業 用 人 的 思 考 策 略? 四 用 人 單 位 如 何 找 到 喜 歡 的 人 力? 五 履 歷 撰 寫? 六 面 試 技 巧? 七 提 升 競 爭 力 的 秘 方? 一 了 解 市
105 年 國 中 教 育 會 考 重 要 日 期 項 目 日 期 及 時 間 報 名 1. 集 體 報 名 :105 年 3 月 10 日 ( 星 期 四 ) 至 3 月 12 日 ( 星 期 六 ) 每 日 8:00~12:00 13:30~17:00 2. 個 別 報 名 : 於 上 網 填
屏 東 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 核 定 文 號 : 屏 東 縣 政 府 104 年 12 月 30 日 屏 府 教 學 字 第 10480599200 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 屏 東 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 屏 北 高 級 中 學 地 址 : 屏 東 縣 鹽 埔 鄉 彭 厝
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
澎 湖 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 核 定 文 號 : 澎 湖 縣 政 府 104 年 12 月 15 日 府 教 學 字 第 1040072602 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 澎 湖 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 馬 公 高 級 中 學 地 址 : 澎 湖 縣 馬 公 市 中 華 路 369
〇〇考區105年國中教育會考簡章
高 雄 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 核 定 文 號 : 高 雄 市 政 府 教 育 局 104 年 12 月 28 日 高 市 教 高 字 字 第 10438650500 號 函 中 華 民 國 105 年 1 月 15 日 高 雄 考 區 105 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 岡 山 高 級 中 學 地 址 :82041 高 雄
《路得記》4章 1-23節
路 得 記 4 章 本 章 主 題 : 信 實 慈 愛 的 神 帶 領 前 的 預 備 討 論 題 目 備 注 參 考 觀 察 : 帶 領 時 觀 察 題 討 論 約 10 分 鐘 何 人?who 本 章 主 要 人 物 : 波 阿 斯, 隱 名 的 近 親, 十 位 長 老, 這 段 聖 經 中 有 哪 些 人 物 出 何 地? where 城 門 的 衆 人 ; 路 得 ; 伯 利 恒 婦 女
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本 校 104 學 年 度 第 2 學 期 招 收 大 陸 地 區 學 生 轉 學 入 學 第 1 次 委 員 會 決 議 通 過 朝 陽 科 技 大 學 104 學 年 度 第 2 學 期 大 陸 地 區 學 生 四 技 轉 學 入 秋 學 招 生 簡 章 ( 稿 地 址 : 中 華 民 國 41349 臺 中 市 霧 峰 區 吉 峰 東 路 168 號 電 話 :+886-4-2332-3000
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專 題 報 導 美 齒 與 科 技 根 管 治 療 的 最 新 發 展 一 旦 牙 髓 受 細 菌 感 染 隃 這 顆 牙 齒 即 將 不 保 隃 為 了 保 存 原 有 牙 齒 的 功 能 隃 根 管 治 療 是 修 復 這 顆 牙 齒 的 基 礎 工 程 時 到 如 今 隃 在 根 管 治 療 的 技 術 與 器 械 上 有 哪 些 新 的 發 展? 沈 領 昌 牙 齒 是 人 類 非 常 重
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我 的 英 语 学 习 经 验 与 教 训 ( 高 中 毕 业 过 四 级, 大 二 六 级 裸 考 593, 考 研 英 语 84, 本 科 毕 业 雅 思 7.5) 首 先 声 明 一 点, 我 不 是 所 谓 的 大 牛, 发 这 个 帖 子 也 不 是 为 了 炫 耀 什 么, 只 是 想 把 自 己 的 心 得 体 会 拿 出 来 跟 大 家 分 享 一 下 如 果 大 家 觉 得 能 从
合 作 就 是 力 量 得 獎 者 : 張 毓 婷 指 導 老 師 : 李 郁 棻 一 塊 香 甜 又 酥 脆 的 餅 乾 屑 掉 在 地 上, 首 先 出 來 偵 查 的 螞 蟻 並 不 自 己 獨 佔, 反 而 伸 伸 觸 角, 將 美 食 的 訊 息 告 知 其 他 螞 蟻, 不 久 螞 蟻
想 要 與 需 要 得 獎 者 : 陳 印 義 指 導 老 師 : 李 郁 棻 你 是 否 曾 有 眼 紅 的 時 候? 看 到 別 人 優 渥 的 物 質 生 活, 便 心 生 羨 慕 也 想 要 得 到, 但 想 要 和 需 要 是 不 一 樣 的 有 人 說 : 欲 望 是 一 把 火, 要 滿 足 它 不 在 於 增 加 柴 火, 而 在 於 減 少 火 人 們 需 要 不 多, 想 要 的
3. 圖 解 策 略 (1) 利 用 流 程 圖 心 智 圖 分 類 表 等 圖 表 整 理 重 點, 並 分 析 重 點 的 關 係 (2) 分 析 文 意 脈 絡 結 構 圖, 了 解 脈 絡 的 關 聯 性 三 閱 讀 策 略 的 使 用 建 議 : 1. 教 學 使 用 建 議 ( 詳 見
從 閱 讀 到 寫 作 的 教 學 策 略 台 南 市 復 興 國 中 王 秀 梗 壹 閱 讀 策 略 介 紹 一 增 進 理 解 能 力 的 策 略 1. 審 題 策 略 : 尋 找 相 關 句 --- 尋 找 與 題 目 相 關 的 句 子 2. 提 問 策 略 : 提 問 文 章 重 要 內 容 概 念 3. 詮 釋 策 略 : (1) 讀 注 釋 ---- 利 用 注 釋 理 解 重 要 概
华宝兴业周报第123期.doc
2006-3-3 2-27 1.3405 1.2105 2-28 1.3426 1.2126 3-1 1.3498 1.2198 3-2 1.3419 1.2119 3-3 1.3447 1.2147 0.67% -0.49% 2-27 1.3047 1.1947 2-28 1.3024 1.1924 3-1 1.3096 1.1996 3-2 1.3003 1.1903 3-3 1.3020 1.1920-0.39%
华宝兴业周报第131期.doc
2006-4-28 4-24 1.4890 1.3190 4-25 1.4833 1.3133 4-26 1.4977 1.3277 4-27 1.5001 1.3301 4-28 1.5316 1.3616 4.31% 1.77% 4-24 1.4855 1.3355 4-25 1.4927 1.3427 4-26 1.4939 1.3439 4-27 1.4956 1.3456 4-28 1.5116
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以 上 帝 為 生 命 中 的 首 位 經 文 : 出 埃 及 記 二 十 1-17; 馬 太 福 音 22:37-40 黃 博 真 傳 道 引 言 弟 兄 姊 妹, 平 安 前 幾 天, 看 了 校 園 雜 誌 月 刊, 有 一 篇 文 章 很 有 趣, 作 者 毛 樂 祈, 他 寫 了 一 篇 文 章 : 賈 伯 斯 的 十 誡, 我 來 念 給 大 家 聽 第 一 誡 除 了 蘋 果 之 外,
ΧΧΧΧ课程教学大纲（黑体，三号，段后1行）
为 适 应 我 国 高 等 教 育 发 展 的 需 要, 提 高 大 学 英 语 教 学 质 量, 满 足 社 会 对 人 才 培 养 的 需 要, 按 照 教 育 部 深 化 大 学 英 语 教 学 改 革 的 精 神 和 要 求, 参 照 2007 年 教 育 部 高 教 司 修 订 颁 布 的 大 学 英 语 课 程 教 学 要 求, 针 对 我 校 的 实 际 情 况, 制 定 上 海 商
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... 2... 2... 4... 8... 10... 15... 17... 22... 24... 26... 28... 30... 30... 31... 31 1 37
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卷 首 语 Foreword 经 过 近 半 年 的 酝 酿 和 准 备, 新 版 中 国 太 平 健 康 直 通 车 终 于 和 大 家 见 面 了! 健 康 直 通 车 的 创 立 是 始 于 一 个 朴 素 的 想 法 : 帮 助 我 们 的 客 户 朋 友 更 健 康 地 生 活 从 200
卷 首 语 Foreword 经 过 近 半 年 的 酝 酿 和 准 备, 新 版 中 国 太 平 健 康 直 通 车 终 于 和 大 家 见 面 了! 健 康 直 通 车 的 创 立 是 始 于 一 个 朴 素 的 想 法 : 帮 助 我 们 的 客 户 朋 友 更 健 康 地 生 活 从 2007 年 10 月 健 康 直 通 车 创 刊 号 诞 生 至 今, 每 一 期 都 渗 透 着 我 们
目 錄 壹 青 輔 會 結 案 附 件 貳 活 動 計 劃 書 參 執 行 內 容 一 教 學 內 容 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 執 行 進 度 肆 執 行 成 效 一 教 學 課 程 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 滿 意 度 調 查 伍 服 務 檢
2 0 1 0 年 靜 宜 青 年 國 際 志 工 泰 北 服 務 成 果 報 告 指 導 單 位 : 行 政 院 青 年 輔 導 委 員 會 僑 務 委 員 會 主 辦 單 位 : 靜 宜 大 學 服 務 學 習 發 展 中 心 協 力 單 位 : 靜 宜 大 學 師 資 培 育 中 心 財 團 法 人 台 灣 明 愛 文 教 基 金 會 中 華 民 國 九 十 九 年 九 月 二 十 四 日 目
國立竹北高級中學參加101-2學年度
個 人 申 請 入 學 第 二 階 段 調 查 表 甄 大 學 校 系 台 中 教 育 大 學 資 訊 工 程 系 班 級 301 座 號 36 性 別 女 自 傳 ( 字 數 : ) ( 共 需 : 5 鐘 x2 即 時 演 講 ( 為 ) 鐘 ) 文 ( 字 數 : ) ( ) ˇ 考 前 繳 交 當 天 繳 交 4 位 教 授 對 4 個 學 生 共 成 2 關 文 1. 進 去 第 一 間
附 件 一 : 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2006 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ), 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如
附 件 材 料 目 录 ㈠ 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 ㈡ 住 院 医 师 招 录 相 关 问 题 汇 总 ㈢ 同 济 大 学 2014 年 上 海 市 医 学 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 教 育 与 住 院 医 师 规 范 化 培 训 相 结 合 项 目 推 荐 免 试 生 招 生 招 录 计 划 ㈣ 同 济 大 学 2014 年 医 学 专 业 学 位 研 究 生 教
01-101轉學考簡章.doc
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教育部以通識教育為核心之全校課程革新計畫【第三年/三年計畫】
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徐汇教育2014/5月刊 重 点 关 注 浅谈基于需求的辅导员培训的实践 张晓群 培训是一种经验在过程中转让 使受训者掌握新的标 准 行为及态度的活动 两年前 辅导员工作室成立之际 团市委对工作室所承担的辅导员培训提出如下要求 培养 骨干队伍 加强应用性实践研究 如何使来自六个区的八 位辅导员在有限的培训期中达成要求并确有收获 从需求 出发 调动内驱力 以适切的内容 形式稳步推进不失为 有效举措 关注需求
你在我的航程上 我在你的视线里 2007CASHL宣传推广活动回放 1.打造CASHL服务品牌 扩大CASHL影响力的一系列宣传推广活动成效显著 丰富多彩的全国优惠活动 西部文献保障工程 三周年庆典暨年度特惠周 和教师节服务周 文献申请量刷新了CASHL提供服务以来的历史新高 平 东北地区CASHL
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