國立臺北護理學院校長參選人

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1 國 立 體 育 大 學 校 長 參 選 人 要 點 附 件 二 -1 基 本 資 料 表 姓 ( 中 ) 黃 啟 煌 出 生 年 月 日 名 ( 英 )Chi-Huang Huang 身 分 證 字 號 國 籍 中 華 民 國 教 授 年 資 起 計 年 月 87 年 8 月 教 育 部 教 授 證 書 字 號 及 取 得 年 月 教 字 9881 號 87 年 8 月 通 訊 處 電 話 傳 真 服 務 機 關 名 稱 專 兼 任 職 稱 ( 職 級 ) 任 職 起 迄 年 月 國 立 體 育 大 學 專 任 教 授 87 年 8 月 ~ 迄 今 現 國 立 體 育 大 學 職 兼 任 學 務 長 99 年 2 月 ~ 迄 今 國 立 體 育 大 學 兼 任 國 際 交 流 中 心 主 任 99 年 4 月 ~ 迄 今 美 國 印 第 安 那 大 學 Indiana University 兼 任 教 授 98 年 11 月 ~101 年 10 月 學 校 名 稱 院 系 所 學 位 名 稱 領 受 學 位 年 月 美 國 印 第 安 那 大 學 Indiana University 大 學 以 上 美 國 印 第 安 那 大 學 學 歷 Indiana University 美 國 春 田 學 院 Springfield College 體 育 健 康 休 閒 學 院 體 育 系 體 育 健 康 休 閒 學 院 體 育 系 體 育 系 體 育 博 士 1993 年 5 月 PED 理 學 碩 士 MS 1989 年 5 月 體 育 碩 士 1987 年 5 月 MPE 台 灣 輔 仁 大 學 文 學 院 體 育 系 文 學 士 73 年 6 月 主 要 經 歷 職 稱 服 務 機 關 名 稱 專 兼 任 任 職 起 迄 年 月 ( 含 教 育 ( 職 級 ) 行 政 經 行 政 院 體 育 委 員 會 專 任 副 主 任 委 員 93 年 5 月 ~96 年 1 月 歷 ) 2009 高 雄 世 界 運 動 會 兼 任 運 動 總 監 93 年 7 月 ~96 年 2 月 美 國 喬 治 亞 大 學 訪 問 教 授 97 年 8 月 ~98 年 7 月 1

2 國 立 體 育 學 院 兼 任 教 練 研 究 所 96 年 8 月 ~97 年 7 月 所 長 2011 高 雄 世 界 大 學 運 動 會 執 行 委 員 申 辦 委 員 會 95 年 1 月 ~96 年 1 月 國 立 體 育 學 院 兼 任 學 務 長 91 年 8 月 ~93 年 5 月 台 灣 運 動 傷 害 防 護 學 會 兼 任 秘 書 長 89 年 7 月 ~93 年 5 月 中 華 民 國 大 專 體 育 總 會 兼 任 副 秘 書 長 89 年 8 月 ~92 年 9 月 國 立 體 育 學 院 兼 任 運 動 保 健 學 系 系 主 任 84 年 8 月 ~87 年 7 月 大 專 體 育 雙 月 刊 兼 任 主 編 89 年 8 月 ~92 年 9 月 美 國 加 州 San Jose 州 立 大 學 專 任 主 任 82 年 8 月 ~83 年 7 月 美 國 印 第 安 那 大 學 美 國 印 第 安 那 大 學 專 任 專 任 運 動 傷 害 防 80 年 7 月 ~82 年 8 月 護 師 助 理 運 動 傷 害 防 護 師 78 年 7 月 ~80 年 7 月 請 於 以 下 選 項 勾 選 符 合 教 育 人 員 任 用 條 例 第 10 條 有 關 大 學 校 長 任 用 資 格 之 款 項 : V 第 1 款 具 有 博 士 學 位, 曾 任 教 授 或 相 當 於 教 授 之 學 術 研 究 工 作, 並 擔 任 教 育 行 政 職 務 合 計 四 年 以 上, 成 績 優 良 者 第 2 款 具 有 碩 士 學 位, 曾 任 教 授 或 相 當 於 教 授 之 學 術 研 究 工 作, 並 曾 任 教 育 行 政 職 務 合 計 七 年 以 上, 成 績 優 良 者 第 3 款 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業, 曾 任 大 學 或 獨 立 學 院 教 授 五 年 以 上, 或 相 當 於 教 授 之 學 術 研 究 工 作 十 年 以 上, 並 均 曾 任 教 育 行 政 職 務 三 年 以 上, 成 績 優 良 者 第 4 款 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業, 曾 任 分 類 職 位 第 十 四 職 等 或 與 其 相 當 之 簡 任 教 育 行 政 職 務 五 年 以 上, 或 曾 任 政 務 官 二 年 以 上, 並 具 有 教 授 資 格, 成 績 優 良 者 * 重 要 說 明 1. 以 上 各 項 任 用 年 資 之 計 算, 核 計 至 參 選 人 登 記 截 止 日 為 止 2. 參 選 人 務 必 就 表 列 任 用 資 格 條 款 勾 選, 遴 委 會 將 依 據 參 選 人 所 勾 選 之 任 用 資 格 條 款, 進 行 資 格 審 查, 如 未 符 合 所 勾 選 條 款 之 任 用 資 格, 參 選 人 不 得 主 張 變 更 適 用 條 款, 請 依 據 個 人 條 件, 審 慎 選 擇 所 符 合 之 任 用 條 款 2

3 本 人 已 充 分 瞭 解 貴 校 校 長 遴 選 相 關 規 定 並 同 意 擔 任 校 長 候 選 人, 所 填 送 各 項 表 格 之 所 有 資 料 均 確 實 無 誤 茲 親 自 簽 名 於 下 : 參 選 人 簽 署 同 意 年 月 日 註 :1. 本 校 長 參 選 人 基 本 資 料 表, 請 詳 實 填 寫, 如 非 本 國 籍 人 士, 表 內 身 分 證 字 號 欄 位 請 改 填 護 照 字 號 欄 位 不 敷 使 用 時, 請 自 行 延 伸 接 續, 並 請 以 A4 格 式 紙 張 繕 打 本 表 資 料 除 紙 本 一 份 外, 並 請 繳 交 WORD 電 子 檔 2. 請 檢 附 下 列 證 明 文 件 : (1) 最 高 學 歷 學 位 證 書 影 本 ( 國 外 學 歷 學 位 證 書, 應 經 駐 外 單 位 驗 證 ) (2) 教 授 證 書 影 本 或 曾 任 相 當 於 教 授 之 學 術 研 究 工 作 服 務 證 明 正 本 (3) 曾 任 教 育 行 政 職 務 之 服 務 證 明 正 本 ( 需 敘 明 相 當 之 職 等 或 是 否 為 一 級 單 位 主 管 ) 以 上 各 項 經 歷 證 明 以 服 務 機 關 開 立 之 服 務 證 明 為 限, 國 外 經 歷 證 明 應 經 駐 外 單 位 驗 證 以 國 外 學 歷 學 位 送 審 取 得 教 師 資 格 有 案 者, 該 國 外 學 歷 無 須 再 行 驗 證 3. 本 表 應 與 (1) 作 品 及 發 明 目 錄 表 (2) 體 育 成 就 學 ( 藝 ) 術 獎 勵 與 榮 譽 事 蹟 表 (3) 治 校 理 念 及 其 摘 要 (4) 相 關 承 諾 書 同 時 繳 交 3

4 國 立 體 育 大 學 校 長 參 選 人 著 作 作 品 及 發 明 目 錄 附 件 二 -2 論 文 著 述 1. Kuo, YR, Huang, CH, and Lee, HJ. (2009). Effects of single angular velocity eccentric training on muscle strength and neuromuscular activation during different types of contractions. XXII Congress of the International Society of Biomechanics, Cap Town, South Africa. 2. Tseng, CH, Kuo, YR, Huang, CH, and Lee, HJ. (2009). Effects of concentric versus eccentric training on muscle strength and neuromuscular activation. 27th Annual International Society Biomechanics in Sports Conference. 3. Tseng, CH, Kuo, YR, Huang, CH, and Lee, HJ. (2009). Differences between concentric and eccentric contraction induced muscle fatigue. 27th Annual International Society Biomechanics in Sports Conference. 4. Chang, TC, Hsieh, SC, Lee, HJ, and Huang, CH. (2009). The Effects of Static Stretching on Proprioception after Shoulder Fatigue. 8 th SCSEPF Annual Conference, Hong Kong, China. 5. Chang, TC, Lee, HJ, and Huang, CH. (2009). Test-retest Reliability And Validity of Ultrasounic 3d-motion Analysis System. 56th ACSM Annual Meeting, Seattle, Washington, USA. 6. Tu, S.F., Kuo, C.D., Huang C.H., and Lee, H.J. (2009). The effect of local vibration on biceps brachii after acute fatigue. XXII Congress of the International Society of Biomechanics, Cap Town, South Africa. 7. Tu, S.F., Kuo, C.D., Huang C.H., and Lee, H.J. (2009). The maximum eccentric contraction electromyography normalization method.8 th SCSEPF Annual Conference, Hong Kong, China. 8. 郭 啟 迪 塗 世 帆 黃 啟 煌 與 李 恆 儒 (2009) 局 部 振 動 刺 激 對 於 肱 二 頭 肌 急 性 疲 勞 之 效 應 探 討 2009 國 際 體 育 運 動 與 健 康 休 閒 學 術 研 討 會 論 文 專 刊 ( 頁 ) 台 北 市 : 銘 傳 大 學 4

5 9. 塗 世 帆 黃 啟 煌 與 李 恆 儒 (2009) 肱 二 頭 肌 不 同 收 縮 模 式 之 肌 電 圖 分 析 2008 臺 灣 運 動 生 物 力 學 學 會 及 臺 灣 生 物 力 學 學 會 聯 合 年 會 暨 學 術 研 討 會 和 國 科 會 醫 學 工 程 學 門 成 果 發 表 會 論 文 集 ( 頁 ) 台 中 市 : 國 立 台 中 教 育 大 學 10. Tsai, CL, Wu, SK, Huang, CH. (2008). Static balance in children with developmental coordination disorder. Human Movement Science. 27: (SCI 期 刊 ) 11. Chang, HY, Huang, CH, Wei, SH. (2007). Test retest reliability and validity of 3D ultra sound based motion analysis system: comparison of the goniometer and zebras system. 2007XXI Congress of International Society of Biomechanics.July, Taipei, Taiwan. 12. Chang, HY, Chen, CS, Wei, SH, Huang, CH (2006). Joint Position Sense Recovery in the Shoulder after Fatigue. Journal of Sports Rehabilitation. 15: (SCI 期 刊 ) 13. Lee, JY, Lin, WH, Huang, CH. (2006). Impaired proprioception and poor static postural control in subjects with functional instability of the ankle. Journal of Exercise Science and Fitness, 4(2): 黃 啟 煌,(2006) 從 運 動 傷 害 預 防 的 角 度 談 學 生 棒 球 賽 制 的 投 手 規 則, 國 民 體 育 季 刊,146 期 15. 黎 俊 彥 林 威 秀 黃 啟 煌 (2006): 功 能 性 不 穩 定 懷 關 節 對 本 體 感 覺 與 Hoffmann 反 射 之 影 響 大 專 體 育 學 刊,8 卷 4 期, Wu, SK, Tsai, CL, Huang, CH. (2005). Static balance in children with developmental coordination disorder, 6 th Internatinoal conference on Children with DCD, Trieste, Italy, Poster Presentation. 17. 蔡 佳 良, 吳 昇 光, 蔡 志 權, 黃 啟 煌, 鄭 勵 君 (2005) 國 小 和 國 高 中 體 育 教 師 指 導 身 心 障 礙 學 生 之 態 度 分 析 大 專 體 育 學 刊,7(1),

6 18. 蔡 佳 良, 黃 啟 煌, 吳 昇 光 (2005) 腦 性 麻 痺 與 運 動 國 立 體 院 論 叢, 16(1), 蔡 佳 良, 黃 啟 煌, 吳 昇 光 (2005) 不 同 定 義 之 慣 用 腳 靜 態 平 衡 力 對 地 反 作 用 力 及 速 度 之 探 討 大 專 體 育 學 刊,7(2), 蔡 佳 良, 吳 昇 光, 黃 啟 煌 (2005) 九 歲 和 十 歲 發 展 協 調 障 礙 兒 童 動 作 特 性 與 盛 行 率 之 探 討 國 立 體 院 論 叢,16(1), Lee, JY, Lin, WH, & Huang, CH (2004). The Influence of FAI on Proprioception, Balance Control and Lower Extremities Muscle EMG Activity. 51 st Annual Meeting of the American College of Sports Medicine. Indianapolis, Indiana. 22. Lin, WH, Lee, JY & Huang, CH (2004). The Effects of Tennis and Badminton Exercise Training an Ankle Proprioception. 51 st Annual Meeting of the American College of Sports Medicine. Indianapolis, Indiana. 23. Tsai, CL, Wu, SK, Huang, CH. (2004). Developmental coordination disorder and static balance, 8 th Interantional Symposium for Asian Society for Adapted Physical Education and Exercise (ASAPE), Bali, Indonesia. Oral Presentation. 24. Tsai, CL, Wu, SK, Tsai JC, Jeng, LJ, Huang, CH. (2004). Comparison of attitudes of elementary school physical educators and of high school physical educators toward disabled students. 8 th International symposium for Asian society for Adapted Physical Education and Exercise, Bali, Indonesia. Poster presentation. 25. 蔡 佳 良 黃 啟 煌 (2004): 身 心 障 礙 運 動 員 運 動 傷 害 的 探 討, 中 華 體 育, 18 卷,1 期, 蔡 佳 良, 黃 啟 煌 (2004) 女 性 雌 激 素 對 運 動 導 致 肌 肉 傷 害 之 探 討 大 專 體 育,71,

7 27. 黎 俊 彥 黃 啟 煌 (2004):Hoffmann 反 射 在 運 動 科 學 上 的 應 用 中 華 體 育,18 卷 4 期, 黎 俊 彥 林 威 秀 與 黃 啟 煌 (2004): 規 律 運 動 訓 練 對 踝 關 節 本 體 感 覺 的 影 響 ( 橫 斷 面 研 究 ) 體 育 學 報, 第 37 輯, 林 聖 豐 黃 啟 煌 (2004): 漫 談 髕 骨 股 骨 關 節 症 候 群, 大 專 體 育,70 期, 黎 俊 彥 林 威 秀 黃 啟 煌 (2004): 踝 關 節 扭 傷 對 本 體 感 覺 與 靜 態 平 衡 能 力 的 影 響 研 究 大 專 體 育 學 刊, 六 卷 二 期, 黃 啟 煌 王 百 川 林 晉 力 朱 彥 潁 (2003): 運 動 傷 害 急 救, 華 格 納 出 版 社 32. 李 豪 傑 黃 啟 煌. (2003)1996 年 亞 特 蘭 大 奧 運 會 的 運 動 員 醫 療 服 務. 中 國 運 動 醫 學 雜 誌,22(5 ):.533~535. Chinese Journal Sports Medicine, September, Vol. 22,No. 5,P533~ 蔡 佳 良, 黃 啟 煌 (2003) 從 肌 力 訓 練 的 角 度 來 看 運 動 對 老 年 人 重 要 性 大 專 體 育,72, Lee, JY, Lin, WH, & Huang, CH (2003). The comparison of proprioception and static balance performance on ankle instability and normal subjects, Medicine & Science in Sports & Exercise, 35, S357 (SCI 期 刊 ) 35. 黎 俊 彥 陳 文 詮 林 聖 豐 黃 啟 煌 (2003): BIODEX 肌 力 測 試 儀 踝 內 外 翻 測 試 之 信 度 分 析, 大 專 體 育 學 刊,4 卷 2 期,

8 36. Lee, Alex J. Y., Lin Wei-Hsiu, and Huang, CH (2003). Effects of Ankle Injury on Active and Passive Reposition Sense in College Students. Proceedings of 2003 FISU Congress., Yeungnam Universiade, Daegu, Korea, p711~ Chen, HL, Huang, CH, & Wang, BC. (2003). Analysis of Kinematics on Impulse Inertial Exercise System with Different of Exercise Loads and Shuttle Distances, Proceedings of 2003 FISU Conference, Daegu, Korea 38. Chen, HL, Huang, CH, & Wang, BC. (2003). Analysis of Contraction Characteristics on Impulse Inertial Exercise System with Different Exercise Loads and Shuttle Distances, Proceedings of 2003 FISU Conference, Daegu, Korea 39. Huang, CH. Rehabilitation of ACL Deficient Knee, 90 年 大 專 體 育 學 術 研 討 會 暨 2001 年 國 際 運 動 教 練 科 學 研 討 會, 台 灣 體 育 學 院 40. 黃 啟 煌 (2001): 建 立 專 業 證 照 的 重 要 性,2001 年 國 際 運 動 保 健 學 術 研 討 會, 國 立 體 育 學 院 41. 陳 文 詮, 黎 俊 彥, 黃 啟 煌 (2001): 視 覺 及 鞋 子 對 慣 用 腳 搖 擺 度 測 驗 之 影 響 2001 國 際 運 動 保 健 學 術 研 討 會 報 告 書, 國 立 體 育 學 院, 台 灣 桃 園, 頁 李 佳 穎 趙 明 哲 黃 啟 煌 葉 文 凌 周 適 偉 (2001), 膝 損 傷 後 導 致 股 四 頭 肌 萎 縮 與 股 動 脈 血 流 變 化 之 相 關 性, 中 華 民 國 運 動 醫 學 學 會 90 年 度 學 術 研 討 會 43. 溫 怡 英 蔡 坤 霖 黃 啟 煌 (2001): 比 較 陳 氏 肌 力 增 強 器 不 同 運 動 型 態 之 下 之 肌 電 活 動,2001 國 際 高 等 教 育 體 育 學 術 研 討 會 論 文 集, , 台 灣 8

9 44. 陳 奇 鋒 李 信 德 莊 孟 芳 黃 啟 煌 周 適 偉 (2001), 兒 童 短 期 體 能 訓 練 之 效 果, 中 華 民 國 運 動 醫 學 學 會 90 年 度 學 術 研 討 會 45. 黃 啟 煌 (2001): 運 動 傷 害 防 護 檢 索 資 料 庫 建 構, 行 政 院 體 育 委 員 會 委 託 研 究 案 46. 袁 立 仁 楊 春 勇 黃 啟 煌 詹 益 聖 劉 士 榮 (2000): Hyperbaric oxygen therapy and exercise for acute medial collateral ligament injury on New Zealand White Rabbits, 中 華 民 國 骨 科 醫 學 會 華 裔 骨 科 醫 學 會 中 華 民 國 關 節 重 建 醫 學 會 中 華 民 國 骨 科 研 究 學 會 聯 合 學 術 研 討 會 47. 楊 春 勇 黃 啟 煌 (2000): 運 動 治 療 於 急 性 內 側 副 韌 帶 傷 害 的 影 響 --- 以 紐 西 蘭 白 兔 為 模 型, 大 專 體 育 學 刊, 二 卷 一 期, 蔡 佳 良, 黃 啟 煌 (2000) 慣 用 腳 的 謎 思 中 華 體 育,13(4), 黃 啟 煌 (2000) 台 灣 地 區 運 動 傷 害 防 護 師 證 照 制 度 規 劃 調 查 研 究, 行 政 院 體 委 會 委 託 研 究 報 告 50. 林 威 秀 黃 啟 煌 (1999): 按 摩 伸 展 對 延 遲 性 肌 肉 酸 痛 的 影 響, 大 專 體 育 學 刊, 一 卷 一 期, 蔡 佳 良, 黃 啟 煌 (1999) 網 球 肘 傷 害 之 機 轉 和 處 理 大 專 體 育, 45, Huang, CH (1998). The effects of BAPS board training on healthy female basketball players International Coaching Science Symposium, Chinese Culture University. 53. 黃 啟 煌 王 百 川 林 晉 利 鄭 鴻 衛 譯 (1998) 運 動 急 救, 科 正 公 司 9

10 54. 黃 啟 煌 王 百 川 李 海 吟 譯 (1998) 當 機 立 斷 的 運 動 傷 害 處 理, 科 正 公 司 55. 黃 啟 煌 主 編 (1998) 寶 背 之 道 從 日 常 生 活 做 起, 台 北 市 政 府 委 託 專 案 56. 黃 啟 煌 (1998) 國 小 學 童 校 園 活 動 事 故 傷 害 調 查 研 究, 衛 生 署 委 託 研 究 計 劃 報 告 書 57. 黃 啟 煌 譯 (1997) 健 康 手 冊, 永 聖 文 化 出 版 社 58. 黃 啟 煌 (1997) 台 北 市 國 民 小 學 國 民 中 學 高 級 中 學 ( 職 業 學 校 ) 體 育 教 師 運 動 傷 害 急 救 知 識 測 驗 調 查 研 究, 台 北 市 政 府 教 育 局 委 託 研 究 計 劃 報 告 書 59. 黃 啟 煌 (1997) 運 動 性 肌 肉 疲 勞 的 評 估 與 消 除, 大 專 體 育,29 期, 李 水 河 黃 啟 煌 相 子 元 尉 順 華 (1997) 貼 紮 及 熱 身 在 踝 關 節 內 翻 狀 態 時 踝 關 節 內 翻 角 度 探 討, 體 育 論 叢,8 卷 1 期, 黎 俊 彥 林 威 秀 黃 啟 煌 (1997) 受 傷 運 動 員 的 心 理 問 題 與 復 健, 中 華 體 育,11 卷 1 期, Huang, CH. (1997) Lumbar Spine Stabilization Exercises, 中 華 民 國 運 動 醫 學 會 86 年 學 術 會 議, 臺 大 醫 院 63. 盧 鼎 厚 黃 啟 煌 (1997) 骨 骼 肌 損 傷 的 機 制 及 其 預 防 兼 論 運 動 負 荷 的 安 排 問 題, 體 育 論 叢,7 卷 2 期,

11 64. 黃 啟 煌 季 力 康 余 伯 泉 (1996) 高 中 校 隊 運 動 傷 害 機 轉 與 心 理 壓 力 之 保 健 研 究, 衛 生 署 委 託 研 究 計 劃 報 告 書 65. 黃 啟 煌 (1996) 網 球 肘 的 預 防 與 治 療, 國 際 網 球 雜 誌 66. 黎 俊 彥 黃 啟 煌 (1996) 延 遲 性 肌 肉 酸 痛 的 療 法, 中 華 體 育, 67. 黃 啟 煌 (1996) 踝 關 節 保 護 性 裝 置 對 肌 肉 收 縮 功 能 之 影 響, 中 國 運 動 醫 學 會 學 術 會 議, 四 川 68. 黃 啟 煌 (1996) 肩 膀 旋 轉 帶 傷 害 的 復 健, 國 民 體 育 季 刊,25 卷 4 期, 熊 明 禮 黃 啟 煌 (1996) 體 育 課 興 趣 選 項 分 組 學 生 在 聲 刺 激 全 身 反 映 之 研 究, 大 專 體 育,26 期, 謝 祥 星 黃 啟 煌 (1996) 台 灣 區 運 羽 球 運 動 傷 害 調 查 研 究, 大 專 體 育, 26 期, 黃 啟 煌 楊 瑞 泉 (1996) 體 育 系 應 屆 畢 業 生 運 動 傷 害 急 救 知 識 測 驗 之 研 究, 體 育 論 叢,7 卷 1 期, 黃 啟 煌 (1996) 運 動 傷 害 的 預 防 模 式, 體 育 與 運 動,100 期 73. 黃 啟 煌 楊 瑞 泉 黃 玉 萍 (1996) 運 動 傷 害 防 護 員 的 功 能, 大 專 體 育, 25 期, 黃 啟 煌 (1995) 運 動 員 的 健 康 管 理, 國 民 體 育 季 刊,24 卷 4 期, 黃 啟 煌 (1995) Modified Accelerated Approach to ACL Rehabilitation, 國 際 膝 關 節 教 育 研 討 會, 中 華 民 國 運 動 醫 學 會 11

12 國 科 會 研 究 計 畫 2008/8/1~2010/7/31 前 十 字 韌 帶 損 傷 及 重 建 者 膝 關 節 在 功 能 性 動 作 下 之 生 物 力 學 肌 力 差 異 及 肌 電 活 化 之 分 析 ( H MY2), 補 助 金 額 : 1,475, /8/1~2007/7/31 本 體 感 覺 訓 練 對 功 能 性 不 穩 定 踝 關 節 神 經 肌 肉 特 性 與 感 知 運 動 控 制 能 力 之 影 響 ( H ), 補 助 金 額 : 489, /8/1~2006/7/31 功 能 性 不 穩 定 踝 關 節 對 腓 骨 肌 群 反 應 時 間 與 脛 骨 神 經 延 遲 時 間 的 影 響 ( H ), 補 助 金 額 : 627, /8/1~2004/7/31 習 慣 性 不 穩 定 與 正 常 踝 關 節 本 體 感 覺 與 H 反 射 之 關 係 研 究 膽 ( H ), 補 助 金 額 : 437,500 踝 關 節 本 體 感 覺 功 能 對 平 衡 能 力 與 肌 肉 電 位 活 動 之 分 析 研 究 ( H ), 補 助 金 額 :611,700 行 政 院 體 育 委 員 會 委 託 研 究 計 畫 黃 啟 煌 (2001): 運 動 傷 害 防 護 檢 索 資 料 庫 建 構 黃 啟 煌 (2000) 台 灣 地 區 運 動 傷 害 防 護 師 證 照 制 度 規 劃 調 查 研 究 行 政 院 衛 生 署 委 託 研 究 計 畫 12

13 黃 啟 煌 (1998) 國 小 學 童 校 園 活 動 事 故 傷 害 調 查 研 究 黃 啟 煌 季 力 康 余 伯 泉 (1996) 高 中 校 隊 運 動 傷 害 機 轉 與 心 理 壓 力 之 保 健 研 究 台 北 市 政 府 委 託 研 究 計 畫 黃 啟 煌 (1997) 台 北 市 國 民 小 學 國 民 中 學 高 級 中 學 ( 職 業 學 校 ) 體 育 教 師 運 動 傷 害 急 救 知 識 測 驗 調 查 研 究 備 註 :1 請 依 期 刊 及 會 議 論 文 圖 書 著 作 專 刊 及 發 明 等 順 序 分 類 填 寫 請 以 A4 格 式 紙 張 填 寫, 不 敷 使 用 請 自 行 延 伸 接 續 本 表 資 料 除 紙 本 一 份 外, 並 請 繳 交 WORD 電 子 檔 2 各 類 著 作 請 依 發 表 時 間 先 後 順 序 填 寫, 各 項 著 作 請 依 作 者 ( 按 原 出 版 之 次 序 ) 出 版 年 月 份 題 目 期 刊 名 稱 ( 專 書 出 版 社 ) 及 起 迄 頁 數 之 順 序 填 寫 3 本 表 應 與 (1) 參 選 人 基 本 資 料 表 (2) 體 育 成 就 學 ( 藝 ) 術 獎 勵 與 榮 譽 事 蹟 表 (3) 治 校 理 念 及 其 摘 要 (4) 相 關 承 諾 書 同 時 繳 交 13

14 國 立 體 育 大 學 校 長 參 選 人 體 育 成 就 學 ( 藝 ) 術 獎 勵 與 榮 譽 事 蹟 附 件 二 -3 榮 譽 : 2008 年 美 國 印 第 安 那 大 學 體 育 健 康 休 閒 學 院 傑 出 國 際 校 友 獎 國 立 體 育 大 學 學 年 度 教 師 學 術 研 究 獎 1984 年 香 港 七 人 制 橄 欖 球 錦 標 賽 國 家 代 表 成 員 民 國 73 年 大 專 橄 欖 球 明 星 隊 隊 員 民 國 年 台 灣 區 中 等 學 校 運 動 會 高 中 組 鉛 球 銅 牌 銀 牌 銅 牌 民 國 66 年 台 灣 區 中 等 學 校 運 動 會 國 中 組 鉛 球 金 牌 ( 破 全 國 國 中 組 記 錄 ) 國 際 演 講 1. Huang CH (2010). Current Status of Athletic Training in Taiwan, BOC Task Force on International Credentialing for Athletic Training and Therapy, Dallas, TX. USA. 2. Huang CH (2009). Rehabilitation for ACL Reconstruction, International Symposium on Sports Medicine, Korea National Sport University, Seuol, Korea. 3. Huang CH (2009). The end stage rehabilitation, 2009 World Congress, World Federation of Athletic Training and Therapy, San Antonio, Texas, USA. 4. Huang, CH (2009). The Original Pain Point Therapy, Indiana University graduate athletic training program and athletic training staff in-service guest speaker, Bloomington, IN. USA. 5. Huang, CH (2008). The Original Pain Point Therapy, The University of Georgia Athletic Association meeting, UGA, USA. 6. Huang, CH (2007). Rehabilitation for ACL Reconstrcution, 中 國 運 動 科 學 會 運 動 醫 學 分 會, 北 京 14

15 7. 黃 啟 煌,(2002) Current International Development in Athletic Training, 北 京 體 育 大 學, 運 動 人 體 科 學 學 院 8. 黃 啟 煌,(2001) 前 十 字 韌 帶 重 建 手 術 與 其 復 健 之 最 新 發 展, 四 川 成 都 體 育 學 院, 運 動 醫 學 系 9. Huang, CH (1999). Therapeutic exercises for shoulder International Symposium for Sports Medicine & Athletic Training, Seoul, Korea. 10. Huang CH (1999). The current development of athletic training in Taiwan, 1999 World Congress of Athletic Training, Kansas, USA. 11. Huang, CH (1998). The health care system for the physical active in Taiwan, Republic of China World Congress of Athletic Training, Baltimore, USA. 12. Huang, CH (1998). The effects of BAPS board training on healthy female basketball players, Japan Baseball Athletic Trainer s Society, Tokyo, Japan. 13. Huang, CH (1998). Functional Anatomy & Biomechanics, American College of Sports Medicine Health Fitness Instructor Workshop, Hong Kong. 14. Huang, CH (1998). Injury & Emergency Procedures, American College of Sports Medicine Health Fitness Instructor Workshop, Hong Kong. 說 明 : 1 本 表 請 以 A4 格 式 紙 張 填 寫, 不 敷 使 用 時 請 自 行 延 伸 接 續 本 表 資 料 除 紙 本 一 份 外, 並 請 繳 交 WORD 電 子 檔 2 如 有 證 明 文 件, 請 附 影 印 本 ; 外 國 文 件 請 辦 妥 公 證, 並 請 附 中 譯 本 3 本 表 應 與 (1) 參 選 人 基 本 資 料 表 (2) 著 作 作 品 及 發 明 目 錄 (3) 治 校 理 念 及 其 摘 要 (4) 相 關 承 諾 書 同 時 繳 交 15

16 國 立 體 育 大 學 校 長 參 選 人 治 校 理 念 及 其 摘 要 附 件 二 -4 治 校 理 念 摘 要 以 人 為 本 用 心 治 校 立 足 台 灣 領 先 亞 洲 今 年 是 國 立 體 育 大 學 改 名 的 第 一 年, 回 顧 過 去, 本 校 在 歷 經 蔡 院 長 邱 校 長 葉 校 長 與 周 校 長 的 擘 畫 與 開 拓 而 有 今 日 的 成 果 在 前 輩 們 打 下 的 基 礎 上, 我 們 必 須 順 應 全 球 化 的 新 局, 讓 本 校 能 在 21 世 紀 持 續 具 備 競 爭 優 勢 競 爭 是 不 停 的 追 求 卓 越, 守 成 不 變 勢 必 在 競 爭 中 被 淘 汰 個 人 認 為 本 校 的 核 心 資 產 是 人 才 ", 而 人 才 " 也 正 是 全 球 競 爭 的 決 勝 關 鍵! 沒 有 員 工 的 企 業 不 是 企 業 ", 同 樣 的 沒 有 學 生 教 師 教 練 與 職 員 的 學 校 不 是 學 校 " 優 秀 的 行 政 資 源 與 人 才, 不 外 乎 是 為 了 招 收 優 秀 的 選 手 教 練 學 生 與 教 授, 為 我 國 在 國 際 競 技 運 動 社 會 體 育 的 推 展 健 康 與 休 閒 的 生 活 型 態 推 廣 與 體 育 學 術 發 展 上, 扮 演 火 車 頭 的 角 色 我 們 曾 擁 有 的 優 勢 已 成 過 去, 而 在 WTO 體 制 下, 外 國 大 學 更 在 台 灣 設 置 分 校, 再 加 上 國 家 財 政 資 源 的 困 境 我 們 在 這 樣 的 環 境 中, 是 否 有 把 握 吸 引 最 優 秀 的 運 動 員 有 潛 力 的 學 生? 是 否 能 吸 收 培 養 最 適 合 的 有 實 力 的 教 師 與 各 類 人 才? 實 為 本 校 正 面 臨 的 最 大 挑 戰 治 校 願 景 啟 煌 始 終 堅 信 行 政 工 作 是 服 務, 也 是 奉 獻 " 在 這 個 觀 念 下, 所 有 行 政 人 員 不 是 長 官, 而 是 協 助 完 善 訓 練 教 學 與 研 究 的 後 勤 服 務 人 員 學 校 應 該 擁 抱 人 才, 不 論 他 的 角 色 是 教 職 工 或 生 因 為 善 用 人 才 便 能 使 學 校 壯 大 所 有 制 度 化 且 透 明 的 行 政 管 理 措 施 都 應 該 是 為 了 讓 人 才 得 以 發 揮 所 長 持 續 成 長 基 於 上 述 之 背 景, 本 人 認 為 經 營 國 立 體 育 大 學 之 發 展 應 該 要 加 強 以 下 措 施 : 一 強 化 教 師 與 系 所 院 專 業 的 主 導 力 量 二 推 動 菁 英 式 的 競 技 運 動 科 學 訓 練 三 推 動 全 人 教 育, 提 升 學 生 實 習 與 就 業 輔 導 的 契 合, 增 加 就 業 競 爭 力 四 推 動 本 校 與 國 際 院 校 及 組 織 之 合 作 五 提 昇 教 師 研 究 與 教 學 的 創 新, 協 助 教 練 的 專 業 進 修 六 建 立 校 務 基 金 的 永 續 經 營 基 礎 國 立 體 大 在 面 對 少 子 化 與 高 教 飽 和 現 今, 尤 應 努 力 建 立 成 為 一 所 兼 具 全 人 教 育 理 念, 及 具 有 未 來 視 野 的 精 緻 大 學 我 願 抱 持 最 大 決 心 與 毅 力, 以 人 為 本 用 心 治 校 的 領 導 主 張, 結 合 全 體 教 職 員 生, 帶 領 同 仁 們 以 為 學 以 精 待 人 以 誠 生 活 以 樸 運 動 以 毅 的 校 訓 精 神 追 求 卓 越 國 立 體 育 大 學 需 要 具 備 整 合 力 與 領 導 力 的 人 來 擔 任 這 個 後 勤 服 務 的 工 作 啟 煌 曾 經 是 國 家 代 表 隊 的 選 手 也 是 長 期 參 與 國 家 女 子 籃 球 隊 的 培 訓 工 作 曾 在 SCI 的 期 刊 發 表 論 文 有 發 展 推 動 國 際 課 程 的 能 力 同 時 具 備 中 央 政 府 民 間 體 育 團 體 與 本 校 一 級 行 政 主 管 的 歷 練, 我 相 信 我 必 能 扮 演 好 這 個 角 色, 讓 行 政 工 作 真 正 的 發 揮 協 助 與 輔 助 的 功 能, 並 集 合 大 家 的 力 量 讓 國 立 體 育 大 學 能 衝 破 艱 困 迎 向 未 來 16

17 以 人 為 本 用 心 治 校 立 足 台 灣 領 先 亞 洲 今 年 是 國 立 體 育 大 學 改 名 的 第 一 年, 回 顧 過 去, 本 校 在 歷 經 蔡 院 長 敏 忠 邱 校 長 金 松 葉 校 長 憲 清 與 周 校 長 宏 室 的 擘 畫 與 開 拓 而 有 今 日 的 成 果 在 前 輩 們 打 下 的 基 礎 上, 我 們 必 須 順 應 全 球 化 的 新 局, 讓 本 校 能 在 21 世 紀 持 續 具 備 競 爭 優 勢 競 爭 是 不 停 的 追 求 卓 越, 守 成 不 變 勢 必 在 競 爭 中 被 淘 汰 追 求 卓 越 尋 求 發 展 必 須 要 發 揮 國 立 體 育 大 學 的 核 心 能 力 個 人 認 為 本 校 的 核 心 資 產 是 人 才 ", 而 人 才 " 也 正 是 全 球 競 爭 的 決 勝 關 鍵! 沒 有 員 工 的 企 業 不 是 企 業 ", 同 樣 的 沒 有 學 生 教 師 教 練 與 職 員 的 學 校 不 是 學 校 " 國 立 體 育 大 學 創 校 的 經 過, 在 中 華 民 國 的 體 育 發 展 史 上 有 其 時 代 上 的 特 殊 意 義 我 們 所 擁 有 的 行 政 資 源, 不 外 乎 是 為 了 招 收 優 秀 的 選 手 教 練 學 生 與 教 授, 為 我 國 在 國 際 競 技 運 動 社 會 體 育 的 推 展 健 康 與 休 閒 的 生 活 型 態 推 廣 與 體 育 學 術 發 展 上, 扮 演 火 車 頭 的 角 色 過 去 二 十 多 年, 本 校 初 期 在 國 家 政 策 下, 曾 有 寡 占 的 優 勢 地 位, 但 是 這 種 優 勢 已 成 為 過 去 兩 所 體 專 早 已 升 格 為 學 院, 並 設 有 研 究 所 博 士 班 ; 其 他 學 校 也 相 繼 設 置 體 育 運 動 健 康 與 休 閒 相 關 系 所 而 在 WTO 體 制 下, 外 國 大 學 更 在 台 灣 設 置 分 校, 再 加 上 國 家 財 政 資 源 的 困 境 我 們 在 這 樣 的 環 境 中, 是 否 有 把 握 吸 引 最 優 秀 的 運 動 員 有 潛 力 的 學 生? 是 否 能 吸 收 培 養 最 適 合 的 有 實 力 的 教 師 與 各 類 人 才? 實 為 本 校 正 面 臨 的 最 大 挑 戰 治 校 願 景 啟 煌 始 終 堅 信 行 政 工 作 是 服 務, 也 是 奉 獻 " 在 這 個 觀 念 下, 所 有 行 政 人 員 不 是 長 官, 而 是 協 助 完 善 訓 練 教 學 與 研 究 的 後 勤 服 務 人 員 學 校 應 該 擁 抱 人 才, 不 論 他 的 角 色 是 教 職 工 或 生 因 為 善 用 人 才 便 能 使 學 校 壯 大 所 有 制 度 化 且 透 明 的 行 政 管 理 措 施 都 應 該 是 為 了 讓 人 才 得 以 發 揮 所 長 持 續 成 長 基 於 上 述 之 背 景, 本 人 認 為 經 營 國 立 體 育 大 學 之 發 展 應 該 要 加 強 以 下 措 施 : 一 強 化 教 師 與 系 所 院 專 業 的 主 導 力 量 專 業 分 工 是 社 會 進 化 的 必 然, 在 這 個 強 調 專 業 分 工 的 時 代, 校 長 不 是 萬 事 通, 也 難 以 面 面 俱 到 由 校 長 個 人 意 志 強 勢 主 導, 不 如 尊 重 教 師 系 所 的 專 業 意 見 系 所 是 高 等 教 育 機 構 最 基 本 的 單 位, 校 長 需 要 尊 重 各 系 所 專 業 發 展 的 空 間, 確 保 學 校 追 求 卓 越 的 目 標 能 被 落 實, 各 系 所 主 管 之 遴 選 等 事 務 都 應 尊 重 該 系 所 意 見 試 想 當 學 校 的 每 位 教 師 與 教 練 都 是 受 社 會 景 仰 與 專 業 認 同 時, 這 所 大 學 也 必 然 受 尊 重, 大 學 校 園 需 要 有 能 提 出 願 景 與 理 想 的 領 導, 同 時 更 需 要 大 量 願 為 競 技 運 動 訓 練 教 學 創 新 認 同 校 園 與 研 究 付 出 的 教 師 群 加 強 校 務 會 議 的 監 督 功 能, 保 障 教 師 在 會 議 中 提 出 意 見 的 權 益, 使 各 種 聲 音 都 能 公 平 無 懼 的 在 會 議 中 被 討 論, 以 眾 人 的 意 志, 使 學 校 進 步 建 立 一 個 無 憂 無 慮 無 懼 的 校 園 環 境, 在 校 園 中 無 論 你 是 單 純 的 教 師 或 兼 任 行 政 工 作 或 是 職 員, 都 會 願 意 去 發 揮 你 的 專 長, 為 校 園 貢 獻 所 學 建 立 溝 通 信 賴 和 互 相 支 援 的 校 務 決 策 和 以 師 生 為 主 體 的 行 政 文 化 推 動 各 項 進 步 的 先 決 條 件, 有 賴 有 效 率 和 有 效 能 的 校 務 行 政, 在 有 限 的 人 力 員 額 編 制 下, 將 校 內 有 限 的 人 力 資 源 和 精 神, 用 於 興 利 防 弊 積 極 任 事, 推 動 行 政 電 腦 自 動 化, 17

18 建 立 決 策 支 援 系 統, 簡 化 行 政 程 序, 提 昇 行 政 效 能 ; 以 服 務 的 觀 念 支 援 各 式 訓 練 教 學 與 研 究 活 動 學 校 在 其 能 力 範 圍 之 內 要 照 顧 所 有 員 工 福 利, 滿 足 員 工 需 求, 以 發 展 出 和 諧 團 結 服 務 至 上 之 校 務 行 政 團 隊 校 長 要 充 份 授 權 各 級 主 管, 尊 重 院 長 系 所 中 心 主 任 的 職 權, 使 各 院 各 系 所 與 中 心 能 夠 各 自 充 分 發 展 其 特 色 與 功 能 另 一 方 面, 校 長 更 應 全 力 捍 衛 校 園 民 主, 維 護 學 術 及 教 學 自 由, 尊 重 每 一 位 老 師 的 意 見, 重 視 每 一 位 學 生 的 需 求, 塑 造 出 和 諧 溝 通 順 暢 的 校 園 氛 圍 二 發 展 菁 英 式 的 競 技 運 動 科 學 訓 練 之 模 式 配 合 國 家 體 育 政 策, 爭 取 設 立 2012 倫 敦 奧 運 與 2016 里 約 熱 內 盧 奧 運 之 訓 練 基 地, 本 校 在 備 戰 未 來 的 亞 奧 運 選 手 培 訓, 應 扮 演 更 積 極 的 角 色 對 學 校 而 言 優 秀 的 選 手 是 贏 得 體 壇 競 技 的 必 要 條 件 之 一, 爭 取 優 秀 與 有 潛 力 的 運 動 員 就 讀, 幾 乎 是 各 個 體 育 院 校 共 同 努 力 的 做 法 各 校 多 推 出 減 免 學 雜 費 等 吸 引 優 秀 學 生 的 方 式, 這 種 方 式 已 成 為 基 本 條 件, 並 無 法 有 效 吸 引 學 生 我 們 應 落 實 菁 英 運 動 員 的 分 級 制 度, 讓 有 限 的 訓 練 經 費 得 以 集 中 力 量, 加 強 菁 英 選 手 在 國 際 上 之 競 爭 力 我 們 亦 可 創 造 價 值 差 異, 使 學 生 願 意 來 到 本 校 就 讀 啟 煌 認 為 菁 英 運 動 員 的 需 求 除 了 比 賽 的 經 費 與 學 業 的 輔 導 之 外, 學 校 對 於 菁 英 運 動 員 的 後 勤 醫 療 照 顧 與 運 動 科 學 支 援, 也 應 一 併 成 為 本 校 爭 取 優 秀 運 動 員 就 讀 的 整 體 包 裝 內 容, 使 家 長 放 心 將 其 子 弟 交 給 本 校, 定 能 開 發 出 其 子 弟 最 大 的 潛 能 廣 泛 的 了 解 國 內 優 秀 選 手 的 資 訊, 並 與 其 家 長 和 高 中 教 練 有 良 好 的 互 動, 是 爭 取 優 秀 運 動 員 的 過 程 中 必 須 做 的 然 而 在 選 才 的 過 程 當 中, 學 校 也 應 提 供 本 校 教 練 必 要 的 資 源 與 預 算 以 利 其 招 募 優 秀 選 手 就 讀 本 校 而 對 於 那 些 在 競 技 成 就 上 無 法 繼 續 成 長 的 運 動 員, 我 們 也 應 協 助 其 發 展 第 二 專 長, 具 備 更 佳 的 就 業 能 力, 使 其 能 夠 成 為 地 方 基 層 運 動 推 展 的 動 力 三 推 動 全 人 教 育, 提 升 學 生 實 習 與 就 業 輔 導 的 契 合, 增 加 就 業 競 爭 力 持 續 落 實 培 養 周 宏 室 校 長 推 動 的 學 生 五 大 能 力, 並 評 估 各 單 位 之 成 效, 推 動 全 人 教 育, 利 用 機 會 教 育 拋 出 有 趣 問 題 來 鼓 勵 學 生 勇 於 思 考 發 展 學 生 思 辨 能 力 與 評 估 學 生 是 否 進 步 來 即 時 回 饋 學 生, 兼 顧 菁 英 與 普 及 教 育 博 雅 通 識 與 專 業 教 育 各 系 所 發 展 其 專 業 的 能 力 指 標 (competency), 配 合 教 育 部 目 前 正 在 推 動 的 UCAN 計 畫, 製 成 各 專 業 的 學 習 地 圖, 並 與 市 場 需 求 相 結 合, 引 發 強 烈 的 學 習 動 機, 培 養 濃 厚 的 學 習 興 趣 以 建 立 正 確 的 學 習 態 度 達 成 預 期 的 學 習 效 果, 進 而 養 成 終 身 學 習 的 目 標 本 校 已 有 二 十 多 屆 畢 業 生, 有 些 學 生 畢 業 後 不 能 學 以 致 用 是 學 校 必 須 認 真 思 考 的 問 題, 學 校 固 然 不 是 就 業 輔 導 機 構, 亦 不 能 淪 為 製 造 失 業 者 的 機 構, 學 以 致 用 是 未 來 課 程 設 計 的 重 要 目 標 我 們 必 須 協 助 建 構 就 業 市 場 努 力 向 勞 委 會 申 請 就 業 學 程 補 助 經 費, 將 專 業 訓 練 與 社 會 需 求 做 連 結, 提 升 學 生 就 業 競 爭 力 將 主 導 力 量 交 給 各 系 所, 讓 各 系 所 得 以 靈 活 的 面 對 市 場 環 境 外, 也 應 提 供 課 業 輔 導, 讓 無 法 成 為 頂 尖 運 動 員 的 學 生 有 較 佳 的 就 業 機 會 而 實 習 與 就 業 結 合, 更 可 使 畢 業 生 能 迅 速 與 正 式 工 作 銜 接 此 外, 綜 觀 本 校 之 自 然 及 生 態 環 境, 加 上 寬 廣 之 校 園 區 域, 每 逢 假 日 便 吸 引 大 量 之 遊 客, 這 些 遊 客 大 都 以 隨 興 方 式 遊 玩 其 原 因 為 本 校 之 校 區 缺 乏 明 顯 之 解 說, 如 學 校 之 發 展, 植 物 之 解 說 牌, 導 覽 與 解 說 介 紹, 自 然 遊 憩 步 道 之 規 劃 等 對 學 校 而 言, 如 能 提 出 符 合 時 代 發 展 需 求 之 校 園 規 劃, 並 以 合 作 方 案 引 進 業 者 投 資 目 前 社 會 因 應 老 人 化 社 會 所 需 求 的 銀 髮 族 健 康 活 動 園 區, 定 能 為 這 些 特 定 族 群 提 供 更 有 教 育 性 積 極 性 的 休 閒 方 18

19 案, 更 能 滿 足 他 們 造 訪 園 區 之 滿 意 程 度 除 了 能 提 高 本 校 之 休 閒 健 康 形 象 外, 更 能 展 示 本 校 之 專 業 性 根 據 以 上 之 討 論, 本 校 可 做 下 列 之 規 劃 : ( 一 ) 北 台 灣 銀 髮 族 健 康 活 動 園 區 ( 二 ) 建 立 以 社 區 總 體 營 造 之 大 學 校 園 : 爭 取 國 民 運 動 中 心 之 設 立, 與 附 近 之 中 小 學 居 民 及 職 場 公 司 結 合, 提 供 或 協 助 其 休 閒 活 動 規 劃 及 執 行 ( 三 ) 以 體 驗 教 育 為 主 體 之 自 然 生 態 體 驗 園 區 規 劃 : 步 道 解 說 景 觀 規 劃 為 體 驗 為 主 之 園 區 開 拓 非 一 般 體 育 的 設 備 環 境, 應 用 於 公 民 訓 練 童 軍 課 程 親 子 教 育 自 我 及 人 際 訓 練 企 業 之 教 育 訓 練 休 閒 治 療 及 行 為 偏 差 青 少 年 之 行 為 矯 正, 以 訓 練 本 校 學 生 執 行 體 驗 課 程, 提 供 學 生 實 習 機 會 根 據 以 上 之 規 劃, 本 校 不 管 在 形 象 知 名 度 特 色 上 定 可 超 越 其 他 大 專 院 校, 同 時 對 於 校 務 經 費 之 籌 措, 提 供 了 新 的 契 機 本 校 在 提 供 競 技 訓 練 的 同 時, 亦 滿 足 了 全 民 休 閒 的 需 要 體 育 可 以 是 為 達 到 健 康 與 促 進 生 產 力 最 有 效 的 方 法 之 一, 學 校 應 鼓 勵 教 師 帶 領 學 生 積 極 走 出 校 園, 踏 入 職 場 與 社 區 ; 而 職 場 之 體 育 與 健 康 促 進, 亦 是 本 校 發 揮 長 才 的 領 域 體 育 推 廣 可 以 結 合 鄰 近 華 亞 科 學 園 區 之 公 司, 提 供 職 工 體 育 最 專 業 的 服 務, 使 教 學 與 實 務 能 做 最 密 切 的 結 合, 並 養 成 學 生 為 社 會 服 務 的 精 神 四 推 動 本 校 與 國 際 院 校 及 組 織 之 合 作 面 對 少 子 化 的 影 響, 加 上 教 育 政 策 的 開 放, 使 外 國 名 校 可 在 台 灣 設 立 分 校, 直 接 影 響 學 生 來 源 本 校 應 化 被 動 為 主 動, 積 極 建 立 國 際 合 作 關 係, 交 互 採 認 課 程, 甚 至 可 輔 導 我 校 學 生 取 得 國 外 文 憑 與 資 格 中 國 大 陸 的 北 京 大 學 清 華 大 學 等 國 際 名 校 已 透 過 這 種 方 式, 減 少 歐 美 名 校 的 衝 擊, 並 藉 此 使 學 校 進 一 步 茁 壯 本 校 已 具 備 與 國 際 接 軌 專 業 課 程, 亦 可 採 此 途 徑 增 加 競 爭 優 勢 以 碩 士 級 運 動 傷 害 防 護 師 課 程 為 例, 我 們 可 積 極 的 透 過 美 國 CAATE 的 認 證, 可 讓 我 們 的 碩 士 畢 業 生 直 接 取 得 美 國 NATA 運 動 傷 害 防 護 師 執 照 考 試 的 資 格, 如 此 條 件 亦 可 讓 我 們 有 足 夠 的 優 勢 吸 引 陸 生 就 讀 如 果 通 過, 本 校 將 是 全 亞 洲 第 一 所 提 供 美 國 醫 學 會 認 可 的 運 動 傷 害 防 護 師 教 育 機 構 此 外 如 各 種 的 專 業 體 育 人 才 證 照, 也 可 依 此 模 式 發 展, 屆 時 我 們 將 領 先 中 國 日 本 韓 國 香 港 與 新 加 坡 等 亞 洲 國 家 居 於 領 導 的 地 位 在 與 國 外 學 術 機 構 交 流 時, 一 切 將 以 教 師 與 學 生 的 發 展 為 主, 提 供 實 際 研 究 成 果 的 交 換 與 實 驗 室 人 員 的 互 訪, 爭 取 姊 妹 校 提 供 全 額 獎 學 金 的 機 會, 讓 學 生 感 受 到 就 讀 國 立 體 育 大 學 也 是 一 種 驕 傲 五 提 昇 教 師 研 究 與 教 學 的 創 新, 協 助 教 練 的 專 業 進 修 優 秀 的 人 才 是 本 校 最 大 的 資 產, 而 教 學 與 研 究 工 作 則 是 本 校 競 爭 力 的 基 石 本 校 雖 已 設 置 對 列 名 SCI 之 期 刊 發 表 的 獎 勵 措 施, 但 迄 今 發 表 的 數 量 並 不 多 啟 煌 認 為 現 階 段 策 略 應 修 正 為 獎 勵 研 究 與 教 學 的 創 新, 在 研 究 階 段 給 予 經 費 補 助 與 行 政 協 助, 讓 研 究 得 以 順 利 進 行, 並 且 約 定 其 研 究 成 果 必 須 在 國 際 發 表 要 在 SCI 的 期 刊 發 表 並 不 是 一 件 容 易 的 是, 但 卻 可 藉 由 參 與 國 外 的 學 術 會 議 先 將 研 究 結 果 做 發 表, 不 僅 可 以 增 加 學 校 在 國 際 各 領 域 的 曝 光 率, 更 可 藉 由 此 一 歷 練 大 大 增 加 被 SCI 期 刊 接 受 的 機 會 校 內 教 師 目 前 所 做 的 研 究 已 具 國 際 水 準, 只 是 在 撰 寫 SCI 與 SSCI 的 經 驗 上 稍 嫌 不 足, 學 校 應 成 立 撰 19

20 寫 SCI 與 SSCI 教 授 輔 導 小 組, 透 過 定 期 的 工 作 坊 的 努 力, 讓 這 些 優 質 的 研 究 可 以 順 利 在 國 際 期 刊 上 發 表 此 外 學 校 也 應 持 續 追 求 教 學 卓 越, 教 師 應 將 課 程 內 容 上 網 公 開 化, 建 立 互 動 式 教 學 平 台, 使 教 師 的 課 程 內 容 成 為 本 校 網 路 大 學 的 基 礎, 讓 因 故 不 能 前 來 上 課 的 同 學 也 可 透 過 網 路 大 學 進 行 學 習, 對 提 出 教 材 創 新 並 且 績 效 良 好 的 的 教 師 們 做 實 質 的 鼓 勵 本 校 創 校 之 基 本 構 想 即 是 為 我 國 在 國 際 體 壇 上 爭 得 一 席 之 地, 而 教 練 是 整 個 運 動 訓 練 的 核 心 因 此 優 秀 的 教 練 與 專 業 人 員 是 我 們 學 校 應 該 長 期 重 視 與 培 養 的 資 產, 應 有 計 劃 的 培 養 使 其 成 長 提 撥 部 分 校 務 基 金 提 供 教 練 專 業 人 員 至 國 外 進 修, 學 習 外 國 強 隊 的 訓 練 等 實 務, 這 樣 可 迅 速 引 入 國 外 強 隊 的 技 術 與 理 念, 加 速 自 身 的 進 步 啟 煌 認 為 除 了 在 本 校 研 究 所 中 設 置 名 額 供 教 練 們 提 昇 專 業 知 識 之 外, 更 應 協 助 教 練 們 從 日 常 訓 練 工 作 中 累 積 經 驗, 讓 實 務 的 成 果 獲 得 認 同, 並 可 以 作 為 升 等 的 依 據 六 建 立 校 務 基 金 的 永 續 經 營 基 礎 校 務 基 金 制 度 為 學 校 的 發 展 帶 來 轉 機, 但 也 引 發 了 更 嚴 格 的 挑 戰 以 98 學 年 度 為 例, 學 校 自 籌 款 部 分 已 經 佔 全 年 經 常 總 支 出 的 49% 如 何 能 夠 開 源 與 節 流 並 用, 實 在 是 本 校 自 創 校 以 來 面 臨 的 最 大 挑 戰 校 務 基 金 之 運 用 應 劃 分 兩 大 類 型 : 一 種 為 目 前 本 校 所 實 行 的 運 用 模 式, 另 一 種 為 尋 求 企 業 之 贊 助 且 僅 能 運 用 孳 息 的 基 金 帳 目 (endowment fund) 為 求 國 立 體 育 大 學 之 永 續 經 營, 我 們 應 訂 定 中 長 程 校 務 基 金 募 款 計 劃, 其 中 每 年 固 定 募 入 孳 息 基 金 帳 目 一 筆 金 額 此 外, 我 們 應 首 先 提 升 學 生 就 讀 人 數, 擴 大 推 廣 進 修 教 育 的 服 務 對 象, 運 用 校 內 知 名 之 教 練 與 運 動 員 在 寒 暑 假 中 辦 理 運 動 營 隊, 以 增 加 校 務 基 金 之 收 入 大 家 都 很 熟 悉 羅 馬 不 是 一 天 造 成 的 這 句 話, 它 的 含 意 是 鼓 勵 我 們 不 要 灰 心 喪 志, 要 一 步 一 腳 印 的 做 好 每 一 天, 逐 漸 累 積 成 果 然 而, 啟 煌 也 必 須 提 醒 大 家 羅 馬 也 不 是 一 天 就 滅 亡 的 在 23 年 前 就 成 立 的 國 立 體 育 大 學, 現 在 是 否 累 積 了 足 夠 的 能 量? 或 是 我 們 已 經 用 光 了 所 有 的 優 勢 與 好 運? 我 們 擁 有 足 夠 的 校 友 支 持 嗎? 我 們 為 競 技 做 了 長 遠 的 規 劃 嗎? 我 們 整 合 了 校 內 的 學 術 與 訓 練 實 務 資 源 嗎? 我 們 拓 展 了 學 校 同 仁 們 的 視 野 嗎? 我 們 提 供 給 學 生 一 個 成 長 發 展 的 環 境 嗎? 我 們 結 合 了 社 會 的 脈 動 嗎? 我 們 有 能 力 突 破 現 況 嗎? 如 果 你 還 看 不 出 來, 那 麼 啟 煌 可 以 告 訴 你 這 是 一 個 艱 困 的 年 代 在 承 繼 歷 任 校 長 共 同 擘 畫 的 校 務 發 展 計 畫 繼 續 向 前 努 力, 尤 須 迎 向 未 來 少 子 化 的 考 驗 在 面 對 高 教 飽 和 現 今, 尤 應 努 力 建 立 成 為 一 所 兼 具 全 人 教 育 理 念, 及 具 有 未 來 視 野 的 精 緻 大 學 在 這 個 關 鍵 時 刻, 國 立 體 大 非 不 斷 超 越 現 在, 挑 戰 自 我 不 可 我 願 抱 持 最 大 決 心 與 毅 力, 以 人 為 本 用 心 治 校 的 領 導 主 張, 結 合 全 體 教 職 員 生, 以 及 校 友 們 合 作 力 量, 帶 領 同 仁 們 以 為 學 以 精 待 人 以 誠 生 活 以 樸 運 動 以 毅 的 校 訓 精 神 追 求 卓 越, 繼 續 推 動 學 校 各 項 重 點 執 行 計 畫 我 們 要 團 結 無 間 不 斷 創 新, 昂 首 向 前, 勇 於 接 受 挑 戰, 創 造 有 品 質 有 特 色 有 願 景 的 精 緻 體 育 大 學, 才 能 在 訊 息 萬 變 的 21 世 紀, 保 持 永 續 發 展 國 立 體 育 大 學 需 要 具 備 整 合 力 與 領 導 力 的 人 來 擔 任 這 個 後 勤 服 務 的 工 作 啟 煌 曾 經 是 國 家 代 表 隊 的 選 手 也 是 長 期 參 與 國 家 女 子 籃 球 隊 的 培 訓 工 作 曾 在 SCI 的 期 刊 發 表 論 文 有 發 展 推 動 國 際 課 程 的 能 力 同 時 具 備 中 央 政 府 民 間 體 育 團 體 與 本 校 一 級 行 政 主 管 的 歷 練, 我 相 信 我 必 能 扮 演 好 這 個 角 色, 讓 行 政 工 作 真 正 的 發 揮 協 助 與 輔 助 的 功 能, 並 集 合 大 家 的 力 量 讓 國 立 體 育 大 學 能 衝 破 艱 困 迎 向 未 來 20

21 說 明 :1 本 表 以 5000 字 以 內 為 原 則, 並 請 另 附 500 字 之 摘 要 乙 份 ; 請 以 A4 格 式 紙 張 填 寫, 不 敷 使 用 時 請 自 行 延 伸 接 續 本 表 資 料 除 紙 本 一 份 外, 並 請 繳 交 WORD 電 子 檔 2 本 表 應 與 (1) 參 選 人 基 本 資 料 表 (2) 著 作 作 品 及 發 明 目 錄 (3) 體 育 成 就 學 ( 藝 ) 術 獎 勵 與 榮 譽 事 蹟 表 (4) 相 關 承 諾 書 同 時 繳 交 21

22 國 立 體 育 大 學 校 長 參 選 人 相 關 承 諾 書 附 件 二 -5 一 本 人 已 充 分 瞭 解 貴 校 校 長 遴 選 相 關 規 定 並 同 意 擔 任 校 長 參 ( 候 ) 選 人, 於 候 選 人 名 單 公 告 後 不 申 請 撤 回 二 本 人 聲 明 所 提 供 之 學 經 歷 資 格 證 明 文 件 均 正 確 無 誤, 如 有 不 實, 願 負 全 責 三 本 人 承 諾 若 獲 聘 為 國 立 體 育 大 學 校 長, 於 擔 任 校 長 期 間 將 處 事 公 正 且 能 超 越 政 治 宗 教 黨 派 及 營 利 單 位 等 利 益, 如 有 兼 任 上 述 相 關 職 務 者, 願 於 應 聘 前 辭 去 兼 職, 並 於 就 任 期 間 不 再 兼 任 茲 親 自 簽 名 於 下 : 中 華 民 國 九 十 九 年 月 日 本 表 應 與 參 選 人 基 本 資 料 表 著 作 作 品 及 發 明 目 錄 體 育 成 就 學 ( 藝 ) 術 獎 勵 與 榮 譽 事 蹟 表 治 校 理 念 及 其 摘 要 同 時 繳 交 22