建设目标, 依托我院农业部现代农业技术培训中心 ( 基地 ), 主动开展社会服务近年来, 学院承担了农业部湖北省新型农民师资培训工程师资培训湖北省农村实用人才创业培训湖北省基层农技人员知识更新培训南南合作项目出国外派人员语言培训等多个培训项目, 年均培训国内农业干部及技术人员 350

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宽田
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1 湖北生物科技职业学院高等职业教育质量年度报告 (2015) 一学院发展概况 ( 一 ) 学院概况湖北生物科技职业学院的前身是湖北省科技生物学校和湖北省农业干部学校, 分别创办于 1958 年和 1957 年 2002 年 7 月, 经省政府批准, 湖北省科技生物学校湖北省农业干部学校与湖北省林业学校合并组建湖北生物生态职业技术学院, 其中湖北省科技生物学校农业干部学校为南湖校区 ( 原林业学校为江夏校区 ) 2004 年 4 月, 经省政府批准, 南湖校区单独设立为湖北生物科技职业学院在长期的办学实践和探索中, 学院形成了立德树人勤学强能的校训 ; 形成了让学院成为每一位学生就业创业的摇篮的办学理念 ; 形成了因材施教按岗教学, 教学生听得懂学得会用得上的知识和技能的教学理念 ; 着力提高理论和实践教学效果, 打造高效课堂探索以工学交替岗位实训顶岗实习为主要内容的专业教学模式工作过程与职业能力养成过程有机结合的课程体系建设思路学院坚持面向三农, 服务三农, 主动为湖北经济建设和社会发展服务的办学宗旨, 围绕湖北省农业产业和农业现代化的 1

2 建设目标, 依托我院农业部现代农业技术培训中心 ( 基地 ), 主动开展社会服务近年来, 学院承担了农业部湖北省新型农民师资培训工程师资培训湖北省农村实用人才创业培训湖北省基层农技人员知识更新培训南南合作项目出国外派人员语言培训等多个培训项目, 年均培训国内农业干部及技术人员 3500 多人次学院先后被授予湖北省思想政治教育先进集体共青团湖北省委红旗团委省高校学习许志伟活动先进集体湖北省职教院校先进图书馆湖北省对外经济合作先进单位省农业财务管理先进单位湖北省高校大中专学生志愿者暑假三下乡社会实践活动优秀服务团队省安全生产先进单位省农业厅先进工作单位等荣誉称号 2008 年 12 月的高职高专人才培养工作水平评估获得良好等次 2014 年 6 月, 学院被授予全国职业教育先进单位荣誉称号建院以来, 已为湖北省及全国二十多个省市输送人才万余人, 赢得了社会的普遍认可和广泛赞誉 ( 二 ) 办学条件 1. 基本条件学院重视基本条件建设, 占地面积平方米, 总建筑面积平方米 ( 学院产权 ), 其中教学科研及辅助用房平方米 ; 学院固定资产总值万元, 其中教学仪器设备总值 ( 含捐赠 ) 万元 ; 建成校内生产性实 2

3 训基地 5 个, 实训中心 12 个, 学院现有食品营养与检测专业中央财政支持的职业教育实训基地 1 个, 与湖北省种子集团有限公司共建的湖北高校省级实习实训基地 1 个 ; 校内生产性实训基地 5 个, 实训中心 8 个, 校内实验实训室 45 个 ; 教学用计算机 1000 台, 多媒体教室 62 间 ; 馆藏图书 43.6 万册 ; 学院设有职业技能鉴定站 1 个 ( 农业部 162 鉴定站 ), 职业资格鉴定培训站点 3 个, 具有 42 个初中高级职业 ( 工种 ) 的鉴定资格 2. 领导作用学院现有院领导班子成员 7 人, 院领导重视教学经常深入教学一线 2014 年, 院领导平均走访实习点 16 次, 平均听课 25 次,100% 参与到教学质量评价中, 部分院领导还参与到授课当中 ; 院领导关心学生成长, 经常深入到学生学习生活当中 2014 年, 院领导平均走访学生寝室 24 次, 参与学生社团文体活动 6 次, 生均奖助金额 ( 元 / 生 ) 学院还配有专职辅导员 37 名, 设有专门的心理咨询机构, 设专人关心解决学生心理健康问题 3. 师资队伍学院隶属湖北省农业厅, 现有在编在岗教职工 345 人, 其中专任教师 244 人专任教师中具有副高级及以上职称教师 88 人, 占专任教师的 36.1%; 具有双师素质的教师 191 人, 占专业教师比例为 78.3%; 青年教师中具有硕士学位和硕士研究生学历以上 132 人, 占青年教师总数的 63.5% 建有 300 人企业兼职教师库, 3

4 楚天技能名师 8 人,2014 年有 153 名行业企业兼职教师到校授课近年来, 教师公开发表教科研论文百余篇, 主编或副主编教材 43 部, 参编教材 24 部, 自编校本教材 54 部, 开发院级精品课程 24 门资源表院校代码院校名称湖北生物科技职业学院指标单位 2013 年 2014 年 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生专业发展学院重视专业建设, 现有在校生 7405 余人, 近 3 年毕业生平均就业率达 90% 以上学院设置有生物工程系动物科学系管理科学系园艺系计算机系基础课部思政课部和培训部五系三部 ; 开设有生物制药技术畜牧兽医水产养殖技术等 27 个专业, 形成了以服务现代农业为主的专业群体系其中, 畜牧兽医专业和生物制药技术专业为中央财政支持的重点专业 ; 水产养殖技术专业和园艺技术专业为湖北省高等职业教育重点专 4

5 业 ; 种子生产与经营专业为湖北省普通高等学校战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划专业 2014 年, 经省教育厅批准, 学院在湖北现代农业职教集团的基础上, 开始建设湖北现代农业职业教育品牌专业 5. 校企合作学院积极探索合作办学合作育人合作就业合作发展的校企合作体制, 加强以湖北省农业厅为主导, 以学院为主体, 以畜牧水产种植等相关行业主管部门为指导, 科研院所龙头企业中职院校广泛参与的湖北省现代农业职业教育集团建设, 创新校企合作人才培养模式, 走出了一条特色鲜明的行业办学之路目前校外实训基地 126 个, 其中稳定的校外实训基地 71 个, 集团内单位 93 家 2014 年, 订单培养 1596 人, 校企合作开发课程 41 门, 教材 15 种 2014 年, 学院为企业培训员工 2819 人次 ; 企业支持兼职教师 131 人, 接受顶岗实习学生 1877 人次, 接受毕业生 948 人, 对学院 ( 准 ) 捐赠 40 万元 6. 教学管理学院重视教学过程管理和质量监督, 相继制修订教学管理文件 105 项, 涵盖了教学管理与质量监督的各个环节, 其中 2014 年新修订 6 项学院现有专职教学管理人员 39 人, 本科以上学历 32 人 ; 专兼职督导人员 14 人, 平均周工作 4 学时 2014 年学院参与评教教师数 434 人, 覆盖率 100% 学院积极吸纳社会企业人员参与到评教过程, 社会参与比率 96.3% 5

6 二学生发展 ( 一 ) 学生技能水平高学院重视实践教学, 重视学生技能培养, 全校开设课程总门数 417 门, 其中 B 类课 268 门,C 类课 104 门, 实践教学总学时占 50% 以上实践出真知,2014 年, 应届毕业学生获证率 % 我院选手在全国职业院校技能大赛湖北省职业院校技能大赛等竞赛活动中, 屡获奖项其中, 第二届特步杯全国电子商务实战技能大赛中以湖北省省赛高职组第一的好成绩, 作为湖北省高职院校唯一代表参加国赛, 并在国赛中荣获二等奖 ; 市场营销专业在第七届全国职业院校创业技能大赛企业经营沙盘模拟竞赛全国总决赛中荣获学生组二等奖, 教师组一等奖 ; 电子商务专业学生在第七届全国职业院校创业技能大赛电子商务企业经营技能全国总决赛中获得全国总决赛 2 个一等奖, 实现了连续两年蝉联一等奖的佳绩在 2014 年湖北省高等职业院校技能大赛上, 信息传媒学院荣获计算机网络应用赛项一等奖, 经济管理学院荣获会计技能赛项一等奖 ( 二 ) 招生就业效果好学院重视招生就业工作, 努力将学院建设成为每一位学生就业创业的摇篮 2014 年招生计划 2938 人, 实际录取 3286 人, 实际报到 2655 人, 学生报考学院注重学院的专业建设技能培养和就业优势 ; 应届毕业生 2698, 就业率 93.11%, 本区域就业 1895 人, 对口就业 1782 人, 对口就业率 70.93%, 就业单 6

7 位满意度 99.72%, 起薪 3000 元左右计分卡院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例湖北生物科技职业学院 6 雇主满意度 % 农林牧渔大类元生化与药品大类元专业大类月收入土建大类元电子信息大类元轻纺食品大类元财经大类元文化教育大类元三政府履责 ( 一 ) 项目建设成绩斐然学院推动政行校企合作办学不断深入, 中央财政支持的提升产业服务社会能力建设经费 760 万已全部到帐, 畜牧兽医生物技术专业已通过验收省级重点建设专业资金 40 万已全部到帐, 水产养殖技术园艺技术专业通过验收湖北现代农业职教品牌建设资金已全部到帐, 获得建设资金 500 万 7

8 ( 二 ) 政策扶持突显成效我院是省内唯一一所农业类高职院校, 隶属湖北省农业厅近年来, 省农业厅高度重视学院农业专业发展建设, 将学院专业建设纳入湖北农业发展十二五规划, 整合资源, 统一指导厅属各单位也积极响应学院建设发展, 分别和畜牧兽医局种子管理局水产局等签订了合作协议, 支持学院相关专业建设省教育厅高度重视农业院校发展, 先后对学院提供政策上扶持将我院水产养殖技术食品加工食品营养与检测种子生产与经营生物技术生物制药等专业纳入单招范围, 极大的促进了农业高职的发展四教育教学改革 ( 一 ) 校企合作体制机制建设学院依托湖北省现代农业职业教育集团, 充分利用武汉城市圈内农业科教和大型畜牧生产种植加工企业集聚优势, 进一步深化校企合作体制改革, 完善了校企合作运行机制进一步建立和完善了职教集团治理结构, 建立和完善了各专业群理事会, 建立和完善了校企共同参与的专业建设与人才培养制度体系, 建立了行业人才需求规划及信息发布制度, 构建了职业院校与行业企业的对话机制, 促进学校与行业企业的合作育人共同发展目前学院正在依托集团力量建设湖北现代农业职业教育品牌 8

9 ( 二 ) 人才培养模式改革与课程建设 1. 人才培养模式改革以行业企业发展对人才的需求为依据, 以全面提高人才培养质量打造职教品牌为目标, 以工学结合人才培养模式改革为突破口, 以一体化的课程建设为核心, 明晰人才培养目标, 确定人才培养质量标准, 实现了专业与产业对接课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接学历证书与职业资格证书对接畜牧兽医专业群在同星班正大班华扬班等订单班的基础上, 拓展与中粮集团湖北天种畜牧股份有限公司扬翔集团温氏集团武汉金林良种畜牧有限公司等大型畜牧企业的深度融合, 推进产教结合与校企一体办学, 实现专业与产业企业岗位对接, 完善并推行了一个导向一个突出二个结合的人才培养模式, 并依照畜牧行业繁殖 - 饲养 - 防治 - 加工 - 销售这条岗位群主线构建了课程体系种植类专业群与湖北省农业厅种植业处经作处湖北省农业产业化龙头企业协会武汉如意情集团有限公司湖北省种子集团有限公司等单位深度合作, 考虑专业知识技能训练季节性的要求, 进一步完善实施三方共同育人, 四层能力递进工学结合的人才培养模式, 实现专业与产业对接课程内容与职业标准对接教学过程与生产过程对接学历证书与职业资格证书对接 9

10 2. 课程建设课程是实现人才培养目标的载体, 课程建设对人才培养质量具有举足轻重的意义, 学院始终将课程建设作为提高教育教学质量的核心工作之一 2014 年学院继续以教学改革立项的形式开展课程建设, 积极与行业企业合作, 共同研讨教学内容教学方法, 制定课程标准, 开发教材试题库等相关教学资料库, 改革考核方式与方法, 推进核心课程建设批准立项 14 项, 同时学院还将 2013 年结题项目 ( 涉及课程标准建设精品课程建设实践教学体系建设教材建设人才培养模式改革课程组织模式等诸多方面 ) 予以推广应用学院继续加强高效课堂建设,2014 年印发了关于开展高效课堂建设的意见 ( 鄂生科院号 ) 和 2014 年高效课堂建设工作方案, 开展了高效课堂建设展示活动, 示范课说专业等 ( 三 ) 实习实训基地建设按照贴近实际开放共享注重效益的原则, 校企共建了一批设备先进技术水平高产学研结合的, 集教学培训生产研发与技术服务为一体的实训基地重点建设了 3 个校内实训基地 : 畜牧兽医实训基地农产品加工实训基地现代园艺实训基地建立了实训生产紧密结合机制, 制订和完善了实训生产相关制度, 提高设备利用率, 使之达到 90% 以上 1. 畜牧兽医实训基地 : 以现有动物标本室兽医综合实训室畜牧综合实训室动物生产实训室动物疫病诊断实训室和宠物 10

11 美容与疾病诊疗实训室等为基础建成畜牧兽医实训基地基地服务专业包括畜牧兽医兽医动物营养与饲料等 2. 农产品加工实训基地 : 以基础化学实验室食品分析检测实验食品工艺实训室动物食品加工实验室粮油加工实验室果蔬食品加工实验室等为基础建成农产品加工实训基地基地服务专业包括机食品加工食品营养与检测畜牧兽医园艺技术等专业 3. 现代园艺实训基地 : 以园艺综合实训室组培实训中心种子质量检测实训室土壤肥料实训室等为基础建成现代园艺实训基地基地服务专业包括园艺技术园林技术种子生产与经营植物保护生物技术及应用等专业在此基础上依托重点行业企业产业园区, 建设了一批校外实习实训基地, 将课堂建到生产一线, 与企业合作共同开展实践教学 ; 引入企业管理经验, 创新校内实训基地管理及运行机制, 充分发挥实训基地功能, 提高了实训基地的综合效益 ( 四 ) 师资队伍建设依托职教集团平台, 与行业企业共同开展教师培养培训工作, 按照师德高尚业务精湛结构合理专兼互补的目标, 逐步建设与湖北现代农业职业教育品牌相适应的高质量教师队伍 ;2014 年, 学院继续实施了教师教学能力提高工程一是抓学习, 提升教育教学理念学院实施四位一体培训体系 : 海外培训国家培训职教协会培训校内培训目前已完成海外培训 11

12 25 人, 国家培训 10 人, 职教协会培训年均 30 人, 校内培训年均 2 次 ; 二是抓实践, 培养教师教学能力学院继续贯彻实施双百工程专业教师到企业顶岗实践的管理办法, 每年安排专业教师到企业顶岗实践, 让教师积累实际工作经历, 提高教师实践教学能力, 促进教学过程与生产过程对接 2014 年, 已累有 30 人次深入企业一线, 接受顶岗锻炼 ; 三是抓活动, 提高教师教学水平学院一贯坚持开展教学设计公开课示范课说专业说课等活动目前, 全院专任教师都经过多次锻炼, 极大的提高教师教育水平 ; 四是抓示范, 带动教师整体提高为了进一步弘扬教师教书育人爱岗敬业为人师表的优良传统, 充分发挥优秀教师在教育教学中的表率示范作用, 全面提高教师教育教学能力, 学院组织开展了评选教学能手教学名师师德标兵的活动 2014 年, 评选出 6 名教学能手 1 名教学名师称号五是改革教师专业技术职务的评聘办法, 将教师参与企业技术应用新产品开发社会服务作为专业技术职务评聘和工作绩效考核的重要内容 ( 五 ) 人才培养质量评价及监控体系建设按照技术技能型人才系统培养要求, 建立和完善了政行企校生多元人才培养质量评价机制和质量监控体系, 建立了人才培养质量年度报告发布制度, 不断完善人才培养质量监测体系 ; 充分发挥职教集团作用, 搭建了就业创业信息服务平台, 通过系统化的就业创业指导服务与评价, 提升毕业生就业能力, 12

13 实现充分就业和优质就业 1. 建立了教学质量标准体系与行业企业合作, 将相关行业资格证书鉴定标准及行业从业人员资格准入制度引入教学环节, 初步建立了包括以专业教学标准和课程标准为主体的教学标准, 以各个主要教学环节的质量标准为核心的过程管理标准, 以各个教学与管理岗位工作规范为基本内容的工作标准 2. 建立了人才培养质量监控体系建立实施了教学信息反馈制度完善教学督导制度和教学检查制度 ; 进一步完善了校内实训校外生产实习顶岗实习等环节的管控, 建立了学院系教研室三级管理, 学院企业共同参与的动态质量监控机制 ; 建立了新生素质调查毕业生跟踪调查制度, 完善顶岗实习管理制度等 3. 建立了人才培养质量评价体系建立了学校内部与外部 ( 政府行业企业及社会 ) 相结合的评价系统定期对毕业生进行跟踪服务, 将就业率就业质量企业满意度创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标, 认真分析评价结果, 并建立了人才培养质量年度报告发布制度, 及时反馈给专业建设指导委员会, 将这些信息作为优化人才培养方案的重要依据 4. 建立了就业创业信息服务平台依托湖北现代农业职业教育集团, 搭建了就业创业服务信息服务平台将职业生涯规划课程贯穿学生培养全过程, 指导学生做好人生规划, 树立正确的就业观 ; 及时发布就业创业信息, 积极推荐毕业生到理事会单位或 13

14 职教集团单位就业 ; 继续开展和不断扩大订单班, 为学生探索更多的就业渠道 ; 开设创业培训课程, 引导学生转变观念艰苦奋斗自主创业 ; 成立大学生创业俱乐部, 设立学生创业基金, 鼓励和支持学生创业五服务地方 ( 一 ) 推进了现代农业技术服务中心建设学院充分利用行业资源学院人才技术优势, 围绕行业, 依托专业, 健全专业行业企业农业服务体系, 专业对行业师生对企业, 全面服务大农业在农业厅主导下, 在行业参与指导下, 成立了 3 个行业技术研究服务应用中心, 以资源开发利用为突破口, 以成果转化推广为切入点, 深入研究农业问题农村问题农民问题依托我院农业部现代农业技术培训基地, 继续承担湖北省基层农技人员知识更新培训项目培训任务, 围绕水产畜牧农机种植养殖植保土肥茶叶等 38 专业类别, 广泛开展农村劳动力转移培训农村实用技术培训,2014 年培训达 3000 人次, 促进农民增收 ( 二 ) 积极开展援外培训围绕产业发展要求, 服务国家经济走出去发展战略, 依托我院商务部中国湖北农业官员培训中心, 积极开展国际交流与合作, 引进国内外优质教学资源和先进职业教育理念, 将国际通用的职业资格标准融入教学内容, 有机结合请进来和走 14

15 出去两类培训, 充分发挥援外培训的影响力, 继续加强与埃及越南智利罗马尼亚斐济等五大洲 80 余个发展中国家在农业领域的交流与合作, 开展农业官员和农业技术人员培训, 拓展学院社会服务功能累计培训 600 人左右, 提高了学院教育教学水平和国内外影响力 ( 三 ) 职业技能培训与鉴定全面总结与企业联合开展职工培训的经验, 充分发挥集团内的国家职业技能鉴定站 ( 所 ) 资源, 为企业职工转岗在岗职工技术更新等开展培训服务面向集团企业成员单位和社会开展广泛的职业技能培训和鉴定工作,2014 年为 2800 余名行业企业职工提供了培训服务职业技能鉴定与专业技能认证服务贡献指标院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年毕业生就业去向 ( 以下三类均要填写 ): 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % 湖北生物科技职业学院 2 C 类 : 到国家骨干企业就业比例横向技术服务到款额 % 万元纵向科研经费到款额万元 4 技术交易到款额万元 5 非学历培训到款额万元公益性培训服务人日

16 六问题与展望 ( 一 ) 体制机制建设有待进一步完善政府主导行业引导学校主体企业参与的集团化办学的基本思路有待进一步落实 ; 人才共育过程共管成果共享责任共担的紧密型校企合作体制有待于进一步发展职教集团涉及到政府行业企业职业院校等, 职教集团内部各角色的地位及权利义务需进一步细化, 要进一步加强集团成员联系与合作 ( 二 ) 专业建设与人才培养模式改革还需进一步深化主动适应区域产业结构升级需要, 及时调整专业结构方面有待进一步加强 ; 在深化校企订单培养工学交替等多样化的人才培养模式改革, 参照职业岗位任职要求制订培养方案, 引入行业企业技术标准开发专业课程等方面需还有待进一步深化 ; 对推行任务驱动项目导向的教学模式以及实行多学期分段式的教学组织模式差异较大学生的职业道德职业行为习惯职业意识等方面的培养有待进一步加强同时, 在中高职衔接教育中没有切实可行的形式借鉴, 需要参与学校进行探索与实践 ( 三 ) 校企合作的深度和广度需进一步加大依托行业办学优势, 与行业内的企业建立合作意向, 进一步扩大校企合作的企业数量校内专任教师在跟踪新技术新工艺新发展中不及时, 参与企业顶岗实践内容需进一步深化, 特别是参与企业工艺研发科技成果转化等方面需进一步努力 ; 企业兼 16

17 职教师资源库要进一步跨, 兼职教师承担实训课任务需进一步明确 ; 校中厂厂中校建设需加快建设步伐 ( 四 ) 参与院校招生规模需要进一步扩大由于涉农专业高素质技术技能型人才培养过程较长, 实践条件艰苦, 同时学生及家长认识有误区, 这样导致各参与院校的招生规模较少, 在招生上处于弱势地位这需要各级政府和教育主管部门增加办学投入, 加大教学基本条件建设力度, 为提高人才培养质量以及拓展办学功能和服务社会的能力创造新的资源条件附件 :1. 计分卡 2. 资源表 3. 服务贡献表 17

18 附件 1: 计分卡院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例湖北生物科技职业学院 6 雇主满意度 % 农林牧渔大类元生化与药品大类元专业大类月收入土建大类元电子信息大类元轻纺食品大类元财经大类元文化教育大类元

19 附件 2: 院校代码院校名称湖北生物科技职业学院资源表指标单位 2013 年 2014 年 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践基地使用时间学时 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生附件 3: 服务贡献指标院校代码院校名称指标单位 2013 年 2014 年毕业生就业去向 ( 以下三类均要填写 ): 1 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % 湖北生物科技职业学院 2 C 类 : 到国家骨干企业就业比例横向技术服务到款额 % 万元纵向科研经费到款额万元 4 技术交易到款额万元 5 非学历培训到款额万元公益性培训服务人日

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