课题一从零学习单片机 - 蜂鸣器的控制 掌握蜂鸣器的控制系统硬件电路的设计掌握蜂鸣器的控制系统软件程序的编写 蜂鸣器的控制系统软件程序的编写 胡健主编 单片机实用教程 北京 : 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引导法 多媒体 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍蜂鸣器的控制项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论, 本项目产品在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生介绍本项目产品现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1)KEIL 软件, 教师示范如何建立自己的项目 文件 如何下载程序, 学生边学边操作 (45 分钟 ) 2) 单片机芯片引脚 (10 分钟 ) 3) 蜂鸣器介绍 (15 分钟 ) 4) 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 (8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 5. 学生自己动手建立自己的项目 文件 模范如何下载程序 (20 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试蜂鸣器发声的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的蜂鸣器发声的程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 音乐盒设计 ( 两只老虎 )
课题二霓虹流水灯 掌握霓虹流水灯控制系统硬件电路的设计掌握霓虹流水灯控制系统软件程序的编写 霓虹流水灯控制系统软件程序的编写 胡健主编 单片机实用教程 北京 : 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引导法 多媒体 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍霓虹流水灯项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论, 霓虹流水灯在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生霓虹流水灯现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1. 电路分析 (15 分钟 ) 2.while 语句的介绍, 学生边学边操作 (45 分钟 ) 3. 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 ( 约 8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试霓虹流水灯的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的霓虹流水灯程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 自己设计出个性流水灯, 加上音乐?
课题三十字路口交通显示器 掌握十字路口交通显示器控制系统硬件电路的设计掌握十字路口交通显示器控制系统软件程序的编写 的编写 十字路口交通显示器控制系统软件程序 胡健主编 单片机实用教程 北京: 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引导多媒体法 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍十字路口交通显示器项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论, 十字路口交通显示器在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生十字路口交通显示器现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1. LED 数码管的结构 (15 分钟 ) 2. LED 七段数码管与单片机的接口 (10 分钟 ) 3. 动态显示技术, 学生边学边操作 (45 分钟 ) 4. 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 ( 约 8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试十字路口交通显示器的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的十字路口交通显示器程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 如果用四位一体的数码管, 怎么设计?
课题四四路数字抢答器 掌握四路数字抢答器控制系统硬件电路的设计掌握四路数字抢答器控制系统软件程序的编写 的编写 四路数字抢答器控制系统软件程序 胡健主编 单片机实用教程 北京: 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引多媒体导法 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍四路数字抢答器项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论, 四路数字抢答器在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生四路数字抢答器现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1.if 语句, 学生边学边操作 (25 分钟 ) 2. 人机接口 - 键盘 (45 分钟 ) 3. 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 ( 约 8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试四路数字抢答器的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的四路数字抢答器程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 八路数字抢答器如何设计?
课题五生产线货物计数器 掌握生产线货物计数器控制系统硬件电路的设计掌握生产线货物计数器控制系统软件程序的编写 生产线货物计数器控制系统软件程序的编 写 胡健主编 单片机实用教程 北京 : 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引导法 多媒体 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍生产线货物计数器项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论, 生产线货物计数器在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生生产线货物计数器现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1. 光电开关 (25 分钟 ) 2. 中断知识 (45 分钟 ) 3. 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 ( 约 8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试生产线货物计数器的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的生产线货物计数器程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 如果不用中断知识能否设计出生产线货物计数器?
课题六 60 秒倒计时器 掌握 60 秒倒计时器控制系统硬件电路的设计掌握 60 秒倒计时器控制系统软件程序的编写 60 秒倒计时器控制系统软件程序的编写 胡健主编 单片机实用教程 北京 : 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引导法 多媒体 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍 60 秒倒计时器项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论,60 秒倒计时器在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生 60 秒倒计时器现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1. 定时 / 计数器结构和工作原理 (25 分钟 ) 2. 定时 / 计数器四种工作方式 (45 分钟 ) 3. 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 ( 约 8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试 60 秒倒计时器的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的 60 秒倒计时器程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 600 秒倒计时器如何设计?
课题七点阵显示电子广告牌 掌握点阵显示电子广告牌控制系统硬件电路的设计掌握点阵显示电子广告牌控制系统软件程序的编写 点阵显示电子广告牌控制系统软件程序的编 写 胡健主编 单片机实用教程 北京 : 兵器工业出版社 2001 基于工作过程引导法 多媒体 一 课前准备 1. 教师提前准备好本项目的电子元器件, 软件 2. 学生自己分好组, 选好组长 3. 摸清学生的相关知识储备情况 二 项目介绍 (35 分钟 ) 1. 做什么? 介绍点阵显示电子广告牌项目及实现功能 (5 分钟 ) 2. 学生讨论, 点阵显示电子广告牌在日常生活中哪些场所用到?(15 分钟 ) 3. 教师通过图片 视频 PPT 的形式向学生点阵显示电子广告牌现实需求及产品功能 (15 分钟 ) 三 项目引入 (2 课时 ) 教师讲解本项目知识点链接, 学生做笔记 1.8 8 点阵屏的原理 (25 分钟 ) 2. 连接单片机和点阵屏, 编写控制程序, 学生边学操作 (45 分钟 ) 3. 硬件电路图的设计及各部分功能 (20 分钟 )
四 项目实践 ( 约 8 课时 ) 1. 学生根据硬件电路图, 通过网络, 查询所需元器件型号, 参数, 单价, 填写元器件清单表 (1 课时 ) 2. 根据元器件清单表, 教师给每组派发元器件 (10 分钟 ) 3. 按照电子产品成型工艺, 学生自己动手焊接实物产品 (2 课时 ) 4. 学生焊接完后, 用万用表及工具检测自己的实物产品是否短路 (10 分钟 ) 6. 教师在 KEIL 软件上对照开发板调试点阵显示电子广告牌显示 中国 等汉字的程序 (30 分钟 ) 7. 每组学生在自己实物产品上调试自己的点阵显示电子广告牌程序 教师巡回指导, 答疑 同时每组设计自己的 PPT 准备答辩 (3 课时 ) 五 项目评价 (120 分钟 ) 1. 小组自我评价 (30 分钟 ) 2. 小组 PPT 成果展示 (30 分钟 ) 3. 小组答辩 (30 分钟 ) 4. 教师总结 (30 分钟 ) 六 课外拓展 流动的汉字怎么显示?