A69-B

Similar documents

Improving the Effectiveness of the Training of Civil Service by Applying Learning Science and Technology: The Case Study of the National Academy of Ci

表 A2 增調系科畢業生之工作檢核表

場 的 職 能 需 求 狀 況, 並 能 有 一 套 職 能 管 理 資 訊 系 統 對 各 職 位 進 行 職 能 資 料 管 理 分 析 與 應 用 資 料, 則 對 企 業 人 力 應 用 與 提 昇 上 均 有 極 大 之 助 益, 故 本 研 究 之 主 要 目 的 有 二 : (1) 職

WTO

10 ( ) ( ) [5] 1978 : [1] (P13) [6] [1] (P217) [7] [1] (P19) : : [1] [4] (P1347) (P18) 1985 : [1] (P343) 1300 : [1] (P12) 1984 :

附件1:

Microsoft PowerPoint - 7.ppt

南華大學數位論文

Microsoft PowerPoint Zhang Guohua.ppt [Compatibility Mode]

<4D F736F F D20B2C4B876B3B A7DAB0EAC2BEB77EB056BD6DA8EEABD7A4A7B27BAA70BB50B0DDC3442E646F63>

資訊教育總藍圖(公聽會草案)

M M. 20

台北縣淡水鎮新興國民小學社區有教室課程教學活動表

Microsoft Word - 24.doc

, : III

南華大學數位論文


标题

(Electronic Data Interchange) (Executive Information System) (Economic Order Quantity) (Enterprise Resource Planning) (Flexible Manufacture System) (F


International Federation of Aging, IFA Global Conference on Aging Older Persons and Development work and the aging labor force access to knowledge, ed

闲 旅 游 现 已 成 为 城 市 居 民 日 常 生 活 的 重 要 部 分 袁 它 的 出 现 标 志 着 现 代 社 会 文 明 的 进 步 遥 据 国 外 学 者 预 测 袁 2015 年 左 右 袁 发 达 国 家 将 陆 续 进 入 野 休 闲 时 代 冶 袁 发 展 中 国 家 也 将

國立中山大學學位論文典藏.PDF

XML SOAP DOM B2B B/S B2B B2B XML SOAP

<4D F736F F D20A578A4A4B4E4A6DBA5D1B654A9F6B4E4B0CFAABAB867C0E7B5A6B2A45FB5B2AED7B3F8A7695F2E646F63>

摘要

广 州 市 花 都 区 公 务 员 培 训 需 求 分 析 的 研 究 A STUDY OF TRAINING NEEDS ANALYSIS ON CIVIL SERVANTS OF HUADU DISTRICT IN GUANGZHOU 作 者 姓 名 : 黄 宁 宁 领 域 ( 方 向 ): 公

MACRO ECONOMY AND MICRO OPERATION 2016 ( 30%~50% ; 1 ) ; : ? 80 : 1993 ; ; ( ) ; 1. ;2014 ( 1 ) ( ) 105

兩岸青年人國際觀比較分析

施工单位工程造价管理(张少真)

标题

文件1

95年特種考試地方政府公務人員考試試題解答

2005 3,? :; ;, ;,,,,,,1 % %,,,,, 1 %,,,, : () ;, ;,,,,,,,,,,,,, (2004) ( GBΠT ) 16 (2004), (2004) 47

001柯正峰.PDF

<4D F736F F D20D5C5ECBFD5E3BDADCAA C8CBB2C5B9A4B3CCC5E0D1F8C8CBD4B1CDC6BCF6C8CBD1A1C9EAB1A8B1ED >

本 論 文 獲 客 家 委 員 會 102 年 客 家 研 究 優 良 博 碩 士 論 文 獎 助 謹 此 致 謝

A Study of the Japanese Teacher Education Reform Szu-Wei Yang President of national Taichung University Sheng-Hsien Chen Doctor Candidate, Department

損 益 表 結 構 :( 表 內 數 字 為 範 例 ) 成 氏 企 業 損 益 表 ( 簡 易 ) 99 年 度 (99 年 1 月 1 日 至 12 月 31 日 ) 銷 貨 淨 額 $45,000 銷 貨 成 本 25,000 銷 貨 毛 利 $20,000 營 業 費 用 6,000 營 業

44 生 活 與 生 涯 規 劃 : 彩 繪 生 命 的 藍 圖 : 生 涯 規 劃 :something you should know 學 習 規 劃 與 生 涯 發 展 192.1/1133/ 給 青 年

南華大學數位論文


新鮮人求職秘笈


「顧客滿意」雖是今天每個民間企業所共同追求的終極目標

WHO % http / /www. who. int /gho /en

课题调查对象:


<4D F736F F D20342D352D31A5CDB250B357B9BABB50B2D7A8ADBEC7B2DF2E646F63>

Microsoft Word - 3-第二組.doc

科 学 发 展 观 指 导 下 的 中 国 特 色 军 事 变 革 威 慑 和 实 战 能 力 1 按 照 机 械 化 军 队 建 设 的 目 标, 中 国 人 民 解 放 军 需 要 保 持 一 定 的 员 额, 按 照 信 息 化 军 队 建 设 的 目 标, 中 国 人 民 解 放 军 则 需

中 文 摘 要 十 七 世 纪 荷 兰 架 上 绘 画 发 展 的 经 济 动 因 中 文 摘 要 社 会 的 发 展 使 十 七 世 纪 的 荷 兰 成 为 西 方 世 界 有 史 以 来 最 富 裕 的 国 家 随 着 新 的 经 济 运 行 机 制 的 建 立, 资 产 阶 级 商 人 和 富

PowerPoint 演示文稿

毕 业 设 计 (论 文)

untitled

98 7

2013_2_4.indd

3章.doc

学 员 在 修 读 后 能 全 面 了 解 和 系 统 运 用 人 力 资 源 管 理 和 人 才 管 理 策 略, 处 理 挑 战 1. 核 心 人 力 资 源 管 理 理 论 与 模 式 2. 人 力 资 源 管 理 部 门 的 功 能 3. 企 业 策 略 与 人 力 资 源 管 理 的 关

<4D F736F F D B77CC4B3ACF6BFFD2DB0D3B77EC2B2B3F8C2BEBAD82E646F63>

WTO

世界各國為追求經濟發展及提升競爭力致力於教育改革,以提高教育品質,教師在椒玉品質中具有關鍵性的地位,各國為確保師資品質一致無不進行師資培育改革政策的推動


2 2006,,,,,,,,, ; ;;,,,,,,????,,,,, ( ),,,,,,, :,, ;,,,,,,, ( ),,,,,,,,, :,;, ( ),,,?,80 ( Gender),,,,,,,,,

小組工作定義 (Lee, 1999)

封面

Transcription:

1 300 22 35 117 (049)2372027 (049)2352979 hrdm@ms19.hinet.net www.rad.gov.tw 288 (04)24953126 2009001030 41 48 50 52

1. 2. 3. 4. 5. 6. () 18 DNA 1999 1. 2. know how to learn 3. 4. 5. 6. 1

7. X Y 1964 1. () 2. ( ) 3. 4. 1. 2. 3. 4. ". Fireman Policeman 2

3 ---- Gorman 1992

Gorman 1992 analytic sequential and rational time-oriented discontinuous verbal masculine holistic synthetic special-visual continuous nonverual intuitive feminine, 4

5 Regan Brooks 1995 88? () 96%,

6 ( ) 30% (Sweetman,2000) Sweetman(2000)

272 46.74 93 36.47 49 25.93 53 35.33 23 35.38 14 21.88 87 --- " " " " 7

(CAREER) (Super) 1. B(30 ) 2. (30-40 ) 3. (40-50 ) 4. (50 )?????...??... :1. 2. 8

3. keirsey.com" The Keirsey Character Sorter The Keirsey Temperament Sorter36 70 Keirsey Function Types Intelligence Types GuardiansArtisans Idealists Rationalists 3 Keirsey 4 Keirsey N S T F F T I E J P J P INTJ INFJ ISFJ ISTJ INTP INFP ISFP ISTP ENTJ ENFJ ESFJ ESTJ ENTP ENFP ESFP ESTP 9

1. The Keirsey Character Sorter 2.The Keirsey Temperament Sorter II Dr. David Keirsey Keirsey.com 36 70 ( 5) 85 10

49 85, 6 49 J.Holland 180 20-30 11

7 180 20~30 1. 2. udnjob.com career career. com 104104.com.tw;1111 111.com.tw Cheers Career (www.nyc.gov. tw) (www.labor.gov. tw)(www.cla.gov. tw) 3. 4. 5. (WORK) 12

1. W=Win "" ' oney lost, something lost; love lost, a great deal lost; courage lost, all is lost" 2. =Optimism " " 3C(Clarity Cooperation Commitment) 3R (Resistance Resentment Revenge) 3. R=Respect " " 4. K=Keenness " " 1. 2.(1) (2) ( ) 3. 4. 5. 6. woman 1. w=wisdom " ",, 2. o=optimism " ",, 3. m=management "", 4. a=assertiveness "", 5. n=newness "", BIKE ( ) B=bilingual, I=internationalization, k=knowledge worker, E=e-worker ICRT Discovery, CNBN,CNN ( ) EMAIL WORD 13

EXCEL ASSESS POWERPOINT (No short cut in knowledge road) Collinison & Hearn 1996 Hearn &Parkin 1986 / 1987 2000 90 1. 2. 3. Rosener 1991 Transactional transformational 9 1955 Zichy (2001) 10 Helgesen 84 Rosener 1991 interactive leadership 14

1950 1960 1970 1980 1990 1. 89 2. 15

1900 1925~1942 1940 1950 1943~1964 1960 1970 1960 1970 1950 1960 1970 1980 X 1965~1981 1990 MTV 2000 / 16

83 3. 89 4. 83 5. 86 6. 89 show 1. 90 2. 89 1. 90 17

2. 90 3. 88 4. 89 21 ---- Judy B. Rosener win-win Roseney, 1990 Sally Helgesen Helgesen 84 18

( ) ( ) ( ) " " " " window shopping 19

" " 1. 2. 3. 4. 1. EQ window shopping 2. 3. " " 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. just do it 20

( ) ---- (FAIL) F=fear, A=apathy, I=indecision, L=lack of purpose 12 C Competence Courage Creation Clever Communicaton Command Clock Concern Committment Crazy Charm Culture 1. () 2. 3. 4. 5. () 6. 21

The professional development of knowledge-based economic and civil human resource Hai-Ching,Lin Abstract The 21 st century is facing a new economic time, which is knowledge-based. Knowledge and creativity is the main stream in this time. The private or civil departments in every country are beating their brains for the challenge. The civil human resource is not only the promoter of the administration renewal but also the base for competition. When facing the knowledge-based economic society, how to get rid of the traditional thoughts and ways and establish a mechanism that searching for professional development continuously is the important task to the new generation of civil service administrator. The main purpose of this article is to discuss how to promote the professional development of civil service administrator and tries to propose some strategies for your attention and discussion. Key words: knowledge-base economic, knowledge base management, Human Resource, civil service administration. 22

(Tyhurow. L, C.) (Druchker. P,) ( ) 1996 (Organization of Economic Cooperation and development OECD) 2696 (fast-clock speed ) 1998 2000 1996 1996 (2001) (ICT) OECD 23

24 (EDB) (Industry 21,I121) ( ) Knowledge-based Economy 20002000 2001

( 2001) (Manufacture) (Service) (Labor) (Brainpower) (Hardware) (Software) (Tangible) (Intangible) (Efficiency) (Innovation) (Management) (Leadership) Fessler burke 1983 (Darling-Hammeond 1990) 25

(Keystoroke,1996) ( 2000 Keystoroke,1996) Digital Nervous System,, 26

27 (Lester C. Tyhurow)

28,

1991(tacit) (explicit) (spiral of knowledge) 2000 (benchmarking) IBM Intel (reinventing government) (National Performance Review, NPR) (Next Step) (database) (expert system) 29

30 (strategic alliance) (update) (paradigm shift) (holistic perspective) 1. 2. 3. 4.

31 1. 2. 3. 4. 1. 2.

32 (11) (12)

33

34 ( ) ( ) ( ) ( )

35 career 86

36 career planning career management 81 89 86

37 J. Cites 81 89 Schein 1990 89 p.67 Super 89

14~24 25~44 45~60 65 81 38

86 e dynamical career pathmulti-functional career path 88 Shore, 1994 85 adaptive skills functional skills specific content skills 39

40 89 861. 2. 3. 4. 5. 6. 7. e-learning

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51 Word 540 049-2372027 Tosio@email.rad.gov.tw

? : 52

Photo shop Flash DIY DIY 1. 2. 3. 4. WTO 53

( )? ( ) www.rad.gov.tw 54

001 35 91.2.4~91.2.6 001 50 91.2.4~91.2.22 002 40 91.2.4~91.2.8 001 40 91.2.4~91.2.6 007 165 91.2.4~91.3.1 001 40 91.2.6~91.2.8 Poto Impact 001 35 91.2.19~91.2.22 001 40 91.2.20~91.2.22 016 40 91.2.21~91.2.22 001 40 91.2.25~91.2.27 Power Point 002 40 91.2.25~91.2.27 001 40 91.2.25~91.2.26 001 40 91.2.26~91.2.27 001 40 91.2.26~91.2.27 14 685 001 60 91.4.1~91.4.2 003 50 91.4.1~91.6.7 001 40 91.4.1~91.4.12 008 45 91.4.1~91.4.5 55

003 200 91.4.1~91.4.30 004 200 91.4.1~91.4.30 020 45 91.4.1~91.4.5 002 40 91.4.3~91.4.5 002 40 91.4.3~91.4.5 002 50 91.4.8~91.4.10 001 30 91.4.8~91.4.8 054 45 91.4.8~91.4.12 010 35 91.4.8~91.4.12 011 35 91.4.8~91.4.12 059 45 91.4.8~91.4.19 035 45 91.4.8~91.4.12 002 30 91.4.9~91.4.9 003 30 91.4.10~91.4.10 003 45 91.4.10~91.4.12 017 40 91.4.10~91.4.12 004 30 91.4.11~91.4.11 055 45 91.4.15~91.4.19 001 40 91.4.15~91.4.17 002 50 91.4.15~91.4.26 048 35 91.4.15~91.4.19 003 40 91.4.15~91.4.19 001 45 91.4.15~91.4.19 008 40 91.4.15~91.5.3 56

056 45 91.4.22~91.4.26 030 45 91.4.22~91.4.26 004 45 91.4.22~91.4.26 Word 003 40 91.4.24~91.4.26 001 30 91.4.29~91.5.1 036 45 91.4.29~91.5.3 003 50 91.4.29~91.5.3 009 40 91.4.15~91.5.3 002 40 91.4.15~91.4.16 008 150 91.4.15~91.5.3 002 50 91.4.17~91.4.18 002 30 91.4.22~91.5.3 002 40 91.4.22~91.5.3 008 50 91.4.22~91.4.26 47 2,375 049 35 91.4.22~91.4.26 006 50 91.4.24~91.4.26 003 45 91.4.29~91.5.3 006 45 91.4.29~91.5.1 001 45 91.4.15~91.4.19

2. 4. 1. 3. 1. 2. 3. 4.