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- 靠瑕 章
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1 香 港 遊 樂 場 協 會 理 想 校 園 支 援 計 劃 1
2 講 座 目 的 發 掘 子 女 的 個 性 興 趣 和 能 力 培 養 子 女 建 立 正 確 的 人 生 觀 2
3 訪 問 家 長 時 間 請 家 長 用 心 想 一 想 仔 細 諗 一 諗 : (1) 你 最 想 子 女 將 來 成 為 一 個 怎 樣 的 人? (2) 你 期 望 子 女 將 來 做 甚 麼 工 作? (3) 你 想 他 們 將 來 過 怎 樣 的 生 活? 3
4 家 長 的 期 望 : 子 女 成 材 對 子 女 期 望 1. 子 女 成 功 是 有 錢 崇 高 社 會 地 位 2. 長 大 後 做 醫 生 律 師 及 建 築 師 等 專 業 3. 子 女 一 出 生 使 開 始 培 育 4. 每 周 安 排 三 項 或 以 上 課 外 活 動 新 生 代 父 母 40% 37% 32% 23% ( 訪 問 2514 名 新 生 父 母 及 629 名 上 一 代 父 母 ) 美 國 惠 氏 藥 廠 調 查 報 告 4
5 生 涯 規 劃 (What) 是 一 個 深 思 熟 慮 的 過 程 讓 人 能 整 全 地 規 劃 一 生 包 括 工 作 學 習 關 係 及 閒 暇 讓 人 在 社 會 環 境 中 按 步 驟 積 極 實 施 所 定 的 計 劃 5
6 點 解 要 為 子 女 做 生 涯 規 劃? (1) 認 清 方 向 和 目 標 6
7 (2) 善 用 1/2 人 生 一 生 工 作 時 間 每 日 :8 小 時 每 週 :40 小 時 每 月 :160 小 時 每 年 :2000 小 時 一 生 (35 年 ):70,000 小 時 7
8 (3) 發 揮 個 人 潛 能 興 趣, 自 我 實 現 自 我 實 現 自 尊 需 求 愛 的 需 求 安 全 需 求 生 理 與 生 存 需 求 8
9 生 涯 規 劃 (When) 我 們 每 日 都 規 劃 生 涯 從 學 校 過 渡 到 工 作 世 界 : 應 及 早 預 備, 等 待 機 會 提 升 軟 性 技 能, 團 隊 合 作 溝 通 表 達 例 子 : 求 職 面 試 9
10 如 何 為 子 女 開 展 生 涯 規 劃 (How) 10
11 家 長 協 助 子 女 開 展 生 涯 規 劃 ( 第 一 個 步 驟 : 知 己 ) 1. 了 解 子 女 獨 特 的 個 性 11
12 MBTI : 4 個 度 向 看 個 性 Myers-Briggs Types Indicator ( 麥 爾 碧 瑞 斯 類 型 指 標 ) 外 向 (Extravert) 內 向 (Introvert) 實 感 (Sensing) 直 覺 (intuition) 思 考 (Thinking) 感 情 (Feeling) 判 斷 (Judging) 熟 思 (Perceiving) 12
13 MBTI : 16 種 性 格 分 析 ESTJ 大 男 人 型 ESFJ 主 人 型 ENTJ 將 軍 型 ENFJ 教 育 家 ISTJ 公 務 型 ISFJ 照 顧 型 INTJ 專 家 型 INFJ 作 家 型 ESTP 挑 戰 型 ESFP 表 演 型 ENTP 發 明 家 ENFP 記 者 型 ISTP 冒 險 家 ISFP 藝 術 家 INTP 學 者 型 INFP 哲 學 家 13
14 MBTI Test : 性 格 分 析 結 果 ENTP 創 新 分 析 的 改 變 計 劃 者 ( 發 明 家 型 ) 長 處 喜 歡 與 人 交 往 使 用 可 能 性 有 幽 默 感 分 析 解 決 複 雜 問 題 多 方 面 興 趣 冒 險 家 精 神 開 放 嘗 試 用 新 方 法 喜 歡 鬥 智 發 明 和 設 計 不 喜 歡 規 律 工 作 可 改 善 的 地 方 務 實 有 系 統 掌 握 細 節 自 律, 按 章 行 事, 怕 刻 板 詳 細 計 劃, 不 隨 便 改 變 對 人 同 情 仁 慈 和 真 誠 學 習 聆 聽 別 人 意 見 竭 力 明 白 保 守 的 人 和 觀 點 多 關 懷 社 區 服 務 和 福 祉 14
15 ENTP 創 新 分 析 的 改 變 計 劃 者 ( 發 明 家 型 ) 適 合 的 職 業 有 : 人 事 系 統 開 發 人 員 投 資 經 紀 人 工 業 設 計 經 理 後 勤 顧 問 金 融 規 劃 師 投 資 銀 行 業 職 員 營 銷 策 劃 人 員 廣 告 創 意 總 監 國 際 營 銷 商 投 資 顧 問 投 資 銀 行 家 風 險 投 資 人 企 業 業 主 市 場 營 銷 人 員 產 品 銷 售 經 理 藝 術 總 監 訪 談 類 節 目 主 持 人 製 片 人 公 共 關 係 專 家 對 外 發 言 人 社 團 負 責 人 政 治 家 演 員 大 學 校 長 15
16 因 材 施 教 增 強 動 機 網 站 : 免 費 MBTI 測 驗 16
17 家 長 協 助 子 女 開 展 生 涯 規 劃 ( 第 一 個 步 驟 : 知 己 ) 2. 清 晰 子 女 的 興 趣 和 能 力 17
18 John Holland : 六 角 型 分 析 個 人 興 趣 及 技 能 實 際 型 (R) Realistic 研 究 型 (I) Investigative 藝 術 型 (A) Artistic 社 交 型 (S) Social 企 業 型 (E) Enterprising 傳 統 型 (C) Conventional 18
19 R I 有 運 動 及 操 作 機 械 的 能 力, 喜 歡 接 觸 機 器 工 具 及 戶 外 活 動 喜 歡 觀 察 學 習 探 究 分 析 評 估 及 解 決 問 題 C 喜 歡 處 理 數 據, 有 文 書 和 數 字 運 作 能 力, 處 理 細 節, 依 循 工 作 指 引 有 藝 術 創 新 和 直 覺 能 力, 運 用 自 己 的 創 作 和 想 像 力 A E 喜 歡 與 他 人 一 起 工 作, 影 響 說 服 管 理 和 領 導 別 人, 爭 取 經 濟 回 報 喜 歡 與 他 人 一 起 工 作, 幫 助 訓 練 建 立 關 懷 和 教 導 別 人 S 19
20 興 趣 查 核 ( 六 種 類 型 的 不 同 職 業 ) 實 際 型 (R) : 農 夫 警 察 木 匠 機 車 司 機 林 務 員 隨 機 工 程 師 電 器 技 工 貨 車 司 機 消 防 員 飛 機 駕 駛 員 汽 車 技 工 鎖 匠 研 究 型 (I) : 化 學 師 生 物 學 家 獸 醫 建 築 師 數 學 家 牙 醫 藥 劑 師 測 量 員 氣 象 學 家 醫 生 醫 學 技 術 員 電 工 技 術 員 藝 術 家 (A) : 舞 蹈 員 服 裝 設 計 師 演 員 作 曲 家 書 籍 編 輯 平 面 造 型 設 計 師 電 台 \ 視 流 行 音 樂 節 目 主 持 人 美 術 教 師 音 樂 家 歌 星 \ 歌 唱 家 社 交 型 (S) : 輔 導 員 牙 醫 保 健 技 術 員 教 師 假 釋 審 查 官 護 士 圖 書 館 館 長 社 會 工 作 者 物 理 治 療 師 體 育 運 動 的 體 格 教 練 企 業 型 (E) : 康 樂 活 動 帶 領 者 電 視 新 聞 評 論 員 酒 店 經 理 推 銷 員 法 官 推 銷 部 經 理 海 關 督 察 員 產 經 紀 旅 行 代 理 人 律 師 校 長 傳 統 保 守 型 (C) : 法 庭 書 記 銀 行 出 納 員 打 字 員 秘 書 郵 局 職 員 簿 記 員 郵 差 會 計 師 20
21 大 學 選 科 A E S A S I C R S E A S E IS E S C E S R IA S IE R IR E IS R R IE R S I S E C S IE 英 文 藝 術 音 樂 會 計 法 律 資 訊 科 技 工 商 管 理 旅 遊 經 濟 學 測 量 學 生 物 學 牙 科 眼 科 電 子 工 程 設 計 社 工 醫 科 心 理 學 21
22 職 業 選 擇 荷 氏 代 碼 RAS RES RCE IRC IRE ASI AIR SRE SER SEA/SEC EAS ESA CRS CIE 職 業 麵 包 師 傅 消 防 員 木 匠 電 腦 程 式 人 員 飛 機 師 記 者 建 築 師 職 業 運 動 員 教 練 警 察 社 會 工 作 者 時 裝 模 特 兒 運 動 用 品 推 銷 員 辦 公 室 文 員 投 資 分 析 員 22
23 發 揮 潛 能 盡 展 所 長 網 站 : 免 費 SDS 性 向 測 驗 Research/Html/test2.php 23
24 家 長 協 助 子 女 開 展 生 涯 規 劃 ( 第 一 個 步 驟 : 知 己 ) 3. 建 立 正 面 的 人 生 價 值 觀 24
25 品 格 第 一 學 識 第 二 只 有 智 能 是 不 夠 的, 智 能 加 上 品 格 才 是 教 育 真 正 的 目 標 ~ 馬 丁 路 德 一 個 缺 乏 品 格 教 育 的 孩 子, 如 果 他 的 智 力 發 展 愈 高, 對 社 會 的 危 險 就 愈 大 ~ 教 育 家 史 賓 塞 25
26 正 直 不 作 弊 不 偷 竊 不 會 辱 罵 及 嘲 笑 別 人 品 格 就 是 做 好 人 做 好 事 謙 遜 有 禮 尊 重 自 己 和 別 人 誠 實 可 靠 遵 守 規 則 為 自 己 的 行 為 負 責 不 會 佔 別 人 便 宜 關 心 別 人 處 事 勤 奮 公 正 愛 謢 環 境 及 社 區 26
27 品 格 怎 樣 培 養 出 來? ( 漸 漸 地 漸 漸 地 ) 注 意 你 的 思 維, 因 為 思 維 會 變 成 言 語 注 意 你 的 言 語, 因 為 言 語 會 變 成 行 為 注 意 你 的 行 為, 因 為 行 為 會 變 成 習 慣 注 意 你 的 習 慣, 因 為 習 慣 會 變 成 性 格 因 為 習 慣 會 變 成 性 格 注 意 你 的 性 格, 因 為 性 格 會 變 成 命 運 品 格 培 育 是 從 小 教 導, 在 生 活 中 漸 漸 地 養 成, 無 法 走 捷 徑, 不 能 去 補 習 班 27
28 價 值 觀 重 要 性 一 切 行 為 背 後 的 意 義, 都 是 受 我 們 的 價 值 觀 所 影 響, 包 括 正 面 及 負 面 影 響 如 果 正 確 的 價 值 觀 受 到 污 染, 可 能 成 為 災 難 正 確 的 價 值 觀 讓 我 們 相 信 人 生 是 有 得 有 失, 得 亦 不 驕, 則 亦 不 餒 ; 視 困 難 為 成 長 挑 戰 視 挫 敗 為 人 生 考 驗 和 累 積 經 驗 ; 視 生 命 為 上 天 的 禮 物, 你 會 以 感 恩 的 心 來 面 對 28
29 29
30 家 長 協 助 子 女 開 展 生 涯 規 劃 ( 第 二 個 步 驟 : 知 彼 ) 提 升 子 女 的 競 爭 力 30
31 小 時 候 我 常 聽 爸 媽 說 : 兒 子 啊, 乖 乖 把 飯 吃 完, 因 為 中 國 跟 印 度 的 小 孩 沒 飯 吃 現 在 我 則 說 : 女 兒 啊, 乖 乖 把 書 唸 完, 因 為 中 國 跟 印 度 的 小 孩 正 等 著 搶 你 的 飯 碗 31
32 現 代 社 會 的 要 求 特 殊 技 能 : 全 球 爭 聘 傑 出 人 才 擁 有 專 業 : 必 不 可 缺 無 可 取 代 非 常 勤 奮 : 工 作 態 度 人 際 關 係 溝 通 能 力 : 掌 握 語 文 表 達 能 力 適 應 學 習 : 充 實 自 己, 終 身 學 習 32
33 為 達 致 栽 培 重 點, 家 長 和 子 女 十 分 忙 碌 上 補 習 班 不 斷 講 解 尋 找 專 家 參 加 比 賽 爭 取 獎 狀 多 元 智 能 一 技 旁 身 33
34 家 長 協 助 子 女 開 展 生 涯 規 劃 ( 第 三 個 步 驟 : 行 動 ) 抉 擇 與 行 動 34
35 實 踐 行 動 ( 一 ) 35
36 放 手 : 適 時 放 手 切 勿 過 份 保 護, 學 習 負 責 任 態 度 故 事 一 則 一 隻 猴 子 看 見 鐵 籠 裏 面 放 著 一 個 甜 美 的 果 子, 牠 伸 開 手 掌 剛 好 在 鐵 枝 間 穿 越 而 過, 一 手 抓 著 甜 美 的 果 子 正 想 把 手 伸 出 籠 外, 可 惜, 緊 握 的 拳 頭 卻 怎 麼 也 不 能 穿 過 鐵 枝 猴 子 的 手 困 在 籠 裏, 得 不 到 自 由, 除 非 牠 願 意 36
37 適 齡 兒 童 不 懂 自 理 事 例 7 歲 8 歲 8 歲 8 歲 9 歲 10 歲 10 歲 11 歲 12 歲 12 歲 寧 願 捱 餓, 也 不 吃 自 己 不 喜 歡 的 麵 包 款 式 不 懂 用 筷 子, 要 用 匙 吃 飯 或 由 別 人 餵 食 吃 豬 排 要 人 預 先 剪 碎 書 包 由 父 母 或 傭 人 揹, 否 則 留 下 書 包 離 去 由 父 母 收 拾 書 包, 自 己 帶 甚 麼 回 校 也 不 知 道 不 懂 綁 鞋 帶, 要 穿 有 魔 術 貼 的 鞋 子 不 懂 調 校 鬧 鐘 不 會 主 動 刷 牙, 要 由 父 母 催 促 害 怕 自 己 單 獨 過 馬 路, 要 緊 握 父 母 的 手 不 懂 摺 被 37
38 行 為 心 理 情 緒 過 度 保 護 子 女 的 問 題 問 題 類 別 不 服 從 權 威 過 分 依 賴 別 人 操 縱 別 人 攻 擊 / 傷 害 別 人 散 漫 / 衝 動 逃 避 自 我 中 心 憤 怒 激 動 / 容 易 起 伏 緊 張 / 不 安 易 感 挫 敗 / 煩 躁 百 分 率 62.5% 40.6% 34.4% 28.1% 15.6% 37.5% 18.8% 62.5% 31.3% 12.5% 9.4% (9/2000 循 道 衞 理 楊 震 社 會 服 務 處 進 行 調 查 : 共 有 32 有 關 家 長 過 度 保 護 子 女 的 個 案 ) 38
39 訂 定 生 活 作 息 時 間 表 一 至 五 六 日 睡 眠 7-8 (7.5) 8 上 課 用 膳 車 程 做 功 課 / 溫 習 1-2 (1.5) 2-3 (2) 收 拾 及 整 理 資 料 洗 手 間 及 更 衣 (1) 1 休 息 看 報 紙 0.25 (0) 0.5 (0) 發 夢 ( 分 心 ) 運 動 0.5 (0) 1 家 務 0-1 (0) (0) 看 電 視 電 腦 0-2 (1.5) 0-5 (2) 總 和
40 快 手 : 收 起 遊 戲 機 及 遊 戲 機 及 緊 握 上 網 時 間, 別 讓 子 女 沉 迷 上 癮 40
41 實 踐 行 動 ( 二 ) 41
42 義 工 服 務 關 懷 他 人 堅 毅 奮 進 協 作 交 流 42
43 實 踐 行 動 ( 三 ) 43
44 大 學 工 商 管 理 碩 士 課 程 : 算 術 題 , 乘 以 十 次 = , 乘 以 十 次 = , 乘 以 十 次 =
45 1 1 1 意 指, 每 天 一 成 不 變, 最 終 的 結 果 還 是 意 指, 每 天 改 變 或 學 習 一 點 點, 最 後 也 將 聚 少 成 多 聚 沙 成 塔 意 指, 每 天 偷 懶 一 點, 損 失 在 不 知 不 覺 中 變 大, 競 爭 力 也 在 不 知 不 覺 中 消 失 45
46 這 就 是 積 極 與 懈 怠 截 然 不 同 的 命 運! 有 人 在 自 我 生 命 中, 加 入 了 正 向 積 極 堅 持 永 不 放 棄 的 因 素, 每 天 努 力 朝 自 己 的 目 標 前 進, 即 使 只 是 0.1, 那 麼, 他 的 成 績 就 越 來 越 亮 麗, 人 生 就 會 越 來 越 豐 滿! 如 果 偷 懶 萎 靡 沒 有 目 標 不 願 積 極 行 事, 每 天 放 鬆 一 點, 那 怕 只 是 0.1, 那 麼 他 的 命 運 不 僅 極 普 通, 還 有 可 能 越 來 越 下 沉 46
47 二 次 大 戰 名 將 麥 克 阿 瑟 將 軍 為 兒 子 祈 禱 文 主 啊! 教 導 我 的 兒 子, 在 軟 弱 時, 能 夠 堅 強 不 屈 在 懼 怕 時, 能 夠 勇 敢 自 控 在 誠 實 的 失 敗 中, 仍 然 毫 不 氣 餒 在 光 明 的 勝 利 中, 仍 保 持 謙 遜 溫 和 我 祈 求 你, 不 要 將 他 引 上 安 逸 之 途, 而 將 他 置 於 困 難 及 挑 戰 下, 使 他 學 會 在 風 暴 中 站 起 來, 又 由 此 學 會 同 情 那 些 跌 倒 的 人 47
A69-B
1 300 22 35 117 (049)2372027 (049)2352979 [email protected] www.rad.gov.tw 288 (04)24953126 2009001030 41 48 50 52 1. 2. 3. 4. 5. 6. () 18 DNA 1999 1. 2. know how to learn 3. 4. 5. 6. 1 7. X Y 1964 1.
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目 錄 親 師 專 線 p1 選 課 選 組 篇 新 北 市 立 淡 水 商 工 104 學 年 度 高 中 部 選 課 選 組 輔 導 實 施 計 畫 p2 新 北 市 立 淡 水 商 工 104 學 年 度 高 一 選 課 選 組 輔 導 重 要 日 程 p3 高 中 部 一 年 級 個 人 學 習 成 績 興 趣 性 向 測 驗 之 選 組 參 考 表 p4 選 課 選 組 Step by Step
1996
1996 CIP /. 2. 2004. 4 ISBN 7 04 014905 2 Ⅰ. Ⅱ. 1 2 3Ⅲ. Ⅳ. C913. 2 CIP 2004 016252 010 64054588 4 800 810 0598 100011 http //www. hep. edu. cn 010 82028899 http // www. hep. com. cn 1996 3 1 850 1168 1
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編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可
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2
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新竹高中105學年度第1學期第2次教師甄選簡章
國 立 新 竹 高 級 中 學 105 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 教 師 甄 選 簡 章 壹 依 據 : 教 師 法 教 育 人 員 任 用 條 例 高 級 中 等 以 下 學 校 教 師 評 審 委 員 會 設 置 辦 法 公 立 高 級 中 等 以 下 學 校 教 師 甄 選 作 業 要 點 等 有 關 規 定 辦 理 貳 甄 選 科 別 及 需 用 名 額 : 計 7 科, 共
How to cope: What do I tell the children? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
中 职 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 策 略 的 研 究 以 北 京 市 某 一 中 职 学 校 为 例 马 娟 国 立 教 育 学 院 2014
中 职 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 策 略 的 研 究 以 北 京 市 某 一 中 职 学 校 为 例 马 娟 国 立 教 育 学 院 南 洋 理 工 大 学 2014 中 职 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 策 略 的 研 究 以 北 京 市 某 一 中 职 学 校 为 例 马 娟 国 立 教 育 学 院 2014 致 谢 有 幸 走 出 国 门, 来 到 狮 城, 走 进 名 校,
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097 年 度 19500 就 業 服 務 乙 級 技 術 士 技 能 檢 定 學 科 測 試 試 題 本 試 卷 有 選 擇 題 80 題, 每 題 1.25 分, 皆 為 單 選 選 擇 題, 測 試 時 間 為 100 分 鐘, 請 在 答 案 卡 上 作 答, 答 錯 不 倒 扣 ; 未 作 答 者, 不 予 計 分 准 考 證 號 碼 : 姓 名 : 選 擇 題 : 1.(4) 下 列 何
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1 1.1 1987 1987 1987 1994 [1994]47 1996 [1996]37 1984 [1984]4 1991 12 1994 [1994]148 1 [1994]149 1993 [93]041 2000 [2000 ]201 1993 [1993]059 1994 [94] 089 1985 205 3000 [1986] 27 [80] 482 2 1.2 1949 80
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內 政 部 都 市 計 畫 委 員 會 第 849 次 會 議 紀 錄 一 時 間 : 中 華 民 國 104 年 4 月 21 日 ( 星 期 二 ) 上 午 9 時 30 分 二 地 點 : 本 部 營 建 署 601 會 議 室 三 主 席 : 陳 兼 主 任 委 員 威 仁 陳 兼 副 主 任 委 員 純 敬 代 ( 依 各 級 都 市 計 畫 委 員 會 組 織 規 程 第 7 條 規 定,
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香 港 特 别 行 政 区 政 府 中 央 政 策 组 粤 港 职 业 教 育 合 作 现 状 及 政 策 建 议 ( 专 题 研 究 报 告 ) 中 山 大 学 港 澳 珠 三 角 研 究 中 心 2011 年 5 月 目 录 内 容 概 要... - 1 - 一 广 东 职 业 教 育 的 现 状 和 问 题... - 2 - ( 一 ) 广 东 省 职 业 技 术 教 育 的 现 状... -
19 19
1 8 1 19 19 10 10 11 99 6 99 6 96,128 5 108,208 11.16%99 6 137,760 5 135,406 1.74%99 6 1.43 0.18 99 5 99 6 108,208 96,128 11.16 135,406 137,760 1.74 1.25 1.43 0.18 14,389 9,838 4,000 20,570 11,318 6,489
編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 5 冊 高 一 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
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第四章 個案一 林SIR的故事與分析
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目錄 前言 : 你了解自己的孩子嗎? 6 第一章 : 目前最權威兒童性格系統 兒童心理類型 MMTIC 性格系統 10 為兒童度身設計的性格評估工具 14 卡爾. 榮格 (Jung) 的人格理論 15 慣用右手者抑或左撇子? 16 MBTI 評測工具 17 個性智能 18 西方教育 vs. 東方教養
目錄 前言 : 你了解自己的孩子嗎? 6 第一章 : 目前最權威兒童性格系統 兒童心理類型 MMTIC 性格系統 10 為兒童度身設計的性格評估工具 14 卡爾. 榮格 (Jung) 的人格理論 15 慣用右手者抑或左撇子? 16 MBTI 評測工具 17 個性智能 18 西方教育 vs. 東方教養 21 第二章 : 如何鑑定孩子的心理類型孩子性格解碼 22 第一個性格密碼 : 外向 (E) vs.
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幼 兒 圖 畫 書 提 問 教 學 之 行 動 研 究 黃 鳳 芬 高 雄 市 中 芸 國 小 附 設 幼 稚 園 教 師 [email protected] 鄭 瑞 菁 國 立 屏 東 教 育 大 學 幼 教 系 副 教 授 [email protected] 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 應 用 學 習 風 格 進 行 圖 畫 書 提 問 教 學, 提 升 幼 兒
经 验 实 证 材 料, 去 寻 找 古 代 中 国 人 对 生 活 社 会 有 什 么 想 法 怎 么 去 想 的 根 源 这 样 的 学 术 途 径, 可 称 之 为 对 考 古 发 现 成 果 的 社 会 学 开 发, 更 确 切 地 说, 是 对 考 古 发 现 的 社 会 思 想 史 的
天 道 左 旋 : 社 会 运 行 的 溯 源 和 依 据 若 干 考 古 发 现 成 果 的 社 会 学 开 发 郑 杭 生 胡 翼 鹏 载 于 浙 江 师 范 大 学 学 报 007 年 第 6 期 总 第 卷 第 期 中 国 社 会 思 想 史 系 列 论 文 之 一 内 容 提 要 978 年 来 的 考 古 发 现 如 濮 阳 西 水 坡 蚌 壳 龙 虎 图 含 山 凌 家 滩 玉 版 玉
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Microsoft PowerPoint - 協商談判(成大1040507) [相容模式]
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協 商 談 判 技 巧 國 立 台 南 大 學 行 政 管 理 系 余 明 助 教 授 兼 系 主 任 現 任 國 立 台 南 大 學 行 政 管 理 系 ( 所 ) 教 授 兼 系 主 任 經 歷 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 人 力 資 源 發 展 研 究 所 副 教 授 長 榮 大 學 國 際 企 業 系 助 理 教 授 慈 愛 國 際 科 技 股 份 有 限 公 司 總 經 理 金
輔導區國語文典範教學活動設計範式（詳案）
語 文 學 習 領 域 國 語 文 課 程 與 教 學 研 創 專 輯 ( 二 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 主 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 承 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 主 編 : 簡 貴 雀 執 行 編 輯 群 : 梁 財 妹 張 瑞 菊 陳 秋 蓉 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 目
甄選入學howhow作印刷校過版
甄 選 入 學 How How 作 中 山 工 商 輔 導 處 編 著 ( 泰 宇 出 版 社 出 版 ) 1 過 去 國 內 的 教 育 幾 乎 是 以 聯 考 來 主 導 教 師 的 教 學 方 向, 此 種 一 元 化 的 入 學 方 式 讓 學 校 教 育 偏 重 智 育 的 發 展, 學 生 為 了 成 績 只 能 反 覆 的 過 度 的 練 習, 不 僅 降 低 學 生 的 學 習 興
序
目 錄 語 文 教 學 序 - 語 文 教 學 的 階 段 性 意 義 何 福 田 /003 從 兒 童 認 知 發 展 談 注 音 符 號 教 學 李 碧 霞 /009 如 何 實 施 說 話 教 學 李 碧 霞 /035 文 字 學 淺 說 賴 慶 雄 /043 修 辭 一 點 通 李 春 霞 /069 兒 童 詩 在 語 文 教 學 上 的 功 能 與 應 用 陳 正 治 /111 以 圖 畫
聖公會聖本德中學
敬 啟 者 : 家 長 通 告 (2016 年 2 月 ) 茲 有 下 列 事 項 奉 告, 敬 祈 垂 注 : 一. 二. 中 六 級 模 擬 考 試 : 本 年 度 中 六 級 模 擬 考 試 將 於 2016 年 2 月 18 日 至 3 月 2 日 舉 行, 考 試 時 間 表 已 於 較 早 時 派 發 予 學 生, 請 家 長 留 意 並 督 促 貴 子 弟 努 力 溫 習, 在 考 試
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局 長 序 精 進 教 學 是 教 育 部 近 幾 年 推 動 教 育 改 革 的 重 點, 本 市 國 民 教 育 輔 導 團 數 學 領 域 能 夠 進 行 整 體 性 的 規 劃, 強 調 資 源 整 合 專 業 實 踐 重 質 不 重 量, 並 將 輔 導 工 作 聚 焦 在 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 傳 遞 教 育 政 策 與 新 知, 及 推 展 創 新 教 學 之 發 展
附 件 1: 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 的 有 关 说 明 为 进 一 步 推 进 学 校 人 事 制 度 改 革, 完 善 专 业 技 术 职 务 评 审 和 岗 位 聘 任 工 作, 加 强 我 校 专 业 技 术 队 伍 建 设, 根
京 中 字 [2013] 108 号 徐 安 龙 签 发 关 于 印 发 北 京 中 医 药 大 学 2013 年 度 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 文 件 的 通 知 校 属 各 单 位 : 根 据 人 事 部 教 育 部 关 于 印 发 高 等 学 校 义 务 教 育 学 校 中 等 职 业 学 校 等 教 育 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 三 个 指 导 意 见 ( 国
TeamRole程式簡介
作者 : 陳友凡 (2001-07-16); 修改 : 徐業良 (2001-12-28); 推薦 : 徐業良 (2001-07-16) ㆒個產品的設計是許多工程師智慧的結合, 因此若能在產品設計之初組成㆒個良好的設計團隊, 在 後的產品設計工作 較能達到相輔相成的效果 TeamRole 為美國史丹福大 機械工程 系設計組為碩士研究生所開設的課程 Team based design development
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依 據 教 育 部 105 年 1 月 22 日 臺 教 技 ( 一 ) 字 第 1050009836 號 函 朝 陽 科 技 大 學 四 技 進 修 部 單 獨 招 生 規 定 訂 定 朝 陽 科 技 大 學 105 學 年 度 四 技 進 修 部 單 獨 招 生 簡 章 秋 ( 稿 ) 地 址 :41349 台 中 市 霧 峰 區 吉 峰 東 路 168 號 電 話 :(04)23331637
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獨 立 專 題 探 究 IES 的 執 行 古 緯 詩 香 港 中 文 大 學 社 會 學 系 客 座 助 理 教 授 IES 出 現 的 背 景 學 習 理 論 / 教 學 法 脈 絡 pedagogical context 建 構 主 義 取 態 constructivist approach 以 學 習 者 中 心 定 位 有 效 的 學 與 教 策 略, 除 了 協 助 學 生 發 展 共
Microsoft PowerPoint - 異常事件管理20101106 [相容模式]
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異 常 事 件 管 理 紀 淑 靜 2010.11.06 1 異 常 事 件 管 理 一 前 言 二 病 人 ( 個 案 ) 為 中 心 的 思 維 三 機 構 中 常 見 的 異 常 事 件 四 異 常 災 害 形 成 的 原 因 五 異 常 事 件 預 防 的 意 義 六 跌 倒 高 危 險 群 的 評 估 七 異 物 梗 塞 八 異 常 事 件 處 理 流 程 九 案 例 分 析 十 結 語
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姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中
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1. 2. 3. 4. 7 1 2 ( ) 295 1. 1.1 ; 1.2 / 1.3 2. 3. 4. / 5. 6. 7. ( 8. ( ) 296 ( ) / / 30 Satir (1994) The New Peoplemaking (20 ) Communication, 45 (10 ) Lunckner & Nadler, 1997) 1. (E) (20 ) FS1 Sense
目 錄 第 壹 章 緒 論 1 第 一 節 研 究 背 景 與 動 機..1 第 二 節 研 究 目 的..2 第 三 節 研 究 流 程..2 第 貳 章 文 獻 探 討 2 第 一 節 人 身 保 險 理 論.. 2 第 二 節 人 身 保 險 業 保 險 商 品 設 計 自 律 規 範. 4
朝 陽 科 技 大 學 保 險 金 融 管 理 系 103 學 年 度 保 險 實 務 專 題 報 告 指 導 教 授 : 余 祖 慰 老 師 助 你 好 孕 - 不 孕 症 保 險 班 級 : 保 四 A 學 生 : 何 珮 甄 褚 哲 亞 陳 彥 燈 夏 欣 蓮 盧 韋 安 陳 維 揚 目 錄 第 壹 章 緒 論 1 第 一 節 研 究 背 景 與 動 機..1 第 二 節 研 究 目 的..2
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醫 院 簡 介 降 低 非 計 劃 性 鼻 導 管 (Nasal prong) 滑 脫 率 創 立 時 間 :71 年 面 積 :23.6 公 頃 病 床 數 :1,505 床 員 工 數 :3,126 人 中 部 地 區 唯 一 公 立 醫 學 中 心 - 新 制 醫 院 評 鑑 特 優 ( 最 高 等 級 ) - 新 制 教 學 醫 院 評 鑑 優 等 ( 最 高 等 級 ) - 中 區 緊 急
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Bob Yip (Counseling Psychologist, B.A., M.A., Dip.C.S. M.Div., MBTI Team Building Trainer, Enneagram Trainer, NLP Trainer) Innerspace Counseling Service 1.MBTI 是甚麼? MBTI(Myers Myers-Briggs Type Indicator)
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中 医 心 理 学 杜 文 东 南 京 中 医 药 大 学 提 纲 中 医 心 理 学 概 述 中 医 心 理 学 的 理 论 基 础 和 特 点 心 身 疾 病 的 病 机 中 医 心 身 疾 病 的 指 导 思 想 和 防 治 原 则 中 医 心 身 疾 病 的 心 理 治 疗 方 法 2 中 医 心 理 学 概 述 中 医 心 理 学 的 产 生 与 现 状 中 医 理 论 与 中 医 心 理