四川工程职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告 四川工程职业技术学院编
目录 学校概况... IV 报告说明... VI 第一篇 : 毕业生就业基本情况... 1 一 毕业生的规模和结构... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 系别 专业及生源地分布... 1 二 就业率及毕业去向... 4 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 4 ( 二 ) 各专业及生源地毕业生就业率... 4 三 就业流向... 6 ( 一 ) 单位就业... 6 1. 就业地区流向... 6 2. 就业单位流向... 7 3. 就业行业流向... 9 4. 就业职业流向... 10 ( 二 ) 升学... 10 ( 三 ) 自主创业... 10 第二篇 : 就业工作特色... 14 一 就业工作主要举措... 14 ( 一 ) 健全就业工作机制... 14 ( 二 ) 拓展就业渠道, 推动校企合作... 16 ( 三 ) 深化校地合作, 服务基层... 17 I
( 四 ) 推进创新创业教育和自主创业... 17 二 就业指导服务情况... 18 ( 一 ) 校园招聘活动... 18 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设... 18 ( 三 ) 职业规划与就业指导教育及服务... 19 ( 四 ) 就业帮扶与推荐... 19 ( 五 ) 就业实习及实践... 19 三 毕业生对就业指导服务的评价... 20 四 毕业生对创业教育 / 指导服务的评价... 21 第三篇 : 就业相关分析... 22 一 薪酬水平... 22 二 专业对口度... 24 三 就业满意度... 24 四 求职分析... 25 ( 一 ) 求职途径... 25 ( 二 ) 求职困难... 25 第四篇 : 就业趋势分析... 26 一 就业率高且稳中有升, 基本实现充分就业... 26 二 单位就业为主流向, 自主创业将呈上升趋势... 26 三 省内就业为主旋律, 服务地方经济发展... 26 四 企业为主, 毕业生就业质量较高... 27 五 行业分布多元化, 符合学校办学定位... 27 第五篇 : 对教育教学的反馈... 28 一 对母校的满意度... 28 二 对母校教育教学的评价... 28 II
( 一 ) 专业课评价... 28 ( 二 ) 实践教学环节评价... 29 ( 三 ) 任课教师评价... 29 三 毕业生就业能力自我评价... 30 四 用人单位的反馈... 31 ( 一 ) 对招生和专业设置的反馈... 31 ( 二 ) 对人才培养的反馈... 33 ( 三 ) 对学院就业服务的评价... 34 五 对教育教学的反馈建议... 35 ( 一 ) 人才培养... 35 ( 二 ) 就业创业... 35 III
学校概况 四川工程职业技术学院是一所以工为主, 装备制造 能源动力与材料 电子信息 土木建筑 交通运输 财经商贸 教育与体育 旅游 文化艺术等多科型协调发展的公办全日制普通高等学校, 高职专科面向全国招生 学校隶属于四川省经济和信息化委员会, 位于国家重大技术装备制造业基地 ~ 四川德阳 ( 距成都市 40 余公里 ) 学校始建于 1959 年, 是五十多年前国家在西南与中国二重 东方电机 东方汽轮机等大型国有企业一起布点的学校 1960-1962 年举办本科, 定名为西南重型机电学院 2001 年经四川省人民政府批准, 成为首批设立的高等职业技术学院 2006 年 12 月成为中央财政支持重点建设的全国首批 28 所国家示范性高职院校,2009 年验收评审成绩优秀, 成为全国高职发展的示范, 改革的示范, 管理的示范 建立高职学院以来, 学校紧紧抓住国家大力发展职业技术教育和四川装备制造业蓬勃发展的战略机遇, 坚持体制机制模式创新, 确立了 体制创新, 开放办学 的先进办学理念, 开创了 省市共建, 社会共享 的全新办学局面, 形成了 校企合作, 工学结合 的人才培养模式, 取得了 职教惠民, 服务社会 的辉煌办学成就, 构建起了 省市共建 资源整合 多方投入 社会共享 的办学格局 近年来, 学校先后荣获 第六届高等教育国家级教学成果一等奖 国家高技能人才培育突出贡献奖 全国五一劳动奖状 四川省高校毕业生就业工作先进集体 教育部 2015 年度毕业生就业典型经验高校 等荣誉称号 学校占地 1200 余亩, 全日制在校学生 12266 人 全校教职工 963 人, 专任教师 662 人, 其中教授 46 人, 副教授 202 人, 博士和硕士研究生 400 人, 国家级教学名师 和 四川省教学名师 6 名, 省级教学团队 4 个, 双师型专业课教师比例达到 83.6%, 聘有数十名国内外著名教授 专家为客座教授, 建立有 600 余人的 企业兼职教师人才库 学校设有 12 个教学系部和培训中心 国际语言文化研究与交流服务中心, 建有设施一流的校内实验实训中心及生产型教学工厂 14 个, 开设有 57 个专业 IV
或专业方向, 是全国机械行业 数控 焊接 专业牵头院校, 拥有数控 焊接 电气等一批国家 省级精品专业, 形成了突出应用与创新的办学特色 学校 省市共建 的图书馆荣获 四川省高等学校先进图书馆 荣誉称号, 建筑面积 1.8 万平方米, 设施完备, 馆藏图书 85 余万册 学校坚持走内涵发展道路, 强化专业建设, 促进校企合作, 深化教育教学改革, 成立了机械工程技术 智能控制 材料工程技术 云技术 应用等 11 个研究所, 建有面向社会服务的国家综合性职教实训大基地 西南地区航空材料检验检测中心 四川省装备制造业产业集群技术创新中心 德阳装备业 云制造 服务平台, 与中国航空工业集团 中国航空学会等企事业单位共建中国航空学会培训基地 中航集团检测及焊接人员资格认证管理中心培训基地 北京材料分析测试服务联盟培训基地等校企合作平台, 所拥有的精密教学科研仪器和高端生产实训设备总值 1.3 亿元 学校秉承 科学 民主 求实 创新 的优良校风, 坚持 以人为本 依法办学 从严治校 精心育人 的办学方针, 以创新的育人精神为每一位学生求知治学 强化技能 全面发展铺设了成长成才之路 V
报告说明 为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据 教育部高校学生司关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 和 四川省教育厅办公室关于做好 2015 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 文件要求, 编制和正式发布 四川工程职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告 报告中第一篇使用学校统计的全体毕业生就业基础客观数据, 第二至五篇采用业内认可的第三方机构 ( 北京新锦城数据科技有限公司 ) 和第三方数据调查公司 ( 问卷星 ) 独立进行的四川工程职业技术学院 2015 届毕业生就业情况和用人单拉反馈信息的调研分析数据 分析的指标主要涵盖了就业率 就业去向分布 就业满意度 专业对口度 求职途径 毕业生对学校就业服务的满意度 毕业生对学校人才培养的满意度 用人单位对毕业生的综合评价及对学校人才培养 专业设置 就业服务的反馈建议等多个方面 本报告数据来源于三个方面 : 1. 客观数据 数据统计截止日期为 2015 年 12 月 使用数据主要涉及毕业生的规模和结构 就业率 毕业去向 就业流向等 2. 第三方数据调查公司 ( 新锦成 ) 调研数据 : 调研面向全校 2015 届毕业生, 使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 3. 第三方数据调查公司 ( 问卷星 ) 调研数据 ; 调研面向 2015 届毕业生的用人单位, 使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分 VI
第一篇 : 毕业生就业基本情况 一 毕业生的规模和结构 ( 一 ) 总体规模 2015 届毕业生共 4061 名, 其中男生 2700 名, 女生 1361 名, 男女性别比为 1.98:1; 毕业生省内生源 3438 名, 省外生源 623 名 图 1-1 2015 届毕业生性别比例图 1-2 2015 届毕业生生源比例 数据来源 : 客观数据 ( 二 ) 系别 专业及生源地分布 2015 届毕业生共分布在 9 个系 38 个专业 其中, 机电工程系人数最多, 人数占比达 20.56% 表 1-1 2015 届毕业生系别及专业分布 系别 人数 比例 (%) 专业 人数比例 (%) 机械制造与自动化 308 7.58 数控技术 294 7.24 1 机电工程系 835 20.65 模具设计与制造 111 2.73 机械质量管理与检测技术 85 2.09 计算机辅助设计与制造 37 0.91 建筑工程技术 225 5.54 工程造价 224 5.52 2 建筑系 735 18.10 建筑装饰工程技术 173 4.26 园林工程技术 59 1.45 工程监理 54 1.33 1
系别 人数 比例 (%) 专业 人数比例 (%) 焊接技术及自动化 217 5.34 理化测试及质检技术 100 2.46 3 材料工程系 528 13.00 金属材料与热处理技术 96 2.36 材料成型与控制技术 81 1.99 冶金技术 34 0.84 电气自动化技术 225 5.54 电子信息工程技术 53 1.31 数控设备应用与维护 51 1.26 通信技术 47 1.16 4 电气信息工程系 679 16.72 楼宇智能化工程技术 42 1.03 电力电子技术 26 0.64 计算机应用技术 125 3.08 计算机网络技术 74 1.82 软件技术 36 0.89 机电一体化技术 191 4.70 5 车辆工程系 424 10.44 汽车检测与维修技术 177 4.36 汽车技术服务与营销 56 1.38 市场营销 140 3.45 6 经济管理系 411 10.12 经济信息管理 112 2.76 物流管理 95 2.34 电子商务 64 1.58 7 艺术系 199 4.90 学前教育 102 2.51 艺术设计 97 2.39 8 旅游系 168 4.14 旅游管理 117 2.88 酒店管理 51 1.26 商务英语 39 0.96 9 外语系 82 2.02 旅游英语 27 0.66 应用英语 16 0.39 总计 4061 100.00 注 : 由于比例部分均保留两位小数存在误差, 故各分项占比之和可能不刚好等于总项占比 数据来源 : 客观数据 2
2015 届毕业生共分布在 29 个省 市 自治区 其中, 四川省人数最多, 人 数占比达 84.66% 表 1-2 2015 届毕业生生源地分布 东部 西部 中部 地区 人数 比例 福建省 5 0.12% 广东省 5 0.12% 河北省 22 0.54% 江苏省 3 0.07% 辽宁省 5 0.12% 山东省 11 0.27% 天津市 1 0.02% 浙江省 3 0.07% 小计 55 1.35% 甘肃省 65 1.60% 广西壮族自治区 10 0.25% 贵州省 42 1.03% 海南省 15 0.37% 内蒙古自治区 18 0.44% 宁夏回族自治区 39 0.96% 青海省 10 0.25% 陕西省 25 0.62% 四川省 3438 84.66% 西藏自治区 6 0.15% 新疆维吾尔族自治区 77 1.90% 云南省 38 0.94% 重庆市 129 3.18% 小计 3912 96.33% 安徽省 8 0.20% 河南省 29 0.71% 黑龙江省 5 0.12% 湖北省 17 0.42% 湖南省 4 0.10% 吉林省 5 0.12% 江西省 4 0.10% 山西省 22 0.54% 小计 94 2.31% 总计 4061 100.00% 数据来源 : 客观数据 3
二 就业率及毕业去向 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向 2015 届毕业生总体就业率为 96.38%, 其中以签三方就业协议形式就业为主 (80.72%), 基本实现充分就业 表 1-3 2015 届毕业生去向分布 就业状况 毕业去向 人数 比例 就业率 签就业协议形式就业 3278 80.72% 其他录用形式就业 164 4.04% 单位就业 签劳动合同就业 113 2.78% 应征义务兵 6 0.15% 国家基层项目 1 0.02% 地方基层项目 1 0.02% 96.38% 升学 升学 246 6.06% 出国 出境 出国 出境 1 0.02% 灵活就业 自由职业 92 2.27% 自主创业 12 0.30% 未就业 待就业 147 3.62% 3.62% 注 : 就业包括毕业去向中的签就业协议形式就业 其他录用形式就业 签劳动合同就业 应征义务兵 国家基层项目 地方基层项目 升学 出国出境 自由职业 自主创业和科研助理 数据来源 : 客观数据 ( 二 ) 各专业及生源地毕业生就业率 38 个专业中, 机械制造与自动化 汽车技术服务与营销 电气自动化技术 数控技术 物流管理 艺术设计 旅游管理 7 个专业的就业率超过 98% 表 1-4 2015 届毕业生各专业就业率 系部名称 专业名称 毕业人数 就业人数 就业率 材料成型与控制技术 81 78 96.30% 焊接技术及自动化 217 209 96.31% 材料工程系 金属材料与热处理技术 96 89 92.71% 理化测试及质检技术 100 94 94.00% 冶金技术 34 32 94.12% 机电一体化技术 191 187 97.91% 车辆工程系 汽车技术服务与营销 56 55 98.21% 汽车检测与维修技术 177 173 97.74% 4
系部名称 专业名称 毕业人数 就业人数 就业率 电力电子技术 26 25 96.15% 电气自动化技术 225 221 98.22% 电子信息工程技术 53 50 94.34% 计算机网络技术 74 72 97.30% 电气信息工程计算机应用技术 125 117 93.60% 系楼宇智能化工程技术 42 40 95.24% 软件技术 36 35 97.22% 数控设备应用与维护 51 49 96.08% 通信技术 47 44 93.62% 机械制造与自动化 308 302 98.05% 机械质量管理与检测技术 85 80 94.12% 机电工程系 计算机辅助设计与制造 37 36 97.30% 模具设计与制造 111 106 95.50% 数控技术 294 290 98.64% 工程监理 54 51 94.44% 工程造价 224 217 96.88% 建筑工程系 建筑工程技术 225 211 93.78% 建筑装饰工程技术 173 169 97.69% 园林工程技术 59 57 96.61% 电子商务 64 61 95.31% 经济管理系 经济信息管理 112 100 89.29% 市场营销 140 132 94.29% 物流管理 95 94 98.95% 旅游管理系 酒店管理 51 49 96.08% 旅游管理 117 116 99.15% 旅游英语 27 26 96.30% 外语系 商务英语 39 37 94.87% 应用英语 16 15 93.75% 艺术系 学前教育 102 99 97.06% 艺术设计 97 96 98.97% 总计 4061 3914 96.38% 数据来源 : 客观数据 29 个省 市 自治区毕业生就业情况 表 1-5 2015 届生源地毕业生就业率 地区 省份 毕业人数 就业人数 就业率 福建省 5 5 100.00% 东部 广东省 5 5 100.00% 海南省 15 15 100.00% 河北省 22 21 95.45% 5
地区 省份 毕业人数 就业人数 就业率 江苏省 3 2 66.67% 辽宁省 5 4 80.00% 山东省 11 11 100.00% 天津市 1 1 100.00% 浙江省 3 3 100.00% 甘肃省 65 64 98.46% 广西壮族自治区 10 10 100.00% 贵州省 42 39 92.86% 内蒙古自治区 18 16 88.89% 宁夏回族自治区 39 38 97.44% 西部 青海省 10 9 90.00% 陕西省 25 24 96.00% 四川省 3438 3319 96.54% 西藏自治区 6 3 50.00% 新疆维吾尔自治区 77 73 94.81% 云南省 38 38 100.00% 重庆市 129 124 96.12% 安徽省 8 7 87.50% 河南省 29 28 96.55% 黑龙江省 5 5 100.00% 中部 湖北省 17 16 94.12% 湖南省 4 4 100.00% 吉林省 5 4 80.00% 江西省 4 4 100.00% 山西省 22 22 100.00% 总计 4061 3914 96.38% 数据来源 : 客观数据 三 就业流向 ( 一 ) 单位就业 1 1. 就业地区流向 1 单位就业包括签就业协议 签劳动合同 其他录用形式就业 应征义务兵 国家基层项目和地方基层 项目 ; 针对单位就业毕业生进一步分析其就业地区流向 就业单位流向 就业行业流向和就业职业流向 6
2015 届毕业生省内就业比例为 70.30%, 省外就业为 29.70%, 省内就业为 主 ; 省内就业主要流向成都市 (55.54%) 图 1-3 2015 届毕业生就业地区分布 图 1-4 2015 届毕业生省内就业地区分布 省内生源主要选择在四川省就业 (74.76%), 省外生源同样主要选择在四川 省就业 (44.93%), 服务地区地区经济发展 图 1-5 省内生源就业地区分布图 1-6 省外生源就业地区分布 数据来源 : 客观数据 2. 就业单位流向 71.29% 的毕业生就业单位为企业, 其中在其他企业就业人数最多, 占比为 61.08%, 其次是国有企业 (26.07%) 7
图 1-7 2015 届毕业生就业单位类型分布 注 : 其他企业是指除国有企业和三资企业以外的所有企业, 主要包括民营企业 集体所有制企业等 数据来源 : 客观数据 学校毕业生专业基础扎实 动手能力强 综合素质高 适应社会与工作的能力强, 受到用人单位青睐 特别是制造业专业毕业生较多就业于国家大型骨干企业, 充分体现学校自身学科优势和专业特色 主要用人单位就业分布如下 表 1-6 2015 届毕业生主要就业单位分布 单位名称 就业人数 8 单位名称 中国中车股份有限公司 22 四川九洲电器集团有限责任公司 9 中国化工装备总公司 12 三一重工股份有限公司 14 中国核工业集团公司 8 日立电梯 ( 中国 ) 有限公司 16 中国核动力研究设计院 44 美国捷普集团 23 就业人数 中国航天科技集团公司 23 京东方科技集团股份有限公司 126 中国航空工业集团公司 101 华润集团 17 中国工程物理研究院 28 华侨城集团有限公司 8 中国船舶重工集团公司 110 中国国家电网公司 12 中国船舶工业集团公司 15 富士康科技集团 49 中国兵器装备集团公司 71 东方电气集团有限公司 16 中国兵器工业集团公司 14 成都市兴蓉投资股份有限公司 7 中国科学院光电研究所 15 成都公交集团有限公司 52 中国中铁二局集团有限公司 6 成都地铁运营有限公司 7 重庆川仪自动化股份有限公司 12 重庆机电控股集团公司 21 新筑路桥机械股份有限公司 23 中兴通讯股份有限公司 11 五粮液集团有限公司 31 四川现代汽车有限公司 17 四川长虹集团 66 中国人民解放军 5701 厂 10 数据来源 : 客观数据
2015 届毕业生主要集中在 301-2000 人 ( 21.76%) 和 100 人以下 (34.46%) 规模单位就业 图 1-8 2015 届毕业生就业单位规模分布数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 3. 就业行业流向 41.51% 的毕业生集中在制造业就业, 其次为建筑业 (14.23%) 行业分布 优势突出, 发展多元, 毕业生就业行业与学校专业设置相匹配 数据来源 : 客观数据 图 1-9 2015 届毕业生就业行业分布 9
4. 就业职业流向 33.57% 的毕业生就业职业为工程技术人员, 其次为生产运输工人 (13.68%) 和购销人员 (9.45%), 就业岗位符合学校的人才培养定位 图 1-10 2015 届毕业生就业职业分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 升学 参与 2015 届毕业生就业与培养质量调查的毕业生中有 246 名反馈其毕业去 向为升学, 对其升学原因及升学录取结果满意度的调查结果如下 : 10
1. 升学原因 2015 届毕业生升学原因主要是增加择业资本 站在更高的求职点 (52.17%), 其次是提升综合能力 (33.70%), 升学选择长远化 图 1-11 2015 届毕业生升学原因注 : 由于数据均保留两位小数, 故各选项之和不刚好等于 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 2. 升学满意度和专业一致性 93.48% 的升学毕业生对升学结果感到满意 毕业生升学专业与原专业一致 或相近 / 相关的比例为 93.48%, 大部分学生仍在本专业或相关专业继续深造 图 1-12 2015 届毕业生升学满意情况图 1-13 2015 届毕业生升学一致性 注 : 满意 = 非常满意 + 比较满意 + 一般 的占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 11
( 三 ) 自主创业 参与 2015 届毕业生就业质量调查的毕业生中, 有 12 名反馈其毕业后自主创业成功 对毕业生创业行业及创业原因的调查结果如下 1. 创业行业 毕业生创业行业多元化, 覆盖批发和零售业 制造业 住宿和餐饮业等多个 行业 其中, 批发和零售业 (34.29%) 是创业人数最多的行业 图 1-14 2015 届毕业生创业行业数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 2. 创业原因 毕业生创业的首要原因是希望通过创业实现个人理想 (40.00%), 其次是 对创业充满兴趣 激情 (31.43%) 图 1-15 2015 届毕业生创业原因 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 12
3. 创业有利因素 对创业的促进作用最大 对创业最有帮助的是社会实践活动 (54.29%), 其次是顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职 (34.29%) 图 1-16 2015 届毕业生创业有利因素 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 13
第二篇 : 就业工作特色 学校坚持贯彻就业工作一把手工程, 进一步完善毕业生就业指导与服务工作体系, 树立 以学生为本 的就业工作理念, 构建全员化的毕业生就业服务机制, 成效显著 2015 年, 学校被教育部评为全国毕业生就业典型经验 50 强高校 一 就业工作主要举措 ( 一 ) 健全就业工作机制 1. 构建一体化机制, 实现招生 培养 就业相互联动 (1) 适应经济社会发展需要, 实现招生与就业联动学校以工为主, 装备制造 能源动力与材料 电子信息 土木建筑 交通运输 财经商贸 教育与体育 旅游 文化艺术等多科型协调发展, 突出应用与创新, 突出学科优势和专业特色, 推行就业率与专业招生紧密挂钩, 调整专业结构, 科学制定招生计划, 实现招生与就业联动 (2) 培养高素质技术技能人才, 实现培养与就业联动体制创新, 形成高职发展合力 为建立高职直接服务 德阳重装基地 的畅通渠道, 经四川省政府批准, 学校由省经委和德阳市实行了 省市共建, 并形成了 省市共建 资源整合 多方投入 社会共享 的办学体制 机制创新, 形成服务产业快速反应机制 学校通过建设 四川工程产学研园, 与省内大型企业和产业园区对接, 实现 政府主导 专业与产业对接 ; 行业引领 人才培养与岗位职业要求对接 ; 企业参与 教学内容与技术进步对接 通过 三个对接, 建立起 快速反应 同步跟进 动态调整, 服务战略性新兴产业的新机制 模式创新, 提高人才培养质量 学校建立开放共享平台, 创新培养模式, 不断推进教育教学改革, 提高人才培养质量 一是实行 三引三进 将 工学结合 14
落到实处, 通过 校中厂, 把企业引入校园 产品引入实训 工程师引入课堂 ; 通过 厂中校, 让教师进入车间 学生进入工段 教学进入现场 二是通过理论和实践两条主线设置课程体系, 并相互融通 三是学历证书和技能证书并举 第四是建立毕业生延伸培训体系 (3) 衔接招生与人才培养工作, 实现培养与招生联动加强优势学科建设, 优化专业结构 学校与行业企业共同组建专业建设指导委员会, 不断加强学科和专业建设 : 一是突出优势学科和特色专业, 树立学校品牌, 吸引优质生源 ; 二是发展专业内涵, 打造特色专业 ; 三是优化传统专业, 拓宽培养口径 ; 四是对就业不理想专业实行压缩招生数量或暂停招生 ; 五是瞄准行业发展和新兴行业, 增加紧缺专业招生数量, 开设符合产业结构调整需要的新专业 建立生源基地, 提高人才培养质量 为招收更多优质生源, 促进中学教育和大学教育相衔接, 构建选拔优秀人才平台, 学校与部分中学建立优秀生源 特长生源和高素质生源输送基地 2. 以就业为导向, 完善就业工作保障机制 (1) 建立 院系 两级就业工作管理与运行机制 学校成立了以书记 院长为组长, 副院长为副组长, 招就办 有关处室和各系部等部门负责人为成员的院级毕业生就业工作领导小组, 领导全校就业工作 各系均成立了以系部主任 书记为组长, 专业教研室主任 学科专业带头人为成员的系级毕业生就业工作领导小组, 负责各系就业工作 (2) 设立有专门的就业工作职能部门, 具体负责全校学生就业工作 (3) 按照上级主管部门的要求和实际工作的需要, 学校每年以不低于全校学生学费的 1% 划拔就业工作专项经费, 确保就业工作顺利开展 (4) 配备齐全的办公和服务设施, 切实为毕业生提供良好的就业服务 15
(5) 出台相关制度和办法 学校先后制定了 学校就业工作管理办法 系部就业工作管理条例 辅导员 ( 班主任 ) 就业工作职责 毕业生推荐就业管理细则 毕业生自联就业管理细则 关于做好毕业生就业延伸服务工作的实施意见 和就业工作目标责任考核等管理制度 办事流程及奖惩办法 ; 设立了就业创业帮扶基金 奖助学金 勤工俭学专项资金 校友奖助学金和企业奖助学金 学校还建立了顶岗实习驻点跟踪和就业延伸服务机制, 通过施行片区驻点指导, 促进学生稳定就业 ; 通过加强学生毕业后就业跟踪, 做好就业延伸服务, 为百余名 2015 届毕业生提供了再就业信息和岗位, 有效地进行了就业帮扶 ( 二 ) 拓展就业渠道, 推动校企合作 校企合作是高职教育办出特色的生命线, 通过校企深度融合, 实现合作育人 合作创新 合作发展 1. 订单合作, 共同培养近年来, 学校先后与中国兵装 中国船舶 中船重工 中国二重 东方电气 京东方 成都地铁 成都公交 卡夫食品 小松机械等单位成功合办了订单班, 极大地满足了企业对紧缺人才的需求, 增强了毕业生的就业竞争力, 为学生提供了更多优质的就业岗位 2. 工学结合, 共建基地为强化学生技能训练, 优化人才培养途径与毕业生质量, 拓展就业市场, 学校按照 工学结合 的校企合作模式, 与中国工程物理研究院 中国核动力设计研究院 四川九洲集团 成都飞机工业集团 武汉重工等近 400 余家企业形成紧密合作关系, 共建实训就业基地 3. 互助合作, 互利共赢在 互助合作 的校企合作模式方面, 学校与企业主要采取人才交流 人员培训 课题研究 产品开发 技术支持 生产协作 设立企业奖助学金 提供实训设备 学科专业建设 人才培养方案拟订等方面展开互助合作 16
( 三 ) 深化校地合作, 服务基层 学校本着 社会担当 资源共享 优势互补 深度合作 互利共赢 共同发展 的原则, 始终坚持服务于区域经济社会发展, 通过科研合作 人才培养与交流 成果转化 技术支持等多种形式开展校地合作 ( 四 ) 推进创新创业教育和自主创业 1. 做好顶层设计, 提供工作保障学校将创新创业作为重点工作来抓, 要求全员参与, 全面开展 创新创业教育纳入人才培养体系, 列入教学计划, 必修基础理论及相关政策, 选修创业培训, 课堂教学 校园文化和训练实践并举, 着力培养学生的创新精神和创业能力 完善和创新体制机制, 通过成立学校创新创业教育工作领导小组, 设立创新创业教育指导中心, 指定专门人员, 投入专项经费, 配备场地设施, 为切实做好创新创业工作提供有力保障 2. 搞好平台建设, 全面开展工作教育平台 : 学校享有市级创业培训机构资质, 正在申报省级创业培训机构资质, 建有标准化创业培训专用教室 12 间, 拥有创业培训资格教师 64 名 实践平台 : 依托校内实验实训中心 校办工厂 研究所及与社会资源共建的研发 实验和技术等中心, 构建校内创新创业实践平台 ; 利用校外的实习就业基地, 建立了校外创新创业实践平台, 为培养和提高学生创新创业实践能力提供了有力保障 孵化平台 : 建立孵化平台, 培育未来老板 学校投建近 2000 平方米的大学生创业中心即将峻工,2016 年可正式投入使用 信息平台 : 为了便于工作开展和对外宣传, 学校建有创新创业网站和创新创业微信公众平台, 实现创新创业工作信息化管理 17
3. 借力社会资源, 形成强劲合力通过承办地方政府的创新创业项目及活动, 宣传了学校, 赢得了机遇, 形成了良好的校园创新创业工作局面 德阳市青年创客学院落户学校, 校地共建的 国家级德阳经开区 ~ 四川工程学院创新创业园 也已正式启动 二 就业指导服务情况 ( 一 ) 校园招聘活动 举办校园招聘活动, 搭建推荐就业平台, 帮助学生顺利就业 在毕业生就业季期间, 学校每年邀请 300 余家单位进校园举行专场招聘, 每年平均提供 14000 左右的岗位供毕业生选择, 生均岗位数超过 3 个, 有力地促进了毕业生充分就业和高质量就业 ( 二 ) 招聘信息发布和平台建设 1. 信息平台建设面对新形势下就业工作呈现出全程化 全员化 专业化 规范化 信息化和延伸化等特点, 学校高度重视毕业生就业工作信息化建设, 在人财物方面提供了有力保障 如今, 学校功能完善的就业信息平台优化了工作效能, 提高了服务水平和学生与用人单位的满意度 2. 招聘信息发布用人单位校园招聘主要依托学校就业信息网来完成 信息搜集 招聘预约和信息发布是通过就业信息网 毕业生专场招聘会预约流程 来施行 毕业生通过就业信息网浏览用人单位的招聘信息和招聘安排, 对意向应聘单位适时进行网上报名, 通过校园专场招聘, 与用人单位实现双向选择就业 此外, 招聘信息发布, 还可通过学校就业工作老师 QQ 群 班级就业联络员学生 QQ 群 就业信息橱窗 电话通知 短信推送等方式施行 18
( 三 ) 职业规划与就业指导教育及服务 1. 加强学生就业教育, 实现全覆盖 全过程学校把就业教育融入人才培养体系, 纳入教学计划, 列为必修课, 总计 32 个学时和 2 个学分, 对学生开展全覆盖 全过程的就业教育 2. 开展就业季实务指导, 促进学生顺利就业大三第一个学期, 毕业班学生便进入就业季 在学生就业季, 除了由班级导师实施 就业实务指导 课程教学外, 就业部门 系部还通过大会 班会 讲座 培训等形式对学生进行就业形势 就业政策 就业观念 就业流程 就业心理 求职技巧等方面的教育和指导, 引导学生树立正确的就业观念, 合理定位, 积极求职, 促进学生顺利就业 高质量就业 ( 四 ) 就业帮扶与推荐 建立困难毕业生信息台帐, 针对性地开展帮扶工作 学校对低保家庭 贫困家庭 身体残疾 少数民族等就业困难的毕业生和离校时未就业毕业生的个人信息 ( 包括家庭信息 ) 困难类型 求职意愿 就业区域 薪资期望等情况进行统计, 建立详细的就业帮扶档案 同时, 学校还建立困难毕业生就业帮扶基金 企业 ( 校友 ) 奖助学金等经济帮扶激励机制, 助推困难学生努力学习, 顺利就业 ( 五 ) 就业实习及实践 加强就业实习及实践工作, 促使学生在实习中争取就业机会, 在实践中提高就业能力 学校建立了校内专业群实验实训中心, 与近 400 余家企事业单位共建了校外实习就业基地, 制定了校内外实习 就业顶岗实习等管理制度和实施办法 19
三 毕业生对就业指导服务的评价 毕业生对母校各项就业指导服务的参与度均在 91.00% 以上, 其中对就业实 习 / 实践 (98.53%) 和招聘信息发布 (98.01%) 的参与度相对较高 图 2-1 2015 届毕业生就业指导服务参与度情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 毕业生对母校各项就业指导服务满意度均在 90.00% 以上, 其中满意度最高 的三方面是就业指导课 (93.72%) 招聘信息发布 (93.63%) 和职业咨询与辅 导 (93.16%) 图 2-2 2015 届毕业生就业指导服务满意度情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 20
四 毕业生对创业教育 / 指导服务的评价 毕业生对创业相关课程 ( 其中包括讲座 ) 的参与度最高 (84.81%) 图 2-3 2015 届毕业生创业教育 / 指导服务参与度情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 毕业生对母校各项创业教育 / 指导服务满意度均在 91.00% 以上, 其中对创业 实训与模拟的满意度最高 (94.06%) 图 2-4 2015 届毕业生创业教育 / 指导服务满意度情况 注 : 满意度 = 非常满意 + 比较满意 + 一般 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 21
第三篇 : 就业相关分析 为全面反馈毕业生的就业状况, 我校对 2015 届毕业生的就业质量进行调查评估 一 薪酬水平 2015 届毕业生毕业后半年的平均月薪为 3245.64 元 ( 扣除社会保险及住房公积金后的现金收入 ) 月薪在 2500-2999 元 ( 24.45%) 和 3000-3499(23.35%) 区间的毕业生最多 图 3-1 2015 届毕业生薪酬分布数据来源 : 客观数据 2015 届毕业生毕业后半年各专业月平均工资为 3325 元 ( 扣除社会保险及住房公积金后的现金收入 ) 表 3-1 各专业平均薪酬 系部 专业名称 月平均工资 材料工程系 材料成型与控制技术 ( 锻压技术方向 ) 3249 材料工程系 材料成型与控制技术 ( 铸造技术方向 ) 3412 材料工程系 焊接技术及自动化 3523 材料工程系 金属材料与热处理技术 3288 材料工程系 理化测试及质检技术 2891 材料工程系 冶金技术 3460 车辆工程系 机电一体化技术 3313 车辆工程系 汽车技术服务与营销 3530 车辆工程系 汽车检测与维修技术 ( 汽车机电维修方向 ) 3597 22
系部 专业名称 月平均工资 车辆工程系 汽车检测与维修技术 ( 汽车整形与装饰方 3242 电气信息工程系 电力电子技术 3399 电气信息工程系 电气自动化技术 3523 电气信息工程系 电子信息工程技术 3646 电气信息工程系 计算机辅助设计与制造 3449 电气信息工程系 计算机网络技术 3483 电气信息工程系 计算机应用技术 3494 电气信息工程系 楼宇智能化工程技术 4029 电气信息工程系 软件技术 3145 电气信息工程系 数控设备应用与维护 3360 电气信息工程系 通信技术 3499 机电工程系 机械制造与自动化 3042 机电工程系 机械质量管理与检测技术 3434 机电工程系 模具设计与制造 3420 机电工程系 数控技术 3179 建筑工程系 工程监理 2885 建筑工程系 工程造价 3283 建筑工程系 建筑工程技术 3383 建筑工程系 建筑装饰工程技术 3120 建筑工程系 园林工程技术 2956 经济管理系 电子商务 3405 经济管理系 经济信息管理 3374 经济管理系 市场营销 3645 经济管理系 物流管理 3049 旅游管理系 酒店管理 3324 旅游管理系 旅游管理 3255 外语系 旅游英语 3047 外语系 商务英语 3496 艺术系 学前教育 2802 艺术系 艺术设计 3049 数据来源 : 客观数据 23
二 专业对口度 2015 届毕业生专业对口度为 67.88% 对从事低对口工作的毕业生进一步调查, 毕业生反馈从事低专业对口度工作的主要原因是对口工作机会少 (29.03%) 和对口工作不符合兴趣 (23.39%) 图 3-2 2015 届毕业生薪酬分布图 3-3 2015 届毕业生专业对口度情况注 : 对口度 = 很对口 + 比较对口 + 一般 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 三 就业满意度 2015 届毕业生的就业满意度很高 (93.12%) 在对工作各方面的满意度中, 毕业生对工作地点 (3.56 分 ) 和工作环境 (3.55 分 ) 的满意度最高 图 3-4 2015 届毕业生就业满意度情况图 3-5 2015 届毕业生工作满意度情况 注 : 满意度 = 很满意 + 比较满意 + 一般 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 24
四 求职分析 ( 一 ) 求职途径 毕业生通过学校推荐 自主联系实现单位就业的占比分别为 48.34% 和 39.20%, 实现单位就业总数占比为 87.54% 图 3-6 2015 届毕业生求职途径 注 : 学校推荐就业的途径包括顶岗实习 学校组织的现场招聘会 学校及老师的推荐 学校提供的其他实习 / 实践机会以及学校网站发布的就业信息 ; 自主联系单位就业的途径包括父母及亲友推荐 专业化的招聘求职网站 校外的现场招聘会以及其他 ; 其它毕业去向包括专升本 出国出境 自由职业 自主创业 应征入伍和国家及地方基层项目 数据来源 : 客观数据 ( 二 ) 求职困难 毕业生在求职过程中遇到的首要困难是缺乏实践经验 (54.36%), 其次是适合自己专业和学历的岗位太少 (34.60%) 用人单位待遇和条件不符合预期 (31.35%) 图 3-7 2015 届毕业生求职困难情况注 : 该问卷题目为多选题, 因此选项的百分比之和不是 100% 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 25
第四篇 : 就业趋势分析 一 就业率高且稳中有升, 基本实现充分就业 学校历来重视毕业生的就业工作, 将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心,2013-2015 届毕业生就业率均在 94.00% 以上,2015 届毕业生就业率为 96.38% 在国家经济结构调整 宏观经济增速放缓 就业形势异常严峻的情况下, 我校毕业生就业状况良好, 基本实现充分就业 图 4-1 2013-2015 届毕业生总体就业率 二 单位就业为主流向, 自主创业将呈上升趋势 从我校历届毕业生毕业去向来看, 单位就业为主要就业形式 ;2015 届毕业生单位就业率达 87.54% 预计未来, 在国家 大众创业, 万众创新 的号召下, 在国家创业优惠政策的扶持下, 在学校创业创新教育的引导下, 我校将有较多毕业生选择自主创业, 但单位就业仍将是毕业生主要去向 三 省内就业为主旋律, 服务地方经济发展 近年来, 我校毕业生主要在四川省内就业 2015 年, 省内就业的毕业生为 2499 名, 为单位就业毕业生的 70.30%, 且省内就业主要集中在成都 - 德阳 - 绵阳经济带 ; 省外就业毕业生主要流向重庆 广东等地, 体现出我校学生 立足地方, 服务地方区域经济 的志向, 同时也反映出 90 后学生的就业选择呈现多元化趋势 26
四 企业为主, 毕业生就业质量较高 我校 2015 届毕业生到企业就业的占比为 71.29%, 这与学校专业设置及办学定位相一致, 实现了学校培养高技能应用人才的办学目标 2015 届毕业生对就业的满意度为 93.12%, 就业专业对口度为 67.88%, 工程技术岗位就业占比为 33.57%, 毕业生就业质量较高 五 行业分布多元化, 符合学校办学定位 2015 届毕业生在制造业 建筑业 租赁和商务服务业等 20 个行业就业, 主要从事工程技术人员 生产运输工人 购销人员 行政办公人员等职业, 行业和职业都呈多元化分布, 这与我校 为地方经济社会发展培养更多优秀的生产 经营 管理等多方面的一线实用型 技能型 服务型人才 的办学定位以及专业设置相匹配 27
第五篇 : 对教育教学的反馈 毕业生对教育教学的反馈评价将有利于不断完善我院的人才培养反馈机制, 因此本次调查请毕业生对母校的人才培养进行评价 一 对母校的满意度 2015 届毕业生对母校的满意度为 99.07% 图 5-1 2015 届毕业生对母校满意度情况注 : 满意度 = 很满意 + 比较满意 + 一般 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 二 对母校教育教学的评价 学生对母校的教育教学评价对学校专业结构的优化 培养方案的完善及课程设置的改进等具有重要的参考价值, 因此请毕业生对母校的专业课有效性 教学实践环节以及对任课教师的满意度进行评价 ( 一 ) 专业课评价 图 5-2 专业课对实际工作的贡献度图 5-3 2015 届毕业生对所学知识的掌握度 注 : 贡献度 = 很大 + 比较大 + 一般, 掌握度 = 很好 + 比较好 + 一般 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 28
毕业生对专业课教学有效性评价较高, 所学专业课对实际工作的贡献度为 84.15%, 毕业生对所学专业知识的掌握度为 95.13% ( 二 ) 实践教学环节评价 毕业生对实践教学环节评价较高, 满意度为 95.38% 图 5-4 2015 届毕业生对实践教学环节的评价注 : 满意度 = 很好 + 比较好 + 一般 占比 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 ( 三 ) 任课教师评价 毕业生对母校任课教师的满意度很高,99.03% 的毕业生对任课教师满意 从对任课教师的具体评价来看, 毕业生对任课教师教学态度的评价最高 (4.40 分 ) 图 5-5 2015 届毕业生对任课教师的满意度情况图 5-6 2015 届毕业生对任课老师的具体评价注 :(1) 满意度 = 很满意 + 比较满意 + 一般 占比 (2) 请毕业生对母校任课教师 教学态度 教学内容 教学互动 课外沟通交流 进行符合程度评价, 将评价维度 很不符合 比较不符合 一般 比较符合和很符合 分别赋值 1-5 分, 计算其均值 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 29
三 毕业生就业能力自我评价 毕业生的就业能力在一定程度上能够反馈学校教育教学的效果 较高的就业 能力有利于毕业生的求职及职业发展, 因此请毕业生对自身就业能力进行评价 毕业生对自身团队协作能力 (3.89 分 ) 实干与执行能力 (3.89 分 ) 及动 手能力 (3.88 分 ) 的评价相对较高 图 5-7 2015 届毕业生能力自评注 : 毕业生就业能力评价采用 1-10 级打分,1 级代表自身能力水平最低,10 级代表自身能力水平最高 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2015 届毕业生就业与培养质量调查 30
四 用人单位的反馈 ( 一 ) 对招生和专业设置的反馈 208 家接受调研用人单位近四成所属行业为制造业, 其次为建筑业 (14.42%) 图 5-8 用人单位行业分布 数据来源 : 第三方机构问卷星调查平台 - 四川工程职业技术学院用人单位调查问卷 208 家接受调研用人单位对机械制造与自动化 (7.56%) 和机械设计与制 造专业 (7.02%) 需求较大 31
图 5-9 用人单位专业需求分布 注 : 因本题是多选项, 用人单位需求百分比 = 该选项被选择次数 + 有效答卷人数 ; 含义为选择该选项的人次 在所有填写人次所占的比例 所以对于多选题百分比相加可能超过百分之一百 数据来源 : 第三方机构问卷星调查平台 - 四川工程职业技术学院用人单位调查问卷 32
( 二 ) 对人才培养的反馈 参与调研的 78.36% 的用人单位对学院 2015 届毕业生的工作表现 工作能 力有了解 用人单位对学院 2015 届毕业生的总体满意度较高 (94.47%) 图 5-10 用人单位对学院毕业生的了解图 5-11 用人单位对学院毕业生的满意度 数据来源 : 第三方机构问卷星调查平台 - 四川工程职业技术学院用人单位调查问卷 79.95% 的用人单位在面试学院毕业生时重点关注毕业生的工作责任心, 其次 为专业技能 (63.80%) 和吃苦耐劳 (63.19%) 图 5-12 用人单位对学院 2015 届毕业生重点关注的方面 数据来源 : 第三方机构问卷星调查平台 - 四川工程职业技术学院用人单位调查问卷 33
56.44% 的用人单位认为学院 2015 届毕业生的适应能力较强, 其次为专业技 能 (44.79%) 和能力以及学习能力 (42.94%) 图 5-13 用人单位对学院 2015 届毕业生能力的评价数据来源 : 第三方机构问卷星调查平台 - 四川工程职业技术学院用人单位调查问卷 ( 三 ) 对学院就业服务的评价 用人单位对学院就业服务的总体满意度较高 (98.77%) 图 5-14 用人单位对学院就业服务的满意度 数据来源 : 第三方机构问卷星调查平台 - 四川工程职业技术学院用人单位调查问卷 34
五 对教育教学的反馈建议 ( 一 ) 人才培养 在调研中,2015 届毕业生的就业满意度为 93.12%, 就业总体满意度较高 在教学培养环节中, 学生对母校的总体满意度较高, 为 99.07%; 认为专业课对实际工作有贡献的毕业生为 84.15%; 同时, 毕业生对实践教学环节评价很高, 95.38% 的毕业生认为母校实践教学环节效果处于一般及以上水平 学校学生的团队协作能力 实干与执行能力及动手能力对从事岗位的满足度较高 说明学校整体教育教学状况良好, 下一步学校将针对学生普遍关注的问题和不足实施相应举措, 促进学校教育教学水平的不断提高 ( 二 ) 就业创业 学校注重就业指导服务水平的提升, 每年根据毕业生和用人单位问卷调查的反馈, 聚焦问题 实施改善 根据调查显示,90.00% 以上的毕业生对学校提供的就业指导服务表示满意,91.00% 以上的毕业生对学校的创业教育 创业指导服务表示满意 学校将根据学生对就业指导的多样化需求, 为毕业生提供更高质量的就业指导服务 35
北京新锦成数据科技有限公司编 36