目錄

目 錄 內 容 頁 數 第 一 章 整 體 校 務 報 告 1-10 第 二 章 中 國 語 文 科 工 作 報 告 11-14 第 三 章 英 文 科 工 作 報 告 15-22 第 四 章 數 學 科 工 作 報 告 23-27 第 五 章 常 識 科 工 作 報 告 28-32 第 六 章 視 覺 藝 術 科 工 作 報 告 33-36 第 七 章 音 樂 科 工 作 報 告 37-38 第 八 章 體 育 科 工 作 報 告 39-42 第 九 章 德 育 及 公 民 教 育 工 作 報 告 43 第 十 章 圖 書 科 工 作 報 告 44-46 第 十 一 章 普 通 話 科 工 作 報 告 47 第 十 二 章 課 外 活 動 工 作 報 告 48 第 十 三 章 輔 導 教 學 工 作 報 告 49 第 十 四 章 訓 輔 組 工 作 報 告 50 第 十 五 章 資 訊 科 技 工 作 報 告 51-52 第 十 六 章 電 腦 科 工 作 報 告 53 第 十 七 章 校 長 持 續 專 業 發 展 工 作 報 告 54-57 第 十 八 章 學 校 總 發 展 計 劃 工 作 報 告 58-72 第 十 九 章 學 校 發 展 津 貼 73-74 - 0 -

1 辦 學 宗 旨 本 校 以 服 務 地 方 教 育 為 目 的 秉 承 校 訓 敦 品 勵 學 精 神, 教 導 學 子 先 有 良 好 品 德, 繼 而 勵 志 向 學, 成 為 社 會 良 好 公 民 2 辦 學 目 標 教 育 乃 樹 人 大 計, 並 且 配 合 時 代 發 展, 樂 育 群 英, 貫 徹 始 終, 引 導 學 生 認 識 社 會, 強 化 公 民 教 育 意 識, 並 透 過 校 董 會 家 長 教 師 聯 誼 會 與 校 政 諮 詢 會, 加 強 聯 繫, 謀 求 學 校 更 進 一 步 發 展, 實 踐 優 質 教 育 3 學 校 簡 介 本 校 創 於 一 九 三 四 年, 由 前 清 秀 才 黃 子 律 先 生 一 手 創 辦, 命 名 鐘 聲 學 校, 係 創 辦 人 入 學 之 庠 名, 乃 表 示 平 旦 鐘 聲 之 意 最 初 創 辦 於 元 朗 大 橋 村, 租 賃 平 房, 採 複 式 教 學, 領 頭 等 津 貼, 日 治 時 期 宣 告 停 辦, 光 復 後 籌 建 新 校, 於 一 九 五 七 年 告 成, 而 為 鐘 聲 徑 現 址, 初 時 只 是 單 層 之 平 房, 後 來 因 課 室 太 少, 不 能 推 廣 收 容, 再 於 一 九 六 八 年 擴 校, 加 建 二 樓, 及 後 繼 續 擴 建, 增 建 有 蓋 操 場 特 別 室 及 學 校 圍 牆 一 九 九 四 年 開 始 校 舍 改 善 工 程 計 劃, 在 本 校 籃 球 場 近 南 面 圍 牆 加 建 一 座 五 層 高 的 建 築 物, 每 層 除 包 括 兩 個 五 十 六 平 方 米 的 課 室 外, 並 於 二 樓 設 有 通 道 貫 通 新 舊 校 舍, 新 建 築 物 地 下 是 有 蓋 操 場, 二 樓 設 有 教 師 室, 三 樓 是 會 客 室 及 美 勞 室, 四 樓 是 中 央 圖 書 館 而 五 樓 則 為 學 生 活 動 中 心, 新 校 舍 於 一 九 九 八 年 中 落 成, 現 已 全 面 啟 用, 學 生 的 學 習 環 境 得 到 進 一 步 改 善 一 九 九 八 年 改 建 特 別 室 為 電 腦 室 的 工 程 已 於 二 千 年 三 月 完 成 4 班 級 結 構 年 份 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 合 計 03/04 班 數 3 2 2 2 2 2 13 班 數 2 3 2 2 2 2 13 04/05 人 數 82 115 78 83 82 83 523 5 行 政 方 面 甲. 校 本 管 理 本 校 實 施 校 本 管 理, 並 訂 立 周 年 校 務 計 劃 書 周 年 校 務 報 告 和 校 務 發 展 計 劃 全 體 老 師 積 極 地 落 實 本 校 辦 學 宗 旨 學 校 目 標 和 本 年 度 關 注 事 項, 老 師 們 同 時 對 校 務 工 作 和 資 源 運 用 方 面 提 出 建 設 性 及 具 教 育 成 效 的 建 議, 校 本 管 理 精 神 發 揮 得 淋 漓 盡 致 乙. 專 業 發 展 A. 教 師 進 修 為 提 高 教 師 教 學 質 素, 本 校 積 極 鼓 勵 老 師 參 加 在 職 培 訓 進 修, 吸 收 教 學 上 的 新 知 識 和 技 巧 本 年 度 校 長 和 老 師 參 加 了 教 統 局 及 其 他 教 育 機 構 主 辦 的 研 討 會 工 作 坊 及 進 修 課 程 共 823 小 時 - 1 -

B. 經 驗 交 流 及 校 本 培 訓 項 目 日 期 1. 同 儕 觀 課 1/9/2004 開 始 9/2004-7/2005 2. 數 學 教 育 組 種 籽 計 劃 - 發 展 及 應 用 學 習 成 果 9/2004-8/2005 架 構 以 提 升 小 學 數 學 的 學 與 教 效 能 3. a. 課 堂 教 學 設 計 與 提 問 主 講 : 教 育 統 籌 局 課 程 發 展 處 30/9/2004 b. 中 文 英 文 及 數 學 科 教 學 觀 摩 4. a. 迎 接 新 挑 戰 邁 向 優 質 全 日 制 學 校 主 講 嘉 賓 : 香 港 中 文 大 學 教 育 學 院 21/10/2004 b. 上 下 午 校 行 政 會 議 - 討 論 學 校 合 併 事 宜 5. 功 能 小 組 工 作 坊 一 16/12/2004 6. 功 能 小 組 工 作 坊 二 15/2/2005 a. 主 題 : 學 習 協 約 專 題 講 座 主 講 : 教 統 局 元 朗 區 林 敏 恆 高 級 學 校 發 展 主 任 22/4/2005 b. 2005-06 年 度 科 務 計 劃 書 工 作 坊 丙. 學 校 設 備 學 校 設 備 定 期 更 新 及 保 養 維 修, 目 的 是 為 學 生 提 供 一 個 完 善 的 學 習 環 境 本 年 度 教 統 局 及 家 長 會 撥 款 為 本 校 進 行 各 項 維 修 及 改 善 工 程 ; 同 時 定 期 更 新 了 校 內 資 訊 科 技 硬 件 設 施 6 小 一 收 生 概 況 本 年 度 小 一 收 生 共 收 到 239 份 申 請 表, 而 本 年 度 小 一 共 開 設 五 班, 經 學 校 取 錄 的 新 生 共 有 93 名, 其 中 有 兄 姊 在 校 就 讀 的 申 請 者 有 49 人, 父 母 兄 姊 在 本 校 畢 業 的 申 請 者 有 14 人, 其 他 申 請 者 則 有 176 人 7 學 生 學 習 情 況 (i) 科 目 節 數 ( 星 期 一 至 五 ) 本 校 開 設 科 目 計 有 : 中 文 英 文 數 學 常 識 美 勞 音 樂 體 育 電 腦 及 普 通 話 共 九 科, 每 天 上 課 八 節, 每 節 30 分 鐘 * 逢 星 期 六 長 週 除 進 行 中 英 數 教 學 之 外, 並 設 課 外 活 動 環 節 (ii) 輔 導 教 學 校 方 獲 得 新 鴻 基 地 產 慈 善 基 金 及 學 校 發 展 津 貼 撥 款, 由 10 月 開 始, 除 了 晨 早 輔 導 班 外, 另 外 聘 導 師 以 課 餘 功 課 輔 導 班 的 形 式 協 助 老 師 進 行 輔 導 功 課 輔 導 班 時 間 在 放 學 後 一 時 十 五 分 至 二 時 四 十 五 分, 三 四 及 五 年 級 各 設 一 組, 每 組 十 二 人, 幫 助 成 績 較 差 的 同 學 進 行 中 英 數 三 科 的 補 底 工 作 (iii) 家 課 政 策 家 課 份 量 按 每 日 教 學 實 施 情 況 調 節, 具 明 確 清 晰 的 目 標, 能 鞏 固 學 生 所 學 的 知 識 ; 其 次 家 課 能 引 導 和 鼓 勵 學 生 獨 立 學 習, 培 養 積 極 進 取 的 精 神 ; 最 後 家 課 作 為 教 與 學 方 面 的 回 饋, 讓 家 長 明 瞭 學 生 的 學 習 進 度 - 2 -

(iv) 學 生 訓 輔 學 生 輔 導 工 作 方 面, 本 校 設 有 訓 輔 組 及 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃, 除 幫 助 行 為 有 偏 差 之 學 生 外, 亦 為 全 體 學 生 推 行 以 學 校 為 本 的 訓 輔 計 劃, 加 強 學 生 學 習 或 品 德 方 面 的 培 育, 以 達 致 全 人 教 育 的 目 標 (v) 測 驗 及 總 結 性 評 估 本 校 全 學 年 共 舉 行 測 驗 總 結 性 評 估 各 三 次, 以 評 估 學 生 之 學 習 情 況 全 校 推 行 目 標 為 本 課 程, 老 師 定 期 為 學 生 作 進 展 性 評 估 8 畢 業 生 派 位 情 況 (i) 小 六 學 生 升 中 派 位 分 組 結 果 : 組 別 第 一 組 第 二 組 第 三 組 人 數 51 18 14 百 分 率 61.44% 21.69% 16.87% (iii) 本 年 度 畢 業 生 升 中 派 位 結 果 如 下 : 英 語 授 課 中 學 中 文 授 課 中 學 學 校 人 數 元 朗 公 立 中 學 5 鄉 議 局 元 朗 區 中 學 3 趙 聿 修 紀 念 中 學 6 元 朗 商 會 中 學 12 崇 德 英 文 書 院 2 劉 金 龍 中 學 4 百 分 率 達 38.55% 9 課 延 活 動 表 現 ( 一 ) 校 外 比 賽 成 績 - 3 - (ii) 獲 派 第 一 志 願 學 校 的 有 47 人 (56.63%) 獲 派 第 二 志 願 學 校 的 有 10 人 (12.05%) 獲 派 第 三 志 願 學 校 的 有 10 人 (12.05%) 獲 派 第 四 志 願 學 校 的 有 3 人 (3.61%) 獲 派 第 五 志 願 學 校 的 有 2 人 (2.41%) 獲 派 其 他 志 願 學 校 的 有 11 人 (13.25%) 學 校 人 數 學 校 人 數 基 元 中 學 5 馬 振 玉 中 學 1 基 朗 中 學 6 張 煊 昌 中 學 2 白 約 翰 中 學 7 元 朗 天 主 教 中 學 3 鄧 佩 瓊 中 學 3 盧 幹 庭 中 學 1 方 潤 華 2 可 道 中 學 2 西 門 英 才 中 學 2 培 聖 中 學 1 陳 呂 重 德 中 學 1 伯 特 利 中 學 2 公 益 社 中 學 2 循 道 衛 理 中 學 1 何 福 堂 中 學 1 裘 錦 秋 中 學 1 鄧 兆 棠 中 學 2 香 島 中 學 1 耀 道 中 學 4 香 港 航 海 學 校 1 中 文 科 a. 倡 廉 滅 罪 你 我 同 心 標 語 創 作 比 賽 15/11/2004 周 丞 聰 三 甲 榮 獲 優 異 獎 b. 第 八 屆 " 青 春 杯 " 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 5/10/2004 呂 姵 樂 二 丙 榮 獲 毛 筆 書 法 銅 獎 c. 馬 來 西 亞 博 雅 藝 術 中 心 世 界 和 平 書 畫 展 組 委 會 合 辦 第 九 屆 世 界 和 平 書 畫 展 國 際 青 少 年 兒 童 書 畫 評 獎 5/10/2004 呂 姵 樂 二 丙 榮 獲 毛 筆 書 法 銅 獎 d. 維 特 健 靈 公 司 主 辦 -- 全 港 現 代 寫 字 藝 術 比 賽 1/3/2005 江 穎 欣 ( 六 乙 ) 毛 筆 作 品 榮 獲 優 異 獎 d. 第 七 屆 冰 雪 情 全 國 師 生 書 畫 攝 影 作 品 邀 請 展 1/3/2005 呂 姵 樂 ( 二 丙 ) 書 法 作 品 榮 獲 銀 獎 e. 第 四 屆 中 華 海 內 外 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 母 親 頌 1/5/2005 呂 姵 樂 ( 二 丙 ) 書 法 作 品 榮 獲 中 華 少 兒 書 畫 教 育 成 果 獎 優 秀 獎 f. 第 二 屆 北 京 2008 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 攝 影 才 藝 展 評 活 動 呂 姵 樂 ( 二 丙 ) 書 法 作 品 榮 獲 小 學 組 三 等 獎 25/5/2005

英 文 科 a. 英 文 漫 畫 創 作 暨 填 色 比 賽 31/1/2005 葉 玉 君 ( 五 甲 ) 榮 獲 亞 軍 周 宛 瑩 ( 五 甲 ) 榮 獲 優 異 獎 b. 第 六 屆 元 朗 區 小 學 英 文 故 事 演 繹 比 賽 9/4/2005 周 宛 瑩 ( 五 甲 ) 榮 獲 季 軍 朗 誦 第 五 十 五 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 冠 軍 亞 軍 季 軍 優 良 良 好 廖 昕 然 ( 五 甲 ) 黎 國 熙 ( 四 乙 ) 林 曉 彤 ( 五 甲 ) 陳 禧 瑜 ( 五 甲 ) 張 靜 文 ( 三 甲 ) 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 郭 智 欣 ( 六 乙 ) 劉 梓 聰 ( 二 甲 ) 雷 逸 童 ( 二 甲 ) 黃 婉 婷 ( 二 甲 ) 粵 語 組 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 陳 巧 玉 ( 六 甲 ) 陳 焯 賢 ( 六 甲 ) 趙 樂 彤 ( 五 甲 ) 文 婷 ( 五 乙 ) 何 焯 瑤 ( 五 乙 ) 林 展 程 ( 四 乙 ) 胡 愷 晴 ( 三 甲 ) 英 語 組 黃 楚 烶 ( 六 甲 ) 周 宛 瑩 ( 五 甲 ) 林 淑 安 ( 五 甲 ) 歐 陽 希 汶 ( 五 甲 ) 麥 止 善 ( 五 甲 ) 黃 任 薇 ( 四 甲 ) 羅 婉 彤 ( 四 乙 ) 歐 陽 穎 亭 ( 三 甲 ) 羅 綺 鑾 ( 二 甲 ) 江 可 澄 ( 二 甲 ) 陳 志 聰 ( 二 乙 ) 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 林 宛 蔚 ( 三 甲 ) 普 通 話 組 林 詠 茵 ( 六 乙 ) 杜 芷 蔚 ( 三 甲 ) 黎 詠 嵐 ( 六 乙 ) 林 穎 詩 ( 五 乙 ) 林 司 琪 ( 五 乙 ) 佘 浚 康 ( 三 乙 ) 吳 狄 琪 ( 三 乙 ) 數 學 科 a. 香 港 數 學 奧 林 匹 克 學 校 主 辦 -- 第 三 十 屆 全 港 青 年 學 藝 比 賽 2005 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 5/3/2005 計 算 三 等 獎 數 學 三 等 獎 總 成 績 三 等 獎 姚 廷 峯 陳 焯 賢 ( 六 甲 ) 姚 廷 峯 ( 六 甲 ) 姚 廷 峯 ( 六 甲 ) 周 芷 珊 江 穎 欣 ( 六 乙 ) 黃 偉 楠 ( 六 甲 ) b. 第 十 二 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 ( 五 年 級 組 ) 24/3/3005 陳 天 安 方 珈 琪 ( 五 甲 ) 榮 獲 銅 獎 - 4 -

音 樂 科 a. 元 朗 大 會 堂 主 辦 之 2004 元 朗 區 兒 童 歌 唱 大 賽 28/11/2004 初 級 合 唱 組 亞 軍 鄺 曉 盈 莊 詠 萱 ( 二 甲 ) 初 級 合 唱 組 金 獎 証 書 鄺 曉 盈 莊 詠 萱 ( 二 甲 ) 中 級 合 唱 組 銅 獎 証 書 黃 晴 洛 ( 五 乙 ) 中 級 獨 唱 組 銅 獎 証 書 梁 振 康 ( 四 甲 ) b. 元 朗 大 會 堂 主 辦 之 2005 元 朗 區 兒 童 鋼 琴 大 賽 20/2/2005 幼 童 組 銀 獎 証 書 陳 芍 瑤 ( 二 丙 ) 幼 童 組 銅 獎 証 書 郭 海 嵐 ( 一 甲 ) 兒 童 組 銀 獎 証 書 陳 永 浩 ( 四 甲 ) 文 彥 熙 ( 四 甲 ) 伍 匡 妮 ( 四 甲 ) 劉 訢 琳 ( 四 甲 ) 梁 振 康 ( 四 甲 ) 羅 婉 彤 ( 四 乙 ) c. 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 會 主 辦 -- 第 五 十 七 屆 香 港 學 校 音 樂 節 9-11/3/200 -- 鋼 琴 組 冠 軍 陳 芍 瑤 ( 二 丙 ) 優 良 文 彥 熙 ( 四 甲 ) 許 歷 ( 四 甲 ) 陳 永 浩 ( 四 甲 ) 梁 振 康 ( 四 甲 ) 尹 天 怡 ( 四 乙 ) 李 樂 婷 ( 五 甲 ) 林 志 權 ( 六 乙 ) 良 好 伍 匡 妮 ( 四 甲 ) 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 陳 焯 賢 ( 六 甲 ) -- 笛 子 組 亞 軍 李 慧 圓 ( 六 乙 ) 季 軍 鍾 美 兒 ( 六 乙 ) 良 好 黃 楚 烶 ( 六 甲 ) 黃 芷 彤 ( 六 甲 ) 潘 嘉 欣 ( 六 乙 ) 李 于 文 ( 六 乙 ) 胡 珍 ( 六 乙 ) 邱 潔 思 ( 六 乙 ) 郭 智 欣 ( 六 乙 ) 霍 翠 如 ( 六 乙 ) 黎 詠 嵐 ( 六 乙 ) 陳 文 婷 ( 六 乙 ) -- 小 提 琴 組 良 好 許 俊 ( 三 甲 ) b. 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 會 主 辦 -- 香 港 學 校 粤 曲 歌 唱 比 賽 20/5/2005 陳 禧 瑜 ( 五 甲 ) 榮 獲 小 學 高 級 組 優 異 獎 舞 蹈 組 a. 第 二 十 七 屆 元 朗 區 舞 蹈 比 賽 5/12/2004 榮 獲 金 獎 b. 第 四 十 一 屆 學 校 舞 蹈 節 19/1/2005 榮 獲 甲 級 獎 環 保 先 鋒 隊 a. 基 督 教 協 基 會 元 朗 社 會 服 務 中 心 主 辦 一 家 大 細 齊 來 創 聖 誕 飾 物 設 計 比 賽 17/12/2004 梁 振 康 張 志 良 ( 四 甲 ) 榮 獲 冠 軍 黃 朗 賢 文 彥 熙 ( 四 甲 ) 榮 獲 季 軍 童 軍 女 童 軍 -- a. 香 港 女 童 軍 總 會 榮 譽 小 棕 仙 31/5/2005 陳 琬 澄 ( 六 甲 ) 封 海 麗 ( 六 甲 ) 榮 獲 榮 譽 小 棕 仙 獎 b. 香 港 女 童 軍 總 會 優 秀 女 童 軍 選 舉 2005 5/1/2005 陳 琬 澄 ( 六 甲 ) 榮 獲 隊 伍 優 秀 女 童 軍 - 5 -

視 覺 藝 術 科 a. 世 界 心 臟 日 2004 之 王 定 一 繪 畫 比 賽 26/9/2004 周 宛 瑩 五 甲 榮 獲 初 級 組 優 異 獎 b. 元 朗 區 家 庭 生 活 教 育 宣 傳 運 動 工 作 小 組 和 諧 家 庭 齊 共 建 繪 及 心 聲 表 達 比 賽 23/10/2004 葉 玉 君 五 甲 榮 獲 高 小 學 生 組 冠 軍 c. 香 港 保 良 局 主 辦 --2004 國 際 稻 米 年 美 術 設 計 創 作 比 賽 ( 香 港 賽 ) 16/11/2004 胡 愷 晴 鄧 敬 然 ( 三 甲 ) 葉 玉 君 余 瑜 ( 五 甲 ) 愛 心 組 黃 楚 烶 封 海 麗 林 浩 誼 ( 六 甲 ) 榮 獲 優 異 獎 d. 第 八 屆 " 青 春 杯 " 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 5/10/2004 呂 姵 樂 二 丙 榮 獲 美 術 獎 銀 獎 e. 馬 來 西 亞 博 雅 藝 術 中 心 世 界 和 平 書 畫 展 組 委 會 合 辦 第 九 屆 世 界 和 平 書 畫 展 國 際 青 少 年 兒 童 書 畫 評 獎 5/10/2004 呂 姵 樂 二 丙 榮 獲 美 術 獎 銅 獎 f. 思 高 貼 出 新 意 面 具 創 作 大 賽 5/12/2004 高 級 組 優 異 獎 余 瑜 ( 五 甲 ) 高 級 組 嘉 許 狀 周 宛 瑩 ( 五 甲 ) 盧 卓 欣 ( 五 甲 ) 何 卓 耀 ( 五 甲 ) 鄧 斯 慧 ( 五 甲 ) 何 穎 盈 ( 五 甲 ) 林 淑 安 ( 五 甲 ) 劉 詠 茵 ( 五 甲 ) 羅 海 倫 ( 五 甲 ) g. 元 朗 大 會 堂 主 辦 - 元 朗 大 會 堂 聖 誕 咭 設 計 比 賽 10/12/2004 葉 玉 君 ( 五 甲 ) 榮 獲 小 學 高 級 組 優 異 獎 葉 雋 ( 三 甲 ) 榮 獲 小 學 初 級 組 優 異 獎 h. 敬 師 運 動 委 員 會 主 辦 -- 敬 師 心 意 卡 設 計 比 賽 1/2/2005 葉 玉 君 ( 五 甲 ) 榮 獲 優 異 獎 ( 校 內 評 審 ) i. 第 七 屆 冰 雪 情 全 國 師 生 書 畫 攝 影 作 品 邀 請 展 1/3/2005 呂 姵 樂 ( 二 丙 ) 美 術 作 品 榮 獲 銅 獎 j. JUSCO I LOVE YOU MA 母 親 節 咭 設 計 大 賽 13/4/2005 愛 心 入 圍 獎 江 穎 雯 ( 五 甲 ) 葉 玉 君 ( 五 甲 ) 張 志 良 ( 四 甲 ) 何 嘉 駿 ( 四 甲 ) 許 栢 寧 ( 四 甲 ) 陳 琬 澄 ( 六 甲 ) k. 全 港 小 學 生 新 世 代 孩 子 -- 全 港 滴 露 健 康 小 先 鋒 有 獎 填 色 及 心 意 卡 創 作 大 賽 22/4/2005 入 圍 獎 陳 焯 賢 ( 六 甲 ) 葉 玉 君 ( 五 甲 ) 張 志 良 ( 四 甲 ) 許 栢 寧 ( 四 甲 ) l. 第 四 屆 中 華 海 內 外 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 母 親 頌 1/5/2005 呂 姵 樂 ( 二 丙 ) 美 術 作 品 榮 獲 中 華 少 兒 書 畫 教 育 成 果 獎 銀 獎 m. 第 六 屆 雛 鷹 杯 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 攝 影 大 賽 31/5/2005 鄺 曉 盈 ( 二 甲 ) 美 術 作 品 榮 獲 兒 童 組 金 獎 n. 元 朗 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 主 辦 -- 我 心 目 中 的 龍 舟 設 計 比 賽 17/6/2005 葉 雋 ( 三 甲 ) 榮 獲 初 級 組 冠 軍 何 嘉 駿 ( 四 甲 ) 榮 獲 高 級 組 季 軍 何 穎 盈 ( 五 甲 ) 榮 獲 高 級 組 優 異 獎 o. 元 朗 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 主 辦 -- 完 美 父 親 設 計 比 賽 17/6/2005 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 余 瑗 ( 一 甲 ) 榮 獲 初 級 組 優 異 獎 p. 環 保 色 彩 樂 繽 紛 填 色 比 賽 許 栢 寧 ( 四 甲 ) 榮 獲 中 級 組 優 異 獎 - 6 -

體 育 科 a. 田 徑 元 朗 區 校 際 陸 運 會 9-10/12/2004 男 乙 -- 胡 焯 廷 榮 獲 100 米 殿 軍 b. 游 泳 i. 慶 祝 中 華 人 民 共 和 國 成 立 55 周 年 游 泳 比 賽 公 開 組 女 子 4x50 米 接 力 邀 請 賽 莊 紫 媛 六 甲 陳 文 婷 六 乙 榮 獲 季 軍 ii. 靈 愛 學 校 水 運 會 游 泳 接 力 邀 請 賽 10/5/2005 莊 紫 媛 陳 焯 賢 梁 翊 琹 ( 六 甲 ) 陳 文 婷 ( 六 乙 ) 榮 獲 冠 軍 iii. 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 - 2004-05 元 朗 區 小 學 校 際 游 泳 錦 標 賽 女 甲 榮 獲 團 體 冠 軍 及 4x50 米 自 由 泳 接 力 冠 軍 ( 隊 員 : 莊 紫 媛 梁 翊 琹 陳 焯 賢 陳 文 婷 ) 女 甲 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 榮 獲 50 米 及 100 米 自 由 泳 冠 軍 梁 翊 琹 ( 六 甲 ) 榮 獲 50 米 及 100 米 胸 泳 冠 軍 陳 文 婷 ( 六 乙 ) 榮 獲 50 米 背 泳 冠 軍 及 50 米 蝶 泳 亞 軍 陳 焯 賢 ( 六 甲 ) 榮 獲 50 米 自 由 泳 亞 軍 及 50 米 背 泳 亞 軍 女 乙 趙 樂 彤 ( 五 甲 ) 榮 獲 50 米 胸 泳 季 軍 男 甲 陳 冠 秋 ( 五 甲 ) 榮 獲 100 米 胸 泳 殿 軍 男 乙 胡 焯 廷 ( 五 甲 ) 榮 獲 團 體 殿 軍 50 米 自 由 泳 冠 軍 ( 破 大 會 紀 錄 ) 及 50 米 胸 泳 冠 軍 iv. 香 港 學 界 體 育 聯 會 元 朗 區 小 學 分 會 主 辦 --2004-05 年 度 新 界 地 域 小 學 區 際 游 泳 比 賽 10/6/2005 女 甲 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 榮 獲 4x50 米 自 由 泳 接 力 殿 軍 及 50 米 自 由 泳 季 軍 陳 文 婷 ( 六 乙 ) 榮 獲 4x50 米 自 由 泳 接 力 殿 軍 男 乙 胡 焯 廷 ( 五 甲 ) 榮 獲 團 體 亞 軍 4x50 米 自 由 泳 接 力 亞 軍 50 米 自 由 泳 冠 軍 及 50 米 蛙 泳 亞 軍 c. 體 操 i. 2005 深 水 埗 區 體 操 友 好 精 英 比 賽 9/1/2005 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 榮 獲 男 子 初 級 組 (10-12 歲 ) 個 人 全 能 亞 軍 自 由 操 亞 軍 及 跳 箱 優 異 獎 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 榮 獲 男 子 初 級 組 (9 歲 ) 個 人 全 能 優 異 獎 自 由 操 亞 軍 及 跳 箱 優 異 獎 阮 加 澄 ( 五 甲 ) 榮 獲 女 子 初 級 組 (10-12 歲 ) 個 人 全 能 優 異 獎 及 自 由 操 亞 軍 ii. 香 港 業 餘 體 操 協 會 主 辦 --2005 全 港 競 技 體 操 公 開 及 新 秀 比 賽 6/2/2005 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 榮 獲 男 子 新 秀 B 組 個 人 全 能 第 五 名 及 自 由 體 操 第 四 名 iii. 元 朗 區 體 育 會 主 辦 -- 元 朗 區 體 操 公 開 賽 2005 6/3/2005 男 子 新 秀 B 組 榮 獲 團 體 亞 軍 ( 關 諾 謙 楊 曉 朗 ( 五 甲 ) 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 許 俊 ( 三 甲 ) 尹 天 澍 ( 二 甲 )) 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 冠 軍 自 由 操 冠 軍 及 跳 箱 亞 軍 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 優 異 獎 及 跳 箱 優 異 獎 許 俊 ( 三 甲 ) 榮 獲 自 由 操 優 異 獎 女 子 新 秀 B 組 廖 昕 然 ( 五 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 優 異 獎 及 自 由 操 季 軍 女 子 新 秀 A 組 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 優 異 獎 及 跳 箱 優 異 獎 - 7 -

體 育 科 ( 續 ) iv. 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 -- 全 港 學 界 體 操 比 賽 2-3/4/2005 男 子 新 秀 組 ( 新 界 區 ) 榮 獲 團 體 殿 軍 ( 關 諾 謙 楊 曉 朗 ( 五 甲 ) 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 許 俊 ( 三 甲 ) 尹 天 澍 ( 二 甲 )) 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 榮 獲 跳 箱 優 異 獎 及 自 由 體 操 亞 軍 v. 香 島 中 學 主 辦 -- 龍 騰 飛 越 2005 體 操 邀 請 賽 8/5/2005 男 子 組 榮 獲 團 體 季 軍 ( 關 諾 謙 楊 曉 朗 ( 五 甲 ) 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 許 俊 ( 三 甲 ) 尹 天 澍 ( 二 甲 )) 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 冠 軍 自 由 操 亞 軍 及 跳 箱 亞 軍 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 優 異 獎 及 跳 箱 優 異 獎 女 子 組 榮 獲 團 體 優 異 獎 ( 冼 美 珊 ( 六 甲 ) 廖 昕 然 阮 加 澄 簡 曉 瑩 ( 五 甲 ) 廖 昕 妤 ( 三 甲 )) 廖 昕 然 ( 五 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 優 異 獎 自 由 操 優 異 獎 及 跳 箱 優 異 獎 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 榮 獲 個 人 全 能 優 異 獎 自 由 操 優 異 獎 及 跳 箱 優 異 獎 d. 全 日 本 空 手 道 連 盟 剛 柔 會 香 港 誠 和 會 主 辦 - 香 港 空 手 道 大 賽 27/2/2005 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 榮 獲 八 至 十 二 歲 女 童 自 由 組 季 軍 e. 錦 綉 花 園 鄉 村 俱 樂 部 週 年 乒 乓 球 大 賽 2005 20/3/2005 黃 靜 ( 六 甲 ) 榮 獲 男 女 子 混 合 組 單 打 (15 歲 以 下 ) 亞 軍 f. 元 朗 區 小 學 校 際 羽 毛 球 比 賽 5-7/5/2005 陳 焯 賢 鄧 楚 翹 ( 六 甲 ) 鄧 卓 楠 黃 詩 敏 ( 六 乙 ) 榮 獲 女 子 團 體 季 軍 ( 二 ) 校 內 比 賽 本 校 定 期 舉 辦 的 比 賽 項 目 有 校 運 會 中 英 文 書 法 美 勞 數 學 秩 序 整 潔 公 民 教 育 閱 讀 報 告 故 事 演 講 拼 字 圖 書 封 面 設 計 傑 出 風 紀 選 舉 徵 文 羽 毛 球 及 乒 乓 球 比 賽 等 等 ( 三 ) 戶 外 學 習 / 教 育 性 參 觀 項 目 參 觀 班 級 學 生 人 數 1. 參 觀 衞 生 教 育 展 覽 及 資 料 中 心 一 年 級 82 人 2. 參 觀 八 鄉 消 防 訓 練 學 校 二 年 級 115 人 3. 參 觀 香 港 房 屋 委 員 會 展 覽 中 心 三 年 級 78 人 4. 參 觀 香 港 公 園 ( 溫 室 ) 三 甲 班 39 人 5. 參 觀 香 港 文 化 博 物 館 四 甲 班 41 人 6. 參 觀 香 港 科 學 館 四 年 級 83 人 7. 參 觀 中 華 電 力 有 限 公 司 ( 電 力 世 界 ) 五 年 級 82 人 8. 參 觀 香 港 海 防 博 物 館 五 年 級 82 人 9. 參 加 大 棠 日 營 六 年 級 83 人 10. 參 觀 粉 嶺 環 境 資 源 中 心 六 年 級 83 人 11. 國 民 身 分 認 同 活 動 ( 參 觀 中 區 公 民 教 育 徑 ) 全 校 523 人 總 計 : 1291 人 - 8 -

( 四 ) 公 民 教 育 活 動 A. 團 體 活 動 項 目 名 稱 協 辦 單 位 a. 學 生 領 袖 訓 練 計 劃 之 參 觀 佛 教 茂 峰 法 師 紀 念 中 學 主 辦 佛 教 茂 峰 法 師 紀 念 中 學 之 領 袖 訓 練 活 動 b. 學 生 領 袖 訓 練 計 劃 之 香 港 中 文 大 學 主 辦 -- 領 袖 講 座 之 香 港 中 文 大 學 主 辦 運 動 員 與 人 生 c. 校 園 欺 凌 講 座 元 朗 警 署 d. 風 紀 領 袖 生 歷 奇 訓 練 香 港 基 督 教 服 務 處 及 小 冒 險 家 - 自 信 野 外 訓 練 日 營 e. 店 舖 盜 竊 講 座 元 朗 警 署 f. 跳 出 我 天 地 香 港 基 督 教 服 務 處 g. 愛 好 和 平 學 生 嘉 年 華 香 港 基 督 教 服 務 處 h. 作 孩 子 成 長 蜜 友 (1)-- 如 何 培 養 孩 子 自 信 心 與 獨 立 精 神 家 長 教 育 系 列 i. 作 孩 子 成 長 蜜 友 (2) 如 何 培 養 孩 子 責 任 感 及 健 康 生 活 模 式 家 長 教 育 系 列 j. 作 孩 子 成 長 蜜 友 (3) 如 何 協 助 孩 子 改 善 人 際 關 係 家 長 教 育 系 列 k. 作 孩 子 成 長 蜜 友 (4) 掌 握 講 故 事 技 巧 講 助 家 長 教 育 系 列 l. 家 長 電 腦 班 校 政 諮 詢 會 B. 校 本 專 題 活 動 1. 健 康 學 校 -- 全 民 潔 港 活 出 健 康 (9/2004-7/2005) 2. 輔 導 活 動 -- 自 律 守 規 (16/5-3/6/2005) 3. 公 民 教 育 活 動 -- 國 民 身 分 認 同 活 動 ( 參 觀 中 區 公 民 教 育 徑 ) (1/11/2004) -- 和 諧 校 園 (28/2-12/3/2005) 10 精 英 學 生 培 訓 計 劃 此 計 劃 由 一 九 九 六 年 度 開 始, 承 蒙 新 鴻 基 地 產 慈 善 基 金 有 限 公 司 撥 款 贊 助 2004 年 度 培 訓 計 劃 下 設 有 : a. 游 泳 b. 創 意 美 術 c. 藝 術 體 操 d. 電 腦 培 訓 e. 舞 蹈 f. 數 學 精 英 培 訓 g. 樂 隊 h. 家 長 講 座 i. 乒 乓 球 j. 中 英 朗 誦 k. 中 文 書 法 項 目 開 設 目 的 是 給 予 學 生 更 廣 泛 的 學 習 機 會, 對 提 高 本 校 學 術 與 技 能 學 習 的 水 平 大 有 幫 助 學 校 同 時 推 行 補 底 計 劃, 設 功 課 輔 導 班, 提 升 學 生 學 習 興 趣, 改 善 學 習 習 慣 和 誘 發 多 元 智 能 - 9 -

11 資 訊 科 技 資 訊 科 技 教 學 方 面, 除 了 聘 任 資 訊 科 技 技 術 員 協 助 電 腦 室 管 理, 並 且 購 買 外 間 服 務, 外 聘 老 師 與 本 校 老 師 共 同 為 一 至 六 年 級 進 行 每 星 期 兩 節 的 正 規 教 學 為 加 快 學 生 學 習 進 度, 學 生 可 在 小 息 及 下 課 後 ( 下 午 二 時 三 十 分 前 ) 使 用 電 腦 室 作 課 延 活 動, 參 加 人 數 非 常 踴 躍 中 央 圖 書 館 和 音 樂 室 內 亦 各 設 有 四 台 電 腦, 同 學 搜 查 參 考 書 及 其 他 資 料 也 極 為 方 便, 使 用 率 超 越 預 期 各 教 職 員 均 有 個 人 電 腦 戶 口, 可 供 網 上 互 動 教 學, 大 大 提 升 課 堂 教 材 的 趣 味 性 12 家 校 聯 繫 本 校 自 一 九 六 二 年 成 立 家 長 教 師 聯 誼 會, 以 加 強 學 校 和 家 庭 間 之 溝 通 除 定 期 召 開 周 年 會 員 大 會 常 務 會 舉 辦 活 動 外, 學 校 每 年 亦 舉 行 家 長 日 親 子 教 育 研 討 會 春 節 聯 歡 和 旅 行 展 望 將 來, 本 校 將 以 開 放 的 態 度, 肯 定 家 長 的 意 見 和 參 與, 發 揮 家 校 合 一 的 精 神 日 期 活 動 名 稱 1. 28/8/2004 小 一 家 長 座 談 會 2. 6/11/2004 作 孩 子 成 長 蜜 友 系 列 之 如 何 培 養 孩 子 自 信 心 與 獨 立 精 神 3. 25/11/2004 作 孩 子 成 長 蜜 友 系 列 之 如 何 培 養 孩 子 責 任 感 及 健 康 生 活 模 式 4. 4/12/2004 小 六 家 長 座 談 會 5. 29/1/2005 作 孩 子 成 長 蜜 友 系 列 之 如 何 協 助 子 女 改 善 人 際 關 係 6. 19/3/2005 作 孩 子 成 長 蜜 友 系 列 之 掌 握 講 故 事 技 巧 講 座 7. 1/5/2005 六 年 級 家 長 座 談 會 之 2003-05 年 度 中 學 學 位 分 配 辦 法 8. 29/4/2005, 鐘 聲 學 校 全 日 制 千 禧 新 校 舍 2/5/2005 家 長 座 談 會 9. 28/5/2005 五 年 級 家 長 座 談 會 13 校 政 諮 詢 會 由 上 午 校 家 長 教 師 和 校 長 共 三 十 三 人 組 成 了 校 政 諮 詢 會, 各 班 選 出 家 長 代 表 共 26 人 為 委 員 本 年 度 先 後 舉 行 三 次 會 議, 主 要 討 論 學 校 行 政 和 學 生 事 宜, 並 且 舉 辦 了 親 子 旅 行 家 長 電 腦 班 和 親 子 電 腦 班, 參 加 家 長 非 常 踴 躍 每 年 度 將 繼 續 開 辦 家 長 電 腦 班, 使 家 長 們 減 少 數 碼 隔 膜 日 期 活 動 名 稱 / 地 點 1. 25/9/2004 校 政 諮 詢 會 第 一 次 常 務 會 議 2. 30/10/2004 校 政 諮 詢 會 親 子 一 日 遊 之 赤 柱 尖 沙 咀 星 光 大 道 3. 19/2/2005 教 統 局 主 辦 承 前 與 創 新 : 創 作 默 書 與 小 學 中 國 語 文 新 課 程 研 討 會 4. 3/3/2005 春 節 聯 歡 5. 19/3/2005 校 政 諮 詢 會 第 二 次 常 務 會 議 - 10 -

( 一 ) 活 動 項 目 : 中 文 科 編 號 日 期 活 動 參 與 者 / 班 級 / 成 績 1 全 年 訂 購 明 報 75 人 2 04 年 9 月 香 港 中 文 大 學 舉 辦 每 日 一 篇 網 上 閱 讀 倡 廉 滅 罪, 你 我 同 心 標 語 創 作 3 比 賽 ( 每 組 選 三 名 同 學 參 賽 分 初 04 年 11 月 小 高 小 組 別 ) 廉 署 元 朗 警 署 合 辦 4 04 年 11 月 第 九 屆 全 港 中 小 學 中 文 硬 筆 書 法 比 賽 ( 教 協 主 辦, 校 內 舉 行 ) 全 校 三 甲 周 丞 聰 獲 優 異 獎 每 組 ( 高 中 低 ) 入 選 三 名 合 共 九 人 四 甲 張 志 良 獲 中 級 組 優 異 獎 5 04 年 11 月 校 內 級 際 中 文 書 法 比 賽 一 至 六 年 級 每 級 分 冠 亞 季 共 18 人 6 國 民 身 份 認 同 公 民 教 育 ( 參 觀 報 告 四 至 六 年 級 每 級 選 三 份 為 04 年 12 月 公 民 教 育 徑 之 旅 ) 優 勝 作 品 7 第 五 十 六 屆 香 港 校 際 中 文 朗 誦 比 賽 冠 軍 2 人 亞 軍 1 人 優 良 04 年 12 月 ( 粵 語 獨 誦 ) 8 人 8 05 年 3 月 現 代 寫 字 藝 術 比 賽 ( 全 港 ) 六 乙 江 穎 欣 獲 毛 筆 組 優 異 ( 維 特 健 康 產 品 有 限 公 司 主 辦 ) 獎 ( 全 港 ) 分 毛 筆 硬 筆 兩 組 9 05 年 2 月 中 文 科 活 動 日 -- 接 龍 比 賽 ( 校 內 ) ( 低 年 級 題 材 不 限 : 高 年 級 以 四 字 詞 每 班 設 獎 品 28 至 30 份 為 主 ) 10 05 年 3 月 11 05 年 3 月 12 05 年 3 月 13 05 年 4 月 14 05 年 5 月 校 園 天 地 -- 徵 文 比 賽 ( 校 內 ) 三 至 六 年 級 參 加 校 內 級 際 故 事 演 講 比 賽 利 用 課 外 活 動 堂 及 周 會 堂 進 行 ( 中 文 科 與 圖 書 館 合 辦 ) 公 民 教 育 舉 辦 和 諧 校 園 剪 報 -- 閱 讀 心 得 比 賽 ( 四 至 六 年 級 ) 第 十 一 屆 元 朗 區 小 學 德 育 故 事 演 講 比 賽 裘 錦 秋 中 學 舉 辦 校 內 圖 書 閱 讀 計 劃 三 至 六 年 級 參 加, 參 賽 者 每 人 至 少 閱 讀 圖 書 八 本 ( 優 異 作 品 將 會 被 裝 釘 成 冊, 存 放 於 本 校 圖 書 館 ) 投 稿 人 數 :142 人, 佔 三 至 六 年 級 學 生 總 人 數 45%, 稿 件 共 有 160 篇 ; 每 級 各 選 三 篇 入 選, 共 12 人 獲 獎 每 級 設 優 異 獎 及 良 好 獎 各 一 或 二 每 班 選 取 五 篇 最 佳 作 品 五 甲 麥 止 善 獲 參 賽 紀 念 獎 狀 共 有 133 人 參 與, 交 來 稿 件 共 46 份, 佔 參 加 人 數 35.6%, 獲 優 異 獎 共 20 人, 佔 43.5% - 11 -

15 12/04--05/05 親 子 閱 讀 計 劃 ( 圖 書 館 - 優 質 教 育 基 金 贊 助 ) 閱 讀 80 至 60 本 者 獲 金 獎 閱 讀 30 本 或 以 下 者 獲 銅 獎 16 05 年 6 月 誰 看 得 最 多 閱 讀 計 劃 ( 校 內 ) 17 05 年 7 月 每 日 一 篇 網 上 閱 讀 成 績 統 計 : 全 年 閱 讀 篇 數 超 過 80% 獲 優 異 獎, 60% 獲 良 好 獎 全 校 一 至 六 年 級 520 人 參 加,70 人 獲 金 獎 ;35 人 獲 銀 獎 ;127 人 獲 銅 獎 閱 讀 之 星 共 81 人 一 至 六 年 級, 每 班 全 年 借 書 最 多 的 前 三 名 同 學 獲 獎 品 一 份 161 人 獲 優 異 獎,50 人 獲 良 好 獎, 約 佔 全 校 總 人 數 42% ( 二 ) 老 師 方 面 : 編 號 日 期 活 動 參 與 者 1 04 年 10 月 推 動 從 閱 讀 中 學 習 工 作 坊 (18 小 時 3 ) 3 人 2 05 年 02 月 05 年 基 本 能 力 評 估 工 作 坊 ( 中 文 ) (3.5 小 時 2 ) 2 人 3 05 年 3 月 兒 童 文 學 創 作 : 童 話 1 人 (8 小 時 1) 4 05 年 04 月 兒 童 文 學 創 作 與 教 學 研 討 會 (4 小 時 4 ) 4 人 5 05 年 04 月 新 修 訂 小 學 中 國 語 文 課 程 的 理 念 和 實 踐 在 職 教 師 課 程 (5 小 時 1 ) 1 人 6 05 年 04 月 中 國 語 文 科 - 說 話 評 審 員 工 作 坊 (3.5 小 時 2 ) 2 人 7 05 年 06 月 朗 讀 與 欣 賞 (3 小 時 1 ) 1 人 中 文 科 本 年 度 老 師 進 修 時 數 :100 小 時 ( 三 ) 2004-2005 年 度 目 標 評 估 及 全 年 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 閱 讀 方 面 提 升 學 生 閱 讀 圖 書 的 興 趣 及 能 力 1. a. 誰 看 得 最 多 比 賽 1. a. 全 年 共 借 出 圖 書 7877 本 以 五 甲 班 借 出 圖 書 共 1191 本 為 最 多 b. 參 與 圖 書 閱 讀 獎 勵 計 劃 人 數 c. 親 子 閱 讀 計 劃 d. 每 日 一 篇 網 上 閱 讀 e. 訂 購 明 報 - 12 - b. 共 有 131 人 參 與, 約 佔 五 六 年 級 人 數 的 80% c.70 人 獲 金 獎 35 人 獲 銀 獎 127 獲 銅 獎 d.161 人 獲 優 異 獎,50 人 獲 良 好 獎, 約 佔 全 校 總 人 數 42% e. 全 校 共 有 75 人 訂 閱

2. 寫 作 書 法 方 面 2. a. 參 與 校 園 天 地 徵 文 比 賽 培 養 學 生 的 寫 作 興 趣 提 高 學 生 的 表 達 能 力 b. 公 民 教 育 閱 報 心 得 c. 標 語 創 作 比 賽 d. 校 外 校 內 書 法 比 賽 2. a. 共 有 142 人 投 稿, 約 佔 三 至 六 年 級 學 生 人 數 的 45% b. 有 不 少 優 異 作 品 c. 標 語 創 作 比 賽 獲 優 異 獎 d. 獲 教 協 硬 筆 書 法 比 賽 優 異 獎 3. 聆 聽 方 面 培 養 理 解 評 價 等 聆 聽 能 力 3. a. 故 事 演 講 比 賽 b. 校 際 朗 誦 比 賽 c. 聆 聽 評 估 測 驗 3. a. 訓 練 良 好 的 聆 聽 態 度 b. 理 解 評 價 聆 聽 c. 大 部 分 達 標 4. 說 話 方 面 4. a. 說 話 評 估 測 驗 培 養 構 思 表 達 應 對 等 說 話 能 力 b. 故 事 演 講 比 賽 4. a. 學 生 表 現 流 暢 有 條 理 b. 大 部 份 同 學 表 現 出 色 ( 三 ) 檢 討 1. 寫 作 方 面 : 校 園 天 地 徵 文 比 賽 共 有 142 人 投 稿, 交 來 的 稿 件 中 以 五 年 級 的 水 準 較 平 穩 ; 六 年 級 的 水 準 不 及 往 年 好, 好 的 作 品 不 多 ; 三 年 級 的 同 學, 以 三 甲 班 投 稿 較 踴 躍, 水 準 也 較 高 ; 四 年 級 以 甲 班 較 隹 2. 閱 讀 方 面 : a. 學 生 除 了 在 本 班 的 圖 書 櫃 借 到 課 外 書 外, 還 可 利 用 小 息 或 上 下 課 前 後 到 圖 書 館 借 到 更 多 課 外 書, 增 加 他 們 的 閱 讀 機 會 b. 今 年 借 書 的 數 量 比 去 年 稍 遜, 因 為 要 提 早 清 點 圖 書, 以 便 遷 校, 所 以 提 早 停 止 借 書 c. 圖 書 館 每 月 都 會 公 佈 借 書 最 多 的 同 學 名 單, 每 班 的 借 書 情 況, 以 鼓 勵 其 他 同 學 努 力 閱 讀 學 期 結 束 前 點 算 每 班 借 書 最 多 的 三 位 同 學, 頒 發 禮 物 一 份, 以 資 獎 勵 d. 本 年 度 本 校 繼 續 參 加 了 中 大 所 舉 辦 的 網 上 閱 讀 計 劃, 希 望 學 生 可 以 每 日 閱 讀 一 篇 文 章 本 年 度 的 同 學 對 每 日 閱 讀 可 能 已 養 成 習 慣, 每 班 的 閱 讀 篇 數 不 弱 低 年 級 的 同 學 初 時 閱 讀 的 篇 章 不 多, 後 經 老 師 的 鼓 勵 與 安 排, 所 閱 讀 的 數 量 已 有 改 進 學 期 結 束 前 共 有 161 人 獲 優 異 成 績 獎 e. 親 子 閱 讀 計 劃 得 到 全 校 參 與, 大 部 份 同 學 都 能 達 到 要 求 3. 有 關 接 龍 運 動 比 賽 方 面 : 比 賽 氣 氛 濃 厚, 比 賽 期 間, 學 生 更 可 透 過 此 活 動, 訓 練 思 考 反 應, 藉 此 溫 故 知 新 - 13 -

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ENGLISH 1. Altogether 3 formal panel meetings were held within the school year. Quality communication amongst panel members was achieved through these meetings. 2. Informal meetings were held from time to time for discussions on teaching and learning difficulties among colleagues and pupils. 3. Teaching materials were modified and tailored by taking our pupils English competence and the teachers progress of teaching into account. 4. Copies of worksheets including writing, reading comprehension and supplementary exercises as well as assessment tasks which were designed or tailored by our teachers, were complied at the end of the school year for future reference. 5. Teaching aids and kits were made and shared among our colleagues. 6. The targets set for this year were achieved with planned activities being carried out as schedule. 7. Pupils were also encouraged to take part in various external competitions: - Annual Speaking Competition for Yuen Long Primary Schools Short Story Telling in English: Cindy Chau 5A - 3 rd place; Dorothy Liu 5A - merit. - CMA Choi Cheung Kok Secondary School The 20 th Anniversary Comic Writing Competition: Diana Yip 5A 2 nd place; Cindy Chau 5A merit 8. In order to promote reading in our school, 101 students from P.3-P.6 participated in the story-telling session organized by Typhoon Club. Goals Means of Assessment Performance Index - An inter-class project competition was held in May: P.1-3 individual project work; P.4-6 pair work. 1. Providing opportunities for pupils to develop creative thinking and master independent learning skills through project learning. - Best project awards were presented to the best 3 project work of each level. As to acknowledge the good work done by the pupils, good project awards were also presented to 30 project work. 2. Providing a variety of activities to motivate pupils interests in learning English. - 20 pupils participated in 7 different Solo Verse Speaking classes in the Hong Kong Speech Festival for Primary Schools. - 15 - - 1 st place: 2 pupil - 2 nd place: 4 pupils - 3 rd place: 1 pupil - Merit: 11 pupils - Proficiency: 2 pupil

3. Promoting the development of independent reading habit. 4. Providing our pupils a good foundation of elementary English in accordance with the four skills: writing, reading, speaking and listening, especially focus on writing and reading; - An English Activity Day was on 15 th January, 2005. A variety of activities were organized such as E-book presentation, games booths, Tongue Twisters, Songs dedication and presentation to create a better learning environment. - English Extensive Reading Scheme (EERS) was implemented successfully from P.1 to P.6. A large variety and numbers of books were provided for each class. - A joint English reading programme was organized together with the school library. - Task-based learning was adopted for all classes. An assessment task was given to assess pupils level of achievement after completion of a module. - Remedial classes after school were conducted for the less able ones from P.3-6. - 3 Summative Assessments were given to the pupils throughout the school year. - Two creative writing classes were conducted by a Net teacher 8 times for each class after - 16 - - Pupils were all actively involved in both classroom activities and games booths (outdoor) activities. Pupils showed keen interest in participating in the activities and the programme of song dedications created a great atmosphere of the day. - Pupils were encouraged to read more English books. Most pupils managed to advance their level during the school year. A best reader of each class was nominated by the subject teacher at the end of the year. - 3 best English readers in each class were awarded. - Most of the pupils showed their capability in achieving the performance target for different assessments. (see appendix 1 and 2) - Pupils attended the classes showed improvement in the subject. - The results of each summative assessment were satisfactory. (see appendix 3-5) - The school post was published twice this year: during Easter and at the end of the school

5. Making use of Informational Technology in teaching, learning and self-access learning. 6. Facilitating pupils learning through cross-curricular activities. 7. Encouraging collaboration, team-building and experience-sharing among teachers. school. Pupils writings were collected, edited and published. Altogether a number of 40 pupils from P.5 and 6 participated in writing and editing the paper. - Writings were promoted in the classrooms with teachers introducing different genres of writings for students at different levels. - A writing competition was held in January. - Presentations of power point teaching materials as well as CD Roms were increasingly used by the teachers as teaching aids. A resource bank of the I.T. teaching resources was created in the server. - Activities were held with Music and Art & Craft panels. - Colleagues co-planning sessions were set and carried out throughout the year. year. The quality of pupils writing was encouraging. Over 95% of the pupils rated positively in the evaluation questionnaire. (see appendix 6) - High quality of writings could be found in pupils work and the pupils were encouraged to collect relevant information using self-access skills. - All of the pupils in the school have participated in the event. Best and good writers of each level were awarded. - The use of I.T. aroused pupils interest in learning. - Students sang English songs and made art work and graphic design incorporated with the English syllabus. Students showed enjoyment and satisfaction in such activities. - Co-planning records showed the teachers collaborative work as well as the evaluation for each lesson. - 17 -

Appendix 1 : 1ST Term 2004 100% percentage 75% 50% 25% KD ID ED Performance Target 0% 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B class Appendix 2 : 2ND Term 2004 100% percentage 75% 50% 25% KD ID ED Performance Target 0% 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B class - 18 -

Appendix 3: Summative Assessment (1) General English 40 35 Students 30 25 20 15 10 No. of students scored 90 No. of students scored 80-89 No. of students scored 40-59 No. of students scored <40 5 0 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Class Summative Assessment (1) Listening and Oral 40 35 Students 30 25 20 15 10 No. of students scored 90 No. of students scored 80-89 No. of students scored 40-59 No. of students scored <40 5 0 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Class - 19 -

Appendix 4: Summative Assessment (2) General English 40 35 Students 30 25 20 15 10 No. of students scored 90 No. of students scored 80-89 No. of students scored 40-59 No. of students scored <40 5 0 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Class Summative Assessment (2) Listening and Oral 40 35 Students 30 25 20 15 10 No. of students scored 90 No. of students scored 80-89 No. of students scored 40-59 No. of students scored <40 5 0 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Class - 20 -

Appendix 5: Summative Assessment (3) General English 40 35 Students 30 25 20 15 10 No. of students scored 90 No. of students scored 80-89 No. of students scored 40-59 No. of students scored <40 5 0 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Class Summative Assessment (3) Listening and Oral 40 35 Students 30 25 20 15 10 No. of students scored 90 No. of students scored 80-89 No. of students scored 40-59 No. of students scored <40 5 0 1A 1B 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B 5A 5B 6A 6B Class - 21 -

Appendix 6: Creative Writing Class 04-05 (class 1) Student Evaluation Questionnaire Results 1. I enjoy the course very much. 我 喜 愛 這 個 寫 作 班 2. I am interested in writing. 我 對 英 文 寫 作 有 興 趣 3. I have become more confident in writing English. 我 比 以 前 更 有 信 心 寫 英 語 4. The course helps me to be more creative in writing. 這 課 程 幫 助 我 寫 作 時 更 具 創 意 5. My English writing has been improved. 我 的 英 文 寫 作 有 進 步 6. I will keep on improving my English writing skills. 我 將 會 繼 續 提 高 我 的 英 文 寫 作 技 巧 Strongly agree 非 常 同 意 Agree 同 意 Disagree 不 同 意 Strongly Disagree 非 常 不 同 意 55% 45% 0% 0% 70% 30% 0% 0% 65% 35% 0% 0% 70% 30% 0% 0% 75% 25% 0% 0% 65% 30% 5% 0% Creative Writing Class 04-05 (class 2) Student Evaluation Questionnaire Results 1. I enjoy the course very much. 我 喜 愛 這 個 寫 作 班 2. I am interested in writing. 我 對 英 文 寫 作 有 興 趣 3. I have become more confident in writing English. 我 比 以 前 更 有 信 心 寫 英 語 4. The course helps me to be more creative in writing. 這 課 程 幫 助 我 寫 作 時 更 具 創 意 5. My English writing has been improved. 我 的 英 文 寫 作 有 進 步 6. I will keep on improving my English writing skills. 我 將 會 繼 續 提 高 我 的 英 文 寫 作 技 巧 Strongly agree 非 常 同 意 Agree 同 意 Disagree 不 同 意 Strongly Disagree 非 常 不 同 意 77% 23% 0% 0% 69% 31% 0% 0% 69% 31% 0% 0% 65% 35% 0% 0% 77% 19% 4% 0% 85% 15% 0% 0% - 22 -

數 學 科 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 增 強 老 師 教 學 經 驗 的 交 流 及 專 業 發 展 1.1 紀 錄 老 師 參 與 培 訓 課 程 項 目 及 統 計 次 數 1.1a. 老 師 參 與 本 科 專 業 培 訓 共 二 十 項 ( 參 閱 本 科 專 業 培 訓 項 目 表 ); 平 均 每 位 數 學 科 老 師 參 與 約 八 項 本 科 培 訓 課 程 ;87.5% 老 師 參 與 數 學 科 培 訓 時 數 多 於 十 五 小 時, 總 時 數 達 370.5 小 時 教 師 間 在 教 學 上 的 交 流 與 分 享 明 顯 增 加, 積 極 度 及 教 學 效 能 均 有 提 高 b. 與 他 校 分 享 經 驗 ( 兩 次 ): 2004 年 11 月 15 日 : 發 展 及 應 用 學 習 成 果 架 構 提 升 數 學 的 學 與 教 效 能 度 量 圖 形 與 空 間 及 數 據 處 理 工 作 坊 2005 年 6 月 27 日 : 種 籽 學 校 分 享 會 如 何 持 續 發 展 從 小 學 種 籽 計 劃 獲 得 的 經 驗 1.2 觀 察 同 儕 觀 課 後 的 建 議 1.3 引 入 分 析 試 卷 內 容 1.2.a. 本 年 度 共 同 備 課 集 中 於 圖 形 與 空 間 範 疇, 每 級 設 計 兩 個 教 學 計 劃, 共 十 二 個 課 題 觀 課 前 會 議 全 體 數 學 老 師 就 各 級 教 學 計 劃 給 予 意 見, 檢 討 修 訂, 觀 課 後 將 教 學 計 劃 輯 錄 成 冊 b. 透 過 參 與 發 展 及 應 用 學 習 成 果 架 構 計 劃, 數 學 科 課 程 發 展 主 任 就 共 同 備 課 教 學 計 劃 給 予 意 見, 觀 課 後 檢 討 老 師 均 同 意 能 改 進 教 學 效 能, 增 進 個 人 教 學 技 巧 而 學 生 從 實 踐 中 學 習, 投 入 感 高, 教 學 效 果 亦 理 想 1.3 於 三 次 總 結 評 估 後 進 行 試 卷 分 析, 某 一 題 目 的 答 對 率 若 低 於 75%, 老 師 需 對 該 題 目 作 出 分 析 老 師 同 意 透 過 分 析 試 卷 內 容, 能 更 有 效 地 掌 握 學 生 的 長 處 及 弱 項 2. 增 加 學 生 參 與 數 學 科 活 動 機 會 2.1 觀 察 學 生 參 與 活 動 的 反 應 2.2 觀 察 學 生 的 數 字 感 和 空 間 感 表 現 2.1a.11 月 舉 行 數 學 活 動 日, 全 校 同 學 參 與, 學 生 反 應 理 想, 表 現 積 極 檢 討 後 認 為 活 動 時 間 (1 小 時 ) 不 足 夠, 建 議 時 間 延 長 至 一 個 上 午 b.5 月 舉 行 校 內 數 學 比 賽, 全 校 同 學 參 與, 學 生 投 入 程 度 高, 是 次 比 賽 共 有 45 位 同 學 獲 頒 優 異 獎 狀 2.2 老 師 在 課 堂 中 增 加 估 算 估 量 和 估 重 活 動, 觀 察 學 生 在 課 堂 參 與 活 動 及 比 賽 的 表 現, 學 生 的 數 字 感 和 空 間 感 有 所 提 升 - 23 -

3. 加 強 發 展 學 生 的 思 維 傳 意 解 難 及 創 造 力 3.1 觀 察 學 生 課 堂 表 現 3.1 有 更 多 的 老 師 與 學 生 學 生 與 學 生 之 間 的 互 動, 學 生 的 思 維 傳 意 及 解 難 能 力 有 所 提 升 ; 在 課 堂 的 參 與 投 入 程 度 較 以 往 積 極 ; 表 達 程 序 引 用 方 程 式 及 領 悟 新 概 念 的 能 力 有 進 步 3.2 觀 察 學 生 解 答 問 題 的 3.2 學 生 更 能 利 用 數 學 言 語 表 達 對 數 學 知 信 心 3.3 觀 察 學 生 進 行 專 題 硏 習 的 表 現 識 的 掌 握 3.3 本 年 度 各 級 進 行 一 次 專 題 硏 習 一 至 三 年 級 以 個 人 形 式, 四 至 六 年 級 則 以 小 組 形 式 進 行 硏 習 題 目 如 下 : 一 年 級 : 平 面 圖 形 二 年 級 : 四 邊 形 三 年 級 : 認 識 三 角 形 四 年 級 : 對 稱 的 世 界 五 年 級 : 中 國 著 名 的 數 學 家 六 年 級 : 古 代 數 字 觀 察 硏 習 過 程 中, 學 生 自 學 動 機 提 高 ; 對 硏 習 內 容 更 感 興 趣, 效 果 理 想 每 級 保 留 三 本 本 專 題 報 告 作 參 考 4. 加 強 學 生 對 數 學 概 念 的 掌 握 4.1 分 析 總 結 性 評 估 成 績 4.1 本 年 度 數 學 科 成 績 超 越 80% 或 以 上 同 學 及 格 的 目 標 ; 至 於 20% 同 學 取 得 90 分 以 上 的 目 標, 除 三 年 級 第 一 次 總 結 性 評 估 四 年 級 第 二 次 總 結 性 評 估 外, 各 級 大 致 能 達 到, 詳 見 總 結 性 評 估 成 績 統 計 表 4.2 觀 察 學 生 在 課 堂 上 的 參 與 程 度 4.3 觀 察 學 生 對 新 課 題 的 反 應 4.4 觀 察 學 生 課 堂 的 投 入 程 度 及 準 確 度 4.2 學 生 通 過 活 動, 進 行 探 究, 最 終 找 出 要 學 的 知 識, 學 習 成 果 更 鞏 固, 效 果 理 想 4.3 學 生 反 應 良 好, 對 基 本 概 念 的 掌 握 亦 較 佳 4.4 學 生 課 堂 的 投 入 度 及 習 作 的 準 確 度 理 想 5. 擴 濶 運 用 資 訊 科 技 的 層 面, 促 進 互 動 學 習 5.1 觀 察 運 用 資 訊 科 技 輔 助 5.1 30% 以 上 數 學 科 課 堂 使 用 電 腦 輔 助 教 教 學, 學 生 課 堂 反 應 學, 學 生 反 應 良 好 5.2 觀 察 學 生 使 用 互 動 教 材 5.2 56.51% 同 學 參 加 每 日 30MAP 數 學 探 成 果 險 平 台 之 旅, 使 用 率 理 想 6. 加 強 照 顧 學 生 個 別 差 異 6.1 觀 察 接 受 輔 導 學 生 的 進 展 6.1 統 計 接 受 數 學 科 輔 導 教 學 學 生 成 績, 第 三 次 總 結 性 評 估 較 第 一 次 總 結 性 評 估 科 名 次 進 步 百 分 率 : 三 乙 :75.0% 四 乙 :37.5% 五 乙 :37.5% 大 致 能 達 到 目 標 - 24 -

6.2 觀 察 拔 尖 課 程 學 員 課 堂 / 比 賽 表 現 6.2 數 學 班 學 員 解 難 能 力 較 其 他 同 學 佳 本 年 度 舉 辦 四 五 六 年 級 數 學 拔 尖 課 程, 參 加 人 數 共 32 人 ( 四 年 級 10 人, 五 年 級 10 人 六 年 級 12 人 ), 曾 參 加 全 港 / 地 區 數 學 比 賽 項 目 及 成 績 如 下 : ( 六 年 級 組 ) a. 第 七 屆 元 朗 區 小 學 數 學 比 賽 (3 月 ) b. 第 十 二 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 (2 月 ) c. 第 三 十 屆 全 港 青 年 學 藝 比 賽 2005 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 (3 月 ) 成 績 : 姚 廷 峯 個 人 計 算 競 賽 三 等 獎 個 人 數 學 競 賽 三 等 獎 個 人 總 成 績 三 等 獎 陳 焯 賢 個 人 計 算 競 賽 三 等 獎 周 芷 珊 個 人 計 算 競 賽 三 等 獎 江 穎 欣 個 人 計 算 競 賽 三 等 獎 黃 煒 楠 個 人 數 學 競 賽 三 等 獎 d. 第 四 屆 伯 裘 盃 全 港 小 學 數 學 比 賽 (3 月 ) ( 五 年 級 組 ) a. 第 十 二 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 (3 月 ) 成 績 分 析 : 第 一 次 總 結 性 評 估 班 級 六 甲 六 乙 五 甲 五 乙 四 甲 四 乙 三 甲 合 格 率 92.68% 80.95% 97.56% 92.50% 100% 87.80% 86.84% 90 分 或 以 上 比 率 43.90% 26.19% 29.27% 22.50% 59.52% 29.27% 7.89% 班 級 三 乙 二 甲 二 乙 二 丙 一 甲 一 乙 合 格 率 78.95% 100% 100% 94.59% 100% 97.62% 90 分 或 以 上 比 率 18.42% 51.28% 35.90% 24.32% 83.33% 61.90% 第 二 次 總 結 性 評 估 班 級 六 甲 六 乙 五 甲 五 乙 四 甲 四 乙 三 甲 合 格 率 97.56% 85.71% 95.24% 87.50% 90.24% 73.81% 100% 90 分 或 以 上 比 率 36.58% 28.57% 40.48% 40.00% 17.07% 4.76% 48.72% 班 級 三 乙 二 甲 二 乙 二 丙 一 甲 一 乙 合 格 率 97.44% 100% 97.44% 94.59% 100% 73.17% 90 分 或 以 上 比 率 38.46% 64.10% 33.33% 16.22% 39.02% 17.07% - 25 -

第 三 次 總 結 性 評 估 班 級 六 甲 六 乙 五 甲 五 乙 四 甲 四 乙 三 甲 合 格 率 100% 85.71% 100% 90.00% 92.68% 80.95% 100% 90 分 或 以 上 比 率 60.98% 40.48% 45.24% 45.00% 43.90% 16.67% 23.08% 班 級 三 乙 二 甲 二 乙 二 丙 一 甲 一 乙 合 格 率 97.44% 100% 97.44% 100% 97.56% 92.68% 90 分 或 以 上 比 率 33.33% 56.414% 53.85% 43.24% 68.29% 26.83% 老 師 參 與 本 科 專 業 培 訓 項 目 : 項 目 時 數 人 數 1. Teaching Problem Soloving in Primary Mathematics 2 3 2. Sharing Session on the Seed Project Developing and Using a LOFto Enhance the Learning and Teaching of Mathematics at 4.5 5 Primary Level 3. LOF 教 學 計 劃 分 享 會 ( 一 ) 2 7 4. LOF 教 學 計 劃 分 享 會 ( 二 ) 2 6 5. LOF 試 卷 分 析 分 享 會 2 7 6. Workshop on the use of LOF in the Learning and Teaching ofnumber amd Algebra 3.5 5 7. LOF 度 量 圖 形 與 空 間 及 數 據 處 理 工 作 坊 3 7 8. 疑 難 與 互 動 小 學 校 本 課 程 發 展 組 學 與 教 分 享 會 (2004-2005) 3 4 9. 如 何 引 導 小 學 生 進 行 數 學 探 究 1.5 1 10. 小 學 數 學 科 觀 課 及 研 畗 之 初 探 教 學 示 範 暨 研 討 會 3.5 6 11. 深 港 小 學 數 學 科 教 學 觀 摩 觀 課 活 動 6 1 12. 種 籽 學 校 分 享 會 : 如 何 持 續 發 展 從 小 學 種 籽 計 畫 獲 得 的 經 驗 3 1 13. 促 進 及 發 展 學 生 數 學 潛 能 高 階 思 維 技 巧 及 基 本 能 力 研 討 會 3 2 14. 檢 視 小 學 數 學 課 程 的 實 施 及 促 進 學 習 的 評 估 的 使 用 3 5 15. 小 學 數 學 科 專 題 硏 習 工 作 坊 3 2 16. 小 學 教 師 專 業 進 修 課 程 數 學 教 學 175 1 17. 學 科 團 體 計 劃 數 學 化 教 學 團 隊 協 作 分 享 會 2 1 18. 應 用 免 費 軟 件 設 計 小 學 數 學 科 多 媒 體 網 上 練 習 工 作 坊 3 2 19. 2005 年 基 本 能 力 評 估 工 作 坊 ( 數 學 ) 3.5 2 20. 幾 何 畫 板 基 本 入 門 工 作 坊 3 1-26 -

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一. 戶 外 學 習 活 動 及 檢 討 : 常 識 科 級 別 活 動 主 題 檢 討 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 參 觀 衞 生 教 育 展 覽 及 資 料 中 心 參 觀 八 鄉 消 防 訓 練 學 校 1/ 參 觀 香 港 房 屋 委 員 會 展 覽 中 心 2/ 參 觀 香 港 公 園 ( 溫 室 ) 1/ 參 觀 香 港 文 化 博 物 館 2/ 參 觀 香 港 科 學 館 1/ 參 觀 中 華 電 力 有 限 公 司 ( 電 力 世 界 ) 2/ 參 觀 香 港 海 防 博 物 館 1/ 參 加 大 棠 日 營 2/ 參 觀 粉 嶺 環 境 資 源 中 心 3/ 畢 業 旅 行 ( 海 洋 公 園 ) 透 過 講 座 及 參 觀, 使 學 生 更 深 入 了 解 個 人 衞 生 及 社 區 衞 生 的 重 要 是 次 活 動 得 到 3 位 家 長 義 工 的 協 助, 對 一 年 級 學 生 提 供 更 全 面 的 照 顧 該 校 派 出 消 防 員 帶 領 同 學 參 觀 學 校 設 施, 使 同 學 能 親 身 體 驗 消 防 局 之 設 備 ; 可 惜 參 觀 時 間 太 短, 未 能 對 消 防 員 的 工 作 作 全 面 的 了 解 1/ 學 生 分 班 在 導 賞 員 帶 領 下, 參 觀 香 港 不 同 年 代 房 屋 的 建 設 ; 對 公 營 房 屋 的 建 設 和 成 效 有 概 略 認 識 參 觀 安 排 有 序, 惜 時 間 倉 卒, 致 學 習 效 果 打 了 折 扣 2/ 參 觀 前 先 把 學 生 分 組, 每 組 由 教 師 或 家 長 義 工 帶 領, 然 後 由 康 文 署 提 供 的 導 賞 員 介 紹 1. 溫 室 2. 觀 鳥 園 學 生 秩 序 備 受 讚 賞, 而 康 文 署 提 供 的 工 作 紙, 內 容 適 合, 使 學 習 效 果 更 為 理 想 1/ 今 次 安 排 兩 班 四 年 級 同 學 在 不 同 日 期 前 往 參 觀 因 此 每 班 同 學 都 獲 得 導 賞 服 務, 而 導 賞 員 表 現 稱 職, 能 清 楚 介 紹 新 界 的 發 展 歷 史, 學 生 獲 益 良 多 2/ 參 觀 前 老 師 先 派 發 學 習 工 作 紙 給 學 生, 雖 然 參 觀 時 間 較 為 倉 卒, 學 生 都 能 在 指 定 時 間 內 完 成 所 參 觀 的 項 目, 由 於 每 班 都 有 二 位 家 長 義 工 全 程 照 顧 學 生, 所 以 秩 序 較 以 往 良 好 1/ 電 力 世 界 設 於 中 電 踏 石 角 發 電 廠 內, 內 有 攤 位 介 紹 發 電 廠 之 生 產 過 程, 並 有 可 由 學 生 操 作 之 模 型, 以 介 紹 電 力 之 用 處, 同 學 們 都 十 分 投 入 最 後 在 導 賞 員 帶 領 下, 同 學 們 乘 坐 旅 遊 巴 士 參 觀 發 電 廠 一 周 此 次 戶 外 學 習 令 同 學 們 大 開 眼 界 2/ 由 於 車 程 較 遠, 部 份 同 學 暈 車 浪 雖 有 導 賞, 但 限 於 時 間 關 係, 導 賞 員 只 簡 略 介 紹 香 港 之 海 防 歷 史 及 鴉 片 戰 爭 館 內 禁 止 拍 攝, 學 生 無 需 帶 攝 影 機 1/ 由 於 香 港 基 督 教 女 青 年 會 青 年 營 需 要 進 行 維 修, 所 以 本 年 以 日 營 代 替 三 日 兩 夜 之 教 育 營 當 天 入 營 人 數 眾 多, 所 以 營 內 活 動 設 施 及 安 排 稍 嫌 不 足 2/ 科 任 老 師 和 一 位 工 友 帶 領 學 生 前 往 參 觀, 由 導 賞 員 介 紹 中 心 內 的 各 有 關 環 境 知 識, 透 過 講 解 初 步 認 識 環 境 保 護 的 重 要 學 生 守 秩 序, 亦 專 心 聽 導 賞 員 講 解, 達 到 預 期 目 的 3/ 由 於 在 回 程 集 合 時, 有 同 學 發 現 遺 失 了 相 機, 經 一 番 擾 攘 才 尋 回, 但 已 阻 延 了 45 分 鐘 故 下 次 有 相 同 活 動 時, 應 將 集 合 時 間 提 前 30 分 鐘, 以 防 有 突 發 事 件, 而 阻 延 了 回 程 時 間 - 28 -

二. 專 題 研 習 及 檢 討 : 學 校 今 年 中 英 數 常 各 科 每 年 都 進 行 一 次 專 題 研 習 ; 而 常 識 科 本 學 年 只 在 四 年 級 至 六 年 級 舉 行 級 別 主 題 類 別 四 年 級 今 日 的 香 港 小 組 五 年 級 認 識 中 國 小 組 ( 跨 科 ) 六 年 級 污 水 過 濾 小 組 班 級 四 五 六 完 成 專 題 研 習 比 率 100% 100% 100% 三. 本 年 度 目 標 評 估 及 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 提 高 對 健 康 生 活 的 認 知 A. 衞 生 檢 查 ( 全 校 在 第 10 週 及 第 28 週 進 行 ) B. 講 座 : 1. 益 力 多 講 座 ( 肚 子 裏 的 危 機 ) 2. 店 鋪 盜 竊 講 座 3. 防 止 校 園 欺 凌 講 座 4. 環 保 知 識 講 座 5. 性 教 育 講 座 6. 健 康 學 校 心 臟 科 講 座 B. 社 會 服 務 : 1. 2004 年 度 公 益 金 便 服 日 因 學 生 每 天 上 課 前 仍 要 檢 查 體 溫, 使 學 生 更 注 意 個 人 衞 生 1. 二 年 級 和 四 年 級 參 加 ; 由 益 力 多 公 司 派 員 到 校 主 持 2. 四 年 級 參 加 ; 由 警 民 關 係 組 郭 警 長 到 校 主 講 有 關 店 舖 盜 竊 的 各 項 訊 息 3. 五 年 級 乙 班 參 加 ; 由 警 長 到 校 主 講 4. 六 年 級 參 加 5. 五 年 級 參 加 6. 五 年 級 同 學 參 加 ; 由 跳 繩 強 心 機 構 派 出 兩 位 護 士 主 持 講 座 2. 亞 洲 地 震 及 海 嘯 救 援 捐 款 行 動 3. 一 人 一 花 綠 化 活 動 之 探 訪 護 理 安 老 院 4. 跳 繩 強 心 籌 款 活 動 1. 全 校 同 學 參 加, 共 籌 得 善 款 港 幣 30128 元 2. 讓 學 生 捐 出 不 多 於 港 幣 10 元 的 零 用 錢, 以 幫 助 災 民, 共 籌 得 善 款 港 幣 6066.5 元 3. 四 至 六 年 級 共 25 位 同 學 參 加 ; 參 加 者 除 送 花 給 安 老 院 之 長 者 外, 並 和 長 者 交 談 及 致 送 禮 物 4. 全 校 同 學 參 加 ; 共 籌 得 善 款 港 幣 20251 元 - 29 -

D. 活 動 : 1. 健 康 小 貼 士 校 內 採 訪 及 選 舉 活 動 2. 一 人 一 花 綠 化 活 動 之 校 內 種 植 比 賽 3. 生 態 大 考 察 探 索 蒲 台 島 4. 愛 好 和 平 學 生 嘉 年 華 5. 參 觀 西 九 龍 文 娛 藝 術 區 ( 公 共 諮 詢 場 地 ) 6. 跳 繩 強 心 同 樂 日 7.2004 至 2005 年 度 健 康 學 校 班 際 清 潔 比 賽 8. 學 生 環 境 保 護 大 使 訓 練 工 作 坊 9. 參 觀 新 界 西 堆 填 區 10. 元 朗 區 環 境 污 染 大 搜 查 11.531 無 煙 校 園 日 12. 世 界 心 臟 日 - 紐 約 人 壽 環 球 健 步 行 13. 環 保 小 先 鋒 領 袖 訓 練 14. 地 球 之 友 主 辦 常 哦 行 動 2004 之 回 收 月 餅 罐 活 動 1. 由 全 校 學 生 投 票 選 出 最 喜 愛 的 10 個 小 貼 士 加 深 學 生 對 健 康 生 活 的 認 知 2. 四 至 六 年 級 共 有 40 位 同 學 參 加 ; 參 賽 者 需 美 化 花 盆, 填 妥 種 植 日 誌, 於 指 定 日 期 交 盆 花 及 日 誌 給 負 責 老 師 評 選 3. 四 至 六 年 級 同 學 參 加 ; 讓 參 加 者 親 身 體 驗 及 了 解 香 港 火 成 岩 的 形 成, 讓 他 們 認 識 及 關 心 生 態 4. 三 至 六 年 級 同 學 參 加 ; 透 過 體 驗 性 攤 位 遊 戲, 讓 學 生 學 習 人 際 關 係 基 本 相 處 技 巧 解 難 等 技 巧 5. 二 至 六 年 級 同 學 參 加 ; 同 學 們 在 公 共 諮 詢 場 地 聽 取 不 同 發 展 商 的 介 紹, 增 加 學 生 的 公 民 意 識 6. 全 校 同 學 參 加 ; 是 日 進 行 各 級 跳 繩 比 賽 及 花 式 表 演, 以 推 廣 跳 繩 與 心 臟 健 康 的 訊 息 7. 全 校 同 學 參 加 ; 比 賽 為 期 一 週, 由 三 位 負 責 老 師 為 各 班 評 分, 選 出 各 組 別 的 冠 亞 季 軍 8. 四 至 六 年 級 同 學 共 20 人 參 加 ; 由 老 師 講 解 有 關 能 源 課 題, 並 填 寫 學 生 環 境 保 護 大 使 手 冊 9. 四 至 六 年 級 同 學 參 加 ; 前 往 位 於 屯 門 之 堆 填 區 參 觀, 並 由 專 業 導 師 帶 領 作 現 場 講 解 10. 四 至 六 年 級 共 13 人 參 加 ; 學 生 在 家 長 陪 同 下 拍 攝 區 內 衞 生 情 況 欠 佳 的 公 眾 地 方, 相 片 經 處 理 後, 一 起 寫 信 舉 報, 以 改 善 區 內 環 境 11. 全 校 同 學 參 加 ; 介 紹 531 世 界 無 煙 日, 培 養 學 生 永 不 吸 煙 的 態 度 12. 四 至 六 年 級 參 加 13. 四 至 六 年 級 參 加 14. 全 校 同 學 參 加 15. 小 冒 險 家 自 信 野 外 訓 練 日 營 16. 聖 誕 舊 衣 圖 書 回 收 大 行 動 - 30-15. 四 至 六 年 級 同 學 參 加 16. 全 校 同 學 參 加

2. 積 極 參 與 本 科 活 動 3. 培 養 學 生 把 本 科 學 到 的 技 能 應 用 於 日 常 生 活 中 4. 利 用 資 訊 科 技 提 高 教 學 效 能 1. 按 年 級 及 學 習 需 要 按 排 各 項 校 外 活 動 2. 四 至 六 年 級 專 題 設 計 1. 輕 微 受 傷 的 處 理 2. 家 居 用 電 的 常 識 3. 大 眾 植 樹 計 劃 利 用 高 影 機 錄 影 機 電 腦 實 物 投 影 機 等 輔 助 教 學 1. 全 部 同 學 參 加, 從 活 動 中 學 習, 效 果 滿 意 2.100% 完 成 報 告 1. 設 置 藥 物 箱 2. 運 用 正 確 方 法 安 全 使 用 電 器 3. 環 保 先 鋒 隊 參 加 老 師 們 經 常 使 用 資 訊 科 技 教 學, 學 生 反 應 理 想 四. 因 下 學 年 本 校 將 遷 往 新 校 舍, 各 老 師 需 籌 備 各 項 搬 遷 工 作, 所 以 本 年 度 9 位 常 識 科 老 師 的 專 業 發 展 時 數 只 有 19 小 時 - 31 -

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視 覺 藝 術 科 一. 活 動 項 目 : (1) 教 師 活 動 : 1. 科 主 任 及 各 科 任 老 師 參 與 下 列 的 會 議 或 工 作 坊 -- a. 27-8-2004 本 年 度 第 一 次 視 覺 藝 術 科 會 議 b. 7-2-2005 本 年 度 第 二 次 視 覺 藝 術 科 會 議 c. 22-4-2005 2005-2006 年 度 科 務 計 劃 書 工 作 坊 ( 視 覺 藝 術 科 ) 2. 各 科 任 老 師 除 在 分 科 會 議 中 交 流 教 學 心 得 外, 經 常 亦 會 作 教 學 分 享 (2) 學 生 活 動 : a. 為 提 高 學 生 對 中 國 文 化 及 美 學 的 興 趣, 發 展 學 生 運 用 筆 墨 去 體 驗 和 表 現 藝 術 能 力, 培 養 學 生 欣 賞 及 評 鑑 藝 術 作 品 的 情 操, 本 學 年 開 辦 兩 期 的 水 墨 畫 興 趣 班, 每 期 有 十 二 節, 分 別 於 星 期 日 上 午 及 星 期 三 下 午 舉 行 b. 畫 班 學 員 於 學 期 ( 一 ) 的 優 秀 作 品, 已 於 一 月 至 三 月 在 學 校 中 利 用 3 塊 流 動 展 板 展 覽, 為 校 園 帶 來 中 國 文 化 的 氣 息, 另 有 一 番 新 景 象 c. 部 份 畫 班 學 員 於 學 期 ( 二 ) 為 第 六 十 六 屆 畢 業 典 禮 繪 畫 以 贈 予 主 禮 嘉 賓 d. 4-3-2005 參 觀 香 港 藝 術 館 專 題 展 覽, 以 法 國 印 象 派 繪 畫 珍 品 展 及 黃 永 玉 八 十 藝 展 作 為 主 題 的 展 品, 讓 同 學 從 活 動 中 學 習 藝 術 鑑 賞 的 技 巧, 培 養 欣 賞 藝 術 作 品 的 情 操, 擴 闊 視 野 e. 22-3-2005 參 觀 西 九 龍 文 娛 藝 術 區 建 議 展 覽 會, 參 考 3 個 地 產 發 展 商 展 出 的 作 品, 給 予 同 學 視 覺 上 的 刺 激 藝 術 上 的 靈 感, 再 讓 他 們 設 計 及 繪 畫 自 己 心 目 中 的 西 九 龍 文 娛 藝 術 區 (3) 校 內 活 動 : a. 1-12-2004 配 合 德 育 及 公 民 教 育 活 動 國 民 身 份 認 同 舉 辦 繪 畫 及 填 色 比 賽 b. 1-12-2004 配 合 健 康 學 校 活 動 健 康 飲 食 舉 辦 健 康 食 物 繪 畫 大 賽 健 康 餐 單 設 計 大 賽 及 健 康 早 餐 製 作 大 賽 (2 人 一 組 ) c. 21-2-2005 至 25-2-2005 配 合 德 育 及 公 民 教 育 活 動 和 諧 校 園 舉 辦 繪 畫 及 海 報 設 計 比 賽, 也 是 本 年 度 的 班 際 視 覺 藝 術 比 賽 d. 18-6-2005 配 合 圖 書 科 活 動, 舉 辦 書 籤 填 色 及 設 計 比 賽 - 33 -

(4) 校 外 活 動 : 1. 思 高 貼 出 新 意 面 具 創 作 大 賽 8/7/2004 高 級 組 優 異 獎 嘉 許 狀 周 宛 瑩 盧 卓 欣 何 卓 耀 余 瑜 ( 五 甲 ) 鄧 斯 慧 何 穎 盈 林 淑 安 劉 詠 茵 羅 海 倫 ( 五 甲 ) 2. 世 界 心 臟 日 2004 之 王 定 一 繪 畫 比 賽 26/9/2004 周 宛 瑩 五 甲 榮 獲 初 級 組 優 異 獎 3. 中 央 電 視 台 書 畫 院 中 國 文 學 藝 術 界 聯 合 國 辦 聯 絡 部 合 辦 - 墨 彩 杯 第 二 屆 全 國 少 年 兒 童 書 畫 作 品 電 視 大 賽 30/9/2004 美 術 作 品 兒 童 組 幼 兒 組 一 等 獎 周 宛 瑩 ( 五 甲 ) 二 等 獎 文 彥 熙 ( 四 甲 ) 三 等 獎 周 丞 聰 ( 三 甲 ) 呂 姵 樂 ( 二 丙 ) 4. 第 八 屆 " 青 春 杯 " 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 5/10/2004 呂 姵 樂 二 丙 榮 獲 美 術 獎 銀 獎 5. 馬 來 西 亞 博 雅 藝 術 中 心 世 界 和 平 書 畫 展 組 委 會 合 辦 第 九 屆 世 界 和 平 書 畫 展 國 際 青 少 年 兒 童 書 畫 評 獎 5/10/2004 呂 姵 樂 二 丙 榮 獲 美 術 獎 銅 獎 6. 元 朗 區 家 庭 生 活 教 育 宣 傳 運 動 工 作 小 組 和 諧 家 庭 齊 共 建 繪 及 心 聲 表 達 比 賽 23/10/2004 葉 玉 君 五 甲 榮 獲 高 小 學 生 組 冠 軍 7. 推 廣 義 工 服 務 督 導 委 員 會 及 香 港 摺 紙 學 會 合 辦 義 工 摺 紙 行 動 生 命 多 色 彩 6/11, 4/12/2004 8. 美 泰 有 限 公 司 主 辦 - Barbie 之 真 假 公 主 有 獎 填 色 比 賽 12/11/2004 9. 香 港 警 務 處 新 界 北 總 區 主 辦 - 防 罪 海 報 設 計 比 賽 15/11/2004 10. 香 港 保 良 局 主 辦 -2004 國 際 稻 米 年 美 術 設 計 創 作 比 賽 ( 香 港 賽 ) 16/11/2004 活 力 組 莊 紫 媛 陳 琬 澄 陳 焯 賢 黃 漪 婷 六 甲 榮 獲 組 別 3 三 等 獎 胡 愷 晴 鄧 敬 然 三 甲 葉 玉 君 余 瑜 五 甲 ( 校 內 評 審 ) 愛 心 組 黃 楚 烶 封 海 麗 林 浩 誼 六 甲 榮 獲 優 異 獎 11. 元 朗 區 防 火 委 員 會 主 辦 - 防 火 安 全 海 報 設 計 比 賽 30/11/2004 趙 樂 彤 五 甲 榮 獲 小 學 組 冠 軍 葉 玉 君 五 甲 榮 獲 小 學 組 亞 軍 12. 北 區 花 鳥 蟲 魚 展 覽 會 主 辦 30/11/2004 向 大 自 然 致 敬 全 港 學 界 書 籤 設 計 比 賽 13. 第 八 屆 青 春 杯 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 1/12/2004 鄺 曉 盈 二 甲 美 術 作 品 榮 獲 金 獎 - 34 -

14. 第 六 屆 粤 港 澳 少 年 兒 童 美 術 書 法 大 賽 1/12/2004 鄺 曉 盈 二 甲 美 術 作 品 榮 獲 三 等 獎 15. 元 朗 大 會 堂 主 辦 - 元 朗 大 會 堂 聖 誕 咭 設 計 比 賽 10/12/2004 葉 玉 君 五 甲 榮 獲 小 學 高 級 組 優 異 獎 葉 雋 三 甲 榮 獲 小 學 初 級 組 優 異 獎 16. 元 朗 區 清 潔 香 港 地 區 委 員 會 主 辦 清 潔 香 港 填 色 比 賽 10/12/2004 17. 香 港 郵 政 集 郵 組 主 辦 兒 童 郵 票 設 計 比 賽 之 小 熊 穿 新 衣 11/12/2004 18. 基 督 教 協 基 會 元 朗 社 會 服 務 中 心 主 辦 - 聖 誕 卡 卡 卡 設 計 比 賽 17/12/2004 19. 基 督 教 協 基 會 元 朗 社 會 服 務 中 心 主 辦 - 一 家 大 細 齊 來 創 聖 誕 飾 物 設 計 比 賽 17/12/2004 梁 振 康 張 志 良 四 甲 榮 獲 冠 軍 黃 朗 賢 文 彥 熙 四 甲 榮 獲 季 軍 20. 基 督 教 協 基 會 元 朗 社 會 服 務 中 心 主 辦 - 歡 天 喜 地 賀 新 年 揮 春 設 計 比 賽 21/1/2005 21. 敬 師 運 動 委 員 會 主 辦 - 敬 師 心 意 卡 設 計 比 賽 1/2/2005 葉 玉 君 五 甲 榮 獲 優 異 獎 ( 校 內 評 審 ) 22. 全 港 小 學 生 新 世 代 孩 子 心 意 卡 創 作 大 賽 2005 22/2/2005 入 圍 獎 陳 焯 賢 六 甲 葉 玉 君 五 甲 張 志 良 四 甲 許 栢 寧 四 甲 23. 第 七 屆 冰 雪 情 全 國 師 生 書 畫 攝 影 作 品 邀 請 展 1/3/2005 呂 姵 樂 二 丙 美 術 作 品 榮 獲 銅 獎 24. 雀 巢 兒 童 奶 粉 - 雀 巢 牛 牛 七 彩 大 畫 家 填 色 比 賽 6/4/2005 25. JUSCO I LOVE YOU MA 母 親 節 咭 設 計 大 賽 13/4/2005 愛 心 入 圍 獎 江 穎 雯 五 甲 葉 玉 君 五 甲 張 志 良 四 甲 何 嘉 駿 四 甲 許 栢 寧 四 甲 陳 琬 澄 六 甲 26. 全 港 小 學 生 新 世 代 孩 子 -- 全 港 滴 露 健 康 小 先 鋒 有 獎 填 色 及 心 意 卡 創 作 大 賽 22/4/2005 27. 第 四 屆 中 華 海 內 外 少 年 兒 童 書 畫 大 賽 母 親 頌 1/5/2005 呂 姵 樂 二 丙 美 術 作 品 榮 獲 中 華 少 兒 書 畫 教 育 成 果 獎 銀 獎 28. 第 六 屆 雛 鷹 杯 全 國 青 少 年 兒 童 書 畫 攝 影 大 賽 31/5/2005 鄺 曉 盈 二 甲 美 術 作 品 榮 獲 兒 童 組 金 獎 29. 元 朗 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 主 辦 - 我 心 目 中 的 龍 舟 設 計 比 賽 17/6/2005 葉 雋 三 甲 榮 獲 初 級 組 冠 軍 何 嘉 駿 四 甲 榮 獲 高 級 組 季 軍 何 穎 盈 五 甲 榮 獲 高 級 組 優 異 獎 30. 元 朗 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 主 辦 - 完 美 父 親 設 計 比 賽 17/6/2005 廖 昕 妤 三 甲 余 瑗 一 甲 榮 獲 初 級 組 優 異 獎 - 35 -

31. 環 保 色 彩 樂 繽 紛 填 色 比 賽 許 栢 寧 四 甲 榮 獲 中 級 組 優 異 獎 32. 香 港 海 防 博 物 館 主 辦 - 畫 出 和 平 - 第 二 次 世 界 大 戰 結 束 60 周 年 紀 念 填 色 及 繪 畫 活 動 8/7/2005 33. 時 代 出 版 有 限 公 司 主 辦 敬 師 填 色 創 作 公 開 賽 - 給 最 敬 愛 老 師 的 最 佳 禮 物 10/7/2005 二. 評 估 : a. 老 師 在 每 一 課 題 完 成 後 扼 要 地 作 出 實 施 教 學 紀 錄 及 檢 討, 所 得 資 料 在 分 科 會 議 提 出 討 論 及 分 享 b. 本 年 度 學 生 參 加 四 次 校 內 活 動, 十 次 校 外 活 動, 成 績 尚 算 理 想 c. 本 年 度 各 科 任 老 師 已 選 取 其 中 兩 個 教 學 計 劃 作 出 自 我 教 學 評 估, 並 填 寫 學 生 成 績 評 估 表 d. 學 生 均 能 完 成 老 師 所 選 取 的 兩 個 學 習 單 元 的 自 我 評 估 表 e. 本 年 度 各 科 任 老 師 分 別 於 學 期 ( 一 ) 及 學 期 ( 二 ) 根 據 學 生 及 家 長 填 報 之 學 生 視 覺 藝 術 活 動 紀 錄 表, 每 班 選 出 一 位 同 學 獲 取 最 佳 參 與 獎, 以 示 鼓 勵 f. 大 部 分 學 生 學 會 利 用 資 訊 科 技 上 網 欣 賞 名 畫 家 作 品, 自 我 學 習 繪 畫 的 技 巧 三. 添 置 視 覺 藝 術 教 學 用 品 : 本 學 年 只 有 訂 購 視 覺 藝 術 課 教 材, 並 沒 有 添 置 視 覺 藝 術 教 學 用 品 四. 2004-2005 年 度 目 標 評 估 及 全 年 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 提 高 學 生 對 視 覺 藝 觀 察 學 生 表 1.1 二 十 九 位 同 學 參 加 水 墨 畫 興 趣 班 術 的 創 作 及 欣 賞 能 現 統 計 學 1.2 80% 學 生 可 以 利 用 資 訊 科 技 上 網 欣 賞 力 生 出 席 率 名 畫 家 作 品 及 自 我 創 作 技 巧 1.3 科 任 老 師 經 常 利 用 教 學 軟 件 提 高 學 生 對 美 術 的 創 作 及 欣 賞 能 力 2. 鼓 勵 學 生 利 用 課 餘 時 間 參 觀 視 覺 藝 術 展 覽 3. 鼓 勵 學 生 積 極 參 與 校 內 校 外 比 賽 4. 為 配 合 專 業 發 展 新 趨 勢, 鼓 勵 教 師 進 修, 擴 闊 視 野 及 加 強 經 驗 交 流 觀 察 統 計 參 與 人 數 及 次 數 學 生 作 品 質 素 統 計 參 與 人 數 及 次 數 統 計 教 師 進 修 及 經 驗 交 流 次 數 2.1 參 觀 香 港 藝 術 館 專 題 展 覽 及 西 九 龍 文 娛 藝 術 區 建 議 展 覽 會, 同 學 透 過 欣 賞 及 導 師 講 解, 獲 益 良 多 3.1 全 校 同 學 參 與 四 次 校 內 比 賽 3.2 90% 同 學 分 別 參 與 十 項 校 外 比 賽 4.1 100% 科 任 老 師 參 加 會 議 及 工 作 坊 - 36 -

音 樂 科 ( 一 ) 本 年 度 共 有 音 樂 老 師 五 名, 其 中 有 兩 位 老 師 分 別 訓 練 笛 子 隊 及 節 奏 樂 隊 ( 二 ) 培 訓 班 : 設 有 敲 擊 樂 短 笛 等 訓 練 班, 使 更 多 同 學 發 展 其 音 樂 潛 能, 培 養 合 群 性 ( 三 ) 課 外 活 動 : 有 節 奏 樂 隊 短 笛 隊 及 笛 子 組, 讓 學 生 有 愉 快 的 音 樂 學 習 環 境 ( 四 ) 校 外 成 績 : (1) 第 五 十 七 屆 校 際 音 樂 節 笛 子 獨 奏 比 賽 ( 十 二 歲 以 下 組 ), 共 十 二 人 參 加 (9/3/2005,11/3/2005) 成 績 : 李 慧 圓 六 乙 亞 軍 (81 分 ) 鍾 美 兒 六 乙 季 軍 (80 分 ) 十 人 獲 良 好 獎 (2) 元 朗 大 會 堂 主 辦 之 2004 元 朗 兒 童 歌 唱 大 賽 鄺 曉 盈 ( 二 甲 ) 莊 泳 萱 ( 二 甲 ) 榮 獲 初 級 合 唱 組 亞 軍 鄺 曉 盈 ( 二 甲 ) 莊 泳 萱 ( 二 甲 ) 榮 獲 初 級 合 唱 組 金 獎 證 書 黃 晴 洛 ( 五 乙 ) 榮 獲 中 級 合 唱 組 銅 獎 證 書 梁 振 康 ( 四 甲 ) 榮 獲 中 級 獨 唱 組 銅 獎 證 書 ( 五 ) 課 外 活 動 表 現 : 短 笛 及 敲 擊 樂 隊 : 全 年 共 分 四 期 集 訓, 逢 星 期 日 上 午 進 行, 一 至 六 年 級 同 學 均 可 報 名 參 加, 共 有 二 十 多 人 出 席 率 達 95%, 同 學 投 入 演 出, 惜 部 份 同 學 因 技 巧 未 成 熟, 未 有 參 加 演 出 笛 子 組 : 逢 星 期 三 四 上 課 前 集 訓, 共 三 十 人 確 能 提 高 學 生 吹 奏 笛 子 的 技 巧, 但 因 要 晨 早 集 訓, 影 響 出 席 率 節 奏 樂 隊 : 逢 星 期 一 放 學 後 集 訓, 共 三 十 人 學 生 甚 有 興 趣, 所 有 學 員 均 有 機 會 作 成 果 演 出, 能 提 升 個 人 的 自 信, 演 出 相 當 成 功 - 37 -

( 六 ) 校 內 活 動 : (1) 配 合 普 通 話 教 學 公 民 教 育 組 與 校 本 輔 導 活 動 合 辦 之 國 民 身 份 認 同, 於 進 行 期 間, 在 音 樂 課 內 練 唱 國 歌, 並 學 普 通 話 歌, 讓 同 學 認 識 我 國 的 文 化, 明 白 要 盡 國 民 之 義 務 (9/2004) 全 校 同 學 均 懂 唱 國 歌 及 懂 得 當 國 歌 奏 出 時 應 持 有 的 態 度 (2) 配 合 跨 學 科 課 程 設 計 之 認 識 中 國 文 化, 在 音 樂 課 內 選 唱 中 國 民 歌, 利 用 小 息 時 段, 播 放 中 樂 及 讓 同 學 演 奏 古 箏 琵 琶 及 二 胡 等 中 國 樂 器, 供 全 校 同 學 欣 賞 (18/4 至 6/5/2005) 由 同 學 演 奏 中 國 樂 器, 更 有 親 切 感, 且 能 吸 引 不 少 同 學 駐 足 觀 賞, 藉 以 認 識 有 關 樂 器, 增 加 學 習 樂 器 的 意 欲 (3) 珈 琳 幼 稚 園 訪 校 是 日, 本 校 之 短 笛 隊 及 節 奏 樂 隊 於 師 生 共 娛 節 目 中 演 出 (20/11/2004) 同 學 落 力 演 出, 獲 觀 眾 讚 賞 宜 多 擧 辦, 增 加 同 學 演 出 機 會 (4) 六 年 級 笛 子 隊 參 加 社 區 活 動 關 心 青 少 年 成 長, 共 建 和 諧 社 區, 作 戶 外 演 出 (28/11/2004) 由 於 演 出 場 地 是 球 場, 地 方 空 曠, 音 響 效 果 欠 佳, 演 出 有 點 失 準, 但 仍 獲 好 評 2004-2005 年 度 目 標 表 現 指 標 及 評 估 目 標 評 估 表 現 指 標 1. 培 養 及 加 強 節 奏 感, 訓 練 歌 唱 技 巧 課 堂 內 能 用 簡 單 節 奏 伴 奏 歌 曲, 能 以 悅 耳 歌 聲 唱 歌 2. 提 高 音 樂 常 識 及 認 知 技 巧 完 成 課 本 內 練 習 回 答 提 問 有 75% 學 生 能 投 入 歌 唱, 並 樂 意 以 節 奏 樂 器 伴 奏 歌 曲, 且 能 準 確 掌 握 節 奏 有 80% 學 生 樂 理 試 及 格 且 能 準 確 回 答 提 問 3. 提 高 牧 童 笛 吹 奏 技 巧 觀 察 考 核 75% 學 生 能 掌 握 吹 奏 技 巧 4. 音 樂 聆 聽 專 注 力 觀 察 考 核 70% 能 通 過 聆 聽 考 試 5. 配 合 資 訊 科 技 教 學 教 師 運 用 光 碟 教 學 80% 學 生 能 成 功 地 玩 光 碟 提 供 的 遊 戯 6. 提 高 本 科 教 師 專 業 知 識 教 師 經 常 運 用 網 上 資 源, 探 (1) 作 為 組 織 樂 隊 的 參 考 究 音 樂 知 識, 搜 集 有 關 教 材 (2) 與 其 他 學 校 分 享 IT 教 學 共 報 讀 三 個 硏 討 會, 參 加 人 的 心 得 及 成 果 數 共 九 人 :( 共 27 小 時 ) (3) 認 識 出 版 商 提 供 的 教 學 (1) 創 意 音 樂 齊 齊 做 工 作 軟 件 類 別 及 其 用 途, 有 助 本 坊 (3 小 時 3=9 小 時 ) 科 教 學 (2) 漫 遊 中 國 音 樂 世 界 (3 (4) 同 學 常 上 網 自 學 小 時 2=6 小 時 ) (5) 老 師 了 解 本 科 課 程 改 革 (3) 音 樂 科 校 園 支 援 計 劃 的 路 向 (3 小 時 4=12 小 時 ) 7. 鼓 勵 同 學 參 加 音 樂 活 動 學 生 報 名 參 加 活 動 人 數 及 成 果 (30 人 報 名,24 人 獲 獎 ) 80% 學 生 能 在 比 賽 中 獲 獎 - 38 -

體 育 科 ( 一 ) 參 加 各 項 體 育 活 動 成 績 : A. 元 朗 區 校 際 陸 運 會 (9-10/12/2004) 男 子 乙 組 60 米 殿 軍 -- 胡 焯 廷 (5A) B. 慶 祝 中 華 人 民 共 和 國 成 立 55 周 年 游 泳 比 賽 (1-10-2004) 公 開 組 女 子 4x50 米 接 力 邀 請 賽 季 軍 -- 莊 紫 媛 (6A), 陳 文 婷 (6B) C. 全 日 本 空 手 道 連 盟 剛 柔 會 香 港 誠 和 會 主 辦 - 香 港 空 手 道 大 賽 (27/2/2005) 八 至 十 二 歲 女 童 自 由 組 季 軍 -- 莊 紫 媛 (6A) D. 錦 綉 花 園 鄉 村 俱 樂 部 週 年 乒 乓 球 大 賽 2005 (20/3/2005) 男 女 子 混 合 組 單 打 (15 歲 以 下 ) 亞 軍 -- 黃 靜 (6A) E. 元 朗 區 小 學 校 際 羽 毛 球 比 賽 (5-7/5/2005) 女 子 團 體 季 軍 -- 陳 焯 賢 (6A), 鄧 楚 翹 (6A), 鄧 卓 楠 (6B), 黃 詩 敏 (6B) F. 香 港 中 華 業 餘 游 泳 聯 會 主 辦 -- 國 慶 盃 小 飛 魚 團 體 錦 標 賽 2004 (1/10/2004) 男 童 高 級 組 比 賽 50 米 自 由 泳 及 蛙 泳 達 標 -- 陳 冠 秋 (5A) 50 米 蛙 泳 達 標 -- 關 汝 軒 (4A) 50 米 自 由 泳 達 標 -- 曾 柏 洪 (4B) G. 靈 愛 學 校 水 運 會 游 泳 接 力 邀 請 賽 (10/5/2005) 冠 軍 -- 莊 紫 媛 (6A), 陳 焯 賢 (6A), 梁 翊 琹 (6A), 陳 文 婷 (6B) H. 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 --2004-05 元 朗 區 小 學 校 際 游 泳 錦 標 賽 (19,20/5/2005) 團 體 個 人 女 甲 團 體 冠 軍 4x50 米 自 由 泳 接 力 冠 軍 男 乙 團 體 殿 軍 隊 員 參 加 項 目 獎 項 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 50 米 自 由 泳 100 米 自 由 泳 冠 軍 女 甲 50 米 胸 泳 梁 翊 琹 ( 六 甲 ) 冠 軍 100 米 胸 泳 50 米 背 泳 冠 軍 陳 文 婷 ( 六 乙 ) 50 米 蝶 泳 亞 軍 陳 焯 賢 ( 六 甲 ) 50 米 自 由 泳 亞 軍 50 米 背 泳 亞 軍 女 乙 趙 樂 彤 ( 五 甲 ) 50 米 胸 泳 季 軍 男 甲 陳 冠 秋 ( 五 甲 ) 100 米 胸 泳 殿 軍 男 乙 胡 焯 廷 ( 五 甲 ) 50 米 自 由 泳 冠 軍 * 50 米 胸 泳 冠 軍 註 : * 成 績 破 大 會 紀 錄 - 39 -

I. 香 港 學 界 體 育 聯 會 元 朗 區 小 學 分 會 主 辦 --2004-05 年 度 新 界 地 域 小 學 區 際 游 泳 比 賽 (10/6/2005) 團 體 個 人 女 甲 4x50 米 自 由 泳 接 力 殿 軍 男 乙 團 體 亞 軍 4x50 米 自 由 泳 接 力 亞 軍 隊 員 參 加 項 目 獎 項 女 甲 莊 紫 媛 ( 六 甲 ) 50 米 自 由 泳 季 軍 男 乙 胡 焯 廷 ( 五 甲 ) 50 米 自 由 泳 冠 軍 50 米 蛙 泳 亞 軍 J. 2005 深 水 埗 區 體 操 友 好 精 英 比 賽 (9/1/2005) 男 子 初 級 組 (10-12 歲 ) 男 子 初 級 組 (9 歲 ) 女 子 初 級 組 (10-12 歲 ) 隊 員 參 加 項 目 獎 項 個 人 全 能 亞 軍 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 自 由 操 亞 軍 跳 箱 優 異 個 人 全 能 優 異 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 自 由 操 亞 軍 跳 箱 優 異 阮 加 澄 ( 五 甲 ) 個 人 全 能 亞 軍 自 由 操 亞 軍 K. 香 港 業 餘 體 操 協 會 主 辦 --2005 全 港 競 技 體 操 公 開 及 新 秀 比 賽 (6/2/2005) 男 子 新 秀 B 組 個 人 全 能 第 五 名 及 自 由 體 操 第 四 名 -- 關 諾 謙 (5A) L. 元 朗 區 體 育 會 主 辦 -- 元 朗 區 體 操 公 開 賽 2005 (6/3/2005) 團 體 男 子 新 秀 B 組 團 體 亞 軍 -- 關 諾 謙 (5A), 楊 曉 朗 (5A), 潘 進 軒 (4A), 許 俊 (3A), 尹 天 澍 (2A) 個 人 男 子 新 秀 B 組 女 子 新 秀 B 組 女 子 新 秀 A 組 隊 員 參 加 項 目 獎 項 個 人 全 能 冠 軍 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 自 由 操 冠 軍 跳 箱 亞 軍 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 個 人 全 能 優 異 跳 箱 優 異 廖 昕 然 ( 五 甲 ) 個 人 全 能 優 異 自 由 操 季 軍 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 個 人 全 能 優 異 跳 箱 優 異 M. 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 -- 全 港 學 界 體 操 比 賽 (2-3/4/2005) 小 學 男 子 新 秀 組 ( 新 界 區 組 ) 團 體 殿 軍 -- 關 諾 謙 (5A), 楊 曉 朗 (5A), 潘 進 軒 (4A), 許 俊 (3A), 尹 天 澍 (2A) 跳 箱 優 異 獎 及 自 由 體 操 亞 軍 -- 關 諾 謙 (5A) N. 香 島 中 學 主 辦 -- 龍 騰 飛 越 2005 體 操 邀 請 賽 (8/5/2005) - 40 -

團 體 男 子 組 團 體 季 軍 -- 關 諾 謙 (5A), 楊 曉 朗 (5A), 潘 進 軒 (4A), 許 俊 (3A), 尹 天 澍 (2A) 女 子 組 團 體 優 異 獎 冼 美 珊 (6A), 廖 昕 然 (5A), 阮 加 澄 (5A), 簡 曉 瑩 (5A), 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 個 人 男 子 組 女 子 組 O. 其 他 活 動 : 隊 員 參 加 項 目 獎 項 個 人 全 能 冠 軍 關 諾 謙 ( 五 甲 ) 自 由 操 亞 軍 跳 箱 亞 軍 潘 進 軒 ( 四 甲 ) 個 人 全 能 優 異 跳 箱 優 異 個 人 全 能 優 異 廖 昕 然 ( 五 甲 ) 自 由 操 優 異 跳 箱 優 異 個 人 全 能 優 異 廖 昕 妤 ( 三 甲 ) 自 由 操 優 異 跳 箱 優 異 10/11/2004 第 二 十 七 屆 元 朗 區 舞 蹈 比 賽 榮 獲 金 獎 19/01/2005 第 四 十 一 屆 學 校 舞 蹈 節 榮 獲 甲 級 獎 第 二 十 七 屆 元 朗 區 舞 蹈 比 賽 頒 獎 典 禮 暨 優 26/02/2005 勝 者 表 演 5,6,8/10/2004 元 朗 區 乒 乓 球 比 賽 20/2/2005 元 朗 區 乒 乓 球 淘 汰 賽 暨 團 體 賽 舉 辦 第 二 十 屆 校 運 會 : 於 零 四 年 十 一 月 十 一 日 假 元 11/11/2004 朗 大 球 場 舉 行, 上 午 校 參 賽 學 生 人 數 達 170 人 舉 辦 校 內 羽 毛 球 比 賽 : 6,7/7/2005 於 零 五 年 七 月 六 七 日 在 校 內 進 行 男 女 子 單 打 賽 事 舉 辦 校 內 乒 乓 球 比 賽 : 6,7/7/2005 於 零 五 年 七 月 六 七 日 在 校 內 進 行 男 女 子 單 打 賽 事 舉 辦 跳 繩 同 樂 日 : 於 零 五 年 四 月 十 六 日 在 校 內 進 行 個 人 雙 人 16/4/2005 繩 及 六 人 跳 大 繩 賽 事, 並 設 有 集 體 花 式 表 演 各 項 訓 練 班 ( 乒 乓 球 羽 毛 球 體 操 舞 蹈 全 年 游 泳 ) 人 數 共 170 人, 出 席 率 平 均 達 88% - 41 -

( 二 ) 本 年 度 目 標 評 估 及 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 鍛 鍊 學 生 強 健 體 魄 2. 改 善 學 生 的 體 育 技 能 3. 培 養 學 生 對 體 育 活 動 的 認 識 4. 培 養 學 生 積 極 參 與 體 育 活 動 的 態 度 5. 培 養 學 生 的 體 育 精 神 6. 培 養 學 生 的 欣 賞 能 力 7. 加 強 學 生 的 觀 察 判 斷 和 適 應 能 力 a. 透 過 體 適 能 獎 勵 計 劃 評 估 四 至 六 年 級 學 生 b. 透 過 觀 察 評 估 一 至 四 年 級 學 生 透 過 各 項 訓 練 班 及 比 賽 查 閱 統 計 觀 察 學 生 表 現 查 閱 統 計 學 生 表 現 觀 察 自 我 評 估 參 觀 自 我 評 估 自 我 評 估 體 適 能 獎 勵 計 劃 四 至 六 年 級 學 生 參 加 人 數 共 243 人, 金 獎 証 書 34 人 銀 獎 証 書 58 人 銅 獎 証 書 68 人 參 加 訓 練 班 的 人 數 約 170 人, 各 項 比 賽 的 成 績 亦 十 分 理 想, 其 中 以 體 操 舞 蹈 及 游 泳 的 表 現 最 為 突 出 表 現 理 想 參 加 訓 練 班 的 人 數 (170) 及 學 生 的 出 席 率 (88%) 均 令 人 滿 意 表 現 滿 意 表 現 滿 意 表 現 滿 意 - 42 -

德 育 及 公 民 教 育 ( 一 ) 本 校 於 2004-2005 年 度 繼 續 採 用 浸 會 大 學 之 生 活 及 倫 理 教 育 教 材, 并 於 一 至 三 年 級 推 行 全 年 度 每 級 選 用 10 個 教 材, 於 每 週 之 公 民 教 育 堂 進 行, 其 餘 公 民 教 育 堂 則 採 用 不 同 教 材 進 行 德 育 輔 導 活 動 主 題 包 括 : 德 智 體 群 美 情 性 自, 令 學 生 的 公 民 教 育 意 識 能 得 到 全 面 發 展 ( 二 ) 四 至 六 年 級 使 用 個 人 社 會 及 人 民 教 育 課 程 教 材 此 教 材 可 幫 助 學 生 了 解 自 己 社 會 和 世 界, 維 持 健 康 的 個 人 發 展, 培 養 其 成 為 具 有 信 心 知 識 與 責 任 感 的 人 ( 三 ) 本 校 於 2004-2005 年 度 曾 舉 辦 兩 次 大 型 公 民 教 育 活 動, 希 望 藉 以 培 養 學 生 成 為 主 動 愛 國 及 負 責 任 的 公 民 第 二 次 活 動 的 目 的 為 培 養 學 生 有 自 制 包 涵 自 律 友 愛 等 美 德, 并 建 立 關 顧 的 校 園 文 化 (1) 活 動 名 稱 : 國 民 身 份 認 同 舉 行 日 期 : 二 零 零 四 年 十 二 月 份 參 加 學 生 : 1-6 年 級 活 動 內 容 : 活 動 名 稱 級 別 科 目 評 估 唱 國 歌 1 -- 6 音 樂 科 普 通 話 全 校 學 生 參 與 網 上 介 紹 1 -- 6 電 腦 科 全 校 學 生 參 與 壁 報 設 計 中 華 文 化 絲 綢 之 路 常 識 科 寫 作 比 賽 4 -- 6 中 文 科 比 賽 戶 外 學 習 1 -- 6 常 識 科 全 校 學 生 參 與 填 色 比 賽 1 -- 2 視 藝 科 比 賽 繪 畫 比 賽 3-- 6 視 藝 科 比 賽 攤 位 遊 戲 1 -- 6 全 校 學 生 參 與 認 識 香 港 名 勝 3 -- 6 英 文 科 比 賽 成 果 : 是 次 活 動 之 目 的 為 加 深 學 生 對 祖 國 的 認 識, 了 解 香 港 回 歸 祖 國 的 歷 史, 加 深 對 作 為 中 國 香 港 人 身 份 的 認 同 及 接 納 有 部 份 參 與 的 學 生 於 活 動 結 束 後 表 達 對 是 次 安 排 之 讚 賞, 一 方 面 能 夠 親 身 見 證 香 港 回 歸 歷 史, 另 一 方 面 從 而 了 解 背 後 重 大 意 義, 并 對 作 為 中 國 人 而 感 到 自 豪 (2) 活 動 名 稱 : 和 諧 校 園 舉 行 日 期 : 二 零 零 五 年 三 月 份 參 加 學 生 :1-6 年 級 活 動 內 容 : 活 動 名 稱 級 別 科 目 評 估 歌 曲 欣 賞 1 -- 6 音 樂 科 全 校 學 生 參 與 和 平 宣 言 計 劃 1 -- 6 電 腦 科 全 校 學 生 參 與 圖 片 展 覽 1 -- 6 常 識 科 全 校 學 生 參 與 剪 報 4 -- 6 中 文 科 比 賽 繪 畫 比 賽 1 -- 6 視 藝 科 比 賽 攤 位 遊 戲 3 -- 6 高 年 級 學 生 參 與 拼 字 遊 戲 3 -- 6 英 文 科 比 賽 圖 書 推 介 1 -- 6 圖 書 館 全 校 學 生 參 與 成 果 : 是 次 活 動 分 別 於 不 同 學 科 中 配 合 舉 行, 形 式 包 括 課 堂 活 動 攤 位 遊 戲 比 賽 及 圖 書 推 介, 學 生 都 能 全 程 投 入, 積 極 參 與 對 於 主 題 所 帶 出 訊 息 亦 能 有 所 掌 握 及 了 解, 學 生 對 校 園 和 諧 文 化 有 所 關 注, 更 改 善 同 學 間 相 處 之 社 交 溝 通 技 巧 和 化 解 衝 突 技 巧 - 43 -

中 央 圖 書 館 1. 本 年 度 目 標 : 1.1 培 養 學 生 閱 讀 課 外 書 籍 的 興 趣 和 習 慣 1.2 建 立 學 生 遵 守 圖 書 館 規 則 的 習 慣 1.3 教 導 學 生 如 何 借 閱 及 運 用 圖 書 館 資 源, 作 自 學 之 用 1.4 引 發 家 長 注 重 子 女 的 閱 讀 1.5 作 為 教 學 資 源 中 心, 支 援 及 配 合 學 校 課 程 1.6 組 織 圖 書 館 風 紀, 使 他 們 成 為 管 理 和 領 導 閱 讀 風 氣 之 核 心 1.7 策 劃 及 建 設 新 校 圖 書 館 的 設 施 館 藏 及 服 務 2. 配 合 以 上 目 標 的 措 施 如 下 : 2.1 圖 書 課 - 學 生 在 每 一 週 皆 有 一 堂 圖 書 課, 並 由 圖 書 館 主 任 和 班 主 任 交 替 授 課 圖 書 課 着 重 培 養 學 生 使 用 圖 書 館 資 源 的 技 巧 與 態 度, 及 對 閱 讀 的 興 趣 2.2 圖 書 館 風 紀 的 培 訓 - 在 二 至 六 年 級 每 班 最 少 挑 選 了 2 位 學 生 ( 共 32 位 ) 進 行 圖 書 館 風 紀 的 培 訓, 分 配 不 同 的 工 作, 並 編 訂 風 紀 值 日 時 間 表, 負 責 協 助 圖 書 館 日 常 運 作 2.3 專 題 書 籍 的 閱 讀 - 今 次 的 主 題 為 Food, 配 合 各 級 英 文 科 的 專 題 報 告 - 推 行 時 間 是 四 月 至 五 月 - 圖 書 館 主 任 在 元 朗 公 共 圖 書 館 共 挑 選 了 89 本 書 籍, 再 運 往 學 校, 這 些 書 本 作 為 支 援 專 題 報 告 的 一 部 份 資 料 2.4 學 生 專 題 報 告 的 支 援 - 協 助 四 至 六 年 級 學 生 搜 尋 常 識 科 專 題 報 告 資 料, 包 括 提 供 參 考 書 籍 網 址 等 2.5 和 各 科 配 合 的 活 動 / 比 賽 - 與 英 文 科 於 9/04-6/05 合 辦 English Reading Award Scheme, 目 的 是 培 養 學 生 多 閱 讀 英 文 圖 書 的 習 慣 全 校 參 與, 結 果 從 每 班 選 出 3 位 借 英 文 圖 書 最 多 的 學 生, 並 頒 發 證 書 作 鼓 勵 - 與 環 保 先 鋒 隊 於 12 月 初 合 辦 聖 誕 捐 贈 舊 書 齊 參 與, 反 應 一 般, 所 有 捐 贈 的 書 本 皆 放 置 於 中 央 圖 書 館 內, 供 人 閱 覽 - 與 環 保 先 鋒 隊 於 25/2/05 合 辦 參 觀 新 界 西 堆 填 區, 反 應 熱 烈, 共 有 36 位 學 生 參 加, 從 中 獲 益 - 與 環 保 先 鋒 隊 於 7/5/05 合 辦 生 態 大 考 察 --- 探 索 蒲 台 島, 由 環 保 生 態 協 會 主 辦, 共 有 37 位 學 生 和 3 位 老 師 參 加, 大 家 獲 益 不 少 - 與 視 藝 科 於 5/05-6/05 合 辦 書 簽 填 色 / 設 計 比 賽, 學 生 可 就 主 題 新 校 圖 書 館 的 一 角 發 揮 創 意, 設 計 一 張 書 簽 結 果 學 生 表 現 不 俗 - 與 公 民 教 育 組 及 校 本 輔 導 組 於 3/05 合 辦 和 諧 校 園 公 民 教 育 活 動 ( 二 ), 有 好 書 推 介 活 動, 並 於 圖 書 館 設 置 專 題 架, 全 校 參 與, 大 家 都 很 投 入 - 在 04/05-05/05 五 年 級 跨 學 科 課 程 設 計 認 識 中 國 活 動 中, 搜 集 了 一 些 有 關 中 國 文 化 的 圖 書 及 刊 物 作 展 覽 - 與 中 文 科 於 5/3/05 合 辦 故 事 演 講 比 賽, 全 校 參 與 由 各 班 中 文 科 老 師 訓 練 1-2 位 學 生 作 參 賽, 每 級 各 得 優 良 及 良 好 獎, 各 班 班 主 任 作 評 判 當 日 由 學 生 演 繹 背 鹽 的 小 驢, 令 場 面 生 色 不 少 - 與 課 程 發 展 組 於 9/04-6/05 合 辦 早 讀 時 間 好 書 推 介 好 書 / 雜 誌 齊 訂 閱 閱 讀 龍 虎 榜, 全 校 參 與 學 生 每 2-3 個 月 閱 書 達 10 本 以 上, 為 之 達 標 而 學 生 在 全 年 的 表 現, 平 均 有 60% 的 人 達 標 - 44 -

2.6 校 內 的 活 動 / 比 賽 - 在 9/04-6/05 舉 辦 精 靈 讀 書 會, 目 的 是 透 過 故 事 遊 戲, 訓 練 他 們 的 溝 通 能 力 語 言 技 巧 閱 讀 能 力, 並 從 中 培 養 閱 讀 興 趣 成 員 有 17 人 ( 一 二 年 級 學 生 ) - 在 9/04-6/05 舉 辦 親 子 閱 讀 計 劃, 目 的 是 培 養 有 學 生 閱 讀 的 習 慣, 引 發 家 長 注 重 子 女 的 閱 讀 全 校 參 與, 結 果 127 人 達 銅 獎 35 人 晉 升 至 銀 獎 20 人 晉 升 至 金 獎 81 人 晉 升 至 閱 讀 之 星 在 閱 讀 之 星 表 現 最 出 色 的 12 位 同 學 可 獲 頒 發 $50 書 券 作 獎 勵, 所 有 晉 升 至 金 獎 及 閱 讀 之 星 的 同 學 皆 獲 發 證 書 作 獎 勵 - 在 22/9/04 舉 辦 故 事 爸 媽 培 訓 班, 由 註 校 社 工 盧 松 標 先 生 協 辦 目 的 是 為 了 訓 練 一 批 家 長 義 工 協 助 及 策 劃 讀 書 會 的 運 作, 學 習 一 些 讀 書 會 的 熱 身 及 延 伸 遊 戲 反 應 十 分 踴 躍, 共 有 21 位 故 事 爸 媽 他 們 服 務 的 範 疇 包 括 讀 書 會 早 讀 時 間 好 書 推 介 及 建 設 新 校 圖 書 館 - 在 18/12/04 舉 辦 家 長 日 書 展 及 教 育 軟 件 展, 供 學 生 家 長 和 老 師 選 購, 全 校 參 與 - 在 19/3/05 舉 辦 作 家 故 事 人 特 工 隊 講 座, 是 由 教 協 作 家 到 校 講 座 計 劃 主 辦, 主 講 嘉 賓 是 菜 姨 姨, 講 題 是 掌 握 講 故 事 技 巧, 生 動 有 建 設 性, 家 長 都 能 投 入 - 在 5/05 舉 辦 圖 書 館 口 號 / 標 語 設 計 比 賽, 對 象 是 四 五 年 級 的 學 生, 結 果 有 18 位 學 生 得 優 良 獎,14 位 學 生 得 良 好 獎, 他 們 的 得 獎 口 號 將 有 機 會 張 貼 於 新 校 圖 書 館 內 2.7 校 外 的 活 動 / 比 賽 - 在 9/04-7/05 參 加 由 中 文 大 學 教 育 學 院 主 辦 的 每 日 一 篇, 全 校 參 與, 結 果 139 人 得 優 異 獎,53 人 得 良 好 獎 - 在 9/04-6/05 參 加 由 教 協 主 辦 的 書 叢 悅 閱 俱 樂 部 閱 讀 獎 勵 計 劃, 共 28 人 參 與, 結 果 10 位 獲 頒 小 書 叢,19 人 獲 頒 書 叢 精 靈,17 人 獲 頒 書 叢 博 士 - 在 9 月 開 始 向 全 校 學 生 推 廣 公 共 圖 書 館 的 兒 童 及 青 少 年 閱 讀 計 劃 - 在 12/04-4/05 挑 選 了 80 位 五 至 六 年 級 的 學 生 參 加 可 藝 親 子 閱 讀 獎 勵 計 劃 學 生 要 與 家 人 一 起 閱 讀 漫 畫 這 本 書, 並 做 閱 後 報 告 結 果 有 4 人 榮 獲 最 佳 讀 者 獎 ( 五 乙 - 孫 嘉 誠 六 甲 - 黃 芷 彤 六 乙 - 黎 詠 嵐 六 乙 - 梁 狄 嘉 ), 另 有 36 人 獲 得 優 異 獎 - 在 26/2/05( 六 ) 參 加 了 由 教 協 書 叢 悅 閱 俱 樂 部 主 辦 的 春 風 領 袖 生 交 流 營, 共 4 位 圖 書 館 風 紀 參 與 地 點 是 香 港 教 育 學 院 賽 馬 會 小 學, 時 間 是 上 午 9:30 下 午 4:00, 目 的 是 訓 練 領 袖 生 協 助 圖 書 館 主 任 的 工 作 ; 促 進 圖 書 館 主 任 的 交 流 學 生 都 很 投 入 當 天 的 活 動 並 學 懂 宣 傳 書 本 的 技 巧 - 在 26/4 3/5 10/15 參 加 由 教 協 書 叢 悅 閱 俱 樂 部 主 辦 優 質 教 育 基 金 贊 助 的 故 事 爸 媽 培 訓 計 劃, 共 5 位 讀 書 會 家 長 義 工 參 與, 得 益 不 少, 並 於 其 結 業 禮 中 表 演 我 有 友 情 要 出 租 的 創 作 劇 - 在 1/05-2/05 參 加 由 香 港 公 共 圖 書 館 推 廣 活 動 組 主 辦 的 4.23 齊 閱 讀 的 閱 讀 報 告 比 賽 及 我 最 喜 愛 的 故 事 人 物 閱 讀 心 意 卡 傳 送 比 賽, 全 校 參 與, 選 出 5 位 參 與 比 賽 - 在 4/05-5/05 參 與 由 新 雅 文 化 事 業 有 限 公 司 舉 辦 的 2005 新 雅 全 港 小 學 生 閱 讀 寫 作 比 賽, 共 19 位 三 至 六 年 級 的 學 生 參 加 - 在 5/05-6/05 參 與 由 新 鴻 基 地 產 發 展 有 限 公 司 舉 辦 的 新 地 開 心 閱 讀 計 劃, 共 12 位 四 至 六 年 級 的 學 生 參 加 - 在 7-9/05 參 加 由 香 港 閱 讀 城 及 教 統 局 主 辦 的 閱 讀 約 章 2005, 全 校 參 與, 並 會 以 獎 狀 作 鼓 勵 2.8 資 源 增 值 方 面 - 中 英 文 廣 泛 閱 讀 津 貼 :04/05 年 度 中 英 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 各 有 $6,018 添 置 圖 書 已 全 部 於 3-5 月 添 置 並 處 理 工 作 紙 答 案 紙 - 中 央 圖 書 館 津 貼 : 由 於 要 準 備 遷 館 事 宜, 本 年 度 並 沒 有 添 置 圖 書 及 其 他 資 源 - 中 央 圖 書 館 軟 件 (Library Master) 的 保 養 費 為 $2,600, 日 期 由 25/5/05 24/8/06( 包 括 10 小 時 到 校 支 援 ) - 45 -

3. 2004-05 年 度 目 標 成 功 準 則 評 估 方 法 及 成 果 目 標 成 功 準 則 評 估 全 年 成 果 1. 培 養 學 生 閱 讀 課 外 書 籍 的 興 趣 和 習 慣 2. 培 養 學 生 遵 守 圖 書 館 規 則 3. 提 高 學 生 的 閱 讀 能 力 4. 作 為 教 學 資 源 中 心, 支 援 教 學 的 需 要 5. 透 過 組 織 讀 書 會 家 長 義 工, 引 發 家 長 注 重 子 女 閱 讀 1.1 學 生 平 均 每 週 在 學 校 借 一 本 圖 書 1.2 學 生 在 親 子 閱 讀 計 劃 中 達 銅 銀 金 及 閱 讀 之 星 的 總 人 數 達 50% 1.3 學 生 出 席 讀 書 會 達 100% 2.1 全 年 遺 失 圖 書 ( 有 紀 錄 的 ) 不 超 過 1% 2.2 圖 書 館 風 紀 表 現 良 好, 能 協 助 圖 書 館 日 常 運 作 3.1 全 年 參 與 校 外 有 關 閱 讀 的 比 賽 / 計 劃 不 少 於 2 個 4.1 全 年 教 師 借 書 量 達 50 本 以 上 5.1 家 長 義 工 服 務 次 數 不 少 於 5 次 5.2 全 年 家 長 借 還 圖 書 量 達 50 本 以 上 觀 察 學 生 表 現 統 計 學 生 借 書 紀 錄 校 內 比 賽 讀 書 會 的 參 與 量 及 反 應 觀 察 學 生 表 現 統 計 學 生 借 還 紀 錄 訓 練 圖 書 館 風 紀 及 觀 察 其 表 現 校 外 比 賽 成 績 校 內 讀 書 會 學 生 的 表 現 統 計 教 師 借 還 紀 錄 統 計 家 長 義 工 人 數 借 閱 圖 書 紀 錄 1.1 圖 書 館 在 小 息 時 的 使 用 率 高, 最 高 達 82 人 次 / 一 個 小 息 ;135 人 次 / 一 個 上 學 日 1.2 由 九 月 至 六 月 的 總 書 量 達 7877 本, 全 校 學 生 523 人, 平 均 每 個 學 生 有 15 借 次 ; 全 年 上 課 週 數 是 24 週 ( 上 課 最 少 達 5 天 的 週 數, 考 試 假 期 除 外 ), 平 均 每 個 學 生 每 週 半 借 1 本 圖 書 1.3 學 生 在 親 子 閱 讀 計 劃 中 達 銅 銀 金 及 閱 讀 之 星 的 總 人 數 263 人, 達 50%, 可 以 達 標 1.4 讀 書 會 有 17 人 參 與, 出 席 率 達 100%, 學 生 反 應 踴 躍 2.1 大 致 表 現 良 好, 能 準 時 還 書 2.2 全 年 共 8 人 遺 失 圖 書 共 10 本, 中 央 館 共 有 5176 本 圖 書, 全 年 遺 失 圖 書 只 有 0.19% 2.3 全 年 共 有 32 個 圖 書 風 紀, 大 都 能 準 時 當 值, 協 助 圖 書 館 日 常 借 還 管 理 3.1 參 加 了 7 個 有 關 閱 讀 的 比 賽 / 計 劃 ( 可 藝 親 子 閱 讀 獎 勵 計 劃 教 協 書 叢 閱 讀 獎 勵 計 劃 每 日 一 篇 4.23 齊 閱 讀 報 告 比 賽 05' 新 雅 全 港 小 學 生 閱 讀 寫 作 比 賽 新 地 開 心 閱 讀 計 劃 閱 讀 約 章 05') 3.2 學 生 成 績 很 好, 並 榮 獲 部 份 獎 項 ( 可 參 考 校 外 活 動 / 比 賽 部 份 ) 3.3 讀 書 會 學 生 在 讀 書 會 中 常 多 角 度 去 思 考 書 本 中 的 問 題 深 入 地 閱 讀 多 本 圖 書 4.1 在 圖 書 館 設 置 教 學 資 源 角, 放 置 Q.E.F. 所 購 置 的 資 源 一 筆 過 教 師 圖 書 津 貼 所 添 的 圖 書 等, 以 供 教 師 借 閱 4.2 共 有 52 個 借 次 5.1 本 年 度 有 21 個 讀 書 會 家 長 義 工, 服 務 次 數 有 8 次 5.2 全 年 家 長 借 還 圖 書 量 達 248 個 借 次 - 46 -

普 通 話 科 1. 2004-05 年 度 目 標 成 功 準 則 評 估 方 法 及 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 在 課 餘 時 間 與 教 師 用 普 通 話 交 談 的 積 極 性 及 普 遍 性 1. 培 養 同 學 說 普 通 話 的 信 心, 實 踐 普 通 話 的 交 際 作 用 觀 察 學 生 參 與 校 內 活 動 的 情 況 學 生 於 課 餘 能 用 普 通 話 跟 本 科 老 師 打 招 呼 或 作 簡 單 交 談, 可 見 學 生 對 學 習 本 科 具 有 良 好 的 態 度 26 位 普 通 話 大 使 有 稱 職 表 現, 能 有 自 信 地 用 普 通 話 向 同 學 提 問 及 回 應, 對 其 他 同 學 起 了 理 想 的 楷 模 作 用 2. 培 養 學 生 的 聆 聽 能 力 及 良 好 的 聆 聽 態 度 3. 培 養 學 生 的 說 話 能 力 及 良 好 的 說 話 態 度 和 習 慣 4. 培 養 朗 讀 及 自 學 能 力 透 過 觀 察 學 生 之 課 堂 表 現 透 過 統 計 學 生 校 內 聆 聽 考 試 合 格 數 字 觀 察 學 生 参 與 校 內 活 動 情 況 透 過 校 內 的 普 通 話 說 話 能 力 考 試 透 過 學 生 參 加 校 外 比 賽 成 績 顯 示 觀 察 學 生 參 與 校 內 活 動 情 況 教 師 觀 察 學 生 課 堂 表 現 搜 尋 學 習 普 通 話 的 網 址 予 學 生 自 學 根 據 任 教 老 師 的 反 映, 教 師 貫 徹 用 普 通 話 教 學, 學 生 亦 能 用 普 通 話 回 應 教 師 的 提 問 及 指 示 根 據 統 計, 各 級 全 年 三 次 的 聆 聽 考 試 合 格 人 數 佔 97%, 成 績 令 人 滿 意, 學 生 表 現 理 想 今 年 仍 舉 行 的 聆 聽 普 通 話 故 事 比 賽 學 生 成 績 良 好, 預 設 的 65 份 獎 品 全 數 送 出 ( 每 班 5 份 ) 其 中 有 8 班 (61%) 的 表 現 十 分 理 想, 班 內 能 答 對 所 有 題 目 的 人 數 超 過 預 期 的 5 人 各 級 全 年 三 次 說 話 能 力 考 試 的 合 格 人 數 佔 96%, 學 生 成 績 良 好 本 科 老 師 共 培 訓 了 七 位 同 學 參 加 全 港 第 五 十 六 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 普 通 話 朗 誦 比 賽, 分 別 獲 得 2 優 良 及 4 良 好 的 成 績 参 賽 同 學 都 能 用 心 練 習 本 年 度 普 通 話 活 動 日 繼 續 以 普 通 話 大 使 問 問 你 的 形 式 進 行 在 是 次 活 動 中, 每 位 同 學 至 少 有 1 次 回 答 普 通 話 大 使 提 問 機 會, 只 要 答 案 正 確 即 獲 小 禮 物 預 設 的 530 份 小 禮 物 悉 數 送 出, 可 見 同 學 踴 躍 參 與 及 有 足 夠 機 會 給 予 同 學 參 與 根 據 教 師 反 映, 學 生 於 課 堂 內 能 用 普 通 話 朗 讀 文, 表 現 不 錯 本 學 年 教 師 提 供 若 干 個 適 合 學 生 自 學 普 通 話 的 網 址, 培 養 自 學 能 力 另 外, 本 科 亦 落 實 將 各 級 普 通 話 ETV 節 目 出 版 社 所 提 供 的 互 動 學 習 遊 戲 聯 繫 至 本 校 網 頁 之 自 學 室, 供 學 生 於 課 餘 時 間 自 學 2. 本 科 科 任 教 師 專 業 進 修 : 本 科 共 有 3 位 科 任 教 師, 均 完 成 修 讀 普 通 話 基 準 課 程 - 47 -

課 外 活 動 1. 常 識 科 戶 外 學 習 活 動 及 公 民 教 育 活 動 : 項 目 名 稱 級 別 人 數 1. 參 觀 衞 生 教 育 展 覽 及 資 料 中 心 一 年 級 82 人 2. 參 觀 八 鄉 消 防 訓 練 學 校 二 年 級 115 人 3. 參 觀 香 港 房 屋 委 員 會 展 覽 中 心 三 年 級 78 人 4. 參 觀 香 港 公 園 ( 溫 室 ) 三 甲 班 39 人 5. 參 觀 香 港 文 化 博 物 館 四 甲 班 41 人 6. 參 觀 香 港 科 學 館 四 年 級 83 人 7. 參 觀 中 華 電 力 有 限 公 司 ( 電 力 世 界 ) 五 年 級 82 人 8. 參 觀 香 港 海 防 博 物 館 五 年 級 82 人 9. 參 加 大 棠 日 營 六 年 級 83 人 10. 參 觀 粉 嶺 環 境 資 源 中 心 六 年 級 83 人 11. 國 民 身 分 認 同 活 動 ( 參 觀 中 區 公 民 教 育 徑 ) 全 校 523 人 總 計 : 1291 人 2. 本 年 度 合 共 舉 辦 了 185 項 課 外 活 動, 其 中 包 校 外 活 動 109 項, 校 內 活 動 76 項 3. 全 年 共 收 到 校 外 活 動 報 告 185 份, 校 內 活 動 報 告 76 份, 共 109 份 4. 2004-05 年 度 目 標 成 功 準 則 評 估 方 法 及 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 透 過 活 動 增 強 學 生 對 事 物 欣 賞 的 能 力 教 師 觀 察 表 現 理 想 2. 學 生 從 活 動 中 得 到 快 樂 滿 足 和 享 受 3. 活 動 項 目 多 元 化, 滿 足 學 生 興 趣 和 需 要 填 寫 活 動 調 查 報 告 表 舉 行 檢 討 會 議 教 師 觀 察 自 我 評 估 收 回 185 份 報 告, 亦 定 期 舉 行 檢 討 會 議, 學 生 表 現 理 想 全 年 共 舉 辦 185 項 活 動, 亦 達 到 活 動 項 目 多 元 化 的 要 求 4. 培 養 學 生 體 育 精 神 觀 察 及 自 我 評 估 令 人 滿 意 5. 培 養 學 生 服 務 他 人 和 關 心 社 會 觀 察 及 自 我 評 估 令 人 滿 意 6. 學 生 有 公 平 參 與 課 外 活 動 的 機 會 教 師 評 估 公 平 5. 各 活 動 的 詳 細 評 估, 可 參 考 各 科 的 週 年 校 務 報 告 - 48 -

輔 導 教 學 甲. 工 作 報 告 1. 本 年 度 開 設 中 文 輔 導 一 組 英 文 輔 導 五 組 數 學 輔 導 三 組, 每 組 八 人, 由 原 班 科 任 老 師 針 對 學 生 弱 項, 進 行 中 英 數 三 科 補 底 工 作 2. 輔 導 時 間 為 期 一 年, 在 第 一 二 次 總 結 性 評 估 後, 因 應 學 生 情 況, 成 績 有 顯 著 進 步 的 學 生 可 退 出 輔 導, 讓 有 需 要 的 同 學 加 入 3. 共 派 發 兩 次 ( 第 一 次 總 結 性 評 估 及 第 二 次 總 結 性 評 估 後 ) 學 生 輔 導 成 績 報 告 表, 讓 家 長 了 解 學 生 輔 導 情 況 乙. 目 標 評 估 及 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 提 高 學 生 中 1.1 比 較 總 結 性 評 1.1 學 生 各 科 第 三 次 總 結 性 評 估 科 名 次 較 英 數 三 科 的 成 績, 減 少 與 原 班 成 績 的 差 距 估 科 名 次 進 展 第 一 次 總 結 性 評 估 科 名 次 進 步 的 百 分 率 : 中 文 科 :4B 25.0% 英 文 科 :3B 37.5% 4B 50.0% 5B 25.0% 6A 62.5% 6B 25.0% 數 學 科 :3B 75.0% 4B 37.5% 2. 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 1.2 比 較 輔 導 前 及 輔 導 後 成 績 進 展 5B 37.5% 1.2 學 生 各 科 04-05 年 年 終 成 績 較 03-04 年 年 終 成 績 進 步 的 百 分 率 : 中 文 科 :4B 12.5% 英 文 科 :3B 37.5% 4B 62.5% 5B 50.0% 6A 75.0% 6B 50.0% 數 學 科 :3B 100.0% 4B 37.5% 5B 75.0 綜 合 1.1 及 1.2 項, 輔 導 學 生 中 英 數 三 科 成 績 大 致 都 能 縮 短 與 原 班 成 績 的 差 距 2.1 觀 察 2.1 觀 察 課 堂 表 現, 輔 導 班 學 生 積 極 度 有 所 提 升, 舉 手 回 答 問 題 及 參 與 討 論, 表 現 較 以 往 有 信 心 ; 對 數 學 的 基 本 概 念 及 英 文 生 字 及 語 法 的 掌 握 較 穩 固 2.2 輔 導 學 生 大 致 都 能 主 動 在 輔 導 課 完 成 該 課 任 務 3. 培 養 學 生 的 自 學 能 力 3.1 觀 察 3.1 學 生 的 自 覺 性 比 以 往 增 加, 主 動 性 亦 較 以 往 強 - 49 -

訓 輔 組 1. 組 織 及 訓 練 風 紀 隊 : a. 從 四 甲 五 甲 五 乙 六 甲 六 乙 班 中 選 出 風 紀 36 名 b. 定 期 舉 行 風 紀 會 議 ( 九 月 一 月 ) c. 舉 行 傑 出 風 紀 選 舉 (6/6/05-17/6/05 ) 獲 選 名 單 : 陳 焯 賢 (6A) 莊 紫 媛 (6A) 陳 巧 玉 (6A) 鄧 卓 楠 (6B) 胡 珍 (6B) 何 穎 盈 (5A) 葉 玉 君 (5A) 關 諾 謙 (5A) 李 泳 彤 (5B) 陳 善 怡 (4A) 2. 組 織 及 進 行 校 本 輔 導 活 動 : a. 於 第 2 至 15 週 與 健 康 學 校 小 組 合 辦 名 為 自 我 管 理 做 得 好, 健 康 生 活 無 價 寶 之 校 本 訓 輔 活 動, 為 期 14 個 星 期 每 名 學 生 需 完 成 填 寫 個 人 行 動 紀 錄 冊 同 時, 本 組 推 出 交 齊 功 課 龍 虎 榜, 藉 以 鼓 勵 學 生 於 學 期 初 打 好 基 礎, 做 好 本 份 b. 於 30/5/05-3/6/05 週 舉 行 班 際 秩 序 比 賽 比 賽 分 高 年 級 組 ( 小 四 至 小 五 ) 及 低 年 級 組 ( 小 一 至 小 三 ) 進 行 計 分 方 法 : 按 課 堂 秩 序 及 排 隊 秩 序 評 分 比 賽 期 間, 各 班 都 有 積 極 的 表 現, 尤 以 課 堂 秩 序 方 面 有 明 顯 的 進 步, 有 些 班 別 常 有 9 或 10 分 ( 滿 分 ) 的 佳 績 3. 策 劃 及 實 施 學 生 獎 懲 計 劃, 設 計 各 種 紀 錄 表 冊 在 學 期 結 束 前 統 計 各 學 生 的 優 點 和 缺 點 數 目 4. 協 助 其 他 組 安 排 各 類 講 座 及 活 動, 包 括 有 : a. 風 紀 領 袖 生 歷 奇 訓 練 (14,21,28/9,5,12,19/10) b. 風 紀 領 袖 生 訓 練 日 營 (12/11) c. 風 紀 聯 校 活 動 (15/4) d. 領 袖 訓 練 講 座 (23/5) e. 小 冒 險 家 - 自 信 野 外 訓 練 日 營 (12/11) f. 交 通 安 全 講 座 (20/9) g. 五 年 級 傳 媒 教 育 講 座 (3/11) h. 性 教 育 講 座 (23/5) i. 防 止 店 鋪 盜 竊 講 座 (6/5) j. 六 年 級 抗 衡 瘦 身 文 化 講 座 (7/7) k. 與 元 朗 警 署 合 辦 -- 防 止 校 園 欺 凌 講 座 (10/5) 5. 評 估 : 根 據 各 班 之 課 室 紀 錄 板 及 排 隊 表 現 紀 錄 板 的 統 計 作 出 評 估 : a. 沒 有 缺 點 記 錄 的 學 生 數 目 佔 全 校 的 92% ( 達 標 ) 6. 2004-2005 年 度 目 標 評 估 及 成 果 : 目 標 評 估 全 年 成 果 1. 培 養 學 生 自 觀 察 學 生 表 現 綜 合 學 生 在 各 個 活 動 及 日 常 表 現, 令 人 滿 意 律 的 精 神 2. 改 進 學 生 秩 序 3. 組 織 及 管 理 風 紀 隊 4. 德 育 講 座 及 德 育 板 設 計 查 閱 統 計 觀 察 學 生 表 現 觀 察 學 生 表 現 安 排 講 座 及 有 關 德 育 活 動 - 50 - 統 計 課 室 紀 錄 中 沒 有 缺 點 記 錄 的 學 生 人 數 共 482 人, 佔 92%, 達 到 預 期 目 標 令 人 滿 意 共 安 排 有 關 講 座 11 個, 德 育 板 設 計 18 次, 週 會 上 專 題 講 話 12 次

資 訊 科 技 科 一. 本 年 度 共 有 電 腦 科 老 師 四 位 二. 開 設 電 腦 科 班 級 : 小 一 至 小 六 ( 每 週 二 節 ) 三. 資 訊 科 技 設 備 本 校 電 腦 網 絡 設 有 內 聯 網 系 統 並 使 用 寬 頻 連 接 互 聯 網 學 校 所 有 的 電 腦 都 能 利 用 區 域 網 絡 連 接, 網 絡 範 圍 包 括 校 長 室 教 員 室 總 務 室 所 有 課 室 電 腦 室 圖 書 館 和 音 樂 室 圖 書 館 放 置 四 台 電 腦, 音 樂 室 放 置 四 部 電 腦, 學 生 可 利 用 小 息 或 課 餘 時 間 上 網 ; 另 外 三 台 桌 面 電 腦 及 七 部 手 提 電 腦 放 置 在 教 員 室, 教 師 可 隨 時 利 用 電 腦 上 網 備 課 及 教 學 電 腦 室 內 有 43 台 電 腦, 配 備 監 視 器 (MUSE) 供 教 師 監 控 學 生 學 習 過 程 全 部 課 室 已 安 裝 投 影 機, 及 實 物 投 影 機, 可 供 老 師 作 資 訊 科 技 教 學 四. 資 訊 科 技 能 力 --- 高 水 平 本 校 教 師 具 有 中 級 或 以 上 程 度 資 訊 科 技 能 力 : BIT 基 本 級 資 訊 科 技 程 度 100% IIT 中 級 資 訊 科 技 程 度 100% UIT 中 上 級 資 訊 科 技 程 度 100% AIT 高 級 資 訊 科 技 程 度 1 名 五. 科 技 教 學 應 用 資 訊 科 技 於 各 科 課 程 中 資 訊 科 技 融 合 在 25% 課 程 內 六. 教 師 運 用 資 訊 科 技 能 力 教 師 自 行 設 計 教 學 簡 報 或 網 頁 建 立 教 學 資 源 庫 教 師 互 相 觀 課, 分 享 應 用 科 技 教 學 的 經 驗 七. 學 生 運 用 資 訊 科 技 能 力 參 加 電 腦 學 會 主 辦 的 資 訊 科 技 挑 戰 獎 勵 計 畫 成 立 IT 組 由 IT 大 使 協 助 低 年 級 學 生 上 網 瀏 覽 資 料 或 完 成 有 關 練 習 八. 資 訊 科 技 活 動 IT 組 參 加 資 訊 科 技 挑 戰 獎 勵 計 劃 33 名 獲 證 書 33 名 獲 銅 章 及 19 名 獲 銀 章 - 51 -

九. 校 內 活 動 1> 親 子 電 腦 班 a) 聖 誕 節 假 期 (22 23/12) 為 一 二 年 級 學 生 及 家 長 舉 辦 瀏 覽 鐘 聲 學 校 及 教 育 城 網 頁 小 畫 家 及 簡 易 動 畫 b) 復 活 節 假 期 (4--6/4) 為 四 五 年 級 學 生 及 家 長 舉 辦 網 頁 編 寫 上 載 至 教 育 城 c) 中 文 輸 入 法 ( 18 23 24/6,2/7) 為 一 至 六 年 級 家 長 舉 辦 2> 增 潤 課 程 復 活 節 假 期 (4 6/4) 為 五 年 級 IT 組 舉 辦, 完 成 銀 章 專 題 習 作 3> 星 期 六 課 外 活 動 興 趣 組 在 一 二 及 四 五 年 級 挑 選 學 生 作 長 期 訓 練 目 的 訓 練 四 五 年 級 學 生 指 導 一 二 年 級 學 生 完 成 習 作 十. 額 外 資 源 1> Automated Systems (HK) Limited 全 職 駐 校 服 務 ( 每 星 期 44 小 時 ) 2> 聘 請 一 名 電 腦 技 術 員 十 一. 2004 2005 年 度 目 標 評 估 及 成 果 目 標 評 估 全 年 成 果 推 動 全 體 教 師 使 用 有 關 軟 件 及 器 材, 使 他 們 更 有 信 心 地 應 用 電 腦 室 的 設 備 作 資 訊 科 技 教 學 搜 集 並 製 作 合 適 的 教 學 軟 件, 成 立 教 學 資 源 庫 及 學 生 自 學 室 開 放 電 腦 室 圖 書 館 及 音 樂 室 的 多 媒 體 學 習 區, 增 加 學 生 學 習 的 機 會 1. 設 立 紀 錄 簿, 統 計 教 師 使 用 電 腦 室 的 次 數 2. 教 師 互 相 觀 課, 分 享 應 用 資 訊 科 技 教 學 的 經 驗 1. 統 計 教 學 資 源 庫 軟 件 的 數 量 2. 學 生 使 用 學 生 自 學 室 的 情 況 1. 統 計 學 生 使 用 電 腦 的 次 數 - 52-1. 各 科 已 有 25% 課 程 應 用 資 訊 科 技 教 學 2. 老 師 達 至 全 年 12 小 時 利 用 資 訊 教 學 的 目 標 1. 教 學 資 源 庫 軟 件 增 加 了 約 600 個 2. 曾 使 用 學 生 自 助 室 超 過 450 人 1. 學 生 對 學 習 電 腦 的 興 趣 提 升 了 十 二. 整 體 檢 討 1> 全 體 教 師 充 滿 信 心 地 應 用 電 腦 室 的 設 備 作 資 訊 科 技 教 學, 他 們 亦 能 製 作 校 本 的 教 學 軟 件 2> 學 生 的 電 腦 知 識 大 大 增 進 了, 而 且 有 自 信 地 運 用 電 腦 完 成 課 業 3> IT 組 的 成 立 及 參 加 資 訊 科 技 挑 戰 獎 勵 計 劃 確 能 鼓 勵 學 生 主 動 學 習, 來 年 將 會 繼 續 參 與

一. 本 年 度 共 有 四 位 老 師 任 教 電 腦 科 葉 榮 生 ( 任 教 五 六 年 級 ) 李 小 萊 ( 任 教 一 三 年 級 ) 李 美 興 ( 任 教 二 年 級 ) 王 翠 珊 ( 四 年 級 ) 二. 開 設 電 腦 科 班 級 一 至 六 年 級 ---- 每 周 兩 節 電 腦 科 三. 校 外 活 動 1> IT 組 參 加 資 訊 科 技 挑 戰 獎 勵 計 劃 33 名 獲 證 書 33 名 獲 銅 章 及 19 名 獲 銀 章 四. 校 內 活 動 1. 親 子 電 腦 班 a) 聖 誕 節 假 期 (22 23/12) 為 一 二 年 級 學 生 及 家 長 舉 辦 小 畫 家 及 簡 易 動 畫 瀏 覽 鐘 聲 學 校 及 教 育 城 網 頁 b) 復 活 節 假 期 (4--6/4) 為 四 五 年 級 學 生 及 家 長 舉 辦 網 頁 編 寫 及 上 載 至 教 育 城 c) 中 文 輸 入 法 (18 23 24/6,2/7 ) 為 一 至 六 年 級 家 長 舉 辦 2. 增 潤 課 程 復 活 節 假 期 (4 6/4) 為 五 年 級 IT 組 舉 辦, 完 成 銀 章 專 題 習 作 3. 星 期 六 課 外 活 動 興 趣 組 在 一 二 及 四 五 年 級 挑 選 學 生 作 長 期 訓 練 目 的 訓 練 四 五 年 級 學 生 指 導 一 二 年 級 學 生 完 成 習 作 五. 額 外 資 源 1. Automated Systems (HK) Limited 全 職 駐 校 服 務 ( 每 星 期 44 小 時 ) 2. 聘 請 一 名 電 腦 技 術 員 六. 2004-2005 年 度 目 標 評 估 及 全 年 成 果 目 標 評 估 全 年 成 效 推 動 全 體 教 師 使 用 有 關 軟 件 及 器 材, 使 他 們 更 有 信 心 地 應 用 電 腦 室 的 設 備 作 資 訊 科 技 教 學 搜 集 並 製 作 合 適 的 教 學 軟 件, 成 立 教 學 資 源 庫 及 學 生 自 學 室 開 放 電 腦 室 圖 書 館 及 音 樂 室 的 多 媒 體 學 習 區, 增 加 學 生 學 習 的 機 會 1. 設 立 紀 錄 簿, 統 計 教 師 使 用 電 腦 室 的 次 數 2. 教 師 互 相 觀 課, 分 享 應 用 資 訊 科 技 教 學 的 經 驗 1. 統 計 教 學 資 源 庫 軟 件 的 數 量 2. 派 發 問 卷, 調 查 學 生 使 用 - 53 - 各 科 已 有 25% 課 程 應 用 資 訊 科 技 教 學 教 學 資 源 庫 軟 件 的 數 量 豐 富 了 30% 學 生 自 學 室 的 情 況 1. 統 計 學 生 使 用 電 腦 的 次 數 學 生 對 學 習 電 腦 的 興 趣 提 升 了 七. 整 體 檢 討 1> 大 部 份 教 師 充 滿 信 心 地 應 用 電 腦 室 的 設 備 作 資 訊 科 技 教 學, 他 們 亦 能 製 作 校 本 的 教 學 軟 件 及 網 頁 2> 學 生 的 電 腦 知 識 大 大 增 進 了, 而 且 有 自 信 地 運 用 電 腦 完 成 課 業 3> 聘 請 的 電 腦 技 術 員 工 作 認 真, 對 推 動 本 校 的 資 訊 科 技 起 積 極 及 良 好 的 影 響

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2004-05 年 度 學 校 總 發 展 計 劃 關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 一. 調 查 理 念 : 甲 調 查 背 景 本 校 一 向 關 注 學 生 全 面 成 長 需 要, 秉 承 校 訓 敦 品 勵 學 精 神, 教 導 學 生 先 有 良 好 品 德 繼 而 勵 志 向 學, 成 為 社 會 良 好 公 民 為 了 解 本 校 學 生 在 一 些 重 要 情 意 及 社 交 範 疇 的 表 現, 以 進 一 步 提 升 學 生 成 長 素 質, 於 2003 年 開 始 分 階 段 進 行 情 意 及 社 交 範 疇 表 現 指 標 調 查 調 查 焦 點 在 於 學 生 本 身, 及 他 們 如 何 在 與 教 育 目 標 有 關 的 幾 個 方 面 陳 述 自 己, 例 如 自 我 概 念 人 際 技 巧 交 際 能 力 學 習 態 度 對 學 校 的 態 度 價 值 觀 領 導 才 能 和 人 生 目 標 等 2003-2004 年 度 本 校 於 小 三 及 小 五 年 級 進 行 對 學 校 的 觀 感 ( 學 生 對 學 校 生 活 不 同 方 面 的 態 度 ) 調 查, 了 解 學 生 整 體 滿 足 感 負 面 情 感 師 生 關 係 社 群 關 係 成 就 感 機 會 及 經 驗, 調 查 工 作 及 跟 進 活 動 都 能 順 利 完 成 今 學 年 (2004-2005 年 度 ) 繼 續 於 小 三 及 小 五 年 級 進 行 對 學 校 的 觀 感 調 查, 而 於 小 四 及 小 六 年 級 則 集 中 研 究 學 生 的 人 際 關 係 發 展, 以 了 解 學 生 之 交 際 能 力 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為, 調 查 分 別 於 2004 年 11 月 及 2005 年 5 月 中 進 行 而 第 一 之 測 試 已 順 利 完 成, 現 試 將 所 得 結 果 進 行 分 析 及 建 議 跟 進 工 作 乙 調 查 理 論 丙 是 次 調 查 是 採 用 教 育 統 籌 局 所 提 供 之 情 意 及 社 交 表 現 評 估 套 件, 該 工 具 是 以 Bronfenbrenner 環 境 系 統 理 論 (Bronfenbrenner's Ecological Systems (1995)) 作 為 組 織 量 度 工 具 的 框 架 情 意 及 社 交 範 疇 表 現 指 標 調 查 包 括 的 量 度 工 具 涵 蓋 : 自 我 概 念 ( 學 生 對 自 己 的 看 法 ) 人 際 關 係 ( 學 生 與 他 人 的 關 係 ) 交 際 能 力 ( 學 生 與 他 人 的 關 係 ) 學 習 態 度 ( 學 生 的 求 知 慾 解 難 技 巧 及 對 成 功 及 失 敗 的 歸 因 ) 對 學 校 的 觀 感 ( 學 生 對 學 校 生 活 不 同 方 面 的 態 度 ) 價 值 觀 ( 學 生 對 操 行 和 諧 人 際 關 係 及 良 好 行 為 方 面 的 價 值 觀 ) 二. 研 究 方 法 : 甲 計 劃 目 的 : 有 系 統 地 進 行 自 我 評 估 是 學 校 持 續 發 展 及 自 我 完 善 的 一 個 重 要 環 節, 而 學 生 表 現 是 評 估 學 校 工 作 的 重 要 參 考 資 料 本 校 運 用 情 意 及 社 交 範 疇 表 現 指 標 調 查 作 為 學 校 自 我 評 估 的 其 中 一 個 工 具 - 58 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 透 過 有 系 統 地 使 用 情 意 及 社 交 範 疇 表 現 指 標 調 查, 使 教 師 加 深 了 解 不 同 年 級 或 群 組 學 生 在 情 意 及 社 交 範 疇 的 發 展 情 況 和 需 要, 再 配 合 其 他 資 料, 檢 討 及 改 善 學 生 成 長 支 援 的 措 施 和 活 動 切 合 學 生 的 需 要 另 一 方 面, 學 校 亦 會 透 過 校 政 諮 詢 會 家 長 通 訊 及 校 務 報 告 等 渠 道, 讓 家 長 得 悉 學 生 的 表 現, 並 積 極 推 行 家 校 合 作, 協 助 學 生 成 長 第 一 次 測 試 目 標 主 要 包 括 : 1. 找 出 學 生 學 校 生 活 質 素, 包 括 學 生 整 體 滿 足 感 疏 離 感 師 生 關 係 成 就 感 學 校 習 作 的 重 要 性 認 同 感 及 自 尊 感 2. 找 出 學 生 的 交 際 能 力 與 人 相 處 時 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為 ; 3. 與 香 港 常 務 作 對 比 及 為 跟 進 活 動 建 立 評 估 準 則 乙 計 劃 對 象 : 今 次 調 查 研 究 及 跟 進 活 動 分 別 於 小 三 至 小 六 年 級 進 行 共 收 回 問 卷 :322 份 ( 小 三 :76 份 小 四 :83 份 小 五 :80 份 小 六 :83 份 ) 丙 調 查 量 表 是 次 調 查 集 中 研 究 學 生 對 學 校 生 活 不 同 方 面 的 態 度 及 學 生 與 他 人 的 關 係, 分 別 利 用 以 下 三 個 不 同 量 表 進 行 測 試, 包 括 對 學 校 的 態 度 量 表 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為 量 表 及 交 際 能 力 量 表 1. 對 學 校 的 態 度 量 表 反 映 學 生 學 校 生 活 質 素 的 整 體 指 數, 及 七 個 反 映 學 生 整 體 滿 足 感 疏 離 感 師 生 關 係 成 就 感 學 校 習 作 的 重 要 性 認 同 感 及 自 尊 感 2. 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為 量 表 找 出 學 生 在 與 人 相 處 時 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為 的 多 少 3. 交 際 能 力 量 表 從 學 生 之 間 的 友 誼 及 關 係 量 度 他 們 的 交 際 能 力 丁 研 究 限 制 1. 所 遇 挑 戰 i. 由 於 是 自 陳 報 告, 學 生 填 寫 問 卷 的 態 度 及 進 行 問 卷 的 程 序 會 影 響 結 果 的 準 確 程 度, 可 能 有 部 份 學 生 不 照 實 回 答 題 目, 所 以 會 有 限 制 ii. 調 查 結 果 只 提 供 一 個 概 括 的 指 數, 反 映 學 生 在 情 意 及 社 交 範 疇 的 表 現, 而 不 是 與 個 別 科 目 有 關 - 59 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 2. 解 決 方 案 i. 由 於 這 是 自 陳 報 告, 所 以 特 別 開 關 注 保 密 安 排, 以 一 班 為 單 位 進 行 ; 與 此 同 時 在 進 行 測 驗 中 沒 有 設 時 間 限 制, 在 每 次 測 試 中, 不 應 要 求 學 生 完 成 大 量 問 卷, 問 卷 題 目 以 大 字 體 印 制 以 方 便 閱 讀 ii. 對 於 小 學 三 四 年 級 學 生, 如 果 學 生 有 閱 讀 方 面 的 困 難, 教 師 學 生 向 他 們 讀 出 作 答 的 指 示 及 在 他 們 作 答 時 讀 出 題 目 iii. 負 責 教 師 簡 單 說 明 目 的, 填 答 方 式, 強 調 不 具 名 及 保 密 和 四 種 不 同 程 度 的 回 答, 避 免 強 調 對 錯, 高 低, 強 弱 等 評 論 性 用 語 在 學 生 作 答 時 教 師 亦 避 免 監 視 的 角 色, 查 看 學 生 的 答 案, 反 而 鼓 勵 學 生 照 實 回 答 題 目 三. 研 究 結 果 甲 小 三 及 小 五 年 級 對 學 校 的 觀 感 調 查 調 查 共 分 別 利 用 七 個 副 量 表 進 行, 共 45 題, 每 題 有 四 項 選 擇 ( 毫 不 同 意 不 太 同 意 相 當 同 意 極 之 同 意 ) 1. 整 體 滿 足 感 ( 六 題 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 整 體 滿 足 感 的 平 均 數 為 3.00 中 位 數 為 3.08, 數 字 遠 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 2.73 中 位 數 為 2.83), 甚 至 於 平 均 差 距 之 下 限 2.89 亦 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 顯 示 整 體 學 生 對 學 校 的 整 體 有 極 正 面 觀 感 ii. 小 三 年 級 學 生 之 整 體 滿 足 感 平 均 數 為 3.12, 比 小 五 年 級 2.89 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 2.87 小 五 平 均 數 為 2.67) 亦 有 相 同 現 象 iii. 女 學 生 之 整 體 滿 足 感 平 均 數 為 3.11, 比 男 學 生 2.87 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 2.83 男 平 均 數 為 2.61) 亦 有 相 同 現 象 2. 負 面 情 感 ( 七 題 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 負 面 情 緒 的 平 均 數 為 1.77 中 位 數 為 1.64, 數 字 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 1.66 中 位 數 為 1.43), 而 平 均 差 距 之 下 限 1.66 與 香 港 常 模 的 平 均 數 值 相 同, 數 據 顯 示 整 體 學 生 在 校 的 整 體 負 面 經 歷 是 比 一 般 學 生 為 高 ii. 小 三 年 級 學 生 之 負 面 情 緒 平 均 數 為 1.89, 比 小 五 年 級 1.66 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 1.68 小 五 平 均 數 為 1.63) 則 有 相 反 現 象, 小 三 比 小 五 高, 顯 示 小 三 學 生 出 現 偏 高 的 負 面 情 緒 iii. 女 學 生 之 負 面 情 緒 平 均 數 為 1.70, 比 男 學 生 1.83 為 低, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 1.57 男 平 均 數 為 1.76) 亦 有 相 同 現 象 3. 師 生 關 係 ( 七 題 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 師 生 關 係 的 平 均 數 為 3.20 中 位 數 為 3.46, 數 字 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 3.02 中 位 數 為 3.17), 而 平 均 差 距 之 下 限 3.08 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 反 映 學 校 有 極 正 面 的 師 生 關 係 ii. 小 三 年 級 學 生 之 師 生 關 係 平 均 數 為 3.27, 比 小 五 年 級 3.13 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 3.06 小 五 平 均 數 為 3.04) 亦 有 相 同 現 象 - 60 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 iii. iv. 女 學 生 之 師 生 關 係 平 均 數 為 3.40, 比 男 學 生 2.96 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 3.14 男 平 均 數 為 2.88) 亦 有 相 同 現 象 於 小 三 及 小 五 學 生 每 級 分 別 男 女 生 之 師 生 關 係 的 平 均 數 值 中 除 小 五 男 生 外, 所 有 均 高 於 香 港 常 模 小 五 男 生 之 平 均 數 為 2.87, 對 比 香 港 常 模 (2.91) 略 為 偏 低 4. 社 群 關 係 ( 七 題 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 社 群 關 係 的 平 均 數 為 2.93 中 位 數 為 3.14, 數 字 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 2.77 中 位 數 為 2.86), 而 平 均 差 距 之 下 限 2.88 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 反 映 學 生 與 同 輩 和 校 內 其 他 人 有 極 正 面 的 關 係 及 交 往 ii. 小 三 年 級 學 生 之 社 群 關 係 平 均 數 為 2.91, 比 小 五 年 級 2.95 為 低, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 2.70 小 五 平 均 數 為 2.80) 亦 有 相 同 現 象 iii. 女 學 生 之 社 群 關 係 平 均 數 為 3.07, 比 男 學 生 2.78 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 2.85 男 平 均 數 為 2.67) 亦 有 相 同 現 象 5. 成 就 感 ( 六 題 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 成 就 感 的 平 均 數 為 3.05 中 位 數 為 3.25, 數 字 遠 遠 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 及 中 位 數 均 為 2.67), 而 平 均 差 距 之 下 限 2.97 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 反 映 學 生 在 學 業 方 面 有 極 正 面 的 成 就 感 ii. 小 三 年 級 學 生 之 成 就 感 平 均 數 為 3.08, 比 小 五 年 級 3.02 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 2.80 小 五 平 均 數 為 2.62) 亦 有 相 同 現 象 iii. 女 學 生 之 成 就 感 平 均 數 為 3.17, 比 男 學 生 2.88 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 2.75 男 平 均 數 為 2.58) 亦 有 相 同 現 象 6. 機 會 ( 七 題 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 機 會 的 平 均 數 為 3.20 中 位 數 為 3.40, 數 字 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 3.03 中 位 數 為 3.14), 而 平 均 差 距 之 下 限 3.08 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 反 映 學 生 有 較 高 的 認 同 在 校 所 學 的 東 西 是 與 他 們 未 來 的 生 活 相 關 及 可 為 他 們 創 造 就 業 機 會 ii. 小 三 年 級 學 生 之 機 會 平 均 數 為 3.23, 比 小 五 年 級 3.17 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 與 小 五 的 平 均 數 均 為 3.03) 有 所 不 同, 顯 示 小 三 學 生 出 現 較 高 的 機 會 感 數 值 iii. 女 學 生 之 機 會 平 均 數 為 3.35, 比 男 學 生 3.00 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 3.09 男 平 均 數 為 2.94) 亦 有 相 同 現 象 7. 經 驗 ( 五 項 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 經 驗 的 平 均 數 為 3.06 中 位 數 為 3.17, 數 字 遠 遠 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 2.69 中 位 數 為 2.80), 而 平 均 差 距 之 下 限 2.93 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 反 映 學 生 在 校 有 極 正 面 的 生 活 經 驗 ii. 小 三 年 級 學 生 之 經 驗 平 均 數 為 3.12, 比 小 五 年 級 3.00 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 2.74 小 五 平 均 數 為 2.67) 亦 有 相 同 現 象 - 61 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 iii. 女 學 生 之 經 驗 平 均 數 為 3.24, 比 男 學 生 2.84 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 2.79 男 平 均 數 為 2.57) 亦 有 相 同 現 象 8. 對 學 校 的 觀 感 ( 綜 合 以 上 七 個 副 量 表 結 果 ): i. 整 體 小 三 及 小 五 學 生 之 對 學 校 的 觀 感 的 平 均 數 為 3.10 中 位 數 為 3.22, 數 字 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 2.91 中 位 數 為 2.95), 而 平 均 差 距 之 下 限 3.00 比 香 港 常 模 的 平 均 數 值 高, 數 據 反 映 學 生 對 學 校 有 極 正 面 的 觀 感 ii. 小 三 年 級 學 生 之 對 學 校 的 觀 感 平 均 數 為 3.13, 比 小 五 年 級 3.07 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 三 平 均 數 為 2.94 小 五 平 均 數 為 2.90) 亦 有 相 同 現 象 iii. 女 學 生 之 對 學 校 的 觀 感 平 均 數 為 3.24, 比 男 學 生 2.93 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 3.00 男 平 均 數 為 2.80) 亦 有 相 同 現 象 iv. 小 三 及 小 五 學 生 之 負 面 情 緒 的 平 均 數 高 於 香 港 常 模, 小 五 學 生 之 平 均 數 略 為 偏 高, 其 差 距 為 0.03, 但 小 三 年 級 學 生 之 平 均 數 明 顯 偏 高, 其 差 距 為 0.21; 男 女 學 生 之 平 均 數 亦 略 為 偏 高, 其 差 距 分 別 為 0.07 及 0.13; 以 小 三 年 級 女 學 生 之 情 況 特 別 令 人 關 注, 平 均 數 為 1.91, 對 比 香 港 常 模 (1.58) 明 顯 偏 高, 其 差 距 為 0.33 v. 小 五 男 生 之 師 生 關 係 的 平 均 數 為 2.87, 對 比 香 港 常 模 (2.91) 略 為 偏 低, 其 差 距 為 0.04, 結 果 雖 為 負 面, 但 情 況 尚 可 接 受 vi. 綜 合 以 上 結 果 如 下 : 斑 級 小 三 小 五 項 目 性 別 整 體 滿 足 感 負 面 情 感 男 ( 對 比 香 港 常 模 平 均 數 值 之 差 距 ) 十 分 正 面 (0.23) 略 負 面 (0.06) 師 生 關 係 正 面 (0.13) 社 群 關 係 成 就 感 十 分 正 面 (0.21) 十 分 正 面 (0.23) 機 會 正 面 (0.10) 經 驗 對 學 校 的 觀 感 極 正 面 (0.34) 正 面 (0.15) 女 男 女 ( 對 比 香 港 ( 對 比 香 港 ( 對 比 香 港 常 模 平 均 數 常 模 平 均 數 常 模 平 均 數 值 之 差 距 ) 值 之 差 距 ) 值 之 差 距 ) 極 正 面 (0.33) 十 分 正 面 (0.22) 十 分 負 面 (0.33) 略 負 面 (0.09) 極 正 面 略 負 面 (0.33) (-0.04) 十 分 略 正 面 正 面 (0.25) (0.04) 極 正 面 極 正 面 (0.31) (0.31) 極 正 面 略 正 面 (0.30) (0.03) 絕 對 正 面 (0.43) 正 面 (0.16) 十 分 正 面 (0.25) 正 面 (0.07) 十 分 正 面 (0.20) 略 負 面 (0.01) 正 面 (0.15) 十 分 正 面 (0.21) 絕 對 正 面 (0.44) 十 分 正 面 (0.20) 絕 對 正 面 (0.43) 十 分 正 面 (0.21) 整 體 學 生 十 分 正 面 (0.27) 負 面 (0.11) 正 面 (0.18) 正 面 (0.16) 極 正 面 (0.38) 正 面 (0.17) 極 正 面 (0.37) 正 面 (0.19) - 62 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 乙 小 四 及 小 六 年 級 人 際 關 係 發 展 調 查 調 查 分 兩 部 份, 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為 調 查 及 交 際 能 力 調 查, 合 共 43 題, 每 題 有 四 項 選 擇 ( 毫 不 同 意 不 太 同 意 相 當 同 意 極 之 同 意 ) I. 社 交 技 巧 及 不 恰 當 自 表 行 為 調 查 ( 共 39 題 ) 1. 社 交 技 巧 副 量 表 (23 題 ): i. 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 社 交 技 巧 的 平 均 數 為 3.13 中 位 數 為 3.16, 數 字 低 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 3.15 中 位 數 為 3.22), 數 據 反 映 學 生 的 社 交 技 巧 較 弱 ii. 小 四 年 級 學 生 之 社 交 技 巧 平 均 數 為 3.17, 比 小 六 年 級 3.10 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 四 平 均 數 為 3.20 小 六 平 均 數 為 3.09) 亦 有 相 同 現 象 iii. 女 學 生 之 社 交 技 巧 平 均 數 為 3.21, 比 男 學 生 3.06 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 3.24 男 平 均 數 為 3.05) 亦 有 相 同 現 象 2. 不 恰 當 自 表 行 為 副 量 表 (16 題 ): i. 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 不 恰 當 自 表 行 為 的 平 均 數 為 1.56 中 位 數 為 1.44, 數 字 低 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 1.61 中 位 數 為 1.50), 數 據 反 映 學 生 有 較 少 不 恰 當 自 表 行 為 ii. 小 四 年 級 學 生 之 不 恰 當 自 表 行 為 平 均 數 為 1.60, 比 小 六 年 級 1.51 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 小 四 平 均 數 為 1.55 小 六 平 均 數 為 1.70) 則 有 相 反 現 象, 小 四 比 小 六 高, 顯 示 小 四 學 生 出 現 偏 高 的 不 恰 當 自 表 行 為 iii. 男 學 生 之 不 恰 當 自 表 行 為 平 均 數 為 1.67, 比 女 學 生 1.43 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 男 生 平 均 數 為 1.71 女 平 均 數 為 1.51) 亦 有 相 同 現 象 II. 交 際 能 力 調 查 ( 共 4 題 ) i. 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 交 際 能 力 的 平 均 數 為 2.92, 數 字 高 於 香 港 常 模 ( 平 均 數 為 2.87), 而 中 位 數 為 3.00 與 香 港 常 模 相 同, 數 據 反 映 學 生 有 較 佳 的 交 際 能 力 ii. 小 四 年 級 學 生 之 交 際 能 力 平 均 數 為 2.89, 比 小 六 年 級 2.94 為 低, 對 比 香 港 常 模 ( 小 四 平 均 數 為 2.88 小 六 平 均 數 為 2.85) 則 有 相 反 現 象, 小 四 比 小 六 低, 顯 示 小 六 學 生 出 現 略 為 偏 高 的 交 際 能 力 iii. 女 學 生 之 機 會 平 均 數 為 3.05, 比 男 學 生 2.79 為 高, 對 比 香 港 常 模 ( 女 生 平 均 數 為 2.93 女 平 均 數 為 2.80) 亦 有 相 同 現 象 III. 人 際 關 係 發 展 ( 綜 合 以 上 兩 個 調 查 結 果 ): i. 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 人 際 關 係 發 展 的 各 項 平 均 數 均 接 近 香 港 常 模, 數 據 反 映 學 生 之 人 際 關 係 發 展 與 一 般 學 生 相 近 ii. 雖 然 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 社 交 技 巧 的 平 均 數 低 於 香 港 常 模, 但 小 六 學 生 之 平 均 數 略 高 於 香 港 常 模, 其 差 距 為 0.01, 而 小 四 年 級 學 生 之 平 均 數 則 低 於 香 港 常 模, 其 差 距 為 0.03; 男 學 生 之 平 均 數 亦 略 高 於 香 港 常 模, 其 差 距 為 0.01, 但 女 學 生 之 平 均 數 則 低 於 香 港 常 模, 其 差 距 為 0.03; 而 小 六 年 級 女 學 生 之 社 交 技 巧 對 比 一 般 學 生 較 低, 平 均 數 為 3.14, 對 比 香 港 常 模 (3.17) 略 偏 低, 其 差 距 為 0.03, 但 情 況 尚 可 接 受 - 63 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 iii. vii. 雖 然 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 不 恰 當 自 表 行 為 的 平 均 數 均 低 於 香 港 常 模, 小 六 學 生 之 平 均 數 更 遠 低 於 香 港 常 模, 差 距 達 0.19, 但 小 四 年 級 學 生 之 平 均 數 則 高 於 香 港 常 模, 其 差 距 為 0.05; 而 小 四 年 級 男 女 學 生 的 平 均 數 分 別 為 1.68 及 1.47, 對 比 香 港 常 模 ( 男 生 1.67 女 生 1.46) 均 略 偏 高, 其 差 距 均 為 0.01, 但 情 況 尚 可 接 受 雖 然 整 體 小 四 及 小 六 學 生 之 交 際 能 力 的 平 均 數 高 於 香 港 常 模 ; 但 小 四 及 小 六 男 學 生 之 交 際 能 力 則 均 略 低, 其 平 均 數 分 別 為 2.81 及 2.76 均 略 低 於 香 港 常 模 (2.82 及 2.78), 其 差 距 分 別 為 0.01 及 0.02, 但 情 況 尚 可 接 受 viii. 綜 合 以 上 結 果 如 下 : 斑 級 小 四 小 六 項 目 性 別 男 ( 對 比 香 港 常 模 平 均 數 值 之 差 距 ) 女 ( 對 比 香 港 常 模 平 均 數 值 之 差 距 ) 男 ( 對 比 香 港 常 模 平 均 數 值 之 差 距 ) 女 ( 對 比 香 港 常 模 平 均 數 值 之 差 距 ) 整 體 學 生 社 交 技 巧 一 般 (0.00) 一 般 (0.00) 略 正 面 (0.03) 略 負 面 (-0.03) 略 負 面 (-0.02) 不 恰 當 自 表 行 為 略 負 面 (0.01) 略 負 面 (0.01) 正 面 (-0.13) 十 分 正 面 (-0.23) 略 正 面 (-0.05) 交 際 能 力 略 負 面 (-0.01) 正 面 (0.10) 略 負 面 (-0.02) 正 面 (0.15) 略 正 面 (0.05) 四. 跟 進 活 動 兒 童 及 青 少 年 的 情 意 及 社 交 表 現, 受 到 多 種 因 素 影 響, 外 在 因 素 包 括 學 校 的 支 援 服 務 學 習 活 動 和 家 庭 等 ; 而 內 在 因 素 亦 包 括 年 齡 性 別 等 因 此 學 校 f 嘗 試 從 多 方 面 思 考 及 收 集 資 料 去 訂 定 跟 進 計 劃, 以 作 為 改 善 各 項 支 援 服 務 的 依 據 由 於 跟 進 活 動 都 涉 及 學 生 全 方 位 輔 導 服 務 的 範 圍, 學 校 因 此 安 排 學 校 社 工 專 責 處 理, 部 份 活 動 亦 將 會 與 本 校 公 民 教 育 組 一 起 推, 期 望 透 過 活 動 改 善 學 校 生 活 質 素 及 培 養 學 生 人 際 關 係 發 展, 建 立 包 容, 友 愛 及 關 顧 同 時 亦 藉 以 改 善 學 生 對 學 校 生 活 的 態 度 及 印 象, 與 及 學 生 社 交 技 巧 及 改 進 其 不 恰 當 自 表 行 為, 從 而 鞏 固 學 生 交 際 能 力 及 對 學 校 的 投 入 感 與 歸 屬 感 甲 活 動 目 標 : i. 培 養 學 生 人 際 關 係 發 展, 建 立 包 容, 友 愛 及 關 顧 ; ii. 改 善 學 生 社 交 技 巧 及 改 進 其 不 恰 當 自 表 行 為 ; iii. 鞏 固 學 生 交 際 能 力 及 對 學 校 的 投 入 感 與 歸 屬 感 - 64 -

關 注 事 項 : 1. 學 與 教 -- 學 生 情 意 發 展 乙 舉 辦 日 期 : 2005 年 1 月 至 2005 年 3 月 期 間 舉 行, 具 體 日 期 安 排 留 待 日 後 會 議 決 定 丙 活 動 對 象 : 活 動 不 單 只 針 對 小 四 及 小 六 年 級 之 學 生, 為 提 升 學 校 整 體 關 愛 文 化 部 份 活 動 更 延 伸 致 學 校 所 有 年 級 丁 工 作 安 排 : 工 作 事 項 計 劃 及 設 計 活 動 宣 傳 及 事 前 準 備 推 行 計 劃 及 活 動 檢 討 及 評 估 成 效 負 責 人 公 民 教 育 組 老 師 及 學 校 社 工 公 民 教 育 組 老 師 及 學 校 社 工 公 民 教 育 組 老 師 及 學 校 社 工 公 民 教 育 組 老 師 及 學 校 社 工 戊 活 動 項 目 : i. 和 平 校 園 承 諾 日 透 過 簽 署 聯 合 國 宣 言, 承 諾 身 體 力 行 實 踐 和 諧 校 園 的 生 活, 作 為 一 連 串 活 動 的 序 幕 禮 iii. iv. ii. 建 立 社 交 及 面 對 衝 突 學 生 工 作 坊 透 過 培 訓 活 動, 提 升 學 生 對 衝 突 及 欺 凌 問 題 的 警 覺 性, 面 對 衝 突 時 的 技 巧 和 應 對 策 略 如 何 協 助 子 女 改 善 人 際 關 係 家 長 講 座 家 長 是 學 生 面 對 社 交 的 重 要 支 援, 藉 家 長 講 座 裝 備 家 長 認 識 學 生 社 交 發 展 問 題, 讓 家 長 掌 握 指 導 子 女 處 理 的 技 巧 課 堂 活 動 藉 設 計 獨 特 的 課 堂 活 動, 由 學 校 社 工 帶 領 學 生, 培 養 互 相 尊 重 化 解 衝 突 接 納 差 異 分 享 溝 通 等 價 值 觀 和 社 交 技 巧, 活 動 將 融 合 於 個 人 成 長 課, 於 公 民 教 育 科 課 堂 時 段 中 進 行 v. 愛 好 和 平 攤 位 遊 戲 以 有 趣 的 攤 位 遊 戲, 向 學 生 灌 輸 愛 好 和 平 的 精 神, 啟 發 學 生 思 考 維 持 人 際 關 係 和 諧 的 重 要 性 及 方 法 vi. 愛 好 和 平 學 生 證 樹 立 愛 好 人 際 關 係 的 模 範, 培 養 學 生 擁 有 愛 好 和 平 學 生 的 8 大 特 徵, 並 邀 請 學 生 成 為 愛 好 和 平 學 生 的 一 份 子 vii. viii. 輔 導 / 治 療 服 務 由 社 工 提 供 個 案 及 小 組 層 面 的 輔 導 / 治 療 服 務, 為 欺 社 交 技 巧 貧 乏 的 學 生 提 供 深 入 及 全 面 的 介 入, 協 助 解 決 問 題 展 板 及 教 育 單 張 製 作 展 板, 輔 助 宣 傳 和 諧 校 園 的 信 息 - 65 -

2. 關 注 事 項 : 課 程 發 展 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 ( 一 ) 推 廣 閱 讀 的 風 氣 (a) 親 子 閱 讀 獎 勵 計 劃 (b) 閱 讀 龍 虎 榜 (c) 早 讀 時 間 (d) 好 書 推 介 ( 教 師 / 學 生 / 家 長 ) (e) 讀 書 會 (f) 中 英 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 (g) 每 日 一 篇 閱 讀 網 頁 計 劃 (h) 閱 讀 策 略 (i) 參 觀 中 央 圖 書 館 (j) 參 觀 香 港 書 展 ( 親 子 ) (k) 訂 閱 益 智 圖 書 / 雜 誌 (l) 舊 書 捐 贈 全 年 全 年 10-12 月 及 3-5 月 全 年 全 年 全 年 全 年 三 次 11 月 8 月 9 月 及 2 月 9 月 及 2 月 ( 二 ) 提 昇 學 與 教 的 效 能 (a) 共 同 備 課 每 位 教 師 須 參 與 共 同 備 課 全 學 期 最 少 四 次 (b) 同 儕 觀 課 每 位 教 師 須 參 與 同 儕 觀 課 全 學 期 最 少 四 次 04 年 9 月 至 05 年 6 月 -50% 以 上 同 學 達 到 金 銀 銅 獎 的 要 求 -70% 以 上 同 學 能 登 上 龍 虎 榜 一 次 或 以 上 超 過 60% 的 受 訪 教 師 / 家 長 / 學 生 同 意 : - 學 生 的 閱 讀 興 趣 有 所 提 高 - 學 生 能 養 成 閱 讀 的 習 慣 - 學 生 的 閱 讀 能 力 有 所 提 昇 -100% 教 師 完 成 同 備 課 和 同 儕 觀 課 工 作 -85% 教 師 認 同 此 計 劃 能 改 進 學 與 教 的 成 效 - 計 算 獲 獎 人 數 - 計 算 上 榜 人 數 - 教 師 意 見 調 查 表 - 家 長 意 見 調 查 表 - 學 生 意 見 調 查 表 - 共 同 備 課 工 作 摘 要 表 - 教 師 觀 課 紀 錄 表 - 同 儕 觀 課 檢 討 表 - 教 師 調 查 表 - 66 - 達 到 金 銀 銅 獎 共 325 人 (62%) 達 到 預 期 目 標 共 有 405 位 同 學 能 登 上 龍 虎 榜 一 次 或 以 上, 佔 77.44% 達 到 目 標 在 意 見 調 查 表 中 表 示 同 意 的 各 佔 : 1. 學 生 的 閱 讀 興 趣 有 所 提 高 : 教 師 : 100%; 家 長 :90%; 學 生 :92% 2. 學 生 能 養 成 閱 讀 的 習 慣 : 教 師 : 100%; 家 長 :84%; 學 生 :87% 3. 學 生 的 閱 讀 能 力 有 所 提 昇 : 教 師 : 100%; 家 長 :90%; 學 生 :89% 結 果 顯 示 出 本 年 度 的 策 略 / 工 作 對 推 廣 學 生 閱 讀 的 風 氣 有 正 面 的 作 用 達 到 目 標 100% 教 師 完 成 共 同 備 課 和 同 儕 觀 課 工 作 全 學 期 最 少 四 次 100% 教 師 認 同 此 計 劃 能 改 進 學 與 教 的 成 效 -3,000 元 獎 品 - 課 程 發 展 主 任 及 圖 書 館 主 任 -1,000 - 課 程 發 展 主 任 - 圖 書 館 主 任 - 中 文 科 主 任 - 科 任 老 師 - 課 程 發 展 主 任 - 科 主 任 獎 品 元 -500 元 買 膠 箱 -4,000 元 旅 遊 巴 士 費 用 - 印 製 表 冊

2. 關 注 事 項 : 課 程 發 展 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 (c) 專 題 研 習 中 文 英 文 數 學 及 常 識 1-3 年 級 ( 個 人 ) 4-6 年 級 ( 小 組 ) 04 年 9 月 至 05 年 6 月 -95% 學 生 能 完 成 專 題 研 習 等 -70% 學 生 能 從 專 題 研 習 中 發 展 溝 通 能 力 創 造 力 和 批 判 性 思 考 能 力 - 考 查 學 生 的 專 題 設 研 習 報 告 - 觀 察 學 生 的 表 現 - 教 師 調 查 表 - 學 生 調 查 表 達 到 目 標 在 意 見 調 查 表 中 表 示, 學 生 能 從 專 題 研 習 中 發 展 溝 通 能 力 創 造 力 和 批 判 性 思 考 能 力, 同 意 的 教 師 佔 :98% - 課 程 發 展 主 任 - 科 主 任 - 科 任 教 師 - 印 製 表 冊 - 參 加 研 討 會 / 工 作 坊 (d) 多 元 化 評 估 04 年 10 月 -85% 教 師 認 同 至 此 計 劃 能 改 進 05 年 6 月 學 與 教 的 成 效 - 各 種 評 估 表 格 - 教 師 調 查 表 從 教 師 調 查 表 反 映 有 100% 教 師 認 同 多 元 化 評 估 能 改 進 學 與 教 的 成 效 - 科 主 任 - 課 程 發 展 主 任 - 科 任 教 師 - 印 製 表 冊 (e) 跨 科 課 程 二 年 級 五 年 級 04 年 10 月 至 05 年 5 月 -100% 學 生 參 與 跨 科 學 習 活 動 -95% 學 生 完 成 學 習 活 動 工 作 -80% 學 生 能 積 極 參 與 - 觀 察 學 生 的 學 習 表 現 - 學 生 調 查 表 共 完 成 兩 次 的 跨 科 課 程, 二 年 級 是 為 我 們 服 務 的 人, 五 年 級 是 認 識 中 國 透 過 觀 察 學 生 的 學 習 表 現 及 有 關 調 查 表 顯 示 出 能 夠 達 到 預 期 目 標 - 課 程 發 展 主 任 - 科 任 老 師 - 印 製 表 冊 - 經 費 : $3,000-67 -

3. 關 注 事 項 : 優 良 的 管 理 與 組 織 能 提 供 高 質 素 教 育 服 務 ; 建 立 協 作 分 流 分 享 的 機 制 以 提 升 老 師 能 量 --04-05 年 度 全 年 活 動 成 效 評 估 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 成 效 評 估 負 責 人 所 需 資 源 ( 一 ) 明 示 各 階 層 的 工 作 效 率 和 效 能 校 長 副 校 長 校 長 副 校 長 (a) 派 發 政 策 主 任 及 每 位 老 主 任 及 每 位 老 師 審 核 持 有 王 瑞 強 政 策 與 程 與 程 序 手 冊 予 9/2004 師 均 持 有 政 策 均 持 有 政 策 與 率 校 長 序 手 冊 新 入 職 老 師 與 程 序 手 冊 一 程 序 手 冊 一 本 本 (b) 訂 立 及 派 發 明 確 的 老 師 考 績 流 程 (c) 完 善 教 師 的 考 績 評 估 表 格 (d) 完 善 職 工 的 考 績 評 估 表 格 (e) 評 核 教 學 : 習 作 批 改 ( 一 ) (f) 第 一 次 同 儕 觀 課 及 遞 交 觀 課 紀 錄 表 (g) 評 核 教 學 : 習 作 批 改 ( 二 ) (h) 第 二 次 同 儕 觀 及 遞 交 觀 課 紀 錄 表 (i) 評 核 教 學 : 習 作 批 改 ( 三 ) (j) 評 核 非 教 學 人 員 (k) 老 師 自 我 評 核 9/2004 老 師 持 有 考 績 日 程 ( 詳 列 於 第 一 次 校 務 會 議 紀 錄 ) 並 依 日 程 提 交 資 料 10 完 成 修 訂 有 關 11/2004 表 格 細 則 10 完 成 修 訂 有 關 11/2004 表 格 細 則 11/2004 11/2004 3/2005 5/2005 6/2005 次 數 及 批 改 要 求 合 乎 各 科 訂 定 標 準 同 級 教 師 共 同 完 成 教 學 檢 討 次 數 及 批 改 要 求 合 乎 各 科 訂 定 標 準 同 級 教 師 共 同 完 成 教 學 檢 討 次 數 及 批 改 要 求 合 乎 各 科 訂 定 標 準 6/2005 完 成 評 核 6/2005 100% 老 師 完 成 自 我 評 估 表 格 審 核 各 項 工 作 是 否 按 日 程 進 行 審 核 是 否 按 日 程 完 成 ; 調 查 老 師 意 見 審 核 是 否 按 日 程 完 成 ; 調 查 職 工 意 見 依 表 格 項 目 審 核 審 核 教 學 計 劃 及 觀 課 後 檢 討 依 表 格 項 目 審 核 審 核 教 學 計 劃 及 觀 課 後 検 討 依 表 格 項 目 審 核 依 表 格 項 目 進 行 評 核 依 表 格 項 目 審 核 各 項 工 作 均 能 按 日 程 進 行, 有 關 考 績 表 格 已 於 七 月 呈 交 校 方 按 時 間 表 完 成 按 時 間 表 完 成 按 時 間 表 完 成 老 師 共 同 編 寫 教 學 計 劃, 觀 課 後 已 提 交 教 學 檢 討 按 時 間 表 完 成 老 師 共 同 編 寫 教 學 計 劃, 觀 課 後 已 提 交 教 學 檢 討 按 時 間 表 完 成 按 時 間 表 完 成 按 時 間 表 完 成 王 瑞 強 校 長 王 瑞 強 校 長 李 小 萊 主 任 王 瑞 強 校 長 學 校 行 政 小 組 王 瑞 強 校 長 鄧 耀 坤 主 任 科 主 任 鄧 耀 坤 主 任 王 瑞 強 校 長 副 校 長 / 主 任 王 瑞 強 校 長 考 績 日 程 各 類 考 績 表 格 各 類 考 績 表 格 學 生 作 業 檢 查 紀 錄 教 師 觀 課 紀 錄 表 學 生 作 業 檢 查 紀 錄 教 師 觀 課 紀 錄 表 學 生 作 業 檢 查 紀 錄 非 教 學 人 員 考 績 表 格 自 我 評 估 表 格 - 68 -

3. 關 注 事 項 : 優 良 的 管 理 與 組 織 能 提 供 高 質 素 教 育 服 務 ; 建 立 協 作 分 流 分 享 的 機 制 以 提 升 老 師 能 量 --04-05 年 度 全 年 活 動 成 效 評 估 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 成 效 評 估 負 責 人 所 需 資 源 (l) 評 核 校 長 / 主 任 / 老 師 工 作 (m) 校 長 與 老 師 進 行 考 績 會 晤 (n) 更 新 政 策 與 程 序 資 料 ( 二 ) 教 師 專 業 發 展 6/2005 6/2005 6/2005 (a) 為 新 入 職 老 師 提 供 校 本 指 導 老 師 9/2004 (b) 校 長 與 教 師 協 商 擬 定 專 業 發 展 計 劃 (c) 派 發 運 用 資 訊 科 技 紀 錄 表 格 及 參 加 培 訓 紀 錄 表 格 (d) 第 一 次 教 師 發 展 日 (e) 第 二 次 教 師 發 展 日 (f) 第 三 次 教 師 發 展 日 9/2004 9/2004 30/9 /2004 21/10 /2005 22/4 /2005 完 成 有 關 評 核 表 格 校 長 與 老 師 同 意 及 共 同 簽 署 會 晤 紀 錄 完 成 整 理 及 更 換 政 策 與 程 序 資 料 每 一 位 新 入 職 老 師 獲 派 兩 位 指 導 老 師 老 師 按 既 定 的 計 劃 參 與 培 訓 老 師 使 用 資 訊 科 技 授 課 達 25% 課 次 ; 每 年 參 加 培 訓 時 數 為 五 十 小 時 100% 參 與 老 師 提 交 感 想 與 反 思 100% 參 與 老 師 提 交 感 想 與 反 思 100% 參 與 老 師 提 交 感 想 與 反 思 依 表 格 項 目 審 核 校 長 與 每 位 老 師 面 談 並 紀 錄 意 見 審 核 政 策 與 程 序 手 冊 資 料 觀 察 工 作 表 現 - 69 - 按 時 間 表 完 成 按 時 間 表 完 成 因 轉 全 日 制 及 需 上 下 午 校 協 調, 故 資 料 仍 在 整 理 中, 並 由 陳 麗 琴 校 長 處 理 王 瑞 強 校 長 王 瑞 強 校 長 李 小 萊 主 任 校 方 委 任 每 人 兩 名 經 驗 老 師 王 瑞 強 為 新 入 職 老 師 校 長 ( 兩 名 ) 的 指 導 老 師 統 計 參 與 各 項 目 培 訓 次 數 及 時 數 計 算 資 訊 科 技 使 用 率 ( 百 分 率 ); 所 有 老 師 已 達 到 全 年 目 標 ; 參 與 培 訓 的 次 數 ( 分 項 目 ) 及 時 數 滙 集 教 師 意 見 滙 集 教 師 意 見 滙 集 教 師 感 想 達 標, 滙 集 教 師 的 反 思 後, 編 印 分 發 每 一 位 老 師 達 標, 滙 集 教 師 的 反 思 後, 編 印 分 發 每 一 位 老 師 達 標, 滙 集 教 師 的 反 思 後, 編 印 分 發 每 一 位 老 師 王 瑞 強 校 長 李 小 萊 主 任 陳 美 娟 老 師 陳 美 娟 老 師 王 瑞 強 校 長 教 師 非 教 學 工 作 評 估 表 格 校 長 / 主 任 / 老 師 工 作 報 告 各 類 與 考 績 有 關 表 格 政 策 與 程 序 手 冊 參 加 培 訓 紀 錄 表 資 訊 科 技 紀 錄 表 格 ; 參 加 培 訓 紀 錄 表 格 反 思 表 反 思 表 反 思 表

3. 關 注 事 項 : 優 良 的 管 理 與 組 織 能 提 供 高 質 素 教 育 服 務 ; 建 立 協 作 分 流 分 享 的 機 制 以 提 升 老 師 能 量 --04-05 年 度 全 年 活 動 成 效 評 估 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 成 效 評 估 負 責 人 所 需 資 源 ( 三 ) 發 展 學 校 自 我 評 估 機 制 (a) 制 訂 學 校 自 我 評 估 策 略 9/2004 成 立 學 校 自 我 評 估 小 組, 完 成 計 劃 學 校 自 我 評 估 策 略 審 核 計 劃 方 案 暫 緩 鄧 耀 坤 主 任 行 政 小 組 成 員 (b) 設 定 校 本 ( 各 科 組 ) 評 估 機 制 ( 指 標 及 工 具 ) 9/2004 各 科 組 發 展 合 適 的 評 估 工 具 及 列 寫 成 功 準 則 審 核 周 年 校 務 計 劃 書 已 完 成, 詳 見 2004 年 度 周 年 校 務 計 劃 書 各 科 組 統 籌 人 周 年 校 務 計 劃 書 (c) 持 分 者 參 與 評 估 ( 學 生 家 長 老 師 ) 2/2005 持 分 者 完 成 問 卷 調 查 統 計 及 分 析 調 查 結 果 暫 緩 鄧 耀 坤 主 任 持 分 者 問 卷 調 查 (d) 成 立 自 評 小 組 ( 上 下 午 校 合 併 ), 擬 訂 05-06 年 度 的 自 評 工 作 進 程 7/2005 完 成 擬 訂 05-06 年 度 學 校 自 評 工 作 進 程 審 核 計 劃 方 案 暫 緩 - 70 -

4. 關 注 事 項 : 建 設 健 康 學 校 - 健 康 生 活 模 式 共 分 享 04 05 年 度 全 年 活 動 成 效 評 估 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 成 效 評 估 負 責 人 所 需 資 源 牙 保 醫 保 全 民 潔 港 活 出 健 康 承 諾 宣 言 活 動 健 康 學 校 本 年 目 標 簡 介 序 幕 齊 齊 做 早 操 自 我 管 理 行 動 紀 錄 卡 世 界 心 臟 日 王 定 一 繪 畫 比 賽 世 界 心 臟 日 之 紐 約 人 壽 環 球 健 步 行 成 長 課 活 動 ( 健 康 生 活 ) 衛 生 檢 查 (1) 1-5 週 1/9 全 年 ( 逢 星 期 六 長 週 ) 2-15 週 26/9 26/9 4,7,8 週 10 週 校 本 輔 導 自 我 管 理 做 得 好, 健 14-15 週 康 生 活 無 價 寶 活 動 家 長 講 座 - 如 何 培 養 孩 子 責 任 感 及 健 康 生 活 模 式 健 健 康 康 旅 行 日 25/11 21/12 90% 以 上 學 生 參 加 100% 師 生 參 與 100% 師 生 參 與 90% 或 以 上 完 成 紀 錄 冊 學 生 投 入 創 作 100% 參 與 學 生 行 畢 全 程 90% 或 以 上 參 與 90% 學 生 達 標 90% 或 以 上 學 生 達 標 70% 以 上 出 席 率 90% 或 以 上 學 生 達 標 統 計 出 席 率 觀 察 統 計 觀 察 教 師 檢 討 問 卷 調 查 教 師 檢 查 統 計 統 計 觀 察 自 我 評 估 表 94.5% 學 生 參 加 牙 保 97.5% 學 生 參 加 醫 保 100% 師 生 參 與 100% 師 生 參 與 95.7% 學 生 完 成 紀 錄 冊 100% 參 與 學 生 投 入 活 動 100% 參 與 學 生 行 畢 全 程 並 表 現 投 入 87% 同 學 表 示 對 課 題 了 解 及 明 白 內 容 有 95% 表 示 所 教 內 容 對 自 己 有 幫 助, 而 參 與 是 次 活 動 則 為 99% 在 ( 校 服 鞋 襪 頭 髮 指 早 手 帕 和 校 章 ) 六 項 檢 查 中, 平 均 有 97% 學 生 達 標 95% 學 生 達 標 一 共 64 位 家 長 參 加 97% 學 生 交 回 自 我 評 估 表 並 作 出 承 諾 宣 言 李 小 萊 陳 美 娟 小 組 成 員 陳 美 娟 趙 淑 儀 體 育 科 老 師 各 班 班 主 任 Bill Lo 周 碧 蓮 陳 美 娟 陳 美 娟 朱 頴 芝 陳 美 娟 朱 頴 芝 Bill Lo 周 碧 蓮 各 班 班 主 任 Bill Lo 周 碧 蓮 陳 美 娟 王 翠 珊 小 組 各 成 員 鄧 耀 坤 Bill Lo 王 翠 珊 朱 頴 芝 徐 惠 貞 申 請 紀 錄 教 統 局 網 頁 下 載 早 操 範 例 及 音 響 健 康 學 校 及 訓 輔 組 設 計 ( 支 出 $390 獎 品 ) ( 支 出 $1200 車 費 ) 家 長 協 助 駐 校 社 工 檢 查 表 統 計 表 ( 支 出 $300 獎 品 ) 香 港 基 督 教 服 務 處 調 查 表 - 71 -

4. 關 注 事 項 : 建 設 健 康 學 校 - 健 康 生 活 模 式 共 分 享 04 05 年 度 全 年 活 動 成 效 評 估 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 成 效 評 估 負 責 人 所 需 資 源 參 觀 食 物 環 境 衛 生 署 衛 生 教 育 展 覽 及 資 料 中 心 益 力 多 講 座 ( 肚 子 裏 的 危 機 ) 健 康 小 貼 士 衛 生 檢 查 (2) 跳 繩 強 心 同 樂 日 體 適 能 健 康 紀 錄 11/1 13/1 90% 學 生 完 成 工 作 紙 95% 或 以 上 出 席 29-35 週 90% 員 工 參 與 28 週 16/4 40 週 90% 學 生 達 標 95% 學 生 參 與 達 標 標 準 為 50% 或 以 上 可 獲 取 獎 章 ( 金 銀 或 銅 章 ) 工 作 紙 觀 察 口 頭 報 告 觀 察 教 師 檢 查 觀 察 參 與 人 數 統 計 100% 參 與 的 P.1 學 生 完 成 工 作 紙 100%P.3,4 學 生 出 席 100% 員 工 參 與 91% 學 生 參 與 投 票 選 出 最 受 歡 迎 的 小 貼 示 34 位 家 長 參 與 98.3% 學 生 達 標 全 校 99% 學 生 參 與 60% 參 與 學 生 (P.4 6) 獲 取 獎 章 蕭 潘 林 一 年 級 常 識 科 老 師 王 翠 珊 Bill Lo 李 秀 英 周 碧 蓮 趙 淑 儀 周 碧 蓮 各 班 班 主 任 趙 淑 儀 陳 美 娟 鄧 耀 坤 鄧 耀 坤 趙 淑 儀 車 費 由 常 識 科 支 付 益 力 多 公 司 展 板 檢 查 表 跳 繩 強 心 紀 念 品 統 計 表 - 72 -

2004-05 年 度 學 校 發 展 及 學 校 補 充 津 貼 校 本 計 劃 評 估 / 檢 討 編 號 項 目 評 估 機 制 表 現 指 標 評 估 / 檢 討 1 2 a. 向 有 關 教 師 作 問 卷 調 查 b. 口 頭 諮 詢 家 長 對 計 劃 的 評 價 c. 統 計 學 生 欠 交 課 業 次 數 d. 審 閱 學 生 補 救 教 學 習 作 中 之 表 現 e. 從 學 生 出 席 率 學 習 態 度 學 科 成 績 等, 觀 察 學 生 學 習 興 趣 的 提 升 功 課 輔 導 班 英 文 創 意 寫 作 a. 外 籍 英 語 老 師 b. 問 卷 調 查 a. 80% 學 生 對 補 救 教 學 材 料 能 自 動 完 成, 成 績 達 標 ( 根 據 中 英 數 進 展 性 評 估 ) b. 95% 學 生 交 齊 功 課 c. 70% 學 生 的 - 學 科 成 績 表 現 有 進 步 d. 80% 學 生 的 自 學 能 力 提 升 e. 學 生 出 席 率 達 95% f. 觀 察 教 師 助 理 工 作 表 現 a. 80% 學 生 對 英 文 寫 作 興 趣 提 升 b 90% 學 生 能 提 高 正 規 課 程. 內 寫 作 部 份 之 成 績 c. 出 版 校 報 兩 期 1. 從 學 生 評 估 問 卷 顯 示 : 97% 同 學 表 示 喜 歡 參 加 功 課 輔 導 班 100% 同 學 認 為 功 課 輔 導 班 對 他 們 的 功 課 有 幫 助 97% 同 學 表 示 在 功 課 輔 導 班 裡, 與 老 師 及 同 學 相 處 融 洽 90% 同 學 表 示 成 績 比 未 參 加 功 課 輔 導 班 前 有 進 步 97% 同 學 表 示 參 加 功 課 輔 導 班 後, 欠 交 功 課 的 情 況 有 所 改 善 100% 同 學 表 示 在 功 課 輔 導 班 上 課 時 間 內, 每 天 大 致 都 能 完 成 功 課 ( 除 抄 寫 功 課 ) 90% 三 四 年 級 同 學 表 示 升 級 後, 仍 希 望 參 加 功 課 輔 導 班 2. 學 生 的 出 席 率 三 年 級 97% 四 年 級 98% 五 年 級 95% 3. 三 位 功 課 輔 導 班 導 師 非 常 稱 職, 學 生 樂 於 接 受 導 師 指 導, 而 家 長 亦 表 示 支 持 功 課 輔 導 班 4. 綜 合 觀 察 所 得, 功 課 輔 導 班 同 學 在 日 常 課 堂 的 表 現, 其 習 作 的 準 確 度 整 潔 度 都 有 所 提 升 ; 學 習 的 動 力 和 信 心 比 以 往 強, 欠 交 功 課 的 頻 率 也 有 所 改 善 a. 從 負 責 的 英 語 老 師 報 告 中 指 出, 參 與 學 生 學 習 態 度 認 真 積 極, 亦 能 勇 於 發 表 創 新 意 念, 總 體 作 品 水 平 甚 高 b. 問 卷 調 查 所 得 : 100% 的 參 與 同 學 表 示 a. 喜 愛 這 個 寫 作 班 ; b. 比 以 前 更 有 信 心 寫 英 語 ; c. 這 課 堂 有 助 他 寫 作 時 更 具 創 意 d. 對 英 文 寫 作 感 興 趣 ; 而 有 99% 的 參 與 同 學 表 示 a. 其 英 文 寫 作 有 進 步 ; b. 將 繼 續 提 高 寫 作 技 巧 - 73 -

2004-05 年 度 學 校 發 展 及 學 校 補 充 津 貼 校 本 計 劃 評 估 / 檢 討 編 號 項 目 評 估 機 制 表 現 指 標 評 估 / 檢 討 a. 點 算 各 項 製 成 品 及 教 材 a. 學 生 對 學 習 電 腦 的 興 趣 提 升 1. 能 完 成 90%WebSAMS 的 工 作, 使 老 師 的 工 作 量 大 大 減 少 ; 3 資 訊 科 技 技 術 員 b. 網 上 資 料 搜 集 成 效 c. 透 過 課 堂 及 工 作 表 現 d. 統 計 學 生 使 用 電 腦 自 學 的 人 次 e. 向 全 體 老 師 作 口 頭 調 查 b. 學 生 的 網 上 學 習 能 力 提 升 50% c. 學 生 使 用 電 腦 自 學 人 數 提 升 d. 校 本 教 學 軟 件 製 作 數 量 增 加 e. WebSAMS 的 老 師 工 作 量 減 少 90% 2. 上 電 腦 課 時, 他 亦 能 友 善 地 幫 助 老 師 指 導 同 學 完 成 作 業, 達 到 照 顧 不 同 差 異 的 學 生 ; 3. 主 動 協 助 老 師 製 作 教 學 軟 件, 使 校 本 教 材 日 益 豐 富 ; 4. 小 息 時, 常 指 導 學 生 在 網 上 找 尋 資 料 作 專 題 報 告 及 製 作 網 頁 ; 5. 協 助 IT 組, 完 成 各 項 挑 戰 項 目, 學 生 使 用 電 腦 的 信 心 和 興 趣, 有 不 錯 的 增 長 ; 6. 全 體 老 師 極 度 讚 賞 他 的 工 作 效 率 和 表 現 4 教 學 助 理 口 頭 和 問 卷 諮 詢 教 師 及 家 長 對 計 劃 的 效 用 a. 觀 察 工 作 表 現 b. 準 時 完 成 老 師 交 付 的 工 作 c. 能 協 助 老 師 成 功 帶 領 學 生 戶 外 學 習 d. 減 少 教 師 登 錄 資 料 80% 時 間 1. 老 師 讚 賞 工 作 表 現, 對 支 援 老 師 在 非 教 學 上 的 工 作 表 現 也 很 出 色 ; 2. 能 準 時 完 成 校 長 和 老 師 們 委 派 的 校 務 工 作 ; 3. 經 常 協 助 老 師 製 作 教 學 教 材, 減 少 老 師 非 教 學 工 作 量 ; 4. 工 作 既 熱 誠, 又 投 入, 能 與 校 內 教 師 融 合 相 處 ; e. 減 少 教 師 非 教 學 工 作 50% 時 間 5. 經 常 協 助 老 師 照 顧 具 差 異 的 學 生, 為 老 師 創 造 空 間 f. 成 功 完 成 印 發 校 務 計 劃 書 及 校 務 報 告 - 74 -