安徽师范大学2015年本科教学质量报告

2015 年 本 科 教 学 质 量 报 告 安 徽 师 范 大 学 教 务 处 2 0 1 6 年 7 月

目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况 1 二 师 资 与 教 学 条 件 3 三 教 学 建 设 与 改 革 6 四 质 量 保 障 体 系 建 设 及 运 行 10 五 学 生 学 习 效 果 ( 人 才 培 养 质 量 ) 12 六 特 色 发 展 14 七 反 思 与 展 望 16

安 徽 师 范 大 学 2015 年 本 科 教 学 质 量 报 告 2015 年, 学 校 深 入 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大, 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神 和 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 认 真 落 实 校 第 十 次 党 代 会 决 策 部 署, 发 布 安 徽 师 范 大 学 章 程, 科 学 制 定 学 校 综 合 改 革 方 案, 积 极 谋 划 十 三 五 学 校 事 业 发 展, 始 终 坚 持 以 人 才 培 养 为 中 心, 坚 持 从 严 治 教 从 严 治 学, 狠 抓 落 实, 务 求 实 效, 积 极 深 化 教 育 教 学 改 革, 努 力 提 高 人 才 培 养 质 量, 学 校 本 科 教 学 取 得 可 喜 成 绩 一 本 科 教 学 基 本 情 况 1. 专 业 设 置 学 校 现 有 88 个 本 科 专 业 ( 附 表 1), 涵 盖 文 学 历 史 学 经 济 学 管 法 学 教 育 学 农 学 艺 术 学 等 10 大 学 科 门 类 ( 图 1), 形 成 了 布 局 结 构 较 为 合 理, 学 科 专 业 较 为 齐 全, 以 教 师 教 育 类 专 业 为 主 要 特 色 的 综 合 性 大 学 图 1. 安 徽 师 范 大 学 本 科 专 业 所 属 学 科 门 类 结 构 分 布 图 1

2. 学 生 规 模 学 校 坚 持 内 涵 发 展 不 扩 张, 本 科 生 规 模 总 体 保 持 相 对 稳 定 截 至 2015 年 9 月 30 日, 学 校 全 日 制 在 校 学 生 25928 人, 折 合 学 生 数 30037 人, 其 中 本 科 生 21810 人, 占 总 在 籍 学 生 数 的 84.12% 3. 本 科 生 源 结 构 (1) 总 体 情 况 2015 年, 学 校 共 有 68 个 专 业 ( 含 专 业 方 向 ) 在 全 国 25 个 省 市 自 治 区 录 取 新 生 5464 人 ( 表 1) 表 1.2013-2015 年 录 取 新 生 概 况 2013 年 2014 年 2015 年 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 录 取 人 数 总 计 5474 5477 5464 安 徽 4506 82.32% 4461 81.45% 4481 82.01% 其 他 968 17.68% 1016 18.55% 983 17.99% 合 计 4506 4461 4481 安 徽 录 取 情 况 文 史 1306 28.98% 1231 27.59% 1227 27.38% 理 工 2295 50.93% 2321 52.03% 2391 53.36% 艺 体 905 20.09% 909 20.38% 863 19.26% 师 范 生 人 数 1377 25.16% 1334 24.36% 1312 24.01% 男 女 生 比 男 1978 36.13% 1867 34.09% 1785 32.67% 女 3496 63.87% 3610 65.91% 3679 67.33% 年 龄 段 14-23 14-25 15-28 民 族 情 况 民 族 数 14 20 15 汉 族 5379 98.26% 5373 98.10% 5353 97.97% 少 数 民 族 95 1.74% 104 1.90% 111 2.03% 生 源 省 份 数 25 25 25 其 中, 在 皖 录 取 4481 人 ( 文 史 类 1227 人, 理 工 类 2391 人, 其 他 863 人 ), 在 其 他 省 市 自 治 区 录 取 983 人 ( 分 布 在 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 2

江 上 海 江 苏 浙 江 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南 重 庆 四 川 云 南 陕 西 等 24 个 省 市 和 自 治 区 ), 另 有 13 人 为 内 地 新 疆 高 中 班 学 生 (2) 普 通 文 理 科 省 内 生 源 情 况 普 通 文 理 科 新 生 中, 文 科 最 高 分 628 分, 最 低 分 609 分 ( 高 出 重 点 线 12 分 ), 平 均 分 613.4 分 ( 高 出 重 点 线 16.4 分 ); 理 科 最 高 分 602, 最 低 分 567 分 ( 高 出 重 点 线 12 分 ), 平 均 分 575.9 分 ( 高 出 重 点 线 20.9 分 ) 文 理 科 平 均 分 有 较 大 幅 度 提 高 ( 表 2) 表 2. 2012-2015 年 在 皖 录 取 考 生 成 绩 情 况 表 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 文 史 理 工 文 史 理 工 文 史 理 工 文 史 理 工 重 点 线 577 544 540 490 541 489 597 555 最 高 分 597 613 567 536 570 571 628 602 最 低 分 580 545 547 490 549 492 609 567 平 均 分 584.4 554.2 550.9 500.6 553.2 502.4 613.4 575.9 平 均 分 名 次 8296 37774 8339 39515 8083 41233 7590 39343 录 取 数 1356 2247 1270 2257 1101 2171 1227 2391 重 点 线 上 比 例 % 100 100 100 100 100 100 100 100 二 师 资 与 教 学 条 件 1. 师 资 队 伍 学 校 始 终 坚 持 人 才 资 源 为 第 一 资 源 的 办 学 理 念, 紧 紧 围 绕 质 量 建 设 内 涵 发 展 这 一 主 题, 以 优 化 资 源 配 置 为 目 标, 以 建 立 健 全 制 度 体 系 为 重 点, 全 面 实 施 人 才 强 校 战 略 ; 通 过 充 实 数 量 提 高 素 质 优 化 结 构 稳 定 骨 干 造 就 名 师 的 师 资 队 伍 建 设 过 程, 初 步 建 成 一 支 数 量 适 当 结 构 优 化 素 质 优 良 工 作 高 效 的 人 才 队 伍, 为 提 高 人 才 培 养 3

质 量 提 供 了 有 力 的 师 资 保 证 截 至 2015 年 12 月 31 日, 学 校 共 有 教 职 工 2578 余 人 其 中, 专 任 教 师 1454( 含 双 肩 挑 教 师 ), 外 聘 教 师 316 人, 生 师 比 为 18.63 近 五 年 来, 具 有 博 士 学 位 的 教 师 所 占 的 比 例 持 续 增 长, 专 任 教 师 中 具 有 博 士 学 位 者 达 到 528 人, 占 专 任 教 师 的 36.31%, 较 2014 年 大 幅 上 升 在 专 任 教 师 职 称 结 构 上, 教 授 277 人, 副 教 授 497 人, 分 别 占 总 人 数 的 19.05% 和 34.18%( 表 3) 在 专 任 教 师 年 龄 结 构 上,35 岁 及 以 下 青 年 教 师 456 人,36-50 岁 的 中 青 年 教 师 805 人,51 岁 及 以 上 的 教 师 193 人, 分 别 占 总 人 数 的 31.36% 55.36% 和 13.27% ( 表 4) 表 3. 专 任 教 师 职 称 结 构 图 教 授 副 教 授 讲 师 及 未 定 级 277 497 680 19.05% 34.18% 46.77% 表 4. 专 任 教 师 年 龄 结 构 图 35 岁 及 以 下 36-50 岁 51 岁 及 以 上 456 805 193 31.36% 55.36% 13.27% 2015 年, 学 校 持 续 推 进 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 学 校 制 定 了 2015-2020 年 办 学 骨 干 国 ( 境 ) 外 研 修 工 作 规 划, 累 计 选 派 57 人 赴 俄 美 各 高 校 参 加 培 训, 扩 大 了 教 师 国 际 化 视 野, 提 高 了 专 业 教 师 教 育 教 学 实 践 能 力 为 充 分 发 挥 学 校 退 休 高 级 专 家 的 优 质 人 力 资 源 作 用, 学 校 制 定 了 安 徽 师 范 大 学 退 休 高 级 专 家 返 聘 暂 行 办 法, 本 年 度 累 计 返 聘 14 名 退 休 高 级 专 家 2. 教 学 设 施 条 件 4

学 校 现 有 三 个 校 区, 校 园 占 地 总 面 积 191.75 万 平 方 米, 建 筑 面 积 94 万 平 方 米 图 书 馆 占 地 46911 平 方 米 ; 教 学 行 政 用 房 366929 平 方 米, 生 均 教 学 行 政 用 房 14.15 平 方 米 ; 实 验 室 面 积 81883 平 方 米, 生 均 实 验 室 面 积 3.16 平 方 米 固 定 资 产 总 值 19.05 亿 元, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 29272.65 万 元, 其 中 :2015 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 4188.72 万 元, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 0.97 万 元 3. 图 书 资 料 学 校 图 书 馆 是 全 国 古 籍 重 点 保 护 单 位, 已 逐 步 形 成 总 量 丰 富 类 型 完 备 布 局 合 理 特 色 鲜 明 的 文 献 资 源 体 系 现 有 馆 藏 纸 质 图 书 总 量 286.1 万 册, 生 均 111.34 册, 中 外 文 纸 质 报 刊 1524 种 ; 中 外 文 电 子 图 书 165 万 种 ( 镜 像 图 书 达 54 万 种 ), 中 外 文 电 子 报 刊 4.27 万 种 ( 中 文 镜 像 报 刊 近 2 万 种 ), 中 外 文 数 据 库 数 73 个, 涵 盖 所 有 学 科 此 外, 各 学 院 资 料 室 共 藏 有 纸 质 图 书 38.9 万 册 学 校 推 进 教 育 教 学 资 源 信 息 化 建 设, 积 极 运 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 促 进 传 统 资 源 与 数 字 资 源 互 补, 持 续 充 实 馆 藏 文 献, 建 有 教 师 教 育 数 据 库 敬 文 视 频 数 据 库 等 资 源, 实 现 馆 藏 古 籍 文 献 电 子 目 录 网 上 检 索 读 者 借 阅 服 务 自 助 借 还 等 功 能 2015 年, 学 校 图 书 馆 新 增 图 书 6.1 万 册, 接 待 读 者 132.18 万 余 人 次, 每 周 开 放 时 间 达 98 小 时 4. 教 学 经 费 投 入 保 障 本 科 教 学 经 费 投 入, 是 学 校 提 高 本 科 教 学 质 量 的 基 本 措 施 之 一 2015 年, 学 校 本 科 专 项 教 学 经 费 2584.4 万 元, 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 2996 万, 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 1374.3 元 ; 本 科 实 验 经 费 253.42 万 元, 生 均 实 验 经 费 116.24 元 ; 本 科 实 习 经 费 217.6 万 元, 生 均 本 科 实 习 经 费 5

392.4 元 三 教 学 建 设 与 改 革 1. 专 业 建 设 学 校 以 社 会 需 求 为 导 向, 立 足 办 学 定 位, 积 极 调 整 专 业 招 生 计 划, 加 快 对 传 统 专 业 改 造 力 度, 发 展 一 批 应 用 型 本 科 专 业, 形 成 科 学 合 理 的 专 业 准 入 与 退 出 机 制, 促 进 了 专 业 结 构 优 化 调 整 2015 年, 学 校 新 增 世 界 史 酒 店 管 理 生 物 制 药 等 3 个 新 专 业 以 及 英 语 动 画 等 2 个 中 外 合 作 办 学 专 业, 同 时 学 校 对 市 场 营 销 小 学 教 育 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 政 治 学 与 行 政 学 文 化 产 业 管 理 等 5 个 就 业 率 低 省 内 高 校 布 点 较 多 的 专 业 继 续 进 行 停 招, 不 断 提 高 人 才 培 养 对 社 会 需 求 的 符 合 度 2015 年, 学 校 获 批 省 级 特 色 专 业 2 项 专 业 综 合 改 革 试 点 5 项 专 业 结 构 优 化 调 整 与 专 业 改 造 4 项 为 支 持 项 目 建 设, 学 校 以 专 业 综 合 改 革 为 切 入 口, 以 专 业 核 心 课 程 建 设 为 核 心, 以 加 强 专 业 建 设 基 本 条 件 为 保 障, 从 师 资 配 备 教 学 资 源 政 策 机 制 经 费 配 套 等 方 面, 为 项 目 的 实 施 提 供 最 优 的 条 件 通 过 建 设, 促 进 学 校 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 教 学 内 容 教 学 管 理 教 学 方 法 和 手 段 的 整 体 改 革 2. 课 程 建 设 2015-2016 学 年, 学 校 共 开 设 课 程 3051 门 7825 门 次 ( 其 中, 必 修 课 6714 门 次, 公 共 选 修 课 449 门 次, 院 系 选 修 课 523 门 次, 辅 修 课 程 139 门 次 ) 通 识 教 育 课 程 学 分 占 总 学 分 比 例 为 6.8% 7.5%, 选 修 课 占 总 学 分 比 例 为 13.6% 15% 教 授 为 本 科 生 上 课 人 数 达 到 252 人, 占 学 校 专 任 教 师 中 教 授 的 91%; 副 教 授 为 本 科 生 上 课 人 数 达 到 454 人, 占 学 校 专 任 教 师 中 副 教 授 的 91.3% 有 部 分 教 师 因 为 外 出 进 修 6

等 特 殊 原 因, 无 法 为 本 科 生 授 课 ; 除 上 述 原 因 外, 全 校 专 任 教 师 中 教 授 副 教 授 为 本 科 生 授 课 率 达 到 100% 学 校 坚 持 实 施 精 品 课 程 战 略, 通 过 分 批 分 级 建 设 优 质 课 程 教 学 资 源, 不 断 夯 实 课 堂 教 学 质 量 2015 年, 学 校 新 增 省 级 课 程 12 门, 其 中 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 6 门, 省 级 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 6 门 截 止 2015 年 底, 学 校 有 国 家 级 课 程 13 门 省 级 课 程 41 门 ( 附 表 2) 3. 实 践 教 学 学 校 强 化 实 践 教 学 环 节, 依 托 优 质 实 践 教 学 平 台, 构 建 多 层 实 践 教 学 体 系, 强 化 学 生 实 践 和 动 手 能 力 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 为 10% 14% (1) 本 科 生 实 习 ( 训 ) 2015 年, 学 校 共 有 5417 名 本 科 学 生 进 行 教 育 实 习 和 专 业 实 习, 其 中 教 育 实 习 1439 人, 专 业 实 习 3978 人 学 校 积 极 推 动 教 师 教 育 专 业 教 学 改 革, 探 索 并 实 施 观 摩 - 见 习 - 研 习 - 实 训 - 实 习 五 阶 段 实 践 教 学 模 式 ; 实 行 师 范 生 实 习 准 入 制, 从 教 学 设 计 组 织 教 学 多 媒 体 课 件 制 作 与 应 用 三 个 方 面 进 行 了 从 教 技 能 考 核 ; 实 行 师 范 生 实 习 双 导 师 制, 为 师 范 生 配 备 了 部 分 驻 点 指 导 教 师 和 中 学 教 师, 进 行 双 指 导 (2) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 2015 年, 学 校 继 续 推 进 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 管 理 的 科 学 化 规 范 化, 倡 导 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 与 工 程 实 践 社 会 调 查 相 结 合, 培 养 学 生 在 工 程 实 践 中 解 决 问 题 的 能 力 ; 提 倡 与 科 研 创 新 相 结 合, 鼓 励 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 与 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 有 效 对 接 学 校 继 续 实 施 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 培 育 计 划, 提 高 学 生 在 科 研 选 题 调 查 研 究 数 据 处 理 等 方 面 的 综 合 能 力 2015 年, 共 立 项 资 7

助 优 秀 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 培 育 计 划 项 目 347 项 同 时, 学 校 开 展 了 2015 届 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 专 项 检 查 和 总 结 工 作, 评 选 出 校 级 优 秀 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 )98 篇 (3) 社 会 实 践 2015 年 暑 期, 学 校 以 践 行 八 字 真 经, 投 身 四 个 全 面 为 主 题, 强 化 顶 层 设 计, 丰 富 实 践 载 体, 围 绕 先 锋 理 论 宣 讲 教 育 关 爱 服 务 美 丽 中 国 实 践 创 新 创 业 体 验 青 马 骨 干 培 养 助 力 和 谐 发 展 文 化 艺 术 服 务 弘 扬 抗 战 精 神 等 内 容, 组 建 国 家 级 重 点 团 队 1 支, 校 级 院 级 重 点 团 队 438 支,400 多 名 实 践 导 师 全 程 指 导,1 万 余 名 志 愿 者 在 社 会 实 践 中 受 教 育 长 才 干 做 贡 献, 受 到 了 实 践 服 务 地 群 众 的 热 烈 欢 迎 和 新 闻 媒 体 的 广 泛 关 注 4. 教 学 改 革 (1) 探 索 拔 尖 创 新 人 才 培 养 模 式 学 校 继 续 深 化 教 育 教 学 改 革, 推 进 人 才 培 养 模 式 创 新, 承 担 了 国 家 级 卓 越 中 学 语 文 教 师 培 养 改 革 项 目 本 年 度, 学 校 开 设 了 卓 越 语 文 教 师 实 验 班 卓 越 理 综 教 师 实 验 班 卓 越 司 法 人 才 培 养 实 验 班 卓 越 生 态 学 实 验 班 化 学 ( 非 师 范 ) 英 才 班 会 计 学 ACCA 班 旅 游 管 理 开 元 班 等 拔 尖 创 新 培 养 实 验 班 实 验 班 实 行 小 班 化 教 学, 配 备 一 流 的 导 师, 提 供 个 性 化 培 养, 实 施 更 加 灵 活 的 人 才 培 养 模 式 和 管 理 政 策, 为 实 施 拔 尖 创 新 人 才 培 养 做 出 了 积 极 探 索 (2) 国 ( 境 ) 际 联 合 培 养 引 进 国 外 优 质 教 育 资 源 是 我 国 高 等 教 育 国 际 化 的 主 要 任 务 之 一 通 过 中 外 合 作 办 学, 可 以 引 进 国 外 先 进 的 教 学 科 研 和 管 理 理 念 2015 年, 学 校 本 科 人 才 培 养 国 ( 境 ) 际 化 水 平 大 有 提 高, 学 校 设 置 了 学 前 教 育 动 画 旅 游 管 理 会 8

计 学 英 语 俄 语 等 6 个 专 业 2+2 形 式 的 中 外 联 合 培 养 项 目, 在 校 学 生 达 183 名 美 国 西 宗 大 学 美 国 布 莱 诺 大 学 韩 国 世 宗 大 学 等 学 校 累 计 派 送 11 名 教 师 来 我 校, 参 与 合 作 班 的 教 学 与 学 生 管 理 此 外, 学 校 本 年 度 累 计 派 送 33 名 本 科 生 到 台 湾 静 宜 大 学 韩 国 世 宗 大 学 俄 罗 斯 米 宁 大 学 等 学 校, 进 行 为 期 半 年 到 一 年 的 国 ( 境 ) 外 交 流 学 习, 为 培 养 国 际 化 复 合 型 人 才 搭 建 了 平 台 ( 表 5) 表 5. 学 校 2+2 中 外 合 作 办 学 专 业 一 览 表 国 别 大 学 专 业 名 称 人 数 美 国 西 宗 大 学 会 计 学 25 美 国 布 莱 诺 大 学 英 语 24 美 国 布 莱 诺 大 学 学 前 教 育 41 俄 罗 斯 彼 得 罗 扎 沃 兹 克 国 立 大 学 俄 语 18 韩 国 世 宗 大 学 动 画 41 韩 国 世 宗 大 学 旅 游 管 理 34 (3) 本 科 教 学 工 程 项 目 建 设 学 校 继 续 遵 循 巩 固 深 化 提 高 发 展 的 方 针, 按 照 注 重 申 报 结 合 进 展 突 出 成 效 的 原 则, 积 极 开 展 各 级 各 类 本 科 教 学 工 程 项 目 申 报 与 建 设 工 作, 加 强 项 目 建 设 检 查 力 度, 推 动 项 目 建 设 出 成 效 2015 年, 学 校 休 闲 体 育 新 专 业 建 设 等 16 个 项 目 获 批 省 级 高 等 教 育 振 兴 计 划 项 目 立 项 建 设, 城 乡 规 划 专 业 综 合 改 革 试 点 等 50 个 项 目 获 批 省 级 质 量 工 程 项 目 立 项 建 设 此 外, 学 校 还 获 批 省 级 教 学 成 果 奖 15 项 ; 其 中 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 5 项, 三 等 奖 8 项 为 了 确 保 项 目 建 设 质 量, 推 动 项 目 实 施, 学 校 形 成 了 较 9

为 完 善 的 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 制 度 2015 年 12 月, 根 据 安 徽 省 教 育 厅 统 一 安 排, 学 校 邀 请 来 自 安 徽 工 程 大 学 安 徽 工 业 大 学 等 高 校 的 10 位 专 家 对 2009 年 以 来 获 准 立 项 的 国 家 级 省 级 本 科 教 学 工 程 及 振 兴 计 划 部 分 项 目 进 行 集 中 检 查 通 过 加 强 对 项 目 建 设 的 监 管 与 指 导, 努 力 提 升 项 目 建 设 的 整 体 水 平, 促 进 项 目 建 设 结 出 新 成 果, 为 本 科 教 学 改 革 与 建 设 发 挥 积 极 作 用 四 质 量 保 障 体 系 建 设 及 运 行 1. 学 校 人 才 培 养 中 心 地 位 落 实 情 况 学 校 始 终 坚 持 人 才 培 养 中 心 地 位, 把 立 德 树 人 作 为 根 本 任 务, 牢 牢 抓 住 质 量 这 个 生 命 线, 全 面 贯 彻 落 实 高 教 30 条, 召 开 校 第 六 次 本 科 教 学 工 作 会 议, 出 台 了 关 于 全 面 提 高 本 科 教 学 质 量 的 实 施 意 见, 进 一 步 加 大 投 入 力 度, 推 进 本 科 教 学 建 设 与 改 革, 着 力 打 造 国 内 一 流 本 科 教 育 2015 年, 党 委 常 委 会 校 长 办 公 会 先 后 6 次 就 教 育 观 念 大 讨 论 本 科 教 学 专 题 2015-2016 学 年 校 历 方 案 卓 越 教 学 贡 献 奖 评 选 专 业 结 构 调 整 优 化 学 生 培 养 与 管 理 等 工 作 进 行 研 究, 进 一 步 确 立 了 人 才 培 养 的 中 心 地 位, 促 进 教 育 教 学 质 量 不 断 提 高 2. 完 善 激 励 机 制 2015 年, 学 校 依 据 本 科 教 学 突 出 业 绩 奖 励 暂 行 办 法, 出 台 了 安 徽 师 范 大 学 卓 越 教 学 贡 献 奖 评 选 办 法 和 安 徽 师 范 大 学 教 坛 新 秀 评 选 办 法, 开 展 了 不 同 类 型 层 次 的 教 学 评 优 活 动, 共 评 选 出 卓 越 教 学 贡 献 奖 获 得 者 2 名 教 坛 新 秀 10 名 优 秀 教 学 奖 获 得 者 9 名 青 年 教 师 教 学 基 本 功 大 赛 获 奖 者 66 名, 累 计 奖 励 353 人 次, 奖 励 金 额 达 77 万 元, 进 一 步 调 动 了 广 大 教 职 员 工 的 工 作 积 极 性, 引 导 教 师 乐 教 善 教 3. 坚 持 三 级 听 课 10

2015 年, 学 校 依 据 安 徽 师 范 大 学 听 课 制 度, 校 院 两 级 党 政 领 导 职 能 部 门 负 责 人 专 业 负 责 人 教 师 辅 导 员 等 深 入 教 学 一 线 听 课, 并 及 时 将 听 课 意 见 反 馈 给 任 课 教 师, 促 进 教 师 更 有 针 对 性 地 改 进 教 学 本 年 度, 校 领 导 累 计 听 课 50 余 节 次, 相 关 部 门 负 责 人 院 领 导 专 业 负 责 人 等 累 计 听 课 2000 余 节 次 4. 督 导 巡 查 学 校 本 科 教 学 督 导 团 深 入 教 学 一 线, 开 展 不 同 层 次 的 听 课 试 卷 检 查 及 调 研 活 动, 对 学 校 教 育 教 学 工 作 进 行 督 查 指 导, 保 障 教 学 质 量 2015 年, 学 校 本 科 教 学 督 导 团 的 12 位 专 家 采 取 集 中 听 课 分 散 听 课 观 摩 听 课 晋 职 听 课 随 机 听 课 等 多 种 形 式, 累 计 听 课 645 节, 并 将 听 课 结 论 及 时 反 馈 给 任 课 教 师 和 所 在 学 院 ; 先 后 两 次 对 全 校 17 个 学 院 的 试 卷 命 题 与 评 阅 情 况 进 行 了 检 查, 共 抽 查 2014-2015 学 年 第 一 第 二 学 期 试 卷 520 门, 并 及 时 将 检 查 结 果 进 行 通 报 ; 围 绕 各 类 人 才 培 养 专 业 建 设 和 教 学 改 革 等 主 题 开 展 了 一 系 列 的 调 研 活 动, 提 交 调 研 报 告 7 份 5. 学 生 评 教 2015 年, 学 校 继 续 开 展 教 师 课 堂 教 学 质 量 测 评, 共 对 5267 门 次 课 程 实 施 学 生 网 上 评 教, 并 将 测 评 结 果 学 生 评 价 反 应 比 较 突 出 的 问 题 及 时 反 馈 给 任 课 教 师 和 所 在 学 院 通 过 整 理 测 评 结 果, 教 师 课 堂 教 学 测 评 成 绩 85 分 以 上 的 占 整 个 年 度 课 程 门 次 的 94.6%,80 分 以 下 的 占 整 个 年 度 课 程 门 次 的 0.11%; 和 2014 年 测 评 结 果 相 比, 数 据 趋 于 平 稳 6. 学 生 座 谈 会 2015 年, 学 校 每 学 期 召 开 3 场 学 生 座 谈 会, 邀 请 各 专 业 学 习 成 绩 优 秀 的 学 生 代 表, 围 绕 课 程 设 置 与 安 排 授 课 教 师 安 排 教 师 教 学 方 法 和 考 核 方 式 学 习 指 导 实 践 教 学 环 节 11

安 排 及 教 学 实 际 情 况 等 内 容 进 行 座 谈 通 过 召 开 座 谈 会, 学 校 及 时 掌 握 教 师 课 堂 教 学 情 况, 发 现 教 师 在 教 学 中 存 在 的 问 题, 了 解 学 生 的 教 学 需 求, 促 进 教 师 更 有 针 对 性 的 改 进 教 学, 提 高 本 科 教 学 质 量 五 学 生 学 习 效 果 ( 人 才 培 养 质 量 ) 1. 毕 业 与 就 业 学 校 2015 届 毕 业 生 人 数 为 5546 人, 实 际 毕 业 人 数 5358 人, 毕 业 率 为 96.6%; 学 位 授 予 人 数 5345 人, 授 予 率 96.4% 截 至 2015 年 8 月 31 日, 学 校 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 94.32%, 连 续 6 年 保 持 在 90% 以 上 学 校 本 科 毕 业 生 就 业 主 要 去 向 为 教 育 教 学 单 位 企 业 升 学 和 政 府 及 其 他 事 业 单 位 ( 图 2) 图 2.2015 年 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 2015 年, 学 校 本 科 毕 业 生 考 取 研 究 生 人 数 为 1425 人 ( 含 免 试 推 荐 研 究 生 251 名 ), 研 究 生 录 取 率 为 24.87% 其 中 : 考 取 985 211 高 校 和 科 研 院 所 人 数 为 743 人, 占 升 学 人 数 的 52.14%; 录 取 到 省 属 重 点 院 校 人 数 为 585 人, 占 升 学 12

人 数 的 41.05%; 出 国 深 造 82 人, 占 升 学 人 数 的 5.76% 2. 学 生 体 质 健 康 标 准 测 试 情 况 2015 年, 学 校 共 有 17950 人 参 加 体 质 健 康 标 准 测 试 ; 其 中, 优 秀 等 级 5 人, 良 好 等 级 699 人, 及 格 等 级 12531 人, 不 及 格 等 级 4715 人, 及 格 率 达 到 69.81% 3. 大 学 英 语 四 六 级 通 过 率 2015 届 毕 业 生 ( 不 含 英 语 艺 术 体 育 等 专 业 ) 中, 在 全 国 大 学 生 英 语 四 级 考 试 中 取 得 425 分 以 上 ( 含 425 分 ) 成 绩 的 学 生 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 的 90.1%, 在 全 国 大 学 生 英 语 六 级 考 试 中 取 得 425 分 以 上 ( 含 425 分 ) 成 绩 的 学 生 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 的 43.6% 4. 学 生 获 奖 情 况 2015 年, 学 校 近 千 人 次 在 省 级 以 上 各 类 学 科 竞 赛 中 获 奖 其 中, 国 家 级 特 等 奖 16 项 一 等 奖 28 项 如 : 在 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 中, 学 校 入 围 决 赛 的 4 件 作 品 共 获 一 等 奖 1 个 二 等 奖 1 个 和 三 等 奖 2 个 ; 在 第 三 届 全 国 师 范 院 校 师 范 生 教 学 技 能 竞 赛 中, 学 校 荣 获 一 等 奖 1 个 二 等 奖 2 个 和 三 等 奖 2 个, 创 历 史 佳 绩 ; 在 全 省 双 创 之 星 评 比 中, 学 校 11 人 获 奖, 位 居 省 属 高 校 第 一 此 外, 在 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 数 学 建 模 电 子 设 计 等 有 较 大 影 响 的 竞 赛 中, 学 生 获 奖 数 量 在 全 省 高 校 中 也 名 列 前 茅 5. 毕 业 生 成 就 安 徽 师 范 大 学 是 安 徽 省 建 校 最 早 的 高 等 学 府, 建 校 87 年 来, 一 直 薪 火 相 传, 办 学 不 辍 学 校 累 计 为 国 家 培 养 了 全 日 制 高 等 专 门 人 才 20 万 余 名, 其 中 为 基 础 教 育 培 养 教 师 10 多 万 人, 为 国 家 经 济 社 会 发 展 做 出 重 大 贡 献 如 今 有 一 大 批 已 成 为 各 行 各 业 的 优 秀 人 才, 在 政 治 经 济 文 化 教 育 13

科 技 等 领 域 卓 有 建 树 2015 年, 校 友 梁 桂 任 陕 西 省 委 常 委 宣 传 部 部 长 ; 校 友 冯 键 当 选 四 川 省 巴 中 市 委 副 书 记 巴 中 市 人 民 政 府 市 长 ; 校 友 蒋 永 文 任 云 南 师 范 大 学 党 委 副 书 记 校 长 ; 在 2015 年 6 月 份 中 组 部 表 彰 的 102 位 全 国 优 秀 县 委 书 记 中, 朱 学 亮 金 维 加 和 胡 启 生 3 位 校 友 获 表 彰 ; 校 友 汪 卫 华 当 选 中 国 科 学 院 院 士 ; 校 友 胡 荣 贵 李 斌 和 叶 明 亮 3 人 获 2015 年 度 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金, 在 历 届 杰 青 资 助 中, 我 校 本 科 教 育 贡 献 的 杰 青 数 在 全 国 高 校 排 名 都 在 第 14 名 左 右 ; 校 友 刘 文 飞 获 俄 罗 斯 总 统 普 京 颁 发 的 国 家 奖 章 ; 校 友 丁 学 东 任 中 金 公 司 董 事 董 事 长 6. 媒 体 看 师 大 2015 年, 学 校 紧 密 围 绕 立 德 树 人 这 一 根 本 任 务, 发 表 各 类 媒 体 稿 件 1600 多 篇 其 中, 光 明 日 报 人 民 网 中 国 教 育 报 等 国 家 级 主 流 媒 体 发 稿 57 篇, 省 级 媒 体 发 稿 近 300 篇 ; 人 民 网 专 题 报 道 我 校 创 业 典 型 王 永 雷 教 育 部 官 网 专 题 报 道 我 校 庄 华 峰 教 授 教 书 育 人 事 迹 安 青 报 头 版 头 条 报 道 我 校 劳 动 课 开 展 情 况 等, 展 示 良 好 的 师 大 形 象 同 时, 学 校 策 划 采 访 宣 传 陶 富 源 束 立 生 郭 淑 新 李 平 施 瑶 等 先 进 师 生 典 型 20 多 人 六 特 色 发 展 1. 坚 持 四 个 创 新, 推 进 大 学 生 创 新 创 业 教 育 以 制 度 创 新 构 建 组 织 体 系 学 校 依 据 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 意 见 国 务 院 办 公 厅 关 于 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 的 实 施 意 见 等 相 关 文 件, 制 定 了 安 徽 师 范 大 学 关 于 深 化 创 新 创 业 改 革 的 实 施 方 案, 构 建 完 善 的 组 织 体 系, 形 成 统 一 领 导 全 员 参 与 的 体 制 机 制 以 方 法 创 新 构 建 教 育 体 系 一 是 修 订 人 才 培 养 方 案, 将 创 14

新 创 业 教 育 贯 穿 于 人 才 培 养 全 过 程, 在 本 科 培 养 方 案 中 设 置 就 业 创 业 教 育 必 修 课 和 通 识 教 育 选 修 课, 引 入 创 新 创 业 教 育 网 络 课 程 二 是 以 素 质 拓 展 活 动 为 平 台, 广 泛 开 展 创 业 大 讲 堂 创 业 论 坛 互 联 网 + 大 赛 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 等 精 品 活 动 三 是 实 施 本 科 课 程 考 核 改 革, 改 革 优 化 考 核 内 容 与 方 式, 强 化 课 堂 教 学 过 程 评 价, 在 考 核 内 容 上 以 考 核 学 生 的 综 合 能 力 为 主, 在 考 核 方 法 上 尝 试 推 行 多 种 成 绩 评 定 方 式, 培 养 学 生 的 批 判 性 和 创 造 性 思 维 以 载 体 创 新 构 建 实 训 体 系 一 是 学 校 建 立 了 国 家 级 校 外 实 践 教 育 基 地 2 个 省 级 校 外 实 践 教 育 基 地 6 个, 不 断 加 强 校 企 合 作, 开 展 了 不 同 层 次 的 校 外 实 践 活 动, 提 高 学 生 综 合 素 质 和 实 践 创 新 能 力 二 是 作 为 首 批 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 单 位, 学 校 依 托 各 教 学 科 研 实 验 室 创 新 创 业 基 地, 搭 建 起 科 研 与 实 践 相 结 合 分 层 次 成 体 系 的 创 新 创 业 训 练 平 台 2015 年, 共 有 245 个 项 目 获 得 校 级 立 项 资 助, 其 中 创 新 训 练 212 项, 创 业 训 练 33 项 ; 并 在 此 基 础 上, 推 荐 国 家 级 创 新 创 业 训 练 计 划 61 项, 其 中 创 新 训 练 59 项, 创 业 训 练 2 项 以 服 务 创 新 构 建 孵 化 体 系 一 是 借 助 安 徽 省 首 批 大 学 生 创 新 创 业 教 育 示 范 校 和 安 徽 省 首 批 创 业 模 拟 实 训 定 点 培 训 机 构, 开 展 创 业 培 训 和 指 导,2015 年 累 计 培 训 学 生 570 名 二 是 建 立 文 化 创 意 园 创 业 孵 化 基 地 文 化 创 意 园 由 弋 江 区 人 民 政 府 与 安 徽 师 范 大 学 合 作 共 建, 旨 在 为 学 生 提 供 全 方 位 服 务 的 创 业 孵 化 器, 入 驻 企 业 将 享 受 场 地 费 物 业 费 卫 生 费 减 免, 水 电 费 补 贴 金 融 服 务 创 业 指 导 和 开 业 登 记 注 册 免 费 代 办 等 多 种 优 惠 扶 持 政 策 2015 年, 园 区 成 功 孵 化 创 业 项 目 9 个 15

2. 借 力 信 息 技 术, 推 进 信 息 技 术 与 教 育 教 学 有 机 融 合 完 善 升 级 教 学 管 理 与 运 行 机 制 是 构 建 匹 配 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 的 教 学 服 务 体 系 的 重 要 内 容 2015 年, 学 校 着 力 推 进 教 学 资 源 与 信 息 化 建 设, 取 得 了 显 著 成 效 一 是 加 强 信 息 化 教 学 的 资 源 建 设 学 校 加 强 慕 课 平 台 建 设, 平 台 实 现 了 教 学 评 测 一 体 化 功 能, 全 年 累 计 上 线 课 程 74 门 次, 学 生 选 课 达 21331 人 次 ; 平 台 还 提 供 了 300 万 种 电 子 书 12 万 集 学 术 视 频 7000 万 篇 期 刊 等 网 络 资 源, 方 便 教 师 备 课 和 学 生 拓 展 学 习 引 入 计 算 机 软 件 学 习 系 统, 该 系 统 提 供 了 办 公 自 动 化 等 14 大 类 122 种 软 件 的 操 作 指 导 视 频 近 30000 个, 为 广 大 师 生 计 算 机 应 用 能 力 提 升 提 供 了 优 质 资 源 完 善 电 子 试 题 库 建 设, 完 成 了 829 门 课 程 的 试 题 更 新, 累 计 建 成 1693 门 课 程 电 子 试 题 库, 课 程 建 设 量 实 现 翻 番 二 是 加 强 教 学 管 理 系 统 建 设 全 面 推 行 实 践 教 学 管 理 系 统, 实 现 了 实 验 教 学 实 习 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 创 新 训 练 学 科 竞 赛 等 项 目 的 平 台 运 行 与 管 理 优 化 教 学 管 理 系 统, 完 成 了 教 务 数 据 与 人 事 数 据 的 对 接, 实 现 管 理 数 据 的 网 络 共 享 ; 开 发 了 新 版 调 停 课 系 统, 调 停 课 管 理 更 加 科 学 规 范 升 级 学 籍 管 理 系 统, 开 发 并 启 用 了 学 籍 注 册 推 免 生 申 请 交 流 生 管 理 等 六 大 功 能 模 块 七 反 思 与 展 望 在 学 校 发 展 的 大 好 形 势 下, 在 全 校 师 生 齐 心 协 力 下, 2015 年 的 本 科 教 学 建 设 与 人 才 培 养 工 作 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 绩 而 随 着 改 革 的 深 入, 视 野 的 拓 展, 问 题 和 矛 盾 会 在 一 定 程 度 上 加 剧, 挑 战 与 困 难 也 会 随 之 加 大 因 此, 在 未 来 的 发 展 道 路 上, 我 们 要 进 一 步 凝 聚 共 识, 形 成 改 革 合 力, 破 解 16

育 人 难 题, 扎 扎 实 实 地 提 升 本 科 教 学 内 涵 和 质 量 根 据 学 校 第 十 次 党 代 会 和 第 八 届 教 代 会 精 神, 我 们 将 在 未 来 一 年 的 人 才 培 养 规 律 的 探 索 中 强 化 以 下 几 项 工 作 : 1. 改 革 人 才 培 养 模 式 以 修 订 2016 版 人 才 培 养 方 案 为 契 机, 深 化 学 分 制 改 革, 完 善 三 个 课 堂 联 动 机 制 革 新 人 才 培 养 模 式, 深 入 实 施 本 科 拔 尖 培 养 计 划 卓 越 人 才 培 养 计 划, 拓 展 中 外 合 作 培 养 途 径 与 渠 道, 建 立 学 校 与 科 研 院 所 行 业 企 业 事 业 单 位 协 同 育 人 机 制, 构 建 更 加 开 放 的 人 才 培 养 体 系 2. 加 强 创 新 创 业 教 育 以 国 家 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 为 契 机, 加 强 创 新 创 业 教 育, 健 全 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系, 建 立 与 学 分 制 管 理 相 融 合 的 创 新 创 业 教 育 运 行 机 制 与 平 台, 加 强 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 等 项 目 建 设 完 善 大 学 生 创 新 创 业 训 练 体 系, 举 办 各 类 创 新 创 业 大 赛, 营 造 良 好 的 创 新 创 业 文 化 氛 围 加 强 校 内 外 创 新 创 业 孵 化 基 地 建 设, 完 善 学 校 政 府 企 业 等 多 方 共 建 基 地 机 制, 增 强 学 生 创 新 创 业 意 识 和 能 力 3. 健 全 教 学 质 量 监 控 体 系 以 迎 接 本 科 教 学 审 核 评 估 为 契 机, 完 善 人 才 培 养 质 量 监 控 体 系 建 立 健 全 专 业 建 设 和 课 程 建 设 标 准, 规 范 培 养 过 程 和 环 节 建 立 和 完 善 教 学 质 量 评 价 标 准 及 质 量 保 障 体 系, 完 善 本 科 教 学 质 量 年 度 报 告 和 专 业 建 设 年 度 质 量 报 告 制 度, 建 立 健 全 毕 业 生 中 长 期 跟 踪 调 查 反 馈 机 制 17

附 表 1. 安 徽 师 范 大 学 本 科 专 业 一 览 表 学 院 专 业 名 称 学 位 文 学 院 汉 语 国 际 教 育 秘 书 学 汉 语 言 文 学 戏 剧 影 视 文 学 文 学 文 学 文 学 政 治 学 院 思 想 政 治 教 育 法 学 法 学 院 经 济 管 院 音 乐 学 院 美 术 学 院 法 学 政 治 学 与 行 政 学 行 政 管 理 经 济 学 市 场 营 销 会 计 学 财 务 管 理 人 力 资 源 管 理 物 流 管 理 投 资 学 音 乐 表 演 作 曲 与 作 曲 技 术 理 论 舞 蹈 表 演 音 乐 学 绘 画 视 觉 传 达 设 计 环 境 设 计 产 品 设 计 法 学 法 学 管 经 济 学 管 管 管 管 管 经 济 学 18

学 院 专 业 名 称 学 位 历 史 与 社 会 学 院 教 育 科 学 学 院 外 国 语 学 院 体 育 学 院 服 装 与 服 饰 设 计 工 艺 美 术 美 术 学 雕 塑 社 会 学 社 会 工 作 公 共 事 业 管 理 世 界 史 历 史 学 应 用 心 教 育 学 教 育 技 术 学 学 前 教 育 小 学 教 育 心 俄 语 法 语 日 语 英 语 运 动 训 练 社 会 体 育 指 导 与 管 理 体 育 教 育 休 闲 体 育 法 学 法 学 管 历 史 学 历 史 学 教 育 学 教 育 学 教 育 学 文 学 文 学 文 学 文 学 教 育 学 教 育 学 教 育 学 教 育 学 新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 文 学 19

学 院 专 业 名 称 学 位 数 学 计 算 机 科 学 学 院 物 理 与 电 子 信 息 学 院 化 学 与 材 料 科 学 学 院 广 告 学 文 化 产 业 管 理 播 音 与 主 持 艺 术 动 画 影 视 摄 影 与 制 作 网 络 与 新 媒 体 摄 影 经 济 统 计 学 应 用 统 计 学 统 计 学 软 件 工 程 物 联 网 工 程 数 学 与 应 用 数 学 计 算 机 科 学 与 技 术 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 光 电 信 息 科 学 与 工 程 自 动 化 轨 道 交 通 信 号 与 控 制 物 应 用 化 学 材 料 化 学 化 学 工 程 与 工 艺 化 学 文 学 管 文 学 经 济 学 20

学 院 专 业 名 称 学 位 国 土 资 源 与 旅 游 学 院 生 命 科 学 学 院 环 境 科 学 与 工 程 学 院 地 理 科 学 酒 店 管 理 地 理 信 息 科 学 城 乡 规 划 土 地 资 源 管 理 旅 游 管 理 生 物 科 学 生 物 技 术 生 态 学 生 物 制 药 园 艺 应 用 生 物 科 学 环 境 工 程 环 境 生 态 工 程 食 品 质 量 与 安 全 食 品 科 学 与 工 程 环 境 科 学 管 管 管 农 学 农 学 21

附 表 2: 安 徽 师 范 大 学 精 品 课 程 一 览 表 课 程 名 称 课 程 类 型 级 别 立 项 时 间 公 共 教 育 学 精 品 课 程 国 家 级 2009 年 马 克 思 主 义 伦 精 品 课 程 国 家 级 2009 年 分 子 生 物 学 双 语 教 学 国 家 级 2009 年 心 ( 公 共 课 ) 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 化 学 教 学 论 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 中 国 古 代 史 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 文 学 理 论 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 教 育 学 原 理 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 大 学 语 文 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 安 徽 名 胜 与 古 典 诗 词 精 品 视 频 公 开 课 国 家 级 2013 年 安 徽 文 化 与 古 代 中 国 精 品 视 频 公 开 课 国 家 级 2013 年 教 育 发 展 史 略 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 小 学 生 心 理 辅 导 精 品 资 源 共 享 课 国 家 级 2013 年 大 学 体 育 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 大 学 英 语 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 古 代 汉 语 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 环 境 土 壤 学 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 脊 椎 动 物 学 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 计 算 机 基 础 ( 公 共 课 ) 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 原 子 物 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 中 国 近 代 经 济 史 精 品 课 程 省 部 级 2009 年 人 体 及 动 物 生 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2012 年 多 声 部 音 乐 分 析 与 写 作 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2012 年 体 育 科 学 研 究 方 法 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2012 年 22

课 程 名 称 课 程 类 型 级 别 立 项 时 间 网 页 设 计 与 制 作 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2012 年 资 本 论 选 读 精 品 视 频 公 开 课 省 部 级 2012 年 中 国 社 会 生 活 史 精 品 视 频 公 开 课 省 部 级 2012 年 分 析 化 学 精 品 视 频 公 开 课 省 部 级 2012 年 分 析 化 学 课 程 群 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2013 年 中 国 近 代 史 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2013 年 生 物 化 学 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2013 年 概 率 论 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2013 年 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2013 年 身 边 的 会 计 学 精 品 视 频 公 开 课 省 部 级 2013 年 现 代 教 育 技 术 学 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2014 年 中 学 思 想 政 治 学 科 教 学 论 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2014 年 化 学 教 学 技 能 研 究 与 训 练 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2014 年 计 量 经 济 学 精 品 资 源 共 享 课 省 部 级 2014 年 大 众 消 费 行 为 精 品 视 频 公 开 课 省 部 级 2014 年 电 脑 设 计 精 品 视 频 公 开 课 省 部 级 2014 年 大 学 语 文 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2014 年 会 计 学 导 论 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2014 年 普 通 生 态 学 精 品 资 源 共 享 课 程 省 部 级 2015 年 数 据 结 构 精 品 资 源 共 享 课 程 省 部 级 2015 年 C 语 言 程 序 设 计 精 品 资 源 共 享 课 程 省 部 级 2015 年 地 图 学 精 品 资 源 共 享 课 程 省 部 级 2015 年 23

课 程 名 称 课 程 类 型 级 别 立 项 时 间 量 子 力 学 精 品 资 源 共 享 课 程 省 部 级 2015 年 世 界 近 代 史 精 品 资 源 共 享 课 程 省 部 级 2015 年 中 国 通 史 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2015 年 媒 介 素 养 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2015 年 软 件 工 程 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2015 年 计 算 机 基 本 技 能 实 践 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2015 年 C 语 言 程 序 设 计 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2015 年 通 信 原 理 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 省 部 级 2015 年 24