合肥幼~1

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1 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 二 〇 一 五 年 十 二 月

2 目 录 一 学 校 概 况... 1 ( 一 ) 基 本 办 学 条 件... 1 ( 二 ) 在 校 生 结 构... 1 ( 三 ) 专 业 设 置 与 布 局... 2 ( 四 ) 办 学 特 色 与 成 绩... 4 二 坚 持 以 生 为 本, 学 生 全 面 发 展... 4 ( 一 ) 招 生 不 断 扩 大, 生 源 状 况 良 好... 4 ( 二 ) 学 生 技 能 过 硬, 专 业 能 力 突 出... 7 ( 三 ) 活 动 丰 富 多 彩, 学 生 全 面 发 展 ( 四 ) 就 业 工 作 到 位, 毕 业 生 供 不 应 求 ( 五 ) 学 生 满 意 度 高, 社 会 美 誉 度 好 三 聚 力 教 学 改 革, 推 动 内 涵 建 设 ( 一 ) 以 质 量 工 程 为 抓 手, 促 进 专 业 建 设 改 革 ( 二 ) 创 新 人 才 培 养 模 式, 积 极 推 进 中 高 职 衔 接 ( 三 ) 修 订 人 才 培 养 方 案, 构 建 成 人 成 才 课 程 体 系 ( 四 ) 推 进 实 践 教 学 改 革, 构 建 实 践 教 学 课 程 体 系 ( 五 ) 推 进 课 程 改 革, 加 大 课 程 建 设 开 发 力 度 ( 六 ) 改 进 方 法 手 段, 切 实 提 高 课 堂 教 学 质 量 四 加 强 保 障 建 设, 助 力 人 才 培 养 ( 一 ) 重 视 师 资 队 伍 建 设, 打 造 双 师 型 教 师 队 伍 ( 二 ) 加 强 实 践 基 地 建 设, 夯 实 实 践 教 学 条 件 ( 三 ) 推 进 特 色 资 源 建 设, 建 设 数 字 化 校 园 ( 四 ) 地 方 政 府 大 力 支 持, 积 极 推 进 基 础 建 设 五 服 务 社 会 发 展, 社 会 贡 献 值 高 ( 一 ) 大 力 推 进 学 前 教 育 师 资 职 后 培 训 ( 二 ) 推 动 安 徽 省 学 前 教 育 协 同 创 新 平 台 建 设 ( 三 ) 努 力 办 好 现 代 幼 教 杂 志 ( 四 ) 充 分 发 挥 现 代 教 育 与 信 息 技 术 的 优 势 ( 五 ) 积 极 拓 展 校 际 合 作 渠 道 ( 六 ) 积 极 支 援 西 部 和 老 区 建 设 六 面 临 挑 战 与 发 展 愿 景 ( 一 ) 进 一 步 完 善 学 校 的 治 理 体 系 ( 二 ) 进 一 步 加 大 师 资 队 伍 建 设 力 度 ( 三 ) 进 一 步 深 化 教 学 综 合 改 革 ( 四 ) 进 一 步 加 强 学 校 与 行 业 的 深 度 融 合... 40

3 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 一 学 校 概 况 ( 一 ) 基 本 办 学 条 件 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 前 身 为 合 肥 幼 儿 师 范 学 校, 创 办 于 1980 年, 是 安 徽 省 第 一 所 面 向 全 省 招 生 的 幼 儿 师 范 学 校 ;1992 年 被 省 教 育 厅 确 定 为 安 徽 省 幼 儿 师 资 培 训 中 心 ;1999 年 开 始 招 收 五 年 一 贯 制 学 前 教 育 专 业 大 专 生 ;2011 年 4 月 经 教 育 部 批 准 升 格 为 安 徽 省 第 一 所 独 立 设 置 的 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 学 校 地 处 安 徽 省 政 治 经 济 和 文 化 的 中 心 合 肥 市, 现 有 教 职 工 总 数 244 人, 学 生 4249 人 占 地 面 积 平 方 米 ( 约 406 亩 ), 已 建 成 并 投 入 使 用 的 建 筑 总 面 积 万 平 方 米, 学 校 资 产 总 值 亿 元, 教 科 研 仪 器 设 备 总 值 4381 万 元, 馆 藏 纸 质 图 书 万 册 教 学 行 政 用 房 平 方 米, 生 均 平 方 米 ; 校 园 网 最 大 带 宽 600Mbps, 网 络 信 息 点 3925 个, 网 络 多 媒 体 教 室 151 间 ( 二 ) 在 校 生 结 构 截 至 2015 年 8 月 底, 学 校 有 全 日 制 在 校 生 4249 人, 其 中 全 日 制 高 职 在 校 生 总 数 3044 人, 占 在 校 生 总 数 71.64% 全 日 制 中 职 在 校 生 1205 人, 占 在 校 生 总 数 28.34% 共 初 中 起 点 五 年 制 专 1 科 高 中 起 点 三 年 制 专 科 两 个 办 学 层 次

4 图 1. 全 日 制 在 校 生 结 构 图 全 日 制 高 职 在 校 生 当 中, 初 中 起 点 五 年 制 后 两 年 的 在 校 生 1077 人, 高 中 起 点 三 年 制 的 在 校 生 1967 人 ( 三 ) 专 业 设 置 与 布 局 图 2. 全 日 制 高 职 在 校 生 结 构 图 2 学 校 现 设 有 学 前 与 特 殊 教 育 系 外 语 系 艺 术 系 和 基 础 部 四 个 教 学 系 部 设 置 学 前 教 育 早 期 教 育 特 殊 教 育 英 语 教 育

5 对 外 汉 语 音 乐 教 育 美 术 教 育 舞 蹈 教 育 初 等 教 育 ( 音 乐 和 美 术 方 向 ) 书 法 教 育 10 个 专 业 表 1. 学 校 专 业 设 置 表 专 业 代 码 专 业 名 称 招 生 时 间 学 制 在 校 生 数 备 注 学 前 教 育 高 中 起 点 学 前 教 育 初 中 起 点 学 前 教 育 新 疆 皮 山 县 委 培 学 前 教 育 英 语 方 向 ( 停 招 ) 早 期 教 育 高 中 起 点 特 殊 教 育 高 中 起 点 英 语 教 育 高 中 起 点 对 外 汉 语 高 中 起 点 书 法 教 育 高 中 起 点 音 乐 教 育 高 中 起 点 音 乐 教 育 初 中 起 点 美 术 教 育 高 中 起 点 美 术 教 育 初 中 起 点 ( 停 招 ) 初 等 教 育 美 术 方 向 ( 停 招 ) 初 等 教 育 音 乐 方 向 ( 停 招 ) 舞 蹈 教 育 初 中 起 点 学 校 坚 定 不 移 地 走 以 师 范 类 专 业 为 主 适 度 发 展 非 师 范 类 专 业 的 专 业 建 设 发 展 之 路 以 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展 为 导 向, 紧 密 对 接 行 业 对 人 才 的 需 求, 优 化 专 业 结 构 与 布 局 以 学 前 教 育 专 业 为 核 心, 充 分 发 挥 学 前 教 育 专 业 的 示 范 和 引 领 作 用, 相 继 拓 展 了 早 期 教 育 专 业 特 殊 教 育 专 业 等, 构 建 了 以 学 前 教 育 为 主 的 专 业 群 ; 调 整 音 乐 美 术 和 舞 蹈 教 育 等 支 撑 专 业 结 构, 努 力 打 造 艺 术 教 育 专 业 群 ; 形 成 了 以 培 养 幼 儿 教 师 为 主, 早 教 小 教 的 师 资 和 3 其 它 相 关 行 业 的 高 素 质 应 用 性 人 才 培 养 为 辅 的 专 业 体 系

6 ( 四 ) 办 学 特 色 与 成 绩 建 校 以 来, 合 肥 幼 专 抱 元 守 一, 坚 持 幼 字 特 色, 师 范 属 性, 想 在 幼 儿 教 育, 建 在 幼 儿 教 育, 投 入 在 幼 儿 教 育, 坚 守 一 切 为 儿 童 校 训, 坚 定 幼 师 特 色 定 位 不 动 摇 本 着 立 足 合 肥 服 务 安 徽 面 向 全 国 的 服 务 定 位, 先 后 为 社 会 培 养 多 名 合 格 的 幼 儿 教 师 和 其 它 合 格 师 资, 为 全 省 培 训 了 多 名 在 职 幼 儿 教 师 学 校 以 建 立 现 代 大 学 制 度 为 目 标, 将 2014 年 定 为 制 度 创 设 年, 经 过 一 年 多 的 持 续 建 设, 制 定 和 修 订 了 百 余 条 学 校 管 理 制 度 2015 年 5 月, 学 校 抢 抓 机 遇, 以 优 异 的 成 绩 通 过 了 安 徽 省 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 个 性 评 估, 积 极 申 报 首 批 安 徽 省 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 建 设 项 目 并 成 功 立 项 学 校 抢 抓 国 家 大 力 发 展 学 前 教 育 的 有 利 时 机, 以 服 务 社 会 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向, 以 教 学 为 中 心, 以 育 人 为 根 本, 注 重 内 涵 建 设, 凝 练 办 学 特 色, 综 合 实 力 明 显 增 强, 人 才 培 养 质 量 逐 年 提 高, 办 学 特 色 日 益 彰 显, 社 会 影 响 力 和 办 学 美 誉 度 大 幅 提 升 多 次 受 到 国 家 部 委 和 省 市 表 彰 二 坚 持 以 生 为 本, 学 生 全 面 发 展 ( 一 ) 招 生 不 断 扩 大, 生 源 状 况 良 好 学 校 高 度 重 视 对 生 源 市 场 的 调 研, 每 年 均 召 开 招 生 工 作 专 题 4 研 讨 会, 了 解 不 同 地 区 生 源 情 况 近 几 年 我 校 招 生 计 划 逐 年 扩 大, 2014 年 计 划 招 生 高 中 起 点 三 年 制 专 科 生 1080 人, 初 中 起 点 五 年

7 一 贯 制 专 科 生 380 人, 援 疆 五 年 一 贯 制 专 科 生 50 人 ;2015 年 计 划 招 生 高 中 起 点 三 年 制 专 科 1260 人, 初 中 起 点 五 年 一 贯 制 专 科 生 400 人, 援 疆 中 专 生 35 人 自 2014 年 起, 学 校 积 极 应 对 招 生 考 试 制 度 改 革, 尝 试 从 中 职 毕 业 生 当 中 自 主 招 生, 选 择 书 法 教 育 学 前 教 育 专 业 为 招 生 试 点 专 业 近 两 年 学 校 学 前 教 育 专 业 第 一 志 愿 报 考 率 连 续 两 年 100% 录 取 新 生 报 到 率 分 别 为 92.89% 91.46% 高 招 和 初 招 的 录 取 分 数 线 报 到 率 连 续 多 年 在 省 内 高 职 高 专 院 校 中 位 居 前 列 我 校 学 前 教 育 专 业 已 经 成 为 安 徽 省 大 多 数 地 区 女 生 的 首 选 表 年 招 生 情 况 一 览 表 实 际 录 取 情 况 实 际 报 到 情 况 专 业 代 码 专 业 名 称 计 划 招 生 数 ( 人 ) 录 取 数 ( 人 ) 录 取 率 (%) 报 到 数 ( 人 ) 报 到 率 (%) , , 学 前 教 育 学 前 教 育 ( 新 疆 中 专 学 前 ) 学 前 教 育 ( 初 中 起 点 ) 早 期 教 育 特 殊 教 育 英 语 教 育 对 外 汉 语 音 乐 教 育 ( 初 中 起 点 ) 音 乐 教 育 ( 高 中 起 点 ) 美 术 教 育 ( 高 中 起 点 ) 舞 蹈 教 育 书 法 教 育 从 2015 年 的 招 生 形 势 来 看, 报 考 我 校 的 考 生 的 投 档 最 低 分 排 名 逐 年 提 升 ; 最 低 录 取 分 数 线 逐 年 提 高, 以 高 职 专 科 文 史 类 为 例,2015 年 较 之 上 一 年 又 提 高 了 8000 多 名

8 表 3. 合 肥 幼 专 历 年 高 职 专 科 文 史 类 最 低 投 档 线 及 排 名 情 况 年 份 院 校 代 号 院 校 名 称 投 档 最 低 分 投 档 最 低 分 排 名 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 409( 文 史 ) 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 454( 文 史 ) 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 413( 文 史 ) 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 426( 文 史 ) 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 479( 文 史 ) 从 2014 级 学 生 报 考 本 校 原 因 调 查 情 况 来 看, 报 考 我 校 的 主 要 原 因 是 所 选 专 业 就 业 形 势 好 喜 爱 所 选 择 的 专 业 和 专 业 技 能 较 突 出 此 外, 学 校 良 好 的 社 会 声 誉 也 是 考 生 选 择 我 校 的 一 个 重 要 因 素 表 年 学 生 报 考 本 校 原 因 统 计 情 况 报 考 本 校 原 因 专 业 名 称 学 校 品 牌 专 业 爱 好 就 业 优 势 技 能 培 养 地 理 位 置 他 人 推 荐 其 他 比 例 (%) 比 例 (%) 比 例 (%) 比 例 (%) 比 例 (%) 比 例 (%) 比 例 (%) 学 前 教 育 英 语 教 育 早 期 教 育 音 乐 教 育 ( 初 中 起 点 ) 美 术 教 育 ( 高 中 起 点 ) 特 殊 教 育 舞 蹈 教 育 对 外 汉 语 书 法 教 育 音 乐 教 育 ( 高 中 起 点 ) 学 前 教 育 ( 新 疆 中 专 ) 学 前 教 育 ( 初 中 起 点 )

9 从 2014 年 的 生 源 报 到 情 况 来 看, 来 自 安 徽 省 的 生 源 占 到 76.11%, 其 中, 来 自 合 肥 市 的 生 源 占 24.05% 充 分 体 现 了 学 校 一 直 坚 持 的 立 足 合 肥, 服 务 安 徽 的 办 学 定 位, 特 别 是 服 务 安 徽 省 学 前 教 育 事 业 的 一 贯 宗 旨 表 年 生 源 情 况 一 览 表 区 域 生 源 报 到 情 况 专 业 方 向 名 称 131 本 地 市 132 本 省 市 报 到 数 ( 人 ) 比 例 (%) 报 到 数 ( 人 ) 比 例 (%) 学 前 教 育 英 语 教 育 早 期 教 育 音 乐 教 育 ( 初 中 起 点 ) 美 术 教 育 ( 高 中 起 点 ) 特 殊 教 育 舞 蹈 教 育 对 外 汉 语 书 法 教 育 音 乐 教 育 ( 高 中 起 点 ) 学 前 教 育 ( 初 中 起 点 ) ( 二 ) 学 生 技 能 过 硬, 专 业 能 力 突 出 学 校 加 强 对 学 生 专 业 技 能 和 从 教 能 力 的 培 养, 全 面 推 行 双 证 书 制 度, 加 强 对 考 级 考 证 管 理, 促 进 实 习 实 训 工 作, 提 高 实 践 教 学 成 效 2015 届 1213 名 毕 业 生 中, 获 得 教 师 资 格 证 书 的 学 生 有 1175 个, 双 证 书 获 取 率 达 96.87% 7

10 专 业 代 码 专 业 名 称 表 届 毕 业 生 教 师 资 格 证 获 取 情 况 统 计 表 专 业 方 向 代 专 业 方 向 名 码 称 名 称 ( 全 称 ) 124 学 生 获 取 的 符 合 专 业 面 向 职 业 资 格 证 书 125 等 级 人 数 6 10 证 书 种 类 : 1 1,175 发 证 机 构 鉴 定 126 地 点 初 等 教 育 _2 美 术 方 向 教 师 资 格 证 无 等 级 34 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 初 等 教 育 _1 音 乐 方 向 教 师 资 格 证 无 等 级 34 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 学 前 教 育 _1 初 中 起 点 教 师 资 格 证 无 等 级 402 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 学 前 教 育 _3 英 语 方 向 教 师 资 格 证 无 等 级 128 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 学 前 教 育 学 前 教 育 教 师 资 格 证 无 等 级 356 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 英 语 教 育 英 语 教 育 教 师 资 格 证 无 等 级 49 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 美 术 教 育 _1 高 中 起 点 教 师 资 格 证 无 等 级 45 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 音 乐 教 育 _1 高 中 起 点 教 师 资 格 证 无 等 级 37 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 学 前 教 育 _2 新 疆 中 专 学 前 教 师 资 格 证 无 等 级 47 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 早 期 教 育 早 期 教 育 教 师 资 格 证 无 等 级 43 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 校 外 此 外, 学 生 积 极 参 与 英 语 应 用 能 力 计 算 机 应 用 能 力 等 级 考 试 普 通 话 等 级 考 试 钢 琴 舞 蹈 考 级 考 证 育 婴 师 培 训, 并 能 以 较 高 的 通 过 率 获 得 对 应 的 与 职 业 相 关 的 证 书 序 号 职 业 技 能 鉴 定 站 ( 所 ) 全 称 表 7. 技 能 鉴 定 站 校 内 外 培 训 情 况 统 计 表 工 种 / 证 书 名 称 ( 全 称 ) 鉴 定 内 容 建 立 单 位 鉴 定 数 ( 人 次 ) 等 级 73 级 别 74 部 门 社 会 在 校 生 合 计 蒙 氏 培 训 合 肥 幼 专 教 学 点 蒙 台 梭 利 教 学 证 书 国 家 级 行 业 全 国 高 等 学 校 ( 安 徽 ) 计 算 机 水 平 等 级 考 试 考 点 育 婴 师 合 肥 幼 专 教 学 点 普 通 话 水 平 等 级 测 试 站 计 算 机 应 用 能 力 水 平 等 级 育 婴 师 职 业 资 格 证 书 8 初 级 省 级 省 市 部 门 0 1,027 国 家 级 行 业 6 83 普 通 话 等 级 证 书 中 级 省 级 其 他 356 1,584

11 学 校 积 极 组 织 学 生 参 加 各 级 各 类 职 业 技 能 大 赛, 来 推 动 实 践 教 学 改 革, 检 验 学 生 职 业 技 能 水 平 在 安 徽 省 的 职 业 技 能 等 各 级 各 类 比 赛 中 成 绩 显 著, 本 年 度 共 获 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 2 项 三 等 奖 2 项 ; 获 安 徽 省 高 校 师 范 生 教 学 技 能 竞 赛 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 1 项 ; 获 安 徽 省 第 四 届 大 学 生 艺 术 展 演 活 动 二 等 奖 两 项, 三 等 奖 两 项 ; 获 全 国 首 届 学 前 教 育 专 业 学 生 教 学 能 力 大 赛 专 科 组 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 1 项 表 年 度 学 生 获 奖 情 况 统 计 表 151 序 号 项 目 名 称 ( 全 称 ) 项 目 类 别 150 级 别 获 奖 日 期 ( 年 月 ) 学 生 名 单 指 导 教 师 名 单 昆 山 花 桥 杯 第 九 届 安 徽 省 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 荣 获 职 业 规 划 之 星 ( 铜 奖 ) 昆 山 花 桥 杯 第 九 届 安 徽 省 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 荣 获 职 业 规 划 之 星 ( 铜 奖 ) 安 徽 省 师 范 生 教 学 技 能 竞 赛 ( 一 等 奖 ) 安 徽 省 师 范 生 教 学 技 能 竞 赛 ( 一 等 奖 ) 安 徽 省 师 范 生 教 学 技 能 竞 赛 ( 二 等 奖 ) 中 国 梦 大 型 公 益 系 列 活 动 ( 金 奖 ) 第 九 届 香 港 国 际 青 少 年 艺 术 节 总 决 赛 ( 铜 奖 ) 2015 年 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 职 组 学 前 教 育 赛 项 舞 蹈 与 儿 童 绘 画 组 合 ( 二 等 奖 ) 2015 年 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 职 组 学 前 教 育 赛 项 舞 蹈 与 儿 童 绘 画 组 合 ( 二 等 奖 ) 年 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 职 组 学 前 教 育 赛 项 弹 唱 与 美 工 技 能 大 赛 省 部 级 赵 佳 佳 吴 莉 莉 技 能 大 赛 省 部 级 叶 妮 娅 张 茜 技 能 大 赛 省 部 级 刘 静 杨 王 国 庆 郭 洁 技 能 大 赛 省 部 级 罗 璐 郭 洁 王 国 庆 技 能 大 赛 省 部 级 刘 艺 欣 郭 洁 王 国 庆 科 技 文 化 作 品 科 技 文 化 作 品 国 家 级 应 雨 菲 戴 跃 省 级 戴 爽 戴 跃 技 能 大 赛 省 部 级 姚 紫 妍 张 继 超 9 技 能 大 赛 省 部 级 陈 若 瑜 袁 艳 技 能 大 赛 省 部 级 孙 乐 欣 丁 运 成

12 组 合 ( 三 等 奖 ) 2015 年 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 中 职 组 学 前 教 育 赛 项 弹 唱 与 美 工 组 合 比 赛 ( 一 等 奖 ) 安 徽 省 第 四 届 大 学 生 艺 术 展 演 活 动 艺 术 表 演 类 节 目 舞 蹈 乙 组 ( 三 等 奖 ) 安 徽 省 第 四 届 大 学 生 艺 术 展 演 活 动 ( 二 等 奖 ) 安 徽 省 第 四 届 大 学 生 艺 术 展 演 活 动 ( 二 等 奖 ) 安 徽 省 第 四 届 大 学 生 艺 术 展 演 活 动 ( 三 等 奖 ) 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 D 类 ( 特 等 奖 ) 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 B 类 ( 一 等 奖 ) 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 D 类 ( 一 等 奖 ) 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 D 类 ( 一 等 奖 ) 男 孩 女 孩 荣 获 全 国 首 届 学 前 教 育 专 业 学 生 幼 儿 园 活 动 设 计 与 实 施 能 力 竞 赛 专 科 组 ( 二 等 奖 ) 作 品 开 心 糖 果 屋 在 全 国 首 届 学 前 教 育 专 业 学 生 幼 儿 园 活 动 设 计 与 实 施 能 力 竞 赛 专 科 组 中 荣 获 ( 一 等 奖 ) 作 品 五 以 内 的 序 数 荣 获 全 国 首 届 学 前 教 育 专 业 学 生 幼 儿 园 活 动 设 计 与 实 施 能 力 竞 赛 专 科 组 ( 一 等 奖 ) 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 英 语 口 语 ( 专 业 组 )( 三 等 奖 ) 安 徽 省 职 业 院 校 技 能 大 赛 高 职 组 英 语 口 语 ( 非 专 业 组 )( 一 等 奖 ) 技 能 大 赛 省 部 级 刘 巧 丽 梁 源 褚 维 娜 戴 静 技 能 大 赛 省 部 级 戴 爽 谢 虹 陈 敏 慧 李 高 歌 梁 雪 莹 张 雨 晴 章 冲 张 媛 罗 靖 胡 婧 婷 张 楠 周 技 能 大 赛 省 部 级 全 毛 海 微 王 开 纽 瑞 旋 朱 家 丽 王 冰 含 杨 雪 莹 廖 梦 垚 技 能 大 赛 省 部 级 孙 晨 袁 燕 潘 晓 波 李 芹 芹 技 能 大 赛 省 部 级 朱 静 雅 方 天 梅 池 静 甜 技 能 大 赛 国 家 级 吴 玫 娄 红 技 能 大 赛 国 家 级 杨 梦 茹 朱 启 慧 技 能 大 赛 国 家 级 鲍 亚 真 王 国 庆 技 能 大 赛 国 家 级 邓 思 晴 郭 琦 林 春 霞 封 孝 技 能 大 赛 省 部 级 李 逗 逗 莉 陈 琪 技 能 大 赛 省 部 级 黄 靖 封 孝 莉, 陈 琪, 卜 俊 俊, 裴 章 梅 技 能 大 赛 省 部 级 徐 瑞 瑞 10 陈 琪, 余 冬 梅, 林 春 霞 技 能 大 赛 省 部 级 冯 融 昉 娄 红 徐 俊 俊 技 能 大 赛 省 部 级 刘 蓝 田 郭 洁 朱 启 慧

13 ( 三 ) 活 动 丰 富 多 彩, 学 生 全 面 发 展 学 校 文 体 活 动 丰 富, 举 办 多 年 的 幼 儿 操 团 体 操 创 编 比 赛 和 田 径 运 动 会 都 独 具 特 色, 成 为 学 生 体 育 活 动 的 精 品 近 年 来, 学 校 拓 展 了 十 三 个 大 学 生 社 会 实 践 基 地, 成 立 学 生 社 团 41 个, 为 学 生 展 现 自 我, 提 高 专 业 素 养 技 能 和 能 力 提 供 了 平 台 定 期 开 展 的 大 学 生 艺 术 节 读 书 节 高 雅 文 化 进 校 园 等 活 动, 定 期 举 办 迎 新 文 艺 演 出 朗 诵 比 赛 讲 故 事 大 赛 童 话 剧 大 赛 舞 蹈 创 编 比 赛 毕 业 汇 报 演 出, 既 提 升 了 校 园 文 化 品 味, 又 为 学 生 的 各 方 面 特 长 的 展 示 提 供 了 形 式 多 样 的 平 台, 充 分 激 发 了 学 生 学 习 兴 趣, 发 挥 专 业 特 长, 为 培 养 一 专 多 能 的 高 素 质 应 用 性 人 才 提 供 了 有 效 途 径 表 届 ( 四 ) 就 业 工 作 到 位, 毕 业 生 供 不 应 求 2015 届 毕 业 生 1213 人, 截 止 至 2015 年 9 月 1 日, 就 业 人 数 为 1185, 初 次 就 业 率 为 97.69% 与 上 届 的 相 比 有 所 提 高 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 毕 业 生 就 业 情 况 序 号 专 业 名 称 专 业 方 向 名 称 毕 业 生 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 就 业 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 合 计 10 1,213 1, 初 等 教 育 美 术 方 向 初 等 教 育 音 乐 方 向 学 前 教 育 初 中 起 点 学 前 教 育 英 语 方 向 学 前 教 育 学 前 教 育 美 术 教 育 高 中 起 点 音 乐 教 育 高 中 起 点 学 前 教 育 新 疆 中 专 学 前 英 语 教 育 英 语 教 育 早 期 教 育 早 期 教 育

14 学 校 就 业 形 势 良 好 2015 届 毕 业 生 1213 名, 就 业 洽 谈 会 上 来 校 参 加 双 选 会 的 省 内 外 用 人 单 位 提 供 了 4200 多 个 就 业 岗 位, 毕 业 生 与 就 业 岗 位 的 比 例 为 1:3.46 岗 位 涉 及 幼 教 早 教 培 训 传 媒 艺 术 设 计 主 持 策 划 航 空 服 务 等 多 个 行 业, 为 毕 业 生 提 供 了 丰 富 的 选 择 空 间 合 肥 日 报 报 道 我 校 2015 届 首 批 早 教 专 业 学 生 倍 受 青 睐 3. 图 合 肥 日 报 报 道 我 校 就 业 情 况 高 表 届 毕 业 生 对 口 就 业 率 统 计 表 毕 业 生 就 业 情 况 毕 业 生 数 序 号 专 业 名 称 专 业 方 向 名 称 对 口 就 业 ( 人 ) 就 业 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 2015 届 毕 业 生 的 对 口 就 业 率 90.63%, 学 校 的 人 才 培 养 与 社 会 和 用 人 单 位 需 求 切 合 度 较 高, 与 毕 业 生 的 择 业 取 向 一 致 性 较 合 计 10 1,213 1, 初 等 教 育 美 术 方 向 初 等 教 育 音 乐 方 向 学 前 教 育 初 中 起 点 学 前 教 育 英 语 方 向 学 前 教 育 学 前 教 育 美 术 教 育 高 中 起 点 音 乐 教 育 高 中 起 点 学 前 教 育 新 疆 中 专 学 前

15 9 英 语 教 育 英 语 教 育 早 期 教 育 早 期 教 育 在 安 徽 省 所 在 的 长 三 角 区 域 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 87.85%, 表 届 其 中, 在 安 徽 省 内 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 81.52% 说 明 学 校 的 人 才 培 养 对 于 安 徽 省 及 本 区 域 的 基 础 教 育 事 业 特 别 是 学 前 教 育 师 资 的 培 养 贡 献 值 巨 大 序 号 专 业 名 称 专 业 方 向 名 称 毕 业 生 数 ( 人 ) 毕 业 生 就 业 区 域 情 况 统 计 表 就 业 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 就 业 数 ( 人 ) 132 本 省 市 毕 业 生 就 业 分 布 情 况 133 本 区 域 比 例 (%) 就 业 数 ( 人 ) 比 例 (%) 合 计 ,213 1, , 初 等 教 育 美 术 方 向 初 等 教 育 音 乐 方 向 学 前 教 育 初 中 起 点 学 前 教 育 英 语 方 向 学 前 教 育 学 前 教 育 美 术 教 育 高 中 起 点 音 乐 教 育 高 中 起 点 学 前 教 育 新 疆 中 专 学 前 英 语 教 育 英 语 教 育 早 期 教 育 早 期 教 育 届 毕 业 生 当 中, 共 有 18 名 学 生 进 入 新 加 坡 人 民 行 动 党 政 府 幼 儿 园 工 作,49 名 学 生 通 过 专 升 本 考 试 顺 利 进 入 本 科 段 学 习 深 造 ( 五 ) 学 生 满 意 度 高, 社 会 美 誉 度 好 通 过 学 生 座 谈 会 顶 岗 实 习 学 生 和 应 历 届 毕 业 生 的 问 卷 调 查 13 等 形 式, 学 生 对 母 校 满 意 度 较 高 普 遍 认 为 在 校 期 间 人 才 培 养 目 标 比 较 明 确, 定 位 较 准 确, 课 程 设 置 相 对 科 学 合 理, 注 重 对 学

16 生 职 业 素 养 和 人 文 科 学 素 质 的 教 育, 突 出 技 能 的 训 练 和 实 践 能 力 的 培 养, 社 会 适 应 性 较 强 图 届 毕 业 生 满 意 度 调 查 表 学 校 与 用 人 单 位 建 立 了 长 效 联 系 机 制 近 两 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 满 意 度 分 别 为 93.48% 95.44%; 用 人 单 位 满 意 度 调 查 显 示 : 我 校 毕 业 生 普 遍 综 合 素 质 高 专 业 理 论 知 识 和 专 业 技 能 过 硬, 职 业 能 力 较 强, 社 会 和 用 人 单 位 的 认 可 度 高 2015 届 毕 业 生 谭 海 美 同 学 曾 荣 获 第 十 届 全 国 十 佳 少 先 队 员 奥 运 火 炬 手 全 国 道 德 模 范 提 名 奖 等 殊 荣, 毕 业 后 继 续 倾 心 于 留 守 儿 童 的 教 育, 回 乡 圆 梦 做 了 一 名 幼 儿 教 师 毕 业 生 创 新 意 识 和 能 力 较 强, 近 几 年 先 后 有 几 十 人 创 办 了 幼 儿 园 早 教 园 和 少 儿 艺 术 培 训 机 构 等 ; 魏 然 同 学 开 办 了 滁 州 市 定 远 县 青 洛 小 博 士 幼 儿 14 园, 并 荣 获 省 双 创 之 星 荣 誉 称 号 据 不 完 全 统 计, 安 徽 省 85% 以 上 省 级 一 类 幼 儿 园 园 长 是 合 肥 幼 专 的 毕 业 生 ; 合 肥 市 90% 以 上 公 办 幼 儿 园 园 长 都 是 合 肥 幼 专 的

17 毕 业 生 学 校 被 美 誉 为 江 淮 幼 教 一 枝 花, 安 徽 省 教 育 厅 领 导 曾 赞 誉 : 合 肥 幼 专 不 愧 为 安 徽 幼 教 的 黄 埔 军 校 三 聚 力 教 学 改 革, 推 动 内 涵 建 设 ( 一 ) 以 质 量 工 程 为 抓 手, 促 进 专 业 建 设 改 革 学 校 全 力 推 动 教 学 质 量 与 改 革 工 程 建 设, 以 质 量 工 程 项 目 为 抓 手, 积 极 申 报 国 家 级 省 级 特 色 专 业 和 重 点 专 业, 推 动 专 业 建 设, 积 极 申 报 国 家 级 省 级 精 品 课 程, 推 动 课 程 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 表 12. 合 肥 幼 专 特 色 或 重 点 专 业 情 况 统 计 表 序 号 专 业 名 称 中 央 财 政 支 持 重 点 建 设 专 业 省 级 特 色 专 业 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 批 准 时 间 1 学 前 教 育 专 业 早 期 教 育 专 业 音 乐 教 育 专 业 美 术 教 育 专 业 英 语 教 育 专 业 以 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 等 项 目 为 抓 手, 对 音 乐 美 术 英 语 教 育 等 专 业 进 行 改 革 通 过 充 分 市 场 调 研, 谋 划 音 乐 美 术 教 育 等 专 业 人 才 培 养 目 标 的 重 新 定 位, 结 合 基 础 教 育 对 小 学 艺 术 教 育 师 资 的 紧 迫 需 求 以 及 根 据 省 教 育 厅 幼 儿 园 不 得 教 英 语 的 新 政 策, 将 艺 术 教 育 类 英 语 教 育 专 业 人 才 培 养 目 标 开 始 拓 展 到 小 学 校 外 教 育 机 构 教 师 15 ( 二 ) 创 新 人 才 培 养 模 式, 积 极 推 进 中 高 职 衔 接 2014 年 主 动 申 请 参 加 了 省 级 高 职 高 专 院 校 自 主 招 生 改

18 革, 制 定 了 专 门 的 招 生 方 案 和 中 高 职 衔 接 的 学 前 教 育 专 业 人 才 培 养 方 案 深 化 援 疆 学 前 教 育 专 业 人 才 培 养 模 式 研 究, 尝 试 新 疆 班 学 生 与 普 通 班 学 生 的 混 学 混 住 启 动 了 学 前 教 育 专 业 卓 越 人 才 培 养 计 划, 制 定 了 鹤 琴 班 人 才 培 养 方 案 制 定 中 韩 班 人 才 培 养 方 案,2015 年 首 届 中 韩 班 顺 利 招 生 ( 三 ) 修 订 人 才 培 养 方 案, 构 建 成 人 成 才 课 程 体 系 根 据 教 师 专 业 标 准 及 教 师 教 育 课 程 标 准 ( 以 下 简 称 两 标 ), 学 校 先 后 两 次 修 订 各 专 业 人 才 培 养 方 案 2014 年, 围 绕 就 业 面 向 及 专 业 发 展 开 展 课 程 体 系 建 构, 对 应 专 业 岗 位 关 键 能 力, 突 出 专 业 核 心 课 程 建 设 ; 在 人 才 培 养 方 案 中 增 加 了 全 校 公 选 课, 提 升 学 生 人 文 素 养 2015 年, 基 于 国 家 关 于 教 师 资 格 考 试 的 新 政 策 和 加 强 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 新 要 求, 再 次 修 订 人 才 培 养 方 案, 将 大 学 生 创 新 创 业 教 育 内 容 融 入 职 业 规 划 课 和 就 业 指 导 课 当 中, 纳 入 各 专 业 教 学 计 划 中 在 各 专 业 课 程 体 系 的 设 计 过 程 中, 一 方 面, 重 视 学 生 的 素 质 教 育, 将 立 德 树 人 的 教 育 理 念 转 化 为 课 程 教 学 内 容, 将 学 生 的 思 想 政 治 教 育 教 师 职 业 道 德 教 育 行 为 习 惯 养 成 教 育 身 心 健 康 教 育 和 终 身 教 育 融 入 到 课 程 体 系 当 中, 突 出 学 生 的 成 人 教 育 另 一 方 面, 在 设 置 专 业 核 心 课 程 体 系 时, 突 出 学 生 的 成 才 教 育, 注 重 职 业 标 准 和 课 程 内 容 的 衔 接 以 两 标 为 参 照, 16 专 业 理 论 课 程 以 必 需 够 用 为 度, 对 应 职 业 岗 位 关 键 能 力, 进 一 步 整 合 课 程 内 容, 构 建 专 业 核 心 课 程 模 块 ; 专 业 实 践 课 程 既

19 重 视 学 生 专 业 技 能 训 练, 更 重 视 学 生 教 学 实 际 能 力 培 养 ( 四 ) 推 进 实 践 教 学 改 革, 构 建 实 践 教 学 课 程 体 系 学 校 遵 循 高 职 高 专 教 育 规 律, 按 照 两 标 倡 导 的 实 践 取 向 的 课 程 理 念, 把 实 践 教 学 纳 入 专 业 课 程 体 系 的 整 体 设 计, 将 学 生 专 业 能 力 培 养 对 应 安 排 到 专 业 课 程 的 实 践 教 学 环 节, 相 关 课 程 大 纲 中 都 包 含 了 实 践 教 学 要 求, 各 专 业 实 践 类 课 时 均 达 总 教 学 时 间 的 50% 以 上 建 立 了 完 善 的 实 践 教 学 课 程 体 系, 构 建 起 了 一 个 核 心 三 个 层 次 五 个 模 块 的 实 践 教 学 课 程 体 系 即 坚 持 以 学 生 职 业 综 合 能 力 培 养 为 核 心, 通 过 课 程 单 项 技 能 实 训 专 业 综 合 技 能 训 练 职 业 综 合 能 力 培 养 三 个 层 次, 对 学 生 进 行 校 内 实 验 实 训 教 学 专 业 见 习 实 习 毕 业 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 和 毕 业 论 文 社 会 实 践 五 个 模 块 的 训 练, 达 到 了 强 化 学 生 职 业 能 力 的 目 的 在 专 业 综 合 实 训 实 习 中, 又 建 立 了 一 见 二 实 三 顶 岗 的 教 育 见 实 习 体 系 图 学 17 年 度 课 程 类 型 情 况 统 计 表 完 善 实 践 教 学 考 核 标 准, 各 专 业 均 制 定 了 教 育 见 实 习 手 册,

20 规 定 各 专 业 的 见 实 习 任 务, 做 到 实 践 教 学 活 动 有 章 可 循 加 强 对 各 个 实 践 环 节 的 过 程 管 理, 通 过 实 训 报 告 实 习 手 册 观 摩 试 教 设 计 和 论 文 等 形 式 进 行 考 核 每 次 实 习 都 有 实 习 记 录 实 习 成 绩 和 评 语, 并 纳 入 到 学 生 学 期 总 成 绩 中 突 出 实 践 取 向, 在 学 生 毕 业 论 文 内 容 与 形 式 上 不 断 改 革, 优 化 学 生 毕 业 论 文 考 核 标 准 ; 在 10 多 年 学 生 毕 业 论 文 做 法 的 基 础 上, 依 据 各 专 业 的 特 点, 将 毕 业 论 文 毕 业 设 计 和 实 践 成 果 三 种 形 式 纳 入 到 毕 业 论 文 体 系 中, 统 一 要 求, 分 类 管 理, 鼓 励 和 倡 导 体 现 职 业 岗 位 能 力 的 作 品 设 计 和 运 用 知 识 解 决 实 际 问 题 的 实 习 成 果 展 示 ( 五 ) 推 进 课 程 改 革, 加 大 课 程 建 设 开 发 力 度 学 校 制 定 了 校 级 精 品 课 程 建 设 和 管 理 办 法, 大 力 推 进 精 品 课 程 建 设 现 有 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 学 前 儿 童 发 展 学 前 儿 童 认 识 与 学 习 2 门 ; 立 项 建 设 的 省 级 精 品 课 程 有 学 前 教 育 学 安 徽 花 鼓 灯 幼 儿 文 学 3 门 ; 立 项 建 设 校 级 精 品 课 程 有 7 门 ; 大 规 模 在 线 开 放 资 源 课 (MOOC) 示 范 课 程 1 门 与 科 大 幼 儿 园 省 残 联 康 复 中 心 等 合 作 单 位 共 同 开 发 课 程 14 门, 涵 盖 学 前 教 育 等 6 个 专 业 表 13. 合 肥 幼 专 学 年 度 精 品 课 程 建 设 情 况 统 计 表 序 号 项 目 编 号 项 目 名 称 负 责 人 申 请 类 别 名 称 立 项 级 别 gxk098 幼 儿 文 学 侯 隽 精 品 资 源 共 享 课 程 省 级 gxk099 安 徽 花 鼓 灯 方 天 梅 精 品 资 源 共 享 课 程 省 级 mooc062 学 前 教 育 学 张 亚 军 大 规 模 在 线 开 放 课 程 (MOOC) 示 范 项 目 积 极 推 进 模 块 化 课 程 改 革 本 着 应 用 性 实 践 性 先 进 性 省 级

21 的 原 则, 对 接 专 业 岗 位 的 关 键 能 力, 搭 建 核 心 课 程 模 块 如 音 乐 教 育 专 业 围 绕 儿 童 音 乐 教 师 所 具 备 的 能 弹 会 唱 能 力, 将 声 乐 与 钢 琴 两 门 课 程 进 行 综 合, 设 置 了 儿 童 歌 曲 边 弹 边 唱 课 程 ( 六 ) 改 进 方 法 手 段, 切 实 提 高 课 堂 教 学 质 量 学 校 坚 持 推 进 教 学 方 法 手 段 改 革, 根 据 专 业 和 课 程 目 标 的 需 要, 大 力 倡 导 教 学 做 合 一 的 情 境 教 学 案 例 教 学 项 目 教 学 模 拟 教 学 等 教 学 模 式 鼓 励 广 大 教 师 结 合 课 程 的 特 点, 充 分 利 用 现 代 教 育 技 术 手 段 辅 助 教 学, 提 高 课 堂 教 学 效 率 坚 持 课 程 评 价 多 元 化 鼓 励 广 大 教 师 针 对 各 专 业 各 类 课 程 的 性 质, 采 取 灵 活 多 样 的 课 程 考 核 方 式, 变 过 去 一 考 定 音 的 考 核 方 式, 将 形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价 相 结 合, 关 注 学 习 过 程 的 考 核 ; 改 变 过 去 重 知 识 理 论, 轻 职 业 能 力 的 考 试 方 式, 加 大 对 学 生 的 专 业 技 能 和 从 教 能 力 的 考 核 力 度, 提 高 了 课 程 考 核 的 实 践 性 和 科 学 性 对 技 能 课 程 和 实 践 性 较 强 的 课 程, 实 行 考 教 分 离 实 行 学 生 从 教 能 力 考 核 制 度, 将 从 教 能 力 考 核 作 为 各 专 业 教 学 质 量 标 准 的 一 项 重 要 内 容, 有 效 地 保 证 专 业 人 才 培 养 的 质 量 四 加 强 保 障 建 设, 助 力 人 才 培 养 ( 一 ) 重 视 师 资 队 伍 建 设, 打 造 双 师 型 教 师 队 伍 学 校 重 视 师 资 队 伍 建 设, 实 施 人 才 强 校 战 略, 努 力 打 造 一 支 数 量 充 足 结 构 合 理 素 质 优 良 专 兼 结 合 相 对 稳 定 的 专 19 业 化 师 资 队 伍 学 年, 学 校 的 生 师 比 为 14.57, 适 应 高 素 质 人 才

22 培 养 和 事 业 发 展 需 求 学 校 教 职 工 244 人 其 中, 校 内 专 任 教 师 137 人, 校 内 兼 课 教 师 27 人 校 内 专 任 教 师 年 龄 结 构 为 :35 岁 及 以 下 71 人,36-45 岁 31 人,46-60 岁 35 人 3 人 图 6. 校 内 专 任 教 师 年 龄 结 构 图 校 内 专 任 教 师 的 学 历 结 构 为 : 硕 士 39 人, 大 学 95 人, 专 科 20 图 7. 校 内 专 任 教 师 学 历 结 构 图 校 内 专 任 教 师 专 业 技 术 职 务 结 构 为 : 高 级 41 人, 中 级 51 人,

23 初 级 23 人, 其 它 22 人 图 8. 校 内 专 任 教 师 职 称 结 构 图 学 校 实 施 教 科 研 兴 校 战 略, 鼓 励 广 大 教 师 不 断 提 升 教 科 研 能 力, 以 教 科 研 来 促 进 教 学 质 量 的 提 升 制 定 了 教 职 工 在 职 进 修 管 理 办 法, 在 学 历 提 升 培 训 进 修 等 方 面 向 一 线 教 师 倾 斜 2014 年 教 师 进 修 培 训 专 项 经 费 100 万 元,2015 年 增 加 到 150 万 元 修 订 了 教 职 工 绩 效 考 核 办 法, 绩 效 工 资 评 先 评 优 等 均 向 教 育 教 学 一 线 倾 斜 大 力 推 进 青 年 教 师 拜 三 师 外 出 培 训 辅 导 员 月 反 思 交 流 会 等 工 作, 鼓 励 青 年 教 师 脱 颖 而 出 重 视 优 秀 教 师 培 养 和 选 拨,2014 年 度, 共 10 名 教 师 被 评 选 为 校 级 优 秀 教 师,6 名 教 师 被 评 为 校 级 优 秀 教 育 工 作 者, 同 时, 学 校 评 选 产 生 了 首 批 校 级 教 学 名 师 6 名, 教 坛 新 秀 4 名, 专 业 带 头 人 14 名, 骨 干 教 师 19 名 学 校 现 有 省 级 教 坛 新 21 秀 1 名, 省 级 教 学 名 师 2 名, 省 级 模 范 教 师 和 省 级 优 秀 教 师 各 1 名 ; 此 外, 学 校 拥 有 两 名 市 级 专 业 技 术 拔 尖 人 才, 市 级 优 秀 教 师

24 14 名, 市 学 科 带 头 人 7 名, 市 级 骨 干 教 师 18 名 另 有 省 督 学 市 督 学 各 一 名 学 校 目 前 在 研 的 各 类 教 科 研 课 题 72 个 ; 学 年, 申 报 立 项 省 级 教 学 研 究 重 点 项 目 1 个, 一 般 项 目 1 个 ; 省 教 育 厅 人 文 社 科 重 点 项 目 2 个 ; 教 师 发 表 教 科 研 论 文 近 50 篇 表 学 年 度 申 报 省 级 以 上 教 科 研 项 目 一 览 表 项 目 编 号 项 目 名 称 负 责 人 申 请 类 别 名 称 立 项 级 别 2014jyxm469 学 前 教 育 专 业 学 生 专 业 理 念 的 培 养 策 略 研 究 方 东 玲 省 教 学 研 究 重 点 项 目 省 级 基 于 微 课 理 念 下 幼 师 五 年 制 高 职 数 学 课 堂 翻 转 2014jyxm470 的 实 践 研 究 夏 道 明 省 教 学 研 究 一 般 项 目 省 级 sk2015a733 幼 儿 园 科 学 教 育 Flash 积 件 式 课 件 开 发 与 应 用 沈 玉 宝 省 教 育 厅 人 文 社 科 重 点 项 目 省 级 省 教 育 厅 人 文 社 科 重 点 sk2015a732 巴 托 克 音 乐 创 作 中 民 间 音 乐 元 素 的 运 用 研 究 王 婷 婷 项 目 省 级 学 校 非 常 重 视 双 师 素 质 教 师 的 培 养, 努 力 提 高 教 师 的 实 践 教 学 能 力, 来 满 足 高 职 高 专 教 学 的 需 要 出 台 了 合 肥 幼 专 专 业 教 师 行 业 一 线 锻 炼 管 理 办 法, 鼓 励 教 师 到 基 层 实 践 锻 炼 校 内 专 任 教 师 中 具 备 双 师 素 质 教 师 92 人, 占 校 内 专 任 教 师 总 数 67.15% 采 取 请 进 来 的 方 法, 从 幼 儿 园 小 学 等 事 业 单 位 一 线 选 聘 95 名 专 家 园 长 和 骨 干 教 师 来 校 担 任 兼 职 教 师, 发 挥 他 们 在 行 业 单 位 的 一 线 的 实 践 经 验, 增 强 学 生 实 践 能 力 的 培 养 从 幼 儿 22 园 小 学 等 单 位 聘 请 专 家 担 任 专 业 建 设 指 导 委 员, 让 兼 职 教 师 广 泛 参 与 专 业 设 置 论 证, 人 才 培 养 方 案 修 订 课 程 与 教 材 建 设 教 学 研 讨 实 习 实 训 指 导 等 工 作, 基 本 实 现 了 各 专 业 教 育 教 学 与 职

25 业 岗 位 的 无 缝 对 接 本 着 不 求 所 有, 但 求 所 用 的 原 则, 学 校 还 聘 请 了 16 名 全 国 省 内 知 名 的 专 家 学 者 担 任 荣 誉 教 授 客 座 教 授, 并 多 方 聘 请 幼 儿 园 小 学 及 行 业 一 线 的 教 授 专 家 和 业 务 骨 干 等 来 校 授 课 讲 学, 仅 去 年 一 年, 共 有 全 国 学 前 教 育 研 究 会 理 事 长 虞 永 平 等 10 多 位 专 家 教 授 来 校 讲 课 讲 座, 既 烘 托 了 校 园 学 术 文 化 氛 围, 又 拓 宽 师 生 的 视 野 ( 二 ) 加 强 实 践 基 地 建 设, 夯 实 实 践 教 学 条 件 学 校 重 视 实 践 教 学 条 件 建 设, 积 极 投 入, 保 障 实 践 教 学 正 常 开 展, 现 有 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 4381 万 元,2014 至 2015 学 年 度 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 924 万 元, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 达 到 元 学 校 拥 有 校 内 实 践 基 地 67 个, 较 之 上 年 增 加 了 24 个, 专 业 实 训 室 覆 盖 所 有 专 业 ; 现 有 实 验 实 习 实 训 场 所 及 附 属 用 房 面 积 平 方 米, 生 均 实 践 场 所 面 积 5.62 平 方 米 / 生 实 习 实 训 室 设 备 先 进, 配 套 完 整, 环 境 逼 真, 操 作 规 范, 理 念 先 进, 管 理 到 位, 很 好 地 满 足 了 各 专 业 实 践 教 学 的 需 要 实 践 基 地 名 称 ( 全 称 ) 表 15. 校 内 实 践 基 地 一 览 表 批 准 日 期 ( 年 ) 设 备 总 值 66 设 备 值 ( 万 元 ) 其 中 : 当 年 新 增 设 备 工 位 数 ( 个 ) 基 地 数 : 科 技 活 动 室 历 史 陈 列 室 听 觉 康 复 室 情 绪 与 行 为 康 复 室 视 障 康 复 实 验 室 值

26 计 算 机 教 室 教 学 案 例 拍 摄 基 地 演 播 厅 学 生 网 络 中 心 , 节 目 制 作 室 虚 拟 演 播 室 视 频 编 辑 工 作 室 现 代 教 育 技 术 实 训 室 奥 尔 夫 音 乐 教 育 实 训 室 感 觉 统 合 实 训 室 国 画 实 训 室 合 唱 指 挥 与 排 练 实 训 室 蒙 台 梭 利 教 学 法 实 训 室 普 通 话 测 试 室 手 工 实 训 室 书 法 实 训 室 微 格 教 室 西 画 实 训 室 心 理 健 康 教 育 中 心 心 理 实 验 室 音 乐 排 练 演 出 厅 英 语 情 境 教 室 ( 外 语 ) 游 戏 与 区 角 活 动 实 训 室 英 语 语 音 实 训 室 ( 外 语 ) 早 期 教 育 实 训 室 计 算 机 音 乐 实 训 室 电 子 钢 琴 实 训 室 舞 蹈 实 训 室 心 理 电 脑 实 验 室 行 为 观 察 室 幼 卫 专 用 实 训 室 钢 琴 练 习 房 静 音 钢 琴 实 训 室 数 字 化 音 乐 理 论 实 训 室 学 生 演 唱 技 能 实 训 室 科 学 基 础 实 验 室 ( 化 学 ) 科 学 基 础 实 验 室 ( 生 物 ) 科 学 基 础 实 验 室 ( 物 理 ) 自 然 探 究 室 ( 地 理 1)

27 教 师 语 音 技 能 训 练 室 校 广 播 电 视 控 制 中 心 手 工 作 品 展 厅 数 字 化 电 声 乐 队 实 训 室 儿 童 民 族 打 击 乐 实 训 室 基 础 绘 画 实 训 室 绘 画 作 品 展 厅 儿 童 舞 蹈 实 验 小 剧 场 舞 蹈 排 练 厅 作 品 收 藏 室 中 国 画 和 书 法 实 训 室 模 拟 法 庭 实 训 室 对 外 汉 语 实 训 室 教 师 语 音 技 能 训 练 室 生 物 园 幼 儿 园 玩 教 具 创 作 实 训 室 幼 儿 美 术 技 能 实 训 室 结 构 游 戏 实 训 室 游 戏 与 区 角 活 动 实 训 室 言 语 康 复 实 训 室 语 言 康 复 实 训 室 认 知 实 训 室 器 乐 实 训 室 学 校 与 幼 儿 园 小 学 早 教 ( 特 教 ) 机 构 等 行 业 密 切 联 系, 与 用 人 单 位 合 作 共 建 实 践 教 学 基 地, 建 立 了 能 满 足 不 同 专 业 实 践 教 学 要 求 的 相 对 稳 定 运 行 良 好 的 优 质 校 外 实 践 教 学 基 地 学 前 教 育 专 业 的 校 外 实 习 基 地 都 是 在 省 市 一 类 幼 儿 园 的 基 础 上 遴 选 出 来 的 ; 目 前 有 校 外 实 践 教 学 基 地 109 个, 覆 盖 所 有 专 业 25

28 表 学 年 校 外 实 践 基 地 一 览 表 基 地 名 称 ( 全 称 ) 依 托 单 位 实 习 实 训 项 目 其 中 接 接 收 应 建 立 日 总 接 待 学 受 半 年 届 毕 业 期 数 生 量 顶 岗 实 主 要 项 目 ( 全 称 ) 生 就 业 ( 年 月 ) ( ( 人 次 ) 习 学 生 数 ( 人 ) 个 ) 数 ( 人 ) 基 地 数 : 109 6,937 1, 蚌 埠 市 蚌 山 幼 儿 园 蚌 埠 市 蚌 山 幼 儿 园 综 合 实 习 安 徽 安 庆 六 一 幼 儿 安 徽 安 庆 六 一 幼 儿 园 园 综 合 实 习 安 徽 大 学 附 属 幼 儿 园 安 徽 大 学 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 安 徽 淮 南 田 家 庵 第 五 安 徽 淮 南 田 家 庵 第 幼 儿 园 五 幼 儿 园 综 合 实 习 安 徽 宁 国 市 幼 儿 园 安 徽 宁 国 市 幼 儿 园 综 合 实 习 安 徽 省 军 区 机 关 幼 儿 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 安 徽 省 军 区 园 毕 业 实 习 安 徽 省 水 利 厅 机 关 幼 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 安 徽 省 水 利 厅 儿 园 毕 业 实 习 安 徽 省 委 机 关 办 公 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 安 徽 省 委 机 关 幼 儿 园 厅 毕 业 实 习 安 徽 省 政 府 机 关 幼 儿 安 徽 省 政 府 机 关 办 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 园 公 厅 毕 业 实 习 安 徽 省 直 机 关 第 三 幼 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 安 徽 省 直 机 关 儿 园 毕 业 实 习 安 徽 师 范 大 学 附 属 幼 安 徽 师 范 大 学 附 属 儿 园 幼 儿 园 综 合 实 习 安 庆 墨 子 巷 幼 儿 园 安 庆 墨 子 巷 幼 儿 园 综 合 实 习 北 京 兵 器 工 业 机 关 服 北 京 兵 器 工 业 机 关 务 中 心 幼 儿 园 服 务 中 心 幼 儿 园 综 合 实 习 北 京 解 放 军 北 京 解 放 军 部 队 幼 儿 园 部 队 幼 儿 园 综 合 实 习 北 京 总 后 勤 部 五 一 幼 北 京 总 后 勤 部 五 一 儿 园 幼 儿 园 综 合 实 习 北 京 朝 阳 区 启 明 东 润 双 语 幼 儿 园 北 京 朝 阳 区 启 明 东 润 双 语 幼 儿 园 北 京 海 淀 区 四 季 青 常 北 京 海 淀 区 四 季 青 青 幼 儿 园 常 青 幼 儿 园 长 沙 诺 贝 尔 摇 篮 幼 稚 长 沙 诺 贝 尔 摇 篮 幼 园 稚 园 综 合 实 习 综 合 实 习 综 合 实 习 常 熟 精 英 宝 贝 幼 儿 园 常 熟 精 英 宝 贝 幼 儿 综 合 实 习 1 8 0

29 园 滁 州 市 实 验 幼 儿 园 滁 州 市 实 验 幼 儿 园 综 合 实 习 东 莞 东 城 艺 鸣 幼 儿 东 莞 东 城 艺 鸣 幼 儿 园 园 综 合 实 习 阜 阳 市 文 峰 幼 儿 园 阜 阳 市 文 峰 幼 儿 园 综 合 实 习 合 肥 市 庐 阳 区 教 体 合 肥 安 庆 路 幼 儿 园 局 合 肥 柏 景 湾 幼 儿 园 合 肥 柏 景 湾 幼 儿 园 合 肥 大 西 门 幼 儿 园 合 肥 市 庐 阳 区 教 体 局 合 肥 工 业 大 学 附 属 幼 儿 园 合 肥 工 业 大 学 合 肥 琥 珀 灵 童 幼 儿 园 合 肥 市 妇 联 合 肥 西 园 新 村 幼 儿 园 合 肥 蜀 山 区 教 体 局 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 教 育 见 习 实 习 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 早 教 见 习 实 习 合 肥 琥 珀 山 庄 第 一 幼 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 合 肥 蜀 山 区 教 体 局 儿 园 毕 业 实 习 合 肥 京 狮 奕 阳 幼 儿 合 肥 京 狮 奕 阳 幼 儿 园 园 教 育 见 习 保 育 员 实 习 合 肥 林 旭 幼 育 可 苑 新 村 幼 儿 园 合 肥 林 旭 幼 育 集 团 教 育 见 习 保 育 员 实 习 合 肥 少 年 宫 市 直 机 关 幼 儿 园 合 肥 市 少 年 宫 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 合 肥 圣 智 阳 光 幼 儿 合 肥 圣 智 阳 光 幼 儿 园 园 教 育 见 习 保 育 员 实 习 合 肥 市 庐 阳 区 教 体 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 合 肥 市 长 江 路 幼 儿 园 局 毕 业 实 习 合 肥 市 双 岗 幼 儿 园 合 肥 市 庐 阳 区 教 体 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 局 毕 业 实 习 合 肥 市 庐 阳 区 教 体 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 合 肥 市 宿 州 路 幼 儿 园 局 毕 业 实 习 合 肥 铜 陵 新 村 幼 儿 园 合 肥 瑶 海 区 教 体 局 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 合 肥 西 园 实 验 幼 儿 园 合 肥 市 妇 联 早 教 见 习 实 习 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 实 验 幼 儿 园 淮 南 市 田 家 庵 区 第 二 幼 儿 园 合 肥 幼 儿 师 范 高 等 专 科 学 校 淮 南 市 田 家 庵 区 第 二 幼 儿 园 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 综 合 实 习 黄 山 市 黄 山 区 甘 棠 幼 黄 山 市 黄 山 区 甘 棠 综 合 实 习

30 儿 园 幼 儿 园 黄 山 育 才 学 校 幼 儿 黄 山 育 才 学 校 幼 儿 部 综 合 实 习 部 解 放 军 电 子 工 程 学 院 解 放 军 电 子 工 程 学 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 幼 儿 园 院 毕 业 实 习 空 军 直 属 机 关 蓝 天 幼 空 军 直 属 机 关 蓝 天 综 合 实 习 儿 园 幼 儿 园 南 京 建 邺 区 奥 体 幼 儿 南 京 建 邺 区 奥 体 幼 综 合 实 习 园 儿 园 综 合 实 习 南 京 市 春 江 幼 儿 园 南 京 市 春 江 幼 儿 园 综 合 实 习 南 京 天 界 幼 儿 园 南 京 天 界 幼 儿 园 综 合 实 习 南 京 梅 山 厂 区 上 怡 幼 南 京 梅 山 厂 区 上 怡 儿 园 幼 儿 园 南 京 雨 花 实 验 幼 儿 南 京 雨 花 实 验 幼 儿 园 综 合 实 习 园 南 京 雨 花 现 代 艺 术 幼 南 京 雨 花 现 代 艺 术 综 合 实 习 儿 园 幼 儿 园 汕 头 市 潮 阳 实 验 幼 儿 汕 头 市 潮 阳 实 验 幼 综 合 实 习 园 儿 园 上 海 宝 山 区 徐 悲 鸿 艺 上 海 宝 山 区 徐 悲 鸿 综 合 实 习 术 幼 儿 园 艺 术 幼 儿 园 上 海 儿 童 世 界 杨 浦 幼 上 海 儿 童 世 界 杨 浦 综 合 实 习 儿 园 幼 儿 园 上 海 闵 行 海 丽 达 春 申 上 海 闵 行 海 丽 达 春 综 合 实 习 幼 儿 园 申 幼 儿 园 上 海 闵 行 区 今 明 幼 儿 上 海 闵 行 区 今 明 幼 综 合 实 习 园 儿 园 上 海 闵 行 晓 苗 幼 儿 上 海 闵 行 晓 苗 幼 儿 园 综 合 实 习 园 深 圳 海 丽 达 国 际 幼 儿 深 圳 海 丽 达 国 际 幼 教 育 有 限 公 司 儿 教 育 有 限 公 司 综 合 实 习 深 圳 马 荣 国 际 教 育 机 深 圳 马 荣 国 际 教 育 综 合 实 习 构 机 构 深 圳 南 山 区 蓓 蕾 幼 儿 深 圳 南 山 区 蓓 蕾 幼 综 合 实 习 园 儿 园 深 圳 市 皇 岗 村 幼 儿 深 圳 市 皇 岗 村 幼 儿 园 园 综 合 实 习 深 圳 银 鹰 第 一 幼 儿 深 圳 银 鹰 第 一 幼 儿 园 综 合 实 习 园 深 圳 市 南 山 区 深 圳 大 深 圳 市 南 山 区 深 圳 学 幼 儿 园 大 学 幼 儿 园 综 合 实 习

31 深 圳 英 皇 幼 儿 园 深 圳 英 皇 幼 儿 园 综 合 实 习 苏 州 蓝 缨 学 校 学 前 教 苏 州 蓝 缨 学 校 学 前 综 合 实 习 育 中 心 教 育 中 心 铜 陵 市 映 湖 山 庄 幼 儿 铜 陵 市 映 湖 山 庄 幼 综 合 实 习 园 儿 园 综 合 实 习 综 合 实 习 中 国 科 技 大 学 附 属 幼 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 中 国 科 技 大 学 儿 园 毕 业 实 习 小 金 星 国 际 幼 儿 园 福 义 乌 北 苑 街 道 乐 民 幼 小 金 星 国 际 幼 儿 园 义 乌 北 苑 街 道 乐 民 州 园 儿 园 福 州 园 幼 儿 园 中 铁 四 局 机 关 幼 儿 园 中 铁 四 局 五 十 五 中 分 校 五 十 五 中 分 校 蚌 埠 路 第 四 小 学 蚌 埠 路 第 四 小 学 关 井 小 学 新 站 区 教 体 局 教 育 见 习 实 习, 保 育 员 实 习 毕 业 实 习 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 社 会 实 践 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 社 会 实 践 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 社 会 实 践 天 天 向 上 儿 童 康 复 中 天 天 向 上 儿 童 康 复 实 践 活 动 心 中 心 艾 语 聋 儿 言 语 康 复 中 艾 语 聋 儿 言 语 康 复 实 践 活 动 心 中 心 快 乐 儿 童 阅 读 坊 安 徽 省 立 儿 童 医 院 实 践 活 动 安 徽 博 物 院 安 徽 博 物 院 实 践 活 动 关 井 小 学 新 站 区 教 体 局 教 学 见 习 实 习 合 肥 行 知 学 校 瑶 海 区 教 体 局 教 学 见 习 实 习 郎 溪 路 小 学 瑶 海 区 教 体 局 教 学 见 习 实 习 园 上 园 小 学 瑶 海 区 教 体 局 教 学 见 习 实 习 皖 红 幼 教 集 团 包 河 区 教 体 局 实 践 东 方 剑 桥 幼 儿 园 瑶 海 区 教 体 局 教 学 见 习 实 习 安 徽 省 残 疾 人 康 复 研 安 徽 省 残 疾 人 联 合 教 育 见 习 究 中 心 会 合 肥 市 残 联 人 康 复 中 合 肥 市 残 疾 人 联 合 教 育 见 习 心 会 合 肥 特 殊 教 育 中 心 合 肥 市 教 育 局 教 育 见 习 合 肥 市 蚌 埠 路 第 四 小 学 合 肥 市 瑶 海 区 教 育 局 教 育 见 习 红 黄 蓝 早 教 园 红 黄 蓝 集 团 早 教 专 业 见 实 习 琥 珀 灵 童 幼 儿 园 合 肥 市 妇 联 早 教 专 业 见 实 习 红 星 早 教 指 导 中 心 合 肥 市 安 庆 路 幼 儿 早 教 专 业 见 实 习

32 园 亲 亲 袋 鼠 亲 亲 袋 鼠 教 育 集 团 早 教 专 业 见 实 习 合 肥 市 西 园 实 验 幼 儿 合 肥 市 蜀 山 区 教 育 早 教 专 业 见 实 习 园 局 合 肥 市 包 河 区 启 明 星 合 肥 市 包 河 区 教 育 教 育 见 实 习 毕 业 实 习 顶 岗 实 幼 儿 园 局 习 合 肥 市 包 河 区 仁 和 佳 合 肥 市 包 河 区 教 育 教 育 见 实 习 毕 业 实 习 顶 岗 实 苑 幼 儿 园 局 习 合 肥 市 包 河 区 康 园 小 合 肥 市 包 河 区 幼 儿 教 育 见 实 习 毕 业 实 习 顶 岗 实 区 幼 儿 园 园 习 合 肥 市 宿 幼 荣 城 南 区 合 肥 市 庐 阳 区 教 体 教 育 见 实 习 毕 业 实 习 顶 岗 实 幼 儿 园 局 习 合 肥 市 蜀 山 区 森 林 海 合 肥 市 蜀 山 区 教 育 教 育 见 实 习 毕 业 实 习 顶 岗 实 幼 儿 园 局 习 南 门 小 学 恒 盛 皇 家 花 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 庐 阳 区 教 体 局 园 小 学 社 会 实 践 蚌 埠 路 第 五 小 学 瑶 海 区 教 体 局 蚌 埠 路 第 二 小 学 瑶 海 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 社 会 实 践 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 社 会 实 践 园 上 园 小 学 瑶 海 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 行 知 小 学 瑶 海 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 颐 和 佳 苑 小 学 蜀 山 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 钢 铁 新 村 小 学 庐 阳 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 乐 农 小 学 蜀 山 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 少 儿 艺 术 学 校 瑶 海 区 教 体 局 教 育 见 习 教 育 实 习 毕 业 实 习 艺 朝 艺 夕 艺 术 培 训 中 安 徽 省 艺 朝 艺 夕 教 心 育 咨 询 有 限 公 司 社 会 实 践 合 肥 市 残 联 康 复 中 心 合 肥 市 残 联 社 会 实 践 共 青 团 合 肥 市 委 员 合 肥 市 少 年 宫 社 会 实 践 会 瑶 海 区 青 少 年 活 动 中 瑶 海 区 教 体 局 社 会 实 践 心 30

33 学 校 现 有 学 前 特 殊 和 舞 蹈 教 育 专 业 3 个 省 级 校 企 合 作 实 践 教 育 基 地 表 17. 合 肥 幼 专 校 企 合 作 实 践 教 育 基 地 项 目 统 计 表 序 号 项 目 编 号 项 目 名 称 负 责 人 申 请 类 别 名 称 立 项 级 别 sjjd045 学 前 教 育 专 业 实 践 基 地 马 林 校 企 合 作 实 践 教 育 基 地 省 级 sjjd033 特 教 专 业 实 践 基 地 张 红 兵 校 企 合 作 实 践 教 育 基 地 省 级 sjjd034 舞 蹈 教 育 专 业 实 践 基 地 袁 艳 校 企 合 作 实 践 教 育 基 地 省 级 ( 三 ) 推 进 特 色 资 源 建 设, 建 设 数 字 化 校 园 大 力 发 展 数 字 化 校 园 2013 年, 学 校 成 为 安 徽 省 信 息 化 试 点 校, 近 三 年, 市 政 府 累 计 投 入 近 3000 万, 用 于 学 校 的 信 息 化 建 设 学 校 是 中 国 教 育 网 合 肥 主 干 接 点 之 一, 为 磨 店 高 教 城 提 供 教 育 网 接 入 服 务 校 园 网 最 大 带 宽 600Mbps, 网 络 信 息 点 3925 个, 网 络 多 媒 体 教 室 78 个, 多 媒 体 教 室 座 位 数 近 5000 个 建 有 教 学 资 源 库 1 个, 开 通 了 中 国 知 网 万 方 2 个 等 学 术 专 业 数 据 库 建 设 儿 童 教 育 特 色 图 书 馆 市 政 府 投 资 6000 多 万 建 设 了 新 的 图 书 馆 市 财 政 近 四 年 安 排 专 项 资 金 510 万 元 支 持 学 校 图 书 采 购 为 了 让 专 业 的 人 干 专 业 的 事, 学 校 采 取 政 府 购 买 服 务 的 方 式, 在 全 国 首 次 试 行 高 校 图 书 馆 服 务 对 外 招 标 托 管, 借 助 专 业 力 量 努 力 建 设 儿 童 教 育 特 色 图 书 馆 现 有 纸 质 图 书 约 39 万 册, 电 子 图 书 6000 多 GB 各 类 期 刊 杂 志 1650 余 种 图 书 馆 定 期 开 展 读 书 31 活 动, 新 馆 开 放 以 来, 图 书 借 阅 率 流 通 率 和 阅 览 室 的 上 座 率 节 节 攀 高 推 行 特 色 教 材 建 设 鼓 励 与 用 人 单 位 合 作 开 发 教 材, 打 破 原

34 有 教 材 的 学 科 体 系, 对 应 专 业 岗 位 关 键 能 力, 选 择 教 学 内 容, 实 现 课 程 内 容 与 岗 位 职 业 标 准 对 接 现 有 自 编 和 合 作 开 发 教 材 共 87 部 其 中, 共 同 开 发 的 教 材 有 幼 儿 园 活 动 设 计 与 经 典 案 例 等 13 部 特 殊 儿 童 心 理 学 幼 儿 行 为 观 察 与 指 导 学 前 儿 童 卫 生 与 保 健 学 前 教 育 简 史 4 部 教 材 入 选 教 育 部 十 二 五 高 职 高 专 规 划 教 材 ( 四 ) 地 方 政 府 大 力 支 持, 积 极 推 进 基 础 建 设 合 肥 市 委 市 政 府 高 度 重 视 学 校 的 建 设 与 发 展, 为 学 校 的 事 业 发 展 提 供 强 有 力 的 政 策 和 资 金 上 的 支 持 2014 年, 学 校 共 获 得 财 政 经 常 性 补 助 3467 万 元, 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 4748 万 元 年, 学 校 基 础 设 施 共 计 投 入 3.97 亿 元 新 建 了 田 径 运 动 场 各 类 球 场 图 书 信 息 中 心 第 二 教 学 楼 礼 堂 等 现 正 在 开 工 建 设 体 育 馆 幼 儿 园 培 训 楼 五 服 务 社 会 发 展, 社 会 贡 献 值 高 学 校 秉 承 开 放 式 办 学 的 宗 旨, 切 合 区 域 经 济 社 会 发 展 的 需 求, 充 分 发 挥 安 徽 省 学 前 教 育 师 资 培 养 师 资 培 训 和 研 究 中 心 的 主 体 作 用, 高 度 关 注 行 业 的 需 求, 推 进 专 业 与 产 业 的 接 轨 和 融 合, 积 极 拓 展 社 会 服 务 领 域, 不 断 提 高 对 经 济 社 会 发 展 的 贡 献 值 ( 一 ) 大 力 推 进 学 前 教 育 师 资 职 后 培 训 充 分 发 挥 学 校 的 学 前 教 育 资 源 优 势, 积 极 承 担 优 质 完 成 各 32 级 各 类 在 职 幼 儿 教 师 幼 儿 园 园 长 培 训 项 目, 为 提 升 在 职 幼 儿 教 师 的 素 质, 提 升 幼 儿 园 园 长 的 管 理 水 平 做 出 了 重 要 贡 献, 产 生 了

35 重 大 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 2014 年, 完 成 国 培 项 目 6 项, 市 培 项 目 4 项, 校 区 培 项 目 共 3 项, 学 历 培 训 项 目 1 项 培 训 师 资 3987 人 次, 累 计 对 社 会 进 行 师 资 培 训 人 天, 为 安 徽 省 合 肥 市 的 学 前 教 育 事 业 发 展 做 出 了 很 大 贡 献 国 培 2014 短 期 集 中 培 训 项 目 国 培 2014 转 岗 教 师 集 中 培 训 项 目 国 培 2014 置 换 脱 产 研 修 合 肥 市 幼 儿 园 教 师 培 训 合 肥 市 幼 儿 园 园 长 培 训 表 18. 合 肥 幼 专 2014 年 培 训 人 数 统 计 合 肥 幼 专 培 训 中 心 2014 年 度 培 训 项 目 一 览 表 天 项 目 名 称 培 训 内 容 时 间 人 数 数 人 天 数 安 徽 省 幼 儿 园 保 育 员 送 培 送 教 项 目 第 一 阶 段 9 月 9 日 -18 日 安 徽 省 幼 儿 园 保 育 员 送 培 送 教 项 目 第 二 阶 段 ( 送 培 送 教 阶 段 ) 安 徽 省 幼 儿 园 教 师 送 培 送 教 项 目 第 一 阶 段 安 徽 省 幼 儿 园 教 师 送 培 送 教 项 目 第 二 阶 段 ( 送 培 送 教 阶 段 ) 安 徽 省 新 建 幼 儿 园 园 长 短 期 集 中 培 训 项 目 安 徽 省 幼 儿 园 骨 干 园 长 短 期 集 中 培 训 项 目 安 徽 省 幼 儿 园 转 岗 教 师 和 新 教 师 送 培 送 教 项 目 第 一 阶 段 安 徽 省 幼 儿 园 转 岗 教 师 和 新 教 师 送 培 送 教 项 目 第 二 阶 段 ( 送 培 送 教 阶 段 ) 安 徽 省 幼 儿 园 骨 干 教 师 能 力 提 升 高 级 研 修 安 徽 省 幼 儿 园 青 年 教 师 成 长 助 力 研 修 合 肥 市 幼 儿 园 教 师 继 续 教 育 培 训 ( 集 中 培 训 阶 段 ) 合 肥 市 幼 儿 园 教 师 继 续 教 育 培 训 ( 远 程 培 训 阶 段 ) 合 肥 市 幼 儿 园 骨 干 教 师 培 训 33 合 肥 市 幼 儿 园 园 长 任 职 资 格 培 训 合 肥 市 幼 儿 园 园 长 提 高 班 培 训 11 月 18 日 -12 月 31 日 月 19 日 -28 日 ; 10 月 22 日 -31 日 月 18 日 -12 月 31 日 月 8 日 -10 月 22 日 月 8 日 -10 月 22 日 月 10 日 -19 日 ; 8 月 20 日 -29 日 月 18 日 -12 月 31 日 月 5 日 -10 月 31 日 月 5 日 -10 月 31 日 月 6 日 -7 月 21 日 月 15 日 -10 月 15 日 月 18 日 -7 月 25 日 月 13 日 -8 月 4 日 月 15 日 -7 月 21 日

36 3 月 20 日 -3 月 经 开 区 幼 儿 园 培 经 开 区 幼 儿 园 园 长 与 骨 干 教 师 培 训 日 训 经 开 区 新 教 师 培 训 9 月 13 日 -14 日 淮 南 凤 台 教 师 培 训 教 师 培 训 7 月 10 日 -24 日 学 历 培 训 华 东 师 大 网 络 学 院 3 月 /9 月 小 计 ( 二 ) 推 动 安 徽 省 学 前 教 育 协 同 创 新 平 台 建 设 为 充 分 发 挥 学 前 教 育 专 业 资 源 优 势, 将 学 校 建 设 为 安 徽 省 学 前 教 育 教 科 研 中 心,2014 年 在 教 育 厅 直 接 指 导 下, 由 我 校 牵 头 联 合 全 省 4 所 师 专 和 部 分 中 师 省 一 类 幼 儿 园 成 立 了 安 徽 省 学 前 教 育 专 业 ( 专 科 ) 联 盟, 同 时 教 育 厅 下 文 成 立 了 安 徽 省 高 校 学 前 教 育 专 业 教 学 指 导 委 员 会, 这 两 个 机 构 秘 书 处 均 设 在 我 校, 两 个 机 构 成 立 一 年 多 来 开 展 了 不 少 活 动 9. 图 学 前 教 育 专 业 联 盟 成 立 34 发 挥 学 前 教 育 的 师 资 优 势, 积 极 承 担 教 育 部 门 委 托 的 相 关 研 究 评 估 等 工 作 先 后 承 担 了 教 育 部 国 家 教 改 办 委 托 的 对 安 徽 省 学 前 教 育 专 题 评 估 工 作, 承 办 了 2014 年 第 二 届 皖 台 学 前

37 教 育 专 业 发 展 研 讨 会, 牵 头 制 定 了 安 徽 省 中 等 职 业 学 校 学 前 教 育 专 业 教 学 指 导 方 案 学 校 支 持 教 师 开 展 学 前 教 育 政 策 研 究 教 育 评 估 和 技 术 服 务, 多 名 教 师 参 与 了 安 徽 省 学 前 教 育 条 例 的 制 定 担 任 省 市 组 织 的 学 前 教 育 教 师 资 格 证 考 试 评 委 教 师 考 编 出 题 等 图 10. 第 二 届 皖 台 学 前 教 育 专 业 发 展 研 讨 会 ( 三 ) 努 力 办 好 现 代 幼 教 杂 志 现 代 幼 教 杂 志 (ISSN cn /g4) 是 安 徽 省 面 向 幼 教 工 作 者 唯 一 的 公 开 发 行 的 学 术 刊 物, 也 是 全 国 幼 专 中 仅 有 的 两 家 之 一, 侧 重 于 学 前 教 育 研 究 和 成 果 推 广, 刊 发 过 教 学 研 究 论 文 近 2000 篇, 校 内 共 有 60 余 位 教 师 在 该 杂 志 上 发 表 教 研 35 论 文 100 余 篇 ; 现 代 幼 教 已 成 为 安 徽 省 幼 教 战 线 广 大 工 作 者 学 前 教 育 研 究 和 学 术 交 流 的 主 阵 地 ( 四 ) 充 分 发 挥 现 代 教 育 与 信 息 技 术 的 优 势

38 学 校 牵 头 建 立 了 安 徽 省 唯 一 的 幼 儿 教 育 专 业 网 站 安 徽 幼 教 网, 研 究 开 发 利 用 适 合 幼 儿 园 幼 儿 教 师 幼 儿 发 展 需 求 的 信 息 资 源 图 11. 安 徽 幼 教 网 充 分 发 挥 现 代 教 育 技 术 与 信 息 技 术 的 社 会 服 务 功 能, 承 接 安 徽 省 教 育 厅 合 肥 市 教 育 局 安 排 的 典 型 课 例 农 远 课 堂 专 递 课 堂 等 影 像 教 材 的 制 作 任 务, 对 提 升 课 堂 教 学 效 果 起 到 了 示 范 引 领 作 用, 取 得 了 很 好 的 社 会 和 经 济 效 益 与 华 东 师 范 大 学 教 师 教 育 中 心 联 合, 利 用 安 徽 幼 教 网 平 台, 运 用 现 代 教 育 技 术, 组 织 上 海 江 苏 浙 江 北 京 山 东 台 湾 等 地 幼 教 名 师, 组 织 了 第 十 三 期 安 徽 省 有 效 教 学 现 场 教 学 观 摩 培 训 活 动, 并 为 安 徽 省 幼 儿 师 资 培 训 提 供 网 络 教 学 示 范 案 例 36

39 12. 图 第 十 三 期 安 徽 省 有 效 教 学 现 场 教 学 观 摩 会 ( 五 ) 积 极 拓 展 校 际 合 作 渠 道 积 极 拓 宽 校 际 间 的 合 作 办 学 渠 道, 搭 建 更 加 宽 阔 的 服 务 社 会 平 台 学 校 分 别 与 中 国 科 技 大 学 中 国 人 民 大 学 安 徽 大 学 等 高 校 签 订 了 旨 在 促 进 专 业 建 设 的 合 作 协 议 与 合 肥 市 城 投 公 司 包 河 区 政 府 以 及 新 站 管 委 会 签 订 了 合 作 办 园 协 议, 共 建 3 所 合 作 育 人 基 地 2014 年, 在 安 徽 省 教 育 厅 的 主 导 下, 与 金 寨 职 高 签 订 了 联 合 办 学 协 议 ;2015 年, 学 校 与 阜 阳 幼 专 黄 麓 师 范 学 校 淮 北 师 范 学 校 等 六 所 师 范 院 校 签 订 了 合 作 办 学 协 议 学 校 坚 持 开 放 办 学, 先 后 与 台 湾 元 培 医 事 科 技 大 学 台 湾 敏 惠 医 护 管 理 专 科 学 校 签 订 了 友 好 合 作 协 议, 与 新 加 坡 人 民 行 动 党 合 作 打 造 了 跨 境 就 业 基 地 又 先 后 与 韩 国 又 松 大 学 美 国 布 鲁 姆 菲 尔 德 学 院 等 境 内 外 7 所 高 校 签 订 了 合 作 协 议, 第 一 届 中 韩 国 37 际 班 已 顺 利 招 生 开 学 2014 年 7 月, 在 省 教 育 厅 的 主 导 下, 学 校 接 受 台 湾 敏 惠 医 护 管 理 专 科 学 校 邀 请, 选 派 1 名 教 师 和 4 名 学

40 生 赴 台 参 加 第 四 届 两 岸 大 学 生 志 愿 服 务 活 动 ; 同 年 11 月, 合 肥 幼 专 承 办 了 由 安 徽 省 教 育 厅 主 办 的 安 徽 省 第 二 届 皖 台 学 前 教 育 专 业 发 展 研 讨 会 2014 年 9 月 2015 年 2 月, 学 校 分 两 批 选 派 10 名 交 换 生 2 名 访 学 教 师 赴 台 湾 元 培 医 事 科 技 大 学, 进 行 为 期 半 年 的 学 习 交 流 活 动 同 时,2015 年 5 月, 学 校 选 派 一 名 教 师 赴 美 国 访 学 国 际 间 校 际 合 作, 增 强 了 学 校 学 术 研 讨 氛 围, 深 化 了 对 外 交 流 内 涵, 打 开 了 对 外 学 术 交 流 的 通 道 ( 六 ) 积 极 支 援 西 部 和 老 区 建 设 积 极 响 应 安 徽 省 政 府 的 援 疆 号 召, 在 省 教 育 厅 安 排 下, 与 新 疆 皮 山 县 政 府 合 作 定 向 培 养 学 前 教 育 师 资, 从 2011 年 起, 连 续 5 年 为 新 疆 和 田 地 区 培 养 250 名 学 前 教 育 师 资 两 届 援 疆 班 98 名 同 学 已 经 顺 利 毕 业, 大 大 缓 解 了 新 疆 皮 山 县 的 幼 儿 教 师 短 缺 的 压 力 积 极 参 与 支 持 老 区 建 设 项 目, 与 金 寨 职 高 联 合 培 养 3+2 模 式 学 前 教 师, 帮 助 金 寨 职 高 办 起 了 学 前 教 育 专 业 六 面 临 挑 战 与 发 展 愿 景 一 年 来, 面 对 机 遇 和 挑 战, 全 校 上 下 同 心, 不 断 完 善 办 学 条 件, 规 范 教 学 管 理, 深 化 综 合 改 革, 狠 抓 内 涵 建 设, 以 优 异 成 绩 通 过 了 人 才 培 养 工 作 个 性 评 估, 地 方 高 水 平 大 学 建 设 项 目 申 报 成 功 立 项, 接 受 了 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估, 学 校 取 得 了 前 所 未 有 的 成 绩, 为 建 设 全 国 一 流 幼 专 打 下 了 坚 实 的 基 础 审 时 38 度 势, 特 别 是 在 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 和 学 前 教 育 迅 猛 发 展 的 形 势 下, 我 们 清 醒 地 认 识 到, 学 校 在 内 涵 建 设 方 面 还 有 很 多 难 题 有

41 待 破 解, 教 育 改 革 的 迅 猛 发 展 所 带 来 的 诸 多 新 问 题 还 需 要 我 们 认 真 地 去 面 对 ( 一 ) 进 一 步 完 善 学 校 的 治 理 体 系 学 校 的 校 系 两 级 管 理 还 在 磨 合 过 程 当 中, 管 理 的 重 心 还 需 要 进 一 步 下 移 ; 机 构 还 需 要 进 一 步 完 善, 部 门 职 责 还 需 要 进 一 步 理 清, 很 多 工 作 职 责 需 要 一 步 步 明 确, 诸 如 评 价 机 制 分 配 制 度 等 还 需 要 进 一 步 完 善 随 着 学 校 章 程 的 修 订, 学 校 的 治 理 结 构 必 将 发 生 新 的 变 化, 如 何 抓 住 此 轮 高 校 综 合 改 革 的 契 机, 充 分 发 挥 高 校 的 办 学 自 主 权, 充 分 发 挥 校 系 两 级 管 理 的 主 动 性 和 积 极 性, 充 分 调 动 全 体 教 职 工 主 人 翁 精 神, 激 发 教 职 工 民 主 意 识 参 与 管 理 的 热 情 和 活 力, 是 学 校 能 否 释 放 出 改 革 发 展 动 力 的 关 键 所 在 ( 二 ) 进 一 步 加 大 师 资 队 伍 建 设 力 度 学 校 青 年 教 师 所 占 比 例 较 大, 专 业 技 术 职 务 偏 低 ; 校 内 专 任 教 师 中 高 职 称 高 学 历 双 师 素 质 教 师 的 比 例 偏 低 ; 专 业 和 学 术 带 头 人 队 伍 力 量 较 弱 ; 这 些 将 是 制 约 学 校 未 来 可 持 续 发 展 的 最 重 要 的 因 素 学 校 应 以 地 方 技 能 型 高 水 大 学 建 设 为 平 台, 以 建 设 全 国 一 流 幼 专 为 目 标, 实 施 人 才 强 校 战 略, 制 定 切 实 可 行 行 之 有 效 的 师 资 队 伍 建 设 规 划 ; 应 采 取 激 励 措 施, 进 一 步 加 强 与 用 人 单 位 的 合 作, 有 计 划 地 选 派 教 师 到 一 线 实 践 锻 炼, 提 高 教 师 的 实 践 教 学 能 力 和 应 用 能 力, 强 化 双 师 型 教 师 队 伍 培 养 ; 加 大 对 39 青 年 教 师 的 培 养 力 度, 有 针 对 性 选 派 教 师 进 修 学 习 ; 多 方 聘 请 具 有 较 高 学 术 造 诣 的 专 家 学 者 和 有 经 验 的 行 业 专 家 来 我 校 任 教 或

42 担 任 兼 职 教 师 同 时 要 加 大 高 层 次 专 业 技 术 人 才 引 进 力 度 ( 三 ) 进 一 步 深 化 教 学 综 合 改 革 适 应 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 的 需 要, 学 校 在 中 高 职 衔 接 机 制 方 面 需 要 进 一 步 完 善 ; 学 分 制 和 学 分 互 换 制 需 要 尽 快 建 立 ; 互 联 网 + 时 代 下 的 专 业 核 心 课 程 和 公 共 基 础 课 程 改 革 需 要 进 一 步 深 入, 进 一 步 加 强 大 学 生 创 新 创 业 教 育 等 ( 四 ) 进 一 步 加 强 学 校 与 行 业 的 深 度 融 合 学 校 虽 然 和 行 业 一 线 的 联 系 紧 密, 但 在 专 业 建 设 课 程 建 设 教 育 实 践 第 三 方 评 价 以 及 对 幼 儿 园 小 学 等 教 育 机 构 的 教 科 研 的 指 导 等 方 面 的 深 度 合 作 有 待 进 一 步 加 强 学 校 还 要 进 一 步 加 强 市 场 调 研, 了 解 社 会 和 用 人 单 位 的 实 际 需 求, 提 高 人 才 培 养 的 针 对 性 和 应 用 性 ; 还 要 充 分 发 挥 学 校 的 自 身 优 势, 拓 展 渠 道 和 空 间, 为 地 区 经 济 社 会 发 展 做 出 更 大 的 贡 献 40