第一章 实验心理学的基本技术

- 20 - 应 用 实 验 心 理 学 第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 本 章 内 容 提 要 心 理 学 是 一 门 实 验 科 学, 要 理 解 心 理 学, 就 要 理 解 其 实 验 研 究 的 方 法 掌 握 实 验 研 究 的 程 序, 不 仅 是 开 展 心 理 学 研 究 的 需 要, 也 是 阅 读 评 估 分 享 他 人 成 果 的 需 要, 甚 至 还 是 在 生 活 历 程 中 作 出 各 种 正 确 决 策 的 需 要 本 章 介 绍 的 内 容 主 要 包 括 :() 课 题 选 择, 讨 论 研 究 课 题 的 来 源 : 文 献 检 索 与 分 析 个 人 兴 趣 和 经 验 实 际 需 要 和 实 践 中 的 矛 盾 基 金 项 目 申 报 的 课 题 指 南 等 ;(2) 实 验 设 计, 讨 论 实 验 中 变 量 的 分 析 与 处 理 被 试 的 选 取 实 验 设 计 模 式 的 选 用 等 ;(3) 实 验 程 序 的 实 施, 主 要 讨 论 实 验 实 施 过 程 中 主 试 与 被 试 的 交 互 作 用, 以 及 这 种 作 用 对 实 验 研 究 结 果 的 可 能 影 响 ;(4) 数 据 的 处 理 与 分 析, 简 单 分 析 了 实 验 结 果 的 描 述 性 统 计 分 析 和 推 断 性 统 计 分 析 之 功 用 ;(5) 研 究 报 告 的 撰 写, 介 绍 了 研 究 报 告 各 部 分 应 表 达 的 内 容 要 求 与 技 巧 在 开 始 讨 论 心 理 学 实 验 研 究 的 一 般 过 程 之 前, 要 先 解 决 学 习 者 往 往 会 存 在 的 一 些 困 惑 : 我 可 以 不 学 习 实 验 心 理 学 吗? 毕 竟 我 想 成 为 一 名 心 理 学 家 而 不 是 科 学 家, 或 者 至 少 我 不 想 成 为 从 事 实 验 研 究 的 心 理 学 家, 那 么, 我 是 不 是 就 可 以 不 学 习 心 理 学 实 验 研 究 的 程 序 了 呢? 不 少 学 生 认 为 实 验 心 理 学 既 枯 燥 又 难 学, 还 是 绕 道 而 行 的 好! 但 杨 治 良 先 生 告 诉 我 们, 实 验 心 理 学 具 有 基 础 价 值, 绕 道 而 行 并 非 上 策! 在 将 来 的 职 业 道 路 上 你 会 经 常 与 之 遭 遇! 中 外 学 习 心 理 学 的 学 生 起 初 大 都 具 有 这 种 心 态, 这 种 心 态 可 能 源 于 一 种 对 科 学 的 敬 畏 这 敬 畏 的 心 态 首 先 会 阻 止 学 习 兴 趣 的 发 展 ; 当 然, 在 遇 到 困 难 时, 这 又 成 了 退 却 的 借 口 ; 最 后, 在 成 绩 不 理 想 时, 这 还 是 保 证 能 心 安 理 得 的 防 御 体 系! 我 想 说 的 是 : 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程, 如 此 简 单 明 了 和 有 趣, 认 识 它, 你 才 会 喜 欢 它! 喜 欢 它, 它 才 会 给 你 带 来 欢 乐! 第 一 节 了 解 实 验 研 究 过 程 是 必 要 的 吗? 心 理 学 专 业 的 学 生 一 开 始 不 喜 欢 方 法 类 课 程, 尤 其 是 不 喜 欢 其 中 的 统 计 学, 这 完 全 正 常 和 可 以 理 解 他 们 选 择 心 理 学 专 业 是 因 为 他 们 想 了 解 人, 而 研 究 方 法 不 是 关 于 人 的 科 学, 它 当 然 也 不 是 心 理 学, 它 是 科 学 同 样, 统 计 学 也 不 是 心 理 学, 它 是 科 学 家 们 使 用 的 数 学 2 令 人 懊 恼 的 是, 实 验 心 理 学 属 于 方 法 类 课 程, 还 偏 偏 包 含 大 量 统 计 学! 现 在 来 思 考 以 下 几 个 方 面 的 问 题, 这 会 使 你 明 白 : 了 解 心 理 实 验 研 究 的 过 程 肯 定 会 是 有 用 的 一 心 理 学 是 一 门 实 验 科 学 为 什 么 要 学 习 实 验 心 理 学 呢? 因 为 心 理 学 首 先 是 一 门 实 验 科 学 心 理 学 家 在 解 答 心 理 学 的 许 多 问 题 时 要 借 助 于 实 验 方 法, 于 是 他 必 须 按 照 某 一 确 定 的 程 序 来 收 集 资 料 分 析 资 料 和 得 到 答 案 假 如 一 位 心 理 学 家 想 研 究 酒 精 和 咖 啡 对 人 的 反 应 时 间 有 无 影 响, 他 就 需 要 对 喝 过 酒 的 人 和 喝 过 咖 啡 的 人 进 行 反 应 时 间 的 测 量 但 是, 如 此 测 量 很 不 够, 因 为 你 不 知 道, 这 时 测 量 得 到 的 反 2 杨 治 良. 基 础 实 验 心 理 学. 兰 州 : 甘 肃 人 民 出 版 社,988:7 [ 美 ] 弗 雷 德 里 克 J. 格 拉 维 特 罗 妮 安 B. 佛 泽 诺 著 ; 邓 铸 姜 子 云 蒋 小 慧 等 译. 行 为 科 学 研 究 方 法. 西 安 : 陕 西 师 范 大 学 出 版 社,2005:2

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 2 - 应 时 间 是 在 喝 酒 或 喝 咖 啡 时 才 有 的, 还 是 平 常 就 如 此 于 是, 你 需 要 找 来 另 外 一 些 人 参 加 反 应 时 间 的 测 量, 这 些 人 在 测 量 前 某 一 定 时 间 内 既 没 有 喝 酒 也 没 有 喝 咖 啡 然 后 对 这 两 部 分 人 的 反 应 时 间 进 行 比 较, 看 是 否 存 在 差 异 如 果 存 在 差 异, 那 么 是 否 就 可 以 得 到 结 论 呢? 这 还 要 看 他 们 之 间 除 是 否 喝 酒 喝 咖 啡 之 外 还 有 没 有 其 它 的 不 同 这 样 的 程 序 是 繁 琐 了 些, 但 它 可 以 保 证 心 理 学 家 查 明 喝 酒 和 喝 咖 啡 与 反 应 时 间 之 间 是 否 真 的 存 在 因 果 关 系 今 天, 心 理 学 教 科 书 中 的 许 多 知 识 都 是 依 靠 这 些 程 序 积 累 起 来 的, 这 种 程 序 就 是 心 理 实 验 实 验 心 理 学 为 解 答 心 理 学 的 疑 难 问 题 提 供 了 开 放 的 和 完 备 的 程 式, 它 可 以 保 证 得 到 尽 可 能 准 确 和 完 整 的 答 案 想 成 为 心 理 学 家 需 要 这 种 科 学 方 法, 只 是 想 理 解 心 理 学 和 完 整 地 享 用 心 理 学 家 关 于 人 的 发 现, 也 需 要 对 实 验 研 究 方 法 有 一 个 基 本 把 握 二 开 展 实 际 的 研 究 选 择 了 心 理 学 专 业, 或 者 是 心 理 学 的 相 关 专 业, 你 很 可 能 会 在 某 个 时 候, 也 要 开 展 一 项 实 际 的 研 究 比 如, 在 你 后 续 的 许 多 课 程 中, 主 讲 老 师 会 要 求 你 独 立 地 完 成 一 些 研 究, 或 者 至 少 在 你 将 要 大 学 毕 业 时, 你 需 要 提 交 一 份 研 究 报 告, 这 时 你 就 需 要 心 理 学 的 实 验 方 法 或 类 似 的 其 它 方 法 了 此 外, 你 在 毕 业 之 后, 或 许 会 得 到 一 份 与 人 的 研 究 有 关 的 工 作 ; 或 者, 毕 业 前, 你 就 想 进 行 一 些 研 究, 以 增 加 你 学 位 的 份 量, 这 些 时 候 也 需 要 心 理 学 的 研 究 方 法 了 现 在, 有 不 少 学 生 想 在 大 学 毕 业 之 后 继 续 攻 读 硕 士 学 位 或 博 士 学 位, 那 时 心 理 实 验 方 法 就 肯 定 是 要 学 会 的 了 而 如 果 你 想 在 大 学 期 间 增 加 考 取 研 究 生 的 竞 争 筹 码, 你 可 以 进 行 一 项 独 立 的 研 究 当 然, 许 多 学 生 会 觉 得 心 理 学 的 实 验 研 究 离 他 们 还 远 着 呢, 因 此 他 们 认 为 实 验 研 究 方 法 课 程 与 满 足 他 们 的 近 期 需 要 无 关 而 且, 有 些 学 生 打 算 永 远 都 不 要 从 事 研 究 工 作, 他 们 只 想 在 大 学 毕 业 之 后 能 在 服 务 行 业 得 到 一 份 好 工 作 因 此, 许 多 学 生 认 为 实 验 研 究 方 法 与 他 们 的 职 业 兴 趣 也 毫 无 关 联 但 即 使 如 此, 实 验 研 究 方 法 课 程 还 是 有 用 的, 为 了 不 致 在 工 作 中 落 伍, 你 需 要 经 常 阅 读 和 理 解 最 新 发 表 的 研 究 论 文 可 是, 如 果 没 有 关 于 研 究 过 程 的 知 识, 要 想 读 懂 这 些 研 究 报 告 很 难 三 阅 读 和 评 估 他 人 的 实 验 报 告 掌 握 实 验 研 究 的 术 语 和 逻 辑 使 你 能 够 阅 读 和 理 解 实 验 研 究 论 文, 这 不 只 是 说 你 要 能 够 阅 读 杂 志 报 纸 或 教 科 书 上 别 人 所 作 的 关 于 其 他 人 研 究 的 总 结, 而 是 你 能 够 亲 自 阅 读 原 创 论 文 并 从 中 总 结 出 你 自 己 的 结 论 研 究 方 法 课 程 还 将 帮 助 你 阅 读 并 批 判 性 地 评 价 杂 志 上 那 些 详 细 记 载 研 究 过 程 的 论 文 许 多 职 业 都 要 应 用 研 究 的 成 果, 比 如 说 你 是 一 位 临 床 心 理 学 家, 试 图 确 定 在 临 床 上 使 用 哪 一 种 治 疗 方 法 最 好, 你 可 能 就 会 翻 阅 有 关 研 究 论 文 以 考 察 不 同 治 疗 方 法 的 效 果 类 似 地, 如 果 你 是 一 位 教 师, 试 图 确 定 最 适 合 学 生 的 教 学 方 法, 你 也 可 能 会 翻 阅 研 究 论 文 以 考 察 不 同 教 学 方 法 的 效 果 阅 读 和 评 估 研 究 论 文 有 助 于 你 确 定 最 适 合 于 临 床 病 人 症 状 的 治 疗 方 法 或 最 适 合 于 你 的 学 生 的 教 学 方 法 此 外, 其 它 课 程 的 学 习 也 需 要 经 常 性 地 阅 读 原 创 性 研 究 报 告 理 解 研 究 术 语 也 有 助 于 你 严 格 地 评 估 杂 志 上 发 表 的 论 文 许 多 论 文 都 会 从 结 果 部 分 ( 论 文 的 此 部 分 是 告 诉 读 者 研 究 中 发 现 了 什 么 ) 过 渡 到 讨 论 部 分 ( 论 文 的 此 部 分 是 作 者 对 结 果 进 行 解 释 并 得 到 结 论 ), 这 种 过 渡 非 常 必 要, 它 有 助 于 发 掘 结 果 中 隐 藏 的 理 论, 但 这 种 过 渡 也 容 易 犯 主 观 错 误, 它 容 易 夸 大 研 究 的 价 值, 或 将 读 者 引 向 错 误 的 结 论 所 以, 你 必 须 能 够 分 析 和 评 判 这 种 过 渡 研 究 方 法 课 程 可 以 帮 助 你 评 估 他 人 的 研 究 报 告

- 22 - 应 用 实 验 心 理 学 四 理 解 实 验 研 究 简 介 实 验 研 究 方 法 课 程 也 将 帮 助 你 理 解 简 约 的 研 究 介 绍 在 大 部 分 的 心 理 学 课 程 和 教 材 中, 都 会 提 供 一 些 研 究 的 简 约 描 述 来 作 为 支 持 某 些 结 论 或 理 论 的 证 据 比 如, 向 你 讲 述 一 项 研 究 : 以 治 疗 方 式 作 为 自 变 量 吸 烟 量 作 为 因 变 量, 采 用 安 慰 剂 控 制 组 的 组 间 设 计 进 行 实 验, 即 一 组 烟 瘾 者 服 用 烟 碱 片, 而 另 一 组 烟 瘾 者 服 用 不 含 烟 碱 的 安 慰 剂 药 片 研 究 者 发 现 烟 碱 片 (nicotine patch) 可 以 显 著 地 减 少 重 度 吸 烟 成 瘾 者 的 吸 烟 量 正 如 你 在 这 个 例 子 中 所 看 到 的, 一 本 教 材 或 一 位 教 授 在 向 你 描 述 别 人 的 研 究 时, 不 会 将 有 关 这 个 研 究 的 每 个 细 节 都 告 诉 你, 而 是 使 用 一 种 心 理 学 家 用 来 描 述 研 究 的 固 定 模 式 ( 行 话 或 术 语 ), 这 种 模 式 就 是 由 研 究 方 法 学 的 基 本 原 理 确 定 的 你 在 这 本 书 中 学 习 到 的 一 些 基 本 原 理 是 常 用 的 和 基 本 的, 它 是 许 多 研 究 都 可 以 遵 循 的 因 为 许 多 研 究 都 遵 循 这 些 原 理, 所 以 作 者 会 假 定 阅 读 者 也 熟 悉 这 些 原 理, 在 描 述 他 人 的 研 究 时 就 比 较 简 约 方 法 课 程 可 以 帮 助 你 填 补 关 于 某 项 研 究 的 描 述 中 通 常 留 下 的 空 白 区 可 是, 如 果 你 恰 恰 没 有 系 统 学 习 这 些 方 法 学, 也 就 不 理 解 这 些 研 究 方 法, 你 就 会 觉 得 有 些 实 验 简 直 莫 名 其 妙 例 如, 上 面 所 描 述 的 这 个 实 验 中, 为 什 么 必 须 让 一 个 烟 瘾 者 被 试 组 ( 安 慰 剂 控 制 组 ) 服 用 不 含 烟 碱 的 药 片? 研 究 方 法 课 程 可 以 帮 助 你 更 好 地 理 解 和 记 住 一 些 研 究, 随 后 你 就 能 更 好 地 掌 握 课 程 中 的 其 它 内 容 另 外, 即 使 你 准 备 从 事 理 论 研 究, 可 能 也 需 要 掌 握 实 验 方 法, 它 可 以 帮 助 你 对 大 量 文 献 作 出 自 己 的 评 判 和 选 择, 尽 量 避 免 人 云 亦 云! 五 日 常 生 活 中 的 决 策 理 解 研 究 过 程 具 有 广 泛 价 值, 这 不 只 是 对 研 究 者 或 心 理 学 专 业 人 士 来 说 的 要 成 为 2 世 纪 中 一 个 有 能 力 的 有 积 极 参 与 意 识 的 社 会 成 员, 你 必 须 能 理 解 和 欣 赏 科 学 和 实 验 的 力 量, 以 便 能 够 对 研 究 结 果 进 行 评 价 并 依 据 研 究 成 果 决 定 自 己 的 行 动 假 如, 今 天 报 纸 上 刊 登 了 一 则 介 绍 催 眠 减 肥 程 序 的 广 告 为 证 实 这 一 程 序 的 有 效 性, 这 则 广 告 介 绍 了 三 名 满 意 的 参 加 者 : 杨 大 嫂, 她 改 变 了 饮 食 习 惯, 体 重 下 降 8 公 斤 ; 蔡 大 妈, 体 重 减 少 20 公 斤 ; 叶 小 姐, 从 刊 出 的 其 在 治 疗 前 后 的 照 片 可 以 明 显 看 出, 四 个 月 减 掉 3 公 斤 的 效 果 这 科 学 吗? 这 些 对 减 肥 程 序 的 检 验 可 信 吗? 答 案 可 能 是 肯 定 的, 也 可 能 是 否 定 的 如 果 杨 大 嫂 蔡 大 妈 和 叶 小 姐 真 的 是 这 一 训 练 程 序 使 用 的 临 床 患 者 的 代 表, 那 么 他 们 的 结 果 是 在 正 确 的 方 向 上 迈 出 的 一 步 但 如 果 情 况 不 是 这 样, 减 肥 指 导 医 生 有 意 选 择 的 是 那 些 临 床 上 特 别 成 功 的 案 例, 那 么 这 肯 定 就 不 是 科 学 的 研 究 了 或 者 假 定, 我 们 从 临 床 记 录 中 找 到 一 些 案 例, 他 们 在 采 用 这 一 减 肥 程 序 后 出 现 了 病 症 或 意 外 事 故 : 小 王 在 刚 开 始 采 用 这 一 减 肥 程 序 两 个 月 后 从 梯 子 上 摔 下 来 造 成 腿 骨 骨 折 ; 小 马 在 接 受 6 个 星 期 的 催 眠 训 练 后 患 了 急 性 阑 尾 炎, 住 院 5 天, 读 到 三 四 个 此 类 的 故 事 后, 你 是 不 是 就 确 信 这 种 减 肥 程 序 对 人 的 健 康 是 有 害 的 呢? 情 况 也 未 必 如 此 每 天, 来 自 报 纸 杂 志 电 视 和 无 线 电 广 播 中 的 各 种 研 究 声 明 像 洪 水 般 将 我 们 淹 没, 什 么 研 究 者 已 经 发 现, 研 究 显 示, 什 么 油 炸 食 品 会 提 高 患 癌 症 的 风 险, 服 用 海 胆 亚 目 (Echinacea) 可 以 减 轻 感 冒 症 状, 每 天 喝 一 杯 葡 萄 酒 可 以 降 低 患 心 脏 病 的 危 险, 食 用 含 高 碳 水 化 合 物 的 食 物 可 以 降 低 体 重 我 们 该 如 何 面 对 这 些 信 息 呢? 接 受 它 而 改 变 我 们 的 行 为 停 止 食 用 油 炸 食 品 开 始 服 用 海 胆 亚 目 每 天 喝 一 杯 葡 萄 酒 和 吃 一 些 面 包 或 其 它 面 制 食 品? 还 是 对 每 天 读 到 的 这 些 声 明 置 之 不 理? 作 出 哪 种 选 择 是 最 好 的 呢? 我 们 要 想 更 好 地 享 用 这 些 研 究 声 明, 那 就 需 要 接 受 研 究 方 法 的 训

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 23 - 练, 这 有 助 于 我 们 找 到 并 评 估 那 些 据 称 是 支 持 某 一 声 明 的 原 创 研 究 ( 如 果 确 实 有 这 些 证 据 ) 一 个 外 行 也 许 可 以 凭 借 批 判 性 的 和 符 合 逻 辑 的 思 维 去 发 现 某 些 数 据 收 集 或 逻 辑 上 的 缺 陷 研 究 方 法 课 程 可 以 让 你 知 道 在 进 行 研 究 和 数 据 解 释 中 的 逻 辑 约 束, 以 便 于 你 能 够 依 靠 自 己 从 数 据 中 梳 理 出 真 实 的 结 论, 而 不 再 仅 仅 依 靠 所 谓 的 专 家 为 你 得 到 的 结 论 研 究 方 法 课 程 可 以 使 你 针 对 每 天 生 活 中 的 各 种 观 点 作 出 理 性 的 选 择 最 后, 我 们 说 科 学 方 法 不 仅 是 一 种 研 究 方 法, 是 一 种 能 够 获 取 问 题 答 案 的 方 法, 而 且 也 是 一 种 符 合 逻 辑 的 理 性 的 批 判 性 思 维 方 法 这 种 思 维 方 法 不 只 是 针 对 心 理 学 而 是 可 以 应 用 于 生 活 中 的 所 有 方 面 研 究 方 法 课 程 将 教 会 你 像 科 学 家 那 样 进 行 思 维, 而 且 我 们 希 望 你 能 明 白, 不 是 只 有 实 验 研 究 者 才 需 要 这 样 的 思 维 的 第 二 节 实 验 研 究 的 起 点 : 课 题 选 择 心 理 学 的 实 验 研 究 是 一 项 结 构 严 密 步 骤 分 明 的 工 作 具 体 地 说, 可 将 其 划 分 为 五 个 主 要 的 阶 段 : 课 题 选 择 研 究 设 计 实 验 实 施 结 果 及 其 分 析 研 究 报 告 的 撰 写 等 此 外, 在 研 究 工 作 的 最 后, 还 要 对 整 个 研 究 过 程 进 行 总 结 与 反 思, 这 或 许 又 是 下 一 研 究 的 起 点 实 验 研 究 的 每 一 阶 段 都 有 技 术 性 很 强 的 工 作 要 做, 而 且 由 于 其 中 几 乎 每 一 阶 段 都 涉 及 人 的 因 素, 所 以 又 常 常 要 求 其 符 合 伦 理 考 量 本 章 以 研 究 的 五 阶 段 为 路 线, 系 统 讨 论 每 一 阶 段 的 技 术 和 伦 理 问 题 讨 论 的 起 点 自 然 是 课 题 选 择 (subject selection), 这 是 研 究 工 作 的 基 本 单 元 与 起 动, 也 是 研 究 团 体 或 个 人 的 经 常 性 工 作 能 否 选 定 一 个 合 适 的 研 究 课 题, 对 于 研 究 工 作 能 否 顺 利 展 开 和 能 否 获 得 满 意 的 成 果 具 有 重 要 意 义 如 果 研 究 主 题 不 明 确 或 选 题 不 当, 研 究 工 作 就 会 混 乱 盲 从, 事 倍 功 半, 甚 至 白 白 耗 费 人 力 物 力 和 时 间 课 题 选 择 还 规 定 着 研 究 需 要 采 用 的 方 法, 因 为 某 一 确 定 的 课 题, 必 须 采 用 与 之 相 应 的 方 法 和 手 段 来 研 究 对 于 内 隐 的 心 理 机 制, 不 能 采 用 像 利 用 解 剖 方 法 直 接 观 测 人 脑 内 部 的 生 理 结 构 那 样 的 手 段 来 研 究, 而 是 需 要 采 用 像 计 算 机 模 拟 或 类 似 的 黑 箱 方 法 来 间 接 地 进 行 研 究, 并 借 助 于 理 论 思 维 对 其 做 出 推 断 由 于 选 题 在 研 究 工 作 中 的 特 殊 地 位 和 作 用, 每 一 位 研 究 者 都 非 常 重 视 一 般 来 说, 提 出 课 题 比 解 决 课 题 更 困 难 课 题 来 自 何 处 如 何 选 题? 这 是 首 先 要 讨 论 的 问 题, 为 此 我 们 对 下 列 课 题 来 源 进 行 分 析 : 一 文 献 的 检 索 与 分 析 科 学 研 究 是 继 承 基 础 上 的 创 造 性 活 动, 撇 开 前 人 丰 富 的 研 究 文 献 而 盲 目 单 干 肯 定 是 不 明 智 的 文 献 检 索 (literature search) 与 分 析 是 提 出 有 价 值 的 前 沿 课 题 的 基 础 性 工 作, 也 是 研 究 课 题 具 体 化 的 必 经 之 路 文 献 检 索 与 分 析 存 在 两 个 层 次 : 第 一 个 层 次 在 于 把 握 研 究 生 涯 的 方 向 ; 第 二 个 层 次 在 于 确 定 具 体 的 研 究 课 题 第 一 层 次 的 文 献 检 索 与 分 析 要 面 向 整 个 心 理 学 学 科 和 某 一 分 支 学 科 发 展 格 局, 这 往 往 是 进 行 大 型 选 题 和 对 自 己 一 个 时 期 甚 至 研 究 生 涯 进 行 定 位 时 必 须 花 费 较 多 精 力 去 做 的 事 情, 目 的 在 于 考 察 历 史 反 思 过 去 和 展 望 未 来 这 一 过 程 往 往 要 求 研 究 者 对 整 个 学 科 发 展 现 状 方 法 论 体 系 和 未 来 趋 势 形 成 自 己 独 特 的 看 法 为 使 这 一 过 程 更 为 有 效, 需 要 借 鉴 或 采 用 下 述 文 献 检 索 与 分 析 的 策 略 与 方 法 ( 一 ) 注 视 学 科 发 展 的 生 长 点 密 切 注 视 现 代 心 理 学 发 展 的 趋 势, 结 合 国 情, 不 失 时 机 地 抓 住 学 科 生 长 点 上 的 新 问 题, 是 选 择 新 课 题 的 重 要 策 略 与 思 想 方 法 前 沿 性 课 题 对 学 科 发 展 具 有 战 略 意 义, 当 然 也 常 常 存 在 激 烈 竞

- 24 - 应 用 实 验 心 理 学 争, 同 时 会 有 几 个 几 十 个, 甚 至 更 多 的 研 究 者 进 行 竞 争 性 研 究 与 其 他 研 究 者 同 时 挤 进 一 个 狭 窄 的 领 地 里 开 垦, 如 知 识 储 备 不 足 判 断 不 准 决 策 不 优, 都 会 在 竞 争 中 失 败 因 此, 研 究 这 类 前 沿 性 问 题 具 有 很 大 风 险, 要 想 取 得 成 功, 必 须 有 充 分 的 知 识 储 备 和 接 受 过 严 格 的 科 学 训 练 ( 二 ) 寻 找 学 科 研 究 中 的 空 白 区 科 学 研 究 中 能 得 到 最 大 收 获 的 领 域 是 长 期 被 人 忽 视 的 空 白 区 ( 无 人 区 ), 那 里 因 长 期 无 人 涉 足, 大 多 数 研 究 者 往 往 不 敢 轻 易 闯 入 然 而, 无 人 区 里 任 纵 横, 存 在 着 大 量 的 机 遇 勇 敢 的 闯 入 者 能 在 这 无 人 开 垦 的 领 地 中 搜 索 到 值 得 研 究 的 问 题 诚 然, 到 科 学 的 无 人 区 去 寻 找 问 题 发 掘 新 课 题, 必 须 对 当 前 的 学 科 知 识 背 景 和 个 人 的 主 观 条 件 作 出 客 观 估 量 那 些 超 前 于 学 科 发 展 水 平 且 不 具 备 条 件 的 新 课 题, 或 者 超 出 个 人 学 术 能 力 的 课 题, 不 宜 冒 然 选 定 因 为 这 类 课 题 凭 借 现 有 的 主 客 观 条 件 很 难 在 可 预 见 的 未 来 获 得 像 样 的 成 果 ( 三 ) 注 意 心 理 学 与 临 近 学 科 间 的 结 合 部 早 在 9 世 纪 70 年 代, 恩 格 斯 就 以 深 邃 的 眼 光, 洞 察 了 物 理 学 与 化 学 的 内 在 联 系, 他 在 自 然 辩 证 法 里 曾 告 诫 研 究 者 要 注 意 不 同 学 科 之 间 的 边 缘 区 : 在 分 子 科 学 和 原 子 科 学 的 接 触 点 上, 物 理 学 家 和 化 学 家 都 承 认 自 己 没 有 能 力, 然 而 就 正 应 在 这 点 上 可 望 取 得 最 大 的 成 果 由 于 现 代 心 理 学 是 一 门 边 缘 科 学, 它 与 许 多 自 然 学 科 和 社 会 学 科 之 间 存 在 接 合 点, 因 而 有 着 许 多 充 满 生 机 的 边 缘 区 和 结 合 部 只 要 研 究 者 密 切 注 视 这 些 边 缘 区 和 结 合 部, 值 得 研 究 的 问 题 就 会 层 出 不 穷 这 一 点 不 难 理 解, 当 代 认 知 心 理 学 与 神 经 生 理 学 的 有 机 结 合, 诞 生 了 当 代 心 理 学 领 域 中 最 具 魅 力 的 研 究 领 域 : 认 知 神 经 科 学 (cognitive neuroscience) 毫 无 疑 问, 认 知 神 经 科 学 也 成 为 当 代 心 理 学 研 究 中 成 果 最 为 丰 富 的 领 域 之 一, 她 成 就 了 一 大 批 中 外 心 理 学 家! ( 四 ) 运 用 其 它 学 科 的 理 论 与 方 法 审 视 心 理 学 问 题 科 学 问 题 的 解 决 总 是 相 对 的 不 彻 底 的, 在 一 定 的 科 学 知 识 背 景 下 被 认 为 已 经 得 到 解 决 的 问 题, 在 另 一 种 知 识 背 景 下, 常 常 又 会 重 新 成 为 问 题, 需 要 从 新 的 角 度 进 行 研 究 和 解 决 尤 其 是 那 些 长 期 悬 而 未 决 的 难 题 更 应 利 用 现 代 科 学 所 提 供 的 背 景 知 识, 加 以 重 新 审 视 因 为 沿 着 一 条 思 路 往 前 走, 固 然 会 有 所 造 诣, 但 终 究 会 遇 到 一 些 无 法 超 越 的 障 碍 这 时 如 能 重 新 打 开 一 条 或 几 条 新 思 路, 运 用 其 它 学 科 的 理 论 和 方 法, 审 视 长 期 无 法 解 决 的 心 理 学 问 题, 也 许 能 在 诸 多 研 究 路 线 的 交 汇 点 上, 寻 找 到 有 利 于 问 题 解 决 的 新 途 径 与 新 方 向, 正 所 谓 他 山 之 石, 可 以 攻 玉! ( 五 ) 揭 示 已 有 心 理 学 资 料 间 的 内 在 联 系 近 年 来, 由 于 观 察 实 验 研 究 ( 也 包 括 大 量 的 测 量 研 究 ) 积 累 起 浩 繁 的 经 验 性 资 料, 心 理 学 各 分 支 学 科 都 面 临 着 资 料 整 理 概 括 和 分 析 的 艰 巨 任 务, 即 从 经 验 材 料 出 发, 通 过 理 论 思 维, 揭 示 其 中 的 本 质 联 系 ( 内 在 规 律 ) 如 果 心 理 学 的 实 证 研 究 滞 留 在 观 察 描 述 和 数 据 记 录 阶 段, 不 去 发 掘 资 料 间 的 内 在 联 系, 探 索 支 配 心 理 活 动 现 象 的 内 在 规 律, 那 么 实 证 资 料 就 会 失 去 它 存 在 的 应 有 价 值 所 以, 充 分 利 用 心 理 学 中 长 期 积 累 的 资 料, 对 其 进 行 整 理 概 括 和 分 析 是 心 理 学 研 究 的 一 个 重 要 方 面, 也 是 心 理 学 研 究 课 题 的 主 要 来 源 之 一 顺 便 再 强 调 一 下, 心 理 学 既 需 要 理 论 思 维, 也 需 要 实 证 技 术 心 理 学 研 究 需 要 各 种 力 量 的 相 互 沟 通 和 接 纳, 因 为 她 非 常 需 要 借 助 于 理 论 思 维 来 整 合 资 料! ( 六 ) 接 受 哲 学 预 见 和 科 学 幻 想 的 启 迪 以 先 进 的 哲 学 思 想 和 古 老 而 经 久 不 衰 的 哲 学 原 理 作 为 心 理 学 研 究 的 哲 学 背 景, 或 重 视 科 学 幻 想 的 启 迪 作 用, 有 时 对 于 确 立 新 思 想 提 出 新 问 题 是 非 常 有 益 的 如 格 式 塔 心 理 学 关 于 整 体 和 恩 格 斯. 自 然 辩 证 法. 北 京 : 人 民 出 版 社, 97

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 25 - 部 分 的 研 究 与 古 希 腊 哲 学 家 亚 里 士 多 德 (Aristotle, 前 384- 前 322) 的 整 体 大 于 部 分 之 和 的 思 想 很 有 相 似 之 处 尤 其 是, 随 着 科 学 技 术 的 发 展, 由 哲 学 预 见 和 科 学 幻 想 变 为 现 实 的 周 期 越 来 越 短, 为 此 研 究 者 更 应 直 接 或 间 接 地 从 中 获 得 教 益 一 个 心 理 学 工 作 者 在 其 研 究 生 涯 的 初 期, 虽 不 能 过 于 空 泛 的 涉 猎 心 理 学 所 有 分 支 的 有 关 文 献 资 料, 但 是 对 于 一 些 带 有 理 论 指 导 性 的 文 献, 特 别 是 一 些 反 思 性 预 见 性 理 论 文 献 要 有 所 把 握 比 如 就 当 前 来 说, 世 纪 之 交 的 心 理 学, 无 论 是 从 整 个 学 科, 还 是 某 一 分 支, 都 在 悄 悄 地 或 已 经 公 开 地 发 生 着 重 大 变 革, 如 不 重 视 研 究 取 向 的 研 究, 就 可 能 使 研 究 走 向 死 胡 同 拿 认 知 心 理 学 来 说, 最 近 出 版 的 认 知 革 命 的 未 来 (The Future of Cognitive Revolution) 就 是 一 部 很 有 启 迪 意 义 的 反 思 性 预 见 性 著 作, 是 值 得 认 知 心 理 学 学 习 与 研 究 者 去 读 的 著 作 不 过, 初 涉 研 究 者 也 忌 泛 而 不 专 如 果 各 处 蜻 蜓 点 水, 没 有 明 确 的 主 攻 方 向, 必 会 浪 费 宝 贵 的 时 间, 使 研 究 在 低 水 平 上 徘 徊 所 以, 在 尚 不 能 判 断 应 选 择 什 么 样 的 研 究 方 向 时, 一 方 面 可 以 从 导 师 那 里 得 到 建 议, 另 一 方 面 可 先 选 择 一 个 专 题 作 为 研 究 方 向, 以 期 在 其 中 获 得 锻 炼 并 逐 渐 站 到 高 处 去 审 视 学 科 发 展 选 择 某 一 学 科 的 某 一 方 向 后, 就 要 进 行 全 面 而 深 入 地 文 献 研 究 和 理 论 分 析, 这 是 文 献 研 究 的 第 二 个 层 次 : 分 析 特 定 研 究 方 向 的 理 论 假 设 及 其 所 依 赖 的 研 究 资 料, 或 者 考 察 有 关 理 论 的 解 释 效 度 不 同 理 论 假 说 往 往 是 不 同 研 究 者 从 自 己 拥 有 的 实 证 资 料 中 抽 象 概 括 出 来 的, 它 们 之 间 可 能 互 有 继 承 的 关 系 可 能 基 本 一 致 可 能 互 相 补 充 可 能 完 全 对 立 这 时, 对 各 理 论 假 说 做 出 正 确 分 析 与 估 价, 对 于 找 到 自 己 研 究 的 切 入 点 非 常 重 要 对 某 一 专 题 领 域 已 有 的 理 论 进 行 分 析, 并 期 望 据 此 引 申 出 新 的 研 究 课 题, 可 以 采 用 以 下 的 策 略 与 方 法 :. 试 图 寻 找 多 种 理 论 假 说 之 间 的 差 异 和 矛 盾 多 种 理 论 假 说 同 时 并 存 是 现 代 心 理 学 的 重 要 特 征 之 一 为 此, 研 究 者 可 以 把 不 同 的 学 术 论 文 或 者 不 同 的 教 科 书 进 行 比 较, 从 中 发 现 多 种 理 论 假 说 对 同 一 问 题 的 不 同 表 述 和 解 释, 以 及 这 些 解 释 之 间 的 实 质 性 差 异 寻 找 这 种 差 异, 特 别 是 其 中 相 互 矛 盾 的 地 方, 有 利 于 启 发 新 思 路 发 现 新 问 题, 引 出 新 课 题 2. 尝 试 补 充 与 完 善 现 有 理 论 理 论 的 完 善 是 相 对 的, 任 何 现 有 理 论 都 存 在 着 各 种 可 能 的 缺 陷 和 需 要 发 展 的 成 分, 因 而 思 考 怎 样 使 现 有 理 论 不 断 得 到 补 充 与 完 善, 必 然 会 引 出 许 多 有 待 进 一 步 探 索 的 心 理 学 问 题 3. 追 求 理 论 的 普 遍 性 和 逻 辑 简 单 性 追 求 理 论 的 普 遍 性 和 逻 辑 简 单 性 是 理 论 考 察 中 的 一 贯 传 统 能 否 用 一 种 统 一 的 方 式 解 释 众 多 现 象? 能 否 使 理 论 本 身 更 为 简 洁, 用 尽 可 能 少 的 基 本 概 念 和 假 设 来 概 括 尽 可 能 多 的 现 象? 这 类 思 考 有 利 于 形 成 进 一 步 探 索 的 问 题 4. 揭 露 理 论 体 系 内 部 的 逻 辑 困 难 不 少 心 理 学 理 论 在 体 系 方 面 常 常 存 在 逻 辑 困 难 : 或 用 作 推 理 的 前 提 并 未 获 得 充 分 的 佐 证, 致 使 整 个 理 论 座 落 于 沙 丘 之 上 ; 或 存 在 逻 辑 跳 跃 与 推 理 不 严 密, 所 获 得 的 逻 辑 结 论 实 际 上 并 非 真 正 从 前 提 中 导 出 ; 或 在 逻 辑 上 不 能 自 恰, 甚 至 从 同 一 前 提 出 发, 导 出 相 互 矛 盾 的 命 题, 从 而 造 成 佯 谬 与 悖 论 因 此, 研 究 者 在 面 对 现 有 理 论 时, 要 善 于 思 考 分 析, 敢 于 提 出 诘 难 或 质 疑, 试 图 揭 露 其 中 可 能 存 在 的 种 种 逻 辑 困 难, 并 设 法 加 以 纠 正, 这 也 是 发 现 问 题 形 成 课 题 的 重 要 途 径 之 一 D. M. Johnson,& C. Erneling. (Eds.). The Future of the Cognitive Revolution. Oxford University Press,Inc., 997

- 26 - 应 用 实 验 心 理 学 5. 尝 试 解 决 原 有 理 论 与 新 事 实 之 间 的 矛 盾 获 得 了 新 的 心 理 学 经 验 事 实, 而 原 有 的 心 理 学 理 论 又 无 法 对 之 加 以 合 理 解 释, 于 是 原 有 理 论 就 会 面 临 难 题 与 危 机 比 如, 如 何 使 原 理 论 与 新 事 实 取 得 和 谐 一 致, 消 除 两 者 的 矛 盾 和 冲 突, 或 者 怎 样 变 革 原 理 论, 使 之 具 有 更 大 的 解 释 效 度 此 类 思 考 常 能 引 导 人 们 进 入 研 究 并 做 出 发 现 文 献 检 索 与 分 析 是 研 究 的 基 础 性 工 作, 是 直 接 影 响 研 究 选 题 质 量 及 整 个 研 究 水 平 的 关 键 步 骤 研 究 者 要 善 于 收 集 选 择 整 理 消 化 和 概 括 文 献 文 献 检 索 与 分 析 的 作 用 是 明 显 的 多 方 面 的 : 它 有 利 于 使 研 究 者 全 面 把 握 某 一 主 题 领 域 当 前 的 知 识 状 况 ; 研 究 热 点 与 争 论 ; 存 在 的 空 白 区 ; 重 要 而 尚 未 得 到 充 分 研 究 的 问 题 ; 得 到 研 究 但 结 论 不 一 致 的 问 题 ; 可 以 继 承 和 需 要 改 进 的 研 究 范 型 与 操 作 方 法 等 特 别 提 醒 一 点 : 在 许 多 已 发 表 的 研 究 报 告 的 讨 论 部 分, 作 者 会 提 出 进 一 步 研 究 的 设 想 和 建 议, 这 种 设 想 和 建 议 也 可 为 你 所 用 二 个 人 的 兴 趣 和 经 验 从 自 己 的 兴 趣 开 始, 即 选 择 一 个 真 正 感 兴 趣 的 主 题 领 域, 包 括 感 兴 趣 的 现 象 或 矛 盾 从 兴 趣 开 始 有 助 于 你 保 持 积 极 性 减 少 倦 怠 感, 而 且 更 有 可 能 找 到 你 愿 毕 生 研 究 的 课 题 那 么, 如 何 去 发 现 自 己 的 兴 趣 点 呢? 下 面 的 几 种 考 虑 角 度 无 疑 是 有 帮 助 的 : 第 一, 从 特 定 的 潜 在 研 究 对 象 的 总 体 或 群 体 开 始 考 虑, 即 确 定 你 最 愿 意 研 究 的 对 象 群 如 人 或 动 物 ; 婴 幼 儿 学 前 儿 童 学 龄 儿 童 ; 中 小 学 生 大 学 生 年 老 者 ; 航 天 员 飞 行 员 运 动 员 采 煤 工 人 服 刑 人 员 等 第 二, 从 特 定 的 心 理 现 象 或 行 为 倾 向 开 始 考 虑, 即 确 定 你 最 愿 意 研 究 何 种 心 理 现 象 何 种 行 为 倾 向 或 某 种 特 殊 症 候 如 强 迫 症 考 试 焦 虑 抑 郁 症 ; 语 言 发 展 思 维 发 展 社 会 化 ; 多 动 诚 实 饮 食 过 量 利 他 行 为 颜 色 偏 好 等 第 三, 从 特 定 的 专 题 开 始 考 虑, 即 确 定 感 兴 趣 的 研 究 领 域 如 心 理 健 康 教 育 元 认 知 老 龄 化 工 作 压 力 儿 童 虐 待 家 庭 暴 力 人 格 学 习 动 机 情 绪 人 力 资 源 管 理 护 理 心 理 人 因 学 等 从 不 同 的 角 度 罗 列 可 能 的 研 究 主 题, 可 以 帮 助 你 发 现 自 己 的 兴 趣 点 当 然, 有 时, 你 的 兴 趣 是 突 然 冒 出 来 的, 比 如 在 看 期 刊 论 文 的 时 候 看 科 普 读 物 的 时 候 看 文 学 作 品 的 时 候 ; 在 听 课 的 时 候 听 学 术 报 告 的 时 候 在 与 同 行 或 不 同 行 的 朋 友 聊 天 的 时 候, 对 于 突 然 冒 出 来 的 兴 趣 要 进 行 过 滤, 然 后 就 其 中 少 数 对 你 来 说 可 能 比 较 重 要 的 部 分 作 较 深 入 地 思 考 这 里 的 关 键 在 于 你 确 实 想 更 多 地 去 了 解 一 个 专 题, 这 才 是 你 的 兴 趣 在 感 兴 趣 的 领 域 进 行 工 作, 你 才 会 感 到 非 常 有 趣 和 富 于 激 情, 要 不 然, 你 的 研 究 热 情 可 能 会 很 快 消 退 此 外, 从 自 己 的 日 常 生 活 学 习 工 作 和 社 会 交 往 经 验 中 也 会 找 到 有 意 义 的 研 究 课 题, 处 处 留 心 对 于 心 理 学 研 究 者 来 说 更 有 意 义 前 文 已 经 说 过, 好 奇 心 是 科 学 发 展 的 内 在 动 力, 对 于 一 个 研 究 者 来 说, 保 护 自 己 的 好 奇 心, 保 持 开 放 的 大 脑, 会 随 时 从 经 验 中 提 出 重 要 的 研 究 课 题 如 : 既 然 人 的 智 力 与 脑 关 系 密 切, 为 什 么 有 些 小 脑 袋 的 人 会 很 聪 明? 法 轮 功 痴 迷 者 为 什 么 会 杀 死 自 己 的 亲 人 并 为 此 感 到 欣 慰? 聪 明 的 人 为 什 么 会 在 销 售 刷 钱 药 水 的 骗 子 面 前 出 奇 的 愚 蠢? 有 的 人 在 极 度 悲 伤 或 惊 吓 的 状 况 下 为 什 么 会 出 现 失 忆 症? 等 等 [ 美 ] 弗 雷 德 里 克 J. 格 拉 维 特 罗 妮 安 B. 佛 泽 诺 著 ; 邓 铸 姜 子 云 蒋 小 慧 等 译. 行 为 科 学 研 究 方 法. 西 安 : 陕 西 师 范 大 学 出 版 社,2005:24

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 27 - 三 实 际 需 要 和 实 践 中 的 矛 盾 满 足 社 会 生 活 与 生 产 实 践 的 实 际 需 要, 是 心 理 学 研 究 的 出 发 点 和 归 宿, 据 此 可 以 找 到 大 量 的 研 究 课 题 例 如 :() 运 用 心 理 学 原 理, 设 计 相 应 的 生 产 环 境 和 新 型 的 工 业 产 品 生 产 过 程 中, 怎 样 运 用 已 有 的 心 理 学 原 理, 设 计 出 有 利 于 提 高 生 产 效 率 的 工 作 环 境, 或 者 在 产 品 设 计 工 程 设 计 中 认 真 考 虑 人 的 心 理 因 素, 使 人 和 机 器 达 到 最 佳 匹 配 这 类 旨 在 解 决 实 际 问 题 的 课 题 既 可 以 导 致 基 础 研 究, 也 可 以 导 致 应 用 研 究, 有 些 研 究 还 可 以 为 社 会 为 研 究 者 带 来 经 济 效 益 ;(2) 利 用 激 励 机 制, 调 动 人 的 积 极 性, 提 高 工 作 效 率 对 工 作 效 率 的 影 响, 除 硬 件 之 外, 人 内 在 的 愿 望 和 动 机 也 起 重 要 作 用 为 此, 怎 样 利 用 激 励 机 制, 调 动 人 潜 在 的 积 极 性, 以 提 高 工 作 绩 效, 实 现 既 定 目 标, 是 管 理 心 理 学 的 一 个 重 要 研 究 领 域 ;(3) 优 化 心 理 素 质, 保 障 心 理 健 康 如 何 优 化 人 们 的 心 理 素 质, 防 止 心 理 异 常 和 不 良 行 为 的 产 生, 或 者 如 何 矫 正 和 治 疗 患 者 的 心 理 疾 病, 使 其 恢 复 心 理 健 康 国 内 这 一 方 面 的 研 究 正 被 加 强 ;(4) 人 际 交 往 中 的 动 机 社 会 意 向 价 值 观 念 态 度 倾 向 等 人 际 关 系 极 为 复 杂 多 变, 只 要 研 究 者 密 切 关 注 人 际 交 往 中 反 映 出 的 种 种 倾 向, 就 能 收 集 到 大 量 的 值 得 研 究 的 问 题, 而 这 类 问 题 的 研 究 对 于 维 持 和 协 调 良 好 的 人 际 关 系 是 非 常 必 要 的 ; (5) 提 高 教 学 质 量 和 学 习 效 果 的 研 究 ;(6) 认 识 人 的 潜 力 ( 工 作 能 力 天 资 特 殊 才 能 等 ) 和 发 展 机 理 在 人 才 选 拔 就 业 指 导 工 作 安 排 干 部 考 核 工 作 评 价 中 都 需 要 对 人 进 行 各 种 类 型 的 心 理 研 究 和 测 评 四 基 金 项 目 申 报 的 课 题 指 南 基 金 项 目 申 报 的 课 题 指 南 是 一 选 题 捷 径, 这 类 指 南 中 的 课 题 具 有 这 样 一 些 特 点 :() 它 来 自 相 关 领 域 中 的 专 家 的 提 议 一 般 基 金 管 理 委 员 会 都 会 定 期 向 有 关 专 家 征 集 选 题, 然 后 组 织 论 证 筛 选 公 布, 所 以 这 里 的 选 题 在 某 种 程 度 上 代 表 了 学 科 发 展 的 方 向 和 前 沿, 具 有 明 显 的 学 术 价 值 ;(2) 这 类 课 题 往 往 考 虑 到 社 会 发 展 对 教 育 文 化 建 设 经 济 调 控 意 识 形 态 科 学 技 术 发 展 方 面 的 要 求, 具 有 明 显 的 应 用 价 值 ;(3) 这 类 课 题 中 的 一 部 分 是 开 放 性 的, 即 它 规 定 了 一 个 大 的 课 题 领 域 和 选 题 范 围, 研 究 者 可 以 根 据 自 己 的 研 究 条 件 和 知 识 准 备 自 行 开 发 子 课 题 这 样, 在 基 金 资 助 之 下, 就 会 形 成 一 个 课 题 组 和 一 个 研 究 群 体 ;(4) 研 究 者 可 以 定 期 地 申 请 资 助, 如 能 获 得 批 准, 则 可 以 得 到 一 定 的 资 金 资 助, 保 证 研 究 的 顺 利 进 行 国 内, 就 心 理 学 而 言, 可 以 申 请 的 研 究 资 金 主 要 包 括 : 国 家 社 会 科 学 研 究 基 金 国 家 自 然 科 学 研 究 基 金 全 国 教 育 科 学 规 划 研 究 项 目 基 金 省 市 自 然 科 学 研 究 基 金 省 市 社 会 科 学 研 究 基 金 等 此 外, 还 有 不 同 级 别 的 招 标 课 题 课 题 来 源 是 多 方 面 的, 除 上 文 谈 及 的, 对 于 学 生 来 说, 其 课 题 还 可 以 来 自 导 师 的 命 题 不 管 是 自 选 课 题, 还 是 导 师 命 题, 文 献 检 索 与 分 析 都 少 不 了 即 使 在 课 题 选 定 之 后, 也 需 要 在 文 献 检 索 与 分 析 中 将 课 题 具 体 化, 甚 至 将 研 究 课 题 转 换 为 假 设 假 设 的 形 式 是 如 果 A, 那 么 B, 这 样 的 假 设 是 可 以 被 检 验 的 所 谓 可 被 检 验, 就 是 有 可 能 被 证 实 为 真, 因 此 可 以 接 受 ; 也 有 可 能 被 证 实 为 假, 因 此 可 以 拒 绝 既 不 能 被 证 实 为 真, 也 不 能 被 证 实 为 假 的, 就 不 能 作 为 实 验 研 究 的 假 设 比 如, 某 研 究 者 想 研 究 家 庭 教 养 方 式 与 人 的 攻 击 行 为 的 关 系, 他 就 可 以 提 出 假 设 : 如 果 人 们 所 接 受 的 家 庭 教 养 方 式 不 同, 其 攻 击 行 为 的 频 率 与 方 式 就 会 不 同, 这 一 假 设 就 是 可 被 验 证 的 诸 如 如 果 一 个 人 干 过 的 坏 事 越 多, 他 / 她 进 入 天 堂 的 可 能 性 就 越 少 如 果 人 会 飞, 那 么 人 们 的 抑 郁 症 就 会 减 少 的 一 些 假 设 就 是 不 可 验 证 的, 因 此 不 能 成 为 研 究 假 设 在 课 题 选 择 中, 除 顺 应 兴 趣, 还 需 要 理 性, 注 意 评 估 课 题 的 研 究 价 值 和 研 究 的 可 行 性, 这 可

- 28 - 应 用 实 验 心 理 学 使 你 的 研 究 生 涯 更 有 意 义 和 更 有 成 就 在 选 择 了 感 兴 趣 的 主 题 领 域, 或 者 有 了 想 探 讨 的 选 题 之 后, 还 必 须 对 其 研 究 价 值 及 研 究 可 行 性 进 行 初 步 评 估, 包 括 对 该 领 域 或 该 课 题 研 究 的 学 术 价 值 和 应 用 价 值 是 否 具 备 研 究 的 主 客 观 条 件 进 行 初 步 评 估 这 种 评 估 能 快 速 地 剔 除 那 些 研 究 价 值 不 大, 甚 至 根 本 没 有 研 究 价 值 的 课 题, 也 可 以 帮 助 排 除 那 些 你 的 实 验 条 件 知 识 准 备 根 本 不 能 胜 任 的 课 题, 提 高 选 题 的 有 效 性 例 如, 你 对 人 们 的 智 力 水 平 感 兴 趣, 想 研 究 不 同 人 群 智 商 的 差 异 性 但 是 这 一 课 题 早 就 被 研 究 过, 对 其 进 行 探 讨 已 无 新 意, 学 术 价 值 很 低 ; 人 们 已 经 普 遍 发 现, 正 常 人 群 的 智 商 高 低 不 是 其 取 得 学 习 或 工 作 业 绩 的 最 主 要 的 决 定 因 素, 研 究 的 应 用 价 值 也 不 大, 这 一 课 题 就 可 以 放 弃 如 果 你 听 了 某 位 专 家 所 做 的 学 术 报 告 后, 对 认 知 神 经 科 学 非 常 感 兴 趣, 尤 其 想 探 明 人 在 顿 悟 发 生 时 的 脑 事 件 相 关 电 位 变 化 然 而, 你 的 认 知 心 理 学 学 的 并 不 扎 实, 认 知 神 经 科 学 更 是 知 之 甚 少 很 明 显, 你 的 知 识 准 备 不 充 分, 无 法 胜 任 这 一 课 题 即 使 你 这 些 知 识 储 备 充 分, 但 是 却 无 实 验 设 备 可 用, 也 是 不 行 的 知 识 准 备 和 实 验 条 件 都 不 具 备 的 课 题, 必 须 放 弃, 或 者 必 须 暂 时 放 弃, 或 者 先 去 为 之 创 造 条 件 第 三 节 实 验 设 计 在 课 题 选 定 后 尚 未 实 施 前, 要 进 行 实 验 设 计 (experimental design) 所 谓 实 验 设 计, 就 是 对 实 验 可 能 涉 及 到 的 各 方 面 因 素 进 行 系 统 分 析 筹 划 和 安 排, 以 保 证 后 续 实 验 的 顺 利 进 行 和 实 现 实 验 研 究 的 目 的 实 验 设 计 要 考 虑 的 主 要 有 三 个 方 面 的 问 题 : 变 量 (variable) 的 分 析 与 处 理 被 试 的 选 择 与 分 配 实 验 设 计 模 式 的 选 择 等 此 外, 还 要 给 出 实 验 操 作 的 详 细 步 骤 所 需 仪 器 设 备 和 实 验 材 料 等 在 讨 论 实 验 设 计 之 前, 这 里 先 交 待 主 试 和 被 试 的 概 念 主 试 就 是 主 持 实 验 的 人, 即 直 接 操 控 和 观 测 实 验 中 的 各 种 变 量 的 人, 也 叫 做 实 验 者 (experimenter) 实 验 者 可 以 是 研 究 者, 也 可 以 是 研 究 助 手 被 试 (subject/participant) 就 是 在 研 究 中 被 观 测 的 人 类 或 非 人 类 实 验 对 象 实 验 对 象 或 被 观 测 的 对 象 不 等 于 研 究 对 象, 而 往 往 只 是 研 究 对 象 中 的 一 部 分 通 常, 潜 在 的 或 可 能 的 研 究 对 象 的 全 体 叫 做 总 体 (population), 而 从 总 体 中 抽 取 出 来 实 际 参 加 实 验 的 人 或 动 物 则 叫 做 样 本 (sample) 进 入 到 这 样 本 中 的 人 或 动 物 才 叫 做 被 试 一 实 验 中 变 量 的 分 析 与 处 理 ( 一 ) 心 理 实 验 中 的 变 量 及 其 分 类 所 谓 变 量, 就 是 可 以 在 数 量 上 或 性 质 上 发 生 变 化 的 事 物 的 属 性 根 据 其 来 源, 心 理 实 验 中 的 变 量 可 以 分 为 三 类 : 刺 激 变 量 (stimulus variable, 常 以 S 表 示 ) 机 体 变 量 (organism variable, 常 以 O 表 示 ) 和 反 应 变 量 (reaction variable/response variable, 常 以 R 表 示 ) 心 理 学 的 实 验 研 究 就 是 要 探 明 这 三 类 变 量 间 的 相 互 关 系, 特 别 是 因 果 关 系, 因 此 现 代 心 理 学 的 实 验 方 程 式 可 以 写 成 如 下 的 型 式, 它 表 示 人 的 心 理 或 行 为 改 变 是 刺 激 变 量 与 机 体 变 量 共 同 作 用 的 结 果 : R=f(S,O) 在 国 外 有 些 同 类 教 材 中, 或 一 些 作 者 的 研 究 报 告 中, 对 人 类 和 非 人 类 被 试 做 了 区 分 人 类 被 试 叫 做 participant, 非 人 类 被 试 叫 做 subject 但 在 行 文 表 述 中 又 常 常 发 生 混 淆, 所 以 国 内 作 者 一 般 不 对 其 做 区 分, 不 管 是 人 类 被 试 还 是 非 人 类 被 试, 都 被 叫 做 被 试 (subject)

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 29 - 在 具 体 研 究 中, 研 究 者 就 是 要 考 虑 对 这 三 类 变 量 进 行 控 制 操 纵 或 观 测, 以 探 究 其 中 是 否 存 在 某 些 因 果 关 系. 刺 激 变 量 顾 名 思 义, 刺 激 变 量 来 自 外 部 的 刺 激 情 境, 是 在 心 理 实 验 中 对 被 试 的 心 理 或 行 为 可 能 产 生 影 响 的 各 种 外 在 条 件 或 因 素 在 一 项 心 理 实 验 过 程 中, 可 能 的 刺 激 变 量 很 多, 如 环 境 光 线 声 响 刺 激 人 际 交 互 作 用 等 等 但 是 一 项 心 理 实 验 不 可 能 对 所 有 刺 激 变 量 的 影 响 都 进 行 研 究, 只 能 根 据 研 究 的 目 的 有 选 择 地 考 察 一 个 或 几 个 变 量 对 被 试 反 应 的 影 响, 为 此 又 必 须 同 时 对 其 它 的 刺 激 变 量 进 行 控 制, 防 止 其 成 为 实 验 中 的 混 淆 变 量 所 以, 刺 激 变 量 又 可 被 分 为 两 类, 一 类 是 研 究 者 拟 研 究 并 要 借 助 于 实 验 过 程 以 探 明 其 对 被 试 的 心 理 或 行 为 能 否 产 生 影 响 的 变 量, 叫 做 自 变 量 或 独 立 变 量 (independent variable) 自 变 量 是 主 试 在 实 验 中 要 进 行 操 纵 的 会 按 照 主 试 的 意 图 有 步 骤 变 化 的 变 量 除 自 变 量 以 外, 还 有 另 外 一 类 刺 激 变 量 不 是 主 试 拟 研 究 但 也 可 能 对 被 试 的 心 理 或 行 为 产 生 影 响, 这 些 变 量 叫 额 外 变 量 (extraneous variable), 它 是 主 试 要 控 制 的, 以 防 止 其 成 为 混 淆 变 量, 因 此 也 叫 做 控 制 变 量 (controlled variable) 所 谓 混 淆 变 量 (confounding variable), 是 指 那 些 不 拟 研 究 但 却 与 自 变 量 一 起 发 生 系 统 性 改 变 的 变 量, 它 使 得 被 试 心 理 或 行 为 变 化 的 原 因 变 得 无 法 确 定, 故 称 为 混 淆 变 量 例 如, 在 一 项 关 于 灯 光 刺 激 的 颜 色 对 简 单 反 应 时 间 影 响 的 实 验 研 究 中, 灯 光 刺 激 的 颜 色 强 度 面 积 持 续 时 间, 以 及 环 境 噪 音 主 试 者 特 征 等 都 是 刺 激 变 量, 在 这 些 刺 激 变 量 中 只 有 灯 光 颜 色 是 自 变 量, 其 它 刺 激 变 量 均 为 额 外 变 量 主 试 必 须 操 纵 自 变 量, 让 其 按 照 研 究 者 的 意 图 有 步 骤 地 发 生 改 变, 比 如 对 一 组 被 试 施 加 红 光 刺 激 并 测 定 简 单 反 应 时 间, 对 另 一 组 被 试 施 加 绿 光 刺 激 并 测 定 简 单 反 应 时 间 但 是, 如 果 在 自 变 量 改 变 时, 某 一 额 外 变 量 未 被 控 制, 也 与 自 变 量 一 起 变 化, 它 就 会 成 为 混 淆 变 量 比 如, 实 验 中, 主 试 A 主 持 了 红 光 刺 激 条 件 下 简 单 反 应 时 间 的 测 定 后 因 事 离 开 了 实 验 室, 于 是 由 主 试 B 接 替 A 的 工 作, 继 续 主 持 了 绿 光 刺 激 条 件 下 简 单 反 应 时 间 的 测 定 结 果 两 种 条 件 下 反 应 时 间 出 现 了 差 异, 那 么 这 种 差 异 是 由 灯 光 颜 色 改 变 引 起 的, 还 是 由 主 试 改 变 引 起 的 呢? 由 于 主 试 者 特 征 这 一 额 外 变 量 与 灯 光 刺 激 颜 色 这 一 自 变 量 一 同 改 变, 就 使 得 实 验 中 观 测 到 的 被 试 的 反 应 差 异 难 以 归 因 了, 这 就 发 生 了 变 量 混 淆 为 避 免 混 淆, 必 须 尽 可 能 地 控 制 自 变 量 以 外 的 其 它 影 响 变 量, 使 其 不 与 自 变 量 一 起 发 生 系 统 性 改 变 2. 机 体 变 量 机 体 变 量 是 指 可 能 对 被 试 的 心 理 或 行 为 发 生 影 响 的 被 试 自 身 的 特 征 或 身 心 状 态 如 被 试 年 龄 性 别 身 心 健 康 水 平 教 育 水 平 特 殊 训 练 动 机 性 格 内 驱 力 强 度 等, 都 是 常 见 的 对 被 试 的 某 种 反 应 可 能 产 生 影 响 的 变 量 在 机 体 变 量 中, 也 同 样 包 括 研 究 者 拟 研 究 的 和 不 拟 研 究 的, 所 以 机 体 变 量 也 可 被 分 为 两 类 : 自 变 量 和 额 外 变 量 但 是, 当 把 机 体 变 量 作 为 自 变 量 时, 它 并 不 是 完 全 意 义 上 的 自 变 量, 因 为 机 体 变 量 是 被 试 固 有 的 或 相 对 稳 定 的 特 征, 并 非 由 研 究 者 或 主 试 随 意 操 纵 不 少 教 科 书 把 这 样 的 自 变 量 叫 做 准 自 变 量 (quasi-independent variable) 但 从 另 一 方 面 来 说, 这 类 变 量 虽 然 是 研 究 者 不 能 随 意 操 纵 的, 但 研 究 者 可 以 按 照 实 验 设 计 的 要 求 主 动 选 择 机 体 变 量 的 水 平 并 将 其 作 为 分 组 变 量 许 多 情 况 下, 不 对 准 自 变 量 与 自 变 量 作 严 格 区 分, 笼 统 地 都 叫 做 自 变 量, 除 非 有 特 别 地 要 求 机 体 变 量 中, 除 拟 被 研 究 的 准 自 变 量 或 自 变 量 外, 也 存 在 一 些 可 能 会 成 为 混 淆 变 量 的 机 体 变 量, 即 额 外 变 量, 这 些 变 量 也 是 实 验 过 程 中 需 要 加 以 控 制 的 如 一 项 研 究 欲 考 察 性 别 与 形 象 思 维 能 力 抽 象 思 维 能 力 发 展 水 平 的 关 系, 性 别 就 是 准 自 变 量, 年 龄 教 育 年 限 等 就 是 需 要 控 制 的 额

- 30 - 应 用 实 验 心 理 学 外 变 量 3. 反 应 变 量 反 应 变 量 是 指 由 于 自 变 量 的 变 化 而 引 起 的 被 试 反 应 或 内 外 变 化, 所 以 也 叫 因 变 量 (dependent variable) 反 应 变 量 是 在 实 验 中 需 要 观 测 和 记 录 的 变 量, 通 常 包 括 反 应 的 速 度 强 度 难 度 准 确 度 和 频 数 等, 如 不 同 光 照 条 件 下 的 反 应 时 间, 这 是 反 应 速 度 ; 不 同 刺 激 情 境 下, 皮 电 测 试 仪 指 针 偏 转 的 读 数, 这 是 反 应 的 强 度 ; 智 力 测 验 中, 完 成 的 作 业 等 级, 这 是 反 应 的 难 度 ; 走 迷 宫 实 验 中, 完 成 一 次 操 作 走 入 盲 项 的 次 数, 这 反 映 的 是 反 应 的 准 确 度 ; 不 同 教 育 方 式 下, 学 生 利 他 行 为 的 次 数, 这 是 反 应 的 频 数 这 些 变 量, 都 是 易 于 观 测 和 记 录 的 变 量, 是 实 验 中 常 用 的 因 变 量 在 上 述 变 量 中, 我 们 注 意 到 : 自 变 量 是 研 究 者 操 纵 或 选 择 的, 因 变 量 是 研 究 者 要 观 测 并 记 录 的, 这 样 做 的 目 的 就 是 要 查 明 : 因 变 量 是 否 随 着 自 变 量 的 变 化 而 变 化 如 果 因 变 量 随 着 自 变 量 的 变 化 而 变 化, 则 二 者 很 可 能 存 在 因 果 关 系, 否 则 就 不 具 有 因 果 关 系 不 过, 这 样 的 推 断 需 要 一 个 条 件, 即 对 实 验 中 的 额 外 变 量 进 行 控 制, 使 之 不 致 沦 为 混 淆 变 量 根 据 以 上 的 变 量 分 析, 我 们 可 以 把 各 类 变 量 的 关 系 表 示 成 图 - 的 简 单 形 式 ( 二 ) 因 变 量 的 基 本 条 件 在 心 理 实 验 中, 因 变 量 对 于 探 测 变 量 间 的 因 果 关 系 至 关 重 要 为 实 现 实 验 目 的, 实 验 中 的 因 变 量 必 须 稳 定 有 效, 具 有 较 强 的 区 分 能 力, 即 要 具 有 信 度 效 度 和 区 分 度, 这 是 因 变 量 应 具 备 的 三 个 基 本 条 件. 信 度 信 度 (reliability) 也 叫 做 测 量 的 一 致 性, 对 于 因 变 量 来 说, 就 是 其 在 相 同 或 相 近 条 件 下 测 量 结 果 的 前 后 一 致 性 比 如, 一 个 被 试 参 加 灯 光 刺 激 简 单 反 应 时 间 的 测 试, 测 试 的 条 件 保 持 不 变, 但 是 测 试 的 结 果 前 后 相 差 很 大, 分 布 在 50ms~520ms 之 间, 显 然 因 变 量 测 量 的 结 果 前 后 不 具 有 一 致 性, 这 次 测 量 得 到 的 变 量 值 就 不 能 作 为 因 变 量, 因 为 这 样 的 测 量 是 不 可 信 的, 也 就 是 不 具 有 信 度 不 具 有 信 度 的 因 变 量 无 法 用 于 自 变 量 效 应 的 检 测, 因 此 也 不 能 用 于 对 自 变 量 与 因 变 量 间 因 果 关 系 的 推 断 相 反, 如 果 测 试 的 结 果 在 某 一 个 值 附 近 有 所 变 化, 但 基 本 一 致, 则 测 量 是 可 信 的, 具 有 测 量 的 信 度 那 么 如 何 判 断 一 项 因 变 量 测 量 的 信 度 高 低 呢? 简 单 地 说, 就 是 看 测 量 条 件 不 变 时 多 次 重 复 测 量 的 结 果 的 变 异 性 大 小 比 如, 多 次 参 加 智 力 测 量 时 得 到 的 智 商 分 别 为 20 85 05 等, 信 度 就 很 低 ; 如 果 得 到 的 智 商 分 别 是 20 0 27 等, 测 量 信 度 就 较 高 重 复 测 量 某 一 特 定 声 音 刺 激 条 件 下 的 简 单 反 应 时 间, 得 到 的 结 果 分 别 为 50ms 80ms 89ms 320ms 35ms 等, 测 量 的 信 度 也 很 低, 数 据 不 可 用 像 心 理 量 表 测 量 中 的 折 半 信 度 重 测 信 度 内 部 一 致 性 等 也 都 是 在 考 察 测 量 的 变 异 性 大 小 变 异 性 较 小 则 信 度 就 较 高 但 是, 信 度 高 不 代 表 测 量 就 一 定 可

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 3 - 靠, 它 还 必 须 具 有 较 高 的 效 度 2. 效 度 效 度 (validity), 就 是 测 量 的 有 效 性, 即 因 变 量 能 不 能 确 实 测 量 到 它 所 要 测 量 的 被 试 心 理 或 行 为 的 变 化 例 如, 随 着 作 业 难 度 的 增 加, 测 得 被 试 在 相 同 时 间 里 识 记 的 项 目 数 减 少 了, 这 种 结 果 能 够 有 效 地 反 映 作 业 难 度 对 识 记 的 影 响, 就 是 有 效 的 如 果 在 测 量 中, 较 难 的 识 记 材 料 识 记 的 项 目 数 更 多, 这 测 量 就 不 能 正 确 地 反 映 作 业 难 度 对 识 记 的 影 响, 其 中 的 原 因 可 能 是 那 些 较 难 的 实 验 材 料 是 他 曾 经 学 过 的, 或 他 在 学 习 这 一 材 料 中 投 入 的 心 理 资 源 更 多 再 如, 有 人 用 磅 秤 测 量 人 的 身 高, 虽 然 有 信 度, 但 却 没 有 效 度 当 测 量 信 度 较 低 时, 自 然 就 没 有 了 高 效 度 但 是 当 信 度 较 高 时, 又 如 何 判 断 这 项 因 变 量 测 量 的 效 度 高 低 呢? 有 时, 这 种 评 估 很 容 易, 因 为 它 是 显 而 易 见 的, 就 如 上 述 用 磅 秤 测 量 身 高 的 例 子, 其 效 度 显 然 是 不 高 的 有 时, 这 种 评 估 就 较 为 困 难, 因 为 它 不 能 仅 从 数 据 变 化 来 判 断 除 了 可 以 使 用 同 类 测 量 进 行 佐 证 之 外, 还 可 以 聘 请 专 家 来 评 估, 即 所 谓 专 家 效 度 (expert validity) 为 什 么 专 家 有 资 格 对 测 量 效 度 作 出 评 判 呢? 因 为 专 家 理 解 你 所 要 测 量 的 心 理 现 象 或 心 理 品 质 的 本 质, 以 及 这 些 心 理 现 象 和 心 理 品 质 与 外 部 反 应 之 间 的 关 系 比 如, 一 项 智 力 测 量 是 不 是 真 的 能 测 量 人 的 智 力 水 平, 这 需 要 真 正 理 解 智 力 本 质 的 专 家 才 能 评 估 需 要 特 别 注 意 的 是, 当 测 量 的 因 变 量 不 具 有 高 效 度 时, 研 究 可 能 得 到 错 误 的 甚 至 荒 谬 的 结 论 这 种 错 误 或 荒 谬 即 使 没 有 被 专 家 评 审 时 剔 除, 也 最 终 会 在 实 践 中 暴 露 出 来 3. 区 分 度 随 着 自 变 量 的 变 化, 因 变 量 也 随 着 变 化, 即 因 变 量 对 自 变 量 的 变 化 比 较 敏 感, 我 们 说 这 种 因 变 量 具 有 区 分 度 (discrimination) 比 如, 在 记 忆 能 力 的 测 试 中, 如 果 测 验 过 于 容 易 或 给 予 被 试 的 学 习 时 间 太 多, 所 有 被 试 都 取 得 很 高 分 数, 显 示 不 出 被 试 间 本 来 有 的 记 忆 能 力 差 异, 这 些 分 数 就 不 具 有 区 分 度 ; 或 者, 在 操 纵 实 验 中, 记 忆 任 务 较 小 或 给 予 被 试 学 习 的 时 间 太 多, 不 同 处 理 条 件 下 被 试 的 学 习 成 绩 都 很 高, 也 不 能 区 分 出 不 同 处 理 条 件 对 记 忆 和 学 习 的 影 响, 这 种 现 象 叫 做 天 花 板 效 应 (celling effect) 相 反, 如 果 学 习 任 务 太 难 或 给 予 被 试 的 学 习 时 间 太 短, 被 试 的 分 数 都 很 低, 这 些 分 数 也 不 能 反 映 被 试 间 记 忆 能 力 的 差 异, 或 不 能 显 示 各 种 处 理 条 件 对 记 忆 和 学 习 的 影 响, 这 样 的 因 变 量 也 不 具 有 区 分 度, 这 种 现 象 叫 做 地 板 效 应 (floor effect) 因 变 量 必 须 同 时 具 备 以 上 三 个 基 本 条 件, 才 是 较 好 的 心 理 实 验 中 被 试 心 理 或 行 为 的 有 效 测 量 指 标 一 般 来 说, 信 度 和 区 分 度 是 效 度 的 必 要 条 件, 但 却 不 是 充 分 条 件 当 信 度 和 区 分 度 较 高 时, 因 变 量 才 可 能 具 有 高 效 度 ; 具 有 较 高 效 度 的 因 变 量 则 肯 定 具 有 较 高 的 信 度 和 一 定 的 区 分 度 就 严 格 的 心 理 实 验 来 讲, 因 变 量 的 信 度 和 效 度 分 析 是 必 要 的, 除 非 它 是 显 而 易 见 的 ( 三 ) 额 外 变 量 的 控 制 如 前 所 述, 心 理 实 验 的 主 要 目 标 是 探 明 自 变 量 与 因 变 量 之 间 的 因 果 关 系, 但 如 果 额 外 变 量 与 自 变 量 一 起 系 统 变 化 就 会 成 为 混 淆 变 量, 造 成 因 变 量 的 变 化 出 现 归 因 困 难, 因 此 心 理 实 验 成 功 的 关 键 在 于 能 否 尽 可 能 地 消 除 额 外 变 量 的 影 响, 即 对 额 外 变 量 进 行 控 制 进 行 有 效 控 制, 首 先 要 分 析 一 项 实 验 中 可 能 存 在 的 额 外 变 量, 这 往 往 需 要 研 究 有 关 的 文 献 资 料, 进 行 一 些 预 备 实 验 掌 握 一 些 理 论 基 础 知 识 根 据 经 验 进 行 估 计, 并 在 预 备 或 正 规 实 验 中 处 处 留 心, 一 旦 发 现 额 外 变 量, 及 时 考 虑 进 行 控 制 常 用 的 控 制 方 法 有 以 下 几 种 :. 消 除 法 对 于 有 些 可 能 影 响 被 试 心 理 或 行 为 的 因 素, 可 采 取 消 除 法, 即 避 免 该 因 素 在 实 验 过 程 中 出 现 最 常 见 的 是 对 环 境 光 线 或 环 境 噪 音 影 响 的 处 理, 方 法 是 将 实 验 安 排 在 暗 室 或 隔 音 室 中 进 行 消 除

- 32 - 应 用 实 验 心 理 学 法 的 优 点 在 于 将 某 些 额 外 变 量 的 影 响 完 全 隔 离, 缺 点 是 会 造 成 研 究 情 境 与 现 实 情 境 的 较 大 差 异, 引 起 研 究 外 部 效 度 的 下 降 所 谓 外 部 效 度 (external validity), 就 是 研 究 结 果 或 结 论 的 概 括 性 或 可 推 广 性 研 究 情 境 越 具 有 一 般 性 越 接 近 于 现 实 情 境, 得 到 的 结 果 或 结 论 就 越 能 说 明 心 理 生 活 的 真 实 性, 因 此 也 越 具 有 可 推 广 性, 其 外 部 效 度 就 较 高 否 则, 外 部 效 度 就 低 2. 恒 定 法 有 些 额 外 变 量 无 法 消 除 或 没 有 消 除 它 的 条 件, 则 可 以 使 其 保 持 恒 定, 即 在 整 个 实 验 进 程 中 使 其 保 持 在 某 一 恒 定 水 平, 以 保 证 其 对 所 有 被 试 的 影 响 基 本 一 致 比 如 实 验 中 如 果 没 有 暗 室 可 用, 环 境 光 线 对 实 验 可 能 产 生 影 响, 就 可 以 采 用 恒 定 法, 安 排 所 有 被 试 在 同 一 个 实 验 室 中 完 成 实 验 任 务, 而 且 使 实 验 室 中 的 照 明 条 件 保 持 恒 定 ; 还 比 如, 如 果 一 个 实 验 无 法 在 一 次 完 成, 那 么 在 安 排 时 间 上 也 要 尽 量 保 持 一 致, 如 所 有 被 试 都 安 排 在 每 天 下 午 的 3 点 到 5 点 参 加 实 验 3. 匹 配 法 在 分 组 实 验 如 实 验 组 - 控 制 组 实 验 中, 为 消 除 被 试 组 差 异 对 实 验 结 果 的 影 响, 要 尽 可 能 做 到 等 组 实 验, 即 两 组 或 多 组 被 试 在 有 关 因 素 上 的 平 均 水 平 保 持 一 致, 这 时 可 采 用 匹 配 法 这 种 方 法 首 先 就 是 要 对 所 有 被 试 的 有 关 因 素 进 行 初 测, 根 据 初 测 的 结 果 来 对 被 试 进 行 匹 配 性 分 组 匹 配 中 不 仅 要 使 各 组 被 试 在 该 因 素 得 分 的 平 均 数 几 乎 相 等, 而 且 要 保 证 其 标 准 差 也 几 乎 相 等 如 为 了 研 究 问 题 的 不 同 呈 现 方 式 是 否 会 引 起 问 题 表 征 难 度 的 变 化, 要 安 排 两 组 被 试 分 别 在 两 种 呈 现 方 式 下 解 决 结 构 相 同 的 问 题 考 虑 到 被 试 的 智 力 差 异 可 能 会 造 成 变 量 混 淆, 需 要 对 两 组 被 试 进 行 智 力 匹 配 以 保 证 两 组 被 试 在 智 力 水 平 上 相 当 于 是 分 组 前 先 对 抽 取 来 的 20 名 被 试 进 行 智 商 测 试 假 设 的 测 试 结 果 为 : 08 27 98 85 20 5 05 96 00 90 95 5 4 20 09 95 25 23 08 9 如 何 进 行 匹 配 呢? 首 先 将 这 20 人 的 智 商 分 数 按 大 小 排 序, 然 后 两 两 配 对, 再 将 每 一 个 配 对 的 两 人 分 别 分 到 两 个 组 :85 90 95 95 96 98 00 05 08 08 09 4 5 5 9 20 20 23 25 27 分 组 时 要 注 意 不 能 将 每 一 对 中 分 数 高 的 或 分 数 低 的 都 分 到 一 个 组 具 体 的 分 组 结 果 是 : A 组 :85 95 96 05 08 4 5 20 20 27 平 均 数 和 标 准 差 :08.50±3.26 B 组 :90 95 98 00 08 09 5 9 23 25 平 均 数 和 标 准 差 :08.20±2.2 由 于 两 个 被 试 组 在 智 力 水 平 上 取 得 了 较 好 匹 配 ( 平 均 值 与 标 准 差 都 很 接 近 ), 智 力 因 素 就 不 会 成 为 实 验 中 的 混 淆 因 子, 有 利 于 提 高 研 究 的 内 部 效 度 所 谓 研 究 的 内 部 效 度 (internal validity), 就 是 因 变 量 变 化 原 因 的 确 定 性 当 自 变 量 以 外 的 其 它 变 量 得 到 比 较 好 的 控 制 或 平 衡 后, 实 验 中 较 好 的 消 除 了 混 淆 变 量, 因 变 量 的 变 化 基 本 上 都 可 归 因 于 自 变 量 的 变 化, 实 验 就 具 有 较 高 的 内 部 效 度 ; 如 果 因 变 量 的 变 化 除 可 能 是 自 变 量 的 变 化 引 起 外, 也 有 可 能 是 其 它 未 很 好 控 制 的 额 外 变 量 引 起 的, 研 究 的 内 部 效 度 就 降 低 了 上 述 例 子 中, 如 果 两 组 被 试 智 力 水 平 有 较 大 差 异, 他 们 在 实 验 中 作 业 成 绩 的 差 异 既 有 可 能 是 问 题 呈 现 方 式 不 同 引 起 的, 也 有 可 能 是 智 力 水 平 不 同 引 起 的, 归 因 就 出 现 了 困 难, 内 部 效 度 就 下 降 了 4. 抵 消 平 衡 法

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 33 - 这 种 方 法 常 用 于 克 服 实 验 中 的 空 间 位 置 效 应 和 时 间 效 应 在 心 理 学 实 验 中, 空 间 位 置 效 应 往 往 是 指 刺 激 呈 现 的 位 置 或 被 试 操 作 键 的 位 置 引 起 的 因 变 量 的 变 化 ; 时 间 效 应 也 叫 做 顺 序 效 应 (order effect), 一 般 包 括 练 习 效 应 (practice effect) 和 疲 劳 效 应 (fatigue effect) 两 种 比 如 一 个 被 试 在 一 项 研 究 中 要 做 两 种 实 验 A 和 B, 最 后 要 对 其 两 种 实 验 的 结 果 进 行 比 较, 于 是 其 实 验 的 顺 序 可 以 为 :ABBAABBA 或 BAABBAAB 或 ABBABAAB 当 然, 这 种 安 排 有 一 个 前 提, 即 顺 序 效 应 呈 线 性 变 化 如 果 是 非 线 性 的, 则 要 采 用 更 复 杂 的 抵 消 方 法, 此 处 不 作 介 绍 这 种 方 法 既 可 用 于 同 一 被 试 参 加 不 同 实 验 的 实 验 顺 序 安 排, 也 可 以 用 于 不 同 被 试 (A 组 B 组 ) 参 加 同 一 实 验 时 实 验 顺 序 的 安 排 5. 随 机 化 法 就 是 按 照 随 机 化 的 方 法 抽 取 被 试 分 配 被 试 或 编 排 实 验, 不 附 加 任 何 别 的 条 件 如 在 50 人 中 抽 取 0 人 参 加 实 验, 这 50 人 中 的 每 一 个 人 被 抽 取 的 概 率 都 是 /5 具 体 方 法 可 以 是 抽 签 法 随 机 数 表 法 随 机 排 队 法 等 除 被 试 的 选 取 和 分 组 可 用 随 机 化 法 以 外, 实 验 顺 序 的 编 排 也 可 用 随 机 化 法 采 用 随 机 化 方 法 可 以 对 许 多 偶 然 因 素 对 实 验 结 果 的 影 响 进 行 控 制 和 平 衡, 特 别 是 能 有 效 地 平 衡 各 被 试 组 间 机 体 变 量 的 差 异 性 概 括 上 述 关 于 变 量 的 分 析, 可 以 认 为 心 理 实 验 的 核 心 本 质 在 于 : 主 试 操 纵 自 变 量 控 制 额 外 变 量 观 察 记 录 因 变 量, 以 揭 示 自 变 量 与 因 变 量 间 的 因 果 关 系 不 过, 这 里 需 要 说 明 的 是, 我 们 通 常 所 称 的 自 变 量 包 括 三 种 情 况 : 第 一 种 情 况 是, 自 变 量 属 于 刺 激 变 量, 如 灯 光 刺 激 的 强 度 声 音 刺 激 的 频 率 实 验 环 境 中 的 气 温 等 ; 第 二 种 情 况 是, 自 变 量 属 于 以 刺 激 变 量 引 起 的 机 体 变 量, 如 以 不 同 的 奖 励 方 式 引 起 被 试 不 同 的 动 机 强 度 不 同 的 环 境 刺 激 引 起 被 试 不 同 的 情 绪 状 态 等 ; 第 三 种 情 况 是, 自 变 量 是 被 试 固 有 的 机 体 特 征, 如 被 试 的 性 别 年 龄 身 高 等 前 两 类 自 变 量 是 可 以 操 纵 的, 研 究 者 可 以 根 据 研 究 需 要 有 步 骤 地 改 变 它, 以 探 测 其 与 被 试 心 理 和 行 为 改 变 的 因 果 关 系 第 三 类 自 变 量 不 是 研 究 者 可 以 操 纵 的, 所 以 它 不 是 真 正 意 义 上 的 自 变 量, 有 研 究 者 将 其 称 为 准 自 变 量 (quasi-independent variable) 研 究 者 可 以 利 用 准 自 变 量 对 被 试 进 行 分 组, 以 探 测 其 与 因 变 量 的 共 变 关 系, 如 果 二 者 真 的 存 在 共 变 关 系 的 话, 这 种 关 系 也 未 必 就 是 因 果 关 系, 可 能 只 是 一 种 相 关 关 系, 除 非 研 究 者 还 有 其 它 方 面 的 论 据 比 如, 测 量 发 现, 身 高 在.2 米 左 右 的 被 试 组 与 身 高 在.5 米 左 右 的 被 试 组 存 在 显 著 的 智 力 差 异, 这 里 存 在 的 就 只 是 一 种 相 关 关 系, 肯 定 不 是 因 果 关 系 本 书 的 表 述 中 不 再 区 分 自 变 量 和 准 自 变 量, 因 为 国 内 外 许 多 刊 物 上 发 表 的 研 究 报 告 也 都 未 对 此 加 以 区 分 在 此 给 予 特 别 的 说 明, 是 为 了 提 醒 读 者 在 阅 读 研 究 报 告 时 需 注 意 这 一 点, 在 研 究 中 要 作 出 因 果 关 系 结 论 时 更 要 注 意 这 一 点, 尽 量 避 免 错 误 地 将 相 关 关 系 看 作 因 果 关 系 二 被 试 的 选 取 每 一 项 实 验 研 究 都 是 一 个 独 立 事 件, 它 需 要 一 个 或 多 个 具 体 的 被 试 组 但 大 部 分 研 究 试 图 要 解 答 的 都 是 关 于 较 大 群 体 的 一 般 问 题, 而 不 是 关 于 较 小 群 体 的 少 数 特 定 人 的 问 题 因 此, 研 究 者 一 般 都 期 望 将 他 们 的 研 究 结 论 推 广 到 研 究 被 试 之 外 的 范 围 那 么, 这 其 中 就 存 在 一 对 矛 盾 : 一 方 面 要 选 取 较 少 被 试 参 加 实 验, 另 一 方 面 又 期 望 将 从 这 少 量 被 试 得 到 的 研 究 结 论 推 广 到 一 个 大 的 群 体 这 一 矛 盾 如 何 解 决 呢? 关 键 是 要 使 选 取 来 的 少 量 被 试 能 够 具 有 代 表 性 在 介 绍 被 试 选 取 方 法 之 前, 需 先 澄 清 几 个 概 念 : 目 标 总 体 (target population) 可 得 总 体 (accessible population) 代 表 性 样 本 (representative sample) 有 偏 样 本 (biased sample) 等 任 [ 美 ] 弗 雷 德 里 克 J. 格 拉 维 特 罗 妮 安 B. 佛 泽 诺 著 ; 邓 铸 姜 子 云 蒋 小 慧 等 译. 行 为 科 学 研 究 方 法. 西 安 : 陕 西 师 范 大 学 出 版 社,2005:65

- 34 - 应 用 实 验 心 理 学 何 确 定 了 的 课 题, 在 进 入 设 计 阶 段 时, 都 要 首 先 根 据 研 究 目 的 确 定 研 究 对 象, 研 究 对 象 的 全 体 构 成 了 研 究 的 目 标 总 体, 这 目 标 总 体 的 所 有 个 体 应 该 具 有 某 种 共 同 特 征 比 如, 研 究 某 种 药 物 或 治 疗 程 序 对 抑 郁 症 患 者 是 否 有 效, 那 么 目 标 总 体 就 是 全 体 抑 郁 症 患 者 ; 研 究 贫 困 地 区 学 龄 儿 童 的 自 我 意 识 发 展, 则 其 目 标 总 体 就 是 所 有 贫 困 地 区 的 学 龄 儿 童 这 里, 研 究 者 要 对 贫 困 地 区 进 行 界 定 不 过, 实 际 研 究 中 很 少 有 研 究 者 真 正 能 从 目 标 总 体 中 来 选 取 被 试 的, 因 为 目 标 总 体 常 常 不 容 易 得 到 要 研 究 药 物 对 抑 郁 症 患 者 的 疗 效, 其 目 标 总 体 应 该 是 世 界 上 所 有 抑 郁 症 患 者, 可 是 你 有 可 能 到 世 界 各 地 去 选 择 被 试 吗? 或 者 范 围 再 缩 小 些, 把 全 国 的 抑 郁 症 患 者 作 为 目 标 总 体, 那 么 你 可 能 到 全 国 各 地 去 选 择 被 试 吗? 几 乎 肯 定 是 不 可 能 的 最 有 可 能 的 是 在 你 所 在 的 城 市 及 其 附 近, 去 访 问 一 些 心 理 咨 询 与 治 疗 机 构, 也 包 括 一 些 精 神 治 疗 机 构 综 合 医 院 精 神 科 门 诊, 从 这 里 所 能 找 到 的 抑 郁 症 患 者 就 是 你 可 能 用 为 被 试 的 研 究 对 象, 叫 做 可 得 总 体 大 部 分 研 究 者 都 是 从 可 得 总 体 中 选 取 样 本 的, 因 此 不 仅 需 要 在 将 研 究 结 果 推 广 到 可 得 总 体 时 谨 慎 从 事, 而 且 在 将 结 果 推 广 到 研 究 的 目 标 总 体 时 更 要 格 外 小 心 我 们 在 此 后 讨 论 中, 所 谈 的 总 体 主 要 是 指 可 得 总 体 为 使 研 究 结 果 能 被 推 广 到 总 体, 选 取 的 样 本 就 要 具 有 代 表 性, 即 形 成 代 表 性 样 本 所 谓 代 表 性 样 本, 就 是 在 与 研 究 有 关 的 特 征 方 面, 样 本 与 总 体 一 致 ( 误 差 在 允 许 范 围 内 ) 相 反, 如 果 样 本 特 征 与 总 体 特 征 相 差 甚 远, 超 出 了 误 差 许 可 的 范 围, 这 样 的 样 本 就 叫 做 有 偏 样 本 在 被 试 选 择 中, 尽 量 得 到 代 表 性 样 本, 避 免 有 偏 样 本 的 出 现 需 要 指 出 的 是, 不 管 采 取 何 种 方 法, 从 一 个 总 体 中 抽 取 样 本, 误 差 总 是 存 在 的, 所 以 样 本 特 征 与 总 体 特 征 必 然 存 在 差 异 而 且 这 种 差 异 符 合 统 计 学 规 律 即 如 果 进 行 许 多 次 抽 样, 抽 样 的 误 差 分 布 往 往 符 合 某 种 统 计 学 分 布 规 律 因 此, 所 谓 代 表 性 样 本 是 指 在 统 计 学 意 义 上 该 样 本 能 代 表 总 体 那 么 如 何 进 行 被 试 选 取 才 能 保 证 得 到 代 表 性 样 本 呢? 行 为 科 学 研 究 中, 样 本 选 取 的 方 法 包 括 概 率 抽 样 (probability sampling) 和 非 概 率 抽 样 (nonprobability sampling) 两 大 类 其 中 概 率 抽 样 主 要 包 括 简 单 随 机 抽 样 分 层 随 机 抽 样 按 比 例 分 层 随 机 抽 样 整 群 抽 样 ; 非 概 率 抽 样 主 要 是 便 利 抽 样 ( 一 ) 简 单 随 机 抽 样 简 单 随 机 抽 样 (simple random sampling) 的 基 本 要 求 就 是 总 体 中 的 每 一 个 体 具 有 相 等 且 独 立 的 选 中 概 率, 概 率 相 等 意 味 着 任 何 个 体 都 不 比 其 他 个 体 更 有 可 能 被 选 中, 相 互 独 立 则 意 味 着 某 一 个 体 的 被 选 择 不 会 影 响 研 究 者 对 另 一 个 体 的 选 择 简 单 随 机 抽 样 的 过 程 一 般 包 括 三 步 : 第 一 步 : 确 定 一 个 总 体, 即 你 预 备 要 从 中 选 取 样 本 的 总 体 该 总 体 应 该 是 一 个 可 得 总 体 第 二 步 : 列 出 总 体 中 的 所 有 成 员, 形 成 一 个 个 体 表 列 通 常, 对 表 列 中 的 所 有 个 体 编 号 第 三 步 : 根 据 研 究 需 要, 使 用 随 机 过 程 从 表 列 中 选 择 出 一 定 数 量 的 个 体 这 里 所 讲 的 随 机 过 程 可 以 是 抽 签 法 随 机 数 表 法 等 抽 签 法, 是 先 将 总 体 中 的 每 一 个 体 编 号, 并 把 每 个 个 体 的 号 码 写 在 一 个 纸 条 上, 再 将 纸 条 搓 成 团, 混 在 一 起 并 摇 匀, 最 后 随 机 捡 出 若 干 纸 团, 这 些 纸 团 上 的 编 号 就 是 被 选 取 的 被 试 的 编 号 [ 美 ] 弗 雷 德 里 克 J. 格 拉 维 特 罗 妮 安 B. 佛 泽 诺 著 ; 邓 铸 姜 子 云 蒋 小 慧 等 译. 行 为 科 学 研 究 方 法. 西 安 : 陕 西 师 范 大 学 出 版 社,2005:85-92

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 35 - 随 机 数 表 就 是 由 0~9 的 数 字 随 机 排 列 构 成 的 数 码 表, 它 以 5 个 数 字 为 一 组, 如 图 -2 所 示 就 是 随 机 数 表 的 一 个 小 片 段 一 般 的 统 计 学 教 材 或 实 验 心 理 学 教 材 都 会 将 随 机 数 表 作 为 附 录 随 机 数 表 法 的 操 作 程 序 是 : 先 将 被 试 编 号, 然 后 随 机 地 从 随 机 数 表 中 划 出 一 个 数 表 片 段, 从 该 片 段 的 开 始 部 分 依 次 向 后 或 向 下 搜 索, 当 遇 到 一 组 数 字 的 后 边 几 位 正 好 与 某 一 个 体 的 编 号 相 同, 就 将 该 个 体 作 为 被 试 选 出, 依 此 方 法 继 续 进 行, 直 到 选 够 所 需 要 的 被 试 数 为 止 比 如, 要 想 从 00 人 的 总 体 中 抽 取 一 20 人 的 样 本, 可 以 先 将 这 00 名 个 体 编 成 00~99 号, 然 后 从 数 表 中 随 机 选 择 一 个 片 段, 如 图 -2 中 第 5 到 第 9 行 第 到 第 7 栏, 接 着 按 顺 序 选 号, 这 里 可 以 选 到 的 编 号 是 :2 8 55 70 5 82 42 8 39 72 97 47 6 59 6 23 09 99 40 06, 于 是 就 构 成 了 一 个 20 人 的 样 本 简 单 随 机 抽 样 从 理 论 或 逻 辑 上 排 除 了 选 择 偏 好, 一 般 可 以 得 到 代 表 性 样 本 但 是, 需 要 注 意 的 是, 简 单 随 机 抽 样 是 通 过 把 每 一 次 的 选 择 都 置 于 随 机 性 的 规 则 之 下 来 消 除 偏 好 的, 它 可 以 在 较 长 的 抽 样 过 程 中 得 到 很 好 的 代 表 性 样 本, 就 如 投 掷 几 千 次 硬 币, 最 后 的 结 果 会 是 正 面 朝 上 和 反 面 朝 上 各 占 50% 但 如 果 抽 样 过 程 较 短, 就 有 可 能 得 到 有 严 重 偏 向 的 样 本 就 像 投 掷 一 种 质 地 均 匀 的 硬 币 0 次, 甚 至 会 出 现 0 次 都 是 正 面 朝 上 的 结 果 ; 从 00 名 女 生 和 00 名 男 生 组 成 的 总 体 中 随 机 抽 选 0 人, 甚 至 会 出 现 抽 取 的 0 人 全 为 男 生 或 全 为 女 生 的 情 况 要 避 免 这 种 非 代 表 性 样 本, 研 究 者 常 常 采 用 分 层 随 机 抽 样 和 按 比 例 分 层 随 机 抽 样 方 法 ( 二 ) 分 层 和 按 比 例 分 层 随 机 抽 样 一 个 总 体 通 常 可 以 区 分 出 各 种 不 同 的 子 群 (subgroup) 如 一 所 大 学 里 的 学 生 可 以 分 为 不 同 年 级 的 子 群 不 同 专 业 的 子 群 不 同 性 别 的 子 群 等 等 要 保 证 在 一 个 样 本 中, 各 子 群 都 能 得 到 代 表, 可 以 使 用 分 层 随 机 抽 样 (stratified random sampling) 为 得 到 代 表 性 样 本, 首 先 要 确 认 样 本 中 应 包 括 哪 些 具 体 的 子 群 或 层, 然 后 使 用 与 简 单 随 机 抽 样 完 全 一 样 的 步 骤 从 每 个 预 先 确 认 的 子 群 中 选 择 相 等 的 子 群 随 机 样 本, 最 后 把 这 些 子 群 样 本 合 并 成 一 个 总 的 样 本 比 如, 我 们 计 划 从 某 学 院 的 研 究 生 中 抽 取 50 人 的 样 本, 要 求 其 对 男 生 和 女 生 都 具 有 代 表 性, 那 么 可 以 首 先 从 男 生 中 随 机 抽 取 一 25 人 的 样 本, 再 从 女 生 中 随 机 抽 取 一 25 人 的 样 本, 最 后 将 这 两 个 子 群 样 本 合 并 起 来 就 构 成 了 想 要 的 分 层 随 机 样 本 当 研 究 者 想 对 总 体 中 的 各 个 部 分 进 行 描 述, 或 对 各 个 部 分 进 行 比 较 时, 分 层 随 机 抽 样 方 法 就 显 得 特 别 有 用 了 采 用 这 种 方 法, 样 本 中 的 每 一 子 群 必 须 包 含 足 够 的 个 体 以 便 它 能 代 表 总 体 中 与 其 对 应 的 部 分

- 36 - 应 用 实 验 心 理 学 当 研 究 焦 点 集 中 到 总 体 中 的 某 一 特 定 子 群 时, 最 好 采 用 分 层 随 机 抽 样 方 法 来 选 择 被 试 也 就 是 说, 当 研 究 要 考 察 各 具 体 子 群 并 对 他 们 进 行 比 较 时, 这 种 方 法 是 比 较 适 当 的 但 如 果 研 究 的 目 标 是 考 察 整 个 总 体, 这 种 抽 样 技 术 可 能 会 带 来 问 题 最 典 型 的 情 形 是, 总 体 中 每 个 子 群 的 实 际 人 数 不 相 等, 但 样 本 中 各 子 群 的 代 表 人 数 都 相 等 比 方 说, 在 一 个 总 体 中 某 一 子 群 的 人 数 只 占 总 体 的 3%, 但 它 在 样 本 中 却 占 到 了 25% 的 分 量 克 服 这 一 问 题 的 方 法 是 采 用 按 比 例 分 层 随 机 抽 样, 具 体 做 法 是 : 首 先 区 分 出 总 体 中 的 各 个 子 群 或 成 分, 并 确 定 总 体 中 相 应 子 群 所 占 的 比 例 ; 然 后 根 据 计 划 的 样 本 容 量 和 各 子 群 在 总 体 中 的 比 例 数 确 定 每 一 子 群 应 抽 取 的 被 试 数, 最 后 从 每 一 子 群 中 抽 取 相 应 的 被 试 数, 合 并 在 一 起 就 可 以 得 到 一 个 其 比 例 关 系 与 总 体 中 的 比 例 关 系 完 全 匹 配 的 样 本 这 种 抽 样 就 叫 做 按 比 例 分 层 随 机 抽 样 (porportionate stratified random sampling), 或 简 称 为 比 例 随 机 抽 样 (porportionate random sampling) ( 三 ) 整 群 抽 样 一 般 情 况 下, 研 究 者 都 是 通 过 从 总 体 中 选 择 个 体 而 得 到 样 本, 但 有 时 个 体 是 以 现 成 整 群 形 式 存 在, 研 究 者 就 可 以 随 机 地 选 择 整 组 比 如 研 究 者 想 从 某 个 城 市 的 学 校 系 统 中 抽 取 一 个 由 300 名 三 年 级 学 生 组 成 的 大 样 本, 他 不 是 一 次 选 择 一 个 学 生, 而 是 随 机 地 选 择 了 0 个 班 ( 每 个 班 大 约 有 30 名 学 生 ), 最 后 也 可 得 到 300 人 的 样 本, 这 一 程 序 就 叫 整 群 抽 样 (cluster sampling) 只 要 在 感 兴 趣 的 总 体 中 存 在 有 界 定 清 楚 的 整 群, 就 可 以 使 用 这 一 程 序 这 种 技 术 有 两 个 明 显 优 点 : 第 一, 它 相 对 快 捷, 容 易 得 到 大 样 本 ; 第 二, 对 被 试 的 处 理 和 测 量 常 以 整 群 方 式 进 行, 可 以 大 大 加 快 研 究 进 程 在 整 群 抽 样 中, 研 究 者 不 是 选 择 单 个 被 试 不 是 对 单 个 被 试 施 加 处 理 不 是 每 次 只 测 量 到 一 个 分 数, 而 常 常 是 针 对 整 群 施 加 处 理, 每 次 可 检 测 一 群 人, 从 一 次 实 验 中 就 能 很 便 利 地 取 得 30 个 被 试 的 数 据 ( 四 ) 便 利 抽 样 便 利 抽 样 (convenience sampling) 是 一 种 非 概 率 性 抽 样 方 法, 这 是 心 理 学 研 究 中 实 际 上 最 有 用 的 抽 样 方 法 在 便 利 抽 样 中, 研 究 者 只 使 用 那 些 容 易 得 到 的 个 体 作 被 试, 被 选 的 人 必 须 是 那 些 找 得 到 的 乐 于 参 加 研 究 的 所 以, 我 们 看 到, 在 心 理 学 研 究 中, 使 用 大 学 生 作 被 试 是 最 常 见 的, 因 为 这 些 学 生 通 常 就 是 研 究 者 的 学 生 便 利 抽 样 被 看 作 是 一 种 比 较 弱 的 抽 样 方 法, 因 为 研 究 者 不 试 图 去 了 解 总 体, 在 选 择 被 试 时 也 不 使 用 随 机 过 程, 对 样 本 的 代 表 性 很 少 控 制, 所 以 得 到 有 偏 样 本 的 可 能 性 很 大 像 人 们 积 极 参 加 的 广 播 电 台 听 众 热 线 电 话 调 查 或 杂 志 社 使 用 通 信 方 式 进 行 的 调 查 都 是 特 别 值 得 怀 疑 的, 这 些 情 况 下 的 调 查 样 本 应 该 是 存 在 偏 差 的, 因 为 只 有 那 些 倾 向 于 收 听 这 个 电 台 节 目 或 倾 向 于 阅 读 这 个 杂 志 又 对 调 查 的 主 题 感 兴 趣 的 人 才 愿 意 去 花 费 这 些 时 间, 这 些 人 不 可 能 是 一 般 人 群 的 代 表 尽 管 存 在 这 样 大 的 缺 点, 但 是 便 利 抽 样 可 能 还 是 被 使 用 最 多 的 方 法 与 那 些 需 要 详 细 了 解 总 体 中 所 有 成 员 情 况 又 需 要 采 用 费 时 费 力 的 随 机 过 程 来 选 择 被 试 的 方 法 相 比, 便 利 抽 样 更 容 易 更 廉 价 更 快 捷 便 利 抽 样 虽 然 不 能 保 证 总 能 得 到 有 代 表 性 的 无 偏 样 本, 但 也 不 能 就 草 率 地 将 其 看 作 是 一 种 毫 无 补 救 希 望 的 抽 样 方 法, 大 部 分 研 究 者 都 知 道, 可 以 使 用 两 种 策 略 来 纠 正 便 利 抽 样 中 的 主 要 问 题 首 先, 研 究 者 尽 可 能 地 确 保 他 们 的 样 本 具 有 相 当 的 代 表 性 而 无 大 的 偏 差 ; 其 次, 详 细 地 说 明 样 本 是 如 何 得 到 的 参 加 研 究 的 被 试 是 哪 些 人 在 讨 论 到 被 试 选 择 时, 我 们 还 不 得 不 涉 及 到 另 外 一 个 问 题 : 心 理 学 研 究 中 的 伦 理 学 问 题 为 了 遵 循 研 究 者 的 伦 理 规 则, 在 选 取 被 试 时 必 须 注 意 以 下 几 点 :() 研 究 中 必 须 保 证 被 试 的 安 全 性, 尽 可 能 使 之 免 遭 心 理 或 生 理 的 伤 害 如 果 研 究 无 法 避 免 这 样 的 伤 害, 那 也 必 须 是 轻 微 的 事 后 可 补 救 的, 而 且 在 使 用 这 些 导 致 轻 微 伤 害 之 前, 需 要 向 拟 作 为 被 试 的 那 些 人 作 出 说 明, 征 得 同 意 后

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 37 - 才 可 实 施 实 验 结 束 后, 要 向 被 试 作 出 说 明 和 进 行 必 要 的 安 抚, 以 消 除 实 验 的 消 极 影 响 ;(2) 研 究 中 尽 可 能 地 避 免 依 靠 欺 骗 手 段 或 强 制 手 段, 让 一 些 人 参 加 实 验, 尤 其 是 那 些 对 被 试 有 潜 在 伤 害 性 的 实 验 前 些 时 候 媒 体 报 道, 某 国 外 医 疗 机 构 打 着 援 助 我 国 某 一 经 济 落 后 农 村 的 旗 号, 在 我 国 偏 远 农 村 进 行 某 项 药 物 实 验, 实 验 中 隐 瞒 了 该 药 物 的 潜 在 危 害 这 种 做 法 是 非 常 不 人 道 的 在 心 理 学 实 验 中 要 避 免 类 似 的 情 况 发 生 ;(3) 由 于 实 验 中, 选 取 被 试 存 在 实 际 上 的 困 难, 不 能 保 证 得 到 无 偏 样 本, 但 在 研 究 报 告 的 撰 写 中, 对 此 加 以 掩 饰, 有 意 错 误 地 表 述 样 本 的 抽 取 过 程 这 一 做 法 会 干 扰 读 者 对 研 究 结 果 优 劣 的 评 判, 也 是 不 允 许 的 最 后, 还 需 要 说 明 的 是 : 如 何 确 定 样 本 容 量 的 大 小 样 本 容 量 大 小 没 有 绝 对 的 标 准, 也 不 存 在 严 格 的 计 算 方 法, 但 依 据 研 究 本 身 的 特 点 和 目 的 而 言, 确 定 样 本 容 量 实 际 上 是 要 在 可 行 性 与 准 确 性 之 间 进 行 平 衡 一 般 来 说, 样 本 容 量 越 大, 结 果 准 确 性 越 好, 但 研 究 实 施 的 难 度 越 大 ; 样 本 容 量 越 小, 结 果 准 确 性 越 差, 但 研 究 实 施 的 难 度 越 小 如 何 取 舍, 除 考 虑 准 确 性 外, 还 要 看 研 究 的 内 容 与 研 究 的 类 型 以 下 三 个 方 面 的 考 虑 对 于 确 定 样 本 容 量 是 有 帮 助 的 : 第 一, 研 究 的 内 容 : 研 究 中 所 要 测 量 的 心 理 现 象 或 心 理 品 质 越 是 受 到 生 物 性 的 制 约, 个 体 间 的 差 异 就 越 小, 需 要 的 研 究 样 本 就 可 以 较 小, 如 关 于 感 知 机 制 的 研 究 事 件 相 关 电 位 (ERP) 变 化 模 式 的 研 究 等 ; 研 究 中 所 要 测 量 的 心 理 现 象 或 心 理 品 质 越 是 受 到 社 会 文 化 的 制 约, 个 体 间 的 差 异 就 越 大, 需 要 的 研 究 样 本 就 越 大 第 二, 研 究 对 象 总 体 中 个 体 间 的 同 质 性 : 总 体 中 个 体 间 的 同 质 性 越 高, 个 体 差 异 越 小, 根 据 抽 样 规 律, 抽 样 误 差 也 越 小, 需 要 的 样 本 容 量 就 可 以 较 小 ; 反 之, 需 要 的 样 本 容 量 就 较 大 第 三, 研 究 的 类 型 : 利 用 心 理 实 验 室 严 格 控 制 实 验 条 件, 对 被 试 的 心 理 活 动 或 心 理 特 征 进 行 观 测, 测 量 过 程 中 产 生 的 误 差 较 小, 研 究 样 本 可 以 较 小 ; 利 用 自 陈 量 表 对 被 试 的 心 理 特 征 进 行 测 量, 被 试 反 应 容 易 受 到 多 种 因 素 的 影 响, 产 生 的 测 量 误 差 会 比 较 大, 研 究 样 本 就 需 要 较 大 三 实 验 设 计 模 式 的 选 择 课 题 选 定 后, 也 清 楚 了 实 验 中 要 控 制 的 操 纵 的 和 测 量 的 变 量, 研 究 被 试 如 何 选 择 也 非 常 清 楚 了, 那 么 实 验 如 何 进 行 才 能 保 证 研 究 目 的 的 实 现 呢? 在 心 理 学 长 期 实 验 研 究 中, 逐 渐 形 成 了 一 些 稳 定 的 实 验 编 排 程 序 和 策 略, 我 们 将 其 叫 做 实 验 设 计 模 式 (pattern of experiment design) 分 析 这 些 设 计 模 式, 可 以 发 现 其 中 最 具 一 般 性 的 基 本 实 验 设 计 类 型 是 : 组 间 设 计 组 内 设 计 和 混 合 设 计, 其 它 更 复 杂 的 实 验 设 计 模 式 都 是 在 这 些 设 计 类 型 基 础 上 演 申 出 来 的 为 了 更 清 楚 地 表 述 心 理 学 实 验 研 究 的 程 序, 我 们 在 此 先 介 绍 三 种 基 本 的 实 验 设 计 模 式, 其 它 实 验 设 计 模 式 留 待 下 一 章 专 门 介 绍 ( 一 ) 组 间 设 计 组 间 设 计 (between-groups design), 也 叫 做 被 试 间 实 验 设 计 (between-subjects design), 其 基 本 原 理 是 : 将 被 试 随 机 分 配 到 不 同 的 自 变 量 或 自 变 量 的 不 同 水 平 上, 各 自 独 立 地 在 不 同 的 处 理 条 件 下 接 受 因 变 量 的 测 量 就 是 说, 要 把 被 试 随 机 分 成 几 组, 每 一 组 只 参 加 一 种 条 件 下 的 实 验, 组 与 组 之 间 的 反 应 结 果 不 产 生 相 互 影 响, 因 此 是 独 立 的, 所 以 这 种 实 验 设 计 也 被 称 为 独 立 组 设 计 (independent group design) 在 这 样 的 实 验 设 计 中, 其 难 度 或 关 键 是 被 试 组 之 间 差 异 的 克 服, 也 就 是 要 尽 量 做 到 参 加 实 验 的 各 组 被 试 间 基 本 上 是 相 等 的 这 样, 就 可 以 观 察 接 受 不 同 实 验 处 理 的 各 组 被 试 在 有 关 因 变 量 上 是 否 有 差 异, 如 果 存 在 差 异, 这 差 异 应 该 就 是 由 实 验 处 理 的 不 同 造 成 的 以 声 光 刺 激 简 单 反 应 时 间 的 比 较 为 例 来 说 明 之 研 究 者 为 了 研 究 声 光 刺 激 条 件 下, 人 的 简 单 反 应 时 间 是 否 存 在 差 异, 就 从 一 所 大 学 的 某 一 班

- 38 - 应 用 实 验 心 理 学 级 随 机 抽 取 了 20 名 男 大 学 生, 接 着 又 随 机 地 将 他 们 分 成 了 相 等 的 A B 两 组, 每 组 0 人 A 组 被 试 参 加 声 音 刺 激 条 件 下 的 简 单 反 应 时 的 测 定 B 组 被 试 参 加 光 刺 激 条 件 下 的 简 单 反 应 时 的 测 定, 两 组 被 试 实 验 的 其 它 条 件 完 全 一 样 每 个 被 试 测 试 20 次, 并 将 20 次 平 均, 得 到 每 个 人 的 简 单 反 应 时 间 假 设 得 到 如 表 - 所 示 的 测 量 数 据 表 - 声 光 刺 激 简 单 反 应 时 的 比 较 被 试 2 3 4 5 6 7 8 9 0 声 反 应 时 (ms) 50 63 57 7 70 65 60 85 56 60 光 反 应 时 (ms) 89 202 20 220 93 95 232 96 85 200 得 到 这 样 的 实 验 数 据 后, 需 要 采 用 统 计 学 方 法 分 别 计 算 两 组 被 试 反 应 时 间 的 平 均 数 和 标 准 差, 并 通 过 统 计 检 验 (t 检 验 ) 确 定 两 组 被 试 反 应 时 间 是 否 存 在 显 著 性 差 异 ( 这 些 数 据 分 析 方 法 详 见 附 录 ) 如 果 两 组 被 试 反 应 时 间 存 在 差 异, 则 说 明 不 同 感 觉 通 道 的 刺 激 引 起 反 应 的 速 度 是 不 同 的 ; 如 果 两 组 被 试 的 反 应 时 间 没 有 差 异, 则 说 明 声 光 刺 激 的 不 同 条 件 下, 被 试 的 反 应 速 度 没 有 明 显 差 异 根 据 这 一 研 究, 可 以 验 证 刺 激 性 质 与 反 应 速 度 之 间 是 否 存 在 因 果 关 系 除 考 察 两 种 实 验 条 件 下 被 试 反 应 是 否 存 在 差 异 外, 组 间 设 计 也 包 括 超 过 两 种 实 验 条 件 的 情 况 例 如 有 研 究 者 想 考 察 不 同 奖 励 方 式 与 员 工 工 作 绩 效 的 关 系 他 设 计 三 种 奖 励 方 式 : 将 奖 金 加 到 薪 水 里 到 月 底 评 估 和 发 放 一 次 每 周 评 估 和 发 放 一 次 每 0 天 评 估 和 发 放 一 次 以 半 年 内 平 均 每 周 完 成 的 产 品 件 数 作 为 工 作 绩 效 测 量 将 300 名 员 工 随 机 分 成 三 组, 分 别 到 三 个 车 间 从 事 同 样 的 工 作, 工 作 环 境 和 其 它 环 境 因 素 接 受 的 管 理 等 都 一 样, 只 是 奖 金 发 放 方 式 不 同 这 一 设 计 也 是 组 间 设 计, 其 数 据 需 要 通 过 方 差 分 析 进 行 处 理 ( 具 体 数 据 分 析 过 程 见 第 二 章 或 附 录 ) 组 间 设 计 的 优 点 在 于, 不 同 处 理 条 件 下 的 实 验 由 各 不 同 被 试 组 独 立 完 成, 得 到 的 各 组 数 据 互 不 关 联, 相 互 独 立, 实 验 中 也 不 存 在 各 种 处 理 条 件 间 的 相 互 干 扰, 同 时 每 一 被 试 的 实 验 任 务 相 对 较 少, 易 于 完 成 缺 点 在 于, 需 要 的 被 试 数 较 多, 而 且 如 果 被 试 分 组 出 现 偏 差, 则 会 出 现 各 组 间 被 试 的 差 异, 降 低 研 究 的 内 部 效 度 因 此, 如 果 能 抽 取 来 的 被 试 数 较 少, 或 者 被 试 间 的 差 异 性 较 大, 而 且 实 验 中 顺 序 效 应 不 太 明 显 时, 可 以 考 虑 采 用 组 内 设 计 ( 二 ) 组 内 设 计 组 内 设 计 (within-group design), 也 叫 做 被 试 内 设 计 (within-subjects design), 是 把 抽 取 来 的 所 有 被 试 作 为 一 组, 接 受 自 变 量 的 多 种 处 理, 也 就 是 说 所 有 被 试 要 在 实 验 中 自 变 量 的 所 有 处 理 水 平 上 重 复 进 行 实 验 比 如, 前 述 的 声 光 反 应 时 比 较 的 实 验 也 可 以 采 取 组 内 设 计, 就 是 让 一 组 被 试 既 在 光 刺 激 下 测 定 简 单 反 应 时, 还 要 在 声 刺 激 下 再 重 复 测 定 简 单 反 应 时, 所 以 这 种 实 验 设 计 也 被 称 为 是 重 复 测 量 实 验 设 计 (repeated measure design) 这 种 实 验 设 计 的 主 要 问 题 是 一 种 实 验 条 件 下 的 操 作 会 影 响 被 试 在 另 一 种 实 验 条 件 下 的 操 作, 即 所 谓 的 系 列 效 应 (series effect) 但 这 种 设 计 节 省 被 试, 而 且 被 试 的 差 异 对 各 种 实 验 条 件 来 说 是 不 存 在 的 为 了 解 决 系 列 效 应 的 问 题, 就 要 在 实 验 顺 序 的 安 排 上 采 用 抵 消 平 衡 方 法 我 们 以 下 列 实 例 来 说 明 某 研 究 者 想 通 过 实 验 证 实 缪 勒 错 觉, 于 是 抽 取 了 0 名 被 试, 每 个 被 试 都 先 后 用 长 度 估 计 测 量 器 测 量 长 度 估 计 误 用 缪 勒 错 觉 仪 测 量 缪 勒 错 觉 量 两 项 实 验 都 重 复 若 干 次, 即 可 得 到 0 名 被 试 长 度 估 计 误 和 缪 勒 错 觉 量 的 平 均 值, 如 表 -2 所 示 在 实 验 的 操 作 过 程 上, 要 特 别 注 意 顺 序 效 应 的 影 响, 需 要 采 用 平 衡 法 避 免 顺 序 效 应 成 为 混 淆 因 子 具 体 做 法 是 : 每 个 被 试 在 进 行 长 度 估 计 误 (A) 测 量 和 缪 勒 错 觉 量 (B) 测 量 的 顺 序 是 :A-B-B-A-A-B-B-A-, 或 者 是 :

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 39 - B-A-A-B-B-A-A-B-, 最 后 得 到 每 个 被 试 两 种 测 量 的 结 果 表 -2 长 度 估 计 误 与 缪 勒 错 觉 量 的 比 较 (mm) 被 试 序 号 长 度 估 计 误 缪 勒 错 觉 量 2 3 4 5 6 7 8 9 0 2 2 3 4 2 3 2 2 6 5 7 9 0 9 7 5 8 这 一 实 验 设 计 得 到 的 数 据 也 需 要 借 助 于 统 计 学 方 法 进 行 分 析 首 先 得 到 每 组 数 据 的 平 均 值 和 标 准 差, 然 后 使 用 相 关 数 据 的 差 异 t 检 验 方 法 来 确 定 其 差 异 是 否 显 著 ( 详 见 附 录 ) 如 果 差 异 显 著, 则 说 明 同 一 组 被 试 在 两 种 测 量 条 件 下 的 长 度 估 计 误 差 不 同, 证 明 缪 勒 错 觉 已 经 不 同 于 一 般 的 长 度 估 计 误, 所 以 缪 勒 错 觉 现 象 存 在 ; 如 果 差 异 不 显 著, 则 说 明 所 谓 的 缪 勒 错 觉 实 际 上 与 一 般 的 长 度 估 计 误 没 有 什 么 不 同, 缪 勒 错 觉 是 不 存 在 的 同 样, 组 内 设 计 也 可 以 考 察 两 种 以 上 处 理 条 件 下 反 应 的 差 异 性, 比 如 在 选 择 反 应 时 间 测 量 中, 测 量 条 件 包 括 红 绿 蓝 黄 四 种 颜 色 的 灯 光 刺 激 可 以 选 择 一 组 被 试 参 加 选 择 反 应 时 间 的 测 试, 测 试 中 不 同 颜 色 的 灯 光 刺 激 随 机 呈 现, 最 后 比 较 各 种 颜 色 刺 激 下 选 择 反 应 时 间 有 无 差 异 当 数 据 超 过 三 组 时, 数 据 分 析 也 是 要 采 用 方 差 分 析, 但 这 种 设 计 的 方 差 分 析 与 组 间 设 计 的 方 差 分 析 有 所 不 同 ( 详 见 附 录 ) 组 内 设 计 的 优 点 在 于, 不 同 处 理 条 件 下 的 实 验 均 由 同 一 组 被 试 完 成, 被 试 差 异 不 会 成 为 混 淆 因 子, 研 究 的 内 部 效 度 较 高, 而 且 这 种 设 计 较 为 节 省 被 试 缺 点 在 于, 组 内 设 计 中 不 同 处 理 条 件 下 的 实 验 并 不 独 立, 容 易 出 现 相 互 干 扰 和 顺 序 效 应, 被 试 的 实 验 任 务 往 往 较 大 一 般, 在 被 试 相 对 较 为 缺 乏, 不 同 处 理 间 的 干 扰 较 小 顺 序 效 应 较 小 时 采 用 组 内 设 计, 但 要 注 意 顺 序 效 应 的 抵 消 和 平 衡 ( 三 ) 混 合 实 验 设 计 以 上 的 组 间 设 计 和 组 内 设 计 各 有 优 缺 点, 如 果 把 两 种 设 计 结 合 起 来, 则 可 达 到 相 互 弥 补 的 效 果 以 实 例 说 明 之 : 现 有 20 名 被 试 参 加 大 小 常 性 系 数 测 试, 要 求 在 实 验 中 考 察 距 离 不 同 单 眼 和 双 眼 观 察 时 大 小 常 性 系 数 是 否 不 同 实 验 仪 器 是 大 小 常 性 系 数 测 量 器 这 一 实 验 有 四 种 不 同 的 实 验 条 件, 如 果 采 用 组 间 设 计, 则 需 要 将 20 名 被 试 分 成 4 组, 每 组 只 有 5 人, 样 本 容 量 太 小, 实 验 误 差 就 会 较 大 ; 如 果 采 用 组 内 设 计, 每 个 被 试 要 在 四 种 条 件 下 接 受 测 试, 实 验 任 务 太 大 前 后 干 扰 也 较 大 所 以, 本 研 究 宜 采 用 混 合 设 计 : 把 20 名 被 试 随 机 分 成 两 组, 每 组 被 试 0 人 一 组 被 试 采 用 单 眼 观 察, 在 4m 8m 两 种 距 离 上 测 试 大 小 知 觉 常 性 系 数 ; 一 组 被 试 采 用 双 眼 观 察, 在 4m 8m 两 种 距 离 上 测 试 大 小 知 觉 常 性 系 数, 这 就 是 混 合 设 计 : 对 于 自 变 量 观 察 方 式 (A) 来 说, 两 组 被 试 是 独 立 的, 属 于 组 间 设 计 ; 对 于 自 变 量 观 察 距 离 (B) 来 说, 实 验 设 计 是 组 内 设 计 混 合 设 计 能 够 取 得 较 为 丰 富 的 实 验 资 料, 也 是 最 常 用 的 设 计 方 法 其 数 据 可 以 采 用 多 因 素 的 方 差 分 析 来 进 行 统 计 检 验 ( 详 见 附 录 ) 这 一 实 验 设 计 的 模 式 和 假 想 的 数 据 如 表 -3 所 示

- 40 - 应 用 实 验 心 理 学 被 试 编 号 2 3 4 5 6 7 8 9 0 表 -3 混 合 实 验 设 计 模 型 单 眼 观 察 (A ) 双 眼 观 察 (A 2 ) 4 m(b ) 8 m(b 2 ) 4 m(b ) 8 m(b 2 ) 0.52 0.32 0.92 0.62 0.35 0.35 0.75 0.55 0.45 0.25 0.85 0.75 0.52 0.42 0.82 0.72 0.35 0.30 0.75 0.75 0.55 0.45 0.85 0.85 0.65 0.45 0.75 0.65 0.55 0.33 0.85 0.70 0.55 0.25 0.95 0.75 0.54 0.44 0.74 0.78 一 旦 选 定 了 实 验 设 计 的 模 式, 一 项 实 验 设 计 的 基 本 程 序 就 比 较 清 晰 了, 而 且 实 验 中 所 取 得 的 数 据 的 结 构 和 性 质 也 都 比 较 清 楚 了 接 下 来, 可 以 依 照 实 验 设 计 所 规 定 的 实 验 任 务 准 备 相 关 的 仪 器 与 材 料, 做 好 实 验 前 的 一 切 准 备 工 作 至 此, 实 验 就 可 以 进 入 实 施 阶 段 第 四 节 心 理 实 验 的 实 施 实 验 设 计 只 是 完 成 了 实 验 研 究 方 案 的 制 订, 能 否 达 到 研 究 目 标, 还 要 看 实 验 的 实 施 为 了 保 证 实 验 过 程 的 顺 利 进 行 和 较 少 出 现 各 种 不 利 的 因 素, 研 究 者 要 在 实 验 实 施 前 作 充 分 准 备, 规 定 实 验 时 间 地 点 仪 器 设 备 与 材 料 ( 也 包 括 实 验 用 的 纸 笔 等 ) 被 试 编 排 方 式 与 实 验 顺 序 数 据 记 录 表 格 等 等 总 而 言 之, 实 验 的 准 备 要 面 面 俱 到 由 于 心 理 学 的 实 验 过 程 较 为 特 殊, 实 验 者 和 实 验 对 象 都 是 具 有 心 理 活 动 的 人 或 动 物, 特 别 是 人 类 被 试 所 具 有 的 主 观 能 动 性 往 往 会 在 实 验 中 带 来 预 想 不 到 的 混 淆 变 量 如 果 不 能 有 效 控 制 实 验 进 程, 很 容 易 导 致 实 验 失 败 或 得 出 错 误 结 论 心 理 实 验 就 是 一 个 主 试 和 被 试 相 互 作 用 的 过 程, 这 种 相 互 作 用 可 划 分 为 三 个 方 面 : 指 示 语 效 应 实 验 者 效 应 和 被 试 的 能 动 效 应 一 指 示 语 效 应 这 是 主 试 被 试 之 间 根 据 实 验 目 的 所 发 生 的 相 互 作 用, 是 通 过 向 被 试 交 待 任 务 而 实 现 的 主 试 对 被 试 的 直 接 干 预 我 们 把 主 试 向 被 试 交 待 任 务 时 所 讲 的 话 叫 指 示 语 (instruction), 并 把 指 示 语 对 被 试 心 理 或 行 为 发 生 的 影 响 叫 做 指 示 语 效 应 (instruction effect) 指 示 语 在 告 知 被 试 如 何 参 加 实 验 和 完 成 实 验 操 作 的 同 时, 也 在 将 被 试 的 心 理 活 动 引 向 有 利 于 实 验 目 的 实 现 的 方 向, 因 此, 它 成 为 实 验 研 究 能 否 成 功 的 关 键 因 素 之 一 那 么, 如 何 制 订 指 示 语 才 能 使 实 验 紧 紧 围 绕 实 验 目 的 而 进 行 呢? 一 般 要 注 意 以 下 几 点 : 第 一, 指 示 语 要 清 楚 全 面, 避 免 使 用 专 业 术 语 指 示 语 要 完 备 地 清 晰 地 告 知 被 试 参 加 实 验 的 任 务 如 何 操 作, 要 对 被 试 行 为 作 出 明 确 规 定 用 语 要 避 免 使 用 专 业 术 语, 研 究 者 在 制 订 实 验 方 案 时 往 往 会 在 这 一 点 上 出 问 题 有 些 词 汇 在 主 试 看 来 非 常 简 明 浅 显, 但 对 于 未 学 习 过 心 理 学 的 人 来 说 却 是 深 奥 难 懂 的 为 了 避 免 出 现 被 试 不 能 理 解 指 示 语 的 情 况, 除 研 究 者 要 充 分 了 解 被 试 的 知 识 水 平 外, 还 要 在 正 式 实 验 前, 进 行 预 备 实 验 以 检 验 实 验 程 序 及 指 示 语 的 设 计 是 否 合 适 黄 希 庭 等. 心 理 学 实 验 指 导. 北 京 : 人 民 教 育 出 版 社,987:5-8

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 4 - 第 二, 指 示 语 要 简 明 扼 要, 不 能 使 用 模 棱 两 可 一 语 双 关 的 词 汇, 以 避 免 难 记 和 不 同 被 试 的 不 同 理 解 指 示 语 不 必 对 实 验 理 由 目 的 原 理 作 过 多 解 释, 因 为 这 种 解 释 会 加 长 指 示 语, 造 成 难 记, 同 时 也 增 加 了 被 试 理 解 的 负 担, 反 倒 使 其 不 知 道 在 实 验 中 究 竟 要 做 些 什 么 也 不 能 使 用 意 义 含 糊 容 易 发 生 歧 义 的 词 汇, 否 则 会 造 成 不 同 被 试 的 不 同 理 解, 因 此 导 致 不 同 被 试 以 不 同 方 式 或 不 同 的 心 理 定 向 参 加 实 验 第 三, 指 示 语 必 须 标 准 化, 即 主 试 或 研 究 者 在 接 触 被 试 前 要 研 究 讨 论 确 定 指 示 语, 然 后 将 其 写 成 书 面 材 料 或 进 行 录 音, 以 便 在 向 被 试 呈 现 指 示 语 时 不 出 现 差 异 性 这 里 的 标 准 化 包 括 指 示 语 呈 现 的 语 气 声 音 高 低, 甚 至 发 音 者 也 应 是 同 一 人 当 然, 也 不 是 所 有 的 实 验 对 指 示 语 的 标 准 化 都 有 很 高 的 要 求, 这 要 由 具 体 实 验 的 任 务 要 求 和 性 质 而 定 二 实 验 者 效 应 主 试 在 实 验 中, 不 知 不 觉 的 期 待 动 机 疲 劳 厌 倦 等 心 理 活 动, 对 被 试 会 起 着 一 种 颇 为 微 妙 的 作 用, 如 罗 森 塔 尔 效 应 (Rosenthal effect), 这 类 效 应 叫 做 实 验 者 效 应 (experimenter effect) 许 多 实 验 过 程 是 主 试 和 被 试 共 同 操 作 完 成 的, 如 果 主 试 操 作 不 熟 练, 也 会 对 被 试 的 心 理 活 动 或 操 作 产 生 不 利 影 响 心 理 实 验 中 的 主 试 要 训 练 有 素, 持 中 立 立 场, 善 于 把 握 实 验 进 程, 才 能 克 服 实 验 中 的 不 良 效 应 罗 森 塔 尔 效 应 : 在 罗 森 塔 尔 的 一 个 研 究 中, 他 让 选 修 心 理 实 验 课 的 学 生 用 老 鼠 做 实 验, 学 生 ( 实 验 者 ) 得 到 用 来 做 实 验 练 习 的 老 鼠, 有 些 笼 子 上 贴 有 跑 迷 津 伶 俐 的 标 签, 有 些 笼 子 贴 有 跑 迷 津 呆 笨 的 标 签 ( 其 实, 这 些 老 鼠 是 随 机 被 分 配 到 笼 子 里 的 ) 于 是, 学 生 ( 实 验 者 ) 根 据 笼 子 上 的 标 签 就 误 认 为 他 们 得 到 的 老 鼠 是 伶 俐 的 或 呆 笨 的 他 们 得 出 的 实 验 结 果 是 : 标 记 为 伶 俐 的 老 鼠 比 那 些 标 记 为 呆 笨 的 老 鼠 学 习 得 快 实 验 者 的 期 望 莫 名 其 妙 地 影 响 了 老 鼠 的 行 为, 动 物 的 行 为 居 然 符 合 于 错 误 的 标 签 资 料 来 源 : 心 理 学 实 验 指 导 ( 黄 希 庭,987) 三 被 试 的 能 动 效 应 人 类 被 试 具 有 主 观 能 动 性, 并 以 此 对 主 试 及 实 验 结 果 产 生 影 响, 它 主 要 表 现 在 三 方 面 : 第 一, 人 类 被 试 往 往 不 是 被 动 地 参 加 实 验, 而 是 和 主 试 一 样, 企 图 在 实 验 中 满 足 自 己 的 目 的 有 的 被 试 会 自 己 假 定 一 个 实 验 目 的, 然 后 在 实 验 中 进 行 验 证 ; 有 的 被 试 专 门 采 取 与 主 试 对 抗 的 态 度 参 加 实 验 ; 有 的 被 试 则 故 意 迎 合 主 试 实 际 上, 这 些 态 度 都 是 与 主 试 采 取 了 不 合 作 的 态 度, 都 不 利 于 得 到 可 靠 的 实 验 结 果 第 二, 实 验 中 的 霍 桑 效 应 (Hawthorne effect) 和 安 慰 剂 效 应 (placebo effect) 所 谓 霍 桑 效 应 是 指 美 国 心 理 学 家 梅 奥 从 924~932 年 间 在 霍 桑 公 司 的 电 力 工 厂 开 展 的 一 系 列 霍 桑 实 验 中 发 现 的 一 种 现 象 : 即 使 在 照 明 条 件 变 坏 和 福 利 措 施 取 消 的 情 况 下, 实 验 组 的 生 产 量 仍 然 上 升, 其 原 因 就 在 于 这 些 工 人 由 于 受 到 研 究 组 和 厂 方 的 重 视, 使 他 们 感 到 自 己 受 到 公 司 的 重 视, 参 与 了 公 司 重 大 问 题 的 解 决, 从 而 产 生 了 胜 任 感 成 就 感 自 豪 感 这 些 都 激 发 了 工 人 内 在 的 积 极 性, 从 而 罗 森 塔 尔 (Robert Rosenthal,933-) 德 裔 美 籍 教 育 心 理 学 家, 以 研 究 教 师 期 望 效 应 ( 即 皮 格 马 利 翁 效 应 ) 而 闻 名 通 过 实 验 研 究, 证 明 教 师 对 学 生 的 不 同 期 望 能 轻 易 地 引 起 自 我 实 现 预 言 效 应 979 年, 获 美 国 心 理 学 会 杰 出 专 业 贡 献 奖

- 42 - 应 用 实 验 心 理 学 提 高 了 工 作 效 率 在 心 理 实 验 中, 被 试 由 于 参 加 了 实 验, 感 到 新 奇 受 重 视, 也 会 产 生 类 似 于 霍 桑 效 应 的 心 理 活 动, 进 而 影 响 实 验 目 的 的 实 现 安 慰 剂 效 应 是 一 种 因 为 误 认 为 服 用 了 有 效 药 物 而 产 生 的 心 理 疗 效 在 心 理 实 验 中, 被 试 也 会 对 实 验 中 可 能 的 影 响 进 行 猜 测, 由 此 产 生 某 些 积 极 的 心 理 效 应 但 这 些 效 应 本 身 不 是 实 验 处 理 引 起 的, 所 以 反 而 会 造 成 对 处 理 效 应 的 掩 盖 或 夸 大 总 之, 霍 桑 效 应 和 安 慰 剂 效 应 都 不 利 于 实 验 目 的 的 实 现, 是 研 究 者 应 注 意 避 免 的 第 三, 被 试 影 响 主 试, 再 转 而 影 响 被 试 自 身 在 实 验 中, 被 试 的 良 好 表 现 或 较 差 表 现 被 试 的 迎 合 或 逆 反 等 会 对 主 试 产 生 影 响, 引 起 主 试 的 满 意 欣 慰 赞 赏 不 满 焦 躁, 甚 至 厌 恶 等 心 理 或 生 理 反 应, 这 些 反 应 又 会 反 而 对 被 试 产 生 影 响, 最 后 给 实 验 结 果 带 来 消 极 影 响 心 理 实 验 中 的 关 键 因 素 是 人 的 因 素, 其 对 实 验 的 影 响, 有 的 是 可 以 预 见 的, 有 的 则 无 法 预 见 ; 有 的 可 以 在 实 验 中 观 察 得 到, 有 的 则 需 要 等 实 验 结 束 后 向 被 试 询 问 才 能 知 道 总 之, 心 理 实 验 中 要 时 时 想 到 被 试 不 是 被 动 的 机 器, 要 从 多 方 面 考 虑 控 制 条 件, 以 及 如 何 取 得 和 分 析 与 实 验 结 果 有 关 的 材 料 所 以, 一 般 在 正 式 实 验 结 束 后, 要 把 实 验 的 原 始 结 果 收 集 整 理, 保 持 完 整, 还 要 对 被 试 做 必 要 的 访 谈, 以 了 解 在 实 验 设 计 中 没 有 考 虑 到 的 一 些 意 外 因 素 和 被 试 在 实 验 中 的 体 验, 这 些 结 果 有 利 于 实 验 结 果 的 理 解 和 解 释 第 五 节 数 据 的 处 理 与 分 析 实 验 实 施 之 后, 研 究 者 通 常 会 面 对 大 量 数 据, 这 些 数 据 是 在 研 究 过 程 中 记 录 的 分 数 测 量 值 或 观 测 值 接 下 来 要 完 成 的 则 是 用 统 计 学 方 法 分 析 这 些 数 据, 使 其 隐 含 的 意 义 显 现 出 来 数 据 的 统 计 分 析 主 要 有 两 方 面 的 作 用 : 第 一, 帮 助 研 究 者 组 织 和 概 括 资 料, 以 便 能 更 好 地 理 解 研 究 中 所 发 生 的 现 象, 并 将 研 究 结 果 与 他 人 交 流 ; 第 二, 帮 助 研 究 者 回 答 研 究 开 始 时 提 出 的 一 般 问 题, 确 定 研 究 结 果 所 能 证 实 的 结 论 这 两 个 基 本 的 用 途 与 两 种 基 本 的 统 计 方 法 相 对 应 : 描 述 性 统 计 (descriptive statistics) 和 推 断 性 统 计 (inferential statistics) 描 述 性 统 计 是 对 一 批 数 据 的 特 点 进 行 描 述, 它 一 般 是 将 一 批 数 据 组 织 成 图 表 的 形 式, 并 计 算 出 一 个 值, 如 用 于 描 述 数 据 整 体 情 况 的 平 均 数 (mean) 描 述 性 统 计 的 作 用 就 是 组 织 概 括 和 简 化 一 批 数 据 另 一 种 方 法, 推 断 性 统 计 则 是 利 用 来 自 样 本 的 有 限 信 息 去 回 答 有 关 总 体 的 一 般 性 问 题 虽 然 样 本 来 自 于 总 体, 并 且 可 以 作 为 总 体 的 代 表, 但 并 不 能 确 保 每 一 个 样 本 都 会 准 确 的 反 映 总 体 的 情 况 所 以 研 究 者 必 须 慎 重 考 虑, 样 本 得 到 的 结 果 能 否 反 映 总 体 的 普 遍 性 推 断 性 统 计 就 是 帮 助 研 究 者 决 定 何 种 情 况 下 能 够 用 样 本 去 反 映 总 体 实 验 结 束 后, 对 记 录 的 原 始 数 据 及 相 关 资 料 进 行 整 理 与 分 析, 这 主 要 包 括 初 步 整 理 统 计 分 析 结 果 的 表 述 等 三 方 面 工 作 一 实 验 数 据 与 资 料 的 初 步 整 理 这 种 整 理 主 要 是 对 实 验 记 录 进 行 汇 总 归 并 建 档, 其 中 包 括 数 据 资 料, 也 包 括 一 些 文 字 记 录 资 料 在 一 些 较 为 复 杂 或 大 型 实 验 研 究 中, 资 料 量 是 很 大 的, 保 证 研 究 资 料 的 清 晰 有 序 非 常 重 要, 实 验 研 究 者 要 有 一 些 有 效 的 数 据 记 录 和 整 理 经 验 但 在 这 一 整 理 的 过 程 中, 一 定 要 保 证 研 究 资 料 的 原 始 性! 林 崇 德 杨 治 良 黄 希 庭. 心 理 学 大 辞 典. 上 海 : 上 海 教 育 出 版 社,2003:523

第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 - 43 - 在 前 述 整 理 的 基 础 上, 计 算 每 一 被 试 在 某 一 特 定 实 验 条 件 下 简 单 重 复 实 验 的 平 均 值 比 如 在 声 光 刺 激 简 单 反 应 时 间 比 较 的 实 验 中, 每 一 被 试 在 声 音 刺 激 下 或 灯 光 刺 激 下 重 复 测 量 反 应 时 间 20 次, 那 就 要 将 这 20 次 测 试 结 果 平 均 以 得 到 被 试 在 声 音 刺 激 条 件 下 的 简 单 反 应 时 间 或 灯 光 刺 激 条 件 下 的 简 单 反 应 时 间 最 后, 要 形 成 一 个 由 每 一 种 实 验 处 理 条 件 下 对 应 的 每 一 被 试 测 试 结 果 的 平 均 值 组 成 的 数 据 表 此 表 是 后 续 统 计 分 析 的 一 个 基 本 数 据 资 料 二 对 数 据 进 行 统 计 分 析 对 数 据 进 行 统 计 分 析 的 目 的 包 括 : 对 各 种 实 验 条 件 下 被 试 反 应 总 体 情 况 的 描 述 ; 对 各 种 条 件 下 被 试 反 应 之 间 差 异 性 相 关 性 的 分 析 和 检 验 就 心 理 学 的 实 验 研 究 来 说, 前 者 经 常 用 到 的 主 要 是 计 算 一 组 数 据 的 平 均 数 (mean) 中 位 数 (median) 标 准 差 (standard deviation) 方 差 (variance) 四 分 位 距 频 数 分 布 状 态, 有 时 还 需 要 对 其 分 布 的 正 态 性 进 行 检 验 和 进 行 一 些 分 数 的 转 换, 如 标 准 分 数 转 换 等 ; 后 者 经 常 用 到 的 是 两 组 数 据 间 平 均 数 差 异 的 t 检 验 ( 也 有 研 究 者 常 用 Z 检 验 ) 多 组 数 据 间 平 均 数 差 异 的 F 检 验 百 分 数 差 异 的 检 验 计 数 变 量 的 χ 2 检 验 等 上 述 数 据 分 析 的 基 本 原 理 和 过 程 详 见 有 关 附 录 材 料 或 参 阅 相 关 的 统 计 学 书 籍 目 前, 心 理 学 研 究 中 数 据 的 统 计 分 析 一 般 都 是 借 助 于 统 计 软 件 来 完 成, 如 SPSS SAS 软 件 都 很 通 用 三 实 验 结 果 的 表 达 实 验 结 果 的 表 达 主 要 包 括 三 种 方 式 : 图 表 和 文 字 其 中 图 表 的 表 达 往 往 是 必 须 的, 这 两 种 方 式 能 非 常 直 观 地 表 现 大 量 信 息, 而 且 这 些 图 表 具 有 通 用 形 式, 是 同 领 域 研 究 者 都 非 常 熟 悉 和 认 可 的 表 达 形 式 从 心 理 学 的 学 术 期 刊 可 以 看 出, 经 常 被 用 来 反 映 心 理 实 验 结 果 的 图 形 主 要 包 括 : 线 图 (line graph) 条 形 图 (bar graph) 直 方 图 (histogram) 箱 图 (boxplot) 等 在 使 用 图 形 表 达 实 验 结 果 时, 需 注 意, 在 图 形 的 下 边 一 般 要 有 编 号 和 标 题, 如 图 3 不 同 药 物 计 量 水 平 下 血 压 降 幅 的 比 较 在 心 理 学 学 术 期 刊 上 经 常 出 现 的 数 据 表 格 形 式, 则 主 要 包 括 描 述 性 数 据 表 t 检 验 表 方 差 分 析 表 等 关 于 数 据 表 格 的 形 式, 这 里 强 调 两 点 : 第 一, 表 格 必 须 要 有 表 头 表 头 是 由 表 的 编 号 和 标 题 组 成 的, 如 表 2 字 频 与 语 义 启 动 对 汉 字 语 音 识 别 影 响 的 方 差 分 析 表 ; 第 二, 表 格 尽 量 使 用 三 线 表 科 技 书 刊 中 普 遍 采 用 三 线 表, 即 通 常 只 有 三 条 线 : 顶 线 底 线 和 栏 目 线 其 中 顶 线 和 底 线 为 粗 线, 栏 目 线 为 细 线 当 然, 三 线 表 不 是 说 一 定 只 有 三 条 线, 必 要 时 可 以 加 辅 助 线, 但 加 了 辅 助 线 后 仍 称 为 三 线 表 图 表 的 信 息 要 清 晰 易 读, 表 达 方 式 要 标 准 化, 即 采 用 科 技 文 献, 特 别 是 心 理 学 文 献 中 通 用 的 方 式 和 符 号 除 使 用 图 表 以 外, 还 要 配 以 简 明 的 文 字 表 述 第 六 节 研 究 报 告 的 撰 写 研 究 的 最 后 阶 段, 是 要 将 研 究 的 过 程 与 结 果 在 科 学 界 公 开, 目 的 至 少 有 三 个 方 面 : 一 是 展 示 研 究 的 成 果, 体 现 研 究 者 的 社 会 价 值 ; 二 是 接 受 同 行 专 家 的 评 估 与 监 督 ; 三 是 成 果 共 享 为 了 这 三 个 目 的, 研 究 报 告 必 须 实 事 求 是 合 乎 规 范, 为 此, 中 国 心 理 学 会 (2002) 专 门 组 织 编 写 了 心 理 学 论 文 写 作 规 范 研 究 报 告 通 常 需 要 提 供 关 于 实 验 研 究 的 三 方 面 信 息 :

- 44 - 应 用 实 验 心 理 学 第 一, 你 做 了 什 么 报 告 要 写 明 整 个 研 究 实 施 的 过 程, 这 一 过 程 要 描 述 得 相 当 细 致 第 二, 你 发 现 了 什 么 报 告 要 对 研 究 结 果 进 行 客 观 介 绍 和 评 估, 这 要 写 明 采 用 的 测 量 方 法 统 计 分 析 手 段 以 及 对 这 些 结 果 作 何 种 解 释 等 第 三, 你 的 研 究 与 相 关 领 域 中 的 其 它 研 究 有 什 么 联 系 一 项 质 量 较 高 的 实 验 研 究 往 往 不 是 孤 立 的, 而 是 缘 起 于 已 有 的 相 关 知 识 体 系 和 在 此 基 础 上 的 进 一 步 发 展 研 究 报 告 应 该 体 现 当 前 研 究 和 过 去 研 究 的 发 展 关 系 研 究 报 告 是 非 常 结 构 化 的 文 件, 它 由 若 干 部 分 组 成, 每 一 部 分 的 内 容 都 有 特 殊 的 明 确 的 规 定, 你 需 要 根 据 每 一 部 分 的 要 求 按 部 就 班 地 介 绍 你 自 己 的 研 究 过 程 和 结 果 下 面 我 们 按 照 顺 序 介 绍 研 究 报 告 每 一 部 分 的 具 体 内 容 和 写 作 要 求 一 标 题 作 者 和 机 构 标 题 (title) 是 对 文 章 内 容 的 精 炼 表 述, 它 应 当 明 确 地 表 达 被 考 察 的 变 量 理 论 及 关 系, 尽 可 能 完 整 准 确 地 概 括 出 研 究 的 内 容, 又 要 避 免 使 用 多 余 词 语 你 要 特 别 记 住, 论 文 标 题 中 使 用 的 语 词 将 成 为 他 人 查 阅 和 检 索 你 论 文 的 关 键 线 索, 而 且 人 们 往 往 从 对 论 文 标 题 的 第 一 印 象 来 决 定 是 否 还 要 继 续 阅 读 这 篇 文 章 的 其 余 部 分 论 文 题 目 长 度 应 尽 量 控 制 在 20 个 汉 字 以 内 紧 挨 着 标 题 的 是 作 者 (author) 姓 名, 然 后 是 作 者 供 职 的 机 构 或 研 究 实 施 的 机 构, 并 附 带 给 出 其 所 在 的 城 市 和 邮 编, 如 ( 南 京 师 范 大 学 心 理 学 系, 南 京 20097) 当 有 多 名 作 者, 排 序 通 常 是 重 要 的, 排 在 第 一 位 的 作 者 一 般 是 对 研 究 作 出 主 要 贡 献 的 人, 然 后 按 贡 献 大 小 依 次 排 列 其 他 作 者 的 姓 名 二 摘 要 和 关 键 词 摘 要 (abstract) 要 用 非 常 简 炼 的 语 句 表 述 研 究 的 目 的 研 究 的 手 段 和 方 法 研 究 的 主 要 结 果 或 发 现 摘 要 通 常 都 是 在 论 文 的 其 它 部 分 全 部 写 完 以 后 才 写 的, 它 是 写 作 中 应 特 别 重 视 的 部 分 除 标 题 外, 摘 要 是 研 究 者 在 搜 索 文 献 时 首 先 阅 读 的 部 分, 而 且 他 们 会 根 据 摘 要 提 供 的 内 容 来 决 定 是 否 进 一 步 查 找 和 阅 读 全 文 一 篇 实 证 研 究 报 告 的 摘 要 不 是 论 文 写 作 的 引 导 段 落 补 充 说 明 或 评 价, 而 是 具 有 相 对 的 独 立 性, 其 长 度 应 控 制 在 200 个 汉 字 或 500 个 英 语 单 词 以 内 它 一 般 由 以 下 各 项 内 容 组 成 : 对 研 究 问 题 或 目 的 的 一 句 话 概 述 ; 对 研 究 被 试 的 简 单 说 明 ( 要 明 确 说 明 被 试 数 量 和 相 关 特 征 ); 对 研 究 方 法 和 步 骤 的 简 单 描 述 ; 主 要 结 果 的 报 告 ; 结 论 或 意 义 的 精 练 陈 述 这 些 内 容 不 一 定 按 照 固 定 顺 序 来 写, 也 未 必 面 面 俱 到, 但 通 常 都 要 写 到 : 研 究 问 题 或 目 的 研 究 方 法 或 手 段 研 究 结 果 和 发 现 等 内 容 在 行 文 方 式 上, 要 尽 量 使 用 第 三 人 称 比 如 采 用 对 进 行 了 研 究 报 告 了 的 现 状 进 行 了 的 调 查 等 记 述 方 式, 不 必 使 用 本 文 作 者 等 作 为 主 语 另 外, 需 提 醒 的 是, 不 少 初 写 论 文 者 常 常 会 把 摘 要 写 成 引 言 或 前 言 的 性 质, 这 一 点 要 避 免 摘 要 之 后, 给 出 3 至 5 个 关 键 词 (keyword) 关 键 词 是 对 描 述 研 究 范 围 或 领 域 研 究 核 心 内 容 采 用 的 方 法 等 起 重 要 作 用 的 词 汇, 或 者 其 在 文 中 出 现 的 频 率 较 高 关 键 词 在 文 献 搜 索 中 的 作 用 很 American Psychological Association. Publication Manual of the American Psychological Association. The 4 th ed. Washington D C, 995