2014 年 12 月 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 目 录 第 一 部 分 基 本 情 况... 5 一 学 校 的 办 学 定 位... 5 二 系 ( 部 ) 建 设... 6 三 专 业 建 设... 7 ( 一 ) 专

高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 1

2014 年 12 月 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 目 录 第 一 部 分 基 本 情 况... 5 一 学 校 的 办 学 定 位... 5 二 系 ( 部 ) 建 设... 6 三 专 业 建 设... 7 ( 一 ) 专 业 结 构 与 规 模... 7 ( 二 ) 重 点 或 特 色 专 业 情 况... 9 ( 三 ) 课 程 建 设 情 况... 9 ( 四 ) 在 校 生 数 量... 11 ( 五 ) 教 师 队 伍 建 设... 12 ( 六 ) 办 学 条 件 保 障... 12 ( 七 ) 办 学 经 费 及 效 率... 13 第 二 部 分 学 生 发 展... 14 一 就 业 竞 争 力... 14 1. 就 业 率... 15 2. 毕 业 半 年 后 的 去 向... 16 3. 各 专 业 就 业 率... 16 二 就 业 质 量... 20 1. 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 比 上 届 有 所 提 高... 20 2. 总 体 就 业 现 状 满 意 度 与 上 届 基 本 持 平... 24 3. 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 比 上 届 有 所 下 降... 26 三 校 友 评 价... 27 2

四 就 业 特 色... 33 五 求 职 分 析... 34 1. 求 职 成 功 的 信 息 渠 道 主 要 是 通 过 朋 友 亲 戚 介 绍... 34 2. 有 帮 助 的 求 职 服 务 是 直 接 介 绍 工 作... 35 六 学 生 工 作... 37 ( 一 ) 学 生 总 体 工 作 评 价... 37 ( 二 ) 社 团 活 动... 39 七 学 生 资 助... 77 八 学 生 发 展 典 型 案 例... 77 ( 一 ) 为 学 生 发 展 创 造 的 突 出 举 措 与 成 效... 77 ( 二 ) 优 秀 学 生 案 例... 79 第 三 部 分 教 育 教 学 改 革 与 成 效... 82 一 教 学 满 意 度... 82 二 学 生 素 养 能 力 及 知 识 满 足 职 业 技 能 情 况... 83 ( 一 ) 基 本 工 作 能 力 满 足 度 比 上 届 有 所 提 高... 84 ( 二 ) 创 新 能 力 总 体 满 足 度... 85 ( 三 ) 创 新 能 力 的 重 要 度 和 满 足 度... 85 三 课 程 建 设... 87 ( 一 ) 核 心 课 程 评 价 比 上 届 有 所 提 高... 87 ( 二 ) 与 任 课 教 师 课 下 交 流 程 度... 91 ( 三 ) 学 业 对 专 业 相 关 度 等 均 有 积 极 影 响... 91 ( 四 ) 专 业 相 关 度 比 上 届 有 所 提 高... 93 四 实 训 与 实 习 情 况... 99 五 教 学 质 量 保 障... 104 ( 一 ) 督 导 工 作... 104 ( 二 ) 教 学 检 查 工 作... 107 ( 三 ) 教 学 质 量 评 价 工 作... 108 六 师 生 获 奖 情 况... 109 ( 一 ) 学 生 获 奖... 109 3

( 二 ) 教 师 获 奖... 112 第 四 部 分 政 府 ( 主 办 方 ) 履 责... 113 一 办 学 经 费 足 额 到 位... 113 二 各 类 专 项 投 入 使 办 学 条 件 得 到 进 一 步 完 善... 113 三 各 项 教 学 质 量 工 程 的 建 设 极 大 地 推 进 了 我 院 的 专 业 内 涵 建 设... 115 四 搭 建 平 台, 为 教 师 创 造 学 习 机, 提 高 综 合 素 质... 117 第 五 部 分 服 务 地 方... 118 一 行 业 集 中 在 建 筑 业... 118 ( 一 ) 本 校 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 3 位 行 业 及 月 收 入... 118 ( 二 ) 各 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业... 118 ( 三 ) 用 人 单 位 集 中 在 民 营 企 业 与 中 小 型 企 业... 119 ( 四 ) 各 专 业 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型... 120 ( 五 ) 用 人 单 位 规 模... 121 ( 六 ) 各 专 业 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模... 122 ( 七 ) 就 业 地 集 中 在 广 州... 123 二 校 企 合 作 开 放 办 学... 124 三 满 足 教 育 扶 贫... 130 四 多 样 化 的 社 服 务... 130 五 生 源 与 教 育 公 平... 131 第 六 部 分 问 题 与 展 望... 132 一 实 习 和 实 践 建 设 有 待 进 一 步 加 强... 132 二 市 场 经 济 结 构 的 调 整 带 来 就 业 多 元 化 的 挑 战... 135 4

广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 第 一 部 分 基 本 情 况 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 是 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准, 于 2001 年 在 原 广 东 省 建 筑 工 程 学 校 基 础 上 升 格 为 全 日 制 ( 公 办 ) 高 等 职 业 技 术 学 院, 隶 属 广 东 省 教 育 厅 管 理 一 学 校 的 办 学 定 位 目 标 定 位 : 跻 身 省 级 示 范 性 职 业 技 术 学 院 行 列, 建 立 中 国 特 色 建 设 高 等 职 业 教 育 的 典 范 层 次 定 位 : 以 专 科 层 次 的 高 等 职 业 教 育 为 主 体, 成 人 继 续 教 育 和 多 种 形 式 的 职 业 技 能 培 训 为 两 翼, 融 学 历 教 育 与 非 学 历 教 育 于 一 体 专 业 定 位 : 构 建 以 工 为 主, 以 新 技 术 新 材 料 新 工 艺 新 服 务 为 主 要 特 色, 强 化 夯 实 土 建 类 专 业, 拓 展 战 略 性 新 兴 产 业, 加 快 发 展 现 代 服 务 产 业 服 务 面 向 定 位 : 立 足 广 东, 面 向 全 国, 依 托 行 业, 服 务 城 乡, 培 养 适 应 生 产 建 设 管 理 服 务 一 线 需 要 的 高 端 技 能 型 5

专 门 人 才, 为 促 进 广 东 经 济 结 构 调 整 和 产 业 升 级 服 务, 为 加 快 农 村 劳 动 力 转 移 和 社 主 义 新 农 村 建 设 服 务, 为 建 设 幸 福 广 东 和 美 丽 中 国 服 务 二 系 ( 部 ) 建 设 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 分 为 南 校 区 北 校 区 两 个 校 区, 教 学 单 位 共 设 置 8 系 1 部, 主 要 情 况 如 下 表 : 系 部 名 称 专 业 备 注 建 筑 工 程 技 术 土 木 工 程 系 工 程 监 理 道 路 桥 梁 工 程 技 术 工 程 测 量 技 术 建 筑 电 气 工 程 技 术 环 境 监 测 与 治 理 技 术 机 电 工 程 系 建 筑 设 备 工 程 技 术 ( 建 筑 水 电 空 调 设 计 项 目 管 理 与 造 价 ) 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 室 内 设 计 技 术 建 筑 与 艺 术 系 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ( 家 具 设 计 与 室 内 装 饰 ) 园 林 工 程 技 术 装 潢 艺 术 设 计 产 品 造 型 设 计 经 济 管 理 系 计 ( 财 务 计 ) 6

物 流 管 理 工 商 企 业 管 理 物 业 管 理 建 筑 工 程 管 理 系 工 程 造 价 房 地 产 经 营 与 估 价 现 代 商 务 与 管 理 系 建 筑 信 息 管 理 系 商 务 英 语 ( 家 具 贸 易 中 韩 贸 易 ) 计 算 机 应 用 技 术 ( 建 筑 信 息 模 型 建 筑 表 现 与 动 画 ) 软 件 技 术 计 算 机 多 媒 体 技 术 城 市 建 设 系 ------ 规 划 发 展 思 想 政 治 理 论 课 教 学 部 ------ 两 课 三 专 业 建 设 ( 一 ) 专 业 结 构 与 规 模 我 院 按 照 以 市 场 需 求 为 导 向, 主 动 适 应 广 东 省 区 域 产 业 结 构 升 级 的 需 求, 适 时 调 整 专 业 布 局, 为 广 东 省 特 别 是 珠 三 角 地 区 培 养 面 向 生 产 建 设 服 务 管 理 一 线 的 高 素 质 高 端 技 能 型 专 门 人 才, 为 广 东 省 向 建 筑 强 省 的 战 略 转 变 提 供 人 力 资 源 保 障 目 前 形 成 了 以 土 建 类 专 业 为 主 体, 电 子 信 息 机 电 财 经 环 保 市 政 艺 术 设 计 类 专 业 调 发 展 的 专 业 布 局, 共 设 置 了 26 个 专 业, 覆 盖 8 个 专 业 群 7

表 1-1 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 2013~2014 学 年 各 专 业 结 构 与 规 模 一 览 表 专 业 群 名 称 设 置 专 业 数 量 ( 个 ) 设 置 专 业 名 称 在 校 生 数 ( 人 ) 占 在 校 生 总 数 的 比 例 (%) 1 建 筑 工 程 技 术 ; 1054 土 木 工 程 3 2 道 路 桥 梁 工 程 技 术 222 1328 18.79 3 工 程 测 量 技 术 52 1 工 程 造 价 ; 495 建 筑 工 程 管 理 4 2 物 业 管 理 ; 3 工 程 监 理 ; 178 314 1255 17.76 4 房 地 产 经 营 与 估 价 268 建 筑 设 备 3 1 建 筑 设 备 工 程 技 术 ; 2 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 ; 3 建 筑 电 气 工 程 技 术 597 227 189 1013 14.34 环 境 能 源 1 1 环 境 监 测 与 治 理 技 术 111 111 1.6 1 室 内 设 计 技 术 ; 603 环 境 艺 术 3 2 园 林 工 程 技 术 ; 265 906 12.82 3 园 艺 技 术 ; 38 艺 术 设 计 3 1 装 潢 艺 术 设 计 ; 2 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ; 3 产 品 造 型 设 计 286 170 85 539 7.62 1 物 流 管 理 ; 266 现 代 服 务 4 2 计 ; 3 商 务 英 语 382 309 952 13.47 4 工 商 企 业 管 理 90 8

1 计 算 机 应 用 技 术 ; 194 2 软 件 技 术 ; 256 电 子 信 息 5 3 计 算 机 多 媒 体 技 术 181 798 11.29 4 计 算 机 网 络 技 术 133 5 应 用 电 子 技 术 34 合 计 26 26 7066 7066 100 ( 二 ) 重 点 或 特 色 专 业 情 况 目 前 我 院 有 中 央 财 政 支 持 建 设 专 业 2 个, 省 级 示 范 性 专 业 1 个, 省 级 重 点 专 业 5 个, 院 级 重 点 专 业 6 个, 覆 盖 到 学 院 的 各 专 业 群 表 1-2 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 2013-2014 学 年 重 点 或 特 色 专 业 一 览 表 专 业 名 称 中 央 财 政 支 持 建 设 专 业 省 级 示 范 性 专 业 省 级 重 点 专 业 建 筑 设 备 工 程 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 工 程 造 价 建 筑 工 程 技 术 室 内 设 计 技 术 计 计 算 机 网 络 技 术 工 程 监 理 合 计 2 1 5 6 ( 三 ) 课 程 建 设 情 况 1. 课 程 设 置 : 院 级 重 点 专 业 9

2013-2014 学 年, 我 院 开 设 的 课 程 总 数 为 642 门 ( 含 公 共 选 修 课 ), 课 程 类 型 分 为 三 类 : 理 论 课 (A 类 ) 理 论 + 实 践 课 (B 类 ) 实 践 课 (C 类 ), 具 体 课 程 数 如 下 表 所 示 : 表 1-3 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 2013~2014 学 年 课 程 设 置 一 览 表 课 程 类 型 课 程 数 理 论 课 (A 类 ) 70 理 论 + 实 践 课 (B 类 ) 409 实 践 课 (C 类 ) 163 合 计 642 2. 课 程 质 量 : 目 前 全 院 共 有 6 门 省 级 精 品 课 程 ( 其 中 1 门 为 全 国 土 建 类 教 学 指 导 委 员 精 品 课 程 ), 院 级 精 品 课 程 18 门 院 级 优 质 课 程 共 57 门 其 中,2013 年 立 项 的 有 : 省 级 精 品 课 程 3 门, 院 级 精 品 课 11 门, 院 级 优 质 课 11 门, 院 级 精 品 培 育 课 7 门 10

课 程 名 称 课 程 负 责 人 立 项 年 份 ( 年 ) 所 属 系 ( 部 ) 类 型 地 基 与 基 础 张 强 2013 土 木 系 省 精 品 课 建 筑 施 工 技 术 万 衍 2013 土 木 系 省 精 品 课 建 筑 与 装 饰 工 程 计 量 与 计 价 焦 杰 2013 建 管 系 省 精 品 课 通 风 与 空 调 系 统 施 工 张 东 放 2013 机 电 系 院 级 精 品 课 建 筑 构 造 与 识 图 周 艳 2013 土 木 系 院 级 精 品 课 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 黄 伟 萍 2013 思 政 部 院 级 精 品 课 电 工 电 子 技 术 郑 发 泰 2013 机 电 系 院 级 精 品 课 建 筑 制 图 与 房 屋 构 造 谢 勇 2013 土 木 系 院 级 精 品 课 英 语 语 音 刘 吉 林 2013 现 代 商 务 管 理 系 院 级 精 品 课 计 算 机 辅 助 设 计 罗 敏 2013 机 电 系 院 级 精 品 课 建 筑 给 排 水 工 程 邹 劲 松 2013 机 电 系 院 级 精 品 课 仓 储 管 理 实 务 李 江 珉 2013 经 管 系 院 级 精 品 课 装 饰 施 工 技 术 杨 喜 人 2013 建 艺 系 院 级 精 品 课 计 算 机 操 作 基 础 黄 妙 燕 2013 建 筑 信 息 系 院 级 精 品 课 建 筑 CAD 周 艳 2013 土 木 系 院 级 优 质 课 财 务 管 理 吕 红 2013 经 管 系 院 级 优 质 课 居 住 空 间 室 内 设 计 张 惠 芳 2013 建 艺 系 院 级 优 质 课 房 地 产 市 场 营 销 黄 伟 彪 2013 建 管 系 院 级 优 质 课 房 地 产 专 业 英 语 李 林 鸿 2013 现 代 商 务 管 理 系 院 级 优 质 课 关 税 实 务 王 玉 韩 2013 经 管 系 院 级 优 质 课 计 算 机 平 面 设 计 技 术 杜 营 2013 建 筑 信 息 系 院 级 优 质 课 制 鞋 工 艺 技 术 董 素 梅 2013 建 艺 系 院 级 优 质 课 平 面 动 画 制 作 车 伟 坚 2013 建 筑 信 息 系 院 级 优 质 课 工 程 力 学 朱 志 刚 2013 土 木 系 院 级 优 质 课 家 具 制 造 工 艺 李 伶 俐 2013 建 艺 系 院 级 优 质 课 环 境 监 测 舒 生 辉 2013 机 电 系 院 级 精 品 培 育 课 信 息 系 统 与 综 合 布 线 郭 海 涛 2013 机 电 系 院 级 精 品 培 育 课 建 筑 与 装 饰 工 程 计 量 与 计 价 焦 杰 2013 建 管 系 院 级 精 品 培 育 课 预 算 电 算 化 宋 志 勇 2013 建 管 系 院 级 精 品 培 育 课 园 林 制 图 张 卫 军 2013 建 艺 系 院 级 优 质 培 育 课 物 业 管 理 法 规 李 丹 容 2013 建 管 系 院 级 优 质 培 育 课 C 语 言 程 序 设 计 陈 海 东 2013 建 筑 信 息 系 院 级 优 质 培 育 课 ( 四 ) 在 校 生 数 量 2013~2014 学 年, 全 院 共 有 全 日 制 在 校 生 7066 人, 其 中 男 女 比 例 为 2 1 11

( 五 ) 教 师 队 伍 建 设 全 校 共 有 专 兼 职 教 师 463 人, 其 中 专 任 教 师 283 人, 兼 职 教 师 151 人 专 任 教 师 中 具 有 硕 士 及 以 上 学 历 学 位 的 占 50.53%, 高 级 职 称 教 师 占 19.08%,35.34% 的 专 任 教 师 具 有 双 师 素 质 ( 六 ) 办 学 条 件 保 障 全 院 各 项 办 学 条 件, 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 生 均 宿 舍 面 积 生 均 实 践 场 所 面 积 具 有 高 级 职 务 或 研 究 生 学 位 的 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 生 均 图 书 生 均 年 进 书 量 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 百 名 学 生 配 多 媒 体 教 室 和 语 音 实 验 室 座 位 数 都 达 到 了 理 工 类 高 职 办 学 要 求 项 目 人 2012-2013 2013-2014 占 地 面 积 平 方 米 427995.72 427995.72 学 校 产 权 占 地 面 积 平 方 米 50548.00 50548 总 建 筑 面 积 平 方 米 147304.03 147304.03 学 校 产 权 校 舍 建 设 面 积 平 方 米 63759.80 63759.8 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 平 方 米 90896.84 103079.07 行 政 用 房 平 方 米 13347.62 13347.62 普 通 教 室 平 方 米 30803.00 30803 一 体 化 教 室 面 积 平 方 米 4635.00 4635 图 书 馆 平 方 米 3272.00 3272 实 验 室 实 习 场 所 面 积 平 方 米 46638.35 58820.58 体 育 馆 平 方 米 5548.49 5548.49 生 活 用 房 平 方 米 56775.05 58610.05 12

学 生 宿 舍 ( 公 寓 ) 面 积 平 方 米 44575.35 46410.35 学 生 食 堂 平 方 米 7212.00 7212 度 ) ( 七 ) 办 学 经 费 及 效 率 1. 生 均 培 养 成 本 的 公 私 构 成 ( 反 映 政 府 投 入 与 学 生 投 入 力 全 院 办 学 经 费 总 收 入 为 15,523.650 万 元, 主 要 来 源 依 次 为 中 央 地 方 财 政 专 项 收 入 (37.11%), 财 政 经 常 性 补 助 收 入 (27.45%) 和 学 费 收 入 (23.63%) 全 院 共 有 全 日 制 在 校 生 7066 人, 生 均 培 养 成 本 为 1.12 万 元 示 : 2. 收 入 与 支 出 情 况 全 院 办 学 经 费 的 总 收 入 与 支 出 比 为 1.32: 1, 具 体 如 下 表 所 表 1-4 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 2013-2014 学 年 办 学 经 费 收 支 情 况 一 览 表 经 费 收 入 经 费 支 出 项 目 金 额 ( 万 元 ) 所 占 比 例 (%) 项 目 金 额 ( 万 元 ) 所 占 比 例 (%) 学 费 收 入 3,667.610 23.63% 基 础 设 施 建 设 0 0 财 政 经 常 性 补 助 收 入 4,260.680 27.45% 设 备 采 购 704.690 6.01 13

中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 5,760.660 37.11% 日 常 教 学 经 费 3,746.640 31.97 社 捐 赠 金 额 其 它 收 入 总 额 7.000 0.045 教 改 教 研 102.995 0.88 1,827.700 11.77 师 资 建 设 24.790 0.2 图 书 购 置 47.970 0.41 其 它 支 出 7,091.120 60.51 总 收 入 15,523.650 总 支 出 11,718.205 收 支 比 率 1.32: 1 第 二 部 分 学 生 发 展 一 就 业 竞 争 力 本 校 2013 届 毕 业 生 就 业 竞 争 力 指 数 较 高 的 专 业 是 建 筑 设 备 工 程 技 术 (91.0%), 就 业 竞 争 力 指 数 较 低 的 专 业 是 园 林 工 程 技 术 (82.1%) 专 业 名 称 表 1-1 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 就 业 竞 争 力 排 名 就 业 毕 业 毕 业 毕 业 时 就 业 竞 争 力 半 年 后 的 半 年 后 的 掌 握 的 基 本 竞 争 力 指 数 就 业 率 平 均 月 收 入 工 作 能 力 排 序 (%) (%) ( 元 ) (%) 就 业 现 状 满 意 度 (%) 本 校 平 均 94.4 3288 52 61 全 国 高 职 90.9 2940 51 54 建 筑 设 备 工 程 技 术 1 91.0 100 3404 54 64 工 程 监 理 2 89.8 98 3190 61 52 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 2 89.8 97 3614 55 54 14

专 业 名 称 就 业 竞 争 力 排 序 就 业 竞 争 力 指 数 (%) 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 (%) 毕 业 半 年 后 的 平 均 月 收 入 ( 元 ) 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 (%) 就 业 现 状 满 意 度 (%) 装 潢 艺 术 设 计 4 89.5 98 3356 50 71 物 流 管 理 5 89.1 94 3322 52 74 建 筑 工 程 技 术 6 88.8 96 3411 51 67 计 算 机 应 用 技 术 * 7 86.8 86 3639 52 67 软 件 技 术 8 85.9 85 4148 47 58 应 用 电 子 技 术 * 9 85.8 86 3411 52 69 计 算 机 网 络 技 术 10 85.5 97 3000 54 53 室 内 设 计 技 术 11 84.9 95 3013 48 68 工 程 造 价 12 84.7 94 3238 48 61 房 地 产 经 营 与 估 价 13 84.6 98 3267 46 55 计 ( 财 务 计 方 向 ) 14 84.5 95 2939 53 56 物 业 管 理 15 83.7 91 3170 55 47 园 林 工 程 技 术 16 82.1 92 3089 57 33 注 1: 标 * 的 专 业 因 回 答 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 样 本 数 较 少, 用 本 校 均 值 代 替 注 2: 本 校 2013 届 计 算 机 多 媒 体 技 术 等 专 业 因 参 与 就 业 竞 争 力 计 算 的 指 标 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 表 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 1. 就 业 率 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 为 94.4%, 与 本 校 2012 届 (93.4%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (90.9%) 高 3.5 个 百 分 点 15

本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 100 % ( ) 80 60 93.4 94.4 90.9 40 20 0 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 图 1-1 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 2. 毕 业 半 年 后 的 去 向 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 88.5%, 与 本 校 2012 届 (88.6%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (82.5%) 高 6.0 个 百 分 点 ; 自 主 创 业 的 比 例 为 3.3%, 与 本 校 2012 届 (3.0%) 全 国 高 职 院 校 2013 届 (3.3%) 均 基 本 持 平 ; 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 的 比 例 为 4.0%, 比 本 校 2012 届 (4.7%) 低 0.7 个 百 分 点 100 % ( ) 80 88.688.5 82.5 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 60 40 20 0 受 雇 全 职 工 作 0.6 3.0 1.3 4.7 0.9 1.6 3.3 3.3 1.8 3.8 4.0 5.7 1.8 1.5 3.1 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 毕 业 后 读 本 科 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 无 工 作, 其 他 图 1-2 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 去 向 分 布 3. 各 专 业 就 业 率 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 就 业 率 较 高 的 专 业 是 建 筑 设 备 工 程 技 术 (100%) 工 程 监 理 (98%) 房 地 产 经 营 与 估 价 (98%) 16

装 潢 艺 术 设 计 (98%) 本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 建 筑 设 备 工 程 技 术 90 100 工 程 监 理 房 地 产 经 营 与 估 价 装 潢 艺 术 设 计 计 算 机 网 络 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 建 筑 工 程 技 术 室 内 设 计 技 术 计 ( 财 务 计 方 向 ) 本 校 平 均 98 91 98 92 98 92 97 89 97 96 96 94 95 91 95 92 94.4 93.4 图 1-3 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 与 本 校 2012 届 对 比 17

本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 工 程 造 价 物 流 管 理 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ( 家 具 设 计 与 室 内 装 饰 ) 园 林 工 程 技 术 物 业 管 理 商 务 英 语 计 算 机 多 媒 体 技 术 计 算 机 应 用 技 术 应 用 电 子 技 术 环 境 监 测 与 治 理 技 术 软 件 技 术 94 96 94 95 93 100 92 94 91 98 91 90 96 86 89 86 88 85 97 85 91 续 图 1-3 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 与 本 校 2012 届 对 比 在 毕 业 半 年 后 就 业 率 指 标 上, 本 校 2013 届 所 分 析 到 的 19 个 专 业 当 中, 有 6 个 专 业 毕 业 半 年 后 就 业 率 高 于 同 类 院 校 2013 届 的 同 专 业 水 平,7 个 专 业 与 同 类 院 校 基 本 持 平 其 中, 工 程 监 理 专 业 高 于 同 类 院 校 2013 届 同 专 业 幅 度 1 较 大, 为 5.4% 18

本 校 2013 届 同 类 院 校 2013 届 0 20 40 60 80 100 (%) 建 筑 设 备 工 程 技 术 房 地 产 经 营 与 估 价 工 程 监 理 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 计 算 机 网 络 技 术 建 筑 工 程 技 术 装 潢 艺 术 设 计 室 内 设 计 技 术 计 ( 财 务 计 方 向 ) 工 程 造 价 100 98 98 94 98 93 97 94 97 93 96 93 98 98 95 94 95 94 94 94 高 于 对 比 群 体 与 对 比 群 体 基 本 持 平 19

图 1-4 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 与 同 类 院 校 2013 届 对 比 本 校 2013 届 同 类 院 校 2013 届 0 20 40 60 80 100 (%) 物 流 管 理 园 林 工 程 技 术 物 业 管 理 商 务 英 语 计 算 机 多 媒 体 技 术 计 算 机 应 用 技 术 应 用 电 子 技 术 环 境 监 测 与 治 理 技 术 软 件 技 术 94 94 92 92 91 91 91 95 90 93 86 93 86 92 85 93 85 93 与 对 比 群 体 基 本 持 平 低 于 对 比 群 体 续 图 1-4 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 与 同 类 院 校 2013 届 对 比 二 就 业 质 量 1. 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 比 上 届 有 所 提 高 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 为 3288 元, 比 本 校 2012 届 (3077 元 ) 高 211 元, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (2940 元 ) 高 348 元 20

本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 ( 元 ) 4500 3600 3077 3288 2940 2700 1800 900 0 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 图 1-5 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 (1) 月 收 入 分 布 本 校 2013 届 毕 业 生 中, 有 29.0% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 2501-3000 元 区 间 段, 有 33.3% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 3001-4000 元 区 间 段 ( % ) 40 30 本 校 2012 届 29.0 本 校 2013 届 20 13.9 20.4 28.4 17.4 15.9 10 0 2.3 1.0 0.9 2.1 8.5 13.0 13.8 8.5 3.6 3.7 5.7 4.4 4.4 3.2 图 1-6 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 区 间 分 布 (2) 各 专 业 的 月 收 入 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 较 高 的 专 业 是 软 件 技 术 (4148 元 ), 连 续 两 届 均 较 高 21

本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 900 1800 2700 3600 4500 ( 元 ) 软 件 技 术 计 算 机 应 用 技 术 2981 4148 3643 3639 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 建 筑 工 程 技 术 应 用 电 子 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 装 潢 艺 术 设 计 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ( 家 具 设 计 与 室 内 装 饰 ) 物 流 管 理 本 校 平 均 3614 3225 3411 3238 3411 3165 3404 3332 3356 3581 3331 3102 3322 2992 3288 3077 图 1-7 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 与 本 校 2012 届 对 比 本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 900 1800 2700 3600 4500 ( 元 ) 房 地 产 经 营 与 估 价 工 程 造 价 计 算 机 多 媒 体 技 术 工 程 监 理 物 业 管 理 环 境 监 测 与 治 理 技 术 园 林 工 程 技 术 商 务 英 语 室 内 设 计 技 术 计 算 机 网 络 技 术 3267 2982 3238 3215 3206 3268 3190 3135 3170 2672 3169 2835 3089 2759 3076 3013 3051 3000 3030 计 ( 财 务 计 方 向 ) 2939 2642 续 图 1-7 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 与 本 校 2012 届 对 比 22

在 毕 业 半 年 后 月 收 入 指 标 上, 本 校 2013 届 所 分 析 到 的 19 个 专 业 当 中, 有 9 个 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 高 于 同 类 院 校 2013 届 的 同 专 业 水 平,9 个 专 业 与 同 类 院 校 基 本 持 平 其 中, 软 件 技 术 计 算 机 应 用 技 术 专 业 高 于 同 类 院 校 2013 届 同 专 业 幅 度 较 大, 分 别 为 20.4% 14.0% 本 校 2013 届 同 类 院 校 2013 届 0 900 1800 2700 3600 4500 ( 元 ) 软 件 技 术 计 算 机 应 用 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 3444 3639 3192 3614 3287 4148 应 用 电 子 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 物 流 管 理 工 程 造 价 物 业 管 理 计 ( 财 务 计 方 向 ) 3411 3258 3404 3188 3322 3163 3238 3073 3170 3031 2939 2832 高 于 对 比 群 体 图 1-8 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 与 同 类 院 校 2013 届 对 比 本 校 2013 届 同 类 院 校 2013 届 0 900 1800 2700 3600 4500 ( 元 ) 建 筑 工 程 技 术 装 潢 艺 术 设 计 房 地 产 经 营 与 估 价 计 算 机 多 媒 体 技 术 工 程 监 理 环 境 监 测 与 治 理 技 术 园 林 工 程 技 术 商 务 英 语 室 内 设 计 技 术 计 算 机 网 络 技 术 3411 3421 3356 3295 3267 3354 3206 3261 3190 3135 3169 3127 3089 3057 3076 3129 3013 2964 3000 3189 与 对 比 群 体 基 本 持 平 低 于 对 比 群 体 23

续 图 1-8 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 与 同 类 院 校 2013 届 对 比 2. 总 体 就 业 现 状 满 意 度 与 上 届 基 本 持 平 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 61%, 与 本 校 2012 届 (60%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (54%) 高 7 个 百 分 点 ( % ) 100 80 60 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 60 61 54 40 20 0 图 1-16 就 业 现 状 满 意 度 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 本 校 各 专 业 就 业 现 状 满 意 度 情 况 如 下 :2013 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 较 高 的 专 业 是 物 流 管 理 (74%) 装 潢 艺 术 设 计 (71%) 24

本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 物 流 管 理 装 潢 艺 术 设 计 应 用 电 子 技 术 室 内 设 计 技 术 计 算 机 应 用 技 术 建 筑 工 程 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 工 程 造 价 本 校 平 均 74 67 71 69 56 68 55 67 71 67 61 64 61 57 61 60 80 图 1-18 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 25

本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 软 件 技 术 计 ( 财 务 计 方 向 ) 房 地 产 经 营 与 估 价 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 计 算 机 网 络 技 术 工 程 监 理 物 业 管 理 园 林 工 程 技 术 33 58 50 56 52 55 54 52 53 62 52 47 50 69 73 续 图 1-18 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 3. 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 比 上 届 有 所 下 降 本 校 2013 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 为 46%, 比 本 校 2012 届 (50%) 低 4 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (43%) 高 3 个 百 分 点 ( % ) 100 80 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 60 40 20 50 46 43 0 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 图 1-19 本 校 2013 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 26

三 校 友 评 价 1. 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 本 校 2013 届 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 为 47%, 与 本 校 2012 届 (48%) 基 本 持 平 100 % ( ) 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 80 60 40 48 47 58 36 35 20 16 18 21 21 0 愿 意 推 荐 不 愿 意 推 荐 不 确 定 图 2-1 本 校 2013 届 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 2. 专 业 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 本 校 2013 届 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 比 例 较 高 的 专 业 是 工 程 监 理 (66%) 建 筑 工 程 技 术 (64%) 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 (62%), 且 连 续 两 届 均 较 高 27

本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 工 程 监 理 建 筑 工 程 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 66 63 64 62 62 68 房 地 产 经 营 与 估 价 42 55 室 内 设 计 技 术 35 52 建 筑 设 备 工 程 技 术 环 境 监 测 与 治 理 技 术 本 校 平 均 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ( 家 具 设 计 与 室 内 装 饰 ) 园 林 工 程 技 术 49 48 47 48 44 45 42 46 65 65 28

图 2-2 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 人 数 % 本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 商 务 英 语 41 物 流 管 理 装 潢 艺 术 设 计 计 算 机 多 媒 体 技 术 计 算 机 应 用 技 术 26 25 37 35 36 38 33 33 工 程 造 价 33 59 计 ( 财 务 计 方 向 ) 物 业 管 理 33 32 38 44 计 算 机 网 络 技 术 23 30 应 用 电 子 技 术 软 件 技 术 29 23 29 45 续 图 2-2 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 人 数 % 3. 校 友 满 意 度 评 价 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 83%, 与 本 校 2012 届 (84%) 基 本 持 平 ( % ) 100 80 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 84 83 85 60 40 20 0 校 友 满 意 度 图 2-3 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 29

30

4. 各 专 业 对 母 校 的 满 意 度 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 较 高 的 专 业 是 建 筑 设 备 工 程 技 术 (93%) 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 (92%) 工 程 监 理 (91%) 其 中, 建 筑 设 备 工 程 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 工 程 监 理 专 业 的 母 校 满 意 度 均 连 续 两 届 均 较 高 本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 建 筑 设 备 工 程 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 工 程 监 理 园 林 工 程 技 术 79 93 97 92 90 91 94 89 建 筑 工 程 技 术 室 内 设 计 技 术 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ( 家 具 设 计 与 室 内 装 饰 ) 商 务 英 语 89 82 88 85 87 84 86 环 境 监 测 与 治 理 技 术 计 算 机 网 络 技 术 85 88 85 89 图 2-4 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 20 40 60 80 100 (%) 房 地 产 经 营 与 估 价 本 校 平 均 应 用 电 子 技 术 计 ( 财 务 计 方 向 ) 84 79 83 84 82 88 81 86 工 程 造 价 计 算 机 应 用 技 术 77 75 70 88 软 件 技 术 物 业 管 理 装 潢 艺 术 设 计 59 70 68 65 67 物 流 管 理 65 80 续 图 2-4 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 表 2-1 本 校 2013 届 部 分 缺 失 专 业 校 友 满 意 度 专 业 名 称 校 友 满 意 度 (%) 31

专 业 名 称 校 友 满 意 度 (%) 计 算 机 多 媒 体 技 术 69 32

5. 生 活 服 务 满 意 度 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 的 生 活 服 务 满 意 度 为 64%, 与 本 校 2012 届 (63%) 基 本 持 平 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 100 % ( ) 80 60 63 64 78 40 20 0 生 活 服 务 满 意 度 图 2-10 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 四 就 业 特 色 本 校 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 职 业 及 月 收 入 情 况 如 下 : 本 校 2013 届 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 如 下 表 所 示 从 事 预 算 员 职 业 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 高 于 同 类 院 校 从 事 同 职 业 的 毕 业 生, 从 事 施 工 技 术 员 室 内 设 计 师 职 业 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 与 同 类 院 校 从 事 同 职 业 的 毕 业 生 基 本 持 平 职 业 名 称 表 3-1 本 校 2013 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 4 位 职 业 及 月 收 入 占 本 校 本 校 从 事 就 业 毕 业 生 的 该 职 业 的 毕 业 生 人 数 百 分 比 半 年 后 的 月 收 入 (%) ( 元 ) 33 同 类 院 校 从 事 该 职 业 的 毕 业 生 半 年 后 的 月 收 入 ( 元 ) 施 工 技 术 员 11.0 3385 3392 建 筑 技 术 员 7.6 3343 3444 室 内 设 计 师 5.1 3046 3023 预 算 员 5.0 3224 2942 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 各 专 业 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 表 3-2 本 校 2013 届 2012 届 各 专 业 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业

专 业 名 称 雕 刻 艺 术 与 家 具 设 计 ( 家 具 设 计 与 室 内 装 饰 ) 房 地 产 经 营 与 估 价 工 程 监 理 工 程 造 价 环 境 监 测 与 治 理 技 术 计 ( 财 务 计 方 向 ) 计 算 机 多 媒 体 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 建 筑 工 程 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 软 件 技 术 室 内 设 计 技 术 物 流 管 理 物 业 管 理 应 用 电 子 技 术 园 林 工 程 技 术 装 潢 艺 术 设 计 本 校 该 专 业 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 室 内 设 计 师 不 动 产 评 估 员 施 工 技 术 员 预 算 员 环 境 技 术 员 计 图 像 设 计 师 1 其 他 计 算 机 专 业 人 员 互 联 网 开 发 师 施 工 技 术 员 施 工 技 术 员 施 工 技 术 员 计 算 机 程 序 员 室 内 设 计 师 物 流 专 员 房 地 产 销 售 经 纪 人 电 子 工 程 技 术 员 园 林 建 筑 技 术 员 平 面 设 计 五 求 职 分 析 1. 求 职 成 功 的 信 息 渠 道 主 要 是 通 过 朋 友 亲 戚 介 绍 本 校 2013 届 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 最 主 要 渠 道 仍 是 通 过 朋 友 和 亲 戚 得 到 招 聘 信 息 (29%), 其 后 依 次 是 通 过 专 业 求 职 网 站 (23%) 实 习 / 顶 岗 实 习 (14%) 本 大 学 的 招 聘 活 动 或 发 布 的 招 聘 信 息 (13%) 求 职 成 功 的 信 息 渠 道 与 上 届 基 本 一 致 34

本 校 2013 届 本 校 2012 届 0 10 20 30 40 50 (%) 通 过 朋 友 和 亲 戚 得 到 招 聘 信 息 29 28 通 过 专 业 求 职 网 站 23 23 实 习 / 顶 岗 实 习 本 大 学 的 招 聘 活 动 或 发 布 的 招 聘 信 息 14 13 13 15 图 7-1 本 校 2013 届 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 前 4 位 渠 道 2. 有 帮 助 的 求 职 服 务 是 直 接 介 绍 工 作 本 校 2013 届 毕 业 生 接 受 大 学 组 织 的 招 聘 职 业 发 展 规 划 求 职 服 务 的 比 例 ( 均 为 40%) 均 最 高 其 中, 职 业 发 展 规 划 求 职 服 务 的 有 效 性 连 续 两 届 (2013 届 2012 届 分 别 为 54% 57%) 均 较 低 ; 接 受 直 接 介 绍 工 作 求 职 服 务 的 比 例 连 续 两 届 (2013 届 2012 届 分 别 为 10% 11%) 均 较 低, 其 有 效 性 连 续 两 届 (2013 届 2012 届 分 别 为 79% 83%) 均 最 高 另 外, 毕 业 生 接 受 大 学 组 织 的 招 聘 求 职 服 务 的 比 例 (40%) 比 上 届 (29%) 提 高 较 多, 但 其 有 效 性 (70%) 较 上 届 (74%) 有 所 下 降 ( % ) 60 本 校 2012 届 本 校 2013 届 45 40 40 36 29 30 25 25 26 21 23 20 17 19 16 15 15 11 10 0 大 学 组 织 的 招 聘 职 业 发 展 规 划 辅 导 简 历 写 作 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息 辅 导 求 职 策 略 辅 导 面 试 技 巧 直 接 介 绍 工 作 图 7-2 本 校 2013 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 求 职 服 务 的 人 数 %( 多 选 ) 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 35

( % ) 100 80 60 83 本 校 2012 届 79 78 77 78 79 75 70 本 校 2013 届 74 70 67 68 57 54 40 20 0 直 接 介 绍 工 作 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息 辅 导 面 试 技 巧 辅 导 简 历 写 作 大 学 组 织 的 招 聘 辅 导 求 职 策 略 图 7-3 本 校 2013 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 求 职 服 务 并 认 为 其 有 效 的 人 数 % 职 业 发 展 规 划 3. 毕 业 生 工 作 得 到 上 级 的 肯 定 近 年 来, 我 院 始 终 把 毕 业 生 就 业 工 作 摆 在 重 要 位 置, 始 终 把 就 业 工 作 作 为 一 个 民 生 工 程 来 推 进, 深 入 实 施 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 强 化 就 业 工 作 内 涵 建 设, 着 力 构 建 毕 业 生 就 业 工 作 长 效 机 制 以 培 养 符 合 社 需 求 的 人 才 为 第 一 目 标, 不 断 优 化 人 才 培 养 模 式 鲜 明 的 办 学 特 色 赢 得 了 良 好 的 社 声 誉, 多 样 化 人 才 培 养 模 式 成 就 了 优 质 的 办 学 质 量, 扎 实 有 效 的 就 业 指 导 服 务 获 得 了 社 的 广 泛 认 同, 学 校 毕 业 生 深 受 用 人 单 位 青 睐 今 年 4 月 22 23 日, 省 教 育 厅 就 业 工 作 督 查 组 进 驻 我 院, 通 过 听 取 汇 报 走 访 现 场 个 别 访 谈 随 机 调 查 等 多 种 方 式 对 我 院 就 业 工 作 进 行 了 全 面 督 查 督 查 组 专 家 一 致 认 为 我 院 就 业 工 作 全 面 细 致 深 入, 有 效 落 实 了 各 项 就 业 政 策 ; 紧 紧 依 托 并 发 挥 行 业 优 势, 培 育 稳 定 的 就 业 市 场 ; 严 格 管 理, 精 心 组 织, 就 业 工 作 与 顶 岗 实 习 有 机 结 合, 变 实 习 地 为 就 业 地 ; 重 视 毕 业 生 就 业 情 况 调 研, 为 人 才 培 养 改 革 提 供 依 据 创 新 工 作 方 法, 确 保 高 就 业 率, 不 断 提 高 就 业 质 量, 成 效 显 著 广 东 省 教 育 厅 6 36

月 24 日 通 报, 我 院 在 全 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 督 查 中 被 评 为 优 秀 等 次 六 学 生 工 作 ( 一 ) 学 生 总 体 工 作 评 价 1. 学 生 工 作 满 意 度 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 的 学 生 工 作 满 意 度 为 82%, 与 本 校 2012 届 (81%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (80%) 高 2 个 百 分 点 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 100 % ( ) 80 81 82 80 60 40 20 0 学 生 工 作 满 意 度 图 2-8 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 中 国 2013 届 大 学 毕 业 生 社 需 求 与 培 养 质 量 调 查 37

2. 学 生 工 作 成 绩 突 出 2014 年 5 月 18 日, 由 省 教 育 厅 思 政 处 主 办 的 广 东 省 高 校 学 生 工 作 专 业 委 员 2013 年 年 在 中 山 大 学 举 行 议 评 出 57 名 第 五 届 广 东 省 高 校 学 生 工 作 红 棉 奖,112 名 2013 年 广 东 省 高 校 学 生 工 作 先 进 个 人, 并 给 予 颁 奖 我 院 学 生 工 作 处 谢 小 华 老 师 荣 获 广 东 省 高 校 学 生 工 作 红 棉 奖, 建 筑 与 艺 术 系 辅 导 员 李 浪 光 老 师 获 广 东 省 高 校 学 生 工 作 先 进 个 人 称 号 ; 建 筑 经 济 管 理 系 韦 东 生 副 主 任 和 吴 秋 霖 老 师 负 责 的 寻 找 我 身 边 的 活 雷 锋 项 目 被 评 为 广 东 省 学 生 事 务 管 理 精 品 项 目 ; 经 济 管 理 系 学 生 工 作 团 队 被 评 为 2013 年 广 东 省 高 校 学 生 工 作 优 秀 团 队 本 活 动 是 广 东 省 高 校 学 生 工 作 专 业 委 员 进 一 步 加 强 高 校 学 生 工 作 队 伍 建 设, 调 动 和 激 励 高 校 学 生 工 作 者 积 极 性 和 创 造 性 的 重 要 举 措, 其 中 红 棉 奖 的 获 得 者 必 须 是 长 期 在 一 线 从 事 学 生 工 作 累 计 20 年 及 以 上 的 高 校 专 职 学 生 工 作 者 38

( 二 ) 社 团 活 动 1. 满 意 度 较 高 的 社 团 活 动 是 体 育 户 外 类 本 校 2013 届 毕 业 生 在 校 期 间, 参 加 过 体 育 户 外 类 社 团 活 动 的 比 例 (24%) 最 高, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 参 加 过 同 类 社 团 活 动 的 比 例 (22%) 高 2 个 百 分 点 本 校 2013 届 毕 业 生 在 校 期 间, 体 育 户 外 类 社 团 活 动 的 满 意 度 较 高, 为 87%; 学 术 科 技 类 社 团 活 动 的 满 意 度 较 低, 为 76% 39

( % 50 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 ) 40 30 20 10 24 22 26 22 21 21 15 17 13 12 12 11 9 15 23 30 ( % ) 0 50 40 体 育 户 外 类 表 演 艺 术 类 公 益 类 文 化 艺 术 类 社 交 联 谊 类 学 术 科 技 类 社 实 践 类 图 6-1 本 校 2013 届 毕 业 生 参 加 社 团 活 动 的 比 例 与 全 国 高 职 院 校 2013 届 对 比 ( 多 选 ) 参 加 该 类 社 团 活 动 的 人 数 百 分 比 参 加 该 类 社 团 活 动 中 表 示 满 意 的 人 数 百 分 比 没 有 参 加 任 何 社 团 活 动 30 20 10 0 24 22 21 21 87 体 育 户 外 类 17 79 85 83 84 表 演 艺 术 类 公 益 类 文 化 艺 术 类 社 交 联 谊 类 12 9 76 81 学 术 科 技 类 社 实 践 类 23 没 有 参 加 任 何 社 团 活 动 图 6-2 本 校 2013 届 毕 业 生 参 加 社 团 活 动 的 比 例 及 满 意 度 ( 多 选 ) 2. 学 校 开 展 的 社 团 情 况 一 览 表 本 年 度 以 来, 学 生 活 动 丰 富, 形 式 多 样, 受 学 生 欢 迎, 很 大 程 度 地 丰 富 了 校 园 文 化, 涌 现 出 一 批 优 秀 社 团 和 优 秀 社 团 负 责 人, 为 学 生 的 全 面 发 展 提 供 了 一 个 有 力 的 平 台 本 年 度, 我 院 羽 毛 球 还 被 广 东 省 学 生 联 合 评 为 广 东 省 优 秀 社 团, 极 大 地 鼓 舞 着 我 院 师 生, 将 学 生 活 动 越 办 越 好 我 院 的 甲 级 社 团, 广 东 建 设 职 业 技 术 学 院 羽 毛 球, 成 立 于 1998 年 10 月 在 学 院 领 导 的 关 心 与 指 导 之 下, 羽 始 终 坚 持 团 结, 进 取, 创 新 精 神, 受 到 学 生 欢 迎, 取 得 不 错 的 成 40

绩, 多 次 被 评 为 院 级 甲 级 社 团, 本 年 度 还 被 广 东 省 学 生 联 合 评 为 广 东 省 优 秀 社 团 羽 今 年 有 成 员 638 人, 每 位 成 员 都 朝 气 蓬 勃, 对 羽 毛 球 运 动 充 满 热 爱, 对 技 术 的 提 高 与 进 步 乐 此 不 疲 我 院 羽 毛 球 每 学 年 均 开 展 10 项 活 动, 包 括 3 项 常 规 活 动 3 场 校 内 大 型 活 动 4 场 对 外 比 赛 常 规 活 动 包 括 常 规 训 练 常 规 活 动 师 生 交 流 赛 ; 校 内 大 型 活 动 包 括 南 北 校 区 系 部 团 体 赛 个 人 精 英 赛 新 生 杯 单 项 比 赛 ; 对 外 比 赛 包 括 广 州 高 校 联 赛 四 校 联 赛 红 牛 杯 羽 毛 球 团 体 赛 平 安 银 行 杯 羽 毛 球 团 体 赛 通 过 举 办 和 参 加 各 种 赛 事, 成 员 在 提 高 羽 毛 球 技 术 的 同 时 增 长 了 长 干, 培 养 了 新 时 代 学 生 的 坚 韧 精 神, 塑 造 了 面 对 困 难 不 怕 输 不 怕 苦 的 优 良 品 质, 体 现 了 青 年 团 员 应 有 的 精 神 面 貌, 弘 扬 了 时 代 主 旋 律 以 羽 毛 球 为 代 表 的 我 院 学 生 社 团 在 引 导 学 生 服 务 学 生 方 面 做 出 了 很 大 的 努 力, 受 到 我 院 学 生 的 一 致 欢 迎, 本 年 度 我 院 学 生 社 团 的 活 动 项 目 及 学 生 评 价 如 下 : 活 活 动 序 活 动 名 动 活 动 活 动 参 与 地 起 止 学 生 评 价 号 名 称 规 目 的 内 容 对 象 点 时 间 称 模 演 演 讲 是 演 讲 与 口 才 职 业 多 讲 提 高 的 长 项 与 骄 规 划 媒 3 月 与 内 部 演 同 学 傲, 为 了 文 化 1 大 演 讲 体 21 日 口 讲 竞 赛 们 的 成 员 的 传 承, 同 时 也 为 比 赛 课 才 口 才 了 提 高 同 学 们 的 口 室 能 力 才 能 力 和 随 机 应 变 41

的 能 力 举 办 内 部 比 赛 也 是 同 学 们 相 互 认 识 良 性 竞 争 互 相 提 高 的 一 个 方 式! 本 次 议 主 要 针 对 过 去 一 个 学 期 的 工 进 行 了 全 面 的 总 2 1 月 3 日 强 体 武 术 期 末 总 结 大 中 工 作 总 结 议 成 员 多 媒 体 课 室 结, 包 括 对 干 事 们 一 个 学 期 以 来 工 作 的 肯 定 工 作 的 肯 定 和 工 作 不 足 等 方 面 通 过 这 次 的 总 认 清 了 的 不 足 之 处 和 我 们 工 作 的 不 当 之 处, 为 日 后 的 工 作 吸 取 了 经 验 本 次 游 园 活 动 主 要 3 1 月 15 日 枫 之 舞 游 园 活 动 中 创 办 品 牌 活 动 舞 蹈 表 演 成 员 旧 篮 球 场 是 为 了 让 更 多 的 人 认 识 枫 之 舞, 了 解 枫 之 舞, 也 为 了 丰 富 大 家 的 大 学 生 活, 增 加 课 外 活 动, 让 大 家 学 到 更 多 的 东 西 强 大 学 校 园 是 一 个 多 4 3 月 28 日 体 武 术 咏 春 教 学 活 动 大 弘 扬 武 术 精 神 教 学 全 校 同 学 足 球 场 姿 多 彩 的, 张 扬 个 性, 发 展 自 我 的 平 台 本 次 活 动 丰 富 校 园 生 活 弘 扬 武 42

术 精 神 为 宗 旨, 使 更 多 的 人 参 与 咏 春 教 学, 喜 爱 咏 春, 加 强 身 体 锻 炼 学 生 基 本 交 流 和 合 作 能 力 也 是 一 个 重 5 4 月 3 日 动 漫 社 脑 力 大 暴 走 大 锻 炼 身 体, 锻 炼 智 力 比 赛 全 院 学 生 旧 篮 球 场 要 的 能 力, 本 活 动 有 利 于 提 高 参 赛 者 组 队 参 加 时 的 队 友 安 排 和 比 赛 时 的 合 作 以 及 必 要 的 指 挥 能 力 等 综 合 素 质 摄 影 的 主 要 职 加 强 能 就 是 让 全 校 对 摄 6 4 月 8 日 摄 影 校 园 街 拍 大 成 员 们 对 相 机 的 操 作 基 比 赛 全 院 学 生 全 院 影 有 兴 趣 的 人 聚 集 起 来, 让 他 们 在 摄 影 里 学 到 他 们 想 要 的 摄 影 知 识 为 了 增 加 校 园 活 动 础 风 气, 成 员 活 力 为 了 顺 应 潮 流, 同 训 练 多 时 也 为 学 院 里 广 大 7 4 月 8 日 数 模 第 三 届 院 魔 方 比 赛 大 手 眼 调, 提 高 记 忆 比 赛 全 院 学 生 媒 体 课 室 魔 方 爱 好 者 提 供 一 个 交 流 的 平 台, 为 魔 方 高 手 们 搭 建 一 个 表 演 舞 台, 更 为 力 促 进 同 学 间 的 相 互 交 流 43

为 了 兄 弟 校 友 间 的 友 好 关 系, 活 跃 成 员 的 能 动 性 以 8 4 月 8 日 羽 毛 球 四 校 联 谊 大 羽 众 同 乐, 促 进 四 友 谊 比 赛 四 校 学 生 多 媒 体 课 室 及 增 强 成 员 之 间 的 团 队 合 作 精 神, 同 时 为 了 广 泛 的 开 展 体 育 活 动, 增 强 成 员 的 体 质, 羽 毛 球 联 系 白 云 区 附 近 其 他 3 所 学 校 举 办 联 谊 活 动, 打 友 谊 赛 繁 荣 校 园 文 化, 丰 富 学 生 课 余 生 活 传 9 4 月 12 日 12 月 13 日 棋 友 高 校 棋 类 联 赛 建 院 校 内 选 拔 赛 大 选 拔 优 秀 棋 手, 力 争 为 院 添 光 比 赛 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 承 精 神, 将 这 一 活 动 发 扬 光 大, 并 借 此 提 升 名 气 通 过 选 手 间 的 竞 赛, 选 拔 出 优 秀 的 棋 手, 走 出 校 门, 为 院 添 光 为 同 为 丰 富 同 学 们 的 课 10 4 月 14 日 演 讲 与 口 才 群 汇 聚, 我 最 闪 亮 主 持 人 大 赛 大 学 们 提 供 了 一 个 展 示 自 我 才 比 赛 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 余 文 化 生 活, 营 造 良 好 的 校 园 文 化 氛 围, 展 示 当 代 大 学 生 激 情 自 信 而 富 有 活 力 的 一 面, 以 及 体 现 当 代 大 学 生 华 的 内 外 兼 修 的 素 质, 机 同 时 为 校 园 内 各 演 44

出 晚 提 供 更 加 优 秀 的 人 选 11.4 月 15 日 羽 毛 球 个 人 精 赛 大 丰 富 同 学 们 的 业 余 生 活, 增 进 同 学 们 之 间 的 交 流 比 赛 全 院 学 生 综 合 楼 三 楼 生 命 在 于 运 动, 青 春 更 在 于 运 动 希 望 通 过 此 次 羽 毛 球 比 赛, 能 够 丰 富 同 学 们 的 业 余 生 活, 增 进 同 学 们 之 间 的 交 流 并 且 借 助 活 动 中 的 锻 炼 与 娱 乐, 营 造 健 康 向 上 朝 气 蓬 勃 的 校 园 文 化 带 动 全 国 高 职 院 校 重 视 对 学 生 英 语 写 为 了 作 能 力 的 培 养, 并 12 4 月 20 日 -23 日 英 语 全 国 高 职 高 专 写 作 大 赛 初 赛 计 划 书 大 提 高 同 学 们 对 英 语 写 作 的 兴 比 赛 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 进 一 步 关 注 学 生 英 语 应 用 能 力 的 整 体 提 高, 从 而 推 动 全 国 高 职 英 语 教 学 的 总 体 发 展 ; 以 大 赛 为 平 台, 加 强 高 职 趣 院 校 间 外 语 教 学 的 交 流, 展 示 各 高 职 院 校 英 语 教 学 水 平 和 改 革 成 果 4 月 学 一 站 到 丰 富 多 给 同 学 们 一 个 展 示 13 20 日 -5 月 生 通 底 综 合 知 识 竞 大 大 学 生 课 比 赛 全 院 学 生 媒 体 自 己 的 舞 台, 提 升 文 化 素 养 ; 加 强 同 2 日 讯 赛 余 生 课 学 们 之 间 的 交 流, 45

社 活 室 建 设 文 化 校 园, 将 多 读 书 多 思 考 的 观 念 更 加 深 入 校 园 文 化 希 望 通 过 此 项 活 动, 每 个 参 赛 人 员 能 够 在 竞 争 中 求 友 谊 与 发 展 为 了 深 入 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 14 4 月 26 日 乒 乓 球 首 届 乒 乓 球 双 打 公 开 赛 大 展 现 乒 成 员 的 创 新 实 践 能 力 比 赛 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 学 习 理 解 习 近 平 总 书 记 对 中 国 梦 的 深 情 阐 释, 激 励 乒 成 员 坚 定 理 想 创 新 实 践, 努 力 为 乒 之 家 欣 欣 向 荣 发 展 的 梦 想, 乒 乓 球 决 定 举 办 首 届 乒 乓 球 双 打 公 开 赛 通 过 此 次 开 幕 式, 晨 起 到 宣 传 本 届 5.25 曦 5.25 大 多 心 理 健 康 活 动 宣 传 心 学 生 心 以 心 媒 月 活 动 的 目 的, 通 15 5 月 6 日 理 互 理 健 康 宣 传 服 大 识 人, 与 爱 宣 传 全 院 学 生 体 课 过 邀 请 的 院 级 领 导 以 及 院 心 理 委 员 助 务 月 活 牵 手 室 老 师 的 讲 解 与 宣 动 传, 更 好 的 引 起 学 院 学 子 对 心 理 健 康 的 重 视 46

传 承 建 大 赛 为 了 使 社 员 们 16 5 月 10 日 学 生 通 讯 社 院 精 神, 彰 显 社 团 风 采 演 讲 大 赛 大 继 承 传 统, 扬 长 避 短 比 赛 全 院 学 生 校 园 内 能 将 优 良 的 传 统 继 承 下 去, 发 扬 社 团 内 部 积 极 向 上 的 一 面, 为 此 特 地 举 办 社 团 内 部 演 讲 比 赛 17 5 月 14 日 摄 影 摄 影 20 周 年 系 列 活 动 大 传 承 建 院 精 神, 竞 显 社 团 风 采 比 赛 全 院 学 生 校 园 内 让 摄 影 的 员 加 深 和 发 展 对 建 院 风 采 的 理 解 和 感 情 通 过 整 个 活 动 以 文 学 为 此 次 主 题, 邀 请 往 届 喜 18 5 月 15 日 叮 咚 文 学 社 25 周 年 征 文 比 赛 大 活 动 庆 祝 叮 咚 文 学 社 成 立 二 比 赛 全 院 学 生 校 园 内 好 文 学 的 师 兄 师 姐 以 及 邀 请 外 校 的 文 学 爱 好 者 参 与, 以 文 友, 同 时 达 到 宣 传 叮 咚 文 学 社, 提 高 叮 咚 文 学 社 的 十 五 声 望 周 年 19 5 月 15 日 英 语 第 五 届 英 语 翻 译 大 赛 大 提 高 同 学 们 的 英 语 实 用 翻 译 能 力 比 赛 全 院 学 生 足 球 场 通 过 本 次 活 动, 提 高 同 学 们 的 英 语 实 用 翻 译 能 力, 鼓 励 同 学 们 学 英 语 讲 英 语, 将 英 语 应 用 于 日 常 生 活 中, 从 而 培 养 同 学 们 的 英 语 交 际 能 力, 提 高 47

参 赛 者 的 英 语 理 解 水 平 与 自 身 的 综 合 英 语 水 平, 同 时 也 为 高 校 的 翻 译 比 赛 作 准 备 不 知 不 觉 地 本 学 期 已 经 过 半, 同 学 们 20 5 月 15 日 -21 日 足 球 足 球 球 场 环 保 大 减 少 在 足 球 场 上 的 垃 圾, 改 善 球 场 环 境 活 动 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 踢 球 热 情 依 然 高 涨, 球 场 就 好 比 我 们 的 家, 可 是 近 来 有 一 些 同 学 在 操 场 玩 耍 聚 餐 的 时 候 把 垃 圾 直 接 扔 在 球 场 上, 这 种 行 为 不 仅 影 响 了 我 们 日 常 踢 球 和 严 重 影 响 了 校 园 的 环 境, 所 以 我 们 决 定 开 展 一 次 环 保 活 动 21 5 月 19 日 强 体 武 术 中 华 传 统 武 术 交 流 训 练 中 激 励 队 员 们 在 日 后 的 训 练 和 生 活 里, 不 断 地 求 是 训 练 成 员 综 合 楼 三 楼 强 体 武 术 跆 拳 道 队 将 在 这 春 风 得 意 的 日 子 里, 组 织 一 次 与 北 校 区 跆 拳 道 兴 趣 小 组 的 交 流 训 练 活 动 希 望 能 通 过 这 一 次 交 流 训 练 活 动, 加 深 我 与 北 校 区 跆 拳 道 兴 趣 小 组 的 友 谊, 以 及 通 过 彼 此 的 训 练 48

交 流, 提 高 彼 此 的 跆 拳 道 技 术 水 平 提 高 我 校 同 学 的 身 丰 富 体 素 质, 给 广 大 足 22 5 月 19 日 -23 日 足 球 8 人 足 球 赛 活 动 大 新 生 们 的 课 外 业 余 比 赛 全 院 学 生 足 球 场 球 爱 好 者 一 个 展 现 自 我 的 舞 台, 展 现 当 代 大 学 生 青 春 活 力 和 积 极 向 上 的 精 生 活 神 风 貌 提 高 枫 之 舞 社 团 在 通 过 校 内 的 知 名 度, 让 举 办 大 家 了 解 接 受 该 组 一 次 织 的 存 在 及 其 实 23 5 月 22 日 枫 之 舞 枫 动 灵 魂, 狂 舞 不 眠 晚 大 晚 来 向 全 校 展 示 此 一 晚 全 校 学 生 旧 篮 球 场 力, 丰 富 和 活 跃 学 生 的 课 余 文 化 生 活, 提 高 学 生 的 艺 术 修 养 水 平 和 审 美 观, 培 养 学 生 的 自 学 年 信 心, 健 身 娱 乐, 来 的 营 造 多 元 化 结 构 氛 成 果 围, 繁 荣 校 园 文 化 打 造 通 过 周 年 庆 活 动, 24 5 月 28 日 叮 咚 文 学 25 周 年 庆 系 列 活 动 大 学 校 良 好 校 园 文 化 比 赛 全 院 学 生 校 园 庆 祝 叮 咚 文 学 社 自 成 立 以 来 所 走 过 的 风 风 雨 雨, 孕 育 了 多 少 喜 好 文 学 的 文 社 氛 围 艺 青 年, 同 时 加 强 的 精 与 外 校 的 联 谊, 相 49

神 互 交 流, 相 互 学 习, 促 进 者 叮 咚 文 学 社 往 多 方 面 发 展, 为 叮 咚 文 学 社 走 向 辉 煌 奠 定 基 础 提 高 枫 之 舞 社 团 在 校 内 的 知 名 度, 让 营 造 大 家 了 解 接 受 该 组 25 5 月 30 日 枫 之 舞 传 递 能 量, 酣 歌 恒 舞, 舞 动 青 春 晚 大 多 元 化 结 构 氛 围, 繁 荣 校 园 文 晚 全 院 学 生 综 合 楼 三 楼 织 的 存 在 及 其 实 力, 丰 富 和 活 跃 学 生 的 课 余 文 化 生 活, 提 高 学 生 的 艺 术 修 养 水 平 和 审 美 观, 培 养 学 生 的 自 化 信 心, 健 身 娱 乐, 营 造 多 元 化 结 构 氛 围, 繁 荣 校 园 文 化 本 次 活 动 旨 在 让 篮 球 项 目 在 学 院 得 到 更 好 的 发 展 跟 传 承 的 同 时, 促 进 26 5 月 30 日 篮 球 篮 球 各 系 篮 球 邀 请 赛 大 提 高 团 队 合 作 精 神 比 赛 全 院 学 生 篮 球 场 内 部 的 团 体 合 作 精 神, 为 服 务 学 院, 支 持 学 院 体 育 项 目 培 养 新 一 代 主 力 军, 为 活 力 建 院, 做 好 第 一 棒, 做 好 学 院 派 发 的 任 务, 努 力 将 创 先 争 优 活 动 越 搞 越 好 50

生 命 在 于 运 动, 青 春 更 在 于 运 动 希 营 造 望 通 过 此 次 羽 毛 球 27 5 月 30 日 羽 毛 球 羽 毛 球 个 人 精 英 赛 大 健 康 向 上 朝 气 蓬 勃 的 校 园 文 比 赛 全 院 学 生 综 合 楼 三 楼 比 赛, 能 够 丰 富 同 学 们 的 业 余 生 活, 增 进 同 学 们 之 间 的 交 流 并 且 借 助 活 动 中 的 锻 炼 与 娱 乐, 营 造 健 康 向 上 化 朝 气 蓬 勃 的 校 园 文 化 漫 展 是 给 人 观 赏, 同 时 也 是 收 集 意 见 动 感 校 和 评 价 的 一 种 方 28 6 月 10 日 动 漫 社 园, 漫 展 传 情 第 三 届 动 漫 嘉 年 华 大 动 感 校 园, 漫 展 传 情 展 览 全 校 学 生 篮 球 场 式, 吸 取 建 议, 让 更 好 的 发 展 漫 展 更 是 一 种 娱 乐 性 互 动 性 的 活 动, 不 仅 能 观 赏, 还 能 参 与 其 中, 让 更 多 的 人 都 参 与 进 来, 乐 在 其 中 29 6 月 6 日 棋 友 棋 友 棋 之 梦, 民 族 魂 团 体 棋 大 宣 扬 新 时 期 的 新 思 想, 弘 比 赛 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 创 先 争 优, 做 时 代 争 锋, 为 新 时 期 争 辉, 友 谊 第 一, 比 赛 第 二, 以 棋 友 棋 友 本 着 公 51

艺 赛 扬 校 平, 公 正 的 原 则 组 园 文 织 这 次 棋 艺 综 合 团 化, 体 赛, 使 比 赛 激 烈 理 智 残 酷 但 不 失 温 情 团 结, 强 调 学 生 德 智 健 康 发 展 主 要 的 是 希 望 通 过 本 次 游 戏 活 动, 增 寻 梦 想, 加 成 员 之 间 的 30 6 月 8 日 吉 他 寻 乐 趣, 寻 正 能 量 寻 宝 活 大 为 了 丰 富 课 余 生 活 娱 乐 全 校 学 生 篮 球 场 感 情 与 认 识, 还 有 希 望 在 本 活 动 中 能 培 养 小 组 团 结 合 作 的 精 神, 还 可 以 在 动 活 动 中 领 悟 人 生 道 理, 找 到 属 于 自 己 的 人 生 与 生 活 让 同 学 们 在 紧 张 的 学 习 之 余, 体 验 大 学 生 活 的 多 彩 充 31 6 月 16 日 吉 他 第 七 届 舞 乐 天 歌 唱 大 赛 大 丰 富 我 院 学 生 的 课 余 生 活 比 赛 全 院 学 生 校 园 实, 为 爱 好 唱 歌 的 同 学 提 供 一 个 很 好 的 平 台, 更 好 地 让 建 院 学 子 展 现 自 子 的 歌 唱 才 艺, 锻 炼 他 们 的 胆 量 和 累 计 他 们 的 舞 台 经 验, 同 时 使 建 院 的 文 艺 音 乐 氛 围 更 加 浓 郁 深 厚 通 过 比 52

赛 的 形 式, 让 参 赛 同 学 们 以 歌 友, 共 同 演 绎 一 场 精 彩 绝 伦 的 音 乐 盛 宴 本 次 活 动 旨 在 让 篮 球 项 目 得 到 更 好 的 让 篮 发 展 跟 传 承 的 同 32 6 月 19 日 篮 球 三 人 篮 球 赛 大 球 项 目 得 到 更 好 的 比 赛 全 院 学 生 篮 球 场 时, 促 进 内 部 的 团 体 合 作 精 神, 为 服 务 学 院, 支 持 学 院 体 育 项 目, 做 发 展 好 学 院 派 发 的 任 务, 努 力 将 创 先 争 优 活 动 越 搞 越 好 33 9 月 18 日 -20 日 叮 咚 文 学 社 军 训 留 言 板 小 增 进 学 生 之 间 认 识 军 训 留 言 板 大 一 新 生 饭 堂 门 口 非 常 喜 欢 这 一 活 动, 积 极 参 加, 满 意 度 极 高, 记 录 了 军 训 中 的 点 滴, 留 下 了 那 苦 与 乐 的 足 迹 晨 曦 心 活 动 不 仅 促 进 了 心 34 9 月 28 日 理 互 助 心 心 相 印, 舞 动 奇 迹 中 展 现 学 院 风 采 游 园 活 动 大 一 新 生 旧 篮 球 场 理 和 枫 之 舞 的 友 谊, 还 成 功 在 大 一 新 生 中 提 高 的 的 知 名 度, 能 让 更 多 人 参 加 心 理 和 和 枫 之 舞 枫 之 53

舞 活 动 不 仅 可 以 让 我 们 了 解 新 生 军 训 的 学 多 内 心 感 受, 而 且 让 35 10 月 10 日 生 通 讯 军 训 这 件 小 事 中 记 录 军 训 经 历 征 文 比 赛 全 院 学 生 媒 体 课 新 生 们 对 我 们 学 生 通 讯 社 有 一 点 了 解 通 过 我 们 的 活 社 室 动, 给 自 己 一 个 锻 炼 自 己 的 胆 量, 展 现 自 我 的 风 采 本 次 活 动 开 展 得 比 较 成 功, 能 够 引 起 36 10 月 12 日 吉 他 音 乐 交 流 小 宣 传 乐 队 表 演 全 校 同 学 旧 篮 球 在 场 观 众 的 强 烈 反 响, 不 仅 增 强 了 内 部 成 员 的 团 结 场 于 凝 聚 力, 同 时 也 能 够 表 达 出 活 动 的 主 题! 37 10 月 15 日 -31 日 叮 咚 文 学 校 园 文 学 大 赛 大 提 高 写 作 水 平 比 赛 全 院 学 生 待 定 本 次 活 动 中, 学 生 们 积 极 的 参 与 报 名, 丰 富 了 校 园 文 化 生 活 54

社 38 10 月 22 日 羽 毛 球 联 谊 晚 中 交 流 互 动 晚 成 员 多 媒 体 课 室 增 进 成 员 间 的 感 情, 交 流 与 分 享 让 我 们 的 水 平 更 上 一 层 楼 39 10 月 22 日 演 讲 与 口 才 第 一 次 培 训 大 小 培 训 辩 论 技 巧 培 训 成 员 多 媒 体 课 室 通 过 这 次 培 训, 我 们 对 于 辩 论 的 技 巧 有 了 很 大 的 了 解 大 一 新 生 开 始 进 入 大 学 对 周 围 的 一 40 1 0 月 2 2 日 学 生 通 讯 社 内 部 联 谊 小 提 高 社 团 凝 聚 力 联 谊 成 员 多 媒 体 课 室 切 不 是 很 熟 悉 通 过 我 们 内 部 的 联 谊, 可 以 提 高 我 们 的 交 流 能 力, 促 进 我 们 社 员 之 间 的 关 系, 为 以 后 的 社 团 工 作, 打 好 基 础, 加 强 对 的 了 解 41 10 月 23 日 11 月 13 日 足 球 迎 新 杯 大 锻 炼 身 体, 培 养 团 队 精 神 六 人 足 球 赛 全 院 学 生 足 球 场 为 了 弘 扬 建 院 足 球 体 育 精 神, 为 此 特 地 为 新 生 们 举 办 新 生 足 球 赛, 目 的 是 为 大 家 提 供 一 个 足 球 竞 技 的 平 台, 为 55

广 大 足 球 爱 好 者 提 供 帮 助, 聚 集 足 球 爱 好 者 共 同 交 流, 也 为 共 同 爱 好 者 提 供 了 一 个 交 友 结 识 的 好 平 台, 更 好 的 传 承 足 球 文 化, 建 院 体 育 竞 技 精 神 42 10 月 24 日 学 生 通 讯 社 二 轮 招 新 小 吸 收 更 多 人 才 招 新 大 一 新 生 宿 舍 该 次 的 活 动 目 的 是 吸 收 更 多 的 人 才, 壮 大 我 们 社 团, 吸 收 新 的 血 液 我 们 社 团 的 发 展 需 要 人 才 的 努 力 在 本 次 活 动 中, 学 生 们 都 积 极 的 参 与 了 进 来, 整 场 活 动 43.10 月 26 日 11 月 6 日 篮 球 第 四 届 新 力 杯 大 增 强 各 班 凝 聚 力 三 人 篮 球 赛 大 一 新 生 旧 篮 球 场 的 气 氛 都 很 活 跃, 很 多 的 学 生 都 反 映 说 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 多 东 西, 也 增 加 了 许 多 知 识, 也 丰 富 了 大 学 的 生 活, 感 觉 这 个 活 动 还 挺 有 意 义 的 44 10 月 29 日 乒 乓 球 内 部 联 谊 晚 小 增 进 感 情 联 谊 成 员 多 媒 体 课 室 在 本 次 活 动 中, 学 生 都 积 极 地 参 与 进 来, 整 场 活 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 56

多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 强 体 让 新 多 媒 在 本 次 的 成 员 大 中 新 生 们 都 积 极 的 参 与 了 进 来 与 老 成 员 进 行 积 极 的 交 流 和 互 动, 整 场 活 动 的 气 氛 都 很 的 活 45 10 月 武 全 体 成 成 员 体 跃, 新 生 初 步 对 我 中 议 30 日 术 员 大 了 解 成 员 课 们 和 武 术 也 有 武 室 了 初 步 的 了 解, 也 增 加 了 许 多 知 识, 为 今 后 的 发 展 奠 定 了 良 好 的 基 础 感 觉 这 个 议 还 挺 有 意 义 的 数 培 养 多 媒 我 们 迎 来 了 新 鲜 的 血 液, 补 充 了 46 10 月 模 迎 新 晚 数 模 体 新 的 生 力 军, 从 这 小 晚 30 日 成 员 成 员 课 个 晚 里, 同 学 们 感 情 室 学 到 了 很 多 关 于 数 学 建 模 的 东 西 我 们 社 团 作 为 一 个 多 学 文 学 社 团, 应 该 对 媒 生 计 划 书 要 熟 悉, 所 10 月 计 划 书 培 训 体 47 通 小 教 学 以 我 们 必 须 对 社 员 30 日 教 学 社 员 成 员 课 讯 进 行 计 划 书 培 训, 室 社 为 以 后 活 动 写 计 划 书 做 基 础 48 11 月 羽 联 谊 小 交 流 比 赛 多 通 过 大 大 小 小 的 激 57

毛 球 技 术 游 戏 成 员 媒 体 课 室 烈 讨 论, 探 讨 出 一 些 列 技 术 的 重 点 难 点, 以 及 未 来 训 练 的 重 点 方 向 49 11 月 1 日 枫 之 舞 内 部 交 流 中 增 进 关 系 交 流 舞 蹈 成 员 多 媒 体 课 室 本 次 活 动 中 的 每 个 成 员 都 积 极 参 与, 增 进 关 系, 丰 富 了 课 余 生 活, 让 更 加 团 结 50 11 月 1 日 -3 日 动 漫 社 动 漫 外 景 MV 制 作 小 培 养 动 手 能 力 和 制 作 能 力 拍 取 外 景, 制 成 MV 或 者 MAD 成 员 校 园 内 在 本 次 活 动 中, 同 学 们 都 积 极 的 参 与 了 进 来, 整 场 活 动 气 氛 活 跃, 感 觉 挺 有 意 义 的 51 11 月 1 日 至 11 月 2 日 学 生 通 讯 社 校 运 采 访 小 传 播 运 动 精 神 采 访 全 院 学 生 足 球 场 活 动 的 目 的 在 于 传 播 运 动 精 神, 锻 炼 我 们 社 员 与 人 交 流 的 能 力 校 运 的 采 访 能 体 现 我 们 社 团 的 性 质 52 11 月 6 日 计 算 机 迎 新 活 动 中 交 流 沟 通 晚 成 员 多 媒 体 课 室 晚 很 精 彩, 布 场 不 错, 给 人 眼 前 一 亮 的 感 觉 53 11 月 6-7 羽 毛 新 生 杯 中 激 发 热 情 比 赛 大 一 新 生 综 合 一 位 又 一 位 的 运 动 健 儿 为 我 们 奉 献 出 58

日 球 楼 一 场 出 色 的 视 觉 盛 三 宴 楼 演 54 11 月 8 日 至 11 月 15 日 讲 与 口 才 棋 55 11 月 友 08 日 数 56 11 月 模 8 日 内 部 辩 论 初 复 小 赛 内 部 个 人 精 英 小 赛 数 模 讲 大 座 锻 炼 多 员 媒 辩 论 的 辩 体 赛 成 员 论 技 课 巧 室 挑 选 旧 内 部 篮 精 英, 比 赛 球 促 进 棋 类 成 员 场 成 员 友 谊 多 媒 普 及 全 院 体 数 模 讲 座 学 生 课 知 识 室 59 锻 炼 了 同 学 们 的 口 才 增 加 各 位 新 员 在 的 归 属 感, 和 使 棋 友 的 各 个 新 成 员 更 快 更 好 更 深 入 的 了 解 认 识 彼 此 和 增 进 彼 此 之 间 的 感 情, 让 他 们 在 校 期 间 留 下 一 点 值 得 回 忆 的 色 彩, 鼓 励 他 们 积 极 面 对 校 园 生 活 通 过 这 个 讲 座, 训 练 了 同 学 的 思 维, 我 们 更 加 充 分 的 了 解 了 数 学 建 模 这 种 益 智 类 活 动, 也 让 我 们 更 加 的 对 数 学 建 模 有 了 更 大 的 兴 趣, 激 发 创 造 力 57 11 月 乒 迎 新 杯 大 丰 富 比 赛 大 一 综 第 四 届 迎 新 杯,14

9 10 乓 大 家 新 生 合 届 新 生 都 积 极 地 参 日 球 校 园 楼 与 进 来, 整 场 活 动 活 动 三 的 气 氛 都 很 活 跃, 楼 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 58 11 月 10 日 学 生 通 讯 社 南 北 校 区 联 谊 中 加 强 南 北 校 社 员 间 的 交 流 联 谊 南 北 通 讯 社 成 员 多 媒 体 课 室 该 次 的 活 动 是 加 强 南 北 校 通 讯 社 的 交 流, 促 进 我 们 的 关 系, 让 我 们 可 以 很 好 为 学 生 通 讯 社 的 发 展, 做 一 个 交 流 的 机 加 强 了 与 北 校 书 画 的 交 流, 在 办 活 动 和 建 设 内 促 进 部 都 有 了 相 互 交 流 59 11 月 10 日 书 画 参 加 北 校 现 场 挥 毫 活 动 小 南 北 校 之 间 的 书 画 现 场 书 画 比 赛 南 北 校 学 生 北 校 区 与 学 习, 我 校 区 成 员 积 极 参 加 此 次 交 流 活 动, 并 与 优 秀 的 书 画 爱 好 者 交 流 相 互 学 习 热 闹 的 气 氛, 让 我 们 学 到 了 许 多 举 办 比 赛 类 活 动 的 经 验 60 11 月 10 日 英 语 素 质 拓 展 活 动 小 促 进 各 部 门 了 解 素 质 拓 展 活 动 成 员 多 媒 体 课 在 这 次 活 动 中, 英 语 内 部 各 个 部 门 之 间 有 了 一 定 程 度 上 的 了 解, 为 我 60

室 们 接 下 来 举 办 各 种 活 动 的 工 作 分 配 打 下 基 础, 每 个 部 门 相 互 配 合, 使 活 动 更 加 顺 利, 成 功 的 完 成 在 大 一 学 期, 许 多 晨 新 生 加 入, 彼 曦 此 间 还 不 太 熟 悉, 61 11 月 10 日 心 理 互 秋 游 中 加 深 交 流 旅 游 成 员 待 定 有 些 工 作 上 的 事 情 并 没 能 做 好, 可 是 通 过 这 次 活 动, 我 助 们 内 部 成 员 那 中 的 联 系 更 加 深 厚 了, 让 我 们 在 工 作 上 的 磨 合 度 更 加 高 62 11 月 11 日 -16 日 计 算 机 爱 心 计 算 机 义 务 维 修 小 义 务 帮 助 同 学 维 护 维 修 全 院 师 生 宿 舍 平 时 许 多 同 学 都 不 知 到 要 到 哪 里 去 维 修, 现 在 终 于 有 机 了, 感 觉 真 好 多 63 11 月 13 日 摄 影 技 术 课 小 认 识 拍 摄 器 材 授 课 成 员 媒 体 课 室 认 识 了 拍 摄 的 器 材, 也 掌 握 了 使 用 的 基 础 61

参 加 外 校 活 动 是 我 们 与 外 校 书 画 爱 好 者 的 交 流 的 桥 梁, 参 与 外 校 的 交 64 11 月 14 日 书 画 赴 广 外 艺 参 加 逸 轩 杯 书 画 比 赛 小 与 外 校 进 行 书 画 交 流 书 画 比 赛 各 校 书 画 爱 好 者 广 州 外 语 艺 术 学 院 流 成 员 都 积 极 参 与, 特 别 是 比 赛 类 的 活 动, 书 画 爱 好 者 在 赛 场 上 一 展 所 长, 开 阔 视 野 我 们 参 加 比 赛 的 成 员 取 得 了 优 秀 的 成 绩, 这 是 对 获 奖 者 的 鼓 励 外 校 举 办 活 动 的 方 式 新 颖, 值 得 我 们 学 习, 也 学 习 到 了 许 多 建 设 内 部 的 方 法 65 11 月 15 日 叮 咚 文 学 社 内 部 联 谊 小 内 部 成 员 多 媒 体 课 室 活 动 效 果 甚 好, 积 极 参 加, 希 望 有 更 多 的 交 流 62

本 次 交 流 活 动 让 我 枫 多 们 对 北 校 枫 之 舞 有 与 北 校 之 媒 了 新 的 认 识, 也 增 11 月 枫 之 舞 交 流 交 流 66 舞 小 体 加 大 家 的 感 情, 学 15 日 联 舞 蹈 教 学 理 事 课 到 更 多 的 舞 蹈 知 宜 室 识, 加 强 了 南 北 校 之 间 的 联 系 本 次 活 动 中 内 部 成 员 都 积 极 的 参 与, 活 动 也 有 序 的 提 高 强 进 行, 通 过 这 次 的 多 体 内 部 交 流, 整 个 内 部 媒 11 月 武 内 部 联 的 成 员 有 了 更 加 67 中 团 结 联 谊 体 15 日 术 谊 活 动 成 员 深 的 了 解 和 更 多, 力 合 课 也 变 得 更 加 团 结 一 凝 聚 室 致 除 此 大 家 对 力 的 认 同 感 越 来 越 强 烈, 在 日 后 的 训 练 也 更 为 积 极 通 过 这 次 活 动, 增 加 内 部 的 成 员 的 词 汇 量, 不 仅 可 多 增 多 以 提 高 成 员 通 英 媒 同 学 过 英 语 二 四 级 的 11 月 语 词 汇 大 体 68 小 们 的 比 赛 概 率, 还 可 以 通 过 15 日 比 拼 成 员 课 词 汇 比 赛 的 形 式, 让 同 室 量 学 们 之 间 有 一 种 良 性 竞 争 的 氛 围, 提 高 大 家 学 习 英 语 的 兴 趣 69 11 月 乒 南 北 对 大 增 强 比 赛 综 第 四 届 南 北 校 对 抗 63

17 日 乓 抗 赛 与 北 成 员 合 赛, 学 生 都 积 极 地 球 校 的 楼 参 与 进 来, 整 场 活 技 术 三 动 的 气 氛 都 很 活 交 流 楼 跃, 很 陡 的 学 生 都 与 感 反 映 在 这 个 活 动 中 情 交 学 到 了 很 多, 也 增 流 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 70 11 月 19 日 学 生 通 讯 社 记 者 风 采 大 赛 大 展 示 校 园 小 记 者 的 风 采 魅 力 比 赛 全 院 学 生 校 园 内 该 活 动 是 我 们 社 团 的 品 牌 活 动, 是 一 个 可 以 展 现 自 己 风 采 的 平 台, 给 那 些 喜 欢 当 小 记 者 的 一 个 机 我 们 的 活 动 是 有 意 义 的 71 11 月 19 日 数 模 数 独 比 赛 大 培 养 同 学 们 的 实 际 动 手 能 力 数 独 比 赛 全 院 学 生 旧 篮 球 场 这 个 比 赛 引 起 了 广 大 学 生 的 积 极 参 与, 同 学 们 都 积 极 的 参 与 到 游 戏 中 来, 也 让 他 们 更 加 了 解 了 数 独 这 种 比 赛 晨 活 动 通 过 电 影, 传 曦 多 递 出 了 积 极 向 上 的 72 11 月 19-31 日 心 理 互 助 心 理 电 影 小 普 及 心 理 健 康 知 识 播 放 心 理 电 影 全 院 学 生 媒 体 课 室 心 理 知 识 和 精 神, 促 进 了 大 学 生 的 心 理 健 康 发 展, 最 后 还 通 话 问 题 环 节, 达 到 了 心 理 知 识 和 娱 乐 的 间 的 完 美 融 64

73 摄 学 习 11 月 影 技 术 课 小 拍 摄 20 日 构 图 授 课 74 足 增 强 11 月 球 足 内 小 内 部 20 日 部 联 谊 团 结 聚 乒 增 强 75 乓 与 周 11 月 省 机 械 球 大 边 高 24 日 友 谊 赛 校 的 比 赛 联 系 65 合, 让 同 学 们 在 娱 乐 中 学 到 知 识 校 掌 握 了 构 图 的 技 园 巧, 尝 试 多 角 度 拍 成 员 内 摄 拍 出 了 更 多 好 照 片 这 是 一 次 很 好 的 促 进 足 内 部, 彼 此 交 流 的 好 平 台, 为 我 们 更 好 的 进 一 步 认 识 与 了 解, 在 愉 多 悦 的 氛 围 里 大 家 相 媒 聚 在 一 起, 彼 此 的 体 关 系 又 更 进 一 步, 成 员 课 这 样 的 聚, 也 室 我 们 今 后 一 起 学 习 和 工 作 埋 下 了 伏 笔, 更 好 的 壮 大 我 们 足 这 个 大 家 庭 的 和 谐 关 系, 更 好 的 相 处 在 本 次 活 动 中, 学 生 都 积 极 地 参 与 进 省 来, 整 场 活 动 的 气 机 氛 都 很 活 跃, 很 陡 械 的 学 生 都 反 映 在 这 成 员 学 个 活 动 中 学 到 了 很 院 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 76 11 月 摄 外 拍 小 通 过 到 小 小 在 实 践 中 逐 渐 掌 握

24 日 影 实 践 洲 村 成 员 洲 拍 摄 的 几 个 要 素, 增 强 去 拍 村 跟 成 员 间 的 交 拍 摄 摄 场 去 流 也 让 我 们 获 益 良 水 平 景 多 本 次 活 动 带 动 了 全 校 师 生 一 起 健 康 运 动, 为 全 校 师 生 提 强 为 同 供 了 一 个 在 紧 张 工 77 11 月 24 日 25 日 体 武 术 集 体 武 操 大 学 锻 炼 提 供 了 一 个 武 操 全 院 学 生 足 球 场 作 和 学 习 之 余 提 供 了 减 压 放 松 强 体 的 平 台, 激 发 了 广 大 师 生 对 运 动 的 平 台 热 情 同 时 也 推 广 了 中 华 武 术, 推 广 我 们, 取 得 了 一 个 双 赢 的 效 果 此 次 比 赛 不 仅 赛 出 了 我 院 选 手 的 下 棋 水 平, 同 时 也 增 强 了 选 手 们 的 竞 争 与 促 进 挑 战 意 识, 更 增 强 78 11 月 25 日 棋 友 综 合 团 体 组 合 赛 大 全 学 院 师 生 对 棋 类 的 认 比 赛 棋 类 全 院 师 生 旧 篮 球 场 了 彼 此 间 的 相 互 学 习, 共 同 提 高 的 信 心 比 赛 在 丰 富 选 手 们 课 余 文 化 生 活 的 同 时, 也 展 现 了 识 我 院 学 生 激 扬 的 青 春 与 积 极 奋 进 的 精 神 面 貌 增 加 了 参 赛 选 手 彼 此 之 间 的 感 情, 增 加 他 们 的 66

团 结, 这 才 是 本 次 活 动 实 质 所 在 79 11 月 27 日 -30 日 数 模 数 模 培 训 大 加 强 对 数 模 知 识 的 了 解 培 训 课 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 这 次 培 训 让 我 们 了 解 了 很 多 关 于 数 模 的 知 识 80 11 月 28 日 演 讲 与 口 才 内 部 辩 论 赛 决 赛 小 辩 论 赛 成 员 多 媒 体 课 室 口 才 争 辩, 你 来 我 往, 这 场 辩 论 赛 给 了 我 们 全 新 的 听 觉 盛 宴 这 是 一 次 很 多 的 锻 炼 我 们 足 球 技 术 的 机, 也 同 时 促 进 我 们 校 与 校 之 间 的 81 11 月 28 日 足 球 校 际 友 谊 赛 中 校 际 文 化 交 流 足 球 比 赛 成 员 足 球 场 和 谐 关 系, 进 一 步 了 解, 不 但 互 相 取 经, 还 反 映 出 我 们 建 院 足 球 精 神, 竞 技 精 神, 都 是 一 个 很 好 的 展 现 我 们 建 院 足 球 的 精 神, 为 此 我 们 能 参 与 这 个 活 动 感 到 光 荣 11 月 英 第 十 届 发 掘 全 院 多 通 过 这 次 的 口 语 大 82 28 日 语 实 用 英 大 英 语 比 赛 非 专 媒 赛, 我 们 选 拔 出 学 -12 语 口 语 口 语 英 学 体 院 非 英 语 专 业 英 语 67

月 06 大 赛 好 的 生 课 口 语 好 的 同 学, 然 日 同 学 室 后 有 针 对 性 的 对 这 些 同 学 进 行 培 训, 让 他 们 参 加 省 里 面 的 口 语 大 赛, 为 学 校 争 取 荣 誉 83 11 月 下 旬 动 漫 社 女 仆 咖 啡 厅 小 丰 富 学 生 的 课 余 生 活 举 办 咖 啡 厅 全 院 师 生 旧 篮 球 场 本 次 活 动 受 到 了 同 学 们 的 欢 迎, 丰 富 了 课 余 生 活, 觉 得 效 果 挺 好 的 琶 本 次 活 动 社 员 积 极 84 12 月 初 动 漫 社 参 观 ACG 漫 展 大 了 解 动 漫 文 化 外 出 参 观 成 员 洲 展 馆 参 与 进 来, 让 大 家 对 动 漫 文 化 有 了 更 深 入 的 了 解, 感 觉 挺 有 意 义 的 85 12 月 初 晨 曦 心 理 互 助 心 南 北 校 联 谊 小 增 强 南 北 校 心 之 间 的 交 流 联 谊 南 北 校 心 成 员 北 校 区 南 北 校 的 联 谊, 让 我 们 和 北 校 间 的 友 谊 更 加 深 厚, 同 时 通 过 团 队 游 戏, 培 养 了 人 员 团 结 友 爱, 积 极 向 上 的 精 神, 感 觉 很 棒! 86 12 月 1 日 枫 之 舞 内 部 舞 中 检 查 成 果 斗 舞 成 员 多 媒 体 课 室 本 次 内 部 舞 不 仅 是 为 了 检 验 大 一 成 员 的 成 果, 认 识 自 己 在 舞 蹈 中 存 在 的 不 足 ; 也 是 为 了 让 大 家 的 感 情 更 进 一 步, 得 到 更 多 的 交 68

流, 这 样 才 能 更 团 结! 在 本 次 活 动 中, 学 87 12 月 1 日 乒 乓 球 广 医 护 理 学 院 友 谊 赛 大 增 强 与 周 边 高 校 的 联 系 比 赛 成 员 广 医 护 理 学 院 生 都 积 极 地 参 与 进 来, 整 场 活 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 88 12 月 3 日 -12 月 17 日 计 算 机 电 子 竞 技 大 赛 大 竞 技 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 这 不 仅 考 验 着 知 识 面, 更 考 验 这 技 术 面, 这 场 比 赛 让 人 眼 花 缭 乱 也 学 到 了 很 多 学 习 学 习 多 摄 photo 照 片 处 理 的 技 术 得 照 片 媒 12 月 影 shop 到 很 大 的 提 升, 很 89 技 术 课 小 的 后 体 4 日 的 基 成 员 多 不 懂 的 技 术 都 掌 期 处 课 本 操 握 了 理 室 作 演 多 讲 媒 与 第 二 次 培 训 在 原 有 的 基 础 上, 12 月 体 90 口 培 训 大 小 演 讲 培 训 我 们 学 习 到 了 更 多 5 日 成 员 课 才 技 巧 的 知 识 室 91 12 月 篮 内 部 技 小 检 验 技 巧 新 在 本 次 活 动 中, 69

6 日 球 巧 赛 训 练 比 赛 成 员 篮 成 员 都 积 极 的 参 效 果 球 与 了 进 来, 整 场 活 场 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 很 多 的 学 生 都 反 映 说 在 这 个 活 动 中 学 到 很 多 技 巧, 也 增 加 了 许 多 知 识, 也 丰 富 了 大 学 的 生 活, 感 觉 这 个 活 动 还 挺 有 意 义 的 在 本 次 活 动 中, 学 生 都 积 极 地 参 与 进 乒 增 进 来, 整 场 活 动 的 气 92 12 月 8 日 乓 球 烧 烤 活 动 中 成 员 之 间 的 感 烧 烤 成 员 待 定 氛 都 很 活 跃, 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 情 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 93 12 月 8 日 摄 影 技 术 课 小 实 践 提 高 拍 摄 水 平 到 南 沙 天 后 宫 去 拍 摄 成 员 多 媒 体 课 室 拍 风 景 的 技 巧 得 到 了 提 升, 同 时 增 进 了 成 员 间 的 友 谊 通 过 这 次 联 谊, 首 94 12 月 8 日 数 模 南 北 校 联 谊 中 增 进 成 员 间 的 友 谊 出 游 南 北 校 数 模 成 员 多 媒 体 课 室 先 增 进 了 南 北 校 的 感 情, 也 相 互 学 习 到 了 彼 此 一 些 比 较 新 颖 的 东 西, 这 都 增 长 了 彼 此 的 知 识 70

95 12 月 10 日 足 球 裁 判 培 训 班 中 增 强 裁 判 素 质 裁 判 培 训 足 裁 判 部 成 员 多 媒 体 课 室 只 有 一 支 公 正 的 裁 判, 才 能 有 一 出 出 精 彩 的 比 赛 众 所 周 知, 在 英 语 96 12 月 10 日 -12 月 20 日 英 语 高 职 高 专 写 作 大 赛 大 提 高 同 学 们 的 写 作 能 力 写 作 比 赛 全 院 学 生 多 媒 体 课 室 考 试 中, 写 作 的 分 数 占 的 比 例 是 很 大 的 而 这 次 活 动 能 够 提 高 同 学 们 的 写 作 能 力, 为 他 们 通 过 英 语 考 试 增 加 成 功 率 97 12 月 10 日 -18 日 摄 影 摄 影 大 赛 大 增 加 同 学 对 摄 影 的 兴 趣 比 赛 全 院 学 生 校 园 内 比 赛 让 大 家 见 识 了 很 多 好 作 品, 开 阔 了 眼 界, 技 术 上 也 有 了 更 多 交 流 98 12 月 11-13 日 羽 毛 球 精 英 赛 大 追 求 卓 越 比 赛 全 院 学 生 综 合 楼 三 楼 精 英 强 者 们 的 交 流, 碰 撞 出 了 强 烈 的 火 花, 他 们 的 你 来 我 往, 深 深 的 吸 引 着 观 众 的 眼 球 99 12 月 12 日 书 画 百 人 挥 毫 大 营 造 书 画 氛 围, 促 进 书 画 交 流 现 场 节 目 表 演, 书 画 比 赛 各 校 书 画 爱 好 者. 旧 篮 球 场 百 人 挥 毫 活 动 是 一 个 品 牌 活 动, 通 过 此 次 活 动, 更 加 加 深 过 来 了 与 外 校 的 联 系, 活 动 邀 请 外 校 的 书 画 爱 好 者 过 来 书 画 交 流, 并 且 71

面 向 全 院 师 生, 打 造 了 一 个 书 画 气 息 飘 满 校 园 的 氛 围 许 多 爱 好 者 提 出 了 举 办 活 动 的 建 议 这 次 百 人 挥 毫 大 型 交 流 活 动, 极 大 的 促 进 了 各 大 兄 弟 院 校 书 画 爱 好 者 与 我 们 院 校 书 画 爱 好 者 的 交 流, 这 个 平 台, 使 更 多 的 师 生 走 近 了 书 画 这 一 中 华 传 统 艺 术 在 本 次 活 动 中, 内 部 都 积 极 的 参 与 了 进 来, 整 场 活 100 12 月 13 日 12 月 14 日 篮 球 内 部 三 人 篮 球 赛 小 提 高 内 部 良 性 竞 争 氛 围 三 人 篮 球 赛 成 员 新 篮 球 场 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 成 员 都 反 映 说 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 多 东 西, 也 增 加 了 许 多 知 识, 也 丰 富 了 大 学 的 生 活, 感 觉 这 个 活 动 还 挺 有 意 义 的 101 12 月 15 日 叮 咚 文 学 社 文 学 交 流 小 内 部 成 员 多 媒 体 课 室 活 动 中, 社 团 各 成 员 都 积 极 的 参 与 了 进 来, 整 场 活 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 在 活 动 中 学 到 了 很 多 东 西, 增 加 了 许 多 知 识, 也 丰 富 了 大 学 的 生 活 72

不 仅 是 在 足 球 场 上 我 们 彼 此 有 更 多 的 技 术 交 流, 在 足 球 场 外 我 们 也 有 共 同 一 起 坐 在 课 室 交 流 多 学 习, 来 自 足 大 102 12 月 15 日 足 球 学 习 交 流 夜 小 社 团 文 化 交 流 观 看 比 赛 视 频 成 员 媒 体 课 室 家 庭 的 大 家, 都 是 不 同 系 不 同 专 业 的, 我 们 通 过 学 习 上 的 交 流, 更 有 益 于 我 们 文 化 知 识 水 平 上 的 了 解 和 提 升, 也 为 我 们 涨 了 知 识, 同 时 也 促 进 了 足 内 部 彼 此 的 关 系 本 武 术 探 讨 活 动 很 103 12 月 15 日 强 体 武 术 室 外 专 题 研 讨 中 传 授 武 德 武 术 探 讨 成 员 和 爱 好 者 多 媒 体 课 室 成 功, 很 顺 利 一 群 志 同 道 合 的 武 术 爱 好 者 聚 集 一 起 对 各 种 武 术 的 思 想 精 神 动 作 技 术 训 练 方 法 进 行 交 流, 也 取 得 了 不 错 的 效 果 104 12 月 20 日 吉 他 神 秘 平 安 夜 音 乐 大 展 示 风 采, 与 其 他 吉 他 音 乐, 舞 蹈, 武 术 全 校 同 学 旧 篮 球 场 本 次 活 动 开 展 得 十 分 顺 利, 引 起 了 在 场 观 众 的 共 鸣, 也 增 强 了 内 部 成 员 的 团 结 于 凝 聚 73

联 力, 同 时 也 能 够 表 谊 达 出 活 动 的 主 题! 105 12 月 20 日 棋 友 学 院 个 人 精 英 赛 大 选 拔 精 英 以 备 参 加 外 校 联 谊 赛 比 赛 棋 类 全 院 师 生 旧 篮 球 场 这 活 动 丰 富 了 广 东 省 建 设 职 业 技 术 学 院 校 园 课 余 生 活 智 力 与 智 力 的 相 斗 精 彩 万 分, 棋 手 在 棋 局 中 策 马 奔 腾 这 是 一 个 展 现 自 我 风 采 的 舞 台 106 12 月 20 日 足 球 社 团 联 谊 中 社 团 文 化 交 流 与 友 好 社 团 联 谊 双 方 成 员 多 媒 体 课 室 通 过 这 次 联 谊, 我 们 几 个 社 团 之 间 也 有 了 进 一 步 的 了 解, 希 望 以 后 能 有 更 多 的 机 合 作 在 本 次 活 动 中, 学 生 都 积 极 地 参 与 进 乒 增 强 综 来, 整 场 活 动 的 气 107 12 月 21 日 乓 球 白 云 学 院 友 谊 赛 大 与 周 边 高 校 的 比 赛 成 员 合 楼 三 氛 都 很 活 跃, 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 联 系 楼 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 108 12 月 21 日 英 语 圣 诞 晚 小 增 进 同 学 们 对 西 方 文 化 的 了 解 晚 成 员 多 媒 体 课 室 圣 诞 节 在 西 方 就 相 当 于 中 国 的 春 节 而 英 语 举 办 圣 诞 晚 就 是 让 同 学 了 解 西 方 文 化, 也 让 同 学 在 圣 诞 晚 上 感 受 西 方 过 圣 诞 时 候 的 那 种 气 氛, 74

促 进 同 学 们 的 相 互 交 流 在 本 次 活 动 中, 学 生 都 积 极 地 参 与 进 109 12 月 22 日 乒 乓 球 第 一 次 全 体 成 员 大 小 了 解 相 关 事 宜 议 成 员 多 媒 体 课 室 来, 整 场 活 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 个 活 动 中 学 到 了 很 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 大 一 新 生 开 始 进 入 110 12 月 24 日 学 生 通 讯 社 内 部 联 谊 小 提 高 社 团 凝 聚 力 联 谊 成 员 多 媒 体 课 室 大 学 对 周 围 的 一 切 不 是 很 熟 悉 通 过 我 们 内 部 的 联 谊, 可 以 提 高 我 们 的 交 流 能 力, 促 进 我 们 社 员 之 间 的 关 系, 为 以 后 的 社 团 工 作, 打 好 基 础 111 12 月 25 日 枫 之 舞 圣 诞 晚 中 创 办 品 牌 活 动 舞 蹈 表 演 成 员 多 媒 体 课 室 这 个 晚 带 给 了 我 们 不 同 的 视 觉 感 受, 让 我 们 徜 徉 在 舞 蹈 的 海 洋 112 12 月 26 日 乒 乓 球 11 12 级 乒 成 员 对 抗 赛 小 检 验 常 规 训 练 的 成 果 比 赛 成 员 综 合 楼 三 楼 在 本 次 活 动 中, 学 生 都 积 极 地 参 与 进 来, 整 场 活 动 的 气 氛 都 很 活 跃, 很 陡 的 学 生 都 反 映 在 这 75

个 活 动 中 学 到 了 很 多, 也 增 加 了 许 都 知 识 丰 富 了 大 学 生 活, 很 有 意 义 在 即 将 跨 入 新 的 一 年 之 际, 书 画 举 办 的 福 到 家 写 春 联 活 动 为 元 旦 增 添 了 喜 庆, 也 为 整 113 12 月 27 日 书 画 福 到 家 写 春 联 活 动 小 继 承 优 良 传 统, 弘 扬 书 画 写 春 联 活 动 全 院 学 生 旧 篮 球 场 个 校 园 缓 解 了 紧 张 的 学 习 气 氛, 成 员 积 极 举 办 这 个 活 动, 锻 炼 了 成 员 的 现 场 挥 毫 能 精 神 力, 是 受 广 大 师 生 欢 迎 的 一 个 活 动 在 这 次 活 动 中 学 习 到 了 如 何 才 能 提 高 一 个 活 动 的 气 氛, 继 续 发 扬 本 次 活 动 中 同 学 们 114 12 月 底 动 漫 社 参 加 晚 演 出 大 宣 传 动 漫 文 化 演 出 及 参 加 晚 成 员 综 合 楼 三 楼 情 绪 高 涨, 大 家 都 感 受 到 了 我 们 的 热 情, 让 大 家 对 动 漫 文 化 有 了 一 定 的 了 解, 感 觉 挺 有 意 义 的 76

七 学 生 资 助 2013-2014 学 年, 全 院 共 有 3857 名 学 生 获 得 各 类 奖 助 学 金 和 资 助, 受 益 面 约 占 在 校 生 总 数 的 56.7% 在 获 得 资 助 的 学 生 中, 约 79% 获 得 政 府 资 助 ( 包 括 国 家 奖 助 学 金 励 志 奖 学 金 等 ), 约 21% 获 得 学 校 自 设 的 奖 助 学 金 人 均 受 助 金 额 为 1456 元 表 3-3 广 东 建 设 职 业 技 术 院 2013-2014 学 年 奖 助 学 金 等 资 助 一 览 表 占 资 助 占 资 助 学 资 助 类 别 资 助 额 ( 万 元 ) 总 额 的 比 例 资 助 学 生 数 ( 个 ) 生 总 数 的 比 例 人 均 资 助 额 ( 元 ) (%) (%) 政 府 资 助 类 445.13 79 1231 38.7 3616 学 院 自 设 类 118.59822 21 1952 61.3 608 八 学 生 发 展 典 型 案 例 ( 一 ) 为 学 生 发 展 创 造 的 突 出 举 措 与 成 效 我 院 团 委 在 院 党 委 和 上 级 团 委 的 领 导 下, 围 绕 学 院 中 心 工 作, 结 合 团 员 青 年 特 点, 积 极 履 行 贯 彻 团 组 织 组 织 青 年 引 导 77

青 年 服 务 青 年 维 护 青 少 年 权 益 四 项 职 能 团 委 通 过 管 理 三 大 系 级 学 生 组 织 ( 院 学 生 社 团 联 合 院 青 年 志 愿 者 ) 五 个 艺 术 团 体 ( 龙 狮 团 礼 仪 队 舞 蹈 队 特 勤 仪 仗 队 助 威 团 ) 以 及 31 个 ( 校 本 部 18 个 夏 茅 校 区 13 个 ) 为 学 生 发 展 创 造 条 件 与 环 境, 取 得 了 显 著 的 成 效, 主 要 的 主 要 举 措 可 概 括 为 以 下 四 个 方 面 : 1. 组 织 学 生 方 面 通 过 发 展 新 团 员 推 优 入 党 学 代 团 代 组 织 学 生 干 部 参 与 各 项 工 作 ( 如 今 年 5 月 份 抗 洪 抢 险 暑 假 三 下 乡 活 动 ) 等 机 制, 为 学 生 日 后 的 政 治 生 涯 的 发 展 提 供 实 践 的 机, 培 养 了 学 生 民 主 意 识, 增 强 了 学 生 当 家 作 主 的 观 念 2. 引 导 学 生 方 面 通 过 举 行 升 旗 仪 式 国 家 安 全 教 育 讲 座 五 四 评 优 主 题 团 日 活 动 党 校 培 训 各 类 文 化 艺 术 活 动 ( 三 走 主 题 群 众 性 课 外 体 育 锻 炼 活 动 团 员 形 象 大 赛 才 艺 表 演 大 赛 元 旦 晚 ) 等 项 目, 培 养 学 生 正 确 的 世 界 观 价 值 观 人 生 观, 树 立 正 确 的 就 业 观 择 业 观, 强 化 其 自 强 不 息 的 精 神, 为 其 日 后 走 进 社 打 下 坚 实 的 基 础 3. 服 务 学 生 方 面 通 过 组 织 各 类 志 愿 服 务, 如 甘 露 行 动 组 织 学 生 志 愿 者 走 入 省 未 成 年 犯 管 教 所 第 八 监 区 爱 心 帮 教 志 愿 服 务 与 人 和 78

社 区 服 务 中 心 共 同 开 展 社 区 志 愿 服 务 一 元 基 金 无 偿 献 血 接 新 生 等 活 动, 让 学 生 在 助 人 的 同 时 提 升 自 我, 在 奉 献 中 践 行 中 国 梦 的 核 心 内 涵, 在 奉 献 中 认 识 到 人 生 的 意 义, 为 其 他 日 离 校 后 提 供 精 神 动 力 4. 维 护 学 生 权 益 方 面 除 了 充 分 发 挥 学 生 能 动 性, 提 供 各 种 平 台 让 学 生 锻 炼 自 我 之 外, 我 院 还 十 分 重 视 维 护 学 生 的 正 当 权 益 院 团 委 学 生 和 各 系 团 总 支 学 生 代 表 青 年 利 益, 及 时 向 上 级 有 关 部 门 反 映 学 生 在 学 习 生 活 课 外 活 动 等 方 面 的 意 见 和 要 求, 并 助 学 院 有 关 部 门 及 时 改 进, 一 方 面 维 护 了 学 生 权 益, 另 一 方 面 提 高 了 学 生 参 政 议 政 的 意 识 ( 二 ) 优 秀 学 生 案 例 我 院 紧 紧 围 绕 四 大 模 块 的 内 容, 为 学 生 发 展 提 供 了 全 方 面 的 发 展 平 台, 大 大 帮 助 了 学 生 在 德 智 体 美 各 方 面 全 面 发 展, 涌 现 了 一 大 批 优 秀 学 生, 如 谭 玉 凌 黄 隆 荣 等 谭 玉 凌, 女,1994 年 8 月 27 日 出 生, 共 青 团 员, 现 任 院 青 年 志 愿 者 秘 书 长 学 院 勤 工 俭 学 岗 位 护 校 队 组 长 和 系 学 生 干 事, 目 前 就 读 大 二 园 林 工 程 技 术 专 业, 其 主 要 事 迹 如 下 : 单 亲 家 庭, 乐 观 坚 强 谭 玉 凌 出 生 在 广 东 省 阳 江 市 一 个 农 民 家 庭, 父 亲 早 年 患 白 血 病 去 世, 因 为 治 病 家 中 至 今 欠 款 无 数 家 里 还 有 个 相 差 一 岁 79