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本 科 教 学 工 作 简 报 Undergraduate Teaching Bulletin ( 总 第 65 期 ) 2015 07 东 北 大 学 教 务 处

目 录 教 学 研 究 与 成 果 东 北 大 学 综 合 改 革 方 案 ( 节 选 )... 教 务 处 1 东 北 大 学 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 加 强 课 程 建 设... 籍 亚 玲 3 严 肃 考 风 考 纪 树 立 优 良 学 风 信 息 科 学 与 工 程 学 院 多 措 并 举 加 强 考 试 工 作... 陈 思 远 5 我 校 两 门 视 频 公 开 课 入 选 国 家 级 第 七 批 精 品 视 频 公 开 课... 张 晓 川 6 我 校 2 名 教 师 荣 获 第 十 一 届 辽 宁 省 本 科 教 学 名 师 奖... 吴 镝 6 学 校 召 开 系 列 本 科 教 学 工 作 会 议 讨 论 本 科 教 学 工 作... 陈 文 娇 籍 亚 玲 7 东 北 大 学 主 办 信 息 技 术 引 领 教 学 创 新 研 讨 会... 沈 祁 萌 11 东 北 大 学 开 设 25 门 暑 期 国 际 课 程... 孙 思 萌 11 东 北 大 学 召 开 2015 年 本 科 专 业 招 生 计 划 调 整 审 议 会 议... 籍 亚 玲 12 学 校 召 开 2015 年 度 本 科 教 学 名 师 奖 评 审 工 作 会 议... 吴 镝 13 我 校 召 开 2014-2015 学 年 度 优 秀 网 络 课 程 课 件 评 审 会... 张 晓 川 14 北 京 科 技 大 学 高 等 工 程 师 学 院 来 校 调 研... 陈 文 娇 14 我 校 组 织 召 开 Blackboard 教 学 资 源 平 台 教 师 用 户 使 用 培 训 会... 张 晓 川 15 教 务 处 召 开 学 生 教 学 信 息 员 座 谈 会... 孙 思 萌 16 学 院 信 息 工 商 管 理 学 院 井 冈 山 大 学 商 学 院 来 工 商 管 理 学 院 访 问... 严 志 刚 17 工 商 管 理 学 院 召 开 2014 级 工 商 管 理 大 类 学 生 专 业 选 择 ( 分 流 ) 动 员 宣 讲 会...... 严 志 刚 17 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 改 革 纪 实... 严 志 刚 19

教 学 研 究 与 成 果 教 学 研 究 与 成 果 东 北 大 学 综 合 改 革 方 案 ( 节 选 ) 教 务 处 编 者 按 : 东 北 大 学 综 合 改 革 方 案 制 定 工 作 于 2014 年 9 月 正 式 启 动, 从 起 草 到 反 复 征 求 意 见 修 改, 过 程 历 时 近 5 个 月, 经 学 校 教 代 会 学 术 委 员 会 讨 论, 党 委 常 委 会 审 议, 党 委 全 委 会 审 定, 并 报 送 教 育 部 审 核 日 前, 东 北 大 学 综 合 改 革 方 案 已 经 通 过 国 家 教 育 体 制 改 革 领 导 小 组 办 公 室 审 批 备 案 学 校 下 发 了 关 于 印 发 < 东 北 大 学 综 合 改 革 方 案 > 的 通 知 ( 东 大 党 字 2015 31 号 ) 文 件 东 北 大 学 综 合 改 革 方 案 是 我 校 今 后 一 段 时 期 改 革 发 展 的 重 要 纲 领 性 文 件, 是 我 校 人 才 培 养 和 本 科 教 学 工 作 的 重 要 指 南, 现 节 选 人 才 培 养 模 式 与 培 养 机 制 改 革 部 分 章 节, 供 广 大 教 学 工 作 者 参 考 学 习 各 类 优 质 资 源, 拓 展 课 内 课 外 校 外 国 外 四 类 课 堂 的 学 习 空 间 ; 以 学 生 为 本, 注 重 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 养 成 价 值 塑 造 四 种 要 素 的 人 才 培 养 目 标 与 学 习 效 果 实 施 树 梁 计 划, 着 力 培 养 拔 尖 创 新 应 用 卓 越 交 叉 复 合 协 同 创 新 等 四 类 人 才, 鼓 励 跨 学 院 跨 专 业 组 建 协 同 培 养 实 验 班 特 色 班 和 国 际 班, 逐 步 推 行 信 息 +X 生 物 +X 数 理 +X 外 语 +X 以 及 X+ 管 理 X+ 经 济 X+ 哲 学 X+ 软 件 联 合 交 叉 培 养 开 放 50% 本 科 专 业 为 双 学 位 第 二 学 科 学 位 和 辅 修 专 业, 通 过 暑 期 学 校 开 放 选 课 和 自 授 能 力 证 书 等 方 式, 鼓 励 学 生 修 读 跨 学 科 课 程 或 辅 修 第 二 ( 学 科 ) 专 业 四 人 才 培 养 模 式 与 培 养 机 制 改 11. 重 构 专 业 ( 大 类 ) 培 养 方 案 革 建 立 以 专 业 ( 大 类 ) 为 基 础 的, 10. 构 建 四 位 一 体 协 同 培 养 模 式 发 挥 学 科 优 势 与 科 研 优 势, 夯 实 专 业 课 程 教 材 实 践 四 个 培 养 平 台 ; 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导, 实 行 本 科 生 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 留 学 生 四 个 群 体 协 同 培 养 ; 挖 掘 由 校 内 外 ( 国 外 ) 同 行 专 家 用 人 单 位 及 相 关 人 员 组 成 的 人 才 培 养 方 案 专 家 组, 共 同 研 讨 人 才 培 养 目 标 培 养 模 式 和 培 养 方 案, 分 析 专 业 发 展 趋 势 及 社 会 需 求, 确 定 人 才 质 量 标 准 及 相 应 的 知 识 结 构 能 力 水 平 和 素 质 要 求, 重 构 专 业 ( 大 类 ) 培 养 体 系, 强 1

教 学 研 究 与 成 果 化 知 识 基 础 科 学 精 神 人 文 素 养 国 际 视 野 以 及 实 践 能 力 和 创 新 创 业 能 力 的 融 合 培 养 从 学 术 型 复 合 型 卓 越 型 等 人 才 培 养 模 式 需 求 出 发, 体 现 宽 口 径 厚 基 础 强 能 力 善 创 新 会 创 业 等 特 点, 按 模 块 化 设 课 模 块 化 学 分 要 求 和 互 换 替 代 规 则, 构 建 多 元 化 的 人 才 培 养 方 案, 增 加 培 养 方 案 的 弹 性 灵 活 性, 提 高 学 生 学 习 的 自 主 性 选 择 性, 完 善 创 新 人 才 个 性 化 成 长 机 制, 改 善 学 生 知 识 能 力 结 构, 适 时 推 进 学 分 制 管 理 模 式 改 革 进 程 按 照 通 识 课 程 基 础 课 程 学 科 交 叉 课 程 前 沿 课 程 专 业 课 程 创 业 课 程 以 及 国 际 课 程 相 结 合 的 原 则, 实 施 精 品 课 程 建 设 计 划, 引 导 本 科 课 程 建 设 与 改 革, 更 新 教 学 内 容, 改 革 教 学 方 法 和 手 段, 制 定 相 应 的 课 程 教 学 体 系 教 学 方 法 改 革 计 划 建 设 精 品 资 源 共 享 课 和 精 品 视 频 公 开 课, 建 设 数 字 化 课 程 平 台 及 移 动 学 习 平 台, 共 享 优 质 课 程 资 源 引 入 和 开 发 慕 课 ( MOOCs), 推 进 翻 转 课 堂 的 试 点, 鼓 励 在 线 互 动 课 程 的 研 发, 引 导 学 生 自 主 学 习 以 学 院 为 主 体, 建 立 教 师 自 我 更 新 教 学 内 容 和 教 材 机 制 以 教 师 教 学 能 力 评 价 为 导 向, 激 励 研 究 能 力 卓 越 的 教 师 编 写 出 版 特 色 教 材, 促 进 科 研 成 果 向 教 学 转 化, 把 成 果 固 化 到 教 材 中 通 过 建 立 引 导 激 励 和 约 束 机 制, 对 优 秀 教 材 精 品 教 材 等 进 行 及 时 修 订, 补 充 科 技 发 展 的 最 新 成 果, 增 加 教 材 国 际 前 沿 内 容, 鼓 励 和 支 持 使 用 国 外 原 版 教 材 采 用 英 语 教 学 或 双 语 教 学 加 强 实 习 实 训 基 地 实 验 教 学 示 范 中 心 公 共 教 学 实 验 室 校 外 实 践 教 育 基 地 和 名 师 工 作 室 建 设 大 力 改 善 校 内 实 验 教 学 条 件, 鼓 励 教 授 参 加 本 科 实 践 教 学, 改 革 实 践 教 学 体 系, 促 进 课 堂 实 验 校 内 实 习 课 程 设 计 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 社 会 实 践 工 程 训 练 创 新 创 业 等 实 践 教 学 环 节 的 整 体 水 平 提 升, 编 写 出 版 高 水 平 实 践 教 学 系 列 教 材 ; 推 进 各 类 实 验 室 向 本 科 生 全 面 开 放, 发 挥 实 践 教 学 在 创 新 人 才 培 养 中 的 重 要 作 用 12. 改 革 完 善 教 学 管 理 和 质 量 保 障 体 系 建 立 自 我 激 励 的 教 学 管 理 和 质 量 保 障 体 系, 促 进 人 才 培 养 质 量 的 持 续 提 高 配 合 人 事 制 度 改 革, 建 设 教 学 激 励 体 系, 科 学 合 理 制 定 教 学 相 关 编 制 核 算 方 法 和 学 院 教 学 经 费 分 配 办 法, 明 确 岗 位 职 责 和 工 作 量 标 准 打 破 学 院 壁 垒, 开 放 课 程 资 源, 支 持 教 师 跨 院 系 开 课 多 渠 道 调 动 广 大 教 2

教 学 研 究 与 成 果 师 提 高 授 课 质 量 的 积 极 性 改 革 教 师 教 学 评 价 体 系 建 立 全 面 监 控 分 类 评 价 多 元 反 馈 持 续 改 进 的 教 学 质 量 监 控 与 质 量 保 障 体 系 投 入 专 项 经 费, 建 立 学 校 定 原 则 学 院 定 标 准 第 三 方 机 构 进 行 评 价 有 关 部 门 进 行 监 控 督 导 的 运 行 机 制 完 善 标 准 监 控 过 程 监 控 目 运 用 大 数 据 技 术, 及 时 准 确 客 观 提 供 本 科 教 学 基 本 数 据 及 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告, 主 动 接 受 主 管 部 门 和 社 会 国 际 组 织 的 质 量 评 估 评 价 组 织 专 家 参 与 制 定 本 科 专 业 质 量 标 准 建 立 和 完 善 教 学 质 量 信 息 公 开 制 度, 随 时 接 受 教 师 学 生 家 长 及 社 会 的 监 督 标 监 控 和 反 馈 监 控 等 质 量 监 控 环 节 东 北 大 学 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 加 强 课 程 建 设 教 务 处 籍 亚 玲 课 程 是 人 才 培 养 过 程 中 的 基 本 环 节, 课 程 建 设 是 提 高 本 科 教 学 质 量 的 一 项 基 本 工 作 大 规 模 开 放 在 线 课 程 (Massive Open Online Course, 英 文 缩 写 MOOC, 译 为 慕 课 ) 已 经 引 发 了 全 球 高 等 教 育 的 变 革, 东 北 大 学 已 经 把 慕 课 列 入 深 化 人 才 培 养 和 机 制 改 革 的 重 要 举 措, 建 设 基 于 互 联 网 技 术 与 应 用 的 云 端 开 放 式 慕 课 教 育 平 台, 实 现 优 质 教 育 资 源 共 享, 提 高 资 源 使 用 效 率, 创 新 教 育 教 学 模 式, 推 动 教 学 方 法 改 革 率 先 建 设 视 频 公 开 课 视 频 公 开 课 作 为 十 二 五 本 科 教 学 工 程 的 重 要 内 容, 东 北 大 学 于 2011 年 率 先 开 展 视 频 公 开 课 建 设, 成 为 教 育 部 首 批 视 频 公 开 课 建 设 学 校 作 为 一 种 全 新 的 课 程 模 式, 东 北 大 学 积 极 探 索, 经 过 多 次 研 讨, 初 步 形 成 了 学 校 视 频 公 开 课 建 设 的 实 施 办 法, 对 学 校 视 频 公 开 课 建 设 的 组 织 领 导 选 题 申 报 专 家 评 审 制 作 技 术 及 标 准 问 题 及 解 决 方 案 上 网 展 示 等 方 面 工 作 做 了 详 细 的 阐 述 并 采 取 有 效 措 施, 积 极 做 好 精 品 视 频 公 开 课 质 量 审 查 工 作 经 过 几 年 的 建 设, 东 北 大 学 视 频 公 开 课 从 零 到 一, 从 一 到 多, 经 过 上 网 运 行 后 社 会 反 响 良 好, 在 一 次 由 网 易 和 爱 课 程 网 组 织 的 最 受 欢 迎 的 中 国 视 频 公 开 课 评 选 中, 东 北 大 学 孙 新 波 教 授 讲 授 的 易 学 与 中 国 管 理 艺 术 被 评 为 最 具 人 气 课 程 ( 哲 学 历 史 类 ), 东 北 大 学 与 北 京 大 学 浙 江 大 学 南 开 大 学 北 京 航 天 航 空 大 学 等 5 所 学 校 被 授 予 最 佳 表 现 学 校 从 最 初 一 门 课 程 入 选 首 3

教 学 研 究 与 成 果 批 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课, 现 在 已 有 十 门 课 程 入 选 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课, 充 分 体 现 了 学 校 先 进 的 教 育 理 念 鲜 明 的 学 科 特 色 和 教 师 精 湛 的 教 学 水 平 促 进 精 品 课 升 级 改 造, 建 设 资 源 共 享 课 东 北 大 学 于 2012 年 1 月 被 教 育 部 列 为 首 批 大 学 资 源 共 享 课 建 设 试 点 学 校 学 校 高 度 重 视, 立 即 启 动, 先 后 召 开 多 次 会 议, 进 行 动 员 研 讨 教 师 培 训 组 织 落 实 等 精 品 资 源 共 享 课 程 建 设 以 量 大 面 广 的 公 共 基 础 课 程 专 业 核 心 课 程 为 重 点 重 点 建 设 在 长 期 教 学 实 践 中 形 成 了 独 特 风 格, 教 学 质 量 高, 教 学 效 果 好, 教 学 方 法 科 学, 教 学 活 动 丰 富, 得 到 广 大 学 生 教 师 和 专 家 的 好 评, 具 有 很 强 的 示 范 性 和 使 用 价 值 的 课 程, 并 对 已 经 建 成 的 各 级 精 品 课 程 进 行 升 级 改 造, 更 新 完 善 课 程 内 容, 建 设 资 源 共 享 课 几 年 来, 经 过 广 大 教 师 的 热 情 参 与, 教 务 管 理 部 门 和 技 术 人 员 的 共 同 努 力, 共 建 设 校 级 精 品 资 源 共 享 课 课 程 74 门, 入 选 省 级 精 品 资 源 共 享 课 建 设 课 程 35 门, 入 选 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 建 设 课 程 15 门 目 前, 东 北 大 学 建 设 的 部 分 省 级 资 源 共 用, 学 生 通 过 在 线 跨 校 选 修, 修 读 学 分 积 极 建 设 在 线 学 习 平 台 东 北 大 学 在 积 极 建 设 视 频 公 开 课 和 资 源 共 享 课 的 基 础 上, 认 识 到 大 规 模 在 线 开 放 课 程 ( Massive Open Online Course, 英 文 缩 写 MOOC, 译 为 慕 课 ) 的 迅 速 兴 起, 正 在 促 进 教 学 内 容 方 法 模 式 和 教 学 管 理 体 制 机 制 发 生 变 革, 给 高 等 教 育 教 学 改 革 发 展 带 来 新 的 机 遇 和 挑 战 2014 年, 学 校 将 慕 课 建 设 与 应 用 列 入 深 化 人 才 培 养 和 机 制 改 革 的 重 要 举 措, 已 加 入 教 育 部 中 国 大 学 慕 课 联 盟 和 清 华 学 堂 在 线 慕 课 联 盟, 并 开 始 与 学 堂 在 线 合 作 构 建 东 北 大 学 慕 课 平 台 2015 年, 东 北 大 学 慕 课 建 设 与 应 用 项 目 全 面 展 开, 从 开 放 课 程 建 设 在 线 学 习 平 台 建 设 和 教 学 质 量 保 证 体 系 建 设 三 方 面 着 手,2015 年 度 完 成 10 门 课 程 建 设 工 作, 并 推 送 部 分 课 程 到 国 内 外 主 流 慕 课 平 台 初 步 建 立 东 北 大 学 大 规 模 在 线 学 习 平 台 树 梁 学 堂 同 时 将 组 织 慕 课 学 习 班 慕 课 报 告 会 建 立 慕 课 在 线 教 学 学 习 培 训 社 区, 常 态 化 开 展 教 师 现 代 教 育 技 术 的 培 训 研 讨 交 流 和 服 务 工 作 享 课 程 已 经 被 省 内 其 他 高 校 直 接 利 4

教 学 研 究 与 成 果 严 肃 考 风 考 纪 树 立 优 良 学 风 信 息 科 学 与 工 程 学 院 多 措 并 举 加 强 考 试 工 作 信 息 科 学 与 工 程 学 院 陈 思 远 编 者 按 : 临 近 期 末, 各 种 考 试 接 踵 而 至, 为 严 肃 考 风 考 纪, 信 息 科 学 与 工 程 学 院 将 三 全 育 人 贯 穿 于 考 试 工 作 中, 多 措 并 举, 强 化 考 试 纪 律 现 将 其 经 验 分 享 给 大 家, 共 同 学 习 参 考 全 程 育 人, 把 握 人 才 培 养 的 关 键 环 节 考 试 是 教 育 教 学 的 重 要 环 节, 既 是 对 学 生 学 习 成 果 的 检 验, 也 是 诚 信 教 育 的 良 好 时 机, 以 严 肃 考 试 纪 律 为 抓 手, 树 立 优 良 学 风, 是 培 养 优 秀 人 才 关 键 所 在 信 息 学 院 在 以 往 考 前 宣 传 教 育 的 基 础 上, 进 一 步 多 措 并 举, 加 强 考 试 工 作 全 员 育 人, 将 考 试 工 作 作 为 所 有 教 职 工 的 一 项 重 点 工 作 在 人 才 培 养 过 程 中, 学 生 的 全 面 成 长 成 才 不 仅 仅 是 教 师 对 课 业 知 识 的 传 授, 还 包 括 全 面 铸 就 人 才 优 秀 品 质, 所 有 专 任 教 师 辅 导 员 行 政 管 理 人 员 都 有 育 人 的 责 任 和 义 务 在 本 学 期 的 考 试 工 作 安 排 中, 专 任 教 师 实 行 了 学 科 交 叉 监 考, 如 计 算 机 学 科 教 师 为 自 动 化 专 业 学 生 监 考 等 ; 辅 导 员 老 师 全 程 巡 考, 逢 考 必 到, 考 试 两 个 小 时 全 程 监 督, 同 年 级 辅 导 员 无 论 是 否 有 自 己 学 生 考 试, 均 到 场 参 与 巡 考 ; 学 院 机 关 全 体 人 员, 不 仅 仅 教 学 办, 全 部 统 一 安 排 巡 考, 专 门 制 作 了 巡 考 工 作 证, 巡 视 教 师 学 生 及 考 场 情 况, 加 大 纪 律 督 查 力 度 全 方 位 育 人, 做 好 面 向 师 生 的 多 渠 道 警 示 宣 传 教 育 一 方 面, 面 向 教 师 在 传 统 的 下 发 文 件 通 知 会 议 传 达 等 方 式 基 础 上, 特 根 据 监 考 人 员 工 作 职 责 学 生 考 试 守 则 和 学 生 考 试 违 纪 作 弊 处 理 办 法 制 作 了 动 画 PPT, 将 最 重 要 的 核 心 内 容 进 行 提 炼 整 合, 变 长 篇 累 牍 的 文 件 为 醒 目 简 练 的 动 画, 教 师 对 此 举 赞 不 绝 口, 称 简 单 且 易 于 牢 记 ; 另 一 方 面, 学 生 工 作 办 公 室 加 大 对 学 生 警 示 宣 传, 辅 导 员 于 考 前 召 开 年 级 专 业 大 会, 进 行 诚 信 教 育, 制 作 了 学 院 考 试 违 纪 警 示 材 料 通 报 近 年 来 作 弊 情 况 及 其 严 重 后 果, 并 通 过 学 生 QQ 群 微 信 群 等 多 渠 道 进 行 随 时 教 育, 教 学 办 对 2015 年 以 来 整 体 作 弊 情 况 制 作 情 况 通 报 海 报, 于 考 试 周 粘 贴 在 考 场 等 地, 为 正 在 考 试 的 学 生 敲 响 警 钟 5

教 学 研 究 与 成 果 我 校 两 门 视 频 公 开 课 入 选 国 家 级 第 七 批 精 品 视 频 公 开 课 教 务 处 张 晓 川 近 日, 教 育 部 公 布 了 国 家 级 第 七 课 批 精 品 视 频 公 开 课 名 单 ( 教 高 厅 据 悉, 此 次 辽 宁 省 共 有 3 门 课 程 函 (2015)11 号 ), 授 予 158 门 视 频 公 入 选 至 此, 东 北 大 学 共 有 10 门 视 开 课 为 国 家 级 视 频 公 开 课, 其 中 频 公 开 课 荣 获 国 家 级 精 品 视 频 公 开 包 含 东 北 大 学 大 学 生 心 理 健 康 漫 课 称 号 另 有 1 门 视 频 公 开 课 正 在 谈 ( 文 法 学 院 张 平 ) 材 料 史 话 ( 材 建 设 中 广 大 师 生 可 登 录 爱 课 程 网 观 冶 学 院 蒋 敏 秦 高 梧 )2 门 视 频 公 开 看 东 北 大 学 荣 获 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 称 号 的 10 门 课 程 我 校 2 名 教 师 荣 获 第 十 一 届 辽 宁 省 本 科 教 学 名 师 奖 教 务 处 吴 镝 近 日, 辽 宁 省 教 育 厅 公 布 了 第 十 一 届 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 名 师 奖 遴 选 结 果, 我 校 文 法 学 院 张 雷 教 授 软 件 学 院 周 福 才 教 授 荣 获 辽 宁 省 本 科 教 学 名 师 奖 全 省 共 有 50 名 教 师 获 得 第 十 一 届 辽 宁 省 本 科 教 学 名 师 奖 本 次 教 学 名 师 奖 的 评 选 旨 在 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 加 强 教 师 队 伍 建 设, 深 化 教 育 综 合 改 革, 创 新 人 才 培 养 机 制, 加 快 培 养 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要 的 高 素 质 专 门 人 才 6

学 校 召 开 系 列 本 科 教 学 工 作 会 议 讨 论 本 科 教 学 工 作 教 务 处 陈 文 娇 籍 亚 玲 会 议 一 : 教 学 院 长 会 5 月 20 日 下 午, 东 北 大 学 在 综 合 楼 1304 会 议 室 召 开 了 本 科 教 学 工 作 会 议, 针 对 辽 宁 省 教 育 厅 及 学 校 近 期 将 启 动 的 几 项 本 科 教 学 工 作 进 行 了 动 员 和 布 置 各 学 院 分 管 本 科 教 学 工 作 的 副 院 长 ( 教 学 办 主 任 ) 及 教 务 处 有 关 同 志 出 席 了 会 议 会 议 由 教 务 处 副 处 长 邸 馗 主 持 教 务 处 处 长 刘 常 升 向 与 会 同 志 介 绍 了 东 北 大 学 关 于 开 展 2014-2015 学 年 第 二 学 期 期 中 教 学 检 查 工 作 背 景 重 要 性 及 检 查 的 主 要 内 容 他 指 出, 传 统 的 期 中 教 学 检 查 多 以 检 查 本 科 教 学 运 行 情 况 为 重 点, 随 着 时 代 的 变 化 通 讯 设 施 的 发 展 及 教 学 质 量 保 障 体 系 的 逐 步 完 善, 如 今 在 教 学 运 行 中 出 现 的 问 题, 随 时 发 现 随 时 解 决 此 次 期 中 教 学 检 查 主 要 检 查 日 常 检 查 覆 盖 不 到 的 内 容, 如 专 业 人 才 培 养 质 量 标 准 是 否 明 确, 与 国 家 行 业 及 学 校 人 才 培 养 标 准 是 否 一 致 ; 校 院 两 级 领 导 听 课 制 度 在 学 院 层 面 是 否 落 实 了, 存 在 哪 些 问 题, 是 否 解 决 了 ; 学 校 本 科 教 学 督 导 组 每 学 期 末 反 馈 的 教 学 信 息 及 问 题 是 否 有 整 改 ; 国 家 级 省 级 和 校 级 教 学 立 项 项 目 的 完 成 与 否, 专 项 经 费 的 执 行 情 况, 已 取 得 哪 些 阶 段 性 成 果, 特 别 是 具 有 示 范 性 作 用 的 成 果 等 刘 常 升 强 调, 期 中 教 学 检 查 以 学 院 自 查 为 主, 自 查 要 实 事 求 是 通 过 自 查, 发 现 问 题, 及 时 整 改 他 要 求, 各 学 院 要 高 度 重 视, 组 织 有 关 人 员 认 真 检 查, 并 形 成 自 查 报 告 邸 馗 向 与 会 同 志 通 报 了 辽 宁 省 教 育 厅 近 期 组 织 开 展 的 几 项 工 作, 包 括 第 一, 根 据 辽 宁 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 开 展 2015 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 信 息 第 一 阶 段 填 报 工 作 的 通 知 ( 辽 教 办 [2015]54 号 ) 文 件 精 神, 组 织 开 展 每 年 两 次 的 本 科 专 业 信 息 填 报 工 作 ; 第 二, 根 据 辽 宁 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 开 展 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 优 势 特 色 专 业 遴 选 标 准 ( 草 案 ) 问 卷 调 查 的 通 知 ( 辽 教 办 [2015]55 号 ) 文 件 精 神, 组 织 开 展 本 科 优 势 特 色 专 业 遴 选 标 准 ( 草 案 ) 问 卷 调 查 工 作 ; 第 三, 根 据 辽 宁 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2015 年 度 普 通 高 等 学 校 省 级 大 学 生 实 践 教 育 基 地 申 报 工 作 的 通 知 ( 辽 教 办 发 [2015]82 号 ) 文 件 精 神, 组 织 开 展 大 学 生 实 践 教 育 基 地 申 报 工 作 等 7

会 议 圆 满 结 束 此 次 会 议 进 一 步 明 确 了 近 期 本 科 教 学 工 作 的 重 点, 清 院 开 展 本 科 教 学 基 本 建 设 与 改 革 工 作 提 供 重 要 参 考 晰 了 人 才 培 养 工 作 的 思 路, 将 为 各 学 会 议 二 : 教 学 院 长 会 7 月 1 日 下 午, 学 校 在 综 合 楼 1304 召 开 本 科 教 学 工 作 会 议, 讨 论 并 布 置 近 期 本 科 教 学 工 作 各 学 院 主 管 本 科 教 学 工 作 副 院 长 和 教 务 处 相 关 同 志 参 加 了 会 议 教 务 处 处 长 朱 志 良 主 持 会 议 会 上, 教 务 处 有 关 同 志 分 别 介 绍 了 近 期 将 开 展 的 几 项 工 作 考 试 科 呼 阳 通 报 了 2014-2015 学 年 第 一 学 期 课 程 考 试 试 卷 抽 查 情 况 本 学 期 考 试 纪 律 情 况 ; 副 处 长 邸 馗 通 报 了 暑 期 国 际 课 程 进 展 情 况 和 实 施 指 南, 通 报 了 暑 期 学 生 赴 企 业 实 习 工 作 遇 到 的 新 情 况 和 新 问 题 ; 副 处 长 曹 克 颖 通 报 了 暑 假 将 开 展 的 大 类 招 生 学 生 专 业 分 流 工 作 学 生 转 专 业 工 作 推 免 工 作, 通 报 了 2015 届 毕 业 生 毕 业 资 格 审 查 时 发 现 的 问 题, 以 及 目 前 我 校 慕 课 建 设 情 况 ; 副 处 长 沈 峰 满 通 报 了 2016 版 培 养 计 划 修 订 工 作 和 下 学 期 教 学 任 务 的 执 行 时 间 节 点 与 会 人 员 对 以 上 工 作 内 容 及 东 北 大 学 学 生 考 试 违 纪 作 弊 处 理 办 法 ( 修 订 稿 ) 东 北 大 学 学 生 考 试 守 则 ( 修 订 稿 ) 东 北 大 学 8

监 考 人 员 工 作 职 责 ( 修 订 稿 ) 进 行 了 充 分 的 讨 论 教 务 处 处 长 朱 志 良 分 别 对 每 项 工 作 提 出 了 要 求 与 希 望 此 次 会 议 既 是 布 置 会, 也 是 沟 通 会 研 讨 会 会 议 围 绕 近 期 本 科 教 学 工 作 重 点, 对 工 作 中 遇 到 的 问 题 进 行 了 研 讨, 各 学 院 交 流 了 工 作 经 验, 对 一 些 问 题 探 索 了 解 决 方 案, 进 一 步 明 确 了 工 作 思 路, 为 我 校 本 科 教 学 近 期 工 作 的 顺 利 开 展 奠 定 了 基 础 会 议 三 : 教 学 办 主 任 会 7 月 10 日 下 午, 教 务 处 召 开 本 科 教 学 工 作 会 议 教 务 处 处 长 朱 志 良 副 处 长 曹 克 颖 邸 馗 和 相 关 科 室 负 责 人 以 及 各 学 院 ( 部 中 心 ) 教 学 办 主 任 参 加 会 议 教 务 处 副 处 长 邸 馗 主 持 会 议 作 为 朱 志 良 处 长 上 任 后 第 一 次 召 集 的 教 学 办 主 任 工 作 会 议, 各 学 院 ( 部 中 心 ) 教 学 办 主 任 首 先 进 行 了 自 我 介 绍 然 后 朱 志 良 讲 了 对 教 学 办 主 任 岗 位 的 几 点 认 识, 他 指 出, 学 校 的 根 本 任 务 是 人 才 培 养, 本 科 教 学 是 人 才 培 养 的 基 础, 教 学 办 主 任 作 为 学 校 教 学 计 划 的 执 行 者, 教 学 秩 序 的 保 证 者, 教 学 质 量 的 监 督 者, 责 任 重 大, 任 务 繁 重 因 此, 教 学 办 主 任 必 须 讲 原 则, 强 化 责 任 意 识 和 服 务 意 识, 立 足 本 职 踏 实 工 作 要 树 立 团 队 意 识, 教 务 处 与 各 教 学 办 工 作 在 一 个 战 壕, 荣 辱 共 享, 共 同 保 证 学 校 教 学 正 常 运 转 之 后 各 相 关 部 门 负 责 人 通 报 了 近 期 工 作 安 排 考 试 科 呼 阳 通 报 了 期 末 考 试 工 作 情 况, 要 求 各 学 院 做 好 试 卷 规 范 工 作 和 期 末 考 试 监 考 及 违 纪 处 理 工 作 学 籍 科 刘 世 卿 通 报 了 交 流 生 学 习 计 划 备 案 工 作 和 毕 业 生 资 格 审 查 遇 到 的 问 题, 邸 馗 通 报 了 校 外 实 习 指 导 酬 金 报 销 工 作 实 验 课 统 一 排 课 工 作 和 暑 期 国 际 课 相 关 工 作 与 会 人 员 对 东 北 大 学 本 科 生 交 流 学 习 课 程 认 定 及 成 绩 管 理 办 法 ( 征 求 意 见 稿 ) 及 毕 业 生 资 格 审 查 遇 到 的 问 题 的 解 决 办 法 等 内 容 进 行 了 讨 论 9

会 议 四 : 全 处 学 习 大 会 7 月 17 日 下 午, 教 务 处 在 主 楼 410 召 开 工 作 学 习 会, 教 务 处 处 长 朱 志 良 做 主 题 发 言, 教 务 处 全 体 人 员 参 加 会 议 朱 志 良 结 合 当 前 形 势 谈 了 我 国 高 等 教 育 面 临 的 机 遇 与 挑 战 他 指 出, 工 业 4.0 大 众 创 业 万 众 创 新 互 联 网 + 经 济 产 业 结 构 调 整, 可 持 续 发 展 成 为 新 常 态 以 及 新 技 术 新 设 备 新 手 段 的 应 用 等 必 将 为 高 等 教 育 带 来 影 响, 高 等 教 育 只 有 遵 循 基 本 教 育 规 律, 不 断 改 革 创 新, 才 能 培 养 出 适 应 社 会 发 展 需 求 的 人 才 目 前 我 国 高 等 教 育 改 革 已 经 进 入 深 水 区, 东 北 大 学 的 人 才 培 养 和 本 科 教 学 工 作 也 已 启 动 深 化 综 合 改 革 为 更 好 的 贯 彻 落 实 东 北 大 学 深 化 综 合 改 革 措 施, 为 本 科 教 学 工 作 提 供 更 好 的 管 理 与 服 务, 教 务 处 将 着 重 从 三 个 建 设 三 个 强 化 ( 即 团 队 建 设 制 度 建 设 文 化 建 设 和 强 化 责 任 强 化 服 务 强 化 创 新 ) 入 手, 建 设 一 支 学 习 型 服 务 型 创 新 型 队 伍 最 后 朱 志 良 通 报 了 教 务 处 近 期 工 作 任 务 朱 志 良 表 示, 自 己 将 以 教 务 处 为 家, 全 身 心 地 尽 自 己 最 大 能 力 把 工 作 做 好, 让 领 导 满 意, 让 全 体 工 作 人 员 满 意, 让 服 务 对 象 满 意 此 次 会 议 务 虚 与 务 实 相 结 合, 使 全 处 人 员 更 加 清 晰 的 认 识 了 当 前 高 等 教 育 面 临 的 新 形 势 和 新 任 务, 明 确 了 工 作 重 点, 找 准 了 工 作 抓 手, 为 进 一 步 提 高 工 作 人 员 的 服 务 水 平 和 服 务 质 量, 促 进 学 校 本 科 教 学 工 作 更 好 更 快 的 发 展 奠 定 了 基 础 建 设 学 习 型 服 务 型 创 新 型 机 关 将 成 为 教 务 处 工 作 的 一 项 长 效 机 制 而 坚 持 下 去 10

东 北 大 学 主 办 信 息 技 术 引 领 教 学 创 新 研 讨 会 教 务 处 沈 祁 萌 由 中 国 高 等 教 育 学 会 指 导, 东 北 大 学 和 北 京 毕 博 信 息 技 术 有 限 公 司 联 合 主 办, 中 国 教 育 技 术 协 会 高 等 教 育 技 术 协 作 工 作 委 员 会 协 办 的 信 息 技 术 引 领 教 学 创 新 研 讨 会 于 2015 年 7 月 14-16 日 在 沈 阳 召 开 会 议 邀 请 了 国 内 外 教 学 信 息 化 主 管 领 导 专 家 和 教 师 共 同 探 讨 信 息 技 术 在 教 学 中 面 临 的 挑 战, 交 流 前 沿 信 息 技 术 在 教 育 教 学 中 的 探 索 和 实 践, 分 享 在 教 学 信 息 化 过 程 中 取 得 的 成 功 经 验 我 校 多 名 教 师 参 加 了 本 次 会 议 东 北 大 学 姜 茂 发 副 校 长 在 会 上 发 表 讲 话, 介 绍 了 东 北 大 学 历 史 沿 革 办 学 情 况 及 信 息 化 建 设 成 果, 教 务 处 曹 克 颖 副 处 长 详 细 介 绍 了 我 校 网 络 辅 助 教 学 的 开 展 和 教 学 资 源 体 系 构 建 情 况, 机 械 学 院 罗 忠 老 师 在 大 会 上 分 享 了 开 展 网 络 辅 助 教 学 经 验 参 会 嘉 宾 还 讨 论 了 如 何 运 用 网 络 辅 助 教 学 混 合 式 教 学 推 进 教 育 教 学 改 革 信 息 技 术 与 高 等 教 育 教 学 深 度 融 合 的 新 思 路 新 方 法 翻 转 课 堂 MOOC 在 线 教 学 信 息 技 术 促 进 教 学 开 展 等 议 题 本 次 会 议 与 会 嘉 宾 互 相 介 绍 工 作 经 验, 共 同 交 流 创 新 思 路, 为 参 会 嘉 宾 在 本 校 开 展 教 学 信 息 化 工 作 提 供 了 有 益 参 考 东 北 大 学 开 设 25 门 暑 期 国 际 课 程 教 务 处 孙 思 萌 暑 期 将 至, 很 多 同 学 都 在 考 虑 如 何 将 暑 假 生 活 过 的 更 充 实 更 有 意 义, 有 的 同 学 计 划 到 工 厂 企 业 实 习, 提 升 就 业 实 践 能 力 ; 有 的 同 学 计 划 一 次 说 走 就 走 的 旅 行, 放 松 身 心, 开 阔 视 野 今 年 暑 期, 东 北 大 学 的 同 学 们 11

又 多 了 一 种 选 择, 那 就 是 参 加 学 校 的 暑 期 国 际 课 程, 不 出 校 门 接 受 世 界 文 化 熏 陶, 近 距 离 感 受 国 际 学 术 大 师 的 风 采 为 推 进 学 校 国 际 化 进 程, 推 动 我 校 本 科 教 学 的 国 际 化 培 养 模 式, 实 现 本 科 生 教 育 国 际 化 培 养 目 标, 提 升 在 校 生 跨 文 化 交 流 能 力,2015 年 学 校 首 次 启 动 了 暑 期 国 际 课 程 项 目, 在 教 务 处 统 筹 规 划 学 院 大 力 支 持 下, 经 过 学 院 推 荐 专 家 评 审 等 层 层 选 拔, 最 终 确 定 了 25 门 暑 期 国 际 课 程 这 25 门 国 际 课 程 文 理 兼 修 包 罗 万 象, 涵 盖 了 科 学 前 沿 跨 文 化 研 究 博 弈 理 论 等 等 丰 富 的 前 沿 知 识 来 自 英 国 美 国 爱 尔 兰 喀 麦 隆 挪 威 加 拿 大 意 大 利 澳 大 利 亚 日 本 中 国 香 港 中 国 澳 门 等 十 余 个 国 家 和 地 区 的 25 位 授 课 教 师 均 为 国 际 学 术 界 享 有 较 高 学 术 地 位 的 知 名 专 家 学 者, 他 们 任 职 于 英 国 帝 国 理 工 大 学 美 国 马 里 兰 大 学 瑞 士 日 内 瓦 大 学 挪 威 卑 尔 根 大 学 爱 尔 兰 国 立 戈 尔 威 大 学 澳 大 利 亚 墨 尔 本 大 学 意 大 利 帕 维 亚 大 学 加 拿 大 戴 尔 豪 斯 大 学 日 本 东 北 大 学 香 港 大 学 澳 门 科 技 大 学 等 25 所 世 界 知 名 学 府 和 企 业, 他 们 的 到 来 必 将 为 东 大 学 子 带 来 一 场 知 识 的 饕 餮 盛 宴 暑 期 国 际 课 程 将 采 用 全 英 文 授 课 方 式, 面 向 全 校 本 科 生 选 修, 同 学 们 既 可 以 学 习 不 同 学 科 领 域 的 前 沿 知 识, 又 可 以 锻 炼 英 语 听 说 能 力, 更 为 接 受 世 界 文 化 熏 陶 体 验 出 国 留 学 提 供 机 遇 为 使 暑 期 国 际 课 程 顺 利 开 展, 学 校 为 每 门 国 际 课 程 配 备 一 位 本 校 的 专 业 教 师 作 为 助 教, 以 协 助 授 课 教 师 授 课, 在 为 学 生 答 疑 解 惑 的 同 时, 也 为 本 校 教 师 提 供 新 的 学 习 交 流 平 台 暑 期 国 际 课 程 的 引 进 不 仅 可 以 开 阔 学 生 国 际 视 野, 推 进 国 际 化 培 养 模 式, 促 进 我 校 课 程 体 系 和 教 学 方 式 的 变 革, 同 时 可 以 加 强 国 际 交 流 合 作, 扩 大 学 校 国 际 影 响, 为 学 校 开 展 国 际 交 流 与 合 作 创 建 新 的 平 台 东 北 大 学 召 开 2015 年 本 科 专 业 招 生 计 划 调 整 审 议 会 议 教 务 处 籍 亚 玲 2015 年 5 月 5 日 上 午, 学 校 在 综 席 并 讲 话, 本 科 教 学 委 员 会 成 员 作 为 合 楼 1304 召 开 2015 年 本 科 专 业 招 生 计 划 调 整 审 议 会 议 副 校 长 姜 茂 发 出 审 议 专 家 参 加, 学 生 处 副 处 长 李 海 雄 特 邀 参 加, 教 务 处 相 关 人 员 涉 及 调 12

整 计 划 的 各 学 院 负 责 人 参 加 了 会 议 会 议 由 教 务 处 处 长 刘 常 升 主 持 首 先, 学 生 处 副 处 长 李 海 雄 介 绍 了 2015 年 国 家 招 生 政 策 接 着, 副 校 长 姜 茂 发 强 调 了 招 生 计 划 调 整 需 要 考 虑 的 几 个 方 面 然 后, 各 学 院 介 绍 了 2015 年 本 科 专 业 招 生 计 划 调 整 的 情 况 和 原 因, 并 对 专 家 提 出 的 问 题 进 行 了 答 辩 此 次 招 生 计 划 调 整 主 要 为 各 学 院 内 部 各 专 业 招 生 人 数 的 微 调, 主 要 是 从 生 源 师 资 队 伍 学 科 发 展 和 就 业 等 方 面 考 虑, 对 生 源 不 足 就 业 不 好 师 资 力 量 不 强 以 及 在 此 前 辽 宁 省 本 科 专 业 综 合 评 价 中 排 名 落 后 的 专 业 招 生 人 数 进 行 了 缩 减, 名 额 增 加 到 生 源 质 量 高 就 业 前 景 好 学 科 实 力 强 的 专 业 本 科 教 学 委 员 会 对 此 进 行 了 认 真 的 审 议 和 表 决, 最 后 通 过 了 4 个 学 院 6 个 专 业 的 招 生 调 整 计 划, 否 决 了 2 个 学 院 2 个 专 业 ( 类 ) 增 加 招 生 名 额 的 计 划 此 外, 各 位 专 家 还 对 加 强 招 生 宣 传 提 高 办 学 实 力 突 出 办 学 特 色 等 问 题 进 行 了 讨 论 学 校 召 开 2015 年 度 本 科 教 学 名 师 奖 评 审 工 作 会 议 教 务 处 吴 镝 6 月 9 日 下 午, 我 校 在 主 楼 1304 会 议 室 召 开 了 2015 年 度 东 北 大 学 本 科 教 学 名 师 奖 评 审 工 作 会 议 学 校 本 科 教 学 委 员 会 成 员 和 教 务 处 有 关 负 责 人 参 加 了 会 议 会 上, 教 务 处 副 处 长 邸 馗 介 绍 了 本 次 教 学 名 师 奖 遴 选 的 申 报 情 况 和 评 审 标 准 此 次 评 选 共 收 到 12 个 学 院 25 名 教 师 的 申 请, 其 中 : 申 报 省 级 教 学 名 师 奖 的 有 12 人, 申 报 校 级 教 学 名 师 奖 的 有 13 人, 评 审 标 准 参 照 辽 宁 省 第 十 一 届 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 名 师 奖 遴 选 指 标 体 系 处 长 刘 常 升 转 达 了 姜 茂 发 副 校 长 对 名 师 奖 评 审 的 指 示 和 要 求 评 委 们 对 申 报 材 料 进 行 了 认 真 审 阅 打 分, 最 终 根 据 评 审 打 分 情 况 确 定 陈 凡 等 7 名 教 师 获 得 校 级 教 学 名 师 奖, 另 外 推 荐 孙 艳 13

蕊 周 福 才 张 雷 3 名 教 师 为 第 十 一 届 辽 宁 省 本 科 教 学 名 师 奖 的 候 选 人 我 校 召 开 2014-2015 学 年 度 优 秀 网 络 课 程 课 件 评 审 会 教 务 处 张 晓 川 7 月 17 日 上 午, 教 务 处 在 综 合 楼 610 会 议 室 组 织 了 我 校 2014-2015 学 年 度 优 秀 网 络 课 程 课 件 评 审 会 本 次 评 比 共 有 32 门 网 络 课 程 23 个 多 媒 体 课 件 参 加 评 审 评 审 专 家 组 从 课 程 建 设 教 学 互 动 点 击 率 多 媒 体 课 件 等 多 个 方 面 对 申 报 课 程 进 行 评 审 评 审 结 果 将 于 近 期 公 布 北 京 科 技 大 学 高 等 工 程 师 学 院 来 校 调 研 教 务 处 陈 文 娇 5 月 27 日, 北 京 科 技 大 学 高 等 工 程 师 学 院 分 党 委 书 记 李 京 社 等 一 行 4 人 来 校 调 研, 教 务 处 材 料 与 冶 金 学 院 及 软 件 学 院 有 关 部 门 参 加 了 接 待 工 作 教 务 处 处 长 刘 常 升 代 表 副 校 长 14 姜 茂 发 对 来 访 客 人 表 示 热 烈 欢 迎, 他 希 望 两 校 加 强 交 流 与 合 作, 特 别 是 在 中 国 冶 金 行 业 卓 越 工 程 师 培 养 联 盟 工 作 等 方 面 及 时 沟 通, 取 长 补 短, 共 同 提 高 工 程 师 培 养 质 量 教 务 处 副 处 长 邸 馗 向 来 访 的 北 京 科 技 大 学 客

人 介 绍 了 我 校 卓 越 工 程 师 人 才 培 养 体 系 校 企 联 合 人 才 培 养 模 式 工 程 型 师 资 队 伍 建 设 情 况, 探 讨 了 中 国 冶 金 行 业 卓 越 工 程 师 培 养 联 盟 今 后 工 作 方 向 与 工 作 内 容 北 京 科 技 大 学 高 等 工 程 师 学 院 分 党 委 书 记 李 京 社 介 绍 了 北 京 科 技 大 学 高 等 工 程 师 才 培 养 探 索 与 改 革 等, 作 为 中 国 冶 金 行 业 卓 越 工 程 师 培 养 联 盟 秘 书 处 单 位, 提 出 了 政 府 企 业 学 校 等 联 合 培 养 高 水 平 工 程 师 的 设 想 材 料 与 冶 金 学 院 及 软 件 学 院 就 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 的 实 施 等 问 题 与 来 访 客 人 进 行 了 深 入 细 致 的 交 谈 学 院 成 立 背 景 学 院 简 况 工 程 师 人 我 校 组 织 召 开 Blackboard 教 学 资 源 平 台 教 师 用 户 使 用 培 训 会 教 务 处 张 晓 川 7 月 17 日 下 午, 教 务 处 在 综 合 楼 311 微 机 室 进 行 了 一 场 Blackboard 教 学 资 源 平 台 的 使 用 培 训 会 来 自 全 校 各 学 院 的 任 课 教 师 准 时 参 加 了 此 次 培 训 本 次 培 训 会 的 内 容 包 括 基 础 使 用 到 高 级 教 学 应 用 等 方 面, 为 教 师 用 户 解 答 了 教 学 使 用 中 所 遇 到 的 各 种 问 题 15

教 务 处 召 开 学 生 教 学 信 息 员 座 谈 会 教 务 处 孙 思 萌 为 深 化 教 学 改 革, 加 强 教 学 信 息 反 馈, 使 学 生 教 学 信 息 员 更 好 的 开 展 工 作, 教 务 处 于 5 月 12 日 14 日 中 午 分 别 在 南 湖 校 区 综 合 楼 1304 浑 南 校 区 生 命 学 馆 B305 召 开 了 学 生 教 学 信 息 员 座 谈 会 教 务 处 处 长 刘 常 升 副 处 长 邸 馗 各 科 室 科 长 学 生 教 学 信 息 员 及 有 关 工 作 人 员 出 席 了 会 议, 会 议 由 副 处 长 邸 馗 主 持 会 上, 教 务 处 各 科 室 科 长 针 对 信 息 员 3 月 反 馈 的 相 关 教 学 信 息 进 行 逐 一 答 复, 并 与 信 息 员 进 行 了 亲 切 座 谈 副 处 长 邸 馗 发 言 并 提 出, 学 生 教 学 信 息 员 作 为 广 大 同 学 的 代 表, 应 率 先 垂 范 刻 苦 学 习 扎 实 工 作, 发 挥 员 工 作 中 合 理 规 划 理 清 思 路 创 新 工 作 方 法 教 务 处 处 长 刘 常 升 做 总 结 发 言, 他 充 分 肯 定 了 学 生 教 学 信 息 员 队 伍 自 建 立 以 来 取 得 的 成 绩, 并 代 表 教 务 处 感 谢 信 息 员 所 做 出 的 努 力 他 强 调, 学 生 教 学 信 息 员 作 为 学 校 教 学 质 量 监 控 体 系 中 的 重 要 成 员, 承 担 保 障 学 校 教 学 质 量 不 断 提 高 的 重 要 责 任, 需 要 掌 握 学 校 教 学 运 行 情 况, 帮 助 教 务 处 了 解 广 大 同 学 的 需 求, 使 本 科 教 学 工 作 更 加 顺 畅 合 理 高 效 的 开 展 他 希 望 同 学 们 认 真 履 职 深 入 师 生 集 思 广 益 发 挥 作 用, 为 提 高 学 校 教 学 质 量, 深 化 教 学 改 革 贡 献 力 量 模 范 带 头 作 用, 并 建 议 同 学 们 在 信 息 16

学 院 信 息 学 院 信 息 工 商 管 理 学 院 井 冈 山 大 学 商 学 院 来 工 商 管 理 学 院 访 问 工 商 管 理 学 院 严 志 刚 5 月 26 日, 井 冈 山 大 学 商 学 院 副 院 长 高 建 斌 教 授 带 领 该 院 会 计 学 财 务 管 理 专 业 项 目 主 任 和 实 验 中 心 主 任 一 行 4 人 到 工 商 管 理 学 院 访 问 工 商 管 理 学 院 副 院 长 孙 新 波 教 授 在 文 管 学 馆 B323 会 议 室 与 客 人 们 进 行 了 会 谈, 参 加 会 谈 的 还 有 会 计 学 本 科 项 目 主 任 周 黎 明 会 计 学 ACCA 方 向 班 本 科 项 目 主 任 袁 知 柱 会 计 系 教 师 于 丽 萍 实 验 管 理 中 心 主 任 杜 春 沈, 以 及 本 科 课 程 项 目 管 理 中 心 的 相 关 同 志 首 先, 孙 新 波 对 客 人 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎, 并 简 要 介 绍 了 学 院 会 计 学 专 业 的 建 设 以 及 参 与 2012 年 辽 宁 省 本 科 专 业 评 价 的 情 况 然 后, 高 健 斌 介 绍 了 井 冈 山 大 学 会 计 学 和 财 务 管 理 专 业 的 发 展 情 况, 针 对 江 西 省 即 将 开 展 的 本 科 专 业 评 价, 他 希 望 此 行 能 够 向 工 商 管 理 学 院 学 习 相 关 工 作 经 验 接 下 来, 周 黎 明 袁 知 柱 和 于 丽 萍 先 后 就 参 与 本 科 专 业 评 价 中 的 一 些 具 体 问 题 做 了 介 绍 双 方 还 就 培 养 模 式 课 程 教 学 创 新 创 业 教 育 实 验 室 建 设 及 教 学 管 理 等 方 面 问 题 进 行 了 深 入 的 交 流 高 健 斌 对 我 方 各 位 老 师 的 热 情 讲 解 表 示 感 谢, 认 为 此 次 交 流 很 有 收 获 最 后, 孙 新 波 预 祝 井 冈 山 大 学 商 学 院 在 此 次 专 业 评 价 中 取 得 好 成 绩, 并 希 望 双 方 以 后 继 续 开 展 交 流 合 作 ( 文 严 志 刚 图 郝 志 刚 ) 工 商 管 理 学 院 召 开 2014 级 工 商 管 理 大 类 学 生 专 业 选 择 ( 分 流 ) 动 员 宣 讲 会 工 商 管 理 学 院 严 志 刚 大 类 招 生 作 为 在 通 识 教 育 理 念 下 提 出 的 一 种 新 型 人 才 培 养 模 式, 现 已 成 为 许 多 高 等 院 校 教 育 改 革 和 发 展 的 方 向 工 商 管 理 学 院 进 行 工 商 管 17

学 院 信 息 理 大 类 招 生 已 经 两 年, 在 2013 级 大 类 学 生 专 业 选 择 ( 分 流 ) 工 作 成 功 开 展 的 经 验 基 础 上,2014 级 大 类 专 业 学 生 的 专 业 选 择 ( 分 流 ) 工 作 目 前 也 在 有 条 不 紊 的 进 行 中 为 了 让 现 在 大 一 的 大 类 学 生 充 分 了 解 可 选 择 专 业 的 专 业 特 色 和 培 养 方 向, 也 为 了 学 生 能 对 自 己 未 来 的 职 业 生 涯 提 前 做 好 规 划, 学 院 于 6 月 3 日 中 午 于 文 管 学 馆 A129 教 室 召 开 了 2014 级 工 商 管 理 大 类 学 生 专 业 选 择 ( 分 流 ) 动 员 宣 讲 会, 工 商 管 理 学 院 分 管 本 科 教 学 工 作 副 院 长 孙 新 波, 市 场 营 销 本 科 课 程 项 目 主 任 曹 忠 鹏, 工 商 管 理 本 科 课 程 项 目 主 任 贾 建 锋, 会 计 学 本 科 课 程 项 目 主 任 周 黎 明, 会 计 ACCA 方 向 班 课 程 项 目 主 任 袁 知 柱, 学 院 本 科 课 程 管 理 中 心 办 公 室 的 严 志 刚 朱 茂 龙 两 位 老 师 出 席 了 宣 讲 会, 会 议 由 孙 新 波 主 持 宣 讲 会 开 始, 孙 新 波 副 院 长 首 先 向 同 学 们 进 行 专 业 分 流 的 动 员 讲 话, 他 强 调 了 做 好 专 业 分 流 工 作 对 学 院 和 对 学 生 个 人 的 双 重 重 要 性 然 后, 几 位 项 目 主 任 分 别 向 同 学 们 介 绍 了 各 专 业 的 具 体 情 况 曹 忠 鹏 老 师 介 绍 了 市 场 营 销 专 业 的 课 程 设 置 和 就 业 形 势 等, 同 时 对 广 大 同 学 的 学 习 和 生 活 寄 予 了 美 好 的 期 望 与 祝 福 ; 周 黎 明 老 师 从 会 计 职 业 规 划 方 面 进 行 介 绍, 为 学 生 指 出 了 未 来 的 发 展 方 向 ; 袁 知 柱 老 师 就 学 生 还 不 甚 了 解 的 会 计 学 ACCA 方 向 班 的 相 关 知 识 详 细 进 行 了 介 绍, 强 调 了 这 一 方 向 突 出 的 优 越 性 和 学 院 的 初 步 招 生 方 案 ; 贾 建 锋 老 师 结 合 PPT 介 绍 了 工 商 管 理 专 业 的 历 史 沿 革 和 师 资 力 量 等 情 况, 向 大 类 学 生 传 达 了 往 届 优 秀 毕 业 生 的 寄 语 几 位 项 目 主 任 还 现 场 回 答 了 同 学 们 提 出 的 问 题 最 后, 孙 新 波 副 院 长 和 本 科 课 程 项 目 管 理 中 心 的 两 位 老 师 分 别 介 绍 了 今 年 专 业 选 择 ( 分 流 ) 工 作 的 时 间 安 排, 并 希 望 同 学 们 与 家 长 认 真 考 虑, 做 出 适 合 自 己 的 选 择 本 次 宣 讲 会 的 成 功 举 行, 对 大 类 学 生 慎 重 选 择 自 己 的 专 业 方 向 必 将 起 到 重 要 的 促 进 作 用 18

学 院 信 息 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 改 革 纪 实 工 商 管 理 学 院 严 志 刚 近 期 发 布 的 国 务 院 办 公 厅 关 于 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 的 实 施 意 见 中 提 出,2015 年 起 要 全 面 深 化 高 校 创 新 创 业 教 育 改 革, 要 求 各 高 校 调 整 专 业 课 程 设 置, 配 齐 配 强 创 新 创 业 教 育 与 创 业 就 业 指 导 专 职 教 师 队 伍 为 积 极 响 应 国 家 号 召, 进 一 步 加 强 我 校 的 创 新 创 业 教 育, 健 全 创 新 创 业 课 程 体 系, 工 商 管 理 学 院 充 分 挖 掘 和 充 实 创 新 创 业 教 育 课 程 资 源, 决 定 从 下 学 期 开 始, 将 面 向 全 校 开 设 的 企 业 经 济 管 理 (32 学 时 ) 课 程 更 换 为 企 业 创 新 创 业 管 理 (32 学 时 ), 并 对 课 程 内 容 进 行 更 新 和 补 充, 鼓 励 老 师 协 同 授 课 和 邀 请 企 业 界 人 士 参 与 授 课 为 此, 学 院 连 续 召 开 2 次 培 训 研 讨 会, 以 充 分 做 好 课 程 改 革 和 课 程 授 课 准 备 工 作 ( 一 ) 邀 请 专 家 为 授 课 教 师 培 训 6 月 27-28 日, 学 院 特 邀 中 山 大 学 管 理 ( 创 业 ) 学 院 任 荣 伟 教 授 来 院 做 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 授 课 培 训 接 受 培 训 的 老 师 包 括 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 组 和 学 院 本 科 课 程 项 目 管 理 中 心 全 体 成 员, 相 关 学 系 主 任 也 应 邀 参 加 两 天 的 培 训 会 分 别 在 逸 夫 楼 和 科 学 馆 举 行, 并 得 到 了 校 学 生 创 新 中 心 的 大 力 支 持 培 训 过 程 中, 任 荣 伟 教 授 分 析 了 企 业 创 新 创 业 管 理 授 课 的 目 的 和 意 义, 讲 解 了 企 业 创 新 创 业 管 理 授 课 内 容 和 国 内 外 的 创 新 创 业 形 式 等 他 指 出 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 是 为 了 在 中 国 新 的 经 济 发 展 形 式 下 培 养 符 合 中 国 国 情 的 企 业 家 而 开 设 的, 这 门 课 程 的 开 设 将 提 高 大 学 生 的 创 新 和 创 业 的 兴 趣 解 决 他 们 在 创 新 和 创 业 中 遇 到 的 问 题 培 养 创 新 和 创 业 的 能 力 这 门 课 程 的 开 设 也 是 对 李 克 强 总 理 年 初 政 府 工 作 报 告 关 于 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 号 召 在 高 校 课 程 建 设 上 的 响 应, 将 为 我 国 优 秀 企 业 家 的 培 养 起 到 帮 助 作 用 培 训 中, 任 教 授 以 PPT 的 形 式 结 合 大 量 案 例, 详 细 讲 解 了 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 每 章 内 容, 提 醒 各 位 老 师 在 课 堂 授 课 时 应 该 注 意 的 问 题 比 如, 他 分 别 以 美 国 苹 果 公 司 和 中 国 华 为 公 司 为 例 讲 述 了 国 内 外 的 创 新 创 业 形 式, 他 指 出 美 国 是 一 个 创 新 驱 动 的 经 济 体, 苹 果 公 司 是 一 个 以 产 品 创 新 为 手 段 以 提 高 用 户 体 验 为 目 的 的 创 新 型 企 业 ; 华 为 公 司 是 中 国 创 业 最 成 功 的 公 司, 因 为 善 于 革 自 己 的 命, 才 保 持 了 高 度 的 发 展 活 力 期 间, 任 荣 伟 教 授 还 就 老 师 们 在 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 建 设 上 存 在 的 一 些 问 题 和 19

学 院 信 息 疑 惑 做 了 详 细 的 解 答 此 次 课 程 培 训, 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 组 的 老 师 们 学 习 到 了 课 程 讲 授 和 建 设 上 的 先 进 经 验 培 训 结 束 后 任 荣 伟 教 授 和 孙 新 波 副 院 长 为 接 受 培 训 的 老 师 颁 发 了 结 业 证 书 ( 二 ) 召 开 授 课 研 讨 会, 聘 请 企 业 高 管 讲 授 课 程 7 月 15 日, 学 院 在 文 管 学 馆 B306 召 开 了 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 授 课 研 讨 会, 课 程 组 成 员 31 人 出 席, 会 议 由 孙 新 波 副 院 长 主 持 会 议 决 定 聘 任 曲 庆 武 等 20 位 企 业 高 管 为 兼 职 教 授 参 与 企 业 创 新 创 业 管 理 授 课 会 上, 孙 院 长 首 先 祝 贺 各 位 企 业 高 管 受 聘 为 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 兼 职 教 授, 并 颁 发 了 聘 书 接 着 分 析 了 企 业 创 新 创 业 管 理 授 课 的 目 的 和 意 义, 他 指 出, 企 业 创 新 创 业 管 理 是 为 了 在 中 国 新 的 经 济 发 展 形 式 下 培 养 符 合 中 国 国 情 的 企 业 家 而 开 设 的, 这 门 课 程 的 开 设 将 提 高 同 学 们 的 创 新 和 创 业 的 兴 趣 解 决 同 学 们 在 创 新 和 创 业 中 遇 到 的 问 题 培 养 同 学 们 创 新 和 创 业 的 能 力 聘 请 企 业 高 管 和 高 校 全 职 教 师 协 同 授 课 的 方 式 将 提 高 企 业 创 新 创 业 管 理 的 课 程 质 量, 丰 富 课 程 的 授 课 内 容 和 形 式, 为 学 生 提 供 一 个 从 理 论 和 实 践 两 方 面 出 发 学 习 创 新 创 业 知 识 的 新 平 台 因 此 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 授 课 是 一 项 很 有 意 义 的 工 作 接 下 来, 孙 院 长 组 织 课 程 组 的 校 内 外 老 师 以 抽 签 的 形 式 进 行 了 分 组 并 确 定 了 每 一 组 的 组 长 他 向 各 授 课 小 组 明 确 了 企 业 创 新 创 业 管 理 课 程 的 八 章 目 录 和 考 核 方 式, 其 中 八 段 考 核 法 和 商 业 计 划 书 考 核 方 法 得 到 了 老 师 们 的 一 致 认 同 每 组 的 老 师 们 还 对 课 程 目 录 进 行 了 讨 论 和 任 务 分 配, 保 证 由 最 擅 长 的 老 师 讲 授 相 关 的 章 节 会 上, 老 师 们 还 就 采 用 观 影 和 案 例 学 习 方 法 等 问 题 进 行 了 讨 论 本 次 研 讨 会 是 对 培 训 会 成 果 的 进 一 步 巩 固 和 落 实, 将 为 挖 掘 和 充 实 课 程 的 创 新 创 业 教 育 资 源, 健 全 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系 发 挥 重 要 作 用 ( 文 严 志 刚 图 朱 茂 龙 ) 20