贵州盛~1

高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (201 2016) 二 一 六 年 一 月

目 录 一 学 校 办 学 理 念 与 发 展 定 位 1 ( 一 ) 学 校 办 学 理 念 1 ( 二 ) 发 展 定 位 2 二 学 校 办 学 基 本 信 息 2 ( 一 ) 专 业 建 设 与 特 色 2 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 3 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件 4 三 学 生 成 才 与 发 展 4 ( 一 ) 学 生 基 本 情 况 4 ( 二 ) 实 现 在 校 生 品 格 塑 造 目 标, 培 养 不 一 样 的 高 职 生 5 ( 三 ) 以 四 三 两 一 为 主 线 开 展 学 生 管 理 工 作 8 ( 四 ) 完 善 奖 助 捐 体 系, 帮 助 贫 困 学 子 完 成 学 业 10 四 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 10 ( 一 )2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 10 ( 二 ) 各 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 11 ( 三 ) 就 业 率 及 毕 业 流 向 11 ( 四 ) 就 业 流 向 13 ( 五 ) 就 业 质 量 相 关 分 析 14 ( 六 ) 学 校 促 进 就 业 措 施 15 五 学 校 教 育 教 学 改 革 与 成 效 17 ( 一 ) 设 立 贵 州 和 黔 南 地 方 经 济 急 需 专 业 方 向, 产 教 深 度 融 合 并 走 向 产 城 互 动 17 ( 二 ) 教 育 脱 贫 的 最 根 本 就 是 要 把 学 生 培 养 成 讲 诚 信 有 道 德 懂 感 恩 的 人.17 ( 三 ) 学 校 维 持 低 学 费 标 准 并 提 供 50% 应 收 学 费 作 为 奖 助 学 金, 创 新 设 立 贵 州 盛 华 职 业 学 院 爱 心 帮 扶 基 金 18 ( 四 ) 能 力 培 养 导 向, 转 变 课 堂 考 试 为 中 心 的 培 养 考 核 模 式 18 ( 五 )MOOC 引 入 教 学 资 源, 优 化 补 充 职 业 教 育 师 资 19 ( 六 ) 全 球 招 募 引 智, 汇 集 爱 心 师 资 19 六 地 方 贡 献 与 合 作 发 展 20 七 领 导 关 怀 与 支 持 21 八 面 临 挑 战 22 附 表 1 23 附 表 2 23 附 表 3.24 附 表 4 25

贵 州 盛 华 职 业 学 院, 是 经 贵 州 省 人 民 政 府 批 准 教 育 部 备 案 设 置 的 全 日 制 普 通 高 等 职 业 院 校, 国 家 计 划 内 统 一 招 生, 统 一 颁 发 国 家 认 可 的 高 职 学 历 贵 州 盛 华 职 业 学 院 是 华 人 商 界 领 袖 台 湾 爱 国 企 业 家 王 雪 红 陈 文 琦 夫 妇 投 资 举 办 的 一 所 公 益 性 慈 善 大 学 学 校 坚 持 公 益 办 学, 教 育 扶 贫 的 办 学 宗 旨, 以 诚 信 爱 心 高 尚 为 校 训, 让 教 育 改 变 贫 困 学 生 的 人 生, 通 过 贫 困 学 生 的 脱 贫, 有 效 帮 助 其 本 人 和 家 庭 脱 贫 在 各 级 领 导 和 社 会 各 界 的 关 心 和 支 持 下, 教 学 工 作 渐 入 正 轨, 改 革 创 新 初 见 成 效, 并 于 2015 年 2 月 被 教 育 厅 批 准 成 为 现 代 职 业 教 育 改 革 创 新 试 点 院 校 贵 州 盛 华 职 业 学 院 共 有 在 校 生 2967 人, 其 中 高 职 学 生 2579 人, 目 前 每 年 招 收 大 约 1300 名 学 生,74% 来 自 贵 州 省 连 片 特 困 地 区 县 ( 市 区 特 区 ),86% 来 自 农 村, 贫 困 学 生 人 数 所 占 比 例 达 80% 2015 年 7 月 16 日 贵 州 省 委 书 记 陈 敏 尔 到 学 校 调 研 并 在 学 校 召 开 扶 贫 工 作 会 议, 指 出 贵 州 盛 华 职 业 学 院 是 一 个 充 满 爱 的 学 校, 职 教 创 新 帮 高 职 学 生 弱 鸟 先 飞 展 翅 翱 翔, 让 我 深 受 感 动, 注 重 教 育 扶 贫, 学 校 执 行 校 长 孙 伟 博 士 的 团 队 给 学 校 带 来 了 新 的 教 学 理 念, 实 实 在 在 的 付 出, 上 班 就 是 上 课, 上 课 就 是 上 班, 帮 助 了 很 多 孩 子 出 走 贫 困 的 大 山, 具 有 社 会 责 任 感 一 学 校 办 学 理 念 与 发 展 定 位 ( 一 ) 学 校 办 学 理 念 学 校 坚 持 公 益 兴 学, 教 育 扶 贫 的 办 学 理 念, 以 诚 信 爱 心 高 尚 为 校 训, 坚 持 以 实 现 授 之 以 鱼 不 如 授 之 以 渔, 帮 助 一 名 贫 困 学 生, 改 变 一 个 农 村 家 庭 等 目 标 为 使 命, 帮 助 贵 州 的 优 秀 贫 困 学 生 不 向 家 长 要 学 费, 完 成 大 学 学 业 并 找 到 一 份 工 作 学 校 章 程 规 定, 举 办 者 永 远 不 要 求 回 报 不 要 求 分 红, 是 真 正 把 教 育 扶 贫 作 为 办 学 宗 旨 的 非 营 利 公 益 大 学 学 校 致 力 于 培 养 讲 诚 信, 有 爱 心, 行 为 高 尚, 既 有 良 好 职 业 素 质 又 有 实 际 操 作 技 能 的 人 才, 并 以 培 养 高 尚 有 用 的 人 为 目 标 而 开 展 一 系 列 教 育 改 革 与 创 新 重 视 学 生 品 格 与 礼 仪 文 化 教 育, 着 力 培 养 学 生 成 为 讲 诚 信, 有 爱 心, 行 1

为 高 尚 的 人 ; 采 用 知 名 企 业 实 用 操 作 教 材 和 资 深 培 训 师, 摒 弃 唯 分 数 论, 强 调 学 生 实 用 技 能 学 习 和 训 练 ; 引 入 全 球 爱 心 志 愿 者, 大 胆 尝 试 实 用 英 语 教 育, 营 造 准 英 文 教 学 与 生 活 环 境, 要 求 学 生 全 面 积 极 参 与 劳 动, 培 养 学 生 职 业 素 养 和 吃 苦 耐 劳 精 神 ( 二 ) 发 展 定 位 发 挥 学 校 背 靠 台 湾 大 企 业 的 优 势, 落 实 贵 州 省 关 于 加 快 发 展 大 数 据 产 业 的 有 关 精 神, 坚 持 产 教 结 合, 产 城 互 动, 按 照 规 模 集 中, 特 色 保 留 的 原 则 进 行 专 业 设 置, 特 别 要 做 大 做 强 互 联 网 营 销 专 业, 打 造 互 联 网 营 销 蓝 领 第 一 品 牌, 为 贵 州 大 数 据 产 业 提 供 专 业 人 才 支 持 深 度 参 与 地 方 政 府 打 造 百 鸟 河 数 字 小 镇, 战 术 上 实 现 学 校 办 到 园 区 去, 企 业 进 到 学 校 来, 专 业 围 绕 产 业 办, 新 生 就 近 找 工 作 的 发 展 思 路 二 学 校 办 学 基 本 信 息 学 校 下 设 6 个 学 院 1 个 中 心, 分 别 是 互 联 网 营 销 电 商 学 院 工 商 管 理 学 院 ( 原 酒 店 管 理 学 院 与 商 学 院 合 并 ) 茶 学 院 计 算 机 应 用 学 院 数 字 媒 体 应 用 学 院 光 明 天 使 学 院 民 族 文 化 传 承 中 心 学 校 承 担 中 职 高 职 两 种 学 生 培 养,2015-2016 学 年, 现 共 有 来 自 于 贵 州 四 川 安 徽 山 东 河 南 等 10 多 个 省 市 自 治 区 的 全 日 制 在 校 生 数 2967 人 ( 一 ) 专 业 建 设 与 特 色 1. 专 业 结 构 学 校 目 前 招 生 专 业 共 计 28 个, 互 联 网 营 销 电 商 学 院 分 别 是 : 网 络 营 销 市 场 营 销 营 销 与 策 划 电 子 商 务 网 络 与 新 媒 体 传 播 等 专 业 ; 工 商 管 理 学 院 是 财 务 管 理 会 计 会 计 电 算 化 旅 游 管 理 涉 外 旅 游 酒 店 管 理 会 展 策 划 与 管 理 餐 饮 管 理 与 服 务 商 务 英 语 等 专 业 ; 茶 学 院 分 别 是 茶 叶 生 产 加 工 技 术 茶 叶 评 审 与 营 销 ; 计 算 机 应 用 学 院 是 应 用 电 子 技 术 电 子 信 息 技 术 与 产 品 营 销 计 算 机 多 媒 体 技 术 计 算 机 信 息 管 理 等 专 业 ; 数 字 媒 体 应 用 学 院 是 网 络 数 字 媒 体 多 媒 体 设 计 与 制 作 交 互 媒 体 设 计 数 字 媒 体 技 术 等 专 业 ; 民 族 文 化 传 承 中 心 招 收 旅 游 2

工 艺 品 设 计 与 制 作 专 业 ; 光 明 天 使 学 院 康 复 治 疗 技 术 英 语 教 育 等 专 业 2. 重 点 专 业 着 力 打 造 两 个 学 科 专 业 群 三 个 特 色 专 业 一 个 特 殊 专 业 两 个 学 科 专 业 群 (1) 围 绕 贵 州 大 数 据 云 服 务 的 发 展 趋 势 和 惠 水 百 鸟 河 数 字 小 镇 建 设 ( 新 型 科 技 产 业 园 ), 组 建 大 数 据 云 服 务 专 业 群 ; (2) 以 国 际 万 豪 酒 店 集 团 用 友 公 司 惠 水 百 鸟 河 数 字 小 镇 为 后 台, 以 培 养 企 业 通 识 性 综 合 人 才 为 目 标 的 现 代 服 务 专 业 群 ; 三 个 特 色 专 业 (1) 以 计 算 机 应 用 技 术 与 手 机 精 修 为 特 色 建 立 小 的 专 业 群, 主 要 专 业 : 计 算 机 应 用 技 术 计 算 机 信 息 管 理 应 用 电 子 技 术 ; (2) 充 分 利 用 学 院 自 有 的 茶 基 地, 集 茶 叶 的 种 植 生 产 深 度 加 工 茶 叶 销 售 和 茶 文 化 为 一 体 的 茶 四 维 体 特 色 小 专 业 群 ; (3) 集 贵 州 苗 族 刺 绣 非 物 遗 产 惠 水 枫 香 染 和 国 粹 人 俑 于 一 体 的 特 色 工 艺 美 术 品 设 计 专 业 ; 一 个 特 殊 专 业 西 南 数 省 唯 一 招 收 盲 人 大 学 生 的 康 复 医 疗 技 术 专 业 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 1. 专 职 教 师 队 伍 建 设 学 校 现 有 专 任 教 师 162 人, 生 师 比 为 18.31:1 队 伍 数 量 能 够 满 足 教 学 要 求, 且 结 果 日 趋 合 理 在 教 师 招 聘 的 过 程 中, 重 点 招 聘 研 究 生 以 上 学 历 或 从 事 本 行 业 五 年 以 上 的 应 用 型 人 才 在 日 常 教 学 过 程 中 注 重 教 师 质 量 提 升, 每 年 定 期 举 行 教 师 培 训, 增 强 教 师 职 业 素 养 ; 学 期 开 展 试 讲 训 练 公 开 课 等 教 学 活 动, 培 养 锻 炼 教 师 实 际 教 学 能 力 ; 对 新 教 师 采 取 导 师 制 培 养 模 式, 以 老 带 新, 使 得 新 教 师 快 速 融 入 工 作 岗 位 2. 兼 职 教 师 建 设 在 培 养 和 发 展 专 任 教 师 的 基 础 上, 学 校 还 通 过 强 化 校 企 合 作, 全 面 推 进 兼 3

职 教 师 建 设 工 程, 学 校 已 建 立 一 个 由 企 业 一 线 工 作 的 技 术 人 员 及 能 工 巧 匠 组 成 的 优 质 兼 职 教 师 资 源 队 伍 在 专 业 课 方 面 重 点 补 充 学 校 内 部 师 资, 发 挥 企 业 一 线 人 员 实 践 及 行 业 认 知 优 势, 带 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 保 证 学 生 学 习 的 有 效 性 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件 通 过 积 极 申 请 中 央 省 级 财 政 专 项 对 重 点 专 业 和 校 内 实 训 基 地 建 设 的 支 持, 加 大 实 验 实 训 条 件 投 入, 探 索 建 立 实 验 实 训 管 理 系 统 平 台 等 措 施, 学 校 极 大 地 改 善 了 教 学 实 训 条 件 1 校 内 实 训 基 地 学 校 现 有 实 验 实 训 场 地 面 积 3625 平 方 米, 校 内 实 训 基 地 16 个 全 校 教 学 仪 器 设 备 总 值 2059 万 元, 其 中, 用 于 教 学 的 计 算 机 1780 台 2. 校 外 实 习 实 训 基 地 学 校 现 有 校 外 实 习 实 训 基 地 28 个, 年 接 待 学 生 量 1200 人 次, 在 校 外 实 习 基 地 接 受 半 年 顶 岗 实 习 的 学 生 数 700 余 人 在 顶 岗 实 习 之 后, 经 企 业 与 学 生 双 向 选 择, 实 习 基 地 接 收 毕 业 生 680 余 人 三 学 生 成 才 与 发 展 ( 一 ) 学 生 基 本 情 况 2015 年 上 半 年, 贵 州 盛 华 职 业 学 院 共 有 在 校 生 2967 人 其 中 高 职 2579 人, 中 职 学 生 388 人 其 中 2889 人 来 自 贵 州 省 内 各 地,78 人 来 自 外 省 2358 人 来 自 贵 州 省 连 片 特 困 地 区 县 ( 市 区 特 区 ),2006 人 来 自 农 村, 贫 困 生 人 数 达 2340 人 少 数 民 族 学 生 占 全 校 学 生 人 数 近 一 半 贵 州 盛 华 职 业 学 院 在 校 生 情 况 汇 总 表 年 份 入 学 人 数 高 职 中 职 贵 州 籍 学 生 贵 州 连 片 特 困 地 区 农 村 地 区 贫 困 生 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 民 族 传 承 中 心 ( 少 数 民 族 中 职 女 盲 人 学 生 4

生 ) 2013 399 368 31 375 93.98% 270 67.67% 360 90.23% 278 69.67% 18 9 2014 1219 939 280 1185 97.21% 951 78.01% 993 81.46% 979 80.31% 31 19 2015 1349 1272 77 1329 98.52% 1137 84.28% 1182 87.62% 1083 80.28% 32 61 合 计 2967 2579 388 2889 97.37% 2358 79.47% 2006 85.44% 2340 79.87% 90 47 ( 二 ) 实 现 在 校 生 品 格 塑 造 目 标, 培 养 不 一 样 的 高 职 生 1. 柏 拉 图 教 育 理 念 教 育 培 养 好 人, 好 人 行 为 高 尚 (1) 朴 实 校 训, 培 养 学 生 成 为 良 好 公 民 贵 州 盛 华 职 业 学 院 校 训 诚 信 爱 心 高 尚 朴 实 明 了, 学 生 处 通 过 对 在 校 生 开 展 6 6 1 校 训 系 列 教 育 活 动 (6 个 系 列 教 育 : 荣 辱 感 恩 诚 信 团 队 责 任 自 强 ;6 个 习 惯 养 成 : 微 笑 问 候 普 通 话, 碗 净 园 洁 讲 英 语 ;1 项 爱 心 志 愿 活 动 ), 培 养 学 生 做 事 先 做 人 的 基 本 素 养, 逐 步 实 现 寒 门 学 子 从 自 卑 到 自 信 的 转 变 培 养 学 生 成 为 良 好 公 民 (2) 细 微 导 入, 强 化 学 生 从 点 滴 做 起 新 生 从 入 学 开 始, 就 从 入 校 三 养 成 微 笑 问 候 普 通 话 开 始 培 养 学 生 的 自 信 与 适 应 环 境 的 能 力, 通 过 在 校 三 年 时 间 的 训 练, 养 成 良 好 的 日 常 行 为 规 范, 使 贵 州 盛 华 职 业 学 院 的 毕 业 生 在 进 入 社 会 和 企 业 工 作 时, 能 够 迅 速 融 入 新 的 学 习 和 工 作 环 境 (3) 文 化 育 人, 倡 导 学 生 成 为 文 化 型 职 业 人 贵 州 盛 华 职 业 学 院 不 仅 营 造 了 良 好 的 校 园 文 化 氛 围, 而 且 还 通 过 组 织 开 展 文 化 心 灵 读 书 俱 乐 部 活 动, 由 老 师 带 领 学 生 在 校 期 间 阅 读 课 外 读 物 ( 分 中 外 名 著 类 励 志 修 身 类 专 业 素 养 类 ), 提 高 学 生 的 文 化 素 质 养 成 终 身 学 习 的 好 习 惯, 从 而 教 化 学 生 感 恩 生 活 愉 快 学 习, 为 培 养 文 化 型 职 业 人 打 下 坚 实 的 基 础 通 过 校 训 系 列 教 育 入 校 三 养 成 文 化 育 人 等 活 动 贯 穿 于 学 生 在 校 学 习 期 间 的 素 质 教 育 体 系 中, 使 学 生 养 成 良 好 行 为 习 惯, 学 生 进 入 社 会 企 业 工 5

作 后 成 为 社 会 有 用 的 人 才 (4) 学 生 自 食 其 力, 主 动 参 与 爱 心 接 力 贵 州 盛 华 职 业 学 院 的 办 学, 有 各 大 知 名 企 业 合 作 参 与, 使 得 建 校 以 来 进 入 合 作 企 业 就 业 的 第 一 二 届 毕 业 生 实 习 生, 都 能 达 到 自 食 其 力 的 要 求 其 中 涌 现 了 许 多 高 质 量 就 业 的 毕 业 生, 如 : 互 联 网 营 销 与 管 理 的 龙 杰 实 习 月 收 入 达 8000 元, 酒 店 管 理 专 业 的 王 智 杰 月 收 入 达 4200 元 ; 酒 店 管 理 专 业 的 毕 业 生 陈 永 利 冉 茂 杰 洪 平 成 为 万 豪 酒 店 集 团 部 门 领 班 等 等 在 2015 年 的 就 业 季, 有 17% 的 学 生 去 往 了 万 豪 百 度 等 世 界 500 强 企 业, 他 们 加 盟 像 百 度 这 样 高 大 上 企 业 并 获 得 高 薪 以 前 被 认 为 是 985 211 高 校 的 优 秀 毕 业 生 的 专 属, 现 在 也 能 属 于 像 贵 州 盛 华 职 业 学 院 这 样 的 高 职 院 校 学 生 所 去 往 的 场 所 新 生 入 学 教 育 开 始 就 引 导 培 养 学 生 在 学 好 专 业 技 能 和 文 化 知 识 的 基 础 上, 要 拥 有 一 颗 感 恩 的 心, 积 极 主 动 参 与 爱 心 志 愿 者 回 报 学 校 的 爱 心 壹 加 壹 活 动 在 第 一 批 进 入 社 会 和 合 作 企 业 就 业 的 毕 业 生 中, 有 许 多 同 学 自 愿 发 起 参 与 校 友 爱 心 传 递 基 金, 他 们 从 自 己 有 限 的 月 收 入 中 捐 出 一 部 分 帮 助 学 校 里 经 济 困 难 的 学 弟 学 妹 目 前, 已 有 第 二 届 毕 业 生 捐 赠 了 校 友 爱 心 传 递 基 金 别 让 人 感 动 的 是 民 族 文 化 传 承 中 心 在 北 京 实 习 的 34 名 小 姑 娘 们 加 入 爱 心 传 递 计 划, 累 计 捐 赠 9330 元 2. 关 注 生 活 点 滴, 培 养 学 生 养 成 良 好 生 活 习 惯 播 种 一 种 行 为, 收 获 一 种 习 惯 ; 播 种 一 种 习 惯, 收 获 一 种 性 格 ; 播 种 一 种 性 格, 收 获 一 种 命 运 良 好 的 生 活 习 惯 是 创 造 成 功 的 必 备 条 件 (1) 学 生 三 床 好 习 惯 的 养 成 作 息 时 间 是 良 好 生 活 习 惯 的 基 础, 早 上 按 时 起 床, 中 午 不 恋 床, 晚 上 按 时 上 床 是 我 校 对 学 生 的 三 床 基 本 要 求 每 天 早 上 要 求 学 生 早 起 并 进 行 早 锻 炼, 6:30 起 床,6:50 早 操 早 操 分 为 广 播 操 和 跑 操 两 个 部 分 在 学 生 早 操 的 过 程 中, 6

学 生 处 的 老 师 和 班 级 辅 导 员 们 全 程 陪 同, 既 起 到 了 很 好 地 模 范 带 头 作 用, 也 起 到 了 很 好 地 督 促 效 果 在 每 天 下 午 上 课 之 前, 我 们 的 班 导 宿 管 老 师 都 会 深 入 学 生 宿 舍 看 望 学 生, 督 促 学 生 起 床, 走 出 宿 舍, 走 进 课 堂, 走 向 运 动 场 每 天 晚 上, 学 生 们 都 会 在 23:00 统 一 熄 灯 就 寝 (2) 劳 动 卫 生 课 程 化 学 生 大 部 分 来 自 贫 困 山 区, 由 于 从 小 周 围 生 活 环 境 的 影 响, 随 地 丢 垃 圾 随 地 吐 痰 起 床 不 叠 被 子 上 厕 所 不 冲 便 池 等 等 一 些 不 好 的 生 活 习 惯 已 习 以 为 常 为 了 改 变 学 生 这 些 不 良 的 生 活 习 惯, 我 校 将 劳 动 卫 生 课 程 话 劳 动 卫 生 课 分 为 两 个 部 分, 一 个 部 分 是 自 己 的 宿 舍 内 务, 一 个 部 分 是 学 校 公 共 区 域 卫 生 对 于 学 生 宿 舍 内 务, 要 求 每 天 进 行 整 理, 班 导 和 宿 舍 管 理 人 员 也 会 深 入 学 生 宿 舍 指 导 学 生 对 于 宿 舍 内 务 卫 生 的 检 查 做 到 天 天 有 检 查 周 周 有 公 布 月 月 有 评 比 我 校 制 定 了 星 级 宿 舍 标 准, 培 养 学 生 按 照 星 级 宿 舍 的 标 准 进 行 内 务 整 理 星 级 宿 舍 由 学 生 自 行 申 请, 由 学 生 处 老 师 和 宿 舍 管 理 老 师 共 同 鉴 定 对 于 达 到 星 级 标 准 的 宿 舍, 在 宿 舍 门 上 挂 上 星 级 宿 舍 的 标 志, 并 每 月 给 予 星 级 宿 舍 成 员 一 定 的 精 神 和 物 质 奖 励 对 于 学 校 公 共 区 域 卫 生, 学 校 将 整 个 校 园 的 公 共 区 域 划 分 给 各 个 班 级, 作 为 各 个 班 级 的 卫 生 责 任 区 域, 由 各 班 级 定 期 或 不 定 期 的 清 扫 每 周 五 下 午, 学 校 统 一 安 排 劳 动 课, 由 各 班 定 期 对 各 自 卫 生 责 任 区 域 进 行 卫 生 清 理 平 时, 各 班 也 会 不 定 期 的 组 织 学 生 轮 流 对 责 任 区 域 进 行 巡 视, 一 旦 发 现 有 垃 圾 之 类 的, 也 会 及 时 清 理 通 过 卫 生 责 任 区 域 和 宿 舍 内 务, 让 学 生 学 会 劳 动, 逐 步 让 学 生 养 成 良 好 的 劳 动 卫 生 习 惯 (3) 劳 动 志 愿 者 我 校 学 生 宿 舍 是 公 共 卫 生 间 的 建 造 模 式, 每 层 楼 都 有 两 个 卫 生 间 以 前, 公 共 卫 生 间 由 学 校 聘 请 的 保 洁 工 人 负 责 打 扫 卫 生 但 是, 由 于 过 去 养 成 的 不 太 好 行 为 习 惯, 使 很 多 同 学 不 懂 的 爱 惜 他 人 劳 动 成 果, 保 洁 阿 姨 好 不 容 易 打 扫 干 净 的 厕 所, 很 快 被 破 坏 了 为 了 让 同 学 们 学 会 珍 惜 他 人 劳 动 成 果, 养 成 良 好 的 文 明 用 厕 7

的 习 惯, 对 于 公 共 厕 所 的 卫 生, 我 们 招 募 学 生 志 愿 者 来 负 责 卫 生 打 扫 很 多 有 爱 心 的 同 学 主 动 参 与 到 公 共 厕 所 的 保 洁 工 作 当 中, 通 过 自 己 的 辛 勤 劳 动 为 同 学 们 创 造 良 好 的 厕 所 环 境 同 时, 学 生 志 愿 者 也 通 过 自 己 的 实 际 劳 动 影 响 身 边 同 学, 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 现 在, 参 与 公 共 厕 所 卫 生 保 洁 的 学 生 志 愿 者 越 来 越 多 了, 大 部 分 同 学 也 养 成 了 文 明 用 厕 的 好 习 惯, 也 知 道 了 珍 惜 自 己 和 他 人 的 他 人 劳 动 现 在 全 校 的 厕 所 的 保 洁 已 经 达 到 了 星 级 标 准 ( 三 ) 以 四 三 两 一 为 主 线 开 展 学 生 管 理 工 作 学 校 领 导 非 常 重 视 学 生 的 教 育 培 养, 将 2014-2015 年 度 定 性 为 我 校 的 学 生 工 作 年, 意 味 着 这 一 年 的 学 校 的 工 作 中 心 围 绕 着 学 生 工 作 开 展 我 校 学 生 工 作 坚 持 以 以 下 四 三 二 一 为 主 线 开 展 1. 四 个 育 人 (1) 师 德 育 人 师 德 是 教 师 建 立 威 信 的 条 件, 教 师 的 精 神 风 貌 和 人 格 特 征 是 培 养 和 引 领 学 生 品 格 养 成 的 重 要 因 素 教 师 的 公 正 宽 容 认 真 爱 心 责 任 感 等 人 格 魅 力 对 学 生 教 育 有 穿 透 力 我 校 从 事 学 生 工 作 的 教 师 们 的 师 德 和 人 格 魅 力 在 日 常 工 作 中 收 到 随 风 潜 入 夜, 润 物 细 无 声 的 教 育 功 效 我 校 对 于 参 与 学 生 工 作 的 人 员, 从 入 口 开 始 严 格 把 关, 要 求 每 位 参 与 学 生 工 作 的 老 师 都 必 须 注 重 师 德 严 于 律 己, 宽 以 待 人, 以 教 师 的 光 荣 形 象 约 束 自 己, 影 响 着 学 生 我 们 参 与 学 生 工 作 的 老 师 不 仅 律 己 身 正, 还 对 学 生 循 循 善 诱, 以 理 服 人, 以 帮 助 学 生 成 长 成 才 为 最 终 目 的 (2) 活 动 育 人 我 校 开 展 的 学 生 活 动 都 是 结 合 我 校 的 教 育 理 念 和 学 生 实 际, 把 学 校 诚 信 爱 心 高 尚 校 训 的 精 髓 落 实 到 活 动 中, 具 有 很 强 的 针 对 性 我 校 的 学 生 活 动 做 到 了 月 月 有 主 题, 周 周 有 活 动 如 :11 月 份 的 主 题 为 感 恩, 我 们 开 展 了 全 校 最 大 型 的 师 生 联 谊 晚 会 百 鸟 河 之 夜, 晚 会 是 在 感 恩 节 当 天 举 行 的 此 外, 我 们 还 开 展 了 感 恩 主 题 演 讲 比 赛, 感 恩 主 题 班 会 等 活 动 通 过 寓 育 人 于 活 动 之 中, 这 些 生 动, 扎 实, 有 效 的 活 动, 使 学 校 做 高 尚 的 人 的 育 人 理 念 潜 移 默 化 的 植 根 于 学 生 心 中, 胜 于 空 洞 泛 泛 的 说 教 8

(3) 管 理 育 人 我 校 坚 持 以 学 生 为 中 心, 坚 持 以 育 人 为 本, 面 向 全 体 学 生, 实 施 素 质 教 育, 帮 助 学 生 成 长 成 才 我 们 所 开 展 的 一 切 管 理 工 作, 所 制 定 的 一 切 管 理 制 度, 所 创 设 的 一 切 环 境, 都 是 着 眼 于 管 理 育 人, 提 高 学 生 的 素 质 促 进 学 生 全 面 发 展 (4) 文 化 育 人 今 年, 我 校 大 力 实 施 校 园 文 化 建 设, 并 形 成 了 独 具 特 色 的 校 园 文 化, 以 无 处 不 在 无 时 不 有 的 文 化 育 人 氛 围, 化 作 无 声 的 细 雨 滋 润 着 学 生 的 心 田, 收 到 良 好 的 教 育 效 果 如 今, 我 校 校 园 里 面 的 宣 传 栏 教 学 楼 实 训 楼 的 走 廊 学 生 宿 舍 的 楼 道, 乃 至 学 校 的 各 个 地 方 的 公 共 厕 所, 都 布 置 有 我 校 的 校 园 文 化 我 校 的 校 园 文 化 正 以 润 物 细 无 声 的 方 式 影 响 着 每 一 位 学 子 2. 三 狠 抓 (1) 狠 抓 队 伍 我 校 参 与 学 生 工 作 的 主 要 是 三 个 队 伍, 分 别 是 : 学 生 处 工 作 人 员 队 伍 班 级 辅 导 员 队 伍 宿 舍 管 理 老 师 队 伍 这 三 个 队 伍 是 我 校 学 生 工 作 的 主 力 军, 这 三 个 队 伍 都 发 挥 着 强 有 力 的 作 用 了, 学 生 的 各 项 工 作 才 能 落 实 到 位 (2) 狠 抓 考 核 考 核 是 提 高 学 生 工 作 队 伍 的 动 力 我 们 坚 持 每 月 对 学 生 工 作 队 伍 的 班 级 辅 导 员 宿 管 人 员 队 伍 进 行 考 核 每 月 考 核 出 优 秀 的 班 级 辅 导 员 和 宿 管 人 员 对 于 表 考 核 优 秀 的 及 时 给 予 表 扬, 对 于 考 核 有 问 题 的 及 时 给 予 指 出 并 给 予 帮 助 (3) 狠 抓 载 体 你 不 给 学 生 找 事 做, 学 生 就 会 找 事 给 你 做, 我 们 认 为, 要 让 学 生 都 忙 起 来, 都 积 极 投 入 到 各 种 锻 炼 实 践 的 活 动 中 去, 学 生 就 不 会 无 所 事 事 因 此, 我 们 以 各 种 各 样 的 学 生 活 动 为 载 体 来 让 学 生 都 动 起 来 3. 两 强 化 (1) 强 化 执 行 力 学 生 工 作 繁 琐 而 且 复 杂, 但 是, 越 是 这 样, 越 需 要 各 项 工 作 落 地 才 能 发 挥 作 用, 否 则 都 将 成 为 空 口 号 所 以, 我 们 的 学 生 工 作 在 各 项 任 务 执 行 时, 均 注 重 强 化 执 行 力, 把 每 件 事 的 执 行 力 摆 在 重 要 位 置, 有 布 置 有 落 实 有 检 查 有 考 核, 使 强 化 执 行 力 的 功 能 得 到 最 大 限 度 的 发 挥 (2) 强 化 服 务 意 识 学 生 工 作 的 最 终 目 标 是 服 务 学 生 成 长 成 才 我 们 在 主 抓 学 生 工 作 的 三 支 队 伍 中, 反 复 强 调 要 加 强 服 务 意 识, 要 为 学 生 尽 自 己 的 所 能, 9

多 动 脑 筋, 多 用 智 慧 为 学 生 服 务 学 生 处 很 多 工 作 主 动 为 班 级 辅 导 员 服 务 ; 班 导 老 师 主 动 为 学 生 提 供 服 务 ; 宿 管 人 员 也 积 极 主 动 地 为 学 生 服 务 4. 一 自 治 任 何 制 度 和 措 施 都 不 及 学 生 自 治 所 起 到 的 效 果 好, 而 学 生 自 治 是 引 导 学 生 自 觉 的 最 好 途 径 我 校 在 原 有 学 生 会 的 基 础 上, 新 设 立 了 两 个 学 生 自 治 组 织, 分 别 是 贵 州 盛 华 职 业 学 院 后 勤 服 务 学 生 自 治 管 理 委 员 会 和 贵 州 盛 华 职 业 学 院 学 生 宿 舍 自 治 管 理 管 理 委 员 会 ( 简 称 : 后 管 委 宿 管 委 ) 这 两 个 学 生 自 治 组 织, 不 但 让 学 生 来 协 助 监 督 配 合 学 校 的 后 勤 部 门 和 宿 舍 管 理 等 工 作, 也 让 学 生 学 会 自 治 和 自 制 班 导 队 伍 对 学 生 的 服 务 工 作 也 提 倡 自 治 原 则 上 鼓 励 班 导 老 师 们 自 己 发 挥 主 观 能 动 性, 各 自 分 析 所 管 班 级 的 优 劣 势, 扬 长 避 短, 因 势 利 导 要 求 班 导 结 合 学 校 办 学 宗 旨, 办 学 理 念, 对 学 生 的 要 求 重 在 培 养 和 管 理 并 重 上 下 功 夫, 尊 重 学 生 爱 护 学 生, 感 化 学 生, 影 响 学 生 ( 四 ) 完 善 奖 助 捐 体 系, 帮 助 贫 困 学 子 完 成 学 业 我 校 自 创 建 以 来, 坚 持 每 年 将 应 收 学 费 的 50% 以 上 用 于 奖 励 资 助 学 生 学 校 资 助 体 系 主 要 有 : 新 生 奖 学 金 优 秀 学 生 奖 学 金 勤 工 助 学 金 爱 心 帮 扶 基 金 特 困 补 助 金 建 校 五 年 来, 办 学 的 支 出 大 于 学 费 收 入, 五 年 平 均 用 在 学 生 身 上 的 费 用 占 应 收 学 费 的 71.07% 四 201 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 ( 一 )201 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 贵 州 盛 华 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 共 有 475 名, 其 中 男 生 :270 名, 女 生 :205 名, 男 女 性 别 比 为 1.31:1; 贵 州 省 内 生 源 :461 人, 省 外 生 源 为 :14 人 ; 困 难 生 :270 人 (56.84%) 省 内 54.33% 男 生 57% 女 生 43% 10 省 外 45.67%

( 二 ) 各 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况 全 校 毕 业 生 分 布 在 5 个 院 系 中 其 中 互 联 网 学 院 及 工 商 管 理 学 院 毕 业 生 人 数 较 多, 人 数 占 比 均 超 过 36% 互 联 网 工 商 管 理 学 院 学 院 学 院 计 算 机 学 院 茶 学 院 光 明 天 使 学 院 人 数 175 172 89 20 19 ( 三 ) 就 业 率 及 毕 业 去 向 1 总 体 就 业 率 截 止 2015 年 9 月,2015 届 475 名 毕 业 生 中, 已 就 业 人 数 为 455 人, 就 业 率 为 95.58%, 其 中 已 就 业 人 数 为 425 人, 占 毕 业 生 总 数 的 89.47%; 选 择 继 续 深 造 人 数 为 22 人, 占 毕 业 生 总 数 的 4.63%; 灵 活 就 业 人 数 为 5 人, 占 毕 业 生 总 数 的 1.05%; 待 就 业 人 数 为 20 人, 占 毕 业 生 人 数 的 4.21%; 应 征 入 伍 人 数 为 3 人, 占 毕 业 生 人 数 的 0.63% 2 各 院 系 / 专 业 就 业 率 大 部 分 学 院 毕 业 生 就 业 率 均 超 过 93%, 其 中 工 商 管 理 学 院 及 茶 学 院 的 就 业 率 均 达 到 了 100% 各 专 业 就 业 率 : 酒 店 管 理 茶 叶 生 产 及 加 工 技 术 和 计 算 机 应 用 技 术 专 业 毕 业 生 就 业 率 位 居 前 三 位 11

文 秘 ( 中 英 文 电 子 文 秘 ) 专 业 文 秘 ( 中 英 文 电 子 文 秘 ) 专 业, 78.95% 市 场 营 销 专 业 市 场 营 销 专 业, 93.14% 计 算 机 应 用 技 术 专 业 计 算 机 应 用 技 术 专 业, 95.51% 茶 叶 生 产 加 工 技 术 专 业 茶 叶 生 产 加 工 技 术 专 业, 100% 酒 店 管 理 专 业 酒 店 管 理 专 业, 100% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 注 : 就 业 率 =( 继 续 深 造 人 数 + 应 征 入 伍 人 数 + 已 就 业 人 数 )/ 毕 业 生 人 数 100 3 未 就 业 情 况 分 析 2015 届 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 是 在 准 备 国 内 公 务 员 的 考 试 或 没 有 找 到 满 意 工 作 12

( 四 ) 就 业 流 向 1 就 业 地 区 分 布 2015 年 毕 业 生 以 省 内 就 业 为 主, 上 海 及 深 圳 分 别 排 在 第 二 和 第 三 位 其 中 贵 阳 市 有 224 位 成 都 3.30% 杭 州 2.42% 北 京 2.42% 广 州 3.08% 其 他 上 海 深 圳 深 圳 7.25% 上 海 11.21% 贵 州 54.29% 贵 阳 49.23% 广 州 成 都 杭 州 北 京 其 他 16.04% 其 他 地 区 5.05% 其 他 地 区 贵 阳 2 就 业 单 位 流 向 主 要 流 向 类 型 为 企 业, 其 中 其 他 企 业 ( 主 要 是 民 营 企 业 ) 占 比 最 高, 其 次 为 其 他 教 学 单 位 及 事 业 单 位 行 政 单 位 医 疗 卫 生 单 位 机 关 国 有 企 业 其 他 事 业 单 位 事 业 单 位 其 他 教 学 单 位 百 度 HTC 万 豪 酒 店 等 500 强 企 业 其 他 企 业 其 他 教 学 单 位 4.62% 事 业 单 位 2.64% 其 他 事 业 单 位 1.98% 国 有 企 业 0.66% 机 关 0.66% 其 他 企 业 88.57% 百 度 HTC 万 豪 酒 店 等 500 强 企 业 14.51% 其 他 企 业 74.07% 医 疗 卫 生 单 位 0.44% 3 升 学 及 自 主 创 业 行 政 单 位 0.44% 13

2015 届 毕 业 生 有 22 名 其 毕 业 去 向 为 继 续 深 造, 有 5 名 其 毕 业 去 向 为 自 主 创 业 自 主 创 业 19% 升 学 81% 毕 业 生 选 择 继 续 深 造 原 因 主 要 是 对 专 业 感 兴 趣 希 望 深 入 学 习 ; 毕 业 生 的 自 主 创 业 行 业 主 要 是 在 信 息 技 术 服 务 业 ( 五 ) 就 业 质 量 相 关 分 析 1. 薪 酬 水 平 2015 届 毕 业 生 月 平 均 收 入 为 3343.52 元 ; 月 薪 在 3500-4499 元 区 间 的 毕 业 生 比 例 最 多, 其 次 为 2500-3499 元 区 间 少 数 优 秀 毕 业 生 月 薪 已 经 超 过 了 5000 元, 如 : 茶 学 院 的 肖 晓 燕 同 学, 实 行 期 间 表 现 优 秀, 积 极 与 实 习 指 导 老 师 联 系, 获 得 用 人 单 位 的 一 致 认 可, 实 习 半 年 后 被 提 升 为 多 彩 贵 州 公 司 贵 阳 区 域 主 管, 在 今 年 拿 到 了 18000 元 的 月 工 资 及 销 售 奖 金 ; 互 联 网 学 院 的 魏 良 勇 同 学,2014 年 8 月 在 百 度 贵 阳 总 代 理 贵 州 纵 横 网 络 技 术 有 限 公 司 实 习, 期 间 表 现 优 异, 同 年 10 月 国 庆 长 假 后 成 功 签 了 9 单, 收 入 11440 元, 成 为 2014 年 我 校 专 业 实 习 最 早 月 收 入 过 万 的 学 生, 也 成 功 晋 升 为 贵 阳 百 度 的 业 务 骨 干 现 自 主 创 业, 成 立 贵 州 飓 风 网 络 技 术 有 限 公 司 ; 互 联 网 学 院 的 童 兴 同 学, 在 杭 州 家 好 家 圆 房 地 产 代 理 有 限 公 司 实 习 期 间 表 现 优 秀 能 力 突 出, 得 到 了 实 习 单 位 的 认 可,2015 年 1 月 工 资 加 资 金 14

拿 到 了 21300 元 6500-7499 元 0.44% 5500-6499 元 0.44% 4500-5499 元 5.27% 3500-4499 元 47.91% 2500-3499 元 42.42% 1500-2499 元 3.52% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 2. 工 作 满 意 度 2015 届 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 为 90.34% 将 评 价 度 非 常 满 意 满 意 一 般 不 太 满 意 很 不 满 意 5 项 分 别 赋 予 1-5 分 的 分 值, 计 算 其 均 值 对 口 度 均 值 为 4.09 分, 偏 向 满 意 不 太 满 意 7.47% 很 不 满 意 2.20% 一 般 14.07% 非 常 满 意 44.40% 满 意 31.87% 注 : 数 据 来 源 于 各 专 业 学 院 对 毕 业 生 的 追 踪 调 查 ( 六 ) 学 校 促 进 就 业 措 施 1. 领 导 重 视, 全 员 参 与, 形 成 机 制, 建 成 模 式 15

面 对 大 学 毕 业 生 就 业 形 势 非 常 严 峻 的 现 状, 我 校 始 终 坚 持 招 进 来 就 能 就 业 的 理 念, 采 取 领 导 亲 抓, 全 员 参 与 的 方 式, 把 全 校 的 力 量 都 充 分 动 员 起 来 促 进 毕 业 生 就 业 我 校 始 终 坚 持 贵 在 领 导 带 头, 重 在 形 成 机 制 的 工 作 理 念, 正 在 逐 步 完 善 学 校 的 毕 业 就 业 工 作 机 制, 努 力 形 成 一 套 让 学 生 能 来 读 就 能 就 业 的 机 制, 建 成 让 学 生 好 就 业, 就 好 业 的 模 式 2. 引 入 具 有 实 践 经 验 导 师 教 学, 让 学 生 真 操 实 练 学 技 术 在 日 常 的 教 学 中, 聘 请 在 相 关 行 业 具 有 相 应 工 作 经 验, 积 累 相 应 工 作 方 法, 拥 有 相 应 工 作 领 悟, 达 到 相 应 工 作 造 诣 的 实 践 性 导 师 为 学 生 进 行 实 践 教 学 从 而 保 证 学 生 接 受 的 知 识 内 容 和 操 作 方 式 是 现 今 具 有 实 用 性 的, 是 符 合 当 今 的 社 会 需 求 的, 是 可 以 上 岗 就 可 顶 岗 的 在 学 生 的 实 训 室 里 面, 具 有 模 拟 现 实 的 教 学 工 具, 让 学 生 仿 佛 不 是 在 进 行 课 堂 教 学, 而 是 已 经 在 工 作 岗 位 上 开 始 工 作 在 进 行 相 应 的 模 拟 教 学 后, 将 会 带 领 学 生 在 真 实 的 实 践 岗 位 上 去 操 作, 让 学 生 按 照 企 业 的 运 营 进 行 实 践 运 营, 实 现 学 生 虽 在 学 校 实 际 已 经 在 工 作 岗 位 上 历 练, 保 证 了 我 们 的 毕 业 生 上 岗 即 能 顶 岗, 从 而 受 到 用 人 单 位 的 青 睐 3. 我 们 培 养 的 不 仅 仅 是 人 才, 还 是 优 秀 的 世 界 公 民 我 校 是 非 营 利 公 益 性 大 学, 学 校 以 创 新 职 业 教 育 实 现 教 育 与 产 业 扶 贫 为 使 命, 以 诚 信 爱 心 高 尚 为 校 训 房 子 总 不 倒 塌, 因 为 根 基 立 在 磐 石 上 从 王 永 庆 先 生 倡 导 的 生 根 深 耕 精 神, 发 展 出 诚 信 爱 心 高 尚 作 为 学 生 们 一 生 成 长 的 根 基 强 调 从 基 层 训 练 做 起 的 精 神, 强 调 在 教 学 中 的 实 践 性, 强 调 培 养 实 际 能 力 教 育 训 练 的 任 务 在 于 培 养 出 人 才 为 企 业 及 社 会 所 用 牢 牢 把 握 生 根 兴 教 深 耕 育 人 知 行 合 一 的 理 念, 不 仅 仅 把 我 们 的 学 16

生 培 育 成 优 秀 的 人 才, 还 培 养 他 们 成 为 优 秀 的 世 界 公 民 4. 实 施 深 度 校 企 合 作, 实 现 毕 业 生 好 就 业, 就 好 业 通 过 和 企 业 的 深 度 合 作, 以 市 场 为 导 向 培 养 学 生, 让 学 生 毕 业 时 符 合 市 场 的 需 求, 使 毕 业 生 在 就 业 时 不 仅 有 保 障 还 有 选 择 我 校 与 众 多 实 力 雄 厚 的 企 业 都 建 立 合 作 关 系, 学 院 也 与 著 名 的 实 力 型 企 业 建 立 合 作 比 如 酒 店 管 理 学 院 和 万 丽 万 豪 集 团, 互 联 网 学 院 与 百 度 淘 宝, 计 算 机 学 院 与 HTC, 民 族 文 化 传 承 中 心 与 北 京 唐 人 坊, 茶 学 院 与 贵 州 贵 茶 等 我 们 采 取 企 业 需 要 什 么 样 的 人 才, 我 们 就 培 养 出 什 么 样 的 人 才 的 培 养 模 式, 学 校 的 实 习 生 可 以 到 这 些 合 作 的 著 名 实 力 型 企 业 实 习, 这 些 著 名 的 实 力 型 企 业 也 会 优 先 录 取 我 们 的 毕 业 生 实 际 上, 很 多 时 候 我 们 的 毕 业 生 已 无 法 满 足 他 们 的 需 求 而 且 因 为 我 们 采 用 的 培 养 模 式 拥 有 的 教 学 设 施 以 及 实 际 的 教 学 效 果, 吸 引 了 许 多 的 企 业 到 我 校 挖 掘 人 才, 从 而 实 现 毕 业 好 就 业, 就 好 业 的 目 标 五 学 校 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 设 立 贵 州 和 黔 南 地 方 经 济 急 需 专 业 方 向, 产 教 深 度 融 合 并 走 向 产 城 互 动 贵 州 省 以 大 数 据 电 商 产 业 为 基 本 省 策, 因 此 学 校 设 立 电 商 与 互 联 网 营 销 学 院 数 字 媒 体 应 用 学 院, 目 前 这 些 相 关 专 业 的 学 生 已 占 60% 以 上 在 地 方 政 府 支 持 下, 我 们 打 造 了 以 生 产 生 活 生 态 为 一 体 的 贵 州 惠 水 百 鸟 河 数 字 小 镇, 吸 引 入 驻 了 一 批 国 内 外 知 名 企 业, 如 印 度 印 孚 瑟 斯 公 司 联 想 之 星 创 客 空 间 HTC 唐 人 坊 梦 动 科 技 课 工 厂 等 学 校 以 市 场 需 求 为 导 向 增 设 相 关 专 业, 为 小 镇 和 贵 州 省 提 供 专 业 技 能 人 才 百 鸟 河 数 字 小 镇 已 经 成 为 了 学 校 一 体 化 延 伸 基 地, 主 要 打 造 大 数 据 互 联 网 营 销 产 业 集 聚 区 现 代 服 务 业 外 包 视 频 后 期 制 作 基 地 贵 州 的 民 族 文 化 遗 产 非 常 丰 富, 在 走 向 世 界 的 舞 台 上 需 要 大 量 的 传 承 人, 因 此 学 校 与 北 京 唐 人 坊 公 司 联 合 举 办 了 民 族 文 化 传 承 专 业, 招 收 贵 州 贫 困 的 初 中 毕 业 女 生, 教 授 黔 绣 蜡 染 等 技 能, 改 变 了 一 批 少 数 民 族 贫 困 学 生 和 家 庭 的 命 运 ( 二 ) 教 育 脱 贫 的 最 根 本 就 是 要 把 学 生 培 养 成 讲 诚 信 有 道 德 懂 感 恩 的 人 17

我 们 有 许 多 学 生 是 留 守 儿 童 成 长 过 来 的, 在 他 们 的 发 展 过 程 中 迫 切 需 要 高 尚 公 民 的 教 育, 教 育 脱 贫 的 最 根 本 就 是 要 把 他 们 培 养 成 为 讲 诚 信 有 道 德 懂 感 恩 的 人 学 校 注 重 学 生 道 德 品 质 教 育 优 秀 人 格 培 养 和 良 好 的 行 为 规 范 学 校 贯 彻 了 6 6 1 教 育 体 系,6 个 系 列 教 育 ( 荣 辱 感 恩 诚 信 团 队 责 任 自 强 ) 每 学 期 一 个 主 题,6 个 习 惯 养 成 ( 微 笑 问 候 普 通 话 碗 净 园 洁 讲 英 语 ),1 项 爱 心 活 动 针 对 贫 困 学 生 所 占 比 例 较 大 的 实 际 情 况, 除 学 习 专 业 技 能 外, 在 每 天 下 午 4 点 到 6 点 时 间 段, 学 校 安 排 了 兴 趣 特 长 课, 促 使 这 些 缺 少 兴 趣 缺 少 专 长 的 农 村 孩 子 今 后 获 得 更 高 的 人 生 满 足 和 幸 福 感 ( 三 ) 学 校 维 持 低 学 费 标 准 并 提 供 50% 应 收 学 费 作 为 奖 助 学 金, 创 新 设 立 贵 州 盛 华 职 业 学 院 爱 心 帮 扶 基 金 为 了 有 效 帮 助 贫 困 学 生, 学 校 将 应 收 学 费 的 50% 作 为 奖 助 学 金 除 获 得 奖 助 学 金 外, 贫 困 生 还 可 以 向 学 校 申 请 6000 元 的 爱 心 帮 扶 基 金 该 基 金 旨 在 帮 助 家 庭 经 济 困 难 立 志 学 业 的 同 学 顺 利 完 成 学 业 学 生 申 请 的 唯 一 条 件 是 承 诺 毕 业 后 在 年 收 入 达 到 5 万 元 以 上, 连 续 10 年 或 长 期 每 年 将 自 己 年 收 入 的 2.8% 捐 赠 到 学 校 帮 扶 基 金, 以 爱 心 接 力 的 形 式 继 续 资 助 在 校 的 贫 困 生 接 受 这 份 爱 的 同 学, 并 在 不 远 的 将 来 传 承 爱 心, 践 行 诚 信, 爱 心 的 校 训, 成 为 一 个 高 尚 的 公 民 这 样 做 的 目 的 也 在 证 明 我 们 诚 信 教 育 的 成 果! ( 四 ) 能 力 培 养 导 向, 转 变 课 堂 考 试 为 中 心 的 培 养 考 核 模 式 在 传 统 教 育 教 学 过 程 中, 常 常 以 课 程 教 学 和 课 堂 考 试 为 中 心, 通 过 填 鸭 式 18

的 教 育 使 学 生 达 到 规 定 的 成 绩 标 准 范 围 内, 然 而 通 过 近 年 来 企 业 对 高 校 毕 业 生 的 评 价 中, 不 难 看 出 高 分 低 能 已 经 成 为 了 企 业 对 高 校 毕 业 生 的 主 流 评 价, 从 而 企 业 不 得 不 进 一 步 提 高 用 人 标 准, 原 来 鲜 为 人 知 的 985 211 字 眼 开 始 进 入 了 学 生 家 长 的 视 野 其 实 这 并 非 用 人 单 位 的 本 意, 而 只 是 为 了 遴 选 出 更 优 秀 的 毕 业 生 设 定 的 门 坎 学 校 自 创 校 伊 始, 就 是 与 企 业 合 作 举 办, 企 业 参 与 教 学, 积 极 探 索 建 设 以 素 质 培 养 和 能 力 评 估 为 导 向 的 学 生 培 养 模 式 通 过 学 校 与 合 作 企 业 的 共 同 努 力, 站 在 学 生 未 来 职 业 发 展 的 角 度, 将 学 生 培 养 分 为 素 质 和 能 力 的 培 养 两 大 模 块, 寻 找 培 养 学 生 和 激 励 学 生 养 成 的 恰 当 方 式, 最 终 完 成 了 从 以 课 堂 教 学 和 课 程 考 试 为 中 心 向 以 素 质 培 养 和 能 力 评 估 为 导 向 教 学 模 式 转 变 ( 五 )MOOC 引 入 教 学 资 源, 优 化 补 充 职 业 教 育 师 资 迅 速 发 展 的 职 业 教 育, 使 得 优 秀 的 师 资 成 为 了 职 业 学 校 发 展 的 瓶 颈, 而 近 年 来 风 靡 全 球 的 MOOC( 慕 课 ) 在 线 教 育 课 程, 或 将 成 为 唯 一 能 打 破 这 个 瓶 颈 的 方 式, 使 得 更 多 的 优 质 教 育 资 源 通 过 MOOC 在 线 教 育 课 程 随 时 随 地 共 享 给 有 需 求 的 学 校 目 前, 学 校 与 国 内 最 好 的 综 合 在 线 教 育 服 务 机 构 开 课 吧 进 行 合 作, 为 在 校 学 生 提 供 来 自 全 国 知 名 大 学 行 业 领 军 企 业 知 名 教 育 培 训 机 构 以 及 行 业 资 深 专 家 学 者 的 精 彩 课 程 在 贵 州 盛 华 职 业 学 院 的 MOOC 课 堂 中, 一 些 年 轻 教 师 充 当 了 助 教 的 角 色, 这 不 仅 极 大 的 帮 助 了 青 年 教 师 教 学 水 平 的 提 升, 而 且 使 教 学 内 容 紧 跟 时 代 发 展 的 步 伐 同 时, 学 校 现 有 的 全 校 园 免 费 WIFI 覆 盖, 为 学 生 随 时 随 地 通 过 MOOC 在 线 教 育 学 习 提 供 了 有 利 条 件 ( 六 ) 全 球 招 募 引 智, 汇 集 爱 心 师 资 学 校 充 分 利 用 台 资 创 办 这 一 国 际 化 背 景, 通 过 招 募 全 球 志 愿 者 外 籍 教 师, 营 造 准 英 文 学 习 生 活 环 境, 自 2011 年 学 校 建 19

成 开 学 至 今, 先 后 有 120 余 名 志 愿 者 教 师 服 务 于 学 校 ( 其 中 80% 以 上 是 外 籍 志 愿 者 教 师 ) 今 年, 又 有 18 名 志 愿 者 教 师 来 到 学 校, 目 前, 学 校 共 有 志 愿 者 教 师 24 名 ( 其 中 外 籍 志 愿 者 教 师 18 名 ) 这 些 志 愿 者 教 师 均 根 据 需 求 安 排 在 学 校 的 教 学 科 研 和 行 政 工 作 岗 位 上, 学 校 的 快 速 发 展 与 这 一 批 志 愿 者 们 的 贡 献 密 不 可 分 现 在, 我 校 外 籍 志 愿 者 教 师 的 专 业 背 景 和 提 供 的 教 学 服 务 早 已 打 破 了 英 语 教 学 的 单 一 性, 扩 展 到 艺 术 摄 影 摄 像 吉 他 足 球 篮 球 健 身 戏 剧 园 艺 音 乐 西 餐 等 各 个 方 面 六 地 方 贡 献 与 合 作 发 展 学 校 坚 持 公 益 兴 学 教 育 扶 贫 的 理 念, 充 分 利 用 丰 富 优 质 外 教 资 源, 立 足 服 务 学 校 周 边 服 务 贵 州 教 育 和 地 方 社 会 发 展 1. 学 校 资 助 体 系 主 要 有 : 新 生 奖 学 金 优 秀 学 生 奖 学 金 勤 工 助 学 金 爱 心 帮 扶 基 金 特 困 补 助 金 建 校 五 年 来, 办 学 的 支 出 大 于 学 费 收 入, 五 年 平 均 用 在 学 生 身 上 的 费 用 占 应 收 学 费 的 71.07% 2. 开 展 高 考 公 益 系 列 讲 座 2012 年 -2015 年 四 年 间, 学 校 以 举 办 教 育 专 家 谈 高 考 复 习 与 答 题 技 巧 主 题 公 益 讲 座 活 动 为 契 机, 组 织 一 批 高 考 专 家 学 者, 先 后 前 往 贵 州 省 内 9 个 市 州 61 个 县 区 的 143 所 农 村 中 学, 举 办 218 场 高 考 公 益 讲 座, 累 计 行 程 24608 公 里, 日 均 行 程 203 公 里,90000 余 名 高 三 学 生 及 高 中 教 师 直 接 受 益 3. 连 续 四 年 公 益 举 办 魅 力 英 语. 跨 文 化 体 验 活 动 共 对 贵 州 省 9 个 地 专 州 60 多 所 中 学 的 300 余 名 高 中 英 语 教 师 进 行 了 专 业 培 训, 让 他 们 充 分 体 验 中 外 多 元 文 化, 切 实 提 高 英 语 听 力 水 平 和 口 语 能 力 该 项 目 受 到 省 教 育 厅 的 高 度 评 价, 为 此, 省 教 育 厅 还 专 门 为 学 校 颁 授 了 贵 州 省 中 小 学 英 语 教 师 培 训 基 地 的 铭 牌 4. 承 接 国 家 文 化 部 中 国 非 物 质 文 化 遗 产 传 承 人 群 研 修 培 训 计 划 研 修 培 训, 我 校 是 唯 一 一 所 承 担 本 次 培 训 的 民 营 高 校 中 国 非 遗 传 承 人 群 研 修 培 训 20

计 划 项 目 是 文 化 部 长 期 的 文 化 培 训 工 程, 我 校 将 作 为 文 化 部 的 培 训 基 地, 为 国 家 培 养 更 多 的 非 遗 传 承 人 目 前 共 培 训 100 余 人 次. 此 外, 学 校 还 和 有 关 单 位 合 作, 在 学 校 设 立 了 花 旗 贵 州 手 工 业 发 展 项 目 培 训 基 地 贵 州 省 人 类 学 学 会 研 究 基 地 等, 极 大 的 坚 定 了 学 校 坚 持 在 办 学 中 传 承 民 族 文 化 瑰 宝 的 信 心 七 领 导 关 怀 与 支 持 学 校 的 发 展 得 到 了 中 央 省 州 市 县 各 级 领 导 的 关 怀 2015 年 8 月 3 日 联 合 国 教 科 文 组 织 副 总 干 事 格 塔 卓 恩 吉 达 视 察 贵 州 盛 华 职 业 学 院 时 指 出 : 贵 州 盛 华 职 业 学 院 的 环 境 让 人 觉 得 不 可 思 议, 像 一 个 乌 托 邦, 办 学 宗 旨 与 理 念 都 很 棒, 通 过 教 育 扶 贫 帮 助 学 生 改 变 人 生 与 联 合 国 教 科 文 组 织 的 理 念 有 着 相 同 之 处 2015 年 7 月 16 日, 贵 州 省 委 书 记 陈 敏 尔 视 察 贵 州 盛 华 职 业 学 院 指 出 : 贵 州 盛 华 职 业 学 院 是 一 个 充 满 爱 的 学 校, 职 教 创 新 帮 高 职 学 生 弱 鸟 先 飞 展 翅 翱 翔, 让 我 深 受 感 动, 注 重 教 育 扶 贫, 学 校 执 行 校 长 孙 伟 博 士 的 团 队 给 学 校 带 来 了 新 的 教 学 理 念, 实 实 在 在 的 付 出, 上 班 就 是 上 课, 上 课 就 是 上 班, 帮 助 了 很 多 孩 子 出 走 贫 困 的 大 山, 具 有 社 会 责 任 感 2015 年 5 月 24 日, 中 国 工 程 院 院 士 计 算 机 行 业 泰 斗 倪 光 南 视 察 贵 州 盛 华 职 业 学 院 时 指 出 : 贵 州 盛 华 职 业 学 院, 慈 善 扶 贫, 国 际 化 办 学 与 产 教 结 合 非 常 有 特 色, 特 别 是 在 互 联 网 + 时 代, 通 过 项 目 驱 动 化 教 学 模 式 能 够 因 材 施 教, 值 得 研 究 与 推 广 21

2015 年 9 月 26 日, 国 台 办 副 主 任 叶 克 冬 北 京 开 放 大 学 校 长 胡 晓 松 到 我 校 调 研 叶 克 冬 副 主 任 说 : 看 完 盛 华 学 院 和 数 字 小 镇 后, 我 有 四 个 想 不 到 想 不 到 百 鸟 河 数 字 小 镇 是 这 么 一 个 现 代 化 的 风 情 小 镇 ; 想 不 到 经 济 并 不 发 达 的 惠 水 居 然 有 这 么 高 大 上 的 科 技 ; 想 不 到 盛 华 学 院 能 够 吸 引 到 这 么 多 全 国 顶 尖 的 专 家 和 外 籍 志 愿 者 ; 想 不 到 盛 华 学 院 作 为 一 所 职 业 院 校, 带 动 了 地 方 高 科 技 数 字 产 业 的 发 展, 这 些 都 让 我 感 触 很 深 2015 年 5 月 28 日, 国 家 文 化 部 非 物 质 文 化 遗 产 司 副 司 长 马 盛 德, 中 国 非 物 质 文 化 遗 产 保 护 中 心 管 理 保 护 部 主 任 张 勍 倩 国 家 非 遗 中 心 中 国 文 化 传 媒 集 团 手 艺 网 负 责 人 一 行 在 贵 州 省 文 化 厅 副 厅 长 黎 盛 翔 省 非 遗 处 主 要 领 导 的 陪 同 下, 莅 临 贵 州 盛 华 职 业 学 院, 开 展 中 国 非 物 质 文 化 遗 产 传 承 人 群 培 训 班 试 点 建 设 的 考 察 工 作 八 面 临 挑 战 贵 州 盛 华 职 业 学 院 还 是 一 所 年 轻 的 高 等 职 业 院 校, 许 多 工 作 还 在 探 索 之 中, 学 生 在 校 时 间 较 短, 某 种 程 度 上 影 响 了 学 生 良 好 品 格 塑 造 的 形 成, 学 校 教 学 用 房 资 源 紧 缺, 学 校 的 教 室 与 实 训 室 难 于 满 足 学 生 教 学 与 实 训 的 需 要, 全 校 多 数 学 生 错 时 上 课 这 种 错 时, 不 利 于 同 学 们 养 成 良 好 的 学 习 与 实 训 的 习 惯, 尤 其 是 男 同 学 显 得 更 为 突 出 在 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 政 策 红 利 之 下, 盛 华 学 院 在 未 来 的 三 年 发 展 方 向 上, 有 一 个 清 晰 的 定 位 1 继 续 坚 持 公 益 办 学 教 育 扶 贫 和 职 业 教 育 改 革 创 新 理 念 和 宗 旨, 不 断 实 践 完 善 职 业 教 育 办 学 模 式 的 创 新 探 索, 开 创 贵 州 职 业 教 育 校 企 合 作 和 产 教 融 合 的 新 范 式 2 按 照 规 模 集 中, 特 色 保 留 的 原 则 进 行 专 业 设 置 特 别 要 做 大 做 强 互 联 网 营 销 专 业, 打 造 互 联 网 营 销 蓝 领 第 一 品 牌, 为 贵 州 大 数 据 产 业 提 供 专 业 人 才 支 持 3 在 今 年 的 录 取 工 作 中, 我 校 的 文 科 录 取 分 数 线 超 过 专 科 线 60 分, 理 科 超 过 30 分, 在 大 家 都 引 以 为 傲 的 时 刻, 我 在 思 考 : 这 样 一 个 招 生 成 绩 跃 升 的 趋 势, 将 导 致 我 们 今 后 招 收 更 少 的 农 村 贫 困 学 生, 因 此 我 们 正 在 探 索 考 虑 歧 视 性 招 收 城 市 学 生 22

附 表 : 院 校 代 码 院 校 名 称 表 1 计 分 卡 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 就 业 率 % 91.7 95.58 2 月 收 入 元 2500 3343.52 3 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 0 0 4 母 校 满 意 度 % 98.5 98.60 5 自 主 创 业 比 例 % 0 0.10 6 雇 主 满 意 度 % 99 99.00 7 专 业 大 类 月 收 入 元 3500 表 2 资 源 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 生 师 比 17.8:1 18.31 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 12 12.50 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 50 55 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 30 35.92 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 4100 5200 6 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 生 1 2 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 125 128 23

院 校 代 码 院 校 名 称 1 表 3 服 务 贡 献 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 137 475 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 124 455 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ): A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 75.1 54.30 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 74.10 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 14.50 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 - 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 - 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 - 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 - 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 70 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ): 省 级 ( ) 地 市 级 ( ) 行 业 或 企 业 ( ) 其 他 ( ) 未 填 项 说 明 : 因 为 学 校 是 民 办 高 职 院 校, 未 涉 及 相 关 事 项. 24

院 校 代 码 院 校 名 称 表 4 落 实 政 策 表 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 - 2 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 - 3 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 - 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 - 4 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 月 - 5 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 - 6 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 - 7 专 任 教 师 总 数 人 162 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 3 未 填 项 说 明 : 因 为 学 校 是 民 办 高 职 院 校, 未 涉 及 部 分 事 项 25

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