专题五 第一章 学前卫生学参考答案及解析 幼儿生长发育特点与卫生保健 1. 答案 B 2. 答案 C 3. 答案 C 4. 答案 B 5. 答案 D 6. 答案 A 7. 答案 B 8. 答案 B 9. 答案 A 10. 答案 A 二 填空题 答案 喉 肺 三 简答题 答案要点 (1) 教育幼儿养成良好的用眼习惯 (2) 家庭及托幼机构要提供良好的采光条件及适合身材的桌椅 (3) 幼儿读物字体要大, 字迹图案要清晰, 教具大小应适中, 颜色应鲜艳, 画面应清楚 (4) 教育幼儿避免眼睛外伤, 不玩竹签 弹弓 鞭炮 撒沙土等危险活动 (5) 不用手揉眼睛, 毛巾手绢要专用 (6) 由家长或医生给孩子定期测查视力, 发现异常 ( 弱视 斜视 散光等 ) 及时矫治 (7) 注意适量摄入维生素 第二章 幼儿膳食 1. 答案 A 2. 答案 A 3. 答案 B 4. 答案 B 5. 答案 D 6. 答案 C 7. 答案 D 8. 答案 B 解析: 铁的主要生理功能是参与氧的运输和细胞的呼吸 二 简答题 答案要点 (1) 食物多样, 谷类为主 ; (2) 多吃新鲜蔬菜和水果 ; (3) 经常吃适量的鱼 禽 蛋 瘦肉 ; (4) 每天饮奶, 常吃大豆及其制品 ; (5) 膳食清淡少盐, 正确选择零食, 少喝含糖高的饮料 ; (6) 食量与体力活动要平衡, 保证正常体重增长 ; (7) 不挑食, 不偏食, 培养良好饮食习惯 ; (8) 吃清洁卫生 未变质的食物 1
第三章 幼儿常见疾病和意外事故的防护 1. 答案 C 2. 答案 D 3. 答案 A 4. 答案 B 5. 答案 D 6. 答案 C 7. 答案 D 8. 答案 C 9. 答案 D 二 填空题 答案 物理 三 简答题 答案要点 (1) 小儿入园后, 至少每年普查一次视力, 发现视力不正常者应及时通知家长到医院请眼科医生 检查治疗 (2) 注意及时纠正小儿的不良坐姿, 如发现经常用歪头偏脸的姿势视物, 或有斜视, 应及时去医 院检查诊治 第四章 幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正 1. 答案 C 解析: 多动症的高峰发病年龄阶段是小学时期 2. 答案 C 3. 答案 D 解析: 梦魇是睡眠障碍的一种表现, 表现为儿童做噩梦 ( 如从树上跌落 突然失足落水等 ), 伴有呼吸急促 心跳加剧, 自觉全身不能动, 以致从梦中惊醒 哭闹 醒后仍有短暂的情绪失常, 紧张 害怕 出冷汗 面色苍白等 4. 答案 A 5. 答案 D 二 填空题 答案 器质性 功能性 三 案例分析题 答案要点 (1) 对该儿童口吃原因的分析 : 造成口吃的原因有生理性的, 但更多为心理性的 具体的原因有 : 1 精神创伤或心理紧张 2 模仿 3 成人的教养方式不当 (2) 矫治方法 : 1 正确对待小儿说话时不流畅的现象 2 消除环境中可致幼儿精神过度紧张 不安的各种因素 2
3 成人用平静 柔和的语气和幼儿说话, 使他也仿效这种从容的语调, 放慢速度, 使说话时呼吸正 常 第五章 托幼园所保健 1. 答案 D 2. 答案 A 3. 答案 A 解析: 对幼儿主要进行身体发展, 心理健康的管理属于生活管理 4. 答案 C 5. 答案 A 二 简答题 1. 答案要点 (1) 建立合理的生活制度, 加强生活护理及教养, 促进幼儿的身心健康 (2) 重视营养管理, 为幼儿提供合理的膳食, 满足幼儿生长发育的需要 防止发生各种营养缺乏性疾病 (3) 建立健康检查制度, 并对儿童进行生长发育检测, 对发现的问题及时进行医学矫治 (4) 贯彻 预防为主 的方针, 做好预防接种 消毒隔离等项工作, 控制及降低传染病的发病率 (5) 开展体格锻炼, 增强儿童体质及抗病能力 (6) 开展安全教育, 采取相应的安全措施, 防止意外事故的发生 (7) 创设良好的生活环境, 园舍 场地 设施等应符合安全 卫生和教育的要求 (8) 培养儿童, 使之具有良好卫生生活习惯 健康的适应性行为及良好的道德品质 2. 答案要点 (1) 一旦发生幼儿走失的情况, 立即与园领导联系, 同时拨打 110 急救电话 (2) 园领导立刻组织工作人员, 以幼儿走失地点为中心, 展开辐射式的搜寻 (3) 立即通知家长, 散发幼儿的照片, 协助警方进行查找 三 案例分析题 答案要点 该园的做法是十分合理的, 它对儿童的主要生活环节进行了很好的安排 这样做意义重大 首先它保护了儿童神经系统的正常发育 将幼儿一日生活中的主要环节, 如睡眠 进餐 活动 作业等加以合理安排, 使儿童养成习惯, 到什么时间就知道干什么, 干时轻松愉快, 形成动力定型 动力定型建立后, 能节省神经细胞的功能消耗, 达到 事半功倍 的效果 安排幼儿进行户外活动, 不是使幼儿总是在户内作业 活动, 使大脑皮质的 工作区 与 休息区 轮换, 保证劳逸结合, 可以预防过度疲劳, 从而保护了幼儿发育不够成熟的大脑皮质 婴幼儿需要较长时间的睡眠进行休整, 合理安排生活制度, 使睡眠时间有了保证 幼儿合理的进餐, 既可使幼儿获得足够的营养, 又能保护功能尚未发育成熟的消化系统, 对幼儿的睡眠 进餐 活动安排好了, 也便于安排幼儿的教育活动, 使幼儿更好地获得各种知识 技能, 并养成良好的生活和行为习惯 3
专题六 幼儿园教育法规参考答案及解析 第一章 3~6 岁儿童学习与发展指南 1. 答案 C 2. 答案 C 解析: 3~6 岁儿童学习与发展指南 指出 : 保证幼儿每天睡 11~12 小时, 其中午睡一般应达到 2 小时左右 3. 答案 A 解析:A. 项为 5~6 岁儿童应掌握的内容 4. 答案 C 5. 答案 A 6. 答案 D 解析: 指南 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标, 以促进幼儿体 智 德 美各方面的协调发展为核心 故答案选 D 7. 答案 D 解析: 指南 从健康 语言 社会 科学 艺术五个领域描述幼儿的学习与发展 每个领域按照幼儿学习与发展最基本 最重要的内容划分为若干方面 每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成 故答案选 D 二 填空题 答案 合理期望; 具体方向 三 简答题 1. 答案要点 (1) 初步感知生活中数学的有用和有趣 ; (2) 感知和理解数 量及数量关系 ; (3) 感知形状与空间关系 2. 答案要点 (1) 身心状况 1 具有健康的体态 ;2 情绪安定愉快 ;3 具有一定的适应能力 (2) 动作发展 1 具有一定的平衡能力, 动作协调 灵敏 ;2 具有一定的力量和耐力 ;3 手的动作灵活协调 (3) 生活习惯与生活能力 1 具有良好的生活与卫生习惯 ;2 具有基本的生活自理能力 ;3 具备基本的安全知识和自我保护能力 第二章 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 解读 1. 答案 C 2. 答案 B 解析 : 幼儿园教育指导纲要 中明确指出, 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼 4
儿的健康放在工作的首位 同样幼儿园教师也必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 3. 答案 C 解析: 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 中指出, 教师应成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 关注幼儿在活动中的表现与反应, 敏感地觉察他们的需要, 及时以适当的方式应答, 形成合作探究式的师生互动 这一点要与传统的教育观相区分, 传统的教育观认为, 教师是教育活动的决策者 指挥者 领导者 4. 答案 A 5. 答案 C 6. 答案 B 7. 答案 C 解析: 本题考察的是法律法规, 属于记忆类型的题目 其中 纲要 是在 2001 年 7 月颁布的 ; 幼儿园教师专业标准 是 2012 年 2 月颁布的 ; 指南 是在 2012 年 10 月颁布的 8. 答案 B 解析: 纲要 中指出, 幼儿园的教育内容是全面的, 启蒙性的, 可以相对划分为健康 语言 社会 科学 艺术等五个领域, 也可作其他不同的划分 各领域的内容相互渗透, 从不同的角度促进幼儿情感 态度 能力 知识 技能等方面的发展 9. 答案 D 解析: 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分, 是我国学校教育和终身教育的奠基阶段 10. 答案 C 解析 : 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利, 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点, 以游戏为基本活动, 保教并重, 关注个别差异, 促进每个幼儿富有个性的发展, 故答案选 C 二 填空题 1. 答案 健康成长 2. 答案 年龄; 发展 3. 答案 合作; 引导 三 简答题 1. 答案要点 (1) 身体健康, 在集体生活中情绪安定, 愉快 ; (2) 生活 卫生习惯良好, 有基本的生活自理能力 ; (3) 知道必要的安全保健常识, 学习保护自己 ; (4) 喜欢参加体育活动, 动作协调, 灵活 2. 答题要点 (1) 以关怀 接纳 尊重的态度和幼儿交往 耐心倾听, 努力理解幼儿的想法与感受, 支持 鼓励他们大胆探索与表达 (2) 善于发现幼儿感兴趣的事物 游戏和偶发事件中所隐含的教育价值, 把握时机, 积极引导 (3) 关注幼儿在活动中的表现与反应, 敏感地觉察他们的需要, 及时以适当的方式应答, 形成合作探究式的师生互动 (4) 尊重幼儿在发展水平 能力 经验 学习方式等方面的个体差异, 因人施教, 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功 (5) 关注幼儿的特殊需要, 包括各种发展潜能和不同发展障碍, 与家庭密切配合, 共同促进幼儿健康成长 四 案例分析题 答案要点 5
两位老师理解都很片面, 归根结底, 还是对 指南 的理解不够透彻 指南 对目标的制定都是循序渐进的, 孩子的发展也是循序渐进的, 合作 是幼儿从小就养成的一种习惯, 而不是到了一定年龄段才开始培养, 只是每个年龄段要求不同 指南 中指出合作是大班孩子凸显的一个特征, 不是说小班幼儿就不需要培养合作精神, 指南 中社会学习具有潜移默化的特点 幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的, 所以还应该注重各个领域之间发展与学习的结合, 对幼儿进行循序渐进的培养 平时, 结合指南应当在日常生活中, 给幼儿充分的自由, 创设了宽松愉悦的心理环境, 如孩子们一起在区域中玩娃娃家 搭积木 一起看图书 在户外跳皮筋 做游戏等, 利用同伴合作学习和游戏的机会, 让幼儿在实践中学会合作, 让幼儿的合作能力在游戏中潜移默化地发展 第三章 幼儿园工作规程 1. 答案 B 2. 答案 C 解析 : 幼儿园工作规程 中幼儿园 家庭 社区中没有强调幼儿园应该经常进行家 访 3. 答案 B 4. 答案 D 5. 答案 D 6. 答案 C 7. 答案 D 解析: 幼儿园工作规程 第三十一条中指出 幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主, 注重潜移默化的影响, 并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中 8. 答案 C 解析: 本题考察的是法律法规, 属于记忆类型的题目 其中 规程 第十节幼儿园的管理中提到, 幼儿园实行园长负责制 二 填空题 1. 答案 保育和教育 基础阶段 2. 答案 3 小时 解析 : 幼儿园工作规程 规定, 幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时, 寄宿制幼儿园不得少于三小时 3. 答案 年龄 三 简答题 答案要点 (1) 体 智 德 美诸方面的教育应互相渗透, 有机结合 (2) 遵循幼儿身心发展规律, 符合幼儿年龄特点, 注重个体差异, 因人施教, 引导幼儿个性健康发展 (3) 面向全体幼儿, 热爱幼儿, 坚持积极鼓励 启发诱导的正面教育 (4) 合理地综合组织各方面的教育内容, 并渗透于幼儿一日生活的各项活动中, 充分发挥各种教育手段的交互作用 (5) 创设与教育相适应的良好环境, 为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件 (6) 以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中 6
第四章 幼儿园教师专业标准 ( 试行 ) 1. 答案 A 2. 答案 B 3. 答案 C 解析: 幼儿园教师基本理念包括幼儿为本 师德为先 能力为重 终身学习, 故答案选 C 二 填空题 1. 答案 专业素质 保教活动 专业发展 准入 2. 答案 个体差异 三 简答题 答案要点 (1) 使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作 (2) 善于倾听, 和蔼可亲, 与幼儿进行有效沟通 (3) 与同事合作交流, 分享经验和资源, 共同发展 (4) 与家长进行有效沟通合作, 共同促进幼儿发展 (5) 协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系 7