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- 慢炀 任
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1 Min-Hwei College of Health Care Management 排列與組合 Mathematics 3, Autumn 2010, C. J. Chang
2 加法原理 加法原理若完成某件事有 k 種做法可供選擇 其中 1, 2,, k 種做法分別有 m 1, m 2,, m k 個方法, 則完成此件事共有 m 1 +m 2 + +m k 種方法 Ex. 假設今天我們至簡餐店用餐, 該餐廳餐點分為排餐 義大利麵與火鍋三種, 其中排餐有三種選擇, 義大利麵有五種選擇, 火鍋有三餐點選擇種選擇, 則我們在該店用餐共用幾種選擇? 加法原理用於找出單一次決策時, 可供選擇的項目 排餐義大利麵火鍋 2
3 Ex. 加法原理 小明想去看電影, 有國片與洋片, 其中國片有 5 片, 洋片有 3 片, 試問他有多少種選擇看電影方法? 國片 洋片 小華想到餐廳吃飯, 其中西式的有 5 家, 港式的有 3 家, 中餐有 2 家, 則小華吃飯有餐廳選擇多少家餐廳可供選擇? 西式港式中餐 3
4 乘法原理 乘法原理假設完成某件事必須經過 k 個步驟, 而步驟一至步驟 k 分別由有 m 1, m 2,, m k 種方法, 則完成這件事共有 m 1 m 2 m k 種方法 乘法原理用於流程式的決策, 且不同步驟間的選項必須相互獨立 假設我們今天至飲料店購買茶飲料, 我們必須決定茶的種類 加冰的情況與甜度 ; 若共有四種茶 三種加冰情況與五種甜度可供選擇, 則我們可以選擇的飲料搭配有幾種? 茶的種類冰的狀況甜度 4
5 Ex. 乘法原理 從甲地到乙地有 2 條路可走, 乙到丙地有 3 條路可走, 試問某人從甲地到丙地, 共有多少種不同的走法? 6 從甲地到乙地, 乙地到丙地, 丙地到丁地分別有 條路可走, 試問甲地到丁地, 共有多少種不同的走法? 60 5
6 Ex. 乘法原理 某人上衣有 3 件, 領帶 4 條, 褲子 5 件, 鞋子 6 雙, 外出時要穿著整齊, 問有多少種配穿法? 護理科甲 乙 丙班分別有 位同學, 若美班任選一位同學出來擔任交通隊服務人員, 問共有多少種選法?
7 Ex. 乘法原理 現有 1000 元紙鈔 1 張,500 元紙鈔 4 張,100 元紙鈔 4 張, 可配出多少種不同款項的付款方式? 1張 1000元可換成 2張 500元紙鈔, 因此 1000元紙鈔 1 張, 500元 紙鈔 3張, 相當於 500元紙鈔 5張 因此 500元紙鈔有付一張 二張 三張 四張 五張與不付, 6種方法 同理 100元紙鈔有 5種付法 所以付款方法有 種 ( 均不支付的方式要扣除 ) 因為 500 元鈔票有兩張以上, 因此我們必須把 1000 元鈔票視為 500 元鈔票 ; 同理若 100 元有五張以上, 我們也必須把 500 元鈔票視為 100 鈔票 7
8 排列 (1) 將一些人或事物有前後順序地排成一列, 稱為排列 通常排列指的都是 直線排列 Ex. 現在將甲 乙 丙三人排成一列, 有多少種排法? 甲乙丙甲丙乙乙甲丙 乙丙甲丙甲乙丙乙甲 很明顯的共有 6 種方法 因為上述的問題並沒有太多變化, 所以我們可以將所有排法全部列出, 但如果要同時將 10 個人排列呢? 要將全部的情況列出很難, 因此我們需要一個規則去計算 8
9 排列 (2) 我們把三人的排列問題視為有三個固定位置, 我們要決定每個位置的人 在位置一的時候, 我們有三個人可以選 ; 在位置二的時候, 則有兩個人可以選 ( 因為位置一已選定了一個人 ); 而位置三則僅剩一個人可選 因此由乘法定理可知, 排成一列的方法有 3 2 1=6 種 6 甲 乙 丙 乙丙甲丙甲乙 丙乙丙甲乙甲 9
10 Ex. 排列 甲 乙 丙 等 10 人排成一列, 方法有幾種? 10! n (n 1) (n 2) 這個式子就是所謂的階乘, 我們一般用 n! 表示, 其中 n 必須為非負的整數 0! 1, 1! 1, 2! 1 2 2, 3! 3 2 1,, n! 1 2 ( n 1) n 10
11 Ex. 排列 有 5 位實力相當的選手參加接力賽, 試問他們比賽時棒次的安排方式有幾種方法? 5!
12 Ex. 排列 12 甲 乙 丙 丁 戊 5 人中任選 3 位排成一列, 試問有多少種方法? 60
13 Ex. 排列 13 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 九個數字中, 任取三個數字排成一個 3 位數, 試問可以組成多少個 3 位數? 504
14 排列的公式 n 個相異物品, 排成一列的方法有 n ( n 1) ( n 2) n!( n階乘 ) n 個相異物品, 取 r 個排成一列的方法有 n ( n 1) ( n 2) ( n r 1) n ( n 1) ( n 2) ( n r 1) ( n r) n! ( n r) ( n r)! 我們一般將上式簡寫成 n P r n P n( n 1) ( n r 1) r n! ( n r)! 14
15 Ex. 排列 0, 2, 4, 6, 8 五個數字中, 任取三個數字排成一個三位數, 試問方法有幾種? 48 因為百位數若放 0, 將無法構成十位數, 因此僅有 4 種選法 另用一種想法為我們先將 5個數字取 3個任意排列, 再減去 0排在百位數的情況 P P
16 Ex. 排列 甲 乙 丙 丁 戊 5 人排成一列, 則 甲必在首位有幾種排法 2. 甲 乙 丙三人必相鄰有幾種方法 24 6 所以方法為 種 6 16
17 Ex. 排列 甲 乙 丙 丁 戊 5 人排成一列, 則 甲 乙 丙三人必須分離方法有幾種 3. 2 所以方法為 種 6
18 相同物的排列 在一個 n 件物件的排列當中, 若出現有相同物的情況, 稱為有相同物的排列 Ex. 二個紅球, 一個綠球, 一個白球排成一列的方法有幾種 若我們將兩個紅球看作不一樣的球, 則有 4!=24 種排法 但實際上紅球是一樣的東西, 因此我們必須將重覆計算的部份 ( 紅球的排列方式 ) 除回來 18
19 Ex. 相同物的排列 將 banana 一字的各字母任意排成一列, 可有幾種排法? 我們先計算視為六個相異字母的排法, 再將重覆 (a與 n) 的部份除回來 6! !2! 古詞 庭院深深深幾許 將其中文字任意排成一列, 可有幾種不同排法? 我們先計算視為七個相異字的排法, 再將重覆 ( 深 ) 的部份除回來 7! !
20 相同物的排列 在一個有 n 件事件的排列中, 若出現有相同物件的排列 情形, 則其排列數為 m, 其中 m 1, m 2,, m 1! m2! mk! k 分別為第 1 種, 第 2 種,, 第 k 種相同物件的個數 n! 20
21 Ex. 相同物排列 棋盤街道如圖, 某人由甲走截徑 ( 只能向右或向上 ) 到乙, 試問有幾種走法? 由甲走到乙, 我們必須經過 5條橫的與 4條直的路徑, 是一個相同物排列 的問題 (9個物件的排列, 其中橫的有 5個相同物件, 直的有 4 個相同物件 ) 9! 因此總共的走法為 5!4! 21
22 Ex. 相同物排列 棋盤街道如圖, 某人由甲走截徑 ( 只能向右或向上 ) 到乙, 但陰影部份不能經過, 試問有幾種走法 因不能經過陰影, 我們可能的方式有三種類型, 其各別的走法為 5! 4! 甲 1 乙有 1 5! 4! 5! 4! 甲 2 乙有 20 4!1! 3!1! 5! 4! 甲 3 乙有 5 4!1! 4! 因此總共的走法為 甲 乙 22
23 重複排列的公式 23 從 n 個不同的事物中, 選取 r 個排成一列, 每個可重複選取時, 稱為重複排列 ( 可重複選取的直線排列 ) 其排列方法有 n r 種 n r
24 Ex. 重複排列 從 1, 2, 3, 4, 5 五個數字中, 選取三個數字 ( 可重複 ) 排成一個三位數, 可有多少個不同的三位數?
25 Ex. 重複排列 25 數學期中考試有 10 題選擇題, 每題皆是 4 選 1 的單選題, 某生用猜的作答, 試問他有多少種不同的猜測答案
26 Ex. 重複排列 26 某人上班途中會經過 8 個僅設有紅燈與綠燈的十字路口, 試問他可能遇到多少種不同的紅綠燈情形?
27 組合 從 n 個相異取 r 個排成一列 ( 有順序關係 ) 的方法有 P rn 那麼, 從 n 個相異取 r 個當成一組 ( 沒有順序關係 ), 其方法有多少種? 這種沒有順序關係的選取方式, 稱作組合問題 組合與排列的最大差異在於沒有順序關係, 我們以三個人排成一列的例子來看, 可能的排列方式會有 6 種, 但它們實際上都是同一種選取方式 甲乙丙甲丙乙乙甲丙 乙丙甲丙甲乙丙乙甲 甲乙丙 因此組合的計算, 可先計算排列的數量, 再將因順序關係 ( 排列 ) 所產生的部份除回來 27
28 組合的公式 從 n 個相異物, 取 r 個為一組的方法, 我們以 C r n 表示 C n r n Pr n! r! r!( n r)! C C n n n r n 0 1 n! n! r!( n r)! ( n r)! r! n n P C r! r C r C n n r 28
29 Ex. 排列與組合 P C C P C C C
30 Ex. 組合 某班有 24 位男生,16 位女生, 若選出 2 男 3 女組成啦啦隊, 問有幾種不同的選法? C C 男生的選法 女生的選法 30
31 Ex. 組合 某次考試共有 10 個題目, 規定前 4 題中任選 2 題, 後 6 題中任選 3 題作答, 則有幾種選題方法? C C 前題 後題 前 4 題 後 6 題 31
32 Ex. 組合 樂透彩券, 由 1 到 42 個號碼中, 不可重覆地開出 6 個號碼為一組,6 個號碼全部簽中即得頭獎 請問 1 到 42 個號碼, 可開出幾組號碼? C
33 Ex. 組合 12 本不同的書依照下列分法, 各有幾種分法 1. 平分給甲, 乙, 丙三人 2. 平分成三堆 12 C 4 8 C 4 4 C C4 C4 C ! 3!
34 Ex. 組合 12 本不同的書依照下列分法, 各有幾種分法 3. 6 本給甲,3 本給乙,3 本給丙 4. 按 6,3,3 分成三堆 5. 按 6,3,3 任意給 3 人 12 C 6 6 C 3 3 C C6 C3 C ! 2! C6 C3 C3 3! ! 34
35 重複組合 (1) 設有 n 類不同物品 ( 每類至少有 m 個 ), 若從其中每次選取 m 個為一組 ( 選取的物品可以重複 ), 此種組合方式稱為從 n 類中取 m 個的 重複組合, 記為 H n m 假設將 3 個相同的球, 任意分給甲, 乙兩個人 ( 每人可兼得 ), 它的分法有幾種呢 我們可以將這個問題想像成多插入一個間隔, 並用它來區分給甲或乙, 也就是這個問題變成四個物件的排列, 其求解方式也就是 4! 3!1! 35
36 重複組合 (2) 我們再進一步思考, 剛才間隔物是為了區分兩個人而產生 那如果我們要區隔三個人呢? 同樣可以利用間隔物, 但此時我們需要兩個間隔物 間隔物的數量為待區隔類別減 1 由上述討論可知,m 個相同物品分給 n 個人 ( 亦可說成 n 類不同物品選出 m 個 ), 其計算的通式為 類別 H n m ( m ( n 1))! ( m n 1)! C m!( n 1)! m!( n 1)! m n 1 m 數量 36
37 Ex. 重複組合 袋中有編號 1~6 的號碼球各 20 個, 小明從袋中取 4 球, 問所取出球的號碼有多少種可能組合 1到 6個號碼就是 6個類別 由 6類物品取出 4個是重複組合的問題 H4 C4 C
38 Ex. 重複組合 6 本相同的書, 全部分給甲 乙 丙三人, 則 : 每人可兼得 ( 全部拿 ) 方法有幾種? 每人至少一本, 方法有幾種? 6本相同的書分給 3個人是重複組合的問題 (1) H6 C6 C6 C (2) 先發給每人 1本書, 再將剩下的書任意分給 3個人 H3 C3 C3 C
39 排列與組合的類型 39 不能重複可以重複 排列 ( 順序有意義 ) 組合 ( 順序無意義 ) P C n n r r r n n m n H C m m 1
40 二項式乘法運算的展開式 ( ) 1 x y x y ( x y) x 2xy y ( x y) x 3x y 3xy y ( x y) x 4x y 6x y 4xy y ( x y) x 5xy 10xy 10xy 5xy y ( x y) n 上面已列出二項展開後部份項的係數, 各項係數的確認是很重要的問題, 如何才能透過有系統的方式找出係數? 40
41 二項式定理 5 ( x y) ( x y)( x y)( x y)( x y)( x y) x 5個 x相乘 C C 1(5 個乘項都選 x) x y 4 x 1 y C C 5(4 個乘項選 x) x y 3 x 2 y C C 10(3 個乘項選 x) x y 2 x 3 y C C 10(2 個乘項選 x) xy 1 x 4 y C C 5(1 個乘項選 x) y 5 y C C 1( 沒有乘項選 x) 個與個相乘 個與個相乘 個與個相乘 個與個相乘 個相乘 0 5 只要 x 的位置決定了,y 的位置就決定, 反之亦然 二項式定理 ( x y) n C n x n C n x n y C n x n y C n y n n 41
42 Ex. 二項式定理 利用二項式定理展開 (x y) 5 ( x y) ( x ( y)) 5 5 Cx Cx( y) Cx( y) Cx( y) Cx( y) C( y) x x ( y) x ( y) x ( y) x( y) 1 ( y) x 5 x ( y) 10 x ( y) 10 x ( y) 5 x( y) ( y) x x y x y x y 5xy y 42
43 Ex. 二項式定理 利用二項式展開式, 求 (1.01) 10 的小數點後第三位數字? (1.01) (1 0.01) C0 1 C1 1 (0.01) C2 1 (0.01) C3 1 (0.01) 因此小數點後第三位數字為 4 43
44 Ex. 二項式定理 試求 C C C C C 之值 ( x y) C x C x y C x y C x y C y 令 x 1, y 1代入 (1 1) C C C C C C C C C C
45 Min-Hwei College of Health Care Management The end of this chapter. Thank You!
Microsoft Word - 1-1泰宇解答
學校 : 學年度第學期第次段考科目名稱命題教師 : 年 班座號 : 姓名 : 得分 : 一 單選題 : ( ). 設 (x x6) (D) x Ax Bx Cx6, 則 A B C (A)6 (B) (C) 解答 :D ( ). 求 (x x x)( x x ) 的展開式中, x 項的係數為何? (A) (B) (C)6 解答 :A (D)7 9 統測 ( ). 下列何者為多項式? (A) x (B)
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
遞迴數列
- 排列與組合 目標 首先能理解 排列 的意涵, 並能應用 乘法原理 處理 從 個不同元素的集合取出 個 ( ) 來排列的總排列數, 進而能推算 不盡相異物 的排列數, 以及可重複的排列問題 再者, 能了解 組合 的意涵, 並能處理不可重複與可重複的組合問題, 以及不定方程式 x+ x + L + x = 的非負整數解的問題 定義. 階乘 :! 讀作 的階乘, 其意義為! = ( ) ( ) L.
Microsoft Word - 數學CIII_3-2排列組合.doc
數學 CIII_- 排列組合 年 班座號 姓名 一 單選題 (7 題每題 0 分共 0 分 ) ( )1. 若 P A ( ). 若 C D 8P, (A) (B)8 (C)10 (D)1 (E)8 P 8P (1)() 8 ( 1) ( 1) 8 11 C, 則 (A) (B)8 (C) 或 8 (D)10 (E)10 或 1 總 分 ( )( 1) ( 1) ( 1) 11 11 C C 1 1
一、 是非題(50%) 注意:答錯一題倒扣0
台北市立陽明高中高二下自然組動手動腦 單元 :2-4 組合 (4) 班級 : 座號 : 姓名 : 1. 桌上有形狀 大小相同的橘子 4 個, 梨子 5 個, 蘋果 6 個, 任意分給甲 乙 丙三人, 試求下列情況之方法數 : (1) 每人每種水果至少得 1 個 (2) 每人至少得 1 個 2. 平面上有 8 條直線, 任意兩條直線皆不平行, 且任意三條直線皆不共點, 請問這些直線共有多少個交點? 3.
(Microsoft Word - 11\244T\246\342\277\337\260l\302\334.doc)
赤 川 次 郎 作 品 集 11 三 色 貓 追 蹤 序 曲 那 是 一 隻 凶 猛 的 野 狗 加 上 饑 餓, 正 在 虎 視 眈 眈 地 注 視 孩 子 嘴 裏 啃 著 的 香 腸, 準 備 突 然 猛 撲 上 去 孩 子 還 不 滿 三 歲, 不 曉 得 若 想 躲 開 那 隻 身 體 比 自 己 大 的 惡 犬 一 擊, 最 好 是 把 香 腸 扔 掉, 但 他 反 而 緊 握 在 手 開
Microsoft Word - CS-981.doc
4. 資料表示法 4.1 十進位與數字系統 (1). 基本觀念 數字系統的觀念 人們習慣以十進位的計量方式來計算 不同的數字系統有二進位 (Binary) 八進位 (Octal) 十進位 (Decimal) 十六進位(Hexadecimal) 二進位 電腦內部用來表達訊號的資料只有兩種符號 : 0 表示沒電,1 表示有電透過多個電路的組合表示出無數符號, 電腦便利用這些符號來表示不同的數字 利用兩條電線可以表示出
標題
2 3 組合 ( 甲 ) 組合的意義例子 : 從建中高二某班 5 個同學中, 選出 3 人參加辯論比賽, 有幾種選法? [ 解法一 ]:( 以分類的觀點 ) 5 個同學以 ABCDE 表示, 先考慮選出 3 人排成一列, 配合樹狀圖, 可得排法共有 P 5 3=5 4 3 種方法 但選人的觀點是不論次序的, 即 ABC ACB BAC BCA CAB CBA 是算一樣的, 都是選中 ABC 三個人,
基本對稱多項式的 選取重組還原公式 陳建燁 臺北市立第一女子高級中學數學教師 壹 動機 : 設有 5 個變數 abcde,,,,, 每次從中選取出 3 個變數來作 2 次的基本對稱多 項式, 再將這 C 個基本對稱多項式相加, 亦即 : 5 3 e( abc,, ) + e( abd,, ) + e
基本對稱多項式的 選取重組還原公式 陳建燁 臺北市立第一女子高級中學數學教師 壹 動機 : 設有 5 個變數 bcde,,,,, 每次從中選取出 個變數來作 次的基本對稱多 項式, 再將這 C 個基本對稱多項式相加, 亦即 : 5 e( bc,, ) + e( bd,, ) + e( be,, ) + e( cd,, ) + e( ce,, ) + e( de,, ) + e(,, bcd) + e(
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100 40 28 2B c 3 10 8 m s h 6.63 10 34 J s e 1.6 10 19 C hc 1240 E hf ev λ λ nm 1 ev 1.6 10-19 J 1 mol 6.02 10 23 ph 8 10 N 14 O 16 Fe 56 Ag 108 NO.99341003 103-E3 第壹部分 ( 占 80 分 ) 56 1 說明 : 第 1 題至第 k
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
歷史 : 師大附中 / 楊慧媛地理 : 師大附中 / 姚翰玲三民主義與現代社會 : 師大附中 / 梁蕙蓉 老師老師老師 76 (06)2619621#314 http: www.worldone.com.tw http: www.hle.com.tw E-mail:[email protected] 學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題
1 32 a + b a + b 2 2 a b a b 2 2 2 4a 12a + 9 a 6 2 4 a 12a + 9 a 6 ( 2a 3) 2 a 6 3 1 2 4 + 2 4 8 + 3 6 12 + 1 3 9 + 2 6 18+ 3 9 27 + 1 10 1 10 ax + by = 2 cx 7y = 8 1 2 1 4 1 8 1
章節
試題 求 ( )7 展開式中 8 的係數 編碼 05 難易 易 出處 康熹自命題 解答 8 67 ( )7 7 7 7 ( ) 7 7 7 ( ) 7 7 7 3 ( ) 0 0 () 3 5 係數 7 5 ( ) 7 5 8 () 3 8 8 係數 7 ( )7 ( 3 ) 67 [a (b c) ] 6 展開式中 a 3 b c 係數? 0 編碼 055 難易 易 出處 康熹自命題 解答 300
Microsoft Word - 105中會.doc
類科 : 會計師 科目 : 中級會計學 105 年專技高考會計師考試試題 甲 申論題部分 :(50 分 ) 4 4 A 50,000 22 2,000 $14 4 2 50,000 $15 3 2 50,000 60,000 $16 3 2 A 45,000 60,000 2,400 $12 2 4 61,000 $10 10 X1.12.31 84,000-84,000 1 (22 4 2 3)
山东建筑大学学分制管理规定(试行)
山 建 大 校 字 2015 67 号 山 东 建 筑 大 学 关 于 印 发 学 分 制 管 理 规 定 ( 试 行 ) 的 通 知 各 院 部 校 直 各 部 门 : 山 东 建 筑 大 学 学 分 制 管 理 规 定 ( 试 行 ) 已 经 学 校 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行 山 东 建 筑 大 学 2015 年 8 月 7 日 1 山 东 建 筑
PowerPoint 簡報
國 家 賠 償 法 概 述 主 講 人 : 宋 恭 良 104.10.12 2015.10.30 1 Q. 老 師 是 否 是 公 務 員? 是 否 適 用 國 賠? 法 務 部 95 年 9 月 14 日 法 律 字 第 0170449 號 函 : 國 家 賠 償 法 第 2 條 第 1 項 規 定 本 法 所 稱 公 務 員 者, 謂 依 法 令 從 事 於 公 務 之 員, 係 採 最 廣 義
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( 閱 讀 前 ) 練 習 一 動 動 腦, 猜 一 猜 小 朋 友, 現 在 我 們 要 一 起 來 閱 讀 一 本 很 有 趣 的 書, 書 名 是 是 蝸 牛 開 始 的!, 請 動 動 你 的 腦 袋, 想 像 自 己 是 作 者, 猜 猜 這 本 書 在 說 什 麼 樣 的 故 事 呢? 我 覺 得 這 個 故 事 可 能 的 角 色 有 我 覺 得 這 個 故 事 可 能 發 生 的 地
Microsoft Word - 2-2攙勊è‹⁄çµ—å’‹.docx
2 2 排列與組合 ( 甲 ) 直線排列 引入直線排列 : 例子 : 從建中高一某班 5 個同學中, 選出 3 人排成一列, 有幾種排法? 解法 : A 5 個同學以 ABCDE 表示, 選出 3 人排成一列, 我們將這個過程, 分成 3 個步驟, 配合樹狀圖, 可得排法共有 5 4 3 種方法 B B C D E B D E 數學上, 將這樣的排列方法稱為在 5 個不同的事物中, 5 選取 3 個安排到
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
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8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
目次 CONTENTS 2 1 乘法公式與多項式 二次方根與畢氏定理 因式分解 一元二次方程式
給同學的話 1 2 3 4 目次 CONTENTS 2 1 乘法公式與多項式 1-1 3 1-2 7 1-3 11 1 16 2 二次方根與畢氏定理 2-1 20 2-2 24 2-3 29 2 33 3 因式分解 3-1 37 3-2 41 3-3 45 3 49 4 一元二次方程式 4-1 53 4-2 57 4-3 61 4 65 3 1-1 乘法公式 本節性質與公式摘要 1 分配律 : ddd
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練習 9A ( 9. 特殊角的三角比 T ( 在本練習中, 不得使用計算機 如有需要, 答案以根式或分數表示. 試完成下表 三角比 θ 0 4 60 sin θ cos θ tan θ 求下列各數式的值 (. cos 60. sin 4 4. tan 4. cos0 4 tan 0 7. sin 4 cos 4 8. cos 60 tan 4 9. tan 60sin 0 0. sin 60 cos
一、乘法公式與多項式
一 乘法公式與多項式 多項式的乘法公式除了用來簡化多項式的乘法運算外, 還可運用於因式 分解 在本章中, 我們首先來複習已經學過的平方公式, 然後再延伸到立方公式 1-1 平方公式 二項式相乘公式 我們可利用分配律來展開 ( a+ )( c+ d) 的乘積而得到下列的公式 : ( a + )( c + d) ac + ad + c + d 公式 1 a c ac d ad c d 另一方面, 也可利用幾何圖形來解釋這個公式
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一 準 備 方 式 刑 法 一 科 不 管 在 哪 一 種 考 試 類 科, 都 是 令 考 生 覺 得 相 當 頭 痛 的 科 目, 最 主 要 的 原 因 在 於 刑 法 的 理 論 繁 多, 且 極 端 抽 象, 再 加 以 法 條 用 語 及 一 般 書 本 內 容 在 用 語 上 的 艱 澀, 使 得 考 生 很 不 易 入 門 所 以 為 了 能 在 極 短 的 時 間 達 成 最 大
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單元名稱 : 9 三角函數的積分 教學目標 : 使學生了解三角函數的積分 三角函數積分的類型及一些積分技巧 學習時數 : 約一小時 教學內容 :. [ 第一類型 ] 六個三角函數本身的積分. [ 第二類型 ] sin n 及 os n 的積分 sin os m n. [ 第三類型 ] 的積分 4. [ 第四類型 ] n 及 ot n 的積分 5. [ 第五類型 ] n 及 s n 的積分 m 6.
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國 民 小 學 及 國 民 中 學 補 救 教 學 實 施 方 案 中 華 民 國 100 年 10 月 27 日 臺 國 ( 二 ) 字 第 1000193000 號 函 中 華 民 國 103 年 1 月 24 日 臺 教 國 署 國 字 第 1030004427 號 函 壹 方 案 緣 起 教 育 是 國 家 經 濟 社 會 發 展 的 重 要 投 資, 落 實 教 育 機 會 均 等 的 理
55202-er-ch02.doc
第 章排列 組合 17-1 邏輯 集合與計數原理 1. 已知兩集合 { 1,} A = 與 B { x x ax b 0} 由題意知, 1與 為方程式 解得 a =, b =. 1 a+ b= 0 9 + a + b = 0 = + + = 相等,求實數 a, b 的值. x ax b + + = 0 的兩根.因此,可列得 a+ b= 1. a+ b= 9. 已知集合 A= {,a+ 1}, B=
星星排列 _for loop Protected Sub Page_Load(ByVal sender As Object, ByVal e As Dim h As Integer = 7 'h 為變數 ' Dim i, j As Integer For i = 1 To h
資訊系統與實習 製作 : 林郁君 一 2009.09.28 9X9 'button 被按下後 ' Dim i, j As Integer For i = 1 To 9 'i 從 1 到 9' For j = 1 To 9 'j 從 1 到 9' If j * i < 10 Then ' 如果 j 乘上 i 是為個位數 ' Response.Write(i & "*" & j & " =" & i *
9-2
第九章遺傳 第一節孟德爾的遺傳 豌豆 9-1 9-2 立人高中專用生物教材遺傳 9- 1 1 1 1 1 1 = 2 2 2 1 2 9- 9-5 立人高中專用生物教材遺傳 9-6 立人高中專用生物教材遺傳 9-7 立人高中專用生物教材遺傳 第二節半顯性與複對偶基因遺傳 ( 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 ( 9-8 立人高中專用生物教材遺傳 ( 9-9 立人高中專用生物教材遺傳 第三節二項式定理與多基因遺傳
sktl00007_read.pdf
0 3 Chapter.. 3. 4. 5. 30 3 Chapter -0 P38 3 33 Chapter -0 4 7 0 38 5 8 3 6 9 34 35 Chapter 6-0 P4 Chapter 6-03 3 4 3 3 4 08 8 98 99 Chapter 7.. 3. 4. 5. 04 05 Chapter 7-0 4 7 Are you ready? 5 8 4 7 3
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第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131
一、 是非題(50%) 注意:答錯一題倒扣0
一 多重選擇題 ( 第 ~ 題每題 0 分 ).0 個字母 :aaaaa,bbbbb,ccccc,ddddd, 下列何者正確? 0 0 (A) 選取 個字母有 種方法 (B) 選取 個字母有 H 種方法 () 取 個 字母有 H 0 種方法 (D) 取 個字母排列有 0 種方法 (E) 取 個字母排 列, 同字不相鄰, 有 97 種方法 解答 (D)(E) (A) H (B) H () (D) =
高中必備基礎文法
9 學年高二下數學科進階課程 II 課用講義 1 9 學年高中二年級下學期數學科進階課程 Ⅱ 課用講義 第二章排列組合第 1 節基本的計數原理 第 1 部分乘法與加法原理 x y N, xy= 0, 則數對 ( x, y ) 共有幾組解? 2 ai {1,2,,,,6}, i = 1,2,,, 若 ( a1+ 1)( a2 + 2)( a+ )( a + ) 為 倍數, 則數對 ( a1, a2,
標題
2 2 排列 ( 甲 ) 直線排列 (1) 直線排列的引入 : 例子 : 從建中高二某班 5 個同學中, 選出 3 人排成一列, 有幾種排法? 解法 :5 個同學以 CDE 表示, 選出 3 人排成一列, 我們將這個過程, 分成 3 個步驟, 配合樹狀圖, 可得排法共有 5 4 3 種方法 數學上, 我們將這樣的排列方法稱為在 5 個不同的事物中, 選取 3 個排成一列, 符號上以 P 5 3 來表示
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排列 組合 排列 (permutatio) 是集合中一群個體的有序選擇 ; 組合 (combiatio) 是集合中一群個體的無序選擇 在排列與組合中個體的選擇可允許重覆或不允許重覆 例加,a b c 三個字母中選出兩字母, 有 9 種字母可重複的排列 : aa, ab, ac, ba, bb, bc, ca, cb, cc 有 6 種字母不可重覆的排列 : ab, ac, ba, bc, ca, cb
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對稱多項式的 h恆等式 ( 下 ): 將 h 用 的行列式表示 陳建燁 臺北市立第一女子高級中學數學教師 壹 前言 : 關於對稱多項式, 有一個很重要的事實, 稱為 對稱多項式的基本定理, 簡單地說, 即任何 元 (,,, ) 的對稱多項式, 總是可以寫成 個基本對稱多項式 ( 即,,, ) 的多項式 ( 參考資料 [4]) 例如: ( ) ( ) [ (,, )] (,, ) 那 麼, 既然 h(,,,
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香 港 數 學 盃 2016 模 擬 試 題 小 三 香 港 數 學 盃 2016 模 擬 試 題 小 學 三 年 級 卷 一 選 擇 題 限 時 20 分 鐘 1. 200 + 208 + 200 +195 + 192 +205 + 210 + 190 +207 +193=? A. 1800 B.1900 C.2000 D.2200 2. 947+(372-447)-572+1928-(267-72)-33
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VB 列表盒 LISTBOX 應用 資科系 林偉川 執行畫面 1 2 1 重要屬性 LISTBOX 物件 (VB6) 新增至 LISTBOX 物件中 ADDITEM 自 LISTBOX 物件中刪除選取物件 REMOVEITEM 自 LISTBOX 物件中取出選取物件 ListIndex 顯示 LISTBOX 物件中紀錄個數 Listcount 3 LISTBOX 物件 (VB.NET) 重要屬性 新增至
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第三章敘述統計量描述統計資料之特性的統計量數有二項 : 1. 集中趨勢量數 : 眾數 (Mode) 中位數(Media) 平均數(Mea). 離散趨勢量數 : 全距 (Rage) 標準差(tadard Deviatio) 變異數 (Variace) 變異係數(Coefficiet of Variatio) 四分位(Quartile) 四分位距 (Iter-quartile Rage) 十分位(decile)
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
主程式 : public class Main3Activity extends AppCompatActivity { ListView listview; // 先整理資料來源,listitem.xml 需要傳入三種資料 : 圖片 狗狗名字 狗狗生日 // 狗狗圖片 int[] pic =new
ListView 自訂排版 主程式 : public class Main3Activity extends AppCompatActivity { ListView listview; // 先整理資料來源,listitem.xml 需要傳入三種資料 : 圖片 狗狗名字 狗狗生日 // 狗狗圖片 int[] pic =new int[]{r.drawable.dog1, R.drawable.dog2,
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
國中數學基本學習內容補救教材 第二冊
五 -1 單 元 五 比 與 比 例 式 主 題 1 比 與 比 值 及 其 應 用 一 比 : 兩 個 數 量 以 : 區 隔, 藉 以 呈 現 兩 個 數 量 的 關 係 稱 為 比 例 如 : 一 年 四 班 有 15 個 男 生,18 個 女 生, 則 男 生 人 數 : 女 生 人 數 =15:18 練 習 大 小 兩 個 正 方 形 的 邊 長 各 為 3 公 分 與 2 公 分, 請
中華民國 第49屆中小學科學展覽會
中華民國第 50 屆中小學科學展覽會 R 作品說明書 國小組數學科 佳作 08040 揭開 數 的神秘面紗 不同數字組合及其運算 關係 學校名稱 : 國立東華大學附設實驗國民小學 作者 : 指導老師 : 小六鍾沂廷 小六蕭亦廷 李瑜霏 陳貞泰 小六石慧醫 小六張弘軒 小六王元聖 關鍵詞 : 數字根 同價數字根 帶分數 ( 整數 + 假分 數 ) 摘要本作品是以 ~9 的 9 個數字為主軸, 藉由數
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006 公 民 - 歷 屆 試 題 全 解 答 案 是 完 全 正 確 的? : 能 源 使 用 愈 多, 除 了 帶 來 經 濟 成 長 外, 相 對 的, 也 會 帶 來 負 面 的 環 保 問 題 我 們 在 發 展 經 濟 的 過 程 中, 若 不 能 兼 顧 環 境 資 源 的 保 育, 將 賠 上 後 代 子 孫 的 生 存 環 境, 這 是 下 列 那 一 種 理 念? 比 較 利 益
龍騰100-B5-習作-CH3.doc
8 第 章 不 等 式 不 等 式 - 絕 對 不 等 式. 已 知 正 數 a, b 滿 足 a+ b = 8, 求 ab 的 最 大 值 及 此 時 a, b 的 值. a+ b 解 : 由 算 幾 不 等 式 可 知 a ( b). 8 將 a+ b = 8代 入 上 式, 得 將 兩 邊 平 方, 整 理 得 ab. ab, 因 為 當 a = b時, 等 號 才 成 立, 且 a+ b =
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2 機 率 ( 甲 ) 古 典 機 率 的 定 義 與 性 質 古 典 機 率 的 定 義 : 設 樣 本 空 間 S 有 n 個 元 素, 而 每 個 元 素 出 現 的 機 會 均 等, 事 件 A 有 k 個 元 素, k 則 事 件 A 發 生 的 機 率 定 義 為 n, 符 號 寫 成 P(A)= n(a) k n(s) = n 此 定 義 是 由 Laplace( 法 國 人,749~827)
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100 72 2B NO.99363105 104-B1 1 20 144 說明 : 第 1 題至第 X 題皆計分 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選項者, 該題以零分計算 1 A B C D 2 A B C D 3 1 2 3 4 A123 B234 C134 D124 4 Piaget
研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
時間問題
解 難 之 趣 屯 門 區 小 學 數 學 比 賽 特 刊 第 十 六 屆 二 零 零 六 年 四 月 二 十 二 日 時 間 問 題 驟 眼 看 去, 時 間 問 題 很 容 易, 要 中 學 生 去 解 決 連 小 學 生 都 可 以 輕 易 解 決 的 戇 居 題 目, 簡 直 有 點 侮 辱 智 慧 不 過, 同 學 或 許 都 會 見 識 過 以 下 例 子 : 例 一 : 一 口 井 0
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
Chapter 1 選 用 好 的 燜 燒 罐 選 用 好 的 燜 燒 罐 是 做 好 燜 燒 罐 料 理 最 重 要 的 步 驟, 除 了 須 注 意 使 用 的 材 質 是 否 符 合 食 器 使 用 標 準, 也 須 注 意 燜 燒 罐 的 保 溫 效 果, 才 能 安 心 享 用 燜 燒 罐
作 者 序 不 僅 吃 得 好, 瘦 身 成 效 更 好 在 學 校 指 導 學 生 飲 食 控 制 的 時 候, 發 現 外 宿 的 學 生 不 能 自 己 開 伙, 只 能 吃 學 生 餐 廳 或 在 校 外 隨 便 吃 一 般 學 生 餐 廳 提 供 的 自 助 餐, 相 較 於 其 他 餐 點 較 為 天 然 健 康 便 宜, 但 是 學 生 多, 常 常 去 得 晚 了 就 沒 菜 了,
九 -2 國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 六 冊 主 題 二 機 率 的 計 算 二 機 率 怎 麼 算? 想 一 想 : (1) 投 擲 一 枚 公 正 硬 幣 一 次, 會 出 現 哪 幾 種 情 形? 這 些 情 形 各 自 發 生 的 機 率 是 多 少? 會 不
國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 六 冊 九 -1 單 元 九 機 率 的 概 念 主 題 一 認 識 機 率 一 機 率 是 什 麼? 想 必 大 家 一 定 都 看 過 氣 象 預 報, 也 一 定 都 聽 過 降 雨 機 率 下 表 為 某 一 週 氣 象 預 報 : 日 期 9 /15 9/16 9/17 9/18 9/19 9/20 9/21 降 雨 機 率 10%
1 式子的運算 19 例 1 解 符號的簡記 ( 乘法 ) 1x 4x x 5 1xx 4x4x x 5 5 x 5 x 5x 除以一個不為 0 的數就是乘以該數的倒數 P5 1 1 x x 5 5 x 4 x 4 x 可視為 x 1x4 x 1 4 x4x x x 4 x x x
7 1 x y 基會試題 9 I 8 18 1 符號的簡記 x 第三章一元一次方程式 -1 xyz 1 4 x 4x x x 1500 x 1500x 4 y y x15 15x 15x x1.5 1.5x 1.5x x x x x 4 7 以符號代表數 式子的運算 1.. 4 7 x 4 7. x 4x 7 7-a-017-a-0 15x 15x 15x 1x 1x 1 1 x 簡記成 x (-1)
(Microsoft Word - 091226\252\305\244j\246D\301`\301\277\270q8\251P.doc)
第 八 週 競 合 論 98.12.26. 壹 前 言 貳 行 為 單 數 與 行 為 複 數 參 法 條 競 合 肆 想 像 競 合 伍 不 罰 的 前 行 為 與 不 罰 的 後 行 為 陸 實 質 競 合 ( 數 罪 併 罰 ) 柒 結 合 犯 捌 其 他 壹 前 言 一 競 合 理 論 又 稱 罪 數 理 論, 係 指 行 為 人 之 實 現 多 數 犯 罪 構 成 要 件 時, 應 以 數
6. 設集合 A B C 皆為宇集 U 的子集, 已知 n(u)=27,n(a)=9,n(b)=14, n(c)=14,n(a B)=5,n(B C)=7,n(A C)=6,n(A B C)=4, 則下列各集合的元素個數何者為奇數?( 單選 ) ( A ) C-A ( B ) C-(A B) ( C
排列組合 1. 小明在考前抱怨說 : 如果我不讀書, 那麼我的成績會很不好 ; 可是如果我讀書, 那我又 會覺得很無趣 請問下列敘述何者正確?( 多選 ) ( A ) 如果小明成績很好, 那他一定覺得很無趣 ( B ) 如果小明覺得很無趣, 那他成績就會很好 ( C ) 如果小明成績不好, 他就不會覺得無趣 ( D ) 如果小明沒有覺得很無趣, 那他成績一定很不好 ( E ) 小明要不是成績會很不好,
標題
5 反三角函數的基本概念 ( 甲 ) 反函數的概念 (1) 反函數的定義 : 函數 f() g(), 設, 分別是 f() g() 定義域內任意元素, 如果 g(f())= 且 f(g())= 則稱 f() 與 g() 互為反函數,f() 的反函數記為 f 1 (), 即 g()=f 1 () 此時 f() g() 的定義域與值域互換, 即 f() 的定義域為 f 1 () 的值域,f() 的值域為
Chapter 3 Camera Raw Step negative clarity +25 ] P / Step 4 0 ( 下一頁 ) Camera Raw Chapter 3 089
Photoshop CC Camera Raw Photoshop Camera Raw Step 1 3 1 2 3 SCOTT KELBY Step 2 B Camera Raw 088 Chapter 3 Camera Raw Chapter 3 Camera Raw Step 3-4 -100 negative clarity +25 ] P / -75-50 Step 4 0 ( 下一頁
References
第四章模擬實驗與結果分析 4.1 模擬實驗的設計與假設本實驗使用 NS-2(Network Simulater ver. 2.29) 進行模擬, 我們另外使用 WiMAX_v2.3 module[13], 這是一個 NS-2 的 WiMAX 模組 由於 WiMAX_v2.3 module 為目前 NS-2 上有支援 WiMAX QoS 設計的模組, 因此我們將利用它來做為我們實驗的環境, 最後我們將在本章比較驗證實驗的結果
三 填 填 看 :( 每 格 4 分, 共 40 分 ) 的 讀 法 是 ( 一 百 二 十 三 萬 ) 的 讀 法 是 ( 九 千 九 百 萬 零 二 十 ) 3. 兩 千 三 百 萬 零 二 的 記 法 是 ( ) 4. 一 千 萬
4-1-1 練 習 回 一 選 擇 題 :( 每 題 4 分, 共 20 分 ) ( 2 )1. 7 個 萬 5 個 千 和 4 個 十 合 起 來 是 多 少?(170540275040375044475400) ( 2 )2. 1000000 中 的 1 代 表 的 位 值 是 什 麼? (1 萬 位 2 百 萬 位 3 千 位 4 個 位 ) ( 2 )3. 在 定 位 板 上 千 萬 位 的
數學
一 多選題 ( ). 若, N,且 > +,下列何者正確? () + =. () P =!.. () r 解答 =. () H =.. () H + H = H. r + () 巴斯卡定理,正確.!! () P =!! ( )! =!( )! = () =,故不正確. + r r r + + = + = + + = =. () H,故不正確. () H H H. ( ).0 個字母 :aaaaa,
1 小 學 中 年 級 卷 參 解 答 9 圖 形 (A) 有 一 條 對 稱 軸 其 餘 的 圖 形 都 沒 有 對 稱 軸, 這 是 因 為 對 於 每 一 個 圖 形, 其 反 射 過 後 的 圖 形 為 都 無 法 與 原 圖 形 重 合 答 : (A) 6 小 貝 在 計 算 器 上 鍵
1 小 學 中 年 級 卷 參 解 答 8 1 小 學 中 年 級 卷 參 解 答 1 算 式 8 + 等 於 (A) (B) 8 (C) 12 (D) 32 (E) 8 8 + = 12 答 : (C) 2 假 設 今 天 是 星 期 四, 請 問 十 天 後 是 星 期 幾? (A) 星 期 一 (B) 星 期 二 (C) 星 期 三 (D) 星 期 六 (E) 星 期 日 今 天 的 七 天
試 題 詳 解 與 分 析 第 壹 部 分 : 選 擇 題 ( 單 選 題 多 選 題 及 選 填 題 共 占 76 分 ) 一 單 選 題 (1 分 ) 說 明.. 第 1 題 至 第 題, 每 題 5 個 選 項, 其 中 只 有 1 個 是 正 確 的 選 項, 畫 記 在 答 案 卡 解 答
100 年 數 學 乙 考 科 指 考 試 題 關 鍵 解 析 前 言 民 國 98 年 起, 數 學 乙 考 科 測 驗 範 圍 限 縮 了 大 部 分, 僅 觸 及 大 學 管 理 學 院 與 商 學 院 所 用 的 部 分, 排 列 組 合 與 機 率 統 計 搖 身 一 變 成 出 題 的 主 角, 但 題 目 平 易 重 觀 念 今 年 的 數 學 乙 試 題 如 往 年, 重 視 基 本
反 之, 若 連 帶 保 證 乃 保 證 人 與 主 債 務 人 間 之 連 帶, 連 帶 保 證 人 無 先 訴 抗 辯 權 ( 最 高 法 院 45 年 度 台 上 字 第 1426 號 判 決 參 照 ) 例 如 : 甲 乙 丙 三 人 共 同 保 證 A 銀 行 融 資 於 B 公 司 之
102_2 財 3B 債 各 期 末 考 試 題 ( 林 信 和 ) 註 一 : 不 參 看 法 典, 不 作 弊, 憑 自 己 的 實 力 作 答, 字 體 端 正 適 中 附 法 條 判 決 判 例 及 理 由 註 二 : 請 按 考 題 所 示 題 序 號 碼 逐 一 作 答 以 利 得 分! 請 善 用 暑 期 進 補 厚 植 根 基, 因 為 你 值 得! 一 請 教 幾 個 法 律 概
心 靈 環 保 心 靈 環 保 是 全 球 性 的 運 動
法 鼓 山 的 核 心 主 軸 心 靈 環 保 目 錄 心 靈 環 保 是 全 球 性 的 運 動 2 心 靈 環 保 6 慈 悲 沒 有 敵 人, 智 慧 不 起 煩 惱 心 靈 環 保 17 附 錄 : 心 靈 環 保 法 語 精 選 33 心 靈 環 保 心 靈 環 保 是 全 球 性 的 運 動 心 靈 環 保 是 全 球 性 的 運 動 心 靈 環 保 心 靈 環 保 是 全 球 性 的
會計學
甲 申 論 題 部 分 :(50 分 ) 104 年 記 帳 士 會 計 學 考 題 精 解 巫 毓 琪 老 師 曾 薔 老 師 聯 合 解 題 一 甲 公 司 X2 年 之 期 末 存 貨 為 期 初 存 貨 之 5 倍, 營 業 外 損 益 只 有 利 息 費 用 一 項 以 下 是 依 據 甲 公 司 X2 年 財 務 報 表 計 算 之 財 務 比 率 及 相 關 資 訊 : 銷 貨 收 入
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
第 章 排 列 組 合 4. 某 校 教 務 處 有 0 人, 學 務 處 有 8 人, 總 務 處 有 人, 今 欲 由 各 處 各 選 出 人 組 成 委 員 會, 有 多 少 種 組 成 方 法? 分 成 三 個 步 驟 完 成 : 第 一 步 : 由 教 務 處 任 選 一 人, 方 法 有
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數學
一 多選題 ( )1. 下列各式何者正確? (1)!= 70. ()n!=. () = n(n 1)(n ) L (n m + 1). () 解答 1 n! =. ()0!= 1. ( n m)! ( ). 多項式 ( a + b + c + d) 的展開式中,則 (1) a 的係數 = 1. () b c 的係數 =. () a b c 的係數 = 10. () 型如 a b 的同型項有 項. ()
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lt99ok 1 lltt99ok 組合 主題一 異物組合 1. 從 n 個不同的事物中取出 k 個的排列數 P 是組合數 的 k! 倍,即 n k n k n n k! P. k k. 從 n 個不同事物中取出 k 個 ( 0k n) 為一組,其組合數 為 n k n!. k! n k! n k lt99ok 例題 1 配合課本例 1 求下列各數: (1) 8, () 8 6, () 8 8, ()
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