投影片 1
|
|
|
- 典债 历
- 9 years ago
- Views:
Transcription
1 中 學 生 的 閱 讀 ~ 有 效 的 解 讀 方 法 與 四 層 次 提 問 新 北 市 立 秀 峰 高 中 范 綺 萍 1
2 閱 讀 是 教 育 的 靈 魂 ~ 曾 志 朗 2
3 余 秋 雨 : 閱 讀 建 議 1 ( 高 雄 中 山 大 學 演 講 ) 盡 早 把 閱 讀 當 作 一 件 大 事 我 覺 得 一 個 人 最 佳 閱 讀 狀 態 大 多 產 生 在 中 年 之 後, 但 能 不 能 取 得 這 種 狀 態, 則 取 決 於 青 年 時 期 的 準 備 閱 讀 的 最 大 理 由 是 想 擺 脫 平 庸 一 個 人 如 果 在 青 年 時 期 就 平 庸, 那 麼 今 後 要 擺 脫 平 庸 就 十 分 困 難 3
4 余 秋 雨 : 閱 讀 建 議 2 ( 高 雄 中 山 大 學 演 講 ) 青 年 人 稚 嫩 的 目 光 常 常 產 生 偏 差, 誤 以 為 是 出 身 財 富 文 憑 機 運 始 有 的 人 超 乎 一 般, 其 實 歷 盡 滄 桑 的 成 年 人 都 知 道, 最 重 要 的 是 自 身 生 命 的 質 量 生 命 的 質 量 需 要 鍛 鑄, 閱 讀 是 鍛 鑄 的 重 要 一 環 4
5 讀 史 使 人 明 智, 讀 詩 使 人 靈 秀, 數 學 使 人 周 密, 科 學 使 人 深 刻, 倫 理 學 使 人 莊 重, 邏 輯 修 辭 使 人 善 辯, 凡 有 所 學, 皆 成 性 格 ~ 英 國 哲 學 家 弗 蘭 西 斯 培 根 5
6 閱 讀 對 大 腦 是 最 具 關 鍵 的 影 響 ~ 洪 蘭 教 授 6
7 大 腦 神 經 元 的 用 進 廢 退 經 常 運 用 會 改 變 大 腦 迴 路, 不 易 退 化, 而 閱 讀 不 只 對 大 腦 有 保 護 作 用 ; 在 閱 讀 時, 大 腦 會 去 尋 找 前 面 的 文 意 脈 絡, 來 解 讀 真 正 的 意 涵 ; 閱 讀 時 大 腦 更 得 不 斷 進 行 深 層 分 析, 在 主 動 訊 息 獲 取 歷 程 中, 神 經 活 化 程 度 極 高 ; 因 此 閱 讀 的 每 個 經 驗 都 會 加 強 大 腦 神 經 突 觸 的 連 接 ~ 洪 蘭 教 授 7
8 讓 我 們 勇 於 閱 讀 思 考 發 言 寫 作 永 不 放 棄 讓 我 們 勇 於 - 閱 讀 思 考 發 言 寫 作 - - YouTubeSnips.mp4 ~ 美 國 總 統 約 翰 亞 當 斯 8
9 以 下 P17-23 引 自 郝 明 義 越 讀 者 9
10 潘 朵 拉 盒 子 裡 的 最 後 一 個 禮 物 我 們 可 以 畫 個 門, 開 了 門 就 回 到 家 了 不 論 自 覺 錯 過 了 多 少 機 會, 我 們 都 可 以 隨 時 畫 一 道 門 戶, 去 到 我 們 想 去 得 地 方 閱 讀 就 是 這 樣 Read the word, Read the World. 10
11 四 種 日 常 飲 食 主 食 美 食 蔬 菜 水 果 甜 食 11
12 四 種 給 頭 腦 的 飲 食 1 一 主 食 閱 讀 : 生 存 需 求 的 閱 讀 為 了 尋 求 人 生 在 職 業 上 工 作 生 活 生 理 心 理 等 方 面, 一 些 現 實 問 題 的 解 決 之 道 二 美 食 閱 讀 : 思 想 需 求 的 閱 讀 幫 助 我 們 體 會 人 類 生 命 身 處 的 共 鳴, 思 想 深 處 的 結 晶 12
13 四 種 給 頭 腦 的 飲 食 2 三 蔬 果 閱 讀 : 工 具 需 求 的 閱 讀 幫 助 查 證 閱 讀 過 程 中 部 瞭 解 的 字 義 語 義 典 故 與 出 處 四 甜 食 閱 讀 : 休 閒 需 求 的 閱 讀 為 了 娛 樂 消 遣, 是 一 種 休 閒 活 動 13
14 中 學 教 科 書 與 參 考 書 是 什 麼 飲 食? 教 科 書 是 維 生 素 補 習 班 是 轟 趴 考 試 參 考 書 是 興 奮 劑 我 們 這 麼 把 維 生 素 大 吃 特 吃, 目 的 又 為 了 什 麼 呢? 只 為 一 個 --- 因 為 考 試 的 目 的, 是 要 測 驗 出 你 服 用 的 維 生 素 夠 不 夠 多 參 考 書 就 是 主 張 考 試 要 來 的 時 候, 連 高 密 度 的 維 生 素 都 不 夠 用 了, 必 須 使 類 固 醇, 或 興 奮 劑 而 那 些 號 稱 幫 助 考 試 最 後 衝 刺 的 補 習 班, 則 是 提 供 大 量 類 固 醇 或 興 奮 劑 的 轟 趴 14
15 中 學 的 我 考 故 我 在 期 待 小 孩 子 身 體 發 育, 卻 希 望 小 孩 頭 腦 裹 小 腳, 是 很 矛 盾 的. 沒 法 認 清 教 科 書 與 參 考 書 的 本 質. 破 壞 了 其 他 閱 讀 的 時 間 與 胃 口. 破 壞 了 他 對 人 生 的 想 像 15
16 閱 讀 能 力 重 要 性 1. 認 讀 能 力 2. 理 解 能 力 3. 評 值 能 力 4. 創 造 能 力 16
17 預 測 策 略 定 義 : 預 想 文 章 內 容 能 引 起 想 要 一 覽 全 文, 一 探 究 竟 的 動 機 讓 孩 子 練 習 預 測 提 問 17
18 閱 讀 理 解 策 略 預 測 策 略 畫 線 策 略 摘 要 策 略 推 論 策 略 自 詢 策 略 補 救 策 略 結 構 分 析 策 略 18
19 推 論 策 略 : 以 偵 探 心 態 來 閱 讀 1. 依 文 法 或 字 義 了 解 文 章 2. 依 文 句 的 訊 息 作 推 論 3. 推 論 段 落 的 意 義 4. 推 論 全 文 的 意 義 ( 主 旨 ) 19
20 推 論 策 略 1. 當 閱 讀 時 遇 到 有 看 不 懂 的 字 句, 此 時 就 依 上 下 文 關 係 去 推 論 字 句 的 意 思 2. 在 閱 讀 中, 依 段 落 的 內 容 去 推 論 作 者 文 中 所 省 略 的 內 容, 以 對 文 章 有 更 深 入 的 理 解 3. 讀 一 段 ( 篇 ) 文 章 後, 想 一 想 ( 推 論 ) 作 者 寫 此 文 的 用 意 ( 主 旨 ) 何 在 20
21 自 詢 策 略 1. 閱 讀 前 --- 可 提 升 閱 讀 動 機 及 專 心 在 閱 讀 中 找 答 案 2. 閱 讀 後 --- 可 考 測 理 解 能 力 3. 若 有 不 懂, 可 馬 上 回 頭 再 讀, 或 再 採 取 其 他 補 救 措 施 21
22 補 救 策 略 當 閱 讀 理 解 失 敗 時, 此 時 就 得 採 取 補 救 措 施 補 救 策 略 使 用 在 整 個 閱 讀 的 過 程, 隨 時 監 控 自 己 是 否 理 解, 若 不 理 解, 隨 時 採 取 適 當 的 對 應 之 道 22
23 閱 讀 的 兩 類 問 題 Puzzlement Question: 讀 者 在 閱 讀 時 產 生 理 解 困 難, 有 的 是 因 為 沒 有 掌 握 作 者 的 思 考 脈 絡, 有 的 是 因 為 背 景 知 識 Wondermemt Question: 作 者 在 文 本 中 提 到 某 些 事 情, 更 引 發 讀 者 的 好 奇 與 驚 喜, 想 知 道 更 多 更 深 層 的 內 容 23
24 少 年 小 說 的 永 恆 主 題 啟 蒙 與 成 長 : 使 我 們 離 開 童 年 受 保 護 與 理 想 世 界, 進 入 真 實 和 經 常 令 人 沮 喪 的 成 人 世 界 在 成 人 世 界 中, 覺 醒 與 失 望 是 很 普 遍 的 我 們 在 啟 蒙 過 程 中 發 現 我 們 的 童 年 幻 想 是 多 麼 有 限 經 由 啟 蒙 過 程, 我 們 確 實 認 清 哪 些 是 我 們 能 像 成 人 一 樣 達 成 的 目 標, 那 些 是 我 們 應 該 拋 棄 的 價 值 和 行 為 模 式 24
25 少 年 小 說 的 永 恆 主 題 目 的 : 認 同 洞 察 淨 化 移 情 頓 悟 達 到 成 長 的 願 望 25
26 少 年 小 說 的 類 別 寫 實 小 說 : 人 事 地 物 為 真 家 庭 同 儕 特 殊 考 驗 文 化 多 樣 性 動 物 故 事 運 動 故 事 推 理 故 事 道 德 抉 擇 浪 漫 故 事 及 性 別 成 長 的 洗 禮 冒 險 和 生 存 故 事 26
27 少 年 小 說 的 類 別 奇 幻 文 學 : 動 物 奇 幻 玩 具 奇 幻 魔 法 旅 程 與 魔 土 古 怪 角 色 與 荒 誕 不 經 的 故 事 歷 史 奇 幻 超 自 然 與 時 間 奇 幻 科 幻 小 說 與 太 空 奇 幻 英 雄 或 探 險 27
28 奇 幻 的 特 質 實 際 人 生 的 投 射 思 考 力 : 第 一 世 界 第 二 世 界 門 檻 的 邏 輯 想 像 力 : 須 細 讀 虛 構 怪 物 的 神 秘 邏 輯 等 詮 釋 能 力 : 道 德 寓 意 與 真 實 世 界 之 對 應 問 題 解 決 : 發 現 難 題 挑 戰 刻 骨 銘 心 的 磨 鍊 抉 擇 完 成 目 標 細 讀 力 : 俠 克 風 采 騎 士 絕 技 智 慧 長 者 黑 白 分 明 幽 默 者 闡 述 責 任 感 道 德 感 vs 不 教 條 28
29 歷 史 小 說 歷 史 事 實 與 想 像 角 色 融 合 在 一 起 用 當 時 代 的 社 會 傳 統 服 裝 道 具 價 值 描 述, 但 沒 有 提 到 真 實 的 歷 史 事 件 29
30 傳 統 文 學 神 話 史 詩 民 間 故 事 寓 言 故 事 宗 教 故 事 傳 奇 與 荒 誕 故 事 30
31 多 元 文 化 文 學 英 美 澳 文 學 歐 洲 文 學 非 裔 美 人 文 學 日 本 文 學 阿 拉 伯 文 學 東 方 其 他 文 學 拉 丁 文 學 國 際 文 學 31
32 非 小 說 類 傳 記 真 實 的 傳 記 虛 構 示 傳 記 傳 記 體 小 說 知 識 性 書 籍 生 物 科 學 自 然 科 學 社 會 科 學 應 用 科 學 人 文 科 學 32
33 讀 者 反 應 理 論 沒 有 讀 者 沒 有 文 本 隱 含 的 讀 者 角 色 文 本 會 事 先 建 構 他 所 隱 含 的 讀 者 角 色, 讀 者 透 過 閱 讀 真 實 的 讀 者 會 將 自 身 經 驗 帶 來 填 補 那 個 角 色, 使 文 本 預 設 的 潛 在 意 義 實 踐 的 過 程 文 本 中 的 縫 隙 讀 者 藉 著 先 備 的 知 識 庫 推 論 與 想 像, 以 理 解 文 本 的 任 何 一 個 層 面 33
34 讀 者 反 應 理 論 閱 讀 是 許 多 讀 者 與 文 本 之 間 的 互 動 理 想 的 讀 者 : 具 備 所 有 破 解 文 本 的 重 要 專 門 知 識, 正 確 無 誤 的 運 用 此 一 知 識, 而 且 不 受 干 擾 限 制, 超 越 國 界 階 級 性 別 種 族 侷 限 及 文 化 假 說 即 批 評 家 導 讀 者 文 學 研 究 者 預 存 立 場 與 守 門 人 ( 監 看 角 色 ) 實 際 讀 者 與 冒 牌 讀 者 34
35 讀 者 反 應 理 論 閱 讀 是 許 多 讀 者 與 文 本 之 間 的 互 動 閱 讀 分 為 實 用 閱 讀 與 美 感 閱 讀, 前 者 源 自 拉 丁 文 帶 走 之 義, 強 調 讀 者 在 閱 讀 後, 會 擷 取 能 夠 運 用 的 資 訊 與 概 念 後 者 是 指 一 種 特 別 體 驗, 是 感 官 的, 心 智 的, 情 緒 的, 並 由 此 產 生 對 社 會 的 深 刻 了 解 ~ 羅 森 布 拉 特 文 學 探 索 35
36 讀 者 反 應 理 論 閱 讀 是 許 多 讀 者 與 文 本 之 間 的 互 動 讀 者 與 文 本 之 間 所 構 成 的 活 動 迴 路 中, 讀 者 將 心 智 與 情 緒 的 理 解 注 入 語 言 符 號, 而 那 些 符 號 於 是 承 載 著 讀 者 的 思 想 與 感 受 閱 讀 分 為 實 用 閱 讀 與 美 感 閱 讀, 前 者 源 自 拉 丁 文 帶 走 之 義, 強 調 讀 者 在 閱 讀 後, 會 擷 取 能 夠 運 用 的 資 訊 與 概 念 後 者 是 指 一 種 特 別 體 驗, 是 感 官 的, 心 智 的, 情 緒 的, 並 由 此 產 生 對 社 會 的 深 刻 了 解 ~ 羅 森 布 拉 特 文 學 探 索 36
37 讀 者 反 應 理 論 基 模 : 閱 讀 賴 基 模 的 先 備 結 構 ( 知 識 庫 ) 來 指 引 感 官 活 動, 在 閱 讀 時 隨 時 調 整 文 學 經 驗 所 以 能 產 生 是 因 為 自 己 投 注 的 經 驗 互 文 性 : 將 不 同 的 文 本 視 為 彼 此 的 基 模, 讓 我 們 注 意 到 文 本 共 通 的 特 質 與 彼 此 之 間 的 相 異 例 如 : 家 的 基 模 家 - 離 家 ( 流 浪 )- 回 家 基 模 變 形 : 變 成 流 浪 冒 險 家 被 入 侵 - 37
38 結 構 主 義 理 論 普 洛 普 之 功 能 順 序 準 備 : 描 述 初 始 情 境 ( 主 角 被 禁 止 做 某 事 主 角 打 破 規 矩 ) 複 雜 : 初 始 情 境 加 入 不 安 元 素 ( 發 生 不 幸 匱 乏 或 接 獲 命 令 自 願 前 往 被 派 去 ) 移 動 : 主 角 展 開 追 尋 的 順 序 ( 主 角 受 到 考 驗 質 疑 攻 擊, 獲 得 到 魔 法 幫 手 ) 掙 扎 : 主 角 與 惡 徒 正 面 交 鋒 折 返 : 主 角 讚 譽 : 真 主 角 獲 讚, 假 主 角 虛 有 其 表 或 提 出 不 當 要 求 或 38
39 結 構 主 義 理 論 羅 蘭. 巴 特 : 文 學 皆 五 種 符 碼 的 交 叉 組 合 行 動 的 暗 碼 : 故 事 是 一 系 列 分 開 卻 互 相 關 聯 的 動 作 詮 釋 的 暗 碼 : 作 者 拋 出 問 題 製 造 懸 疑 提 供 答 案 ; 詮 釋 是 讀 者 要 運 用 認 知 來 理 解 事 件 義 素 符 碼 : 言 外 之 意, 如 女 孩 象 徵 陰 柔 被 呵 護 等 象 徵 的 暗 碼 : 光 燈 道 路 文 化 的 暗 碼 : 特 定 文 化 價 值 觀 與 風 俗 習 慣 39
40 敘 事 文 本 的 策 略 場 景 : 讀 者 藉 由 心 理 圖 像 具 象 化 的 依 照 文 本 文 字 所 允 許 的 空 間 想 像 人 物 平 板 角 色 : 一 二 個 能 立 即 變 識 的 特 質 立 體 角 色 : 隨 故 事 發 展 而 有 所 轉 變 主 題 : 尋 找 真 理 的 陳 述 或 主 張 或 認 清 操 弄 結 構 : 文 本 中 不 同 部 分 彼 此 關 聯 構 成 型 態 方 式 觀 點 ( 辨 識 焦 點 ): 第 一 人 稱 第 三 人 稱 全 知 者 具 象 化 40
41 敘 事 文 本 的 策 略 情 節 : 國 王 死 了 王 后 因 悲 傷 過 度 也 去 世 了 著 重 為 什 麼 會 讓 讀 者 看 到 新 的 線 索 因 果 關 係, 利 用 事 件 持 續 的 時 間 特 定 事 件 關 注 的 長 度 事 件 發 生 的 頻 率, 製 造 懸 疑, 來 操 控 故 事, 讓 讀 者 腦 中 盤 旋 故 事 : 國 王 死 了 王 后 也 去 世 了 著 重 然 後 呢 41
42 反 讀 文 本 作 品 和 意 識 型 態 靠 的 是 沒 說 的, 而 不 是 說 的 42
43 聯 合 國 教 科 文 核 心 素 養 內 涵 學 習 五 大 支 柱 學 會 認 知 learning to know 學 會 做 事 learning to do 學 會 共 處 learning to live together 學 會 發 展 learning to be 學 會 改 變 learning to change 43
44 PISA 閱 讀 素 養 定 義 根 據 PISA 的 定 義, 閱 讀 素 養 超 越 了 文 字 解 析 和 詞 彙 理 解 的 層 次, 更 涉 及 因 各 種 目 的 去 理 解 運 用 及 省 思 語 文 訊 息 讀 者 的 角 色 不 是 被 動 的 資 訊 接 受 者 對 所 閱 讀 的 東 西 不 加 思 索 照 單 全 收, 而 應 該 是 積 極 主 動 省 思 和 批 判 閱 讀 內 容, 並 與 作 者 互 動, 探 索 作 者 心 靈 世 界 (OECD, 2009) 44
45 文 本 形 式 ~ 如 何 呈 現 文 本 連 續 文 本 ( 句 子 ) 非 連 續 文 本 ( 列 表 地 圖 ) 混 合 文 本 ( 合 併 ) 多 重 文 本 ( 一 個 以 上 的 來 源 ) 45
46 連 續 文 本 文 本 形 式 非 連 續 文 本 敘 事 文 ~ 故 事 小 說 圖 表 與 圖 形 說 明 文 ~ 強 調 如 何 表 格 描 述 ~ 強 調 什 麼 圖 解 論 辯 ~ 同 一 主 題 正 反 論 辯 地 圖 指 示 ~ 規 則 流 程 表 單 文 件 或 報 告 傳 單 超 文 本 連 結 ~ 劃 分 為 不 同 公 告 或 廣 告 區 塊 的 文 字 閱 讀 46
47 PISA 閱 讀 素 養 的 認 知 歷 程 閱 讀 歷 程 來 自 文 本 的 訊 息 取 自 外 在 的 知 識 擷 取 與 檢 索 統 整 與 解 釋 省 思 與 評 鑑 擷 取 訊 息 形 成 廣 泛 理 解 發 展 解 釋 省 思 與 評 鑑 文 本 內 容 省 思 與 評 鑑 文 本 形 式 47
48 批 判 性 思 考 ~ 小 論 文 寫 作 能 力 定 義 能 力 : 質 疑 能 力 理 性 思 考 能 力 技 巧 : 觀 察 力 ( 歸 類 選 擇 區 分 比 較 ) 推 理 能 力 決 策 能 力 分 析 能 力 判 斷 力 說 服 力 態 度 : 堅 持 正 確 與 明 確 48
49 閱 讀 指 導 策 略 49
50 Big6 6 何 法 心 智 圖 曼 陀 羅 法 ( 垂 直 水 平 思 考 ) 收 斂 思 考 圖 表 表 達 技 巧 50
51 艾 德 勒 如 何 閱 讀 一 本 書 所 談 四 種 閱 讀 基 礎 閱 讀 : 相 當 識 字 階 段 的 閱 讀 檢 視 閱 讀 : 一 定 時 間 內 快 速 掌 握 書 的 重 點 分 析 閱 讀 : 深 入 瞭 解 作 者 意 圖, 掌 握 全 書 的 大 綱, 找 出 作 者 使 用 的 關 鍵 字 與 他 進 修 溝 通 主 題 閱 讀 : 針 對 一 個 主 題, 同 時 閱 讀 好 幾 本 書, 就 不 同 作 者 之 間 的 意 見 進 行 比 對 與 辯 證 51
52 有 效 的 解 讀 方 法 ~ 閱 讀 結 構 法 與 封 面 對 話 解 讀 目 錄 解 讀 內 文 與 內 文 對 話 出 自 方 隆 彰 教 授 讀 書 會 結 知 己 52
53 有 效 的 導 讀 ~ 四 層 次 提 問 方 隆 彰 教 授 讀 書 會 結 知 己 53
54 方 隆 彰 提 問 的 四 層 次 與 艾 德 勒 透 視 一 本 書 每 一 本 書 的 封 面 之 下 都 有 一 套 自 己 的 骨 架 作 為 一 個 分 析 閱 讀 的 讀 者, 你 的 責 任 就 是 要 找 出 這 個 骨 架 一 本 書 出 現 在 你 面 前 時, 肌 肉 包 著 骨 頭, 衣 服 裹 著 肌 肉, 可 說 是 盛 裝 而 來 你 用 不 著 揭 開 它 的 外 衣, 或 是 撕 去 它 的 肌 肉, 才 能 得 到 在 柔 軟 表 皮 下 的 那 套 骨 架 但 是 你 一 定 要 用 一 雙 X 光 般 的 透 視 眼 來 看 這 本 書, 因 為 那 是 你 了 解 一 本 書, 掌 握 其 骨 架 的 基 礎 54
55 閱 讀 結 構 法 與 建 構 式 教 學 建 構 式 教 學 (Constructivist teaching) 乃 是 源 自 教 育 心 理 學 二 位 大 師 皮 亞 傑 (Piaget) 與 維 果 斯 基 (Vygotsky) 的 教 育 思 想 理 念 所 發 展 出 之 教 育 教 學 的 新 典 範 (paradigm), 對 後 世 的 教 育 影 響 相 當 深 遠 55
56 閱 讀 結 構 法 與 根 本 建 構 式 教 學 根 本 建 構 式 教 學 乃 是 Piaget 所 提 出, 認 為 知 識 是 經 由 學 習 者 本 身 主 動 建 構 之 結 果, 並 無 法 假 借 他 人 之 手 來 完 成 主 張 認 知 是 一 種 建 構 作 用, 而 人 為 了 適 應 外 在 環 境, 以 本 身 的 認 知 結 構 或 基 模 為 基 礎, 進 而 產 生 同 化 與 調 適 作 用, 去 重 組 與 調 適 作 用, 而 重 組 或 改 變 原 有 的 認 知 架 構 此 外, 學 習 者 的 認 知 歷 程 應 以 其 先 備 知 識 經 驗 為 基 礎, 那 麼 才 有 可 能 產 生 真 正 之 學 習 由 於 Piaget 之 教 育 思 想 主 要 以 學 習 者 為 中 心, 因 此 其 理 論 又 稱 為 個 人 建 構 理 論 56
57 閱 讀 結 構 法 與 社 會 建 構 式 教 學 社 會 建 構 式 教 學 乃 是 Vygotsky 所 提 出, 主 張 知 識 是 學 習 者 在 社 會 互 動 與 合 作 之 下, 藉 由 共 同 討 論 而 獲 得 共 識 之 結 果, 知 識 的 獲 取 要 透 過 與 他 人 ( 包 含 父 母 教 師 與 同 儕 ) 的 互 動 方 可 產 生 真 正 之 學 習 因 為 Vygotsky 之 教 育 思 想 主 要 強 調 學 習 者 所 處 之 社 會 文 化 環 境 部 分, 所 以 其 理 論 又 稱 為 社 會 文 化 理 論 57
58 道 吾 宗 智 問 雲 岩 曇 晟 : 觀 音 菩 薩 有 千 眼, 哪 一 個 才 是 正 眼? 雲 岩 答 : 如 人 夜 裡 摸 著 枕 子 道 吾 說 : 我 懂 了 雲 岩 問 : 你 怎 麼 懂 得 的? 道 吾 答 : 那 個 人 通 身 是 眼 58
59 何 況 我 們 有 一 群 互 相 支 持 的 好 夥 伴! 感 謝 您 的 參 與! 方 隆 彰 教 授 59
60 快 樂 的 快 閃 Som Sabadell fla 音 樂 分 享 這 是 西 班 牙 薩 瓦 德 爾 銀 行 慶 祝 成 立 130 周 年 的 活 動, 他 們 決 定 給 Sabadell 市 民 一 個 名 為 Som Sabadell (We are Sabadell) 的 驚 喜, 所 以 安 排 交 響 樂 團 合 唱 團 與 歌 劇 之 友 會 共 100 人, 在 廣 場 進 行 這 場 迷 人 的 古 典 音 樂 會 60
61 GBaHPND2QJg&vq=medium 61
孙国强
第 四 期 权 威 信 息 从 能 力 到 试 题 高 考 阅 读 试 题 备 考 思 路 本 刊 特 约 嘉 宾 邢 治 修 高 考 阅 读 试 题 的 复 习 备 考, 是 一 个 常 常 让 考 生 教 师 感 到 困 惑 的 难 题 : 试 题 选 材 全 力 回 避 课 文 具 体 篇 目, 让 考 生 觉 得 教 的 不 考 考 的 不 教 而 失 去 课 堂 上 正 面 积 极 的 态
<4D6963726F736F667420576F7264202D20C577BCD6AAEFA4FDBBBFAF5BB279>
壹 方 案 發 展 背 景 與 動 機 一 方 案 發 展 的 背 景 屏 東 縣 外 海 有 一 個 美 麗 的 小 琉 球, 是 全 台 唯 一 的 珊 瑚 礁 島 嶼, 造 就 出 豐 富 的 海 岸 自 然 景 觀, 因 此 有 海 上 公 園 之 稱 不 只 如 此, 小 琉 球 在 人 文 也 具 有 特 色, 居 民 靠 海 謀 生, 從 諺 語 討 海 人, 三 分 命 可 知, 他
稅務局年報 - 人力資源
人 力 資 源 稅 務 局 組 織 圖 (2010 年 3 月 31 日 狀 況 ) 局 長 副 局 長 副 局 長 部 門 行 政 ( 技 術 事 宜 ) ( 執 行 事 務 ) 局 長 直 轄 科 第 一 科 第 二 科 第 三 科 第 四 科 總 務 科 助 理 局 長 助 理 局 長 助 理 局 長 助 理 局 長 助 理 局 長 上 訴 稅 務 處 理 及 覆 查 稅 務 處 理 收 稅
6
5 6 OECD 7 8 9 10 11 年 年 年 令 力 律 令 行 令 令 見 兩 令 令 令 令 論 不 漏 不 廉 不 行 六 不 力 利 不 利 行 力 切 不 狀 不 立 留 不 離 不 不 例 輪 行 年 行 不 令 不 兩 行 不 不 利 力 利 令 離 令 不 令 不 領 令 離 離 年 不 離 年 利 理 行 利 利 不 不 說 六 隸 論 不 不 行 利 行 不 利 不 良
政府再造的基本精神：小而美或小而能？
第 1 頁, 共 31 頁 政 府 處 理 少 子 化 問 題 應 有 之 策 略 與 作 法 提 高 生 育 率 之 探 討 組 長 : 黃 惠 靜 組 員 : 宣 大 平 楊 献 璋 宣 大 平 方 採 勤 李 惠 裕 蔣 銘 勳 摘 要 鑑 於 人 口 生 育 率 大 幅 下 降, 嚴 然 成 為 全 球 之 趨 勢, 我 國 更 成 為 生 育 率 最 低 的 國 家 之 一, 為 因 應
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D1A7C9FACAD6B2E1B8C4D7EED6D5A3A8B4F8B1EDB8F1BCD3D2B3C2EBB0E6A3A9372E3239>
北 京 科 技 大 学 学 生 手 册 ( 本 科 生 ) 学 生 工 作 部 ( 处 ) 二 〇 一 五 年 七 月 北 京 科 技 大 学 学 生 手 册 ( 本 科 生 ) 编 委 会 主 编 于 成 文 盛 佳 伟 编 委 ( 按 姓 氏 笔 画 排 序 ) 丁 煦 生 尹 兆 华 龙 洋 史 立 伟 曲 涛 刘 晓 东 杜 振 民 杨 雄 何 进 宋 波 张 卫 冬 张 卫 钢 张 文
桂林市劳动和社会保障局关于
桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 文 件 市 人 社 发 2012 60 号 桂 林 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 关 于 2012 年 秘 书 等 十 八 个 职 业 国 家 职 业 资 格 全 国 全 区 统 一 考 试 有 关 问 题 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 自 治 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 关 于 做 好 2012 年 国
Microsoft Word 年度选拔硕博连读研究生的通知.doc
南 工 (2015) 研 字 第 3 号 关 于 选 拔 2015 年 度 硕 博 连 读 研 究 生 的 通 知 各 有 关 学 院 : 为 适 应 我 国 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 和 建 设 创 新 型 国 家 的 战 略 需 要, 加 快 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养, 我 校 决 定 继 续 推 荐 和 选 拔 一 批 基 本 素 质 好 业 务 基 础 强 品 学 兼
Microsoft Word - 2B802內文.doc
行 政 法 導 讀 001 行 政 法 導 讀 大 綱 序 言 壹 行 政 法 解 題 思 維 貳 行 政 法 選 擇 題 概 覽 參 行 政 法 常 考 爭 點 一 考 題 趨 勢 二 行 政 法 考 試 上 所 關 心 的 重 點 序 言 一 行 政 法 並 不 難 行 政 法 科 目 考 題 內 容 可 以 說 是 包 羅 萬 象, 考 生 要 能 夠 精 確 掌 握 實 務 上 各 種 領
東區校園中法治教育種子師資教學研習營
1 錄 錄 2 3 年 律 立 蓮 理 理 行 年 例 理 念 念 力 說 參 念 律 說 老 律 不 律 念 參 參 兩 力 參 兩 4 行 年 蓮 行 兩 見 參 律 行 說 論 兩 行 狀 參 參 蓮 蘭 列 律 年 律 理 律 年 參 行 行 兩 行 行 參 聯 參 聯 行 行 理 來 5 列 利 律 論 例 老 老 狀 老 老 了 利 老 索 老 行 不 老 錄 6 老 尿 例 律 留 量
Microsoft Word - 1HF12序.doc
每 天 早 晨 水 果 日 報 的 頭 條, 總 有 瘋 狂 的 肥 皂 劇 在 現 實 社 會 中 上 演 著, 諸 如 友 寄 隆 輝 毆 打 計 程 車 司 機 案 014 貪 瀆 案 黑 暗 騎 士 掃 射 案 ( 美 國 ) 李 宗 瑞 淫 照 外 洩 案 等, 太 多 太 多 不 可 思 議 的 刑 事 個 案 都 活 生 生 地 搬 上 現 實 世 界 演 出 而 這 也 說 明 了
Microsoft Word - 讀報看科普─人體篇_橫_.doc
教 學 緣 起 在 引 領 學 生 進 行 讀 報 心 得 分 享 與 批 判 思 考 時, 發 現 學 生 普 遍 對 科 學 知 識 性 文 章 興 趣 缺 缺 ; 再 者, 近 年, 國 小 高 年 級 課 本 選 讀 科 普 文 章, 但 學 生 學 習 往 往 不 得 其 所, 無 法 融 入 課 文 中 因 此, 教 學 者 從 國 語 日 報 中 選 了 一 些 較 貼 近 生 活 的
鍟嗗搧瑙傚療鈥㈤挗鏉
年 报 食 用 油 可 期 稳 定 改 善 稳 定 有 余, 油 脂 将 继 续 表 现 库 存 压 力 和 高 价 值 化 价 区 的 对 抗 性 投 资 机 会 更 多 是 油 脂 内 部 结 构 以 及 其 对 粕 类 相 对 强 弱 的 变 动 同 时 有 菜 籽 油 和 棕 榈 油 的 改 善 可 预 期 相 较 于 其 它 大 多 数 商 品 的 表 现, 油 脂 系 在 2015 年
閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 的 差 異 化 教 學 工 具 表 班 級 :( ) 閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 獨 立 閱 讀 夥 伴 閱 讀 ( 同 質 性 ) 夥 伴 閱 讀 ( 異 質 性 ) 友 善 陪 伴 虛 心 受 教 國 語 日 報 新 聞 生 活 文 藝 兒 童
差 異 化 教 學 在 老 梅 103 年 12 月 差 異 化 教 學 是 老 師 對 於 學 習 者 需 求 的 回 應, 這 句 話 雖 然 動 人, 但 要 瞭 解 每 個 學 生 不 同 的 需 求 並 予 以 回 應, 則 在 教 學 上 需 要 不 斷 的 嘗 試 觀 察 與 調 整, 老 師 不 僅 需 要 高 度 的 專 業 敏 銳 的 觀 察 十 足 的 創 意 等 等, 更 重
A. 学 校 保 护 B. 家 庭 保 护 C. 社 会 保 护 D. 司 法 保 护 解 析 : 本 题 考 查 的 是 四 大 保 护 区 分 四 大 保 护 最 基 本 的 方 法 是 看 实 施 对 未 成 年 人 保 护 的 主 体 从 漫 画 中 本 校 网 站 提 醒 您 : 游 戏
2015 年 江 苏 省 淮 安 市 中 考 真 题 政 治 一 单 项 选 择 题 ( 本 大 题 共 12 小 题, 每 小 题 2 分, 共 计 24 分 在 每 题 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 个 选 项 是 最 符 合 题 意 的 ) 1.2014 年 10 月, 中 国 共 产 党 第 十 八 届 中 央 委 员 会 第 四 次 全 体 会 议 在 北 京 举 行, 会
杭师大党字〔2011〕15号中共杭州师范大学委员会关于进一步加强和改进发展党员工作的意见
组 织 工 作 相 关 材 料 汇 编 二 〇 一 二 年 二 月 目 录 学 校 相 关 文 件 : 中 共 杭 州 师 范 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 发 展 党 员 工 作 的 意 见...3 关 于 建 立 组 织 员 制 度 的 意 见...6 关 于 进 一 步 落 实 在 职 教 工 党 支 部 书 记 待 遇 的 意 见...8 中 共 杭 州 师 范
<4D6963726F736F667420576F7264202D20313031A67EAF64BEC7BCFABEC7AAF7C2B2B3B95FA5FEB3A1AAA95F2D31312E31362E646F63>
教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 附 錄 九 教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 ( 可 自 行 影 印 所 需 使 用 份 數 ) 甲 方 : 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 乙 方 : 留 學 獎 學 金 甄 試 錄 取 者 ( 以 下 簡 稱 留 獎 生 ) ( 填 寫 時 務 請 詳 閱 契 約 內 容 ) 茲 經 甲 乙
得 依 法 召 集 股 東 臨 時 會 第 十 一 條 : 股 東 常 會 之 召 集 應 於 開 會 三 十 日 前, 股 東 臨 時 會 之 召 集 應 於 開 會 十 五 日 前, 將 開 會 日 期 地 點 及 召 集 事 由 通 知 各 股 東 並 公 告 之 第 十 二 條 : 本 公
旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 章 程 第 一 章 總 則 第 一 條 : 本 公 司 依 照 公 司 法 及 保 險 法 之 規 定 組 織 設 立, 定 名 為 旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 第 二 條 : 本 公 司 以 辦 理 產 物 保 險 業 務, 促 進 社 會 福 利 及 工 商 繁 榮 為 宗 旨 第 三 條 : 本 公 司 設 總
同 時, 那 些 百 萬 富 翁 們 正 乘 坐 着 私 家 噴 射 機 駛 往 歐 洲, 甘 願 花 大 把 的 鈔 票 接 受 替 代 療 法 並 且 重 獲 了 健 康 替 代 療 法 總 是 很 靈 嗎? 不, 當 然 不 是 在 這 世 界 上 没 有 盡 善 盡 美 的 事 物 但 是
美 國 頂 尖 醫 生 談 癌 症 - 太 珍 貴 了!! 我 可 以 向 你 們 保 證 以 下 的 内 容 100% 真 實, 請 您 一 定 耐 心 看 完 從 醫 15 年 來, 我 也 反 覆 告 訴 病 人 這 些 事 實, 但 是 没 有 人 願 意 去 聽, 更 没 有 人 願 意 去 相 信 或 許, 我 們 的 同 胞 們 真 的 需 要 清 醒 了 說 的 直 白 一 點, 癌
<4D6963726F736F667420576F7264202D20393832B2C431A6B8A4A4A4DFA8C6B0C8B77CC4B3ACF6BFFD32303130303430352E646F63>
中 華 科 技 大 學 98 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 中 心 事 務 會 議 紀 錄 時 間 : 中 華 民 國 99 年 3 月 25 日 ( 星 期 四 ) 下 午 3 時 00 分 地 點 : 斜 坡 視 廳 教 室 主 席 : 湯 主 任 誌 龍 參 加 人 員 : 通 識 專 任 ( 詳 如 簽 到 名 冊 ) 應 到 人 數 : 56 人 出 席 人 數 : 39 位 缺
untitled
多 空 盈 家 合 約 證 券 投 資 顧 問 委 任 契 約 立 契 約 書 人 ( 以 下 簡 稱 甲 方 ), 凱 基 證 券 投 資 顧 問 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 簡 稱 乙 方 ), 茲 因 甲 方 就 投 資 台 灣 地 區 發 行 之 有 價 證 券, 委 任 乙 方 提 供 投 資 諮 詢 顧 問 服 務 事 項, 乙 方 已 於 本 契 約 簽 訂 三 日 前 交 付
Microsoft PowerPoint - 自我探索與職涯發展-中華科大-講義 [相容模式]
![Microsoft PowerPoint - 自我探索與職涯發展-中華科大-講義 [相容模式]](/thumbs/43/23107949.jpg "Microsoft PowerPoint - 自我探索與職涯發展-中華科大-講義 [相容模式]")
自 我 探 索 與 職 涯 發 展 講 師 : 張 智 勇 博 士 行 政 院 青 輔 會 產 業 與 職 涯 校 園 講 座 講 師 英 國 倫 敦 城 市 技 能 專 業 學 會 (City&Guilds) 台 灣 地 區 發 展 中 心 評 鑑 委 員 暨 品 質 指 導 員 行 政 院 勞 工 委 員 會 創 業 諮 詢 輔 導 創 業 顧 問 師 勞 委 會 企 訓 聯 絡 網 人 力 資
致理技術學院99學年度大學部新生手冊
致 理 科 技 大 學 105 學 年 度 大 學 部 新 生 手 冊 目 錄 第 一 部 分 教 務 處 相 關 訊 息 105 學 年 度 新 生 註 冊 須 知 ( 四 技 )... 1 105 學 年 度 新 生 註 冊 須 知 ( 二 技 )... 2 105 學 年 度 新 生 基 本 資 料 建 檔 及 照 片 上 傳 說 明... 3 致 理 科 技 大 學 新 生 註 冊 表 (
Microsoft Word - 专利统计简报2007年05期20070310.doc
专 利 统 计 简 报 2007 年 第 5 期 ( 总 第 10 期 ) 国 家 知 识 产 权 局 规 划 发 展 司 2007 年 3 月 20 日 国 外 统 计 OECD 发 布 2006 年 专 利 统 计 概 要 近 日, 经 济 合 作 与 发 展 组 织 (OECD) 发 布 了 2006 1 2 年 专 利 统 计 概 要, 从 三 方 专 利 数 量 三 方 专 利 强 度 专
Microsoft Word - 幼稚園課程與教學1011102
台 灣 首 府 大 學 101 學 年 度 幼 稚 園 課 程 與 教 學 模 擬 考 試 題 日 期 :101 年 11 月 2 日 請 作 答 於 答 案 卷 上 一 選 擇 題 : 每 題 2 分, 計 60 分 考 試 時 間 : 共 80 分 鐘 ( )1. 以 下 有 關 幼 兒 教 育 課 程 模 式 的 敘 述, 正 確 敘 述 的 組 合 為 何? 甲. 蒙 特 梭 利 模 式 相
編 號 : 學 校 : 高 雄 市 路 竹 高 級 中 學 ( 國 中 部 ) 教 育 部 閱 讀 推 手 複 選 審 查 資 料 閱 讀 伴 我 行 Bring reading on my way 莊 淑 貞 JUANG,SHU-JEN 2
張 淑 貞 老 師 榮 獲 高 雄 市 101 學 年 度 閱 讀 薪 傳 典 範 教 師 編 號 : 學 校 : 高 雄 市 路 竹 高 級 中 學 ( 國 中 部 ) 教 育 部 閱 讀 推 手 複 選 審 查 資 料 閱 讀 伴 我 行 Bring reading on my way 莊 淑 貞 JUANG,SHU-JEN 2 教 育 部 閱 讀 推 手 個 人 組 複 選 報 名 表 姓 名
學務處報告
目 錄 壹 校 長 的 話 2 貳 親 師 座 談 會 實 施 計 畫 3 參 如 何 與 老 師 有 效 溝 通 4 肆 讓 我 們 一 起 來 關 心 我 們 的 孩 子 5 伍 惠 文 之 光 6 陸 各 處 室 報 告 及 叮 嚀 9 柒 附 件 學 校 教 室 配 置 圖 27 學 校 電 話 分 機 表 28 宣 導 資 料 高 中 生 涯 暨 升 學 104 學 年 度 大 學 多 元
第 八 章 教 育
特 區 政 府 成 立 以 來, 積 極 促 進 澳 門 非 高 等 教 育 和 高 等 教 育 的 發 展, 透 過 持 續 完 善 15 年 免 費 教 育 制 度, 及 研 究 制 訂 未 來 十 年 教 育 發 展 藍 圖 等 一 系 列 措 施, 落 實 教 育 興 澳 人 才 強 澳 的 施 政 方 向 另 外, 特 區 政 府 秉 持 高 教 多 元 發 展 的 方 針, 支 持 各
公文管理系統問答集
常 見 問 答 分 類 部 份 共 同 作 業 承 辦 人 作 業 登 記 桌 作 業 主 管 作 業 部 份 共 同 作 業 Question_1. 如 何 進 入 公 文 線 上 簽 核 系 統? 建 議 您 優 先 使 用 Google Chrome 瀏 覽 器 開 啟 瀏 覽 器 至 本 校 首 頁, 選 擇 E 化 校 園, 點 選 電 子 公 文 線 上 簽 核 系 統 ( 新 版 )
三 9/4 9/8 四 9/2 9/25 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 翰 史 特 勞 斯 家 族 及 其 創 作 風 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 格 生 活 與 價 值 觀 (3) 補 充 巴 赫 及 約 翰 史 特 勞 3-4-9 養 成 日
藝 文 領 域 課 程 計 畫 新 竹 市 三 民 國 民 中 學 04 學 年 度 七 年 級 第 學 期 藝 術 與 人 文 領 域 ( 分 科 科 目 : 聽 覺 藝 術 ) 課 程 計 畫 設 計 者 : 音 樂 科 張 維 芬 教 師 ( 一 ) 本 領 域 每 週 學 習 節 數 () 節, 銜 接 或 補 強 節 數 () 節, 本 學 期 共 () 節 ( 二 ) 本 學 期 學 習
重 點 書 摘 業 創 資?/ 啟 動 學 習 革 命 / 不 怕 失 敗, 就 不 必 擔 心 不 成 功 / 熙 鳳 姐, 看 戲 去 囉! 定 型 不 可 變 ; 又 因 為 醫 藥 的 發 達 使 人 的 壽 命 從 1950 年 代 的 平 均 49 歲 延 長 到 現 在 男 性 73
適 用 單 元 學 習 機 制 書 籍 名 稱 洪 蘭 曾 志 朗 著, 見 人 見 智 : 大 腦 與 心 智 的 行 動 交 響 曲, 臺 北 : 天 下 遠 見,2009 年 書 籍 介 紹 見 仁 見 智 意 指 對 同 一 事 情, 每 個 人 看 法 各 異 ; 洪 蘭 與 曾 志 朗 的 見 人 見 智, 除 了 看 法 各 異 外, 人 與 智 更 是 代 表 著 兩 種 不 同 寫
第壹拾篇
- 目 次 - 目 次 表 目 次... 1 圖 目 次... 1 凡 例... 1 本 鎮 宗 教 禮 俗 篇 大 事 記... 1 緒 論... 1 第 一 章 宗 教 亯 伖... 3 第 一 節 傳 統 民 間 宗 教... 3 第 二 節 天 主 教 與 基 督 教... 31 第 三 節 日 本 神 社... 35 第 二 章 風 俗 習 慣... 38 第 一 節 歲 時 禮 俗...
Microsoft Word - 21??¡N??`?C?~??-1.doc, page Normalize ( Microsoft Word - 21ºÝ¤È¸`§C¦~¯Å-1.doc )
守 護 神 VS 幸 運 蛋 壹 設 計 理 念 農 曆 五 月 五 日, 就 是 民 間 所 稱 的 端 午 節, 有 關 端 午 節 的 傳 說 及 習 俗 不 勝 枚 舉, 而 最 為 一 般 大 眾 所 熟 知 的 莫 過 於 屈 原 投 江 的 傳 說 故 事 屈 原 是 西 元 前 三 世 紀 中 國 偉 大 的 愛 國 詩 人, 因 得 罪 了 王 公 貴 人 最 後 被 驅 逐 出
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
11.doc
- 1-201311 2013 2012 - 2-1000 300500 2012 2012 400 2012 Word 2013410 123 7780148 [email protected] 2013 2013314-3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - -
目 錄 校 徽 圖 解 1 校 訓 釋 義 2 中 華 人 民 共 和 國 國 歌 3 順 德 聯 誼 總 會 屬 校 校 歌 4 辦 學 宗 旨 及 目 標 5 校 規 8 獎 懲 制 度 14 其 他 規 定 23 注 意 事 項 29 附 錄 33
學 生 須 知 網 頁 版 (14/15 年 度 ) 目 錄 校 徽 圖 解 1 校 訓 釋 義 2 中 華 人 民 共 和 國 國 歌 3 順 德 聯 誼 總 會 屬 校 校 歌 4 辦 學 宗 旨 及 目 標 5 校 規 8 獎 懲 制 度 14 其 他 規 定 23 注 意 事 項 29 附 錄 33 校 徽 圖 解 不 規 則 圖 形 是 順 德 市 的 輪 廓, 輪 廓 內 四 小 圖 代
Microsoft Word - 103上簡章-招生計畫-0709.doc
國 立 交 通 大 學 學 年 度 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 推 廣 教 育 交 通 運 輸 與 物 流 管 理 碩 士 學 分 班 招 生 計 畫 依 據 : 依 據 大 學 法 26 條, 訂 定 本 計 畫 目 的 : 本 推 廣 教 育 學 分 班 以 提 供 與 交 通 運 輸 專 業 有 關 機 構 在 職 人 員 之 進 修 環 境, 傳 授 交 通 管 理 交 通 工 程
Microsoft Word - jenesys2009_groupreport_1a_sc.doc
未 雨 绸 缪 第 一 组 林 嘉 莉 刘 家 颖 钟 颖 宜 刘 楚 君 引 言 经 过 今 次 的 日 本 之 旅, 最 令 我 们 印 象 深 刻 的 就 是 日 本 人 的 环 保 和 防 灾 意 识 很 高 他 们 对 身 边 的 事 物 十 分 关 注, 而 且 也 充 满 着 忧 患 意 识, 事 事 未 雨 绸 缪 对 于 这 个 情 况, 我 们 认 为 这 跟 日 本 的 民 族
<4D6963726F736F667420576F7264202D203130312D322DA57CA7DEA447B14D2DAE61AC46B873A5AEAB4FC3FEB14DA447B8D5C344>
1. 有 關 幼 兒 發 展 的 變 化, 下 列 何 者 正 確? 阿 倫 : 記 憶 的 增 加 是 比 例 的 改 變 阿 娟 : 乳 齒 的 脫 落 是 舊 特 徵 的 消 失 阿 美 : 好 奇 好 問 是 新 特 徵 的 獲 得 阿 琪 : 身 高 體 重 的 增 加 是 比 例 的 改 變 (A) 阿 倫 和 阿 娟 (B) 阿 娟 和 阿 美 (C) 阿 琪 和 阿 娟 (D) 阿
Microsoft Word - 201110.doc
2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
<4D6963726F736F667420576F7264202D203938ABFCA6D2BEFAA576ACE3A873A5CEB8D5A8F7A977BD5A2E646F63>
H98231 考 ( 一 )-98-006 大 學 入 學 考 試 中 心 指 定 科 目 考 試 研 究 用 試 卷 歷 史 考 科 - 作 答 注 意 事 項 - 考 試 時 間 : 八 十 分 鐘 題 型 題 數 : 單 選 題 共 31 題 多 選 題 共 4 題 題 組 題 共 5 題 非 選 題 共 4 大 題 作 答 方 式 : 選 擇 題 請 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 作
九龍城區議會
九 龍 城 區 議 會 第 二 十 次 會 議 記 錄 日 期.. 2011 年 1 月 21 日 ( 星 期 五 ) 時 間.. 下 午 2 時 30 分 地 點.. 九 龍 城 民 政 事 務 處 會 議 室 出 席 者.. 主 席.. 王 國 強 先 生,SBS,JP ( 於 下 午 六 時 三 十 分 離 席 ) 副 主 席.. 劉 偉 榮 先 生,JP 議 員.. 楊 永 杰 先 生 尹
一、考試宗旨：考選風險管理人才，提升風險管理水準。
101 年 第 1 次 風 險 管 理 師 考 試 簡 章 一 考 試 宗 旨 : 考 選 風 險 管 理 人 才, 提 升 風 險 管 理 水 準 二 考 試 類 別 :( 一 ) 個 人 風 險 管 理 師 ;( 二 ) 企 業 風 險 管 理 師 可 同 時 報 考 三 考 試 科 目 :( 參 考 用 書 請 詳 閱 簡 章 第 二 頁 ) ( 一 ) 個 人 風 險 管 理 師 考 試 (
P8
活 力 英 语 短 篇 悦 读 ( 小 学 4) 参 考 译 文 1 1. 猫 猫 狗 狗 猫 和 狗 是 跟 人 类 最 亲 近 的 动 物 它 们 有 很 多 共 同 点, 不 过 我 们 要 谈 的 是 它 们 的 不 同 之 处 狗 会 汪 汪 吠, 猫 会 喵 喵 叫 狗 像 狼, 猫 像 虎 狗 白 天 活 动, 猫 夜 间 活 动 狗 爱 跑 跳 猫 喜 欢 咕 噜 咕 噜 叫, 还
臺北市98年度高職學生優良書籍閱讀心得寫作競賽成果報告目錄
臺 北 市 102 年 度 高 職 學 生 優 良 書 籍 心 寫 競 賽 目 錄 目 錄 壹 比 賽 辦 法...1 貳 與 參 加 學 生 成 績 評 語 一 覽 表 ( 以 參 加 別 及 成 績 排 序 )...8 一 小 說... 8 二 散 文... 15 三 傳 記 新 詩... 20 四 漫 畫 綜 合... 24 參 評 審 人 員 一 覽 表...28 肆 參 加 件 數 比 率
《马来西亚华文教育》2004年1期〔总第1期〕
~~ 目 录 ~~ 华 教 国 际 视 野 21 世 纪 海 外 华 文 教 育 的 发 展 与 前 景 --------------------- 郭 全 强 1 教 育 理 论 人 文 为 本, 科 技 为 用 教 育 的 人 文 位 序 ---------------------------------------- 张 永 庆 4 世 界 课 程 发 展 的 基 本 趋 势 及 其 对 马
會議：961高、國中部第一次課發會
中 正 高 中 國 中 部 103 學 年 度 第 一 學 期 國 中 部 第 一 次 課 發 會 會 議 紀 錄 時 間 :10.10.16( 四 ) 上 午 09:40 起 地 點 : 第 二 會 議 室 主 持 人 : 高 瑞 賢 校 長 紀 錄 : 郭 懿 靓 老 師 出 席 : 各 科 召 集 人 及 相 關 行 政 教 師 陸 炳 杉 主 任 許 唐 漢 主 任 林 明 賢 主 任 郭
(Microsoft Word - \244p\273\241\273P\252\300\267|.doc)
98 學 年 度 第 2 學 期 課 程 學 習 心 得 報 告 課 程 名 稱 : 小 說 與 社 會 任 課 老 師 : 劉 怡 廷 姓 名 : 和 月 學 號 : 9811122E 系 級 : 大 傳 三 連 絡 電 話 : E-mail: 1. 書 寫 字 數 不 得 少 於 1200 字 2. 書 寫 格 式 :12 號 字 新 細 明 體 單 行 間 距 3. 請 勿 任 意 更 改 格
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20B35CB7EBAF75BB50ABC4A46CA640BB522DA5D1AF53BDE8BDCDBDD2B57B2E707074205BACDBAE65BCD2A6A15D>
與 孩 子 共 舞 - 由 嬰 幼 兒 特 質 談 課 程 許 瑛 真 經 國 管 理 暨 健 康 學 院 幼 保 系 103.10.05 1 孩 子 需 要 大 人 喝 護 才 能 順 利 成 長 托 嬰 中 心 是 是 孩 子 的 第 一 個 學 校 是 家 長 的 休 息 站 是 家 長 和 孩 子 的 庇 護 所 是 家 長 共 同 養 育 嬰 兒 的 場 所 是 孩 子 的 第 二 個 家
Microsoft Word - 附錄二.doc
附 錄 二 97 年 1 月 至 97 年 12 月 教 育 大 事 紀 97 1 3 日 本 第 一 所 以 網 路 為 媒 介 藉 手 機 上 網 學 習 的 大 學 最 近 開 課, 並 已 獲 政 府 同 意 頒 授 學 士 學 位, 學 生 可 透 過 手 機 下 載 影 音 課 程 高 教 司 何 司 長 表 示 目 前 台 灣 尚 無 大 學 申 請 手 機 上 網 的 遠 距 教 學
第一章 什么是科学
探 究 式 科 学 教 育 教 学 指 导 书 韦 钰 P.Rowell( 加 ) 2005 年 7 月 1 序 言 做 中 学 科 学 教 育 试 点 工 作 在 中 国 开 展 已 经 三 年 多 了, 第 一 批 中 国 的 五 个 优 选 案 例 集 成 做 中 学 在 中 国 一 书, 也 已 经 由 教 育 科 学 出 版 社 出 版 据 我 了 解, 取 得 较 好 成 绩 的 试 点
臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心
臺 北 市 立 大 學 師 資 培 育 及 職 涯 發 展 中 心 104 學 年 度 修 習 教 育 學 程 甄 試 招 生 簡 章 壹 依 據 依 本 校 學 生 修 習 教 育 學 程 辦 法 辦 理 貳 修 習 類 科 及 核 定 名 額 104 學 年 度 修 習 教 育 學 程 甄 試 修 習 師 資 類 科 及 預 定 名 額 如 下 : 一 教 育 學 程 師 資 類 科 : ( 一
附件4
附 件 4 精 品 在 线 开 放 课 程 申 报 书 学 校 名 称 课 程 名 称 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 导 游 业 务 课 程 类 别 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 所 属 专 业 课 程 负 责 人 旅 游 管 理 冯 淑 玲 申 报 日 期 2016/6/2 推 荐 单 位 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 广 东 省 教 育 厅 2016 年 填 写 要
戰 略 決 策 進 行 跨 世 紀 人 才 工 程 的 第 二 期 課 程 改 革 2003 年 由 上 海 市 政 府 申 請 國 務 院 批 復, 上 海 市 便 成 為 當 時 中 國 大 陸 唯 一 的 教 育 綜 合 改 革 試 驗 區 上 海 市 有 獨 立 於 中 國 大 陸 國 家
參 訪 上 海 市 教 育 委 員 會 復 旦 附 中 及 上 海 市 浦 東 復 旦 附 中 分 校 後 比 較 上 海 市 信 息 科 技 課 程 ( 高 中 階 段 ) 與 臺 灣 高 中 資 訊 科 技 概 論 課 程 對 於 高 中 資 訊 課 程 修 畢 條 件 差 異 之 淺 見 國 立 臺 中 文 華 高 中 廖 偉 良 [email protected] 面 對 十 二 年
台南縣白河鎮大竹國民小學
台 南 縣 白 河 鎮 大 竹 國 民 小 學 從 社 區 看 鄉 土 從 鄉 土 愛 家 鄉 研 究 報 告 --- 以 蓮 鄉 大 竹 社 區 過 去 看 未 來 永 續 經 營 發 展 之 方 向 --- 第 一 節 研 究 背 景 壹 緒 論 白 河 鎮 大 竹 里 位 於 台 南 縣 白 河 鎮 之 西 北 方, 臨 界 後 壁 鄉, 舊 稱 大 排 竹, 是 本 鎮 開 發 最 早 的
12. 下 列 文 句 中 的 連 接 詞, 使 用 正 確 的 是 哪 一 選 項? (A) 他 年 紀 不 大, 因 而 面 容 看 來 很 老 (B) 他 夜 以 繼 日 勤 奮 學 習, 何 況 成 績 長 足 進 步 (C) 運 動 家 要 有 服 輸 的 精 神, 況 且 要 有 超 越
國 立 嘉 義 大 學 師 資 培 育 中 心 105 學 年 度 教 育 學 程 甄 選 試 題 * 選 擇 題,50 題, 每 題 2 分 國 語 文 試 題 1. 下 列 各 組 詞 語, 用 字 完 全 正 確 的 是 哪 一 個 選 項? (A) 心 照 不 宣 / 招 租 啟 示 / 諦 造 記 錄 (B) 誤 入 跂 途 / 忝 不 知 恥 / 提 綱 挈 領 (C) 弋 不 射 宿
<4D6963726F736F667420576F7264202D20A457AEFCA5ABB0D1B358A6A8AA47B3F8A769AED1303132375FB3F8A9B25F>
公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別 : 參 訪 ) 臺 北 市 政 府 教 育 局 100 學 年 度 國 中 國 語 文 領 域 輔 導 小 組 上 海 市 教 育 參 訪 服 務 機 關 : 臺 北 市 政 府 教 育 局 姓 名 職 稱 : 丁 亞 雯 局 長 等 20 位 派 赴 國 家 : 大 陸 上 海 市 出 國 期 間 :100.12.11-100.12.15
11 王 永 慶 先 生 小 學 畢 業 後 即 到 茶 園 當 雜 工, 後 來 開 店 賣 米, 憑 著 經 營 能 力, 加 上 堅 持 與 努 力, 成 功 打 造 了 自 己 的 企 業 王 國, 成 為 臺 灣 經 營 之 神 上 述 說 明 了 下 列 何 種 現 象? (A) 社 會
雲 林 國 中 103 學 年 度 第 二 學 期 第 三 次 段 考 一 年 級 公 民 科 試 題 一 選 擇 題 :( 每 題 2 分, 共 56 分 ) 1 下 圖 為 我 國 近 三 十 年 來 的 貧 富 差 距 圖, 根 據 此 圖, 下 列 哪 一 位 同 學 的 分 析 最 為 正 確? 一 會 兒, 兩 人 對 話 如 下 請 問 : 由 圖 中 阿 添 的 回 答 可 知, 這