1. 论 文 结 构 首 先 要 找 出 论 文 的 一 个 核 心 的 有 创 意 的 贡 献 用 一 段 话 表 述 这 个 贡 献 这 一 段 和 整 个 文 章 一 样, 都 必 须 具 体 不 要 写 出 这 样 的 抽 象 句 子 我 分 析 了 企 业 经 理 薪 酬 数 据, 发 现
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- 溜 咸
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1 1 经 济 学 博 士 生 论 文 写 作 指 南 2, 3 约 翰 H 科 克 伦 芝 加 哥 大 学 布 斯 商 学 院 伊 利 诺 伊 州 芝 加 哥 市 伍 德 朗 街 区 南 5807 号 邮 编 :60637 电 话 :(773) 电 子 邮 件 :[email protected] 年 3 月 8 日 1 作 者 系 美 国 芝 加 哥 大 学 布 斯 商 学 院 教 授 作 者 电 子 邮 箱 :[email protected] ( 本 刊 即 经 济 资 料 译 丛 编 辑 部 注 : 此 页 为 原 文 单 独 的 标 题 页, 包 括 作 者 信 息 联 系 方 式 论 文 完 成 时 间 等 信 息 考 虑 到 经 济 学 论 文 一 般 须 有 单 独 的 标 题 页, 中 文 版 仍 然 保 留 了 此 页 单 列 此 外, 正 文 中 的 黑 体 系 英 文 原 文 中 的 斜 体, 表 示 强 调 ) 2 一 定 记 得 将 你 自 己 的 联 系 方 式 放 在 论 文 首 页, 以 便 读 者 能 够 找 到 你 的 论 文 并 给 你 提 出 意 见! 现 在 已 经 是 21 世 纪 了 建 个 个 人 主 页 吧 如 果 论 文 已 经 成 型, 可 供 教 授 们 阅 读, 就 应 该 将 它 放 到 你 的 主 页 上 论 文 要 注 明 日 期, 这 样 读 者 一 眼 便 知 这 是 否 是 最 新 版 本 3 谨 对 Toby Moskowitz 的 评 论 表 示 感 谢
2 1. 论 文 结 构 首 先 要 找 出 论 文 的 一 个 核 心 的 有 创 意 的 贡 献 用 一 段 话 表 述 这 个 贡 献 这 一 段 和 整 个 文 章 一 样, 都 必 须 具 体 不 要 写 出 这 样 的 抽 象 句 子 我 分 析 了 企 业 经 理 薪 酬 数 据, 发 现 了 许 多 有 趣 的 结 果 你 要 详 细 解 释 这 些 主 要 结 论 具 体 是 什 么 例 如,Fama 和 French (1992) 的 摘 要 是 这 样 开 头 的 : 股 票 平 均 收 益 率 往 往 与 市 场 β 公 司 规 模 杠 杆 率 账 面 市 值 比 和 收 益 价 格 比 等 多 个 因 素 相 关, 但 公 司 规 模 和 账 面 市 值 比 这 两 个 容 易 度 量 的 变 量 一 起 就 可 以 解 释 股 票 平 均 收 益 率 的 截 面 差 异 提 炼 出 一 个 核 心 贡 献 需 要 深 思 熟 虑 有 时 你 会 觉 得 很 痛 心, 因 为 必 须 忍 痛 割 爱 舍 弃 很 多 内 容 但 一 旦 提 炼 出 了 核 心 贡 献, 你 就 能 更 好 地 把 握 论 文, 使 论 文 专 注 于 这 一 贡 献, 从 而 有 助 于 读 者 迅 速 抓 住 文 章 的 精 髓 你 的 读 者 一 般 都 很 忙 且 缺 乏 耐 心 没 有 谁 会 从 头 到 尾 读 完 整 篇 论 文 你 应 该 方 便 读 者 快 速 浏 览 你 的 论 文 大 多 数 读 者 希 望 了 解 你 的 基 本 结 论 只 有 少 部 分 读 者 会 关 心 你 的 结 论 如 何 与 他 人 的 结 论 不 同 只 有 少 数 读 者 会 关 心, 在 变 量 的 定 义 不 同 使 用 的 工 具 变 量 不 同 等 情 况 下, 你 的 结 论 是 否 仍 然 成 立 文 章 应 该 采 用 三 角 形 结 构 或 者 新 闻 报 道 式 的 风 格, 不 要 采 用 笑 话 或 小 说 的 风 格 你 可 能 注 意 到, 新 闻 报 道 总 是 以 最 重 要 的 信 息 开 头, 然 后 再 补 充 相 关 背 景, 供 关 心 细 节 的 读 者 阅 读 好 的 笑 话 或 推 理 小 说 总 是 在 漫 长 的 铺 垫 之 后, 才 把 包 袱 抖 出 来 但 学 术 论 文 不 能 这 样 写 应 该 把 包 袱 放 在 开 头, 然 后 再 慢 慢 解 释 这 个 笑 话 读 者 们 没 有 耐 心 坚 持 读 到 表 12 去 寻 找 笑 点 绝 大 多 数 博 士 生 的 论 文 和 讨 论 会 发 言 ( 不 仅 仅 是 学 生!) 却 正 好 犯 了 这 个 错 误 往 往 直 等 到 最 后 一 页 最 后 一 个 表 格 讲 座 的 最 后 五 分 钟, 我 们 才 知 道 这 篇 论 文 的 贡 献 一 篇 好 的 论 文 并 不 是 研 究 过 程 的 日 志 读 者 并 不 在 乎 你 是 如 何 得 到 正 确 答 案 的, 也 不 在 乎 你 的 上 百 次 的 以 失 败 告 终 的 尝 试 把 这 些 内 容 放 到 你 的 个 人 回 忆 录 中 吧 摘 要 大 多 数 期 刊 将 摘 要 限 制 在 100 到 150 字 务 必 遵 守 这 一 字 数 限 制 摘 要 的 主 要 功 能 是 传 达 论 文 的 那 个 如 前 所 述 的 核 心 的 新 贡 献 摘 要 中 不 要 提 及 其 它 文 献 如 同 论 文 的 其 他 部 分, 摘 要 也 必 须 具 体 说 明 你 已 经 发 现 了 什 么, 而 不 是 你 计 划 得 到 什 么 同 样, 不 要 写 本 文 分 析 了 数 据, 证 明 了 定 理, 讨 论 了 结 果 这 样 的 抽 象 句 子 引 言 引 言 部 分 应 该 开 门 见 山, 直 接 介 绍 你 论 文 的 研 究 内 容 及 主 要 贡 献 你 必 须 明 确 解 释 你 的 贡 献, 以 便 读 者 能 理 解 你 的 贡 献 不 要 只 是 陈 述 结 论, 如 : 我 的 结 果 表 明, 融 资 优 序 理 论 (pecking-order theory) 不 成 立 要 说 明 这 些 结 果 背 后 的 事 实 比 如, 在 控 制 了 z 以 后, 用 y 对 x 进 行 回 归,x 的 系 数 是 q 论 文 开 头 第 一 句 最 难 写 不 要 以 哲 学 式 的 句 子 开 头 : 很 久 以 来, 金 融 学 家 都 无 法 确 定 金 融 市 场 是 否 有 效 也 不 要 这 样 开 头 : 金 融 学 文 献 长 久 以 来 一 直 关 注 X 论 文 自 身 必 须 引 人 入 胜, 而 不 是 因 为 有 很 多 人 已 经 在 这 个 问 题 上 大 费 笔 墨 同 样, 不 要 一 开 头 就 用 大 量 篇 幅 描 述 写 作 动 机, 论 述 这 个 问 题 对 公 共 政 策 有 多 么 重 要 对 作 者 而 言, 这 些 都 只 是 在 清 嗓 子, 徒 费 笔 墨 罢 了 务 必 一 开 始 就 说 明 论 文 的 核 心 贡 献 引 言 的 篇 幅 宜 以 三 页 为 限 我 不 写 这 样 的 路 标 段 为 读 者 导 航 : 第 二 节 设 定 模 型, 第 三 节 讨 论 模 型 的 识 别, 第 四
3 节 报 告 主 要 结 果, 第 五 节 进 行 稳 健 性 检 验, 第 六 节 总 结 结 论 这 是 在 徒 占 篇 幅 ; 读 者 翻 到 某 页 自 然 会 明 白 读 到 哪 里 了 ; 去 掉 这 段, 就 在 编 辑 的 页 数 限 制 内 节 省 了 一 段 的 篇 幅 你 可 就 此 自 行 斟 酌 ; 但 要 意 识 到 路 标 段 绝 非 硬 性 要 求 文 献 综 述 在 引 言 开 头, 不 要 花 一 页 半 的 篇 幅 介 绍 其 它 文 献 首 先, 读 者 最 关 心 的 是 你 做 了 什 么 除 非 读 者 了 解 了 你 做 了 什 么, 否 则 他 们 无 法 判 断 你 所 做 的 是 否 优 于 他 人 其 次, 大 多 数 读 者 并 不 熟 悉 相 关 文 献 深 入 浅 出 地 解 释 你 自 己 的 论 文 已 经 颇 为 困 难 ; 若 还 要 解 释 他 人 的 论 文, 那 我 只 能 祝 你 好 运 了 解 释 完 你 自 己 的 贡 献 之 后, 便 可 撰 写 简 要 的 文 献 综 述 了 文 献 综 述 应 独 立 成 段, 较 长 的 文 献 综 述 应 单 独 成 节, 这 样 对 文 献 不 感 兴 趣 的 读 者 可 以 跳 过 请 注 意, 此 时 读 者 尚 未 理 解 你 的 论 文, 并 且 大 多 数 读 者 可 能 没 有 读 过 其 他 文 献, 因 此 读 者 会 很 难 看 出 你 的 论 文 如 何 与 其 他 论 文 不 同 要 慷 慨 引 用 文 献 你 不 必 为 突 出 你 自 己 的 方 法 和 贡 献 而 把 别 人 的 研 究 批 得 一 无 是 处 很 多 论 文 的 文 献 综 述 洋 洋 洒 洒, 一 发 不 可 收 拾 没 有 必 要 引 用 相 关 领 域 里 的 每 一 篇 文 献, 也 没 有 必 要 按 照 Journal of Economic Literature( 经 济 学 文 献 综 述 期 刊 ) 的 行 文 风 格 来 撰 写 综 述 文 献 综 述 的 要 点 在 于 将 你 的 论 文 和 最 为 相 关 的 最 新 的 两 三 篇 文 献 区 别 开 来, 同 时 恰 当 地 肯 定 这 些 作 者 所 做 的 贡 献 以 避 免 某 些 内 容 被 误 认 为 是 你 的 创 新 有 些 人 对 策 略 性 引 用 颇 为 顾 虑 ; 他 们 大 量 引 用 某 人 的 文 章, 向 主 编 暗 示 此 人 是 审 稿 人 的 合 适 人 选, 也 想 确 保 审 稿 人 能 在 参 考 文 献 中 看 到 他 们 自 己 的 论 文 被 大 量 引 用 这 些 做 法 是 否 得 体 姑 且 不 论, 在 论 文 终 稿 里, 这 些 带 水 份 的 东 西 应 该 删 掉 正 文 在 正 文 部 分, 你 的 任 务 是 尽 快 阐 述 核 心 结 论 多 数 论 文 恰 好 背 道 而 驰 : 它 们 花 大 量 篇 幅 铺 陈 动 机, 综 述 文 献 洋 洋 洒 洒, 描 述 庞 大 复 杂 的 模 型 但 在 后 文 中 不 再 涉 及, 罗 列 描 述 性 统 计 量 初 步 结 果 一 两 个 不 太 相 关 的 讨 论, 而 重 要 估 计 结 果 直 到 表 12 才 列 出 至 此, 读 者 们 早 已 昏 昏 欲 睡 了 应 该 遵 循 的 原 则 是 : 只 有 那 些 有 助 于 读 者 理 解 主 要 结 论 的 内 容, 才 能 放 在 主 要 结 论 的 前 面 理 论 模 型 多 数 文 章 中 的 主 要 结 果 是 实 证 研 究 的 结 果 文 中 可 能 会 有 一 些 理 论 或 一 个 模 型 如 你 ( 或 主 编!) 问 这 篇 论 文 是 否 拓 展 了 经 济 学 理 论? 答 案 肯 定 是 没 有 这 些 论 文 的 理 论 是 为 了 有 助 于 理 解 实 证 研 究 根 据 这 个 原 则, 只 有 读 者 理 解 实 证 结 果 所 必 需 的 理 论 才 应 保 留 ; 在 读 者 能 够 理 解 实 证 结 果 的 前 提 下, 理 论 部 分 能 简 则 简 不 要 建 立 一 般 化 的 模 型, 然 后 说 在 实 证 部 分 中, 我 们 将 冲 击 简 化 为 AR(1) 过 程 ; 假 设 有 两 个 企 业 而 不 是 一 个 连 续 集 ; 假 设 行 为 人 具 有 二 次 型 效 用 函 数 等 等 只 需 建 立 求 解 与 数 据 相 匹 配 的 特 定 的 理 论 模 型 实 证 研 究 应 该 从 报 告 主 要 结 果 开 始 不 要 做 热 身 练 习, 不 要 详 细 地 描 述 数 据 ( 特 别 是 众 所 周 知 的 数 据 ) 初 步 的 估 计 结 果 和 对 他 人 结 果 的 复 制 也 不 要 介 绍 失 败 的 模 型 设 定 来 突 出 你 的 有 效 的 模 型 如 果 确 有 必 要, 可 以 将 它 们 放 到 后 文 或 者 附 录 中 你 或 许 会 强 烈 排 斥 我 的 建 议 如 果 你 实 在 不 愿 意 采 纳 我 的 建 议, 至 少, 在 介 绍 你 的 主 要 结 论 之 前, 不 要 写 无 助 于 读 者 理 解 主 要 结 果 的 内 容
4 主 要 结 果 之 后 应 该 放 置 一 些 具 有 经 济 学 直 觉 的 图 表, 说 明 主 要 结 果 能 够 稳 健 地 反 映 数 据 中 的 程 式 化 的 有 说 服 力 的 事 实 接 着, 应 对 潜 在 的 批 评 作 出 简 短 回 应, 并 进 行 必 要 的 稳 健 性 检 验 ; 这 些 讨 论 和 稳 健 性 检 验 的 大 部 分 内 容 最 终 其 实 可 以 作 为 附 录 放 在 网 上 结 论 委 实 说, 结 论 部 分 是 多 余 的 如 果 引 言 部 分 已 经 深 入 浅 出 地 阐 明 了 贡 献, 并 且 论 文 主 体 部 分 又 论 述 了 主 要 结 论 和 贡 献 ( 按 照 三 角 形 式 结 构 ), 那 么 结 论 部 分 再 次 申 明 贡 献 真 是 毫 无 意 义 我 曾 有 几 次 尝 试 在 文 章 中 省 略 掉 结 论 部 分, 但 在 主 编 和 审 稿 人 看 来, 这 种 做 法 太 过 激 进 诚 然, 有 些 读 者 会 直 接 跳 到 结 论 部 分 去 查 看 主 要 结 果, 但 这 只 是 因 为 很 多 作 者 在 引 言 里 不 着 要 点 从 而 使 得 这 些 读 者 习 惯 于 跳 过 引 言 因 此, 结 论 部 分 要 简 短 有 趣 不 要 重 述 你 的 所 有 发 现 摘 要 里 提 一 次, 引 言 里 提 一 次, 正 文 里 又 提 一 次, 这 已 经 够 了! 可 以 用 一 两 段 话 承 认 研 究 的 局 限 性, 引 申 正 文 中 未 提 到 的 推 论 但 要 简 短 不 要 象 写 经 费 申 请 报 告 似 的 勾 勒 未 来 的 所 有 研 究 计 划 也 不 要 猜 测 ; 读 者 想 知 道 你 所 发 现 的 事 实, 而 不 是 你 的 想 法 附 录 附 录 是 个 极 好 的 收 纳 箱 把 你 对 文 献 的 深 刻 见 解 一 般 化 的 模 型 57 个 稳 健 性 检 验 统 统 扔 到 附 录 里 吧 这 是 把 它 们 从 正 文 中 剔 除 的 好 办 法 最 终, 你 也 会 把 它 们 从 附 录 中 倒 掉 严 格 来 讲, 认 真 负 责 的 作 者 审 稿 人 和 评 论 者 总 是 想 展 示 主 要 结 果 在 多 种 不 同 情 况 下 都 是 稳 健 的 你 也 必 须 进 行 稳 健 性 检 验, 但 一 旦 你 能 够 证 明 那 些 稳 健 性 检 验 对 主 要 结 果 并 无 显 著 影 响, 并 且 发 现 了 一 个 得 到 主 要 结 果 的 最 优 方 法, 那 么, 在 正 文 中 就 不 值 得 浪 费 篇 幅 罗 列 所 有 稳 健 性 检 验 了 附 录 很 好 地 解 决 了 这 个 问 题 你 可 以 在 正 文 中 只 是 简 要 总 结 所 做 的 一 切 稳 健 性 检 验 你 可 以 把 附 录 放 到 你 的 个 人 网 站 或 期 刊 的 网 站 上 (Monika Piazzesi 的 债 券 风 险 溢 价 便 是 期 刊 网 上 附 录 的 一 个 极 端 范 例 1 ) 2. 论 文 写 作 尽 量 简 短 文 章 应 尽 可 能 简 短 每 个 单 词 必 须 言 之 有 物 当 你 修 改 文 章 时, 可 以 不 时 自 问 : 能 否 用 更 少 的 篇 幅 表 达 同 样 的 意 思? 和 这 句 话 真 的 必 要 吗? 文 章 的 终 稿 不 能 超 过 40 页 草 稿 应 更 短 ( 请 依 吾 言 行 事, 勿 仿 吾 行 而 作!) 文 章 越 短 越 好 切 忌 重 复 换 而 言 之, 如 果 意 思 已 经 表 达 过 一 次, 就 没 必 要 再 说 第 二 次 重 复 带 来 的 严 重 后 果 是, 冗 词 赘 语 占 用 了 篇 幅, 耗 费 了 读 者 的 耐 心, 他 们 不 得 不 一 而 再 再 而 三 地 读 到 相 同 的 意 思 重 申 一 遍, 重 复 非 常 非 常 的 糟 糕 ( 不 耐 烦 了 吧?!) 换 而 言 之 意 味 着 麻 烦 来 了 回 头 查 找 重 复 之 处, 只 说 一 遍, 说 明 白 基 本 要 点 不 论 是 论 文 整 体 的 组 织 架 构, 还 是 微 观 段 落 的 行 文, 应 遵 循 如 下 原 则 : 先 说 明 你 做 了 什 么, 而 后 解 释 它, 再 把 它 与 其 他 备 选 对 象 或 方 法 步 骤 进 行 比 较 例 如, 在 描 述 数 据 处 理 时, 应 该 先 说 我 将 收 入 除 以 了 家 庭 总 人 口 数 的 平 方 根 ; 然 后 解 释 这 样 调 整 收 入 的 重 要 性, 最 后 讨 论 其 它 可 能 的 调 整 方 式 然 而 大 多 数 作 者 的 行 文 顺 序 恰 恰 相 反 预 览 下 文 和 回 顾 前 文 往 往 标 志 着 行 文 结 构 混 乱 正 如 我 们 将 在 表 格 6 会 看 到 的, 回 顾 第 1 该 文 (Bond Risk Premia) 系 作 者 和 Monika Piazzesi 合 作, 发 表 在 American Economic Review 2005 年 第 1 期, 其 网 上 附 录 共 31 页 译 者 注
5 二 节, 这 一 结 果 概 述 了 第 四 节 的 更 多 分 析, 这 样 的 句 子 都 表 明, 文 章 内 容 的 顺 序 并 未 组 织 清 楚 力 求 准 确 仔 细 研 读 每 个 句 子 每 个 句 子 都 言 之 有 物 吗? 每 句 话 都 言 必 有 中 吗? 详 细 记 录 研 究 步 骤 根 据 论 文 正 文 论 文 附 录 或 网 上 附 录 的 研 究 步 骤 描 述, 研 究 生 们 应 能 独 立 复 制 出 论 文 中 的 每 一 个 数 字 学 生 论 文 往 往 做 不 到 这 一 点 他 们 的 文 章 堆 砌 了 冗 词 和 废 话, 但 我 弄 不 清 楚 关 键 表 格 中 的 结 果 是 如 何 算 出 来 的, 标 准 差 是 怎 么 算 出 来 的, 也 不 理 解 文 中 的 数 值 模 拟 是 怎 么 操 作 的, 等 等 越 简 单 越 好 大 多 数 学 生 认 为, 文 章 要 吸 引 眼 球 就 必 须 进 行 包 装 事 实 恰 好 相 反 : 数 学 越 少 越 好 估 计 方 法 越 简 单 越 好 脚 注 不 要 用 脚 注 来 处 理 次 要 的 辅 助 性 的 评 论 如 果 评 论 很 重 要, 就 把 它 放 到 正 文 中 ; 如 果 不 重 要, 就 删 掉 它 脚 注 里 的 辅 助 性 评 论 通 常 表 明 你 没 有 理 清 思 路, 不 清 楚 应 将 注 释 里 的 内 容 放 到 文 中 哪 个 序 列 位 置 你 真 的 希 望 读 者 停 下 来 阅 读 这 个 脚 注 吗? 如 果 是 这 样 的 话, 那 就 把 它 放 到 正 文 中 你 希 望 一 般 的 的 读 者 不 要 停 下 吗? 那 就 把 脚 注 删 掉 显 然, 如 果 正 文 中 有 很 多 括 号 ( 内 含 注 释 ), 这 就 同 有 很 多 脚 注 一 样 糟 糕 那 些 一 般 读 者 确 实 可 以 跳 过 但 少 数 读 者 为 了 理 解 某 处 而 可 能 愿 意 了 解 更 多 的 内 容, 才 需 要 脚 注 长 串 的 参 考 文 献 简 单 的 数 学 推 导 或 其 他 研 究 步 骤 的 描 述, 都 可 以 采 用 脚 注 表 格 每 个 表 格 都 应 有 它 相 对 独 立 的 说 明 文 字, 这 样 可 使 读 者 快 速 浏 览 时, 无 需 到 正 文 中 寻 找 诸 如 希 腊 字 母 的 定 义 之 类 的 信 息 就 能 够 读 懂 表 格 里 的 内 容 但 切 勿 矫 枉 过 正, 把 表 格 的 说 明 文 字 写 得 比 文 章 还 长 在 我 看 来, 变 量 构 造 之 类 的 细 节 描 述 就 可 省 掉 账 面 市 值 比 就 很 好 了 ; 你 不 必 赘 言 六 月 份 的 账 面 市 值 比 来 源 于 Compustat 数 据 库 表 格 的 说 明 文 字 的 目 的 是 让 习 惯 浏 览 的 读 者 能 够 理 解 表 格, 而 不 是 替 代 正 文 中 其 他 地 方 的 细 节 描 述 回 归 结 果 表 格 的 说 明 文 字 应 包 含 回 归 方 程 和 方 程 中 所 有 变 量 的 名 称, 特 别 是 左 边 变 量 ( 因 变 量 ) 的 名 称 正 文 中 不 曾 提 及 到 的 数 字 不 必 出 现 在 表 格 中 表 格 中 的 数 字 不 必 逐 一 单 独 提 及 ; 表 3 第 一 行 的 数 字 呈 U 型 这 样 的 表 述 便 可 表 5 给 出 了 描 述 性 统 计 量 ( 句 号 ) 就 欠 妥 如 果 数 字 不 值 得 在 正 文 中 提 及, 那 么 它 们 也 不 值 得 放 在 表 格 中 正 确 保 留 有 效 数 字 的 位 数, 不 要 照 搬 计 量 软 件 的 结 果 如 果 某 一 估 计 系 数 是 , 标 准 误 是 , 那 么 估 计 系 数 应 写 成 4.6, 标 准 误 应 写 成 0.7 对 几 乎 所 有 经 济 学 和 金 融 学 的 应 用 而 言, 小 数 点 后 两 到 三 位 有 效 数 字 足 矣 合 理 使 用 量 纲 用 百 分 比 就 不 错 报 告 2.3, 而 非 , 这 样 读 者 会 更 容 易 理 解 图 形 优 美 的 图 形 能 让 文 章 富 有 生 气 与 冗 长 的 数 字 表 格 相 比, 图 形 能 更 好 地 表 达 数 据 的 模 式 和 规 律 丑 陋 或 不 当 的 图 形 只 会 浪 费 篇 幅 同 样, 图 形 也 需 要 自 成 一 体 的 说 明 文 字, 其 中 应 该 包 括 图 形 中 每 个 标 识 的 定 义 应 对 坐 标 轴 进 行 标 注 合 理 运 用 量 纲 不 要 用 点 线 绘 图, 因 为 复 印 以 后 会 模 糊 不 清 不 要 使 用 虚 线 绘 制 波 动 较 大 的 序 列 写 作 要 点 写 作 最 重 要 的 事 情 是 要 一 直 留 意 读 者 已 经 知 道 什 么 尚 不 知 道 什 么 大 多 数 博 士 生 高 估 了 读 者 掌 握 的 信 息 我 们 头 脑 中 并 没 有 储 存 每 篇 论 文 的 细 节 要 经 常 留 意 哪 些 是 你 已 经 解 释 过 的
6 内 容, 哪 些 是 尚 未 解 释 的 内 容 读 者 最 关 心 的 是 理 解 你 论 文 的 基 本 要 点 在 他 们 理 解 你 论 文 的 要 点 之 前, 不 会 对 你 的 论 文 做 任 何 评 论 我 的 建 议 不 言 自 明 先 陈 述 并 解 释 你 所 做 的, 而 后 再 佐 证 你 所 做 的, 最 后 将 它 同 其 它 方 法 作 比 较 使 用 主 动 语 态 不 要 写 : τ 值 被 设 为 3, 数 据 集 被 这 样 构 造 究 竟 谁 做 了 假 设 和 构 造 呢? 请 在 文 中 搜 索 被, 将 所 有 被 动 语 态 统 统 换 掉 使 用 我 没 什 么 问 题 在 独 立 作 者 的 文 章 中, 不 要 过 于 严 肃 地 使 用 我 们 我 假 设 τ 等 于 3, 我 构 造 数 据 集 的 方 法 如 下 如 果 有 我 用 得 太 多 之 嫌, 常 有 办 法 可 以 避 免 虽 然 语 言 纯 化 论 者 认 为 表 格 是 不 能 用 作 主 语 的, 但 我 认 为 表 5 列 出 了 估 计 结 果 这 样 写 就 可 以, 不 要 写 成 我 在 表 5 中 列 出 了 估 计 结 果 我 自 己 常 使 用 我 们 指 代 你 们 ( 读 者 ) 和 我, 用 你 ( 们 ) 指 代 读 者 我 们 可 以 看 到, 表 5 中 的 系 数 呈 U 型 或 者 你 可 以 看 到, 系 数 呈 U 型, 这 样 的 表 述 就 比 较 好 U 型 的 系 数 能 被 看 到 ( 被 动 语 态 ) 或 者 人 们 可 以 看 到 U 型 的 系 数 ( 究 竟 是 谁 呢?), 这 样 的 表 述 就 比 较 糟 糕 写 作 拙 劣 的 病 根 是 作 者 不 愿 意 为 自 己 说 出 去 的 话 负 责 任 这 些 作 者 滥 用 被 动 语 态, 这 一 点 应 该 被 注 意 到, 组 织 混 乱, 首 先 铺 陈 文 献 最 后 才 阐 明 作 者 思 想, 这 些 都 是 症 状 深 呼 吸 一 下, 然 后 勇 敢 地 对 你 自 己 写 的 文 字 负 起 责 任 来 最 好 采 用 一 般 现 在 时 即 便 1993 年 已 经 过 去 许 久, 你 也 可 以 说 Fama and French (1993) find 谈 到 你 自 己 的 论 文 时 也 是 这 样 ; 阐 述 你 在 表 5 中 的 发 现, 而 不 是 在 表 5 中 将 要 发 现 的 至 关 重 要 的 是 要 保 持 时 态 一 致 不 要 在 一 段 的 开 头 用 过 去 时 态, 而 在 结 尾 却 用 将 来 时 态 使 用 正 常 的 句 子 结 构 : 先 主 语, 后 谓 语, 最 后 是 宾 语 不 要 写 行 为 主 体 在 面 临 暂 时 性 收 入 波 动 时 用 来 平 滑 消 费 的 保 险 机 制 是 五 花 八 门 的, 而 应 该 写 : 人 们 采 用 多 种 保 险 机 制 平 滑 消 费 ( 我 将 行 为 主 体 这 一 刻 板 的 词 汇 换 成 了 更 为 具 体 的 人 们, 用 简 单 的 多 种 一 词 替 换 了 花 哨 的 五 花 八 门 实 际 上, 整 句 都 应 删 掉, 因 为 这 句 话 只 是 为 了 引 出 介 绍 保 险 机 制 的 段 落 这 是 清 嗓 子 般 的 句 子, 违 反 了 言 之 有 物 的 原 则 人 们 运 用 各 种 保 险 机 制 这 一 事 实 并 不 新 鲜, 新 鲜 的 是 这 些 机 制 的 内 容 尽 可 能 避 免 使 用 专 业 术 语 写 作 要 具 体, 不 可 抽 象 ( 这 里 应 该 插 入 具 体 的 实 例 ) 写 作 小 窍 门 不 要 用 形 容 词 描 述 你 的 工 作, 如 惊 人 的 结 果 非 常 显 著 的 系 数, 等 等 如 果 你 的 研 究 配 得 上 这 些 形 容 词, 世 人 会 如 此 赞 誉 你 的 若 必 须 使 用 形 容 词, 不 要 使 用 双 重 形 容 文 章 的 结 果 肯 定 不 是 非 常 新 颖 的 使 用 简 短 的 词 汇, 勿 用 繁 复 花 哨 的 词 汇 用 (use) 比 利 用 (utilize) 好, 若 干 (several) 比 多 种 多 样 的 (diverse) 好 这 是 个 惯 例 : 优 秀 的 作 家 通 常 认 为 从 句 引 导 词 这 样 (that) 之 前 的 所 有 内 容 都 应 删 掉 重 读 上 一 句 中 从 句 之 前 的 内 容, 你 就 会 有 所 体 会 了 例 如, 应 该 注 意 到 这 样 的 情 况 就 非 常 冗 赘 开 门 见 山, 说 你 所 想 说 的 即 可 表 明 这 样 的 情 况 是 很 容 易 的 其 实 意 味 着 并 不 容 易 在 文 中 搜 索 这 样 (that) 并 删 掉 它 们 吧 同 样, 请 删 掉 此 处 有 必 要 特 别 说 明 一 下 这 样 的 话 直 接 说 明 就 是 了 这 些 词 句 都 违 反 了 言 必 有 中 的 原 则 句 中 的 要 点 真 的 应 该 被 注 意 到 吗? 抑 或 这 只 是 干 巴 巴 地 引 出 了 话 题? 给 孤 立 的 这 (this) 一 词 加 个 对 象 这 表 明, 市 场 的 确 是 非 理 性 的 这 指 的 是 什 么 呢? 这 的 后 面 永 远 应 该 有 一 些 内 容 这 个 回 归 表 明 就 很 好 更 一 般 地 说, 这 ( 不 对, 这 里 应 该 写 成 这 个 规 则 ) 可 帮 助 你 避 免 这 指 代 前 文 不 明 确 的 东 西 通 常 读 者 的 短 期 记 忆 中, 会 有 两 三 项 事 物 可 以 用 代 词 这 来 指 代
7 连 字 符 常 被 误 用 下 面 是 JFE(Journal of Financial Economics) 的 体 例 : 连 字 符 可 用 来 连 接 名 词 前 面 的 复 合 修 饰 语 ( 例 如,after-tax income, risk-free rate, two-day return, three-digit SIC code, value-weighted index); 若 名 词 前 面 的 修 饰 词 是 以 ly 结 尾 的 副 词 ( 例 如,previously acquired subsidiary, equally weighted index, publicly traded stock), 不 适 用 连 字 符 只 要 不 产 生 歧 义, 连 字 符 都 可 省 略, 但 全 文 应 保 持 一 致 请 注 意, 使 用 连 字 符 并 不 是 强 制 性 的, 大 可 不 必 生 造 出 这 样 的 怪 物 词 汇 continually-rebalanced-equally-weighted portfolio 其 他 情 况 下 则 不 必 使 用 连 字 符, 比 如, The paper focuses on small-stocks. ( 这 里 的 连 字 符 应 该 去 掉 ) 人 们 常 会 遗 忘 希 腊 字 母 在 文 中 的 含 义 在 文 中 易 被 忽 略 的 地 方 定 义 希 腊 字 母, 随 后 又 不 加 解 释 地 直 接 使 用 ( 时 拟 合 得 最 好 ), 就 会 使 大 家 不 知 所 云 应 在 显 眼 的 地 方 定 义 希 腊 字 母 最 好 给 希 腊 字 母 加 个 名 称, 然 后 同 时 提 醒 人 们 字 母 的 名 称 和 数 值 ( 我 发 现, 当 替 代 弹 性 θ 等 于 3 时, 拟 合 得 最 佳 ) 在 这 里, 些 微 的 重 复 并 无 坏 处 如 果 之 前 的 一 两 段 话 里 已 经 提 到 了 字 母 的 名 称, 这 里 就 可 以 直 接 使 用 字 母 了 删 掉 X 是 我 的 后 续 研 究 没 人 关 心 你 的 研 究 回 忆 录, 更 不 用 说 你 的 未 来 计 划 和 理 由 不 要 使 用 举 例 式 的 检 验 (illustrative test) 或 者 举 例 式 的 实 证 研 究 这 样 的 词 汇 不 要 做 举 例 式 的 实 证 研 究 要 么 做 真 正 的 实 证 研 究, 要 么 不 做 用 你 自 己 都 不 信 服 的 方 法 来 举 例 做 实 证 研 究, 只 是 浪 费 篇 幅 罢 了 如 你 非 要 做 这 样 的 举 例 式 实 证 研 究, 这 就 等 同 于 告 诉 读 者 这 些 研 究 无 关 紧 要, 这 只 会 使 读 者 很 快 昏 昏 欲 睡 不 必 对 模 型 作 假 设 不 要 说 假 设 消 费 者 具 有 幂 函 数 型 的 效 用 函 数 ( 当 然, 更 加 不 能 写 效 用 函 数 被 假 设 为 幂 函 数 型, 对 吧?) 你 描 述 的 是 模 型, 而 不 是 现 实, 所 以 你 大 可 直 接 陈 述 模 型 的 结 构 消 费 者 具 有 幂 函 数 型 的 效 用 函 数 ( 在 这 一 模 型 中 是 不 言 自 明 的 ) 需 要 改 变 现 实 世 界 的 条 件 时, 才 需 要 假 设 比 如, 我 假 设 需 求 曲 线 没 有 移 动, 所 以 价 格 对 销 量 的 回 归 就 可 以 识 别 需 求 曲 线, 而 不 是 供 给 曲 线 句 子 中 要 尽 量 减 少 从 句 的 数 量 ; 尽 量 减 少 用 标 点 分 隔 的 非 独 立 句 子 成 分 的 数 量 Where 指 代 地 点 In which 指 代 模 型 不 要 写 models where consumers have uninsured shocks, 要 写 models in which consumers have uninsured shocks 不 要 缩 写 作 者 的 姓 名, 例 如, FF 认 为, 公 司 规 模 的 确 很 重 要 写 全 所 有 人 名 并 不 会 占 多 少 篇 幅 你 不 也 希 望 别 人 缩 写 你 的 名 字, 对 吗? 在 作 者 脚 注 里, 宜 对 帮 助 过 你 的 人 表 示 感 谢 我 不 会 加 上 文 责 自 负 之 类 的 话 语, 因 为 这 是 不 言 自 明 的 我 也 不 会 在 致 谢 中 逐 一 提 及 我 应 邀 参 加 过 的 所 有 研 讨 会 并 不 是 我 不 懂 感 恩, 而 是 篇 幅 有 限 无 法 容 纳 长 长 的 名 单 不 要 以 风 雅 的 名 言 警 句 开 头 不 要 滥 用 斜 体 ( 我 自 己 就 用 得 太 多 了 ) 如 果 句 子 中 不 用 斜 体, 需 要 强 调 的 地 方 就 会 被 混 淆, 这 时 就 可 用 斜 体 但 在 这 种 情 况 下, 你 或 许 应 该 改 写 句 子, 明 确 需 要 强 调 的 内 容 ( 是 谁 在 这 儿 嚷 嚷 引 起 注 意?) 说 明 因 果 关 系 的 方 向 时, 从 单 一 方 向 讨 论 即 可 对 于 当 简 在 跷 跷 板 的 一 端 向 上 ( 下 ) 运 动 时, 比 利 则 在 跷 跷 板 的 另 一 端 向 下 ( 上 ) 运 动, 括 号 中 的 内 容 分 散 读 者 的 注 意 力 如 果 必 须 强 调 双 向 因 果, 可 加 上 反 之 亦 然 每 个 句 子 必 须 有 主 语 谓 语 和 宾 语 句 子 不 能 像 No sentence like this 这 样 3. 实 证 研 究 的 诀 窍 这 些 诀 窍 讲 的 是 如 何 进 行 实 证 研 究, 而 不 仅 仅 是 如 何 写 实 证 论 文 ; 但 总 的 来 看, 做 和 写 的 差 别 并 不 大 实 证 研 究 中 最 重 要 的 三 点 是 什 么? 是 因 果 识 别 (identification) 因 果 识 别 因 果 识 别 务 必 阐 明 因 果 识 别 的 策 略 ( 当 然, 首 先 要 理 解 因 果 识 别 的 策 略 是 什 么 ) 许 多 实 证 研 究 可 归 结 为
8 A 导 致 了 B, 通 常 用 某 种 回 归 估 计 进 行 佐 证 你 要 解 释 你 所 看 到 的 数 据 中 的 因 果 关 系 是 如 何 被 识 别 的 1. 要 描 述 哪 些 经 济 机 制 导 致 了 自 变 量 ( 右 边 变 量 ) 的 差 异 不 过, 上 天 赐 给 我 们 的 真 正 的 自 然 实 验 是 少 之 又 少 的 2. 要 描 述 清 楚 残 差 中 包 含 了 哪 些 经 济 机 制 除 右 边 变 量 ( 自 变 量 ) 外, 导 致 左 边 变 量 ( 因 变 量 ) 变 动 的 因 素 还 有 哪 些? 3. 因 此, 需 要 从 经 济 学 的 角 度 说 明 扰 动 项 为 何 与 右 边 变 量 不 相 关 除 非 你 做 好 了 前 面 两 项, 要 不 然 你 无 法 解 释 清 楚 这 一 关 键 假 设 4. 从 经 济 学 的 角 度 说 明 为 何 工 具 变 量 与 右 边 变 量 相 关, 但 与 扰 动 项 不 相 关 5. 工 具 变 量 和 控 制 变 量 之 间 的 差 异 是 什 么? 将 y 对 x 回 归, 何 时 z 应 作 为 自 变 量 加 到 右 边, 何 时 z 应 作 为 x 的 工 具 变 量? 6. 对 你 所 报 告 的 每 一 个 估 计 数 字, 要 说 明 数 据 中 哪 些 变 量 的 差 异 导 致 了 估 计 结 果 例 如, 加 入 固 定 效 应 之 后, 相 应 的 解 释 会 截 然 不 同 在 回 归 方 程 中 加 入 公 司 固 定 效 应 后, 每 个 公 司 内 部 的 时 变 因 素 会 影 响 回 归 系 数 若 回 归 方 程 中 没 有 加 入 公 司 固 定 效 应, 回 归 系 数 往 往 取 决 于 在 某 一 时 刻 上 各 个 公 司 之 间 的 差 异 7. 你 确 信 你 看 到 的 是 需 求 曲 线, 而 不 是 供 给 曲 线 吗? 要 想 澄 清 这 一 问 题, 请 自 问 你 在 对 谁 的 行 为 建 模? 例 如, 你 感 兴 趣 的 是 利 率 如 何 影 响 住 房 需 求, 并 用 新 增 贷 款 量 对 利 率 作 回 归 但 如 果 其 他 因 素 导 致 住 房 需 求 变 得 很 大 时, 住 房 抵 押 贷 款 需 求 ( 以 及 与 住 房 抵 押 贷 款 需 求 相 关 的 其 它 贷 款 需 求 ) 也 会 抬 高 利 率 你 的 暗 含 假 设 是 需 求 曲 线 是 不 变 的, 价 格 的 提 高 会 降 低 需 求 量 但 数 据 可 能 是 因 为 供 给 曲 线 不 变 而 产 生 的, 从 而 增 加 的 需 求 会 抬 高 价 格, 或 者 需 求 与 价 格 交 互 攀 升 你 是 在 对 房 屋 购 买 者 的 行 为 建 模, 还 是 在 对 储 蓄 者 的 行 为 建 模 呢 ( 储 蓄 会 如 何 对 利 率 变 动 做 出 反 应 )? 8. 你 能 肯 定 不 会 是 y 导 致 了 x? 或 者 z 同 时 导 致 了 y 和 x? 看 看 下 面 反 向 因 果 关 系 的 例 子 吧 例 如 : 前 一 个 例 子 也 是 一 种 因 果 关 系 : 究 竟 是 利 率 变 动 导 致 了 住 房 需 求 的 变 动, 还 是 住 房 需 求 的 变 动 导 致 了 利 率 的 变 动 呢 ( 或 者 是 整 体 宏 观 经 济 状 况 同 时 导 致 了 利 率 和 住 房 需 求 的 变 动 )? 9. 仔 细 斟 酌 自 变 量 中 应 包 括 哪 些 变 量, 不 应 包 括 哪 些 变 量 大 多 数 论 文 中 引 入 的 自 变 量 过 多 大 可 不 必 把 决 定 y 的 所 有 因 素 都 作 为 自 变 量 a. R 2 较 高 通 常 是 坏 事 这 意 味 着 回 归 方 程 是 左 脚 的 鞋 子 数 量 = α + β 右 脚 的 鞋 子 数 量 + γ 价 格 + 扰 动 项 右 脚 的 鞋 子 数 量 不 应 该 作 为 控 制 变 量 b. 不 要 做 这 样 的 回 归 : 工 资 = a + b 教 育 程 度 + c 行 业 + 扰 动 项 固 然, 加 入 行 业 变 量 是 会 提 高 R 2, 并 且 行 业 变 量 也 是 影 响 工 资 的 重 要 因 素 ( 如 果 你 做 好 了 前 述 的 第 2 项, 它 应 该 在 扰 动 项 里 ), 但 教 育 的 主 要 目 的 是 帮 助 人 们 进 入 更 好 的 行 业, 而 不 是 从 助 理 汉 堡 师 傅 擢 升 为 首 席 汉 堡 师 傅 只 报 告 估 计 值 和 p 值 是 不 够 的, 要 说 明 数 据 中 导 致 估 计 结 果 的 事 实 或 规 律 Fama 和 French 1996 年 的 论 文 多 因 子 解 释 (Multifactor explanations) 便 是 一 个 很 好 的 例 子 按 照 过 去 的 文 献 惯 例, 只 需 要 报 告 一 个 数 字 :GRS 检 验 Fama 和 French 展 示 了 每 个 投 资 组 合 的 期 望 收 益 和 β 值, 并 说 服 读 者 相 信 期 望 收 益 的 规 律 与 β 值 的 规 律 相 吻 合 虽 然 GRS 检 验 糟 糕 透 顶, 但 该 文 提 出 了 近 15 年 来 最 成 功 的 因 子 模 型! 他 们 之 所 以 成 功 了, 是 因 为 他 们 揭 示 了 数 据 背 后 的 固 有 规 律 务 必 阐 明 结 果 的 经 济 上 的 重 要 性 除 了 说 明 核 心 数 字 统 计 上 的 显 著 性 外, 还 应 阐 明 它 们 在 经 济 上 的 重 要 性 特 别 是 对 大 型 面 板 数 据 集, 即 便 是 极 小 的 经 济 效 应, 在 统 计 上 也 会 显 著 ( 对 于 大 型 面 板 数 据 集, 若 t 统 计 量 为 2.10, 估 计 出 来 的 效 应 确 实 非 常 微 小!) 当 然, 每 个 重 要 的 估 计 值 都 要 报 告 其 标 准 误
9 4. 讲 座 报 告 讲 座 的 时 间 快 得 让 你 难 以 相 信 既 然 时 间 有 限, 开 门 见 山 直 奔 要 点 就 显 得 格 外 重 要 在 听 讲 座 的 时 候, 我 们 无 法 跳 到 最 重 要 的 部 分! 做 讲 座 时, 无 需 陈 述 文 献 综 述 和 研 究 动 机 直 接 切 入 重 点 Gene Fama 的 学 术 报 告 常 常 这 样 开 头 : 请 看 表 1 这 种 做 法 值 得 仿 效 不 要 预 览 结 果, 这 是 浪 费 时 间 说 一 遍 就 够, 为 何 要 说 两 遍? 制 作 幻 灯 片 时, 不 要 把 要 说 的 每 个 词 都 用 项 目 编 号 标 注 出 来 若 如 此, 你 只 能 按 照 预 先 设 定 的 顺 序 向 前 推 进 当 你 意 识 到 时 间 不 够 时, 无 法 临 时 改 变 顺 序 幻 灯 片 只 需 包 含 方 程 表 格 和 图 形 这 才 是 我 们 想 看 到 的 用 文 字 解 释 的 地 方, 应 限 于 一 两 个 你 认 为 大 家 确 有 必 要 知 晓 的 词 例 如, 因 果 识 别 : 在 李 嘉 图 模 型 中, 财 政 冲 击 对 利 率 没 有 影 响 又 如, 你 希 望 大 家 记 住 模 型 的 结 构 变 量 的 定 义, 等 等 如 果 幻 灯 片 上 的 废 话 太 多, 当 你 谈 到 生 产 函 数 的 时 候, 听 众 还 未 找 到 效 用 函 数, 那 么 他 们 听 得 一 头 雾 水 也 就 不 足 为 奇 了 跨 越 两 张 幻 灯 片 的 方 程 式, 听 众 是 记 不 住 的 应 在 每 张 幻 灯 片 上 停 留 足 够 长 的 时 间, 让 听 众 消 化 其 中 的 内 容 这 意 味 着, 你 不 能 每 分 钟 换 一 张 幻 灯 片 正 如 写 论 文 一 样, 做 学 术 报 告 时, 你 的 主 要 目 标 是 尽 快 讲 到 你 的 最 主 要 贡 献 大 多 数 讲 座 糟 糕 透 顶 讲 座 以 漫 无 目 的 的 动 机 和 政 策 含 义 开 头, 但 此 时 听 众 尚 不 清 楚 论 文 的 结 论, 所 以 无 法 理 解 然 后 是 大 段 的 文 献 综 述, 这 些 更 加 无 聊, 因 为 听 众 还 没 有 弄 清 本 文 的 要 点, 遑 论 其 它 文 章 了 随 后 是 结 果 的 预 览 通 常 而 言, 讲 座 者 会 说, 我 先 预 览 一 遍 结 果, 以 免 时 间 不 够, 无 法 讲 到 结 果 这 预 言 还 怪 灵 的 既 然 来 作 讲 座 的 主 要 目 的 是 展 示 主 要 结 果, 为 何 不 从 现 在 开 始! 更 糟 糕 的 是, 时 间 不 够 主 要 是 因 为 乏 味 的 预 览 结 果 花 掉 了 半 个 多 小 时! 随 后, 讲 座 开 始 停 步 不 前, 大 家 开 始 对 预 览 的 结 果 提 问, 而 大 多 数 问 题 都 很 幼 稚 ( 需 求 弹 性 的 测 量 值 是 0.3 你 如 何 确 定 供 给 发 生 了 变 化? ), 因 为 组 织 合 理 的 讲 座 会 清 楚 地 在 结 果 部 分 解 释 这 些 内 容 但 是, 这 样 的 提 问 无 可 厚 非, 因 为 未 被 证 明 的 命 题 毫 无 意 义 接 下 来 是 一 些 理 论 ( 在 实 证 文 章 中 ), 但 这 些 理 论 离 题 甚 远, 并 再 次 引 起 了 不 必 要 的 争 论 ( 不, 这 儿 没 法 区 分 出 行 为 解 释 和 理 性 解 释 聪 明 的 听 众 总 能 找 出 理 由 和 例 子, 认 为 系 数 的 符 号 应 该 相 反 ) 接 下 来, 又 是 一 堆 节 外 生 枝 的 初 步 结 果 和 无 关 痛 痒 的 图 表 没 有 意 义 的 讨 论 再 次 爆 发 ; 听 众 不 清 楚 演 讲 者 究 竟 想 表 达 什 么 观 点, 讨 论 也 已 离 题 万 里 终 于, 演 讲 者 发 现 只 剩 下 10 分 钟 了, 演 讲 者 让 听 众 安 静, 走 马 观 花 似 地 讲 完 了 主 要 结 果 所 有 人 都 极 度 疲 倦 和 困 惑, 没 有 理 解 任 何 要 点 在 去 年 冬 季 学 期 的 金 融 学 的 讨 论 会 上, 我 记 录 了 时 间, 发 现 没 有 一 次 报 告 能 在 一 小 时 内 谈 到 主 要 结 果! 仔 细 聆 听 观 众 的 提 问, 要 逐 字 逐 句 地 听 完, 然 后 数 到 三 后 才 回 答 虽 然 你 需 要 赶 时 间, 或 者 你 猜 到 了 问 题 的 内 容, 知 道 问 题 的 答 案, 但 还 是 要 数 到 三 再 开 始 回 答 讲 座 不 是 知 识 竞 答 表 演, 而 且 大 多 数 情 况 下, 你 并 不 能 预 知 听 众 会 提 什 么 问 题 在 手 边 放 一 张 纸 你 可 能 无 法 很 快 回 答 每 个 问 题, 请 把 问 题 记 录 下 来 有 的 问 题 对 修 改 文 章 大 有 裨 益 解 释 越 简 单 越 好 大 多 数 演 讲 者, 尤 其 是 博 士 生, 常 常 高 估 了 听 众 对 理 论 部 分 的 理 解 程 度, 高 估 了 听 众 对 模 型 和 结 果 记 忆 和 消 化 的 速 度 声 音 要 洪 亮, 语 速 要 放 慢, 发 音 要 清 楚 5. 结 论 许 多 经 济 学 家 误 认 为 自 己 是 科 学 家, 只 须 将 研 究 过 程 全 盘 写 出 即 可 事 实 不 然 ; 经 济 学 家 更 像 作 家 经 济 学 和 金 融 学 的 文 章 就 是 散 文 优 秀 的 经 济 学 家 常 将 一 个 研 究 项 目 时 间 的 50% 以
10 上 花 在 写 作 上 对 我 而 言, 要 花 80% 的 时 间 在 写 作 上 当 你 阅 读 其 他 论 文 时, 注 意 它 们 的 写 法, 要 留 心 你 所 尊 崇 的 作 者 的 行 文 风 格 威 廉 金 瑟 的 优 美 地 写 作 以 及 D 科 洛 斯 基 的 经 济 学 的 修 辞 艺 术 让 我 受 益 良 多 1,2 格 莱 恩 艾 里 森 发 表 在 JPE 上 的 文 章 经 济 学 论 文 出 版 过 程 变 慢 有 助 于 理 解 论 文 结 构 应 该 如 何 组 织 ( 以 及 论 文 审 稿 与 编 辑, 但 那 是 另 外 一 个 话 题 了 ) 3 ( 本 文 经 作 者 同 意 授 权 本 刊 即 经 济 资 料 译 丛 2013 年 第 2 期 发 表 中 文 版 由 厦 门 大 学 王 亚 南 经 济 研 究 院 的 袁 诚 博 士 研 究 生 翻 译 傅 十 和 校 对 经 济 资 料 译 丛 编 辑 部 联 系 方 式 : [email protected] 中 文 版 可 在 此 网 址 下 载 : 英 文 原 文 可 在 此 网 站 下 载 : 1 William Zinsser, 2001, On writing well, 25 th anniversary edition, Harper Resource Book.- 译 者 注 2 Deirdre McCloskey, 1998, The Rhetoric of Economics, 2 nd edition, The University of Wisconsin Press.- 译 者 注 3 Glenn Ellison, 2002, The slowdown of the economics publishing process, Journal of Political Economy 110, 译 者 注
22 8529 專 用 或 主 要 用 於 第 8525 至 8528 節 所 屬 器 具 之 零 件 23 8308 用 於 衣 服 靴 鞋 帳 蓬 手 提 包 旅 行 用 品 或 其 他 已 製 作 品 之 卑 金 屬 搭 鈕 帶 搭 鈕 之 框 架 帶 扣 帶 扣 搭 鈕 眼 環 眼 及 其
附 表 一 項 次 4 位 碼 稅 號 我 國 對 哥 倫 比 亞 出 口 符 合 哥 國 零 關 稅 項 目 清 單 ( 以 2014 年 海 關 稅 則 前 4 碼 排 名 前 300 項 產 品 為 比 對 基 礎 ) 中 文 名 稱 2013/01-2013/12 2014/01-2014/12 單 位 : 金 額 ( 美 元 ) 名 次 增 減 比 (%) 全 部 貨 品 出 口 總 額
Microsoft Word - 3-11.专业主干课程和主要专业课程的教学大纲.doc
... 3... 7... 10... 31... 36... 41... 49... 52... 57... 62... 65... 71... 73... 98... 105... 108... 131... 137... 148... 159... 174... 176... 192... 195... 228... 235... 242... 243 ... 247... 255... 265...
,, :, ;,,?, : (1), ; (2),,,, ; (3),,, :,;; ;,,,,(Markowitz,1952) 1959 (,,2000),,, 20 60, ( Evans and Archer,1968) ,,,
: : : 3 :2004 6 30 39 67,, 2005 1 1 2006 12 31,,, ( Evans and Archer) (Latane and Young) (Markowitz) :,,, :?,?,,,, 2006 12 31, 321, 8564161,53 1623150, 18196 % ; 268 6941110, 81104 %, 50 %,,2006,,,2006,
總目186-運輸署
管 制 人 員 : 運 輸 署 署 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 零 一 六 至 一 七 年 度 預 算... 28.585 億 元 二 零 一 六 至 一 七 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 零 一 六 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 1 5 3 6 個 非 首 長 級 職 位, 增 至 二 零
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A Market Test of the Fund s Investment Behavior: Empirical Study Based on the Biggest Institutional Investor of China Stock Market Yi Yao& Zhiyuan Liu (Business School, Nankai University, Tianjin, 300071
2013 5 19 2 1998 2009 GDP GDP 1 2 1 1 GDP 2 GDP 3 1955 1991 GDP 1991 GDP 1955 2004 4 1955 2004 GDP 3 4 2 5 GDP 1 2 1998 2009 GDP GDP GDP 1998 = 100 GD
2013 5 World Economic Papers October, 2013 * GDP 1 2 1 1998 2009 GDP GDP * E-mail 563545762@ qq. com 22 622 210093 1 1990 2008 2 2013 5 19 2 1998 2009 GDP GDP 1 2 1 1 GDP 2 GDP 3 1955 1991 GDP 1991 GDP
股权结构对董事会结构的影响
1 a b (Boycko, Shleifer, and Vishny, 1996) (Barberis et al, 1996) (Shleifer, 1998) (Megginson and Netter 2001) 1 70432002/G02 a b 1 (Megginson and Netter 2001) Hermalin and Weisbach, 2001 Williamson 1975
Microsoft Word - 1--《材料力学基本训练》-2011(中学时内部使用版)---第1章 绪 论.doc
--------------------------------------- 内 容 简 介 本 书 是 根 据 教 育 部 高 等 学 校 工 科 本 科 课 程 教 学 基 本 要 求 和 教 育 部 工 科 力 学 教 学 指 导 委 员 会 有 关 工 科 力 学 课 程 教 学 改 革 的 基 本 要 求 编 写 而 成 的 全 书 共 十 二 章 10 个 单 元, 每 章 的 前 面
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中 国 人 民 大 学 财 政 金 融 学 院 硕 士 研 究 生 论 文 的 基 本 规 范 一 论 文 选 题 的 基 本 要 求 : 作 为 财 政 学 金 融 学 专 业 的 硕 士 学 位 论 文, 选 题 范 围 不 应 超 出 与 金 融 学 科 者 财 政 学 科 相 关 的 研 究 范 畴 鼓 励 结 合 金 融 财 政 理 论 知 识 对 现 实 问 题 进 行 深 入 探 讨,
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i Student : Sheng-wen Lai Advisor : Dr. Jane-Raung Lin A Thesis Submitted to Graduate Institute of Finance National Chiao Tung University in partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master
kidney GCT
糖尿病肾病轻度症状 夜尿增多 如果糖尿病病人发现自己的尿液出现异常 如尿液泡沫过多 颜 色浑浊 应立刻到医院检查肾脏是否出现了问题 正常情况下 尿液泡沫在便池一会儿就会消失 颜色在喝水少的情况下 才有 发黄 浑浊的现象 假如不是这样 很有可能是肾脏疾病的早期 症状 糖尿病首先伤害的就是血管 而肾脏内血管密集 所以从 病人患上糖尿病的那一天开始 肾脏就被损及了 糖尿病患者都 有潜在的肾病 只不过有的人患病时间长
Microsoft Word - 广州市番禺区2014年新型农村合作医疗管理办法实施细则.doc
广 州 市 番 禺 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 文 件 番 人 社 2014 2 号 广 州 市 番 禺 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 关 于 印 发 2014 年 新 型 农 村 合 作 医 疗 实 施 细 则 的 通 知 各 有 关 单 位 : 现 将 广 州 市 番 禺 区 2014 年 新 型 农 村 合 作 医 疗 实 施 细 则 印 发 给 你 们, 请 认
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生 活 中 来 的 健 康 手 册 ( 中 ) 黄 宁 斌 编 著 中 国 少 年 儿 童 出 版 社 书 名 生活中来的健康手册 中 作 者 黄宁斌 出 版 社 中国少年儿童出版社 发行许可证号 2006 第025396号 出版日期 2006年2月第1版 ISBN 7 5007 3317 4 G 2509 定 价 5 00元 目 录 第 二 篇 药 膳 与 食 疗 篇 一 药 膳 与 食 疗 原
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: : 1 2 1. vs. 1 1 5% 7% SPAN Standard Portfolio Analysis of Risk 720 / 700 / 680 / 660 / 640 / 50 / 720 +50 +6.9% 700 +50 +7.1% 680 +50 +7.4% 660 +50 +7.6% 640 +50 +7.8% SPAN 2004 [1] 2. vs. risk premium
% % % %
* 2010 2008 2003 1995-2002 37% - 38% * 71073004 10YJC880002 CAA11007 24 1988 84. 4% 1995 82. 5% 1999 77. 9% 2004 77. 2% 1999 2006 2008 9 2010 20 90 25 2012. 5 Gustafsson & Li 2000 1988 1995 Zhang et al.
附件1:
2016 年 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 : 金 融 申 报 单 位 名 称 : 东 华 大 学 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 制 表 2016 年 3 月 28 日 填 1 一 申 请 增 列 金 融 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 ( 一 ) 金 融 专 业 硕 士 项 目 专 业 人 才 需 求 分
國家圖書館典藏電子全文
1 1 1 1983 549 1977 59 2 2 3 4 5 2 2000 5-143 3 4 1998 709 5 640 3 4 5 6 6 6 10-12 7 8 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 1 12 1921 7 66-79 8 12 1929 12 691-697 9 1962 9 20 10 1989 3 385-397 11 1963 343-365
謝 辭 轉 眼 之 間 在 文 化 兩 年 的 時 間 就 這 樣 過 去 了 回 想 當 初 大 學 被 退 學 的 我, 竟 然 能 順 利 的 畢 業, 這 都 要 感 謝 一 路 上 幫 助 我 的 人 首 先 要 感 謝 我 的 指 導 教 - 洪 乙 禎 老 師 論 文 能 順 利 完
中 國 文 化 大 學 社 會 學 院 經 濟 學 系 碩 士 論 文 Master Thesis Graduate Institute of Economics College of Social Science Chinese Culture University 醫 師 專 選 擇 的 理 論 分 析 A Theoretical Analysis of Physician Specialty
1 0 0 0 0 美容 丙級 工作項目0 1 : 職業道德
1 0 0 0 0 美 容 丙 級 工 作 項 目 0 1 : 職 業 道 德 1. ( 4 ) 美 容 從 業 人 員 應 該 努 力 的 目 標, 不 包 括 :(1) 學 習 優 雅 的 專 業 談 吐 (2) 進 修 專 業 的 知 識 和 技 術 (3) 關 心 社 會 及 流 行 的 趨 勢 (4) 詢 問 顧 客 的 隱 私 2. ( 4 ) 顧 客 皮 膚 保 養 時, 其 隨 身
100-1「經典研讀:梁啟超《新民說》」學習歷程檔案
101-1 中 國 歷 史 上 的 婦 女 與 社 會 學 習 歷 程 檔 案 系 級 : 資 四 α 學 號 :11007023 姓 名 : 尤 心 怡 第 一 週 (9/6) 智 慧 財 產 權 宣 導 課 程 簡 介 課 程 分 組 了 解 到 這 門 課 的 開 課 動 機 與 課 程, 也 知 道 這 門 課 是 教 育 部 公 民 核 心 能 力 計 畫 課 程, 需 要 學 生 進 行
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农 业 产 值 和 价 格 综 合 统 计 报 表 制 度 1 目 一 农 林 牧 渔 产 值 统 计 制 度 ( 一 ) 说 明 2 ( 二 ) 报 表 目 录 2 ( 三 ) 调 查 表 式 1. 综 合 年 报 表 式 (1) 农 林 牧 渔 业 总 产 值 (M301 表 ) 3 (2) 农 村 非 农 行 业 产 值 (M303 表 ) 5 2. 综 合 定 期 报 表 表 式 农 林 牧
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100 年 第 2 次 證 券 投 資 分 析 人 員 資 格 測 驗 試 題 專 業 科 目 : 證 券 交 易 相 關 法 規 與 實 務 ( 含 投 信 投 顧 相 關 法 規 及 自 律 規 範 ) 請 填 入 場 證 編 號 : 注 意 :(1) 選 擇 題 請 在 答 案 卡 上 作 答, 每 一 試 題 有 (A)(B)(C)(D) 選 項, 本 測 驗 為 單 一 選 擇 題, 請
证券投资基金的绩效评价风险调整收益指标探讨
RUC-BK-113-110204-11271335 2001 11271335 0 1 Based on the analysis of the decomposition of securities investment funds, the paper demonstrates that funds performance evaluation should include the market-timing
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2015 年 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 自 命 题 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :830 科 目 名 称 : 辐 射 防 护 与 安 全 一. 考 试 要 求 主 要 考 查 学 生 对 辐 射 防 护 与 安 全 基 本 概 念 的 理 解 与 掌 握 ; 对 辐 射 剂 量 辐 射 探 测 辐 射 防 护 辐 射 安 全 的 理 解 与 掌 握 ; 以 及 运 用 基 本
Microsoft Word - chead095.doc
管 制 人 员 : 康 乐 及 文 化 事 务 署 署 长 会 交 代 本 总 目 下 的 开 支 二 O 一 O 至 一 一 年 度 预 算... 54.547 亿 元 二 O 一 O 至 一 一 年 度 的 编 制 上 限 ( 按 薪 级 中 点 估 计 的 年 薪 值 ) 相 等 于 由 二 O 一 O 年 三 月 三 十 一 日 预 算 设 有 的 8 049 个 非 首 长 级 职 位,
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股 市 投 資 人 之 風 險 承 擔 對 投 資 決 策 因 素 之 影 響 - 以 某 證 劵 公 司 高 雄 地 區 投 資 人 為 例 陳 榮 方 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 企 業 管 理 系 副 教 授 [email protected] 陳 麗 梅 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 高 階 經 營 管 理 研 究 所 研 究 生 [email protected]
2015 2 No. 2 2015 55 JOURNAL OF SUN YAT-SEN UNIVERSITY Vol. 55 254 SOCIAL SCIENCE EDITION General No. 254 * 1999 2014 1999 D035. 1 A 1000-9639 2015 02-0132 - 20 1 * 2014 09 28 LLYJ1307 510275 1 510970
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F A 3 1 2 20 1 W G W W C M C M C M 1 2 1 1 r Si / + ( Ci V ) = i ( + r)( ) P = 1 C i + V i Y K L Y F K L Joan Robinson 1960 20 50 60 1953 1960 K R r K R r K=R/r - GDP GDP 20 30 GDP GDP GDP GDP GDPGDP
% 82. 8% You & Kobayashi % 2007 %
202 2 * 5. 6 995 2008 0 2008 28% Meng 2003 2000 2009 9. 4% 47% 200 % 2% 20% 50% Gruber & Yelowitz 999 Engen & Gruber 200 Chou et al. 2003 200 200 200 Brown et al. 200 2003 2003 2006 2006 * 00084 wubzh@
谢 辞 仿 佛 2010 年 9 月 的 入 学 发 生 在 昨 天, 可 一 眨 眼, 自 己 20 多 岁 的 两 年 半 就 要 这 么 匆 匆 逝 去, 心 中 真 是 百 感 交 集 要 是 在 古 代, 男 人 在 二 十 几 岁 早 已 成 家 立 业, 要 是 在 近 代, 男 人
我 国 中 小 板 上 市 公 司 IPO 效 应 存 在 性 检 验 及 原 因 分 析 姓 名 : 于 洋 指 导 教 师 : 黄 蕙 副 教 授 完 成 时 间 :2012 年 12 月 谢 辞 仿 佛 2010 年 9 月 的 入 学 发 生 在 昨 天, 可 一 眨 眼, 自 己 20 多 岁 的 两 年 半 就 要 这 么 匆 匆 逝 去, 心 中 真 是 百 感 交 集 要 是 在 古
5 300 1997 Hemler Longstaff Hemler Longstaff Gay Jung 1999 Brailsford Cusack 1997 2008 2011 2007 B - S 2011 Helmer Longstaff 300 一 股 指 期 货 的 一 般 均 衡 定
2013 5 219 JOURNAL OF XIAMEN UNIVERSITY Arts & Social Sciences No. 5 2013 General Serial No. 219 300 郑 鸣 1, 朱 德 贞 1 2, 倪 玉 娟 1. 361005 2. 200001 Helmer Longstaff 1991 300 1 300 300 2 3 300 F752. 62 A 0438-0460
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 α β 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74
自我保健随身行
自 我 保 健 随 身 行 ( 中 央 军 委 保 健 委 员 会 办 公 室 总 后 勤 部 卫 生 部 保 健 局 编 ) 前 言 健 康 是 生 命 之 本, 是 人 类 不 懈 奋 斗 的 目 标 之 一 党 的 十 七 大 把 提 高 全 民 族 健 康 素 质 作 为 全 面 建 设 小 康 社 会 的 重 要 内 容 促 进 全 民 健 康, 不 断 提 高 广 大 群 众 的 文 明
附 件 :2015 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 备 案 和 审 批 结 果 教 育 部 2016 年 2 月 16 日 抄 送 : 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 国 家 卫 生 计 生 委 国 家 中 医 药 管 理 局 部 内 发 送 : 有 关 部 领 导, 办 公
教 高 函 [2016]2 号 教 育 部 关 于 公 布 2015 年 度 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 备 案 和 审 批 结 果 的 通 知 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 厅 ( 教 委 ), 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局, 有 关 部 门 ( 单 位 ) 教 育 司 ( 局 ), 部 属 各 高 等 学 校 : 根 据 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业
目 录 一 道 德 评 价... 1 二 学 术 评 价 总 体 要 求 内 容 范 式 形 式 范 式... 7 三 政 治 评 价 坚 守 阵 地 作 用 突 出 引 领 作 用 * * * * *
中 国 工 业 经 济 投 稿 ( 修 改 ) 指 南 中 国 工 业 经 济 二 〇 一 六 年 五 月 目 录 一 道 德 评 价... 1 二 学 术 评 价... 3 1. 总 体 要 求... 3 2. 内 容 范 式... 4 3. 形 式 范 式... 7 三 政 治 评 价... 19 1. 坚 守 阵 地 作 用... 19 2. 突 出 引 领 作 用... 20 * * * *
( ) : ,,, 10 %,,, :,,,,, : (1) ; (2), ; (3), ; (4), ; (5) ( ), (2003),,,,,,, , 20,, ST,,,, :? ( ) 3 ( ) 77
2005 4 3 ( 100084) : 1998 2002,,, 10 %,,, :,,,,, : (1) ; (2), ; (3), ; (4),; (5) ( ),(2003),,,,,,, 1997 1, 20,, ST,,,,:? ( ) 3 (70473046) 77 :,?,, Modigliani Miller (1958), Jensen Meckling (1976),Grossman
中国金融体系运行效率分析(提纲)
20 90 6 1...1 1.1...1 1.1.1...1 1.1.2...3 1.2...6 1.2.1...6 1.2.2...7 2...8 2.1...9 2.1.1...9 2.1.2...11 2.2...13 2.2.1...13 2.2.2...15 2.3...17 2.3.1...17 2.3.2...20 3...21 3.1...22 3.1.1...22 3.1.2...25
们 好 奇 的 是 在 股 票 市 场 周 期 转 换 的 极 端 市 场 环 境 中, 公 募 基 金 的 前 期 业 绩 表 现 将 如 何 影 响 其 风 险 调 整 行 为, 而 这 一 行 为 最 终 又 会 如 何 影 响 其 后 期 业 绩 表 现? 这 是 现 有 研 究 所 没 有
股 市 周 期 转 换 视 角 下 公 募 基 金 风 险 调 整 行 为 与 投 资 业 绩 研 究 严 武 1, 熊 航 2 ( 江 西 财 经 大 学 金 融 管 理 国 际 研 究 院, 江 西 南 昌 330013) 摘 要 : 通 过 使 用 改 进 型 BB 方 法 对 我 国 股 市 从 2005 2014 年 的 运 行 周 期 进 行 划 分 并 找 出 周 期 转 折 点 研
5期xin
中 国 农 学 通 报 2014,30(5):99106 Chinese Agricultural Science Bulletin 中 国 上 市 公 司 经 营 绩 效 综 合 评 价 张 东 方 ( 吉 林 大 学 经 济 管 理 学 院, 长 春 130118) 摘 要 : 选 择 38 家 上 市 公 司 作 为 研 究 对 象, 运 用 因 子 分 析 法 对 其 2008 2012 年
,,,,,Modigliani - Miller Bernanke, Gertler Gilchrist 1996,, Bernanke, Gertler Gilchrist ( ) ( ),,,, Bernanke, Gertler Gilchrist (1999),,, RBC, Bernank
RBC 3 (, 100871) RBC,, RBC,, ; ; F83015 A 1002-7246(2005) 04-0016 - 15 RBC,, Modigliani - Miller (1958 ),, RBC,, RBC,?? Gertler 1988, Fisher Keynes,,,,,,,,,, 2005-03 - 05 (1978 - ),,, (1970 - ),,,, 3 Chi
indd
MATT COLLINS 106 2007.07 sa.ylib.com 107 BOB MATTHEWS Office of Communications, Princeton University 108 2007.07 MATT COLLINS sa.ylib.com 109 110 2007.07 1944 JEN CHRISTIANSEN 180 13% 300 55% 181 294 14%
上证联合研究计划第二期课题
(a) 1 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 3.3 3.4 4 4.1 4.2 1999 4.3 2000 / 4.4 5 5.1 5.2 5.3 5.4 6 6.1 6.2 6.3 7 7.1 7.2 2 1999 2000 / 3 1 1.1 1997 11 2 3 1998 3 27 20 1 5 1998 3 27 20 3 3 20 2 5 1999 5 5 20
- 2 -
* *, - 1 - - 2 - / (1) (2) (3) (4) - 3 - 1 5 2 8 2.1. 8 2.2. 11 2.3. 12 3 14 4 19 5 30 6 35 6.1. 35 6.2. 35 37 39-4 - 1., 2003 adverse selection, (agent problem) (moral hazard) 2001 4 26 2002 2003 1-8
83 2004 2007 2010 / / / Kornai1993 hierarchy Weber1958 Williamson 1979 chain of command Downs 1994 Tullock 1992 Lazear1998 Li & Zhou 2005 2008 promoti
2014 5 175 2014 9 Comparative Economic & Social Systems No. 5 2014 Sep. 2014 D08 A 1003-3947 2014 05-0082-14 1 / 2 1 Bo 2002 2010 2 20 80 2008 2013 83 2004 2007 2010 / / / Kornai1993 hierarchy Weber1958
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RESEARCH REPORT ETF LOF 1 2 3 ...3.5 6 9 10 11 11 12 12 12 17 22 23 23 29 31 33 4 (Derivative Warrant) (covered warrant) (synthetic warrant) (third party warrant) 2 3 1 4 2005 98% 99% 100% ETF LOF 1 ETF
一 等 奖 天 津 市 会 展 专 业 就 业 现 状 及 如 何 完 善 我 校 应 用 型 会 展 人 才 培 养 的 调 查 研 究 2 公 众 对 转 基 因 食 品 态 度 的 调 研 与 思 考 20 二 等 奖 大 学 生 生 活 费 去 向 调 研 及 反 思 30 关 于 海 河
一 等 奖 天 津 市 会 展 专 业 就 业 现 状 及 如 何 完 善 我 校 应 用 型 会 展 人 才 培 养 的 调 查 研 究 2 公 众 对 转 基 因 食 品 态 度 的 调 研 与 思 考 20 二 等 奖 大 学 生 生 活 费 去 向 调 研 及 反 思 30 关 于 海 河 大 沽 排 污 河 的 污 染 与 生 物 变 迁 的 调 研 报 告 44 无 纸 化 考 试 的
标题
南京农业大学学报( 社会科学版) 第 16 卷 单 边 委 托 与 模 糊 治 理 :基 于 乡 村 社 会 的混合关系研究 田雄,王伯承 摘摇 要:当前,乡村社会利益主体之间关系呈现出复杂多变而非理性合作的态势 其中,县乡 干 部 与 村干部形成 共事与共谋冶 关系,村 干 部 与 村 民 形 成 支 持 互 利 冷 漠 和 反 对 冶 等 四 种 关 系 乡 村 利 益主体之间多种混合关系形成的
貳 文 獻 探 討 由 於 我 們 對 天 文 知 識 了 解 不 多, 所 以 藉 由 文 獻 探 討, 讓 我 們 有 更 多 的 基 礎 將 針 對 這 四 個 方 向 : 如 何 激 發 對 天 文 興 趣 與 探 索 教 師 如 何 將 天 文 課 程 落 實 到 幼 托 機 構 幼 兒
壹 前 言 每 到 夜 晚, 星 星 在 夜 空 中 閃 閃 發 亮, 孩 子 發 現 夜 空 裡 原 來 有 這 麼 璀 璨 的 星 光 這 時 小 朋 友 對 星 星 滿 懷 好 奇, 進 而 加 以 探 索 由 於 老 師 與 家 長 對 天 文 方 面 的 知 識 瞭 解 甚 少, 使 得 小 朋 友 在 學 習 天 文 知 識 上, 沒 有 太 多 的 學 習 機 會, 導 致 學 習 動
EJCUS1002_04.doc
第 5 卷 第 2 期 中 国 城 市 研 究 ( 电 子 期 刊 ) Vol.5 No.2 2010 年 10 月 E-JOURNAL OF CHINA URBAN STUDIES Oct., 2010 企 业 行 为 与 灵 活 性 经 营 策 略 对 劳 动 力 市 场 分 割 的 影 响 徐 伟 1,2, 杨 波,3 2, 陈 真 真 (1. Department of Geography
