考点 教育与政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约作用 (1) 政治经济制度决定教育的领导权 (2) 政治经济制度决定着受教育的权利 (3) 政治经济制度决定着教育目的 2. 教育对政治经济制度的影响作用 (1) 教育为政治经济发展培养所需要的人才 (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量
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- 砾础 严
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1 2018 年大庆市教师招聘笔试重要分析 教育基础知识 考点 教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动, 这是教育区别于其他事物现象的根本特征, 是教育的质的规定性 考点 教育的社会属性属性永恒性历史性相对独立性 含义人类特有的社会现象, 人类存在教育就存在 不同历史阶段, 教育的性质 目的 内容等各不相同 质的规定性 历史继承性和不平衡性 考点 教育的起源 学说主张代表人物 生物起源说教育起源于动物界的生存本能 利托尔诺 沛西 能 心理起源说教育起源于儿童对成年人的一种 无意识模仿 孟禄 劳动起源说 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的 辩证统一 米丁斯基 凯洛夫 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人 ; 著有 普通教育学 ; 提出传统三中心 ( 教师中心 教材中心 课堂中心 ) 教育性教学原则 四阶段教学理论( 明了 联想 系统 方法 ) 4. 杜威 : 实用主义哲学创始人 进步教育代表人物 ; 著有 民主主义与教育 ; 提出现代教育的 三中心论, 即 儿童中心 ( 学生中心 ) 经验中心 和 活动中心 5. 卢梭 : 著有 爱弥儿 ; 提出自然主义教育的思想 6. 洛克 : 著有 教育漫话 ; 提出 白板说 ; 倡导 绅士教育 7. 凯洛夫的 教育学, 被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作 8. 布鲁纳 : 著有 教育过程 ; 强调学科结构 ; 提出了结构主义教学理论 9. 赞科夫 : 著有 教学与发展 ; 提出了发展性教学理论 1
2 考点 教育与政治经济制度 1. 政治经济制度对教育的制约作用 (1) 政治经济制度决定教育的领导权 (2) 政治经济制度决定着受教育的权利 (3) 政治经济制度决定着教育目的 2. 教育对政治经济制度的影响作用 (1) 教育为政治经济发展培养所需要的人才 (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 (3) 教育可以促进民主 考点 教育对文化发展的促进作用 1. 教育具有筛选 整理 传递和保存文化的作用 2. 教育具有传播和交流文化的作用 3. 教育具有选择 提升文化的作用 4. 教育具有更新和创造文化的作用 考点 个体身心发展的一般规律规律 表现 启示 顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级 简单到复杂 由量变到质变的过程 循序渐进 阶段性 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾, 面临着不同的发展任务 分阶段教学, 不能搞 一刀切 不平衡性 个体自身的同一方面或不同方面在不同年龄阶段的发展具有不平衡性 抓住关键期 互补性 生理机能与生理机能之间 生理机能和心理机能之间可以互补 扬长避短 个别差异性 个体之间的发展具有差异性 ; 群体之间的发展具有差异性 因材施教 考点 影响人的身心发展的因素因素来源 影响因素 所起作用 内部因素 遗传素质物质基础 / 前提主观能动性决定作用 外部因素 环境现实性学校教育主导作用 考点 素质教育的基本内涵 1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2. 素质教育是面向全体学生的教育 3. 素质教育是促进学生全面发展的教育 4. 素质教育是促进学生个性发展的教育 2
3 5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 考点 我国现代学制的确立和发展 学制名称颁布时间颁布政府特点地位 壬寅学制 ( 钦定学堂章程 ) 1902 年 清政府 癸卯学制 主要承袭了日本的学制, 反映了 ( 奏定学堂章 1904 年 清政府 中学为体, 西学为用 的思想 规 程 ) 定男女不许同校, 轻视女子教育 壬戌学制 1922 年 北洋政府 以美国学制为蓝本 规定小学六年, 初中三年, 高中三年 中国颁布的第一个现代学制, 但只颁布而没有实行 中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端 又叫新学制或六三三学制 考点 教师劳动的特点 1. 教师劳动的复杂性和创造性教师劳动的复杂性主要表现在 : 教育目的的全面性 ; 教育任务的多样性 ; 劳动对象的差异性 教师劳动的创造性主要表现在 : 因材施教 ; 教学方法上的不断更新 ; 教师需要 教育机智 2. 教师劳动的连续性和广延性 3. 教师劳动的长期性和间接性 4. 教师劳动的主体性和示范性 5. 教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 考点 师生关系 1. 师生关系的内容教学上的授受关系 ; 人格上的平等关系 ; 社会道德上的相互促进关系 2. 师生关系的基本类型勒温曾在 1939 年将教师的领导方式分为 : 专制型 民主型和放任型 3. 新型师生关系特征尊师爱生 民主平等 教学相长 心理相容 4. 良好师生关系建立的途径和方法 (1) 要树立正确的学生观 (2) 建立教师威信 (3) 要善于同学生交往 (4) 发扬教育民主, 倾听学生意见 (5) 提高教师自身素质 (6) 正确处理师生矛盾 考点 新课程改革教育改革的核心是课程改革 新课程改革的核心理念是教育 以人为本, 即 : 一切核心理念为了每一位学生的发展 3
4 具体目标学生观教师观教学观 1. 实现课程功能的转变 ( 核心目标 ) 新课程的教学目标为三维目标 : 知识与技能, 过程与方法, 情感态度价值观 2. 体现课程结构的均衡性 综合性和选择性 3. 密切课程内容与生活和时代的联系 4. 改善学生的学习方式 5. 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 6. 实行国家 地方 学校三级课程管理制度 1. 学生是发展的人 2. 学生是独特的人 3. 学生是具有独立意义的人 1. 学生学习的促进者 2. 教育教学的研究者 3. 课程的建设者和开发者 4. 社区型开放的教师 1. 学习者为中心 2. 教会学生学习 3. 重结论的同时更重过程 4. 从 关注学科 转向关注人 考点 我国中小学常用的教学原则原则含义科学性与教育性相既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生, 同时要结合知识 技能中内在的德育因结合原则素, 对学生进行政治 思想教育和道德品质教育 理论联系实际教学要以学习基础知识为主导, 从理论与实际的联系上去理解知识, 注意运用知识去分析问题和教学原则解决问题, 达到学懂学会 学以致用的目的 直观性教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验, 通过各种形式的感知, 丰富学生的直接经验和感教学原则性认识, 使学生获得生动的表象, 从而全面地掌握知识 启发性教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性 积极性, 引导他们独立思考, 积教学原则极探索, 生动活泼地学习, 自觉地掌握科学知识, 提高分析问题和解决问题的能力 循序渐进教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学 教学原则巩固性教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能, 而且在需要的时候, 能够准确无误教学原则地呈现出来, 以利于知识 技能的运用 教学活动要适合学生的发展水平 这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而量力性原则提出的 因材施教教师要从课程计划 学科课程标准的统一要求出发, 面向全体学生, 同时要根据学生的实际情况 教学原则个别差异, 有的放矢地进行教学, 使每个学生都能扬长避短, 获得最佳发展 考点 德育方法 1. 说服教育法 : 这是通过摆事实 讲道理, 使学生提高认识 形成正确观点的方法 2. 榜样示范法 : 用榜样人物的高尚思想 模范行为 优异成就来影响学生的思想 情感和行为的方法 3. 实际锻炼法 : 教师指导学生参加各种实践活动, 以形成一定的道德品质和行为习惯的方法 4
5 4. 陶冶教育法 : 教师利用高尚的情感 美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法 5. 道德修养法 : 教师指导学生自觉主动地进行学习 自我反省, 以实现思想转化及行为控制 6. 品德评价法 : 通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制, 促使其品德健康形成和发展 考点 班主任的工作内容和方法 1. 班主任的常规工作 (1) 了解和研究学生 ( 班主任工作的前提和基础 ) (2) 组织和培养班集体 ( 班主任工作的中心环节 ) (3) 建立学生成长档案 (4) 组织班会活动和课外活动 (5) 协调各种教育影响 (6) 操行评定 (7) 班主任工作计划与总结 2. 个别教育工作 考点 感受性变化的规律 规律 含义 感觉适应 由于刺激物持续作用于同一感受器, 从而使感受性发生变化的现象 感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官, 使感受性发生变化的现象 感觉对比分为两种 : 同时对比和继时对比 感觉后效 在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象 联觉 一个刺激不仅引起一种感觉, 同时还引起另一种感觉的现象 考点 知觉的基本特性 种类 含义 选择性 人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性 整体性 人在知觉时, 并不把知觉对象感知为个别孤立的部分, 而总是把它知觉为统一的整体 理解性 人在知觉某一事物时, 总是利用已有的知识和经验去认识它, 并把它用词语标示出来 恒常性 客观事物本身不变, 但知觉的条件在一定范围内发生变化时, 人的知觉映象仍然保持相对不变的特性 考点 注意的品质 品质 定义 5
6 注意的范围注意的稳定性注意分配注意转移 在一瞬间内被人的意识所把握的客体的数目 注意集中在一定对象上的持续时间 同注意稳定性相反的状态是注意的分散, 又可称 : 分心 在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性 人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去 考点 遗忘的原因及遗忘规律 遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误 1. 遗忘的原因 学说 代表人物 主张 痕迹衰退说 ( 自动消退 ) 巴甫洛夫 遗忘是痕迹得不到强化而逐渐衰退, 以至最后消退的结果 干扰抑制说 詹金斯和达伦遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致 这种巴希学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明 动机说 弗洛伊德 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的, 如果这种压抑被解除, 记忆也就能恢复 提取失败说 图尔文 储存在长时记忆中的信息之所以无法回忆, 是因为个体在提取时没有找到适当的提取线索 2. 遗忘的规律 艾宾浩斯 (19 世纪末德国心理学家 ) 的 遗忘曲线 遗忘的进程不均匀, 有先快后慢的特点 考点 想象的分类分类无意想象有意再造想象想象创造想象 含义也被称为不随意想象, 没有预定目的, 不自觉地产生的想象 根据言语的描述或图样的示意, 在人脑中形成相应的新形象的过程 根据一定的目的 任务, 在人脑中独立地创造出新形象的过程 考点 情绪状态分类 种类 含义 心境 一种微弱 平静和持久的情绪状态 没有特定的指向性, 不指某一特定对象, 而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩 心境具有弥散性和长期性的特点 激情 一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态, 多带有特定的指向性和较明显的外部行为 应激 外部压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态 6
7 考点 动机冲突冲突类型双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突多重趋避式冲突 含义同时并存两种能满足需要的目标, 他们具有同等的吸引力, 但只能选择其中之一时所产生的动机冲突 同时遇到两个力图回避的威胁性目标, 但只能避其一所产生的冲突 同一目标既有吸引力, 又有排斥力, 人既希望接近, 同时又不得不回避, 从而引起的冲突 即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突 考点 气质的类型 气质类型 高级神经活 动过程 高级神经活动类 型 气质类型特点 胆汁质 强 不平衡 不可遏制型 强 多血质 平衡 活泼型 灵活 强 粘液质 平衡 安静型 不灵活 抑郁质 弱 抑郁型 直率热情 精力旺盛 表里如一 刚强 但暴躁易怒, 脾气急, 易感情用事 好冲动 活泼好动, 反应迅速, 热爱交际, 能说会道, 适应性强, 但稳定性差, 缺少耐性, 见异思迁 具有明显的外向倾向, 粗枝大叶 安静稳重踏实, 反应性低, 交际适度, 自制力强 ( 性格坚韧 ), 话少, 适于从事细心 程序化的学习, 表现出内倾性, 可塑性差 有些死板, 缺乏生气 行为孤僻, 不善交往, 易多愁善感, 反应迟缓, 适应能力差, 容易疲劳, 性格具有明显的内倾性 考点 性格的结构特征 结构特征 具体内涵 态度特征 表现为对社会 对集体 对他人 对学习 对劳动 对工作 对自己的态度特征 意志特征 一个人在自觉调节自己行为的方式和水平上表现出来的心理特征 情绪特征 指一个人在情绪活动中经常表现出来的强度 稳定性 持久性以及主导心境方面的特征 理智特征 人们在感知 记忆 思维等认识过程中表现出来的个别差异就是性格的理智特征 考点 皮亚杰认知发展阶段理论 1. 感知运动阶段 (0-2 岁 ): 直观动作思维 ; 获得客体永恒性 7
8 2. 前运算阶段 (2-7 岁 ): 万物有灵论 ; 一切以自我为中心 ; 思维不可逆 刻板性 ; 没有守恒观念 3. 具体运算阶段 (7-11 岁 ): 形成守恒观念 ; 简单抽象思维 ; 思维可逆 4. 形式运算阶段 (11 岁以后 ): 可进行抽象思维和纯符号运算 考点 行为主义学习理论 学说 人物 观点 试误说 桑代克 三条学习定律 : 准备律 练习律 效果律 ( 最重要 ) 经典性条件反射 巴甫洛夫 刺激泛化 刺激分化 消退 获得 操作性条件反射 斯金纳 强化 ( 正 / 负 ) 消退 惩罚程序教学 ( 原则 : 小步子 积极反应 及时反馈 自定步调 低错误率 ) 社会学习理论 班杜拉 观察学习强化分类 : 直接强化 替代性强化 自我强化 考点 奥苏贝尔的有意义学习理论 1. 有意义学习的实质将新知识与已有知识建立起非人为 ( 内在的 ) 的和实质性 ( 非字面 ) 的联系 2. 有意义学习的条件 (1) 学习材料的逻辑意义 (2) 有意义学习的心向 (3) 学习者认知结构中必须具有适当的知识, 以便与新知识进行联系 3. 先行组织者策略 考点 建构主义学习理论 1. 建构主义知识观在一定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑, 强调知识的动态性 2. 建构主义学生观强调学生经验的丰富性和差异性, 强调学生的巨大潜能 3. 建构主义学习观强调学习的主动建构性 社会互动性和情境性三个方面 考点 学习动机的一般分类 分类标准 具体分类名称 注释 根据动机产生的动力 内部学习动机 往往由内在需要所引起, 与学习本身的兴趣相联系 来源 外部学习动机 往往由外部诱因引起, 与外部奖励相联系 根据学习动机内容的 高尚的动机 核心是利他主义, 学生把当前的学习同国家和社会的利益 8
9 社会意义根据动机行为与目标的远近关系根据学习动机与学习活动的关系 低级的动机远景性动机近景性动机直接动机间接动机 联系在一起 核心是利己的 自我中心的, 学习的动机只来源于自己眼前的利益 与长远目标相联系 与近期目标相联系 由学习活动本身直接引起, 表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好 与社会意义相联系, 是社会观念 父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映 考点 学习迁移的种类 分类标准 分类 含义 正迁移一种学习对另一种学习起到积极的促进作用, 积极迁移 根据迁移的性质和两种学习之间相互干扰 阻碍, 即一种学习对另一种学习产生结果负迁移消极影响 处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响 也就是指在 水平迁移 难度 复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继 学习内容 学习活动之间产生的影响 也称横向迁移 根据迁移内容的抽象和概括水平的不 处于不同抽象 概括水平的经验之间的相互影响, 也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影 同响 垂直迁移表现在两个方面 : 一是自下而上的迁移, 即下位的较垂直迁移低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习 ; 一是自上而下的 迁移, 即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习 也称纵向迁移 根据迁移发生的方向根据迁移内容的不同 顺向迁移逆向迁移一般迁移具体迁移 指先前学习对后继学习产生的影响 指后继学习对先前学习产生的影响 也称 非特殊迁移 普遍迁移, 是指在一种学习中所习得的一般原理 方法 策略和态度对另一种具体内容学习的影响, 即习得的一般原理迁移到具体学习情境中 也称 特殊迁移, 即具体经验迁移到另一种学习中 考点 学习策略分类 学习策略 分类 内容或方法 认知策略 复述策略 利用无意识记和有意识记 ; 排除抑制干扰 ; 整体记忆与分段记 9
10 元认知策略 资源管理策略 精细加工策略组织策略计划策略监控策略调节策略时间管理策略环境管理策略努力管理策略资源利用策略 忆 ; 多种感官参与 ; 画线 圈点批注等 记忆术 ( 如位置记忆法 缩减与编歌诀 谐音联想法 关键词法 视觉联想 ); 做笔记 ; 提问 ; 生成性学习 ; 利用背景知识, 联系实际等 列提纲 ; 利用图形 ( 系统结构图 流程图 模型图 网络关系图等 ); 利用表格 ( 一览表 双向表 ) 等 设置学习目标 浏览阅读材料 产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务 阅读时对注意加以跟踪 对材料进行自我提问 考试时监视自己的速度和时间 根据对认知活动结果的检查, 如发现问题, 则采取相应的补救措施 统筹安排学习时间 ; 高效利用最佳时间 ; 灵活利用零碎时间 注意调节自然条件 ( 如流通的空气 适宜的温度 明亮的光线以及和谐的色彩等 ); 设计好学习的空间 ( 如空间范围 室内布置 用具摆放 ) 激发内在动机 ; 树立良好信念 ; 选择有挑战性的任务 ; 调节成败标准 ; 正确认识成败的原因 ; 自我奖励 学习工具的利用 ; 社会性人力资源的利用 ( 老师的帮助 同学间的合作和探讨等 ) 考点 知识学习的类型 下位学习 上位学习 并列组合学习 1. 下位学习 ( 类属学习 ): 将概括程度或包容范围较低的新概念或命题, 归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下, 从而获得新概念或新命题的意义 2. 上位学习 ( 总括学习 ): 新概念 新命题具有较广的包容面或较高的概括水平, 这时, 新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义, 新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系 3. 并列组合学习 ( 又称并列结合学习 ): 当学生的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系, 又不产生上位关系时, 它们之间可能存在组合关系, 这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习 考点 操作技能和心智技能的形成阶段 操作技能 : 操作定向 ; 操作模仿 ; 操作整合 ; 操作熟练 心智技能 : 原型定向 ; 原型操作 ; 原型内化 10
11 考点 皮亚杰的道德发展阶段论 ( 是一个从他律到自律的发展阶段 ) 阶段 年龄 特征 前道德阶段 1 岁 -2 岁 无道德规则阶段, 规则对儿童没有约束力 他律道德阶段 2 岁 -8 岁 儿童的道德判断是以他律的 绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征 又称为权威阶段 又叫做可逆性阶段, 开始按照内在标准进行道德判断, 自律或合作道德 8 岁 岁认为道德是可以修改的, 即不单纯服从权威, 也不机械地阶段遵守规则, 要求平等 公正道德阶段 岁以后 儿童开始出现利他主义 倾向于主持公道 平等, 体验到公正 平等应该符合每个人的特殊情况 考点 影响问题解决的主要因素 1. 问题情境 ;2. 定势与功能固着 ;3. 酝酿效应 ;4. 知识经验 ;5. 原型启发 ;6. 情绪与动机除了上述因素外, 个体的智力水平 性格特征 认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果 考点 学生常见的心理健康问题 1. 焦虑症 : 学生中常见的焦虑反应是考试焦虑 其表现是随着考试临近, 心情极度紧张 考试时不能集中注意, 知觉范围变窄, 思维刻板, 出现慌乱, 无法发挥正常水平 考试后又持久地不能松弛下来 2. 强迫症 : 包括强迫观念和强迫行为 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情 ; 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作, 如果不这样想不这样做, 他就会感到极端焦虑 3. 抑郁症 : 以持久性的心境低落为特征的神经症 过度的抑郁反应, 通常伴随着严重的焦虑症 焦虑是个人对紧张情景的最先反应 如果一个人确信这种情景不能改变或控制时, 抑郁就取代焦虑成为主要症状 4. 恐惧症 : 对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕 分为 : 单纯恐惧症 广场恐惧症和社交恐惧症 考点 中华人民共和国教育法 时间 :1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过, 自 1995 年 9 月 1 日起施行 地位 : 教育的根本大法, 在我国教育法规体系中处于 母法 地位, 具有最高的法律权威 第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益 国家实行教育与宗教相分离 任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动 第十五条国务院教育行政部门主管全国教育工作, 统筹规划 协调管理全国的教育事业 县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作 县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内, 负责有关的教育工作 第二十七条设立学校及其他教育机构, 必须具备下列基本条件 : 11
12 ( 一 ) 有组织机构和章程 ; ( 二 ) 有合格的教师 ; ( 三 ) 有符合规定标准的教学场所及设施 设备等 ; ( 四 ) 有必备的办学资金和稳定的经费来源 第五十七条国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金, 重点扶持边远贫困地区 少数民族地区实施义务教育 第七十二条结伙斗殴, 寻衅滋事, 扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍 场地及其他财产的, 由公安机关给予治安管理处罚 ; 构成犯罪的, 依法追究刑事责任 侵占学校及其他教育机构的校舍 场地及其他财产的, 依法承担民事责任 第七十三条明知校舍或者教育教学设施有危险, 而不采取措施, 造成人员伤亡或者重大财产损失的, 对直接负责的主管人员和其他直接责任人员, 依法追究刑事责任 考点 中华人民共和国义务教育法 第二条国家实行九年义务教育制度 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育, 是国家必须予以保障的公益性事业 实施义务教育, 不收学费 杂费 国家建立义务教育经费保障机制, 保证义务教育制度实施 第七条义务教育实行国务院领导, 省 自治区 直辖市人民政府统筹规划实施, 县级人民政府为主管理的体制 县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作 ; 县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作 第十一条凡年满六周岁的儿童, 其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育 ; 条件不具备的地区的儿童, 可以推迟到七周岁 适龄儿童 少年因身体状况需要延缓入学或者休学的, 其父母或者其他法定监护人应当提出申请, 由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准 第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展, 缩小学校之间办学条件的差距, 不得将学校分为重点学校和非重点学校 学校不得分设重点班和非重点班 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质 第三十条教师应当取得国家规定的教师资格 国家建立统一的义务教育教师职务制度 教师职务分为初级职务 中级职务和高级职务 第三十一条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇, 改善教师工作和生活条件 ; 完善农村教师工资经费保障机制 特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴 在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴 第三十九条国家实行教科书审定制度 教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定 未经审定的教科书, 不得出版 选用 12
13 考点 中华人民共和国教师法 第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的, 不能取得教师资格 ; 已经取得教师资格的, 丧失教师资格 第二十四条教师考核结果是受聘任教 晋升工资 实施奖惩的依据 第三十七条教师有下列情形之一的, 由所在学校 其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘 ( 一 ) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 ; ( 二 ) 体罚学生, 经教育不改的 ; ( 三 ) 品行不良 侮辱学生, 影响恶劣的 教师有前款第 ( 二 ) 项 第 ( 三 ) 项所列情形之一, 情节严重, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任 第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的, 或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的, 可以向教育行政部门提出申诉, 教育行政部门应当在接到申诉的三十日内, 作出处理 教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的, 可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉, 同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理 考点 中华人民共和国未成年人保护法 第五条保护未成年人的工作, 应当遵循下列原则 : ( 一 ) 尊重未成年人的人格尊严 ;( 二 ) 适应未成年人身心发展的规律和特点 ; ( 三 ) 教育与保护相结合 第三十八条任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人, 国家另有规定的除外 任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的, 应当执行国家在工种 劳动时间 劳动强度和保护措施等方面的规定, 不得安排其从事过重 有毒 有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业 第五十四条对违法犯罪的未成年人, 实行教育 感化 挽救的方针, 坚持教育为主 惩罚为辅的原则 考点 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 年 ) 1. 工作方针把教育摆在优先发展的战略地位 把育人为本作为教育工作的根本要求 把改革创新作为教育发展的强大动力 把促进公平作为国家基本教育政策 把提高质量作为教育改革发展的核心任务 2. 战略目标到 2020 年, 基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国行列 实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育 构建体系完备的终身教育 3. 战略主题坚持以人为本 全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题, 是贯彻党的教育方针的时代要求, 其核心是解决好培养什么人 怎样培养人的重大问题, 重点是面向全体学生 促进学生全面发展, 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力 13
14 坚持德育为先 坚持能力为重 坚持全面发展 考点 中小学教师职业道德规范 解读 爱 与 责任 是贯穿其中 的核心和灵魂 1. 爱国守法 教师职业的基本要求 2. 爱岗敬业 教师职业的本质要求 3. 关爱学生 师德的灵魂 4. 教书育人 教师天职 5. 为人师表 教师职业的内在要求 6. 终身学习 教师专业发展的不竭动力 14
考点 教育对文化发展的促进作用 1. 教育具有筛选 整理 传递和保存文化的作用 2. 教育具有传播和交流文化的作用 3. 教育具有选择 提升文化的作用 4. 教育具有更新和创造文化的作用 考点 个体身心发展的一般规律规律 表现 启示 顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级 简单到复杂 由量变到质变的
2018 年大庆市教师招聘笔试重要分析 教育基础知识 考点 教育的本质教育是一种有目的地培养人的社会活动, 这是教育区别于其他事物现象的根本特征, 是教育的质的规定性 考点 教育的社会属性属性永恒性历史性相对独立性 含义人类特有的社会现象, 人类存在教育就存在 不同历史阶段, 教育的性质 目的 内容等各不相同 质的规定性 历史继承性和不平衡性 考点 教育的起源 学说主张代表人物 生物起源说教育起源于动物界的生存本能
(1) 教育为政治经济发展培养所需要的人才 微信 :sdjsks (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 (3) 教育可以促进民主 考点 个体身心发展的一般规律 规律表现启示 个体身心发展是一个由低级到 顺序性阶段性不平衡性互补性个别差异性 高级 简单到复杂 量变到质变的过程 个体在不同的年龄
2017 年济南各县区教师招聘笔试预测报 微信 :sdjsks 教育学 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人
版权所有素质教育是 1997 年 10 月 29 日原国家教育委员会颁布的 关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 的通知中提出的 3. 素质教育的基本内涵 (1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2) 素质教育是面向全体学生的教育 (3) 素质教育是促进学生全面发展的教育 (4) 素质教
2017 年济南槐荫区教师招聘笔试预测报 版权所有 教育学 考点 著名教育家的贡献 1. 孔子 : 教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 ; 以 仁 为核心和最高道德标准 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 重视因材施教 2. 苏格拉底的 产婆术 : 第一步是讥讽, 第二步是助产术, 第三步是归纳, 第四步是定义 3. 赫尔巴特 : 现代教育学之父 科学教育学奠基人 ; 著有
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( 共 3 讲 ) 主讲老师 : 石杨平 教师网课程第 [2] 页客服电话 :4006-01-9999 目录教育法律法规... 1 一 中华人民共和国教育法... 1 二 中华人民共和国义务教育法... 5 三 中华人民共和国教师法... 8 四 教师资格条例... 11 五 未成年人保护法... 12 教师网课程第 [3] 页客服电话 :4006-01-9999 教育法律法规 一 中华人民共和国教育法二
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
国考教师资格证冲刺班讲义 ( 一 ) 文化素养 ( 二 ) 教师职业道德 ( 三 ) 教师职业理念 ( 四 ) 教育法律法规 一 知识梳理 二 教育类知识题海演练三 公共基础知识类题海演练四 基本能力类题海演练五 主观题题海演练
国考教师资格证冲刺班讲义 ( 一 ) 国考教师资格证冲刺班讲义 ( 一 ) 文化素养 ( 二 ) 教师职业道德 ( 三 ) 教师职业理念 ( 四 ) 教育法律法规 一 知识梳理 二 教育类知识题海演练三 公共基础知识类题海演练四 基本能力类题海演练五 主观题题海演练 ( 一 ) 文化素养 中国历史 世界历史 人文常识 科技素养 言语理解 逻辑判断 艺术素养 ( 二 ) 教师职业道德 三 职业理念 素质教育
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
一 根据所给图表，回答下列问题。
2018 年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷三 教育知识与能力 ( 中学 ) 参考答案及解析 一 单项选择题 1. 答案 B 2. 答案 B 解析: 课的类型是由课的种类决定的 3. 答案 B 解析: 骑士教育是西欧封建社会等级制度的产物, 是一种特殊形式的家庭教育, 以培养英勇善战 忠君敬主和举止得体的骑士为目标 骑士教育与学校教育 社会教育 教会教育无关 4. 答案 A 5. 答案 C 解析:
教育教学质量 社会组织和个人应当为适龄儿童 少年接受义务教育创造良好的环境 第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源, 促进义务教育均衡发展, 改善薄弱学校的办学条件, 并采取措施, 保障农村地区 民族地区实施义务教育, 保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童 少年接受义务教育 国家组织和
中华人民共和国义务教育法 (1986 年 4 月 12 日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006 年 6 月 29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订 ) 第一章总则第一条为了保障适龄儿童 少年接受义务教育的权利, 保证义务教育的实施, 提高全民族素质, 根据宪法和教育法, 制定本法 第二条国家实行九年义务教育制度 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育,
议考生灵活报考, 有效提升成功通过考试的概率 其次, 考生一定要明确选定的岗位要求, 有针 对性地报考 笔试内容 笔试包括公共科目和专业科目考试 公共科目考普通高等师范院校教育学和教师具备的心理学方面相关知识, 一张卷, 满分 100 分 专业科目考试按所报岗位区分 其中, 报音乐 体育 美术和心理
2018 年黑龙江大庆教师招聘考试笔试备考指导 一 考情综述 2018 年黑龙江大庆教师招聘考试公告已经发布, 本次招聘共 210 人 为帮助大家了解相关 考情, 成功备考, 从此 走上人生巅峰, 中公教育教师考试研究院就大庆教师招聘考试的考情 进行汇总分析, 具体如下 : 招聘流程 招聘人数 黑龙江大庆教师招聘人数信息一览表 学段 招聘人数 ( 人 ) 2017 年 2018 年 高中 10 18
版权所有翻印必究菏泽教师招聘采用市统考方式进行,2017 年笔试已于 5 月 6 日结束 笔试分为教育公共知识和学科专业知识两部分 其中教育公共知识考试内容包括教育法律法规 时政方针 教育学与教育心理学 新课程基本理论 教材教法 教师职业道德等, 为百分制, 占笔试成绩的 30% 学科专业知识考试内
版权所有翻印必究 2017 年山东省教师招聘笔试备考指导历年考情 山东教师招聘采用省统考与非省统考相结合的方式进行 现分别针对统考和非统考做考情分析如下 : 1. 省统考考情 2017 年山东教师招聘统考笔试已于 3 月 19 日结束, 参与此次省统考的地市包括省属 滨州 淄博 枣庄 潍坊 东营 泰安 ( 市直 ) 临沂 德州 青岛 威海 烟台 莱芜 笔试分值为 100 分, 总时限为 150 分钟,
A. 建立规范教育学 B. 传统教育三中心 C. 做中学 D. 教学的教育性质 答案 ABD 解析: 做中学 是杜威的观点 考点 个体身心发展的一般规律规律 表现 启示 顺序性 个体身心发展是一个由低级到高级 简单到复杂 由量变到质变的过程 循序渐进 阶段性 分阶段教学, 不个体在不同的年龄阶段表现
2018 年河北唐山乐亭县教师招聘笔试备考指导 ( 教育基础知识 ) 考点 教育学的萌芽阶段 1. 学记 : 不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育 教学问题的论著 2. 孔子 : 孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著 论语 中 孔子的学说是以 仁 为核心和最高道德标准 ; 继承西周六艺教育传统, 教学纲领是 博学于文, 约之以礼, 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 教学思想和教学方法强调
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玉市教函 2010 132 号 签发人 : 杨希初 各县 ( 市 区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅 关于表彰 2010 年度全区优秀学生 三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励 希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩 希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,
第二章权利和义务 第七条教师享有下列权利 : ( 一 ) 进行教育教学活动, 开展教育教学改革和实验 ; ( 二 ) 从事科学研究 学术交流, 参加专业的学术团体, 在学术活动中充分发表意见 ; ( 三 ) 指导学生的学习和发展, 评定学生的品行和学业成绩 ; ( 四 ) 按时获取工资报酬, 享受国
中华人民共和国教师法 (1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过 1993 年 10 月 31 日中华人民共和国主席令第 15 号公布自 1994 年 1 月 1 日起施行 ) 第一章总则 第一条为了保障教师的合法权益, 建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍, 促进社会主义教育事业的发展, 制定本法 第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
中华人民共和国高等教育法
中华人民共和国教师法 (1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过 ) 第一章总则第一条为了保障教师的合法权益, 建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍, 促进社会主义教育事业的发展, 制定本法 第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师 第三条教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人, 培养社会主义事业建设者和接班人
2018 年河南洛阳教师招聘联考笔试重要分析 教育理论 考点 中国教育学的萌芽阶段孔子 : 教学纲领是 博学于文, 约之以礼 ; 教学基本科目是诗 书 礼 乐 易 春秋 ; 教学思想和教学方法强调 学而知之, 重视因材施教 因材施教的基本方法是启发诱导 学记 : 是中国古代 世界古代第一本教育学专著
河南洛阳招教 722 联考 (2018 年 ) 笔试重要分析 教育基础知识 7 月 22 日 19:00 联考真题解析 全省直播 关注公众号获取链接 洛阳教师考试公众号 :luoyangjsks 为洛阳招教考试而生 为洛阳招教考生服务 中公教育学员内部资料 2018 年河南洛阳教师招聘联考笔试重要分析 教育理论 考点 中国教育学的萌芽阶段孔子 : 教学纲领是 博学于文, 约之以礼 ; 教学基本科目是诗
第一部分教育基础理论 考点 教育目的的功能 1. 导向作用 ;2. 激励作用 ;3. 评价作用 经典例题 多选题 教育目的的功能有( ) A. 导向功能 B. 强制功能 C. 激励功能 D. 评价功能 答案 ACD 解析: 教育目的功能有导向 激励和评价 考点 教师劳动的特点 1. 劳动任务的综合性
2018 重庆教师招聘考试考前白皮书 教育公共基础知识 关注微信公众号, 回复 模考 即可预约参加沙坪坝 潼南 渝中 市属 综合基础知识 ( 教育类 ) 模考大赛 第一部分教育基础理论 考点 教育目的的功能 1. 导向作用 ;2. 激励作用 ;3. 评价作用 经典例题 多选题 教育目的的功能有( ) A. 导向功能 B. 强制功能 C. 激励功能 D. 评价功能 答案 ACD 解析: 教育目的功能有导向
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
怎么看 的出题角度是 评析 看法 启示 理解 等 此类题目首先需要表明自己正确的态度, 其次需要结合相关的理论给出理由 其中常考的理论有 : 教育学部分中的新课改 教学原则 教学规律 ( 如是否实现了学生为主体 ) 德育原则 德育规律 班级管理等 ; 心理学部分的小学生认知发展的特点 ( 是否尊重了
教育教学知识与能力 考点 教学设计题 设计内容识字类阅读类 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 认识 XX XX 等生字, 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则写字 通过自读和小组互读等形式能认准生字并学会运用生字 能够体会到识字的乐趣, 养成良好的书写习惯 正确理解 XX XX 等生字词的含义 ; 能复述课文大意, 能有感情地朗读课文 通过自主思考和小组合作等形式,
近代日本学习欧美教育经验简析
近代日本学习欧美教育经验简析 李文英 近代日本教育的快速发展 引起了世人的瞩目 其快速发展的原因在于日本走了一条学习和借鉴外国先进教育经验的 捷径 日本的成功为落后国家的发展 提供了许多可资借鉴的经验 勇于和善于学习外国的教育经验 学习与创新相结合的原则 适时调整相应的学习方针 建立健全留学制度 等等 日本学习欧美教育经验教训 近代日本学习欧美教育经验简析 日本学刊 年第 期! 近代日本学习欧美教育经验简析
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
个别差异性 个体之间的发展具有差异性 ; 群体之间的发展 具有差异性 因材施教 记忆口诀 : 不断补顺差 考点 教育与政治经济制度 生产力和文化对教育的影响决定教育性质 1. 决定教育的领导权教育与政治经济制度 2. 决定教育的受教育权 3. 决定教育目的 1. 决定教育发展水平 2. 决定教育规模
2018 四川省特岗教师招聘考试笔试重要分析 教育公共基础笔试 考点 教育的起源 学说 主张 代表人物 生物起源说 教育起源于动物界的生存本能 利托尔诺 沛西 能 心理起源说 劳动起源说 教育起源于儿童对成年人的一种 无意识模仿 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一 孟禄 米丁斯基 凯洛夫 记忆口诀 : 本能生利息 ; 孟禄心模仿 ; 米凯爱劳动 考点 教育学的萌芽阶段 1. 学记
重勘信息的哲学含义 ¼ ½ ¾ ¼ ½ ¾
重勘信息的哲学含义 肖 峰 信息不能以任何方式归结为物质 它既不是物质内在既成的东西 也不是纯粹的自然现象 更不是可以离开主体而独立存在的纯客观现象或无处不在的普遍现象 哲学含义上的信息是一种非物质的存在 是主体对对象的感知 辨识和建构 也是生命控制系统尤其是神经系统的一种机能 信息与 意义 关联 是一种属人的认识现象 不存在所谓的 本体论信息 而只存在认识论意义上的信息 信息的哲学含义应与信息的日常用法具有连续性
相关的理论给出理由 其中常考的理论有 : 教育学部分中的新课改 教学原则 教学规律 ( 如是否实现了学生为主体 ) 德育原则 德育规律 班级管理等 ; 心理学部分的小学生认知发展的特点 ( 是否尊重了学生的年龄特征 ) 需要层次理论及动机理论等 怎么办 的出题角度是 如何应对 如何做 这类题目一般需
教育教学知识与能力 考点 教学设计题 设计内容识字类阅读类 教学目标 知识与技能过程与方法情感态度价值观 认识 XX XX 等生字, 掌握汉正确理解 XX XX 等生字词的含义 ; 字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按能复述课文大意, 能有感情地朗读课文 笔顺规则写字 通过自读和小组互读等形式能认准通过自主思考和小组合作等形式, 总结归纳生字并学会运用生字 本文的人物形象特征 能够体会到识字的乐趣,
考点 材料分析题 从具体的设问角度可以分为两大类, 包括 怎么看 和 怎么办 : 怎么看 的出题角度是 评析 看法 启示 理解 等 此类题目首先需要表明自己正确的态度, 其次需要结合相关的理论给出理由 其中常考的理论有 : 教育学部分中的新课改 教学原则 教学规律 ( 如是否实现了学生为主体 ) 德
教学目标 教学过程 教育教学知识与能力 考点 教学设计题 设计内容识字类阅读类 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 课堂导入 内容新授 随堂练习 认识 XX XX 等生字, 正确理解 XX XX 等掌握汉字的基本笔画和常生字词的含义 ; 能复述课文大用的偏旁部首, 能按笔顺意, 能有感情地朗读课文 规则写字 通过自读和小组互读通过自主思考和小组合作等等形式能认准生字并学会形式,
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刘中荣王平周长城 矿区作为一类特殊的社区, 它的发展所追求的不仅是矿产资源和经济效益的提 高, 而且是一种涉及社会各个方面的整体性进步 这种进步应以经济发展为基础, 以矿区职工和居民素质的提高 生活的改善为核心的经济与非经济方面的均衡发展 作者在对大冶市铜绿山铜铁矿深入调查的基础上, 分析了矿区人口与就业 教育与文 化 工农关系与社会治安 矿区管理体制以及社会保障制度等方面的现状和问题 文 章指出,
年第 期
年第 期 论虚拟实践的哲学意蕴 孙伟平 信息技术 虚拟技术 实践 实践形态 虚拟实践 所谓虚拟实践 是指人们按照一定的目的 通过数字化中介系统在虚拟时空进行的 主体与虚拟客体双向对象化的感性活动 它是人们有目的 有意识进行的能动的探索和改造 虚拟客体 同时也提升和改造自身的客观活动 是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态 具有与传统实践迥然不同的特征 虚拟实在性 即时交互性 自由开放性
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
前言 亲爱的考生朋友们, 一直以来在浩瀚题海中拼搏的你, 现在要面对的是万里长征的最后一步 厚积是为了薄发, 沉淀是为了升华 在这冲刺的紧要关头, 中公教育特别为你打造了一份直击目标 扫清最后障碍的冲关秘籍 数十位经验丰富的中公教育辅导名师基于重庆特岗教师招聘考试历年考情, 精选重要考点及预测习题,
2017 年重庆 特岗计划 教师招聘笔试重要分析 教育理论 微信二维码 微博二维码 电话 :023 67505820 网址 :www.cq.zgjskjs.com 1 前言 亲爱的考生朋友们, 一直以来在浩瀚题海中拼搏的你, 现在要面对的是万里长征的最后一步 厚积是为了薄发, 沉淀是为了升华 在这冲刺的紧要关头, 中公教育特别为你打造了一份直击目标 扫清最后障碍的冲关秘籍 数十位经验丰富的中公教育辅导名师基于重庆特岗教师招聘考试历年考情,
2016 年河南教师招聘笔试考情分析 2017 年河南省教师招聘考试即将开始, 对于考生而言, 当务 之急是调整自身状态, 提早备考 中公教育结合历年公告及考题, 对 2016 年河南教师招聘笔试考情进行分析, 为考生备考提供有 价值的参考信息 1. 笔试时间 大多数地市的笔试时间集中在 5-8 月
- 1 - 2016 年河南教师招聘笔试考情分析 2017 年河南省教师招聘考试即将开始, 对于考生而言, 当务 之急是调整自身状态, 提早备考 中公教育结合历年公告及考题, 对 2016 年河南教师招聘笔试考情进行分析, 为考生备考提供有 价值的参考信息 1. 笔试时间 大多数地市的笔试时间集中在 5-8 月份, 考生备考尚有较为 充裕的时间 可详细制定阶段性复习计划, 夯实理论基础, 加强 习题练习
图书馆 年第 期
年第 期 图书馆 北京大学图书馆 北京 北京大学校医院 北京 本文从多个角度对阅读活动进行了考察 认为许多心理学 生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础 而且是阅读疗法原理的组成部分 阅读疗法的科学性不仅体现在阅读活动起源于人类治疗身心疾患的需要 自发生之时就具有治疗的功能 更重要的是阅读过程既能带来共鸣 净化 平衡 暗示 领悟等各种复杂的心理活动 又调动着五脏六腑做着看不见的体操 这些活动起到了调节情绪
科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
教育知识与能力 一 考情综述中学 教育知识与能力 作答时间为 120 分钟, 试卷满分 150 分, 考试模块包含教育基础知识与基本理论 中学课程 中学教学 中学生学习心理 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学德育 中学班级管理与教师心理, 共八个模块 八个模块中, 教育基础知识与基本理论在考试中的
2016 年下半年全国教师资格统考 教育知识与能力 重要分析 中公教育教师考试研究院 中国 中公教育 教育知识与能力 一 考情综述中学 教育知识与能力 作答时间为 120 分钟, 试卷满分 150 分, 考试模块包含教育基础知识与基本理论 中学课程 中学教学 中学生学习心理 中学生发展心理 中学生心理辅导 中学德育 中学班级管理与教师心理, 共八个模块 八个模块中, 教育基础知识与基本理论在考试中的比重一直较为稳定,
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2016 2 1 2 目录 1 在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告 (2012 年 11 月 8 日 ) 36 中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过 (2013 年 11 月 12 日 ) 45 72 中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议 (2014 年 10 月 23 日 ) 93 中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议通过 (2015 年 10 月 29 日 ) 100
一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工
邓兰华 张 红 一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工 五 十月革命后的华侨华人! 一 改革与两国关系正常化给中俄两国人民提供了重新往来的机会 ! 二 早期留学生为两国间的民间交往和商贸穿针引线!! ! 三 留学垃圾 损坏中国人形象! 四 战挫败 国营公司进军独联体市场首 五 从! 倒爷 生意一波三折中成长起来的中国民营企业!!!!!! 六 独特的华人群体 七 中的地位
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* 郭于华 内容提要 : 从饮食这一看似平常却是最基本的生活空间入手, 观察与理解文化的 变迁是一个重要而深刻的视角 本文以对儿童食品与进食的调查分析, 探讨当前社 会代际之间文化传承的特点及变化 研究表明 :. 家庭中的三代人分别具有相对不同的关于食物的知识体系, 他们在选择食品和安排进食过程中所考虑的因素 依据的 标准和观念是不同的, 孩子比其父辈 祖辈带有更明显的现代消费主义特征 ;. 代际
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
南京师范大学硕士学位论文高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略 基于 A 大学的个案研究姓名 : 赵志鲲申请学位级别 : 硕士专业 : 教育经济与管理指导教师 : 张新平 20040401 高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略 基于 A 大学的个案研究 作者 : 赵志鲲
Ⅰ Ⅱ Ⅲ1 2 Ⅳ1 2 1 2 3 1 2 1 2 12 34 1 2 3 4 (EKB ) (USP) USP CIS CIS CIS CIS 1 2 1 2 1 2 3 4 1 2 3 ~ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 5 ~ ~ 1 2
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
二 义务教育阶段师资状况
以内蒙古东乌旗 青海省海晏县和广西省西林县为例 白文飞 西部民族地区农村义务教育的健康快速发展 对于提高西部地区经济的协调 发展和人口素质 构建和谐社会具有重要意义 本课题组旨在了解西部民族地区农村义务教育发展现状 发现制约西部民族地区农村义务教育的诸多因素 并提出相应对策和 建议 教育经费 师资 撤并校 辍学率 二 义务教育阶段师资状况 三 义务教育阶段学校布局调整状况 四 义务教育阶段学生辍学状况
本文通过对世界体育运动发展的历史与现实的研究 提出了体能文 化的概念 论述了体能文化的国际化和民族性及其对人类社会政治 经济 文化和社 会生活多方面的影响 文章指出 国际竞技体育运动是 世纪以来人类社会生活全 球化的先导 是当代世界各民族 各国家和平共处 平等参与 公平竞争机制实现程度最高的国际事务 是人类社会国际化进程中民族文化多样性实现整合的范例 是展望 新世纪人类社会文明范式的着眼点 同时提示了进行体育人类学研究的必要性和重
第一部分 教育学原理
严格依据最新教师招聘考试大纲编写 适用于全国各省市教师入编考试 2016 年教师招聘考试 教育法律法规 皓博学院入编考试院教研中心 教师招聘考试尚德专用 关于尚德机构 尚德机构, 中国职业教育行业的领跑机构, 主要学员群体是活力时尚的年轻职业人士, 课程力求满足学员提升职场竞争力的需要, 帮助学员更高效获得行业权威证书, 提升工资能 力以及建立行业人脉, 从而累计职业生涯中最具价值的财富, 步入精英行列
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究
着力培育爱心和责任感 余心言 特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 特稿 2011 年第 6 期思想政治工作研究 话说思想工作 出版发行 专题 加强未成年人思想道德建设 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 高度重视未成年人思想道德建设
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:. /..... 死刑复核法律监督制度研究 * 万春 检察机关对死刑复核实行法律监督, 符合人大制度关于权力监督制约的原理, 不影响最高人民法院应有的诉讼地位和独立性 权威性, 体现了检察官客观性义务的要求, 具有基本法律依据 开展死刑复核法律监督应遵循严格限制并减少死刑 切实保障人权 维护公共利益 公平 及时 突出重点等原则 检察机关在死刑复核中的诉讼地位不是公诉人, 而是法律监督者 检察机关可以通过备案审查
第一部分 考情综述 河南省濮阳市各地区教师招聘考试的考情较为复杂, 不同地区差异较大, 为了帮助广大考生了解考情, 濮阳中公教育根据 2017 年的考试信息作了详细地分析, 具体如下 : 报考资格 考试信息 2017 年河南濮阳市教师招聘考试时间一览表 地区公告发布时间报名方式报名时间笔试时间笔试内
2018 年河南濮阳教师招聘考试红宝书 前言 听说你要去远行我们会为你准备最好的装备和最耐用的拐杖助你风里雨里, 跋山涉水, 到达心中的圣地 听说你要去远航我们会为你准备最好的航船和最精确的指南针助你千里万里, 乘风破浪, 到达理想的彼岸 听说你想把文明的圣火传到那些稚嫩的小手中于是, 我们把这本 红宝书 卷成一支精美的火炬只等你用信念和勤奋点燃 那些我们精心为你准备的教师所需要的知识的火种 1 第一部分
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2018 年广西特岗教师招聘考试模拟卷二参考答案及解析 教育心理学与德育工作基础知识 一 单项选择题 1. 答案 B 解析: 教育心理学的发展时期是 20 世纪 20 年代至 50 年代末 2. 答案 A 解析: 程序教学的创始人是斯金纳 3. 答案 C 解析: 皮亚杰具体运算阶段思维运算必须有具体的事物支持, 可以进行简单抽象思维 4. 答案 A 解析: 建构主义学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,
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回归传统 历史学视野中的资本主义 刘光临 虽然明清资本主义萌芽研究和西方现代史学都使用了资本主义一词 但双方并无相同的理论背景 资本主义作为一个成熟的学科概念是由 世纪末 世纪初的历史学家和强调历史面向的政治经济学家 可简称为 德国历史学派 一起创造出来的 强调从历史而不是从抽象的理论中寻求社会变化的原因 资本主义萌芽这一概念的启用 实际上是对欧洲近代历史的严重误读 有鉴于此 在今后的中国历史研究中应该用资本主义来取代资本主义萌芽
工程合同管理 一 民事法律关系概述 1-1 主体 拥有权利承担义务的当事人 法律关系三要素 客体 当事人权利义务所指的对象 内容 具体的权利和义务的内容 图 1-1 法律关系的构成要素
学习目标 1. 2. 3. 4. 5. 导言 第一节民事法律关系 工程合同管理 一 民事法律关系概述 1-1 主体 拥有权利承担义务的当事人 法律关系三要素 客体 当事人权利义务所指的对象 内容 具体的权利和义务的内容 图 1-1 法律关系的构成要素 1. 2. 2 3. 1 2 3 4 3 工程合同管理 1-1 A. B. C. D. C C C A B D 二 民事法律行为的构成要件 1. 1-1
! 抗日战争研究 年第 期 # # # # % # & # # % &!!!!
秦 燕 抗日战争时期 陕甘宁边区改革婚姻家庭制度 在这一变革的过程中 出现了法律与习俗 两性关系 新旧婚姻观念之间的冲突 表明了社会变革的复杂性和长期性 边区政府为解决这些矛盾和冲突采取了一系列措施 收到了较好的效果 这一时期婚姻家庭变革的实践促进了边区的建设和持久抗战 并为新中国建立以后继续实行婚姻家庭制度的改革积累了丰富的经验 陕甘宁边区 婚姻家庭 变革!! ! 抗日战争研究 年第 期 # #
厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
诗词的时空关系可分为诗词的外部时空关系和内部时空关系 在从时空关系的角度欣赏诗词 时 产生审美感受的主要动因不是审美过程中的 时间率领空间 和 收空于时 而是诗词自身化时间为 空间的审美机制 中国人从宇宙意识的构成到对艺术作品的审美 都遵循着在可把握的现实空间中寻找家 园感的心理机制 化时间为空间在诗词中的表现可分为将时间收摄入空间 在时空合一中归于空间 营造 往复循环的空间等数种 时空关系的疏离会导致价值空没的悲剧感
(2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量 (3) 教育可以促进民主 考点 教育与生产力 1. 生产力对教育的制约作用 (1) 生产力水平决定了教育发展的水平 (2) 生产力水平决定教育的规模和速度 (3) 生产力水平制约教育体制 结构的变化 (4) 生产力水平制约着教育的内容和手段 2. 教育对
第一部分高频考点 考点 教育的起源 学说主张代表人物 生物起源说教育起源于动物界的生存本能 利托尔诺 沛西 能 心理起源说教育起源于儿童对成年人的一种 无意识模仿 孟禄 劳动起源说 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发 展需要的辩证统一 米丁斯基 凯洛夫 考点 古代社会的教育 1. 中国最早的学校教育形态出现在夏朝 2. 中国奴隶社会教育的主要内容是六艺 ( 礼乐射御书数 ), 教育特点是政教合一,
年第 期
年第 期 马 艳 劳动生产率 商品价值量 理论假定 新的释义 劳动生产率与单位商品价值量反向变动关系是经典马克思主义劳动价值理论的一个重要命题 我们将马克思经典 成反比 理论中关于劳动因素做了重新假定 即假定在科技进 步的条件下 伴随劳动客观因素的变化 劳动主观因素也发生同方面的变化 并假设劳动主观 条件的变化幅度大于劳动客观条件的变化幅度 那么 我们就可以获得劳动生产率与商品价值 量之间呈现正向变动趋势的结论
第一部分 教育学原理
严格依据最新教师招聘考试大纲编写 适用于全国各省市教师入编考试 学习是一种信仰! 2016 年教师招聘考试 教育法律法规 皓博学院入编考试院教研中心 教师招聘考试尚德专用 关于尚德机构 尚德机构, 中国职业教育行业的领跑机构, 主要学员群体是活力时尚的年轻职业人士, 课程力求满足学员提升职场竞争力的需要, 帮助学员更高效获得行业权威证书, 提升工资能 力以及建立行业人脉, 从而累计职业生涯中最具价值的财富,
实验方法
英汉语心理词库联想反应的具体性 效应对比研究 张 萍 本研究探讨具体性效应对一语 汉语和英语 和二语 英语 心理词库联想反应的影响 依据 的认知语法理论 本文从空间概念和感官体验两个角度首次对不同词性的具体性进行定义 并用量表验证所选词的具体性程度 研究表明 具体性效应没有改变一语心理词库语义联结的特质 但对二语心理词库有一定影响 其具体词的语义 非语义反应比差远高于抽象词的语义 非语义反应比差 且抽象词的横组合反应明显示弱
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追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话
一 根据所给图表，回答下列问题。
中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究 2016 年吉林省教师招聘考试模拟卷 教育基础知识 一 单项选择题 1. 礼 乐 射 御 书 数 是我国 ( ) 时期的教育内容 A. 现代教育 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 2. 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾, 面临着不同的发 展任务, 这就是身心发展的 ( ) A. 顺序性 B. 不平衡性 C. 互补性
论抗战时期江西的保学教育! #! # % % % % % % % % % % % % # #
肖如平 抗战时期 为推行国民教育 江西保学在经费筹集 师资培训 教师待遇 教学方法和校舍与设备等方面进行了充实与改进 使保学得到迅速发展 战时的保学教育 虽存在经费缺乏 教师待遇低等不足 但它注重民众教育 积极宣传抗战 保学教育在提高民众识字水平和认知能力的同时 培养了民众爱国 爱家乡的情感和仇恨侵略者 敌视汉奸卖国贼的态度 对唤起民众保家卫国起了积极作用 抗战时期 江西 保学 论抗战时期江西的保学教育!
论高校薪酬制度改革与人才强校战略 三 实施薪酬制度改革的效果 分配制度的改革就是在提高广大职工收入水平的基础上 重点要提高拔 尖人才的工资性收入及各种福利待遇 自从实施薪酬制度改革以来 我校职 工的工资性收入普遍有了大幅度的提高 薪酬改革方案得到了广大教师的支 持和欢迎 根据我们的调查 自 １９９９ 年薪酬制度改革以来我校职工的工资性 收入增长了近 ３畅 ５ 倍 具体增长情况见下图 １ 图 １ １９９９
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1 目录 汇编说明 大力发展合格投资人队伍的制度性思考和建议 咱老百姓钱袋里的事儿 也谈投资者教育 全面推行销售适用性评价系统, 切实做好投资者教育工作 从投资者调查看风险教育 从马克思主义哲学角度对投资者教育进行的简单思考 投资者教育之我见 证券营业部投资者教育问题探索 2 3 我国证券市场投资者教育与保护的若干思考和建议 迟到的 投资者教育课 我与老年投资者的故事 平淡中的转变 股票 风险 结婚
见图 二 社会主义改造时期 图
河北师范大学学报 蒋纯焦 通过采用计量研究 比较研究的方法 对 年以来中国东中西部高等教育区域差异的变迁作系统的梳理与分析 探讨形成和影响高等教育的区域差异的原因 揭示高等教育区域差异与社会变迁区域差异之间的互动关系 从而建立地方社会发展与高等教育发展之间的良性互动 实行区域推进策略 这是中国高等教育发展的应然选择 当代中国 东中西部 高等教育 区域差异 实证研究 一 建国初期 见图 见图 二 社会主义改造时期
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( ) 吴易风 : 本文考察了当前金融危机和经济危机背景下西方经济思潮的新动向 : 对资本主义的反思和对 新资本主义 的构想 ; 对新自由主义的反思和对新国家干预主义的构想 ; 对自由市场经济体制与政策体系的反思和对 市场与政府平衡 的市场经济体制与政策体系的构想 ; 对经济全球化的反思和对全球经济新秩序的构想 ; 对西方经济学的质疑和对马克思经济学的再认识 本文最后对西方经济思潮的新动向作了分析和评论
日本学刊 年第 期 #!! #
战时文化统制与日本文化的现代转型 尚 侠 战时文化统制和 大政翼赞 统制经济三位一体 是日本法西斯国家体制的一个重要而有机的构成 就国民意识整合的本质而言 它是膨胀的 扩大化了的国家主义 文化统制作为政府主导下的一种文化强制力量 割断了日本文化向现代转型的历史进程 导致了日本民族精神的某种惯性模式与病态现实 日本 战时 文化统制 文化转型!! 日本学刊 年第 期 #!! # 战时文化统制与日本文化的现代转型
对利益冲突问题及其危害性有比较清晰的认识 坚持政企分开原则 禁商为主旋律 适用对象的范围逐渐扩大
我国防止公职人员利益冲突制度的变迁及完善 王琳瑜 杜治洲 北京航空航天大学公共管理学院 北京 改革开放三十余年来 中国防止公职人员利益冲突制度的变迁过程可以划分为探索 发展 加速推进三个阶段 呈现出制度建设的科学化水平不断提高 越来越注重制度的执行力 日趋国际化的发展趋势 进一步完善的制度建设应从四个方面入手 对防止公职人员利益冲突进行立法 重构现有制度并使其系统化 建立有效防止公职人员利益冲突的实施机制以提高制度执行力
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
( 一 ) 外来农民进入城市的主要方式, %,,,,,, :., 1,, 2., ;,,,,,, 3.,,,,,, ;,,, ;.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,??,?? ( 二 ) 浙江村 概况.,,,,,, 1,, 2,, 3
: 王汉生刘世定孙立平项飚 本文从农村人口进入城市的方式这一新的视角, 对北京著名的外来农村人口聚 居区 浙江村 的形成过程和基本状况进行了生动描述和深入分析 指出 : 浙江村的独特之处在于它不同于一般意义上的 劳动力 的流动, 它是带着综合性资源的 经营者的流动 浙江村村民进入城市的过程是不断寻找市场和开拓市场的过程, 并 在城市中形成了一个以聚居为基础的产业加工基地, 作者将这种类型的流动称为产
2 年份毕业生人数 万 万 万 万 万 万 万 万 万
1 教师招聘公益讲座 2015 岳阳市教师招聘 教育综合备考指导 湖南中公教育教师考试研究院 2 年份毕业生人数 2007 495 万 2008 559 万 2009 611 万 2010 631 万 2011 660 万 2012 680 万 2013 699 万 2014 727 万 2015 749 万 3 4 职业 定位 5 性质稳定的工作状态, 事业编制 教师的优势 收入 优越的福利待遇,
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包心鉴 社会主义协商民主从其本质和功能来说, 是国家治理的重要内容, 也是具体体现协商民主制度化程 度与国家治理现代化水平密切相适应这就要求 : 把握国家治理现代化本质, 科学确立协商民主制度化构建的基 本原则 ; 适应国家治理现代化需要, 深刻认识广泛开展协商民主的重大意义 ; 遵循国家治理现代化规律, 积极完 善我国协商民主的制度体系 协商民主制度化国家治理现代化我国协商民主制度体系 56 57
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经济学动态 年第 期,,,,,, :,,,,, ( ),, ( ) :? ( ),, :, ` ', ( ),,,, : ` ',, ( ), :?, :,,,, ( ), : ( ),, -,,,,,,, ;,?,,,
吴易风 : 本文考察了当前金融危机和经济危机背景下西方经济思潮的新动向 : 对资本主义 的反思和对 新资本主义 的构想 ; 对新自由主义的反思和对新国家干预主义的构想 ; 对自由市场经 济体制与政策体系的反思和对 市场与政府平衡 的市场经济体制与政策体系的构想 ; 对经济全球化的反思和对全球经济新秩序的构想 ; 对西方经济学的质疑和对马克思经济学的再认识 本文最 后对西方经济思潮的新动向作了分析和评论
本期聚焦 新平等主义 一 年以后的新工党 新平等主义 英国的经济不平等
马克思主义与现实 双月刊 年第 期 本期聚焦 新平等主义 一 年以后的新工党 新平等主义 英国的经济不平等 马克思主义与现实 双月刊 二 平等主义 旧与新 年第 期 本期聚焦 新平等主义 新平等主义 英国的经济不平等 马克思主义与现实 双月刊 年第 期 三 政策思考 一种新平等主义的策略 本期聚焦 新平等主义 新平等主义 英国的经济不平等 马克思主义与现实 双月刊 年第 期 四 政策建议 本期聚焦
欧洲研究 年第 期 ¹ º ¹ º
共和模式 的困境 ¹ 法国移民政策研究 李明欢 卡琳娜 盖哈西莫夫 今天的法国人中已有大约四分之一是移民及移民后裔 而具有不同文化背景的异族新移民仍源源不断进入法国 因此 移民接纳及移民政策的修订与实施 业已成为法国朝野密切关注的重要社会问题 本文首先介绍当代法国移民构成的基本状况 重点评介法国学术界关于法国移民政策研究的主要著述及观点 接着 本文结合 世纪下半叶法国社会的政治经济变迁 将法国战后移民政策分三个阶段进行剖析
Microsoft Word - 中华人民共和国教师法.docx
中华人民共和国教师法 ( 中华人民共和国主席令第 15 号 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过 ) 第一章总则第一条为了保障教师的合法权益, 建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍, 促进社会主义教育事业的发展, 制定本法 第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师 第三条教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人,
王海明 科学 学科 宗教 经验 科学是一个具有二重性的概念 当我们说 伦理学是一门科学 的时候 我们所说的 科学 是广义的 是指关于实际存在的事物的必然性或普遍性的知识体系 当我们说 科学的伦理学 的时候 我们所说的 科学 是狭义的 是指关于实际存在的事物的必然性 普遍性的正确的 真理的知识体系 我国有着优良的道德文化传统 并且 与时并进 不断有新的发展 江泽民总书记提出的 以德治国 方略 正是在充分肯定我们民族传统的
幻灯片 1
小学 教育教学知识与能力 主讲老师 : 铃铛老师 第二章小学生学习心理与指导 第一节小学生的学习概述第二节小学生的认知特点与教育第三节小学生的学习兴趣与学习习惯第四节小学生的学习方法与指导 第三节小学生的学习兴趣与学习习惯 一 学习兴趣的概念 (P99 了解 ) 是指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态 二 影响学习兴趣的因素 (P100 熟悉 主观题 ) 1 事物本身的特性 ; 2 人们已有的知识经验
2013年江苏省基层公益性事业单位面试场内模拟
1 一 选择题 1. 答案 C 2. 答案 A 3. 答案 D 4. 答案 B 5. 答案 B 6. 答案 B 解析:1859 年, 斯宾塞在 什么知识最有价值 中提出了 科学 知识最有价值的观点 7. 答案 A 解析: 杜威曾在 经验与教育 一书中提出过 " 连带学习 " 的概念 他认为 " 连带学习 " 在一定条件下, 甚至比正规教学内容有更重大的教育影响 例如, 一个学生可以得到优秀的数学成绩,
抗战时期沦陷区的电影检查 #
汪朝光 抗战时期 日本扶植的沦陷区伪政权实行了不同形式的电影检查 从沦陷初期各地各自为政的电影检查 到沦陷中后期分别集中于汪伪 华北和东北三个伪政权统治地域内的统一电影检查 从汪伪政权表面上沿袭国民政府的电影检查制度 到华北伪政权另行自己的电影检查 再到东北伪政权基本上照搬日本电影检查制度 但万变不离其宗 沦陷区电影检查的实质是为日本侵略中国服务的 是为了禁止可能出现的反映中国人民的反抗意识 独立精神和民族感情的影片
英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色
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: * 周长城汤姆. 伯恩斯 内容提要 : 本文对本世纪 年代以来, 欧洲经济社会学的发展与现状进行了分 析与综述 从 年代以来的熊彼特, 经济社会学法国学派到现在的经济社会学家.. 伯恩斯. 斯韦德伯格. 马尔蒂利等, 对他们的理论与实证研究进行了分析 与归纳 尽管不可能对欧洲的经济社会学研究进行全面地综述, 但也反映了欧洲经 济社会学的大体轮廓 文中指出目前欧洲经济社会学研究主题集中在经济社会学的
蒋维乔思想研究
湖南师范大学博士学位论文蒋维乔思想研究姓名 : 何宗旺申请学位级别 : 博士专业 : 中国近现代史指导教师 : 麻天祥 20031101 蒋维乔思想研究
2013 年 深圳市市属事业单位 教育类备考指导 讲师 : 吕娜中公教育 教师考试研究院
广东教师招考交流群 284804267 加微信, 回复数字 5, 即可接收教师招考信息 广东中公微信号 :gdoffcn 新浪微博 : 广东中公教育 2013 年 深圳市市属事业单位 教育类备考指导 讲师 : 吕娜中公教育 教师考试研究院 1. 深圳市市属事业单位考试流程 报名 缴费 认证 打印准考证 笔试 成绩 调剂 初审 面试 体检 考察 ; 公示 聘用 5.8-5.14 报名 ; 5.23-5.25
佘燕云 杜文超 教育神经科学研究进展 教育神经科学的发展
第 卷第 期 年 月 开放教育研究 佘燕云 杜文超 华南师范大学未来教育研究中心 广东广州 教育神经科学通过探索有关学习的脑机制 为学习科学研究提供生理学研究视角 文章首先对教育神经科学的内涵 发展及脑功能成像技术进行简要的介绍 继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述 包括脑的功能结构与发展研究 语言学习的脑机制研究 数学学习的脑机制研究 以及情绪发展的脑机制研究 最后 描述了教育神经科学面临的困境
性别人力资本理论 中国人民大学劳动人事学院 北京 以舒尔茨和贝克尔为代表的人力资本理论难以解释关于人力资本投资的性别差异 比如 人力资本投资为什么向男性倾斜 人力资本投资额相同 比如学历相同 的劳动者 为什么男性的工薪收入一般高于女性 为什么在不同行业 不同职业中男女两性的投资回报有所不同 从传统工业社会到现代工业社会 男女两性的就业率和工薪收入为什么在不断接近 究其原因 是因为传统人力资本理论缺乏对人力资本
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第一部分 教育学参考答案及解析 第一章 教育的产生和发展 真题回顾 1. 答案 C 解析: 教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点, 教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步 : 教育相对独立于生产力的发展水平 ; 教育相对独立于政治经济制度 2. 答案 培养人 第一节 教育概述 1. 答案 A 解析: 教育社会性是教育这一永恒社会现象的根本属性 教育是人类社会特有的现象,
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
验资报告的 虚假 与 真实 法律界与会计界的对立 二 德阳案对注册会计师职业的冲击
兼评最高人民法院法函 号 刘 燕 一 问题的提出 验资报告的 虚假 与 真实 法律界与会计界的对立 二 德阳案对注册会计师职业的冲击 法学研究 年第 期 验资报告的 虚假 与 真实 法律界与会计界的对立 三 会计界的 真实性 概念及其所蕴含的制度理性 法学研究 年第 期 四 什么是 虚假验资报告 法律上的含义 验资报告的 虚假 与 真实 法律界与会计界的对立 法学研究 年第 期 验资报告的 虚假 与
１６ 全球职业规划师 ＧＣＤＦ 资格培训教程 图 １ ４ 舒伯的循环式发展任务 Ｓｕｐｅｒ １９９０ 的时候 由于工作者角色的中断 个人又缺乏其他角色可以替代它满足个人 的心理需求 往往会产生巨大的失落感乃至出现严重的适应不良状况 角色和显著角色的概念有助于我们评估一个人在工作 学习 家庭 休 闲和社会活动等各方面的投入程度及其相互间的关联影响 从而帮助个人协 调平衡生活各部分的内容 丰富个人的生活空间
初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围
2018 年历城区教育系统招聘工作人员 A 类和 B 类岗位笔试成绩 序号准考证号历城教育学科岗位岗位笔试成绩备注 1 2018021501 初中语文教师 73.3 进入专业技能考试范围 2 2018034505 初中语文教师 72.4 进入专业技能考试范围 3 2018040423 初中语文教师 70.8 进入专业技能考试范围 4 2018051908 初中语文教师 68.9 进入专业技能考试范围
中考试题（一）.doc
2003...1 2003...14 2004...49 2004...76 2004...99 2003... 118 2003... 133 2003... 141 2003... 151 2003... 163... 174 2004... 180... 192 I 2003 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2003 14 15 16 17 18 19 3 1 3