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音囿方
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1 教学进度表 (F /2) 周次星期日期作业内容 ( 进度 ) 讲课内容主讲备注二 2.22 范例解读与分析本学期课程介绍王韧准备工具材料 1 讲解任务书建筑简介刘士兴选择范例和合作者四 2.24 a. 资料搜集与指导教师讨论计划含电子图片 / 书籍 / 杂志 2 二 / 四 3.1/3 资料搜集 3 二 / 四 3.8/10 b. 草图分析如何解读分析建筑 3.8 介绍范例的资料 4 二 / 四 3.15/17 c. 分析报告 5 二 / 四 3.22/24 d. 讨论课堂讨论 3.22/24 机房讨论 3.24 交资料及分析报告 6 二 / 四 3.29/31 e. 分析图正草绘制 7 二 / 四 4.5/7 f. 上板 g. 模型制作渲染与表现课堂讨论 8 二 / 四 4.12/14 课堂讨论 9 二 / 四 4.19/21 10 二 4.26 小型建筑设计四 4.28 调查分析制定任务书作业 / 模型拍照讲解任务, 设计过程设计的依据和方法实地调查, 与指导教师讨论计划 4.21 交图 / 模型 11 二 / 四 5.3/5 五一放假 12 二 / 四 5.10/12 任务书调整方案构思, 总体设计课堂讨论 13 二 / 四 5.17/19 平立剖面的形成构思 / 草图 / 工作模型 14 二 / 四 5.24/26 造型细部建造构思 / 草图 / 工作模型 15 二 / 四 5.31/ 环境与建筑空间 6.2 构思 / 草图 / 工作模型课堂讨论课堂讨论课堂讨论 16 二 / 四 6.7/9 方案完善 / 正草课堂讨论 17 二 / 四 6.14/16 上板效果表现现场工作 / 拍照 18 二 / 四 6.21/23 正式模型作业 / 模型拍照 6.23 交图 / 模型本学期教学重点 : 1. 解读 / 分析建筑 ; 2. 图纸和模型表达设计 ; 3. 设计方案的构思和图面表达 ; 4. 对空间的感性认识和建造 ; 5. 钢笔徒手表达 ( 每周交 A4 大小钢笔徒手画一张 ) [ 1 ]

2 第一部分 : 范例解读与分析 (9 周 ) 一教学目的 : 1. 练习如何收集资料, 并对建筑范例进行分析和研究 ; 2. 深入分析范例建筑物在功能结构形式材料空间等各个方面的特点, 并以相应的方式 ( 草图 / 分析图 ) 表达出来 ; 3. 借助于上述分析学习优秀建筑师的设计手法和对设计的思考方式 ; 4. 深入理解建筑制图的要求, 并练习透视和轴测图表达建筑方案的技巧 ; 5. 掌握建筑模型的制作方法以及建筑物色彩表现图的基本技法二作业内容 : 1. 根据提供的范例清单 ( 见附件一 ) 选择自己喜欢的建筑物或建筑师, 自由报名 ; 2. 每个方案由两名同学共同完成 ; 通过方案选择合作者 ; 3. 经指导教师允许, 合作者也可以采用其他符合要求的方案 ; 三成果及要求 : 1. 背景资料 : 尽可能全面地收集范例建筑物的图纸, 照片, 文字介绍等 ( 可参考附件二 ), 并做成电子文档 ( 扫描 ), 根据作品编号取文件名 ( 如第一组的平面图为 :1goetz-plan.jpg; 图纸照片存成 *.jpg 格式, 文字介绍需注明作者出处等, 存成 *.doc 格式 ),3 月 8 日向所有指导教师汇报资料搜集情况 ( 每组 5~8 分钟 ) [ 该成果占本题目总成绩的 10%] 2. 分析报告 : 各小组利用 PowerPoint 软件制作分析报告, 报告包括选用的资料, 分析的内容及成果, 草图分析图等,3 月 22 和 24 日全体同学机房讨论,( 每组汇报 <10 分钟, 师生提问 5 分钟 ), 同时提交电子文档 ;[ 该成果占 20%] 3. 图纸 : 需包括范例建筑物的平立剖面图 (1:100~1:200) 及详图 ( 可选 ); 对建筑物从功能布置形态构成结构示意构图规则型体组合比例关系细部构思等各个方面 ( 可参考附件三 ) 进行的分析 ( 图纸表现, 比例自定 ); 建筑物的主要透视或轴侧图 ; 必要的室内透视图 ; 以及其他需要在图面上表现的内容 ; 图纸规格为 720*480, 纸质工具及表现手法不限 ;[ 该成果占 30%] 4. 模型 : 材料不限, 比例以 1:50~1:100 为宜, 可根据表达内容 ( 突出型体结构空间等 ) 选择相应的比例和材料 [ 该成果占 30%] 5. 进度安排 : 详见本学期教学进度表 [ 进度及平时成绩占 10%] [ 2 ]

House X Bloofield Hills, Michigan 1975 5.

Meditation Space, UNESCO, 1994~1995 Le Corbusier Alvar Aalto

6 月增刊 http://architecture.mit.edu/%7ekekwo n/4203index.

edu/arc/gallery/4203_fi nal2/ 国外著名建筑师丛书安藤忠雄国外著名建筑师丛书安藤忠雄 7.

Sejima 妹岛和世 Kazuyo Sejima 妹岛和世 Jacques Herzog & Pierre de

htm http://infar.architektur.uni-weimar.

3 附件一 : 建筑范例解读与分析推荐范例清单建筑物名称建筑师图片参考资料 1. Tugendhat House, 1929~1930 Mies Van De Rohe A+U Maison Curutchet, Argentina, Maison Carre, France, 1956~ House X Bloofield Hills, Michigan Nariwa Municipal Museum, Okayama,Japan, 1992~ Meditation Space, UNESCO, 1994~1995 Le Corbusier Alvar Aalto Peter Eisenman Tadao ando Tadao ando A+U2000 年 3 月增刊 A+U1998 年 6 月增刊 n/4203index.html nal2/ 国外著名建筑师丛书安藤忠雄国外著名建筑师丛书安藤忠雄 7. Y-House, Katsuura,Chiba, Giappone 8. S-House, Okayama, Japan Ricola Marketing Building, Laufen, Szwajcaria, 1997~1998 Kazuyo Sejima 妹岛和世 Kazuyo Sejima 妹岛和世 Jacques Herzog & Pierre de Meuron El Croquis, No nnovative_wohnungsbauaspekte/view/inno_ krit.html?id= The Ricola Europe SA Jacques Herzog Factory and Storage Building, & Pierre de Meuron Mulhouse Brunstatt, France, 1993 El Croquis 84, Herzog & de Meuron 1993/1997 [ 3 ]

Diener house, Roncos, Ascona, Switzerland, 1990 Luigi Snozzi http://www.

Museum Het Valkhof, The Netherlands,1998 UN Studio A+U 370 http://www.

Villa Wilbrink, Amersfoort, 1992-1994 15. Church of St.

72(I); GA HOUSES 50] http://www2.architectenweb.nl/asp/pro ject-bni.asp?pid=1485 http://www.

Neugebauer House, Naples, FloridaRealizacja - 1995-98 Richard Meier

Peninsula House, Melbourne, Australia 2002 18.

Borneo Sporenburg 18, Amsterdam, Niederland 1999 20.

4 11. Frank Gehry House, Frank O. Gehry Santa Monica, California, USA, Diener house, Roncos, Ascona, Switzerland, 1990 Luigi Snozzi 6/final.html Museum Het Valkhof, The Netherlands,1998 UN Studio A+U khof/valk_all.htm 14. Villa Wilbrink, Amersfoort, Church of St. Peter, Italy, UN Studio Mario Botta [A+U 1999:03;El Croquis,No.72(I); GA HOUSES 50] ject-bni.asp?pid= Neugebauer House, Naples, FloridaRealizacja Richard Meier Peninsula House, Melbourne, Australia Haus Flatz Schaan, Liechtenstein Borneo Sporenburg 18, Amsterdam, Niederland Ibidem, Heyri Art Valley, Südkorea 2004 Sean Godsell Carlo, Dietmar Baumschlager & Eberle MVRDV Kin Hun 21. AZL Pension Fund Wiel Arets headquarters, Heerlen, Netherlands, 1990~ nnovative_wohnungsbauaspekte/view/inno_ krit.html?id=847 nnovative_wohnungsbauaspekte/view/projek t.html?id_obj= nnovative_wohnungsbauaspekte/view/kurzli ste.html?id_inno_krit=21 nnovative_wohnungsbauaspekte/view/projek t.html?id_obj=832 _NEU/arch_1.0.0.html El Croquis 85 [ 4 ]

22. T House Yutenji,1999 Toyo Ito GA House 60 23.

http://www.ronet.pl/murcutt/index.htm Wales 1989-1994 26.

月增刊 http://www.oma.nl/index_flash.htm 28.

Aukrust Museum, Alvdal, Norway 1993~1995 30.

Steven Ehrlich 史蒂文埃利克, 中国建筑工业出版社 http://www.s-ehrlich.

5 22. T House Yutenji,1999 Toyo Ito GA House House in San Isidro, Argentina, Ritcher+Daul Rocha 里什泰和达尔罗查当代国外著名建筑师作品精选: 里什泰和达尔罗查 24. Box House, Nicholas Murcutt A+U 390 Tathra, New south Wales, Australia, Simpson-Lee House, Glen Murcutt A+U Mount Wilson New South Wales Y House, New York, USA, 1997~1999 Steven Holl A+U /un-privatehouse/project_25.html EL Croquis 27. Dutch House, The Netherlands, 1993 Rem Koolhaas A+U2000 年 5 月增刊 Santa Maria Church, Marco de Canavezes, Portugal, 1993~1997 Alvaro Siza A+U355 a/santa_maria_church/ 29. Aukrust Museum, Alvdal, Norway 1993~ Schulman Residence, Brentwood, California, 1992 Sverre Fehn Steven Ehrlich 史蒂文埃利克, 中国建筑工业出版社 B1. Kaufmann Desert House, Palm Springs, California, 1946 Richard Neutra B2. St. Basils Chapel, University of St. Thomas, Houston, Alan Ritchie Ar- Philip Johnson / Texas, 1996 chitects rch323/late%20modernism.htm A+U ous.html [ 5 ]

6 附件二 : 建筑范例解读与分析参考书目及网址 1. 一般参考书目 : 建筑绘画 (TU204/55); 世界建筑大师名作图析 (A.4.109);Architecture: Form, Space, and Order; 国外著名建筑师丛书 ; 各建筑师的专集等 2. 参考杂志 : 世界建筑 ; 世界建筑导报 ; 新建筑 < 日 >;A+U;Architecture Review; Architectural Records; 3. 建筑物及建筑师相关资料的主要参考网址 : a. The Great Buildings Collection: b. International Architecture Database: c. c2: d. d2: d3: e. e2: e3: f. Bluffton College: g. Architectuur-web by Peter Tutt: h. 介绍 Meier 作品的网站 : i. 建筑展览 ( 日本 ): j. 日本建筑介绍 (* 华南理工大学学生整理 ): k. Far2000 上的作品展示 : l. 实用的搜索网站 : m. 校园网上图书馆的建筑杂志 : 4. 学生作业参考 : a. MIT: b. University of Nottingham: c. Swiss Federal Institute of Technology Zurich: d. Department of Architecture, Cornell University: e. Columbia University, Project/course: f. University of Sydney Australia: g. Syracuse University: h. College of Architecture, Texas Tech University: i. Ullrich Grant E., Univ. of Illinois: j. New Jersey Institute of Technology: k. [ 6 ]

7 附件三 : 范例解读与分析中常见的分析内容总平面部分建筑布局交通环境功能分析平面部分流线示意结构布置平面形态结构体系秩序型体部相似分从平面到立面型体分析平衡从平面到剖面空间形态比例基本形态立面部分虚与实结构布置流开动放空间立面比较属空间组织性剖面部分空间变化通风采光 [ 7 ]

8 一设计要求 : 公共厕所设计任务书拟在上海市某地块建造供市民使用的公共厕所, 以方便基地周边活动居民旅游等各种人群, 基地情况见基地图, 基地二选其一二设计内容 : 1 男卫生间 1 间 M 2 小便斗 5 个或同等使用条件的小便槽蹲位 2 个, 马桶位 2 个洗手盆 3 个, 也可放在卫生间外 2 女卫生间 1 间 M 2 蹲位 2 个, 马桶位 2 个洗手盆 3 个, 也可放在卫生间外 3 残疾人卫生间 1 间 6-8 M 2 残疾人用小便斗 1 个残疾人马桶位 1 个残疾人洗手盆 1 个 4 管理用房 1 间 8 M 2 清洁工具储藏室收费服务台 5 循环水设备间 1 间 5 M 2 6 休息等候间 1 间 8 M 2, 可以结合进厅布置 7 进厅 8 M 2 总建筑面积控制在 80 M 2 以下三图纸要求 : 1. 建筑总平面 ( 不小于 1:500) 2. 各层平面图至少两个主要立面至少两个主要剖面 (1:100) 3. 建筑物的主要透视图 [ 8 ]

9 4. 设计说明, 设计构思的形成和分析示意图轴测图, 必要的室内透视图, 其它需要在图面上表达的内容 5. 图纸规格为 720*480, 纸质工具及表现手法不限 6. 模型 1:50 为宜, 根据设计来选用恰当的材料四日程及任务安排 1 现状调查与分析 ~ 内容现状调查与分析通过现场踏勘分析和熟悉基地了解基地与周边环境和建筑形体之间的空间关系掌握基地环境分析的基本原则 ( 基地形状朝向景观地形边界现存建筑道路绿化人流情况等 ) 调查几个特定地点的公共厕所的出入口设置使用人群周边环境周边道路关系及对周边建筑的影响, 熟悉公共厕所的管理方式要求以各种形式, 文字图示图表分析草图等记录调查的内容, 包括基地的现状周边环境使用情况使用需求等, 同时, 随时记录自己的切身感受和即兴随想最终, 将这些资料加以整理和总结, 在对基地和设计内容充分理解的基础上, 在 5.10 日的课堂上进行交流安排对两块基地均进行调查, 选定一块基地作为设计基地, 每个基地 30 人左右日程 4 月 26 日讲课, 熟悉任务书 4 月 28 日现场踏勘, 熟悉基地, 调查公共厕所实例 2 设计构思的建立和完善 ~ 内容 1 总平面设计结合调查分析的成果及总图分析, 合理的安排好公共厕所与基地周边环境的关系, 使之成为一个有机的整体, 解决交通流线, 风向影响视线影响等问题理解总体平面布局的基本要素 ( 环境现状体量与空间软硬地面的划分树木等 ) [ 9 ]

10 学习总平面构思的方法要求在草图纸上作各种分析图, 最终做出总平面草图, 总图上应表达的信息 : 道路入口软硬地面的划分绿化内容 2 空间与造型构思可以以某些参考资料或者先例分析的内容为起点, 在保证原有空间关系不变, 功能关系合理面积大小接近的条件下, 将实例的空间形式进行理解后的重新构成与转化, 使之成为公共厕所的空间构思, 并能够满足特定的使用和行为模式也可以完全按照自己的理解, 创造性的进行总体空间和造型的构想过程用构思草模型和徒手轴测透视表达来研究设计, 再据此调整总图内容 3 平面的形成根据实际使用需要和人的私密感受将各空间构思具体化以实现合理生动的空间组织为目标了解人体各种行为尺度, 及各种卫生洁具尺寸, 完善公共厕所的平面图要求理解功能和空间造型的辨证关系, 初步理解人对空间的感受学习通过家具布置和墙面开启创造空间环境的方法学习以人在空间中的运动为主线进行空间组织与处理的方法, 理解空间序列的概念学习室内空间的表达方法 ( 墙面开启地面家具及其他 ) 过程利用空间构思的模型, 将内部分隔墙和有空间限定意义的隔断按体块和板放入模型中研究, 考虑恰当的开启方式以控制光线, 并兼顾人的私密要求将模型转换绘出 1:50 的平面图, 注意空间环境质量, 人体尺度和正确的表达方法图纸内容包括 : 建筑构件 ( 墙柱门窗等 ); 家具 ; 铺地内容 4 造型的研究在已完成的平面图基础上, 借助于工作模型, 研究设计中各因素对造型的影响要求理解建筑的形式和功能相互关系理解人的尺度对建筑的影响理解光是空间造型的重要因素理解建筑的形式还取决于材料结构和构造等技术方面的因素 [ 10 ]

11 运用正确的思维方式处理建筑的造型问题过程做 1:50 的建筑模型, 该模型是在空间构思模型基础上的发展模型制作过程中重点解决各个立面 ( 包括开启 ), 以及庭院入口的空间过渡设计模型应该做成可暴露内部空间关系及造型处理的方式绘出 1:500 的总平面 ( 包括软硬地面划分, 树木等 ) 内容 5 剖面和立面的形成根据前一阶段的建筑模型, 完成该建筑单体的剖面和立面设计要求了解与建筑剖面设计相关的设计要素了解与建筑立面设计相关的设计要素掌握初步建筑结构与构造知识过程选取建筑模型作假想的剖切, 据此绘制 1:50 的剖面定稿图剖面研究的重点 : 基础地面标高外墙开启楼面及屋面檐口楼梯以及内部空间的高度绘制两个主向的立面定稿图 (1:50), 如为组合单元的应该绘出组合立面 ( 不少与两个单体的并列 ) 的情况立面研究的重点 : 材料的表现, 光影的表现等在剖面立面图中表示人体尺度关系内容 6 建筑环境的设计环境是建筑的生存环境, 设计建筑的同时, 应该给予环境充分的考虑, 从而进一步提升建筑自身的景观价值要求理解建筑与环境的关系了解环境设计所包涵的内容 ( 景观小品标志等 ) 了解建筑与周边环境在反映设计主题上的同一性和延续性环保设计和以人为本的设计理念在环境设计中的体现过程在总平面的基础上, 结合建筑考虑环境中的设计要素选择 1~2 个环境要素进行设计, 以体现总体的设计观日程 5 月 26 日下课前交全部正草图一套 [ 11 ]

12 3 成果制作 ~ 内容 1 在已完成的设计的基础上, 绘出正式的方案表现图和制作正式的模型研究建筑及其环境的透视图的表现方法, 绘制效果图设计成果包括 : 7. 建筑总平面 ( 不小于 1:500) 8. 各层平面图至少两个主要立面至少两个主要剖面 (1:100) 9. 建筑物的主要透视图 10. 设计说明, 设计构思的形成和分析示意图轴测图, 必要的室内透视图, 其它需要在图面上表达的内容 11. 图纸规格为 720*480, 纸质工具及表现手法不限 12. 模型 1:50 为宜, 根据设计来选用恰当的材料要求合理的进行图面排版选择合适的表现方法理解模型对于表达设计的辅助手段的重要性内容 2 表现图的绘制理解表现图产生的步骤及过程的重要性理解表现图中光线运用的重要性体会表现图的构图及配景与细节等环境要素的重要性过程以设计原图为基础, 求出四个不同角度的简单形体透视选择其中之一, 进一步求出完整的透视, 并可以对原造型作适当的调整作出完整的构图设想, 绘出合适配景素材完善构图的全部细节, 并做出硫酸纸的线描图一张 ( 上交 ) 将硫酸纸的图刻上水彩纸, 绘出完整的表现图五参考书目 1) 建筑初步( 第二版 ) ( 第四章建筑方案设计方法入门 ), 田学哲主编, 中国建筑工业出版社, 1999 [ 12 ]

13 2) 建筑设计基础, 王崇杰等, 中国建筑工业出版社,2002 3) 建筑设计方法入门, 黎志涛著, 中国建筑工业出版社,1996 4) 建筑设计资料集-1 (2. 人体尺度 ;7. 形态构成 ;8. 标志 ), 中国建筑工业出版社,1994; 5) 建筑设计资料集-3 (4. 环境小品 ), 中国建筑工业出版社,1994; 6) 建筑设计资料集-X (), 中国建筑工业出版社,1994; 7) 人体工程学与室内设计 ( 第一章, 第三节, 人体测量学知识 ), 刘盛璜编著, 中国建筑工业出版社,1997; 8) 人体工程学图解,[ 美 ] 阿尔文 R 蒂利, 中国建筑工业出版社,1997; 9) 什么是人体工程学, 小原二郎著, 三联出版社,1990; 10) 人体尺度与室内空间龚锦编译, 中国轻工业出版社,1990 上海交通大学建筑系一年级教学组 2005 年 4 月 [ 13 ]

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untitled F0210501/2 / // 5.6 / 5.13 5.20 5.27 / 6.3 / 6.10 / / 1. / 2. 3. 4. 5. A4 2003 1 [ 1 ] 9 1 2 / 3 4 5 1 2 3 1 1goetz-plan.jpg *.jpg *.doc 3 4 5~8 3 21 25 [ 15%] 2 PowerPoint 3 21 25