在來了台夫特兩年之後,才慢慢發現她的清晨是有著很多層次的;落地窗前榆樹上細且悠長的鳥鳴,像似雞啼般提醒著我該起身轉向窗前,用力大口吸那晨露混雜著院前青草的芬芳氣味,此時暗黑的空氣漸漸被初露的朝陽渲染,窗外的景物似是被半透明的淡藍色濾鏡所覆蓋著,舉目所及皆是一片靜止的安寧
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- 酉 皮
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1 在 來 了 台 夫 特 兩 年 之 後, 才 慢 慢 發 現 她 的 清 晨 是 有 著 很 多 層 次 的 ; 落 地 窗 前 榆 樹 上 柔 細 且 悠 長 的 鳥 鳴, 像 似 雞 啼 般 提 醒 著 我 該 起 身 轉 向 窗 前, 盡 情 汲 取 那 由 晨 露 混 雜 著 院 前 青 草 的 芬 芳 氣 味, 此 時 暗 黑 的 空 氣 漸 漸 被 初 露 的 朝 陽 渲 染, 窗 外 的 景 物 似 是 被 半 透 明 的 淡 藍 色 濾 鏡 所 覆 蓋 著, 舉 目 所 及 皆 是 一 片 靜 止 的 安 寧 內 心 曾 為 這 得 來 不 易 的 荷 蘭 經 驗 暗 自 竊 喜, 以 為 這 是 在 無 數 個 熬 夜 之 後 應 得 的 報 酬, 而 隨 著 時 間 的 逝 去 才 了 解 到, 其 實 真 正 的 餽 贈 卻 是 那 些 孤 寂 夜 晚 中 的 無 形 回 聲 我 在 孤 獨 中 學 著 與 自 己 相 處, 腦 中 思 考 的 不 僅 僅 是 圖 紙 與 模 型, 在 透 過 與 自 己 對 話 之 後 更 加 地 了 解 自 己, 明 白 了 自 己 是 個 什 麼 樣 的 人 到 底 怎 樣 的 環 境 才 是 適 合 我 的 起 初, 只 是 一 昧 地 因 為 喜 歡 荷 蘭 建 築 崇 拜 荷 蘭 建 築 師, 而 興 起 了 到 TU Delft 唸 書 的 想 法, 其 實 對 她 的 建 築 教 育 系 統 及 方 向 所 知 無 多, 只 知 道 應 該 追 隨 著 名 師 的 步 伐 前 進, 才 趕 得 上 國 際 化 的 腳 步 而 在 TU Delft 多 元 的 建 築 教 育 環 境 之 下, 我 才 逐 漸 地 改 變 了 當 初 盲 目 追 求 名 牌 的 無 知 想 法, 並 且 慶 幸 找 到 了 真 正 適 合 自 己 的 求 學 環 境 但, 身 邊 有 些 朋 友 們 卻 因 不 適 應 或 與 預 想 的 落 差, 而 感 掙 扎 ; 因 此, 個 人 認 為 似 乎 應 該 為 後 繼 者 們 說 明 這 裡 的 建 築 教 育 環 境, 提 供 決 定 申 請 與 否 的 參 考 首 先, 關 於 建 築 學 院, 其 下 共 有 四 個 系 所, 分 別 是 Architecture Urbanism Building Technology 以 及 Real Estate & Housing 研 究 所 的 課 程 為 期 兩 年 共 四 學 期 由 MSc1~MSc4, 而 每 學 期 又 各 分 為 兩 個 quarter 需 修 滿 30 學 分, 因 此, 兩 年 的 畢 業 總 學 分 為 120 其 中, 除 了 在 MSc2 時 是 選 修 外, 其 餘 都 是 必 修 由 於 本 校 建 築 系 研 究 所 的 畢 業 生 在 畢 業 後 即 有 資 格 註 冊 為 荷 蘭 建 築 師, 因 此, 這 裡 的 建 築 教 育 可 以 說 是 荷 蘭 建 築 師 的 養 成 教 育 ; 接 者, 我 將 談 談 本 校 的 建 築 師 訓 練 1
2 暫 時 棲 身 於 舊 行 政 大 樓 的 建 築 系 館 多 元 化 的 studio 建 築 系 的 運 作 依 各 個 不 同 的 studio 而 不 同, 所 以 這 裡 沒 有 班 級 的 概 念, 只 有 studio 的 分 別, 除 了 設 計 課 之 外 的 其 他 課 程, 也 依 不 同 的 studio 而 有 所 不 同, 因 此, 教 學 的 概 念 是 以 studio 為 中 心, 其 他 的 課 程 則 是 為 了 輔 佐 studio 而 存 在 基 本 上, 這 裡 的 studio 可 以 概 略 分 為 三 大 類, 實 務 導 向 理 論 導 向 以 及 兩 者 兼 具, 不 同 的 studio 之 間 差 異 頗 大 ; 研 究 所 學 生 在 MSc1 MSc2 及 MSc3 時 可 以 依 自 己 的 興 趣 選 擇, 可 任 意 選 擇 且 並 不 需 要 兩 年 都 選 相 同 的 studio 以 下 為 各 個 不 同 的 studio 及 其 大 致 方 向 實 務 導 向 Interiors, Buildings and Cities - 建 築 基 地 大 都 位 於 Amsterdam 及 Rotterdam, 關 於 城 市 空 間 的 歷 史 發 展 及 社 會 文 化 行 為, 是 學 生 進 行 設 計 前 的 研 究 方 向 由 內 而 外 的 建 築 設 計 思 考, 以 空 間 的 創 造 為 原 點, 純 粹 為 設 計 而 設 計, 並 沒 有 太 多 的 設 計 概 念, 而 建 築 設 計 的 細 部 各 種 不 同 屬 性 空 間 氛 圍 的 塑 造 為 重 點, 並 依 此 創 造 出 一 種 建 築 語 言 Materialization and Design Development - 建 築 材 料 與 技 術 的 整 合, 在 MSc1 時 材 料 化 學 為 其 必 修 學 科, 簡 單 合 理 的 平 面 機 能 安 排, 建 築 立 面 系 統 與 材 料 及 構 造 之 間 的 關 係 才 是 考 量 重 點, 學 生 於 MSc3 時 必 須 於 教 師 的 指 導 下 完 成 自 己 畢 業 設 計 的 建 築 施 工 手 冊 2
3 Smart Architecture - 關 注 永 續 建 築 環 境, 新 的 建 築 構 造 方 式 材 料 與 微 氣 候 及 建 築 科 技 等 等 議 題 RMIT (Restoration, Modification, Intervention, Transformation) - 荷 蘭 舊 歷 史 建 築 的 保 存 及 轉 化 再 利 用, 除 了 賦 予 舊 建 築 物 新 功 能 外, 在 技 術 層 面 上, 學 生 還 需 學 習 修 復 歷 史 建 築 的 工 法, 因 此, 在 MSc1 時 材 料 化 學 也 是 必 修 科 目 城 市 及 建 築 物 的 歷 史 是 基 本 的 研 究 項 目, 以 期 望 在 新 功 能 的 注 入 上 能 有 相 當 的 文 化 基 礎 脈 絡 Interiors, Buildings and Cities 學 生 作 品 Materialization and Design Development 學 生 作 品 Smart Architecture 學 生 作 品 3
4 理 論 導 向 Future Cities - The Why Factory - 結 合 建 築 與 都 市 的 綜 合 思 考, 想 像 未 來 都 市 的 各 種 可 能 性, 及 各 種 人 類 社 會 行 為 諸 如 食 衣 住 行 育 樂 等 等 將 如 何 被 改 變, 並 探 討 由 大 尺 度 至 小 尺 度 或 相 反 之 脈 絡 變 遷 相 互 之 關 係 Urban Asymmetries - Delft School of Design (DSD) - 結 合 都 市 與 建 築 思 考, 透 過 mapping 的 研 究 方 法, 分 析 影 響 都 市 形 成 或 變 遷 的 各 個 因 素, 最 後 再 依 分 析 的 成 果 進 行 都 市 設 計 或 建 築 設 計 由 於 基 地 大 都 不 在 荷 蘭 境 內, 因 此 最 初 的 分 析 必 須 以 團 隊 分 組 合 作 進 行, 而 在 一 整 個 學 期 的 比 重 上, 城 市 分 析 及 mapping 佔 據 大 部 分 的 課 程 時 間, 最 後 的 設 計 只 佔 幾 個 星 期 因 此, 這 個 studio 並 沒 有 提 供 畢 業 設 計 的 課 程 Foodprint Manhattan by T?F Architecture & Dwelling 學 生 作 品 Hyperbody 學 生 作 品 實 務 理 論 兼 具 Building Typology Hybrid Building - 是 一 個 直 接 反 映 荷 蘭 建 築 環 境 現 狀 的 studio, 除 了 研 究 城 市 及 其 歷 史 之 外, 更 依 類 型 學 為 基 礎, 關 注 不 同 建 築 類 型 在 空 間 上 的 結 合, 並 依 此 產 生 新 的 建 築 網 絡 連 結 關 係, 及 其 所 帶 來 的 新 的 社 會 功 能 及 文 化 變 動 Architecture & Dwelling - 以 住 宅 類 型 為 主 要 對 象, 針 對 都 市 或 郊 區 的 居 住 行 為, 對 其 密 度 機 動 性 變 動 性 以 及 功 能 的 多 樣 性 進 行 實 驗, 將 上 述 變 因 視 為 主 要 4
5 的 設 計 概 念, 透 過 設 計 的 轉 化, 反 映 出 新 的 居 住 行 為 及 生 活 方 式 Architecture & Public Buildings - 探 討 都 市 中 建 築 的 公 共 性 及 現 代 性, 其 如 何 在 時 間 持 續 的 變 動 下, 影 響 著 都 市 中 的 公 共 建 築 及 都 市 行 為 一 棟 公 共 建 築 是 如 何 影 響 其 周 圍 環 境? 如 何 積 極 看 待 都 市 中 的 邊 緣 空 間 並 提 出 有 趣 的 新 概 念? 交 通 運 輸 在 都 市 發 展 中 佔 了 主 要 的 地 位, 在 長 期 受 這 些 基 礎 設 施 的 支 配 下, 都 市 本 身 及 其 公 共 空 間 應 當 作 如 何 的 轉 化, 賦 予 負 面 的 都 市 空 間 新 的 面 貌 Non-standard and Interactive Architecture Hyperbody - 也 就 是 數 位 建 築, 以 Rhino 為 設 計 操 作 介 面, 但 除 了 3D 程 式 的 應 用 之 外, 也 關 注 人 的 行 為 與 空 間 的 關 係 理 論 與 實 務 並 進 在 每 一 個 studio 或 其 內 的 各 個 不 同 組 別 之 中, 學 生 們 除 了 有 主 要 的 設 計 課 指 導 教 師 外 ( 一 至 三 位 ), 尚 有 一 位 業 界 建 築 師 為 其 技 術 指 導 老 師, 在 教 學 系 統 上 採 取 分 工 的 概 念 設 計 老 師 主 導 studio 的 運 作, 關 心 學 生 的 設 計 想 法 與 都 市 的 關 係, 以 及 研 究 方 法 等 等 與 設 計 概 念 相 關 的 範 圍, 通 常 設 計 老 師 都 會 開 書 單 給 學 生, 並 在 課 堂 上 討 論, 如 此 要 求 學 生 加 強 建 築 理 論 方 面 的 知 識, 並 依 感 興 趣 的 書 目 寫 作 設 計 論 文 在 設 計 進 行 到 一 定 階 段 後, 技 術 老 師 會 加 入 研 究 討 論, 但 關 心 的 方 向 則 為 技 術 層 面, 猶 如 在 業 界 進 行 實 際 案 子 的 操 作, 學 生 必 須 考 慮 結 構 方 式 材 料 與 工 法 垂 直 動 線 立 面 系 統 與 細 部 設 計, 因 此, 學 生 必 須 繪 製 各 項 1/20~1/5 的 細 部 圖 面, 若 學 生 有 任 何 特 殊 構 造 方 式 的 想 法, 還 必 須 與 系 內 的 結 構 專 家 請 教 討 論 團 隊 合 作 TU Delft 是 個 相 當 國 際 化 的 學 校, 學 生 組 成 除 了 荷 蘭 本 國 人 外, 來 自 歐 洲 各 個 國 家 的 學 生 佔 多 數, 再 者 為 拉 美 地 區 亞 洲 及 中 東, 而 荷 蘭 人 做 學 問 的 傳 統 則 為 團 隊 合 作 小 組 討 論 以 建 築 學 院 的 Real Estate & Housing 為 例, 學 生 們 必 須 分 組 分 別 扮 演 開 發 商 政 府 部 門 以 及 設 計 營 造 單 位, 彼 此 間 進 行 激 烈 的 攻 防 戰, 而 最 後 能 為 所 扮 演 的 角 色 獲 得 最 大 利 益 的 組 別 則 為 分 數 最 高 的 贏 家 而 建 築 系 除 了 某 些 studio 在 MSc1 時 是 以 2~3 人 一 起 做 設 計 外, 其 餘 大 都 是 研 究 階 段 小 組 合 作, 設 計 階 段 則 依 照 個 人 關 心 的 議 題 不 同, 專 注 於 自 己 的 設 計 個 人 認 為, 小 組 討 論 雖 然 耗 時 費 神, 但 是 最 能 達 成 截 長 補 短 的 效 果, 在 聯 合 國 的 小 組 裡, 除 了 英 文 會 話 能 力 進 步 神 速 的 好 處 外, 不 同 國 家 地 區 的 人 所 習 慣 的 思 考 方 式 也 不 相 同, 透 過 觀 察 別 人 在 面 對 相 同 問 題 時 的 解 決 方 式, 並 藉 此 自 我 反 思, 師 法 他 人 的 長 處 是 最 5
6 有 效 率 的 學 習 方 式 畢 業 論 文 雖 說 是 畢 業 論 文 但 與 在 台 灣 唸 研 究 所 的 畢 業 論 文 卻 不 盡 相 同, 或 許 應 該 說 是 歷 史 論 文, 因 對 建 築 系 研 究 所 的 學 生 而 言 是 必 修, 且 必 須 在 p4 評 圖 前 繳 交, 因 此 是 畢 業 與 否 的 另 一 項 重 要 關 鍵 歷 史 論 文 的 範 圍 很 廣, 大 致 有 以 下 幾 個 方 向 可 供 學 生 選 擇 :Architecture before 1900 Great metropolises Architecture after 1900 History of art Architecture and photography Architecture and film Architecture and literature Avent-garde from the former East-Europe Design Dutch town halls from the 20th century Urbanisme before 1850 Urbanism after 1775 Healthcare architecture Architecture typologies; 學 生 必 須 依 循 個 別 領 域 範 圍, 自 行 約 詢 屬 於 該 領 域 的 論 文 指 導 老 師, 並 於 期 限 前 完 成 9000 字 的 論 文 畢 業 設 計 與 任 何 一 間 建 築 系 所 相 同, 畢 業 設 計 永 遠 是 畢 業 前 的 重 頭 戲, 這 裡 的 畢 業 設 計 為 期 一 年 由 MSc3~MSc4, 學 生 必 須 在 MSc2 學 期 結 束 前, 參 加 各 個 studio 的 說 明 會 ( 與 選 擇 MSc2 的 studio 相 同, 各 studio 的 負 責 教 師 們 會 舉 辦 說 明 會, 說 明 該 studio 的 研 究 方 向 等 等 資 訊 ), 並 藉 此 確 定 自 己 的 畢 業 設 計 方 向, 最 後 透 過 學 校 選 課 網 站 系 統 選 取 該 studio, 但 因 為 大 部 分 studio 都 會 有 人 數 上 限 的 限 制, 因 此, 並 非 一 定 能 如 預 期 的 選 到 自 己 想 選 的 studio 一 整 年 的 畢 業 設 計 過 程 中, 共 有 5 次 的 評 圖, 分 別 稱 為 p1~p2, 其 中 具 關 鍵 影 響 的 是 p2 與 p4, 老 師 們 依 評 圖 的 過 程 及 結 果 判 定 學 生 的 畢 業 設 計 是 否 可 以 繼 續 下 去, 因 此 這 兩 次 的 關 鍵 評 圖 被 稱 為 go or no go 得 到 go 的 學 生 即 可 順 利 地 將 設 計 繼 續 發 展 下 去 並 如 期 畢 業, 反 之 則 會 被 延 後 畢 業 6
7 TU Delft 建 築 系 最 吸 引 人 的 應 該 就 是 提 供 了 那 些 多 元 的 studio, 有 傳 統 的 建 築 學 術 討 論 純 粹 技 術 層 面 的 鑽 研 電 腦 科 技 的 應 用 以 及 對 未 來 城 市 及 人 類 行 為 的 探 討, 在 多 元 化 的 背 後, 似 乎 也 反 映 了 荷 蘭 人 務 實 的 個 性 ; 期 望 在 建 築 教 育 上 能 涵 括 各 個 建 築 領 域 的 討 論 及 研 究, 並 在 做 學 問 的 同 時, 亦 能 兼 顧 實 務 技 術 層 面 的 傳 授, 乍 聽 之 下, 會 覺 得 其 野 心 之 大 難 以 想 像, 但 反 觀 許 多 從 本 校 畢 業 的 知 名 荷 蘭 建 築 師, 在 思 考 設 計 的 同 時, 亦 能 提 出 其 關 注 的 議 題 並 發 展 成 理 論, 便 可 了 解 為 什 麼 從 建 築 系 研 究 所 畢 業 的 學 生, 不 需 經 過 任 何 考 試 便 可 成 為 荷 蘭 國 家 註 冊 建 築 師 的 理 由 了 7
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