Ps22Pdf
|
|
|
- 远 终
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 ( ) [ ] ( )
2 ( CIP) /. :, ISBN CIP ( 2005) [ ] : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN : ( ) ( ADD: 10 ) P. C. : Tel: ( Fax) E - mail: webmaster@ BTE - book. com Http: / /www. BTE - book. com
3 ,, : 1.,,,,, ,,, 200,
4 [ ] ( 1) ( ) ( 1) ( ) ( 2) ( ) ( 3) ( ) ( 4) ( 5) ( 8) ( 11) ( ) ( 11) ( ) ( 12) ( ) ( 14) ( 15) ( ) ( 15) ( ) ( 18) ( ) ( 22) ( ) ( 24) ( ) ( 26) ( 29) 1
5 ( ) ( 30) ( ) ( 32) ( ) ( 36) ( 41) ( 45) ( 48) ( 52) ( ) ( 54) ( ) ( 60) ( 64) ( 68) ( 72) ( 74) ( 78) ( 81) ( ) ( 82) ( ) ( 82) ( ) ( 84) ( ) ( 84) ( ) ( 86) ( 87) ( ) ( 92) 2
6 ( 96) ( ) ( 97) ( ) ( 99) ( 100) ( ) ( 100) ( ) ( 103) ( ) ( 105) ( ) ( 106) ( ) ( 108) ( 109) ( ) ( 109) ( ) ( 111) ( ) ( 113) ( ) ( 113) ( 116) ( ) ( 116) ( ) ( 117) ( ) ( 119) ( ) ( 120) ( ) ( 125) ( ) ( 134) ( 134) ( ) ( 134) ( ) ( 135) ( ) ( 137) ( ) ( 142) ( ) ( 149) 3
7 ( 151) ( ) ( 151) ( ) ( 153) ( ) ( 160) ( ) ( 163) ( ) ( 168) ( ) ( 171) ( ) ( 174) ( ) ( 180) ( ) ( 181) ( ) ( 183) ( ) ( 183) ( 184) ( 186) ( 188) ( 190) ( ) ( 190) ( ) ( 194) ( 202) ( ) ( 202) ( ) ( 203) ( ) ( 210) 4
8
9 1,,, ;,,,,,, ( ), 1921,, ,,,,, : 6,
10 2 [ ] ,,,,, ;, ,,, 6,, ( ),,,,,, 1928,, 3,,,, ;, 1930,,,, :,,,,
11 ,, ( ), , ;, , 10, , :, 4,, 12,, 1931, ,, ;, 7,, 1650,,, ,, :, ;
12 4 [ ] ( ),,,, : ( 1 ) ,,,,, ( 2 ) ,,,,,, 1935,,,,,,,, ;,,,,,, ;, ;
13 5,, ; ; ;,,,,,, :,,,,, 2,,,,,,,,,,,??, :, 13 : ( )
14 6 [ ],,,,, ; ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1924,, :,23 :,, 1928 :,, 1928
15 7 85%,,, ,,,, :,,,,,,,,,,,,,, ;,,, ;,,,,, :,, 1937
16 8 [ ],,,, 1923,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,
17 9,,,,,,,,,,, ;, ( ),, : ( ),, ;, ;,? ;,,,,, 1937 :,,, :, 1935
18 10[ ]?,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,, ,, : 1. 4 :, 23, 1935
19 11,,, 2.,,, 3.,,,,,,,,,,,, ( ),,, 1926,,,,,,, 1933 (
20 12[ ] ),,,,, :,,,,,,,,,,,, 1929,,, ( ),,, :,,,,,,,, ( 3420 ) ( 1320 ) ( ) ; : < >,, 1986
21 13 ; ; ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,, :, 1, 1934
22 14[ ], 40,, ( ) : 1.,,,,,,,,, 2., 3.,,,,,,,
23 15,,,,,,,, : ;, : ; ;,,, ;, ( ) ;,,, 1., 1930, :,
24 16[ ],, : :,,,,, ;,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,, ;,
25 17,,,,,,, 2. ( ),, 1927,,,,,,,, :,, ;,,,,,,,, :,, : ;, :,,27 30,
26 18[ ],, :,,, ( ),,, 1. ( ),,, 1931,, : ( 1 ) ; ( 2 ),,, 27 30, , 161
27 19,,,, ;, : ( 1 ), ;, ( 2 ) ; ; ( 3 ) ; ; ; ;, ;,,, : ; ; ; ; ; ; ; ; ;, 6, 60 : ; :,, , 1 3, ,
28 20[ ] ;, ;, 2. ( ),,,, ,,,,,, ;,,,, ( 1 ), :,,,,, ;, :,,,,, :, ( 2 ),, 57,
29 21,,,,,,,,,,,,,,,, ( 3 ) :,,,,,, :, ;,,,,,,, 3. ( ),, 1927, ; ; 1933, ;,,, ;,, 58, 5961, 5961,
30 22[ ] ( 1 ), ;,,,,, ( 2 ),,,, ;,,, ( 3 ),,,, : ; ; ( ), 1925,,, , ,
31 23,,,,,, :,,, : :, ;, ;,,, ;, 1934,,, :, : :,,,,,,,,,, ,
32 24[ ], :,,, ( ) : ( 1 ) ; ( 2 ) ; ( 3 ) ; ( 4 ), ,,,,, ;,, 1933, ;,, : 1 1,
33 25, ;,,, ( ),,,, :,, : ( 1 ) ; ; ( 2 ) ; ; ( 3 ) ; ; ( 4 ) ;, ( 5),,,,, ; 146, ,
34 26[ ] ( ),, 1. ( ),, ,,,,, :( 1) ; ( 2), ; ( 3), :, :,,, :,, 2, , 2,
35 27 2. ( ),,,,,, 1932, :,,, 18 : ( 1 ) ; ( 2 ) ; ( 3 ) ; ( 4 ) ; ( 5 ) ; ( 6 ) ; ( 7 ) ; ( 8 ) ; ( 9 ) ; ( 10) ; ( 11) ;, 2, ) 217,
36 28[ ] ( 12) ; ( 13) ; ( 14) ; ( 15) ; ( 16) ; ( 17), 3. ( ), 1927,,, 1933,,, : ( 1) ; ( 2 ) ; ( 3 ), :,,,,, : 45, , 1933 ( ), 1933,,, :,
37 29 ( 1 ),, ( 2 ),, ( 3 ),,,, ( 4 ),,,, ( 5 ),, ( 6 ) ( 7 ), ( 8 ),,, ;, ;,,, :
38 30[ ] ;,,, , ( 6 ),, 11,,, 20,, 1941, ( 6 14 ) % ; ( ), %,, ( ) 1. : ( 1 ) = ; ( 2) = ; ( 3) =,, : ( 1 ), ( 2) :,
39 31 ; :, ;,,,,,,, ; :, :,,, :,,, ;? ;, ;,,,,, , , 1990, , , 149
40 32[ ] 2., ;, 1934, ( 1933 ), ( ) 1.,, ; 30 : ( 1 ) ; ( 2 ) ; ( 3 ) ; ( 4 ) ; ( 5 ), 2., ;,,,,,,32 27
41 33 :,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ( 1 ) ; ( 2 ) ; ( 3 ) ; ( 4 ),,, ;,,,,,,32 27, 2829,2829
42 34[ ],,, : ( 1 ) : ( 2 ) , ( 3),,, 1935, 25 ( 4 ) 1934, 1935 ( 5 ) 1936, 1940 ( 6),, 3., :,,,, 12, 1215
43 35,,, ;,,,,,,,, ;,,,,,,,,, :,,,,,, , ,
44 36[ ] ( ), ,,,, ;,,, :,,,,,, 2.,, ; :,,,,,,,,,,,,,,,, , ,
45 37, : ( 1), ( ), ; ( 2 ) ; ( 3 ) ( ) ( ),,, ; ( 4 ),, ; ( 5 ) ; ( 6 ), 3., ;,, :,, :, :, ;,,, 1940,, , 59
46
47 41 John stewart Mill,?, ;, ;,, ( Representativegovenment 10 ),,,,,,,,?, ;,,,, ;,,,?,,,,,,,,,, :,
48 42[ ],,,,,,!, ;,,,,?,,,,,,,,,,,,,,, ; ; ;,,,,,,,,,,,,,, ; ;,,,,
49 43 ;,,,,,,,,,,,,,,,,,!,,,,,,,,?,,,,,,,,,,!.,,,!?,,,,,,,!,,,??,,,, ;,,?,,,!
50 44[ ],,?,?,,, ;, ;,,,!,,,,,,,,,,,,,,,, ( Oberlin College) Learning and Labour,,, ;,,,,,,, ;,, :
51 45, :,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, ;,,,,,,, ;,,,, :
52 46[ ] ( 1 ),,,,,,,,,,,,,?,,,,,, ( 2 ),,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,, ;
53 47,,,!,,,,,,,,,, ( 3 ),,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( 1 ),,,,,,,
54 48[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,, ( 2 ),,,, ;,,,,,,, ( 3 ),,,!,,,,,,,,,
55 49,,,,,, ;,, ;, ( ),,,, ;, : : ;, : ;, ; :,,,, ;,,,,,,,,, ( Concentration of Population),, : 1. Jean Guillo. emigration des Campagnes Ves les villes( Paris 1905). 2. A. F. Weber, Growth of Cities in the Nineteenth Century( New york 1899).
56 50[ ],,,,,,,,,,,, ;,,,,, ( mass production), : ( economy) ( efficiency),,,,,,,, 1., ; 2., : W. B. Munro Bibliography of Municipal government( Cambridge, 1915), Ellwood P. Cubberley ; ; Public School Administration( Boston, 1916),,, Johns, Mill,
57 51,,,,, ;,,,,,,,? ( commission)? ( omission),,, ;,, :, ;, ;,,, ; ; :,, ;, ;
58 52[ ],,, :,,,,. ;,,,,,,,, ( ),,,, : ; ;?,, ;,,,,,, ;,, ;,,,,
59 53,,,,,?,, :,,,,,,!, ;,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,?,,,,,,,?,,!?, :,,,,, ;,
60 54[ ],,, :,,,,, ;,,, ;, ;,,,, ( ),,,, :,,,,,,, ;,,,,,, :,
61 55,,,, ;,,,,,,,,, :,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,, :??,,,,
62 56[ ],, :???,,, :,,, :,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :?,!, :?,,,,?,,?,?,?,,,,
63 57, :,,,,,,,,,,,, ;,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,, :
64 58[ ] ( formal education) ( informal education),, ( School education), ( Out 0f - school education),,, formal ( ) family, Church, ( Community), state Nation (, ),,,, informal ( ), formal education, informal education,,,, ;,,, ;,, (, ), (,,,,,, ) : 1, 2.,
65 59,,,,,, (,,, ),,,,,,, ( formal),,, ( education),, ; formal( ) education ( ),,,,, ;,,,,,, ;,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,
66 60[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,, ( diehardism),, ( ) ;,,, :,?,,,,
67 61,,, ;,,,,, : ;,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,, (? ),,,,,,,,, Education is one s birth right,,, ;
68 62[ ], ; :?,,, ;,,,,,,, ;,,, ;,?,,,,,?,,,,?,,!,,,,, ;,,,,,,,,?,,,,, :,,,,,, :,,,,,,,,
69 63,,,,,,,,, :,,?,,,,, :,?,,,?,?, ;,?,,?,,??, : ; ;?,,?,,,, :,,,,,
70 64[ ] ( ), :,,,,, :?,,,,,,,,,,,,, ;,,,, sociology,, sociology,,,, Sociology,, ; Social Science, sociology,
71 65,,,,,,, ;,, sociology,,,,,,,,,,,,,, ( presupposition),,, : ( Social Foundation), ( Sociological Foundation),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
72 66[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
73 67,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,,,,
74 68[ ],,,,,,,,,,, :,,, ;,,,,,,,,,, ;, ;,,,,,,
75 69,,,,,,,, 1776, ( Adam Smith) ( Wealth of Nations) ; 1750, 1776,,,,,,,,, ;, :,,,,,,, ;, ;,,,,,, :
76 70[ ],?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( James), 1625 ( Charles),,, ( Cramwell),,,
77 71,,,, ( ), 1832,, ;,,,, 1867,, 1884,, 1869, 1914,,,, 1918,,,,,,,,,
78 72[ ],,,,,,?,,, ; :,,,,,,,,, :,,,,,,,, ;,, ( Aim), ( Objective),,,,,,,
79 73,,,,,,,,,??,,,, :,,,, ;,,,, ;,,,,,,,,,, ,,,,,??,,,,,,,,??,,,,,
80 74[ ],,, :,,,?,?,,,,,,,, ( Mechanic Institute), Sunday School Adult School,,,, Educational Settlements,,,,,,,,, ;,,,
81 75,?, ;,,,,,, :, ;, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,!,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,!,,,
82 76[ ],,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,, ;,,,,, :,,,,,,,,,, ;, ;,,,,,
83 77,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,, : Coordination( ),,,,,,,,,, Integration( ),,,,,,,,,,,,,,,,,! (
84 78[ ],,,,,,,,,,,,,, ;,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,
85 79,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,, ;,,,,, :,,,,
86 80[ ], ;,,,,,,, ;,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, ;,,,
87 81,, :,, :,,,, :,,,, unfolding,, ; ; ;,,,, :,,, ;,,,,,,,,,,, :
88 82[ ] ( ),,,, ;,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,, :
89 83, ;,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,
90 84[ ] ( ),,,,, :,,, ;,, ;,,,,,,,,,,, Regional,,,,,,, ( Adjustment and Readjustment),,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,
91 85,,,,, :??,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, ( ),,,?,,,,,,,!?,!,,,,!
92 86[ ] ( ),,,,,,, ;,,,,,, :,, :,,,,,,, :,? ;,,,,,,,, :!, :,,,,,,,!,
93 87, ;,,,, National Educational systern, National, ; Educational ; systern,,,,,,,,,,,,,,,???,,,,, System, Systern,, Institution, Educational Institution, Political Systern, Economic Systern
94 88[ ], ;, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,
95 89,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (, ),,,, ( ),,,,,,,,,,,,,
96 90[ ],,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,, ;,,,,,,,,,, :,,, ;,,,,,,,,,,,,,
97 91,, : ,,? ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, ;,,,,,,,
98 92[ ],,,,,,,,,,,,, Monoteehnic,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,
99 93,, ;,,,,,,,,, ;,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,?,?,,, ;,,,
100 94[ ],,,,?,,,,,,,, :,,,?,,?,, ( The national education System)?,,,,,,,,,, ;, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
101 95,,,,,,,,,,,, ( a peasants democracy),,,,,,,, :,,,, : What We have lost without, we must regain within,,,,,,,,, : ( 1 ),,? ( 2 ),,,
102 96[ ]? ( 3 ),,?,,,,,,,, : War after all is a mighty Teacher,,,,, :?,, : A. L. smiththe reaching Of Patriotism Dictionary andcyclopedia Of Education
103 97?,,,,,,??, ;,,,,,,,, ( ),, ;,,,,,,,, 1776, 1789,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,
104 98[ ],,, ( Rousseau),,,,,,,, ;,,, ( ReVolutionary Philosophy),,,,,,,, ;,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,?,,,,,,,,,
105 99, ( ),,,,, ;,,,,,,,,,, ;,,,,,,, :,,,,,,, ( The doctrine of Trinity),,,,,,,
106 100[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Coordination), ( Integration ), ( ),
107 101,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,, ;,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,
108 102[ ],, ( mobilization),,,,,,,,,,,,,,,,, :?,!,?,,,,!,,,,,,,,,,,,,,,??,,,,,,,,, ;, ;,,
109 103,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
110 104[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,, ( ),,,,,,,,
111 105,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ) ( ),,,,,,,,, ( ) ( ) ( ), ( ), ( ),,
112 106[ ],,,, ( ),,,,,,, ;, ;,,, ( ) ( ),,,,, ;,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,
113 107,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, :,,, :,,,,,,,, ;, ;, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ) ( ),,,,,,,,,
114 108[ ],,,,,, ( ),,,,,,!,,,,,,,,!,,,,,,,,,,,,,,, :!,,,,,,,,,,,,,
115 109,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,
116 110[ ],,,,, :,,,,,,,,,,, : ( 1) ( 2 ),,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1905,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
117 111,,,,,, :,,,,,, ( ),,,,,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,
118 112[ ],,,,,,, Academy,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
119 113 ( ) ( 1 ),,,, ( 2 ),,,,,,,,,,,,,, ( 3),,,,, ( ) ( 1 ),,,,, ( ),,,,,,,,,
120 114[ ] Form, Formilize, Informal Fducation, [ ],,,?,,,,,,,,,,,, ( 2 ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
121 115,,,,,,,,,,,,,,,, : ( 1 ), ; ( 2 ),, : ; ;,,,,, : ( 1),, ( 2 ),,, ( )
122 116[ ] ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ( 1 ), ( 2 ),,,,
123 117,,,,,,,,,, ;,,,,,,, :,, ;,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,, ( Leonard Dwhite) :,, ;,,,,,,,,, Leonard D. White Introduction to the study of public Administration( New York. 1926)
124 118[ ],,,,,,,, ( AdministratiVe Technique),,,,, ( Prof. FrankGoodnow) :,, ( Politics And Administration) : ( Policy Determine ), ( Politics), ( Administration),,,, 1936,,, ( The Graduate School Of Public Administration Harvard university),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
125 119 ( ),,,, :, ;,,,,,,,,, :,,,,,,,,?,,,,,, :,,,,,,
126 120[ ],,,,,,,,,,,,,, ;,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ), :, Aristotles, Politics, 1310, A :,,
127 121,,,,,,,,,,, ;,,? :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,, ( Culture Struggle),, ,,,,,,,,,,,,,,, I. L. Kandel, History Of Secondary Education, ( Boston, 1930)
128 122[ ],,,,,,,,,,,, ;,, Gymnasium,,,,,,,,,,, ( Johann Sturm) ( ),,,,,, ( Strasbourg),,, ;,,,, ;,,,,,,,,, ;,,,,,,?,,,, I. F. Kandel, History Of Secondary Education, ( Boston, 1930).
129 123,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,!,, ;,,,!,,, :,,,,,,,,,,,,, :,
130 124[ ],,,,,,,,?, ;,, ;, ( National Character),,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Wiliam Harris( ) :,,,,,,,,,
131 125,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,, 1934) Merle E curti, The Social Ideals Of American Educators ( New York,
132 126[ ], :,,,,,,,,,,,,,,,,, ( underprivileged people),,,,,,,,,,, ;,,, ( EdUCational Ladder),,,,,,,,!,,,,,,,, ecote uniguc Einheit S schule, The Year Book of Education, 1932 part three chapter one, Education in France chapter two, Education in Germany chapter three
133 127,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,?,?,,,,,,,,,,,,,,, ;,,, ;,,, ;,,,,,,,,,
134 128[ ],,,, :,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Principle of Interdependence),, ; ( Principle ofcoordination),,,,,,,?,,,,,,,,,,,,
135 129,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,?,,?,,,,,,,,,,
136 130[ ],,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ;,,, ;,,,,
137 131,,,, ;,,,,, ;,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,, ;,,,,,,,
138 132[ ],,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,, :,,, ;,,,, ;,,,,,,, ;, ( The Community), ;, ;,,,, :,!,!,,
139 133 ;,,,,,,,,, :,,,,, ;,,,, ;,,,, ;,,,,,?, ( Principle Of unity) ;, ( Liberalism),,, ;,,,,,,,, :, : :,
140 134[ ], :, ( Expert Government),,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,
141 135, :,, ;,?,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,?,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,
142 136[ ], ;,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ;,, ;,,,,,,,,, :, ; :,
143 137,,,,,,,,,,,,,,, ( ),, ;,,,,,,,, ;,,,,, ( )
144 138[ ] 1.?,,,,,,,,,,, :,, : ( 1 ) ; ( 2 ) ; ( 3 ) :,,,, :, ;,, ;,,,, :,, : ;,,,
145 139,,,,,,,,,,,,, :,,,, 2.,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, :? :,,,,,,,,,,,,,,
146 140[ ] 3.,,,,, ( ),,,!,,,,, ;,, ;,,,,,,,,,, 4.,,,,,,,,,,,,!,, :,,,
147 141,,,,,,,,,,,, : :,,,, : ( 1),, ( 2),,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5.,, ;,,,,,
148 142[ ],,,,,,,, :,,,,,,,,,, ;,,,,,,, ( ),,,,,,,,,, ;,,, ( ),,,,?,,,,, :,, :,,
149 143,,?,,,,, :, ;,, ;,,,?,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,! :,, :,, :,
150 144[ ],,,,, ;, ;,,,,,,, ( ),, ;,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
151 145,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,?,,, ;,,,,,,,, ;,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
152 146[ ],,,,,,,,, ( ) ( ),,,,,,,,,,, : 1.,, ;, ; ; 2.,, ;, 3.,,,, ;, ;,,, 4.,,,
153 147,,,,,, 6.,,,,,,,?,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,, :, ;,,,, ;,,,, :,,,,,
154 148[ ],,,,,,,,,,,,, :?,,,,,,,,, Junior College, Senior College Liberal Education, ; Professional Education., :?,,,,, ;,,,,,,,,,,,
155 149 ( ),,, : 1.,,, 2.,,,,, 3.,,,,, 4.,, ;,,,,,,,,,, : 1. ;,, 2.,,,
156 150[ ],,,, 3.,,,,,,, 4.,, ;,,,, :,,,, :,,, ;,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,, :,,,,, :, ;,
157 151 ;, ;,,,!! ( ),,,,,,,,,,,,,,, :,, :,
158 152[ ],,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,, ( Functional studies), ( Structural studies),, :??,? ( JohnDewey), ;, :, ;,,,,,,, :,,,,, Dewey, John, Aims and ideals of Education wat son ( Editor) Encyclopedia and Dictionary of Education, Vol. I, P. 32
159 153, ( ),,,,,, ( ),,,,,, ;,,,,,,, :, :,,,,,,,,,,, 209, 291 : ; ; ;,
160 154[ ],,,,,, :,,,,?,,,,,,,,?, :? :?,,,,, 1.,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,, :,,
161 155,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,!,, 2.,,,,,,,, : ( 1), ;
162 156[ ] ( 2 ) ; ( 3 ) ; ( 4 ),,, ;,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,, :, ;,,,, :?? :,,? 3.,,, :?,?,,,
163 157,,,! ( Sir Henry Maine),,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,? :,?,,,,,,, sir HenRy Maine:The Con8titution i8 not made, but grows. ",,, ;,,
164 158[ ],,,,,,,,,,,,,,,,!,,, :,,,?,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,, :??,,, : : ( 1) ; ( 2),
165 159,,,,,,, :,!,,,? :? :,!,,?,?,, :,,,,,,,,,, :,?,,,!,,, ;,!!,,,,,,,,,,,,,,,,?,,,,,,,, :,,,!,?
166 160[ ],?,,,,,,!,,,, :, ;,, ;,,, ;,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,, ;,,,,,,
167 161,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ;,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,, :,,,!,,,,
168 162[ ] ;,,,,,,,,,,,?,?,,,,, ;,,,, :,,,,,,!,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
169 163,,, ( ),,,!,,,,!,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Community),,?,?,,,,?,, :, ;,,,,,,,,,
170 164[ ],,,,,,,,,,,,, ;,,,, :??,, 1.,,, :?,, 2.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,
171 165,,,,,,,,,,,,,,, 3.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,, ;,,
172 166[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,?,
173 167,,,,,, ;,,,,,,,,,,,! 4.,, :,,,,,?,, :? : :? :?,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :? Boupts, Y. S., Dare the school build a new social order?
174 168[ ]?,, :,,, :,,,,,,, ( )?,,,,,,? 1.,,,,,,,,,,,,
175 169,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, 2.,,,,,,,,,,,?, :,,?,,,?
176 170[ ]??,,,,,,,,,,,, ( Social Lag),,,,,,,,,,,, 1929,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,, ;,,,,,,
177 171,,, :,,,?,,,,,,, :,,,,,,,, ( ),,,,,,,??,,,,,,,,,,
178 172[ ],,,,,,,,,,,,!,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,, ;,,,, Part 2 chapter 2 The Function of Secondary Education in the National Education of China
179 173,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,, ;,,,,!,,,,,,,,,!,,,,,,,,,,,,,,,,,?
180 174[ ] ( ),,,,,, :,,,,,,, ;,,, 1.,,?,,,,,,,,,,,,,,, ( James Bryce),, James Bryce, Modern Democracies, Part 1 chapter Democracy and Education
181 175,,,,,,,,,,,,,,,!,,,,,,,,,?,?,,,??,,,, ;,,,,,,??,,, :,,,,,,,, James Bryce, Modern Democratics,
182 176[ ],, :,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,, ;,,,, 2.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
183 177,?,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,
184 178[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( MassEducation),,,, ( The Latin Grammar School),,,,, ( The A- cademy),,,, ( The Ametican High School) 1870,,,,,,,,,,, ;,,,,,!,,
185 179,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,?,,,,,,,, ( Liberalism),,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,
186 180[ ],?? ( ),,,,,,,, : ; ; ;,,,,,,,,,,,,,,,,????,,,,, Oshorn, F. H., Creative Education
187 181,,,,, :,,,,,,,?, ( ),,,,,,?,,, :, ;, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,
188 182[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,? : :, ( A. N. Whitehead) :,?,,,,,,,,,,,,,,,,, Whitehead, A. N., The Aims of Education and other Essays., p. 46
189 183,,,,,,,,, ( ),!,,,,,, :,,,, :,,,,,,,,,,? ( ),,,,
190 184[ ]!,,,,, : ;,,,,,, ;,,,,, ;,,,,,,,? :, ;,,,, :, :,
191 185,, ;?,,,,, :,,,,,,,,,,?? :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
192 186[ ],,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, ;,,,,,,, (, ) ( ),,,,,,,,,,?,,,,
193 187,,,, :,,,, ( Patent Law),, : ;,, ;,,,,,,, :,?,,,?,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,??,,,,,
194 188[ ],,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,?,,,,?,,,,,, (, ),,,,,,,
195 189,,, ;,,,, ;, :,,,, : ; :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,, (, )
196 190[ ] ( ),,,,, : ;?,, :??,,,,,,,,,,,,,,,,, : ;,,,,,,,,,,,,,
197 191,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
198 192[ ], :,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,, :,?,,?,,,,?,,, :,,,,,,,, : ; ( 1 ),,,
199 193 ( 2 ),,, ; ( 3 ),, ; ( 4 ),,,,,,,, ( N. F. s. Grundvig), ( Christenkold),,,,,,,,,,, :?,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,, ;,
200 194[ ],,, ( ),??,, 1.,,,, ;,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,, ;,?, ;,, ;,,,,,,,,
201 195,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,, :,,,,,,, ;,, 2.,, Free mind( ),,
202 196[ ],,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,, ;,,,, ( Constantings), ( Theodosius),,,,,,, ;,,,,,,
203 197,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Authority),,,,,,,,,, ;,?,,,,,,,,, ( Renaissance) ( Reformation),,,,,,,,,,,,,, ;,
204 198[ ],, ( Charlemagne),,,,,,, ( Scholastic Philosophy),,,, ;,, ( university),,,, ( Bologna),,,, ( Padua ), ; ( Oxford) ( cambridge ),,,,,,,,,,,, 1453,,,,,,,,, ( Renainsance ),,,,
205 199.,, ;,,,,, :,, ;,,,,,,,,, : ( Humanistic) ; ;,,,,,,,., :, ;,,,,,,,,,, ( Martin Luther),,, ( wittenberg),,,,,,,,,,,,,
206 200[ ],,,,,,, 3.,,?,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
207 201 :,,, 1590,, ( Pisa) ( Galilio),,, ( ),,,,,,, : ; ( Experimental method) ;,,,, ;,,,,, ;,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,
208 202[ ],,,,, (,, ) ( ),,,,,, : ;, 1944,,,,,,,,,,,,, 1944
209 ,,,,,,,, 1931.,,,,,,,!,!,,,,,,,,,, 1914,,,, ; 1914,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,
210 204[ ],,,,,,,, :, ;, 1.,,,,,,,,,,,,,,, ;,,, ;,,,, :,,?,,?, :,,,,,,,,,, :, ;,?,?! :,,,,
211 205,,,,,,,,,,,,,,,!,,,,,,,,,,,,!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1789, 1870,,, 1892,,,,,,,,,
212 206[ ],,, ,, R. F. ( La RepubliqueFraneaise) 1903, 2.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
213 207,,,,,,, ( ),,,,,, ( The GreatChartist movement),,,,,, ( The People s College at sheffield) ( The working Man s College),,,, ( Grundvig),,,,,,, ;,,,,, 1917,,,,,,,, :,
214 208[ ], ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, :,, ;,,,,,, ;,,,,,,,,,,, :,,
215 209,,,,,,,,,,,,,,,? :,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,
216 210[ ] ( ),,,,,,,, :,,,, ;,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,, ( )
Ps22Pdf
( ) [ ] ( 1921 1949 ) ( CIP) /. :, 2006. 5 ISBN 7-80135 - 741-8......... - -. 211 CIP ( 2005) 131430 [ ] 2006 5 1 1 : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN 7-80135 - 741-8 : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD: 10 ) P. C. : 100024
( )
( ) ( CIP ) /. :, 2006 ISBN 7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN 7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339
( )
( ) ( CIP ) /. :, 2006 ISBN 7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN 7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339
Ps22Pdf
( ) [ ] ( 1619 1692 ) ( CIP) /. :, 2006. 5 ISBN 7-80135 - 739-6......... - -. 211 CIP ( 2005) 131428 [ ] 2006 5 1 1 : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN 7-80135 - 739-6 : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD: 10 ) P. C. : 100024
( )
( ) , 2006 /. : ISBN7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339 010-65740218
( )
( ) , 2006 /. : ISBN7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339 010-65740218
( )
( ) , 2006 /. : ISBN7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339 010-65740218
( )
( ) , 2006 /. : ISBN7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339 010-65740218
( )
( ) ( CIP ) /. :, 2006 ISBN7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339
( CIP) /. :, ISBN H CIP ( 2005 ) : /32 : 189 : 4800 ISBN :
( CIP) /. :, 2005. 12 ISBN7-80135 - 710-8.......... H194. 1 CIP ( 2005 ) 093536 2006 4 1 1 : 8501168 1 /32 : 189 : 4800 ISBN7-80135 - 710-8 : 696. 00 ( 29. 00 ) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339
( )
( ) , 2006 /. : ISBN7-80135 - 721-3................ I11 CIP ( 2006) 015417 2006 7 1 1 : 850 1168 1 /32 : 190 : 3958 ISBN7-80135 - 721-3 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339 010-65740218
( )
( ) , 2006 /. : ISBN7-80163 - 368-7................ E19 CIP ( 2006) 015418 2006 6 1 1 : 850 1168 1 /32 : 189 : 3958 ISBN7-80163 - 368-7 24 : 696. 00 ( 29. 00) ( ADD: 10 ) P. C: 100024 Tel: 010-65477339
2 社 會 科 學 概 論 Introduction to Social Science 第 一 節 社 會 科 學 重 要 性 與 起 源 Introduction to Social Science 一 社 會 科 學 重 要 性 (Plato, 428-347B. C.) (Aristotle
CHAPTER1 導 論 2 社 會 科 學 概 論 Introduction to Social Science 第 一 節 社 會 科 學 重 要 性 與 起 源 Introduction to Social Science 一 社 會 科 學 重 要 性 (Plato, 428-347B. C.) (Aristotle, 384-323 B. C.) 3 CHAPTER 01 (J. Habermas)
Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 53-75 From the Development Trend of University to Study High School Curriculum Refor
主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 53-75 從 大 學 的 發 展 趨 勢 探 析 十 二 年 國 民 基 本 教 育 普 通 高 中 階 段 的 課 程 改 革 李 文 富 摘 要 大 學 階 段 的 人 才 培 育 是 教 育 的 重 要 課 題, 而 它 與 普 通 高 中 教 育 有 著 密 不 可 分 的 連 動 關 係 隨 著 大 學 數 量 的
Ps22Pdf
( ) [ ] ( 1886 1970 ) ( CIP) /. :, 2006. 5 ISBN 7-80135 - 741-8......... - -. 211 CIP ( 2005) 131430 [ ] 2006 5 1 1 : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN 7-80135 - 741-8 : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD: 10 ) P. C. : 100024
M M. 20
37 1 Vol. 37 No.1 2 0 1 6 1 TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION Jan. 2 0 1 6 4. 0 100872 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 4. 0 4. 0 G640 A 1001-4519 2016 01-0006 - 10 DOI 10. 14138 /j. 1001-4519. 2016. 01. 000610 11-12 18
political-legal Max Weber Essays in Sociology
1 / 2 / / 1 2 McCulloch v. State of Maryland Gibbons v. Ogden James C. F. Wang Contemporary Chinese Poltics An Introduction New Jersey Prentice all 2002 pp. 161-177 2009 1994 329 107 2012 1 3 1990 4 1956
经济民族主义的重新思考※
第 13 卷 第 6 期 中 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.13 No6 2007 年 12 月 J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIAL SCIENCE) Dec 2007 经 济 民 族 主 义 的 理 论 品 质 宋 国 栋 ( 西 南 科 技 大 学 法 学 院, 四 川 绵 阳,621010) 摘 要 : 经 济 民 族 主 义 出 于 忠 诚 的
<4D6963726F736F667420576F7264202D203130352DBED4B2A4A9D2A9DBA5CDB8EAB054A7B9BEE3AAA92DB3D5A468AF5A2E646F63>
持 續 國 內 領 先 打 造 國 際 知 名 淡 江 大 學 國 際 事 務 與 戰 略 研 究 所 Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies, TKU 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 105 學 年 度 招 生 資 訊 應 試 參 考 建 議 資 料 如 有 報 考 意 願 請 洽 本 所
Ps22Pdf
( ) [ ] ( 1900 1912 ) ( CIP) /. :, 2006. 5 ISBN 7-80135 - 740 - X......... - -. 211 CIP ( 2005) 131429 [ ] 2006 5 1 1 : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN 7-80135 - 740 - X : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD: 10 ) P. C.
Ps22Pdf
( ) [ ] ( 1611 1671 ) [ ] ( 1562 1633 ) ( CIP) /. :, 2006. 5 ISBN 7-80135 - 739-6......... - -. 211 CIP ( 2005) 131428 [ ] 2006 5 1 1 : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN 7-80135 - 739-6 : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD:
從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展
教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商
當前台灣制憲修憲問題之試析─以中華民國憲法之病理病徵為中心
1. 2. 3. 4. 5. 89 115 913 1 1 civil-military relations democratic consolidation praetorian 44 20 2002.12.30 2 armed forces 3 objective civilian control military professionalism praetorianism civil supremacy
Chap3Chinese
第 三 章 北 京 大 学 : 引 领 文 化 的 旗 帜 许 美 德 查 强 闫 凤 桥 基 于 北 京 大 学 在 中 国 近 现 代 历 史 上 独 一 无 二 的 地 位, 描 述 中 国 高 校 的 大 众 化 进 程, 将 北 京 大 学 列 为 第 一 位 应 该 是 顺 理 成 章 的 在 与 北 京 大 学 领 导 教 师 和 学 生 的 交 谈 中, 我 们 能 够 感 受 到
Simon Young Richard Cullen
Simon Young Richard Cullen www.hkupress.org 2011 ISBN 978-988-8083-22-0 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 vii xi 1 7 27 49 75 89 101 1 2 3 4 5 1996 2006 1998 2006 1998 2006 103 105 113 115 117 125 6 2006 127 vi 7 8
全球化与中国国内劳动力流动：新趋势与政策含义
Working Paper Series No.48 2005 8 1 WTO 2004 2004 10 9 15 1900 200 2005 18 25 2004 2005 1/3 100 503 57.1% 73.2% 58.6% 14.6 WTO 1 2 3 10 20 90 2 Solinger 1999 2001 WTO 2001 6.8%2004 35.4% 1 2004 12.4% 3
北京大学申报市级教学成果奖
教 学 成 果 应 用 及 支 撑 材 料 目 录 1 北 京 大 学 社 会 学 系 社 会 学 专 业 人 才 培 养 方 案... 2 2 获 奖 证 明... 8 附 件 一 (1): 北 京 大 学 社 会 学 创 新 人 才 培 养 与 实 践 教 学 30 年... 8 附 件 一 (2): 荣 获 北 京 市 社 会 学 理 论 与 应 用 优 秀 教 学 团 队... 9 附 件
~ ~ ~
36 4 2015 385 ~ 397 The Chinese Journal for the History of Science and Technology Vol. 36 No. 4 2015 1951 ~ 1956 100049 100190 1951 ~ 1966 1951 ~ 1956 N092 P62-092 A 1673-1441 2015 04-0385-13 1951 ~ 1966
( ),,,,,,, [ 5 ],,,,,,,,????,,?,,,,,,,,,,, [ 6 ],,,,,,,,,,,,,,,,,,, [ 6 ],,,, 6,,, [ 3 ],,,,,, [ 7 ],,,,, [ 8 ],,,,,,,,,,!!,,,,, [ 8 ],, ( ),, 20,,,,
![( ),,,,,,, [ 5 ],,,,,,,,????,,?,,,,,,,,,,, [ 6 ],,,,,,,,,,,,,,,,,,, [ 6 ],,,, 6,,, [ 3 ],,,,,, [ 7 ],,,,, [ 8 ],,,,,,,,,,!!,,,,, [ 8 ],, ( ),, 20,,,,](/thumbs/52/29992507.jpg "( ),,,,,,, [ 5 ],,,,,,,,????,,?,,,,,,,,,,, [ 6 ],,,,,,,,,,,,,,,,,,, [ 6 ],,,, 6,,, [ 3 ],,,,,, [ 7 ],,,,, [ 8 ],,,,,,,,,,!!,,,,, [ 8 ],, ( ),, 20,,,,")
2008 2 No12 2008 ( ) Journal of Sichuan University ( Social Science Edition) Sum No1155, (, 410081) :,,,, : ;, : ; ; : K261. 2 : A : 100620766 (2008) 0220005211, [ 1 ],,,,,,,, : ( ),,, :,, ( ), [ 2 ],,,
西方三大霸权的战略比较——兼论美国制度霸权的启示意义•
- 1 Pax Americana Pax Romana Pax Britannica 2 3 20 60 4 1 1998 4 2 Joseph S. Nye, Jr., Bound to Lead: The Changing Nature of American Power, New York: Basic Books, 1990, p.50. 3 Immanuel Wallerstein, Three
2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007 2010 2010 2011 2009 2007 2011 23
A 18 * A 18 A D035. 1 A 1674-2486 2015 02-0022 - 25 Bennett 1976 Cell 1977 Whyte 1974 * chennabo@ mail. sysu. edu / 12YJC840048 13YJA810002 985 22 2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007
必 修 环 节 5 学 分, 学 科 专 业 课 程 学 分 不 少 于 11 学 分 自 学 课 程 学 分 另 计 课 程 设 置 参 见 第 九 部 分 2 直 读 博 士 生 攻 读 博 士 学 位 期 间, 需 获 得 学 位 课 程 总 学 分 不 少 于 36 学 分 其 中 公 共
社 会 科 学 学 院 科 学 技 术 哲 学 一 适 用 学 科 哲 学 ( 一 级 科 学, 哲 学 门 类 ) 本 方 案 适 用 于 科 学 技 术 哲 学 (Philosophy of Science and Technology) 二 级 学 科, 学 科 代 码 : 010108 二 培 养 目 标 培 养 科 技 哲 学 科 技 与 社 会 科 技 政 策 与 管 理 等 方 面 的
9 9 9-99 9 9 8 9 00 9 9 9 9 008 8 00 00 00 0 008 0 0 9 9 99 00 9 98
0 No. 0 JOURNAL OF HISTORIOGRAPHY Serial No. ( 南 京 大 学 历 史 系, 江 苏 南 京 009) 新 文 化 运 动 以 后, 中 国 的 文 史 学 术 界 大 致 分 为 南 北 两 大 系 统, 以 新 旧 为 重 要 分 野 其 中, 位 于 南 京 的 东 南 大 学 多 被 视 为 南 方 旧 学 的 重 镇 9 年 南 京 国 民 政
( F. A. W. Diesterweg) :, ( P. Natorp) :, [4 ] (P229),,,1815 ; ; ( R. Owen),,, [5 ] (P272), :, [6 ] (P530) (J. Dewey) :,,,, [7 ] (P25)!, ; ; ; ;,,,, (
![( F. A. W. Diesterweg) :, ( P. Natorp) :, [4 ] (P229),,,1815 ; ; ( R. Owen),,, [5 ] (P272), :, [6 ] (P530) (J. Dewey) :,,,, [7 ] (P25)!, ; ; ; ;,,,, (](/thumbs/52/28892520.jpg "( F. A. W. Diesterweg) :, ( P. Natorp) :, [4 ] (P229),,,1815 ; ; ( R. Owen),,, [5 ] (P272), :, [6 ] (P530) (J. Dewey) :,,,, [7 ] (P25)!, ; ; ; ;,,,, (")
2008 11 10 / 11 / [] / / JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Nov. 2008 Vol. 10 No. 11 : Ξ (,200062) :,,,,,,,,,,,, :;; : G72 :A :1009Ο413X(2008) 11Ο0072Ο14,,,,,,,,,,,,,,,, :,,
Keywords: social movement, resource mobilization theory, the logic of Clausewitzian action, democratization, opposition movement The Semisovereign People The Other Taiwan
.184. 陳 玉 箴 圖 進 行 家 父 長 式 與 公 共 化 的 消 費 管 理, 同 時 設 立 形 同 公 娼 業 的 特 種 酒 家, 將 飲 食 與 情 色 業 分 割 治 理 但 與 此 同 時, 新 的 上 層 階 級 仍 是 宴 席 場 所 的 主 要 消 費 者, 國 家 機
國 立 政 治 大 學 歷 史 學 報 第 39 期 2013 年 5 月, 頁 183-230 政 權 轉 移 下 的 消 費 空 間 轉 型 : 戰 後 初 期 的 公 共 食 堂 與 酒 家 (1945-1962) 陳 玉 箴 日 治 時 期 的 酒 樓 珈 琲 館 等 消 費 空 間 在 日 治 結 束 後 改 制 為 公 共 食 堂 酒 家, 部 分 大 型 酒 樓 於 短 短 一 二 十
( CIP) /. :, ISBN CIP ( 2005) : 1 /32 : 180 : 4677 ISBN : (
( ) [ ] ( Jesu s) ( CIP) /. :, 2005. 11 ISBN 7-80135 - 732-9......... - -. 11 CIP ( 2005) 131421 2006 1 1 1 : 1 /32 : 180 : 4677 ISBN 7-80135 - 732-9 : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD: 10 ) P. C. : 100024 Tel:
( CIP ) ( )/ :, ISBN C53 : ( 027) : ( ) : : : : : : : ( 027 ) : : : : /
( CIP ) ( )/ :, 2000 7 ISBN 7 5609 2253 8 C53 : ( 027) 87540030 402 : jimmyhsia@etang.com ( ) : : : : : :430074 : ( 027 )87545012 : : : : 850 1168 1/ 32 :13.875 : 3 : 290 000 : 2000 7 1 :2000 9 2 : 10
江 汉 学 术 总 第 34 卷 氏 的 杂 姓 村 本 研 究 采 取 田 野 调 查 的 访 谈 法 和 文 献 档 案 法 收 集 资 料 笔 者 对 A 村 干 部 和 普 通 村 民 进 行 深 度 访 谈, 并 获 得 该 村 自 1979 2009 年 的 全 部 计 划 生 育 对
第 34 卷 第 5 期 2015 年 10 月 Vol. 34 No. 5 Oct 2015 江汉学术 Jianghan Academic 基层社会治理中的底线逻辑 基于农村计划生育实践的分析 陈 恩 中共海南省委党校 科研处 海口 571100 摘 要 在农村计划生育中 基层政府承担着出生控制和社会秩序双重矛盾的职责底线 而农民的生育底线牢 不可破 基层政府的底线逻辑根源在于压力型体制所建立的单向责任模式
* CO3 A 1674-2486 2011 04-0005 - 18 P. 253 * 5 1. 1949 1991 1949 1991 6 2. 7 1 2001 2 2008 8 1 2 2008 11 http / /www. rnd. ncnu. edu. tw /hdcheng /method /ways. doc 2008 / 9 disciplinary matrix 1 1. 2001
. OER
20 4 2014 8 Open Education Research Vol. 20 No. 4 Aug. 2014 200062 G72 A 1007-2179 2014 04-0100 - 11 GDP 3000 50% 2014-2020 1978-2013 1. 7 7. 3 17. 9% 53. 7% 1. 02 193 658 2173 2005 1998 20113 53. 73%
BIBLID 0254-4466(2002)20:1 pp. 277-307 20 1 91 6 1904 1920 20 1922 15 Phlip de Vargas Some Aspects of the Chinese Renaissance 1891-1962 1887-1936 Chinese * 277 278 20 1 Renaissance 1873-1929 1 2 3 1902
200 2015. 1 ACADEMICS No. 1 Jan. 2015 * 200237 Logit 1 2 * 09CSH005 B501 47 2015. 1 3 2000 5227. 2 2012 17587. 7 3. 4 2012 46769 28752 18017 4 2012 43797. 5 1587. 7 20 2013 5 6 48 7 8 9 10 11 T H 12 13
American Sociological Society Camic Robert M. Hutchins great traditions Philip Reiff Samuel Nelson Daniel Bell Lewis Coser Edw
932 Robert E. Park 933 999a 206 2006 220 American Sociological Society Camic 2007 242-243 20 945-955 Robert M. Hutchins great traditions Philip Reiff Samuel Nelson Daniel Bell Lewis Coser Edward Shils
育 達 科 大 學 報 第 41 期 民國 104 年 10 月 第 131-152 頁 Yu Da Academic Journal Vol.41, October 2015, pp. 131-152. 中國大陸公務員職位聘任制之探討 張佩琳 摘要 中國大陸的人事制度從源自蘇聯 黨政軍 的幹部制
中 國 大 陸 公 務 員 職 位 聘 任 制 之 探 討 張 佩 琳 An Assessment of the Employment System of Civil Servants in Mainland China Chang, Pei-Lin 抽 印 本 育 達 科 大 學 報, 第 41 期 131~152 頁 抽 印 本 中 華 民 國 104 年 10 月 Reprinted from
MIT 4 MIT 2014 / MIT 30% MIT 2 MIT 20% Investor's Business Daily MIT MIT 3 CNKI
* Massachusetts Institute of Technology MIT 2015 2016 QS Quacquarelli Symonds MIT economics & econometrics 2013 2014 1 MIT 100 MIT Francis Amasa Walker 1950 MIT Rupert MacLaurin * 63 2017 1 5 MIT 4 MIT
护国运动时期云南都督府的“拥护共和”奖功制度
Open Journal of Historical Studies 历 史 学 研 究, 2016, 4(1), 1-8 Published Online January 2016 in Hans. http://www.hanspub.org/journal/ojhs http://dx.doi.org/10.12677/ojhs.2016.41001 Protection Republic Award
~ Jason Thompson, A History of Egypt: From Earliest Times to the Present, Cairo: The American University in Cairo Press, 2008, p
2015 3 Mar. 2015 2 Arab World Studies No.2 Margot Badran, Dual Liberation Feminism and Nationalism in Egypt 1870~1925, Spring, 1988, p.24. 77 ~ Jason Thompson, A History of Egypt: From Earliest Times to
MACRO ECONOMY AND MICRO OPERATION 2016 ( 30%~50% ; 1 ) ; : ? 80 : 1993 ; ; ( ) ; 1. ;2014 ( 1 ) ( ) 105
MACRO ECONOMY AND MICRO OPERATION * The Basic Connotation and Policy Suggestions on the Structural Reform of Agricultural Supply Side : ; 100872 Kong Xiangzhi Abstract: The field of agriculture of supply
Ps22Pdf
( ) [ ] ( 773 819 ) [ ] ( 772 842 ) ( CIP) /. :, 2006. 5 ISBN 7-80135 - 738-8......... - -. 211 CIP ( 2005) 131427 [ ] 2006 5 1 1 : 1 /32 : 195 : 5066 ISBN 7-80135 - 738-8 : 526. 00 ( 26. 30 ) ( ADD: 10
14-2-人文封面
107 14 2 99-116 2013 11 10 2015 3 2015 100 2015 95 7 1 2015 Constitutionalism 1998 1 Lane, 1996, p. 50 1 2010 37-68 2013 117 2 3 1 2 2015 49-51 3 101 2007 2014 2011 2014 39-45 8 7 Linz 2000, p. 70, 94-95
穨6街舞對抗中正紀念堂_林伯勳張金鶚_.PDF
( ) 115 115140 Journal of City and Planning(2002) Vol.29, No.1, pp.115140 90 10 26 91 05 20 2 3 --- ( ) 1. 2. mag.ryan@msa.hinet.net 3. jachang@nccu.edu.tw 1018-1067/02 2002 Chinese Institute of Urban
3 : 121,, [1 ] (Stage Theory),,,,,,, 1 :, ;,,,,, 1 :11, 6,116 ; , 2003 ; 31 = Π ; 2, 1996 ;1996,,2000, Walt Rostow (1960, 1971), A. F. K. Organ
![3 : 121,, [1 ] (Stage Theory),,,,,,, 1 :, ;,,,,, 1 :11, 6,116 ; , 2003 ; 31 = Π ; 2, 1996 ;1996,,2000, Walt Rostow (1960, 1971), A. F. K. Organ](/thumbs/51/28737146.jpg "3 : 121,, [1 ] (Stage Theory),,,,,,, 1 :, ;,,,,, 1 :11, 6,116 ; , 2003 ; 31 = Π ; 2, 1996 ;1996,,2000, Walt Rostow (1960, 1971), A. F. K. Organ")
44 3 2007 5 ( ) Journal of Peking University( Philo sophy and Social Science s) Vol. 44, No. 3 May. 2007 1 2, (11, 100871 ; 21, ) :,,, :11,, ;21, ;31,, ; : ; ; ; :F121 :A :100025919 (2007) 0320120212,,,,,,,,,,,,,,
(political socialisation)
Ben Rosamond (political socialisation) Easton, D. and Dennis J. (1969) Children and Political System: Origins of Political Legitimacy, New York: McGraw-Hill. Eulau, H. (1963)
A Study of the Japanese Teacher Education Reform Szu-Wei Yang President of national Taichung University Sheng-Hsien Chen Doctor Candidate, Department
日 本 教 師 教 育 改 革 之 研 究 楊 思 偉 臺 教 育 大 校 長 陳 盛 賢 臺 灣 師 範 大 教 育 系 博 士 候 選 江 志 正 臺 教 育 大 教 育 系 副 教 授 摘 要 進 入 21 世 紀 的 今 日, 日 本 教 師 教 育 政 策 面 臨 最 重 大 的 挑 戰 而 其 主 要 理 由 不 僅 是 因 為 教 育 荒 廢 而 已, 更 因 為 在 高 度 經 濟
3, : 39,,, ;,, [1 ],,,,,,,,,,,, ,, 1980,:,,,,20 90 ;,,,,:,, [2 ] 1980,, :,,,,,,, [3 ], [4 ] 1990,, : (),1986 ; : :,1988 (,,1987 ),: :, 1982, :
![3, : 39,,, ;,, [1 ],,,,,,,,,,,, ,, 1980,:,,,,20 90 ;,,,,:,, [2 ] 1980,, :,,,,,,, [3 ], [4 ] 1990,, : (),1986 ; : :,1988 (,,1987 ),: :, 1982, :](/thumbs/53/32292187.jpg "3, : 39,,, ;,, [1 ],,,,,,,,,,,, ,, 1980,:,,,,20 90 ;,,,,:,, [2 ] 1980,, :,,,,,,, [3 ], [4 ] 1990,, : (),1986 ; : :,1988 (,,1987 ),: :, 1982, :")
27 3 2009 5 Tribune of Political Science and Law Vol. 27,No. 3 May. 2009 3, :, ;,,, ;,, ;,(),,,,,,,,,,, :; ;; ; ; :,,,,,,,, :,, ;,, 3,,,,,,,,, ;,,,,,,,, :, 2004 3 :, 2004 11 ;:, 2004 3 ;:, 2005 11 ; :,
(,1999) ( 1) ( ) 1., : ( Gurr,1970) (Smelser,1962) (, 1995) (McCarthy & Zald,1977), : ; ( ) (context bounded rationality) (Victor Nee,1995 :10) :, ; (
2003 6 3 Abstract : This thesis attempts to do an empirical research of workers responses to the status deprivation in the process of State2owned Enterprises institutional transformations, especially the
公民化與現代化
Michael Mann 行 類 歷 行 來 來 不 說 了 切 行 理 了 參 類 略 了 論 1 理 了 金 說 了 度 兩 來 數 行 裡 2 金 了 不 不 3 了 數 論 讀 4 1 見 參 戦 立 說 力 不 說 行 力 2 參 金 論 聯 論 年 參 金 論 列 柳 年 3 參 葉 錄 錄 北 流 六 4 力 隸 讀 參 聯 歷 略 讀 參 聯 金 1 論 論 歷 兩 說 兩 不 兩
,,,???,,?,, 1, ( ),,, (),,, (),,:,,,,,, (),,,,,,,, 2,,, 3,,,,,,,,,,,,,,, 1, [] :,,1997,13 2 :, ,,, See Edward L. Glaeser and Andrei Shlei
![,,,???,,?,, 1, ( ),,, (),,, (),,:,,,,,, (),,,,,,,, 2,,, 3,,,,,,,,,,,,,,, 1, [] :,,1997,13 2 :, ,,, See Edward L. Glaeser and Andrei Shlei](/thumbs/48/24571916.jpg ",,,???,,?,, 1, ( ),,, (),,, (),,:,,,,,, (),,,,,,,, 2,,, 3,,,,,,,,,,,,,,, 1, [] :,,1997,13 2 :, ,,, See Edward L. Glaeser and Andrei Shlei")
Ξ :,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,;,( ),,,,,,,,,,,,,,, Ξ, 04CFX001 96 ,,,???,,?,, 1, ( ),,, (),,, (),,:,,,,,, (),,,,,,,, 2,,, 3,,,,,,,,,,,,,,, 1, [] :,,1997,13 2 :, 2002 4 3 1900,,, See Edward L. Glaeser and Andrei
GDP
36 5 Vol. 36 No. 5 2016 9 Journal of South-Central University for Nationalities Humanities and Social Sciences Sep. 2016 / 100871 20 80 G75 A 1672-433X 2016 05-0001-17 1984 2000 2015 3 1 8 1-5 2016-06
,,,,,,,,,, :,, 1,,, () (, ), 11,,,,,,,,,,,WTO,, ,,, ,, (58 ) 1, :,1999,211 4
Ξ :,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Ξ, 3 2001 1 20 80 90,,,,,,,,,, :,, 1,,, () (, ), 11,,,,,,,,,,,WTO,,1998 3 19 2,,, 2000 3,, (58 ) 1, 1999 12 28 2 :,1999,211 4 , (90 ),,,,,, ( ) 21,,,, ( ),: (1),,,,,,
标题
第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制
S.M.Shirokogorroff Robert Park Alfred R. Radcliffe-Brown LSE LSE Raymond Firth Bronislaw Malinowski
00-5558 208 03-0089- 207 3 7 C92.4 E 20 90 2 5 8 949 208-05-0 / 0087 Fei Xiaotong The Wiley Blackwell Encyclopedia of Social Theory edited by Brian H. Turner published by John Wiley & Sons Ltd. 207. DOI
( CIP) /. :, 2001. 11( ) ISBN 7-301-05271-5.... B83-49 CIP ( 2001 ) 072835 : : : : 7-301-05271-5 / B 0216 : : 100871 : http: / / cbs. pku. edu. cn : 6
2001 ( CIP) /. :, 2001. 11( ) ISBN 7-301-05271-5.... B83-49 CIP ( 2001 ) 072835 : : : : 7-301-05271-5 / B 0216 : : 100871 : http: / / cbs. pku. edu. cn : 62752019 62754140 62752028 : zpup@ pup. pku. edu.
2000 6 139-160 1 1 Ping-tzu Chu, "Tradition Building and Cultural Competition in Southern Song China (1160-1220): The Way, the Learning, and the Texts," (Ph.D., Harvard University, 1998) 238-277 140 (1133-1180)
60 教 育 資 料 集 刊 第 四 十 五 輯 2010 各 國 初 等 教 育 ( 含 幼 兒 教 育 ) The Centennial Change from Imitation to Innovation : A Strategic Adjustment in the Reform of C
從 模 仿 到 創 新 的 百 年 探 索 旅 程 中 國 學 前 教 育 改 革 進 入 新 的 戰 略 調 整 期 59 從 模 仿 到 創 新 的 百 年 探 索 旅 程 中 國 學 前 教 育 改 革 進 入 新 的 戰 略 調 整 期 * 霍 力 岩 ** 李 敏 誼 摘 要 中 國 學 前 教 育 現 代 化 走 過 了 一 百 多 年 的 發 展 歷 程, 其 中 經 歷 了 四 次
~
* * 0 0 3 9 0 0 0 0 4 0 30 936 ~ 939 00083 * 008 08JJDGJW56 00 00BGJ00 008 08JZD0039 007 B70 3 6 0 7 3 9 9 ~ 90 637 9 6 0 90% 9 3 908 7 876 4 908 9 5 6 984 p. 8. 3 00 6 4 Muhammad Y. Muslih The Origins
投影片 1
NSS Visual Arts 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 理 念 Rationale NSS Visual Arts Curriculum 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 透 過 學 習 視 覺 藝 術 所 發 展 的 技 巧 與 能 力, 應 用 於 日 常 生 活 與 工 作 上 The skills and abilities developed through studying
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D3C3BFB4B2BBBCFBB5C4CAD6D6CEC0EDCDA8D5CD332E646F63>
用 看 不 见 的 手 治 理 通 胀 刘 愿 华 南 师 范 大 学 经 济 与 管 理 学 院 摘 要 : 凯 恩 斯 主 义 主 导 下 的 宏 观 调 控 政 策 导 致 通 货 膨 胀 成 为 一 种 周 期 性 现 象,2008 年 全 球 金 融 危 机 以 来 新 一 轮 的 通 货 膨 胀 对 我 国 国 民 经 济 及 居 民 生 活 已 造 成 深 刻 影 响 从 政 策 层
Microsoft Word - 學校及系組招生規定(20151118_054014)-緬甸適用.docx
捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至
德川日本論語詮釋史論
德 川 日 本 論 語 詮 釋 史 論 ( 增 訂 二 版 ) 目 次 自 序... i 導 論 第 壹 章 從 中 日 儒 家 思 想 史 脈 絡 論 經 典 性 的 涵 義... 1 一 引 言... 1 二 儒 家 思 想 脈 絡 中 經 典 性 的 三 個 面 向... 8 三 儒 家 的 經 典 性 三 個 面 向 間 之 關 係... 26 四 結 論... 36 第 貳 章 從 中 日
<4D6963726F736F667420576F7264202D20A848ABD8A4A4B9D9A6F1C3F6AB59BB50AA41B0C8BFE9B06531>
夥 伴 關 係 與 服 務 輸 送 - 論 兩 岸 中 央 政 府 公 務 員 與 地 方 政 府 公 務 員 之 關 係 沈 建 中 摘 要 兩 岸 政 府 在 進 入 21 世 紀 後, 除 面 對 國 際 環 境 各 國 的 競 爭 下, 在 兩 岸 的 政 府 體 系 內 亦 面 臨 政 治 經 濟 社 會 等 各 層 面 的 挑 戰 更 何 況 21 世 紀 是 一 個 快 速 變 遷 與
World Congress of Partisans of Peace World Peace Council The Social Function of Science 1949 The Freedom of Necessity 19 Scie
1939 1954 1959 John D. Bernal 1901-1971 X 1934 X 1937 Birkbeck College 1945 1949 - Frédéric Joliot-Curie Sage of Science 1920 Ogden's Bookshop [Goldsmith 1980, p. 27] 1900-1958 World Congress of Partisans
Henry Paulson A Strategic Engagement Foreign Affairs September /October 2008 http / / www. foreignaffairs. com /articles /63567 /
1 1 1 2008 30 2009 2 2 1 Henry Paulson A Strategic Engagement Foreign Affairs September /October 2008 http / / www. foreignaffairs. com /articles /63567 /henry-m-paulson-jr /a-strategic-economic-engagement
Abstract The adult higher education is a vital part of the higher education. As an essential tache of selecting qualified students, the adult college entrance examination plays an important role in securing
7P4 33
0 4 Jan. 0 Vol. 4 No. Journal of Northwest University Philosophy and Social Sciences Edition 0 30 < > 946 948 0087 I0 A 000-73 0 0-003-30 907 907 908 3 0-06- 7P4 33 / 3 96 34 P5 hypothesis 830 4 5 Frank
穨report.PDF
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 1. 2. 3. 4. 5. 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65
瓊瑤電影的角色特質與黨國教育思想
瓊 瑤 電 影 的 思 想 教 育 與 角 色 特 質 台 灣 首 府 大 學 通 識 教 育 中 心 助 理 教 授 1 陳 景 峰 摘 要 一 九 六 五 年 開 始, 瓊 瑤 文 學 作 品 改 編 成 電 影 上 映, 開 啟 了 台 灣 愛 情 文 藝 電 影 風 潮 探 究 高 票 房 記 錄 的 原 因, 發 現 民 眾 青 睞 的 不 只 是 瓊 瑤 劇 本 的 魅 力, 另 外 演
稡
2010 06 141-161 * 2010.03.31. 2010.05.15. 2010.06.04. 141 2010.06. 1 2 3 4 5 1 451 1994 1992 2 稡 1987 3 4 1997 14-25 5 91950 1989 1990 3 19 142 6 7 232 叀 叀 8 9 17:1 6 1996 14-15239340-342 7 1982 222-223
13-4-Cover-1
106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000
untitled
( CIP) / - :, 2004. 9 ISBN 7-5063 - 3080-6 - - I247. 5 CIP ( 2004) 097080 : : : : : 10 : 100026 : 86-10 - 65930756 ( ) E - mail: 86-10 - 65004079 ( ) 86-10 - 65389299 ( ) wrtspub@ public. bta. net. cn
Ps22Pdf
( CIP) / - :, 2005. 4 ISBN 7-5063 - 3246-9 - - I247. 5 CIP ( 2005) 026773 : : : : : 10 : 100026 : 86-10 - 65930756 ( ) E - mail: 86-10 - 65004079 ( ) 86-10 - 65389299 ( ) wrtspub@ public. bta. net. cn
2005 3,? :; ;, ;,,,,,,1 % %,,,,, 1 %,,,, : () ;, ;,,,,,,,,,,,,, (2004) ( GBΠT ) 16 (2004), (2004) 47
: 3 ( 100836) :,, : :,,,,,,,,,,, ; (),,,,,??,??,,?,? 1982 1995,?,,?, 3 (2004) (Harry X. Wu) ;(:Measuring Output of Service Sector in China ; :16913107) (:; :70273058), 46 2005 3,? :; ;, ;,,,,,,1 % 1987
1 2 5 emotional labor R. Arlie Russell Hochschild Jennifer L. Pierce
2017 9 Sept. 2017 5 143 Journal of Chinese Women's Studies No. 5 Ser. No. 143 * 1 2 1. 2. 100871 C913. 2 A 1004-2563 2017 05-0024-13 Capital Control and Individual Personal Autonomy Chinese Domestic Female
公 共 衛 生 教 育 與 人 力 現 況 與 展 望 第 四 節 對 台 灣 的 啟 示 30 第 三 章 國 內 公 共 衛 生 教 育 : 現 況 與 發 展 第 一 節 背 景 35 第 二 節 國 內 現 況 36 ( 一 ) 國 內 公 共 衛 生 校 系 設 置 概 況 36 ( 二
目 錄 院 長 序 1 總 召 集 人 序 2 小 組 召 集 人 序 4 誌 謝 6 研 議 團 隊 7 執 行 摘 要 8 前 言 10 第 一 章 公 共 衛 生 之 定 義 與 範 疇 第 一 節 公 共 衛 生 概 念 的 演 進 15 第 二 節 公 共 衛 生 概 念 下 健 康 的 定 義 17 ( 一 ) 生 理 心 理 和 社 會 18 ( 二 ) 平 等 與 正 義 19 第
穨抗戰前後國民政府國民營劃分原則與公營化台灣日資
Research Center For Taiwan Economic Development (RCTED) * --- ** 2001/7/26 2001/8/31 mcchang@mgt.ncu.edu.tw 1 2 (Chang and Chen2001) Hong (1997) San (199319952000) (1997) (1997) small- and medium-sized
. STEM OER STEM 600 STEM CCSS STEM CCSS STEM ISTE Indiana Department of STEM Education 2013 STEM STEM STEM STEM STEM 10 STEM 2017 S
23 3 2017 6 Open Education Research Vol. 23 No. 3 Jun. 2017 STEM 1 2 1 1 1 1. 475004 2. 475004 STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM STEM G443 A 1007-2179 2017 03-0050-12 STEM 2011
民國初年小學國語課本的實用主義傾向──以黎錦暉編寫版本為主要分析對象
教 科 書 研 究 第 六 卷 第 三 期 (2013 年 12 月 ),59-94 民 國 初 年 小 學 國 語 課 本 的 實 用 主 義 傾 向 以 黎 錦 暉 編 寫 版 本 為 主 要 分 析 對 象 郭 澤 寬 1 陳 祥 丹 2 實 用 主 義 曾 在 上 世 紀 初 前 後, 深 刻 影 響 中 國 發 展 自 本 土, 承 續 洋 務 運 動 素 樸 的 致 用 思 維, 與 來
2
WTO 1 2 3 ( 2002b 1) (Held et al 1999) Giddens (1999 4) Tomlinson (1992 2) Beck 1 ( 1999) Beck ( 1999) Giddens (interconnectedness) ( ) (Giddens 1994 4-5) (Green 1997 130~131 2002) 1 4 ( 2002 2000 1999)
/,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, ( ),,, ;,,, 1933,, ( ) ( ), 1988,,,, :,, ; :,,,,, 20,,,,,, :,,, 2001, 299 :, :, 2006, 35 :,, ( ( ), 1997, 74 ),
Ξ,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,, :,,, Ξ,,!,,,, 2005, 469,,,,,, :,, 2001, 440 443, 24, ( 22,2006 5 ),,,, /,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, ( ),,, ;,,, 1933,, ( ) ( ), 1988,,,, :,, ; :,,,,, 20,,,,,, :,,, 2001,
第一章 緒論
Journal of China Institute of Technology Vol.30-2004.6 A Study on the Value Concept and Related Factors of the Students in Vocational High School in Taiwan Tseng-Chai ChengJan- Shing SunChing-Kuo Cheng
Microsoft Word - Wang Qing.doc
21 世 纪 的 公 共 管 理 : 机 遇 与 挑 战 国 际 学 术 研 讨 会 论 文 从 强 制 许 可 到 条 件 许 可 : 当 代 中 国 城 市 户 口 迁 移 许 可 制 变 迁 模 式 基 于 政 府 与 社 会 互 动 过 程 的 分 析 王 清 ( 北 京 大 学 政 府 管 理 学 院 北 京,100871) 王 清, 女, 北 京 大 学 政 府 管 理 学 院, 研 究
Careers Guidance 2016 Web.pdf
Mainland China 235 Australia Tuition Fee () Course Tuition fee per year (A$) Living Cost University 236 Foundation Studies (VET) Vocational Education and Training (VET) 237 Canada Universities The College
厦 门 大 学 学 位 论 文 原 创 性 声 明 兹 呈 交 的 学 位 论 文, 是 本 人 在 导 师 指 导 下 独 立 完 成 的 研 究 成 果 本 人 在 论 文 写 作 中 参 考 的 其 他 个 人 或 集 体 的 研 究 成 果, 均 在 文 中 以 明 确 方 式 标 明 本
学 校 编 码 :0384 分 类 号 学 号 :B2003704 UDC 博 士 学 位 论 文 949~998 中 国 大 学 人 文 学 科 变 革 研 究 949~998:Study on the Transformation of Humanities of Universities in China 庞 振 超 指 导 教 师 姓 名 : 邬 大 光 教 授 专 业 名 称 : 高 等
國立中山大學學位論文典藏.PDF
1987 ... 1 1.1... 1 1.2... 3 1.3... 7 1.4... 8 1.5... 9 1.6... 10... 11 2.1... 11 2.2... 12 2.2.1... 12 2.2.2... 15 2.2.3... 18 2.2.4... 20 2.3... 22 2.3.1... 22 2.3.2... 27 2.3.3... 29... 30 3.1... 31
~ 10 2 P Y i t = my i t W Y i t 1000 PY i t Y t i W Y i t t i m Y i t t i 15 ~ 49 1 Y Y Y 15 ~ j j t j t = j P i t i = 15 P n i t n Y
* 35 4 2011 7 Vol. 35 No. 4 July 2011 3 Population Research 1950 ~ 1981 The Estimation Method and Its Application of Cohort Age - specific Fertility Rates Wang Gongzhou Hu Yaoling Abstract Based on the
2 2000 88
Easton 1953p.153 Lasswell Kaplan1970 p.71 attainability Anderson1976p.2 Dye1995p.3 2000 p.8-10 1. 2. 3. 4. problem-solving oriented 1970 CHU-90-H-004 1 2 2000 88 (pluralistic civil society) 1. 2. 3. 4.
穨ecr5_c.PDF
EDUCATION DEPARTMENT HEADQUARTERS LIBRARY OBE JP JP LVO OBE JP MBE JP QC JP CBE JP CBE JP MBE JP JP OBE JP OBE JP JP JP (a) (b) (c) 2. 1.3 2 1.8 4 1.19 5 1.27 8 2.2 9 2.9 13 2.21 15 2.29 17 2.47 21 2.50
国 国 国
1 * 1995 1 3 1994 200 2 2 国 国 国 1979 1987 201 1. 3 2. 4 3. 5 4. 6 5. 7 3 15 586 1975-1981 4 19 704 5 24 833 6 80 2607 7 42 1481 202 6. 8 7. 儁 9 8. 効 10 9. 11 10. 12 11. 13 12. 8 58 1878 9 71 2311 60 2273
81 T. Parsons patternmaintenance integration goal attainment adaptation L. Althusser state appa- ratus 84 2
1995 11 1 81 T. Parsons patternmaintenance integration goal attainment adaptation L. Althusser state appa- ratus 84 2 1989 197-198 84a 1989 3 1. 4 2. 2-3 3. 3-4 1984 82 5% 400 10% 350 82 4 81 1989 203