( 二 ) 建设工作机制与举措 1 1. 组织保障 2 2. 制度保障 2 3. 加强项目建设过程管理 2 4. 加强示范校项目建设宣传 3 二重点支持专业建设情况 ( 一 ) 人才培养模式和课程体系改革 4 ( 二 ) 师资队伍建设 5 ( 三 ) 校企合作工学结合运行机制建设 5 三特色项目

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人髦罗
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1 宝鸡市高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设宝鸡市高级技工学校 Advanced Technical School of Baoji City 国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目建设总结报告宝鸡市高级技工学校一项目建设基本情况目录 ( 一 ) 项目建设总体情况 1

2 ( 二 ) 建设工作机制与举措 1 1. 组织保障 2 2. 制度保障 2 3. 加强项目建设过程管理 2 4. 加强示范校项目建设宣传 3 二重点支持专业建设情况 ( 一 ) 人才培养模式和课程体系改革 4 ( 二 ) 师资队伍建设 5 ( 三 ) 校企合作工学结合运行机制建设 5 三特色项目建设情况 ( 一 ) 校园文化特色项目建设 6 ( 二 ) 中德合作高技能人才培养特色项目建设 6 四项目资金投入使用与管理情况 ( 一 ) 项目建设经费投入情况 7 ( 二 ) 项目建设经费支出情况 7 ( 三 ) 特定指标执行情况 7 ( 四 ) 财务审计情况 7 五贡献与示范 ( 一 ) 对区域经济社会发展的贡献 8 1. 深入开展校企合作, 服务社会经济发展 8 2. 开展职业技能培训与鉴定, 助推城乡快速发展 8 3. 承办多种社会考试, 扩大服务社会面向 8 ( 二 ) 示范引领与辐射带动 8 1. 构建数字化校园, 助推示范校建设 8 2. 携手兄弟院校, 推进共同发展 9 3. 聚焦媒体宣传, 增强社会影响 9 六建设成果 ( 一 ) 总体建设成果 9 1. 人才培养模式不断创新 9

3 2. 双师型师资队伍质量有效提升 9 3. 校企合作成效显著办学条件得到进一步改善社会服务能力进一步增强国际交流工作取得了突破数字化校园建设成果显著人才培养质量进一步提高 11 ( 二 ) 典型案例案例一 : 基于数字化远程教育平台下的退役士兵双结合技能培训模式案例二 : 案例二 : 按岗培养, 文化对接汽车维修专业校企合作典型案例案例三 : 拜师学艺增强教师实践能力, 培训学习提升教师专业素养电气运行与控制专业师资队伍建设典型案例 12 七存在问题与整改措施 ( 一 ) 师资队伍建设需进一步加快推进 13 ( 二 ) 教学模式需要进一步改革 13 ( 三 ) 校企合作力度需进一步加强 13

4 一项目建设基本情况宝鸡市高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校 ( 一 ) 项目建设总体情况项目建设总结报告 2012 年, 我校被教育部人社部财政部批准为国家中等职业教育改革发展示范校建设单位, 建设期为 2012 年 6 月 4 日至 2014 年 6 月 4 日中央财政重点支持模具制造技术数控加工汽车维修电气运行与控制 4 个重点建设专业, 学校自筹资金建设校园文化建设项目中德合作高技能人才培养项目等 2 个特色项目预算总投资 1214 万元, 其中, 中央财政投入 960 万元, 地方财政投入 100 万元, 行业企业投入 35 万元, 学校及其他投入 119 万元项目建设任务共分解为 62 个二级项目 373 个项目点, 均按照预期进度和目标完成, 并取得了一系列建设成果表 1 示范校建设项目完成情况统计表序号专业 ( 项目 ) 一级目录二级目录任务量完成情况完成率 1 模具制造技术 % 2 数控加工 % 3 汽车维修 % 4 电气运行与控制 % 小计 % 5 校园文化特色项目 % 6 中德合作高技能人才培养特色项目 % 小计 % 合计 % ( 二 ) 建设工作机制与举措我校国家中职示范校建设工作, 按照建设培养一流技工, 打造一流 - 1 -

5 名校的战略方针, 以提高人才培养质量为目标以构建校企合作机制为基础, 以促进学生就业为目的, 以服务宝鸡地区经济发展为宗旨, 以培养学生综合职业能力为核心, 改革培养模式教学模式办学模式和评价模式, 创新教育教学方法, 推动实训基地建设教学资源建设, 加强师资队伍和管理制度建设, 注重社会服务和示范辐射 1. 组织保障为确保我校国家示范校建设项目扎实有效的开展, 学校成立了项目建设领导小组, 设立了专门的管理机构管理机构实行项目负责制, 工作职责明确同时, 各重点专业与企业专家共同组成了专业建设指导委员会, 确保项目建设的顺利实施项目建设领导小组项目建设监督小组示范校创建办公室模具制造技术项目组数控加工项目组汽车维修项目组电气运行与控制项目组校园文化特色项目组中德合作高技能人才培养特色项目组图 1 示范校建设组织机构 2. 制度保障为保障建设项目的顺利实施, 学校制定完善了宝鸡市高级技工学校示范校建设项目实施管理办法宝鸡市高级技工学校示范学校建设项目经费管理办法教学改革实施方案教师业务考核与激励制度校外实训基地管理制度等政策文件, 调动全员参与示范校建设的积极性, 确保建设目标实现 3. 加强项目建设过程管理 - 2 -

6 一是规范建设过程中的相关流程, 示范校建设过程按照策略进行推进二是项目建设按照分级管理责任到人的思路, 将建设内容层层落实, 定期对各项目进行阶段性检查, 召开项目建设推进会, 实现了对项目建设全过程的动态管理各子项目负责人依据学校重点建设项目的建设目标建设内容建设进度制定详细的实施计划进度并组织实施, 细化各项任务, 层层落实到位, 确保建设任务顺利完成策略一个建设依据九环节 ( 五步骤 ) 两个八定八贯三个及时推广五个建设工作运行机制 4+1 工作过程资料积累教育部审定的建设方案及任务书行业需求调研工作任务分析课程体系建构课程标准制定教学材料开发教学环境设计教学模式建构评价模式改革管理制度创新师资队伍建设培养人数认证标准遴选条件具体人员个人规划培养方案呈交资料考评制度校企合作机制企业数量企业类别具体企业合作项目项目活动项目成果管理办法考评制度其他专业推广其他学校推广行业企业推广专家设计制度校长保障制度教师行动制度分管落实制度项目外包制度方案计划总结纪要物化成果照片视频其它资料召开培训会议制定行动计划实施行动计划物化行动成果审定行动成果每个环节五个步骤图策略 4. 加强示范校项目建设宣传学校建立了示范校建设专题网站, 并编辑制作了宝鸡市高级技工学 - 3 -

7 校示范校建设信息简报, 在校内营造了人人关心人人参与示范校建设的氛围, 促进了全校教职工观念的转变和理念的提升二重点支持专业建设情况 ( 一 ) 人才培养模式和课程体系改革学校在人才培养模式改革中, 以校企合作为突破口, 重视与企业的联系, 各重点建设专业能深入企业开展调研, 了解职业岗位对人才知识能力素质的需求, 改革课程体系, 积极与企业开展订单培养工作, 四个重点专业初步形成了具有本专业特点的人才培养模式模具制造技术专业 : 通过对模具制造企业的调研及专业人才培养工作的总结, 制定了本专业 322 人才培养模式, 即学生通过三个学习阶段, 完成两类模具的制造和积累两年的工作经验, 实现对人才的全面培养数控加工专业 : 通过项目建设, 整合校内资源, 与秦川机床股份有限公司宝鸡机床厂等企业的交流合作, 构建两段三方式的人才培养模式, 即校内校外两阶段, 订单培养学生 + 学徒顶岗实习三种方式最终实现课程体系与工作过程相融合, 教学内容与工作任务相融合汽车维修专业 : 构建和完善名企引领按岗培养工学结合的人才培养模式, 通过与上海大众合作, 实施订单式人才培养, 探索汽车维修专业人才培养规律, 进一步优化了人才培养方案和专业教育资源电气运行与控制专业 : 以校企合作, 工学结合人才培养模式为引领, 与日本松下集团企业合作, 共同实施技能 + 实践 + 生产的专业人才培养模式改革, 带动了专业课程体系建设实训基地建设和师资队伍建设, 实现了学生校内技能学习与实践工作的结合课程体系建设与教学内容改革是示范校建设的主体部分, 通过考察德国等国内外职业院校先进的课程体系建设经验, 学校以综合职业能力培养为目标, 以专业的职业岗位工作任务为切入点, 开发了基于工作导向课程开发规律的新型工学一体化课程体系按项目建设计划, 完成了 - 4 -

8 四个专业的课程体系结构课程标准, 学习情境教材基于网络教学平台的数字教学资源, 完成了四个一体化专业教室的建设, 进行了教学方法与手段创新, 开展考核方法与教学评价改革 ( 二 ) 师资队伍建设学校坚持内培外引的原则进行师资队伍建设, 通过教师学历提升国内外培训企业实践等多种途径, 进一步优化师资队伍结构, 提升广大教师的理念, 提高教师整体教学能力和教学水平模具制造技术专业 : 聘请多名企业行业专家参与示范校的建设和教学指导工作, 建立了 15 人的兼职教师资源库, 组建了一支双师素质教师团队, 共培养 4 名专业带头人 4 名骨干教师 10 名双师素质教师, 提升了本专业师资队伍整体素质和实力数控加工专业 : 培养了数控加工领域专业带头人 2 名 ; 通过培训赴企业学习等措施, 培养骨干教师 3 名 ; 通过开展人才培养模式改革专业建设课程建设技术服务和校企合作等途径, 建设了一支具有双师素质结构的教学团队汽车维修专业 : 通过开展工学结合培养模式改革专业建设课程建设技术服务兼职教师资源库建设和校企合作等途径, 培养了专业带头人 2 名, 骨干教师 4 名, 使专业教学团队的结构进一步优化电气运行与控制专业 : 以专业带头人骨干教师培养为重点培养了一批能解决企业技术难题及参与生产的教学骨干, 聘请企业能工巧匠 6 人任兼职教师, 全面提升教师队伍的教学实践和生产能力, 建成专兼职结合的教学团队 ( 三 ) 校企合作工学结合运行机制建设一是学校十分重视校企合作运行机制的建设, 完善了学生顶岗实习管理办法等一系列制度, 参与了宝鸡职业教育集团建设, 通过与企业签订合作协议, 进一步稳定学校与合作企业的关系, 确保学生生产实习顶岗实习和就业落到实处同时, 成立了校企合作办公室, 进一步加强与企业的沟通与联系, 推动了学校校企合作工作的开展二是充分利用企业资源, 加大校外实训基地建设, 新增校外实训基 - 5 -

9 地 9 个, 为学生顶岗实习创造了良好的条件模具制造技术专业 : 建设一体化教学课程体系, 采用理论与实训一体教学模式, 加大实训课题的数量和质量数控加工专业 : 通过技术服务与培训和对口交流, 利用专业技术优势教学资源与设备资源, 开展对外培训 ; 加强与职业院校间的专业建设和课程开发交流 ; 制定并不断完善一体化教学的相关规章制度, 新建校外实训基地 4 个, 为学生进行顶岗实习创造条件汽车维修专业 : 充分利用宝鸡地区汽车生产制造维修销售企业集聚的区域优势, 完善校外实训基地建设, 扩大学生技能训练和顶岗实习网络, 建设集教学培训职业技能鉴定和技术服务为一体的综合性实训基地电气运行与控制专业 : 按照教学内容项目化, 教学方式工作化, 教学环境职场化, 组织管理企业化的教学工厂模式, 校企共建 1 个校内综合性实训室, 同时与宝鸡市凌云电器集团企业深度合作增加 1 个校外实训基地, 使本专业实训条件得到进一步的改善三特色项目建设情况 ( 一 ) 校园文化特色项目建设学校十分重视校园文化建设, 组织全校师生参与素质能力训练, 通过两年的建设, 新建 4 个多功能教室, 增加 6 个学生第二课堂活动室, 新增 6 个学生社团, 完善社团工作手册等规章制度积极引入企业文化, 将企业文化社会主义核心价值观融入到校园文化建设中, 形成了新的学校标识标牌加强学生爱国主义教育, 在校外新设立 2 个爱国主义教育基地, 积极开展各类志愿活动成立宝鸡市高级技工学校学生伙食管理委员会 ( 简称伙管会 ), 帮助和指导学生积极投身社会实践活动, 提高学生的探索精神和实践能力 ( 二 ) 中德合作高技能人才培养特色项目建设学校与德国黑森林地区海因里希席克哈特职业学院建立友好学校关系 2013 年学校派 6 名教师到德国职业学院学习并进行专业教学方法的交流和研讨, 学习德国的双元制教育体系, 注重教育过程和教师角色转换, 发挥学生学习的主体性 2014 年, 德国职业教育专家丽贝卡菲特琳和安德列亚斯凯克访问我校, 对我校 23 名骨干教师开展了教学方 - 6 -

10 法教学模式的学习, 按照德国教学模式, 通过小组讨论协作完成情景体验等形式进行了专项培训, 促进了我校教师在一体化教学中的改革同时, 引进了德国相关的专业教材, 对我校教材建设起到了推动作用四项目资金投入使用及管理情况 ( 一 ) 项目建设经费投入情况表 2 资金来源情况明细表 ( 单位 : 万元 ) 序号资金来源预算金额实际金额序号 1 中央财政资金地方财政资金行业企业投入资金学校自筹资金合计 ( 二 ) 项目建设经费支出情况表 3 资金使用情况明细表 ( 单位 : 万元 ) 项目金额备注中央财政资金地方财政资金行业投入资金 1 人才培养模式与课程体系改革师资队伍建设校企合作工学结合运行机制建设校园文化特色项目中德合作高级能人才培养特色项目合计 ( 三 ) 特定指标执行情况根据教职成号文的规定, 学校用于购买设备 ( 硬件 ) 的支出为万元, 用于教师培训进修的费用万元 ( 四 ) 财务审计情况按照国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划检查验收指南 ( 第二批 ) 精神要求, 陕西众福信会计师事务所有限公司对我校项目建设资金使用情况进行了审计, 经审计, 认为我校组织实施的国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的资金到位资金支出真实完整, 在所有重大方面公允的反映了项目建设过程的资金状况

11 五贡献与示范 ( 一 ) 对区域经济社会发展的贡献 1. 深入开展校企合作, 服务区域经济发展学校先后被评为国家级省级高技能人才实训基地, 是地方技能人才培养的主要基地, 招商引资的名片陕汽集团法士特齿轮秦川机床宝鸡忠诚机床渭河工模具厂宝鸡市秦龙汽车装配有限公司中铁电气化工程局宝鸡器材厂凌云电子等多家大型企业与学校建立了长期稳定的用工关系, 为宝鸡地区产业结构调整和社会经济的发展做出了积极贡献两年来, 学校为企业与社会输送高技能人才 2700 余人 2. 开展职业技能培训与鉴定, 助推城乡快速发展充分利用学院各种教学资源及设备, 积极开展对外培训和技能鉴定工作, 先后与宝鸡合力叉车公司宝鸡石油机械厂宝鸡文理学院等企业院校合作, 加大应届高校毕业生和企业在职人员技能培训, 年培训量达 2000 人次以上, 年鉴定量达 5000 人次以上两年来, 学校先后开展退役士兵退役军官和企业新进员工的免费技能培训与宝鸡市各县区民政部门合作对 500 余名城乡退伍义务兵复员士官和企业转业士官技能培训同时完成陇县扶风眉县农村专项能力签定考核 5000 多人, 合格率达 90% 以上 3. 承办多种社会考试, 扩大服务社会面向积极承办全国会计专业中级技术资格考试陕西省职称英语考试政府公务员招考陕西省财政系统会计无纸化考试宝鸡市振兴计划公开招聘公共科目等同时, 成功举办陕西省国有企业职工技能大赛车工组比赛, 承接宝鸡市第七届第八届职业技能竞赛开幕式, 宝鸡市金台区消防演练, 地震应急疏散演练等社会活动, 促进了区域经济与社会的发展 ( 二 ) 示范引领与辐射带动 1. 构建数字化校园, 助推示范校建设构建了数字化校园, 提升了教师使用数字化信息化教学手段的能力通过教务管理平台网络教学管理平台和学校行政管理平台的建设, 整合了优质专业教学资源, 提高了行政办公效率, 形成了开放高效的新型教学 - 8 -

12 手段, 使学校各项工作实现了业务集成信息共享数据一致, 为区域中职学校开展教育信息化工作起到了引领和示范作用 2. 携手兄弟院校, 推进共同发展示范校建设期间, 学校先后与陕西工贸培训学院宝鸡长岭技工学校宝鸡宝成技工学校宝鸡烽火技校等学校签订协议, 在学校管理办学思路校园文化教育教学教育科研等方面实现了信息互通 2014 年 5 月成功举办德国职教专家学术交流报告会, 宝鸡市教育局宝鸡市人力资源和社会保障局宝鸡市财政局相关领导和西安工程技师学院宝鸡凌云技校等中职院校教师参加报告会同月举行两场由陕西省技工学校指导中心主办的全省技工院校省级专业 ( 学科 ) 带头人第一批教学示范公开课观摩活动省, 引起观摩教师的浓厚兴趣和广泛赞誉 3. 聚焦媒体宣传, 增强社会影响学院先后获得国家级综合职业培训基地省级文明学校省级职业教育培训先进单位宝鸡市高技能人才培训基地退役士兵培训定点院校等荣誉, 被誉为宝鸡技工的摇篮被人力资源和社会保障部财政部确定为国家级高技能人才培训基地 ; 被人力资源和社会保障部确定为全国一体化教学试点单位两年来, 陕西电视台陕西日报华商报三秦都市报宝鸡电视台宝鸡日报城乡就业报等媒体对学校进行多次报道, 提升了学校知名度, 增强了社会影响力六建设成果 ( 一 ) 总体建设成果 1. 人才培养模式不断创新示范校建设两年来, 调研走访企业 20 余家, 形成人才需求调研报告 4 份, 撰写专业人才培养模式方案 4 个, 编写并出版校本教材 10 本, 增加项目教学专业课程数 8 门, 打造专业核心课程数 8 门, 创建省级精品课程 4 门, 数控加工专业等 4 个重点建设专业形成了各具本专业特色的人才培养模式 2. 双师型师资队伍质量有效提升 - 9 -

13 两年来, 学校参加高校进修 3 人,14 名教师分别赴德国新加坡培训学习, 高等院校新的教学理念学习企业实践兄弟院校参观学习 100 余人次共培养校级专业带头人 9 人, 省级专业带头人 2 人, 培养骨干教师 15 人, 双师型教师 26 人, 聘请兼职教师 39 人教师先后参与开发国家共建共享计划课程数 5 门 ; 教研成果获省级以上表彰 47 人次, 有 5 人晋升高级职称,13 人晋升中级职称教师张银权刘瑾来 2 人被授予宝鸡市职业技术能手称号, 同时授予宝鸡市青年岗位能手称号, 并晋升高级技师经过两年的示范校建设, 学校已经基本建成了一支以专业带头人为引领骨干教师为中坚双师素质教师为基础, 专兼结合的专业教学团队 3. 校企合作成效显著学校成立了校企合作办公室, 成立了校企合作专家指导委员会, 校企合作企业数量达到 15 家 ; 主持建设宝鸡技工品牌职教集团, 参与建设宝鸡职业教育集团 ; 合作企业参与教学的专业数达到 4 个 ; 企业参与开发专业课程数达到 6 门 ; 合作编写教材 10 本 ; 新建校外实训基地 9 个 ; 与宝鸡石油机械有限公司宝鸡桥梁厂秦川机床厂合力叉车厂等企业联合开设石油班宝桥班, 与日本胜代株式会社松下株式会社联合开设胜代班松下班 4. 办学条件得到进一步改善示范校建设期间, 教学实训条件得到极大充实和完善学校先后建成 8 间多媒体教室和 6 间现代化计算机实训室并投入使用 ; 建成能容纳 300 多人的多功能报告厅 ; 将实训楼 1 至 3 层全部改造成一体化教学实训室 ; 建设适合一体化教学的标准综合实训室 38 个 ; 新建校内实训室数 10 个, 新增工位 190 个, 新开设实训项目数 4 个 ; 购置价值 600 多万元的 2300 多台套新教学设备已安装到位, 现教学仪器设备总量达到 3429 台 / 套 ; 同时更换所有教室全部桌椅 2400 套 5. 社会服务能力进一步增强学校充分利用各种教学资源及设备, 积极开展对外培训和技能鉴定工作, 先后为宝鸡合力叉车公司宝鸡石油机械厂宝鸡文理学院等企业

14 院校开展应届高校毕业生和企业在职人员技能培训, 年培训量达 2000 人次以上, 年鉴定量达 5000 人次以上两年来, 学校先后开展退役士兵退役军官和企业新进员工的免费技能培训与宝鸡市各县区民政部门合作对 500 余名城乡退伍义务兵复员士官和企业转业士官技能培训同时完成陇县扶风眉县农村专项能力签定考核 5000 多人另外, 学校承担了宝鸡市振兴计划公开招聘公共科目等项目承办了陕西省国有企业职工技能大赛车工组比赛, 承接宝鸡市第七届第八届职业技能竞赛开幕式, 宝鸡市金台区消防演练, 地震应急疏散演练等社会活动, 突显了学校社会服务能力的进一步提升 6. 国际交流工作取得了突破学校与德国黑森林地区海因里希席克哈特职业学院建立友好学校关系 2013 年派 5 名教师到德国学习并进行专业教学方法的交流和研讨, 2014 年, 德国职教专家丽贝卡菲特琳和安德列亚斯凯克访问我校, 对我校 23 名骨干教师进行了专项培训同时, 将德国特色专业与优质课程引入我校并消化吸收, 编写并出版数控车削加工工作页数控铣削加工工作页校本教材 2 本这项工作在陕西省中职学校中走到了前列, 也为学校进一步建立现代职业学校奠定了良好的基础 7. 数字化校园建设成果显著成立信息中心, 建成校园网, 完善了教务网络安保行政三大管理平台, 初步实现了学院无纸化办公校园信息共享以及安保监控全覆盖校园 ( 主干 ) 网带宽 100 兆, 校园网节点数 350 个, 接入带宽 8 兆开设网络课程 31 门, 多媒体数字教学资源总量达到 1.2TB; 改版原有网站, 网络宽带连续升级, 极大地满足了师生办公, 学习和生活需求 8. 人才培养质量进一步提高目前, 学校在校生总数 4315 名示范校建设两年来, 累计输送毕业生 2712 人, 毕业生初次就业率达到 98%, 专业对口率达到 88% 我校模具专业毕业生田浩荣, 现就业于宝鸡机床厂, 工作业绩突出, 现已成为宝鸡工业界技术工人中享受国务院特殊津贴第一人 ; 数控专业毕业生梁军强, 就业于陕西秦川工具集团, 荣获全省国有企业技能大赛

15 冠军, 被省政府授予陕西省首席技师荣誉称号 ; 机加专业毕业生党红军, 就业于陕西秦川工具集团, 被中央企业团工委授予中央企业青年岗位能手荣誉称号, 在第三届全省国有企业技能大赛中被陕西省人力资源和社会保障厅陕西省国资委授予陕西省技术状元荣誉称号同时, 在近两届宝鸡市职业技能大赛中, 我校选手包揽各参赛专业一二等奖,2011 级模具专业苟新鹏等 33 名学生被授予宝鸡市职业技术能手称号,2010 级数控专业贾国鹏等 18 名学生晋升职业资格等级 ( 二 ) 典型案例 1. 案例一 : 基于数字化远程教育平台下的退役士兵双结合技能培训模式作为宝鸡市退役士兵培训定点院校, 学校结合退役士兵特点, 按照培训工作任务要求, 积极搭建数字化远程教育平台, 为退役士兵提供白 + 黑外 + 内双结合的技能培训方式, 激发培训学员学习兴趣, 助其成功实现角色转换, 成功提升岗位技能, 最终实现成功就业 2. 案例二 : 按岗培养, 文化对接汽车维修专业校企合作典型案例根据学校专业设置师资配备及实训基地等方面的综合实力, 通过政府本校招生就业办等各种平台各种渠道, 积极主动地与西安比亚迪汽车东风裕隆汽车有限公司等企业单位协调, 达到供需共识, 签订培养协议书 ; 明确双方职责, 学校负责招生, 根据企业用工要求, 制定切合培养目标的教学计划, 并与企业共同组织实施教学, 对学生进行定向培养学校开展企业文化进校园活动, 将 6S 管理应用于实习教学各个环节, 教室与车间合一学生与学徒合一教师与师傅合一, 为企业培养高素质劳动者和技能型人才在制度建设中融入企业所倡导的优秀职业道德严明的职业纪律等制度和规范, 把生产管理的规范融入到制度文化之中, 注重培养与企业员工相同的行为规范 3. 案例三 : 拜师学艺增强教师实践能力, 培训学习提升教师专业素养电气运行与控制专业师资队伍建设典型案例通过校内拜师学艺企业轮训与学生共同参与顶岗实习专家引领, 进修培训等手段, 提升了教师职业教育理念, 增强了专业教学实践

16 能力专业生产实践能力, 构建了一支即具备专业教学能力, 又能与实际生产对接的高素质的双师型教师团队, 培养一批专业带头人和中青年骨干教师, 促进专业教师团队的可持续发展七存在问题与整改措施 ( 一 ) 师资队伍建设需进一步加快推进学院教师队伍的年龄相对比较年轻, 企业实践工作经验不足, 教研教改能力和教学实践能力有待进一步提升 ( 二 ) 教学模式需要进一步改革要进一步提升教育教学理念, 紧紧围绕学生能力培养, 创新教学模式和教学方法, 不断提高人才培养质量 ( 三 ) 校企合作力度需进一步加强要进一步加强校企协同创新工作, 突出企业在职业教育办学中的主体地位, 进一步创新校企合作的模式和机制, 不断推进校企合作工作

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...