原机构代码

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1 机构代码 项目编号 SX 山西省工业管理学校 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 项目建设任务书 ( 批复公布 ) 学校名称 山西省工业管理学校 主管部门 山西省教育厅 所属省份 山西省 填表日期 2013 年 4 月 11 日 教育部 人力资源社会保障部制 财政部 1 机构代码 是指按照 ( 教发函 [2010]117 号 ) 文件要求编订的教育统计学校 ( 机构 ) 代码 1 项目编号 的前 2-3 位字母为本省市简称汉语拼音的首字母, 例如, 北京 BJ 内蒙古 (NMG); 最后两位编号由各省市按照项目学校在本省市的排序统筹填写

2 填写要求 一 依据批准立项的国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目 项目建设方案和可行性研究报告, 如实填写 ; 二 各项目进度须明确年度目标 可监测指标及经费预算 ; 三 填写文字内容的字体为仿宋 _GB2312, 字号为五号, 行距为固定值 18 磅 ; 四 请用 A3 纸, 双面印, 左侧装订, 一式 3 份

3 内容目录 1. 学校基本情况表 1 2. 学校基本情况及项目进度情况表 学校基本情况及项目进度情况表 中央财政重点支持专业建设进度 6 5. 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表 学校其他特色项目建设进度及资金投入预算表 资金投入预算汇总表 省级专家论证意见 中央部门复核意见 38

4 1. 学校基本情况表 : 表 1 学校 基本 信息 法人 代表 信息 姓名朱琦部门及职务校长姓名张凌云部门及职务副校长联系人办公室电话 传真号码 办公室电话 传真号码 信息手机号码 电子邮箱 Sxglnet@163.com 手机号码 电子邮箱 zhlisx@163.com 通信地址山西省太原市新寇庄南街 6 号邮政编码 ( 一 ) 总体目标坚持为山西省转型跨越发展和装备制造业 现代服务业服务, 深化工学结合 校企合作 顶岗实习的人才培养模式, 建设 产教学一体化 的校内外实习实训基地, 构建对接用人需求 适应工学结合的课程体系 ; 建设职教特色明显的专兼职教师队伍 ; 构建学校 行业 企业和其他社会组织等多方共同参与的学生评价机制 ; 将数控技术应用 汽车运用与维修 计算机网络技术 会计四个专业建设成为特色鲜明 具有较大影响力的品牌专业 以学生职业道德教育为主线, 以系统的校园文化活动和环境为载体, 促进校园文化和企业文化的融合, 创建具有职教特色的校园文化 通过示范学校建设, 全日制中职教育在校生规模稳定在 3200 人以上, 职业培训年均达到 4000 人次, 双师型 教师占专任专业课教师的 85% 以上, 毕业生就业率保持在 98% 以上, 大幅度提升学校的综合办学实力, 促进学校全面 协调和可持续发展, 在中等职业教育改革发展中发挥引领 骨干和辐射作用 ( 二 ) 重点建设专业具体目标 项目 年度 建设总目标及项目分年度建 1 人才培养模式与课程体系改革 4 个重点建设专业形成工学结合 校企合作的人才培养模式, 完成 4 个重点建设专业的人才培养方案, 建立由行业 企业 学校和其他社会组织等多方共同参与的教材建设机制和评价模式, 建设优质课程 6 门, 编写 8 本校本教辅教材, 建设优秀多媒体课件 案例库 模拟试题库和优质教学资源库 继续完善工学结合 校企合作的人才培养模式, 完成 4 个重点建设专业的人才培养方案 教学计划与教学大纲, 继续建设优质课程 10 门, 编写 9 本校本教辅教材, 建设技能考试模拟试题库和优质教学资源库, 普遍运用现代信息技术, 引领全校教学模式 教学方法的改革 设目标 2 师资队伍建设 通过引进 培养等措施, 重点培养教师专业实践能力 重点建设专业培养 5 名专业带头人和 14 名骨干教师, 双师型 教师比例达到 83% 以上, 聘请 25 名行业专家 企业技术人员和社会能工巧匠担任兼职教师, 建成基本能满足工学结合人才培养模式改革需要的教师队伍 继续加强对 5 名专业带头人和 14 名骨干教师的培养, 双师型 教师比例达到 85% 以上, 聘请行业专家 企业技术人员和社会能工巧匠担任兼职教师达到 45 名, 建成能满足工学结合人才培养模式改革需要的 在区域内有一定影响的 职业教育特点鲜明的教师队伍 聘请行业企业专家 企业技术人员和学校骨干教师组成专业建设指导 新建实训室 2 个, 新建校外实训基地 5 个, 学校与企业一起开发教学资源, 进 设 3 校企合作 工学结合运行机制建 委员会, 加强校企之间的合作, 新建实训室 5 个, 改扩建 完善实训室 5 个, 新建校外实训基地 7 个, 形成长期稳定的校企合作关系, 建立学校与企业用人单位共同育人 共同管理顶岗实习学生的运行机制 一步完善学校与企业用人单位共同管理顶岗实习学生的运行机制, 学校为企业进行 职工岗前培训和技能鉴定, 逐步实现校企双赢 1

5 续表 1 建设总 目标及 ( 三 ) 特色专业具体目标年度项目 项目分 年度建 设目标 校园文化建设 建设科技文化长廊 文化墙 设电子显示屏 ; 开展特色鲜明的校企文化交流活动 ; 制定 学生日常行为规范 和 山西省工业管理学校德育大纲实施细则 ; 制定心理健康教育活动方案, 开展心理健康主题月活动, 培养学生综合心理素质 ; 成立 4 个教工社团 2 个学生社团, 逐步将兴趣小 开展学校形象标识建设 ; 启动企业文化进校园建设年, 初步形成企业文化与校园文化对接 ; 建设多样化的德育教育基地 ; 编辑 山西省工业管理学校德育渗透教案集 山西省工业管理学校德育渗透论文集 ; 创新和丰富心理健康活动内容 ; 完善社团运行机制, 提升学生综合素质 组社团化, 丰富校园文化生活, 提升学生综合素质 2

6 2. 学校基本情况及项目进度情况表 2 项目 现有基础 办学体制机制 办学主体单位 ( 机构 ) 合作办学单位 ( 机构 ) 其他 : 1 个 稳定在 1 个 山西省教育厅相关文件及批文 稳定在 1 个 山西省教育厅相关文件及批文 地方生均预算内拨款标准 万元 万元 拨款凭证及财务报表 万元 拨款凭证及财务报表 办学 地方财政专项拨款 140 万元 140 万元 拨款凭证及财务报表 140 万元 拨款凭证及财务报表 经费 行业 企业专项投入 0 万元 贷款余额 0 万元 其他 : 教学仪器设备数 1688 台 ( 套 ) 新增 131 台 ( 套 ) 达到 1819 台 ( 套 ) 新购教学仪器账册 购置设备合同 新增 56 台 ( 套 ) 达到 1875 台 ( 套 ) 新购教学仪器账册 购置设备合同 教学仪器设备总值 万元 新增 156 万元达到 万元 新购教学仪器账册, 财务票据 新增 50 万元, 达到 万元 新购教学仪器账册, 财务票据 校内实训基地 / 工学教室数 5 个 / 20 个 5 个 /25 个 实地查看实训基地和实训室 5 个 /27 个 实地查看实训基地和实训室 实习 实训 校外顶岗实习 (10 人以上 ) 基地数 21 个 校内生产性实训 ( 学时 ) 平均比例 10% 新增 8 个, 达到 29 个 校外顶岗实习基地协议书 学生顶岗实习名单12% 教学计划 学生实习记录 新增 4 个, 达到 33 个 校外顶岗实习基地协议书 学生顶岗实习名单15% 教学计划 学生实习记录 实践教学学时占总学时 50% 以上的专业数占专业总数的比例 70% 80% 教学计划 教学大纲 实践教学记录报告 90% 教学计划 大纲 实践教学记录报告 半年以上顶岗实习学生数占应届毕业生总数的比例 100% 稳定在 100% 顶岗实习统计表 应届毕业生花名册 稳定在 100% 顶岗实习统计表 应届毕业生花名册 其他 : 3

7 3. 学校基本情况及项目进度情况表 3 项目 现有基础 职业技能鉴定机构 / 工种数量 1 个 / 13 个 1 个 / 13 个 人力资源社会保障部批复文件 1 个 / 15 个 人力资源社会保障部批复文件 双证 书 双证书 专业占专业总数的比例 100% 双证书 专业中平均 双证书 获取率 100% 双证书 专业占专业总数 100% 实行 双证书 的相关制度2013 届毕业生 双证书 获取率 100% 2013 届毕业生职业资格证书登记表 双证书 专业占专业总数 100% 实行 双证书 的相关制度2014 届毕业生 双证书 获取率 100% 2014 届毕业生职业资格证书登记表 其他 : 专业 专任专业教师数 / 授课课时数 165 人 /58740 课时 165 人 /58740 课时 专任专业教师花名册 教学任务书 新增 3 人, 达到 168 人 /59800 课时 专任专业教师花名册 教学任务书 教师 从行业企业聘请的兼职专业教师数 / 授课课时数 28 人 /3040 课时 新聘 10 个, 达到 38 人 /3840 课时 兼职教师聘书 名单 教学任务书 新聘 7 人, 达到 45 人 /4400 课时 兼职教师聘书 名单 教学任务书 签订合作协议的企业数 21 个 签订校企合作协议的专业比例 100% 合作企业参与教学的专业比例 76.9% 新增 8 个, 达到 29 个 校企合作协议书 稳定在 100 % 顶岗实习及就业相关资料85% 企业参与教学登记表 新增 4 个, 达到 33 个 校企合作协议书 稳定在 100 % 顶岗实习及就业相关资料90% 企业参与教学登记表 5000 人月 5200 人月 合作企业接收的顶岗实习学生 4620 人月 1. 合作企业接受实习实训学生名册 1. 合作企业接受实习实训学生名册 校企 合作 合作企业接收就业的学生数 460 人 2. 学生顶岗实习考勤记录和统计表500 人1. 合作企业接受学生就业协议书 2. 学生顶岗实习考勤记录和统计表550 人 1. 合作企业接受学生就业协议书 2. 合作企业接受学生就业统计表 2. 合作企业接受学生就业统计表 合作企业对学校投入的设备总值 0 万元 投入 5 万元 协议 设备台账 投入 10 万元 协议 设备台账 学校对外技术服务到款额 0 万元 2 万元 到款凭证 服务项目协议书 3 万元 到款凭证 服务项目协议书 学校培训企业员工数 人日 人日 企业员工培训协议 培训人员名册 人日 企业员工培训协议 培训人员名册 其他 4

8 3. 学校基本情况及项目进度情况续表 3 项目 现有基础 98.35% 98.4% 就业 情况 毕业生初次就业率 98.22% 毕业生初次就业平均月薪 1200 元 1. 就业协议或录用证明 ( 证件 ) 1250 元 2. 相关图片资料 就业名册等 连续三个月的工资单复印件或证明等 1. 就业协议或录用证明 ( 证件 ) 1300 元 2. 相关图片资料 就业名册等 连续三个月的工资单复印件或证明等 5

9 4. 中央财政重点支持专业建设进度表 4-1 重点专业名称数控技术应用建设负责人 : 曹世忠 人才培养模式与课程体系改革 1. 人才培养模式改革与 方案开发 依托校企共同组建的专业建设指导委员会, 在调研 论证基础上确立动态的专业 调整机制, 学校与企业共同制定人才培养方案, 共同实施培养方案, 积极探索 校企 合作 产教合一 的人才培养模式, 实施 理实一体 人才培养方式, 体现人才培养 过程的职业性 实践性 开放性, 提升学生的综合职业能力 根据企业实际岗位需求 设置数控车操作 数控铣操作 数控机床装配与维修三个岗位模块组成的课程体系, 制定实施性教学方案 材 1. 对毕业生 企业学生管理者 企业管理者的调研报告 ; 2. 职业岗位分析调研报告 岗位核心能力构成的分析报告 ; 3. 专业建设指导委员会研讨资料 ; 4. 学校与企业专家共同制定的人才培养方案 ; 5. 制定的教学计划 ; 6. 制定的课程标准 1. 完成 数控编程 电气设备安装与维修 2 门专业优质课程的建设 ; 2. 编写 数控铣仿真模拟实训指导书 CAXA 自动编程实训指导书 2 本教辅教 收集专业建设指导委员会对 校企合作 产教合一 建设质量的评价和建议 ; 修订 完善人才培养方案 ; 进一步完善专业建设 ; 根据专业课程体系实施教学, 结合试行的实 际情况, 形成完善的专业课程体系, 达到企业用人标准 1. 专业建设指导委员会对 校企合作 产教合一 建设质量的评价和建议材料 ; 2. 学校教师与企业专家对完善人才培养模式的论证纪要 ; 3. 完善修订后的 校企合作 产教合一 的人才培养方案 ; 4. 完善后的教学计划 ; 5. 完善后的课程体系 ; 6. 完善的专业教学方案 1. 完成 数控加工工艺 电气及 PLC 控制技术 2 门专业优质课程的建设 ; 2. 编写 数控车仿真模拟实训指导书 电气设备安装与维修实训指导书 电气 及 PLC 控制技术实训指导书 3 本教辅教材 2. 教育内容创新 1. 数控编程 电气设备安装与维修 2 门优质课程的课程标准和教学单元设计 ; 2. 数控铣仿真模拟实训指导书 CAXA 自动编程实训指导书 2 本校本教辅教材 1. 数控加工工艺 电气及 PLC 控制技术 2 门优质课程的课程标准和教学单元设计 ; 2. 数控车仿真模拟实训指导书 电气设备安装与维修实训指导书 电气及 PLC 控制技术实训指导书 3 本校本教辅教材 6

10 重点专业名称数控技术应用建设负责人 : 曹世忠 人才培养模式与课程体系改革 3. 教学模式和评价模式改 革 依据岗位需求, 校企共同研讨教学方案, 设计与职业能力 岗位任务对接的学习 任务, 充分利用校内外实训基地资源, 将真实的工作情景 工作任务 工作流程通过 项目教学 情景教学 案例教学等教学方法, 构建 教 学 做 一体化教学模式 创新以技能鉴定为核心的多元化评价模式, 评价的重点为学生综合职业能力, 对 学生学习过程中的态度 技能 方法 成果 职业素养等方面进行综合评价, 建立和 实施自评 互评 教师评价 用人单位评价相结合的评价模式 1. 行业企业岗位标准 ; 2. 核心课程单元教学设计 ; 3. 实训项目评价标准 ; 4. 教学模式改革阶段总结 ; 5. 学生技能实训评价标准 ; 6. 社会评价标准 充分利用信息化平台和技术手段, 不断丰富数控专业教学资源库 通过资源库建 设实现专业资源共享, 有利于教师间教学的沟通, 提高教学质量 深化以工作过程导向的课程改革, 完善单元教学设计和学生学业评价标准 ; 完善 教 学 做 一体化教学模式的改革和评价方法的研究 1. 教学模式改革公开课 典型教案 教学设计的资料 ; 2. 完善的 实训项目评价标准 ; 3. 教学模式改革总结 获奖或发表论文 ; 4. 企业 行业参与过程性评价的相关资料 完善专业教学资源库 4. 教学资源库建设 1. 专业教学计划 教学大纲 专业建设资料及教学管理资料库 ; 2. 专业核心课程实训资料 ; 3. 专业核心课程多媒体教学课件 ; 4. 专业核心课程电子教案 ; 1. 专业核心课程试题库 ; 2. 专业核心课程影音资料 ; 3. 数控专业发展前沿动态资料库 ; 4. 技能考核鉴定模拟题库 7

11 重点专业名称数控技术应用建设负责人 : 曹世忠 1. 专业带头人培养 通过进入企业实践 国内外培训 进行课程建设 独立承担课题研究等途径, 选 拔 培养专业带头人 2 名, 使之教学能力 科研能力 课程开发能力进一步提高, 带 动整个专业的进一步发展 1. 专业带头人选拔制度 ; 2. 专业带头人培养方案 ; 3. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 4. 进入企业实践证明材料 ; 5. 主持课题研究的过程性材料 ; 6. 指导青年教师过程性材料 继续培养工作, 主要通过参观考察 交流 企业实践 专业科研等, 继续提高专业 带头人专业建设与改革 课程开发 教科研及专业能力 1. 参加各级各类培训 进修相关材料 ; 2. 进入企业实践证明材料 ; 3. 主持课题研究的成果性材料 ; 4. 指导青年教师成果材料 ; 5. 专业带头人证书 师资 队伍 建设 通过进修 考察 短期参与企业生产等手段培养 6 名骨干教师, 逐步建立一支能够主持或参与课程标准 教学设计 教材开发 技能训练 学业评价 顶岗实习等方面的研究与实践, 较高专业教学能力 教研能力 实践能力的高水平骨干教师队伍 通过进修 考察 短期参与企业生产等手段继续培养 6 名具有 双师 素质的骨干 教师, 形成一支高水平骨干教师队伍 2. 骨干教师培养 1. 骨干教师选拔制度 ; 2. 骨干教师培养方案 ; 3. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 4. 进入企业实践证明材料 ; 5. 参与课题研究的过程性材料 ; 6. 指导青年教师过程性材料 1. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 2. 进入企业实践证明材料 ; 3. 参与课题研究的成果性材料 ; 4. 指导青年教师成果性材料 ; 5. 骨干教师证书 8

12 重点专业名称数控技术应用建设负责人 : 曹世忠 3. 兼职教师队伍建设 从合作企业 行业中聘请 2 名企业专家 具有一定工作经验的一线技术人员 3 名, 能工巧匠 5 名作为兼职教师, 并对其进一步培养, 使之成为能在理论教学 实践教学 及技术服务中发挥重要作用的兼职教师 1. 兼职教师选聘制度 ; 2. 兼职教师管理办法 ; 3. 兼职教师协议及聘书 ; 4. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 5. 兼职教师业务培训的材料 ; 6. 兼职教师评价考核材料 继续从合作企业 行业中聘请 1 名企业专家 具有一定工作经验的一线技术人员 1 名, 能工巧匠 2 名作为兼职教师, 并对其进一步培养, 使之成为能在理论教学 实践教 学和技术服务中发挥重要作用的兼职教师 1. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 2. 兼职教师业务培训的材料 ; 3. 兼职名单协议及聘书 ; 4. 完善企业 兼职教师管理办法 ; 5. 优秀兼职教师典型 经验材料 通过培训 考察 短期参与企业生产 参加职业技能培训 ( 高级 技师 ) 等渠道, 继续通过短期培训 参与企业生产 参加职业技能培训 ( 高级 技师 ) 等渠道, 继 师资 培养 双师型 教师, 使其能够承担理论和实训课程教学任务, 使学生能够得到与企 续进行 双师型 教师培养工作, 使其能够承担理论和实训课程教学任务, 使学生能够 队伍 业技术要求相适应的理论与实践指导 得到与企业技术要求相适应的理论与实践指导 建设 4. 双师型 队伍建设 1. 双师型 教师培养方案 ; 1. 完善的 双师型 教师培养方案 ; 2. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 2. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 3. 高级及以上职业资格证书 3. 高级及以上职业资格证书 通过组织教师参加国内外进修 培训, 开阔教师的视野, 更新教师的职业教育理 继续组织教师进行各类进修 培训, 不断提升学校教师队伍的整体水平 念, 参加新技术 新工艺培训, 提升教师的整体教学水平 5. 教师培训进修 年度教师培训 进修计划 ; 年度教师培训 进修计划 ; 2 教师进行培训 进修证书 2 教师进行培训 进修证书 9

13 重点专业名称数控技术应用建设负责人 : 曹世忠 成立校企合作专业建设指导委员会, 研讨校企合作 实训基地建设 人才培养方 继续在校企合作专业建设指导委员会的指导下, 研讨校企合作 实训基地建设 人 案 课程改革 评价方法 教师培养等方面的工作 才培养方案 课程改革 评价方法 教师培养等方面的工作 1. 创新办学机制和办学模 式 1. 校企合作专业建设指导委员会名单 ; 1. 校企合作专业建设指导委员会会议纪要 ; 2. 校企合作专业建设指导委员会会议纪要 ; 2. 工学结合顶岗实习校企合作协议 3. 工学结合顶岗实习校企合作协议 依托校企合作委员会, 新建 3 个实训室, 分别是 : 数控设备故障诊断与维修实训室 电气设备安装与维修实训室 机电一体化实训室, 拓展实训功能, 完善校内实训 继续完善校内实训基地各项管理制度, 建成集教学 培训 技能鉴定 社会服务等多功能为一体的实训基地 校企合作 工学结合运行机制建设 2. 校内实训室建设 基地管理制度, 细化学生实习管理办法 1. 校内实训基地使用记录 开出率记录 ; 2. 新建数控设备故障诊断与维修实训室佐证材料 3. 新建电气设备安装与维修实训室佐证材料 ; 1. 校内实训基地使用记录 开出率记录 ; 2. 完善的学生实训管理办法 ; 3. 完善的实训基地管理制度 4. 新建机电一体化实训室设备佐证材料 加强与企业的合作, 新增 2 家大型企业开展合作, 利用校企合作平台, 建立稳定 深化校企合作关系, 新增 1 家校外实训基地 的校外实训基地和顶岗实习基地 3. 校外实训基地建设 1. 校外实训基地协议书等相关资料 ; 1. 校外实训基地协议书等相关资料 ; 2. 学生在校外实训基地学习实训考核鉴定 ; 2. 学生在校外实训基地学习的内容及实训考核鉴定 ; 3. 教师在校外实训基地实践学习的内容及企业评价 3. 教师在校外实训基地实践学习的内容及企业评价 10

14 5. 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表 : 单位 : 万元表 5-1 重点支持专业名称数控技术应用编号表 5 1 资金预算及来源 2012 年度 中央财政投入地方财政投入行业企业投入其他投入 小计小计小计年度年度年度年度年度年度年度 小计 合计 合计 人才培养模式改革与方案开发 人才培养模式与课程体系改革 2. 教育内容创新 教学模式和评价模式改革 教学资源库建设 小计 专业带头人培养 骨干教师培养 师资队伍建设 3. 兼职教师队伍建设 双师型 队伍建设 教师培训进修 小计 创新办学机制和办学模式 校企合作 工学结合运行机制建设 2. 校内实训室建设 校外实训基地建设 小计 其中实验实训设备费用小计 其中师资培训进修费用小计

15 4. 中央财政重点支持专业建设进度表 4-2 重点专业名称汽车运用与维修建设负责人 : 李建平 人才培养模式与课程体系改革 1. 人才培养模式改革与 方案开发 构建 校厂店互动, 教学做合一 的人才培养模式, 实现学生 专兼职教师在校 企间的互动 充分发挥学校和厂店两个育人主体的作用, 产教学全过程合作, 实现人 才共育, 与企业共同完成汽车运用与维修专业人才培养方案, 促进学生综合职业能力 和专业技能的提高 1. 企业人才需求调研材料 ; 2. 汽车运用与维修专业人才培养标准 调研报告 ; 3. 专业建设指导委员会研讨会记录 ; 4. 汽车运用与维修专业人才培养方案 ; 5. 课程体系改革方案 ; 6. 教学计划 教学大纲修订稿 ; 7. 4 门 ( 汽车电器设备构造与维修 汽车维护 汽车发动机构造与维修 汽车底 盘构造与维修 ) 核心课程标准和课程评价方案 完成 汽车电器设备构造与维修 优质课程建设, 完成 汽车发动机构造与维修 实训指导书 汽车底盘构造与维修实训指导书 的编写 实施 完善 校厂店互动, 教学做合一 人才培养模式, 人才培养模式特色鲜明, 能满足企业不同的人才需求 1. 毕业生就业岗位适应性调研材料 ; 2. 汽车运用与维修专业毕业生就业岗位适应性调查报告 ; 3. 专业建设指导委员会研讨会纪要 ; 4. 专业教师 学生对人才培养方案运行情况研讨会纪要 ; 5. 汽车运用与维修专业人才培养方案修改稿 ; 6. 课程体系改革方案修改稿 完成 汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车维护 3 门优质课 程建设 2. 教育内容创新 1. 专业建设指导委员会对优质课程建设 实训指导书的论证记录 ; 2. 汽车电器设备构造与维修 优质课程相关材料; 3. 汽车发动机构造与维修实训指导书 汽车底盘构造与维修实训指导书 1. 专业建设指导委员会对优质课程建设 实训指导书的论证记录 ; 2. 汽车发动机构造与维修 汽车底盘构造与维修 汽车维护 3 门优质课程相关材料 12

16 重点专业名称汽车运用与维修建设负责人 : 李建平 人才培养模式与课程体系改革 3. 教学模式和评价模式改革 4. 教学资源库建设 设计实训项目, 设计工作过程系统化的学习情境, 依托校内生产性实训基地和汽 车维修企业, 大力开展场景教学 模拟教学 仿真教学等教学, 将 教学做合一 融 入各个环节中, 实现做中教 做中学, 边做边学, 使教学做真正合一 把学生的学习过程评价与学习最终评价相结合, 突出技能考核, 评价的重点由考 试成绩转移到学生综合职业能力的评价上, 建立和实施自评 互评 教师评价 用人 单位评价相结合的评价模式 1. 教学专家 企业技术人员研讨会记录 ; 2. 专业教师 学生教学模式改革研讨会记录 ; 3. 教学模式改革方案 ; 4 专业教师教学模式改革经验交流材料 ; 5. 学生评价考核方法 ; 6. 学生单项技能 综合技能训练考核方法 ; 7. 毕业生 双证书 取证材料 ( 双证书 获取率达 100%); 8. 校外实训基地对学生顶岗实习的评价材料 建设专业核心课程的专业教学资源库, 实现校内资源共享, 开发建设专业核心课 程的课件 试题库 电子教案 实训资料库 1. 汽车专业教学计划 教学大纲 ; 2. 专业核心课程课件 ; 3. 专业核心课程试题库 ; 4. 专业核心课程电子教案 ; 5. 实训资料库 实施场景教学 模拟教学 仿真教学等教学模式, 使教学做真正合一 进一步完善以综合职业能力为核心 自评 互评 教师评价 用人单位评价相结合 的评价模式 1. 教学专家 企业技术人员研讨会记录 ; 2. 专业教师 学生针对教学模式改革实施过程中存在的问题研讨会记录 ; 3. 教学模式改革方案修改稿 ; 4 专业教师教学模式改革经验交流材料 ; 5. 教学模式改革阶段性总结材料 ; 6. 学生评价考核方案修改稿 ; 7. 学生单项技能 综合技能训练考核办法修改稿 ; 8. 毕业生 双证书 取证材料 ( 双证书 获取率达 100%); 9. 校外实训基地对学生顶岗实习的评价材料 进一步完善教学资源库, 建设专业核心课程影音资料 专业核心课程的典型案例库 技能大赛资料库和模拟试题库 技能鉴定考核题库和模拟试题库 汽车专业发展前沿动 态资料库 1. 专业核心课程影音资料 ; 2. 专业核心课程的典型案例库 ; 3. 技能大赛资料库 模拟试题库 ; 4. 技能鉴定模拟试题库 ; 5. 汽车专业发展前沿动态资料库 13

17 重点专业名称汽车运用与维修建设负责人 : 李建平 1. 专业带头人培养 通过进入企业实践 国内外培训 参与专业建设 课程开发 实训基地建设, 使 其教学能力 课程开发能力大幅度提高, 两年之内培养 1 名专业带头人, 引领专业建 设和发展 1. 专业带头人选拔制度 ; 2. 专业带头人培养方案 ; 3. 专业带头人参加国内外培训 进修材料 ; 4. 专业带头人到企业实践过程材料 ; 5. 专业带头人参加专业全国及行业教改研讨班等学术研讨活动材料 ; 6. 专业带头人组织专业建设 课程设计等活动相关材料 ; 7. 辅导学生技能大赛获奖证书 主要通过参观考察 交流 企业实践等, 进一步提高专业带头人综合业务能力 1 专业带头人参加国内外培训 进修材料 ; 2. 专业带头人到企业实践过程材料 ; 3. 专业带头人参加专业全国及行业教改研讨班等学术研讨活动材料 ; 4. 专业带头人组织专业建设 课程设计等活动相关材料 ; 5. 辅导学生技能大赛获奖证书 ; 6. 专业带头人证书 师资 队伍 建设 2. 骨干教师培养 通过落实教师到企业实践制度 参与企业开展项目合作 参与教学改革 课程标准制定 教学设计 参编教材 技能训练 学生评价等方面的活动, 培养 2 名骨干教师 1. 骨干教师选拔制度 ; 2. 骨干教师培养方案 ; 3. 骨干教师参加国内外培训 进修材料 ; 4. 骨干教师进入企业实践材料 ; 5. 骨干教师参与专业建设 课程设计等活动材料 ; 6. 骨干教师辅导学生参加技能大赛 说课比赛等活动材料 进一步加大骨干教师的培养力度 1. 骨干教师参加国内外培训 进修材料 ; 2. 骨干教师进入企业实践材料 ; 3. 骨干教师参与专业建设 课程设计等活动材料 ; 4. 骨干教师辅导学生参加技能大赛 说课比赛等活动材料 14

18 重点专业名称汽车运用与维修建设负责人 : 李建平 从合作企业聘请 1 名具有丰富实践经验的企业专家 1 名企业技术人员 2 名能工 与企业进一步合作, 聘请 1 名企业专家 3 名能工巧匠作为兼职教师, 完善兼职教师 巧匠作为兼职教师, 承担专业核心课程教学, 参与专业建设 优质课程建设, 指导专 的管理与考核办法 业技能训练 3. 兼职教师队伍建设 1. 兼职教师选聘制度 ; 2. 兼职教师管理办法 ; 1. 兼职教师选聘制度修改稿 ; 2. 兼职教师管理办法修改稿 ; 3. 兼职教师考核办法 ; 3. 兼职教师聘任协议及聘书 ; 4. 兼职教师聘任协议及聘书 ; 4. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 5. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 6. 兼职教师参与教改材料 ; 7. 兼职教师评价考核资料 5. 兼职教师参与教改材料 ; 6. 兼职教师评价考核资料 进一步加大教师深入企业实践力度及参与 理实一体 教学模式的实践, 参加相关 师资 队伍 建设 4. 双师型 队伍建设 通过加大教师深入企业实践力度及参与 理实一体 教学模式的实践, 参加相关 职业资格技能培训与考核, 双师型 教师比例达 83% 1. 双师型 教师培养方案 ; 职业资格技能培训与考核, 双师型 教师比例达 85% 1. 双师型 教师培养方案修改稿 ; 2. 专业教师企业实践材料 ; 2. 专业教师企业实践材料 ; 3. 教师参加技能培训的相关资料 ; 3. 专业教师相应职业资格证书 4. 专业教师相应职业资格证书 ; 5. 参加各类技能大赛或辅导学生参加技能大赛的获奖证书 ; 6. 师德师风建设过程材料 建立常态化的教师培训 进修制度 根据专业建设发展及教学的需要制定教师培 进一步落实教师培训 进修计划 训 进修计划, 鼓励专业教师通过培训和进修, 造就一支师德高尚 结构优化 一专 多能, 教学水平 实践能力兼备, 具有一定教学能力和管理能力, 适应职业教育改革 5. 教师培训进修 要求 满足学校可持续发展需要的高素质教师队伍 1. 教师培训进修制度 ; 1. 教师培训进修制度修改稿 ; 2. 教师培训进修计划 ; 2. 教师校内培训和企业实践材料 ; 3. 教师校内培训和企业实践轮训材料 ; 3. 专业教师参加以新技术及新工艺为主要内容的进修培训相关资料 4. 专业教师参加培训 进修相关材料 15

19 重点专业名称汽车运用与维修建设负责人 : 李建平 校企合作 工学结合运行机制建设 1. 创新办学机制和办学模式 2. 校内实训室建设 建立较为完善的运行机制, 确保 校企合作 工学结合 的人才培养模式顺利实 施 动态调整专业建设指导委员会组成人员, 成员由行业企业专家 专业带头人 专 业骨干教师组成, 完善 专业建设指导委员会 章程 密切企业合作关系, 每年召开 二次专业建设指导委员会会议, 研讨 调整人才培养方案, 整合课程及实训内容, 完 善师资队伍措施, 共建实训基地, 强化顶岗实习管理制度, 提高学生的就业率和质量 建立企业调研常态化制度, 经常性的深入企业, 对人才培养目标和规格 课程设置 就业岗位 毕业生工作状况等方面调查和分析, 及时了解掌握企业用人需求和学校人 才培养的差距, 为专业建设和发展提供依据 1. 校企合作委员会章程 委员会成员名单 ; 2. 专业建设指导委员会章程 委员会成员名单 ; 3. 校企合作委员会针对校企合作 专业建设 教改研讨会记录 ; 4. 专业建设指导委员会专业发展 教改研讨记录 ; 5. 校企合作企业和专家的相关资料 ; 6. 校企合作 工学结合协议 ; 7. 校企合作管理办法 顶岗实习管理办法 顶岗实习考核与评价制度 ; 8. 校企共同制订人才培养方案过程性材料 ; 9. 校企合作实施专业课程教学过程性材料 扩建整车实训基地 ; 完善 3 个实训室 ( 汽车发动机电控实训室 汽车底盘电控实 训室 汽车电器电控实训室 ) 1. 实训室改 扩建方案 ; 2. 实训室设备账册 ; 3. 设备维护管理办法 ; 4. 实训室使用记录 实施 进一步完善运行机制, 确保 校企合作 工学结合 的人才培养模式建设能够顺利 1. 校企合作委员会章程 修改稿 委员会成员调整名单 ; 2. 专业建设指导委员会章程 修改稿 委员会成员调整名单 ; 3. 校企合作委员会研讨会记录 ; 4. 专业建设指导委员会专业发展 教改研讨记录 ; 5. 企业调研 顶岗实习和毕业生跟踪调查报告 ; 6. 校企合作 工学结合过程材料 ; 7. 企业和专家的相关资料 新建 1 个汽车维修仿真模拟实训室 1. 实训室建设方案 ; 2. 实训室设备账册 ; 3. 实习安全管理制度 ; 4. 实训室使用记录 16

20 3. 校外实训基地建设 在原有合作企业的基础上, 新增 1 家合作企业, 增加对口顶岗实习工位, 共同完善有利于学生顶岗实习的校企合作运行机制 1. 校企合作协议书 ; 2. 学生顶岗实习管理方法 ; 3. 教师到企业培训记录 ; 4. 企业信息反馈记录 ; 5. 学生校外实训基地实习报告 ; 6. 学生校外实训基地考核鉴定 深化校企合作关系, 再增 2 家校外实训基地, 将校外实习 实训基地建成融合学生社会实践 顶岗实习 就业 教师培训等功能为一体的综合型实训基地 1. 新增合作企业名单及合作协议 ; 2. 教师到企业培训记录 ; 3. 企业信息反馈记录 ; 4. 学生校外实训基地实习报告 ; 5. 学生校外实训基地考核鉴定 17

21 5. 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表 : 单位 : 万元表 5-2 重点支持专业名称汽车运用与维修编号表 5 2 资金预算及来源 2012 年度 中央财政投入地方财政投入行业企业投入其他投入 小计小计小计年度年度年度年度年度年度年度 小计 合计 合计 人才培养模式改革与方案开发 人才培养模式与课程体系改革 2. 教育内容创新 教学模式和评价模式改革 教学资源库建设 小计 专业带头人培养 骨干教师培养 师资队伍建设 3. 兼职教师队伍建设 双师型 队伍建设 教师培训进修 小计 创新办学机制和办学模式 校企合作 工学结合运行机制建设 2. 校内实训室建设 校外实训基地建设 小计 其中实验实训设备费用小计 其中师资培训进修费用小计

22 4. 中央财政重点支持专业建设进度表 4-3 重点专业名称计算机网络技术建设负责人 : 朱丽敏 人才培养模式与课程体系改革 1. 人才培养模式改革与 方案开发 通过企业调研 专家论证, 校企共同开发计算机网络技术人才培养方案, 构建 工 学结合 岗位主导 的人才培养模式, 构建以岗位需求为导向的模块化课程体系结构, 按照基于项目导向的课程建设思路, 校企共同开发以项目案例为主线 以工作任务为 导向的一体化课程, 着力培养学生的社会能力, 引入企业文化, 提高学生的职业素养 1. 人才培养模式改革企业调研报告 ; 2. 人才培养模式改革专家研讨材料 ; 3. 专业建设指导委员会会议记录 ; 4. 计算机网络技术专业人才培养方案 ; 5. 计算机网络技术专业课程体系改革方案 ; 6. 计算机网络技术专业教学计划 ; 7. 网络设备的配置与管理 动态网站设计 网络安全 3 门专业核心课 程的 课程标准 及 评价方案 ; 8. 人才培养模式改革的实施过程记录 ; 9. 开展企业文化教育活动的过程记录 ; 10. 人才培养模式改革阶段性成果 ; 11. 人才培养模式改革典型案例 ; 12. 人才培养方案实施总结报告 根据新型人才培养模式实施一年的结果, 结合专业建设指导委员会提出的修改意 见, 调整和优化人才培养方案, 完善课程体系建设, 根据企业需求修订教学计划, 确保 人才培养满足企业技术进步对计算机网络人才不断变化和发展的新要求, 使计算机网络 人才培养有针对性 实用性和时效性, 继续开展企业文化教育活动, 强化学生的职业素 质教育 1. 专业教师 企业专家对人才培养方案实施一年情况座谈会的会议纪要 ; 2. 学生代表对人才培养方案实施一年情况座谈会的会议纪要 ; 3. 专业建设指导委员会提出修改意见的报告 ; 4. 完善的 计算机网络技术专业人才培养方案 ; 5. 修订后的教学计划 ; 6. 模块化的课程体系 ; 7. 综合布线 网络操作系统 网页制作 Flash 动画制作 4 门专业核 心课程的 课程标准 及 评价方案 ; 8. 人才培养模式改革的实施过程记录 ; 9. 针对企业文化内容进行专题讲座和研讨的相关记录和资料 10. 人才培养模式改革典型案例 ; 11. 人才培养模式改革成效及特色 2. 教育内容创新 与相关企业共同完成 1 门专业优质课程的建设, 编写 2 本教辅教材 1. 优质课程建设的研讨材料 ; 2. 建设 网络设备的配置与管理 1 门专业优质课程 ; (1) 优质课程的课程标准和教学单元设计 教学课件和电子教案 ; (2) 优质课程的评价标准 3. 校企研讨确定教辅教材的内容 案例 ; 4. 网络设备的配置与管理实训指导书 Photoshop 图形图像处理实训指导书 2 本教辅教材 ; 5. 行业企业专家参与课程建设及教材编写的相关资料 与相关企业共同完成 1 门专业优质课程的建设, 编写 2 本教辅教材 1. 优质课程建设的研讨材料 ; 2. 建设 网络设备的配置与管理 1 门专业优质课程 ; (1) 优质课程的课程标准和教学单元设计 教学课件和电子教案 ; (2) 优质课程的评价标准 3. 校企研讨确定教辅教材的内容 案例 ; 4. 网络设备的配置与管理实训指导书 Photoshop 图形图像处理实训指导书 2 本教辅教材 ; 5. 行业企业专家参与课程建设及教材编写的相关资料 19

23 重点专业名称计算机网络技术建设负责人 : 朱丽敏 人才培 养模式 与课程 体系改革 3. 教学模式和评价模式改革 4. 教学资源库建设 构建 项目主导 任务驱动 的教学模式, 深入开展项目教学法和任务驱动法, 以真实工作任务开展项目教学, 在教学过程中融教 学 做为一体, 构建 素质 + 技能 的评价模式, 将企业要求的职业素质 技能标准贯穿于教学活动的全过程 1. 企业专家 同类学校教师来校交流研讨教学模式与评价模式改革的会议纪要 ; 2. 骨干教师参与校企交流 校校交流的记录性资料 ; 3. 实施 项目主导 任务驱动 教学模式的相关教学材料 ; 4. 实施 项目主导 任务驱动 教学模式的阶段性总结 ; 5. 教学模式改革典型案例 ; 6. 评价模式改革方案 ; 7. 学生素质评价标准 ; 8. 学生技能评价标准 ; 9. 学生专业课程的考核材料 ; 10. 实施 素质 + 技能 评价模式的阶段性总结 ; 11. 企业对人才培养质量评价反馈资料 按照计算机网络专业的教学要求, 建设专业教学资源库, 建设 1 门优质课程的教学资源管理平台, 建设优质课程的教学课件和电子教案, 建立与专业教学配套的视频资料 专业前沿资料 1. 网络设备的配置与管理 1 门优质课程的教学资源管理平台 ; 2. 网络设备的配置与管理 课程的教学课件和电子教案; 3. 与专业教学配套的视频资料 专业前沿资料 实施 项目主导 任务驱动 的教学模式, 全面推进项目教学法和任务驱动法, 以技能大赛为引领促进教学模式的改革, 完善 素质 + 技能 的评价模式 1. 专职教师 企业专家对教学模式及评价模式实施一年情况座谈会的会议纪要 ; 2. 学生代表对教学模式及评价模式实施一年情况座谈会的会议纪要 ; 3. 专业建设指导委员会提出修改意见的报告 ; 4. 实施 项目主导 任务驱动 教学模式的相关教学材料 ; 5. 实施 项目主导 任务驱动 教学模式改革总结报告 ; 6. 教学模式改革典型案例 ; 7. 学生专业课程的考核材料 ; 8. 评价模式改革总结报告 ; 9. 技能大赛举办文件及各项目比赛规则 ; 10. 技能大赛获奖证书 ; 11. 企业对人才培养质量评价反馈资料 完善教学资源库, 建设 综合布线 网页制作 Flash 动画制作 3 门优质课程的教学资源管理平台, 建设 3 门优质课程的教学课件和电子教案, 建立专业优质课程的案例库 试题库, 建立技能大赛资料库及开发模拟试题, 建立技能鉴定考核题库及开发模拟试题 1. 综合布线 网页制作 Flash 动画制作 3 门优质课程的教学资源管理平台 ; 2. 综合布线 网页制作 Flash 动画制作 课程的教学课件和电子教案 ; 3. 优质课程的案例库 试题库 ; 4. 技能大赛资料库及开发模拟试题 ; 5. 技能鉴定考核题库及开发模拟试题 20

24 重点专业名称计算机网络技术建设负责人 : 朱丽敏 1. 专业带头人培养 通过进入企业实践 国内外培训 专业建设 课程建设 辅导技能大赛等途径, 培养专业带头人 1 名, 使之教学能力 技能水平进一步提高, 使培养对象能够把握专 业建设方向, 引领专业改革, 带动整个专业的发展 1. 专业带头人培养方案 ; 2. 专业带头人考核办法 ; 3. 专业带头人参加国内 外考察 培训 企业实践的相关资料 ; 4. 专业带头人参加国内外专业建设与改革研讨班等学术研讨活动的相关资料 ; 5. 专业带头人在专业建设 课程设计等方面重点参与的佐证材料 ; 6. 辅导学生技能大赛获奖证书 继续加大培养力度, 主要通过参观考察 交流 企业实践等途径进一步提高综合能 力和创新能力, 成为引领专业发展方向的领军人物 1. 参加各级各类培训 进修相关材料 ; 2. 进入企业实践证明材料 ; 3. 辅导学生技能大赛获奖证书 ; 4. 帮扶青年教师提高专业水平的相关资料 ; 5. 主编不少于 1 门教辅教材 ; 6. 主持不少于 1 门课程的优质课程建设 师资 队伍建设 2. 骨干教师培养 通过进修 培训 参与企业生产等手段培养 4 名骨干教师, 逐步建立一支能够主持或参与课程标准 教学设计 教材开发 技能训练等方面的研究与实践, 较高专业教学能力 实践能力的高水平骨干教师队伍 1. 骨干教师选拔制度 ; 2. 骨干教师培养方案 ; 3. 骨干教师考核办法 ; 4. 骨干教师国内考察与培训的相关资料 ; 5. 骨干教师到企业实践的证明材料及总结 ; 6. 担任 1 门以上专业核心课程的教学工作 ; 7. 骨干教师参加校级以上各类技能大赛获奖证书 继续加大骨干教师的培养力度, 通过企业实践 参加技能大赛, 使骨干教师迅速成长, 成为专业发展的中坚骨干力量 1. 骨干教师国内考察与培训的相关资料 ; 2. 组织骨干教师到企业实践的证明材料及总结 ; 3. 负责 1 门优质课程建设 ; 4. 负责 1 门教辅教材的编写 ; 5. 骨干教师参加校级以上各类技能大赛获奖证书 21

25 重点专业名称计算机网络技术建设负责人 : 朱丽敏 师资 队伍 建设 3. 兼职教师队伍建设 4. 双师型 队伍建设 从相关行业企业聘请 2 名具有丰富实践经验 精通网络技术的工程技术人员和能工巧匠 做兼职教师, 承担专业核心课程教学, 参与专业建设 课程开发 优质课程建设, 能指导教 师专业技能训练, 给学生提供成熟的项目案例 1. 兼职教师选聘制度 ; 2. 兼职教师管理办法 ; 3. 兼职教师聘任协议 ; 4. 兼职教师聘书 ; 5. 兼职教师考核办法 ; 6. 兼职教师评价考核材料 ; 7. 兼职教师简历及有关资料 ; 8. 兼职教师参与教学的过程 指导学生实训的相关记录 ; 9. 兼职教师辅导学生技能大赛的相关资料 通过参加技能培训 职业资格认证培训 企业锻炼 参加技能大赛等途径, 教师能够同 时承担理论和实训课程教学任务, 使学生能够得到与企业技术要求相适应的理论与实践指 导, 双师型 教师比例达 83%, 加强师德师风的培养 1. 双师型 教师培养方案 ; 2. 教师参加技能培训的相关资料 ; 3. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 4. 职业资格证书 ; 5. 参加各类技能大赛或辅导学生参加技能大赛的获奖证书 ; 6. 教师学习 教师法 教育法 的心得体会 ; 7. 学生对教师师德师风的评价表 继续从合作企业 行业中聘请 1 名兼职教师参与实训教学, 完善兼 职教师的管理与考核办法 1. 兼职教师聘任协议及聘书 ; 2. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 3. 完善后的 兼职教师选聘制度 ; 4. 完善后的 兼职教师管理办法 ; 5. 兼职教师评价考核材料 6. 兼职教师简历及有关资料 ; 7. 兼职教师参与教学的过程 指导学生实训的相关记录 ; 8. 兼职教师辅导学生技能大赛的相关资料 通过参加技能培训 职业资格认证培训 企业锻炼 参加技能大赛 等途径, 加强 双师型 教师培养工作, 双师型 教师比例达到 85% 以 上, 继续加强师德师风的培养 1. 教师参加技能培训的相关资料 ; 2. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 3. 职业资格证书 ; 4. 参加各类技能大赛或辅导学生参加技能大赛的获奖证书 ; 5. 加强师德师风的学习体会 ; 6. 学生对教师师德师风的评价表 ; 7. 双师型 教师培养工作总结 22

26 重点专业名称计算机网络技术建设负责人 : 朱丽敏 通过专业教师社会实践 校本培训 参加各类技能大赛培训 参加以新技术及新 继续通过专业教师社会实践 校本培训 参加各类技能大赛培训 参加以新技术及 方法为主要内容的教育进修培训等途径, 建设一支优秀的专业教学团队, 提高专业教 新方法为主要内容的教育进修培训等途径, 提高专业教师的操作能力和技能水平 师的操作能力和技能水平 1. 老教师帮扶青年教师的过程记录集相关资料 ; 师资 队伍建设 5. 教师培训进修 1. 教师培训进修方案 ; 2. 老教师帮扶青年教师计划 ; 3. 教师接受校内培训和累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 资料 ; 2. 教师接受校内培训和累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 4. 教师参加以新技术及新方法为主要内容的教育进修培训的记录及成果等的相关 4. 教师参加以新技术及新方法为主要内容的教育进修培训的记录及成果等的相关 5. 教师参加培训进修的经验交流相关资料 ; 资料 ; 6. 教师培训进修总结报告 5. 教师参加培训进修的经验交流相关资料 成立校企合作专业建设指导委员会, 与企业建立良好的合作关系, 共同研讨人才 继续在校企合作专业建设指导委员会的指导下, 研讨人才培养方案的制定 课程改 培养方案的制定 课程改革 教学模式改革 实训基地建设 师资培训等方面的工作, 革 教学模式改革 实训基地建设 师资培训等方面的工作, 形成校企合作 工学结合 教师 学生深入企业, 参与企业实际生产, 完成学习项目, 推进校企深度合作 长效运行机制 校企合作 工学结合 运行机制建设 1. 创新办学机制和办 学模式 1. 校企合作专业建设指导委员会名单 ; 2. 校企合作专业建设指导委员会会议纪要及研讨材料 ; 3. 工学结合顶岗实习校企合作协议 ; 4. 校企合作管理办法 顶岗实习管理办法 顶岗实习考核与评价制度 ; 5. 企业调研制度 ; 1. 校企合作专业建设指导委员会会议纪要及研讨材料 ; 2. 工学结合顶岗实习校企合作协议 ; 3. 完善各项制度 ; 4. 校企合作实施专业课程教学过程性材料 5. 教师 学生参与生产实践的相关资料 6. 校企合作实施专业课程教学过程性材料 ; 7. 教师 学生参与生产实践的相关资料 23

27 名称计算机网络技术建设负责人 : 朱丽敏 校企合作 工学结合 运行机制建设 2. 校内实训室建设 3. 校外实训基地建设 建设校内实训室, 新建一个网络综合布线实训室, 改建现有计算机实训室 1. 网络综合布线实训室建设方案 ; 2. 校内实训室采购清单 ; 3. 实训室设备明细账册 ; 4. 企业参与实训室建设的相关资料 ; 5. 网络综合布线室使用管理制度 ; 6. 实训室运行记录 建立 2 家校外定点实习基地, 与企业签订校企合作协议 1. 校外实训基地协议书等相关资料 ; 2. 学生在校外实训基地实训的实习报告 ; 3. 学生在校外实训基地实训的考核鉴定 ; 4. 校外实训基地实训管理制度 ; 5. 教师到校外实训基地进行企业实践的相关证明及总结材料 总结校内实训室的运行情况 实训室运行记录 新增 1 家校外定点实习基地, 与企业签订校企合作协议, 两年建设的校外实训 基地要覆盖岗位群的培养方向 1. 校外实训基地协议书等相关资料 ; 2. 学生在校外实训基地实训的实习报告 ; 3. 学生在校外实训基地实训的考核鉴定 ; 4. 教师到校外实训基地进行企业实践的相关证明及总结材料 24

28 5. 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表 : 单位 : 万元表 5-3 重点支持专业名称计算机网络技术编号表 5 3 资金预算及来源 2012 年度 中央财政投入地方财政投入行业企业投入其他投入 小计小计小计年度年度年度年度年度年度年度 小计 合计 合计 人才培养模式改革与方案开发 人才培养模式与课程体系改革 2. 教育内容创新 教学模式和评价模式改革 教学资源库建设 小计 专业带头人培养 骨干教师培养 师资队伍建设 3. 兼职教师队伍建设 双师型 队伍建设 教师培训进修 小计 创新办学机制和办学模式 校企合作 工学结合运行机制建设 2. 校内实训室建设 校外实训基地建设 小计 其中实验实训设备费用小计 其中师资培训进修费用小计

29 4. 中央财政重点支持专业建设进度表 4-4 重点专业名称会计建设负责人 : 李建平 人才培 养模式 与课程 体系改革 1. 人才培养模式改革与方案开发 2. 教育内容创新 构建 以岗定教 岗证一体 的会计专业人才培养模式 ; 制定人才培养方案 ; 构 建突出岗位能力的会计专业课程体系和课程标准, 制定教学计划 1. 人才培养方案开发的相关调研过程性材料及报告, 教研活动纪要 ; 2. 专业建设指导委员会会议纪要 ; 3. 企业人才需求分析过程性材料及报告 ; 4. 会计专业人才培养方案修改稿 ; 5. 人才培养模式改革的过程性材料 ; 6. 企业 行业专家对修改稿的论证纪要 ; 7. 企业专家和骨干教师研讨课程体系构建的会议纪要 方案 ; 8. 会计专业课程体系改革方案 ; 9. 会计专业新建课程体系与教学计划表 ; 10. 修订会计专业教学大纲 ; 11. 完成 基础会计及实训 成本会计及实训 税务会计及实训 会计电算 化及实训 财务报表编制及分析 5 门核心课程标准制定 ; 12. 完成上述 5 门核心课程评价方案制定 ; 13. 开展会计职业道德教育活动的过程记录 建设 基础会计及实训 成本会计及实训 2 门优质课程 ; 编写 2 本教辅教材 1. 基础会计及实训 成本会计及实训 2 门优质课程建设调研过程材料 ; 2. 行业企业专家 同类学校教师参与优质课程建设的研讨材料 ; 3. 两门优质课程的课程标准和教学单元设计 ; 4. 课程电子教案 教学课件 ; 5. 课程的评价标准 ; 6. 编写 基础会计实训 成本会计实训 2 本教辅教材 ; 7. 数字资源与 资源库 对接 ; 8. 行业企业专家参与课程建设及教材编写的相关资料 建立 以岗定教 岗证一体 的会计专业人才培养模式 ; 完善人才培养 方案 ; 根据专业课程体系实施教学, 结合试行的实际情况, 形成完善的专业 课程体系, 达到企业用人标准 1. 人才培养方案修改的相关调研过程性材料及报告 ; 2. 我校专业教师对人才培养模式运行情况的座谈 教研活动纪要 ; 3. 我校学生代表对人才培养模式运行情况的座谈纪要 ; 4. 专业建设指导委员会对培养模式的评价 ; 5. 人才培养模式实施总结材料 ; 6. 人才培养方案的完善稿 ; 7. 企业 行业专家对完善稿的论证纪要 ; 8. 人才培养模式改革典型案例 ; 9. 人才培养模式改革成效及特色 ; 10. 完成 出纳员岗位及实训 存货核算及实训 固定资产核算及实 训 工资核算及实训 Excel 在会计中应用 财经法规与职业道德 6 门核心课程标准 ; 11. 完成上述 6 门核心课程评价方案 建设 税务会计及实训 会计电算化及实训 2 门优质课程 ; 编写 3 本 教辅教材 材料 ; 1. 税务会计及实训 会计电算化及实训 2 门优质课程建设调研过程 2. 行业企业专家 同类学校教师参与优质课程建设的研讨材料 ; 3. 两门优质课程的课程标准和教学单元设计 ; 4. 课程电子教案 教学课件 ; 5. 课程的评价标准 ; 6 编写 税务会计实训 会计电算化实训 excel 在会计中应用 3 本 教辅教材 ; 7. 数字资源与 资源库 对接 ; 8. 行业企业专家参与课程建设及教材编写的相关资料 26

30 重点专业名称会计建设负责人 : 李建平 人才培 养模式 与课程 体系改革 3. 教学模式和评价模式改革 4. 教学资源库建设 逐步创新教学环境 ; 在教学中大力推行项目教学法 仿真模拟教学法等, 深化 一体化 教学模式, 提高教学效果 ; 突出技能考核, 以岗位能力和职业资格要求为依据, 重视过程考 核, 结合技能测试和比赛结果, 综合评价学生能力, 构建学校 企业 社会多方共同参与的 多元评价机制 1. 教学方法改革研讨会纪要 ; 2. 聘请专家 企业技术人员来校交流研讨过程性资料 ; 3. 选派骨干教师参与校企交流 校际交流过程性资料 ; 4. 论文 课例 教学设计等体现教学模式改革的各类教学资料 ; 5. 教学模式改革阶段总结 ; 6. 评价模式改革的会议纪要 ; 7. 评价模式改革方案 ; 8. 会计专业学生评价考核制度 教学质量评价制度和教师教学质量评价制度 ; 9. 制定专业核心课程的 学生专业技能达标手册, 明确技能项目和达到的标准 ; 10. 学生单项技能 综合技能训练 比赛系列方法 ; 11. 毕业生 双证书 取证材料 ( 双证书 获取率达 100%); 12. 校外实训基地对学生顶岗实习的评价资料 建设会计专业教学资源库, 在校园网实现资源共享 建设 2 门优质课程的 PPT 课件 电 子教案 试题库, 建设会计职业道德案例库, 建立与专业教学配套的视频资料, 实现多媒体 课件 教学软件 电子教案 试题库 案例库等多种介质的立体化融合 1. 完成 基础会计及实训 成本会计及实训 的 PPT 课件和电子教案 ; 2. 建设 基础会计及实训 成本会计及实训 试题库 ; 3. 建设会计职业道德案例库 ; 4. 建立与专业教学配套的视频资料 建立仿真教学环境 ; 继续推动灵活多样的教学方法 ; 实施并修改 完善 教学模式改革方案, 使其更加具有可实施性 可量化性 可评价性 ; 完善双元 化评价机制, 深入开展技能大赛 1. 教学方法改革研讨会纪要 ; 2. 聘请专家 企业技术人员来校交流研讨纪要 ; 3. 选派骨干教师参与校企交流 校际交流过程性资料 ; 4. 教学模式改革总结 ; 5. 我校专业教师对评价体系运行情况的座谈 教研活动纪要 ; 6. 我校学生代表对评价体系运行情况的座谈纪要 ; 7. 评价体系改革总结 ; 8. 会计专业学生评价考核制度 ( 修订版 ); 9. 各门专业核心课程学生考核材料 ; 10. 学生技能训练 比赛系列材料 ; 11. 学生参加社会实践活动材料 ; 12. 毕业生 双证书 取证材料 ( 双证书 获取率达 100%); 13. 技能比赛与成果展示资料 ; 14. 用人单位对人才培养质量评价反馈资料 完善教学资源库, 建设 2 门优质课程的 PPT 课件 电子教案 试题库, 建立有关财经法规和税法以及 会计综合模拟实训 的案例库, 建立会计专 业前沿资料库 1. 完成 税务会计及实训 会计电算化及实训 的 PPT 课件和电子教 案 ; 2. 建设 税务会计及实训 会计电算化及实训 试题库 ; 3. 建设财经法规和税法案例库 ; 4. 建立 会计综合模拟实训 案例库 ; 5. 建立会计专业前沿资料库 27

31 重点专业名称会计建设负责人 : 李建平 师资 队伍 建设 1. 专业带头人培养 2. 骨干教师培养 通过进入企业实践 国内外培训 进行课程建设 辅导技能大赛等途径, 选拔 培养 专业带头人 1 名, 使之教学能力 技能水平进一步提高, 带动整个专业的发展 1. 专业带头人选拔制度 ; 2. 专业带头人培养方案 ; 3. 专业带头人考核办法 ; 4. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 5 进入企业实践证明材料 ; 6. 专业带头人参加专业建设与改革研讨等学术研讨活动资料 ; 7. 专业带头人在专业建设 课程设计等方面重点参与资料 ; 8. 参加教学质量评估资料 ; 9. 主持 1 门课程的优质课程建设 ; 10. 主编不少于 1 门教辅教材 ; 11. 专业带头人考核材料 通过进修 培训 参与企业生产等手段培养 2 名骨干教师, 逐步建立一支能够主持或 参与课程标准 教学设计 教材开发 技能训练等方面的研究与实践, 较高专业教学能力 教研能力 实践能力的高水平骨干教师队伍 1. 骨干教师选拔制度 ; 2. 骨干教师培养方案及考核办法 ; 3. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 4. 进入企业实践证明材料 ; 5. 参与专业核心课程建设资料 ; 6. 参与核心课程的教学及指导实训资料 ; 7. 骨干教师考核材料 继续加大培养力度, 主要通过参观考察 交流 企业实践等途径进一步提高 综合能力和创新能力, 成为引领专业发展方向的领军人物 量 1. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 2. 进入企业实践证明材料 ; 3. 专业带头人参加专业建设与改革研讨等学术研讨活动资料 ; 4. 在核心期刊上发表学术论文 1 篇以上 ; 5. 参加教学质量评估资料 ; 6. 参与企业项目开发不少于 1 项 ; 7. 主持 1 门课程的优质课程建设 8. 主编不少于 1 门教辅教材 ; 9. 专业带头人考核材料 继续加大骨干教师的培养力度, 使其迅速成长, 成为专业发展的中坚骨干力 1. 参加国内外培训 进修相关材料 ; 2. 进入企业实践证明材料 ; 3. 参与专业核心课程建设资料 ; 4. 参与核心课程的教学及指导实训资料 ; 5. 负责或参与优质课程建设 ; 6. 负责或参与教辅教材的编写 ; 7. 骨干教师参加或辅导学生参加校级以上各类技能大赛获奖证书 ; 8. 骨干教师考核材料 28

32 重点专业名称会计建设负责人 : 李建平 从相关行业企业聘请 2 名具有丰富实践经验的行业专家和能工巧匠做兼职教师, 承担专 继续从合作企业 行业中聘请 2 名兼职教师, 完善兼职教师的管理 业核心课程教学, 参与专业建设 课程开发 优质课程建设, 指导在校教师专业技能训练, 与考核办法 给学生提供成熟的项目案例 3. 兼职教师队伍建设 1. 兼职教师选聘制度 ; 2. 兼职教师管理办法 ; 1. 完善后兼职教师选聘制度 ; 2. 完善后兼职教师管理办法 ; 3. 兼职教师聘任协议及聘书 ; 3. 新聘兼职教师聘任协议及聘书 ; 4. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 4. 兼职教师参与教学的过程性材料 ; 5. 兼职教师评价考核材料 ; 5. 兼职教师评价考核材料 ; 6. 合作开发项目 6. 合作开发项目 师资 队伍 建设 4. 双师型 队伍建设 通过培训 参与企业实践 参加职业技能培训 参加技能大赛等渠道, 培养 双师型 教师, 使其能够承担理论和实训课程教学任务, 使学生能够得到与企业技术要求相适应的理论与实践指导, 双师型 教师比例达 83% 1. 双师型 教师培养方案 ; 2. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 3. 教师参加各类培训学习的相关资料 ; 4. 职业资格证书 ; 5. 考核评价材料 继续通过培训 参与企业实践 参加职业技能培训 参加技能大赛等渠道, 继续进行 双师型 教师培养工作, 双师型 教师比例达到 85% 以上 1. 双师型 教师培养方案 ; 2. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 3. 教师参加各类培训学习的相关资料 ; 4. 职业资格证书 ; 5. 师德师风的学习资料 ; 6. 考核评价材料 ; 7. 双师型 教师培养工作总结 通过培训 进修参与企业实践 参加职业技能培训 参加技能大赛等渠道, 优化教师队 继续通过培训 参与企业实践 参加职业技能培训 参加技能大赛 伍 等渠道, 继续进行教师队伍建设 1. 教师培训进修方案 ; 1. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 5. 教师队伍培训进修 2. 以老带新 计划 ; 2. 以老带新 过程记录材料 ; 3. 以老带新 过程记录材料 ; 3. 承担核心课程建设任务 ; 4. 累计不少于 2 个月企业实践证明材料 ; 4. 教师参加各类进修培训的记录及成果等的相关资料 ; 5. 教师参加各类进修培训的记录及成果等的相关资料 ; 5. 组织专业教学方法改革公开示范课 1 次 ; 6. 承担核心课程建设任务资料 ; 6. 教师参加培训进修的经验交流相关资料 ; 7. 组织专业教学方法改革公开示范课 1 次 7. 教师培训进修总结报告 29

33 重点专业名称会计建设负责人 : 李建平 校企合作 工学结合运行机制建设 1. 创新办学机制和办学模式 2. 校内实训室建设 3. 校外实训基地建设 成立校企合作专业建设指导委员会, 研讨校企合作 实训基地建设 人才培养方案 课 程改革 评价方法 教师培养等方面的工作 1. 校企合作专业建设指导委员会名单 ; 2. 专业建设指导委员会各项制度 ; 3. 校企合作专业建设指导委员会会议纪要 ; 4. 企业专家实践教学 ; 5. 企业调研制度 ; 6. 工学结合顶岗实习校企合作协议 ; 7. 教师 学生参与生产实践的相关资料 ; 8. 顶岗实习和毕业生跟踪调查制度 建设校内实训基地, 新建 1 个会计电算化实训室, 改扩建 1 个会计电算化实训室, 完善 实践教学环境 1. 实训室建设方案 ; 2. 实训室建设过程性资料 ; 3. 实训室设备明细账册 ; 4. 会计电算化实训室使用管理制度 ; 5. 实训运行纪要 ; 6. 改扩建会计电算化实训室方案 ; 7. 改扩建实训室建设过程性资料 加强与企业的合作, 与 2 家企业开展合作, 利用校企合作平台, 建立稳定的校外实训基 地和顶岗实习基地 1. 校外实训基地协议书等相关资料 ; 2. 学生在校外实训基地学习的内容及实训考核鉴定 ; 3. 教师到企业实践纪要 ; 4. 学生顶岗实习安全管理办法 ; 5. 学生顶岗实习报告书 30 继续在校企合作专业建设指导委员会的指导下, 研讨校企合作 实 训基地建设 人才培养方案 课程改革 评价方法 教师培养等方面的 工作, 形成校企合作 工学结合长效运行机制 地 1. 校企合作专业建设指导委员会会议纪要 ; 2. 完善各项制度 ; 3. 企业专家实践教学 ; 4. 工学结合顶岗实习校企合作协议 ; 5. 教师 学生参与生产实践的相关资料 继续完善实训室建设, 新建 1 个会计岗位仿真实训室 1. 实训室建设方案 ; 2. 实训室建设过程性资料 ; 3. 实训室设备明细账册 ; 4. 会计岗位仿真实训室使用管理制度 ; 5. 实训运行纪要 ; 6. 改扩建手工模拟实训室方案 ; 7. 改扩建实训室建设过程性资料 深化校企合作关系, 新增 1 家校外实训基地, 达到 3 家校外实训基 1. 校外实训基地协议书等相关资料 ; 2. 学生在校外实训基地学习的内容及实训考核鉴定 ; 3. 教师到企业实践纪要 ; 4. 学生顶岗实习安全管理办法 ; 5. 学生顶岗实习报告书

34 5. 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表 : 单位 : 万元表 5-4 重点支持专业名称会计编号表 5 4 资金预算及来源 2012 年度 中央财政投入地方财政投入行业企业投入其他投入 小计小计小计年度年度年度年度年度年度年度 小计 合计 合计 人才培养模式改革与方案开发 人才培养模式与课程体系改革 2. 教育内容创新 教学模式和评价模式改革 教学资源库建设 小计 专业带头人培养 骨干教师培养 师资队伍建设 3. 兼职教师队伍建设 双师型 队伍建设 教师培训进修 小计 创新办学机制和办学模式 校企合作 2. 校内实训室建设 工学结合运行机制建设 3. 校外实训基地建设 小计 其中实验实训设备费用小计 其中师资培训进修费用小计

35 6. 学校其他特色项目建设进度 : 表 6-1 特色项目名称校园文化建设建设负责人 : 石如进 1. 建设科技文化长廊 ; 2. 建设文化墙 ; 3. 建设电子显示屏 1. 开展学校形象标识建设 ; 2. 各楼宇的统一规划命名及指示牌 标志牌等 ; 3. 办公室及其他功能室的文化建设 人文景观文化建设 1. 现场查看科技文化长廊 ; 2. 现场查看文化墙 ; 3. 现场查看电子显示屏 1. 形象标识建设相关资料 ; 2. 现场查看视觉标识 ; 3. 现场查看各楼宇 ; 4. 现场查看各办公室及其他功能室 1. 邀请企业家 技术能手到校讲座 ; 2. 开展校企联谊会及丰富的校企文化交流活动 ; 3. 规范学生在实训时的着装 ; 4. 组织学生到企业进行参观实习 ; 5. 召开与专业相关的主题班会 1. 按照企业生产标准布置和管理实习实训场室 ; 2. 建立企业文化展示区域 ; 3. 按专业和职业特色布置教室环境 ; 4. 在体育比赛活动中, 增添与职业特点有关的比赛项目 ; 5. 启动企业文化进校园建设年 校企文化建设 1. 讲座记录资料 ; 2. 交流记录 交流活动总结 ; 3. 检查学生实习实训情况 ; 4. 参观实习记录资料 ; 5. 检查主题班会记录 1. 现场查看实习实训场室和教室 ; 2. 检查实习实训场室制度及相关记录 ; 3. 现场查看展示区 ; 4. 比赛活动记录 ; 5. 企业文化进校园建设年相关资料 32

36 特色项目名称校园文化建设建设负责人 : 石如进 道德文化建设 1. 举办主题道德演讲或事迹报告会 ; 2. 举办道德宣讲活动 ; 3. 开展 公民道德知识竞赛 等活动 ; 4. 制定 学生日常行为规范 ; 5. 制定 山西省工业管理学校德育大纲实施细则 ; 6. 课题研讨 在学科教学中如何进行德育渗透 ; 7. 学科教学的德育渗透公开课 ; 8. 传统节日主题文化活动 1. 报告会记录资料 ; 2. 宣讲活动记录资料 ; 3. 竞赛规则及结果等相关资料 ; 4. 学生日常行为规范 ; 5. 山西省工业管理学校实施德育大纲细则 ; 6. 在学科教学中如何进行德育渗透 研讨记录 ; 7. 公开课教案 ; 8. 主题活动计划, 活动总结 活动照片 1. 廉政文化进校园活动 ; 2. 道德教育在各学科课程中的渗透 ; 3. 建立多样化的德育教育基地 ; 4. 编辑出版 山西省工业管理学校德育渗透教案集 ; 5. 编辑出版 山西省工业管理学校德育渗透论文集 1. 活动计划 活动照片和橱窗等 ; 2. 相关教案和课件 ; 3. 德育教育基地协议 ; 4. 山西省工业管理学校德育渗透教案集 ; 5. 山西省工业管理学校德育渗透论文集 心理健康文化建设 1. 制定心理健康教育活动方案 ; 2. 心理健康知识教育宣传活动 ; 3. 班级趣味运动会 ; 4. 励志手语操比赛 ; 5. 班级创意大赛 ; 6. 主题心理健康活动月 1. 活动方案 ; 2. 活动计划, 活动总结 活动照片 ; 3. 趣味. 运动会照片 ; 4. 手语操比赛照片及相关资料 ; 5. 心理健康活动月计划及活动记录 多种形式心理趣味活动 活动方案 总结 活动照片 33

37 特色项目名称校园文化建设建设负责人 : 石如进 优秀团队文化建设 1. 成立教工 乒 羽协会 ; 2. 成立教工 书法 摄影协会 ; 3. 成立教工 校园文化艺术团 ; 4. 成立 教工篮球队 ; 5. 促进学生兴趣小组社团化 ; 6. 成立学生 飞扬 艺术团 ; 7. 加强校广播站建设 ; 8. 成立学生心理互助协会 ; 9. 组织参加社会公益活动 ; 10 营造富有职业气息的班级文化 1. 各教工协会及艺术团章程 活动计划等 ; 2. 各学生社团活动计划及活动记录 ; 3. 实地查看校广播站 ; 4. 学生心理互助协会记录材料 ; 5. 实地参观班级 1. 创新社团活动形式 ; 2. 完善社团建设机制 ; 3. 实现优秀团队建设长效化 1. 各社团活动计划及活动记录 ; 2. 社团章程 ; 3 社团活动计划 34

38 6. 学校其他特色项目资金投入预算表 : 单位 : 万元表 6-2 特色项目名称校园文化建设编号表 6 2 资金预算及来源 2013 年度 中央财政投入地方财政投入行业企业投入学校自筹 :40 万元 小计小计小计小计年度年度年度年度年度年度年度 合计 合计 人文景观文化建设 校企文化建设 道德文化建设 心理健康文化建设 优秀团队文化建设

39 7. 资金投入预算汇总表 : 单位 : 万元表 7 资金总预算及来源 中央财政投入地方财政投入行业企业投入学校自筹 合计 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 金额 ( 万元 ) 比例 (%) 合计 人才培养模式与课程体系改革 师资队伍建设 中央财政 重点支持专业 3. 校企合作 工学结合运行机制建设 其中, 实验实训设备费用小计 其中, 师资培训进修费用小计 校园文化建设 其他特色项目 备注 : 用于购置中央财政重点支持专业所需的实验实训设备的费用不得超过中央财政投入项目资金总额的 20%; 单位设备资金总值不超过 20 万元 ; 用于教师培训进修的费用不得超过中央财政投入项目资金总额的 10% 36

40 8. 省级专家论证意见表 8 姓名单位及职务 / 职称手机号码签名姓名单位及职务 / 职称手机号码签名 专家信息 37

41 9. 中央部门复核意见 38