峨眉山市基础扶贫专项推进方案

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宴料纪
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1 峨教发号峨眉山市教育局关于印发峨眉山市中小学教师培训工作五年计划的通知各中小学幼儿园, 直属单位 : 现将峨眉山市中小学教师培训工作五年计划印发给你们, 请结合实际, 认真抓好贯彻落实峨眉山市教育局 2016 年 3 月 31 日 - 1 -

2 峨眉山市中小学教师培训工作五年计划为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和峨眉山市宜学峨眉, 幸福教育教育改革五年行动计划精神, 加强我市教师队伍建设, 努力营造有助于教师专业成长的良好氛围, 引导广大教师走专业化发展道路, 深化教育教学改革, 全面推进素质教育根据我市情况, 制订峨眉山市中小学教师培训工作五年计划一指导思想和总体目标坚持以科学发展观为指导, 以深化课程改革推进素质教育为主旨, 秉承培训为教育发展服务为学校发展服务为教师发展服务的理念, 遵循统筹规划改革创新按需施训注重实效的原则, 整合培训资源, 优化培训内容, 创新培训模式, 注重培训实效培养一支能够适应 21 世纪素质教育需要的具有教书育人的责任感和使命感, 具有扎实的教学基本功, 较高的教育教学理论水平, 掌握现代教育教学技能的高素质教师队伍, 实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的二工作重点 ( 一 ) 一大主题激发教师内需, 促进主动发展 ( 二 ) 三大工程 - 2 -

秉承培训为教育发展服务为学校发展服务为教师发展服务的理念, 遵循统筹规划改革创新按需施训注重实效的原则, 整合培训资源, 优化培训内容, 创新培训模式, 注重培训实效培养一支能够适应 21

3 1. 教师全员提升工程以新课程新理念新技术和师德教育为主要内容, 以深化职业意识教育教学研究教学基本技能提升为核心, 努力建设一支师德高尚素质优良的师资队伍 2. 乡村教师提升工程进一步强化落实中小学教师城乡支教工作, 实施薄弱学科乡村教师培训, 开展城乡学校结对送教下乡等活动, 引领乡村教师教学能力有效提升, 推进城乡教育的协调均衡发展 3. 骨干队伍提升工程进一步提升骨干教师的师德修养教育教学能力教育科研能力引领校本教研能力现代教育技术能力教育创新能力等, 促进骨干教师可持续发展, 在我市素质教育中发挥示范引领辐射作用 ( 三 ) 五大培训 1. 学校行政管理能力提升培训组织中小学幼儿园校 ( 园 ) 长管理力提升的高层培训, 组织实施学校中层干部培训, 垫高理论基石, 开拓视野, 激发创新, 打造一支高素质的学校管理团队 2. 新教师培训对所有新任中小学幼儿园教师进行岗前不少于 120 学时的适应性培训, 帮助新教师尽快胜任教育教学工作 3. 班主任全员培训以教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见全国中小学班主任培训计划为依据, 在十 - 3 -

骨干队伍提升工程进一步提升骨干教师的师德修养教育教学能力教育科研能力引领校本教研能力现代教育技术能力教育创新能力等, 促进骨干教师可持续发展, 在我市素质教育中发挥示范引领辐射作用 ( 三 ) 五大培训 1.

4 三五期间实现班主任全员轮训 900 名 4. 薄弱学科教师培训针对学校实际情况, 多途径开展薄弱学科教师专业培训, 提升薄弱学科教师的教学能力 5. 教研组 ( 备课组 ) 长培训强化教研组 ( 备课组 ) 长培训, 有效引领学校校本研训深入开展, 实现教师的专业成长三工作措施 ( 一 ) 开展全员师德培训, 提升教师师德修养以教育法义务教育法教师法和中小学教师职业道德规范为依据, 以活动为载体, 对教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育和职业道德教育, 使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观, 建立新型的师生关系, 强化教师自身修养, 塑造良好的教师形象市级培训通过暑期政治学习师德标兵评选新教师培训等强化师德教育 ; 学校通过召开思想汇报会和座谈会树立典型请优秀教师作辅导讲座进行师德师风问卷调查加强考核等方法和途径, 促使教师养成良好的职业道德, 树立教书育人为人师表敬业爱生的良好形象, 依法从教, 廉洁从教 ( 二 ) 开展全员学科技能培训, 提升教师教学技能以新理念新课程新技术为重点, 帮助广大教师更新教育理念, 完善知识结构, 增强教师实施素质教育的主动性和自觉性, 全面提高实施新课程的能力和水平市级培训一是利用假期教师学习, 邀请专家进行新课程改革通识性培训 ; 二是坚持全 - 4 -

心理健康教育法制教育和职业道德教育, 使教师树立正确的世界观人生观价值观和教师职业观, 建立新型的师生关系, 强化教师自身修养, 塑造良好的教师形象市级培训通过暑期政治学习师德标兵评选新教师培训等强化师德教育 ; 学校通过召开思想汇报会和座谈会树立典型请优秀教师作辅导讲座

5 市以会代训的学科主题式研训, 教研室聚焦于激发内需, 主动发展统一制定每年的研训主题, 各学科结合学科特点, 聚焦研训主题, 开展学科培训 ; 三是全面完成教师信息技术应用能力提升培训, 促进信息技术与学科教学的深度融合, 提升教师的教学能力学校通过校级规范性专题培训校级教研组活动微型课题研究等途径组织开展 ( 三 ) 聚焦乡村教师发展, 提升乡村教师教学能力进一步强化落实中小学教师城乡支教工作, 推进城乡教育的协调均衡发展市教育局将加强调研科学规划, 根据学校的实际需求统筹安排完成 500 人次进一步研究完善支教工作管理机制, 强化支教学校对支教教师的工作管理与考核, 引领乡村教师教学能力有效提升二是积极开展城乡学校结对工作, 通过联盟学习交流的方式, 有效促进乡村学校教师的发展三是积极开展骨干教师送教下乡活动, 选拔 100 名骨干教师送课到农村学校, 引领乡村教师教学能力提升 ( 四 ) 搭建交流展示平台, 促进教师专业发展一是积极开展峨眉山市中小学幼儿园学科优质课竞赛活动, 分阶段分层次分学科地通过学校初赛集中复赛市上决赛的方式展示教师教学风采, 引领教师教学技能的有效提升二是充分利用市教育局信息网峨眉研训网峨眉山教研等平台宣传我市学校的特色师训活动成果三是进一步完善考评机制, 切实做好优秀教研组评选校本教研优秀论文微型课题 - 5 -

引领乡村教师教学能力有效提升二是积极开展城乡学校结对工作, 通过联盟学习交流的方式, 有效促进乡村学校教师的发展三是积极开展骨干教师送教下乡活动, 选拔 100 名骨干教师送课到农村学校, 引领乡村教师教学能力提升 ( 四 ) 搭建交流展示平台, 促进教师专业发展一是积极开展峨眉山市中小学

6 研究成果等评选表彰工作四是坚持开展峨眉山市校本研训工作研讨会, 引领学校师训工作的有效开展五是学校积极开展骨干教师课堂教学展示活动, 充分发挥骨干教师的引领示范作用 ( 五 ) 开展市级专项培训, 引领专业成长 1. 开展学校干部培训, 提升教育教学管理能力一是实施校 ( 园 ) 长任职培训和提高培训 100 人次 : 组织校长参加上级的校 ( 园 ) 长培训, 开展校级干部管理业务培训, 与高校合作, 开展校 ( 园 ) 长提升培训二是中层干部培训 300 人次 : 分批次对学校教科室主任教务主任德教主任和团队干事财会干部安保主任等进行远程培训和集中面培 2. 开展新教师培训, 提升新教师教学胜任力一是坚持开展每年两次的新教师上岗规范培训 ; 二是坚持开展三年内的新教师跟踪培养培训学校健全新教师培训及考核机制, 通过师徒结对活动新教师合格课 ( 示范课 ) 展示新教师专项考核等强化新教师的培训及管理 3. 开展班主任全员培训, 提升班级管理能力一是分批次组织开展班主任远程培训 ; 二是开展市级班主任短期集中面培 ; 三是组织 250 名优秀班主任参加提升培训学校要通过班主任工作专题讲座班主任经验交流优秀班主任评选等强化班主任培训及管理工作 4. 开展薄弱学科教师培训, 提升薄弱学科教师教学能力 - 6 -

7 对于某些小学科, 一直存在结构缺编的情况, 兼职教师多, 教师水平参差不齐, 因此要加强薄弱学科教师的培训一是组织部分教师参加上级组织的薄弱学科教师培训 ; 二是进修校针对实际, 开展 500 名薄弱学科教师的短期培训 ; 三是依托名师工作室培训 300 名薄弱学科教师 ; 四是开展学前教育转岗教师培训 5. 开展教研组 ( 备课组 ) 长培训, 提升教学研究能力一是组织教研组 ( 备课组 ) 长短期远程培训 ; 二是开展教研组 ( 备课组 ) 长短期集中面培 ; 三是组织 150 名优秀教研组 ( 备课组 ) 长外出学习交流学校要健全教研组 ( 备课组 ) 设置, 完善教研组 ( 备课组 ) 管理机制, 对教研组 ( 备课组 ) 长工作进行技术引领, 开展教研组 ( 备课组 ) 工作现场观摩经验交流等活动 ( 六 ) 认真落实各级各类国培计划项目, 提升培训实效结合实际情况, 科学统筹规划安排国家省市国培计划项目, 并针对性选派部分干部教师参加校 ( 园 ) 长培训学科教师培训幼儿教师培训转岗教师培训等学校要进一步完善远程培训制度, 促进远程培训与校本研训相结合 ; 及时落实培训任务和管理人员, 保证培训按时开展 ; 切实发挥培训的资源优势作用, 强化培训学习与校本教研活动结合, 以学习交流经验借鉴研讨实践等形式提高培训价值, 促进教师的远程研修与校本研修深度整合四工作保障 - 7 -

对教研组 ( 备课组 ) 长工作进行技术引领, 开展教研组 ( 备课组 ) 工作现场观摩经验交流等活动 ( 六 ) 认真落实各级各类国培计划项目, 提升培训实效结合实际情况, 科学统筹规划安排国家省市国培计划项目, 并针对性选派部分干部教师参加校 ( 园 ) 长培训学科教师培训

8 ( 一 ) 加强领导, 落实管理市教育局负责师训工作的规划与安排市教师进修学校具体负责组织实施各校校 ( 园 ) 长是师训工作的第一责任人, 要把师训工作列入学校的重点工作, 科学制定学校师训工作规划与安排, 主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 相关领导配合抓, 齐抓共管, 形成合力, 抓出成效 ( 二 ) 严格考评, 归口管理健全考核评价机制, 加强考核和评估工作, 将师训工作列为学校年度工作目标, 纳入学校校本研训评估体系, 并作为对中小学校 ( 园 ) 长工作进行考核的重要内容之一强化继续教育证书归口管理, 各类培训一律由市教师进修学校出具培训合格证书和继续教育学时证明 ( 三 ) 保障经费, 确保实效建立以财政拨款为主, 市校分级负责的培训经费投入机制各校每年按不少于公用经费 5% 的比例安排师训经费, 用于学校教师培训工作, 切实保障师训工作的顺利开展峨眉山市教育局 2016 年 3 月 31 日印发 - 8 -

纳入学校校本研训评估体系, 并作为对中小学校 ( 园 ) 长工作进行考核的重要内容之一强化继续教育证书归口管理, 各类培训一律由市教师进修学校出具培训合格证书和继续教育学时证明 ( 三 ) 保障经费,

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厦门市 - 同安区厦门市 - 同安区厦门市 - 同安区厦门市 - 同安区 62 2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明招聘岗位所属