Ben Williamson University of Stirling Enquiring Minds High Tech High HTH Learning Futures New Basics Opening Minds Quest to Learn Q2L The Par

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1 Book Review: The Future of the Curriculum: School Knowledge in the Digital Age T PTT 2013 MacArthur 5,000 cjmao@ntnu.edu.tw

2 Ben Williamson University of Stirling Enquiring Minds High Tech High HTH Learning Futures New Basics Opening Minds Quest to Learn Q2L The Partnership for 21 Century Skills P21 The Whole Education effect

3 113 Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD United Nations, UN United Nations Education Scientific and Cultural Organization, UNESCO

4 Enquiring Minds Learning Future centrifugal schooling, knowledge, authority, identities flat learningproject-based learning competence-based curriculum the death of the center systems curriculum half-schooled/half-digital hybrid 109 Q2L New Basics networked neoprogressivism 39-40

5 115 psychotechnical schools 98 networked connected psychological competence in inquiry and creativity New Basics retrospective identity prospective identities 102

6 MOOCS MOOCS

7 117 little-policy proposal reforms-in-action

8 representation of the present little edu-experts

9 119 DOI: /

10 Enquiring Minds High Tech High HTH Learning Futures New Basics Opening Minds Quest to Learn Q2L Futurelab Microsoft Partner in Learning HTH HTH RSA digital kids

11 121 The Partnership for 21 Century Skills P21 The Whole Education 3R 4C 3R 4C the Whole Education The future of the curriculum: School knowledge in the digital age (pp ), by B. Williamson, 2013, Cambridge, MA: MIT Press.

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