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砾焘裴
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3 引言曲阜师范大学 1955 年创建于济南, 始称山东师范专科学校 1956 年 5 月, 被教育部批准升格为曲阜师范学院, 同年 9 月迁址曲阜, 开启了兴办本科教育的历程 1970 年 9 月至 1974 年 4 月, 与山东大学文科合并成为新的山东大学 1974 年 4 月恢复曲阜师范学院建制 1981 年, 被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一 ; 同年, 被批准为全国首批招收研究生的高校 1982 年, 取得硕士学位授予权 1985 年 11 月, 学校更名为曲阜师范大学 2002 年, 建设日照校区 2003 年, 取得博士学位授予权 2004 年, 获得教育部本科教学水平评估优秀成绩 2012 年, 入选山东省应用型人才培养特色名校 2014 年, 入选惠普国际软件人才及产业基地项目共建高校经过 60 年的建设发展, 学校已经成为一所拥有曲阜和日照两个校区学科门类齐全培养体系完善办学条件优良教学科研具有相当实力师资力量比较雄厚的省属重点大学, 积淀形成了学而不厌诲人不倦的校训, 勤奋朴实团结进取的校风, 艰苦奋斗刚健自强的大学精神, 学高身正行胜于言的教师教育理念, 躬行践履经世致用的社会服务传统, 造就了一代又一代德才兼备求是求新敢为人先追求卓越的曲阜师大人, 为国家和山东省的经济建设社会进步和教育创新做出了应有贡献近年来学校党委行政高度重视毕业生就业创业工作, 认真贯彻落实党中央国务院和山东省委省政府有关毕业生就业创业工作的决策部署, 在不断深化教育教学改革, 加强内涵建设, 推进精细化管理, 努力提高人才培养质量的同时, 紧紧围绕让毕业生充分就业公平就业安全就业的工作目标, 聚焦重点难点, 创新服务方式, 改进服务措施, - 2 -

校区 2003 年, 取得博士学位授予权 2004 年, 获得教育部本科教学水平评估优秀成绩 2012 年, 入选山东省应用型人才培养特色名校 2014 年, 入选惠普国际软件人才及产业基地项目共建高校经过 60 年的建设发展, 学校已经成为一所拥

4 提高服务质量, 千方百计促进大学生就业创业, 为山东省乃至全国输送了大批各类优秀人才, 特别是基层骨干教师, 为山东基础教育事业的发展做出了突出贡献学校曾先后获得山东省普通高校毕业生就业工作先进集体山东省大学生创业教育示范院校等荣誉称号第一部分毕业生规模和结构一毕业生规模与总体结构 1. 毕业生总数 2015 年我校共有本科毕业生 8051 人 ( 师范类 2593 人 ; 非师范类 5458 人 ); 研究生毕业生 1279 人, 其中博士毕业生 29 人, 硕士毕业生 1250 人合计毕业生总数 9330 人 2015 年本科毕业生规模 ( 单位 : 人 ) 学历毕业生类别人数小计总计研究生本科博士 29 硕士 1250 师范类 2593 非师范类生源地结构 (1) 本科毕业生生源地分布情况本科毕业生以省内生源为主其中省内生源 7372 人, 所占比例为 91.57%; 省外生源 679 人, 所占比例为 8.43% 省内生源毕业生按地市人数分布排序依次为潍坊临沂济宁青岛枣庄德州淄博菏泽济南滨州聊城泰安烟台东营日照威海莱芜具体分布情况如下图 : - 3 -

毕业生总数 2015 年我校共有本科毕业生 8051 人 ( 师范类 2593 人 ; 非师范类 5458 人 ); 研究生毕业生 1279 人, 其中博士毕业生 29 人, 硕士毕业生 1250 人合计毕业生总数 9330 人 2015 年本科毕业生规模 ( 单位 : 人 ) 学历毕业生类

5 2015 年省内毕业生生源地分布图 ( 单位 : 人 ) 省外生源毕业生分布在山西安徽等 21 个省份, 按省份人数分布排序依次为山西安徽河南江苏湖南福建浙江江西河北甘肃湖北新疆黑龙江广西天津内蒙古贵州辽宁吉林海南上海具体分布情况如下图 : - 4 -

6 2015 年省外毕业生生源地分布图 ( 单位 : 人 ) (2) 研究生毕业生生源地分布情况 2015 年研究生毕业生中有 1136 人为山东省省内生源, 占总生源的 88.82%,143 人为省外生源, 占总生源的 11.18%, 同样以本省生源为主 2015 年研究生毕业生省外生源地结构图 ( 单位 : 人 ) 省份人数省份人数省份人数山西 23 江苏 5 西藏 2 河南 18 甘肃 5 宁夏 2 河北 13 福建 3 天津 1 内蒙古 13 陕西 3 湖南 1 黑龙江 13 浙江 2 广东 1 安徽 9 江西 2 广西 1 吉林 8 湖北 2 四川 1 辽宁 6 重庆 2 贵州 1 新疆 6-5 -

18%, 同样以本省生源为主 2015 年研究生毕业生省外生源地结构图 ( 单位 : 人 ) 省份人数省份人数省份人数山西 23 江苏

7 3. 性别结构 (1) 本科毕业生性别结构本科毕业生中男生 2757 人, 占 34.24%; 女生 5294 人, 占 65.76% 2015 年本科毕业生性别结构 ( 单位 : 人 ) 从以上统计数据可以看出, 我校本科毕业生中男生占毕业生总数的三分之一, 女生占毕业生总数的近三分之二, 说明我校作为师范办学特色明显的学校比较受女生青睐. (2) 研究生毕业生性别结构研究生毕业生中男生 406 人, 占 31.74%; 女生 873 人, 占 68.26% - 6 -

业生总数的三分之一, 女生占毕业生总数的近三分之二, 说明我校作为师范办学特色明显的学校比较受

8 2015 年研究生毕业生性别结构 ( 单位 : 人 ) 第二部分毕业生就业状况分析一毕业生就业情况 1. 本科毕业生分专业就业率截至 2015 年 12 月 31 日,2015 年本科毕业生整体就业率为 91.08%, 其中师范类毕业生整体就业率为 94.40%, 非师范类毕业生整体就业率为 89.53%, 具体情况如下表 : 专业是否师范类毕业生数整体就业率汉语言文学是 % 汉语言文学否 % 对外汉语是 % 戏剧影视文学否 % 历史学是 % 国际政治否 % 文化产业管理否 % 英语是 % 俄语是 % 法语否 % - 7 -

40%, 非师范类毕业生整体就业率为 89.53%, 具体情况如下表 : 专业是否师范类毕业生数整体就业率汉语言文学是 182 94.

9 专业是否师范类毕业生数整体就业率心理学否 % 教育学是 % 公共事业管理否 % 学前教育是 % 数学与应用数学是 % 数学与应用数学否 % 统计学否 % 信息与计算机科学否 % 物理学是 % 物理学否 % 电子信息工程否 % 通信工程否 % 光信息科学与技术否 % 化学是 % 化学工程与工艺否 % 材料化学否 % 应用化学否 % 生物科学是 % 环境科学否 % 生物工程否 % 生物技术否 % 体育教育是 % 公共事业管理否 % 舞蹈学否 % 运动训练否 % 书法学否 % 思想政治教育是 % 哲学否 % 行政管理否 % 政治学与行政学否 % 经济学否 % 贸易经济学否 % 人力资源管理否 % 法学否 % 日语是 % 朝鲜语否 % 英语是 % 翻译否 % - 8 -

84% 材料化学否 87 93.10% 应用化学否 42 92.86% 生物科学是 127 96.85% 环境科学否 59 84.75% 生物工程否 72 90.28% 生物技术否 66 81.82% 体育教育是 122 93.44% 公共事业管理否 108 87.96% 舞蹈学否 92 90.

10 专业是否师范类毕业生数整体就业率计算机科学与技术是 % 软件工程否 % 网络工程否 % 电子信息科学与技术否 % 印刷工程否 % 包装工程否 % 电气工程及其自动化否 % 自动化否 % 测控技术与仪器否 % 信息管理与信息系统否 % 工商管理否 % 物流管理否 % 市场营销否 % 地理科学是 % 资源环境与城乡规划管理否 % 土地资源管理否 % 旅游管理否 % 新闻学否 % 广告学否 % 数字媒体艺术否 % 教育技术学是 % 美术学是 % 艺术设计否 % 绘画否 % 动画否 % 音乐学是 % 舞蹈学否 % 音乐表演否 % % 2. 本科毕业生考取研究生情况 2015 年毕业生考取硕士研究生 1899 人, 占毕业生总数的 23.59%, 其中, 考取等重点大学的 1151 人, 占考取研究生总数的 60.61%; 考取省属重点院校的 748 人, 占考取研究生总数的 39.39% - 9 -

67% 资源环境与城乡规划管理否 67 91.04% 土地资源管理否 111 90.99% 旅游管理否 132 90.15% 新闻学否 127 91.34% 广告学否 57 91.23% 数字媒体艺术否 65 92.31% 教育技术学是 143 95.80% 美术学是 58 94.

11 2015 年本科毕业生考取研究生情况分布图 ( 单位 : 人 ) 3. 本科毕业生分专业考取研究生情况专业是否师范类毕业生人数考取研究生人数考研率汉语言文学是 % 汉语言文学否 % 对外汉语是 % 戏剧影视文学否 % 历史学是 % 国际政治否 % 文化产业管理否 % 英语是 % 俄语是 % 法语否 % 心理学否 % 教育学是 % 公共事业管理否 % 学前教育是 % 数学与应用数学是 % 数学与应用数学否 %

42% 对外汉语是 33 10 30.30% 戏剧影视文学否 132 11 8.33% 历史学是 245 64 26.12% 国际政治否 111 33 29.73% 文化产业管理否 69 5 7.

12 专业是否师范类毕业生人数考取研究生人数考研率统计学否 % 信息与计算机科学否 % 物理学是 % 物理学否 % 电子信息工程否 % 通信工程否 % 光信息科学与技术否 % 化学是 % 化学工程与工艺否 % 材料化学否 % 应用化学否 % 生物科学是 % 环境科学否 % 生物工程否 % 生物技术否 % 体育教育是 % 公共事业管理否 % 舞蹈学否 % 运动训练否 % 书法学否 % 思想政治教育是 % 哲学否 % 行政管理否 % 政治学与行政学否 % 经济学否 % 贸易经济学否 % 人力资源管理否 % 法学否 % 日语是 % 朝鲜语否 % 英语是 % 翻译否 % 计算机科学与技术是 % 软件工程否 % 网络工程否 % 电子信息科学与技术否 % 印刷工程否 % 包装工程否 %

17% 生物技术否 66 22 33.33% 体育教育是 122 30 24.59% 公共事业管理否 108 15 13.89% 舞蹈学否 92 8 8.70% 运动训练否 78 6 7.69% 书法学否 151 19 12.58% 思想政治教育是 172 91 52.91% 哲学否 21 14 66.

13 专业是否师范类毕业生人数考取研究生人数考研率电气工程及其自动化否 % 自动化否 % 测控技术与仪器否 % 信息管理与信息系统否 % 工商管理否 % 物流管理否 % 市场营销否 % 地理科学是 % 资源环境与城乡规划管理否 % 土地资源管理否 % 旅游管理否 % 新闻学否 % 广告学否 % 数字媒体艺术否 % 教育技术学是 % 美术学是 % 艺术设计否 % 绘画否 % 动画否 % 音乐学是 % 舞蹈学否 % 音乐表演否 % 合计 % 4. 研究生毕业生分专业就业率截至 2015 年 12 月 31 日,2015 年研究生毕业生整体就业率为 91.40%, 具体情况如下表 : 专业毕业人数整体就业人数整体就业率比较文学与世界文学 % 成人教育学 % 地图学与地理信息系统 % 动物学 % 概率论与数理统计 % 工业设计工程 %

04% 数字媒体艺术否 65 9 13.85% 教育技术学是 143 66 46.15% 美术学是 58 14 24.14% 艺术设计否 68 1 1.47% 绘画否 44 3 6.82% 动画否 19 3 15.79% 音乐学是 138 16 11.59% 舞蹈学否 24 0.00% 音乐表演否 26 1 3.

14 专业毕业人数整体就业人数整体就业率公共管理 % 国外马克思主义研究 % 计算数学 % 教育管理 % 教育史 % 控制工程 % 控制科学与工程 % 理论物理 % 民族传统体育学 % 凝聚态物理 % 农业科技组织与服务 % 农业信息化 % 日语语言文学 % 软件工程 % 生态学 % 生物化学与分子生物学 % 图书馆学 % 微生物学 % 物理电子学 % 物理化学 % 戏剧与影视学 % 系统分析与集成 % 系统理论 % 细胞生物学 % 小学教育 % 心理健康教育 % 学科教学 ( 地理 ) % 学科教学 ( 化学 ) % 学科教学 ( 美术 ) % 学科教学 ( 生物 ) % 学科教学 ( 语文 ) % 亚非语言文学 % 野生动植物保护与利用 % 遗传学 % 音乐学 % 应用统计 % 有机化学 % 职业技术教育学 %

00% 生物化学与分子生物学 8 8 100.00% 图书馆学 5 5 100.00% 微生物学 3 3 100.00% 物理电子学 5 5 100.00% 物理化学 11 11 100.00% 戏剧与影视学 4 4 100.00% 系统分析与集成 3 3 100.00% 系统理论 4 4 100.

15 专业毕业人数整体就业人数整体就业率植物学 % 中国古典文献学 % 中国哲学 % 专门史 % 自然地理学 % 中国史 % 运筹学与控制论 % 通信与信息系统 % 学科教学 ( 英语 ) % 计算机科学与技术 % 音乐与舞蹈学 % 应用心理 % 政治学理论 % 语言学及应用语言学 % 电子与通信工程 % 外国语言学及应用语言学 % 中共党史 % 人文地理学 % 艺术学 % 分析化学 % 基础数学 % 英语笔译 % 应用心理学 % 汉语国际教育 % 教育学原理 % 学科教学 ( 思政 ) % 教育技术学 % 课程与教学论 % 马克思主义基本原理 % 运动训练 % 中国古代文学 % 伦理学 % 日语笔译 % 学科教学 ( 历史 ) % 应用数学 % 马克思主义中国化研究 % 发展与教育心理学 % 现代教育技术 %

75% 电子与通信工程 15 14 93.33% 外国语言学及应用语言学 26 24 92.31% 中共党史 13 12 92.31% 人文地理学 25 23 92.00% 艺术学 37 34 91.89% 分析化学 12 11 91.67% 基础数学 24 22 91.67% 英语笔译 60 55 91.

16 专业毕业人数整体就业人数整体就业率汉语言文字学 % 统计学 % 英语语言文学 % 中国现当代文学 % 电路与系统 % 高等教育学 % 计算机技术 % 教育经济与管理 % 世界史 % 体育人文社会学 % 无机化学 % 学科教学 ( 数学 ) % 广播电视 % 思想政治教育 % 光学 % 美术 % 社会体育指导 % 运动人体科学 % 美术学 % 体育教育训练学 % 文艺学 % 学科教学 ( 物理 ) % 马克思主义哲学 % 比较教育学 % 俄语语言文学 % 体育教学 % 基础心理学 % 电影 % 合计 %

21% 思想政治教育 19 16 84.21% 光学 12 10 83.33% 美术 30 25 83.33% 社会体育指导 6 5 83.33% 运动人体科学 6 5 83.33% 美术学 28 23 82.14% 体育教育训练学 22 18 81.82% 文艺学 5 4 80.

17 二就业去向分布 1. 毕业生就业的行业分布 2015 年毕业生就业的主要行业类如下表所示我校 2015 年毕业生就业量最大的行业类为教育业 (44.8%), 月收入为 3238 元 2015 年毕业生就业量最大的前 4 位行业类及月收入行业类名称占就业毕业生人数百分比 (%) 就业于该行业类毕业生的月收入 ( 元 ) 教育业政府及公共管理媒体信息及通信产业金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 2. 各专业毕业生就业的主要行业 2015 年各专业毕业生就业的主要行业专业名称本校该专业毕业生就业的主要行业包装工程印刷及相关产业材料化学化学企业测控技术与仪器电气设备制造业朝鲜语翻译地理科学电气工程及其自动化电气设备制造业电子信息工程互联网运营电子信息科学与技术互联网运营与网络搜索引擎业对外汉语俄语法学司法执法部门 ( 公检法 ) 公共事业管理光信息科学与技术移动通讯业广告学广告及相关服务业国际政治

1 4736 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 5.8 4148 数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 2.

18 专业名称汉语言文学化学化学工程与工艺环境科学绘画计算机科学与技术教育技术学教育学经济学历史学旅游管理贸易经济美术学书法学人力资源管理日语软件工程生物工程生物技术生物科学数学与应用数学数字媒体艺术思想政治教育体育教育通信工程统计学土地资源管理网络工程舞蹈学物理学物流管理戏剧影视文学新闻学心理学信息与计算科学本校该专业毕业生就业的主要行业化工企业环境治理业储蓄信用中介旅游服务业储蓄信用中介企业人力资源互联网运营业软件开发业食品制药发酵等行业食品制药发酵等行业电影与影视产业软件开发业经济金融部门土地评估机构软件开发业物流仓储业报刊图书出版业软件开发业

文学新闻学心理学信息与计算科学本校该专业毕业生就业的主要行业化工企业环境治理业储蓄信用中介旅游服务业储蓄信用中介企业人力资源互联网运营业软

19 专业名称行政管理艺术设计音乐表演音乐学印刷工程英语应用化学政治学与行政学资源环境与城乡规划管理自动化文化产业管理学前教育运动训练哲学工商管理市场营销动画电子信息科学与技术本校该专业毕业生就业的主要行业印刷及相关产业化工企业环保与城乡管理部门电气设备制造业旅游服务业健身培训机构企业企业电影与影视产业互联网通讯业数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 3. 毕业生就业的用人单位类型结构 2015 年毕业生就业于民营企业 ( 含教育培训机构等 ) 的约占 45%, 就业于政府机构事业单位国有企业的约占 38%, 就业于中外合资外资独资企业的约占 6%, 其他占 11% 毕业生就业的主要用人单位类型及就业人数比例见下图 :

联网通讯业数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 3.

20 2015 年毕业生主要就业的用人单位类型数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 4. 毕业生就业的主要城市 2015 年就业的毕业生中, 有 79.8% 的人在山东省就业, 有 20.2% 的人在外省就业毕业生就业量较大的城市为济南 (10.7%) 潍坊 (10.2%), 月收入分别为 3726 元 3091 元其中就业量较大的城市及其人数比例如下 :

21 2015 年毕业生山东省内外就业的比例 2015 年毕业生就业量最大的前 8 个城市及月收入情况就业城市占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 在该城市就业的本校毕业生的月收入 ( 元 ) 济南潍坊青岛北京临沂济宁日照德州数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 5. 就业途径 2015 年毕业生获得工作的主要渠道 : 通过专业求职网站就业的为 24% 参加政府或其他大学组织的招聘活动就业的为 20% 通过朋友和亲戚得到招聘信息就业的为 19%, 通过媒体获取招聘信息就业的为 15%, 直接向用人单位申请就业的为 12%, 通过其他渠道就业的为 6% 等数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015)

22 三接受就业服务有效性分析为了解本校就业服务的覆盖面和有效性, 学校对毕业生接受就业服务的种类和是否有效进行了调研, 结果如下 : 毕业生接受大学组织的招聘会职业发展规划求职服务的比例 ( 分别为 47% 44%) 均较大, 其有效性分别为 67% 50%; 接受辅导面试技巧求职服务的比例为 6%, 其有效性 (96%) 较高今后学校还需进一步扩大有效性较高的求职服务的覆盖比例, 同时提高覆盖面较大的求职服务的有效性 2015 年毕业生接受学校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015)

23 2015 年毕业生接受学校提供求职服务并认为其有效的人数 % 数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 第三部分职业分布职业是指从业者的主要工作内容例如, 毕业生在一个门户网站公司做文员, 其职业应选文员 ; 毕业生在一家百货公司维护电脑系统, 其职业应选计算机技术支持员 1. 毕业生就业量最大的前 4 位职业类及月收入 2015 年毕业生从事的主要职业类如下表所示毕业生就业量最大的职业类为中小学教育 (37.2%), 月收入为 3184 元职业类名称 2015 年毕业生就业量最大的前 4 位职业类及月收入占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校从事该职业类的毕业生的月收入 ( 元 ) 中小学教育行政 / 后勤

24 职业类名称占本校就业毕业生的人数百分比 (%) 本校从事该职业类的毕业生的月收入 ( 元 ) 计算机与数据处理高等教育 / 职业培训数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 2. 各专业毕业生从事的主要职业 2015 年各专业毕业生从事的主要职业, 见下表 : 2015 年各专业毕业生从事的主要职业专业名称材料化学测控技术与仪器朝鲜语地理科学电气工程及其自动化电子信息工程电子信息科学与技术对外汉语俄语法学法语工商管理公共事业管理光信息科学与技术广告学国际政治汉语言文学化学化学工程与工艺环境科学计算机科学与技术教育技术学教育学经济学历史学本校该专业毕业生从事的主要职业化学技术员 1 其他精密仪器和设备修理工翻译员电气工程技术员电子工程师电子工程师文员翻译员法律职员翻译员销售经理文员小学教师光电通信光纤通信研发人员广告文案员企业研发人员环境工程师计算机程序员会计

25 专业名称本校该专业毕业生从事的主要职业贸易经济会计美术学书法学人力资源管理人力资源助理日语翻译员软件工程计算机程序员生物工程食品制药发酵等行业技术员生物技术制药质检员化验员生物科学市场营销会计企业营销人员数学与应用数学数字媒体艺术影视工程技术员思想政治教育体育教育通信工程通讯设备安装维护技术员统计学数据统计分析师土地资源管理土地管理与估价测绘人员网络工程计算机程序员舞蹈学物理学物流管理存货管理员 ( 储藏室库房的 ) 戏剧影视文学培训机构讲师新闻学编辑心理学信息与计算科学计算机程序员行政管理文员艺术设计室内设计师音乐学印刷工程印刷技术员英语应用化学化学质检员化验员政治学与行政学资源环境与城乡规划管理环保与城乡规划技术人员自动化电气工程技术员文化产业管理旅游文化创意人员运动训练体校体育俱乐部教练包装工程包装设计工程技术信息管理与信息系统信息管理员

26 绘画动画旅游管理音乐表演专业名称本校该专业毕业生从事的主要职业动漫设计师旅游企业工作人员艺术指导数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015) 第四部分满意度调查 1. 毕业生对学校的满意度在对学校的教学学生工作和生活服务满意度的调查中, 被调查的毕业生有无法评估很不满意不满意满意很满意等五个选项其中满意很满意属于满意范围, 很不满意不满意属于不满意范围调查的结果是,2015 年我校毕业生对学校的总体满意度为 93%, 比 2014 年 (90%) 高三个百分点年本科毕业生满意度情况数据参考 : 麦可思曲阜师范大学社会需求与培养质量年度报告 (2015)

27 2. 用人单位对毕业生的满意度 2015 年, 就业指导办公室对来校举办校园招聘的用人单位进行了毕业生满意度调查一年中, 共发放调查问卷 440 份, 有效回收 308 份调查对象范围涉及教育民营企业国有企业外资等多种性质单位其中事业单位 44 家, 民营企业 208 家, 国企 7 家, 外资企业 13 家, 以及其它性质类型单位 36 家用人单位普遍对我校毕业生的个人综合素质有较高的评价, 调查中普遍认为我校毕业生工作作风踏实综合能力及素质较强和专业知识与技能较高,92% 以上的单位对我校毕业生的工作情况表示满意, 特别是教育行业的单位对毕业生的满意度达 97% 以上这说明近年来学校深化教育教学改革狠抓教学质量已取得显著成效当然, 在调查中用人单位也指出了我校毕业生在创新能力耐挫折能力动手能力和等方面还需进一步提高 2015 年用人单位满意度情况

28 第五部分毕业生就业工作主要举措一全面落实就业工作一把手工程学校成立了以校长为主任的就业指导委员会, 各学院也成立了以院长为第一责任人的就业工作领导小组, 建立起学校就业指导委员会 ---- 招生就业处 ---- 学院就业工作领导小组 ---- 辅导员 ---- 学生五级就业工作体系, 加强对大学生就业工作的规划指导和协调分管校领导定期召集各学院和相关职能单位负责人召开就业工作专题会议, 研究部署推动督导全校就业工作开展学校印发了曲阜师范大学关于做好 2015 年毕业生就业工作的通知等指导性文件文件, 保证了各项工作从上到下层层分解, 层层落实任务 ; 从下到上层层监督, 层层明确责任二强化人才培养的教育教学改革学校实施大类招生二次分流分段培养的人才培养模式大类招生指按学科大类招生, 除个别不能合并为学科大类进行招生的专业外, 均将相近的专业合并为学科大类招生 ; 二次分流是指在第二学期末进行第一次分流, 确定专业与师范生初选, 在第五学期末进行第二次分流, 确定专业内的方向与师范生终选 ; 分段培养指按的学段结构安排学程的培养模式, 1 即第一学段, 包括第一和第二学期, 前一个 1.5 即第二学段, 包括第三第四和第五学期, 后一个 1.5 即第三学段, 包括第六第七和第八学期同时, 学校建设了平台 + 模块的本科专业课程体系, 内容丰富, 特色鲜明所有课程与实践教学环节建设在通识教育平台与专业教育平台之上通识教育平台上建设必修的公共基础课程模块国学修养课程模块与选修的传统文化类课程模块社会科学类课程模块理工技术类课程模块艺体生活类课程模块专业教育平台上建设必修的学科基础

29 课程模块专业基础课程模块专业方向限选课模块专业任选课模块国学修养模块中的孔子与儒家文化课程, 是校本必修课程, 充分体现了我校传统文化育人的办学特色与理论课程模块相衔接的是合格 + 特长的实践教学模块合格即学生完成必修的实践教学内容考核时至少达到合格, 是最基本的普遍的要求特长即注重发展学生实践能力方面的个性与特长, 根据学生的兴趣爱好, 通过项目带动培训促进学堂培养等途径, 培养学生一项以上的实践能力特长实践教学模块由通识教育实践教学与专业教育实践教学构成通识教育实践教学包括军事训练社会实践职业规划与就业训练第二课堂综合素质实践等 ; 专业教育实践教学包括实验 ( 实训 ) 课程论文 ( 设计 ) 专业 ( 教学 ) 见习科研训练计划项目专业 ( 教育 ) 实习毕业论文 ( 设计 ) 学科技能竞赛等三稳步推进生涯规划就业指导课程建设 2015 年在顺利完成大学生职业生涯规划和大学生就业指导课程教学的基础上, 稳步推进课程体系建设配合教务系统升级, 实现排课评教成绩录入课时量计算等环节网上统一操作, 进一步规范了教学管理 ; 打造职业化专业化的师资队伍选派骨干教师参加省级就业主管部门和专业机构组织的 TTT 职业规划教学培训, 帮助就业工作人员熟练掌握科学的理念方法和技术 ; 结合我校实际组织专人, 重新编写并发行了职业生涯规划校本教材, 配套课件正在制作中, 不断提升课堂教学效果四努力提供人本化现代化的就业信息服务学校充分发挥现代通讯媒体的作用, 建设了校园就业信息网站移动社交平台校园电子屏信息发布等就业信息发布平台建立了网络招

30 聘室, 配备相关设备, 方便用人单位和学生在网上远程面试, 降低求职招聘成本鼓励学生参加日照电视台赢在日照等电视招聘类活动, 展现了我校学子的风采, 形成了全校关注就业助力就业的良好氛围充分发挥学生自我教育自我服务的作用, 依托大学生就业服务委员会组织开展了优秀校友励志讲堂大学生就业创业文化节大学生就业创业指导月等系列活动, 通过开展职业生涯规划大赛简历设计大赛行在路上就业征文大赛公务员 ( 教师 ) 招考面试技巧讲座毕业生代表座谈会你问我答就业政策宣传周公务员模拟笔试大赛等活动进一步提高毕业生综合素质和就业创业能力, 营造浓郁的校园就业文化氛围五重点帮扶就业困难学生群体学校定期摸底调查就业困难学生情况, 建立困难毕业生档案和相应就业信息数据库并有针对性地提出帮助措施帮助困难毕业生尤其就业困难的毕业生进行心理辅导认清自我, 帮助他们分析就业困难的原因, 准确定位, 积极就业积极争取地方政府有关部门和社会各界广泛支持, 制订就业帮扶计划, 创造条件为困难毕业生提供就业指导岗位推荐技能培训经济补贴等帮助从职业决策模拟单独面试简历制作等方面提高就业困难学生的就业技能六努力完善毕业生校园求职体系按照大小结合, 虚实互补, 精细指导的原则, 科学有序地开发就业市场为促进 2015 届毕业生充分就业, 学校先后承办了省人社厅教育厅两场毕业生大型供需见面会吸引了来自北京上海天津江苏广东及我省各地市近 800 家用人单位参会, 共提供就业岗位 3 万多

31 个大众网齐鲁晚报济宁电视台日照电视台等新闻媒体对供需见面会进行了宣传报道学校广泛利用各种社会资源, 举办地域性行业性中型招聘会 2015 年, 学校联合济宁市人才市场潍坊滨海经济开发区人才市场山东幼教人才网等部门组织用人单位来校招聘积极举办小型校园专场招聘会, 先后邀请济宁市招商银行厦门航空有限公司太阳纸业集团等多家用人单位来校招聘, 为毕业生实现高质量就业创造了条件七重视毕业生从业技能培育学校高度重视学生的专业能力的培养和从业技能培训, 将能力培育融入人才培养的全过程, 同时注重专项培训 2015 年组织 SYB 大学生创业培训班 4 期, 培训学员 400 余人 ; 重视创业实践, 举办创业计划书大赛市场营销大赛大学生创业项目推介洽谈会大学生创业事迹和创业项目展示等活动, 增强大学生的创业意识和能力 ; 举办创业政策宣传周人社局创业宣讲进校园等活动, 通过学校就业信息网人人网微信等新媒体, 广泛宣传大学生创业优惠政策 ; 加强两校区青春创业社大学生创业孵化基地的建设, 安排专人对大学生创业活动进行指导通过资金扶持培训辅导信息服务政策提供宣传推动等帮助一批学生成功创业八注重毕业生培养质量反馈信息的利用为全面客观公正地评价我校人才培养质量, 完善毕业生评估体系, 推动教学教育改革, 提升毕业生就业竞争力和就业质量, 我校连续五年与北京麦可思教育咨询公司合作, 开展毕业生社会需求与培养质量调查并邀请麦可思公司专家来校举办专场报告, 对调研结果进行了深入解读为学校调配专业设置与培养计划提高教育和管理水平促进毕

32 业生就业市场开拓提供了科学依据 2016 年, 全国普通高校毕业生规模继续攀升, 就业创业形势依然复杂严峻曲阜师范大学将在上级就业主管部门的领导下, 一如既往把就业工作摆在突出位置, 紧紧围绕建设孔子家乡高水平大学的战略目标, 坚持质量为核心特色创优势创新求发展的发展方针, 拓展就业工作思路, 突出学校办学特色, 坚持走内涵发展道路, 全面提高人才培养质量, 保持就业率基本稳定, 努力提高毕业生的就业质量和就业满意度, 不断推动毕业生就业工作水平再上新台阶二一六年一月

目录前言 2 第一章 2015 届毕业生规模及结构 3 1.1 系 ( 院 ) 和专业分布情况 3 1.2 性别分布情况 5 1.3 学历分布情况 5 1.4 生源地分布情况 6 1.5 民族分布情况 6 第二章 2

目录前言 2 第一章 2015 届毕业生规模及结构 3 1.1 系 ( 院 ) 和专业分布情况 3 1.2 性别分布情况 5 1.3 学历分布情况 5 1.4 生源地分布情况 6 1.5 民族分布情况 6 第二章 2 安徽工贸职业技术学院 2015 届毕业生就业质量年度报告二 0 一五年十二月目录前言 2 第一章 2015 届毕业生规模及结构 3 1.1 系 ( 院 ) 和专业分布情况 3 1.2 性别分布情况 5 1.3 学历分布情况 5 1.4 生源地分布情况 6 1.5 民族分布