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1 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015) 南 京 农 业 大 学 2015 年 12 月

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3 目 录 概 要... 1 第 一 章 毕 业 生 情 况 毕 业 生 人 数 生 源 地 性 别... 5 第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 毕 业 生 去 向 及 就 业 率 整 体 情 况 分 专 业 去 向 情 况 就 业 单 位 性 质 地 域 及 行 业 情 况 就 业 单 位 性 质 情 况 就 业 地 域 情 况 就 业 行 业 情 况 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 和 国 内 深 造 情 况 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 国 内 升 学 情 况 第 三 章 校 园 招 聘 活 动 情 况 第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 成 效 评 价 前 言 研 究 方 法 调 查 对 象 工 具 I

4 4.3 结 果 毕 业 生 求 职 过 程 评 价 毕 业 生 求 职 结 果 评 价 用 人 单 位 评 价 第 五 章 毕 业 生 就 业 工 作 做 法 前 言 主 要 工 作 校 企 合 作 提 升 就 业 市 场 质 量, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 整 合 校 内 外 资 源, 促 进 创 业 教 育 工 作 有 成 效 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系, 提 升 工 作 精 细 化 专 业 化 水 平 第 六 章 2016 届 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 第 七 章 毕 业 生 就 业 情 况 对 教 育 教 学 影 响 II

5 概 要 2015 年 我 国 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 严 峻 一 方 面, 据 教 育 部 统 计 2015 年 全 国 高 校 毕 业 生 规 模 达 到 749 万 人, 比 2014 年 增 加 22 万 人, 再 创 历 史 新 高 另 一 方 面, 国 内 产 业 结 构 继 续 调 整, 投 资 消 费 出 口 需 求 疲 软, 企 业 经 营 困 难 加 大 在 严 峻 复 杂 的 就 业 形 势 下, 我 校 以 教 育 部 省 教 育 厅 文 件 会 议 精 神 为 指 导, 认 真 落 实 扎 实 推 进, 努 力 实 现 我 校 毕 业 生 整 体 就 业 的 良 好 态 势, 具 体 体 现 在 以 下 方 面 : 一 毕 业 生 总 规 模 略 减, 性 别 比 例 保 持 稳 定 南 京 农 业 大 学 2015 届 毕 业 生 共 计 6642 人, 近 5 年 来 首 次 略 有 降 幅, 显 示 我 校 毕 业 生 总 规 模 趋 稳 其 中 本 科 生 4113 人, 研 究 生 2529 人, 毕 业 生 人 数 较 上 年 减 少 96 人, 合 计 减 幅 1.42%, 其 中 研 究 生 减 幅 3.14%, 本 科 生 降 幅 0.34% 2015 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 3091 人, 占 总 人 数 的 46.54%; 女 生 3551 人, 占 总 人 数 的 53.46% 男 女 生 比 例 为 , 与 往 年 相 比 男 女 生 比 例 维 持 不 变 二 毕 业 生 就 业 率 保 持 高 位, 就 业 性 质 行 业 地 域 分 布 广 泛 按 教 育 部 统 计 口 径, 截 至 2015 年 底, 我 校 2014 届 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 94.40%, 其 中, 本 科 生 年 终 就 业 率 为 96.18%, 硕 士 生 年 终 就 业 率 为 91.67%, 博 士 生 年 终 就 业 率 为 90.78% 在 就 业 单 位 性 质 上, 我 校 毕 业 生 签 约 企 业 单 位 居 于 首 位, 其 次 是 机 关 事 业 单 位 其 中, 本 科 毕 业 生 签 约 企 业 单 位 近 九 成, 硕 士 毕 业 生 签 约 企 业 单 位 近 六 成 研 究 生 在 机 关 事 业 单 位 就 业 的 比 例 超 过 三 成, 高 于 本 科 毕 业 生 学 生 就 业 单 位 行 业 分 布 广 泛, 在 就 业 地 域 上, 学 生 就 业 遍 布 全 国, 以 江 苏 最 多 三 学 校 发 布 信 息 是 毕 业 生 获 得 就 业 机 会 主 渠 道, 毕 业 生 就 业 满 意 度 较 高 调 研 显 示, 学 校 组 织 的 各 类 型 招 聘 会 洽 谈 会 以 及 就 业 网 站 推 送 的 求 职 信 息 依 然 是 我 校 毕 业 生 获 取 求 职 信 息 的 主 要 渠 道 受 访 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 月 薪 主 体 为 元, 学 科 间 存 在 差 异 受 访 毕 业 研 究 生 初 次 就 业 月 薪 主 体 为 元 及 5000 元 以 上 用 人 单 位 对 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 的 总 体 累 计 满 意 度 达 到 90.3%, 在 职 业 道 德 知 识 结 构 工 作 能 力 的 具 体 维 度 评 价 水 平 均 较 高, 尤 其 是 职 业 道 德 最 高 总 体 来 看, 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 率 保 持 高 位, 毕 业 生 整 体 就 业 质 量 处 于 较 高 水 平, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 较 高 2016 年 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 将 继 续 面 对 压 力 迎 接 挑 战 抓 住 机 遇 努 力 开 拓, 为 在 校 学 生 提 供 更 加 精 准 专 业 的 指 导 与 服 务, 促 进 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 保 持 在 较 高 水 平 1

6 1.1 毕 业 生 人 数 第 一 章 毕 业 生 情 况 南 京 农 业 大 学 2015 届 毕 业 生 共 计 6642 人, 其 中 本 科 生 4113 人, 研 究 生 2529 人 ( 其 中 硕 士 生 2041 人, 博 士 生 488 人 ), 毕 业 生 总 人 数 较 上 年 减 少 96 人, 合 计 减 幅 1.42%, 其 中 研 究 生 减 幅 3.14%, 本 科 生 减 幅 0.34%, 如 图 1-1 图 1-1 近 五 届 毕 业 生 人 数 ( 届 ) 各 学 院 毕 业 生 人 数 如 表 1-1 所 示, 人 数 最 多 的 三 个 学 院 为 工 学 院 (1325 人 ) 园 艺 学 院 (530 人 ) 农 学 院 (475 人 ), 具 体 数 据 如 表 1-1 2

7 表 届 毕 业 生 各 学 院 人 数 统 计 表 院 系 本 科 硕 士 博 士 总 计 农 学 院 植 物 保 护 学 院 资 源 与 环 境 科 学 学 院 园 艺 学 院 动 物 科 技 学 院 经 济 管 理 学 院 动 物 医 学 院 食 品 科 技 学 院 信 息 科 学 技 术 学 院 公 共 管 理 学 院 外 国 语 学 院 人 文 社 会 科 学 学 院 理 学 院 生 命 科 学 学 院 金 融 学 院 农 村 发 展 学 院 草 业 学 院 工 学 院 思 想 政 治 理 论 课 教 研 部 总 人 数 生 源 地 南 京 农 业 大 学 2015 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 如 表 1-2 所 示 毕 业 生 人 数 占 比 超 过 5% 的 省 份 有 五 个, 依 次 为 江 苏 省 (26.84%) 山 东 省 (9.02%) 安 徽 省 (7.69%) 河 南 省 (7.15%) 河 北 (5.30%); 毕 业 生 人 数 占 比 低 于 1% 的 省 份 有 : 北 京 市 (0.95%) 广 东 省 (0.93%) 重 庆 市 (0.93%) 青 海 省 (0.72%) 宁 夏 回 族 自 治 区 (0.62%) 海 南 省 (0.30%) 西 藏 自 治 区 (0.27%) 3

8 表 届 毕 业 生 分 生 源 地 人 数 统 计 表 按 照 高 低 排 序 生 源 地 本 科 研 究 生 总 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 江 苏 % % % 山 东 % % % 安 徽 % % % 河 南 % % % 河 北 % % % 浙 江 % % % 山 西 % % % 湖 南 % % % 湖 北 % % % 辽 宁 % % % 福 建 % % % 江 西 % % % 四 川 % % % 天 津 % % % 新 疆 % % % 内 蒙 古 % % % 黑 龙 江 % % % 吉 林 % % % 陕 西 % % % 甘 肃 % % % 云 南 % % % 贵 州 % % % 广 西 % % % 上 海 % % % 北 京 % % % 广 东 % % % 重 庆 % % % 青 海 % % % 宁 夏 % % % 海 南 % % % 西 藏 % % % 合 计 % % % 4

9 1.3 性 别 我 校 2015 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 3091 人, 占 比 46.54%, 女 生 3551 人, 占 比 53.46%, 男 女 生 人 数 比 例 为 0.87:1, 如 图 1-2 图 届 毕 业 生 性 别 比 例 5

10 第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 2.1 毕 业 生 去 向 及 就 业 率 我 校 毕 业 生 的 毕 业 去 向 主 要 分 为 签 约 就 业 ( 签 就 业 协 议 ) 升 学 出 国 ( 考 取 保 送 研 究 生 及 出 国 深 造 ) 灵 活 就 业 ( 达 成 就 业 意 向 但 未 签 约 ) 待 就 业 ( 因 再 考 研 考 公 务 员 等 原 因 暂 不 就 业 ) 等 形 式, 按 照 教 育 部 就 业 率 统 计 口 径, 除 待 就 业 外, 其 他 几 种 毕 业 去 向 均 计 入 就 业 率 整 体 情 况 截 止 到 2015 年 底, 按 照 教 育 部 就 业 率 统 计 口 径, 我 校 2015 届 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 94.40% 其 中, 本 科 生 年 终 就 业 率 为 96.18%, 硕 士 生 年 终 就 业 率 为 91.67%, 博 士 生 年 终 就 业 率 为 90.78% 本 科 毕 业 生 直 接 就 业 比 例 为 62.80%, 其 中 签 约 就 业 率 60.56% 灵 活 就 业 率 2.24%; 另 有 33.38% 的 本 科 毕 业 生 选 择 继 续 深 造, 其 中 国 内 升 学 比 例 27.38% 国 外 留 学 比 例 6.01% 硕 士 生 直 接 就 业 率 达 75.31%, 另 有 16.36% 的 硕 士 毕 业 生 选 择 继 续 深 造, 其 中 有 15.43% 的 学 生 选 择 在 国 内 继 续 深 造, 少 数 人 出 国 继 续 深 造 博 士 生 直 接 就 业 率 89.96%, 少 数 人 出 国 继 续 深 造 具 体 数 据 如 表 2-1 表 届 毕 业 生 毕 业 去 向 统 计 表 毕 业 去 向 本 科 硕 士 博 士 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 就 业 % % % % 深 造 % % % % 国 内 % % % % 国 外 % % % % 待 就 业 % % % % 回 原 籍 % % % % 去 向 待 定 % % % % 其 他 % % % % 总 计 % % % % 就 业 率 96.18% 91.67% 90.78% 94.40% 6

11 2.1.2 分 专 业 去 向 情 况 (1) 本 科 生 从 专 业 来 看, 全 校 59 个 本 科 专 业 中 11 个 专 业 年 终 就 业 率 达 到 100% 日 语 (89.87%) 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 (89.66%) 劳 动 与 社 会 保 障 (89.29%) 生 物 科 学 (88.16%) 环 境 科 学 (87.04%) 农 业 资 源 与 环 境 (86.79%) 环 境 工 程 (85.71%) 行 政 管 理 (76.67%) 等 专 业 年 终 就 业 率 低 于 90% 具 体 来 看, 签 约 与 灵 活 合 计 就 业 率 排 名 前 三 的 专 业 依 次 为 市 场 营 销 (93.33%) 表 演 (91.30%) 工 程 管 理 (89.36%); 国 内 与 国 外 合 计 深 造 率 排 名 前 三 的 专 业 依 次 为 生 物 技 术 (63.55%) 农 业 资 源 与 环 境 (60.38%) 生 物 科 学 (59.21%) 具 体 数 据 如 表 2-2 表 届 本 科 毕 业 生 分 学 科 分 专 业 毕 业 去 向 统 计 表 学 科 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 农 学 % % % 农 学 % % % 园 艺 % % % 植 物 保 护 % % % 种 子 科 学 与 工 程 % % % 设 施 农 业 科 学 与 工 程 % % % 草 业 科 学 % % % 园 林 % % % 农 业 资 源 与 环 境 % % % 动 物 科 学 % % % 动 物 医 学 % % % 动 物 药 学 % % % 水 产 养 殖 学 % % % 理 学 % % % 信 息 与 计 算 科 学 % % % 应 用 化 学 % % % 生 物 科 学 % % % 生 物 技 术 % % % 资 源 环 境 与 城 乡 规 划 管 理 % % % 环 境 科 学 % % % 生 态 学 % % % 中 药 学 % % % 7

12 学 科 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 经 济 学 % % % 国 际 经 济 与 贸 易 % % % 金 融 学 % % % 管 理 学 % % % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % % % 工 商 管 理 % % % 市 场 营 销 % % % 会 计 学 % % % 人 力 资 源 管 理 % % % 旅 游 管 理 % % % 电 子 商 务 % % % 行 政 管 理 % % % 公 共 事 业 管 理 % % % 劳 动 与 社 会 保 障 % % % 土 地 资 源 管 理 % % % 农 林 经 济 管 理 % % % 农 村 区 域 发 展 % % % 工 学 % % % 电 子 信 息 科 学 与 技 术 % % % 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % % % 材 料 成 型 及 控 制 工 程 % % % 工 业 设 计 % % % 车 辆 工 程 % % % 自 动 化 % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % 网 络 工 程 % % % 景 观 学 % % % 环 境 工 程 % % % 交 通 运 输 % % % 物 流 工 程 % % % 食 品 科 学 与 工 程 % % % 食 品 质 量 与 安 全 % % % 生 物 工 程 % % % 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 % % % 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % % % 工 业 工 程 % % % 工 程 管 理 % % % 8

13 学 科 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 文 学 % % % 英 语 % % % 日 语 % % % 法 学 % % % 法 学 % % % 社 会 学 % % % 艺 术 学 % % % 表 演 % % % 合 计 % % % (2) 研 究 生 研 究 生 共 有 114 个 专 业, 有 47 个 专 业 就 业 率 达 % 具 体 来 看, 研 究 生 继 续 深 造 率 排 名 前 三 个 专 业 分 别 是 机 械 制 造 及 其 自 动 化 (50.00%) 产 业 经 济 学 (41.18%) 车 辆 工 程 (40.00%), 具 体 数 据 如 表 2-3 表 届 毕 业 研 究 生 分 专 业 去 向 情 况 统 计 表 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 遗 传 学 % % % 生 物 信 息 学 % % % 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 % % % 作 物 遗 传 育 种 % % % 作 物 信 息 学 % % % 作 物 硕 士 % % % 种 业 硕 士 % % % 植 物 病 理 学 % % % 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 % % % 农 药 学 % % % 植 物 保 护 硕 士 % % % 海 洋 科 学 % % % 生 态 学 % % % 应 用 海 洋 生 物 学 % % % 环 境 科 学 % % % 环 境 工 程 % % % 环 境 污 染 控 制 工 程 % % % 环 境 工 程 硕 士 % % % 土 壤 学 % % % 9

14 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 植 物 营 养 学 % % % 农 业 资 源 利 用 硕 士 % % % 城 市 规 划 与 设 计 % % % 风 景 园 林 学 % % % 果 树 学 % % % 蔬 菜 学 % % % 茶 学 % % % 观 赏 园 艺 % % % 药 用 植 物 学 % % % 设 施 园 艺 学 % % % 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 % % % 园 艺 硕 士 % % % 风 景 园 林 硕 士 % % % 中 药 学 % % % 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 % % % 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 % % % 养 殖 硕 士 % % % 区 域 经 济 学 % % % 产 业 经 济 学 % % % 国 际 贸 易 学 % % % 国 际 商 务 硕 士 % % % 农 村 与 区 域 发 展 硕 士 % % % 企 业 管 理 % % % 旅 游 管 理 % % % 技 术 经 济 及 管 理 % % % 农 业 经 济 管 理 % % % 农 村 发 展 % % % 农 村 金 融 % % % 工 商 管 理 硕 士 % % % 基 础 兽 医 学 % % % 预 防 兽 医 学 % % % 临 床 兽 医 学 % % % 动 物 检 疫 与 动 物 源 食 品 安 全 % % % 兽 医 硕 士 % % % 发 酵 工 程 % % % 食 品 科 学 与 工 程 % % % 食 品 科 学 % % % 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % % % 食 品 工 程 硕 士 % % % 10

15 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 食 品 加 工 与 安 全 硕 士 % % % 人 口 资 源 与 环 境 经 济 学 % % % 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 % % % 行 政 管 理 % % % 教 育 经 济 与 管 理 % % % 社 会 保 障 % % % 土 地 资 源 管 理 % % % 公 共 管 理 硕 士 % % % 经 济 法 学 % % % 专 门 史 % % % 科 学 技 术 史 % % % 农 业 科 技 组 织 与 服 务 硕 士 % % % 数 学 % % % 化 学 % % % 生 物 物 理 学 % % % 化 学 工 程 硕 士 % % % 机 械 制 造 及 其 自 动 化 % % % 机 械 电 子 工 程 % % % 机 械 设 计 及 理 论 % % % 车 辆 工 程 % % % 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 % % % 农 业 机 械 化 工 程 % % % 农 业 生 物 环 境 与 能 源 工 程 % % % 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % % % 机 械 工 程 硕 士 % % % 农 业 工 程 硕 士 % % % 物 流 工 程 硕 士 % % % 管 理 科 学 与 工 程 % % % 水 生 生 物 学 % % % 水 产 % % % 水 产 养 殖 % % % 渔 业 硕 士 % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % 农 业 信 息 化 硕 士 % % % 图 书 馆 学 % % % 情 报 学 % % % 外 国 语 言 文 学 % % % 翻 译 硕 士 % % % 植 物 学 % % % 11

16 专 业 就 业 深 造 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 动 物 学 % % % 微 生 物 学 % % % 发 育 生 物 学 % % % 细 胞 生 物 学 % % % 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 % % % 生 物 工 程 硕 士 % % % 科 学 技 术 哲 学 % % % 马 克 思 主 义 基 本 原 理 % % % 思 想 政 治 教 育 % % % 金 融 学 % % % 金 融 硕 士 % % % 会 计 学 % % % 会 计 硕 士 % % % 社 会 学 % % % 社 会 工 作 硕 士 % % % 草 学 % % % 草 业 硕 士 % % % 合 计 % % % 2.2 就 业 单 位 性 质 地 域 及 行 业 情 况 截 至 2015 年 底, 我 校 2015 届 签 约 就 业 及 灵 活 就 业 的 本 科 生 合 计 2583 人, 毕 业 研 究 生 1976 人 我 们 重 点 就 整 体 就 业 单 位 性 质 就 业 地 域 流 向 就 业 行 业 分 布 以 及 深 造 情 况 进 行 数 据 统 计 分 析 就 业 单 位 性 质 情 况 总 体 来 看, 我 校 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 以 企 业 单 位 为 主, 合 计 达 到 89.74%; 其 次 是 机 关 事 业 单 位 6.54%; 参 加 基 层 专 项 比 例 为 2.63%; 到 部 队 就 业 及 自 主 创 业 的 比 例 分 别 为 0.35% 和 0.15%, 其 他 0.58% 我 校 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 中, 企 业 单 位 和 机 关 事 业 单 位 所 占 比 重 较 大, 分 别 为 54.71% 和 35.02%, 研 究 生 在 机 关 事 业 单 位 就 业 的 比 例 远 高 于 本 科 毕 业 生 具 体 数 据 如 表

17 表 届 毕 业 生 单 位 性 质 统 计 表 毕 业 去 向 本 科 生 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 企 业 单 位 % % 机 关 事 业 单 位 % % 基 层 项 目 % % 部 队 % % 自 主 创 业 % % 其 他 % % 总 计 % % 就 业 地 域 情 况 从 地 域 分 布 看, 长 三 角 地 区 是 我 校 毕 业 生 就 业 首 选 地 域, 共 计 1850 人, 占 40.58%, 珠 三 角 地 区 就 业 101 人, 占 2.22%; 西 部 地 区 就 业 466, 占 10.22%; 其 他 地 区 就 业 1027, 占 22.53% 具 体 数 据 如 表 2-5 表 届 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 毕 业 地 域 流 向 本 科 生 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 派 遣 % % % 长 三 角 地 区 % % % 珠 三 角 地 区 % % % 西 部 地 区 % % % 其 他 地 区 % % % 非 派 遣 % % % 其 他 % % % 合 计 % % % ( 注 : 长 三 角 地 区 包 含 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 珠 三 角 地 区 包 含 广 东 省 境 内 的 9 个 城 市 西 部 地 区 包 含 内 蒙 古 陕 西 甘 肃 宁 夏 青 海 西 藏 新 疆 四 川 重 庆 云 南 贵 州 广 西 其 他 地 区 包 含 北 京 天 津 河 北 山 西 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 海 南 ) 13

18 对 于 在 江 苏 省 就 业 的 毕 业 生, 我 们 进 行 了 更 进 一 步 的 统 计 在 江 苏 省 就 业 的 本 科 毕 业 生 中, 南 京 市 居 于 首 位, 达 到 省 内 就 业 的 41.37% 其 次 是 苏 南 地 区 (30.38%), 再 次 是 苏 中 地 区 (15.72%), 苏 北 地 区 (12.53%); 在 江 苏 省 就 业 的 毕 业 研 究 生, 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 与 本 科 毕 业 生 大 体 相 同, 其 中, 南 京 市 居 于 首 位 且 比 例 更 高, 达 到 省 内 就 业 的 51.55%, 其 次 是 苏 南 地 区 (27.06%), 再 次 是 苏 中 地 区 (13.35%), 苏 北 地 区 (8.04%) 具 体 数 据 如 表 2-6 表 届 毕 业 生 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 毕 业 地 域 流 向 本 科 生 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 南 京 市 % % 苏 南 % % 苏 中 % % 苏 北 % % 合 计 % % ( 注 : 苏 南 地 区 包 含 无 锡 常 州 苏 州 镇 江 苏 中 地 区 包 括 南 通 扬 州 泰 州 苏 北 地 区 包 括 徐 州 连 云 港 淮 安 盐 城 宿 迁 ) 就 业 行 业 情 况 统 计 显 示, 到 各 类 制 造 业 就 业 的 本 科 毕 业 生 比 例 最 高, 达 到 19.90%, 其 次 是 农 林 牧 渔 业, 比 例 为 12.00%, 就 业 人 数 排 第 三 位 的 行 业 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 比 例 为 11.07%; 毕 业 研 究 生 到 农 林 牧 渔 业 就 业 的 硕 士 毕 业 生 比 例 最 高, 达 到 23.53%, 其 次 是 教 育 行 业, 比 例 为 14.57%, 就 业 人 数 排 第 三 位 的 行 业 是 科 学 研 究 和 技 术 服 务, 比 例 为 10.98% 具 体 数 据 如 表

19 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 的 行 业 分 布 统 计 表 单 位 行 业 本 科 生 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 农 林 牧 渔 业 % % % 采 矿 业 % % % 制 造 业 % % % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % % % 建 筑 业 % % % 批 发 和 零 售 业 % % % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % % % 住 宿 和 餐 饮 业 % % % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % % % 金 融 业 % % % 房 地 产 业 % % % 租 赁 和 商 务 服 务 业 % % % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % % % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % % % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % % % 教 育 % % % 卫 生 和 社 会 工 作 % % % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % % % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % % % 军 队 % % % 不 分 % % % 合 计 % % % 2.3 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 和 国 内 深 造 情 况 我 们 统 计 了 2015 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 和 国 内 读 研 情 况 全 校 本 科 毕 业 生 继 续 深 造 1373 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 33.38%, 其 中 出 国 深 造 247 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 6.01%; 国 内 升 学 人 数 1126 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 比 例 为 27.38% 毕 业 研 究 生 继 续 深 造 338 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 的 13.36%, 其 中 出 国 深 造 23 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 0.91%; 国 内 升 学 人 数 315 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 比 例 为 12.46% 15

20 2.3.1 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 根 据 毕 业 生 在 就 业 管 理 信 息 系 统 中 登 记 的 院 校 名 称 统 计, 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 去 向 涉 及 17 个 国 家 和 地 区, 占 比 前 三 位 的 是 英 国 (65 人,26.32%) 美 国 (44 人,17.81%) 澳 大 利 亚 (41 人,16.60%) 具 体 数 据 如 表 2-8 表 届 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 去 向 统 计 表 出 国 ( 境 ) 去 向 人 数 比 例 英 国 % 美 国 % 澳 大 利 亚 % 香 港 % 荷 兰 % 德 国 % 日 本 % 法 国 % 台 湾 % 加 拿 大 % 新 西 兰 % 新 加 坡 % 苏 格 兰 % 韩 国 % 丹 麦 % 瑞 士 % 澳 门 % 合 计 % 国 内 升 学 情 况 2015 届 毕 业 生 国 内 升 学 总 人 数 为 1441 人, 其 中, 本 科 毕 业 生 1126 人, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 的 27.38%, 硕 士 研 究 生 315 人, 占 毕 业 研 究 生 生 总 数 的 12.46% 在 国 内 升 学 本 科 毕 业 生 中, 保 送 人 数 628 人, 占 本 科 毕 业 生 总 数 的 15.27%, 其 中 保 送 本 校 为 293 人, 占 毕 业 生 总 数 的 7.12%, 保 送 外 校 人 数 335 人, 占 毕 业 生 总 数 的 8.14% 考 取 人 数 498 人, 占 毕 业 生 总 数 的 12.11%, 其 中 考 取 本 校 人 数 194 人 (4.72%), 考 取 外 校 人 数 304 人 (7.39%); 16

21 在 国 内 升 学 的 研 究 生 中, 保 送 人 数 256 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 的 10.13%, 且 全 被 保 送 本 校 考 取 人 数 59 人, 占 毕 业 研 究 生 总 数 的 2.33%, 其 中 考 取 本 校 人 数 33 人 (1.30%), 考 取 外 校 人 数 26 人 (1.03%) 具 体 数 据 如 表 2-9 表 届 毕 业 生 国 内 升 学 分 类 统 计 表 国 内 升 学 本 科 生 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 保 送 % % 保 送 本 校 % % 保 送 外 校 % % 考 取 % % 考 取 本 校 % % 考 取 外 校 % % 合 计 % % 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 1126 人, 升 学 院 校 共 计 153 个 其 中 本 校 升 学 487 人,985 高 校 335 人, 中 国 科 学 院 ( 含 中 国 科 学 院 大 学 )44 人, 中 国 农 业 科 学 院 14 人, 其 他 院 校 246 人 具 体 数 据 如 表 2-10 表 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 分 类 统 计 表 升 学 院 校 人 数 比 例 本 校 % 985 高 校 % 中 国 科 学 院 ( 含 中 国 科 学 院 大 学 ) % 中 国 农 业 科 学 院 % 其 他 % 合 计 % 17

22 第 三 章 校 园 招 聘 活 动 情 况 学 年 我 校 举 办 招 聘 会 237 场, 其 中 大 型 供 需 洽 谈 会 1 场, 中 型 招 聘 会 18 场, 专 场 宣 讲 会 218 场, 参 会 单 位 1123 家, 具 体 数 据 如 表 3-1 表 3-1 各 类 招 聘 会 场 次 及 单 位 数 ( 学 年 ) 类 型 场 次 参 会 单 位 数 大 型 中 型 ( 综 合 ) 中 型 ( 专 业 ) 中 型 ( 地 区 ) 专 场 总 计 从 单 位 的 行 业 分 布 上 看, 分 布 广 泛, 涉 及 农 / 林 / 牧 / 渔 制 药 / 生 物 工 程 计 算 机 和 轻 工 / 食 品 / 纺 织 / 服 装 等 各 个 行 业 从 地 区 分 布 来 看, 江 苏 地 区 的 用 人 单 位 所 占 比 例 最 高 达 到 72.3%, 其 次 为 上 海 和 浙 江, 分 别 为 9.2% 和 2.9%, 具 体 数 据 如 表 3-2 表 3-2 各 类 招 聘 会 单 位 地 区 分 布 表 ( 学 年 ) 单 位 专 场 中 型 大 型 总 计 地 区 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 江 苏 % % % % 上 海 % % % % 浙 江 9 4.1% 6 1.3% % % 其 他 % % % % 总 计 % % % % 从 单 位 的 行 业 分 布 上 看, 农 / 林 / 牧 / 渔 所 占 比 例 最 高, 达 到 24.1%, 其 次 为 制 药 / 生 物 工 程 计 算 机 和 轻 工 / 食 品 / 纺 织 / 服 装, 分 别 占 11.4% 10.1% 和 7.4% 具 体 数 据 如 表

23 表 3-3 各 类 招 聘 会 单 位 行 业 分 布 表 ( 学 年 ) 单 位 行 业 专 场 中 型 大 型 总 计 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 数 量 比 例 农 / 林 / 牧 / 渔 % % % % 制 药 / 生 物 工 程 % % % % 计 算 机 % % % % 轻 工 / 食 品 / 纺 织 / 服 装 % % % % 金 融 业 % % % % 房 地 产 开 发 / 建 筑 与 工 程 % % % % 石 油 / 化 工 / 采 掘 / 冶 炼 / 原 材 料 8 3.7% % % % 教 育 / 培 训 / 科 研 / 院 校 % % % % 仪 器 / 仪 表 / 工 业 自 动 化 / 电 气 3 1.4% % % % 互 联 网 / 电 子 商 务 % % % % 机 械 制 造 / 机 电 / 重 工 7 3.2% % % % 旅 游 / 酒 店 / 餐 饮 8 3.7% % % % 其 他 2 0.9% % 9 2.1% % 电 子 / 微 电 子 3 1.4% % 3 0.7% % 汽 车 / 摩 托 车 3 1.4% % 6 1.4% % 交 通 / 运 输 / 物 流 5 2.3% 7 1.5% 4 0.9% % 咨 询 财 会 等 专 业 服 务 类 1 0.5% 3 0.6% 9 2.1% % 广 告 / 公 关 / 影 视 / 会 展 0 0.0% 6 1.3% 5 1.2% % 能 源 / 水 利 0 0.0% 8 1.7% 1 0.2% 9 0.8% 政 府 / 非 营 利 机 构 6 2.8% 1 0.2% 0 0.0% 7 0.6% 制 造 业 2 0.9% 1 0.2% 2 0.5% 5 0.4% 总 计 % % % % 19

24 4.1 前 言 第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 成 效 评 价 本 章 通 过 针 对 毕 业 生 及 用 人 单 位 的 调 研 反 馈, 分 析 了 我 校 毕 业 生 初 次 就 业 的 求 职 过 程 专 业 对 口 度 工 作 满 意 度 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 以 及 毕 业 生 与 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 服 务 工 作 的 评 价 情 况 4.2 研 究 方 法 调 查 对 象 本 次 调 查 以 2015 届 签 约 就 业 的 毕 业 生 和 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 为 调 查 对 象 在 2015 年 5-6 月 间, 我 们 随 机 抽 取 2015 届 已 就 业 毕 业 生, 共 计 发 放 问 卷 2754 份 其 中, 向 本 科 毕 业 生 发 放 问 卷 1395 份, 覆 盖 全 校 大 部 分 本 科 专 业, 其 中 完 整 反 馈 ( 不 包 括 非 必 答 题 )1018 份, 有 效 率 73.08% 向 毕 业 研 究 生 发 放 问 卷 694 份, 覆 盖 全 校 约 50% 的 研 究 生 专 业, 其 中 完 整 反 馈 ( 不 包 括 非 必 答 题 )550 份, 有 效 率 79.3% 在 2014 年 11 月 至 2015 年 3 月 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 中, 随 机 发 放 问 卷 300 份, 有 效 回 收 226 份, 有 效 率 75.3% 工 具 本 次 调 查 问 卷 基 于 文 献 检 索 校 内 外 专 家 访 谈 和 学 生 访 谈, 编 制 了 南 京 农 业 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 - 应 届 毕 业 生 卷 及 校 园 招 聘 用 人 单 位 卷, 在 毕 业 生 用 人 单 位 中 进 行 预 调 研, 然 后 采 取 因 子 分 析 的 方 法, 探 索 问 卷 的 信 效 度 问 卷 重 点 包 含 以 下 方 面 : 毕 业 生 求 职 过 程 评 价 : 共 包 含 4 个 题 目, 用 来 测 量 毕 业 生 在 就 职 过 程 中 投 递 简 历 情 况 获 取 就 业 信 息 的 渠 道 以 及 用 人 单 位 对 毕 业 生 求 职 的 回 应 情 况 毕 业 生 求 职 结 果 评 价 : 共 包 含 4 个 方 面, 用 来 测 量 毕 业 生 初 次 就 业 的 薪 资 水 平 专 业 对 口 度 对 初 次 就 业 的 满 意 度 对 学 校 服 务 工 作 的 评 价 其 中, 对 初 次 就 业 满 意 度 的 测 量 上, 包 含 主 观 和 客 观 两 个 方 面 共 计 11 项 指 标 进 行 测 量 被 调 查 者 在 五 点 20

25 李 克 特 量 表 上 进 行 打 分,1= 很 不 满 意,5= 很 满 意, 得 分 越 高, 表 明 被 调 查 者 的 满 意 度 越 高 用 人 单 位 对 学 校 服 务 工 作 评 价 : 共 包 含 3 个 题 目, 用 来 测 量 调 研 对 象 对 学 校 服 务 工 作 的 满 意 度 及 开 放 式 意 见 或 建 议 满 意 度 由 被 调 查 者 在 五 点 李 克 特 量 表 上 进 行 打 分,1= 很 不 满 意,5= 很 满 意, 得 分 越 高, 表 明 被 调 查 者 的 满 意 度 越 高 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 评 价 : 共 包 含 11 个 题 目, 用 来 测 量 来 校 招 聘 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 素 质 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 评 价 满 意 度 由 被 调 查 者 在 五 点 李 克 特 量 表 上 进 行 打 分,1= 很 不 满 意,5= 很 满 意, 得 分 越 高, 表 明 被 调 查 者 的 满 意 度 越 高 4.3 结 果 毕 业 生 求 职 过 程 评 价 1. 毕 业 生 简 历 投 递 情 况 数 据 显 示, 在 签 约 就 业 的 毕 业 生 中, 分 别 有 超 过 四 成 本 科 生 和 近 三 成 研 究 生 投 递 简 历 少 于 10 份, 同 时, 约 十 三 个 百 分 点 的 本 科 生 和 约 二 十 个 百 分 点 的 研 究 生 投 递 简 历 超 过 30 份 调 研 结 果 提 示, 学 校 未 来 工 作 要 在 毕 业 生 找 工 作 的 主 动 性 和 针 对 性 两 个 方 面, 分 类 开 展 辅 导 工 作 表 届 毕 业 生 简 历 投 递 情 况 类 型 N 比 例 (%) 1 至 10 份 11 至 20 份 21 至 30 份 30 份 以 上 本 科 生 研 究 生 毕 业 生 求 职 反 馈 情 况 数 据 显 示, 在 签 约 就 业 的 毕 业 生 中, 有 超 过 五 成 的 本 科 生 和 研 究 生 获 得 5 家 以 上 用 人 单 位 的 面 试 机 会, 有 超 过 五 成 的 本 科 生 和 研 究 生 收 到 3 家 以 上 用 人 单 位 的 接 收 意 向, 具 体 数 据 如 表 调 研 结 果 体 现 出 我 校 毕 业 生 素 质 能 力 在 就 业 竞 争 中 的 比 较 优 势 以 及 用 人 单 位 对 于 我 校 毕 业 生 较 高 的 认 可 度 21

26 表 届 毕 业 生 得 到 用 人 单 位 面 试 机 会 情 况 类 型 N 比 例 (%) 1 2 家 3 4 家 5 6 家 7 8 家 8 家 以 上 本 科 生 研 究 生 表 届 毕 业 生 收 到 单 位 接 收 意 向 情 况 类 型 N 比 例 (%) 1 家 2 家 3 家 4 家 5 家 5 家 以 上 本 科 生 研 究 生 就 业 信 息 来 源 连 续 多 年 调 研 数 据 均 显 示, 在 签 约 就 业 的 毕 业 生 中, 有 六 成 左 右 均 是 通 过 学 校 发 布 信 息 获 得 就 业 机 会 学 校 举 办 的 招 聘 会 洽 谈 会 学 校 就 业 网 站 发 布 信 息 是 我 校 毕 业 生 就 业 信 息 来 源 的 首 要 渠 道 四 成 左 右 的 毕 业 生 是 通 过 社 会 专 门 招 聘 类 网 站 获 得 就 业 信 息 调 研 结 果 启 示, 学 校 未 来 要 更 加 重 视 我 校 特 色 就 业 市 场 建 设, 同 时 也 要 积 极 关 注 社 会 资 源, 为 毕 业 生 提 供 更 优 质 丰 富 的 就 业 信 息 表 4-4 毕 业 生 就 业 信 息 主 要 来 源 ( 按 重 要 程 度 选 3 项 ) 信 息 来 源 本 科 (%) 研 究 生 (%) 总 体 (%) A. 学 校 就 业 网 发 布 信 息 B. 学 校 举 办 的 招 聘 会 洽 谈 会 C. 学 院 发 布 的 就 业 信 息 D. 从 校 友 师 长 处 得 到 的 信 息 E. 家 庭 亲 戚 朋 友 提 供 信 息 F 就 业 实 习 G. 社 会 专 门 招 聘 类 网 站 H 直 接 看 目 标 单 位 网 站 招 聘 栏 目 杂 志 报 纸 广 告 I 校 外 社 会 招 聘 会 J 各 地 人 才 交 流 中 心 提 供 单 位 信 息 K. 其 他 N

27 4.3.2 毕 业 生 求 职 结 果 评 价 1. 初 次 就 业 月 薪 水 平 (1) 本 科 生 调 查 结 果 表 明, 受 访 本 科 毕 业 生 试 用 期 后 月 薪 处 于 元 水 平 的 居 于 首 位, 有 约 15 个 百 分 点 的 毕 业 生 月 薪 超 过 5000 元, 有 约 2 个 百 分 点 的 毕 业 生 月 薪 不 到 2000 元 不 同 数 值 范 围 月 薪 占 比 情 况 具 体 如 图 4-1 图 4-1 受 访 本 科 毕 业 生 实 习 后 月 薪 总 体 情 况 (N=1018) 23

28 (2) 研 究 生 调 查 结 果 表 明, 受 访 毕 业 研 究 生 试 用 期 后 月 薪 处 于 元 以 及 5000 元 以 上 水 平 占 主 体, 合 计 近 七 成 ; 有 约 1 个 百 分 点 的 毕 业 生 月 薪 不 到 2000 元 不 同 数 值 范 围 月 薪 占 比 情 况 具 体 如 图 4-2 图 4-2 受 访 毕 业 研 究 生 实 习 后 月 薪 总 体 情 况 (N=550) 2. 初 次 就 业 专 业 对 口 度 调 研 结 果 表 明, 我 校 毕 业 生 初 次 就 业 的 专 业 对 口 度 较 高, 其 中, 本 科 生 累 计 60.34% 的 毕 业 生 认 为 自 己 从 事 与 专 业 关 联 度 高 或 者 较 高 的 工 作, 研 究 生 累 计 约 66.21% 研 究 生 专 业 对 口 度 高 于 本 科 生 具 体 数 据 如 表 4-5 表 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 统 计 表 对 口 程 度 完 全 比 较 对 口 度 累 计 比 较 对 口 非 常 对 口 (%) 不 对 口 不 对 口 一 般 对 口 度 本 科 生 研 究 生 毕 业 生 对 初 次 就 业 工 作 的 满 意 度 数 据 显 示, 受 访 本 科 毕 业 生 和 毕 业 研 究 生 对 初 次 就 业 工 作 的 总 体 累 计 满 意 度 分 别 24

29 为 60.65% 65.08% 其 中, 对 工 作 地 点 单 位 本 身 指 标 的 满 意 度 相 对 较 高, 均 超 过 七 成 对 薪 酬 福 利 较 好 的 社 会 地 位 符 合 期 望 的 生 活 方 式 的 满 意 度 相 对 略 低 数 据 反 映 了 我 校 毕 业 生 个 性 化 的 就 业 期 望 与 社 会 就 业 市 场 现 实 间 存 在 的 差 距 具 体 数 据 如 表 4-6 表 届 毕 业 生 初 次 就 业 满 意 度 统 计 表 指 标 性 质 具 体 指 标 累 计 满 意 度 本 科 生 (%) 研 究 生 (%) 主 观 层 面 工 作 地 点 单 位 本 身 工 作 岗 位 发 展 空 间 薪 酬 福 利 客 观 层 面 符 合 个 人 兴 趣 爱 好 发 挥 个 人 能 力 特 长 符 合 期 望 的 生 活 方 式 服 务 社 会 的 价 值 实 现 较 好 的 社 会 地 位 符 合 自 己 的 职 业 规 划 总 体 满 意 度 N 注 : 表 中 数 值 均 为 有 效 百 分 比 累 计 满 意 度 为 比 较 满 意 和 非 常 满 意 之 和, 下 同 4. 毕 业 生 对 学 校 服 务 工 作 评 价 统 计 结 果 显 示, 我 校 毕 业 生 对 学 校 招 聘 服 务 工 作 的 累 计 满 意 度 达 到 87.7%, 受 访 毕 业 生 对 学 校 服 务 工 作 的 满 意 度 总 体 较 高 具 体 数 据 如 表 4-7 表 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 工 作 满 意 度 频 次 统 计 表 (N=1568) 很 不 满 意 (%) 不 满 意 (%) 一 般 (%) 满 意 (%) 很 满 意 (%) 累 计 满 意 度 (%) 满 意 度 在 开 放 式 问 题 回 答 中, 学 生 普 遍 认 为 学 校 举 办 的 学 科 专 场 区 域 专 场 招 聘 会 的 针 对 性 较 强, 同 时 他 们 中 很 多 人 认 为 自 己 非 常 需 要 系 统 专 业 的 就 业 指 导 25

30 4.3.3 用 人 单 位 评 价 1. 用 人 单 位 对 我 校 服 务 工 作 的 满 意 度 调 研 数 据 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 接 待 服 务 工 作 的 总 体 满 意 度 较 高, 累 计 满 意 度 达 九 成, 具 体 数 据 如 表 4-8 在 开 放 式 问 题 回 答 中, 用 人 单 位 对 学 校 工 作 也 提 出 了 一 些 建 议, 如 招 聘 场 地 可 以 更 加 开 放 进 一 步 加 强 对 毕 业 生 职 业 规 划 和 求 职 面 试 的 引 导, 希 望 学 校 更 多 推 荐 毕 业 生 到 单 位 实 习 等 表 4-8 用 人 单 位 对 学 校 就 业 服 务 工 作 满 意 度 频 次 统 计 表 (N=226) 很 不 满 意 不 满 意 一 般 满 意 很 满 意 累 计 满 意 度 指 标 名 称 (%) (%) (%) (%) (%) (%) 满 意 度 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 数 据 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 2015 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 为 92.92%, 处 于 较 高 水 平 具 体 在 职 业 道 德 知 识 结 构 工 作 能 力 三 个 维 度 评 价 的 累 计 满 意 度 均 在 九 成 左 右 具 体 数 据 见 表 4-9 表 4-9 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 频 次 统 计 表 (N=226) 指 标 名 称 非 常 满 意 (%) 比 较 满 意 (%) 一 般 (%) 比 较 不 满 意 累 计 满 意 度 (%) (%) 职 业 道 德 知 识 结 构 工 作 能 力 总 体 满 意 度 用 人 单 位 最 看 重 我 校 毕 业 生 的 素 质 能 力 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 评 价 我 校 毕 业 生 的 工 作 态 度 是 他 们 最 看 重 的 素 质 表 达 与 沟 通 能 力 和 专 业 知 识 和 学 习 成 绩 的 单 位 认 可 度 也 较 高 这 一 结 果 与 多 年 来 单 位 对 我 校 毕 业 生 在 单 位 表 现 的 反 馈 一 致, 也 是 单 位 连 续 来 校 招 聘 的 主 要 因 素 26

31 表 4-10 用 人 单 位 看 重 我 校 毕 业 生 的 素 质 能 力 频 次 统 计 表 (N=226) 选 项 小 计 有 效 百 分 比 排 序 工 作 态 度 表 达 与 沟 通 能 力 专 业 知 识 和 学 习 成 绩 分 析 与 解 决 问 题 能 力 团 队 合 作 精 神 学 校 知 名 度 外 语 计 算 机 水 平 学 生 干 部 ( 党 员 ) 身 份 获 得 学 校 各 类 奖 励 及 荣 誉 称 号 其 他 技 能 证 书 其 他

32 第 五 章 毕 业 生 就 业 工 作 做 法 5.1 前 言 根 据 教 育 部 和 省 教 育 厅 的 相 关 文 件 精 神, 在 学 校 党 委 行 政 的 高 度 重 视 与 正 确 领 导 下, 在 全 校 师 生 的 共 同 努 力 下, 学 校 认 真 贯 彻 落 实 党 和 国 家 关 于 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 各 项 方 针 与 政 策, 将 毕 业 生 充 分 就 业 摆 在 工 作 首 位, 发 挥 学 科 特 色 优 势, 努 力 开 拓 创 新, 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 质 量 不 断 提 高 5.2 主 要 工 作 校 企 合 作 提 升 就 业 市 场 质 量, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 2015 年 学 校 高 度 重 视 就 业 市 场 建 设 工 作, 将 重 点 市 场 培 育 作 为 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 的 民 生 工 程 系 统 工 程, 学 校 主 要 领 导 亲 自 挂 帅, 依 托 我 校 学 科 特 色 校 友 优 势, 针 对 不 同 类 型 企 业 分 层 次 加 强 校 企 战 略 合 作, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 一 方 面, 学 校 重 点 加 强 与 大 北 农 集 团 江 苏 农 垦 集 团 等 行 业 龙 头 企 业 的 互 访 交 流, 签 订 全 面 战 略 合 作 协 议 通 过 专 业 技 术 合 作 就 业 实 习 奖 助 学 金 活 动 冠 名 等 多 种 形 式, 深 入 探 索 新 型 校 企 合 作 模 式 另 一 方 面, 学 校 发 挥 综 合 性 大 学 的 学 科 优 势, 积 极 与 各 类 综 合 性 企 事 业 单 位 建 立 合 作 关 系 2015 年 学 校 与 正 邦 集 团 海 利 尔 药 业 等 五 十 余 家 重 点 企 业 签 订 就 业 实 习 基 地 共 建 协 议, 使 我 校 就 业 实 习 基 地 库 扩 充 至 368 家, 三 十 余 名 各 类 企 业 界 精 英 受 聘 担 任 我 校 大 学 生 就 业 创 业 指 导 校 外 导 师, 使 我 校 校 外 兼 职 导 师 库 扩 充 至 195 人 全 面 校 企 合 作 模 式 为 我 校 毕 业 生 充 分 就 业 与 职 业 发 展 搭 建 了 更 加 广 阔 的 平 台 通 过 努 力,2015 年 学 校 进 一 步 形 成 大 中 小 型 结 合 综 合 招 聘 学 科 专 场 区 域 专 场 结 合 的 多 元 化 校 园 招 聘 格 局 2015 年 学 校 组 织 参 加 省 市 高 校 联 盟 供 需 交 流 会 13 场, 全 年 举 办 大 型 供 需 洽 谈 会 1 场, 中 小 型 招 聘 会 17 场, 单 位 宣 讲 会 274 场 次 网 站 发 布 招 聘 信 息 6200 余 条, 合 计 来 校 招 聘 单 位 1100 余 家 努 力 做 到 了 每 周 都 有 企 业 进 校 招 聘, 每 月 有 小 型 招 聘 会, 每 学 期 有 中 型 专 场 招 聘 会, 每 年 有 大 型 招 聘 会 校 园 招 聘 目 标, 全 年 线 上 线 下 总 共 提 供 岗 位 数 余 个 28

33 5.2.2 整 合 校 内 外 资 源, 促 进 创 业 教 育 工 作 有 成 效 近 年 来 学 校 认 真 积 极 贯 彻 落 实 大 学 生 创 业 引 领 计 划, 不 断 加 大 大 学 生 创 业 教 育 工 作 力 度 2015 年 10 月 学 校 出 台 南 京 农 业 大 学 创 新 创 业 教 育 改 革 实 施 方 案 ( 试 行 ), 成 立 南 京 农 业 大 学 创 业 教 育 中 心, 进 一 步 明 确 了 工 作 职 责 和 工 作 重 点, 加 强 了 我 校 创 业 教 育 工 作 组 织 建 设 与 此 同 时, 学 校 着 手 制 定 和 实 施 了 一 系 列 在 校 大 学 生 休 学 创 业 转 专 业 和 升 学 优 先 等 各 项 创 新 创 业 优 惠 政 策 学 校 特 别 鼓 励 教 师 的 科 研 项 目 成 果 通 过 合 作 转 让 许 可 等 方 式, 向 创 业 大 学 生 优 先 转 移 2015 年 12 月 学 校 在 卫 岗 校 区 开 辟 新 的 场 地, 筹 建 大 学 众 创 空 间, 并 设 立 专 项 经 费 用 于 重 点 扶 持 学 生 在 农 业 现 代 化 互 联 网 + 等 新 兴 领 域 的 创 业 项 目 孵 化 学 校 通 过 建 立 南 农 创 客 空 间 微 信 群 QQ 群 等, 汇 聚 创 业 校 友 在 校 创 业 团 队 校 外 创 业 服 务 机 构, 并 为 学 生 提 供 项 目 对 接 政 策 解 读 和 辅 导 咨 询 等 各 类 创 业 服 务 学 校 积 极 鼓 励 和 支 持 企 划 同 盟 大 学 生 职 业 发 展 协 会 大 学 生 创 业 者 协 会 等 创 业 类 学 生 社 团, 自 主 开 展 大 学 生 创 业 文 化 节 创 业 导 师 进 校 园 创 新 学 堂 创 客 学 堂 等 各 类 创 新 创 业 实 践 活 动, 覆 盖 全 校 各 年 级 学 生, 营 造 浓 郁 的 创 新 创 业 校 园 氛 围 在 充 分 利 用 校 内 资 源 的 基 础 上, 学 校 积 极 借 助 政 府 社 会 资 源, 为 我 校 学 生 提 供 更 广 泛 的 创 业 支 持 与 服 务 2015 年 学 校 与 南 京 市 大 学 生 创 业 办 公 室 南 京 银 行 合 作, 在 我 校 大 学 生 中 首 次 开 辟 创 业 大 学 生 贴 息 贷 款 绿 色 通 道 学 校 与 省 市 主 管 部 门 及 各 类 大 学 生 创 业 园 合 作, 积 极 宣 传 创 业 优 惠 政 策 开 展 各 类 创 业 培 训 帮 助 创 业 项 目 落 户 5 月 上 中 旬 与 江 苏 省 科 技 厅 合 作, 在 我 校 首 次 举 办 江 苏 省 大 学 生 科 技 创 业 精 英 训 练 营, 我 校 近 40 个 创 业 项 目 团 队 200 余 人 参 加 培 训 及 路 演, 涌 现 了 一 批 有 机 农 业 及 互 联 网 + 优 秀 项 目 5 月 下 旬, 与 省 农 委 省 教 育 厅 合 作 举 办 涉 农 专 业 大 学 生 创 新 创 业 培 训 班, 近 千 名 同 学 参 与 学 习 6 月 -11 月, 我 校 与 南 京 市 人 社 局 合 作 开 设 茶 艺 SYB 等 创 业 基 础 培 训 班 4 期, 近 200 名 同 学 报 名 参 训 通 过 努 力,2015 年 我 校 新 增 40 余 个 大 学 生 自 主 创 业 案 例 较 往 年 增 多 一 批 优 秀 创 业 项 目 和 团 队 获 得 各 类 奖 项 资 助 并 落 地 运 营 例 如, 园 艺 学 院 2015 届 硕 士 毕 业 生 王 储, 依 托 母 校 园 艺 学 院 的 学 科 优 势, 新 近 创 立 南 京 青 藤 农 业 科 技 公 司, 从 事 家 庭 园 艺 产 品 新 技 术 新 品 种 的 研 发 推 广, 运 营 态 势 较 好, 已 经 建 成 为 江 苏 现 代 家 庭 园 艺 创 新 创 业 示 范 基 地, 受 到 新 华 社 中 国 青 年 报 中 国 教 育 报 新 华 网 中 国 江 苏 网 29

34 等 多 家 网 络 媒 体 的 关 注 报 道 在 全 国 大 学 生 创 业 基 金 总 评 审 中, 我 校 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 张 雨 轩 同 学 的 新 型 雾 霾 防 护 口 罩 项 目 成 为 入 选 的 70 个 创 业 项 目 之 一 在 江 苏 省 2015 年 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 中, 我 校 推 荐 的 7 件 作 品 分 获 一 二 三 等 奖, 其 中, 城 市 土 地 集 约 利 用 的 现 实 问 题 与 对 策 改 进 -- 基 于 可 持 续 评 价 视 角 项 目 获 得 第 十 四 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 二 等 奖 在 2015 年 江 苏 省 大 学 生 科 技 创 新 成 果 展 评 比 中, 我 校 航 拍 无 人 机 创 业 项 目 获 得 银 奖 多 恩 环 保 颂 拓 网 络 美 狐 家 网 络 等 10 余 家 学 生 新 创 企 业 已 经 落 户 玄 武 紫 金 创 业 园 溧 水 创 业 园 等 地 方 创 业 园 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系, 提 升 工 作 精 细 化 专 业 化 水 平 完 善 实 践 活 动 体 系 建 设, 为 学 生 搭 建 职 业 发 展 平 台 鼓 励 支 持 学 生 社 团 活 动, 在 全 校 范 围 内 开 展 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 季 各 类 求 职 面 试 职 业 规 划 竞 赛 辅 导 咨 询 等 活 动, 启 发 全 校 学 生 主 动 思 考 职 业 发 展 积 累 职 业 素 养 知 识 和 技 能, 逐 步 提 升 职 业 能 力 依 托 南 京 市 大 学 生 就 业 创 业 指 导 南 农 站, 我 校 与 省 市 主 管 部 门 重 点 企 业 联 合 举 办 就 业 指 导 进 校 园 企 业 HR 进 校 园 等 活 动 为 更 好 帮 助 学 生 做 好 生 涯 规 划 和 职 业 发 展, 学 校 也 不 断 加 强 职 业 发 展 类 课 程 体 系 建 设, 提 升 专 任 师 资 队 伍 水 平 2015 年 学 校 新 编 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 校 本 教 材, 并 首 次 在 全 校 4000 余 名 三 年 级 本 科 生 中 试 用, 学 生 反 馈 较 好 组 织 开 展 师 资 队 伍 团 体 辅 导 GCT 培 训 就 业 指 导 TTT2 培 训 创 业 实 务 培 训 等 近 150 人 次, 有 重 点 分 层 次 提 升 了 专 任 教 师 教 学 咨 询 辅 导 工 作 能 力 2015 年 我 校 两 名 学 子 获 江 苏 省 第 十 届 大 学 生 职 业 规 划 大 赛 十 佳 职 业 规 划 之 星, 学 校 获 最 佳 组 织 奖 1 项 和 优 秀 指 导 老 师 奖 1 项, 总 成 绩 位 于 全 省 前 列 认 真 做 好 就 业 重 点 群 体 帮 扶, 促 进 每 位 毕 业 生 及 时 就 业 按 照 重 点 关 注 重 点 推 荐 重 点 服 务 的 原 则, 针 对 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 女 性 毕 业 生 等 不 同 就 业 帮 扶 重 点 群 体, 学 校 建 立 了 南 京 农 业 大 学 就 业 重 点 帮 扶 学 生 动 态 信 息 库, 坚 持 开 展 一 对 一 指 导 帮 扶 学 校 设 立 专 项 资 助 基 金, 对 求 职 经 济 困 难 学 生 进 行 针 对 性 补 助, 并 积 极 推 荐 毕 业 生 获 得 教 育 部 求 职 专 项 补 贴 参 加 江 苏 省 困 难 家 庭 大 学 生 就 业 能 力 提 升 计 划 等 项 目 学 校 建 立 了 未 就 业 毕 业 生 统 计 机 制, 实 施 毕 业 生 就 业 情 况 实 时 通 报 制 度, 全 年 发 布 20 期 专 题 简 报, 实 时 发 布 毕 业 生 就 业 情 况 对 少 数 有 就 业 意 愿 离 校 未 就 业 毕 业 生 暂 不 就 业 毕 业 生, 学 校 有 负 责 就 业 工 作 专 人 联 络 随 访 提 供 信 息 和 指 导, 努 力 帮 助 每 一 位 学 生 及 时 就 业 30

35 持 续 改 进 网 络 平 台 建 设, 提 升 就 业 信 息 推 送 效 率 2015 年 学 校 改 版 使 用 新 就 业 信 息 网, 更 好 对 接 教 育 部 全 国 大 学 生 就 业 信 息 服 务 一 体 化 系 统 江 苏 省 高 校 就 业 网 络 联 盟 等 各 级 毕 业 生 就 业 主 管 和 服 务 机 构 的 就 业 信 息 网 络 平 台, 更 有 效 收 集 和 发 布 适 合 我 校 毕 业 生 的 就 业 岗 位 招 聘 信 息 同 时, 改 版 后 的 南 京 农 业 大 学 毕 业 生 就 业 信 息 网 在 用 人 单 位 筛 选 就 业 指 导 信 息 推 送 调 研 有 效 性 等 方 面 得 到 改 进 学 校 还 通 过 毕 业 生 就 业 信 息 橱 窗 户 外 电 子 屏 南 农 就 业 者 工 作 QQ 群 毕 业 生 QQ 群 等 平 台, 持 续 宣 传 和 推 送 就 业 信 息, 鼓 励 毕 业 生 及 时 就 业 31

36 第 六 章 2016 届 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 据 国 家 发 改 委 2015 年 12 月 20 日 发 布 的 2015 年 经 济 形 势 分 析 与 2016 年 展 望 报 告 显 示,2015 年 经 济 运 行 的 总 体 特 征 是 稳 中 趋 缓 稳 中 有 进 稳 中 有 忧, 各 领 域 分 化 加 剧, 动 力 转 换 过 程 中 有 利 因 素 和 不 利 因 素 并 存 在 这 样 的 背 景 下,2016 年 中 国 经 济 发 展 长 期 向 好 的 基 本 面 没 有 变, 但 受 结 构 性 周 期 性 因 素 叠 加 影 响, 明 年 经 济 运 行 仍 面 临 较 大 的 下 行 压 力, 农 业 行 业 作 为 国 民 经 济 中 的 基 础 行 业, 不 可 避 免 地 会 受 到 较 大 的 制 约 和 影 响 与 此 同 时,2015 年 12 月 18 日 至 21 日 在 北 京 召 开 的 中 央 经 济 工 作 会 议, 强 调 了 要 加 大 优 化 产 业 结 构, 加 快 推 进 现 代 农 业 建 设, 要 继 续 抓 好 农 业 生 产, 保 障 农 产 品 有 效 供 给, 保 障 口 粮 安 全, 保 障 农 民 收 入 稳 定 增 长, 加 强 农 业 现 代 化 基 础 建 设 这 是 农 业 行 业 发 展 的 新 机 遇, 也 是 农 业 高 校 毕 业 生 就 业 的 新 机 遇 我 校 作 为 一 所 高 水 平 农 业 与 生 命 学 科 为 特 色 的 教 育 部 高 校, 在 农 业 行 业 的 重 点 区 域 重 点 单 位 进 行 了 广 泛 走 访 调 研 的 过 程 中, 也 感 受 到 了 机 遇 与 挑 战 并 存 2015 年 下 半 年 学 校 对 2016 届 毕 业 生 也 进 行 了 就 业 意 向 的 调 研 总 体 来 看, 毕 业 生 的 就 业 期 望 依 然 较 高 在 就 业 薪 资 上, 毕 业 生 期 望 月 薪 居 高 不 下 在 就 业 地 域 上, 江 浙 沪 依 然 是 首 选 在 单 位 性 质 上, 尽 管 公 务 员 热 有 所 降 低, 但 是 毕 业 生 对 事 业 行 政 单 位 的 意 向 比 例 依 然 居 高 不 下 综 上 所 述,2016 年 毕 业 生 高 质 量 就 业 的 压 力 依 然 较 大, 毕 业 生 的 就 业 期 望 较 高, 且 存 在 诸 多 非 理 性 方 面 但 同 时, 我 们 也 看 到 在 中 央 一 带 一 路 京 津 翼 协 同 发 展 长 江 经 济 带 等 重 大 战 略 部 署 的 推 动 下, 农 业 及 相 关 产 业 就 业 存 在 的 新 机 遇 因 此, 一 方 面, 学 校 将 密 切 关 注 行 业 发 展, 加 强 对 就 业 市 场 认 真 研 究 分 析 和 开 拓, 进 一 步 把 握 行 业 发 展 机 遇, 为 毕 业 生 提 供 更 多 高 质 量 就 业 信 息 ; 另 一 方 面, 学 校 将 加 强 在 毕 业 生 中 的 就 业 形 势 宣 传 分 析, 帮 助 毕 业 生 调 整 就 业 预 期, 提 升 就 业 质 量 32

37 第 七 章 毕 业 生 就 业 情 况 对 教 育 教 学 影 响 2016 年 我 校 将 深 入 落 实 国 家 创 新 驱 动 发 展 战 略, 大 力 推 进 实 施 创 新 创 业 教 育 改 革 方 案, 结 合 近 年 来 毕 业 生 的 就 业 情 况, 在 招 生 教 育 教 学 的 诸 多 方 面 进 行 进 一 步 探 索 和 改 革 在 招 生 与 专 业 设 置 上, 学 校 将 继 续 健 全 与 就 业 相 挂 钩 的 制 度 首 先, 为 了 遴 选 出 有 志 于 从 事 农 业 与 生 命 科 学 研 究 与 应 用 符 合 南 农 精 神 与 品 质 的 优 秀 生 源, 学 校 将 改 革 自 主 选 拔 录 取 招 生 制 度, 使 选 拔 更 具 有 针 对 性 加 大 招 生 宣 传 力 度, 着 力 加 强 与 生 源 基 地 中 学 的 内 涵 建 设, 组 织 学 校 各 重 点 学 科 的 专 家 教 授 团 队, 深 入 中 学 开 展 科 普 宣 讲 及 招 生 宣 传 ; 组 织 学 校 表 演 专 业 的 学 生, 走 进 中 学 文 艺 活 动 的 现 场, 展 示 我 校 学 生 的 风 采, 让 社 会 学 生 和 家 长 真 正 了 解 学 校 其 次, 学 校 根 据 就 业 情 况, 对 专 业 招 生 人 数 进 行 适 时 的 调 整 例 如, 基 于 行 业 发 展 对 人 才 的 需 求, 学 校 增 加 了 金 融 学 等 专 业 招 生 计 划 ; 根 据 市 场 需 求, 学 校 开 设 了 茶 学 专 业 的 招 生 在 人 才 培 养 上, 学 校 将 坚 持 以 人 为 本 德 育 为 先 能 力 为 重 全 面 发 展 的 总 要 求, 按 照 精 英 教 育 世 界 眼 光 的 办 学 理 念, 改 进 教 育 教 学 方 法, 进 一 步 深 化 具 有 南 农 特 色 的 创 新 创 业 人 才 培 养 模 式 改 革 2016 年 学 校 将 以 创 业 就 业 为 导 向, 推 进 人 才 培 养 与 社 会 需 求 之 前 的 协 同 发 展, 进 一 步 明 确 学 生 创 业 就 业 的 社 会 需 求, 积 极 推 动 拔 尖 创 新 人 才 符 合 应 用 人 才 工 程 技 术 高 端 人 才 等 方 面 的 探 索 充 分 发 挥 自 身 的 科 研 师 资 以 及 人 才 优 势, 推 进 校 企 合 作 校 地 对 接, 构 建 我 校 与 重 点 行 业 重 点 地 域 重 点 企 业 重 点 科 研 院 所 等 的 人 力 资 源 协 同 合 作 机 制, 培 育 健 全 维 护 我 校 毕 业 生 重 点 就 业 市 场 学 校 将 积 极 探 索 拔 尖 创 新 型 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革, 在 国 家 生 命 科 学 和 技 术 人 才 培 养 基 地 和 国 家 理 科 生 物 学 人 才 培 养 基 地 的 基 础 上, 改 革 培 养 模 式 和 机 制, 设 立 金 善 宝 实 验 班 学 校 将 实 施 国 家 卓 越 农 林 人 才 培 养 计 划, 与 国 内 外 顶 级 研 究 院 开 展 合 作 共 建, 形 成 多 层 次 多 类 型 的 高 等 农 林 教 育 培 养 体 系 例 如, 学 校 将 继 续 探 索 实 施 江 苏 省 卓 越 工 程 师 培 养 计 划, 开 展 卓 越 工 程 师 培 养 模 式 改 革, 组 织 相 关 学 院 积 极 探 索 与 企 业 联 合 培 养 模 式, 培 养 具 有 国 际 视 野 的 适 应 经 济 社 会 发 展 需 求 的 创 新 创 业 能 力 突 出 的 高 素 质 人 才 33



 - 1 - 引 言 曲 阜 师 范 大 学 1955 年 创 建 于 济 南, 始 称 山 东 师 范 专 科 学 校 1956 年 5 月, 被 教 育 部 批 准 升 格 为 曲 阜 师 范 学 院, 同 年 9 月 迁 址 曲 阜, 开 启 了 兴 办 本 科 教 育 的 历 程 1970 年 9 月 至 1974 年 4 月, 与 山 东 大 学 文 科 合 并 成 为 新 的 山 东 大

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