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1 2016 年 上 海 市 初 中 语 文 课 程 终 结 性 评 价 指 南 一 评 价 的 性 质 目 的 和 对 象 上 海 市 初 中 毕 业 语 文 统 一 学 业 考 试 是 义 务 教 育 阶 段 的 终 结 性 评 价 它 的 指 导 思 想 是 有 利 于 落 实 教 考 一 致 的 要 求, 切 实 减 轻 中 学 生 过 重 的 学 业 负 担 ; 有 利 于 引 导 初 中 学 校 深 入 实 施 素 质 教 育, 推 进 课 程 教 学 改 革 ; 有 利 于 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 促 进 学 生 健 康 成 长 和 全 面 和 谐 富 有 个 性 的 发 展 评 价 结 果 是 初 中 毕 业 生 综 合 评 价 的 重 要 组 成 部 分, 是 衡 量 初 中 学 生 是 否 达 到 毕 业 标 准 的 重 要 依 据, 也 是 高 中 阶 段 各 类 学 校 招 生 的 重 要 依 据 评 价 对 象 为 2016 年 完 成 上 海 市 全 日 制 九 年 义 务 教 育 的 学 生 二 评 价 标 准 基 于 上 海 市 中 小 学 语 文 课 程 标 准 ( 试 行 稿 ) (2004 年 10 月 版 ) 规 定 的 六 至 九 年 级 课 程 目 标 和 教 学 内 容 与 要 求, 确 定 以 下 能 力 要 求 和 知 识 内 容 ( 一 ) 能 力 要 求 1. 文 言 文 阅 读 能 力 1.1 能 记 诵 规 定 范 围 内 的 文 言 诗 文 1.2 掌 握 重 要 的 文 学 和 文 化 常 识 1.3 能 在 具 体 语 境 中 理 解 文 言 词 语 的 含 义 1.4 能 用 现 代 汉 语 翻 译 文 言 句 子 1.5 能 理 解 文 章 的 主 要 内 容 1.6 能 概 括 文 章 的 中 心 1.7 能 理 解 和 把 握 诗 词 的 基 本 内 容 和 作 者 的 感 情 倾 向 2. 现 代 文 阅 读 能 力 2.1 能 在 具 体 语 境 中 理 解 词 语 的 含 义 和 用 法 2.2 能 把 握 句 子 在 文 中 的 含 义, 提 取 并 解 释 重 要 的 信 息 2.3 能 概 括 文 章 的 要 点 和 主 旨 2.4 能 分 析 句 子 和 段 落 的 作 用 2.5 能 识 别 和 运 用 修 辞 方 法, 理 解 其 表 达 效 果 2.6 能 梳 理 文 章 的 思 路, 分 析 文 章 的 结 构 2.7 能 对 文 章 的 思 想 内 容 常 见 写 作 手 法 及 语 言 表 现 力, 表 达 自 己 的 感 受 和 见 解 2.8 能 在 理 解 文 意 的 基 础 上 作 相 应 的 拓 展 3. 综 合 运 用 能 力 3.1 能 根 据 一 定 的 生 活 情 境, 运 用 语 文 知 识 和 能 力 解 决 问 题 3.2 能 根 据 要 求, 完 成 读 写 任 务 1

2 4. 写 作 能 力 4.1 能 记 叙 生 活 中 的 人 事 物 4.2 能 说 明 生 活 中 的 事 物 和 事 理 4.3 能 对 社 会 现 象 表 达 自 己 的 感 受 认 识 和 见 解 4.4 能 在 规 定 时 间 内 完 成 600 字 左 右 的 文 章 4.5 文 章 应 符 合 题 意, 中 心 明 确, 内 容 充 实, 感 情 真 挚, 结 构 完 整, 条 理 清 楚, 表 达 通 顺 连 贯 4.6 字 迹 清 楚, 书 写 规 范, 文 面 整 洁 ( 二 ) 知 识 内 容 个 文 言 实 词 文 言 文 2 虚 词 : 之 其 而 以 何 于 3 课 文 涉 及 的 重 要 作 家 作 品 以 及 相 关 的 文 学 和 文 化 常 识 个 汉 字 的 书 写 5 标 点 符 号 : 逗 号 顿 号 分 号 冒 号 句 号 问 号 感 叹 号 引 号 破 折 号 省 略 号 书 名 号 6 同 义 词, 反 义 词, 词 语 的 感 情 色 彩 7 句 式 : 陈 述 句 感 叹 句 疑 问 句 祈 使 句 现 代 文 8 文 章 的 思 路 结 构 : 说 明 文 ( 时 间 顺 序 空 间 顺 序 逻 辑 顺 序 ); 记 叙 文 ( 顺 叙 倒 叙 插 叙 ); 议 论 文 ( 总 分 并 列 层 进 对 照 ) 9 修 辞 方 法 : 比 喻 拟 人 排 比 夸 张 设 问 反 问 10 说 明 方 法 : 举 例 子 列 数 字 作 比 较 列 图 表 11 人 物 描 写 : 肖 像 动 作 语 言 心 理 ; 环 境 描 写 : 自 然 社 会 12 论 证 方 法 : 举 例 论 证 引 用 论 证 对 比 论 证 三 试 卷 结 构 及 相 关 说 明 ( 一 ) 试 卷 结 构 内 容 分 值 题 量 一 文 言 文 ( 一 ) 默 写 15 分 5 ( 二 ) 诗 词 理 解 4 分 2 ( 三 ) 文 言 文 阅 读 ( 一 ) 约 9 分 2-3 ( 四 ) 文 言 文 阅 读 ( 二 ) 约 12 分 3-4 二 现 代 文 ( 一 ) 现 代 文 阅 读 ( 一 ) 约 18 分 4-5 ( 二 ) 现 代 文 阅 读 ( 二 ) 约 22 分 4-5 三 综 合 运 用 约 10 分 2-3 四 写 作 60 分 1 2

3 合 计 150 分 ( 二 ) 基 本 题 型 选 择 题 填 空 题 简 答 题 写 作 题 ( 三 ) 相 关 说 明 1. 试 题 的 难 易 比 例 约 为 1:1:8 2. 试 卷 满 分 值 :150 分 3. 考 试 时 间 :100 分 钟 4. 考 试 形 式 : 闭 卷 书 面 考 试, 分 为 试 卷 与 答 题 纸 两 部 分, 考 生 必 须 将 答 案 全 部 做 在 答 题 纸 上 四 题 型 示 例 题 型 示 例 仅 用 于 说 明 能 力 要 求, 并 不 完 全 代 表 正 式 考 试 的 试 题 形 式 考 查 内 容 难 度 等 例 1 默 写 :, 佳 木 秀 而 繁 阴 ( 醉 翁 亭 记 ) 正 确 答 案 野 芳 发 而 幽 香 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 记 诵 规 定 范 围 内 的 文 言 诗 文 难 度 0.94 例 2 阅 读 下 面 的 元 曲, 完 成 第 1 2 题 天 净 沙 秋 白 朴 孤 村 落 日 残 霞, 轻 烟 老 树 寒 鸦, 一 点 飞 鸿 影 下 青 山 绿 水, 白 草 红 叶 黄 花 1. 下 列 与 本 曲 描 述 的 季 节 相 同 的 一 项 是 A. 知 否, 知 否? 应 是 绿 肥 红 瘦 B. 小 桥 流 水 人 家, 古 道 西 风 瘦 马 C. 夜 来 城 外 一 尺 雪, 晓 驾 炭 车 辗 冰 辙 D. 乱 花 渐 欲 迷 人 眼, 浅 草 才 能 没 马 蹄 正 确 选 项 B 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 和 把 握 诗 词 的 基 本 内 容 难 度 本 曲 前 后 两 组 景 物 呈 现 出 不 同 的 特 点, 它 们 分 别 是 参 考 答 案 萧 瑟 明 丽 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 和 把 握 诗 词 的 基 本 内 容 和 作 者 的 感 情 倾 向 难 度

4 例 3 阅 读 下 面 两 首 诗, 完 成 第 1 2 题 饮 湖 上 初 晴 后 雨 钱 塘 湖 春 行 苏 轼 白 居 易 水 光 潋 滟 晴 方 好, 孤 山 寺 北 贾 亭 西, 水 面 初 平 云 脚 低 山 色 空 蒙 雨 亦 奇 几 处 早 莺 争 暖 树, 谁 家 新 燕 啄 春 泥 欲 把 西 湖 比 西 子, 乱 花 渐 欲 迷 人 眼, 浅 草 才 能 没 马 蹄 淡 妆 浓 抹 总 相 宜 最 爱 湖 东 行 不 足, 绿 杨 阴 里 白 沙 堤 1. 两 首 诗 都 抒 发 了 作 者 对 西 湖 的 之 情 参 考 答 案 喜 爱 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 和 把 握 诗 词 的 基 本 内 容 和 作 者 的 感 情 倾 向 难 度 对 两 首 诗 的 理 解 正 确 的 一 项 是 A. 都 描 写 了 晴 雨 变 化 中 的 湖 光 山 色 B. 都 描 写 了 生 机 勃 勃 的 早 春 景 象 C. 作 者 观 察 景 物 的 角 度 不 同 D. 作 者 所 写 景 物 的 色 彩 相 同 正 确 选 项 C 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 和 把 握 诗 词 的 基 本 内 容 难 度 0.79 例 4 阅 读 下 面 两 段 选 文, 完 成 第 1 2 题 甲 天 下 事 有 难 易 乎? 为 之, 则 难 者 亦 易 矣 ; 不 为, 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎? 学 之, 则 难 者 亦 易 矣 ; 不 学, 则 易 者 亦 难 矣 乙 1 子 曰 : 学 而 不 思 则 罔, 思 而 不 学 则 殆 2 子 曰 : 譬 如 为 山, 未 成 一 篑, 止, 吾 止 也! 譬 如 平 地, 虽 覆 一 篑, 进, 吾 往 也! 1. 甲 文 选 自 课 文 ; 乙 文 选 自 论 语, 它 是 家 经 典 参 考 答 案 为 学 儒 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 掌 握 重 要 的 文 学 和 文 化 常 识 知 识 内 容 课 文 涉 及 的 重 要 作 家 作 品 以 及 相 关 的 文 学 和 文 化 常 识 难 度 甲 文 与 乙 文 第 段 的 意 思 相 近, 都 谈 到 了 学 习 贵 在 主 动 进 取, 不 同 的 是 乙 文 还 谈 4

5 到 了 参 考 答 案 第 一 空 : 2 第 二 空 评 分 量 表 : 分 值 等 级 描 述 答 案 示 例 3 内 容 概 括 准 确 2 内 容 概 括 不 够 准 确 (1) 思 学 结 合 (2) 学 与 思 的 关 系 (3) 坚 持 不 懈 (4) 持 之 以 恒 (1) 学 与 思 (2) 学 习 需 要 思 考 (3) 思 考 还 要 学 习 (4) 学 习 态 度 (5) 学 习 方 法 0 内 容 概 括 错 误, 或 没 有 作 答 (1) 学 (2) 思 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 文 章 的 主 要 内 容 难 度 0.87 例 5 阅 读 下 文, 完 成 第 1 4 题 太 祖 视 事 东 阁 1 2 3, 天 热 甚, 汗 湿 衣, 左 右 更 衣 以 进, 皆 经 浣 濯 者 参 军 宋 思 颜 曰 : 主 公 躬 行 节 俭, 真 可 示 法 子 孙 臣 恐 今 日 如 此, 而 后 或 不 然, 愿 始 终 如 此 太 祖 喜 曰 : 此 言 甚 善. 他 人 能 言, 或 惟 及 于 目 前, 而 不 能 及 于 久 远, 或 能 及 于 已 然, 而 不 能 及 于 将 然 今 思 颜 见 我 能 行 于 前, 而 虑 我 不 能 行. 于 后 信 能 尽 忠 于 我 也 乃 赐 之 币 注 1 视 事 东 阁 : 在 东 阁 处 理 政 务 2 浣 濯 : 洗 涤 3 参 军 : 官 名 1. 解 释 文 中 的 加 点 词 (1) 此 言 甚 善. ( ) (2) 而 虑 我 不 能 行. 于 后 ( ) 参 考 答 案 (1) 好 (2) 实 行 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 在 具 体 语 境 中 理 解 文 言 词 语 的 含 义 知 识 内 容 150 个 文 言 实 词 难 度 对 文 中 画 线 句 意 思 理 解 正 确 的 一 项 是 A. 随 从 另 外 拿 着 衣 服 前 进 给 他 换, 这 些 衣 服 都 是 经 过 洗 涤 的 B. 随 从 交 替 拿 着 衣 服 前 进 给 他 换, 这 些 衣 服 都 是 准 备 洗 涤 的 C. 随 从 另 外 拿 着 衣 服 进 献 给 他 换, 这 些 衣 服 都 是 准 备 洗 涤 的 D. 随 从 交 替 拿 着 衣 服 进 献 给 他 换, 这 些 衣 服 都 是 经 过 洗 涤 的 正 确 选 项 D 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 用 现 代 汉 语 翻 译 文 言 句 子 难 度 太 祖 的 神 情 和 的 决 定, 表 明 他 对 宋 思 颜 的 赞 赏 ( 用 原 文 词 语 回 答 ) 正 确 答 案 喜 赐 5

6 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 文 章 的 主 要 内 容 难 度 对 宋 思 颜 谏 言 的 目 的, 理 解 最 恰 当 的 一 项 是 A. 赞 扬 太 祖 躬 行 节 俭 B. 表 明 对 太 祖 的 忠 心 C. 希 望 太 祖 始 终 节 俭 D. 暗 示 太 祖 给 予 奖 赏 答 案 选 项 C(3 分 )B(2 分 )A(1 分 ) 能 力 要 求 文 言 文 阅 读 能 力 / 能 理 解 文 章 的 主 要 内 容 难 度 0.91 例 6 阅 读 下 文, 完 成 第 1 5 题 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 1 犹 如 柏 林 爱 乐 乐 团 拥 有 爱 乐 大 厅, 维 也 纳 爱 乐 乐 团 拥 有 金 色 大 厅 一 样, 上 海 交 响 乐 团 这 个 拥 有 135 年 历 史 的 远 东 第 一 乐 团, 也 将 拥 有 属 于 自 己 的 音 乐 厅 这 标 志 着 上 海 交 响 乐 团 的 发 展 跃 上 了 新 台 阶 2 历 时 6 年 即 将 建 成 的 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅, 地 处 闹 中 取 静 的 复 兴 中 路, 这 儿 原 来 是 上 海 跳 水 池 为 了 与 附 近 的 历 史 风 貌 保 护 区 相 呼 应, 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 以 简 朴 的 陶 土 作 为 外 立 面 建 筑 顶 面 配 上 了 柔 和 舒 展 的 曲 面, 让 整 个 建 筑 从 高 处 看 像 一 本 摊 开 的 乐 谱, 与 音 乐 厅 之 名 自 然 贴 合 3 与 外 观 的 低.. 调 不 同, 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 的 内 部 设 计 有 许 多 亮 眼 的 创 意 其 中 一 大 一 小 两 个 音 乐 厅 是 当 之 无 愧 的 主 角, 承 担 演 出 与 录 音 的 双 重 功 能 为 了 拓 展 功 能, 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 内 更 是 巧 用 空 间, 辟 出 了 一 条 长 达 80 米 的 音 乐 互 动 长 廊, 进 行 交 响 乐 的 普 及 教 育 4 一 般 来 说, 建 造 音 乐 厅, 看 得 见 的 远 远 没 有 听 得 见 的 重 要 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 的 每 一 个 设 计 都 有 严 格 的 声 学 考 量 为 了 克 服 附 近 地 铁 10 号 线 的 震 动 干 扰, 一 大 一 小 两 个 音 乐 厅 采 用 了 隔 振 器 技 术, 通 过 安 装 底 部 弹 簧 阻 振 器 的 方 法, 将 它 们 建 成 上 海 首 个 全 悬 浮 结 构 的 建 筑 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 地 处 繁 华 地 段, 为 了 阻 隔 外 部 噪 音, 大 小 音 乐 厅 的 外 墙 都 采 用 了 双 层 墙 设 计, 由 两 堵 25 厘 米 的 墙 与 两 堵 墙 中 间 40 厘 米 的 空 心 距 离 组 成,90 厘 米 厚 度 的 双 层 墙 可 以 有 效 隔 绝 外 部 声 音 5 在 两 个 音 乐 厅 的 整 个 设 计 过 程 中, 建 筑 设 计 师 与 声 学 设 计 师 共 同 在 电 脑 上 进 行 了 100 多 次 声 学 模 拟 测 试, 确 定 没 有 留 下 声 音 死 角 然 后 他 们 又 以 大 音 乐 厅 1:10 的 比 例 制 作 模 型, 特 制 了 安 装 仿 真 人 体 胸 腔 的 中 空 假 人, 作 为 模 型 里 面 的 听 众, 巧 设 了 最 大 程 度 接 近 真 实 的 测 试 环 境 设 计 师 在 这 个 模 型 中 做 了 4 次 声 学 测 试, 直 至 测 试 结 果 达 到 理 想 数 值 6 音 乐 厅 除 了 演 出 之 外, 还 兼 具 了 录 音 棚 的 功 能 几 年 前, 上 海 交 响 乐 团 为 著 名 音 乐 家 谭 盾 录 制 电 影 卧 虎 藏 龙 的 音 乐, 却 苦 于 没 有 那 么 大 的 录 音 棚, 只 能 几 十 个 人 挤 在 一 个 很 小 的 房 间 里 这 样 的 历 史 将 一 去 不 复 返 可 以 设 想, 功 能 齐 全 声 学 效 果 极 佳 的 音 乐 厅, 一 定 会 成 为 演 出 和 录 音 的 理 想 之 所 6

7 7 上 海 交 响 乐 团 音 乐 厅 的 建 成, 对 乐 团 自 身 的 建 设 和 发 展, 对 提 升 观 众 的 音 乐 欣 赏 品 位, 对 交 响 乐 的 推 广 和 普 及, 都 会 产 生 积 极 而 深 远 的 影 响 1. 第 3 段 加 点 词 低 调 在 文 中 的 意 思 是 参 考 答 案 不 张 扬 ( 简 朴 ) 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 在 具 体 语 境 中 理 解 词 语 的 含 义 难 度 第 4 段 画 线 句 的 具 体 含 义 是 评 分 量 表 分 值 等 级 描 述 答 案 示 例 说 明 在 音 乐 厅 的 设 计 中, 其 声 学 考 量 和 声 学 效 3 句 子 含 义 理 解 准 确 果 比 音 乐 厅 外 观 和 格 局 更 重 要 2 句 子 含 义 基 本 理 解 说 明 在 音 乐 厅 的 设 计 中, 声 学 考 量 和 声 学 效 果 的 重 要 1 句 子 含 义 理 解 不 够 准 确, 且 不 完 说 明 音 乐 厅 的 外 观 和 格 局 远 远 没 有 听 得 见 整 的 重 要 0 句 子 含 义 理 解 错 误, 或 没 有 作 答 强 调 音 乐 厅 的 外 观 和 格 局 不 重 要 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 把 握 句 子 在 文 中 的 含 义 难 度 第 5 段 中, 设 计 师 们 共 同 努 力, 反 复 进 行 多 种 测 试 的 目 的 是 参 考 答 案 为 了 达 到 最 佳 的 声 学 效 果 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 提 取 并 解 释 重 要 的 信 息 难 度 音 乐 厅 的 内 部 设 计 有 哪 些 亮 眼 的 创 意? 请 分 条 概 述 (1) (2) (3) 参 考 答 案 (1) 为 了 实 现 演 出 与 录 音 的 双 重 功 能, 设 计 了 大 小 两 个 音 乐 厅 (2) 为 了 拓 展 功 能, 巧 用 空 间, 辟 出 音 乐 互 动 长 廊 (3) 为 了 克 服 地 铁 的 震 动 干 扰, 采 用 隔 振 器 技 术, 建 成 全 悬 浮 结 构 建 筑 (4) 为 了 阻 隔 外 部 噪 音, 大 小 音 乐 厅 外 墙 都 采 用 了 双 层 墙 设 计 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 概 括 文 章 的 要 点 和 主 旨 难 度 第 6 段 举 为 谭 盾 录 制 音 乐 的 例 子, 对 其 作 用 的 分 析 最 恰 当 的 一 项 是 A. 说 明 了 上 海 交 响 乐 团 的 音 乐 演 奏 水 平 非 常 高 超 B. 说 明 了 上 海 交 响 乐 团 过 去 的 音 乐 录 制 条 件 十 分 简 陋 C. 说 明 了 音 乐 厅 的 建 成 对 提 升 观 众 的 欣 赏 品 位 将 产 生 积 极 影 响 D. 说 明 了 音 乐 厅 的 建 成 对 上 海 交 响 乐 团 未 来 发 展 的 意 义 和 价 值 7

8 答 案 选 项 D(4 分 ) B(2 分 ) 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 分 析 句 子 和 段 落 的 作 用 知 识 内 容 说 明 方 法 : 举 例 子 难 度 0.87 例 7 阅 读 下 文, 完 成 第 1 4 题 过 有 容 的 人 生 1 对 于 别 人 的 过 失 过 错, 是 选 择 斤 斤 计 较 还 是 选 择 大 度 包 容? 2 人 生 在 世, 不 如 意 事 常 十 之 八 九 这 种 不 如 意 除 了 来 自 物 质 肉 体 方 面 外, 也 包 括 精 神 的 苦 痛 这 苦 痛 产 生 的 根 源, 究 其 因, 多 半 是 人 们 缺 失 了 本 应 该 具 有 的 包 容 的 气 度 3 社 会 是 一 个 大 家 庭, 如 何 和 谐 相 处, 是 一 门 交 际 艺 术 金 无 足 赤, 人 无 完 人 人 非 圣 贤, 孰 能 无 过? 人 们 彼 此 间 不 能 够 包 容, 可 能 使 已 经 存 在 的 隔 阂 加 大, 鸿 沟 加 深, 更 有 甚 者 会 使 人 想 方 设 法 费 尽 心 机 地 寻 找 机 会 报 复 对 方, 从 而 产 生 于 人 于 己 都 不 利 的 后 果 因 此, 我 们 在 生 活 中 要 学 会 包 容 别 人 4 那 么, 我 们 如 何 做 呢? 5 要 敞 开 胸 怀 海 洋 纳 百 川, 天 空 容 众 禽, 草 原 蓄 万 物, 它 们 都 有 一 个 共 同 点, 那 就 是 无 私 的 包 容 因 为 海 洋 浩 瀚, 鱼 儿 才 可 以 悠 然 畅 游 ; 因 为 天 空 广 阔, 鸟 儿 才 可 以 自 由 飞 翔 ; 因 为 草 原 广 袤, 牛 羊 才 可 以 闲 庭 信 步 雨 果 说 : 世 界 上 最 辽 阔 的 是 大 海, 比 大 海 更 辽 阔 的 是 天 空, 比 天 空 更 辽 阔 的 是 人 的 胸 怀 因 此, 我 们 应 该 敞 开 胸 怀 待 人 6 要 审 视 自 己 我 们 往 往 容 易 看 到 别 人 的 缺 点, 却 不 容 易 看 到 自 己 的 不 足 为 什 么 看 见 你 弟 兄 眼 中 的 刺, 却 不 想 自 己 眼 中 有 梁 木 呢? 说 的 就 是 这... 个 道 理 如 果 我 们 面 对 别 人 的 过 错, 能 够 严 格 审 视 自 己, 就 可 以 更 加 理 性 地 看 待 问 题 这 样 我 们 就 能 以 平 和 的 心 态 去 对 待 他 人 的 过 错, 自 然 也 会 化 解 心 中 的 不 满 愤 懑 7 要 换 位 思 考 三 国 时, 蜀 国 主 持 朝 政 的 蒋 琬 有 容 人 之 量 他 与 部 下 杨 戏 说 话, 杨 戏 总 是 只 应 不 答, 有 人 责 其 怠 慢 蒋 琬 说 : 人 各 有 脾 气 秉 性 让 他 当 面 说 赞 扬 我 的 话, 那 不 是 他 的 本 性 ; 让 他 当 着 众 人 的 面 说 我 的 不 是, 他 会 觉 得 我 下 不 来 台 所 以 只 好 不 做 声 了 蒋 琬 如 此 为 他 人 着 想, 被 人 赞 为 宰 相 肚 里 好 撑 船 如 果 我 们 能 够 设 身 处 地 站 在 对 方 的 立 场 去 考 虑 问 题, 那 人 际 关 系 也 就 会 和 谐 8 当 然, 包 容 别 人 的 过 失 过 错, 并 不 是 纵 容 别 人 去 犯 错, 而 是 要 让 别 人 明 白 自 己 的 错 误 并 改 正, 避 免 因 为 一 意 孤 行 而 犯 更 大 的 错 误 如 果 放 任 其 自 流, 一 味 地 迁 就, 那 是 无 原 则 和 不 负 责 任 的 表 现, 这 也 是 非 常 有 害 的 9 其 实, 学 会 包 容 别 人, 最 终 受 益 的 还 是 自 己 虽 然 包 容 的 根 本 出 发 点 不 是 出 于 自 己 的 私 利, 但 实 际 上, 在 别 人 因 为 自 己 的 包 容 而 纠 正 错 误 并 有 所 进 步 的 同 时, 自 己 也 有 收 获 10 人 生 容 量 的 大 小, 往 往 体 现 于 人 的 涵 养 与 境 界, 它 决 定 了 人 的 成 败 与 得 失 我 们 要 有 容 人 容 事 的 雅 量, 学 会 包 容 别 人, 过 有 容 的 人 生! 1. 第 6 段 中 的 这 个 道 理 指 的 是 参 考 答 案 我 们 往 往 容 易 看 到 别 人 的 缺 点, 却 不 容 易 看 到 自 己 的 不 足 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 提 取 并 解 释 重 要 的 信 息 8

9 难 度 根 据 上 下 文, 填 入 第 3 段 画 线 处 的 词 语 正 确 的 一 项 是 A. 只 有 才 B. 如 果 就 C. 既 然 就 D. 虽 然 但 正 确 选 项 B 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 在 具 体 语 境 中 理 解 词 语 的 含 义 和 用 法 难 度 本 文 的 中 心 论 点 是 第 5~7 段 依 次 从 (1) ;(2) ; (3) 等 三 个 方 面 展 开 论 述 参 考 答 案 我 们 要 学 会 包 容 别 人 (1) 敞 开 胸 怀 (2) 审 视 自 己 (3) 换 位 思 考 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 概 括 文 章 的 要 点 和 主 旨 难 度 下 面 这 段 文 字 放 在 本 文 哪 一 段 中 最 恰 当? 请 具 体 阐 明 理 由 娄 师 德 多 次 推 荐 狄 仁 杰 任 宰 相, 但 狄 仁 杰 并 不 知 情, 常 排 挤 他 对 此, 娄 师 德 毫 不 介 意 狄 仁 杰 知 道 实 情 后 感 叹 : 娄 公 品 行 之 好 我 根 本 看 不 到 边 啊! 人 们 因 此 更 敬 重 他 娄 师 德 任 将 相 多 年, 得 以 善 终 参 考 答 案 第 9 段, 这 段 文 字 写 的 是 娄 师 德 包 容 别 人 而 得 善 终, 与 该 段 论 述 的 学 会 包 容 别 人, 最 终 受 益 的 还 是 自 己 的 观 点 一 致 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 在 理 解 文 意 的 基 础 上 作 相 应 的 拓 展 难 度 0.37 例 8 阅 读 下 文, 完 成 第 1 5 题 列 车 上 1 前 两 天 我 坐 火 车 出 差 一 路 看 着 窗 外 荒 凉 的 冬 日 风 景, 听 着 咣 当 咣 当 的 车 轮 声, 实 在 是 无 聊 透 顶 我 想 找 个 同 行 的 旅 客, 聊 聊 天, 打 发 一 下 时 间 2 首 先 把 目 光 落 在 了 对 面 的 小 伙 子 身 上, 年 龄 相 仿, 应 该 有 共 同 语 言 我 正 在 考 虑 用 什 么 话 来 开 头, 只 见 那 小 伙 子 打 开 随 身 带 的 电 脑 包, 取 出 笔 记 本, 放 在 腿 上 开 始 上 网 于 是 耳 朵 里 传 来 了 QQ 的 提 示 音, 原 来 人 家 有 人 聊 天 3 左 边 是 个 美 女, 一 直 侧 脸 向 窗 外 看 着 虽 说 咱 不 贪 图 什 么 艳 遇, 但 是 如 果 有 一 位 佳 人 旅 途 相 伴, 聊 聊 天, 也 是 很 不 错 的 我 整 理 一 下 自 己 的 衣 服, 清 了 清 嗓 子, 用 尽 量 绅 士 一 些 的 语 调 说 : 你 好, 是 不 是 没 来 过 这 里, 见 你 一 直 在 欣 赏 外 面 的 景 色 啊? 话 音 落 下, 美 女 却 丝 毫 没 有 反 应 仔 细 一 瞧, 人 家 秀 发 遮 掩 的 耳 朵 里 耷 拉 下 一 条 黑 线 来, 原 来 在 静 静 地 听 音 乐, 把 整 个 车 厢 里 的 人 都 排 斥 在 外 4 我 灰 头 土 脸 地 苦 笑 一 下, 扭 头 看 斜 对 面 的 那 个 大 爷 大 爷 穿 着 非 常 朴 素, 慈 祥 的 面 容, 一 看 就 是 个 实 在 人, 使 我 想 起 了 我 的 父 亲 大 爷 似 乎 觉 察 到 我 的 目 光 一 直 盯 着 他, 马 上 把 手 提 包 抱 在 怀 里, 把 头 埋 下 去, 身 子 向 我 相 反 的 方 向 扭 了 扭 我 颇 为 尴 尬, 使 劲 咽 了 口 唾 沫, 9

10 站 起 身 来 5 我 穿 过 车 厢, 走 到 了 两 节 车 厢 的 接 头 处, 看 见 一 个 中 年 人 在 那 里 抽 烟 我 凑 过 去, 掏 出 一 支 烟 来, 赔 着 笑 说 : 车 厢 里 禁 止 抽 烟, 憋 坏 了, 也 过 来 抽 一 口 大 哥, 借 个 火 中 年 人 犹 豫 了 一 下, 掏 出 打 火 机 递 过 来 我 在 火 车 的 晃 荡 中 把 烟 点 着, 吸 了 一 口, 把 打 火 机 还 给 他, 说 : 谢 谢 啊, 大 哥 这 是 去 哪? 6 中 年 人 把 还 剩 一 大 截 的 烟 掐 灭, 说 了 声 : 你 接 着 抽, 我 回 座 位 了 7 我 正 呆 滞 在 那 里, 一 个 八 九 岁 的 阳 光 男 孩 出 现 在 眼 前, 叔 叔, 请 问 您, 窗 外 那 些 高 大 笔 直 的 树 就 是 白 杨 树 吗? 1. 第 1 段 画 线 部 分 的 作 用 是 参 考 答 案 渲 染 列 车 上 所 见 所 闻 的 单 调 乏 味, 表 现 我 无 聊 的 心 境, 引 出 下 文 我 找 同 行 者 聊 天 的 情 节 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 分 析 句 子 和 段 落 的 作 用 难 度 细 读 第 2-6 段, 我 想 与 人 聊 天 却 四 次 未 能 如 愿, 请 把 我 遇 挫 后 的 反 应 填 写 在 下 列 横 线 上 第 一 次 : 失 望 ; 第 二 次 : ; 第 三 次 : 尴 尬 ; 第 四 次 : 参 考 答 案 苦 笑 呆 滞 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 提 取 并 解 释 重 要 的 信 息 难 度 第 6 段 中 年 人 的 言 行 传 递 给 我 们 的 信 息 是 参 考 答 案 对 我 怀 有 戒 备 之 心, 不 愿 与 我 交 流 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 分 析 句 子 和 段 落 的 作 用 知 识 内 容 人 物 描 写 : 动 作 语 言 难 度 对 本 文 主 旨 概 括 最 恰 当 的 一 项 是 A. 告 诫 人 们, 身 处 信 息 化 时 代, 不 能 因 人 机 交 流 而 忽 略 人 际 交 流 B. 警 示 我 们, 身 处 陌 生 的 环 境, 应 该 注 意 保 持 适 度 的 警 觉 和 距 离 C. 提 醒 人 们, 在 公 共 场 合, 人 与 人 之 间 也 要 多 点 信 任, 多 点 交 流 D. 劝 导 我 们, 即 使 社 会 复 杂, 人 们 交 流 方 式 各 异, 仍 需 待 人 以 礼 答 案 选 项 C( 4 分 ) A(2 分 ) 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 概 括 文 章 的 要 点 和 主 旨 难 度 联 系 全 文, 简 要 分 析 小 说 结 尾 的 妙 处 参 考 答 案 阳 光 男 孩 的 主 动 交 流 与 前 文 其 他 人 的 表 现 形 成 反 差 ( 对 比 ), 引 发 我 们 对 人 际 交 流 问 题 的 思 考 结 尾 戛 然 而 止, 意 味 深 长, 给 人 以 回 味 和 思 考 的 空 间 10

11 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 分 析 句 子 和 段 落 的 作 用 难 度 0.50 例 9 阅 读 下 文, 完 成 第 1 5 题 评 语 1 那 年 我 上 小 学 三 年 级 寒 假 前 到 学 校 拿 学 期 成 绩 单 回 家 时, 我 与 六 七 个 没 带 书 包 的 好 友 同 行, 刚 领 的 成 绩 单 拿 在 手 上, 已 经 被 我 们 折 得 皱 巴 巴 了 2 老 师 给 你 们 什 么 评 语? 阿 益 问 还 没 看, 不 知 道 包 括 我, 好 几 个 人 都 这 么 说 反 正 不 会 是 什 么 好 话, 我 心 想 3 来 猜 我 的 是 什 么? 阿 益 翻 起 成 绩 单 一 角, 露 出 老 师 评 语 的 最 后 一 个 字 : 马 4 害 群 之 马? 我 说 5 没 那 么 糟! 阿 益 掀 开 成 绩 单 6 我 刚 刚 看 错 了, 是 焉 心 不 在 焉, 的 确 比 害 群 之 马 好 多 了 7 你 的 呢? 他 们 问 我 也 翻 开 一 小 角, 露 出 评 语 的 最 后 两 字 : 用 功 上 一 个 字 是 不 吧! 大 家 起 哄 说, 不 用 功 8 我 再 翻 开 一 些, 看 到 的 字 出 乎 意 料, 是 又 聪 明 又 用 功? 礼 貌 又 用 功? 乖 巧 又 用 功? 不 管 前 面 的 字 是 什 么, 总 之 是 个 好 评 语 我 高 兴 又 害 羞, 便 把 成 绩 单 压 着, 不 让 同 学 看 直 到 走 到 家 门 口, 才 翻 开 看 整 句 评 语 : 活 泼 又 用 功 9 活 泼, 我 当 之 无 愧, 但 实 在 想 不 起 来 哪 里 用 功 了? 我 上 课 时 玩 磁 铁 涂 鸦 老 师 看 到 我, 总 是 皱 着 眉 头, 又 怎 么 觉 得 我 用 功? 难 道 老 师 在 开 玩 笑? 10 整 个 寒 假 期 间, 那 句 活 泼 又 用 功 的 评 语, 却 在 脑 海 中 挥 之 不 去, 还 自 动 变 成 歌 词, 配 的 是 无 敌 铁 金 刚 的 旋 律 我 也 就 手 舞 足 蹈 心 甘 情 愿 地 收 拾 玩 心 写 作 业 11 开 学 后, 即 使 成 绩 单 缴 回 给 了 老 师, 那 句 评 语 还 是 经 常 出 现 在 脑 海 中 我 开 始 专 心 上 课 写 作 业, 从 进 步 奖 领 到 前 五 名 前 三 名 的 奖 状, 还 参 加 作 文 朗 读 比 赛 12 一 学 期 过 去 了 放 暑 假 的 前 一 天, 从 老 师 手 中 接 过 成 绩 单 时, 也 多 了 些 期 待 我 翻 开 成 绩 单 内 页, 右 边 是 交 错 的 优 和 甲, 左 边 则 是 这 学 期 的 评 语 努 力 进 取, 就 在 上 学 期 的 评 语 活 泼 又 用 功 旁 边 13 回 家 的 路 上, 阿 益 接 过 我 的 成 绩 单, 说 : 我 这 学 期 的 评 语 跟 你 上 学 期 的 一 样! 11

12 14 活 泼 又 用 功? 我 有 点 惊 讶 他 挑 起 一 边 的 眉 毛, 说 : 活 泼 欠 用 功 啦! 他 厌 恶 我 无 意 的 挖 苦, 丢 还 我 的 成 绩 单 15 我 这 才 仔 细 看 清 楚, 原 来 墨 渍 下 那 个 又 字 其 实 是 欠 字 突 然, 脑 海 里 伴 我 整 学 期 的 旋 律 变 得 荒 腔 走 板 16 十 多 年 后, 我 自 己 当 了 老 师 在 给 学 生 写 评 语 时, 我 用 快 干 墨 水 工 整 书 写 学 生 不 必 透 过 误 解 或 猜 测, 就 能 直 接 感 受 善 意 和 鼓 励 17 学 生 也 把 对 我 的 评 语, 写 成 节 日 小 卡 我 仔 细 读 过 以 后, 把 它 们 收 在 纪 念 品 盒 子 里, 也 收 藏 在 心 里 跟 我 小 学 三 年 级 的 成 绩 单 一 起 ( 删 改 自 台 湾 王 传 明 评 语 ) 1. 本 文 按 照 时 间 顺 序, 写 了 两 部 分 内 容, 请 概 括 (1) 小 学 三 年 级 时, ; (2) 十 多 年 后, 参 考 答 案 (1) 我 因 误 读 老 师 的 评 语 受 到 鼓 励, 不 断 进 步, 一 学 期 后 得 知 了 真 相 (2) 我 当 了 老 师, 用 评 语 鼓 励 学 生, 也 珍 视 学 生 给 我 的 评 语 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 概 括 文 章 的 要 点 和 主 旨 难 度 第 8 段 画 线 句 运 用 了 句 式 该 句 反 映 了 我 当 时 和 的 心 理 参 考 答 案 疑 问 疑 惑 高 兴 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 把 握 句 子 在 文 中 的 含 义 / 能 分 析 句 子 和 段 落 的 作 用 知 识 内 容 句 式 : 陈 述 句 感 叹 句 疑 问 句 祈 使 句 / 人 物 描 写 : 肖 像 动 作 语 言 心 理 难 度 第 14 段 画 线 句 富 有 语 言 表 现 力 请 选 择 一 点 简 要 分 析 答 案 示 例 本 句 中 的 动 作 描 写, 传 神 地 写 出 阿 益 对 我 所 说 话 语 的 不 满 评 分 说 明 (1) 思 考 点 : 人 物 描 写 ( 肖 像 语 言 动 作 ), 标 点 符 号 运 用, 动 词 运 用 等 (2) 分 析 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 对 文 章 的 思 想 内 容 常 见 写 作 手 法 及 语 言 表 现 力, 表 达 自 己 的 感 受 和 见 解 难 度 本 文 给 我 们 多 方 面 启 示, 不 恰 当 的 一 项 是 A. 写 字 清 楚 端 正 很 重 要 B. 误 会 往 往 能 助 人 进 步 12

13 C. 经 历 是 一 笔 人 生 财 富 D. 鼓 励 欣 赏 会 给 人 力 量 正 确 选 项 B 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 在 理 解 文 意 的 基 础 上 作 相 应 的 拓 展 难 度 本 文 标 题 评 语 不 能 改 为 误 读, 请 简 述 理 由 参 考 答 案 用 评 语 为 题, 有 利 于 凸 显 教 师 鼓 励 性 评 语 具 有 激 励 作 用 这 一 主 旨, 而 误 读 则 不 能 ; 评 语 能 作 为 线 索 贯 穿 全 文, 而 误 读 则 不 能 能 力 要 求 现 代 文 阅 读 能 力 / 能 对 文 章 的 思 想 内 容, 表 达 自 己 的 感 受 和 见 解 难 度 0.62 例 10 阅 读 下 面 材 料, 完 成 第 1 3 题 材 料 一 一 放 学, 宽 敞 的 弄 堂 里 就 成 了 我 们 的 乐 园 : 男 孩 子 们 溜 旱 冰 踢 小 皮 球, 女 孩 子 跳 橡 皮 筋 造 房 子 那 时 我 们 玩 的 游 戏, 都 是 需 要 集 体 完 成 的, 而 且 必 有 营 垒 相 对 的 两 方, 且 有 输 有 赢, 无 形 中 让 我 们 从 小 就 习 惯 了 凡 事 都 有 输 赢 这 局 输 了 没 关 系, 下 局 可 以 翻 过 来 最 重 要 的 是, 让 我 们 很 小 就 培 养 了 团 队 合 作 精 神, 以 便 争 得 赢 局 ( 节 选 自 程 乃 珊 童 年 的 弄 堂 游 戏 ) 材 料 二 弄 堂 曾 是 上 海 人 最 常 见 的 生 活 空 间 弄 堂 游 戏 种 类 繁 多, 有 打 弹 子 滚 铁 圈 放 鹞 子 ( 风 筝 ) 抽 陀 螺 等 一 般 游 戏 需 两 人 或 两 人 以 上 完 成 游 戏 道 具 大 多 可 以 自 制 规 则 简 单, 易 于 开 展 材 料 三 本 报 讯 日 前, 上 海 市 市 西 邮 政 公 司 举 办 了 中 国 主 题 剪 影 弄 堂 游 戏 的 新 邮 首 发 仪 式 该 套 邮 票 以 独 特 的 剪 影 方 式 表 现 主 题, 画 面 生 动 鲜 活, 是 了 解 和 宣 传 上 海 本 土 文 化 的 载 体 为 宣 传 推 广 上 海 弄 堂 游 戏, 班 级 准 备 设 计 专 题 板 报, 请 你 完 成 相 关 任 务 1. 板 报 栏 目 一 弄 堂 游 戏 我 介 绍 弄 堂 游 戏 的 特 点 :(1) ;(2) ;(3) 规 则 简 单, 易 于 开 展 弄 堂 游 戏 的 益 处 : 13

14 参 考 答 案 (1) 种 类 繁 多 (2) 集 体 完 成 (3) 道 具 大 多 可 自 制 ( 写 出 任 意 两 点 即 可 ) 培 养 团 队 合 作 精 神 培 养 竞 争 意 识 能 力 要 求 综 合 运 用 能 力 / 能 根 据 一 定 的 生 活 情 境, 运 用 语 文 知 识 和 能 力 解 决 问 题 难 度 板 报 栏 目 二 赏 邮 看 画 我 参 与 请 选 择 一 枚 邮 票, 描 述 邮 票 中 的 画 面 要 求 :35 字 左 右, 运 用 一 种 修 辞 方 法 答 案 示 例 答 案 示 例 1: 跳 皮 筋 的 女 孩 子 如 雏 燕 展 翅, 轻 盈 起 跳, 周 围 同 学 的 脸 上 写 满 了 快 乐 答 案 示 例 2: 两 个 男 孩 如 两 头 竖 起 犄 角 的 小 牛 犊, 展 开 角 斗, 旁 观 的 同 学 欢 呼 叫 好 评 分 量 表 分 值 等 级 描 述 3 描 述 画 面 内 容 准 确, 语 句 通 顺 且 字 数 达 要 求, 运 用 修 辞 方 法 恰 当 (1) 描 述 画 面 内 容 正 确, 语 句 通 顺 且 字 数 达 要 求, 但 修 辞 运 用 不 恰 当 或 无 修 辞 ; 2 (2) 描 述 画 面 内 容 正 确, 语 句 通 顺 但 字 数 不 足, 运 用 修 辞 方 法 恰 当 1 描 述 与 画 面 有 关, 但 字 数 不 足 且 修 辞 运 用 不 恰 当 或 无 修 辞 (1) 描 述 与 画 面 无 关 ; 0 (2) 没 有 作 答 能 力 要 求 综 合 运 用 能 力 / 能 根 据 要 求, 完 成 读 写 任 务 难 度 板 报 栏 目 三 献 计 献 策 我 出 力 以 下 是 征 集 到 的 宣 传 推 广 上 海 弄 堂 游 戏 的 活 动 策 略, 不 合 适 的 两 项 是 A. 组 织 社 区 小 伙 伴 进 行 溜 旱 冰 比 赛 B. 开 展 弘 扬 上 海 乡 土 文 化 的 征 文 活 动 C. 校 园 网 介 绍 弄 堂 游 戏 动 漫 作 品 D. 体 育 课 程 增 设 弄 堂 游 戏 教 学 内 容 E. 穿 着 印 有 滚 铁 圈 图 案 的 T 恤 衫 F. 在 老 弄 堂 里 表 演 地 方 戏 曲 沪 剧 正 确 选 项 B F 能 力 要 求 综 合 运 用 能 力 / 能 根 据 一 定 的 生 活 情 境, 运 用 语 文 知 识 和 能 力 解 决 问 题 难 度 0.76 例 11 作 文 题 题 目 : 今 天, 我 想 说 说 心 里 话 要 求 :(1) 写 一 篇 600 字 左 右 的 文 章 (2) 不 得 透 露 个 人 相 关 信 息 (3) 不 得 抄 袭 参 考 答 案 略 评 分 标 准 14

15 等 第 中 心 与 材 料 (25 分 ) 语 言 (25 分 ) 思 路 与 结 构 (10 分 ) 评 分 细 则 A 分 项 得 分 B 分 项 得 分 C 分 项 得 分 D 分 项 得 分 E 23-0 分 项 得 分 说 明 : 切 合 题 意 语 言 流 畅 简 洁 思 路 通 畅 中 心 突 出 选 材 恰 当, 有 新 意 感 情 真 挚 内 容 充 实 符 合 题 意 中 心 明 确 选 材 恰 当 感 情 真 实 得 体 层 次 清 晰 有 一 定 的 表 现 力 结 构 完 整 详 略 得 当 分 分 10 9 分 内 容 较 充 实 语 言 通 顺 简 洁 思 路 连 贯 用 语 规 范 层 次 较 清 楚 结 构 完 整 能 注 意 详 略 分 分 8 7 分 基 本 符 合 题 意 中 心 基 本 明 确 选 材 基 本 恰 当 内 容 不 够 充 实 语 言 基 本 通 顺 思 路 基 本 清 楚 用 语 基 本 规 范 层 次 基 本 清 楚 结 构 完 整, 但 不 够 合 理 详 略 安 排 不 够 恰 当 分 分 6 5 分 题 意 理 解 偏 颇 中 心 不 明 确 选 材 不 合 理 内 容 空 洞 偏 离 题 意 无 中 心 语 言 不 通 顺 思 路 不 清 楚 用 语 不 恰 当 结 构 不 完 整 病 句 比 较 多 分 分 4 2 分 词 不 达 意 思 路 混 乱 结 构 残 缺 表 达 混 乱 文 不 成 篇 10 0 分 10 0 分 1 0 分 A 等 基 准 分 56 分 基 本 符 合 三 项 条 件 得 基 准 分 ; 三 项 中 有 一 项 富 有 特 色, 其 他 两 项 达 到 B, 可 评 为 A B 等 基 准 分 47 分 基 本 符 合 三 项 条 件 得 基 准 分 ; 中 心 与 材 料 或 语 言 有 一 项 较 好 的, 酌 情 加 分 ; 其 中 一 项 有 欠 缺 的, 酌 情 减 分 C 等 基 准 分 36 分 基 本 符 合 三 项 条 件 得 基 准 分 ; 其 中 两 项 较 好 的, 酌 情 加 分 ; 有 欠 缺 的, 酌 情 减 分 D 等 基 准 分 28 分 基 本 符 合 三 项 条 件 得 基 准 分 ; 其 中 一 项 在 C D 之 间, 酌 情 加 分 严 重 偏 离 题 意, 或 有 严 重 语 病, 或 字 数 不 足 300 字,18 分 以 下 (1) 题 目 不 写 扣 2 分 (2) 字 迹 不 清 楚, 书 写 不 规 范, 卷 面 不 整 洁 扣 1~2 分 ( 符 合 任 意 两 项 即 扣 2 分 ) 15

16 (3) 错 别 字 总 扣 1 分 ( 满 2 个 即 扣 ) 能 力 要 求 写 作 能 力 难 度 0.79 例 12 作 文 题 在 成 长 的 愉 悦 中, 在 探 求 的 欣 喜 中, 我 们 每 一 个 人 都 积 极 进 取, 充 满 活 力 ; 在 丰 富 多 彩 的 校 园 活 动 中, 我 们 朝 气 蓬 勃, 充 满 活 力 和 谐 温 馨 的 家 庭, 洋 溢 欢 乐, 充 满 活 力 ; 日 新 月 异 变 化 着 的 社 区 家 乡 祖 国 蒸 蒸 日 上, 充 满 活 力 请 以 充 满 活 力 的 岁 月 为 题, 写 一 篇 600 字 左 右 的 文 章 要 求 :(1) 文 中 不 能 出 现 与 考 生 本 人 有 关 的 校 名 和 姓 名, 若 不 可 避 免, 用 代 号 表 示, 如 A 中 学 B 老 师 小 C (2) 不 能 使 用 试 卷 中 的 阅 读 材 料 参 考 答 案 略 能 力 要 求 写 作 能 力 难 度 0.78 例 13 作 文 题 题 目 : 我 们 的 名 字 叫 要 求 :(1) 先 将 题 目 补 充 完 整, 然 后 作 文 (2) 写 一 篇 600 字 左 右 的 文 章 参 考 答 案 略 能 力 要 求 写 作 能 力 难 度 0.75 五 附 录 ( 一 )150 个 文 言 实 词 比 鄙 兵 病 察 彻 乘 从 当 道 得 定 伐 犯 方 负 赋 更 故 顾 观 归 过 好 号 还 会 惠 及 极 计 济 加 假 间 简 见 竭 尽 进 居 举 具 俱 聚 遽 决 绝 类 临 虑 论 漫 明 名 命 谋 难 平 戚 启 强 窃 请 穷 求 取 去 全 任 入 善 少 舍 涉 生 胜 师 施 实 食 使 释 市 恃 属 说 素 汤 亡 为 务 徙 狭 鲜 向 效 信 行 形 兴 修 徐 许 寻 业 遗 贻 夷 异 16

17 易 诣 益 阴 引 盈 余 狱 御 缘 远 云 章 知 止 志 致 质 众 专 走 足 卒 作 坐 布 衣 菲 薄 间 隔 交 通 节 目 绝 境 其 实 阡 陌 亲 戚 驱 驰 问 津 无 论 牺 牲 鸿 儒 白 丁 ( 二 ) 文 言 诗 文 课 内 篇 目 和 默 写 篇 目 六 年 级 ( 上 ) 为 学 观 沧 海 望 岳 饮 湖 上 初 晴 后 雨 迢 迢 牵 牛 星 ( 每 周 一 诗 ) 六 年 级 ( 下 ) 天 时 不 如 地 利 橘 逾 淮 为 枳 钱 塘 湖 春 行 黄 鹤 楼 山 居 秋 暝 送 友 人 雨 晴 ( 每 周 一 诗 ) 七 年 级 ( 上 ) 伤 仲 永 周 处 小 石 潭 记 卖 油 翁 核 舟 记 口 技 ( 林 嗣 环 ) 愚 公 移 山 卖 炭 翁 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 题 破 山 寺 后 禅 院 过 零 丁 洋 ( 每 周 一 诗 ) 七 年 级 ( 下 ) 陋 室 铭 17

18 爱 莲 说 王 顾 左 右 而 言 他 公 输 曹 刿 论 战 ( 默 写 最 后 一 个 自 然 段 ) 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 江 城 子 ( 密 州 出 猎 ) 蝶 恋 花 ( 伫 倚 危 楼 风 细 细 ) 如 梦 令 ( 昨 夜 雨 疏 风 骤 ) 题 都 城 南 庄 ( 每 周 一 诗 ) 八 年 级 ( 上 ) 生 于 忧 患, 死 于 安 乐 孔 孟 论 学 ( 默 写 前 四 则 ) 黄 生 借 书 说 潍 县 署 中 寄 舍 弟 墨 第 一 书 诉 衷 情 丑 奴 儿 ( 书 博 山 道 中 壁 ) 破 阵 子 ( 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 ) 归 园 田 居 ( 每 周 一 诗 ) 观 书 有 感 ( 其 二 )( 每 周 一 诗 ) 八 年 级 ( 下 ) 黔 之 驴 狼 四 块 玉 别 情 天 净 沙 秋 天 净 沙 秋 思 水 仙 子 咏 江 南 十 一 月 四 日 风 雨 大 作 ( 每 周 一 诗 ) 九 年 级 ( 上 ) 记 承 天 寺 夜 游 岳 阳 楼 记 醉 翁 亭 记 生 查 子 元 夕 ( 每 周 一 诗 ) 观 猎 ( 每 周 一 诗 ) 九 年 级 ( 下 ) 陈 涉 世 家 ( 第 一 三 自 然 段 ) 18

19 出 师 表 桃 花 源 记 捕 蛇 者 说 ( 默 写 第 四 自 然 段 ) 登 泰 山 记 竹 枝 词 ( 每 周 一 诗 ) 注 带 为 默 写 篇 目 ( 三 ) 答 题 纸 答 题 纸 仅 供 形 式 上 参 考, 与 考 试 的 题 型 题 序 没 有 一 一 对 应 关 系 19

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