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3 序 本 手 冊 係 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 指 示 國 立 桃 園 啟 智 學 校 辦 理 手 冊 之 編 撰, 配 合 本 部 新 修 訂 高 級 中 等 以 下 特 殊 教 育 課 程 總 綱 與 配 套 措 施 之 理 念 與 教 學 現 場 學 生 之 實 際 需 求, 歷 經 近 兩 年 始 完 成 本 手 冊 之 編 輯, 感 謝 台 灣 師 大 盧 台 華 教 授 與 中 原 大 學 何 素 華 教 授 盡 心 指 導 與 全 程 引 領, 感 謝 台 南 大 學 莊 妙 芬 教 授 協 助 審 稿, 更 感 謝 台 北 市 立 啟 智 學 校 國 立 林 口 啟 智 學 校 及 國 立 彰 化 啟 智 學 校 與 該 校 共 同 組 成 編 輯 小 組, 而 台 北 市 教 育 局 新 北 市 教 育 局 桃 園 縣 教 育 局 及 彰 化 縣 教 育 處 所 屬 國 民 中 小 學 教 師 共 同 奉 獻 智 慧 結 晶, 完 成 極 具 生 活 化 實 用 性 與 功 能 性 之 手 冊 本 手 冊 之 編 寫 參 考 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 之 語 文 數 學 自 然 與 生 活 科 技 社 會 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 及 綜 合 活 動 七 大 領 域 學 習 領 域 能 力 指 標, 針 對 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 之 學 生 進 行 調 整 設 計, 包 括 低 功 能 自 閉 症 學 生 中 重 度 智 能 障 礙 學 生 或 中 重 度 智 能 障 礙 伴 隨 有 感 官 肢 體 或 情 緒 等 其 他 障 礙 之 多 重 障 礙 學 生 透 過 評 量 學 生 的 學 習 需 求 與 身 心 特 質, 進 而 了 解 學 生 起 點 行 為 與 先 備 能 力, 分 析 普 通 教 育 課 程 能 力 指 標 和 認 知 障 礙 嚴 重 缺 損 學 生 學 習 需 求 之 適 配 性 進 行 能 力 指 標 的 調 整, 包 括 採 用 原 指 標, 或 採 簡 化 減 量 分 解 替 代 等 方 式 進 行 調 整, 再 根 據 調 整 過 後 之 指 標 撰 寫 教 學 重 點 和 教 學 資 源 期 能 透 過 由 低 至 高 逐 步 設 計 與 調 整 課 程 層 次, 以 漸 進 方 式 協 助 學 生 達 成 能 力 指 標, 並 重 視 特 殊 需 求 學 生 與 普 通 學 生 之 交 流 與 互 動 教 育 部 特 殊 教 育 小 組 謹 誌

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7 語 文 學 習 領 域 ( 國 語 文 英 文 ) 一 編 寫 說 明 以 學 生 為 中 心 是 特 殊 教 育 最 基 本 的 理 念, 特 殊 教 育 教 師 必 須 依 據 學 生 的 需 求 提 供 適 合 的 教 育 內 容 及 方 法, 在 當 前 最 小 限 制, 最 大 統 和 的 前 提 下, 特 殊 需 求 孩 子 應 盡 可 能 的 參 與 融 合 教 育 環 境 的 學 習, 即 便 是 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 的 孩 子, 亦 不 應 只 限 於 在 隔 離 的 環 境 中 學 習 因 應 特 殊 教 育 與 普 通 教 育 接 軌 之 需 求, 九 年 一 貫 課 程 中 七 大 領 域 六 大 議 題 透 過 分 段 能 力 指 標 學 習 進 而 達 成 培 養 十 大 基 本 能 力 之 理 念, 特 殊 需 求 學 生 亦 可 全 部 或 部 分 參 與 本 手 冊 之 編 寫 參 考 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 能 力 指 標, 針 對 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 之 學 生 進 行 調 整 設 計, 包 括 低 功 能 自 閉 症 學 生 中 重 度 智 能 障 礙 學 生 或 中 重 度 智 能 障 礙 伴 隨 有 感 官 肢 體 或 情 緒 等 其 他 障 礙 之 多 重 障 礙 學 生 透 過 評 量 學 生 的 學 習 需 求 與 身 心 特 質, 進 而 了 解 學 生 起 點 行 為 與 先 備 能 力, 分 析 普 通 教 育 課 程 能 力 指 標 和 認 知 障 礙 嚴 重 缺 損 學 生 學 習 需 求 之 適 配 性 進 行 能 力 指 標 的 調 整, 期 能 透 過 由 低 至 高 逐 步 設 計 與 調 整 課 程 層 次, 以 漸 進 方 式 協 助 學 生 達 成 能 力 指 標, 並 重 視 特 殊 需 求 學 生 與 普 通 學 生 之 交 流 與 互 動 ( 一 ) 九 年 一 貫 能 力 指 標 國 語 文 學 習 領 域 旨 在 培 養 學 生 正 確 理 解 和 靈 活 應 用 本 國 語 言 文 字 的 能 力 以 使 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 等 基 本 能 力, 並 能 使 用 語 文, 充 分 表 情 達 意, 陶 冶 性 情, 啟 發 心 智, 解 決 問 題 培 養 學 生 有 效 應 用 語 文, 從 事 思 考 理 解 推 理 協 調 討 論 欣 賞 創 作, 以 擴 充 生 活 經 驗, 拓 展 多 元 視 野, 面 對 國 際 思 潮. 激 發 學 生 廣 泛 閱 讀 的 興 趣, 提 升 欣 賞 文 學 作 品 的 能 力, 以 體 認 本 國 文 化 精 髓 引 導 學 生 學 習 利 用 工 具 書, 結 合 資 訊 網 路, 藉 以 增 進 語 文 學 習 的 廣 度 和 深 度, 培 養 學 生 自 學 的 能 力 表 1-1 國 語 文 學 習 領 域 內 涵 架 構 表 國 語 文 學 習 領 域 之 內 涵 架 構 課 程 目 標 : 1. 應 用 語 言 文 字, 激 發 個 人 潛 能, 拓 展 學 習 空 間 2. 培 養 語 文 創 作 之 興 趣, 並 提 升 欣 賞 評 析 文 學 作 品 之 能 力 3. 具 備 語 文 學 習 的 自 學 能 力, 奠 定 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 之 基 礎 4. 運 用 語 言 文 字 表 情 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 2

8 5. 透 過 語 文 互 動, 因 應 環 境, 適 當 應 對 進 退 6. 透 過 語 文 學 習 體 認 本 國 及 外 國 之 文 化 習 俗 7. 運 用 語 言 文 字 研 擬 計 畫, 並 有 效 執 行 8. 結 合 語 文 科 技 與 資 訊, 提 升 學 習 效 果, 擴 充 學 習 領 域 9. 培 養 探 索 語 文 的 興 趣, 並 養 成 主 動 學 習 語 文 的 態 度 10. 運 用 語 文 獨 立 思 考, 解 決 問 題 十 項 基 本 能 力 能 力 指 標 項 目 瞭 解 自 我 與 發 展 潛 能 注 音 符 號 運 用 能 力 欣 賞 表 現 與 創 新 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 注 音 符 號 運 用 能 力 表 達 溝 通 與 分 享 尊 重 關 懷 與 團 隊 合 作 注 音 符 號 運 用 能 力 文 化 學 習 與 國 際 瞭 解 注 音 符 號 運 用 能 力 規 劃 組 織 與 實 踐 運 用 科 技 與 資 訊 主 動 探 索 與 研 究 獨 立 思 考 與 解 決 問 題 注 音 符 號 運 用 能 力 注 音 符 號 運 用 能 力 注 音 符 號 運 用 能 力 注 音 符 號 運 用 能 力 注 音 符 號 運 用 能 力 注 音 符 號 運 用 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 聆 聽 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 說 話 能 力 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 識 字 與 寫 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 字 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 閱 讀 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 寫 作 能 力 國 語 文 的 編 號 方 式 為 第 一 個 數 字 (1-6) 代 表 能 力 指 標 項 目 序 號 ; 第 二 個 數 字 (1-4) 代 表 階 段 序 號 ;1 為 第 1 階 段 國 小 一 二 年 級 2 為 第 2 階 段 國 小 三 四 年 級 3 為 第 3 階 段 國 小 五 六 年 級 4 為 第 4 階 段 國 中 一 二 三 年 級 ; 第 三 個 數 字 代 表 能 力 指 標 內 涵 序 號 ; 第 四 個 數 字 則 為 分 項 說 明 序 號, 部 分 無 分 項 說 明 者, 則 無 此 序 號 如 :( ) 即 表 示 聆 聽 能 力, 第 一 階 段, 指 標 內 涵 第 一 項, 及 該 項 下 之 第 一 分 項 說 明 序 號 ;((2-1-1) 即 表 示 聆 聽 能 力, 第 一 階 段 小 學 一 二 年 級, 指 標 內 涵 第 一 項 3

9 表 1-2 九 年 一 貫 課 綱 能 力 指 標 編 碼 方 式 說 明 能 力 指 標 項 目 序 號 學 習 階 段 能 力 指 標 內 涵 序 號 分 項 說 明 序 號 第 一 個 數 字 (1-6) 第 二 個 數 字 (1-4) 第 三 個 數 字 第 四 個 數 字 1 注 音 符 號 運 用 能 力 1 第 一 學 習 階 段 : 國 小 1-2 年 級 流 水 號 流 水 號 2 聆 聽 能 力 ( 編 號 1) 流 水 號 流 水 號 2 第 二 學 習 階 段 : 國 小 3-4 年 級 3 說 話 能 力 流 水 號 流 水 號 ( 編 號 2) 4 識 字 與 寫 字 能 力 3 第 三 學 習 階 段 : 國 小 5-6 年 級 流 水 號 流 水 號 5 閱 讀 能 力 ( 編 號 3) 流 水 號 流 水 號 4 第 四 學 習 階 段 : 國 中 一 二 三 年 級 6 寫 作 能 力 流 水 號 流 水 號 ( 編 號 4) 流 水 號 流 水 號 流 水 號 流 水 號 ( 二 ) 調 整 後 之 能 力 指 標 考 量 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 學 生 可 能 安 置 於 普 通 學 校 特 教 班 或 各 特 殊 教 育 學 校 之 中, 其 課 程 規 劃 應 參 照 九 年 一 貫 課 程, 並 依 學 生 個 別 需 要 及 能 力 狀 況 進 行 調 整 如 在 普 通 學 校 特 教 班 就 讀 之 學 生, 在 此 領 域 學 習 情 形 與 一 般 學 生 差 異 大 者, 課 程 內 容 應 以 功 能 性 為 主 要 調 整 依 據, 如 差 異 不 大, 則 回 普 通 班 級 進 行 此 領 域 之 融 合 教 育 學 習 本 手 冊 之 國 語 文 領 域 對 於 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 的 學 生 之 指 標 調 整 及 應 用 之 編 號, 係 依 據 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 國 語 文 領 域 分 段 能 力 指 標 再 加 以 調 整 而 得, 共 有 四 碼, 前 三 碼 與 原 分 段 能 力 指 標 編 碼 相 同, 第 四 碼 則 是 根 據 第 三 碼 能 力 指 標 內 涵 序 號 經 簡 化 減 量 分 解 或 替 代 等 方 式, 調 整 為 該 能 力 指 標 學 習 內 涵 下 新 增 的 分 項 說 明 流 水 號, 主 要 考 慮 學 生 在 生 活 中 應 學 會 的 的 實 用 國 語 文 並 參 酌 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 類 課 程 學 習 目 標 檢 核 手 冊 等 之 學 生 學 習 目 標, 將 分 段 能 力 指 標 再 行 調 整 成 適 用 於 中 重 度 智 能 障 礙 學 生 教 學 目 標 之 分 項 編 碼 方 式 如 表 1-3 所 示 4

10 表 1-3 九 年 一 貫 課 綱 能 力 指 標 調 整 及 應 用 編 碼 方 式 能 力 指 標 項 目 序 號 學 習 階 段 能 力 指 標 內 涵 序 號 分 項 說 明 序 號 第 一 個 數 字 (1-6) 第 二 個 數 字 (1-4) 第 三 個 數 字 第 四 個 數 字 1 注 音 符 號 運 用 能 力 1 第 一 學 習 階 段 : 國 小 1-2 流 水 號 流 水 號 2 聆 聽 能 力 年 級 ( 編 號 1) 流 水 號 流 水 號 3 說 話 能 力 2 第 二 學 習 階 段 : 國 小 3-4 流 水 號 流 水 號 年 級 ( 編 號 2) 4 識 字 與 寫 字 能 力 流 水 號 流 水 號 3 第 三 學 習 階 段 : 國 小 閱 讀 能 力 年 級 ( 編 號 3) 流 水 號 流 水 號 6 寫 作 能 力 4 第 四 學 習 階 段 : 國 中 一 二 流 水 號 流 水 號 三 年 級 ( 編 號 4) 能 力 指 標 調 整 與 應 用 的 編 碼 方 式 以 四 個 數 字 表 示 之 1. 第 一 碼 數 字 為 能 力 指 標 項 目 序 號 : 國 語 文 領 域 能 力 指 標 項 目 序 號 共 分 為 6 大 項 目, 第 一 大 項 注 音 符 號 運 用 能 力 第 二 大 項 聆 聽 能 力, 第 三 大 項 說 話 能 力, 第 四 大 項 識 字 與 寫 字 能 力, 第 五 大 項 閱 讀 能 力, 第 六 大 項 寫 作 能 力 這 些 能 力 指 標 項 目 序 號 分 別 以 1~6 代 表 2. 第 二 碼 數 字 為 學 習 階 段 序 號 : 九 年 一 貫 課 程 安 排 自 小 學 一 年 級 到 國 中 三 年 級, 將 其 分 為 四 個 階 段, 第 一 階 段 為 國 小 一 至 二 年 級, 第 二 階 段 為 國 小 三 至 四 年 級, 第 三 階 段 為 國 小 五 至 六 年 級 這 三 個 學 習 階 段 的 序 號 分 別 以 1~3 代 表 3. 第 三 碼 數 字 為 能 力 指 標 內 涵 序 號 : 能 力 指 標 內 涵 的 序 號, 表 示 在 該 能 力 指 標 項 目 下 能 力 指 標 內 涵 的 個 數 例 : 第 二 大 項 聆 聽 能 力 在 第 一 學 習 階 段 分 為 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 能 聽 出 說 話 者 的 表 達 技 巧 3 個 能 力 指 標 內 涵 的 個 數, 在 第 二 學 習 階 段 分 為 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 3 個 能 力 指 標 內 涵 的 個 數, 在 第 三 學 習 階 段 分 為 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 3 個 能 力 指 標 內 涵 的 個 數 各 階 段 能 力 指 標 之 說 明 文 字 若 有 相 同 或 相 似 者, 應 依 各 階 段 之 能 力 適 度 調 整 其 難 度 4. 第 四 碼 數 字 經 調 整 後 之 流 水 號 將 流 水 號 之 指 標 個 數 再 加 以 簡 化 減 量 分 解 或 替 代 等 方 式, 調 整 成 適 合 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 學 生 學 習 能 力 的 學 習 指 標 例 如 指 標 表 能 力 指 標 項 目 為 聆 聽 能 力, 學 習 階 段 為 第 一 學 習 階 段 國 小 1-2 年 級, 聆 聽 能 力 的 第 一 項 能 力 指 標 內 涵 下 之 第 一 分 項 說 明 經 調 整 後, 其 具 體 內 容 為 能 安 靜 的 聆 聽 5

11 二 調 整 應 用 ( 一 ) 應 用 原 則 1. 配 合 認 知 功 能 嚴 重 缺 損 的 學 生 學 習 需 求, 透 過 課 程 與 教 材 鬆 綁, 調 整 九 年 一 貫 課 程 綱 要 內 容, 以 適 合 學 生 學 習 的 模 式 2. 調 整 的 方 式 採 用 具 體 化 生 活 化, 並 具 功 能 性 的 學 習 目 標, 選 擇 重 要 且 實 用 的 學 習 內 容 來 調 整 3. 將 九 年 一 貫 課 程 內 容 與 原 國 民 教 育 階 段 啟 智 學 校 ( 班 ) 課 程 綱 要 的 六 大 領 域 連 結, 不 致 於 對 原 特 殊 教 育 的 教 材 及 教 學 內 容 產 生 過 大 的 衝 擊 4. 以 學 生 的 生 活 為 中 心, 在 實 際 的 生 活 情 境 活 動 中 營 造 學 習 情 境 進 行 教 學 5. 考 慮 學 生 個 別 差 異, 若 學 生 能 力 可 達 成 原 九 年 一 貫 綜 合 活 動 領 域 之 三 碼 能 力 指 標, 則 可 依 其 能 力 指 標 進 行 教 學, 不 必 再 行 簡 化 減 量 分 解 或 替 代 之 調 整 指 標 6. 教 學 時 以 培 養 學 生 具 備 生 活 實 踐 的 能 力 為 重, 對 於 運 用 語 言 文 字 表 情 達 意, 分 享 經 驗, 溝 通 見 解 ; 透 過 語 文 互 動, 因 應 環 境, 適 當 應 對 進 退 ; 運 用 語 文 解 決 問 題 等 均 可 納 入 教 材 中 7. 引 導 學 生 透 過 學 習 活 動, 獲 得 直 接 體 驗 與 即 時 回 饋, 增 進 對 語 文 的 學 習 興 趣 8. 提 供 學 生 充 足 的 時 間 與 機 會, 鼓 勵 其 以 多 元 的 方 式, 從 容 地 表 達 自 己 的 體 驗 與 省 思, 建 構 個 人 意 義 9. 引 導 學 生 具 備 良 好 的 聽 說 讀 寫 作 文 等 基 本 能 力, 並 能 使 用 語 文, 充 分 表 情 達 意, 陶 冶 性 情, 啟 發 心 智, 解 決 問 題 10. 引 導 學 生 能 利 用 科 技 輔 具 學 習, 增 加 閱 讀 圖 字 卡 能 力, 藉 以 增 進 語 文 學 習 的 廣 度 和 深 度 ( 二 ) 應 用 方 式 1. 指 標 的 調 整 係 依 照 九 年 一 貫 綜 合 學 習 領 域 中 分 年 細 目 指 標 進 行 調 整, 在 第 一 欄 列 出 九 年 一 貫 原 有 的 能 力 指 標 及 參 考 細 目 供 教 師 參 考, 教 師 在 選 擇 指 標 時 能 進 行 對 照, 以 了 解 各 分 年 細 目 指 標 教 學 之 統 整 性 建 議 教 師 在 選 擇 能 力 指 標 時, 能 考 慮 學 生 的 個 別 差 異, 若 學 生 能 力 可 達 成 原 九 年 一 貫 綜 合 學 習 領 域 之 能 力 指 標 ( 如 ), 則 可 依 其 能 力 選 擇 原 有 指 標 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 進 行 教 學, 不 必 選 擇 第 二 欄 所 編 列 簡 化 減 量 分 解 或 替 代 之 調 整 指 標, 實 際 教 學 中 以 學 生 IEP 為 主, 打 破 年 級 界 線 設 計 適 合 學 生 學 習 之 教 學 目 標 2. 若 學 生 能 力 無 法 達 成 原 有 指 標 能 力, 則 教 師 可 以 進 一 步 參 考 第 二 欄 之 指 標 調 整, 謹 以 九 年 一 貫 能 力 指 標 內 涵 為 例, 編 輯 小 組 依 據 其 指 標 內 涵, 配 合 認 知 能 力 嚴 重 缺 損 學 生 之 能 力, 調 整 出 等 十 項 調 整 分 項 說 明, 教 師 在 教 學 時 可 依 據 個 別 學 生 能 力, 經 由 調 整 指 標 中 選 擇 適 合 學 生 學 習 的 教 學 目 標, 或 自 行 調 整 更 適 合 學 生 學 習 的 教 學 目 標 編 輯 小 組 並 於 第 三 攔 列 出 此 能 力 指 標 的 建 議 教 學 重 點, 祈 透 過 教 學 重 點 之 提 供, 協 助 教 師 在 實 際 進 行 教 學 活 動 設 計 時 有 所 參 考, 衷 心 希 望 教 師 在 實 際 運 用 時 可 依 循 編 輯 小 組 所 列 舉 之 教 學 重 點, 設 計 發 展 出 更 適 合 學 生 的 教 學 活 動 第 四 攔 則 列 出 可 供 運 用 之 教 學 資 源, 作 為 教 師 選 擇 教 材 時 之 參 考, 惟 編 輯 小 組 之 人 力 時 間 及 能 力 有 限, 無 法 囊 括 所 有 適 合 之 教 學 資 源, 若 有 不 足 或 疏 漏 之 處 尚 祈 見 諒 各 欄 位 示 例 請 參 見 表 1-4 6

12 表 1-4 九 年 一 貫 課 綱 能 力 指 標 調 整 及 應 用 說 明 示 例 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 2. 聆 聽 能 力 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 喜 歡 聆 聽 別 人 發 表 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 能 在 聆 聽 時 禮 貌 的 看 著 說 話 者 能 注 意 聆 聽 不 做 不 必 要 的 插 嘴 能 禮 讓 長 者 或 對 方 先 行 發 言 能 學 會 使 用 有 禮 貌 的 語 言, 適 當 應 對 能 主 動 參 與 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 能 安 靜 的 聆 聽 聆 聽 時 能 眼 神 注 視 著 說 話 者 別 人 說 話 時 能 從 頭 聽 到 完 聆 聽 時 不 任 意 插 嘴 能 注 視 不 同 的 說 話 對 象 或 場 景 聆 聽 時 能 隨 著 說 話 者 的 聲 音 注 視 說 話 者 在 團 體 中 能 輪 流 等 待, 不 打 斷 他 人 發 言 在 團 體 中 能 禮 讓 長 輩 或 同 學 先 發 言 對 別 人 的 問 話 能 有 禮 貌 的 回 應 能 在 聆 聽 完 別 人 的 話 後 再 適 當 的 與 他 對 話 * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 老 師 說 話 時, 同 學 必 須 保 持 安 靜, 眼 睛 看 著 老 師, 注 意 聽 老 師 在 說 甚 麼 ( 每 天 在 課 堂 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 當 老 師 請 同 學 回 答 問 題 時, 其 餘 同 學 必 須 保 持 安 靜, 眼 睛 看 著 說 話 的 同 學, 注 意 聽 他 在 說 甚 麼 ( 每 天 在 課 堂 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) * 安 排 學 生 演 練, 當 有 人 叫 他 姓 名 時, 會 轉 頭 注 視 對 方, 並 注 意 聽 他 講 甚 麼 * 安 排 一 個 短 的 指 示, 讓 學 生 練 習 聽 完 指 示 內 容 * 安 排 一 個 簡 短 的 談 話, 讓 學 生 練 習 從 頭 聽 到 完 * 播 放 一 段 簡 易 的 短 故 事, 讓 學 生 練 習 從 頭 聽 到 完 * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 如 要 發 言, 必 須 要 先 舉 手, 老 師 指 名 後 才 可 發 言 * 安 排 一 個 主 題, 讓 學 生 參 與 討 論 並 練 習, 禮 讓 別 人 先 說, 別 人 說 話 時 不 插 嘴, 當 別 人 說 了 一 個 段 落, 輪 到 自 己 時 才 發 言 * 角 色 扮 演, 安 排 不 同 的 場 景 及 角 色, 讓 學 生 練 習 關 注 到 每 個 場 景 發 生 的 事 及 人 物 的 談 話 內 容, 能 夠 專 心 聽 他 們 在 說 甚 麼, 目 光 能 自 然 的 轉 移 並 注 視 各 說 話 的 人 * 讓 學 生 練 習, 當 別 人 對 自 己 說 話 時 能 禮 貌 的 回 應, 例 如 : 請 謝 謝 不 客 氣 等, 如 沒 聽 清 楚 對 方 的 話 會 說 請 再 說 一 遍 等 * 安 排 團 體 討 論 的 課 程, 輪 流 讓 同 學 練 習, 先 聽 別 人 的 意 見, 再 和 他 對 話 * 利 用 教 室 公 約, 教 師 自 編 / 自 選 故 事 或 談 話 主 題, 日 常 教 室 互 動 情 境, 市 售 簡 短 故 事 錄 音 帶 或 CD, 常 見 互 動 影 帶 或 短 片 * 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 ( ): 080/elearning/index.a sp- 人 際 魔 法 盒 / 水 果 樂 園 等 單 元 7

13 三 指 標 調 整 及 教 學 重 點 語 文 領 域 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 2. 聆 聽 能 力 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 自 然 安 靜 能 安 靜 的 聆 聽 聆 聽 時 能 眼 神 注 視 著 說 話 者 * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 老 師 說 話 時, 同 學 必 須 保 持 安 靜, 眼 睛 看 著 老 師, 注 意 聽 老 師 在 說 甚 麼 ( 每 天 在 課 堂 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) 利 用 教 室 公 約, 教 師 自 編 / 自 選 故 事 或 談 話 主 題, 日 常 教 室 互 動 情 的 聆 聽 別 人 說 話 時 能 從 頭 聽 * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 當 老 師 請 同 學 回 答 問 題 時, 其 餘 同 學 境, 市 售 簡 短 故 事 錄 音 喜 歡 聆 聽 別 到 完 必 須 保 持 安 靜, 眼 睛 看 著 說 話 的 同 學, 注 意 聽 他 在 說 甚 帶 或 CD, 常 見 互 動 影 帶 人 發 表 聆 聽 時 不 任 意 插 嘴 麼 ( 每 天 在 課 堂 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) 或 短 片 能 養 成 仔 細 能 注 視 不 同 的 說 話 對 * 安 排 學 生 演 練, 當 有 人 叫 他 姓 名 時, 會 轉 頭 注 視 對 方, 並 聆 聽 的 習 慣 象 或 場 景 注 意 聽 他 講 甚 麼 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 能 在 聆 聽 時 聆 聽 時 能 隨 著 說 話 者 * 安 排 一 個 短 的 指 示, 讓 學 生 練 習 聽 完 指 示 內 容 心 ( ): 禮 貌 的 看 著 說 話 者 能 注 意 聆 聽 不 做 不 必 要 的 插 嘴 能 禮 讓 長 者 或 對 方 先 行 發 言 能 學 會 使 用 有 禮 貌 的 語 言, 適 當 應 對 的 聲 音 注 視 說 話 者 在 團 體 中 能 輪 流 等 待, 不 打 斷 他 人 發 言 在 團 體 中 能 禮 讓 長 輩 或 同 學 先 發 言 對 別 人 的 問 話 能 有 禮 貌 的 回 應 能 在 聆 聽 完 別 人 的 * 安 排 一 個 簡 短 的 談 話, 讓 學 生 練 習 從 頭 聽 到 完 * 播 放 一 段 簡 易 的 短 故 事, 讓 學 生 練 習 從 頭 聽 到 完 * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 如 要 發 言, 必 須 要 先 舉 手, 老 師 指 名 後 才 可 發 言 * 安 排 一 個 主 題, 讓 學 生 參 與 討 論 並 練 習, 禮 讓 別 人 先 說, 別 人 說 話 時 不 插 嘴, 當 別 人 說 了 一 個 段 落, 輪 到 自 己 時 才 發 言 * 角 色 扮 演, 安 排 不 同 的 場 景 及 角 色, 讓 學 生 練 習 關 注 到 每 /elearning/index.asp - 人 際 魔 法 盒 / 水 果 樂 園 等 單 元 能 主 動 參 與 溝 通, 聆 聽 對 方 的 說 明 話 後 再 適 當 的 與 他 對 話 個 場 景 發 生 的 事 及 人 物 的 談 話 內 容, 能 夠 專 心 聽 他 們 在 說 甚 麼, 目 光 能 自 然 的 轉 移 並 注 視 各 說 話 的 人 * 讓 學 生 練 習, 當 別 人 對 自 己 說 話 時 能 禮 貌 的 回 應, 例 如 : 請 謝 謝 不 客 氣 等, 如 沒 聽 清 楚 對 方 的 話 會 說 請 再 說 一 遍 等 * 安 排 團 體 討 論 的 課 程, 輪 流 讓 同 學 練 習, 先 聽 別 人 的 意 見, 再 和 他 對 話 8

14 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 能 注 意 聽 能 聽 得 準 確 能 聽 出 別 人 所 表 達 的 意 思, 達 成 溝 通 的 目 的 能 有 條 理 的 掌 握 聆 聽 到 的 內 容 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 的 能 力, 以 提 高 學 習 興 趣 能 邊 聆 聽 邊 思 考 能 注 意 聽 自 然 界 中 的 聲 音 能 注 意 聽 日 常 生 活 中 的 特 定 聲 音 能 注 意 聽 警 示 聲 / 警 語 能 注 意 聽 別 人 是 對 自 己 或 他 人 說 話 能 在 吵 雜 的 環 境 聽 到 有 人 在 說 話 能 記 得 大 人 交 代 的 事 能 聽 清 楚 別 人 轉 達 的 話 能 聽 清 楚 聽 報 告 事 項 能 對 二 個 以 上 的 指 令 分 辨 哪 件 事 需 要 先 做 能 聽 收 音 機 或 錄 音 機 中 的 報 告 或 歌 曲 能 在 分 辨 在 多 項 訊 息 中 那 一 項 是 正 確 或 重 要 的 * 讓 學 生 聽 自 然 界 的 風 雨 雷 的 聲 音, 並 知 道 將 發 生 甚 麼 事, 例 如 聽 到 打 雷 聲 之 道 快 要 下 雨 了 * 讓 學 生 練 習 聽 到 各 種 自 然 界 的 聲 音 後 做 正 確 反 應, 例 如 下 雨 了 要 撐 傘 或 穿 雨 衣, 不 然 就 淋 濕 了 * 讓 學 生 練 習, 聽 到 電 話 鈴 聲 能 立 即 去 接 電 話, 聽 到 門 鈴 聲 會 禮 貌 的 詢 問 是 誰, 再 開 門 * 讓 學 生 練 習, 聽 救 火 車 救 護 車 的 聲 音, 以 及 小 心 讓 開 等 警 示 語, 並 練 習 做 反 應, 例 如 聽 到 救 火 車 聲 音 要 立 即 讓 開, 以 便 可 以 快 速 去 救 火 * 角 色 扮 演, 安 排 多 人 講 話 場 景, 讓 學 生 分 辨 誰 是 在 和 自 己 說 話, 誰 是 和 別 人 說 話 * 讓 學 生 練 習 聽 聽 看, 現 在 在 你 周 遭 你 可 以 聽 到 那 些 聲 音, 請 一 一 指 認 或 說 出 來, 並 聽 聽 看 有 人 在 說 甚 麼 * 讓 學 生 練 習 在 一 點 點 吵 雜 很 吵 雜 的 環 境 都 可 以 聽 到 有 人 在 講 話 及 講 甚 麼 * 透 過 重 複 模 擬 情 境 的 方 式, 讓 學 生 練 習 注 意 聽 並 記 得 大 人 交 代 的 事 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 注 意 聽 並 說 出 大 人 交 代 要 轉 達 的 事 * 讓 學 生 練 習 聽 學 校 各 處 室 廣 播, 並 清 楚 現 在 在 報 告 甚 麼 事 讓 學 生 比 賽 誰 聽 得 正 確 * 透 過 角 色 扮 演 演 練 等 方 式, 讓 學 生 練 習 聽 二 個 有 順 序 先 後 的 指 令, 例 如 : 先 幫 老 師 擦 黑 板 再 去 倒 水 讓 學 生 判 斷 那 件 事 要 先 做, 讓 學 生 互 相 觀 摩, 誰 做 得 正 確 * 準 備 收 錄 音 機 等 視 聽 器 材, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 及 聆 聽 能 力 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 注 意 聽 數 個 訊 息, 讓 學 生 想 想 看, 那 個 是 正 確 或 重 要 的 的 訊 息 9 利 用 市 售 錄 音 帶 CD 唱 片 氣 象 新 聞 報 告, 電 話, 日 常 生 活 常 見 警 示 聲 ( 如 : 消 防 車 救 護 車 等 ), 收 錄 音 機 CD 撥 放 器, 校 園 廣 播 選 擇 各 樣 課 外 讀 物 ( 如 : 有 聲 書, 說 故 事 錄 音 帶 等 ) 教 師 自 編 / 自 選 適 當 情 境 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 ( ): /elearning/index.asp - 熱 線 你 和 我 等 單 元

15 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 聽 出 說 話 者 的 表 達 技 巧 能 概 略 聽 出 朗 讀 時 優 美 的 節 奏 能 聽 出 說 話 者 的 表 達 技 巧 能 聽 出 說 話 者 肯 定 的 語 氣 能 聽 出 說 話 者 否 定 的 語 氣 能 聽 出 說 話 者 疑 問 的 語 氣 能 聽 出 說 話 者 讚 美 的 語 氣 能 聽 出 說 話 者 責 備 的 語 氣 * 藉 由 認 識 學 習 環 境 的 人 事 物 教 學, 設 計 如 我 們 這 一 班 教 學 單 元, 介 紹 班 上 同 學 老 師 及 教 室 物 品, 讓 學 生 學 習 我 是 你 是 這 是 一 本 書 等 肯 定 的 語 氣 * 利 用 各 種 對 話 情 境 如 : 發 聯 絡 簿 時, 隨 意 拿 一 本 給 學 生, 詢 問 這 本 是 你 的 聯 絡 簿 嗎?, 並 要 求 學 生 回 應 是 或 否, 學 生 回 答 是 則 教 師 需 以 肯 定 語 說 出 這 是 你 的 聯 絡 簿 ; 學 生 回 答 不 是, 則 教 師 以 否 定 語 氣 說 這 不 是 你 的 聯 絡 簿 在 對 話 情 境 中 讓 學 生 學 習 聆 聽 疑 問 及 肯 定 否 定 等 語 氣 * 準 備 各 種 實 物 及 圖 卡, 發 給 學 生 1 張 圖 卡, 讓 學 生 選 擇 實 物 對 應, 教 師 可 一 邊 說 你 要 選 哪 一 個? 你 選 這 個 嗎? 如 果 拿 對 則 要 肯 定 的 說 你 拿 對 了 或 如 果 不 對 則 要 說 這 不 是 你 的, 反 覆 練 習, 讓 學 生 在 自 然 情 境 中 學 習 聽 出 問 句 肯 定 句 及 否 定 句 的 語 氣 * 透 過 聲 音 與 情 緒 圖 卡 配 對, 以 引 起 學 生 學 習 之 樂 趣 * 教 師 可 設 計 簡 單 且 生 活 化 的 對 話 情 境, 請 學 生 回 答, 並 適 時 的 提 示 適 宜 的 答 案 如 : 今 天 天 氣 好 不 好? 早 上 有 沒 有 吃 早 餐? * 教 師 隨 時 觀 察 學 生 在 學 校 生 活 中 表 現 的 優 點, 並 適 時 給 予 讚 美, 讓 學 生 感 受 讚 美 的 語 氣 * 設 計 簡 單 的 比 賽 活 動, 準 備 各 種 獎 勵 卡, 比 賽 結 束 讓 學 生 一 一 接 受 頒 獎 給 予 鼓 勵, 讓 學 生 學 習 接 受 讚 美 或 誇 獎 的 語 詞 * 透 過 錄 音 錄 影 等 方 式 記 錄 日 常 生 活 中 出 現 的 對 話, 讓 學 生 分 辨 說 話 者 責 備 的 語 氣 10 錄 音 機 錄 影 機 文 建 會 兒 童 文 化 館 - 繪 本 花 園 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 : /elearning/index.asp 表 情 圖 卡 或 拼 圖 圖 卡 實 物 獎 勵 卡

16 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 養 成 仔 細 聆 聽 的 習 慣 能 養 成 喜 歡 聆 聽 不 同 媒 材 的 習 慣 能 讓 對 方 充 分 表 達 意 見 能 在 各 種 場 合 都 安 靜 聆 聽 能 聆 聽 透 過 廣 播 傳 達 的 訊 息 能 聆 聽 視 聽 媒 材 傳 達 的 內 容 能 安 靜 聽 對 方 表 達 意 見 * 以 遊 戲 教 學 法 為 核 心, 配 合 視 覺 提 示 聽 覺 提 示 等 方 法, 每 天 不 斷 反 覆 操 作 練 習, 讓 學 生 從 有 趣 的 遊 戲 活 動 中, 熟 悉 語 氣, 及 學 習 語 句 * 利 用 週 會 朝 會 等 校 內 活 動, 讓 學 生 學 習 聆 聽 * 利 用 繪 本 故 事 錄 音 帶 說 故 事, 藉 由 圖 畫 聲 音 吸 引 學 生, 讓 學 生 學 習 安 靜 聆 聽 * 利 用 各 種 集 會 時 間 教 導 學 生 注 意 聽 進 場 音 樂 播 放 時 開 始 排 隊 * 錄 製 生 活 中 常 聽 到 的 廣 播, 如 垃 圾 車 音 樂 修 理 門 窗 叫 賣 廣 播 里 民 服 務 廣 播 資 源 回 收 廣 播 等 讓 學 生 學 習 聆 聽 * 錄 製 各 種 生 活 相 關 的 廣 播 內 容, 如 捷 運 站 轉 乘 廣 播 大 賣 場 特 賣 時 段 百 貨 公 司 週 年 慶 廣 播 * 透 過 電 話 讓 學 生 聆 聽 電 話 報 時 留 言 訊 息 氣 象 報 告 語 音 系 統 * 指 導 學 生 學 習 打 電 話, 透 過 電 話 交 談, 讓 學 生 學 習 安 靜 聽 對 方 說 話 * 請 父 母 先 預 錄 手 機 留 言 或 家 中 電 話 留 言, 老 師 協 助 撥 打 電 話 後, 讓 學 生 學 習 聽 父 母 的 留 言 * 摘 錄 電 視 或 廣 播 內 容 簡 單 具 體 的 訊 息, 讓 學 生 看 或 聽 * 設 計 傳 話 遊 戲 讓 學 生 輪 流 傳 話 發 言, 讓 學 生 學 習 安 靜 聽 對 方 說 話 * 設 計 一 個 和 學 生 有 密 切 關 係 的 主 題, 如 : 我 的 家 人 我 的 好 朋 友 最 喜 歡 吃 的 水 果.. 等, 指 導 學 生 輪 流 發 表, 並 學 習 聆 聽 他 人 發 言 * 安 排 團 體 討 論 的 課 程, 選 擇 生 活 中 可 能 見 到 且 學 生 感 興 趣 的 事 物, 如 麥 當 勞 披 薩 等 速 食 店 用 餐 相 關 事 項, 引 11 文 建 會 兒 童 文 化 館 - 繪 本 花 園 九 年 一 貫 百 寶 箱 ( ): edu9/ 電 話 故 事 錄 音 帶 錄 音 機 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編

17 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 導 學 生 討 論 讓 學 生 學 習 先 聽 別 人 的 意 見 再 和 他 對 話 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 能 聽 出 重 點 能 思 考 說 話 者 所 表 達 的 旨 意 能 發 展 仔 細 聆 聽 與 歸 納 要 點 的 能 力 能 在 聆 聽 過 程 中 感 受 說 話 者 的 情 緒 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 能 聽 出 關 鍵 字 能 聽 出 說 話 者 所 表 達 的 重 點 能 藉 由 聆 聽 多 個 關 鍵 字, 了 解 一 段 話 的 意 思 能 由 別 人 說 話 語 氣 感 受 到 不 同 的 情 緒 反 應 能 使 用 科 技 與 資 訊 產 品, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 * 藉 由 大 風 吹 遊 戲 活 動, 讓 學 生 學 習 聽 出 關 鍵 語, 膫 解 重 點 * 透 過 老 師 說 遊 戲 活 動, 讓 學 生 學 習 思 考 說 話 者 表 達 的 重 點 * 運 用 排 路 隊 行 進 活 動, 聆 聽 說 話 者 指 令 後 進 行 動 作 * 利 用 抽 圖 卡 遊 戲 ( 聽 聲 音 ) 遊 戲 做 同 樣 的 動 作 ( 反 應 ) * 運 用 日 常 生 活 相 關 的 宣 導 口 訣, 如 : 燙 傷 處 理 方 法 為 沖 脫 蓋 泡 送 ; 預 防 腸 病 毒 正 確 洗 手 方 法 為 濕 搓 沖 捧 擦 ; 經 過 鐵 路 平 交 道 必 先 停 看 聽 教 導 學 生 透 過 多 個 關 鍵 字 瞭 解 其 意 思 * 透 過 角 色 扮 演 讓 學 生 與 老 師 或 學 生 對 話 練 習 及 觀 察 感 受 對 方 的 情 緒 反 應 * 準 備 情 緒 的 圖 卡 或 字 卡 讓 學 生 輪 流 上 台 抽 卡, 並 依 照 該 卡 賦 予 情 緒 朗 讀 及 表 情 * 利 用 新 聞 報 導 連 續 劇 廣 播 內 容 錄 下 各 種 情 緒 反 應 的 談 話, 讓 學 生 聆 聽 並 感 受 * 指 導 學 生 撥 打 電 話 查 詢 時 間 天 氣 等, 或 經 由 收 聽 電 視 電 台 廣 播 得 到 訊 息 * 利 用 錄 音 機 錄 音 筆 錄 下 公 車 捷 運 大 賣 場 購 物 的 活 動 等 廣 播, 透 過 錄 音 機 錄 音 筆 播 出 的 內 容 學 習 聆 聽 電 話 故 事 錄 音 帶 圖 卡 醫 療 寶 典 edu.tw/pri04/doctor /doctor9105_right.h tm 九 年 一 貫 百 寶 箱 ( ): edu9/ 12

18 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 能 聽 出 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 能 培 養 良 好 的 聆 聽 態 度 能 養 成 耐 心 聆 聽 本 國 各 種 語 言 的 態 度 能 仔 細 聆 聽 對 方 的 說 明, 主 動 參 與 溝 通 和 協 調 能 確 實 把 握 聆 聽 的 方 法 能 在 聆 聽 過 能 聽 出 說 話 者 適 當 的 聲 調 節 奏 在 指 示 下 能 聽 出 他 人 在 各 種 情 境 所 使 用 的 適 當 表 達 用 語 能 模 仿 他 人 優 美 的 表 達 技 巧 在 能 使 用 適 合 情 境 的 禮 貌 用 語 能 耐 心 的 聽 完 他 人 的 發 言 能 注 意 聽 一 段 簡 短 說 明, 並 適 當 回 應 能 透 過 聆 聽, 理 解 他 人 簡 短 發 表 的 內 容 能 聆 聽 不 同 媒 材, 理 解 * 透 過 故 事 錄 音 帶, 讓 學 生 聆 聽 * 設 計 角 色 扮 演 活 動, 例 如 : 到 朋 友 家 作 客 參 加 慶 生 會 探 病 等 的 學 習 活 動, 讓 學 生 以 適 當 的 語 言 聲 調 學 習 表 達 技 巧 * 傳 話 遊 戲 ( 完 整 表 達 簡 短 的 語 句 - 讚 美 ) * 設 計 模 仿 遊 戲 -- 請 您 跟 我 這 樣 說, 讓 學 生 學 習 反 覆 練 習 說 禮 貌 用 語 * 利 用 繪 本 故 事 教 師 以 溫 馨 溫 暖 的 語 氣 說 故 事, 並 透 過 故 事 情 境, 讓 學 生 模 仿 老 師 的 語 氣 學 習 優 美 的 表 達 * 透 過 情 境 設 計 活 動 讓 學 生 練 習 以 適 當 禮 貌 用 語, 表 達 謝 意 關 懷 或 祝 福, 再 安 排 機 會 到 實 際 情 境 中 練 習 * 透 過 社 區 適 應 教 學 活 動 ( 如 電 影 院 展 覽 參 觀 ), 讓 學 生 學 習 耐 心 聆 聽 * 藉 由 各 項 遊 戲 及 比 賽 活 動 進 行 前 解 說 規 則, 讓 學 生 學 習 聆 聽, 將 靜 態 與 動 態 之 學 習 活 動 交 叉 進 行, 讓 學 生 保 持 學 習 熱 度 * 利 用 故 事 錄 音 帶, 讓 學 生 學 習 安 靜 聆 聽, 再 輪 流 讓 學 生 練 習, 先 聽 別 人 的 意 見, 再 和 他 對 話 * 找 寶 藏 遊 戲 : 以 語 言 提 示 方 式 教 師 應 注 意 口 齒 清 晰 與 提 示 須 明 確 提 示 時 需 說 明 到 學 生 聽 懂 為 止 * 透 過 說 明 參 加 各 種 集 會 應 注 意 事 項, 如 : 參 加 朝 會 時 要 隨 路 隊 前 進 進 操 場 不 跑 步 進 操 場 不 喧 嘩 唱 國 歌 要 立 正 升 旗 時 要 立 正 敬 禮, 讓 學 生 在 情 境 中 適 當 回 應 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 注 意 聽 * 設 計 闖 關 遊 戲 活 動, 每 個 關 卡 老 師 給 予 一 個 指 令, 讓 學 生 在 遊 戲 中 學 習 聆 聽 理 解 13 教 育 部 六 大 學 習 網 tw/sixnet/index.php 文 建 會 兒 童 文 化 館 - 繪 本 花 園 gov.tw/garden/ 臺 中 教 育 大 學 特 教 資 源 中 心 臺 北 市 立 啟 智 學 校 核 心 課 程 電 子 教 材 ( ) : du.tw/releaseredirec t.do?unitid=183&page ID=3067 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 表 情 圖 卡 或 拼 圖 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 :

19 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 程 中, 有 系 統 的 歸 納 他 人 發 表 之 內 容 能 在 聆 聽 不 同 媒 材 時, 從 中 獲 取 有 用 的 資 訊 能 在 聆 聽 過 程 中, 以 表 情 或 肢 體 動 作 適 切 回 應 能 簡 要 歸 納 所 聆 聽 的 內 容 能 結 合 科 技 與 資 訊, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 能 具 備 聆 聽 不 同 媒 材 的 能 力 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 的 細 節 與 要 點 能 從 聆 聽 中, 思 考 如 何 解 決 問 題 傳 達 的 訊 息 能 在 聆 聽 過 程 中, 以 表 情 或 肢 體 動 作 回 應 聽 完 一 段 簡 短 說 明 能 透 過 關 鍵 字 了 解 內 容 能 使 用 科 技 與 資 訊 產 品, 提 升 聆 聽 學 習 的 效 果 能 具 備 聆 聽 不 同 媒 材 的 能 力 能 正 確 記 取 聆 聽 內 容 品 的 細 節 與 要 點 能 從 聆 聽 中, 了 解 如 何 解 決 問 題 * 說 明 值 日 生 工 作 分 配 表, 讓 學 生 理 解 後, 在 每 日 實 際 情 境 中 練 習 * 聆 聽 廣 播 內 容 ( 捷 運 站 轉 乘 廣 播 大 賣 場 特 賣 時 段 百 貨 公 司 週 年 慶 廣 播 ), 引 導 學 生 學 習 聽 取 資 訊 * 讓 學 生 學 習 聽 取 手 機 留 言 或 家 中 電 話 留 言 * 利 用 電 腦 遊 戲 軟 體, 讓 學 生 在 遊 戲 中 學 習 聆 聽, 並 正 確 反 應 * 透 過 每 日 點 名 訂 餐 發 作 業 交 作 業 發 聯 絡 簿 等 時 機 讓 學 生 在 實 際 情 境 中 練 習 * 設 計 認 識 學 校 行 政 處 室 位 置 的 教 學 活 動 後, 給 予 學 生 指 示, 讓 學 生 到 學 校 處 室 繳 交 資 料 或 詢 問 事 情, 並 正 確 回 覆 * 幫 老 師 傳 話 : 請 學 生 幫 教 師 傳 話 給 另 一 位 學 生, 請 同 學 幫 忙 拿 物 品 到 某 一 地 點 給 某 某 人 * 運 用 學 生 熟 悉 故 事 錄 音 帶, 如 : 小 紅 帽 等, 指 導 學 生 找 出 人 時 地 物, 並 由 故 事 內 容 和 學 生 討 論 * 指 導 學 生 學 習 打 電 話, 先 說 出 自 己 是 誰, 並 說 出 找 什 麼 人, 有 什 麼 事 * 指 導 學 生 打 電 話 到 同 學 家 拜 年 關 心 詢 問 某 件 事 * 讓 學 生 聆 聽 各 種 媒 體 器 材 播 放 出 來 的 聲 音, 例 : 電 話 筒 cd 播 放 器 電 視 錄 音 帶 * 設 計 情 境 給 予 學 生 指 示, 讓 學 生 到 學 校 處 室 繳 交 資 料 或 詢 問 事 情, 轉 達 指 示, 並 正 確 回 覆 * 利 用 每 次 校 外 教 學 前 說 明 相 關 注 意 事 項, 如 : 搭 公 車 要 /elearning/index.asp 九 年 一 貫 百 寶 箱 ( ): edu9/ 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編

20 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 排 隊 不 爭 先 恐 後, 公 車 捷 運 上 禁 止 飲 食 等, 再 經 由 實 地 教 學 讓 學 生 學 習 記 取 老 師 的 教 導 * 機 智 徵 答 你 問 我 答 : 教 師 設 計 各 種 情 境 及 狀 況 題 讓 學 生 抽 籤, 受 傷 時 該 去 哪 裡? 該 找 誰? * 錄 製 學 校 的 廣 播, 如 年 班 同 學 請 到 處 報 到 讓 學 生 練 習 聽 學 校 各 處 室 廣 播, 並 清 楚 現 在 在 報 告 甚 麼 事 * 製 作 學 校 路 線 圖, 老 師 解 說 讓 學 生 熟 悉 學 校 環 境 後, 安 排 課 程 到 各 教 室 上 課, 讓 學 生 學 習 從 教 室 到 指 定 地 點, 藉 由 每 日 上 課 機 會 反 覆 練 習 * 透 過 活 動 設 計, 經 由 一 連 串 的 實 地 教 學, 在 學 生 搭 公 車 搭 捷 運 的 機 會 學 習 聽 廣 播, 並 學 會 如 何 解 決 如 搭 公 車 捷 運 時, 聽 到 下 一 站 ** 站, 能 反 應 是 否 準 備 下 車 * 指 導 學 生 每 天 上 學 見 到 師 長 同 學 必 須 說 早 安 ( 每 天 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) * 指 導 學 生 每 天 放 學 離 開 校 園 時 必 須 說 再 見 ( 每 天 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) * 設 計 模 仿 遊 戲 -- 請 您 跟 我 這 樣 說, 讓 學 生 學 習 反 覆 練 習 說 禮 貌 用 語 * 讓 學 生 練 習, 當 別 人 對 自 己 說 話 時 能 禮 貌 的 回 應, 例 如 : 請 謝 謝 不 客 氣 等, 如 沒 聽 清 楚 對 方 的 話 會 說 請 再 說 一 遍 等 * 設 計 拜 訪 處 室 老 師 的 活 動, 讓 學 生 學 習 主 動 適 當 的 打 招 呼 * 設 計 角 色 扮 演 活 動, 讓 學 生 在 情 境 中 說 出 禮 貌 用 語 能 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 能 主 動 學 習 說 話 者 的 表 達 技 巧 能 模 仿 說 話 者 的 適 當 表 達 方 式 能 使 用 適 合 情 境 的 表 達 技 巧 臺 中 教 育 大 學 特 教 資 源 中 心 繪 本 臺 北 市 立 啟 智 學 校 核 心 課 程 電 子 教 材 ( ): edu.tw/releaseredir ect.do?unitid=183&p ageid=3067 文 建 會 兒 童 文 化 館 - 繪 本 花 園 15

21 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 3. 說 話 能 力 能 正 確 發 音 並 說 流 利 華 語 能 清 楚 明 白 的 口 述 一 件 事 情 能 簡 單 介 紹 自 己 能 發 音 正 確, 口 齒 清 晰 能 正 確 使 用 華 語 說 話 能 用 完 整 的 語 句 回 答 問 題 能 用 自 然 的 態 度 說 話 能 依 照 文 意, 概 略 讀 出 文 章 的 節 奏 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 能 清 楚 複 述 詢 問 時 能 發 聲 回 應 能 模 仿 發 音 能 發 出 韻 母 能 發 出 聲 母 能 說 出 簡 單 字 能 說 出 日 常 生 活 相 關 的 簡 單 詞 能 說 出 簡 單 的 肯 定 句 能 說 出 簡 單 的 疑 問 句 能 說 出 簡 單 的 否 定 句 能 說 出 祈 使 句 能 口 述 一 件 事 能 在 他 人 詢 問 時 回 應 個 人 的 簡 單 資 料 能 用 句 子 回 答 問 題 能 用 自 然 的 態 度 說 話 能 讀 出 句 子 的 節 奏 能 說 出 自 己 的 意 思 能 複 述 所 聽 到 的 事 物 能 用 完 整 的 語 句 說 出 * 設 計 慶 生 會 探 病 作 客 過 新 年 等 主 題 教 學, 讓 學 生 學 習 適 合 情 境 的 用 語 * 可 透 過 生 活 實 例 或 繪 本 教 學 讓 學 生 學 習 表 達 適 合 情 境 的 用 語 * 錄 製 教 學 影 帶 教 導 應 對 時 相 關 禮 節, 例 如 說 話 時 要 面 帶 笑 容 看 見 熟 悉 的 人 能 主 動 打 招 呼 等 * 透 過 教 學 中 的 互 動, 增 進 學 生 表 達 的 機 會, 即 使 只 有 聲 音 也 給 予 鼓 勵 * 以 口 說 錄 音 機 或 溝 通 輔 具 的 聲 音 讓 學 生 模 仿, 讓 學 生 錄 下 自 己 仿 說 的 聲 音 以 提 高 模 仿 意 願 * 安 排 各 式 情 境 及 遊 戲 讓 學 生 進 行 仿 說 練 習 * 安 排 各 式 情 境 及 遊 戲 讓 學 生 進 行 聲 母 及 韻 母 練 習 * 利 用 耳 聰 目 明 等 教 材 讓 學 生 聽 日 常 聲 音 後, 引 導 同 學 說 出 相 關 字 詞 * 利 用 圖 卡 字 卡 認 讀 教 學 活 動, 引 導 同 學 說 出 常 用 字 詞 * 透 過 各 式 教 學 活 動 指 導 學 生 說 出 簡 單 名 詞 : 身 體 名 稱 食 物 名 稱 動 作 名 稱 * 透 過 各 式 教 學 活 動 指 導 學 生 說 出 簡 單 動 詞 ( 吃 喝 看 要 ) * 透 過 各 式 教 學 活 動 指 導 學 生 說 出 簡 單 形 容 詞 ( 好 大 很 熱 好 快 等 ) * 帶 領 同 學 讀 繪 本, 透 過 故 事 內 容 練 習 肯 定 疑 問 及 否 定 句 * 透 過 每 日 例 行 性 基 本 需 求 指 導 學 生 說 出 祈 使 句 * 提 供 造 句 練 習, 讓 學 生 練 習 說 出 句 子 * 透 過 人 事 物 的 介 紹 指 導 同 學 在 提 示 下 能 口 述 一 件 事 * 玩 大 風 吹 遊 戲, 讓 輸 的 同 學 在 老 師 協 助 下 利 用 問 答 進 行 姓 16 臺 北 市 立 啟 智 學 校 核 心 課 程 電 子 教 材 : du.tw/releaseredirec t.do?unitid=183&page ID=3067 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 : /elearning/index.asp 九 年 一 貫 百 寶 箱 : edu9/ 彰 化 縣 啟 智 教 育 生 活 教 育 補 充 教 材 生 活 教 育 信 誼 基 金 會 出 版 耳 聰 目 明 日 常 生 活 用 品 照 片 或 圖 卡

22 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 所 聽 到 的 事 物 能 主 動 使 用 正 確 語 詞 說 話 能 用 完 整 的 語 句, 說 出 想 要 完 成 的 事 能 充 分 感 受 表 達 成 就 感 說 話 語 音 清 晰, 語 法 正 確, 速 度 適 當 能 有 禮 貌 的 表 達 意 見 能 愉 快 的 與 人 溝 通 能 先 想 然 後 再 說, 有 禮 貌 的 應 對 能 表 達 自 己 的 意 思, 與 人 自 然 對 話 能 主 動 問 候 他 人, 與 人 問 答 想 完 成 的 事 能 感 受 表 達 成 就 感 說 話 語 音 可 辨 識, 語 法 正 確, 速 度 適 當 能 以 面 部 表 情 和 手 勢 表 達 需 求 或 期 望 與 人 應 對 時 能 面 帶 笑 容 與 人 應 對 時 能 看 著 對 方 能 使 用 禮 貌 及 道 歉 用 語 能 向 老 師 或 同 學 問 安 或 道 別 名 性 別 等 簡 單 自 我 介 紹 * 透 過 角 色 扮 演, 當 有 人 詢 問 時 能 練 習 對 答 * 各 式 教 學 活 動 中 若 同 學 以 字 詞 回 答 問 題 時 能 協 助 造 句, 再 帶 領 同 學 複 述 句 子, 以 增 進 表 達 能 力 * 安 排 各 式 教 學 活 動 及 遊 戲 鼓 勵 學 生 能 用 自 然 的 態 度 說 話 * 帶 領 同 學 閱 讀 繪 本, 練 習 讀 出 句 子 的 節 奏 * 準 備 收 錄 音 機 等 視 聽 器 材, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 * 利 用 日 常 需 求 引 導 學 生 用 句 子 表 達 需 求, 例 如 : 我 要 喝 水 說 完 給 予 鼓 勵 讓 他 能 感 受 表 達 的 成 就 感 * 引 導 學 生, 在 課 堂 中 老 師 問 話 時, 同 學 必 須 回 答 ( 每 天 在 課 堂 練 習 讓 學 生 養 成 習 慣 ) 並 指 導 說 話 時 要 看 對 方 * 錄 製 語 音 清 晰 模 糊 語 法 對 錯 及 速 度 快 慢 等 對 比 性 的 對 話, 讓 同 學 知 道 怎 麼 說 別 人 才 會 聽 懂, 並 實 際 練 習 * 利 用 日 常 需 求 引 導 學 生 用 面 部 表 情 和 手 勢 溝 通 圖 卡 或 口 說 等 方 式 表 達, 不 能 以 生 氣 敲 桌 等 負 向 情 緒 表 達 * 錄 製 教 學 影 帶 教 導 表 達 時 相 關 禮 節, 例 如 說 話 時 要 面 帶 笑 容 看 著 對 方, 看 見 熟 悉 的 人 能 主 動 打 招 呼 等 * 將 上 學 同 學 與 師 長 及 同 學 打 招 呼 納 入 例 行 性 學 習 項 目 * 唱 放 學 歌 安 排 與 老 師 及 同 學 互 道 再 見 * 設 計 相 關 的 情 境, 透 過 角 色 扮 演, 適 時 地 引 導 學 生 在 不 同 的 場 合 和 地 點, 注 意 說 話 時 應 有 的 態 度 和 禮 節, 並 告 知 對 於 別 人 的 問 話 該 有 的 禮 貌 * 透 過 唱 遊 等 活 動, 例 如 : 帶 領 模 仿 兒 歌 中 找 朋 友 行 禮 握 手 等 動 作, 學 習 正 確 互 動 模 式 * 透 過 角 色 扮 演 讓 學 生 練 習, 當 別 人 對 自 己 說 話 時 能 禮 貌 的 回 應, 例 如 : 請 謝 謝 不 客 氣 等 17 個 人 家 庭 資 料 ( 包 含 姓 名 地 址 電 話 和 父 母 名 稱 ) 字 卡 圖 卡 錄 放 音 器 材 溝 通 輔 具 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 錄 音 機 錄 影 機 表 情 圖 卡 或 拼 圖 自 製 教 學 影 帶 禮 貌 用 語 ( 請 謝 謝 對 不 起 不 客 氣 等 ) 字 卡 圖 卡 投 影 片 動

23 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 畫 招 呼 用 語 ( 早 安 午 安 晚 安 您 好 再 見... 等 ) 字 詞 卡 圖 卡 投 影 片 動 畫 基 本 需 求 圖 卡 例 如 : 喝 水 如 廁 等 能 生 動 活 潑 敘 述 故 事 能 流 利 的 說 故 事 能 生 動 的 看 圖 說 故 事 能 以 名 動 詞 描 述 圖 片 或 故 事 書 內 容 能 說 簡 單 的 圖 畫 故 事 能 說 簡 單 的 童 話 故 事 * 利 用 順 序 圖 卡, 引 導 學 生 事 情 有 順 序 性, 讓 同 學 練 習 排 出 並 引 導 同 學 以 名 動 詞 描 述 圖 片 或 故 事 書 內 容 * 利 用 熟 悉 的 故 事 繪 本 故 事 錄 音 帶 說 故 事, 藉 由 圖 畫 等 吸 引 學 生, 並 讓 學 生 學 習 說 故 事 * 運 用 學 生 熟 悉 故 事 影 帶, 指 導 學 生 找 出 人 時 地 物, 並 由 故 事 內 容 關 鍵 練 習 說 故 事 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 參 考 網 站 : 文 建 會 兒 童 文 化 館 ~ 繪 本 花 園 gov.tw/garden/ 信 誼 基 金 會 我 會 說 故 事 圖 卡 18

24 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 把 握 說 話 主 題 發 言 不 偏 離 主 題 使 用 電 話 與 人 交 談 時, 能 掌 握 說 話 主 題 能 依 主 題 表 達 意 見 能 簡 要 作 生 活 報 告 能 分 辨 談 論 的 主 題 使 用 電 話 與 人 交 談 時, 能 說 出 打 電 話 的 目 的 接 聽 電 話 會 替 人 留 言 或 傳 話 能 針 對 題 目 回 答 能 以 簡 單 語 詞 敘 述 生 活 經 驗 * 利 用 慶 生 會 探 病 作 客 過 新 年 等 單 元 教 學, 讓 學 生 練 習 分 辨 談 論 的 主 題 * 設 計 慶 生 會 探 病 作 客 過 新 年 等 主 題 教 學, 讓 學 生 學 習 適 合 情 境 的 用 語 * 玩 打 電 話 遊 戲, 使 用 玩 具 電 話 以 模 擬 打 電 話 給 家 人 或 好 朋 友 的 情 境, 由 老 師 扮 演 受 話 的 一 方, 透 過 事 先 設 定 的 主 題, 讓 學 生 練 習 發 問, 並 藉 由 教 師 的 引 導, 進 行 簡 單 的 通 話 練 習 * 讓 學 生 練 習 撥 打 電 話, 練 習 對 話 筒 說 話, 聽 到 有 人 接 聽 能 説 出 自 己 的 名 字 及 找 誰 以 及 打 電 話 的 目 的 等 * 設 定 的 主 題, 演 練 後 實 際 打 電 話 給 家 人, 練 習 應 對 * 在 老 師 引 導 下 能 以 簡 單 語 詞 敘 述 生 活 經 驗 例 如 : 回 家 做 了 那 些 事, 看 什 麼 節 目 等 等 * 利 用 日 常 生 活 常 發 生 的 事, 引 導 學 生 敘 述 生 活 經 驗, 例 如 : 媽 媽 買 新 鞋 等 等 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 電 話 能 充 分 表 達 意 見 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 在 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 以 完 整 語 句 簡 要 說 明 其 內 容 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 能 清 楚 複 述 所 聽 到 的 事 物 能 說 出 生 活 周 遭 相 關 的 字 詞 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時 能 以 句 子 簡 要 說 出 自 己 的 意 思 看 圖 或 觀 察 事 物 後, 能 簡 要 說 明 其 內 容 能 以 但 是 可 是 等 連 接 詞 的 複 合 句 簡 單 表 達 自 己 的 意 思 能 簡 單 複 述 所 聽 到 的 事 物 * 利 用 圖 卡 字 卡 認 讀 教 學 活 動, 引 導 同 學 說 出 生 活 周 遭 常 用 字 詞 * 安 排 團 體 討 論 的 課 程, 輪 流 讓 同 學 練 習, 先 聽 別 人 的 意 見, 再 和 他 對 話 * 教 學 上 教 師 可 就 同 學 所 熟 悉 的 某 一 事 件, 例 如 說 出 某 某 同 學 的 優 點, 邀 請 其 他 同 學 逐 一 說 出 自 己 覺 得 某 某 同 學 的 優 點 為 何, 藉 此 訓 練 同 學 表 達 自 身 看 法 並 能 增 進 同 學 的 自 信 心 * 設 定 主 題, 讓 同 學 主 動 表 達 自 己 的 意 思, 例 如 觀 看 動 物 影 片 後 可 表 達 自 己 喜 歡 那 些 動 物 * 透 過 教 學 中 的 互 動, 增 進 學 生 表 達 的 機 會, 讓 同 學 練 習 以 但 是 可 是 等 連 接 詞 的 複 合 句 簡 單 表 達 自 己 的 意 思, 例 如 : 我 要 出 去 玩 可 是 下 雨 了 ; 你 很 想 玩 但 是 上 課 了 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 彰 化 縣 啟 智 教 育 生 活 教 育 補 充 教 材 生 活 教 育 19

25 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 合 適 的 表 現 語 言 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 與 音 量 能 正 確 流 暢 有 感 情 的 朗 讀 文 學 作 品 能 轉 述 問 題 的 內 容, 並 對 不 理 解 的 問 題, 提 出 詢 問 能 妥 適 運 用 本 國 各 種 語 言, 與 人 良 好 溝 通 能 說 出 一 段 話 或 一 篇 短 文 的 要 點 說 話 時 能 保 持 適 當 的 速 度 說 話 時 能 保 持 適 當 的 音 調 說 話 時 能 保 持 適 當 的 音 量 與 人 應 對 時 能 保 持 適 當 距 離 與 人 應 對 時 能 得 到 別 人 同 意 才 發 言 能 在 提 示 下 讀 繪 本 或 童 謠 能 簡 單 轉 述 問 題 的 內 容 能 對 不 理 解 的 問 題, 提 出 詢 問 在 協 助 下 能 說 出 一 段 話 的 要 點 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 練 習 複 述 大 人 交 代 要 轉 達 的 事 例 如 去 向 學 務 處 報 告 某 某 同 學 今 天 不 搭 校 車 * 錄 製 適 當 及 不 適 當 音 量 速 度 發 言 影 片, 讓 同 學 觀 看 並 討 論, 使 其 了 解 合 適 音 量 速 度 的 重 要 性 * 利 用 節 拍 器 木 魚 響 板 等 讓 學 生 練 習 有 節 奏 的 朗 讀 * 運 用 日 常 生 活 相 關 的 宣 導 口 訣, 如 : 燙 傷 處 理 方 法 為 沖 脫 蓋 泡 送 ; 預 防 腸 病 毒 正 確 洗 手 方 法 為 濕 搓 沖 捧 擦 ; 經 過 鐵 路 平 交 道 必 先 停 看 聽 教 導 學 生 透 過 多 個 關 鍵 字 練 習 說 話 速 度 音 量 及 節 奏 * 錄 製 教 學 影 帶, 引 導 學 生 說 話 時 禮 讓 別 人 先 說, 別 人 說 話 時 不 插 嘴, 當 別 人 說 了 一 個 段 落, 輪 到 自 己 時 才 發 言 * 透 過 角 色 扮 演 讓 同 學 了 解 說 話 時 靠 別 人 太 近 別 人 會 不 舒 服, 離 太 遠 聽 不 清 楚 需 要 大 聲 吼 叫, 所 以 與 人 應 對 時 能 保 持 適 當 距 離 才 是 有 禮 貌 的 表 現 * 透 過 說 故 事 時 間 等 活 動 安 排, 以 一 對 一 或 小 組 方 式 帶 領 同 學 讀 出 繪 本 或 童 謠 * 透 過 重 複 模 擬 情 境 的 方 式, 讓 學 生 練 習 轉 述 問 題 * 在 各 種 情 境 教 學 及 遊 戲 中 著 重 平 日 各 種 情 境 中 的 說 話 練 習, 例 如 在 教 室 或 室 內 說 話 要 輕 聲 細 語, 與 人 說 話 時 要 保 持 適 當 的 速 度 或 音 量, 不 可 無 故 生 氣 或 口 出 惡 言 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 注 意 聽 數 個 訊 息, 讓 學 生 想 想 看, 那 個 重 要 的 的 訊 息, 並 練 習 說 出 九 年 一 貫 百 寶 箱 : edu9/ 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 : /elearning/index.asp 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 20

26 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 表 現 良 好 的 言 談 他 人 與 自 己 意 見 不 同 時, 仍 能 理 性 的 溝 通 能 用 口 語 表 達 對 他 人 的 關 心 能 談 吐 清 晰 優 雅, 風 度 良 好 能 養 成 說 話 負 責 的 態 度 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 具 體, 主 題 明 確 他 人 與 自 己 意 見 不 同 時 能 不 發 脾 氣 能 用 口 語 與 人 打 招 呼 表 達 關 心 能 說 出 祝 福 語 能 答 應 自 己 做 得 到 的 事 能 不 亂 回 答 不 清 楚 的 事 做 錯 事 能 道 歉 說 話 時 能 表 達 出 人 地 事 物 * 指 導 同 學 每 人 有 自 己 的 想 法, 他 人 與 自 己 意 見 不 同 時 能 能 不 發 脾 氣 * 在 各 種 情 境 教 學 及 遊 戲 中 著 重 平 日 各 種 情 境 中 的 說 話 練 習, 例 如 在 教 室 或 室 內 說 話 要 輕 聲 細 語, 與 人 說 話 時 要 保 持 適 當 的 速 度 或 音 量, 不 可 無 故 生 氣 或 口 出 惡 言 * 在 各 種 情 境 教 學 及 遊 戲 中 練 習 說 話 時 合 適 的 肢 體 語 言 眼 神, 並 練 習 控 制 情 緒 * 設 計 拜 訪 處 室 的 活 動, 讓 學 生 學 習 主 動 適 當 的 打 招 呼 * 透 過 各 式 教 學 活 動 指 導 學 生 說 出 祝 福 語, 例 如 : 祝 你 生 日 快 樂 新 年 快 樂 等 * 透 過 情 境 模 擬 讓 同 學 了 解 不 理 性 溝 通 無 法 解 決 問 題 * 透 過 情 境 模 擬 讓 同 學 練 習 用 口 語 表 達 對 他 人 的 關 心 * 錄 下 愉 悅 的 表 情 和 語 調 及 生 氣 的 表 情 和 語 調 與 人 談 話 讓 同 學 感 受 聽 者 的 感 覺, 並 對 鏡 練 習 適 當 表 情 及 語 調 * 能 養 成 說 到 做 到 的 態 度, 例 : 答 應 之 事 能 做 到 * 利 用 機 會 教 育 讓 同 學 對 於 自 己 的 言 論 負 責 例 如 : 某 同 學 不 要 是 他 的 口 頭 禪, 當 發 點 心 給 他 還 是 說 不 要, 就 暫 時 不 給, 等 引 導 說 出 我 要 再 給 他 另 若 有 同 學 在 老 師 問 誰 打 翻 水 等 事, 明 明 不 知 道 卻 亂 回 答, 老 師 查 清 楚 後 也 可 藉 此 教 導 不 知 道 時 不 可 亂 回 答 * 利 用 機 會 教 育, 例 如 : 打 翻 杯 子 裡 的 水, 讓 同 學 練 習 做 錯 事 道 歉, 並 於 道 歉 後 給 予 適 時 增 強, 以 建 立 合 宜 行 為 * 在 各 種 情 境 教 學 及 遊 戲 中 讓 同 學 做 說 話 練 習, 能 將 人 地 事 物 表 達 清 楚 九 年 一 貫 百 寶 箱 : edu9/ 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 : /elearning/index.asp 臺 北 市 立 啟 智 學 校 核 心 課 程 電 子 教 材 : du.tw/releaseredirec t.do?unitid=183&page ID=3067 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 21

27 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 能 抓 住 重 點 說 話 能 主 動 學 充 實 說 話 的 內 容 能 報 告 解 決 問 題 的 方 法 能 與 人 討 論 問 題, 提 出 解 決 問 題 的 方 法 能 根 據 談 論 的 主 題 發 言 能 簡 單 說 明 自 己 遇 到 的 困 難 能 與 人 討 論 問 題 解 決 的 方 法 與 他 人 討 論 後 能 說 明 解 決 問 題 的 方 法 使 用 電 話 時 能 針 對 問 題 回 答 接 聽 電 話 會 替 人 留 言 或 傳 話 * 利 用 慶 生 會 探 病 作 客 過 新 年 等 單 元 教 學, 讓 學 生 練 習 分 辨 談 論 的 主 題 並 依 主 題 發 言 * 設 計 遊 戲 抽 取 問 題 讓 同 學 練 習 說 出 自 己 遇 到 的 困 難 * 設 計 遊 戲 抽 取 問 題 讓 同 學 共 同 討 論 解 決 問 題 的 方 法 * 透 過 情 境 模 擬 讓 同 學 練 習 解 決 問 題 * 透 過 電 話 遊 戲 情 境 模 擬 在 電 話 中 與 人 聊 天, 練 習 針 對 題 目 回 答 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 接 聽 電 話, 練 習 替 人 留 言 或 傳 話 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 九 年 一 貫 百 寶 箱 : edu9/ 教 育 部 教 學 資 源 網 : cripts/learning/inde x.asp 能 充 分 表 達 意 見 能 和 他 人 交 換 意 見, 口 述 見 聞, 或 當 眾 作 簡 要 演 說 能 說 你 我 他 等 代 名 詞 的 語 句 能 說 出 有 因 果 關 係 的 句 子 能 使 用 有 關 時 間 空 間 或 天 氣 用 語 於 日 常 表 達 能 以 完 整 長 句 表 達 意 思 或 回 答 別 人 問 話 能 敘 述 生 活 經 驗 能 說 簡 單 的 故 事 * 在 各 種 情 境 教 學 及 遊 戲 中 讓 學 生 做 說 話 練 習, 以 熟 悉 你 我 他 等 代 名 詞 的 語 句 * 在 各 種 情 境 教 學 及 角 色 扮 演 讓 學 生 做 說 話 練 習, 以 練 習 有 因 果 關 係 的 句 子 例 如 : 如 果 就 因 為 所 以 當 就 * 設 計 教 學 活 動 讓 學 生 能 使 用 有 關 時 間 空 間 或 天 氣 用 語 於 日 常 生 活 表 達 * 設 計 教 學 活 動 讓 學 生 培 養 自 我 表 達 的 能 力, 透 過 課 堂 中 的 互 動, 鼓 勵 學 生 透 過 課 堂 中 的 互 動 和 他 人 交 換 意 見 主 動 表 達 自 己 的 所 見 所 聞, 例 如 報 告 假 日 旅 遊 狀 況 * 利 用 各 種 教 學 情 境, 讓 學 生 練 習 在 引 導 下 敘 述 簡 單 生 活 事 件 * 以 角 色 扮 演 等 活 動 讓 學 生 練 習 以 完 整 長 句 表 達 意 思 或 回 答 別 人 問 話 * 運 用 學 生 熟 悉 的 童 話 故 事, 指 導 學 生 找 出 人 時 地 22 教 育 部 教 學 資 源 網 : cripts/learning/inde x.asp 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心

28 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 物, 並 試 著 說 出, 再 應 用 到 生 活 情 境 中 能 合 適 的 表 現 語 言 能 具 體 詳 細 的 講 述 一 件 事 情 能 簡 要 作 讀 書 報 告 能 表 現 良 好 的 言 談 能 正 確 流 利 且 帶 有 感 情 的 與 人 交 談 能 從 言 論 中 判 斷 是 非, 並 合 理 應 對 有 條 理 有 系 統 的 說 話 能 利 用 電 子 科 技, 統 整 訊 息 的 內 容, 作 詳 細 報 告 能 以 兩 句 或 兩 句 以 上 的 語 句 描 述 某 事 或 情 境 能 轉 述 別 人 的 話 或 交 代 的 內 容 能 做 簡 要 的 生 活 報 告 及 心 得 分 享 能 用 適 當 的 語 氣 態 度 與 人 交 談 能 適 當 說 話 說 話 能 談 吐 文 雅, 態 度 良 好, 不 說 髒 話 說 話 音 量 能 根 據 情 境 調 整 大 小 適 中 能 藉 由 科 技 與 資 訊 產 品 作 語 言 表 達 能 利 用 播 音 器 材 練 習 語 言 表 達 知 道 如 何 使 用 緊 急 號 碼 求 救 * 設 計 教 學 活 動 讓 學 生 練 習 事 物 的 描 述 能 力, 能 以 兩 句 或 兩 句 以 上 的 語 句 描 述 某 事 或 情 境 的 人 事 地 物 * 玩 傳 話 遊 戲 由 老 師 告 知 A 同 學 一 件 事, 並 請 他 將 話 傳 給 下 一 位 同 學, 直 到 最 後 一 位, 並 檢 視 每 個 同 學 傳 話 的 內 容 是 否 相 同, 藉 此 訓 練 學 生 的 表 達 及 描 述 的 能 力 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 練 習 轉 述 問 題 * 在 老 師 引 導 下 讓 同 學 練 習 會 做 生 活 報 告, 透 過 輪 流 方 式 的 比 賽 遊 戲 團 康 角 色 扮 演 等, 或 使 用 社 交 技 巧 課 程, 讓 學 生 學 會 等 待 與 接 話, 練 習 合 適 的 發 言 * 安 排 社 區 適 應 教 學 活 動 ( 如 電 影 院 展 覽 參 觀 ), 讓 學 生 回 校 後 在 協 助 下 能 作 簡 要 的 心 得 分 享 * 透 過 影 片 簡 報 檔 網 路 等 多 媒 體 教 學 指 導 學 生 說 話 時 應 有 的 態 度 與 語 氣 * 透 過 角 色 扮 演 角 色 互 換 等 各 種 情 境 讓 學 生 練 習 以 適 當 的 聲 調 與 節 奏 作 表 達 * 透 過 影 片 簡 報 檔 網 路 等 多 媒 體 教 學 指 導 學 生 說 話 時 話 不 要 太 多 也 不 要 太 少 * 透 過 角 色 扮 演, 指 導 學 生 說 話 時 能 態 度 良 好, 不 說 髒 話, 讓 學 生 了 解 不 適 當 的 發 言 會 引 起 反 感 * 模 擬 各 種 情 境, 例 如 : 廣 播 慶 典 表 演 會 議 等, 讓 學 生 模 仿 他 人 在 各 種 情 境 下 使 用 適 當 的 用 語, 以 增 進 語 言 表 達 能 力 * 可 透 過 投 影 機 錄 音 機 擴 音 機 電 話 溝 通 輔 具 等 電 子 科 技 產 品, 增 進 學 生 多 方 面 的 訊 息 來 源, 培 養 學 生 良 好 的 教 育 部 教 學 資 源 網 : cripts/learning/inde x.asp 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 故 事 繪 本 影 片 教 育 部 教 學 資 源 網 : cripts/learning/inde x.asp 九 年 一 貫 百 寶 箱 : edu9/ 特 殊 教 育 多 媒 體 資 料 中 心 /elearning/index.asp 彰 化 縣 啟 智 教 育 生 活 教 23

29 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 利 用 播 音 器 材 練 習 良 好 的 語 言 表 達 能 把 握 說 話 重 點, 充 分 溝 通 能 即 席 演 說, 提 出 自 己 的 見 解 與 經 驗 能 在 討 論 或 會 議 中 說 出 重 點, 充 分 溝 通 能 在 辯 論 中 精 要 的 說 出 有 利 己 方 的 意 見 會 使 用 電 話 取 得 資 訊 或 服 務 能 在 社 交 互 動 中 循 著 一 個 話 題 維 持 雙 向 的 溝 通 談 話 主 題 更 換 時, 會 適 當 因 應 會 針 對 環 境 / 情 境 改 變 話 題 能 當 眾 做 自 我 介 紹 能 當 眾 說 簡 單 的 童 話 故 事 能 在 談 話 中 針 對 別 人 的 意 見, 陳 述 自 己 的 觀 點 會 用 電 話 辦 事 或 與 人 聊 天 語 言 表 達 能 力 例 如 讓 同 學 練 習 拿 麥 克 風 上 臺 朗 誦 讓 同 學 練 習 拿 麥 克 風 上 臺 唱 歌 * 設 計 教 學 情 境 指 導 學 生 撥 打 電 話 查 詢 時 間 天 氣 等 * 透 過 影 片 簡 報 檔 網 路 等 多 媒 體 教 學 指 導 學 生 認 識 緊 急 號 碼, 以 角 色 扮 演 的 方 式 用 玩 具 電 話 練 習 撥 打 及 對 話 * 利 用 慶 生 會 探 病 作 客 過 新 年 等 單 元 教 學, 讓 學 生 練 習 在 社 交 互 動 中 循 著 一 個 話 題 維 持 雙 向 的 溝 通 * 模 擬 各 種 情 境, 練 習 在 社 交 互 動 中 主 題 若 有 更 換, 要 適 當 因 應 * 利 用 各 種 節 慶 或 歲 末 聯 歡 等 活 動 讓 同 學 練 習 說 簡 單 的 童 話 故 事 * 利 用 優 良 學 生 選 舉 活 動, 提 供 學 生 發 表 意 見 的 機 會 * 設 計 教 學 活 動 讓 同 學 能 在 全 班 面 前 做 自 我 介 紹, 說 出 自 己 簡 單 資 料 及 興 趣 等 * 設 計 各 種 模 擬 情 境, 例 如 : 座 談 會 記 者 會 影 片 觀 後 感 言 等, 讓 學 生 能 注 意 聽 一 段 簡 短 說 明 並 能 陳 述 自 己 的 觀 點 * 練 習 打 電 話 給 家 人 老 師, 在 電 話 中 依 重 點 與 人 聊 天 * 設 計 各 種 模 擬 情 境, 例 如 : 生 病 要 請 假 想 吃 點 心 等, 24 育 補 充 教 材 生 活 教 育 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 中 央 氣 象 臺 全 球 資 訊 網 w/ 電 子 科 技 產 品 麥 克 風 影 片 簡 報 檔 教 育 部 教 學 資 源 網 : cripts/learning/inde x.asp 特 殊 教 育 學 校 ( 班 ) 國 民 教 育 階 段 智 能 障 礙 纇 課 程 臺 北 啟 智 學 校 編 王 欣 宜 編 (2006): 國 小 輕 度 智 能 障 礙 學 生 社 交 技 巧 教 學 活 動 課 程 設 計 台 中 市 : 台 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 中 心 九 年 一 貫 百 寶 箱 : edu9/

30 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 練 習 打 電 話 給 老 師 家 人, 練 習 在 電 話 中 請 假 要 求 協 助 購 物 等 配 合 對 話 內 容 的 字 卡 詞 卡 實 物 照 片 圖 片 4. 識 字 與 寫 字 能 力 能 認 識 常 用 漢 字 字 能 認 識 常 用 漢 字 字 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 利 用 生 字 造 詞 能 利 用 新 詞 造 句 會 使 用 字 辭, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 會 利 用 音 序 及 部 首 等 方 法 查 字 辭 典, 並 養 成 查 字 辭 典 的 習 慣 能 指 認 生 活 常 見 的 圖 卡 能 指 認 個 人 常 用 物 品 能 指 認 自 己 和 家 人 的 照 片 能 指 認 自 己 的 班 級 能 指 認 生 活 常 見 的 標 誌 能 按 類 別 分 類 圖 卡 能 按 生 活 作 息 分 類 圖 卡 * 指 導 學 生 指 認 生 活 常 用 物 品 * 指 導 學 生 指 認 簡 單 的 生 活 圖 片, 如 : 便 當 書 包 聯 絡 簿 衣 服 杯 子 等 * 指 導 學 生 指 認 自 己 家 人 的 照 片 * 指 導 學 生 認 識 自 己 的 教 室 班 級 名 * 指 導 學 生 指 認 教 室 物 品 圖 卡 : 黑 板 桌 子 椅 子 掃 把 門 窗 等 * 指 導 學 生 指 認 簡 單 的 標 誌, 如 紅 綠 燈 化 妝 室 電 梯 樓 梯 * 指 導 學 生 指 認 生 活 作 息 的 圖 卡 * 指 導 學 生 分 類 生 活 圖 卡 : 食 : 早 餐 午 餐 晚 餐 點 心 牛 奶 便 當 湯 匙 碗 盤 衣 : 衣 服 褲 子 帽 子 手 套 住 : 家 房 間 行 : 交 通 車 公 車 計 程 車 育 : 學 校 教 室 活 動 中 心 樂 : 公 園 操 場 游 泳 池 電 腦 國 民 教 育 社 群 網 : e_sig.php?login_type =&GID=SIG 能 養 成 良 好 的 書 寫 習 慣 能 握 筆 塗 描 或 仿 寫 書 寫 時, 能 保 持 良 好 * 呈 現 正 確 / 不 正 確 書 寫 姿 勢 照 片, 讓 學 生 區 辨 * 指 導 學 生 會 正 確 用 手 指 握 筆 25

31 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 養 成 良 好 的 書 寫 姿 勢, 並 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 能 正 確 的 使 用 和 保 管 寫 字 工 具 能 認 識 楷 書 基 本 筆 畫 的 名 稱 筆 順, 並 掌 握 運 筆 則, 練 習 用 硬 筆 書 寫 能 掌 握 基 本 筆 畫 的 名 稱 字 形 和 筆 順 能 正 確 認 識 楷 書 基 本 筆 畫 的 書 寫 原 則 能 用 硬 筆 寫 出 合 理 的 筆 順 正 確 的 筆 畫 及 形 體 結 構 的 漢 字 能 寫 出 楷 書 的 基 本 筆 畫 能 認 識 楷 書 基 本 筆 畫 的 變 化 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 的 姿 勢 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 能 正 確 的 使 用 和 保 管 文 具 用 品 會 自 己 畫 線 會 自 己 畫 幾 何 圖 形 會 描 寫 姓 名 會 仿 寫 姓 名 * 指 導 學 生 塗 寫 描 寫 仿 寫 * 指 導 學 生 在 紙 上 寫 字 * 寫 字 時, 會 一 手 按 住 址, 上 半 身 姿 勢 正 確 * 書 寫 時, 提 醒 學 生 隨 時 保 持 坐 姿 的 端 正 * 指 導 學 生 書 寫 時, 保 持 整 潔 * 指 導 學 生 珍 惜 善 用 文 具 用 品 * 指 導 學 生 描 連 虛 線 * 指 導 學 生 仿 畫 線 條 : 直 線 斜 線 抅 狀 線 * 指 導 學 生 仿 畫 幾 何 圖 形 : 四 方 形 圓 形 三 角 形 * 指 導 學 生 自 己 畫 直 線 * 指 導 學 生 畫 圓 * 指 學 生 畫 幾 何 圖 形 : 四 方 形 圓 形 三 角 形 * 指 導 學 生 描 寫 自 己 的 姓 名 * 指 導 學 生 仿 寫 自 己 的 姓 名 26

32 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 信 日 記 能 激 發 寫 字 的 興 趣 能 激 發 寫 字 的 興 趣 能 自 我 要 求 寫 出 工 整 的 字 能 認 識 常 用 漢 字 ,800 字 能 認 識 常 用 漢 字 1,500-1,800 字 能 利 用 部 首 或 簡 單 造 字 原 理, 輔 助 識 字 能 利 用 生 字 造 詞 能 利 用 新 詞 造 句 能 用 肢 體 動 作 表 達 意 願 能 用 圖 卡 表 達 意 願 能 用 簡 單 口 語 表 達 意 願 會 向 他 人 問 候 能 理 解 生 活 作 息 中 的 指 令 能 辨 認 熟 悉 的 人 能 指 認 學 校 設 施 能 辨 認 作 息 時 間 表 能 指 認 住 宅 設 施 及 隔 間 能 指 認 社 區 重 要 的 場 所 * 指 導 學 生 指 認 自 己 感 興 趣 事 物 的 圖 卡 * 指 導 學 生 指 認 自 己 常 用 的 物 品 * 利 用 遊 戲 增 強 物 圖 示 肢 體 動 作 等 方 式, 引 導 學 生 主 動 表 達 的 意 願 * 指 導 學 生 以 圖 卡 肢 體 語 言 或 簡 單 口 語 表 達 * 多 說 故 事 給 學 生 聽, 增 進 聽 理 解 的 能 力 * 利 用 遊 戲 方 式 指 導 學 生 表 述 有 關 自 己 的 基 本 資 料 ( 如 : 姓 名 生 日 年 齡 性 別 ) * 會 主 動 向 他 人 問 安 道 別 * 指 導 學 生 聽 懂 或 指 認 日 常 作 息 中 常 用 的 指 令 : 上 / 下 車 上 / 下 課 背 書 包 開 / 關 門 上 廁 所 吃 飯 開 / 關 燈 穿 脫 鞋 擦 桌 子 等 * 指 導 學 生 辨 認 照 片 中 的 自 己 及 熟 悉 的 人 * 指 導 學 生 指 認 學 校 校 內 的 設 施 : 司 令 台 操 場 花 園 籃 球 場 走 廊 等 * 指 導 學 生 指 認 常 見 標 誌 : 入 口 出 口 盥 洗 室 博 愛 座 請 勿 飲 食 * 指 導 學 生 指 認 學 校 班 級 課 表 * 指 導 學 生 指 認 常 見 住 宅 設 施 : 樓 梯 電 梯 客 廳 臥 室 餐 廳 浴 室 廚 房 * 指 導 學 生 指 認 社 區 重 要 的 場 所 : 停 車 場 捷 運 站 醫 院 公 車 站 牌 便 利 商 店 參 考 網 站 : 文 建 會 兒 童 文 化 館 ~ 繪 本 花 園 gov.tw/garden/ 生 活 圖 卡 / 字 卡 27

33 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 * 指 導 學 生 表 達 或 指 認 生 活 中 描 述 性 的 用 語 : 快 一 點 輕 輕 地 用 力 地 小 心 地 慢 慢 地 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 能 概 略 瞭 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 構 原 理 寫 字 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 能 使 用 科 技 器 材, 簡 易 查 詢 生 活 相 關 訊 息 能 指 認 簡 單 的 字 詞 能 描 寫 基 本 筆 畫 * 指 導 學 生 上 網 查 詢 : 天 氣 學 校 網 頁 電 子 相 本 YOUTUBE 頻 道 * 利 用 簡 易 字 詞 部 首, 指 導 學 生 了 解 字 體 偏 旁 的 變 化, 如 : 提 手 旁 的 打 招 呼 握 手, 足 字 旁 跑 步 跳 舞 * 製 作 海 報 字 卡, 透 過 遊 戲 方 式 引 導 學 生 了 解 基 本 部 首, 如 : 木 火 水 土 口 石 月 手 足 * 利 用 部 首 偏 旁 變 化 遊 戲 進 行 組 合 文 字 的 教 學 活 動 * 利 用 硬 筆 指 導 學 生 進 行 書 寫, 如 : 寫 卡 片 寫 聯 絡 簿 課 堂 作 業 28 中 央 氣 象 局 w/v6/index.htm 電 腦 教 育 部 國 語 小 字 典 : cgi-bin/gdic/gsweb.c gi?o=ddictionary 字 卡 海 報

34 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 保 持 良 好 的 書 寫 習 慣, 並 且 運 筆 熟 練 能 養 成 執 筆 坐 姿 適 當, 以 及 書 寫 正 確 迅 速, 保 持 整 潔 與 追 求 美 觀 的 習 慣 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 能 正 確 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 能 認 識 筆 勢 間 架 形 體 和 墨 色 能 配 合 識 字 教 學, 用 正 確 工 整 的 硬 筆 字 寫 作 業 寫 信 日 記 等 書 寫 時, 能 保 持 良 好 的 姿 勢 養 成 保 持 整 潔 的 書 寫 習 慣 能 正 確 的 使 用 和 保 管 文 具 用 品 能 掌 握 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 能 掌 握 偏 旁 的 組 合 變 化 能 掌 握 筆 畫 變 化 的 組 合 能 配 合 識 字 教 學 進 行 書 寫 * 指 導 學 生 書 寫 時 保 持 坐 姿 端 正 * 指 導 學 生 在 作 業 簿 上 書 寫 * 引 導 學 生 觀 察 生 活 週 遭 事 物 的 變 化, 並 將 之 紀 錄 起 來 * 呈 現 正 確 圖 示, 指 導 學 生 書 寫 時, 保 持 桌 面 及 座 椅 整 潔 及 作 業 簿 的 整 潔 * 指 導 學 生 珍 惜 善 用 文 具 用 品, 並 能 妥 善 收 納 保 存 * 獎 勵 表 現 好 的 學 生 * 用 毛 筆 寫 春 聯, 如 : 春 福 滿 * 指 導 學 生 在 練 習 本 上 描 摩 仿 寫 簡 單 字 詞 * 指 導 學 生 書 寫, 如 : 寫 卡 片 寫 聯 絡 簿 學 習 單 作 業 簿 * 透 過 文 字 組 合 遊 戲, 讓 學 生 觀 察 不 同 偏 旁 的 字, 如 : 吃 / 喝, 游 / 泳 花 / 草, 好 / 媽 等 * 利 用 圖 片 與 字 卡 的 配 對, 進 行 不 同 偏 旁 字 的 解 說 如 : 煙 / 火 唱 / 叫 說 / 話 * 配 合 學 習 單 元, 指 導 學 生 書 寫, 如 : 作 業 便 條 表 格 卡 片 等 描 紅 單 字 硬 筆 練 習 本 29

35 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 法 美 觀 的 關 係 能 欣 賞 優 美 的 書 法 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 寫 美 觀 的 關 係 能 欣 賞 優 美 的 書 法 能 概 略 認 識 字 體 大 小 筆 畫 粗 細 和 書 寫 美 觀 的 關 係 * 展 示 學 生 優 秀 作 品, 說 明 優 點 * 參 觀 同 學 的 作 品, 觀 察 並 學 習 他 人 長 處 * 藉 由 觀 看 他 人 的 作 品, 解 說 字 體 大 小 筆 劃 粗 細, 與 字 體 的 美 觀, 讓 學 生 能 從 中 欣 賞 文 字 之 美 * 學 生 在 練 習 書 寫 時, 多 加 以 鼓 勵, 適 時 給 予 提 示 與 修 正 每 日 一 字 影 帶 能 激 發 寫 字 的 興 趣 能 認 識 常 用 漢 字 2,200-2,700 字 能 認 識 常 用 漢 字 2,200-2,700 字 能 利 用 簡 易 的 六 書 原 則, 輔 助 認 字, 理 解 字 義 能 利 用 生 字 造 詞 能 利 用 新 詞 能 激 發 寫 字 的 興 趣 能 寫 出 能 辨 識 的 字 會 指 認 公 共 場 所 內 標 語 能 指 認 天 氣 類 別 的 圖 卡 / 字 詞 能 指 認 季 節 氣 候 的 圖 卡 / 字 詞 能 指 認 衣 物 的 圖 卡 / 字 詞 能 指 認 休 閒 活 動 的 圖 卡 / 字 詞 * 利 用 遊 戲 增 強 物 圖 示 肢 體 動 作 等 方 式, 引 導 學 生 激 發 寫 字 興 趣 * 指 導 學 生 紀 錄 感 興 趣 的 人 事 物 * 利 用 遊 戲 方 式 指 導 學 生 書 寫 自 己 和 同 學 的 基 本 資 料 ( 姓 名 生 日 電 話 性 別 校 名 學 校 地 址 等 ) * 指 導 學 生 在 個 人 物 品 上 寫 上 姓 名 校 名 班 級 等 資 料 * 指 導 學 生 書 寫 有 關 家 人 稱 謂 的 辭 彙, 如 : 爸 爸 媽 媽 哥 哥 弟 弟 妹 妹 姐 姐 等 * 利 用 生 字 簿 指 導 學 生 在 指 定 框 格 內 書 寫 字 體 * 指 導 學 生 認 識 公 共 場 所 相 關 標 誌 或 指 示 : 歡 迎 光 臨 謝 謝 光 臨 緊 急 出 口 逃 生 門 收 銀 台 無 障 礙 廁 所 禁 止 進 入 禁 止 飲 食 資 源 回 收 * 指 導 學 生 指 認 天 氣 型 態 : 晴 天 雨 天 陰 天 颱 風 * 指 導 學 生 指 認 季 節 或 節 令 : 春 天 夏 天 秋 天 冬 天 新 年 * 指 導 學 生 指 認 衣 物 相 關 名 稱 : 衣 服 褲 子 帽 子 鞋 子 * 指 導 學 生 認 讀 休 閒 活 動 名 詞 : 郊 遊 兜 風 游 泳 打 球 看 電 視 看 電 影 野 餐 逛 街 賞 花 等 * 指 導 學 生 認 讀 四 肢 : 手 腳 手 指 指 甲 30 生 活 圖 卡 字 卡 報 紙 廣 告 傳 單 衣 類 標 籤 節 目 單 帳 單 菜 單 人 體 結 構 圖, 參 考 網 頁 : t.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/healt h/ /24/content _ htm

36 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 造 句 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 會 查 字 辭 典, 並 能 利 用 字 辭 典, 分 辨 字 義 會 使 用 數 位 化 字 辭 典 能 概 略 瞭 解 筆 畫 偏 旁 變 化 及 結 構 原 理 能 流 暢 寫 出 美 觀 的 基 本 筆 畫 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 和 間 架 結 構 原 理 寫 字 能 用 正 確 美 觀 的 硬 筆 字 書 寫 各 科 作 業 能 指 認 有 關 身 體 四 肢 的 名 詞 會 使 用 部 首 進 行 字 的 查 詢 會 使 用 筆 劃 數 進 行 字 的 查 詢 會 使 用 科 技 器 材, 簡 易 查 詢 生 活 相 關 訊 息 能 寫 出 基 本 筆 畫 能 應 用 筆 畫 偏 旁 變 化 原 理 寫 字 能 用 筆 書 寫 生 活 上 學 習 上 之 需 求 * 利 用 圖 示 字 典 的 常 見 字 詞 指 導 學 生 進 行 部 首 查 詢, 如 : 口 部 : 吃 喝 吹 咬 等 * 教 師 自 選 同 部 首 的 字 給 予 學 生 圈 選 相 同 字 * 利 用 圖 示 辭 典 的 筆 劃 數 目 指 導 學 生 進 行 常 見 字 詞 查 詢 * 指 導 學 生 使 用 電 腦 工 具 軟 體, 從 事 個 人 資 料 文 書 作 業, 如 : 個 人 資 料 輸 入 ( 姓 名 性 別 生 日 地 址 等 ) * 指 導 學 生 利 用 科 技 設 備 進 行 天 氣 節 目 查 詢 如 : 電 腦 網 路 電 話 語 音 查 詢 系 統 等 * 利 用 字 詞 部 首, 指 導 學 生 了 解 字 體 偏 旁 的 變 化, 如 : 提 手 旁 的 打 招 呼 握, 足 字 旁 跑 跳, 門 部 的 開 關 閃 * 製 作 海 報 字 卡, 透 過 遊 戲 方 式 引 導 學 生 了 解 常 見 部 首, 如 : 人 曰 日 艸 艹 金 * 藉 由 部 首 或 偏 旁 的 變 化, 設 計 組 合 文 字 的 教 學 活 動 * 指 導 學 生 在 練 習 本 上 描 摩 仿 寫 簡 單 字 詞 * 指 導 學 生 書 寫, 如 : 寫 卡 片 寫 聯 絡 簿 學 習 單 作 業 簿 31 台 北 捷 運 站 網 頁 : 台 北 捷 運 路 線 圖 : 教 育 部 國 語 小 字 典 : /cgi-bin/gdic/gsweb.cgi?o=ddictionary 電 腦 筆 順 國 語 字 典 ( 龔 恆 嬅 編 著, 西 北 國 際 出 版 社 ) 江 育 民 (2008) 硬 筆 書 法 指 導 手 冊 台 北 : 麋 研 齋 教 育 部 國 語 小 字 典 : /cgi-bin/gdic/gsweb.cgi?o=ddictionary 自 製 字 卡 如 何 指 導 兒 童 寫 字 台 北 : 台 北 市 政 府 教 育 局 1977)

37 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 能 掌 握 楷 書 的 筆 畫 形 體 結 構 和 書 寫 方 法, 並 練 習 用 硬 筆 毛 筆 寫 字 能 掌 握 楷 書 偏 旁 組 合 時 變 化 的 搭 配 要 領 能 掌 握 楷 書 組 合 時 筆 畫 的 變 化 能 依 筆 畫 筆 順 及 形 體 結 構 能 了 解 偏 旁 的 組 合 變 化 能 了 解 筆 畫 變 化 的 組 合 能 依 識 字 教 學 進 行 書 寫 * 用 毛 筆 描 寫 春 聯, 如 : 春 福 * 透 過 組 合 文 字 遊 戲, 讓 學 生 學 習 不 同 偏 旁 的 同 音 異 字, 如 : 紅 / 綠, 河 / 流, 螞 / 蟻 * 利 用 圖 片 與 字 卡 的 配 對, 進 行 不 同 偏 旁 字 的 解 說, 讓 學 生 能 加 深 對 字 詞 的 印 象, 如 : 姐 / 妹 奶 奶 / 媽 媽 爸 爸 / 爺 爺 * 配 合 學 習 單 元, 練 習 書 寫, 如 : 作 業 便 條 表 格 卡 片 等 描 紅 練 習 帖 描 紅 單 字 四 字 春 聯 紙 能 欣 賞 楷 書 名 家 碑 帖, 並 辨 識 各 種 書 體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的 特 色 能 欣 賞 楷 書 名 家 ( 歐 顏 柳 褚 等 ) 碑 帖 能 辨 識 各 種 書 體 ( 篆 隸 楷 行 ) 的 特 色 能 概 略 欣 賞 行 書 的 字 形 結 構 能 知 道 古 今 書 法 名 家 相 關 的 故 事 能 就 近 欣 賞 名 勝 古 蹟 的 書 法 之 美 刪 32

38 九 年 一 貫 能 力 指 標 指 標 調 整 教 學 重 點 教 學 資 源 5. 閱 讀 能 力 能 熟 習 常 用 生 字 語 詞 的 形 音 義 能 覆 誦 常 用 語 詞 能 指 認 圖 卡 中 個 人 基 本 資 料 能 指 認 常 用 禮 貌 用 語 能 指 認 個 人 日 常 生 活 常 用 語 詞 * 透 過 班 級 作 業 簿 或 杯 子 讓 學 生 指 出 讀 出 自 己 的 姓 名 * 利 用 教 師 自 編 學 生 個 人 資 料 圖 卡 讓 學 生 指 出 個 人 資 料 中 的 姓 名 地 址 電 話 和 父 母 名 稱 * 利 用 教 師 自 編 學 生 個 人 資 料 圖 卡 讓 學 生 讀 出 個 人 資 料 中 的 姓 名 地 址 電 話 和 父 母 名 稱 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 比 賽 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 熟 悉 個 人 資 料 圖 卡 中 的 姓 名 地 址 電 話 和 父 母 名 稱 * 利 用 禮 貌 用 語 ( 請 謝 謝 對 不 起 不 客 氣 等 ) 字 詞 卡 或 圖 卡 讓 學 生 認 讀 出 正 確 的 禮 貌 用 語 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 讀 出 常 用 的 禮 貌 用 語 ( 請 謝 謝 對 不 起 不 客 氣 等 ) * 利 用 招 呼 用 語 ( 早 安 午 安 晚 安 您 好 再 見... 等 ) 字 詞 卡 或 圖 卡 讓 學 生 認 讀 出 正 確 的 禮 貌 用 語 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 讀 出 常 用 的 招 呼 用 語 ( 早 安 午 安 晚 安 您 好 再 見... 等 ) * 利 用 個 人 日 常 生 活 清 潔 用 品 ( 牙 膏 牙 刷 毛 巾 洗 髮 精 肥 皂... 等 ) 字 詞 卡 或 圖 卡 讓 學 生 認 讀 出 正 確 的 語 詞 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 讀 出 常 用 的 個 人 日 常 生 活 清 潔 用 品 語 詞 ( 牙 膏 牙 刷 毛 巾 洗 髮 精 肥 皂... 等 ) * 利 用 個 人 日 常 生 活 衣 著 用 品 ( 裙 子 褲 子 上 衣 皮 帶 髮 夾... 等 ) 字 詞 卡 或 圖 卡 讓 學 生 認 讀 出 正 確 的 語 詞 * 透 過 重 複 練 習 模 擬 遊 戲 的 方 式 讓 學 生 讀 出 常 用 的 個 人 日 常 生 活 衣 著 語 詞 ( 裙 子 褲 子 上 衣 皮 帶 髮 夾... 等 ) * 利 用 個 人 日 常 生 活 食 用 類 ( 米 飯 麵 條 麵 包 蔬 菜 水 33 自 己 的 照 片 圖 卡 姓 名 字 卡 個 人 資 料 口 說 錄 音 有 自 己 姓 名 的 作 業 簿 / 聯 絡 簿 等 個 人 家 庭 資 料 ( 包 含 姓 名 地 址 電 話 和 父 母 名 稱 ) 字 卡 圖 卡 投 影 片 禮 貌 用 語 ( 請 謝 謝 對 不 起 不 客 氣 等 ) 字 卡 圖 卡 投 影 片 動 畫 招 呼 用 語 ( 早 安 午 安 晚 安 您 好 再 見... 等 ) 字 詞 卡 圖 卡 投 影 片 動 畫 個 人 日 常 生 活 清 潔 用 品 ( 牙 膏 牙 刷 毛 巾 洗 髮 精 肥 皂... 等 ) 字 詞 卡 圖 卡 投 影 片 實 物 個 人 日 常 生 活 衣 著 用 品 ( 裙 子 褲 子 上 衣 皮 帶 髮 夾... 等 ) 字 詞 卡 圖 卡 投 影 片 實 物