Microsoft Word - 一個根本性的問題思索.doc
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- 汾 居
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1 * 潘 麗 珠 學 生 閱 讀 什 麼? 一 定 是 文 字 書 籍 篇 章 嗎? 在 我 們 推 動 閱 讀 活 動 的 過 程 中, 學 生 的 閱 讀 對 象 是 一 個 根 本 性 的 問 題, 但 似 乎 很 少 人 特 別 針 對 此 點 加 以 探 索, 一 般 多 半 在 閱 讀 策 略 技 巧 與 閱 讀 教 學 上 著 力 本 文 從 以 下 的 這 一 問 題 出 發 : 在 我 們 生 活 周 圍 我 們 的 人 生 道 路 中, 什 麼 是 我 們 閱 讀 的 對 象 呢? 關 於 閱 讀 什 麼, 本 文 將 從 閱 讀 的 範 圍 應 讀 的 數 量 進 行 論 說, 並 據 此 推 薦 一 些 適 合 各 級 學 生 閱 讀 的 具 體 作 品, 以 供 參 考 人 生 的 閱 讀 範 圍 非 常 廣, 包 括 了 文 字 與 非 文 字 的 部 分 特 別 是 非 文 字 的 部 分, 對 大 多 數 人 ( 尤 其 是 學 生 ) 來 說, 更 為 重 要, 原 因 在 於 學 生 將 來 的 發 展 即 使 未 必 繼 續 升 學, 在 各 行 各 業 中 都 會 遇 到 非 文 字 的 閱 讀 事 宜, 我 們 的 生 活 裡 也 處 處 存 在 非 文 字 的 閱 讀 事 實 和 需 要 清 代 張 潮 幽 夢 影 裡 也 說 : 善 讀 書 者, 無 之 而 非 書 山 水 亦 書 也, 棋 酒 亦 書 也, 花 月 亦 書 也 山 水 棋 酒 花 月 都 是 書, 都 是 生 活 大 書 裡 的 一 部 分! 以 下 分 而 述 之 : ( 一 ) 非 文 字 非 文 字 的 閱 讀, 範 圍 廣 泛, 只 要 人 們 睜 開 眼 睛 所 見, 除 了 文 字 以 外 的 任 何 具 有 符 號 意 義 者, 例 如 照 片 服 飾 座 標 報 表 數 據, 都 包 含 在 內, 本 文 論 述 的 是 圖 像 繪 畫 影 音 建 築 肢 體 語 言 1. 圖 像 繪 畫 圖 像 繪 畫 背 後, 總 是 有 作 者 想 要 言 說 的 意 旨, 只 是 作 者 不 用 文 字, 而 是 以 素 材 主 題 或 線 條 或 色 彩 或 構 圖 方 式 來 陳 述 以 下 這 幅 取 自 失 落 的 一 角 一 書 中 的 圖 畫, 我 們 可 以 讀 到 什 麼? 他 和 蝴 蝶 在 說 話 嗎? 如 果 是, 可 能 說 了 什 麼 呢? 應 該 是 溫 馨 的 對 話 吧, 看 起 來, 兩 者 的 關 係 應 該 還 不 錯 也 許 蝴 蝶 在 說 : 對 不 起 喲, 我 飛 得 有 點 累, 你 的 頭 借 我 停 一 下 然 後 缺 了 一 角 的 主 體 說 : 沒 關 係, 你 可 以 多 停 一 會 兒, 我 喜 歡 你 多 停 * 潘 麗 珠,1959 年 生, 臺 北 市 人 臺 灣 師 大 國 文 研 究 所 博 士, 現 任 該 校 國 文 系 教 授 兼 人 文 教 育 研 究 中 心 主 任 專 長 : 古 典 詩 學 戲 曲 研 究 詩 文 吟 誦 現 代 詩 及 散 文 評 論 與 教 學 國 語 文 教 材 教 法 及 創 意 教 學 文 藝 美 學 近 年 著 作 : 現 代 詩 學 清 代 中 期 燕 都 梨 園 史 料 評 藝 三 論 研 究 國 語 文 教 學 有 創 意 經 典 語 文 教 學 ( 大 陸 版 ) 國 語 文 教 學 活 動 設 計 千 禧 龍 吟 雅 歌 清 韻 古 韻 新 聲 潘 麗 珠 吟 誦 教 學 課 程 組 織 的 理 論 與 實 務 ( 與 楊 龍 立 合 著 ) 閱 讀 的 策 略 等 1
2 一 會 兒 * 圖 : 採 自 失 落 的 一 角 繪 本 圖 像 和 繪 畫 都 很 重 視 構 圖, 也 很 重 視 色 彩 以 上 圖 來 說, 構 圖 雖 然 簡 單 卻 有 韻 味, 如 果 橫 線 往 上 一 點, 或 是 主 體 往 中 間 一 點, 都 不 好 看, 會 呆, 而 且 那 條 橫 線 代 表 大 地, 低 一 點 是 對 的 那 麼, 為 什 麼 主 體 偏 右 而 非 偏 左 呢? 也 許 是 這 樣 的 : 主 體 本 來 要 離 開 了, 忽 然 飛 來 一 隻 蝴 蝶, 讓 他 停 下 了 腳 步, 並 且 展 開 了 一 段 友 誼 如 果 主 體 偏 左, 感 覺 上 好 像 主 體 還 有 一 段 路 要 走, 而 蝴 蝶 飛 來 落 腳, 形 成 對 主 體 的 羈 絆 至 於 色 彩, 東 西 方 對 於 同 一 色 彩 的 心 理 感 受 不 見 得 一 致, 例 如 紅 色, 在 西 方 可 以 代 表 血 腥 恐 怖, 在 我 們 的 傳 統 則 代 表 吉 祥 喜 慶 ; 又 如 藍 色, 在 我 們 的 傳 統 代 表 爽 朗 寬 闊, 在 西 方 卻 代 表 憂 鬱 不 健 康 臺 灣 的 小 學 這 些 年 來 一 直 十 分 流 行 繪 本 閱 讀, 但 是 教 導 學 生 的 閱 讀 方 式 往 往 嚴 重 忽 略 圖 像 及 色 彩 的 部 分! 繪 本 的 兩 個 重 要 元 素 : 文 字 和 圖 像, 常 常 相 互 配 合, 具 有 互 文 意 義, 有 時 甚 至 於 圖 像 比 例 大 過 文 字, 顯 見 圖 像 的 重 要 如 此 重 要 的 圖 像 卻 忽 略 而 不 教, 學 生 錯 失 學 習 機 會, 對 於 教 導 繪 本 閱 讀 而 言, 頗 為 可 惜 * 以 知 名 的 幾 米 繪 本 為 例, 由 於 內 容 經 常 出 現 人 們 的 寂 寞 渺 小 疏 離 等 意 旨, 並 不 見 得 適 合 給 小 學 生 看, 一 則 學 生 未 必 能 懂, 二 則 以 免 學 生 太 早 少 年 老 成, 但 其 中 有 許 多 值 得 教 給 孩 子 們 的 構 圖 或 色 彩 方 面 的 學 問 例 如 畫 面 上 人 畫 得 很 小 縮 在 一 個 角 落, 天 空 很 高 很 大, 正 意 味 著 在 作 者 內 心 裡, 人 十 分 的 渺 小 寂 寞, 尤 其 是 大 篇 幅 的 偏 深 藍 的 色 調, 會 令 人 忍 不 住 想 起 梵 谷, 晚 年 畫 作 炫 奇 的 藍 黃 與 紫 ( 是 一 種 精 神 出 現 異 樣 的 表 徵 ), 都 具 有 強 烈 的 暗 示 豐 富 的 象 徵 義 涵 有 關 顏 色, 小 朋 友 應 該 早 一 點 學 習 如 何 判 斷 其 背 後 的 指 涉, 對 他 們 的 未 來 應 該 有 助 於 遠 離 危 險 趨 吉 避 凶 這 話 怎 麼 說? 好 比 學 生 如 果 能 夠 細 心 地 從 動 作 表 情 言 詞 中 判 斷 出 陌 生 人 的 或 善 或 惡, 也 許 便 會 知 道 要 不 要 親 切 地 跟 陌 2
3 生 人 指 引 道 路 ; 或 是 來 到 了 什 麼 地 方, 發 現 氣 氛 情 況 不 對, 能 夠 當 機 立 斷, 趕 緊 轉 身 離 開, 以 避 是 非 等 等 筆 者 在 參 與 偏 遠 地 區 閱 讀 推 動 計 畫 講 座 時, 經 常 上 山 下 海, 有 機 會 見 識 到 許 多 教 育 工 作 者 的 愛 心 與 執 著 山 區 的 交 通 往 往 只 有 一 條 要 道, 一 遇 滂 沱 大 雨 即 可 能 發 生 土 石 流 而 交 通 中 斷, 其 間 的 危 險, 小 朋 友 有 必 要 知 道, 即 使 大 人 不 在 身 邊, 如 果 小 朋 友 能 夠 察 知 老 天 爺 的 顏 色, 有 能 力 自 行 判 斷 道 路 是 否 安 全 而 決 定 通 過 與 否, 上 下 學 期 間 的 人 身 安 全 就 能 獲 得 較 大 的 保 障 2. 影 音 動 畫 電 影 電 視, 影 像 聲 音 對 現 代 人 來 說 再 熟 悉 不 過 了, 即 使 上 課, 各 科 教 師 的 ppt. 檔 案 中 也 常 插 入 影 音 的 超 連 結, 讓 教 室 的 氣 氛 活 潑 一 點, 加 上 人 們 原 本 就 容 易 被 動 態 畫 面 與 聲 光 效 果 所 吸 引, 可 說 是 視 覺 系 的 動 物, 影 音 對 我 們 的 潛 移 默 化, 影 響 甚 巨 前 美 國 總 統 柯 林 頓, 利 用 了 電 視 及 網 路, 成 功 地 帶 領 美 國 民 眾 突 破 低 迷 的 經 濟 現 今 我 們 所 處 的 社 會, 受 到 影 音 社 群 的 影 響 很 大, 它 已 成 為 另 一 影 響 重 大 的 傳 播 途 徑, 以 哈 利 波 特 為 例, 許 多 人 就 是 因 為 看 了 精 采 的 電 影 才 回 過 頭 去 看 小 說, 而 You Tube 網 站 之 大 受 歡 迎, 影 音 的 閱 讀 威 力 可 想 而 知 再 者, 現 今 許 多 小 孩 都 是 看 電 視 節 目 長 大 的, 我 們 於 此 可 以 明 白 媒 體 人 為 什 麼 要 這 麼 努 力 地 經 營 YoYo 或 MoMo 台, 又 為 什 麼 吃 飯 時 間 的 電 視 節 目 一 定 有 卡 通 節 目, 無 非 就 是 為 了 吸 引 孩 童 運 用 影 音 的 力 量 強 打 廣 告, 麥 當 勞 的 策 略 是 這 樣, 電 視 競 選 廣 告 的 算 盤 也 是 這 樣 由 於 影 音 傳 播 力 量 強 影 響 大, 我 們 對 於 影 音 的 閱 讀 應 該 有 對 應 的 策 略 與 規 範, 否 則 一 些 惡 劣 的 色 情 宣 傳 或 別 有 居 心 的 廣 告, 就 會 無 形 中 荼 毒 毫 無 防 備 心 的 讀 者, 身 為 家 長 者 尤 其 不 可 不 慎 不 過, 從 好 的 方 面 來 說, 正 因 影 音 的 力 量 是 如 此 強 大, 我 們 正 好 可 以 取 之 以 融 入 教 學 流 程 之 中, 一 方 面 運 用 多 元 化 的 教 學 方 式 引 起 學 生 的 學 習 興 趣, 另 一 方 面 開 啟 學 生 不 同 的 學 習 視 野 並 教 導 他 們 懂 得 篩 選 之 道 * 閱 讀 語 言 的 措 詞 和 聲 音 的 情 緒, 在 人 際 溝 通 當 中 十 分 重 要 如 果 課 堂 上 老 師 的 說 話 語 氣 不 很 好, 學 生 卻 不 識 趣, 還 是 像 平 常 一 樣 調 皮 毛 躁 不 專 心, 恐 怕 很 容 易 造 成 師 生 之 間 的 關 係 緊 張 ; 但 如 果 學 生 注 意 到 了, 表 現 得 較 為 得 體 合 作, 緊 張 關 係 就 得 以 化 解 或 者 說, 學 生 的 說 話 口 吻 有 違 常 情 語 氣 悲 傷, 老 師 如 果 注 意 到 了, 多 給 予 關 心 和 注 意, 說 不 定 可 以 阻 止 學 生 做 傻 事, 避 免 悲 劇 發 生 ; 但 如 果 老 師 沒 有 注 意, 輕 忽 學 生 的 言 行, 校 園 裡 就 可 能 又 添 一 樁 傷 心 事 所 謂 辨 言 知 音, 雖 是 非 文 字 的, 卻 比 文 字 更 顯 語 境 更 具 現 場 感, 更 容 易 直 接 捕 捉 背 後 的 訊 息, 只 不 過 言 音 背 後 的 訊 息 需 要 教 導, 使 不 至 於 會 錯 意, 人 際 溝 通 將 會 比 較 和 諧 例 如 : 很 多 人 都 知 道, 與 大 陸 人 打 交 道 如 果 對 方 說 沒 問 題, 那 就 是 有 問 題, 只 是 問 題 不 大 ; 如 果 對 方 說 行, 那 就 是 沒 問 題 ; 如 果 對 方 說 肯 3
4 定 行, 那 就 是 絕 對 沒 問 題 ; 但 如 果 對 方 說 問 題 不 大, 那 就 要 注 意 了, 說 話 者 真 正 的 意 思 是 問 題 很 大, 恐 怕 沒 辦 法 又 例 如 : 你 跟 某 人 要 一 個 東 西, 他 如 果 說 過 兩 天 給 你, 你 如 果 急 著 要, 最 好 第 二 天 再 催 一 下, 因 為 他 有 可 能 一 星 期 後 才 交 件 ; 他 如 果 說 明 天 給 你, 那 大 概 八 九 不 離 十, 明 天 你 就 會 拿 到 在 人 生 的 道 路 上, 我 們 或 者 因 為 升 學, 或 者 因 為 找 工 作, 而 有 機 會 參 與 面 試, 面 對 考 官, 假 使 不 懂 得 辨 言 知 音, 想 要 錄 取, 機 會 渺 茫 因 此 言 音 的 閱 讀 極 其 重 要! 要 怎 麼 學? 多 留 意 周 圍 的 言 語 和 聲 音, 有 機 會 不 妨 注 意 電 影 電 視 的 人 物 言 行, 雖 不 免 誇 張, 卻 特 點 突 出 不 失 生 活 戲 劇 性 的 寫 照 3. 建 築 建 築 物 的 風 格, 有 其 自 身 的 語 彙, 例 如 : 古 典 中 國 式 哥 德 式 巴 洛 克 式 奢 華 的 極 簡 的 例 如 以 下 這 張 牛 眼 窗 圖 片, 是 位 於 台 北 市 忠 孝 東 路 一 段 二 號 的 監 察 院 建 築, 置 於 門 廊 兩 側, 大 如 牛 眼 型 的 圓 窗, 加 上 誇 張 的 拱 頂 石 造 型 和 花 草 紋 飾, 以 石 塊 的 原 始 粗 獷 來 強 調 建 築 的 穩 重 感 * 圖 : 取 材 自 監 察 院 建 築 介 紹 主 題 網 建 築 之 所 以 需 要 被 閱 讀, 是 因 為 建 築 本 身 通 常 與 歷 史 有 關, 也 跟 人 息 息 相 關 人 的 品 味 都 市 ( 城 鎮 ) 的 格 調 等, 而 且 建 築 物 的 造 型 風 格, 常 訴 說 著 設 計 者 的 理 念, 以 及 當 時 的 審 美 風 尚 譬 如 下 圖, 是 筆 者 所 拍 攝 位 於 臺 南 的 國 立 臺 灣 文 學 館 ( 原 址 係 舊 縣 府 ) 的 內 部 一 景 : 從 照 片 裡 可 以 看 到 : 右 邊 是 原 縣 府 古 建 築 的 紅 磚 舊 牆, 左 邊 則 是 新 建 的 摩 登 4
5 新 樓, 新 舊 合 璧, 暗 示 著 臺 灣 文 學 由 古 到 新 的 文 化 傳 承, 建 築 的 義 蘊 與 其 所 典 藏 的 作 品 相 輝 映 還 有 以 下 這 張 筆 者 攝 於 大 陸 廣 州 華 南 師 範 大 學 的 校 園 一 景 : 照 片 中 的 石 像 是 至 聖 先 師 孔 子 亞 聖 孟 子 及 復 聖 顏 回 這 石 像 位 於 校 園 的 中 心 位 置, 無 聲 地 言 說 了 這 是 一 處 教 育 聖 地 培 育 師 資 的 重 鎮, 也 對 前 來 讀 書 的 學 子 宣 告 : 往 後 己 欲 立 而 立 人, 己 欲 達 而 達 人 的 道 路 也 許 有 些 細 心 的 讀 者 會 注 意 到 : 臺 灣 中 小 學 校 的 圍 牆 和 以 前 不 一 樣 了 從 前 的 圍 牆 又 厚 又 高, 現 在 的 圍 牆 又 矮 又 透 明, 有 的 甚 至 於 不 是 圍 牆 而 是 短 籬 或 矮 樹 叢 這, 怎 麼 回 事? 校 園 不 是 堡 壘, 應 該 是 社 區 的 一 部 分, 可 以 供 社 區 民 眾 運 動 休 閒, 將 圍 牆 換 上 矮 樹 叢, 意 味 著 融 入 社 區 的 總 體 營 造, 和 昔 日 的 校 園 定 位 不 同 又 好 比 綠 色 建 築, 標 榜 節 能 省 水 衛 生 環 保 與 健 康, 顯 現 時 代 風 尚, 正 是 二 十 一 世 紀 永 續 經 營 的 建 築 承 諾 再 如 許 多 知 名 的 城 市 都 有 她 的 地 標 : 台 北 101 大 樓 倫 敦 大 笨 鐘 巴 黎 鐵 塔 維 也 納 歌 劇 院 紐 約 自 由 女 神 像 杜 拜 帆 船 飯 店, 這 些 地 標 都 有 著 她 們 的 歷 史 背 景 與 時 代 故 事 我 們 每 一 個 人 和 建 築 的 關 係 是 如 此 密 切, 我 們 在 建 築 裡 生 活, 透 過 閱 讀, 可 以 幫 助 我 們 更 加 了 解 城 市 的 美 麗 與 哀 愁, 更 加 深 對 所 居 住 的 地 方 的 認 同 感 4. 肢 體 語 言 如 果 有 一 個 人 在 面 談 時, 眼 神 老 是 東 飄 西 蕩, 不 正 視 問 他 問 題 的 人, 不 論 他 是 應 徵 工 作 或 是 申 請 入 學, 成 功 的 機 率 微 乎 其 微, 因 為 他 的 肢 體 語 言 眼 神, 透 露 出 他 的 不 專 注 與 不 可 信 賴 又, 如 果 有 一 個 人 在 應 徵 教 師 工 作, 試 教 時 的 站 姿 是 長 短 腳 ( 重 心 只 在 其 中 一 隻 ), 雙 手 又 經 常 交 錯 環 胸, 他 獲 得 此 一 工 作 的 機 率 恐 怕 也 不 高, 因 為 他 的 肢 體 語 言 透 露 出 他 對 工 作 職 場 的 不 尊 重 與 強 烈 的 自 我 保 護 有 經 驗 的 考 官 對 於 應 徵 者 的 肢 體 語 言 通 常 會 加 以 注 意, 從 那 當 中 獲 取 資 訊 以 判 斷 應 徵 者 的 性 情, 做 為 輔 助 決 定 的 重 要 依 據 不 妨 測 驗 看 看 : 我 們 可 以 從 以 下 這 張 照 片, 讀 出 哪 些 訊 息?( 比 如 地 點 在 哪 裡? 工 作 性 質 是 什 麼?) 照 片 中 女 生 的 肢 體 語 言 ( 表 情 或 姿 勢 ) 透 露 了 什 麼 樣 的 意 義? 5
6 答 案 是 這 樣 的 嗎? 這 應 該 是 一 個 受 小 朋 友 歡 迎 的 地 方, 有 許 多 玩 具 照 片 中 的 女 生 是 店 員, 正 在 展 示 店 中 穿 著 直 排 輪 的 熊 寶 寶 玩 具, 她 的 笑 容 開 朗 且 親 切, 站 姿 看 起 來 很 輕 鬆 ( 雖 然 是 長 短 腳 卻 不 做 作 ), 個 子 很 高, 很 樂 意 為 顧 客 解 答 問 題 的 樣 子 如 果 你 的 答 案 與 此 接 近, 那 麼 你 答 對 了 這 張 照 片 是 筆 者 在 美 國 洛 杉 磯 的 一 座 遊 樂 園 裡 面, 一 家 專 門 給 小 朋 友 為 熊 寶 寶 設 計 服 裝 造 型 後, 將 熊 寶 寶 買 回 家 的 玩 具 店 所 拍 攝 ( 這 麼 一 來, 所 有 小 朋 友 的 熊 寶 寶 都 不 會 完 全 一 樣 ) 當 邀 請 這 位 店 員 拍 照 片 以 留 紀 念 時, 她 毫 不 猶 豫 地 應 了 一 聲 Of Course! 便 笑 容 滿 面 地 擺 了 姿 勢 讓 我 拍 了 照 片 這 顯 示 出 她 的 熱 情 親 切 與 服 務 精 神 肢 體 語 言, 常 常 無 意 中 透 露 出 某 些 訊 息 記 得 有 一 部 電 影 由 周 潤 發 擔 綱 演 出, 內 容 和 爭 取 撲 克 牌 之 王 的 賭 局 有 關, 主 角 的 死 對 頭 透 過 歷 次 比 賽 錄 影, 發 現 主 角 只 要 一 拿 到 大 牌 就 會 不 自 覺 的 摸 一 摸 所 戴 的 戒 指, 於 是 利 用 此 一 現 象 展 開 作 戰 計 畫, 準 備 好 好 對 付 他 哪 裡 知 道 主 角 早 有 防 備, 將 計 就 計, 最 後 還 是 打 敗 對 方, 取 得 勝 利 可 見 肢 體 語 言 是 有 意 義 的, 經 由 閱 讀 教 導 或 判 斷, 可 以 幫 助 我 們 掌 握 語 言 之 外 的 秘 密 ( 二 ) 文 字 文 字 的 閱 讀 是 一 般 人 所 認 知 的 閱 讀 範 圍 對 大 部 分 的 人 而 言, 知 識 的 吸 收 主 要 來 自 於 此 一 管 道, 因 此, 文 字 的 閱 讀 十 分 重 要 乃 無 庸 置 疑! 然 而 有 以 下 幾 個 層 面 應 該 被 關 注 : 1. 經 典 VS. 普 羅 什 麼 叫 做 經 典? 有 人 認 為 最 好 的 書 就 是 經 典, 然 而 什 麼 是 最 好? 要 回 答 這 一 問 題 且 要 讓 大 家 都 滿 意, 恐 怕 很 困 難 筆 者 的 看 法 是 : 永 不 退 流 行 的 書 冊 就 是 經 典, 任 何 時 代 都 有 人 喜 歡 讀 它, 它 代 表 我 們 民 族 的 信 仰 與 驕 傲, 我 們 以 之 為 榮 譬 如 詩 經 論 語 史 記 唐 詩 三 百 首 經 典 確 實 很 重 要, 但 一 般 人 覺 得 : 多 半 是 有 志 於 研 究 國 學 的 人 會 去 讀 它, 但 畢 竟 不 是 每 一 個 人 都 要 當 學 者, 就 算 不 讀 經 典 也 不 見 得 會 怎 樣 對 一 般 人 來 說, 6
7 更 親 近 更 重 要 的 是 普 羅 大 眾 閱 讀 的 科 普 或 文 普 讀 物, 就 像 是 蔡 志 忠 漫 畫 孔 子 說 而 不 是 論 語, 又 像 是 查 理 費 曼 的 別 鬧 了, 費 曼 先 生! 而 不 是 愛 因 斯 坦 的 相 對 論, 前 者 不 但 吸 收 得 快, 而 且 親 切 多 了 可 是, 正 因 為 經 典 應 該 要 讀, 所 以 義 務 教 育 中 的 教 科 用 書 總 會 將 經 典 置 入, 總 會 透 過 教 育 讓 我 們 接 觸 經 典 近 年 來, 閱 讀 經 典 的 讀 經 運 動 在 全 球 華 人 世 界 展 開, 獲 得 極 大 的 迴 響, 證 明 了 經 典 的 魅 力 與 受 到 的 支 持 筆 者 以 為 : 能 將 經 典 普 羅 化, 或 注 入 現 代 意 義, 是 推 廣 經 典 的 重 要 法 門, 是 期 待 大 家 閱 讀 經 典 的 人 可 以 努 力 的 方 向 而 閱 讀 經 典 得 要 借 助 一 些 工 具 書, 因 常 常 會 遇 到 生 難 字 詞 或 古 今 義 或 語 法 的 問 題, 要 耐 心 地 克 服 文 字 障 礙, 努 力 地 檢 索 相 關 資 料, 是 自 修 經 典 的 基 本 方 法 2. 古 典 VS. 現 代 2007 年 底 至 2008 年 中, 高 中 國 文 課 程 綱 要 文 言 文 和 白 話 文 的 比 例 之 爭, 喧 騰 了 一 陣 子, 還 驚 動 文 壇 大 老 為 此 出 面 疾 呼, 力 主 文 言 的 比 例 應 該 提 高, 起 碼 維 持 舊 制 然 而, 問 題 癥 結 真 的 不 在 於 比 例, 而 在 於 老 師 怎 麼 教 過 去 我 們 讀 文 言 文 多, 也 還 是 有 不 少 語 文 程 度 差 的 人 ; 現 在 學 生 讀 白 話 文 多, 也 還 是 有 不 少 語 文 程 度 好 的 人 要 說 學 生 語 文 程 度 下 降 和 學 文 言 文 學 得 少 有 關, 那 不 但 是 把 問 題 單 一 化, 也 拿 不 出 什 麼 真 正 的 證 據, 很 難 說 服 主 張 白 話 文 比 例 應 該 提 高 的 人 其 實, 文 言 有 文 言 的 美, 白 話 有 白 話 的 好, 無 論 古 典 或 現 代, 只 要 所 選 取 的 文 章 適 合 學 生 讀, 即 使 是 國 外 的 作 品 有 何 不 可? 不 然, 試 問 : 章 回 小 說 算 文 言 文 或 語 體 文? 如 何 斬 釘 截 鐵 地 區 分? 如 果 老 師 教 得 不 好, 即 使 教 材 全 都 是 優 秀 的 文 言 佳 篇, 有 什 麼 用? 反 之, 如 果 老 師 教 得 好, 就 算 文 言 文 屈 指 可 數, 也 不 影 響 學 生 的 國 語 文 能 力 表 現 更 何 況, 教 師 在 課 程 統 整 與 補 充 時, 語 體 文 可 補 充 文 言 作 品, 文 言 文 也 可 能 補 充 現 代 詩 比 例 之 規 定, 實 際 上 的 意 義 在 於 讓 編 書 者 有 一 依 循 根 據, 如 果 差 距 不 是 太 過 距 離 教 師 的 教 學 經 驗 太 遠, 爭 執 點 不 應 在 此 古 典 是 源, 現 代 是 用, 兩 者 可 以 互 補 並 重, 並 不 互 相 排 斥 3. 文 學 VS. 非 文 學 問 : 為 什 麼 要 讀 文 學? 答 : 可 以 陶 冶 性 靈, 可 以 變 化 氣 質 其 實, 這 是 很 僵 硬 的 標 準 答 案, 可 不 可 以 給 個 新 鮮 的? 那 麼, 這 個 答 案 怎 麼 樣? 為 了 要 有 談 戀 愛 的 感 覺 對, 讀 文 學 就 是 為 了 擁 有 談 戀 愛 的 美 滋 味 和 誰 談 戀 愛? 為 什 麼 會 有 戀 愛 的 感 覺? 所 謂 尚 友 古 人, 就 是 與 古 人 做 朋 友, 你 知 道 一 堆 某 文 學 家 ( 如 陶 淵 明 王 維 李 白 蘇 東 坡 等 等 ) 的 家 世 生 卒 年 學 經 歷 交 遊 背 景 所 寫 的 文 章, 你 如 果 不 和 他 談 戀 愛, 知 道 得 這 麼 詳 細 做 什 麼 呢? 問 題 是 : 怎 樣 才 會 有 戀 愛 的 感 覺 呢? 談 戀 愛 的 情 人 都 希 望 天 天 見 面, 更 進 一 步 了 解 對 方, 因 此, 天 天 和 喜 歡 的 文 學 作 品 接 觸, 反 覆 思 考 以 求 深 一 層 的 理 解, 朝 也 想 暮 也 想, 想 久 了 滋 味 就 出 來 了 7
8 不 過, 不 讀 文 學 書 可 不 可 以 呢? 當 然 可 以! 誰 規 定 一 定 要 讀 文 學 書 呢? 非 文 學 書 常 有 實 用 價 值, 像 財 經 旅 遊 烹 飪 園 藝 圖 鑑 電 腦 新 知, 很 多 方 面 的 非 文 學 書 可 以 充 實 生 活 知 識, 讓 我 們 更 懂 得 如 何 生 活 就 這 一 點 來 說, 筆 者 認 為 非 文 學 書 對 大 部 分 的 人 而 言, 更 實 際 更 為 重 要 事 實 也 是 如 此, 我 們 當 中, 十 個 人 裡 面 有 幾 個 文 學 家 呢? 可 能 一 個 也 沒 有, 卻 可 以 十 個 人 都 是 生 活 家! 以 下 是 筆 者 自 編 的 生 活 家 順 口 溜 寫 照 : 投 資 理 財 有 一 套, 假 日 旅 遊 趴 趴 走 ( 台 語 ), 烹 飪 園 藝 樣 樣 來, 電 腦 網 路 嚇 嚇 叫, 生 活 情 趣 最 知 曉, 天 天 必 然 看 書 報, 新 知 搶 先 進 大 腦, 不 怕 能 力 往 下 掉, 節 流 省 錢 做 環 保, 不 怕 薪 資 縮 水 了, 民 生 物 資 雖 漲 價, 依 舊 常 常 開 口 笑! 假 如 我 們 的 孩 子 都 是 這 樣 的 生 活 家, 不 也 很 好? 其 實, 文 學 的 事 情 總 在 顧 好 肚 皮 衣 食 足 以 後, 文 學 與 非 文 學 都 好, 只 要 適 合 閱 讀 懂 得 閱 讀 都 好 根 據 天 下 雜 誌 曾 經 進 行 的 全 民 閱 讀 大 調 查 結 果 顯 示 : 第 一, 臺 灣 人 平 均 每 週 花 在 閱 讀 的 時 間 是 7.5 小 時, 等 於 民 眾 花 在 看 書 看 報 紙 看 雜 誌 的 時 間, 每 天 平 均 大 約 一 個 小 時 第 二, 臺 灣 民 眾 每 個 月 平 均 看 2.8 本 書 1 閱 讀 的 數 量 本 應 因 人 而 異 的, 很 難 說 多 寡 但, 那 畢 竟 是 一 個 目 標, 有 一 個 既 定 目 標, 一 旦 達 成 了, 任 何 人 都 會 很 高 興 的, 小 朋 友 當 然 也 不 例 外 規 範 閱 讀 的 數 量, 不 是 要 給 閱 讀 者 壓 力, 而 是 給 予 一 個 持 續 向 前 的 動 力 ( 一 ) 美 國 的 借 鏡 美 國 低 年 級 兒 童 閱 讀 教 學 改 革 已 進 入 第 四 年, 他 們 推 廣 的 閱 讀 教 學 法 實 施 效 果 不 理 想, 受 到 了 各 方 的 質 疑 民 眾 批 評 該 教 學 法 主 要 集 中 在 幾 點 意 見 :1 缺 乏 科 學 性,2 違 背 教 學 規 律,3 有 失 公 正,4 限 制 了 教 師 及 學 校 的 活 動 空 間 2 會 產 生 這 些 問 題, 是 因 為 該 閱 讀 教 學 法 過 於 標 準 化 ( 欠 缺 彈 性, 沒 有 因 地 因 人 制 宜 ), 以 及 教 學 改 革 的 政 治 化 傾 向, 這 是 此 項 教 學 改 革 遭 受 指 責 的 根 本 原 因 雖 然 上 述 教 學 法 推 動 方 面 我 們 應 該 引 以 為 戒, 但 他 們 要 求 學 生 閱 讀 書 冊 的 數 量, 倒 是 可 以 提 供 我 們 參 考 據 筆 者 在 美 國 的 一 位 朋 友 說, 美 國 的 小 學 規 定 學 生 在 一 學 期 裡 要 讀 10 本 書 1 天 下 雜 誌 於 2002 年 10 月 進 行 臺 灣 全 民 閱 讀 大 調 查, 調 查 結 果 刊 載 於 天 下 雜 誌 263 期,2002 年 11 月 15 日, 頁 見 魏 宏 聚 著 美 國 閱 讀 教 學 改 革 所 受 質 疑 評 析 一 文, 引 自 北 京 師 範 大 學 國 際 與 比 較 教 育 研 究 所 2004 年 11 月 比 較 教 育 研 究 第 25 卷 第 11 期 8
9 ( 一 學 年 20 本 ), 寒 假 讀 5 本, 暑 假 讀 10 本 也 就 是 說, 一 個 學 生 一 年 至 少 要 讀 35 本 書 他 們 還 運 用 社 區 的 力 量, 發 展 社 區 閱 讀, 組 織 社 區 讀 書 會, 並 由 總 統 親 自 推 動 閱 讀 優 先 政 策, 總 計 投 入 五 十 億 美 元 的 挹 注 經 費 3 相 較 於 我 們 自 己, 一 年 讀 多 少 本 書 呢? 政 府 每 年 投 入 多 少 經 費 做 閱 讀 研 究 呢? 以 筆 者 孩 子 ( 正 在 讀 小 四 ) 的 親 身 經 驗, 他 的 學 校 每 星 期 都 要 求 學 生 寫 一 張 學 習 單, 按 照 道 理 說, 一 個 學 期 有 二 十 週, 扣 除 一 開 學 的 求 穩 定 和 學 期 末 那 週, 以 及 兩 次 期 中 段 考 前 一 週, 掐 頭 去 尾 算 起 來, 應 該 可 以 讀 十 四 五 本 書, 可 是, 單 一 相 同 形 式 的 學 習 單 得 到 怎 樣 的 結 果? 筆 者 的 孩 子 大 概 從 第 五 本 書 開 始, 書 名 照 抄 作 者 照 抄 出 版 處 照 抄, 然 後 隨 興 翻 到 其 中 第 幾 頁, 抄 一 段 該 頁 的 佳 句, 再 翻 兩 頁 抄 個 一 句, 最 後 翻 到 封 面 底 或 序 言 頁, 抄 該 書 的 結 語 或 大 意 作 業 一 樣 交 了, 但 老 師 並 不 知 道 孩 子 是 如 何 完 成 作 業 的 試 問 : 如 此 寫 作 業 的 方 式, 孩 子 把 書 讀 進 去 了 嗎? 或 許 該 問 的 是 : 我 們 要 孩 子 這 樣 讀 書 嗎? 因 為 不 願 意 孩 子 敷 衍 了 事, 最 後 筆 者 採 取 和 孩 子 一 起 畫 心 智 圖 或 和 孩 子 玩 查 閱 書 本 回 答 問 題 的 遊 戲, 才 讓 事 情 有 了 轉 機 可 是 筆 者 相 信 : 一 定 有 不 少 孩 子 和 筆 者 家 寶 貝 一 樣, 用 速 戰 速 決 的 方 式 解 決 他 們 的 閱 讀 學 習 單 可 是 這 樣 一 來 便 失 去 了 週 末 閱 讀 課 外 書 籍 的 美 意 職 是 之 故, 閱 讀 多 少 數 量 反 而 不 是 我 們 應 該 在 意 的 問 題, 孩 子 讀 進 去 了 沒 有 才 是 關 鍵 只 要 孩 子 對 閱 讀 產 生 興 趣, 他 就 會 自 動 去 找 書 來 看, 累 積 起 來 一 年 的 數 量 就 很 可 觀, 我 們 根 本 不 需 要 擔 心 如 果 閱 讀 數 量 不 須 擔 心, 那 麼, 孩 子 讀 什 麼 樣 的 書 籍 具 體 作 品, 就 變 得 格 外 重 要 要 提 高 閱 讀 能 力, 讀 什 麼, 是 在 有 限 的 時 間 裡 不 能 不 注 意 的 一 個 重 要 環 節 中 文 學 界 有 一 些 學 者 認 為 : 明 列 一 些 必 讀 書 籍 以 指 引 學 生, 免 得 他 們 走 冤 枉 路 ; 但 也 有 另 一 些 學 者 認 為, 學 生 有 自 己 的 才 性 氣 質 與 興 趣, 何 必 局 限 他 們 的 閱 讀 範 圍, 應 讓 他 們 自 己 發 展 筆 者 主 張 : 這 應 該 視 學 生 的 年 齡 與 程 度 而 定 年 紀 輕 還 在 摸 索 不 定 的 中 小 學 生, 給 他 們 一 些 建 議 有 其 必 要, 時 間 如 此 寶 貴 學 習 如 此 多 樣, 對 他 們 來 說, 避 免 浪 費 時 間 學 習 走 向 正 道, 起 碼 讓 他 們 知 道 可 以 讀 些 什 麼, 不 是 壞 事 但, 建 議 書 單 的 標 準 是 什 麼 應 該 要 有 所 交 代 ( 二 ) 好 書 的 標 準 什 麼 是 閱 讀 者 應 該 讀 的? 有 興 趣 讀 的? 適 合 讀 的? 推 薦 書 單 中 所 明 列 的 書 目, 必 然 都 是 好 書, 但 好 書 只 是 基 本 條 件, 不 能 做 為 標 準, 或 者 說, 好 書 為 什 麼 好? 這 一 好 的 定 義, 就 和 標 準 有 關 了 筆 者 的 標 準 是 : 對 不 同 年 齡 層 具 針 對 性 通 常, 應 該 讀 的 書 是 大 人 或 專 家 學 者 所 認 為 的, 但 學 生 未 必 喜 3 閱 讀 優 先 計 畫 ( Reading First initiative) 是 美 國 布 希 總 統 No Child left behind 中 小 學 教 育 法 案 的 政 策 主 軸 之 一 資 料 來 源 : 國 際 閱 讀 協 會 (International Reading Association,IRA), 網 址 9
10 歡 ; 學 生 有 興 趣 看 的, 大 人 未 必 同 意 筆 者 的 一 位 朋 友, 興 致 沖 沖 地 為 剛 升 上 國 中 的 孩 子 開 了 一 份 書 單, 希 望 他 的 孩 子 在 兩 年 內 讀 完 至 少 50 本 書, 他 的 孩 子 看 了 看, 就 把 書 單 放 進 抽 屜 裡, 沒 有 後 續 動 作 他 觀 察 了 一 個 月, 終 於 按 捺 不 住, 問 孩 子 : 為 什 麼 不 理 會? 小 孩 理 直 氣 壯 地 回 答 : 沒 興 趣! 相 信 類 似 的 事 情 不 只 發 生 在 筆 者 的 朋 友 家 裡 為 什 麼 會 上 演 這 樣 的 戲 碼? 學 生 和 大 人 可 能 都 會 忍 不 住 想 說 其 實 你 不 懂 我 的 心 大 人 的 期 待, 孩 子 的 喜 歡, 二 者 想 要 能 夠 調 和, 得 問 適 合 與 否 ; 適 合 與 否 則 要 視 孩 子 的 年 齡 程 度 所 在 區 域 而 論 因 此, 取 這 三 者 的 交 集 應 是 比 較 好 的 標 準 閱 讀 者 應 該 讀 會 有 興 趣 讀 適 合 閱 讀 的 書 籍, 三 條 件 皆 具 備 了, 就 是 好 書, 就 會 被 筆 者 挑 進 推 薦 書 單 裡 ( 當 然, 沒 有 被 推 薦 者, 未 必 就 不 好!) 至 於 應 該 讀 適 合 閱 讀 的 理 由 何 在? 大 抵 從 整 體 知 識 性 觀 念 重 要 性 文 字 流 暢 性 內 容 趣 味 性 等 方 面 是 否 符 應 閱 讀 者 的 年 齡 與 程 度 來 做 判 準 而 這 樣 的 判 準, 還 必 須 綜 合 許 多 第 一 線 教 師 的 反 應 意 見 再 進 一 步 檢 驗 ( 三 ) 推 荐 書 目 工 欲 善 其 事, 必 先 利 其 器 閱 讀 好 的 書 籍, 有 許 多 好 處 經 過 一 些 縣 市 教 育 局 和 學 校 老 師 的 努 力 與 幫 忙 4, 筆 者 綜 合 整 理 極 力 推 荐 的 書 單 茲 列 如 下 表 :( 適 合 年 級 只 供 參 考, 並 非 絕 對 ) 編 號 書 名 作 者 出 版 社 適 合 年 級 1 指 甲 花 王 金 選 信 誼 低 年 級 2 想 念 陳 致 元 信 誼 低 年 級 3 我 愛 玩 林 芳 萍 信 誼 低 年 級 4 像 不 像 沒 關 係 湯 姆 牛 小 天 下 低 年 級 5 吸 管 筷 子 與 肥 皂 泡 謝 迺 岳 小 天 下 低 年 級 6 便 便, 真 是 了 不 起! 許 恩 美 小 天 下 低 年 級 7 草 鞋 墩 劉 伯 樂 信 誼 低 年 級 8 媽 媽 買 綠 豆 曾 陽 晴 信 誼 低 年 級 9 阿 非, 這 個 愛 畫 畫 的 小 孩 林 小 杯 信 誼 低 年 級 10 起 床 啦, 皇 帝! 郝 廣 才 上 誼 低 年 級 11 我 的 地 圖 書 莎 拉. 方 納 利 上 誼 低 年 級 12 我 的 生 活 小 百 科 Vivendi Unive 小 天 下 低 年 級 13 鋼 琴 師 的 旅 行 石 田 真 理 小 天 下 低 年 級 14 艾 拉 - 第 一 次 上 台 卡 蜜 拉. 狄 梅 柯 小 天 下 低 年 級 15 垃 圾 車 來 了 凱 特 與 吉 姆 麥 克 穆 蘭 小 天 下 低 年 級 16 有 你, 真 好! 娜 汀. 布 罕 柯 司 莫 小 天 下 低 年 級 4 教 育 部 國 語 文 領 域 中 央 輔 導 團 和 台 北 縣 一 些 國 語 文 中 小 學 教 師 於 2008 年 2 月 提 供 所 選, 以 及 台 北 市 立 圖 書 館 信 誼 基 金 會 網 站, 還 有 行 政 院 新 聞 局 的 優 良 書 刊 推 薦, 助 筆 者 完 成 此 表 10
11 17 媽 媽 不 見 了! 可 白 文 小 兵 低 年 級 18 超 級 完 美 的 願 望 楊 隆 吉 信 誼 低 年 級 19 叫 個 不 停 的 小 狗 夏 綠 蒂 駱 勒 特 夫 上 人 低 年 級 20 青 蛙 奶 奶 的 快 樂 圍 巾 張 秋 生 小 魯 低 年 級 21 第 一 次 大 發 脾 氣 沙 永 玲 天 衛 低 年 級 22 一 根 羽 毛 都 不 能 動 愛 瑞 卡 席 佛 曼 文 三 之 三 低 年 級 23 驕 傲 沒 有 好 朋 友 王 文 華 小 兵 低 年 級 24 獅 子 燙 頭 髮 孫 晴 峰 格 林 低 年 級 25 森 林 大 會 瑪 麗 荷. 艾 斯 遠 流 低 年 級 26 愛 打 呼 的 大 熊 卡 瑪 威 爾 森 上 人 低 年 級 27 蘇 菲 的 傑 作 艾 琳 史 賓 那 利 維 京 低 年 級 28 紙 袋 公 主 羅 伯 特 繆 斯 克 遠 流 低 年 級 29 綠 色 大 傘 珍 布 瑞 德 天 下 遠 見 低 年 級 30 陽 光 屋 茉 夏 歐 索 尼 克 小 天 下 低 年 級 1 家 住 糖 廠 施 政 廷 信 誼 中 年 級 2 誰 在 敲 門 崔 麗 君 信 誼 中 年 級 3 誰 是 第 一 名 蕭 湄 羲 信 誼 中 年 級 4 艾 蜜 莉 的 畫 彼 得 加 泰 隆 諾 多 東 方 出 版 社 中 年 級 5 未 來 公 民 - 商 業 蔡 慧 菁 小 天 下 中 年 級 6 遇 見 安 徒 生 葉 君 健 遠 流 中 年 級 7 神 祕 的 睡 眠 楚 迪 羅 門 尼 克 小 天 下 中 年 級 8 奇 妙 的 記 憶 戴 安 娜. 史 旺 生 小 天 下 中 年 級 9 訂 作 一 個 我 基 因 法 蘭 布 蘭 克 威 爾 小 天 下 中 年 級 10 數 字 遊 戲 王 國 80 則 正 確 的 數 字 概 念 克 勞 迪 亞 札 斯 拉 伏 斯 基 小 天 下 中 年 級 11 掉 進 畫 裡 的 女 孩 畢 永 索 蘭 小 天 下 中 年 級 12 平 安 快 樂 的 一 天 安 全 生 活 朴 贊 淑 小 天 下 中 年 級 13 午 夜 12 點 的 願 望 小 天 下 中 年 級 14 愛 的 教 育 愛 德 蒙 多 希 代 中 年 級 15 拜 託 拜 託 土 地 公 王 文 華 國 語 日 報 社 中 年 級 16 法 蘭 茲 的 故 事 克 麗 絲 蒂 娜 涅 斯 林 格 東 方 出 版 社 中 年 級 17 失 落 的 一 角 謝 爾. 希 爾 弗 斯 坦 玉 山 社 中 年 級 1 台 灣 地 理 吳 立 萍 小 天 下 高 年 級 2 中 國 文 學 余 遠 炫 小 天 下 高 年 級 3 台 灣 史 許 耀 雲 小 天 下 高 年 級 11
12 4 與 地 球 共 生 息 證 嚴 法 師 天 下 文 化 高 年 級 5 讓 我 們 來 玩 數 學 吧! 黃 敏 晃 小 天 下 高 年 級 6 我 的 藝 術 欣 賞 書 蘿 西. 狄 金 絲 小 天 下 高 年 級 7 女 孩 的 祕 密 書 珍 妮 佛 葛 拉 維 小 天 下 高 年 級 8 誰 偷 了 維 梅 爾? 布 露. 巴 利 葉 特 小 天 下 高 年 級 9 當 世 界 年 紀 還 小 的 時 候 于 爾 克 舒 比 格 星 月 書 房 高 年 級 10 大 頭 鳥 小 傳 奇 劉 克 襄 玉 山 社 高 年 級 11 老 人 與 海 海 明 威 林 鬱 高 年 級 12 簡 愛 夏 洛 蒂 博 朗 特 遠 流 高 年 級 13 傲 慢 與 偏 見 珍 奧 斯 汀 新 潮 社 高 年 級 14 教 海 鷗 飛 行 的 貓 路 易 斯 賽 普 維 達 晨 星 高 年 級 15 偷 莎 士 比 亞 的 賊 葛 瑞. 布 雷 克 伍 德 商 周 高 年 級 16 我 的 天 才 夢 侯 文 詠 皇 冠 高 年 級 17 小 天 才 與 傻 大 個 羅 德 曼 菲 布 利 克 小 魯 高 年 級 18 呆 鵝 約 拿 斯 拉 赫 爾 凡 科 艾 新 苗 高 年 級 19 一 個 愛 的 故 事 路 思 懷 特 小 魯 高 年 級 20 我 的 天 堂 在 哪 裡 林 惠 珍 小 兵 高 年 級 21 這 個 爸 爸 超 有 趣 季 無 言 幼 獅 高 年 級 22 山 月 桂 瑞 雪 爾 菲 爾 德 東 方 高 年 級 23 熱 愛 大 自 然 的 女 孩 : 瑞 秋 卡 森 的 故 事 艾 美 厄 莉 克 天 下 高 年 級 24 有 紀 律 的 孩 子 更 優 秀 班 哈 德 畢 博 先 覺 高 年 級 25 優 秀 是 教 出 來 的 隆 克 拉 克 雅 言 高 年 級 26 小 王 子 安 東 德 聖 艾 修 伯 里 晨 星 高 年 級 27 小 太 陽 子 敏 麥 田 高 年 級 28 看 世 界 童 話 建 立 人 生 自 信 侯 秋 玲 華 文 網 高 年 級 29 西 遊 記 黃 慶 萱 林 明 峪 時 報 高 年 級 龔 鵬 程 30 將 太 的 壽 司 ( 漫 畫 ) 寺 澤 大 介 東 立 高 年 級 31 福 爾 摩 斯 全 集 科 南 道 爾 東 方 出 版 社 高 年 級 32 亞 森 羅 蘋 全 集 莫 理 士 盧 布 朗 東 方 出 版 社 高 年 級 1 記 事 本 活 用 術 齊 川 賢 一 周 蓮 芬 朱 曉 蘋 小 知 堂 國 中 2 站 在 巨 人 的 肩 膀 于 宗 先 李 亦 園 余 英 時 等 自 由 青 年 社 國 中 個 有 趣 的 哲 學 問 題 馬 丁 柯 亨 Cohen Martin 究 竟 國 中 4 廿 世 紀 智 慧 人 物 的 信 念 愛 因 斯 坦 究 竟 國 中 5 透 視 記 憶 史 奎 爾 肯 戴 爾 遠 流 國 中 6 大 腦 的 祕 密 檔 案 麗 塔 卡 特 遠 流 國 中 12
13 7 A.I. 人 工 智 慧 : 不 可 思 議 的 心 靈 Igor leksander 揚 智 國 中 8 7 Brains: 怎 樣 擁 有 達 文 西 的 邁 可 葛 柏 大 塊 國 中 七 種 天 才 9 誰 搬 走 了 我 的 乳 酪? 史 賓 賽. 強 森 奧 林 國 中 10 一 根 弦 的 小 提 琴 :36 個 讓 你 黑 幼 龍 黑 立 言 卡 內 基 國 中 想 快 樂 就 快 樂 的 生 命 智 慧 11 受 用 一 生 的 智 慧 戴 晨 志 圓 神 國 中 12 御 風 而 上 : 嚴 長 壽 談 視 野 與 溝 通 嚴 長 壽 寶 瓶 國 中 13 改 變 歷 史 的 100 項 科 技 成 就 王 一 川 陳 開 樹 牧 村 國 中 14 睡 蓮 方 程 式 : 學 習 科 學 的 樂 趣 亞 伯 特 賈 夸 究 竟 國 中 15 幹 嘛 學 數 學? 斯 坦 天 下 國 中 16 物 理 馬 戲 團 沃 克 天 下 國 中 17 物 理 與 頭 腦 相 遇 的 地 方 柯 爾 天 下 國 中 18 你 的 生 命 活 力 : 從 自 由 基 談 起 林 天 送 健 康 世 界 國 中 19 花 朵 的 祕 密 生 命 蘿 賽 貓 頭 鷹 國 中 20 經 典 文 學 背 後 的 故 事 管 家 琪 管 家 琪 國 中 21 玻 璃 紙 咖 啡 豆 : 平 凡 事 物 莉 亞. 海 格. 時 報 國 中 的 非 凡 故 事 柯 恩 22 敲 敲 門, 探 訪 風 流 人 物 林 禹 銘 聯 合 文 學 國 中 23 台 灣 世 紀 回 味 : 時 代 光 影 莊 永 明 遠 流 國 中 24 台 灣 土 地 故 事 王 執 明 等 大 地 地 理 國 中 25 大 航 海 時 代 的 台 灣 湯 錦 台 果 實 國 中 26 影 響 世 界 歷 史 的 100 個 瞬 間 王 武 子 涂 文 學 華 翰 國 中 27 從 人 物 看 台 灣 百 年 史 : 改 變 台 吉 田 莊 人 武 陵 國 中 灣 歷 史 的 13 位 傑 出 人 物 28 走 訪 捕 蝶 人 : 赴 美 與 文 學 耕 耘 廖 玉 蕙 九 歌 國 中 者 對 話 29 飛 行 男 孩 瑞 克 巴 克 天 下 國 中 30 珍 惜 情 緣 : 閒 來 無 事 且 讀 詩 傅 佩 榮 天 下 國 中 31 今 夜, 我 們 來 談 文 學 王 浩 威 平 路 凌 天 下 國 中 拂 陳 幸 蕙 等 32 彩 繪 日 記 羅 蘭 天 下 國 中 33 天 涯 海 角 : 福 爾 摩 沙 抒 情 誌 簡 媜 聯 合 文 學 國 中 34 戰 爭 與 和 平 托 爾 斯 泰 崇 文 館 國 中 35 環 遊 世 界 八 十 天 朱 勒 凡 爾 台 灣 商 務 國 中 36 恰 佩 克 的 秘 密 花 園 卡 雷 爾 恰 佩 克 麥 田 國 中 37 祖 師 爺 的 女 兒 : 孫 翠 鳳 的 故 事 黃 秀 錦 時 報 國 中 13
14 38 鋼 琴 怪 傑 顧 爾 德 : 天 才 的 狂 喜 與 悲 劇 奧 斯 華 先 覺 國 中 39 當 天 使 飛 過 人 間 田 中 伸 介 格 林 國 中 40 牧 羊 少 年 的 奇 幻 之 旅 保 羅 科 爾 賀 時 報 國 中 41 麥 田 捕 手 沙 林 傑 麥 田 國 中 42 動 物 農 莊 喬 治 歐 威 爾 正 中 國 中 43 美 麗 人 生 的 22 種 寶 典 杏 林 子 九 歌 國 中 44 讓 高 牆 倒 下 吧 李 家 同 聯 經 國 中 45 阿 Q 正 傳 魯 迅 檢 書 堂 國 中 46 城 南 舊 事 林 海 音 格 林 國 中 47 做 個 快 樂 的 讀 書 人 劉 墉 水 雲 齋 國 中 48 少 年 噶 瑪 蘭 李 潼 天 衛 國 中 49 地 圖 女 孩 VS. 鯨 魚 男 孩 王 淑 芬 小 魯 國 中 50 動 物 農 莊 喬 治. 歐 威 爾 崇 文 館 國 中 51 最 後 十 四 堂 課 星 期 二 的 課 米 奇 艾 爾 邦 大 塊 國 中 52 潛 水 鐘 與 蝴 蝶 尚 多 明 尼 大 塊 國 中 53 用 心 動 腦 話 科 學 曾 志 朗 遠 流 國 中 54 別 鬧 了 費 曼 先 生 理 查. 費 曼 天 下 國 中 55 風 鳥 皮 諾 查 劉 克 襄 遠 流 國 中 56 撒 哈 拉 的 故 事 三 毛 皇 冠 國 中 57 桂 花 雨 琦 君 格 林 國 中 58 我 的 心 中 每 天 開 出 一 朵 花 幾 米 大 塊 國 中 59 心 靈 雞 湯 傑 克 坎 菲 爾 晨 星 國 中 60 夜 燕 相 思 燈 阿 盛 遠 流 國 中 61 地 上 歲 月 陳 列 聯 合 文 學 國 中 62 家 栽 之 人 ( 漫 畫 ) 毛 利 甚 八 時 報 國 中 63 儒 林 外 史 楊 昌 年 編 撰 時 報 國 中 64 佐 賀 的 超 級 阿 嬤 夏 田 洋 七 國 中 飲 食 不 應 偏 食, 閱 讀 也 是 一 樣 文 字 書 籍 的 閱 讀 固 然 重 要, 非 文 字 的 大 千 世 界 之 閱 讀, 有 助 於 對 書 本 篇 章 的 理 解, 這 是 因 為 生 活 上 的 觀 察 體 悟, 與 書 本 知 識 可 以 相 輔 相 成 而 從 學 生 為 主 體 的 角 度 思 考, 非 文 字 的 閱 讀 對 學 生 的 實 質 生 活 影 響 更 大, 因 為 書 本 的 影 響 雖 然 深 遠, 但 畢 竟 不 是 生 活 裡 的 大 半 部 分 是 故, 從 事 閱 讀 教 學, 絕 對 不 是 國 語 文 教 師 專 屬 的 事, 在 非 文 字 的 閱 讀 教 學 部 分, 各 科 教 師 都 可 以 幫 忙, 家 長 也 可 以 幫 忙 吾 人 如 果 明 白 這 一 根 本 性 的 問 題 : 學 生 閱 讀 什 麼? 應 該 可 以 讓 我 們 更 加 警 惕 : 閱 讀 教 學 不 但 是 一 種 全 員 教 師 運 動, 而 且 還 有 非 常 大 的 努 力 空 間! 14
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行 政 法 導 讀 001 行 政 法 導 讀 大 綱 序 言 壹 行 政 法 解 題 思 維 貳 行 政 法 選 擇 題 概 覽 參 行 政 法 常 考 爭 點 一 考 題 趨 勢 二 行 政 法 考 試 上 所 關 心 的 重 點 序 言 一 行 政 法 並 不 難 行 政 法 科 目 考 題 內 容 可 以 說 是 包 羅 萬 象, 考 生 要 能 夠 精 確 掌 握 實 務 上 各 種 領
東區校園中法治教育種子師資教學研習營
1 錄 錄 2 3 年 律 立 蓮 理 理 行 年 例 理 念 念 力 說 參 念 律 說 老 律 不 律 念 參 參 兩 力 參 兩 4 行 年 蓮 行 兩 見 參 律 行 說 論 兩 行 狀 參 參 蓮 蘭 列 律 年 律 理 律 年 參 行 行 兩 行 行 參 聯 參 聯 行 行 理 來 5 列 利 律 論 例 老 老 狀 老 老 了 利 老 索 老 行 不 老 錄 6 老 尿 例 律 留 量
閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 的 差 異 化 教 學 工 具 表 班 級 :( ) 閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 獨 立 閱 讀 夥 伴 閱 讀 ( 同 質 性 ) 夥 伴 閱 讀 ( 異 質 性 ) 友 善 陪 伴 虛 心 受 教 國 語 日 報 新 聞 生 活 文 藝 兒 童
差 異 化 教 學 在 老 梅 103 年 12 月 差 異 化 教 學 是 老 師 對 於 學 習 者 需 求 的 回 應, 這 句 話 雖 然 動 人, 但 要 瞭 解 每 個 學 生 不 同 的 需 求 並 予 以 回 應, 則 在 教 學 上 需 要 不 斷 的 嘗 試 觀 察 與 調 整, 老 師 不 僅 需 要 高 度 的 專 業 敏 銳 的 觀 察 十 足 的 創 意 等 等, 更 重
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每 天 早 晨 水 果 日 報 的 頭 條, 總 有 瘋 狂 的 肥 皂 劇 在 現 實 社 會 中 上 演 著, 諸 如 友 寄 隆 輝 毆 打 計 程 車 司 機 案 014 貪 瀆 案 黑 暗 騎 士 掃 射 案 ( 美 國 ) 李 宗 瑞 淫 照 外 洩 案 等, 太 多 太 多 不 可 思 議 的 刑 事 個 案 都 活 生 生 地 搬 上 現 實 世 界 演 出 而 這 也 說 明 了
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教 學 緣 起 在 引 領 學 生 進 行 讀 報 心 得 分 享 與 批 判 思 考 時, 發 現 學 生 普 遍 對 科 學 知 識 性 文 章 興 趣 缺 缺 ; 再 者, 近 年, 國 小 高 年 級 課 本 選 讀 科 普 文 章, 但 學 生 學 習 往 往 不 得 其 所, 無 法 融 入 課 文 中 因 此, 教 學 者 從 國 語 日 報 中 選 了 一 些 較 貼 近 生 活 的
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年 报 食 用 油 可 期 稳 定 改 善 稳 定 有 余, 油 脂 将 继 续 表 现 库 存 压 力 和 高 价 值 化 价 区 的 对 抗 性 投 资 机 会 更 多 是 油 脂 内 部 结 构 以 及 其 对 粕 类 相 对 强 弱 的 变 动 同 时 有 菜 籽 油 和 棕 榈 油 的 改 善 可 预 期 相 较 于 其 它 大 多 数 商 品 的 表 现, 油 脂 系 在 2015 年
席 远 杨 一 人 了, 正 当 她 开 枪 时 却 发 现 子 弹 没 了 该 死, 只 能 赤 手 空 拳 了 洛 水 云 与 席 远 杨 交 起 手 来, 洛 水 云 出 手 招 招 致 命 想 那 席 远 杨 也 不 是 泛 泛 之 辈, 很 快 掌 握 了 洛 水 云 出 招 路 数 看
美 人 洛 水 云 / 作 者 : 慕 橙 子 第 一 卷 第 一 章 : 惨 死 睁 开 双 眼, 洛 水 云 马 上 闭 上, 再 睁 开, 又 闭 上 如 此 反 复 几 次 之 后, 洛 水 云 确 认 自 己 不 是 在 做 梦, 她 是 真 实 的 躺 在 床 上 这 究 竟 是 怎 么 回 事, 她 不 是 死 了 么? 是 谁 救 了 她 么? 如 果 她 被 救, 那 席 远 杨
党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施
党 政 中 共 上 城 区 委 揖 区 委 工 作 概 况 铱 2010 年 袁 中 共 上 城 区 委 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 袁 紧 紧 围 绕 建 设 野 具 有 国 际 水 准 的 高 品 质 中 心 城 区 冶 战 略 目 标 袁 主 动 适 应 后 金 融 危 机 时 期 转 型 发 展 尧 统 筹 发 展 的 趋 势 特 点 袁 积 极 对 接 省 尧 市 发 展
社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育
保 山 学 院 就 业 创 业 工 作 简 报 第 二 期 保 山 学 院 招 生 就 业 处 主 办 目 录 人 文 学 院 2016 年 1 月 考 研 复 习 交 流 会.........1 就 业 指 导 专 题 讲 座..........1 面 试 礼 仪 讲 座.........2 就 业 创 业 知 识 讲 座.........3 2014 级 历 史 学 班 前 往 板 桥 镇 开
簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新
教 育 部 顧 問 室 符 合 大 腦 功 能 教 學 的 進 階 師 資 人 才 培 訓 計 畫 第 一 屆 符 合 大 腦 功 能 教 學 教 案 甄 選 辦 法 教 案 資 料 表 領 域 方 向 國 小 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 國 中 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 社 會 類 改 編 版 第 冊 第 課 範 圍
信工学生工作简报 第四期.doc
首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信
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1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.
教学设计方案
分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后
2009杭州市小学地方课程
2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂
任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教
少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过
课程整体教学设计指导意见
思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各
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主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學
天天星期三
康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背
書本介紹
班 級 經 營 期 末 報 告 組 員 : 幼 三 甲 4A0I0030 蔡 依 璇 4A0I0048 蘇 家 儀 4A0I0096 張 容 嫣 4A0I0098 袁 少 潔 書 本 介 紹 閱 讀 對 象 : 小 學 低 年 級 的 老 師 新 生 家 長 有 意 從 事 小 學 者 及 關 心 教 育 品 質 的 社 會 人 士 內 容 : 1. 教 師 如 何 成 功 有 效 地 經 營 低
從 PISA 閱 讀 歷 程 談 比 較 閱 讀 敎 學 策 略 以 紙 船 印 象 背 影 為 例 行 兒 童 晨 間 閱 讀 運 動 世 界 已 進 入 知 識 經 濟 的 時 代, 一 切 的 競 爭 與 價 值 都 以 知 識 為 主, 而 一 切 知 識 的 基 礎 都 始 自 閱 讀 1
第 一 屆 語 文 教 育 暨 第 七 屆 辭 章 章 法 學 學 術 研 討 會 2012 年 12 月 1 日 從 PISA 閱 讀 歷 程 談 比 較 閱 讀 敎 學 策 略 以 紙 船 印 象 背 影 為 例 謝 惠 雯 台 北 市 關 渡 國 中 教 師 何 淑 蘋 實 踐 大 學 應 用 中 文 系 兼 任 講 師 摘 要 本 文 首 先 說 明 PISA 閱 讀 歷 程 比 較 閱 讀
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101 年 節 目 製 播 規 範 暨 品 質 管 理 研 討 會 摘 要 紀 錄 - 兒 童 節 目 案 例 探 討 壹 時 間 :101 年 12 月 7 日 ( 星 期 五 ) 08 時 50 分 -10 時 20 分 貳 地 點 : 交 通 通 訊 傳 播 大 樓 3-4 樓 國 際 會 議 廳 參 主 持 人 : 本 會 內 容 事 務 處 簡 副 處 長 旭 徵 中 國 文 化 大 學
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單 元 名 稱 書 香 采 風 課 名 孫 悟 空 三 借 芭 蕉 扇 教 材 來 源 康 軒 第 十 一 冊 六 上 教 學 時 間 240 分 鐘 (6 節 ) 設 計 者 新 竹 縣 寶 石 國 小 陳 秀 枝 一 識 字 與 詞 彙 學 生 經 驗 分 析 文 本 分 析 及 策 略 應 用 六 年 級 學 生 已 具 備 識 字 能 力, 不 需 逐 一 進 行 識 字 教 學, 只 要
第 二 十 章 灸 法 拔 罐 法 设 计 首 页 课 程 名 称 中 医 传 统 康 复 疗 法 项 目 / 主 题 灸 法 拔 罐 法 课 类 理 论 课 课 序 1 学 时 2 班 级 / 小 组 13 级 体 育 保 健 与 康 复 地 点 819 时 间 11 月 12 日 能 力 ( 技
中 医 传 统 康 复 疗 法 课 程 教 案 ( 2014---2015 学 年 第 一 学 期 ) 授 课 类 型 ( 新 旧 课 ): 新 授 课 有 无 大 纲 : 有 理 论 : 36 学 时 实 验 : 0 学 时 复 习 : 0 学 时 课 内 实 操 : 18 学 时 参 观 : 0 学 时 其 他 : 0 学 时 目 的 要 求 : 本 授 课 计 划 以 党 的 教 育 方 针
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臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別
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序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
团 情 快 讯 我 院 第 五 届 社 团 文 化 巡 礼 月 闭 幕 式 圆 满 落 幕 5 月 29 日 晚, 我 院 学 生 社 团 联 合 会 承 办 的 第 五 届 社 团 文 化 巡 礼 月 闭 幕 式 在 大 学 生 活 动 中 心 圆 满 落 幕 心 理 中 心 主 任 团 委 指
团 学 工 作 简 报 2015 年 第 七 期 ( 总 第 二 十 五 期 ) 共 青 团 河 海 大 学 文 天 学 院 委 员 会 2015 年 6 月 10 日 本 期 导 读 我 院 第 五 届 社 团 文 化 巡 礼 月 闭 幕 式 圆 满 落 幕 院 团 委 文 明 办 成 功 举 办 第 二 届 文 天 英 语 角 活 动 我 院 2014 2015 年 度 文 明 班 级 文 明
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一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁
广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教 学 方 式 等 内 容, 通 过 典 型 案 例 分 析 理 论 解 析 小 组 讨 论 角 色 体
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
第 二 章 校 草 出 现 圣 迪 亚 学 院, 一 所 远 近 闻 名 的 贵 族 学 院 它 的 知 名 度 就 好 像 猪 的 知 名 度 一 样, 无 人 不 知 无 人 不 晓 是 所 有 人 都 向 往 的 学 校 圣 迪 亚 学 院 是 以 欧 式 建 筑 风 格 为 主 的 大 门
乖 丫 头 的 冰 山 王 子 / 作 者 : 小 甜 第 一 章 遇 到 坏 人 呜 呜 呜 呜 在 一 个 僻 静 的 小 巷 子 里, 一 个 可 爱 的 女 生 蹲 在 地 上 弱 弱 的 哭 泣 着, 她 怎 么 那 么 倒 霉 啊! 因 为 怕 上 学 迟 到 所 以 走 近 路 没 想 到 还 碰 上 这 种 事 不 准 哭, 快 把 钱 拿 出 来 要 不 然 要 你 好 看 一 个
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
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守 護 神 VS 幸 運 蛋 壹 設 計 理 念 農 曆 五 月 五 日, 就 是 民 間 所 稱 的 端 午 節, 有 關 端 午 節 的 傳 說 及 習 俗 不 勝 枚 舉, 而 最 為 一 般 大 眾 所 熟 知 的 莫 過 於 屈 原 投 江 的 傳 說 故 事 屈 原 是 西 元 前 三 世 紀 中 國 偉 大 的 愛 國 詩 人, 因 得 罪 了 王 公 貴 人 最 後 被 驅 逐 出
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
示范校建设工作汇报
示 范 校 建 设 简 报 第 三 期 天 津 铁 道 职 业 技 术 学 院 示 范 办 2015 年 3 月 15 日 我 院 示 范 校 建 设 进 入 了 紧 张 的 后 建 设 阶 段, 今 年 是 示 范 校 建 设 的 收 官 之 年, 验 收 工 作 时 间 紧 任 务 重, 项 目 组 的 教 师 们 和 全 体 教 职 工 克 服 重 重 困 难, 为 示 范 校 项 目 建 设
【结构化面试名师精品班2ATY15K002】讲义.docx
李 曼 卿 带 大 家 学 面 试 李 曼 卿 } 我 们 党 历 来 高 度 重 视 选 贤 任 能, 始 终 把 选 人 用 人 作 为 关 系 党 和 人 民 事 业 的 关 键 性 根 本 性 问 题 来 抓 好 干 部 要 做 到 信 念 坚 定 为 民 服 务 勤 政 务 实 敢 于 担 当 清 正 廉 洁 2013 年 6 月 28 日, 全 国 组 织 工 作 会 议 第 0 页 目
粤技组〔2010〕24号
2010 年 广 东 省 导 游 人 员 职 业 技 能 大 赛 竞 赛 实 施 方 案 一 竞 赛 宗 旨 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 旅 游 业 的 意 见 和 省 政 府 关 于 进 一 步 加 快 我 省 旅 游 业 改 革 与 发 展 的 决 定 文 件 精 神,
2014—2015学年第一学期国际经济学院考试工作之类的自评工作总结
陕 西 国 际 商 贸 学 院 基 础 课 部 文 件 基 教 函 2015 25 号 201 2015 学 年 第 二 学 期 基 础 课 部 考 试 工 作 自 评 结 果 的 通 报 各 室 部 办 : 根 据 陕 商 院 教 201 6 号 文 件 对 考 试 管 理 质 量 和 评 估 要 求, 我 部 组 织 教 学 工 作 委 员 成 员 及 部 分 督 导 查 阅 了 我 部 制 定
2 拥 有 合 法 知 识 产 权 且 无 知 识 产 权 纠 纷 ; 3 符 合 本 省 市 地 区 产 业 发 展 方 向, 具 有 一 定 创 新 性 ; 4 经 营 规 范, 社 会 信 誉 良 好, 无 不 良 记 录 ; 5 吸 纳 就 业 2 人 及 以 上 ( 不 含 项 目 发 起
扬 帆 电 商 园 创 业 见 习 大 赛 实 施 方 案 一 总 则 为 了 进 一 步 支 持 大 众 创 业 万 众 创 新, 给 创 业 者 提 供 优 质 的 创 业 平 台, 提 供 优 质 的 创 业 服 务, 提 供 实 实 在 在 的 创 业 条 件 合 肥 蜀 山 经 济 开 发 区 与 蜀 山 区 创 业 服 务 中 心 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 联
江宁教研通讯
江 宁 教 研 通 讯 ( 第 36 期 2015 年 1 月 教 学 工 作 检 查 专 刊 ) 主 办 : 江 宁 区 教 研 室 编 者 按 : 2015 年 1 月 12-16 日, 区 教 研 室 组 织 全 区 中 小 学 教 务 主 任 分 成 若 干 组 对 全 区 中 小 学 进 行 年 度 教 学 工 作 检 查 1 月 19 日 20 日, 初 中 高 中 小 学 组 各 位
闵行卫生计生动态2014年第30期（总第243期）s.docx
2014 年 第 30 期 ( 总 第 243 期 ) 2014 年 10 月 20 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 二 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 区 卫 生 计 生 委 召 开 创 建 上 海 市 文 明 城 区 卫 生 计 生 系 统
闵行卫生计生动态2016年第3期（总第277期）.docx
2016 年 第 03 期 ( 总 第 277 期 ) 2016 年 03 月 09 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 三 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 闵 行 携 手 复 旦 共 建 儿 科 医 疗 协 作 网 等 四 则 服 务 基 层 温
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看上去很美 王朔 编者的话 时隔七年 王朔又拿出了他的新作 一个过去写过很多东西 又曾声言放弃写作的 人 此番重新拿起笔 令我们感兴趣的倒也不是他的食言自肥 而是他是否确有一些新 意要表达 这才构成一部文学作品产生的必要成因 关于王朔 我们听到较多的是他的 调侃和所谓玩世不恭的写作态度 作为出版过他的全部作品的编者 我们知道那类作品 只是他全部作品的一小部分 在某一时刻被刻意演染夸张开来的一种风格
637 637 638 638 2013 2013 23 23 8 639 639 640 640 2013 2013 23 23 8 641 641 642 642 2013 2013 23 23 8 643 643 644 644 2013 2013 23 23 8 645 645 646 646 2013 2013 23 23 8 647 647 648 648 2013 2013 23 23
Microsoft PowerPoint - 33期1021 [相容模式]
![Microsoft PowerPoint - 33期1021 [相容模式]](/thumbs/42/22853110.jpg "Microsoft PowerPoint - 33期1021 [相容模式]")
第 期 98年10月出刊 中華民國九十八年十月出刊 發行單位 慈濟大學 發行單位 師資培育中心 發 行 人 王本榮 總 編 輯 何縕琪 主 編 許智香 沈麗芬 饒瑞鳳 編 輯 沈麗芬 饒瑞鳳 杜世琪 版面設計 陳冠臻 電 話 03-8565301 轉 2950/2951 網 址 http //www.tepc.tcu.edu.tw/ 地 址 970 花蓮市中央路三段701號 培 養 善 種 人 師
一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可 以 讓 來 訪 的 賓 客 留 下 良 好 的 評 價 和 印 象, 並 讓 來 訪 賓 客 對 公 司 產 生 信 賴
接 待 服 務 禮 儀 日 期 : 2009 年 5 月 7 日 時 間 : 12:50~14:40 15:50~17:40 主 講 者 : 蔡 必 昌 BILLY 南 台 科 技 大 學 休 閒 系 專 任 講 師 1 一 接 待 的 目 的 接 待 服 務 禮 儀 服 務 人 員 的 態 度 及 形 象 決 定 顧 客 對 公 司 印 象 的 好 壞, 合 宜 的 接 待 服 務 禮 儀, 可
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赤 川 次 郎 作 品 集 11 三 色 貓 追 蹤 序 曲 那 是 一 隻 凶 猛 的 野 狗 加 上 饑 餓, 正 在 虎 視 眈 眈 地 注 視 孩 子 嘴 裏 啃 著 的 香 腸, 準 備 突 然 猛 撲 上 去 孩 子 還 不 滿 三 歲, 不 曉 得 若 想 躲 開 那 隻 身 體 比 自 己 大 的 惡 犬 一 擊, 最 好 是 把 香 腸 扔 掉, 但 他 反 而 緊 握 在 手 開
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出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 學 術 交 流 ) 亞 太 事 務 英 語 碩 士 學 位 學 程 廣 州 市 參 訪 交 流 報 告 服 務 機 關 : 亞 太 事 務 英 語 碩 士 學 位 學 程 姓 名 職 稱 : 林 德 昌 / 教 授 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 出 國 期 間 :103.3.3-103.3.6 報 告 日 期 :103.3.26 摘 要 本 次 參 訪
一年級看圖寫作－請聽我說 陳明勤990513
寫 作 教 學 編 寫 : 陳 明 勤 高 銘 紋 楊 英 風 洪 裕 欣 薛 建 興 林 淑 菁 林 倩 誼 壹 教 學 設 計 緣 起 : 有 鑒 於 目 前 作 文 能 力 低 落, 因 此 設 計 各 年 級 寫 作 教 學 活 動, 欲 提 升 兒 童 書 面 表 達 能 力 貳 各 年 級 教 學 設 計 一 年 級 看 圖 寫 作 - 請 聽 我 說 ( 陳 明 勤 ) 一 教 學 目
浙江长征职业技术学院文件
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 教 2015 51 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 2015-2016 学 年 第 一 学 期 期 中 教 学 检 查 通 报 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 全 面 深 入 了 解 本 学 期 开 学 以 来 教 学 运 行 状 况, 及 时 发 现 研 究 与 解 决 教 学 过 程 中 存 在 的 问 题, 促 进
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江 西 师 范 大 学 科 学 技 术 学 院 委 员 会 文 件 院 学 字 2016 8 号 关 于 举 办 第 七 届 社 团 文 化 艺 术 节 的 通 知 各 班 级 各 团 支 部 : 为 弘 扬 校 园 文 化 精 神, 推 进 校 园 文 化 建 设, 繁 荣 我 院 社 团 文 化, 扩 大 社 团 影 响 力, 进 一 步 促 进 各 社 团 之 间 的 交 流 与 合 作, 展
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附 件 7 上 海 中 医 药 大 学 教 案 首 页 学 年 :05~06 学 期 : 第 二 学 期 课 程 名 称 : 中 医 内 科 学 题 目 : 虚 劳 时 数 :3 学 时 本 次 课 程 要 求 与 需 要 解 决 的 问 题 : 1 了 解 虚 劳 的 定 义 及 历 史 沿 革 2 熟 悉 虚 劳 的 病 因 病 机 3 熟 悉 虚 劳 的 类 证 鉴 别 4 熟 练 掌 握 虚
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2016 经 济 管 理 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2016 年 6 月 2 日 竞 聘 职 务 : 团 总 支 副 书 记 姓 名 : 卜 潇 箫 班 级 : 信 141 政 治 面 貌 : 中 共 预 备 党 员 工 作 及 实 践 经 验 : 2016.5 成 为 预 备 党 员 后, 负 责 党 支 部 材 料 整 理, 以 及 安 排 各 项 会 议 ; 2015.9 校 英 语
陆家嘴安全社区
陆 家 嘴 安 全 社 区 Lujiazui International Safe Community 主 办 : 上 海 浦 东 新 区 陆 家 嘴 街 道 安 全 社 区 建 设 推 进 办 公 室 215 年 第 2 期 ( 总 74 期 ) 出 刊 日 期 :215 年 3 月 6 日 责 任 编 辑 : 沈 勤 最 新 要 闻 陆 家 嘴 安 全 社 区 网 址 : http://www.ljz-safecommunity.org
流血的仕途：李斯与秦帝国
流 血 的 仕 途 : 李 斯 与 秦 帝 国 第 一 章 一 个 普 通 青 年 的 觉 醒 1 平 庸 有 罪 公 元 前 254 年, 李 斯 第 一 次 登 上 了 中 国 历 史 的 大 舞 台 李 斯 此 时 的 角 色, 只 不 过 是 扮 演 一 名 小 得 不 能 再 小 的 公 务 员, 在 楚 国 上 蔡 郡 里 做 看 守 粮 仓 的 小 文 书, 饱 食 终 日, 无 所
内部刊物 注意保存
新 高 考 新 思 维 部 刊 物 注 意 保 存 常 德 市 高 三 教 学 工 作 简 报 2015 年 第 6 期 主 管 : 常 德 市 教 育 局 主 办 : 常 德 市 教 科 院 本 期 责 任 编 辑 : 陈 延 军 肖 焕 之 特 刊 导 读 1. 1. 汉 寿 县 教 育 教 学 情 况 介 绍 2 2. 齐 心 协 力, 负 重 爬 坡 - 汉 寿 一 中 高 三 复 习 工
實習報告
實 習 報 告 台 北 自 來 水 環 指 導 老 師 : 周 儒 境 教 育 中 心 環 碩 二 60146001s 吳 文 義 壹 實 習 地 點 介 紹 實 習 地 點 : 台 北 自 來 水 園 區 環 境 教 育 中 心 地 址 : 台 北 市 中 正 區 思 源 街 一 號 實 習 時 間 :102/7/1~102/8/16( 周 一 到 週 五 ) 場 域 特 色 : 臺 北 自 來
God's Masterpiece- the Cross
神 的 杰 作 基 督 的 十 字 架 介 绍 内 住 在 里 面 的 罪 / 肉 体 / 自 我, 不 亚 于 一 个 肮 脏 的 暴 君 给 我 们 命 令 去 遵 行 对 于 许 多 信 徒 来 说, 这 所 有 的 事 实 已 经 成 为 了 多 年 来 一 个 继 续 不 停 的 问 题 我 们 为 此 而 挣 扎 而 斗 争 我 们 曾 在 无 价 值 的 努 力 去 摆 脱 我 们 自
目 录 亲子坊 亲子推荐书目 中国图书馆学会推荐书目专业委员会 1 亲子 推广行动系列介绍之 政府力行 篇 杨利清 7 好饿的毛毛虫 亲子记 张曼玲 10 共度书时光 蓝紫木槿 13 天空这般清澈 一个初一生眼中的三本书 徐 阳 14 导书目簿 2010年为大学生人文素质教育所荐物书目 徐 雁 17 科学松鼠会科普书推荐项目第三期榜单 科学松鼠会 21 在书林里散步 周维强 25 影响我成长的五本书
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安 徽 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2015) 2014 年 12 月 2014 年, 在 安 徽 省 司 法 厅 和 省 教 育 厅 的 关 心 支 持 下, 在 院 党 委 的 正 确 领 导 下, 学 院 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 以 党 的 十 八 大 精 神 以 及 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神
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附 件 1 中 国 电 力 年 度 科 技 人 物 奖 奖 励 办 法 ( 中 国 电 机 工 程 学 会 2005 年 4 月 15 日 发 布,2011 年 6 月 15 日 第 一 次 修 订,2013 年 6 月 6 日 第 二 次 修 订,2014 年 2 月 10 日 第 三 次 修 订,2015 年 5 月 28 日 第 四 次 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 鼓 励
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19 0 1 2 3 4 5 6 7 28 29 0 1 2 3 4 5 6 7 38 ( ) VS 3 100 ( ) MM MM ! 1 2003 VS . MM MM MM MM MM MM MM CS MM CS MM MM ! ? % Y O [ ] Y O [ ] [ ] [ ] MM MM
1. 西 安 石 油 大 学 红 旗 团 支 部 : 全 校 20 个 ; 2. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 干 部 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 4%; 3. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 员 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 8% 三 评 选
共 青 团 西 安 石 油 大 学 委 员 会 文 件 西 石 大 团 发 2016 5 号 关 于 进 行 2016 年 五 四 评 优 表 彰 工 作 的 通 知 各 学 院 ( 系 ) 团 委 : 根 据 教 育 部 团 中 央 相 关 通 知 精 神, 为 进 一 步 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 四 中 五 中 全 会 精 神, 加 强 基 层 团 组 织 建 设,
報 告 內 容 一 目 的 : 本 校 於 101 學 年 度 至 102 學 年 度 透 過 執 行 實 習 輔 導 教 師 認 證 計 畫, 由 認 證 方 式 提 升 實 習 輔 導 教 師 輔 導 知 能, 為 確 保 與 活 化 實 習 輔 導 認 證 教 師 素 質, 特 擬 定 此 回
國 立 臺 灣 師 範 大 學 校 務 基 金 出 國 報 告 承 辦 人 陳 慧 玲 聯 絡 電 話 02-7734-1235 計 畫 名 稱 實習輔導認證教師回流教育計畫-上海實地教學觀摩 姓名 服務單位 黃嘉莉 出 國 人 員 魏秀珍 職稱 師資培育與就業輔導處 教授 人類發展與家庭學系 副教授 如不敷填寫 請 自行增列 出 國 地 點 上海 出 國 期 間 自 103 年 4 月 3 日起至
中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 现 代 远 程 教 育 冀 东 油 田 学 习 中 心 的 前 身 是 1995 年 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 建 立 的 冀 东 油 田 函 授 站 自 1995 年 开 展 成 人 高 等 教 育 以 来, 冀 东 油 田 学 习 中 心 在
中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 现 代 远 程 教 育 冀 东 油 田 学 习 中 心 的 前 身 是 1995 年 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 建 立 的 冀 东 油 田 函 授 站 自 1995 年 开 展 成 人 高 等 教 育 以 来, 冀 东 油 田 学 习 中 心 在 十 几 年 的 发 展 过 程 中, 充 分 利 用 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 立 足
102 年 度 臺 中 市 提 升 國 民 中 小 學 英 語 文 教 學 成 效 計 畫 期 初 說 明 會 會 議 流 程 時 間 項 目 主 持 人 備 註 09:00-09:30 報 到 北 區 中 華 國 小 09:30-09:40 主 席 致 詞 林 科 長 琬 琪 09:40-09:5
102 年 度 臺 中 市 提 升 國 民 中 小 學 英 語 文 教 學 成 效 計 畫 期 初 說 明 會 目 錄 會 議 流 程 1 實 施 計 畫 2 工 作 人 員 職 掌 一 覽 表 5 102 年 度 臺 中 市 英 語 教 學 資 源 中 心 運 作 計 畫 6 102 年 度 臺 中 市 英 語 教 學 資 源 中 心 業 務 報 告 10 國 立 公 共 資 訊 圖 書 館 Tumble
壹 前 言 : 一 研 究 動 機 不 久 前, 我 的 祖 母 因 地 板 濕 滑 而 造 成 手 部 骨 折, 醫 生 說 祖 母 年 長, 骨 質 疏 鬆 造 成 傷 勢 嚴 重, 需 要 多 補 充 鈣 質 頓 時, 讓 我 想 起 一 句 話 你 攝 取 足 夠 的 鈣 質 嗎? 這 句
類 別 : 健 康 護 理 類 篇 名 : 健 康 有 鈣 念 探 討 鈣 質 與 人 體 間 的 奧 妙 作 者 : 徐 薏 涵 國 立 溪 湖 高 中 高 二 3 班 陳 吏 慈 國 立 溪 湖 高 中 高 二 3 班 指 導 老 師 : 蔡 智 媚 老 師 0 壹 前 言 : 一 研 究 動 機 不 久 前, 我 的 祖 母 因 地 板 濕 滑 而 造 成 手 部 骨 折, 醫 生 說 祖 母
让劳模插上腾飞的翅膀 为社会培养高技能人才
让 劳 模 插 上 腾 飞 的 翅 膀 为 社 会 培 养 高 技 能 人 才 二 工 大 成 继 教 学 院 劳 模 班 培 养 模 式 的 实 践 与 探 索 劳 模 培 养 是 二 工 大 的 传 统 和 特 色 新 形 势 下, 二 工 大 成 继 教 学 院 与 上 海 航 天 局 联 合 开 办 机 电 一 体 化 劳 模 班, 积 极 探 索 新 时 期 劳 模 培 养 新 模 式 并
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102 學年度花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學本土教育使命式 成果報告 專題研究主題 吉安三寶之芋見新幸福 隊名 宜昌好鼻師 使命行動家 指導教師 王室媛老師 林軒如老師 蘇倖儀老師 壹 主 要 目 標 一 研 究 動 機 : 宜 昌 國 小 位 於 花 蓮 縣 吉 安 鄉, 離 花 蓮 市 很 近, 卻 是 個 農 業 鄉 鎮, 整 個 吉 安 鄉 的 範 圍 相 當 廣, 一 開 始 大 家 在 思 考
99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫
103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 內 容 架 構 圖 愛 的 代 價 國 中 九 年 級 健 康 教 育 科 共 2 節 課 ( 每 節 以 45 分 鐘 計 ) 單 元 一 : 不 速 之 客 單 元 二 : 親 密 代 價 1. 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 2. 思
第十二章 新文化與新思潮
第 十 二 章 新 文 化 與 新 思 潮 第 一 節 五 四 與 新 文 化 運 動 課 前 暖 身 : 1 救 國 三 部 曲 : 器 物 層 次 制 度 層 次 思 想 層 次 2 器 物 : 自 強 運 動 ( 洋 務 運 動 ) 3 制 度 : 戊 戌 變 法 庚 子 後 新 政 立 憲 運 動 革 命 運 動 4 思 想 : 新 文 化 運 動 五 四 愛 國 運 動 一 五 四 運 動
散文寫作指導
2008 / 2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 散 文 寫 作 指 導 參 選 編 號 :G005 學 科 名 稱 : 適 用 年 級 : 初 三 簡 介 根 據 教 學 進 度 安 排, 香 港 朗 文 出 版 社 中 國 語 文 初 三 教 材 第 五 冊 第 一 單 元 的 課 文 篇 章 主 要 有 爸 爸 的 花 落 了 媽 媽 的 手, 第 二 單 元 的 課 文 篇 章
"航海王"人物人格特質探究doc
篇 名 : 航 海 王 人 物 人 格 特 質 探 究 作 者 : 徐 巧 珊 草 屯 商 工 會 二 一 班 指 導 老 師 : 黃 瓊 瑤 老 師 壹 前 言 夢 想 是 人 追 尋 成 功 的 第 一 步, 有 了 它 便 有 朝 前 的 動 力, 有 人 說 : 人 因 夢 想 而 偉 大, 在 這 裡 我 便 有 深 感 受, 在 航 海 王 裡 他 們 都 有 屬 於 自 己 的 夢 想,
（总第47期）《东城档案》2014年第4期（2014.05.12）.doc
东 城 档 案 2014 年 第 4 期 ( 总 第 47 期 ) 北 京 市 东 城 区 档 案 局 2014 年 5 月 12 日 局 馆 动 态 2 东 城 区 档 案 局 组 织 参 观 复 兴 之 路 展 览 东 城 区 档 案 局 邀 请 基 层 优 秀 共 产 党 员 讲 党 课 为 民 务 实 窗 口 服 务 显 成 效 东 城 区 档 案 局 大 力 提 升 窗 口 服 务 质 量
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五 教 學 傑 出 教 師 教 學 經 驗 分 享 區 域 人 文 社 會 學 系 - 倪 進 誠 老 師 我 必 須 先 承 認, 在 下 筆 前, 我 根 本 不 知 該 如 何 將 我 的 教 學 經 驗 分 享, 因 為 許 多 教 育 理 論, 都 已 敘 明 地 十 分 清 楚, 那 我 到 底 該 寫 什 麼 呢? 以 下, 就 容 我 寫 一 些 或 許 和 教 學 理 論 不 一
有 78 名 同 学 递 交 了 入 党 申 请 书, 比 例 高 达 42.9% 以 上 2 重 视 和 加 强 入 党 积 极 分 子 的 培 养 考 察 本 学 年 确 定 的 积 极 分 子 共 71 名, 及 时 确 定 培 养 联 系 人, 用 党 员 的 政 治 热 情 先 进 模 范
2010 年 是 党 基 层 组 织 建 设 巩 固 提 高 年, 是 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观 后 续 活 动 年, 针 推 系 党 总 支 在 学 院 党 委 的 领 导 下 在 学 院 组 织 部 的 部 署 下, 为 了 贯 彻 落 实 中 共 贵 州 省 委 党 的 建 设 工 作 领 导 小 组 关 于 在 全 省 党 的 基 层 组 织 和 党 员 中 深 化 拓 展
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行 政 法 第 八 講 : 公 務 員 綱 要 一 公 務 員 之 概 念 ( 一 ) 學 理 上 之 概 念 ( 二 ) 法 律 上 之 概 念 二 公 務 員 關 係 之 特 質 : 特 別 權 力 關 係 ( 一 ) 起 源 ( 二 ) 定 義 ( 三 ) 現 代 定 義 ( 四 ) 加 入 之 原 因 ( 五 ) 種 類 ( 六 ) 特 色 ( 七 ) 理 論 演 變 ( 八 ) 存 廢 問
記 者 vs. 民 眾 : 應 該 是 A 吧,A 比 較 有 感 覺 比 較 有 味 道, 滿 接 近 的 有 人 覺 得 咖 啡 專 用 奶 喝 起 來 比 純 鮮 奶 來 得 香 濃, 也 有 人 分 不 出 兩 者 差 別, 但 事 實 上 這 兩 者 不 但 成 分 有 差 價 差 也 大
項 次 1 今 日 要 聞 102.12.04( 三 ) 新 聞 標 題 資 料 來 源 新 聞 類 別 呈 閱 / 轉 知 新 聞 追 蹤 處 理 鮮 奶 茶 拿 鐵 加 鮮 奶? 名 店 用 咖 啡 專 用 乳 ( 高 醫 附 院 營 養 師 許 玉 恒 受 訪 ) 2 33 項 處 方 用 藥 年 底 前 面 臨 下 架 3 推 產 業 學 院 媒 合 學 校 開 專 班 4 5 PISA 調
第二章 蔡旨禪女史的生平
女 年 1900 年 1958 里 年 1923 年 1935 參 屢 列 女 見 女 女 1 歷 不 參 歷 行 女 說 落 葉 論 說 女 料 年 不 領 2 來 陸 數 數 度 3 女 4 禮 1 連 省 1992 年 料 若 女 若 論 論 參 2 葉 連 女 24 2001 年 9 5 見 16 34 4 女 見 寧 寧 欄 女 3 立 1995 年 6 34 4 李 略 14 女 5 靈
伯裘書院
伯 裘 書 院 2014 2015 通 識 科 中 二 級 資 料 冊 現 代 中 國 ( 學 生 版 ) 學 生 姓 名 : ( ) 班 別 : 1 甲 課 程 架 構 P.3 課 題 一 : 家 庭 的 傳 承 及 變 遷 甲 中 國 傳 統 家 庭 的 結 構 特 點 功 能 與 價 值 P.4 P. 9 乙 中 國 傳 統 家 庭 的 變 遷 P.10 P.15 丙 現 代 家 庭 面 對
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一 何 謂 議 論 文 議 論 文 寫 作 就 是 要 在 某 一 議 題 說 服 別 人 一 般 來 說, 議 論 文 可 區 分 為 勸 說 與 議 論 兩 個 層 次 勸 說 的 訴 求 對 象 是 某 一 特 定 讀 者 群, 作 者 掌 握 讀 者 的 心 理, 意 欲 將 之 導 向 作 者 的 主 張, 目 的 在 贏 得 認 同 在 策 略 上, 作 者 有 必 要 將 情 感 巧
96年公務人員初等考試試題解答
科 別 : 社 會 行 政 科 目 : 社 政 法 規 大 意 99 年 公 務 人 員 初 等 考 試 試 題 社 會 政 策 的 制 訂 往 往 受 到 意 識 型 態 的 影 響, 請 問 下 列 何 者 是 與 左 派 (The Left) 相 關 的 意 識 型 態 思 想? 新 保 守 主 義 馬 克 斯 主 義 新 自 由 主 義 柴 契 爾 主 義 下 列 何 者 不 是 我 國 社
目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28
学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 11 月 12 月 合 刊 ) 目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28 教 学 简 讯 快 报 我 校 组 织 大 学
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内 部 资 料 注 意 保 存 辽 宁 卫 生 计 生 工 作 2015 年 第 4 期 ( 总 第 10 期 ) 辽 宁 省 卫 生 计 生 委 办 公 室 编 2015 年 10 月 20 日 省 里 动 态 创 新 机 制 体 制 坚 持 惠 民 便 民 促 进 医 改 向 纵 深 发 展 省 委 辽 宁 工 作 刊 载 王 大 南 署 名 文 章 把 握 改 革 方 向 探 索 机 制 创
2. 通 识 教 育 类 课 程 要 求 分 类 修 读, 毕 业 审 核 施 分 类 审 核 常 州 大 通 识 教 育 类 课 程 分 为 六 类 : 人 文 素 养 类 艺 术 素 养 类 科 素 养 类 安 全 与 法 律 法 规 类 创 新 创 业 类 跨 文 化 与 国 际 视 野 类
关 于 2015 级 本 科 专 业 培 养 方 案 修 订 原 则 意 见 的 补 充 规 定 为 了 使 课 程 体 系 更 好 地 体 现 培 养 目 标 和 毕 业 要 求, 校 经 研 究 决 定, 将 人 才 培 养 相 关 的 内 容 均 纳 入 2015 级 教 计 划 和 培 养 方 案 中, 具 体 规 定 如 下 : 一 课 程 体 系 设 置 1. 课 程 体 系 仍 然 包
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兴 业 银 行 独 立 董 事 2011 年 度 述 职 报 告 巴 曙 松 2011 年, 我 依 法 忠 实 勤 勉 履 行 独 立 董 事 职 责, 积 极 参 加 董 事 会 会 议 相 关 委 员 会 会 议 及 董 事 会 组 织 的 其 他 各 项 活 动, 切 实 维 护 银 行 和 全 体 股 东 利 益, 现 将 有 关 情 况 汇 报 如 下 : 一 出 席 全 部 董 事 会
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國 立 嘉 義 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 教 學 設 計 單 元 名 稱 水 溶 液 - 水 溶 液 的 酸 鹼 性 教 學 班 級 六 年 二 班 教 學 日 期 100 年 1 月 3 日 星 期 一 設 計 者 劉 恬 如 教 學 共 4 節, 教 學 演 示 第 二 節 教 學 者 劉 恬 如 教 材 來 源 康 軒 版 自 然 與
上 市 公 司 2014 年 度 内 部 控 制 审 计 报 告 结 果 统 计 与 分 析 二 〇 一 五 年 八 月 序 言 经 过 安 然 世 通 等 一 系 列 的 公 司 财 务 报 表 舞 弊 事 件, 人 们 逐 渐 意 识 到 健 全 有 效 的 内 部 控 制 机 制 的 至 关 重 要 性, 世 界 各 国 政 府 监 管 机 构 企 业 会 计 业 界 等 也 都 增 强 了
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目 录 南 方 日 报 1 我 追 食 品 安 全 已 10 年, 今 年 依 然 十 分 不 满 2 深 圳 有 条 件 率 先 做 到 让 官 员 不 能 腐 深 圳 市 委 常 委 市 纪 委 书 记 王 兴 宁 谈 反 腐 3 深 圳 前 4 个 月 控 烟 罚 款 2000 余 人 次 5 月 31 日 千 名 志 愿 者 走 上 街 头 开 展 控 烟 督 查 活 动 南 方 都 市 报
北京城乡规划中外媒体信息参考
历 史 文 化 名 城 保 护 中 外 媒 体 信 息 参 考 北 京 版 块... 2 北 京 智 珠 寺 改 造 : 寺 庙 变 会 所 还 是 文 物 修 缮 典 范?... 2 保 护 古 都 风 貌 留 住 北 京 的 魂... 5 青 龙 桥 地 区 拟 建 大 型 停 车 场 市 政 协 委 员 孔 繁 峙 建 议 颐 和 园 西 宫 门 恢 复 历 史 规 制... 7 隆 福 寺
上海交通大学医学院
上 海 交 通 大 学 医 学 院 2014-2015 年 度 社 会 责 任 报 告 上 海 交 通 大 学 医 学 院 精 神 文 明 建 设 委 员 会 2016 年 元 月 目 录 第 一 部 分 公 开 陈 述... 1 第 二 部 分 单 位 概 况... 2 1. 基 本 情 况... 2 2. 经 济 绩 效... 4 3. 性 质 与 类 别... 4 4. 社 会 责 任 报 告
灯型系列
酸 性 食 物 與 鹼 性 食 物 人 類 的 食 物 可 分 為 酸 性 食 物 和 鹼 性 食 物 判 斷 食 物 的 酸 鹼 性, 並 非 根 據 人 們 的 味 覺 也 不 是 根 據 食 物 溶 于 水 中 的 化 學 性 (ph 值 ), 而 是 根 據 食 物 進 入 人 體 後 所 生 成 的 最 終 代 謝 物 的 酸 鹼 性 而 定 食 物 的 酸 鹼 性 取 決 於 食 物 中
名稱：
ˊ 一 故 意 : 刑 13 二 過 失 : 刑 14 訴 訟 實 務 授 課 大 綱 (4) ( 高 雄 市 立 空 中 大 學 ) ( 為 環 保 考 量, 請 自 行 列 印 ) 車 禍 訴 訟 故 意 與 過 失 之 區 分 三 特 別 注 意 區 分 間 接 故 意 及 有 認 識 之 過 失 例 如 : (1) A 男 駕 車 見 情 敵 B 男, 乃 加 速 衝 撞? (2) A 男
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延 攬 產 業 師 資 協 助 教 學 課 程 大 綱 及 紀 錄 填 表 日 期 : 103 年 11 月 20 日 申 請 人 陳 玉 箴 所 屬 單 位 台 灣 語 文 學 系 協 助 教 學 103 年 10 月 22 日 至 期 間 103 年 11 月 05 日 參 與 學 生 20 人
國 立 臺 灣 師 範 大 學 103 年 度 延 攬 產 業 師 資 協 助 教 學 成 果 報 告 申 請 單 位 名 稱 : 台 灣 語 文 學 系 請 確 認 下 列 資 料 備 齊 後 並 儲 存 光 碟, 再 送 至 就 業 輔 導 組 課 程 大 綱 及 記 錄 課 程 照 片 ( 並 另 開 資 料 夾 儲 存 照 片 原 始 檔 案 ) 參 加 人 員 簽 到 名 冊 著 作 財