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1 通 讯 CUMCM Newsletter 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 织 委 员 会 主 办

2 创 新 意 识 团 队 精 神 重 在 参 与 公 平 竞 争 目 录 在 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 颁 奖 仪 式 上 的 讲 话 (1) 全 国 组 委 会 主 任 李 大 潜 院 士 的 讲 话 (1) 中 国 高 等 教 育 学 会 会 长 周 远 清 同 志 的 讲 话 (4) 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 张 大 良 同 志 的 讲 话 (5) 高 等 教 育 出 版 社 总 编 辑 张 增 顺 先 生 的 讲 话 (6) 广 东 省 教 育 厅 魏 中 林 副 厅 长 的 讲 话 (7) 华 南 农 业 大 学 罗 锡 文 院 士 的 讲 话 (7) 华 南 农 业 大 学 党 委 书 记 李 大 胜 同 志 的 讲 话 (7) 北 京 市 教 委 高 教 处 田 洪 滨 副 处 长 代 表 获 优 秀 组 织 工 作 奖 的 赛 区 讲 话 (8) 本 科 组 高 教 社 杯 获 得 者 代 表 浙 江 大 学 马 宇 斌 同 学 的 发 言 (8) 专 科 组 高 教 社 杯 获 得 者 代 表 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 钟 志 平 同 学 的 发 言 (9) 2010 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 各 赛 区 教 育 主 管 部 门 负 责 人 工 作 会 议 (10) 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 中 心 李 志 宏 副 主 任 的 讲 话 (10) 全 国 大 学 生 数 模 竞 赛 组 委 会 副 主 任 贵 州 大 学 校 长 陈 叔 平 教 授 的 讲 话 (11) 各 赛 区 教 育 主 管 部 门 负 责 人 工 作 会 议 发 言 ( 摘 编 ) (12) 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 Matlab 创 新 奖 颁 奖 仪 式 (16) 北 京 迈 斯 沃 克 软 件 有 限 公 司 中 国 教 育 发 展 总 监 陈 炜 博 士 的 讲 话 (16) 本 科 组 Matlab 创 新 获 得 者 代 表 大 连 海 事 大 学 毋 岩 斌 同 学 的 发 言 (17) 第 12 届 全 国 数 学 建 模 教 学 和 应 用 会 议 第 一 次 通 知 (18) 关 于 举 办 2011 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 夏 令 营 的 通 知 (20) 评 选 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 优 秀 指 导 教 师 优 秀 组 织 工 作 者 的 通 知 (20) 2011 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 报 名 通 知 (21) 图 片 新 闻 :2010 年 颁 奖 仪 式 部 分 照 片 ( 封 底 ) 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 通 讯 2011 年 第 1 期 (2011 年 3 月, 总 第 35 期 ) 主 办 : 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 织 委 员 会 地 址 : 北 京 清 华 大 学 数 学 科 学 系 ( 邮 编 :100084) 网 址 : 电 话 : 传 真 : 本 期 责 任 编 辑 : 孟 大 志

3 在 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 颁 奖 仪 式 上 的 讲 话 全 国 组 委 会 主 任 李 大 潜 院 士 的 讲 话 各 位 领 导, 各 位 来 宾, 各 位 老 师, 同 志 们, 同 学 们 : 今 天, 我 们 欢 聚 在 美 丽 的 花 城 广 州 市, 在 这 里 举 行 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 颁 奖 仪 式 大 家 知 道, 数 学 是 一 门 在 非 常 广 泛 的 意 义 下 研 究 现 实 世 界 中 的 数 量 关 系 和 空 间 形 式 的 科 学 它 是 各 门 科 学 的 重 要 基 础, 在 自 然 科 学 工 程 科 学 及 社 会 科 学 等 方 面 均 发 挥 着 思 想 库 的 功 能 它 是 经 济 建 设 和 技 术 进 步 的 重 要 工 具, 对 加 快 我 国 现 代 化 建 设 和 增 强 综 合 国 力 起 着 至 关 重 要 的 作 用 它 又 是 人 类 文 明 的 重 要 组 成 部 分 和 坚 实 支 柱, 数 学 教 育 对 提 高 全 民 素 质 对 培 养 现 代 化 建 设 所 需 要 的 各 类 人 才 有 着 举 足 轻 重 的 意 义 正 因 为 这 样, 数 学 科 学 的 重 要 性 已 得 到 广 泛 的 认 同 但 是, 作 为 一 门 重 要 的 基 础 学 科 和 一 种 精 确 的 科 学 语 言, 数 学 科 学 又 是 以 一 种 极 为 抽 象 的 形 式 出 现 的 如 果 人 为 地 割 断 数 学 与 现 实 世 界 的 密 切 联 系, 或 是 对 数 学 缺 乏 深 入 的 理 解 与 掌 握, 这 种 极 为 抽 象 的 形 式 很 可 能 就 会 掩 盖 数 学 科 学 丰 富 的 内 涵, 并 对 数 学 的 实 际 应 用 形 成 障 碍 要 用 数 学 方 法 解 决 一 个 实 际 问 题, 不 论 这 个 问 题 是 来 自 工 程 经 济 金 融 或 是 社 会 领 域, 都 必 须 设 法 在 实 际 问 题 与 数 学 之 间 架 设 一 个 桥 梁, 首 先 要 将 这 个 实 际 问 题 化 为 一 个 相 应 的 数 学 问 题, 然 后 对 这 个 数 学 问 题 进 行 分 析 和 计 算, 最 后 将 所 求 得 的 解 答 回 归 实 际, 看 能 不 能 有 效 地 回 答 原 先 的 实 际 问 题 这 个 全 过 程, 特 别 是 其 中 的 第 一 步, 就 称 为 数 学 建 模, 即 为 所 考 察 的 实 际 问 题 建 立 数 学 模 型 当 然, 对 于 比 较 复 杂 的 问 题, 这 个 过 程 一 次 成 功 的 可 能 性 通 常 不 是 很 大 如 果 最 后 得 到 的 结 果 在 定 性 或 者 定 量 方 面 和 实 际 情 况 还 有 很 大 的 差 距, 那 就 还 要 回 过 头 来 修 正 前 面 所 建 立 的 数 学 模 型, 一 直 到 取 得 比 较 满 意 的 结 果 为 止 只 有 最 后 经 过 实 践 检 验 为 有 效 的 数 学 模 型, 才 能 算 是 成 功 的 数 学 模 型 因 此, 数 学 建 模 不 仅 要 顾 头, 而 且 要 顾 尾, 要 照 顾 到 全 过 程 显 而 易 见, 数 学 建 模 是 数 学 走 向 应 用 的 必 经 之 路, 在 应 用 数 学 学 科 中 占 有 特 殊 重 要 的 地 位 谈 到 数 学 模 型 的 建 立 或 者 数 学 建 模, 似 乎 是 一 个 新 东 西 新 名 词, 其 实 是 古 已 有 之 的 公 元 前 三 世 纪 欧 几 里 德 在 总 结 前 人 结 果 基 础 上 建 立 的 欧 几 里 德 几 何 学, 就 是 对 现 实 世 界 的 空 间 形 式 所 提 出 的 一 个 数 学 模 型 这 个 模 型 十 分 有 效, 后 来 虽 然 有 各 种 重 要 的 发 展, 但 仍 一 直 使 用 至 今 刻 卜 勒 根 据 第 谷 的 大 量 天 文 观 测 数 据 所 总 结 出 来 的 行 星 运 动 三 大 规 律, 后 经 牛 顿 利 用 与 距 离 平 方 成 反 比 的 万 有 引 力 公 式 从 牛 顿 力 学 的 原 理 出 发 给 出 了 严 格 的 证 明, 更 是 一 个 数 学 建 模 取 得 光 辉 成 功 的 例 子 一 些 重 要 力 学 物 理 学 科 的 基 本 微 分 方 程, 诸 如 电 动 力 学 中 的 Maxwell 方 程 流 体 力 学 中 的 Navier-Stokes 方 程 与 Euler 方 程 以 及 量 子 力 学 中 的 Schrödinger 方 程 等 等, 也 无 不 都 是 抓 住 了 该 学 科 本 质 的 数 学 模 型, 已 成 为 有 关 学 科 的 核 心 内 容 和 基 本 框 架 今 天, 应 用 数 学 正 处 于 迅 速 地 从 传 统 的 应 用 数 学 进 入 现 代 应 用 数 学 的 发 展 阶 段 一 个 突 出 的 标 志 是 数 学 的 应 用 范 围 空 前 扩 展, 从 传 统 的 力 学 物 理 等 领 域 拓 展 到 化 学 生 物 经 济 金 融 信 息 材 料 环 境 能 源 等 各 个 学 科 及 种 种 高 科 技 甚 至 社 会 领 域 由 于 很 多 新 领 域 的 规 律 还 在 探 索 之 中, 有 关 的 数 学 建 模 不 仅 并 非 轻 而 易 举, 而 且 具 有 实 质 性 的 困 难, 至 今 仍 是 我 们 面 临 的 严 峻 挑 战 因 此, 数 学 建 模 不 仅 进 一 步 凸 现 了 它 的 重 要 性, 而 且 已 成 为 现 代 应 用 数 学 的 一 个 重 要 组 成 部 分, 并 为 应 用 数 学 乃 至 整 个 数 学 科 学 的 发 展 提 供 了 进 一 步 的 机 遇 和 无 限 的 生 机 开 展 数 学 建 模 竞 赛 活 动, 在 大 学 开 设 数 学 建 模 数 学 实 验 等 课 程, 努 力 将 数 学 建 模 思 想 融 入 数 学 类 主 干 课 程, 顺 应 了 这 个 历 史 潮 流, 值 得 大 力 提 倡 数 学 建 模 不 仅 是 数 学 走 向 应 用 的 必 经 之 路, 而 且 是 启 迪 数 学 心 灵 的 必 胜 之 途 数 学 教 育 本 质 上 是 一 种 素 质 教 育, 它 不 应 使 学 生 仅 仅 生 吞 活 剥 地 学 到 一 些 数 学 概 念 方 法 和 结 论, 而 应 使 学 生 领 会 到 数 学 的 精 神 实 质 和 思 想 方 法, 掌 握 数 学 这 门 学 科 的 精 髓, 自 觉 地 接 受 数 学 文 化 的 熏 陶, 使 数 学 成 为 他 们 手 中 得 心 应 手 的 武 器, 终 生 受 用 不 尽 数 学 建 模 及 其 竞 赛 活 动 打 破 了 原 有 数 学 课 程 自 成 体 系 自 我 封 闭 的 局 面, 为 数 学 和 外 部 世 界 的 联 系 在 教 学 过 程 中 打 开 了 一 条 通 道 提 供 了 一 种 有 效 的 方 式 同 学 们 通 过 参 加 数 学 建 模 的 实 践, 亲 自 参 加 了 将 数 学 应 用 于 实 际 的 尝 试, 亲 自 参 加 了 发 现 和 创 造 的 过 程, 取 得 了 在 课 堂 里 和 书 本 上 所 无 法 获 得 的 宝 贵 经 验 和 亲 身 感 受, 必 能 启 迪 他 们 的 数 学 心 智, 促 使 他 们 更 好 地 应 用 数 学 品 味 数 学 理 解 数 学 和 热 爱 数 学, 在 知 识 能 力 及 素 质 三 方 面 迅 速 的 成 长 可 以 毫 不 夸 张 地 说, 数 学 建 模 的 教 育 及 数 学 建 模 竞 赛 活 动 是 这 些 年 来 规 模 最 大 也 最 成 功 的 一 项 数 学 教 学 改 革 实 践, 它 不 仅 溶 对 知 识 能 力 和 素 质 之 考 察 三 1

4 位 于 一 体, 而 且 面 向 所 有 的 专 业 的 大 学 生, 是 对 素 质 教 育 的 重 要 贡 献 这 个 活 动 得 到 愈 来 愈 多 同 学 的 参 与 和 欢 迎, 一 直 方 兴 未 艾, 不 断 向 前 发 展, 决 不 是 偶 然 的 我 们 高 兴 地 看 到, 根 据 教 育 部 领 导 提 出 的 扩 大 收 益 面, 保 证 公 正 性, 推 动 教 育 改 革 的 指 示 精 神, 坚 持 创 新 意 识, 团 队 精 神, 重 在 参 与, 公 平 竞 争 的 竞 赛 宗 旨, 通 过 大 家 的 共 同 努 力, 今 年 的 数 学 建 模 竞 赛 又 取 得 了 可 喜 的 新 进 展 今 年 共 有 33 个 省 ( 市 自 治 区, 包 括 香 港 和 澳 门 ) 以 及 新 加 坡 和 澳 大 利 亚 的 1197 所 院 校 队 的 大 学 生 参 加 了 这 项 竞 赛, 与 2009 年 的 1137 所 院 校 队 相 比, 分 别 增 长 了 5.3% 和 15.1% 特 别 值 得 高 兴 的 是, 今 年 首 次 有 国 外 的 大 学 生 参 赛, 为 竞 赛 的 国 际 化 迈 出 了 可 喜 的 第 一 步 通 过 认 真 评 选, 在 送 全 国 评 阅 的 1709 份 候 选 论 文 中, 评 选 出 1372 队 获 全 国 奖, 其 中 本 科 组 一 等 奖 210 队, 二 等 奖 907 队, 专 科 组 一 等 奖 51 队, 二 等 奖 204 队, 一 二 等 奖 分 别 占 参 赛 总 数 的 1.5% 和 6.5% 浙 江 大 学 马 宇 斌 莫 璐 怡 杨 琦 同 学 荣 获 本 科 组 高 教 社 杯, 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 钟 志 平 郑 思 颖 罗 凯 同 学 荣 获 专 科 组 高 教 社 杯 同 时, 北 京 黑 龙 江 上 海 河 南 湖 北 广 西 重 庆 陕 西 八 个 赛 区 组 委 会 获 得 优 秀 组 织 工 作 奖 我 谨 代 表 全 国 组 委 会, 向 获 得 优 胜 的 参 赛 队 的 同 学 指 导 老 师 及 所 在 学 校, 向 获 得 优 秀 组 织 工 作 奖 的 赛 区 组 委 会 表 示 热 烈 的 祝 贺 我 们 还 要 感 谢 参 加 竞 赛 的 所 有 参 赛 队 的 全 体 同 学 指 导 老 师 及 所 在 学 校, 感 谢 他 们 的 热 情 参 与 和 积 极 支 持 教 育 部 的 领 导 以 及 各 地 教 委 ( 教 育 厅 ) 的 领 导 和 同 志 们 的 热 情 指 导 和 有 力 支 持, 是 我 们 顺 利 完 成 竞 赛 活 动 的 有 力 保 障, 我 们 在 此 表 示 衷 心 的 感 谢 和 敬 意 我 们 要 对 所 有 为 竞 赛 命 题 阅 卷 及 评 审 的 各 位 老 师 及 专 家 所 付 出 的 辛 勤 劳 动 表 示 诚 挚 的 谢 忱 没 有 这 样 一 支 为 竞 赛 劳 心 竭 力 默 默 耕 耘 的 骨 干 队 伍, 竞 赛 的 顺 利 进 行 和 成 功 是 绝 对 不 可 能 的 我 们 要 衷 心 感 谢 广 东 省 和 广 州 市 领 导 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 ( 广 州 ) 工 业 与 应 用 数 学 学 会 广 东 赛 区 组 委 会 华 南 农 业 大 学 为 本 次 会 议 所 作 的 精 心 周 到 的 安 排 和 热 情 高 效 的 服 务 我 们 还 要 衷 心 地 感 谢 在 百 忙 中 抽 出 时 间 来 参 加 今 天 颁 奖 会 的 各 位 领 导 专 家 和 新 闻 界 的 朋 友 们, 感 谢 他 们 对 数 学 建 模 活 动 的 一 贯 关 心 和 支 持 我 们 要 特 别 感 谢 高 等 教 育 出 版 社 对 数 学 建 模 活 动 的 热 情 赞 助 和 大 力 支 持 作 为 我 国 最 大 的 出 版 社 之 一, 高 等 教 育 出 版 社 的 领 导 和 同 志 们 一 直 以 巨 大 的 热 情 关 注 着 数 学 建 模 及 其 竞 赛 活 动, 从 2002 年 起 连 续 独 家 冠 名 资 助 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛, 保 证 了 我 们 的 竞 赛 活 动 得 以 持 续 健 康 的 发 展 让 我 们 对 他 们 关 心 数 学 教 育 重 视 数 学 人 才 培 养 的 宽 阔 胸 怀 和 实 际 行 动 表 示 衷 心 的 感 谢 和 崇 高 的 敬 意 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 到 今 年 已 进 行 了 十 九 个 年 头, 明 年 将 迎 来 竞 赛 的 二 十 周 年 华 诞 我 们 要 利 用 这 一 契 机, 全 面 回 顾 认 真 总 结 竞 赛 二 十 年 来 取 得 的 成 绩 经 验 和 教 训, 编 辑 出 版 竞 赛 二 十 年 纪 念 册 和 纪 念 光 盘, 开 办 活 动 展 室 和 网 络 专 页, 发 行 纪 念 明 信 片, 并 通 过 电 视 与 报 纸 等 各 种 方 式 的 宣 传, 让 尽 可 能 多 的 人 了 解 数 学 和 数 学 建 模 的 重 要 性, 了 解 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 二 十 年 来 在 培 养 具 有 创 新 精 神 和 竞 争 力 的 优 秀 人 才 推 动 大 学 数 学 教 学 改 革 方 面 的 巨 大 成 绩 为 了 给 全 国 热 爱 数 学 建 模 活 动 的 学 生 提 供 更 多 相 互 学 习 和 交 流 并 与 相 关 领 域 专 家 直 接 接 触 的 机 会, 全 国 组 委 会 曾 于 2001 年 竞 赛 十 周 年 和 2006 年 竞 赛 十 五 周 年 时 分 别 举 办 过 两 次 全 国 大 学 生 数 学 建 模 夏 令 营, 第 三 届 全 国 大 学 生 数 学 建 模 夏 令 营 也 将 于 明 年 举 办 为 了 表 彰 广 大 指 导 教 师 和 组 织 工 作 者 在 指 导 和 组 织 数 学 建 模 竞 赛 与 从 事 数 学 建 模 教 学 工 作 中 的 辛 勤 劳 动 和 优 秀 事 迹, 推 动 数 学 建 模 竞 赛 及 相 关 活 动 的 进 一 步 发 展, 明 年 我 们 将 开 展 评 选 竞 赛 优 秀 指 导 教 师 及 优 秀 组 织 工 作 者 的 活 动 明 年 我 们 还 要 认 真 组 织 好 第 十 二 届 全 国 数 学 建 模 教 学 与 应 用 会 议, 并 建 议 第 七 届 大 学 数 学 课 程 报 告 论 坛 以 数 学 建 模 为 主 题, 为 进 一 步 提 高 我 国 数 学 建 模 教 学 与 应 用 的 水 平 而 不 懈 努 力 在 这 些 活 动 的 基 础 上, 我 们 将 与 教 育 部 高 教 司 中 国 工 业 与 应 用 数 学 学 会 高 等 教 育 出 版 社 一 起 精 心 策 划, 在 明 年 年 底 的 颁 奖 会 和 工 作 会 议 期 间, 隆 重 热 烈 地 举 行 竞 赛 二 十 周 年 庆 典 在 已 经 取 得 的 巨 大 成 绩 的 基 础 上, 今 后 我 们 将 以 进 一 步 开 拓 进 取 努 力 提 高 质 量 作 为 工 作 的 重 点 具 体 说 来 有 以 下 几 点 建 议, 提 出 来 供 大 家 参 考 一 我 们 在 命 题 培 训 阅 卷 及 竞 赛 的 组 织 等 方 面 已 经 积 累 了 丰 富 的 经 验, 但 我 们 也 一 直 都 在 根 据 实 际 的 情 况 不 断 对 它 们 加 以 调 整 和 改 进, 从 来 不 认 为 目 前 的 状 况 已 经 尽 善 尽 美, 更 不 希 望 将 现 有 的 这 些 2

5 做 法 一 成 不 变 地 固 定 下 来, 将 它 们 完 全 程 式 化, 只 要 求 大 家 照 章 办 事 按 规 定 的 套 路 执 行 如 果 这 样, 我 们 的 数 学 建 模 竞 赛 将 失 去 特 色 鲜 明 的 个 性, 将 不 再 生 动 活 泼 生 机 勃 勃, 而 会 逐 渐 蜕 变 成 死 气 沉 沉 的 老 生 常 谈, 就 不 可 能 对 培 养 富 于 创 新 精 神 的 年 轻 一 代 发 挥 积 极 的 作 用, 而 只 会 变 成 另 一 种 形 式 的 应 试 教 育, 容 易 助 长 参 赛 队 把 精 力 花 在 揣 摩 和 分 析 套 路 这 些 投 机 取 巧 的 想 法 和 做 法 上, 走 向 我 们 要 求 的 反 面 因 此, 为 了 提 高 质 量, 保 持 活 力, 我 们 决 不 能 墨 守 成 规, 一 定 要 在 稳 中 求 新 稳 中 求 变, 走 出 一 条 持 续 快 速 和 健 康 发 展 的 道 路 二 我 们 的 数 学 建 模 竞 赛 已 经 具 有 了 相 当 巨 大 的 规 模, 造 成 了 深 远 的 影 响, 现 在 一 些 中 外 企 业 在 招 聘 人 才 时 也 已 经 将 在 数 学 建 模 竞 赛 中 的 表 现 列 为 一 项 重 要 的 指 标, 这 些 都 是 值 得 庆 贺 的 但 是, 数 模 竞 赛 尽 管 搞 得 如 此 红 火, 但 从 它 对 整 个 社 会 的 影 响 来 说, 包 括 它 对 整 个 在 读 大 学 生 对 整 个 数 学 或 应 用 数 学 工 作 者 对 广 大 的 其 他 行 业 的 科 学 工 作 者 对 广 大 干 部 与 公 众 来 说, 还 远 远 不 能 说 他 们 都 已 经 知 道 有 这 么 一 个 竞 赛, 更 不 能 说 他 们 都 已 经 知 道 这 一 个 竞 赛 的 宗 旨 及 积 极 作 用 因 而 采 取 热 情 赞 许 及 支 持 的 态 度 而 不 努 力 做 到 这 一 点, 我 们 就 只 能 在 自 己 的 这 一 个 圈 子 里 热 热 闹 闹, 而 得 不 到 更 大 范 围 内 的 理 解 信 任 和 支 持, 我 们 数 模 竞 赛 的 生 命 力 和 发 展 前 景 就 要 大 打 折 扣 了 因 此, 在 竞 赛 的 规 模 只 可 能 适 度 扩 大 的 前 提 下, 我 们 一 定 要 以 海 纳 百 川 的 气 度 和 胸 怀, 吸 引 更 多 的 单 位 和 个 人 以 各 种 方 式 参 加 这 一 竞 赛 支 持 这 一 竞 赛, 努 力 扩 大 我 们 这 一 竞 赛 在 国 内 的 公 认 度 和 影 响 力 ; 同 时, 要 加 速 在 国 际 学 术 舞 台 上 显 示 我 们 的 努 力, 尽 快 将 这 一 竞 赛 推 向 国 际 上 更 广 的 范 围, 发 挥 更 加 积 极 的 作 用 和 影 响 三 数 学 建 模 竞 赛 是 一 项 成 功 的 数 学 教 学 改 革 实 践, 通 过 建 模 竞 赛, 我 们 已 经 打 开 了 数 学 与 外 部 世 界 的 一 个 通 道, 成 功 地 促 进 了 数 学 模 型 与 数 学 实 验 等 课 程 的 建 设, 并 培 养 了 一 批 这 方 面 的 优 秀 教 师 这 些, 都 是 我 们 对 数 学 教 学 改 革 的 重 要 贡 献 然 而, 既 然 数 学 建 模 不 仅 是 数 学 走 向 应 用 的 必 经 之 路, 而 且 是 启 迪 数 学 心 灵 的 必 胜 之 途, 数 学 建 模 还 应 该 在 数 学 教 学 中 发 挥 更 加 重 要 的 引 领 作 用, 应 该 对 整 个 数 学 课 程 体 系 及 内 容 的 改 革 发 挥 更 大 的 影 响, 使 比 参 加 竞 赛 的 同 学 多 得 多 的 广 大 大 学 生 都 能 受 益 我 们 一 定 要 从 认 真 组 织 建 模 竞 赛 进 一 步 走 向 积 极 投 身 数 学 教 学 改 革, 努 力 将 数 学 建 模 的 思 想 和 方 法 逐 步 融 入 数 学 类 主 干 课 程, 并 在 此 基 础 上 相 应 地 逐 步 削 减 ( 而 不 是 一 味 增 加 ) 现 有 数 学 模 型 及 数 学 实 验 等 课 程 的 内 容 及 教 学 时 数, 在 用 数 学 建 模 的 思 想 精 神 和 方 法 促 进 数 学 教 学 改 革 的 深 入 发 展 方 面 发 挥 更 重 要 的 作 用, 做 出 更 加 出 色 的 成 绩 四 我 们 现 有 的 一 大 批 热 心 从 事 数 学 建 模 竞 赛 工 作 的 教 师, 是 数 学 建 模 竞 赛 的 重 要 骨 干 和 依 靠 这 批 教 师 在 业 务 上 的 不 断 提 高, 这 批 教 师 对 数 学 建 模 精 神 的 深 入 理 解 与 把 握, 关 系 到 数 学 建 模 竞 赛 的 成 败 和 前 途 要 提 高 数 学 建 模 竞 赛 的 质 量, 对 广 大 从 事 数 模 竞 赛 的 教 师 来 说, 单 单 会 得 开 设 数 学 建 模 的 课 程, 仅 仅 注 意 收 集 一 些 现 有 的 中 外 数 学 建 模 试 题, 然 后 加 以 归 纳 整 理 来 培 训 学 生, 包 括 向 学 生 传 授 一 些 解 题 诀 窍, 是 远 远 不 够 的 应 该 看 到, 现 有 数 学 建 模 课 程 中 所 提 供 的 案 例, 现 有 的 数 学 建 模 试 题, 大 都 是 对 实 际 情 况 作 了 大 刀 阔 斧 的 简 化 后 提 出 来 的 一 些 处 于 理 想 状 态 下 的 东 西 为 了 进 行 教 学 或 竞 赛, 这 样 做 是 必 要 的, 但 这 只 是 一 个 初 步 的 考 察 和 良 好 的 开 端, 它 的 难 度 系 数 是 比 较 低 的, 它 的 挖 掘 深 度 也 是 比 较 浅 的, 它 的 应 用 范 围 也 是 相 当 有 限 的 仅 仅 停 留 在 并 满 足 于 这 一 个 层 面, 不 仅 从 真 正 解 决 一 个 具 体 的 实 际 问 题 的 角 度 从 科 学 研 究 的 角 度 来 看, 是 远 远 不 够 的, 即 使 从 深 入 指 导 数 学 建 模 竞 赛 的 角 度 看, 也 是 远 远 不 够 的 如 果 能 抓 住 一 个 有 意 义 的 课 题, 从 简 化 的 数 学 模 型 开 始, 根 据 问 题 的 实 际 情 况, 逐 步 由 简 单 到 复 杂, 由 现 象 到 本 质, 由 浅 入 深 由 表 及 里 地 开 展 深 入 的 研 究, 就 会 使 认 识 不 断 深 化, 真 正 掌 握 事 物 深 层 次 的 规 律, 做 到 有 所 发 现, 有 所 发 明, 有 所 创 造, 有 所 前 进 这 就 是 现 在 我 国 应 用 数 学 界 正 在 大 力 提 倡 的 以 问 题 驱 动 的 应 用 数 学 研 究, 也 应 该 是 我 们 广 大 从 事 数 学 建 模 竞 赛 的 教 师 最 易 于 入 手 也 最 有 发 展 前 途 的 科 学 研 究 方 向 希 望 大 家 以 积 极 从 事 数 学 建 模 竞 赛 为 契 机, 为 在 我 国 发 展 问 题 驱 动 的 应 用 数 学 研 究 做 出 自 己 的 贡 献, 也 为 进 一 步 提 高 数 学 建 模 竞 赛 的 质 量 注 入 新 的 生 机 和 活 力 我 们 有 充 分 的 信 心, 在 教 育 部 的 领 导 及 各 方 面 的 支 持 配 合 下, 不 断 总 结 经 验 教 训, 积 极 稳 妥 地 进 行 改 革, 努 力 提 高 竞 赛 的 质 量, 将 数 学 建 模 竞 赛 工 作 继 续 向 前 推 进 谢 谢 大 家! 3

6 中 国 高 等 教 育 学 会 会 长 周 远 清 同 志 的 讲 话 ( 录 音 整 理 稿 ) 非 常 高 兴 又 一 次 参 加 颁 奖 会, 首 先 我 要 祝 贺 获 奖 的 同 学 和 老 师 们 以 及 获 优 秀 组 织 工 作 奖 的 同 志 们 关 于 这 个 赛 事 的 意 义 刚 才 各 位 都 讲 得 很 清 楚 了, 明 年 是 这 个 赛 事 20 周 年, 我 很 希 望 大 家 认 真 的 来 总 结 一 下, 特 别 是 从 教 育 思 想 上 来 总 结 我 们 的 赛 事, 提 高 我 们 整 个 国 家 高 等 教 育 的 水 平 下 面 我 简 单 的 说 几 句 话 第 一 点, 这 个 赛 事 我 有 两 句 话 的 评 价 : 第 一 句 话, 这 是 一 个 成 功 的 高 等 教 育 改 革 实 践 够 得 上 成 功 的 高 等 教 育 改 革 实 践 的, 在 我 脑 子 里 很 少 我 想 起 来 曾 经 讲 过 跨 世 纪 的 最 早 的 一 项 改 革 是 本 科 教 学 评 估, 最 早 的 本 科 教 学 评 估 了 262 个 学 校, 当 年 学 校 数 目 是 一 千 零 几 个, 本 科 学 校 是 600 个 左 右 在 北 师 大 开 总 结 会 时, 我 说 了 这 是 一 个 成 功 的 高 等 教 育 改 革 实 践 前 阶 段 我 又 翻 阅 我 讲 话 的 当 年 的 整 理 稿, 发 现 还 有 一 句 话 : 这 是 意 见 最 小 的 一 个 改 革 这 几 年 的 改 革 因 为 种 种 原 因, 大 家 有 些 意 见, 正 在 重 新 研 讨 完 善 中 我 们 这 个 赛 事 也 是 一 个 成 功 的 高 等 教 育 改 革 实 践, 这 是 我 多 年 的 体 会, 我 在 教 育 战 线 上 混 的 时 间 比 较 长, 我 是 这 个 赛 事 的 见 证 者, 多 年 来 我 深 感 这 个 赛 事 也 是 我 们 中 国 高 等 教 育 改 革 成 功 的 实 践 第 二 句 话, 这 是 久 盛 不 衰 的 一 个 学 科 型 竞 赛, 或 者 加 一 句 : 这 是 社 会 影 响 越 来 越 大 的 一 个 竞 赛 我 感 觉 到 这 两 句 话 可 以 用 来 动 态 地 评 价 这 个 赛 事 : 成 功 的 高 等 教 育 改 革 实 践, 久 盛 不 衰 的 一 个 学 科 赛 事 这 是 我 要 说 的 第 一 点 第 二 点, 这 个 赛 事 有 三 个 特 点 第 一 个 特 点 是 涉 及 到 不 同 学 科 的 一 个 赛 事, 我 从 高 教 司 长 当 起, 我 不 太 同 意 搞 很 多 单 科 性 的 赛 事, 特 别 不 赞 成 一 种 知 识 性 的 赛 事, 希 望 我 们 要 珍 惜 学 生 的 精 力, 能 够 多 学 科 的 结 合, 同 时 培 养 能 力, 也 包 括 素 质 这 个 竞 赛 我 多 年 来 感 觉 到 确 实 是 一 个 涉 及 到 多 学 科 的 一 个 赛 事, 所 以 同 学 谈 体 会, 都 非 常 能 感 觉 到 这 个 竞 赛 对 自 己 的 锻 炼 我 刚 才 一 翻 我 们 今 年 的 一 个 题 目 2010 年 上 海 世 博 会 影 响 力 的 定 量 评 估, 这 是 个 什 么 学 科 的 问 题? 有 文 科 科 学 数 学, 够 大 学 生 去 琢 磨 一 阵 子 的, 据 说 2008 年 还 出 了 一 个 高 等 教 育 学 费 标 准 的 探 索, 这 些 题 目 都 非 常 好, 涉 及 到 各 种 学 科, 所 以 说 它 第 一 个 特 点 是 多 学 科 的 一 个 赛 事 第 二 是 培 养 学 生 或 者 说 是 知 识 能 力 素 质 相 结 合 的 一 个 赛 事, 我 想 这 个 大 家 比 我 更 清 楚, 只 有 知 识, 或 者 光 是 课 内 的 知 识 也 不 行, 甚 至 要 几 个 不 同 专 业 的 学 生 凑 到 一 起, 用 所 学 知 识 合 作 解 决 实 际 问 题 本 身 就 是 能 力 与 素 质 这 是 通 过 实 践 与 素 质 相 结 合 的 赛 事 第 三, 这 个 赛 事 是 竞 赛 跟 教 学 改 革 密 切 结 合 的 赛 事 非 常 清 楚, 每 年 的 竞 赛, 对 数 学 教 育 改 革 有 很 重 要 的 促 进 建 模 竞 赛 也 是 数 学 教 育 改 革 的 很 重 要 的 方 面, 当 年 我 体 会 最 深 的 一 个 是 数 学 实 验, 一 个 是 数 学 建 模, 这 两 个 在 全 国 影 响 很 大 的 包 括 对 别 的 学 科 影 响 很 大 的 一 个 数 学 的 改 革 所 以 这 个 赛 事 是 三 个 相 结 合 的 产 物 : 多 学 科 的 结 合 知 识 能 力 素 质 相 结 合 教 学 改 革 与 竞 赛 相 结 合 的 一 个 赛 事, 这 是 我 说 的 第 二 点 第 三 点, 这 个 赛 事 有 三 个 支 持, 即 三 者 支 持 的 一 个 大 的 赛 事 首 先 是 高 教 司 各 个 省 的 高 教 处, 我 也 经 常 参 加 各 省 的 经 验 交 流, 深 感 到 如 果 没 有 高 教 司 的 支 持, 没 有 各 省 高 教 处 的 支 持, 这 可 能 是 寸 步 难 行 看 得 出 来, 一 个 省 的 高 教 处 支 持 的 越 好, 组 织 工 作 越 好, 这 个 省 的 赛 事 开 展 的 就 好 我 建 议 你 们 明 年 20 周 年 是 不 是 来 个 总 统 计,20 年 各 个 省 一 等 奖 多 少, 二 等 奖 多 少, 咱 们 也 稍 微 评 比 一 下 特 别 是 大 家 非 常 关 注 高 教 司 的 支 持, 这 次 把 张 大 良 司 长 请 来 了, 大 良 刚 才 讲 的 一 些 话 我 觉 得 非 常 到 位, 我 也 寄 希 望 高 教 司 和 各 省 的 高 教 处 我 们 管 教 学 不 能 只 管 课 堂 教 学, 知 识 的 教 育 应 当 拓 宽 我 们 的 视 野 在 于 培 养 学 生 创 新 能 力, 我 们 谈 这 个 创 新 能 力 的 文 章 多 的 很, 据 说 人 民 日 报 几 大 报 刊, 每 天 出 现 率 最 高 的 字 就 是 创 新, 但 是 得 仔 细 去 看 看 哪 些 是 创 新, 有 多 少 你 能 觉 得 是 很 有 用 的 建 议? 所 以 我 们 教 育 行 政 部 门 应 当 很 好 的 去 研 究 如 何 来 真 正 培 养 学 生 的 创 新 能 力, 如 何 来 提 高 素 质 要 把 素 质 教 育 提 到 主 题 前 几 天 在 全 国 文 化 素 质 教 育 指 导 委 员 会 扩 大 会 议 上 我 也 把 它 梳 理 了 一 下, 从 多 年 以 前, 我 们 国 家 我 们 党 怎 么 讲 素 质 教 育? 我 们 这 个 教 育 要 落 实 到 课 堂 教 学 中, 也 要 落 实 到 课 外 活 动 中 这 个 活 动 第 一 个 大 的 支 持 就 是 高 教 司, 今 天 司 长 也 来 了, 我 也 希 望 大 良 同 志 今 后 更 加 重 视 这 个 赛 事, 支 持 这 个 赛 事 应 该 说 现 在 经 费 比 20 年 以 前 宽 裕 的 多 了, 但 是 我 们 是 不 是 财 力 用 的 很 合 适, 我 们 有 很 多 教 改 的 项 目 就 靠 写 篇 文 章 就 完 了, 真 正 能 起 到 作 用 的 地 方 要 求 支 持 一 点 第 二, 支 持 或 者 要 努 力 的 就 是 我 们 的 学 会, 中 国 工 业 与 应 用 数 学 学 会 每 次 会 长 大 潜 同 志 都 参 加, 并 且 发 表 内 容 非 常 新 颖 的 讲 话 我 刚 刚 问 他, 全 国 有 多 少 教 师 参 与 了 这 个 活 动, 他 给 我 看 了 一 个 照 片 ( 这 次 发 给 大 家 的 通 讯 上 的 照 片 ), 是 全 国 阅 卷 的 照 片, 这 里 面 有 好 几 十 人, 你 看 头 发 也 白 了, 胡 子 也 长 了, 也 不 太 好 看 了 ( 笑 ) 加 上 各 个 省 级 的 竞 赛, 加 上 校 级 竞 赛, 象 北 京 刚 刚 算 了 一 下, 他 们 参 加 全 国 的 竞 赛 是 一 千 多 个 队, 参 加 校 级 的 竞 赛 是 四 千 多 个 队, 一 万 二 千 多 人, 也 就 是 说 4:1 再 往 下 还 有 地 区 的 4

7 各 个 组 织 的 竞 赛 等 等, 所 以 全 国 为 之 奋 斗 的 数 学 界 教 师 可 能 是 多 少 呢? 大 家 去 统 计 统 计 参 加 的 学 生 刚 刚 我 们 俩 算 了 算 几 十 万, 因 为 五 万 人 参 加 全 国, 加 上 各 个 地 方 各 个 学 校 参 加 的 据 说 四 倍 以 上, 我 们 的 数 学 老 师 辛 辛 苦 苦 ( 象 我 的 一 个 同 学, 早 就 退 休 了 还 在 干, 每 次 他 一 叫 我, 我 就 来 ) 所 以 说, 没 有 这 个 学 会 认 真 的 操 持, 这 个 赛 事, 绝 对 是 不 可 能 的 我 们 的 数 学 老 师 是 有 点 精 神 的, 这 个 赛 事 搞 得 这 么 好, 我 觉 得 跟 我 们 的 大 批 的 数 学 老 师, 我 们 工 业 与 应 用 数 学 学 会 的 同 志 的 参 与 是 密 切 相 关 的 第 三, 就 是 我 们 高 教 社 的 支 持, 张 总 编 也 是 每 次 都 来, 并 且 都 讲 话, 都 大 力 支 持 这 两 天 马 上 要 成 立 全 国 教 育 出 版 集 团 了, 要 变 了, 他 刚 刚 的 那 些 表 态, 要 拿 出 60 万, 当 然 今 后 你 再 多 点 就 更 好 了, 我 也 会 去 跟 他 们 社 里 再 争 取 争 取, 这 是 不 需 要 我 们 去 做 多 少 工 作 的, 也 没 有 商 业 性 啊, 这 样 一 个 支 持, 使 我 们 学 会 竞 赛 能 够 比 较 安 静 平 稳 的 进 行 三 大 支 持, 三 大 特 点, 两 个 评 价, 这 就 是 我 今 天 要 说 的 明 年 竞 赛 20 周 年, 希 望 大 家 好 好 总 结, 争 取 把 我 们 这 个 赛 事 越 办 越 好, 做 出 新 的 成 绩 谢 谢 大 家! 教 育 部 高 等 教 育 司 司 长 张 大 良 同 志 的 讲 话 尊 敬 的 周 远 清 会 长 李 大 潜 院 士 各 位 来 宾 各 位 老 师 同 学 们 : 大 家 上 午 好! 在 广 州 亚 运 会 胜 利 闭 幕 之 际, 我 们 来 到 美 丽 的 华 南 农 业 大 学, 举 行 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 颁 奖 大 会 首 先, 我 谨 代 表 教 育 部 高 等 教 育 司 向 今 天 获 奖 的 所 有 同 学 表 示 热 烈 祝 贺! 向 长 期 为 这 项 赛 事 提 供 支 持 的 高 等 教 育 出 版 社 表 示 诚 挚 谢 意! 向 为 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 成 功 举 办 付 出 辛 勤 劳 动 的 专 家 老 师 们 表 示 衷 心 感 谢! 今 年 7 月, 党 中 央 国 务 院 召 开 了 新 世 纪 以 来 第 一 次 全 国 教 育 工 作 会 议, 胡 锦 涛 总 书 记 温 家 宝 总 理 作 了 重 要 讲 话, 颁 布 了 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ), 这 是 我 国 教 育 事 业 改 革 发 展 的 一 个 新 的 里 程 碑 我 们 要 认 真 学 习 全 面 贯 彻 落 实 全 国 教 育 工 作 会 议 精 神 和 教 育 规 划 纲 要, 把 提 高 质 量 作 为 高 等 教 育 发 展 的 核 心 任 务, 作 为 建 设 高 等 教 育 强 国 的 基 本 要 求 要 遵 循 教 育 教 学 规 律 和 人 才 成 长 规 律, 坚 持 德 育 为 先 能 力 为 重 全 面 发 展 的 人 才 培 养 理 念, 创 新 人 才 培 养 模 式, 深 化 教 育 教 学 改 革, 改 进 教 育 教 学 方 法, 注 重 学 思 结 合 知 行 统 一 因 材 施 教 ; 激 发 学 生 的 好 奇 心, 培 养 学 生 的 兴 趣 爱 好, 营 造 独 立 思 考 自 由 探 索 的 良 好 氛 围 ; 关 注 学 生 不 同 特 点 和 个 性 差 异, 发 展 每 一 个 学 生 的 优 势 潜 能 ; 加 强 科 研 与 教 学 互 动, 在 科 学 研 究 中 培 养 人 才 ; 加 强 实 验 实 习 实 训 等 实 践 教 学, 在 社 会 实 践 中 培 养 人 才, 着 力 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力 数 学 是 各 门 学 科 的 重 要 基 础, 在 自 然 科 学 工 程 科 学 及 社 会 科 学 等 方 面 发 挥 着 基 础 性 作 用 数 学 建 模 是 架 设 实 际 问 题 与 数 学 之 间 的 桥 梁, 是 数 学 走 向 应 用 的 必 经 之 路 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 是 教 育 部 高 教 司 长 期 支 持 的 一 项 重 要 赛 事 竞 赛 自 1992 年 远 清 同 志 倡 导 下 举 办 以 来, 规 模 不 断 扩 大, 目 前 已 经 成 为 世 界 上 规 模 最 大 的 数 学 建 模 竞 赛 竞 赛 开 展 十 九 年 来, 我 国 科 学 院 和 工 程 院 院 士 及 教 育 界 的 专 家 高 度 重 视, 为 竞 赛 的 顺 利 开 展 做 出 了 积 极 贡 献, 特 别 是 在 远 清 同 志 的 热 情 指 导 下, 在 李 大 潜 院 士 等 一 大 批 专 家 的 大 力 支 持 和 亲 自 组 织 实 施 下, 这 项 竞 赛 已 经 成 为 一 项 品 牌 赛 事, 在 推 动 我 国 高 校 数 学 教 育 模 式 教 学 内 容 教 学 方 法 改 革, 增 强 学 生 的 实 践 能 力 创 新 能 力 团 队 精 神 和 综 合 素 质, 探 索 培 养 创 新 人 才 的 有 效 途 径, 提 高 我 国 数 学 教 学 水 平 等 方 面 发 挥 了 重 要 作 用, 为 优 秀 学 生 脱 颖 而 出 创 造 了 良 好 条 件, 积 累 了 丰 富 经 验, 产 生 了 深 远 影 响 衷 心 希 望 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 越 办 越 好, 为 创 新 人 才 培 养 做 出 更 多 更 大 更 加 积 极 的 贡 献 谢 谢 大 家! 5

8 高 等 教 育 出 版 社 总 编 辑 张 增 顺 先 生 的 讲 话 ( 录 音 整 理 稿 ) 尊 敬 的 中 国 高 教 学 会 远 清 会 长 尊 敬 的 李 大 潜 院 士 罗 锡 文 院 士, 尊 敬 的 高 教 司 张 大 良 司 长 广 东 省 教 育 厅 魏 中 林 副 厅 长 尊 敬 的 华 农 党 委 书 记 李 大 胜 教 授, 还 有 在 座 的 各 位 老 师 各 位 同 学 : 大 家 上 午 好! 非 常 高 兴 来 到 华 南 农 业 大 学 参 加 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 颁 奖 仪 式 首 先, 请 允 许 我 代 表 高 等 教 育 出 版 社 向 来 自 全 国 各 地 的 获 奖 赛 区 获 奖 单 位 和 获 奖 同 学 表 示 热 烈 的 祝 贺! 并 向 获 奖 单 位 的 组 织 者 和 获 奖 同 学 的 指 导 老 师 所 付 出 的 辛 勤 劳 动 表 示 衷 心 的 感 谢! 我 们 都 清 楚 地 记 得, 高 等 教 育 出 版 社 从 2002 年 开 始, 在 当 时 远 清 部 长 的 倡 议 和 关 心 下, 高 教 社 独 家 冠 名 赞 助 数 学 建 模 竞 赛, 至 今 8 年 来, 我 们 始 终 关 注 着 数 学 建 模 竞 赛 在 教 育 部 高 教 司 的 大 力 支 持 和 领 导 下 所 取 得 的 每 一 步 发 展 和 每 一 次 突 破 特 别 是 在 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 即 将 步 入 20 周 年 之 际, 我 们 又 高 兴 地 看 到, 今 年 的 参 赛 队 伍 和 参 赛 人 数 再 创 历 史 新 高 ( 今 年 1197 所 院 校 的 多 队 多 名 来 自 各 个 专 业 的 大 学 生 参 加 了 这 项 竞 赛, 与 去 年 相 比, 学 校 数 增 长 了 5.2%, 队 数 增 长 了 15.1%) 同 时, 命 题 的 质 量 不 断 提 高, 竞 赛 影 响 力 不 断 扩 大, 而 且 今 年 首 次 有 新 加 坡 和 澳 大 利 亚 的 同 学 参 加 这 项 赛 事, 标 志 着 数 学 建 模 竞 赛 开 始 迈 向 国 际 化 作 为 在 我 国 高 校 开 展 得 最 早 最 为 普 及 的 一 项 大 学 生 课 外 科 技 活 动, 数 学 建 模 竞 赛 对 培 养 和 提 高 大 学 生 的 洞 察 能 力 应 用 能 力 和 创 造 能 力, 以 及 他 们 的 团 队 组 织 协 调 能 力 都 发 挥 了 积 极 的 作 用 同 时, 这 项 竞 赛 活 动 的 举 办, 也 推 动 和 促 进 了 高 校 基 础 课 程 的 改 革 记 得 在 首 届 大 学 数 学 课 程 报 告 论 坛 上 李 大 潜 先 生 做 了 将 数 学 建 模 思 想 融 入 数 学 类 主 干 课 程 的 精 彩 报 告, 引 起 了 广 大 高 校 师 生 的 强 烈 反 响 数 学 建 模 竞 赛 已 经 成 为 培 养 学 生 创 新 意 识 推 动 数 学 课 程 教 学 改 革 一 个 很 好 的 举 措 从 这 个 意 义 上 说, 数 学 建 模 竞 赛 的 影 响, 已 经 远 远 超 越 了 竞 赛 本 身 随 着 建 模 竞 赛 的 蓬 勃 发 展, 高 教 社 也 正 在 发 生 着 变 化 根 据 中 央 关 于 深 化 出 版 体 制 改 革 的 要 求 和 部 署, 全 国 580 多 家 出 版 社 中, 除 了 4 家 公 益 性 出 版 单 位 外, 其 他 所 有 出 版 社 都 在 今 年 年 底 要 完 成 转 企 改 制 的 工 作, 高 教 社 和 其 他 出 版 社 一 样, 从 中 央 编 制 委 员 会 的 事 业 编 制 中 已 经 取 消 了 媒 体 已 经 报 道 了 两 批 全 国 出 版 体 制 改 革 的 单 位, 高 教 社 作 为 第 三 批 改 制 的 单 位, 近 期 将 在 媒 体 公 布 中 央 地 方 高 校 出 版 社 的 资 源 整 合 和 联 合 重 组 力 度 加 大 高 教 社 作 为 核 心 企 业 之 一 的 中 国 教 育 出 版 传 媒 集 团 将 于 近 期 挂 牌 成 立 现 在 中 央 有 三 大 集 团, 一 个 是 已 经 成 立 的 中 国 出 版 集 团, 第 二 个 是 中 国 科 学 集 团, 第 三 个 就 是 马 上 要 诞 生 的 中 国 教 育 出 版 传 媒 集 团, 高 教 社 是 其 中 的 核 心 企 业 但 高 教 社 不 管 体 制 上 怎 样 变 化, 我 们 植 根 教 育 弘 扬 学 术 繁 荣 文 化 服 务 社 会 的 办 社 宗 旨 始 终 不 变 高 教 社 仍 然 将 一 如 既 往 地 支 持 我 们 的 数 学 建 模 竞 赛, 协 助 组 织 好 明 年 建 模 竞 赛 20 周 年 的 庆 祝 活 动 针 对 目 前 参 赛 队 伍 越 来 越 多 的 情 况, 我 想 传 达 个 消 息 教 育 部 中 国 大 学 生 在 线 网 站 ( 原 来 在 上 海 交 通 大 学 ) 两 年 前 交 给 高 教 社 运 营, 最 近 根 据 中 央 领 导 对 上 海 e-class 经 验 的 批 示, 教 育 部 对 这 个 网 站 也 非 常 重 视, 袁 部 长 批 示 要 把 它 办 成 一 个 全 国 知 名 网 站, 而 且 要 专 人 专 职 负 责 如 果 进 行 得 顺 利, 我 想 对 我 们 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 也 将 是 一 个 有 力 的 推 动, 那 时, 我 们 的 赛 事 可 以 通 过 网 络 来 进 行 当 然 这 也 要 取 得 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 的 支 持 2010 即 将 过 去, 各 个 单 位 都 在 盘 点 今 年 的 工 作, 高 教 社 也 同 样 如 此, 目 前 业 务 发 展 势 头 良 好, 基 础 建 设 工 作 稳 步 推 进 所 有 这 些, 都 离 不 开 在 座 的 各 位 领 导 专 家 和 全 国 广 大 高 校 师 生 的 支 持 在 这 里, 我 再 一 次 对 大 家 的 长 期 关 心 和 支 持 表 示 衷 心 的 感 谢 最 后, 这 项 工 作 能 够 如 期 圆 满 完 成, 我 们 要 感 谢 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 各 位 专 家 各 位 老 师 的 辛 勤 工 作, 感 谢 广 东 省 华 南 农 业 大 学 广 东 省 工 业 与 应 用 数 学 学 会 等 有 关 承 办 单 位 对 本 次 会 议 的 精 心 筹 备! 6

9 广 东 省 教 育 厅 魏 中 林 副 厅 长 的 讲 话 ( 摘 要, 录 音 整 理 稿 ) 尊 敬 的 周 远 清 会 长 李 大 潜 院 士 罗 锡 文 院 士 和 张 大 良 司 长 各 位 来 宾 老 师 们 同 学 们 : 大 家 好! 现 在 已 经 是 深 冬 了, 但 是 在 南 国, 仍 然 是 暖 意 融 融 啊 我 们 今 天 很 高 兴, 全 国 大 学 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 把 今 年 比 赛 的 颁 奖 活 动 安 排 在 广 东 举 行 在 此, 我 首 先 代 表 教 育 厅 对 参 加 会 议 的 各 位 领 导 各 位 嘉 宾 和 来 自 全 国 各 地 的 获 奖 同 学 和 教 师 代 表 表 示 热 烈 欢 迎, 对 同 学 取 得 的 优 异 成 绩 表 示 衷 心 祝 贺! 数 学 是 各 门 学 科 的 基 础, 数 学 建 模 立 足 于 工 程 技 术 管 理 等 领 域 的 实 际 问 题, 注 重 学 生 理 论 知 识 的 实 际 应 用, 以 及 创 造 性 解 决 问 题, 对 于 培 养 学 生 的 逻 辑 思 维 能 力 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 应 用 创 新 能 力 和 团 队 合 作 精 神 大 有 意 义 以 数 学 建 模 竞 赛 为 代 表 的 一 系 列 科 技 创 新 活 动, 是 高 校 培 养 创 新 性 人 才 和 应 用 性 人 才 的 重 要 途 径 和 手 段, 也 是 高 校 人 才 培 养 发 挥 了 重 要 作 用 的 第 二 课 堂 在 经 济 社 会 发 展 需 要 大 批 具 有 数 学 思 维 方 式 的 创 新 型 人 才 和 应 聘 人 才 情 况 下, 需 要 我 们 不 断 加 强 数 学 学 科 建 设, 发 挥 数 学 建 模 竞 赛 在 提 高 人 才 培 养 质 量 过 程 当 中 的 作 用 近 年 来, 我 省 高 度 重 视 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 活 动, 参 赛 学 校 和 参 赛 队 伍 逐 年 增 加, 参 赛 规 模 居 全 国 前 列 2004 年 以 来 的 7 届 比 赛 当 中, 广 东 省 高 校 共 组 建 遴 选 了 3916 个 代 表 队 参 加 全 国 比 赛, 获 得 全 国 一 等 奖 共 计 102 个 二 等 奖 272 个 今 年 67 所 高 校 800 多 队 参 赛, 取 得 了 很 好 的 成 绩 广 东 省 教 育 厅 采 取 各 种 措 施 加 强 竞 赛 的 活 动 组 织 指 导 和 保 障 十 一 五 以 来, 省 财 政 厅 投 入 大 学 生 创 新 性 活 动 和 学 科 专 业 知 识 竞 赛 活 动 经 费 超 过 5000 万 元 今 年 下 达 省 大 学 生 实 验 创 新 项 目 3000 个, 项 目 经 费 2500 万 元 为 加 强 学 生 创 新 能 力 和 实 践 精 神 的 培 养, 全 面 实 施 素 质 教 育, 我 省 将 按 照 教 育 部 的 要 求, 继 续 做 好 高 校 学 科 专 业 知 识 和 技 能 竞 赛 组 织 指 导 工 作, 支 持 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 等 赛 事, 以 此 提 升 大 学 生 第 二 课 堂 的 活 动 质 量, 促 进 提 高 人 才 培 养 质 量 最 后, 祝 这 次 活 动 圆 满 成 功! 祝 各 位 领 导 嘉 宾 和 同 学 们 老 师 们 身 体 健 康, 万 事 如 意! 谢 谢 大 家! 华 南 农 大 罗 锡 文 院 士 讲 话 ( 录 音 整 理 稿 ) 特 别 高 兴 看 到 颁 奖 仪 式 在 华 南 农 业 大 学 举 行 十 多 年 前 我 分 配 到 华 南 农 业 大 学 做 教 学 工 作, 数 学 老 师 向 我 介 绍 了 关 于 教 学 建 模 竞 赛 的 课 题 和 参 赛 办 法, 当 时 我 认 为 这 是 一 项 非 常 有 益 的 活 动, 我 在 校 长 办 公 会 议 上 建 议 给 予 专 款 支 持 我 不 只 一 次 参 加 了 我 校 建 模 竞 赛 动 员 大 会, 在 组 委 会 指 导 老 师 和 学 校 的 支 持 下, 我 校 在 历 年 数 学 建 模 竞 赛 中 取 得 了 较 好 的 成 绩 今 天 颁 奖 仪 式 在 我 校 举 行 特 别 令 人 高 兴 我 是 研 究 农 业 机 械 的, 不 懂 数 学 建 模 的 准 确 定 义, 刚 才 李 老 师 讲 的 定 义 我 没 有 记 下 来, 但 我 认 为 数 学 是 自 然 科 学 最 重 要 的 基 础 之 一 在 我 们 农 业 机 械 的 研 究 中, 也 需 要 许 多 数 学 知 识, 也 需 要 许 多 数 学 模 型 的 支 持 在 我 们 的 农 业 机 械 研 究 中, 有 很 多 应 用 数 学 的 例 子, 所 以 教 好 数 学 是 我 们 研 究 农 业 机 械 的 前 提 之 一 数 学 是 一 种 思 想, 是 一 种 文 化, 是 一 种 艺 术, 可 以 训 练 人 们 的 思 维, 可 以 提 高 人 们 的 科 学 素 质 2300 年 前, 欧 氏 几 何 就 提 到 圆 周 率 小 数, 证 明 圆 周 率 是 无 限 不 循 环 小 数 今 天 我 们 的 电 子 计 算 机 可 以 将 圆 周 率 计 算 到 小 数 点 后 2700 位 每 年 3 月 4 日 订 为 圆 周 率 日, 这 就 是 数 学 的 魅 力 教 育 部 倡 导 和 支 持 的 数 学 建 模 竞 赛 和 挑 战 杯 的 活 动, 是 提 高 大 学 生 素 质 的 很 好 形 式, 我 有 时 在 办 公 室 工 作 到 晚 上 12 点 回 去 时, 看 到 一 些 学 生 还 在 实 验 做 数 学 建 模 和 挑 战 杯 的 竞 赛 我 建 议 他 们 早 点 回 家 休 息, 他 们 说 : 不 急, 不 急, 检 查 好 了 再 回 去, 我 想 为 什 么 我 们 有 些 学 生 上 课 会 打 瞌 睡, 但 参 加 数 学 建 模 和 挑 战 杯 却 这 样 努 力? 这 说 明 数 学 建 模 和 挑 战 杯 的 吸 引 力 这 种 活 动 的 方 法 调 动 同 学 们 的 积 极 性, 激 发 他 们 的 学 习 热 情, 培 养 他 们 的 创 造 性 思 维, 提 高 他 们 的 创 新 能 力, 忠 心 祝 愿 教 学 建 模 竞 赛 越 办 越 好 谢 谢 大 家! 华 南 农 业 大 学 党 委 书 记 李 大 胜 同 志 的 讲 话 ( 录 音 整 理 稿 ) 尊 敬 的 周 远 清 会 长 李 大 潜 院 士 罗 锡 文 院 士 张 大 良 司 长 尊 敬 的 各 位 领 导 各 位 专 家 各 位 来 宾 : 今 天 我 们 非 常 高 兴 地 迎 来 了 2010 高 教 社 杯, 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 领 奖 仪 式, 首 先 我 代 表 华 南 农 业 大 学, 对 各 位 领 导 各 位 专 家 和 各 位 嘉 宾 的 到 来 表 示 热 烈 的 欢 迎 7

10 华 南 农 业 大 学 以 生 命 科 学 为 特 色 和 优 势, 是 一 所 农 工 数 理 经 管 法, 多 学 科 协 调 发 展 的 教 学 研 究 型 大 学, 在 国 家 尤 其 是 广 东 经 济 发 展 中 发 挥 了 重 要 的 作 用 我 们 的 发 展 目 标 是 : 把 学 校 建 设 成 为 有 特 色 高 水 平 的 教 学 研 究 型 大 学, 希 望 今 后 能 够 继 续 得 到 大 家 的 关 心 和 帮 助 在 学 校 各 项 事 业 不 断 发 展 过 程 中, 我 们 始 终 坚 持 本 科 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 不 断 拓 展 和 优 化 专 业 结 构, 创 新 人 才 培 养 模 式, 深 化 教 育 教 学 改 革, 积 极 参 加 数 学 建 模 竞 赛 等 学 科 竞 赛 是 培 养 学 生 创 机 关 报 精 神 和 创 新 能 力 的 一 项 重 要 举 措, 数 学 建 模 大 赛 取 得 了 一 些 成 绩, 特 别 是 2007 年 至 今, 四 年 有 96 个 参 赛 队, 288 人 参 加 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛, 共 获 得 全 国 一 等 奖 7 项 二 等 奖 16 项, 获 奖 等 级 和 获 奖 比 例 在 广 东 高 校 名 列 前 茅 从 参 加 竞 赛 的 学 生 身 上 可 以 看 到, 数 学 建 模 竞 赛 对 培 养 大 学 生 的 创 新 精 神 和 创 新 能 力, 对 增 强 学 生 的 团 队 合 作 和 自 立 精 神, 对 提 高 学 生 的 综 合 素 质 具 有 重 要 的 意 义 我 们 将 借 颁 奖 仪 式 及 工 作 会 议 在 我 校 举 得 的 大 好 机 会, 认 真 接 受 各 位 领 导 和 各 位 专 家 的 指 导, 学 习 兄 弟 院 校 的 先 进 经 验 和 做 法, 促 进 我 校 数 学 建 模 活 动 水 平 的 进 一 步 提 高, 不 断 提 高 我 们 学 校 的 办 学 水 平 最 后 预 祝 会 议 圆 满 的 成 功! 祝 各 位 健 康 愉 快! 谢 谢 大 家 北 京 市 教 委 高 教 处 田 洪 滨 副 处 长 代 表 获 优 秀 组 织 工 作 奖 的 赛 区 讲 话 各 位 专 家 老 师 们 同 学 们, 大 家 上 午 好! 很 荣 幸 在 这 里 能 代 表 2010 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 优 秀 组 织 奖 的 赛 区 发 言 大 学 生 学 科 竞 赛 是 教 育 部 高 校 教 学 改 个 的 质 量 工 程 的 重 要 组 成 部 分, 北 京 市 是 最 早 开 展 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 活 动 的 省 份 之 一, 长 期 以 来 北 京 市 教 委 对 于 这 项 竞 赛 活 动 的 发 展 给 予 了 高 度 重 视 和 大 力 的 支 持 十 多 年 来 我 们 探 索 出 一 套 保 证 学 科 竞 赛 公 平 公 正 的 制 度 和 方 法, 并 提 出 开 展 学 科 竞 赛 由 政 府 主 办 专 家 主 导 学 生 参 与 社 会 关 注 的 模 式 开 发 了 学 生 的 兴 趣 和 潜 能, 促 进 了 学 生 个 性 的 发 展, 培 养 学 生 的 团 队 协 作 意 识, 提 升 了 学 生 的 创 新 精 神 和 就 业 能 力 2010 年 1 月 北 京 市 教 委 为 包 括 数 学 建 模 在 内 的 九 个 学 科 竞 赛 举 办 了 颁 奖 会 在 颁 奖 会 上, 市 教 委 刘 裕 民 主 任 高 度 肯 定 了 大 学 生 学 科 竞 赛 活 动 在 对 获 奖 同 学 表 示 祝 贺 的 同 时, 希 望 北 京 高 校 进 一 步 推 动 教 育 教 学 改 革, 加 强 创 新 人 才 培 养, 为 增 强 首 都 自 主 创 新 能 力, 建 设 创 新 人 才 做 出 贡 献 今 年 北 京 有 66 所 高 校 参 加 了 全 国 竞 赛, 参 赛 队 数 为 1226 个 队 专 家 主 导 是 竞 赛 成 功 的 关 键 社 会 广 泛 参 与 是 竞 赛 功 能 拓 展 的 延 伸 今 后 我 们 会 在 教 育 部 和 全 国 组 委 会 领 导 下, 一 如 既 往 的 关 心 和 支 持 大 学 生 数 学 建 模 活 动, 推 进 大 学 生 的 数 学 教 学 改 革, 为 培 养 具 有 创 新 精 神 的 大 学 生 而 不 断 努 力 祝 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 活 动 越 办 越 好! 谢 谢 大 家! 本 科 组 高 教 社 杯 获 得 者 代 表 浙 江 大 学 马 宇 斌 同 学 的 发 言 尊 敬 的 各 位 领 导 老 师, 亲 爱 的 同 学 们, 大 家 上 午 好! 我 是 浙 江 大 学 数 学 系 07 级 本 科 生 马 宇 斌 今 天 非 常 荣 幸 能 够 参 加 2010 年 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 的 颁 奖 仪 式, 代 表 全 体 参 赛 的 同 学 发 言 当 我 得 知 我 们 队 伍 夺 得 高 教 社 杯 后, 我 的 心 情 非 常 的 激 动 我 要 感 谢 竞 赛 组 委 会 给 我 们 搭 建 一 个 展 示 自 我 的 平 台 ; 要 感 谢 浙 江 大 学 给 予 我 们 卓 越 的 培 养 ; 感 谢 浙 江 大 学 的 指 导 老 师 给 我 们 科 学 的 指 导 ; 更 要 感 谢 莫 璐 怡 杨 琦 两 位 队 友, 她 们 和 我 一 起, 为 了 目 标 奋 斗 了 三 天 三 夜 通 过 本 次 数 学 建 模 竞 赛, 我 发 现 我 从 中 收 获 不 少 下 面 我 想 就 本 次 的 参 赛 经 历, 谈 谈 我 的 几 点 感 受 和 体 会 首 先, 数 学 建 模 锻 炼 了 我 们 的 学 习 能 力 数 学 建 模 的 赛 题 包 罗 万 象, 天 文 地 理 工 程 技 术 人 文 经 济 等 领 域 均 有 涉 猎 我 们 限 于 有 限 的 时 间 和 精 力, 赛 前 不 可 能 把 所 有 的 知 识 都 学 到 但 是, 数 学 建 模 竞 赛 却 迫 使 我 们 必 须 在 极 短 的 时 间 内 查 阅 相 关 资 料, 搜 索 有 用 信 息, 迅 速 掌 握 与 赛 题 相 关 的 理 论 知 识, 而 且 还 要 形 成 属 于 自 己 的 观 点, 这 对 我 们 的 学 习 能 力 是 个 很 大 的 考 验 但 是, 通 过 这 种 锻 炼, 我 们 的 科 研 素 养 能 够 得 到 极 大 的 提 升, 为 以 后 的 学 习 和 科 研 打 下 坚 实 基 础 其 次, 数 学 建 模 提 升 了 我 们 的 应 用 演 绎 能 力 我 们 8

11 三 人 均 是 数 学 系 的 学 生, 我 们 深 刻 地 认 识 到, 仅 仅 学 好 专 业 课 本 上 的 知 识 是 远 远 不 够 的 数 学 建 模 归 根 结 底 是 综 合 运 用 各 种 知 识 去 解 决 现 实 中 的 实 际 问 题, 我 们 必 须 从 分 析 问 题 开 始, 到 建 立 模 型, 再 到 设 计 算 法, 最 后 编 写 程 序 解 决 问 题, 一 步 一 步 地 探 索 思 考 和 创 新, 将 各 学 科 的 知 识 综 合 起 来, 用 好 用 活 最 后, 数 学 建 模 培 养 了 我 们 的 团 队 协 作 能 力 也 许 在 平 时 的 学 习 上 我 们 都 能 凭 个 人 能 力 独 自 为 战, 但 是 当 我 们 组 成 一 个 团 队 参 加 竞 赛 后, 我 们 就 不 再 是 个 人 的 身 份, 而 是 整 个 团 队 的 一 份 子 我 们 既 有 自 己 的 思 想, 但 同 时 也 包 容 队 友 的 观 点, 思 想 的 碰 撞 往 往 能 闪 出 智 慧 的 火 花 咱 们 通 过 讨 论, 取 其 精 华, 去 其 糟 粕, 充 分 发 挥 每 个 人 的 特 点, 使 得 三 人 的 力 量 拧 成 一 股 绳, 朝 着 共 同 的 目 标 全 力 冲 刺 综 上, 数 学 建 模 是 培 养 学 生 学 习 应 用 创 新 和 团 队 协 作 能 力 的 有 效 途 径, 因 此, 浙 江 大 学 历 年 来 一 直 非 常 重 视 数 学 建 模 的 培 养 和 发 展, 在 以 人 为 本 整 合 培 养 求 是 创 新 追 求 卓 越 的 教 育 理 念 指 导 下, 浙 江 大 学 建 立 了 数 学 建 模 基 地, 专 门 开 展 数 学 建 模 精 品 课 程 的 教 学 活 动 同 时, 学 校 也 开 设 了 面 向 数 学 系 学 生 的 专 业 课 数 学 模 型 和 面 向 全 校 学 生 的 通 识 课 数 学 建 模 与 数 学 实 验 浙 江 大 学 自 2003 年 每 年 开 展 校 级 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛, 至 今 已 举 办 8 届, 共 有 1792 队 5270 人 参 赛, 学 校 每 年 组 队 参 加 美 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛, 至 今 已 获 得 Informs 奖 3 次, 使 众 多 学 生 从 中 受 益 可 以 说, 今 天 我 们 的 成 功 与 浙 江 大 学 那 科 学 系 统 的 教 学 培 养 体 制 是 分 不 开 的 作 为 新 时 代 的 大 学 生, 我 们 肩 负 着 国 家 未 来 发 展 的 重 任 同 学 们, 让 我 们 用 智 慧 和 勇 气 继 续 前 进, 在 知 识 的 海 洋 里 遨 游, 在 思 想 的 天 空 中 腾 飞! 谢 谢 大 家! 专 科 组 高 教 社 杯 获 得 者 代 表 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 钟 志 平 同 学 的 发 言 在 座 的 各 位 教 授 专 家 老 师 和 同 学 们, 你 们 好! 我 叫 钟 志 平, 作 为 一 名 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 的 学 生, 我 今 天 非 常 荣 幸 在 这 个 千 载 难 逢 的 机 会 向 各 位 前 辈 交 流 数 模 心 得 首 先 我 要 感 谢 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 委 员 会 为 我 们 大 学 生 搭 建 了 一 个 建 模 平 台 ; 感 谢 我 的 学 校 为 我 们 提 供 一 个 建 模 的 环 境 ; 感 谢 我 们 的 数 模 教 练 组 精 心 为 我 们 培 训 指 导 ; 最 后 还 有 我 的 两 名 非 常 团 结 的 队 友, 郑 思 颖 同 学 和 罗 凯 同 学 我 们 这 支 团 队 是 由 不 同 专 业 方 向 不 同 班 级 同 学 组 成, 但 在 平 时 训 练 中, 经 过 大 家 不 断 地 磨 合, 各 自 取 长 补 短, 形 成 一 支 团 结 合 作 默 契 的 团 队 在 竞 赛 中, 我 们 充 分 发 挥 团 队 合 作 的 精 神, 首 先 根 据 题 设 条 件 和 所 掌 握 的 建 模 方 法, 大 家 共 同 协 商 讨 论 确 定 主 要 建 模 方 向, 然 后 由 我 搭 建 模 型 的 框 架 及 过 程 结 构 的 分 析 和 调 整, 罗 凯 同 学 负 责 相 关 资 料 的 收 集 检 索 和 编 程, 郑 思 颖 同 学 负 责 论 文 的 撰 写 等 今 年 的 学 生 宿 舍 评 价 模 型 中 主 要 运 用 了 三 种 方 法, 我 们 先 将 模 型 细 分 成 了 经 济 性 舒 适 性 和 安 全 性 分 别 讨 论, 对 于 经 济 性 使 用 了 层 次 分 析 法, 舒 适 性 和 安 全 性 中 的 防 盗 性 使 用 了 逼 近 理 想 解 排 序 法, 安 全 性 中 的 人 员 疏 散 使 用 了 EVECNET 4 仿 真 模 型 在 整 个 过 程 中, 我 们 不 断 修 正 调 整 完 善 数 学 模 型, 这 个 数 学 模 型 不 仅 是 我 们 团 队 合 作 的 结 果, 也 是 大 家 智 慧 凝 结 的 体 现 从 去 年 参 加 数 模 比 赛 获 得 全 国 一 等 奖 到 今 年 获 得 高 教 社 杯, 我 们 也 领 悟 到 处 处 留 心 皆 学 问 的 寓 意 去 年 参 赛, 我 们 灵 感 源 自 中 山 大 学 一 次 地 面 搜 索 模 型 的 数 模 讲 座, 在 比 赛 中, 我 们 将 平 面 六 边 形 覆 盖 模 型 合 理 地 转 换 成 空 间 覆 盖 模 型 ; 今 年 参 赛, 我 们 采 用 的 方 法 取 自 于 暑 假 培 训 时 所 学 习 到 知 识, 同 时 利 用 专 业 技 术 专 长, 将 新 的 仿 真 算 法 运 用 到 人 员 安 全 逃 生 模 型 中 数 学 建 模 为 我 们 提 供 了 专 业 实 战 的 平 台, 使 我 们 从 软 件 技 术 专 业 的 项 目 化 训 练 中 所 培 养 的 专 业 综 合 素 质 及 能 力 得 到 了 很 好 的 体 现 ; 数 学 建 模 让 我 们 从 繁 杂 工 程 问 题 的 表 述 到 公 式 化 表 示 的 过 程 中, 深 刻 体 会 到 了 数 学 公 式 简 洁 美 的 魅 力 感 谢 数 学 建 模, 它 提 供 的 综 合 知 识 要 远 比 课 堂 上 所 学 的 知 识 更 多, 它 促 使 我 们 在 问 题 探 究 和 数 模 搭 建 的 过 程 中, 不 断 地 更 新 自 己 的 知 识, 提 高 自 己 信 息 检 索 和 自 学 能 力 ; 感 谢 数 学 建 模, 它 使 我 们 在 无 确 定 性 的 问 题 中, 张 开 了 想 象 的 翅 膀, 尽 情 地 创 新 发 挥 感 谢 数 学 建 模, 它 让 我 们 充 分 体 会 在 问 题 探 究 及 问 题 解 决 过 程 中, 团 队 精 神 和 合 作 意 识 的 重 要 性, 它 是 团 队 写 作 建 模 编 程 综 合 能 力 的 体 现 最 后 再 次 感 谢 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 委 员 会 提 供 一 次 学 习 取 经 的 机 会 谢 谢 大 家! 9

12 2010 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 各 赛 区 教 育 主 管 部 门 负 责 人 工 作 会 议 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 中 心 李 志 宏 副 主 任 的 讲 话 ( 录 音 整 理 稿 ) 我 对 数 学 建 模 竞 赛 有 几 个 感 受, 这 件 事 经 历 了 将 近 20 年 的 时 间, 发 展 越 来 越 好, 感 到 很 欣 慰 记 得 93 年, 远 清 在 高 教 司 当 司 长 时, 我 正 好 从 北 方 交 大 调 到 高 教 司, 在 工 科 处 工 作, 当 时 教 育 部 长 指 示 要 开 展 大 学 生 学 科 竞 赛, 我 找 姜 启 源 叶 其 孝 两 人 到 工 科 处 来 谈 这 件 事, 我 们 就 从 这 儿 开 始, 这 是 做 的 第 一 个 学 科 竞 赛 紧 接 着 做 第 二 个 ---- 电 子 设 计 大 赛, 后 来 又 做 广 告 设 计 大 赛 等, 越 做 越 大, 做 到 了 今 天 能 取 得 这 么 好 的 成 绩, 能 得 到 大 家 的 认 可, 应 该 说 是 上 下 一 致, 当 年 远 清 部 长 在 高 教 司 当 司 长 时 高 瞻 远 瞩, 记 得 当 时 远 清 提 出 来 要 办 四 大 竞 赛, 这 四 个 特 别 好 ---- 数 学 建 模 电 子 设 计 机 械 设 计 结 构 设 计 我 们 后 来 是 前 两 个 抓 得 好, 个 别 的 有 往 后 退 的, 但 是 其 他 还 有 扩 展 这 是 第 一 个 感 受 : 大 家 共 同 努 力 上 下 一 致, 做 的 比 较 好 另 外 我 感 觉, 这 件 事 做 的 这 么 好, 得 到 大 家 基 本 认 可, 主 要 是 质 量 比 较 好 有 一 些 基 本 经 验 : 第 一 个 经 验 是 我 们 这 件 事 一 定 是 突 出 学 生 的 主 体, 你 想 想, 我 们 任 何 教 学 改 革, 教 学 建 设 的 项 目 最 后 要 能 够 得 到 学 生 基 本 认 可 的 关 键 是 要 以 学 生 的 要 求 为 出 发 点, 学 生 愿 意 做 这 件 事, 学 生 关 心 这 件 事, 它 就 有 生 命 力, 它 就 有 活 力, 而 我 们 有 些 项 目 为 什 么 没 有 做 成 这 种 效 果 呢? 搞 的 轰 轰 烈 烈, 搞 了 很 多 内 容, 但 是 学 生 不 一 定 认 可, 没 有 受 益 面 这 个 竞 赛 是 直 接 受 益 的, 所 以 我 感 觉 这 一 条 要 牢 牢 把 握 住 就 象 刚 才 同 志 们 说 的, 学 生 对 这 个 有 愿 望, 那 你 就 做 这 件 事 情, 肯 定 没 有 错, 这 就 是 第 一 突 出 学 生 的 主 体 地 位 第 二 就 是 我 们 建 立 了 一 支 高 水 平 的 专 家 队 伍, 保 证 了 竞 赛 的 水 平, 我 觉 得 这 个 特 别 重 要, 就 是 有 那 么 一 批 人 实 际 在 那 儿 干, 尤 其 是 各 省 的 组 委 会 和 全 国 的 组 委 会 都 是 我 们 最 精 锐 的 部 队, 全 身 心 投 入 我 跟 着 在 座 的 干 了 十 几 年, 我 就 感 觉 这 些 专 家 真 是 非 常 可 爱, 非 常 敬 业, 没 有 这 样 一 支 专 家 队 伍 肯 定 是 不 行 的, 所 以 各 个 省 再 开 展 新 的 竞 赛, 首 先 要 有 这 两 条, 学 生 愿 意 做, 专 家 组 水 平 高 第 三, 我 感 觉 在 中 国 ( 我 借 刚 才 江 西 那 位 同 志 的 话 ) 政 府 推 动 政 府 主 办, 这 个 还 是 非 常 重 要 的, 尤 其 前 期 的 时 候, 政 府 要 推 动, 政 府 要 主 办, 当 然 当 做 到 一 定 程 度 的 时 候, 成 了 规 模 了, 由 组 委 会 来 做 也 不 是 不 可 以, 但 是 我 想 这 个 是 非 常 重 要, 所 以 政 府 主 导, 政 府 主 办 政 府 推 动, 保 证 了 竞 赛 的 正 确 方 向, 另 外 还 有 一 些 政 策 上 的 鼓 励 和 支 持 才 能 把 这 个 正 常 运 转 起 来 我 记 得 当 时 我 们 制 定 了 一 些 政 策, 比 如 说 张 尧 学 在 高 教 社 当 司 长 时, 我 陪 着 他 参 加 电 子 设 计 竞 赛, 他 们 组 委 会 说, 老 师 们 没 有 积 极 性, 张 尧 学 就 跟 我 说, 你 回 去 琢 磨 琢 磨 怎 么 调 动 老 师 的 积 极 性, 出 个 文, 我 记 得 高 教 司 就 出 了 个 文, 指 导 电 子 设 计 和 数 学 建 模 竞 赛, 记 得 当 时 那 个 文 还 是 挺 重 要 的, 所 以 说 政 府 来 主 导 是 非 常 重 要 的 第 四 点, 就 是 要 有 一 个 可 靠 的 社 会 支 持 和 参 与, 前 期 我 记 得 找 过 创 维 集 团 网 易 赞 助 几 十 万 元 钱, 费 老 大 劲 了, 这 些 它 都 是 以 商 业 的 角 度 来 考 虑 我 发 现 高 教 社 还 是 很 了 不 起, 我 们 从 最 开 始 谈 到 30 万, 后 来 谈 到 60 万, 而 后 就 固 定 下 来 了, 有 一 个 可 靠 的 社 会 支 持, 我 们 就 可 以 省 去 后 顾 之 忧 了, 包 括 各 省 的 竞 赛, 要 有 一 个 可 靠 的 赞 助 商, 而 且 有 出 于 公 益 心 的 赞 助 商, 可 能 这 个 特 别 重 要, 要 花 费 点 精 力 做 这 件 事 第 五 点, 我 们 注 意 扩 大 受 益 面, 不 能 以 锦 标 主 义 为 原 则, 这 是 肯 定 对 的 最 开 始, 我 们 以 锦 标 主 义 导 向 还 比 较 多, 包 括 我 们 的 教 学 评 估 方 案 中 也 设 计 了 竞 赛 获 奖 如 何 如 何, 后 来 发 觉 这 个 锦 标 可 以 有, 但 是 更 要 注 意 扩 大 受 益 面, 所 以 全 国 组 委 会 克 服 了 很 大 的 困 难, 我 在 全 国 组 委 会 工 作 了 十 几 年 了, 他 们 这 些 人 特 别 难, 一 年 判 几 千 份 卷, 这 个 量 确 实 很 大, 但 是 克 服 困 难, 没 有 人 增 加 人, 还 是 要 保 证 获 奖 比 例 当 然 组 委 会 内 部 对 这 个 意 见 也 不 一 致 有 的 人 提 议 我 们 每 年 就 评 全 国 100 个 奖, 是 最 精 锐 的 绝 对 有 益 于 品 牌 的, 但 其 他 的 就 不 顾 了? 大 家 认 为 还 是 应 该 保 护 学 生 的 积 极 性, 获 奖 面 还 是 要 适 当 保 持 相 对 的 稳 定 性, 现 在 是 8%, 但 是 一 等 奖 比 例 下 来 了, 对 刚 才 大 家 的 意 见 我 们 回 去 再 考 虑 一 下 保 护 和 扩 大 学 生 受 益 包 括 本 专 科 的 分 组, 我 感 觉 还 是 挺 正 确 的 决 策 第 六 点, 加 强 纪 律 监 督, 保 证 竞 赛 的 公 正 性, 这 是 我 感 觉 尤 其 是 在 规 模 扩 大 以 后, 它 是 竞 赛 的 生 命 力 之 所 在, 包 括 了 一 期 制 度, 面 试 制 度, 巡 视 员 制 度, 还 有 跨 区 评 审 阅 卷 的, 这 些 我 感 觉 还 是 越 做 越 好, 往 往 到 一 定 程 度 时, 很 多 事 情 到 最 后 做 毁 了, 就 是 质 量 贬 值 了, 或 者 是 不 公 正 了, 所 以 这 条 特 别 重 要 最 后 一 点, 我 感 觉 就 这 个 竞 赛 跟 教 学 工 作 紧 密 相 连, 推 动 教 学 改 革, 我 们 很 多 竞 赛 最 后 做 到 锦 标 主 10

13 义 路 上 或 者 变 样 了, 跟 我 们 教 学 工 作 不 相 关, 我 们 要 紧 紧 把 握 住 这 个 方 向, 学 生 学 的 内 容 和 人 才 培 育 目 标 的 内 容 紧 密 结 合 起 来 当 前 要 搞 教 学 改 革, 教 学 内 容, 教 学 方 法 的 改 革, 那 么 正 好 和 这 件 事 情 都 结 合 起 来 了, 要 提 倡 学 生 这 种 合 作 精 神, 创 新 能 力 的 培 养, 这 个 竞 赛 也 结 合 起 来 了, 所 以 说 它 能 和 国 家 的 教 学 改 革 方 向 吻 合 到 一 块 儿 我 感 觉 这 也 是 这 项 竞 赛 的 生 命 力 之 所 在, 所 以 我 在 想, 这 些 方 面 如 果 我 们 再 搞 什 么 竞 赛, 或 者 我 们 坚 持 把 它 做 下 去, 把 这 些 原 则 把 握 住, 克 服 所 存 在 的 困 难, 还 能 够 越 做 越 好 刚 才 大 家 谈 了 很 多 问 题, 我 个 人 观 点, 现 在 还 有 一 些 值 得 思 考 的 问 题 : 第 一, 今 后 竞 赛 越 来 越 多, 参 赛 的 人 数 也 越 来 越 多, 怎 么 保 证 竞 赛 的 质 量, 这 可 能 是 大 家 着 力 要 想 的 事 情 第 二, 教 育 规 划 纲 要 颁 布 了 以 后, 提 出 了 一 些 目 标, 要 求 有 措 施 我 们 竞 赛 的 内 容, 宗 旨 如 何 跟 它 相 结 合, 如 果 我 们 能 扣 上, 国 家 工 程 国 家 的 项 目 就 自 然 会 支 持 这 件 事 想 想 这 里 面 的 问 题, 提 出 的 要 求 : 教 学 内 容, 教 学 方 法 的 改 革, 实 践 能 力, 创 新 精 神 的 培 养 复 合 型 能 力, 英 语 人 才 的 培 养, 这 些 能 不 能 结 合 起 来 第 三, 中 国 要 建 立 高 等 教 育 的 大 国 变 成 高 等 教 育 的 强 国, 必 须 要 扩 大 国 际 的 竞 争 力 和 影 响 力 我 总 感 觉 我 们 这 件 事 做 的 挺 好 但 是 目 前 限 于 在 国 内, 国 外 的 少 一 点 电 子 设 计 竞 赛 那 边 已 经 有 个 多 项 竞 赛, 大 概 已 经 扩 展 到 七 八 个 国 家 参 与 进 来 了 我 同 时 在 电 子 设 计 竞 赛 广 告 设 计 竞 赛 中 都 是 成 员, 他 们 那 边 的 国 际 化 比 我 们 做 的 好 一 点 出 了 英 文 题, 建 立 了 英 文 网 站 我 们 这 边 在 这 些 方 面 需 要 加 大 一 些 工 作 力 度, 短 时 间 内 把 这 事 做 好 最 后, 就 是 要 把 这 项 工 作 做 好, 就 要 研 究 它 的 可 持 续 发 展 的 能 力 一 项 活 动 要 把 它 做 好, 可 持 续 发 展 能 力 我 想 有 三 点 : 第 一 要 有 钱, 一 定 要 有 钱, 有 几 个 省 刚 才 说 了, 北 京 广 东 省 有 钱 了 我 们 想 纳 入 到 国 家 的 质 量 工 作, 纳 入 到 下 面 的 教 育 规 划 要 素, 跟 他 们 扣 到 一 起 去 这 是 一 个 特 别 重 要 的 另 外 就 是 刚 才 说 的 赞 助 问 题, 长 期 的 赞 助 商 可 靠 的 赞 助 商 第 二 要 有 人, 要 有 一 些 相 对 稳 重 的 人 来 做 这 件 事 情 不 能 今 天 换, 明 天 换, 老 换 肯 定 这 事 情 做 不 好 第 三 要 逐 渐 把 这 个 机 制 这 个 制 度 建 设 好 这 个 机 制 制 度 建 好 了 以 后, 不 管 谁 领 导 谁 来 做 这 件 事 制 度 在 这 放 着, 这 个 事 情 就 好 办 了, 要 不 然 今 天 换 明 天 换, 事 情 就 做 不 好 我 想 这 些 事 情 大 家 共 同 探 讨 一 下 做 强 高 教 育 怎 么 做? 这 是 在 探 讨 的 事 情, 那 么 竞 赛 怎 么 搞? 考 虑 要 有 一 个 转 变 的 机 制 下 面 工 作 会 议 上 还 会 再 研 究 这 些 事 情, 我 相 信 大 家 能 做 好 全 国 大 学 生 数 模 竞 赛 组 委 会 副 主 任 贵 州 大 学 校 长 陈 叔 平 教 授 的 讲 话 ( 录 音 整 理 稿 ) 周 远 清 会 长 给 我 们 极 大 的 关 心 和 支 持, 今 天 来 给 我 们 指 导 方 向, 志 宏 刚 才 讲 的 我 也 同 意, 他 也 一 直 是 我 们 的 核 心 人 物 我 想 说 的 是 : 我 们 要 做 好 这 个 事 情, 需 要 几 方 面 的 人 来 做 刚 才 志 宏 讲 了, 我 们 一 个 是 需 要 有 教 师, 各 个 学 校 的 教 师, 第 二 个 是 需 要 有 各 个 学 校 的 教 学 主 骨, 还 有 就 是 各 个 赛 区 的 组 委 会, 再 就 是 有 我 们 全 国 的 专 家 组, 其 实 全 国 组 委 会 跟 专 家 组 是 差 不 多 这 四 方 面 的 人 谁 都 不 可 替 代, 今 天 这 样 的 会 是 三 年 前 才 搞 出 来 的, 没 有 这 样 的 会 时, 大 家 就 不 可 能 有 充 分 表 达 研 讨 的 机 会 我 们 每 年 的 工 作 会 议, 还 有 一 个 叫 做 命 题 研 讨 会, 工 作 会 议 更 多 的 是 竞 赛 的 筹 措, 命 题 研 讨 会 主 要 是 在 我 们 的 专 家 层 面, 还 有 一 个 就 是 教 改 的, 是 在 教 师 层 面 上 今 天 这 个 会 就 是 跟 各 省 区 的 组 委 会 和 教 育 厅 的 高 教 处 讨 论, 这 个 是 非 常 重 要 的 今 天 我 表 达 的 第 一 个 意 思 就 是 说, 我 们 需 要 师 资 力 量 来 共 同 把 学 生 这 支 力 量 发 动 起 来, 因 为 我 们 这 个 竞 赛 最 后 是 让 学 生 这 个 作 用 发 挥 出 来, 希 望 各 省 教 育 厅 继 续 关 注 我 们 这 项 赛 事, 并 且 对 全 国 组 委 会 的 工 作 结 合 各 省 的 实 际 提 出 建 议, 并 且 对 推 动 各 个 学 校 的 数 学 教 育 和 素 质 教 育 我 们 现 在 到 有 些 省 区 去 了 解, 发 展 非 常 不 均 衡, 好 的 学 校 做 的 非 常 好, 相 得 益 彰, 竞 赛 成 绩 非 常 好, 数 学 教 育 推 动 的 也 非 常 好, 但 是 有 些 学 校 不 走 良 性 循 环 的 路 子, 数 学 课 时 大 幅 度 消 减, 数 学 老 师 的 积 极 性 大 为 下 降, 数 学 建 模 竞 赛 就 很 冷 落, 校 长 就 更 觉 得 数 学 没 什 么 用 了 我 们 今 天 这 个 会 上 特 别 给 各 个 赛 区, 各 个 省 市 级 行 政 区 的 教 育 行 政 主 管 部 门 反 映 这 样 的 情 况, 这 项 工 作, 我 们 全 国 组 委 会 和 专 家 组 都 很 难 做, 希 望 各 级 教 育 厅 能 够 关 注 一 下, 因 为 有 的 学 校, 高 职 院 校 全 部 数 学 课 程 只 有 48 个 学 时, 他 们 的 老 师 就 说 了, 这 48 个 学 时 教 一 门 课 都 教 不 好 我 们 这 个 竞 赛 要 让 大 家 感 觉 到 数 学 对 培 养 应 用 型 人 才 对 提 高 人 的 综 合 素 质, 对 提 高 解 决 问 题 的 能 力, 对 他 的 就 业 竞 争 力 有 实 质 性 的 帮 助, 我 们 是 想 通 过 这 个 竞 赛 最 后 逐 渐 完 善 和 证 明 这 一 点 11

14 所 以 我 今 天 借 这 个 机 会 给 各 个 赛 区 特 别 是 对 各 省 的 教 育 厅 高 教 处 和 相 关 组 织 表 示 感 谢, 同 时 希 望 你 们 大 力 支 持 这 项 赛 事, 第 二 就 是 从 你 们 的 角 度 给 全 国 组 委 会 提 出 各 种 建 议 和 要 求, 帮 助 我 们 把 这 个 工 作 做 的 更 好 第 三 个 是 希 望 大 家 回 去 以 后, 能 关 注 各 高 校 包 括 个 高 职 高 专 的 教 学, 重 视 数 学 不 一 定 要 象 综 合 性 大 学 那 样 去 教 数 学, 但 是 也 不 应 该 认 为 数 学 没 用 就 消 弱 数 学, 有 了 各 省 教 育 厅 的 支 持, 这 项 活 动 才 能 健 康 持 续 发 展 谢 谢 大 家! 各 赛 区 教 育 主 管 部 门 负 责 人 工 作 会 议 发 言 ( 摘 要, 录 音 整 理 稿 ) 注 : 本 次 会 议 2010 年 12 月 3 日 下 午 在 华 南 农 业 大 学 举 行, 由 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 秘 书 长 清 华 大 学 谢 金 星 教 授 主 持 各 省 ( 市 区 ) 教 育 部 门 的 同 志 相 继 发 言 后, 高 等 教 育 学 会 会 长 周 远 清 同 志, 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 中 心 副 主 任 李 志 宏 同 志, 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 副 主 任 贵 州 大 学 校 长 陈 叔 平 教 授 业 发 表 了 讲 话 以 下 为 各 省 ( 市 区 ) 教 育 部 门 的 同 志 的 发 言 摘 要 ( 根 据 录 音 整 理, 未 经 发 言 者 审 阅 ) 北 京 市 教 委 高 教 处 副 处 长 田 洪 滨 : 我 主 要 是 负 责 大 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力 培 养 工 作, 这 么 多 年 来 组 织 大 学 生 数 学 建 模 和 计 算 机 应 用 这 块 来 看, 从 北 京 的 特 点 给 大 家 汇 报 一 下 1. 教 委 历 任 领 导 对 大 学 生 的 数 学 建 模 竞 赛 非 常 重 视, 都 认 为 掌 握 竞 赛 对 大 学 生 的 实 践 能 力, 创 造 性 意 识 的 培 养 效 果 非 常 好 北 京 市 教 委 把 大 学 生 学 科 竞 赛 纳 入 质 量 工 程 的 一 个 重 要 内 容, 同 时 在 原 来 四 项 学 科 竞 赛 基 础 上 增 加 到 12 项, 今 年 又 增 加 两 项 一 手 机 游 戏 设 计 和 大 学 生 创 业 竞 赛, 把 这 些 竞 赛 纳 入 质 量 工 程 中 重 要 内 容, 各 校 非 常 重 视, 参 加 学 科 竞 赛 的 积 极 性 非 常 活 跃 2. 教 委 对 学 科 竞 赛 在 资 金 上 给 以 支 持, 原 来 每 个 赛 项 给 5 万 元 钱, 后 来 纳 入 质 量 工 程 以 后, 每 个 赛 项 支 持 20 万 元 钱 我 们 一 直 秉 承 竞 赛 为 政 府 主 办, 专 家 主 导, 学 生 主 体 社 会 参 与 的 原 则, 我 们 希 望 利 用 竞 赛 这 个 平 台 吸 引 更 多 企 业 和 专 业 人 士 来 关 心 高 等 教 育, 使 学 生 能 够 更 多 了 解 企 业 界, 行 业 界 新 技 术 和 新 的 工 业 应 用, 密 切 学 校 和 企 业 的 联 系 从 目 前 来 看, 经 费 增 加 的 幅 度 确 实 给 各 个 竞 赛 一 个 较 好 的 支 持, 这 几 年 我 们 十 几 个 竞 赛 项 都 完 成 的 比 较 顺 利 3. 竞 赛 过 程 严 格 把 握 通 过 竞 赛 来 推 动 教 育 教 学 改 革 的 宗 旨, 在 全 国 竞 赛 以 外, 北 京 赛 区 展 开 很 多 研 讨 会, 认 真 作 命 题 工 作, 使 竞 赛 题 目 能 够 引 导 教 育 教 学 改 革 工 作, 成 为 教 育 改 革 的 目 标 4. 发 挥 组 委 会 组 织 竞 赛 的 功 能 同 时, 充 分 利 用 组 委 会 的 学 术 优 势, 有 针 对 性 的 开 展 课 题 研 究, 就 竞 赛 来 讲 07 年 批 准 了 一 个 重 大 教 改 课 题 项 目 工 科 基 础 数 学 课 程 引 入 建 模 思 想 的 理 论 方 法 与 实 践 各 位 领 导 都 知 道 项 目 钱 都 很 少, 但 这 个 项 目 我 们 市 教 委 批 了 20 万 钱, 这 个 课 题 有 8 所 学 校 来 积 极 参 与, 北 航 北 邮 北 理 工 等 大 学, 都 是 学 校 教 务 处 长, 学 校 院 长 从 事 数 学 教 学 专 业 的 来 参 与 课 题 课 题 的 设 立, 在 教 委 推 动 下 认 真 研 究 数 学 教 学 的 问 题 确 定 发 挥 了 很 大 作 用, 针 对 这 个 课 题 培 训 教 师 时, 每 次 研 讨 会 都 将 近 一 百 多 教 师 参 加 培 训, 培 训 三 天 没 有 一 个 人 早 退, 可 见 这 个 课 题 是 数 学 教 学 中 大 家 普 遍 关 心 的 问 题 这 个 课 题 在 09 年 北 京 市 获 教 学 成 果 一 等 奖, 在 全 国 获 得 二 等 奖 5. 这 几 年 比 较 突 出 的 特 点 是 : 参 赛 学 校 和 参 赛 学 生 数 量 每 年 都 是 稳 步 增 长, 各 校 在 本 校 内 组 织 校 内 竞 赛, 我 们 是 特 别 希 望 各 校 都 能 多 报 队 伍 参 加, 但 是 数 量 过 多 也 给 组 织 竞 赛 工 作 有 难 度, 我 们 希 望 在 校 内 面 铺 得 开 一 些, 吸 引 更 多 学 生 参 与, 报 到 组 委 会 来 参 赛 的 一 定 要 经 过 初 步 选 拔, 以 达 到 两 个 目 的 : 参 赛 学 科 方 面 多, 到 全 国 竞 赛 的 学 生 又 能 够 保 证 有 较 高 水 平 今 年 从 数 学 建 模 竞 赛 来 看, 我 们 竞 赛 队 数 又 增 加 了 很 多 2010 年 有 66 所 学 校 参 赛, 参 赛 队 数 增 加 到 1 千 多 个 队 通 过 数 学 建 模 竞 赛 的 实 践, 给 学 生 的 团 队 精 神, 创 新 精 神 的 培 养, 使 学 生 终 生 受 益 我 们 做 过 询 访, 有 的 学 生 当 年 参 加 竞 赛, 后 来 当 了 教 授, 当 了 博 导 请 他 回 来 谈 谈, 当 年 参 加 竞 赛, 对 以 后 工 作 有 什 么 影 响, 他 们 谈 的 非 常 好, 都 说 到 一 次 竞 赛 使 我 终 身 受 益, 三 天 的 时 间, 一 个 团 队, 一 个 赛 题, 这 种 锻 炼 是 其 他 方 式 很 难 得 到 的 我 们 的 做 法 都 是 在 全 国 组 委 会 领 导 下, 在 教 委 的 领 导 下 作 的, 我 只 是 简 单 介 绍 情 况 谢 谢 大 家! 12

15 浙 江 省 教 育 厅 高 教 处 鲍 铁 虎 : 我 们 省 现 在 每 年 是 支 持 整 个 学 科 竞 赛 200 万, 纳 入 质 量 工 程 省 里 很 支 持, 想 在 十 项 期 间 把 这 个 工 作 再 做 大, 整 个 竞 赛 项 目 再 做 大, 经 费 也 再 充 裕 一 些, 争 取 能 做 到 400 万 左 右 我 们 这 几 年 下 来 觉 得 每 年 每 项 竞 赛 支 持 10 万 元 差 不 多 我 们 现 在 在 做 一 个 教 学 一 级 考 核, 其 中 大 学 生 学 科 竞 赛 也 是 很 重 要 的 一 块, 有 些 高 校 将 此 作 为 考 核 指 标 学 科 竞 赛 是 稳 步 开 展, 包 括 数 学 建 模 这 几 年 逐 步 增 加 浙 江 省 今 年 得 了 高 教 社 杯, 是 第 一 次 今 年 是 十 一 五 最 后 一 年, 我 们 准 备 搞 一 个 规 模 较 大 的 表 彰, 就 学 科 竞 赛 ( 不 仅 是 建 模 竞 赛 ) 在 年 底 表 彰 先 进 集 体, 先 进 指 导 老 师, 在 上 半 年 我 们 省 里 组 织 了 一 个 学 科 竞 赛 教 学 成 果 展, 主 要 是 5 年 来 学 生 的 作 品, 一 些 成 果, 有 几 个 竞 赛 出 了 一 些 成 果, 效 果 较 好 厅 里 成 立 了 浙 江 省 大 学 生 科 技 竞 赛 委 员 会, 所 有 事 情 关 于 竞 赛, 都 以 委 员 会 名 义 下 达 委 员 会 主 任 是 有 教 育 厅 长 负 责 的 主 要 秘 书 长 是 高 教 处 长 在 抓 重 庆 市 教 委 高 教 处 徐 辉 : 现 将 我 们 平 时 的 工 作 情 况 作 一 个 简 要 的 汇 报, 不 妥 之 处, 请 大 家 批 评 指 正 一 赛 区 近 几 年 来 的 工 作 情 况 ( 一 ) 参 赛 队 逐 年 增 加, 受 益 面 不 断 扩 大 自 直 辖 以 来, 我 赛 区 从 13 所 参 赛 学 校 106 个 参 赛 队 发 展 到 如 今 的 34 所 参 赛 学 校 726 个 参 赛 队, 参 赛 校 数 增 长 了 %, 参 赛 队 数 增 长 了 584.9%, 队 数 已 翻 了 近 6 番 ( 二 ) 教 育 行 政 部 门 高 度 重 视, 积 极 参 与 工 作 1 我 委 积 极 参 与 赛 区 竞 赛 的 组 织 工 作 2008 年 由 市 教 委 下 达 了 重 庆 赛 区 组 委 会 成 员 换 届 和 建 立 数 学 建 模 竞 赛 评 阅 专 家 库 的 通 知, 很 快 地 组 建 了 数 学 建 模 竞 赛 评 阅 专 家 库 ; 每 年 还 参 与 数 学 建 模 竞 赛 期 间 的 巡 视 监 督 工 作 讨 论 赛 区 评 阅 工 作 规 范 并 制 定 评 奖 的 相 关 规 定, 同 时 掌 握 评 卷 系 统 一 个 密 码, 以 保 证 评 卷 的 公 平 公 主 ; 每 年 的 竞 赛 启 动 公 布 获 奖 结 果 都 是 我 委 下 发 正 式 公 文 ; 市 教 委 还 通 过 行 政 公 文 的 方 式, 督 促 还 没 有 参 赛 的 高 校 参 加 到 这 项 竞 赛 中 来 2 我 委 在 政 策 上 对 数 学 建 模 教 学 与 竞 赛 给 以 支 持 我 市 有 的 学 校 在 短 短 几 年 时 间 里, 数 学 建 模 方 面 的 教 学 成 果 累 累, 竞 赛 成 绩 非 常 突 出 ; 更 为 重 要 的 是 数 学 建 模 竞 赛 蓬 勃 发 展 促 进 各 个 学 校 的 数 学 教 学 改 革 的 深 化 (1)2009 年 重 庆 大 学 组 织 力 量 积 极 申 报 了 重 庆 市 数 学 实 验 教 学 示 范 中 心, 得 到 了 我 委 的 大 力 支 持, 已 获 得 重 庆 市 数 学 实 验 教 学 示 范 培 育 中 心, 今 年 已 经 正 式 批 准 成 为 重 庆 市 数 学 实 验 教 学 示 范 中 心 据 我 们 了 解 的 情 况, 这 在 全 国 是 一 个 先 例 (2) 在 我 委 的 引 导 下, 各 高 校 十 分 重 视 大 学 数 学 教 学 改 革 和 数 学 建 模 方 面 的 教 学 成 果 2008 年 由 重 庆 大 学 申 报 的 数 学 实 验 与 数 学 建 模 课 程 方 面 教 改 项 目 获 得 了 重 庆 市 教 学 成 果 一 等 奖 ; 有 近 10 所 参 赛 高 校 积 极 申 报 了 有 关 数 学 教 改 或 数 学 建 模 方 面 市 级 优 秀 教 学 成 果 奖, 其 中 赛 区 组 委 会 成 员 达 10 余 人 这 充 分 说 明 了 重 庆 市 教 委 十 分 关 心 和 支 持 数 学 系 列 教 改 活 动, 各 高 校 高 度 重 视 数 学 教 改 和 数 学 建 模 竞 赛 所 取 得 的 系 列 教 学 成 果 (3) 自 重 庆 大 学 数 学 建 模 2005 年 评 选 为 市 级 精 品 课 程 以 来,2008 年 重 庆 文 理 学 院 的 数 学 模 型 重 庆 邮 电 大 学 的 数 学 建 模 课 程 均 获 市 级 精 品 课 程 建 设 立 项 (4) 正 是 在 重 庆 市 教 委 政 策 的 大 力 支 持 下, 重 庆 赛 区 已 经 涌 现 出 一 大 批 数 学 建 模 教 学 骨 干 和 优 秀 教 练 员 年 期 间 先 后 组 建 了 重 庆 大 学 重 庆 邮 电 大 学 的 为 代 表 的 重 庆 市 级 数 学 建 模 教 学 团 队, 还 有 涌 现 了 大 批 其 他 学 校 的 校 级 教 学 团 队 其 中, 在 教 师 评 定 职 称 方 面 向 数 学 建 模 教 学 一 线 教 师 倾 斜 比 如, 每 年 重 庆 赛 区 组 委 会 都 要 评 选 优 秀 教 练 员 和 优 秀 组 织 工 作 者, 而 且 由 市 教 委 下 文 件 公 布, 并 颁 发 荣 誉 证 书 对 一 些 学 校 的 青 年 教 师 在 评 定 职 称 上 有 加 分 政 策, 占 有 一 定 的 优 势 3 我 委 还 从 高 教 处 紧 张 的 经 费 拨 款 给 予 支 持 数 学 建 模 教 学 及 竞 赛 活 动 不 仅 安 排 专 人 对 竞 赛 进 行 管 理, 还 从 高 教 处 紧 张 的 经 费 中 拨 款 给 予 支 持, 自 重 庆 直 辖 以 来 每 年 如 此, 致 使 重 庆 赛 区 在 数 学 建 模 教 学 与 竞 赛 活 动 的 开 展 以 及 竞 赛 成 绩 取 得 了 可 喜 的 成 绩 13

16 二 赛 区 近 几 年 来 取 得 的 成 绩 ( 一 ) 从 年 共 13 年 期 间, 获 全 国 一 等 奖 140 个, 全 国 二 等 奖 333 个 ; ( 二 ) 直 辖 以 来, 获 优 秀 组 织 赛 区 奖 9 次, 分 别 是 :97,98,99,02,03,06,08,10 据 我 们 了 解, 这 一 成 绩 居 全 国 第 二 ( 三 )2001 年 首 次 评 选 全 国 优 秀 组 织 工 作 者 和 全 国 优 秀 指 导 教 师 个 人 奖, 重 庆 赛 区 有 3 人 被 评 选 为 全 国 优 秀 组 织 工 作 者,6 人 被 评 选 为 全 国 优 秀 指 导 教 师 三 几 点 建 议 ( 一 ) 希 望 教 育 部 一 如 既 往 地 支 持 这 项 活 动 的 开 展 全 国 大 学 生 数 学 建 模 教 学 与 竞 赛 活 动 的 开 展, 不 仅 培 养 了 学 生 的 创 新 精 神 和 能 力, 而 且 培 养 了 一 大 批 从 事 数 学 教 学 和 科 研 的 骨 干 教 师, 并 有 力 地 推 动 了 数 学 教 学 改 革, 近 十 年 来, 在 数 学 教 学 上 的 改 革 成 果 硕 果 累 累, 这 与 教 育 部 以 及 地 方 教 育 厅 的 方 方 面 面 的 支 持 是 密 不 可 分 的 ( 二 ) 希 望 教 育 部 定 期 组 织 各 地 教 育 行 政 部 门 交 流 竞 赛 组 织 工 作 经 验 不 仅 限 于 颁 奖 大 会 和 部 分 教 育 行 政 部 门 ( 三 ) 希 望 全 国 组 委 会 进 一 步 规 范 竞 赛 秩 序 尽 可 能 做 到 公 平 公 正 ( 四 ) 希 望 全 国 组 委 会 在 评 优 中, 适 当 放 宽 对 地 方 赛 区 的 推 荐 名 额 限 制 明 年, 数 学 建 模 竞 赛 活 动 的 开 展 已 历 经 了 二 十 周 年, 将 第 二 次 开 展 评 选 全 国 优 秀 组 织 工 作 者 和 全 国 优 秀 指 导 教 师 个 人 奖 的 活 动, 真 正 地 筛 选 出 一 些 优 秀 组 织 工 作 者 和 教 练 员 最 后, 感 谢 华 南 农 业 大 学 为 我 们 提 供 的 周 到 服 务 谢 谢 大 家! 山 东 省 教 育 厅 高 教 处 张 琳 : 我 省 竞 赛 规 模 越 来 越 大, 学 校 越 来 越 重 视, 培 养 了 一 大 批 优 秀 指 导 教 师 我 省 每 年 15 万 经 费 支 持, 教 育 厅 非 常 重 视 对 数 学 建 模 竞 赛 的 指 导, 每 年 专 门 发 文 山 东 赛 区 还 有 一 些 创 新 性 的 经 验, 如 收 卷 电 子 化 计 算 机 上 评 阅 视 频 答 辩 等 黑 龙 江 省 教 育 厅 高 教 处 副 处 长 吴 晓 彬 : 我 省 今 年 报 了 117 个 队, 现 在 有 这 样 的 问 题, 经 全 国 报 的 基 本 比 例 是 10% 略 多, 可 是 我 们 117 个 队 报 10 个, 连 10% 还 不 到, 所 以 学 生 感 到 不 太 公 平, 参 赛 队 比 较 多 的 赛 区 是 能 适 当 的 给 一 个 平 均 比 例 黑 龙 江 省 的 经 费 不 确 定, 省 里 还 是 学 校 都 很 困 难, 但 是 我 们 学 校 的 经 费 虽 然 有 问 题, 参 赛 队 却 一 年 比 一 年 火 爆, 今 年 参 加 美 国 竞 赛 的 有 219 个 队, 都 是 学 生 自 费 建 议 : 规 模 在 扩 大, 获 奖 面 能 否 再 扩 大 点? 当 然, 是 在 保 证 质 量 的 前 提 下 天 津 市 教 委 高 教 处 缪 楠 : 天 津 这 几 年 竞 赛 在 天 津 赛 区 组 委 会 带 领 下 取 得 了 一 定 的 成 绩, 规 模 逐 年 增 大, 去 年 24 所 学 校,428 个 队, 学 生 受 益 面 很 大 值 得 思 考 的 问 题 : 1 竞 赛 规 模 逐 年 扩 大, 但 是 在 经 费 上 略 显 不 足, 很 多 老 师 完 全 是 凭 着 对 竞 赛 的 热 情, 对 提 高 学 生 水 平 的 热 情 在 做 奉 献, 教 委 只 有 很 少 的 一 部 分 经 费 支 持, 很 多 是 靠 赞 助, 甚 至 是 学 校 在 补 贴, 竞 赛 能 到 现 在 这 个 程 度, 很 多 高 校 是 做 了 相 当 大 的 奉 献, 针 对 这 个 情 况, 我 们 现 在 考 虑 : 一 方 面 如 何 扩 大 学 生 的 受 益 面 在 底 层 尽 量 让 学 生 更 多 的 参 与 竞 赛, 了 解 更 多 的 建 模 的 活 动, 另 一 方 面 就 是 在 竞 赛 规 模 上 适 度 的 控 制 一 下 2 如 何 能 让 数 学 建 模 竞 赛 ( 包 括 其 它 竞 赛 ) 不 仅 是 起 到 一 个 竞 赛 的 作 用, 把 它 跟 教 育 教 学 的 质 量 挂 钩, 切 实 提 高 教 育 教 学 的 水 平 初 步 设 想 对 数 学 建 模 竞 赛 提 出 基 本 规 范 的 要 求, 总 之 让 更 多 的 同 学 受 益 我 们 想 在 十 二 五 期 间 申 请 一 笔 专 项 经 费, 专 门 做 竞 赛 方 面 的 支 持 广 东 赛 区 高 教 处 胡 振 敏 处 长 : 我 们 前 期 重 点 工 作 放 在 筹 建 等 工 作 上,04 年 以 后 至 今 参 加 竞 赛 的 规 模 翻 一 番,04 年 是 300 多 个 队, 现 在 是 800 多 个 队 经 费 支 持 上 也 是 在 想 办 法, 我 们 也 是 通 过 质 量 工 程 项 目, 发 了 几 个 文 件, 政 策 上 待 遇, 14

17 项 目 上 的 待 遇, 指 导 教 师 的 要 求 资 金 上 从 07 年 开 始, 在 高 职 方 面 有 部 分 投 入, 去 年 在 本 科 方 面 加 进 投 入, 两 方 面 加 起 来, 大 约 有 400 万 的 投 入 项 目 经 费 是 根 据 竞 赛 项 目 大 小 来 安 排, 但 是 经 费 也 只 能 是 一 定 比 例 的, 整 个 竞 赛 的 经 费 还 是 要 靠 社 会 学 校 企 业 赞 助 项 目 上 支 持, 数 学 建 模 竞 赛 历 史 长, 也 比 较 规 范, 相 对 其 他 竞 赛 这 块 的 活 动 还 是 比 较 多 的, 有 新 闻 发 布 会 等, 所 以 参 加 的 也 比 较 多 促 进 提 高 教 学 质 量, 努 力 使 教 学 活 动 延 深, 在 学 生 的 第 二 课 堂 里 适 当 的 体 现 出 这 些 要 求, 目 前 是 应 用 型 人 才 的 培 养 去 拓 展 建 议 : 首 先 项 目 的 规 范 要 进 一 步 考 虑, 这 次 通 过 质 量 工 程 的 调 研, 对 大 学 生 数 学 竞 赛 做 了 个 调 研, 大 家 反 映 意 见 比 较 多 提 在 学 校 里 面 在 广 东 中 小 企 业, 制 造 业 多, 跟 学 校 联 系 非 常 紧 密, 很 多 活 动 都 是 企 业 和 社 会 上 的 赞 助 直 接 进 入 学 校, 我 们 要 考 虑 哪 些 项 目 需 要 调 整, 哪 些 项 目 要 发 展 成 全 国 的 品 牌, 第 2 个 就 是 要 支 持 的 力 度 更 大 一 些, 使 得 这 个 项 目 能 够 真 正 成 为 一 个 比 较 好 的 项 目, 也 有 个 别 项 目 追 求 做, 这 里 就 不 提 具 体 是 哪 个 项 目 了 江 西 省 教 育 厅 高 教 处 杜 桢 : 做 为 地 方 政 府 我 们 希 望 在 探 索 应 用 型 人 才 的 培 养 模 式 背 景 下, 继 续 推 行 以 赛 促 建, 以 赛 促 教, 以 赛 促 学 的 新 型 人 才 培 养 模 式 如 果 高 教 司 退 出 的 话, 地 方 政 府 要 退 出, 交 给 教 指 委 来 牵 头, 可 能 会 引 起 大 面 积 的 退 出, 中 国 是 一 个 中 央 集 权 的 体 制, 做 为 地 方 政 府 我 们 想 继 续 坚 持, 至 少 在 江 西 赛 区 范 围 内, 我 们 对 一 二 等 奖, 组 织 奖 仍 然 是 会 给 以 支 持 江 西 赛 区 会 对 竞 赛 继 续 支 持, 第 一, 对 于 竞 赛 发 出 组 织 文 件, 第 二, 颁 奖 会 仍 然 由 省 教 育 厅 主 持, 我 们 就 怕 上 面 顶 不 住, 下 面 就 不 好 办 了, 这 样 对 人 才 培 养 不 一 定 是 有 利 的 我 们 也 正 在 争 取 财 政 部 门 的 支 持, 我 们 过 去 一 年 是 20 万, 数 学 建 模 排 第 一, 这 是 因 建 模 竞 赛 多 年 来 在 周 部 长 的 创 建 关 心 支 持 下 影 响 力 最 大 的 规 模 最 大 的 培 养, 大 学 生 创 新 人 才 和 应 用 人 才 我 们 正 在 按 照 国 家 关 于 教 育 经 费 在 2012 年 到 4.9% 从 江 西 来 看, 经 费 上 可 能 会 有 一 个 比 较 大 的 增 加 对 每 个 竞 赛 少 则 5 万, 多 则 10 万, 几 十 万, 就 建 模 这 块 我 们 非 常 重 视, 赛 前 有 文 件 有 培 训 有 奖 励 我 们 每 年 获 奖 老 师 至 少 有 一 个 遥 控 笔 在 2011 和 2012 年 我 们 也 会 增 加 经 费 支 持, 请 付 教 授 谢 秘 书 到 江 西 来 支 持 帮 助 我 们 培 训 老 师 我 们 有 个 愿 望, 教 育 部, 特 制 是 高 教 司 在 第 二 轮 评 估 中, 仍 然 把 它 作 为 观 察 高 等 学 校 投 入 产 出 的 一 个 重 要 的 标 志 性 的 显 示 度 比 较 大 的 地 方 如 果 没 有 投 入, 设 备 师 资 的 投 入, 到 底 我 们 的 培 养 质 量 如 何? 这 块 如 果 是 不 坚 持 而 往 后 退, 对 整 个 中 国 高 等 教 育 质 量 的 把 握, 对 应 用 型 人 才 的 培 养 肯 定 是 不 利 的, 都 去 做 学 术 的 研 究, 清 华 大 学 也 装 不 下 我 们 希 望 更 多 的 同 学 们 有 创 新 精 神, 有 动 手 能 力, 还 有 团 队 合 作 精 神, 我 们 地 方 感 觉 到 寒 潮 快 来 了, 比 较 麻 烦, 如 果 高 教 司 退 出, 评 估 中 心 退 出, 这 项 工 作 很 可 能 坚 持 不 下 去, 尽 管 地 方 想 坚 持 再 坚 持, 但 是 红 旗 到 底 能 打 多 久? 在 周 部 长 领 导 下, 我 相 信 这 项 竞 赛 对 老 师, 对 同 学 办 了 人 民 满 意 的 教 育 的 非 常 重 要 的 支 柱, 这 块 根 据 地 推 出 去 以 后, 我 们 整 个 中 国 的 教 育 发 展, 应 用 型 创 新 型 人 才 的 培 养, 是 绝 对 会 受 到 重 大 挑 战 的 陕 西 省 教 育 厅 高 教 处 : 陕 西 省 教 育 厅 一 年 给 四 大 竞 赛 总 共 给 5 万 支 持, 感 觉 太 少 了, 准 备 在 教 育 项 目 上 支 持, 可 以 立 项, 一 般 项 目 是 2-10 万 陕 西 获 得 了 八 次 全 国 组 织 优 秀 奖, 所 以 能 够 取 得 较 为 理 想 的 成 绩, 得 益 于 以 下 几 个 方 面 : 1. 领 导 重 视, 院 校 配 合 省 厅 领 导 历 来 十 分 重 视 数 学 建 模 竞 赛 工 作, 参 赛 之 初 成 立 竞 赛 领 导 小 组, 由 相 关 处 室 领 导 任 赛 区 组 委 会 主 任, 各 院 校 教 务 处 长 任 委 员, 共 同 组 织 协 调, 竞 赛 期 间 赛 区 组 委 会 委 员 代 表 亲 临 现 场 指 导 工 作, 听 取 意 见, 解 决 突 际 问 题, 在 竞 赛 的 培 训 和 参 赛 过 程 中, 各 院 校 也 能 积 极 予 以 配 合, 并 落 实 专 人 负 责, 协 同 赛 区 组 委 会 共 同 搞 好 组 织 协 调 工 作, 我 们 还 在 2010 年 7 月 日 举 行 约 100 多 人 参 加, 我 们 赛 区 组 委 会 准 备 从 明 年 开 始 扩 大 研 讨 会 的 规 模, 让 更 多 教 师 参 与 赛 区 组 委 会 在 2010 年 8 月 30 日 在 西 北 大 学 召 开 了 陕 西 赛 区 参 赛 院 校 工 作 会 议 ( 每 年 举 行 ), 有 54 所 参 赛 院 校 的 负 责 人 参 加 了 会 议 2. 广 泛 动 员 积 极 参 与,2010 年 5 月 17 日, 省 教 育 厅 高 教 处 向 全 省 各 高 校 下 发 了 关 于 做 好 2010 年 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 织 工 作 的 通 知, 要 求 各 高 校 进 一 步 提 高 认 识 积 极 参 赛, 特 别 是 理 工 类 财 经 类 和 师 范 院 校 以 及 高 职 高 专 院 校 和 一 些 有 条 件 的 部 队 学 院, 都 要 重 视 此 项 工 作, 积 极 参 与, 促 进 数 学 课 程 改 革, 15

18 并 通 过 动 员 会 进, 一 步 强 调 数 学 建 模 竞 赛 是 一 项 成 功 的 教 育 改 革 实 践 在 大 学 生 参 加 的 各 种 学 校 竞 赛 中, 数 学 建 模 竞 赛 是 将 知 识 能 力 和 素 质 三 者 融 为 一 体 的 竞 赛 活 动, 要 加 大 对 数 学 建 模 竞 赛 的 全 盘 支 持 力 度, 争 取 社 会 各 方 面 对 数 学 建 模 竞 赛 的 了 解, 关 注 和 支 持, 吸 引 各 学 科 各 专 业 的 大 学 生 都 活 跃 参 加 数 学 建 模 活 动, 从 而 进 一 步 进 强 数 学 建 模 竞 赛 的 影 响 力 在 这 样 的 指 导 思 想 下, 今 年 我 们 比 去 年 多 了 七 所 院 校, 把 陕 西 中 医 学 院 吸 引 进 来 参 加 竞 赛, 而 且 组 织 的 非 常 好 将 数 学 建 模 工 作 与 教 学 工 作 紧 密 结 合, 在 指 导 教 师 中 大 力 提 倡 问 题 驱 动 的 课 题 研 究, 从 丰 富 多 彩 的 现 实 中 提 出 问 题 进 行 研 究, 推 动 实 际 问 题 的 解 决, 同 时 继 续 做 好 建 模 竞 赛 赛 题 的 后 续 研 究 教 育 厅 要 求 参 赛 院 校 认 真 重 视 竞 赛 的 组 织 和 培 训 工 作 大 多 数 学 校 扩 大 了 参 赛 规 模, 部 分 院 校 在 通 过 竞 赛 活 动 推 进 数 学 课 程 的 教 学 改 革 方 面 取 得 了 一 些 进 展, 延 安 大 学 等 院 校 的 竞 赛 组 织 工 作 比 较 周 密, 陕 西 师 范 大 学 西 安 电 力 高 等 专 科 学 校 等 院 校 的 培 训 工 作 比 较 扎 实 特 别 是 西 安 交 大 由 去 年 的 54 队 增 至 今 年 的 71 队, 在 整 个 赛 区 遥 遥 领 先, 西 北 工 业 大 学 某 院 校 的 校 内 建 模 教 学 活 动 丰 富 多 彩, 并 注 重 竞 赛 与 教 学 相 结 合 3. 公 正 评 阅, 负 责 明 确, 为 了 做 好 我 省 赛 区 的 评 阅 工 作, 成 立 了 2010 年 陕 西 赛 区 评 阅 工 作 中 心 组, 并 设 立 了 一 个 工 作 小 组 和 三 个 评 阅 小 组, 随 着 竞 赛 规 模 的 迅 速 扩 大, 评 阅 过 程 的 组 织 和 管 理 的 工 作 量 大 大 增 加, 新 设 的 工 作 小 组 专 门 从 事 思 想 工 作 我 们 陕 西 赛 区 有 一 个 评 阅 人 负 库, 今 年 从 评 阅 人 员 库 中 麟 选 了 30 个 评 阅 人 员 组 成 了 陕 西 赛 区 2010 年 评 阅 组, 这 些 人 来 自 全 省 的 21 所 高 校 衷 心 希 望 能 够 通 过 这 次 会 议 学 到 各 赛 区 的 先 进 经 验, 进 一 步 继 全 我 省 建 模 竞 赛 的 制 度 建 设, 提 高 赛 事 质 量, 促 使 本 赛 事 在 我 省 实 现 良 性 健 康 发 展, 将 大 学 数 学 建 模 竞 赛 越 办 越 好 2010 高 教 社 杯 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 Matlab 创 新 奖 颁 奖 仪 式 北 京 迈 斯 沃 克 软 件 有 限 公 司 中 国 教 育 发 展 总 监 陈 炜 博 士 讲 话 尊 敬 的 教 育 部 领 导 全 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 组 委 会 以 及 各 分 赛 区 的 各 位 领 导 承 办 此 次 颁 奖 会 的 华 南 农 业 大 学 理 学 院 的 各 位 老 师 获 奖 的 老 师 同 学 们, 大 家 好! 我 是 陈 炜, 负 责 MathWorks 公 司 的 中 国 教 育 业 务 发 展 首 先, 请 允 许 我 代 表 MathWorks 公 司 对 于 此 次 大 赛 的 成 功 举 办, 对 于 此 次 获 得 MATLAB 创 新 奖 的 大 连 海 事 大 学 深 圳 职 业 技 术 学 院 的 参 赛 同 学 和 指 导 老 师 表 示 最 热 烈 的 祝 贺! 同 时 也 对 参 与 筹 备 和 组 织 此 次 大 赛 和 相 关 颁 奖 事 宜 的 领 导 老 师, 表 示 最 诚 挚 的 感 谢! MATLAB 的 发 展 轨 迹, 是 跟 数 学 建 模 本 身 从 科 学 领 域 向 应 用 领 域 的 发 展 的 趋 势 密 不 可 分 的 随 着 计 算 机 技 术 的 普 及 和 发 展, 数 学 建 模 正 以 空 前 的 广 度 和 深 度 向 国 防 航 空 航 天 金 融 生 物 医 学 环 境 地 质 等 行 业 渗 透 因 此, 能 够 运 用 数 学 知 识 解 决 复 杂 跨 学 科 问 题 的 复 合 型 人 才 已 经 成 为 各 行 业 科 技 创 新 发 展 急 需 的 人 才 全 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 的 推 广 和 普 及, 正 为 培 养 这 些 复 合 型 创 新 人 才 在 做 出 自 己 深 远 和 卓 越 的 贡 献 也 许 大 家 有 所 不 知,MATHWORKS 是 一 家 源 于 高 校 创 业, 产 品 最 初 是 为 了 提 高 教 学 效 率 和 质 量, 而 第 一 个 真 正 意 义 的 客 户 MIT 就 是 来 自 于 教 育 行 业 的 高 科 技 公 司 根 据 公 司 最 新 数 据, 全 球 有 5500 多 所 大 学 的 多 个 院 系 在 教 学 和 科 研 中 使 用 MATLAB, 其 中 有 350 多 所 大 学 已 经 在 实 现 整 个 学 校 级 别 上 将 MATLAB 作 为 公 共 教 学 平 台 因 此 教 育 用 户 对 我 们 有 着 特 殊 的 含 义 也 正 因 为 此, 自 2007 年 5 月 成 立 mathworks 中 国 公 司 以 来, 我 们 就 一 直 想 寻 求 与 中 国 高 校 的 合 作 我 们 很 荣 幸 在 公 司 成 立 不 久, 就 接 触 到 了 全 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 组 委 会 的 有 关 领 导 和 老 师, 也 非 常 荣 幸 能 够 在 这 项 国 内 规 模 最 大 的 一 项 学 生 课 外 科 技 活 动 中 设 立 了 一 个 奖 项 对 于 我 个 人, 尤 其 幸 运 在 此 期 间 认 识 了 多 位 有 魅 力 的 老 师, 使 我 深 刻 认 识 到 数 学 建 模 的 力 量, 这 是 工 程 教 育 的 基 础 MathWorks 公 司 之 所 以 积 极 地 参 与 这 项 赛 事, 之 所 以 成 立 MATLAB 创 新 奖 这 个 特 别 奖 项, 也 是 希 望 我 们 通 过 共 同 的 努 力, 不 仅 仅 让 大 学 生 朋 友 们 学 会 以 数 学 的 思 维 来 建 模 各 学 科 遇 到 的 实 际 问 题, 也 让 他 们 能 更 好 地 利 用 MATLAB 这 把 利 器, 为 他 们 在 竞 赛 以 及 以 后 的 科 研 工 作 中 更 高 效 地 解 决 实 际 问 题 打 下 坚 实 的 基 础 此 次 全 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 只 是 MathWorks 全 球 教 育 支 持 项 目 的 一 个 部 分,MathWorks 中 国 必 将 长 期 地 立 足 于 中 国 教 育 市 场, 为 中 国 的 教 育 事 业 和 人 才 培 养 贡 献 自 己 的 一 份 力 量! 期 待 我 们 的 合 作 能 够 再 16

19 上 一 个 台 阶 希 望 MATLAB 创 新 奖 能 在 以 后 的 竞 赛 中 激 励 和 鼓 舞 着 更 多 的 参 赛 同 学 和 老 师, 培 养 创 新 意 识, 发 扬 团 队 精 神, 积 极 参 与, 公 平 竞 争, 勇 创 佳 绩! 最 后, 再 次 对 获 奖 同 学 和 带 队 老 师 表 示 祝 贺, 对 在 座 的 各 位 领 导 和 老 师 表 示 感 谢, 祝 大 家 在 广 州 这 个 花 一 样 的 城 市, 在 华 南 农 大 这 个 花 一 样 的 校 园 里, 开 会, 旅 游, 生 活 愉 快, 谢 谢 大 家 本 科 组 Matlab 创 新 奖 获 得 者 大 连 海 事 大 学 毋 岩 斌 同 学 发 言 尊 敬 的 各 位 领 导 老 师 亲 爱 的 同 学 们 : 大 家 上 午 好! 我 叫 毋 岩 斌, 来 自 辽 宁 赛 区 大 连 海 事 大 学, 今 天 能 够 来 到 这 里, 代 表 本 次 比 赛 的 参 赛 队 员 发 言, 我 深 感 荣 幸 首 先, 请 允 许 我 代 表 所 有 热 爱 数 学 建 模 的 大 学 生, 向 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 的 诸 位 老 师 衷 心 的 说 一 声 谢 谢, 感 谢 你 们 的 辛 勤 工 作, 认 真 组 织, 给 了 我 们 一 个 学 习 锻 炼 展 示 自 我 和 提 高 进 步 的 平 台 也 要 感 谢 诸 位 指 导 老 师 的 心 血 倾 注, 学 生 的 进 步 源 于 你 们 孜 孜 不 倦 的 教 诲 同 时 也 感 谢 高 等 教 育 出 版 社 和 北 京 迈 斯 沃 克 (MathWorks) 软 件 有 限 公 司 对 我 们 的 支 持 和 鼓 励 成 绩 的 取 得 源 于 队 友 和 我 的 共 同 努 力, 但 是 也 离 不 开 学 校 对 我 们 的 培 养, 离 不 开 学 校 对 我 们 参 赛 的 支 持 和 鼓 励, 所 以 这 份 荣 誉 也 是 大 连 海 事 大 学 的 荣 誉 大 连 海 事 大 学 是 交 通 运 输 部 所 属 的 全 国 重 点 大 学, 是 中 国 著 名 的 高 等 航 海 学 府, 是 被 国 际 海 事 组 织 认 定 的 世 界 上 少 数 几 所 享 有 国 际 盛 誉 的 海 事 院 校 之 一 历 史 悠 久, 文 化 底 蕴 深 厚, 而 同 学 们 参 加 数 学 建 模 竞 赛 取 得 的 优 异 成 绩 更 为 她 增 添 了 几 分 色 彩 数 学 建 模 竞 赛 作 为 一 项 基 础 性 学 科 竞 赛, 对 于 我 们 大 学 生 而 言, 却 有 着 惊 人 的 魅 力 作 为 千 千 万 万 数 学 建 模 爱 好 者 的 一 员, 我 想, 这 是 缘 于 数 学 建 模 竞 赛 考 察 和 锻 炼 我 们 的 学 习 能 力 创 新 能 力 和 团 队 精 神 学 习 能 力, 是 我 们 在 大 学 期 间 应 该 着 重 培 养 的 一 项 能 力 数 学 建 模 是 用 数 学 理 论 解 决 实 际 问 题 的 过 程, 数 学 是 一 门 高 深 的 艺 术, 实 际 问 题 更 是 包 罗 万 象, 我 们 不 可 能 掌 握 每 个 知 识 点 知 晓 所 有 建 模 方 法, 这 就 要 求 我 们 在 短 时 间 内 学 习 了 解 新 的 知 识, 掌 握 解 决 问 题 的 方 法 参 赛 的 三 天 时 间 里, 是 平 时 所 积 累 的 知 识 的 一 次 爆 发, 也 是 考 验 我 们 学 习 能 力, 提 高 我 们 学 习 能 力 的 一 个 契 机 创 新 能 力, 在 数 学 建 模 的 过 程 中, 也 会 有 它 独 特 的 体 现 首 先, 创 新 源 于 平 时 知 识 的 积 累, 只 有 掌 握 了 大 量 的 知 识, 才 能 在 这 个 基 础 上 闪 现 自 己 智 慧 的 火 花 其 次, 创 新 也 是 一 种 意 识, 数 学 建 模 的 过 程 中, 从 解 决 问 题 的 角 度 出 发, 有 意 识 进 行 积 极 地 思 考, 用 更 简 便 的 方 法 解 决 复 杂 的 问 题 是 目 的, 这 样, 创 新 的 思 维 就 显 得 弥 足 珍 贵 数 学 建 模 也 让 我 们 体 会 到 了 团 队 精 神 的 重 要 性 一 个 好 的 团 队 是 孕 育 成 功 的 摇 篮 一 个 和 睦 的 团 队 会 让 人 充 满 激 情, 因 为 当 我 们 碰 到 困 难 时, 我 们 会 想 到 自 己 并 不 是 孤 军 奋 战, 队 友 间 的 相 互 鼓 励 让 我 们 信 心 百 倍 在 问 题 面 前, 每 个 人 都 会 有 自 己 的 见 解, 讨 论 中 也 难 免 会 有 思 想 的 碰 撞, 这 就 要 求 每 个 队 员 都 能 够 虚 心 地 接 纳 他 人 的 意 见, 从 全 局 的 角 度 出 发, 做 出 一 些 牺 牲 而 为 了 更 好 更 快 的 解 决 问 题, 我 们 必 须 有 所 分 工, 每 个 人 要 发 挥 自 己 所 长, 把 自 己 不 擅 长 的 工 作 交 给 自 己 的 队 友, 并 且 相 信 他 们, 才 能 把 数 学 建 模 这 项 考 验 我 们 综 合 能 力 的 比 赛 做 好 数 学 建 模 比 赛 还 带 给 我 们 坚 持 不 懈 的 精 神 三 天 三 夜 的 比 赛 强 度 很 大, 一 大 堆 新 鲜 的 论 文 或 书 籍 需 要 参 考 模 型 尝 试 了 又 推 翻 繁 杂 的 程 序 需 要 不 断 地 调 试 和 改 进 报 名 参 加 比 赛 的 队 伍 有 一 万 多 组, 我 想 说, 无 论 得 奖 与 否, 哪 怕 题 目 没 有 全 部 答 完, 只 要 坚 持 把 论 文 完 成 并 且 邮 寄 出 去 的 同 学 都 是 值 得 嘉 许 的! 数 学 建 模 带 给 了 我 们 什 么? 是 过 去 荣 获 的 种 种 荣 誉 吗? 答 案 是 否 定 的 数 学 建 模 带 给 我 们 的 是 发 散 性 的 思 维, 各 种 研 究 方 法 和 手 段 坚 持 不 懈 的 精 神 特 别 是 对 我 们 未 来 人 生 的 奠 基 作 用, 毫 不 夸 张 地 说, 我 们 将 在 以 后 的 人 生 享 受 它 的 思 慧! 通 过 数 学 建 模, 我 学 会 了 我 们, 培 养 了 三 人 同 心, 其 利 断 金 的 团 队 精 神, 数 学 建 模 教 会 了 我 顽 强 和 忍 耐, 教 会 我 做 事 谨 慎 言 如 其 实, 教 会 我 凡 事 要 有 自 己 的 创 新, 不 能 局 限 于 俗 套, 它 还 教 会 我 踏 踏 实 实 做 人, 认 认 真 真 做 事 最 后, 我 代 表 所 有 参 赛 队 员 再 一 次 感 谢 主 办 方 全 国 组 委 会 和 高 等 教 育 出 版 社, 感 谢 你 们 给 我 们 这 样 一 个 机 会, 也 恳 请 你 们 继 续 支 持 中 国 大 学 生 的 数 学 建 模 事 业, 让 这 项 比 赛 惠 泽 更 多 人 也 祝 福 在 座 的 诸 位 亲 爱 老 师 身 体 健 康, 工 作 顺 利 谢 谢 大 家! 17

20 第 12 届 全 国 数 学 建 模 教 学 和 应 用 会 议 第 一 次 通 知 (2011 年 8 月 1 日 5 日, 长 春 ) 由 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 中 国 工 业 与 应 用 数 学 学 会 数 学 模 型 专 业 委 员 会 和 教 育 委 员 会 共 同 举 办 的 第 12 届 全 国 数 学 建 模 教 学 和 应 用 会 议 将 于 2011 年 8 月 1 日 -5 日 在 吉 林 省 长 春 市 举 行, 由 吉 林 省 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 组 委 会 协 办, 东 北 师 范 大 学 承 办 一 会 议 主 题 1 数 学 建 模 思 想 与 方 法 融 入 大 学 数 学 主 干 课 程 的 研 究 与 实 践 ; 2 数 学 建 模 和 问 题 驱 动 的 应 用 数 学 研 究 ; 3 数 学 建 模 竞 赛 问 题 的 深 入 研 讨 和 研 究 成 果 交 流 ; 4 数 学 建 模 和 数 学 实 验 课 程 建 设 与 教 学 经 验 交 流 ; 5 数 学 建 模 实 践 与 大 学 生 科 研 能 力 的 培 养 ; 6 国 际 数 学 建 模 竞 赛 赛 题 分 析 与 研 究 ; 7 国 内 赛 题 评 价 与 提 高 命 题 水 平 二 会 议 报 告 会 议 报 告 分 大 会 报 告 分 组 报 告 两 类 欢 迎 大 家 推 荐 大 会 报 告 和 积 极 组 织 或 者 参 与 专 题 报 告, 并 与 东 北 师 范 大 学 高 夯 教 授 ( hangg@nenu.edu.cn) 联 系 1 大 会 报 告 内 容 : (1) 数 学 建 模 思 想 与 方 法 融 入 大 学 数 学 主 干 课 程 的 研 究 与 实 践 ; (2) 数 学 建 模 和 问 题 驱 动 的 应 用 数 学 研 究 2 分 组 报 告 内 容 : (1) 分 组 报 告 一 : 数 学 建 模 思 想 与 方 法 融 入 大 学 数 学 主 干 课 程 的 研 究 与 实 践 (2) 分 组 报 告 二 : 数 学 建 模 和 问 题 驱 动 的 应 用 数 学 研 究 与 应 用 (3) 分 组 报 告 三 : 数 学 建 模 竞 赛 问 题 的 深 入 研 讨 和 研 究 成 果 交 流 (4) 分 组 报 告 四 : 数 学 建 模 和 数 学 实 验 课 程 建 设 与 教 学 经 验 交 流 (5) 分 组 报 告 五 : 数 学 建 模 实 践 与 大 学 生 科 研 能 力 的 培 养 (6) 分 组 报 告 六 : 国 际 数 学 建 模 竞 赛 赛 题 分 析 与 研 究 (7) 分 组 报 告 七 : 国 内 赛 题 评 价 与 提 高 命 题 水 平 三 程 序 委 员 会 主 任 委 员 : 陈 叔 平 ( 贵 州 大 学 ) 委 员 :( 按 照 姓 氏 汉 语 拼 音 排 序 ) 白 峰 杉 ( 清 华 大 学 ) 边 馥 萍 ( 天 津 大 学 ) 陈 光 亭 ( 杭 州 电 子 科 技 大 学 ) 但 琦 ( 重 庆 后 勤 工 程 学 院 ) 高 成 修 ( 武 汉 大 学 ) 高 夯 ( 东 北 师 范 大 学 ) 韩 中 庚 ( 解 放 军 信 息 工 程 大 学 ) 贺 明 峰 ( 大 连 理 工 大 学 ) 胡 觉 亮 ( 浙 江 理 工 大 学 ) 姜 明 ( 北 京 大 学 ) 李 勇 ( 吉 林 大 学 ) 陆 立 强 ( 复 旦 大 学 ) 鲁 习 文 ( 华 东 理 工 大 学 ) 吕 跃 进 ( 广 西 大 学 ) 王 宝 富 ( 四 川 大 学 ) 吴 孟 达 ( 国 防 科 技 大 学 ) 四 地 方 组 织 委 员 会 主 任 委 员 : 高 夯 ( 东 北 师 范 大 学 ) 委 员 :( 按 照 姓 氏 汉 语 拼 音 排 序 ): 程 传 平 ( 东 北 师 范 大 学 ) 范 猛 ( 东 北 师 范 大 学 ) 郭 建 华 ( 东 北 师 范 大 学 ) 李 勇 ( 吉 林 大 学 ) 吕 显 瑞 ( 吉 林 大 学 ) 裴 东 河 ( 东 北 师 范 大 学 ) 袁 岗 华 ( 东 北 师 范 大 学 ) 张 庆 成 ( 东 北 师 范 大 学 ) 赵 宏 亮 ( 东 北 师 范 大 学 ) 18