目 錄 內 容 頁 數 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 2 ( 二 ) 我 們 的 學 校 1. 學 校 簡 介 2 2. 學 校 管 理 3 3. 學 生 資 料 4 4. 教 師 資 料 6 ( 三 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 7 ( 四 ) 我 們 的 學 與 教 19 ( 五 )

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1 培 僑 書 院 學 校 週 年 報 告 年 度

2 目 錄 內 容 頁 數 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 2 ( 二 ) 我 們 的 學 校 1. 學 校 簡 介 2 2. 學 校 管 理 3 3. 學 生 資 料 4 4. 教 師 資 料 6 ( 三 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 7 ( 四 ) 我 們 的 學 與 教 19 ( 五 ) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 22 ( 六 ) 學 生 表 現 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 2. 學 生 在 學 業 以 外 的 表 現 ( 六 ) 2013/14 學 校 財 政 摘 要 33 第 1 頁

3 ( 一 ) 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 培 僑 教 育 機 構 一 貫 的 辦 學 精 神, 為 香 港 的 進 步 為 中 國 的 富 強 培 養 人 才 本 校 為 一 所 國 際 視 野 與 中 國 文 化 兼 備 的 中 小 學 一 條 龍 書 院, 讓 學 生 接 觸 世 界 多 元 文 化, 為 學 生 提 供 廣 闊 學 習 經 歷, 培 養 他 們 成 為 中 英 兼 擅 思 辯 敏 銳 求 真 好 問 有 深 厚 中 華 文 化 根 基 具 國 民 身 份 認 同 感 及 國 際 視 野 的 新 生 代, 能 在 新 世 紀 把 握 機 遇 發 揮 所 長, 為 香 港 繼 續 繁 榮 為 中 國 走 向 世 界 作 出 貢 獻 ( 二 ) 我 們 的 學 校 1. 學 校 簡 介 1.1 學 校 歷 史 本 校 為 培 僑 教 育 機 構 主 辦 的 第 3 所 學 校, 創 辦 於 2005 年, 為 一 所 直 資 一 條 龍 全 日 制 男 女 學 校 1.2 學 校 設 施 (a) 本 校 佔 地 約 平 方 米, 地 方 寬 敞, 環 境 優 美 本 校 的 設 施 計 有 : 課 室 數 目 特 別 室 其 他 設 施 小 學 部 設 施 26 間 2 間 電 腦 室 社 會 成 長 室 2 間 音 樂 室 3 間 美 術 室 3 間 小 組 教 學 室 2 間 多 用 途 室 社 工 室 會 議 室 教 職 員 休 息 室 中 學 部 設 施 26 間 5 間 實 驗 室 2 間 電 腦 室 多 媒 體 語 言 學 習 室 地 理 室 音 樂 室 2 間 美 術 室 6 間 小 組 教 學 室 2 間 多 用 途 室 自 修 室 社 工 室 會 議 室 教 職 員 休 息 室 小 食 部 中 小 學 部 共 用 設 施 舞 蹈 室 禮 堂 小 禮 堂 圖 書 館 2 間 會 客 室 家 長 資 源 中 心 飯 堂 游 泳 池 田 徑 跑 道 足 球 場 地 下 籃 球 場 天 台 籃 球 場 排 球 場 有 蓋 操 場 露 天 劇 場 (b) 本 校 所 有 課 室 特 別 室 禮 堂 / 小 禮 堂 及 圖 書 館, 均 已 裝 設 空 調, 讓 學 生 可 在 舒 適 寧 靜 的 環 境 下 學 習 (c) 本 校 銳 意 發 展 資 訊 科 技 教 學, 校 內 配 備 完 善 的 資 訊 科 技 建 設 校 舍 內 建 構 了 高 速 區 域 網 絡 系 統, 內 聯 網 主 幹 速 度 已 提 升 至 10Gbps, 互 聯 網 接 達 速 度 已 提 升 至 1Gbps 本 校 設 置 了 超 過 400 台 電 腦, 供 全 校 師 生 使 用 ; 與 此 同 時, 全 校 課 室 及 特 別 室 均 設 有 電 腦 投 影 機 實 物 投 影 機 等 多 媒 體 設 備, 以 支 援 教 師 利 用 資 訊 科 技 提 升 教 學 效 能 本 校 亦 已 引 進 40 多 台 ipad, 供 師 生 進 行 互 動 教 學 及 電 子 學 習 之 用 本 校 在 校 園 部 分 地 點 設 立 了 Wi-Fi 熱 點, 並 已 申 請 基 金 於 年 度 在 全 校 安 裝 WiFi 熱 點, 用 於 支 援 學 與 教 本 校 在 電 腦 室 劃 分 了 一 個 實 戰 區 域, 利 用 學 校 陳 舊 / 過 時 的 資 訊 科 技 設 施, 為 學 生 提 供 機 會 進 行 各 類 體 驗 活 動, 如 硬 件 裝 組 系 統 / 軟 件 安 裝 等 ; 電 腦 室 內 亦 設 有 3D 打 印 機 及 機 械 人 套 件, 用 於 推 行 創 意 教 育 電 腦 室 的 電 腦 配 備 智 能 手 機 程 式 開 發 工 具, 讓 學 生 學 習 手 機 編 程 的 基 礎 知 識, 並 緊 貼 科 技 發 展 的 新 趨 勢 本 校 為 思 科 網 絡 學 院 及 甲 骨 文 學 院 成 員, 教 師 可 使 用 思 科 及 甲 骨 文 製 作 的 專 業 認 證 教 材, 並 具 備 教 授 以 下 課 程 的 專 業 資 格 : Oracle Database Design & Programming with SQL Cisco IT essential Cisco CCNA Oracle Java Programming 第 2 頁

4 2. 學 校 管 理 2.1 法 團 校 董 會 (a) 本 校 於 2008 年 8 月 成 立 法 團 校 董 會, 落 實 校 本 管 理 法 團 校 董 會 成 員 包 括 辦 學 團 體 代 表 校 長 教 師 家 長 校 友 及 獨 立 人 士 按 法 團 校 董 會 章 程, 校 董 會 成 員 組 合 如 下 : 校 董 類 別 及 數 目 辦 學 團 體 替 代 辦 學 當 然 校 董 教 師 校 董 家 長 校 董 替 代 家 長 校 友 校 董 獨 立 校 董 校 董 團 體 校 董 ( 校 長 ) 校 董 不 多 於 9 名 不 多 於 2 名 1 (b) 本 學 年 校 董 會 成 員 名 單 如 下 : 職 位 姓 名 校 董 類 別 法 團 校 董 會 主 席 吳 康 民 先 生 辦 學 團 體 校 董 校 監 曾 鈺 成 先 生 辦 學 團 體 校 董 秘 書 周 世 耀 先 生 辦 學 團 體 校 董 校 長 溫 霈 國 先 生 當 然 校 董 其 他 成 員 葉 祖 賢 先 生 辦 學 團 體 校 董 盧 德 鎏 先 生 辦 學 團 體 校 董 周 志 洪 先 生 辦 學 團 體 校 董 黃 瑞 英 女 士 辦 學 團 體 校 董 林 友 浮 先 生 替 代 辦 學 團 體 校 董 丁 繼 聯 先 生 ( 任 期 至 2015 年 4 月 25 日 止 ) 教 師 校 董 黃 騰 達 先 生 ( 任 期 由 2015 年 6 月 1 日 起 ) 陳 津 聖 先 生 ( 任 期 至 2015 年 4 月 25 日 止 ) 教 師 校 董 富 虹 女 士 ( 任 期 由 2015 年 6 月 1 日 起 ) 梁 淑 霞 女 士 家 長 校 董 劉 家 聰 先 生 曾 發 權 先 生 替 代 家 長 校 董 獨 立 校 董 (c) 法 團 校 董 會 每 年 召 開 3 次 會 議, 共 同 釐 訂 學 校 的 發 展 項 目, 審 批 財 政 預 算 人 事 安 排 及 檢 討 工 作 成 效, 透 過 各 主 要 持 份 者 參 與 決 策, 提 高 學 校 管 理 的 透 明 度 及 問 責 性, 以 促 進 學 校 的 持 續 發 展 2.2 校 長 連 同 副 校 長 負 責 學 校 的 日 常 運 作 及 發 展,4 位 副 校 長 分 掌 不 同 範 疇 事 務 : 職 位 姓 名 主 要 負 責 範 疇 校 長 溫 霈 國 先 生 學 校 整 體 的 行 政 及 管 理 中 學 部 的 學 生 支 援 工 作 : 訓 育 及 輔 導 副 校 長 吳 育 智 先 生 中 學 部 的 學 與 教 工 作 : 學 務 考 評 盧 富 球 先 生 陳 清 華 女 士 連 文 嘗 先 生 中 學 部 的 學 生 支 援 工 作 : 班 級 經 營 課 外 活 動 德 育 及 國 民 教 育 升 學 就 業 輔 導 小 學 部 的 學 與 教 工 作 : 學 務 考 評 小 學 部 的 學 生 支 援 工 作 : 訓 育 及 輔 導 班 級 經 營 課 外 活 動 德 育 及 國 民 教 育 第 3 頁

5 2.3 學 校 設 有 16 個 部 門, 統 籌 不 同 事 務 : 部 門 名 稱 小 學 部 學 務 部 考 評 部 訓 育 及 輔 導 部 班 級 經 營 部 課 外 活 動 部 德 育 及 國 民 教 育 部 中 學 部 學 務 部 考 評 部 訓 育 及 輔 導 部 班 級 經 營 部 課 外 活 動 部 德 育 及 國 民 教 育 部 升 學 就 業 輔 導 部 全 校 性 資 訊 科 技 部 傳 訊 部 總 務 部 2.4 校 長 / 副 校 長 轄 下 設 有 行 政 會, 成 員 包 括 校 長 副 校 長 及 各 部 門 主 管 校 長 每 月 召 開 行 政 會 會 議, 商 討 校 務, 並 交 流 意 見 3. 學 生 資 料 3.1 班 級 組 織 (a) 小 學 部 班 級 結 構 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 班 數 學 生 人 數 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 男 生 人 數 女 生 人 數 學 生 人 數 (b) 中 學 部 班 級 結 構 3.2 畢 業 生 出 路 級 別 七 年 級 八 年 級 九 年 級 十 年 級 十 一 年 級 十 二 年 級 班 數 學 生 人 數 級 別 七 年 級 八 年 級 九 年 級 十 年 級 十 一 年 級 十 二 年 級 男 生 人 數 女 生 人 數 學 生 人 數 學 生 人 數 本 地 學 士 學 位 課 程 非 本 地 學 士 學 位 課 程 本 地 副 學 位 課 程 本 地 文 憑 課 程 / 職 業 課 程 本 地 重 讀 中 六 / 重 考 中 學 文 憑 考 試 非 本 地 專 上 課 程 就 業 其 他 出 路 百 分 比 47.5% 15.0% 16.3% 10.0% 6.2% 3.8% 0% 0% 1.2% 總 數 總 數 不 詳 第 4 頁

6 4. 教 師 資 料 4.1 教 師 數 目 校 長 教 師 數 目 總 數 小 學 部 55 1 中 學 部 71 全 校 教 師 資 歷 教 師 獲 得 的 最 高 學 歷 碩 士 學 位 或 以 上 學 士 學 位 專 上 非 學 位 校 長 v 小 學 部 中 學 部 已 接 受 專 業 訓 練 的 教 師 已 接 受 專 業 訓 練 的 教 師 校 長 v 小 學 部 50 中 學 部 教 學 經 驗 教 師 教 學 年 資 0 至 2 年 3 至 5 年 6 至 10 年 超 過 10 年 小 學 部 中 學 部 專 業 發 展 (a) 本 校 積 極 推 動 教 師 專 業 發 展, 除 舉 辦 校 本 工 作 坊 講 座 或 經 驗 分 享 會 外, 亦 鼓 勵 教 師 參 加 由 教 育 局 / 大 專 院 校 舉 辦 的 培 訓 課 程, 吸 收 教 學 新 知 識 及 理 論, 擴 闊 教 師 視 野, 提 升 教 學 專 業 能 力 及 教 學 質 素 (b) 本 學 年 舉 辦 的 校 本 專 業 發 展 活 動, 詳 情 如 下 : 日 期 參 加 對 象 性 質 主 題 講 者 / 主 持 人 2014 年 8 月 29 日 全 校 教 師 講 座 學 生 輔 導 錦 囊 : 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 的 行 教 育 心 理 學 家 沈 李 以 慧 女 士 為 特 徵 及 教 師 處 理 方 法 2014 年 9 月 12 日 全 校 教 師 講 座 論 香 港 教 育 發 展 及 工 商 界 梁 錦 松 先 生 如 何 看 香 港 政 改 2014 年 9 月 13 日 全 校 教 師 教 師 專 業 發 展 日 : 講 座 時 政 講 座 : 港 事 國 事 面 面 談 曾 鈺 成 校 監 2015 年 3 月 26 日 小 學 部 教 師 講 座 如 何 安 全 及 妥 善 地 籌 辦 課 外 活 動 並 以 匯 報 (debriefing) 提 升 效 益 2015 年 5 月 9 日 全 校 教 師 教 師 專 業 發 教 師 表 現 評 核 展 日 : 講 座 課 外 活 動 主 任 協 會 主 席 林 偉 才 校 長 溫 霈 國 校 長 第 5 頁

7 ( 三 ) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 發 展 十 二 年 一 貫 課 程 成 就 科 組 合 作 : 中 小 學 各 主 要 科 目 的 科 組 長 及 老 師 於 學 年 中, 就 現 行 中 小 學 的 課 程 於 科 組 內 繼 續 作 出 檢 視, 交 流 合 作, 並 在 下 列 各 項 取 得 一 定 成 果 : 中 文 及 英 文 科 的 連 貫 : 中 小 中 英 文 科 組 將 銜 接 會 議 恆 常 化, 讓 有 關 的 科 任 老 師 更 能 掌 握 中 小 交 接 的 問 題 及 解 決 方 案 小 學 部 正 繼 續 因 應 學 生 的 能 力 及 學 習 情 況 不 斷 改 善 及 優 化 自 身 的 課 程 及 教 學 ; 而 中 學 部 則 按 由 小 學 部 直 升 的 學 生 的 情 況, 針 對 其 弱 點 加 以 補 足, 建 基 其 優 點 加 以 強 化 因 此, 無 論 是 高 小 還 是 初 中 課 程, 皆 出 現 學 生 為 本 的 變 化, 以 配 合 學 生 的 能 力 及 需 要 上 述 動 態 性 的 課 程 變 化, 既 有 其 實 際 需 要, 同 時 亦 正 朝 著 互 相 銜 接 的 方 向 發 展 因 此, 在 過 去 一 年, 中 小 學 的 中 英 文 科 組 仍 以 此 為 工 作 重 點, 通 過 互 動 和 交 流, 一 方 面 進 一 步 縮 窄 了 彼 此 的 差 異, 另 一 方 面 也 對 於 中 小 學 課 程 的 銜 接 創 造 了 有 利 的 條 件 小 學 社 會 成 長 科 與 初 中 科 學 及 人 文 學 科 的 連 貫 : 小 學 社 會 成 長 科 根 據 去 年 初 步 調 整 的 反 思 以 及 中 學 綜 合 科 學 科 和 各 人 文 科 科 組 長 所 提 供 的 課 程 內 容 要 求 及 意 見, 繼 續 統 整 課 程, 加 強 小 學 社 會 成 長 科 與 初 中 各 科 課 程 的 銜 接 其 中, 小 學 五 六 年 級 的 科 學 內 容 於 五 年 級 完 成 教 授, 中 學 部 老 師 於 六 年 級 負 責 任 教 並 開 始 教 授 初 中 科 學 有 關 內 容, 成 效 良 好 支 援 高 小 升 讀 初 中 同 學 在 英 語 學 習 上 的 遞 進 : 本 校 獲 教 育 局 撥 款 推 行 提 升 英 語 水 平 計 劃 及 優 化 提 升 英 語 水 平 計 劃, 目 的 是 優 化 本 校 英 語 環 境 促 進 以 英 語 為 本 的 跨 科 合 作 及 提 升 老 師 使 用 英 語 作 為 授 課 語 言 的 技 巧, 該 兩 項 計 劃 已 於 本 學 年 完 成 在 上 述 兩 項 計 劃 下, 英 文 科 及 其 他 學 科 ( 包 括 世 界 歷 史 科 地 理 科 及 綜 合 科 學 科 ) 進 行 了 兩 個 合 作 項 目 : 該 3 科 老 師 與 英 語 老 師 合 作 編 寫 了 12 個 初 中 教 學 單 元, 由 英 語 老 師 按 照 該 3 科 單 元 的 教 學 要 求, 相 應 在 英 語 課 堂 教 授 學 生 所 需 的 語 法 知 識 句 子 模 式 及 語 文 技 巧, 以 作 配 合, 期 望 剛 升 讀 中 一 的 同 學 能 更 易 適 應 以 英 語 作 為 授 課 語 言 的 課 堂, 掌 握 使 用 英 語 學 習 其 他 學 科 的 能 力, 打 穩 基 礎, 同 時 為 將 來 在 高 中 以 英 語 為 主 要 學 習 語 言 作 準 備 該 3 科 老 師 特 別 為 學 生 選 取 英 文 課 外 書 籍, 英 語 老 師 共 完 成 了 286 本 書 籍 的 閱 讀 練 習 設 計 工 作, 再 由 圖 書 館 統 籌 推 行 閱 讀 計 劃, 從 而 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 及 英 語 能 力 支 援 高 小 升 讀 初 中 同 學 在 英 語 學 習 上 的 遞 進 建 立 循 序 漸 進 的 教 學 法 : 各 核 心 及 選 修 科 組 均 進 行 了 系 統 性 的 中 小 學 跨 級 觀 課 ; 通 過 交 流, 科 組 明 白 不 同 級 別 特 別 是 中 小 學 在 教 學 法 上 的 差 異 經 討 論 研 究, 各 科 組 均 為 教 學 法 作 適 當 微 調, 使 能 更 配 合 學 生 學 習 成 長 的 改 變 其 中 中 學 英 文 科 更 在 初 中 採 用 新 第 6 頁

8 反 思 的 教 學 用 書, 目 的 是 銜 接 小 學 課 堂, 提 升 學 與 教 的 活 動 內 容 及 師 生 交 流 考 評 項 目 的 中 小 銜 接 : 中 小 學 考 評 部 合 作, 主 持 短 講, 為 100 多 位 升 中 的 小 六 同 學 介 紹 中 學 部 考 評 安 排, 出 席 同 學 對 有 關 安 排 均 理 解 明 白 小 學 及 中 學 課 程 各 有 其 特 色 優 點 及 不 足 之 處 因 此, 在 調 適 課 程 互 補 不 足 並 提 升 其 連 貫 性 一 致 性 的 同 時, 仍 須 確 保 各 自 的 理 念 得 以 保 留, 小 學 及 中 學 老 師 多 作 互 相 觀 課 討 論 彼 此 對 學 生 學 習 的 期 望, 有 助 讓 彼 此 的 特 色 及 優 點 得 以 進 一 步 發 展 各 科 組 已 在 課 程 作 出 不 同 程 度 的 調 適, 但 由 於 銜 接 橫 跨 中 小 學, 實 施 期 較 長, 故 成 效 有 待 觀 察 而 交 流 溝 通 為 中 小 連 貫 發 展 的 基 礎, 故 銜 接 會 議 應 加 以 強 化 為 促 進 中 小 合 作, 我 們 可 善 用 一 條 龍 的 條 件, 考 慮 多 安 排 老 師 中 小 跨 教, 以 減 低 中 小 在 教 學 方 面 的 差 距 第 7 頁

9 重 點 發 展 項 目 二 : 提 升 學 習 風 氣 及 建 立 良 好 班 風 小 學 部 成 就 本 年 度 留 校 補 做 家 課 政 策 延 伸 至 二 年 級, 以 助 學 生 更 早 鞏 固 良 好 的 學 習 習 慣 本 學 年 欠 交 家 課 的 人 次 比 上 學 年 減 少, 家 長 及 老 師 普 遍 同 意 學 生 學 習 態 度 持 續 改 善 本 年 度 交 齊 功 課 我 最 棒 計 劃 亦 延 伸 至 二 年 級, 以 金 銀 銅 及 全 年 大 獎 分 階 段 作 鼓 勵, 進 一 步 內 化 學 生 認 真 及 準 時 交 功 課 的 習 慣, 正 面 培 養 學 生 良 好 習 慣 學 生 反 應 良 好, 老 師 及 家 長 均 認 同 計 劃 對 學 生 有 正 面 鼓 勵 本 年 度 除 中 文 英 文 及 數 學 科 推 行 的 科 本 閱 讀 計 劃 外, 圖 書 館 與 各 科 共 舉 辦 了 約 25 次 科 本 閱 讀 或 與 閱 讀 有 關 的 活 動, 其 中 包 括 書 寫 書 評 午 間 說 故 事 書 展 等 全 年 小 學 部 圖 書 藏 量 增 加 逾 本, 學 生 的 借 書 量 上 升 15% 學 校 以 S M A RT 推 動 學 生 正 面 價 值 觀 ( S e l f - m a n a g e m e n t 自 理 ; M u t u a l R e s p e c t 尊 重 ; A p p r e c i a t i o n 欣 賞 ; R e s p o n s i b i l i t y 責 任 ; Te a m w o r k 團 隊 合 作 ), 並 透 過 各 種 班 集 體 活 動 加 強 班 級 合 作 和 團 結, 如 運 動 會 的 啦 啦 隊 比 賽, 月 會 中 全 班 排 練 及 表 演 的 德 育 故 事 等 觀 察 所 見, 各 班 的 認 同 感 及 凝 聚 力 持 續 提 昇 另 外, 今 年 首 次 舉 辦 由 教 師 互 選 產 生 優 秀 班 主 任 選 舉, 透 過 選 舉 過 程 中 提 名 人 解 釋 候 選 人 的 具 體 實 踐, 分 享 班 級 經 營 的 成 功 經 驗, 促 進 了 教 師 間 互 相 欣 賞 及 學 習, 有 利 強 化 班 主 任 的 工 作 及 進 一 步 建 立 良 好 班 風 反 思 本 學 年 欠 交 家 課 的 人 次 比 上 學 年 持 續 減 少, 交 齊 功 課 我 最 棒 計 劃 亦 反 應 良 好, 可 見 大 部 份 學 生 已 初 步 建 立 準 時 交 齊 功 課 的 習 慣 從 每 年 小 學 生 借 書 量 穩 步 增 長, 可 見 圖 書 館 與 各 科 舉 辦 與 閱 讀 有 關 的 活 動 已 見 成 效, 來 年 建 立 閱 讀 習 慣 的 目 標 應 擴 闊, 不 單 局 限 於 與 科 目 有 關 層 面 歸 納 各 方 意 見 及 觀 察 學 生 在 校 內 外 及 電 子 媒 體 的 表 現, 學 生 對 尊 重 別 人 的 意 識 有 待 加 強, 如 在 公 共 場 合 及 電 子 社 交 群 組 中 對 別 人 的 尊 重 小 學 部 各 級 教 師 有 定 期 的 研 讀 與 班 級 經 營 有 關 文 獻 的 活 動, 加 強 了 教 師 間 的 分 享 及 反 思 文 化, 未 來 可 加 強 如 何 在 實 踐 中 應 用 相 關 理 念, 以 提 昇 教 師 班 級 經 營 的 能 力 及 支 援 學 生 的 成 效 中 學 部 成 就 推 廣 閱 讀 學 習 的 習 慣 : 校 內 圖 書 館 完 成 網 上 平 台, 並 推 行 閱 讀 獎 勵 計 劃, 同 時 利 用 書 展 讀 書 報 告 分 項 等, 提 升 同 學 借 閱 的 習 慣, 成 功 推 廣 讀 書 風 氣 第 8 頁

10 提 升 高 中 同 學 對 英 語 詩 歌 的 認 識 及 欣 賞 : 在 教 育 局 語 文 支 援 小 組 的 協 助 下, 8 位 英 文 科 科 任 老 師 成 立 課 程 小 组, 為 同 學 設 計 並 開 展 了 英 語 詩 歌 的 校 本 課 程, 增 強 了 同 學 對 學 習 英 國 語 文 的 興 趣 及 應 用 的 機 會 課 後 推 行 初 中 學 業 輔 導 課 程 : 為 配 合 個 別 初 中 同 學 的 適 應 及 學 習 需 要, 我 們 在 課 後 繼 續 開 展 有 關 課 堂, 全 學 年 參 加 人 數 接 近 2 0 0; 課 堂 成 功 地 協 助 同 學 了 解 良 好 學 習 態 度 的 重 要, 並 培 育 他 們 建 立 按 時 完 成 課 業 的 基 本 習 慣 通 過 科 本 及 跨 科 组 交 流, 同 事 能 改 善 並 優 化 其 教 學 過 程, 同 學 的 課 堂 參 與 得 以 提 升, 從 而 亦 協 助 正 面 班 風 的 確 立 多 個 科 組 能 建 構 及 利 用 課 堂 以 外 的 學 習 經 歷, 如 : 校 外 比 赛 聯 課 活 動 ( 如 野 外 考 察 參 觀 實 驗 等 ), 讓 同 學 投 入 參 與, 並 培 育 學 生 科 本 的 學 習 動 機 及 深 研 的 興 趣 部 份 科 組 把 同 學 的 作 品 在 班 內 作 出 展 示, 如 : 中 英 文 寫 作 地 理 模 型 視 藝 創 作 等 ; 通 過 成 就 彰 顯, 班 內 同 學 受 到 感 染, 學 風 及 班 風 亦 漸 進 提 升 校 方 繼 績 提 供 晚 間 自 修 室 予 高 中 同 學, 主 要 的 開 放 時 間 為 上 課 日 至 晚 上 9 時, 每 星 期 的 使 用 人 次 接 近 80; 通 過 服 務, 學 生 的 自 修 學 習 態 度 得 以 鞏 固 學 校 推 行 班 級 經 營 在 班 務 方 面, 校 方 將 恆 常 工 作 制 度 化 及 系 統 化, 大 部 分 班 主 任 能 按 校 方 要 求 完 成 相 關 工 作, 包 括 班 務 工 作 職 位 分 工 訂 立 班 規 擬 備 會 議 文 件 及 財 務 文 件 等 為 加 強 對 班 主 任 的 支 援, 全 年 定 期 舉 行 班 主 任 年 級 統 籌 會 議, 了 解 班 級 特 點, 分 享 管 理 經 驗, 並 就 各 級 共 同 面 對 的 問 題 尋 求 解 決 方 法, 班 主 任 反 應 理 想 學 期 末 舉 行 優 秀 班 主 任 選 舉, 通 過 自 薦 或 提 名 方 式 產 生 候 選 人, 然 後 班 主 任 以 一 人 一 票 選 出 兩 位 同 事, 接 受 優 秀 班 主 任 殊 榮! 又 邀 請 友 校 資 深 班 主 任 分 享 班 級 經 營 的 經 驗 通 過 舉 辦 班 際 壁 報 比 賽 班 級 學 風 評 比 班 級 繳 交 家 課 獎 勵 計 劃 學 生 服 務 獎 及 個 人 繳 交 家 課 進 步 獎 等, 正 面 推 動 和 鼓 勵 表 現 優 秀 的 班 級 / 個 人 師 生 積 極 參 與, 成 果 顯 著 本 學 年 推 動 早 讀 報, 培 養 學 生 關 心 時 事, 並 適 時 討 論 和 分 析 時 事 的 興 趣 和 習 慣 本 學 年 成 立 班 主 席 聯 會, 建 立 班 與 班 之 間 的 橫 向 組 織, 有 利 打 破 班 的 限 制, 有 利 組 織 班 際 活 動, 有 利 與 學 生 會 合 作, 廣 泛 反 映 學 生 意 見 反 思 圖 書 館 及 科 组 可 增 加 合 作, 使 借 閱 計 劃 能 配 令 各 級 課 組 進 度, 相 輔 相 成 同 學 們 十 分 有 興 趣 參 加 學 科 的 校 外 活 動 及 比 賽, 可 多 加 推 廣 及 支 持 老 師 需 掌 握 課 堂 管 理 與 師 生 互 動 的 平 衡 提 高 對 學 業 輔 導 課 程 導 師 的 要 求, 使 內 容 質 素 得 以 確 保 在 班 級 工 作 方 面, 須 繼 續 加 強 對 班 主 任 工 作 的 領 導, 明 確 班 主 任 的 角 色 和 定 位, 建 立 校 本 特 色 的 班 級 經 營 文 化 ; 並 優 化 班 際 活 第 9 頁

11 動, 增 進 班 主 任 與 學 生 的 聯 繫 及 進 一 步 提 升 學 生 對 所 屬 班 級 的 歸 屬 感 透 過 會 議 和 分 享, 幫 助 班 主 任 了 解 建 立 正 面 學 風 的 重 要 性, 例 如 設 立 學 習 小 組, 協 助 學 生 建 立 正 面 的 學 習 態 度 繼 續 加 強 與 各 部 門 合 作 與 訓 輔 部 門 合 作, 共 同 建 立 正 面 的 校 風 和 學 風, 並 支 援 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 ; 與 德 育 及 國 民 教 育 部 門 合 作, 共 同 推 行 德 育 教 育 和 國 情 教 育 明 學 年 將 結 合 班 主 任 課 及 月 會 安 排, 制 定 分 年 級 的 教 育 主 題, 統 籌 全 年 度 的 德 育 教 育 活 動 又 針 對 課 室 管 理, 重 點 推 行 清 潔 和 環 保 兩 方 面 的 教 育 第 10 頁

12 重 點 發 展 項 目 三 : 照 顧 學 生 的 個 別 差 異 / 不 同 需 要 小 學 部 成 就 為 照 顧 學 生 的 學 習 差 異, 小 學 部 於 課 時 以 內 及 以 外 進 行 支 援 課 時 內 以 抽 離 形 式 進 行 的 三 至 六 年 級 中 英 文 小 組 寫 作 輔 導 課 共 設 16 組, 學 生 人 數 近 130 名 ; 各 級 的 中 文 英 文 及 數 學 科 午 間 輔 導 課 學 習 快 線, 共 開 設 了 1 1 班, 學 生 人 數 接 近 90 名 拔 尖 方 面, 數 學 科 本 年 度 推 行 三 至 六 年 級 的 午 間 拔 尖 班 小 小 數 學 家, 共 開 設 了 4 班, 學 生 人 數 超 過 3 0 名 ; 中 文 科 開 設 五 六 年 級 兩 組 中 文 寫 作 菁 英 班 本 年 度 繼 續 為 有 讀 寫 障 礙 學 生 設 功 課 及 評 估 調 適 制 度, 由 訓 育 及 輔 導 部 和 考 評 部 為 有 需 要 學 生 開 設 個 案, 由 有 關 任 教 老 師 建 議 調 適 方 法, 經 家 長 同 意 後 執 行 上 下 學 期 完 結 時 各 作 一 次 檢 討, 就 個 別 學 生 的 調 適 作 出 修 訂 本 年 度 繼 續 為 非 華 語 學 童 中 文 及 成 長 科 課 業 和 評 估 的 調 適 安 排 ; 亦 設 每 周 兩 天 課 後 的 學 習 支 援 班, 4 組 共 超 過 20 名 學 生 為 幫 助 小 一 學 生 更 快 適 應 新 的 學 習 環 境, 本 年 度 中 小 學 合 作 組 織 了 中 學 生 義 工 ( G 7 及 G 8 ), 開 展 了 名 為 大 哥 哥 姐 姐 計 劃 的 活 動 大 哥 哥 姐 姐 利 用 中 午 第 三 個 小 息 的 時 間 幫 助 小 一 同 學 適 應 學 校 生 活, 包 括 收 拾 餐 具 和 學 習 用 品 整 理 書 桌 及 書 包 寫 手 冊 安 全 地 與 同 學 遊 戲 等 本 計 劃 獲 得 班 主 任 一 致 好 評 觀 察 所 見, 中 學 生 通 過 這 項 活 動, 亦 能 發 揮 了 潛 能, 提 升 了 自 我 形 象 及 增 加 對 學 校 的 歸 屬 感 學 校 為 學 生 提 供 豐 富 多 元 的 課 外 活 動, 以 照 顧 學 生 不 同 的 需 要, 並 發 展 多 元 能 力 活 動 類 別 包 括 學 術 體 藝 興 趣 及 製 服 團 隊 等 共 21 項, 今 年 新 增 的 有 電 腦 攝 影 及 瑜 珈 班, 更 在 試 後 活 動 為 四 年 級 學 生 舉 辦 領 導 才 能 課 程 學 期 末 進 行 的 問 卷 調 查 結 果 顯 示 : 超 過 8 0% 的 家 長 認 同 本 校 為 學 生 提 供 的 課 外 活 動 照 顧 學 生 不 同 的 需 要 ; 超 過 90% 的 家 長 認 同 本 校 為 學 生 提 供 多 元 化 的 課 外 活 動 課 程 ; 超 過 70% 的 家 長 認 同 本 校 的 課 外 活 動 / 團 隊 強 化 學 生 自 我 管 理 能 力, 培 養 學 生 的 領 導 才 能 本 校 童 軍, 連 續 三 年 獲 得 優 異 旅 團 大 獎 另 外, 去 年 有 14 位 童 軍 獲 金 紫 荊 獎 ( 累 計 共 有 75 位 童 軍 獲 此 殊 榮 ), 有 7 位 家 長 領 袖 完 成 木 章 課 程 除 獲 得 各 項 卓 越 成 績 外, 本 旅 團 更 獲 得 共 47 位 家 長 領 袖 傾 力 協 助, 推 動 旅 務 反 思 午 間 輔 導 課 和 拔 尖 課 程 於 正 規 課 堂 以 外 延 長 學 習 時 間, 對 提 升 學 習 成 效 有 一 定 作 用, 建 議 下 學 年 加 強 輔 導 老 師 與 科 任 老 師 的 溝 通, 將 輔 導 課 的 學 習 內 容 納 為 中 英 數 科 共 同 備 課 的 議 題 非 華 語 學 童 及 家 長 歡 迎 課 後 學 習 支 援 班 和 中 文 及 成 長 科 課 業 和 評 估 的 調 適 安 排, 建 議 下 學 年 課 後 學 習 支 援 班 的 教 授 內 容 集 中 於 字 詞 及 閱 讀 技 巧, 以 助 非 華 語 學 童 循 序 漸 進 本 年 度 德 育 主 題 較 多, 每 月 不 同, 好 處 是 涵 蓋 面 廣, 但 也 存 在 不 夠 聚 焦 的 問 題 來 年 須 平 衡 兩 者 需 要 第 11 頁

13 中 學 部 成 就 因 材 施 教, 分 流 教 學 : 英 文 為 本 校 的 主 要 教 學 語 言, 故 在 G7- G9 的 初 中 教 育 階 段, 我 們 依 據 了 學 生 的 英 語 水 平 作 分 班 參 考 分 班 安 排 發 揮 了 因 材 施 教 之 效, 老 師 們 更 能 掌 握 同 學 水 平, 而 教 學 效 果 亦 有 所 提 升 核 心 科 目 全 面 推 行 拔 尖 保 底 課 程 : 為 G7- G9 同 學 提 供 中 文 英 文 及 數 學 提 供 課 後 及 假 期 拔 尖 保 底 課 程, 部 份 課 程 更 邀 請 外 界 專 材 為 尖 子 作 重 點 培 訓 對 於 高 中 同 學, 除 上 述 課 程 外, 校 方 更 安 排 空 堂 增 潤 課 程, 讓 有 需 要 的 同 學 得 到 適 切 的 照 顧 在 中 國 語 文 方 面, 學 年 內 科 組 為 全 校 學 生 共 舉 行 5 項 拔 尖 課 程, 參 與 學 生 接 近 人, 重 點 包 括 寫 作 及 說 話 訓 練 ; 部 份 課 程 更 得 專 業 作 家 出 任 導 師, 學 生 獲 益 良 多 初 中 保 底 全 年 分 兩 期 於 課 後 進 行, 高 中 保 底 則 於 空 堂 及 課 後 進 行, 參 與 學 生 超 過 人 ; 通 過 重 點 協 助, 參 與 同 學 的 中 文 水 平 均 見 改 善 在 數 學 方 面, 科 組 於 全 年 為 初 中 同 學 提 供 了 7 個 拔 尖 及 11 個 保 底 課 程, 參 與 學 生 人 數 超 越 人 高 中 的 拔 尖 保 底 課, 主 要 集 中 於 課 後 及 空 堂 內 進 行 在 老 師 貼 緊 的 跟 進 下, 課 程 颇 為 流 暢, 同 學 也 有 進 步 在 英 國 語 文 方 面, 老 師 亦 是 通 過 空 堂 及 課 後 平 台, 整 學 年 分 作 兩 期, 為 全 校 能 力 不 一 的 同 學 提 供 拔 尖 及 保 底 課, 使 學 生 的 英 語 能 力 達 一 定 水 平 在 通 識 教 育 方 面, 拔 尖 及 保 底 課 主 要 對 象 為 高 中 學 生, 本 學 年 共 提 供 了 6 組 拔 尖 及 1 組 保 底 班, 參 與 學 生 約 人 由 於 是 小 班 教 授, 故 師 生 互 動 頗 見 成 效, 學 生 表 現 積 極 投 入 總 括 而 言, 參 與 同 學 能 善 用 各 項 課 程, 積 極 參 與, 部 份 更 參 加 校 外 比 賽 ; 數 據 所 得, 核 心 科 目 的 整 體 表 現 均 有 提 升 成 立 專 責 小 組, 為 高 中 的 優 秀 同 學 提 供 額 外 培 訓 : 該 小 組 由 專 職 老 師 帶 領, 活 動 不 限 於 學 術, 當 中 亦 包 括 人 物 專 訪, 事 工 探 究 ; 其 中 的 一 組 更 在 全 港 校 際 專 題 研 究 比 賽 中 獲 得 亞 軍 成 立 專 責 小 组, 為 新 來 港 學 童 提 供 支 援 : 由 專 職 老 師 負 責, 統 籌 各 項 校 園 內 外 的 課 程 及 活 動, 其 中 包 括 : 校 園 認 識 與 英 文 科 合 辦 之 90 小 時 增 潤 課 程 及 本 港 重 要 景 點 的 探 訪 ; 觀 察 所 得, 參 加 同 學 很 快 便 能 投 入 新 的 學 習 環 境, 開 展 人 生 新 的 一 頁 安 排 特 別 課 堂, 由 專 責 老 師 設 計 及 教 授, 為 非 華 語 的 同 學 提 供 文 憑 試 以 外 的 中 文 課 程 ; 在 老 師 指 導 下, 相 關 的 高 中 同 學 均 參 加 I G C S E 中 文 科 公 開 考 試, 全 部 均 考 獲 卓 越 的 成 績 ; 叧 校 方 亦 為 有 需 要 的 高 中 學 生 提 供 支 援, 使 他 們 能 以 英 文 完 成 通 識 科 的 課 業 及 參 加 考 評 多 個 科 組 推 均 落 實 差 異 照 顧, 配 合 學 習 能 力 及 水 平 的 不 同, 設 計 程 度 不 同 的 課 業, 提 升 同 學 的 成 功 感 ; 部 份 科 組 更 利 用 分 組 協 作 學 習, 老 師 按 學 生 能 力 分 配 不 同 組 內 職 責, 同 學 既 能 體 驗 合 作, 也 能 發 展 個 人 的 優 點 第 12 頁

14 在 識 別 及 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 方 面 : 特 殊 教 育 需 要 學 生 支 援 小 組 與 懷 疑 有 特 殊 需 要 學 生 的 家 長 取 得 共 識, 安 排 科 任 老 師 做 評 估 前 資 料 收 集, 並 轉 介 教 育 心 理 學 家 作 跟 進 評 估 評 估 後 召 開 會 議, 與 教 育 心 理 學 家 家 長 及 教 師 就 評 估 結 果 制 訂 跟 進 方 案 支 援 小 組 定 期 召 開 會 議, 安 排 班 主 任 科 任 老 師 社 工 教 育 心 理 學 家 參 與 其 中 以 了 解 個 別 學 生 的 情 況, 就 教 學 功 課 及 測 驗 / 考 試 作 調 適 安 排, 以 及 交 流 支 援 學 生 的 方 法 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 提 供 小 組 訓 練, 如 讀 寫 障 礙 學 習 小 組 與 教 育 局 合 作 進 行 的 自 閉 症 學 生 成 長 小 組 等 就 觀 察 所 得, 參 與 學 生 的 進 展 令 人 滿 意 本 年 度 訓 育 及 輔 導 部 及 社 工 合 作 推 行 培 您 成 長 服 務 學 習 計 劃 : 該 計 劃 為 初 中 有 學 習 差 異 情 緒 及 社 交 問 題 的 學 生 安 排 成 長 動 力 小 組, 進 行 的 活 動 包 括 小 組 聚 會 社 區 探 索 日 長 者 服 務 日 等 根 據 活 動 總 結 問 卷, 參 加 者 投 入 參 與 各 項 活 動, 其 自 信 心 有 所 提 升 德 育 大 使 及 義 工 服 務 : 成 立 德 育 及 國 民 教 育 大 使, 招 募 了 人 共 進 行 了 80 小 時 的 領 袖 培 訓 工 作 營 問 卷 顯 示 9 0 % 的 大 使 認 為 工 作 營 能 提 升 其 領 袖 技 巧 及 增 強 其 擔 任 大 使 的 信 心 與 訓 輔 部 門 及 社 工 聯 合 舉 辦 義 人 同 行 計 劃 德 育 大 使 分 成 三 組, 帶 領 40 位 初 中 學 生, 完 成 服 務 總 時 數 超 過 150 小 時 92% 同 學 認 為 工 作 坊 能 提 升 義 工 服 務 技 巧 德 育 大 使 帶 領 32 位 G7 至 G8 年 級 學 生 完 成 了 小 時 的 義 工 服 務 本 年 度, 56 位 德 育 大 使 參 與 校 內 外 義 工 服 務, 個 人 時 數 超 過 80 小 時 或 以 上 其 中 5 人 因 優 秀 表 現 獲 沙 田 區 學 生 大 使 傑 出 學 員 獎 項 本 年 度 共 安 排 了 9 個 班 級 參 與 社 福 機 構 賣 旗 服 務 聯 同 無 國 界 社 工 成 立 培 僑 書 院 重 慶 偏 遠 地 區 學 校 關 愛 基 金 本 年 度 助 養 重 慶 姜 家 小 學 15 位 小 學 生, 並 於 農 曆 新 年 期 間, 在 校 內 義 賣 和 募 捐 利 是 錢, 成 功 獲 得 約 7 萬 元 捐 款 本 年 度 舉 辦 的 教 育 講 座 : 11 年 級 如 何 處 理 壓 力 與 情 緒 管 理 的 方 法 ; 8 年 級 黑 社 會 及 童 黨 問 題 講 座 性 教 育 講 座 ; 7 年 級 不 容 欺 凌 及 盜 竊 是 違 法 行 為 講 座 同 手 無 欺 講 座 等, 學 生 獲 益 良 多 推 動 生 涯 規 劃 : 發 展 生 涯 規 劃 課 程 G 7 : 自 我 認 識 及 定 立 人 生 目 標 G 8 : 職 業 與 我 何 關 及 職 業 介 紹 G 9 : 高 中 選 修 科 及 大 專 是 什 麼 G 10: 人 生 出 路 及 工 作 態 度 G 11: 哪 科 是 我 的 茶 及 大 專 選 科 技 巧 G 12: 面 對 逆 境, 尋 找 出 路 及 面 試 技 巧 聯 同 校 外 機 構, 為 G9 同 學 及 G 11 同 學, 提 供 性 向 測 驗, 讓 他 第 13 頁

15 們 了 解 一 己 的 個 性 各 方 面 的 能 力 興 趣 與 強 弱 安 排 G9 學 生 分 組 面 談, 處 理 選 科 事 宜 ; 與 G 1 2 學 生 個 別 面 談, 處 理 升 學 或 就 業 問 題 聯 合 班 主 任, 提 供 工 作 坊, 專 門 提 供 升 學 就 業 的 輔 導 材 料, 以 方 便 老 師 為 G9 年 級 的 同 學 提 供 個 別 的 選 科 升 學 輔 導 透 過 舉 辦 專 家 職 業 講 座, 介 紹 行 業 專 家 職 業 講 座 分 享 不 同 專 業 的 特 色 及 有 趣 的 經 驗, 協 助 學 生 認 識 自 我, 了 解 不 同 行 業 的 出 路 和 前 景, 提 高 學 生 的 就 業 自 我 效 能, 提 升 自 信 心 反 思 以 英 文 成 績 作 分 流 依 據 ; 或 未 能 充 分 反 映 學 生 的 學 習 能 力, 故 可 考 慮 學 生 各 科 表 現, 進 行 全 面 的 參 考, 並 作 為 分 班 的 依 據 圖 書 館 及 科 组 可 增 加 合 作, 使 借 閱 計 劃 能 配 令 各 級 課 組 進 度, 相 輔 相 成 回 顧 學 校 程 況, 中 學 部 同 學 學 習 差 異 較 大, 故 課 業 作 個 人 及 班 本 深 度 微 調 的 策 略, 可 多 加 研 究 及 發 展 為 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 舉 辦 的 不 同 類 型 活 動 小 組, 在 下 年 度 仍 會 繼 續 進 行, 但 活 動 小 組 的 內 容 會 作 適 當 調 整, 以 迎 合 下 年 度 學 生 的 需 要, 提 升 小 組 效 能 家 長 講 座 出 席 人 數 不 理 想, 建 議 考 慮 放 在 學 期 初 星 期 五 的 晚 上 舉 行 G7 年 級 學 生 應 繼 續 以 防 止 欺 凌 為 教 育 主 題, 尤 其 是 涉 及 網 上 欺 凌 G8 及 G9 年 級 可 合 併 舉 辦 性 教 育 講 座 建 議 邀 請 校 內 老 師 擔 任 生 涯 規 劃 輔 導 員, 並 制 定 課 程, 有 系 統 性 地 於 初 中 及 高 中 推 行 生 涯 規 劃 輔 導 工 作 義 工 服 務 應 與 社 區 團 體 建 立 長 期 合 作 關 係, 以 推 動 服 務 活 動 成 立 生 涯 規 劃 大 使, 對 象 是 G 1 0 和 G 11 年 級 的 高 中 學 生 而 教 師 方 面, 希 望 能 推 動 班 主 任 參 與 學 生 輔 導 第 14 頁

16 重 點 發 展 項 目 四 : 強 化 學 生 自 我 管 理 能 力 ; 培 養 關 愛 精 神 ; 培 育 學 生 領 袖 小 學 部 成 就 在 強 化 學 生 自 理 能 力 方 面, 學 校 充 分 發 揮 家 校 協 作 的 優 勢, 取 得 可 喜 的 成 果 學 校 除 保 留 原 有 的 整 潔 之 星 比 賽, 更 開 辦 關 愛 在 培 僑 --- 為 書 包 減 重 行 動 這 計 劃 除 了 提 醒 學 生 注 意 保 護 脊 椎, 養 成 每 天 按 需 要 收 拾 書 包 的 良 好 習 慣 外, 亦 希 望 藉 此 推 動 學 生 關 心 家 人, 在 家 協 助 家 務 學 校 透 過 親 子 海 報 設 計, 鼓 勵 家 長 配 合, 而 家 教 會 舉 辦 的 親 子 護 脊 工 作 坊 亦 甚 受 歡 迎, 一 再 加 場, 場 場 滿 座 在 學 期 尾 的 家 長 問 卷 調 查 中, 有 67.6% 的 家 長 表 示 : 學 生 能 主 動 承 擔 力 所 能 及 的 家 務, 如 收 拾 房 間 掃 地 洗 碗 疊 衣 服 照 顧 兄 弟 姐 妹 等 在 我 們 學 生 大 多 來 自 中 產 家 庭 的 背 景 下, 這 個 成 績 尚 算 滿 意, 但 仍 需 加 強 家 長 教 育, 讓 學 生 有 更 多 培 養 自 我 管 理 能 力 的 機 會 另 外, 問 卷 調 查 的 結 果 顯 示, 家 長 認 為 學 生 能 建 立 每 天 自 行 收 拾 書 包 的 習 慣, 帶 備 確 實 需 用 的 課 本 練 習 簿 及 文 具 回 校 上 課, 有 % 的 家 長 表 示 學 生 經 常 做 到, 有 % 表 示 完 全 做 到, 兩 者 合 共 %, 成 效 顯 著 學 校 繼 續 以 多 層 次 的 方 式, 全 面 地 培 養 學 生 的 領 導 才 能 在 課 室 層 面, 設 有 班 長 科 長 飯 長 值 日 生 等, 推 動 一 人 一 職, 各 有 承 擔 亦 各 有 展 示 的 平 台 在 學 校 層 面, 有 童 軍 旅 團 領 袖 生 升 旗 隊 及 新 設 的 德 育 大 使 去 年 本 校 小 學 部 領 袖 生 人 數 共 有 82 人, 目 的 是 透 過 有 系 統 的 培 訓, 讓 他 們 在 承 擔 責 任 面 對 挑 戰 中, 提 昇 自 信, 培 養 溝 通 及 解 難 能 力 協 作 能 力 及 服 務 精 神, 成 就 未 來 領 導 的 才 能 因 此, 本 校 的 領 導 生 活 動, 兼 顧 服 務 實 踐 與 培 訓 學 習 去 年 的 培 訓 內 容 包 括 : 領 袖 生 守 則 溝 通 與 調 解 技 巧 服 務 及 組 織 活 動 能 力 培 訓 形 式 包 括 : 校 內 工 作 坊 校 外 宿 營 與 社 福 機 構 合 辦 服 務 活 動 為 校 內 同 學 組 織 活 動 及 當 值 出 勤 等 整 個 培 訓 系 統, 經 過 幾 年 的 經 驗 累 積, 日 漸 完 備, 成 效 也 日 益 顯 著 在 學 期 末 的 問 卷 調 查 中, 有 97% 的 領 袖 生 認 同 通 過 領 袖 才 能 的 訓 練, 有 助 於 自 我 能 力 的 提 昇, 而 對 隊 長 / 副 隊 長 帶 領 的 才 能, 亦 有 93% 的 隊 員 表 示 認 同 這 與 領 袖 生 在 各 項 服 務 中 的 表 現 及 教 師 的 觀 察 一 致 學 生 積 極 投 入 為 有 需 要 人 士 捐 獻 德 育 及 國 民 教 育 部 與 社 會 成 長 科 ( S D ) 合 辦 你 的 紅 封 包, 參 與 世 界 宣 明 會 為 中 國 貧 窮 及 殘 疾 兒 童 籌 得 一 萬 多 元, 藉 以 宣 揚 關 愛 另 外, 四 月 份 尼 泊 爾 突 發 地 震, 學 校 緊 急 組 織 師 生 在 早 會 分 享 經 歷, 推 動 學 生 放 眼 世 界, 關 懷 不 幸 的 人, 共 籌 得 二 萬 多 元 除 原 有 的 升 旗 隊 外, 今 年 新 組 織 了 德 育 大 使 他 們 除 協 助 學 校 宣 傳 品 德 教 育 外, 亦 負 責 接 待 外 來 訪 客, 提 昇 自 信 責 任 感 及 領 導 才 能 五 月 底, 他 們 接 待 了 來 自 福 建 及 廣 東 山 區 的 內 地 教 師 約 40 人, 表 現 出 色, 獲 得 高 度 讚 賞 第 15 頁

17 反 思 其 中 一 位 家 長 在 問 卷 調 查 的 回 應 中, 對 子 女 有 這 樣 的 評 價 : 每 天 早 上 定 時 起 床 梳 洗, 替 家 人 曬 乾 衣 物 和 主 動 收 拾 房 間 另 有 家 長 表 示, 子 女 在 參 與 這 次 活 動 期 間, 能 完 全 做 到 以 上 各 項 表 現, 希 望 能 持 之 以 恆, 繼 續 努 力 這 顯 示, 類 似 的 家 校 協 作 活 動 能 取 得 良 好 的 成 效, 但 須 要 持 續 進 行, 以 幫 助 學 生 把 短 暫 的 好 行 為 內 化 為 持 久 的 好 習 慣 中 學 部 成 就 本 年 度 完 成 7 次 月 會, 主 題 主 要 涉 及 通 識 教 育 中 的 現 代 中 國 單 元, 其 次 是 學 生 會 選 舉 與 就 職 根 據 學 生 抽 樣 問 卷 顯 示, 82% 的 同 學 認 同 月 會 內 容 切 合 主 題 9 月 舉 行 敬 師 節 活 動, 參 加 學 生 和 家 長 超 過 700 人, 收 集 到 學 生 的 心 意 卡 超 過 400 張 本 學 年, 學 生 會 通 過 月 會 舉 辦 了 兩 次 校 政 座 談 會 和 一 次 時 事 討 論 會 又 出 版 了 以 雨 傘 運 動 和 中 港 矛 盾 為 時 事 議 題 的 學 生 報, 帶 動 同 學 關 心 國 情 和 社 會 事 務 在 處 理 各 級 嚴 重 違 規 行 為 學 生 問 題 上, 級 個 案 統 籌 與 該 級 班 主 任 及 科 任 老 師 共 同 制 訂 改 善 學 生 行 為 問 題 的 方 案, 並 作 出 跟 進 支 援, 學 生 的 行 為 有 所 改 善, 進 展 令 人 滿 意 具 體 改 善 如 下 : 極 嚴 重 違 規 行 為 比 去 年 減 少 50%, 嚴 重 違 規 行 為 比 去 年 減 少 % 但 涉 及 輕 微 違 規, 卻 比 上 一 年 增 加 % 本 學 年 為 第 三 年 推 行 操 行 評 定 指 引, 學 生 的 行 為 及 禮 貌 已 大 幅 改 善, 而 家 長 對 訓 育 工 作 亦 表 認 同 和 支 持 除 日 常 進 行 例 行 髮 式 儀 容 檢 查 外, 訓 導 老 師 會 於 早 會 學 生 離 場 時 作 全 級 檢 查, 今 年 還 增 加 了 突 擊 進 入 課 室 檢 查 的 次 數 在 處 理 學 生 遲 到 的 問 題 上, 即 日 將 學 生 遲 到 資 料 輸 入 電 腦 作 記 錄, 每 週 分 析 遲 到 數 據, 並 發 送 遲 到 達 6 次 或 以 上 學 生 的 名 單 給 級 個 案 統 籌 及 班 主 任 跟 進 ; 透 過 聯 絡 家 長, 共 同 跟 進 及 協 助 改 善 學 生 遲 到 情 況, 效 果 理 想 對 比 上 學 年, 學 生 嚴 重 遲 到 行 為 減 少 39% 除 各 部 門 按 照 部 門 需 要 組 織 的 工 作 培 訓 / 領 袖 培 訓 外, 本 年 度 中 學 部 首 次 為 不 同 學 生 組 織 的 領 袖 舉 辦 聯 合 培 訓 營, 由 老 師 推 薦 學 生 會 幹 事 社 幹 事 領 袖 生 組 長 德 育 大 使 體 育 校 隊 隊 長 及 音 樂 樂 團 團 長 等 領 袖 參 加, 效 果 令 人 滿 意 本 校 積 極 推 薦 學 生 參 加 校 外 不 同 機 構 的 領 袖 訓 練 計 劃 / 選 舉, 包 括 香 港 傑 出 學 生 選 舉 香 港 200 領 袖 計 劃 及 第 十 一 屆 沙 田 區 傑 出 學 生 選 舉 等, 參 與 學 生 亦 獲 益 良 多, 視 野 有 所 擴 闊 為 培 養 學 生 關 心 社 群 的 精 神, 並 鼓 勵 他 們 參 與 義 工 服 務 本 年 度, 本 校 聯 同 無 國 界 社 工 舉 辦 籌 款 活 動, 並 設 立 了 培 僑 書 院 重 慶 偏 遠 地 區 學 校 關 愛 基 金, 目 標 是 紓 緩 偏 遠 地 區 窮 困 學 生 所 面 對 的 經 濟 困 難, 協 助 他 們 身 心 全 面 發 展 基 金 獲 家 長 和 師 生 的 支 持, 本 年 度 共 籌 得 善 款 超 過 7 萬 元 第 16 頁

18 反 思 由 於 早 會 進 行 學 生 髮 式 儀 容 檢 查 的 時 間 有 限, 而 訓 導 老 師 亦 因 上 課 緣 故 沒 有 足 夠 時 間 處 理 複 檢, 而 放 學 後 處 理 又 涉 及 需 配 合 校 巴 離 校 時 間 及 課 後 拔 尖 保 底 班 及 課 外 活 動 等, 致 未 能 及 時 跟 進 問 題 建 議 學 校 加 強 教 師 對 學 生 髮 式 儀 容 問 題 的 關 注 G 12 年 級 學 生 在 公 開 考 試 停 課 期 間 及 畢 業 典 禮 前 後, 常 出 現 嚴 重 服 裝 和 儀 容 問 題, 學 校 應 界 定 其 身 份, 建 議 學 生 身 份 維 持 至 暑 期 結 束 ( 即 8 月 31 日 ) 9 月 1 日 起 新 學 期 才 能 以 校 友 身 份 回 校 針 對 學 生 的 特 點, 明 年 全 年 教 育 主 題 為 戰 爭 勝 利 70 周 年 紀 念 和 尊 重 學 校 將 大 力 推 動 學 生 參 與 社 會 服 務 明 年 德 育 大 使 將 策 劃 及 推 行 義 工 服 務 計 劃, 並 繼 續 推 行 山 區 學 童 助 養 計 劃, 和 內 地 山 區 學 校 服 務 計 劃 預 計 培 僑 書 院 重 慶 偏 遠 地 區 學 校 關 愛 基 金 每 年 運 作 經 費 約 12 萬 元, 明 年 將 繼 續 推 動 籌 款 活 動 首 次 領 袖 培 訓 營 有 利 不 同 學 生 組 織 的 交 流, 明 年 將 繼 續 舉 辦 加 強 國 情 教 育 : 訂 定 全 學 年 國 情 教 育 主 題 ; 在 初 中 通 識 教 育 科 增 加 香 港 議 題 和 國 情 知 識 的 內 容 ; 推 動 學 生 參 與 國 情 課 程 和 國 情 考 察 活 動 等 第 17 頁

19 重 點 發 展 項 目 五 : 籌 備 10 周 年 校 慶 活 動 成 就 校 慶 籌 備 組 各 部 門 召 開 工 作 會 議, 訂 定 工 作 計 劃, 並 開 展 工 作 綜 藝 嘉 年 華 組 舉 辦 了 模 擬 性 質 的 農 曆 新 年 嘉 年 華 活 動, 累 積 經 驗 校 慶 晚 宴 組 努 力 蒐 集 供 拍 賣 和 義 賣 的 物 品 紀 念 特 刊 組 初 步 完 成 刊 物 的 設 計, 並 進 行 了 大 量 徵 集 文 稿 訪 問 和 收 集 照 片 等 事 務 校 史 室 籌 建 組 己 完 成 室 內 設 計, 並 準 備 開 展 改 建 工 程 ; 亦 已 完 成 校 史 展 品 的 分 類 整 理 五 月 份, 學 校 舉 辦 十 周 年 校 慶 啟 動 禮 ; 於 星 島 日 報 刊 登 全 版 校 慶 廣 告 ; 假 將 軍 澳 新 都 城 中 心 展 覽 廳 舉 辦 中 小 學 學 生 視 藝 作 品 展 等, 揭 開 十 周 年 校 慶 活 動 的 序 幕 教 師 方 面, 完 成 了 十 年 教 育 理 念 與 期 望 的 反 思, 又 選 出 學 校 十 大 亮 點 學 生 方 面, 進 行 了 飲 水 思 源 -- 認 識 培 僑 的 教 育 和 傳 統 及 鳳 凰 誕 生 -- 培 僑 書 院 建 校 點 滴 講 座 小 學 舉 辦 吉 祥 物 ( 鳳 凰 ) 設 計 比 賽 ; 中 學 舉 辦 建 校 十 周 年 標 誌 設 計 比 賽 兩 個 金 獎 作 品 除 用 作 宣 傳 外, 吉 祥 物 設 計 製 作 成 培 培 人 偶 及 吊 飾 公 仔 ; 標 誌 設 計 圖 案 將 印 刷 於 校 慶 紀 念 品 ( 移 動 電 源 ) 上 反 思 發 動 教 師 家 長 和 學 生 參 與 校 慶 工 作 和 活 動 已 逐 步 展 開, 並 達 致 增 強 他 們 作 為 培 僑 人 的 歸 屬 感 和 認 同 感 的 目 標 但 由 於 活 動 和 工 作 處 於 策 劃 階 段, 實 際 參 與 的 教 師 家 長 和 學 生 人 數 較 少, 新 學 年 應 加 大 力 度, 推 動 教 師 家 長 和 學 生 積 極 參 與 須 明 確 各 項 活 動 和 工 作 的 確 切 完 成 日 期 宣 傳 和 教 育 重 點 應 放 在 培 僑 書 院 上 面, 培 僑 人 的 故 事 應 以 培 僑 書 院 的 校 友 表 現 為 主 綜 藝 嘉 年 華 和 校 慶 晚 宴 兩 項 大 型 活 動, 應 發 動 全 體 教 職 員 工 參 與, 並 得 到 家 長 的 支 持 兩 項 活 動 應 列 為 新 學 年 上 學 期 學 校 的 重 點 工 作 第 18 頁

20 ( 四 ) 我 們 的 學 與 教 1. 課 程 1.1 十 二 年 一 貫 的 課 程 (a) 本 校 根 據 學 習 者 的 心 理 及 生 理 發 展 特 點, 重 新 設 計 中 小 學 共 12 年 的 學 習 經 歷 通 過 豐 富 的 語 言 環 境, 強 化 閱 讀, 統 整 課 程, 推 行 全 方 位 學 習, 使 學 生 認 真 投 入, 學 得 更 多 更 好 及 更 有 效 1.2 在 小 學 課 程 方 面, (a) 除 了 學 科 學 習 外, 課 程 包 括 體 育 音 樂 視 覺 藝 術 及 各 類 課 外 活 動, 以 拓 展 學 生 的 學 習 經 歷 (b) 學 科 包 括 中 文 英 文 數 學 社 會 成 長 科 和 資 訊 及 通 訊 科 技 科, 英 文 科 為 本 校 的 校 本 課 程 學 生 透 過 不 同 的 學 習 方 式, 包 括 探 究 性 學 習 合 作 學 習 專 題 研 習 科 學 探 究 等, 建 構 知 識, 掌 握 共 通 能 力 此 外, 各 科 為 學 生 提 供 多 元 化 的 學 習 活 動, 如 講 座 工 作 坊 參 觀 實 地 考 察 社 會 服 務 科 學 實 驗 等 1.3 在 中 學 課 程 方 面, (a) 除 了 學 科 學 習 外, 課 程 包 括 體 育 音 樂 視 覺 藝 術 及 各 類 課 外 活 動, 如 社 會 服 務 與 工 作 有 關 的 經 驗 等 其 他 學 習 經 歷, 讓 學 生 擴 闊 視 野, 全 面 發 展 (b) 除 中 文 英 文 數 學 及 通 識 4 個 核 心 科 目 外, 高 中 學 生 可 因 應 自 己 的 能 力, 從 14 個 選 修 科 目 中 選 讀 2 科 或 3 科 選 修 科 目 組 合 打 破 文 理 科 的 界 限, 學 生 可 選 擇 不 同 的 科 目 組 合, 配 合 自 己 的 個 人 興 趣 及 發 展 由 於 有 小 部 分 學 生 有 興 趣 修 讀 音 樂 科, 本 校 與 另 兩 所 中 學 合 辦 聯 校 新 高 中 音 樂 課 程, 協 助 學 生 報 考 香 港 中 學 文 憑 考 試 1.4 在 中 小 學 的 銜 接 方 面, (a) 本 校 在 暑 假 期 間 為 部 分 小 學 部 學 生 安 排 英 語 銜 接 課 程, 以 協 助 他 們 適 應 在 升 上 中 學 部 後 以 英 語 學 習 2. 全 校 語 文 政 策 2.1 本 校 致 力 培 養 學 生 成 為 中 英 兼 擅 的 人 才, 期 望 學 生 具 備 良 好 的 中 英 文 書 寫 能 力, 並 能 操 流 利 的 粵 語 普 通 話 及 英 語 2.2 在 學 科 方 面, (a) 除 中 學 部 的 中 國 語 文 中 國 歷 史 中 國 文 學 和 通 識 教 育, 以 及 小 學 部 的 中 國 語 文 中 國 語 言 藝 術 數 學 社 會 成 長 科 部 份 單 元 和 資 訊 及 通 訊 科 技 科 外, 其 餘 各 科 均 以 英 語 授 課 (b) 以 普 通 話 授 課 的 科 目 包 括 中 國 語 文 中 國 歷 史 中 國 語 言 藝 術 及 小 學 部 的 數 學 科 (c) 以 母 語 授 課 的 科 目 包 括 中 國 文 學 通 識 教 育 社 會 成 長 科 部 份 單 元 和 小 學 部 的 資 訊 及 通 訊 科 技 科 2.3 至 於 術 科 方 面, 包 括 體 育 視 覺 藝 術 及 音 樂 科, 則 以 母 語 授 課 2.4 本 校 於 課 後 為 中 學 生 舉 辦 其 他 語 言 興 趣 班, 包 括 法 文 及 日 文, 以 發 展 其 語 言 天 份 第 19 頁

21 3. 建 立 豐 富 的 英 語 環 境 3.1 通 過 小 學 的 英 語 表 演 藝 術 課 及 初 中 的 英 國 文 學 和 英 語 話 劇 課, 讓 學 生 學 習 欣 賞 英 語 文 學 作 品, 從 而 培 養 英 語 語 感 及 興 趣, 使 他 們 在 讀 寫 聽 說 表 演 及 探 討 西 方 文 化 方 面 都 有 全 面 發 展, 並 提 高 其 藝 術 賞 評 能 力 及 創 意 3.2 致 力 建 立 一 個 讓 學 生 沉 浸 於 使 用 英 語 的 生 活 環 境 : (a) 統 整 各 科 知 識, 提 供 廣 闊 的 領 域 讓 學 生 學 習 語 文, 照 顧 學 生 的 興 趣, 因 材 施 教 學 習 活 動 包 括 戲 劇 遊 藝 詩 歌 電 影 辯 論 寫 作 比 賽 講 故 事 及 角 色 扮 演 等 (b) 聘 請 高 比 例 的 以 英 語 為 母 語 的 教 師, 提 供 具 國 際 文 化 的 教 學 環 境 (c) 舉 辦 交 換 生 計 劃 以 提 供 國 際 化 的 校 園 生 活 3.3 為 學 生 舉 辦 外 地 英 語 學 習 團, 包 括 新 加 坡 及 馬 來 西 亞, 提 供 海 外 體 驗 的 機 會, 擴 闊 學 生 視 野, 提 升 英 語 能 力 4. 建 立 豐 富 的 普 通 話 環 境 4.1 以 普 通 話 作 為 中 國 語 文 及 中 國 歷 史 科 的 教 學 語 言, 通 過 課 堂 內 外 的 活 動 及 交 流, 提 高 學 生 的 普 通 話 水 平 4.2 採 用 多 元 化 的 語 感 教 學, 發 揮 學 生 的 語 言 潛 能, 除 了 演 講 朗 誦 戲 劇 辯 論 閱 讀 分 享, 並 鼓 勵 學 生 更 多 參 與 如 動 畫 配 音 相 聲 京 劇 快 板 等 活 動, 讓 學 生 掌 握 流 暢 地 道 的 普 通 話, 同 時 享 受 學 習 優 美 純 正 精 采 的 普 通 話 的 樂 趣 4.3 聘 請 能 操 流 利 普 通 話 的 中 文 科 老 師, 營 造 普 通 話 環 境 4.4 安 排 學 生 到 中 國 內 地 / 台 灣 交 流, 體 驗 當 地 學 生 的 生 活, 在 實 踐 中 學 好 語 文 5. 推 動 閱 讀 5.1 致 力 建 立 濃 厚 的 閱 讀 文 化, 從 小 培 養 良 好 的 閱 讀 習 慣 5.2 將 閱 讀 興 趣 及 能 力 的 培 養 作 為 英 文 及 中 文 課 程 的 核 心, 引 導 學 生 掌 握 各 種 閱 讀 策 略, 並 透 過 閱 讀, 讓 學 生 學 會 學 習, 樂 於 學 習 5.3 鋪 設 中 央 課 程 架 構, 有 系 統 地 通 過 各 科 及 活 動 的 配 合, 啟 動 閱 讀 風 氣, 引 發 閱 讀 興 趣 透 過 課 堂 活 動 及 課 業 設 計, 要 求 學 生 從 閱 讀 中 思 考, 讓 學 生 透 過 閱 讀 培 養 自 學 精 神 5.4 本 校 擁 有 偌 大 的 圖 書 館, 提 供 大 量 閱 讀 材 料, 供 學 生 作 探 究 式 學 習 6. 全 方 位 學 習 6.1 打 破 科 目 與 課 文 的 局 限, 安 排 科 本 户 外 考 察 / 學 習 活 動, 並 配 合 學 生 的 心 智 發 展 特 點 統 整 各 科 的 知 識 及 能 力, 推 行 跨 學 科 綜 合 活 動 6.2 安 排 出 外 參 觀 及 交 流, 拓 展 學 生 的 學 習 經 歷, 擴 闊 視 野 7. 照 顧 學 習 差 異 7.1 小 學 部 (a) 保 底 安 排 高 小 中 英 文 小 組 寫 作 輔 導 課 : 中 文 及 英 文 科 在 課 時 內 由 本 校 老 師 以 抽 離 形 式 為 該 科 後 進 生 開 設 小 組 寫 作 輔 導 課 第 20 頁

22 中 英 數 午 間 輔 導 課 : 按 學 生 期 末 考 試 成 績, 安 排 各 科 表 現 最 弱 的 學 生 參 與 於 午 間 開 設 的 學 習 快 線 班, 由 本 校 老 師 以 小 組 教 學 形 式 進 行 針 對 性 的 輔 導 (b) 拔 尖 安 排 7.2 中 學 部 英 文 科 縱 向 分 流 跳 級 機 制 : 校 方 安 排 部 分 英 語 水 平 遠 超 於 同 級 學 生 水 平 的 特 優 生 於 下 一 年 度 入 讀 高 一 級 的 英 文 課 程 已 修 畢 六 年 級 英 文 課 程 的 特 優 生, 校 方 會 為 他 們 安 排 特 設 的 六 + 增 潤 課 程 英 文 科 拔 尖 班 : 英 文 科 為 成 績 優 異 的 學 生 於 午 間 開 設 拔 尖 班, 由 本 校 老 師 以 小 組 研 習 形 式 加 強 學 生 的 口 語 表 達 能 力 中 文 科 拔 尖 班 : 中 文 科 為 成 績 優 異 的 學 生 於 午 間 開 設 拔 尖 班, 由 本 校 老 師 以 小 組 研 習 形 式 加 強 學 生 的 寫 作 能 力 高 小 數 學 科 拔 尖 班 : 數 學 科 為 成 績 優 異 的 學 生 於 午 間 開 設 拔 尖 班, 由 本 校 老 師 以 小 組 研 習 形 式 加 深 學 生 對 數 學 知 識 的 理 解 其 他 科 目 安 排 不 同 的 拔 尖 活 動, 包 括 拔 尖 課 程 校 隊 訓 練 及 比 賽 培 訓 班 興 趣 小 組 及 活 動 小 組 等 (a) 保 底 安 排 初 中 級 別 : 中 國 語 文 英 國 語 文 及 數 學 科 均 安 排 保 底 班 予 後 進 生 所 有 保 底 班 安 排 於 放 學 後 或 星 期 六 進 行, 由 本 校 老 師 任 教 高 中 級 別 : 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 及 通 識 教 育 科 均 安 排 保 底 班 予 後 進 生, 其 他 各 科 則 自 行 安 排 保 底 活 動 所 有 保 底 班 安 排 於 放 學 後 學 生 空 堂 時 間 星 期 六 或 長 假 期 進 行, 由 本 校 老 師 任 教 (b) 拔 尖 安 排 中 國 語 文 英 國 語 文 及 數 學 科 為 成 績 優 異 的 學 生 於 放 學 後 開 設 拔 尖 班, 由 本 校 老 師 / 校 外 導 師 以 小 組 研 習 形 式, 透 過 富 有 挑 戰 性 的 習 作, 加 強 學 生 對 學 習 有 關 科 目 的 興 趣 及 動 力, 進 一 步 提 升 其 學 習 表 現 為 提 升 在 不 同 範 疇 表 現 優 異 學 生 的 學 習 成 效 及 自 信, 本 校 鼓 勵 及 安 排 學 生 參 與 適 合 的 校 外 學 科 比 賽 活 動 及 課 程, 如 各 項 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 及 香 港 科 技 大 學 的 中 學 / 大 學 雙 修 課 程 等 各 科 目 亦 安 排 不 同 的 拔 尖 活 動, 包 括 拔 尖 課 程 校 隊 訓 練 及 比 賽 培 訓 班 興 趣 小 組 及 活 動 小 組 等, 讓 資 優 生 有 更 大 發 展 空 間 8. 提 升 學 習 風 氣 及 培 養 良 好 的 學 習 習 慣 / 態 度 8.1 家 課 政 策 (a) 本 校 訂 立 明 確 的 家 課 政 策, 校 方 就 家 課 種 類 家 課 量 及 批 改 方 法 等 均 備 有 指 引, 供 教 師 依 循 家 課 的 種 類 及 形 式 由 科 任 老 師 按 照 各 科 學 習 目 標 及 教 學 需 要 而 訂 定 家 長 可 按 學 生 手 冊 家 課 紀 錄 / eclass 家 課 登 記 資 料 督 促 子 女 完 成 家 課 第 21 頁

23 (b) 本 校 要 求 學 生 必 須 準 時 完 成 家 課, 校 方 會 跟 進 未 能 達 到 要 求 的 同 學 在 中 學 部 方 面, 老 師 會 安 排 未 能 於 早 上 上 課 前 繳 交 家 課 的 同 學 於 當 天 起 參 加 放 學 後 的 功 課 輔 導 班, 直 至 補 交 所 有 功 課 ; 在 小 學 部 方 面, 未 能 於 早 上 上 課 前 繳 交 家 課 的 同 學, 須 於 翌 日 補 交 ; 累 積 至 3 次 欠 交 後, 每 再 1 次 欠 交, 除 非 能 於 翌 日 補 回, 否 則 需 於 翌 日 留 校 參 加 功 課 輔 導 班, 完 成 尚 未 繳 交 的 家 課 8.2 為 讓 同 學 能 有 一 理 想 的 環 境 溫 習, 以 鞏 固 課 堂 所 學 或 應 付 公 開 考 試, 本 校 開 放 自 修 室, 供 中 學 生 於 課 後 及 晚 間 留 校 溫 習 9. 學 習 評 估 9.1 透 過 推 行 評 估, 促 進 學 生 的 學 習, 提 升 教 學 效 能 (a) 進 展 性 評 估 : 於 學 期 內 持 續 進 行, 評 估 模 式 多 元 化, 除 教 師 評 估 外, 並 可 引 入 多 方 參 與 的 方 式, 包 括 自 我 評 估 同 儕 互 評 等 (b) 總 結 性 評 估 : 於 學 期 末 進 行, 評 估 模 式 包 括 書 寫 聆 聽 及 會 話 等 9.2 小 學 階 段 的 學 生 歷 程 檔 案 (a) 在 小 學 階 段, 本 校 為 學 生 設 立 學 生 歷 程 檔 案, 展 示 其 學 習 進 展 檔 案 文 件 夾 內 載 有 中 文 英 文 數 學 及 社 會 成 長 科 的 學 生 作 品, 經 由 收 集 選 擇 組 織 反 思 後, 再 作 匯 報 (b) 本 校 於 下 學 期 家 長 日 派 發 學 習 歷 程 檔 案, 並 安 排 學 生 親 自 向 家 長 匯 報 ( 五 ) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 1. 本 校 的 學 生 成 長 支 援 架 構 清 晰, 包 括 訓 育 及 輔 導 班 級 經 營 課 外 活 動 德 育 及 國 民 教 育 升 學 就 業 輔 導 等 部 門, 彼 此 分 工 合 作, 互 相 協 調 2. 本 校 秉 持 正 面 訓 育 的 教 育 理 念, 協 助 學 生 達 致 全 人 發 展 我 們 致 力 引 導 學 生 建 立 良 好 品 格 及 正 面 價 值 觀, 懂 得 守 規 自 律, 並 建 立 學 生 的 自 尊 自 信, 確 立 他 們 的 人 生 目 標 及 方 向 感 3. 本 校 採 用 全 校 參 與 培 育 學 生 模 式, 推 行 各 項 支 援 學 生 成 長 的 工 作, 並 定 期 為 學 生 安 排 多 元 而 均 衡 的 活 動 及 服 務 為 提 升 訓 輔 工 作 的 成 效, 特 設 級 訓 導 / 級 輔 導, 以 加 強 對 班 主 任 的 支 援 4. 本 校 努 力 維 持 在 小 學 及 初 中 班 級 設 雙 班 主 任 制, 並 定 期 召 開 級 會 議, 檢 討 各 級 各 班 情 況 及 關 顧 個 別 學 生 需 要, 積 極 與 社 工 溝 通, 跟 進 個 案 與 此 同 時, 本 校 舉 辦 不 同 類 型 的 班 際 活 動 / 比 賽, 包 括 學 風 評 比 計 劃 壁 報 比 賽 清 潔 比 賽 等, 以 提 升 班 風 及 增 加 學 生 對 班 的 歸 屬 感 5. 為 配 合 學 生 成 長 需 要, 培 養 學 生 解 難 能 力 及 領 導 才 能, 本 學 年 為 不 同 級 別 舉 辦 活 動, 包 括 小 學 部 的 一 系 列 校 本 輔 導 活 動 六 年 級 的 團 隊 精 神 訓 練 營 及 小 六 升 中 迎 新 營 初 中 的 共 創 成 長 路 系 列 活 動 及 為 學 生 領 袖 而 設 的 領 袖 訓 練 營 等 第 22 頁

24 6. 我 們 著 重 正 面 教 育 學 生, 適 時 給 予 獎 勵 及 表 揚, 強 化 他 們 的 良 好 表 現 本 校 小 學 部 設 有 培 僑 之 星 計 劃, 獎 勵 在 特 定 範 疇 ( 按 年 而 定, 如 禮 貌 關 愛 學 習 整 潔 等 ) 表 現 良 好 的 學 生 ; 中 學 部 則 設 有 學 生 獎 勵 計 劃, 鼓 勵 學 生 在 各 個 領 域 中 發 揮 潛 能, 獎 勵 在 品 行 學 業 進 步 及 才 藝 範 疇 表 現 良 好 的 學 生 對 於 有 出 色 表 現 的 學 生, 本 校 設 有 模 範 生 獎 學 業 成 績 優 異 獎 學 科 獎 學 科 進 步 獎 學 藝 優 異 獎 傑 出 服 務 獎 及 傑 出 領 袖 獎 等, 以 作 嘉 許 7. 我 們 設 有 鑑 別 機 制, 識 別 需 要 特 別 支 援 的 學 生, 並 按 需 要 轉 介 學 校 社 工 或 心 理 學 家, 適 時 為 學 生 安 排 校 內 校 外 的 輔 導 服 務 此 外, 我 們 對 資 優 學 生 亦 悉 心 培 育, 安 排 他 們 參 加 校 外 培 訓 課 程, 讓 資 優 學 生 能 發 展 天 賦, 盡 展 所 長 8. 為 使 學 生 善 用 餘 暇, 豐 富 校 園 生 活, 發 展 興 趣 及 發 掘 潛 能, 本 校 有 計 劃 地 提 供 不 同 類 型 的 課 外 活 動, 同 時 鼓 勵 學 生 參 與 不 同 類 型 的 校 外 活 動 / 比 賽, 以 發 揮 所 長 8.1 在 小 學 部 方 面, 本 校 安 排 多 元 化 的 課 外 活 動 小 組 供 學 生 自 由 參 加 ; 除 童 軍 旅 團 外, 本 學 年 開 設 的 課 外 活 動 小 組 為 21 項 在 中 學 部 方 面, 本 校 設 有 30 個 學 會, 形 式 多 元 化 ; 與 此 同 時, 設 有 學 生 會 及 社 制 度, 提 供 機 會 讓 學 生 發 揮 領 導 才 能 加 強 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 及 促 進 不 同 級 別 同 學 間 的 聯 繫 此 外, 中 學 部 及 小 學 部 均 已 成 立 領 袖 生 團 隊, 負 責 協 助 老 師 管 理 校 園, 亦 為 另 一 培 育 骨 幹 人 才 的 平 台 8.2 對 於 在 個 別 範 疇 表 現 突 出 及 具 發 展 潛 質 的 學 生, 校 方 會 鼓 勵 他 們 參 加 校 隊, 以 作 進 階 的 培 訓, 俾 其 能 充 分 發 揮 所 長 8.3 學 生 如 參 加 校 外 比 賽 獲 獎, 校 方 會 於 課 外 活 動 表 揚 榜 公 佈 獎 項, 個 別 特 別 突 出 的 獎 項 會 安 排 於 早 會 / 月 會 中 由 校 長 頒 發 8.4 本 校 設 有 課 外 活 動 學 會 獎 勵 計 劃 學 藝 優 異 獎 傑 出 服 務 獎 及 傑 出 領 袖 獎, 以 表 揚 積 極 於 校 內 及 校 外 參 與 活 動 / 服 務 或 於 音 樂 / 體 育 / 藝 術 方 面 有 出 色 表 現 的 同 學 9. 為 配 合 高 中 學 制 的 通 識 教 育 科 及 其 他 學 習 經 歷 的 要 求, 本 校 為 全 體 七 至 十 一 年 級 學 生 安 排 為 期 一 週 的 中 學 生 活 體 驗 營, 體 驗 營 已 納 入 學 校 常 規 課 程 本 年 度 七 至 十 一 年 級 安 排 的 活 動 依 次 為 深 圳 軍 訓 活 動 廣 東 農 耕 體 驗 活 動 上 海 南 京 考 察 之 旅 學 生 領 袖 才 能 訓 練 計 劃 及 河 南 歷 史 文 化 交 流 考 察 之 旅 本 校 希 望 通 過 體 驗 營, 鍛 鍊 學 生 的 體 格 及 毅 力, 提 升 學 生 的 獨 立 能 力 承 擔 感 及 團 隊 精 神, 並 發 展 其 個 人 品 格, 培 養 自 律 刻 苦 守 規 的 習 慣 此 外, 本 校 在 學 校 假 期 為 學 生 安 排 內 地 / 外 地 學 習 交 流 團, 包 括 中 國 內 地 台 灣 新 加 坡 及 馬 來 西 亞 等, 讓 學 生 體 驗 各 地 文 化, 擴 闊 視 野, 參 與 學 生 均 獲 益 良 多 10. 在 德 育 及 國 民 教 育 工 作 方 面, 主 要 目 標 為 協 助 學 生 建 立 積 極 人 生 觀 及 正 確 價 值 觀, 培 養 良 好 品 格 生 活 習 慣 及 態 度, 使 之 日 後 成 為 勇 於 承 擔 及 關 心 社 會 國 家 及 世 界 事 務 的 良 好 公 民 10.1 小 學 部 透 過 主 題 班 會 早 會 / 月 會 級 際 / 班 際 活 動 及 比 賽, 推 行 品 德 教 育 中 學 部 設 有 班 主 任 課 早 會 / 月 會 級 際 / 班 際 活 動 及 比 賽, 加 強 品 德 教 育 的 灌 輸 ; 本 學 年 亦 繼 續 參 加 共 創 成 長 路 賽 馬 會 青 少 年 培 育 計 劃, 透 過 全 面 的 培 訓 活 動, 協 助 青 少 年 健 康 成 長 10.2 在 推 廣 國 情 教 育 方 面, 本 校 安 排 於 早 會 進 行 升 旗 禮 及 國 旗 下 的 講 話, 舉 辦 慶 祝 國 慶 活 動 及 安 排 學 生 前 往 內 地 進 行 交 流 學 習 活 動, 以 培 養 學 生 關 心 社 會 的 精 神, 建 立 對 香 港 及 國 家 的 感 情 (a) 在 本 學 年 的 國 慶 活 動 中, 加 入 國 情 常 識 問 答 比 賽, 豐 富 四 至 六 年 級 學 生 的 國 情 知 識, 比 賽 以 班 際 形 式 進 行, 學 生 表 現 投 入 第 23 頁

25 (b) 本 學 年 的 內 地 交 流 學 習 活 動 包 括 高 小 的 福 建 歷 史 文 化 考 察 團 ( 泉 州 及 客 家 土 樓 群 ) 初 中 的 深 圳 軍 訓 活 動 初 中 的 上 海 南 京 考 察 之 旅 高 中 的 河 南 歷 史 文 化 交 流 考 察 之 旅 及 北 京 交 流 團 等 10.3 為 培 養 學 生 的 關 愛 精 神, 並 鼓 勵 他 們 參 與 義 工 服 務 : (a) 本 校 在 2014 年 中 設 立 了 培 僑 書 院 重 慶 偏 遠 地 區 學 校 關 愛 基 金, 以 作 在 重 慶 偏 遠 地 區 推 行 支 援 計 劃 之 用 本 校 由 2014 年 7 月 開 始 在 重 慶 姜 家 小 學 推 行 支 援 計 劃, 包 括 資 助 該 校 部 分 貧 困 學 生 的 膳 食 住 宿 學 習 及 日 常 生 活 費 用, 以 及 在 當 地 聘 請 駐 校 社 工, 為 學 生 提 供 輔 導 及 定 期 探 訪 窮 困 戶 學 生 家 庭 與 此 同 時, 本 校 將 於 2015 年 10 月 再 次 安 排 學 生 前 往 該 校 進 行 義 務 教 學 及 貧 困 家 庭 探 訪 等 活 動 (b) 本 年 度 中 學 部 成 立 了 義 工 服 務 團, 以 統 籌 及 有 系 統 地 推 廣 義 工 服 務 活 動 除 安 排 學 生 到 社 區 老 人 院 進 行 服 務 外, 更 在 九 年 級 及 十 年 級 全 面 推 動 學 生 參 與 賣 旗 活 動 (c) 本 校 中 學 部 特 設 立 義 工 服 務 獎 勵 計 劃, 以 嘉 許 積 極 參 與 義 工 服 務 並 有 良 好 表 現 的 學 生 10.4 本 年 度 小 學 部 邀 請 家 長 義 工 與 老 師 共 同 製 作 德 育 及 國 民 教 育 展 板, 以 時 事 內 容 圖 片 資 料 分 享 文 章 閱 讀 及 問 答 活 動 介 紹 香 港 及 內 地 的 近 況, 以 及 世 界 各 地 發 生 的 大 事, 輔 以 提 問 有 獎 問 答 比 賽 投 稿 投 票 等, 吸 引 學 生 觀 賞 展 板, 並 配 合 文 萃 小 記 者 等 投 稿 活 動, 讓 學 生 有 機 會 將 參 加 國 內 交 流 團 / 境 外 遊 學 的 心 得 及 學 習 成 果 展 示 展 板 的 內 容 包 括 泉 州 及 客 家 土 樓 群 歷 史 文 化 考 察 攝 影 及 徵 文 比 賽 作 品 展 尼 泊 爾 地 震 救 援 學 生 籌 款 相 片 展 本 校 升 旗 隊 介 紹 及 月 會 展 影 等, 務 求 學 生 能 對 內 地 的 歷 史 / 發 展 及 世 界 大 事 有 更 深 入 的 認 識 11. 在 生 涯 規 劃 教 育 及 升 學 就 業 輔 導 工 作 方 面, 11.1 本 校 在 本 年 度 編 訂 了 生 涯 規 劃 校 本 課 程, 按 中 學 部 各 級 的 需 要 設 訂 不 同 主 題, 以 加 強 為 學 生 提 供 的 生 涯 規 劃 元 素 生 涯 規 劃 課 安 排 在 課 堂 時 間 內 進 行, 每 學 期 1 次, 全 年 共 2 次 ; 初 中 級 別 由 本 校 老 師 任 教, 高 中 級 別 則 採 用 外 間 機 構 提 供 的 導 師 服 務 11.2 除 了 提 供 升 學 及 擇 業 資 料 和 輔 導 外, 本 校 每 年 均 舉 辦 一 系 列 活 動, 包 括 性 向 測 驗 講 座 工 作 坊 參 觀 等, 協 助 學 生 認 識 自 我, 並 適 切 地 計 劃 升 學 階 梯 及 就 業 方 向 11.3 本 校 為 初 中 同 學 安 排 升 學 就 業 講 座, 以 增 加 同 學 對 各 行 各 業 的 認 識 及 了 解, 協 助 他 們 作 生 涯 規 劃 與 此 同 時, 特 為 九 年 級 同 學 安 排 高 中 選 科 講 座, 協 助 同 學 了 解 自 己 認 識 新 高 中 課 程 選 科 程 序 及 大 學 對 科 目 的 要 求, 期 望 同 學 能 掌 握 有 關 資 訊, 以 便 作 出 明 智 及 審 慎 的 決 定 11.4 本 校 為 高 中 同 學 安 排 不 同 主 題 的 講 座 及 簡 介 會, 協 助 同 學 認 識 自 我, 並 學 習 如 何 制 訂 目 標 及 計 劃 未 來, 其 中 包 括 大 學 聯 招 講 座 不 同 教 育 機 構 主 持 的 升 學 就 業 講 座 及 面 試 技 巧 講 座 等 本 校 特 為 十 二 年 級 畢 業 同 學 及 家 長 舉 辦 簡 介 會, 以 協 助 他 們 迎 接 公 開 考 試 放 榜 11.5 本 校 鼓 勵 家 長 出 席 為 學 生 安 排 的 升 學 就 業 講 座, 使 家 長 能 在 子 女 選 科 及 規 劃 前 路 時 給 予 適 當 輔 導 11.6 本 校 按 高 中 課 程 的 要 求, 協 助 學 生 建 立 個 人 的 學 生 學 習 概 覽, 用 以 概 括 地 展 示 其 在 高 中 階 段 於 全 人 發 展 方 面 所 達 至 的 成 就 及 參 與 的 其 他 學 習 經 歷 活 動 第 24 頁

26 ( 六 ) 學 生 表 現 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 1.1 本 校 十 二 年 級 學 生 在 香 港 中 學 文 憑 考 試 中, 表 現 理 想, 令 人 鼓 舞 : (a) 各 科 整 體 達 二 級 或 以 上 的 百 分 率 ( 即 科 目 平 均 合 格 率 ) 為 94%, 遠 高 於 全 港 平 均 水 平 (b) 各 科 整 體 達 四 級 或 以 上 的 百 分 率 ( 即 科 目 平 均 優 良 率 ) 為 56%, 遠 高 於 全 港 平 均 水 平 (c) 優 良 率 達 / 超 逾 50% 的 科 目 共 有 11 科, 包 括 物 理 化 學 生 物 歷 史 經 濟 資 訊 及 通 訊 科 技 數 學 延 伸 部 份 ( 微 積 分 與 統 計 ) 數 學 延 伸 部 份 ( 代 數 與 微 積 分 ) 視 覺 藝 術 體 育 及 音 樂 1.2 本 校 學 生 考 獲 的 最 佳 成 績 為 4 科 5** 級 別 2 科 5* 級 別 及 1 科 5 級 別 1.3 根 據 本 校 的 畢 業 生 出 路 調 查, 除 其 中 1 名 學 生 的 出 路 未 能 知 悉 外, 在 79 名 十 二 年 級 學 生 中, 約 94% 獲 本 地 / 中 國 內 地 / 外 地 的 大 學 或 大 專 院 校 取 錄, 在 下 學 年 修 讀 學 士 學 位 副 學 位 或 專 上 課 程, 而 獲 取 錄 修 讀 學 士 學 位 課 程 的 學 生 百 分 比 為 63% 2. 學 生 在 學 業 以 外 的 表 現 2.1 在 國 際 及 校 際 活 動 中 獲 得 的 獎 項 (a) 小 學 部 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 美 術 音 樂 舞 蹈 小 學 生 視 覺 藝 術 創 作 展 沙 田 至 中 環 綫 沙 田 區 圍 板 美 化 繪 畫 比 賽 第 六 十 七 屆 香 港 學 校 音 樂 節 3 項 嘉 許 狀 小 學 組 : 1 項 亞 軍 及 1 項 季 軍 個 人 項 目 : 8 項 榮 譽 獎 57 項 優 良 獎 及 26 項 良 好 獎 ( 當 中 包 括 1 項 冠 軍 4 項 亞 軍 及 9 項 季 軍 ) 團 體 項 目 : 7 項 優 良 獎 ( 當 中 包 括 2 項 亞 軍 及 2 項 季 軍 ) 2014 香 港 青 年 音 樂 匯 演 交 響 樂 團 比 賽 銅 獎 中 樂 團 比 賽 優 異 獎 第 五 十 一 屆 香 港 學 校 舞 蹈 體 育 舞 蹈 : 5 項 甲 級 獎 及 3 項 乙 級 獎 節 中 國 舞 蹈 : 1 項 甲 級 獎 第 43 屆 全 港 公 開 舞 蹈 比 賽 少 年 組 - 高 小 : 中 國 舞 銀 獎 體 育 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 沙 田 區 小 學 校 際 賽 事 田 徑 比 賽 : 個 人 項 目 : 8 項 冠 軍 2 項 亞 軍 4 項 季 軍 及 3 項 殿 軍 接 力 項 目..3 項 冠 軍 男 子 甲 組 團 體 第 六 名 男 子 乙 組 團 體 冠 軍 男 子 丙 組 團 體 殿 軍 女 子 甲 組 團 體 冠 軍 女 子 乙 組 團 體 冠 軍 打 破 1 項 大 會 紀 錄 1 名 同 學 獲 選 為 傑 出 運 動 員 第 25 頁

27 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 體 育 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 沙 田 區 小 學 校 際 賽 事 學 術 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 沙 田 區 小 學 全 年 總 錦 標 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 新 界 地 域 小 學 區 際 游 泳 比 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 全 港 小 學 區 際 田 徑 比 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 全 港 小 學 校 際 劍 擊 比 賽 ( 新 界 二 區 ) 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 全 港 小 學 校 際 體 操 比 賽 ( 新 界 地 域 ) 第 六 十 六 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 : 英 文 朗 誦 第 六 十 六 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 : 中 文 朗 誦 Hong Kong Young Talent Creative Writing Challenge 2015 游 泳 比 賽 : 個 人 項 目 : 4 項 亞 軍 及 3 項 殿 軍 接 力 項 目 : 1 項 亞 軍 及 1 項 殿 軍 男 子 甲 組 團 體 第 五 名 男 子 乙 組 團 體 殿 軍 女 子 甲 組 團 體 亞 軍 籃 球 比 賽 : 男 子 組 季 軍 女 子 組 殿 軍 2 名 同 學 獲 選 為 傑 出 運 動 員 足 球 比 賽 : 男 子 組 第 五 名 男 子 組 亞 軍 1 名 同 學 獲 選 為 沙 田 區 優 秀 運 動 員 個 人 項 目 : 3 項 季 軍 及 1 項 殿 軍 接 力 項 目 : 2 項 冠 軍 (4 名 學 生 參 與 ) 男 子 甲 組 團 體 冠 軍 (2 名 學 生 參 與 ) 女 子 甲 組 團 體 冠 軍 (2 名 學 生 參 與 ) 個 人 項 目 : 2 項 亞 軍 3 項 季 軍 及 1 項 殿 軍 接 力 項 目 : 1 項 冠 軍 (1 名 學 生 參 與 ) 及 1 項 亞 軍 (1 名 學 生 參 與 ) 男 子 甲 組 團 體 季 軍 (1 名 學 生 參 與 ) 男 子 乙 組 團 體 第 五 名 (2 名 學 生 參 與 ) 女 子 甲 組 團 體 季 軍 (1 名 學 生 參 與 ) 女 子 乙 組 團 體 亞 軍 (3 名 學 生 參 與 ) 個 人 項 目 : 1 項 季 軍 男 子 甲 組 團 體 亞 軍 男 子 初 級 組 個 人 項 目 : 1 項 季 軍 及 1 項 殿 軍 個 人 / 小 組 項 目 : 1 項 榮 譽 獎 114 項 優 良 獎 及 5 項 良 好 獎 ( 當 中 包 括 3 項 冠 軍 7 項 亞 軍 及 10 項 季 軍 ) 團 體 項 目 : 3 項 優 良 獎 ( 當 中 包 括 1 項 冠 軍 及 1 項 季 軍 ) 個 人 項 目 : 2 項 榮 譽 獎 112 項 優 良 獎 及 8 項 良 好 獎 ( 當 中 包 括 7 項 冠 軍 11 項 亞 軍 及 11 項 季 軍 ) 團 體 項 目 : 2 項 優 良 獎 ( 當 中 包 括 1 項 冠 軍 及 1 項 亞 軍 ) Third Place 第 26 頁

28 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 學 術 2015 希 望 杯 國 際 數 學 競 賽 ( 香 港 賽 區 ) 初 賽 : 小 一 級 : 2 項 金 獎 3 項 銀 獎 7 項 銅 獎 及 7 項 優 異 獎 小 二 級 : 1 項 銅 獎 及 8 項 優 異 獎 小 三 級 : 1 項 金 獎 1 項 銀 獎 1 項 銅 獎 及 2 項 優 異 獎 小 四 級 : 1 項 銅 獎 及 2 項 優 異 獎 小 六 級 : 2 項 銅 獎 總 決 賽 : 小 一 級 : 4 項 銅 獎 及 3 項 優 異 獎 小 二 級 : 1 項 銅 獎 及 1 項 優 異 獎 小 三 級 : 1 項 銀 獎 及 1 項 銅 獎 小 四 級 : 1 項 銀 獎 其 他 獎 項 : 最 佳 培 育 獎 最 積 極 參 與 獎 及 5 項 最 優 秀 數 學 教 師 獎 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015 香 港 賽 區 初 賽 : 小 一 級 : 1 項 一 等 獎 12 項 二 等 獎 及 8 項 三 等 獎 小 二 級 : 5 項 一 等 獎 10 項 二 等 獎 及 9 項 三 等 獎 小 三 級 : 1 項 一 等 獎 5 項 二 等 獎 及 5 項 三 等 獎 小 四 級 : 2 項 一 等 獎 3 項 二 等 獎 及 10 項 三 等 獎 小 五 級 : 3 項 二 等 獎 及 4 項 三 等 獎 小 六 級 : 1 項 一 等 獎 1 項 二 等 獎 及 3 項 三 等 獎 華 南 賽 區 晉 級 賽 : 小 一 級 : 1 項 一 等 獎 5 項 二 等 獎 及 3 項 三 等 獎 小 二 級 : 2 項 一 等 獎 5 項 二 等 獎 及 7 項 三 等 獎 小 三 級 : 1 項 一 等 獎 4 項 二 等 獎 及 2 項 三 等 獎 小 四 級 : 5 項 二 等 獎 及 5 項 三 等 獎 小 五 級 : 2 項 三 等 獎 小 六 級 : 1 項 一 等 獎 1 項 二 等 獎 及 1 項 三 等 獎 全 國 總 決 賽 : 小 一 級 : 1 項 一 等 獎 2 項 二 等 獎 及 1 項 三 等 獎 小 二 級 : 1 項 一 等 獎 3 項 二 等 獎 及 1 項 三 等 獎 小 三 級 : 1 項 二 等 獎 小 四 級 : 1 項 二 等 獎 及 1 項 三 等 獎 小 五 級 : 1 項 三 等 獎 小 六 級 : 1 項 一 等 獎 1 項 二 等 獎 及 1 項 三 等 獎 2015 多 元 智 能 盃 大 賽 數 學 組 : 小 一 級 : 3 項 一 等 獎 4 項 二 等 獎 9 項 三 等 獎 及 12 項 優 異 獎 小 二 級 : 4 項 二 等 獎 9 項 三 等 獎 及 12 項 優 異 獎 小 三 級 : 2 項 一 等 獎 1 項 二 等 獎 及 10 項 優 異 獎 小 四 級 : 6 項 優 異 獎 小 五 級 : 4 項 優 異 獎 小 六 級 : 1 項 二 等 獎 及 1 項 優 異 獎 心 算 組 : 初 級 組 : 3 項 銅 獎 及 5 項 優 異 獎 中 級 組 : 1 項 優 異 獎 認 識 祖 國 認 識 香 港 問 答 比 小 學 組 隊 際 賽 : 進 入 八 強 賽 2015 第 27 頁

29 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 其 他 香 港 童 軍 總 會 新 界 東 地 域 團 體 : 亞 軍 幼 童 軍 常 識 比 賽 香 港 童 軍 總 會 新 界 東 地 域 團 體 : 亞 軍 幼 童 軍 團 呼 比 賽 香 港 童 軍 總 會 新 界 東 地 域 總 監 盃 小 童 軍 競 技 比 賽 團 體 : 第 四 名 (b) 中 學 部 香 港 童 軍 總 會 沙 田 南 區 小 童 軍 競 技 比 賽 團 體 : 冠 軍 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 美 術 音 樂 戲 劇 2014 國 際 家 庭 農 業 年 美 術 設 計 創 作 比 賽 第 十 五 屆 星 星 河 全 國 少 年 兒 童 美 術 書 法 攝 影 大 賽 2014 徐 悲 鴻 盃 國 際 青 少 年 兒 童 美 術 比 賽 香 港 賽 : 4 項 三 等 獎 世 界 賽 : 1 項 二 等 獎 及 2 項 三 等 獎 2 項 美 術 特 等 獎 7 項 美 術 一 等 獎 12 項 美 術 二 等 獎 及 2 項 美 術 三 等 獎 中 畫 畫 系 : 初 中 組 一 等 獎 第 40 屆 全 港 青 年 學 藝 比 賽 西 洋 畫 : 1 項 優 異 獎 敦 煌 與 現 代 生 活 之 奇 思 妙 想 海 報 設 計 比 賽 世 界 心 臟 日 香 港 心 臟 基 金 會 繪 畫 比 賽 年 度 水 上 安 全 海 報 設 計 比 賽 沙 田 至 中 環 綫 沙 田 區 圍 板 美 化 繪 畫 比 賽 第 六 十 七 屆 香 港 學 校 音 樂 節 初 中 組 : 入 圍 獎 1 項 優 異 獎 1 項 季 軍 及 1 項 優 異 獎 中 學 組 : 1 項 亞 軍 個 人 / 小 組 項 目 : 1 項 榮 譽 獎 43 項 優 良 獎 及 8 項 良 好 獎 ( 當 中 包 括 3 項 冠 軍 4 項 亞 軍 及 6 項 季 軍 ) 團 體 項 目 : 2 項 優 良 獎 2014 香 港 青 年 音 樂 匯 演 交 響 樂 團 比 賽 銅 獎 中 樂 團 比 賽 優 異 獎 2015 世 界 青 少 年 合 唱 節 - 1 項 銀 獎 香 港 年 度 香 港 學 校 戲 劇 節 普 通 話 組 : 評 判 推 介 演 出 獎 傑 出 劇 本 獎 2 項 傑 出 導 演 獎 2 項 傑 出 演 員 獎 傑 出 舞 台 效 果 獎 及 傑 出 合 作 獎 第 28 頁

30 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 體 育 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 沙 田 及 西 貢 區 中 學 校 際 賽 事 田 徑 比 賽 : 個 人 項 目 : 12 項 冠 軍 7 項 亞 軍 7 項 季 軍 及 5 項 殿 軍 接 力 項 目 : 3 項 亞 軍 3 項 季 軍 及 1 項 殿 軍 男 子 甲 組 團 體 亞 軍 男 子 乙 組 團 體 季 軍 男 子 丙 組 團 體 亞 軍 女 子 甲 組 團 體 第 五 名 女 子 乙 組 團 體 季 軍 女 子 丙 組 團 體 亞 軍 打 破 1 項 大 會 紀 錄 越 野 比 賽 : 個 人 項 目 : 1 項 冠 軍 及 1 項 殿 軍 男 子 丙 組 團 體 季 軍 女 子 乙 組 團 體 季 軍 女 子 丙 組 團 體 第 六 名 長 跑 比 賽 : 個 人 項 目 : 1 項 季 軍 及 2 項 殿 軍 男 子 丙 組 團 體 冠 軍 女 子 乙 組 團 體 殿 軍 游 泳 比 賽 : 個 人 項 目 : 4 項 冠 軍 4 項 亞 軍 3 項 季 軍 及 6 項 殿 軍 接 力 項 目 : 1 項 亞 軍 男 子 甲 組 團 體 第 五 名 男 子 乙 組 團 體 第 五 名 男 子 丙 組 團 體 殿 軍 女 子 甲 組 團 體 第 七 名 女 子 丙 組 團 體 亞 軍 打 破 1 項 大 會 紀 錄 籃 球 比 賽 ( 第 一 組 ): 女 子 甲 組 第 五 名 女 子 乙 組 第 五 名 女 子 丙 組 亞 軍 籃 球 比 賽 ( 第 二 組 ): 男 子 甲 組 第 五 名 男 子 乙 組 第 五 名 男 子 丙 組 殿 軍 足 球 比 賽 ( 第 一 組 ): 男 子 甲 組 第 六 名 男 子 乙 組 第 六 名 男 子 丙 組 第 五 名 排 球 比 賽 ( 第 二 組 ): 女 子 乙 組 第 五 名 女 子 丙 組 季 軍 羽 毛 球 比 賽 : 男 子 甲 組 團 體 殿 軍 男 子 丙 組 團 體 冠 軍 女 子 甲 組 團 體 第 五 名 女 子 乙 組 團 體 亞 軍 女 子 丙 組 團 體 冠 軍 乒 乓 球 比 賽 : 女 子 乙 組 團 體 第 五 名 第 29 頁

31 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 體 育 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 沙 田 及 西 貢 區 中 學 全 年 總 錦 標 男 子 組 : 殿 軍 女 子 組 : 殿 軍 女 子 組 : 最 佳 進 步 學 校 獎 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 個 人 項 目 : 1 項 第 五 名 新 界 區 校 際 劍 撃 比 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 新 界 地 域 中 學 校 際 射 箭 比 賽 個 人 項 目 : 2 項 冠 軍 學 術 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 全 港 中 學 校 際 拯 溺 比 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 中 學 校 際 室 內 賽 艇 錦 標 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 全 港 學 界 精 英 越 野 跑 比 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 沙 田 及 西 貢 區 優 秀 運 動 員 選 舉 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 新 界 地 域 中 學 傑 出 運 動 員 選 舉 香 港 學 界 體 育 聯 會 : 葛 量 洪 學 界 傑 出 運 動 員 獎 第 六 十 六 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 : 英 文 朗 誦 第 六 十 六 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 : 中 文 朗 誦 年 中 國 中 學 生 作 文 大 賽 ( 香 港 賽 區 ) 2015 希 望 杯 國 際 數 學 競 賽 ( 香 港 賽 區 ) 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 香 港 賽 區 初 賽 暨 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 港 澳 盃 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 香 港 賽 區 晉 級 賽 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 決 賽 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015 接 力 項 目..1 項 第 五 名 拋 繩 賽.. 1 項 第 七 名 女 子 甲 組 團 體 第 八 名 個 人 項 目 : 1 項 第 七 名 個 人 項 目 : 1 項 亞 軍 4 名 學 生 獲 獎 1 名 學 生 獲 獎 1 名 學 生 獲 獎 個 人 項 目 : 1 項 榮 譽 獎 及 23 項 優 良 獎 ( 當 中 包 括 2 項 冠 軍 2 項 亞 軍 及 4 項 季 軍 ) 個 人 項 目 : 33 項 優 良 獎 及 8 項 良 好 獎 ( 當 中 包 括 1 項 冠 軍 3 項 亞 軍 及 7 項 季 軍 ) 團 體 項 目 : 1 項 優 良 獎 ( 此 項 目 取 得 亞 軍 ) 初 中 組 : 1 項 銀 獎 初 賽 : 中 一 級 : 2 項 優 異 獎 中 三 級 : 2 項 優 異 獎 中 四 級 : 1 項 銅 獎 中 五 級 : 1 項 優 異 獎 中 一 組 : 2 項 銀 奬 中 二 組 : 1 項 銀 奬 及 1 項 銅 奬 中 三 組 : 1 項 金 奬 1 項 銀 奬 及 2 項 銅 奬 高 中 組 : 1 項 金 奬 3 項 銀 奬 及 1 項 銅 奬 中 一 組 : 1 項 銅 奬 中 三 組 : 1 項 銀 奬 高 中 組 : 1 項 銅 奬 香 港 賽 區 初 賽 : 中 一 級 : 1 項 一 等 獎 2 項 二 等 獎 及 1 項 三 等 獎 華 南 賽 區 晉 級 賽 : 中 一 級 : 2 項 二 等 獎 及 2 項 三 等 獎 全 國 總 決 賽 : 中 一 級 : 3 項 三 等 獎 第 30 頁

32 類 別 比 賽 / 組 織 名 稱 獎 項 詳 情 學 術 國 際 數 學 奧 林 匹 克 --- 香 港 1 項 金 獎 及 3 項 優 異 獎 選 拔 賽 初 賽 2015 新 加 坡 數 學 競 賽 2015( 香 港 賽 區 ) 初 賽 : 中 二 組 : 1 項 金 奬 1 項 銀 奬 及 1 項 銅 奬 中 三 組 : 2 項 金 奬 2 項 銀 奬 及 2 項 銅 奬 獎 學 金 其 他 香 港 初 中 數 學 奧 林 匹 克 全 國 青 少 年 數 學 論 壇 選 拔 賽 第 六 屆 香 港 中 學 數 學 創 意 解 難 比 賽 第 十 六 屆 香 港 青 少 年 數 學 精 英 選 拔 賽 第 十 四 屆 培 正 數 學 邀 請 賽 香 港 科 技 大 學 --- 中 學 / 大 學 雙 修 課 程 2013 數 學 解 題 技 能 展 示 比 賽 : 中 一 組 : 2 項 三 等 獎 中 二 組 : 1 項 三 等 獎 初 賽 : 金 獎 1 項 二 等 獎 及 3 項 三 等 獎 中 二 組 : 2 項 優 異 獎 中 四 組 : 1 項 優 異 獎 數 學 範 疇 : 1 名 學 生 完 成 階 段 一 ( 大 學 預 備 課 程 ) 及 階 段 二 ( 大 學 初 階 課 程 ), 並 獲 評 為 有 傑 出 表 現 的 學 員 2015 高 中 數 理 比 賽 數 學 : 1 面 獎 牌 1 項 高 級 優 異 獎 4 項 優 異 獎 2 項 優 良 獎 及 5 項 良 好 獎 物 理 : 1 項 高 級 優 異 獎 4 項 優 良 獎 及 3 項 良 好 獎 化 學 : 1 項 高 級 優 異 獎 1 項 優 異 獎 5 項 優 良 獎 及 2 項 良 好 獎 生 物 : 2 項 高 級 優 異 獎 3 項 優 異 獎 1 項 優 良 獎 及 4 項 良 好 獎 2014/15 香 港 中 學 生 物 奧 林 3 項 一 等 獎 2 項 二 等 獎 及 3 項 優 異 獎 匹 克 比 賽 2014/15 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 2 名 學 生 獲 頒 獎 學 金 高 中 學 生 獎 第 十 一 屆 沙 田 區 傑 出 學 生 初 中 組 : 優 異 證 書 選 舉 第 五 屆 沙 田 學 生 大 使 計 劃 5 名 學 生 獲 頒 傑 出 學 員 獎 第 31 頁

33 2.2 課 外 活 動 的 參 與 (a) 學 校 有 計 劃 地 提 供 不 同 類 型 的 課 外 活 動, 鼓 勵 學 生 參 與 校 外 活 動 / 比 賽, 以 發 展 學 生 的 興 趣 及 發 掘 潛 能 (b) 在 小 學 部 方 面, 本 校 安 排 多 元 化 的 課 外 活 動 小 組 供 學 生 自 由 參 加 除 童 軍 旅 團 外, 本 學 年 開 設 的 課 外 活 動 小 組 為 21 項, 涵 蓋 數 學 科 學 科 技 體 育 舞 蹈 及 美 術 等 類 別 (c) 在 中 學 部 方 面, 本 校 設 有 30 個 學 會, 分 屬 學 術 體 育 藝 術 服 務 及 興 趣 4 個 範 疇, 形 式 多 元 化 本 校 設 有 四 社, 經 常 組 織 活 動 及 比 賽, 供 學 生 參 與 為 優 化 社 際 比 賽, 在 學 期 初 成 立 了 由 四 社 社 長 及 副 社 長 組 成 的 四 社 聯 會, 籌 劃 全 年 活 動, 本 年 度 共 舉 辦 了 24 項 社 際 比 賽 與 此 同 時, 本 校 設 有 學 生 會, 經 常 舉 辦 不 同 的 活 動 及 比 賽, 供 學 生 參 與 (d) 整 體 而 言, 學 生 大 都 能 積 極 參 與 學 會 / 活 動 小 組 / 學 生 會 / 社 及 全 校 性 活 動 ( 如 陸 運 會 水 運 會 節 慶 活 動 等 ) (e) 除 校 內 活 動 外, 學 生 積 極 參 與 校 外 的 體 育 音 樂 美 術 朗 誦 學 術 方 面 的 比 賽, 表 現 理 想, 獲 取 不 少 獎 項 (f) 本 校 提 名 學 生 參 加 校 外 培 訓 活 動, 包 括 香 港 總 商 會 的 商 校 交 流 計 劃 教 育 局 的 商 校 合 作 計 劃 教 育 局 沙 田 區 學 校 發 展 組 及 多 個 沙 田 區 機 構 合 辦 的 第 五 屆 沙 田 學 生 大 使 計 劃 香 港 藝 術 發 展 局 的 校 園 藝 術 大 使 計 劃 及 社 區 藝 術 地 圖 出 版 計 劃 香 港 理 工 大 學 設 計 學 院 的 設 計 營 商 週 2014: 學 生 園 地 創 意 工 作 坊 香 港 升 旗 隊 總 會 的 中 式 升 旗 步 操 訓 練 班 等, 參 與 學 生 均 獲 益 良 多 (g) 本 校 鼓 勵 學 生 參 與 各 類 交 流 活 動, 到 內 地 及 外 地 與 當 地 居 民 交 流, 體 驗 各 地 文 化, 擴 闊 視 野 除 安 排 各 類 學 習 交 流 團 外, 同 時 推 薦 學 生 參 加 由 教 育 局 或 外 間 機 構 舉 辦 的 考 察 / 交 流 活 動, 包 括 領 袖 生 內 地 交 流 計 劃 2015: 科 技 發 展 等, 參 與 學 生 均 獲 益 良 多 第 32 頁

34 2013/14 學 年 財 政 摘 要 政 府 撥 款 非 政 府 經 費 收 入 ( 佔 全 年 整 體 收 入 的 百 分 比 ) 直 資 津 貼 ( 包 括 不 計 入 直 資 學 校 單 位 成 本 的 政 府 撥 款 ) 64.90% 不 適 用 學 費 不 適 用 34.28% 捐 款 ( 如 有 ) 不 適 用 0.01% 其 他 收 入 ( 如 有 ) 不 適 用 0.81% 總 計 64.90% 35.10% 開 支 ( 佔 全 年 整 體 開 支 的 百 分 比 ) 員 工 薪 酬 福 利 運 作 開 支 ( 包 括 學 與 教 方 面 的 開 支 ) 1 學 費 減 免 / 獎 學 金 維 修 及 保 養 折 舊 雜 項 # 學 年 的 盈 餘 / 虧 損 # 學 年 完 結 時 營 運 儲 備 的 累 積 盈 餘 / 虧 損 # 相 等 於 全 年 整 體 開 支 的 月 數 總 計 85.33% 6.75% 4.71% 1.13% 2.05% 0.02% 100% 全 年 開 支 的 0.78 個 月 全 年 開 支 的 6.2 個 月 1 學 費 減 免 / 獎 學 金 的 開 支 百 分 比, 是 根 據 學 校 的 全 年 整 體 開 支 計 算 有 關 百 分 比, 與 教 育 局 要 求 學 校 根 據 學 費 收 入 計 算 的 學 費 減 免 / 獎 學 金 撥 款 百 分 比 ( 不 得 少 於 10% ) 不 同 現 確 認 本 校 已 按 教 育 局 要 求, 預 留 足 夠 撥 款 作 學 費 減 免 / 獎 學 金 計 劃 之 用 第 33 頁