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兹步
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1 2018 年下半年全国教师资格考试市场宣传卷 ( 一 ) 保教知识与能力答案及解析一单选题 1. 答案 C 解析: 注意的分配是指在同一时间内注意指向两种或者几种不同的对象与活动 2. 答案 B 解析: 3~6 岁儿童学习发展与指南言语领域目标 2: 愿意讲话并能清楚地表达对 3~4 岁幼儿的要求有 :1 愿意在熟悉的人面前说话, 能大方地与人打招呼 2 基本会说本民族或本地区的语言 3 愿意表达自己的需要和想法, 必要时能配以手势动作 4 能口齿清楚地说儿歌童谣或复述简短的故事 3. 答案 D 解析: 从儿童记忆发生发展的顺序来看, 最早出现的是运动记忆, 然后是情绪记忆, 再后是形象记忆, 最晚出现的是语词记忆 4. 答案 D 解析: 幼儿园教育指导纲要中指出 : 幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的, 教师的作用应主要在于激发幼儿感受美表现美的情趣, 丰富他们的审美经验, 使之体验自由表达和创造的快乐 5. 答案 B 解析: 当遇到孩子情绪失控的时候, 不能对其恐吓吼骂甚至是惩罚, 而应该用教育或引导等方式来安抚幼儿的情绪, 故 AB 排除 D 项, 会养成幼儿想要什么东西时就用哭闹来威胁成人, 从而养成任性的心理 B 项既能缓解明明的情绪, 又能让其接触大自然获得直接经验, 萌发对大自然的热爱 6. 答案 B 解析: 儿童参与实际行动, 能够获得亲身体验, 增强自己的认知情感等, 易于将行为规则法规等内化为自己的信念, 支配自己行为, 从而形成良好的行为习惯所以, 行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯因此, 答案为 B 7. 答案 B 解析: 幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案每年体检一次, 每半年测身高视力一次, 每季度量体重一次故答案选 B 8. 答案 B 解析: 佝偻病的症状 :(1) 精神状态差, 睡眠不安且多汗, 出现枕秃 ;(2) 动作功能发育迟缓 ;(3) 出牙晚 ;(4) 骨骼改变, 可见方颅肋骨串珠鸡胸和下肢弯曲等症状 9. 答案 B 解析: 尊重幼儿在发展水平学习方式等方面的个体差异, 因人施教, 努力使每一个幼儿都能获得满足和成功 10. 答案 C 解析: 我国幼儿园中多采用将游戏划分为创造性游戏和教学性游戏两大类创造性游戏包括角色游戏结构游戏表演游戏有规则游戏包括体育游戏音乐游戏智力游戏等二简答题 11. 答案要点 (1) 观察目的性加强 ; (2) 观察的持续延长 ; (3) 观察的细致性增强 ; 中公教育学员专用资料 1

2 (4) 观察的概括性提高 ; (5) 观察方法的形成 12. 答案要点 (1) 人际交往目标 1: 愿意与人交往 ; 目标 2: 能与同伴友好相处 ; 目标 3: 具有自尊自信自主的表现 ; 目标 4: 关心尊重他人 (2) 社会适应目标 1: 喜欢并适应群体生活 ; 目标 2: 遵守基本的行为规范 ; 目标 3: 具有初步的归属感三论述题 13. 参考答案学习的过程和目的不仅仅是记忆, 更重要的是理解和运用想象使幼儿学习活动所必不可少的, 没有想象就没有理解, 也无法学习掌握知识点解决问题想象是幼儿理解的重要工具, 所以幼儿园教师在日常教学活动中应该从以下方面培养幼儿的想象力 : (1) 丰富幼儿的表象发展幼儿的语言表现力教师与幼儿进行语言交流是必不可少的日常工作不管是教学活动还是游戏或自由活动, 教师每时每刻都和孩子进行语言交流语言交流有利于了解幼儿的语言表达能力理解能力想象能力记忆能力和独立思考能力, 有利于有针对性地对幼儿进行教育和培养 (2) 在文学艺术等多种活动中, 创造幼儿想象发展的条件幼儿园环境设计着重温馨和谐. 健康向上的格调, 同时突出具有阅读特色, 浓郁开放的阅读环境中, 让幼儿园充满阳光洋溢智慧, 让孩子们感到阅读无处不在, 使孩子们在环境的熏陶下爱上阅读. 享受快乐在班级环境的设计上, 应注重教育与审美的结合, 力求美而不乱. 美而不俗, 力求丰富形象, 尽可能情境化 (3) 在游戏中, 鼓励和引导幼儿大胆想象游戏是幼儿活动的重要组成部分, 而游戏是想象与现实的一种特殊结合在游戏中, 幼儿扮演各种人物角色, 发展情节, 并用玩具或游戏材料来替代真实物品, 使他们的想象力在有趣游戏中得到了逐步发展和完善 (4) 在活动中进行适当的训练, 提高幼儿的想象力在幼儿教育中, 要努力营造有利于培养幼儿想象力的氛围, 抓住发生在幼儿身边的每个能引起他们注意, 让他们产生兴趣, 激起他们思考的人物. 事件. 情景等主题, 经常性组织他们参加各种活动, 让他们陶醉在充满乐趣的想象活动中, 把内在的创造冲动释放出来比如, 老师组织小磁铁活动, 准备好磁铁回形针电池小灯泡导线纸片放大镜等材料, 让幼儿自由选择材料, 一边指导孩子做各种简单的科学活动, 一边启发孩子发现问题四材料分析题 14. 参考答案不赞成因为华生的观点是人的发展完全由外界环境决定的, 他否认遗传的作用, 认为环境和教育是行为发展的唯一条件, 显然是非常片面的在我们成长的过程中, 并不像环境决定论把儿童心理中公教育学员专用资料 2

3 的发展归结为环境教育机械作用的结果, 也不像遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的, 认为儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了, 心理发展只不过是这些先天东西的自然展开, 环境和教育仅起一个引发的作用, 而不能改变它影响学前儿童心理发展的客观因素包含了生物因素和社会因素两部分, 社会因素和生物因素相互制约 15. 参考答案 (1) 根据材料的描述, 该名幼儿属于胆汁质气质类型胆汁质的人直率热情, 精力旺盛, 好冲动, 但暴躁易怒, 脾气急, 热情忽高忽低, 喜欢新环境带来刺激的学习材料中小雨精力旺盛. 热情直率, 但是做事马马虎虎, 性子急, 容易发脾气, 符合这一气质类型 (2) 了解孩子的气质特点, 可以采取有针对性的教育措施, 发扬其气质中的长处, 培养良好的性格, 同时, 防止不良品质的产生对胆汁质的孩子 : 培养勇于进取. 豪放的品质, 防止任性粗暴对多血质的孩子 : 培养热情开朗的性格及稳定的兴趣, 防止粗枝大叶虎头蛇尾对黏液质的孩子 : 培养积极探索精神及踏实. 认真的特点, 防止墨守成规谨小慎微对抑郁质的孩子 : 培养机智. 敏锐和自信心, 防止疑虑孤独五活动设计大班主题活动有用的工具活动一 : 大班科学活动有用的工具一活动目标 1. 情感目标 : 对自己生活中常见的工具如订书机勺子镊子产生兴趣, 愿意动手操作解决问题 2. 技能目标 : 主动尝试用工具解决具体问题, 并与同伴交流分享自己的操作结果 3. 认知目标 : 感知日常生活中常见工具的特征, 知道这些工具的具体作用二活动重难点 1. 活动重点 : 主动探索用工具解决具体问题, 对自己生活中常见的工具产生兴趣 2. 活动难点 : 愿意自己动手操作工具进行探究, 并大胆与同伴交流分享自己的探究结果三活动准备 1. 物质准备 : 散装的画纸订书机镊子和勺子若干足够量的小米足够量的棉花球 2. 经验准备 : 幼儿在生活中已经见过镊子勺子等简单工具四活动过程 ( 一 ) 导入部分问题情境导入, 引发兴趣教师创设小熊搬家的问题情境, 请幼儿想办法选择合适的工具帮助小熊收拾东西, 以此引出本次活动的线索有用的工具, 以激发幼儿参与本次探究活动的兴趣师 : 小熊的家里太乱了, 东西散落一地, 请大家帮帮它选择合适的方法把东西分一分, 收一收 ( 二 ) 基本部分 1. 感知工具特征, 讨论猜想解决方法 (1) 教师出示散装的画纸, 小米订书机镊子和勺子小米粒和棉花球的混装盒, 请幼儿观察中公教育学员专用资料 3

4 师 : 小熊的家里有很多散乱的画纸小米粒和棉花球也混在了一起, 你们看一看该怎么办? (2) 教师出示订书机镊子和勺子, 引导幼儿根据自己的生活经验, 讨论交流并猜想如何使用这些工具帮助小熊收拾家里 2. 动手操作, 掌握工具的具体用途 (1) 分发材料, 幼儿动手尝试操作教师给幼儿分发实验操作材料, 引导幼儿自己先尝试动手操作把散装的画纸混合的小米粒和棉花球整理好, 教师巡回指导 (2) 总结操作结果, 教师演示并具体讲解工具的用途教师小结 : 订书机可以把散落的纸画装订在一起 ; 镊子可以夹比较软的物品, 能够把棉花球夹住 ; 勺子可以用来盛一些比较细小的物品, 比如小米粒 3. 工具大舞台, 巩固对工具的认识教师引导幼儿讨论交流, 鼓励幼儿大胆表达自己对于更多工具的认识, 创设工具大舞台的活动环节, 请幼儿在集体面前讲述自己对于生活中其他工具的了解, 扩大对有用工具的认识 ( 三 ) 活动结束教师对本次科学探索活动中幼儿的具体探索表现进行总结, 并鼓励幼儿在生活中继续观察体验, 发现更多有用的工具师 : 工具在我们的生活中无处不在, 它们能够给我们的工作带来很多很多的便利在生活中, 如果小朋友们能够认真观察, 你会发现工具在我们生活中无处不在五活动延伸请幼儿回家后与父母一起寻找家里的工具, 探究工具的具体使用方法活动二 : 大班探究活动车轮轱辘辘一活动目标 1. 在观察交流中感受轮子大小花纹数量等方面的多样性, 体验轮子给我们生活带来的方便 2. 喜欢玩各种轮子玩具, 自主探索轮子在不同材料不同场地中滚动的现象 3. 在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动二活动准备 1. 大小不同的车轮子若干 ; 2. 图片 : 滑板车超市购物车钢琴行李车推拉门食堂送饭推车飞机等三活动过程 ( 一 ) 开始部分晨间活动 : 车轮乐翻天通过创造性地玩有轮子的体育器械, 发展手臂和腿部的协调性平衡性, 体验玩轮子玩具带来的快乐 ( 二 ) 探索活动 : 轮子的秘密 1. 室内交流 : 各种各样的轮子师 : 小朋友, 今天我们带来了许多轮子玩具, 谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子, 它们是什么样的? 中公教育学员专用资料 4

5 小结 : 我们看到的这些轮子都是圆圆的, 它们大小不同花纹不同, 不同的玩具上轮子的数量也不一样其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢, 我们一起来看看吧 ( 观察图片 : 滑板车超市购物车钢琴行李车推拉门食堂送饭推车飞机等 2. 室外探索 : 轮子快快跑! ( 场景 : 草坪小山坡马赛克地砖平滑的大理石 ) 师 : 你们喜欢轮子吗? 让我们带着轮子玩具在草坪上操场上山坡上玩一玩吧! ( 三 ) 区域活动 : 轮子变变变在区域中, 我创设了各种以轮子为素材的游戏环境 : 创意美工坊轮胎滚一滚轮子秀一秀轮胎画一画 ; 科学探索区吹一吹看一看斜坡滚动实验 ; 宝贝书屋轮子的故事 ; 建构区装轮小能手等, 幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展活动三 : 大班手工活动好玩的橡皮泥一活动目标 1. 学会用橡皮泥制作简单的桃花 ; 2. 通过小组合作大方法制作桃花, 培养幼儿的合作意识 ; 3. 锻炼幼儿手指小肌肉群的发展, 培养幼儿的动手操作能力二活动准备橡皮泥制作好的桃花橡皮泥 ( 红黄绿 ) 小树杆剪刀三活动过程 ( 一 ) 谈话导入师 : 春天到了, 各种各样的花道开了, 小朋友们, 你最喜欢什么花?( 幼儿自由讨论 ) 老师带来了老师最喜欢的花, 大家来看看是什么花?( 教师出示橡皮泥做好的花, 引起幼儿的兴趣 ) ( 二 ) 发展阶段 ( 桃花朵朵开 ) 1. 教师请小朋友们欣赏歌曲桃花朵朵开, 观看桃花图片 2. 教师演示制作桃花的过程 ( 三 ) 实践阶段 1. 小朋友们自由分组制作, 一人做花瓣, 一人做花杆, 一人做叶子, 教师巡回指导 2. 小朋友们自由创作, 制作不同形态的桃花 3. 教师巡回指导, 并进行个别指导, 发现好的作品及时表扬 ( 四 ) 作品评价 1. 小组自评 : 每位幼儿自己介绍自己的作品, 小组推选最优秀的作品 2. 班级评选 : 教师积极肯定幼儿的长处, 指出不足之处, 相互学习四活动延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花中公教育学员专用资料 5

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7 模考实战真实剖析自我实力模考时间 :10 月 16 日 -10 月 22 日模考地点 : 模考将于 10 月 16 日开放, 请各位同学提前注册登录教师考试题库等待模考扫码关注微信公众号 (sdjsks) 回复题库提前注册提前做题! 模考科目 : 幼儿小学中学科目一及科目二模考奖品 : 一等奖 : 笔试无忧班系统精讲班任选其中一期 ( 直播课 ) 二等奖 : 教资笔试刷题班科目一科目二学科班次任选一期 ( 录播课 ) 三等奖 : 笔试无忧班系统精讲班 30 元优惠券 ( 直播课 ) 参与奖 :2018 下教师资格面试 vip 直播课 30 元优惠券 ( 直播课 ) 获奖条件 : 本活动按照各学段科目一与科目二总成绩进行排名, 排名及分数相同者, 按照平均答题时间排序, 答题时间少者获胜兑奖时间 :10 月 23 日 10 月 26 日中公教育学员专用资料 7

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一根据所给图表，回答下列问题。 2019 上半年全国教师资格统考模拟卷幼儿保教知识与能力卷一一单选题 1. 答案 C 解析: 注意的分配是指在同一时间内注意指向两种或者几种不同的对象与活动 2. 答案 B 解析: 3~6 岁儿童学习发展与指南言语领域目标 2: 愿意讲话并能清楚地表达对 3~4 岁幼儿的要求有 :1 愿意在熟悉的人面前说话, 能大方地与人打招呼 2 基本会说本民族或本地区的语言 3 愿意表达自己的需要和想法,

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