一根据所给图表，回答下列问题。

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计太彭
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1 2018 年下半年全国中小学教师资格考试模拟卷二教育知识与能力 ( 中学 ) 参考答案及解析一单项选择题 1. 答案 C 解析 : 赫尔巴特是传统教育学的代表人物, 他强调将心理学和哲学作为教育学的基础 2. 答案 C 3. 答案 D 解析: 题干所述是通过奖励等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机, 属于强化理论 4. 答案 B 解析: 张国庆马嘉友主编的教育学, 第三章教育和人的发展, 第三节教育和儿童的发展 : 把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面 :(1) 教育目标要反映社会的发展 ;(2) 在成熟基础上引导发展 ;(3) 在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性对于如何培养学生的主体性, 可以从以下几个方面做起 :1 建立民主和谐的师生关系, 重视学生自学能力的培养 2 重视培养学生主体参与课堂, 让学生获得主体参与的体验 3 尊重学生的个性差异, 进行针对性教育题干中的 123 符合题意 5. 答案 D 解析: 中华人民共和国教师法中对教师概念作了明确界定: 教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人培养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使命 6. 答案 D 解析: 教育学的研究对象是教育现象和教育问题理清教育现象和教育问题的概念 7. 答案 A 解析: 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 规定, 到 2020 年, 基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国 8. 答案 D 9. 答案 B 解析: 全面建设小康社会是我们党和国家到 2020 年的奋斗目标, 是全国各族人民根本利益所在, 必须坚定不移地为之奋斗 10. 答案 B 解析: 教师一方面要贡献出自己的东西, 另一方面又要像海绵一样, 从人民生活中和科学中吸取一切优良的东西, 然后再把这些优良的东西贡献给学生, 此话是加里宁说 11. 答案 B 12. 答案 B 解析: 师生关系的最基本表现形式就是教学关系因为在教育过程中, 教师是传授知识的角色, 学生是接受知识的角色教学本质上是一种知识的传授过程, 所以选择 B 选项 13. 答案 C 解析:A B D 三项均属于专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异,C 项中课时计划发生在课堂教学之前, 故选 C 14. 答案 D 解析: 科举制是破除门阀制度, 让民间有能力的人也可以进入管理阶层在当时是一大进步, 一举奠定了一种社会选人制度对后世也有极大的借鉴作用这是大隋留给人类的最重大的贡献科举制对于人才的合理流动起到了非常关键的作用 15. 答案 C 解析: 学者有四失, 教者必知之, 人之学也, 或失则多, 或失则寡, 或失则易, 中公教育学员专用资料 1

2 或失则止此四者, 心之莫同也知其心, 然后能救其失也教也者, 长善而救其失者也 16. 答案 A 解析: 教育改革的核心是课程改革新课程改革的核心理念就是教育以人为本, 即 : 一切为了每一位学生的发展选项中只有 A 选项完全符合这一理念要求,B 选项比较片面, 只说了课程选择方面,CD 都是从教师角度出发故选择 A 选项 17. 答案 D 解析: 义务教育的培养目标是为人的发展奠定基础 A 项是片面的, 义务教育应包括德智体美等方面,BC 项均不是义务教育的培养目标, 故选 D 18. 答案 A 解析: 计划策略包括设置学习目标浏览阅读材料产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务 19. 答案 D 解析:ABC 都是教师行为十不准中的内容, 属于体罚学生的行为, 是明令禁止的 20. 答案 D 解析: 本题引用一段名人名言, 说明实践是认识的来源 A 选项说实践是认识的唯一来源, 但人们获得认识的途径有两条 : 一条是实践, 一条是通过读书等途径获得间接经验所以 A 项错误在实践与认识的辩证关系中, 实践决定认识, 实践是认识的来源目的发展的动力和检验的标准, 所以 C 项错误 B 项不符合题意, 排除故此题选 D 项 21. 答案 B 解析: 福禄贝尔在教育史上第一个承认游戏的教育价值有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家二辨析题 22. 参考答案这种说法是错误的课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件它规定了学科的教学目的和任务, 知识的范围深度和结构, 教学进度以及有关教学法的基本要求课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务, 由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件其基本内容包括 : 教学科目的设置学科顺序课时分配学年编制与学周安排题干混淆了课程标准和课程计划的含义 23. 参考答案该说法错误教育方针与教育目的既有联系又有区别教育方针和教育目的都是由国家规定, 都是对教育的基本要求, 都是全国必须统一执行的但教育方针是对教育工作的总体规定, 它包括对教育性质和方向教育目的和实现教育目的基本途径等总的要求 ; 教育目的仅是对人才的质量标准和培养规格的专门规定因此, 教育方针包括教育目的, 教育目的是教育方针的重要内容之一因此, 题干说法错误 24. 参考答案这种说法是错误的操作的定向阶段, 即理解操作活动的结构和程序的要求, 在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程题干描述的情况表明学生的动作已经高度的程序化自动化完善化, 已经达到熟练阶段 25. 参考答案该说法是错误的倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰后来学习对先前学习的影响属于逆向迁移, 两种学习之间是干扰作用属于负迁移所以, 倒摄抑制是一种逆中公教育学员专用资料 2

3 向负迁移故题干说法错误三简答题 26. 参考答案 (1) 注意整体示范与分解示范结合 (2) 注意示范时速度的控制 (3) 动作示范要有明确的目的 (4) 示范要正确 (5) 示范与讲解有机结合 27. 参考答案 (1) 培养学生行为的目的性, 减少其行动的盲目性 ; (2) 培养学生良好的行为习惯, 从生活入手培养意志品质 ; (3) 培养学生自我控制自我调节的能力 ; (4) 有意识地为学生创设困难情境, 使学生在克服困难的过程中, 锻炼各种意志品质 28. 参考答案 (1) 教育培养合格的公民和各种政治人才 (2) 教育是一种影响政治经济制度的舆论力量通过教育, 宣传一定的政治观点理论方针路线, 造成舆论 (3) 通过教育制度, 实现对受教育者的阶级或阶层的选拔, 使原有的社会政治关系得以延续和发展, 或者加速改变旧的社会政治关系 29. 参考答案 (1) 意志有明确的目的性 ;(2) 意志对活动有调节作用 ;(3) 克服困难是意志行动最重要的特征 ;(4) 意志以随意动作为基础四材料分析题 30. 参考答案 (1) 张仪的教学行为违背了新课改以人为本的教学理念以及学生思维发展的一般规律, 值得我们反思以人为本的教学观要求教学从关注学科转向关注人材料中张仪老师在教学过程中, 仅仅注重加减法运算的固有形式, 忽略了学生的情感发展, 以至于学生失分或被罚重写的孩子们觉得很委屈小学低年段学生的思维发展是以具体形象思维为主, 逐步向抽象逻辑思维过渡材料中张老师要求学生按照自己的要求去运算加减法一方面忽略了学生的主观能动性, 另一方面也不利于学生发散思维和创造精神的培养 (2) 改变传统的教育理念, 建立与素质教育理念相一致的教学观教学从教育者为中心转向学习者为中心 ; 教学从教会学生知识转向教会学生学习 ; 教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程 ; 中公教育学员专用资料 3

4 教学从关注学科转向关注人 31. 参考答案 (1) 教师在课堂导入的过程中, 运用的是理论联系实际原则 (2) 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导, 从理论与实际的联系上去理解知识, 注意运用知识去分析问题和解决问题, 达到学懂学会学以致用的目的贯彻理论联系实际原则要注意以下几点 : 首先, 书本知识的教学要注重联系实际 ; 其次, 重视培养学生运用知识的能力 ; 再次, 正确处理知识教学与技能训练的关系 ; 最后, 补充必要的乡土教材教师应注意理论联系实际, 正确处理好教学中的直接经验与间接经验感性知识与理性知识讲与练学与用的关系, 使学生掌握比较全面的科学知识, 发展能解决实际问题的技能与技巧加油吧! 少年! 改变正在发生 ~ 2018 下教师资格笔试备考关注微信公众号 ( 湖北教师考试网 ) 或扫描下方二维码回复高频考点答案即可查看对应科目高频考点试题答案直播铸就成师梦分学科学段讲义免费包邮开班前报班有优惠哦 ~ 中公教育学员专用资料 4

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6 模考科目 : 幼儿小学中学科目一及科目二模考奖品 : 一等奖 : 笔试无忧班系统精讲班任选其中一期 ( 直播课 ) 二等奖 : 教资笔试刷题班科目一科目二学科班次任选一期 ( 录播课 ) 三等奖 : 笔试无忧班系统精讲班 30 元优惠券 ( 直播课 ) 参与奖 :2018 下教师资格面试 vip 直播课 30 元优惠券 ( 直播课 ) 获奖条件 : 本活动按照各学段科目一与科目二总成绩进行排名, 排名及分数相同者, 按照平均答题时间排序, 答题时间少者获胜兑奖时间 :10 月 23 日 10 月 26 日中公教育学员专用资料 6

一根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。 2018 年全国教师资格考试英语学科知识与教学能力模拟卷一初中英语参考答案与解析一单项选择题在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案, 错选多选或未选均无分 1-5 CABBC 6-10 AABBA 11-15 DDBBB 16-20 CDBCC 21-25 BCDDA 26-30 DBACA 二简答题参考答案常用的教学法有 : 语法翻译法 (Grammar Translation

一 根据所给图表，回答下列问题。

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