C. 严格遵守职业道德 D. 建立民主平等师生关系 10. 教师在向学生讲雪花这一事物时, 采用观看录像并向空中抛洒大量碎片以引导学生体会下雪场景的方式, 这种直观的手段是 ( ) A. 实物直观 B. 模象直观 C. 语言直观 D. 虚拟直观 11. 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时,

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部霏匹荆
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1 2017 年广东潮南教师招聘考试模拟卷 ( 二 ) 教育类综合笔试一单项选择题 1. 当代世界教育改革的重点是 ( ) A. 教育质量 B. 终身教育 C. 道德教育 D. 教育公平 2. 为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境, 激发学生角色认知和主动思考的德育模式, 除道德认知模式外, 还有 ( ) A. 体谅模式 B. 价值澄清模式 C. 社会学习模式 D. 集体教学模式 3. 儿童进入学校后, 都比较自觉的约束自己的思想言行, 采取符合教育要求的礼仪行为方式, 逐步接受并适应团体活动, 形成相应的文化价值意识和共同的目标意识同时, 还能抵制不良风气和行为方式学生的这些行为都是通过学校的一系列活动的培养熏陶出来的, 如升国旗盛大的开学或毕业典礼, 校庆活动, 授奖仪式以及校徽校歌等增强学生的集体荣誉感自豪感责任感以上内容属于学校教育对儿童心理发展的 ( ) 影响 A. 学校教育内容 B. 教师 C. 同伴交往 D. 校风 4. 学记总结和概括了先秦儒家的教育经验和理论, 其中, 亲其师, 信其道主要表明了 ( ) 的作用 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德动机 D. 道德意志 5. 在教学过程中, 学生往往以学习教科书中的知识为主, 这是一种简约的经过提炼的认识过程这反映出教学过程的 ( ) 特点 A. 认识的间接性 B. 认识的教育性 C. 认识的交往性 D. 有领导的认识 6. 教学过程中的主要矛盾的实质是 ( ) A. 主客体的矛盾 B. 教与学的矛盾 C. 学生认识过程的矛盾 D. 客观存在与意识的矛盾 7. 教学的教育性规律是指 ( ) A. 掌握知识与发展智力相统一的规律 B. 知情意相统一的规律 C. 教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律 D. 间接经验与直接经验相结合的规律 8. 授之以鱼, 仅供一饭之需 ; 授之以渔, 则终身受用无穷主要说明了教学中 ( ) A. 传授科学知识的意义 B. 反复联系巩固的意义 C. 发展智力, 提高能力的意义 D. 提升思想品德的意义 9. 与启发性原则的实施要求无关的是 ( ) A. 激发学生积极思维 B. 确立学生的主体地位中公教育学员专用资料 1

2 C. 严格遵守职业道德 D. 建立民主平等师生关系 10. 教师在向学生讲雪花这一事物时, 采用观看录像并向空中抛洒大量碎片以引导学生体会下雪场景的方式, 这种直观的手段是 ( ) A. 实物直观 B. 模象直观 C. 语言直观 D. 虚拟直观 11. 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时, 还鼓励学生通过我和爸爸比童年活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化, 该教师运用的德育原则是 ( ) A. 正面疏导 B. 因材施教 C. 长善救失 D. 知行统一 12. 发现教学, 探究教学和问题教学都属于 ( ) A. 以知识掌握为主的方法 B. 以技能训练为主的方法 C. 以陶冶感情为主的方法 D. 以引导探究为主的方法 13. 教师通过平常的观察记录, 与学生的交流和谈话, 以及多次阶段性的测试和考核, 学生学习进展情况等多种信息, 对学生的表现和学习状况进行评估, 这属于教学评价中的 ( ) A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 标注参照性评价 14. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 ( ) A. 泰勒 B. 夸美纽斯 C. 裴斯塔洛齐 D. 凯洛夫 15. 教学的特殊组织形式是 ( ) A. 课堂教学 B. 复式教学 C. 现场教学 D. 小组教学 16. 下列关于学生成绩评定, 正确的叙述是 ( ) A. 评定学生学业成绩, 一般采用百分制记分法和等级制记分法 B. 一般说, 题的数量多便于给小分的, 采用等级制较便利 C. 题的数量不多开卷理解和灵活运用的题目用百分制较方便 D. 在成绩评定时, 不能把等级制换算成一定的分数 17. 备课要做好三方面的工作 : 钻研教材 ( ) 考虑教法 A. 掌握课程标准 B. 了解大纲 C. 钻研课本 D. 了解学生年清政府颁布的奏定学堂章程是我国正式实施的第一个现代学制被称为 ( ) A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬卯学制 D. 癸寅学制 19. 学校工作的全面开展必须以 ( ) 为中心 A. 教育 B. 德育 C. 教学 D. 智力开发 20. 物理化学多采用演示实验法, 这说明教学方法的选择要根据 ( ) A. 教学的目的和任务 B. 学生的实际情况 C. 教师的本身素质 D. 教材内容的特点 21. 苏霍姆林斯基指出 : 世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长这段话反映出在德育过程中, 教师要遵循 ( ) A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 因材施教原则 D. 循序渐进原则 22. 基础教育改革纲要 ( 试行 ) 指出, 综合实践活动课程的内容主要包括 : 信息技术社区服中公教育学员专用资料 2

3 务与社会实践, 劳动与技术教育和 ( ) A. 环境教育 B. 艺术教育 C. 研究性学习 D. 网络教育 23. 有人说教师工作是个无底洞, 没有明显的时空界限, 这反应了教师劳动具有 ( ) 的特点 A. 复杂性和创造性 B. 主体性和示范性 C. 长期性和间接性 D. 连续性和广延性 24. 关于讲授法的缺点, 叙述不正确的是 ( ) A. 是一种单向性的思想交流方式 B. 不利于课堂的管理 C. 不能使学生直接体验所学知识 D. 记忆效果差, 尤其是时间长的讲授课 25. 办学宗旨教育理念校风校训等属于 ( ) A. 校园物质文化 B. 校园制度文化 C. 校园精神文化 D. 学生文化 26. 我国第一本教育心理学教科书的作者是 ( ) A. 陶行知 B. 蔡元培 C. 廖世承 D. 潘淑 27. 个体动作发展的规律, 遵循自上而下由躯体中心向外围从大肌肉动作到精细动作的发展规律, 这种规律说明心理发展具有 ( ) A. 差异性 B. 顺序性和定向性 C. 不平衡性 D. 连续性和阶段性 28. 教师在设置教学目标时, 应当适当高出学生现有发展水平, 并使得学生通过努力能够达到这样做的主要理论依据是 ( ) A. 最近发展区 B. 学习定势 C. 身心发展规律 D. 效果率 29. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾决定的发展危机比如 12~18 岁阶段的危机冲突是 ( ) A. 勤奋感对自卑感 B. 主动感对内疚感 C. 自我同一性对角色混乱 D. 自主感对羞耻感 30. 某生上课害怕被点名回答问题, 当他发现坐在教室后排并趴在桌上时, 就不大可能被提问, 于是后来就越来越多地表现出类似行为, 从行为主义的观点来看, 这是由于该生曾受到 ( ) A. 正强化 B. 负强化 C. 惩罚 D. 塑造 31.( ) 认为学习不是刺激与反应的直接联结, 主张把公式 S-R 改为 S-O-R A. 斯金纳 B. 桑代克 C. 班杜拉 D. 托尔曼 32. 司机在看见减速慢行的标志后马上放慢车速, 这是 ( ) 在起作用 A. 第一信号系统 B. 第二信号系统 C. 操作性条件反射 D. 无条件反射 33. 某教师十分重视基本概念原理及学习方法的教学这位教师所遵循的学习理论是 ( ) A. 行为主义学习理论 B. 认知结构学习理论 C. 认知同化学习理论 D. 建构主义学习理论 34. 假如一个教师非常关心如学生喜欢我吗? 这样的问题, 并把大量的时间用于与学生搞好个人中公教育学员专用资料 3

4 关系, 那么他处于教师成长的 ( ) A. 关注情境阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注生存阶段 D. 关注发展阶段 35. 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆, 这是使用了 ( ) A. 组织策略 B. 精加工策略 C. 元认知策略 D. 复述策略 36. 下面哪种表现反映了罗森塔尔效应?( ) A. 老师让背书, 学生认真地背书 B. 老师对学生说 : 你很聪明, 只要认真学习, 成绩一定会提高结果这个学生成绩提高了 C. 学生犯了错误, 老师批评了他 D. 老师穿得很漂亮, 发现学生们在课堂上配合得很积极 37. 根据学习的定义, 下列属于学习的现象是 ( ) 1 会打球 2 个子越长越高 3 风沙吹进眼睛自然流泪 4 小孩看到穿白大褂的医生感到害怕 5 儿童理解了地球是圆的, 而不是平的 A.124 B.235 C.145 D 学过英语后有利于学习德语, 这属于 ( ) A. 顺向正迁移 B. 逆向正迁移 C. 顺向负迁移 D. 逆向负迁移 39. 关于感受性规律的说法错误的是 ( ) A. 感受性指刚刚能觉察出最小刺激的强度的能力 B. 感觉阈限指能引起感觉的持续一定时间的刺激量和刺激强度 C. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成反比 D. 对于不同的感觉来说, 韦伯常数 K 值是不同的 40. 用红笔划出书中重点是利用了知觉的 ( ) 特性 A. 精细性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性 41. 英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词, 这种做法可以避免的干扰是 ( ) A. 前摄抑制 B. 倒摄抑制 C. 双重抑制 D. 多重抑制 42. 记得快忘得也快, 体现了记忆品质 ( ) A. 敏捷性好, 准确性差 B. 敏捷性好, 持久性差 C. 敏捷性好, 准备性差 D. 准确性好, 持久性差 43. 黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉, 这与月明星稀给人的感觉一样, 都属于感觉的 ( ) A. 补偿 B. 适应 C. 同时对比 D. 继时对比 44. 三军可夺帅, 匹夫不可夺志说的是 ( ) A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 45. 通过集体讨论, 使思维相互撞击, 迸出火花, 达到集思广益的效果的思维训练方法称为 ( ) A. 讨论法 B. 头脑风暴法 C. 启发法 D. 用途扩散法中公教育学员专用资料 4

5 46. 根据人对问题思考的速度的差异, 杰罗姆卡根等将认知风格类型划分为 ( ) A. 场独立性与场依存性 B. 冲动型与沉思型 C. 同时性与继时性 D. 整体加工与部分加工 47. 学记中大学之法 : 禁于未发之谓豫, 当其可之谓时, 不陵节而施之谓孙, 相观而善之谓摩此四者, 教之所由兴也其中的不陵节而施之谓孙这句话体现了 ( ) A. 巩固性原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 启发性原则 48. 学习广播体操时, 学生把连续动作分为小节拍跟着老师一步步做, 这是操作技能形成的 ( ) A. 整合阶段 B. 定向阶段 C. 模仿阶段 D. 熟练阶段 49. 学习后立即睡觉, 保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好, 这是由于 ( ) A. 过度学习 B. 记忆的恢复现象 C. 无倒摄抑制的影响 D. 无前摄抑制的影响 50. 一般认为女生细心胆小娇气 ; 男生则粗心胆大傲气这是人际认知的 ( ) A. 投射效应 B. 光环效应 C. 晕轮效应 D. 刻板效应 51. 某学生善于处理较长的推理, 识别秩序, 发现规律和建立规律间的联系, 那么该学生具备较高的 ( ) A. 数字逻辑智力 B. 人际智力 C. 语言智力 D. 内容智力 52. 一篇课文, 如果记忆 20 次能够到达背熟, 那么如果要想达到最佳的学习程度, 应该记忆 ( ) 次 A.20 B.25 C.30 D 医生通过观察号脉听诊等临床症状对病人诊断属于下列哪种思维特性 ( ) A. 直接性 B. 创造性 C. 广阔性 D. 间接性 54. 学生在了解了长方形面积公式三角形面积公式及面积的可加性原则后, 生成了梯形面积的计算公式按照加涅的学习分类标准, 这种学习属于 ( ) A. 辨别学习 B. 概念学习 C. 规则学习 D. 高级规则学习 55. 采用对偶故事研究儿童道德发展的心理学家是 ( ) A. 皮亚杰 B. 科尔伯格 C. 马斯洛 D. 布鲁姆 56. 小明在一次语文考试中获得了好成绩, 他觉得获得高分的原因是自己本来就是学习语文的料, 这实际是将成功归功于 ( ) A. 努力 B. 运气 C. 难度 D. 能力 57. 教育法规定, 明知校舍或者教育教学设施有危险而不采取措施造成人员伤亡或者重大财产损失的, 对直接负责人的主管人员和其他直接负责人员, 依法追究 ( ) A. 一般责任 B. 民事责任 C. 行政责任 D. 刑事责任 58. 小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好, 这种归因属于 ( ) A. 内部不可控和不稳定的归因 B. 外部可控和稳定的归因 C. 外部不可控和稳定的归因 D. 外部不可控和不稳定的归因 59. 我国教育法规定, 教师拥有的权利包括 : 教育教学权科学研究权管理学生权获取报酬中公教育学员专用资料 5

6 待遇权民主管理权和 ( ) 权等六项 A. 进修培训 B. 调查研究 C. 参与决策 D. 培养学生 60. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的 ( ) A. 主体 B. 客体 C. 教的主体 D. 学的主体二多项选择题 1. 赫尔巴特提出的教学过程四阶段包括 : 明了联想 ( ) A. 分析 B. 计算 C. 方法 D. 系统 2. 遗传决定论的代表人物有 ( ) A. 华生 B. 吴伟士 C. 高尔登 D. 霍尔 3. 学校的制度文化包括哪些方面?( ) A. 传统 B. 规章 C. 政策 D. 礼仪 4. 下列哪些选项说明了社会环境对人的发展的影响 ( ) A. 近朱者赤近墨者黑 B. 孟母三迁 C. 蓬生麻中不扶自直 D. 出淤泥而不染 5. 教育目的制定的客观依据包括 ( ) A. 社会政治制度发展的需要 B. 生产力和科学技术发展水平 C. 受教者身心发展规律 D. 教育哲学思潮 6. 学科课程的优点在于 ( ) A. 注重学科知识的逻辑性, 系统性和完整性 B. 有助于学生学习和巩固基础知识 C. 便于发挥教师的主导作用 D. 重视学生的兴趣和需要, 强调学生的自主性和主动性 7. 动机冲突有 ( ) A. 双趋冲突 B. 双避冲突 C. 趋避冲突 D. 多重趋避冲突 8. 属于智力因素的有 ( ) A. 观察力 B. 记忆力 C. 想象力 D. 思维力 9. 下列关于气质和性格的说法中正确的有 ( ) A. 气质是先天的, 但是可以改变, 性格是后天的, 但也具有一定的稳定性 B. 气质与性格都有好坏之分 C. 气质和性格是人格的两个不同组成部分, 他们既有区别也有联系 D. 气质更多的体现了人格的生物特定, 性格更多的体现了人格的社会属性 10. 学生伤害事故处理办法规定, 因下列情形造成学生伤害事故, 应由学校承担责任的是 ( ) A. 学校组织学生参加教育校外活动, 未对学生进行相应的安全教育 B. 学生行为具有危险性, 教师已经告诫纠正, 但学生不听劝阻拒不改正 C. 学校向学生提供的食品饮用水等不符合国家或者行业的有关标准 D. 学生在校期间突发疾病, 学校发现后未及时采取相应措施, 导致不良后果加重中公教育学员专用资料 6

7 三判断题 1. 讲授法是一种注入式教学 ( ) 2. 短时记忆的时间很短, 只有一分钟左右 ( ) 3. 目前, 我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为身体发育不良 ( ) 4. 小学开设的具体课程中, 由于地位不同, 可以分为主科和副科 ( ) 5. 万绿丛中一点红说明刺激强度的相对性影响人的不随意注意 ( ) 6. 作家艺术家进行艺术构思塑造典型人物式艺术形象, 使用的是创造思维 ( ) 7. 一个人的动机越强, 解决问题的效率就越高 ( ) 8. 道德认识是道德教育的最终目的 ( ) 9. 教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则 ( ) 10. 十年树木, 百年树人体现了教师劳动的重复性 ( ) 四简答题 1. 什么是素质教育? 简述素质教育的基本内涵 2. 试论如何培养健康情绪五论述题联系实际, 谈谈认知方式差异理论在教育上的意义中公教育学员专用资料 7

8 六案例分析题阅读小壁虎借尾巴的教学片段并回答问题 : 师 : 刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话, 大家用自己喜欢的方式读一读这些话 ( 学生七嘴八舌地读 ) 师 : 谁愿意给全班同学展示自己的朗读?( 生读小壁虎说的话 ) 师 : 读得很流利, 但似乎少了一点儿什么味道什么叫行吗? 生 ( 依次回答 ): 行吗? 就是好不好好吗可以吗师 : 对了, 这说明小壁虎讲话时怎么样? 生 ( 依次回答 ): 和气 ; 小心翼翼 ; 谨慎 ; 礼貌师 : 你们从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的? 生 : 小鱼比小壁虎大, 小壁虎叫她小鱼姐姐, 老黄牛年纪大小壁虎就称他伯伯, 燕子比妈妈小小壁虎就称她燕子阿姨生 : 小壁虎走了之后都跟他们一一告别 ; 说 : 再见再见生 : 小壁虎每次说话都用您很有礼貌生 : 小壁虎每次借尾巴都要问别人行吗? 师 : 对, 小壁虎每次说话都很和气都是用商量的口气跟人借尾巴的, 说明小壁虎很有礼貌, 谁能够很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话呢?( 生读 ) 师 : 读得有点味道了? 朗读的时候还要注意 ( 教师指导朗读 ) 师 : 请大家用有礼貌的语气再读一读 ( 学生品读小壁虎说的话 ) 师 : 读得更好了, 请同学们回家后再读给爸爸妈妈听, 注意读出礼貌的语气 (1) 教师在该教学片段中贯穿了哪些教学原则?( 要求写出三条原则 ) (2) 结合材料分析其中两条教学原则的具体体现中公教育学员专用资料 8

9 欢迎加中公客服微信咨询咨询电话 : (9:00-18:00, 节假日不休 ) 地址 : 汕头市龙湖区金砂东路 106 号国际商业大厦 A 座 28B

一根据所给图表，回答下列问题。

一根据所给图表，回答下列问题。中公教育给人改变未来的力量版权所有翻印必究 2016 年安徽省教师招聘考试专项练习教育学一单项选择题 1. 我国唐代设立六学二馆主要反映了古代教育的 ( ) A. 阶级性 B. 等级性 C. 宗教性 D. 民主性 2. 中国历史上最早提出教学相长的著作是 ( ) A. 大学 B. 中庸 C. 学记 D. 春秋 3. 明确提出使人类教育心理学化的口号, 为近代教育学的创立作出贡献的是