持上海市教育委员会科研创新项目中国中小学英语教师英语话语语音库建设模式研究等市级校级科研项目五项, 参与市级校级科研项目三项 2009 年曾获第二届上海高校优秀青年教师称号钱敦炜, 男, 上海市精品课程英语语音参与者 ; 主讲英语语音英语语调英美语音对比英语韵律文体 2012

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钲钜乔
5 years ago
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1 英语语调教学大纲一教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱卜友红教授北大楼宋学东副教授北大楼钱敦炜讲师北大楼课程负责人简介卜友红, 女, 中国英语教学研究会语音专业委员会常务理事副秘书长, 上海市精品课程英语语音负责人及校级优秀教学团队负责人主要从事英语语音学及英语教育研究, 是英语语音系列课程体系的原创者设计者也是教学大纲教学课件习题库试题库的制定者及完成人主讲英语语音英语语调英美语音对比英语韵律文体 2014 年获得上海市教学成果二等奖 ;2015 年及 2013 年两次获得上海师范大学教学成果一等奖 ; 2012 年荣获上海市育才奖,2002 年获得国际教育管理卓越成就奖在外语教学与研究外语电化教学全球教育展望等学术刊物上发表有关语音学论文 30 余篇 ; 出版著作 7 部, 参编 5 部 ; 在北京外语音像出版社和甘肃声像教材出版社等发表英语语音语调听力及中学英语教学录音带 85 盘多次应邀担任省市级各类口语赛事评委, 指导的学生在外研社杯全国英语演讲大赛中获得全国赛区一等奖二等奖, 以及全国大学生英语竞赛 (NECCS) A 类特等奖和一等奖 2. 团队成员简介宋学东, 女, 上海市精品课程英语语音参与者 ; 主讲英语语音英语语调主要学术成果有专著英语语音变异及其语用蕴涵, 在上海师范大学学报上发表英语语音相关论文六篇, 在外语教学与研究出版社出版的中国二语语音习得研究的现状及发展趋势专辑上合作发表论文从琼斯的发音系统发展到中国的英语语音教学关于英语专业语音教学标准的思考, 并参与编写数十部教学参考书籍曾主

2 持上海市教育委员会科研创新项目中国中小学英语教师英语话语语音库建设模式研究等市级校级科研项目五项, 参与市级校级科研项目三项 2009 年曾获第二届上海高校优秀青年教师称号钱敦炜, 男, 上海市精品课程英语语音参与者 ; 主讲英语语音英语语调英美语音对比英语韵律文体 2012 上海师范大学举办的年中国英语语音研讨会 (EPCC2012) 暨首届中国国际 TESOL 英语语音教学研究会议大会学术负责人二课程基本信息课程名称 ( 中文 ): 英语语调课程名称 ( 英文 ): English Intonation 课程性质 : 专业必修课课程类别 *: 方法技能类课程代码 : 周学时 :2 总学时 :32 学分 : 2 先修课程 : 英语语音开设专业 : 英语师范及英语专业三课程简介英语语调为英语及英语师范专业的一门专业基础课程, 是在预修英语语音前提下设立的课程开设的对象是英语专业一年级学生, 开设时间为第二学期本课程介绍英语语调的基本概念调型结构及其含义, 学习语调的各种功能, 掌握英语语调的调核位置与信息焦点的关系, 对比汉语声调与英语语调之间的差别, 帮助学生排除母语的负迁移, 领悟英语本族语者在口语交际中是如何使用语调, 并能将其应用到自己的言语行为中去四课程目标语调是英语韵律结构中最为重要的部分之一, 对于从事师范教育和口译工作的人员尤为重要本课程将系统教授重音节奏语调的基本知识, 改变以往重音轻调的教学模式, 帮助学生克服中国腔的困扰正确地把握重音及话语节奏规律, 通过使用得体的语音语调达到交际的目的, 形成自然流畅的语流, 养成良好的口语习惯课程培养目标如下 :

3 掌握多音节词的重音模式及复合词的重音位置 ; 熟悉并会使用功能词的强读式与弱读式 ; 把握句子重音及话语节奏规律 ; 熟悉调群的构成部分 : 调核前音段及调核音段 ; 掌握英语的基本调式结构, 包括升调降调降升调升降调等的曲线轮廓和调核前音段调核音段的音调模式 ; 运用 3T 语调理论划分调群确立调核位置 ; 正确得体地使用各种调型, 准确表达话语含义五教学内容 Unit 1 Syllables 教学时数 :2 学时教学内容 : 1. Structural parts of syllables : Onset Nucleus Coda 2. Sonority vowels > glides /w, j/ > liquids / r, l/ > nasals > fricatives > plosives 3. English phonotactics: The study of sound sequences Consonants clusters Cluster constraints Onset clusters Coda clusters 4. Syllabification 5. Work on syllabification Syllabification, sonority and phonotactics 教学时数 :4 学时 Unit 2 Stress

4 教学内容 : 1. Basic concepts of stressed vs. unstressed words Word Stress Sentence stress 2. Classification of stress 2.1 Word stress (I) Degrees of word stress Characteristics of stressed and unstressed syllables Characteristics of a weak syllable General positions of English stress Work on word stress in English Word stress rule Distinctive feature of stress Stress shift Rhythmic stress Emphatic stress Contrastive stress Stress of compounds 3. Sentence stress in English Information words Function words Rules for sentence stress in English Work on sentence stress in English 1. Degrees of word stress 2. Characteristics of stressed and unstressed syllables 3. General positions of English word stress 4. Rules for sentence stress 教学时数 :6 学时 Unit 3 Rhythm

5 教学内容 : 1. Stress-timed rhythm vs. syllable-timed rhythm 2. Syllable structures: Chinese vs. English 3. Metric foot in English poetry 4. Rhythm and music 5. Rhythmic structure 6. Rhythm group Division of rhythmic group Poems and nursery rhymes 7. Work on rhythm 1. Listen, imitate and practice the commonly used rhythmic patterns, jazz chants as well as poems. 2. Work in pairs and decide the rhythmic group. 3.Work in pairs. First mark the rhythmic stress, and then read the assignment aloud. Unit 4 Intonation 教学时数 :20 学时教学内容 : Intonation (I) pitch & tones 1. Definition of intonation 2. Stress & pitch 3. Kinetic tones 4. Static tones 5. Chinese four tones as compared with those of English 1.Focus on ear-training of different tones. 2.Listen, imitate and practise until the students get each tone right. Intonation (II) Component parts of intonation group 1. Falling nucleus + tail

6 2. Rising nucleus + tail 3. Falling-rising nucleus + tail 4. Rising-falling nucleus + tail 5. Rising-falling-rising nucleus + tail 6. Rising-falling-rising nucleus + tail 7. Work on the pitch patterns of nuclear + tail 1. Do more practice after class and get ready for presentation during the next session. 2. Listen, imitate and practise until the students get tonic syllable right. Intonation (III) Types of head 1. Normal head 2. High or low even head 3. A series of falling or rising head 4. Head + Fall / Head + Rise 5. Work on pitch patterns of Head + nuclear Listen, imitate and practise the pitch patterns of head. Intonation (IV) Types of pre-head 1. Normal pre-head 2. High pre-head 3. Low rising pre-head 4. Pre-head + Rise + Rise + Fall 5. Pre-head + Fall and Pre-head + Rise 6. Work on pitch patterns of Pre-head + nuclear 1. Use pitch graph to diagram the intonation contour. 2. Listen, imitate and practice the pitch patterns of pre-head + nuclear Intonation (V) Tonality 1. Division of intonation groups

7 2. Transcription conventions 3. Work on intonation-group 1. Learn to break the material into pieces 2. Mark the intonation boundaries 3. Underline the intonation components of each intonation group. Intonation (VI) Functions of intonation 1. The semantic function of intonation 2. The attitudinal function of intonation 3. The grammatical function of intonation 4. The accentual function of intonation 5. Work on functions of intonation Practise the guided conversation, paying special attention to the functions that intonation may play in the dialogue. Intonation (VII ) Tonicity 1. The accented items vs. deaccented items 2. The information focus broad focus narrow focus 3. The nuclear placement Highlight of what is new or important information in an utterance Placement of special emphasis 4. Work on interpretations of intonation Nuclear placement rules Intonation (VIII) Tones 1. Sentence types and relationship with tones 2. The basic meaning of nuclear tones

8 3. The application of tones 1. Summary of the meanings conveyed by the tones 2. Imitate and practise until the students can understand the relationship between nuclear placement and being in focus. 六修读要求学生修读本门课程必须达到以下要求不迟到不早退, 若旷课超过三次, 则取消修读资格 ; 积极参加课堂讨论与课后练习 ; 按时完成教师布置的每周录音作业 ; 完成规定的课程考核, 包括课堂讨论平时作业和期末考试三部分七学习评价方案本门课程的成绩评定根据以下几个方面确定 : 过程评价及每周录音作业占 60%; 期末笔试考试占 40%; 本课程最高分为 100 分, 根据以下所划分数范围确定成绩等级 : 优 ;80 89 良 ;70 79 中 ;60 69 及格 ;60 以下不及格八课程学习参考资料 1. Cruttenden, A. Gimson s pronunciation of English. Edward Arnold. 6 th ed Roach, P. English phonetics & phonology: A Practical Course [M]. 2 nd ed. Cambridge: Cambridge University Press. 3 rd edition Wells, J C. Pronunciation Dictionary [M] 3 rd ed. London: Pearson Longman Wells, J C. English Intonation: an Introduction [M]. London: Cambridge: Cambridge University Press 卜友红. 英语语调的结构功能及应用 [M]. 北京 : 外语教学与研究出版社, 张凤桐. 英国英语语音学和音系学 [M]. 四川 : 四川大学出版社, 周考成. 英语语音学引论 [M]. 四川 : 四川大学出版社, 2002.

语音大纲

语音大纲英语韵律文体教学大纲一教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱卜友红教授北大楼 108 15821945598 Lnp3yb@163.com 宋学东副教授北大楼 205 13601737380 sxd@shnu.edu.cn 钱敦炜讲师北大楼 209 18621796909 davidqdw@shnu.edu.cn 1. 课程负责人简介卜友红, 女, 中国英语教学研究会语音专业委员会常务理事