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26. 第一位得出记忆的遗忘曲线的心理学家是 ( ) A. 巴特利特 B. 艾宾浩斯 C. 罗杰斯 D. 缪勒 27. 学过高等数学后利于初等数学的理解和掌握, 这属于 ( ) A. 顺向正迁移 B. 逆向正迁移 C. 顺向负迁移 D. 逆向负迁移 28. 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段, 进行和

2018 年黑龙江省特岗教师招聘考试模拟卷 ( 五 )( 中学 ) 一 判断题 ( 正确的在题括号内划 错误划, 全划 或 不得分 每小题 1 分, 共 20 分 ) 1. 将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性 ( ) 2. 杜威对教育本质看法是 教育即生长, 教育即生活, 教育即经验的改造 ( ) 3. 学校的非正式群体对于实现正式群体的目标只有消极作用 ( ) 4. 被心理学家称为

好的体魄, 教师可以罚身体素质不好的同学跑 20 圈 此种说法 ( ) A. 合理, 教师都是为了学生好 B. 合理, 这可以使学生有更好的发展 C. 不合理, 这是体罚或变相体罚 D. 不合理, 老师应该因材施教 9. 根据 中华人民共和国教师法, 教师退休或退职后 ( ) A. 享受退休或退职待

国考教师资格证 综合素质 小学笔试模拟题八 一 单项选择题 ( 本题共 29 道小题, 每小题 2 分, 共 58 分 ) 1. 素质教育有三大任务, 其中居于素质整体结构最高层的是 ( ) A. 培养学生的身体素质 B. 培养学生的心理素质 C. 培养学生的社会素质 D. 培养学生的自我保健意识 2. 一个学习成绩不突出的学生, 可以道德高尚 ; 一个并不特别擅长审美的学生, 可以有 高超的劳动技能

[名校联盟]贵州省长顺县广顺中学 学年七年级下学期期中考试语文试题.doc

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社 交 禮 儀 課 程 簡 介 第 一 節 : 接 待 與 拜 訪 禮 儀 學 習 禮 儀, 不 是 為 了 取 悅 別 人, 而 是 為 了 開 發 自 己 內 心 的 能 量, 來 展 現 得 體 的 風 範, 並 以 合 宜 的 舉 止 及 內 在 的 修 養 來 創 造 良 好 的 應 對 趨 勢, 讓 好 禮 儀 為 您 帶 來 好 人 緣 一 待 客 服 務 的 基 本 原 則 1. 以

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編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表

基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊

How to cope: What do I tell the children? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

Mulan Ballad 4 Web-繁

URL for Literature Page: http://www.tsoidug.org/literary_comp.php URL for Home Page: http://www.tsoidug.org/index_comp.php 1 木蘭詞 北魏逸名 THE BALLAD OF MULAN Anonymous, Northern Wei Dynasty 馮欣明英語翻譯及拼音 English

有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可

國 文 科 讀 書 分 享 楊 欣 蓓 老 師 我 有 我 的 路, 有 我 的 夢, 夢 中 的 那 個 世 界, 甘 講 伊 是 一 場 空 還 記 得 高 三 時, 老 師 常 常 覺 得 自 己 就 像 耳 機 裡 播 放 的 憨 人, 天 天 聽 著 五 月 天 唱 出 迷 惘, 卻 還 是 無 法 為 有 些 煩 躁 不 安 的 生 活 找 出 穩 定 的 著 力 點, 老 師 希 望

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四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析

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編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表

基 本 識 字 教 材 第 5 冊 高 一 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊

3. 指出下列诗句中通假字并释义 (1) 出门看火伴, 火伴皆惊忙 ( ) (2) 当窗理云鬓, 对镜帖花黄 ( ) (3) 著我旧时裳 ( ) 4. 选出朗读节奏停顿有误的一项 ( ) A. 阿爷? 无大儿, 木兰? 无长兄 B. 双兔? 傍地走, 安能辨? 我是雄雌 C. 不闻爷娘? 唤女声,

文言诗文 专项突破 一 名句积累 1. 默写填空 (1), 野渡无人舟自横 ( 韦应物 滁州西涧 ) (2) 故园东望路漫漫, ( 岑参 逢入京使 ) (3) 此夜曲中闻折柳, ( 李白 春夜洛城闻笛 ) (4) 未至,, 弃其杖, ( 夸父逐日 ) 2. 按要求填空 (1) 孙权劝学 中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是 :,! (2) 许多成语都源于古文, 请写出 扑朔迷离 在 木兰诗 中的原句

《路得記》4章 1-23節

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第六章

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蔡 氏 族 譜 序 2

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关 于 考 研 准 备 的 几 点 建 议 主 讲 : 张 伯 香 如 何 选 择 学 校 和 专 业 一. 按 招 生 性 质, 全 国 高 校 大 致 可 分 为 以 下 几 类 : 1. 综 合 类 院 校 比 较 知 名 的 有 北 大 南 大 复 旦 武 大 中 大 南 开 厦 大 等 这 类 院 校 重 视 科 研 能 力, 考 试 有 一 定 的 难 度, 比 较 适 合 于 那 些

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序

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臺 北 市 南 港 區 修 德 國 民 小 104 年 度 第 二 期 校 課 程 計 畫 105 年 1 月 22 日 課 程 發 展 委 員 會 通 過 校 課 程 計 畫 目 次 壹 校 背 景 分 析 -------------------------------- 一 1 ~ 一 7 貳 課 程 發 展 組 織 -------------------------------- 二 1 ~

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