我 把 我 觉 得 书 中 有 用 的 技 巧 还 有 时 间 安 排 都 穿 插 在 这 篇 攻 略 里 了, 所 以 只 要 买 韩 国 人 编 的 模 拟 卷 就 行, 难 度 设 置 还 比 较 好 ( 就 是 上 面 列 的 第 三, 第 四 本 ) 7. 还 有 就 是 由 Lin Lo
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- 潭 车
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1 托 业 的 基 本 常 识 和 考 托 业 有 什 么 用, 我 就 不 介 绍 了, 想 了 解 的 可 以 上 网 搜 一 下 做 完 一 套 模 拟 卷, 对 题 型 有 个 大 致 了 解 之 后, 再 看 我 这 篇 攻 略 会 比 较 好 我 这 里 主 要 从 备 考 策 略, 各 题 型 解 题 技 巧, 考 场 经 验 三 方 面 来 谈 谈 托 业 考 试 的 心 得 推 荐 书 : Lin Lougheed 主 编 科 学 出 版 社 新 托 业 官 方 全 真 模 拟 (4 套 题 ) Grant Trew 主 编 外 研 社 新 托 业 考 试 官 方 指 南 标 准 试 卷 (2 套 题 ) 韩 国 YBM 公 司 主 编 人 大 出 版 新 托 业 全 真 模 拟 试 题 集 (6 套 题 ) 新 托 业 全 真 模 拟 试 题 集 2(6 套 题 ) 韩 国 YBM 公 司 主 编 机 械 工 程 出 版 社 新 托 业 题 库 本 领 书 (5 套 题 ) PS: 1. 托 业 与 托 福 不 同, 没 有 真 正 的 official guide, 以 上 几 本 书 虽 然 都 说 自 己 是 官 方 的, 但 其 实 并 非 ETS 官 方 出 版 托 业 也 没 有 历 年 真 题, 只 有 模 拟 题 2. 因 为 从 07 年 开 始 实 行 新 托 业 考 试, 所 以 大 家 买 书 的 时 候 一 定 要 买 写 有 新 托 业 字 样 的 书, 一 般 只 写 托 业 的 书 都 是 旧 托 业 考 试 的 书 ( 或 者 通 过 看 是 否 是 07 年 以 后 出 版 来 判 断 是 否 为 新 托 业 辅 导 书 ) 3. 前 三 本 书 全 是 模 拟 题 最 后 一 本 新 托 业 题 库 本 领 书 前 半 部 分 是 听 力 技 巧 和 必 考 语 法 20 条 详 解, 后 半 部 分 是 5 套 模 拟 题 4. YBM 公 司 出 的 托 业 书 都 是 几 个 韩 国 人 编 的, 但 已 经 翻 译 成 中 文 了, 这 个 大 家 不 用 担 心 5. 推 荐 以 上 几 本 是 因 为 总 体 来 说 这 几 本 书 难 度 和 考 试 比 较 接 近 ( 稍 微 难 一 点 ) 做 模 拟 题 远 比 做 单 项 训 练 和 看 解 题 技 巧 要 有 效 得 多 6. 强 烈 建 议 大 家 不 要 买 韩 国 人 主 编, 人 大 出 版 的 新 托 业 听 力 阅 读 语 法 和 词 汇 详 解 及 实 战 试 题 这 三 本 书 虽 然 有 很 多 人 推 荐, 但 个 人 认 为 这 几 本 书 难 度 都 很 高, 确 切 地 说 题 目 都 出 得 很 变 态 这 些 题 与 托 业 考 试 严 重 不 符, 做 多 了 不 仅 浪 费 时 间, 而 且 扰 乱 思 路 很 多 人 觉 得 这 几 本 书 关 于 解 题 技 巧 的 讲 解 很 好, 我 基 本 上 看 了 一 遍, 表 面 上 很 有 道 理, 真 正 考 试 时 能 用 上 的 很 少
2 我 把 我 觉 得 书 中 有 用 的 技 巧 还 有 时 间 安 排 都 穿 插 在 这 篇 攻 略 里 了, 所 以 只 要 买 韩 国 人 编 的 模 拟 卷 就 行, 难 度 设 置 还 比 较 好 ( 就 是 上 面 列 的 第 三, 第 四 本 ) 7. 还 有 就 是 由 Lin Lougheed 主 编, 科 学 出 版 社 还 出 版 了 新 托 业 官 方 指 南 (1) ( 2) ( 3), 这 是 三 本 难 度 依 次 递 增 的 书, 但 即 使 是 最 难 的 那 本 也 想 当 弱 智, 对 于 深 谙 考 试 之 道 的 中 国 学 生 来 说, 根 本 没 必 要 看 只 要 买 他 编 的 模 拟 题 就 好 ( 就 是 第 一 本 ) 8. 第 一 本 和 第 二 本 书 答 案 讲 解 是 全 英 文 的, 所 以 语 法 部 分 可 能 讲 得 不 是 很 清 楚 想 强 化 语 法 的 同 学 可 以 看 第 三 本 和 第 四 本, 答 案 是 中 文 的, 语 法 结 构 分 析 得 比 较 清 楚 备 考 策 略 : 1. 我 真 正 复 习 托 业 的 时 间 也 就 两 个 星 期, 虽 然 前 几 个 星 期, 断 断 续 续 看 了 一 点, 但 效 率 极 低, 也 没 什 么 效 果 总 共 做 了 8 套 模 拟 卷, 其 他 的 卷 子 主 要 做 了 语 法 部 分 解 题 技 巧 什 么 的 看 了, 但 觉 得 真 正 有 用 的 很 少 2. 备 考 最 重 要 的 原 则 是 要 尽 可 能 在 规 定 的 2 小 时 内, 完 整 得 做 完 一 套 模 拟 题 这 样 远 比 一 天 做 一 部 分 要 有 效 得 多 因 为 托 业 最 大 的 特 点 就 是 题 量 大, 时 间 紧, 很 多 人 做 到 后 面 就 晕 了 所 以 必 须 模 拟 考 场 的 状 态, 按 时 按 量 做 模 拟 题 请 参 考 我 的 考 试 时 间 安 排 3. 同 时 建 议 大 家 做 完 后 填 涂 答 题 卡 ( 上 面 说 的 那 几 本 模 拟 题 的 书 后 都 附 有 答 题 卡, 我 在 本 文 最 后 也 附 上 了 答 题 卡, 大 家 可 以 打 印 ) 多 练 习 涂 卡 的 好 处 是, 一 方 面, 知 道 怎 么 把 握 时 间, 不 至 于 出 现 考 试 时 没 时 间 涂 卡 的 现 象 ; 另 一 方 面, 训 练 自 己 涂 卡 时 集 中 注 意 力, 防 止 涂 错 答 案 ( 我 练 模 拟 的 时 候 就 涂 错 过 好 几 题 ) 请 阅 读 本 文 考 场 经 验 部 分 关 于 涂 卡 的 详 细 说 明 4. 每 做 完 一 套 模 拟 题, 除 了 对 答 案, 还 可 以 根 据 分 数 换 算 表 估 算 一 下 自 己 的 分 数 ( 本 文 末 附 有 目 前 比 较 准 确 的 分 数 换 算 表 ) 还 有 很 重 要 的 是 总 结 每 个 题 型 错 几 题 以 及 每 种 原 因 ( 比 如 涂 错 答 题 卡, 没 有 读 懂 题, 忽 略 细 节 等 等 ) 错 几 题 然 后 针 对 不 同 的 原 因 提 出 改 进 建 议 并 记 录 在 模 拟 卷 上 每 次 做 下 一 张 试 卷 的 时 候, 看 一 下 前 几 次 的 总 结, 避 免 犯 相 同 的 错 误
3 各 题 型 解 题 策 略 : 托 业 考 试 由 听 力 (Part1-4) 和 阅 读 两 部 分 组 成 其 中 阅 读 部 分 又 分 为 语 法 (part5-6) 和 阅 读 理 解 (Part7) 听 力 : 1. 题 型 特 点 :part 1 有 十 幅 图, 看 图 选 答 案 part 2 问 题 和 选 项 没 有 印 在 试 卷 上, 而 是 在 听 力 录 音 里 Part 3 为 对 话,part 4 为 短 文, 每 一 段 都 是 三 个 问 题 2. 做 听 力 题 总 体 原 则 是 : 抓 紧 时 间 提 前 读 题, 再 听 原 文 3. 具 体 时 间 安 排 是 : a) Part 1 和 part 2 都 不 用 提 前 读 题 b) Part 1 的 directions 和 examples 一 共 1 分 35 秒, 可 以 阅 读 part 3 中 第 70 题 到 第 41 题 ( 倒 着 看, 即 先 读 题, 再 读 题, 依 此 类 推 尽 可 能 多 读, 只 读 题 干, 不 读 选 项 ) c) Part 2 的 directions 和 examples 一 共 1 分 15 秒, 可 以 阅 读 part 4 中 第 100 题 到 71 题 ( 与 上 同 ) d) Part 3 的 directions 一 共 40 秒, 阅 读 part3 前 两 个 对 话 的 题 ( 即 题 ) e) Part 4 的 directions 一 共 50 秒, 阅 读 part4 前 两 篇 文 章 的 题 f) Part 3 和 part 4 每 段 对 话 之 间 的 间 隔 时 间, 读 下 一 段 对 话 的 问 题 先 读 三 个 问 题 的 题 干, 就 能 大 概 了 解 文 章 的 主 题, 再 读 每 个 问 题 的 选 项 如 果 读 一 个 问 题 就 读 选 项, 再 读 一 个 问 题 再 读 选 项, 最 后 即 使 提 前 读 完 了 效 果 也 不 大 g) 按 上 述 步 骤 part 3 和 part 4 每 个 题 就 读 了 两 遍, 再 听 录 音 心 里 就 有 数 了 h) 提 前 读 题 时 在 有 关 when 和 where 的 问 题 旁 做 记 号, 听 录 音 时 有 意 识 地 听 具 体 细 节 根 据 我 的 经 验, 最 容 易 错 的 就 是 when 和 where 的 题, 因 为 细 节 很 容 易 被 忽 略 4. 答 好 听 力 题 的 关 键 在 于 注 意 力 集 中 个 人 觉 得 需 要 做 到 两 点 : a) 前 一 题 没 听 清 楚, 或 者 还 在 思 索 前 一 题 的 答 案 时, 都 应 立 刻 打 住,
4 抓 紧 时 间 看 下 一 组 对 话 的 几 个 问 题 否 则 会 因 为 思 索 前 面 的 问 题, 导 致 后 面 文 章 的 题 目 没 时 间 看, 而 且 听 后 面 文 章 的 时 候 思 绪 还 停 留 于 前 面 的 问 题, 注 意 力 很 难 集 中 这 个 道 理 表 面 上 谁 都 懂, 但 必 须 反 复 训 练, 养 成 良 好 的 习 惯 我 这 次 考 试 最 大 的 问 题 就 出 在 这 里, 有 一 段 听 力 没 听 清, 导 致 后 面 几 段 听 力 都 受 到 影 响 b) Part1 和 part 2 可 以 边 听 录 音 边 看 题 对 于 Part 3 和 part 4, 我 个 人 的 经 验 是 提 前 读 题, 在 听 录 音 时 就 不 要 读 题 了, 全 神 贯 注 地 听 录 音 如 果 能 一 心 两 用 的 话, 也 建 议 边 听 录 音, 边 看 题, 但 不 要 看 选 项, 听 录 音 时 不 要 直 接 选 答 案 等 放 完 一 段 对 话 的 录 音 再 选 答 案 边 听 边 看 题 是 为 了 听 录 音 时 能 有 所 侧 重 ( 虽 然 已 经 看 了 两 遍 题 目, 但 听 录 音 时 再 看 一 遍, 还 是 能 对 录 音 中 重 点 的 内 容 有 较 深 的 印 象 ) 但 如 果 边 听 录 音, 边 选 答 案, 就 会 分 散 注 意 力, 错 过 重 要 听 力 内 容 5. 要 做 到 以 上 两 点, 就 需 要 在 做 模 拟 题 时, 按 规 定 的 时 间 (45 分 钟 ) 以 紧 张 的 状 态 完 成 听 力 题 ( 不 要 像 听 音 乐 一 样, 考 试 时 一 紧 张, 就 很 可 能 导 致 大 量 题 目 都 听 不 清 ) 而 且 要 通 过 反 复 训 练, 不 断 有 意 识 地 发 现 最 适 合 自 己 的 方 法 6. 最 后 说 一 下 细 节 : a) 录 音 中 有 不 同 国 家 的 英 语 口 音, 但 是 影 响 不 大 b) 试 卷 的 排 版 不 符 合 平 日 的 做 题 习 惯 习 惯 是 从 左 到 右 排 版, 而 TOEIC 的 排 版 是 从 上 到 下 的, 要 防 止 漏 读 题 目 c) Part 1 and Part 2 有 example 和 directions, 但 是 Part3 and Part4 只 有 directions d) Part3 and Part4 各 题 的 答 案 在 听 力 材 料 中 的 分 布 一 般 比 较 均 匀, 如 果 听 到 一 半, 三 道 题 都 选 出 来 了, 那 一 定 有 问 题! 语 法 : 做 模 拟 题 时, 发 现 自 己 最 薄 弱 的 竟 然 是 语 法 部 分 可 能 是 因 为 上 大 学 以 后 就 从 不 接 触 语 法, 很 生 疏 了 而 且 托 业 的 阅 读 部 分 (part5 6 7) 每 题 的 分 值 普 遍 比 听 力 部 分 高, 所 以 语 法 错 5 题 比 听 力 错 5 题, 扣 分 要 多 得 多
5 1. 就 我 个 人 而 言, 高 中 语 法 基 础 较 好 所 以 我 的 主 要 策 略 就 是 多 做 题, 找 感 觉, 回 忆 语 法 要 点 我 专 门 做 了 很 多 模 拟 卷 的 语 法 部 分, 托 业 考 查 的 语 法 点 其 实 就 那 么 几 个, 很 多 题 是 换 汤 不 换 药 做 多 了 模 拟 卷, 就 能 很 好 得 回 忆 起 来 了 2. 针 对 语 法 不 太 好 的 同 学, 个 人 建 议 看 一 下 托 业 题 库 本 领 书 ( 上 面 列 的 第 四 本 ) 的 语 法 讲 解 部 分 那 本 书 总 结 了 托 业 必 考 语 法 20 条, 讲 解 得 很 不 错 阅 读 理 解 : 1. 题 型 特 点 : 前 9 篇 文 章 都 是 单 篇 阅 读, 后 4 篇 文 章 是 双 篇 阅 读 每 篇 文 章 题 目 数 量 不 固 定 2. 做 阅 读 题 总 体 原 则 是 : 先 看 问 题, 再 到 原 文 找 答 案 3. 一 定 要 先 读 开 头 第 一 段 或 开 头 几 句 话, 再 读 第 一 个 问 题 因 为 这 样 能 对 整 篇 文 章 主 题 有 个 大 致 了 解, 有 助 于 对 问 题 的 理 解 4. 每 做 完 一 道 题 再 读 下 一 道 题 因 为 一 口 气 把 所 有 题 读 完 再 看 原 文, 根 本 记 不 住 题 目 5. 对 于 Which of the following is true 类 型 的 题, 需 要 先 读 每 个 题 的 所 有 选 项 再 看 原 文 其 他 类 型 的 题, 一 般 只 要 读 题 干, 不 需 读 选 项, 然 后 直 接 在 原 文 找 答 案 就 行 词 汇 部 分 : 1. 托 业 没 有 单 独 的 词 汇 题, 也 没 有 官 方 的 词 汇 表, 但 有 很 多 人 总 结 出 版 的 托 业 词 汇 书 个 人 认 为, 如 果 没 有 时 间, 就 不 用 专 门 背 词 汇 了 虽 然 我 背 了 词 汇 书, 但 做 模 拟 题 还 有 考 试 时 都 发 现, 很 多 比 较 难 的 单 词 都 是 出 现 在 语 法 部 分 的 题 干 或 者 阅 读 部 分 的 文 章 里, 基 本 不 影 响 解 题 2. 把 平 时 做 的 模 拟 题 中 反 复 出 现 的 单 词 整 理 出 来 背 一 下 还 是 很 有 帮 助 的 比 如 几 篇 阅 读 文 章 中 都 出 现 的 词, 或 者 好 几 题 的 选 项 和 题 干 中 都 涉 及 到 的 词 尤 其 注 意 一 些 长 得 很 像, 容 易 混 淆 的 单 词 个 人 觉 得 背 这 些 单 词 比 背 词 汇 表 的 用 处 要 大 得 多
6 具 体 解 题 技 巧 及 易 错 点 总 结 : 听 力 : 1. Part 1 要 注 意 的 题 型 是, 比 如 图 片 上 画 着 超 市 的 货 架 上 有 面 包, 选 项 是 The bread is being placed on the shelf. The bread is placed on the shelf. 因 为 图 片 里 没 有 人, 所 以 这 两 个 都 是 错 的 而 The bread has been placed on the shelf. The bread is on the shelf. 就 很 可 能 是 对 的 2. Part 2 一 定 要 听 清 问 句 的 第 一 个 词 是 what,why, how,who 还 是 别 的 什 么 这 个 部 分 特 别 容 易 走 神, 所 以 要 训 练 集 中 注 意 力! 3. Part 2 中 以 when 提 问 的 句 子 一 定 要 注 意 语 态, 是 过 去 时, 现 在 时 还 是 将 来 时 同 时, 听 清 是 when 还 是 why 4. Part 2-4 中 问 时 间 的 题, 要 注 意 原 文 中 出 现 的 next week,last Saturday 之 类 的 词 语 法 : 1. Part 5 很 多 句 子 第 一 次 看 的 时 候 不 能 完 全 理 解, 或 者 觉 得 答 案 模 棱 两 可, 先 做 上 记 号, 不 要 急 于 选 答 案 把 语 法 部 分 所 有 题 做 完 或 者 整 张 卷 子 做 完 再 回 来 看, 会 豁 然 开 朗, 很 多 题 目 抓 住 了 核 心 语 法 点 就 迎 刃 而 解 了 这 是 我 百 试 不 爽 的 经 验 2. Part6 比 part5 简 单 多 了, 而 且 不 用 把 文 章 都 看 完, 基 本 上 只 要 看 需 填 选 项 的 句 子 就 行, 最 多 看 一 下 前 后 一 两 句 所 以 这 道 题 要 在 很 快 的 时 间 内 完 成 阅 读 理 解 : 1. 第 一 道 题 可 能 需 要 读 完 整 篇 文 章, 才 能 找 到 答 案, 所 以 在 文 章 开 头 几 段 找 不 到 答 案, 就 直 接 跳 过 第 一 题 读 完 整 篇 文 章, 再 看 第 一 题 2. 主 旨 大 意 题 一 般 是 到 开 头 第 一 段 中 找, 如 果 选 项 中 包 含 开 头 出 现 较 多 的 关 键 词, 一 般 就 是 正 确 答 案 3. Double passage 里 的 最 后 一 题 一 般 都 要 结 合 两 篇 文 章 来 解 答 4. 询 问 时 间 的 题, 不 要 一 看 到 时 间 就 直 接 选 答 案, 因 为 下 文 可 能 会 对
7 时 间 进 行 补 充 或 修 改 ( 尤 其 是 双 篇 阅 读, 第 二 篇 文 章 可 能 对 第 一 篇 文 章 的 时 间 进 行 修 改 ) 5. 询 问 数 量 的 题 原 文 可 能 出 现 几 个 数 量, 要 注 意 对 比, 不 要 一 看 到 数 量 就 直 接 选 答 案 6. 文 章 中 括 号 里 的 话 不 要 遗 漏 7. 有 的 题 目 第 一 次 看 比 较 难 理 解, 第 二 次 看 理 解 题 意 后 不 要 凭 印 象 直 接 选 答 案, 要 回 原 文 查 找 8. 注 意 inexpensive 之 类 的 否 定 词, 别 看 成 expensive 9. I may do 之 类 的 句 子 不 要 忽 略 可 能 性 考 场 经 验 : 携 带 物 品 : 1. 水 不 要 带, 手 表 和 纸 巾 一 般 可 以 带 2. 除 了 2B 铅 笔 和 橡 皮, 别 的 笔 完 全 不 用 托 业 的 答 题 卡 包 括 个 人 信 息 全 部 是 用 2B 铅 笔 填 的 每 个 人 只 有 一 张 答 题 卡, 千 万 别 自 作 聪 明 的 用 中 性 笔 或 钢 笔 填, 填 错 了 监 考 是 不 会 给 你 换 的 一 句 话, 只 用 2B 铅 笔, 别 的 笔 一 律 不 用 带! 3. 身 份 证 和 准 考 证 如 果 是 通 过 网 上 报 名 的 同 学, 报 名 时 已 在 线 提 交 照 片 的, 准 考 证 上 就 不 用 再 贴 照 片 了, 同 时 也 不 用 带 照 片 交 给 考 场 监 考 老 师 如 果 不 是 通 过 网 上 报 名 的, 就 必 须 在 准 考 证 上 贴 照 片, 考 试 当 天 还 要 带 一 张 相 同 的 照 片 交 给 监 考 老 师 托 业 要 求 的 那 个 照 片 规 格 不 标 准 ( 即 不 是 普 通 的 一 寸 或 两 寸 照 片 ), 所 以 要 把 两 寸 照 片 ( 护 照 上 贴 的 那 种 ) 的 边 角 稍 微 剪 裁 一 下 再 贴 关 于 涂 卡 : 1. 托 业 有 明 确 要 求, 试 卷 上 不 能 做 任 何 记 号 所 以 试 卷 上 尽 量 不 要 画 太 多 记 号, 尤 其 是 不 要 把 每 一 题 的 答 案 先 写 在 试 卷 上, 再 抄 到 答 题 卡 上 考 试 结 束 后 必 须 停 笔, 不 可 以 再 答 题 但 可 以 用 橡 皮 把 试 卷 上 画 的 记 号 擦 干 净 但 如 果 每 题 的 选 项 都 写 在 试 卷 上, 擦 起 来 就 太 辛 苦 了
8 2. 除 part3 4 以 外, 其 他 part 都 建 议 边 做 题 边 在 答 题 卡 上 填 涂 答 案 听 Part3 4 的 录 音 时 可 以 在 答 题 卡 正 确 选 项 上 画 个 小 点 或 者 画 一 杆, 等 听 力 部 分 结 束 后 再 填 涂 完 整 如 果 边 听 边 涂, 容 易 错 过 很 多 听 力 内 容 3. 建 议 做 题 的 时 候 在 所 有 不 太 确 定 的 题 目 前 面 做 上 记 号 ( 最 后 要 记 得 擦 了 ), 以 便 做 完 整 张 卷 子 回 来 检 查 ( 一 般 做 的 快 的 话, 最 后 有 10 分 钟 左 右 的 时 间 检 查 ) 4. 修 改 答 案 的 时 候 要 看 清 楚 答 题 卡 上 的 对 应 题 号, 不 要 改 错 题 了 5. 平 时 做 模 拟 题 的 时 候 就 要 注 意 养 成 这 些 习 惯 这 样 做 还 有 一 个 好 处 : 平 时 做 的 模 拟 题 都 不 会 画 得 乱 七 八 糟, 每 题 前 面 也 不 会 有 答 案, 和 新 书 差 不 多, 考 完 试 可 以 卖 个 好 价 钱, 呵 呵 考 场 时 间 安 排 : 托 业 考 试 一 般 安 排 在 上 午 9:30 至 11:30 之 间, 所 以 计 时 练 习 也 建 议 安 排 在 这 个 时 段 8:30 开 始 入 场,9 点 播 放 答 题 卡 填 涂 语 音 指 导 8 点 半 开 始 入 场, 一 直 到 9 点 之 前 都 是 可 以 入 场 的 在 此 之 前, 建 议 将 个 人 问 题 都 解 决 了, 进 了 考 场 再 想 出 来 还 是 很 麻 烦 的, 早 上 别 喝 太 多 水, 八 点 半 进 去, 十 一 点 半 才 能 出 来, 三 个 小 时 还 是 很 漫 长 的 进 入 考 场, 答 题 卡 和 答 题 卡 填 涂 指 导 都 已 经 放 在 桌 子 上 了, 但 不 要 着 急 填, 先 看 一 下 填 涂 指 导,9 点 后 跟 着 录 音 指 导 填 写, 时 间 足 够, 而 且 这 段 时 间 不 发 试 卷, 你 也 干 不 了 别 的 注 意 填 完 之 后 检 查 一 下, 不 要 填 错 了 9:20 开 始 播 放 听 力 试 音, 发 放 密 封 的 试 卷 听 不 清 楚 录 音 的 同 学, 立 刻 举 手 告 诉 监 考 老 师 拿 到 了 卷 子, 把 试 卷 号 ( 卷 子 右 上 角 ) 抄 在 答 题 卡 上 此 时 试 卷 是 不 能 拆 封 的, 别 干 傻 事, 你 要 是 提 前 拆 开 卷 子, 就 等 着 监 考 在 你 身 边 数 落 你 吧 11:15 会 有 第 一 次 考 试 结 束 前 15 分 钟 提 示, 以 后 每 5 分 钟 一 次 11:30 监 考 宣 布 考 试 结 束 放 下 铅 笔 吧, 不 要 去 挑 战 他 们 的 权 威 监 考 是 不 会 警 告 你 的, 喊 完 一 声 交 卷 后 如 果 你 还 没 有 停 笔, 那 第 二 句 话 就 会 是 对 不 起, 你 的 成 绩 已 经 作 废 不 要 把 平 时 期 末 考 试 的 习 惯 带 到 托 业 考 场 上, 别 和 自 己 开
9 玩 笑, 监 考 都 是 很 有 专 业 精 神 的! 但 橡 皮 还 是 可 以 用 的, 所 以 考 试 结 束 后 用 橡 皮 尽 量 把 试 卷 上 的 记 号 擦 干 净, 如 果 监 考 老 师 过 来 说 没 擦 完 也 不 要 紧, 那 就 把 卷 子 交 给 老 师, 不 会 有 什 么 影 响 ( 很 多 同 学 都 怕 自 己 没 擦 完 记 号 会 导 致 成 绩 作 废, 其 实 真 的 不 用 担 心, 只 要 记 号 不 是 太 多 就 行, 而 且 老 师 都 说 不 用 再 擦 了, 就 别 杞 人 忧 天 了 ) 附 上 我 的 考 试 时 间 : 09:30 听 力 开 始 10:15 听 力 结 束 10:20 将 听 力 Part 3 和 Part 4 的 答 案 填 涂 到 答 题 卡 上 10:30 完 成 part 5 10:35 完 成 part 6 11:00 完 成 单 篇 阅 读 共 9 篇 11:20 完 成 双 篇 阅 读 共 4 篇 11: 30 检 查 做 了 标 记 的 题, 修 正 答 案 检 查 答 题 卡 是 否 有 漏 涂 的 地 方 注 :10:20 和 11:30 皆 为 其 后 对 应 步 骤 的 完 成 时 间
觀 音 佛 祖 送 給 衣 宸 的 話 005 自 序 007 Part 1 修 行 心 體 驗 一 篇 看 見 佛 祖 012 二 篇 在 家 修 行 039 三 篇 世 界 的 創 造 者 054 四 篇 大 慈 悲 079 五 篇 最 珍 貴 的 禮 物 095 六 篇 自 救 法 力 練 習
觀 音 佛 祖 送 給 衣 宸 的 話 005 自 序 007 Part 1 修 行 心 體 驗 一 篇 看 見 佛 祖 012 二 篇 在 家 修 行 039 三 篇 世 界 的 創 造 者 054 四 篇 大 慈 悲 079 五 篇 最 珍 貴 的 禮 物 095 六 篇 自 救 法 力 練 習 110 七 篇 以 至 善 心 創 作 133 八 篇 智 慧 善 法 151 九 篇 我 的 修
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目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节
附 件 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 ( 征 求 意 见 稿 ) 2014 年 8 月 目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三
編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
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人 間 菩 提 Part 1 人 間 菩 提 Part 2 清 涼 菩 提 正 覺 ------------------ 10 修 行 ------------------ 13 清 心 ------------------ 16 發 願 ------------------ 18 自 重 ----
人 間 菩 提 Part 1 人 間 菩 提 Part 2 清 涼 菩 提 正 覺 ------------------ 10 修 行 ------------------ 13 清 心 ------------------ 16 發 願 ------------------ 18 自 重 ------------------- 20 習 氣 ------------------ 22 清 淨 心
Part 1 2 3 4 5 6 7 Part 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Part 3 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
勞動條件檢查執行重點(雲林)_1050323 [相容模式]
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勞 動 條 件 檢 查 執 行 重 點 主 講 : 雲 林 縣 政 府 勞 工 處 大 鋼 105 年 新 工 時 規 定 修 正 重 點 現 行 工 時 制 度 工 資 促 進 就 業 平 等 措 施 2 105 年 新 工 時 規 定 修 正 重 點 1. 原 雇 主 應 置 備 勞 工 簽 到 簿 或 出 勤 卡 之 規 定 修 正 為 出 勤 紀 錄 修 正 第 一 項 法 定 工 時 2.
醋 水 法 在 水 盆 內 放 入 約 七 分 滿 的 水 與 1/2 到 1 小 杯 的 醋 量, 將 髒 襪 子 浸 泡 一 晚, 隔 天 再 丟 入 洗 衣 機, 就 能 洗 得 相 當 乾 淨 醋 有 殺 菌 除 臭 和 漂 白 功 效, 使 用 過 的 醋 水, 還 可 清 理 地 板,
家 事 生 活 小 技 巧 髒 襪 子 清 洗 撇 步 手 套 法 雙 手 套 進 襪 子 裡, 像 洗 手 套 一 樣, 利 用 手 指 左 右 揉 搓, 將 難 洗 的 污 垢 洗 乾 淨 彈 珠 法 在 洗 衣 網 內, 放 入 襪 子 以 及 約 十 顆 左 右 的 彈 珠, 利 用 彈 珠 與 襪 子 碰 撞 之 間, 將 髒 汙 從 纖 維 之 中 揉 搓 出 來 醋 水 法 在 水 盆
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第一冊 第四章 分裂與再統一 班級 座號 姓吊
石 器 文 明 石 器 時 代 文 字 發 明 前 為, 文 字 發 明 以 後 進 入 第 三 冊 ( 第 1 章 從 史 前 到 春 秋 戰 國 ) 1. 遠 古 人 類 最 初 以 為 主 要 工 具, 考 古 學 家 把 這 個 時 代 稱 為 石 器 時 代 2. 又 根 據 石 器 製 作 方 式 的 不 同, 分 為 (1) 舊 石 器 時 代 -- (2) 新 石 器 時 代 --
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課 程 鍋 爐 具 1. 黑 鍋 : 大 鍋 ( 煮 飯 用 ) 小 鍋 ( 煮 菜 用 ) 湯 鍋 鍋 炳 大 中 小 鍋 蓋 賓 士 盤 *5 調 味 杯 ( 分 別 裝 鹽 糖 油 醬 油 沙 拉 油 ) 鍋 炳 + 大 鍋 蓋 = 平 底 鍋 2. 泥 + 水 或 牙 膏, 塗 在 鍋 底 下 煮, 鍋 底 就 不 會 被 火 燒 焦 黑 帳 篷 1. 包 含 內 帳 外 帳 2 根 營 柱
目 次 寫 在 前 面 李 世 宜... 3 第 一 組 Is this true love- 由 愛 生 恨... 4 曾 毓 皓 丁 士 甫 邱 俐 綺 姜 季 芸 黃 子 芹... 4 第 二 組 流 年 方 學 緯 邱 子 銘 施 酈 庭 曾 柏 陞 黃 勻 琪 羅 凱 騰...
狂 想 集 指 導 老 師 : 李 世 宜 作 者 : 普 二 1 全 班 目 次 寫 在 前 面 李 世 宜... 3 第 一 組 Is this true love- 由 愛 生 恨... 4 曾 毓 皓 丁 士 甫 邱 俐 綺 姜 季 芸 黃 子 芹... 4 第 二 組 流 年... 21 方 學 緯 邱 子 銘 施 酈 庭 曾 柏 陞 黃 勻 琪 羅 凱 騰... 21 第 三 組 山 姆
有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可
國 文 科 讀 書 分 享 楊 欣 蓓 老 師 我 有 我 的 路, 有 我 的 夢, 夢 中 的 那 個 世 界, 甘 講 伊 是 一 場 空 還 記 得 高 三 時, 老 師 常 常 覺 得 自 己 就 像 耳 機 裡 播 放 的 憨 人, 天 天 聽 著 五 月 天 唱 出 迷 惘, 卻 還 是 無 法 為 有 些 煩 躁 不 安 的 生 活 找 出 穩 定 的 著 力 點, 老 師 希 望
高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析
臺 北 縣 瓜 山 國 民 小 學 99 學 年 度 六 年 級 國 語 領 域 程 計 畫 設 計 者 : 劉 美 君 林 純 慧 第 1 學 期 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (5) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (2) 節, 本 學 期 共 (14) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : (1) 培 養 學 生 擁 有 喜 愛 學 習 與 崇 高 氣 節 的 人 生 觀 (2)
《路得記》4章 1-23節
路 得 記 4 章 本 章 主 題 : 信 實 慈 愛 的 神 帶 領 前 的 預 備 討 論 題 目 備 注 參 考 觀 察 : 帶 領 時 觀 察 題 討 論 約 10 分 鐘 何 人?who 本 章 主 要 人 物 : 波 阿 斯, 隱 名 的 近 親, 十 位 長 老, 這 段 聖 經 中 有 哪 些 人 物 出 何 地? where 城 門 的 衆 人 ; 路 得 ; 伯 利 恒 婦 女
3. 圖 解 策 略 (1) 利 用 流 程 圖 心 智 圖 分 類 表 等 圖 表 整 理 重 點, 並 分 析 重 點 的 關 係 (2) 分 析 文 意 脈 絡 結 構 圖, 了 解 脈 絡 的 關 聯 性 三 閱 讀 策 略 的 使 用 建 議 : 1. 教 學 使 用 建 議 ( 詳 見
從 閱 讀 到 寫 作 的 教 學 策 略 台 南 市 復 興 國 中 王 秀 梗 壹 閱 讀 策 略 介 紹 一 增 進 理 解 能 力 的 策 略 1. 審 題 策 略 : 尋 找 相 關 句 --- 尋 找 與 題 目 相 關 的 句 子 2. 提 問 策 略 : 提 問 文 章 重 要 內 容 概 念 3. 詮 釋 策 略 : (1) 讀 注 釋 ---- 利 用 注 釋 理 解 重 要 概
Microsoft PowerPoint - 103-2會計學系選課規定(含重補修)
103 學 年 度 第 2 學 期 會 計 學 系 暨 研 究 所 選 課 相 關 規 定 會 計 學 系 暨 研 究 所 選 課 規 定 選 課 請 同 學 自 行 上 網, 依 第 一 階 段 選 課 依 教 務 處 規 定 日 期 上 網 選 課 ; 第 二 階 段 選 課 依 教 務 處 規 定 日 期 上 網 選 課 ( 不 分 年 級 順 序 ), 學 生 所 選 課 程 不 得 超 過
中華民國96年7月 日出刊（第五期）
中 華 民 國 96 年 7 月 26 日 出 刊 ( 第 五 期 ) 人 事 服 務 簡 訊 國 立 臺 北 藝 術 大 學 人 事 室 編 製 各 位 同 仁 您 好 : 人 事 服 務 簡 訊 每 月 下 旬 定 期 刊 載 於 人 事 室 首 頁, 內 容 涵 蓋 法 令 宣 導 公 告 事 項 公 保 問 答 福 利 人 事 動 態 及 各 類 活 動 訊 息 等, 以 期 能 為 同 仁
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2 自 序 小, 印 象 中 只 有 西 醫, 因 為 每 次 生 病 都 是 去 看 西 醫 吃 西 藥 從 大 學, 也 是 陽 明 大 學 物 理 治 療 學 系 畢 業, 就 是 一 般 人 所 說 的 復 健 物 理 治 療 師 這 個 階 段, 所 有 的 治 病 以 及 保 健 觀 念
晨 星 出 版 吳 建 隆 著 2 自 序 小, 印 象 中 只 有 西 醫, 因 為 每 次 生 病 都 是 去 看 西 醫 吃 西 藥 從 大 學, 也 是 陽 明 大 學 物 理 治 療 學 系 畢 業, 就 是 一 般 人 所 說 的 復 健 物 理 治 療 師 這 個 階 段, 所 有 的 治 病 以 及 保 健 觀 念, 都 是 現 代 醫 學 的 理 論 退 伍 後, 考 進 台 中
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新 北 市 立 三 重 高 中 102 學 年 度 第 1 學 期 10 月 份 行 政 會 報 書 面 資 料 102.10.23 教 務 處 壹 教 學 組 一 十 二 年 國 教 相 關 宣 導 事 項 ( 一 ) 新 北 市 辦 理 102 年 度 十 二 年 國 教 精 進 國 中 小 教 學 品 質 計 畫 : 1. 時 間 : 至 本 年 12 月 底 前 完 成 2. 須 完 成 項
編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 5 冊 高 一 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
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樣 的 深 不 管 是 怎 樣, 對 方 真 的 要 結 束 同 居 關 係, 真 的 都 會 好 好 講 清 楚 和 溝 通, 傷 害 是 一 定 會 有, 但 不 要 用 到 雙 方 像 敵 人 一 樣, 這 樣 對 雙 方 來 說, 有 什 麼 意 義 存 在 呢?! 因 為 彼 此 之 間
同 居 優 缺 點 分 析 優 異 學 生 作 業 觀 摩 班 級 : 企 管 三 美 學 號 :96409187 姓 名 : 顏 欣 儀 優 點 : 1. 彼 此 之 間 更 加 了 解 對 方 2. 可 以 更 了 解 彼 此 的 生 活 型 態 和 真 面 貌 3. 可 以 互 相 省 錢 ( 共 同 分 擔 家 計 ) 還 有 如 果 是 在 熱 戀 中 的 話, 那 一 定 是 每 天 某
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2 3 1995 11 4 771 5 94 1993 221 6 7 8 368 268 100 300 325 250 284 300 1995 8 12 9 10 277 1964 11 12 13 A=A 277 1964 14 1 15 16 17 18 19 20 21 [+ ] 22 23 24 25 26 1990 27 28 1978 29 30 31 32 33 34 35 36
張 院 長 從 小 浸 濡 在 中 醫 的 藥 香 環 境 中, 祖 母 與 母 親 更 擅 以 食 材 配 合 來 滋 補 調 養 身 體, 在 數 十 年 前, 就 極 具 食 療 的 養 生 觀 念, 更 將 藥 食 同 療 的 理 念 發 揮 極 致 張 維 鈞 院 長 從 小 在 藥 香
五 代 中 醫 救 命 養 生 帖 內 容 簡 介 咳 嗽 咳 不 停, 該 怎 麼 辦? 吃 新 鮮 白 蘿 蔔 就 可 以 止 咳! 喉 嚨 失 聲, 講 不 出 話 來 怎 麼 辦? 來 一 杯 蛋 清 熱 茶, 聲 音 快 速 恢 復! 肝 不 好, 容 易 疲 勞, 如 何 護 肝? 黃 金 蜆 湯 幫 助 修 復 肝 功 能! 長 期 偏 頭 痛, 誰 來 幫 我 擺 脫? 蘆 筍 百
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申 請 入 學 全 攻 略 講 座 講 師 : 徐 家 偉 教 育 部 講 師 證 號 :110074 政 治 大 學 心 理 學 碩 士 輔 仁 大 學 心 理 所 博 士 班 簡 報 大 綱 1 你 不 該 放 棄 的 申 請 入 學! 2 引 人 入 勝 的 書 審 資 料! 3 口 面 試 的 完 美 演 出! 2 發 人 省 思 的 統 計 數 據? 資 料 來 源 : 聯 招 會 統
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托 福 资 料 汇 总 大 全 新 托 福 ibt 资 料 汇 总 词 汇 听 力 口 语 阅 读 写 作 机 经 真 题 现 在 关 于 托 福 的 复 习 资 料 越 来 越 多 了, 由 于 满 分 网 论 坛 里 资 料 分 类 不 是 很 详 细, 很 多 考 友 会 觉 得 寻 找 自 己 想 要 的 资 料 很 不 方 便, 所 以 我 特 意 把 论 坛 所 有 关 于 托 福 的
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讀 麗 老 讀 麗 老 北 立 北 立 北 立 北 樂 行 館 落 http://violetyun.blogspot.com su200@sude.tpc.edu.tw 0922278759 不 力 讀 領 領 讀 讀 葉 讀 讀 葉 力 讀 來 朗 讀 靈 ~ 讀 了 朗 了 讀 靈 讀 不 說 利 蘭 讀 金 不 讀 識 力 讀 鍊 讀 力 力 裡 力 量 讀 理 力 讀 理 力 讀 力 讀
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馬 偕 醫 院 醫 教 部 教 師 培 育 中 心 醫 學 倫 理 法 律 組 Newsletter 4, July, 2007 親 愛 的 倫 法 組 組 員 : 本 期 新 聞 通 訊 整 理 了 台 灣 法 律 有 關 醫 療 部 份 的 條 文, 配 合 上 一 期 新 聞 通 訊 的 英 國 法 律 概 念 教 材, 希 望 能 聞 到 一 些 我 們 生 活 中 有 形 但 卻 似 無
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苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 汉 语 言 专 业 学 生 获 得 各 类 资 格 证 书 一 览 表 序 号 班 级 姓 名 证 书 名 称 1 涉 外 1022 罗 珊 珊 汉 语 教 师 志 愿 者 资 格 证 书 2 涉 外 1022 罗 珊 珊 2014 年 参 加 孔 子 学 院 总 部 赴 泰 汉 语 教 师 志 愿 者 储 备 人 员 培 训 结 业 证 书 3 文 秘 1022
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服 饰 导 刊 2014 年 6 月 第 2 期 24 FASHION GUIDE 服 饰 与 文 化 : 民 族 服 饰 黎 族 服 饰 及 其 文 化 内 涵 和 价 值 的 探 析 文 / 林 开 耀 黎 族 服 饰 文 化 光 彩 夺 目, 它 是 黎 族 悠 久 历 史 文 化 的 重 要 组 成 部 分, 也 是 其 民 族 表 征 形 式 之 一 随 着 现 代 服 饰 的 流 行,
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服 饰 与 文 化 : 文 物 鉴 赏 29 千 织 万 梭 绘 丹 青 沈 阳 故 宫 藏 清 宫 缂 丝 织 物 文 / 张 正 义 缂 丝 是 丝 织 工 艺 的 一 种, 以 通 经 断 纬 为 基 本 技 法, 即 以 本 色 丝 作 经, 各 色 彩 丝 作 纬, 根 据 纹 样 的 轮 廓 或 色 彩 的 变 化 采 用 不 断 换 梭 和 局 部 回 纬 的 方 法 织 制 图 案
輔導區國語文典範教學活動設計範式（詳案）
語 文 學 習 領 域 國 語 文 課 程 與 教 學 研 創 專 輯 ( 二 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 主 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 承 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 主 編 : 簡 貴 雀 執 行 編 輯 群 : 梁 財 妹 張 瑞 菊 陳 秋 蓉 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 目
【推廣教育處】
推 廣 教 育 處 101 學 年 度 第 一 學 期 校 務 會 議 工 作 報 告 ( 一 ) 量 化 評 量 指 標 1. 推 廣 教 育 總 收 入 及 教 師 參 與 人 數 101 學 年 度 上 學 期 推 廣 教 育 處 預 估 總 收 入 20,693,879 元 整, 專 兼 任 教 師 共 計 有 245 為 位 參 與 授 課, 平 均 每 位 教 師 推 廣 教 育 收 入
前言
活 化 企 业 之 公 司 史 制 作 方 略 前 言 战 后 的 复 苏 与 成 长, 如 今 的 和 平 与 繁 荣, 不 是 某 个 伟 人, 某 个 组 织 努 力 的 结 果, 而 是 千 千 万 万 的 日 本 人, 在 不 同 的 地 方 不 同 的 领 域 不 断 奋 斗 共 同 努 力 的 成 果 战 后 的 日 本, 一 度 完 成 了 从 战 败 国 向 经 济 大 国 转 变
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教 導 青 少 年 增 進 性 健 康 所 需 要 的 能 力 性 教 育 是 一 種 愛 的 教 育, 是 在 教 導 健 康 的 兩 性 親 密 關 係 性 教 育 的 重 點 不 祇 是 在 教 性 知 識, 而 是 在 教 導 與 性 有 關 的 價 值 觀, 以 及 維 護 與 實 踐 價 值 所 需 的 生 活 技 能 青 春 生 活 事 件 簿 國 中 性 教 育 生 活 手 冊, 正
序
目 錄 語 文 教 學 序 - 語 文 教 學 的 階 段 性 意 義 何 福 田 /003 從 兒 童 認 知 發 展 談 注 音 符 號 教 學 李 碧 霞 /009 如 何 實 施 說 話 教 學 李 碧 霞 /035 文 字 學 淺 說 賴 慶 雄 /043 修 辭 一 點 通 李 春 霞 /069 兒 童 詩 在 語 文 教 學 上 的 功 能 與 應 用 陳 正 治 /111 以 圖 畫
Microsoft Word - 201110.doc
2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
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H98231 考 ( 一 )-98-006 大 學 入 學 考 試 中 心 指 定 科 目 考 試 研 究 用 試 卷 歷 史 考 科 - 作 答 注 意 事 項 - 考 試 時 間 : 八 十 分 鐘 題 型 題 數 : 單 選 題 共 31 題 多 選 題 共 4 題 題 組 題 共 5 題 非 選 題 共 4 大 題 作 答 方 式 : 選 擇 題 請 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 作
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我 难 度 : 高 级 对 们 现 不 在 知 仍 道 有 听 影 过 响 多 少 那 次 么 : 研 英 究 过 文 论 去 写 文 时 作 的 表 技 引 示 巧 言 事 : 部 情 引 分 发 言 该 生 使 在 中 用 过 去, 而 现 在 完 成 时 仅 表 示 事 情 发 生 在 过 去, 并 的 哪 现 种 在 时 完 态 成 呢 时? 和 难 过 道 去 不 时 相 关? 是 所 有
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亞 醫 療 品 楊 洲 質 漢 大 學 指 湶 標 的 應 用 一 二 三 評 指 實 量 標 例 必 計 參 須 畫 考 選 實 用 施 適 步 當 驟 指 標 作 為 工 具 大 綱.. 一 評 量 必 須 要 有 數 據 You can not measure without comparison. Where am I? Why am I here? Where Do I Want to Be?
93年度推薦甄選考古題
一 資 訊 學 群 ~ 1 ~ 校 系 全 名 〆 國 立 嘉 義 大 學 資 訊 管 理 學 系 班 級 〆 302 座 號 〆 18 姓 名 〆 張 怡 凡 方 式 〆 學 校 推 薦 1. 熟 悉 最 新 的 電 腦 科 技 資 訊 2. 知 道 自 己 的 備 審 在 寫 什 麼, 教 授 會 從 裡 面 問 3. 熟 悉 電 腦 的 內 部 結 構 ( 因 為 嘉 大 資 管 是 比 較
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本 科 教 学 质 量 报 告 (2013 年 度 ) 2014 年 11 月 目 录 一 学 校 概 况... 3 二 本 科 教 育 基 本 情 况... 5 ( 一 ) 人 才 培 养 目 标 与 服 务 面 向... 5 ( 二 ) 本 科 专 业 设 置 情 况... 5 ( 三 ) 本 科 生 在 校 情 况... 7 ( 四 ) 本 科 生 源 质 量... 7 三 师 资 与 教 学
A B C D RRC350 RRC Roteo 35/35G
Roteo 20HV/25H/35/35G User Manual Version 1.2 A B C D 1 4 2 3 6 5 11 10 7 8 9 2 4 6 5 3 7 8 9 1 8 7 6 2 3 9 1 4 5 1 6 3 4 5 2 RRC350 RRC350 1 2 3 4 5 6 7 12 11 5 7 9 3 1 10 4 6 8 13 2 Roteo 35/35G: 12
静 媛 早 就 察 觉 到 了 他 在 看 着 自 己, 一 般 人 不 会 这 样 一 直 盯 着 人 看 的, 直 看 的 人 心 里 发 毛 她 知 道 自 己 该 做 些 什 么, 否 则 照 他 以 往 的 表 现, 接 下 去 的 事 情, 将 是 她 难 以 忍 受 的, 她 清 晰
你 是 我 的 劫 难 / 作 者 : 苏 小 雨 楔 子 刚 从 私 家 轿 车 上 下 来 的 青 年 男 子 有 一 张 英 俊 华 贵 的 脸, 有 着 混 血 儿 般 深 刻 的 五 官, 黑 亮 如 钻 的 眼 睛, 皮 肤 却 有 些 病 态 的 苍 白, 神 色 间 还 带 着 一 股 子 忧 郁 之 色 他 穿 着 一 身 银 灰 色 的 西 装, 手 里 拿 着 一 个 黑 色
Microsoft PowerPoint - 異常事件管理20101106 [相容模式]
![Microsoft PowerPoint - 異常事件管理20101106 [相容模式]](/thumbs/42/23058783.jpg "Microsoft PowerPoint - 異常事件管理20101106 [相容模式]")
異 常 事 件 管 理 紀 淑 靜 2010.11.06 1 異 常 事 件 管 理 一 前 言 二 病 人 ( 個 案 ) 為 中 心 的 思 維 三 機 構 中 常 見 的 異 常 事 件 四 異 常 災 害 形 成 的 原 因 五 異 常 事 件 預 防 的 意 義 六 跌 倒 高 危 險 群 的 評 估 七 異 物 梗 塞 八 異 常 事 件 處 理 流 程 九 案 例 分 析 十 結 語
前程_2012.01.12_MT131領隊與導遊2012_384P(平裝)pdf
82 83 第一節 導遊的定義 第二節 導遊的分類 第三節 導遊的職責 第四節 資格取得 第五節 重要法規 84 2 3 23 1. 2. 85 3. 4. 5. 6. Inbound Outbound 47 3 1. Full Time 9 86 28 1. 2. 3. 4. 第四章 認識導遊 87 不論是導遊 領隊或領團人員 在導覽解說時所面臨的環境 外在干擾多 因此用點 小道具 誇張的口吻或手勢才能吸引團員的注意
甄選入學howhow作印刷校過版
甄 選 入 學 How How 作 中 山 工 商 輔 導 處 編 著 ( 泰 宇 出 版 社 出 版 ) 1 過 去 國 內 的 教 育 幾 乎 是 以 聯 考 來 主 導 教 師 的 教 學 方 向, 此 種 一 元 化 的 入 學 方 式 讓 學 校 教 育 偏 重 智 育 的 發 展, 學 生 為 了 成 績 只 能 反 覆 的 過 度 的 練 習, 不 僅 降 低 學 生 的 學 習 興
星河33期.FIT)
大 事 记 渊 2011.11 要 要 2011.12 冤 1 尧 11 月 25 日 下 午 袁 白 银 区 首 届 中 小 学 校 长 论 坛 在 我 校 举 行 遥 2 尧 在 甘 肃 省 2011 年 野 十 一 五 冶 规 划 课 题 集 中 鉴 定 中 袁 我 校 教 师 郝 香 梅 负 责 的 课 题 叶 英 语 课 堂 的 艺 术 性 研 究 曳 袁 张 宏 林 负 责 的 叶 白
Microsoft Word - 功医检测问&答
功 能 医 学 检 测 问 答 1 功 能 性 医 学 的 要 义 1 个 体 差 异 因 每 个 人 的 基 因 生 活 习 惯 先 天 体 质 饮 食 习 惯 生 活 环 境 等 等 都 与 别 人 不 同, 那 么 身 体 的 衰 老 的 速 度 程 度 及 所 发 生 的 疾 病 也 是 与 别 人 是 不 同 的, 功 医 是 依 个 人 体 质 状 况 量 身 制 定, 分 析 个 人
99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫
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序 序 近年來 隨著社會風氣的開放 使得性行為發生年齡層日漸下降 鑑於未成年懷孕少女及產後留養嬰幼兒的小爸媽將面臨心理輔導 通常少女因為性知識的不足 例如不知道性行為可能導致懷孕 避孕 經濟協助 醫療衛教 安置照顧等福利服務需求 涉及政府衛生 教育 觀念不正確等 或者在雙方衝動的情況下發生性行為 造成意外懷孕 勞動及社政各部門的資源合作 為了建立完善的服務機制 本署已定 而這些未成年少女常因害怕而無法適時求助
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10469 BHSCT Traumatic Stress chinese:09532 BHSCT Traumatic Stress
Post Traumatic Stress A Self Help Guide Simplified Chinese : 2 What is a traumatic incident? How do people react after a traumatic incident? 3 Re-experiencing the trauma in your mind - 4 Avoiding things
T02 版 面 统 筹 : 刘 卓 玉 编 辑 : 刘 卓 玉 阿 苏 我 们 永 远 是 相 亲 相 爱 的 一 家 人 各 位 老 师 亲 爱 的 同 学 们 : 今 天, 我 们 相 聚 在 学 院 文 化 艺 术 中 心, 隆 重 举 行 2013 年 毕 业 典 礼 暨 学 位 授 予 仪
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22 茶 研 舍 高 嘉 葉 9266291 馬 公 市 三 多 路 22 號 6.18 紅 茶 合 格 23 珍 珠 工 場 茶 飲 澎 湖 店 葉 俊 巖 9266366 馬 公 市 三 多 路 26 號 6.10 桔 茶 粉 圓 不 合 格 24 茶 專 茶 飲 馬 公 店 蔡 玉 君 927
澎 湖 縣 冷 飲 冰 品 抽 驗 名 單 編 號 商 家 名 稱 負 責 人 電 話 地 址 第 一 次 抽 驗 日 期 抽 驗 項 目 檢 驗 結 果 1 阿 真 商 店 夏 素 真 9971901 七 美 鄉 南 港 村 26-15 號 5.15 紅 茶 不 合 格 2 七 美 小 棧 張 許 玉 珍 9971953 七 美 鄉 南 港 村 32 號 5.15 綠 茶 不 合 格 3 攤 販
( ) 休 閒 家 具 迴 慰 104 級 日 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 Labyrinth II
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徐汇教育2014/5月刊 重 点 关 注 浅谈基于需求的辅导员培训的实践 张晓群 培训是一种经验在过程中转让 使受训者掌握新的标 准 行为及态度的活动 两年前 辅导员工作室成立之际 团市委对工作室所承担的辅导员培训提出如下要求 培养 骨干队伍 加强应用性实践研究 如何使来自六个区的八 位辅导员在有限的培训期中达成要求并确有收获 从需求 出发 调动内驱力 以适切的内容 形式稳步推进不失为 有效举措 关注需求
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PGA 通 讯 PGA 通 讯 总 第 十 九 期 编 号 : 019 2014. 3. 1 出 版 目 录 PGA 动 态 PGA 高 中 国 际 班 学 业 规 划 教 育 咨 询 系 列 活 动 家 长 教 育 咨 询 会 1 四 川 广 元 中 学 PGA 教 学 中 心 组 织 召 开 中 外 教 教 学 经 验 交 流 会 2 北 师 大 二 附 中 PGA 高 中 国 际 班 校 友
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哈 利 波 特 ( 三 ) 亞 卡 邦 的 囚 犯 目 錄 第 一 章 貓 頭 鷹 傳 信...2 第 二 章 瑪 姬 阿 姨 鑄 下 大 錯...8 第 三 章 騎 士 公 車...16 第 四 章 破 釜...26 第 五 章 狂 戰 士...37 第 六 章 爪 子 和 茶 葉...52 第 七 章 衣 櫥 裡 的 泥 巴 怪...67 第 八 章 飛 翔 的 胖 淑 女...78 第 九 章
2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导
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408 升科大四技 家 -- 政概論 出處 參見升學書 P.345 11-2之 四 纖維的各種特性 概念 植物纖維 合成纖維 詳解 酎三醋酸纖維的英文是 Triacetate 尼龍的英文是 Nylon 酏聚醯胺的英文是 Polyster 羊毛的英文是 Wool 釕嫘縈 的英文是 Rayon 壓克力纖
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广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 综 合 英 语 课 程 标 准 适 用 专 业 : 商 务 英 语 及 相 关 英 语 类 专 业 编 制 单 位 : 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 应 用 外 语 系 编 制 日 期 :2010 年 5 月 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 应 用 外 语 系 制 综 合 英 语 课 程 标 准 适 用 专 业 : 商 务 英 语 及 相 关
白 先 勇 不 僅 是 當 代 最 優 秀 的 小 說 家 之 一, 也 是 有 教 育 熱 誠 的 有 心 人 每 次 來 嶺 南 大 學, 都 掀 起 一 陣 熱 潮 所 以 二 零 零 三 年 秋 季 中 文 文 學 創 作 課 正 式 邀 請 一 位 駐 校 作 家, 立 即 想 到 邀 請
跟 白 先 勇 一 起 創 作 小 序 梁 秉 鈞 我 在 香 港 大 學 英 文 系 教 過 幾 年 創 作, 一 九 九 七 年 到 嶺 南 中 文 系 開 中 文 文 學 創 作 課 自 己 從 事 創 作, 對 教 創 作 很 感 興 趣, 也 知 道 其 中 的 甘 苦 以 前 學 校 一 位 同 事 聽 到 教 創 作 便 說 : 創 作 怎 可 以 教! 創 作 是 天 才 的 事 呀!
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