Slide 1

Similar documents
第 六 章 语 言 与 通 讯

TEST REPORT ממיר HDTV מבוסס Linux עונג טורקי קטן אפשרות PVR מבוססת לינוקס באיכות High Definition המבטיחה מגוון יכולות מעניינות, כשהכול ארוז במארז קטן

v800

טבלת נתונים טכניים, מזגן עילי חדשני ומודרני בעל פעולה שקטה, יציבות טמפרטורה וחיסכון בצריכת החשמל, מתאים במיוחד לחדרי ילדים וחדרי שינה. טכנולוגיית המיז

תוכן העניינים תוכן העניינים מבוא V650 כבל 6... USB משדר דופק SMART תוכנת FlowSync 7... *BLUETOOTH 7... שירות האינטרנט...7 FlowSync התח

2 2

HP LaserJet M1120 MFP Series User Guide - HEWW

גיל טבת, בין ערד לבאר שבע, "אני לא מבינה" דניאל שוורץ 6 האנתרופולוג, הפילוסוף והפרא גל כץ 11 בין הלל הזקן לרבן גמליאל אביגיל פאוסט 16 דעיכה, הת


ה מ ש ח קיט פנאי יוצר קהילה אודותינו עמותת "קהילה" מפעילה בבית שמש ומחוצה לה תכניות שונות בתחומי חינוך, רווחה, צדק חברתי ובינוי קהילתי. לצד רשת מעונות

2 中 国 农 业 资 源 与 区 划 2016 年 可, 有 效 减 少 确 定 中 存 在 的 主 观 性 和 人 情 倾 向 三 要 健 全 精 准 扶 贫 大 数 据 平 台 2016 年, 全 国 将 建 设 扶 贫 开 发 大 数 据 平 台, 各 地 要 在 精 准 识 别 的 基 础

תוכן העניינים תוכן העניינים... 2 מבוא M400 9 משדר דופק... H כבל USB אפליקציית...Polar Flow תוכנת...Polar FlowSync שירות ה

Microsoft Word - 1HF12序.doc

Microsoft Word - 讀報看科普─人體篇_橫_.doc

鍟嗗搧瑙傚療鈥㈤挗鏉

席 远 杨 一 人 了, 正 当 她 开 枪 时 却 发 现 子 弹 没 了 该 死, 只 能 赤 手 空 拳 了 洛 水 云 与 席 远 杨 交 起 手 来, 洛 水 云 出 手 招 招 致 命 想 那 席 远 杨 也 不 是 泛 泛 之 辈, 很 快 掌 握 了 洛 水 云 出 招 路 数 看

Microsoft Word - 2B802內文.doc

東區校園中法治教育種子師資教學研習營

閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 的 差 異 化 教 學 工 具 表 班 級 :( ) 閱 讀 素 材 V.S 分 組 方 式 獨 立 閱 讀 夥 伴 閱 讀 ( 同 質 性 ) 夥 伴 閱 讀 ( 異 質 性 ) 友 善 陪 伴 虛 心 受 教 國 語 日 報 新 聞 生 活 文 藝 兒 童

有 一 个 小 和 尚 要 去 云 游 参 学, 他 的 师 父 知 道 他 信 念 不 够 坚 定, 就 问 : 弟 子 什 么 时 候 动 身? 小 和 尚 说 : 下 星 期 吧, 路 途 远 我 要 多 打 几 双 草 鞋 师 父 说 : 我 通 知 大 家 明 天 送 草 鞋 给 你 于


SSReader Print.

(Microsoft Word - \277\357\262\325\252\272\246\322\266q.doc)

Microsoft Word - 08_科普作品選讀示例一_ doc

COPYRIGHT & TRADEMARKS Specifications are subject to change without notice. is a registered trademark of TP-LINK TECHNOLOGIES CO., LTD. Other brands a

汇集全球21位医生的经验和智慧,总结出最实用的专业建议,这些都是最值得你牢记的健康提醒

1 行 业 发 展 不 平 衡 我 国 房 地 产 中 介 服 务 业 起 步 较 晚, 专 业 分 工 程 度 和 国 外 发 达 国 家 相 比 还 有 很 大 差 距 房 地 产 中 介 服 务 行 业 的 发 展 水 平 与 房 地 产 开 发 行 业 的 市 场 化 水 平 密 切 相 关

6. 过去 10 年来你是否曾住过医院或医疗机构? 是哪一所 何时 原因为何 附医疗记录摘要及最新信息 7. 你是否因慢性疾病而定期服用药物? 请说明药物的名称及服用原因 8. 诊断检验 : 你是否在过去 10 年内曾进行过, 或被建议进行以下一或多项检验 : 导管置入 心脏扫描 超声心动图 核磁共

Microsoft Word - 中耳的主要疾病~中耳炎.doc

团 市 委 首 笔 爱 心 捐 款 及 物 资 已 送 至 芦 山 地 震 灾 区 : 近 日, 团 市 委 从 省 青 少 年 发 展 基 会 获 悉, 团 市 委 为 地 震 灾 区 募 集 的 首 笔 爱 心 捐 款 和 捐 赠 物 资 已 送 至 芦 山 地 震 灾 区 4 月 20 日,

כתבו וערכו: ג'אנג לי, ג'אנג פינג Zhang Li, Zhang Ping - 张立, 张平 החוג ללימודי אסיה, אוניברסיטת תל-אביב קריינים: ג'אנג לי, ג'ה אי ג'ו Zhang Li, Zhaoyi Zh

小 学 英 语 说 课 ( 学 生 用 书 10) 1 Buying a Present (P42) 四 川 教 育 出 版 社,2012 年 11 月 第 2 版,2012 年 11 月 第 1 次 印 刷 2 A Birthday Party (P46) 四 川 教 育 出 版 社,2012 年

奈米科技.doc

流血的仕途:李斯与秦帝国

cover

<4D F736F F D20D1A7C9FAB9A4D7F7BCF2B1A8332E646F63>

高雄市左營國民小學八十九學年度第一學期一年級總體課程教學進度表

COPYRIGHT & TRADEMARKS Specifications are subject to change without notice. is a registered trademark of TP- LINK TECHNOLOGIES CO., LTD. Other brands

Untitiled

,,, 19,,,,,,,,, 2 ( ),, Etiquette,,,,,,,,,,

הדדמה (הלדיה מו ד ז ה הקא אב המקא זא - א 1 כק ה ק 1 ק ע -קבה בעקק ע המד -קע ה ק מקע

<4D F736F F D20E4F6E4F8FA20E1F8E9E0E5FA20E7E3F9E4202D20F1E9F0E9FA>

Revolutionary Lawyering

壹 前 言 解 開 2048 的 謎 一 研 究 動 機 最 近 我 們 都 很 熱 衷 於 2048 這 款 遊 戲, 遊 戲 方 法 非 常 簡 單, 但 是 想 要 達 成 2048 卻 很 難, 每 次 只 差 臨 門 一 腳 就 能 達 到 2048, 因 此 都 沒 有 成 功 過 於

Microsoft Word - 实验34.doc

4季度策略报告——714

fm.doc

三 9/4 9/8 四 9/2 9/25 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 翰 史 特 勞 斯 家 族 及 其 創 作 風 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 格 生 活 與 價 值 觀 (3) 補 充 巴 赫 及 約 翰 史 特 勞 養 成 日

第 二 章 校 草 出 现 圣 迪 亚 学 院, 一 所 远 近 闻 名 的 贵 族 学 院 它 的 知 名 度 就 好 像 猪 的 知 名 度 一 样, 无 人 不 知 无 人 不 晓 是 所 有 人 都 向 往 的 学 校 圣 迪 亚 学 院 是 以 欧 式 建 筑 风 格 为 主 的 大 门

Microsoft Word - 21??¡N??`?C?~??-1.doc, page Normalize ( Microsoft Word - 21ºÝ¤È¸`§C¦~¯Å-1.doc )

各位法師各位居士大德阿彌陀佛

Ps22Pdf

אינדקס אמצעי זהירות ותזכורות... עברית- 1 הנחיות בטיחות חשובות... עברית- 2 מידע חשוב... עברית- 4 הסכם רישיון והכרה בסימנים מסחריים... עברית- 8 הצהרת קו

【结构化面试名师精品班2ATY15K002】讲义.docx


Microsoft PowerPoint 兩性簡報

Microsoft Word - ²Ä158´Á«ß®v³q°T

COPYRIGHT & TRADEMARKS Specificatins are subject t change withut ntice. is a registered trademark f TP-LINK TECHNOLOGIES CO., LTD. Other br

生活 成长 先锋

( 表 1) 學 校 基 本 資 料 學 校 類 型 新 竹 市 東 區 新 竹 國 小 班 級 數 55 校 址 新 竹 市 興 學 街 106 號 電 話 傳 真 網 址

联 合 早 报 文 章 新 加 坡 的 经 验 其 实 不 复 杂, 但 要 学 过 来 却 不 容 易 新 加 坡 是 个 既 没 有 天 然 资 源 又 没 有 经 济 腹 地 的 岛 国, 面 积 只 有 700 平 方 公 里 这 个 小 岛 能 够 在 短 短 几 十 年 时 间 内 变

二 〇 一 五 年 八 月 二 十 三 日 附 件 : 2015 年 昆 山 市 多 媒 体 教 育 软 件 获 奖 名 单 一 等 奖 学 校 姓 名 作 品 名 昆 山 高 新 区 翰 林 幼 儿 园 李 正 荷 遗 失 的 电 话 号 码 昆 山 高 新 区 西 塘 实 验 小 学 王 丽 君

列印


經濟與社會發展:永續發展

99 學年度班群總介紹 第 370 期 班群總導 陳怡靜 G45 班群總導 陳怡靜(河馬) A 家 惠如 家浩 T 格 宜蓁 小 霖 怡 家 M 璇 均 蓁 雴 家 數學領域 珈玲 國燈 英領域 Kent

ç«−è¡£

五 參 與 政 治 活 動 之 限 制 綜 觀 中 立 法, 其 重 點 在 於 適 度 規 範 公 務 人 員 參 與 政 治 活 動, 可 分 為 消 極 性 的 行 為 規 範 及 積 極 性 參 與 政 治 活 動 的 限 制 規 範 兩 種 前 者 除 依 法 行 政 公 平 對 待 等

溝通協調與激勵領導

PowerPoint Presentation

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

幸 福 就 业 工 程 建 设 工 作 提 供 了 参 考

Untitled

<4D F736F F F696E74202D20312EB9FEB6FBB1F5B9A4D2B5B4F3D1A7D5E7C1BCA3BAC3E6CFF2D1D0BEBFC9FAB8B4CAD4B5C4BDE1B9B9BBAFC3E6CAD4BFBCBACBCCBDCBF7D3EBCAB5BCF92E BBCE6C8DDC4A3CABD5D>

新北考區105年國中教育會考簡章

目 录 CONTENTS 写 作 策 略 知 识 在 小 学 语 文 教 学 中 应 用 状 况 的 分 析 赵 方 42 略 谈 信 息 技 术 在 初 中 英 语 教 学 中 的 应 用 周 丽 娜 43 如 何 有 效 提 高 小 学 数 学 教 学 质 量 包 爱 萍 44 浅 谈 小 学


Microsoft PowerPoint - 赣江流域规划修编简介.ppt [Compatibility Mode]

錫安教會2015年11月29日分享

105 年 國 中 教 育 會 考 重 要 日 期 項 目 日 期 及 時 間 報 名 1. 集 體 報 名 :105 年 3 月 10 日 ( 星 期 四 ) 至 3 月 12 日 ( 星 期 六 ) 每 日 8:00~12:00 13:30~17:00 2. 個 別 報 名 : 於 上 網 填

國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄

〇〇考區105年國中教育會考簡章

(Microsoft Word - 11\244T\246\342\277\337\260l\302\334.doc)

Microsoft Word doc

<4D F736F F D203938ABFCA6D2BEFAA576ACE3A873A5CEB8D5A8F7A977BD5A2E646F63>


(Microsoft Word -

入 学 考 试 重 点 考 查 学 生 的 基 础 专 业 知 识 基 本 实 验 操 作 技 能 独 立 思 考 和 动 手 能 力 笔 试 和 面 试 的 试 题 都 有 足 够 的 难 度, 以 利 择 优 录 取 新 录 取 的 研 究 生 第 一 次 见 面, 池 先 生 会 作 一 次

Microsoft Word - 飲調丙檢術科講義.doc

穨series019-IA.PDF


有的高贵 天然 他不滥情 他也像李 斯卡拉蒂 特别欣赏 遵守古典意境 斯特一样写华彩 但从细节上来看 他 但又有陌生感 可能是限制了延音踏 们完全不同 他跟普遍意义上的浪漫 板 乐句听起来没有那种过于熟练的流 不同 跟世俗心目中的浪漫完全不同 畅 带有陌生的古典意境 我觉得这个 在肖邦的作品里面 我

<4D F736F F D20B2C4A4ADA9A1AA46B67BA4E5BEC7BCFA2D2DB1C6AAA9A4BAA4E52E646F63>

目 录

恒 大, 薪 酬 总 额 涨 幅 在 30-40% 之 间 ; 一 些 业 绩 增 长 温 和 的 房 企, 如 招 商 地 产, 薪 酬 总 额 增 幅 也 超 过 20% 2 行 业 薪 酬 比 率 维 持 稳 定, 薪 酬 总 额 增 幅 不 净 利 润 增 幅 差 距 加 大 行 业 薪 酬

II

<4D F736F F F696E74202D A4A4A4BBA4E5BECCB8D5A5FEA7F0B2A4205BACDBAE65BCD2A6A15D>

2014春小学、幼儿园校本教研总结.doc

Ch. 9 代词后缀 [Pronominal Suffixes] 目标 9-1 能够翻译有代词后缀的名词和介词并识别 : 词典形 数及名词可能的性 后缀的类 (type) 性 数及人称 例 : א ח ינוּ 是 אח MP+1cp (type 2) our brothers 例 : ל is +

<A870AED5A44ABEC7A6D2A5B2B3D3AF5AC1BFAE792E696E6464>

Transcription:

תפיסה ד"ר אוהד ענבר תפיסה תהליך של עיבוד מידע ומתן פירוש לגירויים הנקלטים בחושים )בכדי לפעול בעולם( פעולה בניית תוכנית פעולה מתן פרשנות עיבוד מידע גירויים הנקלטים בחושים 1

מודל עיבוד המידע האנושי חישה מול תפיסה אין די בקליטת הגירוי בכדי להסביר חוויה תפיסתית. או במילים אחרות: 还不足以说明刺激感性经验的吸收 נפריד בין המונחים: חישה: תגובות פיזיולוגיות של איברי החוש לגירויים החיצוניים תפיסה: עיבוד מידע ומתן פרוש לגירויים שנקלטו. 2

תפיסה בתהליך התפיסה, נתונים חושיים גולמיים )לא מעובדים( המועברים למוח, מתפרשים ומקבלים משמעות לתכונות הקלט החושי יש השפעה על איכות המידע שמגיע למוח ובכך השפעה על תהליך התפיסה מחסן חושי לטווח קצר STSS הנמצא במוח. תפיסה תהליך תפיסה מהיר מאד אוטומטי צורך מעט משאבים בד"כ מדויק מושפע מציפיות/הקשר מושפע מזיכרון נתון להטיות קשה לחסימה 3

תהליכי Top-down "תפיסה יורדת" תפיסה מהירה מאד ואוטומטית תפיסה תהליכי תפיסה מתבססים על ייצוג מודע, מידע שקיים במוח שלנו מושפעים מניסיון עבר שימוש בזיכרון לטווח ארוך והסקה על אירוע נוכחי או אירועים צפויים בהמשך ניתוח של גירוי המושפע אך ורק ממאפייני המידע הנקלט, מהגירוי הוויזואלי/חושי אין השפעה של תהליכי חשיבה מורכבים, ציפיות וכו' תהליכי Bottom-up "תפיסה עולה" מהידע לנתונים מהנתונים לידע 4

תפיסה תהליכי תפיסה Ware (2008) תפיסה מפצה על טעויות Dix & Finlay (2004) 5

תפיסה קשה לחסימה אמרו במהירות את שמות הצבעים שאתם רואים אדום כחול ירוק שחור תפיסה תהליכי תפיסה T E C T 6

תפיסה תהליכי תפיסה Aoccdrnig to a rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is taht frist and lsat ltteer is at the rghit pclae. The rset can be a toatl mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae we do not raed ervey lteter by it slef but the wrod as a wlohe. עקרונות התפיסה קביעות - Constancy ככל שעצם בגודל קבוע נמצא רחוק יותר מן העין, כך התמונה הנוצרת על הרשתית קטנה יותר קביעות הגודל משמעה שאנו תופסים אובייקט מוכר כבעל גודל קבוע, למרות הימצאותו במרחקים שונים מן העין מערכת התפיסה "מביאה בחשבון" את מרחקו של האובייקט, ו"מתקנת" את הגודל הנתפס הגודל הנתפס תלוי בזווית הראייה )כלומר, גודל הדימוי הרשתי(, תוך תיקון התלוי במרחק. לכן: גודל נתפס = זוית ראייה X מרחק מן העין. 7

עקרונות התפיסה קביעות - Constancy היכולת לזהות אובייקטים המוצגים בצורות שונות מרחק, גודל, כיוון הסתכלות קביעות צורה: שמירת הצורה הנתפסת של אובייקט, למרות שינויים באוריינטציה המרחבית שלו. עקרונות התפיסה הטיות ואשליות Mind Sights Roger N. Shepard 8

עקרונות התפיסה החדר של איימס Ames Room תפיסה אשליות 9

עקרונות התפיסה סלקטיביות בתנועות עיניים, בהפניית קשב אפקט מסיבת הקוקטייל Effect Cocktail Party חשיבה ויזואלית חשיבה ויזואלית Ware (2008) 10

עקרונות התפיסה פיקסציות מנוחה )Fixation( 150-500 אלפיות שנייה תנועה movement( )Saccadic 10 אלפיות שנייה עקרונות התפיסה פיקסציות 11

עקרונות התפיסה פיקסציות ראיה = סדרה של "קפיצות" מהירות בין מוקדי עניין תזוזות עיניים מתרחשות תוך עשירית שניה אנו רואים תמונה "שלמה" למרות הקפיצות ומכאן שאנו לא באמת "רואים" את מה שהעין שלנו "רואה". Ware (2008) עקרונות התפיסה פיקסציות http://usableworld.com.au/2009/03/16/you-look-where-they-look/ 12

עקרונות התפיסה מעקב תנועות עיניים 3 אקסיומות שאינן בהכרח נכונות... מה מושך תשומת לב? המילה Free טקסט גדול פנים eyequant.com עקרונות התפיסה גשטאלט - Gestalt גשטאלט: קיבוץ אובייקטים / זיהוי דפוסים 13

עקרונות התפיסה גשטאלט - Gestalt עקרונות התפיסה גשטאלט - Gestalt 14

גשטאלט דמיון באמצעות קירבה גשטאלט דמות ורקע 15

גשטאלט דמות ורקע כאשר אנו תופסים אובייקט נפרד, הוא בד"כ יראה כצורה שבולטת מהרקע שלה figure-ground segregation גישת הגשטלט להפרדת צורה-רקע מבוססת על המאפיינים של הצורה ושל הרקע: :Reversible figure ground כאשר גם הצורה וגם הרקע יכולים להיתפס כדמות הצורה: נראית כמו משהו ובד"כ נראית כמופיעה לפני הרקע )קדימה( הרקע: נראה כחומר חסר צורה ונראה כעומד מאחורי הצורה קווי המתאר שמפרידים בין הצורה לרקע בד"כ נראים כחלק מהצורה רמזים לדמות: אזורים סימטריים, קטנים יותר, אוריינטציות אופקיות או מאוזנות, אובייקטים בעלי משמעות גשטאלט דמות ורקע 16

גשטאלט דמות ורקע גשטאלט דמות ורקע 17

תפיסה תהליכי תפיסה Ware (2008) תפיסה הטיות מתי היו יותר הרוגים בתאונות דרכים בישראל בשנה שעברה או לפני 20 שנה? הרוגים ל- 100 אלף תושבים 18

קשב אנחנו נמצאים פה קשב 19

קשב קשב סלקטיבי http://youtu.be/vjg698u2mvo קשב קשב סלקטיבי http://youtu.be/voantzb7ewe 20

קשב סלקטיבי מאפיינים התמקדות בערוץ )מקור( אחד מתוך מספר ערוצי מידע, לצורך ביצוע משימה אחת מה משפיע על התמקדות בערוצים? מסידור מרחבי תכיפות השינוי במידע מודלים מנטאליים מגבלות זיכרון שוכחים את מצב הערוץ )ולכן דוגמים יותר או פחות( מאמץ נתפס של המטלה מצב מנטלי )במצבי לחץ נוטים לדגום פחות ערוצים( קשב קשב מחולק http://youtu.be/hbjswdwjils 21

קשב מחולק מאפיינים חלוקת הקשב בין כמה מקורות מידע (multitasking) משאבי קשב מוגבלים = מודל של Time-sharing מה קורה כאשר יש יותר משימות מקיבולת קשב? ירידה מסוימת באיכות ביצוע משימה שימוש בהיוריסטיקות (Heuristics) על מנת להקל על המשימה ויתור על ביצוע משימות פחות חשובות במקרים קיצוניים: הפסקת ביצוע משימות חשובות התמודדות עם מגבלות קשב שיטות לתכנון צמצום זמני עיבוד המידע בכל שלב הפניית תשומת הלב למוקדי הפעילות תצוגה ברורה ידע בסביבה )במקום או בנוסף לידע בראש( עקרונות עיצוב התאמה למשתמשים ולהקשרי השימוש 22

זכרון 1 2 3 זיכרון מודל כללי איחזור זיכרון טווח ארוך קידוד/שינון זיכרון טווח קצר קשב זיכרון חושי איבוד הפרעות איבוד הפרעות איבוד 23

זיכרון מודל כללי זיכרון טווח ארוך איחזור קידוד/שינון זיכרון טווח קצר קשב זיכרון חושי איבוד הפרעות איבוד הפרעות איבוד חוצץ לגירויים חושיים ראיה - עד שנייה אחת שמיעה - מספר שניות זיכרונות זמניים, נמחקים כל הזמן על ידי מידע חדש נשמרים בייצוג החושי המקורי שמירה פסיבית, ללא צורך ב"שינון" המידע מועבר לזיכרון לטווח קצר באמצעות קשב "זיכרון עבודה" גישה מהירה - ~ ms70 קיבולת מוגבלת - 7 2 ± chunks דעיכה מהירה - ~ s7 שמירה על המידע רק באמצעות חזרה )עם הפניית קשב( מאגר הידע גישה איטית, דעיכה איטית קיבולת גדולה מאד לא לגמרי מהימן סוגי זיכרון: אפיזודי: אירועים סמנטי: עובדות, רעיונות, כישורים חלוקה נוספת: רטרוספקטיבי פרוספקטיבי זיכרון תהליכי עיבוד מידע עיבוד המידע של חומר בזיכרון כולל רצף של שלושה תהליכים, שכל אחד מהווה תנאי לבא אחריו: קידוד: העברה של הגירוי )אליו נחשף האדם(, לצורה אחרת של ייצוג, אותה יכול הזיכרון לשמור אחסון: שמירה של המידע המקודד במאגר הזיכרון שליפה: חיפוש המידע במאגר והוצאתו משם.1.2.3 כשל בזיכרון יכול לנבוע מכל אחד משלושת התהליכים. 24

זיכרון זיכרון טווח קצר קידוד מידע בזיכרון לטווח קצר הוא בעיקר שמיעתי וחזותי האחסון מוגבל בהיקפו, בערך 7 פריטים/קבוצות של מידע שכחה מוסברת באמצעות שני תהליכים: התקה: כשהזיכרון מתמלא, פריט חדש שנכנס מתיק את הפריט הישן דעיכה: המידע מאוחסן כעקבות של פעילות עצבית, אשר נחלשות ודועכות עם הזמן..1.2 זיכרון עקרונות עיצוב חשיבות של קיבוץ אלמנטים 194-8196-719-73 1948-1967-1973 תואלפהץ ראבהסילע עליסה בארץ הפלאות 25

זיכרון עקרונות עיצוב זיכרון עקרונות עיצוב 26

זיכרון עקרונות עיצוב זיכרון סוגי זיכרון טווח ארוך זיכרון מפורש )מוצהר, דקלרטיבי( ידע שניתן לתיאור באופן מילולי מודע גמיש )מתואר באופן שונה מזה שבו הוא נרכש( מועד לשכחה סוגי זיכרון מפורש: סמנטי: ידע כללי )"מהי בירת צרפת?"( אפיזודי: אירוע מסויים 27

זיכרון סוגי זיכרון טווח ארוך זיכרון מרומז קשור למיומנויות )רכיבה על אופניים( קשה לתיאור באופן מילולי )"איך רוכבים על אופניים?"( סוגי זיכרון מרומז: זיכרון תהליכי: נרכש ע"י תרגול והתנסות יכול לבוא לביטוי באופן אוטומטי וגם ללא הפניית קשב כולל מבנים של מיומנויות מוטוריות, קוגניטיביות וכו' נשמר לאורך זמן התניות, הטרמה ועוד זיכרון סוגי זיכרון טווח ארוך HM Henry Molaison נולד ב 1926 בקונטיקט וסבל מהתקפי אפילפסיה בגיל 27 עבר ניתוח להסרת שליש מההיפוקמפוס, קליפת המוח הפארא-היפוקמפלית והאמיגדלה התוצאה: התקפי האפילפסיה פחתו בצורה משמעותית אבל הפסיק ללמוד ולקודד מידע חדש )אנשים, עובדות,אירועים( לזיכרון לטווח ארוך לא הייתה פגיעה במידע הקודם בזיכרון לטווח ארוך לא הייתה פגיעה בזיכרון לטווח קצר, קשב וכו' 28

זיכרון סוגי זיכרון טווח ארוך HM Henry Molaison http://youtu.be/uctw1mz-uf8 זיכרון זיהוי מול איחזור: Recognition vs. Recall ידע בסביבה (זיהוי) ידע נדרש לביצוע מטלה ידע בראש (זכירה) קל יותר לזהות מידע מאשר לדלות אותו מהזיכרון רלבנטיות לעיצוב ממשקי אדם-מחשב: הקטנת הצורך לזכור מידע הגדלת ההזדמנויות לזהות מידע )עזרים קוגניטיביים, צלמיות( חשיבות של עקרונות עיצוב 29

זיכרון זיהוי מול איחזור: Recognition vs. Recall זיכרון 30