聖公會主愛小學學校周年計劃 此範本適用於小學 中學及特殊學校 2010 至 2011 年度 ABC 學校
目錄 ( 一 ) 辦學宗旨 P.1 ( 二 ) 關注事項 : 1 升中銜接 P.3 - P.5 2 發展多元評估 P.6 - P.7 3 提昇學生自我管理能力 P. 8- P.9 ( 三 ) 附件 : 附件一 2010 至 2011 年度運用 學校發展津貼 計劃 P.10 -P.12 附件二 2010 至 2011 年度運用 學習支援津貼 計劃 P.13 -P.15 附件三 2010 至 2011 年度校本課後學習及支援計劃 P.16 -P.18 附件四 2010 至 2011 年度校本言語治療服務計劃書 P.19 -P.21
( 一 ) 辦學宗旨 本著 非以役人, 乃役於人 的基督精神, 竭力為區內學生提供高質素的全人教育, 冀能為社會培育既有分析能力, 又有責任感的良好公民, 進而為社會文明公義及國家富強進步作出貢獻 學校協調各方支援, 善用資源, 凡事以學生利益為重, 從而創造一個理想的學習環境, 讓學生在 德 智 體 群 美 靈 六育中皆能潛移默化, 令身心均衡發展 學校周年計劃 1
( 二 ) 關注事項 1. 升中銜接 2. 發展多元評估 3. 提昇學生自我管理能力 學校周年計劃 2
1. 關注事項 : 升中銜接 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 升中課程銜接, 協助小六學生在升中的轉變中能順利過渡 英文科 : 由四年級開始, 設計教材以提升學生的寫作及口語表達能力 ; 亦重視學生的文法基礎, 以便學 學生在課堂及習作方面表現理想 在考績觀課 同儕觀課及查考學生習作表現中觀察學生 全學年 課程發展組 有關科組教學小組 生能順利過渡中學課 表現, 並在 程 課程會議及 數學科 : 把與中學課 教學小組會 程有密切關係的重要 議中進行檢 增潤課程編入四至六 討 年級的正式課程中, 並教授各課相關的專 有英文詞彙 中文科 : 設計課堂活 65% 教師同 教師檢討及 全學年 常識組 動以提升學生的閱 意活動能提 問卷調查 各級科任 讀 朗讀及口語表達 昇學生的共 執行計劃 能力 通能力 常識科 : 為配合學生 升中後學習通識課 程, 會透過各級專題 研習來加強學生的研 習能力, 並通過剪報 活動以鼓勵學生多閱 讀新聞及關心時事 學校周年計劃 3
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 了解學生升上中學後所遇到的學習困難, 從而檢視本校課程及探討跟進方法 六年級學生有能力及自信應付升中自行派位面試 根據 09-10 年度舉辦的中小教師交流活動提出的建議, 檢視本校中 英 數及常識科的課程及探討銜接方法 升中面試技巧訓練 英文科 普通話科 中 英 數及常識科能實踐銜接方法, 幫助學生適應學習 參與教師檢討 課程或科任會議紀錄 下學期 校長 羅副校長 課程發展組 參與科任表 科任的觀察 12 月 教務主任示同意活動及檢討 英文科長能幫助小六 普通話科同學面對升組長中面試 超過 70% 學生能以英文及普通話回答模擬面試的問題 學校周年計劃 4
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 透過講座或 親子講座 約有 80 名 統計出席人數 6 7 月 學生輔導主 觀課, 讓學生 邀請升讀區內中學的 家長出席, 觀察臨場反應 任統籌 及家長認識 校友為六年級同學分 而大部份家 問卷調查 中學社工協 中學的學習 享 長都能關注 辦 模式 學習生 學生升中後 活, 能及早為 的適應生活 升中作好準 對學習的重 備 要性 小五中學學習模式講 80% 參與學 教師觀察 2 3 月 教務組 中學上 座 生能認識中 口頭調查 中英數 課錄影 學的上課及學 科組長 片段 習模式 可能 遇到的困難 學校周年計劃 5
2. 關注事項 : 多元化評估 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 採用多 以實作評量方式考核學生的 75% 教師同意 教師觀察學 全學年 數學科 元化評 學習表現 ( 在一 二年級推 實作評量能 生作答時表 組長統 估模 行 ) 觀察到學生 現 籌 式, 更有 應用的解題 數學科 效地評 策略和在整 任擬題 估學生 個過程到的 及評核 的學習 問題和困難 表現 學校周年計劃 6
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 透 過 自 評 及 互 評, 提供 學 生 反 思 朋輩 學 習 的 機會, 藉 以 提 昇 說 話 及 寫 作 能 力 在專題研習中加入學生自 70% 以上學生 檢視學生自 評及互評量表, 並加入家 能按學習目 我評估表 長評分量表 標評估自己 檢視學生習作 或同學的表 表現 現 發展學生自評及朋輩互評量表 中文科 70% 以上學生 課堂觀察 低年級 : 說話練習評分量表能透過自評及 檢視學生習作 五年級 : 寫作練習評分量表 互評提升學習 表現 成效 檢視學生自評 英文科 80% 以上教師 及互評量表 低年級 : 通過 PLP-R/W 認為計劃能 教師意見調 計劃, 發展學生在寫作 協助學生發 查 方面自評及互評的技能 展反思能力 全學年 中文組 英文組 數學組 常識組 全學年 組長策劃 全學年及統籌 各科任執行 四年級 : 通過寫作及說話計劃, 提昇學生自評及互評的技能 學校周年計劃 7
3. 關注事項 : 提升學生的自我管理能力 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 提升學生的自學能力 在各科的課堂前, 編定多元化的預習活動, 以提升學生的自學能力 70% 學生能養成課前預習的習慣 70% 學生能用不同方式預習 課堂上抽查 組長統計及檢討各級預習情況 推行班際預習比賽 全學年 每個學期 11 月 各科組 課程發展組 提升學生的責任感及培養他們承擔的精神, 使學生能自動自覺遵守規則 保持校園清潔及熱 飛躍彩虹 ( 積點 ) 獎勵計劃 獎勵制度 70% 風紀生熱心服務獲取獎狀 統計值崗紀錄表 統計態度及能力評估表 全學年 林君華主任 訓育組 交齊功課獎勵計劃 70% 學生在一個 統計學生交齊 全學年 訓育組學期內有 8 次功課紀錄表 全體老師 ( 雙周計 ) 交齊功課紀錄 心服務 自律能力提昇培訓計劃 70% 申請學 統計行為紀錄生在服務後能表成功將功補過 統計服務紀錄表 全學年 林君華主任 訓育組 獎品費用 $300 ( 由訓輔組支付 ) 學校周年計劃 8
目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 提升學生 校園污點大搜查 活動 70% 學生投入此 觀察學生的參 十一月 公民教育 獎品的責任感活動, 能找出校與表現至十二組統籌 $300 及承擔精園不清潔的地 學生活動紀錄月 總務組協神, 使學生方並提出改善辦能自動自方法 全體教師覺遵守規協助則 保持校園清潔及熱心服務 培養學生 鼓勵學生多吃水果, 推行的健康習吃水果龍虎榜計劃 慣, 促進學生的健康 70% 學生能夠每 檢查手冊紀月有 20 天以上錄吃水果 50% 學生能夠每天吃水果 全學年 學生事務組 班主任 鼓勵學生多做運動 70% 學生每週做運動多於 4 次 檢查手冊紀錄 全學年 體育科組長 科任教師 學校周年計劃 9
學校 : 聖公會主愛小學諮詢教師的方法 : 行政會議 校務會議討論及通過開辦班級數目 :30 2010 至 2011 年度運用 學校發展津貼 計劃附件一 項目關注重點策略 / 工作預期好處時間表所需資源成功準則評估方法負責人 1 發展校減輕教師工 聘請三名教學助理 減輕教師輸 由二零一 黃副校長本課程作量入學習紀 2. 照顧學生個別差異. 把數學科成績中上表現的學生栽培成材, 並訓練他們有參與校外比賽的能力和信心 協助推行校本課程發展, 如製作資訊教材 修訂學習材料 製作教具 輸入學習紀錄 協助帶領學習活動 與提供奧林匹克數學培訓的機構合作, 開辦奧數培訓班 小五及小六共開辦兩班 錄 製作教具 打印工作紙及試卷 教案等工作, 以便教師能騰出空間, 推展課程計劃 學生獲得專業導師的指導, 增加學習效能 減輕相關教師訓練學生的工作量 零年九月起至二零一一年八月, 為期一學年 教學助理三名, 為期 12 個月, 總數為 $350,028 ( 包括 5% 強積金供款 ) 10 年 9 月 小六培訓至 11 年 3 班 :$22000 月 小五培訓班 : $22,000 合計 :$44,000 教學助理能減輕教師輸入學習紀錄 製作教具 打印工作紙及試 卷 教案等工作 80% 學生投入培訓及之後有自信心參與比賽 減輕相關教師訓練學生的工作量達 30% 統計教學助理的工作紀錄 導師觀察 記錄獲獎成績 教師意見調查 溫秀嫻老師 呂惠華老師 蘇淑媚老師 黃淑端老師 學校周年計劃 10
項目關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人 3. 發展學 與提供西方民族舞培訓 學生獲得專 全學年 導師費用 80% 學生有 導師及 甄月貞老師 生多元才能 的機構合作, 開辦高年級組西方民族舞蹈班 業導師的指導, 增加學習 $25,000 參加校外比賽的能力 教師觀察 栽培有潛質的學生, 訓練他們有參與校外比賽的能力 與提供節奏樂訓練的導師合作, 開辦敲擊樂訓練班 與提供戲劇訓練的導師合作, 開辦戲劇訓練班 效能 減輕相關教 全學年 導師費用師訓練學生 $18,000 的工作量 全學年 導師費用 $15,000 減輕相關教師訓練學生的工作量達 30% 教師意見調查 彭穎怡老師 羅副校長 與提供乒乓球培訓的機構合作, 開辦乒乓球訓練班 與提供羽毛球培訓的機構合作, 開辦羽毛球訓練班 與提供足球培訓的機構合作, 開辦足球訓練班 與提供排球培訓的機構合作, 開辦排球訓練班 與提供籃球培訓的機構合作, 開辦籃球訓練班 全學年 導師費用 $25,000 全學年 導師費用 $14,000 全學年 導師費用 $7,000 全學年 導師費用 $12,000 全學年 導師費用 $12,000 黃子江老師 黃子江老師 梁啟彪主任 彭植德主任 黃子江老師 羅全主任 黃子江老師 廖美嫦老師 袁愛寶老師 黃子江老師 林君華主任 甄月貞老師 學校周年計劃 11
2010 至 2011 年度運用 學校發展津貼 計劃財政預算總表 項目 收入 支出 餘款 * 2009 年度結餘 $230,143.56 預留兩名教學助理長期服務金 # $70,000.00 2010 年度撥款 $576,646.00 聘請教學助理三名 $350,028.00 話劇 $15,000.00 敲撃樂 $18,000.00 奧數培訓班 $44,000.00 西方民族舞蹈班 $25,000.00 乒乓球訓練班 $25,000.00 羽毛球訓練班 $14,000.00 足球訓練班 $7,000.00 排球訓練班 $12,000.00 籃球訓練班 $12,000.00 合計 $806 789.56 $522,028.00 $214,761.56 *09-10 年度學校發展津貼餘款 # 預留二名教學助理長期服務金 學校周年計劃 12
2010 至 2011 年度運用 學習支援津貼 計劃附件二諮詢教師的方法 : 行政會議及校務會議開辦班級數目 :30 項目關注重點 1 提供適切的學習支援服務 幫助有學習困難的學生 策略 / 工作預期好處時間表所需資源成功準則評估方法負責人 聘請三名學習支援教師及二名教學助理, 推行下列計劃 : 1. 課後 / 課前加強輔導班 2. 小五 小六進行英文科小組抽離教學 學習支援教師根據學生能力及需要設計教學內容和活動, 讓學生體驗成功感 小組人數少, 學習支援教師可針對學生的弱點施教 全學年 全學年 聘請三位學習支援教師及二位助理年薪 + 強積金 : 合計 : $711,900 其他 : 包括購買教材 文具 舉辦活動等 $5,000 60% 學生在社交適應行為 學習表現及學習態度 / 動機三方面的學期終表現比學期初的有進步 年終檢討會議 統計學生的年終評估表 教師課堂觀察 黃月瑜副校 羅金霞副校 支援教師 全體教師 3. 發展 協作教學 計劃 學習支援教 全學年數學科師走進課室英文科與科任合中文科作, 更有效地照顧學生的個別差異學校周年計劃 13
項目關注重點 策略 / 工作 預期好處 時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人 2. 家校合幫助有學習 與提供感統及情緒訓 家長和子女 全學年 訓練導師 80% 參加學 家長問卷 鍾君玉姑娘 作, 幫及成長需要助學生的學生成長 練的機構合作, 開辦下列課程 : 提昇學習技巧小組 一起學習, 建立良好親子關係 費 : $60,000 生的家長表示活動能達致預期目標 調查 家長在日常 生活中運用 所學方法協 助子女成長 家長及教師工作坊 家長在日常生活中運用所學方法協助子女成長 能提昇教師在特殊教育方面的專業知識 全學年 講座費用 : $6,600 80% 出席講 家長問卷 鍾君玉姑娘座的家長表調查示活動能達 教師問卷致預期目標調查 60% 參與教師同意工作坊能提昇他們在特殊教育方面的專業知識 學校周年計劃 14
2009 至 2010 年度運用 學習支援津貼 計劃財政預算總表 項目收入支出 ( 約數 ) 餘款 ( 約數 ) 2009 年度學習支援津貼餘款 $232,244.65 2010 年度撥款 $670,000.00 聘請三位支援教師及二位支援助理 年薪 + 強積金 $711,900.00 興趣小組導師費用 $60,000.00 家長及教師工作坊 $6,600.00 其他 $5,000.00 合計 $902,244.65 $783,500.00 $118,744.65 學校周年計劃 15
二零一零 / 一一學年校本課後學習及支援計劃附件三校本津貼 - 活動計劃表 學校名稱 : 主愛小學計劃統籌人姓李美貞聯絡電 24267424 名 : 話 : A. 本計劃受惠學生人數預計共 200 名 ( 包括 A. 領取綜援人數 : 100 名,B. 學生資助計劃全額津貼人數 :90 名及 C. 學校使用 10% 酌情權的清貧學生人數 :10 名 ) B. 獲本津貼資助 / 補足的各項活動資料 * 活動名稱 / 類別 1. 簡易運動計劃 ( 乒乓球 羽毛球 籃球 田徑 足球 ) 2. 課餘興趣班津貼 ( 跆拳道班 舞蹈班 奧數班 ) 活動目標 成功準則 ( 例如 : 學習成果 ) 評估方法 ( 例如 : 測試, 問卷等 ) 活動舉辦期間 / 日期 使學生善用餘暇及通 85% 學生投入活動 導師觀察 2010 年 10 月 過有系統的訓練, 掌握 -2011 年 6 月 正確的基本技術 讓學生利用課餘時間學習體育活動 舞蹈及運算技巧 3. 英語學習課程加強學生的英語能力 85% 學生完成課程及培育他們的多元智 70% 學生英語學習能發展動機提升 4. 六年級宿營津貼 讓學生互相學習, 體驗獨立生活 85% 學生投入活動 導師觀察 2010 年 10 月 -2011 年 6 月 評估報告 2010 年 11 月 -2011 年 3 月 預計參加對象學生人數 # 合辦機構 / 服務供應機構名稱 ( 如適用 ) 預計開支 ($) A B C 50 20 5 15,000 / 20 10 5 15,000 / 60 40 8 50,000 香港幼兒教育 及服務聯會 80% 學生投入活動教師觀察 2011 年 6 月 20 10 2 7,000 / 5. 數學智力遊戲提升學生解難能力及觀察力 85% 學生完成課程 60% 學生的解難能力及觀察力得以提升 評估報告 2011 年 3-6 月 50 20 5 25,000 培正教育中心 學校周年計劃 16
* 活動名稱 / 類別 活動目標 成功準則 ( 例如 : 學習成果 ) 6. 創意思維課程訓練學生的變通力 精 85% 學生完成課程密力 流暢力 敏覺力 80% 學生投入活動及創意解難的能力 評估方法預計參加對象學生合辦機構 / 服務活動舉辦期間 / 預計開支 ( 例如 : 測試, 問人數 # 供應機構名稱日期 ($) 卷等 ) ( 如適用 ) A B C 評估報告 2011 年 3-6 月 50 20 5 25,000 培正教育中心 7. 參觀活動津貼讓學生參與戶外學習, 擴闊視野 85% 學生投入活動 教師觀察 2010 年 10 月 -2011 年 6 月 10 8 2 5,000 / * 活動項目總數 : 7 @ 學生人次 260 128 32 ** 總學生人次 420 142,000 備註 : * 活動名稱 / 類別如下 : 導修服務 學習技巧訓練 語文訓練 參觀 / 戶外活動 文化藝術 體育活動 自信心訓練 義工服務 歷奇活動 領袖訓練及社交 / 溝通技巧訓練 @ 學生人次 : 指參加各項活動的受惠學生人數總和 ** 總學生人次 : 指 (A) + (B) + (C) 的總數 # 對象學生 : 指領取綜援 / 學生資助計劃全額津貼及學校使用 10% 酌情權的清貧學生 學校周年計劃 17
2010 至 2011 年度運用 校本課後學習及支援計劃 計劃財政預算總表 項目 收入 支出 餘款 2009 年度餘款 $27,427 / 2010 年度撥款 $126,000 / 1. 簡易運動計劃 ( 乒乓球 羽毛球 籃球 田徑 足球 ) 2. 課後興趣班津貼 ( 跆拳道班 舞蹈班 奧數班 ) $15,000.00 $15,000.00 3. 英語學習課程 $50,000.00 4. 六年級宿營津貼 $7,000.00 5. 數學智力遊戲 $25,000.00 6. 創意思維課程 $25,000.00 7. 參觀活動津貼 5,000.00 合計 $153,427.00 $142,000.00 $11,427.00 學校周年計劃 18
校本言語治療服務計劃書 2010-11 附件四 ( 一 ) 本年度計劃目標 : 1. 優化轉介機制及支援流程 2. 強化及早識別及介入, 增加低年級老師的培訓及協作機會 3. 建立一個促進學生言語發展的環境 4. 加深全校學生 老師及家長對語障學生的認識及接納程度, 推動共融文化 ( 二 ) 本年度計劃內容 : 本校 10-11 年度共有 30 班, 當中有 71 位學生被評為有言語障礙, 其中 19 位學生屬於中度或嚴重困難 本校運用 加強言語治療津貼, 聯同聖公會主風小學, 聘請駐校言語治療師劉家明先生 劉家明先生全年到校 34 個整天及 34 個半天, 約每週到校 1.5 天, 時間為上午 8 時 30 分至下午 5 時正 ; 或上午 8 時 30 分至上午 11 時 30 分 ( 三 ) 本年度服務重點包括 : 1. 優化轉介機制及支援流程 在九月開學後, 舉行家長講座及派發宣傳單張, 介紹校本言語治療服務 在十月前, 為已有學前康復單位轉介信的語障學生安排言語治療服務 在九至十二月, 接受老師的轉介, 並在不遲於下學期開課前, 為該等語障學生提供言語治療服務 為有言語障礙的學生撰寫詳盡的評估報告 臨床治療紀錄及進度報告 為語障學生制訂及進行個別化的言語治療計劃, 提供個別訓練 小組治療及入班支援 為高年級語障學生進行時事討論社交訓練, 在提昇言語能力同時, 加強其通識思維能力 編寫 採用及派發校本 言語學習冊 為學生在家訓練言語能力的工具, 並透過建議活動加強其高階思維能力 2. 強化及早識別及介入, 增加低年級老師的培訓及協作機會 老師定期透過錄像分享, 觀察言語治療訓練, 合作跟進有言語障礙的學生 與老師合作, 共同備課, 支援入班協作教學成效 拍攝言語訓練過程, 作教師培訓及個案研習等培訓用途 更新 校本言語治療 網頁, 與家長分享教材及訓練手法 3. 建立一個促進學生言語發展的環境 透過與一 二年級學生中文科任老師的協作, 加強學生對 四素句 及 六何法 的認識及應用作語文科 聽 講 讀 寫 之上 與全校推廣正確粵語發音的文化 學校周年計劃 19
4. 加深全校學生 老師及家長對語障學生的認識及接納程度, 推動共融文化 言語治療師與輔導組老師合作推行朋輩輔導計劃, 由朋輩小老師 ( 主流能力的學生 ) 為完成言語治療的學習進行伴讀活動 期望果效 1. 學生層面 在全年接受言語治療服務的學生中, 有 30% 的學生在言語能力上獲得增值 ( 即由 嚴重 提昇至 中度 ; 中度 提昇至 輕度 ; 或由 輕度 提昇至 言語能力達標 ; 在 10% 能完成療程, 言語能力達標準, 由抽離訓練重投主流教育 安排治療師與低年級中文科任老師進行入班協作, 分別在不少於八個班別進行協作教學, 透過錄像, 學生能在課堂上對 四素句 及 六何法 有所認識及應用作語文科 聽 講 讀 寫 之上 2. 老師層面 老師熟習轉介機制及支援流程,90% 懷疑有語障學生均會在上學期內接受轉介, 並獲言語治療師跟進 老師的識別語障學生能力有所提昇, 老師所識別語障學生有 70% 以上被言語治療師確診為語障學生 70% 能透過錄像老師觀摩言語治療師訓練情況, 並透過面談, 表示會嘗試融入有關訓練技巧在課堂教學上 3. 家長層面 邀請家長出席言語治療課節, 每學期出席超過 20 人次以上 4. 學校層面 培訓朋輩小老師 ( 主流能力的學生 ) 8 名 ( 分佈於 4 個班別 ) 為完成言語治療的學習進行伴讀活動, 在抽樣面談中,70% 認為活動能加深全校學生 老師及家長對語障學生的認識及接納程度 學校周年計劃 20
( 四 ) 財政預算 項目 收入 支出 1. 09-10 年度學年加強言語治療津 $151,116.00 - 貼撥款 2. 聘請校本言語治療師 - $151,116.00 3. 購買言語治療訓練物資 - $0 ( 由家庭學習協會全數贊助 ) 合計 $151,116.00 $151,116.00 結餘 = $0.00 校 長 : 譚國鈞 學校編號 : S1139800002 地 址 : 葵涌石蔭童子街 45 號 電 話 : 24267424 傳 真 : 24272233 日 期 : 1-9-2010 學校周年計劃 21