中華基督教會基華小學願景並肩培育豐盛生命, 攜手見證基督大愛使命我們願以基督愛心為動力, 以人為本的信念, 積極進取的態度 ; 提供優質教育, 啟發學生潛能, 分享整全福音 ; 培育學生成為良好公民回饋社會貢獻國家 1

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塔贡
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1 中華基督教會基華小學 2016/17 年度周年校務計劃書 0

2 中華基督教會基華小學願景並肩培育豐盛生命, 攜手見證基督大愛使命我們願以基督愛心為動力, 以人為本的信念, 積極進取的態度 ; 提供優質教育, 啟發學生潛能, 分享整全福音 ; 培育學生成為良好公民回饋社會貢獻國家 1

3 中華基督教會基華小學辦學宗旨本校為中華基督教會香港區會直屬學校, 秉承區會以結合傳道服務精神為宗旨, 使學生在本校悉心培育下, 身心靈三方面能得到均衡發展本校承諾以愛心及關懷締造一個溫馨公正有禮貌有秩序的學習環境, 讓學生有機會認識基督, 啟發自己的潛能, 鍛鍊強健的體魄, 學習守紀律敢於發問有責任心, 培養藝術修養, 學習領導及服務, 明白與人相處, 互助互讓之道本校鼓勵家長關心學校, 提供意見及協助, 與學校合作, 建立愉快的學習環境及祥和的家庭生活 2

4 中華基督教會基華小學周年校務計劃書二零一六 / 二零一七年度目錄關注事項頁數一. 提升學生創意思維能力 4-6 二. 照顧學生的個別差異, 提升學生的學習成效 7-11 三. 營造關愛文化, 推動關愛校園附件一 :2016/17 運用學校發展津貼計劃書附件二 :2016/17 全方位學生輔導服務計劃書附件三 :2016/17 學習支援計劃計劃書附件四 :2016/17 課後學習及支援計劃計劃書附件五 :2016/17 財政預算摘要 34 3

5 關注事項 ( 一 ): 提升學生創意思維能力目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過課程整合, 提升學生解決問題及突破困境的創造力 1.1 透過舉辦教師工作坊, 讓老師掌握不同的創意思考教學模式及不同策略, 以提升其教學效能 1.2 老師進行共同備課時, 參照不同的創意思考教學模式, 選取合適的策略 ( 心智圖法腦力激盪法高層次思維技巧 ) 設計課堂及課業, 以提升學生解決問題創造及自學的能力 (1) 中文科.. 在課堂上運用合適的教學策略提升學生高層次思考創造力與情意 (2) 英文科.. 在課堂中運用合適的教學策略提升學生高層次思考與創造力 80% 教師認為工作坊有助其掌握不同的創意思考教學模式及不同策略 80% 教師在課堂中能運用有關提問技巧, 加強提出創造思考問題的能力, 以提供學生發展創造思考與解決問題的機會 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用心智圖法腦力激盪高層次思維技巧等幫助解決問題提升創造力 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用心智圖法腦力激盪法高層次思維技巧等幫助解決問題提升創造力教師問卷調查教師訪談同儕觀課紀錄考績觀課紀錄共同備課紀錄學生課堂表現學生課業表現科組會議紀錄共同備課紀錄同儕觀課紀錄學生課堂表現學生課業表現課程發展小組有關專家課程發展小組考績小組課程發展小組有關科組課程發展小組有關科組有關專家 4

6 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過課程整合, 提升學生解決問題及突破困境的創造力 ( 續 ) 2. 提供多元化學習活動, 營造一個支持性的環境, 讓學生有更多空間發展創造力 (3) 數學科.. P.4 進行課程發展, 由校外專家協助就解難技巧設計校本教材與優化有關教學模式配合生活情境及課題, 一至三年級利用環保物料創作量度工具 (4) 常識科.. STEM 探究學習活動完成專題研習, 學生利用不同高層次思維技巧和資訊科技工具解決問題透過參與聯校優質教育基金活動 : 我是珈利略發展校本科學課程 ( 待定 ) 1.3 透過同儕觀課分享經驗, 並進行反思, 以提升教師在創意思維教學方面的效能 2.1 設計和舉辦多元化學習活動 : (1) 中文科.. P.1-6 舉辦創意寫作比賽 (2) 英文科.. P.1-6 舉辦創意寫作比賽 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用高層次思維技巧等幫助解決問題提升創造力 80% 教師認為學生在課堂及課業中能運用高層次思維技巧等幫助解決問題提升創造力 80% 教師認為透過同儕觀課分享經驗及反思, 能提升個人在創意思維教學方面的效能 70% 學生認同參與這些比賽及活動後能提升其創造力科組會議紀錄共同備課紀錄同儕觀課紀錄學生課堂表現學生課業表現科組會議紀錄共同備課紀錄同儕觀課紀錄學生課堂表現學生課業表現共同備課紀錄同儕觀課紀錄學生活動表現學生訪談課程發展小組有關科組課程發展小組有關科組課程發展小組課程發展小組有關科組中文大學優質學校改進計劃 (QSIP) 支援小四數學科 5

7 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 2. 提供多元化學習活動, 營造一個支持性的環境, 讓學生有更多空間發展創造力 ( 續 ) 3. 舉辦家長活動, 讓家長認識啟發子女創意思維的方法 (3) 數學科 : 與視藝科合作, 各級配合圖形與空間的範疇, 進行設計活動 P.4-6 推廣數學桌遊 P.1-6 舉行親子數學棋設計比賽 (4) 常識科 : 發展校本 STEM 課程, 按各級學生需要設計具創意解難元素的活動予學生參與參與中華基督教會香港區會聯校計劃 : 我是珈利略活動 3.1 透過舉辦家長工作坊, 指導家長在日常生活中如何啟發子女創意思維能力 70% 學生認同透過參與這些比賽及活動後能提升其創造力 70% 參與家長認為有關工作坊有助其在日常生活中啟發子女創意思維能力學生活動表現學生訪談課程發展小組有關科組家長問卷調查課程發展小組輔導組 6

8 關注事項 ( 二 ): 照顧學生的個別差異, 提升學生的學習成效目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 推行電子學習, 提升學與教的效能 1.1 利用平板電腦輔助教學, 提高學生的學習興趣和效能參加 wifi 900 計劃, 運用不同的電子工具如 Nearpod Padlet Kahoot PingPong 等輔助教學, 使課堂變得更靈活互動推行焦點 : 中文科 : 一至五年級英文科 : 一二年級數學科 : 一二年級常識科 : 四五年級音樂科 : 四年級 1.2 利用不同程度的電子課業, 照顧學生的學習差異 (1) 透過流動學習平台 Google Classroom 分發預習資料及家課, 並按學生的學習需要發放分層課業, 加強學習效能推行焦點 : 五年級中英文科學生的學習興趣及課堂表現有所提升 70% 學生能完成學習平台的預習及家課, 並完成分層課業同儕觀課紀錄教師訪談共同備課紀錄電子課業紀錄教師訪談電子學習統籌課程統籌主任中英數常音科主任電子學習統籌課程統籌主任中文科科主任英文科科主任平板電腦應用程式 7

9 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 推行電子學習, 提升學與教的效能 ( 續 ) 2. 因應學生的多樣性調適課程, 優化學與教的策略 (2) 校本電子學習平台自學無窮 : 中英數三科針對學生的學習困難定期發放題目予學生作答, 鞏固所學常識科設計網上學習工作紙, 分為網上搜尋報章分析和鞏固學習三類, 並設思考題供學生進行網上自學 (3) 學生有系統地完成網上課業.. 中文科要求學生定時上網完成快樂閱讀花園及評估練習常識科透過 e smart 系統定期派發網上假期功課, 鞏固學生所學 ; 並鼓勵學生利用電子課本及新聞搜尋器學習 2.1 透過舉辦教師專業培訓, 提升教師對照顧學生學習差異的教學技巧於教師發展日舉辦以腦科學為基礎的教與學跟進工作坊 70% 教師認同有關電子課業有助學生進行學習 80% 學生能完成有關電子課業 70% 學生認同有關電子課業有助他們進行學習 70% 學生能完成有關電子課業 80% 教師認同工作坊有助提升他們對照顧學習差異的教學技巧共同備課紀錄電子課業紀錄教師訪談電子課業紀錄學生訪談問卷調查教師訪談 9 月電子學習統籌課程統籌主任中英數常科主任電子學習統籌課程統籌主任中常科主任副校長課程統籌主任有關專家 8

10 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 2. 因應學生的多樣性調適課程, 優化學與教的策略 ( 續 ) 2.2 參加優質學校改進計劃 : 透過全校式自主學習照顧學習差異邀請專家團隊作校本支援 ( 工作坊共同備課課堂檢視校本策略規劃等 ) 推行焦點 : 四年級數學科五年級中文科 2.3 透過共同備課及同儕觀課優化學與教策略隔週舉行中英數備課會, 同級老師共同設計教案, 調適課程, 改善教學策略, 以照顧學生的學習差異中英數各級組長每年最少開放一次課堂讓同儕觀課及評課, 優化學與教策略常識科及術科每學期進行最少兩次共同備課 80% 教師認為專家小組到校支援有助改善教學策略, 照顧學習差異 80% 教師認同共同備課及同儕觀課有助他們找出教學難點及選用合適的教學策略教導學生學生能積極參與課堂活動共同備課紀錄同儕觀課紀錄檢討會議紀錄共同備課紀錄同儕觀課紀錄檢討會議紀錄副校長課程統籌主任中數科主任副校長課程統籌主任有關科主任有關專家 9

11 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3. 推行拔尖補底活動, 照顧學生不同學習需要 3.1 培養學科尖子, 啟發學生不同潛能 (1) 於放學後舉辦尖子培訓課程 : 中文科 : 辯論班英文科 : 英語音樂劇數學科 : 奧數班視藝科 : 畫出彩虹視藝創作班 (2) 中英數舉辦課後拔尖班, 提升有潛質的學生的語文及數理能力 (3) 提名在語文及人文學科數學及科學範疇中有傑出表現的學生加入香港資優教育學苑, 報讀相關課程 (4) 常識科挑選一些對科學有興趣和具潛質的學生參加教育局網上科學課程 ( 資優教育課程 ), 增加他們對科學的認識 (5) 加強校園小記者的訓練, 提升學生說話技巧思維及組織能力 90% 學生認同相關尖子課程有助提升他們在學科上的知識及有關培育的能力學生能積極投入課程與活動之中觀察學生於活動中的表現學生參加校內及校外比賽的表現學生訪談副校長中英數常視藝科主任校外資優教育課程外聘導師 10

12 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3. 推行拔尖補底活動, 照顧學生不同學習需要 ( 續 ) 3.2 為學習能力稍遜的學生提供不同的學習支援 (1) 繼續開辦週四課外活動腦力加油站, 讓能力稍遜的學生透過不同的數學遊戲, 提升其學習興趣與技能 (2) 安排學習能力稍遜的學生參加英語加油站 ( 課後 ), 為他們提供適切的支援, 增強他們的學習動機及能力學生的學習動機有所提升學生的學習技巧與成績有所提升觀察學生於活動中的表現評估測考成績有關活動及課程負責老師外聘導師 11

13 關注事項 ( 三 ): 營造關愛文化, 推動關愛校園目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過愛世界的活動, 鼓勵學生認識不同國家的需要, 學習愛護地球及實踐綠色身心靈的生活態度和模式藉着愛國家活動, 增加學生對中國的認識及體驗中華文化 2. 透過推行校本訓育活動, 加強學生對學校的歸屬感 1.1 利用早會週會分享及推廣愛國家愛世界的訊息 1.2 推行校本輔導活動愛國家愛世界 1.3 透過舉辦學生健康教育講座, 培養學生健康生活態度 2.1 推行一人一職計劃, 班主任按學生長處, 安排每位學生擔任班內不同的職位, 並全校統一訂立部份恆常職位及定期表揚表現出色的學生, 建立學生對學校承擔的責任及加強對學校歸屬感 ; 學生透過不同類型的服務, 增加師生及學生之間的溝通機會, 彼此加強聯繫 80% 教師認為學生明白愛國家愛世界的訊息 80% 學生能投入參與活動 80% 學生能投入活動, 並能提高學生對健康生活的認識全校學生每人最少擔任一項職務學生對學校有歸屬感和願意承擔責任, 加深對校園的關愛, 並提高學生的成就感及團體合作精神觀察學生表現學生訪談觀察學生表現學生訪談觀察學生表現學生訪談一人一職計劃學生分工表觀察學生表現學生訪談輔導組輔導組輔導組訓導組 12

14 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3. 透過學科活動的配合, 從自己家庭學校社區等各層面培養正確的關愛文化及態度 4. 透過教師培訓活動, 提高教師輔導學生的技巧及實踐綠色身心靈的生活態度 3.1 透過中華文化日加強學生對中華文化的認識 3.2 英文科各級根據課題於小一至小四進行愛學校愛社區的寫作比賽, 小五至小六舉行愛地球作文比賽, 加強關愛文化 4.1 舉辦班級經營教師工作坊恩威並施教師工作坊明明白白孩子的心教師工作坊親親大自然教師工作坊 80% 學生積極參與文化日活動 80% 老師認為中華文化日有助加強學生對中華文化的認識學生能應用有關課題之已有知識 80% 教師認同有關工作坊有助增加相關的知識觀察學生表現教師問卷調查老師觀察及作品評賞教師問卷調查教師訪談 2017 年 1 月各科組負責人英文科科任輔導組有關專家 13

15 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 5. 透過家長教育課程, 讓家長學習關懷子女及營造和諧的家庭氣氛的方法, 提升家庭生活質素 5.1 學校舉辦家長教育課程, 讓家長學習關懷子女及營造和諧家庭氣氛的技巧 : 課程內容包括培養孩子的抗逆力家長講座伴你成長家長講座如何明白少年期的孩子家長講座如何運用健腦操提升學習效能家長講座綠色家庭大使家長小組心靈茶座三講環保親子玩具創作工作坊停一停, 休一休表達藝術壓力治療家長工作坊家校同心分享會家長義工伴讀計劃好玩爸學堂家長小組健腦操 - 情緒社交篇親子平衡小組親子快樂花園親子種植小組 70% 家長表示有關課程能幫助他們學習關懷子女及營造和諧家庭氣氛的技巧, 從而提升家庭生活的質素家長問卷調查家長訪談輔導組購買專業機構服務 14

16 中華基督教會基華小學 2016/17 學年學校發展津貼撥款計劃書附件一諮詢教師的方法 : 於 2016 年 5 月 20 日校務例會中向全體教師進行討論, 全體教師同意接納本計劃書內容開辦班級數目 ( 不包括小學加強輔導教學計劃, 如有 ):24 學校發展津貼可用餘款:$994, 年度學校發展津貼撥款 :$718, 年度學校發展津貼可用款項 :$1,713, 年度學校發展津貼預算支出 :$655, 年度學校發展津貼結餘 :$1,058, 項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 A 課程與教學發展照顧學生學習差異 1. 購買服務支援教師及舉行教師工作坊教師學習以腦科學為基礎的學與教 (Brain-Based Learning and Teaching) 教學策略並在課堂中運用 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日購買服務 : $30, 教師在運用有關教學策略的技巧有所提升問卷調查羅美玉副校長 B 提高學生語文能力課程發展減輕教師工作 1. 聘請一名外籍英語老師減輕教師工作加強學生英語聽講能力幫助學生作好升中準備 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日購買服務 : $100, 高年級學生能多說英語為六年級學生提供升中面試訓練學生評估梁麗儀主任 15

17 項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 C 課程發展 - 多元化學習 1. 鼓勵多元化學習 2. 使學生發揮潛能 1. 聘請樂團導師, 於課後訓練學生發展學生的不同專長減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日導師費 ( 訓練及綵排 ) 每小時 $650.00, 全年 100 小時 $ =$65, 學生能有信心地參加比賽或表演學生能獲取優良成績導師評估觀察學生陳瑞敏主任 3. 使學生獲得專業教練的指導 2. 聘請一位專業中國舞舞蹈教練, 於課餘教授學生中國舞, 老師從旁協助, 每週兩節, 每節兩小時 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日聘請一名中國舞舞蹈教練, 每週兩節, 每次兩小時, 每小時 500 元 ( 全年約 140 小時 ) $ 學生能有信心地參加比賽或表演學生能獲取優良成績導師評估觀察學生曾綠燕老師 =$70, 聘請中樂團導師, 於課後訓練學生 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日活動費 $10, 黎淑坤老師 4. 聘請導師或購買服務舉辦中文辯論課程讓學生透過有關學習提升分析及辯論能力 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50, 學生分析及辯論能力有所提升導師評估羅美玉副校長 5. 聘請導師或購買服務舉辦英語話劇班讓學生透過有關學習提升英語表達及溝通技巧 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50, 學生英語表達及溝通技巧有所提升導師評估梁麗儀主任及王慧淋主任 16

18 項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 6. 購買服務舉辦奧數培訓班讓學生透過有關培訓課程提升數學解難能力 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50, 學生數理解難能力有所提升學習評估關慧雯主任 7. 聘請田徑導師或購買服務, 於課後訓練學生發展學生的不同專長減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $30, 啟發學生運動潛能觀察學生黃少友老師 8. 聘請排球 / 籃球導師或購買服務, 於課後訓練學生發展學生的不同專長減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $30, 啟發學生運動潛能觀察學生黃少友老師 9. 聘請乒乓球導師或購買服務, 於課後訓練學生發展學生的不同專長減輕教師工作, 以發展校本課程 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $30, 啟發學生運動潛能觀察學生劉合生老師 17

19 項目關注重點推行計劃預期好處推行時間表所需資源表現指標評估機制負責人 10. 外購服務或聘請導師教授學生創作福音壁畫讓學生透過有關創作學習視覺藝術創作的技巧讓學生透過認識福音壁畫內容, 獲得靈育的培育 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $50, 學生的視覺藝術創作的技巧有所提升學生的靈育獲得培育觀察學生導師評估霍詠妍主任及柳學敏老師 11. 境外學習讓學生認識不同地區的文化及歷史, 擴闊視野加強不同地區學生的文化交流 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $80, 對參觀地區有更深入的認識認識參觀地區的文化及現況學生視野有所擴闊觀察學生教師評估藍小萍主任及王慧淋主任 D 學校的工程管理減輕教師工作 1. 聘請顧問處理學校大型維修減輕教師工作 2016 年 9 月 1 日至 2017 年 8 月 31 日 $10, (50 小時, 每小時 200 元 ) 教師之額外工作減少工作評估羅友祥主任總計 $655,

20 A. 全方位輔導服務 ( 一 ) 目的 2016/17 年度全方位學生輔導服務計劃書 1. 配合關注事項, 透過愛世界的活動, 鼓勵學生學習愛護地球實踐綠色身心靈的生活態度和模式及認識不同國家的需要藉着愛國家活動, 增加學生對中國的認識及體驗中國文化 2. 透過信心培育的活動, 讓學生發揮自己的潛能, 提升自信心, 培養正面積極的人生觀 3. 推行校本個人成長教育課程, 照顧學生的成長需要, 協助發展潛能 4. 推行家長教育及家長義工服務, 促進家校合作, 以幫助學生身心更全面發展 5. 透過個案處理和教師培訓, 為教師提供專業支援, 加強教師在輔導方面的專業發展附件二 ( 二 ) 本校現況有利的條件 : 1. 本校學生積極參與各項輔導活動 2. 師生關係良好, 家長對校方信任及支持 3. 利用校本獎勵計劃, 提升學生積極的態度及個人素質 4. 本校教師抱着積極的態度和耐心處理輔導工作 5. 學校重視家長教育, 提升家長的質素 6. 家長願意付出時間服務學校, 接受家長教育及樂於與學校合作管教子女面對的困難 : 1. 部份學生父母因工作時間過長或交由祖父母或外祖父母照顧, 以致學生缺乏父母照顧關懷和溝通, 常引致情緒問題 2. 部份家長過於愛護子女, 以致他們慣於倚賴父母, 缺乏自我照顧獨立思考和解決問題的能力 3. 部份家長比較注重子女學業成就, 而忽略了對子女的關懷和成長 4. 部份家長缺乏管教技巧 5. 家庭教育式微, 學校承擔了部份家庭教育的角色 6. 面對社會批評文化的衝擊和個人主義的冒起, 利他主義的家長減少, 學校面對挑戰 19

21 ( 三 ) 輔導服務目標目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 1. 透過愛世界的活動, 鼓勵學生認識不同國家的需要, 學習愛護地球及實踐綠色身心靈的生活態度和模式藉着愛國家活動, 增加學生對中國的認識及體驗中華文化 1.1 推行校本輔導計劃 : 推行校本輔導活動愛世界愛世界填色比賽愛世界四格漫畫比賽一人一感謝卡計劃愛國家中國的飲食文化活動愛國家情與中國文化生命劇場 1.2 認識不同國家的文化 : 創意立體卡學生小組 : 製作立體卡, 內容包括 : - 不同國籍的人物 - 不同國家的飲食文化 - 世界各國的旅遊景點 1.3 學習愛護地球及實踐綠色身心靈的生活態度 : a) 入班活動 b) 獎勵計劃暨嘉許禮 c) 成長活動 : 氣球造型環保劇場綠色生命長短鏡學生小組創出綠色生命學生小組 80% 學生投入參與活動問卷調查 70% 學生投入參與活動 80% 學生感到快樂 80% 學生願意服務社區訪談及觀察問卷調查訪談及觀察陳曉君姑娘輔導組陳曉君姑娘 20

22 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 2 提升學生的自信心 2.1 提升學生的自信心 - 成長活動 : 同學加油站 ( 4 次生日會 ) 大學遊踪學生戶外工作坊關愛生命劇場情與中國文化創舒情表達藝術學生小組中文小精兵學生小組聖誕愛心活動小五日營環保交響曲風紀培訓及日營 2.2 提升學生的自信心及抗逆力計劃, 包括.. 小四成長的天空計劃小五成長的天空計劃小六成長的天空計劃 2.3 提升學生自信心的區本計劃愛心童心現基華活動, 包括 : 創意繪畫人生學生小組愛心小手作學生小組彩虹天使社交技巧訓練義人多觸義工服務親親大田園 70% 參加者的自信心獲得提升 70% 出席率 70% 參加者的自信心及抗逆力獲得提升 70% 出席率 70% 參加者的自信心獲得提升 70% 出席率問卷調查訪談及觀察問卷調查訪談及觀察問卷調查訪談及觀察陳曉君姑娘黃嘉儀姑娘陳曉君姑娘黃嘉儀姑娘由成長的天空津貼支付下學期陳曉君姑娘免費 ( 由區本計劃基金支付 ) 21

23 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 3 透過講座週會及課堂活動推行個人成長課, 讓學生在個人群性學業及事業發展四方面掌握基本的知識技能態度, 啟發學生潛能 4 透過個案處理, 協助學生處理個人學業及情緒問題並識別有特殊需要的學生, 以供協助 3.1 小一至小六全年推行不少於十二節個人成長課課程以配合關注事項關愛文化愛世界及愛國家元素及成長的天空計劃為主題, 學校自訂關於個人群性學業及事業發展四個範疇之成長課教材 3.2 推行健康教育及性教育講座 70% 的學生能夠掌握有關範疇的基本知識和態度 80% 學生能對該講題有更多的了解及認識 4.1 進行個案輔導預算全年處理不多於 3% 個案的學生接受個別輔導服務全年 70% 受協助學生在處理情緒行為家庭或學習等問題上有所改善問卷調查訪談及觀察老師觀察學生問卷下學期陳曉君姑娘黃建開主任梁君瑤老師訪談及觀察陳曉君姑娘 22

24 目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源 5 透過家長教育課程, 讓家長學習關懷子女及營造和諧的家庭氣氛的方法, 提升家庭生活質素 6 透過教師培訓活動, 提高教師輔導學生的技巧及實踐綠色身心靈的生活態度 5.1 舉辦家長講座工作坊及相關小組 : 培養孩子的抗逆力家長講座伴你成長家長講座如何明白少年期的孩子家長講座如何運用健腦操提升學習效能家長講座綠色家庭大使家長小組心靈茶座三講環保親子玩具創作工作坊停一停, 休一休表達藝術壓力自療家長工作坊家校同心分享會家長義工伴讀計劃親子快樂花園親子種植小組 6.1 舉辦教師工作坊 : 恩威並施教師工作坊明明白白孩子的心教師工作坊親親大自然教師工作坊全年約有 200 位家長人次參加家長小組及講座 70% 參加者滿意有關家長教育課程及活動 80% 參加者增加對相關知識的認識問卷調查訪談及觀察問卷調查訪談及觀察陳曉君姑娘黃建開主任陳曉君姑娘 23

25 ( 四 ) 財政預算 ( 全方位學生輔導服務 ) 項目收入支出年度全方位學生輔導服務津貼盈餘 $377, 年度全方位學生輔導服務津貼 $701, 學生活動 $358, 學生講座 $4, 學生小組及活動 $240, 同學加油站 $40, 環保交響曲 $25, 風紀日營及培訓 $42, 聖誕愛心行動 $7, 家長活動 $55, 家長講座 $ 11, 家長小組及日營 $ 35, 親子活動 $ 9, 教師活動 $14, 社工薪金及購買機構督導服務 $510, 輔導物資 $5, 合計 $1,079, $943, 結餘 $136,

26 ( 五 ) 財政預算 ( 成長的天空計劃 ) 項目收入支出年度成長的天空計劃津貼盈餘 $30, 年度成長的天空計劃津貼 $110, 小四成長的天空計劃 $91, 小五成長的天空計劃 $8, 小六成長的天空計劃 $7, 合計 $140, $106, 結餘 $33,

27 A. 特殊學習需要的服務 ( 一 ) 目的 1. 提升有學習困難學生的學習技巧 2. 提升學生學習動機 3. 提升學生自信心及表達技巧 2016/17 年度學習支援計劃計劃書附件三 ( 二 ) 本校現況有利的條件 : 1. 學校有兩名駐校社工, 支援學生的情緒及學習壓力 2. 學校有不同形式的學習小組, 可按學生情況作出調整面對的困難 : 1. 學校活動較多, 故場地安排較困難 2. 部分學生需要乘坐校車而未能參與小組 26

28 ( 三 ) 本年度目標及施行計劃目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需物資 1. 及早識別有特殊學習需要的小一學生, 以便及早支援 2. 協助學習能力稍遜的同學, 教導他們不同的學習方法 3. 幫助有學習困難的學生建立效能感和適當表達負面情緒的技巧 4. 指導家長有效地協助其子女學習 1.1 透過教育局小一及早識別量表, 為有需要的小一學生作初步評估, 並於有需要時為學生作出轉介 1.2 校本教育心理學家及學校社工與家長商討支援方法 2.1 聘用教師協助設計有關課程及教學活動 2.2 聘用教學助理以入班方式支援有特殊學習困難的學生 2.3 為有第三層支援需要的同學編寫個別支援計劃 (IEP) 3.1 購買外間專業機構開辦訓練, 包括情緒社交專注力和學習動機等小組 4.1 舉辦家長工作坊 / 小組, 讓家長更多了解學童的學習技巧與管教技巧的關係, 以致有效地協助其子女學習 90% 有特殊學習需要的小一學生於學期中被識別出來 80% 學生最少學會一個學習技巧學生的表達能力得以提升家長表示有關工作坊有助他們認識有關技巧及方法老師觀察家課表現學生問卷個別課堂觀察紀錄表觀課學生問卷講座問卷訪談 9 月至 6 月霍詠妍主任黃嘉儀姑娘譚穎知姑娘霍詠妍主任黃嘉儀姑娘黃建開主任黃嘉儀姑娘全年 4 個黃嘉儀姑娘校本教育心理學家由有關津貼支付學習支援津貼學習支援津貼學習支援津貼 27

29 ( 四 ) 財政預算 : 項目收入支出學年學習支援津貼餘款 $257, 學年學習支援津貼撥款 ( 預算 ) $905, 聘請相關教職員 ( 教師 1 名, 融合助理 1 名及教學助理 1 名 ) $850, 學生活動 $264, 家長活動 $25, 物資 $1, 合計 $1,162, $1,140, 結餘 $22,

30 2016/17 校本言語治療計劃目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資料 1. 轉介患有或懷疑有語障之學童進行評估 2. 增強學生語音及敘事能力 3. 舉辦學生活動..提升學生說話技巧 1.1 透過老師轉介有需要之學生進行評估 1.2 透過評估報告了解學生是否需要安排言語治療 2.1 透過言語治療訓練, 以個人或小組形式進行訓練 2.2 言語治療師邀請個別任教老師了解語障學生的困難及注意事項 3.1 透過校園廣播劇小小 DJ 活動, 訓練高年級語障學生的說話技巧能為 100% 轉介之學童進行評估及為有需要的學生提供治療於接受訓練後,100% 的學生能達成最少一個的訓練目標學生評估報告言語治療師黃嘉儀姑娘學生評估報告言語治療師 90% 學生穩定出席活動學生評估報告 11 月至 2 月言語治療師黃嘉儀姑娘校本言語治療津貼支付 4. 透過家長講座增強家長對語障的認識及改善說話技巧 4.1 透過家長講座, 讓家長認識如何協助學生進行說話訓練 80% 家長表示講座能幫助自己訓練孩子問卷 11 月至 2 月言語治療師 5. 透過協作教學, 訓練同學小組討論 / 叙事技巧, 提升同學說話的能力 5.1 為每班三年級學生以小組交談作訓練, 科任與言語治療師合作教學 70% 老師認同協作教學能幫助學生對相關課題有更深的認識問卷下學期言語治療師三年級中文科科任 29

31 財政預算 : 項目收入支出學年加強言語治療津貼餘款 $69, 學年加強言語治療津貼撥款 $169, 外購校本言語治療服務 -- $145, 購買言語治療訓練物資 -- $1, $238, $147, 結餘 : $91,

32 二零一六 / 一七學年校本課後學習及支援計劃附件四校本津貼 - 活動計劃表學校名稱 : 中華基督教會基華小學計劃統籌人姓名 : 陳瑞敏聯絡電話 : A. 本計劃受惠學生人數預計共 155 名 ( 包括 A. 領取綜援人數 : 34 名,B. 學生資助計劃全額津貼人數 : 106 及 C. 學校使用 10% 酌情權的清貧學生人數 : 15 名 ) B. 獲本津貼資助 / 補足的各項活動資料 * 活動名稱 / 類別活動目標升中面試班劍橋英語課程課後功課補習班敲擊樂班成功準則 ( 例如 : 學習成果 ) 學生能掌握面試技學生的出席率超過巧, 為升中面試作好準八成者, 並於模擬備面試中回答大部分問題加強學生的讀寫聽說的能力協助學生解決功課上的難題, 完成每天的家課, 並溫習每天所學的知識學生的出席率超過八成者及於模擬考試中合格為達標學生的出席率達八成者及學生交功課的情況有改善者為達標評估方法 ( 例如 : 測試, 問卷等 ) 透過模擬面試導師所給予的評語透過模擬考試及導師評語透過觀察及與導師的訪談活動舉辦期間 / 日期預計參加對象學生人數 # A B C 預計開支 ($) 合辦機構 / 服務供應機構名稱 ( 如適用 ) 6-7/ $6, 報價後才定案 9/2016-6/ $9, Eureka Language Services Limited 9/2016-6/ $22, Futurelink Limited 培養學生的音樂藝術學生的出席率超過情操, 啟發他們的音樂七成者, 並於導師終期評估 9/2016-6/ $9, 藝術起義潛能的評估表中各項要求平均達至 B 級或以上者為達標 31

33 * 活動名稱 / 類別活動目標小提琴班中樂班 ( 琵琶古箏笛子班 ) 境外學習交流團 ( 佛山 ) 奧數班英語加油站英語初探 * 活動項目總數 : 10 成功準則 ( 例如 : 學習成果 ) 評估方法 ( 例如 : 測試, 問卷等 ) 活動舉辦期間 / 日期預計參加對象學生人數 # A B C 預計開支 ($) 合辦機構 / 服務供應機構名稱 ( 如適用 ) 培養學生的音樂藝術學生的出席率超過情操, 啟發他們的音樂七成者, 並於導師終期評估 9/2016-6/ $20, 藝術起義潛能的評估表中各項要求平均達至 B 級或以上者為達標培養學生的對中國藝學生的出席率超過術興趣, 啟發他們的音七成者, 並於導師終期評估 9/2016-6/ $17, 藝術起義樂潛能的評估表中各項要求平均達至 B 級或以上者為達標透過參與境外交流活學生能完成指定的活動報告 4/ $33, 報價後才定案動, 學生能擴闊視野, 功課及活動報告, 增加與人溝通的經驗並作匯報加強學生對數理的認學生的出席率達八識及解答邏輯推理的成者及老師給予的能力評分透過活動, 加強學生英語的基礎學生的出席率達八成者及老師給予的意見導師評語 9/2016-6/ $17, 高八斗思維培訓中心導師評語 10/2016-6/ $6, 外聘導師透過課堂, 改善成績稍學生的出席率達八導師評語 10/2016-6/ $43, 外聘導師遜的學生的英語能力成者及老師給予的學生人次 $183, ** 總學生人次

34 備註 : * 活動名稱 / 類別如下 : 導修服務學習技巧訓練語文訓練參觀 / 戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交 / 學生人次 : 指參加各項活動的受惠學生人數總和 ** 總學生人次 : 指 (A) + (B) + (C) 的總數 # 對象學生 : 指領取綜援 / 學生資助計劃全額津貼及學校使用 10% 酌情權的清貧學生 33

35 中華基督教會基華小學財政預算 A B C 帳目名稱 2016 年 9 月 1 日年 8 月 31 日 ( 一 ) 政府經費年初結餘預算收入預算支出預算期末結餘 /( 結欠 ) A. 擴大的營辦開支整筆津貼 (1) 修訂行政津貼 $1,140, $1,117, $1,300, $958, (2) 資訊科技綜合津貼 $59, $369, $365, $64, (3) 新來港學童校本支援計劃 $49, $0.00 $25, $24, (4) 全方位學生輔導服務津貼 $377, $701, $943, $136, (5) 學校發展津貼 $994, $718, $655, $1,058, (6) 成長的天空計劃津貼 $30, $110, $106, $33, (7) 加強言語治療津貼 $69, $169, $147, $91, (8) 校本教育心理服務津貼 $2, $100, $100, $2, 小計 $2,723, $3,287, $3,642, $2,369, (9) 擴大的營辦津貼撥款 ( 非特定 ) 107, ,059, ,167, (9a) 德育及公民教育 8, (9b) 綜合家具及設備 90, (9c) 維修及保養 90, (9d) 校本訓輔津貼 8, (9e) 學校及班級津貼 700, (9f) 學校課程發展津貼 85, (9g) 校本管理補充津貼 9, (9h) 培訓津貼 35, (9i) 增聘文書助理行政津貼 129, (9j) 遣散費 / 長期服務金撥備 (12,033.26) 4, 小計 95, ,059, ,160, (5,785.21) 合計 $2,818, $4,347, $4,803, $2,363, B. 不會納入擴大營辦津貼的特定項目撥款家校合作委員會經常津貼 $0.00 $5, $5, $0.00 家校合作活動津貼 $0.00 $10, $10, $0.00 家庭與學校合作活動計劃特別津貼 $5, $5, $0.00 小學學習支援津貼 ( 新資助模式 ) $257, $905, $1,140, $22, 代課教師津貼 $16, $16, 整合代課教師津貼 $190, $113, $123, $180, 整合代課教師津貼 - 凍結教師 $1,247, $1,200, $47, 校本課後學習支援津貼 $103, $225, $183, $145, 其他經常津貼 ( 差餉及地租 ) $0.00 $420, $420, $0.00 赤子情中國心資助計劃 $0.00 $0.00 提升小學英語水平津貼 $0.97 $0.97 在校免費午膳津貼 $0.00 $600, $600, $0.00 一筆過德育及國民教育支援津貼 $437, $15, $422, 加強學校行政管理津貼 $250, $250, $0.00 在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼 $100, $70, $30, 促進香港與內地姊妹學校交流試辦計劃津貼 $119, $120, $200, $39, 推行第四個資訊科技教育策略的一筆過津貼 $95, $0.00 $95, $0.00 推行第四個資訊科技教育策略的經常性津貼 $66, $55, $11, 合計 $1,575, $3,714, $4,373, $916, ( 二 ) 學校經費帳資助專款 ( 區會帳 ) $75, $1, $9, $67, 普通經費 $416, $990, $890, $516, 加強學習及改善設施專款 $95, $50, $100, $45, 自學網 $39, $60, $80, $19, 非標準收費 ( 冷氣費 ) $47, $115, $162, $ 非標準收費 ( 活動 / 教材紙張 / 一人一書 ) $336, $77, $75, $339, 賽馬會全方位學習基金津貼 $70, $70, $0.00 優質教育基金同學同樂計劃 $112, $970, $1,082, $0.00 合計 $1,123, $2,334, $2,469, $987,

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heepwoh-cover 2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目錄一本校辦學團體...P. 3 二中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三願景使命及核心價值...P. 3 四辦學宗旨...P. 3 五校徽校訓...P. 3 六校歌...P.

中華基督教會基華小學 願景 並肩培育豐盛生命, 攜手見證基督大愛 使命 我們願以基督愛心為動力, 以人為本的信念, 積極進取的態度 ; 提供優質教育, 啟發學生潛能, 分享整全福音 ; 培育學生成為良好公民 回饋社會 貢獻國家 1

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