Parent Symposium 2015 Chinese Language: Phrasing It Right with Values Mr Tam Joon Chze Mr Thomas Ang Ms Lim Xiao Wei Mdm Jasmin Quek
学习华文的六大技能 : 听 说 读 写 口语互动 书面互动
作文 作文是东亚地区的一种特殊的语文堂课 作文课主要是让学生体验写作, 以及学习撰写不同文体的文章
育德小学考察项目 一年级 看图写话 10 分 (10%) 二年级 看图写话 看图作文 (4 图 ) 10 分 (10%) 三年级 看图作文 (4 图 )- 提供鹰架 15 分 (15%) 四年级 看图作文 (4 图 ) 15 分 (15%) 五年级 / 六年级 看图作文 (5 图 + 第 6 幅图? ) 或命题作文 40 分 (20%)
5-6 年级的作文的评分量表
5-6 年级的作文的评分量表
5-6 年级的作文的评分量表 等级 上 上 说明内容 能针对题目发挥, 内容充实 描述生动 文句通顺, 措词贴切, 标点正确 段落分明, 结构严密 语文 错别字少
育德小学写作课程 周记笔练作文写作好词好句表阅读范文 写作比赛创意写作默写 / 段落听写词语库反馈表
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如何提高孩子的写作能力? 内容 根据要写的作文题目特点, 组织生活题材训练 要明确观察题目 / 图片 注意图片内的小细节 ( 如人物表情 动作等 ) 注意图与图之间存在的连接 分清什么是主要, 什么是次要 经过生动形象的语言表达, 才可以达到文章的说服力, 教育性和情感乐性的各种要求
( 一 ) 从图意扩展想象空间 5 个连续性图画, 第 6 个是空图 只描写这 5 个图意, 不能算完整生动地叙述图意 5 个图意并没有交代完整的事件 从第 6 图寻找 想象的空间 联系图意, 合理想象
(1) 开头的部分 试想想, 在第 1 图之前, 是不是有些话可以说, 有些事可以交代? 例子 : 这件事虽然过了好几年, 但是现在回想起来, 就好像是昨天才发生的 ( 回忆开头法 ) 明理一向来很顽皮, 也是老师眼中的 捣蛋鬼, 但是最近发生的一件事却让老师对他刮目相看 ( 人物开头法 )
(2) 过渡的部分 图和图之间, 有时间的过渡, 有地点的改变, 也有人物思想的活动等 这些都是要靠想象丰富的空间 例子 : 时间一分一秒地过去, 这时候, 每一分钟都像一年那么漫长 这时, 小美的心里仿佛出现了天使和魔鬼, 他们在小美的内心 战争, 要她听从他们的
(3) 人物的对话 人物的对话在图画里是没有画出来的 如果适当使用对话, 叙述将更生动 (4) 结尾的部分 最后一个图 : 把故事的结果写出来 写一段话来结束整篇文章 写出自己的感受或从中明白的道理
开头段 图一 过渡 图二 过渡 图三 过渡 图四 过渡 图五 过渡 图六 结尾段
如何提高孩子的写作能力? 语文 重视提高孩子的语言丰富 每周定时阅读课文或一本参考书, 并从书中自己选出喜欢的句段名言抄写并背诵等等, 丰富孩子的语言水平, 有利于提高学生的写作能力
如何提高孩子的写作能力?
问题 高潮 解决 承 转 起 合
问题 : 直接倒入材料还是思考步骤和分量?
何人 Who 何时 When 何事 What 作文点子 Ideas 何地 Where 感觉如何 Feelings 如何 How 为何 Why
写作步骤 1. 找出 : 中心思想 ( 价值观 ) 不会离题 2. 七何法 3. 适合的开头 4. 好词好句 : 情感与动作 育德小学小学五年级华文看图作文 ( 一 ) 仔细看下列的图, 根据图意, 完成一篇短文 在作文时, 你可以参考所提供的词语? 写作材料 1. 词典 2. 电子词典 3. 词语手册 4. 笔记 5. 听写表 6. 好词好句资料 7. 作文课外书 5. 想出结尾 参考词语 : 邻居 道别 陌生 戴着墨镜 东张西望 怀疑 撬开锁 报警
活动一
活动二
以价值观为基础的逻辑推理
Lawrence Kohlberg (1927-1987) 美国芝加哥大学的心理学教授 以道德推理 6 步骤闻名 道德推理是一个人通过逻辑的思考过程来辨别对错, 最终能够依据情况做出适当的决定 这样的逻辑思考是每天都会进行的, 因为人常常会陷入两难, 选择撒谎, 究竟是对的还是不对的, 有必要吗? 最后, 依据自己已经有的价值观认知, 去判断某个行为及其后果, 再做出决定
Keynote Address by Mr Heng Swee Keat, Minister for Education, at the Ministry of Education Work Plan Seminar 2014, on Tuesday, 23 September 2014 at 9:15am at Ngee Ann Polytechnic Convention Centre In my first WPS in 2011, I spoke about a student-centric, values-driven education. Values-driven - so that we can equip our students with an inner compass to guide them through the many changes in life.
写作与道德价值的关系 让学生通过写作来 回顾他们学习过的价值观 判断价值观在作文 ( 或图片 ) 中的体现 推断作文中人物所表现的道德行为 让学生从片面写作到自我提升 学生把价值观内化, 并在日常生活中表现出来
命题作文
题目 : 这件事让我学会为他人着想 经过了这件事后, 我学会了为他人着想 在别人袖手旁观时, 我们还是积极地帮助他人 这样, 我们的社会才会充满温情
题目 : 这一天我做了一件有意义的事 这一天, 我如愿以偿, 到孤儿院去关怀和我年龄不相上下的朋友们 这些孤儿脸上挂着的笑容, 让我觉得自己的心比吃了蜜糖还要甜
题目 : 我因为一时贪心, 做了一件令我后悔的事 经过这件事, 我学会了诚实 我不应该一时贪心而拿走伟杰最新的故事书的, 结果现在失去了这个好朋友 这件事令我十分后悔
题目 : 我的粗心大意使我丢失了一件宝贵的物品
题目 : 我的粗心大意使我丢失了一件宝贵的物品 经过了这件事后, 我学会了要好好照顾自己的物品 如果粗心大意是坏习惯, 那么责任感就是我接下来要培养的好习惯
看图作文
经过这件事, 我学会了三思而行 我不应该因为一时贪玩就捉弄明华 幸好明华伤得不严重, 否则后果不堪设想 在明华头伤消肿之前, 我每天都会照顾他, 以弥补自己的过错
经过这件事, 我学会了三思而行 如果我不是因为一时贪玩而听取文华的建议, 这次的意外就不会发生了 幸好, 我们只是受了点皮外伤, 婴儿车里的宝宝也安然无恙, 否则我们就真的无地自容了
作文要带出 的价值观是什么?
经过这件事, 我学会了自律 今后, 我要听妈妈的话, 早点休息 这样, 我就会记得完成功课, 提早收拾书包, 第二天准时起床到学校 我要做个不让妈妈担心 生气的好孩子
作文要带出 的价值观是什么?
经过这件事, 我学会了为他人着想 因为我一时贪玩, 所以带着弟弟在超级市场你追我跑, 而差点儿害一位老婆婆受伤 以后, 我要陪着妈妈一起购物, 不再这样贪玩
Instructions for Mobile App Evaluation Form 1. Download the following QR Code App onto your iphone or Andriod Phone: 2. Mobile App : i-nigma 3. Open up your App on your Scan the QR Code with your phone 5. You can proceed with your online Survey. 6. Thank you.
Details of workshops for session 2 Subjects Time slots Presenters Title of Workshop Venue Mdm Rafeyah English Ms Melissa Yip Read Closer: Annotate 3.45-4.45pm (Upper Pri) Mr Christmas Lee Teachable Moments Mrs Ng Mei Ling Mathematics (Upper Pri) Science (Lower Pri) MT - Chinese (Lower Pri) 3.45-4.45pm 3.45-4.45pm 3.45-4.45pm Mdm Ellynda Miss Suhaila Ms Loi Weiling Mr David Ng Mr Chew Wei Mr Terence Wong Mdm Shailaja Mr Tam JC Mdm Zhang Fu Lei Mdm Ng Siew Hong An Approach to Problem Solving - The Use of POLYA Problem Solving Framework And Focus enhancement with Music Science at Home & In School Using LMS Kick Start in Writing it Right And Reading for Writing 6W(B4-01) 6P(B4-02) Comp Lab 1 5F(B4-04)