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3 目 錄 壹 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫... 1 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織... 4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第... 6 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度... 8 伍 104 年 度 交 通 安 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告... 9 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 大 專 組 訪 視 照 片 柒 高 中 職 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 高 中 職 組 訪 視 照 片 捌 國 中 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 國 中 組 訪 視 照 片 i-

4 玖 國 小 組 評 鑑 報 告 一 前 言 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 三 各 校 評 鑑 意 見 四 結 語 五 國 小 組 訪 視 照 片 ii-

5 壹 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫 一 依 據 : 依 據 行 政 院 頒 第 11 期 道 路 交 通 秩 序 與 交 通 安 全 改 進 方 案 暨 教 育 部 學 校 及 社 會 交 通 安 全 教 育 執 行 作 業 要 點 辦 理 二 評 鑑 目 的 : ( 一 ) 透 過 自 我 評 鑑, 促 進 學 校 積 極 努 力, 提 高 交 通 安 全 教 育 成 效 ( 二 ) 經 由 自 我 評 鑑 及 訪 視 評 鑑, 瞭 解 交 通 安 全 教 育 實 施 概 況, 作 為 日 後 改 進 參 考 及 交 通 安 全 教 育 優 質 經 驗 之 交 流 三 主 辦 單 位 : 教 育 部 交 通 部 四 承 辦 單 位 : 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 五 評 鑑 對 象 : 全 國 各 級 學 校 六 評 鑑 內 容 : 各 級 學 校 103 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 成 效 ; 詳 如 交 通 安 全 教 育 評 鑑 綜 合 報 告 表 ( 以 下 簡 稱 綜 合 報 告 表 ) 及 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表 ( 以 下 簡 稱 評 鑑 表 ) ( 一 ) 高 級 中 等 以 上 學 校 :1. 組 織 與 計 畫 執 行,2. 教 學 與 輔 導,3. 創 新 措 施 與 優 良 事 蹟 ( 二 ) 國 民 中 小 學 :1. 組 織 計 畫 與 宣 導,2. 教 學 與 活 動,3. 交 通 安 全 與 輔 導,4. 創 新 與 重 大 成 效 七 評 鑑 組 織 : ( 一 ) 學 校 初 評 : 由 各 級 學 校 校 長 各 處 室 主 管 及 業 務 相 關 人 員 等 組 成 自 我 評 鑑 小 組, 辦 理 自 我 評 鑑 事 宜 ( 二 ) 直 轄 市 政 府 教 育 局 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 複 評 : 彙 集 評 審 學 校 初 評 資 料 後, 函 報 推 薦 參 與 中 央 單 位 訪 視 評 鑑 之 學 校 名 單 ( 三 ) 中 央 單 位 訪 視 評 鑑 : 由 教 育 部 聘 請 交 通 教 育 相 關 單 位 代 表 學 者 專 家 代 表 及 評 鑑 績 優 學 校 校 長 等 共 同 組 成 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 評 鑑 委 員 會 ), 召 集 會 議, 並 進 行 評 鑑 等 相 關 事 宜 八 評 鑑 方 式 及 進 度 : ( 一 ) 各 級 學 校 : 依 綜 合 報 告 表 及 評 鑑 表 之 評 鑑 內 容, 完 成 自 我 評 鑑 ( 二 ) 直 轄 市 政 府 教 育 局 各 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 : 辦 理 複 評 暨 函 報 推 薦 學 校 名 單 1. 自 行 決 定 所 屬 學 校 完 成 自 我 評 鑑 及 函 報 複 評 資 料 之 日 期 2. 評 鑑 範 圍 :104 年 1 月 1 日 至 104 年 12 月 31 日 3. 推 薦 學 校 數 : -1-

6 (1) 高 中 職 校 部 分 : 各 直 轄 市 至 少 提 報 績 優 學 校 或 自 願 受 評 學 校 1 所, 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 提 報 績 優 學 校 或 自 願 受 評 學 校 10 所 ( 含 各 縣 市 之 完 全 中 學 高 中 部 ) (2) 國 民 中 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 國 中 ( 含 完 全 中 學 之 國 中 部 ) 總 數 未 滿 10 所 者 提 報 1 所, 超 過 10 所 部 分 每 滿 10 所 再 增 提 1 所 學 校, 不 足 10 所 部 分 採 四 捨 五 入 法 取 至 整 數, 國 中 總 數 超 過 100 所 則 提 報 10 所 (3) 國 民 小 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 國 小 總 數 未 滿 20 所 者 提 報 1 所, 超 過 20 所 部 分 每 滿 20 所 再 增 提 1 所 學 校, 不 足 20 所 部 分 採 四 捨 五 入 法 取 至 整 數, 國 小 總 數 超 過 200 所 則 提 報 10 所 4. 函 報 推 薦 學 校 名 單 ( 含 自 願 受 評 之 高 中 職 校 名 單 ):103 年 11 月 30 日 以 前 完 成 ( 三 ) 教 育 部 訪 視 評 鑑 : 於 104 年 6 月 30 日 以 前 完 成 (103 年 12 月 底 前 公 告 受 評 學 校 名 單 ) 1. 大 專 校 院 部 分 : 由 評 鑑 委 員 會 就 各 大 專 校 院 中 抽 選 若 干 所 學 校 進 行 評 鑑 (5 年 內 不 重 複 為 原 則, 並 逐 年 訪 視 至 所 有 學 校 均 參 與 受 評 ) 2. 高 中 職 校 部 分 : 由 評 鑑 委 員 會 就 各 直 轄 市 及 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 所 函 報 之 推 薦 學 校 與 自 願 受 評 高 中 職 校 分 別 抽 選 若 干 所 學 校 進 行 評 鑑 (5 年 內 不 重 複 為 原 則, 並 逐 年 訪 視 至 所 有 學 校 均 參 與 受 評 ) 3. 國 民 中 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 接 受 本 部 訪 視 評 鑑 之 學 校, 係 由 所 提 報 之 學 校 中 隨 機 抽 選, 原 則 上 每 縣 市 至 少 抽 取 1 所, 直 轄 市 則 視 情 況 酌 量 增 加, 過 去 5 年 內 未 被 受 評 之 學 校, 如 有 自 願 接 受 訪 視 評 鑑 者 可 自 行 推 薦 報 名, 並 由 委 員 挑 選 數 所 學 校 參 加 受 評, 全 國 國 中 總 評 鑑 學 校 數 目 以 不 超 過 30 所 為 原 則 4. 國 民 小 學 部 分 : 各 直 轄 市 及 縣 市 接 受 本 部 訪 視 評 鑑 之 學 校, 係 由 所 提 報 之 學 校 中 隨 機 抽 選, 原 則 上 每 縣 市 至 少 抽 取 1 所, 直 轄 市 至 少 2 所, 過 去 5 年 內 未 被 受 評 之 學 校, 如 有 自 願 接 受 訪 視 評 鑑 者 可 自 行 推 薦 報 名, 並 由 委 員 挑 選 數 所 學 校 參 加 受 評, 全 國 國 小 總 評 鑑 學 校 數 目 以 不 超 過 30 所 為 原 則 5. 當 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 列 乙 等 之 學 校, 下 一 年 度 得 視 需 要 由 評 鑑 委 員 會 挑 選 數 所 再 度 接 受 評 鑑 ; 當 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 列 丙 等 或 以 下 之 學 校, 下 一 年 度 仍 需 再 度 接 受 評 鑑 6. 離 島 之 國 民 中 學 與 國 民 小 學 原 則 上 採 3 年 訪 評 1 次, 惟 各 離 島 地 方 政 府 每 年 仍 應 依 規 定 之 提 報 學 校 數 辦 理 推 薦 7. 各 單 位 提 報 年 度 受 評 學 校, 以 不 重 複 受 評 為 原 則 其 中 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 各 直 轄 市 及 縣 市 所 推 薦 之 學 校 如 未 被 抽 取 則 未 來 5 年 內 不 得 再 予 推 薦, 惟 因 學 校 數 較 少 而 有 重 複 推 薦 之 情 形 時, 同 一 學 校 5 年 內 不 重 複 受 評 -2-

7 九 訪 視 評 鑑 程 序 : ( 一 ) 由 評 鑑 委 員 會 各 組 評 鑑 委 員 分 赴 各 單 位 評 鑑, 每 單 位 所 需 時 間 為 半 日 ( 約 4 小 時 ), 原 則 上 午 開 始 時 間 為 9 時 00 分 整, 下 午 開 始 時 間 為 2 時 00 分 整 ( 二 ) 各 受 評 學 校 至 少 應 備 妥 近 3 年 之 辦 理 成 果 ( 三 ) 各 級 學 校 之 主 管 機 關 於 所 轄 學 校 受 評 當 日 請 派 員 陪 同 出 席 評 鑑 會 議, 並 得 轉 知 他 校 派 員 到 場 觀 摩 十 評 鑑 報 告 : 由 評 鑑 委 員 會 各 組 評 鑑 委 員 於 評 鑑 訪 視 行 程 結 束 後 1 個 月 內 作 成 書 面 報 告, 送 請 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 彙 整, 編 撰 評 鑑 報 告, 並 報 經 教 育 部 核 定 後 送 各 級 學 校 及 有 關 單 位 參 考 十 一 獎 懲 與 輔 導 : ( 一 ) 本 評 鑑 結 果 分 為 優 甲 乙 丙 丁 五 等 第 ( 二 ) 各 級 學 校 經 縣 市 政 府 教 育 行 政 機 關 評 鑑 列 為 優 甲 等 者, 其 首 長 及 相 關 人 員 應 予 獎 勵 ; 列 為 丙 等 以 下 者, 則 屬 績 效 不 彰 之 學 校, 各 該 縣 市 政 府 須 依 權 責 予 以 議 處 ( 三 ) 經 評 鑑 委 員 會 評 鑑 審 查 列 為 優 甲 等 之 學 校, 由 教 育 部 頒 發 獎 狀 予 以 獎 勵, 各 組 評 鑑 優 等 之 學 校 將 由 評 鑑 委 員 會 推 薦 數 名 另 於 交 通 部 金 安 獎 大 會 公 開 頒 獎 表 揚, 大 專 校 院 與 高 中 職 校 各 組 之 推 薦 名 額 至 多 3 名, 國 民 中 學 與 國 民 小 學 各 組 之 推 薦 名 額 至 多 5 名 ( 四 ) 各 級 學 校 經 評 鑑 委 員 會 評 鑑 後 所 提 之 各 項 改 進 意 見, 各 主 管 教 育 行 政 機 關 均 須 列 入 追 蹤 輔 導, 並 視 改 善 狀 況 必 要 時 實 施 複 查 ( 五 ) 教 育 部 交 通 部 直 轄 市 政 府 教 育 局 及 縣 市 政 府, 對 辦 理 評 鑑 工 作 辛 勞 有 功 人 員, 應 予 適 當 行 政 獎 勵, 績 優 學 校 校 長 得 作 為 教 育 部 評 鑑 委 員 候 補 人 選 之 參 考 十 二 經 費 : 評 鑑 所 需 經 費 由 交 通 部 教 育 部 及 相 關 單 位 支 應 十 三 直 轄 市 政 府 教 育 局 各 縣 市 政 府 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 應 於 103 年 11 月 30 日 前 函 報 承 辦 單 位 推 薦 學 校 名 單 ; 各 受 評 學 校 並 應 於 訪 視 評 鑑 前 10 日 將 評 鑑 表 件 逕 送 各 組 評 鑑 委 員 十 四 承 辦 單 位 : 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 (300 新 竹 市 大 學 路 1001 號 ), 聯 絡 電 話 及 人 員 :(03) 轉 葉 維 峻 先 生 十 五 本 計 畫 如 有 未 盡 事 宜, 得 適 時 修 訂 之 -3-

8 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織 職 稱 姓 名 服 務 單 位 備 註 主 任 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 黃 司 長 月 麗 教 育 部 終 身 教 育 司 副 主 任 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 謝 執 行 秘 書 界 田 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 楊 專 門 委 員 修 安 教 育 部 終 身 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 徐 組 長 台 生 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 劉 組 長 韻 珠 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 張 組 長 開 國 交 通 部 運 輸 研 究 所 運 輸 安 全 組 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 謝 技 正 育 芸 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 蔣 科 長 鎮 宇 教 育 部 終 身 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 魏 科 長 仕 哲 教 育 部 學 生 事 務 與 特 殊 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 蔡 專 員 忠 武 教 育 部 終 身 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 林 助 理 員 承 臻 教 育 部 高 等 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 張 科 長 惠 雯 教 育 部 技 術 與 職 業 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 卓 督 導 順 得 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 許 教 官 永 傑 教 育 部 學 生 事 務 與 特 殊 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 賴 助 理 員 鵬 聖 教 育 部 高 等 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 楊 專 員 媛 舜 教 育 部 技 術 與 職 業 教 育 司 指 導 委 員 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 李 教 官 淑 芬 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 總 召 集 人 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 張 教 授 新 立 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 總 幹 事 兼 巡 迴 評 鑑 委 員 李 教 師 玟 霓 教 育 部 終 身 教 育 司 大 專 組 評 鑑 召 集 人 吳 教 授 宗 修 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 趙 助 理 崇 仁 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 楊 副 教 授 宗 璟 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 葉 副 教 授 名 山 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 周 副 教 授 文 生 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 鍾 助 理 教 授 易 詩 開 南 大 學 物 流 與 航 運 管 理 學 系 大 專 組 評 鑑 委 員 蕭 助 理 教 授 傑 諭 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 高 中 職 組 評 鑑 召 集 人 陳 副 教 授 高 村 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 高 中 職 組 評 鑑 委 員 鄭 組 長 蓮 池 宜 蘭 縣 政 府 警 察 局 交 通 警 察 隊 ( 退 休 ) 高 中 職 組 評 鑑 委 員 林 副 教 授 耘 竹 中 原 大 學 土 木 工 程 學 系 高 中 職 組 評 鑑 委 員 喻 研 究 員 世 祥 交 通 部 運 輸 研 究 所 國 中 組 評 鑑 召 集 人 林 副 教 授 佐 鼎 國 立 成 功 大 學 交 通 管 理 科 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 林 教 授 大 煜 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 研 究 所 國 中 組 評 鑑 委 員 林 副 教 授 安 邦 國 立 師 範 大 學 -4-

9 職 稱 姓 名 服 務 單 位 備 註 國 中 組 評 鑑 委 員 林 教 授 萬 義 玄 奘 大 學 成 人 及 社 區 教 育 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 王 教 授 國 川 國 立 師 範 大 學 公 共 衛 生 教 育 系 國 中 組 評 鑑 委 員 吳 副 教 授 水 威 國 立 交 通 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 蘇 副 教 授 昭 銘 中 華 大 學 運 輸 科 技 與 物 流 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 李 副 教 授 克 聰 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 吳 助 理 教 授 昆 峰 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 國 中 組 評 鑑 委 員 謝 理 事 長 文 秀 中 華 民 國 單 車 安 全 協 會 國 小 組 評 鑑 召 集 人 林 執 行 長 月 琴 財 團 法 人 靖 娟 兒 童 安 全 文 教 基 金 會 國 小 組 評 鑑 委 員 周 研 究 員 文 靜 交 通 部 運 輸 研 究 所 國 小 組 評 鑑 委 員 王 副 教 授 中 允 國 防 大 學 管 理 學 院 運 籌 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 陳 教 授 莞 蕙 淡 江 大 學 運 輸 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 曾 教 授 平 毅 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 張 教 授 勝 雄 淡 江 大 學 運 輸 管 理 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 許 助 理 教 授 志 誠 臺 灣 警 察 專 科 學 校 ( 交 通 管 理 科 ) 國 小 組 評 鑑 委 員 胡 副 教 授 守 任 成 功 大 學 交 通 管 理 科 學 系 國 小 組 評 鑑 委 員 吳 助 理 教 授 繼 虹 臺 灣 海 洋 大 學 運 輸 科 學 系 總 連 絡 人 兼 高 中 組 聯 絡 人 葉 研 究 生 維 峻 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 大 專 組 聯 絡 人 邱 研 究 生 弈 茗 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 國 中 組 聯 絡 人 童 研 究 生 冠 傑 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 國 小 組 聯 絡 人 洪 研 究 生 偉 濠 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 -5-

10 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第 大 專 組 高 中 職 組 名 次 校 名 等 第 名 次 校 名 等 第 1 國 立 交 通 大 學 優 1 臺 北 市 立 大 同 高 級 中 學 優 2 中 華 大 學 優 2 3 銘 傳 大 學 甲 3 高 雄 市 國 立 鳳 山 高 級 商 工 職 業 學 校 嘉 義 縣 私 立 萬 能 工 商 職 業 學 校 優 優 4 國 立 臺 北 商 業 大 學 甲 4 國 立 善 化 高 級 中 學 甲 5 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 甲 5 新 北 市 立 樹 林 高 級 中 學 甲 6 正 修 科 技 大 學 甲 6 高 雄 市 立 三 民 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 甲 7 臺 北 市 立 大 學 甲 7 臺 南 市 立 永 仁 高 級 中 學 甲 8 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 學 院 甲 8 國 立 嘉 義 高 級 商 業 職 業 學 校 甲 9 仁 德 醫 護 管 理 專 科 學 校 甲 9 國 立 彰 化 高 級 中 學 甲 10 國 立 成 功 大 學 甲 10 臺 中 市 立 長 億 高 級 中 學 甲 11 慈 惠 醫 護 管 理 專 科 學 校 甲 11 國 立 竹 東 高 級 中 學 甲 12 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 護 管 理 專 科 學 院 甲 12 國 立 苗 栗 高 級 農 工 職 業 學 校 甲 13 國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 甲 13 桃 園 市 立 南 崁 高 級 中 學 甲 14 國 立 屏 東 科 技 大 學 甲 14 國 立 花 蓮 高 級 農 業 職 業 學 校 甲 15 遠 東 科 技 大 學 甲 15 國 立 澎 湖 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 甲 -6-

11 國 中 組 國 小 組 名 次 校 名 等 第 名 次 校 名 等 第 1 彰 化 縣 立 線 西 國 民 中 學 優 1 高 雄 市 三 民 區 正 興 國 民 小 學 優 2 臺 南 市 立 楠 西 國 民 中 學 優 2 臺 南 市 安 南 區 學 東 國 民 小 學 優 3 高 雄 市 立 左 營 國 民 中 學 優 3 苗 栗 縣 通 霄 鎮 通 霄 國 民 小 學 優 4 臺 北 市 立 弘 道 國 民 中 學 優 4 臺 北 市 大 同 區 蓬 萊 國 民 小 學 優 5 臺 南 市 立 安 順 國 民 中 學 甲 5 臺 北 市 文 山 區 萬 福 國 民 小 學 優 6 新 竹 縣 立 關 西 國 民 中 學 甲 6 新 竹 縣 新 埔 鎮 新 埔 國 民 小 學 優 7 新 北 市 立 新 泰 國 民 中 學 甲 7 臺 北 市 北 投 區 逸 仙 國 民 小 學 優 8 苗 栗 縣 立 通 霄 國 民 中 學 甲 8 苗 栗 縣 通 霄 鎮 五 福 國 民 小 學 優 9 屏 東 縣 立 東 新 國 民 中 學 甲 9 桃 園 市 中 壢 區 普 仁 國 民 小 學 優 10 嘉 義 縣 立 大 吉 國 民 中 學 甲 10 臺 南 市 善 化 區 大 成 國 民 小 學 甲 11 高 雄 市 立 中 庄 國 民 中 學 甲 11 基 隆 市 七 堵 區 五 堵 國 民 小 學 甲 12 嘉 義 市 立 玉 山 國 民 中 學 甲 12 臺 東 縣 臺 東 市 豐 榮 國 民 小 學 甲 13 桃 園 市 立 東 興 國 民 中 學 甲 13 南 投 縣 竹 山 鎮 過 溪 國 民 小 學 甲 14 新 北 市 立 土 城 國 民 中 學 甲 14 新 竹 市 北 區 北 門 國 民 小 學 甲 15 臺 東 縣 立 新 生 國 民 中 學 甲 15 雲 林 縣 水 林 鄉 蔦 松 國 民 小 學 甲 16 高 雄 市 立 田 寮 國 民 中 學 甲 16 澎 湖 縣 湖 西 鄉 沙 港 國 民 小 學 甲 17 新 竹 市 立 竹 光 國 民 中 學 甲 17 嘉 義 縣 中 埔 鄉 立 中 埔 國 民 小 學 甲 18 南 投 縣 立 南 投 國 民 中 學 甲 18 嘉 義 市 西 區 世 賢 國 民 小 學 甲 19 臺 北 市 立 忠 孝 國 民 中 學 甲 19 高 雄 市 橋 頭 區 興 糖 國 民 小 學 甲 20 澎 湖 縣 立 文 光 國 民 中 學 甲 20 花 蓮 縣 花 蓮 市 信 義 國 民 小 學 甲 21 臺 中 市 立 豐 原 國 民 中 學 乙 21 彰 化 縣 員 林 鎮 僑 信 國 民 小 學 甲 22 臺 中 市 立 霧 峰 國 民 中 學 乙 22 新 北 市 樹 林 區 三 多 國 民 小 學 甲 23 雲 林 縣 立 宜 梧 國 民 中 學 乙 23 桃 園 市 觀 音 區 崙 坪 國 民 小 學 甲 24 基 隆 市 立 武 崙 國 民 中 學 乙 24 臺 中 市 西 區 大 勇 國 民 小 學 甲 25 福 建 省 連 江 縣 介 壽 國 民 中 學 乙 25 臺 中 市 南 屯 區 文 山 國 民 小 學 甲 26 臺 中 市 立 中 山 國 民 朱 學 乙 26 屏 東 縣 新 埤 鄉 餉 潭 國 民 小 學 甲 27 桃 園 市 立 平 南 國 民 中 學 乙 27 新 北 市 淡 水 區 新 興 國 民 小 學 乙 28 宜 蘭 縣 立 員 山 國 民 中 學 乙 28 宜 蘭 縣 冬 山 鄉 清 溝 國 民 小 學 乙 29 屏 東 縣 立 內 埔 國 民 中 學 乙 -7-

12 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度 時 間 項 目 備 註 1 月 9 日 召 開 第 一 次 工 作 會 議 決 定 評 鑑 學 校 日 期 及 評 鑑 報 告 格 式 1 月 23 日 至 2 月 6 通 知 受 評 學 校 2 月 9 日 排 定 評 鑑 行 程 2 月 12 日 函 知 受 訪 學 校 評 鑑 日 程 3 月 19 日 至 6 月 12 日 進 行 評 鑑 評 鑑 委 員 分 為 四 組 進 行 訪 視 評 鑑 7 月 9 日 召 開 第 二 次 工 作 會 議 決 定 績 優 學 校 名 單 7 月 30 日 承 辦 有 功 人 員 議 獎 事 宜 8 月 15 日 各 組 繳 交 評 鑑 報 告 8 月 20 日 簽 請 受 獎 獎 狀 9 月 1 日 彙 整 編 輯 報 告 9 月 20 日 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 績 優 等 與 甲 等 獎 狀 寄 送 9 月 30 日 傳 送 各 單 位 評 鑑 報 告 11 月 1 日 結 算 活 動 經 費 -8-

13 伍 104 年 度 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 總 評 報 告 撰 寫 人 : 張 新 立 104 年 度 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 之 執 行, 計 分 成 國 小 國 中 高 中 職 及 大 專 院 校 四 組 同 時 進 行, 在 數 十 位 委 員 歷 經 兩 個 多 月 密 集 行 程 的 訪 視 下 終 於 完 成, 為 我 國 學 校 交 通 安 全 教 育 之 推 動 與 成 效 再 一 次 進 行 審 查 與 評 量, 足 以 提 供 未 來 持 續 推 動 與 發 展 之 參 考 本 年 度 國 中 與 國 小 受 評 學 校 之 篩 選, 係 採 用 新 辦 法 由 各 縣 市 分 別 按 國 小 每 20 所 推 薦 1 所, 國 中 每 10 所 推 薦 1 所 之 方 式, 再 由 評 鑑 委 員 從 中 隨 機 抽 取 1 至 2 所 學 校 進 行 訪 視 評 鑑 本 年 度 總 共 有 87 所 學 校 接 受 訪 視 評 鑑, 其 中 包 括 國 小 28 所 國 中 29 所 高 中 職 15 所 及 大 專 院 校 15 所, 評 鑑 結 果 為 (1) 國 小 組 計 有 12 校 獲 評 優 等 14 校 獲 評 甲 等 2 校 獲 評 乙 等 ;(2) 國 中 組 計 有 4 校 獲 評 優 等 16 校 獲 評 甲 等 9 校 獲 評 乙 等 ;(3) 高 中 組 計 有 3 校 獲 評 優 等 12 校 獲 評 甲 等 ; (4) 大 專 組 計 有 2 校 獲 評 優 等 13 校 獲 評 甲 等 由 於 國 中 與 國 小 之 評 鑑 項 目 與 準 則 大 致 相 同, 而 高 中 職 之 評 鑑 項 目 與 準 則 與 大 專 組 類 似, 故 評 鑑 之 結 果 充 分 顯 示, 國 小 之 評 鑑 成 績 明 顯 優 於 國 中, 而 高 中 職 之 評 鑑 成 績 與 大 專 不 相 上 下, 此 差 異 現 象 與 過 去 幾 年 之 評 鑑 結 果 大 致 相 同 今 年 為 國 中 與 國 小 受 評 學 校 篩 選 新 辦 法 推 動 之 第 四 年, 國 中 與 國 小 組 受 評 學 校 之 成 績 經 再 次 因 應 政 策 變 化 而 變 動 後, 已 逐 漸 穩 定 並 真 實 呈 現 各 縣 市 之 推 動 努 力 與 成 效 交 通 安 全 教 育 之 評 鑑 工 作 具 有 雙 重 意 義, 一 方 面 可 以 藉 機 讓 各 個 學 校 有 系 統 地 整 理 過 去 所 投 下 之 心 血 與 成 果, 另 一 方 面 則 可 借 助 評 鑑 委 員 之 訪 視, 對 過 去 所 投 入 之 努 力 及 所 收 到 之 成 果 進 行 客 觀 之 評 價, 作 得 好 的 給 予 鼓 勵 並 持 續 推 動, 不 足 之 處 也 可 因 此 而 檢 討 改 進 綜 合 四 組 之 評 鑑 結 果, 本 年 度 之 訪 視 評 鑑 計 發 現 如 下 之 具 體 推 動 成 果 : 一 本 年 度 配 合 道 安 扎 根 計 畫 之 推 動, 積 極 推 動 全 民 基 本 交 通 安 全 觀 念 知 識 與 技 能 之 教 育 與 訓 練, 並 由 總 召 集 人 及 各 組 召 集 人 配 合 各 校 訪 視 時 間, 安 排 宣 導 守 護 終 生 交 通 安 全 的 好 觀 念, 宣 教 內 容 包 括 交 通 安 全 的 四 大 守 則 :(1) 你 看 得 見 我, 我 看 得 見 你, 交 通 才 安 全 ;(2) 堅 守 安 全 空 間, 不 作 沒 有 絕 對 安 全 把 握 的 交 通 行 為, 只 要 心 中 猶 豫, 一 定 說 不 ;(3) 建 立 利 他 的 用 路 觀, 不 作 妨 礙 他 人 交 通 安 全 與 交 通 方 便 的 用 路 行 為 ;(4) 採 行 防 衛 兼 備 的 用 路 行 為, 不 製 造 交 通 事 故, 也 不 成 為 交 通 事 故 無 辜 的 受 害 者 二 自 從 推 動 各 縣 市 按 國 中 與 國 小 學 校 數 之 一 定 比 例, 推 薦 交 通 安 全 教 育 推 動 績 效 優 良 之 學 校 接 受 訪 視 評 鑑, 再 由 評 鑑 委 員 隨 機 抽 取 一 至 二 所 學 校 進 行 實 地 訪 視 評 鑑 之 新 辦 法, 再 加 上 各 級 學 校 之 評 鑑 項 目 及 評 分 標 準 經 近 幾 年 之 微 調 修 正 後, 各 縣 市 教 育 主 管 機 關 及 各 級 學 校 已 逐 漸 關 心 並 熟 悉 此 項 評 鑑 制 度, 並 能 在 評 分 準 則 的 引 導 下, 逐 項 推 動 交 通 安 全 教 育 所 欲 執 行 之 交 通 安 全 教 學 與 輔 導 活 動 顯 見 交 通 安 全 教 育 評 鑑 計 畫 之 執 行, 確 實 能 對 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 之 推 動 發 揮 指 導 與 督 促 之 功 能 -9-

14 三 透 過 十 一 屆 交 通 安 全 教 育 研 討 會 之 推 廣 與 宣 傳, 再 加 上 各 縣 市 在 辦 理 交 通 安 全 教 育 研 習 時 都 會 邀 請 評 鑑 績 優 學 校 蒞 臨 指 導 或 安 排 參 觀 績 優 學 校 之 活 動, 近 幾 年 來 全 國 各 級 學 校 對 交 通 安 全 教 育 之 推 動 已 逐 漸 能 夠 掌 握 方 向, 不 論 教 學 與 輔 導 活 動 均 有 明 顯 之 進 步, 許 多 學 生 自 行 設 計 之 宣 導 活 動 亦 陸 續 出 現, 顯 見 交 通 安 全 教 育 與 評 鑑 之 執 行 已 讓 學 生 收 到 認 知 交 通 安 全 重 要 性 之 目 標 四 各 級 學 校 在 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫 之 規 劃 上, 普 遍 能 夠 透 過 資 料 蒐 集 分 析 學 校 所 面 臨 之 交 通 安 全 問 題 尋 求 社 區 與 家 長 之 資 源 配 合, 設 法 解 決 學 校 在 交 通 安 全 教 學 輔 導 及 執 行 過 程 中 所 遭 遇 之 困 難 顯 見 此 種 透 過 師 生 家 長 與 社 區 共 同 運 作 之 學 校 交 通 安 全 教 育 模 式, 已 在 各 校 逐 步 落 實 未 來 所 需 要 的 乃 是 持 之 以 恆 之 推 動 及 不 斷 地 檢 討 改 進, 讓 它 成 為 學 校 常 態 性 之 教 學 與 輔 導 工 作 五 本 年 度 國 中 與 國 小 組 獲 評 優 等 之 學 校 仍 多 來 自 傳 統 表 現 績 優 之 縣 市, 較 為 特 殊 的 乃 是 非 傳 統 之 基 隆 市 與 臺 東 縣 在 國 小 組 獲 評 為 優 等, 而 彰 化 縣 更 一 舉 拿 下 全 國 國 中 組 之 優 等 第 一 名 此 現 象 顯 示 只 要 調 整 心 態 用 心 推 動, 在 短 時 間 內 亦 能 迎 頭 趕 上 並 收 到 具 體 之 推 動 成 效, 值 得 全 國 各 級 學 校 作 為 參 考 之 借 鏡 六 在 同 為 各 縣 市 推 薦 參 加 評 鑑 之 情 況 下, 國 中 組 歷 年 之 評 鑑 成 績 都 遠 落 後 於 國 小 組 此 情 況 除 了 與 國 中 面 臨 強 大 升 學 壓 力 有 關 外, 缺 乏 有 計 畫 的 交 通 安 全 教 育 內 容 及 吸 引 青 少 年 之 交 通 安 全 教 材 與 教 學 方 法 等 均 有 關 係 根 據 研 究 資 料 顯 示, 我 國 約 有 三 分 一 的 年 輕 人 在 國 中 階 段 開 始 無 照 駕 駛 機 車, 且 平 均 偷 騎 一 年 機 車 會 造 成 0.75 次 受 傷 送 醫 之 交 通 事 故 風 險, 此 現 象 頗 值 關 心, 並 有 加 強 交 通 安 全 教 育 之 必 要 七 高 中 職 之 參 賽 學 校 係 由 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 推 薦, 係 經 篩 選 過 之 交 通 安 全 教 育 推 動 績 優 學 校, 惟 十 五 所 推 薦 之 高 中 職 卻 僅 有 三 所 學 校 獲 評 優 等 過 去 幾 年 以 升 學 為 主 之 明 星 高 中 獲 推 薦 受 評 之 學 校 相 對 稀 少, 顯 示 交 通 安 全 教 育 在 這 些 精 英 學 校 並 未 獲 得 應 有 的 重 視, 這 些 未 來 之 社 會 中 堅 份 子 在 關 鍵 之 高 中 階 段 並 未 接 受 應 有 的 交 通 安 全 教 育, 對 其 個 人 及 社 會 培 育 交 通 安 全 觀 念 之 推 動 均 有 可 能 產 生 影 響, 值 得 加 以 注 意 並 關 心 八 大 專 組 之 受 評 學 校 因 屬 主 動 報 名, 受 評 之 學 校 多 為 推 動 交 通 安 全 教 育 成 效 優 良 積 極 尋 求 優 異 教 學 表 現 或 深 感 需 要 交 通 安 全 改 善 協 助 與 指 導 之 學 校 惟 歷 年 來 大 專 組 之 評 鑑 委 員 在 篩 選 訪 視 學 校 時, 均 會 選 擇 數 所 非 主 動 報 名 交 通 事 故 發 生 頻 次 較 高 或 從 未 被 訪 視 過 之 學 校 進 行 評 鑑 截 至 今 年 為 止, 全 國 一 百 多 所 大 專 院 校 均 已 完 成 被 訪 視 之 作 業, 可 算 是 完 成 一 輪 迴 之 全 國 大 專 院 校 交 通 安 全 教 育 的 體 檢 大 專 院 校 每 年 因 交 通 事 故 死 亡 之 學 生 人 數 已 由 先 前 之 兩 百 餘 人 降 低 至 一 百 七 十 餘 人, 明 顯 看 出 推 動 交 通 安 全 教 育 與 宣 導 之 具 體 成 效 九 各 級 學 校 在 交 通 安 全 教 育 之 推 廣 上, 具 備 知 識 性 趣 味 性 生 活 化 且 能 讓 師 生 及 家 長 共 同 參 與 之 交 通 安 全 教 學 與 輔 導 活 動 已 逐 漸 普 及 並 廣 被 採 用, 而 能 否 具 體 生 效 之 觀 念 也 開 始 在 各 級 學 校 間 受 到 重 視 未 來 在 交 通 安 全 教 育 之 推 動 上, 似 應 以 逐 漸 提 升 自 我 要 求 及 尊 重 他 人 等 較 高 層 次 觀 念 之 深 化 為 目 標, 透 過 感 性 與 價 值 認 同 之 教 學, 讓 交 通 安 全 教 育 之 推 動 能 更 上 一 層 樓 -10-

15 十 在 此 次 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 訪 視 過 程 中, 仍 然 發 現 不 少 學 校 之 交 通 安 全 教 學 與 輔 導 活 動, 甚 且 相 關 之 交 通 安 全 設 施, 多 在 評 鑑 前 很 短 時 間 內 始 匆 促 執 行 或 添 置, 且 在 接 受 完 評 鑑 後 也 以 如 釋 重 擔 般 的 心 情 稍 事 休 息 放 鬆 因 此, 不 難 發 現 被 評 為 交 通 安 全 教 育 績 優 學 校 在 獲 獎 後 不 久, 其 認 真 用 心 之 態 度 與 作 為 就 已 不 復 存 在, 而 讓 交 通 安 全 教 育 持 續 推 動 永 續 進 步 之 理 想 無 法 落 實 達 成, 確 實 值 得 在 交 通 安 全 教 育 評 鑑 制 度 與 執 行 計 畫 之 設 計 上 多 加 檢 討 十 一 政 府 相 關 單 位 ( 如 行 政 院 新 聞 局 交 通 部 道 安 會 內 政 部 警 政 署 交 通 部 運 輸 研 究 所 等 ) 所 建 置 之 交 通 安 全 資 訊 網 站 印 行 發 送 之 交 通 安 全 宣 傳 短 片 與 海 報 及 出 版 之 交 通 安 全 手 冊 與 相 關 圖 書, 是 各 級 學 校 推 動 交 通 安 全 教 育 之 主 要 資 訊 來 源, 並 廣 被 採 用 作 為 教 學 活 動 之 教 材 此 現 象 亦 更 加 突 顯 系 統 化 編 製 各 類 交 通 安 全 教 材 與 宣 導 海 報 或 短 片 之 重 要 性 另 在 國 際 化 之 要 求 下, 標 誌 中 英 雙 語 化 已 成 必 要 之 趨 勢, 目 前 之 標 誌 英 譯 並 不 統 一, 甚 有 許 多 貽 笑 大 眾 之 標 誌 英 譯, 均 有 待 主 管 單 位 出 面 將 其 英 譯 加 以 統 一, 以 利 學 校 之 教 學 十 二 資 料 整 理 保 存 及 推 動 作 業 系 統 化 仍 是 各 級 學 校 在 推 動 交 通 安 全 教 育 中 最 弱 的 一 環 作 業 程 序 文 件 化 是 建 立 標 準 作 業 程 序 之 基 礎 工 作, 國 內 各 級 學 校 之 行 政 人 員 在 此 方 面 之 訓 練 明 顯 不 足, 以 致 今 年 努 力 所 獲 得 之 成 果 很 難 保 證 明 年 依 舊 存 在 另 外 計 畫 (Plan) 執 行 (Do) 考 核 (Check) 及 改 善 (Action) 之 PDAC 計 畫 管 理 作 業 流 程 在 推 動 交 通 安 全 教 育 上 仍 未 廣 泛 被 採 用, 需 要 再 加 以 推 廣 訓 練, 以 達 成 持 續 改 善 精 進 之 推 動 目 標 十 三 執 行 交 通 安 全 教 育 評 鑑 已 近 二 十 年, 而 搭 配 評 鑑 而 設 置 之 交 通 安 全 教 育 研 討 會 也 已 持 續 辦 了 十 二 年 我 國 近 二 十 年 來 之 道 路 交 通 事 故 死 亡 人 數 確 實 已 大 幅 度 降 低, 儘 管 在 缺 乏 嚴 謹 事 前 與 事 後 觀 察 研 究 比 較 之 情 況 下, 我 們 無 法 將 此 成 效 大 幅 歸 功 於 交 通 安 全 教 育 之 推 動, 惟 在 所 有 評 鑑 委 員 之 熱 心 奔 走 指 導 下, 我 們 很 欣 慰 地 看 到 各 縣 市 已 逐 年 有 條 理 地 辦 理 各 項 相 關 活 動, 例 如 交 通 安 全 教 育 初 評 觀 摩 與 研 習, 甚 且 為 各 縣 市 交 通 特 性 之 需 要 而 著 手 自 編 交 通 安 全 教 材, 相 信 這 些 努 力 一 定 對 交 通 安 全 之 改 善 有 所 助 益 十 四 整 體 而 言, 本 年 度 各 級 學 校 對 交 通 安 全 教 育 之 推 動 仍 以 國 小 之 表 現 最 為 優 異, 高 中 職 與 大 專 居 次, 國 中 組 在 本 年 度 之 表 現 則 居 殿 後, 此 現 象 似 乎 顯 現 我 國 學 校 交 通 安 全 教 育 在 推 動 上 出 現 了 國 中 階 段 的 斷 層 國 中 學 生 正 面 臨 身 體 與 心 理 快 速 成 長 變 化 之 時 期, 叛 逆 的 個 性 再 加 上 事 事 好 奇 嘗 新, 無 照 駕 駛 機 車 肇 事 案 件 頻 傳, 透 過 精 心 設 計 之 交 通 安 全 教 育 適 時 提 供 必 要 之 交 通 安 全 常 識 與 技 能, 不 但 能 降 低 其 發 生 交 通 事 故 之 風 險, 更 能 在 其 開 始 使 用 機 動 車 輛 之 前 作 好 鋪 路 的 準 備, 以 免 不 良 習 慣 與 態 度 一 旦 養 成 就 不 易 加 以 改 正 因 此, 如 何 強 化 國 中 交 通 安 全 教 育 之 推 動 似 乎 是 一 件 相 當 重 要 之 教 育 議 題, 值 得 教 育 與 交 通 主 管 單 位 用 心 關 懷 而 在 本 年 度 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 訪 視 中, 仍 然 發 現 一 些 值 得 關 心 與 重 視 之 課 題, 是 未 來 在 推 動 交 通 安 全 教 育 工 作 上 應 該 加 以 改 進 或 精 益 求 精 之 方 向, 茲 整 理 歸 納 並 提 出 相 對 應 之 建 議 如 下 : -11-

16 一 配 合 交 通 部 道 安 扎 根 計 畫 所 推 動 之 四 大 交 通 安 全 守 則 宣 導, 在 各 縣 市 頗 獲 好 評, 許 多 參 與 宣 導 活 動 之 交 通 安 全 工 作 人 員 均 建 議 將 其 納 入 各 級 學 校 之 課 綱 中, 讓 所 有 國 民 都 能 有 系 統 且 深 入 地 逐 步 學 習 因 此, 建 議 教 育 部 能 檢 討 並 修 訂 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 目 標 及 實 施 綱 領, 對 各 級 學 校 學 生 之 交 通 安 全 核 心 能 力 進 行 明 確 之 規 劃 與 設 計, 並 配 合 教 材 編 製 作 系 統 性 之 引 導 學 習, 協 助 各 級 學 校 務 實 地 推 動 相 關 之 教 學 與 輔 導 活 動 二 歷 經 四 年 推 動 國 中 與 國 小 按 比 例 提 報 推 薦 受 評 學 校, 再 由 委 員 們 從 中 隨 機 抽 取 1~2 所 國 中 與 國 小 接 受 訪 視 評 鑑 之 經 驗 得 知, 新 推 薦 辦 法 的 實 施 確 實 可 以 達 到 督 促 國 中 與 國 小 推 動 交 通 安 全 教 育 之 功 能 因 應 日 漸 嚴 重 之 高 中 與 大 專 學 生 交 通 安 全 問 題, 建 議 隨 機 抽 取 學 校 接 受 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 作 法 可 逐 年 辦 理 推 廣 至 高 中 職 及 大 專 院 校, 以 全 面 督 促 各 級 學 校 落 實 交 通 安 全 之 教 學 與 輔 導 此 外, 建 議 教 育 部 能 擬 訂 更 積 極 之 獎 懲 辦 法 以 激 勵 各 級 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視 與 用 心 三 我 看 得 見 您, 您 看 得 見 我 安 全 空 間 利 他 用 路 觀 及 防 衛 兼 備 之 用 路 行 為 是 交 通 安 全 之 四 大 基 本 觀 念, 也 是 文 明 社 會 之 公 民 都 應 該 具 備 之 基 本 核 心 能 力 此 四 大 交 通 安 全 基 本 觀 念 如 能 落 實 融 入 並 推 動 於 全 國 各 級 學 校 之 交 通 安 全 教 育 中, 對 全 民 交 通 安 全 意 識 與 技 能 之 提 升 將 會 帶 來 革 命 性 之 效 果 建 議 交 通 部 或 教 育 部 能 提 撥 經 費 編 製 推 廣 此 類 觀 念 與 執 行 技 能 之 教 材, 並 訓 練 種 子 教 師 大 力 推 廣 四 對 交 通 事 故 風 險 之 感 認 不 足 是 國 人 普 遍 存 在 之 交 通 安 全 問 題 建 議 在 學 校 交 通 安 全 教 育 階 段 就 能 以 數 據 化 與 比 例 化 方 式 傳 遞 交 通 事 故 之 風 險, 例 如 每 年 每 幾 個 人 就 有 一 人 因 交 通 事 故 死 亡 或 終 身 殘 廢, 隨 時 提 醒 學 生 注 意, 並 加 強 各 級 學 校 學 生 交 通 事 故 類 型 與 預 防 方 法 之 全 面 教 學 與 宣 導, 以 建 立 行 路 必 須 謹 慎 為 之, 否 則 將 隨 時 有 發 生 事 故 之 危 險 的 風 險 感 認 意 識 五 有 鑑 於 國 人 普 遍 對 估 算 人 行 與 車 行 速 度 安 全 車 距 保 持 及 安 全 穿 越 道 路 時 間 等 重 要 交 通 安 全 智 能 明 顯 不 足, 進 而 導 致 危 險 交 通 行 為 頻 繁 之 現 象 建 議 各 級 學 校 應 強 化 學 生 目 測 距 離 估 計 時 間 及 判 斷 車 速 之 訓 練, 以 強 化 國 民 應 有 之 交 通 安 全 智 能 此 項 交 通 安 全 教 育 推 廣 重 點 已 在 訪 視 評 鑑 過 程 中 一 再 提 醒 各 級 學 校 落 實 推 動, 期 待 在 明 年 之 交 通 安 全 教 育 評 鑑 中 能 看 到 已 有 學 校 著 手 推 動, 並 獲 得 具 體 之 教 學 成 果 六 歷 經 多 次 之 討 論 修 改, 交 通 安 全 教 育 評 鑑 已 經 開 始 使 用 新 的 評 分 表 格, 並 對 各 評 分 項 目 的 給 分 準 則 給 予 明 確 之 規 範 惟 各 級 學 校 在 交 通 安 全 教 學 及 輔 導 活 動 之 推 動 與 資 料 整 理 上, 仍 然 無 法 據 此 評 分 項 目 進 行 系 統 化 之 執 行 與 資 料 蒐 集 針 對 此 種 作 業 疏 失, 評 鑑 委 員 會 近 兩 年 已 透 過 全 國 交 通 安 全 教 育 研 討 會, 特 別 安 排 專 案 指 導 場 次, 對 各 縣 市 教 育 行 政 人 員 及 各 級 學 校 負 責 交 通 安 全 工 作 之 教 師 進 行 面 對 面 之 說 明 與 講 解 唯 為 進 一 步 對 更 多 之 交 通 安 全 教 育 工 作 者 進 行 宣 傳 與 指 導, 建 議 教 育 部 或 交 通 部 能 以 專 案 計 畫 委 託 研 究 之 方 式, 深 入 檢 討 交 通 安 全 教 育 評 鑑 評 分 項 目 與 給 分 準 則 之 適 宜 性, 提 供 一 套 能 協 助 各 級 學 校 填 寫 自 評 表 之 說 明 書 電 腦 化 之 項 目 檢 核 作 業 及 系 統 化 整 理 資 料 之 軟 體, 除 能 協 助 學 校 檢 查 是 否 已 完 成 評 鑑 所 需 之 各 項 工 作 外, 更 能 有 效 記 錄 學 校 在 推 動 交 通 安 全 工 作 上 所 投 入 之 心 血, 保 存 工 作 中 所 留 下 之 各 種 資 料 與 經 驗, 以 便 讓 後 續 接 辦 之 人 員 能 有 所 依 循 或 檢 討, 達 到 永 續 推 動 之 功 效 -12-

17 七 自 從 實 施 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 以 來, 一 直 努 力 推 動 之 讓 學 生 自 主, 甚 或 讓 學 生 出 來 保 護 別 人 之 積 極 教 育 目 標, 在 各 級 學 校 之 交 通 安 全 教 學 中 已 有 少 數 之 案 例 陸 續 出 現, 值 得 再 接 再 厲 並 給 予 鼓 勵 打 氣 尤 其 是 高 中 職 與 大 專 學 生, 皆 已 屆 青 春 期 而 邁 向 成 人 之 路, 建 議 能 配 合 目 前 大 力 推 動 之 服 務 學 習 課 程, 規 劃 合 適 之 教 學 內 容 以 增 加 其 責 任 感 及 法 治 意 識, 俾 讓 交 通 安 全 教 育 能 落 實 生 效 並 提 升 品 質 八 交 通 安 全 教 育 之 推 動 除 了 需 要 有 完 整 之 教 材 外, 更 需 要 具 備 專 業 知 識 之 教 師 參 與 推 動 我 國 目 前 參 與 交 通 安 全 教 學 之 教 師 普 遍 缺 乏 足 夠 之 相 關 專 業 知 識, 亟 需 完 整 之 交 通 安 全 專 業 訓 練 以 提 升 其 專 業 智 能 建 議 教 育 部 及 交 通 部 應 積 極 規 劃 訓 練 以 培 養 各 級 學 校 之 交 通 安 全 種 子 教 師, 再 借 由 種 子 教 師 在 各 校 進 行 觀 摩 教 學, 逐 步 擴 大 並 提 升 教 師 之 相 關 專 業 智 能 九 我 國 推 動 學 校 交 通 安 全 教 育 已 行 之 有 年, 惟 一 直 缺 乏 深 入 且 持 續 之 觀 察 研 究, 以 掌 握 交 通 安 全 教 育 所 面 臨 之 問 題 並 研 提 因 應 對 策 建 議 未 來 在 交 通 安 全 教 育 之 推 動 上, 能 夠 提 供 一 個 鼓 勵 各 級 學 校 行 動 研 究 交 流 經 驗 學 習 新 知 之 機 制, 以 協 助 本 土 化 交 通 安 全 教 育 工 作 之 落 實 紮 根, 例 如 專 案 型 研 究 計 畫 之 補 助 交 通 安 全 教 育 研 究 金 安 獎 之 設 置 交 通 安 全 教 育 研 討 會 或 博 覽 會 之 舉 行 等 都 是 不 錯 之 作 法 十 隨 著 道 安 扎 根 計 畫 之 推 動, 這 兩 年 在 中 央 推 動 經 費 的 補 助 下, 各 縣 市 交 通 安 全 教 育 活 動 明 顯 地 較 以 往 為 多, 各 級 學 校 也 因 上 級 督 導 單 位 的 要 求 而 更 加 關 心 與 重 視 交 通 安 全 教 育 之 推 動 希 望 此 把 燃 起 的 火 苗 能 持 續 燃 燒, 讓 這 項 保 護 國 民 生 命 財 產 之 教 育 活 動 能 綿 延 不 斷 而 塑 造 國 人 優 值 的 交 通 文 化 然 而, 伴 隨 此 項 工 作 之 推 動 與 發 展, 交 通 安 全 教 育 之 推 動 者 亦 將 面 臨 更 大 的 挑 戰, 如 何 讓 交 通 安 全 教 育 更 加 深 化 且 有 效 亦 將 成 為 下 一 波 努 力 的 方 向 本 年 度 全 國 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 執 行 成 效 評 鑑 之 幕 僚 工 作, 係 由 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 辦 理 各 分 組 評 鑑 工 作 之 進 行, 均 由 辦 理 單 位 指 派 具 交 通 安 全 訓 練 之 碩 士 班 或 大 學 部 高 年 級 學 生 擔 任 助 理, 除 協 助 評 鑑 委 員 安 排 訪 視 行 程 外, 並 負 責 各 組 評 鑑 委 員 對 受 評 學 校 意 見 之 整 理, 對 評 鑑 報 告 之 撰 寫 貢 獻 良 多 本 評 鑑 工 作 期 盼 透 過 研 究 助 理 之 參 與, 能 夠 協 助 各 組 召 集 人 蒐 集 資 料 分 析 問 題 進 行 研 究, 並 提 出 可 行 之 改 善 建 議, 以 收 具 體 之 交 通 安 全 教 育 評 鑑 成 果 -13-

18 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 一 前 言 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 大 專 院 校 組, 係 由 逢 甲 大 學 運 輸 科 技 與 管 理 學 系 葉 教 授 名 山 與 楊 教 授 宗 璟 中 央 警 察 大 學 交 通 學 系 周 教 授 文 生 與 趙 教 授 崇 仁 開 南 大 學 物 流 與 航 運 管 理 學 系 鍾 教 授 易 詩 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 謝 參 事 界 田 徐 組 長 台 生 劉 組 長 韻 珠 與 謝 技 正 育 芸 教 育 部 學 務 特 教 司 許 教 官 永 傑 技 職 司 楊 專 員 媛 舜 高 教 司 林 科 員 承 臻 與 陳 專 員 巧 樺, 以 及 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 張 教 授 新 立 吳 教 授 宗 修 與 蕭 教 授 傑 諭 等 16 位 評 鑑 委 員 所 完 成 ; 並 由 吳 宗 修 教 授 擔 任 召 集 人 本 年 度 評 鑑 工 作, 共 評 鑑 15 所 公 私 立 大 專 院 校, 分 別 為 仁 德 醫 護 管 理 專 校 中 華 大 學 馬 偕 醫 學 院 馬 偕 醫 護 管 理 專 科 學 校 遠 東 科 技 大 學 國 立 成 功 大 學 銘 傳 大 學 國 立 交 通 大 學 正 修 科 技 大 學 國 立 屏 東 科 技 大 學 慈 惠 醫 護 管 理 專 校 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 臺 北 市 立 大 學 與 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 評 鑑 工 作 係 以 書 面 資 料 審 視 與 實 地 至 學 校 訪 視, 以 瞭 解 學 校 交 通 安 全 教 育 狀 況 此 外, 於 評 鑑 蒞 校 時 並 進 行 師 生 訪 談, 一 方 面 瞭 解 學 校 交 通 安 全 教 育 落 實 程 度, 另 一 方 面 瞭 解 師 生 在 學 校 周 遭 可 能 遇 到 的 交 通 安 全 相 關 方 面 的 問 題, 進 而 提 供 校 方 在 擬 訂 交 通 安 全 教 育 方 針 時 之 參 考 由 於 大 專 學 生 為 青 少 年 獨 自 外 出 求 學 的 起 始 時 期, 且 為 絕 大 多 數 學 生 剛 有 合 法 駕 駛 資 格 獨 自 駕 駛 機 動 車 輛 的 初 始 階 段, 如 何 在 多 數 學 校 沒 有 統 一 上 放 學 時 間 及 學 生 有 充 分 獨 立 的 活 動 自 主 性 之 下, 讓 大 專 學 生 能 認 識 並 執 行 正 確 安 全 的 交 通 行 為 且 重 視 交 通 安 全 教 育 的 重 要 性, 為 各 大 專 院 校 相 當 重 要 的 課 題 目 前 僅 少 數 大 專 院 校 仍 維 持 每 周 班 級 共 同 時 間 ( 班 會 週 會 導 師 時 間 等 ), 為 了 吸 引 學 生 積 極 參 與 各 項 交 通 安 全 宣 導 活 動, 各 校 均 發 展 出 特 有 創 意 的 教 學 特 性 以 下 先 就 本 年 度 訪 視 之 共 同 特 色 及 優 點 建 議 事 項 綜 合 列 述, 依 次 再 按 學 校 分 別 說 明 評 鑑 意 見 二 104 年 度 評 鑑 委 員 總 評 意 見 受 評 的 15 所 大 專 院 校 中, 由 於 所 處 區 位 與 地 段 的 不 同, 交 通 環 境 亦 各 有 異, 為 了 達 成 交 通 安 全 目 的, 而 造 就 了 各 校 特 有 的 設 施 規 劃 制 度 以 下 就 評 鑑 期 間 所 觀 察, 將 各 校 較 為 共 同 的 特 色 及 優 點 與 改 進 意 見 及 建 議 事 項 整 理 如 下 : 特 色 及 優 點 1. 由 於 大 專 校 園 普 遍 占 地 廣 大 學 生 眾 多, 且 鎮 日 活 動 極 少 侷 限 於 單 一 教 室, 為 避 免 交 通 動 線 衝 突, 校 園 內 逐 步 推 行 人 車 空 間 分 隔 工 程 與 措 施 2. 學 校 充 分 運 用 新 生 訓 練 時 機, 並 積 極 蒐 集 事 故 案 例 影 片 圖 片, 進 行 交 通 事 故 案 例 宣 導 -14-

19 3. 多 數 學 校 教 師 確 實 能 夠 利 用 班 會 時 間 共 同 課 程 時 間 或 適 當 時 機, 有 效 使 用 交 通 安 全 資 訊 網 所 提 供 之 相 關 交 通 安 全 宣 導 短 片 及 資 料, 作 為 宣 教 之 素 材 4. 多 數 學 校 的 交 通 安 全 教 育 專 屬 網 站 之 內 容 豐 富 多 元 且 有 系 統, 內 容 包 括 機 車 安 全 駕 駛 方 法 相 關 影 片 連 結 交 通 標 誌 標 線 交 通 安 全 網 站 連 結 等, 確 實 可 提 供 師 生 自 我 學 習 並 查 閱 相 關 交 通 安 全 宣 導 事 項 與 知 識 之 重 要 管 道 5. 結 合 校 內 各 相 關 專 業 學 系, 自 製 設 計 海 報 宣 導 教 材 及 文 宣 品 等 資 料, 不 僅 可 導 引 學 生 將 其 創 意 運 用 在 交 通 安 全 教 育 上, 更 可 使 學 生 深 刻 體 會 交 通 安 全 常 識 對 個 人 生 命 安 全 維 護 之 重 要 性 6. 配 合 國 家 當 前 運 輸 政 策, 許 多 學 校 極 力 爭 取 大 眾 運 輸 工 具 進 校 或 進 校 接 駁, 響 應 政 府 推 行 節 能, 並 降 低 使 用 私 人 運 具 所 帶 來 的 污 染 ; 另 一 方 面 也 減 少 學 生 因 為 使 用 私 人 運 具, 而 發 生 交 通 事 故 導 致 本 身 受 到 傷 害 的 機 會 7. 多 數 學 校 輔 導 成 立 交 通 安 全 相 關 服 務 社 團 或 義 工 隊, 及 補 助 經 費 邀 請 交 通 專 業 人 士 來 校 演 講, 以 協 助 維 持 校 內 外 交 通 秩 序 8. 國 內 近 年 在 巷 道 鄰 里 路 口 廣 設 監 視 設 備 蔚 為 普 遍, 也 因 此 捕 捉 到 一 些 交 通 事 故 的 真 實 驚 悚 畫 面, 根 據 經 驗, 該 素 材 對 於 大 專 學 生 年 齡 層 具 有 相 當 衝 擊 效 果 ; 許 多 學 校 已 充 分 利 用 此 一 生 動 輔 助 教 材, 有 效 地 廣 泛 宣 導 學 生 在 學 校 周 遭 可 能 遭 遇 之 交 通 險 境 改 進 意 見 及 建 議 事 項 1. 交 通 安 全 資 訊 網 頁 之 資 料 庫 可 以 再 適 度 強 化, 嘗 試 有 系 統 歸 納 整 理 交 通 安 全 宣 教 資 料, 建 立 教 師 交 通 安 全 宣 教 專 屬 資 料 網 頁, 提 供 校 內 教 師 隨 時 宣 導 之 用 2. 可 將 有 關 交 通 安 全 教 育 研 習 之 宣 教 或 簡 報 資 料, 徵 得 講 授 者 同 意, 逐 年 累 積 置 於 交 通 安 全 宣 導 網 頁 上, 提 供 師 生 參 考 3. 學 生 汽 機 車 停 車 之 費 率, 可 考 慮 因 應 學 校 所 在 區 位 特 性 作 適 當 調 節, 甚 至 校 內 不 同 停 車 區 亦 可 實 施 差 別 訂 價, 以 充 分 吸 引 學 生 使 用 校 內 所 提 供 之 停 車 格 位, 並 適 當 分 散 需 求 4. 可 鼓 勵 曾 經 發 生 過 事 故 之 學 生, 將 其 實 際 發 生 之 肇 事 案 例 或 經 驗, 利 用 適 當 時 機 現 身 說 法, 讓 同 學 彼 此 分 享 事 故 心 得, 喚 起 同 學 間 重 視 交 通 安 全 與 認 清 生 命 價 值 之 意 識, 從 而 導 正 學 生 的 駕 駛 行 為 5. 針 對 校 園 周 邊 與 附 近 較 常 發 生 事 故 之 路 段, 考 慮 錄 製 校 園 附 近 多 事 故 路 段 之 宣 導 短 片, 提 供 新 生 認 識 校 園 周 邊 交 通 環 境 之 宣 導 使 用 6. 未 來 校 內 交 通 安 全 相 關 管 制 設 施 工 程 改 善 時, 要 求 廠 商 確 實 依 照 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 加 以 正 確 配 置 7. 未 來 可 以 結 合 校 內 相 關 學 系, 協 助 持 續 推 動 校 內 交 通 安 全 教 育 宣 導 相 關 工 作, 例 如 :LED 交 通 標 誌 交 通 安 全 宣 導 品 海 報 宣 導 短 片 設 計 製 作... 等, 期 使 交 通 安 全 常 識 能 夠 貼 近 於 學 生 心 中 8. 多 數 學 校 備 有 逐 年 的 交 通 事 故 統 計 資 料, 但 仍 缺 乏 對 於 肇 事 原 因 的 進 一 步 分 析 與 檢 討, 在 未 來 預 防 的 功 效 尚 未 充 分 發 揮 -15-

20 9. 政 府 E 等 公 務 園 學 習 網 宣 導 機 車 道 路 交 通 安 全 事 故 分 析, 建 議 介 紹 輔 導 師 學 生 上 網 觀 看 影 片, 提 升 交 通 安 全 意 識 三 各 校 評 鑑 意 見 ( 一 ) 仁 德 醫 護 管 理 專 科 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 位 於 苗 栗 縣 後 龍 鎮, 全 校 佔 地 共 公 頃, 鄰 近 學 校 有 後 龍 國 中 全 校 停 車 空 間 規 劃 為 汽 車 停 車 位 220 格 ( 含 主 管 停 車 位 38 格, 身 障 位 5 格, 洽 公 車 位 6 格 ), 教 職 員 停 車 位 均 集 中 於 正 校 門 操 場 東 側 ; 機 車 停 車 位 約 330 格 校 內 人 數 概 況 為 學 生 :6,280( 五 專 5,888 人 二 專 在 職 392 人 ) 人 ; 教 職 員 :298 人 學 生 上 放 學 以 其 他 ( 住 宿 賃 居 和 公 車 ) 者 比 例 最 高 (3,453 人 佔 54.98%), 其 次 為 搭 乘 校 車 ( 合 約 車 ) 者 (914 人 佔 14.55%), 而 其 中 以 機 車 為 交 通 工 具 者 僅 有 456 人 佔 7.26% 學 生 上 放 學 時, 在 新 舊 校 門 均 有 教 官 及 交 通 隊 協 助 指 揮, 且 在 舊 校 門 有 人 車 分 道 之 措 施 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 提 供 校 車 返 鄉 專 車 就 醫 接 駁 專 車 相 當 方 便 有 效 提 升 大 眾 交 通 工 具 使 用 率, 降 低 私 人 運 具 使 用, 對 交 通 安 全 有 很 大 的 好 處 (2) 交 通 功 能 : 服 務 社 團 FB( 臉 書 ) 社 團 安 全 講 座 機 車 駕 駛 技 術 觀 摩 PGO( 機 車 製 造 商 ) 參 訪, 有 助 學 生 專 業 安 全 知 識 之 獲 得 (3) 校 內 為 單 向 右 進 右 出 之 人 車 分 道, 設 計 頗 佳, 惟 應 加 強 對 師 生 與 家 長 宣 導 及 執 法 (4) 主 動 向 公 務 單 位 協 調 溝 通 路 口 調 整 全 時 段 紅 綠 燈 運 作 填 補 道 路 坑 洞, 有 助 安 全 提 升 (5) 校 內 免 費 停 放 機 車, 提 供 學 生 機 車 停 放 福 利 及 意 願 (6) 宣 導 管 道 暢 通, 能 藉 由 全 民 國 防 教 育 班 會 導 師 時 間 向 學 生 實 施 交 通 安 全 教 育 宣 導, 讓 學 生 有 多 元 接 觸 資 訊 (7) 校 園 內 部 動 線 規 劃 及 標 線 劃 設 持 續 更 新 中 (8) 新 生 訓 練 時 即 接 受 交 通 安 全 教 育, 印 象 深 刻 (9) 班 導 師 利 用 LINE 群 組 加 強 交 通 事 故 宣 導 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 缺 乏 交 通 安 全 宣 導 網 頁, 無 法 提 供 校 園 周 邊 危 險 路 段 或 事 故 斑 點 圖 之 資 訊 (2) 學 生 反 應 校 內 外 舊 校 門 附 近 溝 邊 路 較 暗 夜 間 照 明 不 足 (3) 舊 校 門 外 人 車 衝 突 較 頻 繁 ( 學 生 反 映 上 放 學 時 有 大 量 計 程 車 出 現, 且 路 邊 停 放 不 少 機 車, 嚴 重 佔 用 道 路 ), 建 議 規 劃 人 車 分 道 -16-

21 (4) 針 對 學 生 發 生 之 交 通 安 全 事 故 分 析 僅 件 數 與 全 校 之 統 計, 建 議 可 依 年 齡 班 級 科 系 等 族 群 做 分 析 對 於 事 故 發 生 較 多 原 因 其 一 闖 紅 燈 其 二 他 方 違 規, 應 特 別 向 學 生 宣 導 防 衛 駕 駛 防 衛 用 路 之 觀 念, 以 提 升 學 生 道 路 安 全 意 識, 避 免 遭 違 規 車 輛 撞 擊 (5) 學 生 反 映 返 鄉 專 車 司 機 態 度 不 佳 駕 駛 行 為 不 良 車 子 太 顛 簸, 建 議 學 校 應 透 過 簽 約 方 式 來 督 導 以 提 升 服 務 品 質, 並 提 供 學 生 投 訴 管 道 (6) 學 生 騎 乘 機 車 無 安 全 帽 無 駕 駛 執 照 無 後 視 鏡 等 需 特 別 關 心, 機 車 改 裝 亦 須 多 予 以 關 照 與 輔 導 (7) 學 生 反 應 : 夜 間 返 校 行 經 後 龍 溪 橋 附 近 時 路 燈 昏 黯, 請 校 方 向 鄉 鎮 公 所 反 映 增 設 路 燈, 以 提 升 步 行 人 員 安 全 ( 二 ) 中 華 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 新 竹 市 香 山 區, 主 要 聯 接 道 路 包 含 國 道 三 號 高 速 公 路 ( 茄 苳 交 流 道 ) 景 觀 大 道 及 117 號 縣 道 等 學 校 占 地 面 積 約 189,283 平 方 公 尺 校 區 鄰 近 學 校 包 含 玄 奘 大 學 元 培 醫 事 科 技 大 學 茄 苳 國 小 新 竹 教 育 大 學 育 賢 國 中 陽 光 國 小 青 草 湖 國 小 等 學 校 內 規 畫 約 有 汽 車 停 車 格 811 格 機 車 停 車 格 2,153 格, 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 8,698 人 教 職 員 人 數 473 人 學 生 主 要 交 通 方 式 為 其 他 ( 含 住 宿 和 搭 公 車 ) 佔 74.3%, 其 次 騎 乘 機 車 為 主 要 交 通 工 具 佔 20.5% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 新 生 駕 駛 研 習 ( 安 駕 中 心 山 葉 崇 學 基 金 會 ) 機 車 健 檢 交 通 大 執 法 等 活 動 相 當 有 特 色, 大 力 推 動 學 生 守 法 習 慣 並 有 效 推 動 交 安 (2) 學 校 首 頁 即 有 交 通 事 故 特 約 法 律 諮 詢 電 話 學 生 證 上 即 印 有 緊 急 聯 絡 電 話 (3) 住 宿 搭 公 車 佔 比 率 大, 約 74% (4) 善 用 資 源 進 行 校 外 交 通 環 境 之 改 善, 機 車 之 考 訓 合 一, 成 立 香 山 轉 運 站, 促 成 免 費 公 車 進 校 園 等 (5) 學 校 校 長 與 相 關 師 長 重 視 交 通 安 全 教 育 之 相 關 交 通 安 全 之 改 善 (6) 交 通 事 故 原 因 與 對 策 有 分 析, 並 製 作 9 大 危 險 路 段 路 口 海 報, 提 醒 注 意 (7) 積 極 改 善 周 遭 多 事 故 地 點 (8) 針 對 不 遵 號 誌 不 戴 安 全 帽, 不 定 期 協 請 警 局 配 合 大 執 法 (9) 辦 理 考 訓 合 一, 方 便 獲 得 正 式 機 車 駕 照 (10) 定 期 公 告 事 故 通 知 學 生 違 規 次 數 目 標 管 理 自 我 警 惕 -17-

22 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 交 安 網 頁 所 放 置 層 級 低, 建 議 提 升 其 能 見 度, 另 例 如 利 用 FB 等 社 群 網 站 主 動 提 供 資 訊 (2) 五 福 路 與 景 觀 大 道 交 叉 口 機 車 易 與 上 匝 道 汽 車 衝 突, 建 議 再 檢 討 其 安 全 性 (3) 建 議 可 以 加 強 評 估 對 交 通 安 全 之 認 識 程 度, 如 測 驗 比 賽 或 網 路 問 答 等 (4) 可 以 考 慮 在 校 門 口 往 右 水 溝 加 蓋 側, 協 調 開 關 人 行 步 道 (5) 在 機 車 使 用 率, 是 以 申 請 機 車 證 為 統 計, 若 外 宿 使 用 機 車, 則 未 納 入 統 計, 此 部 分 建 議 採 用 機 車 擁 有 率 調 查 (6) 請 假 返 鄉 之 交 安 叮 嚀 措 施 具 有 特 色 (7) 針 對 不 熟 悉 路 況 不 守 號 誌 不 戴 安 全 帽 卸 下 照 後 鏡 車 速 較 快 等 因 素 再 多 作 宣 導 ( 對 象 所 有 師 生 職 員 工 ) (8) 事 故 分 析 報 告 之 內 容 可 作 為 未 來 宣 導 內 容, 供 師 生 認 識 注 意 ( 三 ) 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 學 院 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 新 北 市 三 芝 區, 學 校 面 積 約 192,236 平 方 公 尺, 校 內 規 劃 有 大 客 車 停 車 格 1 格 汽 車 停 車 格 141 格 和 機 車 停 車 格 421 格 鄰 近 其 他 學 校 包 含 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 護 理 專 校 三 芝 國 中 和 三 芝 國 小 等 三 所 學 校 學 校 人 數 概 況 為 學 生 人 數 526 人 教 職 員 人 數 396 人 學 生 有 79.09% 為 住 宿 生, 故 主 要 上 放 學 使 用 之 交 通 工 具 為 公 車 占 16.16%, 使 用 機 車 比 率 只 有 1.9% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 生 攜 行 之 小 卡 片 ( 全 校 聯 絡 卡 ) 有 警 語 與 公 車 時 刻 表, 二 十 項 要 訣 內 容 很 實 用, 可 供 學 生 參 考 使 用 (2) 有 年 度 之 交 通 安 全 教 育 工 作 之 行 事 曆 為 一 特 色 (3) 提 供 交 通 車 往 返 臺 北 及 三 芝, 爭 取 客 運 於 校 門 口 設 站 三 路 線 共 21 班 次, 減 少 學 生 使 用 機 車 (4) 爭 取 10 萬 元 外 部 捐 款, 補 助 學 生 車 資, 降 低 私 人 運 具 使 用 (5) 住 宿 比 例 高, 交 安 問 題 相 對 單 純 (6) 能 利 用 不 幸 案 例 進 行 交 安 教 育 (7) 有 共 同 時 間 可 利 用 於 交 安 宣 教, 利 用 社 群 網 站 (FB) 宣 導 交 安 (8) 使 用 機 車 比 例 很 低, 較 低 騎 車 風 險 (9) 檢 視 校 周 危 險 地 點 並 妥 擬 改 善 對 策 ( 並 以 FB 傳 遞 訊 息 ) (10) 舉 辦 光 陽 校 園 安 全 駕 駛 宣 導, 提 升 駕 駛 技 術 (11) 聯 絡 監 理 所 協 助 學 生 統 一 報 考 機 車 駕 照 -18-

23 (12) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 並 由 校 長 擔 任 主 委, 並 有 開 會 記 錄 可 查 (13) 能 妥 善 運 用 主 管 機 關 交 通 安 全 宣 教 教 材, 並 善 用 各 種 場 合 加 以 宣 導 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 校 園 內 及 週 遭 的 道 路 標 誌 標 線 可 再 加 強, 大 門 口 附 近 路 樹 道 路 設 施 阻 擋 視 線, 可 加 以 改 善 (2) 學 校 辦 理 多 場 的 交 安 宣 導 活 動, 但 建 議 加 強 符 合 學 校 週 遭 地 形 地 物 之 機 車 安 全 駕 駛 行 為, 包 括 安 全 帽 正 確 配 戴 方 式 (3) 辦 理 活 動 可 再 多 元 化, 除 交 通 專 業 相 關 演 講, 也 可 增 加 生 命 教 育 相 關 課 題 的 演 講, 並 建 議 增 加 活 動 的 回 饋 單 (4) 大 眾 運 輸 發 展 方 向 正 確, 但 學 校 人 數 少, 在 部 分 時 段 之 大 眾 運 輸 需 求 較 低, 不 足 以 支 撐 供 給, 或 可 與 鄰 近 之 護 專 合 作, 整 合 雙 方 需 求 (5) 事 故 可 加 強 對 當 事 人 特 性 ( 如 年 級 科 系 ) 進 行 分 析, 事 故 類 型 以 自 摔 為 主, 或 可 考 慮 安 駕 中 心 等 加 強 安 全 駕 駛 技 術 的 教 育 宣 導 (6) 學 校 與 縣 101 之 路 口, 因 有 學 校 門 牌 遮 住 右 轉 之 視 線, 建 議 長 期 改 善 方 案, 將 門 牌 內 縮, 有 利 行 車 安 全 (7) 建 議 建 立 交 安 網 頁 放 置 相 關 資 源, 且 網 頁 層 級 / 能 見 度 要 高, 配 合 社 群 網 站 ( 如 FB) 運 作 (8) 交 通 車 公 車 之 時 刻 表 可 再 與 學 生 溝 通, 以 提 升 利 用 率 (9) 校 內 標 誌 標 線 可 再 檢 討, 多 處 伸 縮 縫 可 以 防 滑 處 理 (10) 利 用 請 假 或 返 鄉 時 機, 可 加 強 交 安 宣 導 (11) 交 通 事 故 資 料 背 景 分 析, 可 助 瞭 解 樣 貌 ( 例 如 學 生 系 級 性 別 發 生 時 間 / 日 期 ) (12) 可 藉 由 校 周 環 境, 進 行 坡 道 旁 路 之 風 險 認 識 宣 導 ( 四 ) 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 護 管 理 專 科 學 院 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 有 兩 個 校 區 ( 本 次 訪 視 為 三 芝 校 區 ), 關 渡 校 區 位 於 臺 北 市 北 投 區, 校 地 面 積 14,547 平 方 公 尺, 校 內 規 劃 停 車 空 間 為 小 客 車 停 車 格 82 格 ( 室 內 43 格 室 外 39 格 ) 和 機 車 停 車 格 40 格, 鄰 近 學 校 包 含 關 渡 國 小 關 渡 國 中 臺 北 城 市 大 學 和 臺 北 藝 術 大 學 ; 三 芝 校 區 位 於 新 北 市 三 芝 區, 校 地 面 積 122,732 平 方 公 尺, 校 內 規 劃 停 車 空 間 為 小 客 車 停 車 格 96 格 ( 室 內 4 格 室 外 118 格 ) 和 機 車 停 車 格 191 格, 鄰 近 學 校 包 含 三 芝 國 小 三 芝 國 中 和 馬 偕 學 校 財 團 法 人 馬 偕 醫 學 院 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 4,080 人 ( 男 生 517 人 女 生 3,563 人 ), 教 職 員 人 數 399 人 ( 專 任 教 師 129 人 兼 任 教 師 181 人 職 員 75 人 校 工 14 人 ) 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 依 序 為 步 行 (48.16%) 捷 運 (44.98%) 和 公 車 校 車 (22.67%), 騎 乘 機 車 者 佔 5.15% -19-

24 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 生 組 成 以 女 生 居 多, 專 三 或 以 上 才 有 騎 ( 開 ) 車 需 求 (2) 校 園 內 人 車 分 道, 機 車 停 放 在 門 側, 並 引 入 大 眾 運 輸, 協 助 同 學 上 放 學 (3) 建 立 馬 偕 交 安 FB 粉 絲 專 頁, 協 助 交 通 安 全 宣 導, 並 加 強 推 廣 (4) 成 立 交 通 安 全 社 結 合 春 暉 社, 協 助 重 大 活 動 的 交 通 指 揮 (5) 三 芝 校 區 的 停 車 供 給 大 於 需 求, 且 目 前 校 內 停 車 不 需 付 費 (6) 宣 導 活 動 結 束 後 會 請 學 生 寫 回 饋 單, 以 加 深 活 動 印 象 (7) 針 對 違 規 事 項 勸 導, 提 醒 同 學 改 善 ( 無 照 無 帽 ) (8) 提 供 聯 絡 服 務 卡 及 交 安 小 卡, 關 懷 叮 嚀 (9) 安 排 捷 運 逃 生 體 驗, 居 安 思 危 (10) 校 園 求 救 按 鈕, 提 供 即 時 援 助 (11) 出 刊 學 務 週 報 提 供 交 安 資 訊 ( 班 級 學 生 需 簽 名 認 悉 ) (12) 學 生 年 齡 層 低, 住 宿 比 例 高, 私 有 運 具 比 例 低, 交 安 問 題 較 單 純 (13) 導 師 工 作 落 實, 對 學 校 之 交 通 安 全 宣 導 多 方 協 助 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 加 強 建 立 違 規 學 生 後 續 輔 導 制 度, 尤 其 是 交 通 安 全 相 關 宣 導 (2) 受 訪 學 生 反 應 校 園 內 部 分 路 段 ( 例 如 圖 書 館 旁 小 路 ) 缺 乏 照 明, 或 主 要 道 路 的 路 燈 照 明 不 足, 校 方 可 加 以 檢 視 (3) 事 故 可 加 強 對 當 事 人 特 性 ( 如 年 級 性 別 科 系 時 間 等 ) 進 行 分 析 ; 事 故 類 型 多 為 自 撞 或 遭 他 人 追 撞, 或 可 考 慮 安 駕 中 心 等 加 強 安 全 駕 駛 技 術 或 防 禦 駕 駛 的 教 育 宣 導 (4) 建 立 交 安 網 頁, 結 合 學 校 FB 的 資 訊, 除 主 管 機 關 之 交 安 資 訊 外, 可 再 增 加 如 易 肇 事 路 口 如 何 安 全 走 路 交 通 事 故 處 理 程 序 等 (5) 開 會 記 錄 改 善 措 施 事 故 記 錄 等 可 逐 年 蒐 集, 追 蹤 考 核 交 安 措 施 之 執 行 成 效 (6) 可 藉 由 校 園 環 境, 進 行 坡 道 旁 路 之 風 險 認 識 宣 導 (7) 事 故 發 生 後 之 處 理 步 驟 可 提 供 宣 導 小 卡, 附 加 常 用 資 訊 供 學 生 隨 時 攜 行 (8) 校 園 內 標 誌 標 線 路 面 平 整 度 可 再 檢 討 改 善 (9) 建 議 與 馬 偕 醫 學 院 協 調 共 同 調 查 學 生 搭 乘 公 車 需 求 人 數, 有 利 與 淡 水 客 運 洽 商 加 開 班 次 ( 五 ) 遠 東 科 技 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 臺 南 市 新 市 區, 臨 近 臺 南 科 學 園 區 及 新 市 火 車 站, 校 園 面 積 約 13 公 頃, 校 內 停 車 空 間 計 有 汽 車 停 車 位 456 格 機 車 停 車 位 3,848 格 與 自 行 車 停 車 -20-

25 位 178 格, 鄰 近 學 校 包 含 新 化 高 中 新 化 高 工 新 化 國 中 口 碑 國 小 新 市 國 中 新 市 國 小 大 新 國 小 和 臺 南 啟 聰 學 校 學 校 人 數 概 況 為 學 生 人 數 共 計 8,228 人 ( 日 間 部 7,662 人 夜 間 部 566 人 ), 教 職 員 人 數 共 計 518 人, 其 中 教 師 282 人 與 職 員 236 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 機 車, 占 64.3%, 其 次 為 步 行 占 15.8% 學 生 上 放 學 時, 軍 訓 室 教 官 及 校 安 人 員 每 天 上 午 07:30 至 08:00 督 導 交 通 服 務 隊 同 學 於 校 門 口 實 施 交 通 指 揮 ;12:00 13:00, 值 班 教 官 於 校 門 口 執 行 人 車 動 線 管 制 勤 務 ;18:00 21:00, 夜 間 糾 察 於 校 內 車 道 管 制 車 輛 及 行 人 分 道 行 進 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 廣 納 校 外 顧 問, 且 每 學 期 開 期 末 交 通 安 全 委 員 會 (2) 學 校 積 極 改 善 校 園 周 遭 交 通 環 境 (3) 學 校 利 用 學 生 教 務 系 統 連 結 交 通 安 全 資 訊 (4) 確 實 執 行 交 通 安 全 宣 導 活 動, 且 逐 年 增 加 (5) 設 有 交 通 安 全 宣 導 專 用 教 室 宣 導 大 使 夜 間 糾 察 隊 停 車 管 理 服 務 隊 巡 邏 服 務 隊 (6) 學 校 網 路 首 頁 即 有 交 通 安 全 專 區 連 結, 並 利 用 班 級 群 組 宣 導 交 安 (7) 交 通 事 故 發 生 後 立 即 宣 導, 學 生 印 象 深 刻 (8) 學 校 透 過 違 規 貼 紅 單 上 大 鎖 的 方 式 規 勸 交 通 違 規 同 學, 學 生 印 象 深 刻 (9) 導 師 制 度 落 實, 能 有 效 推 廣 交 安 觀 念 (10) 善 用 外 界 資 源, 改 善 交 安 環 境 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 交 通 安 全 專 區 網 頁 :1) 資 料 可 逐 年 更 新,2) 可 增 加 多 媒 體 資 訊,3) 可 增 加 學 校 重 大 交 通 事 故 案 例 宣 導 (2) 機 車 停 車 場 出 入 口 應 重 新 檢 視 車 輛 進 出 動 線 角 度 視 角 ( 受 到 路 樹 阻 擋 且 部 分 反 射 鏡 角 度 應 調 整 ) 及 標 線 劃 設 (3) 校 園 內 停 車 稍 嫌 凌 亂, 包 括 未 停 在 停 車 格 內 超 出 停 車 格 殘 障 停 車 位 劃 設 的 位 置 等, 建 議 重 新 檢 視 (4) 未 戴 安 全 帽 的 學 生 人 數 不 少, 學 校 雖 有 提 供 免 費 安 全 帽 借 用, 建 議 可 加 強 相 關 違 規 勸 導 與 取 締, 並 在 交 通 安 全 宣 導 活 動 中, 多 增 加 生 命 教 育 保 腦 等 主 題 (5) 學 校 的 交 通 事 故 好 發 於 大 一 及 男 性 族 群, 校 園 內 也 看 到 不 少 改 裝 車, 建 議 校 方 多 加 注 意 (6) 建 議 加 加 強 校 園 安 全 卡 的 宣 導 (7) 機 車 停 車 場 (1 2 號 ) 出 入 口 線 型 特 殊 有 坑 洞 與 碎 石, 可 再 檢 討 改 善 (8) 學 校 到 火 車 站 之 行 人 行 走 空 間 可 再 全 面 檢 討, 考 慮 與 外 界 協 力 改 善 行 人 空 間 (9) 防 汛 道 路 與 省 19 甲 路 口 宜 再 會 勘 改 善 -21-

26 ( 六 ) 國 立 成 功 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 臺 南 市 東 區, 校 地 約 186 公 頃, 共 11 校 區 ( 主 校 區 83 公 頃, 另 有 歸 仁 安 南 斗 六 校 區 ) 主 校 區 位 於 臺 南 火 車 站 後 方, 校 區 被 四 條 縱 線 及 四 條 橫 線 道 路 切 割 成 光 復 成 功 勝 利 自 強 東 寧 力 行 成 杏 敬 業 等 8 個 校 區 主 校 區 現 有 機 車 停 車 位 約 10,337 格, 汽 車 停 車 位 約 2,366 格 學 校 附 近 計 有 高 中 5 所 ( 長 榮 中 學 長 榮 女 中 臺 南 一 中 臺 南 二 中 光 華 高 中 ) 國 中 4 所 ( 後 甲 國 中 成 功 國 中 延 平 國 中 民 德 國 中 ) 國 小 4 所 ( 博 愛 國 小 開 元 國 小 寶 仁 國 小 立 仁 國 小 ), 周 邊 學 校 林 立 學 校 現 有 教 職 員 人 數 3,646 人, 學 生 20,110 人 學 生 校 內 ( 含 各 校 區 間 ) 活 動 大 多 以 自 行 車 代 步, 上 放 學 則 大 多 使 用 機 車 自 行 車 作 為 主 要 交 通 工 具 學 生 使 用 機 車 人 數 大 約 為 12,000 人, 自 行 車 使 用 人 數 約 16,000 人, 佔 全 校 學 生 各 約 60% 80% 學 生 上 下 課 時 間 尖 峰 時 刻 (08:00, 10:00, 12:00, 15:00, 17:00 前 後 ) 由 駐 警 隊 或 保 全 人 員 於 光 復 成 功 自 強 校 區 大 學 路 之 門 口 及 光 復 成 功 校 區 間 之 勝 利 路 口 協 助 交 通 指 揮 區 域 外 有 東 豐 路 林 森 路 東 寧 路 前 鋒 路, 區 域 內 有 大 學 路 小 東 路 勝 利 路 長 榮 路 貫 穿 其 間, 上 述 道 路 均 為 市 區 重 要 道 路, 交 通 流 量 極 大 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 設 有 交 通 安 全 宣 導 網 頁, 瀏 覽 人 次 不 少 (2) 交 通 事 故 分 析 詳 盡, 包 括 事 故 斑 點 圖 事 故 發 生 的 年 級 涉 入 之 交 通 工 具 等 資 訊 (3) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 完 整, 成 員 包 括 校 內 交 通 專 業 系 所 教 師 及 校 外 委 員 (4) 每 年 辦 理 多 項 交 通 安 全 教 育 宣 導 活 動 (5) 結 合 服 務 學 習 與 交 通 安 全 教 育, 增 加 宣 傳 交 安 機 會 (6) 重 視 交 通 安 全 教 育, 交 安 紀 錄 良 好 (7) 軍 訓 課 有 效 宣 導 交 安 (8) 服 務 學 習 創 新 交 安 教 育 與 服 務 (9) 開 始 進 行 自 行 車 動 線 規 劃 以 提 昇 交 安 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 請 持 續 進 行 自 行 車 相 關 動 線 與 停 車 規 劃 : 避 免 自 行 車 與 汽 車 爭 道 ( 含 校 內 外 ) 自 行 車 行 徑 規 劃 與 標 示 停 車 空 間 與 設 施 規 劃 教 育 與 執 法 (2) 可 利 用 交 安 網 頁 社 群 網 站 ( 如 臉 書 FB) 宣 導 交 安, 建 議 可 增 加 1) 多 媒 體 資 訊,2) 重 要 且 基 本 之 交 安 知 識,3) 學 校 重 大 交 通 事 故 宣 導 (3) 交 通 事 故 數 量 有 逐 年 增 加 趨 勢, 須 特 別 注 意 (4) 腳 踏 車 數 眾 多 且 停 放 較 為 凌 亂, 建 議 可 依 建 築 物 類 別 學 生 活 動 特 性 等 進 行 腳 踏 車 停 放 空 間 及 時 間 管 理 ( 可 參 考 臺 大 作 法 ) -22-

27 (5) 事 故 分 析 可 更 加 細 緻, 除 事 故 特 性 外, 可 再 進 一 步 分 析 事 故 發 生 原 因 ( 例 如 交 叉 路 口 肇 事 型 態 易 肇 事 地 點 肇 事 原 因 ), 並 加 以 針 對 性 地 宣 傳 (6) 受 訪 教 師 反 應, 學 校 周 遭 交 通 違 規 頻 繁 且 有 多 處 交 通 工 程 設 計 不 當 ( 例 如 停 車 場 出 入 口 靠 近 路 口 ), 可 與 交 通 單 位 會 勘 後 謀 求 改 善 之 道 ; 其 並 期 待 獲 得 學 校 或 學 校 週 遭 之 交 通 事 故 案 例 及 事 故 統 計 資 料, 在 跟 學 生 宣 導 時 會 更 有 效 果 (7) 建 議 加 強 對 碩 士 生 及 外 籍 生 進 行 交 通 安 全 宣 導, 並 加 強 如 防 禦 性 駕 駛 車 禍 處 理 等 重 要 交 安 觀 念 ( 七 ) 銘 傳 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 桃 園 市 龜 山 區, 學 校 面 積 113,920 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 為 校 車 停 車 格 11 格 汽 車 停 車 格 467 格 和 機 車 停 車 格 2,978 格, 鄰 近 其 他 學 校 包 含 成 功 工 商 壽 山 高 中 龜 山 國 中 自 強 國 小 龜 山 國 小 與 新 路 國 小 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 11,894 人 教 職 員 人 數 844 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 中, 住 宿 步 行 和 計 程 車 就 占 63.2%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 21.9% 學 生 上 放 學 時, 均 有 教 官 協 助 導 護 與 執 行 人 車 分 道 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 將 每 年 四 月 十 月 規 劃 該 校 之 交 通 安 全 宣 導 月, 藉 此 宣 導 月 期 間 辦 理 警 語 布 旗 海 報 人 型 立 牌 張 掛 無 噪 音 廣 播 有 獎 徵 答 班 會 研 討 海 報 展 覽 安 駕 訓 練 專 題 演 講 創 世 基 金 會 發 票 募 捐 交 通 安 全 守 護 團 巡 迴 講 座 等 相 關 交 通 安 全 宣 導 活 動, 具 有 正 面 效 果, 且 有 資 料 可 稽 (2) 採 取 融 入 式 教 學, 如 應 英 系 應 中 系 商 設 系 數 媒 系 健 康 科 技 學 院 烘 焙 班 資 訊 學 院 之 APP 設 計, 均 為 特 色 (3) 建 立 各 班 交 通 安 全 小 天 使 制 度, 並 創 立 各 班 交 通 安 全 小 天 使 Line 群 組, 成 立 FB 專 頁 與 QR code, 確 實 對 交 通 安 全 宣 教 訊 息 之 即 時 傳 遞 與 分 享, 具 有 正 面 效 果, 值 得 繼 續 推 廣 加 值 運 用 (4) 邀 請 因 車 禍 傷 疾 人 士 到 校 現 身 說 法, 提 高 學 生 愛 惜 生 命 與 交 通 安 全 之 認 知, 具 有 正 面 效 果 (5) 成 立 機 車 研 究 社 校 內 機 車 停 車 場 設 立 機 車 修 理 店, 提 供 師 生 機 車 維 修 服 務, 可 以 提 高 機 車 維 修 之 方 便 性, 減 少 機 件 故 障 之 情 形 (6) 融 入 交 通 安 全 相 關 標 誌 與 標 語 於 校 慶 啦 啦 隊 舞 比 賽 中, 活 潑 創 意 呈 現 並 吸 引 師 生 目 光, 同 時 設 置 中 ( 英 ) 文 標 語 情 境 階 梯, 藉 由 耳 濡 目 染 與 潛 移 默 化 方 式, 培 養 學 生 重 視 交 通 安 全 常 識 與 觀 念 之 習 慣 (7) 學 生 機 車 停 車 場 空 間 足 夠, 雖 實 施 收 費, 學 生 尚 可 接 受, 申 請 使 用 率 高 (8) 校 園 汽 車 通 行 道 路 單 向 行 駛, 並 限 速 15 公 里, 維 護 學 生 安 全 -23-

28 (9) 進 行 全 校 性 交 通 安 全 問 卷 調 查, 計 有 11,894 份, 進 行 各 種 問 題 之 分 析 (10) 每 學 年 有 二 次 交 通 安 全 宣 導 月, 可 見 校 方 之 重 視 (11) 未 戴 安 全 帽 之 違 規 學 生 有 講 習, 違 規 停 車 採 取 鎖 車 措 施 很 有 成 效 (12) 提 供 專 車 接 駁 車, 往 返 市 府 鶯 歌 免 費 公 車 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 於 學 務 處 軍 訓 室 網 頁 上, 嘗 試 建 置 交 通 安 全 宣 導 專 區, 並 適 當 整 合 歸 類 相 關 交 通 安 全 宣 導 之 資 料, 持 續 累 積 交 通 安 全 宣 導 資 料 庫, 藉 此 供 作 師 生 查 閱 與 宣 教 之 用 (2) 建 議 可 以 嘗 試 利 用 教 師 研 習 機 會, 灌 輸 教 職 同 仁 有 關 交 通 安 全 之 風 險 意 識, 並 期 盼 教 師 作 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 種 子 教 官, 能 於 適 當 時 機 協 助 教 官 轉 達 或 分 享 相 關 重 要 交 通 安 全 常 識 或 技 能, 發 揮 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 加 乘 效 果 (3) 建 議 蒐 集 學 生 常 見 事 故 發 生 之 案 例, 做 成 交 通 安 全 宣 導 教 案, 期 能 事 先 告 訴 學 生 道 路 上 常 見 且 可 能 之 危 險 駕 駛 行 為 或 潛 在 之 風 險, 強 化 學 生 防 禦 駕 駛 之 觀 念 (4) 學 校 側 門 口 右 轉 之 機 車 違 規 停 車 ( 禁 止 停 車 紅 線 區 違 規 ), 對 進 出 口 車 輛 有 視 距 阻 礙 之 情 況, 建 議 應 立 即 宣 導 學 生 改 停 其 他 適 當 場 所, 以 維 護 側 門 車 輛 進 出 之 安 全 (5) 學 生 事 故 資 料, 可 再 深 入 統 計 分 析 ( 例 如 系 級 月 份 星 期 ), 瞭 解 事 故 特 性 與 原 因 (6) 學 生 反 映 : a. 校 門 口 在 尖 峰 時 段 12:00-12:30 16:30-17:30 建 議 可 以 增 加 出 校 門 之 綠 燈 時 間 b. 建 議 明 德 路 大 同 路 中 興 路 在 17:00-19:00 汽 機 車 違 停, 加 強 取 締 c. 建 議 在 大 同 路 與 明 成 街 口 設 置 號 誌 管 制 (7) 進 入 大 門 之 汽 機 車 交 織 問 題 嚴 重, 右 轉 進 入 時, 原 靠 右 機 車 左 偏, 與 原 靠 左 機 車 直 行 有 衝 突 點, 應 特 別 提 醒 注 意 安 全 (8) 停 車 問 題 內 部 化 : 提 供 車 位 檢 討 費 率 配 合 執 法, 避 免 停 車 問 題 影 響 校 園 周 圍 環 境 另 搭 配 提 昇 大 眾 運 輸 使 用 率 之 策 略 以 降 低 停 車 需 求 與 交 安 (9) 德 明 路 近 校 門 之 圓 環 可 召 集 相 關 單 位 會 勘, 檢 討 改 善 期 交 安 狀 況, 另 搭 配 對 師 生 之 教 育 宣 導, 趨 避 風 險 ( 八 ) 國 立 交 通 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 新 竹 市 東 區, 校 地 面 積 公 頃, 校 內 規 劃 停 車 空 間 有 汽 車 停 車 格 1,353 格 ( 含 24 格 殘 障 格 位 ) 機 車 停 車 格 5,271 格 ( 含 23 格 殘 障 格 位 ) 與 腳 -24-

29 踏 車 停 車 格 1,701 格, 鄰 近 學 校 包 含 國 立 清 華 大 學 和 光 復 中 學, 校 內 人 數 概 況 為 學 生 13,058 人 和 教 職 員 2,094 人 學 生 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 其 他 ( 含 住 宿 生 步 行 校 車 和 公 車 等 ) 占 46.59%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 41.53% 學 校 主 要 通 行 之 南 北 大 門, 均 實 施 人 車 分 道, 且 有 機 車 禁 止 進 入 校 園 之 措 施, 並 設 有 機 車 專 用 之 環 校 機 車 道 與 專 用 停 車 棚, 大 幅 減 少 校 園 內 汽 機 車 爭 道 情 形 提 供 有 校 車 往 返 光 復 和 博 愛 校 區 光 復 校 區 至 高 鐵 站 與 竹 北 客 家 學 院 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 分 別 設 置 校 園 安 全 維 護 及 災 害 防 救 委 員 會 與 交 通 管 理 委 員 會 等 二 個 組 織, 負 責 規 劃 校 園 交 通 規 劃 及 管 理 事 務, 成 員 並 納 入 運 管 系 教 師 ( 專 業 人 員 ), 確 實 對 各 項 交 通 管 理 措 施 之 改 進, 具 有 正 面 效 果 (2) 定 期 召 開 交 通 管 理 委 員 會 議, 並 針 對 師 生 所 提 之 環 校 機 車 道 已 設 置 減 速 丘 是 否 恰 當 與 新 設 置 車 牌 辨 識 系 統 之 停 車 管 理 等 交 通 安 全 及 管 理 議 題 提 出 檢 討 與 改 進 (3) 總 務 處 設 置 馬 上 辦 中 心 提 供 學 校 師 生 即 時 反 應 相 關 校 園 交 通 安 全 狀 況 問 題 之 管 道, 確 實 能 夠 達 到 完 整 掌 握 學 校 ( 附 近 ) 交 通 安 全 狀 況 之 目 標, 並 能 適 時 研 擬 具 體 改 善 方 案, 有 效 提 升 校 園 整 體 安 全 (4) 新 生 家 長 座 談 時, 由 校 長 及 總 務 長 向 家 長 說 明 大 一 生 不 得 申 領 機 車 停 車 證 之 相 關 規 定, 並 鼓 勵 利 用 校 車 及 大 眾 運 輸 工 具 ; 運 用 寒 暑 假 家 長 連 繫 函 提 醒 學 生 及 家 長, 放 假 期 間 各 項 交 通 安 全 注 意 事 項 ; 舉 辦 與 校 長 有 約 座 談 前 10 分 鐘, 由 總 教 官 向 參 加 同 學 宣 導 近 期 交 通 安 全 注 意 事 項, 藉 由 校 長 的 叮 嚀 與 提 醒, 喚 起 學 生 對 交 通 安 全 的 重 視 (5) 機 車 禁 入 校 園, 校 區 規 劃 完 整 人 車 分 道 與 汽 機 車 停 車 場, 設 有 環 校 機 車 道 且 有 自 動 化 閘 門 管 制 系 統, 校 內 有 公 車 入 校 與 交 通 車 接 送 等 大 眾 運 輸 工 具, 有 利 減 少 車 流 及 學 生 在 校 外 交 通 風 險 (6) 於 通 識 課 程 長 年 開 設 交 通 安 全 概 論 交 通 安 全 與 生 命 教 育 等 課 程, 將 交 通 安 全 教 育 融 入 於 教 學 課 程 中, 對 於 培 養 學 生 交 通 安 全 教 育 之 正 確 觀 念 與 同 儕 間 彼 此 之 提 醒 與 影 響, 具 有 正 面 效 果 (7) 結 合 機 車 安 全 研 習 社 單 車 社 自 創 環 校 機 車 道 路 模 型 並 標 示 危 險 ( 常 肇 事 ) 路 段, 藉 由 視 覺 傳 達 與 實 際 操 作, 寓 教 於 活 動 中 (8) 結 合 傳 播 與 科 技 學 系, 邀 請 交 通 事 故 當 事 人 將 個 人 感 受 與 同 學 分 享, 並 製 作 交 通 安 全 宣 導 影 片 誤 霧 悟, 同 時 針 對 環 校 機 車 道 之 騎 乘 注 意 事 項, 製 作 成 防 禦 駕 駛 影 片 教 材 交 大 歡 笑 機 車 道, 以 學 生 本 身 的 感 受 及 其 身 處 校 園 環 境 之 狀 況, 製 作 宣 導 短 片 教 材, 不 僅 具 有 創 意, 且 可 啟 發 學 生 感 同 身 受, 喚 起 學 生 對 交 通 安 全 之 重 視, 提 昇 自 己 的 道 路 風 險 意 識 (9) 設 置 交 通 安 全 資 訊 網, 將 網 站 資 料 歸 類 為 : 交 通 法 規 車 禍 防 治 認 識 路 權 交 安 宣 導 危 險 路 段 考 照 須 知 與 相 關 網 站 等 面 項, 並 將 宣 導 短 片 置 於 網 頁 上, 可 以 提 供 師 生 隨 時 瀏 覽 參 閱 -25-

30 (10) 停 車 空 間 明 細 清 楚 ; 違 規 停 車, 無 證 上 鎖, 配 合 佐 證 照 片, 開 單 罰 鍰 並 有 提 供 申 訴 管 道 ; 充 分 利 用 環 校 道 路 外 圈 畫 設 汽 車 停 車 格 位, 減 速 墊 促 放 慢 車 速 (11) 以 顏 色 停 車 管 理 ( 藍 白 格, 供 需 管 控 ) 完 整 公 共 運 輸 : 公 車 入 校 ( 兩 校 接 駁 ) 中 研 院 / 清 華 / 交 大 區 間 車 竹 科 巡 迴 巴 士 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 嘗 試 藉 由 校 內 交 通 統 計 分 析 之 資 料, 並 從 中 萃 取 可 以 作 為 宣 教 之 寶 貴 案 例 並 做 成 宣 導 教 案, 亦 可 結 合 軍 訓 室 戰 報, 將 其 置 於 網 站 上, 與 師 生 分 享 (2) 有 關 環 校 機 車 道 之 改 善 問 題, 學 生 屢 有 發 現 相 關 問 題, 例 如 : 在 某 些 路 段 有 視 距 阻 礙 行 車 安 全 與 行 人 穿 越 機 車 道 等 問 題, 建 請 賡 續 追 蹤 並 可 鼓 勵 學 生 透 過 總 務 處 馬 上 辦 中 心 問 題 反 應 管 道, 即 時 提 出 可 能 需 要 改 善 地 點, 再 與 校 內 相 關 專 業 教 師 會 同 勘 察 現 場 研 擬 改 善 策 略 (3) 網 路 進 入 學 校 交 安 宣 導 頁 面, 也 可 設 置 ( 除 了 軍 訓 室 專 頁 ) 提 供 一 般 訪 客 的 內 容, 以 符 社 會 期 待 (4) 逐 年 事 故 件 數 比 較, 以 瞭 解 防 治 成 效 ; 事 故 背 景 ( 系 別 性 別 ) 亦 可 提 供, 以 鎖 定 目 標 族 群, 加 強 宣 導 (5) 機 車 道 之 視 線 不 佳, 請 檢 討 增 設 反 射 鏡, 出 入 口 增 加 預 警 標 誌 有 學 生 開 遠 光 燈, 產 生 眩 光, 建 議 多 宣 導 (6) 近 三 年, 交 通 事 故 件 數 約 50 件, 仍 有 努 力 改 進 空 間 (7) 環 校 機 車 道 事 故 件 數 偏 高, 對 照 事 故 原 因 以 車 速 過 快 為 主, 建 議 採 速 度 管 理 策 略 降 低 事 故 ( 九 ) 正 修 科 技 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 高 雄 市 鳥 松 區, 學 校 面 積 194,761 平 方 公 尺, 鄰 近 其 他 學 校 包 含 文 德 國 小 大 華 國 小 與 文 山 高 中, 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 18,780( 日 間 部 10,156 人 進 修 部 6,811 人 與 進 院 校 1,813) 人, 教 職 員 人 數 850 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 機 車 占 86.51%, 其 次 為 步 行 或 住 宿 生 占 4.79% 學 生 上 放 學 時, 大 門 實 施 汽 機 車 分 道 且 人 車 分 道, 而 側 門 僅 提 供 機 車 出 入, 另 外 兩 者 均 有 教 官 警 衛 和 學 生 自 治 隊 協 助 導 護 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 交 通 安 全 服 務 社 學 生 社 團, 積 極 辦 理 校 園 交 通 安 全 宣 導 活 動 及 服 務 工 作, 例 如 : 培 訓 學 生 交 通 自 治 隊 幹 部 專 業 訓 練 創 意 說 故 事 畢 卡 索 趣 味 競 賽 機 車 慢 騎 等 活 動, 對 推 展 交 通 安 全 宣 教 工 作 極 有 助 益 -26-

31 (2) 設 置 交 通 安 全 資 源 教 室, 提 供 交 通 安 全 服 務 社 學 生 社 團 活 動 與 違 規 同 學 不 定 時 講 習 之 用, 可 以 營 造 學 生 重 視 交 通 安 全 之 情 境, 有 利 交 通 安 全 宣 教 工 作 之 推 動 (3) 積 極 爭 取 校 外 資 源 及 經 費, 改 善 校 園 附 近 與 周 邊 交 通 安 全 狀 況, 例 如 : 校 園 路 平 專 案 及 繪 設 無 障 礙 暨 人 行 專 用 步 道 側 門 正 修 路 至 濱 山 街 前 段 繪 設 行 人 專 用 道 等 (4) 停 車 問 題 內 部 化, 校 內 停 車 場 管 理, 採 etag 系 統 自 動 化 管 理, 有 利 汽 機 車 之 進 出 管 理 效 率 (5) 交 通 安 全 委 員 會 組 織 完 整, 除 了 校 內 主 管 外, 也 邀 請 學 區 派 出 所 所 長 里 長 等 校 外 人 士 參 與 ; 交 通 安 全 委 員 會 由 校 長 擔 任 主 委, 定 期 召 開 會 議 且 有 記 錄 可 查 (6) 學 校 每 學 年 皆 辦 理 多 項 交 通 安 全 教 育 活 動, 且 活 動 內 容 多 元 化, 包 括 輔 導 考 照 生 命 教 育 ( 腦 神 經 外 科 醫 生 演 講 ) 彩 繪 安 全 帽 創 意 微 電 影 創 意 廣 告 彩 繪 防 滑 人 行 步 道 未 戴 帽 者 輔 導 ( 提 供 愛 心 安 全 帽 ) 後 視 鏡 裝 回 小 叮 嚀 等 (7) 學 校 建 立 多 項 宣 傳 管 道, 尤 其 系 週 會 班 會 以 及 個 人 電 子 訊 息 網 的 訊 息 傳 遞 反 應 佳 (8) 機 車 下 坡 道 裝 設 感 應 閃 黃 燈 提 高 人 車 注 意 (9) 事 故 分 析 資 料 詳 細, 並 能 針 對 問 題 提 出 相 關 因 應 策 略 (10) 導 師 制 度 落 實, 交 安 宣 導 管 道 暢 通 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 軍 訓 室 交 通 安 全 教 育 網 頁 內 之 宣 導 案 例, 只 有 圖 片, 無 法 瞭 解 其 宣 導 之 重 點 為 何, 建 議 可 針 對 事 故 案 例 檢 討 分 析 其 原 因, 做 成 宣 教 案 例, 教 導 學 生 如 何 從 案 例 中 學 得 預 防 事 故 發 生 之 知 識 與 技 能 (2) 建 議 正 修 路 側 門 出 入 口, 可 以 在 校 門 口 左 側 適 當 位 置 設 置 警 示 裝 置 - 車 輛 進 出, 請 注 意 減 速 慢 行, 藉 以 提 醒 橫 街 鄰 近 側 門 口 之 車 輛 ; 另 在 側 門 口 對 面 亦 可 考 慮 設 置 雙 面 反 射 鏡, 提 供 車 輛 進 出 時, 得 以 事 先 瞭 解 橫 向 道 路 之 人 車 動 態, 消 除 視 覺 死 角, 減 少 事 故 發 生 (3) 嘗 試 利 用 教 師 / 導 師 研 習 機 會, 辦 理 交 通 安 全 教 育 之 專 題 講 座 宣 導, 喚 起 教 師 對 交 通 安 全 之 重 視, 進 而 將 老 師 轉 換 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 種 子 教 官, 使 其 能 夠 於 適 當 時 機 利 用 短 暫 時 間, 分 享 叮 嚀 相 關 交 通 安 全 之 風 險 意 識 與 技 能 (4) 學 校 交 通 安 全 專 區 網 頁 :1) 資 料 可 逐 年 更 新,2) 可 增 加 多 媒 體 資 訊,3) 學 校 重 大 交 通 事 故 宣 導 (5) 學 生 之 交 通 安 全 教 育 宣 傳 可 與 實 際 駕 駛 行 為 更 加 貼 近 例 如 目 前 宣 導 學 生 應 配 戴 至 少 四 分 之 三 安 全 帽, 可 更 進 一 步 教 導 學 生 應 該 如 何 正 確 配 戴 安 全 帽, 以 有 效 發 揮 安 全 帽 的 功 效 (6) 建 議 能 及 時 宣 導 學 校 ( 或 周 遭 ) 發 生 之 重 大 事 故, 讓 同 學 對 於 交 通 事 故 風 險 的 體 認 更 加 確 實 -27-

32 (7) 校 內 容 許 部 分 汽 機 車 進 出, 但 較 少 配 套 之 交 通 標 誌 標 線 設 計, 尤 其 夜 間 照 明 設 施 似 乎 更 為 缺 乏, 建 議 能 加 以 檢 視 (8) 由 於 學 校 人 數 眾 多, 出 入 口 相 對 狹 窄, 尤 其 側 門 進 出 動 線 較 為 緊 迫, 且 人 行 道 上 常 有 違 規 停 車 ; 建 議 學 校 能 檢 視 側 門 交 通 設 施 需 求, 並 協 請 警 方 取 締 違 規 停 車 (9) 臨 校 公 車 路 線 與 班 次 較 不 足, 公 車 到 捷 運 站 班 次 亦 不 足, 建 議 研 提 鼓 勵 大 眾 運 輸 之 具 體 策 略, 例 如 調 查 旅 運 需 求 以 協 調 公 車 路 線 之 調 整 (10) 日 夜 間 部 做 法 有 所 差 異, 可 加 強 交 流, 相 互 學 習 優 點 ( 十 ) 國 立 屏 東 科 技 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 屏 東 縣 內 埔 鄉, 大 眾 運 輸 僅 屏 東 客 運 3 條 路 線 至 校 門 口, 校 門 口 前 之 壽 比 路, 道 路 緊 窄, 上 放 學 交 通 經 常 壅 塞 易 滯 校 區 面 積 約 297 公 頃, 校 內 停 車 空 間 為 校 車 停 車 格 6 格 汽 車 停 車 格 945 格 機 車 停 車 格 10,000 格 與 腳 踏 車 停 車 格 369 格, 鄰 近 學 校 有 泰 安 國 小 校 內 人 數 概 況 為 學 生 10,935( 含 日 間 部 8,925 人 和 夜 間 部 2,010 人 ) 人, 教 職 員 780 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 機 車 占 54.44%, 其 次 為 住 校 占 32.92% 在 學 生 上 放 學 主 要 通 行 之 校 門, 派 遣 交 通 指 揮 交 管 人 員, 由 指 定 人 員 操 控 號 誌, 依 引 導 管 制 進 出 鄰 近 之 科 大 北 路 末 端 與 縣 187 號 道 十 字 路 口, 非 典 型 十 字 路 口, 路 幅 不 同, 路 口 不 對 稱, 科 大 北 路 至 路 口 為 終 點, 接 續 為 產 業 道 路, 路 幅 縮 小 為 6 米 路 雖 有 號 誌, 駕 駛 人 多 不 按 號 誌 通 行, 易 生 危 險 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 102 至 104 年, 每 學 年 均 邀 請 山 葉 機 車 崇 學 基 金 會 蒞 校 實 施 交 通 安 全 專 題 演 講 及 機 車 安 全 駕 駛 訓 練, 確 實 對 學 生 騎 乘 機 車 之 交 通 安 全 教 育 與 訓 練, 具 有 正 面 效 果 (2) 辦 理 國 際 外 籍 生 交 通 安 全 專 題 演 講, 幫 助 外 籍 生 更 瞭 解 臺 灣 相 關 行 車 與 用 路 之 交 通 安 全 常 識 (3) 利 用 導 師 研 習 暨 座 談 會, 由 生 輔 組 長 實 施 10 分 鐘 交 通 安 全 宣 導, 讓 導 師 瞭 解 學 生 車 禍 原 因 及 統 計, 喚 起 老 師 對 交 通 安 全 教 育 之 關 心 與 重 視, 確 實 可 以 協 助 教 官 於 適 當 時 機 與 場 合, 對 學 生 予 以 叮 嚀 與 宣 教 (4) 於 校 園 內 建 置 機 車 駕 照 考 照 場 地, 並 且 每 學 期 辦 理 團 體 機 車 考 照 1 次, 可 避 免 學 生 無 照 駕 駛, 且 可 提 升 學 生 對 安 全 駕 駛 之 觀 念, 技 能 (5) 師 生 共 同 研 發 校 園 電 動 車, 將 可 作 為 校 園 電 動 車 接 駁 規 劃 之 參 考 (6) 提 供 免 費 校 園 交 通 車, 並 協 調 市 區 公 車 臺 灣 好 行 入 校, 試 辦 電 動 接 駁 車 搭 便 車 活 動 返 鄉 專 車 -28-

33 (7) 每 學 期 辦 理 交 通 安 全 評 比, 針 對 發 生 車 禍 或 違 規 人 數 較 多 之 系 所 班 級, 進 行 交 通 安 全 宣 教 ( 可 加 強 宣 導 ) (8) 建 立 學 生 緊 急 聯 絡 系 統, 透 過 手 機 應 用 程 式 (app) 將 事 故 發 生 地 點 與 類 別 直 接 回 報 於 校 安 中 心 值 班 人 員 手 機 ( 可 再 升 級, 尤 其 是 交 通 事 故 相 關 資 訊 ) (9) 首 頁 即 有 交 通 安 全 網 連 結 資 料 完 整 (10) 路 霸 / 未 戴 帽 取 締 ( 上 鎖 罰 款 講 習 服 務 學 習 ) 開 單 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 務 處 交 通 安 全 網 頁 已 初 具 相 關 教 育 宣 導 資 料, 可 重 新 歸 類 整 理 賡 續 累 積 充 實 本 網 頁 資 料, 期 能 供 作 師 生 隨 時 查 詢 與 分 享 學 習 相 關 交 通 安 全 資 訊 之 參 考 園 地 (2) 建 議 針 對 返 鄉 專 車, 嘗 試 成 立 學 生 車 長 制 度, 並 鼓 勵 學 生 隨 時 注 意 記 錄 專 車 駕 駛 人 之 駕 駛 行 為, 是 否 有 違 規 或 不 當 之 情 形, 並 請 學 生 隨 時 反 映 給 教 官, 維 護 返 鄉 專 車 之 安 全 (3) 建 議 針 對 學 生 發 生 事 故 之 案 件, 翔 實 統 計, 從 而 進 行 原 因 分 析 並 研 擬 對 策, 以 作 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 參 考 依 據 (4) 嘗 試 結 合 鼓 勵 校 內 相 關 科 系, 製 作 有 關 校 園 內 與 校 園 周 邊 易 發 生 事 故 路 口 或 路 段 之 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 微 電 影, 供 作 宣 教 之 用 (5) 未 來 校 園 內 相 關 交 通 工 程 之 管 制 設 施 之 設 置, 例 如 : 標 線 ( 例 如 停 等 線 ) 標 誌 之 繪 設, 應 符 合 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 之 設 置 規 則 之 規 定, 例 如 校 園 內 減 速 丘 上 之 標 線 繪 設, 應 改 為 左 上 右 下 之 斜 線 (6) 校 園 內 之 汽 機 車 行 駛 速 限 為 40 公 里 / 小 時, 為 使 師 生 能 夠 遵 守 速 限 規 定, 必 要 時 可 嘗 試 於 高 肇 事 且 常 有 超 速 之 路 段, 設 置 違 規 超 速 取 締 設 備, 糾 正 師 生 超 速 行 駛 之 行 為, 期 能 達 到 宣 示 效 果, 減 少 事 故 發 生 (7) 正 門 出 入 口 號 誌 與 動 線 可 重 新 檢 視, 並 可 請 警 察 協 助 取 締 違 規 停 車 (8) 目 前 較 缺 乏 系 統 性 地 宣 導 易 肇 事 地 點 或 校 園 內 發 生 之 交 通 事 故, 建 議 可 善 加 利 用 正 在 發 展 中 之 app 推 播 系 統 (9) 建 議 學 校 建 立 學 生 反 應 意 見 系 統 的 SOP 處 理 流 程, 了 解 學 生 反 應 意 見 ( 例 如 鋪 面 或 減 速 丘 破 損 ) 是 否 得 到 妥 善 處 理 (10) 學 校 每 學 期 皆 舉 辦 交 通 安 全 活 動, 建 議 增 加 學 生 參 加 完 交 通 宣 導 活 動 的 回 饋 (11) 交 通 安 全 網 站 可 增 加 常 見 事 故 類 型 與 簡 單 肇 因 分 析, 或 可 利 用 學 生 常 用 的 網 路 社 群 工 具 ( 如 FB), 加 強 交 通 安 全 資 訊 的 宣 達 (12) 校 內 部 分 人 員 未 戴 安 全 帽, 應 再 加 強 宣 導 (13) 校 內 外 道 路 不 平 整, 例 如 科 大 路 學 府 路 仁 愛 路 等, 建 議 爭 取 內 外 資 源 改 善 (14) 校 門 :( 建 議 針 對 下 述 問 題 再 檢 討 ) I. 直 行 車 輛 易 誤 判 號 誌, 與 左 轉 機 車 衝 突 II. 左 轉 汽 機 車 易 生 衝 突 ( 壽 比 路 狹 窄 ) III. 右 轉 壽 比 路 違 停 問 題 -29-

34 ( 十 一 ) 慈 惠 醫 護 管 理 專 科 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 屏 東 縣 南 州 鄉, 校 地 面 積 為 19.8 公 頃, 座 落 於 屏 187 乙 線 道 路 上, 並 居 南 州 鄉 與 東 港 鎮 交 界 處, 且 周 邊 道 路 屬 產 業 道 路 距 南 州 火 車 站 約 2.3 公 里, 汽 車 行 進 速 度 約 6 分 鐘, 步 行 28 分 鐘, 兩 地 往 來 主 要 交 通 工 具 為 計 程 車 及 學 校 接 駁 車 ; 鄰 近 計 有 南 州 國 中 溪 北 國 小 校 內 設 置 停 車 格 共 計 275 格, 若 遇 重 大 活 動, 既 有 停 車 位 無 法 滿 足 時, 則 開 放 學 校 籃 球 場 供 來 賓 停 放, 約 可 容 納 250 部 汽 車 機 ( 腳 ) 踏 車 停 車 場, 可 容 納 機 車 1,147 輛, 自 行 車 83 輛 學 校 日 間 部 學 生 人 數 5,766 人, 夜 間 部 學 生 人 數 246 人, 教 職 員 人 數 239 人 學 生 及 教 職 員 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 校 車 占 34.2%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 20.4% 三 民 路 ( 屏 187 乙 線 ) 為 正 門 口 外 主 要 道 路, 路 寬 約 8 米, 係 雙 向 各 單 線 路 段, 主 要 供 校 車 出 入 ; 東 側 產 業 道 路 ( 新 光 路 ) 路 寬 約 6 米, 為 目 前 機 車 自 行 車 主 要 進 出 用 道 路, 西 側 產 業 道 路 ( 平 和 路 - 下 部 路 ) 路 寬 約 6 米, 為 目 前 汽 車 進 出 用 道 路 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 每 兩 週 實 施 各 科 交 通 違 規 評 比, 成 績 最 差 的 科 系 於 周 一 由 科 輔 導 教 官 實 施 交 通 安 全 教 育 再 宣 導 之 制 度, 確 實 可 以 掌 握 交 通 安 全 高 風 險 之 學 生, 並 發 揮 即 時 宣 教 之 效 果 (2) 架 設 電 視 撥 放 常 見 交 通 違 規 及 事 故 畫 面 校 園 資 訊 媒 體 宣 導 海 報 校 園 通 道 標 記 配 合 情 境 的 交 通 安 全 標 誌 設 置 交 通 安 全 標 誌 牆 交 通 安 全 教 室 周 遭 廁 所 張 貼 交 通 宣 導 標 語 與 樓 梯 階 橫 斷 面 設 置 宣 導 標 語 成 為 交 通 安 全 走 廊 等 措 施 (3) 每 學 年 固 定 舉 辦 校 園 交 通 安 全 活 動, 進 行 師 生 交 通 安 全 講 習 交 通 安 全 服 務 社 交 管 訓 練, 以 及 新 生 入 學 交 通 安 全 常 識 測 驗 等 相 關 活 動 (4) 針 對 學 生 專 車 及 配 合 各 科 旅 遊 時 機, 實 施 車 輛 設 施 及 駕 駛 證 照 檢 查, 並 做 逃 生 演 練, 強 化 學 生 隨 機 應 變 能 力 之 制 度, 即 時 叮 嚀 學 生 注 意 交 通 安 全 (5) 結 合 學 校 各 科 專 業 科 目 教 學 融 入 交 通 元 素 ( 如 美 髮 彩 甲 餐 飲 等 ), 辦 理 相 關 交 通 安 全 宣 導 活 動, 寓 教 於 專 業 學 習 之 中 (6) 學 校 主 動 提 供 完 善 之 機 車 停 車 場 設 施, 校 園 內 禁 止 機 車 行 駛, 並 提 供 上 放 學 專 車 之 停 車 空 間 與 隨 時 檢 討 改 善 行 車 動 線, 創 造 校 園 安 全 的 交 通 環 境 (7) 搭 乘 校 車 比 率 高, 提 供 接 駁 車 往 返 南 州 火 車 站 (8) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 完 整, 校 外 委 員 包 括 派 出 所 所 長 與 里 長 等 (9) 設 有 交 通 服 務 隊, 協 助 校 園 交 通 安 全 管 理 (10) 上 放 學 汽 機 車 學 生 專 車 分 流, 有 效 提 升 校 園 進 出 交 通 安 全 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 除 交 通 安 全 網 頁 上 所 公 佈 之 校 園 週 邊 危 險 路 口 或 路 段 之 地 點 標 示 圖 外, 能 夠 針 對 其 潛 在 之 危 險 性 與 用 路 者 防 範 事 故 發 生 之 正 確 觀 念 與 預 防 技 -30-

35 巧, 進 行 系 統 性 說 明 並 做 成 宣 導 案 例 ( 含 文 字 說 明 語 音 或 動 態 影 像 等 方 式 ), 供 作 師 生 參 考 學 習 之 用 (2) 建 議 針 對 學 生 專 車 嘗 試 建 立 學 生 車 長 制 度, 以 利 隨 時 監 督 專 車 職 業 駕 駛 人 之 行 車 動 態 與 駕 駛 行 為, 提 高 學 生 乘 坐 專 車 之 安 全, 亦 可 定 時 與 提 供 專 車 之 運 輸 業 者 舉 辦 座 談 會, 建 立 溝 通 協 調 管 道, 共 同 維 護 學 生 的 安 全 (3) 建 議 加 強 學 生 的 生 命 教 育, 並 能 嘗 試 與 家 長 溝 通, 減 少 學 生 違 規 騎 乘 行 為 (4) 加 強 西 側 門 出 入 口 的 警 示 與 反 光 鏡 等 交 通 安 全 設 備 (5) 校 園 內 交 通 標 線 補 繪 與 補 正 (6) 死 亡 事 故 比 例 高, 建 議 針 對 事 故 案 例 再 加 強 分 析, 並 研 擬 對 策 且 教 學 連 結 (7) 提 昇 學 生 騎 車 技 能, 尤 其 是 針 對 即 將 取 得 駕 照 之 三 四 年 級 生 可 請 專 業 單 位 或 教 師 至 校 上 課 (8) 長 期 要 思 考 向 外 爭 取 資 源, 拓 寬 聯 外 道 路 ( 縣 187 乙 ) ( 十 二 ) 國 立 臺 北 商 業 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 包 含 臺 北 校 區 和 桃 園 校 區 ( 本 次 訪 視 臺 北 校 區 ), 臺 北 校 區 位 於 臺 北 市 中 正 區, 學 校 面 積 公 頃, 校 內 停 車 空 間 規 劃 有 汽 車 停 車 位 86 格 與 機 車 停 車 位 466 格, 鄰 近 其 他 學 校 包 含 成 功 高 中 臺 灣 大 學 社 會 科 學 院 臺 北 市 私 立 開 南 高 級 商 工 職 業 學 校 和 臺 灣 大 學 公 共 衛 生 學 院 ; 桃 園 校 區 位 於 桃 園 市 平 鎮 區, 學 校 面 積 公 頃, 校 內 停 車 空 間 規 劃 有 汽 車 停 車 位 65 格 與 機 車 停 車 位 218 格, 鄰 近 學 校 包 含 東 勢 國 小 山 豐 國 小 平 南 國 中 東 安 國 中 平 鎮 高 中 治 平 高 中 與 龍 潭 高 中 學 生 人 數 6,644( 日 間 部 4,771 和 進 修 推 廣 部 1,873) 人, 教 職 員 人 數 398 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 捷 運 51.2%, 其 次 為 公 車 占 15% 機 車 占 14.9%, 且 於 上 放 學 時 有 警 衛 教 官 等 協 助 指 揮 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 交 通 安 全 教 育 宣 導 業 務 之 相 關 公 文 與 成 果 資 料 之 整 理, 完 整 翔 實, 顯 示 貴 校 承 辦 本 項 業 務 之 相 關 同 仁 對 本 項 工 作 之 熱 忱 與 努 力 (2) 學 生 對 於 學 校 執 行 相 關 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 活 動 與 內 容, 均 能 瞭 如 感 受 瞭 解 且 能 將 所 傳 達 之 常 識 與 知 識 內 化 為 身 體 力 行 的 生 活 習 慣, 顯 示 宣 教 之 效 果, 確 實 能 夠 對 學 生 生 命 安 全 之 維 護, 具 有 正 面 效 果 (3) 舉 辦 交 通 安 全 創 意 九 宮 格 標 語 歌 唱 等 宣 導 活 動, 並 結 合 美 術 社 攝 影 社 與 國 術 攝 舉 辦 理 交 通 安 全 靜 態 聯 展 與 飆 武 不 飆 車 脊 髓 損 傷 親 身 分 享 交 安 觀 念 等 創 新 活 動, 確 實 可 以 達 到 寓 學 生 活 動 於 交 通 安 全 教 育 之 中, 無 形 中 培 養 學 生 遵 守 交 通 安 全 之 習 慣, 減 少 事 故 之 發 生 (4) 自 行 錄 製 學 校 各 級 主 管 ( 包 含 校 長 ) 分 享 並 呼 籲 學 生 對 交 通 安 全 應 有 的 認 識 之 宣 導 錄 影 帶, 可 以 喚 起 師 生 對 交 通 安 全 教 育 之 重 視 -31-

36 (5) 將 交 通 安 全 教 育 宣 導 成 果 置 於 學 務 處 網 站 上, 方 便 師 生 查 閱 學 習 ; 同 時 網 站 內 容 區 分 為 : 交 通 安 全 教 育 專 區 交 通 安 全 影 片 專 區 交 通 安 全 宣 導 成 果 活 動 訊 息 與 公 告 交 通 安 全 地 圖 各 學 期 交 通 意 外 統 計 資 料 交 通 相 關 連 結 等 專 區 內 容, 不 僅 可 以 滿 足 師 生 對 交 通 安 全 教 育 相 關 資 訊 之 需 求, 更 能 夠 完 整 的 呈 現 該 校 執 行 交 通 安 全 教 育 宣 導 工 作 內 容, 確 實 有 利 本 項 工 作 之 持 續 執 行 與 落 實 (6) 位 於 臺 北 市 核 心 地 區, 交 通 便 利 大 眾 運 輸 完 善, 外 部 環 境 良 好 (7) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 完 整, 且 邀 請 派 出 所 所 長 與 里 長 擔 任 顧 問 (8) 校 長 有 約 活 動 特 別 安 排 宣 導 交 通 安 全 (9) 開 學 前 兩 週 為 交 通 安 全 宣 導 週, 並 設 有 交 通 安 全 講 座 (10) 學 校 網 頁 的 首 頁 會 在 關 鍵 時 刻 ( 例 如 在 放 連 假 之 前 ) 跳 出 交 通 安 全 網 頁 的 連 結, 提 高 宣 導 交 通 安 全 的 效 果 (11) 導 師 制 度 落 實, 交 安 宣 導 管 道 順 暢 (12) 能 與 外 部 ( 如 : 交 通 局 ) 協 調 溝 通, 極 力 爭 取 資 源 改 善 交 安 (13) 臺 北 校 區 停 車 場 出 入 口 有 專 人 管 制 與 相 關 管 制 措 施, 以 利 出 入 口 與 行 人 之 安 全 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 桃 園 龍 潭 校 區 因 位 處 郊 區 且 面 臨 20 米 寬 之 福 龍 路 一 段, 學 生 使 用 機 車 頻 率 較 高, 應 針 對 該 校 區 之 學 生, 預 為 研 擬 宣 導 計 畫, 健 全 學 生 交 通 安 全 風 險 意 識 與 防 禦 事 故 發 生 之 正 確 技 能 (2) 建 議 利 用 導 師 研 習 機 會, 嘗 試 辦 理 交 通 安 全 教 育 宣 導 講 座, 喚 起 教 師 對 交 通 安 全 教 育 宣 導 工 作 之 重 視, 融 入 教 師 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 種 子 教 官 與 交 通 安 全 教 育 融 入 式 教 學 之 理 念, 創 造 老 師 樂 於 隨 時 叮 嚀 學 生 且 能 正 確 教 導 交 通 安 全 知 識 與 技 能 之 氛 圍 (3) 嘗 試 建 立 校 園 交 通 安 全 問 題 即 時 反 應 管 道, 藉 此 鼓 勵 師 生 隨 時 提 出 相 關 校 園 交 通 安 全 之 問 題, 期 能 廣 泛 蒐 集 相 關 問 題 並 研 擬 改 善 對 策, 營 造 友 善 交 通 安 全 之 校 園 環 境, 健 全 學 生 交 通 安 全 之 風 險 意 識 (4) 可 針 對 學 生 近 三 年 之 交 通 事 故 事 件 進 行 趨 勢 分 析, 並 針 對 年 級 學 系 發 生 時 間 地 點 等 進 行 交 叉 分 析 (5) 學 生 大 多 使 用 大 眾 運 輸 工 具 上 放 學, 建 議 可 多 加 強 行 的 安 全 相 關 交 安 知 識 (6) 針 對 交 通 違 規 同 學, 除 登 記 之 外, 建 議 可 針 對 違 規 同 學 勸 導 交 安 知 識 (7) 交 通 安 全 網 站 內 的 交 通 安 全 教 育 專 區 可 依 主 題 分 類, 方 便 師 生 搜 尋 所 需 資 訊 ; 安 全 地 圖 可 加 入 事 故 原 因 與 防 禦 方 式, 讓 學 生 知 道 在 經 過 易 肇 事 地 點 時 應 該 注 意 什 麼 (8) 除 網 頁 外, 可 多 利 用 FB 或 LINE 等 社 群 網 站 進 行 動 態 宣 導 (9) 青 島 東 路 與 紹 興 南 街 口 之 行 人 號 誌 被 樹 擋 住, 建 議 向 相 關 單 位 反 映 或 定 期 派 工 修 剪 -32-

37 ( 十 三 ) 國 立 臺 灣 戲 曲 學 院 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 包 含 內 湖 校 區 和 木 柵 校 區 ( 本 次 訪 視 木 柵 校 區 ), 內 湖 校 區 位 於 臺 北 市 內 湖 路, 佔 地 公 頃, 規 劃 有 汽 車 停 車 格 176 格 與 機 車 停 車 格 184 格 ; 木 柵 校 區 位 於 臺 北 市 木 柵 路, 佔 地 公 頃, 規 劃 有 汽 車 停 車 格 34 格 機 車 停 車 格 116 格 與 腳 踏 車 停 車 格 50 格, 鄰 近 其 他 學 校 包 含 木 柵 國 中 和 景 文 高 中 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 1,284 人 和 教 職 員 人 數 295 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 在 內 湖 校 區 幾 乎 全 部 住 宿 舍, 且 週 五 離 校 均 以 步 行 轉 搭 乘 大 眾 運 輸 或 家 長 接 送 為 主 ; 而 木 柵 校 區 主 要 為 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 占 48.3%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 42.5% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 校 長 有 約 活 動, 讓 學 生 主 動 提 出 相 關 交 通 安 全 之 問 題, 並 予 以 正 面 回 應, 做 成 記 錄 追 蹤 考 核 改 善 進 度 (2) 邀 請 新 竹 安 駕 中 心 蒞 校 辦 理 交 通 安 全 講 座 及 操 作 講 解 臺 北 市 政 府 交 通 警 察 大 隊 蒞 校 設 攤 加 強 交 通 安 全 教 育 宣 導, 以 及 邀 請 臺 北 市 政 府 交 通 安 全 守 護 團 講 師 蒞 校 辦 理 交 通 安 全 講 座 等 宣 教 活 動 (3) 運 用 並 結 合 表 演 專 業 特 性, 編 成 交 通 安 全 宣 導 之 行 動 短 劇, 寓 交 通 安 全 教 育 元 素 於 短 劇 與 表 演 之 中, 提 升 學 生 瞭 解 交 通 安 全 重 要 性 之 興 趣, 並 至 鄰 近 社 區 或 學 校 進 行 交 通 安 全 戲 劇 演 出 (4) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 完 整, 且 邀 請 派 出 所 所 長 與 里 長 擔 任 顧 問 (5) 善 用 主 管 機 關 函 送 之 交 通 安 全 宣 導 資 料, 並 設 計 交 通 安 全 小 卡 片, 供 學 生 使 用 (6) 首 頁 即 可 連 結 至 學 務 處 之 交 通 安 全 宣 導 網 站, 內 含 安 全 知 識 危 險 路 段 事 故 處 理 等 項 目, 危 險 路 段 並 有 敘 明 可 能 事 故 原 因 與 應 對 方 式 (7) 小 而 美 有 特 色 之 校 園, 能 持 續 改 善 交 安 環 境 與 校 園 規 劃 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 相 關 表 演 創 作 專 業 科 系 可 以 嘗 試 主 動 與 教 育 部 或 交 通 部 聯 繫, 瞭 解 成 立 交 通 安 全 教 育 創 作 表 演 宣 導 團 之 可 行 性, 初 期 先 以 縣 市 為 進 行 示 範 觀 摩 之 單 位, 視 宣 導 表 演 之 效 果 狀 況, 再 做 全 國 性 之 推 廣 (2) 繼 續 充 實 生 輔 組 交 通 安 全 之 網 站 資 料, 期 能 歸 納 分 類 相 關 交 通 安 全 教 育 宣 導 資 源, 供 作 師 生 分 享 學 習 之 用 (3) 校 門 口 出 口 之 對 面 可 以 考 慮 於 適 當 位 置 增 設 雙 向 反 射 鏡, 以 利 校 內 車 輛 進 出 時 可 以 通 視 橫 街 道 路 交 通 狀 態, 增 加 反 應 時 間, 減 少 事 故 發 生 -33-

38 (4) 校 內 汽 車 停 車 位 似 有 不 足 且 標 線 多 處 斑 駁 或 繪 設 不 適 之 處, 建 議 校 園 內 道 路 重 新 舖 設 時, 相 關 標 誌 標 線 之 繪 設, 應 配 合 參 酌 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 之 規 定, 予 以 適 當 繪 設, 期 能 創 造 友 善 安 全 的 校 園 交 通 環 境, 並 重 新 檢 討 停 車 位 (5) 僅 呈 現 近 學 期 資 料, 較 難 看 到 學 校 持 續 的 投 入, 建 議 資 料 建 置 可 再 完 整 (6) 機 車 停 車 棚 可 見 不 少 改 裝 車, 建 議 能 多 加 注 意 該 等 高 風 險 族 群 (7) 臺 北 市 大 眾 運 輸 相 當 便 利, 宜 多 鼓 勵 同 學 使 用, 以 減 少 學 生 機 車 使 用 率, 做 為 推 動 交 通 安 全 之 目 標 (8) 學 生 反 應 如 : 木 柵 站 校 內 口 右 轉 小 巷 無 號 誌 路 口 機 車 會 衝 出 來, 可 向 相 關 主 管 機 關 反 映, 劃 設 行 人 穿 越 道 線 或 讓 路 線 (9) 校 門 附 近 行 人 空 間 ( 如 : 大 門 左 側 路 口 和 木 柵 國 中 門 口 ) 可 再 檢 討, 爭 取 外 部 資 源 改 善 (10) 交 安 網 頁 學 生 熟 悉 程 度 較 低, 可 加 強 宣 導 (11) 交 安 宣 導 卡 普 及 性 較 低, 可 多 加 運 用, 並 加 印 校 安 聯 絡 電 話 號 碼 ( 十 四 ) 臺 北 市 立 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 包 含 博 愛 校 區 與 天 母 校 區 ( 本 次 訪 視 博 愛 校 區 ); 博 愛 校 區 位 於 臺 北 市 中 正 區, 佔 地 4.4 公 頃, 規 劃 有 汽 車 停 車 格 217 格 與 機 車 停 車 格 220 格, 學 生 人 數 5,220 人, 教 職 員 人 數 412 人 ; 鄰 近 學 校 包 含 北 一 女 市 立 大 學 附 設 小 學 弘 道 國 中 與 東 門 國 小 ; 天 母 校 區 位 於 臺 北 市 士 林 區, 佔 地 5.8 公 頃, 規 劃 有 汽 車 停 車 格 609 格 機 車 停 車 格 743 格 與 腳 踏 車 停 車 格 300 格, 學 生 人 數 2,176 人, 教 職 員 人 數 164 人, 鄰 近 學 校 包 含 啟 智 學 校 啟 明 學 校 三 玉 國 小 天 母 國 中 芝 山 國 小 美 國 學 校 與 日 僑 學 校 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 主 要 為 騎 乘 機 車 者 占 75%, 其 次 為 使 用 大 眾 交 通 工 具 占 15% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 交 通 環 境 佳, 位 於 捷 運 出 口 與 公 車 站 牌 交 會 處 ; 天 母 校 區 運 用 校 車 接 送 學 生 至 捷 運 站, 均 有 助 於 減 少 學 生 騎 乘 機 車 的 肇 事 風 險 與 機 率 (2) 考 量 人 車 分 道 減 少 衝 突, 投 入 龐 大 經 費 進 行 大 門 改 善 工 程, 並 充 分 運 用 公 務 機 關 資 源, 近 年 來 在 周 邊 交 通 環 境 的 改 善 已 收 成 效 (3) 運 用 SWOTS 分 析 利 用 導 師 會 議 學 務 會 議 軍 官 團 會 議 等 機 會 加 強 環 境 威 脅 對 師 生 的 事 故 防 制 宣 導 ; 軍 訓 課 製 作 學 生 回 饋 單 成 立 交 通 安 全 社 團 以 臉 書 網 頁 與 粉 絲 專 頁 在 校 園 與 校 外 推 廣 交 通 安 全 知 識 與 觀 念 由 學 生 提 出 校 內 不 安 全 地 點 等 (4) 學 務 同 仁 參 訪 得 金 安 獎 學 校, 汲 取 他 山 之 石 化 為 努 力 方 向, 對 於 周 邊 交 通 流 量 調 查 統 計 等, 均 值 得 肯 定 -34-

39 (5) 善 用 時 機 進 行 交 安 宣 教, 尤 其 軍 訓 課 為 大 一 必 修, 可 加 強 宣 導 ; 運 用 校 安 月 刊 宣 導 交 通 安 全 (6) 交 通 安 全 社 發 揮 學 校 特 色, 至 鄰 近 學 校 宣 教 (7) 車 禍 事 故 統 計 表 分 析 用 心, 包 括 校 區 系 別 年 級 等 統 計 數 據 (8) 博 愛 騎 乘 機 車 14%, 天 母 75%, 先 天 條 件 不 同 (9) 善 用 公 務 及 民 間 機 構 資 源, 如 士 林 監 理 站 三 葉 崇 學 基 金 會, 都 能 協 助 學 校 辦 理 交 安 宣 導 (10) 兩 校 區 均 設 置 U-BIKE 站 便 利 學 生 使 用 ; 推 廣 中 山 幹 線 兩 校 區 接 駁 便 捷 (11) 受 訪 同 學 手 機 均 記 錄 校 安 電 話 號 碼 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 校 方 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會 增 聘 里 長 為 顧 問, 針 對 校 園 周 邊 交 通 環 境 改 善 協 助 會 勘, 並 協 請 向 社 區 居 民 溝 通 配 合, 以 收 敦 親 睦 鄰 之 效 (2) 大 門 左 側 大 柱 基 座 突 出, 對 於 機 車 騎 士 左 轉 進 入 停 車 格 時 易 撞 到, 建 議 加 繪 黃 色 反 光 漆 以 提 醒 注 意 (3) 大 專 學 生 因 選 課 關 係 不 易 集 中 宣 教, 建 議 可 在 臉 書 網 頁 或 粉 絲 專 頁 設 討 論 區, 例 如 請 師 生 分 享 機 車 犁 田 經 驗, 充 分 達 到 討 論 與 提 醒 之 宣 傳 效 果 (4) 天 母 校 區 的 事 故 型 態 顯 與 博 愛 校 區 不 同, 建 議 可 深 入 了 解 天 母 校 區 學 生 行 的 需 求, 提 供 相 關 配 套 措 施 (5) 交 通 安 全 宣 導 活 動 主 題 的 分 類 可 更 明 確 與 多 元, 包 括 用 路 的 知 識 與 技 能 加 生 命 教 育 等 (6) 事 故 分 析 已 辨 識 出 危 險 族 群, 建 議 加 強 分 析 事 故 原 因, 針 對 性 提 供 宣 導 資 料 (7) 機 車 停 車 棚 可 見 部 分 改 裝 車, 建 議 能 多 加 注 意 此 高 風 險 族 群 (8) 可 透 過 與 實 驗 附 小 合 作, 請 小 朋 友 對 大 學 生 進 行 違 規 宣 教, 或 可 部 分 遏 止 學 生 違 規 穿 越 道 路 行 為 (9) 建 議 可 針 對 導 師 進 行 交 安 宣 教, 除 可 增 加 導 師 之 交 安 知 識, 也 可 進 一 步 跟 學 生 宣 教 (10) 博 愛 校 機 車 不 收 費 無 門 禁, 建 議 宜 加 強 進 行 管 制 ; 兩 處 機 車 進 入 口 動 線 宜 加 強 改 善 ; 愛 國 西 路 側 停 車 入 口, 夜 間 較 昏 暗 ( 十 五 ) 國 立 臺 北 護 理 健 康 大 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 本 部 位 於 臺 北 市 北 投 區, 坐 落 在 榮 民 總 醫 院 與 振 興 醫 院 之 間, 校 區 周 邊 大 眾 運 輸 方 便, 距 臺 北 車 站 約 20 分 鐘 鄰 近 學 校 包 含 石 牌 國 中 ( 小 ) 國 立 陽 明 大 學 天 母 國 小 北 市 日 僑 學 校 臺 北 美 國 學 校 士 東 國 小 奎 山 國 中 和 明 德 國 小 校 內 規 劃 有 汽 車 停 車 格 212 格 機 車 停 車 格 355 格 與 腳 踏 車 停 車 格 41 格 -35-

40 校 內 人 數 概 況 為 學 生 人 數 4,285( 日 間 大 學 部 2,871 人 日 間 研 究 所 727 人 與 進 修 部 687 人 ) 人, 教 職 員 人 數 330 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 扣 除 住 校 生 占 39.71% 外, 主 要 為 搭 乘 捷 運 者 占 18.84%, 其 次 為 騎 乘 機 車 者 占 12.43% 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 交 通 環 境 佳, 靠 近 捷 運 車 站 並 有 多 線 公 車 站 牌, 校 方 鼓 勵 學 生 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具, 有 助 於 減 少 學 生 騎 乘 機 車 的 肇 事 風 險 與 機 率 ; 退 縮 圍 牆 提 供 足 夠 的 人 行 空 間, 並 設 為 無 煙 人 行 道 充 分 體 現 健 康 校 園 美 稱 (2) 校 內 規 劃 行 人 與 車 行 空 間, 因 應 地 形 限 制 設 置 速 限 減 速 標 線, 尤 其 以 無 障 礙 坡 道 銜 接 各 大 樓 與 停 車 空 間, 以 電 梯 與 電 扶 梯 通 往 榮 民 總 醫 院 等 (3) 自 新 生 訓 練 起 即 加 強 周 邊 環 境 的 風 險 說 明, 每 學 期 開 學 第 一 個 月 為 交 通 安 全 宣 導 月, 利 用 大 型 集 會 校 慶 活 動 舉 辦 交 通 安 全 簽 名 活 動, 提 醒 師 生 注 意, 運 用 各 處 室 網 頁 紅 布 條 及 海 報 宣 導 等 (4) 中 英 文 警 示 牌, 雙 語 功 能 (5) 提 供 愛 心 安 全 帽, 學 校 旁 U-BIKE 公 共 自 行 車 設 站 (6) 計 畫 籌 建 第 二 宿 舍 大 樓, 容 納 更 多 學 生 進 住 (7) 交 安 宣 導 缺 席 會 扣 操 行 成 績 (8) 學 期 末 返 鄉 安 排 宅 急 便 入 校 服 務, 減 少 負 重, 增 加 安 全 (9) E 化 門 禁 管 制, 校 園 周 邊 人 車 分 道, 維 護 行 人 通 行 安 全, 校 園 環 境 對 行 人 非 常 友 善 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 運 用 SWOTS 分 析, 利 用 導 師 會 議 學 務 會 議 等 機 會 加 強 交 通 環 境 威 脅 對 師 生 的 事 故 防 制 宣 導 在 臉 書 網 頁 或 粉 絲 專 頁 設 討 論 區, 例 如 請 師 生 分 享 機 車 犁 田 經 驗, 充 分 達 到 討 論 與 提 醒 之 宣 傳 效 果 (2) 請 假 / 返 鄉 時 機 是 好 的 交 安 宣 導 時 機, 可 包 含 安 駕 技 術 與 風 險 認 知 注 意 他 人 違 規 不 疲 勞 駕 駛 和 看 後 視 鏡 等 (3) 正 興 街 轉 入 門 口 之 處, 公 車 站 位 置 不 當, 影 響 安 全 視 距, 建 議 研 擬 改 善 (4) 除 邀 請 新 竹 安 駕 中 心 指 導 機 車 安 全 駕 駛 外, 另 可 至 士 林 監 理 站 與 山 葉 崇 學 基 金 會 體 驗 機 車 安 駕 課 程, 特 別 是 大 一 學 生 (5) 建 議 校 園 全 面 禁 止 機 車 行 駛, 參 考 臺 灣 大 學 與 交 通 大 學 等 校 園 面 積 更 廣, 仍 可 實 施 機 車 禁 止 進 入 校 園 (6) 交 安 網 頁 能 見 度 較 低, 學 生 知 者 少, 建 議 提 升 能 見 度 並 配 合 社 群 網 站 ( 如 臉 書 FB) 以 提 升 宣 導 績 效 (7) 可 針 對 自 行 車 與 行 人 安 全 多 進 行 宣 導, 例 如 :U-BIKE 在 校 園 附 近 之 安 全 使 用 路 線, 行 人 穿 越 石 牌 路 之 宣 導 ( 使 用 地 下 道 ) (8) 學 生 反 映, 從 大 門 至 後 門 之 間 車 道 照 明 不 足, 建 議 增 設 路 燈 ; 校 外 郵 局 對 面 巷 子 道 路 不 平, 建 議 向 相 關 單 位 反 映 鋪 平 -36-

41 四 結 語 本 年 度 大 專 組 的 交 通 安 全 教 育 評 鑑, 經 過 約 三 個 月 共 15 所 學 校 的 實 地 訪 察, 主 要 是 希 望 藉 由 評 鑑 活 動, 促 使 各 學 校 注 重 學 生 的 交 通 安 全 議 題, 並 針 對 評 鑑 委 員 提 出 的 建 議, 加 以 精 進 改 善 在 訪 視 過 程 中, 有 些 學 校 確 實 有 值 得 他 校 學 習 的 地 方, 也 藉 由 評 鑑 的 過 程 中, 彼 此 相 互 分 享 與 指 導, 這 才 是 評 鑑 活 動 真 正 的 目 的 自 民 國 92 年 由 國 立 交 通 大 學 承 接 全 國 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 以 來, 除 93 年 因 SARS 暫 停 評 鑑 外, 直 至 今 (104) 年 已 完 成 全 國 159 所 大 專 院 校 之 評 鑑 一 個 循 環 總 括 來 看, 整 體 學 生 交 通 事 故 較 少 的 學 校 具 有 以 下 特 質 : 醫 護 類 學 校 教 育 師 範 類 學 校 女 性 學 生 占 多 數 之 學 校 大 眾 運 輸 方 便 之 學 校 此 綜 合 結 果 亦 與 去 年 媒 體 大 肆 以 臺 灣 大 學 生 的 最 大 殺 手 姓 摩 名 托 車 標 題, 報 導 過 去 12 來 平 均 每 星 期 有 3.5 位 大 學 生 因 交 通 事 故 死 亡 之 統 計 互 相 呼 應 以 目 前 事 故 型 態 來 看, 大 專 學 生 交 通 意 外 事 故 仍 以 機 車 事 故 為 最 大 宗, 各 校 應 確 實 針 對 學 生 機 車 使 用 頻 率 與 習 性 來 擬 定 妥 善 的 管 理 辦 法, 以 保 障 學 生 使 用 機 車 的 安 全 此 外 學 校 宜 從 學 生 因 事 故 受 傷 的 治 療 紀 錄 與 學 生 平 安 保 險 辦 理 出 險 的 統 計 數 據, 仔 細 分 析 學 生 交 通 意 外 受 傷 原 因, 才 能 對 症 下 藥, 也 能 從 預 防 的 角 度 來 處 理 交 通 安 全 的 課 題 特 別 感 謝 所 有 為 出 席 評 鑑 而 奔 波 辛 苦 的 委 員, 以 及 所 有 學 校 參 與 交 通 安 全 工 作 的 同 仁, 你 們 是 一 群 守 護 學 生 交 通 安 全 最 美 麗 的 天 使, 因 為 有 各 位 默 默 的 付 出, 交 通 安 全 的 教 育 工 作 才 能 被 確 保 並 更 臻 完 美 ; 所 謂 有 做 有 差, 沒 做 更 差 本 次 評 鑑 報 告 所 提 出 的 各 項 特 色 優 點 可 供 全 國 大 專 院 校 參 考, 並 可 依 照 個 別 學 校 本 身 特 性 挑 選 適 切 的 項 目 參 採, 而 改 進 意 見 與 建 議 則 可 由 各 校 選 擇 符 合 的 項 目 檢 討 改 善 隨 著 中 央 政 府 全 力 鼓 勵 補 助 大 眾 運 輸 系 統 的 政 策 執 行, 各 大 專 院 校 應 思 考 如 何 配 合 此 國 家 政 策, 建 議 學 校 可 以 向 相 關 單 位 爭 取 經 費, 引 進 客 運 進 入 學 校 讓 學 生 可 搭 乘 客 運 做 為 通 勤 工 具 另 除 鼓 勵 學 生 多 利 用 大 眾 運 輸 工 具 外, 並 順 勢 以 減 少 學 生 機 車 之 使 用 為 長 遠 目 標 -37-

42 五 大專組訪視照片 中華大學 學校爭取外部資源 在校旁設置香山轉 機車停車場出入口設置減速墊 有利降 運站 提供師生便捷的交通 低車速 提高安全 仁德醫護管理專科學校 校內規劃行人專用道 透過交通事故案例加以宣導 期望學生 能多記取經驗 避免慘劇發生 國立交通大學 學校外環規劃專用機車道 出入自動化 協調並充分利用入校之園區小紅巴 減 管制 並實施機車禁止入校園 確保校 少學生出校外使用機車的比例 內行人之安全 -38-

43 銘傳大學 校內機車停車棚設有機車服務區 讓學 擁有自己的校車 解決部分師生之通 生機車問題能立即得到解決 勤 正修科技大學 機車進出校內機車棚是使用紅外線感應 值班人員進行例行性之巡邏 針對不合 貼紙 大大提升效率 格車輛加以掛牌提醒 國立屏東科技大學 因應通學時間交通量龐大 在校門實施完 重要地段設置減速標線與減速丘 善之汽機車分道 -39-

44 慈惠醫護管理專科學校 貼心小語的張貼 無微不至 學生搭乘交通車比例高 進行校車死角 體驗與逃生門演練 國立臺北商業大學 停車場之安全相關規劃完善 使用自動繳費機 相當科技化 -40-

45 國立臺北護理健康大學 校內規劃詳細之行人專區 校門口實施汽車 機車與行人分道 臺北市立大學 停車場出入口號誌 標誌 反射鏡等交 通工程設施齊全 校園鄰近 UBIKE 站 有利師生之交通便 捷 -41-

46 一 前 言 柒 高 中 職 組 評 鑑 報 告 撰 稿 人 : 陳 高 村 教 育 部 104 年 的 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 計 畫, 由 國 立 交 通 大 學 張 新 立 教 授 擔 任 評 鑑 工 作 總 召 集 人, 召 集 國 內 交 通 教 育 相 關 專 家 學 者 組 成 評 鑑 委 員 會, 依 不 同 教 育 階 段 區 分 大 專 高 中 職 國 中 國 小 四 組 辦 理 相 關 評 鑑 事 宜 本 評 鑑 小 組 係 由 教 育 部 聘 請 交 通 部 運 輸 研 究 所 運 安 組 喻 研 究 員 世 祥 中 原 大 學 土 木 工 程 學 系 張 副 教 授 美 香 前 宜 蘭 縣 警 察 局 鄭 組 長 蓮 池 及 中 央 警 察 大 學 交 通 學 系 陳 副 教 授 高 村 等 四 位 評 鑑 委 員 組 成, 並 由 陳 副 教 授 高 村 擔 任 高 中 職 評 鑑 小 組 召 集 人, 率 隊 依 排 定 時 程 到 校 訪 評, 評 鑑 期 間 總 張 召 集 人 新 立 及 交 通 部 道 路 交 通 安 全 督 導 委 員 會 劉 韻 珠 委 員 張 豐 麟 委 員 潘 政 欣 委 員 教 育 部 國 教 署 卓 順 得 委 員 李 淑 芬 委 員 馮 才 倉 委 員 呂 兆 祥 委 員 曾 桔 炫 委 員 等 巡 迴 委 員 機 動 加 入, 實 地 到 校 參 與 高 中 職 組 學 校 之 訪 視 評 鑑, 藉 以 瞭 解 高 中 職 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 概 況 受 評 學 校 選 定 係 根 據 教 育 頒 布 的 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫, 由 高 中 職 組 評 鑑 小 組 委 員, 就 各 直 轄 市 政 府 教 育 局 縣 市 政 府 及 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 所 提 報 推 薦 之 交 通 安 全 教 育 推 動 年 度 初 評 績 優 學 校 名 單, 及 本 小 組 依 近 年 評 鑑 學 校 地 區 分 佈 學 校 性 質 區 分 城 鄉 分 佈 各 縣 市 學 校 數 比 例 等 因 素 抽 選 若 干 學 校 進 行 評 鑑, 本 年 度 由 各 教 育 主 管 機 關 所 提 報 推 薦 17 所 自 評 績 優 學 校, 依 上 述 原 則 選 取 15 所 進 行 訪 視 評 鑑 其 屬 性 分 別 為 國 立 職 業 學 校 5 所 直 轄 市 立 普 通 完 中 4 所 國 立 普 通 高 中 3 所 直 轄 市 立 普 通 高 中 1 所 直 轄 市 立 職 業 學 校 1 所 私 立 職 業 學 校 1 所 經 統 計 民 國 93~104 年 以 來 各 縣 市 接 受 訪 視 評 鑑 學 校 數 統 計 如 表 1. 所 示, 其 中 花 蓮 縣 嘉 義 縣 嘉 義 市 因 學 校 數 較 少, 執 行 評 鑑 比 例 較 高, 臺 北 市 新 北 市 臺 南 市 桃 園 市 因 學 校 數 較 多, 執 行 評 鑑 比 例 較 低 ; 另 外 根 據 統 計 結 果, 高 中 高 職 校 數 比 例 分 別 為 68.4% 31.6%, 執 行 評 鑑 比 例 職 業 學 校 較 高 分 別 為 65.9% 34.1%, 惟 公 私 立 校 數 比 例 分 別 為 57.6% 42.4%, 但 執 行 評 鑑 比 例 分 別 為 78.2% 21.8%, 偏 重 在 公 立 學 校, 而 今 年 所 推 薦 選 定 僅 有 1 所 私 立 學 校, 建 議 未 來 可 以 加 強 推 薦 私 立 學 校 參 與 評 鑑 評 鑑 工 作 進 行 自 104 年 4 月 2 日 起 至 104 年 6 月 11 日 止, 分 別 排 定 訪 視 評 鑑 時 間 日 程, 每 校 評 鑑 時 間 約 半 天 ( 四 小 時 ), 除 原 聘 任 的 高 中 職 評 鑑 小 組 委 員 外, 並 有 巡 迴 評 鑑 委 員 機 動 配 合 進 行 訪 視 評 鑑, 評 鑑 方 式 除 由 各 受 評 學 校 簡 報 學 校 執 行 交 通 安 全 教 育 相 關 情 形 與 具 體 成 效 外, 也 針 對 推 動 交 通 安 全 維 護 與 教 育 之 執 行 計 畫 工 作 紀 錄 管 考 紀 錄 等 書 面 資 料 進 行 審 查, 並 對 受 評 學 校 週 邊 交 通 環 境 交 通 安 全 設 施 存 在 的 交 通 安 全 問 題 校 園 交 通 安 全 情 境 布 置 與 具 體 交 通 安 全 措 施 進 行 現 場 實 地 勘 查, 同 時 與 部 分 師 生 代 表 座 ( 訪 ) 談, 瞭 解 師 生 在 其 生 活 環 境 上 放 學 途 中 所 面 臨 的 交 通 安 全 問 題, 並 適 時 配 合 時 事, 諸 如 視 覺 聽 覺 系 統 與 交 通 安 全 的 關 係 意 外 事 件 經 驗 分 享 與 檢 討 自 行 車 騎 乘 安 全 機 車 考 照 年 齡 資 格 問 題 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 行 程 規 劃 早 睡 早 起 習 慣 養 成 安 全 帶 的 功 能 與 作 用 輪 胎 保 養 與 胎 紋 深 度 檢 查 用 路 人 基 本 義 務 注 意 車 前 狀 況 交 通 標 線 標 誌 號 誌 的 規 範 意 義 面 對 交 通 事 故 應 有 的 正 確 處 理 概 念 與 權 益 確 保 問 題 等, 進 行 重 要 交 通 安 全 概 念 的 宣 導 與 問 題 解 答 評 鑑 內 容 重 點 為 交 通 安 全 教 育 組 織 與 計 劃 教 學 與 輔 導 創 新 作 為 措 施 與 具 體 優 良 事 蹟, 評 鑑 過 程 除 蒐 集 發 掘 各 校 交 通 安 全 教 育 創 新 作 為 與 具 體 作 法, 也 可 作 為 各 級 學 校 相 互 觀 摩 學 習 之 對 象 與 內 容 外 ; 在 訪 視 評 鑑 活 動 -42-

47 表 1. 近 12 年 ( 民 國 93~104) 來 各 縣 市 接 受 訪 視 評 鑑 學 校 數 統 計 類 別 93~104 年 93~104 年 現 有 高 中 校 數 現 有 高 職 校 數 93~104 年 93~104 年 年 度 訪 合 計 高 中 已 評 鑑 校 數 高 職 已 評 鑑 校 數 差 額 已 評 鑑 依 比 例 視 比 例 校 數 行 政 區 國 立 市 縣 立 私 立 小 計 國 立 市 縣 立 私 立 小 計 國 立 市 縣 立 私 立 國 立 市 縣 立 私 立 校 數 合 計 應 評 鑑 校 數 新 北 市 臺 北 市 臺 中 市 臺 南 市 高 雄 市 桃 園 市 宜 蘭 縣 基 隆 市 新 竹 縣 新 竹 市 苗 栗 縣 彰 化 縣 南 投 縣 雲 林 縣 嘉 義 縣 嘉 義 市 屏 東 縣 臺 東 縣 花 蓮 縣 澎 湖 縣 金 門 縣 連 江 縣 合 計

48 結 束 前 舉 行 綜 合 座 談, 由 評 鑑 委 員 從 不 同 專 長 領 域 的 觀 點, 針 對 訪 視 結 果 對 受 評 學 校 提 出 各 種 促 進 交 通 安 全 的 策 略 建 言 與 訪 評 所 見 疑 點 的 釐 清, 並 與 接 受 訪 視 學 校 的 相 關 主 管 人 員 交 換 意 見 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 交 通 是 由 人 車 路 三 個 要 素 所 組 成, 交 通 安 全 提 昇 的 策 略 不 外 乎 從 交 通 工 程 交 通 執 法 交 通 教 育 等 三 E 政 策 著 手, 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 的 主 體 為 人, 包 括 師 與 生, 學 校 是 教 育 的 場 所, 當 然 對 於 交 通 安 全 教 育 的 推 動 是 責 無 旁 貸 的, 施 教 的 過 程 除 了 施 教 者 需 具 備 教 育 與 交 通 的 專 業 知 識 外, 對 於 受 教 者 更 必 須 有 充 分 的 瞭 解 才 能 因 材 施 教, 甚 至 必 須 配 合 時 代 的 使 命 科 技 的 發 展, 響 應 綠 色 節 能 與 科 技 運 用, 整 體 教 育 環 境 的 塑 造 教 育 內 容 的 規 劃 施 教 方 式 的 設 計 臨 場 的 教 學 反 應 都 關 係 著 教 育 活 動 的 成 敗, 對 於 師 生 用 路 用 車 所 直 接 面 對 的 校 園 週 邊 交 通 環 境, 所 使 用 的 交 通 工 具, 教 育 工 作 者 應 優 先 以 高 度 安 全 效 率 的 目 標 預 為 擘 劃 經 營 然 而 就 學 校 的 性 質 係 一 般 高 中 或 職 業 學 校, 城 市 與 鄉 村 區 位 不 同, 日 間 部 與 進 修 部 特 性, 在 交 通 安 全 教 育 的 推 動 作 法 與 重 點 內 容 將 會 有 所 不 同, 但 對 於 交 通 安 全 教 育 追 求 的 目 標 卻 是 一 致 的, 以 下 試 就 推 動 交 通 安 全 教 育 主 體 的 學 校 相 關 主 管 機 關 應 有 的 基 本 作 法, 與 評 鑑 過 程 所 發 現 的 整 體 性 事 實 現 象 說 明 如 下 : ( 一 ) 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 應 有 的 基 本 作 法 與 整 體 性 事 實 現 象 1. 校 園 基 本 環 境 塑 造 : 依 校 園 環 境 特 徵 學 校 經 營 宗 旨 校 地 利 用, 妥 善 規 劃 校 園 區 位 使 用 ( 教 學 區 活 動 區 停 車 區 ) 人 車 動 線 交 通 管 制 設 施 布 設, 交 通 教 育 情 境 布 置, 校 園 交 通 安 全 氛 圍 營 造 與 校 園 週 邊 交 通 安 全 環 境 塑 造, 從 交 通 的 角 度 不 外 乎 依 師 生 交 通 行 為 -- 步 行 自 行 車 機 車 小 客 車 公 共 運 輸 ( 包 括 都 市 捷 運 公 車 客 運 車 學 校 專 車 與 計 程 車 ), 路 線 長 短 人 數 時 段 分 佈 空 間 分 佈 等 特 性, 本 著 減 少 衝 突 降 低 暴 露 大 量 集 中 專 用 及 用 路 人 本 位 崇 法 自 然 節 能 減 碳 人 車 分 道 科 技 運 用 校 園 交 通 題 內 部 化 的 規 劃 原 則 加 以 規 劃 設 計 就 今 年 受 訪 視 評 鑑 各 校 而 言, 多 數 學 校 均 能 檢 討 分 析 校 園 週 邊 道 路 存 在 風 險 與 問 題, 並 尋 求 地 方 交 通 主 管 機 管 協 助, 部 分 學 校 在 進 行 校 園 改 建 計 畫 均 能 預 先 將 交 通 問 題 內 部 化, 納 入 改 建 計 畫 中 達 成 人 車 分 道 校 園 使 用 分 區 管 制 建 立 校 園 安 全 通 行 路 廊 等 安 全 維 護 目 標 2. 校 園 週 邊 環 境 改 善 : 以 師 生 進 出 安 全 維 護 為 目 標, 除 應 主 動 的 消 除 進 出 動 線 嚴 重 交 通 衝 突 與 安 全 威 脅 因 素, 諸 如 交 通 安 全 相 關 設 施 損 壞 設 置 不 當 管 理 維 護 問 題 等 ; 更 應 積 極 的 增 設 興 建 行 人 庇 護 設 施, 諸 如 人 行 道 天 橋 地 下 道 行 人 號 誌 綠 美 化 環 保 節 能 通 學 巷 遊 戲 巷 行 人 步 道 系 統 通 學 專 用 行 人 通 行 時 相 設 計 等 訪 視 過 程 發 現 多 數 都 能 透 過 人 車 動 線 管 理, 及 校 園 環 境 整 建 時 修 正 改 善, 但 由 於 學 校 對 於 交 通 管 制 設 施 的 運 用 的 專 業 知 識 欠 缺, 導 致 交 通 標 誌 標 線 設 施 之 運 用 出 現 與 交 通 法 規 規 定 不 符 之 現 象 ; 另 外, 對 於 學 校 與 外 部 連 接 介 面 或 外 部 環 境 的 道 路 交 通 環 境 之 改 善 仍 有 推 動 的 空 間, 此 一 部 分 有 賴 與 當 地 主 管 機 關 積 極 主 動 推 動 改 善 或 被 動 協 助 改 善, 如 大 同 高 中 主 動 尋 求 改 善 校 園 用 地 被 佔 用 問 題, 闢 設 行 人 步 行 空 間, 建 立 完 善 上 放 學 步 道 系 統 -44-

49 3. 學 生 通 學 特 性 調 查 與 路 隊 規 劃 : 依 學 生 居 住 區 位 使 用 交 通 工 具 調 查 結 果, 審 酌 學 校 週 邊 交 通 設 施 現 況, 規 劃 學 生 路 隊 及 進 出 動 線, 秉 持 著 安 全 庇 護 路 徑 最 短 最 短 時 間 最 高 效 率 減 少 穿 越 道 路 次 數 在 最 安 全 處 所 穿 越 在 有 導 護 措 施 下 穿 越 道 路, 甚 至 重 新 調 整 交 通 車 路 線 通 學 路 徑, 上 放 學 時 間 本 年 度 評 鑑 訪 視 學 校 各 校 師 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 調 查 結 果 統 計 說 明 如 表 2. 所 示, 其 中 大 同 高 中 樹 林 高 中 永 仁 高 中 苗 栗 農 工 南 崁 高 中 針 對 學 生 上 放 學 分 別 統 計 ; 另 外 善 化 高 中 三 民 家 商 嘉 義 高 商 竹 東 高 中 苗 栗 農 工 南 崁 高 中 花 蓮 高 農 分 別 針 對 教 職 員 與 學 生 調 查 統 計 ; 而 樹 林 高 中 因 係 完 中 分 別 針 對 國 高 中 部 學 生 上 放 學 分 別 統 計 ; 苗 栗 農 工 則 針 對 搭 乘 火 車 通 學 學 生 在 進 行 轉 乘 交 通 工 具 調 查 最 為 詳 細, 並 據 此 規 劃 由 火 車 站 至 學 校 的 接 駁 公 車 數 量 另 根 據 此 調 查 資 訊 可 按 教 育 部 頒 之 交 通 安 全 業 務 手 冊 所 提 示, 依 學 生 居 住 區 位 使 用 交 通 工 具 等 調 查 項 目 之 統 計 分 析 結 果, 供 學 校 進 行 停 車 空 間 進 出 動 線 車 輛 路 線 導 護 人 力 之 規 劃 時 空 運 用 4. 鼓 勵 使 用 大 眾 運 輸 工 具 : 社 區 型 學 校 上 放 學 主 要 以 步 行 騎 乘 自 行 車 為 主, 非 社 區 型 學 校 則 鼓 勵 使 用 大 眾 運 輸 工 具, 無 大 眾 運 輸 系 統 配 合 地 區, 則 以 辦 理 專 車 交 通 車 為 主, 提 供 住 宿 空 間 為 輔, 在 學 生 搭 車 人 數 受 限 情 況 下, 可 結 合 同 一 地 區 內 多 數 學 校, 共 同 經 營 學 生 專 車, 甚 至 可 結 合 鄉 鎮 市 公 所 市 民 公 車 資 源, 以 達 資 源 共 享, 甚 至 可 以 將 校 專 車 經 營 公 車 化 公 車 校 專 車 化 以 學 校 為 起 迄 的 公 車 路 線 規 劃 就 表 2. 各 校 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 調 查 結 果, 針 對 家 長 接 送 比 例 高 的 學 校, 在 都 會 區 型 學 校 應 優 先 利 用 大 眾 運 輸 系 統, 並 將 公 車 校 專 車 化, 或 以 學 校 為 起 迄 的 公 車 路 線 規 劃 規 劃 大 眾 運 輸 路 線, 在 非 都 會 區 學 校 應 優 先 發 展 校 專 車 系 統 其 中 都 會 地 區 的 大 同 高 中 三 民 家 商 有 先 天 的 大 眾 運 輸 優 勢, 而 萬 能 工 商 竹 東 高 中 苗 栗 農 工 澎 湖 海 事 水 產 職 業 學 校 則 以 完 善 的 校 專 車 方 式 接 送, 本 年 度 訪 視 的 15 所 學 校 有 10 所 學 校 使 用 校 專 車 + 大 眾 運 輸 + 自 行 車 + 步 行 學 生 比 例 在 75% 以 上, 其 中 萬 能 工 商 (97.6%) 苗 栗 農 工 (97.9%) 樹 林 高 中 (95.2%) 三 民 家 商 (92.0%) 高 達 90% 以 上, 惟 長 億 高 中 (644 人 34.4%) 永 仁 高 中 (367 人 27.5%) 大 同 高 中 (568 人 22.2%) 嘉 義 高 商 (348 人 21.7%) 花 蓮 高 農 (193 人 20.7%) 家 長 接 送 的 人 數 或 比 例 仍 有 偏 高 的 現 象, 但 苗 栗 農 工 則 無 家 長 接 送 學 生, 可 以 說 是 專 車 公 車 化 的 成 功 典 型 範 例 5. 學 生 上 放 學 導 護 : 上 學 時, 依 路 程 遠 近 規 定 學 生 上 學 時 間, 路 程 遠 先 出 發, 路 程 近 慢 出 發, 同 時 到 達 校 園 附 近, 形 成 人 潮 ; 放 學 途 時, 同 時 安 排 多 路 路 線, 縮 短 疏 散 時 間, 利 用 多 處 出 口 同 時 安 排 行 進 路 線, 路 程 遠 先 出 發, 採 面 式 擴 散, 讓 駕 駛 人 感 受 進 入 人 潮 中, 強 迫 其 注 意 減 速, 受 訪 視 評 鑑 學 校 校 門 出 入 多 能 達 到 人 車 分 道 要 求, 惟 部 分 學 校 受 限 於 校 園 空 間, 校 內 道 路 雖 有 以 人 車 分 道 為 管 理 目 標, 但 仍 無 法 有 效 達 成 目 的, 今 年 度 的 訪 視 學 校 以 長 億 高 中 永 仁 高 中 在 上 放 學 導 護 工 作 所 面 臨 的 挑 戰 最 大 6. 融 入 式 教 學 活 動 設 計 : 交 通 安 全 教 育 的 內 容 包 括 交 通 道 德 教 育 用 路 人 基 礎 交 通 教 育 交 通 法 規 教 育 交 通 工 具 使 用 與 操 作 教 育 交 通 工 程 管 理 與 教 育, 在 現 行 的 教 育 體 制 下, 並 無 法 也 無 必 要 針 對 各 級 學 校, 要 求 單 獨 設 科 施 教, 故 交 通 安 全 知 識 的 灌 輸, 必 需 是 在 相 關 課 程 中 進 行 融 入 式 的 教 學, 並 編 寫 設 計 相 關 融 入 教 學 教 案 常 態 實 施, 多 數 受 訪 視 學 校 能 夠 呈 現 融 入 教 學 實 施 過 程, 惟 應 再 加 強 教 材 設 計 與 教 案 編 寫 的 創 新 與 傳 承 -45-

50 學 校 名 稱 屬 性 教 職 員 學 生 數 日 校 進 修 學 校 表 年 訪 視 評 鑑 學 校 師 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 調 查 結 果 調 查 人 數 校 專 車 大 眾 運 輸 家 長 接 送 公 車 小 計 火 車 ( 客 運 ) 捷 運 小 計 汽 車 機 車 汽 車 機 車 自 行 車 步 行 住 宿 大 同 高 中 完 中 2122,560 2,560 (0.0%) 1,627 (63.6%) 5561, (21.4%) (0.0%) 2 (0.1%) 35 (1.4%) 347 (13.6%) (0.0%) 2,560 (0.0%) 1,540 (60.2%) (22.9%) (0.0%) 2 (0.1%) 35 (1.4%) 397 (15.5%) (0.0%) 鳳 山 商 工 高 職 2192,626 2, (27.7%) 567 (21.6%) (18.7%) (0.1%) 183 (7.0%) 466 (17.7%) 189 (7.2%) (0.0%) 萬 能 工 商 高 職 1072,260 2,2121,685 (76.2%) 48 (2.2%) (2.4%) (0.0%) (0.0%) 35 (1.6%) 92 (4.2%) 300 (13.6%) 善 化 高 中 高 中 1071,026 1, (20.6%) 429 (41.8%) (13.5%) (0.0%) 16 (1.6%) 121 (11.8%) 110 (10.7%) (0.0%) 98 (0.0%) 22 (22.4%) 20 2 (0.0%) 40 (40.8%) 15 (15.3%) 20 (20.4%) 1 (1.0%) (0.0%) 1, (17.6%) - (0.0%) 79 (4.9%) (0.0%) (0.0%) 5 (0.3%) 1,231 (77.1%) (0.0%) 樹 林 高 中 完 中 2613,162 1, (26.5%) - (0.0%) 51 (3.2%) (0.0%) (0.0%) 5 (0.3%) 1,117 (70.0%) (0.0%) 1, (2.2%) - (0.0%) 81 (5.1%) (0.0%) (0.0%) 11 (0.7%) 1,439 (90.7%) (0.0%) 1, (2.8%) - (0.0%) 73 (4.6%) (0.0%) (0.0%) 11 (0.7%) 1,437 (90.6%) (0.0%) 三 民 家 商 高 職 1762,132 2,132 (0.0%) 1,763 (82.7%) 821, (4.5%) - (0.0%) 76 (3.6%) 20 (0.9%) 178 (8.3%) (0.0%) 176 (0.0%) 38 (21.6%) (0.0%) 50 (28.4%) 70 (39.8%) 5 (2.8%) 13 (7.4%) (0.0%) 永 仁 高 中 完 中 1291,344 1,331 (0.0%) 39 (2.9%) (30.8%) (0.0%) 16 (1.2%) 534 (40.1%) 332 (24.9%) (0.0%) 1,330 (0.0%) 46 (3.5%) (24.3%) (0.0%) 16 (1.2%) 534 (40.2%) 411 (30.9%) (0.0%) 嘉 義 高 商 高 職 1461,671 1,606 (0.0%) 588 (36.6%) (21.7%) (0.0%) 118 (7.3%) 422 (26.3%) 130 (8.1%) (0.0%) (0.0%) 3 (4.6%) 3 5 (7.7%) 3 (4.6%) 51 (78.5%) (0.0%) 3 (4.6%) (0.0%) 彰 化 高 中 高 中 1902, 長 億 高 中 完 中 1651,871 1, (6.9%) 349 (18.7%) (34.4%) (0.0%) (0.0%) 343 (18.3%) 406 (21.7%) (0.0%) 竹 東 高 中 高 中 1401,834 苗 栗 農 工 高 職 2041,999 南 崁 高 中 高 中 981,395 花 蓮 高 農 高 職 澎 湖 海 事 水 產 學 校 1,8341,120 (61.1%) 306 (16.7%) (12.9%) (0.0%) 17 (0.9%) 19 (1.0%) 136 (7.4%) (0.0%) 140 (0.0%) - (0.0%) (0.0%) 94 (67.1%) 40 (28.6%) 1 (0.7%) 5 (3.6%) (0.0%) 1, (48.5%) 504 (25.2%) (0.0%) (0.0%) 38 (1.9%) 238 (11.9%) 121 (6.1%) 130 (6.5%) 1, (47.2%) 474 (23.7%) (0.0%) (0.0%) 38 (1.9%) 238 (11.9%) 135 (6.8%) 130 (6.5%) (0.0%) 7 (3.4%) (0.0%) 74 (36.3%) 117 (54.7%) 6 (2.9%) - (0.0%) - (0.0%) 1, (33.4%) 201 (14.4%) (20.5%) (0.0%) 25 (1.8%) 26 (1.9%) 392 (28.0%) (0.0%) 1, (31.7%) 297 (21.3%) (12.4%) (0.0%) 25 (1.8%) 26 (1.9%) 432 (31.0%) (0.0%) 93 (0.0%) 4 (4.3%) 4 (0.0%) 52 (55.9%) 32 (34.4%) 1 (1.1%) 4 (4.3%) (0.0%) 931 (0.0%) 234 (25.1%) (20.7%) - (0.0%) 31 (3.3%) 191 (20.5%) 282 (30.3%) (0.0%) 135 (0.0%) - (0.0%) (0.0%) 52 (38.5%) 45 (33.3%) 23 (17.0%) 15 (11.1%) (0.0%) 高 職 1641,384 1, (60.9%) - (0.0%) 246 (17.4%) (0.0%) (0.0%) 61 (4.3%) 244 (17.3%) (0.0%) -46-

51 7. 校 內 資 源 的 整 合 運 用 : 傳 統 觀 念 認 為 交 通 安 全 是 學 務 處 的 業 務, 甚 至 是 教 官 室 的 業 務, 最 重 要 的 是 學 校 經 營 者 ( 包 括 主 管 與 董 事 會 ) 的 重 視, 除 了 校 內 各 處 室 間 的 通 力 合 作 外, 有 不 同 的 科 系 學 程 社 團, 在 人 力 專 業 技 術 資 源 上 要 進 行 重 整 運 用, 不 論 教 育 種 子 人 力 調 度 活 動 設 計 均 可 交 叉 運 用, 亦 可 塑 造 校 園 整 體 參 與 氣 氛, 無 形 中 在 校 園 內 完 成 了 全 校 師 生 的 交 通 安 全 教 育, 訪 視 過 程 發 現 承 辦 教 官 同 仁 的 態 度 是 關 鍵, 其 次 是 學 校 校 長 的 支 持 態 度, 有 了 校 長 的 支 持, 校 內 各 處 室 的 配 合 將 使 交 通 安 全 教 育 共 作 推 動 更 為 順 利 8. 社 會 資 源 的 結 合 與 運 用 : 過 去 談 到 社 會 資 源 多 數 聯 想 到 金 錢 的 資 源, 殊 不 知 交 通 安 全 教 育 的 推 動 與 社 會 的 相 關 環 節 是 息 息 相 關 的, 除 了 專 業 師 資 的 引 用 外, 讓 學 生 與 社 會 提 早 連 結, 諸 如 職 場 的 介 入 證 照 取 得 人 際 拓 展, 不 論 在 交 通 安 全 的 未 雨 綢 繆 交 通 安 全 事 件 的 處 理 交 通 安 全 事 件 的 善 後 都 有 其 正 面 的 意 義 近 年 來 透 過 學 生 交 事 故 校 園 安 全 訪 視 改 善 計 畫 的 執 行, 地 方 政 府 道 安 會 報 的 工 作 平 台 已 能 充 分 協 助 學 校 改 善 校 園 週 邊 交 通 管 理 相 關 問 題, 校 園 週 交 通 安 全 問 題 的 發 現 與 改 善 工 作, 地 方 政 府 應 更 主 動 積 極 打 造 安 全 通 學 環 境, 學 校 應 扮 演 主 動 發 掘 建 議 溝 通 的 角 色 9. 網 路 通 訊 科 技 多 媒 體 的 運 用 整 合 : 近 來 網 路 3G 通 訊 的 普 及, 不 論 就 資 訊 教 育 課 程 融 入, 為 電 影 拍 攝 製 作 或 活 動 設 計 融 入 已 蔚 為 風 氣, 高 中 職 階 段 學 生 不 論 設 計 開 發 或 應 用, 都 是 最 具 有 潛 在 能 量 值 得 加 以 引 導 推 廣 ( 二 ) 訪 評 後 整 體 建 議 1. 受 評 單 位 (1) 多 數 學 校 都 能 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 或 交 通 安 全 教 育 推 動 工 作 小 組, 聘 任 相 關 委 員 顧 問 擬 訂 相 關 執 行 計 畫 並 定 期 開 會, 惟 多 數 學 校 對 於 執 行 過 程 成 果 會 議 記 錄, 未 具 體 整 理 留 下 影 像 或 書 面 記 錄, 建 議 各 學 校 對 於 執 行 過 程 應 有 具 體 提 案 討 論 與 詳 細 之 會 議 紀 錄, 並 作 為 議 案 決 議 之 行 成 效 追 蹤 考 核 依 據 (2) 通 學 方 式 之 調 查 建 議 設 計 問 卷, 由 學 生 無 記 名 自 填, 甚 至 包 括 教 職 員 工 也 應 列 入 調 查 分 析, 內 容 除 針 對 交 通 工 具 使 用 外, 建 議 考 量 包 含 自 填 之 交 通 事 故 與 違 規 狀 況, 以 利 更 進 一 步 掌 握 師 生 所 面 臨 的 交 通 安 全 概 況, 日 間 部 與 進 修 學 校 應 分 別 統 計 分 析, 完 全 中 學 部 分 亦 應 針 對 國 高 中 部 應 分 別 統 計 分 析, 上 學 放 學 亦 應 分 別 統 計 分 析, 並 據 以 研 訂 有 效 路 隊 路 線 指 派 校 內 停 車 供 需 管 理 校 專 車 路 線 容 量 與 導 護 人 力 規 劃 提 供 (3) 多 數 學 校 都 能 對 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 與 方 式 進 行 調 查 統 計, 並 留 有 紀 錄 可 查, 多 數 學 校 能 在 空 間 上 做 好 人 車 分 道, 部 分 學 校 礙 於 校 園 空 間 與 道 路 環 境 限 制, 只 能 做 到 上 放 學 透 過 交 管 人 員 協 助 達 到 人 車 分 道 目 標 (4) 高 中 階 段 學 生 以 自 行 車 為 上 放 學 交 通 工 具 有 一 定 比 例, 雖 現 行 交 通 法 令 並 無 強 制 戴 安 全 帽 之 規 定, 惟 就 騎 乘 者 安 全 保 護 的 觀 點, 安 全 帽 可 以 保 護 騎 乘 者 頭 部 免 於 或 減 輕 碰 撞 傷 害, 騎 乘 自 行 車 戴 安 全 帽 值 得 推 動, 就 教 育 的 觀 點 強 制 佩 戴 安 全 帽 之 作 法, 可 走 在 立 法 強 制 之 前, 並 透 過 相 關 活 動 對 其 施 以 騎 乘 訓 練, 且 能 在 自 行 車 停 車 場 適 當 處 所 提 供 簡 易 維 修 設 備, 如 充 氣 設 備 油 壺 起 子 板 手 等, 並 在 適 當 的 機 會 進 行 簡 易 維 修 講 解 宣 導 -47-

52 (5) 針 對 機 車 騎 乘 知 識 的 培 養, 可 安 排 相 關 自 行 車 機 車 騎 乘 體 驗 與 訓 練 活 動, 加 強 無 照 騎 乘 機 車 及 騎 乘 機 車 自 行 車 應 戴 安 全 帽 之 宣 導, 並 對 高 年 級 同 學 輔 導 考 照, 或 洽 請 監 理 站 所 提 供 下 鄉 到 校 考 照 服 務, 此 一 作 法 已 為 公 路 監 理 單 位 所 認 同 接 受, 惟 各 校 應 主 動 調 查 需 求 向 監 理 站 所 提 出 申 請, 並 協 請 地 方 衛 生 單 位 配 合 辦 理 體 檢 工 作 (6) 學 校 應 主 動 積 極 發 掘 學 校 週 邊 交 通 安 全 環 境, 諸 如 週 邊 交 通 動 線 調 整 交 通 管 制 設 施 增 設 或 改 善, 建 議 學 校 規 劃 提 案 或 提 請 各 縣 市 政 府 交 通 主 管 機 關 道 路 交 通 聯 席 會 報 辦 理 會 勘 規 劃 改 善, 此 一 交 通 改 善 案 涉 及 地 方 政 府 權 責, 應 加 強 與 地 方 主 管 機 關 協 調 聯 繫 (7) 有 關 校 園 交 通 安 全 情 境 設 施 布 置 進 出 校 園 動 線 規 劃 人 車 分 道 規 劃 學 生 家 長 接 送 區, 最 好 配 合 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 之 規 定, 與 實 際 的 道 路 交 通 環 境 作 密 切 的 連 結 ; 在 校 外 交 通 流 量 大 道 路 可 利 用 空 間 有 限 的 情 況 下, 協 調 公 車, 學 校 規 劃 專 車 與 家 長 接 送 車 輛 入 校 內 接 送, 以 免 車 輛 停 等 堵 塞 道 路 影 響 交 通 順 暢, 將 交 通 問 題 內 部 化 處 理, 兼 顧 安 全 與 效 率, 對 外 部 交 通 影 響 衝 擊 低 (8) 交 通 安 全 教 育 相 關 教 材 媒 體, 應 配 合 交 通 安 全 教 育 專 業 教 室 做 好 蒐 集 典 藏 管 理 並 充 分 運 用, 提 供 各 相 關 課 程 教 師 施 教 運 用, 並 擴 展 推 動 至 其 他 學 校 ( 如 鄰 近 的 國 中 小 幼 稚 園 ) 或 社 區 團 體, 發 展 方 向 可 朝 數 位 典 藏 與 網 路 連 結 (9) 評 鑑 項 目 中 有 交 通 違 規 交 通 事 故 統 計 分 析, 主 要 目 的 在 於 透 過 統 計 資 料 瞭 解 各 學 校 交 通 安 全 狀 況, 多 數 學 校 以 事 故 並 非 發 生 在 上 放 學 途 中 或 未 發 生 事 故 而 未 顯 現 統 計 資 料, 建 議 結 合 校 安 通 報 資 料 學 生 保 險 理 賠 申 請 資 料 學 生 請 假 資 料, 進 行 事 故 資 料 統 計 分 析 ; 至 於 違 規 資 料 則 可 以 警 察 單 位 通 知 的 勸 導 或 舉 發 案 件, 或 校 外 會 聯 巡 違 規 記 錄, 或 學 生 糾 察 交 通 服 務 隊 教 官 所 登 記 的 違 規 資 料 進 行 統 計, 並 加 以 追 蹤 輔 導 (10) 交 通 安 全 教 育 活 動 的 發 起 單 位 可 以 是 班 級, 可 以 是 社 團, 可 以 是 學 校, 可 以 主 被 動 的 結 合 校 外 社 團, 或 由 教 育 主 管 機 關 發 起, 宜 注 重 其 效 果 多 樣 化 不 拘 形 式, 以 生 動 活 潑 的 方 式 融 入 於 各 種 教 學 節 慶 競 賽 表 演 活 動 之 中, 甚 至 結 合 社 區 特 性 交 通 特 性, 將 校 園 交 通 安 全 教 育 活 動 擴 展 至 校 外 (11) 各 校 幾 乎 都 有 交 通 服 務 隊 的 組 織, 協 助 師 生 上 放 學 交 通 安 全 的 維 護 工 作, 建 議 擴 大 遴 選 優 良 學 生 組 成, 讓 多 數 的 人 都 有 機 會 參 與, 並 給 予 服 務 隊 同 學 充 分 訓 練 講 習, 讓 同 學 能 由 參 與 中 體 會 交 通 安 全 之 重 要 性 與 塑 造 其 維 護 交 通 安 全 的 使 命 與 責 任 感 (12) 主 管 機 關 規 定 對 於 校 車 通 學 專 車, 學 校 相 關 人 員 行 前 必 須 依 車 行 車 簡 易 紀 錄 表 檢 查 車 輛, 而 多 數 學 校 將 檢 查 工 作 轉 由 車 路 隊 長 每 日 執 行 紀 錄, 惟 部 分 內 容 涉 及 車 輛 保 養 及 車 輛 結 構 專 業 知 識, 除 應 建 請 教 育 主 管 機 關 修 正 表 格 外, 建 議 此 部 分 由 車 輛 管 理 單 位 ( 客 運 公 司 ) 相 關 人 員 負 責 查 核, 學 校 專 人 ( 如 教 官 老 師 ) 則 負 責 覆 核 工 作, 學 生 僅 就 駕 駛 員 之 行 車 行 為 與 車 輛 行 駛 中 之 一 般 狀 況 加 以 紀 錄, 避 免 流 於 形 式 (13) 學 校 應 鼓 勵 學 生 上 放 學 使 用 大 眾 運 輸 工 具, 為 提 升 學 生 上 放 學 通 學 品 質 與 交 通 安 全 維 護, 在 擁 有 大 眾 運 輸 工 具 的 地 區, 可 加 強 協 調 公 車 客 運 業 者 於 上 放 學 期 間 可 朝 公 車 專 車 化 方 向 辦 理, 並 提 供 到 校 載 客 及 -48-

53 票 價 優 惠 服 務, 學 校 更 應 依 學 生 居 住 區 位 放 學 後 目 的 地 等 主 動 規 劃 調 整 專 車 路 線 數 量 (14) 在 具 有 交 通 汽 車 修 護 物 流 相 關 職 業 類 科 學 程 的 職 業 學 校, 該 科 系 學 程 的 相 關 專 業 老 師 學 生, 應 本 其 專 業 協 助 交 通 安 全 教 育 活 動 推 動, 成 為 種 子 師 資 人 力 (15) 市 政 府 教 育 交 通 警 察 相 關 機 構, 對 學 校 推 動 交 通 安 全 教 育 推 動, 主 動 積 極 協 助 執 行 (16) 校 園 交 通 情 境 布 置 或 交 通 安 全 教 育 資 訊 之 提 供, 其 設 置 或 張 貼 往 往 與 校 園 整 體 之 美 感 或 建 物 設 施 存 在 衝 突, 必 要 時 可 朝 學 習 角 落 資 訊 走 廊 等 方 式 布 設 (17) 鑒 於 近 來 倒 車 輾 壓 幼 童 事 故 發 生 頻 傳, 除 專 用 停 車 場 有 一 定 的 動 線 規 劃 外, 對 於 會 有 學 生 行 人 出 入 處 所, 應 要 求 停 車 時 將 車 頭 朝 外, 以 提 升 校 園 交 通 安 全 (18) 隨 著 社 區 型 學 校 發 展 趨 勢 與 自 行 車 使 用 風 潮, 學 校 除 應 落 實 自 行 車 騎 乘 安 全 教 育 外, 對 於 騎 乘 自 行 車 應 具 備 的 行 車 安 全 裝 備 與 保 養 維 護 教 育 亦 應 著 手 推 動, 如 禁 止 加 裝 火 箭 筒 夜 間 行 車 必 須 有 燈 光 設 備 一 般 需 有 車 尾 燈 或 加 裝 反 光 片 等 觀 念, 對 於 使 用 競 技 型 自 行 車 為 通 學 工 具 應 加 以 禁 止 (19) 學 校 在 輔 導 成 立 交 通 安 全 社 團 部 分, 通 常 會 以 協 助 交 管 導 護 的 交 通 服 務 為 基 本 班 底, 事 實 上 可 以 擴 大 其 他 社 團 以 活 動 參 與 方 式, 協 助 推 動 交 通 安 全 教 育 (20) 有 關 評 鑑 程 序 中 的 簡 報, 可 以 不 拘 泥 於 傳 統 簡 報, 部 分 學 校 會 以 事 先 製 作 之 多 媒 體 播 放 是 為 特 色, 惟 仍 應 提 供 簡 報 書 面 資 料 備 查, 否 則 評 鑑 委 員 雖 專 心 聆 聽 觀 賞, 但 卻 無 法 一 心 多 用 詳 加 記 錄 2. 教 育 主 管 單 位 (1) 交 通 安 全 教 育 施 教 過 程, 如 有 必 要 進 行 成 果 測 驗, 有 關 交 通 安 全 常 識 宣 導 法 令 等 測 驗 題 之 命 題 設 計, 建 議 教 育 主 管 機 關 會 同 交 通 主 管 機 關, 建 立 相 關 題 庫 資 料 供 各 級 學 校 運 用 參 考 (2) 在 欠 缺 公 共 交 通 工 具 服 務 的 地 區, 因 學 生 住 山 區 或 分 佈 廣 闊, 學 生 通 學 不 便, 建 議 購 置 校 車 或 寬 列 租 賃 車 輛 經 費 辦 理 交 通 車 ( 學 生 專 車 ), 或 提 供 學 生 住 宿 空 間 (3) 交 通 安 全 教 育 的 推 動 工 作, 依 業 務 行 政 區 分 可 能 劃 歸 學 校 的 學 務 處, 目 前 各 高 中 職 學 校 大 部 分 的 責 任 都 落 在 教 官 身 上, 經 常 面 臨 教 官 工 作 負 荷 問 題, 部 分 的 學 校 ( 直 轄 市 部 分 私 立 學 校 除 外 ) 也 面 臨 到 推 動 交 通 安 全 經 費 拮 据 的 窘 境, 在 人 力 經 費 受 到 制 肘 的 狀 況 下, 有 心 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動 的 老 師, 常 有 力 不 從 心 之 憾, 建 議 相 關 主 管 單 位 正 視 此 一 問 題 (4) 建 議 交 通 部 或 教 育 部 辦 理 運 用 現 代 化 的 生 活 科 技 設 備, 由 學 生 自 行 籌 畫 設 計 記 錄 拍 攝 交 通 安 全 教 育 宣 導 影 片 競 賽 或 宣 導 影 片 製 作 甄 選, 並 將 比 賽 或 甄 選 結 果 擇 優 給 獎 表 揚, 附 掛 於 交 通 安 全 教 育 資 訊 網 站, 供 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 運 用 (5) 主 管 機 關 規 定 對 於 校 車 通 學 專 車 或 校 外 教 學 活 動 交 通 車, 學 校 相 關 人 員 行 前 必 須 依 車 行 車 簡 易 紀 錄 表 檢 查 車 輛, 惟 部 分 內 容 涉 及 車 輛 保 養 及 車 輛 結 構 專 業 知 識, 此 應 為 車 輛 定 期 檢 驗 與 保 養 維 護 事 項, 建 議 修 正 表 格 內 容 以 為 落 實 -49-

54 (6) 在 技 職 教 育 體 系 中, 經 常 以 學 生 畢 業 前 取 得 證 照 的 張 數 作 為 教 育 成 效, 技 職 教 育 與 職 場 的 聯 繫 至 為 密 切, 應 將 交 通 安 全 視 為 工 安 衛 之 一 環, 建 議 將 交 通 安 全 教 育 納 入 工 廠 安 全 衛 生 教 育 的 內 容, 並 將 汽 機 車 駕 照 取 得 列 入 職 業 證 照 評 鑑 項 目 (7) 訪 視 評 鑑 之 目 的 主 要 針 對 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫 執 行 之 考 評, 屬 預 防 性 的 交 通 安 全 維 護 策 略, 在 眾 多 學 校 無 法 一 一 考 核 評 鑑 的 狀 況 下, 建 議 應 有 另 一 管 道, 對 面 臨 交 通 安 全 威 脅 或 具 有 事 故 發 生 結 果 事 實 的 學 校, 進 行 交 通 安 全 的 掃 瞄 診 斷 與 改 善 (8) 教 育 主 管 機 關 應 以 實 際 行 動 支 持 支 援 各 校 推 動 交 通 安 全 教 育, 高 中 職 學 校 的 教 育 主 管 機 關, 在 一 般 縣 市 通 常 非 屬 縣 市 政 府, 建 議 交 通 安 全 教 育 工 作 推 動 應 在 地 化, 縣 市 政 府 有 責 任 致 力 於 高 中 職 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 (9) 高 中 職 學 校 依 其 辦 學 單 位 之 性 質, 可 區 分 為 國 立 市 立 縣 立 與 私 立, 現 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 之 進 行, 中 央 教 育 主 管 機 關 主 辦, 直 接 對 所 屬 中 部 辦 公 室 直 轄 市 政 府 縣 市 政 府 行 文, 不 論 在 交 通 安 全 教 育 推 動 事 項 的 傳 達, 或 要 求 提 報 參 與 年 度 受 評 學 校, 往 往 忽 略 到 縣 市 政 府 屬 的 縣 立 高 中, 再 據 往 年 執 行 評 鑑 工 作 的 經 驗, 除 非 私 立 學 校 主 動 要 求 受 理 評 鑑, 否 則 私 立 學 校 也 被 忽 略, 只 能 透 過 評 鑑 小 組 透 過 抽 選 機 制 加 以 補 足, 為 使 交 通 安 全 教 育 推 動 不 因 主 管 機 關 差 異 而 產 生 執 行 上 的 落 差, 此 一 現 象 在 改 組 後 交 通 安 全 教 育 在 中 央 主 管 機 關 事 權 明 確 歸 屬 教 育 部 終 教 司, 高 中 職 學 校 在 地 方 由 各 直 轄 市 政 府 教 育 局 國 教 署 協 調 整 合 已 大 為 改 善, 後 須 需 要 努 力 的 是 如 何 讓 私 立 學 校 也 積 極 參 與 受 評 工 作 (10) 高 中 職 學 校 學 生 通 學 交 通 工 具, 因 欠 缺 大 眾 運 輸 工 具 課 前 課 後 活 動 需 求, 需 使 用 個 人 運 具, 部 分 高 中 職 學 生 因 未 滿 考 照 年 齡, 若 騎 乘 機 車 會 有 無 照 駕 駛 之 問 題, 這 是 家 長 學 生 學 校 乃 至 於 社 會 所 應 有 的 共 同 認 知, 固 然 應 該 禁 止 學 生 無 照 騎 乘 機 車 外, 從 大 眾 運 輸 的 提 供 活 動 交 通 問 題 的 解 決 才 是 根 本 解 決 之 道, 另 外, 提 前 讓 學 生 學 習 熟 悉 機 車 騎 乘 操 作 交 通 法 規 概 念, 則 是 教 育 策 略 上 應 該 致 力 著 墨 的 (11) 交 通 安 全 教 育 是 生 活 教 育 生 命 教 育 全 人 教 育 的 一 環, 在 注 重 人 格 養 成 與 生 活 能 力 的 培 養 的 前 提 下, 升 學 考 試 有 生 活 化 的 趨 勢, 為 了 對 生 命 的 尊 重 與 保 護, 建 議 升 學 測 驗 在 生 命 意 義 認 知 保 護 生 活 能 力 與 社 會 人 文 的 試 題, 應 適 度 融 入 交 通 安 全 議 題 (12) 完 全 中 學 的 學 務 人 力 結 構, 教 官 人 力 配 屬 依 高 中 部 學 生 班 級 數 比 例 配 置, 但 教 官 通 常 負 責 生 輔 業 務, 而 多 數 的 時 間 精 力 卻 投 入 在 國 中 部 是 普 遍 現 象, 造 成 教 官 工 作 負 荷, 究 竟 是 制 度 面 或 是 執 行 面 的 問 題, 建 請 主 管 機 關 尋 求 改 善 之 道 3. 交 通 主 管 單 位 (1) 因 應 新 交 通 設 施 興 建 通 車 使 用, 交 通 ( 道 路 公 路 ) 主 管 機 關 除 應 廣 為 宣 導 外, 宜 針 對 地 區 特 性 交 通 衝 擊, 因 地 制 宜 強 化 當 地 學 校 之 交 通 宣 導 與 教 育 (2) 地 方 交 通 主 管 機 應 主 動 關 懷 改 善 校 園 週 邊 交 通 安 全 環 境, 對 於 各 級 學 校 研 提 交 通 安 全 改 善 提 案 應 充 分 重 視, 諸 如 交 通 管 制 設 施 的 增 設 維 護, 通 學 巷 遊 戲 巷 通 學 步 道 系 統 的 規 劃 設 計 -50-

55 (3) 針 對 臨 考 照 年 齡 學 生 之 機 車 騎 乘 知 識 的 培 養, 監 理 站 所 目 前 已 提 供 學 校 申 請 協 助 相 關 自 行 車 機 車 騎 乘 體 驗 與 訓 練 活 動, 並 主 動 下 鄉 到 校 提 供 高 年 級 同 學 考 照 服 務, 接 下 來 的 任 務 應 是 因 應 機 車 考 照 制 度 變 革, 強 化 機 車 騎 乘 安 全 教 育 內 容 與 協 助 學 校 落 實 實 施, 有 關 考 照 之 體 檢 建 議 交 通 部 在 道 安 委 員 會 協 請 衛 福 部 建 立 地 方 衛 生 單 位 配 合 辦 理 體 檢 工 作 之 機 制 (4) 都 市 地 區 具 有 完 善 的 大 眾 運 輸 系 統, 交 通 主 管 機 關 應 督 促 業 者 提 供 充 分 的 乘 車 資 訊 與 增 加 服 務 供 給 ; 在 偏 遠 地 區 交 通 主 管 機 關 應 督 促 業 者 加 強 運 輸 服 務, 藉 以 滿 足 學 生 通 學 需 求 (5) 在 節 能 減 碳 的 呼 聲 中, 騎 乘 自 行 車 的 風 潮 興 起, 某 些 地 區 因 地 形 特 性 或 欠 缺 完 善 的 大 眾 運 輸 工 具, 不 論 學 生 或 民 眾 騎 乘 自 行 車 的 比 例 將 逐 漸 上 升, 為 避 免 與 其 他 車 種 競 駛, 建 議 妥 為 規 劃 自 行 車 道 系 統 以 維 護 其 行 車 安 全 (6) 高 中 職 學 生 就 學 距 離 加 大, 除 入 學 社 區 化 發 展 外, 無 可 避 免 會 產 生 通 學 的 交 通 安 全 問 題, 以 大 眾 運 輸 交 通 工 具 完 成 通 學 旅 次 之 輸 運, 對 學 生 通 學 交 通 安 全 是 有 明 確 的 正 面 效 果, 在 都 會 區 有 完 善 的 大 眾 運 輸 系 統, 學 生 搭 乘 使 用 方 便 固 無 問 題, 惟 應 加 強 大 眾 運 輸 轉 乘 計 畫 路 線 規 劃 設 計 既 有 公 車 路 線 學 生 專 車 化 引 導 學 生 使 用 大 眾 運 輸 及 避 免 使 用 個 人 運 具, 尤 其 是 機 車 與 家 長 接 送 在 非 都 會 區 則 是 由 行 駛 校 專 車 做 起, 或 聯 合 鄰 近 學 校 共 同 經 營 校 專 車, 在 經 營 一 定 成 果 後 學 校 應 發 動 由 交 通 主 管 機 關 適 度 介 入, 將 校 專 車 路 線 公 車 ( 共 ) 化, 可 以 減 少 因 校 專 車 經 營 行 駛, 所 衍 生 的 採 購 管 理 車 隊 管 理 停 車 問 題 交 通 衝 擊 等 問 題 (7) 新 興 都 會 地 區 公 共 運 輸 路 線 規 劃, 公 共 運 輸 主 管 機 關 交 通 應 突 破 過 去 以 行 政 中 心 為 公 車 路 線 起 迄 點 或 連 結 點 設 計 概 念, 改 以 交 通 旅 次 產 生 與 吸 引 的 基 本 概 念, 正 是 學 校 學 生 通 學 需 求 為 起 迄 點 或 連 結 點, 設 計 發 展 通 學 型 公 車 路 線 或 接 駁 路 線 (8) 有 關 家 長 接 送 區 的 規 劃 設 計, 為 方 便 自 小 客 車 停 靠 進 出, 其 規 劃 長 度 建 議 應 以 3 個 車 位 長 度 以 上, 即 至 少 15~20 公 尺, 再 視 當 地 路 況 與 交 通 特 性 是 當 調 整 在 高 停 車 需 求 已 規 劃 停 車 格 路 段, 以 設 置 禁 止 停 車 標 誌 加 掛 家 長 接 送 區 禁 停 時 段 附 牌 方 式 處 理 ; 在 漆 繪 紅 線 禁 止 臨 時 停 車 路 段, 則 以 設 置 禁 止 臨 時 停 車 標 誌 加 掛 家 長 接 送 區 實 施 時 段 除 外 附 牌 方 式 處 理 ; 在 未 禁 止 停 車 且 未 規 劃 停 車 格 位 路 段, 則 以 設 置 禁 止 停 車 標 誌 加 掛 家 長 接 送 區 禁 停 時 段 附 牌 方 式 處 理 ; 在 漆 繪 黃 線 禁 止 停 車 路 段, 則 以 設 置 家 長 接 送 區 標 誌 牌 處 理 其 設 置 位 置 選 擇 應 考 慮 到 學 生 行 走 的 庇 護 與 接 送 車 輛 的 運 行 順 暢 (9) 通 學 號 誌 系 統 的 建 置 : 學 校 週 邊 因 通 學 需 而 設 置 的 號 誌, 號 誌 應 逐 漸 納 入 通 學 號 誌 時 制 設 計, 即 離 峰 時 間 以 閃 光 號 誌 運 作, 上 放 學 時 段 由 號 誌 控 制 系 統 自 行 運 作, 減 少 導 護 人 員 手 控 操 燈 動 作 ; 對 於 一 般 因 交 通 管 制 需 求 設 置 的 號 誌, 考 慮 於 上 放 學 時 段 針 對 上 放 學 需 求 微 調 號 誌 時 制 設 計, 或 增 設 行 人 專 用 通 行 時 相, 並 配 合 交 叉 型 行 人 穿 越 道 標 線 繪 制 -51-

56 4. 民 政 單 位 (1) 地 方 政 府 民 政 單 位 辦 理 市 民 免 費 公 車, 建 議 應 針 對 通 學 通 勤 購 物 洽 公 休 閒 就 醫... 等 功 能 性 需 求, 加 以 規 劃 路 線 時 間 停 車 站..., 學 生 通 學 路 線 在 無 其 他 公 共 運 輸 服 務 的 情 況 下, 應 為 基 本 規 劃 條 件 5. 衛 生 單 位 (1) 近 年 推 動 的 監 理 站 所 到 校 考 照 服 務, 其 中 有 關 考 照 健 康 檢 查 部 分, 建 議 可 以 協 調 地 方 衛 生 ( 所 站 ) 單 位 配 合 辦 理 三 各 校 評 鑑 意 見 ( 一 ) 臺 北 市 立 大 同 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 臺 北 市 中 山 區 長 春 路 167 號, 校 地 面 積 63,332 平 方 公 尺, 東 側 靠 近 建 國 北 路 北 側 有 民 生 東 路 西 側 倚 近 松 江 路 南 側 學 校 大 門 緊 鄰 長 春 路 及 伊 通 街 交 會 處, 附 近 區 域 多 屬 住 商 混 合, 學 校 大 門 臨 近 四 平 商 圈 長 春 影 城 長 春 國 小 及 六 福 客 棧 大 門 步 行 至 捷 運 松 江 南 京 站 ( 松 山 新 店 線 ) 約 3 分 鐘, 側 門 步 行 至 捷 運 行 天 宮 站 ( 中 和 新 蘆 線 ) 約 1 分 鐘, 公 車 路 線 四 通 八 達, 交 通 便 利 校 園 東 西 長 約 200 公 尺, 南 北 長 約 170 公 尺, 週 邊 有 完 善 的 人 行 步 道 系 統 學 校 大 門 位 於 長 春 路 與 伊 通 街 交 叉 口 側 門 位 於 民 生 東 路 二 段 164 巷 內, 學 生 上 放 學 時 段 均 由 大 門 及 側 門 進 出 上 放 學 時 段 各 鄰 近 重 要 路 口 均 有 交 通 警 察 義 交 教 官 學 生 交 通 服 務 隊 及 導 護 志 工 ( 長 春 國 小 ) 等 協 助 維 持 交 通 秩 序, 有 效 改 善 交 通 順 暢, 並 降 低 事 故 發 生 的 機 率 現 有 教 職 員 212 人, 學 生 2,621 人, 上 學 搭 乘 公 車 捷 運 有 1,627 人 (63.6%), 家 長 接 送 549 人 (21.4%) 含 汽 車 343 人 機 車 206 人, 步 行 347 人 (13.6%), 自 行 車 35 人 (1.4%), 騎 乘 機 車 2 人 (0.1%); 放 學 搭 乘 公 車 捷 運 有 1,540 人 (60.2%), 家 長 接 送 586 人 (22.9%) 含 汽 車 373 人 機 車 213 人, 步 行 397 人 (15.5%), 自 行 車 35 人 (1.4%), 騎 乘 機 車 2 人 (0.1%) 校 內 規 劃 有 汽 車 停 車 位 121 個, 機 車 停 車 位 52 個, 自 行 車 停 車 位 20 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 聘 請 校 外 社 區 或 地 區 交 通 警 政 捷 運 站 里 長 等 單 位 人 士 為 委 員 或 顧 問, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 學 生 會 代 表, 組 織 健 全 定 期 召 開 會 議, 併 有 會 議 記 錄 可 查 (2) 在 校 長 的 帶 領 下, 有 非 常 專 業 的 教 育 團 隊 規 劃 設 計 交 通 安 全 教 育 內 容, 自 評 表 執 行 情 形 十 分 詳 細, 受 評 資 料 的 準 備 內 容 豐 富 詳 盡, 整 理 井 然 有 序 項 目 分 類 清 楚, 皆 按 評 鑑 表 項 次 順 序 排 列, 內 容 豐 富 詳 盡, 亦 有 教 官 協 助 說 明 各 評 鑑 項 目 資 料, 完 整 呈 現 各 項 執 行 成 果 (3) 主 動 協 請 交 通 主 管 單 位, 針 對 校 門 及 側 門 影 響 學 生 上 放 學 的 危 險 因 子, 均 能 擬 定 因 應 對 策, 並 結 合 學 校 里 長 民 意 代 表 及 政 府 部 門 力 量 共 同 改 善 校 園 週 邊 通 學 環 境, 塗 銷 部 分 停 車 格 提 供 家 長 接 送 學 生 時 暫 停 使 用, 並 於 大 門 設 置 家 長 接 送 區 側 門 通 學 專 用 步 道 等 積 極 改 善 作 為, 並 落 實 校 園 人 車 分 道 停 車 管 理 無 障 礙 設 施 整 備 旋 轉 門 管 控 等 積 極 作 為, 創 造 學 生 良 好 的 通 學 環 境, 大 幅 提 升 師 生 通 學 安 全 -52-

57 (4) 交 通 安 全 教 育 情 境 的 多 方 營 造, 包 括 地 面 繪 製 的 情 境 模 擬 專 區 學 生 作 品 展 示 大 圖 輸 出 佈 置 交 通 立 牌 類 等, 提 供 學 生 豐 富 的 學 習 環 境 結 合 校 園 空 間 規 劃 交 通 安 全 情 境 模 擬 專 區 ( 以 長 春 路 與 伊 通 街 口 模 擬 情 境 ) 交 通 安 全 教 育 宣 導 專 區 及 交 通 安 全 教 室 等, 並 將 內 容 納 入 學 生 優 良 創 作 及 交 通 安 全 教 育 活 動 花 絮 等, 建 立 交 通 安 全 資 訊 交 流 平 臺 (5) 普 遍 落 實 交 通 安 全 教 育 融 入 教 學, 結 合 數 學 ( 計 算 內 輪 差 ) 英 文 ( 交 通 標 誌 ) 地 理 ( 印 度 的 交 通 安 全 ) 生 活 科 技 ( 內 輪 差 模 型 ) 全 民 國 防 ( 安 全 帽 ) 護 理 ( 事 故 傷 害 救 護 ) 體 育 ( 自 行 車 的 騎 乘 ) 等 各 科 教 學 實 施, 兼 具 理 論 及 體 驗, 部 分 課 程 有 內 容 詳 實 具 創 意 教 案 規 劃, 藉 由 學 習 過 程 將 交 通 安 全 教 育 潛 移 默 化 (6) 為 學 生 規 劃 及 設 計 多 元 活 動, 包 括 學 生 擔 任 交 通 安 全 大 使 宣 導 安 全 騎 乘 UBike 英 文 歌 唱 比 賽 校 慶 活 動 結 合 創 意 接 力 比 賽 金 安 快 易 通 闖 關 等 活 動 參 加 校 外 自 行 車 體 驗 研 習 參 訪 捷 運 站 臺 北 機 廠 體 驗 逃 生 安 全 等, 吸 引 學 生 積 極 參 與 協 請 交 通 監 理 警 政 及 山 葉 崇 學 基 金 會 等 單 位 ( 機 構 ) 辦 理 各 類 型 交 通 安 全 講 座 機 車 安 全 駕 駛 課 程 等, 使 交 通 安 全 常 識 深 植 於 同 學 心 中 (7) 重 視 與 學 生 的 溝 通 及 善 用 宣 導 管 道, 包 括 學 校 網 頁 宣 導 大 同 交 通 安 全 專 區 粉 絲 團 讓 學 生 對 學 校 交 通 安 全 教 育 評 分 等, 各 項 會 議 宣 導 資 料 結 合 QR Code 連 結 至 臉 書 - 大 同 交 安 專 區, 擴 大 與 師 生 的 連 結 並 即 時 接 收 最 新 交 安 資 訊, 學 生 反 應 好 且 給 予 高 度 評 價 (8) 全 面 辦 理 相 關 交 通 安 全 教 育 宣 導 競 賽, 例 如 : 交 通 安 全 創 意 海 報 交 通 安 全 創 意 標 語 國 文 寫 字 比 賽 結 合 交 通 安 全 主 題 等, 讓 學 生 從 活 動 教 育 層 面 中 增 加 對 交 通 安 全 的 認 知, 優 良 作 品 推 薦 參 加 臺 北 市 或 全 國 比 賽, 102 學 期 推 薦 學 生 榮 獲 臺 北 市 第 三 名 (9) 學 校 設 有 交 通 安 全 教 室, 除 陳 列 交 通 安 全 相 關 宣 導 教 育 教 材, 另 有 由 學 生 自 製 的 認 識 交 通 標 誌 遊 戲 軟 體, 真 正 做 到 寓 教 於 樂, 值 得 推 廣 與 學 習 (10) 學 校 及 週 邊 中 小 學 在 維 護 通 學 的 緊 密 互 動 下, 加 上 學 校 在 教 學 及 環 境 優 良, 很 有 條 件 發 展 成 為 交 通 安 全 教 育 向 下 扎 根 向 上 延 伸 的 示 範 地 區 (11) 感 念 已 故 校 友 黃 文 揚 在 交 通 服 務 隊 的 熱 忱, 家 長 特 設 立 黃 文 揚 同 學 交 通 服 務 獎 學 金, 定 期 頒 發 獎 學 金 鼓 勵 交 通 服 務 隊 的 同 學 (12) 建 立 完 整 交 通 安 全 教 育 網 站, 連 結 資 訊 豐 富, 資 源 分 享 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 很 多 課 程 皆 有 配 合 融 入 式 教 學, 惟 部 分 課 程 欠 缺 完 整 教 案, 可 逐 步 開 始 整 理, 以 利 教 學 經 驗 傳 承, 並 收 持 續 精 進 之 效 另 建 議 交 通 安 全 教 育 相 關 課 程 應 設 計 有 回 饋 單, 以 了 解 學 生 吸 收 情 形, 作 為 後 續 課 程 修 正 之 參 考 (2) 辦 理 各 項 交 通 安 全 藝 文 競 賽 時, 建 議 不 同 班 級 指 定 不 同 的 主 題, 可 以 讓 學 生 接 觸 不 同 的 交 安 主 題 交 通 安 全 教 育 靜 態 藝 文 比 賽 的 得 獎 作 品, 可 公 開 展 示 於 全 校 師 生 經 常 性 出 現 的 地 點, 例 如 : 交 通 安 全 情 境 走 廊 公 告 欄 學 校 圍 牆 等 或 者, 進 而 可 以 製 作 為 各 種 文 宣 品, 發 放 給 學 生, 既 可 鼓 勵 學 生 又 可 收 到 宣 導 的 效 果, 兩 全 其 美 (3) 學 校 將 海 報 及 四 格 漫 畫 得 獎 作 品 製 成 掛 圖, 懸 掛 於 校 園 廊 道, 作 法 甚 佳, 美 中 不 足 未 呈 現 作 者, 建 議 可 將 班 級 姓 名 浮 貼 上 去 另 可 擴 大 發 揮 作 -53-

58 品 價 值, 做 成 相 關 宣 導 文 宣, 除 能 因 學 生 榮 譽 感 而 提 高 學 生 的 參 與, 更 能 延 伸 交 通 安 全 宣 導 效 果 (4) 情 境 走 廊 的 布 置 內 容 係 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 若 要 使 學 生 知 道 意 義 及 如 何 應 用, 可 以 將 標 誌 標 線 號 誌 結 合 路 口 路 段 佈 設 的 方 式 展 現, 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣 樓 梯 為 學 生 下 上 樓 層 時 所 使 用 的 區 域, 為 避 免 學 生 觀 看 分 心 影 響 行 進 安 全, 不 建 議 將 宣 傳 內 容 張 貼 於 此 (5) 高 中 內 校 園 危 險 地 圖, 若 能 加 註 提 醒 學 生 應 該 注 意 的 地 方, 例 如 : 行 經 無 號 誌 路 口 應 確 認 無 來 車 時 才 儘 速 通 過 路 口 路 段 有 較 多 重 車 或 大 型 車 經 過, 要 注 意 內 輪 差 與 車 輛 保 持 距 離 路 邊 有 障 礙 不 利 通 行, 應 行 走 哪 條 路 線 以 策 安 全 等, 更 能 擴 大 學 生 人 身 安 全 的 廣 度, 使 交 通 安 全 教 育 融 合 在 學 生 生 活 中 ( 二 ) 國 立 鳳 山 高 級 商 工 職 業 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 高 雄 市 鳳 山 區 文 衡 路 51 號, 距 高 雄 市 中 心 區 約 7.4 公 里, 位 處 高 屏 工 商 都 會 區 中 心, 佔 地 約 7 公 頃, 東 側 學 校 大 門 面 臨 文 衡 路, 南 臨 文 化 路 設 有 側 門, 北 側 臨 台 1 省 道 建 國 路 西 側 為 文 明 街, 地 區 內 重 要 交 通 要 道 有 青 年 路 文 衡 路 澄 清 路 建 國 路 文 化 路 等 連 接 交 通 相 當 便 利 緊 鄰 鳳 山 火 車 站 澄 清 湖 風 景 區, 並 與 鳳 山 市 區 澄 清 湖 棒 球 場 比 鄰 現 有 教 職 員 219 人, 學 生 2,626 人, 學 生 上 放 學 約 有 727 人 (27.7%) 搭 乘 校 專 車, 搭 乘 火 車 公 車 有 567 人 (21.6%), 家 長 接 送 491 人 (18.7%) 含 汽 車 143 人 機 車 348 人, 開 車 3 人 (0.1%), 騎 乘 機 車 183 人 (7.0%), 步 行 189 人 (7.2%), 自 行 車 466 人 (17.7%) 上 學 實 施 人 車 分 道, 步 行 學 生 由 文 衡 路 經 大 門 進 入 學 校, 家 長 接 送 區 設 於 文 衡 路 之 側 門 至 建 國 路 二 段, 劃 分 一 二 三 年 級 三 區, 下 車 後 經 由 大 門 進 入 校 區, 騎 乘 自 行 車 機 車 由 文 化 路 側 門 進 入 學 校, 搭 乘 專 車 及 大 眾 交 通 工 具 學 生 上 學 時 專 車 由 文 化 路 轉 文 衡 路 下 車, 由 校 門 進 入 校 區 ; 放 學 實 施 人 車 分 道, 家 長 接 送 學 生 出 大 門 左 轉 步 行 至 文 衡 路 側 門 至 建 國 路 二 段 的 家 長 接 送 區, 騎 乘 自 行 車 機 車 者 側 門 放 學, 搭 乘 專 車 於 放 學 前 停 放 於 校 內, 學 生 至 各 路 線 停 放 位 置 搭 車 離 校 學 校 內 規 劃 有 校 專 車 停 車 位 32 個 小 客 車 停 車 位 79 個 機 車 停 車 位 75 個 自 行 車 停 車 位 534 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 學 生 糾 察 隊 長, 並 聘 請 校 外 社 區 人 士 為 委 員, 包 括 警 察 分 局 長 交 通 組 長 派 出 所 所 長 捷 運 站 火 車 站 高 雄 客 運 鳳 山 站 長 文 華 里 里 長 家 長 會 長 等, 組 織 健 全 定 期 召 開 會 議, 擬 定 具 體 推 動 計 畫 併 有 會 議 記 錄 可 查 (2) 主 動 積 極 改 善 校 園 內 外 交 通 安 全 環 境 包 括 : 校 內 人 車 分 道 標 線 文 衡 路 側 門 車 棚 監 視 器 文 化 路 側 門 反 射 鏡, 及 大 門 左 側 攤 販 違 規 占 用 問 題, 函 請 交 通 局 及 交 通 隊 規 劃 協 助 設 置 交 通 號 誌 及 改 善 標 線 設 施, 維 護 學 生 安 全 (3) 排 定 交 通 安 全 宣 導 日 週 月, 利 用 無 ( 有 ) 聲 廣 播 發 放 通 報 等 方 式 於 中 午 用 餐 放 學 時 段 及 升 旗 週 會 等 集 會 場 合 加 強 宣 導 並 列 入 工 作 行 -54-

59 事 曆 中 落 實 實 施, 以 交 通 安 全 宣 導 為 主 題, 結 合 學 校 招 生 用 各 項 宣 導 品 ( 面 紙 L 夾 紙 杯 礦 泉 水 ) 中 融 入 宣 導, 擴 大 宣 導 效 果 (4) 由 糾 察 隊 結 合 管 樂 社 童 軍 社 康 輔 社 熱 舞 社 街 舞 社 美 舞 社 電 音 社 Cosplay 社 海 報 製 作 社 糾 察 隊 等 社 團, 發 起 為 愛 啟 程 - 交 通 宣 導 快 閃 活 動 為 愛 啟 程 - 鳳 商 嘉 年 華 交 通 安 全 踩 街 宣 導 活 動, 以 整 合 性 的 主 題 及 學 生 社 團 資 源 將 交 通 安 全 教 育 推 廣 至 社 區 及 家 庭 結 合 校 慶 活 動, 以 為 愛 啟 程 交 通 安 全 你 我 有 責 為 主 題, 辦 理 交 通 安 全 創 意 繞 場 宣 導 活 動 ; 配 合 交 通 局 聖 誕 節 活 動, 於 鳳 山 轉 運 站 以 捨 舊 立 新 行 車 平 安 為 主 題, 融 入 交 通 安 全 宣 導 活 動, 擴 大 宣 導 成 效 ; 由 生 活 輔 導 組 組 長 輔 導 違 反 交 通 安 全 同 學, 以 稻 米 為 題 材, 辦 理 為 愛 啟 程 - 生 命 教 育 交 通 安 全 扎 根 活 動, 讓 同 學 體 會 生 命 的 可 貴, 將 交 通 安 全 觀 念 融 入 生 命 教 育 中 (5) 交 通 安 全 宣 導 以 多 元 及 創 意 的 宣 導 方 式, 包 括 : 酒 醉 體 驗 交 通 安 全 九 宮 格 交 通 安 全 大 富 翁 遊 戲 交 通 安 全 急 急 棒 利 用 紙 傘 扇 子 空 酒 瓶 葫 蘆 為 題 材, 製 作 做 成 交 安 傘 危 險 散 平 安 歸 幸 褔 來 等 交 通 安 全 宣 導 主 題, 增 加 學 生 學 習 興 趣, 提 升 宣 導 效 果 (6) 結 合 學 校 特 色, 由 學 生 老 師 工 友 技 士 等 製 作 平 安 船 平 安 歸 ( 龜 ) 來 平 安 鎖 大 王 爺 爺 說 故 事 美 濃 紙 傘 平 安 扇 平 安 葫 交 安 娃 娃 瓶 中 惡 魔 等 與 交 通 安 全 相 關 宣 導 作 品 ; 辦 理 校 園 圍 牆 彩 繪 交 通 安 全 宣 導 壁 畫, 除 可 美 化 校 園, 更 能 達 到 宣 導 效 果 (7) 鼓 勵 學 生 騎 自 行 車 載 安 全 帽, 由 家 長 會 及 校 友 會 出 資 完 成 70 座 自 行 車 架, 讓 有 載 安 全 帽 同 學 優 先 停 放 ; 運 用 機 械 科 同 學 專 長 擔 任 鐵 馬 醫 生, 於 大 門 口 設 立 自 行 車 簡 易 維 修 站, 並 調 查 學 校 週 邊 自 行 車 店 製 作 分 佈 位 置 圖 設 置 於 側 口 供 同 學 參 考 運 用 ; 另 由 家 長 會 贈 送 自 行 車 安 全 帽 300 頂, 免 費 供 學 生 領 用, 提 高 學 生 戴 安 全 帽 意 願 (8) 教 官 室 及 機 械 科 老 師 以 定 向 樂 活 贏 健 康 結 合 運 動 效 果 佳 為 主 題, 舉 辦 定 向 越 野 活 動, 透 過 尋 找 交 通 標 誌, 進 而 認 識 交 通 標 誌, 將 交 通 安 全 宣 導 結 合 定 向 越 野 運 動, 加 深 同 學 印 象 (9) 交 通 安 全 宣 導 多 元 化 宣 導 方 式 ( 酒 醉 體 驗 交 通 安 全 九 宮 格 交 通 安 全 大 富 翁 遊 戲 交 通 安 全 急 急 棒 等 ); 活 化 教 學 成 效, 由 學 生 研 發 關 鍵 拼 圖 記 憶 大 考 驗 遊 戲 軟 體, 自 製 模 擬 之 鐵 路 平 交 道 交 通 安 全 小 博 士 內 輪 差 教 具 教 材 等, 引 發 學 生 學 習 興 趣, 提 升 教 學 成 效 與 宣 導 效 果 (10) 每 學 期 辦 理 交 通 安 全 才 藝 競 賽 ( 安 全 帽 創 意 比 賽 交 通 安 全 LOGO 設 計 比 賽 創 意 口 號 漫 畫 書 法 海 報 壁 報 ), 並 將 優 秀 作 品 陳 展 於 圖 書 館 交 通 安 全 宣 導 專 區 情 境 走 廊 及 交 通 安 全 教 室 暨 資 源 中 心, 擴 大 宣 導 效 果 結 合 社 區 資 源 於 火 車 站 地 下 道 公 車 站 文 華 里 辦 公 佈 欄 等 地 區, 陳 展 交 通 安 全 才 藝 競 賽 優 勝 作 品, 將 交 通 安 全 教 育 推 廣 至 社 區, 從 點 到 面 的 全 面 強 化 交 通 安 全 教 育 的 正 確 觀 念, 讓 社 區 與 學 校 一 起 成 長 (11) 與 轄 區 文 山 派 出 所 簽 定 校 園 安 全 約 定 書, 加 強 校 區 週 邊 巡 邏, 與 校 園 週 邊 商 家 協 調 成 立 導 護 商 店, 學 校 側 門 鐵 門 上 張 掛 校 外 危 險 地 圖 愛 心 服 務 站 及 鐵 馬 驛 站 地 圖, 提 供 學 生 校 外 安 全 資 訊, 作 法 甚 佳, 值 得 推 廣 與 供 他 校 參 考 -55-

60 (12) 學 校 函 請 高 雄 區 監 理 所 立 校 辦 理 機 車 現 地 考 照 服 務, 除 可 提 升 考 照 合 格 率, 更 可 避 免 因 至 監 理 機 關 考 照 所 造 成 無 照 駕 駛, 也 顯 見 學 校 對 交 通 安 全 的 重 視 (13) 建 立 完 整 交 通 安 全 教 育 網 站, 連 結 資 訊 豐 富, 資 源 分 享 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 情 境 走 廊 的 布 置 內 容 係 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 若 要 使 學 生 知 道 意 義 及 如 何 應 用, 可 以 將 標 誌 標 線 號 誌 結 合 路 口 路 段 佈 設 的 方 式 展 現, 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣, 張 貼 在 校 園 廊 道 兩 側, 宣 導 效 果 較 不 理 想, 建 議 張 貼 於 廊 道 如 能 面 對 行 進 方 向 更 佳 (2) 利 用 網 站 發 布 交 通 安 全 教 育 宣 導 資 訊, 用 心 值 得 肯 定, 但 設 計 內 容 較 偏 向 單 向 的 制 式 宣 導 建 議 可 與 其 他 主 題 合 併, 例 如 : 校 安 通 報 對 學 校 公 共 事 務 建 議, 並 增 加 雙 向 交 流 留 言 回 復 的 方 式, 可 提 升 學 生 提 問 及 參 與 度, 並 從 中 瞭 解 學 校 的 規 劃 理 念 (3) 可 以 強 化 對 學 生 違 規 事 件 的 分 析 及 改 進 措 施, 以 瞭 解 不 同 年 級 的 學 生 在 學 期 內 的 違 規 行 為 分 佈 ( 如 : 未 戴 安 全 帽 不 走 行 穿 線 自 行 車 裝 火 箭 筒 等 ), 以 針 對 不 同 的 行 為 擬 訂 改 進 措 施, 例 如 : 心 得 寫 作 自 身 經 驗 分 享 課 堂 活 動 愛 校 服 務 及 義 工 宣 導 等, 強 化 學 生 的 安 全 意 識 及 守 法 觀 念, 加 強 宣 導 無 照 駕 駛 的 危 險 性, 加 強 親 師 合 作, 以 杜 絕 類 情 再 次 發 生 特 別 應 強 化 進 修 學 校 之 交 通 安 全 教 育 (4) 可 將 肇 事 分 析 的 數 據 分 析 製 作 學 校 的 危 險 地 圖, 指 出 校 外 的 鄰 近 通 學 路 段 路 口, 提 醒 學 生 應 該 注 意 的 地 方, 建 議 向 轄 區 警 方 索 取 學 區 內 交 通 事 故 資 料 ( 含 路 段 時 段 車 種 及 肇 因 等 ), 予 以 分 析, 再 據 以 向 師 生 宣 導, 較 能 達 到 防 制 效 果 (5) 交 通 安 全 融 入 教 學 設 計 有 11 科, 惟 只 呈 現 照 片, 缺 教 案, 建 議 可 逐 步 開 始 整 理 編 寫 教 案, 以 利 教 學 經 驗 傳 承, 並 收 持 續 精 進 之 效 ( 三 ) 嘉 義 縣 私 立 萬 能 高 級 工 商 職 業 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 嘉 義 縣 水 上 鄉 萬 能 路 1 號, 緊 鄰 台 1 號 省 道 與 嘉 朴 公 路, 距 離 鄉 行 政 中 心 約 1.5 公 里, 藉 由 萬 能 路 對 外 聯 絡, 附 近 各 3 公 里 處 可 連 接 中 山 高 速 公 路 與 82 號 東 西 向 快 速 道 路 交 通 便 利, 校 園 四 周 皆 為 農 地 環 境 單 純 現 有 教 職 員 107 人, 學 生 2,260 人 ( 含 建 教 公 司 300 人 ), 學 生 上 放 學 有 1,685 人 (76.2%) 搭 乘 專 車 ( 租 賃 38 輛 ) 搭 乘 火 車 有 48 人 (2.2%) 家 長 接 送 52 人 (2.4%), 步 行 92 人 (4.2%), 自 行 車 35 人 (1.6%), 建 教 住 宿 生 有 300 人 (13.6%) 上 學 期 間 自 行 到 校 同 學 行 走 紅 磚 道 至 各 教 室, 校 車 進 校 門 後 採 逆 時 鐘 方 向 繞 行 校 園 停 車 讓 學 生 下 車, 放 學 前 交 通 車 提 前 30 分 鐘 順 時 鐘 方 向 停 放 校 園 道 路, 採 車 動 人 不 動 人 動 車 不 動 管 制 方 式, 步 行 騎 自 行 車 家 長 接 送 學 生 先 行 離 校, 交 通 車 再 依 序 駛 離 校 區 校 內 規 劃 有 校 車 停 車 位 12 個, 汽 車 停 車 位 93 個 機 車 停 車 位 54 個 自 行 車 停 車 位 40 個 -56-

61 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 納 入 學 校 一 級 主 管, 並 聘 請 校 外 社 區 人 士 為 顧 問, 包 括 家 長 會 長 水 上 南 靖 派 出 所 所 長 龍 德 村 村 長 校 外 會 督 導 等, 組 織 健 全 定 期 召 開 會 議, 擬 定 具 體 推 動 計 畫 併 有 會 議 記 錄 可 查 (2) 積 極 改 善 校 內 外 交 通 安 全 環 境 與 設 施, 協 請 嘉 義 縣 政 府 及 水 上 鄉 公 所 針 對 學 校 附 近 主 要 道 路 實 施 會 勘 及 改 善, 增 設 交 通 安 全 設 施, 校 內 繪 設 行 人 專 用 道 及 自 行 車 優 先 道, 校 門 口 兩 側 設 置 閃 黃 燈 警 示 往 來 人 車, 設 置 家 長 機 車 接 送 區, 以 維 護 學 生 上 下 車 安 全 (3) 由 學 生 設 計 的 萬 能 安 全 熊 做 為 學 校 宣 導 交 通 安 全 的 主 角, 設 置 交 通 安 全 精 神 堡 壘 萬 能 工 商 鐵 金 剛 裝 置 藝 術, 於 校 內 多 處 地 方 搭 配 佈 置, 並 示 範 用 路 行 為 提 醒, 增 進 學 生 遵 守 交 通 安 全 之 觀 念, 形 象 可 愛 容 易 獲 得 學 生 注 意 及 親 近, 創 造 角 色 十 分 成 功 (4) 為 顧 及 學 生 通 學 需 求, 對 於 搭 乘 專 車 的 學 生 注 入 不 少 資 源, 計 租 賃 專 車 38 輛, 行 駛 路 線 遍 及 雲 嘉 南 地 區, 各 車 依 據 總 務 處 及 學 務 處 律 定 之 路 線 及 站 別 行 駛, 並 定 期 實 施 檢 查, 以 維 持 校 車 上 放 學 的 秩 序 及 安 全 ; 對 通 學 路 程 較 遠 之 學 生 提 供 免 費 宿 舍, 免 去 每 日 交 通 往 返 之 不 便 ; 積 極 改 善 校 內 外 的 標 誌 標 線 及 號 誌, 以 提 昇 學 生 通 學 安 全, 塑 造 良 好 用 路 環 境 (5) 由 各 科 系 及 學 群 所 展 示 的 課 程 融 入 交 通 安 全 教 育, 包 括 汽 修 科 觀 光 科 多 媒 體 造 型 電 機 等, 結 合 科 系 特 性 製 作 多 樣 化 的 作 品, 包 括 專 題 報 告 技 藝 電 子 實 作 及 車 輛 改 造 等, 呈 現 學 生 的 創 作 力, 指 導 老 師 的 教 案 也 顯 示 融 入 教 學 的 用 心 及 細 膩, 部 分 學 生 作 品 值 得 作 為 全 國 性 的 交 通 安 全 宣 導 內 容 其 中, 觀 光 科 透 過 觀 光 旅 遊 設 計 的 課 程, 讓 學 生 分 析 使 用 不 同 交 通 工 具 之 安 全 性 及 應 注 意 事 項, 充 分 融 入 且 要 求 學 生 撰 寫 學 習 心 得, 了 解 學 生 學 習 成 效, 為 一 相 當 成 功 之 交 通 安 全 教 育 教 案 汽 修 科 因 應 時 代 趨 勢 潮 流, 車 輛 修 護 課 程 涵 蓋 自 行 車 機 車 汽 車 工 具 機 械, 兼 顧 市 場 與 需 求 與 生 活 科 技 發 展 (6) 能 自 製 屬 於 學 校 的 交 通 安 全 宣 導 教 材, 編 製 交 通 安 全 教 戰 手 冊 提 供 教 職 員 及 學 生 參 考 ; 由 主 任 教 官 設 計 的 交 通 安 全 萬 能 公 園 教 案, 藉 由 互 動 式 的 觸 控 螢 幕 展 示, 使 學 生 瞭 解 校 內 環 境 特 性 及 各 種 運 具 的 知 識, 交 通 安 全 線 上 遊 戲 透 過 多 媒 體 展 示 方 式 的 宣 導 模 式, 值 得 其 他 學 校 參 考 (7) 善 用 科 系 的 資 源 及 場 地, 汽 修 科 學 生 設 置 自 行 車 維 修 站, 協 助 校 內 自 行 車 的 維 修, 研 製 太 陽 能 車 及 電 動 車 等 概 念 車, 於 週 會 期 間 向 全 校 宣 導 交 通 安 全 與 綠 能 觀 念, 規 劃 場 地 協 請 嘉 義 區 監 理 所 到 校 辦 理 交 通 安 全 講 習 及 考 照, 展 現 學 校 關 心 及 便 利 學 生 的 用 心 (8) 自 製 交 通 安 全 情 境 模 擬 教 具, 用 於 教 學 提 升 學 生 對 於 車 禍 現 場 處 理 及 內 輪 差 等 認 知 ; 由 學 生 自 製 交 通 標 誌 宣 導 牆, 經 由 資 料 蒐 集 到 製 作, 印 象 深 刻, 以 讓 學 生 達 到 教 育 效 果, 值 得 推 廣 與 他 校 學 習 ; 圖 書 館 展 示 陸 海 空 相 關 交 通 安 全 的 VCR, 交 通 安 全 知 識 的 灌 輸 超 越 一 般 的 道 路 交 通 (9) 協 請 水 上 分 局 第 五 組 提 供 99 至 103 年 嘉 義 縣 水 上 地 區 交 通 安 全 事 故 數 據, 藉 以 分 析 事 故 發 生 熱 點 事 先 防 範 及 宣 導 ; 與 區 警 局 簽 訂 維 護 校 園 安 全 支 援 協 定 書, 於 學 校 辦 理 大 型 活 動 或 人 車 潮 較 多 時 派 遣 員 警 協 助 管 制 -57-

62 交 通, 並 不 定 期 協 助 交 通 安 全 及 校 園 安 全 狀 況 協 處 ; 善 用 社 區 資 源, 協 請 地 區 警 局 及 消 防 隊 不 定 期 到 校 入 班 宣 導, 以 提 升 學 生 交 通 安 全 觀 念 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 在 校 門 口 前 之 萬 能 路 兩 端 設 有 閃 光 號 誌, 惟 該 設 施 未 能 依 據 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 設 置, 建 議 向 縣 道 安 會 道 安 會 提 出 申 請 協 助 設 置 (2) 有 關 校 內 人 車 動 線 規 劃, 目 前 上 學 校 車 係 逆 時 針 方 向 進 校 放 學 係 順 時 針 方 向 進 校, 停 車 格 位 係 時 針 方 向 進 校 設 置, 但 進 校 門 後 之 標 線 設 置 係 採 雙 向 設 置, 建 議 學 校 應 重 新 考 量 依 常 態 行 向 設 置, 上 放 學 校 車 如 仍 維 持 不 同 行 向, 則 以 臨 時 管 制 設 施 輔 助 管 制 (3) 情 境 走 廊 的 布 置 內 容 係 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 若 要 使 學 生 知 道 意 義 及 如 何 應 用, 可 以 將 標 誌 標 線 號 誌 結 合 路 口 路 段 布 設 的 方 式 展 現, 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣 (4) 學 生 的 通 學 自 行 車, 發 現 有 1 部 有 裝 火 箭 筒, 另 有 幾 部 缺 車 尾 反 光 片 ( 燈 ), 建 議, 請 學 校 應 從 安 全 角 度 加 強 宣 導 與 要 求, 如 經 費 需 可, 亦 可 考 慮 購 置 車 尾 燈 分 發 自 行 車 通 學 生 使 用, 以 確 保 交 通 安 全 (5) 學 校 向 警 察 機 關 蒐 集 99~103 年 交 通 事 故 統 計 資 料, 列 有 5 處 易 肇 事 路 段 ( 口 ), 可 以 利 用 肇 事 資 料 製 作 校 園 危 險 地 圖, 除 了 點 出 危 險 因 素 外, 應 統 計 列 出 車 種 時 段 路 段 及 肇 事 因 素, 再 據 以 向 師 生 宣 導, 對 於 交 通 事 故 防 制 較 有 助 益 (6) 交 通 安 全 教 育 靜 態 藝 文 比 賽 的 得 獎 作 品, 可 公 開 展 示 於 全 校 師 生 經 常 性 出 現 的 地 點, 例 如 : 交 通 安 全 情 境 走 廊 公 告 欄 學 校 圍 牆 等 或 者, 進 而 可 以 製 作 為 各 種 文 宣 品, 發 放 給 學 生, 既 可 鼓 勵 學 生 又 可 收 到 宣 導 的 效 果, 兩 全 其 美 (7) 可 以 增 加 學 生 的 參 與 及 促 進 互 動, 如 學 校 交 通 安 全 組 織 可 以 邀 請 學 生 會 主 席 交 通 安 全 服 務 隊 等, 除 了 可 以 讓 學 生 反 映 校 內 交 通 安 全 環 境 及 學 生 違 規 行 為 等, 也 可 以 藉 由 參 與 學 校 事 務 了 解 學 校 在 交 通 安 全 的 規 劃 及 想 法, 並 協 助 學 校 宣 導 ; 校 內 精 神 堡 壘 的 設 計 也 可 以 從 純 粹 展 示 性 轉 化 成 學 生 可 以 祈 願 期 許 的 方 式 懸 掛 祝 福 卡 片 ; 或 者 是 舉 辦 班 際 交 通 安 全 競 賽, 期 許 整 學 期 班 上 同 學 無 受 傷 等 ( 四 ) 國 立 善 化 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 善 化 區 大 成 路 195 號, 往 東 跨 過 鐵 路 接 成 功 路 連 接 臺 1 省 道, 往 西 連 接 建 國 路 中 正 路, 為 往 大 內 及 安 定 之 東 西 向 主 要 幹 道, 交 通 流 量 大 西 側 有 信 義 路 東 側 南 側 則 為 興 華 路 所 環 繞 現 有 教 職 員 107 人, 學 生 1,026 人, 學 生 上 放 學 有 211 人 (20.6%) 搭 乘 專 車 ( 規 劃 有 6 線 交 通 車 ) 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 129 人 (41.8%) 含 火 車 246 人 公 車 客 運 183 人 家 長 接 送 139 人 (13.5%) 含 汽 車 78 人 機 車 61 人, 步 行 110 人 (10.7%), 自 行 車 121 人 (11.8%), 騎 乘 機 車 有 16 人 (1.6%) 教 職 員 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 22 人 (22.4%) 含 火 車 20 人 公 車 客 運 2 人 自 行 開 車 40 人 (40.8%), 騎 乘 機 車 有 15 人 (15.3%), 步 行 1 人 -58-

63 (1.0%), 自 行 車 20 人 (20.4%) 騎 乘 自 行 車 機 車 由 西 側 門 經 由 信 義 路 進 出, 步 行 家 長 接 送 由 大 門 進 出, 家 長 接 送 區 分 設 於 大 成 路 臨 信 義 路 興 華 路 口 近 學 校 路 側, 交 通 車 停 於 藝 能 館 前 停 車 場 由 西 側 門 進 出 規 劃 有 大 客 車 停 車 位 6 個 汽 車 停 車 位 100 個 機 車 停 車 位 80 個 自 行 車 停 車 位 150 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 相 關 人 員, 並 聘 請 校 外 社 區 人 士 為 顧 問, 包 括 家 長 會 長 善 化 派 出 所 所 長 坐 駕 里 里 長 善 化 火 車 站 麻 豆 監 理 站 站 長 天 晨 遊 覽 車 公 司 代 表 校 外 會 督 導 等, 組 織 健 全 定 期 召 開 會 議, 擬 定 具 體 推 動 計 畫 併 有 會 議 記 錄 可 查 (2) 學 校 針 對 易 肇 事 路 段, 有 研 提 改 進 措 施, 找 相 關 單 位 會 勘, 協 助 改 善 校 園 週 邊 路 段 標 誌 燈 號 整 建 事 宜, 作 法 甚 佳 (3) 將 大 成 路 校 園 圍 牆 退 縮 改 善 為 穿 透 式 的 設 計, 加 寬 人 行 道 設 置 文 開 步 道, 增 進 步 行 上 下 學 學 生 的 安 全 性 設 置 女 性 優 先 停 車 區 確 保 夜 歸 女 性 同 仁 停 車 安 全 採 分 地 分 時 方 式 進 行 人 車 分 道, 確 保 學 生 上 放 學 安 全 (4) 實 施 校 際 交 流 委 請 臺 南 高 工 板 金 科 協 助 製 作 自 行 車 停 車 架, 不 僅 可 以 讓 學 生 停 放 車 輛 更 整 齊 方 便, 同 時 也 可 節 省 經 費, 並 也 提 供 板 金 科 學 生 實 習 機 會 (5) 學 校 在 交 通 安 全 融 入 教 學 部 分, 計 有 全 民 國 防 ( 線 上 交 通 常 識 測 驗 ) 國 文 科 ( 桃 花 源 人 ) 生 活 與 科 技 ( 實 用 的 APP 程 式 ) 英 文 ( 為 樂 趣 為 健 康 而 騎 ) 數 學 ( 指 數 在 生 活 中 的 運 用 ) 公 民 科 ( 行 政 法 與 生 活 ) 歷 史 科 ( 臺 灣 近 代 重 大 交 通 事 件 ) 科, 顯 見 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視 (6) 設 計 交 通 安 全 APP, 內 容 活 潑 趣 味, 能 吸 引 學 生 興 趣, 可 提 供 更 多 的 學 習 機 會 ; 建 立 臉 書 交 通 安 全 資 訊 站 以 利 公 告 相 關 或 分 享 相 關 交 通 安 全 資 訊 或 影 片 ; 利 用 Line 建 立 學 生 專 車 即 時 網 群 組, 俾 利 搭 乘 專 車 學 生 能 與 專 車 公 司 及 教 官 保 持 綿 密 通 聯, 即 時 掌 握 專 車 狀 況 (7) 學 校 於 寒 暑 假 前, 除 印 發 家 長 連 繫 函 提 醒 交 通 安 全, 並 利 用 簡 訊 系 統 傳 達 交 通 安 全 等 注 意 事 項 給 學 生 家 屬, 俾 利 共 同 維 護 學 生 休 假 安 全, 作 法 甚 佳, 值 得 推 廣 與 學 習 (8) 校 外 教 學, 請 麻 豆 監 理 站 派 員 蒞 校 協 助 對 遊 覽 車 安 檢, 作 法 甚 佳 邀 請, 麻 豆 監 理 站 蒞 校 辦 理 初 考 領 機 車 駕 照 研 習 以 利 輔 導 學 生 順 利 考 取 機 車 駕 照 (9) 學 校 除 將 學 生 交 通 安 全 海 報 製 作 競 賽 得 獎 作 品 公 開 陳 列 展 示, 更 難 能 可 貴, 是 有 將 這 些 作 品 製 成 書 籤 發 給 師 生, 對 激 發 學 生 榮 譽 感 而 提 高 學 生 的 參 與 助 益 甚 大, 亦 能 延 伸 交 通 安 全 宣 導 效 果 圍 牆 彩 繪 交 通 安 全 宣 導 壁 畫, 除 美 化 校 園 外, 更 達 到 宣 導 效 果 (10) 健 康 社 設 計 健 康 飲 食 紅 綠 燈, 並 將 其 公 布 於 椰 林 大 道 上, 可 供 鄰 近 社 區 民 眾 在 校 活 動 的 同 時 亦 能 以 交 通 安 全 的 理 念 了 解 到 飲 食 健 康 的 相 關 常 識 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 校 園 腹 地 大 週 邊 連 接 道 路 單 純, 建 議 針 對 校 內 空 間 重 新 檢 討 規 劃, 使 教 學 區 活 動 區 停 車 區 交 通 動 線 更 為 明 確, 以 維 校 園 內 之 空 間 使 用 安 全 -59-

64 (2) 校 門 前 大 成 路 雖 為 雙 向 四 車 道, 惟 路 側 路 幅 空 間 有 限, 如 欲 設 置 家 長 接 送 區, 應 有 相 關 管 制 與 引 導 措 施 配 合, 為 避 免 對 大 成 路 之 交 通 衝 擊, 建 議 家 長 接 送 區 可 設 置 信 義 路 興 華 路, 家 長 接 送 學 生 則 可 考 慮 側 門 進 出, 動 線 依 環 校 順 時 針 方 向 運 行 (3) 學 生 交 通 安 全 漫 畫 及 海 報 比 賽 得 獎 作 品, 可 公 開 展 示 於 全 校 師 生 經 常 性 出 現 的 地 點, 如 交 通 安 全 情 境 走 廊 公 告 欄 學 校 圍 牆 等, 建 議 還 可 將 得 獎 作 品 加 上 作 者 班 級 姓 名, 推 廣 運 用 製 成 書 籤 大 型 海 報 掛 圖 等 文 宣 品, 除 正 面 鼓 勵 參 與 外 亦 可 提 高 學 生 的 榮 譽 感, 產 生 交 通 安 全 宣 導 效 果 (4) 學 生 通 學 自 行 車 發 現 有 3 部 裝 有 火 箭 筒, 另 有 少 數 缺 尾 燈 或 反 光 片, 機 車 發 現 有 2 部 缺 照 後 鏡, 建 議 學 校 應 加 強 宣 導 要 求, 以 維 交 通 安 全 (5) 學 校 雖 在 學 區 內 設 有 愛 心 服 務 站, 惟 缺 少 追 蹤 與 檢 討 機 制, 建 請 學 校 在 愛 心 服 務 站 設 置 服 務 協 助 紀 錄 簿, 如 此 可 透 過 查 閱 紀 錄 情 形, 了 解 學 生 尋 求 服 務 協 助 情 形, 更 利 於 檢 討 其 存 廢 或 增 減 (6) 學 校 在 輔 導 學 生 防 制 交 通 違 規 部 分, 雖 有 針 對 學 生 違 規 做 檢 討 並 訂 出 預 防 作 為, 惟 未 發 現 有 違 規 情 形 的 登 記, 建 議 學 校 可 由 上 放 學 當 中 發 現 學 生 違 規 情 形, 予 以 統 計 分 析, 找 出 違 規 趨 勢, 再 據 以 實 施 重 點 輔 導, 對 於 導 正 學 生 違 規 較 有 助 益 (7) 對 於 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 之 決 議 事 項, 建 議 持 續 追 蹤 後 續 辦 理 情 形 及 分 析 其 改 善 成 效 ( 五 ) 新 北 市 立 樹 林 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 新 北 市 樹 林 區 中 華 路 8 號, 校 園 方 正, 校 門 臨 中 華 路 有 完 整 行 人 步 道, 西 側 為 中 華 路 12 巷, 北 側 東 側 則 為 樹 中 二 街 所 圍 繞, 東 側 有 完 整 行 人 步 道 北 側 則 在 圍 牆 邊 以 防 撞 導 桿 區 隔 行 人 步 行 空 間, 中 華 路 往 北 接 溪 城 路 通 往 土 城 樹 林 市 中 心 區, 往 南 連 接 中 山 路 二 段, 通 往 山 佳 鶯 歌 鄰 近 有 彭 福 國 小 大 同 國 小 樹 林 國 小 文 林 國 小 育 林 國 中 樹 林 家 商 現 有 教 職 員 261 人, 學 生 高 中 部 1,596 人 國 中 部 1,566 人, 高 中 部 學 生 上 學 搭 乘 交 通 車 281 人 (17.6%), 家 長 接 送 79 人 (4.9%), 步 行 1,231 人 (77.1%), 自 行 車 5 人 (0.3%), 放 學 搭 乘 交 通 車 423 人 (26.5%), 家 長 接 送 51 人 (3.2%), 步 行 1,117 人 (70.0%), 自 行 車 5 人 (0.3%); 國 中 部 學 生 上 學 搭 乘 交 通 車 35 人 (2.2%), 家 長 接 送 81 人 (5.1%), 步 行 1,439 人 (90.7%), 自 行 車 11 人 (0.7%), 放 學 搭 乘 交 通 車 45 人 (2.8%), 家 長 接 送 73 人 (4.6%), 步 行 1,437 人 (90.6%), 自 行 車 11 人 (0.7%) 校 內 規 劃 有 汽 車 停 車 位 105 個 機 車 停 車 位 100 個 自 行 車 停 車 位 50 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 除 納 入 學 校 一 級 主 管 外, 令 包 括 各 處 室 組 長 各 年 級 導 師 各 領 域 老 師 護 理 師 教 官, 並 聘 請 校 外 社 區 人 士 為 顧 問, 包 括 家 長 會 長 里 長 分 局 代 表 志 工 大 隊 長 志 工 導 護 隊 長 等, 組 織 健 全 定 期 召 開 會 議, 擬 定 具 體 推 動 計 畫 併 有 會 議 記 錄 可 查 -60-

65 (2) 學 校 為 完 全 中 學, 在 簡 報 中 列 出 了 交 通 安 全 教 育 的 精 神 願 景, 並 配 合 學 校 環 境 軟 硬 體 設 施 及 師 生 以 SWOT 分 析, 顯 示 學 校 能 根 據 優 劣 勢 及 機 會 威 脅 擬 定 相 關 交 通 安 全 措 施, 運 用 學 校 為 完 全 中 學 之 優 勢, 從 國 中 開 始 紮 根 至 高 中, 規 劃 相 關 交 通 安 全 教 育 宣 導 及 依 各 年 段 適 性 完 成 領 域 課 程 融 入 教 學 主 軸 規 劃 (3) 積 極 改 善 校 內 外 通 學 環 境, 包 括 檢 視 危 險 路 口 配 合 標 誌 標 線 號 誌 改 善, 校 園 無 障 礙 環 境 塑 造, 配 合 市 府 打 造 友 善 人 行 空 間 計 畫 ( 中 華 路 人 行 道 移 除 變 電 箱 公 佈 欄 ), 設 置 實 體 行 人 專 用 通 學 步 道 ( 樹 中 二 街 人 行 步 道 防 護 導 桿 ), 中 華 路 12 巷 口 人 行 道 斜 坡 設 置 停 車 格 位 調 整, 調 整 校 門 口 號 誌 綠 燈 秒 數 等, 維 護 師 生 行 人 通 行 安 全 (4) 交 通 安 全 教 育 融 入 教 學 科 目, 包 括 英 文 (Traffic Safety) 數 學 ( 生 活 中 的 機 率 問 題 ) 國 文 ( 醉 翁 不 酒 駕 ) 健 康 教 育 ( 安 全 達 人 我 最 行 ) 歷 史 ( 秦 漢 文 化 發 展 之 罪 與 刑 ) 等, 內 容 具 創 意 及 深 度, 且 有 列 出 教 案 及 學 習 單, 有 助 其 他 老 師 及 學 校 可 以 參 考 設 計, 發 揚 好 教 材 的 理 念 (5) 利 用 走 廊 空 間 設 置 交 通 閱 讀 角 落, 陳 列 人 身 安 全 相 關 書 籍 及 資 訊, 布 置 相 當 醒 目 吸 引 人 注 意, 又 能 充 分 利 用 空 間, 值 得 推 廣 與 他 校 學 習 (6) 由 學 生 編 製 平 安 果 創 意 音 樂 錄 影 帶, 以 帶 動 唱 方 式 製 作 交 通 平 安 果 交 通 安 全 宣 導 影 片, 內 容 活 潑 具 蠻 有 創 意, 有 助 於 宣 導 效 果, 值 得 推 廣 (7) 學 校 針 對 交 通 安 全 設 計 樹 中 是 我 家 安 全 靠 大 家 系 列 活 動, 設 計 交 通 安 全 走 廊 主 題, 結 合 杜 鵑 花 季 園 遊 會 辦 理 交 通 安 全 相 關 競 賽 表 演 並 結 合 警 力 向 民 眾 宣 導 交 通 安 全, 還 將 宣 導 活 動 透 過 新 北 地 區 媒 體 採 訪, 值 得 推 廣 與 學 習 (8) 交 通 安 全 宣 導 深 入 社 區, 校 門 口 有 設 置 大 型 CMS 電 子 看 板, 除 了 提 供 進 入 校 園 的 師 生 有 關 交 通 安 全 訊 息, 亦 能 提 供 周 遭 社 區 民 眾 交 通 安 全 宣 導 ; 另 輔 導 學 生 社 團 如 交 通 樂 活 社 熱 舞 社, 也 深 入 社 區 服 務 共 同 宣 導 交 通 安 全 (9) 利 用 資 訊 專 長 設 置 題 庫, 全 面 定 期 辦 理 交 通 常 識 線 上 測 驗, 測 驗 及 練 習 人 次 達 7,700 人 次, 並 分 析 各 年 級 的 成 績 及 錯 誤 率, 可 以 藉 以 了 解 學 生 交 通 安 全 知 識 不 足 之 處, 作 為 後 續 調 整 之 參 考 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 交 通 安 全 組 織 建 議 可 增 加 學 生 參 與, 例 如 學 生 會 主 席 交 通 安 全 服 務 隊 等, 除 了 可 以 讓 學 生 反 映 校 內 交 通 安 全 環 境 及 學 生 違 規 行 為 等, 也 可 以 藉 由 參 與 學 校 事 務 了 解 學 校 在 交 通 安 全 的 規 劃 及 想 法, 並 協 助 學 校 宣 導 (2) 可 以 強 化 對 學 生 違 規 事 件 的 分 析 及 改 進 措 施, 以 瞭 解 不 同 年 級 的 學 生 在 學 期 內 的 違 規 行 為 分 佈 ( 如 : 未 戴 安 全 帽 不 走 行 穿 線 自 行 車 裝 火 箭 筒 等 ), 以 針 對 不 同 的 行 為 擬 訂 改 進 措 施, 例 如 : 心 得 寫 作 自 身 經 驗 分 享 課 堂 活 動 愛 校 服 務 及 義 工 宣 導 等, 強 化 學 生 的 安 全 意 識 及 守 法 觀 念 (3) 交 安 樂 活 館 的 布 置 內 容 較 多 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 要 使 學 生 知 道 意 義 及 如 何 應 用, 可 以 將 標 誌 標 線 號 誌 結 合 路 口 路 段 佈 設 的 方 式 展 現, 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣 -61-

66 (4) 有 關 學 校 附 近 道 路 的 危 險 地 圖 製 作, 可 向 轄 區 警 方 索 取 學 區 內 交 通 事 故 資 料 ( 含 路 段 時 段 車 種 及 肇 因 等 ) 予 以 分 析, 指 出 校 外 的 鄰 近 通 學 路 段 路 口, 提 醒 學 生 應 該 注 意 的 地 方, 例 如 : 行 經 無 號 誌 路 口 應 確 認 無 來 車 時 才 儘 速 通 過 路 口 路 段 有 較 多 重 車 或 大 型 車 經 過, 要 注 意 內 輪 差 與 車 輛 保 持 距 離 路 邊 有 障 礙 不 利 通 行, 應 行 走 哪 條 路 線 以 策 安 全 等, 更 能 擴 大 學 生 人 身 安 全 的 廣 度, 使 交 通 安 全 教 育 融 合 在 學 生 生 活 中 (5) 實 地 訪 查 部 分, 較 多 教 職 員 機 車 使 用 手 把 套, 容 易 卡 住 油 門 或 勾 住 其 他 車 輛, 建 議 應 宣 導 避 免 使 用 ; 自 行 車 有 些 生 鏽 及 裝 火 箭 筒, 應 宣 導 學 生 自 行 車 正 確 的 使 用 及 保 養 觀 念 ; 交 通 安 全 標 語 宣 傳 應 避 免 在 階 梯 布 置, 以 避 免 學 生 分 心 行 進 (6) 簡 報 內 容 有 部 分 須 修 正, 如 交 通 標 誌 誤 稱 為 交 通 號 誌, 牌 面 是 標 誌, 燈 光 是 號 誌, 另 外, 在 校 慶 創 意 進 場, 有 看 到 號 誌 排 列 錯 誤, 號 誌 排 列, 由 左 而 右, 由 上 而 下, 應 該 是 紅 黃 綠 的 排 列 (7) 校 園 內 汽 車 停 車 場, 學 校 在 停 車 格 位 做 了 相 當 貼 心 停 車 方 向 箭 頭 的 提 醒, 惟 靠 圍 牆 邊 的 停 車 格 位 畫 設 是 採 朝 內, 建 議 為 提 升 校 園 交 通 安 全, 停 車 格 之 規 劃 設 計 宜 採 車 頭 朝 外 為 妥 (8) 資 料 整 理, 評 鑑 表 內 執 行 情 形 說 明 書 寫 詳 盡, 惟 資 料 呈 現 未 與 之 對 應, 多 數 以 照 片 呈 現, 建 議 應 按 評 鑑 表 訂 項 目 逐 一 對 應 整 理, 始 能 為 學 校 爭 取 較 好 成 績 (9) 學 校 能 自 行 創 作 交 通 平 安 果 宣 導 歌 曲 及 拍 攝 交 通 安 全 宣 導 影 片, 將 交 通 安 全 融 入 歌 曲, 此 舉 對 交 通 安 全 推 廣 是 有 助 益 的, 值 得 推 廣 到 其 他 學 校 在 此, 建 議 新 北 市 政 府 能 提 供 相 關 經 費 並 將 內 容 稍 作 修 正 後, 可 作 為 交 通 安 全 宣 導 之 用 (10) 據 了 解 貴 校 師 生 以 步 行 到 校 為 多 數, 建 議 貴 校 可 配 合 交 通 部 安 全 通 學 路 計 畫, 結 合 社 區 改 善 步 道 系 統, 並 可 向 上 申 請 相 關 經 費, 以 保 障 多 數 步 行 人 員 (11) 貴 校 學 生 以 步 行 居 多, 因 高 三 即 將 進 入 大 學, 建 議 可 與 監 理 所 配 合 辦 理 機 車 考 照 及 駕 駛 技 術 輔 導 等 活 動, 以 與 大 學 接 軌 減 少 意 外 事 故 發 生 ( 六 ) 高 雄 市 立 三 民 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 高 雄 市 左 營 區 裕 誠 路 1102 號, 大 門 臨 裕 誠 路, 北 側 與 漢 神 巨 蛋 一 牆 相 鄰, 東 側 是 博 愛 二 路, 有 捷 運 巨 蛋 站, 往 南 可 達 高 雄 火 車 站 後 站, 西 側 是 南 屏 路, 學 校 週 邊 除 北 側 與 漢 神 巨 蛋 一 牆 相 鄰, 其 他 週 邊 道 路 有 完 整 的 行 人 步 道 自 行 車 專 用 道, 另 有 10 線 公 車 可 抵 達 學 校 現 有 教 職 員 176 人, 學 生 數 約 2,132 人, 學 生 上 放 學 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 1,763 人 (82.7%) 含 捷 運 1,681 人 公 車 客 運 82 人 家 長 接 送 95 人 (4.5%), 步 行 178 人 (8.3%), 自 行 車 20 人 (0.9%), 騎 乘 機 車 有 70 人 (3.6%) 教 職 員 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 38 人 (21.6%) 含 捷 運 26 人 公 車 客 運 12 人 自 行 開 車 50 人 (28.4%), 騎 乘 機 車 有 70 人 (39.8%), 步 行 13 人 (7.4%), 自 行 車 5 人 (2.8%) 學 校 內 規 劃 有 小 客 車 停 車 位 79 個 平 面 機 車 停 車 位 58 個 地 下 機 ( 自 行 ) 車 停 車 位 200 個 平 面 汽 車 停 車 格 均 依 現 行 交 通 法 規 設 置, 計 有 編 號 停 車 格 59 格 ( 含 殘 障 停 車 格 1 格 汽 機 車 共 用 3-62-

67 格 ), 另 有 平 面 機 ( 自 行 ) 車 停 車 格 38 格 地 下 機 ( 自 行 ) 車 停 車 場 可 停 放 200 輛, 放 學 後 及 假 日 委 交 民 間 經 營 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 除 納 入 學 校 一 級 主 管 外, 令 包 括 各 處 室 組 長 各 年 級 導 師 各 領 域 老 師 護 理 師 教 官, 並 聘 請 校 外 社 區 人 士 為 顧 問, 包 括 家 長 會 長 里 長 分 局 代 表 志 工 大 隊 長 志 工 導 護 隊 長 等, 組 織 健 全 定 期 召 開 會 議, 擬 定 具 體 推 動 計 畫 併 有 會 議 記 錄 可 查 (2) 教 職 員 工 生 識 別 證 及 學 生 證 均 已 納 入 一 卡 通 優 惠 系 統, 可 提 升 搭 乘 大 眾 交 通 工 具 意 願, 因 此 師 生 約 有 9 成 以 上 搭 乘 大 眾 交 通 工 具 上 放 學 (3) 交 通 安 全 教 育 融 入 教 學 科 目, 包 括 幼 保 科 的 捷 運 安 全 一 把 罩 交 通 安 全 圖 畫 繪 本, 美 容 科 的 指 甲 彩 繪, 餐 飲 管 理 科 的 交 通 標 誌 西 點 製 作, 室 內 設 計 科 的 海 報 編 排 與 繪 圖 實 務 課 程 融 入 交 通 安 全 元 素, 幼 保 科 的 交 通 安 全 圖 畫 繪 本 交 通 安 全 幼 兒 學 習 墊 製 作 (4) 學 校 在 交 通 安 全 教 育 宣 導 部 分 有 諸 多 創 意 性 做 法, 可 以 提 供 其 他 學 校 參 考 及 運 用, 包 括 資 料 處 理 科 開 發 手 機 App 軟 體 交 通 安 全 小 學 堂 互 動 式 遊 戲 ; 設 計 交 通 安 全 QR Code 放 置 學 校 藝 文 角 落, 可 供 師 生 及 民 眾 查 閱 交 通 安 全 相 關 資 訊 ; 設 置 交 通 安 全 休 閒 文 藝 亭, 營 造 舒 適 的 環 境 學 習 ; 以 模 擬 實 彈 射 擊 課 程 結 合 射 擊 及 打 擊 危 險 交 通 行 為 (5) 配 合 時 事 性 的 交 通 議 題, 規 劃 情 境 活 動, 使 學 生 能 思 考 如 何 應 變, 提 高 學 習 興 趣 及 課 程 實 用 性, 由 交 通 安 全 大 使 推 廣 捷 運 搭 乘 安 全 及 禮 儀 研 習 暨 宣 導 活 動, 內 容 包 括 緊 急 求 救 鈕 的 使 用 殺 人 事 件 的 應 變 等 有 男 子 誤 闖 平 交 道 造 成 延 誤, 碰 到 此 事 發 生 時 應 該 如 何 處 理 (6) 在 輔 導 學 生 社 團, 推 展 交 通 安 全 教 育 宣 導 工 作 上 著 有 績 效, 主 動 結 合 內 政 部 南 區 兒 童 之 家, 辦 理 關 懷 兒 童 之 家 交 通 安 全 定 向 越 野 活 動 融 合 了 自 然 生 態 教 育 探 索 教 育 尋 寶 遊 戲 志 工 服 務 關 懷 弱 勢 及 社 會 教 育 等 內 涵, 並 獲 高 雄 電 台 教 育 新 鮮 事 節 目 專 訪 (7) 與 社 區 合 作 辦 理 各 種 交 通 安 全 宣 導 活 動, 內 涵 豐 富 有 特 色 如 : 關 懷 兒 童 之 家 交 通 安 全 定 向 越 野 活 動 捷 運 搭 乘 安 全 及 禮 儀 研 習 暨 宣 導 活 動 歡 樂 聖 誕 & 交 通 安 全 增 能 有 獎 徵 答 活 動 校 慶 園 遊 會 對 民 眾 及 師 生 實 施 交 通 安 全 有 獎 徵 答 等 (8) 舉 辦 諸 多 學 生 交 通 安 全 活 動 訓 練 研 習 比 賽 等, 具 多 種 性 質, 包 括 研 習 教 育 動 態 活 動 及 靜 態 藝 文 等, 使 學 生 能 參 與 各 種 活 動 學 習 交 通 安 全 知 識 (9) 學 校 在 蒐 集 交 通 安 全 相 關 教 材 ( 具 ) 等, 既 有 光 39 種 書 籍 雜 誌 9 種 宣 導 品 6 種 造 冊 清 楚, 顯 示 學 校 對 交 通 安 全 教 育 工 作 的 重 視 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 校 時 大 門 設 計 未 考 量 人 車 分 道 進 出 分 流, 上 放 學 以 臨 時 彈 性 管 制 措 施, 落 實 人 車 分 道 進 出 分 流 雖 入 校 門 有 標 示 右 進 右 出 之 行 進 動 線, 惟 校 園 相 關 設 施 多 集 中 於 半 部, 行 車 動 線 仍 維 持 雙 向, 建 議 可 依 教 學 區 活 動 區 停 車 區 進 行 行 車 動 線 調 整, 減 少 人 車 動 線 之 衝 突 -63-

68 (2) 校 園 北 側 靠 近 巨 蛋 之 圍 牆 邊 之 停 車 格 位 進 出 車 道 舖 面 水 溝 蓋, 已 有 部 分 毀 損, 建 議 整 舖 以 維 校 園 安 全, 進 行 整 舖 計 畫 時 可 一 併 考 量 進 出 動 線 使 用 空 間 區 隔 問 題 (3) 可 以 利 用 法 規 教 育 課 程, 加 入 交 通 安 全 常 識 測 驗 試 題, 試 題 內 容 不 以 背 誦 考 倒 學 生 為 主 ( 例 如 違 反 某 項 規 定 要 罰 多 少 錢 ), 著 重 交 通 安 全 行 為 觀 念 的 建 立, 並 針 對 學 生 不 瞭 解 的 試 題 內 容 進 行 補 強 教 育 (4) 年 度 資 料 有 學 生 騎 機 車 自 摔 及 與 人 擦 撞 的 事 件, 對 於 學 生 事 故 應 持 續 統 計 及 分 析 能 力, 例 如 : 是 幾 年 級 的 學 生 使 用 的 通 學 方 式 ( 騎 乘 機 車 自 行 車 步 行 或 公 車 ) 肇 事 型 態 ( 自 撞 相 撞 ) 肇 事 原 因 ( 路 面 濕 滑 而 滑 倒 未 注 意 車 前 狀 況 違 規 闖 越 紅 燈 被 違 規 車 輛 撞 ) 等, 並 強 化 與 記 錄 後 續 改 善 措 施, 以 瞭 解 改 善 成 效 (5) 在 課 程 融 入 的 部 分, 部 分 課 程 如 餐 飲 廣 告 等 科 目, 為 減 少 過 於 生 硬 的 交 通 標 誌 表 現, 也 可 以 參 考 交 通 標 誌 的 元 素 及 思 考 宣 導 管 道, 應 用 如 色 彩 ( 紅 黃 綠 橙 藍 螢 光 ) 形 狀 ( 圓 形 三 角 形 ) 吉 祥 物 ( 貓 頭 鷹 平 安 龜 ) 等, 請 同 學 發 揮 創 意, 製 作 出 具 親 和 力 的 作 品 融 入 課 程 或 教 育 宣 導 可 多 設 計 學 生 廣 泛 參 與 的 內 容, 例 如 請 學 生 描 述 從 自 己 家 裡 到 學 校 的 路 線 所 使 用 的 交 通 方 式 思 考 可 能 的 危 險 可 能 的 解 決 方 式 等, 透 過 師 生 課 堂 討 論 可 加 深 學 生 印 象, 並 與 生 活 經 驗 結 合 (6) 交 通 安 全 教 育 也 是 生 命 教 育 重 要 的 一 環, 要 思 考 從 學 生 的 觀 點 價 值 需 求 去 傳 達 交 通 安 全 的 知 識 及 觀 念, 以 免 與 學 生 產 生 隔 閡 例 如 圖 書 館 的 交 通 安 全 書 籍 主 題 書 展, 可 以 結 合 人 生 安 全 健 康 管 理 旅 遊 規 劃 及 考 試 準 備 事 項 等 主 題 併 展, 所 開 發 的 手 機 App 軟 體, 也 可 以 結 合 多 種 主 題, 如 此 則 將 交 通 安 全 較 為 生 硬 的 主 題 呈 現 多 元 化 及 結 合 學 生 需 求 的 內 容, 使 學 生 容 易 親 近 學 習 (7) 校 園 危 險 地 圖 除 了 指 出 問 題 外, 應 一 併 提 醒 學 生 應 該 注 意 的 地 方, 例 如 : 行 經 無 號 誌 路 口 應 確 認 無 來 車 時 才 儘 速 通 過 路 口 路 段 有 較 多 重 車 或 大 型 車 經 過, 要 注 意 內 輪 差 與 車 輛 保 持 距 離 路 邊 有 障 礙 不 利 通 行, 應 行 走 哪 條 路 線 以 策 安 全 等, 更 能 擴 大 學 生 人 身 安 全 的 廣 度, 使 交 通 安 全 教 育 融 合 在 學 生 生 活 中 (8) 活 化 捷 運 場 站 設 施, 交 通 安 全 教 育 可 以 結 合 捷 運 站 去 推 廣, 甚 至 利 用 捷 運 站 聯 通 道 做 為 穿 越 道 路 的 路 徑, 降 低 直 接 平 面 穿 越 道 路 的 風 險, 減 少 交 通 糾 察 隊 導 護 人 力 之 配 置 ( 七 ) 臺 南 市 立 永 仁 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 臺 南 市 永 康 區 忠 孝 路 74 號, 忠 孝 路 為 雙 向 兩 車 道, 由 校 門 出 往 北 通 中 興 街 復 華 一 街, 往 南 連 接 小 東 路 復 興 路, 僅 北 向 路 側 學 校 圍 牆 邊 至 忠 孝 路 76 巷 口 有 約 2.0 公 尺 寬 的 人 行 道 約 70 公 尺, 學 生 上 放 學 行 走 在 忠 孝 路 中 興 街 復 華 一 街, 面 臨 嚴 重 的 往 來 車 輛 壓 迫 的 風 險, 南 側 斜 對 面 的 復 興 國 小 亦 面 臨 同 樣 的 問 題 學 生 來 自 於 鄰 近 的 永 信 復 興 五 王 國 小 勝 利 國 小 現 有 教 職 員 129 人, 學 生 合 計 為 1,344 人, 含 高 中 部 498 人 國 中 部 849 人, 學 生 上 學 搭 乘 公 車 客 運 39 人 (2.9%), 家 長 接 送 410 人 (30.8%) 含 汽 車 104 人 -64-

69 機 車 306 人, 步 行 332 人 (24.9%), 自 行 車 534 人 (40.1%), 騎 乘 機 車 16 人 (1.2%), 放 學 搭 乘 公 車 客 運 46 人 (3.5%), 家 長 接 送 323 人 (24.3%) 含 汽 車 79 人 機 車 244 人, 步 行 411 人 (30.9%), 自 行 車 534 人 (40.1%), 騎 乘 機 車 16 人 (1.2%) 校 內 規 劃 有 汽 車 停 車 位 61 個 機 車 停 車 位 90 個 自 行 車 停 車 位 470 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織, 校 長 為 主 任 委 員, 納 入 學 校 一 級 主 管 為 副 主 任 委 員 外, 生 輔 組 長 為 執 行 秘 書, 教 學 組 長 訓 育 組 長 教 官 護 理 師 四 人 委 員, 並 聘 請 家 長 會 長 復 興 派 出 所 主 管 為 顧 問, 組 織 較 為 特 殊, 有 定 期 召 開 會 議 (2) 學 校 針 對 校 園 校 門 口 上 放 學 人 車 進 出, 人 車 分 道 動 線 規 劃, 訂 有 通 學 計 畫 書, 並 有 雨 天 備 案, 以 利 有 效 疏 散 雨 天 門 口 擁 擠 之 狀 況, 忠 孝 路 上 規 劃 有 家 長 接 送 區, 惟 受 限 忠 孝 路 路 幅, 上 放 學 導 護 工 作 至 為 辛 苦 (3) 交 通 安 全 教 育 融 入 教 學 科 目, 包 括 國 文 英 文 數 學 自 然 社 會 童 軍 綜 合 健 體 等 8 科 都 有 研 訂 融 入 教 案 學 習 單, 顯 見 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視 (4) 運 用 損 壞 之 自 行 車, 自 製 自 行 車 結 構 騎 乘 安 全 教 育 教 具 進 行 安 全 宣 教, 辦 理 大 聲 公 活 動 行 動 劇 活 動 闖 關 活 動 大 客 車 逃 生 演 練 等 宣 教 活 動 (5) 針 對 永 康 區 分 析 提 列 危 險 路 段 與 路 口, 並 針 對 各 個 路 段 與 路 口 都 有 擬 訂 因 應 對 策, 作 法 甚 佳, 且 對 交 通 安 全 助 益 頗 大 (6) 學 校 在 校 園 能 透 過 情 境 結 合 交 通 標 誌 布 置, 張 貼 交 通 安 全 帆 布 條 ( 含 交 安 標 語 比 賽 得 獎 作 品 ), 提 醒 學 生 注 意 安 全, 更 達 到 宣 導 及 教 育 效 果 (7) 結 合 圖 書 館 舉 辦 交 通 安 全 週 書 展 活 動, 以 提 高 書 籍 借 閱 率, 同 學 皆 能 踴 躍 參 與, 不 但 增 進 了 學 生 的 借 閱 率, 更 提 高 了 同 學 對 於 交 通 安 全 教 育 應 有 的 重 視 和 常 識 (8) 對 於 交 通 安 全 違 規 的 同 學, 採 用 修 復 式 正 義 法, 以 輔 導 其 改 過 向 善 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 之 開 會 決 議, 應 有 後 續 辦 理 情 形 及 分 析 其 改 善 成 效 之 持 續 追 蹤 考 核, 評 鑑 表 格 填 寫 內 容 過 於 簡 略, 無 法 清 楚 陳 述 各 項 具 體 作 為, 應 予 以 改 進 (2) 學 校 現 行 雖 有 規 劃 機 車 家 長 接 送 區, 不 過 未 輔 以 交 通 工 程 管 制 設 施, 致 使 上 放 學 時 段 遭 非 接 送 車 輛 占 用 停 車, 建 議 請 市 府 協 助 在 接 送 區 增 繪 禁 止 停 車 標 線 及 標 誌, 並 於 標 誌 附 掛 禁 停 時 段, 藉 以 強 化 家 長 接 送 區 功 能 由 於 忠 孝 路 路 幅 有 限, 在 路 側 設 置 家 長 接 送 區, 影 響 往 來 人 車 與 學 生 通 學 安 全, 建 議 短 期 內 應 向 閒 置 之 軍 方 土 地 洽 借, 作 為 家 長 接 送 區 (3) 校 門 口 忠 孝 路 路 幅 狹 窄, 違 規 停 車 常 會 影 響 通 學 交 通 安 全, 建 議 市 府 協 助 於 該 路 段 路 面 邊 線 增 設 交 通 桿, 除 可 區 隔 路 緣 供 行 人 通 行, 亦 能 防 止 汽 車 占 用 車 道 違 規 停 車, 進 而 提 升 交 通 安 全 (4) 校 門 口 設 有 學 校 專 用 交 通 號 誌, 由 學 校 派 人 負 責 操 控, 容 易 衍 生 責 任 問 題, 建 議 請 市 府 協 助, 將 該 交 通 號 誌 變 更 定 時 之 通 學 號 誌, 更 能 確 保 交 通 安 全 (5) 為 徹 底 改 善 鄰 近 地 區 學 生 上 放 學 之 通 行 安 全, 建 議 學 校 向 市 政 府 提 案 改 善 忠 孝 路 之 通 學 行 人 步 道 系 統, 建 立 安 全 之 通 學 路 廊 -65-

70 (6) 很 多 課 程 皆 有 配 合 融 入 式 教 學, 教 案 清 楚, 但 不 同 學 科 間 存 在 重 疊 的 問 題, 建 議 可 舉 辦 跨 領 域 學 科 會 議 示 範 教 學 或 教 學 研 討 會, 設 計 6 年 完 全 中 學 之 交 通 安 全 教 案 (7) 交 通 安 全 教 育 靜 態 藝 文 比 賽 的 得 獎 作 品, 可 公 開 展 示 於 全 校 師 生 經 常 性 出 現 的 地 點, 例 如 : 交 通 安 全 情 境 走 廊 公 告 欄 學 校 圍 牆 等 或 者, 進 而 可 以 製 作 為 各 種 文 宣 品, 發 放 給 學 生, 既 可 鼓 勵 學 生 又 可 收 到 宣 導 的 效 果, 兩 全 其 美 (8) 建 議 學 校 未 來 可 與 監 理 單 位 合 作 或 結 合 社 區 辦 理, 辦 理 到 校 考 照 服 務, 以 維 護 學 生 初 次 考 照 之 安 全 性 (9) 學 生 通 學 自 行 車, 發 現 有 不 少 類 競 技 車 ( 使 用 單 向 飛 輪 且 無 剎 車 ), 另 有 部 分 缺 車 尾 燈 或 反 光 片, 影 響 行 車 安 全, 建 議, 請 學 校 應 加 強 宣 導 要 求, 必 要 時 應 促 家 長 共 同 要 求, 確 保 學 生 通 學 安 全 ( 八 ) 國 立 嘉 義 高 級 商 業 職 業 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 嘉 義 市 中 山 路 7 號 嘉 義 市 東 區 中 山 路 上, 西 臨 新 生 路 東 有 啟 明 路 南 臨 公 明 路, 西 距 市 公 車 總 站 火 車 站 約 三 公 里 ; 全 校 教 職 員 146 人, 日 間 部 學 生 1,606 人, 學 生 上 放 學 搭 乘 大 眾 運 輸 588 人 (36.6%) 含 火 車 43 人 公 車 客 運 545 人, 家 長 接 送 348 人 (21.7%) 含 汽 車 140 人 機 車 208 人, 步 行 130 人 (8.1%), 自 行 車 422 人 (26.3%), 騎 乘 機 車 118 人 (7.3%); 進 修 學 校 學 生 65 人, 學 生 上 放 學 搭 乘 公 車 客 運 3 人 (4.6%), 家 長 接 送 5 人 (7.7%), 步 行 3 人 (4.6%), 騎 乘 機 車 51 人 (78.5%), 開 車 3 人 (4.6%); 校 園 之 空 間 充 分 利 用 規 劃 停 車 格, 共 計 現 有 汽 車 停 車 位 80 格, 教 師 機 車 停 車 位 162 格, 學 生 機 車 停 車 位 132 格, 自 行 車 停 車 位 533 格, 足 供 全 校 師 生 使 用 學 生 上 放 學 主 要 由 中 山 路 之 大 門 側 門 公 明 路 後 門 進 出, 並 分 別 安 排 教 官 與 交 通 服 務 隊 協 助 導 護, 上 放 學 時 段 採 人 車 分 道, 騎 自 行 車 及 機 車 ( 電 動 車 ) 同 學 一 律 走 公 明 路 後 門, 搭 乘 學 生 專 車 者 至 公 明 路 後 門 搭 乘, 前 門 左 側 小 門 為 徒 步 者 及 家 長 接 送 人 員 使 用, 搭 乘 公 車 客 運 車 同 學 自 中 正 堂 旁 側 門 通 行, 設 有 家 長 接 送 區 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 擬 訂 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 並 結 合 地 區 資 源 及 特 性, 外 聘 多 位 顧 問 委 員 定 期 召 開 檢 討 改 善 會 議, 及 妥 善 運 用 經 費 辦 理 各 項 交 通 安 全 教 育 宣 導 (2) 校 區 小 且 校 園 停 車 空 間 分 散, 致 上 放 學 時 間 校 園 內 易 有 人 車 爭 道 狀 況 發 生, 除 持 續 宣 導 車 輛 減 速 防 範 事 故 發 生 外, 推 動 放 學 行 走 二 樓, 減 少 一 樓 平 面 之 人 車 爭 道 狀 況 (3) 除 成 立 交 通 安 全 教 育 組 織 外, 另 能 結 合 教 師 專 業 發 展, 成 立 教 師 專 業 發 展 社 群 交 安 一 把 罩, 透 過 不 同 學 科 相 互 腦 力 激 盪, 共 同 研 討 及 分 享 如 何 將 交 通 安 全 融 入 各 科 教 學 中, 值 得 其 他 學 校 參 考 (4) 交 通 安 全 教 室 設 計 嘉 義 市 地 圖 互 動 式 教 學 看 板, 以 當 地 著 名 景 點 及 街 道 圖, 將 各 式 交 通 標 誌 配 合 設 置 以 互 動 有 趣 方 式 呈 現, 可 增 進 教 學 互 動, 提 高 學 習 興 趣 -66-

71 (5) 交 通 安 全 互 動 教 學 區 設 置 於 學 生 及 民 眾 常 通 過 之 處, 翻 動 的 牌 面 可 以 讓 使 用 者 尋 找 題 目 的 答 案, 增 加 學 習 的 興 趣, 是 校 園 中 極 具 特 色 的 宣 導 區 域 (6) 結 合 學 校 科 別 特 色, 舉 辦 多 元 化 交 通 安 全 創 作 設 計 競 賽, 如 海 報 創 作 交 通 安 全 LOGO 設 計 交 通 安 全 情 境 設 計 製 作 FLASH 動 畫 宣 導 短 片 亦 提 供 嘉 義 市 政 府 運 用, 祈 福 樹 活 動 及 風 車 彩 繪 創 作 等 活 動, 參 加 2014 交 通 安 全 圖 騰 LOGO 設 計 競 賽, 榮 獲 汽 車 安 全 組 全 國 第 二 名 (7) 辦 理 嘉 義 市 高 中 職 國 中 小 維 護 學 生 上 放 學 交 通 安 全 研 習 及 加 強 防 制 學 生 交 通 違 規 研 習, 研 習 內 容 創 新 實 用, 以 自 製 影 片 話 劇 表 演 方 式 並 結 合 社 區 資 源 實 施 遊 覽 車 事 故 防 範 及 檢 查 交 通 服 務 隊 訓 練 戲 劇 結 合 交 通 事 故 處 理 原 則 及 交 通 導 護 手 勢 講 習 等, 深 獲 各 級 長 官 及 研 習 人 員 肯 定 (8) 關 心 學 生 下 上 學 環 境 及 安 全, 從 調 整 放 學 鐘 聲 以 利 學 生 搭 乘 公 車 提 供 愛 心 自 行 車 供 學 生 使 用 響 應 政 府 交 通 新 規 要 求 騎 乘 自 行 車 同 學 加 裝 車 燈 樓 梯 的 反 光 貼 紙 等, 從 這 些 小 處 可 知 學 校 體 貼 學 生 的 需 求, 學 生 及 民 眾 亦 能 有 所 感, 從 民 眾 投 稿 教 官 交 通 指 揮 及 糾 察 隊 學 生 協 助 交 通 事 故 現 場 維 持, 交 通 教 育 形 成 良 好 循 環 (9) 學 校 於 暑 假 期 間, 依 各 科 之 專 業 規 劃 假 期 作 業, 讓 學 生 於 假 期 間 仍 能 時 時 提 醒 自 己 交 通 安 全 的 重 要 性, 作 法 很 特 別 亦 很 務 實, 除 顯 示 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視, 亦 值 得 推 廣 與 他 校 學 習 (10) 學 校 成 立 交 通 安 全 小 天 使, 成 員 有 自 願 者 或 違 規 學 生 擔 任, 於 上 放 學 時 段, 在 校 園 周 遭 協 助 舉 牌 提 醒 家 長 及 民 眾 遵 守 交 通 規 則, 做 法 甚 佳, 亦 對 交 通 安 全 助 益 頗 大 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 評 鑑 書 面 資 料 整 理 井 然 有 序, 惟 部 分 資 料 未 與 評 鑑 表 內 執 行 情 形 說 明 對 應, 建 議 應 依 學 校 執 行 成 果 自 評 說 明 整 理 為 宜, 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會 之 開 會 決 議, 應 持 續 追 蹤 後 續 辦 理 情 形 及 分 析 其 改 善 成 效 (2) 有 關 校 園 停 車 規 劃 措 施, 宣 導 汽 車 停 車 方 式 應 車 頭 朝 外, 張 貼 標 語 寫 成 車 頭 朝 前, 建 議 應 更 改 為 車 頭 朝 外 較 理 想 (3) 學 校 在 放 學 遇 下 雨, 為 避 免 學 生 騎 快 車 而 發 生 危 險, 採 代 購 輕 便 雨 衣 方 式, 做 法 非 常 貼 心, 不 過 輕 便 雨 衣 有 其 潛 在 的 危 險, 建 議 應 告 知 學 生 雨 天 騎 車 的 危 險 性, 儘 可 能 要 穿 著 二 件 式 雨 衣, 以 確 保 自 行 車 的 行 車 安 全 (4) 情 境 走 廊 的 布 置 內 容 多 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 應 加 強 情 境 式 或 安 全 觀 念 的 介 紹, 例 如 騎 乘 自 行 車 在 下 坡 時 應 如 何 煞 車 行 人 行 走 時 應 靠 哪 一 邊 行 走 等, 並 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣 (5) 校 園 危 險 地 圖, 除 了 說 明 肇 事 件 數 外, 應 該 加 註 提 醒 學 生 應 該 注 意 的 地 方, 例 如 : 行 經 無 號 誌 路 口 應 確 認 無 來 車 時 才 儘 速 通 過 路 口 路 段 有 較 多 重 車 或 大 型 車 經 過, 要 注 意 內 輪 差 與 車 輛 保 持 距 離 路 邊 有 障 礙 不 利 通 行, 應 行 走 哪 條 路 線 以 策 安 全 等, 更 能 擴 大 學 生 人 身 安 全 的 廣 度, 使 交 通 安 全 教 育 融 合 在 學 生 生 活 中 (6) 可 以 利 用 法 規 教 育 課 程, 加 入 交 通 安 全 常 識 測 驗 試 題, 試 題 內 容 不 以 背 誦 考 倒 學 生 為 主 ( 例 如 違 反 某 項 規 定 要 罰 多 少 錢 ), 著 重 交 通 安 全 行 為 觀 念 的 建 立, 並 針 對 學 生 不 瞭 解 的 試 題 內 容 進 行 補 強 教 育 -67-

72 (7) 利 用 網 站 發 布 交 通 安 全 教 育 宣 導 資 訊, 用 心 值 得 肯 定, 但 設 計 內 容 較 偏 向 單 向 的 制 式 宣 導 建 議 可 與 其 他 主 題 合 併, 例 如 : 校 安 通 報 對 學 校 公 共 事 務 建 議, 並 增 加 雙 向 交 流 留 言 回 復 的 方 式, 可 提 升 學 生 提 問 及 參 與 度, 並 從 中 瞭 解 學 校 的 規 劃 理 念 (8) 交 通 安 全 教 育 屬 生 命 教 育 重 要 的 一 環, 可 以 思 考 從 學 生 的 觀 點 價 值 需 求 去 傳 達 交 通 安 全 的 知 識 及 觀 念, 例 如 圖 書 館 的 交 通 安 全 書 籍 主 題 書 展, 可 以 結 合 人 生 安 全 健 康 管 理 旅 遊 規 劃 及 考 試 準 備 事 項 等 主 題 併 展, 可 以 將 交 通 安 全 較 為 生 硬 的 主 題 呈 現 多 元 化 及 結 合 學 生 需 求 的 內 容, 使 學 生 容 易 親 近 學 習 (9) 交 通 安 全 教 育 靜 態 藝 文 比 賽 的 得 獎 作 品, 可 公 開 展 示 於 全 校 師 生 經 常 性 出 現 的 地 點, 例 如 : 交 通 安 全 情 境 走 廊 公 告 欄 學 校 圍 牆 等 或 者, 進 而 可 以 製 作 為 各 種 文 宣 品, 發 放 給 學 生, 既 可 鼓 勵 學 生 又 可 收 到 宣 導 的 效 果, 兩 全 其 美 ( 九 ) 國 立 彰 化 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 彰 化 市 中 興 路 78 號, 前 大 門 臨 中 興 路, 往 東 通 寶 山 路 連 接 74 快 速 道 路, 往 西 接 台 1 省 道, 往 南 經 由 介 壽 橋 可 抵 彰 化 綜 合 體 育 場, 東 側 與 彰 化 高 商 為 鄰, 北 側 有 華 陽 街 另 設 有 華 陽 校 門, 對 外 連 接 南 郭 路 學 生 人 數 2,446 人, 教 職 員 人 數 190 人, 上 學 採 人 車 分 道, 學 生 上 放 學 時 採 人 車 分 道, 約 1/3 學 生 搭 乘 通 學 交 通 車,1/3 學 生 家 長 接 送 及 自 行 上 學, 共 開 放 三 個 門 以 疏 通 人 潮, 並 由 教 官 及 學 生 交 通 服 務 隊 協 助 於 重 要 路 口 指 揮 交 通 學 校 內 規 劃 有 小 客 車 停 車 位 120 個 機 車 停 車 位 100 個 自 行 車 停 車 位 700 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 業 務 組 長, 還 包 括 派 出 所 家 長 會 社 區 里 長 客 運 公 司 等, 結 合 社 區 力 量 共 同 維 護 交 通 安 全 (2) 學 校 簡 報 採 以 多 媒 體 介 紹 方 式 實 施, 除 將 預 先 準 備 內 容 已 錄 製 影 片 呈 現, 內 容 非 常 詳 細 完 整, 亦 能 將 簡 報 時 間 做 好 控 制, 資 料 整 理, 分 類 清 楚, 且 評 鑑 表 內 執 行 情 形 說 明 書 寫 得 非 常 詳 細, 顯 見 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視 與 落 實 (3) 學 校 所 設 計 的 交 通 安 全 教 育 教 學 規 劃 包 括 競 賽 教 學 設 計 輔 導 管 理 教 學 及 宣 導 教 學 等 三 個 面 向, 各 面 向 下 都 有 詳 細 的 執 行 項 目, 另 有 設 計 交 通 安 全 教 育 與 各 科 聯 絡 教 學 概 況, 分 成 17 個 科 目 與 10 個 項 目 的 交 集 關 係, 架 構 完 整 細 密, 值 得 各 校 參 考 學 習 (4) 融 入 教 學 部 分, 包 括 國 文 化 學 社 會 美 術 地 理 英 文 家 政 與 全 民 國 防 等, 有 列 出 教 案 設 計 的 內 容, 有 利 其 他 老 師 及 學 校 可 以 參 考 設 計, 發 揚 好 教 材 的 理 念 編 輯 學 校 的 交 通 安 全 教 材, 分 送 給 師 生 人 手 一 冊, 以 協 助 全 校 建 立 交 通 安 全 概 念 (5) 鼓 勵 學 生 踴 躍 參 與 交 通 安 全 的 推 廣, 包 括 交 通 安 全 MV 雷 霆 社 的 交 通 安 全 注 意 事 項 樂 儀 隊 的 隊 形 舞 蹈 表 演 等, 展 現 學 生 的 創 意 與 熱 情 輔 導 交 通 安 全 社 團 ( 雷 霆 社 ) 對 校 內 外 服 務, 包 括 交 通 安 全 小 天 使 交 通 情 關 懷 老 人 對 小 朋 友 推 廣 教 育 等, 使 社 團 的 功 能 性 大 為 提 升 -68-

73 (6) 積 極 改 建 自 行 車 車 棚, 改 善 採 光 及 動 線, 對 於 華 陽 街 宿 舍 空 間 也 積 極 利 用 規 劃, 未 來 將 以 自 動 化 方 式 管 理 車 輛 進 出 (7) 學 校 對 校 內 停 車 規 劃 與 管 理, 訂 有 學 生 車 輛 停 放 申 請 暨 管 理 辦 法 及 學 生 車 輛 停 放 辦 法, 與 彰 化 市 卦 山 派 出 所 及 彰 化 市 華 陽 街 商 家 協 調 合 作, 淨 空 校 園 週 遭 人 行 道, 取 締 機 自 行 車 等 違 規 停 車, 還 給 路 上 行 人 路 權, 消 弭 安 全 事 故 針 對 防 止 交 通 違 規 輔 導, 除 訂 有 違 規 騎 乘 機 車 懲 處 辦 法, 另 對 違 規 學 生 要 求 書 寫 報 告 心 得 上 課 及 擔 任 交 通 小 天 使 (8) 提 供 自 行 車 及 機 踏 車 簡 易 維 修 站, 提 供 簡 易 維 修 工 具 因 應 故 障, 教 官 室 備 有 愛 心 安 全 帽, 提 供 學 生 更 安 全 的 保 障 (9) 學 校 設 有 交 通 安 全 教 室, 除 陳 列 交 通 安 全 相 關 宣 導 教 育 教 材, 更 設 有 大 家 來 找 碴 交 通 實 境 模 擬, 另 有 發 行 學 務 通 報 ( 週 報 ), 闢 有 交 通 安 全 專 欄 (10) 定 期 舉 辦 專 車 座 談 會, 並 積 極 解 決 學 生 所 反 映 各 項 問 題, 協 調 客 運 業 者 調 整 路 線 繞 駛 至 學 校, 以 方 便 學 生 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具, 增 加 其 方 便 性 及 安 全 性 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 交 通 安 全 組 織 建 議 可 增 加 學 生 參 與, 例 如 學 生 會 主 席 交 通 安 全 服 務 隊 等, 除 了 可 以 讓 學 生 反 映 校 內 交 通 安 全 環 境 及 學 生 違 規 行 為 等, 也 可 以 藉 由 參 與 學 校 事 務 了 解 學 校 在 交 通 安 全 的 規 劃 及 想 法, 並 協 助 學 校 宣 導 (2) 前 校 門 通 道 路 屬 險 降 坡, 鐵 門 軌 道 區 設 置 致 使 車 輛 駛 過 底 盤 觸 及 路 面, 建 議 改 善 坡 道 提 升 安 全 ; 另 學 生 專 車 停 放 於 前 校 門 中 興 路 路 側, 由 於 路 緣 路 幅 不 足, 專 車 ( 大 客 車 ) 停 放 會 占 用 車 道, 建 議 做 好 安 全 警 示 及 管 制, 才 能 有 效 提 升 上 放 學 交 通 安 全 (3) 近 3 年 學 生 發 生 3 件 交 通 事 故, 造 成 3 名 學 生 受 傷, 均 為 騎 自 行 車 所 造 成, 應 針 對 肇 事 原 因 ( 如 路 面 濕 滑 而 滑 倒 未 注 意 車 前 狀 況 違 規 闖 越 紅 燈 被 違 規 車 輛 撞 ) 等, 並 強 化 宣 導 與 記 錄 後 續 改 善 措 施, 以 瞭 解 成 效, 呈 現 學 校 的 具 體 作 為 (4) 可 以 利 用 法 規 教 育 課 程, 加 入 交 通 安 全 常 識 測 驗 試 題, 試 題 內 容 不 以 背 誦 考 倒 學 生 為 主 ( 例 如 違 反 某 項 規 定 要 罰 多 少 錢 ), 著 重 交 通 安 全 行 為 觀 念 的 建 立 ( 例 如 討 論 題, 騎 自 行 車 會 摔 倒 的 可 能 原 因 ), 並 針 對 學 生 不 瞭 解 的 試 題 內 容 進 行 補 強 教 育 (5) 利 用 網 站 發 布 交 通 安 全 教 育 宣 導 資 訊, 用 心 值 得 肯 定, 但 設 計 內 容 較 偏 向 單 向 的 制 式 宣 導 建 議 可 與 其 他 主 題 合 併, 如 學 務 通 報 ( 週 報 ), 對 學 校 公 共 事 務 建 議, 並 增 加 雙 向 交 流 留 言 回 復 的 方 式, 可 提 升 學 生 提 問 及 參 與 度, 並 從 中 瞭 解 學 校 的 規 劃 理 念 (6) 情 境 走 廊 的 布 置 內 容 係 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 若 要 使 學 生 知 道 意 義 及 如 何 應 用, 可 以 將 標 誌 標 線 號 誌 結 合 路 口 路 段 布 設 的 方 式 展 現, 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣 (7) 可 以 商 洽 警 察 機 關 提 供 校 園 週 邊 肇 事 資 料, 製 作 校 園 週 邊 危 險 地 圖, 除 了 點 出 危 險 因 素 外, 應 提 醒 學 生 應 該 注 意 的 地 方, 例 如 : 行 經 無 號 誌 路 口 應 確 認 無 來 車 時 才 儘 速 通 過 路 口 路 段 有 較 多 重 車 或 大 型 車 經 過, 要 注 意 內 輪 差 與 車 輛 保 持 距 離 路 邊 有 障 礙 不 利 通 行, 應 行 走 哪 條 路 線 以 策 安 全 等, 使 學 生 能 知 道 如 何 因 應 狀 況, 和 學 校 共 同 減 少 危 險 行 為 的 發 生 -69-

74 (8) 可 以 思 考 從 學 生 的 觀 點 價 值 需 求 去 傳 達 交 通 安 全 的 知 識 及 觀 念, 例 如 圖 書 館 的 交 通 安 全 書 籍 主 題 書 展, 可 以 結 合 人 生 安 全 健 康 管 理 旅 遊 規 劃 及 考 試 準 備 事 項 等 主 題 併 展, 可 以 將 交 通 安 全 較 為 生 硬 的 主 題 呈 現 多 元 化 及 結 合 學 生 需 求 的 內 容, 使 學 生 容 易 親 近 學 習 (9) 現 地 勘 查 的 部 分, 校 內 有 2 處 施 工 區, 應 注 意 活 動 圍 籬 設 施 的 穩 固 性 交 通 安 全 標 語 宣 傳 應 避 免 在 階 梯 布 置, 以 避 免 學 生 分 心 行 進 停 車 場 應 宣 導 車 頭 朝 外 的 方 式, 停 車 空 間 切 割 學 生 活 動 空 間, 長 期 而 言 應 將 教 學 區 活 動 區 停 車 場 與 交 通 動 線 進 行 完 整 區 隔, 以 提 供 校 園 安 全 環 境 ( 十 ) 臺 中 市 立 長 億 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 臺 中 市 太 平 區 長 億 六 街 1 號, 大 門 位 於 長 億 六 街, 往 西 可 達 東 區, 往 東 經 德 光 橋 ( 德 光 路 ) 通 往 太 平 區 工 業 區, 往 南 經 19 甲 堤 防 道 路 可 抵 大 里, 往 往 北 連 接 太 平 路, 可 抵 太 平 區 東 區, 校 園 西 側 仳 鄰 社 區 道 路 永 祥 街, 鄰 近 有 慈 明 高 中 中 平 國 中 長 億 國 小 光 隆 國 小 等 學 校 現 有 教 職 員 165 人, 學 生 合 計 為 1,871 人, 含 高 中 部 881 人 國 中 部 990 人, 學 生 上 放 學 搭 乘 校 專 車 129 人 (6.9%), 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 349 人 (18.7%) 含 火 車 1 人 公 車 客 運 348 人, 家 長 接 送 644 人 (34.4%) 含 汽 車 185 人 機 車 459 人, 步 行 406 人 (21.7%), 自 行 車 343 人 (18.7%) 校 內 規 劃 有 汽 車 停 車 位 107 個 機 車 停 車 位 98 個 自 行 車 停 車 位 360 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 健 康 護 理 師 為 委 員, 還 包 括 太 平 派 出 所 主 管 家 長 會 會 長 社 區 里 長 志 工 服 務 隊 等 為 顧 問, 結 合 社 區 力 量 共 同 維 護 交 通 安 全 (2) 將 學 校 週 邊 危 險 路 段 ( 口 ), 以 平 面 圖 示 製 成 PPT 簡 報 檔, 向 學 生 宣 導 教 育, 以 瞭 解 潛 在 危 險 之 所 在, 提 醒 學 生 注 意 防 制 交 通 事 故 發 生 (3) 自 行 蒐 集 製 作 交 通 安 全 教 材 部 分, 有 多 媒 體 (DVD)15 種, 書 籍 21 冊, 另 透 過 學 校 的 LED 及 CMS 播 放 系 統 播 放 交 通 安 全 宣 導 標 語, 作 法 甚 佳, 也 顯 示 學 校 對 交 通 安 全 教 育 的 重 視 (4) 特 別 重 視 與 家 長 的 聯 繫 與 交 流, 包 括 寄 發 家 長 聯 繫 函 共 同 遵 守 交 通 規 則 利 用 國 中 部 的 家 長 聯 絡 簿 親 職 座 談 會 邀 請 專 家 指 導 護 志 工 等, 強 化 家 長 的 觀 念 及 知 識, 有 助 於 和 學 校 共 同 推 廣 交 通 安 全, 值 得 其 他 學 校 參 考 (5) 辦 理 大 客 車 的 視 覺 死 角 體 驗 活 動, 讓 學 生 於 駕 駛 座 觀 察 感 受 了 解 大 車 的 運 行 特 性, 進 而 了 解 在 路 口 轉 角 潛 在 的 危 險 與 注 意 保 持 距 離 (6) 利 用 校 內 空 間 營 造 交 通 安 全 情 境, 並 透 過 交 通 安 全 網 頁 及 FB 社 群 網 站, 傳 達 交 通 安 全 訊 息 及 增 進 與 學 生 互 動 (7) 優 良 事 蹟 包 括 協 助 臺 中 市 教 育 局 編 彙 101 及 102 學 年 度 交 通 安 全 教 育 手 冊 榮 獲 臺 中 市 103 年 度 交 通 安 全 工 作 評 鑑 第 3 名 佳 績 1. 學 校 所 揭 示 的 實 施 計 畫, 從 建 立 重 視 安 全 觀 念 培 養 遵 守 規 則 習 慣 減 少 交 通 事 故 發 生 以 達 到 零 傷 亡 零 事 故, 與 我 國 推 廣 交 通 安 全 的 政 策 方 向 一 致 -70-

75 (8) 在 適 當 時 機 對 學 生 宣 導 交 通 安 全 教 育, 包 括 教 職 員 交 通 安 全 宣 導 新 生 始 業 輔 導 朝 會 時 機 親 職 座 談 會 專 題 演 講 專 家 蒞 校 指 導 等, 涵 蓋 全 校 師 生 及 家 長 針 對 交 通 違 規 同 學, 利 用 星 期 四 午 休 時 間 實 施 輔 導 教 育, 以 教 育 代 替 處 罰 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 整 體 而 言 學 生 使 用 大 眾 運 輸 交 通 工 具 約 只 佔 四 分 之 一, 雖 屬 社 區 型 學 校, 但 對 於 鼓 勵 使 用 公 共 運 輸 的 目 標 仍 有 很 大 改 善 空 間, 建 議 學 校 詳 細 調 查 統 計 學 生 居 住 地 點 分 布, 協 請 市 府 調 整 公 車 路 線 班 次, 必 要 時 可 結 合 鄰 近 其 他 學 校 進 行 規 劃, 或 行 駛 區 間 車 (2) 校 門 左 側 原 規 劃 有 停 車 彎, 提 供 公 車 停 靠 及 家 長 接 送, 惟 在 停 車 彎 上 又 增 設 了 公 車 候 車 亭, 在 用 途 功 能 明 顯 產 生 衝 突, 建 議 協 調 相 關 事 權 單 加 以 改 善, 以 維 護 校 園 週 邊 上 放 學 交 通 安 全 (3) 校 門 口 設 有 交 通 號 誌, 上 放 學 時 段 由 學 校 派 員 負 責 操 控 燈 號, 建 議 交 通 局 協 助 改 為 通 學 號 誌, 非 上 放 學 時 段 改 為 閃 光 號 誌 運 作, 並 塗 銷 路 口 禁 止 臨 時 停 車 的 黃 網 線 (4) 融 入 教 學 部 分, 有 國 文 國 防 的 討 論 實 況, 其 他 科 目 則 無, 建 議 可 補 充 例 如 內 輪 差 速 度 與 煞 車 距 離 碰 撞 動 量 及 事 故 處 理 等 觀 念, 同 時 鼓 勵 列 出 教 案 設 計 的 內 容, 以 利 其 他 老 師 及 學 校 可 以 參 考 設 計, 發 揚 好 教 材 的 理 念 (5) 可 以 利 用 法 規 教 育 課 程, 加 入 交 通 安 全 常 識 測 驗 試 題, 試 題 內 容 不 以 背 誦 考 倒 學 生 為 主 ( 例 如 違 反 某 項 規 定 要 罰 多 少 錢 ), 著 重 交 通 安 全 行 為 觀 念 的 建 立 ( 例 如 討 論 題, 騎 自 行 車 會 摔 倒 的 可 能 原 因 ), 並 針 對 學 生 不 瞭 解 的 試 題 內 容 進 行 補 強 教 育 (6) 情 境 走 廊 的 布 置 內 容 係 以 交 通 標 誌 等 單 一 元 素 的 意 義 介 紹, 建 議 若 要 使 學 生 知 道 意 義 及 如 何 應 用, 可 以 將 標 誌 標 線 號 誌 結 合 路 口 路 段 佈 設 的 方 式 展 現, 配 合 照 片 圖 片 漫 畫 等 以 情 境 方 式 較 能 與 生 活 體 驗 相 近, 提 升 學 習 興 趣 (8) 現 地 勘 查 的 部 分, 專 科 大 樓 ( 美 術 教 室 ) 至 自 行 車 停 車 場 的 階 梯 為 堆 置 方 式, 建 議 改 善 及 增 加 警 示 交 通 安 全 標 語 宣 傳 應 避 免 在 階 梯 布 置, 以 避 免 學 生 分 心 行 進 部 分 車 輛 未 停 放 車 位 ( 如 69 號 車 位 旁 ) 自 行 車 停 車 格 位 設 置 於 排 水 溝 上 方, 排 水 溝 蓋 孔 隙 方 向 應 與 車 輪 方 向 垂 直, 以 避 免 車 輪 陷 入 的 可 能 (9) 學 校 在 防 制 交 通 事 故 部 分, 學 校 雖 然 有 統 計 學 生 發 生 交 通 事 故 件 數 (101 年 3 件 102 年 4 件 103 年 11 件 ), 建 議 應 對 前 列 案 件 進 行 交 通 事 故 資 料 ( 含 路 段 時 段 車 種 及 肇 因 等 ) 分 析, 再 據 以 向 師 生 宣 導, 較 能 達 到 防 制 效 果 ( 十 一 ) 國 立 竹 東 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 新 竹 縣 竹 東 鎮 大 林 路 2 號, 大 林 路 往 南 連 接 台 3 線 省 道 可 通 北 埔 往 北 可 抵 芎 林 橫 山, 可 通 往 北 可 達 竹 東 市 中 心, 竹 東 鎮 東 鄰 五 峰 尖 石 橫 山 三 鄉, 西 接 新 竹 市 寶 山 鄉, 南 連 北 埔 峨 眉 二 鄉, 北 隔 頭 前 溪 與 芎 林 鄉 竹 北 市 相 對, 為 鄰 近 八 鄉 鎮 交 通 與 商 業 中 心 鄰 近 學 校 有 竹 東 國 中 竹 東 國 小 現 有 教 職 員 140 人, 學 生 1,834 人, 學 生 上 放 學 有 1,120 人 (61.1%) 搭 -71-

76 乘 專 車 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 306 人 (16.7%) 含 火 車 26 人 公 車 客 運 280 人 家 長 接 送 236 人 (12.9%), 步 行 136 人 (7.4%), 自 行 車 19 人 (1.0%) 教 職 員 自 行 開 車 94 人 (67.1%), 騎 乘 機 車 有 40 人 (28.6%), 步 行 5 人 (3.6%), 自 行 車 1 人 (0.7%) 學 生 步 行 上 放 學 者 經 由 大 門 口 及 元 大 側 門, 乘 坐 專 車 上 學 28 部 專 車 皆 停 靠 於 元 大 社 區 側 門 旁 之 文 林 路 上, 同 學 下 車 後 再 步 行 由 元 大 社 區 側 門 進 入 校 園 ; 放 學 時 大 門 口 停 放 10 部 專 車 元 大 社 區 文 林 路 停 放 19 部 專 車 供 學 生 上 車 返 家 另 有 4 部 夜 自 習 專 車 停 放 於 大 門 口 供 參 加 夜 自 習 學 生 搭 乘 專 車 路 線 遍 佈 新 竹 縣 及 新 竹 市, 新 竹 縣 境 內 除 五 峰 鄉 尖 石 鄉 橫 山 鄉 峨 眉 鄉 及 北 埔 鄉 之 外, 其 餘 鄉 鎮 均 有 專 車 通 行 放 學 另 有 加 開 1 部 補 習 專 車 夜 間 則 加 開 4 部 夜 自 習 專 車 規 劃 有 汽 車 停 車 位 100 個 機 車 停 車 位 55 個 學 生 自 行 車 及 機 車 停 車 位 40 個, 校 門 口 廣 場 可 供 專 車 ( 大 巴 士 ) 停 放 13 部 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 編 成 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 由 校 長 擔 任 主 任 委 員, 並 納 編 各 一 級 主 管 及 有 關 職 務 人 員 為 委 員, 組 織 健 全 另 敦 請 竹 東 中 山 里 里 長 竹 東 分 局 相 關 業 務 代 表 家 長 會 長 專 車 公 司 代 表 及 保 全 公 司 擔 任 顧 問, 協 助 推 展 交 通 安 全 教 育 (2) 校 園 內 通 學 時 段 實 施 人 車 分 道, 師 長 汽 車 於 校 外 坡 道 進 入 校 園, 學 生 於 大 門 樓 梯 及 側 門 步 行 進 入 校 園, 教 職 員 工 之 交 通 工 具, 均 規 劃 妥 停 車 位, 並 依 規 定 方 向 行 進, 校 園 內 速 限 20 公 里, 以 維 護 學 生 在 校 之 安 全, 校 園 內 行 人 與 車 輛 動 線 規 劃 與 管 制 狀 況 良 好 (3) 善 用 科 技 維 持 學 校 汽 機 車 管 制, 於 校 園 出 入 口 裝 設 e-tag 自 動 感 應 裝 置, 針 對 教 職 員 之 汽 機 車 出 入 可 有 效 管 制, 外 車 及 未 經 管 制 之 車 輛 ( 含 學 生 之 機 車 ) 即 無 法 自 由 出 入, 可 達 到 安 全 管 制 之 目 的 (4) 為 利 學 生 上 放 學 之 便 利, 規 劃 建 構 學 校 交 通 車 計 有 28 條 路 線, 重 視 學 生 交 通 車 的 使 用 及 品 質 管 理, 包 括 校 外 會 縣 府 及 監 理 所 聯 合 稽 核 學 生 專 車 疏 散 演 練 學 生 專 車 車 長 會 議 及 駕 駛 會 議 等, 以 不 同 機 制 及 會 議 掌 握 學 生 交 通 車 的 安 全 (5) 遴 選 優 秀 同 學 擔 任 校 車 車 長, 督 導 同 學 校 車 上 守 規 矩 以 及 反 映 校 車 狀 況, 每 月 填 寫 專 車 行 車 安 全 檢 查 表 及 交 通 車 行 車 前 車 況 檢 查 表, 有 突 發 狀 況 立 即 反 映, 俾 能 及 時 處 理 (6) 結 合 數 學 科 ( 內 輪 差 ) 英 文 科 ( 交 通 標 誌 ) 自 然 科 ( 速 度 與 煞 車 ) 全 民 國 防 ( 交 通 安 全 ) 護 理 ( 心 肺 復 甦 術 ) 各 科 融 入 式 教 學 實 施 教 學, 且 有 教 案 規 劃, 內 容 詳 實 具 創 意 (7). 除 了 校 門 口 電 視 牆 校 園 內 多 媒 體 電 視 牆 實 施 交 通 安 全 宣 導 外, 擅 長 運 用 電 子 化 媒 體 與 學 生 溝 通, 包 括 交 通 安 全 教 育 網 頁 宣 導 及 建 立 教 官 室 臉 書 宣 導 等 (8) 全 民 國 防 課 程, 有 指 導 學 生 製 作 交 通 安 全 創 意 教 具 提 供 教 學 使 用, 讓 學 生 直 接 參 與, 真 正 做 到 寓 教 於 樂 且 更 具 宣 導 效 果, 指 導 學 生 參 加 新 竹 縣 交 通 安 全 微 電 影 比 賽 榮 獲 第 二 名 (9) 辦 理 自 行 車 安 全 騎 乘 研 習 及 有 駕 照 同 學 之 交 通 安 全 研 習, 利 用 暑 假 辦 理 學 生 單 車 成 年 禮, 除 規 劃 相 關 品 德 教 育 課 程, 重 點 是 讓 同 學 藉 由 騎 自 行 車 瞭 解 交 通 安 全 的 重 要 性, 防 止 學 生 發 生 交 通 事 故 -72-

77 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 受 評 資 料 準 備 雖 有 整 理 分 類, 建 議 依 序 編 列 裝 訂 以 方 便 查 閱, 另 有 關 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會 決 議 事 項, 建 議 應 持 續 追 蹤 後 續 辦 理 情 形 及 分 析 其 改 善 成 效 (2) 學 校 有 針 對 惟 針 對 危 險 路 段 ( 口 ) 提 列 並 研 擬 因 應 作 為, 惟 未 敘 明 提 列 理 由, 建 議 學 校 可 參 考 學 生 發 生 事 故 紀 錄 及 向 警 分 局 調 閱 學 校 週 邊 交 通 事 故 資 料 檢 討 分 析 ( 含 路 段 時 段 車 種 及 肇 因 等 ) 後 提 列, 如 此 較 能 呈 現 實 際 狀 況, 對 交 通 安 全 亦 較 有 幫 助 (3) 很 多 課 程 皆 有 配 合 融 入 式 教 學, 惟 多 未 見 完 整 教 案, 可 逐 步 開 始 整 理, 並 設 計 回 饋 單, 以 了 解 學 生 吸 收 情 形, 作 為 後 續 課 程 修 正 之 參 考, 以 利 教 學 經 驗 傳 承, 並 收 持 續 精 進 之 效 (4) 校 園 交 通 標 線 繪 製, 部 分 與 法 規 不 符, 建 議 學 校 在 繪 製 時 可 參 照 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則, 以 免 產 生 誤 導 (5) 汽 車 停 車 場 部 分 汽 車 未 將 車 頭 朝 外 停 車, 對 校 園 安 全 將 構 成 威 脅, 建 議, 請 學 校 應 從 安 全 角 度 加 強 宣 導, 以 讓 教 職 員 工 都 能 養 成 良 好 且 安 全 的 停 車 習 慣, 始 能 確 保 交 通 安 全 (6) 學 校 將 學 生 參 加 交 通 安 全 海 報 比 賽 得 獎 作 品 公 告 陳 列, 作 法 甚 佳, 惟 似 有 些 許 可 惜, 建 議, 可 將 得 獎 作 品 加 上 作 者 班 級 姓 名, 製 成 書 籤 發 給 師 生, 或 以 大 型 帆 布 輸 出 製 成 大 型 掛 圖, 亦 應 加 上 作 者, 張 掛 學 校 外 牆 或 同 學 廊 道 牆 上, 除 能 因 學 生 榮 譽 感 而 提 高 學 生 的 參 與, 更 能 延 伸 交 通 安 全 宣 導 效 果 ( 十 二 ) 國 立 苗 栗 高 級 農 工 職 業 學 校 ( 一 ) 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 苗 栗 市 經 國 路 二 段 491 號, 地 處 苗 栗 市 東 南 隅 北 側 為 玉 維 路 南 側 為 四 維 街, 西 側 為 四 維 街 283 巷, 大 門 臨 經 國 路 二 段 往 北 接 玉 清 路, 往 西 可 達 苗 栗 市 區 往 東 可 接 72 快 速 道 路 國 1 頭 屋 交 流 道, 往 南 可 達 公 館 大 湖 國 1 公 館 交 流 道 現 有 教 職 員 204 人, 學 生 1,999 人, 學 生 上 學 有 970 人 (48.5%) 搭 乘 專 車 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 504 人 (25.2%) 含 火 車 335 人 公 車 客 運 169 人, 步 行 121 人 (6.1%), 自 行 車 238 人 (11.9%), 騎 乘 機 車 有 38 人 (1.9%), 學 生 放 學 有 943 人 (47.2%) 搭 乘 專 車 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 474 人 (23.7%) 含 火 車 339 人 公 車 客 運 135 人, 步 行 135 人 (6.8%), 自 行 車 238 人 (11.9%), 騎 乘 機 車 有 38 人 (1.9%) 教 職 員 搭 乘 公 車 客 運 7 人 (3.4%), 自 行 開 車 74 人 (36.3%), 騎 乘 機 車 有 117 人 (54.7%), 自 行 車 6 人 (2.9%) 學 校 內 規 劃 有 小 客 車 停 車 位 117 個 機 車 停 車 位 109 個 自 行 車 停 車 位 300 個 上 放 學 採 人 車 分 道, 搭 乘 專 車 由 大 門 進 出 北 側 門 則 為 徒 步 上 放 學 者 使 用 南 側 門 則 為 騎 自 行 車 及 機 車 上 放 學 者 使 用 ( 二 ) 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 位 於 苗 栗 市 外 環 道, 距 離 市 區 較 遠 且 偏 僻, 無 任 何 公 車 站 牌 設 置, 主 動 協 調 苗 栗 客 運 及 新 竹 客 運 兩 家 業 者, 在 公 車 專 車 化 的 運 作 下, 將 既 有 客 運 路 線 站 點 延 伸 至 學 校, 規 劃 15 條 專 車 路 線 及 爭 取 免 費 巡 迴 公 車 延 伸 到 校, 有 效 解 決 學 生 上 放 學 交 通 問 題 -73-

78 (2) 有 超 過 7 成 學 生 搭 乘 客 運 上 放 學, 除 編 組 學 生 客 運 車 路 隊 長, 每 日 有 效 掌 握 學 生 搭 乘 情 況, 遇 緊 急 事 故, 亦 能 立 即 回 報 教 官 室 協 助 處 理, 更 定 期 召 開 路 隊 長 會 議 及 訓 練, 並 辦 理 大 客 車 逃 生 演 練, 加 強 學 生 緊 急 逃 生 應 變 能 力 ; 另 規 劃 交 通 安 全 走 廊, 並 於 路 線 內 簽 署 4 間 便 利 商 店 為 愛 心 導 護 商 店, 協 助 學 生 於 上 放 學 期 間, 交 通 及 其 他 意 外 事 故 之 安 全 維 護 (3) 協 調 苗 栗 監 理 站 及 衛 生 所 到 校, 在 校 內 辦 理 體 檢 及 機 車 考 照 服 務, 輔 導 符 合 資 格 之 教 職 員 生 考 取 機 車 駕 照, 減 少 學 生 違 規 無 照 騎 機 車 及 交 通 意 外 風 險, 亦 順 便 服 務 教 職 員 生 及 附 近 居 民 (4) 針 對 交 通 安 全 採 因 材 施 教 方 式, 除 融 入 相 關 課 程 實 施 教 育 及 配 合 班 會 時 機 設 定 議 題 共 同 研 討, 亦 不 定 期 邀 請 專 家 蒞 校 演 講, 以 強 化 師 生 交 通 安 全 常 識, 更 利 用 住 宿 生 座 談 會 家 長 日 等 時 機, 針 對 家 長 新 生 及 住 宿 生 實 施 交 通 安 全 教 育 宣 導 (5) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 學 生 代 表, 將 學 校 附 近 警 政 客 運 家 長 會 社 區 里 長 等 納 入 顧 問 團, 並 有 健 全 組 織, 除 審 查 交 通 安 全 教 育 相 關 實 施 計 畫, 針 對 校 區 附 近 道 路 使 用 情 形, 不 論 民 眾 或 教 職 員 生 提 出 之 建 議, 積 極 改 善 學 校 週 邊 道 路 環 境, 包 括 申 請 道 路 標 線 反 光 鏡 加 裝 警 語 等, 並 每 雙 週 發 行 苗 農 好 行 刊 物, 俾 利 將 交 通 安 全 觀 念 深 植 師 生 心 中, 有 效 降 低 教 職 員 生 之 交 通 意 外 風 險 指 數 (6) 交 通 安 全 融 入 教 學 部 分, 自 製 充 氣 式 幼 童 保 護 帽 非 常 具 有 創 意, 翻 轉 教 室 - 交 通 情 境 大 富 翁, 第 一 作 品, 以 動 漫 表 現 走 路 禁 滑 手 機 創 意 廣 告, 透 過 創 意 展 現 時 下 風 氣, 頗 具 宣 導 效 果 (7) 訓 練 編 組 交 通 糾 察, 配 合 教 官 於 各 路 口 勤 務 點 執 勤, 提 升 教 職 員 工 生 用 路 安 全, 減 低 事 故 發 生 率, 有 效 提 升 民 眾 及 學 生 用 路 安 全 (8) 與 苗 栗 縣 政 府 合 作, 辦 理 2015 交 通 安 全 創 意 廣 告 競 賽, 將 作 品 彙 整 展 示 於 交 通 安 全 教 育 廣 場, 並 由 縣 府 將 得 獎 作 品 彙 整 重 製 後, 發 送 至 縣 內 各 國 中 ( 小 ), 作 為 宣 傳 交 通 安 全 觀 念 之 教 材 (9) 強 化 自 行 車 的 安 全 服 務 及 教 育, 包 括 鐵 馬 驛 站 叮 嚀 拆 除 火 箭 筒 自 行 車 健 檢 活 動 等, 並 結 合 校 內 科 系 專 長, 製 作 學 校 專 屬 自 行 車 停 車 架, 提 升 停 車 環 境 舒 適 度 (10) 校 網 設 置 交 通 安 全 網, 並 於 FACEBOOK( 社 群 網 站 ) 建 置 專 屬 交 通 安 全 網, 除 將 學 生 創 作 及 交 通 安 全 教 育 活 動 花 絮 等 成 果 展 現, 亦 提 供 交 通 安 全 相 關 宣 導 訊 息, 具 體 建 立 師 生 交 流 平 臺 ( 三 ) 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 設 於 經 國 路 上 的 汽 車 家 長 接 送 區, 建 議 協 請 警 察 局 提 供 設 置 禁 止 停 車 標 誌 ( 線 ) 附 掛 時 段 牌 面, 並 加 漆 繪 禁 止 停 車 標 線 (2) 103 學 年 度 發 生 6 件 交 通 事 故, 造 成 5 名 學 生 受 傷, 建 議 針 對 學 生 事 故 資 料 進 行 可 能 原 因 分 析, 例 如 : 是 幾 年 級 的 學 生 使 用 的 通 學 方 式 ( 騎 乘 機 車 自 行 車 步 行 或 公 車 ) 肇 事 型 態 ( 自 撞 相 撞 ) 肇 事 原 因 ( 路 面 濕 滑 而 滑 倒 未 注 意 車 前 狀 況 違 規 闖 越 紅 燈 被 違 規 車 輛 撞 ) 等, 以 謀 求 改 善 之 具 體 作 為 -74-

79 (3) 建 議 可 至 交 通 部 警 政 署 交 通 局 的 相 關 網 站 更 新 或 索 取 較 新 的 宣 導 素 材, 另 供 機 車 讀 本 教 材 電 子 檔, 內 容 包 括 用 路 責 任 安 全 觀 念 路 權 等, 電 子 檔 已 提 供 教 官 參 考 應 用 (4) 學 校 設 有 交 通 安 全 資 源 教 室, 除 陳 列 交 通 安 全 相 關 宣 導 教 育 教 材, 另 有 繪 製 交 通 情 境 地 圖, 其 中 部 分 交 通 標 線 繪 製 有 誤, 包 括 校 園 內 實 際 繪 設 之 標 線 與 規 定 不 符, 建 議 參 照 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 繪 製, 避 免 因 錯 誤 而 發 生 誤 導 (5) 學 生 騎 乘 自 行 車 普 遍 沒 有 佩 戴 頭 盔 且 在 校 園 內 並 沒 有 下 車 推 行, 請 校 方 持 續 推 動 自 行 車 交 通 安 全 教 育 宣 導 (6) 很 多 課 程 皆 有 配 合 融 入 式 教 學, 惟 多 未 見 完 整 教 案, 另 建 議 應 設 計 有 回 饋 單, 以 了 解 學 生 吸 收 情 形, 有 關 交 通 常 識 測 驗 題 目 應 多 思 辨 少 法 規, 以 提 高 學 生 判 斷 能 力, 可 逐 步 開 始 整 理, 以 利 教 學 經 驗 傳 承, 並 收 持 續 精 進 之 效 ( 十 三 ) 桃 園 市 立 南 崁 高 級 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 桃 園 市 蘆 竹 區 仁 愛 路 二 段 1 號, 校 門 臨 五 福 一 路, 南 側 有 仁 愛 路 二 段, 東 側 有 中 山 路, 北 側 則 緊 鄰 南 崁 國 中, 往 南 可 往 蘆 竹 市 區 國 1 南 崁 交 流 道, 往 東 可 達 林 口 地 區, 往 北 通 往 海 湖 八 里 地 區 鄰 近 尚 有 南 崁 國 小 南 美 國 小 蘆 竹 圖 書 館 南 崁 派 出 所 吉 林 公 園 等 現 有 教 職 員 98 人, 學 生 1,395 人, 學 生 上 學 有 467 人 (33.4%) 搭 乘 專 車 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 201 人 (14.4%) 含 火 車 3 人 公 車 客 運 198 人, 家 長 接 送 287 人 (20.5%) 含 汽 車 200 人 機 車 87 人, 步 行 392 人 (28.0%), 自 行 車 26 人 (1.9%), 騎 乘 機 車 有 25 人 (1.8%), 學 生 放 學 有 442 人 (31.4%) 搭 乘 專 車 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 297 人 (21.3%) 含 火 車 8 人 公 車 客 運 289 人, 家 長 接 送 173 人 (12.4%) 含 汽 車 106 人 機 車 67 人, 步 行 432 人 (31.0%), 自 行 車 26 人 (1.9%), 騎 乘 機 車 有 25 人 (1.8%) 教 職 員 搭 乘 公 車 客 運 4 人 (4.3%), 自 行 開 車 52 人 (55.9%), 騎 乘 機 車 有 32 人 (34.4%), 自 行 車 1 人 (1.1%), 步 行 4 人 (4.3%), 上 放 學 採 人 車 分 道, 搭 乘 專 車 及 部 分 步 行 學 生 由 仁 愛 路 二 段 側 門 進 出, 騎 乘 機 車 自 行 車 步 行 學 生 主 要 由 五 福 一 路 大 門 進 出 學 校 內 規 劃 有 小 客 車 停 車 位 107 個 機 車 停 車 位 82 個 自 行 車 停 車 位 90 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 納 入 學 校 一 級 主 管 及 附 近 警 政 桃 園 客 運 家 長 會 長 社 區 里 長 等, 並 有 健 全 組 織, 結 合 社 區 力 量 共 同 維 護 交 通 安 全 (2) 積 極 強 化 交 通 安 全 設 施 以 改 善 學 校 周 遭 交 通, 包 括 劃 設 公 車 停 車 格 位 處 理 違 規 停 車 清 除 校 門 週 邊 障 礙 拓 寬 行 人 步 道 等, 學 校 的 用 心 值 得 肯 定 (3) 汽 機 車 出 入 口 裝 設 e-tag 自 動 感 應 裝 置, 針 對 教 職 員 之 汽 機 車 出 入 可 有 效 管 制, 外 車 及 未 經 管 制 之 車 輛 ( 含 學 生 之 機 車 ) 即 無 法 自 由 出 入, 達 到 安 全 管 制 之 目 的 -75-

80 (4) 檢 視 學 生 上 放 學 狀 況, 針 對 學 校 附 近 的 危 險 路 段 路 口 分 析 易 肇 事 原 因, 並 擬 訂 相 關 因 應 策 略, 以 減 少 危 險 因 子 對 於 近 期 交 通 事 故 亦 有 整 理 分 析, 並 研 訂 改 進 策 略 (5) 規 劃 交 通 安 全 崁 過 來 粉 絲 專 屬 網 頁, 以 互 動 方 式 與 學 生 溝 通, 並 與 社 團 結 合 創 作 交 通 安 全 主 題 歌 曲, 為 值 得 其 他 學 校 參 考 及 學 習 的 優 良 事 蹟 (6) 校 地 可 用 空 間 雖 有 限, 但 仍 能 充 分 運 用 並 設 置 交 通 安 全 文 化 走 廊, 結 合 監 理 站 警 察 交 通 隊 所 提 供 的 教 材 及 宣 導 資 料, 向 學 生 宣 導 另 於 校 內 電 子 看 板 及 教 室 電 視 實 施 宣 導, 多 元 提 供 交 通 安 全 資 訊 來 源 (7) 充 分 利 用 校 外 相 關 資 源, 包 括 警 察 交 通 隊 中 壢 監 理 站 憲 兵 學 校 駕 訓 班 等, 邀 請 專 家 及 專 業 人 員 教 導 交 通 安 全 知 識 及 技 能, 提 高 學 生 學 習 興 趣 (8) 根 據 學 校 環 境 特 性 繪 製 校 內 外 交 通 安 全 地 圖, 使 學 生 能 掌 握 通 勤 路 線 上 的 庇 護 地 點, 熟 悉 校 內 的 環 境 (9) 學 校 在 資 料 整 理 部 分, 採 無 紙 化 以 數 位 檔 案 呈 現, 值 得 推 廣 與 學 習, 榮 獲 桃 園 市 103 年 度 市 立 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 優 等 ( 三 ) 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 在 資 料 呈 現, 部 分 與 執 行 情 形 說 明 未 能 對 應, 在 查 閱 上 造 成 諸 多 不 便, 建 議 盡 可 能 就 執 行 情 形 說 明 逐 一 整 理 (2) 汽 車 進 出 行 政 大 樓 與 科 學 大 樓 間 的 通 道, 雖 對 人 車 分 道 做 了 明 確 區 分, 惟 只 透 過 反 射 鏡 管 制 仍 存 在 潛 在 風 險, 建 議 改 採 交 通 號 誌 感 應 式 觸 動 管 控, 另 校 園 部 分 交 通 標 線 繪 製 與 法 規 不 符, 建 議 在 繪 製 時 參 照 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則, 更 能 確 保 校 園 交 通 安 全 (3) 家 長 接 送 區 規 劃 在 五 福 一 路 路 側, 與 公 車 停 靠 區 併 行, 惟 因 路 幅 寬 度 不 足, 違 規 停 車 占 用 等, 建 議 交 通 決 協 助 設 置 明 顯 管 制 設 施, 或 請 學 校 另 覓 適 當 地 點 ( 如 洽 借 夜 市 廣 場 ) 設 置 ; 另 側 門 旁 的 停 車 格 位 有 時 段 性 管 制 禁 止 停 車, 除 了 停 車 標 誌 外, 亦 可 於 停 車 格 位 上 標 註 停 車 管 制 時 間, 藉 以 提 升 交 通 安 全 (4) 行 走 於 側 門 行 穿 線 之 行 人 流 量 高, 應 妥 適 調 整 仁 愛 五 福 一 路 口 之 號 誌 秒 數, 建 議 考 慮 設 置 通 學 行 人 專 用 時 相, 以 維 護 行 人 安 全 (5) 公 民 國 防 的 融 入 教 學 內 容 都 很 有 深 度, 但 無 教 案 設 計 的 內 容 可 查 證, 建 議 加 以 補 充 以 利 其 他 老 師 及 學 校 參 考 設 計, 發 揚 好 教 材 的 理 念, 並 將 一 般 學 科 融 入 納 入 執 行 計 畫, 一 起 投 入 交 通 安 全 推 動 (6) 班 會 討 論 交 通 安 全 宣 導 學 習 的 專 題, 可 以 多 設 計 學 生 廣 泛 參 與 的 內 容, 例 如 請 學 生 描 述 從 自 己 家 裡 到 學 校 的 路 線 所 使 用 的 交 通 方 式 思 考 可 能 的 危 險 可 能 的 解 決 方 式 等, 透 過 師 生 課 堂 討 論 可 加 深 學 生 印 象, 並 與 生 活 經 驗 結 合 (7) 交 通 安 全 教 室 所 使 用 的 教 材 內 容, 建 議 可 至 交 通 部 警 政 署 交 通 局 的 相 關 網 站 更 新 或 索 取 較 新 的 宣 導 素 材 -76-

81 ( 十 四 ) 國 立 花 蓮 高 級 農 業 職 業 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 花 蓮 市 建 國 路 161 號, 校 門 臨 建 國 路, 為 往 來 吉 安 市 區 的 東 西 向 重 要 幹 道, 西 側 有 鐵 路 南 側 為 和 平 路, 占 地 公 頃, 師 生 主 要 由 大 門 進 出, 鄰 近 有 花 蓮 高 商 國 風 國 中 明 義 國 小 等, 步 行 至 花 蓮 火 車 站 約 18 分 鐘, 尖 峰 時 間 交 通 流 量 大 現 有 教 職 員 135 人, 學 生 931 人, 學 生 上 放 學 搭 乘 大 眾 運 輸 交 通 工 具 有 234 人 (25.1%) 含 火 車 203 人 公 車 客 運 31 人, 家 長 接 送 193 人 (20.7%), 步 行 282 人 (30.3%), 自 行 車 191 人 (20.5%), 騎 乘 機 車 有 31 人 (3.1%) 教 職 員 自 行 開 車 52 人 (38.5%), 騎 乘 機 車 有 45 人 (33.3%), 自 行 車 23 人 (17.0%), 步 行 15 人 (11.1%) 學 校 內 規 劃 有 小 客 車 停 車 位 120 個 教 職 員 機 車 棚 停 車 位 92 個 學 生 車 棚 自 行 車 停 車 位 246 個 電 動 車 及 機 車 停 車 位 64 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 編 成 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 由 校 長 擔 任 主 任 委 員, 並 納 編 各 一 級 主 管 及 有 關 職 務 人 員 為 委 員, 組 織 健 全, 另 敦 請 交 通 隊 隊 長 國 風 國 中 總 務 主 任 國 魂 里 里 長 家 長 會 長 遊 覽 車 公 會 理 事 長 擔 任 顧 問, 協 助 推 展 交 通 安 全 教 育 (2) 結 合 校 外 及 社 區 ( 經 費 ) 資 源, 配 合 市 公 所 改 善 拓 寬 學 生 通 學 步 道 工 程, 無 償 提 供 建 國 路 與 建 林 街 路 邊 校 地, 增 加 通 學 步 道 寬 度 並 美 化 圍 牆, 另 函 請 花 蓮 縣 政 府 工 務 處 協 助 將 學 校 大 門 口 交 通 號 誌 與 建 中 街 路 口 號 誌 連 線 同 步 案, 經 工 務 處 與 花 蓮 縣 警 察 局 花 蓮 市 公 所 等 單 位 共 同 會 勘, 增 進 師 生 及 民 眾 行 之 安 全 (3) 學 生 車 棚 開 放 停 放 機 車 電 動 車 及 自 行 車, 給 予 管 制 標 籤 便 於 管 理, 並 律 定 騎 乘 電 動 自 行 車 戴 安 全 帽 (4) 學 校 在 校 門 口 警 衛 室 旁 設 置 自 行 車 維 修 站, 提 供 自 行 車 簡 易 維 修 與 充 電, 並 提 供 校 園 四 周 店 家 ( 愛 心 商 店 ) 維 修 站 資 訊 地 圖, 提 供 學 生 良 好 服 務 (5) 建 置 交 通 安 全 教 育 網 頁, 列 出 各 項 交 通 安 全 教 育 有 關 之 資 訊 或 連 結, 可 提 供 最 新 之 資 訊 供 學 生 參 閱 (6) 採 用 多 元 活 潑 的 交 通 安 全 教 育 之 教 學 方 式, 包 括 舉 辦 才 藝 競 賽 繪 製 交 通 安 全 牆 面 彩 繪 交 通 安 全 珍 惜 生 命 音 樂 會 運 動 會 加 油 道 具 歲 末 祈 福 活 動 等, 定 期 辦 理 交 通 安 全 專 題 或 鐵 路 站 車 道 安 全 主 題 宣 教, 運 用 社 區 學 校 資 源, 邀 請 專 家 蒞 校 協 助 交 通 安 全 教 育, 使 學 生 在 各 項 活 動 中 瞭 解 交 通 安 全 的 重 要 (7) 融 入 交 通 安 全 主 題, 舉 辦 珍 惜 生 命 音 樂 會, 與 東 華 大 學 合 作 讓 學 生 可 以 發 揮 音 樂 長 才, 使 師 生 在 欣 賞 之 餘 也 能 思 考 重 視 交 通 安 全 (8) 交 通 安 全 教 室 所 陳 列 的 用 錢 也 買 不 到 的 創 意 櫥 窗, 值 得 其 他 學 校 參 考 (9) 於 校 內 空 地 規 劃 機 車 考 照 模 擬 場 地, 輔 導 學 生 正 確 騎 乘 機 車 的 技 巧, 並 與 花 蓮 監 理 站 合 作 辦 理 到 校 考 照 服 務, 讓 學 生 免 去 校 外 奔 波 考 量 特 殊 學 生 未 來 就 業 需 求, 輔 導 具 就 業 潛 力 的 身 心 障 礙 學 生 考 取 機 車 駕 照, 通 過 筆 試 及 路 考 比 例 達 八 成 以 上 -77-

82 ( 三 ) 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 資 料 整 理 未 按 評 鑑 表 項 目 逐 次 裝 訂 整 理, 且 執 行 情 形 說 明 書 寫 過 於 簡 要, 很 難 看 出 學 校 執 行 的 詳 細 情 形 ( 大 多 在 簡 報 中 呈 現 ), 建 議 資 料 整 理 應 依 評 鑑 項 目 逐 次 整 理 裝 訂 (2) 校 門 前 道 路 繪 設 禁 止 臨 時 停 車 的 黃 網 線 校 門 前 畫 紅 線, 既 設 有 交 通 號 誌, 建 議 黃 網 線 應 予 塗 銷, 另 校 門 口 有 人 車 進 出 紅 線 改 漆 繪 黃 色 標 線, 以 符 實 際 管 制 需 求 與 確 保 交 通 安 全 (3) 家 長 的 汽 機 車 接 送 的 學 生 超 過 20%, 為 提 升 上 放 學 校 沒 錢 之 交 通 秩 序 與 確 保 上 放 學 交 通 安 全, 建 議 在 適 當 路 段 地 點 規 劃 設 置 家 長 接 送 區, 並 協 請 警 察 局 設 置 相 關 管 制 標 線 標 誌 牌 面 (4) 餐 飲 科 旁 曾 發 生 校 內 車 輛 與 學 生 的 擦 撞 意 外, 而 現 場 觀 察 車 輛 動 線 與 校 內 所 規 劃 的 逆 時 鐘 行 進 方 式 多 有 不 同, 建 議 學 校 能 多 加 管 制 及 落 實, 或 重 新 規 劃 行 車 動 線 與 時 段 限 制 配 合 暫 時 性 的 交 通 錐 管 制 設 施 開 放 其 他 校 門 配 合 科 技 設 備 如 感 應 號 誌 等 (5) 建 議 花 農 青 年 校 刊 可 以 納 入 交 通 安 全 專 題, 以 珍 惜 生 命 的 主 題 包 裝, 或 可 觀 賞 電 影 等 方 式 提 供 學 生 發 表 心 得 (6) 學 生 以 自 行 車 作 為 通 學 交 通 工 具 有 191 位 占 20%, 仍 發 現 有 未 戴 安 全 帽, 建 議 學 校 應 加 強 宣 導 與 要 求, 以 確 保 自 行 車 通 學 生 的 交 通 安 全 (7) 很 多 課 程 皆 有 配 合 融 入 式 教 學, 惟 無 教 案 設 計 的 內 容 可 查 證, 建 議 加 以 補 充 以 利 其 他 老 師 及 學 校 參 考 設 計, 發 揚 好 教 材 的 理 念, 並 將 一 般 學 科 融 入 納 入 執 行 計 畫, 一 起 投 入 交 通 安 全 推 動 ( 十 五 ) 國 立 澎 湖 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 1. 學 校 基 本 資 料 與 校 園 週 邊 交 通 環 境 學 校 位 於 澎 湖 縣 馬 公 市 民 族 路 63 號, 大 門 臨 民 族 路, 主 要 以 小 型 客 車 機 車 為 主, 大 型 車 以 公 車 較 多, 但 車 流 量 不 大, 南 側 治 平 路 北 側 明 遠 路 均 為 12 米 道 路, 交 通 流 量 小 現 有 教 職 員 164 人, 學 生 1,384 人, 學 生 上 放 學 搭 乘 校 專 車 有 860 人 (60.9%), 家 長 接 送 246 人 (17.4%), 步 行 244 人 (17.3%), 自 行 車 61 人 (4.3%) 學 校 內 規 劃 有 小 客 車 停 車 位 37 個 機 車 停 車 位 225 個 自 行 車 停 車 位 56 個 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 對 於 學 校 周 遭 路 段 蒐 集 車 流 量 ( 區 分 不 同 車 種 ) 資 料, 並 根 據 學 校 附 近 4 個 路 口 界 定 危 險 路 口 路 段, 掌 握 周 遭 環 境 的 危 險 因 子, 提 供 後 續 研 擬 對 策 的 良 好 基 礎 (2) 能 請 附 近 中 華 電 信 公 司 提 供 場 區 空 間, 提 供 家 長 車 輛 臨 時 停 車 使 用, 塑 造 用 路 良 好 環 境 及 秩 序 學 校 與 鄰 近 商 家 簽 訂 9 家 愛 心 商 店, 分 佈 學 生 上 放 學 必 經 路 線 上, 並 規 劃 安 心 走 廊, 配 合 教 官 巡 察 路 線, 創 造 學 生 上 放 學 步 行 的 良 好 環 境 (3) 校 內 人 車 動 線 規 劃 與 管 制, 學 校 訂 有 校 園 人 車 分 道 實 施 計 畫, 在 無 法 以 空 間 區 隔 的 情 況 下, 利 用 時 間 區 隔 管 理 -78-

83 (4) 配 合 學 校 科 系 特 色, 融 入 教 學 設 計 有 7 科 7 單 元, 包 括 食 品 科 資 訊 科 航 海 科 餐 飲 科 輪 機 科 及 英 文 汽 車 學 等, 其 中 電 焊 科 目 為 學 校 製 作 自 行 車 車 架, 發 揮 學 生 專 長 提 供 校 內 自 行 車 良 好 停 車 環 境 (5) 電 動 機 車 維 修 人 才 培 育 中 心 漁 業 科 建 置 水 上 摩 托 車 教 導 基 本 操 控 規 則 汽 車 科 開 設 駕 駛 實 習 課 程 與 駕 訓 班 業 者 合 作 等, 是 學 校 注 重 產 學 結 合 創 新 的 示 範 案 例 (6) 以 動 畫 設 計 交 通 安 全 宣 導 短 片, 自 製 交 通 安 全 宣 導 影 片 保 命 關 頭 全 民 防 衛, 置 明 星 代 言 ( 我 不 違 反 交 通 規 則 ) 宣 言 簽 名 板, 交 通 安 全 室 設 有 案 例 布 告 欄, 亦 頗 富 宣 導 教 育 效 果, 值 得 推 廣 與 學 習 (7) 協 調 監 理 站 舉 辦 輔 導 機 車 考 照 活 動, 讓 學 生 明 白 安 全 上 路 所 需 之 法 規 與 駕 駛 技 術, 更 加 為 自 己 的 安 全 把 關 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 備 評 資 料 陳 列 案 卷 有 標 明 層 次 系 統 評 鑑 指 標 效 標 等, 但 部 分 內 容 與 案 卷 標 題 不 符 另 101 年 的 資 料 所 占 篇 幅 較 多, 應 多 提 供 正 確 內 容 以 提 供 評 分 (2) 校 園 停 車 空 間 明 顯 不 足, 間 接 影 響 學 生 活 動 空 間, 汽 車 停 放 於 校 園 中 庭, 行 車 動 線 容 易 與 學 生 活 動 動 線 產 生 衝 突, 建 議 針 對 校 內 空 間 重 新 檢 討 規 劃, 使 教 學 區 活 動 區 停 車 區 交 通 動 線 更 為 明 確, 以 維 校 園 內 之 空 間 使 用 安 全 (3) 103 年 度 發 生 3 件 交 通 事 故, 造 成 3 名 學 生 受 傷 及 1 名 學 生 死 亡, 學 校 已 分 析 出 肇 事 原 因, 包 括 酒 駕, 無 照 駕 駛 等, 宜 對 此 蓄 意 違 規 的 行 為 強 化 教 育 與 記 錄 後 續 改 善 措 施, 以 瞭 解 改 善 成 效, 呈 現 學 校 的 具 體 作 為 (4) 在 簡 報 撥 放 影 片 當 中, 發 現 有 騎 乘 自 行 車 未 戴 安 全 帽, 建 議 學 校 應 加 強 宣 導 與 要 求, 以 確 保 自 行 車 通 學 生 的 交 通 安 全 (5) 校 門 口 機 車 停 車 棚 發 現 有 1 輛 機 車 缺 照 後 鏡, 另 有 1 輛 缺 1 支 照 後 鏡 ; 學 生 機 車 停 車 棚, 有 3 輛 缺 右 邊 照 後 鏡, 有 1 輛 缺 左 邊 照 後 鏡, 另 1 輛 缺 照 後 鏡, 以 上 機 車 均 有 礙 行 車 安 全, 建 議 從 安 全 角 度 加 強 宣 導 (6) 可 以 強 化 對 學 生 違 規 事 件 的 分 析 及 改 進 措 施, 以 瞭 解 不 同 年 級 的 學 生 在 學 期 內 的 違 規 行 為 分 佈 ( 如 : 未 戴 安 全 帽 不 走 行 穿 線 自 行 車 裝 火 箭 筒 機 車 未 裝 後 照 鏡 等 ), 以 針 對 不 同 的 行 為 擬 訂 改 進 措 施, 例 如 : 心 得 寫 作 自 身 經 驗 分 享 課 堂 活 動 愛 校 服 務 及 義 工 宣 導 等, 強 化 學 生 的 安 全 意 識 及 守 法 觀 念 (7) 學 校 鼓 勵 學 生 參 加 自 行 車 成 年 禮, 學 生 可 以 體 驗 在 道 路 上 所 面 臨 的 各 種 狀 況, 例 如 如 何 與 其 他 車 輛 保 持 距 離, 天 候 或 視 線 不 佳 如 何 因 應 等, 建 議 學 生 可 以 返 校 與 同 學 分 享 經 驗, 並 擔 任 交 通 安 全 宣 導 大 使 (8) 學 校 交 通 安 全 組 織 的 規 定 有 列 出 學 生 會 代 表, 但 卷 宗 並 未 有 參 與 的 學 生 名 單, 建 議 可 增 加 學 生 參 與, 除 了 可 以 讓 學 生 反 映 校 內 交 通 安 全 環 境 及 學 生 違 規 行 為 等, 也 可 以 藉 由 參 與 學 校 事 務 了 解 學 校 在 交 通 安 全 的 規 劃 及 想 法, 並 協 助 學 校 宣 導, 另 亦 可 增 聘 校 外 人 士 參 與, 協 助 推 動 交 通 安 全 維 護 工 作 -79-

84 四 結 語 交 通 與 生 活 息 息 相 關, 交 通 安 全 教 育 的 成 果 不 易 具 體 展 現, 交 通 安 全 教 育 是 生 命 教 育 的 一 環, 它 的 內 涵 是 道 德 教 育, 也 是 價 值 教 育 學 校 交 通 安 全 教 育 的 落 實 推 動, 將 會 深 植 於 人 心 展 現 在 國 人 的 交 通 安 全 水 準, 使 社 會 呈 現 和 諧 歡 樂 的 榮 景 為 了 追 蹤 考 核 成 效, 必 須 透 過 執 行 過 程 的 檢 視, 對 績 優 學 校 給 予 鼓 勵, 對 執 行 缺 失 加 以 導 正, 並 因 應 社 會 環 境 變 遷 科 技 進 步 與 應 用 給 予 交 通 安 全 教 育 方 針 因 此 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 的 進 行, 表 面 意 味 著 是 一 種 計 劃 執 行 成 果 的 考 評, 殘 酷 嚴 肅 的 一 面 是 考 核 評 分, 但 實 質 上, 更 重 要 的 意 義 在 於 交 通 安 全 教 育 工 作 推 動 經 驗 的 交 流 與 分 享, 與 交 通 安 全 問 題 的 發 掘 與 改 善 當 您 推 動 交 通 安 全 教 育 成 功 的 經 驗 被 肯 定, 在 形 式 上 可 以 上 台 領 獎 接 受 表 揚, 在 實 質 的 成 果 推 動, 評 鑑 小 組 會 將 您 的 具 體 作 法 發 揚 光 大, 透 過 相 關 主 管 機 關 的 協 助, 具 體 的 落 實 推 動 到 各 級 學 校 與 其 他 交 通 安 全 工 作 相 關 部 門, 營 造 社 會 風 氣 但 最 重 要 的 是 您 默 默 的 付 出 辛 苦 的 耕 耘, 維 護 了 更 多 學 校 師 生 的 生 命 安 全 評 鑑 結 果 難 免 有 遺 珠 之 憾, 評 鑑 小 組 會 將 您 創 新 具 體 的 作 法 推 廣 到 交 通 安 全 作 中, 日 後 你 會 在 交 通 安 全 教 育 相 關 的 場 域 看 到 您 自 己 的 影 子 與 辛 苦 工 作 的 軌 跡, 這 是 我 們 能 給 您 的 最 大 肯 定 我 們 要 藉 助 多 數 人 的 雙 手 給 您 鼓 勵 加 油, 並 透 過 評 鑑 工 作 讓 您 的 寶 貴 推 動 經 驗 與 成 果 分 享 給 所 有 關 心 致 力 於 交 通 安 全 教 育 工 作 的 每 一 個 夥 伴, 同 時 也 將 發 現 的 問 題 迅 速 尋 求 適 當 的 改 善, 使 交 通 安 全 工 作 到 達 另 一 個 理 想 境 界, 而 挽 回 更 多 的 寶 貴 生 命 今 年 高 中 組 的 評 鑑 工 作, 在 各 位 評 鑑 委 員 的 辛 勞 與 認 真 的 付 出 全 程 參 與 下 圓 滿 完 成, 臺 北 市 立 大 同 高 級 中 學 以 組 織 健 全 計 畫 落 實, 積 極 改 善 校 園 及 週 邊 交 通 安 全 環 境 情 境 教 育 布 設 運 用 先 進 科 技 創 新 研 發 製 作 生 動 有 趣 教 材 多 元 活 潑 推 動 交 通 安 教 育 動 活 確 實 融 入 教 學 設 計, 以 實 際 道 路 情 境 教 學, 並 加 以 落 實 推 廣 到 鄰 近 學 校, 學 校 與 市 府 團 隊 經 營 合 作, 各 項 備 評 資 料 完 備 拔 得 頭 籌 ; 高 雄 市 國 立 鳳 山 商 工 職 業 學 校 以 組 織 建 全 計 劃 落 實 發 揮 私 立 學 校 經 營 特 色 積 極 規 劃 交 通 安 全 教 育 活 動 活 動 多 元 設 計 擴 大 學 生 參 與 擴 大 推 廣 至 社 區 營 造 氛 圍 教 材 教 具 創 新 設 計 議 題 推 廣 與 融 入 校 園 經 營 團 隊 通 力 合 作, 各 項 備 評 資 料 完 備 獲 得 肯 定, 名 列 第 二 ; 嘉 義 縣 私 立 萬 能 工 商 職 業 學 校 以 組 織 建 全 計 劃 落 實 積 極 踏 實 執 行 積 極 推 動 校 專 車 維 護 通 學 安 全, 活 動 多 元 設 計 擴 大 學 生 參 與, 製 編 教 材 教 案, 善 於 運 用 校 內 科 系 特 色 資 源, 確 實 融 入 教 學 設 計 與 團 隊 經 營 合 作, 得 到 第 三 名 當 然, 未 能 得 獎 的 學 校, 您 的 努 力 我 們 也 在 評 鑑 報 告 中 呈 現, 今 年 受 評 學 校 對 於 校 園 週 遭 環 境 危 險 分 析 與 改 善 都 做 了 詳 盡 分 析, 也 尋 求 相 關 主 管 機 關 的 協 助 改 善, 盡 量 能 朝 上 放 學 人 車 分 道 的 管 制 ; 校 園 改 造 活 動 為 交 通 安 全 教 育 基 楚 環 境 創 造 優 勢, 部 分 學 校 礙 於 既 有 的 校 舍 建 設, 空 間 使 用 功 能 重 疊, 宜 依 校 園 環 境 特 徵 學 校 經 營 宗 旨 校 地 利 用, 妥 善 規 劃 校 園 區 位 使 用 ( 教 學 區 活 動 區 停 車 區 ); 融 入 教 學 應 是 交 通 交 通 安 全 教 育 實 施 的 主 要 手 段, 建 議 應 朝 普 遍 生 活 化 多 領 域, 並 應 有 具 體 的 教 案 編 寫 與 成 果 紀 錄, 交 通 安 全 教 育 不 再 只 是 學 務 人 員 的 工 作, 而 是 整 體 教 育 人 然 教 學 的 一 部 份, 在 中 央 行 政 部 門 組 織 改 造 後 交 通 安 全 教 育 事 權 明 確, 以 高 中 職 學 校 而 言 地 方 事 權 落 在 直 轄 市 政 府 教 育 局 非 直 轄 市 區 域 由 國 教 署 統 合, 主 管 機 關 的 積 極 投 入 將 使 交 通 安 全 教 育 工 事 半 功 倍 ; 最 後, -80-

85 就 是 仰 賴 您 從 不 同 領 域 專 長 的 發 揮 豐 富 想 像 力 的 運 用 超 凡 脫 俗 創 造 力 的 爆 發, 交 通 安 全 豐 碩 的 成 果 將 自 然 呈 現 評 鑑 結 束 了, 值 得 一 提 的 是 隨 著 科 技 進 步, 南 崁 高 中 竹 東 高 中 把 e-tag 運 用 在 汽 車 出 管 制, 苗 栗 農 工 把 公 車 專 車 化 免 費 市 民 公 車 拉 到 校 園 設 站, 苗 栗 監 理 站 到 校 考 照 服 務 增 加 了 衛 生 所 健 檢 服 務, 花 蓮 高 農 的 花 蓮 監 理 站 到 校 考 照 服 務 擴 及 到 特 教 班 學 生, 鳳 山 商 工 的 可 變 軸 距 車 輛 內 輪 差 教 具 設 計 您 的 努 力 我 們 都 看 到 了, 每 位 學 生 快 快 樂 來 上 學, 平 平 安 安 的 回 家 是 最 大 的 回 報, 歷 經 多 年 評 鑑 訪 視 的 執 行, 很 希 望 您 的 工 作 歷 程 能 夠 留 下 紀 錄, 具 體 做 為 業 務 傳 承 的 依 據, 也 讓 您 的 交 通 安 全 維 護 工 作 更 具 體 落 實, 最 後 我 們 也 給 我 們 自 已 一 個 愛 的 鼓 勵, 交 通 安 全 教 育 工 作 的 推 動, 仍 需 要 我 們 一 起 攜 手 打 拼 -81-

86 五 高中職組訪視照片 行人專用號誌管制情境布置 臺北市立大同高級中學 交通標誌大會考遊戲 臺北市立大同高級中學 策略聯盟交通安全情境教學 臺北市立大同高級中學 機車騎乘安全宣導教學 臺北市立大同高級中學 內輪差教學教具研發(I) 高雄市國立鳳山高級商工職業學校 內輪差教學教具研發(II) 高雄市國立鳳山高級商工職業學校 互動式遊戲設計-酒駕模擬體驗 高雄市國立鳳山高級商工職業學校 互動式遊戲設計-交通標誌大富翁 高雄市國立鳳山高級商工職業學校 -82-

87 學校週邊危險地圖&自行車店分布圖 高雄市國立鳳山高級商工職業學校 融入教學-教材教案成果展示 高雄市國立鳳山高級商工職業學校 融入教學-教材教案成果展示 嘉義縣私立萬能工商職業學校 融入教學-自行車結構與保養 嘉義縣私立萬能工商職業學校 交通安全繪本競賽作品 嘉義縣私立萬能工商職業學校 交通安全幼兒學習墊製作 嘉義縣私立萬能工商職業學校 客運公車專車化成果路線圖 苗栗縣國立苗栗高級農工職業學校 用$也買不到 花蓮縣國立花蓮高級農業職業學校 -83-

88 捌 國 中 組 評 鑑 報 告 撰 稿 人 : 林 萬 義 一 前 言 教 育 部 104 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作, 由 教 育 部 和 交 通 部 共 同 推 動, 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 張 新 立 教 授 擔 任 評 鑑 工 作 總 召 集 人, 教 育 部 聘 請 國 內 交 通 教 育 及 相 關 學 門 之 學 者 專 家 為 評 鑑 委 員, 依 不 同 學 校 階 段 分 為 大 專 院 校 組 高 中 高 職 組 國 民 中 學 組 和 國 民 小 學 組 共 四 組, 分 別 辦 理 評 鑑 相 關 事 宜 本 評 鑑 小 組 成 員 是 由 教 育 部 聘 請 國 立 成 功 大 學 交 通 管 理 學 系 林 佐 鼎 副 教 授 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 吳 水 威 副 教 授 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 吳 昆 峯 助 理 教 授 國 立 臺 灣 師 範 大 學 主 任 秘 書 林 安 邦 教 授 國 立 臺 灣 師 範 大 學 公 共 衛 生 教 育 學 系 王 國 川 教 授 中 央 警 察 大 學 交 通 管 理 研 究 所 林 大 煜 教 授 中 華 大 學 運 輸 科 技 與 物 流 管 理 學 系 蘇 昭 銘 教 授 逢 甲 大 學 李 克 聰 教 授 中 華 民 國 單 車 安 全 協 會 謝 正 寬 委 員 國 立 彰 化 師 範 大 學 教 育 研 究 所 退 休 林 萬 義 教 授, 並 由 林 佐 鼎 副 教 授 兼 任 召 集 人 國 立 交 通 大 學 運 輸 與 物 流 管 理 學 系 研 究 生 童 冠 傑 同 學 等 人 擔 任 助 理, 從 旁 協 助 本 年 度 評 鑑 工 作 訪 視 二 十 九 所 國 民 中 學 評 鑑 工 作 從 民 國 104 年 3 月 19 日 起, 迄 民 國 104 年 5 月 22 日, 才 完 成 訪 視 事 宜 因 由 原 排 定 之 行 程, 在 5 月 19 日 完 成 訪 視 最 後 一 校, 即 連 江 縣 介 壽 國 民 中 小 學 後, 原 應 就 搭 機 返 台, 但 因 為 天 候 關 係, 當 日 下 午, 南 竿 機 場 宣 告 關 閉, 而 致 訪 視 委 員 需 留 宿 馬 祖, 迄 5 月 22 日 上 午, 仍 無 法 搭 上 班 機, 於 是 部 分 委 員 就 經 水 路, 改 搭 乘 台 馬 輪 返 回 基 隆 港 全 國 各 縣 市 國 民 中 學 由 教 育 處, 推 薦 一 定 比 例 學 校 數, 經 本 組 抽 出 受 評 之 學 校 本 年 度 受 評 的 國 民 中 學, 各 縣 市 的 分 佈 情 形, 計 有 高 雄 市 三 所, 臺 北 市 新 北 市 臺 南 市 桃 園 市 各 二 所, 其 他 縣 市 各 有 一 所 ( 金 門 未 推 薦, 無 受 評 學 校 ), 共 有 二 十 九 校 需 受 訪 評 評 鑑 項 目 共 分 為 四 大 部 分, 依 序 為 : 一 組 織 計 畫 與 宣 導, 二 教 學 與 活 動, 三 交 通 安 全 與 輔 導, 四 創 新 與 重 大 成 效 評 鑑 歷 程 : 所 有 被 抽 選 的 學 校, 全 部 學 校 實 際 到 校 訪 評 每 校 訪 評 時 間 為 半 日, 約 三 小 時 首 由 學 校 主 管 致 詞 並 介 紹 相 關 人 員 及 與 會 的 校 外 人 士 其 次, 由 評 鑑 召 集 人 致 詞, 介 紹 評 鑑 鑑 委 員 和 助 理 人 員, 然 後, 依 序 進 行 學 校 簡 報, 實 地 勘 察 學 校 及 交 通 安 全 教 育 設 施 環 境, 評 鑑 書 面 資 料 查 閱, 與 師 生 訪 談, 教 師 方 面 以 專 任 教 師 及 導 護 老 師 為 主, 晤 談 內 容, 期 能 瞭 解 受 評 學 校 在 交 通 安 全 教 學, 宣 導 及 學 生 交 通 導 護 之 實 施 情 形, 及 教 師 們 認 為 有 待 改 善 之 安 全 導 護 設 施 及 學 校 周 遭 交 通 安 全 問 題 和 建 議 事 項 ; 學 生 部 分, 採 抽 訪 方 式, 通 常 以 一 三 年 級, 每 班 各 抽 一 名 學 生 為 對 象, 期 以 瞭 解 學 校 在 交 安 教 學 的 實 施 及 宣 導 之 績 效 最 後 進 行 綜 合 座 談, 由 訪 視 之 評 鑑 委 員 提 告 學 校 實 施 交 通 安 全 教 育 之 工 作 之 特 色 與 優 點, 並 提 升 訪 視 所 見 之 改 進 意 見 及 建 議 事 項 -84-

89 二 104 年 度 評 鑑 委 員 總 評 意 見 學 校 交 安 教 育 的 內 涵, 包 含 交 通 安 全 教 學 交 通 安 全 宣 導 和 交 通 安 全 導 護 等 事 項 雖 然 國 民 中 學 交 通 安 全 教 育 的 實 施, 在 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 內, 並 未 列 入 七 大 學 習 領 域 和 重 大 議 題 中 施 教, 然 而, 由 於 交 通 安 全 教 育 涉 及 生 命 教 育 法 治 教 育 生 活 教 育 品 格 教 育 及 終 身 教 育 等 範 疇, 因 此 教 育 部 對 各 級 學 校 要 求 推 動 交 安 教 育, 已 行 之 有 年, 更 對 實 施 成 效 從 事 督 導, 極 為 的 重 視 另 外 各 級 政 府 交 通 行 政 單 位, 每 年 也 都 編 列 經 費, 動 用 龐 大 人 力, 從 事 交 安 設 施 的 督 導, 考 察 或 評 鑑 事 項, 以 為 改 善, 建 置 交 安 設 施 之 依 據 茲 就 104 年, 國 民 中 學 交 安 教 育 評 鑑 過 程 中, 藉 由 實 地 勘 訪, 書 面 資 料 審 閱, 師 生 晤 談 等 所 得, 就 所 發 現 受 評 學 校 較 一 致 的 特 色 和 優 點, 評 鑑 委 員 所 提 的 改 進 意 見 和 建 議 事 項 ; 以 及 個 別 學 校, 呈 現 的 特 色 和 優 點 所 提 供 的 改 進 意 見 建 議, 分 述 於 下 ( 一 ) 學 校 整 體 特 色 與 優 點 1. 各 受 評 學 校 皆 有 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會 或 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組 或 類 似 組 織 委 員 會 結 構, 大 多 含 校 內 各 相 關 處 室 同 仁 為 委 員, 而 聘 請 家 長 會 長 當 地 交 通 單 位 主 管 村 ( 里 ) 長 等 為 顧 問 大 致 會 定 期 召 開 委 員 會 議, 研 擬 規 劃 議 決 及 檢 討 學 校 所 擬 定 之 交 通 安 全 教 育 計 畫, 校 內 及 學 校 周 邊 的 交 通 安 全 問 題, 訂 定 交 通 安 全 教 育 之 相 關 辦 法 要 點 等, 以 為 執 行 交 安 教 育 適 宜 的 依 據 2. 各 校 大 致 會 分 別 在 每 學 年 之 期 初 期 末 召 開 交 安 教 育 委 員 會 議, 有 特 別 需 要 時, 部 分 學 校 會 另 行 召 開 臨 時 會 議, 討 論 檢 討 決 議 校 內 交 安 教 育 之 相 關 事 項, 做 成 紀 錄, 陳 經 相 關 行 政 主 管 及 校 長 核 定 執 行 3. 各 縣 市 教 育 處 ( 局 ) 承 辦 學 校 交 通 安 全 教 育 之 行 政 人 員, 大 多 會 到 校 督 導 協 助 學 校 之 交 安 教 育 及 其 相 關 問 題, 甚 至 主 動 聯 繫 其 他 單 位, 協 同 解 決 學 校 端, 在 規 劃 校 內 外 交 通 安 全 是 一 所 遭 遇 的 問 題 縣 市 政 府 教 育 行 政 單 位, 也 會 轉 發 上 級 機 關 的 各 項 改 進 意 見 之 公 文, 並 訂 有 追 蹤 機 制, 對 學 校 的 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作, 大 都 有 從 事 輔 導 補 助 作 法 4. 極 大 多 數 學 校 訂 有 年 度 交 通 安 全 計 畫, 且 納 入 學 校 行 事 曆 管 制, 並 訂 定 相 關 的 辦 法 要 點, 以 執 行 之 或 有 在 學 年 結 束 時, 執 行 檢 討 考 核, 以 作 為 對 承 辦 單 位 人 員 的 獎 懲 考 核 的 依 據 5. 大 多 數 學 校 有 定 期 召 開 全 校 性 的 交 安 教 育 座 談 會, 對 教 職 員 等 宣 導 該 年 度 交 安 教 育 之 重 點 措 施 等 也 會 藉 其 他 全 校 性 集 會, 如 : 校 務 會 議 行 政 協 調 會 議 導 師 會 議 家 長 座 談 或 母 姊 會 等, 從 事 交 通 安 全 教 育 策 略 之 宣 導 事 宜 有 部 分 學 校 會 主 動 派 遣 相 關 師 長, 列 席 村 ( 里 ) 民 大 會 或 社 區 之 集 會, 藉 以 聯 繫 情 誼, 並 宣 導 最 新 公 布 的 重 要 交 通 法 規, 以 達 成 社 會 教 育 之 功 能 -85-

90 6. 大 部 分 學 校 有 彙 編 交 通 安 全 教 育 課 內 教 學 配 合 科 目 及 教 學 單 元 進 度 表, 或 年 度 交 通 安 全 教 室 融 入 九 年 一 貫 課 程 活 動 提 供 任 教 者 參 考, 期 能 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學 活 動, 對 學 生 增 進 系 統 性 的 交 通 安 全 知 能, 正 確 的 交 通 行 為, 很 有 助 益 7. 有 小 部 分 教 師 在 正 常 課 堂 教 學 單 元 中, 有 涉 及 交 通 安 全 的 教 學 時, 會 蒐 集 相 關 的 教 材, 另 行 撰 寫 交 安 教 學 之 教 案, 內 容 完 整 豐 富 且 有 條 理, 融 入 施 教 給 予 學 生 交 安 知 能 理 論 與 實 際 相 互 配 合, 很 有 益 於 學 生 對 交 安 知 能 的 概 念 內 化 8. 絕 大 多 數 教 師, 會 在 率 領 學 生 校 外 教 學 活 動 時, 利 用 途 中 見 到 的 交 通 狀 況, 或 有 人 車 違 反 交 通 規 則 之 行 為, 或 藉 由 媒 體 報 導 的 重 大 交 通 事 故 之 例, 採 隨 機 式 的 宣 導 或 敘 明 正 確 的 交 安 知 能 或 行 為 9. 大 多 數 學 校 會 邀 校 內 外 交 通 專 業 人 士, 蒞 臨 學 校 舉 辦 專 題 演 講, 技 能 演 示 座 談 會 等 之 研 習 活 動 ; 小 部 分 學 校 會 鼓 勵 師 生 參 加 校 際 的 交 安 知 能 教 學 研 習 活 動 ; 大 多 學 校 會 利 用 交 通 安 全 周, 或 班 會 活 動 時 間, 舉 行 班 會, 討 論 交 安 議 題 ; 有 小 部 分 學 校, 會 訂 定 交 安 主 題 及 大 綱, 並 有 班 會 紀 錄 10. 各 校 大 致 會 設 交 通 標 誌 專 牆 交 安 教 學 走 廊 交 安 布 告 欄, 並 依 校 區 之 地 形 地 貌, 裝 置 交 通 標 誌 標 線 豎 立 交 通 告 示 牌 或 書 寫 交 通 標 語 等, 期 望 學 生 能 經 長 期 的 校 園 之 潛 移 默 化, 達 成 境 教 之 教 11. 絕 大 多 數 學 校 很 重 視 學 生 騎 乘 自 行 車 之 相 關 事 宜 大 多 會 積 極 加 強 騎 乘 技 術, 交 通 行 為 行 車 安 全 維 修 教 學 ; 部 分 學 校 設 置 練 習 及 考 照 場 ; 或 在 校 內 適 當 地 點 設 自 行 車 簡 易 維 修 站, 幫 助 學 生 做 車 檢 及 簡 易 的 維 修 事 項, 對 學 生 的 行 車 安 全 很 有 助 益 12. 大 部 分 學 校 設 有 交 通 安 全 教 育 資 源 教 室, 提 供 交 通 安 全 教 學 及 宣 導 交 通 資 訊 陳 放 之 用 對 所 蒐 存 之 交 通 安 全 書 籍 和 非 書 資 料, 大 多 有 分 類 編 目 造 冊 及 展 示, 訂 定 資 料 借 閱 辦 法, 有 利 於 師 生 的 參 考 借 用 ; 室 內 空 間 設 有 教 學 桌 椅 視 聽 器 材 及 其 他 裝 備 ; 利 用 牆 面 張 貼 交 通 標 誌 交 安 教 學 海 報 等, 皆 極 便 於 交 安 施 教 13. 全 部 受 評 學 校 在 從 事 交 安 宣 導, 會 藉 由 學 藝 競 賽 ; 採 寓 教 於 樂 方 式 實 施 之 訂 定 學 藝 競 賽 辦 法, 所 選 之 項 目 頗 具 多 元 性, 諸 如 : 交 通 安 全 警 語 創 作 書 法 作 文 演 講 歌 謠 漫 畫 舞 蹈.. 等 競 賽 通 常 會 每 一 學 年 舉 辦 三 四 項, 並 逐 年 變 異 項 目, 大 多 數 同 學 會 參 與 活 動, 但 在 鼓 勵 教 師 的 參 加, 仍 不 夠 踴 躍 14. 各 校 舉 辦 交 通 安 全 常 識 測 驗, 大 多 僅 有 一 二 年 級 受 測, 大 多 全 校 一 致, 有 極 少 學 校 有 採 不 同 年 級 分 別 命 題 的 情 形 測 驗 大 多 有 評 分 作 題 項 分 析, 追 蹤 並 作 補 救 教 學 ; 有 些 學 校 會 給 予 成 績 優 秀 者 獎 勵 15. 絕 大 多 數 學 校 重 視 資 訊 教 學, 架 設 學 校 網 站, 設 置 交 安 教 學 網 頁, 以 蒐 集 交 安 教 育 相 關 資 訊, 做 超 聯 結, 利 於 師 生 上 網 擷 取 相 關 資 訊, 也 便 於 學 校 利 用 網 頁 施 教 或 從 事 交 安 宣 導 工 作 -86-

91 16. 各 校 辦 理 校 外 教 學, 皆 有 擬 訂 校 外 教 學 活 動 計 畫, 經 校 長 核 定 後, 付 諸 實 施 ; 派 員 探 勘 路 徑 和 住 宿 處, 租 用 運 輸 工 具, 進 行 行 前 教 育, 人 員 編 組 司 機 車 輛 安 全 審 核 等, 部 分 學 校 有 明 確 資 料, 顯 示 確 實 遊 覽 車 離 校 前, 對 司 機 實 施 酒 測 車 檢, 並 對 師 生 舉 行 安 全 門 窗 天 窗 之 開 啟, 操 作 及 學 生 分 組 逃 生 演 練 外 島 地 區 之 馬 祖 澎 湖 之 學 校, 對 海 上 交 通 工 具, 搭 乘 輪 船 之 安 全 事 項, 對 師 生 都 有 適 切 的 水 上 安 全 訓 練, 防 範 海 上 事 故 之 應 變 技 能 17. 部 分 學 校 能 以 學 校 所 處 周 遭 的 交 通 環 境 特 性, 編 撰 教 材 或 安 全 教 材, 拍 攝 校 內 外 交 通, 環 境 之 教 學 影 片 或 光 碟, 以 作 為 實 施 校 區 周 遭 交 通 環 境 的 交 通 安 全 宣 導, 教 學 之 輔 助 18. 大 部 分 學 校 對 校 區 之 人 車 動 線, 規 劃 妥 當 ; 闢 設 各 類 停 車 場, 並 大 多 能 有 明 確 繪 設 停 車 格 位, 指 引 標 示 裝 停 車 場 標 誌 等 小 部 分 學 校 有 架 設 停 車 棚 設 室 內 停 車 場, 以 防 護 師 生 車 輛 免 於 遭 受 雨 淋 日 曬 情 形 交 通 管 制 得 當, 安 排 導 護 人 員 在 學 生 通 學 時, 從 事 交 通 導 護, 在 校 門 口 校 外 道 路 交 叉 路 口, 由 導 護 教 師 志 工 學 生 交 通 服 務 隊 員 警 衛 替 代 役 男 等 組 成 導 護 哨, 執 行 交 通 安 全 導 護 勤 務 19. 各 校 在 每 一 學 年 之 始, 即 會 舉 行 學 生 通 學 方 式 調 查, 經 分 類 統 計 後, 提 供 學 生 通 學 時 段 之 路 隊 編 組 返 家 路 線 規 劃 進 出 校 門 通 道 之 人 車 分 道 路 段 分 段 設 家 長 接 送 區 和 導 護 措 施 之 重 要 依 據 20. 各 校 皆 有 家 長 接 送 區 的 規 劃, 大 多 設 於 校 區 外 側 路 旁, 也 有 極 少 數 學 校, 會 洽 借 附 近 商 家 的 停 車 場, 加 予 利 用, 或 有 將 學 校 圍 籬 內 縮, 闢 為 人 行 道 及 接 送 區 已 有 數 校 在 校 門 內 之 廣 場 或 校 內 空 地, 於 通 學 時 段, 闢 為 駐 車 彎, 化 解 上 放 學 時 段, 校 門 外 之 道 路 人 車 堵 塞 的 情 況, 而 清 除 公 眾 用 路 之 困 擾 問 題 21. 部 分 偏 遠 地 區 的 學 校, 為 遠 道 通 學 生 無 大 眾 運 輸 工 具 可 搭 之 困 境, 而 積 極 爭 取 社 會 資 源, 購 置 校 車 服 務, 或 洽 請 公 車 業 者 於 上 放 學 時 段, 開 設 通 學 專 車, 進 校 服 務 學 生, 或 申 請 業 者 在 校 門 附 近, 設 置 公 車 亭, 以 利 學 生 搭 乘, 或 有 倡 導 共 乘 互 助 的 家 長 接 送 子 女 時 之 附 搭 其 他 學 生 構 思, 皆 屬 值 得 肯 定 之 作 法 22. 為 解 決 學 校 周 遭 家 長 接 送 區 的 設 置 問 題, 部 分 學 校 會 經 由 教 育 局 ( 處 ), 提 出 申 請 解 決 的 專 案, 在 縣 ( 市 ) 政 府 道 安 會 中 討 論, 商 請 有 關 單 位 會 同 勘 察 後, 以 塗 繪 校 外 道 路 的 標 線, 樹 立 警 示 及 規 定 警 語 之 標 誌, 以 利 家 長 在 規 定 的 時 段 停 放, 以 接 送 學 生 23. 大 多 數 學 校 訂 有 學 生 交 通 服 務 隊 或 學 生 糾 察 隊 組 織 辦 法, 詳 列 選 拔 組 訓 執 勤 獎 懲 及 表 揚 等 事 項, 對 學 生 之 餐 與 交 安 導 護 工 作, 或 在 校 區 內 協 助 秩 序 維 護 工 作, 皆 有 所 規 範, 對 學 校 同 學 的 服 務, 都 有 極 大 助 益 24. 頗 多 學 校 能 將 歷 年 來, 學 生 交 通 違 規 行 為 及 意 外 事 件, 加 予 累 積 統 計 分 析, 並 對 交 通 違 規 學 生, 實 施 不 同 的 糾 正 及 交 通 安 全 輔 導 教 學 或 向 當 地 警 察 單 位 索 取 有 關 學 校 周 遭 的 交 通 意 外 事 件 和 事 故 之 統 計 資 料, 從 事 分 析, 做 為 訂 定 本 校 交 通 安 全 宣 教, 以 及 學 生 交 通 導 護 措 施 之 重 要 依 據 -87-

92 25. 部 分 學 校 會 繪 製 張 貼 校 外 ( 學 區 ) 交 通 安 全 地 圖, 宣 示 愛 心 ( 服 務 ) 商 店 位 置 及 其 功 能, 標 示 危 險 路 口 路 段 及 學 校 導 護 哨 之 位 置, 以 利 師 生 知 悉, 期 能 知 所 援 用 防 範 迴 避, 以 保 交 通 安 全 26. 部 分 學 校 極 用 心 爭 取 社 會 資 源, 尋 求 處 理 學 校 周 遭 遭 遇 之 交 通 困 境 : 協 同 解 決 校 外 道 路 規 劃 設 施 不 當 之 改 善 ; 通 學 時 段, 校 外 道 路 人 車 堵 塞 通 行 打 結 情 況 的 疏 解 ; 商 借 學 校 附 近 商 家 的 停 車 空 間, 供 家 長 接 送 時 之 臨 停 ; 校 外 教 學 活 動 時, 洽 請 執 法 人 員, 進 行 對 遊 覽 車 司 機 之 酒 測, 車 輛 之 安 檢 等 27. 大 部 分 學 校 頗 用 心 於 交 通 安 全 宣 導 教 學 事 宜 ; 依 據 本 校 區 位, 學 生 社 區 之 需 求, 編 撰 交 安 教 學 手 冊 ; 拍 攝 校 內 外 交 通 條 件 之 交 安 影 片 光 碟 施 教 或 宣 導 ; 利 用 校 區 廣 播 系 統, 定 時 撥 放 交 安 資 訊 ; 發 行 校 刊 設 交 安 專 欄 裝 LED 燈, 宣 播 交 安 技 能, 增 廣 師 生 社 區 人 士 之 交 安 知 能 28. 部 分 學 校 會 接 受 教 育 行 政 當 局 之 委 辦, 承 擔 校 際 交 通 安 全 教 育 研 習 活 動, 主 動 自 辦 或 聯 合 友 校, 共 同 辦 理 區 域 性 之 交 安 之 能 教 學 研 習 活 動, 以 提 升 教 師 多 元 化 的 交 安 教 學 能 力 部 分 學 校 會 積 極 為 服 務 本 校 之 交 通 導 護 工 作 之 績 優 教 師 志 工 或 同 學, 爭 取 校 外 之 獎 勵 表 揚 機 會 ; 或 激 勵 師 生 能 參 與 校 外 舉 辦 之 交 安 學 藝 競 賽, 爭 取 校 譽 部 分 學 校 會 與 鄰 近 學 校 合 作, 訂 定 策 略 聯 盟, 協 同 執 行 地 區 學 校 之 學 生 交 安 導 護 勤 務 ( 二 ) 改 進 意 見 及 建 議 事 項 1. 部 分 學 校 對 交 通 安 全 教 育 委 員 會 議 之 召 開, 並 未 如 期 在 學 期 初 和 期 末 舉 行 ; 有 部 分 學 校 常 將 交 安 教 育 委 員 會 議 併 入 一 般 會 議 中 舉 辦, 如, 校 務 會 議 行 政 協 調 會 議 等, 以 致 校 外 人 士 會 感 不 便, 或 無 關 而 缺 席, 各 校 應 如 期 並 單 獨 舉 辦 交 安 教 育 委 員 會 議, 期 能 達 到 集 思 廣 益 之 效 2. 部 分 學 校 對 所 擬 訂 的 年 度 交 通 安 全 教 育 計 畫, 並 未 訂 定 藉 以 執 行 之 辦 法 或 要 點, 或 在 學 年 結 束 之 交 安 教 育 會 議 中, 未 從 事 檢 討 考 核 之 相 關 事 宜 3. 為 能 促 進 集 思 廣 益 及 增 進 解 決 學 校 交 安 問 題 需 要, 交 通 安 全 教 育 委 員 會 宜 擴 大 組 織 架 構, 增 列 學 生 代 表 為 委 員, 增 聘 學 區 內 所 有 村 ( 里 ) 長 交 通 相 關 之 專 業 人 士 社 區 輿 論 領 袖 民 意 代 表 等 為 顧 問, 俾 增 集 思 及 提 供 交 安 教 育 改 進 意 見 之 效, 更 期 能 在 社 區 發 揮, 廣 為 宣 導 學 校 交 通 安 全 教 育 政 策 4. 有 小 部 分 學 校 提 報 國 民 中 學 執 行 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表, 配 合 評 鑑 項 目 與 重 點 之 執 行 情 形 說 明, 沒 有 將 該 校 實 際 執 行 情 形, 逐 項 敘 述, 而 僅 重 抄 評 鑑 表 中 的 執 行 情 形 說 明 內 之 原 語 句 以 覆, 以 致 訪 視 人 員 無 法 直 接 得 知, 該 校 交 安 教 育 的 執 行 情 形 5. 大 部 分 學 校 僅 在 少 數 學 習 領 域 中, 象 徵 性 地 舉 辦 交 通 安 全 宣 導 活 動, 對 涉 及 交 安 單 元 之 教 學, 採 蒐 集 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 施 教 者, 仍 為 數 不 多 各 校 須 由 各 學 習 領 域 之 課 發 會, 在 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 選 取 涉 及 交 安 教 學 單 元 及 其 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 期 通 全 體 教 師 參 酌, 期 能 配 合 教 學 之 單 元 與 進 度, 蒐 集 相 關 之 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學 時, 施 教 交 安 知 能 -88-

93 6. 大 部 分 學 校 仍 未 重 視 師 生 參 加 校 際 舉 辦 之 交 安 知 能 教 學 研 習 活 動 ; 部 分 參 與 者, 返 校 後, 未 分 享 心 得, 至 為 可 惜 為 增 進 教 師 對 交 安 知 能 知 教 學 能 力, 各 校 宜 多 鼓 勵 師 長, 爭 取 參 與 研 習 之 機 會 7. 為 增 進 學 生 交 安 知 能 思 辨 能 力, 班 會 討 論 交 安 議 題, 宜 依 年 級 學 期, 分 訂 討 論 主 題, 並 附 討 論 大 綱, 提 供 探 討 且 加 紀 錄 若 能 事 先 有 相 關 之 專 題 演 講 主 題 影 片 宣 導 或 提 供 專 論 閱 讀, 再 舉 行 班 會 討 論, 將 更 能 加 深 學 生 知 交 通 安 全 知 能 之 系 統 和 概 念 8. 大 部 分 受 評 學 校 在 校 區, 依 情 境 配 置 之 交 通 標 誌 標 線, 或 在 地 下 停 車 場 出 入 口, 裝 設 之 號 誌 位 置 有 錯 誤 的 情 形, 皆 應 即 加 更 正 在 校 門 右 柱 內 側 裝 置 停 車 再 開 標 誌 ; 肢 體 障 礙 者 停 車 格 處 無 障 礙 坡 道 及 電 梯 位 置, 設 標 誌 及 指 引 標 字 ; 校 內 地 表 之 事 當 位 置, 塗 繪 停 止 線 分 向 線 人 行 穿 越 道 等, 皆 具 實 用 和 境 教 之 效, 須 加 裝 置 彩 繪 9. 部 分 學 校 未 闢 設 交 通 安 全 資 源 教 室 或 交 通 安 全 資 料 專 櫃, 而 將 所 有 交 通 安 全 書 籍 非 書 資 料 ( 影 片 光 碟 ) 等, 分 開 存 放 圖 書 室 ( 館 ) 及 學 務 處, 以 致 師 生 未 悉 有 是 類 資 料, 也 無 法 提 供 借 閱 教 學 之 用, 不 利 交 通 安 全 的 宣 教 10. 有 部 分 學 校, 未 將 獲 贈 或 價 購 蒐 集 的 交 安 書 面 資 料 非 書 資 料 ( 如 : 影 片 光 碟 錄 音 帶 DVD 海 報 圖 表 模 型 等 ), 加 予 分 類 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 致 師 生 不 知 有 交 安 教 學 資 料, 未 能 善 加 利 用, 至 為 可 惜, 宜 能 改 善 11. 交 通 安 全 常 識 測 驗 題 目, 須 依 年 級 而 異, 分 別 命 題 並 能 加 測 學 校 本 位 的 校 內 外 交 通 情 況 之 實 際 問 題, 以 引 起 學 生 的 重 視 體 會 學 校 周 遭 的 交 通 問 題, 期 能 知 所 防 範, 養 成 正 確 的 交 通 行 為 施 測 後, 須 評 分 做 題 項 分 析, 依 實 況 做 追 蹤 補 救 教 學 12. 有 部 分 學 校 在 進 行 校 外 教 學 活 動 前, 未 對 所 租 用 知 遊 覽 車 做 車 內 安 全 設 施 的 說 明, 或 未 對 師 生 實 施 安 全 門 窗 天 窗 開 啟 之 操 作 的 實 際 演 練, 而 以 收 視 車 上 由 公 路 監 理 單 位 製 作 之 影 片 取 代 ; 另 外, 對 司 機 酒 測 車 輛 安 檢, 未 能 申 請 警 察 人 員 及 交 通 專 業 人 士 前 來 執 行, 皆 有 待 落 實 改 善 13. 有 部 分 的 學 校 在 校 區 規 劃 之 肢 體 障 礙 者 停 車 格 位, 有 不 符 規 定 情 形, 如 : 面 積 不 足 ( 需 為 3.5 米 x 6 米, 加 淨 空 區 ) 設 置 地 點 不 當 ( 未 臨 近 無 障 礙 坡 道 電 梯 處 ) 數 量 不 足 或 缺 裝 置 應 有 之 標 誌 指 引 標 字 等, 皆 有 待 改 善, 以 符 友 善 校 園 之 條 件 14. 有 部 分 學 校 因 校 區 停 車 格 不 足, 教 師 需 在 校 內 外 之 空 地 或 草 皮 處, 任 意 停 放, 以 致 形 成 雜 亂 失 序 情 況 ; 部 分 學 校 的 停 車 場, 設 於 車 輛 必 須 駛 經 教 學 區 或 活 動 區, 會 影 響 教 學 活 動 所 需 之 安 靜 安 全 無 虞 狀 態, 若 駕 駛 者 行 駛 時 稍 有 疏 忽, 極 易 肇 發 交 通 事 故, 故 應 設 法 防 範, 撤 除 或 設 阻 隔 裝 置, 以 避 免 或 阻 擋 車 輛 之 駛 入 或 通 過 15. 部 分 學 校 在 學 生 騎 乘 自 行 車 之 管 理, 仍 有 待 加 強 之 必 要, 如 : 後 輪 軸 裝 火 箭 筒 把 手 裝 牛 角, 未 張 貼 反 光 片 裝 夜 間 照 明 設 備, 恐 無 法 防 範 追 撞 事 故 之 發 生 -89-

94 16. 有 部 分 學 校, 常 對 學 生 交 通 違 規 者, 實 施 一 致 性 的 處 罰 或 輔 導 措 施, 實 有 待 改 善 校 方 需 將 學 生 交 通 違 規 行 為 和 其 輕 重 情 況, 分 別 做 統 計 分 析, 再 依 其 違 規 之 型 態 次 數 及 輕 重 情 況 不 同, 分 採 差 別 性 的 輔 導 措 施 17. 部 分 學 校 未 繪 製 校 區 安 全 地 圖 和 學 區 交 通 安 全 地 圖, 後 者 內 容, 應 含 有 學 區 道 路 之 危 險 路 口 具 潛 在 危 險 性 的 區 段 警 局 醫 院 愛 心 商 店 等, 分 別 加 予 標 示 其 位 置, 並 列 印 重 要 緊 急 的 聯 繫 電 話, 安 全 地 圖 除 需 張 貼 於 學 校 內 之 明 顯 專 牆 處, 以 廣 為 周 知 全 校 師 生, 並 宜 刊 印 於 學 生 安 全 手 冊 內, 以 期 學 生 之 知 悉, 而 增 同 學 的 交 通 安 全 效 果 18. 部 分 學 校 提 供 交 通 安 全 教 育 評 鑑 之 書 面 資 料, 需 落 實 行 政 三 聯 制 : 計 畫 執 行 考 核, 每 一 卷 宗 列 出 計 畫 ( 主 計 畫 或 細 部 執 行 計 畫 ), 輔 以 照 片 圖 表 佐 證 執 行 情 形, 能 針 對 多 元 活 動, 調 查 學 生 認 知 與 喜 好, 作 為 檢 討 考 核 內 容, 將 更 能 凸 顯 成 效 19. 部 分 學 校 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 未 附 5W, 以 致 無 法 明 確 陳 述, 該 校 執 行 交 通 安 全 宣 教 活 動 之 事 宜 20. 大 部 分 學 校 未 能 依 據 該 校 所 具 的 條 件 或 因 素, 作 SWOTS 分 析, 藉 以 推 行 出 該 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 或 願 景 三 各 校 評 鑑 意 見 ( 一 ) 基 隆 市 立 武 崙 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 地 址 是 基 隆 市 安 樂 區 武 崙 街 205 號 校 區 面 積 共 平 方 公 尺, 學 校 基 地 面 臨 武 崙 街, 沿 道 路 往 下 直 行 約 500 公 尺 即 與 基 金 一 路 相 接, 往 東 可 往 市 區 並 與 北 二 高 相 接, 往 西 可 達 萬 里, 並 與 62 號 快 速 道 路 相 接, 往 各 地 交 通 皆 非 常 便 捷 校 區 內 有 汽 車 室 內 停 車 位 35 位, 汽 車 室 外 停 車 位 14 位, 機 車 室 內 停 車 位 39 位 校 區 附 近 有 武 崙 國 小 隆 聖 國 小 等 校 學 校 規 模 : 本 校 三 個 年 級 共 31 個 班 級, 學 生 總 人 數 為 909 人 ( 男 生 486 人, 女 生 423 人 ), 全 體 教 職 員 91 人 ( 男 生 人 26, 女 生 65 人 ) 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 上 學 : 七 年 級 八 年 級 九 年 級 小 計 百 分 比 步 行 上 學 % 大 眾 工 具 % 汽 車 接 送 % 機 車 接 送 % 小 計 % -90-

95 放 學 : 七 年 級 八 年 級 九 年 級 小 計 百 分 比 步 行 上 學 % 大 眾 工 具 % 汽 車 接 送 % 機 車 接 送 % 小 計 % 學 生 上 放 學 情 形 : 依 據 本 校 訓 輔 工 作 計 畫 及 國 民 中 學 交 通 安 全 教 育 教 師 手 冊 實 施 上 放 學 上 放 學 時, 學 生 皆 是 從 校 門 正 門 進 入 若 家 長 是 用 汽 機 車 接 送 同 學 的, 會 在 本 校 正 門 坡 道 下 方 的 人 行 道 旁 的 家 長 接 送 區 讓 同 學 上 下 車 若 是 同 學 有 身 體 不 便 的 情 形, 家 長 與 校 方 通 報 後 將 車 輛 開 至 本 校 殘 障 車 位 暫 時 停 靠, 方 便 學 生 上 下 車 搭 乘 公 車 上 下 學 的 同 學, 除 了 有 公 車 站 牌, 大 型 巴 士 的 停 靠 處 有 設 置 學 生 上 下 公 車 地 點 的 告 示 牌, 避 免 一 般 民 眾 在 該 處 停 靠 本 校 每 日 都 有 組 長 導 護 老 師 及 役 男 輪 值, 轄 區 派 出 所 也 會 機 動 支 援 導 護 及 交 通 維 護 工 作 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 學 區 主 要 道 路 為 基 隆 市 武 崙 街, 周 邊 鄰 接 基 金 一 路 與 武 嶺 街 武 崙 街 本 身 為 雙 向 單 線 道 路, 兩 側 有 人 行 道, 路 邊 偶 有 民 眾 違 規 停 車 轄 區 派 出 所 警 員 會 不 定 時 前 往 稽 查, 與 校 方 配 合 密 切, 有 需 要 時 皆 會 立 刻 支 援 武 嶺 街 也 為 雙 向 單 線 道 路, 但 較 為 狹 窄, 兩 側 商 家 有 少 數 佔 用 路 邊 的 情 形 本 校 同 學 居 住 社 區 在 此 者 較 少, 本 校 也 不 斷 宣 導 用 路 安 全 及 不 定 時 巡 視 同 學 行 走 於 此 的 情 形 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 ( 例 如 : 車 流 量 大 小 大 型 車 多 不 多 等 ): 本 校 學 生 上 學 時 間 與 鄰 近 武 崙 國 小 上 學 時 間 有 部 分 重 疊, 加 上 許 多 家 長 會 以 汽 機 車 載 送 孩 子 上 學, 故 每 天 約 七 點 十 分 至 七 點 二 十 分 為 車 輛 多 且 擁 擠 的 時 間 本 校 與 轄 區 派 出 所 有 密 切 聯 繫, 每 天 這 個 時 段, 轄 區 派 出 所 警 員 皆 會 到 場 巡 視 協 助 維 持 交 通 秩 序, 故 整 體 情 形 尚 可 放 學 時 段 的 車 流 量 小, 本 校 組 長 及 役 男 皆 會 在 場 協 助 維 持 交 通 秩 序, 情 形 較 上 學 時 段 良 好 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 特 殊 交 通 安 全 情 形 因 應 作 為 成 效 上 學 時 段, 有 部 分 家 長 將 車 輛 停 放 在 學 校 坡 道 出 入 口, 讓 學 生 上 下 加 強 與 家 長 的 溝 通 宣 導 家 長 皆 表 示 體 諒 並 配 合 車, 造 成 車 輛 壅 塞 學 校 目 前 上 學 時 間 增 加 一 班 510 公 車, 為 大 型 巴 士, 需 要 較 大 迴 轉 區 設 置 學 生 上 下 車 區 域 告 示 牌, 並 規 劃 迴 目 前 動 線 順 暢, 學 生 安 全 無 虞 域, 在 尖 峰 時 間 易 造 成 危 險 轉 區 域 與 教 育 處 積 極 爭 取 規 劃 家 長 接 送 區 設 置 家 長 接 送 區, 並 設 立 告 示 牌 解 決 家 長 亂 停 車, 或 隨 意 放 學 生 下 車 的 危 險 -91-

96 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 有 明 確 指 導 方 針, 並 根 據 學 校 所 具 的 條 件 因 素, 從 事 交 安 教 育 SWOTS 分 析 (2) 各 項 領 域 皆 有 一 兩 個 單 元, 融 入 交 安 教 學, 編 有 交 通 安 全 單 元 進 度 表 (3) 在 國 文 英 文 數 學 等 科 目, 有 編 撰 一 則 教 學 活 動 方 案, 內 容 完 整, 並 利 用 彈 性 時 間 增 加 交 安 知 能 之 宣 教, 附 有 教 學 活 動 過 程 學 習 單 (4) 校 內 設 置 之 標 誌 標 線 大 致 有 配 合 地 形 地 貌 為 之, 頗 能 達 成 境 較 之 校 (5) 設 置 有 交 安 資 源 教 室, 交 通 標 誌 專 牆, 佈 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 教 材, 供 施 教 宣 導 之 用 (6) 設 有 自 行 車 情 境 區, 很 重 視 自 行 車 之 騎 乘 教 學, 車 輛 維 修 及 考 照 事 宜 (7) 有 依 規 定, 每 年 舉 辦 交 安 常 識 測 驗, 測 後 有 補 救 教 學 及 進 行 有 獎 徵 答 (8) 編 有 校 外 交 安 地 圖, 校 內 安 全 地 圖, 明 確 的 公 告 和 宣 導 (9) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 周 詳, 行 前 教 育, 師 生 編 組, 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 執 行, 有 實 施 逃 生 演 練, 警 員 到 校 實 施 司 機 酒 測 (10) 學 校 同 仁 很 用 心 執 行 交 安 教 育 的 落 實, 值 得 鼓 勵 (11) 家 長 接 送 區 及 校 門 口 單 行 道 之 改 善, 很 用 心 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組 邀 請 派 出 所 警 員 為 顧 問, 已 開 始 與 校 外 合 作, 建 議 可 考 慮 請 所 長 加 入, 另 外 再 加 上 當 地 之 鄰 里 長 (2) 在 記 錄 部 分, 建 議 可 於 書 面 資 料, 加 上 次 會 議 決 議 執 行 情 形, 以 利 查 閱 (3) 相 關 辦 法, 學 校 已 有 訂 定, 惟 通 過 之 日 期, 沒 能 呈 現, 似 不 利 判 斷 (4) 交 安 教 育, 除 了 情 境 之 宣 導 外, 正 確 之 觀 念 及 認 知, 亦 屬 必 要, 故 如 禁 制 標 誌 的 斜 線 順 序, 紅 綠 燈 之 排 序 等, 皆 有 其 意 涵, 建 議 可 於 宣 導 或 舉 辦 活 動 時, 加 以 說 明 (5) SWOT 分 析 後, 未 見 有 藉 以 衍 生 之 交 安 教 育 策 略 (6) 學 校 舉 辦 活 動 之 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (7) 交 安 教 育 評 鑑 綜 合 報 表 中, 學 校 執 行 情 形 說 明 需 要 依 據 學 校 實 際 執 行 情 形 列 舉 詳 細 說 明, 而 非 僅 抄 錄 原 評 鑑 表 之 語 詞 (8) 應 由 各 學 習 領 域 課 程 委 員 會, 在 採 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 選 出 涉 及 交 安 單 元 和 進 度, 提 送 教 務 單 位 彙 編 各 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表, 供 全 校 老 師 參 酌, 並 在 日 常 生 活 中 融 入 (9) 宜 鼓 勵 師 生 參 加 校 際 舉 辦 之 交 安 之 能 研 習 活 動, 並 做 心 得 分 享 (10) 停 車 場 之 殘 障 車 位 應 改 為 肢 體 障 礙 者 車 位 或 行 動 不 便 者 車 位 (11) 地 下 停 車 場 之 入 口 處, 需 裝 設 號 誌, 右 牆 掛 請 開 大 燈, 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 各 停 車 場 須 加 置 標 誌, 校 內 車 道 均 為 單 行 道, 應 加 上 遵 循 方 向, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 並 宜 雙 語 化 (12) 交 通 標 誌 專 牆 張 貼 之 標 誌, 宜 分 為 禁 制 警 告 指 示 標 誌 的 分 類, 分 開 張 貼 -92-

97 (13) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 學 期 分 訂 主 題 和 大 鋼, 並 詳 加 紀 錄 (14) 宜 設 置 交 通 標 線 教 學 走 廊 或 步 道, 以 利 施 教 標 線 之 意 涵, 並 期 能 嚴 加 遵 守, 以 得 行 走 或 行 車 安 全 (15) 交 安 資 源 教 室 之 書 籍 和 非 書 資 料 內 部 設 備 等, 宜 更 加 充 實, 並 將 書 刊 編 目 造 冊 以 便 師 生 查 閱 (16) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 需 多 元 化, 並 逐 年 更 換 項 目, 以 及 鼓 勵 師 生 參 加 (17) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 需 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 應 含 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (18) 校 外 教 學 活 動 租 用 遊 覽 車, 在 遊 覽 車 離 校 之 前, 須 明 確 執 行 逃 生 門 窗 天 窗 的 開 啟 之 實 際 操 作 演 練, 並 通 申 請 監 理 所 專 業 人 員 進 行 車 輛 安 檢 (19) 評 鑑 表 之 情 形 說 明, 應 將 實 際 執 行 之 優 點 及 難 處 指 出 (20) 校 內 標 誌 應 盡 量 因 地 制 宜 (21) 實 施 考 察 紀 錄, 需 要 再 加 強 (22) 各 路 隊 資 料 及 執 行 需 要, 再 加 強 (23) 家 長 接 送 區 之 標 誌 位 置, 應 調 整 (24) 愛 心 商 店 之 功 能 宣 導, 可 再 加 強 (25) 建 請 學 校 ( 國 中 ) 主 動 研 擬 交 安 教 育 實 施 計 畫, 透 過 本 市 教 育 處 社 教 科, 爭 取 相 關 單 位 ( 如 道 安 會 ) 的 經 費, 並 和 鄰 近 學 校 ( 武 崙 國 小 ) 共 同 舉 辦 區 域 校 際 之 交 安 研 習 研 討 等 活 動, 同 時 會 中, 邀 請 鄰 近 縣 市 交 安 評 鑑 績 優 學 校 前 來 經 驗 分 享 及 其 指 導 (26) 建 請 學 校 ( 國 中 ) 主 動 提 報 校 內 表 現 優 異 之 導 護 老 師, 列 舉 導 護 老 師 優 良 事 蹟 接 受 本 市 交 安 表 現 優 異 之 獎 勵, 如 能 與 武 崙 國 小 共 同 推 舉 交 安 導 護 志 工, 爭 取 獎 項, 同 時, 如 能 邀 請 相 關 科 目 老 師 ( 國 文 藝 能 等 ), 挑 選 出 表 現 優 異 之 學 生 作 品, 參 加 並 爭 取 全 市 或 校 外 交 通 安 全 之 學 才 藝 競 賽 及 個 人 團 體 獎 項 (27) 建 請 教 育 處 社 教 科 能 主 動 提 出 ( 或 協 助 學 校 提 出 ) 交 安 教 育 實 施 計 畫, 爭 取 相 關 單 位 ( 如 : 道 安 會 ) 的 經 費 補 助, 協 調 學 校 舉 辦 全 市 交 通 安 全 學 藝 競 賽 ( 除 傳 統 書 法 繪 畫 比 賽 之 外 ), 亦 可 增 列 才 藝 競 賽 ( 包 括 相 聲 街 舞 歌 唱 短 片 微 電 影 等 項 目 等 ) ( 二 ) 臺 北 市 立 弘 道 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 弘 道 國 中 成 立 於 1969 年, 緊 鄰 國 家 圖 書 館 北 市 教 大 北 市 教 大 附 小 中 央 氣 象 局 總 統 府, 位 居 博 愛 特 區, 文 教 氣 息 濃 厚, 社 區 資 源 豐 沛, 居 民 素 質 整 齊, 家 長 社 經 水 準 高, 與 學 校 共 同 構 築 密 切 之 生 活 圈 -93-

98 本 校 校 地 面 積 共 平 方 公 尺, 校 地 面 積 適 中 分 為 教 學 區 有 七 棟 大 樓, 活 動 區 有 操 場 ( 跑 道 全 長 共 200 公 尺 ) 籃 排 球 場 活 動 中 心 ( 游 泳 池 體 操 室 綜 合 球 場 童 軍 教 室 ) 等 本 校 停 車 場 : 汽 車 停 車 位 62 位, 機 車 停 車 位 47 位 學 校 規 模 : 本 校 學 生 1519 人, 夜 補 校 學 生 31 人, 教 職 員 151 位 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 步 者 95 人 ( 佔 6.3%) 自 行 騎 腳 踏 車 8 人 ( 佔 0.5%) 家 長 機 車 接 送 者 218 人 ( 佔 14.4%) 家 長 汽 車 接 送 者 438 人 ( 佔 28.8%) 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 者 743 人 ( 佔 49%) 其 他 15 人 ( 佔 1%) 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 學 生 通 行 路 線 路 線 1: 出 校 門 後 右 轉 直 走 至 公 園 路 往 臺 北 火 車 站 者 路 線 2: 出 校 門 後 右 轉 至 公 園 路 在 貴 陽 街 過 紅 綠 燈 者 路 線 3: 出 校 門 後 左 轉 至 公 園 路 在 北 市 教 大 前 過 紅 綠 燈 者 路 線 4: 出 校 門 後 左 轉 至 公 園 路 在 愛 國 西 路 過 紅 綠 燈 者 路 線 5: 出 校 門 後 左 轉 至 公 園 路 在 南 昌 路 過 紅 綠 燈 者 (2) 家 長 接 送 區 於 校 門 口 兩 側 設 有 家 長 接 送 區, 設 置 有 汽 機 車 接 送 區 的 旗 幟, 家 長 須 於 區 域 內 接 送 學 生 上 放 學 時 段 若 有 車 輛 違 停 於 紅 線 區, 值 週 組 長 將 放 置 勸 導 單 於 車 輛 雨 刷 上, 若 仍 未 改 善, 則 協 請 交 通 警 察 處 理 (3) 導 護 老 師 及 學 生 交 通 服 務 隊 : 值 勤 時 段 : 上 學 時 段 (7:00~7:30AM) 及 放 學 時 段 (17:00~17:30PM) 均 需 值 勤 公 園 路 正 門 行 人 入 口 處 : 由 校 長 學 務 主 任 生 教 組 長 值 週 組 長 於 此 值 勤 車 道 入 口 處 : 校 長 學 務 主 任 生 教 組 長 值 週 組 長 於 此 處 指 揮 教 職 員 通 車 輛 出 入 (4) 學 生 交 通 隊 : 於 校 門 口 行 人 及 車 道 入 口 之 兩 側 校 門 口 左 側 紅 綠 燈 兩 側 均 設 有 交 通 服 務 隊 (5) 值 週 導 護 老 師 : 值 週 組 長 在 校 門 口, 負 責 督 處 學 生 放 學 狀 況 及 專 車 出 入, 導 護 老 師 位 於 校 門 左 側 斑 馬 線 處, 協 助 交 通 服 務 隊 值 勤, 指 導 學 生 行 走 行 人 穿 越 道 (6) 家 長 導 護 志 工 : 由 熱 心 家 長 成 立 導 護 志 工, 於 汽 機 車 接 送 區 輪 值, 協 助 本 校 學 生 通 行 過 馬 路 及 交 通 安 全 相 關 議 題 討 論 分 享 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 公 園 路 : 位 於 本 校 大 門, 上 放 學 期 間 車 流 量 極 大 之 前 已 協 請 社 區 里 長 議 員 與 交 工 處 進 行 會 勘, 於 校 門 路 口 附 近 加 設 紅 綠 燈 及 行 人 穿 越 道, 目 前 交 通 狀 況 已 有 改 善 -94-

99 (2) 貴 陽 街 : 道 路 為 雙 向 單 線 道, 較 為 狹 窄, 容 易 發 生 事 故, 已 加 強 宣 導 家 長 接 送 時 車 輛 勿 停 靠 此 路 段 (3) 愛 國 西 路 : 此 為 重 要 道 路, 且 有 交 警 值 巡 與 管 制, 目 前 交 通 狀 況 大 致 良 好 備 有 勸 導 單 放 置 於 違 停 車 輛 之 雨 刷 上 (4) 本 校 周 圍 設 有 人 行 道, 及 家 長 接 送 區 給 予 學 生 安 全 的 上 放 學 通 行 環 境 (5) 校 外 環 境 並 無 人 行 天 橋 及 地 下 道, 距 離 校 門 口 最 近 的 公 車 站 位 置 約 有 30 公 尺 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 本 校 位 於 公 園 路, 上 放 學 及 上 下 班 時 間 車 流 量 甚 大, 車 輛 迴 轉 情 況 頻 繁, 易 發 生 交 通 事 故 及 違 規 情 形, 經 本 校 向 中 正 一 分 局 交 通 隊 及 介 壽 路 派 出 所 反 應, 已 安 排 警 員 值 勤, 增 加 見 警 率 然 路 邊 偶 有 違 規 停 車 狀 況 出 現, 經 由 交 通 安 全 會 議 中 提 出, 轄 區 派 出 所 已 不 定 期 的 安 排 交 警 巡 視 並 取 締, 改 善 周 邊 交 通 狀 況 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 校 門 口 之 公 園 路 為 四 線 道, 上 放 學 期 間 車 流 量 極 大 雖 然 公 園 路 與 貴 陽 街 口 及 公 園 路 與 愛 國 西 路 口 皆 有 設 置 紅 綠 燈 及 行 人 穿 越 道 但 此 兩 路 口 紅 綠 燈 皆 有 離 學 校 較 遠, 常 有 行 人 及 學 生 穿 越 馬 路, 增 加 交 通 安 全 事 故 發 生 率, 之 前 已 協 請 社 區 里 長 議 員 與 交 工 處 進 行 會 勘, 於 校 門 路 口 附 近 加 設 紅 綠 燈 及 行 人 穿 越 道, 加 上 交 通 服 務 隊 家 長 導 護 志 工 及 值 週 教 師 的 引 導, 進 行 分 流 制 度, 目 前 交 通 狀 況 已 有 改 善 (2) 愛 心 服 務 站 網 路 也 是 本 校 特 色 之 一 由 於 位 於 博 愛 特 區, 周 邊 商 家 甚 少, 為 落 實 社 區 與 學 校 共 同 維 護 學 童 上 放 學 時 間 相 關 安 全 事 宜, 期 許 發 揮 守 望 相 助 精 神, 確 保 學 生 安 全, 特 邀 請 學 校 周 邊 的 公 務 機 關 加 入 目 前 已 有 中 央 氣 象 局 國 家 圖 書 館 中 正 紀 念 堂 財 政 部 長 榮 海 事 博 物 館 及 外 交 部 臺 北 賓 館 等 機 關 加 入 另 外, 請 學 區 建 國 里 及 附 近 光 復 里 黎 明 里 龍 福 里 東 門 里 的 里 長, 協 助 邀 約 與 鄰 近 國 小 已 合 作 之 商 家 另 外, 校 園 周 邊 有 4 家 商 店 與 本 校 做 結 盟 一 同 建 立 弘 道 國 中 的 交 通 安 全 聯 絡 系 統 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 落 實 分 工, 組 織 架 構 完 整, 於 學 期 初 學 期 末 召 開 委 員 會 議, 規 劃 檢 討 與 改 進 交 通 安 全 教 育 有 關 事 宜, 紀 錄 並 經 校 長 核 定 執 行 (2) 教 育 局 除 了 將 教 育 部 評 鑑 委 員 會 評 鑑 後 所 提 之 各 項 改 進 意 見 提 供 給 學 校 參 考, 並 會 同 交 通 局 等 單 位 給 予 必 要 的 輔 導 (3) 已 訂 定 內 容 完 整 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 並 配 合 實 施 計 畫 訂 定 執 行 辦 法, 檢 討 與 考 核 實 施 成 果, 交 通 服 務 隊 組 訓 導 護 志 工 實 施 辦 法 及 規 劃 值 週 輪 值 工 作 分 配 表 與 學 區 安 全 愛 心 服 務 站 實 施 辦 法 (4) 對 於 學 校 附 近 交 通 安 全 狀 況 有 完 整 分 析 資 料, 並 建 立 學 區 交 通 安 全 狀 況 分 析 圖 示 資 料, 提 示 危 險 路 段, 研 擬 因 應 對 策, 並 利 用 集 會 宣 導 -95-

100 (5) 本 校 與 臺 北 市 立 大 學 附 小 北 一 女 中 訂 定 策 略 聯 盟 (6) 利 用 場 地 設 置 自 行 車 考 照 場, 有 利 自 行 車 教 學 及 執 行 (7) 各 學 習 領 域 皆 有 一 兩 個 單 元 融 入 交 安 教 學, 編 有 交 通 安 全 單 元 進 度 表 (8) 頗 重 交 安 教 學 之 研 習 活 動, 每 學 期 皆 有 專 家 學 者 到 校 演 講, 鼓 勵 師 生 參 加 校 際 研 習 活 動 (9) 班 會 討 論 交 安 議 題 有 依 學 期 分 訂 主 題 和 大 鋼, 並 詳 加 紀 錄 (10) 校 內 設 置 之 標 誌 標 線 大 致 有 配 合 地 形 地 貌 (11) 設 置 有 交 安 資 源 教 室, 交 通 標 誌 專 牆, 佈 告 欄 架 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 教 材, 供 施 教 宣 導 之 用 (12) 編 有 校 外 交 安 地 圖, 校 內 安 全 地 圖, 內 容 詳 細 且 有 明 確 的 公 告 和 宣 導 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 施 測 後 須 評 分, 做 題 須 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 進 行 補 救 教 學 (14) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 需 多 元 化, 並 鼓 勵 師 生 參 加 (15) 校 外 教 學 活 動 計 畫 周 詳, 行 前 教 育, 師 生 編 組, 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 執 行, 有 實 施 逃 生 演 練, 警 員 到 校 實 施 司 機 酒 測 (16) 整 體 而 言 交 安 教 育 非 常 的 用 心 (17) 規 劃 校 門 口 之 紅 綠 燈 行 人 穿 越 道, 方 便 學 生 進 出, 用 心 可 嘉 (18) 提 供 公 用 自 行 車 給 教 職 員 使 用, 環 保 節 能 又 成 立 自 行 車 社 團, 鼓 勵 同 學 參 加, 並 規 劃 考 照 制 度, 頗 具 創 意 令 建 議 配 合 教 育 局 支 支 持, 給 予 考 試 通 過 者 自 行 車 相 關 配 備 以 資 獎 勵 (19) 爭 取 經 費 加 貼 樓 梯 之 防 滑 條, 增 加 上 下 樓 梯 之 安 全 性 (20) 研 擬 設 置 進 校 門 口 之 身 障 者 坡 道, 方 便 身 障 者 行 進 (21) 交 安 教 育 走 廊 設 計 予 以 肯 定, 但 標 誌 之 英 語 正 確 性 請 再 檢 視 校 外 與 交 安 有 關 之 學 藝 競 賽, 可 多 鼓 勵 學 生 參 加 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 校 門 口 路 段 之 標 線 有 錯, 建 請 交 通 局 加 以 改 善 (2) 交 通 狀 況 圖 示 版 對 號 誌 等 投 和 紅 黃 綠 燈 圖 示 有 錯 校 園 中 標 示 圖 版 英 語 有 錯 (3) 校 園 內 標 誌 所 附 英 文 有 錯 (4) 上 午 八 點 以 前 老 師 汽 車 進 入 校 門 口 時 禁 止 左 轉, 建 議 除 原 有 書 面 告 知 外, 應 加 以 告 知, 除 了 可 達 到 境 教 效 果 外, 萬 一 真 有 事 故 發 生 時, 還 可 明 確 釐 清 事 故 責 任 (5) 需 做 交 通 安 全 教 育 SWOT 分 析, 以 利 推 衍 交 安 教 育 策 略 日 後 宣 導 (6) 學 校 舉 辦 活 動 之 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (7) 應 由 各 學 習 領 域 課 程 委 員 會 在 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材, 選 出 涉 及 交 安 單 元 進 度 表, 提 送 教 務 單 位 彙 編 各 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表, 供 全 校 老 師 參 酌, 並 在 日 常 教 材 中 融 入 -96-

101 (8) 宜 鼓 勵 老 師 編 撰 各 領 域 之 教 案, 以 融 入 課 堂 實 施 (9) 情 境 之 標 誌 標 線 標 誌 有 部 分 設 置 有 誤, 須 加 更 正 或 增 設 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 斜 坡 道 處 設 無 障 礙 坡 道, 各 停 車 場 須 加 置 標 誌, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 並 加 以 雙 語 化 (10) 交 通 標 誌 專 牆 張 貼 之 標 誌 宜 分 為 禁 制 警 告 指 示 標 誌 的 分 類, 分 開 張 貼 (11) 交 安 常 識 測 驗, 宜 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 以 讓 學 生 實 際 了 解 校 園 周 遭 之 交 通 情 形 (12) 校 外 教 學 活 動 租 用 遊 覽 車, 須 明 確 執 行 逃 生 門 天 窗 之 開 啟 之 實 際 操 作 演 練 (13) 交 安 資 源 教 室 未 見 有 光 碟 影 片 等 非 書 資 料, 而 蒐 存 之 資 料 應 該 編 目 造 冊, 分 類 陳 列, 並 訂 管 理 辦 法 (14) 違 規 輔 導 可 以 更 加 因 地 制 宜, 包 含 過 馬 路 使 用 手 機 公 車 通 勤 不 可 jay walking 騎 腳 踏 車 應 保 持 之 安 全 距 離, 這 些 概 念 應 該 盡 早 正 確 地 傳 達 給 學 生 (15) 若 現 在 不 學 生 交 安 觀 念, 未 來 學 生 可 能 沒 機 會 再 學 習 到 (16) 規 劃 校 門 口 之 紅 綠 燈 設 置 及 行 人 穿 越 道, 方 便 學 生 進 出, 用 心 可 嘉 (17) 提 供 公 用 自 行 車 給 教 職 員 使 用, 既 環 保 節 能 又 成 立 自 行 車 社 團, 鼓 勵 同 學 參 加, 並 規 劃 考 照 制 度, 頗 具 創 意, 另 建 議 配 合 教 育 局 之 支 持, 給 予 考 試 通 過 者 自 行 車 相 關 配 備 以 資 獎 勵 (18) 爭 取 經 費 加 貼 樓 梯 之 防 滑 條, 增 加 上 下 樓 梯 之 安 全 (19) 研 擬 設 置 進 校 門 口 之 身 障 者 坡 道, 方 便 身 障 者 行 進, 建 置 友 善 校 園 (20) 交 安 教 育 走 廊 之 設 計 應 予 肯 定, 但 標 誌 之 英 語 正 確 性 請 再 檢 視, 令 校 外 與 交 安 有 關 之 學 藝 競 賽 可 多 鼓 勵 學 生 參 加 ( 三 ) 臺 北 市 立 忠 孝 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 臺 北 市 大 同 區 西 寧 北 路 32 號, 本 校 位 處 車 水 馬 龍 的 西 寧 北 路 32 號, 鄰 近 中 興 醫 院 迪 化 街 商 圈 臺 北 地 下 街 商 圈 以 及 人 文 薈 萃 的 大 稻 埕 商 埠, 附 近 古 蹟 建 築 及 社 區 特 色 在 首 善 之 都 別 具 特 色 ; 交 通 方 面 鄰 近 捷 運 北 門 站 及 環 河 快 速 道 路 市 民 大 道 長 安 西 路 南 京 西 路 等 臺 北 市 重 大 交 通 幹 道 校 園 附 近 交 通 繁 忙, 易 發 生 交 安 事 故 本 校 校 地 面 積 共 平 方 公 尺, 活 動 場 域 面 積 平 方 公 尺, 跑 道 全 長 共 200 公 尺 校 地 狹 小 建 築 物 規 劃 簡 單 明 瞭, 動 線 明 確 有 至 善 樓 至 真 樓 至 美 樓 及 活 動 中 心 機 車 棚 等 建 物 本 校 因 鄰 近 淡 水 河, 地 下 水 位 高, 無 法 興 建 地 下 停 車 位, 兼 之 校 地 狹 小 校 內 停 車 規 劃 分 外 困 難 : 汽 車 約 23 台 內 含 1 無 障 礙 車 位, 機 車 約 39 台 內 含 1 無 障 礙 車 位 -97-

102 學 校 規 模 : 本 校 教 職 員 82 位, 學 生 740 人, 本 校 無 夜 間 部 之 學 生 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 徒 步 者 364 人 ( 佔 49.3%) 家 長 機 車 接 送 者 152 人 ( 佔 20.5%) 家 長 汽 車 接 送 者 84 人 ( 佔 11.3%) 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 者 140 人 ( 佔 18.9%) 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 學 生 通 行 路 線 : 學 生 上 放 學 時 段, 皆 由 正 門 進 出 校 門 口 路 線 1: 出 校 門 後 左 轉 直 走 至 長 安 西 路 過 紅 綠 燈 往 南 京 西 路 或 民 生 西 路 者 路 線 2: 出 校 門 後 左 轉 直 走 至 長 安 西 路 過 紅 綠 燈 後 往 長 安 西 路 再 至 塔 城 街 搭 乘 公 車 者 或 前 往 延 平 北 路 者 路 線 3: 出 校 門 後 左 轉 直 走 至 長 安 西 路 過 紅 綠 燈 後 往 長 安 西 路 再 至 塔 城 街 或 迪 化 街 者 路 線 4: 出 校 門 後 右 轉 至 鄭 州 路 再 左 轉 過 紅 綠 燈 至 塔 城 街 前 往 搭 乘 捷 運 者 路 線 5: 出 校 門 後 左 轉 至 鄭 州 路 過 紅 綠 燈 經 玉 泉 公 園 後 過 忠 孝 西 路 紅 綠 燈 往 西 寧 南 路 者 (2) 家 長 接 送 區 : 於 校 門 口 兩 側 設 有 家 長 接 送 區, 右 側 為 家 長 機 車 接 送 區, 左 側 為 家 長 汽 車 接 送 區, 家 長 須 於 黃 線 區 內 接 送 學 生 上 放 學 時 段 若 有 車 輛 違 停 於 紅 黃 線 區, 值 週 組 長 將 協 請 延 平 派 出 所 處 理 (3) 導 護 志 工 及 老 師 及 學 生 交 通 隊 : 值 勤 時 段 : 上 學 時 段 (7:00~7:30AM) 及 放 學 時 段 (17:00~17:30AM) 均 派 人 值 勤 西 寧 北 路 32 號 正 門 行 人 入 口 處 : 由 校 長 學 務 主 任 學 務 處 組 長 及 警 衛 於 此 值 勤 (4) 車 道 入 口 處 : 學 務 處 組 長 及 學 校 警 衛 於 此 處 指 揮 教 職 員 通 車 輛 出 入 (5) 學 生 交 通 隊 : 於 西 寧 北 路 長 安 西 路 兩 側 路 口 ; 於 西 寧 北 路 鄭 州 路 兩 側 路 口 均 設 有 交 通 崗 (6) 值 週 導 護 老 師 : 學 務 處 組 長 所 在 位 置 於 校 門 口, 負 責 督 處 學 生 放 學 狀 況 及 師 長 車 輛 出 入 管 理, 導 護 老 師 及 志 工 於 西 寧 北 路 長 安 西 路 兩 側 路 口 ; 於 西 寧 北 路 鄭 州 路 兩 側 路 口 督 導 交 通 崗 及 學 生 通 行 行 人 穿 越 道 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 西 寧 北 路 : 為 三 線 道 幹 道, 鄭 州 路 往 西 寧 北 路 有 一 線 道 ; 長 安 西 路 往 西 寧 北 路 設 二 線 道, 兩 側 皆 設 有 人 行 道 及 行 人 穿 越 道, 學 校 對 向 為 中 興 醫 院, 由 於 車 流 量 大 兼 道 路 縱 深 不 足, 故 設 有 大 量 標 線 標 誌 號 誌 (2) 校 門 口 右 側 鄭 州 路 路 口 : 為 市 民 大 道 平 面 車 道 往 三 重 方 向 重 要 路 口, 待 轉 車 輛 多, 學 生 穿 越 西 寧 北 路 往 塔 城 街 方 向 往 往 險 象 環 生, 需 交 通 崗 及 導 護 協 助, 鄭 州 路 路 底 為 環 河 快 速 道 路, 為 連 結 新 北 市 中 永 和 臺 北 -98-

103 市 士 林 北 投 重 要 幹 道, 又 為 市 民 大 道 閘 道 口, 紅 綠 燈 時 間 過 久, 車 輛 往 往 回 堵 至 塔 城 街 口, 造 成 本 校 師 生 往 忠 孝 西 路 方 向 有 著 極 大 的 危 險 (3) 學 校 後 側 為 環 河 北 路, 車 流 量 大 車 速 快, 往 長 安 西 路 轉 彎 車 輛 多, 因 此 本 校 不 開 放 後 門, 請 本 校 師 生 從 校 門 後 側 至 西 寧 北 路 再 前 往 學 校 正 門 入 校 (4) 校 門 左 側 為 長 安 西 路, 轉 彎 至 西 寧 北 路 時 車 速 較 快, 兼 之 視 線 易 有 死 角, 故 本 校 新 生 訓 練 及 朝 週 會 宣 導, 皆 會 告 知 本 校 師 生 禁 走 西 寧 北 路 往 中 興 醫 院 之 行 人 穿 越 道 (5) 於 校 門 口 兩 側 設 有 家 長 接 送 區, 右 側 為 家 長 機 車 接 送 區, 左 側 為 家 長 汽 車 接 送 區, 家 長 須 於 黃 線 區 內 接 送 學 生 上 放 學 時 段, 若 有 車 輛 違 停 於 紅 黃 線 區, 值 週 組 長 將 先 行 口 頭 勸 導, 或 協 請 延 平 派 出 所 處 理 (6) 本 校 周 圍 設 有 人 行 道, 及 家 長 接 送 區, 給 予 學 生 安 全 的 上 放 學 通 行 環 境 校 外 環 境 並 無 人 行 天 橋, 但 至 塔 城 街 即 有 臺 北 地 下 街 及 北 門 站 入 口, 公 車 路 線 多 學 校 特 殊 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 本 校 由 由 萬 華 區 及 新 北 市 跨 區 就 讀 學 生 約 佔 本 校 學 生 數 量 1/3, 因 此 萬 華 三 蘆 區 家 長 往 往 由 忠 孝 橋 接 送 孩 子 到 校, 為 維 護 學 生 家 長 接 送 安 全 及 使 接 送 區 汽 機 車 動 線 明 確, 避 免 搶 道 或 臨 停 造 成 糾 紛, 與 教 育 局 終 身 教 育 科 臺 北 市 交 工 處 監 理 所 里 長 會 勘 之 下, 協 助 塗 銷 西 寧 北 路 32 號 前 ( 忠 孝 國 中 校 門 口 ) 身 障 汽 車 停 車 格 ( 編 號 :103), 改 設 家 長 接 送 區 ( 編 號 :104) 改 為 身 障 停 車 格 ;( 編 號 :103) 身 障 汽 車 停 車 格 改 為 機 車 家 長 接 送 區 (2) 結 合 社 區 資 源 成 立 愛 心 服 務 站 是 本 校 不 斷 努 力 的 目 標 目 前 已 與 11 家 店 家, 玉 泉 里 永 樂 里 辦 公 室 以 及 延 平 派 出 所 組 成 愛 心 服 務 站 網 絡 希 望 能 夠 為 本 校 師 生 提 供 安 心 上 下 學 的 安 全 環 境 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 成 員 除 本 校 行 政 人 員 外, 也 聘 請 本 校 家 長 會 長 及 里 長 擔 任 委 員 會 之 顧 問 但 期 末 會 議 系 併 因 導 師 會 議 執 行, 由 於 參 加 成 員 不 完 全 相 同, 建 議 應 分 別 召 開, 以 便 對 期 初 會 議 進 行 檢 討 (2) 教 育 局 轉 發 公 文 要 求 改 進 外, 本 校 將 教 育 局 所 轉 發 之 關 於 交 通 安 全 教 育 之 公 文, 皆 列 表 處 理, 並 且 請 交 通 局 派 員 指 導 與 協 助 (3) 已 確 實 訂 有 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 且 內 容 有 配 合 相 關 活 動, 擬 定 執 行 辦 法 或 要 點, 活 動 實 施 後, 進 行 檢 討 改 進, 成 效 良 好, 列 入 學 校 行 事 曆 並 執 行 之 (4) 對 於 學 生 上 放 學, 交 通 導 護 崗 的 執 行, 有 明 確 的 規 範, 實 施 成 效 良 好 (5) 對 交 通 安 全 教 育 進 行 詳 細 的 SWOT 分 析, 並 衍 生 五 項 交 安 教 育 實 施 策 略 -99-

104 (6) 每 一 學 習 領 域 各 編 有 一 則 教 案, 利 用 彈 性 課 程 時 段 施 教, 附 有 教 學 活 動 的 照 片 圖 表, 部 分 教 案, 編 有 學 習 單 (7) 學 校 頗 重 視 交 安 技 能 觀 念 的 增 強, 常 邀 請 交 安 專 業 人 士 到 校 演 講 演 示 交 安 專 題 (8) 校 內 多 處 根 據 地 形 之 情 境, 佈 置 標 誌 標 線, 以 實 施 境 教 (9) 設 有 交 通 安 全 教 室 情 境 走 廊, 拍 製 校 園 周 邊 標 誌 標 線 以 實 施 境 教 (10) 交 安 教 室 蒐 存 交 安 書 刊 光 碟 模 型 海 報 教 具 等, 頗 為 豐 富, 有 借 閱 登 記 (11) 編 有 校 外 交 安 地 圖, 內 容 詳 細, 有 助 師 生 對 校 外 周 遭 交 安 情 況 之 熟 悉 (12) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 多 元, 並 有 逐 年 更 換 活 動 內 容 ; 學 生 頗 踴 躍 參 與, 教 師 亦 偶 會 參 加, 而 尚 能 普 及 化 (13) 交 安 常 識 測 驗 內 容 創 新, 頗 具 吸 引 力, 測 後 有 訂 正 及 補 救 教 學 (14) 校 外 教 學 有 詳 細 計 畫, 行 前 教 育 及 各 種 行 政 作 業, 都 能 依 規 定 執 行 (15) 利 用 社 區 資 源, 引 導 學 生 進 行 探 索 活 動, 並 實 施 校 外 交 通 情 境 之 隨 機 教 導 (16) 學 校 同 仁 努 力 認 真, 交 通 安 全 教 育 相 關 作 法 完 整 (17) 簡 報 生 動, 介 紹 完 整 (18) 將 童 軍 定 項 活 動 與 交 安 知 能 融 入 教 學, 頗 具 創 意 (19) 委 請 中 興 醫 院 協 助 暑 期 CPR 急 救 訓 練, 參 訓 學 生 通 過 率 100%, 值 得 肯 定 (20) 交 安 資 源 是 有 實 際 使 用, 其 中 大 富 翁 遊 戲, 寓 教 於 樂, 饒 富 趣 味 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 交 通 安 全 教 育 評 鑑 綜 合 報 告 表 中, 學 校 執 行 交 安 教 學 之 執 行 情 形 說 明 欄, 須 根 據 本 校 實 際 執 行 的 情 況, 逐 項 列 舉, 並 詳 細 說 明 之 ; 不 應 僅 複 抄 評 鑑 標 準 之 語 詞 (2) 未 陳 現 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 之 教 學 進 度 表 (3) 附 於 評 鑑 資 料 之 圖 表 照 片, 須 加 註 5W 以 說 明 教 學 或 宣 導 活 動 之 內 容 (4) 要 由 各 領 域 課 發 會, 在 教 科 書 及 補 充 教 材 中, 選 定 涉 及 交 通 安 全 之 單 元 及 其 教 學 進 度, 編 撰 各 學 習 領 域 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 教 師 參 酌, 期 能 在 日 常 課 堂 教 學 時, 蒐 集 教 材 融 入, 施 教 交 安 知 能 (5) 宜 鼓 勵 師 生 多 參 與 校 際 之 交 安 知 能 研 習 活 動 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 學 年 學 期, 分 訂 討 論 主 題 大 綱, 並 詳 做 紀 錄 (7) 校 區 設 置 之 交 通 標 誌 標 線, 應 配 合 地 形 地 貌 為 之, 部 分 有 誤 者, 須 予 更 正 (8) 交 安 教 室 蒐 存 之 資 料, 須 加 編 目 造 冊, 分 類 陳 列, 並 訂 定 管 理 辦 法 (9) 交 安 常 識 測 驗 命 題, 宜 依 年 級 分 別 編 製, 並 加 測 學 校 本 位 及 校 外 周 遭 交 通 情 境 之 內 容, 以 增 進 學 生 熟 悉 實 際 環 境 的 交 通 情 況, 及 正 確 的 適 應 知 能 -100-

105 (10) 校 外 教 學 租 用 交 通 工 具, 在 離 校 前, 須 做 逃 生 門 窗 天 窗 之 實 際 開 啟 操 作 練 習, 並 能 先 期 申 請 專 業 人 士, 協 助 車 輛 安 全 檢 測 (11) 評 鑑 表 之 各 項 目 執 行 情 形 說 明, 應 解 釋 其 限 制 及 難 處 (12) 路 隊 未 能 落 實, 應 說 明 其 困 難 和 限 制 (13) 家 長 接 送 區 之 標 誌 牌, 應 指 向 黃 線 部 分 (14) 家 長 接 送 區, 建 議 由 供 需 分 析, 進 而 改 善 (15) 學 生 的 交 通 行 為 之 違 規 和 事 故 資 料, 建 議 可 以 從 警 察 單 位 取 得 和 佐 證, 並 加 以 輔 導 改 善 這 些 行 為 (16) 藝 文 創 作 多 元, 豐 富, 頗 具 可 看 性, 但 標 誌 繪 製 之 正 確 性, 建 議 改 善 (17) 交 通 標 誌 貼 圖, 可 行 情 境 教 學 之 效, 但 建 議 可 考 慮 加 以 雙 語 化 ( 四 ) 新 北 市 立 新 泰 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 新 泰 國 中 地 處 新 莊 與 泰 山 交 通 要 道, 右 有 1 號 省 道 ( 中 正 路 ) 左 有 2 號 省 道 ( 中 山 路 ), 校 門 口 前 新 泰 路 為 省 道 聯 絡 必 經 要 道, 車 輛 頻 繁, 交 通 擁 擠 鄰 近 學 校 有 新 莊 高 中 中 平 國 中 中 港 國 小 新 泰 國 小 等 全 校 面 積 約 平 方 公 尺 汽 車 停 車 場 共 約 61 個 車 位 地 面 20 個 車 位 地 下 室 30 個 車 位 身 心 障 礙 專 用 停 車 位 1 個, 機 車 停 車 棚 約 可 停 近 60 台 七 八 九 年 級 自 行 車 停 車 位 合 計 約 120 個 學 校 規 模 : 本 校 共 有 日 間 部 七 十 二 班, 特 教 班 三 班, 夜 補 校 三 班, 幼 稚 園 五 班, 學 生 人 數 共 兩 千 一 百 八 十 八 人, 教 職 員 工 一 百 八 十 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 上 學 : 交 通 工 具 項 目 腳 踏 車 家 長 接 送 步 行 大 眾 運 輸 工 具 七 年 級 3.0% 28.10% 49.50% 19.10% 八 年 級 3.10% 24.00% 51.00% 21.90% 九 年 級 2.40% 21.80% 56.00% 19.80% 全 校 3.0% 24.7% 52.0% 20.3% 放 學 : 交 通 工 具 項 目 腳 踏 車 家 長 接 送 步 行 大 眾 運 輸 工 具 七 年 級 3.4% 12.3% 62.9% 21.5% 八 年 級 3.2% 10.4% 62.7% 23.7% 九 年 級 2.4% 10.4% 64.8% 19.9% 全 校 3.0% 11.1% 63.9% 22.0% -101-

106 學 生 上 放 學 情 形 : 車 流 量 大 型 車 小 型 車 機 車 上 學 大 約 3 輛 / 分 約 25 輛 / 分 約 80 輛 / 分 放 學 大 約 3 輛 / 分 約 20 輛 / 分 約 60 輛 / 分 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 道 路 寬 度 車 道 數 有 無 慢 車 道 有 無 人 行 道 新 泰 路 12 米 2 ( 雙 向 ) 有 有 中 平 路 8 米 2 ( 雙 向 ) 無 無 357 巷 2 米 1 ( 雙 向 ) 無 有 天 橋 交 叉 路 口 車 輛 佔 用 情 形 商 家 佔 用 情 形 新 泰 路 1 座 多 ( 巷 道 多 ) 多 多 中 平 路 無 多 ( 巷 道 多 ) 多 多 357 巷 無 少 少 少 學 校 特 殊 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 爭 取 校 門 口 至 中 平 路 學 生 自 行 車 道, 減 少 因 繞 路 而 造 成 的 交 通 意 外 (2) 各 年 級 校 外 教 學 開 啟 學 校 與 立 泰 公 園 的 門, 讓 學 生 能 安 全 上 車 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 : (1) 已 訂 定 交 通 安 全 教 育 委 員 會 成 員 包 括 聘 請 當 地 交 通 單 位 主 管 與 家 長 會 長, 與 志 工 里 長, 並 於 學 期 初 學 期 末 ) 召 開 委 員 會 議, 規 劃 檢 討 與 改 進 交 通 安 全 教 育 有 關 事 宜, 紀 錄 並 經 校 長 核 定 執 行, 並 有 追 蹤 與 檢 討 (2) 已 訂 定 實 施 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 納 入 學 校 行 事 曆 管 制 執 行, 針 對 危 險 路 段 ( 口 ) 擬 定 因 應 對 策 ; 配 合 實 施 計 畫 訂 定 相 關 之 執 行 辦 法 或 要 點, 成 效 良 好 (3) 已 針 對 學 校 附 近 交 通 安 全 狀 況, 做 完 整 分 析 資 料 (4) 利 用 各 項 座 談 會 家 長 日 導 師 會 議 或 校 務 會 議, 機 動 加 入 交 通 安 全 事 宜, 讓 全 校 同 仁 透 過 會 議 充 分 了 解, 交 通 安 全 之 重 要, 及 學 校 各 方 面 措 施, 成 效 良 好 (5) 交 通 安 全 會 議 決 議 事 項, 確 實 列 管 與 追 蹤, 此 外 也 特 別 舉 辦 交 通 安 全 教 育 宣 導 活 動, 並 設 計 相 關 學 習 單 了 解 學 生 是 否 有 所 成 效 (6) 與 教 師 訪 談 後 有 教 師 表 示 新 泰 路 357 巷 號 誌, 綠 燈 讀 秒 時 段 太 短 問 題, 可 以 透 過 學 校 交 通 安 全 教 育 委 員 會 的 派 出 所 委 員 了 解 問 題 加 以 改 善 (7) 進 行 本 校 交 安 教 育 SWOT 分 析, 但 是 未 見 據 以 衍 生 的 交 安 教 學 實 施 策 略 (8) 宜 由 各 領 域 課 程 委 員 會 在 選 用 之 教 材 中, 選 定 涉 及 交 安 的 教 學 單 元 及 其 進 度, 編 撰 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 期 能 在 課 堂 教 學 時, 蒐 集 相 關 教 材 融 入, 施 教 交 安 知 能 -102-

107 (9) 除 國 文 教 學 外, 每 一 領 域 或 學 科 各 僅 有 一 則 教 案 (10) 提 供 說 明 佐 證 評 鑑 資 料 所 附 照 片 或 圖 表, 皆 須 加 5W 以 說 明 教 學 或 活 動 內 容 (11) 學 生 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 定 討 論 主 題 及 大 綱 (12) 校 內 配 合 情 境 裝 設 彩 繪 之 標 誌 標 線 須 更 正 或 增 設 者, 計 有 : 無 障 礙 坡 道 校 門 口 之 停 車 再 開 和 停 止 線 圓 環 遵 行 路 徑 樓 梯 之 分 向 線 改 為 黃 虛 線 (13) 校 外 家 長 接 送 區 及 新 泰 路 357 巷 之 通 學 時 段, 家 長 車 輛 雍 塞 情 形 宜 改 校 門 內 之 圓 環, 設 駐 車 彎 以 引 導 車 輛 入 校 區, 加 以 解 決 (14) 交 安 教 學 走 廊 張 貼 之 交 通 標 誌, 宜 依 分 類 貼, 分 為 禁 制 警 告 和 輔 助 標 誌 (15) 交 安 教 室 之 交 安 書 籍 非 書 資 料 等 皆 須 加 以 編 目 造 冊 (16) 交 安 常 識 測 驗 命 題, 宜 分 年 級 而 異 ; 加 上 學 校 本 位 之 交 安 情 境 題 目 ; 測 後 須 做 統 計 題 項 分 析 及 訂 正 (17) 校 外 教 學 租 用 車 輛, 在 離 校 前 要 實 際 有 操 作 安 全 門 窗 天 窗 之 開 啟 示 範 及 師 生 的 演 練 ; 申 請 監 理 所 警 察 單 位 執 行 車 檢 及 司 機 酒 測 (18) 宜 與 鄰 近 學 校, 進 行 交 安 導 護 之 策 略 聯 盟 (19) 學 校 周 邊 交 通 環 境 複 雜, 學 校 與 轄 區 之 里 長, 派 出 所 警 員 聯 絡 溝 通 良 好, 導 護 工 作 確 實, 值 得 鼓 勵 (20) 多 功 能 教 室 ( 英 文 交 通 安 全 教 室 ) 已 有 發 揮 交 通 安 全 教 學 與 宣 導 的 效 果 (21) 校 門 口 自 行 車 動 線 已 有 改 善, 但 仍 有 改 善 空 間 (22) 校 門 路 口 LED 交 安 宣 導 具 有 宣 導 效 果 (23) 數 年 前 學 校 騎 乘 自 行 車 上 下 學 的 車 輛 約 有 500 輛, 今 年 約 100 輛 左 右, 轉 乘 其 他 運 具 或 步 行 可 提 升 交 通 安 全 (24) 102~103 年 之 交 通 事 故 均 為 0 件, 值 得 肯 定 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) QR code 的 設 計 非 常 新 穎, 對 交 通 安 全 教 育 有 助 益, 其 中 有 部 分 之 交 通 用 詞 有 誤, 應 加 以 補 正 才 能 正 確 的 認 識 交 通 標 誌 (2) 航 空 教 學 實 境 模 擬 對 學 生 很 有 新 穎 感, 建 議 可 增 加 乘 船 與 汽 車 客 運 方 面 的 資 料 (3) 學 校 壁 報 中 發 現 有 號 誌 紅 綠 燈 位 置 錯 誤, 建 議 補 正 (4) 編 有 交 通 安 全 教 育 課 程 教 學 單 元 預 定 進 度 表, 但 未 呈 現 施 教 之 週 次 日 期 (5) 編 附 之 教 案, 內 容 詳 細 完 備 且 有 學 習 單 (6) 絕 大 多 數 教 師, 會 按 隨 機 教 學 方 式, 教 導 交 安 知 能 (7) 很 重 視 交 安 知 能 之 校 內 研 習 演 講, 演 示 ; 並 鼓 勵 師 生 參 加 校 際 之 交 安 教 學 研 討 活 動, 且 教 師 會 有 分 享 心 得 -103-

108 (8) 配 合 校 內 情 境 設 施, 彩 繪 有 頗 多 交 通 標 誌 標 線, 且 有 指 引 標 字 (9) 設 置 交 安 教 學 教 室, 資 料 蒐 集 頗 多 ; 設 有 交 安 英 語 情 境 教 室 航 空 站, 有 利 學 生 體 驗 學 習 ; 教 師 自 編 交 安 遊 戲 軟 體 五 則 ; 有 交 安 教 學 走 廊 佈 告 欄 標 誌 磚 牆 編 印 刊 物 學 生 手 冊 ; 架 設 交 安 網 站 (10) 蒐 藏 之 交 安 書 刊 模 型 圖 表 教 具 海 報 等, 內 容 充 實 ; 訂 有 借 閱 辦 法 及 借 閱 登 記 (11) 編 繪 並 張 貼 有 按 內 外 交 通 安 全 地 圖, 內 容 詳 盡 (12) 交 安 常 識 測 驗 能 依 期 實 施, 並 做 題 項 分 析 補 救 教 學 (13) 交 安 宣 導 知 學 藝 競 賽 項 目 多 元 每 學 年 舉 辦 五 種 以 上, 師 生 參 與 踴 躍 (14) 校 外 教 學 活 動 計 畫 完 備, 每 次 活 動 皆 有 行 前 教 育, 而 執 行 過 程 之 行 政 作 業 符 合 規 定 (15) 善 用 校 外 交 通 情 境 進 行 交 安 教 學 (16) 能 引 用 社 會 資 源 以 解 決 所 遭 遇 的 交 安 教 學 宣 導 之 困 擾 (17) 交 安 教 學 設 施 頗 多 具 有 創 意 (18) 評 鑑 表 自 評 部 分 項 目 未 得 分 應 說 明 其 原 因, 包 括 難 處 和 限 制 (19) 家 長 接 送 區 目 前 利 用 網 狀 線 並 不 合 法, 未 來 應 規 畫 將 部 分 紅 線 改 為 黃 線 後 允 許 臨 時 停 車 (20) 步 行 上 放 學 比 例 高, 應 建 立 通 學 路 隊 而 不 只 是 規 劃 通 學 路 線 (21) 路 隊 以 及 家 長 接 送 區 之 實 施 考 察 紀 錄 可 再 加 強 (22) 家 長 接 送, 建 議 可 在 上 學 之 集 中 時 段, 以 避 免 人 車 混 雜 的 情 況 (23) 原 則 上, 評 鑑 資 料 可 採 質 與 量 化 進 行 分 析 與 說 明 (24) 校 內 之 標 誌 和 中 央 分 向 線 有 不 符 合 規 則 者, 請 依 交 通 部 規 定 修 正 (25) 加 強 正 確 的 教 學 與 宣 導 (26) 創 新 與 重 大 成 就 可 補 強 說 明 ( 五 ) 新 北 市 立 土 城 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 土 城 區 永 寧 路 18 號 校 地 面 積 約 3.6 公 頃 校 內 的 停 車 設 施, 包 含 汽 車 停 車 位 67 個, 機 車 停 車 棚 1 座 腳 踏 車 停 車 架 30 個 電 動 機 車 充 電 站 4 個 學 校 規 模 : 教 師 共 167 人 年 級 幼 稚 園 特 教 班 資 優 班 普 通 班 班 級 數 1 班 1 班 3 班 53 班 學 生 數 30 人 5 人 85 人 1568 人 -104-

109 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 上 學 學 生 通 學 方 式 上 學 人 數 走 路 385 機 車 接 送 325 汽 車 接 送 166 腳 踏 車 ( 有 申 請 ) 22 土 城 市 區 ( 農 會 方 向 )- 土 中 公 車 323 頂 埔 - 土 中 公 車 339 放 學 學 生 通 學 方 式 第 七 節 下 課 走 路 268 機 車 接 送 101 汽 車 接 送 42 腳 踏 車 ( 有 申 請 ) 15 土 城 市 區 ( 農 會 方 向 )- 土 中 公 車 339 頂 埔 - 土 中 公 車 239 學 生 通 學 方 式 第 八 節 下 課 走 路 108 機 車 接 送 76 汽 車 接 送 75 腳 踏 車 ( 有 申 請 ) 7 土 城 市 區 ( 農 會 方 向 )- 土 中 公 車 144 頂 埔 - 土 中 公 車 141 學 生 上 放 學 情 形 : 平 均 每 時 段 由 校 門 口 右 轉 永 安 街 的 車 輛 約 172 車 次 偶 有 幾 台 砂 石 車, 而 由 永 寧 街 左 轉 永 安 街 的 車 輛 約 53 車 次, 兩 種 前 進 方 向 的 車 子, 會 影 響 往 中 央 路 回 家 或 搭 乘 公 車 往 土 城 農 的 同 學, 平 均 每 時 段 走 永 安 街 的 車 輛 約 76 車 次, 會 影 響 往 中 央 路 回 家 或 搭 乘 公 車 往 土 城 農 會 頂 埔 的 同 學, 平 均 每 時 段 由 永 寧 路 左 轉 中 央 路 約 263 車 次, 偶 有 幾 台 砂 石 車 與 垃 圾 車, 會 影 響 過 馬 路 回 家 或 搭 公 車 往 頂 埔 方 向 的 同 學 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 道 路 名 稱 道 路 特 性 永 寧 路 雙 向 車 道 各 1 道 有 部 分 路 段 無 人 行 專 用 道, 且 路 面 狹 小 中 央 路 3 段 雙 向 車 道 各 2 道 兩 側 皆 有 人 行 道, 無 天 橋 與 地 下 道 -105-

110 永 安 街 雙 向 車 道 各 1 道, 部 分 路 段 為 單 行 道 有 部 分 路 段 無 人 行 道 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 因 應 部 分 路 段 無 人 行 道 且 狹 窄, 故 結 合 里 長 頂 埔 派 出 所 導 護 志 工 導 護 老 師 糾 察 隊 交 通 服 務 隊 愛 心 商 店 等 力 量 維 護 學 生 上 下 學 交 通 安 全 (2) 因 應 中 央 路 3 段 車 流 量 大 且 車 速 快, 故 行 文 給 相 關 政 府 單 位 進 行 會 勘, 如 : 中 央 路 口 3 段 增 設 行 人 保 護 時 相 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 訂 定 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 辦 法 並 依 辦 法 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 結 合 各 處 室 並 邀 請 導 護 志 工 隊 長 與 家 長 會 長, 里 長 轄 區 派 出 所 所 長 當 顧 問, 共 同 致 力 推 展 交 通 安 全 教 育 (2) 定 期 召 開 交 通 安 全 教 育 委 員 會 議, 學 期 初 審 核 年 度 交 通 安 全 計 畫 與 行 事 曆 交 通 安 全 活 動, 學 期 中 審 核 行 事 曆 中 交 通 安 全 活 動 執 行 成 果 與 檢 討, 學 期 末 召 開 學 期 交 通 安 全 教 育 檢 討, 並 提 出 改 善 計 畫, 新 北 市 政 府 教 育 局 來 函 提 供 交 通 安 全 教 育 相 關 公 文 及 改 進 意 見, 對 於 來 函 意 見, 學 校 皆 能 用 心 配 合 實 施, 並 有 圖 片 為 證 (3) 每 週 交 安 活 動 皆 於 行 政 會 報 與 導 師 會 報 提 出, 會 議 結 論 所 執 行 過 程 與 結 果 呈 校 長 核 示, 並 於 期 末 交 通 安 全 教 育 會 議 上 提 出 檢 討 (4) 教 育 局 平 時 轉 發 交 安 相 關 公 文, 而 學 校 再 依 教 育 局 所 發 新 北 市 各 級 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 共 通 建 議 事 項, 逐 條 檢 視, 並 提 出 改 進 方 案, 與 執 行 成 果 報 告 (5) 積 極 參 加 教 育 局 所 辦 交 通 安 全 研 習 與 交 通 安 全 績 優 學 校 經 驗 分 享 研 習 會, 而 教 育 局 長 並 於 103 年 6 月 11 日 到 校 進 行 評 鑑 輔 導 (6) 訂 定 有 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 各 項 計 畫 皆 訂 有 相 關 之 執 行 辦 法 ( 如 才 藝 競 賽 辦 法 導 護 辦 法 等 ) (7) 行 事 曆 上 交 通 安 全 活 動 於 當 週 行 政 會 報 導 師 會 報 上 報 告 每 週 交 安 所 辦 理 項 目, 並 於 期 中 期 末 交 通 安 全 會 議 審 核 檢 討 (8) 積 極 參 加 土 城 分 局 所 辦 治 安 會 議, 並 與 分 局 索 取 土 城 區 交 通 事 故 斑 點 圖, 對 於 校 園 周 邊 危 險 路 口 與 路 段, 積 極 與 相 關 單 位 提 出 會 勘 改 善, 並 繪 製 校 園 周 邊 危 險 實 景 地 圖 (9) 利 用 校 務 會 議 校 務 座 談 會 家 長 日, 舉 行 交 通 安 全 座 談 會, 討 論 相 關 交 通 安 全 事 宜, 此 外 一 年 中 多 次 召 開 全 校 交 安 教 育 會 議 (10) 詳 細 做 SWOTS 分 析, 並 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (11) 各 項 領 域 皆 有 一 兩 個 單 元, 融 入 交 安 教 學 (12) 每 學 期 皆 有 聘 請 交 安 相 關 專 家 學 者 蒞 臨, 舉 辦 專 題 演 講 技 能 演 示, 鼓 勵 師 長 參 加 校 際 交 安 知 能 教 學 研 討 活 動, 返 校 並 作 心 得 分 享 (13) 依 照 學 年 和 年 級, 制 定 不 同 交 安 討 論 議 題, 並 作 紀 錄 (14) 配 合 校 區 情 境, 設 置 交 通 標 誌 標 線, 以 實 施 情 境 教 學 -106-

111 (15) 設 置 交 安 資 源 教 室 交 通 標 誌 專 牆 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站 自 製 交 安 教 材, 以 供 施 教 宣 導 之 用 (16) 編 印 學 生 手 冊 海 報 家 長 聯 絡 本 等, 宣 導 交 安 知 能 給 家 長 (17) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後 須 評 分, 做 題 須 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 進 行 補 救 教 學 (18) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富 : 有 海 報 漫 畫 書 法 交 安 之 (19) 新 詩 創 作 作 文 運 動 競 技 活 動 之 進 場 化 妝, 含 有 交 安 宣 導 主 題, 而 參 與 者 眾 多, 很 能 達 成 普 及 性 (20) 多 能 引 用 媒 體 教 材 CD 自 攝 影 教 學 影 片 光 碟 引 領 學 生 到 校 外 進 行 交 安 狀 況 之 宣 教 (21) 交 安 常 識 測 驗, 每 年 實 施, 並 有 評 分, 做 題 項 分 析 及 補 救 教 學 (22) 依 辦 法 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 執 行 交 安 相 關 工 作 (23) 102 年 度 學 生 事 故 2 建,103 年 度 事 故 為 0 件, 值 得 肯 定 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 交 安 活 動, 例 如 足 球 賽 拔 河 比 賽 中, 在 辦 理 時, 應 該 特 別 引 導 認 識 交 安 的 做 法 之 意 義 (2) 陳 報 學 校 全 體 教 師 教 學 組 織 之 課 程 進 度 表 並 非 需 要 ; 宜 由 課 發 會 在 選 定 之 教 材 中, 選 出 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (3) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (4) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 擇 選 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, (5) 僅 見 展 示 部 分 交 安 宣 教 活 動 之 圖 片 或 學 習 單, 未 見 到 有 教 學 活 動 設 計 方 案 ( 教 案 ) 之 呈 現 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 訂 討 論 主 題 大 綱, 並 做 詳 細 記 錄 (7) 情 境 之 標 誌 標 線 部 分 設 置 有 誤, 須 加 更 正 或 增 設 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 地 面 內 側 繪 停 止 線, 校 外 臨 校 牆 之 人 行 道 邊 緣, 須 請 區 公 所 派 員 將 接 送 區 標 線 改 為 黃 色, 各 停 車 場 須 加 置 標 誌, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字, 並 宜 雙 語 化 ; 圓 環 臨 校 門 口 處, 需 設 置 圓 環 遵 行 路 徑 標 誌 (8) 現 存 放 交 通 安 全 教 室 內 之 交 通 書 刊 光 碟 影 片 教 具 模 型 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 展 示 並 廣 知 師 生, 鼓 勵 借 閱 引 用 (9) 宜 設 置 交 通 標 線 教 學 走 廊 或 步 道, 以 利 施 教 標 線 之 意 涵, 並 期 能 嚴 加 遵 守, 以 利 行 走 或 行 車 安 全 (10) 張 設 之 交 通 標 誌 專 牆, 需 依 禁 制 標 誌, 警 告 標 誌 和 指 示 標 誌, 分 類 貼 示, 俾 利 教 學 及 熟 悉 -107-

112 (11) 校 外 安 全 地 圖 宜 含 愛 心 商 店 外, 加 示 學 區 內 之 危 險 路 口, 潛 在 危 險 地 段 ( 地 區 ) 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 點 ( 位 置 ), 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (12) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 年 級 分 別 命 題, 並 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 加 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (13) 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 須 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 並 要 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (14) 張 貼 於 專 牆 的 標 誌 需 附 上 正 確 的 標 誌 以 供 對 照 (15) 汽 車 接 送 區 應 設 置 標 示 牌, 並 須 配 合 道 路 路 邊 之 標 線 設 置 (16) 校 園 內 之 交 通 情 境 佈 設, 請 多 加 考 量 適 合 的 地 理 環 境 (17) 學 生 事 故 已 逐 年 降 低, 值 得 肯 定 ; 但 是 學 生 交 通 違 規 仍 然 存 在, 請 多 加 宣 導 改 善 (18) 已 有 校 園 內 之 情 境 佈 設, 部 分 未 能 與 實 際 配 合 請 改 善 (19) 創 意 標 誌 之 設 置, 須 檢 討 與 檢 視 與 和 設 置 規 則 是 否 有 一 致 性 ( 六 ) 宜 蘭 縣 立 員 山 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 宜 蘭 縣 員 山 鄉 溫 泉 路 92 號, 校 地 面 積 約 平 方 公 尺, 校 園 內 停 車 設 施 : 汽 車 :40 機 車 :2 車 棚 腳 踏 車 :500, 鄰 近 學 校 : 員 山 國 小 大 湖 國 小 同 樂 國 小 學 校 規 模 : 學 校 學 生 人 數 :459 人 教 職 員 人 數 :55 人 學 生 上 放 學 方 式 :1. 徒 步 :69 人 騎 腳 踏 車 :334 人 家 長 接 送 :37 人 專 車 17 人 校 園 週 邊 道 路 及 交 通 號 誌 設 置 情 形 平 面 圖 : -108-

113 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 成 員 除 本 校 行 政 人 員 外, 也 聘 請 本 校 家 長 會 長 及 派 出 所 主 管 里 長 等 為 顧 問 在 學 期 初 末 定 召 開 會 議 (2) 訂 有 交 安 教 育 年 度 計 畫, 並 納 入 學 校 行 事 曆 中 (3) 曾 利 用 校 內 各 種 集 會, 宣 告 年 度 交 安 教 育 宣 導 內 容 (4) 全 校 師 長 學 生 志 工 和 員 警, 從 事 交 安 導 護 工 作, 卓 有 成 效 (5) 學 校 行 政 主 管 常 利 用 團 體 集 會, 以 執 行 交 安 主 題 教 學 或 宣 導 (6) 常 邀 請 交 通 安 全 專 業 人 士 到 校 進 行 交 安 專 題 演 講 (7) 學 校 主 動 爭 取 校 外 資 源, 校 門 外 交 通 號 誌 之 裝 設, 減 少 學 校 導 護 人 力, 增 進 交 安 成 效 (8) 僅 編 撰 綜 合 活 動 領 域 之 一 則 教 案, 合 乎 形 式 內 容 及 執 教 活 動 學 習 單, 頗 完 整 詳 細 (9) 設 有 交 通 安 全 資 源 教 室, 交 安 布 告 欄 自 行 車 考 照 場, 還 有 錄 製 交 安 影 片, 以 融 合 校 外 情 景 於 教 學 活 動 (10) 校 外 教 學 活 動 訂 有 計 畫, 舉 辦 行 前 教 育 及 行 政 作 業, 皆 依 規 定 實 施 (11) 標 誌 標 線 內 容, 說 明 清 楚 (12) 這 二 年 進 步 很 大, 以 後 繼 續 精 進! (13) 校 內 導 護 教 師 曾 獲 得 政 府 交 安 獎 項 (14) 學 生 曾 獲 校 外 舉 辦 之 交 安 學 藝 競 賽 個 人 獎 項 (15) 學 校 校 內 轉 角 柱 子, 有 設 防 撞 護 條 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組 有 當 地 交 通 單 位 主 管 與 甲 長 會 共 同 參 與, 但 會 議 結 論 缺 少 年 度 (2) 有 關 學 校 是 否 落 實 行 事 曆 中 加 以 管 制 與 執 行, 在 年 中 並 無 安 排 交 安 項 目 (3) 能 依 據 本 校 的 區 位 條 件 等, 做 交 通 安 全 的 SWOTS, 值 得 肯 定 ; 惟 未 見 據 此 訂 定 出 交 通 安 全 教 育 基 本 理 念, 或 推 出 交 安 教 育 策 略 (4) 提 供 評 鑑 資 料 所 附 的 圖 表 照 片 等, 皆 需 附 註 5W 以 說 明 活 動 之 內 容 (5) 所 提 供 評 鑑 之 資 料, 頗 多 非 103 年 所 執 行 之 交 安 教 學 與 活 動 (6) 未 編 呈 交 安 教 學 單 元 進 度 表 (7) 需 由 各 領 域 課 發 會 在 所 選 之 教 材 中, 選 擇 涉 及 交 安 之 教 學 單 元 及 其 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 成 各 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 教 師 參 酌, 期 能 融 入 日 常 課 程 教 學 時, 蒐 集 交 安 相 關 教 材, 施 教 交 安 知 能 (8) 學 生 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 別 訂 定 討 論 主 題 和 大 綱, 並 詳 加 紀 錄 (9) 需 多 鼓 勵 師 生 參 加 校 際 交 安 知 能 研 習 活 動, 研 習 者 宜 能 與 同 仁 分 享 心 得 -109-

114 (10) 需 依 校 區 地 形, 裝 置 配 合 情 境 之 交 通 標 誌 標 線, 需 集 中 設 置 交 安 標 誌 專 牆, 分 貼 警 告 禁 制 和 指 示 等 標 誌, 以 利 教 學 (11) 交 安 資 源 教 室 搜 集 之 交 安 書 面 資 料, 皆 顯 得 不 足, 已 蒐 存 者, 需 編 目 造 冊, 公 開 陳 列, 以 供 借 閱 (12) 未 編 貼 校 區 安 全 地 圖 及 學 校 周 遭 安 全 地 圖 (13) 校 內 情 境 佈 置 交 通 號 誌 有 待 更 正 或 加 設 置 者, 計 有 : 正 門 口 右 柱 之 側 應 設 停 車 再 開, 圓 環 的 通 行 路 徑 身 障 者 停 車 位 等 (14) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 需 依 年 級 而 異, 測 驗 滿 分 者, 除 給 獎 外, 更 需 對 交 通 知 能 誤 解 或 不 足 者, 實 施 補 救 教 學 (15) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 應 增 加 項 目 及 內 容, 以 達 多 元 化 ; 更 要 鼓 勵 師 生 的 普 遍 參 與, 以 求 普 及 化 (16) 肢 體 障 礙 者 停 車 位 面 積 不 符 規 定, 並 應 設 於 臨 近 身 障 坡 道 附 近 (17) 校 外 教 學 時, 租 用 運 輸 工 具, 需 在 活 動 日 前, 舉 辦 逃 生 演 練, 及 安 全 門 窗 天 窗 之 開 啟 演 練 和 實 際 操 作, 進 行 車 檢 及 司 機 酒 測 (18) 須 加 強 騎 自 行 車 戴 安 全 帽 的 宣 導 (19) 學 生 交 通 違 規 的 反 省, 宣 導 不 足 (20) 家 長 接 送 區 之 規 劃, 應 調 整 改 善 (21) 校 園 內 之 標 誌 標 線, 情 境 教 學 應 加 強 (22) 資 料 之 更 新, 應 加 強 (23) 應 規 範 自 行 車 通 學 帶 安 全 帽 (24) 交 通 行 為 違 規 之 糾 正 輔 導, 應 加 強 (25) 建 請 學 校 主 動 提 報 校 內 表 現 優 異 之 導 護 老 師, 列 舉 優 良 事 蹟, 接 受 本 縣 之 交 通 安 全 表 現 績 優 獎 勵 如 能 邀 請 相 關 科 目 老 師 ( 如 國 文 藝 能 等 ), 挑 選 表 現 優 異 之 學 生 作 品, 參 加 並 爭 取 全 縣 或 校 外 交 通 安 全 學 才 藝 競 賽, 及 個 人 團 體 獎 項 (26) 建 請 教 育 處 社 教 科 能 主 動 提 出 或 協 助 學 校 交 安 教 育 實 施 計 劃, 爭 取 相 關 單 位 ( 道 安 會 ) 的 經 費 補 助, 協 請 學 校 舉 辦 全 市 交 通 安 全 教 育 研 討 活 動, 以 及 全 縣 交 安 學 才 藝 競 賽 ( 七 ) 桃 園 市 立 平 南 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 桃 園 縣 平 鎮 市 中 豐 路 南 勢 二 段 340 號 學 校 面 積 公 頃 鄰 近 學 校 為 南 勢 國 小 祥 安 國 小 山 豐 國 小 校 內 停 車 空 間 : 汽 車 87 格 機 車 28 格 殘 障 停 位 4 格 學 校 規 模 : 本 校 學 生 人 數 :1583 人 ( 男 生 843 人 ; 女 生 740 人 ), 教 職 員 工 140 人 -110-

115 年 級 男 生 人 數 女 生 人 數 年 級 總 人 數 七 年 級 八 年 級 九 年 級 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 汽 車 接 送 機 車 接 送 步 行 到 校 騎 自 行 車 總 計 小 計 364 人 301 人 902 人 16 人 1583 人 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 家 長 接 送 區 兩 處 學 校 對 面 7-11 學 校 往 南 勢 黃 昏 市 場 上 下 車 (2) 交 通 警 察 協 助 定 點 : 學 校 對 面 7-11 周 邊 (3) 導 護 老 師 4 位, 分 別 於 四 個 定 點 : 校 門 口 校 門 口 對 面 7-11 前 中 豐 路 346 巷 口 中 豐 路 460 巷 口 (4) 交 通 志 工 27 位 : 每 天 5 位 志 工 輪 流 負 責 協 助 學 生 上 放 學 (5) 交 通 隊 學 生 :10 位 (6) 溫 心 導 護 站 :10 個 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 學 校 大 門 道 路 中 豐 路 : 車 道 數 為 4 線 道 車 道 寬 20mm 兩 側 馬 路 具 備 慢 車 道 (2) 學 校 正 門 中 豐 路 上 有 人 行 道, 對 面 往 山 仔 頂 方 向 沒 有 人 行 道 (3) 校 門 前 兩 個 交 通 號 誌 燈 : 交 通 號 誌 燈 兩 組, 交 通 號 誌 燈 : 紅 燈 80 秒 綠 燈 20 秒 交 通 尖 峰 時 段 狀 況 : (1) 上 學 交 通 尖 峰 時 段 : 早 上 07:00 07:20 上 學 交 通 尖 峰 時 段 交 通 情 形 : 車 流 量 大, 車 速 快 偶 而 會 有 汽 車 駕 駛 違 規 迴 轉, 加 上 沒 有 安 全 島, 需 要 催 促 學 生 越 過 行 穿 線 加 快 腳 步 交 通 尖 峰 時 段 馬 路 上 汽 車 機 車 行 人 與 學 生, 來 往 不 絕 導 護 安 排 工 作 : 校 長 主 任 2 位 組 長 ( 負 責 校 門 與 學 校 左 右 兩 側 方 向 ) 替 代 役 男 ( 負 責 學 校 對 面 7-11 路 口 ) 交 通 隊 學 生 2 位 ( 負 責 校 園 內 行 穿 線 與 校 門 外 右 側 方 向 ) 導 護 老 師 3 位 ( 中 豐 路 沿 山 仔 頂 方 向 的 路 口 ) 交 通 志 工 5 位 ( 各 行 穿 線 與 馬 路 交 會 處 ) -111-

116 (2) 放 學 交 通 尖 峰 時 段 : 下 午 15:40 16:55 下 午 16:35 16:45 40% 位 學 生 (633 位 學 生 ) 在 下 午 15:40 16:55 放 學 60% 位 學 生 (950 位 學 生 ) 在 16:35 16:45 放 學 放 學 交 通 尖 峰 時 段 交 通 情 形 : 車 流 量 大, 車 速 快 為 分 時 段 放 學, 學 生 流 量 減 低 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 導 護 安 排 工 作 : 校 長 ( 學 校 正 門 ) 學 務 主 任 ( 負 責 學 校 左 右 兩 側 方 向 巡 視 ) 組 長 1 位 ( 負 責 學 校 對 面 巡 視 ) 交 通 隊 學 生 1 位 ( 負 責 放 學 路 隊 ) 組 長 2 位 ( 負 責 校 園 內 行 穿 線 ) 平 鎮 分 局 ( 負 責 學 校 對 面 7-11 路 口 ) 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組, 組 織 架 構 完 整 並 聘 請 平 鎮 分 局 交 通 組 組 長 學 區 平 南 里 南 勢 里 里 長 為 顧 問, 適 時 給 予 校 方 協 助 及 指 導 (2) 完 成 針 對 本 校 交 通 情 形 所 做 之 SWOT 分 析, 擬 訂 本 校 精 通 安 全 永 續 發 展 計 畫, 並 落 實 執 行 工 作 (3) 將 評 鑑 委 員 會 評 鑑 後 所 提 之 各 項 改 進 意 見 提 供 給 學 校 參 考, 學 校 並 已 特 別 邀 請 交 通 專 家, 到 校 對 交 安 問 題 給 予 指 導 (4) 已 訂 定 平 南 國 中 教 師 值 週 導 護 實 施 辦 法 並 落 實 執 行 學 生 交 通 服 務 隊 實 施 辦 法, 訂 定 平 南 國 中 愛 心 服 務 站 設 置 辦 法 (5) 已 與 當 地 警 察 單 位 協 調, 了 解 平 南 國 中 校 園 及 學 區 交 通 安 全 地 圖, 加 強 宣 導 相 關 對 策 及 輔 導 措 施 (6) 利 用 班 親 會 及 親 職 教 育 日 班 級 家 長 代 表 大 會 家 長 委 員 會 的 場 合, 進 行 交 通 安 全 教 育 宣 導, 以 提 升 交 安 教 育 知 能 (7) 學 生 聯 絡 簿 印 製 安 全 地 圖 及 交 通 安 全 輔 導 措 施, 請 家 長 配 合 督 導 隨 機 通 告 發 放 文 宣 及 校 門 口 跑 馬 燈, 配 合 學 校 交 通 安 全 相 關 輔 導 措 施 (8) 有 教 師 建 議 電 子 版 教 科 書 內 容, 能 增 加 有 關 交 安 常 識 之 知 網 站 連 結, 建 請 藉 教 育 部 審 定 教 科 書 時, 作 為 參 考 (9) 有 詳 細 有 關 交 安 SWOT 分 析 (10) 在 自 然 生 活 科 技 語 文 等 領 域 有 一 則 或 兩 則 教 案, 實 施 融 入 式 教 學, 進 行 交 安 宣 教 活 動 (11) 部 分 教 師 會 採 取 隨 機 式 的 教 安 宣 導, 以 增 進 或 更 正 學 生 的 交 通 行 為 (12) 重 視 自 行 車 教 學, 教 導 騎 乘 維 護 要 領 外, 並 實 施 常 識 測 驗 及 考 照 制 度 (13) 繪 製 校 內 外 安 全 地 圖, 內 容 詳 細 -112-

117 (14) 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌, 設 號 誌, 達 成 境 教 之 效 (15) 設 有 交 通 標 誌 磚 牆 布 告 欄 利 用 學 生 聯 絡 簿 推 廣 交 安 知 能, 設 置 交 安 專 區, 架 設 交 安 網 站 (16) 交 安 常 識 測 驗 命 題 內 容, 須 依 年 級 而 異 分 別 命 題, 施 測 後 要 做 題 項 分 析 及 補 救 教 學 (17) 校 外 教 學 活 動 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施 (18) 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 常 有 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (19) 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富 (20) 自 行 車 考 照 能 反 映 實 際 標 誌, 遵 守 交 通 規 則 (21) 學 生 騎 自 行 車 完 整, 落 實 戴 安 全 帽 (22) 導 護 志 工 與 學 生 曾 獲 校 外 獎 項 (23) 校 方 積 極 與 相 關 單 位 處 理 學 校 周 邊 道 路 之 改 善 (24) 導 護 老 師 已 經 加 強 上 放 學 時 之 交 通 指 揮 與 導 護 工 作 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 期 初 有 召 開 交 通 安 全 教 育 委 員 會 會 議, 但 期 末 併 入 校 務 會 議 宣 導 討 論 交 通 安 全 議 題 建 議 期 末 會 議, 應 另 行 召 開, 已 針 對 學 期 內 所 辦 的 事 項, 有 所 檢 討 (2) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 量 表, 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (3) 參 與 校 際 交 安 技 能 研 習 者, 返 校 後 宜 作 心 得 分 享, 並 宜 鼓 勵 學 生 參 加 (4) 沒 有 呈 現 交 安 教 學 進 度 表, 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 交 安 單 元 依 其 進 度 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (5) 宜 有 教 案 之 編 撰 及 學 習 單 元 之 呈 現 交 安 教 學 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 若 能 依 年 級 及 不 同 學 期, 分 別 訂 定 主 題 和 大 綱 為 宜 (7) 校 內 需 規 創 交 通 標 誌 步 道 或 教 學 區, 以 推 行 交 安 情 境 教 學, 熟 悉 及 遵 守 標 誌 之 交 通 行 為 (8) 需 編 製 學 區 交 通 安 全 地 圖, 標 示 危 險 路 口 潛 在 危 險 地 區 ( 地 段 ) 警 局 醫 院 愛 心 商 店 之 所 在 位 置 以 及 彙 印 緊 急 聯 絡 電 話 (9) 殘 障 停 車 位 須 改 稱 身 心 不 便 者, 校 區 規 定 須 設 兩 格, 其 面 積 應 為 3.5m*6m, 加 1.5m 的 淨 空 區 (10) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 定 討 論 主 題 大 綱, 並 做 詳 細 記 錄 (11) 情 境 之 標 誌 標 線 有 部 分 設 置 有 誤, 須 加 更 正 或 增 設 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 地 面 內 側 繪 停 止 線, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 -113-

118 標 字 並 加 雙 語 化 ; 上 下 樓 梯 佈 置 之 指 示 標 誌, 分 裝 險 升 坡 險 降 坡 (12) 班 會 討 論 交 安 議 題 需 依 學 期 分 訂 主 題 和 大 鋼, 並 詳 加 紀 錄 (13) 宜 設 置 交 安 資 源 教 室, 提 供 交 安 教 學 及 交 安 資 料 之 存 放 (14) 交 安 資 源 宜 再 加 強 ; 交 安 資 訊 之 書 籍 光 碟, 有 待 充 實, 書 籍 資 料 應 加 編 目 造 冊 (15) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 需 多 元 化, 並 鼓 勵 師 生 參 加 (16) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 為 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (17) 校 外 教 學 活 動, 租 用 之 遊 覽 車, 須 明 確 執 行 逃 生 門 窗 天 窗 之 開 啟 操 作 演 練 (18) 汽 車 停 車 場 內 部 份 停 駐 車 輛 車 頭 朝 內, 應 改 善 (19) 自 行 車 停 放 處, 需 畫 標 線, 已 發 包 尚 未 施 工 ; 梁 較 低, 應 加 裝 警 示 標 誌, 以 防 學 生 碰 撞 受 傷 (20) 校 內 情 境 教 學 較 少, 要 加 強 (21) 上 樓 的 一 樓 有 段 差, 請 著 色 在 立 面 (22) 建 請 學 校 主 動 研 提 交 安 教 育 實 施 計 畫, 透 過 本 市 教 育 局 社 教 科, 爭 取 相 關 單 位 ( 如 道 安 會 ) 活 動 經 費 邀 集 鄰 近 國 中 小 ( 南 勢 國 小 ) 共 同 合 辦 區 域 校 際 交 安 教 育 研 習 研 討 學 才 藝 競 賽 等 活 動, 同 時 會 中 宜 亦 邀 請 鄰 近 縣 市 績 優 學 校 前 來 經 驗 分 享, 及 請 其 做 工 作 指 導 ( 八 ) 新 竹 市 立 竹 光 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 新 竹 市 和 平 路 1 號, 校 地 2.6 公 頃, 鄰 近 眷 村 改 建 國 宅 及 多 個 新 建 案 完 成, 人 口 每 年 持 續 上 升, 呈 現 正 成 長, 可 見 因 本 校 創 建 使 其 人 口 有 逐 漸 增 多 之 趨 勢 學 校 規 模 : 班 級 數 30 班, 學 生 921 人, 教 職 員 工 95 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 步 行 自 行 車 機 車 接 送 汽 車 接 送 人 數 423 人 81 人 251 人 168 人 比 率 423/923 76/ / /923 百 分 比 46% 8% 28% 18% 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 步 行 : 走 路 上 下 學 同 學 占 大 多 數 利 用 學 期 初 向 同 學 宣 導 週 圍 交 通 較 危 險 路 段, 並 務 必 遵 守 導 護 志 工 媽 媽 們 的 指 揮 ; 另 利 用 朝 會 學 務 規 章 新 鮮 營 等 集 會 時 間, 宣 導 學 校 週 圍 交 通 環 境, 並 同 學 務 必 遵 守 -114-

119 (2) 單 車 : 建 立 自 行 車 路 考 辦 法, 除 嚴 格 要 求 配 戴 安 全 帽 之 外, 騎 行 至 校 門 口 前 因 家 長 汽 機 車 停 靠 較 危 險, 要 求 騎 至 校 門 口 時 用 牽 行 方 式 進 行 (3) 接 送 : 後 門 因 道 路 狹 窄, 故 宣 導 後 門 為 機 車 接 送 區 ; 前 門 警 衛 室 前 為 機 車 接 送 候 車 亭 前 為 汽 車 接 送 區 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 和 平 路, 寬 25 公 尺, 中 央 分 隔 4 線 道 雙 向 車 道 為 快 車 道 與 混 合 車 道 均 2 線, 設 有 人 行 道 (2) 竹 光 路, 寬 30 公 尺, 中 央 分 隔 4 線 道 雙 向 車 道 均 2 線 為 快 車 道 另 規 劃 (3) 機 車 慢 車 道 2 線 路 邊 規 劃 停 車 格 及 人 行 道 (4) 經 國 路 : 8 公 尺, 雙 向 混 合 車 道 後 門 設 人 行 穿 越 線 及 人 行 道 (5) 經 國 和 平 路 口 : 為 新 竹 市 主 要 道 路, 車 流 量 大 且 交 通 號 誌 複 雜, 經 多 次 道 路 會 勘 及 學 校 的 努 力, 已 進 行 過 號 誌 變 更, 增 設 行 人 穿 越 號 誌, 及 警 察 與 義 交 專 業 協 助 (6) 竹 光 和 平 路 口 : 因 武 陵 路 快 速 道 路 出 口 完 工, 導 致 竹 光 路 車 流 量 大 增, 竹 光 路 分 隔 島 變 更, 導 致 車 速 便 快, 學 校 作 法 加 派 此 路 口 導 護 人 員, 另 協 請 鄰 近 高 中 教 官 進 行 協 助, 以 維 護 學 生 主 要 行 經 路 口 之 安 全 (7) 後 門 經 國 路 巷 道 : 此 巷 道 只 有 在 上 下 學 時 車 流 量 才 會 便 多, 學 校 除 了 在 制 度 面 進 行 人 車 分 流 制 度 外, 也 同 時 增 設 行 人 穿 越 線 及 黃 燈 號 誌, 確 保 車 輛 行 經 此 處 可 以 減 速 慢 行 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 移 動 式 的 大 門 分 隔 島 (2) 會 勘 延 長 號 誌 時 間 及 路 口 (3) 增 設 行 人 穿 越 號 誌 紐 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 學 校 成 立 交 安 教 育 推 動 小 組, 家 長 會 長 為 委 員, 另 請 派 出 所 協 助, 定 期 開 會 且 有 紀 錄 值 得 肯 定, 另 建 議 會 長 或 所 長 再 加 當 地 的 里 長, 可 聘 請 為 顧 問, 更 能 增 進 交 安 教 育 的 推 動 工 作 (2) 已 訂 定 實 施 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 納 入 學 校 行 事 曆 管 制 執 行, 針 對 危 險 路 段 ( 口 ), 擬 定 因 應 對 策 ; 配 合 實 施 計 畫, 訂 定 相 關 之 執 行 辦 法 或 要 點, 成 效 良 好 (3) 訂 有 詳 細 的 中 長 程 交 安 教 育 計 畫 (4) 各 項 領 域 皆 有 一 兩 個 單 元 融 入 交 安 教 學 (5) 邊 有 交 通 安 全 單 元 進 度 表 (6) 部 分 教 師 採 隨 機 式 宣 導 交 安 知 能 (7) 配 合 校 區 情 境 設 置 交 通 標 誌 標 線 以 實 施 情 境 教 學 -115-

120 (8) 設 置 有 交 安 資 源 教 室, 交 通 標 誌 專 牆, 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 題 材, 供 施 教 宣 導 之 用 (9) 重 視 自 行 車 教 學 維 修 及 考 照 (10) 常 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 交 安 技 能 研 習 活 動 (11) 編 有 交 安 專 利 及 學 生 安 全 手 冊 (12) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 周 詳, 行 前 教 育, 師 生 編 組, 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 執 行, 有 實 施 逃 生 演 練, 警 員 到 校 實 施 司 機 酒 測 (13) 學 校 同 仁 很 用 心 執 行 交 安 教 育 的 落 實 (14) 自 行 車 教 育 訓 練 齊 全 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 票 選 十 大 危 險 路 口, 並 針 對 危 險 性 採 取 相 關 的 因 應 措 施, 能 將 交 安 觀 念 融 入 日 常 生 活 中, 作 法 用 心, 另 建 議 配 合 情 交 設 置 之 交 通 標 誌, 可 雙 語 化 (2) 須 根 據 學 校 所 具 的 因 素, 從 事 交 安 教 育 SWOTS 分 析 (3) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (4) 需 慎 重 考 慮 利 用 正 門 的 大 廣 場, 設 置 駐 車 彎, 以 解 除 通 學 時 段, 家 長 汽 機 車 壅 塞 校 門 口 之 困 擾 問 題 (5) 校 區 內 宜 規 劃 交 通 標 線, 以 增 進 學 生 的 交 通 標 線 之 認 識 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 訂 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (7) 情 境 之 標 誌 標 線 有 部 分 設 置 有 誤, 須 加 更 正 或 增 設 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 地 面 內 側 繪 停 止 線, 坡 道 處 設 無 障 礙 坡 道, 各 停 車 場 須 加 置 標 誌, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 宜 雙 語 化 ; 地 下 停 車 場 之 入 口 處, 加 書 請 開 大 燈 ; 校 內 樓 梯 佈 置 指 示 標 誌 (8) 交 通 標 誌 專 牆 張 貼 之 標 誌, 宜 分 禁 制 警 告 指 示 標 誌 的 分 類, 分 別 張 貼 (9) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 學 期 分 訂 主 題 和 大 鋼, 並 詳 加 紀 錄 (10) 宜 設 置 交 通 標 線 教 學 走 廊 或 步 道, 以 利 施 教 標 線 之 意 涵, 並 期 能 嚴 加 遵 守, 以 利 行 走 或 行 車 安 全 (11) 交 安 資 源 教 室 宜 單 獨 設 置 ; 交 安 資 訊 之 書 籍 光 碟 等, 有 待 充 實 (12) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 需 多 元 化, 並 鼓 勵 師 生 參 加 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 補 救 教 學 (14) 校 外 教 學 活 動 租 用 遊 覽 車, 須 明 確 執 行 逃 生 門 天 窗 之 開 啟 操 作 演 練 (15) 路 隊 組 成, 可 再 考 量 如 何 落 實 (16) 家 長 接 送 區, 應 增 加 交 通 標 誌 (17) 騎 自 行 車 戴 安 全 帽 坐 後 座 繫 安 全 帶 等 觀 念, 需 再 加 強 宣 導 -116-

121 (18) 停 車 場 的 出 租 安 全 管 理 應 注 意 (19) 自 行 車 仍 有 裝 置 火 箭 筒 的 個 案, 需 加 強 宣 導 (20) 參 訪 植 物 人 是 好 方 法, 但 學 生 似 乎 感 受 不 夠 (21) 情 景 教 學, 在 標 誌 部 分, 仍 感 不 足 (22) 自 行 車 不 戴 安 全 帽 降 低 比 率 似 乎 降 低 (23) 自 行 車 考 照 項 目, 宜 以 遵 守 交 通 規 則 之 情 景 為 考 卷 內 容 (24) 建 請 學 校 能 主 動 邀 集 相 關 科 目 老 師 如 國 文 藝 能 等, 挑 選 表 現 優 異 學 生 之 作 品, 參 加 爭 取 校 外 交 安 競 賽 獎 項 (25) 建 請 教 育 處 社 教 科 能 主 動 協 助 學 校 提 出 交 安 教 育 實 施 計 畫, 爭 取 相 關 單 位 的 經 費 補 助, 協 調 學 校 舉 辦 全 市 交 安 教 育 研 討 及 活 動 ( 九 ) 新 竹 縣 立 關 西 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 新 竹 縣 關 西 鎮 北 斗 里 北 門 口 41 號, 鄰 近 學 校 有 關 西 國 小 全 校 面 積 約 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 : 汽 車 60 個 停 車 位, 機 車 50 個 停 車 位, 腳 踏 車 50 個 停 車 位 學 校 規 模 : (1) 全 校 教 職 員 60 人 (2) 日 校 22 班, 日 校 學 生 544 人 (3) 夜 補 校 0 班, 夜 補 校 學 生 0 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 交 通 工 具 汽 車 接 送 機 車 接 送 自 行 車 乘 公 車 步 行 補 習 班 接 送 其 他 ( 如 : 火 車 ) 上 學 放 學 % 18% 3% 3% 37% 0% 4% % 8% 4% 5% 66% 3% 0% 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 學 生 上 放 學 路 線 : 主 要 路 線 為 校 門 口 前 方 正 義 路, 校 門 口 有 學 務 處 行 政 人 員 導 護 老 師 替 代 役 校 警 及 交 通 服 務 隊 協 助 上 下 學 並 配 合 交 通 號 誌 執 行 勤 務 (2) 義 工 交 通 隊 管 理 之 路 口 : 校 園 左 側 光 復 路 與 正 義 路 之 丁 字 路 口, 有 義 交 協 助 交 通 管 並 有 常 設 之 交 通 號 誌 實 施 交 管 制 學 校 右 側 北 平 路 與 正 義 路 交 界 丁 字 路 口 雖 無 人 員 管 制 但 有 常 設 之 交 通 號 誌 實 施 交 管 -117-

122 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 道 路 特 性 : 學 校 校 門 口 前 方 為 台 118 線 正 義 路 兩 線 車 道, 路 寬 約 10 米 (2) 交 通 狀 況 : 東 邊 接 北 二 高 關 西 交 流 道, 西 邊 通 往 關 西 鎮 上, 路 邊 無 設 行 人 專 用 道 人 行 天 橋 地 下 道, 兩 側 經 常 有 汽 車 停 放, 占 用 道 路 情 況 嚴 重 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 上 下 學 為 尖 峰 時 段, 來 往 車 輛 多 車 流 量 為 600 輛 次 / 小 時, 且 大 型 車 ( 砂 石 車 遊 覽 車 ) 來 往 頻 繁 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 規 劃 人 車 分 道, 降 低 學 生 上 放 學 危 險 (2) 樓 梯 高 低 差 地 面 鋪 貼 防 滑 膠 條 及 白 色 膠 帶, 以 提 醒 學 生 注 意 行 的 安 全 (3) 依 學 校 地 形 地 物 設 置 標 誌 標 語, 建 立 學 生 認 識 交 通 標 誌 (4) 規 劃 交 通 安 全 步 道, 強 化 學 生 認 知 技 能 (5) 結 合 校 慶 路 跑 活 動, 辦 理 交 通 標 誌 有 獎 徵 答, 參 加 人 數 共 500 人 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 依 規 定 組 織 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組, 並 請 家 長 會 長, 分 駐 所 所 長 為 顧 問 里 長 亦 予 以 協 助 定 期 召 開 會 議, 結 論 事 項 列 表 追 蹤 (2) 透 過 導 師 會 報 安 親 會 等 會 議 宣 導 交 通 安 全, 並 與 學 校 旁 鄰 居 協 調 配 合 學 校 措 施 調 整 停 車 方 向, 很 有 成 效 (3) 交 通 安 全 有 詳 細 的 SWOT 分 析, 並 繪 製 交 通 安 全 教 育 願 景 三 好 人 生 圖 : 好 愛 好 行 好 安 全 (4) 各 學 習 領 域 分 編 有 交 安 教 學 進 度 表 (5) 各 學 習 領 域 皆 編 撰 1 至 2 則 教 案, 融 入 日 常 教 學 活 動, 施 教 交 安 知 能, 並 有 學 習 單 (6) 定 期 舉 辦 交 安 專 題 演 講 演 示 等 之 活 動, 並 鼓 勵 教 師 參 與 校 際 交 安 技 能 教 學 研 習 活 動 (7) 校 內 大 致 能 配 合 地 形 地 貌, 裝 置 交 通 標 誌, 實 施 交 安 境 教 (8) 設 有 交 通 資 源 教 室, 室 內 搜 存 書 及 光 碟 影 片 DVD 等, 接 有 編 目 造 冊 及 公 開 展 示, 並 訂 有 借 閱 辦 法 和 借 用 登 記 (9) 開 設 交 安 教 學 走 廊 標 誌 專 牆 佈 告 欄 網 頁 等, 進 行 交 安 宣 導 (10) 有 自 製 影 片, 交 安 教 具 模 型 布 幕 海 報, 並 引 導 新 生 至 校 外 社 區 從 事 教 安 情 境 宣 導 (11) 重 視 自 行 車 教 學 維 修 考 照 活 動 (12) 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元, 且 有 部 分 項 目 曾 有 教 師 參 與 (13) 校 外 教 學 活 動 計 畫 行 前 教 育 行 政 程 序 等, 皆 能 依 規 定 實 施 ; 司 機 酒 測 由 司 法 人 員 為 之 (14) 善 用 社 會 資 源 人 士, 解 決 學 校 遭 遇 的 校 外 交 安 情 境 之 改 善 (15) 能 運 用 社 區 路 跑 水 上 活 動 機 會 等, 從 事 相 關 聯 之 交 安 宣 導 事 宜 (16) 路 隊 編 組 與 執 行 查 核 落 實 -118-

123 (17) 學 校 同 仁 努 力 認 真 於 提 升 交 安 教 育 (18) 用 馬 拉 松 情 景 置 入 標 誌 標 線, 很 有 創 見 (19) 多 功 能 教 室 ( 英 文 交 通 安 全 教 室 ) 已 有 發 揮 交 通 安 全 教 學 與 宣 導 的 效 果 (20) 校 門 口 自 行 車 動 線 已 有 改 善, 但 仍 有 改 善 空 間 (21) 校 門 路 口 LED 交 安 宣 導 具 有 宣 導 效 果 (22) 數 年 前 學 生 騎 乘 自 行 車 上 下 學 的 車 輛 約 有 500 輛, 今 年 約 100 輛 左 右, 轉 乘 其 他 運 具 或 步 行 可 提 升 交 通 安 全 (23) 102~103 年 間 事 故 均 為 0 件, 值 得 肯 定 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 在 交 安 教 育 宣 導 方 面, 配 合 情 境 學 校 有 不 少 交 通 標 誌, 但 相 關 性 及 適 當 性 可 加 強, 令 可 考 慮 雙 語 化 之 說 明 (2) 學 校 擬 定 SWOTS 之 分 析 及 因 應 策 略 相 當 詳 實 並 可 執 行 (3) 提 供 佐 證 評 鑑 事 項 之 圖 表 照 片 等, 皆 須 明 述 五 W, 以 說 明 交 安 教 育 活 動 事 宜 (4) 宜 由 教 務 單 位 囊 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 蒐 集 相 關 交 安 教 材 融 入 正 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (5) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 別 訂 定 討 論 主 題 大 綱 及 詳 作 記 錄 (6) 有 待 更 改 或 增 置 的 交 通 標 誌 ; 暗 門 口 右 柱 內 側 需 有 停 車 再 開, 地 下 停 車 場 加 請 開 大 燈 標 高 及 裝 號 誌 ; 樓 梯 路 口 之 坡 道 設 無 障 礙 坡 道 ; 樓 梯 右 側 裝 險 升 坡, 左 側 裝 險 降 坡 ; 需 編 線 處 : 大 門 口 之 地 面 繪 停 止 線 ; 宜 在 區 設 標 線 教 學 區 ; 需 在 交 安 資 源 教 室 貼 示 標 誌 圖 以 供 教 學 使 用 (7) 宜 編 製 校 外 安 全 地 圖, 標 示 : 社 區 不 安 全 地 段 重 要 路 口 及 設 置 的 交 通 標 誌 派 出 所 醫 院 ( 衛 生 所 ) 愛 心 商 店 之 所 在 位 置 (8) 須 編 製 張 貼 校 區 安 全 地 圖 提 供 同 學 知 悉 (9) 交 安 常 識 測 驗 命 題 內 容 宜 分 年 級 而 異, 並 加 測 學 校 本 位 交 安 情 境 題 目, 測 後 做 題 項 分 析, 在 依 答 錯 情 形 分 別 訂 正 補 救 教 學 (10) 若 能 出 版 交 安 宣 導 刊 物 教 學 手 冊 家 長 聯 絡 簿 等, 實 施 交 安 宣 導 則 更 佳 (11) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽, 規 定 每 班 選 派 代 表 一 人, 顯 不 夠 普 及 ; 宜 先 有 初 賽 ( 全 體 同 學 參 加 ), 在 每 班 派 選 優 秀 者 參 與 複 賽, 以 激 勵 學 生 之 創 發 力 (12) 校 外 教 學 活 動 租 用 遊 覽 車, 須 確 實 逃 生 門 窗 天 窗 之 操 作 示 範, 然 後 有 師 生 的 實 際 開 起 操 作 之 練 習 (13) 車 輛 安 全 檢 查 需 申 請 車 輛 專 業 人 士 值 行 (14) 家 長 接 送 區 應 改 設 於 校 門 口 兩 邊 道 路 (15) 自 行 車 仍 有 裝 設 火 箭 筒, 應 加 強 管 理 -119-

124 (16) 標 誌 及 標 線 之 情 境 教 學 可 再 加 強 (17) 入 校 門 口 前, 坡 前 分 道 設 施 佳 但 單 車 停 放 之 路 線 需 規 劃, 或 將 自 行 車 移 在 汽 車 庫, 再 牽 單 車 進 入 (18) 入 學 習 區 有 禁 止 任 何 車 輛 進 入, 卻 有 肢 障 者 車 位, 應 加 註 (19) 入 二 樓 前 靠 右 標 誌 位 置 不 適, 應 放 爬 梯 前 (20) 實 際 上 學 生 戴 安 全 帽 及 後 座 繫 安 全 帶 並 未 能 徹 底 執 行, 應 加 強 宣 導 並 助 其 瞭 解 原 因 (21) 減 速 標 線 及 減 速 丘 的 介 紹 ( 機 車 單 車 的 陷 阱 ), 需 清 楚 (22) 建 請 學 校 能 主 動 邀 集 相 關 科 目 教 師 ( 國 文 藝 能 ) 挑 選 表 現 優 異 之 學 生 作 品, 協 助 報 名 參 加 並 爭 取 校 外 交 安 學 才 藝 競 賽 及 獎 項 (23) 建 請 學 校 主 動 研 提 交 安 教 育 實 施 計 畫, 透 過 教 育 處 社 教 科 的 行 政 協 助, 爭 取 相 關 單 位 ( 道 安 會 ) 的 經 費 補 助, 邀 鄰 近 國 小 ( 關 西 ) 共 同 合 辦 區 域 校 計 交 安 教 學 研 習 研 討 等 活 動, 同 時 會 中 可 以 邀 請 評 鑑 績 優 學 校 來 經 驗 分 享 及 指 導 (24) 建 請 學 校 主 動 提 報 校 內 表 現 優 異 之 導 護 老 師, 列 舉 導 護 老 師 各 項 優 良 事 蹟, 皆 受 本 縣 交 通 安 全 表 現 優 異 獎 勵 ( 十 ) 彰 化 縣 立 線 西 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 地 址 彰 化 縣 線 西 鄉 中 央 路 二 段 145 號, 線 西 鄉 位 於 彰 化 縣 西 北 端, 東 接 和 美 鎮, 南 臨 鹿 港 鎮, 北 與 伸 港 鄉 為 界, 西 臨 臺 灣 海 峽, 行 政 區 分 為 8 個 村 本 校 位 於 寓 埔 村 之 東 側, 與 頂 犁 村 德 興 村 線 西 村 緊 鄰, 校 地 面 積 : 約 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 : 自 行 車 格 :400 格 汽 車 停 車 格 :46 格 無 障 礙 停 車 格 :1 格, 機 車 停 車 格 :25 格 ; 鄰 近 學 校 : 線 西 國 小 曉 陽 國 小 學 校 規 模 : 教 職 員 人 數 : 教 師 46 人 職 員 工 8 人, 共 54 人 班 級 數 : 日 間 20 班 夜 間 1 班, 合 計 21 班 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 學 生 騎 乘 機 車 汽 車 接 送 騎 乘 自 行 車 機 車 接 送 步 行 到 校 合 計 人 數 5( 夜 間 ) 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 南 門 口 a. 自 行 車 及 步 行 學 生 部 分 : 自 行 車 由 學 校 正 門 ( 南 門 口 ) 進 出, 行 人 由 正 門 旁 之 小 門 進 出, 配 合 校 內 外 標 線, 以 人 車 分 道 進 出 校 園, 放 學 時 加 開 中 華 東 路 之 南 側 門, 以 疏 導 南 門 右 轉 離 校 之 學 生 ( 含 自 行 車 ) b. 汽 機 車 接 送 部 分 : 經 由 沿 海 路 一 段 728 巷 及 中 華 東 路 左 側 回 家 之 學 生, 由 正 門 離 校, 於 東 行 及 西 行 家 長 接 送 區 接 送, 分 散 車 輛 停 放 空 間 避 免 併 排 及 車 輛 迴 轉 的 危 險 -120-

125 c. 南 門 口 圖 示 如 右 : (2) 北 門 口 a. 自 行 車 及 步 行 學 生 部 分 : 學 生 由 左 右 兩 側 及 行 人 穿 越 道 離 校, 行 經 馬 路 由 導 護 人 員 依 號 誌 引 導 行 走 行 人 穿 越 道 ; 自 行 車 亦 同, 先 牽 行 再 騎 離 b. 汽 機 車 接 送 部 分 : 學 生 於 中 央 路 自 北 門 進 出 校 園, 出 校 門 之 右 側 因 腹 地 較 大 規 劃 為 汽 車 接 送 區, 出 校 門 之 左 側 為 機 車 接 送 區 ( 目 前 有 水 溝 間 隔, 是 為 持 續 與 縣 府 和 鄉 公 所 協 調 整 建 的 重 點 ) (3) 本 校 全 體 教 職 同 仁 均 共 同 投 入 交 通 導 護 工 作 學 生 放 學 期 間, 南 北 門 除 值 日 之 學 務 人 員 執 行 導 護 工 作 外, 另 加 派 一 名 教 師 及 五 位 交 通 導 護 同 學 協 助 引 導 (4) 上 放 學 期 間, 分 駐 所 視 勤 務 不 定 期 派 警 員 至 本 校 門 口 駐 點 引 導, 協 助 交 通 安 全 工 作, 或 遇 突 發 安 全 問 題 即 時 回 報 迅 速 處 理 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 南 門 口 a. 南 門 口 由 中 華 東 路 30 米 ( 四 線 道 ) 沿 海 路 一 段 728 巷 8 米 ( 二 線 道 ) 交 錯 而 成, 路 幅 寬 廣 視 野 遼 闊 b. 南 門 口 面 臨 之 中 華 東 路 兩 側 皆 有 行 人 磚 道 及 慢 車 道, 其 餘 路 段 均 無, 平 時 除 了 上 放 學 家 長 接 送 外, 鮮 少 有 路 邊 停 車 c. 南 門 口 面 臨 之 中 華 東 路 東 向 150 公 尺 有 一 家 便 利 商 店, 其 餘 兩 側 皆 無 (2) 北 門 口 a. 北 門 口 臨 中 央 路 10 米 ( 二 線 道 ), 出 門 之 左 前 方 為 一 條 約 6 米 寬 農 間 道 路 b. 出 校 門 左 側 有 行 人 專 用 空 間 道 ( 本 校 腹 地 ), 設 置 有 一 公 車 停 靠 站 出 校 門 右 行 連 接 線 西 國 小 之 行 人 磚 道, 國 小 對 街 有 較 大 停 車 空 地, 平 時 除 了 上 放 學 家 長 接 送 外, 鮮 少 有 路 邊 停 車 c. 北 門 口 ( 中 央 路 ) 對 面 有 四 家 店 家, 店 家 位 於 道 路 內 凹 處, 不 影 響 行 車 店 家 前 有 私 人 停 車 空 間, 部 分 家 長 會 於 此 接 送 學 生 (3) 交 通 道 路 及 周 邊 商 家 位 置 圖 : 下 本 校 愛 心 導 護 商 店 暨 校 外 安 全 地 圖, 圖 中 之 愛 心 導 護 商 店 協 助 學 生 照 護 及 通 報 工 作, 部 分 提 供 輕 便 雨 衣, 學 生 在 外 可 隨 時 取 用 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : (1) 南 門 ( 中 華 東 路 ) 為 和 美 鎮 往 工 業 區 主 要 道 路, 上 學 期 間 車 流 量 稍 多, 但 因 上 學 時 間 (6:50~7:15) 錯 開 上 班 時 間, 交 通 情 況 良 好 ; 放 學 期 間 (16: 40~17:00) 非 下 班 顛 峰 期, 除 家 長 接 送 外, 交 通 狀 況 良 好 (2) 南 門 ( 沿 海 路 一 段 728 巷 ) 除 特 殊 放 學 時 間 外, 上 放 學 期 間 與 線 西 國 小 錯 開, 例 如 : 段 考 日 提 早 放 學 恰 與 國 小 同 步, 鮮 少 交 通 壅 塞 問 題 -121-

126 (3) 北 門 ( 中 央 路 ) 臨 10 米 道 路 且 多 彎 道, 因 上 放 學 時 間 與 國 小 錯 開, 除 家 長 車 輛 外, 其 他 車 量 不 多, 於 家 長 接 送 區 規 劃 及 分 駐 所 員 警 協 助 疏 導 下, 交 通 狀 況 良 好, 少 壅 塞 問 題 學 校 特 殊 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 雨 天 備 案 : 騎 乘 腳 踏 車 一 律 要 求 穿 著 雨 衣 不 得 撐 傘, 突 發 雨 勢 可 至 學 務 處 索 用 輕 便 雨 衣, 若 離 校 後 遇 雨 可 至 特 約 愛 心 導 護 商 店 索 用 (2) 行 車 紀 錄 器 : 警 衛 ( 含 替 代 役 ) 配 置 口 袋 型 行 車 紀 錄 器, 強 化 保 障 師 生 用 路 權 並 儲 存 影 像 紀 錄, 隨 時 檢 討 或 證 據 提 報 (3) 安 全 帽 配 戴 : 本 校 師 生 只 要 騎 乘 腳 踏 車, 必 要 求 配 戴 安 全 帽, 交 通 安 全 守 則 納 入 新 生 訓 練 課 程, 平 日 不 定 期 至 學 區 巡 查 安 全 帽 使 用 狀 況 配 戴 狀 況 十 分 良 好 (4) 雙 會 協 助 : 家 長 會 及 校 友 會 全 力 協 助 學 校 交 通 安 全 規 劃, 家 長 會 隨 時 補 助 支 援 經 費, 校 友 會 贊 助 辦 理 交 通 安 全 藝 文 競 賽 及 三 對 三 鬥 牛 賽, 與 學 生 站 在 一 起 向 前 行 (5) 導 護 春 暉 商 店 並 肩 : 與 學 校 簽 約 愛 心 導 護 商 店 共 計 12 家, 春 暉 商 店 ( 販 賣 菸 酒 或 檳 榔 之 處, 要 求 拒 賣 給 未 成 年 人 ) 共 計 7 家, 並 肩 合 作 建 構 學 生 安 全 維 護 網 絡 (6) 中 小 學 攜 手 維 安 : 本 校 與 線 西 國 小 簽 訂 協 防 協 議 書, 共 同 維 護 上 放 學 時 段 之 兩 校 學 生 交 通 安 全 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 成 立 交 通 安 全 推 動 小 組, 除 學 校 行 政 幹 部 擔 任 必 要 的 行 政 工 作 外, 並 邀 請 縣 政 府 彰 化 線 交 通 警 察 隊 鄉 公 所 家 長 會 會 長 與 會 指 導, 架 構 非 常 完 整 (2) 學 期 初 有 特 別 針 對 交 安 問 題 進 行 研 討 擬 定 適 當 措 施 並 於 學 期 中 執 行 相 關 計 畫, 每 個 月 老 師 會 報 檢 討 交 安 相 關 事 項, 或 回 應 值 週 教 師 所 提 之 問 題, 學 期 中 每 兩 周 一 次 主 管 會 報, 即 時 的 檢 討 相 關 事 宜, 期 末 校 務 會 議 時, 進 行 期 初 決 議 事 項 之 追 踨 與 檢 討 (3) 對 於 期 初 交 安 推 動 小 組 結 論 之 事 項 與 期 中 導 師 會 報 及 期 末 校 務 會 議 持 續 進 行 追 踨 ( 南 門 入 校 門 之 號 誌 遵 行 狀 況 南 門 口 家 長 接 送 之 調 整 及 北 門 口 接 送 區 之 排 水 溝 影 響 安 全 之 處 理 進 度 等 ), 成 效 良 好 (4) 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫 完 整 豐 富, 其 內 容 包 括 有 : 依 規 定 參 加 本 縣 交 通 安 全 評 鑑 觀 摩, 以 學 習 改 善 交 通 安 全 教 育 現 場 ; 由 縣 府 邀 請 專 家 至 本 校 進 行 交 通 安 全 教 育 指 導 與 建 議 到 校 專 家 包 含 彰 化 監 理 站 專 業 承 辦 人 員, -122-

127 整 體 活 動 進 行 及 訪 談 問 答, 讓 師 生 收 穫 良 多 ; 本 校 將 專 家 提 供 之 建 議 做 成 紀 錄 並 列 入 改 善 方 案 ; 本 校 新 學 期 辦 理 相 關 交 通 安 全 教 育 活 動, 補 正 專 家 之 建 議 連 同 校 園 道 路 標 線 亦 依 照 交 通 警 察 隊 代 表 到 校 與 會 後, 提 出 符 合 交 通 法 規 之 見 解 進 行 規 劃 ; 由 教 育 處 承 辦 人 協 助, 在 府 內 與 工 務 單 位 密 切 聯 繫, 協 助 解 決 學 校 端 針 對 交 通 安 全 規 劃 所 產 生 的 問 題 ; 針 對 交 通 安 全 評 鑑 觀 摩, 教 育 處 於 事 後 輔 導 後 續 接 受 評 鑑 學 校, 召 開 評 鑑 輔 導 會 議, 提 供 交 通 安 全 校 園 規 畫 諮 詢, 以 期 受 評 學 校 妥 適 因 應 準 備 (5) 每 學 期 初 請 彰 化 縣 交 通 隊 和 美 分 隊 提 供 本 校 學 區 肇 事 路 段 路 口 及 時 段 統 計 資 料, 再 將 資 料 藉 由 聯 絡 簿 提 供 家 長 學 生 知 悉, 提 醒 家 長 及 學 生 經 此 路 段 應 更 小 心 提 防, 讓 家 長 看 見 學 校 的 用 心 (6) 定 期 於 期 初 及 期 末 會 議 宣 導 交 通 安 全 教 育 相 關 事 項, 並 於 主 管 會 報 導 師 會 報 隨 時 進 行 檢 討 修 正, 突 發 事 件 或 危 險 態 樣 的 反 應 回 報, 利 用 朝 會 或 聘 請 學 者 做 即 時 全 校 性 宣 導 周 知, 此 外 充 分 運 用 教 職 同 仁 的 值 週 紀 錄 簿, 快 速 反 應 進 行 宣 導 作 業, 及 校 外 巡 邏 查 察 (7) 能 詳 細 地 根 據 本 校 所 具 環 境 條 件, 做 SWOT 分 析 而 推 衍 出 交 通 安 全 教 育 策 略 (8) 校 園 交 通 安 全 環 境 的 解 說, 相 當 完 整 詳 盡 (9) 各 學 習 領 域 之 課 發 會, 皆 列 出 將 施 教 之 交 安 單 元 及 進 度 列 入 學 校 整 體 教 學 進 度 ( 計 畫 中 ) 中 (10) 各 學 習 領 域 皆 撰 有 一 則 至 三 則 教 學 活 動 計 畫 ( 教 案 ), 施 教 內 容 過 程 及 結 束 都 附 有 紀 錄 (11) 編 有 交 安 教 育 ( 教 學 輔 助 手 冊 ), 含 交 通 號 誌, 標 線, 行 車 考 照 教 學 等 區 域, 分 別 施 教 交 安 知 能 (12) 大 部 分 教 師 除 融 入 教 學 外, 也 能 隨 機 或 施 教 或 宣 導 交 安 知 能 (13) 編 撰 交 安 翻 翻 書 拍 製 光 碟, 印 製 交 安 學 生 手 冊, 出 版 專 利, 架 設 交 安 網 站, 交 安 專 欄 教 師 走 廊 標 誌 專 牆 等 供 施 教 宣 導 之 用 (14) 圖 書 館 內 設 交 安 資 料 專 櫃, 資 料 皆 已 編 目 造 冊 (15) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 較 多 元, 參 加 者 也 普 及, 部 分 競 賽 項 目 且 有 教 師 的 參 與 (16) 很 重 視 教 師 交 安 教 學 技 能 之 提 升 辦 理 交 安 專 題 演 講 演 示, 參 與 校 際 研 習 活 動 (17) 校 外 教 學 活 動, 訂 有 實 施 計 畫, 行 前 教 育 行 政 程 序 等, 皆 依 規 定 執 行 (18) 遊 覽 車 之 逃 生 門 窗 天 窗 開 啟, 逃 生 演 練 皆 有 實 作 演 練 (19) 有 申 請 專 業 人 員 執 行 車 輛 安 檢 司 機 之 酒 測 (20) 藉 由 學 生 訪 問 充 分 顯 示 出 交 安 教 學 已 融 入 生 活 (21) 讓 學 生 自 行 塗 畫 標 線 是 好 的, 可 以 讓 學 生 們 自 選 情 景 標 誌 (22) 推 動 落 實 全 校 師 生 騎 乘 腳 踏 車 配 戴 安 全 帽 的 政 策, 績 效 顯 著, 首 年 推 動 家 長 會 全 額 贊 助 安 全 帽 發 放, 目 前 視 情 況 將 安 全 帽 贈 與 學 生 -123-

128 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 縣 府 教 育 處 邀 請 專 家 至 本 校 進 行 交 通 安 全 教 育 指 導 與 建 議 到 校 專 家 包 含 彰 化 監 理 站 專 業 承 辦 人 員, 將 專 家 提 供 之 建 議 做 成 紀 錄 並 列 入 改 善 方 案, 與 過 去 承 辦 交 安 評 鑑 學 校 的 行 政 人 員 等, 會 後 學 校 應 再 加 以 追 蹤 改 善 (2) 各 評 鑑 項 目 所 附 之 圖 表 照 片 等, 皆 須 加 註 5W 的 解 說, 以 助 評 鑑 工 作 之 順 利 進 行 (3) 師 生 皆 宜 多 鼓 勵 參 加 校 外 交 安 技 能 教 學 研 習 活 動 並 在 返 校 後, 做 心 得 分 享 (4) 宜 由 各 課 發 會 根 據 教 科 書, 選 定 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表 (5) 校 區 內 宜 依 地 理 情 境, 布 置 或 彩 繪 適 合 情 境 之 交 通 標 誌 標 線 等, 期 以 達 成 境 教 效 果 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 宜 依 年 級 學 期 分 訂 主 題 和 大 綱 (7) 宜 設 法 闢 設 教 安 資 源 教 室 提 供 施 教 籍 資 料 陳 列 及 施 教 場 地 (8) 校 內 部 分 地 區 之 交 通 標 誌 標 線 須 更 正 或 加 置 ; 校 內 右 柱 內 側 設 停 車 再 開 地 面 繪 停 止 線 樓 梯 踏 階 加 小 心 踏 步 或 小 心 台 階 標 字 右 側 欄 杆 設 險 升 坡 左 側 設 險 降 坡 輪 椅 用 之 坡 道 設 無 障 礙 坡 道, 校 區 各 停 車 場 之 P 標 誌 等 (9) 交 安 常 識 測 驗, 宜 依 不 同 年 級 命 題, 並 加 編 有 學 校 周 遭 交 安 情 境 之 命 題 (10) 南 門 人 行 穿 越 道 有 部 分 鋪 面 在 工 程 後 沒 有 補 全 (11) 情 境 融 入 教 學 方 面, 可 在 上 下 樓 梯 處 加 上 險 升 坡 險 降 坡 等 標 字 (12) 建 請 學 校 能 主 動 研 提 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 透 過 本 市 教 育 處 社 教 科, 爭 取 相 關 單 位 道 安 會 活 動 經 費 補 助, 邀 集 臨 近 國 小 共 同 合 辦 區 域 或 校 際 交 安 教 學 研 習 研 討 等 活 動, 同 時 能 邀 請 鄰 近 縣 市 交 安 評 鑑 績 優 學 校 前 來 做 經 驗 分 享 (13) 建 請 教 育 處 社 教 科 設 教 科 能 主 動 協 助 學 校 提 出 交 安 教 育 實 施 計 畫, 爭 取 相 關 單 位 的 經 費 補 助, 協 調 學 校 舉 辦 全 縣 交 安 教 育 研 討 活 動, 以 及 全 縣 交 安 學 藝 競 賽, 以 提 升 學 生 自 信 和 榮 譽 感 ( 十 一 ) 苗 栗 縣 立 通 霄 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 苗 栗 縣 通 霄 鎮 中 山 路 190 巷 1 號 鄰 近 學 校 有 通 霄 國 小 五 福 國 小 圳 頭 國 小 全 校 面 積 約 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 : 汽 車 30 個 停 車 位, 機 車 20 個 停 車 位, 腳 踏 車 50 個 停 車 位, 身 心 障 礙 者 停 車 格 3 格 學 校 規 模 : 全 校 教 職 員 67 人 日 校 學 生 608 人 -124-

129 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 校 門 口 上 放 學 時 段 車 輛 流 量 統 計 表 (104/03/16--20) 單 位 : 車 次 各 類 車 輛 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 時 一 週 合 計 車 間 上 學 時 段 為 7:00~7:20; 放 學 時 段 為 16:35~16:55 種 上 學 放 學 上 學 放 學 上 學 放 學 上 學 放 學 上 學 放 學 上 學 放 學 大 型 車 輛 汽 車 機 車 其 它 ( 腳 踏 車 ) 合 計 人 數 方 式 通 學 方 式 家 長 接 送 腳 踏 車 走 路 大 眾 運 輸 小 計 人 數 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 道 路 名 稱 : 省 道 台 1 線 (2) 道 路 現 況 : 本 校 對 外 主 要 道 路, 路 面 寬 度 約 16M 因 屬 主 要 幹 線 車 流 量 較 大 車 速 亦 較 快 (3) 道 路 名 稱 : 通 霄 鎮 中 正 路 (4) 道 路 現 況 : 本 鎮 市 區 主 要 道 路 寬 約 12M, 上 下 學 市 間 車 流 量 大, 十 字 路 口 較 多 且 只 有 警 告 交 通 標 誌 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 交 通 安 全 是 一 種 與 生 命 對 話 的 重 要 議 題, 因 此, 本 校 在 推 動 交 通 安 全 上 以 人 為 出 發 點, 希 望 透 過 交 通 安 全 的 課 程 與 宣 導 讓 學 生 及 家 長 交 通 安 全 背 後 的 生 命 意 義 與 價 值, 並 結 合 志 工 服 務 學 習 由 學 生 向 社 區 宣 導 交 通 安 全 之 重 要 性, 因 此 我 們 以 通 中 愛 的 宣 言 社 區 幸 福 蔓 延 為 主 題, 透 過 一 系 列 的 活 動 及 改 變, 讓 這 群 未 來 的 公 民, 懂 得 法 治, 更 懂 得 服 務 付 出, 營 造 幸 福 的 家 庭 生 活 我 們 進 行 一 連 串 以 人 為 本 的 規 劃, 從 圓 心 的 學 生 做 起, 進 而 擴 散 到 家 長 及 社 區, 並 將 交 通 安 全 的 意 識 扎 根 到 社 區 的 國 小 裡 同 時 輔 以 課 程 及 宣 導 活 動 的 融 入, 期 盼 學 生 成 為 認 識 交 通 安 全, 且 能 認 同 及 實 踐 的 新 公 民 -125-

130 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整, 並 按 期 招 開 委 員 會 議 (2) 縣 教 育 處 對 學 校 交 安 教 育, 做 十 分 積 極 的 輔 導 (3) 每 學 期 皆 有 聘 請 交 安 相 關 專 家 學 者 蒞 臨, 舉 辦 專 題 演 講 技 能 演 示, 並 鼓 勵 師 長 參 加 校 際 交 安 技 能 教 學 研 討 活 動, 返 校 並 作 心 得 分 享 (4) 依 照 學 年 和 年 級, 制 定 不 同 交 安 討 論 議 題, 並 作 紀 錄 (5) 配 合 校 區 情 境, 設 置 交 通 標 誌 標 線, 以 實 施 情 境 教 學 (6) 設 置 有 交 安 資 源 教 室, 交 通 標 誌 專 牆, 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 教 材, 供 施 教 宣 導 之 用 (7) 編 印 學 生 手 冊 架 設 網 站 海 報 家 長 聯 絡 本 等, 宣 導 交 安 知 能 給 家 長 (8) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後 須 評 分, 做 題 須 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 進 行 補 救 教 學 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後 須 評 分, 做 題 須 分 析 (9) 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富 : 有 海 報 漫 畫 書 法 交 安 之 (10) 新 詩 創 作 作 文 運 動 競 技 活 動 之 進 場 化 妝 含 有 交 安 宣 導 主 題 學 生 頗 踴 躍 參 加, 很 能 達 成 普 及 性 (11) 多 能 引 用 媒 體 教 材 CD, 自 攝 影 教 學 影 片 光 碟, 並 引 領 學 生 到 校 外, 進 行 交 安 狀 況 之 宣 教 (12) 詳 細 做 SWOTS 分 析, 以 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (13) 各 項 領 域 皆 有 一 兩 個 單 元, 融 入 交 安 教 學 (14) 學 校 周 邊 交 通 環 境 複 雜, 學 校 與 轄 區 之 里 長 派 出 所 警 員 等, 聯 絡 溝 通 良 好, 導 護 工 作 確 實, 值 得 鼓 勵 (15) 交 通 標 誌 的 情 景 搭 配 非 常 好 (16) 學 生 手 冊 的 概 念 很 棒 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組 有 當 地 交 通 單 位 主 管 與 甲 長 會 共 同 參 與, 但 會 議 結 論 缺 少 年 度 (2) 有 關 學 校 是 否 落 實 行 事 曆 中 加 以 管 制 與 執 行, 在 年 中 並 無 安 排 交 安 項 目 (3) 學 校 陳 報 全 體 教 師 之 課 程 進 度 表 並 非 需 要 ; 宜 由 課 發 會 在 選 定 之 教 材 中, 選 出 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (4) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (5) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 選 擇 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, -126-

131 (6) 僅 見 展 示 部 分 交 安 宣 教 活 動 之 圖 片 或 學 習 單, 未 見 到 有 教 學 活 動 設 計 方 案 ( 教 案 ) 之 呈 現 (7) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 訂 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (8) 情 境 之 標 誌 標 線 有 部 分 設 置 有 誤, 須 加 更 正 或 增 設 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 地 面 內 側 繪 停 止 線, 校 外 臨 校 牆 之 人 行 道 邊 緣, 須 請 區 公 所 派 員 將 接 送 區 標 線 改 為 黃 色, 各 停 車 場 須 加 置 標 誌, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 並 宜 雙 語 化 ; 圓 環 臨 校 門 口 處, 需 設 置 圓 環 遵 行 路 徑 (9) 現 存 放 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室 內 之 交 通 書 刊 光 碟 影 片 教 具 模 型 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 展 示 並 廣 知 師 生, 鼓 勵 借 閱 引 用 (10) 宜 設 置 交 通 標 線 教 學 走 廊 或 步 道, 以 利 施 教 標 線 之 意 涵, 並 期 能 嚴 加 遵 守, 以 期 行 走 或 行 車 安 全 (11) 張 設 之 交 通 標 誌 專 牆, 需 依 禁 制 標 誌, 警 告 標 誌 和 指 示 標 誌, 分 類 告 示, 俾 利 教 學 及 熟 悉 (12) 校 外 安 全 地 圖 宜 含 愛 心 商 店 外, 需 加 示 學 區 內 之 危 險 路 口, 潛 在 危 險 地 段 ( 地 區 ) 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 點 ( 位 置 ), 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (14) 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 有 明 確 實 施 之 紀 錄, 惟 需 要 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (15) 張 貼 於 磚 牆 的 標 誌 需 附 上 正 確 的 標 誌 以 供 對 照 (16) 交 安 小 天 使 選 舉 很 有 創 意, 非 常 好, 若 能 加 強 和 交 安 關 聯 性 更 棒 ( 十 二 ) 桃 園 市 立 東 興 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 地 址 : 桃 園 市 中 壢 區 明 德 里 廣 州 路 25 號 ( 廣 州 路 衡 陽 街 交 叉 路 口 ) 本 校 位 於 中 壢 後 站 人 口 密 集 之 區 域, 距 中 壢 車 站 約 800 公 尺 校 地 面 積 約 : 公 頃 校 內 停 車 設 施 :22 個 一 般 車 位 : 前 校 門 內 5 個 自 強 摟 前 9 個 輔 導 室 前 8 個,1 個 身 障 專 用 車 位 在 自 強 摟 前 ; 健 行 科 大 提 供 校 外 停 車 位 43 個 開 放 校 園 內 兩 樹 之 間 空 間 供 教 職 員 工 停 放 車 輛, 計 22 個 車 位 機 車 停 車 位 112 個, 腳 踏 車 停 車 位 140 個 ; 鄰 近 的 其 他 學 校 健 行 科 大 信 義 國 小 校 內 停 車 空 間 有 可 停 放 汽 機 車 數 為 小 客 車 有 40 輛, 機 車 約 45 至 80 輛 ( 含 校 門 口 側 家 長 接 送 區 ) 腳 踏 車 車 棚 三 座 等 ( 如 圖 二 ); 辦 理 活 動 或 研 習 時, 單 -127-

132 車 車 棚 前 網 球 場 水 泥 地 開 放 停 車 時, 小 客 車 容 納 可 增 加 50 輛, 供 外 賓 停 放 學 校 規 模 : 日 校 學 生 人 數 2658 人, 夜 補 校 學 生 人 數 11 人, 教 職 員 人 數 215 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 搭 公 車 上 放 學 家 長 汽 車 接 送 上 放 學 家 長 機 車 接 送 上 放 學 搭 火 車 上 放 學 騎 腳 踏 車 上 放 學 走 路 上 放 學 ( 一 ) 晴 天 : 1. 上 學 : 平 均 173 人 (6.5%) 2. 放 學 : 平 均 295 人 (11%) ( 二 ) 雨 天 : 1. 上 學 : 平 均 168 人 (6%) 2. 放 學 : 平 均 292 人 (11%) ( 一 ) 晴 天 : 1. 上 學 : 平 均 876 人 (33%) 2. 放 學 : 平 均 532 人 (20%) ( 二 ) 雨 天 : 1. 上 學 : 平 均 1191 人 (45%) 2. 放 學 : 平 均 735 人 (29%) ( 一 ) 晴 天 : 1. 上 學 : 平 均 710 人 (27%) 2. 放 學 : 平 均 493 人 (19%) ( 二 ) 雨 天 : 1. 上 學 : 平 均 491 人 (17%) 2. 放 學 : 平 均 397 人 (16%) ( 一 ) 晴 天 : 1. 上 學 : 平 均 7 人 (0.3%) 2. 放 學 : 平 均 12 人 (0.3%) ( 二 ) 雨 天 : 1. 上 學 : 平 均 14 人 (0.5%) 2. 放 學 : 平 均 23 人 (0.9%) ( 一 ) 晴 天 : 1. 上 學 : 平 均 96 人 (4%) 2. 放 學 : 平 均 97 人 (4%) ( 二 ) 雨 天 : 1. 上 學 : 平 均 53 人 (2%) 2. 放 學 : 平 均 55 人 (2%) ( 一 ) 晴 天 : 1. 上 學 : 平 均 782 人 (29%) 2. 放 學 : 平 均 1155 人 (45%) ( 二 ) 雨 天 : 1. 上 學 : 平 均 708 人 (27%) 2. 放 學 : 平 均 1034 人 (41%) -128-

133 學 生 上 放 學 情 形 : 學 生 上 放 學 主 要 通 行 校 門 及 路 線 公 車 行 駛 路 線 家 長 接 送 區 及 路 線 有 交 通 警 察 教 官 導 護 人 員 或 學 校 交 通 隊 等 管 理 之 路 口 等 學 校 周 邊 臨 接 的 主 要 道 路 名 稱 道 路 特 性 ( 一 ) 前 校 門 : 1. 廣 州 路 長 沙 路 2. 廣 州 路 大 潤 發 3. 衡 陽 街 吉 安 街 4. 衡 陽 街 信 義 國 小 ( 二 ) 後 校 門 : 1. 吉 安 街 健 行 路 東 興 國 中 廣 州 路 長 沙 路 福 州 路 環 中 東 路 中 山 東 路 榮 民 南 路 華 勛 街 ( 一 ) 家 長 接 送 區 位 於 廣 州 路 衡 陽 街 人 行 道 旁 ( 二 ) 家 長 接 送 主 要 路 線 以 廣 州 路 為 主, 分 流 至 衡 陽 街 長 沙 路 ( 一 ) 廣 州 路 衡 陽 街 口 : 值 週 教 師 警 衛 交 通 糾 察 ( 二 ) 廣 州 路 長 沙 路 口 : 交 通 義 工 學 務 處 人 員 ( 三 ) 廣 州 路 大 安 街 口 : 交 通 義 工 學 務 處 人 員 ( 四 ) 後 校 門 吉 安 街 : 警 衛 交 通 義 工 交 通 糾 察 ( 一 ) 廣 州 路 : 1. 寬 度 :7m 2. 車 道 數 :2 3. 人 行 道 : 圍 牆 外 單 側 ( 二 ) 衡 陽 街 : 1. 寬 度 :5.8m 2. 車 道 數 :1 3. 人 行 道 : 圍 牆 外 單 側 ( 三 ) 長 沙 路 : 1. 寬 度 :7.5m 2. 車 道 數 :2 3. 人 行 道 : 無 ( 四 ) 吉 安 街 : 1. 寬 度 :4.3m 2. 車 道 數 :1 3. 人 行 道 : 無 -129-

134 ( 一 ) 廣 州 路 衡 陽 街 口 ( 二 ) 廣 州 路 長 沙 路 口 ( 三 ) 廣 州 路 大 安 街 口 交 叉 路 口 位 置 ( 四 ) 吉 安 街 東 林 二 街 口 ( 五 ) 吉 安 街 健 行 路 口 ( 六 ) 長 沙 路 吉 安 街 口 ( 一 ) 學 校 圍 牆 外 廣 州 路 衡 陽 街 邊 除 上 放 學 時 段 為 家 長 接 送 區, 其 餘 時 間 皆 開 放 民 路 邊 停 車 情 形 眾 停 車 ( 二 ) 學 校 圍 牆 以 外 之 廣 州 路 衡 陽 街 路 邊 時 有 民 眾 停 車 ( 一 ) 廣 州 路 邊 部 分 商 家 慣 以 盆 栽 置 於 路 邊 商 家 占 用 道 路 情 形 店 門 口 路 肩, 防 止 他 人 停 車 ( 二 ) 到 店 消 費 者 機 車 停 放 店 門 口 路 肩 公 車 站 位 置 位 於 校 門 旁 廣 州 路 邊 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 ( 一 ) 上 放 學 屬 尖 峰 時 段, 易 塞 車, 約 上 放 學 尖 峰 時 學 校 持 續 15~20 分 鐘 即 可 紓 解 周 邊 的 交 通 情 形 ( 例 ( 二 ) 車 輛 多 為 家 長 接 送 用, 以 機 車 最 多 如 : 車 流 量 大 小 大 型 其 次 為 自 小 客 車 車 多 不 多 等 ) ( 三 ) 除 接 駁 學 生 公 車 外 少 有 大 型 車 輛 經 過 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : ( 一 ) 平 日 : 本 校 約 有 5% 學 生 於 15:50 放 學, 個 別 製 發 通 行 證, 由 警 衛 執 行 放 行 管 制 ( 二 ) 特 殊 行 事 : 遇 段 考 或 假 日 辦 理 全 校 活 動 等 與 平 日 上 放 學 學 校 特 殊 交 通 安 全 時 間 不 同 時 之 因 應 措 施 情 形 及 其 因 應 作 為 1. 於 一 周 前 利 用 會 議 集 會 進 行 宣 導, 並 將 訊 息 發 布 於 網 站, 達 成 提 前 告 知 家 長 之 目 的 2. 與 客 運 公 司 進 行 聯 繫, 以 便 發 車 支 援 接 駁 學 生 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 成 員 除 本 校 行 政 人 員 外, 也 邀 請 家 長 會 長 明 德 里 里 長 普 仁 派 出 所 所 長 健 行 科 技 大 學 莊 總 務 長 及 交 通 義 工 -130-

135 隊 隊 長 擔 任 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組 顧 問, 協 助 本 校 推 動 各 項 交 通 安 全 相 關 工 作, 組 織 架 構 完 整, 但 顧 問 們 皆 未 參 與 會 議, 建 議 爾 後 會 議, 能 邀 請 顧 問 們 參 加 為 宜 (2) 每 學 期 定 期 召 開 2 次 交 通 安 全 推 動 小 組 會 議, 並 針 對 本 校 交 通 安 全 相 關 措 施 進 行 規 劃, 擬 定 改 善 策 略, 以 提 升 本 校 交 通 安 全, 會 議 記 錄 已 確 實 執 行 與 追 蹤 (3) 有 依 據 教 育 局 轉 發 有 關 交 安 之 公 文, 研 擬 改 善 措 施 及 策 略 (4) 教 育 局 遴 派 專 業 教 授 蒞 校 訪 視, 積 極 進 行 輔 導, 並 提 供 相 關 改 進 方 針 及 建 議 依 輔 導 記 錄, 建 議 事 項 執 行 各 項 改 進 措 施 後 續 作 業 中, 有 函 覆 教 育 局 相 關 改 進 措 施 及 執 行 情 形 (5) 依 規 定 擬 訂 定 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫 規 劃 各 項 交 通 安 全 教 育 措 施 與 活 動, 訂 定 配 合 交 通 安 全 教 育 之 相 關 教 學 與 活 動 實 施 辦 法 執 行 成 果 完 備, 並 確 實 進 行 檢 討 與 考 核 (6) 依 據 學 校 周 邊 鄰 接 道 路 車 流 量 及 環 境 進 行 評 估, 繪 製 學 區 安 全 地 圖 重 要 道 路 示 意 圖 危 險 疑 慮 點 示 意 圖 及 愛 心 服 務 站 示 意 圖, 並 公 告 於 中 廊 及 網 站 此 外, 也 檢 視 校 內 的 危 險 疑 慮 點, 並 可 參 酌 資 料 加 以 修 正 (7) 透 過 校 務 會 議 擴 大 行 政 會 報 導 師 會 議 親 師 座 談 會 進 行 交 通 安 全 教 育 相 關 宣 導 及 座 談, 經 由 宣 導 與 溝 通, 親 師 生 共 同 配 合, 營 造 一 個 安 全 有 序 之 校 園 環 境, 更 具 體 呈 現 在 校 外 交 通 情 況 之 改 進, 明 顯 縮 短 因 車 流 量 大, 而 造 成 之 塞 車 現 象 (8) 適 當 地 引 用 Maslow 的 需 要 層 次 論 觀 點, 點 出 交 通 安 全 的 重 要 性 (9) 善 用 社 會 資 源, 爭 取 合 作 協 助, 解 決 校 內 外 的 交 通 問 題 (10) 編 寫 校 外 安 全 地 圖, 學 校 周 邊 重 要 道 路 示 意 圖 及 學 區 危 險 疑 慮 點 示 意 圖, 有 利 進 行 校 外 交 通 情 境 宣 導 (11) 與 私 立 健 行 科 大 合 作, 規 劃 學 校 的 停 車 位 問 題 (12) 校 內 牆 柱 高 突 地 面 磚 角 球 架 等, 皆 加 裝 黃 色 防 撞 墊 片 等, 以 防 範 行 人 地 的 通 行 碰 撞 傷 害 (13) 編 有 語 文 ( 國 文 英 語 教 學 ) 數 學 社 會 ( 地 理 教 學 ) 自 然 科 技 健 體 及 綜 合 活 動 領 域, 各 選 出 一 個 教 學 單 元 之 交 安 教 學 進 度 表 (14) 有 定 期 邀 聘 交 安 專 業 人 士 學 者 蒞 校, 舉 辦 交 安 專 題 演 講 演 示, 並 鼓 勵 師 生 參 加 校 際 交 安 知 能 研 習 活 動 (15) 校 內 各 處 有 交 安 標 誌 懸 置 惟 宜 依 地 形 地 貌 之 交 通 情 境, 貼 製 相 符 的 標 誌, 以 達 境 教 之 效 (16) 有 自 製 交 安 教 學 影 片 光 碟 布 告 欄 標 誌 專 牆 教 具, 編 印 學 生 交 安 手 冊 東 興 週 報 架 設 交 安 教 學 網 站 等, 以 遂 交 安 宣 教 之 用 (17) 學 校 頗 重 視 自 行 車 騎 乘 維 修 考 照 之 活 動 (18) 有 舉 辦 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 頗 多 元, 交 安 常 識 測 驗, 施 測 後 有 統 計 題 項 分 析 及 補 救 教 學 -131-

136 (19) 校 外 教 學 活 動, 有 明 確 實 施 計 畫, 並 依 規 定 作 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 執 行 (20) 搭 乘 遊 覽 之 逃 生 門 窗 天 窗 之 開 啟 操 作, 逃 生 演 練 皆 有 實 施, 並 執 行 車 檢 酒 測 等 等 (21) 學 校 學 生 人 數 多, 在 有 限 空 間 下, 已 很 努 力 規 劃 交 安 教 育, 值 得 鼓 勵 (22) 執 行 情 形 說 明 清 楚 詳 實, 對 未 來 資 料 彙 整 改 善 有 幫 助 (23) 防 撞 條 的 螺 絲 是 永 久 固 定 的 (24) 標 誌 用 壓 克 力 永 久 固 定 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 教 育 局 轉 發 公 文 要 求 改 進 外, 對 於 評 鑑 資 料 之 準 備 的 技 術 指 導, 仍 可 提 供 更 具 體 的 協 助 (2) 宜 根 據 學 校 所 具 有 之 條 件, 作 交 安 教 育 的 SWOT 分 析, 再 藉 以 推 演 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (3) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 所 付 之 圖 表 照 片 等, 皆 須 加 註 五 W, 以 詳 細 說 明, 各 種 活 動 之 執 行 (4) 學 校 學 區 安 全 地 圖 重 要 道 路 交 叉 處 及 危 險 疑 慮 點, 宜 結 合 一 起, 並 加 示 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 愛 心 商 點 之 位 置, 形 成 詳 細 之 校 外 安 全 地 圖, 則 可 有 助 師 生 對 周 遭 重 要 交 通 事 宜 的 熟 悉, 將 有 助 交 通 意 外 事 故 之 降 低 (5) 應 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 在 選 定 的 教 科 書 中, 選 出 涉 及 交 安 教 學 單 元 及 其 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 交 安 相 關 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 須 分 年 級 學 期, 訂 定 主 題 及 大 綱, 並 做 詳 細 記 錄 (7) 校 區 須 更 正 及 加 製 的 交 通 標 誌 標 線 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 停 車 再 開 ; 地 面 加 繪 停 止 線 ; 各 停 車 場 加 豎 停 車 場 標 誌 及 雙 語 標 字 ; 路 面 繪 設 分 向 線, 應 改 為 黃 色 實 線, 意 為 不 能 跨 越, 可 跨 越 區 段 之 黃 色 線, 應 為 虛 線 而 其 線 長 為 四 公 尺 (8) 現 有 在 機 車 停 車 棚 附 近 之 交 通 標 誌, 應 依 禁 制 標 誌 警 告 標 誌 指 示 標 誌 分 區 張 貼, 並 加 文 字 說 明 (9) 宜 設 交 通 安 全 資 源 教 室 蒐 存 交 安 書 籍 海 報 模 型 教 具 光 碟 影 片 等, 並 製 貼 交 通 標 誌 標 線 圖 等, 以 供 交 安 教 導 之 用 (10) 現 有 之 交 通 書 面 資 料 存 放 圖 書 館 內, 有 編 目, 惟 未 造 冊 ; 交 安 光 碟 放 置 於 生 教 組 辦 公 室 內, 有 編 號 並 造 冊, 所 有 交 安 書 面 及 非 書 資 料, 皆 須 集 中 放 置 陳 列, 並 造 清 冊, 以 便 師 生 參 閱 借 用 目 前 大 部 分 教 師 未 悉 有 交 安 資 料 之 清 冊 及 其 借 閱 方 式 (11) 學 生 之 自 行 車 騎 乘 考 照 演 練, 應 重 視 路 況 之 交 安 情 境 的 反 應 行 為 表 現, 須 以 各 類 交 安 實 發 情 況, 以 考 測 學 生 的 反 應 能 力 -132-

137 (12) 交 安 常 識 測 驗 命 題 內 容, 須 依 年 級 分 別 命 題, 並 宜 包 含 部 分 屬 學 校 本 位 的 交 安 情 境 之 題 項, 提 醒 學 生 注 重 本 校 周 遭 交 通 情 況, 應 具 有 之 正 確 行 為, 以 增 進 及 保 障 學 生 之 交 通 安 全 (13) 交 安 學 藝 競 賽 項 目, 皆 實 施 海 報 徵 文 資 訊 技 能, 宜 能 逐 年 有 所 改 換, 以 激 起 學 生 的 興 趣, 期 能 踴 躍 參 加, 以 達 普 及 化 ; 並 應 鼓 勵 教 師 的 參 與 而 活 動 實 施, 宜 先 有 初 選, 再 複 選 (14) 部 分 提 供 評 鑑 項 目 之 資 料, 屬 學 年 度 者, 顯 得 陳 舊 (15) 宜 多 激 起 教 師 施 教 交 安 知 能 之 意 願, 期 能 利 用 教 案 教 學 資 料, 在 正 課 內, 融 入 相 關 單 元 施 教, 或 利 用 隨 機 教 學 式, 隨 時 能 提 及 或 宣 導 交 安 知 能 (16) 後 校 門 應 如 前 校 門, 設 置 行 車 分 向 線 (17) 家 長 接 送 區 之 規 劃 及 管 理, 可 再 加 強, 如 標 誌 知 裝 置 及 違 規 管 理 (18) 校 內 標 線 如 分 向 線 為 黃 線 等, 應 修 正 (19) 資 料 一 致 性 如 上 放 學 自 行 車 人 數 不 宜 智 等, 應 調 整 修 正 (20) 實 施 考 察 記 錄 部 分 如 家 長 接 送 區, 步 行 路 線 等 應 加 強 (21) 為 組 成 路 隊 之 困 難 與 限 制, 應 說 明 (22) 腳 踏 車 擺 設 太 陽 能 燈 的 位 置, 需 改 善 (23) 學 生 違 反 交 通 規 則, 應 進 行 補 救 教 學 (24) 標 誌 情 景 應 加 強 (25) 號 誌 燈 : 剩 倒 數 停 止 或 不 搶 行 ( 十 三 ) 臺 中 市 立 中 山 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 原 屬 臺 中 市 立 忠 明 國 民 中 學 中 仁 分 部, 民 國 72 年 8 月 1 日 正 式 獨 立 設 校, 名 為 臺 中 市 立 中 山 國 民 中 學 本 校 位 於 西 屯 區 寧 夏 路 與 重 慶 路 交 叉 口, 校 地 面 積 27,554 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 於 校 園 北 側 設 有 兩 處 教 師 機 車 停 車 棚 249 個 學 生 腳 踏 車 停 車 位 家 長 來 賓 洽 公 停 車 位 20 格 身 障 停 車 格 1 格 及 大 門 口 右 側 設 有 臨 時 停 車 區, 除 此 之 外, 本 校 教 職 員 工 汽 車 統 一 停 放 於 地 下 室 停 車 場 就 地 理 位 置 本 校 緊 鄰 大 仁 國 小 以 及 文 華 高 中, 故 於 上 下 放 學 時 間 交 通 較 為 壅 塞 學 校 規 模 : 教 職 員 人 數 : 教 師 46 人 職 員 工 8 人, 共 54 人 班 級 數 : 日 間 20 班 夜 間 1 班, 合 計 21 班 本 校 學 生 人 數 共 594 人, 教 職 員 工 含 編 制 內 教 師 51 人 長 期 代 理 教 師 7 人 職 員 8 人 工 友 2 人 警 衛 及 臨 時 工 5 人 共 73 人 -133-

138 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 103 學 年 度 人 數 ( 比 例 ) 102 學 年 度 人 數 ( 比 例 ) 101 學 年 度 人 數 ( 比 例 ) 步 行 者 騎 自 行 車 者 搭 公 車 者 家 長 接 送 者 318 人 54 人 83 人 126 人 (54.7%) (9.3%) (14.3%) (26.7%) 337 人 44 人 75 人 116 人 (58.9%) (7.7%) (13.1%) (20.3%) 329 人 32 人 66 人 124 人 (59.7%) (5.8%) (12%) (22.5%) 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 上 學 情 形 : 因 學 生 人 數 少 故 上 學 期 間 學 生 出 入 口 統 一 由 大 門 口 進 出, 於 校 門 口 利 用 交 通 錐 及 柵 欄 進 行 人 車 分 道, 右 側 為 腳 踏 車 ( 於 校 門 口 下 車 以 步 行 方 式 進 入 校 園 停 車 ) 及 教 師 機 車 ( 減 速 慢 行 ) 入 口, 左 側 為 上 學 行 人 入 口 上 學 期 間 於 寧 夏 路 及 重 慶 路 口 設 有 3 處 導 護 路 線, 由 導 護 老 師 愛 心 志 工 及 替 代 役 協 助 管 理, 並 於 校 門 口 設 置 導 護 路 線, 方 便 校 門 對 向 之 學 生 上 學 安 全 之 維 護, 由 替 代 役 男 警 衛 及 導 護 老 師 負 責 (2) 放 學 情 形 : 放 學 期 間 學 生 出 路 口 有 大 門 口 以 及 側 門, 側 門 主 要 為 腳 踏 車 通 行 出 口 ( 以 手 牽 方 式 出 校 門 ) 及 少 數 學 生 出 入 ; 大 門 口 為 放 學 期 間 學 生 主 要 出 入 口, 包 含 家 長 接 送 及 步 行 的 同 學 且 校 門 口 禁 止 腳 踏 車 通 行 放 學 期 間 路 口 之 導 護 路 線 與 上 學 期 間 同, 但 於 側 門 多 加 一 組 導 護 人 員 (3) 除 導 護 老 師 外, 本 校 校 長 學 務 主 任 及 生 教 組 長 每 天 上 放 學 都 於 校 門 口 關 心 學 生 上 放 學 之 安 全, 並 適 時 給 予 提 醒 及 教 育, 學 務 主 任 也 採 不 定 路 線 於 校 園 四 周 巡 視, 注 意 學 生 出 校 園 後 的 交 通 安 全 並 對 不 當 違 規 者 進 行 勸 導 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 路 寬 車 道 數 慢 車 道 人 行 道 路 邊 停 車 商 家 占 用 公 車 站 牌 寧 夏 路 20 米 4 無 有 有 有 有 (72 號 ) 重 慶 路 15 米 2 無 有 有 有 無 寧 夏 西 一 街 6 米 1 無 有 有 無 無 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 ( 例 如 : 車 流 量 大 小 大 型 車 多 不 多 等 ): 時 間 車 流 量 大 型 車 上 學 期 間 7:00~7:30 大 公 車 私 校 校 車 垃 圾 車 放 學 期 間 16:50~17:00 中 公 車 私 校 校 車 -134-

139 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 特 殊 交 通 安 全 情 形 及 因 應 作 為 : 本 校 人 行 道 周 邊 常 停 放 機 車 且 有 部 分 民 眾 將 機 車 騎 上 人 行 道, 紅 線 停 車, 對 面 大 樓 地 下 車 道 出 口, 正 對 本 校 而 對 面 商 家 米 爾 排 隊 人 潮 貨 車 上 卸 貨, 均 對 本 校 學 生 於 上 放 學 的 交 通 安 全, 稍 有 影 響, 但 礙 於 敦 親 睦 鄰, 僅 請 里 長 協 助 規 勸, 效 果 不 大 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 交 安 教 育 委 員 會 於 學 期 期 初 期 末, 定 期 召 開 交 通 安 全 委 員 會 議 會 議 所 提 出 之 問 題 ( 重 慶 路 與 寧 夏 路 口 導 護 人 員 安 排, 側 門 號 誌 燈 故 障 時 間 調 整 等 ), 擬 定 方 針, 即 時 處 理, 並 有 追 蹤 改 善 情 形 (2) 教 育 局 轉 發 公 文, 提 請 學 校 依 規 定 進 行 交 兒 宣 教 之 改 進 (3) 訂 有 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 並 且 依 計 畫 執 行 相 關 工 作 訂 定 有 配 合 實 施 計 畫 相 關 之 執 行 或 實 施 要 點, 如 自 行 車 考 照 計 畫 導 護 輪 值 原 則 政 令 宣 導 上 放 學 路 線 規 定 違 規 單 等 相 關 執 行 辦 法, 配 合 執 行 如 有 關 上 述 考 照 計 畫 宣 導 活 動 或 藝 文 競 賽, 均 訂 於 行 事 曆 中, 並 確 實 執 行 (4) 已 建 立 學 校 附 近 交 通 安 全 狀 況 初 步 分 析 並 擬 改 善 策 略 例 如 : 危 險 路 口 設 雙 向 值 週 導 護 ; 校 門 口 前 之 斑 馬 線, 值 勤 導 護 撤 哨 後 不 得 穿 越 之 規 定 等, 以 確 保 學 生 上 放 學 安 全 (5) 期 初 期 末 愛 心 志 工 會 議 定 期 探 討, 定 期 結 合 友 善 校 園 會 議, 進 行 相 關 資 訊 宣 導 經 過 相 關 宣 導, 本 學 年 度, 學 生 違 規 行 為, 多 為 未 戴 安 全 帽 之 小 違 規, 而 無 重 大 交 通 違 規 情 事 (6) 能 詳 細 地 根 據 本 校 所 具 環 境 條 件, 做 SWOT 分 析, 而 推 衍 出, 交 通 安 全 情 境 教 育 策 略 (7) 校 園 交 通 安 全 情 境 的 解 說, 相 當 完 整 詳 盡 (8) 各 學 習 領 域 之 課 發 會, 皆 列 出 將 施 教 之 交 安 單 元 及 進 度, 列 入 學 校 整 體 教 學 進 度 ( 計 畫 中 ) 中 (9) 編 撰 交 安 翻 翻 書 拍 製 光 碟 印 製 交 安 學 生 手 冊 出 版 專 利 架 設 交 安 教 學 網 站 交 安 專 欄 教 學 走 廊 標 誌 專 牆 等, 供 施 教 宣 導 之 用 (10) 圖 書 館 內 設 交 安 資 料 專 櫃, 資 料 皆 已 編 目 造 冊 (11) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 較 多 元, 參 加 者 也 普 及, 部 分 項 目 且 有 教 師 的 參 與 (12) 很 重 視 教 師 交 安 教 學 技 能 之 提 升 辦 理 交 安 專 題 演 講 演 示, 參 與 校 際 研 習 活 動 (13) 校 外 教 學 活 動, 訂 有 實 施 計 畫, 行 前 教 育 行 政 程 序 等, 皆 依 規 定 執 行 (14) 遊 覽 車 之 逃 生 門 窗 天 窗 開 啟, 逃 生 演 練, 皆 有 實 作 演 練 (15) 有 申 請 專 業 人 員 執 行 車 輛 安 檢 司 機 之 酒 測 (16) 各 學 習 領 域 皆 撰 有 一 至 三 則 之 教 學 活 動 計 畫 ( 教 案 ), 施 教 內 容 過 程 及 結 都 附 有 紀 錄 -135-

140 (17) 編 有 交 安 教 育 手 冊 ( 教 學 輔 助 手 冊 ), 含 交 通 號 誌 標 線 行 車 考 照 教 學 等 資 訊, 分 別 施 教 交 安 知 能 (18) 大 部 分 教 師, 除 在 課 堂 教 學 時 有 融 入 教 學 外, 也 隨 機 式 施 教 或 宣 導 交 安 知 能 (19) 學 校 自 行 車 考 照 完 善, 在 通 過 後 發 與 車 牌, 並 有 編 號, 可 以 規 劃 車 位 (20) 學 校 有 糾 察 隊 社 團 (21) 學 校 能 針 對 交 通 違 規 學 生, 開 發 違 規 單 (22) 學 校 能 進 行 人 車 分 道 之 規 劃, 降 低 通 行 之 衝 突 (23) 以 過 去 發 生 的 交 通 事 故 之 案 例, 舉 行 追 思 會, 並 進 行 交 安 宣 導, 值 得 肯 定 (24) 近 年 交 安 才 藝 競 賽, 個 人 組 繪 畫 表 現 優 異 (25) 舉 辦 寒 假 單 車 營, 籌 備 與 執 行, 頗 完 備 且 具 成 效 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 本 校 已 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 每 年 發 聘, 委 員 名 單 除 校 內 教 師, 另 有 聘 請 家 長 會 長 派 出 所 所 長 鄰 近 高 中 教 官 交 通 愛 心 志 工 隊 隊 長 等 人 為 委 員, 組 織 架 構 完 整, 若 能 增 聘 當 地 里 長 為 顧 問, 將 更 有 助 於 交 安 教 育 政 策 宣 導 (2) 各 評 鑑 項 目 所 附 之 圖 表 照 片 等, 皆 須 加 註 5W 的 解 說, 以 助 評 鑑 工 作 之 順 利 進 行 (3) 師 生 皆 宜 多 鼓 勵 參 加 校 外 交 安 知 能 教 學 研 習 活 動 並 在 返 校 後, 做 心 得 分 享 (4) 宜 由 各 領 域 課 發 會, 根 據 教 科 書, 選 定 各 學 習 領 域 涉 及 之 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 (5) 校 區 內 宜 依 地 理 情 境, 布 置 或 彩 繪 適 合 情 境 之 交 通 標 誌 標 線 等, 期 以 達 成 境 教 效 果 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 宜 依 年 級 學 期 分 訂 主 題 和 大 綱 (7) 宜 設 法 闢 設 交 安 資 源 教 室, 提 供 施 教, 及 資 料 陳 示 之 用 (8) 校 內 部 分 地 區 之 交 通 標 誌 標 線, 須 更 正 或 加 置 : 校 內 右 柱 內 側, 設 停 車 再 開 地 面 繪 停 止 線 樓 梯 右 側 欄 杆 設 險 升 坡 左 側 設 險 降 坡 坡 道 設 無 障 礙 坡 道, 校 區 各 停 車 場 之 P 標 誌 等 (9) 交 安 常 識 測 驗, 宜 依 不 同 年 級 命 題, 並 加 上 有 學 校 周 遭 的 情 境 之 命 題 (10) 建 議 在 上 放 學 之 使 用 交 通 工 具 的 方 式 統 計 中, 將 家 長 接 送 區 分 為 機 車 汽 車 兩 類, 以 作 為 規 劃 之 參 考 (11) 汽 機 車 接 送 區 宜 考 量 實 地 環 境 予 以 調 整 方 向 (12) 學 生 通 學 以 步 行, 比 例 最 高, 建 議 學 校 可 將 步 行 之 相 關 安 全 常 識, 列 為 宣 導 重 點 (13) 愛 心 商 店 應 有 適 當 考 核, 並 加 強 其 功 能 之 宣 導 (14) 針 對 交 通 違 規 學 生, 應 妥 善 應 用 交 安 入 口 網 站 進 行 必 要 輔 導 -136-

141 (15) 建 議 可 由 學 生 選 出 校 外 危 險 路 口, 編 成 地 圖, 可 在 班 會 上 討 論, 作 為 導 護 之 依 據 (16) 學 校 附 近 違 規 停 車 嚴 重, 重 慶 路 寧 夏 路 接 送 區, 設 置 限 時 停 車 等 措 施, 建 議 道 安 會 報, 進 行 必 要 的 探 勘 和 改 善 協 助 (17) 校 內 行 車 動 線 指 示, 稍 嫌 不 足 (18) 家 長 接 送 區 之 標 示, 停 車 管 理 及 應 加 強 (19) 缺 103 年 度 執 行 交 安 教 育 之 成 果 報 告 (20) 樓 梯 轉 角 梁 柱 突 出 等 處, 設 置 相 關 標 線, 標 誌 及 護 墊, 可 加 強 (21) 校 門 口 內 之 停 車 空 間 需 考 量 到 格 位 數, 另 外, 無 障 礙 坡 道 設 施, 應 改 善 ( 十 四 ) 臺 中 市 立 豐 原 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 臺 中 市 立 豐 原 國 民 中 學 位 於 臺 中 市 豐 原 區, 臨 葫 蘆 墩 圳 豐 原 區 處 臺 灣 中 部 偏 北, 舊 稱 葫 蘆 墩, 因 市 區 中 有 三 座 土 墩 因 而 得 名 土 墩 分 成 墩 頭 墩 身 墩 腳 三 段 豐 原 區 內 有 火 車 站 公 車 等 公 共 交 通 設 施, 從 火 車 站 至 本 校 步 行 約 需 15 分 鐘, 近 后 豐 交 流 道, 地 理 位 置 介 豐 原 神 岡 交 界, 交 通 十 分 便 利 鄰 近 學 校 包 括 葫 蘆 墩 國 小 及 豐 原 國 小 校 內 停 車 空 間 包 含 汽 車 72 個 ( 含 2 個 殘 障 車 位 ), 大 型 汽 車 1 個, 機 車 60 個, 腳 踏 車 250 個 學 校 規 模 : 本 校 103 學 年 度 日 校 班 級 數 52 班 ( 含 特 教 班 ) 共 1375 人, 補 校 班 級 數 2 班 共 18 人, 教 職 員 工 共 159 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 校 車 接 送 客 運 學 校 人 數 ( 特 教 班 ) 接 送 學 生 家 長 汽 車 接 送 學 生 家 長 機 車 接 送 自 行 車 步 行 1375 人 31 人 42 人 321 人 322 人 251 人 408 人 100% 2% 3% 23% 24% 18% 30% 學 生 上 放 學 情 形 : 學 生 上 放 學 主 要 通 行 路 線 為 三 豐 路 及 豐 北 街, 上 學 時 三 豐 路 之 前 門 車 輛 禁 止 通 行, 校 門 口 及 前 門 主 要 是 讓 走 路 上 學 的 學 生 進 入 校 園, 教 職 員 汽 機 車 通 行 則 由 豐 北 街 側 門 進 入 (7:00~8:00), 而 家 長 接 送 區 則 在 豐 北 街 側 門 及 三 豐 路 校 門 口, 腳 踏 車 則 停 入 進 地 下 停 車 場 另 外, 校 車 早 上 7 點 前 從 豐 北 街 出 發 接 送 特 教 班 學 生, 8 點 左 右 則 由 三 豐 路 前 門 進 入 校 園 放 學 時, 教 職 員 汽 機 車 由 三 豐 路 前 門 離 開 校 園, 步 行 的 學 生 則 由 校 門 口 及 豐 北 街 靠 近 體 育 場 之 出 入 口 離 開 學 校 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 學 校 周 邊 臨 接 三 豐 路 與 豐 北 街 及 文 賢 街 交 會, 其 路 面 寬 12 米 有 4 個 車 道, 無 慢 車 道, 學 校 旁 設 有 人 行 道, 學 校 旁 與 對 面 各 有 一 個 客 運 站 牌 路 邊 -137-

142 商 店 並 無 占 用 道 路 情 形, 亦 無 違 規 停 車, 僅 有 家 長 接 送 時 車 輛 臨 停 學 校 旁 靠 近 豐 北 街 上 有 黃 昏 市 場, 車 輛 往 來 密 集, 故 路 邊 違 停 之 狀 況 較 多, 若 有 此 情 形 發 生 則 會 發 勸 導 單 請 附 近 民 眾 配 合, 但 側 門 附 近 較 無 違 停 狀 況, 故 不 至 影 響 交 通 導 護 工 作 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 三 豐 路 及 豐 北 街 車 流 量 相 當 多, 主 要 以 汽 車 及 機 車 佔 多 數, 較 少 有 大 型 車 由 於 三 豐 路 及 豐 北 街 車 流 量 相 當 多, 因 此 學 校 在 這 兩 個 路 口 處 設 有 導 護 老 師 及 交 通 糾 察 隊 學 生 協 助 導 護, 另 外 在 豐 北 街 與 文 昌 街 路 口, 請 志 工 媽 媽 協 助 導 護 ; 在 三 豐 路 與 文 賢 街 路 口, 則 請 替 代 役 男 協 助 導 護 工 作 此 外, 校 長 每 天 早 上 皆 會 站 在 校 門 口 對 於 違 規 家 長 進 行 勸 導 ; 學 務 主 任 於 上 下 學 期 間, 騎 乘 機 車 在 校 園 附 近 進 行 巡 邏, 登 記 有 交 通 安 全 違 規 的 學 生 及 遇 到 突 發 交 通 事 故 則 立 即 通 報 處 理 ; 生 教 組 長 則 進 行 交 通 糾 察 隊 的 點 名, 及 遇 到 導 護 老 師 臨 時 無 法 執 勤, 則 由 生 教 組 長 立 即 遞 補 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 成 員 除 本 校 行 政 人 員 外, 也 聘 請 本 校 家 長 會 長 及 派 出 所 所 長 擔 任 本 校 交 通 安 全 教 育 委 員 會 顧 問 除 建 議 顧 問 也 參 與 會 議 外, 也 可 增 強 與 當 地 里 長 之 聯 繫, 如 有 政 策 須 宣 導, 也 可 代 為 宣 導 (2) 教 育 局 轉 發 公 文 要 求 改 進 外, 本 校 將 教 育 局 所 轉 發 之 關 於 交 通 安 全 教 育 之 公 文, 皆 列 表 處 理, 並 且 依 照 規 定 執 行 (3) 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 項 目 完 整 且 具 體, 而 本 校 行 事 曆 中, 交 通 安 全 項 目 皆 完 整 執 行, 本 校 有 依 年 度 計 畫 之 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 考 核 (4) 針 對 學 校 周 邊 環 境 有 分 析 資 料, 並 且 提 出 危 險 路 段 ( 口 ) 之 因 應 對 策, 並 製 作 教 學 手 冊 學 習 手 冊, 以 利 對 學 生 宣 導 (5) 學 校 召 開 交 通 安 全 教 育 座 談 會 有 具 體 內 容, 針 對 決 議 事 項, 活 動 舉 辦 進 度, 確 實 列 管 (6) 除 藝 術 與 人 文 學 習 領 域 有 實 施 融 入 式 教 學 外, 其 它 各 領 域, 皆 各 僅 進 行 一 項 主 題 式 的 交 安 宣 導 活 動 (7) 部 分 教 師 會 採 取 隨 機 式 的 交 安 宣 導, 以 增 進 或 更 正 學 生 的 交 通 行 為 (8) 校 長 及 教 學 團 隊 很 重 視 學 生 交 通 導 護 工 作, 常 會 蒞 臨 導 護 地 點, 從 事 督 導 協 助 事 宜 (9) 進 行 翻 轉 教 室 的 交 安 教 學 實 驗 (10) 重 視 學 校 本 位 之 交 安 情 境 教 學, 強 調 相 關 法 律 知 識, 保 持 安 全 要 領, 災 害 急 救 及 活 動 體 驗 (11) 常 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講, 座 談, 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 知 能 研 習 活 動 (12) 闢 設 有 交 通 指 揮 器 材 室, 以 蒐 存 交 通 護 導 之 器 材 -138-

143 (13) 重 視 自 行 車 教 學, 教 導 騎 乘 維 護 要 領 外, 並 實 施 常 識 測 驗 及 考 照 制 度 (14) 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌, 設 號 誌, 達 成 境 教 之 效 (15) 設 有 交 通 標 誌 專 牆 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 教 材, 學 習 步 道 社 交 安 教 學 專 區, 編 印 學 生 手 冊 (16) 多 能 引 用 媒 體 教 材 CD 自 攝 影 教 學 影 片 光 碟 引 領 學 生 到 校 外 進 行 交 安 情 況 之 宣 教 (17) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施 (18) 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 常 有 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (19) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富 : 有 海 報 漫 畫 書 法 交 安 之 新 詩 創 作 作 文 運 動 及 競 技 活 動 之 進 場 化 妝, 含 有 交 安 宣 導 主 題 (20) 學 校 之 導 護 交 接 會 議, 藉 由 經 驗 分 享, 提 醒 老 師 導 護 之 注 意 事 項, 作 法 很 有 可 取 (21) 交 安 親 子 宣 導 之 構 想, 非 常 有 創 意 (22) 能 針 對 交 通 違 規 累 犯 學 生, 給 予 不 同 之 輔 導 措 施 (23) 人 車 動 線 之 規 畫 尚 稱 完 善, 且 提 供 室 內 的 自 行 車 停 車 空 間 (24) 學 校 103 年 度 導 護 志 工 人 數, 成 長 許 多, 值 得 肯 定 (25) 志 工 數 明 顯 增 加, 有 助 於 交 通 安 全 工 作 之 推 行 (26) 每 周 五 早 上 進 行 導 護 老 師 交 接 會 議, 可 檢 討 與 延 續 交 安 工 作 (27) 導 護 老 師 和 志 工 積 極 參 與 導 護 事 宜, 值 得 肯 定 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 已 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 除 校 內 行 政 幹 部 外, 但 因 為 會 議 系 和 校 務 會 議 合 併, 因 此 顧 問 均 未 方 便 參 加, 建 議 交 安 教 育 會 議 單 獨 舉 行, 並 也 邀 請 本 縣 交 通 隊 組 長 與 家 長 會 長 為 顧 問, 建 議 特 別 邀 請 本 地 里 長 為 顧 問, 除 能 集 思 廣 益 之 外, 如 有 政 策 宣 導 亦 能 請 里 長 代 為 宣 導 (2) 宜 作 SWOT 分 析, 藉 以 推 衍 本 校 之 交 安 教 育 策 略 (3) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (4) 提 供 說 明 查, 閱 之 資 料, 需 齊 全, 並 切 合 重 點, 逐 項 展 示 以 便 查 核 (5) 提 報 國 中 執 行 交 安 教 育 評 鑑 表, 配 合 評 鑑 項 目 與 重 點 之 執 行 情 形 說 明, 應 將 本 校 實 際 情 形 逐 項 敘 述, 不 應 只 重 抄 執 行 情 形 之 原 句 (6) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 交 安 單 元 及 其 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (7) 校 區 有 部 分 地 點 須 加 置 交 通 標 誌 : 各 校 門 口 之 右 住 內 側 應 設 停 車 再 開, 斜 坡 和 樓 梯 扶 欄 側, 應 設 險 升 坡 險 降 坡, 三 岔 路 口 處 設 三 岔 路 -139-

144 口 標 誌, 無 障 礙 坡 道 遵 行 路 徑 標 誌, 各 種 停 車 場 之 標 誌 及 雙 語 化 ; 地 表 高 突 處 之 高 突 路 面 標 誌 等 (8) 班 會 討 論 交 安 議 題, 宜 能 依 年 級 及 不 同 學 期, 分 別 訂 定 主 題 和 大 綱 (9) 校 內 需 規 創 交 通 標 誌 步 道 或 教 學 區, 以 推 行 交 安 情 境 之 熟 悉, 及 遵 守 標 誌 之 交 通 行 為 (10) 需 編 製 學 區 交 通 安 全 地 圖, 標 示 危 險 路 口 潛 在 危 險 地 區 ( 地 段 ) 警 局 醫 院 愛 心 商 店 之 所 在 位 置 以 及 彙 印 緊 急 聯 絡 電 話 (11) 殘 障 停 車 位 須 改 稱 身 心 不 便 者 停 車 位, 校 區 規 定 須 設 兩 格, 其 面 積 應 為 3.5m*6m, 加 1.5m 的 淨 空 區 (12) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等, 有 助 於 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 應 依 年 級 分 編, 題 目 內 容 宜 含 本 校 周 邊 的 交 安 情 境 之 相 關 命 題, 以 促 進 學 生 的 熟 悉 測 後, 應 評 分 及 做 題 項 分 析, 再 依 情 形, 分 別 實 施 交 安 宣 導 之 補 救 教 學 (14) 交 通 安 全 教 育 之 學 才 藝 競 賽 項 目, 宜 更 加 多 元, 逐 年 變 異 項 目, 以 期 能 多 元 化 ; 參 加 者 宜 先 有 全 校 學 生 參 加 初 賽, 再 擇 優 複 賽, 以 激 勵 學 生 踴 躍 參 加 (15) 校 外 教 學 時, 租 用 車 輛 之 安 檢, 需 申 請 校 外 交 通 專 業 人 士 協 助 執 行 ; 師 生 之 遊 覽 車 逃 生 門 窗 天 窗 的 開 啟 操 作 演 練 須 落 實 並 存 有 紀 錄 (16) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (17) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 擇 選 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (18) 僅 見 展 示 部 分 交 安 宣 教 活 動 之 圖 片 或 學 習 單, 未 見 到 有 教 學 活 動 設 計 方 案 ( 教 案 ) 之 呈 現 (19) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期, 分 訂 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (20) 宜 單 獨 設 置 交 通 安 全 資 料 教 室, 提 供 施 教, 並 蒐 藏 交 安 書 面 資 料 非 書 資 料 交 安 教 具 模 型 海 報 等 (21) 現 存 放 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室 內 之 交 通 書 刊 光 碟 影 片 教 具 模 型 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 展 示 並 廣 知 師 生, 鼓 勵 借 閱 引 用 (22) 校 外 家 長 接 送 區 遭 違 規 占 用 情 形 嚴 重, 建 議 道 安 會 報 進 行 會 勘, 以 改 善 之, 交 通 之 不 涉 並 協 助 取 締 違 停 情 形 (23) 學 生 自 行 車 裝 設 火 箭 筒 情 形, 仍 有 所 見, 建 議 加 強 管 理 (24) 學 校 宜 再 加 強 對 愛 心 商 店 之 宣 導, 讓 學 生 能 了 解 其 功 用 和 位 置 -140-

145 (25) 建 議 學 校 妥 善 運 用 交 通 部 入 口 網 站 資 源 ; 針 對 不 同 違 規 類 型 之 學 生, 予 以 適 當 之 輔 導 (26) 宜 加 強 宣 導, 教 師 停 車, 車 頭 朝 外 之 概 念 (27) 交 安 資 源 教 室 可 考 量 多 功 能 用 途 (28) 校 內 走 廊 轉 角 柱 突 出, 應 設 置 標 誌 護 墊, 加 強 管 理 (29) 校 內 交 通 情 境 模 擬 設 置, 應 求 正 確 與 加 強 (30) 校 內 行 人 空 間, 有 水 溝 蓋 可 改 善, 以 保 障 交 通 安 全 (31) 缺 近 三 年 來 之 學 生 交 通 事 故 分 析 資 料 ( 十 五 ) 南 投 縣 立 南 投 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 位 於 南 投 縣 境 內 八 卦 山 台 地 下 緣 南 崗 工 業 區 旁 校 地 面 積 約 為 3.65 公 頃 校 內 設 停 車 空 間, 規 劃 有 小 客 車 機 車 和 自 行 車 之 停 放 位 置, 汽 車 停 車 位 105 格 機 車 停 車 位 91 格 自 行 車 停 車 位 600 格, 身 心 障 礙 車 位 2 格 鄰 近 學 校 為 縣 立 漳 和 國 小 私 立 益 國 幼 兒 園 學 校 規 模 : 學 生 數 1288 人, 教 職 員 數 122 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 徒 步 者 517 人 (42%) 家 長 機 車 接 送 者 278 人 (22%) 家 長 汽 車 接 送 者 275 人 (22%) 搭 公 車 者 96 人 (8%) 騎 自 行 車 者 80 人 (6%) 學 生 上 放 學 情 形 : 師 生 徒 步 者 和 家 長 氣 車 接 送 者, 走 英 才 路 之 學 校 大 門, 進 出 校 區 ; 教 職 工 之 氣 機 車 學 生 騎 自 行 車 及 家 長 機 車 接 送 者, 走 鎮 南 路 二 段 學 校 側 門, 進 出 校 區 校 門 口 極 重 要 路 口, 設 有 執 週 教 師 執 勤, 從 事 交 通 導 護 管 理 工 作 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 學 校 週 邊 北 臨 南 投 市 祖 祠 路, 路 寬 6 米 未 繪 製 分 道 線 ; 南 臨 南 投 市 文 林 路, 路 寬 12 米 為 雙 向 各 一 線 道 之 道 路 ; 西 臨 南 投 市 文 化 路, 路 寬 12 米 為 雙 向 各 一 線 道 之 道 路 ; 東 邊 緊 臨 南 投 縣 漳 和 國 小, 附 近 有 台 三 線 省 道 南 崗 路, 路 寬 32M 四 線 道, 南 崗 路 與 祖 祠 路 口 設 有 人 行 天 橋 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 學 校 附 近 道 路 以 距 離 學 校 約 100 公 尺 之 南 崗 路 ( 台 3 省 道 ) 交 通 流 量 最 大, 次 為 緊 臨 校 門 的 祖 祠 路 (6 米 寬 ) 與 緊 臨 校 門 的 文 林 路 (12 米 寬 ), 且 兩 條 道 路 皆 為 下 坡 路 段 尤 其 祖 祠 路 路 寬 不 足, 無 法 繪 製 分 道 線, 以 及 路 邊 停 放 車 輛 眾 多, 僅 能 單 向 通 行, 是 本 校 交 通 安 全 一 大 隱 憂 ; 又 興 和 巷 為 消 防 通 道, 下 窄 上 略 寬, 坡 度 亦 大, 窄 處 僅 能 勉 強 一 輛 汽 車 一 機 車 交 會, 上 放 學 更 為 險 象 環 生 -141-

146 經 縣 府 相 關 單 位 會 勘 後, 已 完 成 改 善 交 通 措 施 如 下 : 文 化 路 與 文 林 路 延 長 綠 燈 通 行 秒 數, 已 疏 緩 家 長 車 輛 接 送 的 擁 塞 經 道 安 會 議 通 過, 於 上 放 學 時 段 周 邊 之 祖 祠 路 及 興 和 巷 調 整 為 單 向 通 行 交 通 管 制, 以 維 師 生 家 長 安 全 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 1. 已 利 用 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 導 師 會 報 校 務 會 議 或 親 師 座 談 宣 導 交 通 安 全 2. 已 按 期 召 開 交 安 教 育 委 員 會 議, 規 劃 檢 討 與 改 進 交 通 安 全 教 育 有 關 事 宜, 紀 錄 並 經 校 長 核 定 執 行 3. 教 育 局 ( 處 ) 轉 發 之 各 項 改 進 意 見 公 文, 皆 有 檢 討 的 追 蹤 機 制 4. 已 訂 定 有 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 並 有 配 合 實 施 計 畫 之 相 關 執 行 辦 法 或 要 點, 落 實 於 學 校 行 事 曆 中, 加 以 管 制 與 執 行 5. 對 於 學 校 附 近 交 通 安 全 狀 況, 有 完 整 分 析 資 料 6. 英 語 國 文 教 學 各 有 編 撰 一 個 教 案, 理 化 教 學 則 編 有 兩 個 教 案, 內 容 充 實, 有 進 行 教 學 之 佐 證 紀 錄 7. 各 學 習 領 域 皆 有 選 取 一 至 三 個 交 安 教 學 單 元, 編 撰 交 通 安 全 單 元 進 度 報 表, 需 附 含 單 元 名 稱, 教 學 週 次 日 期 8. 校 方 常 有 主 題 式 之 交 安 宣 導, 部 分 教 師 採 隨 機 式 之 交 安 宣 導 或 教 學 9. 每 學 年 皆 有 舉 辦 交 安 專 題 之 演 講 座 談, 及 讓 師 生 參 加 校 際 之 交 安 教 學 知 能 研 習 活 動 返 校 後, 與 會 教 師 有 辦 心 得 分 享 活 動 10. 學 校 團 隊 與 社 區 合 作 良 好, 常 有 援 用 校 外 資 源, 解 決 校 內 校 外 交 安 問 題 11. 校 長 常 參 加 通 學 時 段 導 護 工 作, 並 建 立 交 通 導 護 工 作 制 度 12. 學 生 班 會 討 論 交 安 議 題, 有 分 年 級 訂 定 不 同 主 題 及 討 論 大 綱 並 加 紀 錄 13. 能 借 用 校 外 之 公 用 停 車 場, 提 供 家 長 接 送 區 使 用, 解 除 通 學 時 段, 車 輛 壅 塞 之 問 題 14. 交 安 資 源 教 室 設 於 圖 書 館 內, 交 安 書 刊 教 材, 以 及 光 碟 影 片, 收 藏 於 生 教 組, 宜 單 獨 集 中 設 置 以 利 教 學 及 資 料 蒐 存 管 理 15. 頗 重 視 自 行 車 教 學 活 動, 含 騎 車 技 能 維 護 考 照, 頗 有 可 取 16. 校 區 能 配 合 地 形 地 貌, 設 置 標 誌 標 線 以 執 行 交 安 境 教 之 效 果 17. 設 有 交 通 標 誌 專 牆 布 告 欄 教 學 區 架 設 交 安 教 學 網 站, 樂 齡 教 室 之 交 安 體 驗 設 施, 自 製 教 具, 闢 設 交 通 安 全 教 室 18. 編 印 學 生 交 通 安 全 學 習 手 冊 及 教 師 交 安 教 學 手 冊 19. 校 外 教 學 活 動 有 詳 盡 的 計 畫, 經 校 長 核 准, 行 前 教 育, 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 依 規 定 實 施 20. 對 遠 途 通 學 之 學 生, 接 洽 客 運 公 司 開 專 車 到 校 接 送 21. 調 整 增 加 放 學 之 導 護 與 交 通 服 務 隊 人 力, 除 定 點 導 護 外, 亦 有 巡 視, 每 天 動 員 30 餘 人 力, 辛 勞 但 提 昇 進 出 安 全, 值 得 肯 定 -142-

147 22. 自 行 車 停 車 場 及 家 長 接 送 區, 加 裝 監 視 系 統, 可 維 護 安 全 23. 導 護 志 工 與 學 生 曾 獲 校 外 獎 項 24. 校 方 積 極 與 相 關 單 位 處 理 學 校 周 邊 道 路 之 改 善 25. 導 護 老 師 已 經 加 強 上 放 學 交 通 指 揮 與 導 護 工 作 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 已 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會 除 校 內 行 政 幹 部 外, 也 邀 請 本 縣 交 通 隊 組 長 與 家 長 會 長 為 顧 問, 建 議 特 別 邀 請 本 地 里 長 為 顧 問, 除 能 集 思 廣 益 之 外, 如 有 交 安 教 育 政 策 宣 導, 亦 能 請 里 長 代 為 宣 導 (2) 宜 作 SWOT 分 析, 藉 以 推 衍 交 安 教 育 策 略 (3) 用 以 佐 記 評 鑑 項 目 之 圖 表, 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (4) 提 供 說 明 查 閱 之 資 料, 需 齊 全, 並 切 合 重 點, 逐 項 展 示, 以 便 查 核 (5) 提 報 國 中 執 行 交 安 教 育 評 鑑 表, 配 合 評 鑑 項 目 與 重 點 之 執 行 情 形 說 明, 應 將 本 校 實 際 情 形 逐 項 描 述, 不 應 只 重 抄 執 行 情 形 之 語 詞 (6) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 交 安 單 元 及 其 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表 提 供 全 體 教 師 參 酌, 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (7) 校 區 有 部 分 地 點 須 加 置 交 通 標 誌 : 各 校 門 口 門 柱 之 內 側 應 設 停 車 再 開, 斜 坡 和 樓 梯 扶 欄 側, 應 設 險 升 坡 險 降 坡, 路 口 三 岔 處 設 三 岔 路 口 標 誌, 無 障 礙 坡 道 遵 行 路 徑 標 誌, 各 種 停 車 場 之 標 誌 及 雙 語 化 ; 地 表 高 突 處 之 高 突 路 面 標 誌 等 (8) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 能 依 年 級 及 不 同 學 期, 分 別 訂 定 討 論 主 題 和 大 綱 為 宜 (9) 校 內 需 規 創 交 通 標 誌 步 道 或 教 學 區, 以 推 行 交 安 情 境 之 熟 悉, 及 遵 守 標 誌 之 交 通 行 為 (10) 需 編 製 學 區 交 通 安 全 地 圖, 標 示 危 險 路 口 潛 在 危 險 地 區 ( 地 段 ) 警 局 醫 院 愛 心 商 店 之 所 在 位 置, 及 彙 印 緊 急 聯 絡 電 話 (11) 殘 障 停 車 位 須 改 稱 身 心 不 便 者 車 位, 校 區 規 定 須 設 兩 格, 其 面 積 應 為 3.5m*6m, 加 上 1.5m 的 淨 空 區 (12) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等, 有 助 於 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 應 依 年 級 分 別 編 定, 題 目 內 容, 宜 含 本 校 的 交 安 情 境 之 相 關 命 題, 以 促 進 學 生 的 熟 悉 測 後, 應 評 分 及 做 題 項 分 析, 再 依 情 形, 分 別 實 施 補 救 教 學 (14) 學 才 藝 競 賽 項 目, 宜 更 加 多 元, 宜 逐 年 變 異 項 目, 以 期 能 多 元 化 ; 宜 先 有 全 校 學 生 參 加 初 賽, 再 擇 優 複 賽, 以 激 勵 學 生 踴 躍 參 加 -143-

148 (15) 校 外 教 學 時, 租 用 車 輛 之 安 檢, 需 申 請 校 外 交 通 專 業 人 士 協 助 執 行 ; 師 生 之 遊 覽 車 逃 生 門 窗 天 窗 的 開 啟 操 作 演 練 須 落 實 並 存 有 紀 錄 (16) 部 分 情 境 有 設 置 交 通 標 誌, 建 議 可 更 配 合 情 境, 另 可 加 上 英 語 說 明 (17) 學 生 之 自 行 車, 仍 有 裝 設 火 箭 筒, 缺 少 反 光 片 等 問 題, 建 議 多 加 改 善 (18) 在 危 險 路 口 要 求 學 生 穿 越 道 路 時, 須 走 人 行 陸 橋, 並 嚴 格 執 行, 以 維 護 安 全 (19) 對 於 造 成 交 通 事 故 之 原 因, 需 透 過 觀 察 當 地 的 事 故 資 料 去 分 析, 了 解 問 題 的 所 在 (20) 教 導 學 生 知 道 遵 守 交 通 規 則 的 好 處 和 意 義, 並 讓 他 們 在 日 常 生 活 中, 執 行 和 體 驗 (21) 資 料 只 有 展 示 103 年 度, 道 安 會 報, 需 要 更 多 的 違 規 資 料, 以 及 其 發 生 原 因 (22) 建 請 學 校 主 動 研 提 交 安 教 育 實 施 計 畫, 透 過 本 縣 市 教 育 處 社 教 科 爭 取 相 關 單 位 ( 如 道 安 會 ) 活 動 經 費, 邀 集 鄰 近 國 中 小 共 同 合 辦 區 域 校 際 交 安 教 育 研 習 研 討 學 才 藝 競 賽 等 活 動, 以 增 加 學 校 實 施 交 安 教 育 特 殊 優 良 事 蹟, 同 時 會 中, 宜 邀 請 鄰 近 縣 市 績 優 學 校 前 來 做 經 驗 分 享 及 其 工 作 指 導 (23) 建 請 教 育 處 社 教 科 能 主 動 協 助 學 校 提 出 交 安 教 育 實 施 計 畫, 爭 取 相 關 單 位 的 經 費 補 助, 協 調 學 校 舉 辦 全 市 交 安 教 育 研 習 活 動 學 藝 競 賽 等, 以 增 加 學 校 交 安 競 賽 優 良 事 蹟 ( 十 六 ) 臺 中 市 立 霧 峰 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 臺 中 市 最 南 端, 背 負 大 屯 山, 面 臨 臺 中 盆 地, 位 居 省 政 與 臺 中 市 之 間 要 衝, 霧 峰 區 境 內 臺 灣 省 諮 議 會 及 教 育 部 中 部 辦 公 室 為 全 省 文 教 中 心, 物 產 富 饒, 人 文 薈 萃, 全 區 有 國 民 小 學 十 所 每 年 畢 業 生 在 千 人 以 上 而 我 霧 中 又 位 於 霧 峰 區 中 心 位 置, 學 校 佔 地 面 積 m2, 公 頃 鄰 近 的 其 他 學 校 : 本 區 內 其 他 學 校, 計 有 國 小 10 所, 國 中 小 1 所, 高 中 職 2 所, 大 專 院 校 2 所 教 育 學 校 名 稱 亞 洲 大 學 朝 陽 科 技 大 學 大 專 院 校 國 立 中 興 大 學 部 份 機 構 ( 農 業 暨 自 然 資 源 學 院 農 業 試 驗 場 葡 萄 中 心 ) 國 立 霧 峰 高 級 農 工 職 業 學 校 高 中 職 臺 中 市 私 立 明 台 高 級 中 學 國 民 中 學 臺 中 市 立 霧 峰 國 民 中 學 -144-

149 教 育 學 校 名 稱 國 民 中 小 學 臺 中 市 立 光 復 國 民 中 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 霧 峰 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 桐 林 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 五 福 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 僑 榮 國 民 小 學 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 四 德 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 復 興 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 光 正 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 萬 豐 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 吉 峰 國 民 小 學 臺 中 市 霧 峰 區 峰 谷 國 民 小 學 校 內 停 車 空 間 與 設 施 : 本 校 校 內 可 停 放 汽 機 車 數 為 小 客 車 有 40 輛, 機 車 約 45 至 80 輛 ( 含 校 門 口 側 家 長 接 送 區 ) 腳 踏 車 車 棚 三 座 等 ; 辦 理 活 動 或 研 習 時, 單 車 車 棚 前 網 球 場 水 泥 地 開 放 停 車 時, 小 客 車 容 納 可 增 加 50 輛, 供 外 賓 停 放 學 校 規 模 : 目 前 班 級 數 計 普 通 班 23 班, 特 教 班 2 班, 資 源 班 1 班, 學 生 共 有 六 百 七 十 一 人, 合 計 二 十 六 班, 教 職 員 工 計 七 十 九 位 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 學 生 家 長 學 生 家 長 學 生 人 數 客 運 接 送 自 行 車 步 行 汽 車 接 送 機 車 接 送 人 數 671 人 153 人 95 人 100 人 192 人 131 人 學 生 上 放 學 情 形 : 本 校 學 生 上 下 學 方 式 分 有 搭 乘 公 車 ( 統 聯 路 ) 騎 乘 單 車 步 行 人 員 及 家 長 接 送 等 四 種 方 式, 每 學 期 按 學 生 交 通 方 式 進 行 編 組 規 劃 交 通 動 線, 並 在 上 下 學 時 段 校 門 口 及 各 重 要 十 字 路 口, 有 值 週 組 長 教 師 導 護 志 工 及 交 通 服 務 隊 同 學 協 助, 維 護 學 生 交 通 行 的 安 全 各 組 交 通 動 線 分 述 如 下 : (1) 公 車 路 隊 : (2) 上 學 時 段, 同 學 搭 乘 各 路 公 車 於 國 中 路 口 全 家 便 利 商 店 前 下 車, 再 步 行 進 校 放 學 時 段, 往 市 區 桐 林 方 向, 會 有 兩 班 公 車 行 駛 進 入 學 校 中 庭 載 運 學 生 ; 往 四 德 五 福 方 向 學 生 需 與 步 行 人 員 排 隊 步 行 到 國 中 路 口 公 車 站 牌 搭 乘 公 車 ; 往 丁 台 路 光 正 國 小 方 向 亦 需 與 步 行 人 員 排 隊 步 行 到 國 中 路 口 公 車 站 牌 搭 乘 公 車 (3) 騎 乘 單 車 : 上 下 學 時 段, 來 自 市 區 方 向 騎 車 者 需 由 學 校 側 門 進 出 ; 來 自 四 德 五 福 方 向 學 生 由 校 門 口 進 出 ; 嚴 格 禁 止 學 生 併 排 或 超 車, 成 一 路 前 進 (4) 步 行 者 : 上 學 時 段, 來 自 霧 峰 市 區 方 向 學 生 由 學 校 側 門 進 入 ; 來 自 四 德 五 福 方 向 由 學 校 校 門 進 入 校 園 放 學 時 段, 統 一 於 學 校 中 庭 集 合 排 路 隊, 由 值 週 組 長 整 隊 後, 採 單 排 分 段 行 進, 並 慢 五 分 鐘 放 行, 避 免 與 汽 機 車 及 自 行 車 同 學 爭 道 -145-

150 (5) 家 長 接 送 者 : 上 學 時 段, 來 自 霧 峰 市 區 學 生 家 長 可 於 國 中 路 74 快 速 道 路 下 避 車 道 讓 學 生 下 車, 繞 行 74 快 速 道 路 下 之 產 業 道 路 回 四 德 路 ; 或 是 直 行 經 校 門 後 讓 學 生 下 車 後, 車 輛 直 行 至 四 德 路 296 巷 左 轉, 由 領 鮮 超 市 路 口 迴 轉 四 德 路 ; 來 自 四 德 五 福 方 向 家 長, 經 校 門 口 於 矮 樹 叢 側 讓 學 生 下 車 後, 由 74 快 速 道 路 下 之 產 業 道 路 回 四 德 路 放 學 時 段, 家 長 汽 機 車 均 進 入 校 園 接 送 學 生 離 校 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 本 校 臨 近 霧 峰 市 區, 步 行 僅 需 八 分 鐘, 由 校 門 前 國 中 路 連 接 四 德 路, 而 四 德 路 又 為 連 接 市 區 及 工 業 區, 由 東 向 西 串 連 起 省 道 台 三 線 74 快 速 道 路 三 號 國 道, 以 及 中 投 快 速 道 路 的 主 要 道 路 (2) 學 校 前 國 中 路, 道 路 狹 窄, 最 窄 處 僅 有 4 米 50, 最 寬 處 也 僅 有 六 米, 車 輛 會 車 不 易 ; 在 上 放 學 時 段, 交 通 狀 況 會 繁 亂, 人 車 爭 道 之 現 象 時 常 發 生 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 (1) 四 德 路 為 學 生 家 長 上 下 學 主 要 道 路, 所 以 從 神 農 大 帝 中 正 橋 國 中 路 口, 仍 至 工 業 區, 行 駛 之 車 種 多 樣 且 流 量 大, 又 因 四 德 路 僅 為 雙 向 道 路, 車 潮 集 中 於 早 上 7 點 到 8 點 30 分, 下 午 則 是 4 點 30 分 到 6 點 30 分, 也 無 其 他 道 路 可 疏 導, 所 以 經 常 會 有 塞 車 的 狀 況 (2) 校 區 前 國 中 路, 道 路 狹 窄, 最 窄 處 有 4 米 50, 最 寬 處 也 僅 有 六 米, 車 輛 會 車 不 易 ; 尤 其 在 上 放 學 時 段, 交 通 狀 況 會 較 繁 忙, 用 路 人 包 含 有 學 生 步 行 人 員 單 車 人 員 機 車, 以 及 汽 車 等, 路 面 寬 度 不 夠, 雖 已 要 求 學 生 單 排 行 進, 但 仍 無 法 解 除 車 輛 可 能 發 生 擦 撞 或 是 掉 進 田 裡 的 危 險 (3) 從 學 校 到 四 德 路 的 國 中 路, 也 因 道 路 狹 窄, 再 加 上 街 坊 鄰 居 車 輛 停 放, 造 成 車 輛 通 行 不 便 (4) 林 森 路 與 四 德 路 口 車 流 量 大, 交 通 十 分 繁 忙, 於 上 放 學 時 段 均 有 交 通 值 週 學 生 導 護 教 師, 以 及 家 長 志 工 協 助 維 護 學 生 交 通 安 全 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 加 強 交 通 疏 導 措 施 : 運 用 校 內 各 種 會 議 導 師 會 議 行 政 會 議 班 級 親 師 座 談 會 家 長 會 會 議 愛 心 志 工 會 議 等 之 措 施 LED 電 子 看 板 學 校 網 頁 等 加 強 宣 導 本 校 交 通 疏 導, 以 及 製 作 宣 導 單 張 黏 貼 於 聯 絡 簿, 期 能 讓 本 校 教 職 員 工 生 及 家 長 能 有 清 楚 了 解 並 配 合 相 關 交 通 管 制 作 為 對 於 停 放 於 國 中 路 之 車 輛, 學 務 處 製 作 勸 導 單, 庚 續 勸 導 於 上 放 學 時 段 切 勿 停 放 於 國 中 路, 以 及 四 德 路 上, 學 生 用 路 行 經 之 處, 讓 社 區 民 眾 明 白 體 諒 學 校 維 護 學 生 交 通 安 全 之 作 為, 喚 醒 愛 烏 及 烏, 呵 護 下 一 代 的 愛 心 -146-

151 (2) 規 劃 上 學 時 段 校 外 車 輛 下 車 區, 及 放 學 時 段 開 放 校 內 停 車 區 供 家 長 接 送 上 學 時, 因 應 國 中 路 狹 窄 會 車 不 易, 無 法 迴 轉 之 路 況, 於 103 年 度 爭 取 完 成 修 建 舖 設 74 快 速 道 路 下 國 中 路 兩 側 之 空 地, 並 規 劃 作 為 避 車 道, 作 為 學 生 家 長 車 輛 臨 停 區, 讓 學 生 下 車 後, 車 輛 左 轉 後 回 四 德 路 疏 散 車 輛 避 免 全 部 湧 入 校 門 前 而 造 成 壅 塞 放 學 時, 開 放 校 內 停 車 區 供 家 長 汽 機 車 接 送 學 生, 避 免 國 中 路 因 車 輛 停 放 而 壅 塞 另 擬 爭 取 整 修 快 速 道 路 下 方 閒 置 空 地 作 為 學 校 家 長 接 送 區, 以 及 兩 則 農 路 道 路 舖 設 柏 油 路, 以 解 除 家 長 接 送 區 腹 地 不 足 的 困 擾 (3) 實 施 人 車 分 道 與 分 流 : 上 學 時 段 採 行 人 車 分 道, 免 校 門 前 車 輛 集 中 而 壅 塞, 故 來 自 霧 峰 市 區 方 向 之 步 行 與 單 車 人 員, 約 佔 七 成, 由 側 門 進 入 校 區 ; 家 長 機 車 接 送 者, 皆 進 入 校 園 後 停 於 家 長 接 送 區 讓 學 生 下 車 ; 家 長 車 輛 接 送 者, 於 過 校 門 後 讓 學 生 下 車 ; 來 自 四 德 方 向 步 行 與 單 車 人 員, 由 學 校 大 門 分 段 進 入 校 園 (4) 放 學 時 段 採 行 人 車 分 流, 放 學 時, 為 避 免 家 長 車 輛 過 分 集 中 時 間 停 放 於 國 中 路, 所 以 開 放 校 園 停 車 位, 讓 學 生 家 長 車 輛 入 內 停 車, 同 時 採 不 同 時 間 分 流 放 行 學 生 路 隊 (5) 保 持 路 面 路 肩 清 潔, 以 及 修 剪 樹 木, 避 免 因 雜 物 堆 放 造 成 用 路 障 礙 (6) 定 時 由 銷 過 改 過 或 服 務 學 習 之 學 生 清 除 國 中 路 肩 雜 草 異 物, 以 提 供 步 行 學 生 行 走 ; 以 及 委 外 廠 商 修 剪 矮 樹 叢 椰 子 樹 葉, 並 整 理 清 除 校 門 右 前 方 雜 物, 除 了 增 加 路 面 使 用 面 積, 避 免 發 生 車 輛 擦 撞 學 生 意 外, 同 時, 維 護 學 校 門 面 清 潔, 改 善 老 舊 髒 亂 印 象 (7) 整 修 水 溝 並 加 蓋, 增 加 用 路 空 間 : 本 校 積 極 爭 取 經 費, 完 成 校 門 口 前 兩 側 之 灌 溉 溝 渠 修 繕 並 加 蓋, 增 加 路 面 使 用 面 積, 步 行 學 生 及 騎 乘 單 車 學 生 牽 單 車 延 水 溝 蓋 通 行 進 入 學 校 校 門, 利 用 成 列 椰 子 樹 作 為 天 然 屏 障, 維 護 學 生 通 行 交 通 安 全, 又 有 利 於 交 通 順 暢 與 空 間 運 用 (8) 強 化 學 生 交 通 安 全 基 本 認 知 及 宣 導 活 動 : 辦 理 交 通 安 全 示 範 宣 導 及 研 習, 透 過 班 會 或 運 用 事 故 案 例 宣 導 提 醒 同 學 注 意 ; 運 用 交 通 教 育 專 用 教 室 專 欄 交 通 安 全 教 育 網 頁 交 通 道 路 標 誌 宣 導 走 廊 等, 實 施 安 全 教 育 宣 導 (9) 持 續 與 社 區 鄰 里 溝 通 宣 導, 及 爭 取 74 快 速 道 路 下 方 空 地 規 畫 為 家 長 接 送 區, 規 畫 於 74 號 快 速 道 路 兩 側 之 避 車 道 為 家 長 接 送 區, 讓 接 送 之 家 長 於 快 速 道 路 下 之 產 業 道 路 左 轉 至 四 德 路 ; 但 社 區 鄰 里 民 眾 對 於 本 校 維 護 學 生 交 通 安 全 作 為, 仍 不 甚 了 解, 將 持 續 進 行 宣 導 及 說 明, 讓 社 區 民 眾 配 合 實 施 積 極 爭 取 74 快 速 道 路 下 方 閒 置 空 地 規 畫 為 本 校 家 長 接 送 區, 以 及 道 路 舖 設 柏 油, 避 免 用 路 人 意 外 受 到 傷 害 -147-

152 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 成 員 除 本 校 行 政 人 員 外, 也 聘 請 本 校 家 長 會 長 及 四 維 派 出 所 所 長 擔 任 本 校 交 通 安 全 教 育 委 員 會 顧 問 除 建 議 顧 問 也 參 與 會 議 外, 也 可 增 強 與 當 地 里 長 之 聯 繫, 如 有 政 策 須 宣 導 也 可 代 為 宣 導 (2) 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 交 安 項 目 內 容 足 夠 具 體 (3) 交 安 項 目 能 落 實 於 學 校 行 事 曆 中, 且 完 整 執 行 (4) 學 校 校 門 口 之 車 道 非 常 狹 窄, 且 無 人 行 道 設 施, 建 議 告 知 同 學, 如 能 面 向 來 車 行 走 時, 盡 量 面 向 來 車 (5) 已 動 用 交 通 安 全 教 育 座 談 會 導 師 會 議 班 級 座 談 與 布 告 欄 等, 宣 導 交 安 事 宜, 執 行 確 實 (6) 與 社 區 關 係 良 好, 會 援 用 資 源, 以 解 決 學 校 外 之 交 通 導 護 問 題 (7) 部 分 教 師 會 採 用 隨 機 式, 實 施 交 安 宣 教 工 作 (8) 利 用 集 會 之 際, 進 行 主 題 式 的 交 安 宣 導 事 宜 (9) 善 用 聯 絡 簿 對 家 長 進 行 防 災 觀 念 水 上 安 全 及 交 通 安 全 之 宣 導 (10) 利 用 正 門 內 廣 場 為 駐 車 彎 採 人 車 分 道 分 時 段 放 學 (11) 重 視 自 行 車 的 騎 乘 維 修 之 宣 導 工 作 (12) 設 有 交 通 標 誌 專 牆 LED 跑 馬 燈 交 安 佈 告 欄 交 安 教 室 架 設 交 安 校 學 網 站 等, 以 從 事 交 安 宣 教 (13) 爭 取 校 外 水 溝 加 蓋 裝 置 交 通 標 誌 豎 立 交 通 警 語 等, 以 改 善 校 外 交 通 情 境 (14) 舉 辦 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽, 包 括 : 海 報 漫 畫 書 法 及 交 安 常 識 測 驗, 對 測 驗 績 優 者, 有 獎 勵 作 法 (15) 校 外 教 學 活 動 計 畫 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 作 業 程 序, 皆 符 規 定 教 學 活 動 前 一 周, 規 定 遊 覽 車 公 司 派 一 部 車 到 校, 示 範 逃 生 演 練 及 安 全 設 施 之 說 明 (16) 繪 製 之 愛 心 商 店 位 置 圖, 宜 擴 大 校 外 區 域 之 交 通 危 險 路 段, 易 肇 交 通 事 故 路 口 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 之 標 示, 及 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (17) 學 校 交 安 教 育 非 常 當 地 化 (18) 事 故 統 計 相 關 資 料 準 備 完 整, 說 明 詳 實 (19) 接 送 動 線 設 計 : 公 車 先 出 發, 接 著 腳 踏 車 行 人 再 出 發, 非 常 好 (20) 學 校 外 在 環 境 受 限, 仍 全 力 規 劃 上 放 學 之 安 全 路 線, 將 水 溝 上 蓋, 讓 機 車 進 入 校 園 接 送, 避 免 在 狹 窄 路 邊 上 下 車, 值 得 肯 定 (21) 學 校 設 有 交 通 標 誌 展 示 區, 以 利 宣 導, 建 議 配 合 情 境 教 學 去 設 置 (22) 受 限 於 環 境 情 況 下, 仍 然 提 出 分 批 放 學 之 方 式, 值 得 肯 定 (23) 學 校 周 圍 道 路 狹 窄, 執 行 學 生 行 走 及 騎 乘 自 行 車 時, 應 靠 邊 行 走 和 騎 乘 (24) 學 生 交 通 違 規 事 故 有 減 少 的 趨 勢 -148-

153 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 1. 教 育 局 轉 發 公 文 要 求 改 進 外, 對 於 評 鑑 資 料 之 準 備 的 技 術 指 導, 仍 可 提 供 更 具 體 的 協 助 2. 宜 作 SWOTS 分 析, 俾 以 推 衍 本 校 交 通 安 全 教 育 策 略 3. 提 供 評 鑑 查 閱 之 資 料, 需 齊 全 ( 無 關 的 資 訊 不 應 湊 入 ), 並 配 合 評 鑑 重 點, 逐 項 展 示 4. 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 附 5W, 以 明 確 說 明 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 5. 未 見 編 撰 交 安 教 學 單 元 進 度 表, 應 改 善 6. 宜 由 各 領 域 課 發 會, 由 選 用 之 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 選 取 涉 及 交 安 單 元 及 其 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學 中, 施 教 交 安 知 能 7. 未 見 有 交 安 教 案 的 撰 寫, 僅 見 在 健 體 領 域 童 子 軍 和 公 民 教 學 中, 有 交 安 教 學 紀 錄 8. 僅 見 一 次 校 內 交 安 專 題 演 講 ; 參 加 一 次 校 外 舉 辦 之 交 安 教 習 研 習 活 動 應 多 舉 辦 校 內 外 交 安 教 學 演 示 座 談 研 習 活 動, 以 強 化 師 生 的 交 安 知 能 9. 學 生 班 會 討 論 紀 錄 交 安 議 題 不 全 宜 依 年 級 學 期, 分 訂 交 安 討 論 主 題 及 大 綱, 並 要 求 詳 做 紀 錄, 以 及 查 閱 10. 需 配 合 校 內 地 形 地 貌 及 交 通 情 況, 裝 置 交 通 標 誌 彩 繪 標 線, 以 遂 境 教 之 用 11. 宜 在 校 內 地 面 適 宜 位 置, 塗 繪 交 通 標 線, 以 為 教 學 及 宣 導 用 途 12. 校 內 需 改 善 和 增 置 之 交 安 境 教 設 施 : 各 校 門 口 之 右 柱 內 側, 裝 置 停 車 再 開 各 停 車 場 之 標 誌 無 障 礙 坡 道 肢 體 障 礙 者 停 車 位 置 之 標 示 斜 坡 和 樓 梯 兩 側 之 險 昇 坡 險 降 坡 各 轉 角 處 之 指 示 標 誌 的 遵 行 路 徑 ; 校 門 口 雙 柱 間 之 右 側, 彩 繪 停 止 線 13. 交 通 安 全 資 源 教 室 內 之 設 備, 需 加 改 善, 蒐 藏 之 交 安 專 刊 光 碟 影 片 模 型 教 具 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 及 公 開 展 示, 訂 定 管 理 借 閱 辦 法, 詳 做 借 用 登 記 14. 交 通 安 全 常 識 測 驗, 各 年 級 學 生 皆 應 參 加, 並 分 年 級 命 題, 宜 加 學 校 本 位 的 交 安 情 境 之 題 目, 以 加 深 認 識 學 校 周 遭 之 交 安 情 境 的 印 象 測 後 須 做 題 項 分 析, 採 取 適 切 之 追 蹤 補 教 教 學 15. 學 藝 競 賽 項 目 要 能 多 元, 逐 年 變 異 項 目, 以 求 新 鮮 感, 並 宜 多 鼓 勵 師 生 的 參 加, 以 期 能 普 及 化, 更 宜 採 全 校 參 加 方 式 16. 校 外 教 學 活 動, 遊 覽 車 之 逃 生 演 練, 務 求 在 當 日 離 校 前, 由 司 機 示 範 安 全 門 窗 天 窗 等 的 開 啟 操 作 步 驟, 然 後 由 領 隊 師 長 和 部 分 學 生 的 做 實 際 操 作 開 啟 門 窗 的 運 作 練 習, 以 期 證 明 設 施 性 能 良 好, 和 熟 悉 開 啟 方 式 -149-

154 17. 宜 在 校 外 教 學 前 適 當 時 日, 即 申 請 監 理 單 位, 協 做 車 檢 及 井 警 察 人 員 對 司 機 之 酒 測 18. 應 可 以 從 交 通 事 故 資 料, 了 解 現 有 之 交 安 問 題 19. 對 於 學 校 交 安 教 育 實 施 的 評 估, 可 以 用 SWOTS 方 式 加 以 分 析, 以 利 後 續 改 善 策 略 之 擬 訂 20. 學 生 交 通 違 規 事 故 件 數 每 年 約 50 件, 仍 然 偏 高, 但 去 年 有 下 降, 希 望 能 繼 續 努 力 21. 建 議 校 方 舉 辦 區 域 性 和 校 際 交 安 教 學 研 習 研 討 活 動 22. 可 加 強 學 生 參 加 競 賽 之 獲 獎 機 會 23. 校 內 硬 體 設 施 動 線 樓 梯 等 安 全 設 施 的 指 示 標 誌, 宜 再 檢 視 加 強 ( 十 七 ) 臺 南 市 立 安 順 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 臺 南 市 安 南 區 安 順 里 安 和 路 三 段 227 號 校 地 面 積 約 平 方 公 尺 鄰 近 學 校 為 縣 立 安 順 國 小 學 校 規 模 : 本 校 合 計 普 通 班 28 班, 特 教 班 1 班, 學 生 人 數 768 人, 教 職 員 工 人 數 合 計 103 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 一 年 級 二 年 級 三 年 級 合 計 百 分 比 騎 自 行 車 79 人 119 人 126 人 324 人 42.19% 家 長 接 送 115 人 104 人 82 人 301 人 39.19% 步 行 到 校 27 人 39 人 61 人 127 人 16.54% 搭 乘 公 車 3 人 0 人 1 人 4 人 0.52% 住 校 5 人 7 人 0 人 12 人 1.56% 合 計 229 人 269 人 270 人 768 人 % 學 生 上 放 學 情 形 : 徒 步 者 和 搭 公 車 者 走 安 和 路 右 轉 ; 家 長 接 送 者 走 安 和 路 左 轉 至 家 長 接 送 區 ; 騎 自 行 車 者 走 學 校 後 門 出 校, 沿 育 安 街 騎 行 學 校 在 育 安 接 及 安 豐 二 街 安 豐 三 街, 二 個 十 字 路 口 設 導 護 哨, 由 導 護 老 師 和 學 生 糾 察 隊 組 成, 負 責 交 通 導 護 工 ; 在 校 門 口 之 交 通 導 護 工 作, 由 學 務 主 任 導 護 志 工 及 糾 察 隊 員 負 責 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 安 和 路 : 省 道 台 19 線,2 線 道, 連 接 臺 南 市 安 南 區 北 區 安 定 區 西 港 區 ; 學 校 位 於 安 和 路 3 段, 學 校 前 後 較 少 商 家, 亦 無 佔 用 車 道 情 形 (2) 北 安 路 : 為 安 和 路 支 線,6 線 道 並 有 中 央 分 隔 島, 有 效 分 流 省 道 台 19 線, 現 為 上 述 四 區 主 要 聯 結 道 路 (3) 總 安 街 : 連 接 安 和 路 與 北 安 路,2 線 道, 兩 旁 多 為 住 宅 區, 車 數 不 多 且 速 度 不 快 學 區 中 長 安 里 總 頭 里 學 生 主 要 通 學 道 路 -150-

155 (4) 育 安 街 : 為 學 校 後 門 住 宅 區 主 要 南 北 向 之 道 路,2 線 道, 因 位 於 人 口 密 度 高 之 住 宅 區, 每 天 早 上 有 許 多 社 區 民 眾 上 班 及 接 送 孩 子, 故 車 流 量 不 少 學 校 在 育 安 街 及 安 豐 二 街 安 豐 三 街 2 個 路 口 各 設 導 護 老 師 及 糾 察 隊, 另 安 順 國 小 亦 於 安 豐 4 街 與 育 安 街 口 設 有 導 護 志 工, 共 計 3 個 路 口 有 導 護 人 員 維 護 學 生 安 全 上 放 學 尖 峰 時 段 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 本 校 上 學 時 間 為 7:00~7:25, 雖 避 開 上 班 尖 峰 時 間, 但 校 門 口 安 和 路 為 臺 南 市 區 與 西 港 區 安 定 區 及 臺 南 科 學 園 區 之 交 通 要 道, 南 北 車 流 量 皆 不 少 ; 另 學 校 對 面 為 和 順 工 業 區, 較 多 大 型 車 輛 進 出 雖 然 車 流 量 大 且 不 少 大 型 車, 但 在 學 校 正 門 口 往 北 約 100 公 尺, 即 有 總 安 街 口 紅 綠 燈 ; 學 校 正 門 口 往 南 約 50 公 尺, 即 有 安 順 國 小 紅 綠 燈, 連 續 且 密 集 之 紅 綠 燈 設 計, 讓 往 來 的 車 輛 速 度 無 法 提 升 太 多, 相 對 地 也 降 低 危 險 性 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 校 長 為 主 任 委 員, 聘 請 家 長 會 長 派 出 所 主 管 志 工 團 長 志 工 團 交 通 組 組 長 為 顧 問 除 建 議 顧 問 也 參 與 會 議 外, 也 可 增 強 與 當 地 里 長 之 聯 繫, 如 有 政 策 須 宣 導 也 可 代 為 宣 導 (2) 於 學 期 初 召 開 交 通 安 全 教 育 規 劃 會 議 交 通 導 護 志 工 會 議 並 於 學 期 中 針 對 校 外 3km 路 跑 召 開 工 作 協 調 暨 交 通 安 全 會 議, 於 學 期 末 結 合 行 政 會 報 召 開 交 通 安 全 教 育 檢 討 會 議, 各 項 會 議 結 論 皆 能 有 完 整 追 蹤, 若 有 建 議 事 項, 皆 能 有 效 改 善 (3) 臺 南 市 政 府 教 育 局 來 函 提 供 交 通 安 全 教 育 相 關 公 文 及 改 進 意 見, 對 於 來 函 意 見, 學 校 皆 能 用 心 配 合 實 施, 並 有 圖 片 為 證 102 學 年 度 上 學 期 教 育 局 轉 發 一 位 家 長 陳 情 公 文, 本 校 確 實 追 蹤 輔 導 暨 改 進 (4) 已 訂 定 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 並 編 入 學 校 行 事 曆 中 加 以 執 行, 此 外 也 訂 定 相 關 的 交 通 安 全 值 週 導 護 辦 法 本 校 糾 察 隊 甄 選 計 畫 暨 執 勤 辦 法 腳 踏 車 安 全 檢 查 暨 管 理 辦 法 學 生 上 下 學 學 生 路 隊 及 家 長 接 送 規 劃 辦 法 與 訓 導 處 四 合 一 才 藝 競 賽 辦 法 (5) 發 文 商 請 三 分 局 交 通 組 提 供 危 險 路 段, 於 校 門 口 及 危 險 路 段 設 置 導 護 老 師 志 工 及 糾 察 隊, 此 外 離 校 較 遠 的 危 險 路 段 由 生 教 組 長 及 學 務 主 任 不 定 時 站 點 巡 視, 並 請 導 護 愛 心 商 店 協 助, 成 效 良 好 (6) 有 關 交 安 教 育 宣 導, 教 職 員 部 分 合 併 於 期 初 期 末 校 務 會 議 召 開, 擴 及 全 校 教 職 員, 家 長 部 分 利 用 親 職 座 談 會 實 施 每 年 新 生 訓 練 教 導 交 通 安 全 須 知, 每 學 期 由 公 民 科 的 生 教 組 長 以 自 製 教 材 宣 教, 並 結 合 最 新 法 規 條 文 介 紹, 舉 辦 有 獎 徵 答, 同 時 學 校 老 師 熱 愛 騎 車, 編 著 自 製 教 材 宣 教, 此 外 藉 由 本 校 管 樂 團 到 他 校 或 社 區 演 出 的 機 會, 宣 導 交 通 安 全 事 項, 成 效 良 好 (7) 除 自 然 與 生 活 科 技 領 域 中 選 有 一 單 元 摩 擦 力, 實 施 融 入 式 教 學 外, 其 他 各 領 域, 各 僅 進 行 一 項 主 題 式 的 交 安 宣 教 活 動 -151-

156 (8) 部 分 教 師 會 採 取 隨 機 式 的 交 安 宣 導, 以 增 進 或 更 正 學 生 的 交 通 行 為 (9) 校 長 及 教 學 團 隊 很 重 視 學 生 交 通 導 護 工 作, 常 會 蒞 臨 導 護 地 點, 從 事 督 導 協 助 事 宜 (10) 進 行 翻 轉 教 室 的 交 安 教 學 實 驗 (11) 重 視 學 校 本 位 之 交 安 情 境 教 學, 強 調 相 關 法 律 知 識, 安 全 要 領, 災 害 急 救 及 活 動 體 驗 (12) 常 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講, 座 談 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 技 能 研 習 活 動 (13) 闢 設 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室 交 通 指 揮 器 材 室, 以 蒐 存 教 學 資 料 器 材 (14) 重 視 自 行 車 教 學, 教 導 騎 乘 維 護 要 領 外, 並 實 施 常 識 測 驗 及 考 照 制 度 (15) 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌, 設 號 誌, 達 成 境 教 之 效 (16) 設 有 交 通 標 誌 專 牆, 布 告 欄 架 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 教 材, 學 習 步 (17) 道 設 交 安 教 學 專 區, 編 印 學 生 手 冊 (18) 多 能 引 用 媒 體 教 材 CD 自 攝 影 教 學 影 片 光 碟 引 領 學 生 到 校 外 進 行 交 安 狀 況 之 宣 教 (19) 校 外 教 學 活 動 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施 (20) 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 常 有 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (21) 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富 ; 有 海 報 漫 畫 書 法 交 安 之 新 詩 創 作 作 文 運 動 競 技 活 動 之 進 場 化 妝 含 有 交 安 宣 導 主 題 另 有 違 規 學 生 自 製 交 安 標 語 (22) 學 校 團 隊 合 作 能 力 強, 值 得 鼓 勵 (23) 相 關 資 料 準 備 完 整, 執 行 情 形 說 明 詳 實 (24) 自 行 車 教 學 完 整 落 實 (25) 導 護 志 工 與 學 生 曾 獲 校 外 獎 項 (26) 校 方 積 極 與 相 關 單 位 處 理 學 校 周 邊 道 路 之 改 善 (27) 導 護 老 師 已 經 加 強 上 放 學 交 通 指 揮 與 導 護 工 作 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 已 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會 除 校 內 行 政 幹 部 外, 但 因 為 交 安 教 育 委 員 會 議 系 和 校 務 會 議 合 併, 因 此 顧 問 均 未 方 便 參 加, 建 議 也 邀 請 本 地 里 長 為 顧 問, 除 能 集 思 廣 益 之 外, 如 有 政 策 宣 導 亦 能 請 里 長 代 為 宣 導 (2) 宜 據 本 校 所 處 的 環 境 因 素, 做 SWOTS 分 析, 以 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (3) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 -152-

157 (4) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 擇 選 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (5) 僅 見 展 示 部 分 交 安 宣 教 活 動 之 圖 片 或 學 習 單, 未 見 到 有 教 學 活 動 設 計 方 案 ( 教 案 ) 之 呈 現 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 定 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (7) 宜 單 獨 設 置 交 通 安 全 資 料 教 室, 提 供 施 教 蒐 藏 交 安 書 面 資 料 非 書 面 資 料 教 安 教 具 模 型 海 報 等 (8) 現 存 放 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室 內 之 交 通 書 刊 光 碟 影 片 教 具 模 型 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 展 示 並 廣 知 師 生, 鼓 勵 借 閱 引 用 (9) 校 內 設 置 知 交 通 標 誌 號 誌, 務 必 符 合 地 形 地 貌, 裝 置 正 確 的 標 誌 號 誌 及 標 誌 校 區 內 需 更 正 或 添 加 塗 繪 之 處 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 地 面 內 側 繪 停 止 線, 高 突 路 面 之 標 誌, 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 ; 地 下 停 車 場 之 安 全 門 外, 加 警 示 標 字 嚴 禁 學 生 進 入, 汽 車 出 入 道 之 號 誌 紅 色 號 誌 必 須 裝 設 在 上, 而 綠 色 號 誌 在 下 端 ; 車 道 牆 加 請 開 大 燈 標 誌, 並 標 示 車 道 高 度 (10) 宜 設 置 交 通 標 線 教 學 走 廊 或 步 道, 以 利 施 教 標 線 之 意 涵, 並 期 能 嚴 加 遵 守, 以 利 行 走 或 行 車 安 全 (11) 張 設 之 交 通 標 誌 專 牆, 需 依 禁 制 標 誌, 警 告 標 誌 和 指 示 標 誌, 分 類 告 示, 俾 利 教 學 及 熟 悉 (12) 校 外 安 全 地 圖 宜 含 愛 心 商 店 外, 加 示 學 區 內 之 危 險 路 口, 潛 在 危 險 地 段 ( 地 區 ) 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 點 ( 位 置 ), 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 進 行 補 救 教 學 (14) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 宜 逐 年 更 易, 並 有 初 賽 複 賽, 宜 鼓 勵 同 學 的 踴 躍 參 加, 期 能 倡 導 學 生 的 更 有 興 趣 參 與 而 形 成 風 氣 (15) 校 外 教 學 租 用 遊 覽 車 檢 查, 務 必 落 實, 要 事 先 申 請 校 外 專 業 單 位 之 人 員, 到 校 協 助 檢 驗 (16) 家 長 接 送 區 之 規 畫 設 計 應 加 強 尤 其 後 門 部 分 (17) 相 關 考 察 紀 錄 可 再 加 強 (18) 家 長 接 送 區 域 應 設 標 示 牌 說 明 禁 停 區 域 時 段 (19) 停 讓 觀 念 可 再 加 強 (20) 建 請 學 校 主 動 研 提 交 安 教 育 實 施 計 畫, 透 過 本 市 教 育 處 ( 局 ) 社 教 科 爭 取 相 關 單 位 ( 如 道 安 會 ) 活 動 經 費, 邀 集 鄰 近 國 中 小 共 同 合 辦 區 域 校 際 交 安 教 育 研 習 研 討 學 才 藝 競 賽 等 活 動, 以 增 加 學 校 實 施 交 安 教 育 特 殊 優 良 事 蹟, 同 時 會 中 邀 請 鄰 近 縣 市 績 優 學 校 前 來 經 驗 分 享 及 其 工 作 指 導 -153-

158 (21) 建 請 教 育 處 ( 局 ) 社 教 科 能 主 動 協 助 學 校 提 出 交 安 教 育 實 施 計 畫, 爭 取 相 關 單 位 的 經 費 補 助, 協 調 學 校 舉 辦 全 市 交 安 教 育 研 習 活 動 學 藝 競 賽 等, 以 增 加 學 校 交 安 競 賽 優 良 事 蹟 ( 十 八 ) 臺 南 市 立 楠 西 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 臺 南 市 楠 西 區 中 興 路 107 號, 地 處 臺 南 市 之 中 東 方, 是 臺 南 市 的 偏 鄉 區 域 總 面 積 平 方 公 尺, 鄰 近 有 楠 西 國 小 學 校 規 模 有 9 班 ( 含 七 年 級 3 班 八 年 級 3 班 九 年 級 3 班 ), 學 生 人 數 231 人, 教 職 員 工 30 人, 總 計 261 人 汽 車 格 停 車 格, 共 有 18 個 車 位 ( 含 身 心 障 礙 者 停 車 位 1 格 ), 機 車 停 車 位, 共 計 14 個 車 位, 自 行 車 停 車 位, 共 計 100 個, 具 備 自 行 車 專 用 停 車 場 ( 有 覆 頂 可 上 鎖 ) 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 騎 腳 踏 車 上 學 之 學 生 95 人 徒 步 上 學 之 學 生 65 人 上 學 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 之 學 生 14 人 上 學 汽 車 接 送 之 學 生 33 人 上 學 機 車 接 送 之 學 生 21 人 騎 腳 踏 車 放 學 之 學 生 95 人 徒 步 放 學 之 學 生 77 人 放 學 搭 乘 大 眾 運 輸 工 具 之 學 生 10 人 放 學 汽 車 接 送 之 學 生 28 人 放 學 機 車 接 送 之 學 生 18 人 教 職 員 工 騎 機 車 上 下 班 者 共 13 人 開 汽 車 上 下 班 者 18 人 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 晴 天 方 案 : 採 全 校 統 一 放 學, 將 學 生 集 合 於 大 廣 場 大 廣 場 至 車 棚 中 間 路 段 設 置 交 通 錐 及 連 桿, 將 人 車 分 流 校 門 口 前 有 交 通 導 護 老 師 一 人, 交 通 糾 察 隊 兩 名, 協 助 指 揮 交 通, 確 保 行 的 安 全 離 校 門 口 500 公 尺 再 設 有 糾 察 隊 兩 名, 協 助 指 揮 行 進 於 興 南 客 運 車 站 前 再 設 置 交 通 糾 察 兩 名, 及 替 代 役 男 一 位, 指 揮 交 通 行 進 (2) 雨 天 方 案 : 礙 於 本 校 僅 有 一 個 出 入 口, 雨 天 時 為 確 保 學 生 行 的 安 全, 採 分 時 放 學 前 十 分 鐘 先 讓 有 雨 具 的 學 生 離 開 ( 含 家 長 接 送 及 步 行 ), 再 指 揮 騎 腳 踏 車 的 學 生 離 開 學 生 若 無 雨 具 可 至 學 務 處 借 用 愛 心 傘 或 撥 打 電 話 聯 絡 家 長 教 職 員 工 等 學 生 都 放 學 後 再 離 開 (3) 附 註 : 因 為 本 校 位 處 山 間 偏 鄉, 學 生 分 布 較 廣, 不 易 進 行 統 一 上 學 但 上 學 時 於 校 門 口 設 有 交 通 導 護 一 位 及 兩 名 糾 察 隊, 維 護 交 通 安 全 學 校 周 邊 臨 接 的 主 要 道 路 名 稱 道 路 特 性 學 校 位 在 中 興 路 上, 省 道 三 號 為 本 區 主 要 聯 外 幹 道, 位 在 本 校 東 方, 為 南 北 方 向, 也 是 本 區 流 量 最 大 之 道 路 本 區 有 著 名 觀 光 景 點 曾 文 水 庫 梅 嶺 玄 空 法 寺, 假 日 時 有 許 多 觀 光 客, 車 流 量 也 隨 之 變 多, 玄 空 法 寺 與 本 校 接 壤, 遊 覽 車 時 常 出 現 於 本 校 學 生 上 下 學 之 路 徑 上 本 校 位 處 偏 鄉, 人 口 稀 少, 平 日 車 輛 不 算 多, 居 民 多 為 務 農, 小 貨 車 及 農 用 車 比 率 高, 因 為 曾 文 水 庫 常 有 -154-

159 工 程 進 行, 聯 外 道 路 砂 石 車, 貨 車 等 等 的 數 量 比 率 上 也 是 比 較 高 的 本 區 人 口 集 中 區 主 要 道 路 為 中 興 路 與 中 正 路, 皆 與 省 道 三 號 相 連 接 這 兩 條 路 車 流 量 皆 不 多, 路 口 大 多 設 置 閃 黃 燈, 市 區 唯 一 紅 綠 燈 位 在 中 正 路 與 茄 拔 路 口, 是 車 輛 較 多 之 處, 此 路 口 也 是 楠 西 國 小 學 生 上 課 主 要 道 路, 愛 心 媽 媽 會 於 上 學 時 間 於 路 口 擔 任 導 護 平 日 居 民 喜 歡 將 車 停 於 路 旁, 壓 縮 路 面 空 間, 增 加 潛 在 危 險 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : (1) 上 學 期 間 20 分 鐘 44 輛 機 車 49 部 汽 車 通 過, 大 型 車 約 9 部 (2) 放 學 期 間 20 分 鐘 44 輛 機 車 21 部 汽 車 通 過, 大 型 車 約 15 部 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 設 置 交 通 錐 及 連 桿, 讓 腳 踏 車 一 進 學 校 馬 上 可 放 到 車 棚 中, 不 會 在 校 園 中 行 走, 影 響 安 全 (2) 解 決 放 學 時 家 長 機 車 隨 意 停 在 校 門 口 造 成 安 全 問 題 : 統 一 規 劃 家 長 接 送 區 於 校 門 口 左 側, 讓 學 生 減 少 過 馬 路 所 擔 負 的 風 險 (3) 礙 於 本 校 僅 有 一 個 出 入 口, 雨 天 時 為 確 保 學 生 行 的 安 全, 採 分 時 放 學 : 先 讓 步 行 有 雨 具 的 學 生 離 開, 再 空 出 校 門 口 大 廣 場, 方 便 家 長 的 汽 機 車 進 入 學 校 接 送 學 生 並 迴 轉 教 職 員 工 等 學 生 都 放 學 後 再 離 開 (4) 本 校 位 於 臺 南 鄉 下, 居 民 純 樸, 騎 機 車 多 不 習 慣 戴 安 全 帽 校 方 針 對 此 特 性, 首 先 在 親 師 座 談 會 對 家 長 進 行 交 通 安 全 宣 導, 搭 配 每 日 上 放 學 的 溫 馨 提 醒 --- 配 戴 安 全 帽, 安 全 一 把 罩 也 請 交 通 隊 巡 官 蒞 校 指 導 糾 察 隊 如 何 執 勤 並 指 揮 交 通 誠 摯 延 請 各 種 專 家 蒞 校 針 對 學 生 進 行 交 通 安 全 專 題 演 講, 並 搭 配 體 驗 活 動 及 學 習 單, 讓 安 全 的 觀 念 在 學 生 心 裡 紮 根, 並 回 家 影 響 家 長, 落 實 戴 安 全 帽 的 行 為 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 按 期 召 開 委 員 會 議, 檢 討 與 改 進 交 通 安 全 教 育 有 關 事 宜, 並 加 以 紀 錄 並 經 校 長 核 定 執 行, 且 會 議 結 論 有 完 整 追 蹤 (2) 配 合 教 育 局 有 關 交 安 的, 評 鑑 前 並 進 行 業 務 追 蹤 (3) 每 學 期 訂 定 實 施 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 納 入 學 校 行 事 曆, 並 具 體 加 以 執 行 (4) 有 收 集 學 校 附 近 危 險 路 口 調 查 統 計 表, 並 請 警 察 局 至 校 會 勘, 改 善 學 校 附 近 交 通 設 施, 以 協 助 學 生 上 放 學 的 安 全 (5) 每 學 期 的 配 合 導 師 會 報 親 師 講 座, 定 期 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 每 次 會 議 決 議 事 項 均 有 確 實 列 管 與 追 蹤, 此 外 也 特 別 利 用 樂 齡 教 室 的 交 安 課 程 向 社 區 民 眾 宣 導, 成 效 良 好 (6) 提 有 依 據 本 校 所 具 之 環 境 因 素, 做 SWOTS 分 析 推 演 周 詳 之 交 安 教 育 策 略 (7) 各 學 習 領 域 皆 有 選 取 一 至 三 個 交 安 教 學 單 元, 編 撰 交 通 安 全 單 元 進 度 報, 需 附 含 單 元 名 稱, 教 學 週 次 日 期 -155-

160 (8) 陳 某 之 教 案, 內 容 撰 述 詳 細, 有 教 學 活 動 學 習 單 及 詳 閱 紀 錄 一 事 (9) 每 學 年 皆 有 舉 辦 交 安 專 題 之 演 講, 座 談 及 讓 師 生 參 加 校 際 之 交 安 教 學 技 能 研 習 活 動 返 校 後, 與 會 教 師 有 辦 心 得 分 享 活 動 (10) 學 生 班 會 討 論 交 安 議 題, 有 分 年 級 訂 定 不 同 主 題 及 討 論 大 綱 並 加 紀 錄 (11) 善 於 運 用 社 區 人 力, 從 源 解 決 校 內 外 交 通 問 題 (12) 交 通 安 全 宣 教 工 作, 能 融 入 社 區 推 廣, 頗 有 可 取 (13) 頗 重 視 自 行 車 教 學 活 動, 含 騎 車 技 能, 考 照 維 護, 頗 有 可 取 (14) 校 區 能 配 合 地 形 地 貌, 設 置 標 誌 標 線 以 執 行 交 安 境 教 之 效 果 (15) 設 有 交 通 標 誌 專 牆, 布 告 欄 教 學 區, 交 安 網 站, 樂 齡 教 室 之 交 安 體 驗 設 施, 自 製 教 具, 闢 設 交 通 安 全 教 室 (16) 由 違 停 學 生 進 行 愛 校 服 務, 從 事 防 護 墊 張 給 工 作 (17) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 包 含 : 教 室 布 置 書 法 作 文 演 講, 編 制 書 織 彩 繪 安 全 帽 漫 畫 標 語 設 計 等, 且 能 逐 年 更 換 項 目, 而 同 學 參 加 頗 踴 躍, 相 當 具 普 及 性 (18) 校 外 教 學 活 動 計 畫 周 詳, 行 前 教 育, 師 生 編 組, 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 執 行, 有 實 施 逃 生 演 練, 警 員 到 校 實 施 司 機 酒 測 (19) 學 校 雖 小 但 十 分 落 實 交 安 教 育 (20) 很 有 創 意, 尤 其 在 大 貨 車 視 線 死 角 及 內 輪 差 之 安 全 教 育 (21) 學 校 在 童 軍 課 上 的 創 新 體 驗 課 程 ( 路 權 內 輪 差 視 覺 死 角 酒 駕 ), 使 學 生 對 交 安 印 象 深 刻, 實 質 的 收 穫 相 當 顯 著 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 並 聘 請 當 地 交 通 單 位 主 管 與 家 長 會 長 成 為 本 校 委 員 會 顧 問, 但 因 本 會 議 係 併 校 務 會 議 一 起 舉 行, 也 沒 有 顧 問 簽 到 之 處, 因 此 顧 問 的 參 加 較 為 不 便, 建 議 仍 應 將 本 會 議 區 分 出 專 案 討 論 也 建 議 要 邀 請 當 地 里 長 參 加, 除 集 思 廣 益 之 外, 如 有 需 宣 導 事 項 也 可 代 為 宣 導 (2) 學 生 標 語 比 賽 係 由 所 有 同 學 參 與, 經 評 選 後 加 以 張 貼, 建 議 如 能 做 成 書 籤, 加 以 署 名, 發 給 所 有 同 學 其 對 交 安 教 育 之 效 果 將 更 有 效 與 深 遠 (3) 用 以 佐 記 評 鑑 項 目 之 量 表, 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (4) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 交 安 單 元 依 其 進 度 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表 提 供 全 體 教 師 參 酌, 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (5) 每 一 領 域 皆 有 至 少 一 則 教 案 之 撰 寫, 若 能 多 激 勵 教 師 參 加 編 撰 並 施 教 則 更 佳 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 若 能 依 年 級 及 不 同 學 期, 分 別 訂 定 主 題 和 大 綱 為 宜 -156-

161 (7) 校 內 需 規 創 交 通 標 誌 步 道 或 教 學 區, 以 推 行 交 安 情 境 之 熟 悉 及 遵 守 標 誌 之 交 通 行 為 (8) 校 區 須 更 正 或 添 置 彩 繪 的 地 點 及 事 項 : 校 門 口 右 柱 內 側, 置 停 車 再 開 外 柱 地 面 之 右 側, 劃 停 止 线 ; 無 障 礙 坡 道 遵 行 路 徑 標 誌, 各 種 停 車 場 支 標 誌 及 雙 語 化 ; 地 表 高 突 處 之 高 突 路 面 標 誌 等 (9) 需 編 制 學 區 交 通 安 全 地 面, 標 示 危 險 路 口 潛 在 危 險 地 區 ( 地 段 ) 警 局 醫 院 愛 心 商 店 之 所 在 位 置 以 及 彙 印 緊 急 聯 絡 電 話 (10) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等, 有 助 於 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (11) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 應 依 年 級 分 別 編, 題 目 內 容 宜 含 本 校 交 安 情 境 之 相 關 命 題, 以 及 促 進 學 生 的 熟 悉 測 後, 應 評 分 及 做 題 項 分 析, 再 依 情 形, 分 別 實 施 補 救 教 學 (12) 校 外 教 學 時, 租 用 車 輛 之 安 檢, 需 申 請 校 外 交 通 專 業 人 士 協 助 執 行 ; 師 生 之 遊 覽 車 逃 生 門 窗 天 窗 的 開 啟 操 作 演 練 須 落 實 並 存 有 紀 錄 (13) 安 全 帽 之 宣 導 可 以 在 加 強, 以 零 違 規 為 目 標 (14) 校 園 內 之 標 誌 及 標 線 之 情 境 教 學 可 在 加 強 (15) 家 長 接 送 區 建 議 設 置 標 誌 牌 標 示 接 送 時 段 並 給 黃 線, 令 路 隊 仍 應 組 成 並 考 察 之 (16) 建 請 學 校 能 主 動 邀 集 相 關 科 目 教 師 ( 如 : 國 文 藝 能 科 ), 挑 選 表 現 優 異 學 生 作 品, 協 助 報 名 參 加, 並 爭 取 校 外 交 通 安 全 學 才 藝 競 賽 及 獎 項, 不 但 能 增 加 學 生 對 交 安 的 了 解, 也 能 提 升 學 生 對 自 己 的 信 心 (17) 建 請 學 校 主 動 提 供 交 通 安 全 教 育 實 施 計 劃, 通 過 教 育 處 社 教 科 的 行 政 協 助, 爭 取 相 關 單 位 ( 如 道 安 會 ) 的 經 費 補 助, 邀 集 鄰 近 國 小 共 同 舉 辦 區 域 或 校 際 交 安 研 習 等 活 動, 同 時 在 會 中 邀 集 積 優 學 校 前 來 經 驗 分 享 及 其 工 作 指 導 ( 十 九 ) 澎 湖 縣 立 文 光 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 澎 湖 縣 馬 公 市 區 西 北 方 的 光 明 里, 是 一 個 離 島 市 區 中 的 市 區 學 校 由 學 區 最 遠 之 處 步 行, 約 二 十 分 鐘 即 可 到 達 學 校 學 校 偏 向 市 區 西 北 側 郊 區, 東 北 方 為 住 宅 區, 南 方 為 學 區 國 小, 西 方 眺 望 西 嶼 鄉 海 域, 景 色 優 美 校 地 僅 二. 五 七 一 公 頃, 屬 地 小 人 稠, 故 以 向 上 向 下 發 展 進 行 規 劃 汽 車 停 車 位 ( 含 身 障 車 位 ):6 格 ; 機 車 停 車 位 ( 校 門 口 ):68 格 ; 腳 踏 車 停 車 位 :40 格 鄰 近 的 其 他 學 校 : 馬 公 國 小 ( 南 側 ) 文 光 國 小 ( 東 北 方 ) 中 興 國 小 ( 東 南 方 ) 學 校 規 模 : 學 生 數 : 約 356 人, 教 職 員 數 : 約 50 人 -157-

162 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 步 行 上 學 121 人 (34%) 放 學 177 人 (50%) 汽 機 車 接 送 上 學 205 人 (58%) 放 學 142 人 (40%) 腳 踏 車 上 學 17 人 (5%) 放 學 17 人 (4%) 公 車 上 學 13 人 (3%) 放 學 20 人 (6%) 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 本 校 上 放 學 皆 由 大 門 口 進 出, 以 文 光 路 為 主 要 通 道, 北 接 陽 明 路 口, 南 接 北 辰 街 及 自 立 路, 是 本 學 區 重 要 通 學 道 路, 本 校 北 側 圍 牆 及 南 側 圍 牆 外 皆 設 立 家 長 接 送 區 (2) 本 校 有 三 個 路 口 ( 段 ) 設 立 交 通 糾 察 隊 值 勤 站 崗 ( 陽 明 路 與 文 光 路 路 口 本 校 大 門 口 路 段 自 立 路 與 文 光 路 路 口 ), 都 由 導 護 老 師 指 揮, 陽 明 路 口 及 自 立 路 口 另 有 交 通 警 察 協 助, 以 維 護 上 放 學 交 通 的 順 暢 學 校 周 邊 臨 接 的 主 要 道 路 名 稱 道 路 特 性 : (1) 陽 明 路 : 路 寬 10 米 二 線 道, 有 慢 車 道 及 人 行 道, 南 側 路 邊 有 停 車 格, 無 車 輛 及 店 家 占 用 道 路 情 形 (2) 文 光 路 : 路 寬 8 米 二 線 道, 有 人 行 道, 是 本 校 最 重 要 的 通 學 道 路, 車 輛 臨 停 占 用 路 的 情 形 很 多 ( 早 餐 店 ) (3) 大 勇 街 : 路 寬 8 米 二 線 道, 無 慢 車 道 及 人 行 道, 為 通 往 北 辰 市 場 之 重 要 道 路, 也 是 學 生 通 勤 坐 公 車 的 往 來 道 路 大 勇 街 與 文 光 路 為 T 型 路 口, 有 交 通 視 覺 上 的 死 角 之 慮 (4) 自 立 路 : 路 寬 10 米 二 線 道, 有 慢 車 道 及 人 行 道, 為 本 校 與 鄰 近 馬 公 國 小 兩 校 分 界 道 路, 亦 是 兩 校 學 生 往 來 的 重 要 通 學 道 路 自 立 路 與 文 光 路 路 口 為 T 型 路 口, 對 學 生 上 放 學 有 安 全 之 影 響 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 ( 例 如 : 車 流 量 大 小 大 型 車 多 不 多 等 ): (1) 早 上 上 學 時 段 大 部 分 使 用 汽 機 車 接 送 的 家 長 會 利 用 陽 明 路 及 大 勇 街 轉 進 文 光 路, 因 本 校 及 鄰 近 國 小 上 學 主 要 進 出 口 皆 在 此 路 上, 加 上 家 長 之 車 輛 會 直 接 臨 停 路 邊 ( 國 小 部 分 較 明 顯 ), 影 響 後 方 來 車, 容 易 形 成 堵 塞, 須 靠 警 力 維 持 交 通 順 暢 (2) 早 上 本 校 對 面 早 餐 店 門 口 臨 停 許 多 顧 客 的 車 輛, 會 堵 塞 交 通, 也 會 影 響 學 生 上 學 路 線 放 學 時 段 因 下 午 補 救 教 學 課 程 緣 故, 學 生 放 學 時 段 不 一, 相 對 放 學 路 隊 人 數 不 多, 輔 以 交 通 糾 察 隊 路 口 執 勤, 車 流 壓 力 不 像 上 學 時 段 大, 僅 少 數 家 長 會 臨 停 接 送 學 生 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 本 校 搭 乘 公 車 的 學 生 需 以 步 行 方 式 經 大 勇 街 前 往 北 辰 市 場 附 近 搭 乘, 因 人 車 爭 道, 學 生 恐 有 維 安 影 響 -158-

163 (2) 除 路 口 有 交 通 糾 察 隊 執 勤 外, 學 務 處 也 會 派 人 加 強 附 近 交 安 巡 邏, 保 障 學 生 行 的 安 全 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 本 校 於 期 初 及 期 末 各 開 一 次 交 安 教 育 會 議, 會 議 結 論 皆 有 追 蹤 (2) 教 育 處 有 專 門 發 交 安 相 關 的 公 文 並 有 追 蹤 與 指 導 改 進 (3) 本 校 訂 有 完 整 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫, 確 實 執 行 (4) 對 於 本 校 附 近 危 險 路 段 ( 口 ), 皆 有 分 析, 且 提 出 因 應 對 策 (5) 定 期 召 開 學 校 全 體 教 職 員 工 與 家 長 交 安 教 育 座 談 會, 與 親 職 教 育 講 座 班 親 會 活 動, 確 實 加 以 紀 錄 (6) 有 依 據 本 校 所 具 之 環 境 因 素, 做 SWOTS 分 析, 但 未 見 推 演 周 詳 之 交 安 教 育 策 略 (7) 校 長 平 日 皆 會 到 校 做 交 安 導 護 督 導 工 作 (8) 校 內 柱 角 轉 彎 牆 角 等 處, 皆 設 有 防 撞 條, 樓 梯 轉 角 裝 防 護 網, 安 全 措 施 頗 佳 (9) 部 分 教 師 採 隨 機 式 宣 導 交 安 知 能 (10) 重 視 自 行 車 維 護 及 教 學, 但 沒 有 考 照 措 施 (11) 有 聘 請 校 外 交 安 宣 導 專 業 人 士, 到 校 內 演 講 演 示 交 安 專 題, 並 有 派 遣 師 生, 參 與 校 際 交 安 技 能 研 習 活 動 (12) 校 內 大 致 能 依 地 形 地 貌, 裝 置 標 誌 標 線, 實 施 交 安 情 境 教 學 (13) 設 有 交 安 教 學 室, 交 安 走 廊 交 通 標 誌 專 牆 架 設 網 站 及 編 印 交 安 手 冊, 以 提 供 交 安 施 教 (14) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 包 含 : 教 室 佈 置 書 法 作 文 演 講, 編 製 書 籤 彩 繪 安 全 帽 漫 畫 標 語 設 計 等, 且 能 逐 年 更 換 項 目, 同 學 參 加 頗 踴 躍, 相 當 具 普 及 性 (15) 校 外 教 學 活 動 計 畫 周 詳, 行 前 教 育 師 生 編 組 及 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 執 行, 有 實 施 逃 生 演 練, 警 員 到 校 實 施 司 機 酒 測 (16) 校 長 與 老 師 積 極 參 與 交 通 安 全 工 作 (17) 校 方 制 定 相 關 交 安 資 料 完 整 (18) 在 路 口 設 有 攝 影 機 (19) 有 加 螢 光 條 於 障 礙 物 上 (20) 騎 自 行 車 者 須 戴 安 全 帽 的 宣 導, 確 實 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 本 校 設 有 交 通 安 全 教 育 推 動 小 組, 有 校 內 外 成 員, 及 聘 請 家 長 會 長 為 顧 問, 建 議 可 以 再 增 聘 當 地 里 長 與 派 出 所 長, 除 了 可 以 集 思 廣 益 之 外, 如 有 需 要 宣 導 之 事 項, 可 代 為 宣 導 (2) 教 育 處 有 將 交 通 安 全 的 各 項 公 文 與 評 鑑 資 料, 提 供 給 學 校 參 考, 並 請 學 校 注 意 與 實 施 -159-

164 (3) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (4) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 交 安 教 學 單 元 及 其 進 度 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (5) 每 一 學 習 領 域, 皆 有 至 少 一 則 教 案 之 撰 寫, 若 能 多 激 勵 教 師 多 參 加 編 撰, 並 施 教, 則 更 佳 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 學 期 分 定 主 題 和 大 綱, 並 詳 加 紀 錄 (7) 校 區 須 更 正 或 添 置 彩 繪 的 地 點 及 事 項 : 校 門 口 右 柱 內 側, 置 停 車 再 開 門 柱 地 面 之 右 側, 劃 停 止 線 ; 無 障 礙 坡 道 遵 行 路 徑 標 誌, 各 種 停 車 場 之 標 誌 及 雙 語 化 ; 地 表 高 突 處 之 高 突 路 面 標 誌 等, 肢 體 障 礙 者 之 停 車 格, 應 臨 近 無 障 礙 坡 道, 並 加 設 淨 空 區 以 放 置 輪 椅 (8) 須 編 製 學 區 交 通 安 全 地 圖, 標 示 危 險 路 口 潛 在 危 險 地 區 ( 地 段 ) 警 局 醫 院 愛 心 商 店 之 所 在 位 置 以 及 彙 印 緊 急 聯 絡 電 話 (9) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等, 有 助 於 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (10) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 應 依 年 級 分 別 編, 題 目 內 容 宜 含 本 校 交 安 情 境 之 相 關 命 題, 以 促 進 學 生 的 熟 悉 測 後, 應 評 分 及 做 題 項 分 析, 再 依 情 形, 分 別 實 施 補 救 教 學 (11) 校 外 教 學 時, 租 用 車 輛 之 安 檢, 需 申 請 校 外 交 通 專 業 人 士 協 助 執 行 ; 師 生 搭 乘 之 遊 覽 車 逃 生 門 窗 天 窗 的 開 啟 操 作 演 練, 須 落 實, 並 存 有 紀 錄 (12) 對 租 用 遊 覽 車 司 機 未 請 司 法 人 員 實 施 酒 測, 未 申 請 監 理 單 位 之 汽 車 專 業 人 事 執 行 車 輛 安 檢 (13) 自 行 車 教 學 宜 加 考 照 制 度, 並 測 度 學 生 騎 乘 中, 面 對 突 發 狀 況 之 反 應 (14) 校 內 人 車 動 線 規 劃 方 面, 部 份 車 輛 動 線 需 考 量 單 向, 可 以 適 當 地 依 學 校 牆 壁 貼 行 (15) 陽 明 路 家 長 接 送 區 有 公 車 格, 是 否 有 影 響? 請 檢 討 (16) 校 園 內 部 分 路 面 破 損, 請 洽 相 關 單 位 修 補 (17) 學 校 門 口 家 長 接 送 區 之 標 示 牌 告 示 牌 請 檢 視 設 置 (18) 可 製 作 愛 心 商 店 卡 給 學 生, 以 及 愛 心 商 店 地 圖, 並 於 學 校 適 當 牆 壁 貼 示 (19) 校 門 口 限 制 牌, 與 現 況 不 符, 請 改 善 (20) 可 考 量 募 集 導 護 志 工 (21) 危 險 路 口 路 段 圖, 應 請 學 校 在 適 當 地 點 貼 示 (22) 校 門 口 文 光 路 畫 設 中 央 分 向 限 制 線, 可 檢 討 (23) 校 園 情 境 教 學 之 設 置 不 足, 需 加 強 -160-

165 ( 二 十 ) 雲 林 縣 立 宜 梧 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 宜 梧 國 中 地 處 雲 林 縣 口 湖 鄉 梧 南 村 光 明 路 1 號, 校 地 總 面 積 為 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 規 劃 有 : 教 師 汽 機 車 停 車 場 : 位 於 教 師 宿 舍 一 樓 開 放 空 間 及 宿 舍 前 空 地 共 有 16 個 汽 車 停 車 格 及 16 個 機 車 停 車 格 及 辦 公 大 樓 大 門 前 1 個 無 障 礙 停 車 位 學 生 腳 踏 車 停 車 場 : 位 於 操 場 對 面, 可 供 200 個 停 車 格 鄰 近 學 校 有 縣 立 文 光 國 小 及 縣 立 成 龍 國 小 學 校 規 模 : 學 生 人 數 共 計 154 員, 教 職 員 約 20 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 為 步 行 32 人 (20.7%), 自 行 車 80 人 (51.9%), 家 長 接 送 42 人 (27.4%), 學 生 上 放 學 情 形 : 學 生 上 放 學 情 形 大 致 從 本 校 校 門 口 直 行 至 光 明 路 左 轉 回 到 社 區 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 學 校 周 遭 鄰 接 光 明 路 及 順 興 路, 學 校 門 前 道 路 不 寬, 只 有 兩 線 道, 且 鄰 接 宜 梧 橋, 橋 上 只 容 許 兩 車 會 車, 因 此 並 無 慢 車 道 與 人 行 道 的 區 別 另 外 光 明 路 也 是 屬 於 兩 線 道, 且 因 路 旁 有 超 市 及 機 車 行, 常 有 汽 機 車 路 邊 停 車, 導 致 道 路 寬 度 更 加 狹 窄 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 成 員 包 括 有 當 地 交 通 單 位 主 管 與 家 長 會 長 共 同 參 與, 不 過 有 關 推 動 小 組 的 成 員 建 立 亦 可 邀 請 當 地 村 長 為 顧 問, 除 可 集 思 廣 益 外, 如 有 需 宣 導 事 項, 可 代 為 宣 導 (2) 每 學 期 初 及 期 末 都 有 召 開 相 關 會 議, 共 同 檢 討 改 進 方 向 及 未 來 的 實 施 計 畫 相 關 會 議 意 見, 由 教 導 處 整 理 後, 就 可 修 正 的 部 分 做 立 即 性 的 改 善 (3) 教 育 處 需 要 傳 達 之 交 通 安 全 事 項, 除 會 知 各 行 政 單 位, 亦 公 告 於 本 校 網 站 上, 提 供 未 擔 任 行 政 職 之 同 仁 了 解 業 務 方 向, 另 外 也 針 對 需 要 宣 導 之 事 項, 利 用 全 校 集 合 時 間, 加 以 宣 導, 並 且 辦 理 各 項 系 列 活 動, 讓 學 生 加 深 對 議 題 的 印 象 (4) 於 每 學 期 初 的 校 務 會 議 中, 擬 定 完 整 的 交 通 安 全 年 度 計 畫 依 照 年 度 計 畫, 擬 訂 相 關 辦 法 及 實 施 要 點 確 實 於 學 校 行 事 曆 中, 安 排 交 通 安 全 教 育 相 關 系 列 活 動, 以 達 推 動 之 成 效 (5) 分 析 鄰 近 學 校 之 危 險 路 口, 同 時 也 針 對 部 分 路 口, 提 出 因 應 措 施 (6) 針 對 全 校 教 職 員 工 及 家 長, 辦 理 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 且 於 會 後 將 完 整 記 錄 整 理 成 冊 決 議 事 項 亦 提 供 給 教 導 處, 並 持 續 追 蹤 問 題 改 善 之 進 度 充 分 準 備 各 項 活 動, 以 推 動 交 通 安 全 教 育 -161-

166 (7) 編 撰 各 大 學 習 領 域 融 入 交 安 教 學 進 度 表, 各 項 領 域 皆 有 一 至 三 個 單 元, 融 入 交 安 教 學 (8) 部 分 交 安 教 學 單 元 有 編 寫 教 案 呈 附 (9) 校 外 教 學 活 動 計 畫 降 息 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 作 業 程 序 等 皆 能 依 規 定 實 施 (10) 部 分 教 師 會 採 取 隨 機 式 的 交 安 宣 導, 以 增 進 或 更 正 學 生 的 交 通 行 為 (11) 很 重 視 自 行 車 騎 乘 維 修 等 之 教 學, 進 行 路 況 反 應 筆 試 及 考 照 : 小 騎 士 檢 定 活 動 (12) 設 置 有 交 安 資 源 教 室, 交 通 標 誌 專 牆, 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 自 製 交 安 題 材, 寒 暑 假 規 劃 交 安 宣 導 作 業 等, 以 加 強 交 安 宣 導 之 用 (13) 每 學 期 皆 有 聘 請 交 安 相 關 專 家 學 者, 蒞 臨 舉 辦 專 題 演 示, 並 鼓 勵 師 長 參 加 校 際 交 安 技 能 教 學 研 討 活 動, 且 有 舉 行 心 得 分 享 (14) 本 校 規 模 六 班, 屬 雲 林 縣 之 偏 遠 最 小 型 國 中, 人 力 及 資 源 有 限, 但 全 校 同 仁 齊 心 協 力 合 作, 在 校 長 用 心 領 導 下, 對 交 通 安 全 教 育 的 努 力 可 見, 而 評 鑑 資 料 之 整 理, 呈 現 能 傾 全 力 為 之, 值 得 欽 佩 (15) 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富, 有 海 報 漫 畫 書 法 彩 繪 手 掌 作 文 路 跑 自 行 車 競 賽 班 級 布 置 等 參 與 者 非 常 踴 躍, 已 達 普 及 化 (16) 學 生 很 活 潑 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 交 通 安 全 卡 拉 OK 比 賽 活 動, 建 議 如 果 能 利 用 耳 熟 能 詳 的 歌 詞, 在 訂 定 主 題 時, 學 生 改 編 創 作 交 安 歌 曲, 對 於 加 強 交 安 觀 念, 很 有 效 (2) 學 校 也 指 導 學 生 製 作 交 通 標 誌, 讓 學 生 深 刻 體 認 交 通 標 誌 的 意 義, 不 過 有 些 標 誌 錯 誤, 建 議 將 錯 誤 處, 告 知 學 生 加 以 改 正 (3) 以 語 文 領 域 言, 僅 有 國 文 教 學 融 入 張 釋 之 執 法 一 單 元 ; 英 語 教 學, 則 全 未 見 有 融 入 教 學 交 安 知 能 (4) 宜 藉 學 校 環 境 因 素, 詳 細 做 SWOTS 分 析, 以 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (5) 宜 藉 由 課 發 會 從 選 用 之 教 科 書 中, 擇 取 涉 及 交 安 教 學 單 元 及 其 進 度, 並 由 教 務 處 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (6) 部 分 教 案, 未 見 有 交 安 知 能 之 活 動 紀 錄 的 呈 現 (7) 校 內 各 地, 宜 依 地 形 地 貌, 裝 置 交 通 標 誌, 以 達 成 境 教 之 效 果, 彩 繪 正 確 的 標 線, 以 期 建 成 情 境 效 果, 有 待 加 改 善 增 置 者 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開 ; 肢 障 者 之 停 車 格 標 誌 桿, 無 障 礙 坡 道 之 標 誌 遵 行 路 徑 標 誌, 各 種 停 車 場 之 標 誌 汽 車 停 車 場 內 地 面 標 線 之 長 度 有 誤 ; 宜 布 置 標 線 教 學 走 廊, 以 供 教 學 -162-

167 (8) 須 編 製 校 外 安 全 地 圖, 其 內 容 須 將 學 校 周 遭 道 路 之 危 險 路 口 警 局 醫 院 愛 心 商 店 等 位 置 標 明, 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話, 以 便 師 生 知 悉 (9) 交 安 教 室 蒐 存 之 交 通 書 刊 光 碟 影 片 教 具 模 型 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 鼓 勵 師 生 借 閱 引 用, 資 料 之 質 與 量 皆 急 需 改 善 (10) 校 外 安 全 地 圖 宜 含 愛 心 商 店 外, 加 示 學 區 內 之 危 險 路 口, 潛 在 危 險 地 段 ( 地 區 ) 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 點 ( 位 置 ), 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (11) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定, 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (12) 校 外 教 學 時, 租 用 交 通 工 具, 須 明 確 規 定 遊 覽 車 司 機, 應 有 展 示 及 教 導 搭 乘 該 車 之 領 隊 及 學 生, 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 已 能 保 障 師 生 在 車 況 發 生 事 故 時, 能 熟 悉 開 啟 之 技 巧 (13) 標 誌 有 誤 要 更 正 (14) 情 境 教 學 之 標 誌 不 足, 且 部 分 有 錯 誤, 須 更 正 (15) 學 校 雖 然 訂 定 相 關 措 施 的 推 廣 和 考 核 辦 法, 但 是 如 能 對 愛 心 商 店 做 適 時 的 考 核 獎 勵 之 外, 亦 能 將 愛 心 商 店 的 地 點 及 功 能, 以 及 危 險 路 段 標 會 在 家 長 聯 絡 簿 更 好 (16) 學 校 雖 然 對 學 生 發 生 交 通 事 故 做 統 計 ( 無 照 騎 車 ), 但 是 如 果 能 發 文 向 當 地 警 察 單 位 索 取 學 校 附 近 學 生 交 通 違 規 事 故 統 計 資 料, 並 具 針 對 這 些 交 安 議 題, 規 畫 對 應 的 適 當 輔 導 措 施, 則 更 佳 ( 二 十 一 ) 嘉 義 市 立 玉 山 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 嘉 義 市 友 忠 路 1 號, 校 地 面 積 33,280 平 方 公 尺, 停 車 設 施 包 含 : 小 客 車 52 格 殘 障 車 位 2 格 機 車 停 放 1 區 自 行 車 停 放 37 區 學 校 規 模 : 學 生 人 數, 日 間 部 :1143 人, 夜 間 部 :( 補 校 )18 人, 教 職 員 共 有 109 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 步 行 腳 踏 車 家 長 接 送 ( 機 車 ) 家 長 接 送 ( 汽 車 ) 合 計 人 數 人 數 比 率 12% 49% 17% 20% 100% 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 上 學 方 面 : 開 放 學 校 正 門 側 門 及 後 門 供 家 長 接 送 及 徒 步 學 生 進 入 由 家 長 接 送 學 生, 請 將 車 輛 靠 右 邊 停 放, 勿 駛 入 校 園 擋 住 上 學 路 口 及 併 排 停 放 騎 自 行 車 上 學 學 生 一 律 由 學 校 正 門 進 入 校 園 -163-

168 (2) 放 學 方 面 : 由 家 長 接 送 學 生, 請 家 長 依 學 生 接 送 區 平 面 圖 規 劃, 配 合 遵 守 ; 並 請 接 送 貴 子 弟 之 家 長 車 輛 靠 右 停 放, 勿 駛 入 校 園 擋 住 上 學 路 口 及 併 排 停 放 徒 步 上 學 者 : 往 興 嘉 及 磚 窯 里 方 向 學 生 由 學 校 正 門 離 校, 左 轉 回 家 ; 往 水 上 自 強 街 頭 港 里, 由 學 校 正 門 離 校, 右 轉 回 家 ; 其 餘 同 學 一 律 由 後 門 放 學 騎 自 行 車 學 生 : 往 興 嘉 及 磚 窯 里 方 向 學 生 由 學 校 正 門 離 校 ; 往 水 上 自 強 街 頭 港 里, 由 側 門 離 校 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 編 號 道 路 名 稱 道 路 寬 度 車 道 數 量 有 無 慢 車 道 有 無 人 行 道 有 無 人 行 天 橋 地 下 道 路 邊 停 車 情 形 路 邊 商 家 佔 用 道 路 情 形 公 車 站 1 友 忠 路 50 米 6 有 有 無 很 少 無 無 2 世 賢 路 90 米 6 有 有 有 汽 車 地 下 道 很 少 無 無 3 金 山 路 30 米 6 有 無 無 少 無 無 道 路 兩 側 部 分 4 玉 山 路 20 米 2 有 無 無 較 多, 但 不 影 響 交 通 商 家 廣 告 看 板 擺 放, 會 影 響 無 慢 車 道 行 駛 部 分 路 段 居 民 5 大 統 路 15 米 2 有 無 無 停 車 會 影 響 慢 無 無 車 道 安 全 6 玉 康 路 15 米 2 有 無 無 少 無 無 7 博 愛 路 30 米 4 有 有 無 少 無 有 8 中 興 路 30 米 4 有 無 無 多, 但 不 影 響 交 通 少 數 商 家 會 影 響 無 9 自 強 街 12 米 2 無 無 無 較 多, 有 時 會 因 併 排 影 響 車 流 會 影 響, 但 數 量 不 多 無 -164-

169 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 為 分 散 學 校 周 邊 上 放 學 時 段 車 流 量, 規 劃 友 忠 路 大 門 為 學 生 自 行 車 教 職 員 工 汽 機 車 及 步 行 學 生 主 要 出 入 口 ; 世 賢 路 側 門 及 金 山 路 後 門 則 規 劃 為 家 長 接 送 及 步 行 的 學 生 進 出 為 主 校 園 周 遭 車 流 量 大, 其 中 以 汽 機 車 居 多, 但 因 學 校 鄰 近 皆 為 大 馬 路, 在 學 生 遵 守 相 關 規 定 及 家 長 配 合 下, 上 放 學 交 通 大 致 順 暢 學 校 特 殊 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 由 全 校 教 師 輪 流 擔 任 路 口 導 護 教 師, 確 實 執 勤 協 助 導 護 工 作 (2) 運 用 志 工 支 援 導 護 工 作, 確 保 學 生 行 的 安 全 (3) 以 二 年 級 各 班 編 組 交 通 服 務 隊 輪 流 執 行 導 護 工 作, 運 用 服 務 學 習 增 加 情 境 教 學 的 機 會 (4) 學 務 人 員 不 定 期 於 上 放 學 時 段 到 校 外 巡 查, 關 心 學 生 落 實 勸 導 工 作 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 學 校 已 依 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 包 含 本 校 家 長 會 長 竹 園 派 出 所 交 通 隊 及 監 理 站 人 員 之 外, 也 包 含 學 校 行 政 幹 部 建 議 增 聘 當 地 里 長 為 顧 問, 可 代 為 宣 導 政 策, 對 於 學 校 交 通 安 全 問 題, 應 可 研 議 最 佳 方 案 (2) 每 學 期 期 初 期 末 召 開 交 通 安 全 委 員 會 議, 據 交 通 安 全 委 員 會 議 相 關 決 議, 規 劃 執 行 並 列 管 追 蹤 之 重 要 事 例, 如 下 : 依 102 學 年 度 第 二 學 期 期 末 ( ) 決 議 : 汰 換 校 內 老 舊 安 全 防 護 設 備, 以 提 升 學 生 校 內 行 的 安 全 依 102 學 年 度 第 二 學 期 期 末 ( ) 決 議 : 降 低 學 生 騎 腳 踏 車 未 戴 安 全 帽 比 例 依 103 學 年 度 第 一 學 期 期 末 ( ) 決 議 : 加 強 宣 導 教 師 同 仁 以 倒 車 入 庫 方 式 停 車, 確 保 師 生 安 全 (3) 教 育 處 對 交 安 的 公 文 均 有 轉 發, 並 提 供 相 關 輔 導 與 追 蹤 (4) 有 對 於 危 險 路 段 ( 口 ), 提 出 資 料 分 析, 向 學 生 宣 導 上 放 學 應 注 意 事 項 及 危 險 狀 況 之 因 應 對 策 (5) 學 校 有 依 計 畫 期 程 或 臨 時 狀 況, 舉 行 交 通 安 全 教 育 座 談, 會 議 紀 錄 充 分 完 整, 並 落 實 執 行 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 決 議 事 項, 方 法 包 括 : 利 用 校 務 會 議 週 會 等 各 項 會 議, 對 全 校 師 生 進 行 交 通 安 全 宣 導 及 相 關 決 議 事 項, 以 落 實 交 通 安 全 教 育, 利 用 親 師 座 談 會, 向 家 長 宣 導 交 通 安 全 注 意 事 項, 共 同 維 護 學 生 上 放 學 安 全, 設 置 交 通 安 全 布 告 欄, 公 告 交 通 安 全 宣 導 事 項 (6) 大 部 分 老 師 在 日 常 課 堂 教 學 時, 凡 涉 及 交 安 知 能 之 教 學 單 元, 大 多 會 採 隨 機 式 教 學 或 宣 導 (7) 校 方 應 用 集 會 或 課 間 時 段, 採 主 題 式 交 安 教 學 或 宣 導 工 作 (8) 很 重 視 自 行 車 騎 乘 維 修 以 及 考 照 之 教 導 -165-

170 (9) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 定 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (10) 大 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌, 設 號 誌, 達 成 境 教 之 效 (11) 每 學 期 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講 座 談, 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 知 能 研 習 活 動 (12) 闢 設 交 通 安 全 教 室, 已 蒐 存 之 交 安 書 籍 教 學 資 料 器 材 非 書 資 料, 皆 有 編 目 造 冊 設 有 交 通 安 全 走 廊, 標 誌 專 牆, 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 設 自 行 車 教 學 考 照 場, 並 利 用 校 外 情 境 進 行 教 學 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 依 年 度 實 施 測 後, 分 別 做 補 救 教 學 (14) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 依 規 定 進 行 (15) 利 用 校 內 廣 場 空 間, 在 學 生 通 學 時 段, 迎 接 家 長 車 輛 接 送 學 生, 發 揮 駐 車 彎 之 功 能, 減 少 校 門 壅 塞 的 現 象 (16) 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 頗 多 元 豐 富 : 有 海 報 漫 畫 書 法 交 安 之 新 詩 創 作 作 文 運 動 競 技 活 動 之 進 場 化 妝, 含 有 交 安 宣 導 主 題 (17) 校 方 積 極 推 動 交 安 教 育, 值 得 鼓 勵 (18) 第 三 部 分 交 安 教 學 與 輔 導 之 資 料, 相 當 完 整 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 校 園 內 部 份 交 通 標 誌 標 線 有 誤, 建 議 酌 予 修 正 (2) 地 下 停 車 場 之 腳 踏 車 道 出 口 有 死 角, 建 議 酌 予 修 正 (3) 建 議 洽 請 相 關 單 位 針 對 校 門 口 併 同 學 校 附 近 之 標 線 標 誌 與 家 長 接 送 區 進 行 整 體 性 之 規 劃 與 調 整 (4) 訂 定 交 通 安 全 教 育 年 度 計 畫 並 列 入 學 校 行 事 曆 列 管 執 行, 其 內 容 豐 富, 例 如 : 交 通 安 全 標 語 健 康 操 比 賽 計 畫 班 會 討 論 題 綱 及 班 會 紀 錄 交 通 安 全 LOGO 比 賽 計 畫 教 室 佈 置, 但 比 賽 內 容, 請 加 以 檢 討 與 交 安 之 關 聯 性 (5) 宜 根 據 學 校 環 境, 作 SWOT 分 析, 藉 以 推 衍 交 安 教 育 策 略 (6) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (7) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 交 安 單 元 依 其 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表 提 供 全 體 教 師 參 酌, 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 僅 見 在 數 學 領 域 內, 列 有 一 項 涉 及 交 安 之 單 元 (8) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 應 依 年 級 分 別 編 製, 題 目 內 容, 宜 含 本 校 交 安 情 境 之 相 關 命 題, 以 促 進 學 生 的 熟 悉 測 後, 應 評 分 及 做 題 項 分 析, 補 救 教 學 (9) 評 鑑 資 料 中, 呈 供 查 核 的 各 學 習 領 域 活 動 設 計, 共 有 十 個 教 案, 皆 屬 結 合 交 安 宣 導 活 動 所 設 計, 並 非 依 據 教 科 書 教 學 單 元 編 撰 (10) 殘 障 停 車 位 須 改 稱 肢 體 障 礙 者 停 車 位, 校 區 規 定 須 設 兩 格, 其 面 積 應 為 3.5m*6m, 加 上 1.5m 的 淨 空 區 -166-

171 (11) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等, 有 助 於 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (12) 校 內 設 置 之 交 通 標 誌 號 誌, 務 必 符 合 地 形 地 貌, 裝 置 正 確 的 標 誌 號 誌 及 標 線 交 安 號 誌 專 牆 應 改 為 交 安 標 誌 專 牆, 校 區 內 需 更 正 或 添 加 塗 繪 之 處 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 ; 地 下 停 車 場 右 牆, 可 設 置 險 昇 坡 標 誌 (13) 交 安 資 源 教 室 之 資 料 皆 需 要 加 以 編 目 造 冊, 公 開 陣 列, 以 便 師 生 查 閱 (14) 張 設 之 交 通 標 誌 專 牆, 需 依 禁 制 標 誌, 警 告 標 誌 和 指 示 標 誌, 分 類 告 示, 俾 利 教 學 及 熟 悉 (15) 校 外 安 全 地 圖 宜 含 愛 心 商 店 外, 加 示 學 區 內 之 危 險 路 口, 潛 在 危 險 地 段 ( 地 區 ) 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 點 ( 位 置 ), 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (16) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 進 行 補 救 教 學 (17) 學 生 糾 察 隊 執 勤 時, 應 穿 勤 務 背 心, 戴 安 全 帽 以 鑑 別 身 分 (18) 應 增 繪 交 通 標 線 教 學 走 廊 以 供 宣 導 (19) 宜 加 強 倒 車 入 庫 的 觀 念 (20) 應 按 規 定 實 施 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 常 有 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (21) 分 道 標 圖 地 點 情 景 不 附 (22) 自 行 車 進 入 停 車 場 前, 應 牽 車 (23) 導 護 老 師 和 學 生 應 戴 安 全 帽 (24) 行 動 不 便 者 停 車 位 設 置 位 置, 可 檢 討 改 善 (25) 校 內 行 車 動 線 之 標 誌 標 線, 可 依 狀 況 加 設 (26) 校 門 口 內 機 車 與 行 人 動 線 是 否 有 衝 突, 請 檢 討 (27) 家 長 接 送 區 依 資 料 顯 示 有 三 處, 是 否 有 規 劃, 而 告 示 牌 宜 檢 討, 能 否 明 確 地 被 看 到 (28) 鄰 近 叉 路, 可 與 相 關 單 位 考 量 增 設 自 行 車 道 (29) 建 請 學 校 如 能 主 動 舉 辦 交 安 教 育 實 施 計 畫, 透 過 本 教 育 處 社 教 科 爭 取 相 關 單 位 的 經 費, 並 和 鄰 近 學 校 共 同 舉 辦 區 域 校 際 交 安 研 習 研 討 等 活 動, 同 時 會 中 邀 請 鄰 近 縣 市 交 安 評 鑑 績 優 學 校 前 來 從 事 經 驗 分 享 ( 二 十 二 ) 嘉 義 縣 立 大 吉 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 校 址 為 嘉 義 縣 民 雄 鄉 大 崎 村 內 埔 仔 2-1 號, 校 地 面 積 平 方 公 尺, 學 校 學 區 包 含 民 雄 鄉 金 興 村 北 斗 村 雙 福 村 福 樂 村 大 崎 村 秀 林 村 -167-

172 松 山 村 及 竹 崎 鄉 義 和 村 獅 埜 村 沙 坑 村 等, 由 於 新 舊 社 區 雜 陳, 巷 弄 道 路 規 劃 不 一, 每 每 造 成 路 口 險 象 環 生, 交 通 安 全 教 育 的 落 實 實 施 更 加 重 要, 加 上 學 校 位 於 舊 縣 道 166 號 道 路 旁 及 高 速 公 路 竹 崎 交 流 道 下, 常 常 會 有 重 大 型 車 輛 通 過 且 車 速 相 當 快, 因 此 有 關 大 型 車 輛 與 危 險 路 口 等 相 關 安 全 宣 導 一 直 是 本 校 宣 導 重 點 之 一 本 校 停 車 場 : 汽 車 停 車 位 62 位 機 車 停 車 位 47 位 學 校 規 模 : 學 生 人 數 447 人, 班 級 數 一 年 級 5 班 二 年 級 5 班 三 年 級 5 班, 合 計 15 班, 教 職 員 數 教 師 39 人 職 員 3 人 工 友 3 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 搭 交 通 車 腳 踏 車 汽 車 接 送 機 車 接 送 步 行 一 年 級 二 年 級 三 年 級 合 計 比 例 (%) 55% 33% 7% 4% 1% 學 生 上 放 學 情 形 : 為 使 學 生 上 放 學 時 交 通 順 暢, 確 保 學 生 安 全, 於 放 學 時 分 交 通 車 路 隊 腳 踏 車 路 隊 汽 機 車 接 送 暨 徒 步 路 隊, 說 明 如 下 : (1) 大 校 門 口 東 側 汽 機 車 接 送 暨 徒 步 路 隊 於 校 門 東 側 規 劃 家 長 接 送 區, 家 長 接 送 區 又 劃 分 為 汽 車 家 長 接 送 區 機 車 家 長 接 送 區 及 學 生 等 待 區 家 長 接 送 者 約 佔 學 生 上 放 學 交 通 方 式 的 比 例 為 11%, 雖 然 比 例 不 高, 但 本 校 依 舊 勸 導 家 長, 停 放 於 校 門 口 東 側, 並 詳 細 規 定 汽 機 車 接 送 動 線, 並 鼓 勵 多 使 用 共 乘 的 接 送 方 式, 以 降 低 車 子 數 量 維 持 交 通 順 暢 (2) 大 校 門 口 內 側 交 通 車 路 隊 交 通 車 路 隊 於 大 門 口 內 側 集 合, 本 校 搭 乘 交 通 車 學 生 高 達 55% 路 隊 分 為 六 線 :A 線 終 點 民 雄 鄉 公 所 B 線 終 點 松 山 國 小 C 線 終 點 福 樂 國 小 D 線 終 點 臺 中 銀 行 E 線 終 點 土 地 銀 行 F 線 中 點 為 北 勢 子 7-11 校 車 停 放 點 為 本 校 校 門 口 西 側 部 分, 值 星 老 師 依 序 指 揮 路 隊 上 車 (3) 大 門 口 內 西 側 腳 踏 車 隊 本 路 線 佔 學 生 上 放 學 交 通 方 式 的 比 例 達 33%, 由 於 本 校 僅 有 一 個 校 門 口, 因 此 採 用 路 障 及 時 間 差 方 式 進 行 人 車 分 道, 腳 踏 車 車 隊 聽 從 交 通 服 務 隊 隊 員 指 揮 放 學, 利 用 時 間 差 之 方 式 進 行 人 車 分 道 腳 踏 車 隊 強 制 一 律 配 戴 安 全 帽, 一 直 深 受 地 方 人 士 的 讚 許, 實 為 學 校 安 全 教 育 重 要 特 色 之 一 -168-

173 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 校 園 周 邊 臨 接 的 主 要 道 路 不 算 寬 敞, 正 門 口 道 路 為 舊 縣 道 166 號, 寬 度 為 10 米, 西 接 國 道 3 號 竹 崎 交 流 道 引 導, 來 往 車 流 量 大, 車 速 快 出 校 門 口 左 轉 接 社 區 巷 道, 無 專 用 慢 車 道 ; 整 體 而 言, 學 校 週 邊 交 通 環 境 順 暢, 但 有 潛 藏 性 的 危 險, 須 做 好 交 通 安 全 相 關 措 施, 以 維 護 全 體 師 生 之 交 通 安 全 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 本 校 學 生 人 數 約 447 人, 校 區 前 道 路 不 算 寬 敞, 學 生 上 下 學 的 交 通 工 具 大 部 分 為 交 通 車, 騎 腳 踏 車 之 人 數 次 之, 汽 機 車 及 步 行 上 學 學 生 數 較 少 但 因 本 校 只 有 一 個 校 門, 所 以 路 隊 動 線 的 規 劃 非 常 重 要, 必 須 經 過 審 慎 評 估 及 計 畫, 方 能 使 得 本 校 路 隊 動 線 順 暢 及 維 護 相 關 交 通 之 安 全 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 本 校 僅 有 一 個 門 口, 大 門 口 東 側 為 家 長 接 送 路 隊, 西 側 為 交 通 車 停 靠 之 處, 大 門 口 主 車 道 為 單 車 學 生 上 放 學 使 用 因 三 個 路 隊 皆 使 用 同 一 個 校 門 口, 因 此 本 校 利 用 交 通 路 障 分 隔 及 時 間 差 的 方 式 進 行 人 車 分 道, 以 維 護 人 車 用 路 安 全 (2) 路 隊 編 排 與 接 送 : 上 下 學 路 線 及 人 數 多 寡 等 考 量, 分 配 為 汽 機 車 家 長 接 送 路 隊 腳 踏 車 路 隊 交 通 車 路 隊 依 據 考 核 記 錄 進 行 獎 勵 或 加 強 宣 導 教 育, 以 利 改 進 校 門 口 需 規 劃 家 長 接 送 區, 學 校 大 門 主 車 道 供 腳 踏 車 出 入 之 用 (3) 家 長 接 送 規 劃 : 設 置 於 校 門 口 東 側, 分 為 汽 車 接 送 與 機 車 接 送 兩 種 (4) 交 通 服 務 隊 訓 練 : 訂 定 嘉 義 縣 立 大 吉 國 民 中 學 交 通 服 務 隊 組 訓 辦 法, 交 通 服 務 隊 採 用 自 願 方 式 選 拔, 遴 選 品 學 兼 優 之 學 生 擔 任, 並 依 實 際 情 況 分 配 不 同 工 作 依 執 勤 表 現 給 予 服 務 學 習 時 數 及 記 功 嘉 獎 以 資 鼓 勵 實 際 值 勤 前 先 進 行 組 訓 的 工 作,. 平 時 依 值 勤 表 現, 實 施 不 同 培 訓 課 程 值 勤 裝 備 統 一 收 納 保 管 於 學 務 處, 每 一 組 交 通 隊 執 勤 時 間 為 一 週 為 避 免 讓 學 生 在 路 口 執 勤 之 危 險, 又 能 讓 學 生 體 會 道 路 引 導 維 護 之 重 要, 在 導 護 老 師 的 安 全 防 護 區 內 值 勤 (5) 導 護 老 師 規 劃 本 校 訂 有 導 護 工 作 編 組 實 施 辦 法 並 於 校 務 會 議 通 過 後 實 施 導 護 工 作 由 全 校 教 師 按 輪 值 表, 實 施 導 護 工 作 並 配 合 學 務 人 員 不 定 時 校 外 巡 查, 以 為 護 學 生 上 放 學 安 全 於 重 要 路 口 實 施 導 護 工 作 如 : 校 門 口 高 速 公 路 引 導 下 實 施 導 護 工 作, 使 學 生 上 學 放 心, 家 長 安 心 (6) 愛 心 商 店 制 定 愛 心 商 店 實 施 辦 法, 依 學 生 實 際 需 要 原 則 上 為 每 個 村 落 至 少 一 間 愛 心 商 店 與 學 校 互 動 良 好, 平 日 都 能 提 供 學 生 協 助 並 注 意 學 生 上 下 學 的 安 全, 如 有 特 殊 情 形, 亦 會 協 助 通 知 學 校 -169-

174 (7) 輔 導 與 管 教 規 劃 向 北 斗 派 出 所 索 取 學 區 幹 道 交 通 事 故 統 計 數 據, 並 結 合 本 校 統 計 數 據, 告 知 學 區 疑 似 危 險 路 段, 籲 請 學 區 家 長 師 生 注 意 並 繪 製 成 危 險 路 口 地 圖 腳 踏 車 隊 同 學 一 有 違 規 情 形, 由 學 校 人 員 規 勸 並 輔 導 其 違 規 事 項 若 有 違 規 事 件, 由 交 通 服 務 隊 同 學 或 導 護 老 師 加 以 紀 錄 送 至 學 務 處, 由 學 務 處 輔 導 處 理 將 違 規 項 目 統 計, 並 將 統 計 最 多 之 事 項 列 為 該 週 導 護 值 勤 宣 導 重 點 (8) 安 全 環 境 設 計 車 輛 停 放 空 間 規 劃 得 宜 標 示 清 楚 腳 踏 車 停 放 有 專 設 之 停 放 棚, 可 以 遮 風 避 雨 校 園 並 設 有 無 障 礙 空 間, 以 方 便 殘 障 人 士 使 用 (9) 教 學 與 活 動 實 施 交 通 安 全 資 料 室 使 用 擺 脫 過 去 純 資 料 的 儲 放 功 能, 進 而 規 劃 成 一 可 進 行 交 通 安 全 教 學 的 活 動 空 間 辦 交 通 安 全 學 藝 活 動, 利 用 書 法 海 報 漫 畫 標 語 創 作 比 賽 的 方 式 讓 學 生 有 發 表 的 空 間 以 交 通 安 全 為 主 題, 將 各 領 域 納 入 其 中, 並 設 計 出 各 科 教 案, 使 交 通 安 全 可 以 深 植 孩 子 的 心 中 獨 特 交 通 安 全 猜 燈 謎 活 動, 將 傳 統 的 猜 燈 謎 活 動 與 交 通 號 誌 做 結 合, 使 孩 子 更 可 以 了 解 到 交 通 號 誌 的 意 義, 讓 交 通 安 全 可 以 在 大 吉 國 中 孩 子 們 心 中 暢 通 無 阻 結 合 道 安 專 員 至 本 校 進 行 危 險 路 口 會 勘, 宣 導 家 長 民 眾 之 交 通 秩 序, 有 效 促 進 交 通 路 線 順 暢 與 減 少 事 故 發 生 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 成 員 除 本 校 行 政 人 員 外, 也 聘 請 本 校 家 長 會 長 及 民 雄 分 局 北 斗 派 出 所 所 長 擔 任 本 校 交 通 安 全 教 育 委 員 會 顧 問 除 建 議 顧 問 也 參 與 會 議 外, 也 可 增 強 與 當 地 里 長 之 聯 繫, 如 有 政 策 須 宣 導 也 可 代 為 宣 導 (2) 教 育 局 轉 發 公 文 要 求 改 進 外, 本 校 將 教 育 局 所 轉 發 之 關 於 交 通 安 全 教 育 之 公 文 皆 列 表 處 理, 並 且 依 照 規 定 執 行 (3) 大 吉 國 中 交 通 安 全 年 度 教 育 計 畫 項 目 完 整 且 具 體, 而 本 校 行 事 曆 中, 交 通 安 全 項 目 皆 完 整 執 行, 本 校 有 依 年 度 計 畫 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 考 核 (4) 對 學 校 周 邊 環 境 分 析, 並 且 提 出 危 險 路 段 ( 口 ) 之 因 應 對 策, 並 製 作 教 學 手 冊 學 習 手 冊, 以 利 對 學 生 宣 導 (5) 學 校 召 開 交 通 安 全 教 育 座 談 會 有 具 體 內 容, 針 對 決 議 事 項 活 動 舉 辦 進 度, 確 實 列 管 (6) 利 用 社 會 資 源 由 空 中 拍 攝 大 海 報 與 地 圖, 以 分 析 校 內 外 危 險 路 段, 有 助 了 解 (7) 與 社 區 關 係 良 好, 獲 得 資 源 支 助, 規 劃 駐 車 彎 設 置 (8) 各 領 域 皆 有 一 兩 個 單 元, 融 入 交 安 教 學, 編 有 交 通 安 全 單 元 進 度 表 (9) 頗 重 交 安 教 學 之 研 習 活 動, 每 學 期 皆 有 專 家 學 者 到 校 演 講, 鼓 勵 師 生 參 加 -170-

175 (10) 部 分 教 師 採 隨 機 式 宣 教 交 安 知 能, 學 校 行 政 人 員 常 藉 集 會 時 間, 進 行 主 題 式 交 安 宣 導 (11) 很 重 視 自 行 車 騎 乘 維 修 教 學, 以 及 考 照 制 度 (12) 印 製 教 師 交 安 教 學 手 冊 及 學 生 交 安 手 冊, 設 置 交 安 資 料 室 布 告 欄 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 已 依 各 年 級 訂 定 不 同 題 目, 施 測 後, 評 分 並 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 補 救 教 學 (14) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 需 更 多 元 化, 並 鼓 勵 師 生 參 加 (15) 校 外 教 學 活 動 計 畫 周 詳, 行 前 教 育 師 生 編 組 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 執 行, 有 實 施 逃 生 演 練, 警 員 到 校 實 施 司 機 酒 測 (16) 整 體 而 言 交 安 教 育 非 常 的 用 心 學 生 創 意 標 語 用 意 頗 佳 (17) 學 校 拍 攝 交 安 相 關 影 片, 非 常 好 (18) 校 內 外 人 車 動 線, 已 有 規 劃 與 執 行 (19) 放 學 之 路 隊 及 相 關 措 施 均 有 規 劃, 並 執 行 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 校 園 內 部 份 交 通 標 誌 標 線 有 誤, 建 議 酌 予 修 正 (2) 對 未 裝 設 後 視 鏡 之 機 車, 建 議 加 強 宣 導 其 危 險 性 (3) 情 境 教 學 之 交 通 標 誌 若 過 於 老 舊, 建 議 予 以 更 新 (4) 建 議 洽 請 相 關 單 位 針 對 校 門 口 併 同 學 校 附 近 之 標 線 標 誌 與 家 長 接 送 區 進 行 整 體 性 之 規 劃 與 調 整 (5) 學 校 有 編 列 認 識 社 區 交 通 號 誌 與 標 線 之 學 習 手 冊, 但 手 冊 中, 對 於 交 通 標 誌 之 用 語 誤 為 交 通 號 誌, 應 更 正 (6) 宜 藉 本 校 所 處 環 境, 做 交 通 安 全 教 育 SWOT 分 析, 以 利 訂 定 交 安 教 育 策 略 宣 導 (7) 學 校 舉 辦 活 動 之 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (8) 應 由 各 學 習 領 域 課 程 委 員 會 在 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 選 出 涉 及 交 安 單 元 進 度, 提 送 教 務 單 位 彙 編 各 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表, 供 全 校 老 師 參 酌 施 教 交 安 知 能, 並 融 入 在 日 常 生 活 中 (9) 老 師 雖 有 編 撰 各 領 域 之 教 案, 但 沒 有 學 習 單 的 評 量 紀 錄 (10) 班 會 討 論 之 交 安 議 題, 須 依 不 同 年 級 學 期 分 定 討 論 主 題 和 大 綱, 並 詳 加 記 錄 (11) 情 境 之 標 誌 標 線 有 部 分 設 置 有 誤, 須 加 更 正 或 增 設 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 斜 坡 道 處, 設 無 障 礙 坡 道, 各 停 車 場 須 加 置 標 誌, 而 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 並 雙 語 化, 坡 道 設 置 險 昇 坡 標 誌 (12) 交 通 標 誌 專 牆 張 貼 之 標 誌, 宜 分 為 禁 制 警 告 指 示 標 誌 的 分 類, 分 開 張 貼 (13) 交 安 常 識 測 驗, 皆 應 加 編 學 校 本 位 交 安 情 境 考 題, 以 讓 學 生 實 際 了 解 校 園 週 遭 之 交 通 情 形, 測 後 需 做 題 項 分 析 和 補 救 教 學 -171-

176 (14) 校 外 教 學 活 動 租 用 遊 覽 車, 須 明 確 執 行 逃 生 門 窗 天 窗 之 開 啟 的 實 際 操 作 演 練 並 請 監 理 單 位 協 助 執 行 車 檢 事 宜 (15) 交 安 宣 導 活 動 宜 先 有 初 賽 再 行 複 賽, 以 資 鼓 勵 學 生 的 參 加, 更 宜 訂 定 促 進 教 師 踴 躍 參 加 之 辦 法 (16) 部 分 交 通 標 誌 設 置 錯 誤, 應 修 正 (17) 情 境 教 學, 有 待 加 強 (18) 校 園 內 行 車 動 線 之 指 示 標 誌 標 線, 有 待 加 強 (19) 行 動 不 便 者 之 停 車 位 置 不 適 當 (20) 家 長 接 送 區 之 告 示 牌, 標 誌 及 道 路 之 處 理, 請 與 相 關 單 位 洽 問 處 理 (21) 愛 心 商 店 功 能 之 宣 導, 需 再 加 強 (22) 廁 所 有 異 味 (23) 建 請 教 育 處 社 教 科 能 主 動 協 助 學 校 提 出 交 安 教 育 實 施 ( 改 善 ) 計 畫, 向 相 關 單 位 ( 道 安 會 ) 申 請 經 費 補 助, 舉 辦 跨 區 跨 校 交 安 教 育 研 討 ( 研 習 ) 活 動, 以 及 交 安 學 才 藝 競 賽 (24) 除 了 鼓 勵 老 師 與 學 生 參 加 校 外 交 安 相 關 活 動 與 競 賽 之 外, 學 校 如 能 邀 請 相 關 科 目 老 師 ( 國 文 藝 能 科 等 ), 主 動 挑 選 表 現 優 異 之 學 生 作 品 協 助 報 名 參 加 並 爭 取 校 外 交 安 學 才 藝 競 賽 獎 項 (25) 建 請 學 校 主 動 提 報 校 內 表 現 優 良 之 導 護 老 師, 並 列 舉 導 護 老 師 之 優 良 事 蹟, 接 受 本 縣 的 交 安 表 現 優 異 之 獎 勵 ( 二 十 三 ) 高 雄 市 立 左 營 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 高 雄 市 左 營 區 曾 子 路 281 號, 緊 鄰 高 雄 捷 運 生 態 園 區 站 2 號 出 口 大 中 路 國 道 10 號, 以 及 高 鐵 左 營 站, 交 通 便 利 學 校 規 模 : 本 校 合 計 普 通 班 68 班, 補 教 班 3 班, 學 生 人 數 2353 人, 教 職 員 工 人 數 合 計 176 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 學 生 搭 乘 大 眾 運 輸 家 長 接 送 騎 乘 自 行 車 騎 乘 機 車 步 行 到 校 合 計 人 數 比 率 7.8% 18% 26.4% 0% 47.8% 100% 學 生 上 放 學 情 形 : 經 多 次 實 地 考 察, 及 通 學 路 隊 調 查 統 計 分 析, 以 及 校 園 周 遭 交 通 環 境 特 質, 依 情 況 實 際 所 需, 規 畫 三 路 口. 四 要 點 為 上 放 學 重 點 區 域, 導 護 及 糾 察 編 配 如 下 : 學 生 上 放 學 由 本 校 前 門 以 及 後 門 進 出, 上 學 時 間 大 門 口 安 排 值 週 組 長 1 名 值 週 教 師 1 名 導 護 志 工 以 及 學 生 交 通 糾 察 隊 7 名 執 勤 華 夏 曾 子 路 口 安 排 值 週 教 師 一 名 導 護 志 工 以 及 學 生 交 通 糾 察 隊 5 名 執 勤, 與 新 光 國 小 導 護 教 師 及 志 工 合 作, 共 同 維 護 兩 校 學 生 上 學 之 交 通 安 全 後 門 安 排 值 週 組 長 1 名 值 週 教 師 1 名 導 護 志 工 及 學 生 交 通 -172-

177 糾 察 隊 5 名 執 勤 自 行 車 地 下 停 車 場 出 入 口 安 排 導 護 教 師 1 名, 學 生 糾 察 隊 2 名 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 交 通 學 校 周 邊 臨 博 愛 三 路 為 高 雄 市 主 要 南 北 交 通 幹 道, 為 雙 向 三 線 車 道, 路 旁 設 有 人 行 道 腳 踏 車 道 及 公 設 停 車 格, 校 區 近 高 雄 捷 運 生 態 園 區 站 2 號 出 口, 往 南 緊 接 大 中 路 可 通 往 國 道 10 號, 往 北 可 接 華 夏 路 口, 交 通 便 利, 平 日 車 流 量 大 ; 曾 子 路 為 雙 向 二 線 車 道, 往 北 可 抵 高 鐵 左 新 站 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 推 動 交 安 教 育 實 施 計 畫, 並 已 經 有 訂 定 相 關 的 辦 法 或 要 點, 以 供 執 行 之 依 據 (2) 已 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 推 動 交 通 安 全 教 育 工 作, 並 確 實 執 行 (3) 舉 辦 交 安 宣 導 活 動 並 鼓 勵 學 生 獲 獎 頗 有 成 效 (4) 依 據 學 校 附 近 交 通 狀 況 做 (SWOT) 分 析, 但 未 見 推 衍 出 交 通 安 全 教 育 之 策 略 (S) (5) 編 有 103 學 年 度 交 通 安 全 教 育 融 入 各 領 域 教 學 進 度 表, 惟 其 內 容 為 在 各 領 域 選 定 一 項 至 多 項 的 交 安 宣 導 事 宜, 利 用 空 白 課 程, 以 實 施 活 動 (6) 部 分 教 師 採 隨 機 式 宣 導 交 安 知 能 (7) 每 學 期 皆 有 聘 邀 校 內 外 專 業 人 士, 舉 辦 交 安 專 題 演 講 技 能 演 示 座 談 會 等 活 動 ; 常 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 交 安 教 學 研 習 本 校 亦 多 次 承 辦 交 安 研 習 活 動 (8) 大 致 有 配 合 校 園 地 形 地 貌, 設 置 交 通 標 誌, 彩 繪 標 線, 以 達 成 交 安 境 教 效 果 (9) 設 有 交 安 學 藝 專 欄 架 設 交 安 教 學 網 站 開 設 FB 粉 絲 團 從 事 交 安 宣 導 利 用 廣 播 宣 導 交 安 知 能 設 交 安 互 動 走 廊 交 通 標 誌 專 牆 於 交 安 資 源 階 梯 教 室 內, 編 有 學 生 手 冊 率 領 學 生 至 校 外 從 事 交 通 實 境 教 學 等, 皆 頗 有 助 於 學 生 的 交 安 知 能 之 學 習 (10) 設 置 交 安 教 學 資 源 教 室, 提 供 施 教 籍 資 料 蒐 存 之 用 有 自 製 交 安 教 具 交 安 作 品 光 碟 教 學 影 片 等 (11) 蒐 藏 之 交 安 資 料, 書 籍 非 書 資 料 之 光 碟 影 片 教 具 等, 皆 加 編 目 造 冊, 並 訂 定 管 理 借 閱 辦 法 (12) 很 重 視 樂 齡 者 特 教 班 學 生 之 交 安 教 學 (13) 每 年 皆 舉 辦 交 通 安 全 常 識 測 驗, 命 題 內 容 各 年 級 皆 一 致 測 後, 有 評 分 做 題 項 分 析 及 補 救 教 學 (14) 學 校 從 事 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽, 項 目 極 多, 已 達 多 元 性 ; 而 參 與 學 生 很 踴 躍, 大 多 數 競 賽 項 目 經 初 賽 複 賽, 故 以 達 普 及 化 教 師 與 賽 者 眾, 也 已 成 慣 例, 頗 為 可 取 -173-

178 (15) 編 有 校 外 教 學 活 動 計 畫, 舉 辦 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 作 業 等, 皆 依 規 定 程 序 執 行 租 用 遊 覽 車, 在 離 校 前, 有 實 施 安 全 門 窗 天 窗 之 開 啟 操 作, 及 學 生 逃 生 演 練 申 請 警 察 人 員, 從 事 車 輛 安 檢 及 對 司 機 酒 測 (16) 能 運 用 校 外 環 境, 從 事 交 通 實 境 教 學 ; 自 行 拍 攝 校 外 交 通 環 境 之 教 學 影 片 ; 編 印 學 生 安 全 手 冊 等, 有 助 學 生 熟 悉 及 增 進 對 交 通 環 境 之 認 知 (17) 能 召 集 校 內 外 相 關 人 士, 商 討 待 解 決 的 學 校 周 遭 之 交 通 問 題 (18) 校 園 行 車 動 線 與 停 車 管 理 良 好, 特 別 將 自 行 車 規 劃 在 地 下 室 室 內 停 車 場 (19) 各 項 路 隊 違 規 與 事 故 資 料 統 計 完 整 (20) 導 護 紀 錄 非 常 詳 實, 並 有 追 蹤 考 核 (21) 善 用 發 生 事 故 案 例 進 行 車 頭 朝 外 的 停 車 管 理 措 施, 值 得 肯 定 (22) 導 護 志 工 與 學 生 曾 獲 校 外 獎 項 (23) 校 方 積 極 與 相 關 單 位 處 理 學 校 周 邊 道 路 之 改 善 (24) 導 護 老 師 已 經 加 強 上 放 學 指 揮 與 導 護 工 作 導 護 志 工 與 學 生 曾 獲 校 外 獎 項 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 交 安 教 育 委 員 會 之 里 長 顧 問 可 考 量 多 聘 里 長 擔 任 之 會 議 結 論 追 蹤 可 加 強 以 供 改 善 之 依 據 (2) 校 園 外 之 危 險 路 口 路 段 之 情 況, 可 加 強 分 析 及 因 應 對 策 (3) 附 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 皆 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 通 安 全 宣 教 活 動 事 項 (4) 沒 有 編 撰 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 也 未 呈 現 任 何 交 安 單 元 教 學 活 動 設 計 方 案 ( 教 案 ) (5) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 在 所 選 用 之 教 科 書 中, 選 取 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 之 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學 中, 施 教 交 安 知 能 (6) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 定 討 論 主 題 及 討 論 大 綱, 並 須 做 詳 細 之 班 會 紀 錄 (7) 校 區 內, 有 需 即 加 改 善 或 增 置 之 交 通 標 誌 標 線 : 校 內 豎 立 之 殘 障 坡 道 桿, 應 更 正 為 無 障 礙 坡 道 ; 肢 障 者 停 車 位 設 於 消 防 栓 前, 有 違 規 定 ; 而 肢 障 者 停 車 格 之 面 積, 應 為 6 公 尺 ( 長 ) x 3.5 公 尺 ( 寬 ), 並 加 設 淨 空 區 ; 地 下 停 車 場 出 口 處 之 號 誌 有 誤 設 位 置, 須 予 更 正 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 須 裝 置 停 車 再 開 標 誌, 雙 柱 間 地 表, 近 右 柱 之 半, 需 塗 繪 停 止 線 宜 加 考 慮, 善 用 正 門 和 後 門 內 之 廣 場, 闢 為 駐 車 彎, 供 通 學 時 段 家 長 接 送 學 生 之 區 域 (8) 交 通 標 誌 專 牆 之 內 容, 須 定 時 更 換, 並 依 類 別 張 貼, 以 利 學 生 之 熟 悉 運 用 -174-

179 (9) 交 安 常 識 測 驗 之 命 題 方 式, 僅 有 選 擇 題 和 是 非 題, 各 佔 五 題, 應 予 改 善, 命 題 數 宜 加 一 倍 以 上, 並 依 年 級 分 別 命 不 同 內 容, 且 應 增 列 學 校 本 位 交 通 情 境 的 題 目, 以 強 調 對 周 遭 交 通 問 題 之 意 識, 增 加 交 安 之 體 認 (10) 車 輛 安 全 檢 查, 需 申 請 汽 車 監 理 人 員, 或 修 車 廠 之 專 業 人 士, 協 助 執 行 為 宜 (11) 應 編 製, 並 在 校 內 主 要 通 道 之 專 牆 張 貼 校 外 安 全 地 圖, 內 容 宜 含 : 校 外 周 遭 之 危 險 路 口, 具 潛 在 安 全 威 脅 的 地 區 或 路 徑, 愛 心 商 店 警 局 醫 院 等 之 位 置, 以 加 深 學 生 對 校 外 環 境 的 熟 悉 (12) 未 見 有 教 師 於 其 日 常 課 堂 教 學 活 動 中, 在 涉 及 交 通 安 全 之 單 元, 有 蒐 集 相 關 之 交 安 教 材, 融 入 施 教 交 安 知 能 的 教 學 紀 錄, 或 呈 現 交 安 教 學 之 學 習 單 的 詳 閱 資 訊 (13) 特 教 班 身 心 障 礙 停 車 格 位 置 緊 鄰 消 防 栓, 建 議 宜 適 度 調 整 (14) 特 教 生 自 行 車 停 車 區 宜 有 適 度 之 隱 蔽 或 以 安 全 帽 存 放 空 間 (15) 學 校 使 用 自 行 車 學 生 人 數 達 600 人, 建 議 可 再 加 強 自 行 車 管 理 (16) 學 校 後 門 大 陸 之 路 隊 建 議 可 適 度 調 整, 道 路 之 標 線 則 請 道 安 會 進 行 協 助 (17) 建 議 可 妥 善 運 用 交 安 入 口 網 站 資 源, 進 行 各 項 教 育 宣 導 (18) 建 議 可 建 立 校 內 外 危 險 地 圖, 以 便 掌 握 各 項 事 故 資 訊 (19) 學 生 雖 知 道 各 項 交 安 常 識, 但 對 背 後 之 原 因 可 再 適 度 地 予 以 教 育 (20) 學 校 實 施 交 通 安 全 教 育 宣 導 之 特 殊 優 良 事 蹟 達 優 等, 但 有 一 項 建 議, 就 是 學 校 宜 主 動 推 薦 績 優 導 護 老 師, 爭 取 教 育 局 頒 獲 市 政 府 交 安 獎 項 (21) 校 園 安 全 規 劃 和 設 計 不 論 校 園 內 或 外 均 設 置 適 當, 但 有 一 項 建 議 如 能 按 照 各 委 員 上 述 之 評 述 之 部 分 執 行, 建 議 加 以 規 畫 和 設 計 即 可 獲 得 優 等 ( 二 十 四 ) 高 雄 市 立 田 寮 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 及 面 積 : 田 寮 區 位 於 臺 灣 高 雄 市 西 北 部, 本 區 四 面 環 山, 區 境 內 丘 陵 起 伏, 大 部 分 為 林 班 地 因 九 年 國 民 義 務 教 育 及 一 鄉 鎮 一 國 中 之 政 策, 於 民 國 58 年 8 月 創 設 ; 校 址 位 於 高 雄 市 田 寮 區 南 安 里 崗 路 48 號, 校 地 總 面 積 共 達 33,298 平 方 公 尺 學 校 規 模 : 全 校 僅 三 個 班 級, 一 年 學 生 人 數 總 共 70 人 ; 目 前 教 師 數 編 制 共 9 人 (8 人 正 式, 1 位 保 留 ) 及 專 任 輔 導 教 師 1 位 校 內 停 車 空 間 : 目 前 校 內 交 通 設 施 規 劃 狀 況, 汽 車 停 位 共 11 位 機 車 停 位 10 位 以 及 自 行 車 停 位 共 20 位, 總 計 41 位 -175-

180 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : (1) 本 校 屬 偏 遠 學 校, 為 提 供 生 乘 車 安 全 服 務, 高 雄 市 教 育 局 每 年 編 列 特 殊 偏 遠 交 通 車 經 費 辦 理 學 生 上 下 交 通 租 車 並 將 路 線 分 為 新 興 線 崇 德 線 (2) 搭 乘 交 通 車 65 人 ( 佔 92.85% ), 家 長 汽 機 車 接 送 2 人 ( 佔 2.85%), 騎 自 行 車 2 人 ( 2.85%) 自 行 徒 步 上 學 1 人 (1.4%), 搭 乘 交 通 車 為 本 校 通 學 特 點 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 路 隊 : 學 生 上 放 統 一 採 取 路 隊 方 式, 各 班 分 為 搭 乘 交 通 車 新 興 與 崇 德 兩 線 家 長 接 送 及 自 行 車 一 線 (2) 路 線 : 採 取 人 車 分 道, 校 內 主 要 通 學 步 道 有 放 路 線 為 本 校 教 導 處 旁 的 穿 廊 至 總 務 處 旁 的 穿 廊 上 學 路 線 為 校 門 口 側 治 平 樓 (3) 家 長 接 送 區 域 : 位 於 校 門 口 貼 有 家 長 接 送 區 域 內 放 置 車 輛, 確 保 人 車 安 全 (4) 自 行 車 路 線 : 車 棚 至 側 門 柏 油 路, 宣 導 學 生 騎 自 行 車 戴 安 全 帽 並 靠 右 騎 乘 (5) 交 通 車 路 線 :( 新 興 與 崇 德 兩 線 ) A. 新 興 線 : 南 安 ( 山 和 壽 )- 大 同 - 牛 寮 - 菜 堂 - 田 寮 - 水 蛙 潭 - 碑 仔 尾 - 牛 稠 埔 - 部 洋 B. 崇 德 線 : 鹿 埔 - 古 亭 - 月 世 界 - 崇 德 - 郵 局 (6) 通 學 路 線 皆 設 置 值 週 導 護 教 師 兩 位 校 門 口 交 管 制 部 份 為 保 全 人 員 1 人 以 及 替 代 役 男 1 人 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 往 北 為 大 崗 山 頭 與 阿 蓮 方 向 往 南 為 新 興 與 崗 山 方 向 ; 道 路 寬 度 約 為 6 公 尺 多, 為 雙 向 道 ; 交 叉 路 口 自 校 門 口 往 兩 方 向 約 略 2.5 公 里 遇 到 T 字 路 口, 無 慢 車 道 及 人 行 道 人 行 天 橋 或 地 下 道 (1) 主 要 幹 道 : 崗 安 路 8M, 雙 向 道 無 分 隔 島, 位 於 本 校 西 側, 為 本 校 上 放 學 交 通 車 通 行 主 要 道 路 (2) 產 業 道 路 :3M, 雙 向 道 無 分 隔 島, 位 於 本 校 南 側, 連 接 學 校 側 門 為 車 輛 進 出 道 路 本 區 無 超 商 以 及 加 油 站, 因 此 無 路 邊 商 家 占 用 道 路 情 形 大 眾 運 輸 部 份 : 目 前 由 港 都 客 運 紅 70 路 行 駛 自 捷 運 南 岡 山 站 到 田 寮 區 公 所, 途 中 經 過 許 多 重 點 學 區 文 教 單 位, 為 本 區 交 通 重 要 路 線 之 一, 離 本 校 最 近 一 站 步 行 距 離 約 略 600 公 尺 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : (1) 崗 安 路 :07:00~08:00 時 40 輛 /hr 16:00~1700 時 20 輛 /hr (2) 主 要 幹 道 崗 安 路 :8M, 連 貫 於 本 校 以 及 社 區 之 間, 為 通 往 阿 蓮 或 燕 巢 岡 山 的 幹 道, 道 路 彎 曲 有 落 差, 因 此 行 經 此 路 段 常 會 因 道 況 不 熟 而 發 生 交 通 事 故 意 外 -176-

181 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 完 整 建 立 交 通 車 乘 車 站 位 置 時 刻 表 及 座 位 表, 並 附 設 車 隊 長 維 護 乘 車 安 全 (2) 上 放 學 時 間 由 導 護 老 師 及 警 衛 於 校 門 口 督 導 學 生 上 下 交 通 車 之 安 全 (3) 放 學 時 間 進 行 人 車 分 道 制 度, 學 生 於 本 校 中 廊 進 行 集 合,16:55 清 點 人 數 後, 由 導 護 老 師 帶 領 至 校 門 口 搭 乘 交 通 車 返 回 社 區 (4) 結 合 地 方 人 士 建 立 愛 心 商 店, 於 上 放 學 時 段 各 乘 車 站 協 助 學 生 候 車 或 下 車 之 秩 序 和 安 全 (5) 完 整 規 劃 家 長 接 送 區, 並 大 力 宣 導 家 長 機 車 接 送 應 戴 安 全 帽 以 及 車 輛 反 怠 速 宣 導 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 並 每 學 年 度 都 有 舉 行 3~4 次 會 議 與 紀 錄, 具 已 追 蹤 考 核, 值 得 肯 定 (2) 交 安 教 育 年 度 計 畫, 納 入 學 校 行 事 曆, 強 制 執 行 (3) 交 安 宣 導 教 育, 師 生 之 參 與 興 趣 高 (4) 本 校 為 高 雄 市 偏 遠 國 中, 學 校 規 模 3 班, 學 生 人 數 共 70 人, 教 職 員 工 數 共 10 人 (5) 編 有 103 學 年 度, 交 安 教 育 實 施 計 畫 表 (6) 與 社 區 人 士 維 持 良 好 關 係, 常 獲 得 資 源 以 改 善 校 內 外 之 交 安 問 題 (7) 校 方 常 利 用 集 會 空 白 課 程 彈 性 時 段, 進 行 主 題 式 之 交 安 宣 教 活 動 (8) 在 七 大 領 域 中, 各 呈 現 一 到 兩 項 交 安 教 學 或 活 動 (9) 常 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講 座 談, 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 技 能 研 習 活 動 (10) 闢 設 交 通 安 全 教 室 交 通 安 全 走 廊, 交 通 安 全 專 牆 佈 告 欄 以 及 交 通 標 線 之 塗 繪 (11) 交 安 教 室 內 設 備 齊 全, 教 具 模 型 書 籍 皆 有 造 冊, 方 便 師 生 參 閱 (12) 設 有 交 通 標 誌 專 牆 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站 自 製 交 安 教 材, 學 習 步 道 設 交 安 教 學 專 區, 編 印 學 生 手 冊 (13) 校 外 教 學 活 動 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施 (14) 定 期 舉 辦 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽, 項 目 頗 多 元 豐 富 ; 有 海 報 漫 畫 書 法 作 文 競 技 活 動, 頗 具 多 元 性 與 普 及 性 (15) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 的 學 校 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤, 加 強 交 安 概 念 之 補 救 教 學 (16) 學 校 能 針 對 學 生 使 用 交 通 車 比 例 達 90% 以 上 之 特 性, 進 行 使 用 大 客 車 搭 乘 安 全 之 宣 導, 值 得 肯 定 (17) 校 內 停 車 管 理, 尚 稱 完 善 -177-

182 (18) 學 生 對 各 項 交 安 常 識, 認 知 程 度 高 (19) 教 育 局 補 助 學 校 開 設 交 通 車 之 作 法, 值 得 肯 定 (20) 學 校 能 針 對 田 寮 區 為 高 齡 者 比 例 高 為 特 性, 進 行 交 安 宣 導, 值 得 肯 定 (21) 導 護 志 工 與 交 通 糾 察 隊 學 生, 曾 獲 校 外 獎 項 (22) 校 方 積 極 與 相 關 單 位 處 理, 學 校 周 邊 道 路 之 改 善 (23) 導 護 老 師 已 經 加 強 上 放 學 交 通 指 揮 與 導 護 工 作 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 可 進 行 SWOT 分 析, 以 供 執 行 交 通 安 全 教 育 計 畫 之 參 考 依 據 (2) 推 動 組 織 名 稱 為 交 安 教 育 委 員 會 或 推 動 小 組, 請 斟 酌 (3) 可 斟 酌 增 加 相 關 的 交 通 安 全 執 行 辦 法 或 要 點 (4) 可 補 充 學 生 交 通 違 規 事 故 之 統 計 資 料 分 析, 以 供 輔 導 違 規 行 為 執 行 計 畫 之 參 考 (5) 寒 暑 假 期 間 尚 有 學 生 通 學, 可 考 量 租 用 中 型 交 通 車, 或 與 其 他 學 校 共 乘 (6) 宜 根 據 本 校 所 處 的 環 境 因 素, 做 SWOTS 分 析, 以 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (7) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (8) 沒 有 呈 現 交 安 教 學 進 度 表, 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 選 擇 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (9) 有 交 安 宣 教 情 形, 宜 附 陳 單 元 教 學 活 動 方 案 或 學 習 單, 以 佐 證 之 (10) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期 分 訂 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (11) 校 內 設 置 之 交 通 標 誌 號 誌, 務 必 符 合 地 形 地 貌, 裝 置 正 確 的 標 誌 號 誌 及 標 線 校 區 內, 需 更 正 或 添 加 塗 繪 之 處 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開 高 突 路 面 之 標 誌, 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 (12) 側 門 車 道 之 分 向 線, 近 門 處 需 繪 製 雙 黃 線 實 線, 其 虛 線 長 度 為 6 公 尺, 實 線 長 度 為 四 公 尺 ; 臨 近 汽 車 停 車 場 之 人 穿 線, 應 改 為 斑 馬 紋, 地 面 右 側 繪 製 停 止 線 (13) 雖 然 騎 乘 自 行 車 到 校 者 不 多, 仍 需 加 強 自 行 車 之 騎 乘 維 修 考 照 等 教 學 (14) 租 用 遊 覽 車 在 離 校 前, 對 逃 生 之 研 練 司 機 酒 測, 未 見 紀 錄, 要 事 先 申 請 校 外 專 業 單 位 之 人 員, 到 校 協 助 檢 驗 (15) 校 門 口 身 心 障 礙 停 車 格 之 畫 設, 建 議 參 考 相 關 規 定 予 以 調 整 (16) 校 園 內 樓 梯, 可 適 度 繪 製 警 示 標 線 (17) 由 於 學 生 在 寒 暑 假 期 間 仍 會 騎 自 行 車, 建 議 可 將 自 行 車 騎 乘 安 全, 作 為 交 安 宣 導 重 點 甚 至 加 強 宣 導 無 照 騎 車 之 危 險 -178-

183 (18) 建 議 妥 善 運 用 交 通 安 全 入 口 網 站 資 源, 進 行 必 要 之 施 教 與 輔 導 (19) 校 門 口 之 標 線 宜 請 道 安 會 會 報 或 主 管 機 關 進 行 調 整 (20) 建 議 宜 建 立 校 園 內 外 之 危 險 地 圖, 以 了 解 學 生 發 生 意 外 之 地 點 與 類 型, 並 採 取 必 要 之 措 施 (21) 建 請 學 校 主 動 邀 集 鄰 近 國 中 小 共 同 合 辦 區 域 校 際 交 安 教 育 研 習 活 動 (22) 研 討 舉 辦 學 才 藝 競 賽 等 活 動, 以 增 加 學 校 實 施 交 安 教 育 特 殊 優 良 事 蹟 (23) 建 請 教 育 局 社 教 科 能 主 動 協 助 學 校 提 出 交 安 教 育 實 施 計 畫, 協 調 學 校 舉 辦 全 市 交 安 教 育 研 習 活 動 學 藝 競 賽 等, 爭 取 相 關 單 位 的 經 費 補 助 ( 二 十 五 ) 高 雄 縣 立 中 庄 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 面 積 公 頃, 地 處 鳳 山 區 東 郊, 大 寮 區 北 邊, 位 居 光 明 路 旁, 交 通 便 捷, 屬 新 興 社 區 附 近 各 項 公 共 設 施 完 善, 教 學 環 境 清 幽, 具 備 豐 富 的 教 學 資 源 停 車 位 : 教 職 員 工 : 汽 車 停 車 格 36 格 機 車 格 50 格, 學 生 : 腳 踏 車 棚 四 座 學 校 規 模 : 目 前 全 校 共 有 日 間 34 個 班 級 附 設 補 校 1 班, 學 生 總 數 為 951 人, 教 職 員 工 共 95 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 學 生 以 腳 踏 車 為 交 通 工 具 者 約 450 至 500 人, 約 占 全 體 學 生 五 成, 另 外 有 三 成 二 左 右 的 學 生 步 行 上 下 學 機 車 接 送 及 汽 車 接 送 者 約 佔 一 成 八 左 右, 更 無 利 用 火 車 或 大 客 車 為 交 通 工 具 之 學 生, 減 少 了 學 校 交 通 導 護 的 沉 重 壓 力 學 生 上 放 學 情 形 : 經 多 次 實 地 考 察, 及 通 學 路 隊 調 查 統 計 分 析, 以 及 校 園 周 遭 交 通 環 境 特 質, 依 情 況 實 際 所 需, 規 畫 三 路 口. 四 要 點 為 上 放 學 重 點 區 域, 導 護 及 糾 察 編 配 如 下 : 學 生 上 放 學 由 本 校 前 門 以 及 後 門 進 出, 上 學 時 間 大 門 口 安 排 值 週 組 長 1 名 值 週 教 師 1 名 導 護 志 工 以 及 學 生 交 通 糾 察 隊 7 名 執 勤 華 夏 曾 子 路 口 安 排 值 週 教 師 一 名 導 護 志 工 以 及 學 生 交 通 糾 察 隊 5 名 執 勤, 與 新 光 國 小 導 護 教 師 及 志 工 合 作, 共 同 維 護 兩 校 學 生 上 學 之 交 通 安 全 後 門 安 排 值 週 組 長 1 名 值 週 教 師 1 名 導 護 志 工 及 學 生 交 通 糾 察 隊 5 名 執 勤 自 行 車 地 下 停 車 場 出 入 口 安 排 導 護 教 師 1 名, 學 生 糾 察 隊 2 名 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 學 校 大 門 面 臨 光 明 路, 民 國 94 年 拓 寬 為 四 十 米 道 路, 路 面 有 四 線 道 及 慢 車 道, 校 門 口 松 寮 高 架 橋 同 時 於 民 國 94 年 通 車 後, 造 成 校 門 及 圍 牆 內 縮, 嚴 重 影 響 學 校 交 通 行 進 動 線 (2) 南 臨 文 昌 路 接 德 昌 街, 北 面 為 四 維 路, 西 側 校 門 出 口 為 民 安 街, 這 當 中 德 昌 路 民 安 街 是 交 通 導 護 執 行 的 重 點 所 在 -179-

184 (3) 光 明 路 四 十 米 道 路 : 平 時 多 為 大 型 貨 櫃 或 大 型 車 輛, 上 下 班 時 間 更 有 密 集 的 摩 托 車 流 量 (4) 德 昌 路 及 文 昌 街 : 學 生 單 車 及 步 行 人 員 眾 多, 較 為 狹 窄 (5) 西 側 門 : 民 安 街 寬 度 僅 容 一 部 小 客 車 通 行, 會 車 不 易 (6) 學 區 內 之 忠 孝 路 四 維 路 八 德 路, 中 庄 路 周 邊 大 部 份 均 為 住 宅 區, 可 紓 解 學 生 上 下 學 車 流 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : (1) 因 應 西 側 門 道 路 開 通, 增 加 交 通 糾 察 隊 人 手, 調 整 交 通 崗 進 行 方 式 (2) 因 應 南 側 門 道 路 開 通, 調 整 交 通 崗, 將 車 輛 分 流 改 為 三 向 分 流 (3) 由 於 校 園 周 圍 多 為 無 號 誌 巷 口, 以 影 片 宣 導 行 車 注 意 事 項 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 成 立 交 安 教 育 推 動 組 織, 並 訂 組 織 辦 法, 已 具 執 行, 值 得 肯 定, 亦 有 檢 討 紀 錄 改 善 缺 失 (2) 各 項 資 料 頗 為 完 整 (3) 依 規 定 制 定 完 整 之 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 (4) 整 體 而 言, 頗 為 有 效 (5) 除 自 然 與 生 活 科 技 領 域 外, 其 他 各 領 域 皆 各 有 編 撰 一 至 兩 則 教 案, 從 事 交 安 教 學 或 宣 導 之 用 (6) 呈 現 之 教 案 內 容, 撰 述 詳 細, 有 施 教 活 動 記 錄, 部 分 附 有 經 評 閱 之 學 習 單 (7) 行 政 單 位 常 利 用 集 會 實 施 主 題 式 或 隨 機 式 之 交 安 宣 教 活 動 (8) 部 分 教 師 會 利 用 校 外 教 學 參 觀 活 動 之 際, 隨 機 提 供 正 確 的 交 通 行 為 之 宣 導, 或 導 正 不 正 確 的 交 通 概 念 態 度 (9) 常 邀 聘 校 內 外 專 業 人 士 蒞 校 舉 辦 交 安 相 關 專 題 演 講 技 能 演 示 或 座 談 會 ; 常 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 交 安 教 學 研 習 活 動, 或 承 辦 交 安 教 學 研 習 活 動 (10) 能 配 合 校 區 之 地 形 地 貌, 規 畫 校 園 動 線 彩 繪 標 線 設 置 標 誌, 以 實 施 境 教, 教 導 學 生 之 交 安 觀 念 行 為 (11) 設 有 交 安 教 育 佈 告 欄 交 安 教 學 走 廊 標 誌 專 牆 校 外 安 全 地 圖 製 影 片 架 設 交 安 教 學 網 站 等, 以 利 輔 助 教 學 (12) 模 擬 校 外 交 通 情 境, 設 置 自 行 車 考 照 場, 極 有 助 於 學 生 騎 乘 自 行 車 之 安 全 維 護 技 能 (13) 藉 行 動 研 究, 以 了 解 校 園 周 遭 交 通 環 境, 進 而 提 出 對 應 之 交 安 教 育 措 施, 以 改 善 通 學 安 全 (14) 校 外 安 全 地 圖 已 標 示 危 險 路 口 愛 心 商 店 潛 在 威 脅 地 段 位 置 外, 標 示 警 局 醫 院 地 點, 更 需 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (15) 交 安 常 識 測 驗 命 題 內 容, 已 能 依 年 級 分 別 命 題 測 後 有 題 項 分 析, 追 蹤 補 救 教 學 ; 若 能 加 考 學 校 本 位 之 交 通 情 境 題 目, 則 更 佳 -180-

185 (16) 放 學 時, 利 用 廣 播 系 統 宣 導 交 安 相 關 事 宜, 頗 具 效 果 (17) 校 外 教 學 活 動 計 畫, 內 容 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 符 合 規 定 在 遊 覽 車 離 校 前, 會 進 行 逃 生 演 練 及 申 請 警 察 人 員 對 司 機 執 行 酒 測 (18) 學 校 能 針 對 學 生 上 放 學 方 式 居 住 地 分 佈 進 行 完 整 調 查, 並 妥 善 規 劃 動 線 (19) 對 上 放 學, 校 外 居 住 地 等 不 同 特 性, 規 劃 適 當 的 家 長 接 送 區 (20) 學 生 自 行 車 停 車 棚 有 遮 雨 設 施 (21) 針 對 各 項 交 通 行 為 之 違 規 事 故 資 料 統 計 完 整 (22) 導 護 日 誌 記 載 詳 實, 並 有 追 蹤 紀 錄 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 已 成 立 交 安 教 育 委 員 會 或 推 動 小 組, 任 務 訂 定 應 明 確 (2) 成 立 交 安 委 員 會 或 其 他 推 動 小 組, 可 考 量 請 相 關 里 長 擔 任 顧 問 (3) 建 議 交 安 教 育 委 員 會, 應 明 訂 交 通 教 育 實 施 計 畫 ( 含 年 度 計 畫 ) (4) 需 依 據 本 校 之 環 境 條 件 ( 因 素 ), 做 SWOT 分 析, 推 衍 出 本 校 交 通 安 全 教 育 三 策 略, 或 訂 定 交 安 教 育 願 景 (5) 提 供 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 皆 須 詳 附 5W, 以 明 確 敘 述 本 校 交 安 宣 教 活 動 事 項 (6) 未 見 編 撰 交 安 教 學 單 元 進 度 表 需 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 依 所 選 定 之 教 科 書 及 補 助 教 材 中, 選 擇 涉 及 交 安 教 學 單 元 進 度, 由 教 務 單 位 囊 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 之 交 安 教 材, 融 入 課 堂 教 學 活 動 中, 施 教 交 安 知 能 (7) 有 利 用 班 會 進 行 交 安 議 題 討 論 ; 惟 宜 分 年 級 學 期, 訂 定 不 同 之 討 論 主 題 及 大 綱, 並 作 詳 細 記 錄 (8) 校 區 有 需 改 善 之 交 通 情 境 : 肢 體 障 礙 者 停 車 格 位, 宜 設 置 於 接 近 校 內 行 政 之 地 點, 並 加 置 明 顯 之 指 示 標 誌 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 加 置 停 車 再 開 標 誌 ; 斜 坡 通 路 豎 立 無 障 礙 坡 道 標 誌 ; 坡 道 或 樓 梯 兩 側, 裝 險 昇 坡 險 降 坡 標 誌 ; 慎 重 考 慮 在 校 內 設 駐 車 彎, 以 期 能 將 通 學 時 段, 家 長 車 輛 堵 塞 校 門 外 公 路 之 困 擾 ; 地 面 高 低 處 需 塗 黃 色, 以 提 醒 行 人 防 範 摔 倒 (9) 校 內 宜 設 法 闢 設 交 安 資 源 教 室, 以 供 交 安 教 學, 及 蒐 存 陳 列 各 類 交 安 資 料 教 具 模 型 等 之 用 (10) 專 櫃 陳 置 之 交 安 書 刊 光 碟 影 片 教 具 等, 皆 需 加 編 目 造 冊, 周 知 師 生 前 來 借 閱 運 用 (11) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 有 四 項 已 達 多 元 化, 若 能 多 鼓 勵 學 生 踴 躍 參 加, 才 能 達 到 普 及 化, 同 時 也 宜 激 起 教 師 的 參 與, 俾 能 鼓 起 風 氣 喚 起 興 趣 -181-

186 (12) 校 外 教 學 搭 乘 租 用 遊 覽 車, 在 離 校 門 口 前 務 必 實 施 司 機 對 安 全 門 窗 天 窗 的 示 範 開 啟 操 作 程 序, 再 由 領 隊 師 長 及 學 生 實 際 有 操 作 之 練 習 ; 同 時 需 申 請 車 輛 監 理 單 位, 派 員 協 助 執 行 車 輛 之 安 全 檢 查 工 作 (13) 光 明 路 路 段 車 道 線 光 明 路 / 文 昌 路 口 之 紅 線 建 議 予 以 補 繪 (14) 文 昌 路 南 側 門, 自 行 車 出 入 口, 因 對 面 新 闢 巷 道 形 成 不 對 稱 路 口, 容 易 造 成 學 生 放 學 逆 向 行 駛, 建 議 將 路 口 停 止 線 後 移 (15) 建 議 學 校 可 再 深 化 自 行 車 管 理 作 為 ( 如 發 放 停 車 證 安 全 檢 查 表 ), 並 針 對 部 分 學 生 將 自 行 車 後 座 調 高 淑 女 車 手 把 往 前 調 整 90 度 之 特 殊 騎 乘 習 慣, 進 行 瞭 解, 並 可 對 其 操 控 安 全 性 進 行 必 要 之 施 測 (16) 建 議 妥 善 運 用 交 安 入 口 網 站 資 源, 就 學 校 之 交 通 特 性 ( 自 行 車 大 行 車 無 號 誌 路 口 巷 道 ) 進 行 必 要 之 教 育 與 宣 導 (17) 建 議 可 妥 善 運 用 交 安 入 口 網 站 資 源, 進 行 各 項 教 育 宣 導 (18) 校 園 內 部 汽 車 停 車 格 位 之 規 劃, 可 再 適 度 調 整, 以 減 少 對 自 行 車 動 線 與 學 生 之 衝 突 (19) 學 生 對 於 愛 心 商 店 之 位 置 功 能, 認 知 不 足 (20) 建 請 學 校 能 主 動 爭 取 負 責 舉 辦 交 安 教 學 教 育 研 習 ( 或 研 討 ) 活 動 會 議 (21) 建 請 學 校 能 主 動 邀 請 臨 近 國 小 ( 或 國 中 ) 合 辦 交 安 教 學 研 習 交 流 或 座 談 會 議, 如 實 施 學 生 單 車 考 照 之 經 驗 分 享 (22) 建 請 學 校 能 藉 由 舉 辦 校 內 交 安 學 才 藝 個 人 團 體 競 賽, 以 獎 項 去 鼓 勵 提 醒 學 生 重 視 交 安 為 起 點, 進 而 推 廣 到 校 外 競 賽 ( 二 十 六 ) 屏 東 縣 立 內 埔 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 位 於 屏 東 縣 內 埔 鄉 文 化 路 262 號 面 積 約 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 : 小 客 車 停 車 棚 3 座 ( 可 停 35 輛 ) 小 客 車 露 天 停 車 格 ( 可 停 15 輛 ) 小 客 車 露 天 停 車 位 ( 約 可 停 15 輛 ) 教 職 員 工 機 車 停 車 棚 1 座 ( 約 可 停 30 輛 ) 學 生 腳 踏 車 停 車 棚 1 座 ( 約 可 停 500 輛 ); 以 及 鄰 近 的 其 他 學 校 包 含 學 校 規 模 : 日 間 學 生 人 數 :835 人, 教 職 員 人 數 :65 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : (1) 腳 踏 車 :343 人, 約 41% (2) 家 長 接 送 :300 人, 約 36% (3) 走 路 :108 人, 約 13% (4) 公 車 ( 含 專 車 ):83 人, 約 10% -182-

187 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 學 生 上 放 學 路 線 圖 (2) 導 護 位 置 圖 -183-

188 (3) 家 長 接 送 區 : 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 內 埔 國 中 校 門 口 文 化 路 是 雙 線 道 無 慢 車 道 校 門 口 兩 旁 有 人 行 道 因 鄰 近 傳 統 市 場 附 近 商 家 與 住 家 會 直 接 在 路 邊 擺 攤 與 停 車, 學 校 對 面 內 埔 鄉 文 康 中 心 ( 圖 書 館 ) 若 有 活 動, 車 輛 亦 會 停 在 文 化 路 上, 客 運 公 車 站 位 置 則 是 在 內 埔 鄉 公 所 前 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 ( 例 如 : 車 流 量 大 小 大 型 車 多 不 多 等 ): 上 學 時 學 校 周 邊 交 通 流 量 並 不 大, 也 少 有 大 車 經 過, 但 是 下 午 放 學 尖 峰 時 間 學 校 周 邊 鄰 近 黃 昏 市 場, 運 用 交 通 導 護 方 式 與 腳 踏 車 行 進 路 線, 避 開 較 擁 擠 的 市 場 交 通 點 校 門 口 附 近 設 有 家 長 禁 停 區 與 規 劃 家 長 接 送 區 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 放 學 時 間 學 校 周 邊 因 鄰 近 黃 昏 市 場, 校 門 口 文 化 路 車 流 量 較 大, 學 校 運 用 交 通 導 護 方 式 與 腳 踏 車 行 進 路 線 規 劃, 同 時 校 長 與 處 室 主 任 也 都 時 常 巡 視, 避 免 危 險 事 件 發 生 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 已 成 立 交 安 教 育 推 動 組 織, 並 訂 組 織 辦 法, 已 具 執 行, 值 得 肯 定, 亦 有 檢 討 紀 錄 改 善 缺 失 (2) 依 規 定 整 定 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 (3) 整 體 而 言, 頗 為 有 效 (4) 部 分 教 師 設 計 之 教 案, 僅 有 : 體 健 領 域 英 文 教 學 自 然 及 生 活 科 技 領 域, 各 有 一 則 教 案, 且 有 施 教 活 動 -184-

189 (5) 部 分 教 師 會 採 取 隨 機 式 的 交 安 宣 導 (6) 僅 舉 辦 一 次 由 警 員 到 校 宣 講 交 安 專 題 事 項 (7) 班 會 討 論 交 安 議 題, 僅 見 101 學 年 度 之 紀 錄 ; 而 討 論 議 題 : 交 通 安 全, 顯 示 太 過 廣 泛 其 他 年 度, 未 見 紀 錄, 無 從 查 核 (8) 部 分 校 內 有 配 合 地 形 地 貌, 裝 置 交 通 標 誌 ; 設 有 簡 略 的 交 通 標 誌 牆 ( 未 分 類 張 貼 ) (9) 藏 存 於 學 務 處 之 交 通 安 全 教 學 資 料, 雖 有 造 清 冊, 惜 少 有 教 師 知 悉, 未 能 借 閱 引 用 以 從 事 輔 助 交 通 安 全 宣 教 之 用 (10) 舉 辦 交 通 安 全 常 識 測 驗, 全 校 各 年 級 皆 採 相 同 題 目 ; 交 通 安 全 宣 導 之 學 藝 活 動, 僅 辦 理 海 報 設 計 一 項 前 者 未 見 有 測 後 之 題 項 統 計 分 析 補 救 教 學 之 紀 錄 (11) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 詳 盡, 並 有 行 前 教 育 人 員 編 組 有 依 規 定 進 行 相 關 行 政 作 業 (12) 本 校 教 學 出 用 遊 覽 車, 有 依 規 定 實 施 逃 生 演 練 之 記 錄 (13) 各 項 評 鑑 項 目 均 依 照 計 畫 執 行 與 考 核 (14) 學 校 有 給 家 長 的 ㄧ 封 信 交 通 違 規 家 長 通 知 書 等 作 法, 值 得 肯 定 (15) 學 校 能 針 對 校 舍 改 建 期 間 之 上 放 學 動 線, 進 行 妥 善 調 整 (16) 學 校 志 工 爸 爸 用 心 守 護 學 生 安 全, 無 私 奉 獻 值 得 肯 定 (17) 針 對 學 生 交 通 違 規 與 事 故 資 料, 進 行 完 整 統 計 (18) 學 生 自 行 車 停 車 設 施, 尚 稱 完 善 (19) 導 護 志 工 與 學 生 曾 獲 校 外 獎 項 (20) 校 方 積 極 與 相 關 單 位 處 理 學 校 周 邊 道 路 之 改 善 (21) 導 護 老 師 已 經 加 強 上 放 學 交 通 指 揮 與 導 護 工 作 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 已 成 立 交 安 教 育 委 員 會 或 推 動 小 組, 應 明 確 (2) 成 立 交 安 委 員 會 或 其 他 推 動 小 組, 可 考 量 請 相 關 里 長 擔 任 顧 問 (3) 建 議 交 安 委 員 會 明 訂 交 通 教 育 實 施 計 畫 ( 含 年 度 計 畫 ) (4) 可 加 強 檢 驗, 分 析 與 評 估, 以 供 改 善 或 調 整 參 考 (5) 學 校 旁 巷 道 交 通 管 制, 建 議 洽 請 道 安 會 進 行 匯 報 協 調 辦 理 (6) 需 據 本 校 所 處 的 環 境 因 素, 做 SWOTS 分 析, 以 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 筆 略 或 交 安 教 育 願 景 (7) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 宣 教 活 動 之 事 宜 (8) 未 編 撰 交 安 教 學 單 位 進 度 表 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 依 所 選 用 之 教 科 書 中, 擇 選 涉 及 交 安 單 元 及 其 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 分 送 全 體 教 師 參 酌, 期 能 在 課 堂 教 學 活 動 中, 蒐 集 相 關 之 交 安 教 材, 融 入 教 學 中, 施 教 交 安 知 能 (9) 陳 供 查 核 之 交 安 教 育 評 鑑 資 料, 內 容 粗 略, 且 有 欠 缺 之 部 分 -185-

190 (10) 國 文 教 學 社 會 領 域 綜 合 領 域 和 藝 文 領 域, 皆 未 有 融 入 交 安 知 能 之 宣 教 紀 錄 (11) 應 每 年 多 次 舉 辦 邀 聘 校 內 外 專 業 人 士, 從 事 交 安 知 能 之 專 題 演 講, 並 指 派 師 生 參 加 校 際 交 安 研 習 活 動 (12) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 學 年 學 期, 分 訂 主 題 和 大 綱, 並 詳 作 班 會 紀 錄 (13) 需 設 固 定 之 交 通 教 學 專 欄, 宜 編 印 學 生 交 安 教 學 手 冊 定 期 刊 物, 設 交 安 教 學 走 廊 編 製 校 外 交 安 地 圖 校 內 安 全 地 圖, 佈 設 自 行 車 騎 乘 考 照 場 等, 以 利 宣 教 交 安 知 識 技 能 (14) 未 見 有 攝 製 交 安 教 學 影 片 光 碟, 交 通 教 學 模 型 教 具 等, 有 待 充 實 (15) 未 設 置 交 安 教 學 教 室 上 級 單 位 頒 發 之 交 安 教 學 書 籍 光 碟, 影 片 等, 未 見 編 目, 皆 蒐 存 於 學 務 處 內 之 專 櫃 內, 未 見 有 借 閱 登 記 (16) 為 增 進 交 安 境 教 效 果, 須 加 置 配 合 地 形 地 貌 之 交 安 標 誌 標 線 或 設 備 等, 如 : 校 內 大 門 側 門 之 右 柱 內 側, 須 置 停 車 再 開 標 誌 ; 坡 道 樓 梯 兩 側, 設 險 昇 坡 險 降 坡 ; 肢 障 者 之 輪 椅 坡 道, 豎 無 障 礙 坡 道 桿 ; 車 輛 通 行 路 徑, 設 遵 行 路 徑 標 誌 ; 各 種 停 車 場 設 雙 語 化 之 標 誌 ; 各 校 門 內 地 表 塗 繪 停 止 線 ; 校 內 通 路 繪 設 適 合 交 通 情 境 之 標 線 ; 側 門 外, 宜 申 請 上 級 單 位, 裝 置 凸 面 鏡, 以 維 通 行 安 全 (17) 交 通 安 全 常 識 測 驗 內 容, 應 力 求 分 年 級 有 不 同 的 命 題, 且 須 考 測 學 生 對 學 校 本 位 交 安 情 境 之 熟 悉, 測 驗 後, 須 詳 加 評 分 做 統 計 題 項 分 析, 以 及 補 救 教 學 (18) 交 安 宣 導 在 求 寓 教 於 樂 的 方 式 下, 實 施 學 藝 競 賽, 應 求 舉 辦 項 目 的 多 元 化, 更 須 鼓 勵 學 生 的 踴 躍 參 與, 及 促 進 創 發 能 力, 故 也 要 求 能 達 成 參 賽 者 的 普 及 化 (19) 未 見 有 確 實 操 作 租 用 遊 覽 車 之 安 全 門 窗 天 窗 的 開 啟 示 範, 及 師 生 實 際 操 作 開 啟 的 演 練 之 紀 錄 (20) 車 輛 之 安 檢 及 司 機 之 酒 測, 需 申 請 車 輛 監 理 單 位 及 警 察 人 員, 在 車 輛 離 校 前, 蒞 臨 執 行 (21) 學 生 使 用 自 行 車 比 例 將 近 50%, 建 議 學 校 可 再 深 化 自 行 車 之 管 理, 如 考 照 停 車 證 等 (22) 校 園 內 之 汽 車 停 違 規 則, 可 再 進 行 檢 討, 以 減 少 對 學 生 之 衝 突 並 避 免 將 車 輛 停 放 在 草 地 (23) 建 議 繪 製 校 園 內 部 與 外 部 之 安 全 地 圖, 除 教 導 學 生 避 免 外, 亦 可 讓 學 生 討 論 如 何 避 免 危 險 發 生, 同 時 可 妥 善 運 用 交 通 安 全 入 口 網 站 資 源, 進 行 必 要 之 宣 導, 並 針 對 不 同 違 規 與 頻 率 施 以 不 同 之 輔 導 (24) 建 議 在 戶 外 樓 梯 邊 緣, 繪 製 黃 線, 提 醒 學 生 以 避 免 學 生 踩 空, 發 生 危 險 (25) 學 校 可 再 加 強 愛 心 服 務 站 之 宣 導, 讓 學 生 了 解 其 功 能 和 位 置 (26) 自 行 車 上 放 學 動 線 中, 有 行 經 人 行 道 部 分, 建 議 宜 宣 導, 避 免 在 人 行 道 上 騎 乘 自 行 車, 以 讓 學 生 有 正 確 的 路 權 觀 念 -186-

191 (27) 建 請 學 校 能 主 動 爭 取 負 責 舉 辦 交 安 教 育 研 習 活 動 或 座 談 會 議 等 機 會, 而 教 育 局 亦 能 主 動 協 助 爭 取 政 府 相 關 單 位 之 經 費 補 助, 創 造 學 校 實 施 交 安 教 育 特 殊 優 良 事 蹟 (28) 建 請 學 校 主 動 研 提 表 現 優 異 之 導 護 老 師 ( 周 爸 爸 ) 與 志 工, 並 列 舉 他 們 的 優 良 事 蹟, 以 爭 取 縣 府 之 交 安 獎 項 ( 二 十 七 ) 花 蓮 縣 立 東 里 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 花 蓮 縣 富 里 鄉 東 里 村 道 化 路 82 號 校 地 公 頃 鄰 近 學 校 為 花 蓮 縣 立 東 里 國 民 小 學 學 校 規 模 : 本 校 合 計 普 通 班 5 班, 學 生 人 數 48 人, 教 職 員 工 人 數 合 計 19 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 步 行 腳 踏 車 家 長 接 送 ( 機 車 ) 家 長 接 送 ( 汽 車 ) 校 車 接 送 合 計 人 數 合 計 班 班 班 班 班 合 計 腳 踏 車 家 長 接 送 ( 汽 車 ) 校 車 接 送 合 計 人 數 合 計 班 班 班 班 班 合 計 學 生 上 放 學 情 形 : 學 生 上 放 學 主 要 經 由 本 校 正 門, 無 論 是 步 行 或 騎 自 行 車 的 學 生, 都 避 開 台 九 線 車 流 量 大 之 主 幹 道 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 校 門 口 往 南 台 九 線 - 快 車 道 2, 機 車 慢 道 1 (2) 校 門 口 往 北 台 九 線 - 快 車 道 2, 機 車 慢 道 1 (3) 危 險 路 段 ( 校 門 口 出 來 之 台 九 線 路 段, 未 設 置 紅 路 燈 ) -187-

192 (4) 危 險 路 段 - 大 庄 路 及 台 九 線 十 字 路 口 ( 僅 閃 黃 燈 ) (5) 危 險 路 段 - 南 邊 ( 五 交 叉 路 口 ) (6) 危 險 路 段 - 東 邊 ( 五 交 叉 口 ) (7) 危 險 路 段 - 北 邊 ( 五 交 叉 口 ) (8) 危 險 路 段 ( 十 字 路 口 ) (9) 危 險 路 段 (T 字 路 口, 未 設 置 紅 路 燈 路 口 ) 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 ( 例 如 : 車 流 量 大 小 大 型 車 多 不 多 等 ) (1) 上 學 尖 峰 時 間 :07:00-07:30 大 門 口 車 流 量 及 大 型 車 在 鄉 下 相 較 下 較 多 (2) 放 學 尖 峰 時 間 :16:50-17:00 門 口 車 流 量 及 大 型 車 在 鄉 下 相 較 下 較 多, 且 大 型 車 時 常 停 滯 於 本 校 校 門 口 左 側 休 憩 學 校 特 性 交 通 安 全 情 形 及 其 因 應 作 為 : 顧 及 學 生 上 放 學 安 危, 本 校 因 應 措 施 避 開 台 九 線 道 路 且 特 別 規 劃 路 線, 上 學 步 行 及 自 行 車 同 學 同 一 路 線 ( 經 由 東 里 村 道 化 路 往 國 小 側 門 路 口 通 往 本 校 ), 放 學 時 段 步 行 學 生 統 一 由 校 車 接 送 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 學 校 規 模 雖 小 人 數 不 多, 但 相 關 的 會 議 資 料, 相 當 完 整, 簽 到 記 錄 俱 附 在 卷, 相 當 認 真 (2) 學 校 舉 辦 的 活 動 相 關 辦 法, 皆 有 訂 定 (3) 學 校 針 對 訪 視 建 議, 認 真 追 蹤 改 善, 相 當 具 有 成 效, 例 如 水 溝 加 置 盆 栽, 以 避 免 人 員 跌 落, 另 為 避 開 台 九 線 之 車 輛, 特 別 規 畫 安 全 作 為, 放 學 則 由 校 車 接 送, 以 維 安 全 (4) 訂 有 交 安 教 育 目 標, 作 為 實 施 交 安 教 育 之 依 據 (5) 能 依 據 歷 年 交 安 教 育 評 鑑 委 員 的 建 議, 進 行 改 善 事 宜 (6) 校 長 及 教 學 團 隊 以 身 作 則, 很 重 視 學 生 交 通 導 護 工 作, 常 蒞 臨 導 護 地 點, 從 事 督 導 協 助 事 宜 (7) 規 劃 校 內 之 駐 車 彎, 解 決 校 門 外 家 長 接 送 區 之 壅 塞 問 題 (8) 各 科 分 別 編 撰 交 安 教 育 教 學 進 度 表, 並 編 有 教 案, 活 動 皆 有 紀 錄 和 相 關 資 料 之 呈 現 (9) 每 學 期 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講 座 談, 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 技 能 研 習 活 動 (10) 闢 設 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室, 以 蒐 存 交 安 書 籍 及 教 學 資 料 器 材, 書 和 非 書 資 料 皆 有 編 目 造 冊 (11) 大 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌 設 號 誌 標 線, 達 成 境 教 之 效 -188-

193 (12) 設 有 交 通 安 全 走 廊, 標 誌 專 牆, 布 告 欄 架 設 交 安 教 學 網 站, 設 自 行 車 教 學 考 照 場, 並 利 用 校 外 情 境 進 行 教 學 (13) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 皆 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 常 有 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (14) 交 通 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目 頗 多 元 豐 富 ; 有 海 報 漫 畫 書 法 交 安 之 新 詩 創 作 作 文 運 動 競 技 活 動 之 進 場 化 妝 含 有 交 安 宣 導 主 題 (15) 學 校 小 而 美, 而 交 安 教 育 落 實 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 學 校 的 相 關 規 劃, 多 有 辦 法 為 依 據, 難 能 可 貴, 唯 建 議 已 訂 定 之 時 間 訂 定 之 會 議, 宜 明 列 (2) 待 交 通 安 全 教 育 之 實 施, 執 行 一 段 時 間 後, 建 議 可 以 擬 訂 SWOT 分 析, 以 為 交 安 教 育 策 略 擬 定 之 依 據 (3) 宜 根 據 學 校 環 境, 作 SWOT 分 析, 藉 以 推 衍 交 安 教 育 策 略 (4) 用 以 佐 記 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 宣 教 活 動 之 事 項 (5) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會 選 擇 涉 及 之 交 安 單 元, 依 其 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 以 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (6) 殘 障 停 車 位 須 改 稱 身 心 不 便 者, 校 區 規 定 須 設 兩 格, 其 面 積 應 為 3.5m*6m, 加 1.5m 的 淨 空 區 (7) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等, 有 助 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (8) 交 通 安 全 常 識 測 驗 之 命 題, 應 依 年 級 分 別 編 定, 題 目 內 容 宜 含 本 校 交 安 情 境 之 相 關 命 題, 以 促 進 學 生 的 熟 悉 測 後, 應 評 分 及 做 題 項 分 析, 再 依 情 形, 分 別 實 施 補 救 教 學 (9) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 擇 選 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 教 學 單 元 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (10) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期, 分 訂 討 論 主 題 大 綱, 並 做 詳 細 記 錄 (11) 校 內 設 置 之 交 通 標 誌 號 誌, 務 必 符 合 地 形 地 貌, 裝 置 正 確 的 標 誌 號 誌 及 標 線 交 安 號 誌 專 牆 應 改 為 交 安 標 誌 專 牆, 校 區 內 需 更 正 或 添 加 塗 繪 之 處 : 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 ; 上 下 樓 梯 處 可 設 置 險 升 坡 險 降 坡 標 誌 -189-

194 (12) 宜 設 置 交 通 標 線 教 學 走 廊 或 步 道, 以 利 施 教 標 線 之 意 涵, 並 期 能 嚴 加 遵 守, 以 利 行 走 或 行 車 安 全 (13) 張 設 之 交 通 標 誌 專 牆, 需 依 禁 制 標 誌, 警 告 標 誌 和 指 示 標 誌, 分 類 告 示, 俾 利 教 學 及 熟 悉 (14) 校 外 安 全 地 圖 宜 含 愛 心 商 店 外, 加 示 學 區 內 之 危 險 路 口, 潛 在 危 險 地 段 ( 地 區 ) 警 局 醫 院 ( 衛 生 所 ) 所 在 地 點 ( 位 置 ), 並 加 印 緊 急 聯 絡 電 話 (15) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 的 本 位 交 通 情 境 之 考 測 題 目, 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (16) 家 長 接 送 區 雖 接 送 車 輛 少, 仍 應 規 劃 動 線, 以 及 停 放 空 間 (17) 自 評 方 面, 小 部 分 未 達 滿 分 項 目, 亦 應 說 明, 須 改 善 之 處 (18) 資 料 準 備 方 面, 學 生 交 通 事 故 統 計 分 析, 可 再 加 強 (19) 學 生 違 規 騎 機 車 現 象, 須 正 視 並 落 實 宣 導 教 育, 包 括 : 騎 乘 機 車 之 安 全 觀 念 (20) 標 誌 標 線 之 教 育, 可 再 加 強 (21) 學 校 做 最 大 努 力 去 實 施 交 安 教 育 特 殊 優 良 事 蹟, 如 雖 然 曾 舉 辦 校 內 交 安 漫 畫 比 賽, 但 是 未 曾 獲 得 校 外 交 安 獎 項 因 此 建 請 學 校 能 延 展 並 加 以 培 育 學 生 在 繪 畫 上 的 能 力, 從 校 內 環 境 中 挑 選 學 生 優 良 作 品, 主 動 協 助 師 生 參 與 校 外 交 通 安 全 競 賽, 以 爭 取 校 外 交 安 獎 項, 也 提 升 學 生 自 信 ( 二 十 八 ) 臺 東 縣 立 新 生 國 民 中 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 本 校 位 於 臺 東 市 新 生 路 641 巷 64 號, 校 地 面 積 約 平 方 公 尺, 鄰 近 學 校 : 馬 蘭 國 小 新 生 國 小 光 明 國 小 和 公 東 高 工 校 內 停 車 空 間 : 設 有 小 客 車 停 車 位 31 格 ( 含 肢 障 者 停 車 格 一 位 ), 機 車 停 車 位 71 格, 自 行 車 停 車 格 681 格, 校 外 臨 時 停 車 空 間 : 鐵 馬 道 目 前 有 10 格 供 臨 時 停 車 使 用 學 校 規 模 : 學 生 數 1854 人, 教 職 員 工 ( 含 約 僱 人 員 )179 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 汽 車 接 送 :519 人 機 車 接 送 :413 人 自 行 車 :423 人 大 門 步 行 :289 人 後 門 步 行 :138 人 大 眾 運 輸 :58 人 學 生 上 放 學 情 形 : 學 生 上 放 學 主 要 經 由 本 校 正 門, 無 論 是 步 行 或 騎 自 行 車 的 學 生, 都 避 開 台 九 線 車 流 量 大 之 主 幹 道 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : (1) 641 巷 為 上 放 學 學 生 行 經 道 路, 雙 向 道, 道 路 寬 度 約 5 米 ~8 米, 容 易 使 上 放 學 時 間 車 多 擁 擠, 一 旁 設 有 臺 東 鐵 馬 道, 為 學 生 主 要 徒 步 至 開 封 街 -190-

195 口 的 人 行 道 路, 並 在 校 門 口 實 施 交 通 管 制,103 下 學 年 度 641 巷 新 建 學 生 通 學 步 道, 並 規 劃 新 接 送 區 (2) 709 巷 為 連 接 後 校 門 的 雙 向 巷 道, 為 5.4 米 寬 之 窄 巷 道, 是 後 門 步 行 學 生 主 要 進 出 之 道 路, 且 道 路 雙 邊 皆 有 街 坊 鄰 居 停 放 汽 車, 汽 機 車 通 行 量 較 小, 為 連 接 至 新 生 路 巷 道 之 一, 有 少 部 分 機 車 在 此 接 送 學 生 (3) 新 生 路 新 生 路 為 7.3 米 單 線 雙 向 車 道, 是 通 往 臺 東 市 區 之 主 要 道 路, 車 流 量 相 當 大 且 有 大 型 遊 覽 車 公 車 貨 車 通 行, 道 路 周 邊 兩 旁 汽 機 車 臨 停 情 況 嚴 重, 尤 以 馬 蘭 早 餐 店 前 上 學 期 間 時 常 並 排 停 車, 常 堵 住 慢 車 道 之 行 進 路 權, 險 象 環 生 之 現 象 時 有 所 見, 放 學 期 間 以 7-11 新 生 店 並 排 較 為 嚴 重 (4) 開 封 街 為 8 米 單 線 雙 向 車 道, 是 連 接 市 區 南 北 主 要 幹 道 之 一, 車 流 量 大,641 巷 與 開 封 街 街 路 口 附 近 停 車 情 況 較 新 生 路 少, 為 騎 乘 腳 踏 車 學 生 行 經 的 主 要 道 路 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : (1) 上 學 尖 峰 時 間 :07:00-07:30 大 門 口 車 流 量 及 大 型 車 在 鄉 下 相 較 下 較 多 (2) 放 學 尖 峰 時 間 :16:50-17:00 門 口 車 流 量 及 大 型 車 在 鄉 下 相 較 下 較 多, 且 大 型 車 時 常 停 滯 於 本 校 校 門 口 左 側 休 憩 上 放 尖 峰 時 段 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : 本 校 臨 近 之 新 生 路 及 開 封 街 三 路 口 皆 與 為 公 路 相 接, 三 路 口 皆 設 有 交 通 管 制 (1) 上 放 學 期 間 ( 平 均 每 十 分 鐘 ): 新 生 641 巷, 約 有 0~3 部 遊 覽 車 3~8 部 貨 車 汽 車 88~115 部 機 車 95~136 部 新 生 709 巷, 約 有 0~2 部 遊 覽 車 2~5 部 貨 車 汽 車 80~94 部 機 車 62~80 部 (2) 開 封 街 接 口, 約 有 0~1 部 遊 覽 車 1~4 部 貨 車 汽 車 17~45 部 車 26~44 部 (3) 放 學 期 間 之 車 流 量 與 上 學 期 間 相 近, 因 此 合 併 統 計 學 校 特 殊 交 通 安 全 情 形 及 其 積 極 因 應 作 為 : (1) 本 校 每 學 年 為 新 進 新 生 做 好 交 通 安 全 宣 導 並 製 作 於 新 鮮 人 手 冊 給 學 生 參 考, 提 早 熟 悉 上 放 學 各 路 口 的 交 通 狀 況 (2) 持 續 與 轄 區 警 所 及 道 安 人 員 保 持 聯 繫, 請 求 線 上 警 網 予 以 協 助 疏 導 交 通, 以 新 生 路 為 疏 導 重 點, 並 即 時 做 好 交 通 狀 況 之 改 善 (3) 於 上 放 學 時, 由 處 室 主 任 帶 領 替 代 役 男 及 學 生 交 通 服 務 隊 執 行 勤 務, 在 校 門 口 擺 設 交 通 錐, 落 實 校 內 校 外 人 車 分 道 分 道, 確 保 學 生 行 的 安 全 -191-

196 (4) 放 學 期 間, 校 內 先 放 行 自 行 車 隊, 再 放 行 徒 步 離 校, 避 免 校 內 人 車 並 行 狀 況, 校 外 由 交 通 隊 攔 住 汽 機 車 讓 學 生 能 安 全 至 路 口 避 免 人 車 爭 道 (5) 愛 心 商 店 有 新 生 河 南 味 709 巷 美 而 美 早 餐 SEVEN 新 生 店 全 家 更 生 店 全 家 開 封 店 歐 巴 螞 麵 包 開 封 店 北 平 街 美 利 達 單 車 店 等 七 家 愛 心 商 店, 平 日 留 意 學 生 上 放 學 情 形 作 必 要 的 協 助 與 通 知 (6) 積 極 向 道 路 管 理 單 位 爭 取 709 巷 上 放 學 期 間 之 路 權 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 學 校 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會 已 納 入 里 長 派 出 所 所 長, 以 及 家 長 會 會 長 為 委 員 顧 問, 會 議 記 錄 及 簽 到 表 皆 完 整 (2) 學 校 擬 定 SWOT 分 析, 作 為 採 取 因 應 策 略 之 依 據, 值 得 肯 定 (3) 學 校 針 對 校 園 周 圍 附 近 道 路 之 狹 窄, 委 請 市 公 所 建 置 學 生 通 學 步 道, 增 進 交 通 安 全 (4) 部 分 教 師 採 隨 機 式, 宣 導 交 安 知 能 (5) 有 根 據 學 校 環 境, 作 SWOT 分 析, 雖 然 缺 乏 推 演 出 本 校 交 安 教 育 策 略, 但 訂 有 特 殊 交 安 情 形 及 因 應 作 為, 頗 為 可 取 (6) 僅 規 劃 交 安 單 元 進 度, 利 用 集 會 進 行 交 安 宣 導 (7) 校 長 及 教 學 團 隊 以 身 作 則, 很 重 視 學 生 交 通 導 護 工 作, 常 蒞 臨 導 護 地 點, 從 事 督 導 協 助 事 宜 (8) 常 利 用 彈 性 時 間 和 集 會 之 際, 舉 行 全 校 性 之 交 安 主 題 宣 導, 項 目 頗 多, 但 未 見 有 活 動 之 紀 錄 (9) 頗 重 視 自 行 車 之 騎 乘 維 修 和 考 照 制 度 (10) 每 學 期 期 初 期 末 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講 座 談, 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 知 能 研 習 活 動 (11) 闢 設 交 通 安 全 資 源 教 室, 交 通 標 誌 專 櫃 交 安 教 學 走 廊 布 告 欄 等 等, 以 蒐 存 交 安 書 籍 及 教 學 資 料 器 材, 書 和 非 書 資 料 皆 有 編 目 造 冊 (12) 大 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌, 設 號 誌, 達 成 境 教 之 效 (13) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 有 依 各 年 級 命 題, 測 後 有 評 分 做 題 項 分 析 及 補 救 教 學 (14) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施 (15) 學 校 小 而 美, 而 交 安 教 育 落 實 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) SWOT 分 析 後, 擬 定 策 略 S, 應 針 對 學 校 之 威 脅 及 劣 勢, 始 為 完 整, 例 如 車 輛 之 違 規 轉 彎, 或 是 學 生 自 行 車 之 違 規 行 為 等, 可 加 以 思 考 如 何 分 別 因 應 (2) 學 校 對 緊 急 事 故 之 發 生, 有 規 畫 一 套 SOP, 但 建 議 須 分 為 重 大 或 一 般 事 故, 而 有 不 同 做 法 -192-

197 (3) 提 供 評 鑑 之 資 料 須 齊 全, 並 配 合 評 鑑 重 點 順 序, 逐 項 分 冊 陳 列, 以 利 查 核 (4) 用 以 佐 記 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 需 附 5w, 以 明 確 說 明 本 校 交 安 單 元 宣 教 活 動 之 事 項 (5) 未 見 有 涉 及 交 安 之 教 學 單 元, 融 入 日 常 課 堂 教 學 之 紀 錄, 亦 未 見 有 關 交 安 之 教 案 的 編 撰 等 資 料 (6) 各 領 域 皆 須 由 課 發 會, 選 擇 涉 及 交 安 單 元 依 其 進 度, 彙 編 成 各 學 習 領 域 涉 及 交 安 單 元 教 學 進 度 表 提 供 全 體 教 師 參 酌, 期 能 蒐 集 相 關 交 安 教 材 施 教 (7) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期, 分 訂 討 論 主 題 及 大 綱, 並 須 做 詳 細 之 班 會 紀 錄 (8) 交 安 資 源 教 室 彙 存 之 交 安 相 關 資 訊 教 具 等 之 資 源 極 少, 應 多 加 蒐 存 交 安 教 學 之 書 刊 器 材 等, 並 皆 應 加 編 目 造 冊 公 開 展 示, 以 吸 引 師 生 之 參 閱, 教 學 之 運 用 (9) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 擇 選 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (10) 校 內 設 置 之 交 通 標 誌 號 誌, 務 必 符 合 地 形 地 貌, 裝 置 正 確 的 標 誌 號 誌 及 標 線 交 安 標 誌 專 牆 應 將 號 誌 分 類 張 貼, 校 區 內 需 更 正 或 添 加 塗 繪 之 處 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 ; 上 下 樓 梯 處 可 設 置 險 升 坡 險 降 坡 標 誌 (11) 交 安 學 才 藝 競 賽, 僅 執 行 漫 畫 比 賽, 應 該 改 善 (12) 校 外 教 學 部 分, 運 輸 工 具 的 逃 生 門 窗 天 窗 等 之 開 啟 演 練, 車 內 安 全 設 施 之 說 明, 學 生 分 組 逃 生 等, 需 要 有 明 確 實 施 之 紀 錄 ; 常 有 邀 請 警 察 人 員 進 行 司 機 的 酒 測 (13) 執 行 情 形 說 明 不 夠 清 楚 (14) 由 學 生 交 通 行 為 違 規 統 計 分 析 看 出, 學 校 交 安 教 育 有 改 善 空 間, 如 未 戴 安 全 帽 違 規 停 放 等 (15) 自 行 車 仍 有 裝 設 火 箭 筒 現 象, 教 育 訓 練 待 加 強 (16) 家 長 接 送 區, 應 加 設 標 誌 牌, 規 範 禁 停 的 時 段 (17) 近 三 年 來, 有 十 件 車 禍, 令 人 擔 心, 應 加 以 宣 導 教 育 (18) 無 照 騎 機 車 之 狀 況 如 何 預 防 並 進 行 適 當 宣 導 教 育 K & K 比 例 高, 問 題 改 善 之 對 策 (19) 學 校 雖 然 有 舉 辦 四 格 漫 畫 比 賽, 但 是 如 能 搭 配 獎 勵, 更 可 提 高 學 生 才 藝 的 興 趣, 加 強 交 安 知 能 如 能 進 一 步 挑 選 出 優 秀 作 品, 協 助 師 生 參 加 校 外 交 安 競 賽, 可 提 升 學 生 自 信 心 -193-

198 (20) 建 請 教 育 處 社 教 科 爭 取 相 關 單 位 的 經 費, 協 助 學 校 擬 定 交 安 實 施 計 畫, 並 和 鄰 近 學 校, 共 同 舉 辦 區 域 校 際 交 安 研 習 研 討 等 活 動, 同 時, 會 中 邀 請 鄰 近 縣 市 交 安 評 鑑 績 優 學 校, 前 來 做 經 驗 分 享 ( 二 十 九 ) 福 建 省 連 江 縣 立 介 壽 國 民 中 小 學 1. 學 校 基 本 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 : 連 江 縣 南 竿 鄉 介 壽 村 13 號, 鄰 近 連 江 縣 立 醫 院 及 福 建 連 江 地 方 法 院, 校 地 面 積 :20108 平 方 公 尺 近 的 其 他 學 校 : 馬 祖 高 級 中 學 連 江 縣 立 中 正 國 民 中 小 學 連 江 縣 立 仁 愛 國 民 小 學 校 內 停 車 空 間 : 校 車 2 台 小 客 車 約 30 台 機 車 約 35 台 學 校 規 模 : 國 中 部 6 班 學 生 136 人 國 小 部 12 班 學 生 202 人 幼 兒 園 4 班 幼 生 105 人 資 源 班 1 班, 學 生 總 數 :445 人, 教 職 員 工 總 數 :72 人 學 生 上 放 學 使 用 交 通 工 具 : 學 生 搭 乘 大 眾 運 輸 汽 車 接 送 幼 稚 園 車 騎 乘 機 車 步 行 到 校 人 數 比 率 7% 4.5% 23% 4.5% 61% 學 生 上 放 學 情 形 : (1) 幼 兒 園 上 放 學 由 校 車 行 駛 路 線 沿 路 接 送 孩 童 (2) 國 中 小 由 導 護 老 師 及 替 代 役 男 陪 同 介 壽 路 隊 復 興 路 隊 福 澳 路 隊 沿 人 行 道 走 路 回 家 (3) 外 村 的 學 生 在 家 長 接 送 區 等 待 家 長 接 送 或 是 在 公 車 亭 搭 乘 海 線 或 山 線 公 車 回 家 (4) 安 親 班 學 生 屬 於 介 壽 路 隊 一 同 走 路 前 往 安 親 班 課 輔 學 校 周 邊 鄰 接 的 主 要 道 路 名 稱 及 特 性 : 中 央 大 道 為 雙 向 車 道, 有 人 行 道 上 放 學 尖 峰 時 學 校 周 邊 的 交 通 情 形 : (1) 上 學 時 車 流 量 較 大, 多 以 小 客 車 及 機 車 為 主, 大 型 車 不 多 (2) 放 學 時 車 流 量 較 小, 多 以 小 客 車 及 機 車 為 主, 大 型 車 不 多 2. 訪 視 所 見 特 色 與 優 點 (1) 依 規 定 成 立 交 安 教 育 委 員 會, 小 組 有 校 內 外 成 員 外, 並 請 派 出 所 所 長 家 長 會 長 為 顧 問, 但 若 能 增 聘 當 地 里 長 為 顧 問, 除 可 集 思 廣 益 之 外, 也 可 代 為 宣 導 交 安 教 育 政 策 (2) 有 按 期 召 開 會 議, 開 會 2 次, 不 過 會 議 時 顧 問 並 未 出 席, 建 議 亦 可 請 他 們 提 供 意 見 -194-

199 (3) 教 育 ( 處 ) 轉 發 公 文 要 求 交 安 改 進, 並 有 輔 導 與 追 蹤 (4) 年 度 計 畫 中, 交 安 項 目 完 整 且 具 體, 有 依 年 度 計 畫 訂 定 相 關 之 執 行 辦 法 或 要 點 考 核, 而 在 行 事 曆 中, 交 安 項 目 已 完 整 執 行 (5) 資 料 分 析 完 整 且 提 出 學 校 附 近 危 險 路 段 ( 口 ), 提 醒 師 生 注 意 (6) 有 召 開 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 紀 錄 充 分, 決 議 事 項 有 確 實 列 管 與 追 蹤 此 外 也 有 充 分 之 交 通 安 全 教 育 宣 導, 如 : 利 用 交 安 常 識 大 會 考 和 摸 彩 活 動, 增 進 交 安 知 能 (7) 多 能 透 過 研 習 手 法, 以 從 事 危 機 應 變 處 理 之 宣 導 (8) 各 學 習 領 域, 皆 僅 進 行 一 項 主 題 式 的 交 安 宣 教 活 動, 施 教 交 安 概 念 知 能, 有 施 教 活 動 紀 錄 (9) 校 長 及 教 學 團 隊 很 重 視 學 生 交 通 導 護 工 作, 常 會 蒞 臨 導 護 地 點, 從 事 督 導 協 助 事 宜 (10) 常 邀 聘 校 外 內 專 家, 從 事 交 安 專 題 演 講 座 談, 並 鼓 勵 師 生 參 與 校 際 之 交 安 教 學 技 能 研 習 活 動 (11) 闢 設 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室 交 通 指 揮 器 材 室, 以 蒐 存 教 學 資 料 器 材 (12) 重 視 自 行 車 教 學, 教 導 騎 乘 維 護 要 領 外, 並 實 施 常 識 測 驗 及 考 照 制 度 (13) 部 分 校 區, 有 配 合 地 理 情 況, 裝 置 交 通 標 誌, 設 號 誌, 達 成 境 教 之 效 (14) 校 外 教 學 活 動, 計 畫 詳 盡, 行 前 教 育 人 員 編 組 行 政 程 序 等, 皆 有 按 規 定 實 施, 也 有 率 領 學 生 到 臺 灣 地 區 參 訪, 以 體 驗 交 安 行 為 (15) 設 有 交 通 標 誌 專 牆, 也 能 分 類 張 貼, 有 利 同 學 知 悉, 另 設 有 布 告 欄 編 印 學 生 手 冊 (16) 建 立 且 完 整 分 析 學 生 路 隊 資 料, 不 同 通 學 方 式, 均 有 完 整 路 隊 (17) 愛 心 商 店 觀 念 教 育 不 錯 3. 改 進 意 見 與 建 議 事 項 (1) 校 園 內 除 了 校 車 之 外, 不 准 其 他 車 輛 進 入, 人 車 動 線 規 畫 完 整, 汽 機 車 停 放 處 設 施 完 善, 但 汽 機 車 之 無 障 礙 車 位 系 共 用 的, 建 議 加 以 區 分 (2) 校 園 外 之 危 險 路 口 路 段 之 分 析, 可 加 強 分 析 可 能 之 交 安 事 故 及 其 因 應 對 策 (3) 宜 據 本 校 所 處 的 環 境 因 素, 做 SWOTS 分 析, 以 推 衍 出 本 校 之 交 通 安 全 教 育 策 略 (4) 用 以 佐 證 評 鑑 項 目 之 圖 表 照 片 等, 須 加 註 5W, 以 明 確 說 明 交 安 教 育 活 動 之 事 宜 (5) 提 報 之 交 安 教 育 評 鑑 表, 配 合 評 鑑 項 目 與 重 點 所 填 述 之 執 行 情 形 說 明, 應 將 實 際 情 形 寫 出, 而 非 重 抄 評 鑑 表 內 之 原 有 文 字 -195-

200 (6) 須 由 各 學 習 領 域 課 發 會, 從 選 用 的 教 科 書 和 補 充 教 材 中, 擇 選 涉 及 交 通 安 全 單 元 及 其 教 學 進 度, 由 教 務 單 位 彙 編 各 學 習 領 域 涉 及 交 通 安 全 單 元 教 學 進 度 表, 提 供 全 校 教 師 參 酌, 期 能 配 合 進 度, 蒐 集 相 關 交 安 教 材, 以 利 融 入 日 常 課 堂 教 學, 施 教 交 安 知 能 (7) 未 見 有 鼓 勵 師 生 參 與 交 安 教 學 技 能 的 研 習 活 動 (8) 班 會 討 論 交 安 議 題, 需 依 年 級 學 期, 分 訂 討 論 主 題 大 綱 並 做 詳 細 記 錄 (9) 宜 單 獨 設 置 交 通 安 全 資 料 教 室, 提 供 施 教 蒐 藏 交 安 書 面 資 料 非 書 資 料 交 安 教 具 模 型 海 報 等 (10) 部 分 交 通 標 誌, 宜 裝 置 成 活 動 式, 以 利 定 期 更 換 內 容 (11) 現 存 放 交 通 安 全 暨 健 體 領 域 教 室 內 之 交 通 書 刊 光 碟 影 片 教 具 模 型 等, 皆 須 加 編 目 造 冊 展 示 並 廣 知 師 生, 鼓 勵 借 閱 引 用 (12) 校 區 內 需 更 正 或 添 加 塗 繪 之 處 ; 校 門 口 右 柱 內 側, 設 置 停 車 再 開, 地 面 內 側 繪 停 止 線, 樓 梯 兩 側 裝 置 險 升 坡 險 降 坡, 無 障 礙 坡 道 及 其 指 引 標 字 ; 地 下 停 車 場 之 安 全 門 外, 加 警 示 標 字, 嚴 禁 學 生 進 入 汽 車 出 入 道 之 號 誌, 紅 色 號 誌 必 須 裝 設 在 上 端, 而 綠 色 號 誌 在 下 端 ; 車 道 牆 加 請 開 大 燈, 並 標 示 車 道 高 度 (13) 圖 書 館 內 交 安 資 源, 應 該 編 目 造 冊, 訂 定 借 閱 管 理 辦 法 (14) 交 通 安 全 常 識 測 驗, 應 依 規 定 分 年 級 命 題, 並 有 部 分 學 校 本 位 的 交 通 情 境 之 考 測 題 目 施 測 後, 須 評 分, 做 題 項 分 析, 並 依 情 況 分 別 進 行 追 蹤 補 救 教 學 (15) 交 安 宣 導 之 學 藝 競 賽 項 目, 雖 參 與 者 普 及, 但 項 目 應 加 多, 且 要 逐 年 變 換 (16) 校 外 教 學, 租 用 遊 覽 車 檢 查, 務 必 落 實, 要 事 先 申 請 校 外 專 業 單 位 之 人 員, 到 校 協 助 檢 驗 (17) 家 長 接 送 區 之 位 置 受 限 於 地 形 較 小, 建 議 應 描 繪 標 線 與 增 設 反 射 鏡, 以 增 進 交 通 安 全 (18) 學 生 交 通 糾 察 隊 之 選 拔 及 表 揚 辦 法 訂 定 完 整, 訓 練 完 整, 執 行 工 作 完 善, 裝 備 保 管 完 善 (19) 違 規 紀 錄 和 交 安 無 關, 不 宜 列 入 (20) 糾 察 隊 員 和 導 護 人 員 應 穿 反 射 背 心, 以 增 能 見 度 而 保 安 全 (21) 交 通 標 誌 標 線 之 設 置, 最 好 請 交 通 有 關 單 位 協 助 為 之 -196-

201 四 結 語 本 ( 一 零 四 ) 年 度 國 民 中 學 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 自 民 國 104 年 3 月 19 日 起, 至 同 年 5 月 22 日 止, 全 體 評 鑑 委 員, 密 集 在 二 個 多 月 裡, 實 地 訪 視 臺 灣 本 島 及 澎 湖 和 馬 祖 離 島, 共 二 十 九 所 國 民 中 學, 期 以 瞭 解 各 校 推 行 交 通 安 全 教 育 工 作 各 校 因 為 所 處 的 環 境 條 件 因 素 特 性 不 同, 而 在 交 通 安 全 教 育 的 策 略 或 基 本 理 念 不 同, 依 之 推 衍 而 擬 定 的 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 所 規 劃 的 交 通 安 全 教 學 宣 導 活 動, 交 通 安 全 輔 導 措 施 等, 各 校 亦 有 所 不 同 一 般 而 言, 多 數 學 校 都 各 自 建 立 了 本 校 的 交 通 安 全 教 育 特 色 各 校 的 教 職 員 工 大 都 能 辛 苦 耕 耘, 努 力 以 赴, 執 行 教 導 工 作, 增 長 學 生 的 交 安 認 知 ; 而 全 體 師 生 和 志 工 們 熱 心 地 維 護 學 生 的 交 通 安 全, 默 默 付 出 的 精 神, 至 令 人 感 佩 絕 大 多 數 縣 市 政 府 的 教 育 行 政 單 位 人 員, 很 明 顯 的, 平 日 就 很 用 心 從 事 交 通 安 全 的 督 導 與 協 助, 更 重 視 受 評 學 校 之 表 現 及 評 鑑 結 果 本 次 評 鑑 報 告, 將 各 評 鑑 委 員 之 訪 視, 對 各 校 在 執 行 交 安 教 育 工 作 情 形, 各 就 負 責 評 鑑 的 部 分, 評 定 分 數, 並 敘 述 所 見 之 特 色 及 優 點 ; 也 就 各 校 實 施 交 安 教 育 工 作 之 成 效, 提 出 個 人 意 見 和 改 進 事 項 各 校 在 訪 視 的 行 程 結 束 後, 將 送 請 評 鑑 小 組 助 理 同 學 彙 整 評 鑑 分 數, 召 開 國 中 評 鑑 小 組 全 體 委 員 會 議, 討 論 議 決 各 校 受 評 結 果 之 等 第 再 送 請 教 育 部 評 鑑 相 關 會 議 確 定 等 第 茲 將 本 ( 一 零 四 ) 年 各 國 民 中 學 受 評 結 果 之 等 第, 陳 述 如 下 : 1. 獲 得 等 第 優 與 同 時 提 報 金 安 獎 學 校 為 彰 化 縣 立 線 西 國 民 中 學 臺 南 市 立 楠 西 國 民 中 學 高 雄 市 立 左 營 國 民 中 學 臺 北 市 立 弘 道 國 民 中 學 等 四 校 2. 獲 得 等 第 甲 學 校, 計 有 臺 南 市 立 安 順 國 民 中 學 等 十 六 校 3. 獲 得 等 第 乙 學 校, 計 有 臺 中 市 立 豐 原 國 民 中 學 等 九 校 -197-

202 伍 國中組訪視照片 校園內實施自行車考照 基隆市立武崙國民中學 交通安全教育宣導創意遊戲 臺北市立忠孝國民中學 交通安全推廣活動照片紀錄 臺北市立弘道國民中學 校園臨近危險路口地圖 新北市立土城國民中學 交安導護器具 南投縣立南投國民中學 交通安全教育書法競賽 花蓮縣立東里國民中學 -198-

203 交通安全教育文章分享 臺中市立霧峰國民中學 交通安全教學走廊 高雄市立中庄國民中學 交通安全教育創意海報 福建省連江縣立介壽國民中小學 自行車騎乘安全相關教材 高雄市立田寮國民中學 交通安全教育相關教材 高雄市立左營國民中學 校園安全地圖 逃生地圖 臺中市立豐原國民中學 -199-

204 玖 國 小 組 評 鑑 報 告 撰 稿 人 : 林 月 琴 一 前 言 一 百 零 四 年 度 國 小 組 交 通 安 全 教 育 評 鑑 係 由 財 團 法 人 靖 娟 兒 童 安 全 文 教 基 金 會 林 月 琴 執 行 長 擔 任 召 集 人 ( 負 責 考 評 教 學 與 活 動 ), 委 員 包 括 國 立 交 通 大 學 張 新 立 教 授 ( 負 責 考 評 交 通 安 全 輔 導 ) 交 通 部 運 輸 研 究 所 周 文 靜 研 究 員 國 防 大 學 運 籌 管 理 學 系 王 中 允 副 教 授 ( 負 責 考 評 組 織 計 畫 與 宣 導 ) 淡 江 大 學 交 通 運 輸 管 理 學 系 陳 菀 蕙 教 授 成 功 大 學 交 通 管 理 學 系 胡 守 任 副 教 授 ( 負 責 考 評 教 學 與 活 動 ) 淡 江 大 學 交 通 運 輸 管 理 學 系 張 勝 雄 教 授 中 央 警 察 大 學 交 通 學 系 曾 平 毅 教 授 臺 灣 警 察 專 科 學 校 交 通 管 理 科 許 志 誠 助 理 教 授 ( 負 責 考 評 交 通 安 全 輔 導 ) 等 人 組 成 今 年 度 持 續 依 照 一 百 零 二 年 度 開 始 改 變 的 提 報 方 式 及 評 鑑 指 標, 今 年 度 是 執 行 的 第 四 年, 今 年 除 了 按 照 此 提 報 方 式 抽 出 26 所 學 校, 再 從 全 部 的 名 單 中 抽 出 二 所 學 校, 分 別 是 臺 北 市 及 苗 栗 縣 的 學 校, 共 計 二 十 八 所 國 小 接 受 評 鑑, 今 年 度 的 學 校 較 為 均 等, 有 大 校 中 型 學 校, 也 有 小 型 學 校 在 訪 視 過 程 中 委 員 除 詳 閱 書 面 資 料 外, 並 實 地 勘 查 學 校 周 邊 環 境 的 交 通 相 關 設 施 情 境 教 學 的 規 劃 校 內 人 車 動 線 的 規 劃, 並 透 過 與 師 生 的 座 談 瞭 解 其 對 交 通 安 全 常 識 的 認 知 及 確 實 履 行 的 概 況 評 鑑 日 期 自 一 百 零 四 年 三 月 三 十 日 至 五 月 二 十 八 日, 茲 就 評 鑑 綜 合 結 果 及 個 案 列 述 說 明 如 下 二 104 年 評 鑑 委 員 總 評 意 見 ( 一 ) 學 校 整 體 特 色 與 優 點 概 述 1. 組 織 計 畫 與 宣 導 (1) 在 組 織 方 面 各 校 均 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 且 組 織 架 構 完 整, 成 員 包 括 村 里 長 派 出 所 主 管 校 內 家 長 會 委 員 志 工 團 團 長 義 警 安 親 班 代 表 等 地 方 人 士, 甚 至 有 些 學 校 邀 請 議 員 及 曾 得 金 安 獎 學 校 的 校 長, 並 有 明 確 工 作 職 掌 規 劃 及 定 期 召 開 會 議, 充 分 結 合 社 區 資 源, 包 括 鄰 里 家 長 大 樓 警 衛 志 工 愛 心 商 店 以 及 運 用 交 通 警 政 道 安 體 系 等 共 同 投 入 交 通 安 全 改 善 事 宜, 維 護 學 童 上 下 學 之 安 全 (2) 多 數 學 校 有 具 體 的 年 度 交 通 安 全 教 育 目 標 及 計 劃, 實 施 項 目 明 確, 且 定 期 召 開 會 議, 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 以 規 劃 檢 討 交 通 安 全 相 關 議 題, 利 用 行 政 會 議 對 於 交 通 安 全 會 議 的 決 議 事 項 進 行 考 核 追 踪, 內 容 詳 實 (3) 運 用 多 元 的 管 道 進 行 交 通 安 全 宣 導, 包 括 利 用 新 生 座 談 班 親 會 家 長 會 教 師 晨 會 安 親 班 座 談 會 等 各 種 集 會, 運 用 親 職 教 育 活 動 校 -200-

205 慶 運 動 會, 以 及 結 合 學 校 網 站 LED 牆 親 師 聯 絡 簿 公 布 欄 海 報 布 條 網 站 通 知 單 安 心 小 卡 等 各 種 不 同 的 管 道, 對 家 長 社 區 進 行 宣 導, 強 化 交 通 安 全 觀 念, 多 元 而 富 創 意 (4) 部 分 學 校 針 對 學 校 環 境 及 交 通 安 全 困 境 進 行 分 析, 由 工 程 改 善 提 升 知 能 安 全 維 護 等 多 方 面 思 考, 擬 定 精 進 改 善 對 策 作 為, 進 而 落 實 改 善 工 作 2. 教 學 與 活 動 (1) 多 數 學 校 為 達 教 學 目 標, 設 計 課 程 進 度 總 表, 部 分 學 校 的 主 題 是 依 據 交 通 部 的 交 通 安 全 教 材 為 主, 部 分 學 校 則 以 學 校 規 劃 的 主 題 為 依 據, 設 計 教 案 及 學 習 單, 並 以 單 堂 課 實 施 交 通 安 全 教 育, 每 學 期 實 施 的 時 數 各 校 不 一, 從 一 學 期 二 次 至 六 次 皆 有, 而 融 入 到 各 學 習 領 域, 則 有 社 會 自 然 數 學 生 活 音 樂 電 腦 等 等, 為 讓 學 童 有 效 獲 得 交 通 安 全 的 相 關 知 識, 多 數 學 校 設 計 相 當 多 的 教 具, 例 如 擊 破 器 視 野 死 角 電 子 白 板 撲 克 牌, 讓 教 學 能 更 加 生 動, 增 加 學 童 的 理 解, 是 值 得 肯 定 的 (2) 多 數 學 校 為 了 落 實 情 境 教 育, 提 供 場 地 作 為 交 通 道 路 情 境 模 擬 區 及 交 通 安 全 遊 戲 學 習 區, 繪 製 交 通 標 線, 規 劃 成 道 路 環 境, 甚 至 為 了 增 強 學 習 效 果 在 課 程 時 間 帶 領 學 童 到 學 區 認 識 周 邊 的 道 路 環 境 及 交 通 標 誌 標 線 號 誌, 也 依 據 學 區 製 作 校 外 安 全 地 圖 及 校 園 內 安 全 地 圖 設 置 愛 心 服 務 站 家 長 接 送 位 區 與 安 親 班 接 送 區 等, 提 供 學 生 家 長 安 親 班 社 區 人 士 運 用, 提 高 交 通 安 全 的 效 果, 在 走 廊 停 車 場 樓 梯 間 張 貼 提 醒 標 語 (3) 多 數 學 校 訂 定 交 通 安 全 相 關 活 動 辦 法 作 為 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動 的 依 據, 交 通 安 全 教 育 活 動 多 樣 化, 除 了 舉 辦 交 通 安 全 學 藝 競 賽 等 較 傳 統 的 活 動 以 外, 也 有 很 多 創 意 活 動, 例 如 交 通 安 全 教 育 週 交 通 安 全 闖 關 活 動 交 通 安 全 主 題 書 展 視 野 死 角 體 驗 自 行 車 騎 乘 體 驗 常 識 測 驗 有 獎 徵 答 自 行 車 考 照 推 動 走 一 段 路 等 活 動, 也 結 合 校 慶 運 動 會 各 種 節 慶, 辦 理 以 交 通 安 全 教 育 為 主 題 的 活 動, 透 過 表 演 闖 關 設 攤 等 方 式 宣 導 交 通 安 全 須 知 與 相 關 知 能 (4) 多 數 學 校 均 能 於 有 限 人 力 與 物 力 下, 設 置 交 通 安 全 資 料 室 / 中 心, 內 存 放 之 資 料 以 學 童 的 作 品 書 籍 光 碟 居 多, 且 將 資 料 建 檔, 並 將 收 集 到 的 海 報 張 貼 作 宣 導, 定 時 播 放 影 片, 部 分 學 校 為 了 教 學 的 進 行, 製 作 相 當 豐 富 的 教 具, 例 如 大 富 翁 交 安 撲 克 牌 交 安 貼 心 小 卡 緊 急 逃 生 窗 視 覺 死 角 內 輪 差 (5) 多 數 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 校 外 教 學 說 明 觀 看 大 客 車 逃 生 影 片 設 計 大 客 車 逃 生 學 習 單 等 安 全 教 育 並 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 部 分 學 校 除 了 擬 訂 校 外 教 學 各 處 室 的 檢 核 表 注 意 事 項 以 外, 也 讓 學 生 了 解 如 何 使 用 車 窗 擊 破 器 -201-

206 (6) 多 數 學 校 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習, 強 化 老 師 交 通 安 全 相 關 的 概 念, 而 學 童 部 分 則 設 定 主 題 於 班 會 作 討 論, 邀 請 交 通 相 關 政 府 單 位 或 民 間 組 織, 以 講 座 或 宣 導 活 動 的 形 式 強 化 學 童 知 能, 校 方 有 時 利 用 朝 會 採 口 頭 式 或 運 用 戲 劇 的 方 式 案 例 分 析 等 方 式 作 宣 導, 讓 學 童 增 加 其 自 我 保 護 的 能 力 3. 交 通 安 全 與 輔 導 (1) 多 數 學 校 充 分 掌 握 學 校 周 遭 之 道 路 與 交 通 環 境, 善 加 利 用 學 校 出 入 口 之 特 性, 將 學 生 上 放 學 之 路 隊 汽 機 車 接 送 區 及 安 親 班 車 輛 接 送 區 作 妥 善 之 規 劃 與 安 排, 甚 至 通 學 環 境 不 理 想 時, 學 校 努 力 協 調 交 通 局 等 單 位, 增 設 行 人 專 用 號 誌 行 人 穿 越 道 線 網 狀 線 禁 停 紅 黃 線 等 設 施, 對 外 部 交 通 環 境 進 行 改 善, 提 供 學 生 一 個 安 全 且 順 暢 之 上 放 學 環 境 (2) 多 數 學 校 校 內 人 車 動 線 規 劃 得 宜, 區 分 教 職 員 車 輛 上 班 動 線 與 學 生 走 路 進 校 動 線, 可 充 分 達 到 人 車 分 道 的 效 果 (3) 各 校 均 能 推 動 組 織 導 護 志 工 服 務 隊, 協 助 導 護 老 師 維 護 學 童 之 上 放 學 交 通 安 全 與 秩 序, 訂 有 工 作 實 施 要 點 考 核 獎 勵 措 施 與 訓 練, 並 定 期 辦 理 組 訓 研 習, 以 增 進 執 勤 素 養 及 自 身 安 全, 同 時 多 能 舉 辦 表 揚 或 聯 誼 活 動, 以 慰 勞 志 工 平 日 之 辛 勞 並 肯 定 其 犧 牲 奉 獻 之 精 神 (4) 各 校 均 能 訂 定 愛 心 商 店 的 推 廣 與 考 核 辦 法, 並 確 實 執 行 訪 查 及 贈 予 感 謝 狀 表 達 感 謝, 而 部 分 學 校 繪 製 學 校 週 遭 的 社 區 安 全 地 圖, 除 標 示 學 校 周 遭 之 道 路 網 及 愛 心 商 店 位 置 外, 並 標 出 交 通 標 誌, 在 學 校 內 張 貼 及 加 強 宣 導, 以 提 醒 學 童 注 意 其 自 身 安 全 及 危 險 時 可 立 即 尋 求 愛 心 商 店 的 協 助 (5) 多 數 學 校 對 周 邊 道 路 概 況 分 析, 且 對 上 放 學 路 隊 之 規 劃 極 為 用 心, 落 實 出 入 校 區 人 車 分 流 之 管 控 並 透 過 校 區 周 遭 道 路 網 地 圖 之 繪 製, 將 路 隊 之 行 進 動 線 及 導 護 崗 哨 之 位 置 均 明 確 標 示, 學 生 及 家 長 均 能 配 合 學 校 之 接 送 規 劃 (6) 多 數 學 校 對 於 老 師 及 來 賓 開 車 進 入 校 園 後, 停 車 方 式 採 用 倒 車 入 庫 的 相 關 措 施 及 宣 導, 相 當 積 極 ( 二 ) 改 進 意 見 1. 組 織 計 畫 與 宣 導 (1) 多 數 學 校 的 資 料 整 理 上 較 弱, 建 議 無 論 主 計 畫 分 項 計 畫 或 方 案 活 動 等 都 應 包 括 計 畫 執 行 與 考 核 等 各 階 段 工 作 完 整 納 入 文 字 化 記 錄 且 應 以 此 三 部 份 分 類 作 整 理 並 存 檔, 避 免 僅 用 照 片 作 呈 現, 朝 資 料 系 統 化 建 立 的 方 向 作 努 力, 以 利 各 項 作 業 永 續 推 動 -202-

207 (2) 部 分 學 校 在 制 定 各 種 交 通 安 全 計 劃 之 執 行 辦 法 時, 未 能 透 過 討 論 收 集 各 方 意 見, 讓 該 計 劃 之 執 行 方 法 更 明 確 具 體 化, 並 且 能 夠 有 書 面 文 字 資 料 呈 現, 且 缺 乏 歷 年 資 料 量 化 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (3) 部 分 學 校 針 對 家 長 的 宣 導 呈 現 量 與 質 皆 不 足, 以 致 於 家 長 對 學 童 交 通 安 全 的 關 注 較 弱, 學 校 應 努 力 找 出 與 家 長 有 效 溝 通 之 方 法, 以 及 針 對 家 長 推 廣 交 通 安 全 觀 念 有 效 之 具 體 作 為 (4) 部 分 學 校 未 能 進 行 有 系 統 的 學 童 走 路 上 學 環 境 的 調 查 與 健 診, 並 提 出 走 路 上 學 環 境 所 遭 遇 的 問 題 及 改 善 走 路 上 學 環 境 的 方 案 2. 教 學 與 活 動 (1) 多 數 學 校 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 但 未 能 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 及 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 案 學 習 單, 以 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (2) 部 分 學 校 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 師 生 善 加 利 用 (3) 針 對 情 境 教 育 部 份, 多 數 學 校 皆 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳, 一 方 面 達 到 教 育 目 標, 另 一 方 面 亦 達 到 提 醒 的 作 用, 故 應 考 量 依 情 境 設 置 為 宜 ; 另 外 可 考 慮 配 合 社 會 課 的 認 識 社 區 單 元, 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 環 境 大 富 翁, 讓 學 生 作 闖 關 遊 戲, 並 設 計 隨 時 隨 地 之 貼 心 叮 嚀 與 提 醒 標 語, 讓 學 生 可 在 生 活 中 隨 時 學 習, 以 有 利 於 境 教 的 實 施 (4) 部 分 學 校 未 能 針 對 各 項 交 通 安 全 的 措 施 或 教 學, 規 劃 配 套 的 強 化 印 象 的 活 動, 且 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 也 未 能 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客 設 計 活 動, 而 多 數 學 校 未 能 於 結 束 後 評 估 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 行 開 創 其 他 的 活 動 (5) 多 數 學 校 未 能 提 供 全 校 師 生 大 客 車 逃 生 演 練 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 逃 生 的 練 習 -203-

208 (6) 針 對 提 升 學 童 思 辨 能 力 的 部 分, 部 分 學 校 未 能 更 多 元 的 方 式 進 行, 例 如 拍 攝 學 童 上 放 學 動 態 影 像, 以 了 解 學 童 上 放 學 狀 態, 並 可 作 為 教 學 很 好 的 教 材, 以 及 於 班 級 時 間 播 放 請 老 師 鼓 勵 學 童 針 對 影 片 自 己 對 週 遭 交 通 安 全 的 觀 察 所 擔 心 的 交 通 安 全 問 題 加 以 討 論, 以 增 加 學 童 的 交 通 安 全 概 念 及 應 變 能 力 (7) 多 數 學 校 都 能 自 製 學 區 安 全 地 圖, 但 部 分 學 校 未 能 有 危 險 地 點 安 全 問 題 說 明, 以 及 教 導 學 生 如 何 因 應 3. 交 通 安 全 與 輔 導 (1) 多 數 學 校 對 學 童 上 放 學 資 料 之 調 查 內 容 較 為 簡 略, 應 更 詳 盡 些, 除 了 依 班 級 年 級 及 全 校 進 行 統 計 分 析 外, 更 應 該 對 逐 年 之 資 料 進 行 比 較 檢 討, 以 充 分 掌 握 學 區 學 童 上 放 學 方 式 之 變 化 與 趨 勢, 利 用 此 項 資 料 了 解 家 長 接 送 區 的 空 間 配 置 與 數 量 之 適 宜 性 及 研 擬 相 對 應 之 教 學 與 輔 導 活 動 (2) 部 分 學 校 未 能 與 社 區 共 同 合 作, 檢 視 上 放 學 的 路 況 及 上 放 學 時 校 門 口 因 接 送 所 產 生 的 交 通 問 題, 巷 弄 中 人 車 爭 道 的 問 題, 共 同 擬 定 對 策 解 決 社 區 之 問 題, 甚 或 建 立 學 童 通 學 巷 道, 以 利 學 童 安 全 之 行 走, 維 護 其 安 全 (3) 多 數 學 校 向 警 察 機 關 索 取 學 區 道 路 交 通 事 故 統 計, 但 並 未 能 針 對 校 內 學 童 的 交 通 事 故 傷 害 資 料 登 載, 且 逐 年 建 立 學 童 於 校 內 外 所 發 生 交 通 事 故 次 數 之 統 計 資 料, 並 配 合 學 區 內 經 常 發 生 之 交 通 事 故 類 型, 加 強 相 關 交 通 安 全 常 識 與 技 能 之 教 學 輔 導 (4) 部 分 學 校 針 對 家 長 接 送 區 的 部 分, 未 能 將 接 送 區 分 成 機 車 接 送 區 汽 車 接 送 區 等, 然 而 以 區 分 開 來, 可 以 降 低 潛 在 危 險 性, 也 使 整 個 接 送 過 程 比 較 暢 通 快 速 另 外 針 對 安 親 班 接 送 的 方 式, 步 行 或 車 輛 似 乎 缺 乏 明 確 的 說 明 與 評 估 (5) 部 分 學 校 愛 心 商 店 缺 乏 具 體 之 實 施 成 效 記 錄 與 檢 討, 建 議 學 校 應 建 立 與 愛 心 商 店 之 互 動 模 式, 例 如 設 計 學 生 使 用 愛 心 商 店 情 形 調 查 表 格, 供 愛 心 商 店 記 錄 學 生 使 用 時 的 時 間 事 件 提 供 何 種 協 助 等, 借 以 分 析 並 強 化 愛 心 商 店 之 功 能 (6) 由 於 部 分 學 校 放 學 時 安 親 班 以 車 輛 接 送 者 有 違 規 的 狀 況, 學 校 在 放 學 時 應 多 加 注 意, 如 發 現 有 違 法 的 車 輛 應 做 規 勸 或 要 求, 或 告 知 家 長 其 危 險 性, 由 家 長 要 求 安 親 班 (7) 部 分 學 校 未 將 學 生 違 規 事 項 進 行 統 計 與 分 析, 訂 定 違 規 學 生 輔 導 與 矯 正 辦 法, 學 校 應 訂 定 相 關 辦 法 且 多 朝 向 正 面 學 習 之 方 向 設 計, 如 要 求 學 童 剪 報 閱 讀 交 通 安 全 新 聞 並 寫 下 心 得 等 作 法 -204-

209 三 各 校 評 鑑 意 見 ( 一 ) 高 雄 市 三 民 區 正 興 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 校 址 座 落 大 豐 路 與 大 順 路 口, 毗 鄰 高 雄 應 用 科 技 大 學 育 英 護 專 高 雄 高 工 樹 德 家 商, 文 風 鼎 盛 ; 附 近 有 科 學 工 藝 博 物 館 福 智 文 教 基 金 會 寶 珠 圖 書 館 等 文 教 機 構, 學 校 面 積 平 方 公 尺 汽 車 車 位 : 前 庭 平 面 70 個 地 下 室 24 個 ( 含 身 障 1 個 ) 後 門 平 面 12 個 機 車 車 位 : 平 面 30 個 地 下 室 27 個 ( 含 身 障 1 個 ) 自 行 車 車 架 :10 個 全 校 共 42 班, 學 生 1122 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 人 數 及 比 例 如 下 : 交 通 方 式 走 路 大 眾 工 具 汽 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 合 計 上 學 人 數 百 分 比 % 68% 0% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 20.86% 0.27% 29.23% 49.64% 0% 100% 正 門 口 道 路 為 大 豐 二 路, 寬 約 12 米 四 線 道, 有 慢 車 道 和 快 車 道, 為 主 要 出 入 路 線 左 側 為 大 順 二 路, 寬 約 20 米 六 線 道, 有 慢 車 道 和 快 車 道, 為 高 雄 市 環 狀 主 要 道 路, 車 流 量 大 右 側 與 後 側 為 寶 興 路, 寬 約 10 米 四 線 道, 有 慢 車 道 和 快 車 道, 主 要 是 住 宅 區, 車 流 較 少 前 校 門 右 側 有 公 車 站 牌, 本 校 東 西 南 三 面 皆 為 大 樓 住 家 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 成 員 納 入 家 長 會 長 志 工 團 團 長 里 長 義 警 安 親 班 代 表 等 地 方 人 士, 組 織 架 構 完 整, 定 期 召 開 會 議, 並 能 確 實 執 行 相 關 決 議 事 項 (2) 把 握 校 舍 改 建 時 機, 重 新 檢 討 規 劃 人 車 動 線 與 設 施 配 置, 工 程 期 間 亦 能 妥 善 研 提 應 變 計 畫, 協 調 鄰 校 交 通 單 位 等, 檢 討 調 整 動 線 標 誌 標 線, 顯 示 學 校 對 交 通 安 全 議 題 有 一 定 的 掌 握 (3) 有 基 本 計 畫 管 考 機 制, 對 於 各 活 動 執 行 情 形, 能 利 用 檢 核 表 進 行 檢 討 建 議 (4) 學 校 以 交 通 安 全 校 本 課 程 為 交 安 我 最 行 自 編 教 材, 規 劃 融 入 各 領 域 教 學 進 度 總 表, 於 每 週 五 上 午 一 二 節 為 全 校 學 生 彈 性 時 間, 每 學 期 各 班 交 通 安 全 課 程 安 排 於 本 時 段 進 行, 運 用 交 通 部 編 定 的 交 通 安 全 教 材 實 施 教 學, 各 學 年 有 將 交 通 安 全 融 入 其 他 課 程 的 安 排, 例 如 自 然 美 -205-

210 術 資 訊 體 育 社 會, 並 有 提 供 教 案 學 習 單, 讓 老 師 有 所 依 據 配 合 執 行 教 學, 為 讓 學 童 有 效 獲 得 交 通 安 全 的 相 關 知 識, 並 由 學 生 填 寫 課 程 回 饋 表, 了 解 教 案 執 行 的 狀 況 (5) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 警 員 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 電 視 牆 播 放 交 通 安 全 相 關 影 片 LED 跑 馬 燈 宣 導 交 通 安 全 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 最 為 特 別 的 是 聯 絡 簿 除 了 提 供 行 人 自 行 車 等 交 通 安 全 注 意 事 項, 還 設 計 走 路 上 學 的 登 錄 表, 以 達 到 觀 念 宣 導 效 果 即 推 動 走 路 上 學 的 概 念 (6) 學 校 在 境 教 部 分, 除 了 在 新 校 舍 ( 二 棟 ) 穿 堂 設 置 交 安 園 地, 設 置 大 幅 認 識 標 誌 大 富 翁 地 貼, 讓 學 生 從 遊 戲 中 學 習, 還 運 用 司 令 台 後 方 模 擬 道 路 標 線 進 行 體 驗 教 學, 並 設 置 騎 乘 自 行 車 安 全 讓 學 生 了 解 騎 乘 自 行 車 相 關 交 通 標 誌 和 規 定, 另 外 在 第 一 棟 穿 堂 設 置 社 區 導 護 路 口 地 圖, 讓 學 生 瞭 解 學 校 週 邊 道 路 及 導 護 崗 哨, 值 得 肯 定 (7) 透 過 校 外 社 區 交 通 安 全 地 圖 進 行 教 學, 經 由 實 際 的 社 區 探 勘, 體 驗 交 通 情 境 學 習 保 護 自 身 交 通 安 全 之 概 念, 也 設 計 高 捷 之 旅 紅 毛 港 之 旅, 讓 學 童 體 驗 搭 乘 高 雄 捷 運 觀 光 渡 輪 (8) 訂 定 交 通 安 全 相 關 活 動 辦 法 作 為 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動 的 依 據, 活 動 既 多 樣 化 且 兼 具 趣 味 性 除 了 舉 辦 校 內 辦 理 交 通 安 全 藝 文 競 賽, 並 於 玄 關 進 行 展 出, 配 合 校 慶 暨 運 動 會 趣 味 競 賽 實 施 宣 導, 獲 社 區 民 眾 及 家 長 同 學 熱 烈 響 應, 利 用 兒 童 節 辦 理 交 通 安 全 闖 關 活 動, 從 闖 關 活 動 中 學 習, 辦 理 全 校 交 通 安 全 有 獎 徵 答, 再 對 學 生 交 通 安 全 知 識 做 精 熟 學, 並 鼓 勵 學 生 走 路 上 學, 除 不 定 期 於 晨 會 進 行 宣 導, 也 在 學 校 四 周 設 置 提 早 下 車 區, 發 放 摸 彩 卷, 期 末 進 行 抽 獎 (9) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (10) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (11) 學 校 近 年 陸 續 進 行 校 舍 補 強 改 建 與 通 學 步 道 等 工 程, 工 程 中 能 考 量 學 生 通 學 對 應 的 交 通 維 持 措 施, 工 程 後 新 增 了 寬 敞 安 全 的 通 學 步 道, 顯 見 學 校 在 交 通 安 全 輔 導 上 的 努 力 (12) 學 校 協 調 交 通 局 等 單 位, 增 設 行 人 專 用 號 誌 行 人 穿 越 道 線 網 狀 線 禁 停 紅 黃 線 等 設 施, 對 外 部 交 通 環 境 進 行 許 多 很 好 的 改 善 (13) 學 校 後 門 停 車 場 以 綠 籬 區 隔 人 車, 空 間 上 可 達 到 人 車 分 道 ; 前 門 則 以 值 班 人 員 實 施 上 學 放 學 時 間 車 輛 管 制 措 施 然 而 考 量 進 出 校 園 人 車 動 線 在 相 同 時 間 點 仍 有 潛 在 衝 突, 建 議 學 校 針 對 教 職 員 上 學 放 學 時 段 車 輛 進 出 或 其 他 必 要 貨 車 等 訂 定 車 輛 管 理 辦 法 規 範, 並 落 實 執 行 (14) 學 校 為 學 生 數 超 過 1,200 人 的 大 學 校, 能 考 量 不 同 通 學 方 式, 如 學 生 居 住 區 域 劃 分 不 同 顏 色 步 行 路 隊 設 置 安 親 班 路 隊 集 合 區 規 劃 多 處 家 -206-

211 長 接 送 區 等, 透 過 教 師 輪 值 交 通 導 護 志 工 學 生 糾 察 隊 等 投 入 學 生 上 放 學 交 通 秩 序 與 安 全 維 護 工 作 (15) 學 校 能 主 動 召 開 協 調 會 與 安 親 班 業 者 進 行 學 生 交 安 座 談, 有 助 學 校 對 於 安 親 班 業 者 接 送 學 生 情 形 的 掌 握 建 議 有 關 學 生 安 親 班 接 送 情 形 再 細 分 為 走 路 與 車 輛 接 送, 調 查 表 中 以 娃 娃 車 接 送 的 選 項 應 予 刪 除 後 續 如 有 發 現 車 輛 或 超 載 等 違 規 情 形, 能 適 度 的 提 醒 家 長 並 反 映 市 府 實 施 稽 查 取 締 (16) 學 校 招 募 有 36 人 交 通 志 工 投 入 導 護 工 作, 且 訂 有 交 通 導 護 志 工 實 施 辦 法 分 組 名 冊, 以 及 志 工 組 訓 研 習 等 資 料 可 稽 另 學 校 亦 承 辦 市 級 交 通 導 護 志 工 研 習 活 動, 更 獲 得 103 年 志 工 評 鑑 特 優, 顯 示 整 體 志 工 組 織 運 作 良 好 (17) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 5 個 店 家 納 為 愛 心 服 務 站, 透 過 學 習 單 製 作 愛 心 服 務 站 地 圖 公 告 以 及 辦 理 友 善 商 店 票 選 等 活 動, 以 宣 導 同 學 瞭 解 與 利 用 建 議 能 定 期 瞭 解 學 生 實 際 使 用 情 形, 作 為 後 續 檢 討 調 整 之 依 據 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 鄰 近 的 大 專 院 校 很 多, 建 議 可 與 相 關 學 校 或 服 務 性 社 團 聯 繫, 協 助 學 校 投 入 交 通 安 全 推 動 事 宜 (2) 學 校 推 走 一 段 路 上 學 計 畫, 在 步 行 資 料 呈 現 上 應 就 全 程 步 行 或 走 一 段 路 作 更 細 緻 的 區 分, 才 能 回 饋 了 解 計 畫 成 效 (3) 實 地 觀 察 學 生 放 學 情 形, 除 仍 有 學 生 搭 乘 機 車 未 戴 安 全 帽 外, 超 載 問 題 也 很 嚴 重, 甚 至 有 4 貼 情 形, 建 議 進 一 步 了 解 超 載 原 因, 其 中 高 年 級 孩 子 可 鼓 勵 改 為 走 路 上 學 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 設 計 隨 時 隨 地 之 貼 心 叮 嚀 與 提 醒 標 語, 讓 學 生 可 在 生 活 中 隨 時 學 習, 以 有 利 於 境 教 的 實 施 (6) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (7) 應 加 強 導 護 志 工 的 訓 練, 執 行 導 護 工 作 時 其 位 置 應 面 向 車 輛 非 面 向 學 童, 方 能 維 護 學 童 的 安 全, 學 校 目 前 導 護 值 勤 時 的 位 置 恰 好 相 反, 將 對 導 護 本 身 及 學 童 的 安 全 產 生 威 脅 -207-

212 (8) 學 校 後 門 校 園 內 走 道 邊 緣 高 程 落 差 大, 短 期 建 議 先 在 邊 緣 漆 繪 醒 目 顏 色, 以 提 醒 教 職 員 與 學 生 注 意 後 續 仍 應 設 置 實 體 阻 隔 或 減 少 高 程 差, 強 化 校 園 活 動 安 全 (9) 家 長 接 送 區 現 況 為 紅 線 繪 設, 無 特 別 排 除 禁 止 臨 停 的 時 段 建 議 協 調 主 管 機 關 將 汽 車 與 機 車 接 送 分 區 規 劃, 並 繪 設 接 送 區 制 式 化 的 標 線 與 標 誌, 以 利 家 長 與 其 他 用 路 人 遵 循 (10) 學 校 走 一 段 路 上 學 活 動 所 設 置 的 家 長 車 輛 接 駁 驛 站, 應 盡 量 避 免 在 接 近 路 口 停 儲 空 間 不 足 處, 以 免 車 輛 停 放 過 度 影 響 道 路 交 通 鼓 勵 學 生 步 行 措 施 實 施 後, 建 議 能 分 析 學 生 通 學 方 式 轉 移 為 步 行 之 比 例, 作 為 檢 討 調 整 持 續 推 動 之 依 據 (11) 學 校 學 生 交 通 糾 察 隊 以 高 年 級 每 班 4-6 人 擔 任, 建 議 能 擴 大 參 與 規 模, 讓 所 有 學 生 能 透 過 組 訓 與 執 勤 學 習 交 通 安 全, 並 獲 得 服 務 同 學 的 機 會 (12) 學 校 年 學 生 違 規 資 料 統 計, 僅 有 未 戴 安 全 帽 登 記, 建 議 步 行 違 規 ( 如 未 行 走 人 行 道 行 人 穿 越 道 線 等 ) 亦 能 納 入 登 記, 並 建 立 適 當 的 輔 導 機 制, 以 導 正 學 生 交 通 違 規 行 為 (13) 學 校 取 得 三 民 二 分 局 轄 區 道 路 交 通 事 故 統 計 分 析 資 料, 有 助 瞭 解 該 區 域 肇 事 概 況 建 議 進 一 步 以 學 校 周 邊 通 學 路 徑 面 臨 的 路 口 或 地 點 ( 如 大 順 二 路 大 豐 二 路 ), 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 用 學 生 可 以 瞭 解 的 語 言, 規 劃 課 程 或 活 動 來 提 醒 學 生 安 全 通 學 應 注 意 事 項, 以 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 等 資 訊 ( 二 ) 臺 南 市 安 南 區 學 東 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 東 國 小 大 門 在 北 側, 面 臨 安 南 區 主 要 橫 向 道 路 之 一 : 公 學 路, 其 西 接 17 號 省 道 ( 距 本 校 約 一 公 里 ) 往 北 跨 越 國 姓 橋 即 為 七 股 區, 為 臺 南 市 濱 海 地 區 交 通 要 道, 學 校 西 側 為 新 建 重 劃 區, 道 路 平 整, 目 前 尚 未 興 建 住 宅, 南 側 唯 一 無 尾 巷, 與 農 田 相 鄰, 較 無 交 通 安 全 疑 慮, 但 地 屬 偏 僻 ; 東 側 小 巷 為 該 區 域 住 家 主 要 通 行, 雖 車 流 量 不 多 道 路 除 前 門 外, 其 餘 三 處 皆 被 小 巷 弄 包 圍 本 校 面 積 廣 達 3 公 頃, 教 學 使 用 面 積 約 30,963 平 方 公 尺 學 東 國 小 全 校 計 有 普 通 班 6 班 幼 兒 園 1 班, 學 生 約 84 人 教 職 員 工 16 人 約 聘 及 臨 時 人 員 2 人, 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 人 數 及 比 例 如 下 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 合 計 上 學 人 數 百 分 比 25% 20% 55% 0% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 34% 10% 39% 17% 0% 100% -208-

213 學 東 國 小 大 門 在 北 側, 面 臨 安 南 區 境 內 主 要 大 道 之 一 : 公 學 路, 公 學 路 為 雙 向 汽 車 道 各 一 再 加 慢 車 道 各 一 之 15m 道 路 校 門 口 前 的 路 宽 約 18m 176 縣 道 向 西 銜 接 17 號 省 道 ( 距 本 校 約 1000 公 尺 ), 為 安 南 區 內 之 主 要 道 路 ; 17 號 省 道 為 雙 向 汽 車 道 各 二 再 加 路 肩 之 20m 道 路, 最 高 速 限 為 70km/hr 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織 : 有 完 整 的 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 架 構, 建 立 組 織 章 程, 交 通 安 全 委 員 會 組 成 委 員 涵 蓋 全 體 教 職 員 並 廣 邀 家 長 會 長 義 工 團 團 長 安 佃 派 出 所 主 管 及 里 長 為 交 通 安 全 顧 問, 並 有 明 確 工 作 職 掌 規 劃, 交 通 安 全 委 員 會 成 員 完 整 (2) 定 期 召 開 會 議, 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 以 規 劃 檢 討 交 通 安 全 相 關 議 題 會 議 記 錄 內 容 不 但 報 告 事 項 說 明 完 整, 會 議 結 論 亦 有 完 整 呈 現 (3) 執 行 與 追 踪 檢 討 會 議 決 議 事 項 : 利 用 行 政 會 議 對 於 交 通 安 全 會 議 的 決 議 事 項 進 行 考 核 追 踪, 內 容 詳 實 (4) 訂 定 實 施 計 畫 與 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 : 有 具 體 的 年 度 交 通 安 全 教 育 目 標 及 計 劃, 實 施 項 目 明 確 (5) 檢 討 與 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 : 對 於 校 園 環 境 及 特 性 了 解, 利 用 SWOT 分 析, 對 於 學 校 交 通 安 全 的 劣 勢 及 威 脅 進 行 系 統 性 的 體 檢, 並 檢 討 及 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 (6) 利 用 其 他 型 式 或 管 道 向 全 校 教 職 員 家 長 與 社 區 民 眾 進 行 宣 導 : 利 用 戲 劇 表 演 方 式, 親 師 活 動, 學 生 聯 絡 簿 家 長 會 議 通 知 單 等 形 式 對 家 長 進 行 宣 導, 另 許 多 交 通 安 全 的 實 踐 活 動, 建 議 推 動 到 社 區 (7) 以 快 樂 出 門 平 安 歸 及 人 守 法 車 安 全 路 順 暢 為 主 題, 融 入 其 他 課 程 的 安 排, 例 如 語 文 體 育 數 學 綜 合 生 活, 並 有 提 供 教 案 學 習 單, 讓 老 師 有 所 依 據 配 合 執 行 教 學, 且 運 用 交 通 部 的 交 通 安 全 教 育 手 冊 內 容 在 課 堂 中 讓 學 童 完 成 (8) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 警 員 作 宣 導, 學 校 行 政 人 員 則 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息 刊 物 刊 登 交 通 安 全 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 也 讓 學 童 自 製 交 通 安 全 宣 導 影 片, 以 達 到 宣 導 效 果 (9) 為 了 落 實 情 境 教 育, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 在 樓 梯 間 有 提 醒 標 語, 樓 梯 穿 堂 繪 製 標 線, 配 合 地 形 地 物 設 置 交 通 標 誌, 並 提 供 場 地 作 為 考 照 區, 尤 其 特 別 的 是 由 學 生 完 成 學 區 安 全 地 圖 學 習 單, 並 調 查 危 險, 學 校 製 作 了 學 區 安 全 地 圖, 將 危 險 路 口 拍 照 結 合 地 圖 張 貼 於 穿 堂, 也 讓 學 童 用 新 聞 ( 影 片 ) 的 方 式 做 報 導, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解 (10) 訂 定 交 通 安 全 相 關 活 動 辦 法 作 為 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動 的 依 據, 交 通 安 全 教 育 活 動 多 樣 化, 活 動 包 括 交 通 安 全 學 藝 競 賽, 有 著 色 硬 筆 字 比 賽 繪 畫 標 語 書 法, 以 及 交 通 安 全 教 育 週 元 宵 猜 燈 謎 常 識 -209-

214 測 驗 有 獎 徵 答 自 行 車 考 照 運 用 戲 劇 表 演 到 社 區 宣 導 推 動 走 一 段 路 等 活 動, 並 用 小 星 星 的 旋 律 配 上 自 編 的 交 通 安 全 歌 曲 (11) 依 據 校 外 勘 查 學 習 單 的 結 果 製 作 學 童 的 個 人 通 學 安 全 護 照, 且 此 護 照 是 依 據 學 童 本 身 的 狀 況 將 注 意 事 項 列 在 護 照 上, 此 方 式 值 得 肯 定 (12) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (13) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (14) 本 校 屬 臺 南 市 郊 區 國 小, 學 校 人 數 僅 有 67 人, 但 交 通 安 全 工 作 之 計 畫 執 行 及 各 項 規 劃, 均 相 當 用 心 務 實 簡 報 由 校 長 進 行, 能 全 盤 掌 握 各 項 事 務, 且 能 利 用 SWOT 分 析, 且 能 提 出 相 對 應 的 策 略 計 畫 (15) 面 臨 公 學 路 車 流 速 率 快, 學 校 爭 取 將 校 門 口 閃 燈 改 為 行 車 管 制 號 誌, 並 於 附 近 路 口 設 置 號 誌 離 峰 期 間 以 閃 燈 方 式 運 作 (16) 結 合 班 親 會 及 親 職 教 育, 向 家 長 說 明 學 校 交 通 安 全 教 育 相 關 規 劃 及 措 施, 包 括 反 怠 速 戴 安 全 帽 愛 心 服 務 站 及 雨 天 接 送 事 項 (17) 各 項 改 善 工 作 能 以 前 (Before) 與 後 (After) 對 照 之 照 片 來 展 現, 十 分 顯 明 (18) 學 生 利 用 校 門 進 出, 教 職 員 汽 機 車 由 側 門 進 出, 動 線 分 流 另 有 雨 天 動 線 規 劃, 允 許 汽 機 車 進 入 校 園 接 送 (19) 上 放 學 方 式 能 分 別 調 查 星 期 一 至 星 期 五, 區 分 不 同 天 的 調 查, 相 當 務 實 (20) 共 有 4 家 愛 心 服 務 站, 本 校 能 有 訪 問 記 錄 表, 且 能 進 行 績 優 愛 心 服 務 站 評 分, 分 別 從 達 成 服 務 站 職 責 協 助 學 校 其 他 活 動 師 生 及 家 長 反 應 等 三 項 來 評 分, 十 分 有 創 意 且 細 緻 (21) 能 統 計 學 生 違 規 狀 況, 以 乘 坐 機 車 未 戴 安 帽 為 多 數 有 具 體 輔 導 家 長 騎 機 車 接 送 學 生 戴 安 全 帽 比 例, 成 效 良 好 學 生 違 規 方 面, 能 有 勸 導 單, 且 利 用 交 通 事 故 案 例 閱 讀 得 進 行 輔 導, 相 當 用 心 (22) 學 生 自 行 編 寫 劇 本, 拍 攝 學 校 交 通 安 全 教 育 宣 導 短 片, 並 存 放 在 網 路 上, 利 用 QR-Code 方 便 師 生 連 結 (23) 101~102 年 交 通 安 全 教 育 評 鑑 甲 等 (24) 103 年 榮 獲 臺 南 市 交 通 安 全 評 鑑 優 等 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 不 同 年 級 設 置 老 師 委 員, 依 不 同 年 級 所 面 臨 的 交 通 議 題 及 工 作 項 目 提 出 重 點 議 題 報 告 (2) 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (3) 建 議 依 年 級 不 同 而 設 計 不 同 的 教 學 計 劃, 以 增 加 學 習 的 層 次 性, 並 建 議 規 劃 適 切 的 評 估 機 制, 以 了 解 是 否 滿 足 教 學 目 標 -210-

215 (4) 建 議 由 SWOT 分 析 的 結 果, 發 展 出 因 應 的 不 同 部 門 的 行 動 策 略 及 校 本 交 通 安 全 教 育 目 標 與 課 程 (5) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (6) 建 議 應 邀 請 交 通 相 關 的 學 者 針 對 老 師 講 授 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 示 範 教 學 的 扯 鈴 高 手 過 馬 路 教 案 應 調 整, 教 學 內 容 讓 孩 子 扯 鈴 看 號 誌 停 止 或 前 進 過 馬 路, 有 違 過 馬 路 要 安 全 的 概 念 (7) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (8) 學 校 應 針 對 活 動 建 議 應 召 開 檢 討 會 議 或 是 由 各 個 參 予 者 填 寫 回 饋 量 表, 以 了 解 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (9) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (10) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (11) 機 車 接 送 為 本 校 之 重 要 交 通 議 題, 除 安 全 帽 議 題 外, 機 車 使 用 所 發 生 的 交 通 危 害 或 潛 在 危 險, 建 議 能 進 一 步 宣 導 與 教 育 (12) 全 校 學 生 共 同 完 成 學 區 安 全 地 圖 學 習 單, 另 依 據 學 生 學 習 單 及 校 外 勘 查 結 果, 製 作 個 人 通 學 安 全 護 照 建 議 能 針 對 低 中 高 年 級 設 計 不 同 內 容, 陪 伴 著 學 生 共 同 學 習 成 長 (13) 交 通 志 工 1 人, 能 連 同 其 他 的 志 工 進 行 訓 練, 建 議 未 來 積 極 招 募 各 種 志 工, 並 對 學 生 宣 導 幫 助 利 他 的 基 本 概 念 (14) 藉 由 臺 南 市 警 局 第 三 分 局 的 事 故 資 料, 統 計 分 析 事 故 特 性 主 要 發 生 時 段, 且 有 相 關 的 事 故 發 生 經 過 與 檢 討 建 議 本 校 能 更 進 一 步 分 析 事 故 態 樣 特 性 ( 如 時 間 空 間 涉 入 車 種 違 規 型 態 碰 撞 型 態 等 ), 進 行 對 學 生 交 通 安 全 宣 導 之 教 材 -211-

216 (15) 建 議 本 校 可 以 利 用 標 線 ( 包 括 不 同 顏 色 的 線 段 箭 頭 標 字 等 ) 及 相 關 設 施 ( 如 盆 景 ), 來 規 劃 校 園 車 行 動 線 或 空 間 (16) 評 鑑 表 之 各 項 評 鑑 項 目 與 重 點 的 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) (17) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 ( 三 ) 苗 栗 縣 通 霄 鎮 通 霄 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 苗 栗 縣 通 霄 鎮 通 東 里 中 正 路 12 號 校 地 面 積 13,448 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 : 機 車 停 車 格 14 格 腳 踏 車 停 車 格 6 格 汽 車 停 車 格 ( 含 身 心 障 礙 )29 格 校 內 教 職 員 工 83 人, 學 生 共 有 35 班, 合 計 857 人 學 生 上 放 學 所 使 用 的 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 8% 59% 30% 0% 1% 2% % 放 學 人 數 百 分 比 18.7% 29% 21% 28% 0.2% 3.1% % 學 校 之 主 要 幹 道 為 苗 128 線 道, 本 校 對 外 主 要 道 路, 路 面 寬 度 約 12m, 上 放 學 時 間 車 流 量 較 大, 市 區 通 往 國 道 3 號 通 霄 交 流 道 及 通 霄 火 車 站 主 要 幹 道 主 要 上 放 學 校 門 東 門 口 為 T 字 型 路 口 且 緊 鄰 菜 市 場, 車 況 複 雜 校 區 緊 鄰 通 霄 鎮 公 所 警 察 局 消 防 隊 戶 政 事 務 所 地 政 事 務 所 衛 生 所 圖 書 館, 洽 公 車 輛 頻 繁 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 透 過 SWOTS 分 析 標 竿 參 訪, 了 解 掌 握 問 題 與 限 制, 並 因 應 研 提 交 通 安 全 改 善 策 略, 縣 府 的 輔 導 模 式 可 供 其 他 縣 市 參 考 (2) 簡 報 架 構 層 次 分 明, 針 對 指 標 分 項 說 明, 並 以 具 體 量 化 統 計 呈 現 執 行 工 作 (3) 透 過 多 元 管 道 方 式, 對 家 長 社 區 進 行 宣 導, 例 如 親 職 教 育 活 動 校 慶 運 動 會 製 作 安 心 小 卡 元 宵 節 活 動 國 標 舞 表 演 活 動 走 人 菜 市 場 宣 導 等, 多 元 而 富 創 意 (4) 依 據 家 長 問 卷 及 通 霄 分 局 提 供 事 故 資 料 繪 製 校 外 安 全 地 圖, 標 示 出 高 危 險 路 段 及 愛 心 服 務 站 位 置, 並 可 透 過 Q.R.Code 進 行 查 詢 或 教 學, 作 法 創 新 -212-

217 (5) 學 校 指 派 教 師 參 加 校 內 外 交 通 安 全 教 育 教 學 研 討 研 習 及 參 觀 活 動, 也 參 訪 交 通 安 全 教 育 績 優 學 校, 吸 取 經 驗 並 規 劃 學 校 實 施 方 向, 強 化 老 師 交 通 安 全 相 關 的 概 念 (6) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 邀 請 自 行 車 專 家 警 察 局 交 通 隊 苗 栗 縣 觀 護 協 會 創 世 基 金 會 講 師 經 濟 部 能 源 局 鳳 舞 奇 觀 布 袋 戲 團 表 演 等 人 力 資 源, 協 助 本 校 交 通 安 全 教 育 宣 導, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息 刊 物 刊 登 交 通 安 全 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (7) 依 據 學 區 製 作 校 外 安 全 地 圖 及 校 園 內 安 全 地 圖 設 置 愛 心 服 務 站 家 長 接 送 位 區 與 安 親 班 接 送 區 等, 提 供 學 生 家 長 安 親 班 社 區 人 士 運 用, 提 高 交 通 安 全 的 效 果, 並 運 用 遊 覽 車 公 車 站 火 車 站 航 空 站 臺 中 港 口 監 理 站 等 機 構 資 源, 安 排 校 外 教 學 與 參 觀 體 驗 活 動 (8) 學 校 能 於 有 限 人 力 與 物 力 下, 設 置 交 通 安 全 資 源 中 心, 內 有 交 通 安 全 相 關 裝 備 教 具 書 籍 光 碟, 且 建 檔 造 冊 資 料 完 整, 並 整 理 置 放 於 交 通 安 全 資 源 中 心 訂 有 使 用 管 理 規 則 提 供 教 師 及 學 生 借 閱 參 觀 使 用 (9) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 辦 法 且 有 實 施 計 畫, 活 動 不 僅 全 校 性 多 樣 化 且 兼 具 趣 味 性 除 了 舉 辦 各 項 交 通 安 全 藝 文 競 賽 與 活 動, 包 括 著 色 比 賽 彩 繪 安 全 帽 比 賽 書 法 比 賽 作 文 比 賽 朗 讀 有 獎 徵 答 比 賽 剪 報 閱 讀 常 識 測 驗 等, 也 結 合 校 慶 運 動 會 元 宵 節 婦 幼 節 跳 蚤 市 場 母 親 節, 辦 理 以 交 通 安 全 教 育 為 主 題 的 親 子 與 社 區 活 動, 透 過 表 演 闖 關 設 攤 等 方 式 宣 導 交 通 安 全 須 知 與 相 關 知 能 (10) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (11) 學 校 對 學 生 的 通 學 方 式, 能 細 分 為 上 學 放 學 採 步 行 家 長 汽 車 機 車 安 親 班 等 接 送 方 式, 進 行 很 完 整 的 調 查 分 析, 再 依 據 這 些 基 礎 資 訊 據 以 規 劃 辦 理 相 關 安 全 輔 導 工 作 (12) 校 園 停 車 與 活 動 空 間 已 實 施 區 隔, 然 考 量 進 出 校 園 人 車 動 線 在 相 同 時 間 點 仍 有 潛 在 衝 突, 學 校 針 對 教 職 員 上 學 放 學 時 段 車 輛 進 出 訂 有 管 理 辦 法 規 範, 維 護 校 園 通 行 安 全 (13) 學 校 主 動 與 安 親 班 等 機 構 業 者 召 開 協 調 會, 藉 以 律 定 機 構 接 送 人 員 方 式 地 點 等 資 料 ( 如 規 劃 安 親 班 人 員 配 戴 識 別 證 入 校, 學 生 集 合 統 一 再 帶 出 ), 做 法 值 得 肯 定, 且 對 班 接 送 情 形 能 有 適 當 的 掌 握 建 議 安 親 班 接 送 方 式 能 再 細 分 走 路 坐 車, 並 調 查 機 構 接 送 使 用 車 輛, 相 關 訊 息 可 提 供 給 家 長 參 考, 如 有 發 現 超 載 等 違 規 情 形 亦 可 反 映 縣 府 實 施 稽 查 (14) 學 校 透 過 教 師 輪 值 交 通 導 護 替 代 役 學 生 糾 察 隊 與 義 交 等 投 入 學 生 上 放 學 交 通 秩 序 與 安 全 維 護 工 作, 整 體 運 作 良 好 -213-

218 (15) 學 校 招 募 有 13 人 次 交 通 志 工 投 入 導 護 工 作, 且 訂 有 交 通 導 護 志 工 實 施 要 點 分 組 排 定 輪 值 等 資 料, 並 於 校 慶 辦 理 表 揚 獎 勵 活 動 另 於 104 年 承 辦 縣 級 交 通 導 護 志 工 服 務 隊 研 習 活 動, 顯 示 整 體 組 織 運 作 良 好 (16) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 11 個 店 家 納 為 愛 心 服 務 站, 特 別 於 商 店 預 置 輕 便 雨 衣 電 話 卡 零 錢 與 緊 急 聯 絡 通 訊 錄, 提 供 學 生 有 需 求 可 至 商 店 使 用 學 校 並 辦 理 愛 心 商 店 集 點 活 動, 以 及 製 作 大 型 海 報, 增 加 學 生 對 商 店 的 認 識 與 進 一 步 利 用 建 議 學 校 也 能 增 加 瞭 解 使 用 情 形 資 料, 做 為 後 續 檢 討 調 整 之 依 據 (17) 建 議 應 向 警 察 機 關 取 得 學 校 周 邊 通 學 路 徑 面 臨 的 路 口 或 地 點 ( 如 中 正 路 崇 仁 路 臺 一 線 路 口 等 ), 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 轉 化 為 學 生 瞭 解 的 語 言, 先 提 醒 學 生 安 全 通 學 應 注 意 事 項, 並 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點, 再 帶 領 學 生 製 作 外 部 環 境 危 險 地 圖, 讓 學 生 對 交 通 環 境 危 險 有 更 深 的 瞭 解 與 認 知 (18) 103 年 鄒 紅 玉 老 師 獲 得 交 通 安 全 教 育 創 意 教 案 徵 選 第 二 名 (19) 年 度 蘇 銘 貴 老 師 榮 獲 交 通 志 工 獎 (20) 104 年 林 淑 梅 志 工 榮 獲 交 通 志 工 獎 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 對 於 各 項 改 善 措 施, 學 校 能 透 過 家 長 滿 意 度 調 查 進 行 成 效 評 估, 值 得 肯 定, 對 於 家 長 回 饋 的 意 見, 建 議 也 能 進 一 步 彙 整 回 應, 並 作 為 後 續 計 畫 修 正 調 整 之 參 考 (2) 學 校 能 依 需 要 定 期 與 不 定 期 召 開 多 次 交 通 安 全 委 員 會 議, 具 體 討 論 相 關 議 題 及 作 成 決 議, 為 落 實 各 項 決 議 的 執 行, 建 議 每 次 開 會 能 就 前 次 會 議 決 議 事 項 先 予 確 認 及 了 解 (3) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (4) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (5) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳 ; 另 外 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力 -214-

219 (6) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (7) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (8) 學 生 上 學 90% 為 家 長 接 送, 比 例 非 常 高, 放 學 部 分 轉 移 為 自 己 走 路 (8% 增 為 19%), 顯 示 學 生 可 以 自 行 步 行 上 學 放 學, 建 議 學 校 政 策 上 多 鼓 勵 學 生 走 路 上 學 建 議 學 校 積 極 參 與 通 霄 鎮 公 所 整 體 步 行 空 間 設 計 規 劃 案, 反 映 學 校 需 求 為 學 生 通 學 增 取 完 善 的 步 行 空 間 (9) 學 生 使 用 自 行 車 比 例 非 常 低, 原 因 可 能 是 家 長 基 於 安 全 因 素 的 考 量 而 禁 止 然 而 自 行 車 騎 乘 為 國 小 階 段 學 生 應 具 備 交 通 安 全 教 育 的 核 心 能 力, 建 議 學 校 設 計 專 門 課 程 或 專 屬 活 動 實 施 教 學, 讓 學 生 具 備 自 行 車 騎 乘 安 全 知 能 (10) 家 長 接 送 區 區 分 為 汽 車 機 車 接 送 二 區, 於 由 學 校 位 處 通 霄 行 政 中 心, 停 車 需 求 大, 為 避 免 接 送 區 格 位 遭 占 用 無 法 取 締, 建 議 協 調 權 責 機 關 增 設 制 式 化 接 送 區 標 誌 與 標 線 (11) 學 校 有 關 學 生 違 規 登 記, 多 為 未 排 路 隊 排 路 隊 講 話 等 放 學 秩 序 維 護 項 目, 建 議 學 校 針 對 學 生 步 行 違 規 穿 越 道 路 未 行 走 天 橋 或 於 接 送 區 未 戴 安 全 帽 未 繫 安 全 帶 等 交 通 違 規 行 為 加 強 登 記, 並 透 過 適 當 的 輔 導 機 制, 以 導 正 學 生 違 規 行 為 (12) 建 議 學 校 讓 高 年 級 學 生 輪 值 參 加 交 通 服 務 隊, 透 過 擴 大 學 生 參 與 讓 人 人 均 有 機 會, 從 糾 察 隊 組 訓 中 學 習 交 通 安 全, 從 崗 位 執 勤 中 獲 得 服 務 他 人 的 機 會 (13) 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表 學 校 自 評 得 分 請 改 以 級 距 核 分 (14) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 (15) 建 議 進 一 步 的 檢 視 校 本 問 題 統 計 資 料 的 背 後 意 涵, 如 愛 心 商 店 的 最 主 要 使 用 經 驗 之 一 為 借 電 話, 是 否 引 申 相 關 的 學 通 交 通 問 題 ( 四 ) 臺 北 市 大 同 區 蓬 萊 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 及 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 臺 北 市 大 同 區 寧 夏 路 35 號, 校 區 東 側 為 太 原 路 西 側 為 寧 夏 路 南 側 為 平 陽 街 北 側 為 通 學 巷 校 地 總 面 積 為 17,347 平 方 公 尺, 本 校 停 車 場 由 臺 北 市 政 府 教 育 局 及 停 車 管 理 處 共 構, 為 地 下 停 車 場, 位 於 校 舍 大 樓 及 操 場 下 方, 共 兩 層 (B1 及 B2), 計 有 291 個 小 型 車 格,159 個 機 車 格 -215-

220 民 國 100 年 完 工 啟 用, 由 停 管 處 代 管 ; 本 校 法 定 停 車 位 為 汽 車 62 位 機 車 159 位 本 校 教 師 75 人, 職 員 工 12 人, 普 通 班 24 班 特 教 班 4 班 幼 兒 園 4 班, 學 生 合 計 808 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 46% 19% 31% 0% 0% 4% % 放 學 人 數 百 分 比 46% 10% 20% 19% 0% 5% % 學 校 周 邊 未 臨 接 大 型 幹 道, 惟 學 區 涵 蓋 重 要 道 路 有 承 德 路 重 慶 北 路 南 京 西 路 及 民 生 西 路 等 主 要 幹 道 ( 二 ) 各 主 要 道 路 特 性 簡 述 如 下 : 承 德 路 雙 向 各 4 車 道, 寬 度 約 30 米, 與 民 生 西 路 交 叉 處 設 有 行 人 陸 橋 尖 峰 時 段 車 流 量 大, 部 分 路 段 雙 側 停 車 重 慶 北 路 雙 向 各 4 車 道, 寬 度 約 30 米, 民 生 西 路 以 北 設 有 公 車 專 用 道, 全 日 車 流 量 大, 部 分 路 段 雙 側 停 車 南 京 西 路 為 雙 向 各 3 車 道, 寬 度 約 24 米, 與 重 慶 北 路 交 叉 口 為 昔 日 圓 環, 車 況 較 為 複 雜, 沿 線 禁 止 停 車 民 生 西 路 則 是 雙 向 各 2 車 道, 寬 度 約 20 米, 部 分 路 段 雙 側 停 車, 尖 峰 時 段 ( 下 午 5 時 以 後 ) 車 流 增 加, 雙 側 停 車 2. 重 慶 北 路 及 承 德 路 公 車 多, 多 為 直 行 車 ; 民 生 西 路 尖 峰 時 段 ( 下 午 5 時 以 後 ), 遊 覽 車 增 加, 部 分 車 輛 會 轉 入 太 原 路 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 了 解 掌 握 學 校 周 遭 環 境 困 境, 把 握 校 舍 改 建 時 機, 重 新 思 考 校 門 位 置 人 車 動 線 接 送 區 等 作 整 體 規 劃, 爭 取 交 通 設 施 改 善 通 學 巷 設 置 等, 顯 示 學 校 在 交 通 安 全 議 題 上 的 用 心 與 努 力 (2) 規 劃 交 通 安 全 教 育 廣 場 體 驗 課 程, 以 學 區 地 圖 為 基 礎 模 擬 各 種 交 安 情 境, 透 過 實 際 操 作 演 練 方 式 進 行 學 習 與 實 踐, 值 得 各 校 參 考 (3) 運 用 多 元 管 道 進 行 交 通 安 全 宣 導, 如 備 課 日 學 校 日 志 工 會 議 等 各 種 集 會 時 機, 以 及 學 校 網 站 電 子 看 板 公 布 欄 等 方 式, 對 教 師 家 長 宣 導 交 通 安 全 觀 念 與 配 合 事 項 (4) 依 交 通 部 交 安 教 育 學 習 架 構, 規 劃 各 年 級 課 程 融 入 交 通 安 全 主 題, 課 程 及 宣 導 內 容 以 與 學 童 相 關 問 題 為 主, 依 年 級 規 劃 不 同 主 題, 含 括 用 路 人 安 全 道 路 風 險 及 車 輛 特 性 等 運 用 168 交 通 安 全 教 育 網 等 相 關 資 源 進 行 教 學, 並 改 編 學 習 單 等, 延 伸 學 習 與 回 饋, 教 師 設 計 學 習 單 運 用 IRS 即 時 回 饋 系 統 分 組 報 告 等 評 量 教 學 成 效, 瞭 解 學 生 交 安 的 迷 思 -216-

221 (5) 舉 辦 交 通 安 全 教 學 觀 摩, 讓 老 師 透 過 觀 摩 增 加 交 通 安 全 教 學 的 創 意 與 方 法, 並 設 計 回 饋 表 或 召 開 檢 討 會, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 達 教 學 相 長 之 效 (6) 學 校 針 對 老 師 提 供 從 預 防 到 善 後 的 相 關 課 程 等 方 式, 以 強 化 老 師 交 通 安 全 相 關 的 概 念, 及 提 昇 老 師 在 事 故 後 的 應 變 能 力, 讓 事 故 發 生 後 降 低 傷 害 程 度 (7) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 警 員 創 世 基 金 會 工 作 人 員 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 運 用 班 會 時 間 讓 學 童 觀 賞 影 片 後 做 討 論 刊 物 刊 登 交 通 安 全 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (8) 為 了 落 實 情 境 教 育, 設 置 交 通 安 全 廣 場, 有 標 誌 牆 道 路 模 擬, 為 了 增 強 學 習 效 果 將 學 校 四 周 道 路 上 的 標 誌 製 作 為 學 習 單, 製 作 學 區 安 全 地 圖 校 園 安 全 地 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解 (9) 配 合 相 關 課 程 或 利 用 校 外 教 學, 實 地 參 觀 校 外 交 通 環 境, 提 醒 學 生 遵 守 交 安 規 則, 達 到 情 境 教 學 的 目 的 高 年 級 配 合 校 外 教 學 實 地 進 行 交 通 環 境 之 情 境 教 學 ; 中 年 級 配 合 社 會 課 程 製 作 社 區 安 全 地 圖 (10) 蒐 集 道 安 委 員 會 等 相 關 單 位 的 海 報 繪 本 光 碟 等 教 材, 另 建 置 網 頁 蒐 集 多 媒 體 教 材 供 教 師 運 用 (11) 訂 定 交 通 安 全 相 關 活 動 辦 法 作 為 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動 的 依 據, 中 低 年 級 活 動 以 用 路 人 及 乘 客 安 全 為 主 軸 ; 高 年 級 活 動 以 道 路 路 權 及 交 通 安 全 規 則 為 主, 活 動 方 式 涵 蓋 闖 關 攝 影 繪 畫 實 地 訪 查 等, 活 動 內 容 有 闖 關 活 動 學 藝 競 賽 寒 假 生 活 愛 的 叮 嚀 開 學 日 增 送 平 安 許 願 卡 自 行 車 安 全 騎 乘 等 (12) 學 校 訂 定 實 施 校 外 教 學 活 動 標 準 作 業 要 點 辦 理 校 外 教 學 活 動 租 用 車 輛 應 行 注 意 事 項 與 校 外 教 學 意 外 事 件 處 理 程 序 等 等 相 關 規 定, 事 前 召 開 會 議, 落 實 車 輛 檢 查, 行 前 辦 理 安 全 說 明 會, 出 發 前 進 行 逃 生 演 練 及 觀 看 大 客 車 安 全 影 片, 活 動 結 束 後, 召 開 檢 討 會 (13) 學 校 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 包 括 執 行 該 項 工 作 的 調 查 資 料 與 執 行 狀 況 照 片, 路 隊 動 線 規 劃 部 分 項 目 並 有 歷 年 資 料, 值 得 讚 賞 (14) 校 內 動 線 規 劃 良 好, 校 園 動 線 完 全 人 車 分 離, 車 輛 全 部 停 放 地 下 室 (15) 學 校 已 經 調 查 各 班 級 之 詳 細 路 隊 資 料, 包 括 上 放 學 交 通 方 式 路 隊 ( 進 出 門 ) 等, 建 議 統 計 成 果 可 再 依 據 年 級 統 計 人 數 以 作 為 家 長 接 送 區 規 劃 的 依 據, 並 檢 討 改 善 的 成 效, 安 親 班 接 送 的 方 式 與 空 間 建 議 有 明 確 的 規 範 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 能 與 鄰 近 日 新 國 小 進 行 策 略 聯 盟, 結 合 二 校 導 護 人 力 愛 心 商 店 教 學 資 源 等, 擴 大 安 全 網 與 資 源 效 益 -217-

222 (2) 學 校 已 建 立 基 本 計 畫 執 行 考 核 機 制, 目 前 成 果 檢 核 報 告, 係 就 各 項 執 行 工 作 依 製 式 表 格 選 項 作 勾 選, 建 議 增 列 說 明 欄, 以 文 字 輔 以 照 片 說 明 執 行 情 形 及 檢 討 建 議, 若 能 進 行 成 效 分 析, 更 能 回 饋 了 解 整 體 目 標 的 達 成 度 (3) 學 校 推 動 走 一 段 路 上 學, 應 進 行 走 一 段 路 上 學 的 環 境 問 題 分 析 與 診 斷, 才 能 具 體 規 劃 停 靠 驛 站 的 空 間 位 置, 引 導 學 生 安 全 步 行 入 校 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (6) 惟 各 項 目 仍 缺 乏 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 仿 照 路 隊 規 劃 的 方 式 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 愛 心 商 店 選 定 評 估 交 通 服 務 隊 組 訓 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 sop 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (7) 學 校 雖 有 近 半 數 學 生 步 行 上 學, 但 以 校 園 周 邊 的 人 行 環 境 而 言, 其 比 例 應 該 可 以 更 高 汽 機 車 接 送 數 量 在 上 放 學 有 極 大 的 落 差, 顯 示 應 可 鼓 勵 學 生 與 家 長 改 變 行 為 但 走 一 段 上 學 似 乎 仍 缺 乏 具 體 明 確 的 策 略 與 作 法 (8) 學 校 列 出 各 路 隊 之 詳 細 成 員 資 料, 建 議 可 更 明 確 說 明 其 用 途 例 如 選 定 路 隊 長 編 組 交 通 服 務 隊 等 (9) 家 長 接 送 區 的 設 置 位 置 宜 再 清 楚 明 確, 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃, 讓 家 長 有 所 依 循, 並 定 期 檢 討 其 問 題 (10) 交 通 服 務 隊 成 員 的 選 拔 執 行 均 已 訂 定 完 善 的 計 畫 及 組 訓 內 容 ( 教 什 麼 東 西 ), 並 據 以 執 行 其 值 勤 內 容 似 乎 偏 重 於 校 園 內 的 秩 序 維 護, 建 議 可 思 考 擴 展 其 值 勤 範 圍 與 工 作 內 容 (11) 導 護 志 工 的 若 有 太 多 非 屬 在 校 家 長, 此 對 於 交 通 安 全 概 念 的 傳 承 並 非 好 事, 也 弱 化 學 生 家 長 的 責 任 與 參 與 (12) 學 校 導 護 日 誌 建 議 也 能 增 列 交 通 一 項, 以 列 入 觀 察 檢 討 的 項 目 (13) 導 護 志 工 雖 有 組 訓 內 容, 但 部 分 導 護 志 工 的 值 勤 技 巧 與 安 全 性 也 需 交 強 (14) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 惟 似 乎 僅 有 學 校 人 員 執 行 邀 請, 建 議 再 納 入 管 區 派 出 所 的 協 同 意 見 -218-

223 (15) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 登 記 表, 以 未 排 好 路 隊 居 多, 此 一 行 為 之 影 響 與 後 續 作 為 改 善 成 效 建 議 再 加 評 估 (16) 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 (17) 轄 區 交 通 狀 況 的 調 查 統 計 內 容 也 相 當 豐 富, 但 其 使 用 目 的 為 何? 也 可 再 檢 討 (18) 社 區 安 全 地 圖 也 可 採 用 GOOGLE 街 景 地 圖 ( 五 ) 臺 北 市 文 山 區 萬 福 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 臺 北 市 文 山 區 羅 斯 福 路 五 段 170 巷 32 號, 東 臨 公 館 街 西 臨 萬 年 公 園, 南 臨 羅 斯 福 路 五 段 170 巷 鄰 近 學 校 : 武 功 國 小 志 清 國 小 景 興 國 中 民 族 國 中 校 占 地 平 方 公 尺 教 師 共 51 人 職 員 12 人,103 學 年 度 班 級 數 為 22 班, 幼 稚 園 4 班, 師 生 人 數 693 人, 校 內 停 車 空 間 為 汽 車 28 輛 機 車 20 輛 自 行 腳 踏 車 10 輛 學 生 上 放 學 所 使 用 的 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 51% 18% 25% 0% 2% 4% 100% 放 學 人 數 百 分 比 43% 7% 11% 28% 1% 10% 100% 本 校 鄰 近 東 臨 公 館 街 西 臨 萬 年 公 園, 南 臨 羅 斯 福 路 五 段 170 巷 因 位 處 巷 弄 內, 學 校 四 周 皆 為 人 行 道,170 巷 亦 設 置 人 行 專 用 道, 交 通 狀 況 相 對 單 純, 車 流 量 小 大 型 車 也 不 多, 僅 於 校 門 口 前 設 置 一 個 岡 位 但 因 道 路 寬 度 較 狹 窄, 僅 2 車 道, 且 路 邊 停 車 嚴 重, 因 此 放 學 時 間 汽 車 違 停 嚴 重 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 委 員 會 組 織 完 整, 組 織 成 員 除 了 學 校 成 員, 還 包 含 家 長 會 會 長 與 里 長 擔 任 社 區 支 援 ; 萬 盛 派 出 所 與 交 通 大 隊 擔 任 安 全 顧 問, 顯 示 學 校 相 當 善 用 社 區 及 家 長 資 源 (2) 推 動 小 組 定 期 召 開 會 議, 會 議 紀 錄 顯 示 每 學 期 召 開 兩 次 會 議 會 議 紀 錄 詳 細 記 錄 決 議 事 項 (3) 學 校 依 照 規 定 擬 訂 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 並 將 推 動 事 項 與 計 畫 內 容 納 入 學 年 度 行 事 曆 內 執 行 (4) 肯 定 學 校 掌 握 校 本 問 題, 利 用 外 部 資 源 改 善 學 校 周 邊 通 學 問 題 惟 建 議 後 續 應 檢 討 改 善 成 效, 以 確 定 通 學 問 題 獲 得 解 決 (5) 學 校 善 用 學 校 網 頁 資 源 作 為 教 職 員 交 通 安 全 宣 導 平 台 -219-

224 (6) 肯 定 學 校 利 用 學 校 日, 校 長 到 班 進 行 宣 導, 並 利 用 跑 馬 燈 與 學 生 創 意 設 計 的 勸 導 單 向 家 長 說 明 與 宣 導 學 校 的 執 行 重 點 (7) 學 校 設 計 各 年 級 的 交 安 能 力 指 標 及 交 安 課 程, 並 設 計 許 多 交 通 安 全 教 案, 相 當 積 極 用 心 (8) 學 校 成 立 交 安 教 師 社 群, 設 計 學 校 交 通 安 全 教 學 和 活 動 (9) 學 校 用 心 設 計 多 個 不 同 主 題 的 交 通 安 全 學 習 區, 讓 學 生 從 實 境 或 活 動 中 學 習 交 通 安 全 知 識 (10) 利 用 報 紙 報 導 之 交 通 事 故 案 例 進 行 主 題 式 討 論, 學 生 透 過 事 故 原 因 討 論 更 能 了 解 問 題 (11) 在 融 入 課 程 方 面, 各 年 級 皆 有 明 確 的 教 學 計 畫 與 活 動 時 間, 同 時 融 入 七 大 領 域, 尤 其 將 速 率 單 元, 融 入 數 學 科 領 域 相 關 課 程, 相 當 具 創 意 (12) 善 用 校 內 外 各 項 資 源, 並 自 編 影 音 教 材, 同 時 自 編 交 通 安 全 主 題 曲, 提 升 學 童 學 習 興 趣, 值 得 肯 定 (13) 透 過 教 師 交 通 安 全 專 業 社 群 的 管 道, 提 升 老 師 交 通 安 全 知 能, 同 時 進 行 相 關 教 學 觀 摩 與 經 驗 交 流, 有 效 強 化 交 通 安 全 教 學 能 量 (14) 在 落 實 情 境 教 學 方 面, 可 以 針 對 校 本 交 通 安 全 問 題, 師 生 共 同 製 作 交 安 教 材, 同 時 透 過 道 路 模 擬 環 境 與 學 習 走 廊 的 設 計, 提 升 學 童 學 習 興 趣, 值 得 學 習 與 肯 定 (15) 在 舉 辦 交 通 安 全 相 關 活 動 方 面, 透 過 萬 聖 節 與 春 節 等 時 機, 分 別 設 計 交 安 戲 劇 比 賽 與 寫 春 聯 等 活 動, 增 加 活 動 的 趣 味 性 與 交 通 安 全 知 識, 值 得 肯 定 (16) 各 項 活 動 與 教 學 工 作 皆 有 完 善 的 計 畫, 且 能 按 計 劃 實 施, 事 後 並 進 行 檢 討 與 評 估 會 議, 詳 細 記 錄 活 動 經 過 與 需 要 改 善 之 處, 留 下 完 整 的 影 音 與 書 面 記 錄, 相 當 難 能 可 貴 (17) 家 長 接 送 區 區 位 空 間 大 小 宜 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 啟 動 交 工 處 與 里 長 的 力 量 進 行 改 進 值 得 鼓 勵 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 由 於 導 護 志 工 並 非 學 校 行 政 團 隊, 建 議 可 聘 請 志 工 隊 隊 長 擔 任 交 通 安 全 教 育 委 員 會 顧 問 (2) 建 議 學 校 保 留 歷 年 會 議 紀 錄 與 資 料, 以 完 整 呈 現 學 校 的 執 行 成 果, 並 可 作 為 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 的 重 要 紀 錄 (3) 建 議 將 年 度 計 畫 整 理 成 冊, 建 立 檢 核 表, 具 體 整 理 計 畫 執 行 結 果 並 檢 討 執 行 成 效, 以 作 為 擬 訂 未 來 年 度 計 畫 之 參 考 (4) 建 議 可 商 請 交 通 大 隊 提 供 近 年 學 區 內 的 主 要 交 通 事 故 樣 態, 以 作 為 學 校 檢 討 改 善 計 畫 執 行 成 效, 以 及 擬 訂 交 通 安 全 教 育 計 畫 重 點 之 參 考 (5) 建 議 學 校 可 進 一 步 蒐 集 家 長 意 見 並 追 蹤 宣 導 成 效 -220-

225 (6) 舉 手 過 馬 路 之 教 學 安 排 在 三 ( 下 ) 和 五 ( 下 ) 較 不 適 宜, 建 議 調 整 至 低 年 級, 另 也 需 強 調 過 馬 路 時, 必 須 隨 時 注 意 來 往 車 輛, 方 能 平 安 過 馬 路 (7) 建 議 可 針 對 主 要 議 題, 邀 請 專 家 到 校 演 講, 提 升 教 職 員 的 相 關 知 能 (8) 校 園 內 境 教 部 分, 建 議 學 校 利 用 學 區 道 路 標 誌 照 片, 取 代 國 立 彰 化 社 教 館 編 印 的 道 路 標 誌 照 片, 讓 學 生 從 生 活 周 遭 環 境 學 習 各 種 不 同 標 誌 的 功 能, 例 如 : 學 校 校 門 口 有 行 人 和 自 行 車 之 標 誌, 此 為 行 人 優 先 標 誌, 自 行 車 需 禮 讓 行 人 ; 但 學 生 常 看 到 標 誌 牌 面 有 自 行 車, 就 誤 以 為 是 自 行 車 專 用 標 誌 (9) 在 科 學 教 育 的 太 陽 能 交 通 運 具 的 活 動 與 展 示 中, 其 中 與 交 通 安 全 知 識 的 提 升, 似 乎 沒 有 直 接 的 關 係, 建 議 檢 討 該 教 案 的 內 容, 以 強 化 交 通 安 全 教 育 之 落 實 (10) 在 與 高 年 級 學 生 的 訪 談 過 程 中, 基 本 上 學 生 對 於 交 通 安 全 的 基 本 觀 念 原 則 上 了 解 ; 惟 對 於 若 干 在 道 路 上 常 見 的 交 通 管 制 設 施 仍 一 知 半 解, 例 如 路 口 閃 光 紅 黃 燈 的 意 義, 以 及 有 無 柵 欄 鐵 路 平 交 道 標 誌 的 意 涵, 顯 有 不 足 建 議 再 行 加 強 與 改 善, 以 建 立 完 整 的 交 通 安 全 觀 念 (11) 學 校 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 包 括 執 行 該 項 工 作 的 調 查 資 料 統 計 結 果 與 執 行 狀 況 照 片, 部 分 項 目 並 有 歷 年 資 料, 值 得 讚 賞 不 過, 展 現 的 資 料 也 有 頗 多 重 複, 建 議 可 以 更 系 統 化 的 方 式 呈 現 (12) 雖 然 學 校 強 調 PDCA 的 作 法, 惟 各 項 目 仍 缺 乏 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 愛 心 商 店 選 定 評 估 導 護 週 記 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 sop 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (13) 學 校 已 經 調 查 各 班 級 之 詳 細 路 隊 資 料, 包 括 上 放 學 年 級 交 通 方 式 路 隊 ( 進 出 門 ) 等, 建 議 統 計 成 果 可 再 依 據 年 級 統 計 人 數 以 作 為 家 長 接 送 區 規 劃 的 依 據, 並 檢 討 改 善 的 成 效 (14) 放 學 安 親 班 人 數 極 多 209 人, 雖 然 有 召 開 安 親 班 的 說 明 會, 但 其 等 候 區 域 行 進 動 線 交 通 方 式 可 能 問 題 與 改 善 並 不 明 確 (15) 家 長 接 送 區 的 設 置 位 置 與 宣 導 方 式 ( 位 置 動 線 宣 導 圖 ) 宜 再 清 楚 明 確, 讓 家 長 有 所 依 循 並 要 注 意 簽 名 者 與 接 送 者 之 一 致 性 (16) 交 通 服 務 隊 成 員 的 選 拔 執 行 均 已 訂 定 完 善 的 計 畫 並 落 實 執 行 簡 報 稱 全 班 實 施, 但 實 際 參 與 的 人 數 似 乎 僅 有 高 年 級 各 班 八 人, 如 何 規 劃 更 多 的 工 作 讓 更 多 的 學 生 參 與 可 再 加 強 (17) 導 護 志 工 的 年 齡 偏 高, 顯 示 大 部 分 非 屬 在 校 家 長, 此 對 於 交 通 安 全 概 念 的 傳 承 並 非 好 事, 也 弱 化 學 生 家 長 的 責 任 與 參 與 (18) 建 議 應 有 導 護 日 誌, 並 隨 時 檢 討 所 發 現 之 安 全 問 題 及 其 後 續 處 理 程 序 ( 績 效 改 善 ) -221-

226 (19) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 並 有 歷 年 的 追 蹤 檢 核 表 惟 檢 核 似 乎 僅 有 學 校 人 員 執 行, 建 議 再 納 入 管 區 派 出 所 的 協 同 意 見 並 有 完 整 使 用 狀 況 的 回 饋 (20) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 登 記 表, 並 有 悔 過 書 改 善 其 行 為, 建 議 可 統 計 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 問 題 的 成 因 暨 改 善 成 效 (21) 糾 正 輔 導 行 為 的 有 效 性 也 可 再 檢 討, 尤 其 以 學 生 去 糾 正 家 長 是 否 影 響 學 生 與 家 長 間 的 關 係? 值 得 審 思 (22) 校 園 傷 害 有 歷 年 資 料 (100~102), 但 挫 傷 的 數 量 由 152-->206-->253, 其 理 由 為 何? 值 得 探 討 (23) 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 (24) 轄 區 交 通 狀 況 的 調 查 統 計 也 相 當 豐 富, 但 其 使 用 目 的 為 何? 也 可 再 檢 討 ( 六 ) 新 竹 縣 新 埔 鎮 新 埔 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 新 竹 縣 新 埔 鎮 中 正 路 366 號, 積 大 約 公 頃 停 車 位 52 個, 機 車 位 28 個, 鄰 近 學 校 有 內 思 高 工 新 埔 國 中 學 生 人 數 604 人 教 職 員 人 數 65 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 21% 34% 40% 4% 0% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 37% 9% 11% 42% 0% 1% 100% 本 校 東 臨 楊 新 路, 校 門 口 為 中 正 路, 車 流 量 於 上 學 期 間 較 多, 路 口 皆 有 導 護 老 師 與 糾 察 隊 協 助 兩 條 街 為 2 車 道 道 路 如 果 家 長 違 規 並 排, 將 造 成 道 路 嚴 重 壅 塞 學 校 周 邊 臨 接 的 楊 新 路 與 中 正 路, 道 路 寬 度 皆 為 12 公 尺 二 車 道 數 無 慢 車 道 中 正 路 設 有 人 行 道 有 路 邊 停 車 格 路 邊 商 家 無 占 用 道 路 情 形 客 運 站 於 學 校 正 門 上 學 時 楊 新 路 車 輛 多, 易 塞 車 ; 中 正 路 車 流 量 大, 大 型 車 輛 大 多 為 公 車 居 多 放 學 時 楊 新 路 車 流 量 約 10 輛 / 分, 中 正 路 約 15 輛 / 分 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織 : 交 通 安 全 委 員 會 組 成 委 員 涵 蓋 各 學 年 老 師 行 政 人 員 各 處 室 主 任 校 長 及 家 長 會 代 表 監 理 所 交 通 隊 主 管 派 出 所 人 員 與 里 長, 交 通 安 全 委 員 會 成 員 完 整 (2) 定 期 召 開 會 議, 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 透 過 交 通 安 全 教 育 推 動 --> 向 鎮 公 所 爭 取 改 善 路 況 --> 利 用 集 會 宣 導 交 安 重 點 --> 與 里 長 會 戡 交 通 設 置, 以 規 劃 檢 討 交 通 安 全 相 關 議 題 -222-

227 (3) 訂 定 實 施 計 畫 與 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 : 交 通 安 全 整 體 思 維 的 建 立, 有 年 度 交 通 安 全 教 育 計 劃 具 體, 目 標 明 確 交 通 安 全 教 學 活 動 項 目 具 體, 且 能 依 願 景 課 程 目 標 核 心 能 力, 設 定 教 學 課 程 主 題, 作 為 教 學 計 劃 的 依 據, 並 規 劃 完 整 課 程 單 元, 若 能 規 劃 適 切 的 評 估 機 制, 相 信 更 能 了 解 是 否 滿 足 教 學 目 標 (4) 檢 討 與 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 : 對 於 校 園 環 境 及 特 性 了 解, 利 用 SWOT 分 析, 對 於 學 校 交 通 安 全 的 劣 勢 及 威 脅 進 行 系 統 性 的 體 檢, 並 發 展 出 因 應 行 動 策 略 及 校 本 課 程 已 檢 討 及 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 (5) 推 動 執 行 與 檢 討 考 核 計 畫 : 對 於 所 推 動 的 通 學 環 境 與 校 園 安 全 改 善 計 劃 有 具 體 的 檢 討 考 核 工 作 (6) 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 : 均 有 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 對 於 交 通 安 全 工 作 在 每 次 開 會 時 均 有 簡 報 (7) 推 動 執 行 座 談 會 決 議 事 項 : 校 務 通 報 生 輔 組 每 週 均 有 交 通 安 全 教 育 的 宣 導 及 通 報, 且 均 有 不 同 節 議 題 推 動 (8) 利 用 其 他 型 式 或 管 道 向 全 校 教 職 員 家 長 與 社 區 民 眾 進 行 宣 導 : 利 用 親 師 活 動, 學 生 聯 絡 簿 家 長 會 議 通 知 單 等 形 式 對 家 長 進 行 宣 導, 另 許 多 交 通 安 全 的 實 踐 活 動 (9) 實 施 交 安 hold 住, 幸 福 在 前 方 的 交 安 課 程 架 構, 以 縱 橫 的 銜 接 各 學 年 的 課 程, 各 班 老 師 使 用 電 子 白 板 或 單 槍 教 學 (10) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 除 了 行 政 人 員 在 朝 會 宣 導 以 外, 也 邀 請 警 員 創 世 基 金 會 工 作 人 員 以 及 自 治 鎮 長 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念 以 達 到 宣 導 效 果 (11) 為 了 落 實 情 境 教 育, 在 走 廊 設 置 標 誌 及 繪 製 標 線, 並 設 置 標 誌 牆, 在 校 門 口 停 車 場 有 懸 掛 宣 導 布 條 及 標 語, 對 老 師 家 長 及 社 區 民 眾 宣 導 交 通 安 全 概 念 (12) 擬 訂 交 通 安 全 活 動 計 劃, 活 動 內 容 多 樣 化 除 了 辦 理 交 通 安 全 教 育 宣 導 融 入 校 內 語 文 競 賽 以 外, 也 辦 理 我 看 的 到 你, 你 看 的 到 我 嗎? 視 覺 死 角 與 內 輪 差 活 動, 並 配 合 新 竹 監 理 所 辦 理 小 小 監 理 人 活 動, 且 舉 辦 交 通 安 全 歌 詞 及 標 語 親 子 創 作 比 賽, 使 交 通 安 全 學 習 由 學 校 走 入 家 庭 (13) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (14) 本 校 屬 郊 區 國 小, 學 校 能 確 實 掌 握 學 校 周 遭 環 境 ( 包 括 周 遭 道 路 交 通 量 ) 與 校 園 地 理 特 性, 確 實 辦 理 交 通 安 全 計 畫 執 行 各 項 規 劃, 相 當 用 心 務 實 簡 報 由 校 長 進 行, 能 善 用 SWOT 分 析, 全 盤 掌 握 各 項 事 務 -223-

228 (15) 利 用 學 校 高 低 差 地 形, 妥 善 規 劃 步 行 空 間, 確 保 人 車 分 道 的 規 劃 包 括 東 側 通 行 步 道 的 改 進 正 門 通 學 步 道 宗 祠 與 西 側 通 學 步 道 幼 兒 園 前 路 面 改 善 正 門 前 水 溝 蓋 改 善 教 學 區 西 側 鋪 面 等 (16) 依 據 學 生 放 學 情 形 將 學 生 分 成 東 側 門 東 小 門 西 側 門 及 正 門 4 部 分 路 隊, 於 集 合 後 統 一 放 學 安 親 班 接 送 學 生 統 一 集 合 於 中 正 堂, 請 安 親 班 派 人 至 中 正 堂 接 學 生, 避 免 學 校 與 安 親 班 交 接 時 產 生 時 間 差 而 發 生 意 外 (17) 本 校 有 明 確 地 停 車 空 間 安 排, 分 別 是 停 車 場 安 排 家 長 機 車 停 放 區, 於 東 小 門 安 排 家 長 接 送 區 (18) 相 關 交 通 安 全 與 宣 導 的 交 通 糾 察 隊 導 護 隊 導 護 志 工 愛 心 商 店 等 辦 法 或 計 畫, 均 有 訂 定 且 有 佐 證 資 料 (19) 主 動 發 現 問 題, 解 決 問 題, 改 善 交 安 設 備 與 環 境, 因 應 不 利 地 形, 突 破 困 境, 積 極 規 劃 人 車 分 道 (20) 創 口 號 室 內 不 吵, 樓 內 不 跑, 走 路 走 好, 認 真 聽 講, 並 於 兒 童 朝 會 多 次 宣 導, 讓 學 生 牢 記 安 全 重 要 (21) 校 內 安 親 班 接 送 區 之 規 劃, 安 全 無 死 角 (22) 學 生 進 行 交 通 志 工 專 訪, 培 養 學 生 感 恩 惜 福 的 美 德 長 期 志 工 雖 都 沒 有 孩 子 在 學 校, 但 仍 風 雨 無 阻, 擔 任 學 生 守 護 神 志 工 劉 邦 初 先 生 更 獲 媒 體 報 導, 使 新 埔 民 眾 更 關 注 交 通 安 全 (23) 結 合 客 語 生 活 學 校, 辦 理 交 安 客 語 活 動, 並 帶 領 學 生 走 出 學 校, 實 際 踏 察, 認 識 家 鄉 (24) 結 合 社 區 資 源, 與 新 竹 監 理 所 配 合, 實 施 內 輪 差 實 際 教 學 與 視 覺 死 角 體 驗 活 動, 並 搭 配 自 行 車 考 照 活 動, 加 強 學 生 自 行 車 騎 乘 安 全 (25) 與 新 埔 分 局 密 切 合 作, 進 行 交 通 事 故 與 分 析, 讓 學 生 理 解 學 區 內 交 通 事 故 發 生 的 原 因 及 防 範 之 道 (26) 101 學 交 通 安 全 評 鑑 甲 等 (27) 103 年 新 竹 市 交 通 安 全 評 鑑 優 等 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 依 年 級 的 不 同 設 置 老 師 委 員, 專 注 於 各 年 級 教 學 重 點 的 分 析 及 關 注 不 同 年 級 設 置 老 師 委 員, 依 不 同 年 級 所 面 臨 的 交 通 議 題 及 工 作 項 目 提 出 重 點 議 題 報 告 (2) 內 容 具 體, 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (3) 執 行 與 追 踪 檢 討 會 議 決 議 事 項 : 有 具 體 的 追 踪 檢 討 報 告, 並 有 照 片 佐 證 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (4) 建 議 每 次 會 議 時 能 加 入 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 -224-

229 (5) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (6) 在 規 劃 交 通 安 全 教 育 教 學 課 程 前, 應 先 盤 點 目 前 學 校 所 使 用 的 課 本 或 教 學 的 課 程 內 容 可 融 入 領 域 及 課 程 內 容, 並 在 規 畫 時 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 如 果 融 入 單 堂 課 程 應 以 詳 案 的 方 式 撰 寫 且 設 計 相 關 的 學 習 單, 如 果 要 融 入 在 原 本 的 課 本 或 教 學 內 容 中 亦 應 有 簡 案, 規 劃 完 成 後 應 有 教 學 進 度 表, 明 確 的 教 學 時 間 表 確 實 掌 握 教 通 安 全 教 育 的 實 施 (7) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (8) 學 校 提 供 的 各 項 交 通 安 全 措 施 應 多 加 宣 導, 讓 全 校 師 生 瞭 解 (9) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳, 一 方 面 達 到 教 育 目 標, 另 一 方 面 亦 達 到 提 醒 的 作 用, 故 應 考 量 依 情 境 設 置 為 宜 ; 另 外 可 考 慮 配 合 社 會 課 的 認 識 社 區 單 元, 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案, 且 針 對 目 前 所 繪 製 的 情 境 應 有 配 套 措 施 落 實 執 行, 例 如 走 廊 繪 製 標 線, 便 應 要 求 師 生 都 應 能 遵 守 (10) 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (11) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (12) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 -225-

230 (13) 安 親 班 的 車 輛 有 以 娃 娃 車 當 作 接 送 工 具, 在 法 令 上 娃 娃 車 是 不 能 搭 載 七 歲 以 上 的 孩 子, 另 外 安 親 班 接 送 車 輛 有 超 載 坐 前 座 等 不 當 的 作 為, 學 校 應 在 安 親 班 協 調 會 議 中 作 溝 通, 如 安 親 班 不 改 善 應 知 會 家 長 (14) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (15) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 且 放 學 時 現 場 觀 察 家 長 車 輛 違 規 的 狀 況 亦 相 當 嚴 重, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 (16) 目 前 以 枕 木 紋 行 人 穿 越 道 線 來 佈 設 校 園 內 人 行 空 間 ( 從 校 門 口 到 教 學 區 ), 雖 然 明 顯 卻 不 很 正 確 因 為 枕 木 紋 佈 設 在 路 口 行 人 穿 越, 斑 馬 紋 則 是 設 在 路 段 行 人 穿 越 建 議 可 提 供 學 生 使 用 空 間 外, 也 可 以 提 供 教 學 討 論 之 用 (17) 愛 心 商 店 有 7 家, 校 長 每 學 期 及 不 定 期 親 訪, 相 當 務 實 用 心, 建 議 能 有 追 蹤 表 紀 錄 等 標 準 的 作 業 (18) 本 校 有 統 計 分 析 學 生 交 通 事 故 原 因 ( 主 要 是 乘 坐 機 車 ), 建 議 納 入 宣 導 教 材 (19) 本 校 有 辦 理 五 年 級 同 學 校 內 小 客 車 視 線 死 角 監 理 所 大 客 車 及 聯 結 車 駕 駛 體 驗 之 視 線 死 角 內 輪 差 體 驗 活 動, 成 效 良 好, 建 議 能 成 為 本 校 五 年 級 學 生 之 基 本 活 動 及 技 能 學 習 項 目 (20) 建 議 善 用 標 線 ( 包 括 不 同 顏 色 的 線 段 箭 頭 標 字 等 ) 及 相 關 設 施 ( 如 盆 景 ), 來 規 劃 校 園 空 間, 交 通 管 制 時 也 可 以 善 用 交 通 錐 連 桿 警 示 燈 指 揮 棒 反 光 背 心 監 視 器 等 工 具 (21) 本 校 收 集 新 埔 國 小 周 遭 道 路 及 103 年 A1 A2 及 A3 事 故 件 數, 建 議 增 加 事 故 特 性 態 樣 ( 如 時 間 空 間 違 規 型 態 碰 撞 型 態 等 ) 的 分 析, 並 作 為 交 通 安 全 宣 教 之 基 礎 (22) 建 議 宣 導 家 長 之 汽 機 車 接 送 車 輛, 宜 熄 火 停 等, 以 達 節 能 減 碳 之 效 (23) 評 鑑 表 之 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) (24) 建 議 將 所 有 交 安 相 關 訊 息 及 資 料, 可 置 於 本 校 之 網 頁 上, 以 方 便 提 供 全 體 師 生 ; 另 建 議 網 頁 可 增 加 點 閱 率 功 能 (25) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 -226-

231 ( 七 ) 臺 北 市 北 投 區 逸 仙 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 臺 北 市 北 投 區 新 民 路 2 號 學 校 面 積 約 2405 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 汽 車 : 校 內 無 停 車 格 ( 校 內 無 車 環 境 ) 機 車 : 教 師 停 車 格 51 格 家 長 停 車 格 19 格 鄰 近 學 校 有 北 投 國 小 微 閣 小 學 義 方 國 小 北 投 國 中 新 民 國 中 微 閣 中 學 2. 學 生 人 數 ( 區 分 日 夜 間 部 ) 教 職 員 人 數 學 生 數 :683 人 ( 國 小 534 人 幼 兒 園 149 人 ) 教 職 員 數 :84 人 ( 教 師 73 人 職 員 11 人 ) 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 的 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 29% 17% 41% 0% 0% 13% % 放 學 人 數 百 分 比 31% 9% 26% 20% 0% 14% % 學 校 緊 鄰 下 列 道 路 : (1) 泉 源 路 : 雙 線 道 有 實 體 人 行 道, 並 有 公 車 站 位 置, 位 於 光 明 派 出 所 旁 無 停 車 格, 學 校 兩 側 為 時 段 性 家 長 接 送 區 ( 黃 線 ) (2) 新 民 路 : 雙 線 道 有 實 體 人 行 道 (3) 中 和 街 : 雙 線 道, 有 騎 樓 供 行 人 通 行 (4) 大 業 路 : 四 線 道, 與 光 明 路 交 岔 路 口 為 新 北 投 捷 運 站 有 實 體 人 行 道 (5) 光 明 路 : 雙 線 道 有 實 體 人 行 道 上 學 時 大 業 路 與 光 明 路 口 車 流 量 大, 校 門 口 泉 源 路 車 流 量 大 中 午 與 下 午 放 學 時 車 流 量 均 小 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 透 過 SWOTS 分 析 邀 集 相 關 單 位 會 勘 參 訪 績 優 學 校 等, 了 解 掌 握 學 校 資 源 與 限 制, 定 出 交 安 計 畫 策 略 行 動 方 案 以 及 校 本 課 程 架 構, 積 極 處 理 交 通 安 全 相 關 議 題 (2) 學 校 通 學 環 境 與 校 園 安 全 檢 核 方 面, 結 合 學 區 地 圖, 利 用 教 育 局 的 檢 核 項 目 表 學 生 對 通 學 環 境 危 險 點 的 票 選 結 果 交 通 事 故 資 料 等, 協 助 了 解 問 題 點 並 進 行 檢 討 改 善, 包 括 動 線 調 整 校 車 接 送 點 調 整 等 (3) 善 用 社 會 資 源, 與 聖 約 翰 科 技 大 學 跨 學 層 合 作, 開 發 體 驗 教 材 教 具, 增 進 學 生 學 習 興 趣, 進 而 促 使 學 生 投 入 交 通 安 全 相 關 議 題 探 討, 豐 富 交 通 安 全 學 習 多 元 性 -227-

232 (4) 結 合 LED 太 陽 能 語 音 控 制 系 統 等 科 技 與 交 通 安 全 議 題, 建 構 科 技 交 通 安 全 未 來 圖 像 (5) 除 傳 統 宣 導 管 道 方 式 外, 能 善 用 社 群 網 路 平 台, 掌 握 其 即 時 通 知 的 特 性, 宣 導 學 校 交 通 安 全 相 關 教 育 重 點, 行 銷 交 通 安 全 成 果, 並 經 由 社 群 內 使 用 者 回 饋 檢 核 實 施 成 果 (6) 學 校 設 計 教 案 及 學 習 單, 作 為 交 通 安 全 教 學 實 施 的 依 據, 能 針 對 不 同 年 級 實 施 不 同 的 教 學 活 動 與 內 容, 規 劃 交 通 安 全 教 學 計 劃, 老 師 設 計 教 案 自 製 教 具 編 寫 學 習 單, 在 彈 性 課 程 中 實 施, 各 學 年 有 將 交 通 安 全 融 入 其 他 課 程 的 安 排, 例 如 自 然 美 術 資 訊 體 育 社 會, 並 有 提 供 教 案 學 習 單, 讓 老 師 有 所 依 據 配 合 執 行 教 學, 為 讓 學 童 有 效 獲 得 交 通 安 全 的 相 關 知 識, 是 值 得 肯 定 的 (7) 學 校 以 交 通 安 全 校 本 課 程 為 交 安 我 最 行 自 編 教 材, 規 劃 融 入 各 領 域 教 學 進 度 總 表, 於 每 週 五 上 午 一 二 節 為 全 校 學 生 彈 性 時 間, 每 學 期 各 班 交 通 安 全 課 程 安 排 於 本 時 段 進 行, 運 用 交 通 部 編 定 的 交 通 安 全 教 材 實 施 教 學, 各 學 年 有 將 交 通 安 全 融 入 其 他 課 程 的 安 排, 例 如 自 然 美 術 資 訊 體 育 社 會, 並 有 提 供 教 案 學 習 單, 讓 老 師 有 所 依 據 配 合 執 行 教 學, 為 讓 學 童 有 效 獲 得 交 通 安 全 的 相 關 知 識, 並 由 學 生 填 寫 課 程 回 饋 表, 了 解 教 案 執 行 的 狀 況 (8) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 除 了 生 教 組 長 導 護 志 工 糾 察 隊 做 每 日 放 學 宣 導 以 外, 也 邀 請 警 員 創 世 基 金 會 工 作 人 員 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息 班 會 討 論 新 生 校 園 安 全 宣 導 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (9) 為 了 落 實 情 境 教 育, 在 走 廊 設 置 標 誌, 並 設 置 標 誌 牆 大 富 翁, 結 合 校 園 環 境 設 計 交 通 道 路 模 擬 區 讓 學 童 體 驗 內 輪 差 視 野 死 角, 配 合 地 形 地 物 設 置 交 通 標 誌, 甚 至 為 了 增 強 學 習 效 果 在 課 程 時 間 帶 領 學 童 到 學 區 認 識 周 邊 的 道 路 環 境 及 交 通 標 誌 標 線 號 誌, 製 作 學 區 安 全 地 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解, 在 走 廊 有 提 醒 標 語, 十 分 用 心 (10) 學 校 能 於 有 限 人 力 與 物 力 下, 設 置 交 通 安 全 室, 除 了 有 書 籍 DVD 以 外, 配 合 課 程 製 作 交 安 教 材, 如 交 安 明 星 臉 交 安 撲 克 牌 交 安 貼 心 小 卡 緊 急 逃 生 窗 視 覺 死 角 內 輪 差 與 聖 約 翰 科 技 大 學 合 作 研 發 LED 紅 綠 燈 聲 控 方 向 燈 等, 豐 富 學 生 學 習, 並 善 於 運 用 資 源, 向 各 單 位 索 取 資 料 及 宣 導 品 號 誌, 並 將 收 集 的 資 料 充 分 運 用 在 宣 導 (11) 訂 定 交 通 安 全 相 關 活 動 辦 法 作 為 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動 的 依 據, 活 動 既 多 樣 化 且 兼 具 趣 味 性, 活 動 內 容 有 全 校 交 通 安 全 闖 關 活 動 春 秋 遠 足 交 通 安 全 體 驗 交 安 書 展 體 育 表 演 會 交 安 主 題 展 演 學 校 日 交 安 宣 導 監 理 站 腳 踏 車 騎 乘 體 驗 低 底 盤 公 車 體 驗 交 通 安 全 藝 文 競 賽 交 安 宣 示 放 學 路 隊 及 動 線 演 練 等 活 動, 也 特 別 設 定 一 個 月 辦 理 交 通 安 全 主 題 月, 讓 學 童 體 驗 內 輪 差 視 野 死 角 及 票 選 小 車 -228-

233 (12) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 車 窗 擊 破 器 視 野 死 角 等 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (13) 學 校 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 有 詳 細 的 執 行 狀 況, 部 分 項 目 並 有 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 與 調 查 資 料 (14) 由 糾 察 隊 導 護 老 師 班 級 導 護 導 護 志 工 組 成 的 四 層 導 護 安 全 網, 值 得 讚 賞 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 並 有 回 饋 問 卷 評 估 愛 心 商 店 的 成 效 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 學 校 專 車 除 作 學 生 通 學 使 用 外, 可 協 調 善 加 運 用 於 教 學, 如 大 型 車 視 覺 死 角 體 驗 逃 生 演 練 等, (2) 大 富 翁 結 合 在 地 生 活 的 情 境 設 計, 可 貼 近 學 生 生 活, 在 過 路 口 的 操 作 演 練 上, 可 以 讓 部 分 同 學 充 當 汽 車 或 機 車, 使 情 境 更 豐 富 有 趣, 另 提 醒 注 意 口 訣 與 行 為 的 一 致 性 ( 口 訣 提 到 觀 察 車 流, 動 作 上 就 要 做 到 ) (3) 校 門 前 車 輛 違 規 迴 轉 問 題, 建 議 加 強 與 家 長 的 溝 通 宣 導, 一 段 時 間 後 協 調 警 方 密 集 執 法, 或 搭 配 同 學 以 舉 牌 方 式 作 柔 性 勸 導, 或 直 接 架 設 錄 影 設 備 以 宣 示 學 校 態 度 等, 相 關 作 法 提 供 學 校 參 考 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (6) 設 置 宣 導 的 地 點 要 考 量 學 童 的 流 量 及 安 全 性, 例 如 設 置 在 球 場 有 安 全 上 的 問 題 故 應 調 整 (7) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (8) 惟 各 項 目 較 缺 乏 執 行 的 辦 法 歷 年 資 料 量 化 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 愛 心 商 店 選 定 評 估 導 護 工 作 執 行 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 -229-

234 (9) 校 門 口 機 車 接 送 區 的 設 置 可 有 效 減 少 交 通 衝 突, 不 過, 其 設 置 可 能 與 走 路 上 學 的 目 標 相 違 (10) 家 長 接 送 區 的 設 置 位 置 與 宣 導 方 式 ( 位 置 動 線 宣 導 圖 ) 宜 再 明 確, 讓 家 長 有 所 依 循 並 要 注 意 簽 名 者 與 接 送 者 之 一 致 性 (11) 走 一 段 路 上 學 似 乎 缺 乏 明 確 的 作 法 與 目 標 評 估 作 為 學 區 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 (12) 相 對 於 班 級 導 護 的 作 法, 學 生 糾 察 隊 的 參 與 的 人 數 相 對 而 言 較 為 不 足, 建 議 可 規 劃 更 多 的 工 作 讓 更 多 的 學 生 參 與 (13) 建 議 增 列 導 護 日 誌, 隨 時 檢 討 所 發 現 之 安 全 問 題 及 其 後 續 處 理 程 序 ( 績 效 改 善 ) (14) 導 護 志 工 的 年 齡 偏 高, 也 可 能 影 響 學 生 家 長 的 參 與 度 (15) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 並 有 回 饋 問 卷 評 估 愛 心 商 店 的 成 效 (16) 惟 其 選 定 與 後 續 的 逐 年 評 估 建 議 應 有 完 善 的 程 序, 並 包 括 警 政 單 位 的 協 同 意 見 (17) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 登 記 表, 並 有 悔 過 書 改 善 其 行 為 建 議 可 統 計 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 其 改 善 成 效 (18) 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 ( 八 ) 苗 栗 縣 通 霄 鎮 五 福 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 苗 栗 縣 通 霄 鎮 五 北 里 3 鄰 30-1 號, 校 地 面 積 11,100 平 方 公 尺 校 內 教 職 員 工 共 20 人, 學 生 共 九 班, 小 計 160 人 校 內 停 車 空 間 : 汽 車 停 車 格 ( 含 身 心 障 礙 )13 格 機 車 停 車 格 ( 含 身 心 障 礙 )6 格 鄰 近 學 校 與 機 關 有 苗 栗 縣 通 霄 鎮 通 霄 國 民 中 學 與 苗 栗 縣 警 察 局 通 霄 分 局 通 霄 派 出 所 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 17% 44% 36% 0% 3% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 37% 27% 34% 0% 3% 0% 100% 學 校 週 邊 主 要 道 路 為 省 道 台 一 線 五 福 一 路, 省 道 台 一 線 路 寬 32 米, 六 車 道 數, 為 校 對 外 主 要 道 路, 路 面 寬 度 約 4m 學 校 週 邊 道 路 較 為 狹 窄 上 放 學 期 間 車 流 量 較 大 -230-

235 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 善 用 社 會 資 源, 除 交 通 安 全 教 育 委 員 會 成 員 納 入 家 長 會 派 出 所 代 表 里 長 社 區 發 展 協 會 理 事 長 外, 並 能 結 合 社 區 內 駕 訓 班, 以 實 境 體 驗 方 式 深 化 交 通 安 全 教 育 (2) 在 縣 府 輔 導 下, 透 過 SWOTS 分 析 標 竿 參 訪, 了 解 掌 握 問 題 與 限 制, 並 因 應 研 提 交 通 安 全 改 善 策 略, 此 一 輔 導 模 式 值 得 其 他 縣 市 參 考 (3) 自 行 車 教 學 方 面, 由 監 理 站 輔 導 自 行 車 學 習 與 考 照 活 動, 並 授 學 生 自 行 車 駕 照 (4) 利 用 集 會 時 機 與 多 元 管 道 對 教 師 家 長 進 行 宣 導, 特 別 是 與 駕 訓 班 合 作 辦 理 家 長 道 安 講 習, 深 具 特 色 (5) 學 校 針 對 老 師 邀 請 警 員 講 授 交 通 相 關 課 程, 指 派 教 師 參 加 校 內 外 交 通 安 全 教 育 教 學 研 討 研 習 及 參 觀 活 動, 參 訪 交 通 安 全 教 育 績 優 學 校, 吸 取 推 動 經 驗 並 規 劃 學 校 實 施 方 向, 並 規 劃 教 師 教 學 觀 摩, 透 過 專 業 對 談 討 論, 提 升 教 學 知 能 (6) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 警 員 創 世 基 金 會 工 作 人 員 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (7) 為 了 落 實 情 境 教 育, 爭 取 縣 政 府 等 上 級 機 關 補 助 經 費, 妥 善 規 劃 校 內 外 交 通 安 全 教 育 情 境, 建 置 各 類 型 教 育 情 境, 在 走 廊 設 置 標 誌 繪 製 標 線, 並 設 置 標 誌 牆 交 通 道 路 情 境 模 擬 區, 製 作 個 人 通 學 安 全 地 圖, 了 解 上 放 學 路 徑 及 應 注 意 之 事 項, 製 作 學 區 地 圖 校 園 與 學 區 危 險 地 圖 愛 心 服 務 站 位 置 圖 家 長 接 送 位 置 與 動 線 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解 (8) 運 用 社 區 資 源, 於 榮 利 駕 訓 班 進 行 環 場 實 境 教 學, 也 運 用 公 車 站 火 車 站 航 空 站 臺 中 港 等 機 構 資 源, 安 排 校 內 校 外 教 學 與 參 觀 活 動, 提 高 交 通 安 全 的 效 果 (9) 學 校 能 於 有 限 人 力 與 物 力 下, 設 置 交 通 安 全 教 育 資 源 室, 內 有 交 通 安 全 相 關 裝 備 教 具 書 籍 光 碟, 且 建 檔 造 冊 資 料 完 整, 並 整 理 置 放 於 交 通 安 全 資 源 中 心 訂 有 交 通 安 全 教 育 資 源 室 管 理 辦 法 提 供 教 師 及 學 生 借 閱 參 觀 使 用 (10) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 辦 法 且 有 實 施 計 畫, 舉 辦 各 項 交 通 安 全 藝 文 競 賽 與 活 動, 包 括 繪 圖 比 賽 交 通 安 全 元 宵 謎 猜 活 動 常 識 測 驗 交 通 安 全 小 天 使 選 舉 等, 規 劃 每 雙 週 三 為 交 通 安 全 宣 導 日, 運 用 打 掃 及 課 間 時 段, 播 放 交 通 安 全 歌 曲 (11) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 擬 訂 校 外 教 學 實 施 原 則 意 外 事 件 處 理 程 序, 對 學 童 作 安 全 教 育, 並 落 實 車 輛 檢 查, 且 於 事 後 召 開 檢 討 會 議 -231-

236 (12) 學 校 能 發 揮 小 校 優 勢, 對 每 位 學 生 的 通 學 方 式, 包 括 步 行 腳 踏 自 行 車 隊 家 長 汽 機 車 接 送 與 安 親 班 等 進 行 完 整 調 查, 再 依 據 這 些 基 礎 資 訊 據 以 規 劃 辦 理 相 關 安 全 輔 導 工 作 (13) 學 校 主 動 協 調 將 家 長 安 親 班 等 接 送 區 規 劃 於 慶 雲 寺 前 廣 場, 並 規 劃 路 隊 把 學 生 帶 至 該 處 接 送, 可 減 輕 接 送 車 輛 停 放 對 學 校 前 巷 道 交 通 的 影 響 惟 實 地 觀 察 該 廣 場 於 集 中 放 學 時 段 恐 有 停 放 空 間 不 足 之 虞, 建 請 學 校 再 行 協 調 對 側 空 地 增 加 接 送 區 停 等 空 間 (14) 學 校 讓 所 有 六 年 級 學 生 均 參 加 交 通 服 務 隊, 透 過 擴 大 學 生 參 與 讓 人 人 均 有 機 會, 並 從 組 訓 中 學 習 交 通 安 全 與 執 勤 中 獲 得 服 務 他 人 機 會, 做 法 值 得 肯 定 (15) 學 校 教 師 輪 值 交 通 導 護, 有 訂 定 工 作 實 施 辦 法 與 編 排 輪 值 表 等 ; 導 護 志 工 部 分 (8 人 ) 且 呈 現 逐 年 增 加 情 形, 顯 示 整 體 交 通 安 全 維 護 運 作 良 好 (16) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 10 個 店 家 納 為 愛 心 商 店 ( 上 學 年 度 5 家 ), 有 相 關 實 施 計 畫 等 佐 證 資 料 可 稽 學 校 並 安 排 全 校 師 生 參 訪 愛 心 服 務 站 活 動, 增 加 學 生 對 商 店 的 認 識 與 進 一 步 利 用 建 議 學 校 也 能 增 加 瞭 解 使 用 情 形 資 料, 做 為 後 續 檢 討 調 整 之 依 據 (17) 學 校 取 得 通 霄 分 局 10 大 肇 事 次 數 高 的 路 口 資 料 與 肇 因 分 析 等 資 料, 有 助 讓 學 生 瞭 解 該 地 區 肇 事 概 況 建 議 向 警 察 機 關 取 得 學 校 周 邊 通 學 路 徑 面 臨 的 路 口 或 地 點 ( 如 中 山 路 口 ), 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 轉 化 為 學 生 瞭 解 的 語 言, 以 教 學 課 程 或 活 動 提 醒 學 生 安 全 通 學 應 注 意 事 項, 並 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 等 資 訊 (18) 學 校 周 邊 道 路 概 況 分 析, 由 道 路 現 況 積 極 策 略 實 施 成 效 及 展 望 未 來 的 系 統 性 分 析 方 法 進 行 分 析, 邏 輯 性 清 楚, 在 方 法 上 值 得 肯 定 (19) 101~103 獲 得 交 通 安 全 教 育 評 鑑 獎 項 ( 甲 等 甲 等 優 等 ) 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 環 境 改 善 方 面, 期 待 學 校 能 搭 配 學 區 地 圖, 完 整 納 入 問 題 分 析 與 診 斷 過 程, 針 對 動 線 設 施 等 問 題 點, 研 提 短 中 長 程 改 善 建 議, 以 逐 步 落 實 改 善 工 作 (2) 學 校 所 處 環 境 特 殊, 長 的 窄 巷 外 連 接 幹 道 之 路 口 坡 度 很 陡, 除 需 特 別 加 強 學 生 安 全 步 行 的 要 領 外, 也 要 建 立 面 對 來 車 而 行 自 動 集 結 成 隊 伍 等 觀 念 與 習 慣 (3) 交 通 安 全 教 育 貴 在 知 行 合 一, 訪 談 發 現 未 戴 安 全 帽 情 形 普 遍, 有 些 是 學 生 因 圖 方 便 或 太 匆 忙, 請 加 強 宣 導 ; 另 針 對 家 中 多 子 女 之 機 車 接 送 超 載 問 題, 建 議 可 鼓 勵 其 中 高 年 級 同 學 改 以 走 路 方 式 來 改 善 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 -232-

237 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 在 規 劃 交 通 安 全 教 育 教 學 課 程 前, 應 先 盤 點 目 前 學 校 所 使 用 的 課 本 或 教 學 的 課 程 內 容 可 融 入 領 域 及 課 程 內 容, 並 在 規 畫 時 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 如 果 融 入 單 堂 課 程 應 以 詳 案 的 方 式 撰 寫 且 設 計 相 關 的 學 習 單, 如 果 要 融 入 在 原 本 的 課 本 或 教 學 內 容 中 亦 應 有 簡 案, 規 劃 完 成 後 應 有 教 學 進 度 表, 明 確 的 教 學 時 間 表 確 實 掌 握 教 通 安 全 教 育 的 實 施 (6) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳 ; 另 外 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力 (7) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料 (8) 針 對 各 項 交 通 安 全 的 活 動, 應 有 辦 法 作 依 據, 再 規 劃 詳 細 的 計 畫, 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (9) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (10) 安 親 班 的 車 輛 有 以 娃 娃 車 當 作 接 送 工 具, 在 法 令 上 娃 娃 車 是 不 能 搭 載 七 歲 以 上 的 孩 子, 學 校 應 在 安 親 班 協 調 會 議 中 作 溝 通, 如 安 親 班 不 改 善 應 知 會 家 長, 並 且 不 宜 讓 違 規 的 車 輛 進 入 校 園, 以 免 產 生 誤 導 (11) 學 校 受 空 間 上 之 限 制, 進 出 校 園 人 車 動 線 在 相 同 時 間 點 仍 有 潛 在 衝 突 現 行 學 校 已 訂 有 教 職 員 車 輛 倒 車 入 庫 之 停 車 管 理 事 項, 建 議 落 實 上 學 放 學 時 間 車 輛 進 出 的 管 制, 並 將 時 段 性 限 制 亦 納 入 管 理 辦 法 規 範, 以 維 護 校 園 通 行 安 全 (12) 學 校 家 長 機 車 接 送 區 設 置 於 出 校 門 右 側 巷 道 上, 實 地 現 勘 會 影 響 巷 道 之 車 輛 通 行, 建 議 協 調 改 規 劃 至 對 側 空 地, 以 維 持 接 送 安 全 與 秩 序 (13) 學 生 步 行 路 隊 中 有 一 條 路 線 必 須 橫 越 省 道 中 山 路, 該 處 為 單 向 各 四 車 道 ( 含 機 車 道 ) 的 道 路, 車 輛 行 駛 速 度 快 由 於 該 路 口 設 有 天 橋, 建 請 學 校 協 調 縣 府 針 對 學 生 行 走 天 橋 相 關 安 全 設 施 予 以 補 強, 並 律 定 學 生 穿 越 道 路 應 行 走 天 橋, 以 維 護 其 通 行 安 全 -233-

238 (14) 建 議 學 校 將 守 護 終 身 四 大 好 觀 念 落 實 去 教 育 學 生, 特 別 是 融 入 平 時 步 行 上 放 學 的 情 境 中, 透 過 教 導 孩 子 讓 孩 子 實 行 平 時 觀 察 與 違 規 導 正, 逐 步 培 養 安 全 用 路 的 好 習 慣 (15) 建 議 學 校 將 走 一 段 路 上 學 與 共 乘 制 度 等 計 畫, 除 了 現 有 呈 現 之 資 料 照 片 外, 能 補 強 增 加 執 行 情 形 資 料 另 糾 察 隊 組 訓 計 畫 招 訓 對 象 請 一 併 修 正 為 5-6 年 級 全 部 學 生 輪 值 擔 任 (16) 學 校 對 於 安 親 班 接 送 學 童 情 形 有 相 關 調 查 資 料 可 稽, 建 議 透 過 辦 理 協 調 會 瞭 解 機 構 接 送 人 員 使 用 車 輛 合 格 與 否 等 資 料, 期 對 班 接 送 情 形 有 適 當 的 掌 握 如 有 發 現 超 載 等 違 規 情 形 反 映 縣 府 實 施 稽 查 (17) 學 校 規 模 較 小, 建 議 由 接 受 縣 級 組 訓 或 研 習 活 動 的 教 師 擔 任 種 子, 針 對 教 師 增 能 志 工 或 糾 察 隊 組 訓 等 辦 理 整 合 式 課 程 或 活 動 (18) 建 議 學 校 針 對 學 生 步 行 違 規 自 行 車 騎 乘 或 安 全 設 備 的 違 規 或 於 接 送 區 未 戴 安 全 帽 未 繫 安 全 帶 等 違 規 行 為 加 強 登 記, 並 透 過 適 當 的 輔 導 機 制, 以 導 正 學 生 違 規 行 為 (19) 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表 學 校 自 評 得 分 請 改 以 級 距 核 分 (20) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 ( 九 ) 桃 園 市 中 壢 區 普 仁 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 桃 園 市 中 壢 區 中 山 東 路 二 段 425 號, 校 地 面 積 二 點 一 公 頃 校 內 設 有 地 下 停 車 場 汽 車 格 20 格, 機 車 格 8 格 ; 另 外 室 外 停 車 場 汽 車 格 13 格, 機 車 格 30; 目 前 共 有 汽 車 格 32 格, 機 車 格 38 個 位 子, 其 中 包 含 1 個 身 心 障 礙 停 車 位 鄰 近 學 校 包 含 中 原 大 學 創 新 技 術 學 院 龍 興 國 中 東 興 國 中 富 台 國 小 中 原 國 小 信 義 國 小 等 學 校 班 級 數 41 班 ( 含 1 班 幼 稚 班 ), 教 職 員 工 共 78 人, 學 生 共 約 1083 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 校 車 合 計 上 學 人 數 % 百 分 比 13% 33% 36% 0% 16% 100% 放 學 人 數 百 分 比 15% 7% 16% 49% 13% 100% 學 校 鄰 近 道 路 的 特 性 如 下 : 中 山 東 路 二 段 為 雙 向 六 線 寬 30 米 之 道 路, 該 路 段 為 交 通 主 要 幹 道, 車 流 量 大, 學 校 正 門 位 於 此 處, 週 邊 有 人 行 道 天 橋, 該 路 段 是 上 放 學 學 校 交 通 車, 家 長 汽 車 接 送 區 的 主 要 位 置 中 山 東 路 二 段 441 巷 為 雙 向 二 線 道, 寬 10 米 之 道 路, 學 校 於 此 路 段 設 有 警 衛 室 側 門 及 小 側 門, 此 路 段 一 旁 為 學 校 週 邊 之 人 行 道, 另 一 旁 則 為 住 家, 該 路 段 主 要 -234-

239 為 家 長 汽 機 車 接 送 區 及 學 生 走 路 上 放 學 之 主 要 通 行 路 段 普 光 街 普 光 二 街 普 慶 路 皆 為 雙 向 一 線 道 之 窄 路, 普 光 二 街 亦 是 通 往 環 中 東 路 之 小 路, 此 路 段 週 邊 並 無 任 何 空 間 供 家 長 停 車, 此 三 條 道 路 上 學 時 間 車 多, 學 生 行 經 此 路 段 時 較 為 危 險, 固 此 路 段 於 上 下 學 時 間 均 有 多 位 志 工 及 導 護 老 師 值 勤, 協 助 引 導 學 生 上 下 學 除 此 之 外 學 校 於 上 放 學 在 中 山 東 路 中 山 東 路 441 巷 等 二 路 段 均 有 導 護 老 師 及 愛 心 志 工 值 勤 學 校 因 應 環 境 分 別 實 施 了 不 同 的 交 通 運 作 方 式, 包 括 上 學 實 施 人 車 分 道 ( 教 師 汽 機 車 由 警 衛 室 側 門 入 走 路 學 生 由 小 側 門 入 ) 雨 天 實 施 二 階 段 放 學 安 親 班 放 學 先 於 校 內 集 合 點 名 後, 再 統 一 放 學 人 行 道 圍 牆 上 設 數 字 做 為 親 子 會 面 點 等 等 相 關 措 施 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整, 分 工 明 確, 定 期 召 開 會 議, 並 能 結 合 社 區 資 源, 委 員 會 成 員 納 入 里 長 派 出 所 主 管 家 長 會 等, 共 同 投 入 交 通 安 全 事 宜 (2) 能 建 立 計 畫 管 理 機 制, 按 計 畫 執 行 考 核 去 落 實 各 項 工 作, 利 用 執 行 考 核 表 進 行 成 果 檢 核, 學 校 通 學 環 境 方 面, 能 視 需 要 滾 動 檢 討 人 車 動 線 接 送 區 並 進 行 調 整 改 善 (3) 學 校 推 動 走 一 段 路 上 學 和 共 乘, 能 搭 配 進 行 規 劃 宣 導 以 及 執 行 情 形 的 調 查 檢 討, 與 學 生 訪 談 過 程 也 發 現 學 生 有 一 定 程 度 的 認 知 及 參 與 (4) 運 用 多 元 的 方 式 管 道 進 行 交 通 安 全 宣 導, 包 括 利 用 各 種 集 會, 自 編 自 導 宣 導 影 片 與 海 報 戲 劇, 亦 能 有 效 運 用 網 路 資 源, 結 合 愛 心 商 店 危 險 地 點 於 google 地 圖 上 展 現 作 為 教 學 宣 導 之 用 (5) 學 校 根 據 交 通 部 168 網 站 的 交 通 安 全 教 材 為 主 題, 將 這 些 主 題 融 入 其 他 課 程 包 括 社 會 雨 文 綜 合 生 活 等 課 程, 融 入 部 分 有 寫 簡 案 及 分 享 單 (6) 學 校 指 派 教 師 參 加 校 內 外 交 通 安 全 教 育 教 學 研 討 研 習 及 參 觀 活 動, 也 針 對 老 師 提 供 從 預 防 到 善 後 的 相 關 課 程 交 通 安 全 教 學 觀 摩 等 方 式, 以 強 化 老 師 交 通 安 全 相 關 的 概 念 (7) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 除 了 在 朝 會 宣 導 以 外, 也 邀 請 警 員 家 長 會 長 創 世 基 金 會 工 作 人 員 透 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息, 教 室 固 定 播 放 交 安 影 片 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (8) 為 了 落 實 情 境 教 育, 在 走 廊 設 置 標 誌, 並 配 合 地 形 地 物 設 置 交 通 標 誌, 也 設 置 交 通 安 全 遊 戲 區 交 通 安 全 廊 道, 並 在 課 程 時 間 帶 領 學 童 到 學 區 認 識 周 邊 的 道 路 環 境 及 交 通 標 誌 標 線 號 誌 愛 心 商 店, 製 作 學 區 安 全 地 圖 校 園 安 全 地 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解, 在 校 門 口 有 懸 掛 宣 導 布 條, 向 家 長 及 社 區 民 眾 宣 導 交 通 概 念 (9) 學 校 除 了 辦 理 演 講 漫 畫 繪 畫 硬 筆 字 比 賽 等 學 藝 競 賽 活 動, 也 辦 理 有 獎 徵 答 常 識 測 驗 禮 讓 小 旗 宣 導 等 活 動, 並 邀 請 小 木 偶 劇 團 蒞 校 做 宣 導 -235-

240 (10) 推 動 交 通 安 全 教 育 教 學 與 活 動 既 多 樣 化 且 兼 具 趣 味 性 除 了 舉 辦 壁 報 海 報 書 法 漫 畫 朗 誦 相 聲 標 語 演 講 繪 畫 作 文 硬 筆 字 比 賽 有 獎 徵 答 常 識 測 驗 等 較 傳 統 的 活 動 以 外, 也 有 很 多 創 意 活 動, 例 如 戲 劇 繪 本 書 籤 小 書 剪 報 查 資 料 比 賽 交 通 安 全 宣 導 日 的 闖 關 活 動 話 劇 演 出 校 內 外 危 險 地 帶 的 票 選, 並 針 對 寒 暑 假 能 有 假 期 叮 嚀, 提 醒 學 生 注 意 安 全, 避 免 發 生 危 險 事 故 (11) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 設 計 標 準 作 業 流 程 詳 細 列 出 各 個 步 驟, 並 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (12) 根 據 校 本 交 通 問 題, 自 編 導 宣 導 影 片 及 戲 劇, 以 及 海 報 文 宣, 宣 導 效 果 良 好 (13) 根 據 校 內 外 交 通 環 境, 設 計 ( 置 ) 交 通 標 誌 標 線, 以 加 強 學 童 交 通 安 全 觀 念 ; 同 時 利 用 學 校 穿 堂 空 間, 設 計 交 通 安 全 逗 陣 行 大 富 翁 遊 戲, 讓 學 生 在 遊 戲 中 學 習 交 通 安 全 基 礎 知 識, 相 當 具 創 意 (14) 根 據 學 校 各 項 環 境 條 件, 設 計 交 通 安 全 安 全 教 育 廊 道, 同 時 自 製 交 通 安 全 拼 圖, 有 效 落 實 情 境 教 學, 並 提 升 學 童 學 習 意 願 與 興 趣, 值 得 肯 定 (15) 善 用 電 腦 與 多 媒 體 資 源, 設 計 交 通 安 全 專 區 網 站, 同 時 利 用 電 視 朝 會 與 跑 馬 燈 等 管 道, 廣 泛 宣 導 交 通 安 全 知 識 (16) 根 據 學 童 到 離 校 交 通 方 式, 詳 細 規 劃 走 路 路 隊 家 長 接 送 區, 以 及 校 車 的 安 排, 有 效 改 善 上 下 學 期 間 的 交 通 擁 擠 與 潛 在 的 交 通 安 全 問 題 (17) 校 內 人 車 動 線 : 學 校 101 年 10 月 實 施 人 車 分 道, 車 輛 由 警 衛 室 門 進 出, 實 施 迄 今 動 線 已 有 很 好 的 人 車 區 隔 針 對 校 內 平 面 停 車 場 實 施 上 放 學 時 間 區 隔, 且 能 在 轉 角 加 設 反 射 鏡 教 學 區 與 停 車 場 用 交 通 錐 實 施 區 隔 (18) 校 外 交 通 環 境 : 學 校 能 主 動 針 對 學 生 步 行 動 線, 協 調 設 置 彩 色 鋪 面 行 人 穿 越 道 線 (19) 學 校 對 學 生 原 本 分 散 的 放 學 路 隊, 透 過 通 行 線 的 規 劃 使 路 隊 集 中, 對 放 學 秩 序 的 維 持 有 很 好 的 助 益 (20) 學 校 對 於 安 親 班 接 送 學 童, 能 調 查 機 構 負 責 人 使 用 車 輛 合 格 與 否 等 資 料, 顯 示 學 校 對 於 安 親 班 接 送 情 形 有 適 當 的 掌 握 (21) 學 校 規 劃 交 通 車 接 送 學 生 比 例 達 16%, 並 有 完 整 的 路 線 說 明 等 資 料, 為 學 生 提 供 一 個 安 全 通 學 的 方 式 (22) 學 生 糾 察 交 通 服 務 隊 訂 有 101 至 103 年 計 畫, 並 有 編 組 裝 備 訓 練 與 執 勤 等 佐 證 資 料, 顯 示 運 作 情 形 良 好 (23) 學 校 招 募 有 21 人 次 交 通 志 工, 訂 有 相 關 實 施 計 畫 訓 練 輪 值 執 勤 志 工 時 數 統 計 等 資 料, 並 有 辦 理 表 揚 獎 勵 活 動, 顯 示 整 體 組 織 運 作 良 好 -236-

241 (24) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 12 個 店 家 納 為 愛 心 商 店, 有 相 關 實 施 計 畫 與 使 用 情 形 追 蹤 等 佐 證 資 料 可 稽 學 校 並 進 一 步 利 用 電 腦 課 程 看 板 等 宣 導 方 式, 來 增 加 學 生 對 商 店 的 認 識 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 如 有 安 親 班 車 輛 發 現 超 載 等 違 規 情 形 反 映 市 府 實 施 稽 查 取 締 (2) 學 校 專 車 除 作 學 生 通 學 使 用 外, 目 前 已 運 用 於 逃 生 演 練, 建 議 可 進 一 步 擴 大 應 用, 如 大 型 車 視 覺 死 角 的 體 驗 教 學 等, (3) 學 校 仍 持 續 推 動 禮 讓 小 旗, 建 議 結 合 守 護 終 身 交 通 安 全 之 好 觀 念 四 個 法 則, 持 續 教 會 學 童 具 備 走 路 知 能 (4) 學 校 已 建 立 基 本 計 畫 執 行 考 核 機 制, 目 前 成 果 檢 核 報 告, 係 就 各 項 執 行 工 作 依 製 式 表 格 選 項 作 勾 選, 建 議 增 列 說 明 欄, 以 文 字 輔 以 照 片 說 明 執 行 情 形 及 檢 討 建 議, 若 能 進 行 成 效 分 析, 更 能 回 饋 了 解 整 體 目 標 的 達 成 度 (5) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (6) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (7) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (8) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (9) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 且 放 學 時 現 場 觀 察 家 長 車 輛 違 規 的 狀 況 亦 相 當 嚴 重, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 -237-

242 (10) 透 過 交 通 安 全 逗 陣 行 與 相 關 藝 文 活 動 競 賽 等 管 道 宣 導 交 通 安 全 知 識 之 作 法, 儘 管 立 意 良 善 ; 但 對 於 交 通 安 全 觀 念 的 建 立 與 知 識 的 深 化, 恐 有 盲 點 與 需 要 加 強 之 處, 請 再 斟 酌 改 善 (11) 在 與 高 年 級 學 生 的 訪 談 過 程 中, 基 本 上 學 生 對 於 交 通 安 全 的 基 本 觀 念 原 則 上 了 解 ; 惟 對 於 若 干 在 道 路 上 常 見 的 交 通 管 制 設 施 仍 一 知 半 解, 例 如 路 口 閃 光 紅 黃 燈 的 意 義, 以 及 有 無 柵 欄 鐵 路 平 交 道 標 誌 的 意 涵, 顯 有 不 足 建 議 再 行 加 強 與 改 善, 以 建 立 完 整 的 交 通 安 全 觀 念 (12) 校 內 通 往 平 面 停 車 場 轉 角 設 置 一 面 車 道 僅 准 左 轉 通 行 用 ( 遵 13) 標 誌, 建 議 可 改 為 指 示 通 往 停 車 場 方 向 的 指 示 標 誌 即 可, 以 符 合 交 通 法 規 (13) 學 校 有 關 學 生 通 學 方 式 有 詳 盡 的 調 查, 建 議 能 再 細 分 項 目, 如 安 親 班 接 送 區 分 為 步 行 與 車 輛 接 送 等, 甚 至 分 年 級 進 行 統 計, 做 為 校 本 問 題 分 析 的 基 礎 資 料 (14) 走 一 段 路 上 學 措 施 現 規 劃 有 三 處 接 駁 點, 建 議 資 料 能 強 化 說 明, 並 能 評 估 實 施 後 學 生 通 學 轉 移 為 步 行 的 情 況, 以 瞭 解 實 施 效 益 (15) 家 長 接 送 區 現 況 為 紅 線, 建 議 協 調 主 管 機 關 針 對 能 接 送 臨 停 的 時 間 設 置 制 式 化 標 誌 與 標 線, 以 利 家 長 或 其 他 用 路 人 遵 循 (16) 學 校 交 通 服 務 隊 計 畫 從 101 年 每 班 12 名 變 為 103 年 4-5 人, 建 議 讓 學 生 輪 值 參 與, 可 從 組 訓 與 執 勤 中 學 習 交 通 安 全, 以 及 服 務 他 人 機 會 (17) 學 校 102 學 年 學 生 違 規 資 料 有 按 月 統 計,103 年 部 分 請 補 強 資 料 建 議 學 校 除 校 內 走 廊 奔 跑 違 規 外, 能 針 對 學 生 未 戴 安 全 帽 或 走 路 違 規 部 分 進 行 登 記, 透 過 適 當 的 輔 導 機 制, 以 導 正 學 生 違 規 行 為 (18) 學 校 針 對 道 路 交 通 事 故 統 計 分 析, 有 警 局 提 供 之 中 山 東 路 與 環 中 東 路 龍 興 路 龍 慈 路 等 資 料 建 議 向 警 察 機 關 取 得 通 學 路 徑 面 臨 的 路 口 或 地 點 ( 中 山 東 路 中 山 東 路 441 巷 普 慶 路 普 光 二 街 等 ) 為 主, 其 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 提 醒 學 生 安 全 通 學 應 注 意 事 項, 以 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 等 資 訊 (19) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 ( 十 ) 臺 南 市 善 化 區 大 成 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 校 址 為 南 市 善 化 區 大 成 路 385 號, 學 校 面 積 平 方 公 尺 鄰 近 學 校 善 化 高 中 南 科 實 中 善 化 國 中 南 科 實 中 本 校 目 前 一 般 汽 車 停 車 格 ( 含 殘 障 車 位 1 格 友 善 車 位 2 格 ) 共 52 格, 機 車 停 車 格 有 40 格 停 車 區 與 教 學 區 各 自 獨 立 校 內 教 師 99 位 職 員 10 位, 全 校 計 有 普 通 班 54 班 ( 含 -238-

243 幼 兒 園 4 班 ), 學 生 人 數 1356 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 14% 41% 42% 1% 1% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 14% 18% 21% 57 1% 0% 100% 學 校 緊 鄰 大 成 路 ( 前 門 ) 青 年 路 ( 側 門 ) 中 正 路 和 大 智 路 大 成 路 為 往 來 南 科 的 交 道 要 道, 學 校 邊 全 面 禁 止 臨 時 停 車, 僅 於 上 放 學 時 間 開 放 給 家 長 臨 停 青 年 路 因 緊 鄰 民 宅, 僅 於 側 門 口 兩 側 規 劃 禁 止 停 車, 其 餘 路 段 均 停 滿 車 輛 前 門 利 用 人 行 道 樹 盡 量 做 人 車 分 道 保 護 學 童 後 門 利 用 下 的 安 全 通 道 規 劃 步 行 路 線 前 門 ( 大 成 路 ) 人 行 道, 有 時 會 有 商 家 客 戶 的 車 輛 停 放 至 人 行 道 側 門 無 商 家, 故 無 占 用 道 路 情 形 校 門 口 有 大 成 國 小 公 車 站 大 成 路 為 進 入 南 科 的 重 要 路 口, 上 放 學 及 南 科 上 下 班 時 車 流 量 較 多, 且 各 類 車 種 多 青 年 路 和 大 智 路 上 放 學 車 量 多, 其 它 時 間 少 中 正 路 連 接 善 化 巿 巿 區 及 南 科 主 要 通 道, 車 流 量 大, 各 類 車 種 多 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織 : 有 完 整 的 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 架 構, 建 立 組 織 章 程, 並 建 立 快 樂 上 學 平 安 回 家 的 目 標, 交 通 安 全 委 員 會 組 成 委 員 涵 蓋 校 長 各 處 室 主 任 組 長 行 政 人 員, 各 年 級 主 任 委 員 並 廣 邀 家 長 會 長 導 護 志 工 派 出 所 主 管 及 坐 駕 里 里 導 為 交 通 安 全 顧 問, 並 有 明 確 工 作 職 掌 規 劃, 交 通 安 全 委 員 會 成 員 完 整 (2) 定 期 召 開 會 議, 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 以 規 劃 檢 討 交 通 安 全 相 關 議 題 內 容 具 體, 每 次 會 議 均 有 具 體 結 論 (3) 訂 定 實 施 計 畫 與 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 : 有 具 體 的 年 度 交 通 安 全 教 育 目 標 及 計 劃, 實 施 項 目 明 確 建 議 依 年 級 不 同 而 設 計 不 同 的 教 學 計 劃, 以 增 加 學 習 的 層 次 性, 並 建 議 規 劃 適 切 的 評 估 機 制, 以 了 解 是 否 滿 足 教 學 目 標 (4) 檢 討 與 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 : 對 於 校 園 環 境 及 特 性 了 解, 利 用 SWOT 分 析, 對 於 學 校 交 通 安 全 的 劣 勢 及 威 脅 進 行 系 統 性 的 體 檢, 並 檢 討 及 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 建 議 由 SWOT 分 析 的 結 果, 發 展 出 因 應 的 不 同 部 門 的 行 動 策 略 及 校 本 交 通 安 全 教 育 目 標 與 課 程 (5) 推 動 執 行 與 檢 討 考 核 計 畫 : 對 於 所 推 動 的 通 學 環 境 與 校 園 安 全 改 善 計 劃 有 具 體 的 檢 討 考 核 工 作 (6) 均 有 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 -239-

244 (7) 每 次 會 議 均 有 具 體 決 議 事 項, 並 在 校 務 會 議 中 檢 討 實 施 工 作 的 進 行 (8) 利 用 其 他 型 式 或 管 道 向 全 校 教 職 員 家 長 與 社 區 民 眾 進 行 宣 導 : 利 用 親 師 活 動, 學 生 聯 絡 簿 家 長 會 議 通 知 單 等 形 式 對 家 長 進 行 宣 導, 另 許 多 交 通 安 全 的 實 踐 活 動, 建 議 推 動 到 社 區 (9) 學 校 針 對 教 學 規 劃 進 度, 由 每 學 年 老 師 設 計 一 個 教 案 做 融 入 教 學 的 依 據, 而 運 用 交 通 部 的 交 通 安 全 教 育 手 冊 內 容 在 則 利 用 導 師 時 間 實 施, 每 學 期 實 施 三 個 單 元 (10) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 辦 理 交 通 安 全 宣 導 週, 學 校 行 政 人 員 交 通 服 務 隊 則 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 導 師 時 間 播 放 影 片, 邀 請 警 員 鐵 路 局 工 作 人 員 講 授 交 通 觀 念 及 平 交 道 安 全 事 項, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息, 以 達 到 宣 導 效 果 (11) 為 了 落 實 情 境 教 育, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 在 走 廊 設 置 標 誌, 並 設 置 交 通 道 路 情 境 模 擬 區, 配 合 地 形 地 物 設 置 交 通 標 誌 (12) 推 動 交 通 安 全 教 育 教 學 與 活 動 多 樣 化, 舉 辦 交 通 安 全 教 育 學 藝 競 賽, 包 括 著 色 海 報 書 法 朗 誦, 也 辦 理 有 獎 徵 答 常 識 測 驗 自 行 車 考 照 等 活 動, 並 邀 請 交 通 局 的 道 安 小 學 堂 蒞 校 做 宣 導 (13) 推 動 走 路 上 學 上 學 走 一 段, 健 康 有 夠 讚 活 動, 結 合 SH150 運 動 存 摺, 鼓 勵 孩 子 健 康 走 路 上 學, 深 獲 社 區 家 長 認 同, 並 刊 登 於 聯 合 報 上 (14) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (15) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (16) 本 校 為 善 化 區 市 區 之 大 型 學 校, 學 生 人 數 將 近 1,400 多 名 簡 報 由 校 長 進 行, 校 長 能 全 盤 掌 握 各 項 事 務, 且 能 利 用 SWOT 分 析 (17) 本 校 編 有 交 通 安 全 教 育 手 冊, 能 於 導 師 時 間 及 課 程 融 入 進 行 交 通 安 全 教 育 (18) 訂 有 交 通 安 全 教 育 週 活 動, 進 行 交 通 安 全 宣 導, 且 對 於 學 校 所 進 行 的 相 關 交 通 安 全 措 施, 能 進 行 交 通 安 全 宣 導 調 查 表, 相 當 用 心 整 體 學 校 校 園 之 情 境 布 置 亦 合 宜 (19) 本 校 訂 有 交 通 服 務 隊 遴 選 及 表 揚 辦 法 導 護 志 工 (23 名 ) 工 作 實 施 要 點 及 獎 勵 措 施, 組 訓 情 形 有 相 關 佐 證 資 料 (20) 有 進 行 腳 踏 車 隊 管 理, 且 能 協 調 單 車 生 活 館 老 闆 蒞 校 協 助 檢 視 與 維 護 自 行 車, 製 有 自 行 車 健 檢 表 安 親 班 在 校 內 小 森 林 集 合, 等 待 家 長 接 送 及 步 行 者 離 校 後, 由 老 師 統 一 帶 隊 離 校, 且 有 雨 天 備 案 ( 集 中 於 視 聽 教 室 ) (21) 各 項 改 善 工 作 能 以 前 (Before) 與 後 (After) 對 照 之 照 片 來 展 現, 十 分 顯 明 -240-

245 (22) 本 校 的 目 標 訂 為 : 透 過 積 極 的 教 育 取 代 消 極 的 取 締 引 導 學 生 家 長 正 向 的 改 變 ; 觀 念 正 確 且 值 得 繼 續 推 動 (23) 本 校 上 放 學 期 間 之 汽 機 車 進 出 動 線 與 步 行 區 隔, 大 成 路 校 門 口 僅 提 供 行 人 通 行, 側 門 機 車 通 行, 幼 兒 園 的 動 線 另 外 區 隔 汽 車 均 能 車 頭 朝 外 停 放 (24) 目 前 有 18 家 愛 心 服 務 站, 學 校 有 考 核 表 及 訪 問 紀 錄 (25) 101 年 陳 思 蓉 參 加 國 小 組 徵 文 第 三 名 103 年 火 車 站 寫 生 比 賽 獲 獎 (26) 103 年 榮 獲 臺 南 市 交 通 安 全 評 鑑 特 優 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 不 同 年 級 設 置 老 師 委 員, 依 不 同 年 級 所 面 臨 的 交 通 議 題 及 工 作 項 目 提 出 重 點 議 題 報 告 (2) 執 行 與 追 踪 檢 討 會 議 決 議 事 項 : 對 於 會 議 結 論 皆 有 具 體 的 執 行 佐 證, 內 容 詳 實 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (3) 建 議 每 次 座 談 會 議 時 能 加 入 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 針 對 情 境 教 育 部 份, 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 而 學 校 原 本 的 道 路 模 擬 區 與 遊 戲 區 重 疊 的 部 分 應 調 整, 因 為 有 道 路 的 標 線 又 有 遊 戲 活 動 所 繪 製 的 線, 反 而 讓 孩 子 無 法 分 辨 標 線, 反 而 產 生 混 淆 (6) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (7) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (8) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 -241-

246 (9) 座 談 會 中 學 童 表 示 安 親 班 的 車 輛 違 規 的 狀 況 相 當 多, 有 超 載 坐 前 座 等 不 當 的 作 為, 學 校 應 在 安 親 班 協 調 會 議 中 作 溝 通, 如 安 親 班 不 改 善 應 知 會 家 長 (10) 校 園 內 設 置 模 擬 道 路 及 路 口 之 相 關 標 線, 效 果 可 能 不 大, 建 議 利 用 學 校 周 遭 實 際 的 道 路 標 誌 標 線 及 號 誌 狀 況, 或 是 Google Earth 街 景 圖, 讓 學 生 學 習 實 際 的 道 路 交 通 管 制 設 施 (11) 能 統 計 各 校 門 進 出 學 生 人 數, 建 議 宜 再 細 緻 調 查, 且 能 區 分 週 一 至 週 五 不 同 日, 若 能 有 雨 天 或 天 候 不 良 之 調 查 資 料 尤 佳 (12) 目 前 學 生 上 放 學 方 式 以 機 車 與 汽 車 接 送 占 大 部 分, 上 學 占 83%, 放 學 占 39%, 安 親 班 汽 車 接 送 21%, 建 議 本 校 繼 續 推 動 各 種 能 提 高 步 行 上 放 學 比 例 的 計 畫 (13) 本 校 能 結 合 校 內 SH150 運 動 存 摺, 鼓 勵 學 生 能 走 一 段 路 上 放 學, 建 議 推 廣 辦 理 (14) 本 校 有 統 計 學 生 違 規 事 件, 且 有 輔 導 作 為, 建 議 能 追 蹤 實 際 成 效, 以 作 為 後 續 工 作 檢 討 改 進 之 依 據 另 外, 其 他 學 生 事 件 之 後 續 處 理 亦 可 採 用 相 同 作 法 (15) 目 前 學 校 收 集 有 103 年 4 月 A1 事 故 資 料 分 析, 以 及 善 化 派 出 所 的 事 故 統 計 資 料, 建 議 本 校 能 更 進 一 步 利 用 事 故 態 樣 分 析 ( 如 時 間 空 間 違 規 型 態 碰 撞 型 態 等 ), 進 行 對 學 生 交 通 安 全 宣 導 之 教 材 (16) 陰 雨 天 之 上 放 學 期 間, 可 加 裝 閃 光 燈 於 交 通 管 制 之 交 通 錐 上, 以 提 高 警 示 性 (17) 評 鑑 表 之 各 項 評 鑑 項 目 與 重 點 的 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) (18) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 ( 十 一 ) 基 隆 市 七 堵 區 五 堵 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 基 隆 市 七 堵 區 百 一 街 25 號, 校 地 公 頃 本 校 位 於 基 隆 市 七 堵 區 百 福 社 區 內, 山 河 環 繞, 景 致 宜 人 學 生 來 自 實 踐 里 百 福 里 堵 北 里 等 三 里 的 社 區 家 庭 中 鄰 近 學 校 機 關 有 百 福 國 中 堵 南 國 小 百 福 派 出 所 七 堵 區 消 防 分 隊 五 堵 郵 局 二 信 信 用 部 百 福 農 會 百 福 火 車 站 等 校 內 停 車 位 共 有 43 個 教 職 員 汽 車 停 車 位 4 個 來 賓 洽 公 停 車 位 35 個 大 型 活 動 臨 時 外 賓 汽 車 停 車 位 30 個 機 車 腳 踏 車 停 車 位 本 校 共 有 日 間 部 33 班, 學 生 共 885 人, 全 體 教 職 員 共 67 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : -242-

247 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 55% 12% 30% 0% 2% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 46% 3% 13% 32% 2% 4% 100% 本 校 位 於 社 區 邊 陲, 學 校 正 門 ( 百 一 街 ) 非 居 民 上 班 主 要 道 路, 本 校 規 劃 成 汽 機 車 家 長 接 送 區, 上 學 期 間 主 要 車 輛 以 家 長 接 送 車 輛 為 主, 在 導 護 老 師 交 通 導 護 志 工 替 代 役 共 同 維 護 下, 學 生 皆 能 安 全 過 馬 路 進 入 校 園 側 門 福 一 街 規 劃 為 徒 步 區, 走 路 上 學 的 學 生 在 導 護 老 師 員 警 交 通 導 護 志 工 引 導 下 安 全 進 入 校 園, 在 學 校 人 車 分 道 宣 導 下, 家 長 接 送 車 輛 儘 量 避 開 福 一 街, 以 提 供 學 童 更 安 全 的 通 學 環 境 實 踐 路 為 社 區 主 要 聯 外 道 路, 車 流 量 較 大, 本 校 規 劃 為 教 職 員 工 車 輛 出 入 口, 嚴 格 禁 止 學 生 由 實 踐 路 進 出 校 門, 以 維 護 學 生 安 全 本 校 放 學 時 間 非 下 班 交 通 尖 峰 時 期, 除 安 親 班 及 部 分 家 長 接 送 車 輛 停 放 百 一 街 正 門 二 側 外, 並 無 太 多 車 輛 通 過 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 訂 有 組 織 辦 法, 並 聘 請 學 區 內 里 長 派 出 所 所 長 家 長 會 長 與 志 工 擔 任 顧 問 (2) 根 據 委 員 會 會 議 紀 錄 顯 示, 委 員 會 在 每 學 期 之 期 初 與 期 末 召 開 會 議, 並 保 留 完 整 的 會 議 紀 錄 與 會 議 資 料 (3) 學 校 訂 定 交 通 安 全 教 育 年 度 實 施 計 畫 及 執 行 辦 法, 並 納 入 學 校 行 事 曆 執 行 肯 定 學 校 建 立 計 畫 檢 核 表, 記 錄 並 管 理 計 畫 執 行 情 形, 建 議 學 校 確 實 檢 討 實 施 計 畫 的 執 行 結 果, 以 作 為 未 來 擬 定 與 改 進 相 關 計 畫 執 行 方 式 之 參 考 (4) 學 校 透 過 學 生 票 選 社 區 與 校 園 危 險 地 點 的 作 法 相 當 有 創 意, 建 議 學 校 能 更 進 一 步 導 引 學 生 觀 察 問 題, 並 請 交 通 大 隊 提 供 學 區 附 近 歷 年 主 要 的 交 通 事 故 態 樣, 以 確 實 掌 握 學 校 的 校 本 問 題 (5) 學 校 設 計 各 年 級 的 交 通 安 全 教 案 和 學 習 單, 集 結 成 教 案 手 冊, 並 於 彈 性 課 程 時 間 教 導, 並 辦 理 老 師 交 通 安 全 教 學 觀 摩, 學 校 對 交 通 安 全 教 育 相 當 積 極 用 心 (6) 學 校 近 三 年 來 每 一 年 都 辦 理 許 多 全 校 性 交 通 安 全 活 動, 一 直 關 心 學 生 的 交 通 安 全 教 育 和 宣 導 (7) 行 男 正 妹 競 賽 活 動 中, 校 長 特 別 希 望 能 讓 答 錯 學 生 說 明 為 何 會 選 擇 某 個 答 案, 更 能 了 解 錯 誤 原 因 (8) 學 校 票 選 校 園 和 社 區 危 險 地 區, 並 已 製 作 校 園 安 全 地 圖 和 社 區 安 全 地 圖 另 在 校 內 設 置 標 線 教 學 區, 進 行 教 學 活 動 學 校 已 安 排 進 行 校 外 交 通 環 境 之 情 境 教 學 -243-

248 (9) 肯 定 學 校 利 用 校 務 會 議 晨 會 學 年 會 議 等 討 論 交 通 安 全 教 育 之 相 關 問 題 (10) 學 校 均 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 其 中 大 多 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 與 執 行 狀 況 照 片 部 分 項 目 並 有 各 年 度 的 紀 錄 (11) 校 內 動 線 規 劃 清 楚, 落 實 人 車 分 道 教 職 員 使 用 獨 立 停 車 場, 不 與 學 生 活 動 區 域 衝 突 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 學 校 能 利 用 學 區 交 通 與 校 園 危 險 地 點, 作 為 設 計 教 學 內 容 與 安 全 輔 導 的 具 體 參 考, 以 加 強 學 生 的 知 能 與 思 辨 能 力 (2) 建 議 學 校 應 持 續 保 留 歷 年 會 議 紀 錄 與 相 關 資 料, 以 完 整 呈 現 學 校 的 執 行 成 果, 並 可 作 為 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 的 重 要 參 考, 以 確 實 發 揮 委 員 會 之 功 能 (3) 建 議 學 校 能 善 用 外 部 資 源, 例 如 派 員 參 與 交 通 安 全 教 育 相 關 之 研 習 與 訓 練, 並 多 邀 請 相 關 專 業 人 士 到 校 演 講 或 舉 辦 座 談 會, 以 提 升 全 校 教 職 員 生 之 相 關 知 能 (4) 肯 定 學 校 利 用 給 家 長 的 一 封 信 班 級 家 長 會 新 生 座 談 會 張 貼 文 宣 安 親 班 會 議 等 管 道 向 家 長 社 區 民 眾 與 安 親 班 宣 導 與 說 明 學 校 推 動 交 通 安 全 教 育 的 做 法, 但 是 建 議 學 校 應 檢 視 並 評 估 對 家 長 與 社 區 的 宣 導 效 果 (5) 學 校 校 內 掛 有 許 多 交 通 標 誌 牌 面, 並 附 上 交 通 標 誌 說 明, 建 議 學 校 可 利 用 學 區 內 的 標 誌 照 片 作 為 輔 助, 讓 學 生 透 過 熟 悉 環 境 了 解 交 通 標 誌 設 置 的 功 能 與 意 義, 也 有 助 於 校 外 交 通 環 境 之 情 境 教 學 (6) 學 校 已 有 自 行 車 教 學, 但 由 於 事 故 發 生 人 為 因 素 多, 五 堵 國 小 非 常 積 極 自 編 教 案, 有 能 力 做 得 更 多 更 好, 因 此 建 議 學 校 未 來 可 增 加 自 行 車 騎 士 風 險 問 題 的 安 全 教 育, 如 : 任 意 橫 越 道 路 風 險 左 轉 風 險 雙 腳 站 立 在 火 箭 筒 上 被 載 等 等 (7) 各 項 目 普 遍 缺 乏 相 關 量 化 資 料 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 參 考 導 護 生 導 護 志 工 與 愛 心 商 店 工 作 的 建 檔 方 式, 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 愛 心 商 店 選 定 評 估 導 護 志 工 招 募 訓 練 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (8) 校 園 為 一 人 行 廣 場 空 間, 應 該 全 部 都 是 人 行 道, 汽 車 道 才 需 特 別 畫 出 建 議 上 學 時 於 大 門 口 以 交 通 錐 連 桿 隔 出 機 車 通 行 路 徑, 保 留 學 生 較 大 的 步 行 空 間 (9) 學 校 已 經 調 查 各 班 級 之 路 隊 資 料, 建 議 依 照 上 放 學 年 級 交 通 方 式 出 入 動 線 ( 門 ) 等 統 計 放 學 人 數 並 利 用 此 資 料 於 家 長 接 送 區 的 規 劃, 了 解 各 時 段 接 送 區 之 可 能 問 題, 並 檢 討 走 路 上 學 的 成 效 -244-

249 (10) 安 親 班 的 人 數, 等 候 空 間 與 交 通 方 式 也 需 納 入 規 劃, 並 確 定 其 妥 當 性 (11) 家 長 接 送 區 可 請 基 隆 市 交 通 旅 遊 局 設 置 適 當 標 誌 以 作 為 執 法 的 依 據 (12) 將 家 長 接 送 區 分 別 設 置, 可 分 散 問 題, 但 其 設 置 的 區 位 空 間 大 小 宜 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 必 要 時, 讓 機 車 家 長 接 送 區 納 入 校 園 內 管 控 可 有 效 確 保 接 送 過 程 的 安 全, 學 校 正 門 與 教 職 員 停 車 場 皆 有 設 置 的 條 件 (13) 走 路 上 學 宜 有 具 體 作 法 與 配 套 措 施, 如 下 車 地 點 步 行 動 線 導 護 崗 位 等, 且 應 透 過 通 學 資 料 的 調 查 了 解 其 成 效, 而 非 只 是 單 一 年 度 的 活 動 (14) 導 護 生 的 選 拔 組 訓 執 行 均 已 訂 定 完 善 的 計 畫 並 落 實 執 行 但 參 與 的 人 數 相 對 而 言 較 為 不 足 ( 每 班 四 人 ), 如 何 規 劃 更 多 的 工 作 讓 更 多 的 學 生 參 與 可 再 加 強 (15) 導 護 志 工 的 年 齡 偏 高, 顯 示 大 部 分 非 屬 在 校 家 長, 此 對 於 交 通 安 全 概 念 的 傳 承 並 非 好 事, 也 弱 化 學 生 家 長 的 責 任 與 參 與 以 班 級 導 護 的 作 法 也 可 提 高 學 生 家 長 的 參 與 度 (16) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料 惟 愛 心 商 店 的 選 定 建 議 應 有 完 整 的 評 估 程 序, 並 包 括 警 政 單 位 的 協 同 意 見, 並 逐 年 持 續 檢 討 評 估 (17) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 登 記 表, 建 議 可 統 計 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 其 成 效 (18) 利 用 Google 街 景 教 學 可 獲 得 較 校 園 外 更 完 整 的 交 通 情 境, 並 可 了 解 學 生 需 要 的 能 力 與 不 足 之 處 ( 十 二 ) 臺 東 縣 臺 東 市 豐 榮 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 位 於 臺 東 市 中 華 路 二 段 154 巷 150 號 校 地 面 積 約 2.2 公 頃 校 內 有 車 棚 的 停 車 位, 計 汽 車 22 格 機 車 28 格 沒 有 車 棚 的 停 車 位, 計 汽 車 7 格 殘 障 車 位 1 格 鄰 近 學 校 有 東 海 國 小 臺 東 高 中 東 海 國 中 及 臺 東 大 學 學 生 人 數 ( 區 分 日 夜 間 部 ) 教 職 員 人 數 : 普 通 班 21 班 資 源 班 2 班, 學 生 人 數 共 517 人, 教 職 員 工 共 計 52 人 另 有 國 幼 班 1 班, 學 生 人 數 27 人, 教 師 3 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 35% 18% 47% 0% 0% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 45% 9% 28% 18% 0% 0% 100% -245-

250 本 校 位 處 於 狹 小 的 4 米 巷 道 中, 由 巷 道 延 伸 出 去 分 別 連 接 四 條 8 到 12 米 道 路, 巷 道 中 居 民 停 車 佔 用 道 路 的 情 形 較 常 見 道 路 名 稱 車 流 量 大 小 上 學 時 間 大 型 車 多 不 多 車 流 量 大 小 放 學 時 間 大 型 車 多 不 多 漢 陽 路 巷 道 大 少 少 少 中 華 路 巷 道 小 少 小 少 豐 榮 路 巷 道 小 少 小 少 柳 州 街 小 少 小 少 漢 陽 路 大 多 大 多 中 華 路 大 多 大 多 豐 榮 路 大 少 小 少 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會, 並 且 訂 有 組 織 辦 法 組 織 成 員 除 了 學 校 成 員, 還 聘 請 家 長 會 會 長 派 出 所 巡 警 與 學 區 里 長 擔 任 顧 問, 顯 示 學 校 善 用 家 長 及 社 區 資 源 (2) 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會 每 學 期 召 開 兩 次 委 員 會 會 議, 並 保 留 會 議 紀 錄, 但 是 資 料 中 僅 提 供 兩 學 期 的 會 議 紀 錄 (3) 肯 定 學 校 訂 有 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 以 及 相 關 執 行 辦 法 與 計 畫 檢 核 表, 並 納 入 行 事 曆 執 行 (4) 肯 定 學 校 積 極 掌 握 校 本 問 題, 並 尋 求 相 關 資 源 協 助 改 善, 如 協 調 相 關 單 位 改 善 學 校 周 邊 危 險 地 點 (5) 肯 定 學 校 利 用 班 親 會 與 雙 週 刊 等 多 元 管 道, 向 家 長 宣 導 安 全 帽 與 超 載 等 安 全 問 題, 以 及 家 長 接 送 動 線 分 流 等 配 合 事 項 (6) 學 校 非 常 重 視 學 生 之 行 人 交 通 安 全 教 育, 教 導 學 生 許 多 實 用 的 行 人 交 安 知 識, 如 : 如 何 安 全 過 馬 路 面 對 來 車 ( 可 看 到 來 車 ) 內 輪 差 與 視 野 死 角 等 這 些 交 通 安 全 知 識 也 適 用 於 其 他 交 通 工 具, 如 自 行 車 另 利 用 社 區 踏 查 課 程 認 識 標 誌 (7) 學 校 安 排 老 師 知 能 學 習 課 程, 教 師 研 習 後 進 行 教 師 意 見 回 饋 (8) 設 計 學 生 自 評 測 驗 題 目, 讓 學 生 反 省 自 己 日 常 交 通 行 為 是 否 違 反 交 通 安 全 (9) 校 外 教 學 結 束 後, 學 校 務 實 地 針 對 交 通 安 全 問 題 進 行 檢 討, 並 提 出 改 善 做 法 (10) 學 校 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 調 查 資 料 統 計 結 果 與 執 行 狀 況 照 片, 值 得 讚 賞 -246-

251 (11) 校 內 動 線 規 劃 良 好, 教 職 員 以 漢 陽 路 為 主 要 進 出 口, 其 餘 學 生 以 其 他 三 校 門 口 進 出, 落 實 人 車 分 道, 惟 仍 有 少 數 學 生 使 用 漢 陽 路 校 門, 與 車 輛 活 動 區 域 ( 停 車 場 ) 衝 突 (12) 大 門 口 由 汽 機 車 使 用, 而 學 生 使 用 側 門, 其 概 念 與 人 本 交 通 略 有 差 異 (13) 學 校 已 經 調 查 各 班 級 之 詳 細 路 隊 資 料, 包 括 上 放 學 年 級 交 通 方 式 出 入 動 線 ( 門 ) 等 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 學 校 應 針 對 上 次 決 議 事 項 執 行 情 形 進 行 說 明 與 檢 討, 以 確 實 發 揮 委 員 會 的 功 能, 並 持 續 保 留 歷 年 會 議 紀 錄 與 相 關 資 料, 以 完 整 呈 現 學 校 的 執 行 成 果, 並 可 作 為 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 的 重 要 參 考 (2) 建 議 學 校 能 除 了 利 用 檢 核 表 檢 視 計 畫 執 行 完 成 與 否 之 外, 能 進 一 步 檢 討 計 畫 之 實 施 成 效, 以 確 實 計 畫 之 管 考, 並 作 為 未 來 訂 定 交 通 安 全 教 育 計 畫 之 參 考 (3) 建 議 學 校 可 商 請 交 通 大 隊 提 供 臺 東 市 近 年 之 事 故 樣 態 與 預 防 對 策, 以 作 為 學 校 擬 定 交 通 安 全 教 育 內 容 與 相 關 改 善 計 畫 之 參 考 (4) 建 議 學 校 能 建 立 追 蹤 回 饋 機 制, 以 作 為 了 解 宣 導 效 果 以 及 家 長 建 議 之 管 道 (5) 建 議 學 校 收 集 整 理 學 校 的 校 本 交 安 問 題, 與 學 生 訪 談 時 許 多 學 生 都 表 示 看 過 事 故, 建 議 學 校 可 向 學 校 師 生 收 集 事 故 案 例 和 危 險 地 點, 並 進 一 步 探 討 危 險 地 點 的 問 題 與 因 應 之 道 (6) 建 議 製 作 學 區 安 全 地 圖, 透 過 地 圖 學 生 更 容 易 了 解 社 區 的 危 險 地 點 在 那 裡, 有 那 些 必 須 注 意 的 交 通 安 全 問 題 (7) 惟 各 項 目 較 缺 乏 歷 年 資 料 量 化 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 愛 心 商 店 選 定 評 估 導 護 週 記 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (8) 部 分 汽 車 停 車 仍 未 養 成 車 頭 朝 外 的 習 慣 (9) 學 校 與 轉 角 處 設 置 反 射 鏡 為 一 特 色 建 議 可 針 對 於 功 用 ( 走 廊 看 大 門? 或 大 門 看 走 廊?) 設 置 方 式 教 育 性 再 檢 討 ( 反 射 鏡 是 慢 看 快, 支 道 看 幹 道 ) (10) 學 校 列 出 各 路 隊 之 詳 細 成 員 資 料, 建 議 可 更 明 確 說 明 其 用 途 例 如 選 定 路 隊 長 編 組 交 通 服 務 隊 等 (11) 家 長 接 送 區 區 位 空 間 大 小 宜 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 (12) 家 長 接 送 區 的 設 置 位 置 與 宣 導 方 式 ( 位 置 動 線 宣 導 圖 ) 宜 再 明 確, 讓 家 長 有 所 依 循 並 要 注 意 簽 名 者 與 接 送 者 之 一 致 性 -247-

252 (13) 漢 陽 路 校 門 口 右 側 人 行 道 之 鐵 欄 杆 恐 造 成 車 輛 無 法 靠 邊 停 靠, 影 響 道 路 交 通 順 暢 (14) 走 一 段 路 上 學 似 乎 缺 乏 明 確 的 作 法 與 目 標 評 估 作 為 學 區 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 (15) 導 護 生 的 選 拔 組 訓 執 行 均 已 訂 定 完 善 的 計 畫 並 落 實 執 行 但 參 與 的 人 數 相 對 而 言 較 為 不 足 ( 每 班 六 人 ), 建 議 可 規 劃 更 多 的 工 作 讓 更 多 的 學 生 參 與 (16) 導 護 日 誌 記 錄 詳 盡 建 議 應 將 日 誌 裝 訂 成 冊, 並 隨 時 檢 討 所 發 現 之 安 全 問 題 及 其 後 續 處 理 程 序 ( 績 效 改 善 ) (17) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 並 有 完 整 的 建 置 流 程, 惟 其 實 施 情 況 似 與 辦 法 不 符 愛 心 商 店 的 選 定 建 議 應 有 完 整 的 評 估 程 序, 並 包 括 警 政 單 位 的 協 同 意 見, 並 逐 年 持 續 檢 討 評 估 並 有 完 整 使 用 狀 況 的 回 饋 (18) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 登 記 表, 並 有 悔 過 書 改 善 其 行 為 建 議 可 統 計 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 其 成 效 (19) 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 (20) 統 計 資 料 成 果 可 再 依 據 年 級 出 入 動 線 統 計 人 數 以 作 為 家 長 接 送 區 規 劃 的 依 據, 並 檢 討 走 路 上 學 的 成 效 ( 十 三 ) 南 投 縣 竹 山 鎮 過 溪 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 校 址 南 投 縣 竹 山 鎮 福 興 里 鯉 南 路 136 號, 位 於 台 149 縣 道 3.5 公 里 處 學 校 面 積 為 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 有 校 車 零 部 校 內 停 車 空 間 小 客 車 停 車 格 11 個 身 心 障 礙 停 車 格 1 個 校 門 口 停 車 位 3 個 機 車 停 車 位 2 個 腳 踏 車 停 車 位 2 個 鄰 近 學 校 秀 林 國 小 鯉 魚 國 小 和 前 山 國 小 學 生 人 數 共 三 十 人 教 職 員 人 數 一 十 二 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 人 數 百 分 比 17% 47% 10% 0% 0% 26% 100% 學 生 上 放 學 主 要 通 行 校 門 主 要 道 路 為 鯉 南 路 雙 向 單 一 車 道, 校 門 口 有 斑 馬 線, 平 時 無 商 家 佔 用 車 道, 卸 貨 才 有 佔 用 車 道, 路 邊 停 車 情 況 無 在 公 車 站 與 學 校 後 門 相 連, 也 不 需 過 馬 路 可 直 接 上 車 上 放 學 期 間 車 流 量 小, 但 因 位 處 地 理 因 素 河 川 疏 濬 期 間 砂 石 車 多 -248-

253 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 訂 有 組 織 辦 法 組 織 成 員 除 了 學 校 行 政 人 員, 還 邀 請 家 長 會 會 長 里 長 以 及 派 出 所 所 長 擔 任 顧 問, 並 請 派 出 所 協 助 維 護 上 放 學 路 口 安 全, 顯 示 學 校 與 社 區 關 係 良 好, 善 用 社 區 資 源 (2) 委 員 會 每 學 期 依 規 定 召 開 二 次 會 議, 並 保 留 會 議 紀 錄 (3) 學 校 訂 有 年 度 實 施 計 畫, 包 括 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫 與 多 項 年 度 交 通 安 全 教 育 教 學 活 動, 且 將 計 畫 納 入 學 校 行 事 曆 執 行 肯 定 學 校 針 對 相 關 工 作 的 執 行 成 效 與 執 行 情 形 進 行 檢 討, 並 保 留 檢 討 紀 錄 (4) 肯 定 學 校 能 夠 掌 握 並 改 善 通 學 環 境 與 校 園 相 關 安 全 問 題 (5) 學 校 利 用 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 向 全 校 教 職 員 進 行 宣 導, 並 利 用 多 元 管 道 與 家 長 和 社 區 民 眾 進 行 宣 導 與 溝 通 (6) 確 實 編 撰 交 通 安 全 學 習 計 畫, 以 及 實 施 日 程 表, 值 得 肯 定 (7) 各 年 級 交 通 安 全 學 習 手 冊 編 撰 詳 實, 有 助 於 交 通 安 全 教 育 之 進 行 (8) 透 過 定 期 演 講, 邀 請 學 者 專 家 到 校 演 講 與 分 享, 提 升 教 師 交 通 安 全 知 能, 值 得 鼓 勵 (9) 各 項 交 通 安 全 教 育 與 活 動 的 檢 討 相 當 詳 實, 且 有 改 善 與 回 饋 做 法, 值 得 他 校 學 習 (10) 腳 踏 車 訓 練 與 考 照 作 法 相 當 有 創 意, 且 落 實 學 童 騎 乘 腳 踏 車 的 安 全 觀 念, 值 得 肯 定 (11) 學 生 放 學 上 學 一 律 由 校 門 口 進 出 學 校, 教 職 員 車 輛 經 由 廚 房 後 方 停 車 場 進 出 學 校, 人 車 分 道 動 線 規 劃 良 好 (12) 學 校 能 發 揮 小 校 優 勢, 充 分 考 量 每 位 學 生 的 通 學 方 式, 可 說 為 學 生 通 學 進 行 客 製 化 的 安 排 步 行 部 分 針 對 居 住 社 區 規 劃 2 線 路 隊 ; 搭 公 車 同 學 則 規 劃 穿 越 校 園 走 最 安 全 的 路 徑 (13) 學 校 利 用 校 門 前 方 規 劃 為 家 長 接 送 區, 該 地 點 腹 地 空 間 足 夠, 可 讓 家 長 車 輛 安 全 地 停 放 並 接 送 學 生 (14) 學 校 老 師 導 護 訂 有 導 護 工 作 實 施 細 則, 並 編 排 有 導 護 老 師 輪 值 表 ( 包 含 校 長 在 內 亦 納 入 ), 整 體 交 通 維 護 運 作 情 形 良 好 (15) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 2 個 店 家 納 為 愛 心 商 店, 有 張 貼 標 章 設 計 學 習 單 工 作 日 誌 使 用 情 形 調 查 表 等 資 料 (16) 學 校 有 建 立 學 生 發 生 交 通 事 故 應 變 指 南, 有 助 事 發 相 關 處 置 作 為 之 依 循 建 議 學 校 針 對 應 變 指 南 內 容 再 行 檢 核 更 新, 以 符 合 最 新 法 規 與 規 範 (17) 學 校 針 對 道 路 交 通 事 故 統 計 分 析, 有 取 得 投 49-1 線 等 肇 事 資 料 建 議 整 理 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 提 醒 學 生 安 全 通 學 應 注 意 事 項, 以 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 等 資 訊 -249-

254 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 每 次 委 員 會 會 議 應 針 對 上 次 決 議 事 項 執 行 情 形 進 行 說 明 與 檢 討, 確 實 發 揮 委 員 會 的 功 能, 並 加 強 改 善 措 施 執 行 成 效 評 估 (2) 建 議 學 校 能 追 蹤 宣 導 效 果, 以 確 保 達 到 宣 導 效 果, 並 建 立 與 家 長 和 社 區 民 眾 良 好 的 溝 通 模 式 (3) 建 議 學 校 能 多 邀 請 相 關 專 業 人 士 到 校 演 講, 或 是 派 員 參 與 相 關 研 習, 以 提 升 全 校 教 職 員 生 之 相 關 知 能, 並 增 進 學 校 對 於 校 本 問 題 的 分 析 能 力 (4) 校 外 教 學 的 檢 核 表 略 顯 簡 略, 建 議 加 以 標 準 化, 並 加 強 學 童 緊 急 逃 生 的 實 際 演 練 (5) 校 本 交 通 安 全 問 題 的 檢 討, 稍 嫌 簡 略, 建 議 針 對 學 童 的 上 放 學 方 式, 以 及 人 車 路 的 角 度, 進 一 步 加 以 檢 討 與 改 善 (6) 學 校 上 學 放 學 學 生 各 種 通 學 方 式 ( 步 行 家 長 接 送 搭 公 車 等 ) 人 數 均 一 致, 學 生 是 否 上 學 由 家 長 接 送 放 學 自 己 步 行 等 通 學 方 式 轉 變 情 形 ; 或 資 料 顯 示 過 去 有 舉 辦 單 車 考 照 等 活 動, 然 本 年 度 騎 自 行 車 人 數 為 0 人, 建 請 可 再 深 入 分 析 學 生 通 學 方 式 改 變 情 形 (7) 學 校 通 學 步 行 環 境 很 適 合 教 學 生 去 實 踐 守 護 終 身 交 通 安 全 的 四 大 守 則, 例 如 教 學 生 在 鯉 南 路 穿 越 道 路 時 應 選 擇 好 的 穿 越 地 點, 讓 自 己 看 的 見 來 車, 也 讓 來 車 看 見 自 己 ; 另 外 鯉 南 路 因 為 無 人 行 道, 可 以 教 學 生 靠 左 走 以 掌 握 來 車 動 態 具 備 防 衛 觀 念, 並 提 醒 搭 公 車 上 學 學 生 在 鯉 南 路 不 能 併 排 行 走, 增 加 將 自 己 曝 露 在 車 道 上 的 風 險 (8) 學 校 交 通 服 務 隊 計 畫 以 遴 選 六 年 級 優 秀 同 學 擔 任, 建 議 擴 大 學 生 參 與, 讓 所 有 高 年 級 生 均 輪 值 擔 任, 學 生 可 從 組 訓 與 執 勤 中 學 習 交 通 安 全 知 識, 以 及 服 務 同 學 的 機 會 (9) 學 校 招 募 3 名 交 通 志 工 編 排 於 執 勤 表 內, 並 有 辦 理 表 揚 獎 勵 活 動, 建 議 針 對 教 師 增 能 志 工 與 糾 察 隊 組 訓, 規 劃 整 合 式 課 程 強 化 交 通 導 護 人 員 的 工 作 認 知 與 技 能 (10) 學 校 有 關 交 通 違 規 統 計 資 料 請 檢 核 修 正 建 議 能 針 對 學 生 未 戴 安 全 帽 或 走 路 違 規 部 分 進 行 登 記, 透 過 適 當 的 獎 勵 或 輔 導 機 制, 以 導 正 學 生 違 規 行 為 (11) 建 議 定 期 瞭 解 學 生 使 用 愛 心 商 店 之 情 形, 做 為 檢 討 調 整 之 依 據 ( 十 四 ) 新 竹 市 北 區 北 門 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 臺 灣 新 竹 市 水 田 街 33 號, 位 處 於 新 竹 市 北 區, 為 中 小 型 學 校, 學 校 面 積 為 21,538 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 : 小 客 車 45 格 殘 障 車 位 2 格 機 ( 踏 ) 車 87 格, 鄰 近 載 熙 國 小 及 光 華 國 中 學 生 人 數 共 1005 人, 教 職 員 工 人 數 為 94 人 學 生 上 放 學 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : -250-

255 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 21% 59% 20% 0% 0% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 45% 7% 27% 21% 0% 0% 100% 本 校 臨 街 主 要 道 路 有 東 大 路 二 段 水 田 街 經 國 路 二 段 中 正 路 284 巷 等 水 田 街 正 校 門 上 學 時 間 開 放, 期 間 汽 車 流 量 大 東 大 門 校 門 鄰 近 水 田 街 路 口 車 流 量 亦 大 中 正 路 284 巷 及 經 國 路 二 段 60 巷 路 口, 車 流 量 小, 警 衛 及 導 護 老 師 較 易 管 控, 但 因 巷 道 狹 小, 汽 車 通 行 易 堵 塞 道 路 名 稱 寬 度 車 道 數 慢 車 道 人 行 道 人 行 天 橋 東 大 路 二 段 30M 8 有 有 有 經 國 路 二 段 24M 6 有 無 有 水 田 街 7M 2 無 北 門 國 小 校 地 設 置 無 中 正 路 284 巷 7M 1 無 無 無 路 邊 停 車 情 形 路 邊 劃 設 有 停 車 格 路 邊 白 線 停 放 汽 車 無 停 車 格 路 邊 黃 線 無 停 車 格 路 邊 白 線 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織 : 有 組 織 辦 法 及 組 織 架 構, 各 成 員 的 職 掌 分 工 明 確, 成 員 擴 及 校 外 人 士, 包 括 義 交 大 隊 女 子 分 隊 馮 美 郁 小 姐 家 長 會 長 季 淑 娟 小 姐 及 社 區 表 連 文 宏 (2) 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 內 容 具 體 (3) 執 行 與 追 踪 檢 討 會 議 決 議 事 項 : 有 具 體 的 追 踪 檢 討 報 告, 並 有 照 片 佐 證 (4) 訂 定 實 施 計 畫 與 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 : 有 年 度 交 通 安 全 教 育 計 劃 具 體, 目 標 明 確 (5) 已 檢 討 及 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全, 建 議 可 利 用 SWOT 分 析 對 於 學 校 交 通 安 全 的 劣 勢 及 威 脅 進 行 系 統 性 的 體 檢 並 發 展 出 因 應 行 動 策 略 (6) 推 動 執 行 與 檢 討 考 核 計 畫 : 對 於 所 推 動 的 通 學 環 境 與 校 園 安 全 改 善 計 劃 有 具 體 的 檢 討 考 核 工 作 (7) 均 有 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 對 於 交 通 安 全 工 作 在 每 次 開 會 時 均 有 簡 報, 建 議 每 次 會 議 時 能 加 入 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 -251-

256 (8) 推 動 執 行 座 談 會 決 議 事 項 : 校 務 通 報 生 輔 組 每 週 均 有 交 通 安 全 教 育 的 宣 導 及 通 報, 且 均 有 不 同 議 題 推 動 (9) 利 用 其 他 型 式 或 管 道 向 全 校 教 職 員 家 長 與 社 區 民 眾 進 行 宣 導 : 利 用 親 師 活 動, 學 生 聯 絡 簿 家 長 會 議 通 知 單 等 形 式 對 家 長 進 行 宣 導, 但 未 來 可 加 強 對 於 社 區 的 宣 導 (10) 學 校 邀 請 交 通 領 域 的 學 者 針 對 老 師 講 授 交 通 相 關 課 程, 提 升 教 學 知 能 (11) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 除 了 透 過 朝 會 宣 導 以 外, 也 邀 請 警 員 以 及 監 理 所 創 世 基 金 會 工 作 人 員 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 班 會 討 論 交 通 安 全 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (12) 為 了 落 實 情 境 教 育, 在 走 廊 設 置 標 誌 及 繪 製 標 線, 並 設 置 交 通 道 路 情 境 模 擬 區, 繪 製 交 通 標 線, 規 劃 成 道 路 環 境, 校 園 內 動 線 清 楚, 製 作 學 區 安 全 地 圖 校 園 安 全 地 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解, 在 樓 梯 有 提 醒 標 語, 提 醒 學 童 注 意 安 全 (13) 擬 訂 交 通 安 全 活 動 辦 法, 活 動 內 容 多 樣 化 除 了 辦 理 壁 報 作 文 漫 畫 等 學 藝 競 賽 活 動, 也 辦 理 有 獎 徵 答 常 識 測 驗 新 生 報 到 交 安 宣 導 認 識 愛 心 商 店 兒 童 節 闖 關 學 區 十 大 危 險 票 選 廣 播 劇 等 活 動, 並 邀 請 靖 娟 基 金 會 蒞 校 做 校 園 安 全 宣 導 (14) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (15) 本 校 屬 市 區 大 型 學 校, 歷 史 悠 久, 學 校 周 遭 交 通 環 境 複 雜, 但 交 通 安 全 工 作 之 計 畫 執 行 及 各 項 規 劃, 均 相 當 務 實 且 能 掌 握 學 校 周 遭 道 路 狀 況, 並 作 適 當 規 劃 其 中 最 特 殊 有 二, 其 一 的 是 考 量 水 田 街 道 路 狹 窄 學 生 上 放 學 之 不 便, 將 圍 牆 內 縮 以 提 供 人 行 道 空 間 其 二 是 為 避 免 集 中 放 學 所 造 成 之 擁 擠 問 題, 改 採 低 中 高 不 同 年 級 分 段 放 學 方 式 來 疏 導 (16) 關 於 學 生 上 放 學 的 幾 項 特 色 : 東 大 門 機 車 入 校 接 送 安 親 班 校 內 等 隊 接 送 校 園 內 汽 車 均 車 頭 朝 外 停 放 雨 天 開 放 水 田 街 正 門 讓 接 送 機 車 進 入 能 鼓 勵 學 生 步 行 一 段 路 進 出 校 園 (17) 相 關 交 通 安 全 與 宣 導 的 交 通 糾 察 隊 導 護 隊 導 護 志 工 愛 心 商 店 等 辦 法 或 計 畫, 均 有 訂 定 且 有 佐 證 資 料 其 中 較 特 別 的 是, 本 校 訂 有 糾 察 隊 優 良 及 違 規 事 件 登 記 簿 及 北 門 國 小 學 生 交 通 安 全 違 規 宣 導 單 ( 含 回 條 ), 且 訂 有 交 通 導 護 隊 訓 練 簡 報 檔 (18) 學 校 周 遭 的 交 通 改 善, 能 利 用 市 府 道 安 會 報 提 案 來 請 求 市 府 的 協 助 (19) 簡 報 由 生 教 組 長 進 行, 能 全 盤 掌 握 各 項 事 務, 簡 報 資 料 能 依 據 四 項 評 鑑 項 目 與 重 點 說 明 相 關 工 作 或 成 果 -252-

257 (20) 最 近 三 年 學 校 有 其 他 特 殊 創 新 或 優 良 事 蹟 : 辦 理 全 市 校 際 的 交 通 安 全 活 動, 如 舉 辦 101 年 103 年 新 竹 市 交 通 小 天 使 育 樂 營 辦 理 新 竹 市 101 年 交 通 安 全 教 學 教 具 比 賽 暨 巡 迴 展 辦 理 新 竹 市 103 年 交 通 安 全 教 案 競 賽 暨 巡 迴 展 但 建 議 辦 理 相 關 活 動 的 同 時, 可 藉 機 會 推 動 全 校 師 生 更 關 注 交 通 安 全 教 育 的 重 要 性 參 加 新 竹 市 道 安 會 議 提 出 學 校 交 通 安 全 改 善 建 議 結 合 交 通 大 學 實 施 交 通 安 全 教 案 教 學 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 可 進 一 步 增 聘 當 地 村 里 長 及 當 地 派 出 所 所 長 為 顧 問, 本 校 依 低 中 高 年 級 設 置 老 師 委 員, 為 一 相 當 好 的 作 法 (2) 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核, 另 建 議 低 中 高 年 級 所 設 置 老 師 委 員 可 依 不 同 年 級 所 面 臨 的 交 通 議 題 及 工 作 項 目 提 出 重 點 議 題 報 告 (3) 交 通 安 全 教 學 活 動 項 目 具 體, 但 建 議 依 年 級 設 定 教 學 目 標 及 綱 要, 作 為 教 學 計 劃 的 依 據, 並 規 劃 教 育 時 數, 另 以 國 小 交 通 安 全 教 育 教 師 手 冊 為 參 考 教 材 規 範 於 計 劃 中 是 一 個 很 好 的 做 法, 另 可 參 考 交 通 部 168 網 站 內 容 交 通 部 道 安 會 相 關 宣 導 片 道 路 交 通 安 全 規 則 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 及 道 路 交 通 安 全 處 罰 條 例 做 為 參 考 資 料 (4) 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (5) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (6) 在 規 劃 交 通 安 全 教 育 教 學 課 程 前, 應 先 盤 點 目 前 學 校 所 使 用 的 課 本 或 教 學 的 課 程 內 容 可 融 入 領 域 及 課 程 內 容, 並 在 規 畫 時 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 如 果 融 入 單 堂 課 程 應 以 詳 案 的 方 式 撰 寫 且 設 計 相 關 的 學 習 單, 如 果 要 融 入 在 原 本 的 課 本 或 教 學 內 容 中 亦 應 有 簡 案, 規 劃 完 成 後 應 有 教 學 進 度 表, 明 確 的 教 學 時 間 表 確 實 掌 握 教 通 安 全 教 育 的 實 施 (7) 建 議 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 -253-

258 (8) 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (9) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (10) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (11) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (12) 目 前 進 出 學 校 之 人 車 動 線 雖 有 區 劃, 但 仍 利 用 導 護 人 員 來 管 制, 建 議 務 必 按 照 標 準 作 業 程 序 來 進 行 管 制 另 外, 於 校 外 進 行 交 通 導 護 人 員, 務 必 面 向 來 車, 以 注 意 到 風 險 的 來 源, 避 免 危 險 (13) 本 項 有 調 查 學 生 上 放 學 交 通 方 式 資 料, 建 議 宜 再 細 緻 調 查, 例 如 能 分 別 調 查 週 一 至 週 五 不 同 日, 以 及 使 用 各 校 門 情 形 ; 若 能 有 雨 天 或 天 候 不 良 之 調 查 資 料 尤 佳 (14) 汽 機 車 之 家 長 接 送 區 主 要 規 劃 在 東 大 路 校 門, 雖 然 水 田 街 圍 牆 已 經 於 民 國 91 退 縮 改 為 人 行 道, 但 目 前 高 低 差 相 當 大, 短 期 建 議 於 高 差 較 大 處 加 設 行 人 護 欄, 中 長 期 應 該 順 平 人 行 道 之 高 度 另 外, 建 議 家 長 之 汽 機 車 接 送 車 輛, 宜 熄 火 停 等, 以 達 節 能 減 碳 之 效 (15) 目 前 有 4 家 愛 心 商 店, 建 議 學 校 能 定 期 追 蹤 與 檢 討 (16) 本 校 有 針 對 學 生 違 規 與 發 生 交 通 事 故 作 統 計 分 析, 交 通 違 規 類 型 包 括 未 戴 安 全 帽 違 規 穿 越 道 路 未 走 天 橋 或 穿 越 設 施 家 長 雙 黃 線 迴 轉 等, 並 於 升 旗 時 宣 導, 建 議 將 相 關 議 題 或 資 料 交 由 班 會 時 間 來 討 論, 以 確 實 進 行 研 討 與 改 進 (17) 本 校 有 蒐 集 新 竹 市 轄 區 之 事 故 特 性, 建 議 能 針 對 與 國 中 小 學 生 有 關 的 事 故 態 樣 特 性 ( 如 時 間 空 間 違 規 型 態 碰 撞 型 態 等 ), 多 進 行 交 通 安 全 之 宣 教 工 作 (18) 評 鑑 表 之 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) (19) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 ( 十 五 ) 雲 林 縣 水 林 鄉 蔦 松 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 及 周 邊 環 境 簡 介 -254-

259 學 校 位 處 於 雲 林 縣 水 林 鄉 蔦 松 社 區, 屬 一 鄉 村 型 小 學, 學 校 總 面 積 為 公 頃 校 內 廚 房 旁 之 空 地 共 有 11 格 搭 有 遮 陽 棚 之 車 棚, 供 校 內 教 職 同 仁 汽 機 車 停 放 使 用 ; 學 校 南 側 設 有 遮 雨 棚 之 學 生 腳 踏 車 共 20 格 與 無 畫 設 停 車 格 之 來 賓 臨 時 停 車 位 學 校 鄰 近 蔦 松 國 中 文 正 國 小 以 及 中 興 國 小 本 校 學 生 人 數 合 計 75 人 ( 無 夜 間 部 學 生 ), 教 職 員 工 合 計 17 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 人 數 百 分 比 52% 8% 13% 0% 27% 0% 100% 本 校 東 側 及 南 側 鄰 近 雲 155 線, 道 路 寬 度 約 為 六 米,2 車 道 數, 無 慢 車 道 人 行 道 人 行 天 橋 及 地 下 道 之 設 施 ; 校 園 周 圍 路 邊 停 車 情 形 良 好, 每 日 圍 牆 外 圍 停 車 數 除 臨 時 停 放 之 訪 客 外, 不 超 過 4 輛 車 次 ; 學 校 周 邊 僅 二 商 家, 無 佔 用 道 路 之 情 形 ; 在 學 校 西 側 有 嘉 義 客 運 及 公 車 站 牌 之 設 施 上 學 時 因 雲 155 線 為 交 通 要 道, 且 常 有 砂 石 車, 故 車 流 量 較 快, 需 要 多 留 意 學 生 穿 越 道 路 之 安 全, 放 學 時 段 學 校 周 邊 交 通 情 形 單 純, 車 流 量 小, 且 多 以 接 送 學 童 之 小 型 車 及 機 車 為 主, 大 型 車 較 少 見 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 透 過 SWOTS 分 析, 了 解 掌 握 學 校 面 對 的 問 題 與 限 制, 因 應 研 提 交 通 安 全 改 善 策 略, 同 時 能 充 分 結 合 外 部 資 源, 投 入 交 通 安 全 宣 導 維 護 等 事 宜 (2) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整 分 工 明 確, 並 定 期 召 開 會 議, 紀 錄 完 整 (3) 自 行 車 教 學 方 面, 配 合 自 行 車 騎 士 協 會 認 證, 辦 理 自 行 車 常 識 測 驗 與 路 考 檢 定, 提 升 學 生 騎 乘 自 行 車 的 知 識 技 能 (4) 結 合 學 校 特 色 課 程, 辦 理 交 通 安 全 歌 曲 改 編 比 賽, 並 於 母 親 節 活 動 進 行 成 果 發 表 及 頒 獎, 擴 大 交 通 安 全 宣 導 效 果 (5) 在 課 程 規 劃 與 融 入 方 面, 能 設 計 交 通 安 全 校 本 課 程 自 編 教 案, 並 於 彈 性 課 程 中 實 施, 透 過 教 學 省 思 紀 錄 表 進 行 教 學 成 效 的 檢 討 與 回 饋 (6) 除 校 園 適 當 地 點 繪 製 標 誌 標 線 外, 並 能 自 製 蔦 松 安 全 地 圖 進 行 情 境 教 學 (7) 學 校 有 關 交 通 安 全 教 育 有 納 入 行 事 曆 推 動, 並 將 一 年 級 至 六 年 級 各 領 域 課 程 融 入 不 同 主 題 的 交 通 安 全 教 育, 利 用 彈 性 課 程 學 習 校 本 交 安 主 題 與 交 安 學 習 手 冊, 規 劃 內 容 豐 富 多 元 (8) 學 校 教 師 有 設 計 很 多 交 通 安 全 課 程 教 案, 包 括 街 道 安 全 行 交 安 一 點 通 等, 於 網 站 自 行 設 計 看 誰 在 說 話 交 通 號 誌 教 學 等, 顯 示 學 校 能 善 用 相 關 資 源 積 極 自 編 合 宜 教 案 -255-

260 (9) 學 校 結 合 自 行 車 協 會 辦 理 腳 踏 車 學 習 課 程 與 考 照 活 動, 再 輔 以 交 通 常 識 測 驗, 並 依 據 檢 測 結 果 進 行 教 學 成 效 檢 討 從 現 場 訪 談 得 知, 受 訪 學 生 對 該 主 題 交 通 安 全 有 很 好 的 認 知 (10) 學 校 將 交 通 安 全 相 關 書 籍 光 碟 建 檔 造 冊, 於 圖 書 館 建 置 交 通 安 全 專 區, 並 詳 細 記 錄 教 師 與 學 生 使 用 情 形 (11) 學 校 於 中 廊 停 車 棚 等 處 設 置 交 通 標 誌 標 線 與 號 誌 教 學 區, 以 及 自 行 車 車 棚 畫 設 騎 乘 練 習 場 地, 透 過 這 些 情 境 設 施 有 助 學 生 瞭 解 其 設 置 的 意 義 (12) 學 校 辦 理 自 行 車 安 全 騎 士 培 訓 計 畫 與 延 續 自 辦 檢 定 等 做 法, 並 訂 有 路 考 常 識 測 驗 規 範 年 齡 使 用 安 全 帽 與 加 裝 反 光 片 等 措 施, 對 增 進 學 生 騎 乘 腳 踏 自 行 車 的 安 全 會 有 很 大 的 助 益 (13) 學 校 針 對 學 生 通 學 方 式 有 很 詳 盡 的 調 查 資 料, 包 括 周 一 至 周 五, 學 生 上 放 學 所 採 取 6 種 通 學 的 勾 選, 再 依 這 些 基 礎 資 訊 據 以 規 劃 辦 理 相 關 安 全 輔 導 工 作 (14) 學 校 於 校 外 家 長 接 送 區 設 置 布 告 欄, 加 強 交 通 安 全 與 校 務 相 關 事 項 宣 導 針 對 安 親 班 補 習 班 等 機 構 設 置 專 屬 接 送 區, 並 要 求 業 者 連 署 接 送 不 違 規 等 安 全 事 項 建 議 學 校 能 與 業 者 召 開 協 調 會, 讓 學 校 對 於 安 親 班 接 送 情 形 有 適 當 的 掌 握 (15) 學 校 提 供 完 善 應 勤 裝 備, 由 教 師 輪 值 交 通 導 護 家 長 與 退 休 廚 工 等 志 工 (5 人 ) 學 生 志 工 隊 (12 人 ) 等 人 員, 投 入 上 學 放 學 交 通 秩 序 與 安 全 維 護 工 作, 整 體 運 作 良 好 (16) 學 校 針 對 道 路 交 通 事 故 統 計 分 析, 有 取 得 蔦 松 派 出 所 五 大 危 險 路 口 等 肇 事 資 料 建 議 整 理 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 轉 化 為 學 生 可 以 瞭 解 的 語 言, 透 過 規 劃 為 校 本 課 程 或 納 入 安 全 學 習 手 冊 內 容, 讓 學 生 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 等 資 訊 (17) 學 校 選 定 13 個 店 家 納 為 愛 心 服 務 站, 其 中 有 些 店 家 係 因 為 通 學 危 險 而 特 別 選 定, 檢 視 商 店 位 置 亦 涵 蓋 於 學 生 主 要 的 通 學 路 徑 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 強 化 計 畫 管 理 機 制, 各 項 工 作 按 計 畫 執 行 考 核 去 落 實, 資 料 整 理 方 面, 應 完 整 納 入 文 字 化 記 錄, 避 免 僅 用 照 片 作 呈 現, 朝 資 料 系 統 化 建 立 的 方 向 作 努 力, 以 利 各 項 作 業 永 續 推 動 (2) 學 生 訪 談 時 發 現 仍 有 許 多 未 戴 安 全 帽 情 形, 部 分 家 中 沒 有 安 全 帽 又 有 實 際 搭 乘 機 車 需 求 的 同 學, 可 考 慮 募 集 愛 心 安 全 帽 的 可 行 性 (3) 新 舊 校 舍 接 合 處 有 相 當 的 高 低 落 差, 建 議 可 再 補 強 提 醒 (4) 學 校 校 外 教 學 活 動 行 前 教 育 與 安 全 門 逃 生 演 練 的 資 料 建 議 能 強 化, 可 採 取 提 早 於 出 發 前 實 際 讓 學 生 演 練 逃 生, 若 有 車 頂 逃 生 門 亦 能 讓 學 生 試 著 去 開 啟, 並 完 整 紀 錄 相 關 演 練 情 形 -256-

261 (5) 建 議 學 校 資 料 彙 整 與 呈 現, 能 更 有 系 統 性 去 就 各 分 項 資 料 建 檔 逐 年 累 積, 以 利 問 題 瞭 解 診 斷 執 行 評 估 與 改 善 作 為 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表 學 校 自 評 得 分 請 以 分 的 級 距 核 分 (6) 校 內 人 車 動 線 分 別 規 劃, 有 學 生 ( 安 親 班 ) 路 隊 自 行 車 道 與 教 職 員 動 線 等 由 於 均 由 同 一 大 門 進 出, 雖 有 空 間 區 分, 但 相 同 時 間 點 仍 有 潛 在 衝 突, 建 議 落 實 上 放 學 時 間 進 出 車 輛 規 範 與 管 制, 以 維 護 校 門 通 行 安 全 (7) 學 校 校 門 身 心 障 礙 者 專 用 停 車 格 位 於 教 職 員 的 行 車 動 線 上, 建 議 研 議 調 整 至 適 當 位 置 避 免 干 擾 或 甚 至 衝 突 (8) 建 議 學 校 建 立 定 期 ( 或 機 動 ) 的 稽 查 機 制, 查 核 學 生 騎 自 行 車 安 全 帽 配 戴 燈 光 等 裝 置 使 用 有 無 裝 設 火 箭 筒 等 情, 以 及 針 對 所 發 現 缺 失 的 輔 導 改 進 作 為 (9) 學 校 外 部 家 長 接 送 區 建 議 能 將 機 車 與 汽 車 區 域, 協 調 分 別 劃 設 制 式 化 標 線 與 豎 立 標 誌 設 置, 以 利 家 長 遵 循 ; 建 請 研 議 針 對 下 雨 天 或 機 車 接 送, 以 內 部 化 方 式 讓 車 輛 進 入 校 園 接 送 學 生 (10) 學 校 透 過 限 縮 腳 踏 自 行 車 位 以 及 讓 學 生 由 家 長 接 送 區 步 行 入 校 等 方 式, 鼓 勵 走 一 段 路 上 學 建 議 後 續 能 持 續 推 動, 並 透 過 更 多 獎 勵 等 其 他 誘 因, 讓 學 生 通 學 方 式 轉 移 為 步 行 的 比 例 提 高 (11) 建 議 持 續 落 實 情 境 教 學 課 程 或 活 動 (12) 訪 談 學 生 反 映 安 親 班 接 送 仍 有 超 載 之 情 形, 建 議 適 度 將 業 者 接 送 學 生 情 形 讓 家 長 能 留 意, 如 發 現 超 載 等 違 規 亦 能 反 映 市 府 實 施 稽 查 取 締 (13) 建 議 由 接 受 縣 級 組 訓 或 研 習 活 動 的 教 師 擔 任 種 子, 針 對 教 師 增 能 志 工 或 糾 察 隊 組 訓 等, 辦 理 整 合 式 課 程 或 活 動, 強 化 導 護 人 員 執 勤 能 力 (14) 建 議 擴 大 讓 學 生 輪 值 參 與 交 通 服 務 隊, 從 組 訓 中 可 學 習 交 通 安 全, 從 崗 位 執 勤 中 更 獲 得 服 務 他 人 的 機 會 (15) 學 校 有 規 劃 愛 心 商 店 大 搜 查 活 動, 增 加 學 生 對 商 店 的 認 識, 但 訪 談 時 部 分 學 生 對 商 店 使 用 時 機 仍 不 清 楚, 建 議 再 強 化 宣 導 (16) 建 議 學 校 能 針 對 學 生 未 戴 安 全 帽 違 規, 透 過 適 當 的 獎 勵 機 制, 正 面 鼓 勵 依 規 定 配 戴 者 部 分 學 生 反 映 沒 有 安 全 帽 可 配 戴, 建 議 學 校 積 極 爭 取 外 部 支 援, 以 待 用 借 用 或 甚 至 贈 與 安 全 帽, 以 改 善 違 規 情 形 ( 十 六 ) 澎 湖 縣 湖 西 鄉 沙 港 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 澎 湖 縣 鼎 灣 村 75 號, 位 於 澎 湖 縣 湖 西 鄉, 湖 西 鄉 位 澎 湖 島 東 半 部, 西 接 馬 公 市, 西 北 與 白 沙 鄉 以 中 正 橋 相 連, 共 佔 地 1.36 公 頃 ; 校 內 停 車 空 間 分 區 為 汽 車 區 : 可 停 汽 車 25 輛 及 機 慢 車 區 : 機 車 10 輛 自 行 車

262 輛 ; 鄰 近 學 校 為 志 清 國 中 學 校 班 級 數 共 計 國 小 6 班 幼 兒 園 1 班 學 校 人 數 包 含 國 小 學 生 42 人 幼 兒 園 學 生 11 人 及 教 職 員 工 13 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 12% 24% 55% 0% 0% 10% 100% 放 學 人 數 百 分 比 21% 24% 55% 0% 0% 0% 100% 學 生 上 放 學 都 由 唯 一 校 門 口 出 入, 主 要 通 行 路 段 為 澎 11 鄉 道 因 為 學 區 幅 員 較 大, 家 長 以 汽 機 車 接 送 學 生 為 主 ; 學 校 在 上 放 學 時 段 皆 進 行 交 通 管 制 並 規 劃 校 門 口 的 樹 林 內 側 道 為 安 全 通 學 步 行 道, 家 長 接 送 區 設 在 校 門 口 南 北 兩 側 各 距 離 10 步, 分 別 為 汽 車 及 機 車 區, 有 警 察 導 護 人 員 及 學 校 交 通 服 務 隊 管 理 路 口, 務 使 人 車 分 流 更 加 確 實 學 校 只 有 ㄧ 個 校 門 口, 面 臨 澎 11 鄉 道 ; 澎 11 鄉 道 為 雙 線 道 無 慢 車 道 及 人 行 道, 且 車 速 較 快, 因 此 學 校 規 劃 有 安 全 通 學 步 行 道 ; 校 門 口 向 南 步 行 約 20 步 有 公 車 站 其 餘 四 周 的 路 段 皆 為 單 向 之 巷 道, 車 輛 來 往 較 不 頻 繁 上 放 學 尖 峰 時, 澎 11 鄉 道 上 車 流 量 普 通, 只 有 公 車 約 20 分 鐘 經 過 一 次 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織 : 有 組 織 辦 法 及 架 構 表, 成 員 擴 及 校 外 人 士, 包 括 當 地 派 出 所 所 長 陳 所 長 及 家 長 會 長 歐 志 龍 為 顧 問 (2) 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 內 容 具 體 (3) 於 次 一 次 交 通 安 全 會 議 前 幾 日 先 進 行 前 一 次 交 通 安 全 決 議 項 目 的 檢 視 與 追 踪 (4) 有 具 體 交 通 安 全 教 育 計 劃, 目 標 明 確 (5) 利 用 SWOT 分 析 對 於 學 校 交 通 安 全 的 劣 勢 及 威 脅 進 行 系 統 性 的 體 檢, 已 檢 討 1. 加 強 宣 導 學 童 乘 機 車 戴 安 全 帽 2. 交 通 安 全 活 動 宣 導 成 效 不 彰 3. 學 童 路 隊 不 易 形 成 等 劣 勢 及 威 脅, 並 發 展 出 因 應 行 動 策 略 (6) 定 交 通 安 全 教 育 推 動 理 念 圖, 交 通 安 全 教 育 架 構, 三 核 心 三 主 軸, 建 立 每 次 召 開 相 關 會 議 時, 對 於 前 次 會 議 的 結 論 進 行 追 踪 與 考 核 (7) 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 : 均 有 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 對 於 交 通 安 全 工 作 在 每 次 開 會 時 均 有 簡 報 (8) 推 動 執 行 座 談 會 決 議 事 項 : 交 通 安 全 座 談 會 均 有 社 區 民 眾 參 與, 並 在 會 後 進 行 滿 意 度, 且 滿 意 度 相 當 高 (9) 利 用 親 師 活 動, 電 子 媒 體 海 報 家 長 會 議 有 獎 徵 答 通 知 單 等 形 式 對 家 長 進 行 宣 導, 但 未 來 可 加 強 對 於 社 區 的 宣 導 (10) 肯 定 學 校 讓 學 生 參 與 簡 報, 顯 示 學 校 對 於 教 育 的 開 放 態 度 (11) 訂 有 自 行 車 安 全 騎 乘 檢 核 表, 讓 學 生 有 一 個 自 我 省 思 的 機 會 -258-

263 (12) 肯 定 學 校 利 用 校 園 踏 查, 讓 學 生 檢 視 學 區 與 校 園 校 安 全 地 圖, 並 要 求 學 生 根 據 檢 視 結 果 提 出 改 善 建 議 書, 讓 孩 子 思 考 自 己 哪 裡 做 得 不 夠 好, 增 進 學 生 思 辨 的 能 力 (13) 學 校 社 團 將 安 全 教 育 融 入 其 中 的 做 法 相 當 積 極, 值 得 肯 定 (14) 沙 港 國 小 位 於 澎 湖 縣, 由 於 學 生 有 搭 飛 機 和 搭 船 機 會, 學 校 推 行 陸 海 空 交 通 安 全 教 育 學 校 推 動 自 行 車 教 學, 並 實 施 考 照 制 度 (15) 學 校 積 極 將 參 加 全 國 交 通 安 全 研 習 活 動 之 研 習 所 學, 發 展 沙 港 國 小 的 交 通 安 全 教 育 的 課 程 架 構, 包 含 三 核 心 和 三 主 軸 (16) 已 初 步 設 計 學 區 安 全 地 圖, 並 搭 配 校 外 交 通 環 境 之 安 全 教 育 的 教 學 活 動 (17) 學 校 針 對 交 通 安 全 常 識 測 驗 進 行 講 解 教 學, 並 進 行 前 後 測 分 析 (18) 本 校 屬 於 離 島 小 型 學 校 ( 共 6 班 ), 但 交 通 安 全 工 作 之 計 畫 執 行 及 各 項 規 劃, 均 相 當 用 心 務 實 能 掌 握 學 校 周 遭 道 路 狀 況, 並 作 適 當 規 劃, 十 分 用 心 (19) 本 校 能 利 用 SWOT 分 析 ; 由 老 師 與 學 生 聯 合 簡 報, 合 作 順 利 (20) 本 校 校 內 人 車 動 線 規 劃 良 好 交 通 工 具 停 放 設 施 良 好, 交 通 管 制 得 宜 雨 天 開 放 家 長 接 送 的 汽 機 車 進 入 校 園, 且 有 合 適 的 學 生 等 待 區 (21) 能 分 析 並 建 立 學 生 通 學 路 隊 資 料 ( 含 雨 天 資 料 接 送 情 形 ) (22) 本 校 對 於 交 通 服 務 隊 的 服 務 全 方 位, 相 當 特 別 服 務 隊 有 培 訓 課 程 多 元 評 量 案 例 分 享 上 放 學 維 護 違 規 登 記 安 全 帽 檢 測 及 違 規 學 生 每 週 統 計 (23) 本 校 有 5 位 導 護 志 工, 訂 有 導 護 志 工 工 作 實 施 要 點 及 考 核 獎 勵 辦 法 (24) 目 前 有 2 家 愛 心 商 店, 學 校 能 定 期 追 蹤 與 檢 討, 且 有 學 生 滿 意 度 調 查 (25) 本 校 蒐 集 澎 湖 縣 102 及 103 年 及 學 校 周 遭 之 事 故 特 性 態 樣 ( 如 時 間 空 間 違 規 型 態 碰 撞 型 態 等 ) 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 依 年 級 設 置 老 師 委 員, 並 可 進 一 步 增 聘 當 地 村 里 長 為 顧 問 (2) 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (3) 建 議 將 交 通 安 全 教 學 活 動 項 目 具 體 化, 依 年 級 設 定 教 學 目 標 及 綱 要, 提 出 教 學 計 劃, 並 規 劃 教 育 時 數, 另 可 將 參 考 教 材 規 範 於 計 劃 中, 可 參 考 交 通 部 168 網 站 內 容 交 通 部 道 安 會 相 關 宣 導 片 道 路 交 通 安 全 規 則 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 設 置 規 則 及 道 路 交 通 安 全 處 罰 條 例 做 為 參 考 資 料 (4) 建 議 每 次 會 議 時 能 加 入 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (5) 肯 定 學 校 的 教 育 理 念 與 作 法, 除 了 能 讓 高 年 級 學 生 有 自 主 學 習 的 機 會, 也 能 訓 練 膽 量 惟 建 議 學 校 要 建 立 從 旁 協 助 與 輔 導 的 機 制, 以 確 保 學 生 的 觀 念 與 做 法 正 確 -259-

264 (6) 參 與 交 通 服 務 隊 的 高 年 級 學 生, 除 了 需 要 接 受 訓 練 之 外, 還 必 須 將 自 己 所 學 教 導 中 低 年 級 的 學 生, 並 利 用 學 習 單 與 教 學 滿 意 度 調 查 評 估 交 通 服 務 隊 對 中 低 年 級 學 生 的 講 習 成 效 (7) 肯 定 學 校 自 創 教 材, 建 議 可 將 自 創 教 材 與 鄰 近 學 校 進 行 交 流 與 觀 摩, 同 時 接 受 其 他 學 校 回 饋, 善 用 外 部 資 源 檢 核 教 材 之 正 確 性 與 實 用 性 (8) 學 校 舉 辦 許 多 交 通 安 全 活 動, 每 個 活 動 有 其 交 通 安 全 教 育 的 目 的, 學 校 可 再 多 思 考 活 動 成 果 是 否 能 達 到 交 通 安 全 教 育 成 效, 如 彩 繪 安 全 帽 之 活 動 目 的 為 何? 成 效? 安 全 帽 之 交 通 安 全 教 育 的 目 標 是 必 須 讓 學 生 了 解 會 戴 且 會 戴 好 安 全 帽 之 重 要 性 (9) 校 本 交 安 問 題 收 集 方 面, 建 議 學 校 可 向 學 校 師 生 收 集 事 故 案 例 ( 許 多 學 生 都 看 過 事 故 ) 和 危 險 地 點, 並 進 一 步 探 討 危 險 地 點 的 問 題 與 因 應 之 道, 另 可 請 熟 知 當 地 問 題 的 警 官 協 助 (10) 學 校 錯 誤 的 標 線 和 號 誌 可 讓 學 生 找 碴, 亦 能 達 到 學 習 成 效 如 : 樓 梯 分 向 線 應 是 黃 色, 學 校 劃 設 白 色 標 線 ( 應 是 多 年 前 劃 設 ) 情 境 教 室 內 軌 道 旁 的 號 誌 燈 色 由 左 至 右 是 綠 黃 紅, 由 左 至 右 正 確 位 置 應 是 紅 黃 綠, 可 讓 學 生 想 想 這 和 平 日 看 到 的 順 序 是 否 一 樣? 引 導 學 生 討 論 燈 色 擺 放 正 確 位 置 的 重 要 性, 因 為 燈 色 位 置 正 確, 色 盲 朋 友 雖 無 法 辨 別 顏 色, 但 由 燈 號 亮 的 位 置 即 可 正 確 使 用 紅 綠 燈 (11) 建 議 本 校 善 用 交 通 錐 及 連 桿 進 行 交 通 管 制, 建 議 可 增 加 警 示 燈 指 揮 棒 反 光 背 心 等 裝 備, 以 確 實 執 行 交 通 管 制 (12) 建 議 本 校 善 用 交 通 事 故 特 性 資 料, 適 當 作 為 交 通 安 全 宣 教 之 題 材 (13) 建 議 家 長 停 等 接 送 學 生 時, 宜 熄 火 停 車 (14) 建 議 校 園 可 利 用 標 線 標 字 箭 頭 等 來 佈 置 校 園 空 間 與 動 線 (15) 評 鑑 表 之 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) ( 十 七 ) 嘉 義 縣 中 埔 鄉 立 中 埔 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 嘉 義 縣 中 埔 鄉 中 埔 村 中 正 路 1 號, 地 處 嘉 義 縣 東 南 方, 北 鄰 番 路 鄉 南 接 大 埔 鄉, 東 傍 番 路 鄉 西 銜 嘉 義 市 與 水 上 鄉 境 內 主 要 交 通 要 道 為 台 3 線 省 道 與 135 號 縣 道 中 埔 國 小 位 於 135 號 縣 道 旁 並 銜 接 台 三 線, 交 通 十 分 便 捷 較 職 員 共 有 校 長 1 人 教 師 22 人 職 員 2 人 約 僱 人 員 1 人 約 用 人 員 2 人 臨 時 人 員 2 人 替 代 役 1 人 學 生 人 數 國 小 249 人, 含 幼 兒 園 277 人 校 地 面 積 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 小 客 車 29 位, 機 車 5 位, 身 障 車 位 : 汽 車 2 位 機 車 1 位 學 生 上 放 學 所 使 用 的 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : -260-

265 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 22% 47% 31% 0% 0% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 28% 24% 25% 23% 0% 0% 100% 校 園 周 邊 道 路 臨 接 至 主 要 道 路 有 一 小 段 距 離 並 且 不 寬 敞, 且 因 校 內 正 門 口 道 路 為 135 號 縣 道, 百 公 尺 外 的 路 段 設 有 公 車 站 牌, 在 尖 峰 時 刻, 來 往 的 車 輛 較 多 出 校 門 口 向 右 轉 50 公 尺 可 轉 進 社 區 巷 道, 為 安 全 著 想, 鼓 勵 學 生 多 加 行 走 於 巷 道, 校 園 圍 牆 邊 路 旁 則 供 平 日 上 放 學 期 間 家 長 接 送 135 號 縣 道 為 寬 度 約 6 米 的 雙 向 車 道, 無 劃 分 慢 車 道 及 人 行 道, 路 隊 行 走 於 路 肩, 由 於 學 生 人 數 不 多, 加 上 適 宜 的 分 流, 上 放 學 時 之 交 通 情 況 頗 為 流 暢 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會, 訂 有 組 織 辦 法 組 織 成 員 除 了 學 校 成 員, 還 邀 請 家 長 會 會 長 與 中 埔 派 出 所 所 長 參 與, 顯 示 學 校 相 當 善 用 社 區 及 家 長 資 源 (2) 委 員 會 每 學 期 召 開 二 次 會 議, 並 保 留 完 整 的 會 議 紀 錄 (3) 訂 定 年 度 交 通 安 全 教 育 計 畫, 經 交 通 安 全 教 育 推 動 委 員 會 通 過 並 納 入 學 校 行 事 曆 執 行 肯 定 學 校 建 立 交 通 安 全 檢 核 表, 將 執 行 計 畫 列 表 考 核 (4) 肯 定 學 校 掌 握 學 校 周 邊 的 交 通 問 題, 並 主 動 邀 集 縣 府 鄉 公 所 與 鄰 近 派 出 所 檢 視 學 校 校 門 口 前 縣 道 ( 嘉 135) 的 交 通 問 題, 積 極 改 善 學 生 的 通 學 環 境 與 安 全 (5) 學 校 召 開 教 職 員 座 談 會 進 行 交 通 安 全 教 育 宣 導 與 講 習 建 議 學 校 能 多 派 員 參 與 相 關 的 研 習 與 觀 摩, 並 能 將 研 習 所 學 與 全 校 教 職 員 分 享, 以 提 升 相 關 經 驗 與 知 能 (6) 肯 定 學 校 透 過 多 元 管 道 與 家 長 溝 通, 透 過 班 親 會 家 長 會 與 觀 摩 會 讓 家 長 了 解 學 校 推 動 安 全 帽 與 家 長 接 送 區 之 規 劃, 顯 示 學 校 相 當 積 極 尋 求 家 長 的 溝 通 與 支 持 (7) 為 提 高 學 生 本 身 對 交 通 安 全 的 思 辨 能 力, 學 校 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 相 關 訊 息, 週 三 固 定 於 早 自 習 時 間 進 行 交 通 安 全 宣 導 (8) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 辦 法 且 有 實 施 計 畫, 舉 辦 交 通 安 全 藝 文 競 賽 與 活 動, 包 括 海 報 著 色 書 法 作 文 常 識 測 驗 等, 並 辦 理 家 長 接 送 區 闖 關 活 動, 鼓 勵 學 生 參 加 網 路 交 通 安 全 有 獎 徵 答 (9) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 使 用 校 外 教 學 安 全 檢 核 表 檢 核 安 全 事 項, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 -261-

266 (10) 本 校 屬 鄉 下 小 型 國 小, 並 未 面 臨 主 要 交 通 道 路 簡 報 由 訓 育 組 長 簡 報, 校 長 及 主 任 能 掌 握 學 校 周 遭 道 路 狀 況, 並 作 適 當 規 劃 (11) 本 校 考 量 校 門 口 周 遭 巷 道 狹 小 學 生 以 汽 機 車 接 送 為 主 校 園 空 間 環 境 等, 設 置 校 內 家 長 接 送 區, 命 名 為 易 條 通 接 送 方 式 ; 其 中, 汽 車 與 機 車 接 送 之 車 輛 空 間 ( 包 括 臨 時 停 車 區 ) 及 學 生 停 等 空 間 規 劃 良 好, 符 合 三 心 ( 貼 心 安 心 及 放 心 ) 設 計 理 念 其 中 校 園 道 路 之 速 限 為 15 公 里 / 小 時, 具 有 管 制 功 能 及 教 育 目 的 (12) 校 園 停 車 空 間 規 劃 良 好, 汽 車 均 能 車 頭 朝 外 停 放 (13) 本 校 有 收 集 學 區 交 通 事 故 特 性, 以 作 為 交 通 安 全 宣 教 之 基 礎 另 收 集 有 中 埔 警 分 局 轄 區 事 故 特 性, 但 若 能 細 緻 一 點 分 析 事 故 態 樣 特 性, 宣 教 之 內 容 更 有 實 效 (14) 本 校 有 糾 察 隊 導 護 志 工 等 相 關 辦 法, 且 有 違 規 紀 錄 表 及 勤 務 紀 錄 表 學 生 違 規 與 輔 導 也 有 相 關 紀 錄 可 查 (15) 本 校 有 4 家 導 護 愛 心 商 店, 且 有 服 務 紀 錄 表 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 可 增 聘 學 區 內 的 村 長 擔 任 顧 問, 協 助 推 動 交 通 安 全 教 育 (2) 議 學 校 確 實 檢 討 執 行 成 效, 將 過 去 相 關 計 畫 的 執 行 成 果 作 為 未 來 改 善 的 具 體 參 考 (3) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (4) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 應 善 用 資 源 邀 請 交 通 相 關 專 家 學 者 蒞 校 講 授 相 關 課 程 (5) 有 關 境 教 部 分 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案 (6) 學 校 在 上 放 學 讓 家 長 車 輛 進 入, 建 議 應 更 清 楚 繪 製 標 線 讓 車 輛 依 循 行 進, 轉 彎 之 處 則 應 加 裝 速 限 標 誌, 並 加 強 宣 導 讓 家 長 與 學 童 能 遵 守 校 內 交 通 規 則, 以 維 護 安 全 (7) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 -262-

267 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (8) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性 (9) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (10) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (11) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 且 放 學 時 現 場 觀 察 家 長 車 輛 違 規 的 狀 況 亦 相 當 嚴 重, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 (12) 建 議 本 校 簡 報 資 料 之 呈 現, 宜 依 據 四 項 評 鑑 項 目 與 重 點 來 陳 述 相 關 工 作 成 果 (13) 本 校 有 調 查 學 生 上 放 學 交 通 方 式 資 料, 能 掌 握 學 生 上 放 學 情 形 為 進 一 步 確 實 交 通 規 劃, 建 議 宜 再 細 緻 調 查, 且 能 區 分 週 一 至 週 五 不 同 日, 以 及 使 用 各 校 門 情 形 ; 若 能 有 雨 天 或 天 候 不 良 之 調 查 資 料 尤 佳 (14) 目 前 大 門 口 之 教 職 員 汽 機 車 進 入 後 要 左 右 轉, 還 是 可 能 與 學 生 步 行 進 校 動 線 相 衝 突 ; 而 側 門 也 可 能 有 人 車 衝 突 ( 或 車 輛 逆 向 進 入 ), 建 議 交 通 管 制 方 式 應 更 明 確 落 實 ( 例 如 善 用 交 通 錐 連 桿 警 示 燈 監 視 器 及 錄 影 監 視 中 告 示 牌 等 工 具 ), 以 確 保 交 通 安 全 (15) 建 議 善 用 標 線 ( 包 括 不 同 顏 色 的 線 段 箭 頭 標 字 等 ) 及 相 關 設 施 ( 如 盆 景 ), 來 規 劃 校 園 車 行 動 線, 校 園 易 條 通 動 線 可 規 劃 為 單 行 通 道, 並 設 立 相 關 標 線 ( 包 括 箭 頭 標 字 路 面 邊 線 停 止 線 等 ) 管 制 標 誌 ( 如 單 行 道 標 誌 停 標 字 等 ) 來 管 制, 以 明 確 化 其 通 行 功 能 (16) 建 議 宣 導 家 長 之 汽 機 車 接 送 車 輛, 宜 熄 火 停 等, 以 達 節 能 減 碳 之 效 另 可 推 展 臨 停 車 輛 之 汽 車 車 頭 朝 外 停 放 (17) 學 生 路 隊 包 括 前 門 路 隊 側 門 路 隊 及 家 長 接 送 路 隊 ( 含 安 親 班 接 送 ), 未 來 應 繼 續 投 入 努 力 於 提 高 步 行 上 放 學 比 例 (18) 建 議 側 門 學 生 木 平 檯 等 待 區 前 當 心 行 人, 宜 改 為 停 並 加 繪 停 止 線 (19) 評 鑑 表 之 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) -263-

268 ( 十 八 ) 嘉 義 市 西 區 世 賢 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 嘉 義 市 西 區 世 賢 路 一 段 687 號 本 校 面 積 公 頃 ( 約 6441 坪 ), 校 內 地 下 室 規 劃 停 車 場, 採 人 車 分 道 可 停 放 汽 車 58 輛 機 車 49 輛 班 級 數 : 普 通 班 42 班 資 源 班 1 班 幼 兒 園 2 班 ; 學 生 數 :1172 人 ; 教 職 員 工 數 :87 人 ( 編 制 內 ) 學 生 上 放 學 所 使 用 的 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 % 0% 1% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 12% 22% 35% 30% 0% 1% 100% 學 校 面 向 90 米 世 賢 路, 西 接 四 維 路, 東 接 竹 圍 四 路, 南 邊 緊 鄰 國 揚 五 街, 車 流 量 頻 繁 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 並 訂 有 組 織 辦 法 組 織 成 員 除 了 學 校 成 員, 還 聘 請 家 長 會 會 長 志 工 團 團 長 與 里 長 擔 任 顧 問, 並 與 警 察 局 簽 訂 安 全 支 持 約 定 書, 顯 示 學 校 善 用 家 長 及 社 區 資 源 (2) 交 通 安 全 教 育 委 員 會 依 規 定 召 開 會 議 且 保 留 會 議 紀 錄 (3) 訂 定 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 並 納 入 學 校 行 事 曆 執 行 建 議 建 立 計 畫 考 核 制 度, 將 執 行 計 畫 列 表 考 核, 並 確 實 檢 討 執 行 成 效 (4) 肯 定 學 校 利 用 新 生 家 長 座 談 會 家 長 會 訊 親 師 懇 談 會 宣 導 單 與 寒 假 活 動 安 全 注 意 事 項 等 多 元 管 道 向 家 長 進 行 宣 導, 並 透 過 社 區 好 厝 邊 鬥 陣 來 等 文 藝 活 動, 加 強 社 區 的 溝 通 與 宣 導 建 議 學 校 應 檢 視 並 評 估 對 家 長 與 社 區 的 宣 導 效 果 (5) 為 提 高 學 生 本 身 對 交 通 安 全 的 思 辨 能 力, 學 校 邀 請 創 世 基 金 會 工 作 人 員 作 宣 導 以 外, 行 政 人 員 也 透 過 朝 會 讓 小 市 長 團 隊 行 政 人 員 宣 導 交 通 安 全, 糾 察 隊 表 演 交 通 安 全 廣 播 劇 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 於 學 生 班 會 時, 請 學 生 討 論 交 通 安 全 議 題, 固 定 放 學 時 間 在 川 堂 中 播 放 交 通 安 全 影 片 (6) 為 了 落 實 情 境 教 育, 搭 配 學 校 的 地 形 地 物 設 置 交 通 標 誌, 並 設 置 標 誌 牆 大 富 翁, 製 作 安 心 走 廊 地 圖 校 園 安 全 地 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解, 走 廊 有 標 誌 提 醒 的 標 語 (7) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 辦 法 且 有 實 施 計 畫, 舉 辦 交 通 安 全 藝 文 競 賽 與 活 動, 包 括 海 報 書 法 作 文 書 籤 著 色 等, 並 辦 理 自 -264-

269 行 車 考 照 活 動 交 通 安 全 貼 圖 票 選, 鼓 勵 學 生 戴 安 全 帽 辦 理 愛 的 承 諾 活 動, 讓 未 戴 安 全 帽 下 降 兩 成 (8) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (9) 本 校 為 市 區 國 小, 鄰 接 的 世 賢 路 及 四 維 路 交 通 繁 忙, 交 通 安 全 工 作 之 計 畫 執 行 及 各 項 規 劃, 均 相 當 用 心 簡 報 由 校 長 進 行, 能 確 實 掌 握 學 校 交 通 安 全 工 作 (10) 校 門 口 人 車 使 用 狀 況 良 好, 車 輛 由 西 側 門 進 出, 平 時 嚴 禁 學 生 使 用, 學 生 一 律 由 大 門 及 東 側 門 上 放 學 全 體 教 職 員 工 汽 車 機 車, 均 停 放 在 地 下 專 用 停 車 場, 汽 車 均 能 車 頭 朝 外 停 放 (11) 本 校 規 劃 各 年 級 的 放 學 路 隊, 分 階 段 辦 理 放 學, 以 避 免 放 學 人 潮 過 於 集 中 另 外, 學 校 規 劃 設 置 雨 天 等 候 區, 相 當 用 心 安 親 班 於 世 賢 圖 書 館 操 場 遊 戲 器 材 區 等 候, 再 由 安 親 班 輔 導 老 師 自 行 帶 離 校 (12) 本 校 辦 理 酒 駕 眼 鏡 模 擬 交 通 安 全 大 富 翁 六 年 級 自 行 車 考 照 交 通 創 意 Line 貼 圖 設 計 與 票 選 分 析 學 生 意 外 事 故 原 因 等 活 動, 相 當 用 心 (13) 本 校 進 行 機 車 戴 安 全 宣 導 計 畫 ( 愛 的 諾 言 宣 導 單 ), 成 效 良 好, 請 繼 續 辦 理 (14) 本 校 訂 有 生 活 糾 察 隊 ( 交 通 服 務 隊 ) 選 拔 及 表 揚 辦 法, 且 訂 有 服 務 時 數 獎 狀 及 畢 業 服 務 獎, 並 於 學 期 末 執 行 檢 討 會 能 對 校 園 違 規 同 學 開 立 勸 導 紅 單 ( 校 園 違 規 及 表 現 優 良 事 件 通 知 單 ), 列 入 秩 序 成 績 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 近 年 會 議 紀 錄 內 容 多 以 照 片 方 式 呈 現, 未 能 清 楚 呈 現 委 員 會 具 體 之 討 論 內 容 與 決 議 根 據 會 議 記 錄 內 容 顯 示, 會 議 內 容 多 為 行 政 事 務 之 傳 達, 且 委 員 會 會 議 並 未 針 對 前 次 會 議 決 議 事 項 之 執 行 結 果 進 行 檢 討 建 議 未 來 應 強 化 交 通 安 全 教 育 委 員 會 之 功 能, 並 持 續 保 留 歷 次 會 議 紀 錄 與 資 料, 以 完 整 呈 現 學 校 的 執 行 成 果, 並 加 強 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 效 能 (2) 肯 定 學 校 積 極 掌 握 校 本 問 題, 但 是 在 改 善 對 策 上, 建 議 可 善 用 社 區 資 源, 邀 請 交 通 安 全 教 育 委 員 會 顧 問 與 專 業 人 士 研 討 改 善 / 因 應 對 策, 找 出 有 效 之 改 善 策 略, 訂 定 計 畫 評 估 指 標, 並 確 實 追 蹤 考 核 計 畫 之 執 行 成 效, 以 作 為 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 的 重 要 參 考 (3) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 -265-

270 (4) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 應 善 用 資 源 邀 請 交 通 相 關 專 家 學 者 蒞 校 講 授 相 關 課 程 (5) 學 校 提 供 的 各 項 交 通 安 全 措 施 應 多 加 宣 導, 讓 全 校 師 生 瞭 解 (6) 有 關 境 教 部 分 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案, 而 校 內 走 廊 的 黃 實 線 應 修 正, 且 應 要 求 師 生 都 應 能 遵 守 (7) 學 校 在 上 放 學 讓 家 長 車 輛 進 入, 建 議 應 更 清 楚 繪 製 標 線 讓 車 輛 依 循 行 進, 轉 彎 之 處 則 應 加 裝 速 限 標 誌, 並 加 強 宣 導 讓 家 長 與 學 童 能 遵 守 校 內 交 通 規 則, 以 維 護 安 全 (8) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (9) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 且 應 要 能 宣 導 觀 念 改 變 行 為 的 活 動, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性 (10) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升, 並 且 應 針 對 校 外 教 學 召 開 會 議 作 事 後 的 檢 討, 非 用 驗 收 單 作 為 檢 討 的 依 據 (11) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (12) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 (13) 本 校 有 調 查 學 生 上 放 學 交 通 方 式 資 料, 能 初 步 掌 握 學 生 上 放 學 情 形 為 進 一 步 確 實 交 通 規 劃, 建 議 宜 再 細 緻 調 查, 且 能 區 分 週 一 至 週 五 不 同 日, 以 及 使 用 各 校 門 情 形 ; 若 能 有 雨 天 或 天 候 不 良 之 調 查 資 料 尤 佳 -266-

271 (14) 步 行 上 放 學 的 學 生 比 例 仍 偏 低 ( 上 學 7% 及 放 學 12%), 雖 有 聯 絡 單 鼓 勵 學 生 能 走 路 一 段 路 上 放 學, 但 具 體 的 規 劃 與 配 套 措 施, 建 議 本 校 進 行 相 關 的 規 劃 與 辦 理 具 體 鼓 勵 的 活 動 (15) 目 前 有 5 位 導 護 志 工, 訂 有 導 護 志 工 工 作 實 施 要 點 及 考 核 獎 勵 措 施 (16) 本 校 訂 有 導 護 志 工 工 作 實 施 要 點 及 考 核 獎 勵 措 施, 目 前 志 工 團 團 員 5 人, 但 導 護 老 師 缺 乏 反 光 背 心 導 護 旗 桿 等 交 通 管 制 設 備, 建 議 家 長 會 及 教 育 處 給 予 適 當 協 助 (17) 目 前 有 15 家 愛 心 商 店, 建 議 學 校 能 定 期 追 蹤 與 檢 討 (18) 本 校 收 集 有 嘉 義 市 區 之 事 故 資 料, 並 製 作 家 長 閱 讀 回 條 單, 建 議 能 更 進 一 步 進 行 事 故 特 性 態 樣 分 析 ( 如 時 間 空 間 違 規 型 態 碰 撞 型 態 等 ), 並 作 為 交 通 安 全 之 宣 教 工 作 (19) 評 鑑 表 之 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) (20) 本 校 校 園 已 布 置 有 很 多 標 誌 海 報 告 示 牌 ( 或 宣 導 布 條 走 廊 貼 條 ), 建 議 爾 後 善 用 告 示 牌 的 牌 面 及 文 字 顏 色 的 性 質, 例 如 警 告 告 示 牌 為 黃 底 黑 字 禁 制 告 示 牌 為 紅 底 白 字 服 務 性 質 告 示 牌 為 藍 底 白 字 其 他 指 示 性 質 告 示 牌 為 綠 底 白 字 ( 十 九 ) 高 雄 市 橋 頭 區 興 糖 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 位 於 高 雄 市 橋 頭 區 興 糖 路 19 巷 1 號 學 校 面 積 2.6 公 頃 鄰 近 其 他 學 校 有 仕 隆 國 小 高 雄 第 一 科 技 大 學 校 內 停 車 空 間 汽 車 格 0 格 車 格 25 格 殘 障 停 車 位 1 格 自 行 車 21 格 較 職 人 員 數 共 27 位 學 生 合 計 233 位 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 3% 57% 31% 0% 6% 3% 100% 放 學 人 數 百 分 比 3% 23% 42% 23% 6% 3% 100% 學 校 週 邊 緊 鄰 興 糖 路 17 巷 19 巷 和 橋 南 路 道 路 名 稱 及 特 性 如 下 : 路 邊 編 號 名 稱 寬 度 ( 公 尺 ) 兩 側 車 道 總 數 慢 車 道 停 車 位 商 店 佔 用 情 形 1 興 糖 路 17 巷 興 糖 路 19 巷 興 糖 路 橋 南 路

272 車 流 量 小 型 車 多 編 號 道 路 名 稱 大 型 車 多 寡 ( 大 小 ) 寡 1 興 糖 路 17 巷 小 少 5 輛 / 分 2 興 糖 路 19 巷 小 少 1 輛 / 分 3 興 糖 路 小 少 10 輛 / 分 4 橋 南 路 大 多 20 輛 / 分 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整, 分 工 明 確, 並 能 定 期 召 開 會 議, 運 作 正 常 (2) 通 學 環 境 與 校 園 安 全 方 面, 能 進 行 檢 討 改 善, 針 對 交 通 困 境, 亦 能 主 動 尋 求 相 關 交 通 單 位 的 協 助 改 善 (3) 利 用 班 級 家 長 會 班 親 會 交 通 安 全 教 育 座 談 會 教 師 成 果 發 表 會 等 各 種 時 機 與 管 道 進 行 交 通 安 全 宣 導 (4) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 分 駐 所 所 長 少 年 隊 蒞 校 宣 導, 行 政 人 員 則 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 交 通 安 全 宣 導 牆 提 供 走 路 上 學 的 說 貼 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (5) 學 校 能 於 有 限 人 力 與 物 力 下, 設 置 交 通 安 全 資 料 室, 內 有 大 客 車 擊 破 器 交 通 安 全 翻 翻 樂 裝 備 等, 並 訂 有 交 通 安 全 資 料 室 管 理 辦 法, 陳 列 交 通 安 全 有 關 的 書 籍 及 影 帶 清 冊 (6) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 實 施 計 畫, 舉 辦 交 通 安 全 宣 導 短 劇 - 包 公 審 案 全 校 親 師 生 越 野 賽 跑 交 通 安 全 成 果 發 表 會 書 法 相 聲 演 講 自 行 車 考 照 活 動 等 相 關 活 動 (7) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 舉 辦 行 前 教 育, 說 明 搭 乘 客 運 所 需 注 意 事 項, 且 落 實 車 輛 檢 查, 對 學 童 作 安 全 教 育, 除 了 行 前 收 看 逃 生 影 帶 教 學 外, 也 讓 學 生 了 解 如 何 使 用 車 窗 擊 破 器, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (8) 校 內 人 車 動 線 :1. 學 校 上 學 放 學 期 間 遇 到 下 雨, 能 主 動 讓 家 長 汽 車 與 機 車 在 警 衛 的 指 揮 進 入 校 園 接 送 學 生, 並 有 秩 序 的 繞 行 校 門 前 迴 圈, 實 施 所 謂 雨 天 得 來 速 作 為 2. 學 校 校 園 空 間 上 實 施 好 的 人 車 分 道, 教 職 員 所 有 汽 車 均 停 放 校 外 路 外 停 車 場, 機 車 自 行 車 停 放 側 門 停 車 場, 與 行 人 動 線 無 衝 突 (9) 學 校 發 揮 小 校 優 勢, 將 學 生 通 學 方 式 建 立 完 整 的 通 學 資 料, 針 對 走 路 路 隊 家 長 接 送 安 親 班 接 送 等 有 合 宜 的 規 劃 (10) 學 校 對 於 學 生 使 用 腳 踏 自 行 車 建 立 有 資 格 限 制 (4 年 級 以 上 ) 家 長 同 意 筆 試 路 考 安 全 設 備 要 求 與 違 規 停 權 等 機 制, 顯 示 對 於 學 生 車 隊 有 良 好 管 理 -268-

273 (11) 學 校 交 通 導 護 組 志 工 從 5 人 成 長 至 8 人 (103 年 第 2 學 期 ), 以 學 校 規 模 來 看 實 屬 不 易 並 且 訂 有 相 關 志 願 服 務 計 畫 以 及 有 校 慶 表 揚 資 料 可 稽, 顯 示 整 體 組 織 運 作 良 好 (12) 學 校 教 師 導 護 工 作 有 朝 報 學 習 完 整 的 導 護 交 接 名 冊, 以 及 輪 值 表 等 資 料 可 稽, 教 師 導 護 工 作 運 作 良 好 (13) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 3 個 店 家 納 為 愛 心 商 店, 有 相 關 警 政 評 估 書 以 及 招 募 情 形 張 貼 標 章 校 慶 表 揚 等 佐 證 資 料 可 稽 建 議 定 期 瞭 解 使 用 情 形, 作 為 檢 討 調 整 之 依 據 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 委 員 會 成 員, 建 議 可 邀 請 與 學 校 關 係 最 為 密 切 的 糖 廠 主 管 參 加, 有 助 於 問 題 了 解 與 溝 通 協 調, 相 信 能 對 學 校 週 邊 交 通 安 全 問 題 有 直 接 的 助 益 (2) 學 校 推 動 綠 色 交 通, 老 師 移 轉 搭 乘 捷 運 的 比 例 也 有 具 體 增 加, 但 學 生 移 轉 量 相 對 較 為 有 限, 建 議 多 鼓 勵 居 住 在 捷 運 站 附 近 的 高 年 級 同 學 搭 乘 (3) 與 學 生 訪 談 初 步 了 解, 平 日 違 規 情 況 普 遍, 建 議 學 校 進 行 了 解 並 因 應 加 強 宣 導 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 在 規 劃 交 通 安 全 教 育 教 學 課 程 前, 應 先 盤 點 目 前 學 校 所 使 用 的 課 本 或 教 學 的 課 程 內 容 可 融 入 領 域 及 課 程 內 容, 並 在 規 畫 時 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 如 果 融 入 單 堂 課 程 應 以 詳 案 的 方 式 撰 寫 且 設 計 相 關 的 學 習 單, 如 果 要 融 入 在 原 本 的 課 本 或 教 學 內 容 中 亦 應 有 簡 案, 規 劃 完 成 後 應 有 教 學 進 度 表, 明 確 的 教 學 時 間 表 確 實 掌 握 教 通 安 全 教 育 的 實 施 (6) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (7) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳, 一 方 面 達 到 教 育 目 標, 另 一 方 面 亦 達 到 提 醒 的 作 用, 故 應 考 量 依 情 境 設 置 為 宜 ; 另 外 可 考 慮 配 合 社 會 課 的 認 識 社 區 單 元, 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, -269-

274 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案, 且 針 對 目 前 所 繪 製 的 情 境 應 有 配 套 措 施 落 實 執 行, 例 如 走 廊 繪 製 標 線, 便 應 要 求 師 生 都 應 能 遵 守 (8) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量 (9) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (10) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 (11) 學 校 校 門 外 是 否 屬 道 路 範 圍, 請 應 先 確 認 建 議 針 對 校 門 外 交 通 設 施 進 行 統 一 規 劃, 如 現 有 行 穿 線 應 搭 配 繪 設 停 止 線 ; 平 交 道 開 通 後 現 有 單 行 道 系 統 應 再 檢 視 有 無 動 線 衝 突 標 示 不 清 與 增 設 遵 行 方 向 標 誌 等 (12) 現 況 家 長 接 送 區 規 劃 於 校 外 路 邊 停 放, 由 於 校 門 對 面 與 側 面 有 很 足 夠 的 腹 地, 建 議 協 調 臺 糖 朝 規 劃 於 路 外 停 放, 以 維 護 接 送 秩 序 與 安 全 (13) 學 校 除 了 本 身 學 生 通 學 或 往 返 捷 運 站 步 行 之 需 求 外, 非 上 課 時 段 已 成 為 遊 客 經 常 造 訪 的 地 點 建 議 考 量 是 否 可 規 劃 標 線 型 人 行 道, 串 聯 捷 運 站 與 學 校 間, 特 別 是 穿 越 平 交 道 的 行 人 通 行 通 道 等, 維 護 行 人 行 走 的 安 全 (14) 建 議 學 校 針 對 通 過 平 交 道 注 意 事 項 與 緊 急 處 置 措 施, 能 經 常 性 的 觀 察 提 醒 學 生 注 意, 或 直 接 安 排 至 現 地 實 際 體 驗, 以 強 化 學 生 安 全 知 能 (15) 學 校 於 每 學 期 初 針 對 安 親 班 接 送 進 行 路 線 編 排, 建 議 學 校 能 進 一 步 建 置 課 後 接 送 學 生 方 式 等 資 料, 如 機 構 名 稱 駕 駛 者 姓 名 持 照 情 形 使 用 車 輛 車 號 接 送 方 式 停 等 位 置 等 資 料, 以 利 瞭 解 業 者 接 送 情 形 (16) 學 校 學 生 糾 察 交 通 服 務 隊 以 高 年 級 每 班 3 人 共 12 人 擔 任, 建 議 能 擴 大 參 與 規 模, 讓 所 有 學 生 能 透 過 組 訓 與 執 勤 學 習 交 通 安 全, 並 獲 得 服 務 同 學 的 機 會 (17) 學 校 交 通 導 護 志 工 規 模 較 小, 可 研 議 採 取 與 鄰 校 策 略 聯 盟 或 結 合 道 安 教 師 增 能 等 研 習 機 會, 讓 志 工 得 到 較 完 整 的 訓 練 課 程, 以 增 進 執 勤 安 全 -270-

275 (18) 學 校 針 對 學 生 騎 乘 自 行 車 除 現 有 管 理 機 制 外, 能 定 期 進 行 車 輛 稽 查, 避 免 學 生 加 裝 火 箭 筒 有 關 自 行 車 筆 試 考 題 錯 誤 的 檢 討, 以 及 路 考 辦 理 內 容 等 資 料 可 再 強 化 (19) 學 校 學 生 通 學 乘 坐 機 車 未 戴 安 全 帽 違 規 最 多, 建 議 除 了 針 對 違 規 者 的 處 置 作 為 外, 可 轉 換 為 針 對 依 規 定 配 戴 者 予 以 獎 勵, 以 正 面 鼓 勵 合 法 者 並 期 進 一 步 影 響 違 規 者 (20) 學 校 取 得 高 雄 市 岡 山 分 局 轄 區 等 交 通 事 故 統 計 分 析 資 料, 已 有 助 瞭 解 整 體 車 禍 發 生 概 況 但 對 於 學 生 更 有 用 的 資 料, 應 是 學 校 通 學 路 徑 所 面 臨 的 路 口 或 地 點, 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等 情 建 議 協 調 取 得 前 述 資 料 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 做 為 提 醒 學 生 通 學 路 徑 道 安 應 注 意 事 項, 幫 助 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 等 資 訊 ( 二 十 ) 花 蓮 縣 花 蓮 市 信 義 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 花 蓮 市 信 義 街 1 號 本 校 校 地 5200 平 方 公 尺 校 內 設 有 汽 車 停 車 格 及 機 踏 車 停 車 棚, 本 校 目 前 共 有 校 長 1 名,11 名 教 師,2 名 教 保 員, 2 名 職 員,1 名 廚 工 1 名 特 教 助 理 員 以 及 1 名 替 代 役, 合 計 19 名 教 職 員, 目 前 小 學 部 學 生 65 人, 幼 稚 園 生 29 人 校 內 設 有 汽 車 停 車 格 及 機 踏 車 停 車 棚, 附 近 學 校 為 北 濱 國 小 中 正 國 小 明 義 國 小 花 崗 國 中 ; 學 校 內 有 8 個 停 車 格 一 個 殘 障 車 位 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 人 數 百 分 比 28% 31% 40% 0% 1 0% 100% 本 校 廣 東 街 與 和 平 路 口 為 學 生 行 進 主 要 動 線, 上 下 學 時 段 導 護 均 引 導 學 生 經 由 和 平 路 與 重 慶 路 之 行 人 穿 越 道 行 進 和 平 路 重 慶 路 車 流 量 大, 請 花 蓮 縣 警 察 局 交 通 隊 與 校 方 現 場 會 勘, 於 和 平 路 及 廣 東 街 口 重 慶 路 信 義 街 口 增 設 斑 馬 線 及 紅 綠 燈 學 校 後 門 及 側 邊 有 停 車 格, 車 子 停 滿 時 造 成 與 學 童 爭 道, 學 生 上 學 空 間 排 擠, 建 請 交 通 隊 於 此 二 處 畫 學 生 通 學 步 道, 給 學 生 一 條 安 全 上 放 學 安 全 道 路 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 推 動 組 織 : 有 完 整 的 交 通 安 全 教 育 委 員 會 組 織 架 構, 交 通 安 全 委 員 會 組 成 委 員 涵 蓋 老 師 行 政 人 員 各 處 室 主 任 及 校 長, 並 廣 邀 家 長 會 長 洪 千 雯 副 會 長 邱 博 州 呂 秀 蓮 及 派 出 所 主 管 為 交 通 安 全 顧 問, 並 有 明 確 工 作 職 掌 規 劃, 交 通 安 全 委 員 會 成 員 完 整 -271-

276 建 議 建 立 組 織 章 程, 並 規 範 交 通 安 全 教 育 的 目 標 時 數 分 配, 另 在 工 作 職 掌 上, 依 不 同 的 年 級 老 師 委 員 規 劃 該 年 級 學 童 的 交 通 安 全 教 學 推 動 目 標, 專 注 於 各 年 級 教 學 重 點 的 分 析 及 關 注 (2) 定 期 召 開 會 議, 每 學 期 至 少 開 會 2 次, 以 規 劃 檢 討 交 通 安 全 相 關 議 題 (3) 執 行 與 追 踪 檢 討 會 議 決 議 事 項 : 有 具 體 的 執 行 交 通 安 全 教 育 成 果 報 告 書, 並 有 照 片 佐 證, 內 容 詳 實 (4) 訂 定 實 施 計 畫 與 相 關 執 行 辦 法 或 要 點 : 有 具 體 的 年 度 交 通 安 全 教 育 目 標 及 計 劃, 實 施 項 目 明 確 (5) 檢 討 與 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 : 對 於 校 園 環 境 及 特 性 了 解, 利 用 SWOT 分 析, 對 於 學 校 交 通 安 全 的 劣 勢 及 威 脅 進 行 系 統 性 的 體 檢, 並 檢 討 及 改 善 通 學 環 境 與 校 園 安 全 (6) 推 動 執 行 與 檢 討 考 核 計 畫 : 對 於 所 推 動 的 通 學 環 境 與 校 園 安 全 改 善 計 劃 有 具 體 的 檢 討 考 核 工 作 (7) 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會 : 均 有 召 開 全 校 交 通 安 全 教 育 座 談 會, 對 於 交 通 安 全 工 作 在 每 次 開 會 時 均 有 簡 報 (8) 推 動 執 行 座 談 會 決 議 事 項 : 均 有 舉 辦 座 談 會 及 相 關 宣 導 活 動, 並 有 完 整 佐 證 資 料 (9) 利 用 其 他 型 式 或 管 道 向 全 校 教 職 員 家 長 與 社 區 民 眾 進 行 宣 導 : 利 用 親 師 活 動, 學 生 聯 絡 簿 家 長 會 議 通 知 單 等 形 式 對 家 長 進 行 宣 導, 由 於 周 邊 有 市 場, 交 通 狀 況 複 雜, 建 議 相 關 交 通 安 全 活 動 宣 導, 可 試 著 推 動 到 社 區 (10) 擬 定 各 學 年 教 學 主 題 及 活 動, 設 計 多 樣 化 交 通 安 全 學 習 單 供 學 生 練 習, 深 化 學 習 效 果, 並 將 交 通 安 全 教 育 融 入 各 科 教 學, 包 含 自 然 美 勞 資 訊 體 育 社 會, 並 有 提 供 教 案 (11) 學 校 針 對 提 升 學 生 知 能 方 面 相 當 多 元, 除 了 行 政 人 員 自 治 市 長 利 用 朝 會 作 宣 導, 也 邀 請 警 員 創 世 基 金 會 工 作 人 員 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 辦 理 班 級 交 通 安 全 研 討 會, 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (12) 擬 定 交 通 安 全 教 育 活 動 計 畫, 舉 辦 各 項 交 通 安 全 藝 文 競 賽 與 活 動, 包 括 書 法 演 講 繪 畫 作 文 常 識 測 驗 自 行 車 考 照 等 活 動 (13) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查 (14) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (15) 本 校 為 地 處 花 蓮 市 舊 市 區 之 小 型 學 校, 校 園 僅 0.5 公 頃, 學 生 人 數 94 名 簡 報 由 校 長 進 行, 校 長 能 全 盤 掌 握 各 項 事 務, 且 能 利 用 SWOT 分 析, 但 還 可 以 進 一 步 強 化 各 項 相 對 應 的 對 策 分 析 -272-

277 (16) 能 進 行 學 生 違 規 輔 導 ( 愛 校 服 務 ), 且 能 分 析 學 生 穿 越 廣 東 街 及 和 平 路 口, 以 及 到 校 後 又 跑 到 外 面 去 買 早 餐, 建 議 能 有 更 進 一 步 的 改 進 作 為 (17) 本 校 訂 有 交 通 服 務 隊 遴 選 及 表 揚 辦 法 導 護 志 工 工 作 實 施 要 點 及 獎 勵 措 施, 每 週 一 之 學 生 朝 會 均 提 出 導 護 報 告 (18) 本 校 推 動 交 通 安 全 工 作 方 面, 能 夠 確 實 掌 握 本 土 問 題, 但 改 善 工 作 需 要 縣 政 府 相 關 單 位 的 協 助, 建 議 交 通 處 能 扮 演 積 極 的 腳 色 (19) 腳 踏 車 路 考 制 度 (20) 針 對 學 校 周 遭 交 通 環 境, 實 施 安 全 創 意 教 學 (21) 102 年 榮 獲 花 蓮 縣 交 通 安 全 評 鑑 甲 等 (22) 103 年 榮 獲 花 蓮 縣 交 通 安 全 評 鑑 優 等 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (2) 會 議 內 容 具 體, 建 議 在 每 次 會 議 前, 宣 讀 並 檢 討 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 更 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核, 另 建 議 不 同 年 級 設 置 老 師 委 員, 依 不 同 年 級 所 面 臨 的 交 通 議 題 及 工 作 項 目 提 出 重 點 議 題 報 告 (3) 交 通 安 全 教 學 活 動 項 目 具 體, 但 可 依 年 級 不 同 而 設 計 不 同 的 教 學 內 容, 以 增 加 學 習 的 層 次 性, 學 校 有 規 劃 適 切 的 評 估 機 制, 以 了 解 是 否 滿 足 教 學 目 標 (4) 建 議 由 SWOT 分 析 的 結 果, 發 展 出 因 應 的 不 同 部 門 的 行 動 策 略 及 校 本 交 通 安 全 教 育 目 標 與 課 程 (5) 建 議 每 次 會 議 時 能 加 入 前 次 會 議 決 議 事 項 的 追 踪, 將 有 助 於 交 通 安 全 教 育 及 相 關 事 務 的 考 核 (6) 應 收 集 當 地 的 交 通 事 故 統 計 數 據 及 交 通 特 性, 以 了 解 兒 童 在 交 通 上 最 常 受 傷 的 情 形 學 童 最 常 使 用 的 交 通 工 具, 才 能 充 分 掌 握 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題, 作 為 設 計 教 學 或 活 動 的 依 據 ; 並 且 融 入 課 程 能 有 主 題 或 教 學 內 容 簡 單 的 教 案, 非 只 有 總 表 記 載 要 上 交 通 安 全, 未 有 任 何 說 明 (7) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 以 增 進 老 師 對 交 通 安 全 知 能, 方 能 設 計 教 案 或 實 施 教 學 (8) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳, 一 方 面 達 到 教 育 目 標, 另 一 方 面 亦 達 到 提 醒 的 作 用, 故 應 考 量 依 情 境 設 置 為 宜 ; 另 外 全 校 都 應 有 學 習 走 道 路 的 經 驗, 非 僅 有 中 年 級 到 校 外 學 習 且 用 闖 關 的 方 式 較 不 妥 適, 建 議 讓 全 校 學 童 都 有 機 會 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 -273-

278 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案 (9) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料, 例 如 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 應 訂 定 管 理 辦 法 設 計 借 閱 登 記 表 單, 以 利 管 理 (10) 針 對 各 項 交 通 安 全 的 活 動, 應 有 辦 法 作 依 據, 再 規 劃 詳 細 的 計 畫, 並 將 執 行 過 程 留 存, 且 能 進 一 步 的 做 統 整 分 析 及 評 估 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (11) 建 議 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 或 教 學 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與 ; 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (12) 學 校 應 在 每 次 出 車 前 作 車 輛 的 檢 查, 並 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升, 並 且 應 針 對 校 外 教 學 召 開 會 議 作 事 後 的 檢 討 (13) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (14) 學 校 應 考 量 停 車 場 的 位 置, 因 為 老 師 車 輛 進 入 學 校 的 停 車 格 位 必 須 經 過 跑 道, 對 兒 童 安 全 有 所 威 脅 (15) 校 園 內 汽 機 車 停 車 空 間 嚴 重 不 足, 汽 車 均 能 車 頭 朝 外 停 放 ; 鼓 勵 教 職 員 步 行 或 騎 乘 自 行 車 到 校, 但 汽 機 車 進 出 使 用 務 必 確 實 與 學 童 動 線 區 隔, 且 以 行 人 ( 學 童 ) 優 先 通 行 (16) 有 調 查 學 生 上 放 學 交 通 方 式 資 料, 機 車 接 送 40% 最 多, 汽 車 接 送 31% 其 次, 步 行 僅 28%, 建 議 善 用 各 種 策 略 提 高 步 行 之 比 例 另 建 議 宜 再 細 緻 調 查, 且 能 區 分 週 一 至 週 五 不 同 日, 以 及 使 用 各 校 門 情 形 ; 若 能 有 雨 天 或 天 候 不 良 之 調 查 資 料 尤 佳 (17) 學 校 週 遭 的 路 口 ( 和 平 路 及 廣 東 街 口 重 慶 路 信 義 街 口 ) 的 確 有 必 要 設 置 明 確 的 行 人 穿 越 道 線 與 停 止 線, 建 議 縣 政 府 協 助 設 置 ; 另 外, 廣 州 街 後 門 附 近 之 小 汽 車 停 車 格 應 移 除, 以 提 供 學 童 安 全 步 行 環 境 長 期 宜 爭 取 於 廣 州 街 學 校 圍 牆 側 設 置 標 線 型 行 人 道 至 於 是 否 設 置 行 車 管 制 號 誌, 應 依 據 現 行 交 通 法 令, 依 據 交 通 量 及 事 故 紀 錄 評 估 後 才 需 要 設 置 (18) 校 門 口 之 家 長 接 送 區 空 間 規 劃, 建 議 善 用 交 通 錐 連 桿 警 示 燈 等 安 全 設 備, 提 高 接 送 區 的 安 全 性 -274-

279 (19) 目 前 學 校 周 遭 有 民 眾 占 用 的 大 量 障 礙 物 ( 尤 其 是 校 門 口 右 側 長 期 占 用 之 廢 棄 小 貨 車 ), 建 議 縣 政 府 協 助 清 理 與 還 給 學 童 一 個 良 好 的 學 校 步 行 環 境 (20) 本 校 使 用 大 量 的 紅 底 白 字 告 示 牌, 建 議 使 用 上 盡 量 符 合 現 行 法 令 規 定 ( 警 告 告 示 牌 為 黃 底 黑 字 禁 制 告 示 牌 為 紅 底 白 字 服 務 性 質 告 示 牌 為 藍 底 白 字 其 他 指 示 性 質 告 示 牌 為 綠 底 白 字 ) (21) 目 前 有 5 家 愛 心 商 店, 且 有 學 生 使 用 紀 錄, 建 議 學 校 能 有 訪 問 紀 錄 (22) 交 通 安 全 教 育 評 鑑 綜 合 報 告 表 之 自 評 得 分, 應 該 彙 整 各 項 成 績 填 寫 評 鑑 表 之 各 項 評 鑑 項 目 與 重 點 的 自 評 得 分 應 為 百 分 數 ( 即 0~100 分 ) (23) 建 議 思 考 如 何 達 成 我 看 得 見 您 您 看 得 到 我 的 行 動 策 略 及 教 學 方 案 ( 二 十 一 ) 彰 化 縣 員 林 鎮 僑 信 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 位 於 彰 化 縣 員 林 鎮 中 山 路 2 段 280 號 學 校 位 於 員 林 鎮 內, 學 校 旁 邊 隔 著 法 院 街 與 員 林 地 方 法 院 相 鄰, 學 校 正 面 緊 臨 中 山 路, 學 校 面 積 約 公 頃, 校 內 小 客 車 的 停 車 空 間 約 30 部, 機 車 約 80 部, 腳 踏 車 約 10 部 學 生 人 數 約 1470 人 ( 含 特 教 班 1 班, 共 7 位 含 補 校 2 班, 共 30 位 ) 教 職 員 人 數 約 130 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 20 26% 53% 0% 0% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 39% 20% 40% 0% 0% 1% 100% 學 校 週 邊 緊 鄰 道 路 中 山 路, 汽 車 停 車 常 會 影 響 慢 車 道 的 機 車 行 駛 法 院 街 宇 東 門 街 汽 機 車 無 法 臨 停 或 久 停 上 學 與 放 學 尖 峰 時, 學 校 周 邊 的 中 山 路 平 日 交 通 流 量 大, 以 上 班 族 的 汽 機 車 與 大 型 交 通 車 為 主 ; 東 門 外 為 僑 信 街 以 學 區 家 長 居 多, 較 為 單 純 ; 側 門 外 為 法 院 街 仍 以 上 班 族 的 汽 機 車 居 多, 車 流 量 大 因 為 學 校 位 置 處 於 地 方 法 院 與 銀 行 旁, 所 以 本 校 可 說 是 位 居 鎮 上 重 要 的 交 通 樞 紐, 因 而 學 生 的 上 學 與 放 學 交 通 安 全 方 面, 學 校 更 是 積 極 徵 求 交 通 導 護 志 工 多 位 來 協 助 學 校 的 上 學 與 放 學 安 全 同 時 也 積 極 與 地 區 派 出 所 溝 通, 使 得 早 上 上 學 與 下 午 放 學 期 間 都 能 有 警 察 協 助 交 通 安 全 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 教 育 推 行 委 員 會, 並 訂 有 組 織 辦 法 組 織 成 員 除 了 學 校 成 員, 還 聘 請 家 長 會 會 長 志 工 隊 隊 長 與 交 通 隊 隊 長 擔 任 顧 問, 顯 示 學 校 善 用 社 區 及 家 長 資 源 -275-

280 (2) 交 通 安 全 教 育 推 行 委 員 會 定 期 召 開 會 議, 每 學 期 於 期 初 與 期 末 召 開 兩 次 會 議, 並 保 留 會 議 紀 錄 (3) 訂 定 年 度 交 通 安 全 教 育 實 施 計 畫, 並 納 入 行 事 曆 執 行 (4) 學 校 利 用 多 元 管 道 讓 家 長 了 解 家 長 接 送 區 重 新 規 劃 的 情 形, 如 班 親 會 發 行 特 刊 與 新 生 家 長 須 知 等 (5) 利 用 彈 性 課 程 傳 授 交 通 安 全 觀 念, 每 學 期 至 少 一 次, 成 效 良 好 (6) 自 編 教 材 與 廣 播 劇 劇 本, 生 動 活 潑 的 演 練, 落 實 交 通 安 全 觀 念 (7) 透 過 交 通 安 全 設 施 模 擬 情 境 區 ( 生 態 公 園 ) 的 設 計 與 操 作, 加 強 學 童 交 通 安 全 常 識, 值 得 鼓 勵 (8) 利 用 自 行 車 逍 遙 遊 的 校 外 旅 遊 活 動, 進 行 情 境 教 學, 使 學 童 了 解 騎 乘 腳 踏 車 的 安 全 常 識 (9) 透 過 運 動 會 的 各 項 動 靜 態 活 動 設 計 與 執 行, 融 入 交 通 安 全 常 識, 從 遊 戲 中 學 習 交 通 安 全 觀 念 (10) 學 校 為 避 免 家 長 接 送 車 輛 過 度 集 中 於 校 門 口, 已 規 劃 分 散 至 其 他 10 處 地 點, 是 很 好 的 改 善 做 法 (11) 學 校 由 校 長 主 持 主 動 召 開 與 安 親 班 等 機 構 業 者 的 協 調 會, 並 調 查 機 構 接 送 人 員 方 式 地 點 等 資 料, 藉 以 瞭 解 掌 握 接 送 情 形, 做 法 值 得 肯 定 建 議 這 些 機 構 業 者 接 送 使 用 車 輛 等 相 關 訊 息 可 提 供 給 家 長 參 考, 如 有 發 現 超 載 等 違 規 情 形 亦 可 反 映 縣 府 實 施 稽 查 (12) 學 校 交 通 導 護 運 作 情 形, 教 師 輪 值 包 含 總 導 護 與 8 處 導 護 崗, 檢 視 輪 值 表 與 導 護 執 勤 紀 錄 表 均 有 編 排 與 登 載, 搭 配 學 生 糾 察 隊 ( 五 年 級,12 名 ) 投 入 上 放 學 交 通 秩 序 與 安 全 維 護 工 作, 整 體 運 作 良 好 (13) 學 校 招 募 有 20 位 交 通 導 護 志 工, 導 護 崗 位 數 達 11 處, 訂 有 相 關 實 施 計 畫 組 織 規 程, 以 及 辦 理 相 關 研 習 早 餐 聯 誼 會 表 揚 活 動 等 資 料, 顯 示 整 體 組 織 運 作 良 好 由 於 志 工 人 數 具 規 模, 建 議 由 參 加 103 年 縣 級 研 習 活 動 人 員 當 種 子, 辦 理 校 級 課 程 或 組 訓, 強 化 其 執 勤 知 能 (14) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 15 個 店 家 納 為 愛 心 導 護 商 店, 有 宣 導 學 生 瞭 解 簽 名 的 紀 錄 使 用 聯 繫 單 等 資 料 學 校 並 於 正 門 口 製 作 大 型 海 報, 增 加 學 生 對 商 店 位 置 的 認 識 建 議 學 校 也 能 增 加 瞭 解 學 生 使 用 情 形 的 資 料, 做 為 後 續 檢 討 調 整 之 依 據 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 可 增 聘 學 區 之 里 長 擔 任 顧 問 (2) 建 議 學 校 能 針 對 年 度 計 畫 執 行 的 情 形 與 成 效 進 行 評 估 與 檢 討 (3) 未 針 對 宣 導 效 果 與 推 動 成 效 進 行 檢 討, 建 議 應 加 強 推 動 事 項 執 行 成 效 之 檢 討, 以 作 為 未 來 推 動 相 關 計 畫 改 進 之 參 考 (4) 建 議 瞭 解 並 呈 現 家 長 接 送 等 區 域 接 送 情 形 的 資 料, 做 為 持 續 檢 討 調 整 之 依 據 -276-

281 (5) 肯 定 學 校 針 對 學 校 周 邊 交 通 問 題, 主 動 函 請 交 通 隊 改 善 雖 然 學 校 將 改 善 後 的 結 果 拍 照 存 檔, 但 是 未 對 於 改 善 成 效 進 行 檢 討 建 議 學 校 應 訂 定 計 畫 評 估 指 標, 並 確 實 追 蹤 考 核 計 畫 之 執 行 成 效, 以 作 為 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 的 重 要 參 考 (6) 由 於 學 校 學 生 人 數 眾 多, 且 學 校 面 臨 交 通 要 道, 建 議 學 校 應 確 實 掌 握 學 區 危 險 地 點 / 路 段 與 危 險 樣 態, 以 作 為 交 通 安 全 教 育 宣 導 與 課 程 設 計 之 重 點 (7) 交 通 安 全 學 習 單 的 設 計 主 旨 不 甚 明 確, 且 交 通 安 全 常 識 評 量 測 驗 無 法 有 效 反 映 學 習 不 足 之 處, 且 未 見 如 何 改 善 與 回 饋, 建 議 加 以 改 善 (8) 各 項 教 學 與 活 動 的 教 學 成 效 檢 討 與 回 饋, 相 對 不 足, 且 資 料 簡 陋 雜 亂, 亟 待 改 善 (9) 學 校 為 舊 校 舍 停 車 空 間 有 限, 雖 已 有 車 輛 動 線 規 劃, 但 校 園 人 車 動 線 存 在 衝 突, 建 議 針 對 教 職 員 車 輛 訂 定 管 理 辦 法 規 範 ( 如 上 學 放 學 時 段 限 制 出 入 車 輛 停 放 車 頭 朝 外 等 ), 落 實 維 護 校 園 通 行 安 全 (10) 今 年 無 學 生 申 請 使 用 自 行 車, 原 因 可 能 是 家 長 基 於 安 全 因 素 的 考 量 不 同 意 然 而 自 行 車 騎 乘 為 國 小 階 段 學 生 應 具 備 交 通 安 全 教 育 的 核 心 能 力, 建 議 學 校 設 計 專 門 課 程 或 專 屬 活 動, 讓 學 生 具 備 自 行 車 騎 乘 安 全 知 能 (11) 建 議 學 校 讓 高 年 級 學 生 輪 值 參 加 學 生 糾 察 隊 參 與 交 通 導 護, 學 生 可 透 過 糾 察 隊 組 訓 中 學 習 交 通 安 全, 從 崗 位 執 勤 中 獲 得 服 務 他 人 的 機 會 (12) 學 校 對 於 學 生 交 通 違 規 登 記 僅 自 行 車 違 規 資 料, 建 議 能 增 加 走 路 與 乘 坐 汽 機 車 違 規 特 別 是 學 生 未 戴 安 全 帽 部 分, 除 透 過 校 門 跑 馬 燈 宣 導 外, 也 能 透 過 適 當 的 獎 勵 或 輔 導 機 制, 以 導 正 學 生 違 規 行 為 (13) 建 議 應 向 警 察 機 關 取 得 學 校 周 邊 通 學 路 徑 面 臨 的 路 口 或 地 點 ( 如 中 山 路 法 院 街 法 院 南 街 育 英 路 大 同 路 等 ), 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 結 合 現 地 已 知 的 交 通 狀 況, 轉 化 為 學 生 瞭 解 的 語 言, 透 過 規 劃 課 程 或 活 動 教 導 學 生 安 全 通 學 應 注 意 事 項, 並 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 (14) 學 校 所 建 置 交 通 情 境 標 誌 圖, 部 分 禁 制 標 誌 或 遵 行 標 誌 有 誤 用 情 形, 建 議 檢 討 修 正 (15) 學 校 交 通 安 全 教 育 評 鑑 表 學 校 自 評 得 分 請 改 以 級 距 核 分 ( 二 十 二 ) 新 北 市 樹 林 區 三 多 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 置 為 新 北 市 樹 林 區 三 福 街 52 號 校 地 面 積 平 方 公 尺, 校 內 停 車 空 間 共 汽 車 30 個 停 車 位, 機 車 40 個 停 車 位 鄰 近 學 校 有 武 林 國 小 三 多 國 中 全 校 教 職 員 共 88 人, 學 生 有 40 班, 共 計 1061 人, 幼 兒 園 3 班, 學 生 共 計 88 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : -277-

282 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 55% 3% 42% 0% 0% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 53% 2% 5% 40% 0% 0% 100% 上 學 主 要 通 行 校 門 為 三 福 街 正 門 機 車 棚 側 門 放 學 主 要 通 行 校 門 : 三 寶 街 側 門 三 福 街 56 巷 側 門 機 車 棚 側 門 學 校 兩 側 緊 鄰 住 宅 區, 週 邊 主 要 道 路 前 門 及 三 寶 街 側 門 為 三 福 街, 而 從 三 寶 街 側 門 出, 跨 越 馬 路 銜 接 三 寶 街,56 巷 側 門 及 機 車 棚 側 門 是 三 福 街 56 巷, 三 福 街 及 56 巷 路 寬 均 約 為 8 米, 三 寶 街 路 寬 均 約 為 6 米, 且 都 為 雙 向 車 道 上 學 尖 峰 時 間, 東 向 西 約 平 均 40 輛 汽 車 ; 機 車 約 平 均 80 輛 經 過, 西 向 東 約 平 均 30 輛 汽 車 ; 機 車 約 平 均 60 輛 經 過 放 學 尖 峰 時 間, 東 向 西 平 均 20 輛 汽 車 ; 機 車 約 平 均 30 輛 經 過, 西 向 東 平 均 15 輛 汽 車 ; 機 車 約 平 均 30 輛 經 過 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 善 用 外 部 資 源, 除 交 通 安 全 教 育 委 員 會 成 員 納 入 家 長 會 派 出 所 里 長 外, 參 加 新 北 市 交 安 教 育 精 進 訪 視 會 議 參 訪 績 優 學 校 標 竿 學 習 與 三 多 國 中 策 略 聯 盟, 並 能 結 合 社 區 內 駕 訓 班 進 行 情 境 教 學, 值 得 肯 定 (2) 學 校 外 在 環 境 條 件 雖 不 很 理 想, 但 能 透 過 SWOTS 分 析, 了 解 掌 握 校 本 問 題 ; 環 境 檢 核 方 面, 表 列 校 內 校 外 二 十 幾 項 通 學 環 境 問 題 點, 對 應 研 提 改 善 措 施, 並 積 極 進 行 改 善 工 作, 且 以 改 善 前 後 照 片 作 成 效 之 展 現, 積 極 務 實, 用 心 努 力 (3) 運 用 多 元 方 式 進 行 交 通 安 全 宣 導, 如 晨 會 家 長 座 談 會 安 親 班 座 談 會 等 各 種 集 會, 以 及 網 站 通 知 單 書 信 海 報 跑 馬 燈 等 (4) 學 校 針 對 老 師 提 供 從 預 防 到 善 後 的 相 關 課 程 等 方 式, 以 強 化 老 師 交 通 安 全 相 關 的 概 念, 及 提 昇 老 師 在 事 故 後 的 應 變 能 力, 讓 事 故 發 生 後 降 低 傷 害 程 度 (5) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 除 了 在 朝 會 做 戲 劇 表 演 播 放 影 片, 也 邀 請 警 員 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 班 會 討 論 刊 物 刊 登 交 通 安 全 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (6) 為 了 落 實 情 境 教 育, 在 走 廊 川 堂 設 置 標 誌 標 語, 資 訊 融 入 交 通 環 境 教 學, 以 google map 指 導 學 生 認 識 通 學 環 境, 並 實 地 製 作 愛 心 服 務 站 地 圖, 與 新 北 市 最 大 的 駕 駛 訓 練 中 心 飛 龍 駕 訓 班 合 作, 提 供 學 生 了 解 道 路 狀 況 與 標 誌 標 線 號 誌 等 設 施 (7) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 實 施 計 畫, 規 劃 辦 理 交 通 安 全 教 育 月 三 多 有 愛 為 愛 啟 程 系 列 活 動 訂 有 分 項 計 畫, 系 列 活 動 包 括 羊 -278-

283 羊 得 意 為 愛 啟 程 班 級 才 藝 競 賽 為 愛 啟 程 i 注 意 道 安 歌 曲 教 唱 交 通 安 全 學 藝 競 賽 ( 書 法 壁 報 作 文 硬 筆 字 ) 為 愛 啟 程 自 行 車 安 全 教 學 及 認 證 活 動 為 愛 啟 程 靖 娟 兒 童 安 全 文 教 基 金 會 交 通 安 全 闖 關 活 動 等 活 動 (8) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (9) 學 校 均 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 其 中 大 多 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 與 執 行 狀 況 照 片 (10) 校 內 動 線 規 劃 採 人 車 時 間 分 流 方 式, 區 隔 教 師 進 出 車 輛 與 學 生 老 師 的 停 車 空 間 是 否 縮 減 學 生 的 活 動 空 間 宜 妥 為 檢 討 (11) 家 長 接 送 以 機 車 為 主, 設 置 的 區 位 空 間 大 小 需 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 必 要 時, 讓 機 車 家 長 接 送 區 納 入 校 園 ( 例 如 汽 車 停 車 場 之 車 道 ) 內 管 控 可 有 效 確 保 接 送 過 程 的 安 全 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 參 與 新 北 市 學 童 通 學 環 境 周 邊 交 通 改 善 計 畫, 經 由 系 統 性 地 檢 視 與 改 善, 在 步 行 空 間 環 境 上 已 有 初 步 改 善 作 業 基 礎, 也 期 待 後 續 能 依 據 檢 核 指 標 定 期 進 行 檢 核 及 改 善 工 作 (2) 學 校 推 動 走 一 段 路 上 學, 應 就 學 童 走 路 上 學 環 境 進 行 系 統 性 的 調 查 分 析 問 題 診 斷 與 環 境 改 善, 最 後 提 出 的 方 案 內 容 要 包 括 適 當 的 驛 站 空 間 區 位 及 步 行 路 徑 等, 才 能 保 障 學 童 走 路 上 學 的 安 全 (3) 目 前 因 應 學 校 警 衛 室 等 工 程 進 行, 校 內 停 車 空 間 調 整 至 操 場 後 方, 車 輛 行 進 動 線 應 特 別 留 意 安 全 問 題 ; 未 來 工 程 完 成 停 車 空 間 重 新 配 置, 建 議 學 校 對 於 車 輛 進 出 校 園 訂 定 的 停 車 管 理 規 定, 明 確 規 範 車 輛 進 出 時 間 動 線 方 式 及 相 關 注 意 事 項 (4) 學 生 訪 談 發 現, 孩 子 的 交 通 安 全 觀 念 相 當 清 楚, 但 平 日 搭 乘 汽 機 車 時 違 規 情 形 普 遍, 建 議 學 校 進 行 了 解 並 因 應 加 強 宣 導 (5) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (6) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 -279-

284 (7) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 採 用 標 誌 牆 的 方 式 作 為 學 習 區, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳, 一 方 面 達 到 教 育 目 標, 另 一 方 面 亦 達 到 提 醒 的 作 用, 故 應 考 量 依 情 境 設 置 為 宜 ; 另 外 可 考 慮 配 合 社 會 課 的 認 識 社 區 單 元, 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案, 且 針 對 目 前 所 繪 製 的 情 境 應 有 配 套 措 施 落 實 執 行, 例 如 走 廊 繪 製 標 線, 便 應 要 求 師 生 都 應 能 遵 守 (8) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (9) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (10) 建 議 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性, 建 議 應 召 開 檢 討 會 議 或 是 由 各 個 參 予 者 填 寫 回 饋 量 表, 以 了 解 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (11) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (12) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (13) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 (14) 安 親 班 的 車 輛 以 娃 娃 車 當 作 接 送 工 具, 在 法 令 上 娃 娃 車 是 不 能 搭 載 七 歲 以 上 的 孩 子, 學 校 應 在 安 親 班 協 調 會 議 中 作 溝 通, 如 安 親 班 不 改 善 應 知 會 家 長 (15) 大 部 分 項 目 缺 乏 相 關 量 化 資 料 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 參 考 導 護 工 作 的 建 檔 方 式, 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 -280-

285 ( 如 上 放 學 統 計 導 護 工 作 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (16) 學 校 已 經 詳 細 調 查 各 班 級 之 通 學 資 料, 惟 後 續 的 統 計 與 應 用 似 較 缺 乏 建 議 依 照 年 級 統 計 使 用 各 類 交 通 方 式 的 人 數, 並 利 用 此 資 料 於 家 長 接 送 區 的 規 劃, 檢 討 走 路 上 學 的 成 效 (17) 安 親 班 接 送 的 方 式 交 通 方 式 ( 步 行 或 車 輛 ) 建 議 亦 有 明 確 的 說 明 與 評 估 (18) 路 隊 的 規 劃 以 校 內 的 動 線 及 出 入 校 門 口 為 主, 建 議 可 擴 大 路 隊 的 規 劃 範 圍 至 校 外 環 境, 並 納 入 導 護 工 作 等 配 套 措 施 (19) 上 學 機 車 接 送 的 比 例 高, 可 以 考 慮 建 立 明 確 的 辦 法 推 動 走 一 段 路 上 學, 但 也 要 有 適 當 的 配 套 措 施 例 如 走 一 段 路 規 劃 之 接 送 區 位 置 通 行 步 道 與 導 護 崗 位 等 學 區 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 (20) 學 校 已 訂 定 糾 察 隊 的 選 拔 與 任 務, 每 班 六 名 共 24 名 惟 其 工 作 以 維 護 路 隊 秩 序 為 主, 建 議 也 可 讓 學 生 參 與 家 長 接 送 區 的 秩 序 維 護, 並 建 立 明 確 的 組 訓 內 容 (21) 學 校 導 護 日 誌 建 議 也 能 增 列 交 通 一 項, 以 列 入 觀 察 檢 討 的 項 目 (22) 導 護 志 工 建 議 有 明 確 的 組 訓 內 容, 俾 便 傳 承 部 分 導 護 志 工 的 值 勤 技 巧 與 安 全 性 也 需 交 強 (23) 愛 心 商 店 數 量 極 多, 惟 其 選 定 應 建 立 明 確 的 審 核 辦 法, 並 納 入 管 區 派 出 所 的 協 同 意 見 (24) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 歷 年 統 計 表, 走 廊 奔 跑 違 規 穿 越 提 早 離 校 等, 以 罰 站 作 為 處 罰, 但 如 果 有 經 常 性 的 累 犯, 可 能 需 思 考 其 深 層 的 原 因 為 何, 方 能 對 症 下 藥 (25) 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 ( 二 十 三 ) 臺 中 市 南 屯 區 文 山 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 臺 中 市 南 屯 區 忠 勇 路 97 號 地 形 主 要 位 於 大 肚 臺 地 下 方 隸 屬 於 臺 中 盆 地 與 筏 子 溪 旁, 整 體 地 勢 由 東 向 西 低 降 筏 子 溪 位 於 本 區 中 間, 貫 穿 南 屯 區, 將 南 屯 區 分 為 左 右 兩 段, 將 外 聯 繫 道 路 為 五 權 西 路 忠 勇 路 與 向 上 路 鄰 近 學 校 : 安 和 國 小 春 安 國 小 安 和 國 中 嶺 東 科 大 面 積 平 方 公 尺 學 區 有 文 山 里 寶 山 里 停 車 空 間 地 上 停 車 格 5 格, 地 下 停 車 場 有 關 懷 樓 地 下 1 樓 汽 30 機 30 格 感 恩 樓 地 下 2 樓 汽 30 機 35 格 校 內 教 職 員 共 有 101 位, 學 生 1308 位 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : -281-

286 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 人 數 百 分 比 76% 7% 15% 0% 0% 2% 100% 學 校 緊 鄰 忠 勇 路, 為 雙 向 單 線 道, 連 接 五 權 西 路 與 向 上 路, 近 南 屯 交 流 道, 路 邊 無 停 車 格, 在 校 門 口 附 近 有 3 處 紅 綠 燈 號 誌 2. 向 上 路 五 段 ~ 六 段 ( 特 三 號 道 路 ), 設 有 快 車 道 : 雙 向 六 車 道 ( 全 線 禁 行 機 車 ) 慢 車 道 : 雙 向 二 車 道 有 中 央 綠 化 安 全 島 及 快 慢 車 道 分 隔 島, 兩 側 有 人 行 道, 路 邊 無 停 車 格 連 接 臺 中 工 業 區 及 臺 中 精 密 機 械 園 區, 隨 後 跨 越 中 山 高 速 公 路 穿 越 高 速 鐵 路 高 架 橋 下 方 跨 越 筏 子 溪 後, 往 東 延 伸 至 五 權 西 路 路 口 4. 文 山 九 街 為 12 公 尺 寬 的 雙 向 單 線 道, 鄰 近 本 校 後 門 之 處, 有 設 置 閃 黃 燈 號 誌, 接 連 嶺 東 路 忠 勇 路 兩 端 各 有 紅 綠 燈 號 誌 管 制, 無 人 行 道 5. 向 上 路 75 巷 為 4 米 單 線 道, 連 接 文 山 九 街 與 向 上 路 五 段, 是 本 校 後 門 面 臨 的 道 路, 路 邊 無 停 車 格, 無 人 行 道, 鄰 近 文 山 九 街, 有 設 置 閃 黃 燈 號 誌 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整, 分 工 明 確, 並 能 定 期 召 開 會 議, 對 於 各 項 決 議 事 項 能 追 蹤 執 行 (2) 透 過 SWOTS 分 析, 了 解 掌 握 校 本 問 題, 因 應 研 訂 行 動 策 略, 包 括 導 護 警 衛 的 配 置 機 車 駐 車 彎 的 引 導 通 學 巷 的 規 劃 等, 顯 示 學 校 對 交 通 安 全 議 題 有 一 定 的 關 心 及 掌 握 (3) 在 計 畫 管 考 方 面, 學 校 依 目 標 管 理 循 環 PDCA 的 概 念 去 執 行 推 動, 並 建 立 檢 核 表 以 落 實 檢 討 (4) 運 用 多 元 的 管 道 對 教 職 員 家 長 進 行 交 通 安 全 宣 導, 如 新 生 家 長 座 談 會 班 親 會 志 工 大 會 家 長 會 等 各 種 集 會, 以 及 通 知 單 電 子 看 板 標 語 等 (5) 學 校 位 於 臺 中 市 的 易 肇 事 路 段, 學 校 非 常 務 實 地 提 出 校 本 問 題 及 交 通 安 全 教 育 重 點, 包 含 : 不 貪 快 走 天 橋 會 注 意 紅 綠 燈 倒 數 秒 數 配 戴 安 全 帽 二 段 式 左 轉 二 段 式 開 車 門 自 行 車 不 裝 火 箭 筒 提 醒 父 母 交 通 禮 讓 文 化 等 等 期 待 未 來 發 展 更 多 實 用 的 教 案, 教 導 並 提 升 學 生 的 交 通 安 全 知 識 與 能 力 (6) 訪 談 學 生 時, 學 生 針 對 如 何 安 全 過 馬 路 問 題, 他 們 除 了 會 看 綠 燈 秒 數 是 否 足 夠, 也 提 及 綠 燈 過 馬 路 仍 須 注 意 轉 彎 車 輛, 甚 至 需 注 意 有 闖 紅 燈 車 輛 問 題 (7) 學 校 繪 製 學 區 常 見 標 誌 地 圖 另 電 腦 課 讓 學 生 利 用 Google map 了 解 社 區 交 通 管 制 設 施 (8) 學 校 依 據 評 鑑 指 標 逐 項 說 明, 大 致 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 執 行 成 果 照 片 等 -282-

287 (9) 校 內 動 線 規 劃 良 好, 汽 機 車 大 多 停 放 於 地 下 停 車 場, 平 面 空 間 僅 有 五 個 車 位 供 身 障 者 來 賓 與 安 親 班 車 輛 使 用 (10) 學 校 已 經 調 查 全 校 上 放 學 使 用 交 通 工 具 狀 況, 建 議 應 可 再 根 據 年 級 出 入 動 線 統 計 人 數 以 作 為 家 長 接 送 區 規 劃 調 整 的 的 依 據 並 可 檢 討 走 路 上 學 推 動 的 成 效 (11) 家 長 接 送 區 區 位 空 間 大 小 宜 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 (12) 交 通 服 務 隊 的 選 拔 執 行 已 訂 定 實 施 計 畫 建 議 將 組 訓 的 內 容 再 明 確 訂 出, 並 設 法 規 劃 更 多 的 工 作 ( 目 前 的 工 作 僅 為 路 隊 長 ) 讓 更 多 的 學 生 參 與 (13) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 名 單 與 工 作 守 則, 建 議 其 選 定 與 評 估 應 有 完 整 的 程 序, 並 加 入 警 政 單 位 的 協 同 意 見, 以 確 保 學 生 的 安 全 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (14) 環 境 檢 核 作 業 方 面, 期 待 能 結 合 學 區 附 近 地 圖, 就 環 境 設 施 維 護 等 進 行 全 面 檢 核, 並 就 問 題 點 研 提 短 中 長 程 改 善 建 議, 以 逐 步 落 實 改 善 工 作 (15) 建 議 針 對 進 出 學 校 車 輛 訂 定 明 確 的 管 理 規 定, 規 範 車 輛 進 出 時 間 動 線 停 放 位 置 及 車 速 車 燈 車 頭 朝 外 等 相 關 注 意 事 項, 以 提 昇 校 內 安 全 (16) 學 生 訪 談 發 現, 孩 子 的 交 通 安 全 觀 念 相 當 清 楚, 但 平 日 搭 乘 汽 車 機 車 時 違 規 情 形 普 遍, 建 議 學 校 進 行 了 解 並 因 應 加 強 宣 導 (17) 建 議 學 校 繪 製 學 區 安 全 地 圖, 並 說 明 危 險 地 點 的 問 題 與 因 應 之 道 (18) 交 通 標 誌 之 教 學 除 了 認 識 交 通 標 誌 名 稱 和 標 誌 類 別, 建 議 進 一 步 透 過 課 程 或 活 動 了 解 交 通 標 誌 設 置 意 義 與 功 能 (19) 惟 各 項 目 較 缺 乏 歷 年 資 料 量 化 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 交 通 服 務 隊 組 訓 導 護 工 作 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 應 包 括 執 行 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (20) 車 道 出 入 口 裝 設 燈 號 顯 示 來 車, 反 射 鏡 讓 駕 駛 者 看 清 楚 走 廊 行 人, 以 確 保 安 全 此 外, 建 議 亦 可 於 走 廊 盡 頭 設 置 ㄇ 型 桿, 直 接 阻 擋 學 生 穿 越 車 道 (21) 安 親 班 接 送 的 方 式 ( 步 行 或 車 輛 ) 數 量 車 輛 停 等 區 位 規 劃 等 似 乎 缺 乏 明 確 的 說 明 與 檢 討 (22) 學 校 列 出 各 路 隊 之 詳 細 成 員 資 料, 建 議 可 更 明 確 說 明 其 用 途 例 如 選 定 路 隊 長 編 組 路 隊 行 進 動 線 等 (23) 學 生 步 行 人 數 多, 除 了 校 園 周 邊 道 路 外, 更 遠 ( 大 範 圍 ) 步 行 空 間 之 安 全 性 也 應 適 度 檢 討 若 以 走 一 段 路 上 學 為 發 展 策 略 時, 宜 有 具 體 作 法 與 配 套 措 施, 如 下 車 地 點 步 行 動 線 導 護 崗 位 安 排 等 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 -283-

288 (24) 導 護 工 作 似 乎 以 教 師 為 主, 志 工 隊 中 交 通 導 護 僅 20 位 建 議 學 校 再 思 考 如 何 鼓 勵 更 多 家 長 參 與, 或 配 合 走 路 上 學 活 動 擴 大 導 護 志 工 的 需 求, 進 而 要 求 更 多 的 家 長 參 與 校 務 活 動 (25) 導 護 志 工 的 組 訓 內 容 與 實 施 方 式 亦 可 再 具 體 明 確 說 明 (26) 學 生 的 違 規 行 為 建 議 應 有 持 續 的 統 計, 了 解 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 改 善 之 成 效 (27) 學 校 周 邊 交 通 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 例 如 學 區 附 近 的 違 規 行 為 以 右 轉 迴 轉 未 依 規 定, 則 如 何 告 知 學 生 應 如 何 因 應 即 屬 重 要 (28) 利 用 Google 街 景 教 學 可 獲 得 較 校 園 外 更 完 整 的 交 通 情 境, 指 出 其 中 的 危 險 地 點, 強 化 學 生 的 認 知 ( 二 十 四 ) 桃 園 市 觀 音 區 崙 坪 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 位 桃 園 市 觀 音 區 崙 坪 里 號 學 校 面 積 25,796 平 方 公 尺 校 內 停 車 空 間 小 客 車 25 輛 機 車 10 部 鄰 近 學 校 新 坡 國 小 觀 音 高 中 國 中 部 大 崙 國 小 大 崙 國 中 山 東 國 小 校 內 教 職 員 共 23 人, 學 生 190 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 4% 50% 8% 37% 0% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 56% 8% 8% 27% 0% 1% 100% 主 要 通 行 校 門 忠 愛 路 112 縣 道 愛 一 巷 和 綠 野 芳 庭 社 區 忠 愛 路 二 段 112 縣 道, 為 四 線 道 馬 路, 上 下 班 時 間 車 流 量 大 學 校 正 門 為 丁 字 彎 道 路 口, 設 有 兩 支 反 射 鏡, 提 高 路 口 行 車 及 行 人 安 全 學 校 正 門 右 側 圍 牆, 約 100 米 步 道, 規 劃 學 生 上 放 學 步 行 用 學 校 正 門 對 面 昇 和 公 司 前 空 地, 無 償 提 供 家 長 接 送 臨 停 用 學 校 後 門 為 鄉 間 產 業 道 路, 較 狹 窄, 上 下 學 時 家 長 停 車 佔 用 部 分 車 道, 偶 有 會 車 困 難 產 生 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 善 用 社 會 資 源, 協 調 鄰 近 公 司 門 前 空 地 作 為 學 生 停 等 接 送 區, 將 村 里 長 派 出 所 主 管 家 長 會 守 望 相 助 隊 志 工 隊 等 社 區 人 士 納 入 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 共 同 投 入 交 通 安 全 推 動 事 宜 (2) 透 過 SWOTS 分 析, 了 解 掌 握 校 本 問 題, 除 協 請 相 關 單 位 進 行 環 境 改 善 外, 並 據 以 作 為 人 車 動 線 接 送 區 安 全 地 圖 等 規 劃 基 礎, 利 用 改 -284-

289 善 前 後 照 片 作 為 成 效 之 展 現, 顯 示 學 校 對 交 通 安 全 議 題 有 一 定 的 關 注 (3) 運 用 多 元 的 管 道 進 行 交 通 安 全 宣 導, 包 括 利 用 親 職 座 談 志 工 訓 練 等 各 種 集 會, 以 及 結 合 學 校 網 站 親 師 聯 絡 簿 海 報 等 方 式, 在 宣 導 安 全 帽 議 題 上, 戴 帽 率 提 昇 至 98%, 亦 有 具 體 成 效 (4) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 除 了 在 朝 會 宣 導 以 外, 也 邀 請 警 員 教 育 局 交 安 志 工 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念, 並 善 加 運 用 佈 告 欄 張 貼 交 安 時 事 案 例 等 相 關 訊 息 強 化 學 童 的 交 通 觀 念, 以 達 到 宣 導 效 果 (5) 學 校 能 於 有 限 人 力 與 物 力 下, 設 置 交 通 安 全 資 源 室, 除 了 書 籍 DVD 以 外, 內 有 九 宮 格 標 誌 拼 拼 樂 大 富 翁 等 教 具, 以 及 運 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖 作 為 教 學 之 用, 並 訂 有 交 通 安 全 資 料 借 閱 辦 法, 陳 列 交 通 安 全 有 關 的 書 籍 及 影 帶 清 冊, 做 使 用 分 析, 以 了 解 學 童 使 用 的 概 況 (6) 學 校 除 了 自 辦 交 通 安 全 宣 導 週 競 賽 活 動, 活 動 內 容 有 書 法 演 講 漫 畫 繪 畫 標 語 等, 也 辦 理 有 獎 徵 答 常 識 測 驗 等 活 動, 並 邀 請 國 瑞 汽 車 兒 童 安 全 列 車 戲 劇 做 宣 導 (7) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 設 計 標 準 作 業 流 程 詳 細 列 出 各 個 步 驟, 並 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查 (8) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (9) 學 校 能 主 動 改 善 校 外 接 送 區 交 通 環 境, 尋 求 社 會 資 源 協 助, 利 用 學 校 對 面 私 人 用 地 當 作 家 長 接 送 區 (10) 學 校 對 於 安 親 班 接 送 學 童, 能 調 查 機 構 負 責 人 使 用 車 輛 情 形 等 資 料, 顯 示 學 校 對 於 安 親 班 接 送 學 童 情 形 有 所 掌 握 建 議 進 一 步 針 對 超 載 或 違 規 使 用 幼 童 專 用 車 載 送 情 形, 能 讓 家 長 瞭 解 或 反 映 市 府 實 施 稽 查 取 締 (11) 學 校 學 生 糾 察 交 通 服 務 隊 從 101 年 4 人 102 年 4 人 至 103 年 增 為 13 人, 顯 示 正 逐 步 擴 大 學 生 參 與 建 議 讓 所 有 學 生 輪 值, 學 生 透 過 組 訓 與 執 勤 學 習 交 通 安 全, 並 獲 得 服 務 同 學 的 機 會 (12) 學 校 招 募 有 31 人 交 通 志 工, 以 學 校 規 模 而 言 陣 容 堅 強,103 年 並 有 訓 練 參 訪 活 動, 以 及 2 人 獲 得 市 府 銅 質 獎 肯 定, 顯 示 整 體 組 織 運 作 良 好 建 議 針 對 交 通 志 工 組 訓 ( 含 學 生 交 通 服 務 隊 ), 增 加 課 程 內 容 實 施 方 式 與 時 數 等 資 料 呈 現, 期 透 過 落 實 組 訓 增 進 導 護 執 勤 安 全 (13) 學 校 選 定 通 學 路 徑 上 7 個 店 家 納 為 愛 心 商 店, 訪 談 學 生 對 於 使 用 時 機 與 商 店 名 稱 能 明 確 回 答, 顯 示 學 校 有 進 行 宣 導, 來 增 加 學 生 對 商 店 的 認 識 -285-

290 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 目 前 交 通 教 育 委 員 會 組 織 圖 與 成 員 名 冊 並 不 一 致, 應 列 出 確 切 的 個 人 姓 名 職 稱 並 定 期 更 新 (2) 目 前 情 境 教 室 劃 設 的 部 分 標 線 有 誤, 需 要 專 業 人 士 協 助 檢 視 正 確 性, 學 校 交 通 安 全 相 關 業 務, 包 括 人 車 動 線 校 內 外 環 境 等, 建 議 就 近 邀 請 警 察 大 學 交 通 專 業 教 授 到 校 輔 導 (3) 學 校 推 動 走 一 段 路 上 學, 應 先 進 行 有 系 統 的 學 童 走 一 段 路 上 學 環 境 調 查 診 斷 與 改 善, 包 括 適 當 規 劃 停 靠 驛 站 等 訪 談 過 程 發 現 多 數 學 生 不 清 楚 學 校 推 動 走 一 段 路 上 學, 建 議 要 有 推 動 計 畫, 如 搭 配 活 動 設 計 來 鼓 勵 學 生 參 與 (4) 安 親 班 違 規 使 用 幼 童 專 用 車 超 載 等 問 題, 要 請 教 育 局 協 助 加 強 聯 合 稽 查 ; 另 外 建 議 學 校 能 調 查 安 親 班 資 料 並 造 冊, 針 對 具 體 的 問 題 去 協 調 業 者 改 善, 適 當 時 機 可 讓 家 長 知 道 安 親 班 車 輛 使 用 情 況, 由 家 長 對 安 親 班 形 成 要 求 (5) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (6) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (7) 學 校 應 提 供 多 元 的 方 式 提 升 學 童 對 自 身 交 通 安 全 的 思 辨 能 力, 例 如 可 於 班 級 時 間 請 老 師 鼓 勵 學 童 針 對 時 事 自 己 對 週 遭 交 通 安 全 的 觀 察 所 擔 心 的 交 通 安 全 問 題 加 以 討 論, 或 是 可 考 慮 拍 攝 學 童 上 放 學 動 態 影 像, 以 了 解 學 童 上 放 學 狀 態, 並 可 作 為 教 學 很 好 的 教 材, 以 及 於 班 級 時 間 播 放 請 老 師 鼓 勵 學 童 針 對 影 片 自 己 對 週 遭 交 通 安 全 的 觀 察 所 擔 心 的 交 通 安 全 問 題 加 以 討 論, 以 增 加 學 童 的 交 通 安 全 概 念 及 應 變 能 力 (8) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (9) 針 對 情 境 教 育 部 份, 學 校 在 走 廊 設 置 標 誌, 然 而 學 童 透 過 實 際 或 類 似 的 情 境 佈 置 成 交 通 環 境 學 習 效 果 較 佳, 故 應 考 量 依 情 境 設 置 為 宜 ; 另 外 可 考 慮 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 -286-

291 及 如 何 自 我 保 護, 而 設 置 宣 導 的 地 點 要 考 量 學 童 的 流 量 及 安 全 性, 例 如 三 樓 的 校 園 安 全 地 圖 的 位 置 被 看 率 不 高, 在 停 車 場 的 學 區 安 全 地 圖 行 車 安 全 有 安 全 上 的 問 題 故 應 調 整 (10) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (11) 針 對 各 項 交 通 安 全 的 活 動, 應 有 辦 法 作 依 據, 再 規 劃 詳 細 的 計 畫, 並 將 執 行 過 程 留 存, 且 能 進 一 步 的 做 統 整 分 析 及 評 估 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (12) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (13) 簡 報 中 安 親 班 的 車 輛 以 娃 娃 車 當 作 接 送 工 具, 在 法 令 上 娃 娃 車 是 不 能 搭 載 七 歲 以 上 的 孩 子, 另 外 安 親 班 接 送 車 輛 有 超 載 坐 前 座 等 不 當 的 作 為, 學 校 應 在 安 親 班 協 調 會 議 中 作 溝 通, 如 安 親 班 不 改 善 應 知 會 家 長, 以 維 護 學 童 行 的 安 全 (14) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (15) 學 校 校 地 受 限, 實 施 空 間 人 車 動 線 區 隔 不 易, 建 議 能 確 實 做 好 上 放 學 時 間 的 區 隔 另 在 教 學 區 域 通 往 車 道 重 疊 區 能 有 適 當 的 情 境 標 誌 ( 如 禁 止 行 人 通 行 等 ), 並 設 置 適 當 的 阻 隔 設 施 建 議 校 內 車 道 整 建 能 配 合 劃 設 適 當 的 情 境 標 線 (16) 學 校 外 部 環 境 部 分, 建 議 協 調 針 對 行 人 穿 越 道 線 因 斑 駁 須 重 繪 增 繪 停 止 線 網 狀 線, 以 及 反 射 鏡 角 度 調 整 等, 以 利 進 出 校 門 人 車 安 全 (17) 建 議 家 長 接 送 區 調 整 至 接 近 學 校 旁 的 腹 地, 該 地 點 空 間 適 合 做 為 接 駁 驛 站, 並 可 推 動 走 一 段 路 上 學, 學 生 利 用 緊 鄰 學 校 側 的 通 道 步 行 進 出 學 校 (18) 學 校 學 生 雖 沒 有 使 用 自 行 車 通 學 的 方 式, 但 訪 談 學 生 表 示 仍 有 許 多 騎 乘 自 行 車 機 會, 建 議 學 校 仍 應 將 學 生 現 階 段 應 具 備 交 通 安 全 能 力 ( 如 行 人 自 行 車 ) 納 入 教 學 主 軸 (19) 學 校 安 全 地 圖 有 關 愛 心 商 店 與 危 險 地 點 提 示 部 分, 建 議 能 以 簡 明 文 字 增 加 使 用 時 機 等 訊 息 ; 另 外 也 能 請 警 察 局 提 供 資 料, 將 危 險 地 點 過 去 交 通 事 故 如 何 發 生, 如 車 種 原 因 時 段 型 態 等, 轉 化 提 供 學 生 通 學 安 全 注 意 事 項, 幫 助 其 瞭 解 學 校 外 部 危 險 點 -287-

292 (20) 學 校 學 生 違 規 以 未 戴 安 全 帽 家 長 未 依 規 定 停 車 為 主 建 議 違 規 登 記 項 目 增 加 學 生 走 路 違 規 輔 導 方 式 能 考 量 以 獎 勵 符 合 規 定 的 學 生, 以 正 面 鼓 勵 帶 動 學 生 願 意 從 事 安 全 的 行 為 (21) 學 校 取 得 警 政 署 全 國 交 通 事 故 資 料 分 析, 有 助 瞭 解 我 國 肇 事 特 性 概 況 學 校 亦 取 得 忠 愛 路 事 故 統 計 圖, 建 議 能 歸 納 有 用 資 料 應 用 於 安 全 地 圖 (22) 建 議 學 校 於 辦 理 交 通 安 全 宣 導 活 動 時, 尋 求 社 會 資 源 協 助, 借 用 對 面 工 廠 之 大 型 車 輛, 讓 學 生 實 際 上 駕 駛 座 體 驗 大 型 車 的 視 野 死 角 甚 至 輪 差 觀 念, 透 過 實 際 體 驗 感 受 更 深 刻 ( 二 十 五 ) 臺 中 市 西 區 大 勇 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 主 位 於 臺 中 市 忠 明 南 路 515 號 周 圍 主 要 道 路 為 忠 明 南 路 ( 四 線 道, 中 有 分 隔 島 ) 與 南 屯 路 ( 二 到 四 線 道 ), 另 有 五 權 七 街 五 權 西 五 街 及 五 權 八 街 ( 皆 為 兩 線 道 ), 鄰 近 崇 倫 國 中 靜 和 醫 院 與 美 術 館 綠 園 道 校 地 面 積 3.46 公 頃 學 生 數 約 2400 人 目 前 國 小 部 共 80 班 ; 幼 兒 園 部 共 5 班, 教 職 員 約 170 人 校 內 停 車 空 間 南 停 車 場 車 位 計 有 88 位 ( 含 地 下 提 車 場 56 位 與 地 上 殘 障 車 位 2 位 ), 摩 托 車 位 計 有 81 位 ; 另 一 車 輛 出 入 口 為 忠 明 南 路 大 門, 大 門 停 車 場, 汽 車 車 位 計 有 16 位, 摩 托 車 位 計 有 32 位, 無 腳 踏 車 停 車 位 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 25% 31% 43% 0% 0% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 33% 21% 45% 0% 0% 1% 100% 本 校 周 邊 道 路 有 忠 明 南 路 南 屯 路 五 權 七 街 忠 明 南 路 為 四 線 道, 中 有 分 隔 島, 約 30 米 寬, 有 慢 車 道 與 人 行 道 本 校 大 門 口 右 側 設 有 公 車 站 南 屯 路 為 兩 線 道, 約 15 米 寬, 設 有 機 車 專 用 道 與 人 行 道 本 校 南 門 口 右 側 設 有 公 車 站 五 權 七 街 五 權 西 五 街 及 五 權 八 街 皆 為 兩 線 道, 約 8 到 10 米 寬 本 校 共 有 三 處 出 入 口, 其 中 大 門 ( 忠 明 南 路 ) 與 南 門 ( 南 屯 路 ) 有 車 輛 進 出 ; 北 門 無 車 輛 進 出 上 學, 大 門 與 南 門 人 數 較 多, 加 之 上 班 尖 峰 時 刻, 交 通 較 為 擁 塞 ; 尤 其 大 門 口 以 安 親 班 之 大 型 車 接 送 為 多 放 學, 北 門 人 數 較 多, 雨 天 交 通 較 易 擁 塞 上 放 學 各 門 路 口 皆 有 員 警 本 校 警 衛 與 導 護 老 師 協 助 交 通 指 揮 -288-

293 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整, 分 工 明 確, 並 能 定 期 召 開 會 議, 運 作 正 常 (2) 建 立 交 通 安 全 管 理 檢 核 表, 就 各 項 工 作 推 動 定 期 進 行 檢 核 (3) 利 用 各 種 集 會 學 校 網 站 電 子 看 板 等, 對 教 職 員 家 長 及 社 區 居 民 進 行 宣 導, 相 關 宣 導 單 的 家 長 回 條 (4) 學 校 繪 製 學 區 安 全 地 圖, 並 說 明 危 險 原 因 與 因 應 之 道 另 有 學 區 交 通 標 誌 地 圖, 此 外, 學 校 進 行 校 外 情 境 教 學, 讓 學 生 透 過 熟 悉 的 社 區 環 境, 了 解 交 通 標 誌 和 號 誌 設 置 的 功 能 與 意 義 未 來 可 加 入 社 區 危 險 地 點 的 問 題 認 識, 並 學 習 因 應 之 道 (5) 設 計 走 路 上 學 交 通 安 全 問 題 的 自 評 單, 學 生 進 行 自 評 (6) 學 校 對 測 驗 題 目 進 行 個 題 答 對 率 分 析, 以 了 解 需 加 強 之 處 (7) 學 校 依 據 各 項 評 鑑 指 標 造 冊 說 明, 內 容 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 調 查 資 料 統 計 結 果 與 執 行 狀 況 照 片, 大 部 分 的 資 料 並 有 歷 年 累 積 資 料, 顯 示 這 是 學 校 日 常 作 業 內 容, 值 得 讚 賞 (8) 校 內 動 線 規 劃 大 致 良 好, 教 職 員 汽 機 車 進 出 的 南 側 門 有 導 護 維 持 人 車 分 流 與 安 全 (9) 學 校 已 經 調 查 各 班 級 之 詳 細 路 隊 資 料, 包 括 上 放 學 年 級 交 通 方 式 等, 建 議 可 再 依 據 年 級 出 入 動 線 統 計 人 數 以 作 為 家 長 接 送 區 規 劃 的 依 據, 並 逐 年 檢 討 走 路 上 學 的 成 效 (10) 家 長 接 送 區 區 位 空 間 大 小 宜 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 (11) 導 護 生 的 選 拔 執 行 均 已 訂 定 完 善 的 計 畫 並 落 實 執 行 (12) 導 護 日 誌 記 錄 詳 盡, 惟 對 於 交 通 安 全 問 題 的 反 映 較 少 (13) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 並 有 完 整 的 評 估 程 序 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 交 通 安 全 管 理 檢 核 表 增 列 活 動 之 成 效 分 析, 有 助 了 解 目 標 達 成 度 (2) 建 議 將 集 會 之 活 動 增 列 意 見 欄 作 為 雙 向 溝 通, 並 回 饋 學 校 檢 討 調 整 (3) 學 校 在 環 境 檢 核 作 業 方 面, 目 前 看 到 是 部 分 改 善 結 果 的 呈 現, 較 欠 缺 問 題 分 析 診 斷 的 過 程, 建 議 搭 配 學 區 附 近 地 圖, 就 環 境 設 施 維 護 等 進 行 全 面 檢 核, 並 就 問 題 點 研 提 短 中 長 程 改 善 建 議, 方 能 逐 步 落 實 改 善 工 作 (4) 建 議 強 化 資 料 整 理 作 業, 依 各 項 工 作 按 計 畫 執 行 與 考 核 等 內 容 完 整 納 入 文 字 化 記 錄, 避 免 僅 用 照 片 作 呈 現, 朝 資 料 系 統 化 建 立 的 方 向 作 努 力, 以 利 各 項 作 業 永 續 推 動 (5) 對 於 人 行 道 上 設 置 交 通 錐 或 路 阻 作 法, 個 人 較 不 建 議, 雖 然 阻 隔 了 車 輛, 但 也 阻 礙 行 人 的 通 行, 建 議 可 思 考 其 他 措 施 作 法, 例 如 加 強 與 家 -289-

294 長 的 溝 通 宣 導, 一 段 時 間 後 協 調 警 方 密 集 執 法, 或 搭 配 同 學 以 舉 牌 方 式 作 柔 性 勸 導, 或 直 接 架 設 錄 影 設 備 以 宣 示 學 校 態 度 等 (6) 學 校 步 行 通 學 人 數 逐 年 降 低, 與 學 生 訪 談 過 程 了 解, 許 多 學 生 住 在 學 校 附 近 10 分 鐘 路 程 內 仍 由 家 長 接 送, 建 議 學 校 提 出 對 策 以 鼓 勵 學 生 走 路 通 學, 或 走 一 段 路 上 學, 從 小 培 養 認 識 道 路 風 險 問 題 及 如 何 因 應 的 能 力 另 也 有 小 三 學 生 目 前 已 跟 六 年 級 哥 哥 自 己 走 路 約 20~30 分 鐘 上 學 (7) 學 校 校 內 掛 有 許 多 交 通 標 誌 牌 面, 若 無 適 合 的 實 境 配 合, 境 教 成 效 有 限 (8) 惟 各 項 目 較 缺 乏 量 化 指 標 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 導 護 生 的 組 訓 愛 心 商 店 選 定 評 估 導 護 日 誌 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 調 查 統 計 表 單 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (9) 安 親 班 接 送 作 業 有 完 整 的 調 查 統 計, 但 對 於 學 生 的 接 送 方 式 ( 步 行 或 接 送 車 輛 ), 與 學 校 周 邊 的 停 等 空 間 似 乎 可 做 更 詳 細 的 規 劃 (10) 各 項 宣 導 單 通 知 書 建 議 更 簡 化 易 懂 ( 如 課 後 接 送 管 理 通 知 單 即 包 括 老 師 家 長 安 親 班 ) (11) 家 長 接 送 區 分 班 設 置 較 難 管 理 建 議 分 年 級 分 車 種 分 區 設 置 若 校 外 空 間 不 足 車 流 較 混 亂 時, 也 可 考 慮 將 接 送 區 設 置 於 校 內 空 間 以 降 低 接 送 過 程 的 危 險 性, 例 如 如 南 側 門 的 停 車 場 即 有 設 置 的 條 件 (12) 家 長 接 送 區 的 設 置 位 置 與 宣 導 方 式 ( 位 置 動 線 宣 導 圖 ) 宜 再 明 確 易 懂, 讓 家 長 有 所 依 循 並 要 注 意 簽 名 者 與 接 送 者 之 一 致 性 (13) 由 分 年 101 至 103 資 料 可 知, 家 長 汽 機 車 接 送 的 比 例 數 量 逐 年 增 加, 走 路 上 學 的 人 數 反 而 減 少, 其 原 因 為 何 應 有 更 詳 細 的 了 解 走 一 段 路 上 學 似 乎 缺 乏 明 確 的 作 法 與 目 標 評 估 作 為 學 區 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 (14) 導 護 工 作 似 乎 以 教 師 為 主, 志 工 隊 中 交 通 導 護 約 40 位, 以 學 校 的 規 模 而 言 似 乎 較 少 建 議 學 校 再 思 考 如 何 鼓 勵 更 多 家 長 參 與, 或 配 合 走 路 上 學 活 動 擴 大 導 護 志 工 的 需 求, 進 而 要 求 更 多 的 家 長 參 與 校 務 活 動 (15) 愛 心 商 店 已 經 建 立 詳 細 的 資 料, 並 有 完 整 的 評 估 程 序, 建 議 再 加 入 警 政 單 位 的 協 同 意 見, 並 逐 年 持 續 檢 討 評 估 後 續 並 可 加 入 使 用 狀 況 的 回 饋 (16) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 有 完 整 的 登 記 表 建 議 可 進 一 步 統 計 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 其 改 善 成 效 (17) 建 議 可 於 校 門 口 與 校 內 空 間 以 交 通 錐 連 桿 區 隔 車 道, 縮 減 車 道 寬 度 令 車 輛 自 動 減 速 提 高 安 全, 並 給 予 學 生 較 大 的 活 動 空 間 讓 人 有 更 大 的 空 間 方 符 合 人 本 交 通 的 概 念 -290-

295 (18) 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 建 議 可 請 轄 區 派 出 所 協 助 提 出 學 區 內 主 要 事 故 類 型 以 供 參 考 (19) 建 議 將 組 訓 的 內 容 再 明 確 訂 出, 並 設 法 規 劃 更 多 的 工 作 讓 更 多 的 學 生 參 與 (20) 建 議 再 加 入 警 政 單 位 愛 心 商 店 的 協 同 意 見, 並 逐 年 持 續 檢 討 評 估 後 續 並 可 加 入 使 用 狀 況 的 回 饋 ( 二 十 六 ) 屏 東 縣 新 埤 鄉 餉 潭 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 為 屏 東 縣 新 埤 鄉 餉 潭 村 龍 潭 路 149 號, 於 新 埤 鄉 內, 位 於 大 武 山 下 的 學 校, 鄰 近 沿 山 公 路 學 童 來 源 為 餉 潭 村 及 箕 湖 村 ( 箕 湖 社 區 獅 頭 社 區 ) 共 計 三 個 學 區 教 職 員 共 17 人, 學 生 72 人 校 內 面 積 2.9 公 頃 停 車 空 間 小 客 車 271 平 方 公 尺 機 車 20 平 方 公 尺 腳 踏 車 56 平 方 公 尺 鄰 近 學 校 有 望 嘉 國 小 文 樂 國 小 萬 隆 國 小 與 新 埤 國 小 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 人 數 百 分 比 65% 8% 27% 0% 0% 0% 100% 學 校 週 邊 緊 鄰 龍 潭 路 ( 大 門 ) 龍 潭 路 ( 西 側 門 ) 沿 山 公 路 185 縣 道 餉 潭 社 區 車 流 量 小, 車 速 慢, 汽 機 車 居 多 獅 頭 社 區 村 莊 往 學 校 車 流 量 不 大, 但 是 沿 山 公 路 路 口 車 速 快, 汽 機 車 遊 覽 車 貨 車 砂 石 車 箕 湖 社 區 車 流 量 大, 沿 途 車 速 快, 汽 機 車 居 多, 常 有 遊 覽 車 貨 車 和 砂 石 車 本 校 主 要 聯 外 道 路 為 沿 山 公 路 學 生 上 學 方 式 除 部 份 為 家 長 接 送 外, 餉 潭 村 學 區 學 童 為 步 行 上 學, 而 獅 頭 及 箕 湖 社 區 之 學 童 需 騎 單 車 上 學 ; 獅 頭 及 箕 湖 社 區 之 學 童 途 中 又 必 經 穿 越 沿 山 公 路, 箕 湖 社 區 進 餉 潭 有 紅 綠 燈 管 制, 已 協 調 轄 區 派 出 所 於 學 生 上 學 時 間 委 請 警 員 協 助 路 口 管 制 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 組 織 架 構 完 整, 定 期 召 開 會 議, 運 作 正 常 (2) 學 校 屬 郊 區 鄰 近 山 麓 之 小 學, 能 依 學 生 所 居 區 位 與 使 用 運 具 特 性, 進 行 安 全 維 護 工 作 的 規 劃, 對 於 危 險 路 口 以 導 護 員 警 支 援, 對 於 自 行 車 隊 則 由 導 護 老 師 集 合 帶 隊 上 放 學, 因 應 地 區 家 庭 社 經 特 性, 學 校 能 主 動 尋 找 資 源 贈 送 入 學 新 生 全 裝 備 的 自 行 車 及 安 全 帽, 用 心 努 心 值 得 肯 定 -291-

296 (3) 宣 導 方 面, 能 利 用 教 師 晨 會 樂 齡 中 心 課 程 村 校 聯 合 運 動 會 等 活 動 時 機, 對 教 師 家 長 社 區 居 民 進 行 宣 導 (4) 為 提 高 學 生 本 身 對 交 通 安 全 的 思 辨 能 力, 學 校 邀 請 警 員 作 宣 導 以 外, 行 政 人 員 也 透 過 朝 會 宣 導 交 通 安 全 (5) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (6) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (7) 學 校 將 學 生 通 學 方 式 進 行 詳 實 分 類, 主 要 係 透 過 步 行 騎 自 行 車 等 方 式, 學 校 並 能 充 分 掌 握 個 別 學 生 上 放 放 學 時 段 與 方 式, 充 分 發 揮 小 校 優 勢 (8) 學 校 學 生 人 數 少, 編 組 為 步 行 路 隊 與 騎 腳 踏 自 行 車 車 隊 等 方 式, 並 設 定 各 自 集 合 地 點, 再 由 導 護 人 員 帶 領 至 學 校, 途 經 重 要 路 口 亦 能 派 崗 實 施 導 護, 維 護 學 生 通 行 安 全 (9) 學 校 主 動 提 供 弱 勢 學 生 通 學 使 用 的 腳 踏 車, 並 為 學 生 張 貼 反 光 貼 紙, 以 及 要 求 學 生 配 戴 安 全 帽 等 措 施, 值 得 敬 佩 建 議 亦 能 注 意 自 行 車 燈 光 設 備 設 置 情 形, 以 維 行 車 安 全 (10) 學 校 以 學 生 糾 察 隊 ( 全 六 年 級 生 8 人 ) 老 師 導 護 ( 有 實 施 計 畫 輪 值 表 等 具 體 資 料 ) 任 務 綜 合 型 志 工 ( 計 5 人, 有 表 揚 活 動 ) 協 助 學 生 通 學 安 全, 運 作 良 好 建 議 能 為 其 實 施 基 本 組 訓, 藉 以 提 醒 執 勤 人 員 工 作 注 意 事 項 與 建 立 安 全 意 識 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 邀 請 與 學 校 社 區 關 係 最 為 密 切 的 村 里 長 為 交 通 安 全 教 育 委 員 會 成 員, 協 助 學 校 推 動 交 通 安 全 事 宜 (2) 學 校 所 提 獅 頭 路 口 紅 綠 燈 於 學 生 上 下 學 時 段 轉 成 正 常 運 作 之 需 求, 建 議 教 育 處 協 助 聯 繫 交 通 隊 評 估 其 可 行 性 (3) 學 生 以 步 行 自 行 車 為 主, 教 學 活 動 與 宣 導 規 劃 上 應 列 為 重 點, 強 化 相 關 知 識 與 技 能, 例 如 自 行 車 併 行 的 風 險 大 型 車 的 危 險 視 覺 死 角 問 題 等 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 在 規 劃 交 通 安 全 教 育 教 學 課 程 前, 應 先 盤 點 目 前 學 校 所 使 用 的 課 本 或 教 學 的 課 程 內 容 可 融 入 領 域 及 課 程 內 容, 並 在 規 畫 時 確 時 依 據 學 校 的 -292-

297 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 如 果 融 入 單 堂 課 程 應 以 詳 案 的 方 式 撰 寫 且 設 計 相 關 的 學 習 單, 如 果 要 融 入 在 原 本 的 課 本 或 教 學 內 容 中 亦 應 有 簡 案, 規 劃 完 成 後 應 有 教 學 進 度 表, 明 確 的 教 學 時 間 表 確 實 掌 握 教 通 安 全 教 育 的 實 施 (6) 有 關 境 教 部 分 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案, 而 校 內 走 廊 的 黃 實 線 應 修 正, 且 應 要 求 師 生 都 應 能 遵 守 (7) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (8) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 且 應 要 能 宣 導 觀 念 改 變 行 為 的 活 動, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性 (9) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 (10) 學 校 地 處 偏 鄉, 交 通 環 境 較 為 單 純, 在 交 通 安 全 與 輔 導 這 個 分 項 相 對 容 易 實 施, 故 更 應 加 強 教 學 與 活 動, 加 強 教 育 學 生 在 國 小 階 段 具 備 好 的 行 人 好 的 自 行 車 騎 士 與 好 的 乘 客 的 知 能, 讓 孩 子 養 成 良 好 用 路 習 慣 (11) 受 限 校 園 現 地 狀 況, 人 員 與 車 輛 進 出 校 門 難 以 實 施 空 間 區 隔 建 議 確 實 做 好 人 車 的 時 間 區 隔, 亦 即 上 學 放 學 時 間 限 制 車 輛 進 出, 並 宣 導 教 職 員 落 實 遵 守 (12) 學 校 學 生 使 用 腳 踏 自 行 車 比 例 高, 現 況 學 校 已 加 強 期 初 期 末 的 教 育 訓 練 建 議 學 校 對 學 生 使 用 自 行 車 朝 制 度 化 的 管 理, 從 駕 駛 資 格 家 長 同 意 教 育 訓 練 筆 試 路 考 安 全 裝 備 路 線 規 劃 停 放 空 間 與 稽 查 管 理 等 事 項, 確 實 維 護 自 行 車 騎 乘 安 全 (13) 學 校 有 選 定 通 學 路 徑 3 個 店 家 納 為 愛 心 商 店, 惟 部 分 學 生 不 甚 瞭 解 商 店 功 能 與 使 用 時 機, 建 議 透 過 宣 導 單 教 學 活 動 或 地 圖 圖 示 等 加 強 宣 導 周 知 學 生 -293-

298 (14) 學 校 針 對 學 生 騎 乘 自 行 車 配 戴 安 全 帽 等 裝 備 實 施 情 形 良 好, 但 訪 談 學 生 瞭 解 家 長 機 車 接 送 未 戴 安 全 帽 之 情 形 普 遍, 建 議 改 以 正 面 鼓 勵 依 規 定 配 戴 的 學 生, 期 導 正 違 規 情 況 (15) 學 校 已 針 對 學 生 居 住 社 區 進 行 周 邊 道 路 交 通 概 況 與 危 險 程 度 描 述, 建 議 能 進 一 步 整 合 警 政 單 位 交 通 事 故 發 生 概 況 進 行 分 析, 歸 納 學 校 周 邊 重 要 路 口 或 路 段 交 通 概 況 與 事 故 發 生 情 形 等 資 訊, 納 入 校 門 前 方 社 區 安 全 地 圖 內 容 (16) 學 校 設 置 交 通 情 境 教 學 設 施 應 注 意 其 正 確 性, 例 如 號 誌 燈 號 排 列 順 序 道 路 交 通 標 誌 標 線 號 誌 名 稱 避 免 混 用 建 議 可 尋 求 學 校 交 通 安 全 教 育 校 外 委 員 協 助 檢 視 ( 二 十 七 ) 新 北 市 淡 水 區 新 興 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 地 址 位 於 新 北 市 淡 水 區 新 興 街 123 號 校 內 設 有 46 個 停 車 位 ( 含 身 心 障 礙 車 位 2 格 ), 機 車 停 車 格 91 個 學 校 國 小 部 班 級 數 為 57 班 計 有 學 生 1540 人 教 職 員 工 120 人, 幼 兒 園 2 班, 學 生 60 人 臨 近 真 理 大 學 淡 江 中 學 與 淡 水 國 中 正 德 國 中 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 車 接 送 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 38% 17% 44% 0% 0% 1% 100% 放 學 人 數 百 分 比 49% 20% 29% 0% 0% 2% 100% 學 校 上 學 主 要 通 行 校 門 : 新 民 街 120 巷 正 門 新 興 街 247 巷 後 門 西 側 門 是 新 民 街 120 巷 46 弄 放 學 主 要 通 行 校 門 : 新 民 街 120 巷 正 門 新 興 街 247 巷 後 門 西 側 門 是 新 民 街 120 巷 46 弄 學 校 兩 側 緊 鄰 住 宅 區, 週 邊 主 要 道 路 前 門 為 新 民 街 120 巷 路 寬 約 為 8 米, 西 側 門 是 新 民 街 120 巷 46 弄 路 寬 約 為 4 米, 後 門 是 新 興 街 247 巷 路 寬 約 為 5 米, 只 有 本 校 前 門 為 雙 向 車 道 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 在 組 織 方 面 成 立 交 通 安 全 教 育 委 員 會, 成 員 納 入 學 區 各 里 里 長 淡 水 分 局 局 長 家 長 會 長 志 工 大 隊 等 校 外 人 士, 定 期 召 開 會 議, 運 作 正 常 (2) 新 北 市 政 府 召 集 交 通 安 全 教 育 精 進 會 議, 邀 請 訪 視 委 員 暨 金 安 獎 得 獎 學 校 提 供 建 議 與 分 享 經 驗, 安 排 至 績 優 學 校 實 地 觀 摩 參 訪, 作 為 標 竿 學 習 轉 化, 相 關 作 法 值 得 各 縣 市 參 考 (3) 結 合 淡 水 區 公 所 淡 水 分 局 交 通 隊 等 外 部 資 源, 協 助 改 善 通 學 環 境 -294-

299 (4) 結 合 在 地 淡 水 嘉 年 華 活 動, 製 作 車 輛 模 型 參 與 遊 行, 是 很 好 的 宣 導 時 機, 可 進 一 步 規 劃 具 體 的 宣 導 重 點 內 容, 以 提 昇 宣 導 效 益 (5) 針 對 學 生 的 知 能 提 升 部 分, 學 校 邀 請 警 員 創 世 基 金 會 工 作 人 員 透 過 朝 會 加 強 學 童 交 通 安 全 相 關 概 念 (6) 為 了 落 實 情 境 教 育, 學 校 於 校 園 內 外 設 置 合 宜 交 通 設 施 或 警 語, 利 用 空 中 聯 絡 廊 道 牆 壁 設 置 交 通 安 全 學 習 專 區, 並 配 合 校 園 附 近 地 形 地 物 設 置 交 通 安 全 號 誌 讓 學 生 學 習, 也 於 樓 梯 間, 各 教 學 大 樓 布 置 交 通 安 全 標 誌 及 標 線, 進 行 情 境 教 學, 製 作 學 區 安 全 地 圖, 加 強 學 童 對 上 放 學 道 路 情 境 的 了 解 (7) 推 動 交 通 安 全 教 育 活 動, 活 動 皆 有 實 施 計 畫, 除 了 舉 辦 書 法 標 語 有 獎 徵 答 常 識 測 驗 等 較 傳 統 的 活 動 以 外, 也 辦 理 交 通 安 全 知 識 擂 台 安 全 過 馬 路 的 活 動, 也 結 合 圖 書 館 辦 理 交 通 安 全 主 題 書 展 交 通 安 全 說 故 事 等 活 動 (8) 學 校 為 維 護 校 外 教 學 的 安 全, 不 僅 事 前 召 開 會 議, 對 學 童 作 安 全 教 育 落 實 車 輛 檢 查, 並 於 事 後 召 開 檢 討 會 (9) 針 對 校 內 的 平 面 停 車 場, 校 方 要 求 老 師 使 用 該 停 車 場 者 以 倒 車 入 庫 的 方 式 停 車, 減 少 因 視 野 的 限 制 撞 傷 學 童 事 件 發 生 之 可 能 性 (10) 學 校 均 依 據 各 項 評 鑑 指 標 分 別 造 冊 說 明, 其 中 大 多 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 與 執 行 狀 況 照 片 導 護 工 作 並 有 各 年 度 的 紀 錄, 顯 示 這 些 工 作 都 是 學 校 持 續 執 行 的 項 目, 值 得 讚 賞 (11) 校 內 動 線 規 劃 實 施 辦 法 訂 定 詳 細, 落 實 人 車 時 間 分 流 建 議 上 學 時 可 於 木 棉 道 中 央 放 置 交 通 錐 縮 減 車 道 寬 度, 降 低 車 速, 保 留 更 大 的 步 行 空 間 給 學 生 (12) 學 校 已 經 詳 細 調 查 各 班 級 之 通 學 資 料, 惟 後 續 的 統 計 與 應 用 似 較 缺 乏 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 針 對 校 內 特 殊 的 環 校 道 路, 建 議 檢 討 行 車 動 線, 避 免 進 入 到 學 生 活 動 區, 同 時 建 議 能 訂 定 明 確 的 管 理 規 定, 規 範 車 輛 進 出 時 間 動 線 區 位 車 速 等 遵 循 事 項, 以 提 昇 校 內 安 全 (2) 學 校 推 動 走 一 段 路 上 學, 應 先 進 行 有 系 統 的 走 一 段 路 環 境 問 題 分 析 診 斷 與 改 善, 並 據 以 提 出 規 劃 方 案, 包 括 停 靠 驛 站 的 空 間 位 置 等, 導 引 學 生 安 全 步 行 入 校 ; 執 行 一 段 時 間 後, 則 需 要 進 行 更 細 緻 的 調 查 統 計, 以 評 估 方 案 成 效 (3) 初 步 觀 察 學 生 放 學 情 形, 發 現 機 車 超 載 未 戴 安 全 帽 機 車 違 規 迴 轉 汽 車 逆 向 停 靠 等 各 類 違 規 狀 況, 建 議 學 校 設 定 優 先 順 序 與 改 善 對 策, 以 逐 步 落 實 改 善 (4) 學 校 可 請 當 地 交 通 執 法 單 位 提 供 所 轄 縣 市 的 交 通 事 故 資 料, 並 對 其 發 生 原 因 進 行 分 析, 將 分 析 的 結 果 歸 納 出 當 地 的 交 通 事 故 特 性, 並 收 集 -295-

300 目 前 的 法 規 時 事 學 童 上 放 學 的 型 態, 依 據 此 四 項 資 料 來 規 劃 設 計 教 學 或 活 動, 方 能 充 分 掌 握 校 本 的 交 通 安 全 問 題, 並 且 作 為 宣 導 比 重 之 依 據, 例 如 機 車 事 故 多 而 行 走 的 事 故 少, 宣 導 時 機 車 安 全 的 宣 導 比 重 應 較 多, 上 放 學 搭 乘 交 通 工 具 以 汽 車 居 多, 則 汽 車 安 全 的 宣 導 宜 增 加 (5) 在 規 劃 交 通 安 全 教 育 教 學 課 程 前, 應 先 盤 點 目 前 學 校 所 使 用 的 課 本 或 教 學 的 課 程 內 容 可 融 入 領 域 及 課 程 內 容, 並 在 規 畫 時 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 如 果 融 入 單 堂 課 程 應 以 詳 案 的 方 式 撰 寫 且 設 計 相 關 的 學 習 單, 如 果 要 融 入 在 原 本 的 課 本 或 教 學 內 容 中 亦 應 有 簡 案, 規 劃 完 成 後 應 有 教 學 進 度 表, 明 確 的 教 學 時 間 表 確 實 掌 握 教 通 安 全 教 育 的 實 施 (6) 建 議 應 提 供 老 師 交 通 安 全 相 關 研 習 課 程, 在 每 一 學 期 低 中 高 年 級 中 各 邀 請 一 位 老 師 設 計 教 案 並 作 示 範 教 學, 以 增 加 老 師 執 行 交 通 安 全 教 學 的 意 願 及 能 力, 且 針 對 教 學 觀 摩 應 設 計 回 饋 表, 讓 參 與 者 將 肯 定 或 修 正 意 見 傳 達 給 示 範 教 學 者, 以 增 加 教 學 相 長 之 效 果 (7) 學 校 提 供 的 各 項 交 通 安 全 措 施 應 多 加 宣 導, 讓 全 校 師 生 瞭 解 (8) 針 對 情 境 教 育 部 份, 建 議 進 行 校 外 社 區 交 通 情 境 的 認 識, 實 際 步 行 走 至 學 校 四 周 做 體 驗 式 教 學, 如 何 穿 越 道 路, 情 境 式 的 體 驗, 強 化 孩 子 的 能 力, 或 者 使 用 帆 布 繪 製 學 校 週 遭 的 地 圖, 讓 學 生 認 識 周 遭 的 道 路 環 境 及 如 何 自 我 保 護, 並 應 針 對 境 教 設 計 教 案 (9) 交 通 安 全 教 育 資 料 量 ( 書 錄 影 帶 教 具 ) 太 少, 為 了 老 師 的 交 通 安 全 教 學 之 需 求 及 提 供 學 童 更 豐 富 的 交 安 宣 導 內 容, 應 廣 為 收 集 相 關 性 的 資 料, 除 了 請 求 主 管 機 關 協 助 提 供 交 通 安 全 相 關 資 料 以 外, 應 善 加 運 用 其 他 資 源, 例 如 警 察 局 報 廢 的 號 誌 燈 標 誌 牌, 或 是 他 校 網 站 上 分 享 的 教 案 及 學 習 單, 並 鼓 勵 老 師 自 製 教 具, 且 訂 定 管 理 辦 法, 鼓 勵 老 師 運 用 在 教 學 上, 而 行 政 則 可 運 用 在 宣 導 上 (10) 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題 及 兒 童 應 學 習 的 交 通 角 色 : 行 人 與 乘 客, 並 考 量 到 能 讓 全 校 學 生 共 同 參 與, 有 些 視 學 生 能 力 作 分 齡 的 考 量, 並 且 活 動 應 朝 向 多 元 化 創 意 有 趣 性 設 計, 例 如 戲 劇 說 故 事, 非 僅 運 用 傳 統 的 學 藝 競 賽 呈 現 (11) 建 議 規 劃 交 通 安 全 相 關 活 動 時 應 確 時 依 據 學 校 的 交 通 安 全 校 本 問 題, 活 動 結 束 後 應 作 成 效 分 析, 以 評 估 其 效 果 性, 建 議 應 召 開 檢 討 會 議 或 是 由 各 個 參 予 者 填 寫 回 饋 量 表, 以 了 解 其 效 果 性, 對 於 成 效 不 彰 者 則 予 以 淘 汰, 另 外 再 開 創 其 他 的 活 動 (12) 應 提 供 全 校 師 生 至 少 一 次 的 大 客 車 逃 生 演 練 時 學 習 開 啟 安 全 門 的 機 會, 讓 每 位 師 生 有 機 會 作 練 習, 而 非 僅 提 供 影 片 的 觀 看, 因 為 學 童 需 要 實 際 的 操 作 經 驗, 以 利 其 應 變 能 力 的 提 升 -296-

301 (13) 資 料 整 理 應 系 統 化, 以 行 政 三 聯 的 思 考 模 式 執 行, 從 計 劃 執 行 考 核 三 個 工 作 步 驟 存 放 相 關 資 料, 以 作 為 掌 握 該 工 作 之 現 況 及 未 來 相 關 工 作 之 參 考 (14) 座 談 會 中 學 童 表 示 其 違 規 的 狀 況 相 當 多, 且 放 學 時 現 場 觀 察 家 長 車 輛 違 規 的 狀 況 亦 相 當 嚴 重, 機 車 未 戴 安 全 帽 或 站 前 座 違 規 者 三 貼, 汽 車 坐 前 座 或 不 繫 安 全 帶, 顯 示 家 長 的 守 法 觀 念 待 加 強, 請 家 長 會 與 學 校 加 強 宣 導, 透 過 向 家 長 宣 導 及 提 供 對 學 童 的 獎 勵 措 施, 學 校 與 家 長 會 通 力 合 作, 避 免 違 規 事 件 (15) 學 校 有 貨 車 進 出 應 配 合 上 課 時 間 送 貨 及 要 求 其 速 度, 並 在 其 經 過 的 校 園 內 加 強 宣 導 學 童 注 意 安 全, 甚 至 應 搭 配 號 誌 或 行 穿 線 雙 黃 線, 另 外 地 下 停 車 場 出 入 口 應 加 強 宣 導 (16) 學 校 應 考 量 停 車 場 的 位 置, 因 為 老 師 車 輛 進 入 學 校 的 停 車 格 位 必 須 經 過 穿 堂, 對 兒 童 安 全 有 所 威 脅 (17) 大 部 分 項 目 缺 乏 相 關 量 化 資 料 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 參 考 導 護 工 作 的 建 檔 方 式, 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 導 護 工 作 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (18) 校 內 汽 機 車 停 車 場 的 設 置 位 置 與 環 校 道 路 是 否 與 學 生 活 動 空 間 產 生 衝 突 宜 注 意 防 範 (19) 學 校 有 完 整 的 路 隊 與 安 親 班 調 查, 建 議 應 有 後 續 的 應 用 說 明 例 如 作 為 交 通 服 務 隊 編 組 或 路 隊 長 選 派 之 用 (20) 建 議 依 照 年 級 統 計 使 用 各 類 交 通 方 式 的 人 數, 並 利 用 此 資 料 於 家 長 接 送 區 的 規 劃, 檢 討 走 路 上 學 的 成 效 (21) 安 親 班 接 送 的 方 式 交 通 方 式 ( 步 行 或 車 輛 ) 建 議 亦 有 明 確 的 說 明 與 評 估 (22) 走 一 段 路 上 學 建 議 應 有 明 確 的 作 法 目 標 與 評 估 作 為, 並 有 適 當 的 配 套 措 施 例 如 走 一 段 路 規 劃 之 接 送 區 位 置 通 行 步 道 與 導 護 崗 位 等 學 區 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 (23) 學 校 已 訂 定 糾 察 隊 的 選 拔 與 任 務, 惟 對 於 學 生 的 訓 練 內 容 方 式 可 再 訂 定 更 明 確 的 作 法, 以 利 後 續 行 政 人 員 依 循 此 外, 如 何 規 劃 更 多 的 工 作 讓 更 多 的 學 生 參 與 可 再 加 強 (24) 導 護 工 作 有 完 整 的 辦 法 分 工, 導 護 日 誌 記 錄 詳 盡, 並 有 歷 年 的 資 料 導 護 的 過 程 是 否 發 現 安 全 問 題 及 其 後 續 處 理 程 序, 可 再 加 強 檢 討 (25) 愛 心 商 店 的 工 作 著 重 於 學 生 使 用 的 回 饋, 但 對 於 愛 心 商 店 的 選 定 建 議 應 有 完 整 的 評 估 程 序, 並 包 括 警 政 單 位 的 協 同 意 見, 並 逐 年 持 續 檢 討 評 估 -297-

302 (26) 學 校 周 邊 交 通 流 量 日 增, 事 故 多 為 超 速, 此 一 資 訊 可 以 給 學 生 何 種 啟 示 也 可 進 一 步 探 討 (27) 將 汽 機 車 家 長 接 送 區 分 別 設 置 ( 於 校 門 口 左 右 側 ), 可 分 散 問 題, 但 其 設 置 的 區 位 空 間 大 小 是 否 足 夠 也 需 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 必 要 時, 讓 機 車 家 長 接 送 區 納 入 校 園 ( 例 如 大 門 口 之 木 棉 道 ) 內 管 控 可 有 效 確 保 接 送 過 程 的 安 全 ( 二 十 八 ) 宜 蘭 縣 冬 山 鄉 清 溝 國 民 小 學 1. 學 校 周 邊 資 料 與 周 邊 環 境 簡 介 學 校 位 於 宜 蘭 縣 冬 山 鄉 清 溝 村 永 清 路 369 號 位 於 宜 蘭 縣 冬 山 鄉 清 溝 村, 由 省 道 臺 9 線 往 往 冬 山 鄉 方 向, 右 轉 義 成 路 三 段, 至 永 清 路 右 轉 約 200 公 尺 就 能 抵 達 本 校, 校 園 三 面 臨 路 面 積 約 3.52 公 頃 校 內 停 車 空 間 教 職 員 工 汽 機 車 停 車 場, 位 於 永 光 路 十 字 路 口, 停 車 區 約 可 停 放 20 輛 汽 車 和 10 台 機 車 教 職 員 工 機 踏 車 停 車 區, 位 於 永 光 路, 停 車 區 約 可 停 10 部 機 車 和 10 部 腳 踏 車 鄰 近 學 校 有 成 功 國 小 與 順 安 國 小 教 職 員 44 人, 學 生 567 人 學 生 上 放 學 所 使 用 之 交 通 工 具 約 略 人 數 及 比 例 如 表 所 示 : 交 通 方 式 走 路 汽 機 車 接 送 安 親 班 接 送 自 行 車 大 眾 運 輸 合 計 上 學 人 數 百 分 比 6% 93% 0% 1% 0% 100% 放 學 人 數 百 分 比 9% 37% 53% 1% 0% 100% 學 校 共 有 3 個 校 門 口, 分 為 流 水 泉 ( 永 清 路 ) 永 光 路 口 和 體 育 館 路 口 ( 永 安 路 ), 學 生 上 下 學 分 別 由 這 3 校 門 口 接 送, 並 設 置 有 家 長 接 送 區 安 親 班 接 送 區 鮮 少 有 車 禍 或 汽 機 車 噪 音, 本 校 北 南 面 永 清 路 和 永 安 路 銜 接 義 成 路 和 清 溝 路 等 道 路, 兩 道 路 路 寬 約 10 公 尺 義 成 路 為 清 溝 村 主 要 市 集 聯 絡 道 路, 車 輛 頗 多, 上 下 學 時 段 均 安 排 愛 心 志 工 協 助 指 揮 清 溝 路 早 期 路 寬 僅 2 公 尺,2009 年 因 都 市 計 畫 而 擴 寬 為 10 公 尺 兩 線 道, 雖 亦 為 清 溝 村 主 要 幹 道, 但 道 路 兩 旁 住 宅 稀 少 農 田 居 多, 本 校 學 生 尚 無 步 行 通 過 此 處 2. 訪 視 所 見 特 色 (1) 學 校 依 照 規 定 成 立 交 通 安 全 推 動 委 員 會, 並 訂 有 組 織 辦 法 組 織 成 員 除 了 學 校 成 員, 聘 請 家 長 會 會 長 鄉 代 表 與 派 出 所 主 管 擔 任 顧 問 (2) 學 校 訂 有 年 度 交 通 安 全 教 育 活 動 實 施 計 畫, 並 納 入 行 事 曆 建 議 針 對 各 學 年 度 所 辦 理 之 相 關 計 畫 項 目 之 執 行 成 果 進 行 檢 核, 以 作 為 執 行 成 效 檢 討 與 未 來 相 關 計 畫 擬 定 之 參 考 -298-

303 (3) 學 校 設 計 認 識 社 區 交 通 標 誌 和 號 誌 教 案, 利 用 學 區 內 的 交 通 標 誌 和 號 誌 照 片, 認 識 交 通 標 誌 和 號 誌 另 安 排 學 生 進 行 校 外 交 通 環 境 之 情 境 教 學, 認 識 學 區 的 交 通 標 誌 和 號 誌 此 二 課 程 可 讓 學 生 透 過 熟 悉 的 社 區 環 境, 了 解 交 通 標 誌 和 號 誌 設 置 的 功 能 與 意 義 (4) 學 校 依 據 評 鑑 指 標 逐 項 說 明, 包 括 執 行 該 項 工 作 的 辦 法 統 計 結 果 與 執 行 狀 況 照 片 (5) 校 內 動 線 規 劃 良 好, 汽 機 車 與 家 長 接 送 使 用 不 同 的 進 出 口, 落 實 人 車 分 道 (6) 學 校 已 經 調 查 各 班 級 之 詳 細 路 隊 資 料, 包 括 上 放 學 年 級 交 通 方 式 出 入 動 線 ( 流 水 泉 永 光 路 體 育 館 ) 等, 建 議 可 再 依 據 年 級 出 入 動 線 統 計 人 數 以 作 為 家 長 接 送 區 規 劃 的 依 據, 並 檢 討 走 路 上 學 的 成 效 (7) 家 長 接 送 區 區 位 空 間 大 小 宜 配 合 通 學 路 隊 資 料 妥 為 規 劃 3. 評 鑑 委 員 建 議 改 善 事 項 (1) 建 議 學 校 善 用 鄉 代 表 與 當 地 居 民 之 聯 絡 管 道, 加 強 學 校 與 社 區 間 之 協 調 與 溝 通 (2) 交 通 安 全 推 動 委 員 會 組 織 辦 法 訂 定 委 員 會 每 學 年 召 開 兩 次 會 議, 與 教 育 部 規 定 不 符, 建 議 修 正 (3) 學 校 近 三 年 委 員 會 會 議 紀 錄 均 保 留 存 檔, 但 是 根 據 會 議 紀 錄 內 容 顯 示, 會 議 內 容 多 為 行 政 事 務 之 傳 達, 且 委 員 會 會 議 並 未 針 對 前 次 會 議 決 議 事 項 執 行 結 果 進 行 檢 討 建 議 未 來 應 持 續 保 留 歷 次 會 議 紀 錄 與 資 料, 以 完 整 呈 現 學 校 的 執 行 成 果, 並 加 強 學 校 內 部 計 畫 管 考 與 行 政 管 理 效 能 (4) 學 校 保 留 近 年 校 園 周 邊 交 通 安 全 改 善 案 會 勘 記 錄, 惟 主 要 以 照 片 方 式 記 錄, 並 無 法 了 解 案 由 討 論 過 程 與 執 行 成 果, 建 議 學 校 將 相 關 紀 錄 完 整 保 留 (5) 學 校 利 用 多 元 管 道 向 學 校 教 職 員 及 家 長 進 行 交 通 安 全 宣 導, 例 如 透 過 班 親 會 及 跑 馬 燈 向 家 長 進 行 宣 導 ; 利 用 教 師 集 會 與 行 政 會 議 向 教 職 員 進 行 宣 導 建 議 學 校 能 針 對 宣 導 之 成 效 進 行 後 續 之 追 蹤 與 檢 討, 以 了 解 有 效 宣 導 之 方 式 以 及 宣 導 之 成 效 (6) 建 議 學 校 應 多 派 員 參 與 交 通 安 全 教 育 相 關 之 研 習 與 訓 練, 並 多 邀 請 相 關 專 業 人 士 到 校 演 講 或 舉 辦 座 談 會, 以 提 升 全 校 教 職 員 生 之 相 關 知 能, 並 增 進 學 校 對 於 校 本 問 題 的 分 析 能 力 (7) 建 議 學 校 收 集 整 理 學 校 的 校 本 交 安 問 題, 與 學 生 訪 談 時 許 多 學 生 都 表 示 看 過 事 故, 建 議 學 校 可 向 學 校 師 生 收 集 事 故 案 例 和 危 險 地 點, 並 進 一 步 探 討 危 險 地 點 的 問 題 與 因 應 之 道 -299-

304 (8) 學 校 有 自 行 車 教 學 和 校 外 騎 自 行 車 活 動, 由 於 事 故 發 生 人 為 因 素 多, 建 議 學 校 未 來 可 增 加 自 行 車 騎 士 風 險 問 題 的 安 全 教 育, 如 : 任 意 橫 越 道 路 風 險 左 轉 風 險 雙 腳 站 立 在 火 箭 筒 上 被 載 等 等 訪 視 當 日 有 二 部 自 行 車 裝 了 火 箭 筒, 無 座 墊 的 情 況 下, 被 載 應 是 雙 腳 站 立 在 火 箭 筒 上, 相 當 危 險 學 校 可 利 用 事 故 案 例, 讓 學 生 了 解 站 在 火 箭 筒 上 被 載 是 非 常 危 險 的 行 為 (9) 惟 各 項 目 較 缺 乏 歷 年 資 料 量 化 統 計 問 題 診 斷 評 估 與 後 續 的 改 善 作 為 建 議 可 將 學 校 每 年 均 固 定 辦 理 的 業 務 ( 如 上 放 學 統 計 交 通 服 務 隊 組 訓 導 護 工 作 等 ) 單 獨 列 檔, 內 容 包 括 訂 定 辦 法 執 行 過 程 ( 照 片 ) 發 現 問 題 改 善 作 為 等, 以 便 持 續 了 解 問 題 的 發 展 歷 程, 並 藉 此 評 估 改 善 成 效 (10) 安 親 班 接 送 的 方 式, 步 行 或 車 輛 似 乎 缺 乏 明 確 的 說 明 與 評 估 (11) 許 多 學 生 已 自 行 騎 自 行 車, 以 本 地 的 情 況, 自 行 車 通 學 應 可 適 度 推 廣 鼓 勵 (12) 永 光 路 雖 規 劃 為 機 車 接 送 區, 但 仍 有 許 多 汽 車 接 送 家 長 與 學 生 在 該 側 門 口 進 出, 與 接 送 機 車 有 頗 多 衝 突, 建 議 有 些 改 善 的 作 為 (13) 學 校 的 宣 導 單 要 注 意 宣 導 對 象 與 實 際 接 送 者 之 一 致 性 (14) 學 生 步 行 人 數 極 少, 初 期 可 以 走 一 段 路 上 學 為 發 展 策 略 不 過, 推 廣 走 路 上 學 宜 有 具 體 作 法 與 配 套 措 施, 如 下 車 地 點 步 行 動 線 導 護 崗 位 等, 且 應 透 過 通 學 資 料 的 調 查 了 解 其 成 效, 而 非 只 是 單 一 年 度 的 活 動 學 生 不 走 路 上 學 無 法 培 養 獨 立 自 主 個 性 與 堅 強 體 魄, 非 國 家 社 會 之 福 (15) 交 通 服 務 隊 的 選 拔 組 訓 執 行 均 已 訂 定 完 整 的 計 畫 但 參 與 的 人 數 相 對 而 言 較 為 不 足 ( 每 班 2-5 人 ), 建 議 再 針 對 組 訓 內 容 明 確 說 明 (16) 導 護 志 工 已 訂 定 實 施 計 畫, 建 議 再 針 對 其 組 訓 內 容 實 施 方 式 明 確 說 明 (17) 愛 心 商 店 已 訂 定 實 施 計 畫, 並 有 實 施 成 果 及 使 用 回 饋 建 議 愛 心 商 店 的 選 定 仍 應 有 完 整 的 評 估 程 序, 並 包 括 警 政 單 位 的 協 同 意 見, 並 逐 年 持 續 檢 討 評 估 (18) 學 校 針 對 學 生 違 規 行 為 開 發 勸 導 單, 其 作 法 值 得 讚 賞 建 議 可 統 計 各 類 違 規 事 項 的 增 減 情 形, 以 檢 討 勸 導 單 之 成 效 (19) 學 校 周 邊 交 通 轄 區 事 故 統 計 結 果 之 用 途 在 於 了 解 有 哪 些 可 能 傷 害 學 生 的 事 故 型 態, 以 提 醒 學 生 妥 為 預 防 (20) 利 用 Google 街 景 教 學 可 獲 得 較 校 園 外 更 完 整 的 交 通 情 境, 並 可 了 解 學 生 需 要 的 能 力 與 不 足 之 處 -300-

305 四 結 語 近 二 個 月 的 訪 視 時 間, 實 地 走 訪 了 二 十 八 所 國 小, 在 委 員 們 依 照 各 項 分 工 各 自 評 分 後 加 總, 並 經 全 體 委 員 開 會 確 認 後, 得 出 評 鑑 結 果 如 下 : 1. 獲 得 金 安 獎 殊 榮 的 學 校 計 有 高 雄 市 正 興 國 小 臺 南 市 學 東 國 小 苗 栗 縣 通 霄 國 小 臺 北 市 蓬 萊 國 小 臺 北 市 萬 福 國 小 等 五 校 2. 獲 得 優 等 的 學 校 除 前 述 五 校 外, 計 有 新 竹 縣 新 埔 國 小 等 七 所 國 小 3. 獲 得 甲 等 的 學 校 計 有 南 投 縣 過 溪 國 小 等 十 四 所 國 小 4. 獲 得 乙 等 的 學 校 計 有 新 北 市 新 興 國 小 等 二 所 國 小 從 上 述 結 果 來 看, 國 小 組 比 去 年 度 更 進 步 且 各 校 已 能 充 分 掌 握 新 的 指 標 之 意 旨, 努 力 不 懈 的 推 動 學 校 內 外 的 交 通 安 全 教 育 及 交 通 安 全 相 關 措 施 -301-

306 五 國小組訪視照片 校內模擬路口教學空間 臺北市北投區逸仙國民小學 校內交通安全空間教學 臺北市文山區萬福國民小學 學校通學環境周邊地圖模擬 臺北市大同區蓬萊國民小學 校內模擬路口教學空間 臺南市安南區學東國民小學 校內交通安全教具 苗栗縣通霄鎮通霄國民小學 交通安全教室 高雄市三民區正興國民小學 -302-

307 校內監理站體驗活動 嘉義市西區世賢國民小學 交通安全有獎徵答活動 基隆市七堵區五堵國民小學 -303-

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