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聖 公 會 榮 真 小 學 S.K.H. WING CHUN PRIMARY SCHOOL 周 年 學 校 報 告 (2010 2011)

* 目 錄 * 一. 我 們 的 學 校 1. 辦 學 宗 旨 ----------------------------------------------------------------------- P.1 2. 校 訓 ----------------------------------------------------------------------------- P.1 3. 教 育 目 標 ----------------------------------------------------------------------- P.1 4. 靈 育 發 展 ----------------------------------------------------------------------- P.1 5. 校 園 環 境 及 設 施 ----------------------------------------------------------------- P.2 6. 校 董 會 組 合 ----------------------------------------------------------------------- P.2 7. 行 政 架 構 ----------------------------------------------------------------------- P.2 二. 我 們 的 學 生 班 級 組 織 --------------------------------------------------------------------------- P.3 三. 我 們 的 教 師 1. 教 師 資 歷 ------------------------------------------------------------------ P.3-4 2. 教 學 經 驗 ------------------------------------------------------------------------- P.4 四. 管 理 與 組 織 教 師 專 業 發 展 -------------------------------------------------------------------- P.5-6 五. 學 與 教 1. 課 程 策 劃 與 組 織 ----------------------------------------------------------- P.7-10 2. 生 命 教 育 ------------------------------------------------------------------ P.10-12 3. 環 保 教 育 -------------------------------------------------------------------- P.12-13 4. 圖 書 閱 讀 -------------------------------------------------------------------- P.13-14 5. 八 個 學 習 領 域 課 時 ------------------------------------------------------------ P.14 六. 校 風 及 學 生 支 援 1. 德 育 及 公 民 教 育 ------------------------------------------------------------- P.15 2. 情 意 發 展 ---------------------------------------------------------------------- P.15 3. 校 園 生 活 適 應 ---------------------------------------------------------------- P.15 4. 學 生 學 習 支 援 ------------------------------------------------------------ P.16-19 5. 家 校 合 作 ------------------------------------------------------------------------ P.19 七. 學 生 表 現 1. 全 校 性 活 動 ---------------------------------------------------------------- P.19-20 2. 課 餘 興 趣 班 ------------------------------------------------------------------- P.20 3. 制 服 團 體 --------------------------------------------------------------------- P.21 4. 體 格 發 展 ------------------------------------------------------------------- P.22 5. 校 際 活 動 獎 項 ------------------------------------------------------------- P.23-29 八. 財 務 報 告 --------------------------------------------------------------------------- P.30 九. 學 校 未 來 發 展 計 劃 的 關 注 事 項 ------------------------------------------------ P.31 附 錄 一 :2010/11 年 度 成 就 與 反 思 附 錄 二 :2010/11 年 度 學 生 支 援 工 作 報 告

一. 我 們 的 學 校 本 校 隸 屬 之 辦 學 團 體 為 聖 公 宗 ( 香 港 ) 小 學 監 理 委 員 會 有 限 公 司 創 校 於 一 九 八 九 年 九 月, 由 陳 莫 榮 真 女 士 贊 助 開 辦 經 費, 故 命 名 為 聖 公 會 榮 真 小 學 本 校 於 二 零 零 零 年 九 月 轉 為 全 日 制 小 學 1. 辦 學 宗 旨 本 校 乃 秉 承 耶 穌 基 督 的 訓 諭, 肩 負 非 以 役 人 乃 役 於 人 使 命, 興 辦 教 育 培 育 同 學 養 成 基 督 化 人 格, 認 識 基 督 教 信 仰, 並 使 他 們 在 靈 德 智 體 群 美 六 育 均 有 平 衡 發 展, 以 達 成 全 人 教 育 之 理 想 讓 每 個 同 學 都 有 全 面 而 具 個 性 的 發 展, 使 其 一 生 能 不 斷 自 學 思 考 探 索 創 新 和 應 變, 有 充 份 的 自 信, 合 群 的 精 神, 願 意 為 社 會, 為 國 家, 為 世 界 作 出 貢 獻 2. 校 訓 非 以 役 人 乃 役 於 人 3. 教 育 目 標 a. 培 養 學 生 在 靈 性 方 面 的 成 長, 讓 學 生 認 識 上 帝, 效 法 基 督 b. 培 養 學 生 良 好 的 品 德, 幫 助 學 生 建 立 正 確 的 人 生 觀 和 價 值 觀 c. 誘 發 學 生 的 求 知 慾, 從 而 培 養 其 主 動 學 習 勇 於 探 索 及 好 學 不 倦 的 精 神 d. 幫 助 學 生 認 識 資 訊 世 界 及 掌 握 應 用 資 訊 科 技 的 技 巧 和 能 力 e. 發 展 學 生 的 體 藝 潛 能, 培 養 學 生 的 藝 術 情 操 f. 幫 助 學 生 認 識 個 人 於 社 會 的 權 責 與 義 務, 學 習 群 體 生 活 技 巧, 懂 得 關 注 社 會, 貢 獻 社 群 g. 教 導 學 生 熱 愛 祖 國 關 心 世 界 4. 靈 育 發 展 在 配 合 本 校 辦 學 宗 旨 下, 我 們 以 培 育 同 學 養 成 基 督 化 人 格, 認 識 基 督 教 信 仰 為 重 大 使 命 我 們 在 多 元 活 動 課 中 舉 辦 學 生 團 契, 讓 他 們 從 小 就 認 識 主 我 們 又 在 宗 教 早 會 進 行 代 禱 訓 練, 讓 學 生 經 歷 天 父 的 信 實, 鼓 勵 他 們 將 代 禱 變 成 習 慣, 亦 會 安 排 同 學 做 敬 拜 讚 美 操, 讓 同 學 在 身 心 靈 得 健 康, 達 致 身 體 強 健 和 靈 命 提 升 的 效 果 在 宗 教 科 壁 佈 設 置 代 禱 角, 張 貼 學 生 應 關 注 的 事 情, 提 醒 學 生 在 私 禱 中 彼 此 顧 念 在 聖 誕 節 及 復 活 節 崇 拜 中, 讓 同 學 領 受 到 主 耶 穌 基 督 降 生 的 意 義, 及 思 想 主 耶 穌 基 督 為 我 們 的 罪 受 苦 受 死 與 及 從 死 裏 復 活 的 意 義 學 校 重 視 堂 校 合 作 關 係, 儘 量 邀 請 聖 公 會 聖 智 堂 弟 兄 姊 妹 支 援 學 生 及 家 1

長 之 福 音 工 作 每 學 年 會 舉 辦 大 型 的 福 音 性 活 動, 例 如 佈 道 會 宗 教 週 福 音 日 營 教 育 營 中 福 音 性 聚 會 等, 讓 學 生 及 其 家 人 有 更 多 接 觸 福 音 的 機 會 ; 我 們 又 鼓 勵 同 學 多 參 與 聖 智 堂 的 活 動, 例 如 堂 慶 節 期 崇 拜 暑 期 聖 經 班 等 5. 校 園 環 境 及 設 施 本 校 校 園 寬 敞, 四 周 遍 植 花 木, 更 有 魚 池 花 圃 及 栽 種 四 時 蔬 果 和 花 卉 的 薈 萃 園, 環 境 綠 化 清 幽 恬 靜 廣 大 的 籃 球 場 讓 學 生 有 更 多 的 活 動 空 間, 露 天 操 場 更 設 有 徑 賽 跑 道 供 學 生 進 行 練 習 本 校 有 課 室 24 個 禮 堂 1 個 操 場 2 個 圖 書 館 1 個 多 個 特 別 室, 包 括 有 加 強 輔 導 室 英 語 閱 讀 室 電 腦 室 音 樂 室 2 個 視 藝 室 陶 藝 室 校 園 電 現 台 錄 播 室 童 聲 廣 播 站 遊 戲 室 環 保 資 源 室 祈 禱 室 及 多 用 途 室 ; 而 悅 讀 花 園 和 彩 虹 閱 讀 廊 為 學 生 提 供 了 一 個 輕 鬆 閱 讀 的 好 地 方 另 外, 綠 色 天 台 和 環 保 藝 術 廊 更 為 環 境 教 育 開 拓 新 境 界 全 校 均 裝 置 空 調, 課 室 亦 添 置 資 訊 科 技 器 材 輔 助 教 學, 為 學 生 提 供 更 充 裕 更 舒 適 更 理 想 的 學 習 環 境 6. 校 董 會 組 合 成 員 年 度 辦 學 團 體 成 員 校 長 家 長 教 師 校 友 獨 立 人 士 10-11 6 1 0 0 0 1 7. 行 政 架 構 2

二. 我 們 的 學 生 1. 班 級 組 織 班 別 數 目 級 別 小 一 小 二 小 三 小 四 小 五 小 六 小 學 加 強 輔 導 教 學 計 劃 總 數 班 數 4 4 4 4 4 4 1 25 學 生 人 數 級 別 小 一 小 二 小 三 小 四 小 五 小 六 總 數 男 生 人 數 44 66 60 80 72 80 396 女 生 人 數 87 60 63 61 70 63 410 學 生 總 數 131 126 123 141 142 143 806 三. 我 們 的 教 師 我 們 的 教 師 隊 伍 共 有 44 人 1. 教 師 資 歷 教 師 考 取 的 最 高 學 歷 80 70 百 分 比 % 60 50 40 30 20 10 0 具 碩 士 學 位 或 以 上 具 學 士 學 位 具 認 可 教 育 文 憑 3

已 達 英 語 及 普 通 話 語 文 能 力 要 求 的 教 師 100 百 分 比 % 80 60 40 20 0 達 到 英 語 語 文 能 力 要 求 達 到 普 通 話 語 文 能 力 要 求 教 師 已 達 到 的 資 訊 科 技 能 力 水 平 100 90 80 百 分 比 % 70 60 50 40 30 20 10 0 達 到 基 本 級 資 訊 科 技 能 力 水 平 達 到 中 級 資 訊 科 技 能 力 水 平 達 到 中 上 級 資 訊 科 技 能 力 水 平 達 到 高 級 資 訊 科 技 能 力 水 平 2. 教 學 經 驗 教 師 教 學 年 資 百 分 比 % 80 70 60 50 40 30 20 10 0 0-2 3-5 6-10 10 年 或 以 上 4

四. 管 理 與 組 織 1. 教 師 專 業 發 展 a. 訂 立 持 續 專 業 發 展 政 策 為 提 升 教 師 的 專 業 水 平, 與 時 並 進, 採 用 師 訓 與 師 資 諮 詢 委 員 會 之 建 議, 制 訂 校 本 教 師 專 業 發 展 政 策, 落 實 教 師 三 年 內 一 百 五 十 小 時 的 進 修 時 數 及 校 本 進 修 準 則 本 校 把 每 年 不 少 於 50 小 時 之 教 師 持 續 專 業 發 展 中 各 個 進 修 範 疇, 以 及 校 本 提 供 之 培 訓 活 動 所 佔 之 時 間, 在 計 算 時 數 時 作 出 了 一 定 之 要 求 和 比 例 上 之 規 劃, 並 鼓 勵 教 師 多 參 加 各 類 進 修 ( 主 要 範 疇 包 括 : 學 與 教 學 生 發 展 學 校 發 展, 以 及 教 師 個 別 的 興 趣 發 展 和 學 校 指 定 的 改 善 項 目 進 修 ), 從 而 增 強 教 師 在 教 學 及 行 政 方 面 的 技 巧, 讓 教 師 有 機 會 對 個 人 之 教 學 有 所 反 思 總 結 去 年 三 年 進 修 時 數, 約 90% 教 師 能 最 少 150 小 時 的 進 修 時 數, 教 師 均 能 在 不 同 方 面 進 修, 本 校 安 排 部 份 教 師 於 進 修 後 進 行 經 驗 分 享 會, 讓 教 師 把 所 學 到 的 知 識 和 技 巧 向 其 他 同 事 推 廣 b. 設 立 教 師 專 業 交 流 時 段 逢 星 期 四 下 午 二 時 四 十 五 分 至 三 時 三 十 分, 訂 為 教 師 專 業 交 流 時 段, 讓 行 政 人 員 與 全 體 教 師 加 強 在 工 作 上 的 相 互 溝 通, 使 學 校 的 工 作 得 以 暢 順 推 展 c. 設 立 教 師 備 課 時 段 逢 星 期 二 及 星 期 四 下 午 四 時 至 五 時 三 十 分, 設 立 備 課 時 段, 推 動 中 英 數 常 四 科 的 同 儕 備 課 及 教 材 設 計 分 享 d. 觀 課 及 教 學 觀 摩 日 配 合 備 課 的 安 排, 全 學 年 就 不 同 的 教 學 計 劃 進 行 同 儕 互 相 觀 課, 而 考 績 性 觀 課 分 上 下 學 期 兩 個 時 段 進 行, 評 核 教 師 的 整 體 課 堂 教 學 表 現 並 於 2011 年 1 月 17 日 及 2011 年 6 月 13 日 舉 行 教 學 觀 摩 日, 安 排 了 中 文 英 文 數 學 及 常 識 課 各 1 節 作 教 學 觀 摩, 觀 課 重 點 為 科 本 教 學 策 略 及 小 組 合 作 學 習 法 教 學 觀 摩 活 動 可 增 加 教 師 經 驗 交 流 的 機 會, 亦 能 提 昇 觀 課 及 評 課 的 技 巧 5

e. 教 師 的 專 業 發 展 活 動 次 數 日 期 內 容 一 10-9-2010 教 師 發 展 活 動 主 題 : 同 一 樣 的 主 角, 不 一 樣 的 結 局 電 影 欣 賞 小 孩 不 笨 2 二 18-10-2010 教 師 發 展 日 ( 一 ) 講 員 : 以 愛 育 愛, 燃 點 生 命 講 員 : 關 秀 芸 校 長 三 14-1-2010 教 師 講 座 講 題 : 燃 點 生 命, 共 建 孩 子 成 長 路 四 17-11-2011 教 學 觀 摩 日 講 員 : 陳 兆 焯 校 長 ( 基 督 教 正 生 書 院 長 ) 主 題 : 數 學 及 常 識 課 堂 教 學 觀 摩 五 31-11-2011 教 師 發 展 日 ( 二 ) 講 員 : 推 動 專 科 專 教, 提 昇 教 學 效 能 講 員 : 關 秀 芸 校 長 六 11-2-2011 教 師 發 展 日 ( 三 ) 主 題 : 專 業 成 長, 承 擔 使 命 講 員 : 關 秀 芸 校 長 七 8-3-2011 教 師 講 座 講 題 : 資 優 教 育 與 情 意 發 展 之 培 育 講 員 : 容 美 韶 姑 娘 ( 教 育 心 理 學 家 ) 八 11-3-2011 聖 公 宗 小 學 監 理 委 員 會 屬 校 教 師 進 修 日 九 17-3-2011 教 師 講 座 講 題 : 有 效 的 課 堂 教 學 設 計 十 6-4-2011 教 師 發 展 日 ( 四 ) 講 員 : 楊 楚 傑 校 長 ( 聖 公 會 阮 鄭 夢 芹 小 學 校 長 ) 主 題 : 學 校 自 評 工 作 坊 講 員 : 關 秀 芸 校 長 十 一 19-4-2011 教 師 講 座 講 題 : 焦 慮 情 緒 個 案 識 別 講 員 : 張 姑 娘 潘 姑 娘 ( 醫 院 管 理 局 兒 情 計 劃 ) 十 二 13-6-2011 教 學 觀 摩 日 主 題 : 中 文 及 英 文 課 堂 教 學 觀 摩 6

五. 學 與 教 1. 課 程 策 劃 與 組 織 為 配 合 學 校 整 體 課 程 和 小 班 教 學 政 策 的 發 展, 各 學 科 在 課 程 設 計 及 內 容 上 都 作 出 了 調 適, 引 入 了 不 少 新 元 素 以 配 合 同 學 的 學 習 和 發 展 需 要 各 學 科 在 檢 視 整 體 課 程 規 劃 時, 會 按 教 育 局 最 新 的 發 展 方 向 作 出 配 合, 並 根 據 同 學 的 不 同 能 力 而 設 計 課 程, 盡 量 令 每 一 位 同 學 都 能 得 到 發 展 例 如 學 校 講 求 小 班 教 學 的 六 大 原 則, 為 此, 在 課 堂 的 設 計 上, 老 師 除 了 會 讓 同 學 知 道 明 確 的 學 習 目 標 外, 更 會 關 注 同 學 的 參 與 機 會 和 小 組 合 作 的 效 能, 在 課 堂 中 希 望 能 讓 同 學 透 過 小 組 合 作 學 習 的 模 式, 讓 各 組 員 都 能 負 肩 學 習 的 使 命, 投 入 學 習 之 中, 以 提 昇 學 習 的 效 能 ; 而 且 在 課 堂 進 行 時, 教 師 除 了 透 過 小 組 互 動 外, 教 師 對 其 個 人 之 提 問 及 回 饋 的 效 能 也 十 分 關 注, 所 以 在 備 課 時 亦 會 仔 細 加 以 考 量, 務 求 每 一 個 課 堂 都 能 促 進 同 學 的 發 展 此 外, 又 如 中 文 科 為 提 昇 同 學 的 閱 讀 能 力, 除 了 引 進 了 祝 新 華 教 授 的 閱 讀 理 解 六 種 層 次 及 二 十 四 種 題 型 之 訓 練 外, 更 一 併 在 日 常 之 閱 理 訓 練 及 評 估 中 加 強 檢 視 同 學 有 關 能 力 的 發 展, 並 將 教 學 工 作 中 的 提 問 層 次 亦 作 有 機 配 合, 全 面 作 出 培 育 再 者, 學 校 為 配 合 小 班 教 學 的 工 作, 優 化 學 習 環 境, 除 於 課 室 中 增 設 自 然 角, 指 導 同 學 栽 種 植 物 外, 更 增 添 自 學 角 的 學 材 及 優 化 環 境 佈 置, 向 同 學 推 廣 自 學, 使 其 時 刻 也 在 耳 濡 目 染 下 學 習 到 新 知 識 至 於 在 教 學 策 略 上, 學 校 除 講 求 合 作 學 習 的 培 育 外, 在 語 文 教 學 方 面, 更 引 入 了 交 互 教 學 法, 期 望 同 學 能 在 此 模 式 的 學 習 下 提 昇 其 說 話 及 理 解 能 力, 喜 見 在 同 學 身 上 亦 取 得 了 一 定 的 成 效 a. 校 本 課 程 發 展 重 點 中 文 科 : 全 面 推 行 參 照 中 國 語 文 學 習 進 程 架 構 以 加 強 促 進 學 習 的 評 估 的 中 文 科 種 籽 計 劃 學 校 自 06 年 度 已 參 加 上 述 種 籽 計 劃, 至 今 已 有 四 年 的 經 驗 在 以 往 三 年 中, 學 校 除 了 分 別 在 小 三 至 小 六 各 級 推 行 外, 更 特 別 將 已 受 訓 的 老 師 安 排 在 其 他 年 級 任 教, 俾 便 將 成 功 的 經 驗 推 廣 開 去, 所 以 P.1,2 的 同 工 亦 在 他 們 的 帶 領 下, 自 行 撰 寫 了 不 少 的 教 學 設 計 單 元, 使 參 照 中 國 語 文 學 習 進 程 架 構 以 加 強 促 進 學 習 的 評 估 的 理 念 能 落 實 到 各 個 班 級 之 中 為 使 有 關 工 作 能 更 有 系 統 地 發 展, 更 配 合 學 教 評 的 需 要, 本 年 度 中 文 科 決 意 將 此 計 劃 紥 根 於 各 級 之 中, 要 求 各 級 每 學 期 設 計 不 少 於 一 個 能 配 合 種 籽 計 劃 實 施 之 新 的 單 元 教 學 計 劃, 並 透 過 同 儕 的 觀 摩 教 學 與 修 訂, 使 設 計 出 的 教 學 單 元 能 更 體 現 出 促 進 學 習 的 評 估 的 目 標 而 總 的 下 7

來, 發 配 同 學 在 此 模 式 設 計 的 教 學 單 元 下, 不 單 學 習 興 趣 得 到 提 高, 而 效 能 亦 明 顯 提 昇 了 ; 經 學 科 檢 討 後, 明 年 將 加 強 各 級 課 程 的 連 貫 與 銜 接 上 的 檢 視, 並 以 優 化 第 一 階 段 的 課 程 為 目 標, 致 力 為 同 學 提 供 優 質 的 學 校 教 育 英 文 科 : 一 二 年 級 的 PLP-R/W 計 劃 學 校 於 去 年 在 小 一 推 展 PLP-R/W 計 劃 後, 發 現 同 學 的 讀 寫 能 力 均 有 明 顯 的 進 步, 而 且 學 習 興 趣 亦 相 對 提 昇 ; 故 此 本 年 度 將 計 劃 推 展 至 小 二, 同 樣 加 強 同 學 的 讀 寫 訓 練, 亦 取 得 相 當 的 成 效, 所 以 亦 會 於 來 年 繼 續 進 行 及 推 展 至 三 年 級 數 學 科 : 一 年 級 的 加 速 課 程 鑑 於 一 年 級 上 學 期 數 學 科 的 課 程 與 幼 稚 園 所 教 授 的 較 接 近, 所 以 學 校 為 免 花 大 量 時 間 重 覆 幼 稚 園 所 學 的 課 程, 故 經 過 首 兩 周 的 小 一 適 應 及 銜 接 課 程 後, 對 小 一 新 生 的 能 力 有 基 本 掌 握 後, 便 按 進 度 調 節 加 快 該 級 的 上 學 期 教 學 速 度, 將 課 程 提 前 完 成, 以 便 把 下 學 期 的 課 程 提 早 施 教, 騰 出 約 四 分 一 時 間 學 習 小 二 初 段 課 程, 打 好 加 減 混 算 及 簡 單 應 用 題 的 基 礎, 使 他 們 在 小 二 三 時 能 有 更 充 裕 的 時 間 學 習 較 複 雜 的 概 念, 亦 能 有 較 多 時 間 進 行 跟 進 與 鞏 固 常 識 科 : 高 層 次 思 維 教 學 及 多 元 化 評 估 去 年 常 識 科 六 年 級 參 加 了 由 教 育 局 舉 辦 的 校 本 網 絡 支 援 計 劃 由 常 識 到 通 識 教 育 後, 吸 取 了 友 校 的 發 展 經 驗 後, 亦 決 定 本 年 度 在 日 常 教 學 及 課 業 的 設 計 上, 滲 入 不 同 的 高 階 思 維 培 育 的 要 求, 例 如 P.1,2 的 分 類 ; P.3 的 加 減 趣 ;P.4 的 比 較 異 同 ;P.5 的 多 方 觀 點 及 P.6 的 推 測 後 果 而 且 有 鑑 於 現 時 大 多 家 庭 對 子 女 的 照 顧 過 於 溺 愛, 部 分 同 學 的 自 理 能 力 有 加 強 的 必 要, 所 以 學 校 亦 就 着 小 一 至 小 三 不 同 年 級 同 學 的 能 力 發 展, 增 加 了 技 能 評 估 的 環 節, 藉 着 家 校 合 作, 使 同 學 的 生 活 技 能 能 有 效 及 適 時 的 培 養 照 顧 學 習 差 異 : 推 展 尖 子 培 訓 課 程 及 中 文 小 組 教 學 為 發 展 同 學 的 潛 能 以 及 及 早 裝 備 同 學, 使 他 們 更 有 能 力 面 對 升 學 及 各 種 校 外 比 賽 的 挑 戰, 擴 闊 其 學 習 的 層 面 及 圈 子, 學 校 於 本 年 度 於 P.4-P.6 增 設 了 拔 尖 組, 致 力 提 昇 同 學 的 語 文 及 數 理 能 力 當 中 計 有 P.5 及 P.6 各 一 組 的 中 英 數 組 及 P.4-6 的 常 識 組 經 過 一 年 的 培 訓, 喜 見 同 學 的 語 文 及 數 理 能 力 均 有 進 步, 而 當 中 P.6 同 學 在 校 外 比 賽 中 的 表 現, 更 是 較 往 年 8

為 佳, 足 證 同 學 和 老 師 的 付 出 並 沒 有 白 費 此 外, 學 校 於 小 四 增 設 的 中 文 小 組 教 學 在 經 過 本 年 度 的 再 次 驗 證, 亦 發 現 能 力 稍 遜 的 同 學 經 老 師 精 心 策 劃 的 小 組 教 學 後, 學 習 表 現 明 顯 較 在 大 班 學 習 時 為 佳, 能 較 有 效 地 掌 握 課 程 內 容, 故 計 劃 來 年 及 早 於 P.3 增 設 教 學 小 組, 好 使 及 早 對 同 學 作 出 支 援, 使 他 們 早 日 奠 下 牢 固 的 基 礎, 令 日 後 的 學 習 變 得 更 容 易 b. 加 強 國 民 教 育 工 作 為 使 同 學 能 對 祖 國 增 加 認 識, 學 校 已 將 深 圳 國 情 考 察 活 動 常 規 化, 設 計 為 P.5 同 學 的 常 設 課 程, 以 透 過 實 地 考 察, 使 同 學 對 祖 國 的 發 展 現 況 更 能 明 瞭 ; 而 且 為 配 合 教 育 局 基 本 法 教 育 的 實 施, 學 校 參 加 了 其 舉 辦 的 教 材 套 試 教 工 作, 從 中 亦 掌 握 了 教 學 心 得, 除 加 強 了 有 關 元 素 的 教 學 外, 亦 帶 領 同 學 到 金 紫 荊 廣 場 作 親 身 體 驗, 看 看 祖 國 送 贈 予 香 港 的 金 紫 荊 的 真 實 模 樣, 使 他 們 印 象 更 深 刻, 俾 能 把 課 本 上 的 知 識 和 生 活 作 出 結 合, 產 生 更 顯 著 的 學 習 果 效 c. 配 合 學 校 學 習 主 題 的 活 動 2010/2011 的 學 校 學 習 主 題 為 : 邁 步 向 前. 展 現 積 極 人 生, 為 使 同 學 能 有 強 健 的 體 魄, 活 出 健 康 而 活 躍 的 生 活 模 式, 所 以 學 校 將 隔 年 舉 辦 陸 運 會 及 水 運 會, 讓 不 同 的 體 育 潛 能 的 同 學 都 能 有 機 會 參 加, 各 展 所 長 此 外, 體 育 科 更 加 入 小 班 的 體 育 技 賽 活 動 四 角 籃 球 賽, 增 加 同 學 親 身 參 與 不 同 項 目 競 賽 的 機 會, 體 驗 運 動 的 樂 趣 d. 跨 科 專 題 研 習 本 年 度 的 跨 科 專 題 研 習 已 順 行 在 11 月 進 行, 並 在 1 月 進 行 了 成 果 分 享 由 於 本 年 度 專 題 研 習 的 發 展 重 點, 是 要 提 昇 同 學 的 整 理 分 析 和 匯 報 資 料 的 能 力, 而 老 師 在 教 學 的 過 程 中, 亦 加 入 了 不 少 組 織 圖 流 程 圖 成 果 匯 報 技 巧 及 資 料 冊 之 編 寫 等 有 用 資 料 供 同 學 參 考 及 學 習, 所 以 整 體 來 說, 同 學 無 論 在 口 頭 匯 報 或 資 料 冊 內 容 的 素 質 上, 表 現 都 比 往 年 為 佳 e. 常 識 科 重 點 視 學 學 校 本 年 度 適 值 教 育 局 到 校 進 行 視 學 工 作, 經 過 視 學 人 員 三 天 的 課 程 及 教 學 工 作 的 檢 視 與 討 論 後, 給 予 的 回 饋 大 都 是 正 面 及 評 價 甚 高 的, 為 學 校 常 識 科 同 工 努 力 的 付 出 作 出 肯 定 外, 亦 讚 同 學 校 的 發 展 方 向, 使 學 校 更 有 信 心 推 展 新 的 課 程 及 不 同 的 試 點 工 作, 為 優 化 學 校 的 課 程 而 努 力 9

f. 與 外 間 聯 繫, 增 加 跨 機 構 的 合 作 機 會 香 港 地 質 公 園 地 球 達 人 Earth Members 科 普 計 劃 由 於 學 校 地 處 北 區, 享 盡 地 利 之 宜, 故 獲 漁 農 自 然 護 理 署 之 邀 請, 參 與 名 為 香 港 地 質 公 園 地 球 達 人 Earth Members 科 普 計 劃 先 導 學 校, 率 先 在 5 月 4 日 肇 辦 了 一 場 跨 地 域 之 地 質 公 園 講 座, 由 遠 在 澳 洲 之 地 質 公 園 負 責 人 楊 博 士 利 用 遙 距 教 學 跟 同 學 講 解 有 關 地 質 公 園 的 常 識 而 在 暑 假 期 間, 更 參 與 了 兩 節 教 師 工 作 坊 及 舉 辦 了 學 生 活 動, 一 起 遊 覽 本 港 之 地 質 公 園, 增 進 對 其 的 了 解 外, 亦 正 式 為 本 校 的 地 質 公 園 科 普 學 習 計 劃 掀 起 了 序 幕 2. 生 命 教 育 本 校 重 視 學 生 的 靈 性 成 長 品 德 培 育 透 過 基 督 教 教 育 及 全 人 發 展 課 程, 讓 學 生 能 認 識 上 帝, 學 習 聖 經 上 的 真 理 及 生 命 成 長 的 要 素, 建 立 積 極 及 正 確 的 人 生 觀 和 價 值 觀 本 學 年 在 生 命 教 育 方 面 進 行 了 下 列 各 項 的 活 動 : a. 本 校 邀 請 到 回 聲 谷 殘 障 人 士 林 明 華 分 兄 於 2010 年 10 月 26 日 週 會 中 分 享 生 命 見 證, 鼓 勵 同 學 靠 着 神 的 力 量, 努 力 邁 步 向 前, 展 現 積 極 人 生 b. 於 六 年 級 教 育 營 中 安 排 福 音 性 活 動 本 校 六 年 級 教 育 營 於 2010 年 11 月 29 日 舉 行, 學 校 邀 請 到 香 港 聖 公 會 東 九 龍 教 區 福 音 使 團 (E-Mission) 的 團 友 主 領 佈 道 晚 會, 透 過 詩 歌 敬 拜 馬 美 蘭 姑 娘 的 生 命 見 証 及 分 組 遊 戲, 帶 出 福 音 信 息, 同 學 對 講 者 的 分 享 十 分 感 動, 當 天 大 部 份 的 出 席 同 學 均 表 示 對 信 仰 感 到 興 趣, 願 意 繼 續 追 求 c. 聖 誕 報 佳 音 活 動 本 校 於 2010 年 12 月 17 日 在 上 水 廣 場 舉 行 聖 誕 報 佳 音 活 動, 合 唱 團 獻 唱 聖 詩 同 學 演 奏 不 同 的 樂 器, 向 區 內 市 民 傳 達 耶 穌 基 督 降 生 的 訊 息, 齊 來 分 享 主 愛 d. 聖 誕 節 崇 拜 於 2010 年 12 月 20 日 聖 誕 節 崇 拜 中, 透 過 耶 穌 出 生 的 聖 經 故 事 及 詩 歌 敬 拜, 讓 同 學 對 明 白 耶 穌 降 生 的 意 義, 並 在 這 節 日 中 齊 來 分 享 主 愛 10

e. 黃 愛 恩 博 士 分 享 講 座 本 校 邀 請 到 香 港 2010 年 度 十 大 傑 出 青 年 黃 愛 恩 博 士, 於 2011 年 1 月 17 日 親 臨 本 校 與 家 長 和 學 生 分 享 生 命 故 事 及 在 信 仰 上 如 何 經 歷 神, 讓 他 們 的 生 命 得 着 激 勵 f. 貞 潔 校 園 培 訓 活 動 本 校 邀 請 到 大 衛 城 文 化 中 心 吳 振 智 牧 師, 於 2011 年 3 月 29 日 親 臨 本 校 主 領 貞 潔 校 園 培 訓 活 動, 透 過 聖 經 教 導 同 學 認 識 貞 潔 的 重 要, 培 養 自 愛 及 貞 潔 觀 念, 並 幫 助 學 生 建 立 聖 經 的 道 德 觀 與 價 值 觀 g. 復 活 節 崇 拜 本 校 邀 請 到 萬 國 兒 童 佈 道 團, 於 2011 年 4 月 18 日 到 校 主 領 復 活 節 崇 拜 聚 會 與 眾 不 同 的 生 命, 分 享 復 活 節 的 信 息 及 帶 領 同 學 以 詩 歌 敬 拜 讚 美 神, 讓 同 學 們 更 明 白 基 督 為 人 捨 己 的 大 愛 h. 於 五 年 級 教 育 營 中 安 排 福 音 性 活 動 本 年 度 教 育 營 於 2011 年 4 月 11 日 至 13 日 假 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 西 貢 户 外 訓 練 營 舉 行, 學 校 邀 請 到 得 生 團 契 基 督 徒 作 分 享 嘉 賓, 分 享 在 生 命 的 低 谷 如 何 經 歷 神 的 帶 領, 同 學 對 講 者 的 分 享 十 分 感 動 當 天 大 部 份 的 出 席 同 學 均 表 示 對 信 仰 感 到 興 趣, 願 意 繼 續 追 求 i. 宗 教 週 於 2011 年 4 月 18 日 至 21 日 舉 行 宗 教 週, 以 推 廣 校 內 的 福 傳 工 作 透 過 復 活 節 崇 拜 復 活 蛋 設 計 活 動 生 命 故 事 見 證 分 享 敬 拜 讚 美 操 天 使 sing sing sing 詩 歌 點 播, 幫 助 同 學 對 生 命 有 更 多 反 思, 讓 屬 靈 生 命 不 斷 成 長 j. 基 督 少 年 軍 成 立 典 禮 本 校 基 督 少 年 軍 於 2011 年 5 月 25 日 舉 行 成 立 典 禮, 見 證 同 學 努 力 學 習, 最 終 成 為 基 督 的 精 兵 基 督 少 年 軍 的 宗 旨 在 同 學 之 間, 擴 展 基 督 的 國 度, 同 時 促 進 服 從 虔 誠 紀 律 及 自 愛 等 良 好 行 為, 以 達 成 基 督 化 的 人 格 11

k. 學 校 一 向 重 視 堂 校 的 聯 繫, 鼓 勵 同 學 積 極 參 與 聖 智 堂 的 活 動 本 年 度 曾 參 加 的 聚 會 有 下 列 各 項 : 2010 年 9 月 12 日 聖 智 堂 教 育 主 日 2010 年 12 月 25 日 聖 智 堂 聖 誕 崇 拜 及 慶 祝 活 動 2011 年 1 月 23 日 聖 智 堂 堂 慶 崇 拜 2011 年 4 月 24 日 聖 智 堂 復 活 節 崇 拜 2011 年 7 月 15 日 至 19 日 聖 智 堂 暑 期 聖 經 班 3. 環 保 教 育 a. 邱 騰 華 局 長 訪 校 我 校 銳 意 發 展 環 境 教 育, 一 直 在 環 境 建 設 環 境 管 理 環 保 教 育 及 參 與 環 保 活 動 等 各 方 面, 不 遺 餘 力, 持 續 求 進 本 年 七 月 七 日 更 獲 環 境 局 局 長 邱 騰 華 先 生 蒞 臨 探 訪, 肯 定 我 校 師 生 及 家 長 多 年 在 推 動 環 保 工 作 的 共 同 努 力 成 果 b. 綠 色 設 施 本 年 度 獲 環 境 及 自 然 保 育 基 金 撥 款 $1,324,659 於 學 校 的 陰 雨 操 場 建 設 中 央 飯 堂, 又 成 功 申 請 $239,500 於 學 校 天 台 油 隔 熱 塗 層 及 在 新 翼 課 室 加 設 太 陽 惑 薄 膜, 將 於 2011 年 10 月 招 標 建 設 c. 課 室 分 飯 計 畫 為 了 支 持 環 保 及 減 少 浪 費 食 物, 我 校 的 分 飯 計 畫 將 在 一 至 六 年 級 中 推 行 同 學 使 用 可 循 環 再 用 的 餐 具, 又 按 自 己 的 食 量 取 用 飯 菜, 務 求 達 到 零 膠 盒 零 廚 餘 d. 綠 色 樂 隊 我 們 的 綠 色 爆 炸 樂 隊 在 校 內 負 責 把 環 保 資 訊 帶 給 同 學, 又 經 常 到 不 同 社 區 表 演, 藉 舊 曲 新 詞 宣 傳 環 保 本 年, 綠 色 爆 炸 樂 隊 憑 減 碳 至 夠 碳 一 曲 在 激 發 低 碳 力 創 意 大 賽 中 勇 奪 小 學 組 冠 軍 同 學 更 獲 環 保 署 邀 請 拍 環 保 宣 傳 短 片, 不 日 於 社 區 中 播 放 e. 環 保 資 源 室 本 校 設 有 環 保 資 源 室, 同 學 在 小 息 時 可 在 其 內 進 行 學 習 活 動, 深 入 認 識 環 保 的 好 處 12

f. 綠 色 心 思 意 念 本 校 綠 色 爆 炸 樂 隊 透 過 頌 唱 環 保 歌 曲, 潛 移 默 化 地 提 升 同 學 的 綠 色 心 思 意 念, 為 地 球 的 可 持 續 發 展 竭 盡 所 能 4. 圖 書 閱 讀 a. 書 叢 悅 閱 俱 樂 部 閱 讀 獎 勵 計 劃 10-11 年 度 書 叢 悅 閱 俱 樂 部 閱 讀 獎 勵 計 劃 各 班 全 年 獲 獎 情 況 共 有 小 書 叢 241 位, 書 叢 精 靈 145 位, 書 叢 博 士 60 位 及 書 叢 榮 譽 博 士 38 位 b. 本 校 學 生 參 加 由 北 區 區 議 會 地 區 設 施 委 員 會 地 區 設 施 推 廣 活 動 工 作 小 組 於 2010 年 11 至 12 月 舉 辦 的 書 香 滿 北 區, 本 校 學 生 分 別 得 以 下 獎 項 : 北 區 中 文 故 事 創 作 比 賽 :6C 李 雪 瑤 ( 高 小 組 冠 軍 ) 6A 陳 德 生 ( 高 小 組 優 異 ) 愛 護 圖 書 書 簽 設 計 比 賽 :3B 陳 詠 心 和 梁 靜 一 均 獲 初 小 組 優 異 c. 今 年 下 學 期 圖 書 館 與 中 文 科 合 辦 生 命 教 育 圖 書 推 介 活 動 : 生 命 故 事 電 台 學 生 分 享 生 命 教 育 圖 書 及 中 文 老 師 於 堂 上 分 享 生 命 教 育 圖 書, 透 過 訪 問 及 小 型 問 卷 調 查 ( 對 象..24 位 4-6 年 級 同 學 ), 有 96% 學 生 同 意 其 正 向 的 思 想 及 積 極 面 對 人 生 的 態 度 得 到 提 升 d. 透 過 小 型 抽 樣 問 卷 調 查 ( 對 象..24 位 4-6 年 級 同 學 ), 有 75% 學 生 同 意 科 任 老 師 於 所 教 課 程 中 分 享 相 關 領 域 圖 書, 以 激 發 同 學 的 閱 讀 興 趣 有 83% 學 生 同 意 於 全 年 早 讀 時 間 安 排 了 三 次 的 閱 讀 分 享, 能 增 進 同 學 的 閱 讀 分 享 的 文 化 及 對 不 同 領 域 圖 書 的 閱 讀 興 趣 有 提 升 e. 今 年 飛 閱 彩 虹 之 旅 計 劃 中, 取 得 飛 閱 彩 虹 大 使 ( 即 是 取 得 滿 分 ) 之 同 學 共 93 位, 比 上 年 度 增 多 了 19 位, 普 遍 都 比 上 年 有 進 步 透 過 訪 問 及 小 型 問 卷 調 查 ( 對 象 :24 位 4-6 年 級 同 學 ), 有 100% 學 生 同 意 經 老 師 解 釋 飛 閱 彩 虹 之 旅 計 劃 的 寫 作 技 巧 及 要 求 後, 今 年 更 能 掌 握 計 劃 內 的 閱 讀 心 聲 寫 作 技 巧 及 要 求 f. 本 校 圖 書 媽 咪 被 邀 請 於 8 月 14 日 由 北 區 區 議 會 及 北 區 青 年 商 會 等 合 辦 的 悅 讀 生 活 在 北 區 以 話 劇 形 式 演 繹 故 事, 由 圖 書 館 主 任 帶 領 二 十 八 位 家 長 及 學 生 一 同 到 碧 湖 花 園 商 場 演 出, 過 程 順 利 13

2010-2011 年 度 小 一 至 小 六 學 生 於 學 校 圖 書 館 借 閱 次 數 統 計 至 少 每 週 一 次 9 % 至 少 每 兩 週 一 次 24 % 至 少 每 月 一 次 36 % 少 於 每 月 一 次 30 % 從 沒 借 閱 1 % 在 2010-2011 年 度 小 一 至 小 三 學 生 每 人 借 閱 圖 書 本 數 : 31 本 在 2010-2011 年 度 小 四 至 小 六 學 生 每 人 借 閱 圖 書 本 數 : 28 本 5. 八 個 學 習 領 域 課 時 六 個 主 要 學 習 領 域 課 時 ( 小 一 至 小 六 ) 25 百 分 比 % 20 15 10 5 0 中 國 語 文 教 育 英 國 語 文 教 育 數 學 教 育 小 學 常 識 科 藝 術 教 育 體 育 * 成 長 課 圖 書 課 多 元 活 動 課 宗 教 課 週 會 之 課 時 計 算 在 可 供 學 校 彈 性 處 理 之 時 間 內 14

六. 校 風 及 學 生 支 援 1. 德 育 及 公 民 教 育 校 本 訓 輔 活 動 a. 配 合 本 年 度 學 校 關 注 項 目 邁 步 向 前, 展 現 積 極 人 生, 參 加 由 聖 公 宗 ( 香 港 ) 小 學 監 理 委 員 會 主 辦 的 愛 相 隨 活 動 透 過 尋 找 家 鄉 的 美 食 宣 傳 隔 代 共 融 及 生 命 心 靈 及 價 值 教 育 親 子 活 動 比 賽 培 養 學 生 的 正 向 思 想 及 積 極 面 對 人 生 的 態 度 b. 推 行 關 懷 大 使 參 觀 黑 暗 中 對 話 體 驗 館 及 工 作 坊, 培 訓 同 學 透 過 關 懷 行 動, 減 低 學 生 的 負 面 情 緒 c. 透 過 童 心 信 箱, 鼓 勵 學 生 抒 發 自 己 的 情 緒, 並 及 早 識 別 有 成 長 需 要 之 學 生, 提 供 援 助 d. 推 行 清 潔 比 賽 及 秩 序 比 賽 培 養 學 生 的 自 律 自 理 自 信 及 自 我 管 理 的 能 力 e. 推 行 珍 惜 欣 賞 感 恩 讚 美 活 動, 透 過 好 人 好 事 榮 真 日 日 賞 活 動 凝 造 校 園 的 關 愛 文 化 f. 舉 辦 風 紀 訓 練 日 營 及 優 秀 風 紀 選 舉 提 升 風 紀 形 象 及 非 以 役 人, 乃 役 於 人 的 服 務 態 度 f. 推 行 由 全 人 教 育 基 金 主 辦 之 ICAN 課 程, 提 升 學 生 的 心 理 素 質 g. 舉 辦 NLP 教 師 講 座, 讓 教 師 更 能 掌 握 有 效 的 方 法 協 助 學 生 成 長 h. 舉 辦 Life Fama Tour( 生 命 農 夫 ) 認 識 毒 品 的 禍 害 等 學 生 講 座 及 參 觀 金 鐘 藥 物 資 訊 天 地, 讓 學 生 學 會 自 愛 及 明 白 濫 藥 的 禍 害 2. 情 意 發 展 透 過 成 長 的 天 空 計 劃, 加 強 較 大 成 長 需 要 學 生 之 歸 屬 感 效 能 感 及 樂 觀 感, 提 昇 抗 逆 能 力, 並 學 習 與 人 合 作 的 精 神 本 年 度 的 小 四 家 長 工 作 坊 嘗 試 與 學 生 的 挑 戰 日 營 及 親 子 共 同 參 與 的 親 子 日 營 一 併 舉 行, 有 效 提 昇 家 長 的 出 席 率, 增 強 親 子 間 的 認 識 及 溝 通 3. 校 園 生 活 適 應 a. 舉 辦 畢 業 生 重 聚 日, 讓 畢 業 生 重 聚 及 分 享 中 學 生 活, 一 方 面 能 支 援 同 學 適 應 中 學 生 活, 另 一 方 面 又 能 維 繫 畢 業 生 與 母 校 及 教 師 的 情 誼, 超 過 90% 之 畢 業 生 (09-10 年 度 ) 參 與, 反 映 學 生 對 母 校 之 歸 屬 感 高 b. 為 小 六 學 生 提 供 升 中 輔 導, 協 助 小 六 學 生 適 應 中 學 生 活, 教 師 認 為 活 動 能 讓 學 生 認 識 升 中 的 轉 變 及 處 理 15

4. 學 生 學 習 支 援 a. 採 用 混 合 模 式 ( 一 名 加 輔 班 老 師 資 源 及 按 有 特 殊 困 難 的 學 生 名 額 撥 款 ) 支 援 學 生 中 文 科 : 以 五 名 中 文 科 老 師 照 顧 同 級 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學 以 課 前 或 課 後 時 間 進 行 輔 導 ( 星 期 四 放 學 後 劃 作 學 習 支 援 時 段 ) 四 年 級 以 小 組 形 式 在 課 堂 時 間 及 課 後 時 間 進 行 支 援 英 文 科 : 以 五 名 英 文 科 任 照 顧 同 級 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學 以 課 前 輔 導 或 課 後 輔 導 進 行 b. 外 購 服 務 支 援 利 用 撥 款 購 買 服 務, 支 援 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學, 課 程 如 下 : 小 二 識 字 工 程 學 習 小 組 ( 小 二 ) 100% 同 學 認 為 加 深 了 對 中 文 字 型 結 構 的 認 識 及 能 運 用 所 學 習 的 技 巧 ; 80% 同 學 認 為 課 程 對 默 寫 中 文 字 有 幫 助 及 加 強 學 習 中 文 的 信 心 悦 讀 寫 意 路 路 通 ( 小 三 至 小 四 ) 88% 同 學 認 為 他 們 能 掌 握 及 運 用 文 體 的 具 體 步 驟 ;88% 同 學 認 為 能 加 強 學 習 中 文 的 信 心 閲 讀 八 達 通 訓 練 ( 小 五 至 小 六 ) 100% 同 學 認 為 他 們 能 掌 握 及 運 用 所 學 習 到 的 具 體 技 巧 和 加 強 學 習 中 文 的 信 心,90% 同 學 認 為 能 認 識 及 運 用 文 體 部 份 同 學 的 測 驗 成 績 有 進 步 交 友 樂 趣 多 小 組 ( 小 一 至 小 三 ) 100% 同 學 認 為 自 己 學 會 了 接 納 欣 賞 和 尊 重 他 人 ; 更 學 會 了 團 隊 合 作 的 重 要, 他 們 亦 學 會 了 如 何 處 理 與 同 學 的 衝 突 自 理 小 組 ( 小 一 至 小 三 ) 100% 同 學 學 習 到 如 何 照 顧 自 己 80% 同 學 學 會 了 訂 立 目 標 如 何 守 規 及 有 禮 的 進 食 專 注 力 小 組 ( 小 二 至 小 三 小 四 至 小 五 ) 100% 同 學 認 為 自 己 對 學 習 比 以 前 更 有 興 趣 及 集 中 力 和 記 憶 力 比 前 增 強 了 家 長 認 為 因 為 得 到 老 師 的 關 注, 所 以 同 學 的 專 注 力 得 到 輕 微 的 改 善 為 一 名 第 三 層 支 援 的 同 學 進 行 個 別 學 習 計 劃, 該 名 同 學 本 年 度 在 學 習 上 表 現 平 平 及 而 在 行 為 上 亦 出 現 偏 差 16

c. 輔 導 課 小 二 至 小 六 共 開 設 十 五 班 輔 導 課 ( 中 英 數 ), 在 早 上 及 課 後 進 行 輔 導 (* 經 過 一 個 學 期 的 輔 導 有 30 名 同 學 成 功 出 組 ) d. 朋 輩 輔 導 / 家 長 義 工 安 排 中 高 年 級 同 學 幫 助 低 年 級 同 學 讀 默 寫 英 文 字 詞 ; 本 年 度 召 募 的 家 長 義 工 人 數 不 多, 故 改 變 支 援 模 式 按 SEN 學 生 的 需 要 進 行 伴 讀 及 讀 默 寫 e. 跨 境 學 童 支 援 集 中 改 善 跨 境 學 童 的 語 音 及 文 字 書 寫 由 於 跨 境 學 童 在 放 學 後 須 即 時 離 校 跨 境 回 家, 故 除 安 排 老 師 在 小 息 跟 進 外, 在 多 元 活 動 課 時 也 提 供 學 習 支 援 f. 評 估 調 適 默 書 ( 填 充 模 式 採 用 給 分 制 ) 考 試 ( 抽 離 課 室 放 大 試 卷 加 時 ) 本 年 度 増 設 數 學 科 考 試 調 適 g. 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 服 務 支 援 有 經 濟 困 難 的 同 學 建 立 自 信 心 及 改 善 學 習 特 開 設 下 列 課 程 : 思 維 圖 班 97% 同 學 認 為 可 掌 握 到 如 何 把 資 料 用 思 維 圖 方 式 展 示 出 來, 幫 助 記 憶 學 生 認 為 運 用 思 維 圖 和 圖 像 會 比 文 字 記 得 更 清 楚 和 多 打 開 孩 子 的 心 窗 行 為 社 交 小 組 100% 參 與 的 同 學 學 會 了 與 人 溝 通 相 處 的 技 巧 ;75% 同 學 學 會 了 欣 賞 別 人 高 年 級 同 學 表 現 較 佳 多 元 藝 術 顯 才 華 小 組 100% 參 與 同 學 認 為 能 學 習 到 多 樣 化 的 藝 術 及 希 望 發 展 個 人 潛 能 和 才 藝 ;91% 同 學 了 解 到 自 己 對 哪 一 門 藝 術 較 有 興 趣 ; 低 年 級 同 學 的 百 份 比 比 高 年 級 同 學 的 低 幾 點 學 生 學 習 到 如 何 發 揮 創 意 戲 劇 班 77% 同 學 認 為 在 創 作 話 劇 的 過 程 中, 學 習 到 編 排 話 劇 的 元 素 及 增 強 了 自 信 心, 敢 於 在 人 前 說 話 和 表 達 自 己 部 份 同 學 認 為 課 堂 活 動 很 刺 激 和 令 人 興 奮 升 中 面 試 技 巧 工 作 坊 17

92% 同 學 認 為 課 程 內 容 能 加 強 他 們 了 解 升 中 面 試 的 模 式, 改 善 自 己 的 溝 通 技 巧 及 加 強 面 試 時 的 信 心 上 述 課 程, 全 校 同 學 均 可 報 名 參 加, 共 170 人 次 參 加, 其 中 有 73 名 參 與 人 次 合 資 格 豁 免 費 用, 另 有 13 人 因 家 庭 經 濟 有 困 難 獲 一 次 性 津 貼 $100 元 課 程 活 動 中 以 多 元 藝 術 顯 才 華 最 受 低 年 級 同 學 歡 迎 除 安 排 學 習 課 程 外, 亦 希 望 透 過 不 同 類 型 的 活 動, 讓 同 學 學 習 如 何 與 別 人 相 處 合 作 及 表 達 自 己 更 重 要 的 是 讓 他 們 了 解 到 自 己 的 獨 特 性 及 重 要 性, 増 強 自 信 大 部 份 同 學 均 能 按 時 出 席, 少 部 份 同 學 或 缺 席 一 次 h. 校 本 教 育 心 理 學 家 服 務 屬 外 購 服 務 教 育 心 理 學 家 會 為 有 需 要 的 同 學 作 評 估, 面 見 家 長 老 師, 商 討 支 援 學 生 的 方 法, 為 有 需 要 的 同 學 建 議 評 估 調 適 的 模 式 為 學 生 舉 辦 培 養 良 好 的 學 習 習 慣 工 作 坊, 讓 學 生 明 白 若 要 做 事 成 功, 必 先 要 訂 立 明 確 的 目 標, 及 掌 握 到 當 事 情 失 敗 時, 如 何 作 出 客 觀 的 檢 討, 從 而 邁 向 成 功 又 教 育 家 長 閲 讀 技 巧, 家 長 可 運 用 技 巧 為 子 女 伴 讀 或 幫 助 學 校 有 需 要 的 同 學 為 老 師 舉 辦 有 關 如 何 處 理 資 優 兒 童 的 情 緒 問 題 工 作 坊, 令 老 師 對 有 關 學 童 有 適 當 的 處 理 i. 言 語 治 療 設 立 說 話 訓 練 小 組, 為 有 語 障 學 生 進 行 個 別 或 小 組 訓 練 安 排 學 生 1 分 鐘 說 故 事 比 賽 :P.1-P.3 介 紹 看 圖 説 故 事 的 技 巧 P.4-P.6 介 紹 口 頭 報 告 及 發 表 個 人 意 見 的 技 巧 安 排 口 齒 伶 俐 有 妙 法 - 如 何 提 昇 學 童 的 發 音 技 巧 工 作 坊 給 家 長 安 排 教 師 工 作 坊 : 常 見 發 音 問 題 及 最 緊 要 正 音 透 過 訓 練 說 話 小 天 使 來 幫 助 語 障 學 生 練 習 發 音 說 話 小 天 使 活 動, 不 但 能 培 養 同 學 幫 助 他 人 的 情 操, 更 使 學 生 學 習 到 如 何 提 昇 自 己 語 言 能 力 j. 小 一 及 早 識 別 及 輔 導 小 一 及 早 識 別 計 劃, 經 電 腦 分 析 及 學 生 支 援 小 組 討 論 後, 結 果 有 3 名 同 學 評 為 顯 著 學 習 困 難,3 名 同 學 評 為 輕 微 學 習 困 難, 他 們 均 有 接 受 小 組 訓 練 k. 升 中 輔 導 服 務 參 觀 中 學 安 排 升 中 講 座 及 為 每 一 名 小 六 學 生 預 備 獎 項 証 明 信 18

邀 請 基 督 教 巴 拿 巴 愛 心 服 務 團 到 校 舉 行 升 中 輔 導 活 動 l. 學 生 及 家 長 講 座 認 識 兒 童 焦 慮 情 緒 家 長 講 座 學 習 字 型 結 構 家 長 工 作 坊 培 養 良 好 的 學 習 習 慣 學 生 講 座 特 殊 學 習 困 難 及 自 閉 症 學 生 木 偶 劇 場 m. 安 排 預 防 性 及 發 展 性 活 動 安 排 畢 業 生 重 聚 日 參 與 成 長 的 天 空 計 劃 ( 小 四 至 小 六 ) 舉 辦 教 師 講 座, 例 如 : 同 一 樣 的 主 角 不 一 樣 的 結 局, 令 老 師 與 學 生 溝 通 更 有 技 巧, 減 少 衝 突 發 生 舉 辦 小 六 升 中 輔 導 活 動 5. 家 校 合 作 2010/2011 年 度 學 校 及 家 長 教 師 會 舉 辦 的 各 項 活 動 : a. 2010 年 11 月 12 日 週 年 會 員 大 會 暨 尋 找 家 鄉 的 美 食 親 子 烹 飪 比 賽 總 決 賽 b. 2010 年 12 月 17 日 優 質 睡 眠 工 作 坊 c. 2010 年 9 10 月 及 2011 年 3 4 月 d. 2011 年 3 月 28 日 環 保 校 服 循 環 再 用 神 奇 蠟 染 家 長 工 作 坊 4 月 4 日 4 月 8 日 e. 2011 年 4 月 9 日 親 子 旅 遊 - 元 朗 大 棠 荔 枝 園 f. 2011 年 5 月 14 日 急 救 奇 兵 親 子 同 樂 日 g. 2011 年 7 月 11 日 家 長 也 敬 師 活 動 七. 學 生 表 現 1. 全 校 性 活 動 a. 學 校 旅 行 (20/10 P.1-3 羅 傑 承 北 潭 涌 渡 假 營 P.4-6 烏 溪 沙 青 年 新 村 ) b. 第 四 屆 水 運 會 (24/3 城 門 谷 泳 池 ) 19

c. 校 際 朗 誦 節 (2 冠 3 亞 3 季 1 集 誦 季 軍 59 項 優 良 獎 狀 18 項 良 好 獎 狀 d. 校 際 音 樂 節 (1 冠 1 亞 3 季 39 項 優 良 獎 狀 28 項 良 好 獎 狀 ) e. 學 校 音 樂 創 藝 展 ( 獲 最 佳 演 出 金 獎 及 $3000 獎 金 ) f. 六 年 級 教 育 營 (29/11 1/12 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 西 貢 戶 外 訓 練 營 ) g. 五 年 級 教 育 營 (11/4 13/4 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 西 貢 戶 外 訓 練 營 ) h. 六 年 級 懇 親 會 i. 試 後 活 動 安 排 P.1-2 飛 鵬 木 偶 團 P.3 查 篤 撐 兒 童 粵 劇 協 會 P.4 星 河 科 研 社 立 體 星 象 館 活 動 星 圖 望 遠 鏡 P.5 飛 鵬 木 偶 團 --- 皮 影 戲 P.6 基 督 得 生 團 契 分 享 j. 北 區 優 秀 學 生 選 舉 5A 文 竣 渝 獲 高 小 級 別 多 元 智 能 團 體 獎 2D 林 穎 欣 獲 初 小 級 別 多 元 智 能 團 體 獎 k. 多 元 活 動 課 ( 本 校 老 師 負 責 及 訓 練 ), 項 目 有 : 合 唱 團 P3-6 男 女 男 子 足 球 羽 毛 球 田 徑 校 園 小 記 者 (TV) 成 長 的 天 空 數 學 邏 輯 訓 練 數 學 遊 戲 香 港 基 督 少 年 軍 平 面 設 計 視 藝 特 工 趣 味 科 學 足 球 中 文 集 誦 英 文 集 誦 環 保 大 使 綠 化 校 園 組 環 保 大 使 團 契 中 英 對 對 碰 讀 書 會 立 體 創 作 創 藝 展 2. 課 餘 興 趣 班 為 外 聘 導 師 負 責 之 興 趣 班 : 羽 毛 球 班 兒 童 畫 班 手 鈴 隊 乒 乓 球 班 牧 童 笛 班 手 鐘 隊 籃 球 班 中 國 鼓 樂 隊 長 笛 班 田 徑 班 小 提 琴 班 古 箏 班 體 操 班 古 典 結 他 班 面 試 技 巧 班 二 胡 班 現 代 舞 班 20

3. 制 服 團 體 a. 女 童 軍 (Pack A Pack B) 於 星 期 六 在 本 校 進 行 訓 練, 兩 隊 共 有 近 80 名 隊 員 服 務 到 嘉 福 邨 公 開 發 售 獎 券 捐 贈 聖 誕 禮 物 活 動 日 常 集 會 及 訓 練 ( 歷 奇 活 動 紥 作 步 操 及 急 救 考 核 興 趣 章 ) 端 午 節 - 學 習 包 粽 2 日 1 夜 宿 營 ( 與 交 通 安 全 隊 合 辦 27-28/4 元 朗 康 樂 中 心 ) 獎 項 優 秀 隊 伍 獎 2 名 隊 員 獲 選 香 港 女 童 軍 新 界 北 區 優 秀 女 童 軍 獎 ( 小 女 童 軍 組 ) 香 港 女 童 軍 舉 辦 香 港 女 童 軍 95 週 年 回 顧 與 前 瞻 創 意 大 賽 文 章 寫 作 中 文 ( 小 女 童 軍 組 )6C 賴 珮 盈 同 學 - 季 軍 6B 關 嘉 盈 同 學 - 優 異 獎 b. 公 益 少 年 團 --- 隊 員 人 數 120 人 活 動 學 校 大 掃 除 慈 善 花 卉 義 賣 象 棋 比 賽 北 區 周 年 頒 獎 禮 c. 交 通 安 全 隊 --- 隊 員 人 數 20 人 於 星 期 六 進 行 集 隊 訓 練 ( 步 操 訓 練 考 核 興 趣 章 ) 負 責 學 校 升 旗 禮, 協 助 推 動 同 學 對 國 家 的 歸 屬 感 銷 售 獎 券 2 日 1 夜 宿 營 ( 與 女 童 軍 合 辦 27-28/4 元 朗 康 樂 中 心 ) d. 成 立 基 督 少 年 軍 --- 隊 員 人 數 29 人, 讓 學 生 認 識 自 己 和 建 立 正 確 的 價 值 於 星 期 三 進 行 集 隊 訓 練 招 募 P.3 及 P.4 同 學 創 辦 人 紀 念 日 大 會 操 賣 旗 活 動 歷 奇 活 動 立 願 禮 21

4. 體 格 發 展 根 據 ( 圖 表 一 ) 的 數 據 顯 示,10-11 年 本 校 在 體 適 能 和 可 接 受 體 重 範 圍 的 數 據 大 致 可 接 受 只 有 小 二 女 生 及 小 三 男 女 生 的 數 據 較 差 經 過 校 方 和 體 育 組 的 商 討 下, 我 們 定 下 體 育 課 所 有 班 別 必 須 跑 五 個 熱 身 圈, 希 望 在 強 化 同 學 的 心 肺 功 能 但 二 年 級 女 生 的 數 據 較 去 年 相 差 約 十 個 百 分 比, 情 況 令 人 關 注 另 ( 圖 表 二 ) 是 我 校 參 與 學 生 體 適 能 獎 勵 計 劃 的 數 據,09-10 及 10-11 相 約, 我 們 將 繼 續 在 四 月 份 進 行 全 校 體 適 能 測 試 日, 好 讓 學 生 重 視 自 己 的 體 適 能 狀 況 最 後, 近 年 本 港 學 童 的 體 質 下 降 及 體 重 問 題 令 人 關 注,10-11 年 度 我 們 就 教 育 局 體 育 組 全 港 學 童 體 適 能 研 究 的 邀 請, 每 級 也 有 一 班 同 學 接 受 測 試, 局 方 預 計 在 11 年 年 底 公 佈 研 究 結 果 屆 時 將 令 我 們 更 清 楚 本 校 學 生 的 體 適 能 情 況, 可 讓 我 們 適 時 推 出 改 善 方 案, 致 令 本 校 的 同 學 實 踐 活 躍 及 健 康 的 生 活 模 式 ( 圖 表 一 ) KPM21 處 於 可 接 受 體 重 範 圍 的 學 生 百 分 比 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 09-10 年 度 10-11 年 度 ( 圖 表 二 ) 年 度 金 獎 銀 獎 銅 獎 總 學 生 人 數 2009-2010 97 169 171 831 2010-2011 70 162 149 810 22

4. 校 際 活 動 獎 項 項 目 成 績 2011 年 度 國 際 聯 校 學 科 評 數 學 成 績.. 估 高 級 優 異 證 書 4A 張 逸 天 5B 曾 憫 5C 羅 啟 月 6B 畢 皓 軒 優 異 證 書 3B 崔 卓 禮 4D 鄧 竣 羽 5A 馮 浩 齊 5A 李 浩 彰 5A 楊 浩 麟 5B 熊 珀 熙 5B 洪 偉 揚 5B 黃 珮 珊 5D 黎 澤 培 6A 張 家 瑋 6B 黃 曉 琦 6C 張 展 峰 6C 江 銘 軒 6C 林 溢 輝 6D 廖 正 逸 6D 邱 啟 樂 良 好 證 書 3A 鄭 浩 文 3A 李 柏 言 3A 李 浩 宏 3A 譚 力 行 3A 葉 麗 瑤 3B 楊 梓 峰 3C 冼 蓁 谷 3C 姚 樂 君 3D 雷 穎 樂 3D 黃 靖 彤 4A 陳 樂 宏 4A 張 日 嵐 4A 廖 藝 華 4A 廖 承 鈺 4A 孫 凱 栭 4B 劉 婉 婷 4B 廖 安 盈 4C 鍾 竣 宇 4D 鄭 芷 晴 5A 周 恩 尼 5A 羅 希 桐 5A 湯 景 曦 5A 葉 劍 洛 5B 陳 曉 嵐 5B 徐 曉 寧 5B 羅 宇 浩 5B 麥 雅 婷 5B 蘇 梓 豪 5B 姚 柏 濤 5C 陳 子 晧 5C 陳 婉 君 5C 李 婉 薇 5C 呂 志 熹 5C 黃 穎 怡 5C 姚 樂 希 5D 朱 潁 桐 5D 甄 梓 傑 6A 陳 樂 瑤 6A 陳 德 生 6A 張 凱 然 6A 黃 鈞 浩 6B 鄭 煒 穅 6B 曹 允 舜 6B 劉 蒨 蒨 6B 李 錦 添 6B 王 凱 彤 6C 郭 敏 機 6C 馬 曉 琪 6C 麥 匡 銳 6D 陳 曉 亮 英 文 寫 作 成 績.. 優 異 證 書 5A 王 凱 樂 良 好 證 書 4C 陳 藹 晴 6B 潘 孝 裕 6B 黃 曉 琦 6C 江 銘 軒 6C 郭 敏 機 英 文 成 績.. 高 級 優 異 證 書 5A 王 凱 樂 良 好 證 書 4A 周 采 欣 4A 李 曦 童 4B 廖 安 盈 5A 李 浩 彰 5A 吳 子 翹 5B 丘 若 琳 5C 甘 浩 正 5D 葉 影 彤 5D 曉 晧 5D 甄 梓 傑 6A 陳 樂 瑤 6A 周 逸 知 6B 黃 曉 琦 6B 王 凱 彤 6C 江 銘 軒 6C 李 雪 瑤 6D 卓 浩 暘 6D 黃 凱 程 科 學 成 績 : 高 級 優 異 證 書 5B 羅 宇 浩 優 異 證 書 4B 廖 安 盈 4D 成 浩 楠 4D 鄧 竣 羽 6A 黃 鈞 浩 6B 王 凱 彤 6C 江 銘 軒 6C 林 溢 輝 良 好 證 書 4A 區 卓 詩 4A 廖 藝 華 5A 李 浩 彰 5A 文 竣 渝 5D 朱 潁 桐 5D 甄 梓 傑 6A 陳 德 生 6A 張 凱 然 *6A 周 逸 知 6B 曹 允 舜 6B 劉 蒨 蒨 6B 黃 曉 琦 6C 張 展 峰 6C 何 諾 恒 6D 陳 曉 亮 6D 繆 栢 皓 6D 邱 啟 樂 * 科 學 ( 英 文 ) 第 十 八 屆 香 港 小 學 數 學 金 獎 5B 曾 憫 銅 獎 5B 姚 柏 濤 5D 甄 梓 傑 奧 林 匹 克 比 賽 第 二 十 二 屆 香 港 小 學 優 良 獎 6B 楊 鍵 城 6B 畢 皓 軒 6B 李 錦 添 6C 張 展 峰 數 學 比 賽 2011 6D 繆 栢 皓 6D 廖 正 逸 二 等 獎 6B 畢 皓 軒 三 等 獎 6D 繆 栢 皓 23

香 港 道 教 聯 合 會 鄧 顯 中 文 獎 項 : 紀 念 中 學 舉 辦 金 獎 6A 周 逸 知 6A 陳 樂 瑤 6A 陳 德 生 6A 鄭 啟 匡 6A 葉 成 安 小 六 學 術 精 英 大 挑 戰 6B 黃 曉 琦 6B 鍾 諾 瑤 6C 李 雪 瑤 6C 林 溢 輝 6D 彭 嘉 怡 6D 侯 桂 瑩 6D 何 安 琪 銀 獎 6B 畢 皓 軒 6C 江 銘 軒 6D 繆 栢 皓 銅 獎 6B 王 凱 彤 6B 潘 孝 裕 6B 楊 鍵 城 6B 吳 嘉 熙 6B 曹 允 舜 6B 鄭 煒 穅 6B 李 錦 添 6D 邱 啟 樂 英 文 獎 項 : 金 獎 6A 周 逸 知 6A 陳 樂 瑤 6A 陳 德 生 6A 葉 成 安 6B 王 凱 彤 6B 黃 曉 琦 6B 畢 皓 軒 6B 楊 鍵 城 6B 吳 嘉 熙 6B 曹 允 舜 6B 鍾 諾 瑤 6B 李 錦 添 6C 江 銘 軒 6C 李 雪 瑤 6C 林 溢 輝 6D 彭 嘉 怡 6D 繆 栢 皓 6D 侯 桂 瑩 6D 何 安 琪 銀 獎 6A 鄭 啟 匡 6B 潘 孝 裕 6B 鄭 煒 穅 6D 邱 啟 樂 數 學 獎 項 : 金 獎 6A 周 逸 知 6A 陳 樂 瑤 6A 陳 德 生 6A 鄭 啟 匡 6A 葉 成 安 6B 王 凱 彤 6B 黃 曉 琦 6B 畢 皓 軒 6B 吳 嘉 熙 6B 鄭 煒 6B 李 錦 添 6C 林 溢 輝 6D 彭 嘉 怡 6D 繆 栢 皓 6D 邱 啟 樂 6D 侯 桂 瑩 6D 何 安 琪 銀 獎 6B 潘 孝 裕 6B 楊 鍵 城 6B 曹 允 舜 6B 鍾 諾 瑤 6C 江 銘 軒 6C 李 雪 瑤 共 獲 金 獎 48 個, 銀 獎 13 個, 銅 獎 8 個 2011 年 度 香 港 小 學 計 算 競 賽 二 等 獎 6B 畢 皓 軒 6D 繆 栢 皓 6D 廖 正 逸 數 學 精 英 選 拔 賽 計 算 競 賽 三 等 獎 6A 林 景 揚 數 學 競 賽 三 等 獎 6B 畢 皓 軒 6D 繆 栢 皓 6D 廖 正 逸 總 成 績 二 等 獎 6D 繆 栢 皓 總 成 績 三 等 獎 6B 畢 皓 軒 6D 廖 正 逸 第 六 屆 全 港 十 八 區 ( 北 區 ) 數 學 急 轉 彎 季 軍 6B 李 錦 添 6B 畢 皓 軒 6D 繆 栢 皓 小 學 數 學 比 賽 數 學 智 多 星 季 軍 6A 林 景 揚 銅 獎 6A 鄭 啓 匡 6A 林 景 揚 6B 李 錦 添 6B 畢 皓 軒 6C 張 展 峰 6D 繆 栢 皓 第 十 四 屆 聖 公 會 小 學 數 學 競 賽 二 等 獎 6B 畢 皓 軒 6C 張 展 峰 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 三 等 獎 6A 陳 德 生 6A 林 景 揚 6B 王 凱 彤 6B 楊 鍵 城 6D 廖 正 逸 數 學 遊 戲 優 異 獎 6B 李 錦 添 2010-11 11 北 區 小 學 數 學 比 拼 數 學 挑 戰 賽 團 體 季 軍 日 6A 鄭 啟 匡 6A 陳 德 生 6B 李 錦 添 6B 王 凱 彤 6B 潘 孝 裕 6C 張 展 峰 6D 廖 正 逸 6D 繆 栢 皓 數 學 謎 城 季 軍 4A 張 逸 天 5A 楊 浩 麟 5A 李 浩 彰 5B 曾 憫 2010-11 11 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 金 獎 ( 第 八 名 ) 4A 張 逸 天 公 開 賽 港 澳 盃 HKMO 金 獎 4D 鄧 竣 羽 5B 曾 憫 5D 黎 澤 培 Open 香 港 賽 區 銀 獎 5B 徐 曉 寧 銅 獎 5A 李 浩 彰 5C 羅 啟 月 5D 甄 梓 傑 6A 鄭 啓 匡 6A 林 景 揚 6A 陳 德 生 6B 畢 皓 軒 6B 王 凱 彤 6C 張 展 峰 第 六 屆 小 學 生 作 文 比 賽 英 文 作 文 冠 軍 及 特 級 優 異 獎 5A 王 凱 樂 中 文 作 文 特 級 優 異 獎 5C 陳 婉 君 中 文 作 文 特 級 優 異 獎 6C 李 雪 瑤 優 異 獎 11 名 良 好 獎 29 名 24

天 才 教 育 協 會 主 辦 第 七 屆 中 文 科 銀 獎 6A 陳 樂 瑤 伯 樂 計 劃 英 文 科 銅 獎 6B 王 凱 彤 科 學 科 銀 獎 6D 繆 栢 皓 銅 獎 6A 周 逸 知 朗 誦 音 樂 第 62 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 E437( 普 ) 2B 黎 鎧 煒 冠 軍 E421( 普 ) 4D 鄧 竣 羽 冠 軍 E441( 中 ) 2A 卓 靖 韻 亞 軍 E52( 英 ) 2D 張 逸 橋 亞 軍 E26( 英 ) 4C 吳 嘉 晴 亞 軍 E20( 英 ) 2A 雷 欣 淇 季 軍 E26( 英 ) 4C 陳 譪 晴 季 軍 E31( 英 ) 5C 黃 穎 怡 季 軍 E536( 中 文 集 誦 ) P1-2 季 軍 學 校 音 樂 創 藝 展 2010-2011 2011 最 佳 演 出 獎 金 獎 獲 獎 金 2000 元 優 異 獎 獲 獎 金 1000 元 3A 張 瑋 時 3B 梁 靜 一 3B 陳 詠 心 3B 崔 卓 禮 3C 陳 倩 瑜 3C 鄭 雪 玲 3C 崔 倩 雅 3C 冼 蓁 谷 3C 李 令 喬 3D 雷 穎 樂 4A 李 曦 童 4A 周 采 欣 4A 曾 浩 賢 4A 吳 婷 云 4B 楊 偲 婕 4B 朱 皓 然 4B 潘 蘊 靜 4B 李 嵐 靜 4C 陳 藹 晴 4D 麥 愷 庸 4D 謝 斯 敏 4D 李 安 盈 5A 梁 咏 彤 5A 侯 彥 竹 5A 王 凱 樂 5B 曾 憫 5D 張 添 耀 5D 蔡 熙 賢 6A 陳 德 生 6A 李 穎 欣 6B 徐 曉 憫 6B 馬 學 韻 6B 盧 奕 潼 6C 金 嘉 汶 6C 李 雪 瑤 6C 羅 君 道 6C 麥 匡 悅 6C 何 諾 恒 第 63 屆 香 港 學 校 音 樂 節 E 101 3B 陳 綽 睿 季 軍 一 級 鋼 琴 獨 奏 E 104 4B 范 芷 翹 冠 軍 二 級 鋼 琴 獨 奏 E 120 4D 羅 灦 天 季 軍 六 級 鋼 琴 獨 奏 E 143 6A 張 凱 然 季 軍 鋼 琴 - 中 國 曲 目 E 118 6C 梁 恩 慈 亞 軍 五 級 鋼 琴 獨 奏 共 獲 39 項 優 良 獎 狀 28 項 良 好 獎 狀 音 樂 事 務 處 舉 辦 魅 力 舞 台 表 演 獎 及 潛 質 新 星 獎 < 漫 遊 民 族 音 樂 > 學 校 聯 演 3B 容 皓 4A 侯 晉 彥 4D 朱 晉 毅 4D 卓 說 瀅 5B 徐 曉 寧 5B 曾 憫 6A 李 熹 漩 6A 陳 德 生 6B 徐 曉 憫 6C 李 雪 瑤 6C 陳 銘 謙 6D 方 學 賢 6D 王 澤 6D 周 穎 芯 6D 林 曉 彤 6D 侯 桂 瑩 6D 梁 文 諾 亞 洲 校 際 手 鈴 及 手 鐘 大 賽 手 鈴 中 級 組 金 獎 4D 何 嘉 敏 5A 陳 曉 彤 5A 梁 咏 彤 5B 胡 筱 妤 5B 方 諾 琳 5B 徐 曉 寧 5C 甘 浩 正 5C 陳 兆 豪 6B 畢 皓 軒 6B 何 嘉 穎 6B 徐 曉 憫 6C 羅 君 道 6D 廖 正 逸 手 鐘 中 級 組 銀 獎 5B 朱 嘉 嵐 5B 姜 心 悅 5C 鄺 梓 晴 6A 周 逸 知 6B 馬 學 韻 6B 盧 奕 潼 6C 林 宛 靖 6C 歐 宛 曈 6C 何 焯 謙 6C 馮 紫 欣 6C 金 嘉 汶 6C 梁 恩 慈 25

舞 蹈 乒 乓 球 第 十 一 屆 青 少 年 及 兒 童 標 準 單 人 高 級 組 花 步 C 組 拉 丁 舞 組 冠 軍 6C 李 俊 禮 舞 及 拉 丁 舞 大 賽 單 人 高 級 單 項 組 森 巴 組 季 軍 6C 李 俊 禮 單 人 高 級 組 花 步 B 組 拉 丁 舞 組 第 五 名 6C 李 俊 禮 第 五 屆 港 自 由 盃 亞 洲 區 公 少 年 雙 人 單 項 公 開 組 RUMBA 冠 軍 6C 李 俊 禮 開 業 餘 排 名 香 港 計 分 賽 少 年 單 人 單 項 公 開 組 JIVE 亞 軍 6C 李 俊 禮 少 年 單 人 單 項 公 開 組 CHA CHA 亞 軍 6C 李 俊 禮 少 年 雙 人 單 項 公 開 組 CHA CHA 季 軍 6C 李 俊 禮 第 十 屆 全 港 校 際 標 準 舞 及 小 學 4-6 初 級 組 單 人 牛 仔 亞 軍 6C 李 俊 禮 拉 丁 舞 大 賽 2009 第 九 屆 港 九 區 / 新 界 區 小 學 4-6 初 級 組 森 巴 亞 軍 6C 李 俊 禮 單 人 牛 仔 第 五 名 6C 李 俊 禮 校 際 標 準 舞 及 拉 丁 舞 大 賽 2010 第 21 屆 會 長 盃 標 準 舞 小 學 組 初 級 單 人 牛 仔 組 8-12 歲 冠 軍 6C 李 俊 禮 及 拉 丁 舞 公 開 大 賽 小 學 組 初 級 森 巴 組 季 軍 6C 李 俊 禮 北 區 第 二 十 六 屆 分 齡 男 子 青 少 年 MJ 組 單 打 亞 軍 3A 黃 梓 峰 乒 乓 球 比 賽 男 子 青 少 年 MJ 組 單 打 季 軍 2A 羅 浩 北 區 乒 乓 球 隊 際 比 賽 2011 女 子 兒 童 組 亞 軍 4A 簡 佩 琪 4D 陳 靜 心 香 港 學 界 體 育 聯 會 北 區 小 學 男 子 團 體 進 入 八 強 : 分 會 2010-2011 2011 年 度 校 際 3A 黃 梓 峰 4C 梁 鎮 宇 5A 馮 浩 齊 6A 陳 德 生 6B 曹 允 舜 乒 乓 球 比 賽 女 子 團 體 亞 軍 : 4A 簡 佩 琪 4D 陳 靜 心 5D 張 悅 祈 5D 朱 潁 桐 6A 張 凱 然 男 子 單 打 : 季 軍 3A 黃 梓 峰 殿 軍 6A 陳 德 生 女 子 單 打 : 亞 軍 4A 簡 佩 琪 2010-11 11 年 度 新 界 地 域 小 學 男 子 團 體 季 軍 3A 黃 梓 峰 6A 陳 德 生 區 際 乒 乓 球 比 賽 女 子 團 體 亞 軍 4A 簡 佩 琪 4D 陳 靜 心 大 埔 區 分 齡 乒 乓 球 比 賽 男 子 青 少 年 組 (8 歲 或 以 下 ) 單 打 冠 軍 3A 黃 梓 峰 南 區 分 齡 乒 乓 球 比 賽 男 子 青 少 年 組 單 打 MK 組 冠 軍 3A 黃 梓 峰 東 區 分 齡 乒 乓 球 比 賽 男 子 青 少 年 組 (8 歲 或 以 下 ) 單 打 冠 軍 3A 黃 梓 峰 油 尖 旺 區 分 齡 青 少 年 男 子 K 組 季 軍 3A 黃 梓 峰 乒 乓 球 比 賽 羽 馬 頭 涌 官 立 小 學 第 十 五 屆 毛 梁 越 美 校 長 盃 羽 毛 球 比 賽 球 北 區 校 際 羽 毛 球 比 賽 公 開 組 女 子 單 打 第 五 名 6D 何 安 琪 男 團 冠 軍 6A 周 逸 知 6B 吳 嘉 熙 6B 鄭 頌 朗 6C 李 俊 禮 6C 張 展 峰 女 團 冠 軍 6D 何 安 琪 6D 黃 凱 程 4A 梁 爾 雅 4C 吳 嘉 晴 4C 唐 沚 瑤 男 子 單 打 冠 軍 6C 李 俊 禮 殿 軍 6C 張 展 峰 女 子 單 打 季 軍 6D 何 安 琪 26

2010-2011 年 度 全 港 學 界 精 男 子 單 打 優 異 獎 6C 李 俊 禮 英 羽 毛 球 比 賽 男 子 雙 打 季 軍 6B 吳 嘉 熙 6C 李 俊 禮 李 俊 禮 於 比 賽 中 表 現 優 異, 被 選 為 香 港 小 學 組 學 界 代 表 隊 成 員, 將 於 2011 年 3 月 25-28 28 日 出 席 港 粵 澳 閩 學 界 埠 際 羽 毛 球 錦 標 賽 香 港 第 六 屆 " 敬 發 盃 " 羽 毛 E 男 單 甲 (11 歲 ) 亞 軍 6C 李 俊 禮 球 分 齡 賽 荃 城 羽 樂 羽 毛 球 分 齡 賽 男 子 (10-11 11 歲 ) 單 打 季 軍 6C 李 俊 禮 足 球 小 七 龍 少 年 足 球 邀 請 賽 U10 組 最 佳 前 鋒 5B 熊 珀 熙 2011 田 徑 游 泳 泳 第 九 屆 公 民 全 港 青 少 年 田 徑 女 子 丁 組 200 米 第 7 名 5B 丘 若 琳 錦 標 賽 2011 香 港 學 界 體 育 聯 會 第 十 三 屆 女 子 乙 組 200 米 殿 軍 5B 丘 若 琳 全 港 小 學 區 際 田 徑 比 賽 2011 香 港 青 少 年 分 齡 田 徑 女 子 丁 組 4X100 米 決 賽 亞 軍 5B 丘 若 琳 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 北 區 小 學 團 體 成 績 : 分 會 2010-2011 2011 年 度 小 學 男 子 甲 組 第 一 名 男 子 乙 組 第 三 名 男 子 丙 組 第 二 名 校 際 游 泳 比 賽 女 子 甲 組 第 一 名 女 子 乙 組 第 一 名 男 子 甲 組 個 人 成 績 : 50 米 自 由 泳 第 二 名 6A 戴 志 匡 第 五 名 6B 楊 鍵 城 100 米 自 由 泳 第 二 名 6A 戴 志 匡 第 五 名 6B 潘 孝 裕 50 米 胸 泳 第 六 名 6C 何 諾 恒 第 七 名 6D 邱 啟 樂 100 米 胸 泳 第 三 名 6B 楊 鍵 城 50 米 背 泳 第 四 名 6C 何 諾 恒 6D 邱 啟 樂 50 米 蝶 泳 第 六 名 6C 何 諾 恒 第 七 名 6D 邱 啟 樂 4x50 米 自 由 接 力 第 一 名 4x50 米 四 式 接 力 第 六 名 香 港 學 界 體 育 聯 會 北 區 小 學 團 體 成 績 : 分 會 2010-2011 2011 年 度 小 學 男 子 甲 組 第 一 名 男 子 乙 組 第 三 名 男 子 丙 組 第 二 名 校 際 游 泳 比 賽 女 子 甲 組 第 一 名 女 子 乙 組 第 一 名 男 子 甲 組 個 人 成 績 : 50 米 自 由 泳 第 二 名 6A 戴 志 匡 第 五 名 6B 楊 鍵 城 100 米 自 由 泳 第 二 名 6A 戴 志 匡 第 五 名 6B 潘 孝 裕 50 米 胸 泳 第 六 名 6C 何 諾 恒 第 七 名 6D 邱 啟 樂 100 米 胸 泳 第 三 名 6B 楊 鍵 城 50 米 背 泳 第 四 名 6C 何 諾 恒 6D 邱 啟 樂 50 米 蝶 泳 第 六 名 6C 何 諾 恒 第 七 名 6D 邱 啟 樂 4x50 米 自 由 接 力 第 一 名 4x50 米 四 式 接 力 第 六 名 27

男 子 乙 組 個 人 成 績 : 50 米 自 由 泳 第 二 名 5D 柯 澤 朗 第 六 名 5D 黃 焯 希 100 米 自 由 泳 第 三 名 5D 柯 澤 朗 第 五 名 5C 廖 贊 仲 50 米 胸 泳 第 四 名 5B 熊 珀 熙 第 七 名 5A 盤 卓 熙 100 米 胸 泳 第 四 名 5D 黃 焯 希 第 七 名 5A 盤 卓 熙 50 米 背 泳 第 六 名 5C 香 子 鋮 第 七 名 5B 熊 珀 熙 4x50 米 自 由 接 力 第 二 名 男 子 丙 組 個 人 成 績 : 50 米 自 由 泳 第 五 名 4D 鄧 竣 羽 第 八 名 4C 鍾 竣 宇 50 米 背 泳 第 三 名 4C 鍾 竣 宇 4x50 米 自 由 接 力 第 二 名 女 子 甲 組 個 人 成 績 : 50 米 自 由 泳 第 一 名 6A 郭 穎 文 100 米 自 由 泳 第 二 名 6A 郭 穎 文 50 米 胸 泳 第 六 名 5C 潘 慧 鍶 100 米 胸 泳 第 三 名 5C 潘 慧 鍶 6D 林 曉 彤 50 米 背 泳 第 八 名 6D 馬 翠 彤 50 米 蝶 泳 第 一 名 6D 林 曉 彤 第 七 名 6A 陳 韻 妤 4x50 米 自 由 接 力 第 一 名 女 子 乙 組 個 人 成 績 : 50 米 自 由 泳 第 三 名 5B 丘 若 琳 第 七 名 5D 張 悅 祈 100 米 自 由 泳 第 一 名 5B 丘 若 琳 50 米 胸 泳 第 四 名 5B 黃 珮 珊 100 米 胸 泳 第 五 名 5B 黃 珮 珊 50 米 背 泳 第 二 名 5B 麥 雅 婷 50 米 蝶 泳 第 三 名 5B 麥 雅 婷 4x50 米 自 由 接 力 第 一 名 女 子 丙 組 個 人 成 績 : 50 米 背 泳 第 四 名 麥 愷 庸 4x50 米 自 由 接 力 第 五 名 全 方 位 體 育 會 - 水 運 會 100 米 自 由 泳 亞 軍 5D 柯 澤 朗 2010 50 米 自 由 泳 亞 軍 5D 柯 澤 朗 200 米 自 由 泳 梯 階 接 力 亞 軍 5D 柯 澤 朗 北 區 第 25 屆 水 運 會 男 子 青 少 年 I 組 100 米 捷 泳 冠 軍 5D 柯 澤 朗 男 子 青 少 年 I 組 50 米 捷 泳 亞 軍 5D 柯 澤 朗 男 子 青 少 年 I 組 50 米 背 泳 冠 軍 5D 柯 澤 朗 香 港 體 育 學 院 第 十 九 屆 週 年 50 米 蝶 泳 冠 軍 6A 郭 穎 文 水 運 會 50 米 自 由 式 亞 軍 6A 郭 穎 文 100 米 自 由 泳 亞 軍 6A 郭 穎 文 4x25 接 力 殿 軍 6A 郭 穎 文 28

視 藝 仁 人 家 園 主 辦 校 園 同 心 建 初 級 組 ( 小 四 至 小 六 ) 家 園 大 澳 棚 屋 設 計 比 賽 最 佳 棚 屋 設 計 獎 6B 曹 允 舜 6B 吳 嘉 熙 6B 黃 曉 琦 6B 劉 蒨 蒨 最 具 可 行 性 獎 6A 劉 子 恩 6A 簡 安 妍 6A 鄺 芷 彤 6A 陳 奕 君 不 賭 人 生 填 色 設 計 比 賽 優 異 獎 5A 文 竣 渝 第 三 屆 中 日 韓 ( 國 際 ) 青 少 年 金 獎 5B 胡 筱 妤 兒 童 書 畫 交 流 大 賽 第 七 屆 " 墨 彩 杯 " 全 國 青 少 年 一 等 獎 6D 何 安 琪 兒 童 書 畫 作 品 電 視 網 絡 展 評 其 他 香 港 珠 算 協 會 及 香 港 多 元 智 心 算 中 級 組 個 人 銀 獎 3A 李 浩 宏 能 教 育 與 研 究 學 會 主 辦 第 二 十 三 屆 亞 太 兒 童 兒 童 飛 龍 大 使 及 亞 太 兒 童 大 使 5A 王 凱 樂 交 流 大 會 ( 香 港 區 選 拔 ) 暨 5A 王 凱 樂 同 學 成 為 兒 童 飛 龍 大 使 外 交 官, 兒 童 飛 龍 大 使 選 舉 帶 領 香 港 品 牌 香 港 --- 亞 洲 國 際 都 會, 前 往 日 本 福 岡 參 與 第 二 十 三 屆 亞 太 兒 童 交 流 大 會, 為 香 港 宣 傳 香 港 女 童 軍 優 秀 隊 伍 選 舉 計 北 區 優 秀 女 童 軍 6B 關 嘉 盈 6B 黃 曉 琦 劃 香 港 女 童 軍 95 週 年 回 顧 與 季 軍 6C 賴 珮 盈 前 膽 創 意 大 賽 優 異 獎 6B 關 嘉 盈 公 益 少 年 團 北 區 委 員 會 優 異 獎 6A 周 逸 知 6B 黃 曉 琦 5B 徐 曉 寧 2010-11 11 香 港 公 益 金 慈 善 環 保 籌 款 香 港 射 箭 總 會 反 曲 弓 男 子 丙 組 第 一 名 ( 破 香 港 紀 錄 ) 6C 羅 君 道 中 銀 香 港 第 54 屆 體 育 節 射 箭 錦 標 賽 ( 青 少 年 組 ) 香 島 教 育 機 構 有 限 公 司 辦 第 二 屆 優 秀 小 學 生 6A 陳 樂 瑤 第 二 屆 優 秀 小 學 生 獎 勵 計 劃 書 香 滿 北 區 北 區 中 文 故 事 創 作 比 賽 ( 高 小 組 ) 冠 軍 6C 李 雪 瑤 優 異 6A 陳 德 生 愛 護 圖 書 書 簽 設 計 比 賽 ( 初 小 組 ) 優 異 3B 陳 詠 心 優 異 3B 梁 靜 一 青 少 年 滑 浪 風 帆 推 廣 計 劃 6D 廖 希 渝 由 於 在 青 少 年 滑 浪 風 帆 推 廣 計 劃 中 表 現 良 好, 可 參 加 二 零 零 九 \ 二 零 一 零 年 度 滑 浪 風 帆 培 訓 計 劃 及 青 少 年 培 訓 隊 東 區 兒 童 足 球 邀 請 賽 2010 高 級 組 季 軍 5B 熊 珀 熙 香 港 專 上 學 院 邀 請 賽 2010 男 子 兒 童 色 帶 組 亞 軍 6C 何 諾 恒 國 際 跆 拳 道 ( 香 港 ) 總 會 女 子 兒 童 色 帶 組 亞 軍 6A 郭 穎 文 香 港 大 學 中 國 武 術 舊 生 會 公 開 兒 童 組 少 林 棍 亞 軍 鄭 智 鴻 硬 捶 殿 軍 鄭 智 鴻 2010 全 港 精 武 少 林 武 術 隊 際 賽 29

八. 財 務 報 告 總 結 學 校 的 周 年 財 務 狀 況 如 下 : 收 入 ($) 支 出 ($) 承 上 結 餘 ( 政 府 資 助 及 學 校 津 貼 ) 1,725,398.03 I. 政 府 資 助 (1) 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 ( 甲 ) 一 般 範 疇 1) 行 政 / 修 訂 行 政 津 貼 1,024,224.00 862,854.06 2) 學 校 及 班 級 津 貼 342,559.25 639,125.33 3) 課 程 發 展 津 貼 36,864.00 19,364.90 4) 科 目 津 貼 ( 包 括 普 通 話 津 貼 德 育 及 12,183.00 5,348.00 公 民 教 育 津 貼 等 ) 5) 培 訓 津 貼 6,901.00 2,350.00 6) 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 296,696.00 269,765.82 7) 其 他 津 貼 ( 包 括 補 充 津 貼 增 補 津 貼 升 降 機 保 養 津 貼 消 減 噪 音 津 貼 等 ) 369,446.00 61,469.50 小 結 : 2,088,873.25 1,860,277.61 ( 乙 ) 特 殊 範 疇 1) 有 關 學 生 支 援 津 貼 4,822.00 4,995.20 ( 包 括 為 新 來 港 學 童 而 設 的 校 本 支 援 計 劃 ) 2) 有 關 廣 泛 閱 讀 計 劃 13,632.00 10,593.30 3) 學 校 發 展 津 貼 577,019.33 595,783.66 4) 言 語 治 療 津 貼 86,352.00 81,708.30 5) 其 他 津 貼 ( 學 生 輔 導 及 成 長 的 天 空 555,339.00 553,036.00 計 劃 ) 小 結 : 1,237,164.33 1,246,116.46 (2) 家 具 及 設 備 津 貼 家 校 合 作 經 常 及 活 動 津 貼 學 習 支 援 津 貼 校 本 課 後 支 援 津 貼 代 課 教 師 津 貼 更 新 學 校 網 上 行 政 及 管 理 系 統 津 貼 資 訊 科 技 特 別 津 貼 ( 一 筆 過 ) 為 採 購 電 子 學 習 資 源 而 設 的 一 筆 過 撥 款 173,784.00 14,224.00 350,000.00 52,800.00 50,211.00 0 0 46,310.00 443,379.00 14,224.00 400,084.86 29,560.00 80,072.00 5,200.00 134,860.00 0 小 結 : 687,329.00 1,107,379.86 2010/11 年 度 政 府 津 貼 帳 盈 餘 (200,407.35) II. 學 校 津 貼 ( 一 般 津 貼 ) 1) 捐 款 2) 具 特 定 用 途 的 收 費 ( 包 括 空 調 電 費 ) 3) 其 他 156,062.50 242,590.00 131,404.29 268,330.27 156,450.70 小 結 : 530,056.79 424,780.97 2010/11 年 度 學 校 經 費 帳 盈 餘 105,275.82 2010/11 年 度 終 結 總 盈 餘 1,503,410.50 30

九. 學 校 未 來 發 展 計 劃 的 關 注 事 項 1. 優 化 語 文 科 閱 讀 及 寫 作 教 學 策 略, 提 昇 同 學 的 語 文 水 平 2. 深 化 校 本 資 優 培 育 工 作, 發 展 不 同 能 力 學 生 的 個 別 潛 能 3. 建 立 學 生 的 自 尊 感, 培 養 他 們 的 自 愛 自 信 正 直 關 懷 及 積 極 的 態 度 31

附 錄 一 聖 公 會 榮 真 小 學 2010/11 年 度 三 年 學 校 發 展 計 劃 總 結 性 檢 討 ( 成 就 與 反 思 )

關 注 事 項 ( 一 ).. 追 求 生 命 成 長 積 極 迎 向 未 來 成 就 方 面.. 本 年 度 已 增 加 週 會 及 成 長 課 的 次 數, 讓 週 會 及 成 長 課 的 課 程 內 容 能 更 豐 富 和 多 元 化, 學 生 參 與 活 動 能 更 投 入 透 過 非 正 規 課 程, 加 強 培 育 學 生 正 面 及 積 極 的 價 值 觀, 在 週 會 中 配 合 學 習 主 題 邁 步 向 前, 展 現 積 極 人 生 加 入 珍 惜 欣 賞 讚 美 感 恩 的 重 點, 效 果 良 好, 學 生 於 不 同 的 學 習 活 動 中 能 展 現 他 們 積 極 的 生 活 習 慣 和 態 度 在 國 情 教 育 方 面, 本 校 己 將 國 情 考 察 學 習 活 動 常 規 化, 將 P.5 國 內 深 圳 考 察 活 動 定 為 校 本 常 規 活 動, 並 每 月 隔 週 早 會 進 行, 由 老 師 負 責 國 情 分 享, 使 學 生 對 國 情 的 認 識 有 所 增 加, 並 定 期 在 國 慶 回 歸 及 中 升 國 旗, 加 強 國 情 教 育 國 慶 升 旗 活 動, 提 升 師 生 對 國 家 的 歸 屬 感 及 國 民 身 份 的 認 同 在 教 師 個 人 專 業 成 長 層 面, 透 過 三 次 的 教 師 發 展 日 中, 就 教 師 專 業 成 長 及 專 科 專 教 工 作, 教 師 們 透 過 分 組 討 論 反 思 教 師 工 作 的 專 業 操 守 及 專 科 教 學 的 校 本 發 展 方 向 及 要 求, 讓 老 師 在 專 業 發 展 上 不 斷 進 步 另 外 邀 請 陳 兆 焯 校 長 到 校 分 享 如 何 燃 點 生 命, 一 同 共 建 孩 子 成 長 路, 讓 教 師 得 著 不 少, 使 到 他 們 在 生 命 素 質 上 有 所 提 昇 而 在 會 議 或 每 週 例 會 前 加 插 詩 歌 敬 拜 靈 修 環 節 及 傳 閱 具 啟 發 性 的 文 章 或 資 料, 讓 老 師 就 有 關 題 目 發 表 意 見, 建 立 正 向 思 想, 可 見 老 師 的 個 人 素 質 及 抗 逆 力 有 所 提 昇, 對 生 命 有 更 多 的 反 省 反 思 方 面.. 在 國 情 教 育 方 面, 主 要 是 增 加 了 學 生 對 國 家 的 認 識, 在 知 識 層 面 較 多, 仍 需 要 對 國 家 有 較 進 深 的 了 解, 所 以 本 校 在 國 情 教 育 的 課 程 中 要 更 有 系 統 地 規 劃, 需 要 再 加 強 培 育 對 國 家 情 懷 及 實 踐 對 國 家 擔 這 兩 方 面, 以 提 供 整 全 的 學 習 經 歷, 讓 學 生 培 育 出 愛 國 的 情 操, 並 為 著 德 育 及 國 民 教 育 科 的 未 來 發 展 作 鋪 路 在 教 師 個 人 專 業 成 長 方 面, 要 為 著 專 科 專 教 未 來 的 發 展 作 定 位 及 訂 立 新 的 專 業 進 修 政 策, 以 期 提 昇 教 師 的 教 學 效 能 關 注 事 項 ( 二 ).. 優 化 教 學 模 式 促 進 學 習 效 能 成 就 方 面 : 配 合 小 班 教 學 的 推 行, 學 校 投 入 了 大 量 資 源, 優 化 了 小 一 至 小 三 課 室 環 境 的 設 置, 豐 富 了 學 習 語 境 和 自 學 角 的 材 料, 使 同 學 在 學 習 相 關 課 題 時 能 有 更 多 的 配 套 知 識 層 面 的 輸 入 外,, 最 重 要 的 是 透 過 老 師 的 鼓 勵, 令 他 們 能 更 多 及 積 極 地 運 用 自 學 角 的 材 料 進 行 學 習, 提 昇 其 自 學 能 力

為 使 教 學 和 學 習 的 效 能 更 為 提 昇, 學 校 除 加 強 小 組 合 作 學 習 的 技 巧 訓 練 外, 更 希 望 老 師 能 配 合 小 班 教 學 課 堂 六 大 原 則 來 設 計 課 堂, 使 教 學 更 能 體 現 生 本 之 需 要 和 有 效 提 問 和 回 饋 以 促 進 學 習 成 效 的 威 力 在 觀 摩 教 學 工 作 中, 我 們 發 現 老 師 的 提 問 技 巧 亦 漸 見 成 熟, 對 於 候 答 追 問 轉 問 等 技 巧 亦 運 用 得 相 當 純 熟, 而 在 回 饋 上 亦 能 給 予 具 體 而 實 質 的 建 議, 有 助 同 學 改 善 學 習 ; 而 同 學 在 小 組 的 運 作 及 合 作 上 除 有 明 顯 的 分 工 外, 而 合 作 亦 很 有 默 契, 這 決 不 是 一 兩 個 課 堂 就 能 訓 練 成 功 的, 足 見 老 師 下 了 不 少 心 血 培 育 而 成 的 至 於 在 課 業 的 設 計 上, 各 科 組 都 能 按 去 年 檢 討 所 得 而 或 增 潤 或 刪 減 了 部 分 課 程, 以 期 每 年 提 供 給 同 學 學 習 的, 都 是 最 切 合 他 們 的 需 要 當 中 諸 如 常 識 科 的 多 元 化 評 估 中 文 科 的 閱 讀 理 解 訓 練 英 文 科 的 校 本 補 充 練 習 等, 老 師 都 會 花 很 多 心 思 來 設 計 及 剪 裁 課 程, 所 以 同 學 在 該 等 範 疇 的 學 習 表 現 亦 見 愈 來 愈 精 進 在 拔 尖 保 底 方 面, 學 校 的 付 出 更 是 不 遺 餘 力 : 本 年 度 特 別 增 設 了 拔 尖 組, 經 培 訓 後 的 同 學 不 獨 在 參 與 校 外 比 賽 上 的 成 績 較 往 年 為 佳 外, 最 重 要 的 是 當 中 能 力 較 佳 的 同 學 的 潛 能 更 得 到 最 大 的 發 揮, 他 們 無 論 是 參 加 地 區 性 的 傑 出 學 生 選 舉 或 是 全 面 性 的 學 藝 比 賽 亦 能 獲 取 殊 榮, 足 證 學 校 在 資 優 教 育 投 下 大 量 的 資 源 是 正 確 的 ; 至 於 在 保 底 方 面, 學 校 開 設 了 多 個 輔 導 支 援 及 小 組 教 學, 在 同 學 和 老 師 的 共 同 努 力 下, 大 部 分 同 學 的 成 績 都 有 了 進 步, 拉 近 了 與 同 學 的 學 習 差 距, 連 同 學 習 的 自 信 心 亦 得 以 增 高 除 此 以 外, 又 如 音 樂 科 為 了 增 強 同 學 對 音 樂 藝 術 的 創 作 能 力, 特 別 加 強 了 有 關 元 素 的 學 習, 並 為 同 學 提 供 了 課 餘 的 創 藝 訓 練 與 參 賽 機 會, 在 團 體 的 合 作 與 觀 摩 學 習 下, 同 學 亦 不 負 所 望, 在 首 次 參 加 之 全 港 性 創 藝 活 動 學 校 音 樂 創 藝 展 中 獲 得 創 作 大 獎, 可 見 同 學 的 才 能 實 在 是 相 當 多 元 化 而 又 出 眾 的 呢! 此 外, 在 課 程 策 劃 上, 學 校 對 於 多 個 發 展 項 目 如 英 文 科 的 PLP-R/W, 中 文 科 的 種 籽 計 劃 常 識 科 的 國 情 教 育 的 推 展 及 高 層 次 思 維 技 巧 的 培 育 數 學 科 的 實 作 評 量 及 與 內 地 教 師 的 協 作 計 劃 體 育 科 的 游 泳 課 等 的 績 效 都 深 感 滿 意, 亦 會 持 續 地 投 入 資 料 予 以 發 展, 使 更 多 的 同 學 受 惠 反 思 方 面 : 在 小 班 教 學 的 工 作 上, 我 們 雖 然 在 硬 件 的 設 置 上 投 放 了 豐 富 的 資 源, 以 刺 激 同 學 的 學 習, 提 昇 他 們 學 習 的 動 機, 但 縱 觀 在 資 源 的 運 用 上 卻 未 能 達 到 最 佳 的 效 果 : 同 學 由 於 小 息 的 時 間 有 很 多 任 務 在 身, 未 必 能 抽 空 加 以 利 用, 進 行 學 習, 所 以 有 點 可 惜 所 以 來 年 在 教 學 的 設 計 上, 更 希 望 能 預 留 空 間 讓 同 學 能 有 機 會 接 觸 和 運 用 有 關 的 自 學 材 料, 藉 此 增 加 同 學 對 學 習 內 容 的 認 識 而 且 亦 要 老 師 持 續 的 鼓 勵 和 監 察 推 動, 同 學 才 能 學 會 如 何 善 用 素 材, 使 其 自 學 能 力 的 能 有 效 培 養, 自 學 的 效 果 才 會 更 加 明 顯

此 外, 在 課 程 實 施 方 面, 總 計 各 科 所 推 展 的 新 工 作, 其 實 都 有 超 過 十 項 發 展 項 目 在 推 展, 由 於 學 校 尚 未 實 施 專 科 專 教, 所 以 部 分 老 師 的 教 學 工 作 會 涉 及 數 個 學 科, 因 而 要 協 助 發 展 的 相 關 項 目 也 有 三 數 個, 基 於 每 科 都 要 致 力 優 化 學 科 的 課 程 內 容, 提 昇 教 學 的 成 效, 故 此 老 師 在 備 課 修 訂 教 學 計 劃 增 加 教 學 資 源 上 都 要 花 上 大 量 心 力, 頓 時 有 疲 於 奔 命 的 感 覺, 深 感 吃 不 消 所 以, 學 校 為 減 少 此 情 形 出 現, 亦 為 了 學 科 的 持 續 進 步, 專 科 專 教 的 施 行 可 能 是 比 較 可 行 的 出 路, 有 希 望 在 此 制 度 的 施 行 後, 能 有 效 減 輕 不 同 學 科 老 師 工 作 的 負 擔 和 拉 力, 使 他 們 在 投 入 工 作 之 餘, 亦 能 有 效 提 昇 同 學 的 學 習 效 能 關 注 事 項 ( 三 ).. 培 育 喜 樂 心 靈 活 出 健 康 人 生 成 就 方 面.. 本 校 去 年 圍 繞 學 習 主 題 邁 步 向 前, 展 現 積 極 人 生, 推 展 不 同 的 學 習 活 動 及 大 型 活 動, 其 中 包 括 水 運 會 一 連 串 的 關 愛 活 動 校 園 貞 潔 培 訓 陽 光 TEEN 使 等, 師 生 積 極 投 入 參 與 活 動, 共 享 愉 快 融 洽 的 校 園 生 活, 效 果 良 好 本 校 已 有 不 同 活 動 的 培 育 或 訓 練, 亦 增 設 學 術 性 項 目 ( 中 文 英 文 常 識 ) 的 培 訓, 鼓 勵 同 學 在 不 同 學 習 領 域 的 潛 能 得 以 發 展 另 外, 本 校 亦 透 過 增 加 參 與 外 界 活 動 比 賽, 藉 此 發 揮 學 生 潛 能 及 利 用 每 星 期 週 會 表 揚 學 生 傑 出 的 活 動 或 比 賽 表 現, 增 加 表 揚 學 生 成 就 的 機 會 本 校 去 年 開 展 基 督 少 年 軍, 得 到 本 校 老 師 及 聖 智 堂 傳 道 人 協 助 下 成 立 團 隊 基 督 少 年 軍 隊 伍 於 2011 年 5 月 25 日 舉 行 成 立 典 禮, 見 證 同 學 努 力 學 習, 希 望 訓 練 同 學 成 為 基 督 的 精 兵 反 思 方 面.. 在 制 服 團 隊 方 面, 可 再 發 展 多 些 不 同 的 類 型 的 隊 伍, 並 需 要 安 排 多 些 老 師 參 與 領 袖 培 訓, 為 擴 充 團 隊 作 出 預 備 另 外, 本 校 學 術 性 項 目 培 訓 可 以 再 作 調 整, 以 配 合 不 同 學 生 的 學 習 需 要, 另 外 亦 需 要 協 調 各 種 活 動 或 培 訓, 以 讓 他 們 的 在 學 術 體 藝 服 務 學 習 等 各 方 面 有 均 衡 的 發 展

附 錄 二 聖 公 會 榮 真 小 學 2010/2011 年 度 學 生 支 援 工 作 報 告 0

目 錄 ( 一 ) 班 級 結 構 及 學 生 資 料. P.2 ( 二 ) 教 師 專 業 發 展 情 況. P.3 ( 三 ) 本 年 度 工 作 檢 討 ( 成 就 與 反 思 ) P.3-5 ( 四 ) 學 生 表 現 檢 視 P.6-8 ( 五 ) 學 校 未 來 發 展 計 劃 的 關 注 事 項. P.8 1

( 一 ) 班 級 結 構 及 學 生 資 料 班 級 組 織 聖 公 會 榮 真 小 學 2010-2011 年 度 學 生 支 援 工 作 報 告 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 班 數 4 4 4 4 4 4 24 男 生 人 數 44 66 60 80 72 80 396 女 生 人 數 87 60 63 61 70 63 410 學 生 人 數 131 126 123 141 142 143 806 學 生 支 援 紀 錄 表 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 人 數 3 7 11(1) 9 11 8 49 特 殊 需 自 閉 症 讀 寫 障 礙 過 度 活 躍 * 學 習 困 難 自 閉 症 過 度 活 躍 自 閉 症 讀 寫 障 礙 自 閉 症 讀 寫 障 礙 自 閉 症 讀 寫 障 礙 要 類 別 讀 寫 障 礙 讀 寫 障 礙 專 注 力 失 調 學 習 困 難 有 限 智 能 學 習 困 難 專 注 力 不 足 過 度 活 躍 學 習 困 難 專 注 力 不 足 專 注 力 弱 ( ) 內 的 數 字 代 表 有 個 別 學 習 計 劃 跟 進 的 學 生 人 數 * 代 表 以 個 別 學 習 計 劃 跟 進 的 學 生 的 特 殊 需 要 2

( 二 ) 教 師 專 業 發 展 情 況 去 年 本 校 教 師 參 與 有 關 上 述 內 容 的 工 作 坊 及 訓 練 合 共 842 多 小 時 內 容 包 括 照 顧 不 同 學 習 需 要 基 礎 課 程 自 閉 症 學 生 教 育 專 題 課 程 如 何 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 優 化 語 文 教 學 支 援 讀 寫 困 難 學 生 及 焦 慮 情 緒 個 案 識 別 中 英 數 科 任 老 師 則 透 過 參 與 教 育 局 或 其 他 機 構 舉 辦 的 課 程, 如 中 文 分 層 支 援 教 學 模 式 及 照 顧 個 別 差 異 三 層 支 援 策 略 等, 加 深 了 解 如 何 在 本 科 內 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生, 進 修 後 與 本 科 老 師 分 享 相 關 策 略 老 師 除 在 教 學 上 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 外, 更 關 顧 學 生 的 情 緒, 了 解 這 類 同 學 的 情 緒 變 化 及 需 要 ( 三 ) 本 年 度 工 作 檢 討 ( 成 就 與 反 思 ) 配 合 學 校 發 展 計 劃 : 加 強 同 學 的 自 我 管 理 能 力, 從 而 提 昇 學 習 的 能 力 1. 成 就 學 生 支 援 小 組 由 2003 年 度 成 立, 至 今 已 有 8 年 這 些 年 來 小 組 力 求 在 小 組 架 構 及 支 援 學 生 工 作 上 有 所 改 善 及 進 步 小 組 以 校 長 為 顧 問, 教 務 主 任 為 統 籌 主 任, 成 員 包 括 副 校 長 訓 育 主 任 課 程 主 任 及 輔 導 主 任 共 5 人, 落 實 釐 定 及 推 行 各 種 支 援 有 不 同 學 習 需 要 學 生 的 措 施 和 安 排 小 組 於 本 年 度 共 舉 行 了 兩 次 統 籌 會 議 跟 進 學 生 的 進 度 與 所 提 供 支 援 的 效 用 及 商 議 支 援 模 式 的 成 效 本 年 度, 學 校 從 教 育 局 獲 取 35 萬 元 的 撥 款 及 小 班 教 學 的 資 源, 用 以 支 援 校 內 不 同 學 習 需 要 的 學 生 學 校 運 用 這 筆 款 項, 額 外 聘 請 了 一 名 合 約 老 師 及 一 名 教 學 助, 合 力 推 行 全 校 參 與 模 式 的 校 本 支 援 服 務, 並 提 供 了 以 下 的 安 排 : 支 援 課 : 二 至 六 年 級 共 設 10 組 中 英 支 援 班, 由 同 級 科 任 老 師 任 教, 主 要 教 導 作 文 字 詞 及 語 文 基 礎 又 於 小 四 中 文 科 進 行 小 組 教 學, 加 強 對 同 學 的 照 顧 及 增 強 教 學 效 益, 大 部 份 接 受 支 援 的 同 學 除 在 中 英 作 文 上 有 明 顯 的 進 步 外, 在 語 文 卷 中 也 漸 有 進 步 3

輔 助 課 程 : 老 師 為 小 一 及 早 識 別 出 來 的 同 學 進 行 輔 導, 另 為 需 要 改 善 自 理 能 力 的 低 年 級 同 學 讀 寫 障 礙 過 度 活 躍 症 自 閉 症 及 專 注 力 不 足 的 同 學 購 買 服 務, 提 供 額 外 的 支 援 ; 改 善 他 們 在 自 理 學 習 情 緒 及 社 交 上 的 困 難 100% 同 學 參 加 了 自 理 課 程 認 為 自 己 學 會 了 如 何 照 顧 自 己, 當 中 80% 同 學 認 為 學 會 了 訂 立 目 標 如 何 守 規 及 有 禮 的 進 食 社 交 小 組 今 年 加 強 處 理 衝 突 的 訓 練,100% 同 學 認 為 自 己 學 會 了 接 納 欣 賞 和 尊 重 他 人, 更 學 會 了 團 隊 合 作 的 重 要 及 如 何 處 理 與 同 學 的 衝 突 100% 參 加 專 注 力 小 組 的 同 學 認 為 自 己 對 學 習 比 以 前 更 有 興 趣 及 集 中 力 和 記 憶 力 比 前 增 強 了 家 長 認 為 學 生 因 為 得 到 老 師 的 關 注, 所 以 他 們 的 專 注 力 得 到 輕 微 的 改 善 今 年 為 中 高 年 級 讀 寫 障 礙 的 同 學 舉 辦 的 小 組, 針 對 閲 讀 理 解 的 能 力 90% 同 學 認 為 他 們 能 掌 握 及 運 用 文 體 的 具 體 步 驟, 部 份 同 學 的 測 驗 成 績 亦 有 進 步 希 望 家 長 能 掌 握 幫 助 讀 寫 同 學 的 方 法, 故 明 年 二 年 級 的 讀 寫 小 組 會 是 親 子 性 質, 共 同 製 作 學 具 及 實 踐 已 學 習 的 技 巧 幫 助 讀 寫 障 礙 的 學 童 教 師 講 座 及 進 修 : 為 全 校 教 師 舉 辦 講 座, 如 焦 慮 情 緒 個 案 辨 識 及 資 優 教 育 與 情 意 發 展 之 培 育 ; 言 語 治 療 師 分 享 常 見 發 音 問 題 及 最 緊 要 正 音 講 題 除 此 外, 有 2 名 教 師 參 加 了 教 育 局 舉 辦 的 照 顧 個 別 差 異 基 礎 課 程 及 自 閉 症 教 育 專 題 課 程 ; 另 1 名 教 師 完 成 了 特 殊 教 育 的 碩 士 課 程 家 長 及 學 生 講 座 : 舉 辦 家 長 講 座 : 認 識 兒 童 焦 慮 情 緒, 使 家 長 關 注 子 弟 的 情 緒 健 康 ; 學 習 字 型 結 構 工 作 坊, 讓 家 長 學 習 不 同 的 學 習 策 略, 以 幫 助 子 女 學 習 ; 口 齒 伶 俐 有 妙 法 - 如 何 提 昇 學 童 的 發 音 技 巧 工 作 坊, 讓 家 長 了 解 子 女 在 發 音 上 的 發 展 歷 程 問 題 形 成 的 原 因 及 如 何 提 昇 子 女 在 發 音 方 面 的 技 巧, 以 助 子 女 改 善 與 他 人 溝 通 的 信 心 為 同 學 舉 辦 培 養 良 好 的 學 習 習 慣 講 座, 讓 同 學 明 白 若 要 做 事 成 功, 必 先 要 訂 立 明 確 的 目 標, 學 習 也 是 一 樣 共 融 理 念 : 本 校 的 同 學 從 來 不 會 歧 視 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學, 學 校 透 過 活 動 讓 部 份 同 學 與 弱 智 人 士 接 觸, 或 邀 請 殘 障 人 士 任 頒 獎 嘉 賓, 藉 以 傳 遞 共 融 理 念 本 年 透 過 木 偶 劇 場, 讓 同 學 了 解 並 接 納 特 殊 學 習 需 要 及 自 閉 症 的 同 學, 透 過 小 組 活 動 讓 同 學 親 身 體 驗 身 體 有 限 制 時 的 困 境 及 如 何 互 相 幫 助 以 解 決 困 難 4

支 援 模 式 : 本 年 度 學 校 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學 進 行 課 前 或 課 後 的 支 援, 仍 然 維 持 低 年 級 在 下 午 輔 導, 高 年 級 在 上 午 輔 導 的 基 本 原 則 然 而 其 中 一 節 的 支 援 課 會 在 早 放 時 段 內 ( 逢 星 期 四 2:30-3:40) 進 行, 使 同 學 能 利 用 課 餘 時 間 進 行 其 他 多 元 化 的 活 動, 更 切 合 同 學 的 需 要 為 了 令 同 學 的 學 習 更 有 成 效 及 更 體 現 全 校 參 與 精 神, 本 年 度 小 四 中 文 科 繼 續 進 行 小 組 教 學, 老 師 在 課 堂 時 間 內 能 更 全 面 及 深 入 的 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 同 學 上 述 措 施 除 了 能 配 合 學 校 的 行 政 規 劃 外, 同 時 亦 能 照 顧 學 生 的 學 習 時 間 及 精 神, 且 能 營 造 出 學 習 氣 氛, 故 明 年 小 三 中 文 亦 會 増 設 一 小 組 教 學 希 望 盡 量 運 用 課 堂 時 間 照 顧 同 學, 讓 同 學 利 用 課 後 時 間 發 展 他 們 的 其 他 潛 能 2. 反 思 撰 寫 學 生 個 別 學 習 計 劃 : 為 一 名 過 度 活 躍 症 及 專 注 力 不 足 的 小 三 學 童 進 行 學 生 個 別 學 習 計 劃 輔 導 主 任 及 教 育 心 理 學 家 與 該 生 科 任 家 長 會 面, 共 同 訂 定 有 關 的 學 習 計 劃 惟 本 年 度 同 學 在 學 習 及 行 為 上 的 表 現 均 未 符 理 想, 明 年 再 要 積 極 討 論 可 幫 助 同 學 改 善 的 方 法 家 長 義 工 計 劃 : 本 年 度 共 有 五 位 家 長 參 與 開 心 學 堂 學 生 支 援 計 劃, 計 劃 目 的 是 訓 練 義 工 幫 助 讀 寫 障 礙 學 生 進 行 讀 默 寫 訓 練 及 伴 讀, 以 提 昇 學 生 的 中 文 認 讀 能 力 由 於 家 長 的 出 席 不 太 穩 定, 故 成 效 不 及 上 年 的 高 來 年 會 改 變 家 長 支 援 學 生 模 式, 希 望 更 見 成 效 照 顧 個 別 學 習 差 異 : 由 於 推 行 小 班 教 學, 在 課 室 的 佈 置 及 運 用 上 有 利 老 師 照 顧 學 生 的 個 別 差 異 而 老 師 在 教 學 上 逐 漸 能 實 踐 合 作 學 習 的 理 念, 各 科 老 師 擬 訂 不 同 程 度 的 工 作 紙, 使 不 同 能 力 的 學 生 得 以 照 顧 老 師 努 力 透 過 參 與 校 本 教 育 局 或 坊 間 舉 行 的 講 座 或 工 作 坊, 學 習 照 顧 個 別 差 異 的 技 巧, 來 年 希 望 會 加 強 在 課 堂 上 照 顧 學 生 的 個 別 差 異, 亦 會 加 強 自 學 角 的 功 能, 以 照 顧 學 生 的 不 同 需 要 5

( 四 ) 學 生 表 現 檢 視 平 均 分 80 70 60 50 40 30 20 10 0 接 受 學 習 支 援 學 生 的 中 文 科 考 試 成 績 小 一 小 二 小 三 小 四 小 五 小 六 2008-2009 2009-2010 2010-2011 接 受 學 習 支 援 學 生 的 英 文 科 考 試 成 績 平 均 分 60 50 40 30 20 10 0 小 一 小 二 小 三 小 四 小 五 小 六 2008-2009 2009-2010 2010-2011 平 均 分 100 80 60 40 20 0 接 受 學 習 支 援 學 生 的 數 學 科 考 試 成 績 小 一 小 二 小 三 小 四 小 五 小 六 2008-2009 2009-2010 2010-2011 6

接 受 學 習 支 援 學 生 的 學 習 表 現 80.0% 70.0% 60.0% 有 顯 著 進 步 有 少 許 進 步 保 持 水 平 其 他 情 況 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 閱 讀 能 力 運 算 能 力 寫 作 能 力 學 業 成 績 多 元 智 能 的 發 展 接 受 學 習 支 援 學 生 的 學 習 動 機 / 態 度 60% 50% 有 顯 著 進 步 有 少 許 進 步 保 持 水 平 其 他 情 況 40% 30% 20% 10% 0% 在 指 定 時 間 內 完 成 工 作 獨 立 工 作, 無 須 別 人 協 助 容 易 適 應 學 校 日 常 規 律 的 轉 變 7

70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 接 受 學 習 支 援 學 生 的 社 交 適 應 有 顯 著 進 步 有 少 許 進 步 保 持 水 平 其 他 情 況 10.0% 0.0% 遵 守 校 規 與 老 師 關 係 良 好 自 我 形 象 與 朋 輩 關 係 和 洽 參 與 課 堂 / 學 校 的 活 動 在 接 受 學 習 支 援 的 學 生 中, 部 份 同 學 獲 得 書 叢 獎, 表 示 同 學 喜 歡 閱 讀, 而 亦 有 13 名 同 學 取 得 校 內 的 進 步 獎 及 成 績 躍 進 獎, 肯 定 了 同 學 在 過 去 一 年 在 學 習 上 所 付 出 的 努 力 除 學 習 外, 有 50% 的 同 學 有 參 與 課 外 活 動, 參 與 的 課 外 活 動 包 括 藝 術, 體 育 音 樂 及 制 服 團 隊 當 中 有 同 學 在 參 加 學 校 音 樂 創 藝 展, 獲 得 最 佳 演 出 獎 ; 在 亞 洲 校 際 手 鈴 及 手 鐘 大 賽 中 獲 得 金 獎 ; 一 名 同 學 在 音 樂 節 獲 得 鋼 琴 獨 奏 冠 軍 ; 一 名 同 學 參 加 小 學 校 際 游 泳 比 賽 獲 得 100 米 胸 泳 季 軍 差 不 多 每 一 名 同 學 均 有 參 與 校 內 或 校 外 服 務, 服 務 精 神 可 嘉 ( 五 ) 學 校 未 來 發 展 計 劃 的 關 注 事 項 1. 發 展 校 本 資 優 培 育 課 程, 優 化 拔 尖 小 組 拔 尖 組 學 生 的 語 文 能 力 及 數 學 能 力 分 組, 去 年 的 培 訓 課 程 在 初 步 摸 索, 期 望 今 年 能 優 化 課 程 內 容 2. 優 化 教 學 模 式, 促 進 學 習 效 能 繼 續 配 合 小 班 教 學 的 發 展, 優 化 課 堂 教 學, 加 強 在 課 堂 內 施 行 小 組 教 學 及 強 化 自 學 角 的 功 能, 以 加 強 照 顧 學 習 差 異 8