长春科技学院

长 春 科 技 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 长 春 科 技 学 院 2014 年 12 月 4 日

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前 言 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 2013 25 号 ) 和 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 [2014]29 号 ) 要 求, 现 编 制 发 布 长 春 科 技 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 长 春 科 技 学 院 是 按 照 教 育 部 普 通 高 校 设 置 标 准 建 设 的 高 等 院 校 其 前 身 是 吉 林 农 业 大 学 发 展 学 院,2013 年 经 教 育 部 批 准 转 设 为 长 春 科 技 学 院, 学 校 历 经 十 四 年 的 发 展, 构 建 了 以 工 学 为 主 体 农 学 管 理 学 文 学 艺 术 为 主 要 支 撑 的 学 科 专 业 体 系 共 设 本 科 专 业 45 个, 高 职 专 业 16 个, 形 成 了 多 学 科 协 调 发 展 契 合 市 场 需 求 的 办 学 格 局. 学 校 办 学 的 指 导 思 想 和 办 学 理 念 是 坚 持 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 认 真 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020), 走 中 国 特 色 高 等 教 育 发 展 道 路, 办 人 民 满 意 的 大 学 充 分 发 挥 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 和 文 化 传 承 创 新 四 大 功 能, 把 培 养 应 用 型 技 术 技 能 型 人 才 作 为 根 本 任 务 和 首 要 职 责, 坚 持 为 东 北 地 区 等 老 工 业 基 地 振 兴 和 长 吉 图 开 发 开 放 先 导 区 建 设 服 务 1

学 院 就 业 工 作 围 绕 一 切 为 了 学 生 为 了 学 生 一 切 服 务 的 一 个 宗 旨, 实 施 一 把 手 生 命 线 工 程 ; 通 过 实 施 就 业 基 础 保 障 工 程, 建 立 和 优 化 以 就 带 创 以 创 促 就 的 工 作 机 制 ; 学 校 在 全 省 率 先 成 立 创 业 教 育 学 院, 深 化 实 施 模 块 + 实 训 创 业 就 业 指 导 课 程 改 革 和 考 核 方 式 改 革, 实 施 就 业 质 量 保 障 工 程, 不 断 提 升 就 业 服 务 质 量 和 水 平, 提 升 社 会 满 意 度 和 美 誉 度 ; 学 校 通 过 建 立 有 形 和 无 形 就 业 信 息 发 布 平 台, 实 现 信 息 发 布 100% 覆 盖 率 ; 通 过 实 施 点 对 点 点 对 线 点 对 面 等 多 途 径 开 发 多 元 化 就 业 市 场 ; 领 先 在 全 国 就 业 资 源 丰 富 和 经 济 发 达 地 区 设 立 就 业 工 作 站 实 现 毕 业 生 绿 色 安 全 就 业 援 助 ; 通 过 尝 试 学 生 就 业 信 使 参 与 就 业 市 场 开 发, 成 功 实 现 招 聘 会 师 导 生 做 市 场 化 运 作 模 式 ; 通 过 建 立 和 完 善 创 业 孵 化 基 地 和 创 业 园 工 作, 努 力 探 索 和 实 施 层 级 孵 化 + 园 区 助 推 式 创 业 实 践 工 作 路 径 ; 通 过 稳 步 实 施 就 业 创 业 筑 梦 圆 梦 工 程, 不 断 提 高 学 生 就 业 竞 争 力 和 学 校 办 学 水 平 2010 年 和 2013 年 学 校 两 次 被 省 教 育 厅 评 为 就 业 管 理 先 进 单 位, 被 省 高 教 学 会 评 为 全 省 高 校 首 家 诚 信 就 业 示 范 单 位, 2012 年 4 月 学 院 被 中 华 全 国 青 年 联 合 会 国 际 劳 工 组 织 授 予 大 学 生 KAB 创 业 教 育 基 地 2014 年 9 月 学 校 创 业 园 被 人 社 部 授 予 国 家 级 创 业 孵 化 示 范 基 地. 中 央 电 视 台 中 国 大 学 生 就 业 吉 2

林 卫 视 吉 林 教 育 台 等 多 家 媒 体 相 继 多 次 报 道 我 校 就 业 工 作 纪 实 本 报 告 针 对 长 春 科 技 学 院 的 就 业 工 作 以 及 2014 届 毕 业 生 的 就 业 结 果 进 行 总 结 汇 报, 共 包 括 五 部 分 内 容, 包 括 学 校 毕 业 生 的 基 本 情 况 学 校 的 主 要 特 点 毕 业 生 就 业 相 关 分 析 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 以 及 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 等 内 容 本 报 告 对 学 校 2014 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 与 就 业 质 量 进 行 了 总 结 和 评 价, 从 而 为 监 测 和 反 馈 学 校 毕 业 生 就 业 状 况 和 就 业 质 量 提 供 数 据 支 持 本 报 告 以 客 观 准 确 的 图 表 和 数 据 来 呈 现 结 果, 除 了 基 础 的 就 业 率 和 就 业 流 向 等 就 业 指 标 外, 还 对 就 业 相 关 的 行 业 职 位 专 业 对 口 度 就 业 满 意 度 等 进 行 深 入 挖 掘 和 分 析, 并 分 析 毕 业 生 就 业 的 发 展 趋 势, 使 得 大 学 生 就 业 市 场 及 发 展 趋 势 分 析 成 为 可 能, 也 从 就 业 结 果 反 馈 学 校 的 招 生 专 业 设 置 和 人 才 培 养, 为 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 奠 定 了 基 础 调 研 情 况 说 明 : 调 研 数 据 来 源 于 北 京 新 锦 程 教 育 公 司, 该 公 司 是 吉 林 省 教 育 厅 推 荐 认 可 的 学 生 就 业 情 况 调 研 公 司 该 公 司 2014 年 7.10-8.10 日 历 时 一 个 月 时 间 通 过 就 业 分 析 平 台 推 送 邮 件 形 式 对 我 校 毕 业 生 进 行 就 业 状 况 调 查, 要 求 学 生 填 写 网 上 问 卷, 发 出 2509 份, 回 收 1238 份 问 卷, 回 收 率 为 49.34% 2 本 报 告 统 计 数 据 截 止 时 间 为 2014 年 8 月 底 3

目 录 第 一 部 分 : 毕 业 生 基 本 情 况... 7 一 毕 业 生 的 规 模... 7 二 毕 业 生 的 结 构... 7 ( 一 ) 毕 业 生 各 院 系 分 布... 7 ( 二 ) 毕 业 生 性 别 分 布... 10 三 毕 业 生 的 就 业 率... 11 四 毕 业 生 的 就 业 流 向... 14 ( 一 ) 毕 业 生 国 家 导 向 就 业 情 况... 15 ( 二 ) 毕 业 生 升 学 情 况... 15 ( 三 ) 毕 业 生 出 国 情 况... 15 ( 四 ) 毕 业 生 灵 活 就 业 情 况... 16 ( 五 ) 毕 业 生 创 业 率... 16 第 二 部 分 : 学 校 就 业 工 作 主 要 特 点...18 一 着 眼 学 校 长 足 发 展, 实 施 一 把 手 生 命 线 工 程.. 18 ( 一 ) 领 导 高 度 重 视, 建 立 组 织 保 障 体 系... 18 ( 二 ) 出 台 奖 励 政 策, 实 现 全 员 参 与... 19 二 着 眼 学 生 就 业 能 力 培 养, 完 善 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 工 程... 19 ( 一 ) 抓 好 培 训 学 习, 实 现 服 务 专 业 性... 19 ( 二 ) 抓 好 课 程 教 育 改 革, 突 出 指 导 全 程 性... 20 ( 三 ) 抓 好 创 业 培 训 机 构 标 准 化 建 设, 突 出 培 训 实 效 性 21 ( 四 ) 抓 好 校 内 外 实 训 实 习, 突 出 实 践 性... 21 ( 五 ) 抓 好 教 育 帮 扶, 突 出 关 爱 性... 22 三 着 眼 客 观 实 际 状 况, 着 力 打 造 毕 业 生 创 业 就 业 圆 梦 工 程... 22 ( 一 ) 充 分 发 挥 国 家 级 创 业 孵 化 示 范 基 地 引 领 作 用, 提 高 孵 化 成 功 率... 23 4

( 二 ) 建 立 立 体 化 宣 传 平 台, 提 高 覆 盖 率... 24 ( 三 ) 探 索 校 企 合 作 新 模 式, 提 高 对 接 率... 24 ( 四 ) 多 渠 道 开 发 就 业 市 场, 提 高 企 业 资 源 占 有 率. 26 第 三 部 分 : 毕 业 生 就 业 相 关 分 析...28 一 毕 业 生 就 业 分 布 状 况... 28 ( 一 ) 毕 业 生 职 位 分 布... 28 ( 二 ) 毕 业 生 行 业 分 布... 30 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 与 规 模 分 布... 31 二 毕 业 生 就 业 满 意 度 分 析... 32 ( 一 ) 学 校 毕 业 生 就 业 满 意 度 情 况... 32 ( 二 ) 毕 业 生 从 事 低 就 业 满 意 度 工 作 的 原 因 分 析... 33 ( 三 ) 各 院 系 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 分 析... 34 ( 四 ) 主 要 专 业 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 分 析... 35 三 毕 业 生 专 业 对 口 度 分 析... 36 ( 一 ) 学 校 毕 业 生 专 业 对 口 度 情 况... 36 ( 二 ) 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 分 析... 36 ( 三 ) 各 院 系 毕 业 生 专 业 对 口 度 情 况... 37 ( 四 ) 主 要 专 业 毕 业 生 专 业 对 口 度 情 况... 38 四 毕 业 生 薪 酬 水 平 及 薪 酬 满 意 度 分 析... 39 ( 一 ) 学 校 毕 业 生 整 体 的 薪 酬 水 平 情 况... 39 ( 二 ) 学 校 毕 业 生 薪 酬 满 意 度 分 析... 40 ( 三 ) 各 院 系 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 及 满 意 度 分 析... 41 ( 四 ) 主 要 专 业 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 及 满 意 度 分 析... 42 五 毕 业 生 求 职 行 为 分 析... 44 ( 一 ) 毕 业 生 落 实 工 作 时 间 情 况... 44 ( 二 ) 毕 业 生 的 就 业 途 径... 45 六 毕 业 生 创 业 状 况 分 析... 46 ( 一 ) 毕 业 生 创 业 行 业 分 布... 46 ( 二 ) 毕 业 生 的 创 业 动 机... 47 ( 三 ) 创 业 资 金 来 源 分 布... 48 5

第 四 部 分 : 毕 业 生 就 业 率 发 展 趋 势...50 第 五 部 分 : 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈...51 一 毕 业 生 各 专 业 就 业 状 况 综 合 分 析... 51 二 毕 业 生 对 母 校 的 评 价 与 反 馈... 53 ( 一 ) 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度... 53 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度... 55 三 毕 业 生 就 业 状 况 对 人 才 培 养 的 反 馈... 56 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 综 合 状 况 分 析... 56 ( 二 ) 不 断 探 索 和 完 善 就 业 工 作 反 馈 机 制... 57 6

第 一 部 分 : 毕 业 生 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 我 校 2014 届 的 毕 业 生 人 数 为 2509 人, 本 科 毕 业 生 2016 人, 专 科 高 职 493 人 二 毕 业 生 的 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 各 院 系 分 布 此 次 调 查 针 对 长 春 科 技 学 院 10 个 学 院 的 毕 业 生, 包 括 职 业 技 术 学 院 ( 专 科 高 职 ) 财 经 管 理 学 院 工 商 管 理 学 院 生 物 食 品 学 院 信 息 工 程 学 院 视 觉 艺 术 学 院 动 物 科 技 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 外 国 语 学 院 旅 游 管 理 学 院 各 个 学 院 及 其 专 业 的 人 数 分 布 见 下 表 表 1-1 2014 届 各 院 系 及 专 业 毕 业 生 人 数 分 布 学 院 专 业 人 数 职 业 技 术 学 院 ( 高 职 ) 所 占 比 例 园 林 技 术 17 0.68% 兽 医 10 0.40% 道 路 桥 梁 工 程 技 术 78 3.11% 7

学 院 专 业 人 数 财 经 管 理 学 院 工 商 管 理 学 院 所 占 比 例 生 物 制 药 技 术 14 0.56% 建 筑 工 程 技 术 123 4.90% 数 控 技 术 16 0.64% 模 具 设 计 与 制 造 9 0.36% 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 71 2.83% 财 务 管 理 62 2.47% 市 场 营 销 ( 汽 车 营 销 ) 30 1.20% 电 子 商 务 11 0.44% 连 锁 经 营 管 理 13 0.52% 涉 外 旅 游 6 0.24% 酒 店 管 理 12 0.48% 广 告 设 计 与 制 作 21 0.84% 汇 总 493 19.65% 国 际 经 济 与 贸 易 95 3.79% 财 务 管 理 219 8.73% 农 林 经 济 管 理 87 3.47% 汇 总 401 15.98% 工 商 管 理 135 5.38% 工 商 管 理 ( 物 流 管 理 ) 77 3.07% 市 场 营 销 72 2.87% 8

学 院 专 业 人 数 生 物 食 品 学 院 信 息 工 程 学 院 视 觉 艺 术 学 院 所 占 比 例 人 力 资 源 管 理 65 2.59% 汇 总 349 13.91% 食 品 科 学 与 工 程 57 2.27% 食 品 质 量 与 安 全 73 2.91% 生 物 工 程 58 2.31% 园 林 65 2.59% 中 药 学 61 2.43% 汇 总 314 12.51% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 55 2.19% 测 控 技 术 与 仪 器 40 1.59% 自 动 化 70 2.79% 计 算 机 科 学 与 技 术 22 0.88% 网 络 工 程 31 1.24% 数 字 媒 体 艺 术 35 1.39% 汇 总 253 10.08% 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 55 2.19% 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 37 1.47% 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 ) 37 1.47% 艺 术 设 计 ( 园 林 设 计 ) 33 1.32% 艺 术 设 计 ( 展 示 设 计 ) 34 1.36% 9

学 院 专 业 人 数 动 物 科 技 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 外 国 语 学 院 旅 游 管 理 学 院 ( 二 ) 毕 业 生 性 别 分 布 所 占 比 例 汇 总 196 7.81% 应 用 化 学 23 0.92% 环 境 工 程 63 2.51% 动 物 科 学 22 0.88% 动 物 医 学 52 2.07% 汇 总 160 6.38% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 95 3.79% 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 44 1.75% 汇 总 139 5.54% 英 语 32 1.28% 英 语 ( 英 日 双 语 ) 65 2.59% 朝 鲜 语 34 1.36% 汇 总 131 5.22% 旅 游 管 理 48 1.91% 旅 游 管 理 ( 英 日 双 语 ) 25 1.00% 汇 总 73 2.91% 我 校 2014 届 毕 业 生 中, 男 生 人 数 为 1318 人, 所 占 比 率 为 52.53%; 女 生 人 数 为 1191 人, 所 占 比 率 为 47.47% 10

表 1-2 2014 届 毕 业 生 的 性 别 分 布 性 别 人 数 所 占 比 率 男 1318 52.53% 女 1191 47.47% 三 毕 业 生 的 就 业 率 根 据 毕 业 生 反 馈 的 数 据 1, 截 止 到 2014 年 8 月 底, 我 校 2014 届 毕 业 生 的 就 业 率 为 81.23% 其 中 本 科 毕 业 生 的 就 业 率 为 81.30%, 专 科 毕 业 生 的 就 业 率 为 80.93% 81.30% 80.93% 81.23% 本 科 生 专 科 生 总 体 图 1-1 2014 届 毕 业 生 不 同 学 历 就 业 率 学 校 各 学 院 及 各 专 业 就 业 率 如 下 表 所 示, 就 业 率 排 在 前 三 的 是 旅 游 管 理 学 院 动 物 科 技 学 院 视 觉 艺 术 学 院, 就 业 率 分 别 为 98.63% 88.13% 83.16% 就 业 率 最 低 的 学 院 是 财 经 管 理 1 该 就 业 率 根 据 校 方 提 供 的 客 观 数 据 来 计 算, 具 体 时 间 为 截 止 到 2014 年 8 月 底 的 数 据 11

学 院, 就 业 率 为 74.31% 各 专 业 就 业 率 当 中, 旅 游 管 理 专 业 模 具 设 计 与 制 造 专 业 和 兽 医 专 业 的 就 业 率 最 高, 均 达 到 具 体 就 业 率 情 况 详 见 下 表 表 1-3 2014 届 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 的 就 业 率 学 院 财 经 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 动 物 科 技 学 院 工 商 管 理 学 院 汽 车 机 械 工 程 专 业 总 人 就 业 待 就 业 分 院 就 就 业 率 数 人 数 人 数 业 率 财 务 管 理 219 166 53 75.80% 国 际 经 济 与 贸 易 95 64 31 67.37% 74.31% 农 林 经 济 管 理 87 68 19 78.16% 测 控 技 术 与 仪 器 40 33 7 82.50% 自 动 化 70 51 19 72.86% 电 子 信 息 科 学 与 技 术 55 47 8 85.45% 计 算 机 科 学 与 技 术 22 19 3 86.36% 80.24% 网 络 工 程 31 27 4 87.10% 数 字 媒 体 艺 术 35 26 9 74.29% 动 物 科 学 22 20 2 90.91% 动 物 医 学 52 47 5 90.38% 环 境 工 程 63 53 10 84.13% 88.13% 应 用 化 学 23 21 2 91.30% 工 商 管 理 135 117 18 86.67% 工 商 管 理 ( 物 流 77 63 14 81.82% 方 向 ) 81.95% 市 场 营 销 72 58 14 80.56% 人 力 资 源 管 理 65 48 17 73.85% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 95 76 19 80.00% 81.29% 12

学 院 学 院 旅 游 管 理 学 院 生 物 食 品 学 院 视 觉 艺 术 学 院 外 国 语 学 院 职 业 技 术 学 院 ( 高 职 ) 专 业 总 人 数 就 业 人 数 待 就 业 人 数 就 业 率 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 44 37 7 84.09% 旅 游 管 理 48 48 - 旅 游 管 理 ( 英 日 双 语 ) 25 24 1 96.00% 生 物 工 程 58 46 12 79.31% 食 品 科 学 与 工 程 57 44 13 77.19% 食 品 质 量 与 安 全 73 58 15 79.45% 园 林 65 57 8 87.69% 中 药 学 61 51 10 83.61% 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 55 50 5 90.91% 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 37 32 5 86.49% 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 ) 37 32 5 86.49% 艺 术 设 计 ( 园 林 设 计 ) 33 26 7 78.79% 艺 术 设 计 ( 展 示 设 计 ) 34 23 11 67.65% 英 语 32 22 10 68.75% 英 语 ( 英 日 双 语 ) 65 57 8 87.69% 朝 鲜 语 34 28 6 82.35% 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 71 56 15 78.87% 广 告 设 计 与 制 作 21 16 5 76.19% 模 具 设 计 与 制 造 9 9 - 数 控 技 术 16 10 6 62.50% 分 院 就 业 率 98.63% 81.53% 83.16% 81.68% 80.93% 13

学 院 专 业 总 人 就 业 待 就 业 数 人 数 人 数 就 业 率 电 子 商 务 11 9 2 81.82% 连 锁 经 营 管 理 13 11 2 84.62% 生 物 制 药 技 术 14 13 1 92.86% 兽 医 10 10 - 酒 店 管 理 12 5 7 41.67% 涉 外 旅 游 6 3 3 50.00% 财 务 管 理 62 56 6 90.32% 园 林 技 术 17 15 2 88.24% 建 筑 工 程 技 术 123 103 20 83.74% 市 场 营 销 ( 汽 车 营 销 ) 30 25 5 83.33% 道 路 桥 梁 工 程 技 术 78 58 20 74.36% 分 院 就 业 率 四 毕 业 生 的 就 业 流 向 毕 业 生 的 毕 业 去 向 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 待 就 业 升 学 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 出 国 ( 境 ) 应 征 义 务 兵 自 主 创 业 自 由 职 业 和 不 就 业 拟 升 学 我 校 2014 届 毕 业 生 的 毕 业 去 向 分 布 详 见 下 图, 毕 业 生 主 要 的 毕 业 去 向 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业, 所 2 占 比 率 为 70.07% 毕 业 生 签 约 就 业 率 为 73.50% 2 毕 业 生 签 约 就 业 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 和 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 14

图 1-2 2014 届 毕 业 生 的 毕 业 去 向 分 布 ( 一 ) 毕 业 生 国 家 导 向 就 业 情 况 国 家 导 向 就 业 包 括 应 征 义 务 兵 科 研 助 理 国 家 基 层 项 目 和 地 方 基 层 项 目, 我 校 毕 业 生 国 家 导 向 就 业 的 比 率 为 0.24%, 全 部 属 于 应 征 义 务 兵 ( 二 ) 毕 业 生 升 学 情 况 根 据 毕 业 生 反 馈 的 数 据, 使 用 毕 业 生 升 学 率 =( 升 学 的 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 毕 业 生 的 升 学 率 为 5.78% ( 三 ) 毕 业 生 出 国 情 况 15

根 据 毕 业 生 反 馈 的 数 据, 使 用 毕 业 生 出 国 率 =( 出 国 出 境 的 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 毕 业 生 的 出 国 率 为 1.43% ( 四 ) 毕 业 生 灵 活 就 业 情 况 灵 活 就 业 包 括 自 主 创 业 和 自 由 职 业 这 两 种 毕 业 去 向, 根 据 毕 业 生 反 馈 的 数 据, 使 用 毕 业 生 灵 活 就 业 率 =( 灵 活 就 业 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 我 校 毕 业 生 灵 活 就 业 率 为 0.28% ( 五 ) 毕 业 生 创 业 率 根 据 毕 业 生 反 馈 的 数 据, 使 用 毕 业 生 创 业 率 =( 自 主 创 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 毕 业 生 的 创 业 率 为 0.12% 除 了 毕 业 生 实 际 创 业 率 以 外, 此 次 调 研 还 考 察 了 毕 业 生 在 未 来 三 年 的 创 业 意 愿 毕 业 生 未 来 三 年 的 创 业 意 愿 结 果 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出, 未 来 三 年 肯 定 会 创 业 的 毕 业 生 所 占 比 例 为 16.50%; 未 来 三 年 肯 定 不 会 创 业 的 毕 业 生 所 占 比 例 为 4.84%; 而 可 能 会 创 业 的 毕 业 生 比 例 为 65.02% 此 外,13.63% 的 毕 业 生 表 示 没 有 考 虑 过 这 个 问 题 16

肯 定 不 会 创 业 4.84% 没 考 虑 过 这 个 问 题 13.63% 可 能 会 创 业 65.02% 肯 定 会 创 业 16.50% 图 1-3 毕 业 生 创 业 意 愿 分 布 17

第 二 部 分 : 学 校 就 业 工 作 主 要 特 点 一 着 眼 学 校 长 足 发 展, 实 施 一 把 手 生 命 线 工 程 ( 一 ) 领 导 高 度 重 视, 建 立 组 织 保 障 体 系 学 院 自 成 立 以 来, 集 团 董 事 长 及 学 院 领 导 就 高 度 重 视 就 业 民 生 工 程, 将 就 业 工 作 作 为 学 院 的 生 命 线 工 程 来 抓, 一 是 健 全 组 织 机 构, 架 构 了 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 体 制, 成 立 创 业 教 育 学 院 和 创 业 就 业 指 导 中 心, 两 个 正 处 级 单 位, 创 业 教 育 学 院 负 责 创 业 就 业 指 导 课 程 教 学 科 研 及 创 业 培 训 工 作, 创 业 就 业 指 导 中 心 负 责 行 政 管 理 工 作 二 是 明 确 责 任, 建 立 了 就 业 工 作 领 导 责 任 制, 推 行 就 业 工 作 年 度 目 标 考 核 管 理, 就 业 工 作 作 为 分 院 院 长 年 终 考 核 的 一 项 重 要 指 标 形 成 了 一 把 手 负 总 责 一 级 抓 一 级 层 层 抓 落 实 就 业 工 作 责 任 体 系 三 是 投 入 到 位, 学 校 设 有 就 业 工 作 专 项 经 费, 列 入 学 校 预 算, 对 全 年 用 于 毕 业 生 就 业 工 作 的 专 项 经 费 均 按 当 年 学 生 所 交 学 费 的 2%-3% 足 额 划 拨, 严 格 管 理, 对 重 大 活 动 和 重 大 项 目 实 行 单 项 预 算 单 项 投 入, 保 证 了 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 学 校 就 业 工 作 场 所 20 余 间, 总 面 积 1920 平 方 米, 生 均 面 积 达 到 0.6 平 米 学 校 还 创 建 了 18

学 生 创 业 体 验 园 创 业 孵 化 园 和 创 业 科 技 园. 园 区 总 占 地 面 积 9 万 多 平 米, 为 学 生 创 业 实 践 提 供 了 层 级 孵 化 平 台. ( 二 ) 出 台 奖 励 政 策, 实 现 全 员 参 与 实 施 奖 励 制 度, 实 现 就 业 工 作 参 与 全 员 化 学 校 制 定 下 发 了 毕 业 生 就 业 工 作 奖 励 办 法 和 关 于 扶 持 和 鼓 励 教 师 及 学 生 创 办 企 业 的 扶 持 政 策 等 系 列 文 件, 对 就 业 部 门 及 分 院 院 进 行 目 标 考 核 评 价, 实 行 奖 优 罚 劣, 极 大 地 调 动 了 全 体 员 工 做 好 工 作 的 主 动 性 和 自 觉 性 二 着 眼 学 生 就 业 能 力 培 养, 完 善 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 工 程 学 校 遵 循 以 学 生 为 本 的 教 育 理 念, 本 着 重 培 养 多 引 导 的 工 作 原 则, 全 方 位 多 角 度 开 展 就 业 指 导 服 务, 构 架 了 两 主 两 翼, 即 主 阵 地 和 主 渠 道 相 结 合, 突 出 加 强 双 困 生 帮 扶 和 个 性 化 就 业 指 导 及 生 涯 规 划 的 教 育 体 系, 创 业 通 识 教 育 与 创 业 培 训 创 业 实 训 相 结 合 ( 一 ) 抓 好 培 训 学 习, 实 现 服 务 专 业 性 学 校 重 视 就 业 教 师 队 伍 的 培 训 与 提 高, 目 前 专 职 就 业 工 作 人 员 中 拥 有 硕 士 学 位 6 人, 具 有 高 级 职 称 2 人 中 级 职 称 3 人 先 后 派 出 50 余 人 次 参 加 了 国 家 省 组 织 的 研 讨 会 交 流 会 培 19

训 班,2 人 取 得 (GCDF) 全 球 职 业 规 划 师 资 格,2 人 获 得 创 业 指 导 师 ( 高 级 ) 资 格,12 人 获 KAB 创 业 教 育 资 格 证 书,14 人 获 得 人 社 部 颁 发 的 SYB 讲 师 资 格 ;3 人 获 得 人 社 部 IYB 讲 师 资 格 证 书 6 人 取 得 职 业 指 导 师 资 格 ;14 人 获 全 国 高 校 就 业 指 导 培 训 中 级 资 格 证 书 经 民 政 厅 批 准, 学 校 正 式 成 立 了 吉 林 省 大 学 生 就 业 创 业 研 究 会 2013 年 7 月, 经 国 家 人 社 部 批 准, 委 派 全 国 著 名 高 级 创 业 培 训 讲 师, 国 际 劳 工 组 织 专 家 赵 伟 等 担 任 讲 师, 成 功 举 办 多 期 吉 林 省 高 校 及 地 方 创 业 (SYB KAB 和 IYB) 师 资 培 训 班, 培 训 教 师 300 多 人, 解 决 我 校 师 资 不 足 的 同 时, 也 为 全 省 其 他 高 校 师 资 培 训 作 出 了 重 要 贡 献, 受 到 省 人 社 厅 的 充 分 肯 定, 我 校 将 进 一 步 完 善 此 项 工 作, 申 请 省 级 创 业 师 资 培 训 基 地 ( 二 ) 抓 好 课 程 教 育 改 革, 突 出 指 导 全 程 性 学 校 高 度 重 视 就 业 指 导 课 的 主 渠 道 导 向 作 用, 自 编 校 本 教 材 6 部 在 高 等 教 育 等 出 版 社 出 版 发 行 将 就 业 指 导 课 程 纳 入 人 才 培 养 方 案, 并 纳 入 学 校 教 学 计 划 列 为 必 修 课, 共 计 54 学 时 课 程 开 设 贯 穿 大 一 至 大 四 始 终 教 学 方 法 改 革 方 面, 采 取 的 是 1+1+1 模 块 的 授 课 模 式, 即 理 论 教 学 模 块 + 实 训 教 学 模 块 + 实 践 教 学 模 块 考 试 方 式 改 革 方 面, 实 行 2:3:5 模 式 即 20%( 作 20

业 5 分 出 勤 5 分 实 训 10 分, 各 种 大 赛 和 角 色 模 拟 ): 30%( 大 一 : 认 知 岗 位 实 践, 大 二 : 创 业 园 区 实 践, 大 三 : 政 策 信 息 平 台 建 设, 大 四 : 就 业 基 地 实 习 ):50%( 期 末 考 试 ) ( 三 ) 抓 好 创 业 培 训 机 构 标 准 化 建 设, 突 出 培 训 实 效 性 我 校 作 为 全 省 高 校 首 家 创 业 培 训 机 构, 积 极 研 究 和 探 索 创 业 培 训 工 作 的 模 式 与 路 径, 学 校 在 大 二 学 年 进 行 创 业 通 识 模 块 教 学, 创 业 教 育 模 块 包 括 通 识 课 程 创 业 项 目 培 训 创 业 实 践 三 个 环 节 学 校 在 大 二 学 年 进 行 创 业 通 识 模 块 教 学 16 学 时 创 业 项 目 培 训 包 括 (SIYB KAB 和 创 业 模 拟 实 训 ), 全 校 每 届 毕 业 生 进 行 SIYB 和 KAB 培 训 和 实 训 的 人 数 都 达 到 了 500 人 以 上 学 校 每 年 举 办 一 期 大 学 生 创 业 设 计 大 赛, 并 且 对 于 有 创 业 实 践 意 愿 的 学 生 进 行 集 中 的 创 业 实 训 和 项 目 指 导, 创 业 服 务 中 心 与 省 市 人 社 局 工 商 局 税 务 局 联 合 举 办 创 业 咨 询 会, 实 现 了 集 培 训 指 导 孵 化 科 研 为 一 体 的 管 理 功 能, 遴 选 优 秀 项 目 入 园 孵 化, 对 于 成 熟 项 目 进 入 科 技 园 进 行 成 果 转 化 ( 四 ) 抓 好 校 内 外 实 训 实 习, 突 出 实 践 性 学 校 出 台 长 春 科 技 学 院 实 践 教 学 规 程, 规 程 要 求 21

实 践 教 学 比 例 文 科 类 不 低 于 25%, 理 工 科 类 不 低 于 30% 通 过 实 施 实 践 教 学 环 节 的 计 划 落 实 大 纲 落 实 指 导 教 师 落 实 经 费 落 实 场 所 落 实 和 考 核 落 实, 使 学 生 了 解 社 会, 接 触 实 际, 获 取 生 产 管 理 的 实 践 知 识 和 技 能 ( 五 ) 抓 好 教 育 帮 扶, 突 出 关 爱 性 学 校 设 立 就 业 咨 询 室 和 心 理 咨 询 室, 专 人 负 责 政 策 咨 询 和 就 业 技 能 指 导, 对 就 业 困 难 的 毕 业 生 我 们 实 施 特 殊 包 保 制 度, 通 过 摸 清 情 况, 深 入 开 展 个 性 化 的 就 业 辅 导, 由 辅 导 员 与 就 业 困 难 毕 业 生 结 成 一 对 一 帮 扶 对 子, 找 到 症 结 所 在, 帮 助 其 明 确 方 向 调 整 定 位 ; 二 是 加 大 帮 扶 力 度, 通 过 专 项 培 训 重 点 指 导 优 先 推 荐 三 是 学 校 根 据 毕 业 生 本 人 实 际 情 况 给 予 生 活 困 难 补 助 求 职 费 用 补 贴 创 业 补 贴 提 供 勤 工 俭 学 岗 位 等 服 务, 减 轻 毕 业 生 的 求 职 负 担 三 着 眼 客 观 实 际 状 况, 着 力 打 造 毕 业 生 创 业 就 业 圆 梦 工 程 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 注 重 结 合 具 体 实 际, 坚 持 走 创 新 道 路 品 牌 道 路, 不 断 突 出 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 特 色 建 设 22

( 一 ) 充 分 发 挥 国 家 级 创 业 孵 化 示 范 基 地 引 领 作 用, 提 高 孵 化 成 功 率 我 校 的 创 业 孵 化 基 地 长 春 科 大 学 生 创 业 园 有 限 公 司,2014 年 10 月 已 被 国 家 人 社 部 确 定 为 国 家 级 创 业 孵 化 示 范 基 地, 基 地 根 据 大 学 生 创 业 能 力 水 平 不 同, 探 索 多 开 端 开 放 式 导 师 制 创 业 路 径, 以 满 足 学 生 创 业 教 育 差 异 化 和 个 性 化 需 求 具 体 而 言, 对 具 有 一 般 创 业 能 力 和 水 平 的 大 学 生, 采 取 层 级 推 进 式 培 养 策 略, 帮 助 他 们 提 升 自 己 的 创 业 实 践 能 力 ; 对 创 业 能 力 较 高 的 大 学 生 可 以 根 据 自 己 的 创 业 能 力 需 要 和 兴 趣, 进 入 学 校 不 同 层 级 的 创 业 平 台, 自 由 选 择 创 业 教 育 的 切 入 口 在 低 层 级 平 台, 学 校 开 设 通 识 性 创 业 教 育 课 程, 培 养 学 生 的 创 业 意 识 和 素 质 ; 在 高 层 级 平 台, 学 校 根 据 学 生 的 个 性 需 求, 实 施 导 师 制, 养 成 学 生 创 业 实 践 能 力 通 过 开 展 计 划 式 创 业 - 模 拟 创 业 - 体 验 式 创 业 和 孵 化 式 创 业 实 践 路 径 的 尝 试, 正 在 逐 步 向 科 技 式 创 业 高 水 平 目 标 迈 进 近 三 年 孵 化 创 业 实 体 户 176 户, 成 功 提 供 岗 位 数 1872 个, 创 业 实 体 孵 化 总 体 成 功 率 71.03%, 入 孵 实 体 到 期 总 体 出 园 率 96.24%, 创 业 基 地 利 用 率 达 100%, 大 大 提 高 毕 业 生 的 创 业 意 识 及 创 业 能 力 23

( 二 ) 建 立 立 体 化 宣 传 平 台, 提 高 覆 盖 率 学 校 就 业 办 成 立 就 业 信 息 中 心, 招 聘 学 生 就 业 志 愿 者, 成 立 大 学 生 就 业 志 愿 者 服 务 团, 管 理 立 体 化 信 息 发 布 平 台 和 大 学 生 就 业 信 息 服 务 一 体 化 系 统 平 台, 媒 介 有 视 频 广 告 机 QQ 群 学 校 网 站 飞 信 等 ; 让 每 一 名 毕 业 生 了 解 知 晓 国 家 省 市 有 关 就 业 政 策 及 就 业 资 源 信 息, 信 息 覆 盖 率 达 到 100% 三 年 来 学 校 网 站 累 计 发 布 信 息 3281 条, 提 供 就 业 岗 位 10000 多 个, 较 好 地 满 足 了 毕 业 生 的 求 职 需 要 ( 三 ) 探 索 校 企 合 作 新 模 式, 提 高 对 接 率 为 了 实 现 了 人 才 产 品 的 产 销 有 效 对 接, 学 校 强 化 实 践 教 学, 鼓 励 分 院 根 据 自 身 办 学 特 点 尝 试 不 同 的 校 企 合 作 模 式 例 如 信 息 工 程 学 院 与 北 京 中 软 国 际 信 息 技 术 有 限 公 司 探 索 实 施 外 置 订 单 式 合 作 模 式, 充 分 发 挥 企 业 行 业 技 术 和 信 息 优 势, 学 生 通 过 到 企 业 进 行 项 目 实 训, 形 成 了 由 行 业 参 与 指 导 企 业 提 供 设 备 及 技 术 支 持 的 行 校 企 共 同 合 作 的 订 单 式 人 才 培 养 模 式 信 息 工 程 学 院 还 与 企 业 进 行 了 实 训 承 包 模 式 尝 试 由 学 院 提 供 场 地, 企 业 提 供 设 备 和 师 资, 在 校 内 建 设 仿 真 实 习 场 所, 对 学 生 进 行 培 训 并 安 置 就 业 24

视 觉 艺 术 学 院 通 过 建 立 专 业 工 作 室 模 式 开 展 校 企 合 作, 激 励 专 业 教 师 勇 于 投 身 行 业 市 场 进 行 创 业, 提 升 专 业 实 践 能 力, 带 领 学 生 做 生 产 性 实 践 项 目, 达 到 了 项 目 开 发 与 专 业 教 学 共 通 之 效, 实 现 了 理 论 实 践 合 一, 作 业 项 目 产 品 合 一, 学 习 创 收 合 一 汽 车 机 械 学 院 正 在 与 上 海 冠 亿 精 密 技 术 有 限 公 司 等 单 位 洽 谈 尝 试 校 中 厂 合 作 模 式, 通 过 企 业 引 进 设 备, 建 立 校 内 实 训 工 厂, 充 分 发 挥 企 业 技 术 项 目 等 资 源 优 势, 通 过 课 程 置 换, 实 现 人 才 接 力 培 养 学 生 通 过 企 业 项 目 实 训, 其 岗 位 技 能 职 业 能 力 和 职 业 素 质 得 到 了 培 养, 由 此 实 现 了 校 企 双 方 的 双 线 联 动 和 深 度 合 作 通 过 实 施 企 业 捐 助 建 立 校 内 实 训 工 厂, 正 在 逐 步 探 索 实 施 前 校 后 厂 的 校 企 合 作 模 式. 工 商 管 理 学 院 与 上 海 天 坤 国 际 控 股 集 团 公 司 正 在 尝 试 进 行 校 企 共 训 模 式 将 企 业 的 内 训 机 构 引 入 到 学 院, 学 院 免 费 提 供 场 地 和 设 备, 双 方 共 同 组 建 捆 绑 式 培 训 团 队, 为 企 业 员 工 和 学 院 的 学 生 进 行 专 业 技 能 培 训 这 种 直 接 引 入 企 业 培 训 课 程 和 培 训 师 资 的 模 式, 使 学 院 的 课 程 能 紧 跟 企 业 要 求 和 技 术 发 展, 同 时 扩 充 了 兼 职 教 师 队 伍 学 校 领 导 还 不 定 期 去 毕 业 生 实 习 企 业 调 研 关 心 学 生 生 活 工 作 情 况, 了 解 用 人 单 位 需 求, 以 便 有 针 对 性 地 制 定 人 25

才 培 养 方 案, 并 适 时 邀 请 企 业 到 校 举 办 校 企 合 作 座 谈 会, 实 现 请 进 来 和 走 出 去 的 合 作 方 式, 共 同 培 养 和 提 高 学 生 就 业 的 核 心 竞 争 力 ( 四 ) 多 渠 道 开 发 就 业 市 场, 提 高 企 业 资 源 占 有 率 学 校 根 据 每 年 毕 业 生 专 业 人 数 去 向 分 布 等 因 素, 结 合 经 济 发 展 特 点 与 人 才 培 养 趋 势, 制 定 有 形 就 业 市 场 开 拓 方 案 目 前 已 经 建 立 起 辐 射 全 国 20 几 个 发 达 省 市 台 湾 地 区 及 韩 国 等 国 家 的 分 布 合 理 相 对 稳 定 的 就 业 市 场, 拥 有 固 定 的 用 人 单 位 1000 余 家 开 拓 就 业 市 场 的 形 式 有 以 下 7 种 : 一 是 通 过 收 集 筛 选 就 业 信 息, 直 接 与 企 业 人 力 资 源 部 HR 建 立 点 对 点 对 接 ; 二 是 通 过 与 行 业 协 会 资 源 建 立 联 系, 签 订 合 作 协 议, 实 现 点 对 线 的 对 接 ; 三 是 通 过 与 发 达 地 区 或 就 业 分 布 密 集 区 域 的 人 力 资 源 公 司 建 立 就 业 工 作 站, 学 校 按 照 不 同 情 况 给 予 工 作 站 一 定 的 费 用, 工 作 站 负 责 学 校 大 型 招 聘 会 企 业 资 源 的 供 给 当 地 校 友 会 的 筹 建 毕 业 生 就 业 岗 位 推 荐 学 生 求 职 期 间 住 宿 等 安 全 就 业 事 宜 目 前 建 立 工 作 站 20 个, 这 也 是 我 校 就 业 工 作 的 一 个 重 要 亮 点, 实 现 点 对 面 的 对 接 ; 四 是 建 立 政 校 联 合 体 实 现 资 源 共 享, 拓 宽 与 用 人 单 位 的 接 触 途 径 ; 五 是 充 分 利 用 校 友 会 26

平 台, 充 分 利 用 毕 业 生 就 业 企 业 资 源 优 势, 建 立 稳 定 合 作 关 系 ; 六 是 搭 好 招 聘 会 平 台, 经 过 积 极 努 力, 三 年 来, 累 计 举 办 各 类 专 场 招 聘 会 200 余 场, 在 长 春 会 展 中 心 举 办 大 型 双 选 会 3 场, 参 会 单 位 1600 多 家 在 解 决 本 校 学 生 就 业 的 同 时, 践 行 了 社 会 责 任, 吉 林 卫 视 吉 林 教 育 电 视 台 等 媒 体 多 次 予 以 报 道 ; 七 是 挖 掘 网 络 平 台 资 源, 构 建 毕 业 生 无 形 市 场, 积 极 开 展 网 上 双 选 活 动 27

第 三 部 分 : 毕 业 生 就 业 相 关 分 析 针 对 调 查 时 就 业 状 况 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 科 研 助 理 应 征 义 务 兵 国 家 基 层 项 目 地 方 基 层 项 目 的 毕 业 生, 调 查 其 就 业 行 业 分 布 就 业 职 位 分 布 就 业 单 位 性 质 及 规 模 专 业 对 口 度 就 业 满 意 度 薪 酬 及 薪 酬 满 意 度 求 职 行 为 一 毕 业 生 就 业 分 布 状 况 ( 一 ) 毕 业 生 职 位 分 布 3 根 据 反 馈, 毕 业 生 从 事 的 职 业 大 类 分 布 情 况 如 下 图 所 示 其 中 从 事 人 数 最 多 的 职 业 大 类 为 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险, 所 占 比 率 为 15.98%; 其 次 为 建 筑 / 房 地 产, 所 占 比 率 为 15.06%; 从 事 人 数 最 少 的 职 业 大 类 为 咨 询 / 法 律 / 教 育 / 科 研, 所 占 比 率 为 4.62% 33 参 照 前 程 无 忧 (51job) 关 于 职 位 的 分 类 51job 属 于 股 份 制 公 司, 是 中 国 领 先 的 专 业 招 聘 网 站 经 第 三 方 监 测 机 构 iresearch 等 调 查, 连 续 多 年 市 场 占 有 率 第 一 无 忧 工 作 网 先 后 多 次 被 CNNIC Alexa 和 Euromonitor 评 为 中 国 最 具 影 响 力 的 人 才 招 聘 网 站 该 网 站 职 位 分 类 较 为 丰 富, 且 毕 业 生 易 理 解 很 多 毕 业 生 在 求 职 时 会 使 用 51job 这 些 专 业 招 聘 网 站 来 投 递 简 历 故 在 本 次 调 查 中, 参 照 51job 关 于 职 位 的 分 类 28

职 业 大 类 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险 建 筑 / 房 地 产 生 产 / 营 运 / 采 购 / 物 流 计 算 机 / 互 联 网 / 通 信 / 电 子 销 售 / 客 服 / 技 术 支 持 公 务 员 / 翻 译 / 其 他 人 事 / 行 政 / 高 级 管 理 生 物 / 制 药 / 医 疗 / 护 理 广 告 / 市 场 / 媒 体 / 艺 术 服 务 业 咨 询 / 法 律 / 教 育 / 科 研 15.98% 15.06% 12.68% 10.70% 9.25% 8.45% 7.27% 5.42% 5.28% 5.28% 4.62% 0.00% 10.00% 20.00% 百 分 比 (%) 图 3-1 毕 业 生 从 事 的 职 业 大 类 分 布 按 从 事 人 数 多 少 划 分, 排 名 前 十 位 的 职 位 中 类 分 别 为 建 筑 装 潢 / 市 政 建 设 财 务 / 审 计 / 税 务 计 算 机 软 件 销 售 人 员 汽 车 行 政 / 后 勤 房 地 产 银 行 及 教 师, 排 名 前 十 位 的 职 位 中 类 所 占 百 分 比 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出, 从 事 建 筑 装 潢 / 市 政 建 设 职 位 的 人 数 最 多, 占 比 为 11.10% 职 业 中 类 前 十 名 建 筑 装 潢 / 市 政 建 设 财 务 / 审 计 / 税 务 计 算 机 软 件 销 售 人 员 汽 车 行 政 / 后 勤 其 他 房 地 产 银 行 教 师 6.87% 5.94% 5.15% 4.49% 3.57% 3.17% 3.04% 2.77% 11.10% 10.96% 0.00% 10.00% 20.00% 百 分 比 (%) 图 3-2 排 名 前 十 位 的 职 位 中 类 分 布 29

( 二 ) 毕 业 生 行 业 分 布 4 根 据 反 馈, 毕 业 生 从 事 的 行 业 大 类 分 布 情 况 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出, 从 事 人 数 最 多 的 行 业 大 类 为 贸 易 / 消 费 / 制 造 / 营 运, 所 占 比 率 为 17.97%; 其 次 为 房 地 产 / 建 筑, 所 占 比 率 为 16.78%; 从 事 人 数 最 少 的 职 业 大 类 为 物 流 / 运 输, 所 占 比 率 为 2.51% 行 业 大 类 贸 易 / 消 费 / 制 造 / 营 运 房 地 产 / 建 筑 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险 计 算 机 / 互 联 网 / 通 信 / 电 子 政 府 / 非 赢 利 机 构 / 其 他 服 务 业 专 业 服 务 / 教 育 / 培 训 制 药 / 医 疗 广 告 / 媒 体 能 源 / 原 材 料 物 流 / 运 输 17.97% 16.78% 13.87% 11.89% 10.57% 6.87% 5.68% 5.55% 4.36% 3.96% 2.51% 0.00% 10.00% 20.00% 百 分 比 (%) 图 3-3 毕 业 生 所 属 行 业 分 布 按 从 事 人 数 多 少 划 分, 排 名 前 十 位 的 行 业 中 类 的 分 布 情 况 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出,2014 届 毕 业 生 从 事 人 数 最 多 的 行 业 中 类 是 建 筑 / 建 材 / 工 程, 占 比 为 12.68%; 其 次 为 会 计 / 审 计, 占 比 为 9.11% 4 参 照 前 程 无 忧 (51job) 关 于 行 业 的 分 类 51job 属 于 股 份 制 公 司, 是 中 国 领 先 的 专 业 招 聘 网 站 经 第 三 方 监 测 机 构 iresearch 等 调 查, 连 续 多 年 市 场 占 有 率 第 一 无 忧 工 作 网 先 后 多 次 被 CNNIC Alexa 和 Euromonitor 评 为 中 国 最 具 影 响 力 的 人 才 招 聘 网 站 该 网 站 行 业 分 类 较 为 丰 富, 且 毕 业 生 易 理 解 很 多 毕 业 生 在 求 职 时 会 使 用 51job 这 些 专 业 招 聘 网 站 来 投 递 简 历 故 在 本 次 调 查 中, 参 照 51job 关 于 行 业 的 分 类 30

行 业 中 类 前 十 名 建 筑 / 建 材 / 工 程 会 计 / 审 计 计 算 机 软 件 汽 车 及 零 配 件 教 育 / 培 训 / 院 校 其 他 行 业 生 活 服 务 银 行 机 械 / 设 备 / 重 工 农 / 林 / 牧 / 渔 9.11% 7.53% 6.34% 4.62% 4.49% 3.17% 2.91% 2.91% 2.64% 12.68% 0.00% 10.00% 20.00% 百 分 比 (%) 图 3-4 排 名 前 十 位 的 行 业 中 类 分 布 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 与 规 模 分 布 根 据 毕 业 生 反 馈 的 就 业 单 位 信 息, 分 析 了 解 就 业 单 位 的 情 况 其 中 毕 业 生 就 业 单 位 的 性 质 分 布 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出, 吸 纳 了 最 多 毕 业 生 的 用 人 单 位 是 民 营 企 业, 所 占 比 例 为 58.39%; 在 政 府 机 关 工 作 的 毕 业 生 人 数 最 少, 占 比 为 0.53% 民 营 企 业 58.39% 政 府 机 关 0.53% 三 资 企 业 3.30% 事 业 单 位 8.45% 国 企 10.04% 其 他 19.29% 政 府 机 关 三 资 企 业 事 业 单 位 国 企 其 他 民 营 企 业 图 3-5 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 31

毕 业 生 就 业 单 位 的 规 模 情 况 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出, 100 人 以 下 的 就 业 单 位 吸 纳 的 毕 业 生 最 多, 占 比 为 56.41%; 其 次 为 101-300 人 的 就 业 单 位, 占 比 为 21.53%;15001 人 以 上 的 就 业 单 位 最 少, 占 比 为 2.77% 15001 人 以 上 2.77% 2001-15000 人 5.55% 100 人 以 下 56.41% 301-2000 人 13.74% 101-300 人 21.53% 图 3-6 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 分 布 二 毕 业 生 就 业 满 意 度 分 析 ( 一 ) 学 校 毕 业 生 就 业 满 意 度 情 况 高 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 指 的 是 高 校 毕 业 生 所 获 得 的 工 作 优 劣 程 度 及 工 作 固 有 的 特 征 满 足 高 校 毕 业 生 要 求 的 程 度, 因 此, 毕 业 生 就 业 满 意 度 水 平 是 衡 量 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标 之 一 32

5 毕 业 生 反 馈 的 对 已 落 实 工 作 的 满 意 度 的 结 果 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出,98.68% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 感 到 满 意 ; 1.32% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 感 到 不 满 意 不 满 意 1.32% 满 意 不 满 意 满 意 98.68% 图 3-7 学 校 毕 业 生 的 工 作 满 意 度 分 布 ( 二 ) 毕 业 生 从 事 低 就 业 满 意 度 工 作 的 原 因 分 析 毕 业 生 反 馈 的 从 事 低 就 业 满 意 度 工 作 的 原 因 分 析 参 见 下 图 1.32% 的 毕 业 生 对 已 落 实 工 作 感 到 不 满 意 ( 将 很 不 满 意 和 比 较 不 满 意 合 并 为 不 满 意 ) 而 毕 业 生 从 事 低 就 业 满 意 度 工 作 的 原 因 中 反 馈 最 多 是 薪 资 偏 低 / 福 利 较 差 与 所 在 单 位 / 岗 位 发 展 空 间 小, 均 占 比 60.00%; 其 次 40.00% 的 毕 业 生 对 工 作 感 到 不 满 意 的 原 因 分 别 是 工 作 要 求 高 / 工 作 压 力 大 5 本 次 调 查 中, 满 意 度 调 查 采 取 5 点 计 分 本 报 告 中, 满 意 包 括 很 满 意 比 较 满 意 和 一 般 ; 不 满 意 包 括 比 较 不 满 意 和 很 不 满 意 33

低 就 业 满 意 度 的 原 因 薪 资 偏 低 / 福 利 较 差 所 在 单 位 / 岗 位 发 展 空 间 小 60.00% 60.00% 工 作 要 求 高 / 工 作 压 力 大 40.00% 和 原 定 就 业 目 标 不 一 致 30.00% 其 他 原 因 10.00% 工 作 地 点 不 满 意 10.00% 工 作 不 稳 定, 缺 乏 安 全 感 10.00% 0.00% 40.00% 百 分 比 (%) 80.00% 图 3-8 毕 业 生 从 事 低 就 业 满 意 度 工 作 的 原 因 分 布 ( 三 ) 各 院 系 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 分 析 各 院 系 毕 业 生 反 馈 的 就 业 满 意 度 结 果 如 下 图 所 示 有 4 个 院 系 的 毕 业 生 对 已 落 实 工 作 的 满 意 度 达 到, 分 别 是 旅 游 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 工 商 管 理 学 院 和 职 业 技 术 学 院 ( 高 职 ) 院 系 名 称 旅 游 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 工 商 管 理 学 院 职 业 技 术 学 院 ( 高 职 ) 财 经 管 理 学 院 外 国 语 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 动 物 科 技 学 院 生 物 食 品 学 院 视 觉 艺 术 学 院 99.29% 98.51% 98.31% 97.33% 96.83% 95.24% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 3-9 各 院 系 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 34

6 ( 四 ) 主 要 专 业 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 分 析 主 要 专 业 毕 业 生 反 馈 的 就 业 满 意 度 结 果 如 下 图 所 示 有 12 个 专 业 的 毕 业 生 对 已 落 实 工 作 的 满 意 度 达 到, 分 别 是 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 工 商 管 理 ( 物 流 管 理 ) 农 林 经 济 管 理 自 动 化 旅 游 管 理 动 物 医 学 国 际 经 济 与 贸 易 工 商 管 理 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 建 筑 工 程 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 和 道 路 桥 梁 工 程 技 术 专 业 主 要 专 业 名 称 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 工 商 管 理 ( 物 流 管 理 ) 农 林 经 济 管 理 自 动 化 旅 游 管 理 动 物 医 学 国 际 经 济 与 贸 易 工 商 管 理 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 建 筑 工 程 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 财 务 管 理 英 语 ( 英 日 双 语 ) 环 境 工 程 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 园 林 食 品 质 量 与 安 全 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 98.94% 97.56% 96.97% 95.45% 94.44% 93.75% 86.96% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 3-10 主 要 专 业 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 6 主 要 专 业 是 指 回 收 样 本 量 15 人 的 专 业 其 他 专 业 由 于 样 本 量 不 足 在 此 不 作 分 析, 特 此 说 明 35

三 毕 业 生 专 业 对 口 度 分 析 ( 一 ) 学 校 毕 业 生 专 业 对 口 度 情 况 7 毕 业 生 反 馈 的 专 业 对 口 度 的 结 果 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出,85.34% 的 毕 业 生 反 馈 工 作 岗 位 与 专 业 对 口 ;14.66% 的 毕 业 生 认 为 目 前 工 作 岗 位 与 专 业 不 对 口 不 对 口 14.66% 对 口 不 对 口 对 口 85.34% 图 3-11 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 分 布 ( 二 ) 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 分 析 毕 业 生 反 馈 的 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 分 析 参 见 下 图 14.66% 的 毕 业 生 认 为 已 落 实 工 作 岗 位 与 专 业 不 对 口 ( 将 很 不 对 口 和 比 较 不 对 口 合 并 为 不 对 口 ) 而 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 的 工 作 的 原 因 中 反 馈 最 多 是 本 专 业 对 口 工 作 就 业 机 会 少, 占 比 为 34.23%; 其 次 33.33% 和 25.23% 的 毕 业 生 从 7 本 次 调 查 中, 对 口 度 调 查 采 取 5 点 计 分 本 报 告 中, 对 口 包 括 很 对 口 比 较 对 口 和 一 般 ; 不 对 口 包 括 比 较 不 对 口 和 很 不 对 口 36

事 不 对 口 工 作 的 原 因 分 别 是 本 专 业 对 口 工 作 与 自 己 的 兴 趣 不 符 和 本 专 业 对 口 工 作 的 要 求 过 高 专 业 不 对 口 的 原 因 本 专 业 对 口 工 作 就 业 机 会 少 本 专 业 对 口 工 作 与 自 己 的 兴 趣 不 符 本 专 业 对 口 工 作 的 要 求 过 高 本 专 业 对 口 工 作 收 入 待 遇 较 低 本 专 业 对 口 工 作 环 境 不 好 其 他 25.23% 24.32% 20.72% 14.41% 34.23% 33.33% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 百 分 比 (%) 图 3-12 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 分 布 ( 三 ) 各 院 系 毕 业 生 专 业 对 口 度 情 况 各 院 系 毕 业 生 反 馈 的 专 业 对 口 度 结 果 如 下 图 所 示 其 中 职 业 技 术 学 院 ( 高 职 ) 所 占 比 率 最 高, 有 96.90% 的 毕 业 生 认 为 已 落 实 工 作 与 专 业 对 口 ; 其 次 是 汽 车 机 械 工 程 学 院, 有 94.92% 的 毕 业 生 认 为 已 落 实 工 作 与 专 业 对 口 37

院 系 名 称 职 业 技 术 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 信 息 工 程 学 院 财 经 管 理 学 院 工 商 管 理 学 院 动 物 科 技 学 院 旅 游 管 理 学 院 视 觉 艺 术 学 院 外 国 语 学 院 生 物 食 品 学 院 96.90% 94.92% 93.55% 87.14% 81.54% 81.33% 79.41% 79.37% 73.13% 71.43% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 3-13 各 院 系 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 ( 四 ) 主 要 专 业 毕 业 生 专 业 对 口 度 情 况 主 要 专 业 毕 业 生 反 馈 的 专 业 对 口 度 结 果 如 下 图 所 示 其 中 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 专 业 与 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 对 口 度 最 高, 认 为 已 落 实 工 作 与 专 业 对 口 的 毕 业 生 均 达 到 了 100%; 其 次 是 道 路 桥 梁 工 程 技 术 专 业, 有 96.30% 的 毕 业 生 认 为 已 落 实 工 作 与 专 业 对 口 38

主 要 专 业 名 称 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 建 筑 工 程 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 动 物 医 学 自 动 化 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 财 务 管 理 旅 游 管 理 工 商 管 理 农 林 经 济 管 理 园 林 国 际 经 济 与 贸 易 英 语 ( 英 日 双 语 ) 工 商 管 理 ( 物 流 管 理 ) 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 环 境 工 程 食 品 质 量 与 安 全 96.30% 95.83% 95.24% 94.12% 93.75% 91.89% 91.49% 87.50% 85.71% 80.95% 77.78% 76.00% 70.73% 70.00% 69.57% 66.67% 62.50% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 3-14 主 要 专 业 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 四 毕 业 生 薪 酬 水 平 及 薪 酬 满 意 度 分 析 ( 一 ) 学 校 毕 业 生 整 体 的 薪 酬 水 平 情 况 毕 业 生 反 馈 的 目 前 每 月 税 前 的 薪 酬 水 平 结 果 参 见 下 图 从 毕 业 生 的 反 馈 来 看, 其 税 前 的 平 均 月 薪 为 2754.00 元 / 月, 其 中 本 科 生 的 平 均 薪 酬 为 2801.65 元 / 月, 高 职 毕 业 生 的 平 均 薪 酬 为 2522.04 元 / 月 39

3000.00 2522.04 2801.65 2754.00 薪 酬 水 平 ( 元 / 月 ) 2000.00 1000.00 0.00 高 职 本 科 生 总 计 学 历 水 平 图 3-15 不 同 学 历 毕 业 生 的 平 均 月 薪 水 平 ( 二 ) 学 校 毕 业 生 薪 酬 满 意 度 分 析 毕 业 生 反 馈 的 对 已 落 实 的 工 作 薪 酬 的 满 意 度 结 果 参 见 下 图 从 图 中 可 以 看 出,96.43% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 薪 酬 感 到 满 意 ;3.57% 的 毕 业 生 对 已 落 实 的 工 作 薪 酬 感 到 不 满 意 不 满 意 3.57% 满 意 不 满 意 满 意 96.43% 图 3-16 毕 业 生 的 薪 酬 满 意 度 分 布 40

( 三 ) 各 院 系 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 及 满 意 度 分 析 各 院 系 毕 业 生 反 馈 的 薪 酬 水 平 结 果 如 下 图 所 示 从 图 中 可 以 看 出 信 息 工 程 学 院 的 毕 业 生 目 前 工 作 的 薪 酬 水 平 最 高, 平 均 每 月 薪 酬 达 3746.56 元 / 月 ; 其 次 为 汽 车 机 械 工 程 学 院, 平 均 每 月 薪 酬 为 3005.27 元 / 月 院 系 名 称 信 息 工 程 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 视 觉 艺 术 学 院 财 经 管 理 学 院 外 国 语 学 院 工 商 管 理 学 院 职 业 技 术 学 院 动 物 科 技 学 院 生 物 食 品 学 院 旅 游 管 理 学 院 3,746.56 3,005.27 2,869.84 2,834.59 2,668.75 2,571.72 2,522.04 2,502.08 2,483.65 2,414.71 0 1000 2000 3000 4000 薪 酬 水 平 图 3-17 各 院 系 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 各 院 系 毕 业 生 反 馈 的 薪 酬 满 意 度 结 果 如 下 图 所 示 其 中 信 息 工 程 学 院 所 占 比 率 最 高, 达 98.39%, 其 次 为 汽 车 机 械 工 程 学 院, 所 占 比 率 为 98.31% 41

院 系 名 称 信 息 工 程 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 动 物 科 技 学 院 外 国 语 学 院 工 商 管 理 学 院 视 觉 艺 术 学 院 财 经 管 理 学 院 职 业 技 术 学 院 生 物 食 品 学 院 旅 游 管 理 学 院 98.39% 98.31% 97.33% 97.01% 96.92% 96.83% 96.43% 96.12% 93.65% 91.18% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 3-18 各 院 系 毕 业 生 的 薪 酬 满 意 度 ( 四 ) 主 要 专 业 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 及 满 意 度 分 析 主 要 专 业 毕 业 生 反 馈 的 薪 酬 情 况 如 下 图 所 示, 其 中 自 动 化 专 业 的 薪 酬 水 平 最 高, 达 到 3514.29 元 / 月, 其 次 是 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 专 业, 为 3271.77 元 / 月, 排 名 第 三 的 是 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 专 业, 为 3171.74 元 / 月 42

主 要 专 业 名 称 自 动 化 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 国 际 经 济 与 贸 易 食 品 质 量 与 安 全 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 农 林 经 济 管 理 财 务 管 理 工 商 管 理 英 语 ( 英 日 双 语 ) 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 环 境 工 程 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 建 筑 工 程 技 术 工 商 管 理 ( 物 流 管 理 ) 园 林 旅 游 管 理 动 物 医 学 3514.29 3271.77 3171.74 2929.44 2894.38 2846.81 2815.90 2813.54 2690.36 2683.07 2589.06 2557.41 2551.58 2506.25 2461.48 2439.10 2297.22 2206.25 2002.75 0.00 1000.00 2000.00 3000.00 4000.00 薪 酬 ( 元 / 月 ) 图 3-19 主 要 专 业 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 主 要 专 业 毕 业 生 反 馈 的 薪 酬 满 意 度 结 果 如 下 图 所 示 其 中 食 品 质 量 与 安 全 农 林 经 济 管 理 自 动 化 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 动 物 医 学 和 工 商 管 理 专 业 毕 业 生 的 满 意 度 最 高, 均 达, 其 次 为 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 专 业, 毕 业 生 的 薪 酬 满 意 度 达 98.04% 43

主 要 专 业 名 称 食 品 质 量 与 安 全 农 林 经 济 管 理 自 动 化 交 通 运 输 ( 汽 车 运 用 ) 广 告 学 ( 影 视 广 告 制 作 ) 动 物 医 学 工 商 管 理 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 环 境 工 程 道 路 桥 梁 工 程 技 术 国 际 经 济 与 贸 易 财 务 管 理 英 语 ( 英 日 双 语 ) 广 告 学 ( 设 计 与 制 作 ) 建 筑 工 程 技 术 旅 游 管 理 工 商 管 理 ( 物 流 管 理 ) 园 林 98.04% 97.30% 96.97% 96.30% 96.00% 95.74% 95.12% 93.75% 93.75% 91.67% 90.00% 88.89% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 五 毕 业 生 求 职 行 为 分 析 图 3-20 主 要 专 业 毕 业 生 的 薪 酬 满 意 度 ( 一 ) 毕 业 生 落 实 工 作 时 间 情 况 毕 业 生 反 馈 其 落 实 工 作 的 时 间 分 布 如 下 图 所 示 31.84% 的 毕 业 生 是 在 2014 年 4 月 -2014 年 7 月 期 间 落 实 工 作 ; 其 次 是 在 2014 年 1 月 -2014 年 3 月 期 间 落 实 工 作, 占 比 为 26.29%; 仅 有 2.11% 的 毕 业 生 是 在 2013 年 1 月 之 前 落 实 了 工 作 44

2014.4-2014.7 31.84% 2013.1 之 前 2.11% 2013.1-2013.3 4.49% 2013.7-2013.9 5.42% 2014.8-2014.10 6.08% 2013.4-2013.6 8.19% 2014.1-2014.3 26.29% 2013.10-2013.12 15.59% ( 二 ) 毕 业 生 的 就 业 途 径 图 3-21 毕 业 生 落 实 工 作 时 间 分 布 毕 业 生 反 馈 的 已 落 实 工 作 的 求 职 途 径 分 布 如 下 图 所 示 其 中 36.99% 的 毕 业 生 是 通 过 父 母 及 亲 友 师 长 的 推 荐 获 得 了 工 作, 其 次 是 专 业 化 的 招 聘 求 职 网 站, 占 比 为 18.23%, 还 有 11.36% 的 毕 业 生 通 过 校 外 的 现 场 招 聘 会 获 得 了 工 作 可 见,66.58% 的 毕 业 生 通 过 利 用 社 会 资 源 途 径 获 得 了 工 作 21.54% 的 毕 业 生 通 过 学 校 的 间 接 帮 助 获 得 了 工 作, 其 中 13.61% 的 毕 业 生 通 过 学 校 发 布 的 就 业 信 息 获 得 了 工 作,7.93% 毕 业 生 通 过 学 校 组 织 的 现 场 招 聘 会 获 得 了 工 作, 而 校 方 的 直 接 推 荐 则 占 3.04% 45

父 母 及 亲 友 师 长 推 荐 36.99% 校 方 的 直 接 推 荐 3.04% 学 校 及 专 业 化 的 招 聘 求 职 网 站 18.23% 学 校 组 织 的 现 场 招 聘 会 7.93% 其 他 8.85% 校 外 的 现 场 招 聘 会 11.36% 学 校 发 布 的 就 业 信 息 13.61% 六 毕 业 生 创 业 状 况 分 析 图 3-22 毕 业 生 就 业 途 径 分 布 对 调 查 中 反 馈 就 业 状 况 为 自 主 创 业 的 毕 业 生 了 解 了 其 自 主 创 业 的 行 业 创 业 的 动 机 和 创 业 资 金 来 源 ( 一 ) 毕 业 生 创 业 行 业 分 布 毕 业 生 创 业 行 业 分 布 如 下 图 所 示, 回 答 自 主 创 业 的 毕 业 生 中, 创 业 的 行 业 主 要 集 中 在 服 务 业, 所 占 比 例 为 28.57%, 其 次 为 计 算 机 / 互 联 网 / 通 信 / 电 子, 所 占 比 例 为 21.43%; 创 业 人 数 最 少 的 行 业 大 类 为 房 地 产 / 建 筑, 所 占 比 例 为 3.57% 46

创 业 行 业 服 务 业 计 算 机 / 互 联 网 / 通 信 / 电 子 制 药 / 医 疗 贸 易 / 消 费 / 制 造 / 营 运 专 业 服 务 / 教 育 / 培 训 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险 广 告 / 媒 体 能 源 / 原 材 料 房 地 产 / 建 筑 10.71% 10.71% 7.14% 7.14% 7.14% 3.57% 3.57% 28.57% 21.43% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 百 分 比 (%) 图 3-23 毕 业 生 创 业 行 业 分 布 ( 二 ) 毕 业 生 的 创 业 动 机 毕 业 生 创 业 动 机 分 布 如 下 图 所 示, 回 答 自 主 创 业 的 毕 业 生 中, 有 64.29% 的 毕 业 生 表 示 个 人 理 想 就 是 成 为 创 业 者, 有 17.86% 的 毕 业 生 表 示 有 好 的 创 业 项 目, 有 14.29% 的 毕 业 生 表 示 其 创 业 动 机 是 受 他 人 邀 请 进 行 创 业 的, 此 外 有 3.57% 的 毕 业 生 表 示 其 创 业 动 机 是 未 找 到 合 适 的 工 作 47

个 人 理 想 就 是 成 为 创 业 者 64.29% 创 业 动 机 有 好 的 创 业 项 目 受 他 人 邀 请 进 行 创 业 未 找 到 合 适 的 工 作 3.57% 17.86% 14.29% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 百 分 比 (%) 图 3-24 毕 业 生 创 业 动 机 分 布 ( 三 ) 创 业 资 金 来 源 分 布 毕 业 生 创 业 资 金 来 源 如 下 图 所 示, 回 答 自 主 创 业 的 毕 业 生 中, 有 67.86% 的 毕 业 生 表 示 其 资 金 来 源 于 父 母 亲 友 的 支 持, 有 21.43% 的 毕 业 生 表 示 资 金 来 源 于 个 人 赚 取, 有 7.14% 的 毕 业 生 表 示 资 金 来 源 于 银 行 及 其 他 金 融 机 构 贷 款, 此 外 有 3.57% 的 毕 业 生 表 示 资 金 来 源 于 其 他 途 径 48

创 业 资 金 来 源 父 母 亲 友 的 支 持 个 人 赚 取 银 行 及 其 他 金 融 机 构 贷 款 其 他 途 径 7.14% 3.57% 21.43% 67.86% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 百 分 比 (%) 图 3-25 毕 业 生 资 金 来 源 分 布 49

第 四 部 分 : 毕 业 生 就 业 率 发 展 趋 势 纵 观 历 年 就 业 情 况, 我 校 2009 届 到 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 良 好, 但 2013 年 的 初 次 就 业 率 形 势 出 现 下 滑 现 象, 2014 年 逐 渐 回 升,2014 年 又 增 至 81.30%; 专 科 毕 业 生 的 就 业 趋 势 与 本 科 毕 业 生 的 就 业 趋 势 基 本 一 致 但 是 2009-2013 年 度 年 终 就 业 率 一 直 保 持 在 95% 以 上, 通 过 我 校 初 次 就 业 率 由 2013 年 的 67.67% 到 2014 年 的 81.23% 的 大 幅 上 涨 可 以 看 出, 我 校 在 人 才 培 养 上 加 大 了 工 作 力 度, 在 很 大 程 度 上 保 证 了 毕 业 生 的 就 业 状 况, 就 业 形 势 良 好 图 4-1 2009-2014 届 不 同 学 历 毕 业 生 的 就 业 率 变 化 趋 势 50

第 五 部 分 : 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 为 建 立 和 不 断 完 善 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 我 校 向 应 届 毕 业 生 发 放 调 查 问 卷, 了 解 他 们 对 自 身 能 力 的 评 价 对 学 校 教 育 教 学 评 价 以 及 对 就 业 服 务 的 评 价 以 这 些 调 查 为 参 考, 不 断 完 善 招 生 与 就 业 的 联 动 机 制, 根 据 毕 业 生 的 就 业 情 况 科 学 调 整 各 专 业 的 招 生 规 模 与 计 划 同 时, 为 学 校 有 关 部 门 在 专 业 设 置 学 科 调 整 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 提 供 数 据 支 持 一 毕 业 生 各 专 业 就 业 状 况 综 合 分 析 毕 业 生 的 就 业 状 况 从 一 个 侧 面 反 映 社 会 对 专 业 人 员 的 需 求, 继 而 对 专 业 设 置 与 调 整 起 着 指 导 性 作 用 通 过 考 察 毕 业 生 的 就 业 率 来 评 估 毕 业 生 的 就 业 数 量, 通 过 考 察 毕 业 生 的 薪 酬 水 平 工 作 满 意 度 和 专 业 对 口 度 来 评 估 毕 业 生 的 就 业 质 量 而 毕 业 生 整 体 就 业 状 况 的 评 估 应 当 将 就 业 数 量 和 就 业 质 量 这 两 个 方 面 相 结 合, 即 从 就 业 率 薪 酬 水 平 工 作 满 意 度 和 专 业 对 口 度 这 四 个 指 标 来 综 合 分 析 学 校 各 个 专 业 的 整 体 就 业 情 况 针 对 各 个 专 业 进 行 2014 届 毕 业 生 就 业 数 量 和 就 业 质 量 的 评 分, 具 体 评 分 方 法 如 下 : 51

(1) 比 较 各 个 专 业 在 四 个 指 标 上 的 具 体 分 值 与 学 校 总 体 水 平 的 差 异, 若 高 于 学 校 平 均 水 平 则 计 1 分, 若 低 于 学 校 平 均 水 平 则 计 0 分 ; (2) 计 算 各 个 专 业 的 总 得 分 = 就 业 率 得 分 + 工 作 满 意 度 得 分 + 专 业 对 口 度 得 分 + 薪 酬 水 平 得 分 根 据 我 校 各 个 专 业 就 业 数 量 和 就 业 质 量 的 综 合 得 分, 将 分 8 值 在 4 分 的 划 分 为 就 业 优 势 专 业, 结 果 参 见 下 表 我 校 计 算 机 科 学 与 技 术 网 络 工 程 两 个 专 业 的 就 业 质 量 综 合 得 分 最 高, 达 到 了 4 分, 就 业 率 专 业 对 口 度 就 业 满 意 度 和 薪 酬 水 平 均 高 于 学 校 平 均 水 平 专 业 名 称 就 业 率 9 表 5-1 就 业 优 势 专 业 的 就 业 状 况 专 业 对 口 度 就 业 满 意 度 薪 酬 水 平 就 业 状 况 综 合 得 分 计 算 机 科 学 与 技 术 86.36% 4.00 4.29 3964.29 4 网 络 工 程 87.10% 3.80 4.40 3747.00 4 学 校 整 体 81.23% 3.59 3.87 2754.00 - 从 毕 业 生 的 就 业 数 量 来 看, 网 络 工 程 专 业 毕 业 生 的 就 业 率 8 该 部 分 仅 针 对 就 业 满 意 度 和 专 业 对 口 度 两 道 题 的 答 题 人 数 均 15 个 样 本 的 专 业 进 行 分 析, 答 题 数 <15, 在 统 计 学 上 分 析 的 意 义 不 大 9 本 次 调 查 中, 满 意 度 调 查 采 取 5 点 计 分 52

最 高, 为 87.10% 从 毕 业 生 的 就 业 质 量 来 看, 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 毕 业 生 的 专 业 对 口 度 和 薪 酬 水 平 高 于 其 他 优 势 专 业 的 毕 业 生 ; 而 网 络 工 程 专 业 的 就 业 满 意 度 高 于 其 他 优 势 专 业 学 校 对 就 业 工 作 实 施 效 果 高 度 关 注, 将 就 业 工 作 的 反 馈 情 况 运 用 到 教 育 教 学 之 中 学 校 积 极 抓 好 教 育 改 革, 突 出 领 导 全 程 性, 高 度 重 视 就 业 指 导 课 的 主 渠 道 导 向 作 用 学 校 自 编 校 本 教 材 6 部 在 高 等 教 育 等 出 版 社 出 版 发 行, 同 时 将 就 业 指 导 课 程 纳 入 人 才 培 养 方 案, 并 纳 入 学 校 教 学 计 划 列 为 必 修 课, 共 计 54 学 时, 课 程 开 设 贯 穿 大 一 至 大 四 始 终 教 学 方 法 改 革 方 面, 采 取 的 是 1+1+1 模 块 的 授 课 模 式, 即 理 论 教 学 模 块 + 实 训 教 学 模 块 + 实 践 教 学 模 块 考 试 方 式 改 革 方 面, 实 行 2:3:5 模 式, 即 20%( 作 业 5 分 出 勤 5 分 实 训 10 分, 各 种 大 赛 和 角 色 模 拟 ):30%( 大 一 : 认 知 岗 位 实 践, 大 二 : 创 业 园 区 实 践, 大 三 : 政 策 信 息 平 台 建 设, 大 四 : 就 业 基 地 实 习 ):50%( 期 末 考 试 ) 二 毕 业 生 对 母 校 的 评 价 与 反 馈 ( 一 ) 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 的 分 析 结 果 如 下 表 所 示 有 99.35% 的 毕 业 生 对 母 校 感 到 满 意, 有 0.65% 的 毕 业 生 对 母 校 感 到 不 满 53

意 不 满 意 0.65% 满 意 不 满 意 满 意 99.35% 图 5-1 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 各 院 系 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 结 果 如 下 图 所 示 有 5 个 院 系 的 毕 业 生 对 母 校 感 到 满 意 的 比 率 达, 分 别 是 外 国 语 学 院 财 经 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 职 业 技 术 学 院 ( 高 职 ) 和 旅 游 管 理 学 院 院 系 名 称 外 国 语 学 院 财 经 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 职 业 技 术 学 院 旅 游 管 理 学 院 工 商 管 理 学 院 生 物 食 品 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 视 觉 艺 术 学 院 动 物 科 技 学 院 99.05% 99.01% 98.75% 98.48% 98.10% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 5-2 各 院 系 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 54

( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 毕 业 生 对 母 校 推 荐 度 的 分 析 结 果 如 下 表 所 示 愿 意 向 他 人 推 荐 母 校 的 毕 业 生 所 占 比 率 为 97.41%, 不 愿 意 向 他 人 推 荐 母 校 的 毕 业 生 所 占 比 率 为 2.59% 不 愿 意 2.59% 愿 意 不 愿 意 愿 意 97.41% 图 5-3 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 各 院 系 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 结 果 如 下 图 所 示 各 个 院 系 对 母 校 的 推 荐 度 均 在 95.00% 以 上, 其 中 信 息 工 程 学 院 及 旅 游 管 理 学 院 的 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 最 高, 均 为 55

院 系 名 称 信 息 工 程 学 院 旅 游 管 理 学 院 外 国 语 学 院 职 业 技 术 学 院 汽 车 机 械 工 程 学 院 动 物 科 技 学 院 财 经 管 理 学 院 工 商 管 理 学 院 视 觉 艺 术 学 院 生 物 食 品 学 院 99.04% 98.52% 97.50% 97.47% 97.17% 96.19% 95.45% 95.05% 0.00% 50.00% 百 分 比 (%) 图 5-4 各 院 系 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 三 毕 业 生 就 业 状 况 对 人 才 培 养 的 反 馈 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 综 合 状 况 分 析 结 合 我 校 毕 业 生 就 业 职 位 和 行 业 的 分 布 情 况 来 看, 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 大 类 集 中 在 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险 建 筑 / 房 地 产 和 生 产 / 营 运 / 采 购 / 物 流, 所 占 比 率 分 别 为 15.98% 15.06% 12.68%; 从 事 的 行 业 大 类 主 要 集 中 在 贸 易 / 消 费 / 制 造 / 营 运 房 地 产 / 建 筑 和 会 计 / 金 融 / 银 行 / 保 险, 所 占 比 率 分 别 为 17.97% 16.78% 和 13.87% 从 我 校 院 系 及 专 业 分 布 情 况 来 看, 我 校 毕 业 生 人 数 主 要 分 布 在 财 务 管 理 国 际 经 济 与 贸 易 工 商 管 理 和 建 筑 工 程 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 五 大 专 业 由 此 可 见, 我 校 毕 56

业 生 在 就 业 行 业 就 业 职 业 的 整 体 分 布 与 学 校 整 体 的 人 才 培 养 定 位 比 较 吻 合 ( 二 ) 不 断 探 索 和 完 善 就 业 工 作 反 馈 机 制 建 立 联 动 反 馈 机 制 学 校 根 据 市 场 经 济 规 律, 建 立 以 就 业 为 导 向 的 招 生 教 学 管 理 制 度 体 系, 建 立 就 业 对 招 生 和 教 学 导 向 的 反 馈 机 制, 出 台 了 专 业 设 置 与 调 整 管 理 办 法 等 一 系 列 工 作 制 度 ; 文 件 明 确 规 定 专 业 设 置 要 坚 持 市 场 需 求 导 向 原 则 新 上 专 业 与 专 业 调 整, 要 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 科 学 的 人 才 需 求 预 测 为 基 础, 本 着 立 足 需 要 确 保 质 量 的 原 则, 优 先 发 展 面 向 市 场 面 向 一 线 的 技 术 领 域 和 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 专 业, 体 现 应 用 型 本 科 教 育 特 色 文 件 还 规 定 分 院 所 办 专 业 有 下 列 情 况 之 一 的 将 停 办 或 撤 消 该 专 业 即 连 续 三 年 不 招 生 的 连 续 三 年 一 志 愿 满 足 率 低 于 60% 的 人 才 培 养 质 量 不 符 合 市 场 需 求, 连 续 三 年 毕 业 生 对 口 就 业 率 低 于 50% 的 按 大 类 招 生 连 续 三 年 分 专 业 学 生 志 愿 少 于 20 人 的 专 业 57

结 束 语 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 已 经 拉 开 序 幕, 我 们 一 定 在 教 育 厅 的 直 接 领 导 下, 在 其 他 主 管 部 门 的 倾 心 关 怀 下, 学 校 将 不 断 强 化 毕 业 生 就 业 工 作 的 服 务 职 能, 转 变 管 理 方 式, 把 着 力 重 点 放 在 提 升 工 作 能 力 和 服 务 效 果 上, 实 现 由 管 理 向 服 务 的 转 变, 将 服 务 和 指 导 有 机 结 合 不 断 加 强 就 业 工 作 人 员 责 任 意 识 和 服 务 意 识, 努 力 当 好 信 息 员 咨 询 员 联 络 员 服 务 员 组 织 员 快 递 员 六 个 角 色, 确 保 了 就 业 工 作 宣 传 到 位 指 导 到 位 帮 扶 到 位 管 理 到 位 跟 踪 到 位, 逐 步 构 筑 和 完 善 就 业 工 作 组 织 体 系 市 场 开 发 与 信 息 快 递 体 系 就 业 指 导 服 务 体 系 和 就 业 对 教 学 与 招 生 的 导 向 与 反 馈 等 四 大 体 系, 通 过 对 对 学 校 就 业 质 量 的 深 度 分 析, 进 一 步 挖 掘 就 业 质 量 提 升 的 潜 在 因 素, 重 视 学 生 就 业 能 力 提 升 过 程,, 实 现 以 调 研 为 基 础, 以 科 学 有 效 分 析 为 依 据, 深 化 教 学 改 革, 努 力 将 我 校 就 业 工 作 管 理 服 务 水 平 再 上 一 个 新 台 阶 长 春 科 技 学 院 58